時間：2023-05-29 18:22:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生活如此多嬌，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
生活如此多嬌的意思是：生活豐富多彩，很快樂，很幸福，很多美好值得珍惜的東西。
“生活如此多嬌”是肯德基在中國大陸地區(qū)推行的一則廣告語，于2010年6月上旬在中國大陸地區(qū)全面推廣。由此接替了此前一直使用的“有了肯德基，生活好滋味”。
2010年，全球矚目中國，中國聚焦上海。世博會的盛大開幕，為這座國際化大都市注入了全新的活力。作為中國餐飲業(yè)領(lǐng)跑者的肯德基，也抓住了這個百年難遇的契機。
6月1日，伴隨著中國大陸第3000家餐廳在上海開業(yè)，并同步啟用全新品牌口號“生活如此多嬌”，肯德基以獨有的方式與世博共襄盛舉，再次用實際行動詮釋“立足中國、融入生活”的總策略。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
生活猶如海洋，有撞擊海岸濺起的美麗浪花，也有美麗的珊瑚及許多珍貴的寶藏，有輕快的魚兒游翔海底！！生活如此的神奇，生活如此的絢麗，讓我們對你充滿無限的向往和追求。
古人云：“觀山，則情滿山，觀海則情溢于海”山的雄偉挺拔與海的波濤洶涌，是如此的迷人，倘使你真的迷戀執(zhí)著，追求它們的美麗，你是否有自己的主見呢？你不怕縱身于大海或跌落山谷嗎？正所謂“盡信書不如無書。”如果我們一味愛到書本知識的熏陶，還談什么建立新穎呢？假如這樣的話，我國怎么實行對外開放的戰(zhàn)略和改革建新的觀念呢？
現(xiàn)代詩人的生活的確是絢麗的，許多神怡之景值得我們迷戀，但我們決不迷失方向，像撲向百花叢中的花蝶不知東西南北，我們一定要明確力攻方向，相信“千言萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚忽明”一定不要讓自己的生活充滿悔恨怨言。
寂寞的星星需要月光的呵護，彷徨的小船向往燈塔的導(dǎo)航，但我們決不能迷失人生船帆的指南！！！
江山如此多嬌，引來了無數(shù)英雄竟折腰，我們是否要做這些英雄呢？朋友們，抉擇吧！
“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”誰會有如此的指點江山，評說千古三皇五帝的氣魄，又有誰會有這樣的自信與大器，讓人感到九天攬月的浪漫和鷹擊長空的神勇，只有我們的主席——。
看到當今的美好生活，又回憶起帶領(lǐng)八路軍的艱難歷程，面對“金拍水沙云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的險阻，是指引絕境逢生，避免了第二個“石達開”的悲劇，保存了革命火種。多少年的風(fēng)雨交涉，多少年的滄桑歷程，我們都一樣打敗了日本帝國主義，了蔣家王朝。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰．英雄的足跡依然在我眼前揮之不去。我仿佛看到了途中的篝火輝映著港澳回歸的焰火；我仿佛看到神舟五號飛上太空，圓了飛天夢；我仿佛看到了中國有了戰(zhàn)略上的盟國，在異國中有了信任。
“會當擊水三千里，自信人生二百年。”偉大的歷史車輪滾滾地前進了五千年，身為共和國子孫的我們應(yīng)當堅強起來，猶如一堵?lián)躏L(fēng)的墻，每個青少年都要有自信，有的豪邁與抱負，勇于擔起歷史重任，做新時代的天之驕子，創(chuàng)造新時代的大器人生。
雍容人生，俯首即拾——百仕達
罐裝空氣——逸翠園
夢幻住宅，天人合一——國都高爾夫花園
