時間:2023-05-30 08:55:07
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大手拉小手,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
我媽媽有一雙大手,我有一雙小手。小手很可愛,大手很勤勞。
我從小身體不太好,于是媽媽就想出了一個好辦法:每天帶我走路上學(xué),為我強健身體。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時,我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事,不知不覺得就到了學(xué)校路口。冬天到了,一雙小手套套在小手上,一雙大手套套在大手上,大手緊緊地拉著小手,讓我感到格外溫暖。
放學(xué)后,大手和小手有時也會"打架",他們你追我跑,互相打鬧著,開心極了。晚上我睡覺前,大手為了增強我的抵抗力,都會給我做按摩。有一天,大手給我按摩時,我突然感到了背上好像被什么劃了一下,我大叫一聲"好疼"。媽媽連忙說:"對不起。"我好奇的想知道是什么東西在扎我,當(dāng)我打開媽媽的手時,我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切,我想正是因為勤勞的大手干了太多的家務(wù)吧!大手就是這樣一直陪伴著小手,才讓小手成長到了現(xiàn)在。
大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷,大手還會一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢!
山東東營東營區(qū)勝利第十七中學(xué)小學(xué)部二年級:徐翔宇
10月15日, 2012年中國科協(xié)“大手拉小手科普報告海南行”活動啟動儀式在海南中學(xué)舉行。海南省科協(xié)副主席陳民,省教育廳副廳長廖清林,中國科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團榮譽團長、中國科學(xué)院老科學(xué)家科普委員會常務(wù)副主任鐘琪,以及來自中國科學(xué)院的7名專家出席了啟動儀式。海南中學(xué)1000多名師生參加了儀式。
陳民在啟動儀式上致詞,他表示,海南省廣大青少年要通過“大手拉小手科普報告海南行”這樣的青少年科技傳播活動,提高科學(xué)素質(zhì),樹立正確的人生觀、價值觀,增強獻身科學(xué)的勇氣和建設(shè)祖國的能力,為海南國際旅游島建設(shè)作出積極的貢獻。
啟動儀式結(jié)束后,報告團的7位專家分別來到海南中學(xué)、??谑械谝恢袑W(xué)、國興中學(xué)等7所中學(xué)作科普報告。10月16-21日,演講團分東、中、西三條線路,深入全省三亞、白沙、昌江等15個市縣的42所中小學(xué)校授課??破罩v座內(nèi)容涉及生命科學(xué)和生物技術(shù)、生態(tài)與環(huán)境保護、地球科學(xué)、航天、航空、遙感、新能源、防災(zāi)減災(zāi)、公共安全等,受益中小學(xué)生達5.5萬人。
在海南中學(xué),中國科學(xué)院空間科學(xué)與應(yīng)用研究中心研究員張厚英用“同學(xué)們想不想當(dāng)宇航員啊”,“想不想知道宇航員在太空里怎樣吃飯、睡覺”等問題吸引了學(xué)生們的注意力。他運用多媒體輔助展示手段,以淺顯易懂、詼諧幽默的語言,為師生們介紹了我國載人航天飛船的發(fā)展情況和未來建設(shè)月球基地的偉大構(gòu)想,詳細介紹了嫦娥一號衛(wèi)星繞月飛行的目的、意義以及太空科學(xué)實驗等師生們極感興趣卻又聞所未聞的科學(xué)知識。長達一個半小時的報告會圖文并茂,笑聲不斷。同學(xué)們表現(xiàn)出濃厚興趣,直到報告會結(jié)束還意猶未盡。
在??谑协偵絽^(qū)第二中學(xué),中國科學(xué)院中國遙感衛(wèi)星地面站研究員潘習(xí)哲從一只小螞蟻和蘋果的寓言引出話題,通過講述人們身邊的故事,掀開了遙感衛(wèi)星的神秘面紗。潘習(xí)哲從“谷歌引發(fā)了‘地震’”和很多高清晰的遙感影像向大家介紹了遙感衛(wèi)星現(xiàn)在的發(fā)展,以及在我們生活中的作用。隨后,潘習(xí)哲又向大家介紹了“衛(wèi)星是什么樣”、“什么是遙感”,以及遙感在軍事、環(huán)境監(jiān)測、城市擴展等方面的應(yīng)用。潘習(xí)哲精彩的講座贏得了在場同學(xué)們的陣陣掌聲。最后,針對部分同學(xué)的提問,潘習(xí)哲做了詳細的解說。
中國科普作家協(xié)會常務(wù)理事、科普作協(xié)國防委員會副主任焦國立通過播放視頻短片、展示圖片資料等形式,用通俗幽默的語言,講授了航空母艦的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)、航空母艦的用途、以及發(fā)展歷程、技術(shù)成果等同學(xué)們感興趣的“航空母艦的秘密”。
中國科學(xué)院物理研究所、科學(xué)儀器研制中心研究員陳賀能以相對簡單的科學(xué)技術(shù)問題為例子,運動精辟的語言,從人類衣、食、住、行、用等方面介紹了科技知識在生活中的實際應(yīng)用。同時在講座中設(shè)置問題,啟發(fā)學(xué)生展開想象,開動腦筋,激發(fā)潛能,有所創(chuàng)造。講座結(jié)束前還留下了幾個改造自然的“異想天開”的設(shè)想,告訴學(xué)生:今天看似是個沒有邊際的設(shè)想,說不定明天人類將會用自己的智慧去實現(xiàn)。
此次來海南報告的專家還有中國科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團榮譽團長、中國科學(xué)院老科學(xué)家科普委員會常務(wù)副主任鐘琪,中國科學(xué)院微生物研究所研究員、博士生導(dǎo)師孫萬儒,中國地震局研究員、原中國國際救援隊領(lǐng)隊徐德詩等。(梁婧俏 編輯:劉?責(zé)任編輯:趙穎)
(來源:海南省科協(xié)供稿)
我就遇到過這樣一件事情:開展新教育兒童課程,需要用蠟筆或者油畫棒,班上瑩瑩爸爸聽到孩子要幾元錢去買油畫棒,就怒火萬丈。他大清早就把還沒進校門的我堵在學(xué)校門口,指著我的鼻子破口大罵:“上學(xué)就上學(xué),畫什么畫?你不會教書,亂教個啥!你這是亂收費!”
