時間：2023-05-30 09:04:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇語文試題，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為方便考生及時估分，
考生可點擊進入北京高考頻道《2019年北京高考語文試題及答案欄目》查看北京高考語文試題及答案信息。
高考時間
全國統考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內容的應安排在外語筆試考試開始前進行。
各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規定的答題區域內答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內容劃去，然后在劃去內容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內容后，再書寫新的內容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規定的答題區域內對應作答，切不可選涂題號與所答內容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。
為方便考生及時估分，
考生可點擊進入寧夏高考頻道《2019年寧夏高考語文試題及答案欄目》查看寧夏高考語文試題及答案信息。
高考時間
全國統考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內容的應安排在外語筆試考試開始前進行。
各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規定的答題區域內答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內容劃去，然后在劃去內容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內容后，再書寫新的內容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規定的答題區域內對應作答，切不可選涂題號與所答內容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。
積累運用。
1.《鳥的天堂》一文的作者是 ，在以前我們還學過他的課文 。
2.“唐宋家”有：歐陽修、 、 、 、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。
3.依次寫出太陽系的行星：水星、 、地球、 、 、
、 、 。
4.閱讀的時候，把 放到文章中去，設身處地去 ，去 ，這是體會文章所表達的思想感情的主要方法。
5.每一食， 。與這句有異曲同工的詩句是。
6.梅花，歷來是我國詩人，畫家贊美的對象這是因為它不懼嚴寒。其實在許多事物身上，都寄寓了人們對美好品格的象往.寫出下列事物的寓意。
小草： 荷花：
蠟燭： 竹子：
7.寫出含有“手”字的成語。
①形容權力、本事很大( )
②形容非常喜歡 ( )
③形容醫術非常高超( )
④形容心地非常狠毒( )
8. 年 月 日，中華人民共和國誕生了，選舉了 為中央人民政府主席。他不但是偉大的政治家、革命家，同時還是偉大的 ，
他寫的《 》氣勢磅礴，至今還為人們所傳誦。
9.請準確無誤的表示“50—24÷6=?”的意思。
10. 完成下列以“春”字開頭的詩句。
春潮 春江
春風 春*
11.把下列歇后語的后半部分填出來。
泥菩薩過河——()
狗咬呂洞賓——()
豬鼻子里插大蔥——()
太平洋的警察——()
[內容]
<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />
（四川 徐秉政）
1994年以來的連續三年的全國普通高考語文試題，充分體現了《考試說明》中“按照有利于高等學校選拔新生、有利于促進中學教學的原則，突出對語文能力的考查”的精神，注重考查考生的語文學習的實際能力和應該具備的語文水平，框架穩定，內涵豐富，不偏不怪，層次分明，標志著高考語文命題日臻成熟完善，對中學語文教學起到了良好的導向作用，有力地促進了中學語文教學改革，其意義是不容忽視和低估的。現根據布魯姆“知識及知識運用”的有關分類標準，從記憶辨識能力、理解分析能力、綜合運用能力和寫作能力等四個方面，對高考語文試題的能力考查所堅持的原則進行一些初步的探討。
一、記憶辨識能力的考查，堅持了多向性和綜合性相結合的原則。
記憶辨識能力的考查，一般包括字（詞）的形、音、義辨正，文學文化常識的記憶，名言名句的默寫填充等。從分數分布來看，語文試卷共150分，在除去作文60分外的90分中，這類試題一般為10分上下，占90分的10％左右。