時空花園，天地中央——中央花園
居高頌雅，豐彩人生——金地海景花園
碧海潮生看福源——福源花園
經(jīng)典豪庭，多彩人生——金地海景花園
創(chuàng)業(yè)主旋律，世紀最強音——聯(lián)合廣場
聯(lián)合發(fā)展，共創(chuàng)輝煌——聯(lián)合廣場
超豪華配套，特優(yōu)惠價格——好景花園
入住東海花園，是福氣，也是運氣——東海花園
金色的家園，溫馨的世界——金燕花園
第101次掌聲即將響起——江南花園
每日現(xiàn)場開放，經(jīng)典隨時感受——好景花園
美好家居，一流物業(yè)管理——碧荔花園
看陽明山莊，識伴山豪宅——陽明山莊
讓您的生活溫情備至——香麗大廈
不看不知道，一看嚇一跳——國都高爾夫花園
綠色地產(chǎn)，首席風(fēng)景——中旅廣場
山水相約，建筑是山，生活是水——御景苑（別墅）
仁者樂山，智者樂水——御景苑（別墅）
讓你每天也可細聽海濤，抱擁大海——華僑海景山莊
碧翠的果樹，恒遠的意義——碧翠園鄉(xiāng)村俱樂部
群英會，會群英——泰華地產(chǎn)()
桃園生活，幸福居亭——麗湖花園
跨世紀的杰作——鴻景花園
關(guān)鍵詞：多媒體；語文；輔助作用
多媒體教學(xué)是運用電器化設(shè)備進行教學(xué)的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，它可以把無聲的教材內(nèi)容變得有聲有色，有動有靜，形象直觀。在語文教學(xué)中運用多媒體，不僅能加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的難點，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，有效地激發(fā)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從而大大提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
一、渲染氣氛，撥動愛的心弦
語文教育是一種滲透著愛的教育，而課堂教學(xué)中的這種愛是通過師生感情的交流達到的。教師運用多媒體可以提高教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量，更好地發(fā)揮教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體作用，進一步增加師生情感交流的機會和時間，而形象直觀的多媒體為學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)自我的機會，加上教師激勵的評價，更能引起師生情感上的共鳴。
例如，王愿堅的小說《七根火柴》一課，其美的因素是人物形象的美，如果挖掘出這些美的因素，就能更好地理解主題。因此，在講授這一課時，邊放課文錄音，邊展示畫面，讓學(xué)生先從整體上感知人物形象的美，然后聽錄音，理解關(guān)鍵詞語，深刻揭示無名戰(zhàn)士高尚的精神世界，頌揚他忘我的閃光思想，接著抓住扣人心弦的場面，渲染升華，努力在學(xué)生腦海中形成鮮明的形象。
二、運用投影片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進入作品角色，
初中語文教材選了許多優(yōu)秀作品，如何讓學(xué)生進入作品角色，與作者產(chǎn)生強烈的共鳴，達到教學(xué)的目的，這是每一位教師應(yīng)該重點考慮的內(nèi)容。