我委屈極了??伤韭牪贿M我一句解釋,一直堵著我,邊走邊罵,把我罵得一直退到校門口柱子旁。我淚流滿面。同事替我解圍,他還火氣難消,幾天后,從教育局傳來消息:他直接把電話打到教育局,告我亂收費……
哪怕這樣的時候,如果掌握了適當(dāng)?shù)募记?,開展新教育實驗就像引來活水,仍然會潤澤教育的新芽。
1.共情
共情,就是以“己所不欲,勿施于人”的心態(tài),設(shè)身處地地為學(xué)生父母們著想,做好換位思考的工作;與此同時,明確強調(diào)教室的朝向、愿景、課程規(guī)劃,進行教育上的專業(yè)引領(lǐng),以自己最真誠的心,呼吁父母們一起努力。
與父母們的初次見面,無論是舉辦儀式,還是開家校會,我都會告訴父母們:新學(xué)期、新班級、新老師,大家的擔(dān)憂,我感同身受。我也是一位母親,所以,希望別人怎么教我的孩子,我就怎么教您的孩子;我希望我的孩子在學(xué)校中獲得什么,我就努力教您的孩子什么。我會傾己所有,盡己所能。
一般父母都會迅速捕捉到老師的誠意與心意,有所改變與行動。少數(shù)不理解的父母,我只能繼續(xù)等待和堅持。
2.共讀
共讀,讓心靈之間有共同的語言密碼,讓父母們盡快找準(zhǔn)科學(xué)的家庭教育路徑,強化團體的精神凝聚力。
家校信、家校會、周五親子共讀會、新父母晨誦、家庭親子共讀、家教書共讀交流等等,都是幫助父母們成長,同時又能與父母們增加交流的辦法。
3.共寫
共寫,是以共同的經(jīng)歷為對象,進行心靈的深度碰撞,生命的細膩編織。
所以,圍繞家校信,我給父母們寫,父母們給我回;圍繞共讀的圖書,我們在閱讀之后整理感悟、及時記錄;圍繞豐富多彩的共同生活,我們更是寫繪日記、隨筆、演講等等,十八般兵器全部用到了共寫上。
通過這種反復(fù)交互的書寫,父母和孩子,我和孩子、父母彼此理解,并在不斷的自我反思中加深認(rèn)同,體認(rèn)存在的過程。
我們還在家校會上為優(yōu)秀共寫者頒獎。有位媽媽,年近五十,老來得子。她大字不識一個,自從孩子進了我們班,就非常用心地和孩子一起學(xué)習(xí)。她見到我總會高興地說:“時老師,你不光教洋洋,還教著我呢,我現(xiàn)在學(xué)會了拼音,查字典看書,真美??!”
4.共同生活
沒有心靈的交流,哪怕天天生活在同一屋檐下,其實也是陌生人。但是,現(xiàn)代人都忙碌,何況每個孩子都有自己的家庭,每個家庭里都有一家的生計需要操勞。父母們又哪里會有時間和一個老師來共同生活呢?
其實,有了前面共情、共讀、共寫三個階段,共同生活幾乎是水到渠成的事情,只需要老師搭建一個平臺。
在我的班上,有一個非常優(yōu)秀的女孩心心,她家庭條件優(yōu)越,聰明漂亮,是我們學(xué)校少先隊大隊長、金牌主持人,獲得過很多榮譽。她是我的“左膀右臂”,幫我承擔(dān)很多班級事務(wù)。
好孩子的父母是相似的。心心媽媽是一個對孩子非常用心的媽媽。
比如,心心挑食,為了讓孩子吃早餐,心心媽媽把鄰居家小姑娘叫上,每天早上兩菜一湯,一周之內(nèi)不重樣地做,這樣整整管了小姑娘兩年飯,直到人家上了初中,而心心也白嫩、苗條、健康了。
比如,心心媽媽有自己的事業(yè),同時打理一家餐廳、兩家網(wǎng)吧,非常忙碌,但她每天接孩子放學(xué),為孩子做飯,給孩子檢查作業(yè)……
對于這樣的父母們,又如何帶領(lǐng)呢?
我先是讓心心媽媽更多地了解閱讀的功用,讓她迷上了和心心親子共讀。然后,和心心一起寫親子日記,和我在家校信上對話交流。最后,我順理成章地把她帶入到了共同生活之中。
有一次,心心媽媽為全班買了全年的水票悄悄遞給我。我立刻運用新教育“底線加榜樣”的管理原則,向全班孩子感謝和贊揚了她的愛心之舉,同時在那一次的家校信中再次隆重感謝與表揚。
當(dāng)她得知我有意籌備班級旅游活動時,她積極協(xié)調(diào)旅行社,落實相關(guān)工作……
僅僅這樣還不夠,新教育螢火蟲親子共讀公益項目在全國設(shè)立了40多個工作站,我還擔(dān)任過一段時間的螢火蟲鄭州分站的站長。我們分站受到河南省圖書館邀請,基本上每個月最少會組織一次親子閱讀公益活動,面向全社會的父母和孩子。
心心媽媽也漸漸加入進來,時常擔(dān)任義工,默默地為更多素不相識的父母和孩子做事:傳播閱讀理念、義務(wù)籌備活動等等。當(dāng)心心的弟弟上了一年級后,忙碌的她居然擔(dān)任了兒子班上的家委會主席,從她的視角,把新教育理念及時傳播給全班其他的學(xué)生父母,而且還有了不少粉絲呢!
