時間:2022-06-11 23:27:33
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇技術工作匯報,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
成績年承擔了一些重要項目,如海河折頁、玉佛宮畫冊、氣候大會相關項目、體育局相關項目、中冶天工樣本,參與了世博回顧展、津洽會項目、南開大學新校區規劃展項目,通過這些項目提高了能力,特別是下半年在項目比較多的情況下仍然比較順利地完成了若干樣本與畫冊項目。這些成果的取得關鍵是質量意識的提高,在設計方面有了更多的鍛煉機會,這些都使年底的工作進展地比較順利。嘗試并實踐了更多的表現手法,也對設計的內涵有了更深入的了解。
質量問題反思發生的質量事故:南開中學封套底紋缺失、臺辦會議手冊設計粗糙、南開大學黨建展板底紋缺失。年初狀態比較浮躁,最終這種工作狀態也使自已陷入了約半年的低谷期,質量事故的教訓是慘痛的,事故后的思考更加深入和銘心,在今年后期的工作中時刻牢記,仔細、認真、多多復核。復核確實是避免埋雷和事故的一個最有效的辦法。摒棄“等”和“靠”的心理,把自已負責的部分負責起來。
粗手的毛病,冰凍三尺非一日之寒,這些問題的出現都是有原因的,并非是偶然發生的,與不良的心態、不科學的工作方法是有關系的。
工作狀態調整和方法改進當前的職業目標:做一個合格的設計師,做一個令人放心、令人信賴的河圖員工。
工作不能一味求多,進而轉為求實、求精。一些具有挑戰性和考驗設計思維的項目是鍛煉的好機會。
設計稿件應該做到初稿的設計方面來說是最好、最具創造性的,定稿是全局角度來說最成熟、最全面的。
獨立性加強,不給別人添麻煩。不要老是讓同事扶著你去走,增強給作品把關的能力,這是一種鍛煉自立的辦法。
增強主動學習意識,不學習就要被淘汰,這是永恒不變的真理。學習需要再主動、再積極一些,對于自已沒有接觸的地方要去嘗試、去思考。
加強執行力。再忙,該干完的事還是要先做,科學安排工作項目的順序和輕重。
年末的一些測試暴露出了基礎知識薄弱的問題,長期以來一直投入大量精力在設計效果,表現手法上,而忽視了這些最基本的東西,必須在短時間內修補基礎知識。“專業,你唯一的生存之道!”這句話的意思原來是這么實實在在。我們在工作評定方式上應該更加注重于質,質量水平體現專業程度高低。
期待在新的一年里,公司和自已都能再上一層樓!年,新,心,信,欣。
大家好!
自2010年8月1日加入邦泰實業信息中心以來,在近5個月的工作中,在各位領導、同事的大力支持、配合與幫助下,工作得以順利開展,并獲得各位領導、同事的初步認可。在此我表示衷心的感謝!現將近幾個月的工作匯報如下:
一、工作職責
信息管理是一項服務工作,沒有各個單位的充分理解和配合,全公司網絡信息化就不可能連接起來。信息管理是一項技術工作,我們一直保持著強烈的敬業精神,發揮好個人專長,努力營造一支既有分工、又有協作,既有紀律、又有情趣的工作團隊。在實際工作中老老實實地學習,不懂就問,不會就學,既勤奮干事,又努力協調好上下、左右、內外。從軟件、硬件、人員到規程都一一準備到位。按公司規章制度統一要求,一方面進行對公司的電腦軟硬件的應用、操作規程建設;另一方面進行設備優化、網絡改造的步伐,實現了軟件、硬件建設的相互推進,努力使工作能夠程序自然、循環有序的開展起來。
二、主要工作
1、設備維護,管好用好公司設備是信息中心的首要任務。保證設備的正常使用,提高設備的使用率,使設備更好地為辦公區服務,協助各單位工作任務的完成。交換機、網線、電腦、投影儀等等,出現了問題就及時的處理,壞了就盡量自己修。為公司節約不必要的開支。
2、積極推動公司的信息化、網絡化、無紙化發展進程,加強網絡、網站及各管理系統的維護。
3、積極配合公司開展的各項活動,從會議到員工教育再培訓等都進行設備調試安裝到位。
4、針對于公司的金蝶k3系統、郵件系統、雅思系統的數據我們做到了每天一備份、每月一整理歸檔,對于整個公司辦公區的數據也做了一次集中整理歸檔,為以后建立公司信息數據庫打下了良好基礎。
三、以后努力的方向
1、不斷加強信息技術方面業務知識的學習。
2、勤于學習、善于思考總結,積累經驗,不斷創新,為我公司信息化建設獻計獻策,以良好的姿態迎接挑戰和考驗。
3、改進工作方法,提高工作能力,提高服務意識。提高工作水平,切實以過硬的本領來完成好領導交辦的各項工作。
4、干一行,專一行,工作要有創造性,并且要做實、做細不斷提高自身綜合素質,為網絡信息化建設努力工作。
【關鍵詞】物資集約化管理;方法論;技術管理
【中圖分類號】TP319 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158(2012)11-0384-02
引言
近年來,國家電網公司大力建設以特高壓為骨干網架、各級電網協調發展的堅強智能電網。采購管理已經成為關系公司和電網發展全局的重要環節。加強和規范招標采購管理,是貫徹國家法律法規、營造公平競爭的市場環境、健全和完善社會主義市場經濟體制的必然要求,也是轉變公司和電網發展方式、建設世界一流電網和國際一流企業的重要內容。
為此,國家電網公司把信息化建設作為全面提高采購管理水平的重要抓手,采用先進的技術管理體系方法論,經過艱苦努力,建成了以電子商務平臺(ECP)和企業資源管理系統(ERP)為核心,以一級主數據管理平臺和226個電子評標室、29個電子監控室等軟硬件設施為支撐的物資集約化管理信息系統,全面提升了集團物資采購管理效率、效益。技術管理體系包括技術選型,技術攻關,技術方案評審,集成技術選型、數據庫知識標準化以及開發指導工作等方面的相關制度。本文限于篇幅,將重點介紹技術選型、技術共享和技術應用等三方面的相關內容。
1、技術管理體系
技術管理是技術過程和管理職能交互作用的過程,它作用于企業的技術能力,將潛在的能力激活,并將其轉化為企業的技術績效。技術管理不僅僅滿足于對一套特定技術的管理需求,而且還應能根據可用的資源、現有技術、未來市場和社會經濟環境來開發執行戰略。