例如，同志的《沁園春·雪》一課，運用投影片教學(xué)就能收到較好的效果。詞和詩一樣，精練的語言都能反映極為豐富的生活內(nèi)容，這樣的詞，如果靠老師講解，學(xué)生只能有粗淺地領(lǐng)會，所以在教學(xué)中范讀后要打出“白雪”圖，讓學(xué)生通過形象直觀的畫面去理解分析，進行觀察、描繪、聯(lián)想、體會，如理解“望長城內(nèi)外”中的“望”的內(nèi)容及含義時，通過多媒體手段，加之教育點評，學(xué)生能很快想象出秦晉高原被冰封雪裹的動人景色，通過細致領(lǐng)略詞中的茫茫雪景、巍巍高原等景色，進而想象出作者“欲與天公試比高”的博懷，這正是“江山如此多嬌”的前奏曲；然后教師再不失時機地打出“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”的紅日白雪交相輝映，艷麗多姿的壯麗畫面圖片，盡量讓學(xué)生由畫面去想象，和作者一樣由衷地發(fā)出“江山如此多嬌”的贊嘆。由于教學(xué)中把抽象的語言轉(zhuǎn)變成了形象、可感知的景物圖畫，學(xué)生能多感齊發(fā)，體會到祖國“江山如此多嬌”的深刻含義，達到了以靜制動、以動帶靜、和作者感情共鳴的教學(xué)效果。
三、音像渲染，揭示主題
中學(xué)語文課本第三冊《變色龍》是契訶夫的一部優(yōu)秀短篇小說，作品的思想內(nèi)容雋永深刻，而這深刻的主題思想又是通過人物形象的塑造來表現(xiàn)的，因此，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會主人公的典型性格特征是學(xué)生理解作品主題的前提。那么怎樣才能使學(xué)生清楚地認識主人公的真正面目呢?我采用了這樣的教學(xué)方式：先分組指派角色，分別充當奧楚蔑洛夫、赫留金、獨眼鬼、葉而德林和普洛訶夫，接著播放這篇小說的朗讀錄音，同時投影四張與課文內(nèi)容相關(guān)的幻燈片，讓學(xué)生眼觀“變色龍”形象，耳聽“變色龍”的聲音，使學(xué)生邊聽、邊看、邊想、邊體驗人物的語言、語態(tài)、語勢、神態(tài)、動作以及動作表達時的心理活動，讓學(xué)生充分感知人物形象的鮮明特點，再到課堂仿演出來。這樣，采用音像結(jié)合的方式創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛，感知人物形象，再讓學(xué)生親身實踐去領(lǐng)悟這一人物形象，從而使學(xué)生在欣賞和實踐中領(lǐng)會“變色龍”這一文學(xué)形象的社會含義，悟出作品的深刻內(nèi)涵，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。
四、運用多媒體，強化思維訓(xùn)練，突破重點、難點
在遇到教學(xué)遠離學(xué)生生活、難度較大的內(nèi)容時，可以想方設(shè)法設(shè)計投影片，甚至可以從電影、電視中截取一些錄音、錄像，努力突破重點、難點。
例如，教學(xué)《大熊貓》一課，課文中有對大熊貓樣子描寫的語言，這對大多數(shù)沒見過大熊貓的學(xué)生來說，很難把形象和文字聯(lián)系起來。于是，我就留心觀看電視中的《動物世界》這個欄目。從中錄了一段有關(guān)大熊貓的鏡頭。教學(xué)開始時，學(xué)生看著錄像里大熊貓可愛的樣子，聽著播音員生動、詼諧的解說詞，一個個高興極了，看完錄像，在學(xué)熊貓樣子這一段落時，有的同學(xué)說：“大熊貓長得好可愛，頭是白的，可眼睛和耳朵是黑的，真有趣!”有的同學(xué)說：“大熊貓胖乎乎的，走起路來搖搖晃晃真好玩。”由于觀看了錄像，學(xué)生對大熊貓有了一定的感性認識，大部分學(xué)生能用自己的話具體、有序地說出大熊貓的樣子和生活習(xí)慣。就這樣，運用錄像巧妙地突破了本課的教學(xué)難點，取得了很好的教學(xué)效果。