心心媽曾在微信里給我發(fā)了這樣一條長長的信息:
心心是一個幸運的孩子,小學(xué)階段的1至3年級遇到的都是本學(xué)校很優(yōu)秀的老師,其他方面都很優(yōu)秀。但是她每次考試成績一般,平時在家經(jīng)常耍大小姐脾氣。由于我的文化水平也不是很高,我也找不到原因,當(dāng)時也沒意識到我自己也有原因。
四年級是心心小學(xué)階段的一個大轉(zhuǎn)折,也是我作為父母在家庭教育上的大轉(zhuǎn)折,我們母女倆遇到了教育中的貴人,那就是時朝莉老師??梢哉f,心心的成績也發(fā)生了巨大變化,一直到現(xiàn)在成績總是名列前茅,堅持每天閱讀,三年來不知不覺脾氣也沒那么大了,現(xiàn)在還成了學(xué)校的明星學(xué)生。
每天跟著孩子閱讀,閱讀孩子的日記,不知不覺我也進步了。以前我根本就不會給孩子寫日記批語,慢慢地從每次一句到現(xiàn)在也能給孩子寫上半張一張的了,對我來說是收獲多多的。
我們班,還有周圍其他父母,看到像心心這樣的一幫孩子和父母的變化,都從內(nèi)心認(rèn)識到現(xiàn)在的教育不是孩子和老師雙方的,家庭教育也至關(guān)重要,三方缺一不可。需要用新教育實驗的家校共建理念,讓父母成為老師的教育同路人,圍繞著孩子這個共同目標(biāo),一起搭建教育共同體。
每一封家校信,每一次活動,最起碼會有一位父母被打動,會愿意與老師同行,或者因為懂得一點教育理念,而不再強烈反對老師的正確做法。一天一天,一年一年,在長期的共同生活中,家校雙方只會越來越深入地溝通,而不是越來越多地誤會。
尤其是在已經(jīng)做過成功的家校交流之后,一個老師新接手一間教室時,只需要展示出以前學(xué)生和父母們的改變,就能夠感染教室里絕大多數(shù)的陌生父母,為締造完美教室打下最堅實的基礎(chǔ)。
就像我開頭說到的瑩瑩爸爸。
在他罵我一個半月以后的一次家校會上,他看到我展示班級里優(yōu)秀孩子的寫繪作品,突然發(fā)現(xiàn)自己孩子明顯落了很遠。他有些著急了,磨磨蹭蹭到我面前,很不好意思地詢問。我很平靜地給他分析了一下瑩瑩的問題,對他提了幾條我以前就提過但他根本不聽的建議。
之后我發(fā)現(xiàn),每周五的親子共讀會,他參加得越來越多,來得越來越早。要知道,在鎮(zhèn)上當(dāng)廚師的他,來回奔波幾十里不說,每周五還需要請假。而孩子的寫繪本上,每天都有他寫下的感想,每周的家校信逐漸有了他的回復(fù)。
臨近冬至的一天,他突然問我:“時老師,咱要不要帶著孩子包餃子?要是包,我來做餡。俺家還有蘿卜,我讓瑩瑩媽洗洗煮煮剁碎整好帶來,中不中?”
當(dāng)初反對最厲害、質(zhì)疑最多的家長,現(xiàn)在反而成為最積極、最鐵桿的擁護者,這是我不曾想到的,卻是真的發(fā)生了。
績溪縣桂枝小學(xué) 406班 胡曉偉
文明是什么?文明是春風(fēng),她吹過心田,融化堅冰,滋潤大地,復(fù)蘇萬物;文明是春雨,飄過天空,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。
建設(shè)文明社會,其實很簡單,只要我們每個人伸出一雙手,就會營造出一片文明的天空。一份文明好像一滴水,許多文明就是一片海;一份文明是一盞燈,許多文明就能匯聚成一片光明。一份文明是一棵樹,許多文明就是一片森林。一聲聲“您好”,一句句“對不起”匯成了社會文明的協(xié)奏曲;一個起身讓座的舉止,一個彎腰撿紙的動作,就會燃起文明的星星之火。
波光粼粼,我只是浪花一朵;霞光萬丈,我是一縷金光。文明是一種責(zé)任,一種義不容辭的責(zé)任。公園里,草坪上,花叢中,隨處都有需要我們?nèi)リP(guān)愛呵護的生靈們。也許它只是一根不起眼的小草,也許它是一棵正在發(fā)芽的小樹,也許它是一只毫不起眼的小螞蟻……但它們都是自然界里的一個成員,需要我們共同關(guān)愛。
綠化是城市的外衣,建筑是城市的骨架,環(huán)境是城市的容貌,市民的文明程度才是城市的靈魂。文明城市不僅看她的樓有多高,街道有多寬,種了多少樹,栽了多少花,搞了多少景點,更要看城中人的文明程度。
績溪是一座美麗的城市,這些年來,我們績溪隨地吐痰的人少了,亂丟垃圾的人少了,說臟話的人少了,學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)的人多了。人們自覺把垃圾扔在垃圾筒里,公交車上,有更多的人給老人、孕婦讓座;在餐廳里,就餐的同學(xué)都低聲細語;在社區(qū)里,大家春風(fēng)滿面,以禮待人……此時,你是否感覺自己生活在一個溫馨、和諧、美麗的大家庭呢?我真為生活在這樣的環(huán)境而自豪!
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當(dāng)然,還有極少數(shù)人得好好反思一下了:開口閉口是臟話,文雅嗎?亂丟亂扔文明嗎?不遵守交通規(guī)則——闖紅燈,英雄嗎?我真想對這些人說:你們這樣,真的不應(yīng)該呀!
好的環(huán)境可以愉悅?cè)?,更重要的是可以改變?nèi)?,塑造人。城市文明離不開市民的文明,每個市民都有責(zé)任,有義務(wù)通過自己的文明行為,為我們的城市添光加彩,把我們的城市打扮得格外妖嬈。
作為一個學(xué)生,不但要學(xué)習(xí)好,還要說文明話,做文明事,培養(yǎng)自己的文明習(xí)慣,提高自己的文明素質(zhì)。
"五四"運動,是一場徹底的反帝反封建愛國運動,它孕育了愛國,進步,民主,科學(xué)的精神,是我國歷史上具有劃時代意義的偉大事件.為隆重紀(jì)念91周年,建團87周年,建國60周年,根據(jù)上級團委的要求,我校團委決定開展"身懷報國心,永遠跟黨走"主題團日活動.
一. 活動目的
為了紀(jì)念九十周年,建團八十七周年和建國六十周年,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,加強青少年的思想道德水平建設(shè),繼承和發(fā)揚偉大的的光榮傳統(tǒng),培育青少年愛國,愛黨,愛團的堅定信念,增強歷史責(zé)任感和時代使命感.引導(dǎo)青少年體驗富有時代內(nèi)涵的民族精神,培養(yǎng)從自身做起,樹立遠大志向,努力學(xué)習(xí)將來建設(shè)祖國的本領(lǐng).
二. 活動主題
身懷報國心,永遠跟黨走
三. 活動內(nèi)容:
1. 開展新團員入團儀式,老團員重溫入團誓詞,組織團情,團史教育,充分利用多媒體資源,讓學(xué)生了解,激發(fā)學(xué)生的愛國意識,樹立高尚情操.
