時(shí)間：2023-05-30 10:07:02
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文明禮儀伴我行資料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
以黨的精神、系列重要講話精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在文明城市創(chuàng)建工作中的主力軍作用和輻射帶動(dòng)作用，讓文明入校園、入課堂、入腦、入心，積極推動(dòng)文明伴我行工作深入發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，緊扣全國(guó)文明城市創(chuàng)建常態(tài)長(zhǎng)效鞏固提升工作各項(xiàng)任務(wù)，突出目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，進(jìn)一步明確職責(zé)、創(chuàng)新舉措，推動(dòng)城市治理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、常態(tài)化，確保我區(qū)在2020年中心城區(qū)全國(guó)文明城市復(fù)查測(cè)評(píng)和全省公共文明指數(shù)測(cè)評(píng)中取得好成績(jī)，為全力開(kāi)啟“第二次創(chuàng)業(yè)”新征程，奮力走好“全域美麗、全面富裕、全民幸?！钡男聲r(shí)代路提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。以“從我做起，帶動(dòng)全家，拉動(dòng)社會(huì)”為工作思路，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的活動(dòng)目的，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，使廣大青少年在提高道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)的同時(shí)，把活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，使學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾共同受教育，不斷提高和擴(kuò)大市民對(duì)文明城市創(chuàng)建工作的知曉率、參與面和滿意度，使學(xué)校、家庭、社會(huì)互相影響，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧。
三、活動(dòng)內(nèi)容
以“小手拉大手，文明伴我行”為主題，積極豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，把“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)引向深入。
（一）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)
各學(xué)校要以鞏固全國(guó)文明城市成果為契機(jī)，將創(chuàng)建工作與學(xué)校日常工作有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，特別是加強(qiáng)中學(xué)生文明禮儀教育、交通規(guī)則教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、環(huán)境保護(hù)教育，組織學(xué)生朗讀文明禮儀，交通安全三字經(jīng)，通過(guò)思想品德課、班會(huì)、德育課等形式，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)照中小學(xué)生守則和行為規(guī)范要求，從我做起，從身邊的小事做起，改正不良行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，做講文明、講道德、講衛(wèi)生的表率，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)，文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。
（二）深入開(kāi)展“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動(dòng)
1.組織開(kāi)展“小手拉大手，文明伴我行”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式
學(xué)校要利用升旗儀式和大型集會(huì)，向全校師生發(fā)出倡議，通過(guò)宣讀倡議書(shū)、家長(zhǎng)代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，教育和引導(dǎo)廣大中學(xué)生和家長(zhǎng)從自身做起，積極參與到文明城市的活動(dòng)中來(lái)，全面啟動(dòng)“小手拉大手，文明伴我行”主題活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)宣傳展板、黑板報(bào)、校報(bào)、告家長(zhǎng)書(shū)等途徑，大力宣傳文明城市工作的現(xiàn)實(shí)意義，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)共建文明城市的責(zé)任感。
2.開(kāi)展“小手拉大手，文明習(xí)慣我養(yǎng)成”活動(dòng)
學(xué)校要組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀三字經(jīng)、文明歌謠誦讀比賽，開(kāi)展文明禮儀主題班隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生爭(zhēng)做“文明禮儀小使者”，從小事做起，告別陋習(xí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，提高文明禮儀素養(yǎng)。同時(shí)組織開(kāi)展文明班級(jí)和“文明小衛(wèi)士”評(píng)選、文明行為勸誡和監(jiān)督等活動(dòng)，設(shè)立文明監(jiān)督崗，組織學(xué)生上街頭，對(duì)市民不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。
3.開(kāi)展“小手拉大手，文明交通我牢記”活動(dòng)
學(xué)校要以建設(shè)平安校園為重點(diǎn)，以“有序上下樓，遵守交通法則，文明交通伴我行”等為切入點(diǎn)，邀請(qǐng)交警等管理部門(mén)開(kāi)展交通安全知識(shí)講座等活動(dòng)，強(qiáng)化師生秩序、守規(guī)范、保安全的意識(shí)，教育師生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和遠(yuǎn)離交通安全隱患；以“文明遵規(guī)，安全出行”為主題，組織開(kāi)展“告別交通陋習(xí)，踐行交通文明”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交通文明意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，查找并糾正生活中不文明不安全的交通行為，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)交通安全意識(shí)和文明交通意識(shí)，提高學(xué)生交通安全防護(hù)能力，創(chuàng)造一個(gè)安全、有序、文明暢通的道路交通環(huán)境。