記憶辨識能力的考查目的在于考查考生扎實掌握語文有關基礎知識，再認、重現語言現象的能力。但從近三年的語文試題情況看，記憶辨識能力的考查題目涉及的語文知識和能力的層次、思維的容量，已不再是較為淺層次的和單一的，單純記憶的考查已被淘汰，考查點增多，輻射面很寬，注重對語言現象的本質理解，注重于綜合考查考生的整體語文素質。
例1、（1996年卷1題）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是：
A、綺（qǐ）麗 箴（jiān）言 乳臭（xiù）未干
B、擂（lèi）臺 皎（jiǎo）潔 卷帙（zhì）浩繁
C、戕（qiāng）害 璞（pǔ）玉 塞（sài）翁失馬
D、蹤跡（jì） 姊（jiě）妹 載（zài）歌載舞
這道試題考查字音辨識，正確選項是B。此題要求很高，多方位地綜合地考查了考生的多音字知識（臭、塞、載）、古代文化知識（箴、璞、帙）、日常生活知識（擂、姊）、容易讀錯的漢字知識（綺、皎、戕）等，試題具有相當的難度和廣度。
例2、（1995年卷9題）“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩中的“三父子”指的是：
A、曹操、曹丕、曹植 B、蘇洵、蘇軾、蘇轍
C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鶴
這道試題考查文學常識記憶，正確選項是B。試題新巧，詩句提供了三個信息：三父子、都是大文豪、與峨眉山有關，符合這三個條件的只有B項。這道試題記憶范圍很大，12位古代文化名人，上自漢代，中跨三國，下迄唐宋；既有史學家，又有詩人，還有散文家。考生既要明身世，還要知籍貫，多向輻射，強化了試題的綜合性和靈活性。
例3、（1994年卷20題）寫出下列各名句的上句或下句（任選三句）：
（1）它山之石，（可以攻玉）。（《詩·小雅·鶴鳴》）
（2）工欲善其事，（必先利其器）。（《論語·衛靈公》）
（3）（己所不欲），勿施于人。（《論語·顏淵》）
（4）（老吾老），以及人之老。（《孟子·梁惠王上》）
四川2014年成人高考安排在10月25日-26日舉行，
點擊查看：2014成人高考語文【試題】及【答案】，考生也可參考【成人高考試題及答案專題】，祝廣大考生在考試中考的優異的成績。
成人高考語文試題┊成人高考語文答案┊成人高考數學試題┊成人高考數答案成人高考英語試題┊成人高考英答案┊成人高考政治試題┊成人高考政治答案
遼寧2014年成人高考安排在10月25日-26日舉行，
點擊查看：2014成人高考【試題】及【答案】，考生也可參考【成人高考試題及答案專題】，祝廣大考生在考試中考的優異的成績。
成人高考語文試題┊成人高考語文答案┊成人高考數學試題┊成人高考數答案成人高考英語試題┊成人高考英答案┊成人高考政治試題┊成人高考政治答案
陜西2014年成人高考安排在10月25日-26日舉行，
點擊查看：2014成人高考語文【試題】及【答案】，考生也可參考【成人高考試題及答案專題】，祝廣大考生在考試中考的優異的成績。
成人高考語文試題┊成人高考語文答案┊成人高考數學試題┊成人高考數答案成人高考英語試題┊成人高考英答案┊成人高考政治試題┊成人高考政治答案
為方便考生及時估分，
考生可點擊進入海南高考頻道《2019年海南高考語文試題及答案欄目》查看海南高考語文試題及答案信息。
高考時間
全國統考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內容的應安排在外語筆試考試開始前進行。
各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規定的答題區域內答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內容劃去，然后在劃去內容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內容后，再書寫新的內容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規定的答題區域內對應作答，切不可選涂題號與所答內容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。
命題分析：
從2009年開始，安徽高考語文學科總分值為150分，試題結構分兩部分，五個板塊。第Ⅰ卷閱讀題，包括三個板塊；第Ⅱ卷表達題，包括兩個板塊。這種試題結構體現出高考語文試題側重考查學生閱讀和表達能力的鮮明特點，符合考生答題時的認知心理。近年來，安徽高考語文試題，題型及其賦分都相對穩定，題量都是21道題。
第Ⅰ卷 閱讀題（66分）
第一板塊：現代論述文本（俗稱“小閱讀”）
啟示：安徽省高考語文試題第Ⅰ卷閱讀題，第一板塊為現代論述文文本閱讀，越來越注重對文本的基本閱讀理解能力的考查，總體來說設題難度并不是很大，盡可能貼近學生實際，不過分為難學生。該板塊文本選材側重于史學、文學、哲學、美學、社會學、經濟學、心理學、教育學等社會學科領域。命題方式上，連續四年都設置了3道“四選一”的客觀題。考點設置上，側重考查語言信息的理解、篩選、分析綜合能力，即只要求考生能讀懂文章，理解和整合與題目有關的語言信息。