2. 開展"青春溫暖——特別的愛給特別的你"大手拉小手關(guān)愛行動.關(guān)注低收入家庭青少年,留守兒童,學(xué)困生,身體殘疾,缺乏家庭溫暖等需要特別關(guān)愛的學(xué)生,發(fā)動青年團員開展特別關(guān)愛行動,助推青少年發(fā)展.舉行青年團員教師與需要特別關(guān)愛的學(xué)生"大手拉小手關(guān)愛伙伴" 結(jié)成儀式.
四. 活動安排:2. 學(xué)校青年團員教師,七八年級學(xué)生,各年級需要關(guān)注的少年兒童參加此次活動.
3. 活動地點:學(xué)校階梯教室.
五. 活動要求:
1. 參加活動的老師和學(xué)生要嚴(yán)格遵守時間,9:20分開始入場,三分鐘入場完畢.
2. 青年團員教師提前做好調(diào)查工作,確定關(guān)愛人選,與之結(jié)成"大手拉小手的關(guān)愛伙伴".準(zhǔn)備自己以前讀過的書籍等作為一份小禮物,送給關(guān)愛伙伴,現(xiàn)場進行青春溫暖——特別的愛給特別的你"大手拉小手的關(guān)愛伙伴"結(jié)成儀式.
喜歡看著感動的片段而流淚。
「那只是一個簡單的我」
看著紅綠燈人行道斑馬線發(fā)呆的我。
猶豫了許久,不敢過去。紅燈行,綠燈停。媽媽說。紅燈停,綠燈行,書上說。
過人行道的時候抓緊我的手。你是這樣說的,我記得很牢。對面的紅綠燈交換了好幾次,始終不敢踏出第一步。沒有了你。
我忽然想起了小步進行曲。
___哎,笨蛋小叁,小步進行曲你會嗎?
___我不是笨蛋啦.
___喏,我教你.
___才不要你教!
“一、二、三,。。。”我試著去尋找你的腳印,直到最后一次才空虛到連紅綠燈都分不清楚。算了,抬頭看了一眼交通燈,綠色,過了吧。
到現(xiàn)在我還記得那天我是怎么過的,就連現(xiàn)在跟你爭執(zhí)西瓜是紅色的還是綠色的。你說我太傻了,西瓜當(dāng)然是綠色的。
「小步進行曲,永不止步?!?/p>
你說你不喜歡活潑,你喜歡安靜。似乎早已注定我們是大手拉小手了。
你說我們的歲月就像紅綠燈。我說為什么,你只是靜靜地說等你知道了怎樣過紅綠燈的時候就知道了。我便拖到了現(xiàn)在。
你很喜歡饒雪漫所寫的文字。離歌,那離別之歌。是該讓我替你止步了,喜歡和你一起倚在窗上一起看書,那安靜的歲月。喜歡把一切簡單畫下來的你,喜歡這一次的紅綠燈。
「親愛的簡單,親愛的安靜?!?/p>
直到現(xiàn)在你還是喜歡旅行。你說你想去尋寶,你還想去登山。你說,如果我出意外了喜歡你能替我完成它。我說我會。
親愛的紅綠燈,親愛的大手拉小手,莫失莫忘。而流浪著的歸旅。卻是難以想到自己的家,已經(jīng)淡忘了許多事。
我只想靜靜地握住你那只大手。
青青的草地藍藍天
多美好的時光
大手拉小手
帶我走
我是媽媽的寶貝
我一天天長大
你一天天老
視野也變得遼闊
從今以后
由我牽引你
換你做我的寶貝
媽媽是我的寶貝
小時候的我,與媽媽過馬路成了每天的必修課,這也讓我更有了一種“大手拉小手”的特別的感覺。
菜市場人多得讓人難以想象,媽媽從小教育我生活要學(xué)會獨立,當(dāng)然從買菜開始,所以每天清晨都要和媽媽過馬路。
我在過馬路之前,都有點膽怯,畢竟那時侯我小,什么在我眼中都是危險的,小手中不由出了冷汗,有點往后縮,不由得冒出一句:
“媽媽,你抱我嘛,求您了!”
“為什么呢?”
“因為……,我怕,怕……”我有些發(fā)抖。
媽媽蹲下,用那雙粗糙的,冰冷的手摸著我的臉,我的心覺得很溫暖,雖粗糙,但摸上去的感覺真好。
“我知道你怕車,對嗎?”
“我……嗯?!?/p>
“不用怕,有媽媽在啊,媽媽會永遠保護你,永遠永遠?!?/p>
“那,好吧。但是你絕對不可以放開我的手?!?/p>
“好?!?/p>
媽媽那雙大手又一次碰到我的皮膚,還是那么冷,她拉著我的手,小心翼翼,好像怕把我的手弄疼了,媽媽將我的小手裹進她的大手里。那么溫暖,像天然的取暖器。我們走了一小半,我不由得開始大膽起來,我的那雙有汗的小手在媽媽的大手里掙扎,想要自己走完剩下一半,媽媽不讓,她開始抓緊了,不放松,我嘟起了小嘴,無力反抗,只是覺得我手心的汗越來越多。
呀!來了輛車,媽媽用那只手將我拉開了,我流了冷汗,怕極了,這才肯乖乖將小手縮進那雙大手里,不再掙扎。
我看了一下媽媽,正好與她的目光碰撞。這才知道媽媽原來一直在看著我,她停下了。在路的中央,好像周圍的人只是陪襯,只有我們存在似的。
“放心吧,不會有人撞我們的!”
“您為什么停下呢?”
“暖嗎?”
“嗯!”
“哪里暖呢?”
“手里,身體里!”
她的臉上多了些笑容,那么清晰,映在臉上。
“要我抱你嗎?寶貝兒。”
“不用,這樣好。”
媽媽停頓了一會兒,又拉著我的手開始走。
終于到馬路的另一端了。
這時,媽媽才將大手松開,我的小手重見天日了,冷極了,那些汗都在空氣中蒸發(fā),感到異常的冷。
媽媽,那雙大手又一次輕輕地拖起了我的那雙小手,用嘴向我的稚嫩的小手上吹暖氣。
“冷嗎?”
