時(shí)間：2023-05-29 18:23:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇舉起手來觀后感，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
這部電影是一部以中國人民抗擊外來侵略為題材的戰(zhàn)爭喜劇電影，情節(jié)很簡單，故事的緣起是由保護(hù)國寶——一尊金身菩薩開始的，一位中國農(nóng)民和一隊(duì)鬼子兵展開了斗智斗勇的周旋戰(zhàn)斗。這里給大家分享一些關(guān)于初一舉起手來觀后感范文，供大家參考。
初一舉起手來觀后感范文1我最喜歡看的電影是《舉起手來》。影片里的有人物有郭大叔，張小薇，鬼子官，渡邊隊(duì)長，主要講了他們?yōu)榱藸帄Z一尊佛像而引發(fā)的一場激烈的戰(zhàn)爭。
然而，令我印象最深刻的就是鬼子打算把文物奪來要用火車運(yùn)回去他們的國家的時(shí)候。我們中國人被日本鬼子推推搡搡地把文物運(yùn)到火車上，突然，中國人開始了大反攻，把敵人殺了個(gè)措手不及。這時(shí)，日軍居然派出了一架飛機(jī)，向我們火車上發(fā)動(dòng)猛烈攻擊，連自己人也不顧，同伙紛紛向飛行員指手罵腳。我們中國人扛起來機(jī)槍向空中狂掃。終于，日軍的飛機(jī)被掃中了，飛機(jī)頓時(shí)上濃煙滾滾，漸漸地墜落在火車頂上。火車頂馬上著火，燒得鬼子們嗚哩哇啦地叫。小日本飛行員從廢鐵(原為飛機(jī))里連滾帶爬地出來，抓起一把槍，指著中國人奸笑，可日本人怎么也比不過我們中國人的智慧，我們中國人馬上加大火力，日本鬼子飛行員就被掛在了那根鐵桿上了。
這部影片之后，我心中不禁暗暗佩服他們的視死如歸的精，和贊嘆他們的智慧，歷經(jīng)千辛萬苦終于把屬于我們的文物奪了回來，把小日本給打得屁滾尿流，落荒而逃。我相信，中國有一天一定會(huì)更壯大起來，讓日本人成為我們的手下敗將!!!
初一舉起手來觀后感范文2今天，我懷著激動(dòng)的心情看了《舉起手來2》這部電影。故事講的是：抗戰(zhàn)時(shí)期，日本僅略者想掠奪我國的大批珠寶，就用阿多丸運(yùn)回國，想占為己有!
故事是這樣的：日本人乘船時(shí)，有進(jìn)去了，日本人回去時(shí)，為了掩人耳目，用的是掛美國旗的船，同時(shí)也有美國潛水艇跟著，船上有熱氣球，毒氣彈，大量珠寶……有一個(gè)人發(fā)明了一種東西，放在人身上可以電死人，如果電壓低了，自己就會(huì)加大電流!很可怕，但是他把那個(gè)東西夾在自己身上，有一個(gè)日本兵，用拖把把電源拉開了，那個(gè)人就被電暈了，他們順利的走了出去，把那個(gè)東西扔到甲板上，把日本兵電得像跳舞一樣，看到這兒，我忍不住大笑起來!一個(gè)小女孩看見另有日本兵上來，把一個(gè)皮球扔了下去，日本兵全倒了，最慘的是把牙嗑在了鋼板上，最后，船爆炸了，村長帶領(lǐng)大家坐著熱氣球，逃生了，取得了一個(gè)大勝利。
通過這部電影，我既看到了老一輩革命英雄與敵人展開機(jī)智搏斗，把敵人打得暈頭轉(zhuǎn)向，措手不及。又看到了敵人慘無人道的暴行，掠奪我中華民族的財(cái)產(chǎn)。老一輩革命英雄為了中華民族不受欺凌，財(cái)產(chǎn)不受損失，為了四萬萬老百姓的安危，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
同時(shí)，我深感今天的幸福生活是多么來之不易啊!在今天的和平年代，我們作為國家的未來和希望，要勤奮努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來成為有用的人才。
初一舉起手來觀后感范文3這部《舉起手來》的電影，我久久不能平靜。影片中，中國人民的聰明、勇敢、團(tuán)結(jié)，深深的打動(dòng)了我。他們不怕流血，不怕犧牲自己寶貴的生命，頑強(qiáng)抗日的精神和勇氣，讓我很為自己是個(gè)“中國人”而驕傲自豪。
影片中精彩又驚險(xiǎn)的片斷在我的腦海里不斷地回放著：
片斷一，一位大叔被日本人用熊熊烈火圍困在地洞里，無法逃脫，生命攸關(guān)之時(shí)，“砰”的一聲，奇跡出現(xiàn)了。他驚奇的看到從一個(gè)小洞里鉆出認(rèn)識(shí)的兩個(gè)小男孩，男孩向他打著手勢，在男孩的帶領(lǐng)下，通過一個(gè)隱蔽的“暗道”，小男孩把大叔安全的帶到一棵掏空了的大樹頂端。大叔獲救了。接著男孩將點(diǎn)燃的鞭炮用彈弓“嗖”的一聲彈了出去，準(zhǔn)準(zhǔn)落到剛剛喝了一肚子汽油的日本鬼子身上，隨著變成“火球”的日本鬼子狼狽不堪的慘樣，全場的同學(xué)們發(fā)出了一陣陣“哈哈哈…”爽朗的笑聲。看到這兒時(shí)，我不禁拍起巴掌，心里想著：那兩個(gè)小男孩可真聰明，真勇敢!那個(gè)壞日本鬼子真該死!
