時間：2023-05-29 18:24:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇青春期教育教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們學(xué)校開展了“學(xué)會感恩，感知責(zé)任”的主題活動，通過活動我們有許多感觸和收獲。
當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時，我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強健而正直的生活著，我們應(yīng)該對那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念，并應(yīng)該從內(nèi)心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。
同學(xué)們，我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學(xué)，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動中找到答案!
同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。平時同學(xué)之間的相處，學(xué)會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
青春期主題教育體會2
最近，不斷有家長訴苦：孩子頂撞他、不服從管教，他為此多次動手打了孩子，可至今仍沒什么效果，怎么辦？
聽了家長無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時，經(jīng)歷過兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問題，想一些辦法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長應(yīng)該明確兩點：一是孩子為什么不服從家長管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點，孩子不服管必有其原因，家長應(yīng)搞清原因，特別應(yīng)摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習(xí)慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應(yīng)該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的機會留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕松，當(dāng)孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。
第二點，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴(yán)格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過分寬或過分嚴(yán)。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵與表揚開始。
隨著年齡的增長，孩子逐漸變得獨立，求知欲更強了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界；能獨自處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學(xué)習(xí)、生活計劃；如果做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照，讓孩子自己去領(lǐng)會到什么是對，什么是錯。
教育青春期的孩子確實令人頭疼，但只要方法得當(dāng)，依然能取得良好的效果。
青春期主題教育體會3
對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的'教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
自上個月公開課總結(jié)后，所以我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
教師要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
現(xiàn)在的孩子個個都是寶貝，是父母的寶貝，家人的掌上明珠。身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時更要教育好他們。
沒有最好，只有更好。既然我熱愛教育，選擇了教育作為我為之奮斗的事業(yè)，我會盡我最大的努力，我也相信，在教育教學(xué)我會不斷地充實、完善自己，爭取做一位出色的幼兒教師。
青春期主題教育體會4
家長是孩子的第一任老師，在父母的教導(dǎo)幫助下，孩子邁出了人生的第一步。其實家長不僅是教會孩子走路的人，還應(yīng)該是陪伴著孩子學(xué)會奔跑的人。許多家長很重視幼兒時期的教育，但是卻忽略了青春期的教育——然而這個時間段，正是孩子逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時候。青春期教育心得體會，最重要的是要讓孩子感受到他并不是孤獨的，我們一直都陪在他的身邊。
青春是人的一生中最珍貴的禮物，它意味著朝氣蓬勃的活力和不可限量的未來?？墒乔啻浩诘暮⒆右彩亲畲嗳醯暮⒆?，在從兒童轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌?、青年的路上，他們總是慌亂、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘風(fēng)而上卻搖擺不定的風(fēng)箏，作為家長，就要緊緊攥著手中的'線，給他們最溫暖有力的依靠，陪伴是最好的青春期教育心得體會。
青春期孩子需要的陪伴，不再是時時刻刻和父母黏在一起，他們真正需要的，是帶著尊重的、心靈上的陪伴。他們開始渴望掙脫內(nèi)心的牢籠，追求獨立和得到認可。首先要給孩子足夠的選擇空間和權(quán)利，讓他們自主權(quán)衡，并且要為自己的選擇負起責(zé)任。同時也要告知孩子，無論發(fā)生什么事情，父母都會伴隨左右，給予堅強的力量。其次要主動了解孩子，了解青少年的思想狀態(tài)。代溝就是在“你不說，我不懂”的情況下產(chǎn)生的，正如艾默生所言：“人們不去修橋，反而筑墻將自己圍起來。”青少年需要尊重和理解，如果你愿意放下家長驕傲的架子去聆聽，他們會給你一切走進內(nèi)心世界的機會。
每個家長都有對孩子的青春期教育心得體會，方法有成百上千種，但是萬變不離其宗，陪伴是最好的教育。
青春期主題教育體會5
參加了在教師進修學(xué)院舉行的由計劃生育協(xié)會舉辦的“生育關(guān)懷—青春健康”培訓(xùn)班。
一、德育工作與教學(xué)工作并重
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)校培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞模刹氖紫缺仨毘扇?這是我們對教育和教學(xué)二者關(guān)系的詮釋。只有兩手都要抓，兩手都要硬，才能打造出我們的優(yōu)質(zhì)品牌。
德育工作
本學(xué)期，學(xué)生處于青春期，思想上的萌動，行為上成熟與幼稚的矛盾表現(xiàn)，都給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。針對這一現(xiàn)象，我們?nèi)M老師群立群策，精心設(shè)計體現(xiàn)時代性的教育方法，深入研究學(xué)生青春期心理特點，研究不同學(xué)生的個性特征，不斷擴大和深化教育內(nèi)容，力求把德育有機滲透到各科教學(xué)和各項日?；顒又?。
1、利用班會課與學(xué)生共同探討人生、談理想，讓學(xué)生樹立遠大的奮斗目標(biāo)；
2、政治課老師向?qū)W生介紹青春期的特點，交給學(xué)生迎接青春期的方法，引領(lǐng)學(xué)生自己克服青春期出現(xiàn)的各種困難；
3、與表現(xiàn)突出的學(xué)生進行個別交流，談深、談透，讓他們時刻感覺到老師對他們的關(guān)懷；
4、與家長保持聯(lián)絡(luò)，取得家長的理解與配合，把學(xué)生的思想轉(zhuǎn)移到為實現(xiàn)理想而奮斗上來；
5、經(jīng)常進行學(xué)生儀容儀表的檢查整頓,實施各班自查,年級總督查，嚴(yán)格落實學(xué)校的規(guī)定，特別強調(diào)學(xué)生的留長發(fā)，染發(fā)，女生披發(fā)，戴首飾問題。把學(xué)生的經(jīng)歷盡量遷移到學(xué)習(xí)上來
教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行“自主高效”的教學(xué)模式，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學(xué)細節(jié)，不能有絲毫的懈怠。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課， 做到?jīng)]有教案不上課，提前候課等，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。
2、集體備課深入細致，備課既備教材又備學(xué)生，注意以學(xué)生為主體，從學(xué)生自身出發(fā)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，促使學(xué)生從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