第二板塊：文言詩文閱讀
（一）文言文本閱讀
啟示：安徽省高考語文試題第Ⅰ卷閱讀題，第二板塊（一）為文言文本閱讀，其選材漸趨多元化，體裁力求多變，篇幅短小，內容淺顯易懂。從考點設置看，實詞、分析概括文章內容和文言翻譯是必考的考點，而虛詞和篩選信息（人物性格、德行、操守、言行、政績、才干等）是輪換的考點。實詞多涉及通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。虛詞在《考試說明》所列舉的18個虛詞的范圍之內。篩選信息和分析概括內容只要讀懂文章即可。文言文翻譯，以重點實詞和詞類活用為考點，文言句式偶有涉及，要求翻譯的句子，省略內容較多，難度略有增加。
啟示：安徽省高考語文試題第Ⅰ卷閱讀題，第二板塊（二）為詩歌鑒賞，其選材既注重名人名篇，同時又關注非名家，總的特點是詩歌容易讀懂，詩歌的內容都有相關背景。值得注意的是，四年的考點基本相同，2011年的第一問要求考生概括畫面，分析情感，還是側重于在形象分析的基礎上把握詩歌情感。2012年的第二問考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現手法——修辭作用。解答這道題，要立足詩歌，從修辭角度以及表達效果上回答。這主要是因為古詩詞鑒賞，一般都要從內容和形式兩方面考查，思想情感屬于內容方面的，表現手法是屬于形式方面的。或許2013安徽高考古詩詞鑒賞題型會稍有變化，但筆者認為一定是在這兩個范圍之內的變化。
（三） 文言詩文名句默寫
啟示：安徽省高考語文試題第Ⅰ卷閱讀題，第二板塊（三）文言詩文名句默寫，其所考內容立足于“常見”，均在安徽高考語文學科《考試說明》所劃定的范圍內。難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。學生有扎實的古詩文記誦功底，就能以不變應萬變。
啟示：安徽省高考語文試題第Ⅰ卷閱讀題，第三板塊為文學文本閱讀，2009—2011年，這三年都考查了小說文本閱讀，而2012年則考查散文文本閱讀。從考點設置看，安徽省高考語文試題小說文本閱讀設題，一方面緊扣了小說的文體特點，比如抓住了情節、人物形象等小說主要特點，設問導向具體明確；另一方面，又注意到了文學作品閱讀的一般特點和要求，對文本本身的閱讀理解顯得至關重要。而散文文本閱讀的設題，則同樣緊扣散文文體閱讀的特點。
第Ⅱ卷 表達題
第四板塊：語言知識運用
啟示：安徽省高考語文試題第Ⅱ卷表達題第四板塊語言知識運用題，2009、2010年和2012年三年考查了字形，2011年考查了字音，而成語題則年年必考，病句題2009年和2012年采用判斷選擇形式，而2010年和2011年采用主觀修改形式。仿寫題為每年必考，圖文轉換、壓縮語段、語句銜接、表達得體，都是輪換考點，突出了能力考查多元化的特點。
語言運用題被稱為是高考語文試題的試驗田，但安徽卷相對來說，比較平穩。這類題目其實注重思維考查題，訓練學生聯想和想象能力比語言訓練更為重要。
啟示：安徽省高考語文試題第Ⅱ卷表達題第五板塊寫作，從形式看，近年話題作文、命題作文和新材料作文，各種形式皆有涉及。其中四年中有兩年采用新材料作文。從內容上看，寫作內容呈現出一個“由情入理”和“由感性到理性”的趨勢。從作文題的材料來源看，由2009年的時事熱點，再到2010年的古詩，再到2011年回歸課本。從這幾個方面，我們可以看出，在題型上命題者有意識地反猜題；在內容上，注重引導學生思考生活、審視生活、體察社會，特別追求命題內涵的辨證性與豐富性；在審題上，命題者有意降低難度，不過多為難考生；在命題的容量上，盡可能考查出考生的讀書含量和思想含量。
2013備考策略：
一、夯實考點基礎，建構知識體系。
2013年高考備考復習，一要根據《語文課程標準》和《安徽省高考語文科考試說明》，宏觀布局，細部優化，夯實考點基礎，建構科學的知識體系，讓學生牢固識記、真正理解、靈活運用考點基礎知識。二要根據《語文課程標準》和《安徽省高考語文科考試說明》，有針對性地構建自己的復習模式。注意復習適度提前，知新溫故并舉；活動適度安排，多種課型并行；訓練適度強化，整合知能專題。
二、緊扣教材內容，科學安排流程。
高考復習要緊扣教材。特別是第一輪復習更要按照《語文課程標準》和《安徽省高考語文科考試說明》要求，梳理教材知識點和能力點，構建知識網絡。
三、全面復習顯重點，文本為本加歸類。
在高考閱讀方面，制約學生考分提升的因素并不是缺少答題技巧，而是缺乏破解文本的方法，讀不懂文本，打不通文本內部的關節，所以，高考閱讀復習不該僅僅把注意力投放在答題解題之類的技巧上，而要更多地投放到引導學生如何根據文本特征進行解讀的方法指導上。
同時，對學生高考復習中出現的問題進行歸類，對學生的作文訓練也根據題型做出歸類，歸類后易于產生規模效應，讓學生留下深刻的印象，還方便學生進行自主整合，避免零碎無章。
