時間：2023-05-29 17:45:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇六年級畢業(yè)試卷，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
jī fěng tiào wàng hǔ pò zhī yuán
( ) ( ) ( ) ( )
bǎng yàng kǒng jù bǐng zhú yè yóu
( ) ( ) ( )
二、比一比，再組成詞語。（8分）
援（ ） 瓢（ ） 卷（ ） 呻（ ）
緩（ ） 飄（ ） 券（ ） 伸（ ）
háo( ) xiáng( )
號 hào( ) 降 jiàng( )
xū ( ) diào( )
吁 yù ( ) 調(diào) tiáo( )
三、把下面詞語補(bǔ)充完整，再任選兩個造句。（6分）
心（ ）神（ ） 風(fēng)（ ）浪（ ） 置（ ）不（ ）
無（ ）無（ ） 化（ ）為（ ） （ ）耳欲（ ）
四、選擇填空。（8分）
“寒”的解釋有：a、冷 b、害怕 c、窮困
1、冬天到了，天氣漸漸地寒冷起來。（ ）
2、湍急的河水，叫人心驚膽寒。（ ）
3、舊社會，奶奶的生活非常貧寒。（ ）
五、把下面句子補(bǔ)充完整。（10分）
青山有幸埋忠骨， 。
江河不洗古今恨， 。
人之初， 。性相近， 。養(yǎng)不教 。
風(fēng)一更，雪一更， 。 故園無此聲。
欲窮大地三千界， 。
圣人千慮， ；愚人千慮， 。
稻花香里說豐年， 。
六、選詞填空。（5分）
沉痛 沉重
1、群眾邁著（ ）的步子從四面八方匯集到長安街，送別總理的靈車。
2、我們（ ）悼念為革命而獻(xiàn)身的烈士。
即使......也...... 除了......還有...... 因?yàn)?.....所以......
3、（ ）王紅有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，（ ）她花的時間少，學(xué)習(xí)效果好。
4、（ ）困難再大，我們（ ）要想辦法克服它。
5、世界上的事物（ ）這樣簡單的聯(lián)系之外，（ ）不少復(fù)雜的聯(lián)系。
七、默寫古詩《游園不值》，并說說最后一句的意思。（7分）
， 。
， 。
詩句的意思：
八、閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）
可愛的小尿童
媽媽從國外訪問演出回來了，我去機(jī)場把她接回家。一回到家里，我就急著要把她給我的禮物拿出來，因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑笑著遞給我一小包東西，我打開一層又一層的綿紙，才看見一個小小的盒子。我打開了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，紅著臉把它給了媽媽，嘟嚷著說：“你不給我買金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個撒尿的小男孩。”我撅著嘴巴，媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說：“什么珍貴不珍貴的，這連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰，掰開我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個小銅人，我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到了身邊，給我講了這個小男孩的故事。
“這個小男孩是比利時的民族小英雄。普魯士士兵攻大比利時，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個城市，藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)，這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒有爆炸，他救下了整座城市，比利時人民感謝這民族小英雄，為他樹的紀(jì)念碑就是這樣子的。”媽媽舉起了她手中的小銅人。我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，散發(fā)出一圈奇異的光彩，我一把奪過小銅人，輕輕地?fù)崦?/p>
媽媽接著又對我說；“直到今天，比利時人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友。”