3、做好培優(yōu)補差工作。因為只有抓好優(yōu)等生，才能保證上線人數(shù)只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，每班每一學(xué)科都要落實好培優(yōu)補差輔導(dǎo)工作。尤其緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。
4、每周周考，每月月考的準(zhǔn)備工作、判卷工作、成績登統(tǒng)工作，都要做得準(zhǔn)確，及時。
5、做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。
二、嚴(yán)格管理與以人為本相容
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個優(yōu)秀的集體必須要有嚴(yán)格的管理制度。學(xué)校的規(guī)章制度是我們的行動指南，我們?nèi)M老師和學(xué)生都是嚴(yán)格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優(yōu)秀，更不會發(fā)揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴(yán)格管理，又要以人為本。
我們八年級組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團結(jié)友愛，互相關(guān)心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現(xiàn)過一次爭執(zhí)。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，絕沒有一人在旁邊看笑話。老師們身上的優(yōu)點大家都共同贊美，并認真學(xué)習(xí)，有了缺點大家也毫不隱瞞地給與指正。在這樣的環(huán)境中，我組老教師受到了尊重，年輕教師進步飛速。
總之，一年以來，我們這支團隊團結(jié)協(xié)作，共同進退。在很多方面都做出了可喜的成績。如：廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；整個八年級學(xué)生基本能做到文明禮貌、遵紀(jì)守規(guī)，各班均衡發(fā)展；教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高；雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。
當(dāng)然，任何一個事情都不可能做到十全十美。在我們的教育教學(xué)中，也存在著一些問題。在以后的工作中我們還會具體改進自己的工作，爭取把年級組的各項工作做得更好高。
學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機組織部分，是實施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由書記擔(dān)任，成員有大隊輔導(dǎo)員、保健教師、年級段負責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長抓健康教育課的質(zhì)量，負責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊輔導(dǎo)員負責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級段負責(zé)人負責(zé)檢查督促有關(guān)年級的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評比、一學(xué)期表彰一次（單項衛(wèi)生先進班級）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛(wèi)生逐年好。
二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，強化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識。
利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負擔(dān)過重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運用實例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。青春期衛(wèi)生知識是健康教育的一個重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對青春期衛(wèi)生知識重要性和必要性的認識。使他們認識到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時期。如果不能科學(xué)地認識這些生理變化，就會影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識。以此促進自身健康發(fā)展。
為了使學(xué)生能進一步掌握好青春期衛(wèi)生知識，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機的結(jié)合起來。針對男、女生不同的生理特點，分別組織男、女學(xué)生進行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學(xué)生進行個人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。
為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對小學(xué)生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護、衛(wèi)生保健知識、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識.通過這些生動,活潑的教育形式,使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實的基礎(chǔ)。
健康教育的開展,達到了預(yù)防疾病,增強體質(zhì),促進身心健康的目的。因此，近幾年來學(xué)生的常見病的發(fā)病率明顯下降。實踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康,提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識知曉率達90％以上，基本健康行為形成率達80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識加強，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。
三、完善制度，重過程看結(jié)果，
每學(xué)期我們都組織學(xué)生進行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況,我們首先對學(xué)生視力低下的原因進行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進行檢查和監(jiān)督，并進行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護視力的主觀能動性，
積極組織學(xué)生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛(wèi)生工作計劃，通過體育鍛煉增強學(xué)生的體質(zhì)，促進眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認識，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。然而,視力不良的防治是一個綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進行比賽，通過比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動作。六月份有對學(xué)生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在1.98%。視力正常占80.7 %，視力不良占19.2 %?；謴?fù)率占39。8 %。齲齒也是學(xué)生的常見病之一,經(jīng)過幾年來的防治,我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對一二年級的學(xué)生進行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對一、二、三年級學(xué)生進行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認真?zhèn)湔n，上課前進行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個月?lián)Q一次占70%。根據(jù)以調(diào)查情況，教師在課中還進行認真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對一年級進行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來,我們在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,對學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作,特別在預(yù)防水痘、流感方面受到了良好的效果。
四、以活動為契機，重點開展愛國月活動。