多媒體運用在語文教學(xué)中，除了上述的幾種作用外，它還可以幫助學(xué)生在語境中識字、組詞、造句，幫助學(xué)生展開思維培養(yǎng)、表達、想象的能力等等。
總之，在語文教學(xué)中運用多媒體能突出教學(xué)的直觀性、趣味性，對提高課堂教學(xué)效果起著積極的作用。
參考文獻：
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作者簡介：
汪金秀(1978.9-)女，重慶市榮昌縣人，現(xiàn)職稱：中學(xué)一級，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：中學(xué)語文教學(xué)。
在浩瀚的大海上，我只是一艘不起眼的航船。如果遇到兇猛的海浪，我們也許會被沖擊；但我們也可能會被幫助，也許是同學(xué)、老師、家長們或是一個陌生人，我們都要心懷感激之情。
留點感激在心中。在我的家中，隨處可見的是我的父母，他們都在為我的學(xué)習(xí)而做出一些事。早晨起來，父母為我們做好糕點，從這兒微小的事情上可以看出，父母對我們?nèi)绱说仃P(guān)懷，在我們寫作業(yè)的時候，父母也要打掃屋子，是為了把房屋裝飾得亮些，讓人感覺起來煥然一新。但有時也會有很少的灰塵從你的鼻中飄去，使你感覺比較嗆，但他們也是不故意的。我們要留點感激之情在心中，父母就是我們的良師益友，如果沒有父母，哪還有我們的今天？
留點感激之情在心中。在學(xué)校，我們無時無刻不在傾聽著老師講的每一句話，而在學(xué)校我們總是看見老師的身影徘徊在樓道里，為的就是讓這走廊里安安靜靜，他們默默無聞地奉獻出自己的時間在為我們服務(wù)。上課了，老師又在傳授給我們知識，他每次都用粉筆寫寫畫畫，但粉筆越磨越多，它就像是一個無聲地老師在奉獻給我們知識，它什么話也不說，也沒有一句怨言，都在為同學(xué)們奉獻著。我想到魯迅先生寫過的一句話：“牛，吃的是草，擠出來的卻是奶。”比如說大樹，如果沒有比它矮小的小花、小草做襯托，它也不會顯得如此多嬌。我想說：“我們要留點感激在心中，只有這樣，我們的生活才會顯得美麗。”
擁有一顆感激的心，你會發(fā)現(xiàn)母親的嘮叨聲中充滿著對你們的關(guān)切之情；擁有一顆感激的心，你會發(fā)現(xiàn)老師的批評聲中也有著許多愛意。
是感激，讓你發(fā)現(xiàn)生活中的幸福；是感激，讓你發(fā)現(xiàn)如何去理解、體諒他人；是感激，讓你發(fā)現(xiàn)別人對你的關(guān)心與幫助，在你的心底閃爍著光芒。
1、利川民宿，精彩留“住”。
[說明]：既強調(diào)此處鄉(xiāng)居生活最為精彩，又將住字標上引號，使其具有雙關(guān)的特殊含義，強調(diào)此處住宿會留下一段永遠的美好的回憶！
2、你來春暖花開——利川民宿。
[說明]：用“春暖花開”來形容利川民宿，溝通了視覺和觸覺，既有美感，又有溫馨感。
3、美在利川山水，樂在利川民宿。
[說明]：采用對稱語句，將“民宿”與“山水”聯(lián)系起來，突出山水之美，民宿之樂。使人聯(lián)想到“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”之句。
4、利川民宿，我的鄉(xiāng)愁。
[說明]：采用旅客的特殊視角，()似乎在述說自己的情懷，有一種自我安慰的暖流從心中流過！
5、涼都如此多嬌，民宿過夜真好。
[說明]：采用名句換詞的手法，采用對偶的辭格，并且還押韻，不僅讀起來韻味十足，節(jié)奏感強，而且突出了“涼都”“民宿”兩個主題詞，很值得玩味！