這時，我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想想，為什么她要給我這件稀奇的禮物呢？
這一夜，小銅人在我的枕邊度過，我好象在和它細(xì)細(xì)對語：你是一個愛國的民族小英雄，我也是一個熱愛祖國的紅領(lǐng)巾，我愛我的祖國，不論是過去，現(xiàn)在，還是將來，我的一切都屬于育我成長的祖國，我們兩個將成為最親密的好朋友。
1、寫出下列詞語的近義詞。
珍貴（ ） 嚴(yán)肅（ ） 撫摸（ ） 懷念（ ）
2、按要求填空，并用“愛不釋手”造句。
“釋”的意思有：a、解釋； b、消除； c、放開、放下；d、釋放
“愛不釋手”中的“釋”的意思是（ ）
造句：
“前俯后仰”的“前”查 部首，再查 畫。
3、聯(lián)系上下文，理解下列成語。
啞然失笑：
急中生智：
4、摘抄自己喜歡的詞句。
5、文章中的這個孩子他“急”什么？“智”指什么？
時間過得真快，才記得我剛上一年級，媽媽送我去上學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，過了今年的暑假，我將進(jìn)入緊張忙碌的六年級了。
在低年級的時候，總想著快點(diǎn)上六年級，看！那些大哥哥大姐姐們，多神氣啊！又可以給小朋友帶頭，做個榜樣。
在一年級，二年級，三年級……就這樣，我開始慢慢地成熟長大了。在這期間，我經(jīng)歷了失敗、成功、高興、悲傷，還有壓力。現(xiàn)在我從小學(xué)的生涯快走到盡頭。我知道六年級的課程很緊張，但為了讓我的求學(xué)旅途第三步階梯走得更好，我一定會努力的認(rèn)真學(xué)習(xí)，用好的心情迎接新的生活、新的挑戰(zhàn)、新的壓力。
一首首古詩背誦，一課課單詞默寫，一道道數(shù)學(xué)題要解……一張張試卷要練習(xí)。本應(yīng)該屬于我們的周末快樂時光也被占用了……
“明年就是畢業(yè)生了”，媽媽現(xiàn)在已經(jīng)開始提醒了。六年級，就一定只有學(xué)習(xí)嗎？六年級，就不能再看課外書籍，不能再看電視參加戶外活動了嗎？不，我要做到勞逸結(jié)合，我要堅持出色的完成我的舞蹈課程，跳舞是我的特長，我不能放棄。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)會很重，但是生活還是豐富有趣呀！只要我們把時間合理安排好，我相信六年級的生活也是會多姿多彩的。
同學(xué)們，不必把六年級想象的那么可怕，也不要有太大壓力。讓我們帶著愉快而充滿自信的心情去迎接它吧。讓我們以一個全新的自我來面對這嶄新的一切！
景貝小學(xué)六年級:伊蓉
上小學(xué)的最后一年通常被稱為畢業(yè)班，也就是六年級，我不想上六年級，其原因就聽我慢慢道來吧！
原因一：萬老師說得很恐怖——
我們今年的期末（五年級下學(xué)期期末考試）是市教育局抽考，為了學(xué)校能在市里排上好名次老師給我們出了很多試卷，多到什么程度諸位猜一輩子也猜不出來！告訴你們吧??光考試前的半個月我們語數(shù)兩門就做了將近90張。放暑假的前一天萬老師告訴我們六年級的卷子至少有180張。照萬老師所說那我們可以拿卷子當(dāng)被子蓋了！唉——
原因二：問題太多，我自己都解決不了——
上六年級有什么問題啊，又不考試又不選學(xué)校！各位不知道，我說的問題是我轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)班。我原來在的（2）班條件太差了，準(zhǔn)確的描述一下：外面下暴雨里面下小到中雨，外面不下雨里面下小雨（指冬天房頂上化雪，教室里漏水）。這條件也太差了，又不是解放前夕，因此我開始想轉(zhuǎn)到電教班去，可我又舍不得萬老師和同學(xué)們，真是讓我進(jìn)退兩難啊！
原因三：上六年級就意味著小學(xué)要結(jié)束了——
雖然說還有一年，可一年過的也太快了吧，五年一轉(zhuǎn)眼就過去了，剛上學(xué)時的景象現(xiàn)在還歷歷在目，既然五年過的都這么快那一年不一晃就過去了嗎？嗚嗚！好舍不得！
好了，就舉這幾條吧，我現(xiàn)在是越寫越傷心，所以就停筆不寫了！不說了，我的眼淚都止不住了！嗚！
小學(xué)六年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃一在這個新學(xué)期里，我要做到上課認(rèn)真聽講，不做小動作，爭取把老師講的知識全部消化;不懂的地方，一定向老師和同學(xué)請教，直到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當(dāng)天的知識當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。