我點了點頭。
媽媽又將我的小手裹進了她的大手里,又一次溫暖襲上了心頭……
本學(xué)期我校少先隊工作將以黨的xx大xx屆三中全會思想為指導(dǎo),在上級的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下,結(jié)合本校實際情況和特點,有計劃地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動,把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作重點:
(一)常規(guī)管理工作
1.加強思想道德教育。
利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等形式,進行國情、國史教育。結(jié)合教師節(jié)、重陽節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日,繼續(xù)開展感恩教育、誠信教育,培養(yǎng)學(xué)生人人有一顆感恩的心,懂得回報社會、回報父母、回報他人,讓隊員們形成一定的社會主義公德、文明行為習(xí)慣,并正確引導(dǎo)他們樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。
2.繼續(xù)開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行流動紅旗評比競賽,促進我校校園文明建設(shè)。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強習(xí)慣教育與訓(xùn)練,從而引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表,對人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會講公德,在家講孝順。
(二)少先隊基礎(chǔ)活動
1.各中隊從自身出發(fā),根據(jù)自己的特點,開展各項中隊活動,組織好一周一次的班隊課,大隊部每個月給出1個主題,各中隊結(jié)合主題開展相應(yīng)活動。每個中隊要爭取有自己的特色。各中隊定期指導(dǎo)學(xué)生出好黑板報,起到宣傳教育作用,同時培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.進一步加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè),完善少先隊室,分期分批組織各中隊參觀學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用,進行全新改版,辦出特色,辦出效益。加強文明督導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo),培養(yǎng)一支優(yōu)秀的督導(dǎo)員隊伍,發(fā)揮示范、監(jiān)督作用。
3.建隊日慶?;顒樱捍笫掷∈只ブ顒樱洪_展高低年級的手拉手互助活動。高年級同學(xué)通過幫助低年級小同學(xué)學(xué)習(xí)少先隊知識以及邀請小同學(xué)觀摩班隊會等活動,加強班際交流,互相學(xué)習(xí),共同提高,增進友誼。結(jié)對班級需制定互助活動計劃,并有活動總結(jié)。
三.各月主要工作和活動安排:
九月份:
1.組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》。
2.健全少先隊的各級組織機構(gòu),訂好少先隊工作計劃。
3.強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展班級文化建設(shè)活動。
4.組織開展“慶祝教師節(jié)”活動。
5.開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動
6.參加XX年安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會
十月份:
1.慶國慶活動。
2.“學(xué)隊史,愛紅領(lǐng)巾”建隊日活動:
(1)大手拉小手活動:結(jié)對班級老隊員對新生進行入隊前教育。
(2)舉行一年級新生入隊儀式。
3.輔導(dǎo)員、隊干部培訓(xùn)
4.利用重陽節(jié),在少先隊員中開展尊老愛幼活動。
十一月份:
1.開展安全教育主題隊會。
2.開展“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題教育活動。
十二月份:
1.法制教育活動。
2.結(jié)合“12.9"紀(jì)念日,開展愛國主義教育活動。
3.參加安海鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生合唱比賽。
一月份:
1.開展慶元旦活動。
作為學(xué)生會主席,在過去的半年里,主持開展了一些工作。在學(xué)生會其他成員的共同努力以及在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,這半年取得了一點成果,同時也有很多的不足。下面對本學(xué)期的工作以及下學(xué)期的計劃具體做進一步的闡述。
時至歲末,回眸過去的一學(xué)期,在我擔(dān)任學(xué)生會主席以來,學(xué)生會的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進行著,干事的素質(zhì)得到了一定的提高,內(nèi)部凝聚力也獲得了增強,在學(xué)生會廣大隊伍的努力下,各項工作都取得了一定的進展,回顧我在學(xué)生會一年半的工作經(jīng)歷,我深深地感悟到:每一項活動的順利舉行,均離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),離不全體學(xué)生會干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和支持。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為同學(xué)服務(wù),把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去,把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,經(jīng)受住了各種考驗,順利完成了各項任務(wù)。此時我已深深地感覺到新一學(xué)期的工作重擔(dān)已向我們無情地壓來,為了使學(xué)生會獲得更大的進步,我們必須在過去的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和加深認(rèn)識。
我們學(xué)生會在上學(xué)期開展了一系列的活動,例如有接待新生、招新、運動會、“籃球友誼賽、足球賽,英語四六級經(jīng)驗交流會,演講、朗誦比賽、文明標(biāo)語征集、“大手拉小手”特色活動、元旦晚會、學(xué)生會部長與班級干部交流會、干事交流會等,在各項活動的開展中,取得了豐富的活動經(jīng)驗,總結(jié)有以下幾點成功之處
1、活躍校園文化氣息,在活動中教育人。
為使主題教育活動更加形象、直觀,更具有感染力和說服力,我學(xué)生會特舉辦了《學(xué)生會部長與班級干部交流會、干事交流會》。學(xué)生會各部長、各班級班長、團支書、學(xué)習(xí)委參加了此次會議,會議上學(xué)生會各部門部長向大家介紹了各部門的具體情況、本學(xué)期特色活動。讓彼此達到溝通、了解。此次會議在同學(xué)中得到了廣泛的好評,取得了顯著的成效。我們也決定:在下學(xué)期,每月初將開一次同樣的會議,向同學(xué)們介紹學(xué)生會的各項活動,讓同學(xué)們深入了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生組織開展活動,為學(xué)生拓展興趣愛好提供平臺。
學(xué)生會意指為學(xué)生服務(wù),本學(xué)期,我們在學(xué)生會舉行籃球友誼賽、足球賽,英語四六級經(jīng)驗交流會,演講、朗誦比賽、文明標(biāo)語征集、“大手拉小手”特色活動、元旦晚會等激發(fā)學(xué)生興趣類的活動,旨在為學(xué)生們提供一個展現(xiàn)自我與相互溝通的平臺,增強學(xué)生會內(nèi)部的凝聚力。
另外,學(xué)生會也積極地以四六級講座,新老生經(jīng)驗交流會,心理講座的方式指導(dǎo)廣大學(xué)生的在英語和心理方面的學(xué)習(xí),潛移默化地對同學(xué)們產(chǎn)生影響。
我們有理由相信:在領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的悉心指導(dǎo)下,在全系廣大師生的熱情參與共同努力下,系學(xué)生會的明天必將更加燦爛輝煌!