誠然及時高效地完成技術管理的任務是比較困難的。一方面是因為各個技術環節之間關系復雜、變量繁多,而且技術專業分工越來越細。要科學地規劃和合理地組織技術能力,做到最科學、最有效地完成技術管理的任務,就必須從整體出發、通盤籌劃,合理安排整體的每個局部,形成整體的技術優勢。為此,只有建立技術管理體系才能有效地溝通固有技術之間的聯系與滲透,更好地從整體角度把握技術管理工作,提高企業的技術水平。另一方面是因為技術管理工作的目標是要使整個企業適應外界環境變化,即要提高技術工作的適應性。這種適應性表現在各種專業技術相互聯合的基礎之上。顯然只有建立起技術管理體系,才可能對各種專業技術進行有效的調節,使各個局部有節奏地運轉起來。
技術管理體系是整個管理體系的一個組成部分,并以提高企業的技術績效和競爭優勢為目的。企業技術管理體系就是將技術能力轉化為技術績效的系統,它以技術能力為輸入變量,通過系統的作用,將技術績效的實現作為結果輸出。因此,建立技術管理體系對企業的技術管理工作是非常重要的。
近年來我國電網建設任務非常繁重,每年投資超過3000億元,對物資采購的規模、質量和效率、效益都提出了很高要求。在國家電網公司構建人財物集約化管理體系的過程中,客觀上需要國家政策資源、社會資源的外部支持;主觀能動性方面也要求在公司內部構建一套科學、先進、高效、完整的人財物集約化管理體系。
2、技術選型
2009年伊始,國家電網公司設立電子商務平臺專項工作組,對國內外供應鏈管理先進案例、公司物資管理現狀以及其它中央企業的物資管理與信息化建設模式進行了充分調研,結合供應鏈理論的發展趨勢和國際先進經驗對公司在物資管理方面的問題與不足進行了全面.總結,初步形成了公司物資管理業務的發展建議及信息化建設方案。2010年1月,公司展開電子商務平臺專項應用調研,對國際先進的套裝軟件Ariba、Emptoris~SAP等實施選型研究,并赴中石油、中海油、微軟等知名企業了解相關情況,考察、借鑒供應鏈管理的信息化建設經驗。
2010年10月,電子商務平臺建設項目正式啟動。經過充分準備、多輪談判,國家電網公司最終選定Ariba套裝軟件為電子商務平臺應用軟件,由中國電力科學院、國際知名咨詢公司埃森哲咨詢公司共同開展項目實施工作,組建了100余人的強大實施團隊,上海、北京、山東、浙江等網省公司均派駐關鍵用戶參與應用建設。
綜合考慮成熟套裝軟件的領先業務實踐經驗和國內公開招標采購管理的國情特點與特殊要求,國家電網公司組織業務專家、技術專家、法律專家,遵循《中華人民共和國招標投標法》和《中華人民共和國電子簽名法》,整體設計業務架構、技術架構,制定了完整的總體方案、實施計劃,并確定了Ariba套裝軟件、SoTower自主開發應用相融合的電子商務平臺技術路線。
國家電網公司招投標系統通過三年多不斷的完善與提升,系統功能相對完善能夠很好地滿足國網招標采購的實際業務需求,按照有效利用已有投資的原則,同時考慮到Ariba成熟套裝軟件標準功能與在國網業務環境下的局限性與二次開發的技術局限性,項目組確定將Ariba與SGl86招投標系統進行融合來支撐電子商務平臺的招標與采購管理的應用功能需求。
同時,電子商務平臺項目組對Ariba與SGl86招投標系統關于招標采購功能要求的滿足度進行了對比,結果如表1所示。
通過對Ariba和sGl86招投標系統功能與電子商務平臺功能藍圖需求滿足的對比分析,項目組確定了對應于電子商務平臺四種招投標方式的Ariba和SGl86招投標系統的融合方式。
(1)對于采購管理中的招標采購與競爭性談判業務,現有招投標系統與Ariba套裝系統的應用融合方式如圖1所示。
(2)對于采購管理中的詢價采購業務,現有招投標系統與Ariba套裝系統的應用融合方式如圖2N示。
(3)對于采購管理中的單一來源采購業務,現有招投標系統與Ariba套裝系統的應用融合方式如圖3N示:
電子商務平臺建設項目的目標是考慮國網物資管理業務現狀及特點,在總體設計上借鑒以往集中規模招標的成功經驗,依托信息化手段著力提高物資管理的工作質量和效率,構建一級部署的電子商務平臺,實現采購管理、合同管理、供應商管理與協同三大模塊功能,實現流程統一、過程受控、全程在案、結果公開、永久追溯的目的,從而提升了國家電網公司集中采購的質量、效率和效益。
3、技術共享
為保證電子商務平臺項目組內部以及電子商務平臺項目組與其他項目組之間形成有效的技術共享機制,項目組積極采取了以下相關措施:
3.1 完善的組織架構
從物資集約化管控啟動開始,總部就成立了由物資部和信息部主任為組長的項目領導小組,并形成以外部顧問團隊主導,內部顧問團隊配合的實施項目組,各網省公司也陸續成立了項目實施工作小組。在完善的項目實施組織架構下,在總部層面形成的橫向架構,保證了項目實施策略和指導方針的集中制定,同時為公司內各網省實施進度、問題的集中掌控和項目管理提供了有效保障;總部與網省形成的縱向架構提供了有效的信息溝通機制,保證了實施策略和方法的有效、及時傳達,也為網省實施中問題的及時上報與排解提供了手段。總部信鼠化工作部和物資部的主導,外部、內部顧問團隊的緊密配合,總部與網省的積極溝通,使得項目能按照既定的實施策略執行,并保證高效率、高質量的完成目標。
3.2 例會和匯報機制
為保證對各網省項目實施進度的掌控、問題的及時排解以及下一步工作計劃的制定和執行,總部項目組制定了例會和匯報機制。依據相應機制,總部物資部工作組每周與總部各項目組共同召開周例會,探討每周工作狀態、及時解決工作中遇到的問題;總部項目領導小組每雙周聽取各項目組的工作匯報,專題協調與研究疑難問題;各網省公司每周向總部提交工作周報,匯報工作進展情況和需要總部協調的問題。例會的定期召開和狀態的定期匯報,確保了總部對網省實施進度的總體把握,確保了問題的有效上報和排解,也確保了項目始終在計劃的軌道上有條不紊的進行,并最終成功上線。
3.3 嚴密的督辦機制