變化一：考查內容變化
1.考試內容以五本必修教材為基礎的同時，還加上了選修教材五個模塊的幾個內容：詩歌與散文、語言文字運用、小說與戲劇。
2.10篇詩詞新“入圍”。在考查的知識點上，名句背誦部分減少了必修中的一部分篇目，如《陳情表》，增加了《師說》《望海潮》《醉花陰》《琵琶行》《秋興八首》《登柳州城樓寄漳汀封連四周》《小雅?采薇》《春江花月夜》《旅夜書懷》《定風波》。試卷中就有首次入選的課文《春江花月夜》《望海潮》，共4分。
變化二：試卷結構變化
1.“試卷結構”的變化：2012年“試卷共22題，選擇題10題，占30分；非選擇題12題，占120分”；2013年“試卷共22題，選擇題9題，占27分；非選擇題13題，占123分。
2.2012年“語言文字運用，8題左右，約28分”；2013年“語言文字運用，7題左右，約24分”。2012年“古代詩文閱讀，6題左右，約31分”；2013年“古代詩文閱讀，6題左右，約32分”。2012年“現代文閱讀，8題左右，約34分”；2013年“現代文閱讀，8題左右，約34分”。
變化三：能力層級目標增加
從考試能力來看，原來為識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用五個能力層級，現在為六個能力層級，加了探究能力的考查，第7、17、18題都是新增的探究性試題。探究評價題及個性閱讀題首次出現。主要是大閱讀的文學類或實用類最后一題。探究題便有第7、17、18題等。第7題“請聯系現實生活談談你對保護與傳承傳統節日的看法。”這是一道探究性的題目，答題時要注意聯系文本和現實來談：一是要闡明為什么要保護和傳承傳統節日，二是要提出保護和傳承傳統節日的具體對策與措施。
變化四：字音字形變化
字音字形選擇題減少。字音字形題部分，原來為兩道選擇題共6分，今年整合為一個題，分值為3分。試題中第一題便如此。
變化五：主客觀題變化
1.原來的客觀題（選擇）有10個，現在為9個。在主觀題部分，詩歌增加約1分，大閱讀題增加1分，且大閱讀題由原來的4個小題變為5個小題，小閱讀（論述類）變化最大，由原來的3個選擇題變為2個選擇題加一個簡答題。
2.主觀試題沒標準答案。某些主觀性試題甚至沒有標準答案，只要言之有理都能得分。這也體現了語文試卷的開放性和創造性。
比如，21題. 不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網友戲稱為“中國式過馬路”。針對這一現象，請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。
此題引入了“中國式過馬路”社會熱點話題，要求考生結合該話題，擬寫“宣傳語”，借以勸勉公眾珍愛生命、提高文明素養。
又如第7題，怎樣理解作者提出的“傳統節日是需要保護和傳承的文化遺產”？請聯系現實生活談談你對保護與傳承傳統節日的看法。此題第二問就是聯系現實生活（舉例）。沒有標準答案。
“17題，作者對貝爾蒂和霍夫曼持何態度？你怎樣看待文中所涉及的風度和尊嚴？”第二問也是考查作者的態度和觀點。
再如18題“貝爾蒂對俘虜霍夫曼的態度是否值得肯定？他該不該舍命去救膽小怕死的邁爾？請談談你的看法并說明理由。”中第二問也是沒有標準答案。
變化六：語文更“生活化”，難度趨穩
今年是我市全面推行新課改后高考的第一年，重慶卷體現了新課程的理念，而最大的特點就是“語文生活化”，題目也更加靈活。如19題中的漫畫，考查理解漫畫的內容和寓意的能力。這是一道開放性的題目，可以從多個角度去思考，比如，還可從“弄巧成影”“山寨”等角度去思考和答題。體現生活化，難度值不大。再如21題，不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網友戲稱為“中國式過馬路”。針對這一現象，請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。內容生活化、社會化，問題設置宣傳語，還是考查語言的運用能力。
綜上所述變化，筆者以為2014年高考語文復習對策如下：
1.基礎知識與主觀題兩手抓。重視基礎知識，理清主干知識。高考考的是主干知識，要多做典型試題，不必過分糾結于細枝末節。對基礎知識要反復鞏固，保持良好的“題感”。要化整為零，與遺忘作斗爭，保證記憶的質量。
2.注重語文能力，提高語文素養。“書到用時方恨少”，平時要多讀多想多積累，增加自己的語文積累，提高語文素養。訓練自己的理解能力、概括能力，這是增分要訣。
選文有現實意義，充溢著“正能量”。試題從理解、分析、綜合等層級設計，遵循閱讀規律，尊重考生的閱讀心理，較有新意。
兩角錢
有時只是舉手之勞。就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，不愿意伸出手來。
那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，這才想到這是他們發工資的日子，在給遠在千里之外的家里寄錢。