堅持做課前預(yù)習(xí)，不再像上學(xué)期一樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)，準(zhǔn)備一個新的作業(yè)本，把不懂的地方和預(yù)習(xí)作業(yè)寫在作業(yè)本上。
在小學(xué)最重要的一年里，我要擠出時間，多學(xué)習(xí)，爭取考好每一科，做一個好學(xué)生。
小學(xué)六年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃二新的一學(xué)期馬上就要開始了，在這即將小學(xué)畢業(yè)的最后一學(xué)期中，我要嚴(yán)格要求自己，爭取考進(jìn)一所滿意的中學(xué)!下面我來向大家介紹這一學(xué)期的計劃。
語文：
1、按老師要求預(yù)習(xí)每課的內(nèi)容
2、每天聽寫五、六年級老師畫的詞語和課后字
3、加強(qiáng)閱讀方面的練習(xí)，每天做一張練習(xí)和一個小練筆。(中午)
4、把每課的課文讀的滾瓜爛熟，要求會背的課文同樣也是滾瓜爛熟，還要記住標(biāo)點(diǎn)和課文內(nèi)容
5、每學(xué)一課做一課的《天天練》
6、每次考試和作業(yè)本上的錯題訂正在錯題本上
數(shù)學(xué)：
1、把老師讓畫重點(diǎn)句子的內(nèi)容會記、背熟
2、每學(xué)一課做一課的《一課三練》
3、把作業(yè)本上考試卷上的錯題抄在錯題本上
4、每一次的考試后把錯題分析一下
5、每天做家長出的應(yīng)用題
小學(xué)六年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃三根據(jù)五下和六上兩本成績報告單老師給予看來我不是很愛表現(xiàn)自己，膽子不夠大。
因此，我的第一個計劃就是努力做到大膽;為達(dá)到這個目標(biāo)我會課前將準(zhǔn)備工作做充分，充分了也就有膽量和信心來表現(xiàn)自己，以致沒有失誤。
第二個目標(biāo)就是爭取每次作業(yè)都能得優(yōu)，每門功課成績排名前三，為這個目標(biāo)我會在課前做好充分準(zhǔn)備，運(yùn)用自己掌握的方法解決自己能解決的問題，實(shí)在不會的要請教老師和同學(xué)，上課時專心聽講，勤記筆記，課本我要反反復(fù)復(fù)閱讀，將每個問題看透徹。
為了鞏固已學(xué)知識，在課后做一些練習(xí)，使知識掌握更牢固。在語文英語方面要多注意課外積累。由于時間的原因我會有選擇的閱讀，廣泛瀏覽各種書籍報刊，并有條理的做一些摘錄，了解社會動態(tài)，讓思想與時俱進(jìn)。在每次作業(yè)時都力求字跡工整，做到“0”錯誤。第三個目標(biāo)就是全面發(fā)展，在體美勞方面爭取得到老師一致好評。
為了這三個目標(biāo)，我一定會加倍努力，爭取早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
小學(xué)六年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃四一、做好“三定”。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文97分，數(shù)學(xué)100分，英語98分以上;二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。
二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問。”
三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭堂上知識堂上過關(guān)。
四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。
偶爾翻開那本精致的相冊，翻開那本記錄了我十二年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長手冊，我就不由得的得到滿足——
這張，是我第一次走路時拍的照片。瞧！穿著厚棉襖的我，正在學(xué)走路。一步，兩步，每一步都是靠我自己的努力走的。哎呀！我摔了個大跟頭，摔得我滿地找“牙”。“哈哈，痛痛！”我又哭又笑，流下來得不知是淚水還是汗水。