當(dāng)然,學(xué)生會的成功不在于活動成功地舉辦。本學(xué)期,我們學(xué)生會的工作都沒有真正處在主動地位置上,為此,我與信息系、機械系學(xué)生會進行了一次交流,與他們交流學(xué)生會的工作經(jīng)驗,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),彌補不足,不斷創(chuàng)新和提高。
長江邊上的銅陵,是一座有著青銅古韻、山水靈秀的工業(yè)新城。新世紀(jì)之初,銅陵因傾力打造“均衡教育”而享譽全國。2010年,銅陵提出在安徽省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。作為主城區(qū)的銅官山區(qū),我們已經(jīng)實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡和學(xué)前教育基本普及。三年多來,我們圍繞教育現(xiàn)代化建設(shè),推動基礎(chǔ)教育裝備提升、素質(zhì)教育內(nèi)涵提升,促進義務(wù)教育高位均衡、學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普及,努力辦好更均等、更優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。值得一提的是,我們把立德樹人作為教育現(xiàn)代化建設(shè)的“第一工程”來實施,把德育共鳴作為未成年人思想道德建設(shè)的“第一風(fēng)景”來打造,為德育增添了正能量,為教育增添了新活力。
立德樹人,是學(xué)校教育的根本任務(wù)。教學(xué)相長,德育共鳴,是教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng),也是對德育工作提出的新要求。針對德育建設(shè)中的“孤島”現(xiàn)象、德育教學(xué)中的“兩張皮”現(xiàn)象,2011年,我們以區(qū)教育系統(tǒng)為主體,在全市率先組建了“文明出發(fā)、健康成長”德育大聯(lián)盟。近三年來,我們積極倡導(dǎo)“讓每個孩子都成為一道亮麗風(fēng)景線,讓每個地方都成為一塊德育責(zé)任田”的育人理念,打造陽光風(fēng)景線,深耕愛心責(zé)任田,完成了對立德樹人工程的頂層設(shè)計。總的布局就是區(qū)域推進德育合作,重點加強德育互動,持續(xù)產(chǎn)生德育共鳴,全面打造德育風(fēng)景。各學(xué)校按照“教學(xué)相長,德育共鳴”的新要求,自我加壓,擔(dān)綱承梁,發(fā)揮了未成年人思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地作用。在基層德育實踐中,我們堅持以“教學(xué)相長,德育共鳴”為主導(dǎo),把立德樹人的粒粒珍珠都“拾”進德育大聯(lián)盟這個寶盒,并“串”成項鏈、“秀”出風(fēng)景。區(qū)域化推進未成年人思想道德建設(shè)的聯(lián)動效應(yīng)、規(guī)模效應(yīng)、品牌效應(yīng)初步顯現(xiàn)。
一、德育互動:教學(xué)一點通,師生一起來
對教育工作者來說,德育工作是“天字號工程”,每天都要從零做起。在學(xué)校,我們強調(diào)教書育人,強調(diào)教育教學(xué)全過程育人,注重德育教育的師生共同參與、共同成長。德育,是育心、育德的文化。有人群,有互動,才有德育。德育互動的精髓,是春風(fēng)化雨,是潤物細無聲,是心有靈犀一點通。教學(xué)常規(guī)的循序漸進,離不開德育工作的一點就通。為此,我們牢牢把握德育教學(xué)的五個環(huán)節(jié),即:課堂教學(xué),德育滲透一點通;課外輔導(dǎo),言傳身教一點通;校園活動,同伴互助一點通;校外實踐,學(xué)思結(jié)合一點通;家校合作,和諧共育一點通。這五個環(huán)節(jié),我們也稱之為德育工作“五堂課”,即課中課、課外課、校園課、校外課、家校課。應(yīng)該說,德育滲透,言傳身教,同伴互助,學(xué)思結(jié)合,和諧共育,就是啟迪我們師生之間、同學(xué)之間、家校之間,多獻一點愛,多行一點善,多盡一點責(zé),多用一點心。近年來,我們重點加強德育工作“五堂課”建設(shè),在全區(qū)推廣“學(xué)情日記”工作法、“德育互動”工作法,認(rèn)同度越來越高。
相約課內(nèi)外,師生一起來。在學(xué)校,我們始終秉持“以文化人、以德育人”,把“自由、尊嚴(yán)、快樂、希望”作為師生共同信守的情感態(tài)度價值觀。把所有的課都當(dāng)?shù)掠n來上,把所有的課都當(dāng)藝術(shù)課來上,凸顯“課中課”,強化“學(xué)中學(xué)”,這就是能夠形成德育共鳴的相約課堂。教育有愛,學(xué)習(xí)充滿情意。德育共鳴,校園充滿生機。我們常年堅持的開學(xué)第一課、國旗下講話、主題班隊會、紅領(lǐng)巾文明崗、教師護導(dǎo)、道德講堂、陽光體育大課間、科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演、節(jié)日小報、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、家校QQ群,等等,都是德育互動的有效載體。有德育互動,才有同心同德,才有校園風(fēng)景。在我們區(qū),相約校園、師生同臺、同伴互助、家校合作,以及經(jīng)典誦讀、感恩教育、陽光體育、才藝展示等,自我與他人、自我與社會所產(chǎn)生的德育共鳴效應(yīng),已成為立德樹人、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要力量。
二、德育共建:小手拉大手,城鄉(xiāng)手拉手