6、利川民宿，漁樵耕讀。
[說明]：住鄉(xiāng)下，可以漁，可以樵，可以耕，可以讀，生活豐富多彩，何樂而不為！
7、住民宿，解鄉(xiāng)愁，游利川。
[說明]：采用排比句，言簡意賅地道出此處民宿的兩大功用，既可解鄉(xiāng)愁，又可游利川。這對那些從鄉(xiāng)村走出又難以回故鄉(xiāng)的旅客具有很大的吸引力。
8、來利川旅游，為民宿停留。
[說明]：采用對偶語句并押韻，念起來朗朗上口，思之趣味無窮，值得點贊。
9、一次住一生愛——利川民宿歡迎您。
[說明]：住的次數(shù)少而愛的時間長，形成鮮明對比，給人思索的空間，具有很強的沖擊力。
10、利川民宿，別“宿”一幟。
[說明]：采用成語換語素的方法，新穎別致，引人聯(lián)想，產(chǎn)生雙關(guān)語義。既使人想到此處民宿與別處不同，具有獨特性，又使人想到此處民宿是獨樹一幟的，是最適合人類居住的地方。
——題記
北宋，歷城，樓閣上，煙雨蒙蒙。她出生在這個承載著淡淡憂傷的春天。她，便是李清照。
清麗淡雅的詞，舉措不定的意蘊。讓我的思緒變成了一個個輕舞飛揚的幻夢。從她的筆下靜靜流淌，靜靜徜徉……
藕花深處，不知歸路
身為大家閨秀的李清照，亦曾有過一段夢幻，使之樂在其間。豆蔻年華，一切都顯得那般的美好。時而出游，泛舟水上，好一派無憂無慮，怡情悅性的景象。品她的詞，我恍若置身其中，與她一同暢享，體味著怡然自得的愜意生活。少年時的她，天真爛漫，多情亦多思……
雁字回時，月滿西樓
十八九歲的李清照，嫁給了正值春風(fēng)得意，風(fēng)華正茂的趙明誠。兩人不謀而和，伉儷情深。初為人妻的她，不改樂趣之心，幸福依舊。獨上蘭舟，煢煢孑行，她翹首以待，盼望著遲遲未歸的夫君，望穿秋水地等待著再一次的刻骨銘心。我仿佛又站在她的身旁，聽她獨自傷嘆“花自飄零水自流”，我不禁感同身受。青年時的她，如此多嬌，情真意切……
舟輕愁重，欲語淚先流
不知是天妒佳偶，還是生不逢時，李清照“不合時宜”的短暫幸福在時代的洶涌波濤中。歲月荏苒，流年卻在她年輕的容顏上抹下歲月的痕跡。京都淪陷，情投意合的夫君病故，珍藏的古物遺失……只身一人的李清照已經(jīng)身心俱備悅己者不在，“物是人非”“倦梳頭”；教人如何不“欲語淚先流”……寄情詞賦，她留給了我無盡延綿的悲歡，引我體會悱惻哀感，品味人生苦樂，讓我堅強面對世事。中年的她，青春已不在，詩詞卻永駐！
1、為你祝福，為你歡笑，因為在今天，我的內(nèi)心也跟你一樣的歡騰快樂!
2、兩情相悅的最高境界是相對兩無厭，祝福一對新人真心相愛，相約永久！祝你們永結(jié)同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜!
3、戀了個女子，選了個日子，做了床被子，騎著洋車子，貼上紅對子，成了兩口子。有了胖兒子，生活有樂子，長大成學(xué)子，美了兩口子，未來好日子，幸福一家子!
4、新娘大方，學(xué)問相當；國語賢講，腹內(nèi)能通!
5、月老紅繩一線牽，天成良配地為緣，新娘乘轎郎騎馬，一對璧人春宵暖，鐘鼓樂之琴作響，鳳鸞和鳴喜上顏，珠聯(lián)璧合百年作，前世修得共枕眠。祝：新婚愉快!
6、蓮花并蒂開，情心相印；梧枝連理栽，靈犀相互溝通！愿你倆百年好合，夫唱婦隨!
7、恭喜你們踏入婚姻殿堂，今天是難忘的一天，祝你們百年好合，白頭偕老!
8、開心鑼鼓賀新婚，簡潔明快撩人心。浪漫琴瑟贈新人，天作之合地做媒。迎親嗩吶高入云，邀來鳳凰鬧新婚。杯盤碰出醉花陰，千嬌百媚正嫁人。祝：百年好合!
9、新娘如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。今天你就要嫁人了，作為朋友的我為你感到高興，在這里獻上我的真情祝福，祝你們百年好合！永浴愛河!