這張，是我第一個生日。一個大蛋糕放在我面前，我無從下手。干脆拿了個小勺子在奶油上亂刮亂畫，我一邊刮一邊吃。一會兒，我又覺得不過癮，索性用手玩奶油，我把奶油抹在臉上，弄得像只小花貓。“哎呀，我的小祖宗。”奶奶叫著，一邊說著一些我聽不懂的話，一邊拿毛巾擦我的臉。
這張，是我第一次炒菜。雖然把家里弄的一團(tuán)糟，還把手燙傷了。但不知為什么，我還這么高興。可能是因?yàn)楹猛姘桑?/p>
還有這張，這張……
今天又看了照片，我心想：“以前的我是那么的快樂，笑容掛滿了臉。可現(xiàn)在我照鏡子的時候，為什么看不到往日的快樂呢？是誰偷走了我的快樂？是成長，聽說到一定的年齡會有異常現(xiàn)象；是六年級嗎？嗯，一定是。
已經(jīng)六年級的我，是個大姐姐了，這是件值得高興的事。可是畢業(yè)班的我，真的好忙。這不，又是4張試卷，又是堆積如山的作業(yè)。做完這些，還得做父母買的。哎，又不能去朋友家赴約了。
哎，六年級，請你把快樂還給我，讓我再做回原來那個自己吧。
六年，一轉(zhuǎn)眼過去了，在照片上回憶當(dāng)時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒一個人的心情。那是的喜怒哀樂，也許就在下課時的一句：“你出去玩嗎？？”一句就解開了。
如果再駐足癡望過去的六年，是否還會有一絲涼意？？那些時光輕盈而又美好，為什么不印刻在記憶深處呢？？
這一路，不管哭過，笑過，傷心過，老師陪我們做過這一路。還留意過老師把你叫到辦公室談?wù)撏瑢W(xué)之間的矛盾嗎？？留意過曾經(jīng)老師對你期望很大？有事聽到別人寒暄問暖，是否會默默拭淚？時間風(fēng)干了寫滿字跡的試卷，卻沒有風(fēng)干那些單純的記憶。
一年級時，我就想一株剛剛發(fā)芽的小嫩苗，吸允著知識的甘霖。我與新交的朋友快樂的談?wù)撝诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們在“沙灘”上行走。
隨著時光的流逝，昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠(yuǎn)去，這時，一種情愫在潛滋暗長，他就是懷念。
梔子花開，一年伴一年，青春與友誼同行。千山萬水，一度隨一度，年少時的友誼與夢飛翔，任時光流轉(zhuǎn)，淡寫年輪。時光飛逝，一眨眼，我已從一個懵懂的連牙都沒換的一年級小學(xué)生長成一個即將畢業(yè)的學(xué)生，回首望望曾經(jīng)走過的臺階，心中別有一番滋味。
六年級:李琪
《中關(guān)村第三小學(xué)學(xué)校發(fā)展綱要》提出：中關(guān)村三小要站在新的起點(diǎn)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，謀劃學(xué)校未來的發(fā)展。我們要讓我們的學(xué)校成為一個擁有北京氣質(zhì)、世界品位、大家風(fēng)范的學(xué)習(xí)場所。圍繞這樣的目標(biāo)，我們在反復(fù)開會、調(diào)研，集思廣益之后統(tǒng)一了認(rèn)識：對于當(dāng)今的孩子們來說，責(zé)任心、實(shí)踐能力、耐挫力、團(tuán)隊精神等是孩子們普遍缺失的，也是孩子們未來的發(fā)展中最需要的。
基于這樣的理解，我們結(jié)合六年級學(xué)生的具體情況設(shè)計了六年級的畢業(yè)課程。
三月：“學(xué)長日”課程
課程內(nèi)容是大手拉小手和崗位鍛煉，課程目標(biāo)是使六年級學(xué)生意識到自己的責(zé)任，發(fā)揮榜樣作用，形成團(tuán)隊精神。
六年級孩子是全校最高年級，他們的思想相對成熟，具備了一定的解決問題的能力，更容易和低年級的學(xué)弟學(xué)妹溝通，而且，那份特有的人文關(guān)懷是我們成人代替不了的。于是，六年級第二學(xué)期開學(xué)之初，我們便開始了“學(xué)長日”課程，確立了六年級學(xué)生作為學(xué)長的心理角色。向?qū)W校老師、領(lǐng)導(dǎo)尋求“金點(diǎn)子”，征詢家長、學(xué)生的心聲。之后，“學(xué)長日”在我們的頭腦中雛形漸豐。我們把學(xué)長下到的相關(guān)班級叫作學(xué)長履責(zé)班，這個班的班主任就是學(xué)長老師，而原班級的班主任就是輔導(dǎo)老師。因?yàn)樗奈迥昙壍膶W(xué)生具備了一定的知識能力，能力強(qiáng)、知識面廣的學(xué)長更易贏得學(xué)弟學(xué)妹的認(rèn)可，工作起來才能得心應(yīng)手；一二年級學(xué)生年齡小，很多事還不懂怎樣做，班主任希望有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長來指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹出板報和隊日志。綜合考慮后，我們把六年級每個班的55名學(xué)生分成11個小組，5人一組，能力強(qiáng)且知識面廣的派駐高年級，有耐心且經(jīng)驗(yàn)豐富的派駐到低年級。