物資集約化項目時間短、任務急,在幾個月的實施過程中不可避免的會面臨各種問題,不僅有項目組內部的問題,還包括項目組之間、總部和網省之間的問題。為此物資部指派專人對各項重點工作和問題進行督辦。根據每周各項目組提交的《物資信息化建設跟蹤周報》和問題清單,確定須跟蹤事項、須完成時間,并跟蹤解決狀態,各項督辦任務清晰明了;對于項目組層面無法解決的問題,督辦人也會及時上報領導并找出適合的解決方法;同時總部項目組分派了專職顧問跟蹤和督促網省的狀態,自上而下將實時狀態和問題對應到負責人。通過此種機制,既保證了各項重點工作得到重點關注,又保證了可能影響項目實施的一系列問題能得到及時解決,使得物資集約化管控項目能按照原定計劃順利完成。
4、技術應用
當前,農村干部隊伍老化問題日益突出,以我鎮為例,全鎮24個支部書記中,70歲以上的3人,60至70歲的3人,50至60歲的14人,50歲以下的4人,這相應的就對后備干部隊伍建設提出了更高更迫切的要求。經過對全鎮村級后備干部隊伍的摸底調查,發現農村后備干部隊伍建設存在一些不容忽視的問題,亟待解決。一、存在的問題目前,我鎮有村級后備干部72人,平均每村3名,其中40歲以上14人,40歲以下58人,高中以上文化13人,初中文化59人,72人中長期在外打工的11人,在附近打工的45人,經商或從事技術工作的16人。由于我鎮在后備干部確定工作中有明確要求:禁止村干部直系親屬列入后備范圍,因此沒有一名為干部直系親屬,但有15名與現任干部有間接親屬關系。總體來看,全鎮后備干部隊伍年齡與文化結構基本合理,但仍暴露出諸多不足,主要表現在:1、后備干部人選匱乏。近年來,由于大批優秀農村青年外出經商打工,導致在確定村級后備干部時,可供選擇的范圍小。在我鎮20-35歲男青年約有60外出打工,其中長期在外的占30左右。而在家的青年,由于受主客觀因素的影響,有一部分優秀青年不愿被列入后備干部之選,從而在后備干部選拔中形成了“矬子里邊拔將軍”的無奈局面。2、后備干部選拔程序不科學。目前,多以支部或黨員推薦為主,由于受支部和黨員隊伍本身素質不高的影響,推薦的后備干部水平參差不齊。同時在推薦中也極易受宗族、派性及干部的私心雜念影響,使產生的人選不盡人意。3、后備干部培養管理機制不健全。村支部在后備干部建設工作中,注意解決了有與沒有的問題,而對管與不管、怎么管的問題思考的少,沒有進行必要的學習培訓,有的甚至不聞不問,放任自流,使村級后備干部建設工作形同虛設,名存實亡。4、后備干部使用情況不理想。由于后備干部本身產生過程就有先天發育不良、后天營養不足的問題,使得村級后備干部在黨員群眾中的威信不是很高。而村級干部的調整又極易受宗族、派性等多方因素的影響。因此,后備干部使用情況并不是非常理想。以03年兩委換屆為例,后備干部充實到兩委班子中的人數占干部調整總數的1/4,許多優秀的后備干部成為了農村派別、宗族斗爭的犧牲品。二、存在問題的原因1、鎮黨委對村級后備干部的管理缺乏一套行之有效的辦法。由于基層組織工作千頭萬緒,盡管近兩年在后備干部隊伍建設方面做了一些工作,但缺乏一套科學、嚴謹的后備干部選拔、培養、使用的方法,使后備干部管理過于粗放。同時由于后備干部畢竟只是預備隊,在當前各支部、村委運轉較好,工作較得力的情況下,容易產生懈怠情緒,對后備干部隊伍建設的要求不夠迫切。
2、村兩委班子,尤其是村支書思想認識不到位或認識錯誤是主要原因,概括分為四類: ①有應付思想。由于鎮黨委對后備干部有明確要求,因此有的村支書在確定培養后備干部時,不是從班子建設的需要出發來看待問題,而是當成一般工作任務敷衍應付,簡單開個會確定一下人選,或自己拍腦袋想出兩三個人選,草草上報了事,后備干部培養只是落實在花名冊上,對所選人員既不積極組織參與工作,也不加強管理培訓,放任自流。②有自我保護的思想。有的村支書經濟上存在問題或有“敵對”勢力,害怕新干部上臺,會對自己進行秋后算帳,為了盡量保護自己,就盡量拖著不選拔培養后備干部,就算選拔了,也只是做一時的表面文章,其目的不是真正為村里培養優秀的接班人。③有囿權思想。將后備干部培養作為拉攏培育自己勢力的一種手段,不管人選素質如何,只要是聽話捧場的就行。同時,對前任班子培養的后備干部搞“一朝天子一朝臣”,一方面挫傷了后備干部的積極性,另一方面也破壞了培養的連續性。④有長期世襲的思想。有的村支書在本宗派內部、親朋之間確定后備干部,而對其他優秀青年或視而不見,或打擊排擠,達到“肥水不流外人田”的目的。
3、村級干部吸引力衰退,是影響村級后備干部建設的關鍵原因。
①村級干部工作量大,工作難度大,群眾有時又不理解,使一些人認為村里工作難干,村干部難當,而不愿做后備干部。②有的村干部工作方法簡單,作風粗暴,甚至處事不公,律已不嚴,沒有樹立村干部的良好形象,致使吸引力衰退。③村干部政治待遇與工資待遇低,致使一些人不愿做村級后備干部。一些人認為村干部干得再好,政治待遇上也只是個“土”芝麻官,躍不過農門;工資待遇每月只有幾十元,這些微薄的工資同超強的勞動付出不成比例,與打工經商也不可相提并論。4、村優秀青年匱乏,造成村級后備干部隊伍建設源頭不暢。三、解決問題的對策1、提高村級班子對后備干部隊伍建設的認識。 加強對村級干部,特別是村支書、村主任的教育培訓力度,提高認識,高度重視并積極做好村級后備干部隊伍建設工作。同時,注意協調好付出與回報的關系,實行競爭激勵機制,改善村干部的職務、級別、工資及身份等待遇,增強后備干部的吸引力。2、拓寬后備干部來源,建立鄉鎮人才信息庫。為使更多的人才進入農村后備干部隊伍,由各村黨支部負責收集本村政治素質好、致富能力強、群眾威信高的優秀人才的有關情況,統一登記造冊,報鄉鎮黨委審核備案,并逐人建立檔案,擴大農村后備干部的選擇范圍。3、將后備干部選拔、培養、管理辦法制度化、規范化,增強可操作性。一是對后備干部選拔可借鑒支部選舉中“兩推一選”的方法,由村民代表和黨員進行推薦,在推薦人選中選舉產生,做到優中選優,這一方面保證人選產生的公正性、公開性,另一方面也可使產生的后備干部具有一定群眾基礎,容易被黨員群眾認可與接受。