10、幸福來臨喜迎門，春滿花開又一春，春光得意喜盈盈，看見好兄弟的幸福樣，就知道有多幸福了，祝愿新人恩愛一世白頭老，夫妻和睦建家園!
——題記
如果說幼兒園的生活是簡筆畫，小學(xué)的生活是素描，那么初中的生活則是一幅色彩斑斕的油畫，油畫注重的更多是色彩的濃淡，這正如校園生活，有快樂也有悲傷……
凋謝發(fā)芽
那朵花從莖部凋謝，緩緩飄落……我的心也從山崖上跌落下來。“分數(shù)”如此多嬌，引無數(shù)“學(xué)子”競折腰。看著手中的成績單，一陣酸楚涌上心頭，一股亮晶晶的液體從眼角流出，落在地上，一滴又一滴……仿佛是受了我的影響，班里靜悄悄的，失去了往日的活潑熱鬧，為了不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我從班里跑出來。剛打算痛哭一番，班里同學(xué)便把我拉進班……
“沒事啦，別傷心了，不就是這次考試么，下次，你一定會成功的，對吧，我相信你啊……”“你就被sad了，如果因為成績不好而傷心的話，我們就要傷心n+2次了，樂觀一點嘛，要學(xué)習(xí)阿Q啦…”同學(xué)們都在盡力安慰我，看的出來，他們都在幫我啊。好感動啊，一股熱淚從我眼里奪眶而出，同學(xué)們以為我又在sad，都更加努力的安慰我，我連忙向同學(xué)們解釋：“我是被大家的友情所打動了，謝謝大家，謝謝。”班里頓時響起一片雷鳴般的掌聲，我開心地笑了，同學(xué)們異口同聲的說道：“恩，這樣才對嘛，笑一笑，沒什么大不了啊！”一聲聲清純的笑聲從教室里傳來，聽，那是我們的笑聲！看啊，它似乎也在發(fā)芽……
生長綻放
學(xué)習(xí)過程中難免會遇到問題，學(xué)會互相幫助相當重要。這不，這就遇到了難題，思考半天，竟一點思路也沒有，oh，my god。我不可救藥了嗎？對了，可以請教同學(xué)啊，沒成想的是，全班竟沒有一個同學(xué)會做，怎么辦呢，我正心急火燎的想辦法，突然一股思路閃過眼前，“對了，用平行啊！”“恩，先用平行，然后用全等。”同學(xué)們一個個都說出了思路，一個難題在全班同學(xué)面前竟變得如此簡單，我還給許多同學(xué)講了我的思路。好高興啊，有一個難題被我們克服了。當時，總感覺一種花香飄蕩在每一個人身邊，或許是友情之花綻放了吧！一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
多少眼淚都是友誼揩干的，多少笑聲都是友誼喚起的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。珍惜它吧！正如余秋雨的那句話：
“來一次世間，容易嗎？
有一次相遇，容易嗎？
叫一聲朋友，容易嗎？
仍然是那句話——
學(xué)會珍惜，小心翼翼！”
還記得小學(xué)時看到的一個故事：兩艘從失事輪船上逃出的救生艇，在漂泊了幾日后遇上了大風(fēng)浪，巨浪仿佛要把天上的云給卷下來。其中一艘救生艇上的人——一位富豪——哭喊著，認為自己求生無望，而另一艘救生艇上的人——一個窮水手——卻斗志昂揚，誓要擊敗這巨浪。結(jié)果可想而知：富豪帶著他的金碧輝煌葬身魚腹，而窮水手卻乘風(fēng)破浪，重獲新生。
現(xiàn)在回想起這則故事，帶著自己尚未豐富的閱歷去回味，覺得生活真的就像一次航行，我們就是自己的船夫。
就像是一次不公平的出發(fā)，你無法選擇自己的那條船，你會埋怨上帝的不公：為什么別人出生于豪華游輪，自己卻只能“屈居”于這樣一艘小破漁船？如果是這樣想，我認為上帝會失望的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”亞圣孟子，并未生于帝王家；天才喬布斯，生來便被拋棄；殘忍藥家鑫，在私欲的豪華中殺人不眨眼；“表”哥楊達才在名表的簇擁中把玩著如草芥的生命……如果你站在你的小破漁船甲板上，看著那蔚藍的天與水相接，海豚和各類魚兒在你的腳下環(huán)繞，那些養(yǎng)尊處優(yōu)的人們怎么能體會這種境界呢？