安排就緒，學(xué)長們迫不及待地進(jìn)入學(xué)長履職班調(diào)研，學(xué)弟學(xué)妹的需求真是不少，而且各有不同：一、二年級不僅需要繪畫高手幫助出板報、隊日志，還需要學(xué)長教學(xué)弟學(xué)妹搞衛(wèi)生，幫助糾正坐姿、整隊，帶隊上科任課等；三、四、五年級希望學(xué)長除了完成日常工作，還能夠指導(dǎo)朗讀，檢查古詩、成語接龍的背誦情況，教會學(xué)弟學(xué)妹制作幻燈片，批改簡單的聽寫、口算作業(yè)……
“學(xué)長日”于2013年3月11日正式開始。學(xué)長們每周二、周四下午履責(zé)，負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)課間活動，管理班級大小事務(wù)。如遇突發(fā)事件，他們會及時協(xié)調(diào)處理，使得各項工作有條不紊地進(jìn)行。
每到履責(zé)那天，學(xué)長在班級吃過午飯，12：30準(zhǔn)時到履責(zé)班級，幫助老師看午休，到1：10帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹聽廣播，然后跟學(xué)弟學(xué)妹一起上下午的兩節(jié)課（或者留在班中完成學(xué)長老師分派的任務(wù)）及下午的管理班，下午4點(diǎn)回到本班，向輔導(dǎo)老師匯報工作。
“學(xué)長日”觸動同學(xué)們的心靈，讓孩子們學(xué)會感恩。感恩讓他們真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，懂得回報，明白人生并不在于索取，而在于給予。同時也明白了“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”，有了優(yōu)秀的集體，才會有優(yōu)秀的個人，只有個人的不斷提高，才有集體的巨大進(jìn)步。
四月：活力周課程
活力周課程包括籃球賽、啦啦操展示和軍訓(xùn)活動，課程目標(biāo)是使學(xué)生有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)，養(yǎng)成自律精神和團(tuán)隊精神。
四月，春風(fēng)和煦。學(xué)生們也躁動起來，于是我們順勢開展了班級間的籃球賽、啦啦操展示活動。這一次老師們只是排出賽程，擔(dān)任裁判，其他事情交給學(xué)生們。從比賽上場球員和替補(bǔ)的安排，到課余訓(xùn)練；從啦啦操的編排、服裝的定制，到尋找適合的排練場地……所有的環(huán)節(jié)都是學(xué)生們自己安排協(xié)商后，征得老師同意后去做的。熱火朝天的籃球賽讓全場熱血沸騰。比賽的間隙，啦啦操隊員抖擻精神躍動上場，帶給大家美的享受。同時，孩子們還把學(xué)長履責(zé)班的學(xué)弟學(xué)妹邀請來助陣，場上激戰(zhàn)難舍難分，場下助威吶喊聲嘶力竭。籃球賽、啦啦操是一把熱火，點(diǎn)燃孩子們的熱情和朝氣，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
籃球賽讓學(xué)生的內(nèi)心更加躁動。恰巧這時各中學(xué)招生開始了，他們要收束心情，以良好的精神面貌迎接人生的重大抉擇。考慮到這些，我們決定籃球聯(lián)賽后開始軍訓(xùn)。學(xué)校請來武警支隊的戰(zhàn)士，在校園里用下午的時間進(jìn)行六年級軍訓(xùn)。
正值四月底，陽光已經(jīng)有了一定的威力，又是下午在操場上軍訓(xùn)，孩子們感到這比“學(xué)長日”、籃球賽枯燥，沒勁，而且更辛苦。可是，看到武警戰(zhàn)士嚴(yán)明的紀(jì)律，整齊規(guī)范的軍姿，他們明白了軍訓(xùn)不是單單練習(xí)站姿和齊步走。軍訓(xùn)就是清泉，濯洗他們的內(nèi)心，形成健康的人生態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并使孩子們擁有“百花爭艷我先開”的氣魄和堅持到底的毅力、意志。
