發(fā)布時間：2022-05-08 08:54:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇新聞傳播類論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、建構(gòu)“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的人才培養(yǎng)模式，以全媒體實(shí)踐帶動教學(xué)改革
一個中心解決的是“培養(yǎng)什么樣的人才”的問題。寧波電大文法系新聞采編與制作專業(yè)致力于培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展所需的掌握全媒體信息采編技能的一線技術(shù)人才，培養(yǎng)的是多能復(fù)合操作型人才，要求學(xué)生具有全媒體的意識，了解不同媒體的特性，掌握多媒體采制和傳播的技能，能夠承擔(dān)文字、圖片、音頻、視頻等信息采制工作，并能根據(jù)不同媒體特點(diǎn)相互融會貫通。兩個基本點(diǎn)解決的是如何培養(yǎng)的問題：一是堅持全媒體實(shí)踐為主的課程體系建設(shè)，改革課程教學(xué)和考核方式；二是堅持校內(nèi)外實(shí)踐平臺搭建，以項目產(chǎn)品推動提升學(xué)生全媒體采編能力。兩個基本點(diǎn)相互促進(jìn)，開始前者搭建基本框架，現(xiàn)在后者進(jìn)一步帶動前者。
（一）建立強(qiáng)化全媒體實(shí)踐能力的課程教學(xué)體系
1、改革課程設(shè)置，建立適應(yīng)全媒體發(fā)展的高職新聞傳播實(shí)踐教學(xué)體系寧波電大新聞采編與制作專業(yè)從2004年創(chuàng)辦以來，逐步摸索出一套符合高職層次的課程體系，不分具體媒體方向，突出全媒體采編技能培養(yǎng)的實(shí)踐課程，相互融合互補(bǔ)。課程體系以專業(yè)技能課程群為主，涉及全媒體采編的各方面。主要有新聞采訪、新聞寫作、新聞攝影、報紙編輯、電視攝像、電視編輯、圖像處理與動畫制作、網(wǎng)站開發(fā)與管理、平面廣告設(shè)計、播音主持、網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)務(wù)、廣告實(shí)務(wù)、公關(guān)實(shí)務(wù)等。這些專業(yè)技能課程群分布在第1-4學(xué)期，層層遞進(jìn)，由易到難，相互融合。整合新聞理論課程，將原來的新聞學(xué)概論和傳播學(xué)概論課程合并為新聞傳播學(xué)概論課，將新聞史的相關(guān)內(nèi)容整合到新聞傳播學(xué)概論課程及其他實(shí)踐課程里面，精要教授必要的新聞傳播理論知識，讓學(xué)生具備全媒體的理念。同時輔之以應(yīng)用漢語、中外文學(xué)經(jīng)典等人文知識課程來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓其能對紛繁復(fù)雜的信息作出正確的價值和文字判斷，還有社會調(diào)查研究與方法、秘書實(shí)務(wù)、企業(yè)文化等輔助知識課程，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)社會的需要。
2、改革課程教學(xué)，教學(xué)手段全媒體化，突出全媒體實(shí)踐能力培養(yǎng)在教學(xué)手段上，充分利用文字、圖片、視頻、音頻、動畫、網(wǎng)絡(luò)等各種多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)全媒體教學(xué)。多媒體教室和實(shí)驗室、攝影棚、錄音室、演播室等實(shí)現(xiàn)采編播教學(xué)全面數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、各種音視頻案例、藍(lán)易思多媒體控制系統(tǒng)等多媒體教學(xué)技術(shù)手段，讓教學(xué)更加形象生動，易于讓學(xué)生接受，也讓他們充分感受到多媒體的魅力。建立教學(xué)資源點(diǎn)播系統(tǒng)，把歷屆學(xué)生做的視頻作品、音頻作品、Flash動畫作業(yè)放在上面，供大家交流學(xué)習(xí)。新聞攝影課開發(fā)新聞圖片系統(tǒng)，讓教師和學(xué)生上傳和瀏覽新聞圖片。教師可以在線評閱，也可以邀請同學(xué)共同評價，整個教學(xué)評價過程透明公正。學(xué)生則可以觀看其他同學(xué)的作品，相互學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)方式和內(nèi)容上，精簡理論內(nèi)容，采用案例教學(xué)法、情景模擬練習(xí)、小組討論、現(xiàn)場練習(xí)、作品主導(dǎo)等方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是一味灌輸和講授，突出理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和全媒體融合意識。不同的實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，圍繞專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)，以項目產(chǎn)品推動課程設(shè)計改革。專業(yè)優(yōu)秀課程體系以“一幅動畫、一本雜志（紙質(zhì)、電子）、一張照片、一檔音頻節(jié)目、一個視頻短片”為“五個一工程”項目導(dǎo)向，建立起全媒體融合的課程內(nèi)容，較好地訓(xùn)練了學(xué)生的全媒體思維。在具體的課程教學(xué)上注意融入全媒體的思維。比如采訪課讓學(xué)生學(xué)會網(wǎng)絡(luò)采訪、手機(jī)拍照和寫稿，最快速采制信息，并能考慮不同媒體的特性采寫有差異性的內(nèi)容。寫作課采寫適用于不同媒體形態(tài)的稿件，尤其是及時關(guān)注最新的移動媒體和社交媒體上的稿件特點(diǎn)。播音主持課讓學(xué)生明白現(xiàn)代播音主持人要會自己策劃采訪制作“微節(jié)目”，既要注意語言的規(guī)范性，還可以適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)用語讓節(jié)目更有親民特色。
3、改革考核方式，最終以畢業(yè)設(shè)計可視化改革全面展現(xiàn)學(xué)生全媒體采編能力考核方式的改革是為了讓學(xué)生更重視全媒體實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)課程考核或結(jié)合平時實(shí)踐作業(yè)；或直接用作品進(jìn)行考核；或以考級考證為契機(jī)，以證代考；有些課程結(jié)合學(xué)生在系“新文人工作室”里的實(shí)踐表現(xiàn)，作為加分內(nèi)容。鑒于視頻作品能較全方位考查學(xué)生的采編寫全媒體技能，2012年起啟動畢業(yè)作品可視化改革，要求學(xué)生組隊制作專題視頻短片，考核他們對文字、圖片、音頻、視頻和網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的掌握情況和整合能力，以及團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新實(shí)干能力，各門課程所學(xué)都能在此得到充分考察展現(xiàn)。2013年繼續(xù)完善畢業(yè)作品操作流程，完善開題答辯、中期檢查、驗收評定、分組答辯等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)和過程監(jiān)控；2014年增設(shè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)課程，每組指導(dǎo)老師分設(shè)文案指導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)，制定更完備的流程冊讓學(xué)生和指導(dǎo)老師全程填寫，考核更加科學(xué)。這幾屆學(xué)生制作的視頻或展現(xiàn)寧波歷史文化、或反映社會現(xiàn)實(shí)、或與實(shí)踐基地合作，在提升全媒體采編技能的同時也增加了人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。
（二）搭建全媒體實(shí)踐平臺
1、系內(nèi)創(chuàng)建“新文人工作室”全媒體仿真實(shí)踐平臺新文人工作室是以學(xué)生自我管理為主的專業(yè)實(shí)踐工作室，從本專業(yè)創(chuàng)立不久就創(chuàng)建了。十年來，工作室的組織架構(gòu)隨著媒體發(fā)展態(tài)勢而不斷調(diào)整，原來只制作平面雜志，后增加網(wǎng)站，仍以文字圖片采集為主。2009年開始制作視頻新聞，但量比較少，2013年創(chuàng)建官方微博，2014年開始制作演播室節(jié)目，創(chuàng)建公眾微信號，并將部門調(diào)整為平面媒體部、網(wǎng)絡(luò)新聞部和電視媒體部，分設(shè)平面媒體部、電視媒體部、網(wǎng)絡(luò)媒體部，制作平面雜志、電子雜志、視頻和音頻新聞及節(jié)目，管理系網(wǎng)站信息、系官方微博和公眾微信號，學(xué)生實(shí)踐全媒體化。每個部門都有專業(yè)課程老師提供指導(dǎo)，由同學(xué)們自己策劃選題，報道校內(nèi)外新聞，展現(xiàn)自己各種多媒體原創(chuàng)作品。工作室模式創(chuàng)新了教育教學(xué)載體，讓學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為自主實(shí)踐，融合各種媒介的采編技能，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的全媒體思維和技能，是專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的第二課堂。在這里，信息的生產(chǎn)是個完整的全媒體融合流程，項目化的管理讓學(xué)生的全媒體采編能力得到了可視化的呈現(xiàn)。尤其是2014年創(chuàng)建的“今日文法系”公眾微信號較集中融合了全媒體的運(yùn)作流程，文字、圖片、視頻和音頻報道在這里集中展現(xiàn)，并通過手機(jī)移動終端發(fā)送。同學(xué)們鍛煉了策劃管理、團(tuán)隊合作和各種媒體的采編技能，掌握了最新的移動社交媒體形態(tài)的特點(diǎn)。因為有了公眾微信號每天快速便捷的終端展現(xiàn)，學(xué)生的視頻新聞制作積極性也被充分調(diào)動起來。電視媒體部打破了原來采編組、配音組、技術(shù)組和主播組各自分工干活的機(jī)制，所有實(shí)習(xí)記者都從基礎(chǔ)的采編工作做起，全面掌握視頻采編技能。自2014年9月以來，共制作165個視頻報道，有些還使用了虛擬演播室系統(tǒng)，有主播播報。新文人工作室還通過表彰先進(jìn)及出臺《新文人工作室關(guān)于記者（編輯）業(yè)務(wù)考核及等級評定的暫行規(guī)定》等一系列制度，加強(qiáng)對工作室記者編輯們的管理考核，激發(fā)同學(xué)們的工作積極性，這也是現(xiàn)代化媒體管理手段的仿真模擬。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過程中也能得到各種反饋，更好地調(diào)整專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生和各指導(dǎo)老師相互間協(xié)同作戰(zhàn)，相互促進(jìn)。由此，工作室的全媒體仿真實(shí)踐帶動了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。
2、積極開創(chuàng)校外實(shí)踐和實(shí)習(xí)基地本專業(yè)在尋找校外實(shí)踐基地時，注意選擇可以鍛煉學(xué)生不同媒體形態(tài)采編能力的地方。先后與寧海縣文化館、中國寧波網(wǎng)、天一閣博物館、人民網(wǎng)浙江頻道、江東區(qū)百丈街道、江北區(qū)芝紅社區(qū)、新僑報、鄞州電視臺新聞中心、搜地網(wǎng)、81890求助服務(wù)中心、寧波文化藝術(shù)研究院、江東區(qū)檔案局等單位共建教學(xué)實(shí)踐基地，組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動，受到合作單位好評。為了增強(qiáng)和業(yè)界的聯(lián)系，本專業(yè)還建立一支由業(yè)內(nèi)專家組成的校外導(dǎo)師隊伍，聘請了寧波大學(xué)、寧波日報社、人民網(wǎng)、江東區(qū)檔案局、寧波文化藝術(shù)研究院、海曙作協(xié)和影視家協(xié)會等單位的15位專家，校外指導(dǎo)或來校講座。
（三）取得的成績
本專業(yè)在2012年成功申報寧波市高校重點(diǎn)建設(shè)（特色）專業(yè)，是寧波市唯一一個高職新聞傳播類重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)。已培養(yǎng)了一批適應(yīng)社會需要的實(shí)用型新聞傳播人才，受到用人單位好評。新文人工作室在2008、2010和2013年被評為寧波市先進(jìn)大學(xué)生集體。本專業(yè)老師一起做的《創(chuàng)高職高專新聞采編實(shí)踐教學(xué)之路》、《創(chuàng)新載體豐富平臺拓寬渠道教學(xué)相長——寧波電大以新文人工作室促進(jìn)新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)》、《軸心驅(qū)動可視呈現(xiàn)——寧波電大新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力實(shí)操體系的創(chuàng)新探索》分獲寧波市第七、八屆高校教學(xué)成果獎三等獎和第九屆高校教學(xué)成果二等獎。學(xué)生的畢業(yè)作品在校內(nèi)外引起較大反響，受到寧波及全國媒體的關(guān)注和報道，獲得社會各界好評。學(xué)生多人次在省市的征文、演講、播音主持、公益信息傳播比賽中獲獎。
二、存在的問題和對策思考
（一）全媒體技能融合的教學(xué)實(shí)踐還需深入
全媒體采編能力不只是掌握各種媒體的采編技能，關(guān)鍵還要有全媒體的思維，能夠迅速判斷適用于不同媒介的信息采制角度，能對資源進(jìn)行有效的全方位的整合。一個人的精力是有限的，不可能什么都精通。高職的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對較弱，如何讓學(xué)生既有全媒體的思維，在綜合掌握全媒體實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上突出掌握某些采編技能，這是高職新聞傳播人才培養(yǎng)時所需要解決的重要問題。關(guān)鍵還是要加強(qiáng)訓(xùn)練和實(shí)踐。每門專業(yè)課程要密切關(guān)注媒體發(fā)展的最新狀況，研究最新媒體形態(tài)的特點(diǎn)，及時更新課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)全媒體思維訓(xùn)練，闡述在全媒體背景下，本課程內(nèi)容所需要變化和注意的地方。相關(guān)課件可和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)共享，供學(xué)生隨時自修。目前本專業(yè)的工作室雖已有各種媒體形態(tài)，但還是分部門各自運(yùn)作。今后可以做進(jìn)一步改革：建立全媒體信息處理平臺，各部門采集的信息都發(fā)到這里，實(shí)現(xiàn)信息共享，然后各部門根據(jù)各自的需要，選擇有價值的信息進(jìn)行深度報道或制作音視頻報道，可以彼此合作。公眾微信號可以根據(jù)自身需要，向各部門進(jìn)行約稿，包括提出對已知信息做怎樣的進(jìn)一步報道的要求，由此提升報道內(nèi)容的深度和廣度，實(shí)現(xiàn)信息資源的全媒體有效配置。
（二）全媒體師資培訓(xùn)仍需加強(qiáng)
雖然本專業(yè)有系內(nèi)外專業(yè)教師21名，高級職稱比例占43%，部分教師畢業(yè)于復(fù)旦、浙大、中國傳媒等名校，有扎實(shí)的專業(yè)功底，也有具有媒體從業(yè)經(jīng)驗的教師，但要真正掌握全媒體的特點(diǎn)，具備全媒體思維和相應(yīng)的教學(xué)能力，仍需要不斷接受培訓(xùn)。目前本專業(yè)雙師型教師所擁有的證書主要是高級秘書資格證書、律師資格證書、專業(yè)普通話測試員證書、MACROMEDIA授權(quán)的網(wǎng)頁設(shè)計師資格證書等，離全媒體采編專業(yè)優(yōu)秀技能仍有一定的差距，需要加強(qiáng)全媒體采編技能方面的專業(yè)培訓(xùn)，通過考取相關(guān)證書來提高自身實(shí)踐能力。如何讓教師轉(zhuǎn)變思路？如何創(chuàng)造進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會？如何提高教師的培訓(xùn)積極性？如何協(xié)調(diào)繁忙的工作和培訓(xùn)之間的關(guān)系？這都需要校系出臺相應(yīng)政策進(jìn)行保障，為老師培訓(xùn)創(chuàng)造條件。再艱難，也要保證老師不斷進(jìn)步，這也是學(xué)生能學(xué)到更多知識技能的源頭。同時，要建立校外導(dǎo)師的定期指導(dǎo)或講座制度，目前的聯(lián)系仍較松散，缺少針對提升學(xué)生全媒體實(shí)踐能力的交流計劃。