第十六個愛國衛(wèi)生月活動期間，學(xué)校搞了一系列活動。4月6日，老師衛(wèi)生參加翠苑街道召開的第十六個愛國衛(wèi)生月動員大會，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)會議精神. 下午在啟明星電視臺具體布置了全校的活動方案（啟明星電視臺宣傳，黑板報評比、清除校園死角大行動、每月一評衛(wèi)生免檢班級活動等）；4月7日，參加街道組織的黑板報評比活動和宣傳“世界衛(wèi)生日”活動。今年的世界衛(wèi)生日學(xué)校以 “道路安全，防患未然”為主題展開活動；4月8日大課間時間，抽查各班教室的地面。衛(wèi)生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛(wèi)生死角,及時清理； 4月9日，衛(wèi)生老師與大隊部一起檢查各班的黑板報，總的情況很好，各班都能根據(jù)本班實際情況增加有關(guān)愛國衛(wèi)生方面的內(nèi)容，例如消滅蚊蠅，從我做起；我為校園出份力；知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認識到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點檢查地面衛(wèi)生。有幾個班級的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛(wèi)生室4月10日下午4：30分衛(wèi)生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級有四（1）、四（2），六年級三個班。并在全校公布檢查結(jié)果；食堂里配備專人負責(zé)除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當(dāng)天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日報（救命課，你給孩子上了沒有）。通過教育讓學(xué)生了解如何自我保護的一些簡單方法以及措施。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛衛(wèi)辦除“四害”活動，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛(wèi)生每周檢查桌面，一至三年級教室內(nèi)的所有桌子都保護的很好。桌面沒有亂圖亂畫現(xiàn)象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動特地執(zhí)教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛我校園從我做起。4月23日，總結(jié)愛國衛(wèi)生活動月情況。認真填寫西湖區(qū)愛國衛(wèi)生工作臺帳和健康教育工作檔案。
又一個學(xué)年即將過去，回顧過去的一個學(xué)期，能根據(jù)教育局、學(xué)校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面：
本學(xué)期擔(dān)任高一、高二年模塊教學(xué)（基本體操），擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余訓(xùn)練，熱情指導(dǎo)學(xué)生開展各項健身活動。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展，特別是“冬季長跑運動”的開展，保證了學(xué)生在校體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更是讓學(xué)生的健身意識再一次得到了升華，提高了校園體育文化建設(shè)。
本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進行交流，共同提高。
認真做好學(xué)生的學(xué)分認定工作，加強學(xué)分認定的管理工作，特別是考核學(xué)分的原始數(shù)據(jù)的管理，我們加強了原始數(shù)據(jù)的保存，并進行歸檔。
二、研究工作小結(jié)
1、校際、教研組、備課組教研活動
積極參加晉江體育與健康校際組教研活動，積極參加本校教研組活動，認真完成教研組布置的各項工作任務(wù)。
本學(xué)期責(zé)任高中體育與健康備課組組長的工作，能積極履行工作職責(zé)。認真組織開展全校性的群體活動；認真安排、確定組內(nèi)工作重點；認真地開展教學(xué)研究工作。在校領(lǐng)導(dǎo)下，教研組的指導(dǎo)下能組織本組成員正常有序地開展備課活動，并能在備課組活動中發(fā)揮核心作用，積極做好傳、幫、帶工作，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，老教師能發(fā)揮更大的教學(xué)效能。應(yīng)用電腦技術(shù)，主持開展與落實模塊教學(xué)電子教案集的策劃與組織。形成了一系列高中模塊教學(xué)的電子教案，促使整個備課組教案風(fēng)格的形成。使我們在原有的個人思維，提升到集體備課，集思廣義的程度。積極參與校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，初步形成跆拳道、街頭籃球、永春白鶴拳的校本開發(fā)與應(yīng)用。也初步形成平山中學(xué)體育與健康校本課程系列教材的初稿。在以后更加成熟階段，將形成平山中學(xué)體育與健康校本教材叢書。
加強學(xué)分認定管理的教學(xué)研究，如何更好的管理高中學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)學(xué)分認定的管理。
2、聽課、評課
認真執(zhí)行學(xué)校的聽課計劃，本學(xué)期聽課20多節(jié)，其中內(nèi)含參加其他兄弟學(xué)校體育教師的公開課的聽課與評課，并向教師進行了面對面的反饋，在學(xué)校建立的“曬課網(wǎng)”上對聽課情況進行網(wǎng)絡(luò)反饋。
三、參與活動：
1、精心組織策劃并開展為期一個多月的第二屆趣味體育活動節(jié)，并結(jié)合青春期健康教育活動進行總結(jié)，形成總結(jié)進行匯報；
2、參與晉江市體育與健康校際組工作年度活動；
3、落實晉江市中小學(xué)體育與健康兼職教研員的工作；
4、參與晉江市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)教師工作；
5、參與晉江市教師博客大賽；
6、參與協(xié)助體育中考的訓(xùn)練與考試工作；
關(guān)鍵詞：初中體育 個性化 培養(yǎng)策略
眾所周知，隨著經(jīng)濟體制的改革，教學(xué)已不是單一的死讀書、考大學(xué)這么簡單的事情了?，F(xiàn)在的教育隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合型人才，其中體育教育越來越為人們所重視。那么，針對現(xiàn)在處在青春期的關(guān)鍵時期的初中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么針對他們的個性，進行個性化培養(yǎng)策略呢？教師需要從下面幾個方面入手，先了解體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性的意義與作用，然后再進行個性化體育教學(xué)。
一、體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的意義與作用
隨著生活水平的提高，肥胖的孩子越來越多，還有一些偏食或者天生體質(zhì)比較弱的孩子，他們的身體逐漸開始出現(xiàn)很多問題，這些問題給他們的學(xué)習(xí)同樣也帶來了不良的影響，比如，上課注意力不集中，記憶力下降，體弱多病。針對這些情況，我們要在體育教學(xué)中進行真正意義上的改革。如何改革呢？教師要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生進行個性化培養(yǎng)。這將會使學(xué)生形成愛鍛煉的好習(xí)慣，有助于他們的人格發(fā)展，并且使他們的身心發(fā)展平衡。由此可見，體育教育責(zé)任之重大。
二、體育教學(xué)對學(xué)生個性化培養(yǎng)策略
（一）重視對性教育的正確引導(dǎo)
由于初中生正處于青春期的發(fā)展階段，所以他們對性教育的問題處理不當(dāng)，就容易形成心理問題。這個時期的學(xué)生正是身體茁壯成長的時候，他們?nèi)菀讓ψ陨淼纳碜兓械胶π撸讓εc異性的關(guān)系敏感。我建議，在體育改革教學(xué)中，教師要針對學(xué)生現(xiàn)在的心理，以性教育作為前期鋪墊，使學(xué)生的人格健全發(fā)展，使他們在與異性之間的人際交往上對不同性的身份不再好奇或者產(chǎn)生誤會，以至于影響學(xué)業(yè)。
（二）找出學(xué)生體育活動的興趣點，開發(fā)他們的運動細胞
不同的學(xué)生對體育運動有不同的愛好，有的喜歡運動，有的不喜歡運動，有的喜歡這個活動不喜歡那個活動。但他們總有喜歡的活動，也許他們并未發(fā)現(xiàn)自己很擅長這樣的體育活動，因為缺少嘗試和挑戰(zhàn)自己的機會。因此，教師在體育課程中要多加一些體育活動，可以任何多樣化活動的形式，讓學(xué)生分組參與，通過不斷的培養(yǎng)，使他們找出自己擅長并熱愛的體育運動。比如，一個沒有嘗試過雙節(jié)棍的學(xué)生，在參加完雙節(jié)棍的活動以后，發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這樣從來沒有參與過的活動，或者跆拳道，游泳等等。這樣一系列多樣化的活動不僅豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界，也會讓他們體驗到運動的快樂，使他們在繁忙的學(xué)業(yè)之中找到一絲輕松。這樣使他們既鍛煉了身體，又鍛煉了肢體協(xié)調(diào)能力，并不斷地開發(fā)自己。最重要的是，他們發(fā)現(xiàn)自己的身體越來越好，越來越喜歡運動，是主動自主地做，是快樂地運動著，不是被動地改變著。這打破了以往死氣沉沉的體育教育模式，以學(xué)生的興趣點為出發(fā)點，以興趣來培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，激活了學(xué)生的體育細胞。其實，運動課程是一件非常有利于學(xué)生身心發(fā)展的課程，我們在體育改革中，要大大加強對體育教育的重視。體育教育不僅會讓學(xué)生擁有一個好身體，還會培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的好習(xí)慣。優(yōu)秀的初中生必定是全面發(fā)展的人。