4.開(kāi)展“小手拉大手，文明衛(wèi)生環(huán)境我參與”活動(dòng)
學(xué)校要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人和公共衛(wèi)生的習(xí)慣，積極開(kāi)展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”評(píng)比、“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”等活動(dòng)，成立綠色志愿者服務(wù)隊(duì)，在“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生日”、“文明出行日”等活動(dòng)日組織師生到校園周邊的街道、公園、廣場(chǎng)、社區(qū)等地方開(kāi)展“美化環(huán)境志愿服務(wù)活動(dòng)”，撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生，并對(duì)各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)，帶動(dòng)市民告別陋習(xí)、踐行文明。
5.舉行校園開(kāi)放日，開(kāi)展家庭文明禮儀承諾簽名活動(dòng)
學(xué)校要組織開(kāi)展一次“小手拉大手，文明伴我行”為主題的校園開(kāi)放日，組織召開(kāi)座談會(huì)，共同暢談行為，剖析不文明行為。同時(shí)組織家庭文明禮儀承諾簽名活動(dòng)，由家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂家庭文明禮儀承諾書(shū)，糾正家庭成員不良習(xí)慣，以此來(lái)增強(qiáng)中學(xué)生和家長(zhǎng)參與文明城市創(chuàng)建的意識(shí)，營(yíng)造創(chuàng)建文明城市的濃烈氛圍。
6.開(kāi)展當(dāng)一名“小小文明監(jiān)督員”活動(dòng)
學(xué)校要組織學(xué)生擔(dān)任“小小文明監(jiān)督員”，監(jiān)督身邊人（包括父母、爺爺奶奶、外公外婆等）的不文明行為，對(duì)不文明的行為提出改正建議，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳播文明。鼓勵(lì)孩子重點(diǎn)監(jiān)督家長(zhǎng)、群眾的七種不文明行為：一是隨地吐痰；二是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；三是語(yǔ)言粗魯、公共場(chǎng)所大聲喧嘩、圍觀事故現(xiàn)場(chǎng)；四是不注重自身形象、衣著不整赤膊上街、酒后失態(tài)等；五是踐踏草坪、攀折花木、損壞公物；六是不注重鄰里關(guān)系，亂堆亂放、樓上扔垃圾、噪聲大影響鄰居休息等；七是不遵守交通規(guī)則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護(hù)欄等。
7.組織開(kāi)展“新時(shí)代好少年”（60名）“文明小天使”（60名）“最美家長(zhǎng)志愿者”（30名）等評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選辦法有各校自定，推薦名單上報(bào)局里，再統(tǒng)一上報(bào)到區(qū)里和市里給以表彰。
四、活動(dòng)時(shí)間
2020年4月——2020年11月。
五、實(shí)施步驟和方法
（一）動(dòng)員階段（2020年4月）
召開(kāi)全區(qū)校長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校召開(kāi)全體師生動(dòng)員大會(huì)，制定實(shí)施方案。
（二）推進(jìn)階段（2020年4月——2020年10月）
各學(xué)校要分階段、突出階段重點(diǎn)，全面扎實(shí)推進(jìn)“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動(dòng)開(kāi)展。
（三）檢查階段（2020年11月）
局里組織校外活動(dòng)中心會(huì)同局相關(guān)科室對(duì)各校活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。主要檢查活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展落實(shí)。
六、工作措施及要求
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各校要把開(kāi)展“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)作為推進(jìn)鞏固全國(guó)文明城市工作成果的重要舉措，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，學(xué)校將根據(jù)教育局要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，明確分工，落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到鞏固全國(guó)文明城市成果活動(dòng)中來(lái)，要在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)，學(xué)生在走上街頭、社區(qū)，深入家庭時(shí)，要求學(xué)生講究方式方法，注意安全，做好活動(dòng)跟蹤記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，班主任教師要協(xié)助學(xué)生組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)在的問(wèn)題和矛盾，要及時(shí)幫助解決，保護(hù)學(xué)生的積極性，保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。
（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
各學(xué)校要根據(jù)學(xué)校要求廣泛宣傳，深入挖掘和宣傳主題教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和感人事跡并及時(shí)上報(bào)德育處，德育處將積極爭(zhēng)取新聞媒體的大力支持，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，各校在活動(dòng)中要注意收集活動(dòng)資料、照片等并及時(shí)上傳。
戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛(ài)中國(guó)戲曲及熱愛(ài)祖國(guó)的高尚熱情。開(kāi)設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛(ài)。今后，還要努力營(yíng)造環(huán)境，開(kāi)展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。以下是為大家整理的校園學(xué)生豐富實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
校園學(xué)生豐富實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一
為了豐富校園生活，開(kāi)拓學(xué)生的視野，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了校本課程——戲曲，這近半年的時(shí)間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演，整個(gè)過(guò)程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多，得到了鍛煉。
在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識(shí);了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學(xué)會(huì)演唱部分戲曲選段，能夠用簡(jiǎn)單的、經(jīng)過(guò)提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并嘗試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是的一個(gè)難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽(tīng)唱或視唱的方法來(lái)教唱，學(xué)生肯定會(huì)覺(jué)得枯燥。因此我們可以把重點(diǎn)放在表演上，通過(guò)小組合作，發(fā)揮集體的力量，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會(huì)了演唱，還進(jìn)一步感覺(jué)到了學(xué)習(xí)戲曲的樂(lè)趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣(mài)水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛(ài)中國(guó)戲曲及熱愛(ài)祖國(guó)的高尚熱情。開(kāi)設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛(ài)。今后，還要努力營(yíng)造環(huán)境，開(kāi)展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。只有這樣，學(xué)生對(duì)戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索，再接再厲，為學(xué)生的課余生活增添色彩。
校園學(xué)生豐富實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)二
自五月中旬，我校積極響應(yīng)市文明辦及教體局提出的《關(guān)于開(kāi)展”講文明樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)》的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，在全校內(nèi)開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、”學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動(dòng)的重要議事日程，開(kāi)展了”學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)。
(一)宣講禮儀，提升認(rèn)識(shí)。
積極開(kāi)展學(xué)習(xí)禮儀讀書(shū)活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。為此，我們創(chuàng)設(shè)了”人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識(shí)，利用板報(bào)、漫畫(huà)、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識(shí)深深地扎根于學(xué)生的心靈。
(二)開(kāi)展活動(dòng)，循序漸進(jìn)。
1、開(kāi)展”我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識(shí)，我們開(kāi)展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全體學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，然后再通過(guò)主題班會(huì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白”勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí)。這一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，校園里的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。
2、開(kāi)展”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)。禮儀重在實(shí)踐，為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我們開(kāi)展了”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如，”與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，”校園中美的尋訪”調(diào)查活動(dòng)、”文明游戲在課間”活動(dòng)以及”文明禮儀”的主題隊(duì)會(huì)等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛(ài)班愛(ài)校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。通過(guò)這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺(jué)性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全體同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)校園始終能浸潤(rùn)在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。