（三）全媒體教材亟待建設(shè)
雖然本專業(yè)教師有編撰過《Premiere基礎(chǔ)實(shí)用教程》、《寧波歷史文化讀本》等教材，但離全媒體教學(xué)所需教材的差距還較遠(yuǎn)。要進(jìn)行適應(yīng)高職全媒體新聞傳播教育的教材改革和建設(shè)，一是廣泛收集業(yè)內(nèi)各種相關(guān)教材，取其精華；二是要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注業(yè)界的最新動態(tài)，及時更新教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行資料梳理，總結(jié)歸納，編撰相應(yīng)的教材。
（四）全媒體設(shè)施設(shè)備需要資金投入
全媒體采編設(shè)備都是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的，需要較大的資金投入。寧波電大新聞采編與制作專業(yè)已建立大洋非編實(shí)驗室、攝影實(shí)驗室、虛擬演播室。另有攝影攝像儀器設(shè)備、平面媒體排版軟件等，各類專業(yè)實(shí)驗室固定資產(chǎn)總值近150萬元，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化采編播一條龍裝備，為專業(yè)的實(shí)驗教學(xué)提供了條件保障。但現(xiàn)在還缺少全媒體信息處理平臺來實(shí)現(xiàn)學(xué)生多種媒體形態(tài)作品的平面、網(wǎng)絡(luò)和各種移動終端的同時全方位。而且，現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展日新月異，器材設(shè)備需要更新?lián)Q代，仍需不斷的資金投入，光靠學(xué)校的力量是不夠的。除了向教育主管部門進(jìn)行申請以外，還可考慮爭取和企業(yè)合作，目前國內(nèi)校企合作建設(shè)的傳媒學(xué)院亦有一些，如果能為企業(yè)輸送人才，雙方可以雙贏，這也要求我們能夠培養(yǎng)出更多符合社會需要的全媒體采編人員。同時，還可想辦法爭取創(chuàng)收，比如目前大洋非編實(shí)驗室已掛牌大洋非編系統(tǒng)培訓(xùn)認(rèn)證中心，可考慮向社會開放相關(guān)培訓(xùn)。
作者：鄔晶晶 單位：寧波廣播電視大學(xué)
一、個性化新聞傳播
伴隨移動終端發(fā)展，人們獲取信息的方式發(fā)生了一定的改變，移動閱讀成為人們閱讀的重要方式之一。任何人通過移動終端，可以在任何時候、任何場景下接入互聯(lián)網(wǎng)獲取信息資源，進(jìn)行閱讀。移動閱讀具有多項優(yōu)點(diǎn)，如便攜性、實(shí)時性、交互性、可移動性等，但與此同時，移動閱讀亦具有碎片化的特點(diǎn)，即閱讀時間的碎片化和閱讀進(jìn)程的碎片化。人們往往利用工作、學(xué)習(xí)之余的閑暇時間，利用移動端進(jìn)行短暫閱讀，時間往往只有幾分鐘甚至更短，閱讀時間呈現(xiàn)碎片化。在這一閱讀過程中，人們會依據(jù)自己的興趣愛好或目的選擇性跳躍式閱讀，從一個頁面快速轉(zhuǎn)接到另一個頁面，呈現(xiàn)為閱讀內(nèi)容的碎片化。也因此，在移動互聯(lián)時代，人們的新聞閱讀、傳播方式更加私人化和個性化，用戶的需求也發(fā)展到了一個新的階段，體現(xiàn)為個性化服務(wù)的追求。這就要求移動互聯(lián)網(wǎng)媒體能夠針對不同受眾，提供個性化定制服務(wù)，把傳統(tǒng)新聞中統(tǒng)一、無差異化的新聞變成個性化、差異化的新聞推送過程。而移動互聯(lián)網(wǎng)本身有天然的移動通信定位能力，通過收集移動用戶的瀏覽行為，運(yùn)用個性化推薦技術(shù)加以分析，預(yù)測用戶的興趣偏好，主動為用戶推送滿足其個性化需求的信息內(nèi)容。另外，移動端的互聯(lián)網(wǎng)媒體發(fā)展，在帶來新聞資源豐富的同時，也形成媒體新聞資源同質(zhì)化的情況，同質(zhì)化成為移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品所需要面對的致命傷。我們在不同客戶端上看到的新聞，無論是標(biāo)題也好、專題也罷，內(nèi)容基本上是大同小異；在欄目設(shè)置上，很多新聞客戶端沒有屬于自己特色的欄目。要脫離這一窘境，就必須注重用戶體驗，從用戶本身出發(fā)，滿足受眾需求。基于用戶偏好的需求，基于場景的需求，利用大數(shù)據(jù)和云媒體技術(shù)，推送時宜內(nèi)容并對用戶進(jìn)行需求引導(dǎo)，在緩解移動信息過載的情況下，以個性化的新聞生產(chǎn)與信息服務(wù)，提升自身專業(yè)化與競爭力。
二、移動新聞客戶端的快速發(fā)展
伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以今日頭條為代表的一批具有時代特色的新型媒體應(yīng)運(yùn)而生。今日頭條是由北京字節(jié)跳動科技有限公司推出的一款基于數(shù)據(jù)挖掘的信息推薦應(yīng)用，也是國內(nèi)社交化的資訊閱讀應(yīng)用，能便捷地了解最熱門的資訊，并和朋友互動，發(fā)表對世界的看法。同時可收集用戶關(guān)注的熱門新聞和感興趣的新聞，第一時間發(fā)現(xiàn)屬于用戶個人的頭條。可分享閱讀樂趣，查看好友閱讀動態(tài)，和好友一起看新聞評時事，以其實(shí)時海量數(shù)據(jù)處理構(gòu)架、社交和用戶行為分析、精準(zhǔn)定位人群進(jìn)行傳播等優(yōu)點(diǎn)，贏得了大量用戶群。截止到2014年第三季度，已經(jīng)累計用戶達(dá)1.6億以上，其中日均活躍用戶1600萬人，成為增長最快的資訊類客戶端。今日頭條自身并不生產(chǎn)內(nèi)容，而是提供了一個內(nèi)容分發(fā)平臺，實(shí)現(xiàn)了人與人、人與信息、信息與信息的連接，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)思維，充分尊重用戶選擇內(nèi)容的權(quán)力，特別強(qiáng)調(diào)用戶體驗，成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代新聞資訊類APP的典型代表。與此同時，面對傳播環(huán)境的變化及人們閱讀習(xí)慣的改變，各大網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛把眼光聚焦到新聞客戶端，延伸自己在移動互聯(lián)網(wǎng)中的業(yè)務(wù)內(nèi)容，如騰訊、新浪、搜狐、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站均推出了新聞客戶端。移動互聯(lián)網(wǎng)時代的競爭優(yōu)秀，是形成以用戶為基礎(chǔ)的競爭優(yōu)勢，建立以自身平臺為優(yōu)秀的盈利生態(tài)體系。
傳統(tǒng)媒體也在伺機(jī)而動，利用移動互聯(lián)網(wǎng)探索新的發(fā)展之路。2014年初，人民網(wǎng)研究院公布的《2013中國報刊移動傳播指數(shù)報告》顯示，選取的150家報紙樣本中共有109家入駐至少一個新聞客戶端，占總量的72.67%。顯而易見，新聞客戶端不論對于新媒體還是傳統(tǒng)媒體來說都將是一個新的發(fā)展市場，對于傳統(tǒng)媒體來說更是進(jìn)入移動互聯(lián)網(wǎng)市場的一個入口。如浙江日報報業(yè)集團(tuán)打造的“浙江新聞”客戶端，華西都市報打造的“兩微一端”都取得了不俗的成效，為傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合探索了有效之路。在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大趨勢下，傳統(tǒng)媒體適應(yīng)新的傳播媒介的媒介特性，包括智能手機(jī)、平板電腦，未來可能是谷歌眼鏡、智能手表，或者是嵌入人體的芯片，生產(chǎn)內(nèi)容、打開渠道、探索盈利模式，將是未來的趨勢。此外，移動互聯(lián)時代的新聞傳播還呈現(xiàn)了實(shí)時性、互動性、社交化等特點(diǎn)。當(dāng)然，在諸多的優(yōu)勢中，移動互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播也存在一些問題。如前面提到的同質(zhì)化問題，再如網(wǎng)絡(luò)安全問題。從詹尼佛勞倫斯等眾多好萊塢女影星私密照片的泄露，到Snapchat13G的用戶照片被公開，以及由沃爾瑪?shù)攘闶劬揞^聯(lián)合開發(fā)的支付工具在試用階段就出現(xiàn)了用戶郵箱泄露事件，網(wǎng)絡(luò)安全問題十分突出。在移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展下，移動設(shè)備存貯了大量的數(shù)據(jù)，安全隱患卻越來越突出。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為新聞傳播提供了更廣闊的空間與支撐，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。要緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握移動互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播特點(diǎn)，發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播優(yōu)勢，為移動互聯(lián)新聞傳播贏得新的機(jī)遇。
作者：羅麗霞
一、新時期人文主義與新聞傳播的相互影響
（一）人文主義是新聞傳播的文化心理基礎(chǔ)
在新時期之前，人們處于““的思想枷鎖中，而新時期人文主義的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)象，使人們突破了陳舊的思想，解放了自己，沖破了過去的種種不合理的規(guī)則制度。人文主義思想對群眾的思想轉(zhuǎn)變作用是這樣的：首先，在人文主義思想形成初期，某一特定階層的人們與之相遇并能夠理解、支持；然后，這一階層的人們互相交流使得這種思想在這一階層中廣泛傳播。隨后，在得到了絕大部分人的認(rèn)同之后，他們開始發(fā)起思想運(yùn)動，讓越來越多的人能夠了解到人文主義思想，從而引起全國人民觀念上的改變，至此，人們的心里接受了這種想法，思想運(yùn)動取得成功。人文主義思想重在強(qiáng)調(diào)“人”的重要性，解放自我。基于這種轉(zhuǎn)變，人們，特別是新聞工作者們開始重新審視關(guān)于新聞的一切，新聞的傳播形式首當(dāng)其沖。人文主義就這樣給新聞的傳播打下了群眾的心理基礎(chǔ)，新聞傳播也促進(jìn)了人文主義的傳播。
（二）人文主義為新聞傳播指明了發(fā)展方向
新聞隨著人文主義的發(fā)展，也有了新的轉(zhuǎn)變，大步跨進(jìn)了一個新的時代。然而，這個轉(zhuǎn)變并不是一帆風(fēng)順的。在20世紀(jì)90年代，社會主義的市場經(jīng)濟(jì)體制被提出并確定之后，新聞業(yè)的發(fā)展又出現(xiàn)了一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于市場經(jīng)濟(jì)體制導(dǎo)致的傳媒業(yè)逐漸走向大眾，被大眾更加了解，新聞業(yè)也隨之發(fā)生改變。從前的新聞業(yè)是由政治來指引，圍繞著政治展開，而在新時期，在市場經(jīng)濟(jì)被高度重視的時候，新聞業(yè)的重心是否將從政治轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)上，是新聞業(yè)面對的首要難題之一。然后和政治一樣，經(jīng)濟(jì)只是人們生活的一個方面，它是重點(diǎn)，卻不是全部，若以經(jīng)濟(jì)為新聞發(fā)展的中心，則會像過去一樣比較片面、籠統(tǒng)。在這個關(guān)鍵時刻，人文主義成了新聞業(yè)發(fā)展茫茫迷霧中的指明燈。跟隨人文主義進(jìn)行改革后的新聞業(yè)，以人為中心，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治改革，工作與生活等多方面來進(jìn)行對人文的關(guān)注。新聞傳播開始對普通的個體進(jìn)行關(guān)注，不再只是關(guān)于某一個人。
（三）人文主義促進(jìn)了新聞傳播觀念的轉(zhuǎn)換
對比20世紀(jì)和如今的新聞內(nèi)容，最顯著的感受就是如今的新聞更加強(qiáng)調(diào)人的主體性，將新聞和讀者放在了平等的地位。在這一改變過程中，“受眾”的觀念被提出，認(rèn)為新聞的形式與內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)群眾的需要來決定，這是新聞業(yè)的改變中強(qiáng)有力的一筆。但改變并不是一蹴而就的，在20世紀(jì)80年代，受眾的需求僅僅停留在表面，主要體現(xiàn)為改變報紙的版塊排列，增加互動內(nèi)容等方面；到了90年代，才將傳播者的姿態(tài)降低，和受眾處于同等地位。觀其發(fā)展歷程，對“人文主義”的理解越來越深入，將“以人為本”的思想貫徹得越來越徹底，除了將傳播者和受眾放在同等地位，還能夠把每個人當(dāng)成獨(dú)立的個體，正視每個人的權(quán)利，人文主義已經(jīng)不斷滲入新聞業(yè)。從根本上來說，新聞傳播觀念的轉(zhuǎn)變就是從漠不關(guān)心，到無限關(guān)注“人”，將受眾的需要放到最高的地位上，無處不體現(xiàn)著一種人文關(guān)懷。新聞已經(jīng)能夠走進(jìn)群眾生活，貼近群眾，更能被群眾所接受，都是人文主義促進(jìn)了這種轉(zhuǎn)變。
二、傳媒新技術(shù)對新時期人文主義與新聞傳播的交互影響
新媒體是在傳統(tǒng)媒體發(fā)展的基礎(chǔ)上運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、移動技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新的媒體形態(tài)。隨著科學(xué)技術(shù)的推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)以及手機(jī)的普及，新媒體逐漸成為繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)。新媒體的傳播因其傳播方式的高度自主性、廣泛參與性、去中心化的互動性等特點(diǎn)，使廣大民眾參與到信息的制作和傳播過程中，給人們帶來了新的虛擬生活方式，對新時期的人文主義與新聞傳播都產(chǎn)生了巨大的影響。《中國新媒體發(fā)展報告（2013）》提出，2012年以來，中國新媒體用戶持續(xù)增長、普及程度進(jìn)一步提高，而新媒體應(yīng)用也不斷推陳出新、產(chǎn)業(yè)日趨活躍，特別是微博已經(jīng)發(fā)展成為中國活躍度極高的新媒體應(yīng)用平臺和信息傳播空間并頻頻引發(fā)熱點(diǎn)。微博、微信都操作簡單，使用方便，只要用戶下載微博、微信軟件并進(jìn)行注冊即可登錄使用，再加上智能手機(jī)的普及，為微博、微信的使用提供了更為便利的條件，而手機(jī)即時通信的移動化、碎片化和隨時在線的特點(diǎn)，符合當(dāng)代人們的使用習(xí)慣；微博、微信等媒體地出現(xiàn)在改變著大學(xué)生獲取信息、交流溝通等生活方式的同時，也在改變著新聞傳播的方式。微博的出現(xiàn)深刻地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式，微博的特性滿足了人們的個性和智力發(fā)展的需要，深受人們的追捧和喜愛。微博手機(jī)客戶端和電腦客戶端都可以隨時隨地信息，更新迅速，交互性傳播快捷、信息海量，成本低廉，而微信則融合了騰訊QQ好友和手機(jī)通訊錄，使關(guān)注和分享性更強(qiáng)，再加上微信資費(fèi)便宜，只花費(fèi)很少的流量費(fèi)用，并且支持語音、圖片、文字等各種信息的發(fā)送，讓受眾之間的溝通變得更加豐富有趣。“微”軟件除具有網(wǎng)絡(luò)媒介信息傳播量大、速度快、超地域性等一般特點(diǎn)之外，還具有傳播即時互動性強(qiáng)、高度自由性、信息內(nèi)容與方式多樣性、語言表達(dá)方式簡捷性等特點(diǎn)。這使得新聞傳播更具個人化，被更多的人所了解并接受。在一定程度上，新媒體技術(shù)改變了新聞傳播的模式，新聞傳播又傳播了人文主義的發(fā)展。
三、結(jié)語
