體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

在初中體育教學(xué)當(dāng)中，游戲教學(xué)是一種非常好的教學(xué)方法，它可以給體育課堂增添更多的活力，讓體育教學(xué)課堂效率得到提高，促進(jìn)課堂教學(xué)的順利展開。游戲教學(xué)比較適應(yīng)素質(zhì)教育的理念，讓素質(zhì)教育的觀念深入人心，真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和健康，讓學(xué)生能夠通過在課堂上做游戲的方式來了解體育課程的內(nèi)涵，從而能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

１．可以營造愉快的教學(xué)氛圍。由于初中學(xué)生正處于青春期，心智各方面都不是很成熟，他們都需要一些活動(dòng)來滿足自己的好奇心。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在樂趣當(dāng)中進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，通過做游戲的方式來營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生處于人生發(fā)展的初級(jí)階段，對(duì)很多事情都沒有多少經(jīng)驗(yàn)，會(huì)擔(dān)心和害怕一些體育的訓(xùn)練，容易對(duì)體育的項(xiàng)目產(chǎn)生恐懼的心理，這時(shí)候通過游戲教學(xué)可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里面進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂，給學(xué)生一個(gè)好的平臺(tái)和發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)中充滿了快樂。

２．有效刺激學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。由于當(dāng)前國民生活水平都獲得了很大的提高和發(fā)展，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量卻有很大的減少，學(xué)生都缺乏有效地鍛煉，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不夠發(fā)達(dá)，很多時(shí)候?qū)W生做出來的一些運(yùn)用動(dòng)作都不是很標(biāo)準(zhǔn)，很難符合體育課程的要求。而通過體育游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在一種輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體育游戲當(dāng)中保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，有活動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，使得體育學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單和容易，并且學(xué)生的身體素質(zhì)也得到提高，學(xué)生更加愿意融入到體育課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。

３．有效培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。初中體育教學(xué)的目的在于鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在德智體各方面獲得全面的發(fā)展和進(jìn)步，使得身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)都能夠有很大的提高。通過體育游戲教學(xué)的滲透，學(xué)生可以在游戲當(dāng)中獲得身心的放松，并且通過游戲的進(jìn)行可以讓學(xué)生之間彼此認(rèn)識(shí)對(duì)方，加深友誼，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生在德智體各方面都獲得全面的發(fā)展，也讓初中體育教學(xué)也能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

１．體育課堂準(zhǔn)備前的游戲應(yīng)用。俗話說得好，良好的開端是成功的一半。老師在進(jìn)行初中體育課堂教學(xué)的時(shí)候，在課堂準(zhǔn)備階段可以應(yīng)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂前面進(jìn)行一些熱身運(yùn)用，以便于讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂教學(xué)之中。在進(jìn)行一些游戲運(yùn)用的時(shí)候，需要先考慮到學(xué)生的承受能力，因?yàn)槌踔猩吘固幵诎l(fā)育階段，很多方面都不是很成熟，不需要給學(xué)生很多的劇烈運(yùn)用，而只是通過一些簡(jiǎn)單的游戲來達(dá)到熱身的目的，讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂教學(xué)之中，這樣也就達(dá)到了課堂準(zhǔn)備階段教學(xué)的目的。

２．初中體育課堂上的體育游戲應(yīng)用。在進(jìn)行體育課堂教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該把學(xué)生放在課堂教學(xué)的重要位置，讓學(xué)生在課堂上面發(fā)揮其主體性的地位。將體育游戲應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生通過一些體育游戲來提升自己的體育素質(zhì)，并且完成相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)任務(wù)。老師也需要給學(xué)生一些專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生通過訓(xùn)練來掌握一些體育教學(xué)當(dāng)中的動(dòng)作，更加規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，由于在初中學(xué)生當(dāng)中男女學(xué)生之間的體質(zhì)存在差異，這樣就需要老師在制定課程內(nèi)容的時(shí)候要注意將男女運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目區(qū)分開來，能夠滿足他們自身體質(zhì)的承受能力，這樣才能達(dá)到好的教學(xué)效果。例如，在初中體育跑步的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中，老師可以組織一些體育游戲，如“男女混合接力”等游戲，讓學(xué)生的積極性都能夠調(diào)動(dòng)起來，關(guān)注賽事，這樣容易吸引學(xué)生到體育課堂之中，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的順利開展。

３．體育課結(jié)束時(shí)候體育游戲的應(yīng)用。一般來說，學(xué)生在體育課堂上面都做了大量的運(yùn)動(dòng)，在課程快結(jié)束的時(shí)候都已經(jīng)是筋疲力盡。這時(shí)候，老師可以通過體育游戲的方式，將一些輕松簡(jiǎn)單的體育游戲放在課程結(jié)束的時(shí)候，讓學(xué)生能夠通過這些輕松的游戲來緩解疲勞，從緊張的狀態(tài)之中放松下來，讓學(xué)生來鞏固自己課堂上面所學(xué)的體育內(nèi)容，來加深對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)體育游戲能夠?yàn)檎n堂服務(wù)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。總之，要將體育游戲很好地應(yīng)用到初中體育教學(xué)當(dāng)中，需要老師在平時(shí)教學(xué)中多注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生的需求，因材施教，更好地將游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

［１］馬福寶．基于體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用［Ｊ］．學(xué)周刊，２０１６，（３５）．

［２］朱鍵文．淺談初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)用［Ｊ］．當(dāng)代體育科技，２０１４，（１５）．

作者:宋雅芳 單位:河北省唐山市海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)王灘鎮(zhèn)新開口初級(jí)中學(xué)