三、改革教學(xué)思想理念和方式
在以前，傳統(tǒng)式教學(xué)都是家長式的，或者專制型的為多。我們在這種教育方式下很少真正從學(xué)生的興趣點出發(fā)，很少考慮他們的情緒，容易忽略學(xué)生的天分與天性。因此，很多學(xué)生容易在心理上出現(xiàn)問題，導(dǎo)致性格叛逆，不順從，或者過分老實。這往往會壓抑他們的興趣愛好以及天性，導(dǎo)致學(xué)生只是按照教師教給的去學(xué)習(xí)。因此，我們要改革教學(xué)的理念和方式，給學(xué)生做正確引導(dǎo)，公平對待，在緊抓雙基教育的同時，多從學(xué)生的興趣點出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)進度以及學(xué)生所能接受的學(xué)習(xí)程度來不斷進行教案的改革，分組探討，并及時進行心理疏導(dǎo)。
四、結(jié)語
在新課程改革的形式下，我們要重視體育教育，盡量選有意義的活動作為教學(xué)內(nèi)容，同時也要注意教學(xué)形式的多樣化，根據(jù)學(xué)生的情況隨時做出靈活性的調(diào)整，真正做到個性化培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]高新，田永清，張志國.加強學(xué)生個性化培養(yǎng)提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力[J].中國大學(xué)教學(xué)，2011（9）.
[2]劉俊林.大學(xué)生個性化培養(yǎng)模式探索[J].唐都學(xué)刊，2001（S1）.
1 課程設(shè)置較偏多，造成課表編排困難
依照九年義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置表，小學(xué)一、二年級每周25課時，三至六年級每周30課時。然而以下課程還需設(shè)置，其中國防教育課要求每學(xué)期保證10課時，基本達到隔周一節(jié)，消防教育課（每學(xué)期六課時）、法制教育課、禁毒教育、青春期教育、性教育課、安全教育課、生命教育課、心理發(fā)展課、班會課等等，這些課程大部分要求體現(xiàn)在課程表上，這樣把學(xué)校的總課程表弄得很滿，學(xué)校認為這些課程的設(shè)置的確對育人起到不可忽視的作用，但應(yīng)考慮學(xué)校的課表安排和教師的教案編寫，使之既合理編排，又能完成教學(xué)任務(wù)。這應(yīng)引起足夠重視。
2 音體美英專職教師少，造成學(xué)校難以開足或開齊
農(nóng)村學(xué)校為使各校各校能開足開齊課程，提出跨校任課方案，音體美課程現(xiàn)在各校能正常上或克服困難上的也不多，雖積極地創(chuàng)造條件鼓勵非專業(yè)教師參加音體美教師培訓(xùn)，但仍不能徹底解決實際問題，音樂和美術(shù)教師的培養(yǎng)不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，最后音體美只能是一首歌、一個球、一幅畫。英語科目，仍不能全面鋪開，因?qū)I(yè)英語教師少，培養(yǎng)一名合格英語教師又不是一朝一夕就能做到的，這的確影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)英語，這必將給小學(xué)生到初中學(xué)習(xí)英語造成一定影響，學(xué)生間英語基礎(chǔ)不等，差距懸殊。
3 教師工作負擔(dān)較重，造成備課與講課脫節(jié)現(xiàn)象
一般看來，村小教師十分輕閑，因為條件簡陋，學(xué)生較少，實際并非如此，村小教師基本上是“拳打腳踢”，絕大部分科目融為一身，要編寫教案還要批改作業(yè)，尤其語文作業(yè)較多。語文作業(yè)包括生字本、生詞本、作文本（三～六年級）、小語整改作業(yè)（聽記本、積累本、讀書筆記、小練筆、日記本），教師批改作業(yè)的同時還要應(yīng)“時”開展各種活動，做好各種活動記錄。（第二課堂活動、學(xué)科活動、綜合實踐活動、主題班會、主題隊會等等）教師自身業(yè)務(wù)還有一些，及時填寫學(xué)生成長記錄冊，按時進行章測并算出等級分，當(dāng)然這些工作是在課間完成的。工作量過大，造成教師突擊完成備課教案的編寫，甚至為寫而寫，而不是為教而寫，失去了教案應(yīng)有的作用，達不到備課教案和實際授課的有效結(jié)合，部分教師形成了備與講的脫節(jié)現(xiàn)象，這是值得關(guān)注的。
4 應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間矛盾困擾著一線教師
我們從中央到地方，一直在呼吁，一直在強調(diào)，要全面實施素質(zhì)教育，全面推進素質(zhì)教育，而在實際教育教學(xué)中，是轟轟烈烈地搞素質(zhì)教育，扎扎實實地抓應(yīng)試教育，都不肯放松教學(xué)成績而去全面實施素質(zhì)教育。教育局、教研室近幾年里強調(diào)評價學(xué)生不能單純從學(xué)生成績看，評估教師工作，不單從教師教學(xué)成績看，這種做法確實向前邁進了一大步，但學(xué)校的監(jiān)控措施有許多盲區(qū)，不便操作，不好把握，農(nóng)村學(xué)校要考慮校情、師情、生情，所以如何進行有效銜接，有效轉(zhuǎn)變值得探討。
5 教研與教學(xué)脫節(jié)
教研與教學(xué)脫節(jié)的原因是多方面的。首先是教師對教研存在誤區(qū)。一是認為搞科研是專家們的專利，而普通教師的本份就是教好書。搞科研寫論文是做給人家看的，是名利工程，只有教學(xué)是實實在在的。二是認為教學(xué)就是上課，而教研就是上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或聽一節(jié)示范課，活動一開始轟轟烈烈，全面參與，等活動一結(jié)束，教研便被束之高閣，無人問津。參與者成表演者，聽課者成觀眾。三是“研”的成效慢，而“嚴(yán)”的見效快。盡管不少學(xué)校也認識到教研的重要性，但說起來重要，做起來不要。對老師的評價，往往是唯成績是舉，農(nóng)村家長更是這樣認為，考試成績好能一俊遮百丑，所以，許多一線教師把主要精力放在備課與批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，“研”就慢慢荒廢了。
6 學(xué)生活動少，活動效果不佳
受農(nóng)村自然環(huán)境的限制和村小辦學(xué)條件的制約，體育活動器材、科學(xué)教具及其它教學(xué)輔助用品、少先隊活動設(shè)施都不夠齊全，致使學(xué)生活動較少，活動育人效果不明顯，雖反復(fù)要求各校要創(chuàng)造性運用現(xiàn)有條件為學(xué)生開展豐富多彩活動，但學(xué)校條件有限，已達到最大限度，這就形成了尷尬的兩難境地。
7 農(nóng)村家長素質(zhì)有待提高
一、培優(yōu)班方面
1、雖有雄心壯志，但沒有認真實施，工作缺乏務(wù)實，理念一大套，措施沒落實。
2、沒有針對學(xué)生實際制定措施，沒有認真設(shè)計教學(xué)計劃，沒有形成有效的實施步驟，缺乏教學(xué)目標(biāo)。講課臨時湊合，缺乏認真的準(zhǔn)備。
3、缺乏培優(yōu)定位，辦學(xué)目標(biāo)不明確，沒有把提高學(xué)生成績列為培優(yōu)班教育方向之一，認為只要提高學(xué)生綜合素質(zhì)就好，但這些東西卻無法考量和評定。
4、在班級管理上也缺乏應(yīng)有的力度，班風(fēng)還處懶散的狀態(tài)。
二、家長學(xué)校方面
家長學(xué)校做了一些工作，但由于自己主動性不強，還有一些工作沒有落實，大致如下：
1、家長委員會沒有落實。
2、對七年級家長的培訓(xùn)和學(xué)生的紀(jì)律培訓(xùn)有計劃沒有落實。
三、個人成長方面
上學(xué)期時間也比較寬裕，認真讀了一些家教方面和班主任管理方面的書，提高了自己在這方面的認識，雖然自己沒有多少感覺，但是畢竟自己在豐富自己理念上做了一些工作，我想自己的提升也是不知不覺的事情。這學(xué)期要堅持下去，爭取使自己在教育學(xué)和心理學(xué)方面能適應(yīng)自己的工作。
針對上學(xué)期自己各方面工作情況，特制定下學(xué)期自己的工作計劃。
一、培優(yōu)班工作計劃
1、在培優(yōu)班的教學(xué)上，要多傾注精力，從班級管理到課程實施都要做認真設(shè)計，并抓好教學(xué)落實。
2、要明確辦學(xué)目標(biāo)，傾斜學(xué)生解題能力的提高。
3、選取一本教材，作為培優(yōu)班的培優(yōu)教材，以此為本，精講多練。
4、開闊同學(xué)們知識眼界，拓展解題思路，培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力。
5、對教案的書寫要認真細致，并要做好教學(xué)反思。
6、每一周都要做教育教學(xué)總結(jié)，使工作不斷完善。
7、每一節(jié)課都要留書面作業(yè)，并在每一個教學(xué)單元做好測驗反饋，及時給老師和學(xué)生進行教學(xué)提醒。
8、要經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，聽聽他們對培優(yōu)工作的意見和建議，及時完善管理和教學(xué)。
9、經(jīng)常進行學(xué)生評教和家長評教活動，聽取學(xué)生和家長的呼聲，使培優(yōu)工作取得家長和學(xué)生的積極配合。
10、每個月進行一次學(xué)科競賽，對表現(xiàn)好的同學(xué)實行鼓勵。
11、適時搞一些戶外活動，進行親子教育，密切家長、學(xué)校和學(xué)生三者之間的關(guān)系。
12、為每個學(xué)生建立成長檔案，從中體現(xiàn)學(xué)生成長的足跡。
二、家長學(xué)校工作計劃
1、成立家長委員會，做好家長委員會的管理工作。