本文探究了大量新時期的人文主義和新聞傳播的關(guān)系，其優(yōu)秀就在于對“人”的關(guān)注，人文主義的重要性日益提高。在中國社會主義發(fā)展的歷程中，我們不可否認(rèn)的是，雖然過程曲折艱辛，但人的主體性始終處于上升的趨勢，社會的主體是人，在人文主義的影響下，新中國的人們都已經(jīng)意識到了自己的獨(dú)立性，自己作為一個“人”的主體性，懂得為自己的權(quán)利去抗?fàn)帲?dāng)代中國的主要思想潮流即是社會主體的意識覺醒。新聞傳播的變革，正是去傳播這種意識，促進(jìn)思想覺醒，改變?nèi)伺c社會的關(guān)系，同時促進(jìn)社會和人的發(fā)展。使人的進(jìn)步帶動社會進(jìn)步，人與社會能夠更加和諧。
作者：胡芳 單位：浙江越秀外國語學(xué)院
1新媒體時代的企業(yè)新聞傳播形態(tài)
新媒體時代的企業(yè)新聞傳播的形態(tài)變化，主要體現(xiàn)在傳播環(huán)境、傳播方式及傳播主體三個方面，具體內(nèi)容如下。
1.1企業(yè)新聞的傳播環(huán)境變化
新媒體的載體為互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)，故企業(yè)新聞傳播會受到互聯(lián)網(wǎng)即時交互性的影響，企業(yè)新聞信息的采集、制作、傳播、擴(kuò)散及互動等工作，均可成為單獨(dú)的個體行為，即新聞信息的傳播，就是以上單獨(dú)個體集合為整體的一個過程。在新媒體時代下，社會公眾均可直接參與到企業(yè)新聞信息的采集、制作、傳播、擴(kuò)散及互動等工作中，并在其中扮演著主要角色，這是新媒體時代下企業(yè)新聞傳播環(huán)境最大的改變。由于新媒體擴(kuò)大了企業(yè)新聞的傳播環(huán)境，非專業(yè)的新聞參與者會使企業(yè)新聞具備非專業(yè)性，且在新聞傳播中會滋生諸多問題，如網(wǎng)絡(luò)新聞暴力、虛假新聞等。由此可知，在新媒體時代下的企業(yè)新聞傳播環(huán)境并非是安全和穩(wěn)定的，企業(yè)的不當(dāng)行為極易招來網(wǎng)絡(luò)暴力，并對企業(yè)的形象產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至影響到企業(yè)的正常發(fā)展。
1.2企業(yè)新聞的傳播方式變化
在新媒體時代，新聞界的技術(shù)明顯進(jìn)步，企業(yè)新聞傳播的手段、平臺和形式也得到極大豐富，企業(yè)通過多種媒體的形式，將新聞向多種媒體平臺傳播，這已經(jīng)成為新媒體時代企業(yè)新聞傳播的主要發(fā)展趨勢，也是豐富企業(yè)新聞傳播的最佳方式。企業(yè)在實(shí)際的操作中，能同時整合多個媒體平臺，直接參與到企業(yè)新聞的一線采訪、實(shí)事及動態(tài)播報等過程中，使企業(yè)的新聞能實(shí)現(xiàn)全方位的立體傳播，并通過連續(xù)采集的大量新聞信息，使新聞素材的采集和制作均能符合不同媒體平臺的需求，使企業(yè)新聞的傳播形式逐漸走向多樣化。
1.3企業(yè)新聞的傳播主體變化
傳統(tǒng)的媒體時代，新聞主要源于企業(yè)組織、政府機(jī)構(gòu)及社會團(tuán)體，并由專業(yè)性較強(qiáng)的新聞工作者對新聞內(nèi)容進(jìn)行采集、制作和傳播，故傳播的主體為職業(yè)新聞機(jī)構(gòu)。而步入新媒體時代，傳播主體發(fā)生巨大變化，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為職業(yè)新聞主體與社會公眾共同組成的形式，盡管社會公眾在新聞傳播中并非占據(jù)主要地位，但是這已經(jīng)打破了傳統(tǒng)媒體中職業(yè)新聞機(jī)構(gòu)獨(dú)占鰲頭的局面，使企業(yè)新聞主體走向多樣化。
2新媒體時代的企業(yè)新聞傳播策略
2.1建立新聞代言體制
在新媒體時代，活躍在新聞界的主體包括傳播新聞的個人、依托傳統(tǒng)媒體新聞資源的新聞機(jī)構(gòu)及“意見領(lǐng)袖”。“意見領(lǐng)袖”就是在發(fā)生一件新聞事件的現(xiàn)場，政府、主流媒體及專家等群體扮演的角色。而當(dāng)“意見領(lǐng)袖”在新聞現(xiàn)場處于缺位狀態(tài)，且公民親歷新聞現(xiàn)場時，公民可暫時扮演“意見領(lǐng)袖”的角色，成為新聞的真實(shí)傳播者。因此，企業(yè)選擇可適當(dāng)引進(jìn)新聞代言制，選擇最佳的新聞代言人，可對受眾實(shí)施良性引導(dǎo)，并為企業(yè)樹立正面的形象，減少網(wǎng)絡(luò)暴力事件，進(jìn)而擴(kuò)大企業(yè)新聞的傳播效果[3]。
2.2整合新聞傳播平臺
新媒體時代下的企業(yè)新聞傳播工作，不但需要借助傳統(tǒng)媒體的支持，而且需積極參與到新媒體發(fā)展中，以拓展企業(yè)的生存空間，樹立積極的企業(yè)形象，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。企業(yè)新聞傳播的主要方式為整合新聞傳播平臺，擴(kuò)大受眾的數(shù)量和范圍，如在企業(yè)內(nèi)部樹立真實(shí)、積極的傳播理念，即新聞傳播的目的是利用新媒體的受眾群體，擴(kuò)大企業(yè)的知名度，并為企業(yè)打造專屬品牌，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件。
2.3更新新聞?wù)Z言
在新媒體時代下，傳統(tǒng)媒體和新媒體不斷融合發(fā)展，這成為媒體界發(fā)展的主流方向，新媒體不但能豐富新聞的傳播形式，而且傳統(tǒng)媒體的廣播、報紙、電視等在新聞時，均大量使用新媒體中的網(wǎng)絡(luò)詞匯，已形成一種獨(dú)特的媒體語言。新媒體語言就是將圖片、視頻或音頻、文字融合的新聞?wù)Z言類型，其不但使新聞更具形象性，而且也可增強(qiáng)新聞的可讀性。企業(yè)新聞傳播的目的是為了打響自身的知名度，因此，企業(yè)在新聞傳播的工作中，需更新企業(yè)新聞?wù)Z言，引用新型的網(wǎng)絡(luò)語言，能增加企業(yè)新聞的可讀性，吸引更多的受眾關(guān)注企業(yè)發(fā)展，也更能引起受眾的喜愛和共鳴，增強(qiáng)新聞的感染力和傳播力。
2.4轉(zhuǎn)變新聞傳播思維
在新媒體時代，受眾可以更自由地參與到新聞傳播中，使企業(yè)新聞傳播更具互動性。而新聞中的互動指的是新聞傳播者憑借現(xiàn)代先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓受眾能不限時間、不限地點(diǎn)地參與到新聞信息的采集、、傳遞等工作，且受眾還能對新聞進(jìn)行評價。新媒體下企業(yè)新聞的傳播者和受眾能互相交流，這一現(xiàn)象改變了傳統(tǒng)媒體對新聞的壟斷地位。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及發(fā)展，QQ、博客、微博、微信等新聞傳播方式的出現(xiàn)，為新聞傳播提供更多的互動機(jī)會，每個網(wǎng)絡(luò)使用者均能成為新聞的發(fā)起者、參與者。在此種新聞傳播環(huán)境中，受眾的參與欲會被激發(fā)，其不但能主動提供新聞線索，而且還可參與到專業(yè)新聞的評價中，體現(xiàn)出企業(yè)新聞的全方位互動。新媒體時代下的企業(yè)新聞傳播，需轉(zhuǎn)變新聞工作者的新聞傳播思維，重點(diǎn)增強(qiáng)企業(yè)新聞的互動性，主動為受眾提供互動平臺，或者參與新聞傳播的機(jī)會，將企業(yè)新聞通過多思維、多角度和多形式的方式對外傳播，以增強(qiáng)企業(yè)新聞傳播的廣度和深度。
2.5建立新聞發(fā)言人
在新媒體時代，企業(yè)的新聞傳播工作可引進(jìn)世界先進(jìn)的經(jīng)驗，如新聞發(fā)言人制度。企業(yè)建立新聞發(fā)言人制度，可為企業(yè)開辟一條正規(guī)、科學(xué)的發(fā)言渠道。新聞發(fā)言人制度是目前世界上大部分國家都推行的一種基本信息制度，新聞發(fā)言人制度能體現(xiàn)出新聞信息的公開性及透明度，還能在企業(yè)的新聞傳播中得到廣泛應(yīng)用，更能促使企業(yè)自傳統(tǒng)封閉型的經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代開放式的經(jīng)營模式，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)新聞發(fā)言人屬于企業(yè)新聞傳播的主體，是維護(hù)企業(yè)形象的信息管理者，也是企業(yè)與外界溝通的重要窗口，更是化解企業(yè)危機(jī)的公關(guān)人物。在企業(yè)內(nèi)部建立新聞發(fā)言人制度，可將企業(yè)的新聞信息向有利的方向引導(dǎo)，化解企業(yè)的各種危機(jī)，并為企業(yè)贏得社會媒體及大眾的支持，進(jìn)而提升企業(yè)的美譽(yù)度和形象。
3結(jié)論
新媒體時代的到來，并非是新事物完全取代舊事物的過程，而是新媒體與傳統(tǒng)媒體兩者共融的過程。隨著社會科技的不斷發(fā)展，新媒體對人們的影響將日益加深，而新舊媒體的完全融合已經(jīng)成為未來新聞工作的發(fā)展趨勢，企業(yè)新聞傳播需抓住這一契機(jī)，引進(jìn)新媒體的新聞傳播技術(shù)，加強(qiáng)與其的互動、合作，進(jìn)而調(diào)動受眾的參與熱情，最終提高企業(yè)新聞傳播的效率。
作者：賈楠 單位：國網(wǎng)遼寧省電力有限公司阜新供電公司
1傳統(tǒng)電視新聞媒體面臨的挑戰(zhàn)
當(dāng)前傳統(tǒng)的電視新聞傳播還面臨著不少挑戰(zhàn)，在新形勢下只有不斷創(chuàng)新才能夠適應(yīng)時展的要求。從實(shí)際情況來看傳統(tǒng)電視媒體技術(shù)在新聞傳播過程中面臨著以下幾個方面的挑戰(zhàn)。
1）互動性差、傳播單向。傳統(tǒng)的電視媒體也往往只是線性傳播，傳播形式往往是由中心向四面?zhèn)鞑ィ瑔蜗騻鞑シ绞酵荒軌蚴怯捎^眾被動接受信息，而不能做出反饋。電視媒體本身也具有很強(qiáng)的地域性，這樣的特點(diǎn)會導(dǎo)致實(shí)際傳播過程中會形成終端個點(diǎn)的彼此孤立，沒有聯(lián)系。傳者與受眾，受眾與受眾之間無法進(jìn)行有效聯(lián)系。
2）內(nèi)容差，形式單一。從當(dāng)前實(shí)際情況來看國內(nèi)電視新聞類節(jié)目往往是大同小異，沒有自己的特色，大多數(shù)節(jié)目都是模仿央視，內(nèi)容來源也比較單一。從形式上來看也是比較單一的。這些問題在實(shí)際工作中如果不能夠得到及時有效地解決地話就必然會影響到實(shí)際工作質(zhì)量。對于這些挑戰(zhàn)，在實(shí)際工作中就必須要引起高度重視。
2新時期電視媒體技術(shù)的應(yīng)用
在新時期電視媒體技術(shù)獲得了較快發(fā)展，電視媒體技術(shù)在新聞傳播中將能夠重新煥發(fā)生機(jī)，重新得到科學(xué)合理地應(yīng)用。在新時期新聞媒體要想實(shí)現(xiàn)自身的快速發(fā)展就必須要把握住電視媒體技術(shù)同其他技術(shù)之間的聯(lián)系，要大膽創(chuàng)新。具體而言可以從以下幾個方面來進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。
1）增強(qiáng)傳播透明度。新媒體的出現(xiàn)在很大程度上顛覆了過去電視媒體的信息內(nèi)容、生產(chǎn)以及傳播方式。在新的形勢下新聞媒體要想適應(yīng)新形勢就應(yīng)該采用新的傳播策略，要盡量采用通俗易懂的民間話語、百姓話語來直面老百姓最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，同時還應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)傳播透明度，通過這種方式來增強(qiáng)公眾獲得信息原以及話語權(quán)的機(jī)會。
2）逐步增強(qiáng)電視新聞傳播的互動性以及溝通感。用電視媒體技術(shù)來傳播新聞應(yīng)該看到，它在互動性方面不敵微博，微信等媒體。但是電視媒體可以通過互動以及反饋等形式來多向進(jìn)行。在應(yīng)用電視媒體技術(shù)傳播新聞的時候要逐步增強(qiáng)互動性，要鼓勵觀眾利用微博、微信以及互聯(lián)網(wǎng)等手段來發(fā)表觀點(diǎn)、參與節(jié)目以及表達(dá)意見。同時還應(yīng)該加強(qiáng)對民間各類微信息源的整合力度，要讓大眾成為媒體人，民間記者的存在將能夠給電視新聞傳播帶來活力。
3）增強(qiáng)存量資源，利用網(wǎng)絡(luò)儲存。在新形勢下新聞媒體在電視節(jié)目內(nèi)容制作以及提供等方面將會更具優(yōu)勢，在今后應(yīng)該繼續(xù)提升新聞類節(jié)目在網(wǎng)站上的節(jié)目存儲能力，電視新聞媒體也應(yīng)該建立起自己的網(wǎng)站，進(jìn)而能夠使得新聞品牌能夠在其他媒體上被重復(fù)消費(fèi)。這能夠給新聞媒體帶來新的利潤增長點(diǎn)。這是今后在實(shí)際工作中應(yīng)該大力推廣的一種形式。
4）整合資源，構(gòu)筑新平臺。在新媒體不斷快速發(fā)展的今天，電視媒體在傳播新聞的過程中應(yīng)該充分利用各種新媒體的優(yōu)勢，對于移動電視、IPTV、CMMB等手機(jī)電視應(yīng)該進(jìn)行充分利用。要在不同層面對新聞信息資源進(jìn)行有效整合。通過這樣的方式來滿足廣大受眾對新聞信息消費(fèi)的需求。今后應(yīng)該大量融合互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、報紙以及微博等內(nèi)容，報紙能夠解讀，網(wǎng)絡(luò)論壇能夠增強(qiáng)互動性，手機(jī)視頻本身又能進(jìn)行直播，通過整合這些資源將能夠打造出多向度，多視角的節(jié)目內(nèi)容。對于這方面的情況，在今后工作中應(yīng)該引起高度重視。在網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展的今天，應(yīng)該充分利用更新更快捷的優(yōu)勢，讀網(wǎng)類電視新聞節(jié)目的出現(xiàn)就是其中的典型，這些讀網(wǎng)類節(jié)目往往有眾多門戶網(wǎng)站參與，這類節(jié)目能夠調(diào)動的素材類型就會更加豐富。通過利用這些方式將更有助于新聞的傳播。今后應(yīng)該逐步向全媒體方向轉(zhuǎn)型，電視媒體應(yīng)該加強(qiáng)同新媒體的合作，加強(qiáng)節(jié)目同觀眾的溝通，這樣才能夠真正適應(yīng)實(shí)際發(fā)展要求。對于這方面的情況今后必須要不斷加強(qiáng)研究。新時期的電視媒體技術(shù)獲得了較快發(fā)展，利用電視媒體技術(shù)來傳播新聞仍然是新聞媒體的一個重要選擇。本文首先是分析了電視媒體技術(shù)的發(fā)展情況，而后分析了傳統(tǒng)媒體面臨的挑戰(zhàn)，最后結(jié)合這些因素分析了創(chuàng)新應(yīng)用的措施。今后要不斷加強(qiáng)對此的研究。
作者：張廣峰 單位：山東省日照廣播電視臺
一、在節(jié)目內(nèi)容上下功夫
1.架起黨群政群關(guān)系的橋梁作為一個負(fù)責(zé)任的政府，以民為本，民生優(yōu)先是基本的執(zhí)政理念。當(dāng)前，各級黨政在致力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，紛紛出臺政策措施，投入大量資金，實(shí)施民生項目，改善民生。作為一方媒體，縣級電視臺要及時將各級黨政，特別是當(dāng)?shù)攸h政出臺的惠民政策宣傳給群眾，讓群眾感受到黨委政府的溫暖。近幾年來，上杭縣縣域經(jīng)濟(jì)得到了長足發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，縣委、縣政府將絕大部分的財力投入到了民生領(lǐng)域，在全國率先推行農(nóng)房統(tǒng)保、“三農(nóng)”綜合保險等民生舉措。每一項民生舉措的推行，每一個民生工程的實(shí)施，上杭縣廣播電視臺都不遺余力地進(jìn)行宣傳報道，《愛心獻(xiàn)血屋落戶杭城市民義務(wù)獻(xiàn)血更方便》、《熱水工程惠及上萬寄宿學(xué)生》、《“關(guān)注推進(jìn)城區(qū)教育均衡發(fā)展”系列報道》、《“關(guān)注才莊公路建設(shè)“系列報道》、《我縣再次調(diào)整失業(yè)保險金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)》……不僅讓群眾了解了項目內(nèi)容、政策出臺背景、項目進(jìn)展情況，也讓黨政領(lǐng)導(dǎo)及時了解到社會各方反映，為黨委政府進(jìn)一步?jīng)Q策提供依據(jù)。