二是加強對村級后備干部的教育與培訓,提高后備干部的思想素質與工作能力。村級要建立學習教育制度、幫帶培養制度,抓好后備干部的理論學習,鄉鎮要利用鄉鎮黨校、示范園建設、專業村發展等陣地進行集中學習與參觀交流;縣級要利用縣委黨校切實加強教育培訓;同時,利用干部述職評議等機會聽取后備干部工作匯報,并由群眾進行民主測評,時刻把握好后備干部的思想工作動態,有針對性的抓好教育培養工作。三是加強村級后備干部工作能力的鍛煉。要樹立鍛煉出人才、早壓擔子早成才的意識,敢于給后備干部一定的工作讓其完成,在實踐中培養鍛煉能力, 增強素質。四是實行動態管理,確保后備干部質量。村級組織在嚴把入口關的同時,對那些年齡過大、文化水平與專業技術難以提高、平平庸庸不思進取,或存在有問題犯有錯誤的后備干部,堅決清退出后備干部隊伍,實行有出有進、出進結合的動態管理,確保基層組織建設有一支精干高效的后備干部隊伍。五是大膽啟用后備干部。在兩委換屆及班子個別調整時,著重使用后備干部,發揮好后備干部第二梯隊作用。4、對后備干部隊伍建設工作加強檢查調度。黨委的重視不重視,直接影響到村級工作的落實,因此只有加大督導力度,將后備干部隊伍建設作為一項重要的考核內容,進一步量化、細化,做到有的放矢,才能切實使農村后備干部隊伍建設工作落到實處。
一2016年小學電教工作總結
隨著新的一年的即將到來,一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中,我校電教組成員能夠樹立服務意識,真情奉獻,密切合作,發揮集體智慧,積極為學校教育教學活動提供優質服務。能緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃,緊張有序地開展工作,較好地完成了學校的教育教學工作。現就將我校本學期的電教工作匯報如下:
一、細化管理工作,推進教育現代化進程。
學校加強了組織管理的力度,將信息化教育技術工作明確列入校的年度工作計劃,擺上了重要的議事日程,把現代化技術的運用與管理工作置于推進素質教育和提高教學質量的重要位置。學校切實加強領導與管理,確保該項工作井然有序的發展。
1.組織活動,做好協助工作。電教組內成員職責明確,管理到位。能根據上級電教工作會議精神匯同校長室、教導處,結合我校的實際情況,認真擬訂學校電教工作計劃,正常執行各項工作。教研組進一步加強對音像資料庫的建設及臺賬資料的建設,利用課余時間及時做好幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤的歸檔工作,并將所有的媒體資料進行登記造冊,發放給教師,為全體教師的學習、教學和研究提供了方便。在小組活動中能有目的地組織成員認真學習有關現代教育技術的趨勢和理論,及時更新觀念,并提出存在問題,不斷要求他們在認識和技術上都要得到進一步提高,使他們能在現代化教育教學中真正起到帶頭作用。另外電教組還積極協助學校做好各項工作:設計排版、打印各類告家長書、邀請書、各類表格、論文、獎狀;歸類整理校報《心橋》小報的內容;上傳學校的各類新聞與報道;做好電腦小報和電腦繪畫評比等,為學校各項工作的順利開展發揮了作用。
2.抓好電教的常規管理。為了加強學校電教設備與器材的有效使用,由電教組成員定期對全部設備進行維修與清洗,為學校電教設備的正常使用不辭辛苦地忙碌與奔波。為了使電教手段在課堂教學中真正發揮作用,促進教師使用的積極性,學校提倡運用現代化教學手段輔助教學,加強對教師電教使用情況的檢查和統計,并將其納入教學工作的考核之中。學校規定每位教師在備課時要備有電教手段的運用,要求四十周歲以下的教師每學期上一節電教公開課。同時還在各班和各專用教室建立了電教課登記表,由各班小電教員登記出教時及電教課內容、方法等,且要求每月上交一次,由電教組匯總,形成電教課匯總表。學校每天進行課間巡視,及時了解、抽查每班的電教常規工作。現在我校已做到在職教師人人都上電教課,人人都能參與電教活動。
3.嚴格各項制度管理。學校做到電教設備一本帳,由總務處負責。電教資料一本帳,由電教組負責。各專用教室和班級設備由專人負責,嚴格執行各項規章制度,平時認真管理好各室的電教設備,勤保養、常維護,做好記錄,從而提高了使用的效率,為了滿足教師與學生的需要,學校克服資金缺乏的困難,每學期都購進了適合學生素質發展需要的科技、藝術、童話等碟片和用于課件制作的一批軟件,供學生觀看和教師借閱。同時學校嚴格執行了一系列的制度,如:機房使用及管理制度、電教設備與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面電教組努力做到有記載、有檢查、有落實,注重實效,從而進一步推動了學校對現有電教設備與教材資料的使用,提高了對它們的管理水平。
4.扎實上好信息技術課。雖然我校只有一個計算機教室,面臨人多機少的問題,但學校還是加大了重視的力度,讓對計算機應用比較精通的陳總務兼任了校信息技術教師。陳總務克服了機房條件的種種困難,扎扎實實上好每節信息技術課,在傳授知識、技能的同時還特別注意對學生進行使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育,培養學生鑒別信息真偽良莠的能力,使學生在掌握技能的同時,也形成良好的信息素養。
二、加強教學研究,促進課堂教學的改革。
1、在學校領導的密切關注下,我們將信息技術與各學科教研組相結合,在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究,從而不斷提升教師的科研水平,加強教師自身素質的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下,全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用,把新的教育教學理念帶入課堂,帶入校園,使教師的業務水平也得到提高.