學(xué)生在畢業(yè)手冊上寫道：“活力周賦予我們活力，朝氣，青春。讓我們體驗(yàn)到奔跑的舒暢，感受到團(tuán)隊的重要以及勇敢拼搏帶來的成就感；而軍訓(xùn)，它磨練了我們的意志，造就了我們的陽剛之美，英雄之氣。”
五月：創(chuàng)意月課程
創(chuàng)意月的活動豐富多樣，包括創(chuàng)編課本劇、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐、英語實(shí)踐活動。課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力，同時學(xué)會合作，形成責(zé)任感。
課本劇展演和數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的匯報活動集中在五月底。這一次老師也是以參謀的身份出現(xiàn)，不再事事親力親為。我們的原則是：學(xué)生能做的，老師不包辦代替；學(xué)生難以完成的，老師幫助出謀劃策。為了捧出詳盡、科學(xué)的實(shí)踐報告，學(xué)生們從三月初就開始選題，調(diào)查。他們自制調(diào)查問卷，認(rèn)真統(tǒng)計。他們的視野開闊，從微波爐的安全問題到學(xué)校新校區(qū)使用，都納入他們的調(diào)查之中。統(tǒng)計結(jié)果出來了，他們把分組合作、調(diào)查過程的試卷圖片、調(diào)查結(jié)果制成幻燈片，在本班、學(xué)長班介紹宣講。
通過創(chuàng)意月的活動，孩子們對責(zé)任有了深層的理解。責(zé)任促使他們?nèi)Τ鲅荩竽憚?chuàng)意，團(tuán)結(jié)協(xié)作。責(zé)任越大，能力也越大。壓力使他們付出了努力，鍛煉了能力，激發(fā)出了他們自己都沒有意識到的自我潛能。
六月：畢業(yè)季課程
畢業(yè)季課程包括出版文集和畢業(yè)典禮。課程目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校文化，傳承中關(guān)村三小的優(yōu)秀作風(fēng)。
學(xué)生即將畢業(yè)，心中難免有千般不舍。學(xué)校發(fā)給每人一件純白的文化衫，孩子們要在上面精心勾畫出自己的理想，設(shè)計自己的未來。這不是他們第一次畫畫，可卻是畫得最辛苦，費(fèi)神的。落筆，描畫，精心構(gòu)思自己的成長之路，構(gòu)思未來。腳不能達(dá)到的地方，眼睛可以達(dá)到，眼睛不能到的地方，精神可以飛到。中關(guān)村三小是學(xué)生夢開始的地方，也是他們實(shí)現(xiàn)夢想的地方。在母校精心的培育下，他們熱愛班級、樂于奉獻(xiàn)，富有責(zé)任心，敢于擔(dān)當(dāng)。有了母校的培育，他們將飛得更高更遠(yuǎn)。
至此，2013屆畢業(yè)生的畢業(yè)課程全部結(jié)束。孩子們向?qū)W校交出了一份又一份滿意答卷。無論是“學(xué)長日”的積極服務(wù)、模范作用，還是籃球場上的奮勇爭先、團(tuán)隊配合，抑或是課本劇展演中的投入演出，無不體現(xiàn)孩子們昂揚(yáng)向上的精神以及高漲的集體榮譽(yù)感。正如校長在畢業(yè)寄語中說到的：畢業(yè)課程讓我們經(jīng)歷的是一段學(xué)習(xí)的旅程。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在課堂上和教室里，在你全心投入、用心體會、耐心品味時，學(xué)習(xí)就已經(jīng)發(fā)生了。
陽光普照，六年級的那天，我遇到了你。
那是一個炎熱的夏日，同學(xué)們都在爭先報道，沉浸在重逢的喜悅之中，一轉(zhuǎn)身，我看到了你。你對我微微一笑，那一刻，我呆滯了，心中一震，傻傻的站在原地好一會兒，等我清醒時，你早已消失了蹤跡。這也許不是愛情，我也不懂什么叫愛情，可心動的感覺卻讓我銘記，似冬日的一縷陽光，溫暖柔和，這是我們第一次見面。
六年級第一天一早，我到了學(xué)校，看到你早早的進(jìn)了教室，我走出教室，看了看班級，確實(shí)是六年級1班，你竟然轉(zhuǎn)到了我們班。排完座位，我終于相信世界上有緣分這個詞了，一些都如夢幻一般，你竟然是我的同桌！我癡癡的看著你，你的一舉一動都仿佛在弦動著我的心弦，你是那樣的美，不謙虛的說，你就是21世紀(jì)青春美麗的象征。你燦爛無暇的魅力，華麗而清純，真如夜空中的一輪皎皎明月。你笑著，笑的那樣動人。一副黑框眼鏡，綠色的書包，粉紅色的鞋子，整潔的校服，你總是這身裝束。淡淡的雀斑不僅不是你的缺點(diǎn)，反而是畫龍點(diǎn)睛之筆，襯托了你優(yōu)雅的美麗。正所謂“傾國傾城迷人眼，醉目醉心醉我情”。