2、及時聽取家長委員會對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，并匯總上報校長，作為學(xué)校管理工作的參考。
3、做好七年級學(xué)生家長的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，在家校共同教育下形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、對八年級家長進行家庭教育指導(dǎo)，努力做好青春期學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
5、對九年級學(xué)生及家長進行學(xué)習(xí)方法和家教方法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠在原來基礎(chǔ)上不斷進步。
6、建立家庭教育咨詢室，及時解決家庭教育遇到的問題。
三、個人成長
1、繼續(xù)堅持閱讀習(xí)慣，使自己的生活因為閱讀而快樂。
2、繼續(xù)書寫博客，記錄自己生活中的點滴收獲和感悟。
論文摘要：對于我們的學(xué)生而言，學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的高低是影響學(xué)生體制好壞的一個重要因素?，F(xiàn)今的學(xué)校體育教學(xué)改革熱點紛呈，而教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)改革成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
近年來，隨著教育改革的不斷深入，中職教育得到了迅猛的發(fā)展，取得了可喜的成績，為社會輸送了大批實用型人才。但是，作為中職教育的重要組成部分，體育教育的發(fā)展卻不盡如人意。體育教學(xué)改革應(yīng)適合中職學(xué)生的實際需要，真正實現(xiàn)教育改革的意義，進一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
一、當(dāng)前中職學(xué)校體育教學(xué)的不足
1.教師的指導(dǎo)思想和教學(xué)模式陳舊
由于受到傳統(tǒng)教育的影響，現(xiàn)今許多體育教師的教學(xué)思想并不能及時得到更新。很多中職體育教師沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，且校際間缺少學(xué)術(shù)交流、教學(xué)經(jīng)驗交流或體育比賽等，這就勢必造成教育思想、教育理念陳舊、過時，教學(xué)方法、手段單一，教學(xué)模式呆板、陳舊，從而也影響了學(xué)生參與鍛煉的積極性。
2.體育場地和器材匱乏
體育場地、設(shè)施和器材是開展學(xué)校體育的必要條件。隨著中職學(xué)校學(xué)生人數(shù)的不斷增加，體育場館及其配套設(shè)施器材越顯得不足。造成硬件設(shè)施匱乏的原因有：（1）經(jīng)濟的落后；（2）校級領(lǐng)導(dǎo)不重視體育建設(shè)，資金投入不足；（3）社會、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校共同辦體育的模式還未形成。由此，體育設(shè)施不能得到補充，破損器材得不到及時維修，給體育教學(xué)及體育活動埋下事故隱患，導(dǎo)致事故頻發(fā)。因此，經(jīng)費的不足和器材的匱乏，嚴(yán)重制約了中職學(xué)校體育工作的開展。
3.學(xué)生參加體育鍛煉的積極性不夠高
每個人都希望自己有健康的身體，中職的學(xué)生又處于青春期，他們對美的追求早已在心里形成。但是，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)活動是按部就班式的。體育課上體育教師是主體，學(xué)生只能圍繞教師的指揮棒轉(zhuǎn)。久而久之，學(xué)生的個性得不到良好發(fā)展，失去了對體育課的激情。此外，家長對子女過分溺愛造成很多獨生子女從小就養(yǎng)成了怕吃苦、怕困難的壞習(xí)慣，很多學(xué)生走進學(xué)校便不愿意參加艱苦的體育鍛煉。
二、提高中職學(xué)校體育教學(xué)效率的措施
1.體育教師要不斷提高自身素質(zhì)
體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育提出的要求就是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。首先體育教師在編寫教案時要認真。一堂體育課的教學(xué)質(zhì)量和有沒有一份好的教案是密切聯(lián)系的，而教案的編寫和教師的能力水平也息息相關(guān)，教案質(zhì)量的高低又和教師的認真程度有著直接的聯(lián)系。體育教師應(yīng)當(dāng)針對不同班級或?qū)W生的身體素質(zhì)、身體機能、運動技能等情況進行分析后再進行合理的教案編寫。 其次，體育教師要改變“以我為中心”的教學(xué)思想，擺脫傳統(tǒng)的“我教你學(xué)”的教育方法。在體育教學(xué)中，運動的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師扮演的是“導(dǎo)演”的角色，而學(xué)生則是真正的“演員”，但是學(xué)生“演”的效果如何則要看教師的“導(dǎo)演”能力了。教師在課中應(yīng)多引入教學(xué)競賽、娛樂、游戲等等，不斷營造輕松愉快的氣氛。對于一些素質(zhì)練習(xí)可以按學(xué)生的體質(zhì)、技能差異等進行合理的分組：對體質(zhì)弱、技能掌握比較差的學(xué)生，不能給他們過高的要求而讓他們望而生畏；對有良好運動技能的學(xué)生要運用激勵手段來鞭策他們爭取更好的成績。
2.善于開發(fā)體育場地和器材
學(xué)校體育場地、體育器材是學(xué)校提高體育教學(xué)質(zhì)量、加強素質(zhì)教育、增強學(xué)生體質(zhì)的首要保證。作為體育教師來說，我們要充分發(fā)揮現(xiàn)有的體育設(shè)施應(yīng)有的效用，開發(fā)它的潛在功能。我們可以引入多角度、多功能的器材使用理念，將一些體育器材應(yīng)用到教學(xué)訓(xùn)練中，使其物有所值。比如，許多學(xué)校跑道匱乏，我們可以對教學(xué)內(nèi)容和場地進行必要的遷移和替代。在學(xué)校的圍墻四周、升旗臺、教室前后的空地等地方進行定時運球跑、追逐跑以及多種走跑練習(xí)，多渠道、多方位地發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，使體育課堂教學(xué)有效擺脫場地小、無場地的束縛。
3.提高學(xué)生的體育參與意識
學(xué)生是體育課堂中活動的主體，教師在教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，啟發(fā)學(xué)生的思維。體育教師在教材內(nèi)容的安排上要不斷重新組合，充分體現(xiàn)體育課的活動性、游戲性，這樣才更能激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。體育活動的開展一般都伴隨著疲勞、緊張、競爭等特點，學(xué)生在參與時總會伴隨著強烈的情緒體驗和意志力。教師在教學(xué)中要有意識、有計劃地采用相應(yīng)的措施來培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)和鍛煉的目的，樹立和培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識。
總之，中職學(xué)校體育的發(fā)展要緊跟時代的步伐，以“健康第一”“終身體育”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮中職學(xué)校體育多層面、多體系的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，使其養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我鍛煉身體的能力，成為終身體育的追求者和受益者。
參考文獻
【關(guān)鍵詞】中職；學(xué)前教育；體育課；策略
中職學(xué)前教育專業(yè)是為培養(yǎng)專門的幼兒教育專業(yè)人才服務(wù)的，其體育教學(xué)不僅與傳統(tǒng)的中學(xué)體育不同，而且與高校體育教學(xué)更存在諸多不同。中職學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)與運動素養(yǎng)，更要順應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)的需要，突出培養(yǎng)社會需要的、能夠適應(yīng)未來幼兒體育健康教育的專業(yè)幼教人才?？v觀目前的體育課教學(xué)情況，與這個培養(yǎng)目標(biāo)之間還存在著很大的差距，調(diào)整學(xué)前教育體育課程的教學(xué)策略，已經(jīng)成為中職師范教育改革中亟待解決的問題。
一、中職學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)的特點
（一）教學(xué)對象具有特殊性
中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具有這樣幾個特點：絕大多數(shù)學(xué)生是女生，處于身心發(fā)展的青春期；由于生源質(zhì)量的下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)的積極性普遍不強。這樣的生源特點決定了其體育教學(xué)不僅與其他類型學(xué)校的體育教學(xué)不同，而且與中職其他專業(yè)的體育教學(xué)區(qū)別也很大。中職學(xué)前教育的體育教學(xué)必須針對學(xué)生的這種實際情況，思考體育教學(xué)的改進策略，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能夠取得較好效果。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)具有特殊性