2、根據我校研究課題改進現代教學設計,促進學生自主發展。全校每學期都向全體教師或家長進行一次課堂教學展示活動。由教研組成員帶頭,每位青年教師上一節電教公開課,并進行說課、評課及反思,以此提高自身課堂教學水平,不斷改進和完善教學方法,促進課堂教學改革。
三、加大培訓力度,提高教師的信息素養。
1、重視理論培訓。結合各學科教研組,在教研活動中組織教師學習先進的教育理論,學習新課程標準專業報刊書籍。使廣大教師的思想、觀念跟上信息化發展的形勢。
2、立足本校,繼續做好電教培訓工作。學校的結合廣大教師的計算機水平,對全體教師進行計算機操作應用及技能的專項培訓,使全體教師了解計算機的有關操作與應用,也使青年教師更好地將電教媒體服務于教學,從而促進了學校現代化教育的有效開展。
四、重視各種活動,搞好信息應用。
1、在學校的各項教研活動中,充分運用電教媒體,觀摩名師教壇、學習探討教育理論,使活動開展得有聲有色。
2、加強課堂教學實踐,要求教師充分利用電教手段,積極滲透學科教育。
3、充分發揮學校紅領巾演播室的宣傳作用,每周五定時播放科普知識為學生營造出濃厚的科普氛圍;周一進行國旗下講話,對學生進行思想品德教育,使全體學生從小養成良好的思想和道德修養。
4、開展和利用校內教育基地,建立電腦信息技術興趣小組,對學生進行全國少兒NIT電腦培訓,并認真做好每次考試的組織工作。
二2016年小學電教工作總結
本學期學校教育信息化工作在學校的具體規劃下,我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識;學校在規范管理與應用環境方面有了一定的改善;在教師培訓與普及應用方面加大了力度;此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效。現將一學期工作小結如下:
一、電教工作有計劃,有落實。
學校對電教工作有中長期規劃,規劃符合上級要求和本校實際。有年度和學期工作計劃,計劃目標明確,措施具體,可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定,開學第一周要求完成各類計劃,期末抓各項工作的終結性考核評估,中間抓計劃的落實。
我校根據現代電化教學的特點,分別制定了考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善,進一步量化了檢查、評估各指標,做到了有章可依,任務明確,職責分明,使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定,在顯著位置鑲框懸掛,為確保各項規章制度的嚴格執行,學校定期檢查制度的落實情況,發現問題及時糾正。
二、加大培訓力度,用現代教育技術武裝教師隊伍。
堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業余時間進行現代教育技術培訓活動,提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力,也為教師們進行電教研究創造條件。
我校在上學期就為每個教室配備了多媒體教學設備,很大程度地方便了教師用多媒體上課。為了增強學校與家長的聯系,我校于今年開通了校訊通工程,通過專職培訓,使全校教師都能上網操作。家長能及時了解自己小孩在學校的學習情況,便于教師與家長、家長與學生,家長與學校之間的溝通。
三、電教常規與取得成績
2、利用學校閉路電視全方位實施素質教育。本學期結合學校教育活動播放了多部學生喜愛的兒童片、故事片、科教片、宣傳片計時36課時;直播紅領巾電視臺專家講座4次約400分鐘,家長學校實況轉播及錄像2次約200分鐘,開業式和休業式實況轉播2次約150分鐘。
3、實時拍攝學校少先隊、運動會等大型活動,共記3場。為學校宣傳與教育工作提供真實素材。
4、期中、期末的質量測試錄音磁帶等電教準備工作高質高效;期初、期末的電教器材收發工作規范有序,確保了學校教育教學工作的高效運行。
5、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設計等,參與各級各類的刊物投稿活動,不斷學習與積累,提升自身的理論素養。組織教師積極參與市電教館組織的各級各類評比活動,提升專業素養。在整個實踐與研究活動的過程中,教師與學生信息素養都得到了前所未有的發展與提高。一學期來取得了一些成績,但也存在很多問題和不足,需要改進。主要有以下幾個方面:
1、校園電化教育設備過于陳舊,有待改善。
2、教師培訓的力度不大。需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。
3、在信息技術校園活動還需豐富。
一、2010年信息化工作總結
(一)局黨委大力支持信息化建設工作
局黨委高度重視,將信息化建設作為提高效能、夯實國土資源業務基礎的重要工作來抓,以局域網建設為基礎,門戶網站建設為重點,政務專網建設為突破口,全面推進信息化建設,開創“十一五”全局信息化建設新局面。
(二)進一步加強和完善國土資源政務專網建設
1、建造科學、規范、高效的國土資源管理運行體系。按照省廳的部署和要求,基本實現政務管理和主流程信息化,根據安徽省國土資源廳《安徽省金土工程建設總體方案》(皖國土資[2006]89號)和《關于加強國土資源信息化工作的通知》(皖國土資[2007]153號)文件要求,市國土資源局將以“金土工程”實施為主線,以省廳國土資源業務專網、內部局域網和市政務網“三網”為基礎架構,以網絡系統、安全系統和數據庫系統為基礎信息平臺,逐步實現政務管理和主流程信息化。
2、完成分局政務專網光纖線路鋪設。為同步推進基層政務專網的建設,實現全市國土資源系統業務有效互通,我局撥出經費,為相山分局、杜集分局和烈山分局鋪設了專網線路,并由分管領導親自帶隊赴各分局檢查驗收。聯通技術工作人員現場進行了線路調試演示,顯示數據丟包率為0,光纖線路傳輸狀況良好,受到省廳領導的好評。