離不開自我與社會而產(chǎn)生德育共鳴。從“天生我、地載我、群幫我、親養(yǎng)我、師教我”,到“我學(xué)習(xí)、我發(fā)現(xiàn)、我快樂、我感恩、我能行”,是自我與社會產(chǎn)生德育共鳴的總綱。這幾年學(xué)校搞文明創(chuàng)建,我們講得最多的是“小手拉大手、共建文明城”。開始也有爭議。有人說,小手拉大手,大手的力量大。我們認(rèn)為,“小手拉大手,大手的力量大,小手的后勁足”,這樣說就有意義了。我們強調(diào)“小手拉大手”,而不是“大手拉小手”,更多還是基于對孩子的文明禮儀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、家庭美德教育。小手拉大手,是家庭內(nèi)外、長幼之間形成德育共鳴的有益探索。我們提出小手拉大手,是給孩子成長打開一扇新的窗戶,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去體驗,讓孩子學(xué)會從身邊做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起。
城鄉(xiāng)手拉手,是我們堅持了十多年的德育品牌,目前,各個學(xué)校都在做,已經(jīng)形成了常態(tài)化的工作機制。隨著社會的大發(fā)展,這些年來,城鄉(xiāng)手拉手活動發(fā)生了很大變化。在“城鄉(xiāng)結(jié)對”的基礎(chǔ)上,過去是“送教下鄉(xiāng)”,現(xiàn)在已經(jīng)有了“送課進城”;過去是“以城帶鄉(xiāng)”,現(xiàn)在是“城鄉(xiāng)互助”;過去是對農(nóng)村學(xué)校“教學(xué)指導(dǎo)”,現(xiàn)在是城鄉(xiāng)學(xué)校“教研互動”;過去是城里孩子到農(nóng)村去幫助窮孩子,結(jié)窮親戚,現(xiàn)在是城鄉(xiāng)孩子共同學(xué)習(xí)、共同展示,共同成長。城鄉(xiāng)孩子之間、城鄉(xiāng)老師之間的德育共鳴,是我們開展“城鄉(xiāng)手拉手”活動所追求的德育效果。
三、德育拓展:學(xué)校少年宮,社區(qū)大課堂
家庭、學(xué)校、社會三位一體,我們能為孩子提供的,既有學(xué)習(xí)空間,又有與學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)的拓展空間。教育,有學(xué)習(xí)類型的教育,也有拓展類型的教育。孩子的學(xué)習(xí)動力、媒介素養(yǎng)、審美情趣、團隊精神、公民意識、社會責(zé)任等,都可歸為拓展教育的范疇。這幾年我們一直在抓的學(xué)校少年宮、社區(qū)大課堂,就是我們進行的德育拓展創(chuàng)新。學(xué)校少年宮,符合杜威的“學(xué)校即社會”;社區(qū)大課堂,符合陶行知的“社會即學(xué)?!薄Q句話說,學(xué)校少年宮,符合我們提出的“打造陽光風(fēng)景線”;社區(qū)大課堂,符合我們提出的“深耕愛心責(zé)任田”。童道善行,福田心耕。從德育共鳴的角度看,“學(xué)校少年宮、社區(qū)大課堂”是一個有機組合,是我們能夠開發(fā)、建設(shè)、實驗、推廣的兒童成長拓展空間。
學(xué)校少年宮,是利用學(xué)校的人力資源、教育設(shè)施和裝備優(yōu)勢,為學(xué)校及周邊未成年人提供德育、體育和藝術(shù)類教育服務(wù)。我們區(qū)的學(xué)校少年宮由試點起步,堅持公益領(lǐng)航,目前已覆蓋全區(qū)60%以上學(xué)校。在活動課程設(shè)置上,學(xué)校少年宮與學(xué)校辦學(xué)特色掛鉤,并將其與陽光體育大課間等互動整合,形成了一校多品。在開放時間上,我們充分考慮學(xué)生和家長的實際需求,陸續(xù)開設(shè)了“四點半課堂”“雙休日課堂”“寒暑假課堂”和“星期五俱樂部”等。與學(xué)校少年宮相對應(yīng),我們以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為核心,積極構(gòu)建家校社區(qū)一體化育人的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò),在各社區(qū)建立了社區(qū)大課堂。經(jīng)過四年不懈探索,我們的社區(qū)大課堂已被打造成德育的拓展空間、孩子的體驗園地,成為社區(qū)教育的主打品牌。學(xué)校少年宮、社區(qū)大課堂的深度融合,形成了社會大課堂,加強了學(xué)校與社區(qū)的雙向開放與銜接,使學(xué)校教育與社區(qū)教育實現(xiàn)了互動與共鳴。
四、德育創(chuàng)新:陽光風(fēng)景線,文明我擔(dān)當(dāng)
打造陽光風(fēng)景線,需要我們緊跟時代步伐,不斷推陳出新。圍繞在全國率先實施的社區(qū)綜合體制改革,學(xué)校與社區(qū)合作,我們推出了“娃娃樓長”德育實踐項目,孩子們在“五老”帶領(lǐng)下,在成人指導(dǎo)下,參與社區(qū)樓棟管理,社會責(zé)任感得到增強,服務(wù)意識和溝通能力得到提高,構(gòu)建了一道別樣的風(fēng)景。隨著我區(qū)教育信息化建設(shè)水平的不斷提升,我們在學(xué)校家長委員會的基礎(chǔ)上,以班級為單位建立了“家校QQ群”,為家長和老師搭建溝通平臺,讓每個家長都能參與班級管理,家校教育合力大大增強。通過開發(fā)“文明小博客”網(wǎng)絡(luò)社區(qū),我們將孩子的成長記錄袋由紙質(zhì)化變成了電子化,平臺的創(chuàng)新不僅拓寬了記錄的形式,還增加了展示的功能,孩子的興趣也大幅提升。
校園小記者,是學(xué)校與報社共同開發(fā),有著廣泛影響的德育共鳴創(chuàng)新案例。目前,本地黨報為我們設(shè)立校園小記者專版,小記者隊伍也由原來的幾十人擴充到四百多人。大到全市的黨代會、人代會,小到學(xué)校的家長會、班隊會;近在社區(qū)、企業(yè),遠至田間、山野,到處活躍著小記者們的身影。同時,學(xué)校自主開發(fā)的一些德育創(chuàng)新項目,我們密切關(guān)注,并提升為區(qū)域推進項目。如我區(qū)人民小學(xué)開展的“班級我擔(dān)當(dāng)”德育課題研究項目,經(jīng)過提煉和總結(jié),已經(jīng)成為銅官山區(qū)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、班級自主管理、學(xué)校自主發(fā)展的“三自主”工作模式的核心內(nèi)容。文明我擔(dān)當(dāng),正逐漸成為孩子們的自覺行動、校園內(nèi)外的亮麗風(fēng)景。