記得那次，你站在講臺上演講，你的聲音是那樣的好聽，猶如黃鶯出谷，似水如歌，那一刻，時間仿佛都靜止了，這世界仿佛只有我們兩個人。演講結(jié)束后，你羞澀的低下了頭，對，就是這種謙虛，是一般人都做不到的。
下課了，同學(xué)們說說笑笑。說到可笑之處，你撲哧一聲笑了，笑的那樣甜美，那樣動人，就好像鑲了紅櫻桃的奶油小點(diǎn)心，餡兒是帶杏仁味的蜜糖可可，真是到了秀色可餐的程度。
你最擅長的科目是英語，每當(dāng)你念起英語短文，我都會認(rèn)真聆聽。你念起英語的聲音清澈動聽，令人心曠神怡。
天意弄人啊！快考試了，你卻患上了急性闌尾炎，看著你抱著肚子一陣叫痛，我是那么的心疼。告訴了班主任，你便和你的父親去了醫(yī)院，接連幾天都沒來，我是那么的焦急。到了考試的時候，我?guī)湍愦鹆嗽嚲恚墒且恢钡脚漠厴I(yè)照那天，你都沒有出現(xiàn)，我是那么的憂傷，自那以后，當(dāng)我再看到小學(xué)的畢業(yè)照，總會覺得少了一個身影，一陣迷茫，一陣空虛。
雖然我沒有對你表白，但我不會后悔。因?yàn)槲腋静欢裁词菒矍椋灰谖倚睦铮心瞧利惖幕貞洠心切┟利惖墓适戮蛪蛄恕Ｒ苍S你早已忘了我，但我能夠默默的喜歡你，這就足夠了。好想帶著你騎著單車，去寂靜的草原上，聆聽夏的聲音，感受風(fēng)的氣息，數(shù)著天上的星星，漸漸入睡。
我喜歡你的微笑，我喜歡你的羞澀，我喜歡你讀英文的聲音，我喜歡你淡淡的著裝……我的生命里，不能沒有你。
嘉峪關(guān)市二中初三：王棋勇
今天是2006年6月19日，是一個不同尋常的日子。因?yàn)榻裉欤覀円M(jìn)行對于小學(xué)生來說最最最最最最最重要的——畢業(yè)考試。校 園里很安靜，只有六年級的在那里晃蕩著。我走進(jìn)我們的教室，那個即將成為我們回憶的“家”。
不一會就要開始考試語文了，我們加緊最后的一點(diǎn)時間復(fù)習(xí)著。唉~！看看天空八，或許可以緩解一下自己緊張的心情。同學(xué)們親切的笑臉，老師親切的關(guān)懷，浮現(xiàn)在我的眼前。六年等一回，祝愿自己考試能取得好成績。老師開始念編號了。我的是380529。唉，沒有想到，這個考場的編號竟然是38！我艱難地跋涉到教學(xué)樓那里，找到那個考室。郁悶IN~竟然在五樓啊！我簡直就要~~~~這里是四四班的教師，天！四四使我聯(lián)想到了死死。會不會考砸啊？我心里思索著，沉悶地走進(jìn)教室找座位。在第五組的倒數(shù)第二排，我看見了那個位置。小小的，還有些爛。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動著，吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)這個考室我們班級只有我一個女生啊！我嘆了口氣。廣播里傳出了“監(jiān)考老師開始分發(fā)試卷。”的通知。只見監(jiān)考老師從一個檔案袋里拿出了考卷。真嚴(yán)密啊！我悄悄地說。老師把試卷發(fā)了下來，我簡單地看看了看題目，“考生開始答題。”廣播里那個細(xì)細(xì)的聲音又傳了出來。
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畢業(yè)，像一個句號，結(jié)束了我們的小學(xué)生活。散伙筵席，舉手話別，一切似乎都預(yù)奈。我們從此分別，各奔東西，但至少，我們曾經(jīng)一起走過。
畢業(yè)前，時間過得好像流沙，無時無刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走。那些日子。我忙碌著，為了初中考努力著。那時候，我們很辛苦，很疲倦，但因?yàn)橛型瑢W(xué)們的并肩作戰(zhàn)，我們痛并快樂著。
漫步于校園，想一想六年前它如何迎來稚氣未脫的我們，在這里，它見證了我們六年的成長。
一和二年級的時候，生活是綠色的，太多的新鮮撲面而來，激動和緊張，陌
生和好奇，當(dāng)然也有許多的不適應(yīng)。但是新同學(xué)的友善和新老師的和藹，使我們不再畏懼前方的路。
三和四年級的時候，生活變成了橙色，那時候的我們有些叛逆，有些不羈,
有些輕狂。自認(rèn)為長大了的我們總喜歡和長輩對著干，總愛憑著感情做事。但在學(xué)校的生活中，我們像一個大家庭，一起歡笑，一起悲傷，一起歌唱，一起吶喊，那聲音蕩滌在回環(huán)的走廊，那般悠長……