(三)進一步建立完善門戶網站功能
1、完善國土資源門戶網站。市國土資源動態門戶網站建設運行至今已近5年的時間,目前在我局系統內部進行了一次網站評價調查,各方面對網站的評價無論是從版面、欄目的設計,還是政務公開的力度、信息的及時性等方面都反應良好。為了使網站能更好地為全市國土資源系統和社會各界服務,對網站的版面設計、欄目內容安排、網站后臺系統等方面進行改善,做到網站美觀、高效、便民、實用。
2、切實加強政務信息公開工作。嚴格按照國土資源部和省廳關于政務信息公開的要求,及時向社會公開土地、礦產行政審批事項、審批程序、審批要件及審批結果;土地、礦產違法案件的行政處罰依據、處罰程序、處罰時限及重要典型案件處理結果;土地、礦產方面依法收費的項目、標準、依據和繳納時限;基準地價和標定地價;土地供應計劃、土地出讓方案、土地出讓結果等。開通局長領導信箱、之窗專欄,為社會群眾提供網上反映情況和舉報的渠道,并及時將處理結果予以反饋。同時,完成編制國土資源政務信息公開指南。全年在市政府信息公開平臺信息280條,在省廳網站信息10條,在局門戶網站信息共1112條。
3、開辟縣局、分局鏈接。為加強市局和縣、分局之間的信息共享和業務交流,促進國土資源政務全面公開,我們在網站首頁增加了縣局和分局鏈接。鏈接設計簡潔、直觀,欄目內容涵蓋了招拍掛公告、工作動態、工作思路等方面的內容,有效地促進了我市國土資源系統的內部交流,也打開了面向社會宣傳基層國土資源工作的又一扇窗口。
4、扎實做好市政辦公專網對接和后臺維護工作。根據《關于進一步加快市公務辦公專網建設的通知》(淮辦發〔2010〕22號)通知要求,成立以李彥秋局長為組長的政府信息公開領導小組,扎實做好市辦公專網與我局局域網對接、調試、用戶賬號審核和用戶名密碼審核登錄管理工作,全年在市辦公專網信息69條、收文信息229條、上傳信息39條、登錄瀏覽人數124次,居全市第一,我局辦公專網利用率居全市首位。
(四)強化局域網管理,優化網絡運行環境
1、統一IP地址分配和MAC地址管理。由于ARP病毒的攻擊會造成局互聯網的斷線,而查找病毒源卻相當困難。所以,為了方便網絡維護,保證網絡的通暢和安全,信息中心工作人員分頭對本局兩個辦公樓的計算機逐臺分配IP地址、標識計算機名稱,記錄所有計算機的MAC地址,將記錄結果登記造冊,嚴禁私自修改,有效地強化了局域網的管理,解決了包括ARP病毒攻擊在內的許多網絡疑難問題。
2、加強網絡安全和設備管理。購置了一個互聯網路由器模塊和一臺服務器機柜用來放置專網設備,增強了機房設備抵御、防范病毒、黑客的能力,優化了基礎硬件平臺,保證政務專網設備的安全。
3、采購并安裝2007版瑞星網絡版殺毒軟件。我局非常重視局域網病毒防范等安全問題,在年初舊版網絡殺毒軟件使用到期時及時考察市場中各類殺毒軟件,對軟件的性能和價格等方面進行綜合比較分析后,通過政府采購中心采購了新版瑞星殺毒軟件。在日常工作中,密切關注網絡中最新流行病毒,及時向全局通知,要求注意防范。發現中毒計算機立刻予以修復,避免病毒在局域網蔓延。
4、加強計算機日常管理及網絡維護。做好網站服務器數據和檔案數據庫的備份工作,配合局監察室對全局計算機進行不定期檢查,禁止安裝一切與工作無關的軟件。全年維護計算機213臺次、視頻會議9次。
5、加強開展計算機和網絡安全保密法制宣傳教育活動。根據市信息中心文件通知要求,我局組織開展了計算機及網絡安全保密法制宣傳教育活動,充分利用局網站,開辟“計算機及網絡安全保密法制宣傳教育活動專欄”,宣傳保密法律法規、保密常識、計算機泄密途徑與防范措施等。通過學習和宣傳,全局工作人員充分認識到,當今社會信息化程度越來越高,泄密渠道多種多樣,保密工作只有從自身做起,養成良好的保密習慣,才能杜絕泄密事件的發生。
(五)加強人員培訓,提高綜合素質
貫徹省國土資源廳《關于加強國土資源信息化隊伍建設的通知》精神,不斷加強全系統人員的信息技術和技能培訓,提高全體人員的計算機應用水平,提升運用信息化的能力。按照市政辦要求,組織開展了政訊通業務培訓,并邀請市信息中心技術人員,針對公文傳輸網上辦公操作系統的使用進行全面的講解。通過培訓,全系統工作人員專業技術水平和綜合素質得到了全面提高。
二、2010年工作思路
1、大力推進國土資源業務系統建設。根據省廳的“十一五”規劃要求,結合工作實際,圍繞國土資源管理需求,開發國土資源業務信息系統,逐步實現國土資源各項業務工作的網上審批和辦理,加強部門之間的信息交流和共享,提高各部門的信息化應用水平。
2、積極推進國土資源系統辦公自動化。建立統一的OA協助辦公自動化平臺,把獨立的業務應用及其數據庫、靜態的網站等建立和集成到一個可管理的環境中,實現一體化、集成式政務信息化應用。通過OA辦公自動化系統,以實現縣、區局和主要業務科室“信息共享、互聯互通”,使國土資源行政管理工作電子化、網絡化,有效地促進政務公開、廉政建設和提高管理水平。
3、加強國土資源所信息化建設,大力提升國土資源所信息化水平。就目前而言,我市國土資源所信息化整體水平不高,國土所人員的信息化素質也參差不齊,大力提升國土所的信息化水平,真正將國土資源所納入全市國土資源系統的信息化管理體系。
4、建設信息網絡安全體系,保證數據的安全性和系統的可靠性。根據《關于進一步加強政府信息系統安全和保密管理工作的通知》(皖政辦〔2010〕21號)要求,行政部門網站要安裝安全網閘將內、外網實行物理隔離,確保網絡信息系統安全。:
5、認真貫徹落實《市“十一五”檔案事業發展規劃》。結合工作實際,在認真執行兩個法規的基礎上,研究編制國土資源檔案管理暫行辦法,規范依法治檔,依規管檔,使國土資源檔案管理工作走上了制度、規范、科學化軌道。
6、加強人才培養,提高隊伍素質。加大對人才培養的力度,采取走出去,請進來和引進相結合的方式,建立合理的用人制度和激勵機制,吸納和穩定高素質的人才,為整個信息化系統的正常運行提供技術保障。通過信息技術人員培訓和業務指導培養出一批即懂信息技術又懂專業的復合型人才。