既然如此，那就出發(fā)吧。你要輕松而小心地打理船上的一切，別讓小小的缺口擴大，別不把小小的故障放在心上，須知“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。還記得在北京奧運會叱咤風(fēng)云的菲爾普斯嗎？八枚金牌堆在胸前，讓年輕的他加速前進。可誰知，一張2008年11月他在聚會上吸食大麻的照片把他推上了風(fēng)口浪尖，當他順著玩笑話拿起煙管時，也許不會注意到自己的船舷上，已被他悄悄地?zé)隽艘粋€小洞吧。
一切良好，那就去挑戰(zhàn)吧。墻一般的風(fēng)浪向你襲來，風(fēng)張開有力的大手要將你掀翻，你要豪放地笑著，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”抓緊纜繩，要像一個精靈一樣在狂風(fēng)暴雨中翩躚起舞。看看南非的奧斯卡·皮斯托瑞斯，小時候因事故而失去雙腿，卻憑著一顆不屈之心和一對精鋼制成的義肢，傲然登上了倫敦奧運會的田徑賽場和正常人同臺競技。他那揚起的嘴角和墨鏡后的一雙光芒四射的眼睛，讓“刀鋒戰(zhàn)士”的名號實至名歸。
當然，你不是一個人在戰(zhàn)斗。父母在前為你保駕護航，朋友和你一同大聲歡笑，師長在你身后為你提供動力。沒有楊絳先生的支持，錢鍾書或許不會潛心治學(xué)，成就天書《管錐編》；沒有蔣英，錢學(xué)森或許不能成就“兩彈一星”的奇跡。珍惜身邊的人吧，生活如此多嬌。
生活就是這樣一場航行，滿懷信心，謹小慎微，勇戰(zhàn)困難。珍惜親人，你還遺憾什么呢？也許，只能感慨人生苦短，“修短隨化”了吧。那就更要珍惜現(xiàn)在，過好每一個快樂的時刻！
（指導(dǎo)老師：鐘欣宏）
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。活動的成果的喜人。如高一不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
下學(xué)期整改措施：
1．教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
學(xué)習(xí)參考資料第十四課 江山多嬌──現(xiàn)代山水畫教學(xué)目的① 了解現(xiàn)代山水畫對傳統(tǒng)山水畫藝術(shù)的繼承和發(fā)展。
② 了解現(xiàn)代山水畫的藝術(shù)風(fēng)貌及作品中體現(xiàn)的時代感情。
③ 了解公共環(huán)境中大型繪畫作品為適應(yīng)現(xiàn)代生活環(huán)境而在藝術(shù)表現(xiàn)形式上所進行的探索。
教學(xué)重點和難點① 與第十三課古代山水畫內(nèi)容進行參照比較，講解現(xiàn)代山水畫在題材內(nèi)容、繪畫樣式、意境的追求、表現(xiàn)手法上有哪些明顯的變化。
② 通過作品的比較，分析當代部分代表性山水畫家的不同風(fēng)格特色，在哪些方面表現(xiàn)出藝術(shù)上的首創(chuàng)性。
③ 通過《江山如此多嬌》的創(chuàng)作修改過程，理解藝術(shù)形式與時代生活環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)過程一、導(dǎo)入：教師提問：傳統(tǒng)山水畫藝術(shù)有什么特點？學(xué)生回答。
二、新課 江蘇儀征市精誠高級中學(xué) 211400那么現(xiàn)代山水畫有什么特點呢？