學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)是社會需要的合格幼兒教師，而體育活動是幼兒教育中極其重要的部分。所以中職學(xué)前教育專業(yè)體育課不僅要提高學(xué)生身體與運動素質(zhì)，更要關(guān)注這些職前教師的職業(yè)知識與技能發(fā)展，實現(xiàn)體育教學(xué)與職業(yè)教育的結(jié)合。所以，學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的動向，以幼兒身體健康以及幼兒園體育教學(xué)活動的開展為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W前教育專業(yè)學(xué)生傳授各種體育教學(xué)理念與技能，形成正確的體育教學(xué)觀，樹立德智體美勞的素質(zhì)教育理念。
二、中職學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)的現(xiàn)狀
（一）學(xué)生對體育課缺乏興趣
學(xué)前教育學(xué)生都是女生，對體育運動的興趣普遍不如男生積極，整體上身體素質(zhì)也較弱，每次體育課因為這樣那樣的原因，都有不能夠參加體育活動的學(xué)生，這給開展體育教學(xué)造成了一定阻礙；其次，由于這部分學(xué)生處于發(fā)展的青春期，身體容易疲勞，加上青春期的女生性格上含蓄、敏感、缺乏自信，體育課成為她們害怕的課。再次，隨著中職生源質(zhì)量的下降，學(xué)生的行為習(xí)慣與認知能力不強，學(xué)習(xí)主動性不夠，意志上畏難，具有較強的惰性，也是造成學(xué)習(xí)興趣不濃的原因。值得注意的是：當(dāng)前中職體育課教學(xué)自身存在的很多不足之處，也在影響學(xué)生對體育課的興趣。
（二）體育課堂教學(xué)效益不高
一方面，中職學(xué)校對體育教學(xué)重視不夠，認為體育課是公共課程，而非專業(yè)課。所以，對體育教師的業(yè)務(wù)不重視，對體育課的軟硬件投入不夠，設(shè)備簡陋、管理松散，而且因為學(xué)前教育專業(yè)女生多，導(dǎo)致很多課外活動中體育活動偏少，體育教學(xué)逐步被淡化。另一方面，當(dāng)前的體育課程設(shè)置也不合理，田徑類知識過多，游戲類與武術(shù)類等專項很少，有的教學(xué)內(nèi)容對抗性與難度較大，不適合女生特點。同時，由于體育課教學(xué)缺乏管理與評價，教師不重視教學(xué)方法的改革與學(xué)生積極性的調(diào)動，應(yīng)試教育痕跡明顯存在，教育質(zhì)量無疑是不高的。
（三）與中職學(xué)前專業(yè)特點脫節(jié)
目前一些中職體育教師一方面擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)，同時還兼任一些其他專業(yè)班級的體育教學(xué)，教師不論什么班級都用同樣的內(nèi)容、教案、教法進課堂，學(xué)校評價考核的時候也僅僅是評價學(xué)生的身體與運動成績，這與中職學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)任務(wù)相去甚遠。中職學(xué)前教育都是女生，女生有自己身心特點與興趣優(yōu)勢，學(xué)前教育要培養(yǎng)未來的幼兒教師，她們不僅要提升運動成績，更要掌握運動教學(xué)理念與技能，學(xué)生科學(xué)的幼兒體育教學(xué)方法。這些靠專門的教學(xué)法教師教學(xué)是遠遠不夠的，更要通過體育課堂實踐來體驗、學(xué)習(xí)、提升。而這些，目前的中職學(xué)前教育體育課都沒有提供給她們。
三、改善中職學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)的建議
（一）重視體育教學(xué)思想與方法的滲透
首先，教師要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。針對中職學(xué)生對運動不積極的態(tài)度，教師通過理論宣講與典型事例，讓學(xué)生認識到體育在促進人的身心健康與智力發(fā)展方面的作用。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育課程觀，激發(fā)其參與體育課的積極性，從而不僅主動進行體育鍛煉，而且善于從教師組織的體育活動中汲取和感悟如何實施幼兒體育教學(xué)方面的知識，積累如何引導(dǎo)兒童動起來的活動素材。
其次，體育教師一定要充分認識到學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在制定教學(xué)計劃與課堂目標(biāo)中，要在注重身體健康、提高運動技能的基礎(chǔ)上，加強對學(xué)生體育教學(xué)能力的訓(xùn)練，并把這種能力的培養(yǎng)貫徹到各種體育活動當(dāng)中去。其中，關(guān)鍵是要充分利用課堂教學(xué)，對學(xué)生進行潛移默化，在中職學(xué)前教育體育課堂中，教師要出激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性，教師要用自己的教學(xué)行為告訴學(xué)生：作為一個教師要示范正確、講解精煉、過程清楚、糾錯得力，通過觀察提升學(xué)生的教學(xué)能力。在課堂中，教師要充分讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，讓他們通過兵教兵的形式進行合作學(xué)習(xí)，體會教與學(xué)的關(guān)系以及蘊藏在其中的具體方法。
（二）科學(xué)地選擇體育課堂的教學(xué)內(nèi)容
首先，體育教學(xué)的內(nèi)容直接影響到學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)效果。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都是女生，而且未來的就業(yè)趨向是幼兒教師，同時青春期女生對低幼化的運動游戲有著天生的親密感。在教學(xué)內(nèi)容選擇上，不要去選擇過多的長跑、鉛球、標(biāo)槍、足球等運動內(nèi)容，而要去選擇一些刺激性小、難度適中、運動量不大、易于訓(xùn)練的運動項目如羽毛球、乒乓球、軟式排球、跳繩、健美操等。教學(xué)中可以多采用一些既具較高鍛煉價值又受女生歡迎的體育運動項目，如可根據(jù)女生愛美及追求體型健美的心理需要，選擇對塑造健美體型有較高鍛煉價值的體育舞蹈、形體練習(xí)、瑜伽、健身健美操等。
其次，要多安排一些游戲性質(zhì)的體育活動。一方面，可以為提高學(xué)生對這些基本運動項目的興趣，教師可以在其準(zhǔn)備活動時段安排一些趣味性較強，具有美感而又易于練習(xí)的運動項目，如游戲、體育舞蹈等。另一方面，可以把體育動作與游戲、韻律舞蹈等結(jié)合起來，針對一些專項運動進行難度分解與游戲化改造，既能夠達到教學(xué)目的，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：把原地擲標(biāo)槍的技術(shù)分解為預(yù)備姿勢、翻肩倒肘、鞭打三個動作，分別把預(yù)備姿勢安排在體育舞蹈的亮相中，把“翻肩倒肘”安排在律動中，把“鞭打”動作安排在游戲中，使學(xué)生在不知不覺中掌握基本要領(lǐng)后，既分解了難度又增加了樂趣。
（三）改革教師的教學(xué)理念與方法
首先，教師要根據(jù)新課程改革的要求，建立民主平等而又融洽的師生關(guān)系，營造良好的課堂教學(xué)情境，這對于處于青春期性格內(nèi)斂而又敏感的中職女生來講非常重要。一方面，教師要多接觸、多了解、多關(guān)心學(xué)生，真誠相待、尊重學(xué)生，學(xué)生才會“親其師而信其道”。體育運動不是一件一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)，其中間必然有一些挫折與失敗等，這時候教師要充分關(guān)注學(xué)生的心理健康，循循善誘地鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生，給予激勵和幫助。在教學(xué)中，教師要與學(xué)生一起“做”，一起游戲，一起比賽，縮短師生距離，加深師生感情。
其次，在教學(xué)中要善于采取各種方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。一方面，要精心設(shè)計情境，讓學(xué)生盡快盡快進入角色，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組開展合作學(xué)習(xí)與運動，如在排球教學(xué)中，讓學(xué)生兩人一組進行一個拋一個躲的游戲，學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了腳步移動，訓(xùn)練了技能，提高了興趣多。另一方面，要注意循序漸進、由淺入深。在教學(xué)中，必須遵循由淺到深、由低到高、由易到難的要求。例如：在武術(shù)教學(xué)中，通過音樂等營造韻律情境，從拳法、步法、手法等基礎(chǔ)入手，狠抓武術(shù)操的練習(xí)，最后轉(zhuǎn)入套路教學(xué)。
（四）積極開展各種形式的課外體育活動
體育教師的任務(wù)不僅僅在課堂，課外是學(xué)生開展各種體育活動的重要形式與場所。體育教師要充分利用課外活動開展學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的體育運動與體育教學(xué)實踐活動。不斷將掌握的體育知識、技術(shù)和技能運用于鍛煉身體的實踐活動中，這樣不僅可以增強體質(zhì)，提高技術(shù)水準(zhǔn)，還能培養(yǎng)體育興趣，培養(yǎng)終身體育意識，為提高體育教學(xué)能力打下良好基礎(chǔ)。