2.關(guān)注百姓冷暖做實(shí)民生新聞，不僅要宣傳解釋好黨和政府的惠民政策，更要關(guān)心百姓冷暖，給困難弱勢群體足夠的話語權(quán)。誰家孩子生病了沒錢治、誰家農(nóng)產(chǎn)品豐收了沒人買、哪個小區(qū)物業(yè)不作為沒人管……都是民生新聞好題材。近兩年來，上杭縣廣播電視臺《上杭新聞》中的《民生視點(diǎn)》欄目報道了大量這一類新聞，《才溪4歲白血病女童盼救助》、《求助！湖洋小胡星患“地貧”》、《稔田鎮(zhèn)長灘生態(tài)園：葡萄熟了！》、《百嘴巖茶葉：銷路不暢讓人愁》、《物業(yè)停止服務(wù)小區(qū)垃圾成堆》、《廣場舞，擾民舞？》、《關(guān)愛殘疾人：盲道不應(yīng)成擺設(shè)》、《辭職薪水被扣大半用人單位如此扣錢是否合理？》……一大批關(guān)注民生熱點(diǎn)的新聞，把話語權(quán)交給老百姓，讓他們表達(dá)訴求，幫他們解決問題。這樣的新聞，有溫度，有能量，自然而然吸引了觀眾的眼球，留住了觀眾。
3.增加人物報道關(guān)注身邊事，身邊人，是觀眾收看本地電視新聞的主要動力，也是縣級電視臺電視新聞節(jié)目的主要內(nèi)容。如何讓身邊的人，特別是各類先進(jìn)典型生動形象地出現(xiàn)在電視新聞節(jié)目中，傳遞正能量，成為大家可以學(xué)習(xí)、可以復(fù)制的榜樣，是縣級電視臺電視新聞的主要任務(wù)。近幾年來，上杭縣廣播電視臺通過開辟“身邊的感動”等欄目，把一個又一個見義勇為、敬老孝親、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的上杭人搬上電視新聞節(jié)目中，先后采寫了《陳立坤：縱身一躍托起兩條生命》、《臨城九洲一對夫婦汀江勇救六人》、《好兒媳廖戊蓮：不是女兒勝似女兒》、《何福星：久病床前有孝子》、《廖發(fā)平：貸款農(nóng)戶的貼心人》、《林連英：模范鄉(xiāng)里新模范》、《陳東紅：捐獻(xiàn)遺體器官女教師回報社會》、《司機(jī)寒夜困水中教師驚覺智救人》等一大批反映當(dāng)?shù)睾萌撕檬碌娜宋镱愋侣劇Ｒ驗槎际巧磉叺娜耍磉叺氖拢^眾覺得可信、可感、可學(xué)，傳遞了濃厚的正能量，吸引了越來越多的觀眾關(guān)注。
4.強(qiáng)化服務(wù)功能近年來，新聞傳媒出現(xiàn)了一個新的發(fā)展趨勢，那就是服務(wù)功能得到進(jìn)一步強(qiáng)化和拓展。我們要重視新聞傳媒的服務(wù)功能、強(qiáng)化服務(wù)功能、拓展服務(wù)功能。縣級電視臺根植基層，直接面向群眾。如何為觀眾提供有助于發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量的信息，是留住觀眾群，提升傳播力的重要舉措。近幾年來，上杭縣廣播電視臺在《上杭新聞》中開辟了“農(nóng)廣天地”“、生活信息服務(wù)臺”等服務(wù)類欄目。“農(nóng)廣天地”與農(nóng)業(yè)部門合作，根據(jù)時令節(jié)氣、農(nóng)事活動，適時播出種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)、新種子新農(nóng)機(jī)具推廣等方面的節(jié)目，為廣大農(nóng)戶發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)提供幫助“；生活信息服務(wù)臺”內(nèi)容更豐富，天冷了提醒保暖防病，天熱了指導(dǎo)防暑養(yǎng)生，節(jié)假日到了播出假日安排、旅游攻略、出行指南，高考來了邀請專家指導(dǎo)迎考心理、飲食調(diào)節(jié)……衣食住行，柴米油鹽，居家生活，鍛煉休閑，不一而足。大量生活信息的播出，讓新聞節(jié)目成為百姓生活指南，從而進(jìn)一步吸引了觀眾眼球，留住了觀眾群。
5.加強(qiáng)監(jiān)督報道馬克思主義新聞觀認(rèn)為，輿論監(jiān)督本質(zhì)上是人民群眾利用新聞媒體對社會公共事務(wù)行使民主權(quán)利而進(jìn)行的監(jiān)督活動。由此可見，通過新聞輿論對各級黨政機(jī)關(guān)的工作及其他工作人員、以及對社會事務(wù)實(shí)行監(jiān)督，是發(fā)展社會主義民主政治、國家健全發(fā)展、社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是縣級電視臺電視新聞節(jié)目的重要內(nèi)容。輿論監(jiān)督報道要有度的把握，既要敢于直面黨政機(jī)關(guān)及其工作人員工作中存在的問題，反映群眾心聲；又要注意實(shí)事求是、促進(jìn)工作原則，避免成為個別群眾逞口舌之快，泄私憤的工具。上杭縣廣播電視臺《上杭新聞》中，經(jīng)常可以看到分量十足的輿論監(jiān)督報道。比如，針對縣內(nèi)黃潭河流域水環(huán)境質(zhì)量長期偏低的現(xiàn)狀，專門組織策劃、采寫報道了《“黃潭河污染直擊”系列報道》，無情的揭開了黃潭河流域水環(huán)境污染嚴(yán)重這一“傷疤”，曝光了沿岸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府不作為現(xiàn)象，就連頭頂“圣地”光環(huán)的古田會址所在地古田鎮(zhèn)也未能幸免。節(jié)目播出以后，引起了縣委、縣政府高度重視，促使政府下定決心，啟動了為期三年的大規(guī)模的黃潭河流域水環(huán)境綜合治理行動。又比如，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的深入開展，針對縣內(nèi)黨政機(jī)關(guān)作風(fēng)不正的現(xiàn)象，與縣紀(jì)委聯(lián)合組織了機(jī)關(guān)效能明查暗訪活動，將明查暗訪中拍到的機(jī)關(guān)干部溜崗、走讀、上班玩游戲、服務(wù)態(tài)度差等現(xiàn)象制作成《“作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行時”系列報道》、《“正風(fēng)肅紀(jì)進(jìn)行時”系列報道》，曝光了機(jī)關(guān)工作作風(fēng)不正現(xiàn)象，警示了廣大黨政機(jī)關(guān)工作人員。節(jié)目播出以后，《上杭新聞》收視率一度飆升，機(jī)關(guān)作風(fēng)一度成為群眾街談巷議的熱點(diǎn)話題。
二、在節(jié)目形式上下功夫
內(nèi)容是王，形式是金。提升縣級臺新聞節(jié)目傳播力，既要注重節(jié)目內(nèi)容，也要注重節(jié)目形式，在新聞節(jié)目畫面、語言和后期制作、包裝等方面下功夫。
（一）畫面要工整
縣級電視臺的設(shè)備水平和人員素質(zhì)普遍較低，要求采編人員拍出中央臺、省臺攝像記者那樣水平的畫面不太現(xiàn)實(shí)。基于這樣的條件，上杭縣廣播電視臺在積極爭取財政支持，改善攝錄設(shè)備條件的前提下，要求攝像記者在拍攝新聞畫面時力求工整。
1.畫面平穩(wěn)。每臺攝像機(jī)都配備腳架，要求攝像記者在拍攝畫面的時候，只要是能用腳架的都要用腳架，杜絕不必要的搖搖晃晃。編審在后期審片的時候，如果發(fā)現(xiàn)能用腳架的畫面沒有用腳架，對相應(yīng)的攝像記者提出批評，并由編委會作出一定的處罰。
2.色彩正常。要求攝像記者在拍攝畫面時注意不同場景的用光和白平衡，杜絕偏色、曝光過度或不夠的畫面。
3.構(gòu)圖合理。要求攝像記者在拍攝畫面時做到簡潔明了、主體突出，就算是在復(fù)雜的環(huán)境之下，也要保證必要的主次之分。
4.畫面干凈。畫面不干凈是電視新聞節(jié)目中普遍的問題，說白了就是不該出現(xiàn)的東西出現(xiàn)在畫面里了。比如說，在會場上拍攝一組與會人員的畫面時，長時間的會議難免會使與會人員產(chǎn)生疲勞感，于是就出現(xiàn)一些如交頭接耳、玩手機(jī)、打瞌睡的不良現(xiàn)象。而新聞記者在拍攝時，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，盡量避免這些不良現(xiàn)象出現(xiàn)在畫面內(nèi)。分散觀眾對新聞內(nèi)容的注意力的同時，這些“開小差”的畫面通過電視媒體的傳播也極可能給社會帶來不良的引導(dǎo)。
5.留好底音。電視新聞節(jié)目具有聲畫同期的特點(diǎn)，大部分的節(jié)目，特別是活動類節(jié)目在播出時保留底音，以烘托現(xiàn)場感。這就要求攝像記者在開機(jī)前檢查攝像機(jī)的錄音開關(guān)，保證所拍畫面都有現(xiàn)場音。
（二）語言要平實(shí)
電視新聞節(jié)目語言要平實(shí)是新聞戰(zhàn)線開展“走轉(zhuǎn)改”活動的要求，也是縣級電視臺提升新聞節(jié)目傳播力，留住觀眾群的要求。沒有哪個觀眾會喜歡連篇累牘的空話套話官話。為此，上杭縣廣播電視臺要求文字記者在撰寫新聞稿件時力求語言平實(shí)。
1.多用動詞、名詞、數(shù)量詞，少用修飾性的形容詞。電視新聞文稿不比其它文學(xué)作品，應(yīng)該用簡潔明了的語言表述新聞事實(shí)，告訴觀眾“發(fā)生了什么事情”、“事情怎樣發(fā)展”、“結(jié)果如何”……擠干修飾、形容的“水分”。
2.多用群眾語言，甚至是方言俗語，少用晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。縣級電視臺的新聞節(jié)目是給當(dāng)?shù)赜^眾看的，這就要求節(jié)目文稿在保證語言規(guī)范化的同時，要讓觀眾聽得懂。就算是涉及到一些比較專業(yè)的內(nèi)容，也要想辦法轉(zhuǎn)化為通俗淺顯的表述。
3.多用采訪對象的現(xiàn)場音、同期聲，少用越俎代庖的“記者認(rèn)為”“、記者相信”等替代性表述。真實(shí)性是所有新聞節(jié)目的生命力。要保證節(jié)目的真實(shí)性，就要讓事實(shí)說話，讓事件當(dāng)事人說話，還原新聞現(xiàn)場的場景、聲音。4.創(chuàng)新新聞表述方式，嘗試在一些趣味性節(jié)目中使用新聞新語態(tài)。比如，用擬人化的手法，讓被損壞的公共設(shè)施向觀眾訴苦，讓被解救放生的保護(hù)動物介紹它的遭遇，讓豐收的果園表達(dá)心中的喜悅……
（三）后期制作、包裝要精益求精
拍攝畫面、撰寫文稿只是電視新聞節(jié)目的前期工作。要讓觀眾看到一條好的新聞，還要進(jìn)行后期制作和包裝。如果說，拍攝畫面和撰寫文稿是買菜、備菜，那么，后期的制作就是做菜，包裝就是裝盤。近年來，上杭縣廣播電視臺對新聞節(jié)目的后期制作、包裝提出了新的要求，做了一些新的嘗試。
1.提倡記者粗編一條新聞拍了什么畫面，要表現(xiàn)怎樣的主題，采編記者最清楚。因此，要求采編記者對自己采寫的新聞進(jìn)行畫面及同期聲（現(xiàn)場音）的粗編。在條件允許的情況下，讓記者參與新聞節(jié)目的粗編，根據(jù)節(jié)目文稿，對畫面進(jìn)行相對寬松的編排。所謂的相對寬松，是相對于節(jié)目合成的精編而言的。就是不要編得太緊，適當(dāng)多留一些畫面，供后期制作人員取舍。大致的松緊度把握在1：1.5~1：2之間，即1分鐘的新聞編排1.5~2分鐘的畫面素材。
2.編輯后期精編如果說，粗編是為了體現(xiàn)記者對新聞節(jié)目主題的精準(zhǔn)把握，那么，后期精編，則是為了發(fā)揮編輯的特長，從制作的層面，將節(jié)目以完整的形態(tài)呈現(xiàn)給觀眾。為了讓節(jié)目更好看，后期編輯既要利用蒙太奇手法，根據(jù)審定的節(jié)目文稿，合理調(diào)整記者粗編中編排的畫面素材，也要用好手中的“剪刀”，剪除畫面中的一些瑕疵，并對必用素材中出現(xiàn)的偏色、雜音等問題進(jìn)行調(diào)整。此外，編輯的后期精編，還要學(xué)會使用必要的動畫、圖表，熟悉使用字幕、配音，豐富電視新聞節(jié)目的表現(xiàn)方式。
三、在節(jié)目編排上下功夫
電視新聞節(jié)目編排，是指電視新聞節(jié)目播出前的一系列具體編排、組合工作。在節(jié)目編排上下功夫，就是將節(jié)目編排視作一門藝術(shù)，通過一套節(jié)目的排列組合反映出編排者的各種意圖和目的，贏得受眾的關(guān)注。傳統(tǒng)的縣級電視臺新聞節(jié)目編排由于守株待兔，被動應(yīng)付，往往存在手法單一、主題模糊、偏離中心、疏離群眾等問題。為了解決這一問題，上杭縣廣播電視臺嘗試對《上杭新聞》節(jié)目編排進(jìn)行創(chuàng)新，主要從以下幾個方面下功夫。
（一）慎排頭條新聞
按照慣例，《上杭新聞》每天頭條原則上編排縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)，即縣委書記或縣長的政務(wù)活動。沒有主要領(lǐng)導(dǎo)的政務(wù)活動新聞時，則將儲備的重大經(jīng)濟(jì)報道、民生新聞安排在頭條播出。為了加強(qiáng)頭條新聞的分量和影響力，上杭縣廣播電視臺要求每周策劃若干條反映全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生領(lǐng)域的重大題材，作為頭條新聞備播。這些新聞的播出，能夠讓受眾了解全縣階段性經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生建設(shè)成就，知曉一些政策措施的出臺實(shí)施，進(jìn)而增強(qiáng)幸福感。這樣一來，《上杭新聞》的頭條因為經(jīng)常權(quán)威的經(jīng)濟(jì)、民生類信息，從而吸引了觀眾眼球。
（二）形成組合版塊
改變過去一盤散沙的編排手法，將反映同一事件或同一主題不同角度的幾條新聞，有目的地進(jìn)行集納編排，使它們呈現(xiàn)出組合、對比、綜合等整體，使“整體大于局部之和”。
1.同類組合將題材相同或主題相近的報道編排在一起，有利于比較充分地反映新聞事件的發(fā)展?fàn)顩r，給觀眾留下深刻印象。比如防抗臺風(fēng)的組合報道。臺風(fēng)到來之前，除了在第一時間報道臺風(fēng)信息之外，還要組合安排各級各部門如何未雨綢繆防臺風(fēng)的消息；臺風(fēng)到來的時候，要根據(jù)預(yù)警等級，及時預(yù)警消息，并組合安排廣大干部群眾抗擊臺風(fēng)的報道；臺風(fēng)過后，特別是發(fā)生災(zāi)情之后，著重安排各級各部門恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的報道。再比如，黨的十八大閉幕以后，各地掀起了學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大精神的熱潮。《上杭新聞》開辟了“學(xué)習(xí)黨的十八大精神，加快老區(qū)崛起步伐”專欄，將各部門各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大精神的新聞編排在一起，在熒屏上營造濃厚的宣傳氛圍。
2.相關(guān)組合將同一新聞事件相互有關(guān)聯(lián)的新聞報道進(jìn)行組合編排，讓觀眾加深了解。如假日組合報道，將假日出行信息、景區(qū)景點(diǎn)信息、有關(guān)部門加強(qiáng)景區(qū)景點(diǎn)執(zhí)法檢查、高速交警加強(qiáng)路面監(jiān)控、勞動者堅守崗位等編排在一起，提供服務(wù)，營造氛圍。
3.對比組合將同一新聞事件的不同側(cè)面的新聞報道進(jìn)行組合安排。比如，在曝光黃潭河流域水環(huán)境污染情況的同時，編排有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)養(yǎng)殖業(yè)污染整治，還百姓一片碧水藍(lán)天的報道；在播發(fā)一條逆子虐待父母的消息的同時，編排一條敬老孝親的典型報道。讓觀眾在對比中判斷美丑，明晰愛憎。
（三）注重編排節(jié)奏
研究表明，人們聽覺的舒適度在3分鐘以內(nèi)，視覺的舒適度在7分鐘以內(nèi)。超過限度，就容易疲勞。這就要求一檔新聞節(jié)目的編排，不僅要做到“軟硬”適中，還要善于運(yùn)用小版塊來調(diào)節(jié)觀眾在節(jié)目中的注意力轉(zhuǎn)換。一檔新聞節(jié)目，既要有時政新聞、經(jīng)濟(jì)新聞這樣的“硬”新聞，也要有民生新聞、社會新聞、文體新聞這樣的“軟”新聞。此外，節(jié)目中還可以穿插一些精美的片花、小宣傳片。
作者：黃金林 單位：福建省上杭縣廣播電視臺
一、中國式輿論監(jiān)督與西方新聞媒介理論觀念的引進(jìn)
近幾年來，隨著電視等傳統(tǒng)媒體傳播方式的不斷發(fā)展，在節(jié)目類型方面也積極地學(xué)習(xí)和引進(jìn)了西方的先進(jìn)新聞專業(yè)主義和傳播媒介理論的內(nèi)容。從節(jié)目中我們不難看出，概念的學(xué)習(xí)和改進(jìn)具有一定的實(shí)施意義，為很多節(jié)目的進(jìn)行鋪好了道路，并為中國式輿論監(jiān)督的發(fā)展指明了方向。新聞專業(yè)主義作為一種典型的媒介制度，要想其長期穩(wěn)定地發(fā)展，需要明確的文件規(guī)定作為支持，但是當(dāng)前的中國式輿論監(jiān)督的發(fā)展主要是社會大眾通過具體的傳播媒介對國家政策開展的一種監(jiān)管工作，這種形式發(fā)展目前還不成熟。引進(jìn)西方的新聞專業(yè)主義想在短時間內(nèi)改變中國媒體現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自主自由的媒介管理和公平公正的新聞報道似乎還需要更深層次的討論和實(shí)踐。新興的概念主義想要改變中國傳統(tǒng)的命令宣傳模式地位似乎還需要更大的力度。現(xiàn)階段，中國的新聞傳播媒介制度進(jìn)行了全方面的模式整改，社會公眾的客觀辨別和監(jiān)督意識越來越強(qiáng)，由此為新聞專業(yè)主義理念和媒介理論的發(fā)展指明了發(fā)展方向，在一定程度上推動了中國社會新聞的發(fā)展步伐。新聞傳播理念在中國新聞界真正得到大范圍的應(yīng)用是在21世紀(jì)初，似乎成為了一種進(jìn)步發(fā)展的標(biāo)志，同時問題也接踵而來，很多電視臺節(jié)目在明確體現(xiàn)出新聞傳播媒介理論的同時，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)舊模式仍占據(jù)一席之地的情況，商業(yè)媒體與政治文化產(chǎn)生了一定的沖突，阻礙了新聞專業(yè)主義的發(fā)展，呈現(xiàn)了進(jìn)退維艱的一種狀態(tài)。在市場經(jīng)濟(jì)商業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，中國新聞媒介又想追求一種自由平等公正的新聞專業(yè)主義理念，發(fā)展過程比較艱難。