片斷二，當(dāng)八路軍隊(duì)長奮力的和一個(gè)日本鬼子搏擊時(shí)，隊(duì)長不幸被打倒，奄奄一息的隊(duì)長對一個(gè)小女孩竭盡全力的說，快拿起地上的槍打死日本人。女孩撿起槍，摸索了好半天還是是不會(huì)用。看到這我急壞了，忍不住尖叫了一聲，“天啊，這下可完了，他們會(huì)被日本人殺死的…”突然間，出現(xiàn)一個(gè)大叔用一個(gè)鍋把日本人敲倒，正當(dāng)大家沒注意以為他死了的時(shí)候，那個(gè)日本人悄悄的向女孩走去，要下手掐死女孩。(那時(shí)，我真不想再看下去了)可隨著一聲“砰”那個(gè)日本人重重倒下了。啊?是小女孩開槍把他打死了?是她!她閉上眼睛，扣動(dòng)著槍啥都不管了似的向四周圍打了出去，居然那些日本鬼子統(tǒng)統(tǒng)給打死了。“啊?真勇敢的女生啊!要是我，我可不敢，說不定早就被嚇暈了…”我暗自想著。
影片中的故事讓我感觸太多太多，有對小男孩和小女孩的聰明才智的佩服，也有對大叔和八路軍的敬佩，當(dāng)然還有想去打扁侵略我們的小日本鬼子…但《舉起手來》這部影片最最最讓我想舉起手來說的就是——“我們偉大的祖國只要團(tuán)結(jié)一致，萬眾一心就一定會(huì)在世界大舞臺(tái)中一展東方“巨龍”雄風(fēng)!
初一舉起手來觀后感范文4看電影《舉起手來》有很大的觸動(dòng)。一個(gè)小女孩為了保護(hù)一本日本鬼子暴行記錄本，躲進(jìn)了佛像箱中，與日本鬼子周旋的經(jīng)過，表現(xiàn)了英勇機(jī)智的精神。兩個(gè)小男孩將癩蛤蟆，放進(jìn)水壺給鬼子喝和用叉子對付鬼子的行動(dòng)，反映了對鬼子的輕蔑和憎恨。
電影中還有許多地方描述日本鬼子搶奪中國文物和群眾的財(cái)產(chǎn)的情節(jié)，以及鬼子強(qiáng)迫中國人當(dāng)勞工和勞工奮起反抗的精神。影片還描述鬼子為追找佛像，對中國群眾的侵害以及八路軍和人民群眾團(tuán)結(jié)一致共同抗擊鬼子的英雄壯舉，反映了日本鬼子的殘忍和中國軍民英勇抗日的頑強(qiáng)意志。
看過這部電影，我了解了日本鬼子對我們中國的侵略和對中國人的迫害，也懂得了被侵略、奴役的中國人只有站起來，奮起反抗，才能打敗和趕走侵略者，才能保衛(wèi)國家主權(quán)，不被欺負(fù)。
我們今天看這部電影，一定不能忘記歷史的慘痛教訓(xùn)，國家要強(qiáng)大，人民要團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝任何敵人，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)自己的智慧和力量，讓我們祖國永遠(yuǎn)強(qiáng)大。
初一舉起手來觀后感范文5今天下午，我看了一部電影舉起手來。這部電影猶如解暑的冰淇淋，讓人身心為之清爽。這是一部以中國人民抗擊外來侵略為題材的戰(zhàn)爭喜劇電影，情節(jié)很簡單。故事的緣起是由保護(hù)國寶——一尊金身菩薩開始的，一位中國農(nóng)民(郭大叔)和一隊(duì)鬼子兵展開了斗智斗勇的周旋戰(zhàn)斗。最后敵人嚴(yán)重受挫，八路軍和老百姓取得了勝利。其中，令我特別敬佩的人還是要屬郭大叔了。
郭大叔面對日寇的槍口機(jī)智勇敢，臨危不懼，與敵人展開殊死的搏斗。他一邊唱著陜北民歌，一邊手持木棒與敵人進(jìn)行較量。日寇被郭大叔的歌聲所吸引，握在手里的武器，也放松了下來。原來，郭大叔的褲腰上系著一枚炸彈想要炸死日寇們，可是，過了許久那炸彈都沒有爆炸。最后，郭大叔被日寇捉了去。日寇們把郭大叔綁在樹上，還用汽油潑在他身上，問他金佛的下落。郭大叔卻仍然昂著頭，挺著胸，怒視著日寇。日寇的首領(lǐng)生氣極了，命人把郭大叔放進(jìn)窯洞里面用火燒，用煙熏，想活活燒死郭大叔。郭大叔站在里面大聲嚎叫：“你們這些強(qiáng)盜，遲早會(huì)遭報(bào)應(yīng)的!會(huì)遭報(bào)應(yīng)的!……”
11月18日
星期五
天氣晴
今天下午，我們六年級(jí)全體師生來到學(xué)校的報(bào)告大廳觀看電影《舉起手來》。
《舉起手來》主要是講在時(shí)期人民抗戰(zhàn)的故事。電影一開始，就出現(xiàn)一位小姑娘，她給我們回憶了她姥姥年輕時(shí)的趣事。年輕時(shí)的姥姥、一位大叔、兩位八路軍還有一對雙胞胎男娃如何痛痛快快地整進(jìn)村的日軍。這部電影中，有許多十分搞笑的場面，讓同學(xué)們爆笑不斷。
電影中，有許多場面我記憶猶新。有一次，那個(gè)小姑娘和大叔逃出了村子，來到了村子附近，大叔站在山頂上休息，而站在下面的姑娘說：“大叔，快下來，站在山的最高處會(huì)被雷劈死的。”而大叔卻說：“老天是不會(huì)劈死好人的！”正在這時(shí)，一個(gè)日本鬼子發(fā)現(xiàn)了他們，并把他們捆了起來，準(zhǔn)備把他們押回村子，而他們臨危不亂，他們把鬼子騙到山上。說來也巧，這時(shí)下起了雷雨，一個(gè)閃電把鬼子劈死了。姑娘和大叔哈哈大笑起來，這爽朗的笑聲響徹了整個(gè)山谷。