首先，可以組織一些群體性課外活動。如拔河運動、韻律操比賽等比賽活動，以及各種體育游戲活動、走出校園開展社會實踐活動等，豐富學(xué)生的課外生活，而且能夠讓學(xué)生體驗各種業(yè)余活動，未來能夠用到幼兒園的教育活動中去；開展學(xué)生體育活動興趣小組，如武術(shù)隊、健美操隊、跳繩隊、踢毽子隊等，這些社團與興趣小組的存在能夠充分激發(fā)女生們的運動積極性，逐步讓她們愛上運動。
其次，可以逐步滲透各種體育教學(xué)技能與知識。一方面，學(xué)生再自我組織活動的過程中，能夠?qū)W習(xí)到兵教兵、或者體驗到作為體育活動組織者的角色，能夠為未來從事體育教學(xué)工作打下基礎(chǔ)；另一方面，通過讓學(xué)生走進幼兒園與小學(xué)等，與一些幼兒園的小朋友進行集體游戲的方式，能夠在活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生運動教育的知識與技能，也能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼教事業(yè)的職業(yè)情感。
（五）加強與專業(yè)知識技能之間的聯(lián)系
首先，要加強體育知識與其他專業(yè)知識的聯(lián)系，一方面，對學(xué)生體育教學(xué)能力的培養(yǎng)．離不開幼兒生理學(xué)、幼兒心理學(xué)等理論學(xué)科的支撐。這樣做對于學(xué)生來講，便于學(xué)生對幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點的掌握，能夠把體育運動與專業(yè)教學(xué)理論與方法結(jié)合起來，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)。對于中職學(xué)校的體育老師來講，能夠逐步認識到學(xué)前教育專業(yè)體育課堂的特殊性，使得教學(xué)更加有針對性。
其次，要把體育教學(xué)與專業(yè)教育結(jié)合起來。教師可以充分利用教育實習(xí)活動，讓學(xué)生通過模擬課堂、觀摩、實習(xí)等手段培養(yǎng)學(xué)生的體育教學(xué)能力。例如：模擬幼兒體育活動課，讓學(xué)生參與設(shè)計、組織，教師加以點評，也可采取學(xué)生互評等方式。逐步培養(yǎng)學(xué)生的角色意識，有意識地鍛煉學(xué)生的體育教學(xué)能力。
再次，要把體育教學(xué)與幼兒園情境結(jié)合起來。當(dāng)前，幼兒體育教學(xué)逐步走向生態(tài)化的教育，要求充分激發(fā)兒童的主動性，實現(xiàn)兒童的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。我們要逐步向?qū)W前教育學(xué)生灌輸這些思想。同時，還可以讓學(xué)生走進幼兒園中，與幼兒園小朋友一起開展各種游戲以及體育活動，逐步提升教學(xué)技能。
總之，在學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理、心理、專業(yè)特點，從體育課的內(nèi)容，組織教法等方面入手。逐步讓學(xué)生喜歡體育，從而達到鍛煉身體、增強體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生組織教學(xué)能力和體育素養(yǎng)之目的。
參考文獻：
[1]李曉梅.提高高職女生體育興趣的探索.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008，（12）
孩子在成長過程中，犯錯再正常不過了，我們要做的是發(fā)現(xiàn)他們善的一面，然后以善養(yǎng)善。
新學(xué)期，我任七年級的科學(xué)老師。上課之前，和班主任對班級情況進行了初步了解。特別是脾氣不太好的男生，我記下來，這些孩子需要特別關(guān)注。
第一節(jié)課，除了后排的幾個男生有點心不在焉，大家聽得挺認真，40分鐘便在愉快的氛圍中過去了。當(dāng)我在講臺整理教案準(zhǔn)備離開時，聽到有同學(xué)叫我：“老師，小吳和小成要打起來了！”順著聲音望去，坐在后排的兩個男生扭在一起，大個子小吳一只手抓著小個子小成的衣領(lǐng)，另一只手已經(jīng)掄起來了。
我想，這個時候要么出現(xiàn)一個更強大的人硬把他們拉開，要么想辦法讓他們冷靜下來。我這個比他們還矮一頭的女老師，硬扯是不行的，只能“智勸”。于是我大聲問了一句：“怎么了？”讓他們知道老師已經(jīng)介入了，然后故意慢慢地走到他們面前。他們還繼續(xù)保持著剛才的姿勢，于是我拍拍小吳的肩膀說：“對他不滿意了，是吧？”然后對圍觀的同學(xué)說：“很正常，你們也有這個時候，男孩子打架常常是因為語言上無法表達憤怒，就用武力表示了，等長大一點就會好了……”正說著，小吳突然放下了手，離開了教室。我安撫了一下仍然氣呼呼的小成，同學(xué)們也慢慢散去?；氐睫k公室，我把這件事跟班主任一溝通，她立刻回應(yīng)說那兩個男生經(jīng)常會為很小的事打起架來。
作為一個有14年教齡的老師，我很清楚中小學(xué)里男孩子打架很普通，再加上青春期的心理特點，好勝心特別強，很多時候打架的目的就是要爭個勝負，不是有什么深仇大恨。我也曾經(jīng)用強行制止的方法，但發(fā)現(xiàn)效果并不好。第一，當(dāng)他們火氣大的時候，你指責(zé)任何一方他們都會覺得不公平，常?！盎鹕蠞灿汀?；第二，如果貿(mào)然制止很有可能讓自己受傷，我也曾被“不長眼睛”的拳頭揮到過，雖然學(xué)生會因為害怕停住，但代價太大了。如何做到既能夠讓他們避免矛盾升級，又能讓學(xué)生正確地看待勸架，這就需要心理學(xué)的一點知識了。在他們情緒失控的時候可以使用“暫停鍵”，讓他們轉(zhuǎn)移注意力，像小吳和小成，他們不是第一次打架了，同學(xué)們的圍觀某種程度也給他們加了一把“柴”。這個時候首先要讓他們知道老師已經(jīng)知道打架了，可是并不立即理會他們，而是跟周圍的同學(xué)解釋男生打架的原因，同學(xué)們當(dāng)然很關(guān)注老師的反應(yīng)，當(dāng)我把“打架”的人晾在一邊解釋時，大家都認真聽著，注意力被我吸引過來了?！坝^眾”沒有了，加上我說了一句“等長大一點就會好了”，有點暗示小孩子才會這樣，小吳聽了停下來走了。整個過程，我始終面帶微笑，這樣不會造成緊張的師生關(guān)系，對圍觀的學(xué)生也不會形成恐懼的感受。
我想，小吳和小成因為打架一定沒少挨批評，可是長期的負面評價未必能對處于青春期的男生起到警示作用，反而更有可能讓他們覺得打架能體現(xiàn)他們的存在價值。
隔了一天，又是我的科學(xué)課。上課之前，我很真誠地對同學(xué)們說：“我今天要表揚兩個同學(xué)，就是小吳和小成?！蓖瑢W(xué)們很安靜，睜大眼睛看著我，也許他們從來沒有聽到老師表揚他們兩個?！扒疤炜茖W(xué)課下課時，小吳和小成因為某些原因發(fā)生了爭執(zhí)，本來已經(jīng)要打起來了，我還沒有開始勸架呢，小吳同學(xué)就松手了，并且離開了教室。我覺得他很有智慧，做法很成熟，正因為小吳離開，避免了矛盾和誤會的升級，我很佩服他的選擇！還有小成也很厲害，沒有因為小吳走了追出去繼續(xù)爭執(zhí)。雖然問題是他們兩個人之間產(chǎn)生的，但也是他們自己解決的，相信他們以后在看待矛盾或爭執(zhí)的問題上會有更好的做法！”
小吳和小成從一開始的好奇，一直到最后的不好意思，我盡收眼底。我講的每一句話都很真誠，因為我知道，一定要用積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，他們才會朝著積極的方向前進。這節(jié)課，小吳和小成聽得格外認真，舉手的頻率很高，也許他們是被激勵了，也許他們是想獲得更多的表揚。
其實，孩子在成長過程中，犯錯再正常不過了，如果真的想教育孩子，那就必須用心去發(fā)現(xiàn)他們善的一面，以善養(yǎng)善，而不是以惡制惡。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期級部工作以黨的十精神為指導(dǎo)，以“四質(zhì)工程”為引領(lǐng)，按照學(xué)校工作計劃的總體部署，堅持“以人為本”的管理理念，以“成就師生的夢想”為使命，以德育為首，教學(xué)為中心，深化德育教育、課程改革，開展品格教育，實施班級小組管理，加強安全教育、學(xué)生心理健康教育，進一步實踐“學(xué)練評講”教學(xué)法，認真開展“九個一”相關(guān)活動，構(gòu)建團結(jié)、和諧、進取、幸福的教師團隊，打造文明、有序、健康、活潑的學(xué)生集體，積極推進素質(zhì)教育，全面提高4-6級部教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.五育并舉，扎實開展24品格教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格。
2.抓實班級小組管理，建立學(xué)生個人積分制，開展積分換心愿活動。
3.全力抓好安全教育，重視學(xué)生心理健康教育，確保校園零事故。
4.開展“九個一”活動，抓足球、羽毛球、籃球組活動，全面實施素質(zhì)教育。
5.抓教學(xué)常規(guī)工作，堅持巡課制度，進一步規(guī)范“學(xué)練評講”教學(xué)法、 “雙語課堂”，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。
6.抓實常規(guī)教研活動，通過集體備課、問題研討、公開課等，形成互幫互助氛圍，提高每位教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)骨干教師。
7.五年級開展主題實踐研究活動，加強學(xué)生勞動教育。
8.加強六年級管理，注重優(yōu)生的培養(yǎng)，進一步提升小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量。
三、具體措施
（一）德育方面