關鍵詞:研究生培養;創新能力培養;步態追蹤;過程管理:
0.引言
2012年,國家正式啟動“高等學校創新能力提升計劃”,將人才、學科、科研三位一體創新能力提升作為核心任務,旨在推進高等學校、科研院所、行業企業、地方政府的深度合作。協同創新突出特征在于是“一種開放式的創新形式,既不同于原始創新的協調合作,也不同于集成創新或引進消化吸收再創新的產品技術要素整合,而是一種管理創新,是一種競爭和優化配置的過程。2013年,教育部、國家發改委、財政部共同《關于深化研究生教育改革的意見》,提出研究生培養要“根據研究生的學術興趣、知識結構、能力水平,制定個性化的培養計劃。發掘研究生創新潛能,鼓勵研究生自主提出具有創新價值的研究課題,在導師和團隊指導下開展研究”,并在此過程中“加強培養過程管理和學業考核,實行嚴格的考核和論文審核制度”。
1.研究生創新培養的需求
1.1團隊協作培養方式的要求
協同創新環境下,研究生的導師團隊協同培養模式成為核心,彌補了過去單一導師指導帶來的知識面不寬、專業領域過窄、學科不易交叉的缺陷。在該模式下,研究生導師之間必須經常溝通,以便于各位導師對學生情況實時掌握,但在學生人數較多的情況下,導師容易忽視某些不活躍的學生。除此之外,研究生還經常被導師派往合作現場進行調研、數據采集、實驗及實踐、效果監控等一系列科研工作。離校期間,導師對其工作狀態和每日進展不能做到實時指導,工作中的問題不能及時發現,導致科研工作低效。
在團隊合作、聯合培養等協同創新背景下,如何在管理上實現研究生科研工作的及時掌握和跟蹤?美國高校管理人員首先提出這一問題。調查結果顯示,69%的博士研究生入學后,平均兩周與導師見面一次;而有15%的博士研究生平均三周以上才能與導師見面一次,這導致其在科研認知上的偏離得到糾正的周期被延長,創新成果進展緩慢。隨之,美國高校開始通過項目投入,加大學生經費支持力度;在人員配比上,提升了指導教師的比例;在管理上,高校力爭對聯合培養方式的學生盡可能地統一管理。實際研究顯示,聯合培養的學生對高校導師進行定期工作匯報更有助于科研創新工作的順利開展。
促進導師與學生互動,關鍵是對該交互過程進行有效管理。以德國為例,自1990年開始,由德國研究會(DFG)資助研究院項目,明確項目的科研定位、制度特色及規模限制。這一舉措促使研究生培養同相關企業需求密切結合,集中了相關的研究課題和研究人員,容易統一研究生科研創新能力評估過程的標準,確保了導師對聯培研究生科研素質的把關。與之相應的,清華大學早在1985年便開始著手同企業、政府進行合作,目前清華大學90%的研究項目是業界需求或具有發展前景的前瞻性研究,不僅在課程設置上向國際靠攏,研究生科研能力培養過程也在學生研究計劃和周期總結中有明確體現。哈爾濱工業大學和黑龍江省政府密切合作,為國家構建航天強國提供了大量基于實踐培養的研究人才。北京交通大學在為鐵路和軌道交通等領域服務過程中,積極推進協同創新,促使研究生進入鐵路實踐實驗。南京農業大學許多研究生直接參與我國智慧農業、農業生產基地的建設。
1.2現階段過程管理的缺陷
研究生培養過程存在多個周期,將整個培養期作為一個粒度較大的過程,如制訂研究生個人學習計劃、課程學習、課題開題、論文送審評閱和論文答辯等活動環節,易形成共性特征,所以研究生培養非常適用過程管理。全美研究理事會(National Research Council)根據院校、學科、種族、性別而統計的各類研究生學位授予數,完成相應學位的時間,獲得的資助,就業類型等過程監控,’包含了研究生從人學到就業各個階段的情況,非常全面地追蹤了學生的表現,并反饋指導學生培養過程。
目前,我國研究生培養過程包括16個具體的環節,如圖1所示,可以看出研究生選題、選題后的論文階段性成果存在空白。這些階段處于科研工作展開時期,恰恰是學生創新能力培養的重要階段。美國哈佛大學施坦利?利特認為培養過程應為:“培養接受過廣博的、高層次教育的,能夠在接受相關培訓后迅速學會某種特定工作并渴望繼續接受教育和技能發展的學生,促使學生研究具有直接動力”。這就要求在科研創新能力培養的過程細節控制上進行提升,如文獻閱讀、問題總結的細微步驟,但當前在管理上對創新能力培養過程仍缺乏有效手段。目前,“卓越工程師計劃”雖然體現了學生綜合素質培養的過程管理,但對科研創新能力培養細微過程沒有明確體現,這需要建立有針對性的培養方式。
2.“步態追蹤”培養模式
“步態”原意是指人們行走時的姿態。隨著機器人技術的發展,“步態”用于設計機器人行走過程。“步態跟蹤”技術是通過從序列狀態中分析、檢測出目標的特征,完成目標多個特征的匹配,并且對目標行為規律加以預測,實現對指定目標的準確且連續的跟蹤,其研究過程重點突出了序列狀態、特征匹配過程。將其引人管理過程控制,可以進一步彌補過程管理中目標狀態和特征匹配的概念。過程管理是一種以過程為核心的、為了達到某種目的而對所涉及的過程進行形式化描述和管理的方法,是人們為彌補目標管理不足而提出的一個管理學概念。在過程管理中,由于管理控制的粒度不同,常導致目標狀態形式化描述與過程特征不匹配,這主要由完成目標過程中的不確定性造成,在精細粒度的過程中尤為明顯。“步態跟蹤”則是利用精細化過程的步驟,尋找流程步驟特征,對過程進行形式化匹配,從而提高過程控制的精密度,這一改進非常契合信息化處理過程。
2.1研究生創新培養過程的“步態”提取