我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張100元的票予，請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找近100元的零錢，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。
我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著滿是塵土的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角旁，個頭才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我發現他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子。好像那里藏著刺猬一樣扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。
沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張100元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，說了句：“你再找找，這才兩角錢還沒有呀。”可我確實沒有啊，我有些氣。和她差點沒吵起來。這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢。我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉有些更紅了，真是一個可愛的孩子。
寄完信。我去附近的超市買東西，破開了那100元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩子還在不在？我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。
他還真的在那里，還站在柜臺的角旁，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。
走到他的身邊。我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嗎要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢。也許更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你啊！”他的臉上再次綻放出笑容。
以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。
（肖復興/文，選自《北京晚報》，有刪改。本文曾刊載于《中學生閱讀·初中版，中考》2009年第1期）
1.用自己的話簡要概括文章的主要內容。（3分）
_______________________________________________________________
2.試從人物描寫的角度（神態描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進行具體分析。（4分）
______________________________________________________________
3.結合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。（2分）
______________________________________________________________
4.“我”原想把錢還給男孩子，后來又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（2分）
______________________________________________________________
5.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。（2分）
______________________________________________________________
6.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結合全文談談為什么“我怎么也忘不了他”。（3分）
四川2014年成人高考安排在10月25日-26日舉行，
點擊查看：2014成人高考【試題】及【答案】，考生也可參考【成人高考試題及答案專題】，祝廣大考生在考試中考的優異的成績。
成人高考語文試題┊成人高考語文答案┊成人高考數學試題┊成人高考數答案成人高考英語試題┊成人高考英答案┊成人高考政治試題┊成人高考政治答案
