民辦高校德育教育研究

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇民辦高校德育教育研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

近年來，民辦高校普遍存在大學生思想道德素質(zhì)較差的問題。為確保大學生思想道德素質(zhì)能得到全面提升，民辦高校必須大力開展德育教育工作。創(chuàng)新民辦高校德育教育工作，提升民辦高校德育工作的有效性和實用性，把大學生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

1德育教育對民辦高校的意義

1.1提升大學生思想道德素質(zhì)

要想提升大學生的思想道德素質(zhì)，實現(xiàn)我國素質(zhì)教育的發(fā)展需求，民辦高校必須對大學生進行德育教育，以確保大學生的思想道德素質(zhì)得到有效提升。目前，我國民辦高校在教學過程中大多以理論知識教育為主，忽視了思想道德教育。德育教育對提升大學生的思想道德素質(zhì)具有重要意義。

1.2提升民辦高校教學質(zhì)量

要想推動民辦高校教育工作的有效開展，促使民辦高校教學質(zhì)量能更上一層樓，民辦高校在教學過程中必須將理論知識與德育教育相融合，明確德育教育的真正價值，充分發(fā)揮德育教育工作的積極推動作用。為不斷提升民辦高校的教學質(zhì)量，務(wù)必要大力開展德育教育工作，德育教育對提升民辦高校教學質(zhì)量具有重要意義。

1.3提高民辦高校教學水平和教學實效性

要想實現(xiàn)民辦高校的教學目標，僅靠強化理論知識教育是遠遠不夠的，必須積極提升民辦高校的教學水平和教學實效性。在大學生的學習過程中，民辦高校不僅要求他們具有較強的自主學習能力，還要求他們具備一定的主觀意識。有效開展理論知識教育工作的前提是做好德育教育工作。德育教育對提高民辦高校教學水平和教學實效性具有重要意義。

2民辦高校開展德育教育的必要性

2.1促進民辦高校全面發(fā)展

目前，越來越多的民辦高校開始注重德育教育工作。縱觀民辦高校的發(fā)展歷程，德育教育在一定程度上促進了整體教育水平的發(fā)展。因此，廣大教師應(yīng)領(lǐng)悟到民辦高校開展德育教育工作的必要性，將德育教育工作放在首要位置，只有這樣才能保證德育教育工作的質(zhì)量。

2.2提高民辦高校整體教育水平

只有將理論知識教育與德育教育相結(jié)合才能實現(xiàn)民辦高校的教學目標。理論知識教育工作會隨著德育教育工作的開展而不斷完善，使民辦高校的整體教育水平得到有效提升。

2.3推動民辦高校教育改革

要想提升民辦高校的教學質(zhì)量，必須改變傳統(tǒng)的教育理念，滿足當代社會對人才培養(yǎng)的真正需求，實現(xiàn)我國素質(zhì)教育的目標。德育教育在一定程度上推動了民辦高校的深入改革。

3民辦高校德育教育工作中存在的問題

3.1德育教育與理論知識教育比重失衡

民辦高校在進行理論知識教育的過程中，應(yīng)將德育教育融入其中。但目前來看，民辦高校的德育教育與理論知識教育比重失衡。有些民辦高校只注重理論知識教育，完全忽略了德育教育;有些民辦高校只注重德育教育，完全忽略了理論知識教育，這些不良現(xiàn)象限制了民辦高校的全面發(fā)展。

3.2德育教育重視程度與實際成效不相符

目前，越來越多的民辦高校將德育教育作為工作的首要任務(wù)。但民辦高校過于注重形式，首先，有些民辦高校領(lǐng)導(dǎo)不注重德育教育工作的開展，導(dǎo)致教師在教學過程中心不在焉，教學成效不明顯。其次，有些專業(yè)學科的教材跟不上當今社會的發(fā)展趨勢。這些不良現(xiàn)象限制了民辦高校的全面發(fā)展。

3.3教師與學生之間缺少溝通

從目前民辦高校的教學現(xiàn)狀來看，德育教師與大學生之間缺少有效溝通。在德育教育的教學過程中，教師只是一味的給學生傳授知識，而學生也只是被動的接受知識，從而出現(xiàn)教師在教學中不盡其責，學生在聽課中敷衍了事的現(xiàn)象，這嚴重限制了民辦高校的全面發(fā)展。

4提升民辦高校德育教育工作質(zhì)量的具體措施

4.1提升德育教育在整體教育中的占比

目前，德育教育在民辦高校教育中的占比并不高，這對培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)來說非常不利。為了讓德育教育工作在民辦高校中更好的開展，必須不斷提高其在整體教育中的占比，讓德育教育變?yōu)槊褶k高校教育中的優(yōu)秀學科，以推動民辦高校的全面發(fā)展。

4.2大力開展德育教育工作

為改善民辦高校在德育教育工作中過于注重形式的現(xiàn)狀，必須加大力度開展民辦高校的德育教育工作，并且注重實際成效。首先，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學理念，充分認識德育教育工作的真正價值。其次，教師應(yīng)注重德育教育工作的實際成效，以推動民辦高校的全面發(fā)展。

4.3師生間加強溝通

目前，教師未充分掌握大學生的學習特性，難以做到因材施教，這不利于激發(fā)學生的學習熱情。在德育教育的教學過程中，教師應(yīng)對學生的學習特性有一定了解，并根據(jù)不同的學生制定不同的教學方案，這能推動民辦高校的全面發(fā)展。

5結(jié)語

總而言之，德育教育對民辦高校的全面發(fā)展十分重要，它使大學生的思想道德素質(zhì)得到全面提升，為社會提供了更多具有高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

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作者:郭影 單位:長春理工大學光電信息學院