二、現(xiàn)階段公民參與時代的新聞傳播媒介理論
現(xiàn)階段公民參與下的新聞專業(yè)傳播媒介仍然受傳統(tǒng)新聞模式影響頗深，缺少一定的透明度，容易給社會大眾造成一種感受錯覺，對播放新聞的側(cè)重點(diǎn)和真實(shí)性產(chǎn)生了一定的懷疑和不信任，如何將事情的真相在符合國家相關(guān)規(guī)定的要求下，呈現(xiàn)給社會大眾是當(dāng)前需要了解和解決的問題。與此同時，隨著全球信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播的快速發(fā)展，社會公眾逐漸參與到監(jiān)督和管理的行列中來，中國新媒體在傳播的過程中也轉(zhuǎn)變了自身的態(tài)度和觀念，在這種發(fā)展環(huán)境下，中國媒體傳播營造了一種積極主動自主的心態(tài)，及時向社會大眾報道新聞事件，并營造一個良好的發(fā)展環(huán)境和監(jiān)督氛圍，在一定程度上推動了中國的法制進(jìn)程。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的逐漸普及，智能高科技設(shè)備也成為了人們生活的必備品，這種快節(jié)奏的發(fā)展步伐，為公眾發(fā)現(xiàn)社會問題以及違法行為、違背道德事件提供了一個便利的舉報和監(jiān)督平臺，成為了現(xiàn)階段公安機(jī)關(guān)收獲關(guān)鍵線索的重要途徑，近幾年來，通過社會大眾舉報而發(fā)現(xiàn)的各種吸毒販毒、腐敗案件不在少數(shù)。同時通過相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，民眾通過互聯(lián)網(wǎng)、新浪微博、論壇等方式來大范圍地表達(dá)自身的看法和意見，從自身的感受和角度出發(fā)，具有一定的主觀情感，素質(zhì)教育水平參差不齊的網(wǎng)民也對當(dāng)事人造成了一定的人身侵犯和語言攻擊。從微博到網(wǎng)絡(luò)的傳統(tǒng)媒體傳播行為，呈現(xiàn)了一面倒的惡性懲罰情況，我國相關(guān)的法律學(xué)者表示，這種惡性的人身攻擊和透露隱私的行為，從各個方面顯示了民眾的道德底線和倫理意識。針對這種情況，我國相關(guān)機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)從實(shí)際角度出發(fā)，對惡性的網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行有效的管理，盡可能減少觸犯法律的案件的發(fā)生，隨后更應(yīng)該將我國相關(guān)的法律法規(guī)落到實(shí)處，加大民眾對法律知識的了解，提高自身的道德修養(yǎng)，真正發(fā)揮法律的威懾作用。中國新聞在媒介管理現(xiàn)象中不遵守道德倫理的事件屢屢發(fā)生，只有避免社會大眾媒介成為司法力量的反作用者，并最終淪落為屠宰倫理道德的工具，才能從根本上營造一個文明的社會大眾監(jiān)督環(huán)境。
三、我國公眾參與下的新聞傳播媒介研究結(jié)論
經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的西方國家，在新聞專業(yè)主義內(nèi)容和媒介倫理理念方面一直以來都進(jìn)行了深層次的研究，不同學(xué)派學(xué)者根據(jù)自身的理解發(fā)表了大規(guī)模數(shù)量的參考文獻(xiàn)，對其有效數(shù)據(jù)和理念進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，在我國新聞界新聞專業(yè)主義以及媒介倫理觀念的發(fā)展仍然處于發(fā)展階段，受到傳統(tǒng)觀念的影響相對應(yīng)的管理理念和模式并不成熟，西方的新聞專業(yè)主義以及媒介理念受到了中國老一輩專家的反對，從客觀角度來說，這種管理方式與中國現(xiàn)實(shí)新聞發(fā)展也存在著些許差異，但是在公民參與時代新聞媒介理論需要這種西方主義知識進(jìn)行積極融合，在一定程度上能夠提高中國新聞的公信力，根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)律，為現(xiàn)階段的中國新聞界提供一個自由的發(fā)展空間，并提高新聞價值的透明度和公平性，實(shí)現(xiàn)新聞媒介的有效傳播，展現(xiàn)中國新聞傳播媒體的魅力。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，西方的新聞專業(yè)主義以及媒介倫理對中國整個公眾監(jiān)督工作提供了一個良好的發(fā)展方向，并且在一定程度上促進(jìn)了中國新聞傳播事業(yè)的發(fā)展，維系了新聞傳播與政府部門之間的緊密聯(lián)系。
四、總結(jié)
社會公眾對新聞事件的關(guān)注和監(jiān)督力度的不斷加大，對中國的新聞傳播媒介理論產(chǎn)生重要的影響，并對中國新聞界的發(fā)展發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。我國新聞傳播媒介理論應(yīng)該在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的同時，積極地吸收國外先進(jìn)的管理理念和方法，在一定程度上優(yōu)化管理措施，在遵守新聞客觀傳播原則的基礎(chǔ)上，為社會大眾創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，并盡可能提高新聞傳播的透明性和公開性，全力發(fā)展中國新聞傳播事業(yè)。其中，新聞傳播媒介理論是一個長期討論和研究的過程，需要大家齊心協(xié)力地配合。本文對我國公眾參與下的新聞傳播媒介理論進(jìn)行了簡要研究，希望能夠發(fā)揮參考文獻(xiàn)作用。
作者：劉俊杰 單位：廣州珠江城置業(yè)有限公司
一、新聞制作方法數(shù)字化
（一）新聞采錄數(shù)字化
在新聞采訪和錄制階段，數(shù)字化的采錄設(shè)備正逐步替代傳統(tǒng)的新聞采錄設(shè)備。以新聞數(shù)字?jǐn)z像機(jī)為例，它對于高清圖像質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用，其基于數(shù)字技術(shù)帶來的高精確度、高靈敏度以及高穩(wěn)定性，加之其智能化的設(shè)定白平衡、對焦及連續(xù)跟拍，免除了復(fù)雜繁瑣的人工調(diào)節(jié)，高度的穩(wěn)定性加上智能化使得數(shù)字技術(shù)攝像機(jī)能夠第一時間快速的采錄新聞現(xiàn)場，增強(qiáng)了新聞采錄的可靠性和實(shí)時性。
在新聞編輯階段，傳統(tǒng)的線性編輯需要新聞編輯者從頭至尾依次安排新聞制作片，前后順序不可輕易調(diào)整，新聞編輯工作流程較穩(wěn)固，不利于新聞制作效率的提升。基于數(shù)字技術(shù)的非線性新聞編輯系統(tǒng)采用計算機(jī)對新聞片段合成處理，新聞編輯者無需從頭至尾依次制作片段，可以根據(jù)實(shí)際需要，先做新聞頭尾，后做新聞中段內(nèi)容，編輯順序可適時調(diào)整，改變了新聞編輯的制作流程。數(shù)字技術(shù)帶來的新聞編劉卓群，吉林電視臺初級助理記者，研究方向：廣播。輯靈活性提高了新聞編輯的工作效率。
（三）新聞傳輸數(shù)字化
廣播電視新聞的傳輸能力基于現(xiàn)代社會的信息傳輸技術(shù)。傳統(tǒng)的廣播電視新聞傳輸過程是：先在新聞現(xiàn)場由工作人員完成新聞制作，然后通過交通工具傳遞至電視臺，最后經(jīng)過電視臺的再次加工才能在電視上播出，新聞播報的即時性難以保證。現(xiàn)代數(shù)字通訊技術(shù)的發(fā)展使新聞實(shí)現(xiàn)跨越空間的快速、穩(wěn)定傳播，基于數(shù)字技術(shù)的衛(wèi)星通訊、高速光纖以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等，通過整合數(shù)字傳輸技術(shù)，如SNG有力的支撐，新聞工作者可以將新聞現(xiàn)場畫面直接傳送至電視臺實(shí)時播出。
二、新聞制作內(nèi)容深度化
在數(shù)字技術(shù)的背景下，廣播電視媒體在競爭激烈的新聞市場要想取得優(yōu)勢地位，單獨(dú)靠時效性，例如“搶新聞”的工作方式已不能取勝，只有做到深度化，才能立于不敗之地。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步同樣使得“獨(dú)家新聞”難以維系，如今許多新聞的信息源都是眾多的互聯(lián)網(wǎng)用戶，眾多新聞熱點(diǎn)也都首先現(xiàn)身于網(wǎng)絡(luò)，在傳統(tǒng)媒體日益失去其新聞傳播的優(yōu)勢的同時，IPTV、手機(jī)電視、視頻網(wǎng)站等新媒體對部分傳統(tǒng)電視受眾實(shí)現(xiàn)了分流，這部分受眾被打造成為新的受眾群體，形成新的收視習(xí)慣，他們開始以新的眼光來審視、解讀傳統(tǒng)電視節(jié)目。收視觀眾對于新聞播報的事件不僅需要知道發(fā)生了什么，更需要知道為什么會發(fā)生這樣的事件，他們希望從多角度接觸新聞事件的本質(zhì)，對單位時空內(nèi)節(jié)目的信息強(qiáng)度、密度及深度的渴求大大加大，這種種需求將電視新聞報道指向深度化，在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響下的廣播電視新聞，其內(nèi)容只有做到深度化，才能被新一代新聞收視者所接受。新聞制作內(nèi)容深度化表現(xiàn)為新聞制作中對播報信息的解釋能力不斷增強(qiáng)，新聞報道不僅是關(guān)注事件本身，二是更加深刻地分析、發(fā)掘事件背后的因素，擁有深刻全面的新聞解析力，才能使新聞播報更具有內(nèi)在價值，有價值的新聞才能逐步形成更具輿論影響力的廣播電視媒體。
作者：劉卓群 單位：吉林電視臺
一、4G時代技術(shù)特點(diǎn)
1.兼容性好。4G通信在先進(jìn)通信技術(shù)支持下可以更加快速地傳輸，但這同時也需要4G通信具有良好的兼容性，促使4G通信可以支持各種智能應(yīng)用同時運(yùn)行。所以說，4G通信具有良好的兼容性。
2.提供增值服務(wù)。4G通信以正交多任務(wù)分頻技術(shù)為優(yōu)秀技術(shù)，此種技術(shù)的應(yīng)用使得無線設(shè)施可以在4G通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效應(yīng)用，為人們提供無線通信增值服務(wù)。
3.高質(zhì)量通信。未來4G移動通信系統(tǒng)被稱為多媒體移動通信。也就是說第四代移動通信不僅滿足人們正常的通信需求，還能夠為多媒體傳輸提供更多的幫助。當(dāng)然，這種幫助是提供高品質(zhì)的通信，改善當(dāng)前的通信現(xiàn)狀，促使多媒體觀看品質(zhì)更高、更清晰。
4.頻率效率高。由于4G通信運(yùn)用了許多功能強(qiáng)大的突破性技術(shù)，這使得4G通信網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架更加緊密、科學(xué)、合理，大大提高其無線頻率和運(yùn)行效率，使其應(yīng)用水平更高。
二、4G時代與新聞傳播
21世紀(jì)的今天，人類發(fā)展進(jìn)入了信息社會，尤其是4G時代的到來，進(jìn)一步推動了信息社會的發(fā)展。可以說，4G時代引領(lǐng)了新的信息傳播熱潮，使人們獲取信息更加方便快捷。那么，4G時代背景下新聞傳播會有什么影響呢？
1.新聞傳播向多媒體化傳播發(fā)展傳統(tǒng)媒介往往只是使用相對單一的傳播符號作為傳播方式，例如，報刊是通過文字向人們傳播新聞信息，廣播是通過聲音向人們傳播新聞信息。但4G時代的新聞傳播不是單一的傳播方式，而是通過多媒體的方式將新聞信息傳播給廣大人民群眾，促使人們更加清新明了地了解新聞信息。所謂多媒體傳播是將聲音、文字、圖像結(jié)合在一起，共同覆蓋在同一界面上，促使人們在觀看新聞的過程中，通過文字的說明、聲音的傳播、圖像的播放更加詳細(xì)地了解新聞信息，促使人們更加清晰地了解新聞事件。所以說，4G通信的運(yùn)用會增加新聞傳播效果。
2.新聞傳播更加廣泛4G時代實(shí)現(xiàn)了原本由電視機(jī)主宰的客廳革命，使得電視不再是新聞傳播的主要出口，而是一個多屏性終端。運(yùn)用4G通信技術(shù)制造的通信設(shè)施，如手機(jī)、電視、平板、電腦等，都可以作為傳播信息的出口。在現(xiàn)代化的今天，全球60%左右的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備是智能手機(jī)或平板，4G作為優(yōu)于3G的移動通信系統(tǒng)，可以支持智能手機(jī)或平板更加快速、順暢地接收高品質(zhì)的新聞信息。
3.新聞傳播微視頻化4G時代，移動視頻受到更多用戶的青睞，尤其是微視頻。在閑暇之余，利用碎片時間，用戶就能夠了解周圍乃至世界發(fā)生的新聞，這既不影響人們正常的工作生活，還使人們了解更多新聞信息，增加自己的信息儲備。另外，廣大人民群眾也可以利用手機(jī)、平板等記錄下身邊所發(fā)生的事情，將微視頻傳播到網(wǎng)上，為別人提供新聞信息。可以說，4G時代新聞傳播將擺脫限制，即拍即傳的方式將更加普遍，新聞微視頻受到人們的關(guān)注，提高了新聞信息的傳播力度，使廣大人民群眾所了解的新聞信息更多，知道更多知識或新聞事件，這對于我們的生活和工作有很大幫助。所以，4G時代對新聞傳播具有積極促進(jìn)作用，能夠使新聞信息通過微視頻的方式更好地傳播，提高新聞信息傳播的深度和廣度。
作者：崔瀚文
一、數(shù)字媒體傳播環(huán)節(jié)面臨新的倫理問題
現(xiàn)今的數(shù)字媒體為了吸引眼球，往往集中報道熱門事件。他們熱衷于從一些具體的事件升華到整個社會的層面，做出一種高度抽象的引申，迅速做出道德是非的判斷，并由此判斷引發(fā)出對社會道德現(xiàn)狀的反思和追問。這種行為，理論上是媒體報道信息、輿論監(jiān)督等社會職責(zé)的體現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中卻經(jīng)常顯示出一種過分的道德焦慮。媒介為了吸引眼球集中報熱門事件，并將獨(dú)立事件無止境的上升到整體社會層面進(jìn)行“道德默哀”，這種泛道德化現(xiàn)象，不但不利于社會穩(wěn)定，不能很好地解決中國社會轉(zhuǎn)型時期，社會自由度增大、社會價值多元化條件下的倫理失序問題，而且還容易導(dǎo)致人們的道德茫然，甚至道德虛無。在剛剛過去的8月，因為有幾位年輕女性遇害，隨后又被各大數(shù)字新聞密集報道，被封為“黑色八月”。例如，新浪網(wǎng)就推出《如何走出少女的黑色八月》的專題，不但采用了血腥的網(wǎng)頁封面設(shè)計，還對近期的少女遇害案進(jìn)行詳細(xì)地報道。對于社會治安、社會道德現(xiàn)狀也是大加批評，看后讓人毛骨悚然。這個事件中，數(shù)字新聞媒體在傳播環(huán)節(jié)就表現(xiàn)出的過分焦慮。媒介報道事實(shí)本是其職責(zé)所在，但是媒介的議程設(shè)置功能導(dǎo)致他們的報道會起到引導(dǎo)輿論的作用。數(shù)字媒體上充斥著對女孩被害事件的報道，在對于社會起到警示作用的同時，更加重了社會沒必要的恐慌。一件單獨(dú)事件上升為整個社會層面的普遍性事件，隨后對于整個社會道德的現(xiàn)狀進(jìn)行所謂的“徹底拷問”，除了讓參與新聞傳播環(huán)節(jié)的受眾人人自危，對于社會的治安現(xiàn)狀和現(xiàn)代人的道德水平再一次失望之外，其他正面效應(yīng)微乎其微。
二、數(shù)字新聞傳播環(huán)節(jié)媒介倫理問題的產(chǎn)生原因
（1）數(shù)字媒體的特征更易引發(fā)媒介倫理問題
數(shù)字媒體傳播過程中道德問題的大量發(fā)生與數(shù)字媒體技術(shù)的獨(dú)特性有著密切的關(guān)系。數(shù)字媒體傳播主體的匿名性導(dǎo)致其信息傳播活動具有隨意性，這樣既使得數(shù)字新聞多而雜，又導(dǎo)致追責(zé)困難，一定程度上誘使人們采取不道德的網(wǎng)絡(luò)行為。再加上數(shù)字媒體本身的開放性更使得很多充斥自由言論的網(wǎng)上社區(qū)諸如論壇、電子公告板等，成了數(shù)字新聞倫理問題的重災(zāi)區(qū)。
（2）把關(guān)人作用的削弱導(dǎo)致倫理問題