再說說“公雞智斗日本軍”吧。一天日軍正整裝肅立，等待頭頭訓(xùn)話，一位鬼子便隨手把一挺機(jī)槍倒立在地上靠在身邊。這時(shí)，正巧來了一只小蟲子和大公雞，小蟲子爬到槍扳機(jī)上，大公雞縱身一跳啄食那蟲子，正好扣動(dòng)了扳機(jī)，于是，一顆子彈從槍了出來，徑直向正在揮手訓(xùn)話的日軍頭子飛去，把日軍頭子炸飛了，空中掉下了一只帶窟窿的軍帽。這時(shí)，鬼子們氣急敗壞暴跳如雷，奮力抓大公雞，公雞跑得飛快，在鬼子的尾追堵截下，公雞顯得異常機(jī)敏，竟然逃脫了鬼子的魔爪。你瞧，連一只小小的公雞都知道要保護(hù)家園，捍衛(wèi)祖國，真是太了不起了！真是名副其實(shí)的全“民”抗戰(zhàn)哪！
我十分喜歡這部電影，因?yàn)槲蚁矚g里面的人物，他們把日軍整得落花流水，人不像人，鬼不像鬼，多解氣！他們憑著自己頑強(qiáng)不屈的毅力，勇于與敵人搏斗的精神打敗了日軍。這部電影充分體現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈，就是因?yàn)橛辛诉@種堅(jiān)強(qiáng)，我們中華民族才在最后奪回了屬于自己的領(lǐng)土，迫使日軍無條件投降！
關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué)；現(xiàn)代化教學(xué)；現(xiàn)代信息化；多媒體教學(xué)
一、高中歷史課堂運(yùn)用現(xiàn)代化信息教育的必要性
隨著新課標(biāo)的改革發(fā)展，我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育推廣越來越全面和廣泛，我們的課堂也開始變得靈活多樣，在這種情形下，為了更能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展，舊的教學(xué)模式便一定要進(jìn)行改革。我們在教學(xué)過程中可以把原本相對較為枯燥的高中歷史課程進(jìn)行改革，利用先進(jìn)的現(xiàn)代信息化多媒體技術(shù)的教學(xué)模式，把高中歷史的課程內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，從而產(chǎn)生一種能令學(xué)生在課堂中更加體現(xiàn)他們主體地位的生動(dòng)的教學(xué)模式，利用多媒體技術(shù)為教學(xué)手段為學(xué)生的學(xué)習(xí)向?qū)Вぐl(fā)學(xué)生對高中歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。
以往我們在歷史教學(xué)過程中，一直都是只針對文字內(nèi)容以及課本上的一些簡單的插圖，學(xué)生并沒有直觀地去認(rèn)識(shí)什么是歷史，另外，我們由于課改，給學(xué)生減負(fù)，我們的課本內(nèi)容也就刪減了很多，所以，我們不能全面地把高中歷史交給學(xué)生。如果我們利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，在課堂上利用一些圖片、視頻或是聲音文件對高中歷史教學(xué)中有關(guān)的一些歷史場景進(jìn)行模擬演示，再加上我們的投影效果，更能令學(xué)生親身融入其中，接觸更多的歷史材料，這樣就可以加深學(xué)生對于所學(xué)知識(shí)的理解。
二、高中歷史課堂運(yùn)用現(xiàn)代化教育的具體措施
對于具體的現(xiàn)代化信息技術(shù)的教學(xué)措施是很多的，而我們則針對利用這項(xiàng)教學(xué)方式去創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的興趣，以及怎樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何加大歷史課程的課堂教學(xué)量，如何讓學(xué)生提高歷史修養(yǎng)、陶冶歷史情操等方面，如何利用多媒體技術(shù)的教學(xué)方法與策略進(jìn)行探討。
在高中歷史課堂中，我們在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及對歷史理解學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行了解，從而利用多媒體來營造令學(xué)生身心舒暢、身臨其境的學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生對于歷史的學(xué)習(xí)興趣，然后我們可以最大限度地?cái)U(kuò)大知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。例如，我們在課堂中，講到抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史時(shí)，可以利用多媒體，在課堂上放映一些關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期的（如，“地雷戰(zhàn)”“舉起手來”等）影視資料，從而激發(fā)學(xué)生對抗戰(zhàn)歷史的學(xué)習(xí)興趣，這樣便引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到我們的課堂教學(xué)中。