1.開展品格教育。重視“五育”教育，扎實開展24個品格教育，本學(xué)期先后開展“愛國—尊重—勤勞—智慧”品格教育，通過豐富多彩的品格教育活動，把每一個品格化作問題（主題），學(xué)生以小組為單位進行研究，在參與中感悟、內(nèi)化，各班教育過程資料以手冊的形式呈現(xiàn)。同時，抓學(xué)生文明、有序、愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。重視學(xué)生的勞動教育，開展學(xué)生食堂幫廚、校園衛(wèi)生打掃、家庭今日我當(dāng)家等勞教育活動。
2.實施小組管理。各班充分發(fā)揮班級管理制度，進一步完善評價體系，開設(shè)“積分銀行”，建立班級個人積分榜，按規(guī)定進行積分換心愿的獎勵活動；注重對班委干部的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的能力，打造文明班級。
3.強化家校共育。學(xué)期初中末共召開三次家長會，一是通過學(xué)校統(tǒng)一組織的家長講堂，提高家長正確教育子女的能力，促進家長關(guān)注孩子的思想行為的變化，與學(xué)校積極配合共同教育孩子。二是級部統(tǒng)一召開部分家長會，對孩子表現(xiàn)較差，家長關(guān)心不夠的家長開會，進行交流溝通，讓家長清楚自己孩子的真實情況，明白自己的教育態(tài)度及方法對孩子發(fā)展帶來的嚴(yán)重后果，共同商議改變提高孩子的策略，確保每個孩子在校不掉隊，變得更優(yōu)秀。三是班主任根據(jù)班級個別學(xué)生的特殊情況，通知家長到樣溝通交流，達到家校共育的作用。
4.開展“九個一”活動。按照學(xué)?？傮w安排，開展校園讀書周活動，每月必須讀一本好書，家長與孩子同讀一本書，寫摘抄筆記，背誦經(jīng)典句子和段落，讀后寫讀后感，結(jié)合讀書成長冊，各班每月最后一周開展一次閱讀分享會。本學(xué)期開展古詩詞誦讀展演活動，充分展示學(xué)生風(fēng)采。開展班級足球、籃球聯(lián)賽，上好羽毛球課，開展好節(jié)目展演活動。繼續(xù)開展宿舍文化創(chuàng)意大賽、疊被子大賽，落實“六化管理”，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。5年級開展綜合實踐主題研究活動。
（二）教學(xué)方面
1.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)督查。加強跟蹤聽課，規(guī)范教師課堂，按照“學(xué)練評講賽”的方法，使用雙語教學(xué)，實行課堂小組競賽積分。作業(yè)全批全改，針對存在的問題及時輔導(dǎo)，注重學(xué)科檢測，并認真分析總結(jié)。注重學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范。級部管理小組每周不定時至少兩次到班聽課，每月進行一次教學(xué)常規(guī)督查考核，對存在的問題及時公布，抓實教學(xué)常規(guī)工作。
2.開好常規(guī)教研活動。每周在學(xué)校教研組的統(tǒng)一安排下，扎實搞好常規(guī)教研活動。備課組提前分好工，教師通過個人備課，組內(nèi)研討，形成教案，教師共享。在個人使用教案前進行個性修改，課后寫好小結(jié)或反思。針對教師在教育教學(xué)中存在的問題或困惑，每周一位教師提出一個問題在組內(nèi)進行研討，并形成資料。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，教師上好公開課，講課教師提前備課、磨課，組內(nèi)教師參與聽課指導(dǎo)。
3.探究“方案教學(xué)”。方案教學(xué)的特點是主題、課程活動內(nèi)容進行的方向、方式、時間長短，幾乎完全來自于孩子的構(gòu)想，而不是老師預(yù)先準(zhǔn)備的。老師必須積極地鼓勵孩子透過口語、肢體、藝術(shù)創(chuàng)作等表達或表現(xiàn)自己的想法感受，敏銳地觀察孩子的興趣、能力、反應(yīng)，并深入理解孩子的想法和舊經(jīng)驗，協(xié)助孩子擬定、執(zhí)行、評估、修正學(xué)習(xí)計劃，從實際觀察、探索、操作、實驗的過程中建構(gòu)新的概念。
4.抓小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量。小學(xué)六年級畢業(yè)考試成績將代表小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，因此抓畢業(yè)班質(zhì)量，爭取我校本屆小學(xué)畢業(yè)考試質(zhì)量居全縣第一位。開學(xué)召開畢業(yè)班教師會議，定計劃，鼓干勁。召開六年級學(xué)生會議及家長會，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，努力提升學(xué)業(yè)成績，爭取家長的配合教育，同時做好我校下屆初一生源保衛(wèi)工作。
（三）安全教育
1.充分利用班會課進行安全專題教育，每天放學(xué)前給學(xué)生強調(diào)安全；利用黑板報、手抄報進行安全教育。
2.開學(xué)時各班進行特殊家庭、特異體質(zhì)、特殊心理學(xué)生的摸排工作，把特殊群體學(xué)生登記造冊，建立檔案，開展團體心理輔導(dǎo)，有針對性的進行心理援助與輔導(dǎo)，關(guān)注生命教育，青春期教育，關(guān)注生命健康。
3.班主任每天入學(xué)時間清點學(xué)生；各任課教師每節(jié)課課前清點學(xué)生；課間樓道值班教師準(zhǔn)時到崗；教師每天早晚主動詢問住宿生的異常情況；生活教師每天通過觀察、詢問等方式了解學(xué)生的狀況，夜間巡查2次，有記錄；晚自習(xí)后教師帶學(xué)生回宿舍，和生活教師進行對接；對受傷及重病學(xué)生及時送醫(yī)，對生病學(xué)生（不嚴(yán)重者）第一時間告知家長（有短信為據(jù)）。
1.教師要有良好的形象
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多處在青春期，喜歡模仿，教師的言談舉止，儀表形象向?qū)W生無聲傳播者文明，暗示著對人生的追求，對真善美的認識，對生活的熱愛。教師的儀表，應(yīng)該體現(xiàn)教師的風(fēng)采和素養(yǎng)，教師的語言，體現(xiàn)出教師的人格魅力，言談舉止合適運用，會讓學(xué)生感覺到你善解人意，親切友好，把你當(dāng)做知心朋友。俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！苯處煹囊粋€眼神，一個動作就可引起學(xué)生內(nèi)心很大的波瀾，潛移默化的效果是不言而喻的。比如，作為教師的自己，文明用語，親切自然，學(xué)生上行下效，自然也不會張嘴罵人，蠻橫粗野，所以，良好的形象對學(xué)生具有很強的感染力。
2.教師要有全新的思想
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，文盲不僅指沒有文化知識的人，還指不能更新自己觀念的人，有這么一句話，“想法決定做法，思路決定出路，維度決定高度，思想有多大，舞臺就有多大”，在實際的教育教學(xué)中，我深知，面對新時代的學(xué)生，面對新課程的挑戰(zhàn)，面對家長的期盼，社會的要求，應(yīng)該與時俱進，做一個有思想的人。作為職業(yè)學(xué)校的幼兒心理學(xué)教師，更要不斷更新自己的教育思想，升級教學(xué)理念。比如在實際幼兒心理學(xué)的教育教學(xué)中，我覺得功夫在課外，在平時，只有把教案設(shè)計好，把課堂設(shè)計好，把材料搜集好，把學(xué)生了解好，把一切的準(zhǔn)備工作做好，才能用好45分鐘課堂主戰(zhàn)場，才能在有限的45分鐘內(nèi)，把最好的知識信息通過最快捷的方式傳遞給學(xué)生，把有效的方法通過最通俗的講解教給學(xué)生。把時間還給學(xué)生，把自信留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生，這才是高效課堂。在今后的教學(xué)實踐中，我們要努力實現(xiàn)高效課堂教學(xué)模式。
3.教師要豐富教學(xué)內(nèi)容改進教學(xué)方法
豐富的教學(xué)內(nèi)容，新穎的教學(xué)形式，能夠帶給學(xué)生思維能力的挑戰(zhàn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生想學(xué)，好學(xué)，樂學(xué)。比如運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，把幼兒心理學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源放在論壇上供學(xué)生瀏覽、參考、交流學(xué)習(xí)心得以及提交疑難問題?？梢栽诰唧w的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一個開放、民主、積極、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽想象，不斷創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性、使學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)得到不同程度的發(fā)展。針對學(xué)生的差異，靈活進行教學(xué)活動的設(shè)計和組織，因材施教，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方式，提供多元化的自主探索空間，讓所有學(xué)生能根據(jù)自己的實際需要來選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4.教師要有博愛的胸懷
做教師，更要做人師，尤其是職業(yè)學(xué)校的教師。一名優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校教師，不僅要有淵博的知識，過硬的專業(yè)技能，更要有高尚的人格，博愛的胸懷，管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友，扮演好了這三重角色，學(xué)生對你的崇敬之情就會油然而生。
5.教師要處理好師生關(guān)系