“把關(guān)人”作用指的是大眾傳播的一切信息，都要經(jīng)過相關(guān)人員的過濾或篩選，才能同公眾見面。不同于具有嚴(yán)格編程序的傳統(tǒng)新聞，數(shù)字媒介的把關(guān)人功能十分薄弱，這也是導(dǎo)致數(shù)字新聞傳播環(huán)節(jié)媒介倫理問題高發(fā)的原因。數(shù)字媒介片面追求經(jīng)濟(jì)利益，再加上現(xiàn)在的數(shù)字新聞往往采用采編播同步的方式，及時性的需求導(dǎo)致數(shù)字媒介的信息，有時候來不及把關(guān)就被上傳到網(wǎng)絡(luò)上和手機(jī)平臺上，嚴(yán)重削弱了把關(guān)人的力量。而傳受合一的特性，讓傳播者和接受者合二為一，直接削弱了把關(guān)的力度。
（3）道德法律體系不完善導(dǎo)致倫理問題
數(shù)字新聞在傳播環(huán)節(jié)的媒介倫理問題與數(shù)字媒介的道德法律體系并不完善有直接關(guān)系。如今，數(shù)字媒體的傳播網(wǎng)絡(luò)雖然已經(jīng)遍布全球，但是迄今還沒有形成系統(tǒng)的全球性的數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，數(shù)字新聞傳播環(huán)節(jié)急需與之配套的全新道德規(guī)范。對于不斷出現(xiàn)的媒介倫理問題，法律法規(guī)方面的規(guī)定也十分不足。2014年10月29日，國家規(guī)定將在全國新聞網(wǎng)站正式推行新聞記者證制度，將全國范圍內(nèi)的新聞網(wǎng)站采編人員納入統(tǒng)一管理。這一舉措雖然有利于規(guī)范數(shù)字新聞媒介從業(yè)者行為，但是為了徹底解決媒介倫理問題，需要的是一部統(tǒng)一系統(tǒng)的數(shù)字媒介法，在這個方面，中國還有很長的路要走。
三、數(shù)字新聞傳播環(huán)節(jié)媒介倫理問題的解決措施
隨著數(shù)字新聞傳播環(huán)節(jié)倫理問題的層出不窮和數(shù)字媒體時代媒介倫理的新發(fā)展，加強(qiáng)數(shù)字新聞傳播環(huán)節(jié)媒介倫理建設(shè)已經(jīng)是當(dāng)前媒介社會的當(dāng)務(wù)之急和重中之重。問題的解決，需要從從業(yè)者、行業(yè)和社會等多方面入手。
（1）加強(qiáng)數(shù)字新聞從業(yè)人媒介素養(yǎng)
媒介素養(yǎng)指的是運(yùn)用媒體和技術(shù)信息的熟練媒體技能。現(xiàn)今社會的媒介倫理問題很多時候是因為媒介從業(yè)人缺乏應(yīng)有的媒介素養(yǎng)所致。作為數(shù)字新聞的從業(yè)者，不但要具備傳統(tǒng)新聞從業(yè)者需要擁有的素養(yǎng)，還有掌握更多。不但要加強(qiáng)增強(qiáng)信息的選擇、甄別和加工能力，還要適應(yīng)不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握最先進(jìn)的數(shù)字新聞技術(shù)，不斷地自我提升，滿足數(shù)字新聞的媒介要求。
（2）完善數(shù)字新聞行業(yè)自律
數(shù)字新聞傳播環(huán)節(jié)的倫理問題多發(fā)與數(shù)字媒體的行業(yè)自律缺失有很大關(guān)系。數(shù)字新聞相比較傳統(tǒng)新聞而言，是新產(chǎn)物，相應(yīng)的媒體自律信條、媒體自律組織等都不健全。傳統(tǒng)新聞的媒介組織例如全國新聞工作者協(xié)會等，側(cè)重于傳統(tǒng)新聞，對于數(shù)字新聞領(lǐng)域的監(jiān)管和約束十分有限，所以，從當(dāng)前的形勢來看，組建數(shù)字新聞自己的媒介組織，制定適應(yīng)數(shù)字媒體的行業(yè)自律條例，對于完善行業(yè)自律，解決數(shù)字新聞的媒介倫理問題是非常緊急和重要的。
（3）加強(qiáng)數(shù)字新聞的法治建設(shè)
數(shù)字新聞的傳播環(huán)節(jié)之所以成為媒介倫理的重災(zāi)區(qū)，與其法制不健全有很大關(guān)系。2014年10月29日，國家規(guī)定將在全國新聞網(wǎng)站正式推行新聞記者證制度，將全國范圍內(nèi)的新聞網(wǎng)站采編人員納入統(tǒng)一管理。這只是一個開始，要真正解決媒介倫理問題，要制定一部數(shù)字媒介法律，這部法律應(yīng)該具體規(guī)定媒介倫理的失范行為，并明確相應(yīng)懲治，用法律的強(qiáng)制力來約束數(shù)字新聞從業(yè)者的行為，解決媒介倫理問題，從而凈化傳播環(huán)境，提高數(shù)字新聞的質(zhì)量。四、結(jié)束語數(shù)字新聞傳播環(huán)節(jié)的媒介倫理問題歸根究底是因為它的“新”，變化越大，與傳統(tǒng)媒介的倫理規(guī)范相差也就越遠(yuǎn)，管理起來也就越困難。我們需要認(rèn)真從現(xiàn)實(shí)社會理清問題，在理論方面尋求解答，在實(shí)踐方面尋求解決，綜合社會各個方面考慮，總結(jié)國內(nèi)外的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以尋求問題的解決。數(shù)字新聞在傳播環(huán)節(jié)的媒介倫理問題的解決，需要我們?nèi)娴膶τ趩栴}發(fā)生的全新生態(tài)環(huán)境進(jìn)行研究，從提高媒介素質(zhì)、健全自律他律等方面入手，一步一步地逐漸實(shí)現(xiàn)。
作者：李楠 孫志剛 單位：北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院
一、存在的突出問題
教學(xué)方法比較單一由于上述師資偏重理論性、硬件配套不完善的主客觀原因，導(dǎo)致該專業(yè)教學(xué)模式偏重于課堂理論教學(xué)，而課外實(shí)訓(xùn)課程、試驗室操作課程難以開展。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置存在的問題目前，新聞采編與制作專業(yè)課程設(shè)置不夠科學(xué)和合理。理論課比重偏多，實(shí)踐課較少。
二、改革方向的探索
1、根據(jù)職業(yè)化教育的目標(biāo)，合理分配課程教學(xué)比例
新聞采編與制作專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，（比如需要具備新聞采訪能力、新聞寫作能力、新聞編輯制作能力、新聞策劃能力、重大新聞直播的能力、口頭報道能力）應(yīng)該根據(jù)這一特點(diǎn)和課程性質(zhì)來合理分配學(xué)時和學(xué)分，建議將60%-70%的學(xué)分放在專業(yè)和實(shí)踐課上，既有利于充分利用教學(xué)資源，又能鍛煉和培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生具有動手能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生“坐下來能寫，站起來能說，扛機(jī)器能拍，進(jìn)機(jī)房能編”的目標(biāo)。
2、加強(qiáng)師資配備和教師深造
鑒于西翻院新聞專業(yè)師資力量的客觀現(xiàn)實(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)有在職教師的培養(yǎng)與與深造，要求現(xiàn)有專職教師通過自學(xué)、參加社會技能培訓(xùn)、購買網(wǎng)絡(luò)課堂等方式讓讓老師在現(xiàn)有較強(qiáng)理論水平的基礎(chǔ)上，掌握1-2門新聞采編、剪輯制作、攝影攝像等實(shí)踐專業(yè)課程，做到理論和實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，以適應(yīng)該專業(yè)設(shè)置的要求，從而培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的技能型人才，以滿足社會人才市場的需求，同時也為培養(yǎng)“雙師型”教師團(tuán)隊打下基礎(chǔ)。另外，可以考慮從地方電視臺、廣播電臺引進(jìn)幾名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的專業(yè)人員參與實(shí)踐教學(xué)，同時要求自有教師參加外聘教師的實(shí)踐教學(xué)，通過“傳幫帶”的方式達(dá)到師資力量的提升。
3、增強(qiáng)硬件設(shè)施的配套，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提高現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施使用效率
針對現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施匱乏的客觀現(xiàn)實(shí)，學(xué)院應(yīng)當(dāng)考慮增強(qiáng)攝像機(jī)、照相機(jī)等教學(xué)設(shè)備的投入和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源的使用效率，可以考慮校園廣播站、學(xué)院電視臺對新聞采編專業(yè)學(xué)生有序開放，至少為該專業(yè)學(xué)生提供一個實(shí)訓(xùn)平臺。讓新聞采編專業(yè)學(xué)生在校內(nèi)有機(jī)會開展采訪、編輯、攝影攝像、影片剪輯與制作、錄音與播出等實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，最大程度的發(fā)揮學(xué)院資源的利用率，可以節(jié)省再投入的費(fèi)用開支，達(dá)到一箭雙雕的良好效果。
4、改變課堂教學(xué)方法，開展實(shí)踐教學(xué)
（1）課堂教學(xué)適當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如在《新聞采訪與寫作》課程的教學(xué)中，對于剛接觸專業(yè)實(shí)踐課的新生來說，需要有一個循序漸進(jìn)的過程，短期讓他們進(jìn)入專業(yè)記者的狀態(tài)未免有些困難，教師可以播放一些簡短的電視新聞，新聞獎獲獎作品，幫助學(xué)生記者的寫作角度、寫作方法，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，學(xué)會站在不同的立場對同一新聞事件進(jìn)行報道。進(jìn)而可以在課堂上設(shè)置了5分鐘現(xiàn)場報道環(huán)節(jié)，針對當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)新聞事件，學(xué)生可以模擬現(xiàn)場報道，然后自己用一到兩句話“說”新聞，并告訴別人這條新聞的價值點(diǎn)體現(xiàn)在哪里。通過這種現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)的方式，不僅能讓課堂更加生動，而且也能提高學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂教學(xué)也能更加精彩，學(xué)生實(shí)踐能力不斷提升。
（2）更加重視案例教學(xué)加情景模擬教學(xué)。
①要讓案例教學(xué)始終貫穿于在《新聞評論》、《電視節(jié)目策劃學(xué)》、《新聞作品評析》的授課過程中。筆者在搜集整理國內(nèi)外大量的新聞報道、優(yōu)秀電視作品與電視節(jié)目，特別是在講授《新聞評論》、《新聞作品分析》的時候，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在課堂上給學(xué)生觀看了《新聞?wù){(diào)查》、《新聞1＋1》、《魯豫有約》、《藝術(shù)人生》等節(jié)目以及新聞報道等重大事件的現(xiàn)場報道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中的報道方法、主持特色，節(jié)目成功要素等，此外，在講授新聞寫作部分的時候，還結(jié)合了大量的平面媒體案例，讓學(xué)生根據(jù)報紙、雜志的報道進(jìn)行分析總結(jié)，比如對《南方周末》上的深度報道進(jìn)行分析、對本地都市報（如《華商報》）上新聞標(biāo)題和內(nèi)容的評價等。
②情景模擬教學(xué)。在《電視節(jié)目策劃學(xué)中》，我們還嘗試讓學(xué)生模擬電視訪談節(jié)目，不是照搬現(xiàn)有節(jié)目，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的一些優(yōu)秀節(jié)目，再結(jié)合具體情況自主創(chuàng)新。讓學(xué)生以小組合作的模式確定節(jié)目樣式，搜集背景資料，設(shè)定選題，擬定采訪提綱，扮演角色。學(xué)生在課堂上模仿《藝術(shù)人生》、《魯豫有約》等談話節(jié)目中嘉賓和主持的節(jié)目形式，雖然涉及的話題以校園生活占多數(shù)，但是在這樣的訓(xùn)練中既可以讓學(xué)生了解節(jié)目的基本流程，還可以鍛煉他們的現(xiàn)場表達(dá)和組織協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力，教學(xué)效果也得到了學(xué)生的認(rèn)可，更重要的是掌握了后期制作技術(shù)，做到了理論和實(shí)踐的很好結(jié)合。
③外出寫生。比如《新聞攝影》、《新聞攝像》這兩門課程，到了大二下學(xué)期都會在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行野外拍攝實(shí)踐。在這個過程中，學(xué)生都是以小組為單位，自選主題，拍攝專題片。我們帶領(lǐng)學(xué)生在南五臺、周至沙沙河、熏衣草莊園野外拍攝實(shí)踐，學(xué)生們在這個過程中既了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也記錄了風(fēng)景特色，回來制作的DV作品、照片等也可作為期末成績及學(xué)生實(shí)習(xí)成果的一部分。還要考慮到如何做出一個新聞片或紀(jì)錄片，突出與人交流的采訪報道能力，并最終形成作品。教師要跟學(xué)生一起，隨時討論。這樣的話，學(xué)生的野外拍攝也更加具有目的性和針對性。
④學(xué)生自辦媒體實(shí)踐。校園電視臺、廣播站、校報、校刊、簡報等各種媒體（如西翻院的《娛樂E坐標(biāo)》、《新聞時訊》、《西譯青年》、《桃李文學(xué)報》、廣播電臺）都提供了學(xué)生良好的展現(xiàn)自我，實(shí)踐的平臺，讓學(xué)生積極參與校報（比如《報紙編輯學(xué)》）廣電中心以及各級各部創(chuàng)辦的各種刊物的相關(guān)工作，也能更好的解決人力等問題。同時，還可發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，使各種刊物更有個性。學(xué)生進(jìn)入新聞單位完成實(shí)習(xí)前，在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行的有效演練，對于新聞專業(yè)學(xué)生的新聞敏感力、新聞采編能力的培養(yǎng)都有重要意義。這可以緩和新聞教學(xué)與新聞實(shí)踐難以協(xié)調(diào)的問題。充分利用本校媒體資源（西譯廣播電臺和西譯電視臺等），讓新聞采編與制作專業(yè)的學(xué)生在西譯電視臺或西譯廣播電臺創(chuàng)辦專題節(jié)目，每周一期或每月一期，可采訪本校知名學(xué)者、教授、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、杰出校友等。內(nèi)容可涉獵時政、焦點(diǎn)新聞、校園文化、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等任意話題，這樣可以提高學(xué)生采編、主持、攝像等實(shí)踐能力；新聞專業(yè)的教師對此進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；再次，積極開展校外合作，聯(lián)絡(luò)西安電視臺、陜西廣播電臺等新聞媒體，在這些地方建立新聞教育實(shí)踐基地。
5、新聞專業(yè)實(shí)習(xí)的調(diào)整