現(xiàn)代化信息技術(shù)可以讓我們順應(yīng)時(shí)代的潮流，從而對教學(xué)方式進(jìn)行改革，但是我們在利用現(xiàn)代信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的同時(shí)，不要忘了以人為本，我們在課堂上要多向?qū)W生提問，問題要更有意義，更能增長學(xué)生自己尋找所需材料的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，這樣就可以讓學(xué)生能更加全身心地參與到我們的課堂教學(xué)中。例如，我們在上近代中國資本主義的發(fā)展課程之前，可以給學(xué)生留一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生課前在家中或是圖書館尋找相關(guān)資源，整理一份近代資本主義發(fā)展的年鑒，這樣增長了學(xué)生的動(dòng)手能力，并且讓他們在課前就了解近代中國資本主義的大致發(fā)展路線。
我們在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體逼真的聲像效果感染學(xué)生去接近、去親身感受相關(guān)的歷史事件，與內(nèi)心引起共鳴，從而更加容易掌握高中歷史的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣非常有利于學(xué)生加強(qiáng)自己對所學(xué)高中歷史知識(shí)的記憶。例如，我們在學(xué)習(xí)清代歷史的時(shí)候，可以讓學(xué)生觀看《康熙王朝》，在近代史的課程中，可以要求學(xué)生觀看《建黨偉業(yè)》，并要求學(xué)生寫影片觀后感。這樣利用影音來生動(dòng)地把歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，令他們可以更加客觀地了解歷史。
三、高中歷史課堂運(yùn)用現(xiàn)代化教育的實(shí)施效果
現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，彌補(bǔ)了我們以往在課堂中不能直觀地把高中歷史呈現(xiàn)在學(xué)生眼前的缺陷，從而使學(xué)生對他們所需要掌握的歷史進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)，這樣替代了我們以往枯燥乏味的課本中文字理論的授課方式，讓學(xué)生對高中歷史產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而對于課本中由于減負(fù)削減的相關(guān)教材，我們可以利用現(xiàn)代信息化技術(shù)的教學(xué)模式，去全面地呈現(xiàn)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，彌補(bǔ)課本的不足，從而使課堂教學(xué)效率逐步提高。
另外，我們在教學(xué)實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)，由于讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面了解，因此，學(xué)生在答題的時(shí)候，并不是像以往一樣把死記硬背的知識(shí)點(diǎn)答出來，而是更多地闡述了他們自己的看法，最終，教師靈活的教學(xué)方式產(chǎn)生了令學(xué)生對所要掌握的知識(shí)靈活運(yùn)用的良好效果。
總而言之，在教學(xué)工作中，教師可以合理地利用多媒體教學(xué)進(jìn)行高中歷史課堂教學(xué)。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)的高中歷史，不僅可以生動(dòng)地將歷史事件展示給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中身臨其境地感受歷史的多姿多彩，拋棄以往對歷史的枯燥無味的認(rèn)知，開闊了學(xué)生的視野，還培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，更優(yōu)化了高中歷史課堂的教學(xué)效率，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