研究生創新培養過程屬于知識創新活動。描述該活動的wiig模型將知識創新分為創造、顯現、使用和轉移4個過程,顯現為4個知識創新活動,可將其設計為4個創新步驟。在協同創新環境下,這4個明確的步驟如果按照創新一個成果的基本過程來進行分解,可以將其分解為文獻搜集與解讀、問題與方法綜述、新問題歸納與發現、新方法引入、解決方案設計、方案可行性團隊討論結果與改進、試驗與仿真設計、原始數據采集與分析、實驗記錄、實驗影像、所遇困難與困惑、當日工作成果、試驗結果分析、討論交流所得、如何解決問題思路、不同導師交流結果、重要語音影像等數據特征。上述數據以多種形態呈現,不僅僅以單一的數值或是簡單的文字進行體現,還將在日志記錄中以照片、文檔、OCR、源程序、影音等多種數據呈現。由于學生與導師之間的經驗和見識差距,學生有時不能理解這些數據蘊含的意義,但導師并不容易從大量的數據中判斷學生是否能夠發現問題或停滯不前。這需要針對所可能獲取的數據進行有意識的初步分類,歸納上述4個過程中涉及的數據模式,形成“步態”模式,從而促使導師針對創新成果不同階段進行指導。
針對成果創新步驟中涉及的內容,分析每一步驟中的具體研究問題,對該細節中的歸納、分析、總結、討論等結果進行特征提取,并根據特征研究的起始時間、人員、地點、事件、導師交流等狀態進行特征描述,如圖2所示。從三維結構上描述“步態”特征,形成“步態”跟蹤基礎矩陣,從而描述和展現“步態”。
根據學生在學習中的自我能力認知、導師對學生的科研能力評估分析形成目標成果,結合學生學期目標,分析學生研究計劃和解決方案設計,制定任務分解策略,將大目標首先通過研究任務的本體進行表示;建立每一個階段任務完成時的內容要求,從而建立對研究生科研成果形成過程的形式化方法,促進研究生明確每一個階段的任務,并在相應時間點提交自我研究進展報告,形成跟蹤數據。
2.2“步態”跟蹤
在協同創新環境下,研究生在培養過程中通常跟隨導師進行科研創新,其成果形成的過程需要導師花費精力對學生進行培育。受學生的知識儲備、學習進展等因素影響,該過程是一個以時間為軸線的隨機過程。在獲取“步態”模式后,對學生創新工作內容和數據進行分類,形成數據記錄(日志、實驗數據、聲像等),并利用過程跟蹤方法,追蹤創新工作的進展。
針對學生“步態”數據,建立映射與匹配的評估方法;根據進展“步態”特征,匹配“步態”模式;根據進展推進情況和研究重要程度,提供師生交流推薦的優先次序,達到研究生科研培育“步態”跟蹤,記錄研究成果的進行步驟。首先,將項目研究的任務細化成可以形式化的目標,通過導師確認后下發給學生。在獲得目標后,研究生根據創新工作推進過程,對實驗、讀書報告(篇數、收獲)、交流討論總結等信息進行日志記錄。通過媒體數據庫對學生科研工作過程進行識別、分類、記錄和存儲。然后,根據分類結果和可形式化成果進行判斷,識別學生工作中是否偏離或進展緩慢,并根據重要程度提供給導師,便于導師判斷是否需要進行指導,促使學生通過對設立目標的逐一解決來提高成果創新成功的可能性。
上述跟蹤為導師及時掌握學生研究“步態”、及時調整培養學生工作進度、促進師生交流時效提供了一個輔助模式。最終,工作中形成的數據日志將及時保存,提供團隊共享,并為科研工作提供一個監管依據,上述過程如圖3所示。
3.步態模式的應用
在應用過程中,步態跟蹤模式充分發揮了個性化管理特性,將學術型碩士和專業型碩士在跟蹤目標上進行有效分類,在指導過程中明確了學生的研究傾向。
學術型研究生的培養目標具有學術指向,其培養過程要求強調夯實理論基礎,引導創新意識和創新能力,培養國際化的學術交流能力。在引導過程中,理論基礎學習過程反映在課題中的問題原理分析及其研究過程的跟蹤,其步態體現在問題描述、基礎原理、問題分析、原理應用根據等總結上,讓學生每一天對自己在該方向的理解進行反思并得到加深。導師則考查學生的學習過程及其密切相關的理論體系是否具有系統性、前瞻性,是否能使研究生形成縱向深化的遞進知識結構,并指導學生進一步學習或思考。創新能力則通過解決方案闡述、模型抽象、驗證方法、實驗規劃等步態進行跟蹤。學生通過對建模的修正過程、驗證的調整過程不斷總結,形成研究生的探究精神和探究能力。通過每天的研究修正和過程增補,可以跟蹤學生的研究實驗過程。據此,導師重點對學生在理論方法、模型建立與分析等方向上進行引導和指導。在學術交流能力評價層面,步態體現為現場問題研討、解決過程討論、現場工程師實際解決方案、可能提升的方案、會議論點、會議摘要等方面,促使研究生能夠同工業現場人員、學術人員進行交流。導師考查研究生參與和組織不同學術交流活動的積極性和表現出的潛質、能力,對不同人員的學術交流形式進行引導。
專業型研究生的培養目標有明顯的實踐性,更注重知識應用和技術創新的能力,強調學生具有堅實的專業基礎、解決實際問題的能力和組織管理專門技術工作的能力。專業基礎的步態體現在學生對專業基礎知識的靈活應用上,需要在解決問題的過程中進行體現,表現為利用原理分析問題、原理應用依據、可能的解決方案、備選方案等。導師從學生每天對問題拆解處理的情況跟蹤學生專業知識應用能力。解決實際問題能力的步態體現在學生總結問題、問題約束分析、方案實施方法等方面,需要學生仔細描述現場或課題實踐問題、研究問題拆解和解決方法。導師通過上傳的視頻錄像檢查學生對現場問題的總結能力并給予相應指導,重點引導問題描述的正確、解決方案的可靠等。組織管理則是通過每一個學生對自己研究問題的研討組織、現場討論組織進行體現,包括實施方案研討總結、建議吸收過程、不同意見處理等。導師通過實施過程的照片、視頻記錄,對照學生研討內容總結進行跟蹤,引導學生對現場意外情況、實施步驟等內容進行思考。
通過軟件實現步態跟蹤的管理過程能及時對現場實際情況、實驗過程、論文過程進行跟蹤,特別是對研究生在3~5天毫無進展又沒有請假的情況,軟件會有效地進行甄別。在實踐過程中發現,優秀學生的交流提示較少,但該部分學生一般會主動同教師交流,故影響不大。軟件會督促學生每周都對工作進行推進,能夠有效提升學習效率,有效輔助導師發現學生的游離狀態并及時監管,特別是在學生外派需要異地指導時。平臺中的研討過程記錄和評價能強制不同類型的研究生之間進行交流,促使學生對相關研究領域的問題進行反思。平臺收集實踐中積累的視頻、照片,形成實驗數據和實踐經驗累積,能更好地為新生提供學習經驗。針對學習過程的記錄和時間軸分析,則能有效地幫助導師總結指導過程中的問題。