五和六年級的生活，像有一層薄薄的灰色。學(xué)業(yè)的壓力越來越大，作業(yè)量也越來越大，撲面而來的的是無數(shù)的練習(xí)冊和試卷。在題海中，我們也曾迷茫過，也曾彷徨過，但因?yàn)樾闹械睦硐耄覀兤でG嶄棘，勇敢前行。
而如今，我們畢業(yè)了，一切仿佛一首沒有寫完的詩，匆匆開始，就要匆匆告別。那些彩色的歲月，那些美好的記憶是我們的資本，也是我們的慰籍。
在別人的同學(xué)錄上寫上自己的信息，字跡變成了無限的傷感符號。陽光下淡然的笑靨，卻也能看出心底的不舍，照相機(jī)的定格，我們的容貌留在了那一刻。眼淚，傾瀉出了我們的無限哀思。
青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想；等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶這生命中的美好的六年，盛開過的花兒……
“靜靜的深夜，群星在閃耀……”是啊，我們已是六年級即將畢業(yè)生了。畢業(yè)之后就和教育我多年的老師，和帶給我歡笑的同學(xué)們分別了。
您就是一棵大樹，有無數(shù)根修長的枝條，經(jīng)過您精心的呵護(hù)與培育 使那枝條開出了芳香撲鼻的小花。
四年級時學(xué)校轉(zhuǎn)來了不少新教師，使校園充滿了新奇，“所謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這新老師怎么樣呢？更出眾嗎？……
一個人影從窗外漸漸朝我們走近，教室靜得出奇，同學(xué)們似乎在等“死神”的到來。“啪”一疊試卷重重地被摔在講臺桌上。不用問，同學(xué)也心知肚明。考試考砸了，誰都沒好日子過。”“這種成績，唉！沒辦法這次考砸了。”“……”“我也不想多說，你們好好‘面閉思過’吧！”經(jīng)韓老師這么一講解，教育，同學(xué)們也明白了許多，但韓老師這種態(tài)度還是極為少見，由此可見老師愛班心切了。
搞大掃除，韓老師和大家打?yàn)橐黄浜夏酰型瑢W(xué)水桶拎不動了，咳老師力馬上前，幫助同學(xué)，將水沖到地面上，潔白的地板顯出來了，這可是我們共同努力的結(jié)果。兩個班長闖了禍，弄壞了學(xué)校的水龍頭，韓老師絲毫也沒有責(zé)怪，從她現(xiàn)在身上又找不到當(dāng)時考試考砸了的氣憤。
老師您是紅燭，是春雨，是階梯……您使我想起了一首蕩人心的歌。“靜靜的深夜，群星在閃耀……”
人生，是一支悠揚(yáng)的歌，天天都是一個跳動的音符；人生，是一條流淌的河，時時都激起朵朵浪花。人生，是一所永不畢業(yè)的學(xué)校，它的課本，需要一生去研讀；它的試卷，需要一生去解答。即便如此，也未必能夠找到它的真諦。在小學(xué)六年生涯中，我經(jīng)歷了許多，在我的人生漂流瓶里，喜，怒，哀，樂什么都有。那是什么？哦！是感謝！
我們在小學(xué)生活了六年。六年來，我們互幫互助，相親相愛，團(tuán)結(jié)一致，我們對老師恭恭敬敬，這不？小學(xué)就要畢業(yè)了，我們還真有點(diǎn)舍不得呢！想起當(dāng)初，我們一個個被家長牽著小手到學(xué)校報到，一臉的童稚，而現(xiàn)在，校園里一群群妙齡少女，明眸皓齒，滿頭秀發(fā)，如出水芙蓉，亭亭玉立；操場上，一個個小男孩，活潑可愛，純真快樂，如生龍活虎，生機(jī)蓬勃。劉老師望著在成長的我們，會心的笑了。
在即將畢業(yè)時，劉老師為我們準(zhǔn)備了一份珍貴的畢業(yè)禮物——把我們一到六年級的成長過程都一點(diǎn)一滴的記錄下來了。在星期四那天，劉老師把基本上完成的影片放給我們看了：唉！那不是我嗎？瞧！那是我！我們看見了劉老師制作的影片都異常興奮。咦？那張我們怎么在削蘋果啊？原來，那時我們在舉行“水果之韻“這個活動。照片一張張放下去，看著那一雙雙眼睛都在聚精會神的盯著蘋果看，我不經(jīng)笑了。
劉老師接著放下去，咦？那不是我們和從美國回來的大姐姐一起照的嗎？哇！好懷念！還有去夏令營的同學(xué)們！瞧！她們笑得多燦爛呀！這時，有的同學(xué)說：“謝謝劉老師為我們想得這么周到。”有的說：“劉老師，謝謝您把我們這些精彩的瞬間都捕捉下來了。”
我在心里想著：劉老師，謝謝您，我們永遠(yuǎn)會記得您陪我們走過的漫長的六年，是您在我們成長道路上不斷鼓勵我們，教育我們，提醒我們，讓我們茁壯成長。
六年，我們一起走過。成功路上，留下了我們的腳印，留下了我們美好的回憶，留下了老師關(guān)心我們的一幕又一幕……六年，有你，有我。