對于新聞采編制作專業(yè)來說，可以按照循序漸進(jìn)的原則把實(shí)習(xí)分為小實(shí)習(xí)、中期實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。而我們的學(xué)生恰恰缺少中期實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)，即使有短期的小實(shí)習(xí)，往往出現(xiàn)時間短，實(shí)習(xí)倉促，效果不佳的情況。小實(shí)習(xí)針對低年級的新聞學(xué)生，利用課余時間和假期進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)。如可以將大一大二的學(xué)生帶去電臺、報社、電視臺等工作單位參觀，讓他們能直觀地感受新聞工作，了解工作大體流程和情況，不僅可以使他們打下理念基礎(chǔ)，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，尋找自己的方向。中期實(shí)習(xí)就是對學(xué)生進(jìn)行一次寒暑假的集中實(shí)習(xí)。學(xué)生可以自主或?qū)W校聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)基地，更加深入地參與到新聞媒體或者與新聞專業(yè)相關(guān)的各種工作中，這在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生可以跟隨老師進(jìn)行采訪、寫作、編輯、剪輯等相關(guān)工作，這位以后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的實(shí)踐意義。同時在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，也讓學(xué)生更好的了解行業(yè)最新動態(tài)、比如新聞改革、節(jié)目改版等；了解國家社會的就業(yè)情況和政策情況，搜集撰寫畢業(yè)論文及實(shí)習(xí)報告，為今后學(xué)生奔赴新的工作和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
6、畢業(yè)論文與實(shí)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
畢業(yè)論文既是對學(xué)生三年知識的檢驗，也是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。傳統(tǒng)的畢業(yè)論文寫作方式已經(jīng)不適合當(dāng)下專業(yè)的發(fā)展與人才培養(yǎng)的需求。論文題目過于理論化，選題大而空洞，不能體現(xiàn)專業(yè)特色和學(xué)生的技術(shù)能力，大多數(shù)學(xué)生在寫作過程中都是東拼西湊、抄襲現(xiàn)象特別嚴(yán)重，因此，不能達(dá)到論文寫作的效果和目的。在民辦教育轉(zhuǎn)型的過程中，有必要對論文的寫作方式及方法進(jìn)行改變。畢業(yè)論文可以嘗試多樣化的方式，學(xué)生可以從參考題目匯總選擇，也可以實(shí)習(xí)報告的形式體現(xiàn)，或者一定數(shù)量的實(shí)習(xí)作品，獲獎的新聞作品代替實(shí)踐報告或畢業(yè)論文。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)習(xí)去向自由選擇一個選題。這種做法可提高學(xué)生的積極性，減少畢業(yè)論文抄襲的不良現(xiàn)象，突出和強(qiáng)化對學(xué)生解決問題實(shí)際能力和技能的考查。在傳媒人才市場上，“有實(shí)踐經(jīng)驗者優(yōu)先考慮”，已成為業(yè)界共識。對于新聞采編與制作專業(yè)來說，除了理論教學(xué)之外，培養(yǎng)其具有較強(qiáng)動手能力，更加注重實(shí)踐能力，以一個職業(yè)化和技能化的人才顯現(xiàn)尤為重要。社會是一個大熔爐，社會的需求應(yīng)當(dāng)成為我們專業(yè)設(shè)置和教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)，我們國家已不缺少理論性研究人才，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，我們更應(yīng)當(dāng)順勢而為，盡早起步，大膽探索，以適應(yīng)職業(yè)化教育改革的洪流，進(jìn)一步適應(yīng)民辦教育從研究型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變的大趨勢。
作者：梁燕 駱欣 莊杰 趙艷艷 單位：西安翻譯學(xué)院
一、地方農(nóng)業(yè)院校新聞傳播人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
（一）生源質(zhì)量參差不齊
雖然新聞傳播專業(yè)屬于熱門專業(yè)，能夠吸引很多學(xué)生報考。但是，相對于綜合性大學(xué)來說，地方農(nóng)業(yè)院校的新聞傳播專業(yè)并沒有太多競爭優(yōu)勢。以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，目前，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)有220名新聞專業(yè)的大學(xué)生，以第一志愿進(jìn)來的學(xué)生大約占總數(shù)的80%，20%的學(xué)生是調(diào)劑過來的。這些學(xué)生中，有來自北京、天津、上海、浙江、江蘇等發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，但更多是來自農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，其中農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的85%。在新聞素養(yǎng)上這些學(xué)生存在著很大的差異，有些學(xué)生從小就接觸各種媒體，新聞素養(yǎng)較高，而有些學(xué)生，在上大學(xué)之前，秉承著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的原則，對新聞知之甚少。特別是在新媒體的掌握上，差異非常明顯。這些現(xiàn)實(shí)決定了地方農(nóng)業(yè)院校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，提出不同的任務(wù)和要求，因材施教，照搬其他高校的人才培養(yǎng)模式肯定是行不通的。
（二）特色教育不夠明顯
農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生大多來自農(nóng)村地區(qū)，“農(nóng)”也是農(nóng)業(yè)院校的最大優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)院校辦新聞專業(yè)，就應(yīng)該圍繞著“農(nóng)”字展開，為廣大的農(nóng)村輸送合格的新聞人才。但是，從整體上來說，在新聞教育中農(nóng)業(yè)院校基本上沿襲了普通高等院校的新聞教育模式。教學(xué)計劃、教材、教學(xué)手段等方面與普通高校沒有太大區(qū)別。特別是在人才培養(yǎng)模式如何與農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)民要求相適應(yīng)方面還需要深入研究，以形成農(nóng)業(yè)院校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。從9所農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)計劃和培養(yǎng)計劃來看，農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)辦傳媒專業(yè)基本借鑒綜合院校的創(chuàng)辦模式，很少結(jié)合自身特色和實(shí)際需求走特色化新聞辦學(xué)之路。在我國，外語學(xué)院可以興辦國際新聞專業(yè)，為國家和地區(qū)培養(yǎng)對外傳播人才；財經(jīng)院校興辦財經(jīng)新聞專業(yè)，為國家和地區(qū)輸送既熟悉經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，又掌握新聞運(yùn)作規(guī)律的復(fù)合型新聞人才；農(nóng)業(yè)院校的新聞專業(yè)也可以進(jìn)行特色化培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
（三）教學(xué)條件相對薄弱
地方農(nóng)業(yè)院校辦新聞專業(yè)相對較晚，其中華中農(nóng)業(yè)大學(xué)廣告與傳播學(xué)系于1999年建系，2000年開始招生，是農(nóng)業(yè)院校最早一批開辦傳媒教育的。其他院校大多是最近10多年才開始創(chuàng)辦新聞與傳播相關(guān)專業(yè)。由于創(chuàng)辦時間較短，師資隊伍建設(shè)、實(shí)驗室建設(shè)、實(shí)踐基地的建設(shè)、人才培養(yǎng)的能力等方面都存在著很多不足。特別是新時期以來，隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加速，新媒體的不斷發(fā)展，高校教育的不斷改革，地方農(nóng)業(yè)院校新聞傳播專業(yè)如何適應(yīng)市場、適應(yīng)需求，這是所有地方農(nóng)業(yè)院校新聞傳播專業(yè)所面臨的一個共同挑戰(zhàn)。
二、地方農(nóng)業(yè)院校新聞傳播人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式
改革開放后，新聞傳播學(xué)教育在我國獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但是冷靜審視我國的新聞傳播學(xué)教育，繁榮的背后還是存在很多問題。當(dāng)前地方高校已經(jīng)成為我國高等教育的主體，地方高校該如何定位自身的辦學(xué)方向，直接關(guān)系到能否為我國和諧社會建設(shè)提供不同層次不同類型的人才保障。地方農(nóng)業(yè)院校開辦新聞傳播專業(yè)，急需要結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，走一條市場細(xì)分，差異化人才培養(yǎng)的道路。
（一）以農(nóng)村市場為導(dǎo)向，確立專業(yè)復(fù)合型新聞傳播人才的培養(yǎng)目標(biāo)
在新聞傳播專業(yè)學(xué)生日益增多的今天，地方農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)的新聞傳播學(xué)專業(yè)的大學(xué)生要具有市場競爭力，就必須確立市場細(xì)分，差異化人才培養(yǎng)的目標(biāo)。首先，市場細(xì)分促使了大眾媒體專業(yè)化，專業(yè)化的媒體需要一定專業(yè)特長的復(fù)合型新聞傳播人才。其次，市場細(xì)分理論也直接促使新聞傳播學(xué)教育的改革，使得新聞專業(yè)辦學(xué)走向多元化。為了避免人才的“同質(zhì)化”競爭，高校開始走特色教育，差異化人才培養(yǎng)的道路。地方農(nóng)業(yè)院校有著眾多的農(nóng)業(yè)學(xué)科和濃厚的農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)氛圍，是農(nóng)業(yè)院校新聞傳播專業(yè)不可忽視的教育資源。農(nóng)業(yè)院校新聞傳播專業(yè)的學(xué)生要有市場競爭力，就必須緊緊盯緊農(nóng)村市場，依托學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，培養(yǎng)一批既有農(nóng)業(yè)專業(yè)知識，又有新聞傳播專業(yè)背景的一專多能的復(fù)合型新聞傳播人才。
（二）實(shí)行“2+2”模式，推進(jìn)課程改革
美國歷史最悠久的密蘇里新聞學(xué)院很早就確立了本科新聞學(xué)專業(yè)的課程改革：即新聞專業(yè)的本科生新聞專業(yè)課學(xué)分僅占總學(xué)分的30%，其余70%左右的學(xué)分必須從文、史、哲、商、法等其他學(xué)科選擇。密蘇里新聞學(xué)院的這一做法值得我國新聞教育界深思。2012年9月，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院創(chuàng)新本科生教育，率先實(shí)行新聞本科生課程改革，采取“2+2”的培養(yǎng)模式，即新聞學(xué)院學(xué)生在本科第一、第二學(xué)年時，可在經(jīng)濟(jì)學(xué)方向、社會學(xué)方向、漢語言文學(xué)方向、電子信息科學(xué)與技術(shù)方向中任選一個方向，并按上述4個方向的教學(xué)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)；第三、第四學(xué)年，按照新聞傳播學(xué)各專業(yè)的培養(yǎng)方案學(xué)習(xí)，在四年中系統(tǒng)掌握兩門學(xué)科本科專業(yè)知識。地方農(nóng)業(yè)院校可以借鑒中外優(yōu)秀的新聞?wù)n程改革，走適合本學(xué)校本學(xué)科的特色教育之路。如江西農(nóng)業(yè)大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)，在借鑒復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院課程改革的基礎(chǔ)上，可以對課程改革做如下調(diào)整，即新聞專業(yè)不招收大一新生，而是在全校大二學(xué)生中進(jìn)行考核，考核成功的同學(xué)，可以在第三、第四學(xué)年進(jìn)行系統(tǒng)的新聞學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，新聞專業(yè)的學(xué)生有著不同的學(xué)科背景，適應(yīng)了如今媒體變化對復(fù)合型新聞人才的需求。
（三）整合各種資源，促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新
復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院劉海貴教授多次指出，新聞傳播學(xué)是應(yīng)用學(xué)科，對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)參照醫(yī)學(xué)等學(xué)科實(shí)行，有固定的學(xué)習(xí)基地供他們實(shí)踐。正是由于新聞教育實(shí)踐性強(qiáng)，因此，新聞教學(xué)改革要圍繞實(shí)踐創(chuàng)新展開，整合各種資源，建立實(shí)踐教學(xué)體系。
1.整合學(xué)校資源，建立校內(nèi)實(shí)踐平臺。傳統(tǒng)的實(shí)驗教學(xué)往往以專業(yè)為限制，各個專業(yè)擁有自己的實(shí)驗室，這樣容易造成了資源的浪費(fèi)與實(shí)驗器材的重復(fù)建設(shè)。新聞教育要打破專業(yè)限制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)融合。特別是在媒介融合的今天，新聞專業(yè)的學(xué)生除了依托本院系的采、編、播、錄等設(shè)備進(jìn)行實(shí)習(xí)之外，還可以與其他專業(yè)融合，進(jìn)行實(shí)踐。比如，新聞專業(yè)的學(xué)生可以與計信院學(xué)生合作，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，地方農(nóng)業(yè)院校可以開設(shè)有關(guān)農(nóng)業(yè)知識的專業(yè)網(wǎng)站，與農(nóng)民朋友對話，為地方農(nóng)業(yè)服務(wù)。
2.整合社會資源，促進(jìn)高校與媒體合作。高校應(yīng)該通過各種渠道與當(dāng)?shù)氐母黝惷襟w建立良好的合作關(guān)系，通過建立新聞實(shí)踐基地滿足學(xué)生進(jìn)行媒體實(shí)習(xí)的需要，同時高校與媒體的共建使得人力資源得到了優(yōu)化配置，人才的培養(yǎng)與交流有利于共同開展教學(xué)、科研與新聞實(shí)踐業(yè)務(wù)的探討活動。例如，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)與江西省大部分媒體均簽署了實(shí)習(xí)協(xié)議，學(xué)校負(fù)責(zé)選派優(yōu)秀的學(xué)生和提供優(yōu)秀的新聞稿件給各媒體。從今年開始，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)與媒體的合作進(jìn)一步深入，媒體每年選派優(yōu)秀的編輯記者給學(xué)生上課，學(xué)校也會選派優(yōu)秀的教師到媒體去兼職或者掛職。
三、結(jié)語
總之，在新聞學(xué)教育繁榮的今天，地方農(nóng)業(yè)院校的新聞學(xué)專業(yè)既要勇敢面對自身的不足，同時也要結(jié)合學(xué)校的優(yōu)勢，進(jìn)行精準(zhǔn)的專業(yè)定位，實(shí)行人才培養(yǎng)目標(biāo)改革，促進(jìn)課程與實(shí)踐創(chuàng)新，這樣才能擺脫尷尬的地位，在激烈的競爭中擁有一席之地。
作者：彭晶晶 徐凌 單位：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
一、學(xué)徒制作為新聞傳播教育模式的可行性