五、德育成長:相約中國夢,美德少年行
2013年,我區(qū)部署開展了“中國夢、父母心、少年行”主題教育實踐活動?;顒右潦迹覀兙吞岢鲆o緊依托“文明出發(fā)、健康成長”德育大聯(lián)盟這一平臺,以“美麗中國夢、美好父母心、美德少年行”為主題,以社會主義核心價值體系建設(shè)為主線,堅持以服務(wù)為宗旨、以愛心為主導(dǎo)、以育人為根本、以創(chuàng)新為動力。我們對學(xué)校的要求是,積極創(chuàng)設(shè)“山水銅韻、天地人和”的人文環(huán)境,重點開展“美麗中國夢”學(xué)習(xí)教育活動、“美好父母心”關(guān)愛服務(wù)活動、“美德少年行”主題實踐活動。
值得注意的是,在這輪搶票活動之前,《熊出沒》還沒開始投放任何電視廣告,這意味著“小手們”還沒有獲取到《熊出沒》大電影將要上映的信息。這輪活動的鋪墊主要是通過樂視網(wǎng)、百度、大眾點評網(wǎng)等眾多新媒體渠道進行信息推送,“對象直接瞄準(zhǔn)‘大手’,通過各種優(yōu)惠促銷以及互動活動吸引年輕群體的關(guān)注。”《熊出沒》另一宣發(fā)方代表,也是這次搶票活動策劃執(zhí)行方樂視影業(yè)副總裁黃紫燕告訴記者。
在記者之前的采訪中,陳英杰就曾表明,該片不僅要做到“小手拉大手”,還要打破國產(chǎn)動畫電影過去的僵局,真正做到“大手拉小手”。首輪搶票活動成功讓《熊出沒》的兩大宣發(fā)方——卡通先生和樂視影業(yè)再次迅速提升作戰(zhàn)計劃?!巴ㄟ^這次營銷嘗試,進一步增加了我們對《熊出沒》的信心,其市場蛋糕遠比我們想的要大?!标愑⒔茏孕诺乇硎?。此后,該片果斷將原1月21日上映的日期提前至1月17日,與1月16日上映的《喜羊羊6》“打擂臺”,人群營銷范疇擴大至“大手拉大手”。
鞏固傳統(tǒng)渠道
“卡通先生主要負責(zé)孩子們,樂視影業(yè)則主要負責(zé)大人們?!标愑⒔苋绱嗣枋隹ㄍㄏ壬c樂視影業(yè)在宣傳營銷中的分工,“這樣的聯(lián)合作戰(zhàn)使雙方各自領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)資源得到互補,使宣傳營銷范疇和效果最大化?!?/p>
在兒童觀眾營銷方面,卡通先生積累了豐富的經(jīng)驗,“一些比較好的經(jīng)驗在《熊出沒》里全都保留了下來。”陳英杰說,“這次《熊出沒》針對兒童人群的宣傳營銷在渠道資源整合上力度更大、更深、花樣更多更新奇。”
在前期宣傳中,針對目前最有效的電視少兒頻道,《熊出沒》廣告投放堪稱“野蠻”:“ 三大卡通衛(wèi)視硬廣投放密度每天保證至少120次?!睂⒃谘胍暫捅本┛帷缎艹鰶]》系列動畫片播放廣告植入, 還在卡酷少兒類節(jié)目中進行品牌、形象、影片廣告植入, 并聯(lián)合多家卡通衛(wèi)視知名主持人參與影片宣傳活動。此外,在全國大概近600家幼兒園門口LED屏進行精準(zhǔn)投放。
在陣地營銷方面,卡通先生突破以往僅在全國布置100-200家主題影院的范圍,“這次,加上樂視的發(fā)行人員,我們將在全國500家影院做抽獎活動,將有400萬份陣地宣傳禮品大規(guī)模投放。”陳英杰告訴記者。
為了將“合家歡”概念從《熊出沒》電影中延續(xù)到現(xiàn)實生活中,這次在禮品設(shè)計方面頗有新意,不僅有“熊孩子”兒童專屬3D眼鏡等品類豐富的禮物,還特別準(zhǔn)備了“奪寶熊兵游戲棋”?!斑@是影片合家歡風(fēng)格的重要表現(xiàn)之一,因為游戲棋是一種融入電影情節(jié)的親子類互動禮物?!?陳英杰笑稱,觀眾“不僅能看電影,還能玩電影,不僅看電影時歡樂,還可以將歡樂帶回家?!?/p>
突破人群營銷范疇
在盡可能維護好“小手拉大手”環(huán)節(jié)的同時,在營銷方面《熊出沒》最大的挑戰(zhàn)莫過于“人群”,而這一重任則落在了樂視影業(yè)身上。
“目前在國內(nèi)已有品牌的動畫電影中,一直沒有突破兒童人群的營銷范疇?!闭劦綐芬曈皹I(yè)接手《熊出沒》宣發(fā)初衷時,黃紫燕表示, “拿《熊出沒》做全新的嘗試,是我們做這個項目的最大動力?!碑?dāng)然,“《熊出沒》之所以能夠拓展受眾人群,基于其制作品質(zhì)保證。”在記者的多次采訪中,無論是出品方還是宣發(fā)方負責(zé)人,均表示“可以讓觀眾走進影院‘驗貨’”。該片不僅有從2D到4D三個版本,還將推出中國巨幕版。作為第一部走進中國巨幕影廳的國產(chǎn)動畫電影,“從側(cè)面證明了《熊出沒》的品質(zhì)?!标愑⒔芘d奮地表示。
“敢于在1月5日影片正式上映10天前點映,影片質(zhì)量必須過硬。”黃紫燕說。在這輪點映中,樂視影業(yè)通過新媒體等各種渠道征集“媽媽觀影團”,針對當(dāng)前國產(chǎn)動漫最敏感人群——“辣媽辣爸”舉行“父母審片會”模范場,借助藝人影響力,助推影片口碑,提升電視動畫《熊出沒》的口碑?!耙驗槔眿尷卑謱λ麄兒⒆佑^看的電影非常挑剔,影片有任何不妥之處都會被打入冷宮?!秉S紫燕認(rèn)為,“這么做一方面讓家長知道這部影片的品質(zhì),至少是一部傳達正能量的綠色動畫電影;其次,讓大家看到,這并非一部兒童說教片,可以讓家長和年輕人一起樂在其中?!?/p>
此外,針對 “大手拉大手”這部分受眾增量,樂視影業(yè)主要通過社會化營銷,做一些視頻營銷以及制造一些話題推廣來主推光頭強形象,“光頭強永遠在背著一個砍伐樹木的KPI,他是一個典型的白領(lǐng)形象,能引發(fā)與白領(lǐng)受眾(微博用戶)的情感共鳴。”黃紫燕說。
由于首輪預(yù)售成功,據(jù)黃紫燕透露,《熊出沒》還將啟動第二輪預(yù)售活動,1月16日在全國1200家影院進行大規(guī)模點映。兩場大的點映活動主要是完成影片口碑發(fā)酵與覆蓋,這當(dāng)然會與密集硬廣相呼應(yīng)。據(jù)悉,樂視影業(yè)每天將投入5000萬元資源,從1月1日起,包括機頂盒、樂視TV開機強制廣告、媒體焦點圖 、網(wǎng)站廣告位通欄 、APP軟件、機場、高鐵等多渠道進行廣告投放,為影片上映宣傳造勢,形成電視熒屏、電影院的LED屏、戶外廣告屏、互聯(lián)網(wǎng)的終端屏、手機終端屏等多屏互動。