從1993年起，英國政府便在職業(yè)教育領(lǐng)域廣泛推行學(xué)徒制，2001年又在政府的幫助下，成立了現(xiàn)代學(xué)徒咨詢委員會，將學(xué)徒制納入到了對社會發(fā)展來講極為重要的位置。學(xué)徒制不論國外或是國內(nèi)，都傾向于技能化的學(xué)習(xí)與工作，并具有共同的特點(diǎn)。
第一，學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力的劃分。學(xué)徒制必須對學(xué)生的基礎(chǔ)能力和領(lǐng)悟能力及表現(xiàn)能力，進(jìn)行全面深入地探索。
第二，師與生的關(guān)系是點(diǎn)對點(diǎn)的關(guān)系。學(xué)徒制，需要師與生在專業(yè)技能興趣上有較大的吻合，建立起來親密的師生關(guān)系，這樣點(diǎn)對點(diǎn)的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生因類而分，因類而教，而這不同于傳統(tǒng)文學(xué)教育點(diǎn)對面的培養(yǎng)方式。
第三，學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作性。學(xué)徒制一般來說都與職業(yè)技能直接相關(guān)。因此讓學(xué)生學(xué)會如何直接處理在事情進(jìn)行中出現(xiàn)的問題，是優(yōu)秀培養(yǎng)目標(biāo)。英國的現(xiàn)代學(xué)徒制制定了相應(yīng)的課程體系，一方面是主要技術(shù)課程，另一方面是職業(yè)技能資格培訓(xùn)，再一方面是技術(shù)等級考核培訓(xùn)。通過三方面的考核和具體實(shí)踐才能決定一個學(xué)生是否符合了既定的教育標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)徒制的三個特點(diǎn)，恰恰與新聞傳播教育的諸多特點(diǎn)相吻合，其目標(biāo)應(yīng)放在培養(yǎng)具有新聞傳播實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才上。而這種實(shí)踐能力，需要對學(xué)生進(jìn)行分層教育，對學(xué)生的個人能力進(jìn)行先導(dǎo)性考查，從而對學(xué)生進(jìn)行更符合個性特點(diǎn)的深入指導(dǎo)。由于新聞傳播不單純等同于某些純技術(shù)領(lǐng)域的技能學(xué)習(xí)與工作，其工具是文字，而文字的運(yùn)用是個人文化素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，還需要具有深入的人文思考能力，而不單純是動手能力，因此在教育上也不能照搬英國的或中國傳統(tǒng)的學(xué)徒制，而應(yīng)將傳統(tǒng)的中文教育與學(xué)徒制相結(jié)合，才能取得更好的教育效果。
二、遼寧新聞傳播教育呼喚學(xué)徒制的教育新模式
既然新聞傳播教育本身與學(xué)徒制有很多相似之處，我們應(yīng)該從學(xué)徒制中借鑒相應(yīng)的優(yōu)長之處，并結(jié)合自身的特點(diǎn)，探索出新的屬于遼寧新聞傳播教育自身的學(xué)徒制新模式。
第一，確立新的培養(yǎng)目標(biāo)。新聞傳播專業(yè)屬于操作性極強(qiáng)的學(xué)科，一般來講，學(xué)生不可能一躍成為管理型人才，而需要他們具有扎實(shí)的實(shí)踐積累。因此，新聞傳播專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該適當(dāng)向“下”調(diào)整，著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力與思考能力的高級人才。
第二，重新改革教育方法。強(qiáng)調(diào)在老師的示范之下，多從事與實(shí)踐相關(guān)的工作，需要老師與學(xué)生一起完成相關(guān)的具體的新聞傳播工作，在老師的示范下，教師與學(xué)生共同實(shí)踐與進(jìn)步。
第三，調(diào)整教育課程體系。新聞傳播教育的學(xué)徒制，要加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)，形成良好的師生共讀氛圍，不斷提升學(xué)生的文學(xué)和藝術(shù)感知力。將每個老師的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)開發(fā)出來，體現(xiàn)專業(yè)和院校特色。當(dāng)然，遼寧新聞傳播專業(yè)教育模式的學(xué)徒制改革，需要多方面的共同努力與實(shí)踐。為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新聞傳播工作者，培養(yǎng)出不同類型、不同層次的新聞傳播人才，以服務(wù)遼寧，服務(wù)社會。而遼寧新聞傳播專業(yè)教師本身，更應(yīng)本著事業(yè)精神及教師操守，做出更多貢獻(xiàn)。
作者：吳曉東 單位：渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院
一、新媒體視域下新聞傳播的變化及其特點(diǎn)
1.新媒體視域下新聞傳播的形式變化
新媒體之前，新聞傳播的主導(dǎo)一直是由廣播、電視、報刊雜志等占據(jù)，成為新聞信息傳播的壟斷者。到了新媒體時代，大眾也參與到新聞的傳播中來，他們用手機(jī)、電腦等記錄身邊的事情進(jìn)而傳播開去，使新聞傳播主體趨于平民化和大眾化。之前，新聞傳播的方式只是單線的“傳”與“接”。現(xiàn)在，我們不但“接”而且可以回應(yīng)，甚至自己也可以“傳”。這樣的雙向互動使新聞更接地氣，讓新聞與大眾的距離縮短。當(dāng)前熱門的傳播途徑有：微博轉(zhuǎn)發(fā)，2013年，半小時內(nèi)王菲的那條微博就被轉(zhuǎn)發(fā)10萬次，足見微博傳播的影響力；微信傳播，微信從誕生起，從聊天工具到信息傳播的平臺，實(shí)現(xiàn)了功能的不斷完善，日漸受到人們的關(guān)注。因此，微信新聞也成為熱點(diǎn)。門戶網(wǎng)站，各大網(wǎng)站為了吸引人們的關(guān)注，增加點(diǎn)擊率，也把奇聞異事作為吸人眼球的噱頭，在新聞標(biāo)題上標(biāo)新立異，在新聞事件上挖空心思。比如時下熱門的騰訊網(wǎng)，其名下的QQ、微信等自帶新聞彈窗功能，讓使用者不經(jīng)意間就能瀏覽到自己需要的新聞信息。總之，新媒體給新聞傳播的方式帶來了多樣的變化，使新聞傳播更加便捷、流暢、迅速。
2.新媒體視域下新聞傳播的內(nèi)容變化
因為傳播工具掌握在我們每一個人手中，所以，除了傳統(tǒng)的新聞記者采編新聞之外，一些“平民記者”也加入到新傳播的隊伍中。在此情況下，新聞的內(nèi)容也發(fā)生了新的變化，這些精彩豐富的內(nèi)容在為新聞增添活力的同時，也為新聞的發(fā)展注入了動力。上至國家、國際大事，下至平民小事、糗事，我們都可以從新媒體中發(fā)現(xiàn)；我們也可以把自己的或者發(fā)現(xiàn)的事情作為新聞的一部分傳播出去，這就擴(kuò)大了新聞范圍，增加了新聞熱點(diǎn)。五湖四海的內(nèi)容應(yīng)有盡有，因此也促生了不少專業(yè)門類的民間高手，如美食達(dá)人、攝影達(dá)人、八卦達(dá)人、旅游達(dá)人等。不少新聞的接收者非常喜歡這樣更生動、更實(shí)用的生活類信息，他們在天南海北卻能積極互動，為各自的生活帶來了新的變化，增添了別樣的篇章。現(xiàn)在非常火的“朋友圈”就是最好的范例，A君將自己做好的飯菜放到朋友圈，其他人就可以評論、轉(zhuǎn)發(fā)，大大縮短了傳播的時間，也讓喜歡美食的大眾找到了一個新的美食方面的平臺。類似于這樣的內(nèi)容和這樣的互動，讓我們高高在上的新聞?wù)嬲哌M(jìn)了百姓的圈子里。對于國家和國際大事，新媒體的傳播效果同樣不可小覷。2008年的汶川大地震，舉國悲痛，人們在網(wǎng)絡(luò)上將“汶川挺住”等這樣有愛心的消息接連轉(zhuǎn)發(fā)、傳播，讓更多的人了解到汶川的真實(shí)情況，將救災(zāi)物資通過合適的渠道轉(zhuǎn)移到需要的地方。這期間我們在網(wǎng)絡(luò)上看到了安縣桑棗中學(xué)應(yīng)急反應(yīng)的訓(xùn)練有素，也看到了“范跑跑”這樣的反面事例。總之，新媒體綜合了傳統(tǒng)的內(nèi)容和新鮮的民俗內(nèi)容，既讓傳統(tǒng)新聞變得更加立體生動，也讓新鮮的民俗新聞有了自己的一席之地，這都要?dú)w功于新媒體的出現(xiàn)。
3.新媒體視域下新聞傳播的特點(diǎn)
新媒體在新聞傳播形式和內(nèi)容上的多樣化，讓新聞傳播進(jìn)入了一個嶄新的時代，讓傳統(tǒng)媒體與新媒體快速融合，實(shí)現(xiàn)了之前一直追求的常態(tài)化直播和深度報道，讓原生態(tài)的新聞成為可能。基于以上兩點(diǎn)，本文對新媒體視域下新聞傳播的特點(diǎn)從優(yōu)勢和劣勢兩個方面進(jìn)行了總結(jié)。
（1）新媒體的優(yōu)勢
一是及時性。新媒體為大眾提供了“第一時間”的新聞。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于傳統(tǒng)媒體的速度，把新聞的及時性做得更到位。特別是手機(jī)功能的逐漸完善，可以及時信息。2014年愈演愈烈的馬航事件成為各國關(guān)注的焦點(diǎn)，各大網(wǎng)站、手機(jī)新聞、電視、聊天群落等都在熱議該事件，事實(shí)如何，大家各有說法，一些背景消息也在滾動更新中，大眾可以隨時了解事件的進(jìn)展。二是開放性。與傳統(tǒng)新聞傳播的線性特點(diǎn)不同，新媒體視域下的新聞傳播打破了時空的限制，實(shí)現(xiàn)了大眾參與新聞、傳播新聞，能實(shí)時進(jìn)行文字、對話、視頻等個體或群體的交流。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告，中國網(wǎng)民數(shù)量從2012年底的5.7億，到2020年預(yù)計的8.2億，互聯(lián)網(wǎng)普及率將達(dá)58.4%。這一可觀的數(shù)字為新媒體新聞傳播的實(shí)現(xiàn)提供了可靠的依據(jù)，讓這個開放的平臺具有無限的潛力。三是互動性。新聞的接受者變成新聞的評論者或者者，這都是新媒體帶給我們的變化，大眾能根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的新聞，自主性更強(qiáng)。
（2）新媒體的劣勢
一是新聞傳播主導(dǎo)方弱化，不利于宏觀的思想“調(diào)控”。人人可以參與到傳播渠道中來，是新媒體的特點(diǎn)，但這也容易讓人們各執(zhí)己見、各自為陣。雖然言論自由沒錯，但正能量和國家的大政方針還是需要更多的引導(dǎo)和示范，所以傳統(tǒng)的新聞渠道也不能舍棄，只有在與新媒體融合的前提下，才能更好地實(shí)現(xiàn)新聞傳播的價值功能。二是虛假消息、垃圾信息的滋生。網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性，打破了之前的“傳”與“接”的格局，一些垃圾信息、虛假消息也借機(jī)蔓延開來。你不“接”也得“接”，消息滿天飛，讓瀏覽者眼花繚亂，難辨真假，無從選擇。我們在受益的同時，也受到了傷害。網(wǎng)絡(luò)詐騙、虛假消息、不良信息等都極大地影響了我們的生活，打擾了我們平靜的生活。三是開放平臺不利于知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。個人作為新聞的者，其文字、圖片、視頻等可以隨意被引用或者更改，這實(shí)際是侵犯了原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)，但我國在這方面的立法還沒有展開，相關(guān)的侵權(quán)證據(jù)也不好收集，造成目前十分尷尬的境地。
二、新媒體視域下新聞傳播的策略
1.建立適用的法律、法規(guī)，凈化互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體環(huán)境
新聞自由應(yīng)該是一個相對的概念，不能無限制、無邊界。2011年的“搶鹽風(fēng)波”就是新媒體負(fù)面影響的一個典型案例，所以對于虛假消息的散布者要根據(jù)法律法規(guī)進(jìn)行處罰。
2.建立傳統(tǒng)媒體和新媒體融合的機(jī)制，提升傳統(tǒng)媒體的技術(shù)含量
傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性和可信度不容置疑，但同時需要借助數(shù)字化手段不斷提升新聞的品質(zhì)，提高的效率，將新媒體的優(yōu)勢與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢合二為一。中央電視臺的很多節(jié)目都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，既保留權(quán)威性和有序性，又增添了親民性和新鮮性。總之，新媒體是時代的產(chǎn)物，帶來的新聞傳播形式和內(nèi)容的巨大變化，影響著受眾群體的行為和思維模式，也符合當(dāng)下的社會需求，我們正確認(rèn)識的同時，要科學(xué)地加以利用和發(fā)展，才能走出一條符合中國特色社會主義的新聞傳播之路。
作者：楊萍 單位：山西大同大學(xué)文學(xué)院
一、科技新聞在傳播過程的出現(xiàn)的問題
（一）出現(xiàn)虛假科技新聞
一些媒體在進(jìn)行新聞傳播的過程中，為了提升新聞的點(diǎn)擊率以及新聞?chuàng)Q播媒體的知名度，不惜以傳播虛假科技新聞作為代價。在虛假的科技新聞傳播的過程中，確實(shí)能夠在短時間內(nèi)取得較好的關(guān)注度以及良好的點(diǎn)擊率，但是一旦受眾群體認(rèn)識到這是虛假新聞的事實(shí)，在很大的程度上不會再次信任新聞傳播的媒體，從而導(dǎo)致科技新聞在傳播的過程中也會受到阻礙，受眾群體不會再次新人科技新聞的真實(shí)性。
（二）科技新聞的受眾選擇出現(xiàn)的問題
科技新聞的受眾群體往往具有較為明確的劃分，一方面，需要對我國的未成年人進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的啟蒙，另一方面，也需要對我國的城鎮(zhèn)勞動人口以及農(nóng)民進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的提升。但是在實(shí)際的科技新聞傳播的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在受眾群體的劃分上出現(xiàn)了較大的問題，無法在合適的受眾群體中進(jìn)行科技新聞的傳播，也就會造成科技新聞在實(shí)際的傳播過程中無法較好傳播的情況。
（三）科技新聞在傳播方式上出現(xiàn)的問題
在傳播方式上，科技新聞是有自己的傳播特點(diǎn)在，在實(shí)際的傳播過程中往往是需要簡單易懂，能夠讓受眾在短時間內(nèi)就能夠了解到科技新聞所要表達(dá)的內(nèi)容以及其中所包含的科技知識。但是在實(shí)際上，科技新聞在傳播的過程中往往會出現(xiàn)新聞內(nèi)容晦澀難懂的情況，而這種情況也就會導(dǎo)致科技新聞無法讓大眾接受的情況，嚴(yán)重影響了科技新聞的正常傳播。
二、改進(jìn)科技新聞傳播過程中出現(xiàn)問題的方法
（一）加強(qiáng)科技新聞的真實(shí)程度
為了讓我國的科技新聞較好的進(jìn)行傳播，一種較好的方法就是加強(qiáng)科技新聞的真實(shí)程度。在這一方面，首先我國的相關(guān)部門需要加大對科技新聞的審查力度，尤其是對一些傳播虛假科技新聞的媒體，需要做到絕不姑息，查處一起需要嚴(yán)格地進(jìn)行處理，以保證我國的科技新聞媒體的相關(guān)媒體不會再為了關(guān)注度鋌而走險，傳播虛假的科技新聞。
（二）科技新聞需要選擇正確的受眾
在受眾群體的選擇上，媒體需要做到正確的選擇，尤其是對一些不同的科技新聞，需要在撰寫方式上進(jìn)行改進(jìn)，例如在對我國的青少年進(jìn)行傳播的過程中，盡量將新聞寫的生動和有趣，保證青少年能夠?qū)萍夹侣劗a(chǎn)生興趣。而對城市勞動人民以及農(nóng)民的傳播上，則需要貼近生活，以保證能夠擁有正確的受眾群體，保證科技新聞的傳播更加符合人們的需要。
（三）科技新聞在傳播方式上進(jìn)行改進(jìn)
在傳播方式上，需要貼近人民群眾，真正的從我國人民的方面入手來將科技新聞進(jìn)行傳播。例如在對一些科技成果進(jìn)行傳播的過程中，可以利用一些人們所熟悉的事物來進(jìn)行參照，進(jìn)行報道。通過這樣的方式，就能夠讓科技新聞更加容易被人們所接受。
三、結(jié)語
科技新聞的傳播對我國的科技發(fā)展而言十分重要，但是由于我國科技新聞的傳播現(xiàn)狀并不佳，因此就需要對我國的科技新聞傳播方式進(jìn)行相應(yīng)的討論。文章針對目前科技新聞出現(xiàn)的問題，提出了幾點(diǎn)科技新聞傳播的方法，可以為我國科技新聞的傳播提供可參考依據(jù)。
作者：徐夢佳 單位：江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院