(三)師德表率，感染學(xué)生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好，相互幫助;不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂(lè)于助人的精神……更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。
二、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水源系列教育活動(dòng)本學(xué)期我們對(duì)全校學(xué)生開(kāi)放教學(xué)樓內(nèi)洗手間的使用，為了讓學(xué)生懂得節(jié)約用水，珍惜、愛(ài)護(hù)水源。我們以“一滴水，一滴淚”為主題，開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育系列活動(dòng)。
(一)在升旗儀式上向全體師生發(fā)出《保護(hù)水資源，從你我做起》主題倡議。讓全體隊(duì)員立即行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從你我做起，號(hào)召大家都來(lái)節(jié)約保護(hù)水資源。
(二)各班開(kāi)展系列節(jié)水主題活動(dòng)，如：展覽節(jié)約用水手抄板，召開(kāi)節(jié)約用水主題班會(huì)，搜集節(jié)約用水妙招，開(kāi)展節(jié)約用水創(chuàng)編環(huán)保語(yǔ)，組織全體隊(duì)員利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查閱當(dāng)今水資源的現(xiàn)狀等等。大隊(duì)部將學(xué)生自己創(chuàng)作的節(jié)水標(biāo)識(shí)張貼在洗手間，讓學(xué)生通過(guò)觀看同伴作品，進(jìn)行自我教育，提高節(jié)水意識(shí)。
近段時(shí)間，通過(guò)開(kāi)展一系列的主題教育活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)，班容班貌有了較大程度的改觀。隊(duì)員們掌握了節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境等方面的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境，減少水污染以及安全用水的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
校園學(xué)生豐富實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)三
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校積極抓好“每天活動(dòng)一小時(shí)”工作，努力提高學(xué)生身體健康，使體育成為文簡(jiǎn)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線：每天活動(dòng)一小時(shí)，學(xué)生健康起來(lái);每天活動(dòng)一小時(shí)，校園活躍起來(lái)。
一、課程的安排充分：是落實(shí)“每天活動(dòng)一小時(shí)”的保障。為確保學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，學(xué)校按上級(jí)部門(mén)的規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)齊了體育課。
二、設(shè)施的利用到位：是落實(shí)“每天活動(dòng)一小時(shí)”的前提。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校資源開(kāi)放工作的協(xié)調(diào)管理，學(xué)校派專人專管落實(shí)到位，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，確保資源開(kāi)放的時(shí)間和設(shè)施的準(zhǔn)備。
三、教師的專門(mén)指導(dǎo)：是落實(shí)“每天活動(dòng)一小時(shí)”的保障。
四、內(nèi)容的豐富多彩：是落實(shí)“每天活動(dòng)一小時(shí)”的關(guān)鍵。
五、時(shí)間的精心安排：是落實(shí)“每天活動(dòng)一小時(shí)”的條件。
學(xué)生每天上、下午各一次眼保健操，接著是大課間活動(dòng)，由班主任老師和體育老師共同組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的體育活動(dòng)，然后是做廣播操。為了提高孩子們對(duì)體育鍛煉的興趣及積極性，體育組的老師們經(jīng)常組織一些班級(jí)聯(lián)賽。項(xiàng)目有50米跑、跳遠(yuǎn)、廣播操、跳繩等。確保學(xué)生每天有一小時(shí)以上的鍛煉時(shí)間，并養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。
六、在具體操作過(guò)程中我們做到三個(gè)落實(shí)。
一是思想認(rèn)識(shí)落實(shí)，體育大課間活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生體育、合作意識(shí)、個(gè)性發(fā)展的途徑，是學(xué)校體育與教育教學(xué)的交匯點(diǎn)，是反映學(xué)校辦學(xué)水平和成果的窗口。
二是組織時(shí)間落實(shí)，我校的課間操15分鐘，眼保健操10分鐘，課外活動(dòng)45分鐘。
三是活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)，其形式主要分為三個(gè)板塊：
1、集體活動(dòng)：主要內(nèi)容是跳繩、跳遠(yuǎn)、50米跑等。
2、以全校、全年級(jí)或全班為單位的集體活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想和團(tuán)體意識(shí)。
3、分組活動(dòng)：以年級(jí)、班、小組或自由組合為活動(dòng)單位，以活動(dòng)、競(jìng)賽等方式旨在體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)、競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作精神。
4、自主活動(dòng)：以學(xué)生自主參與、主動(dòng)發(fā)展為目的的各種活動(dòng)，充分體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為本，既快樂(lè)健康又兼顧興趣特長(zhǎng)。
通過(guò)落實(shí)每天一小時(shí)的活動(dòng)，我校的體育氛圍越來(lái)越濃了，積極參加課外活動(dòng)的孩子越來(lái)越多了，達(dá)到了我們開(kāi)展此活動(dòng)的目的，使孩子養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
校園學(xué)生豐富實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四
一、學(xué)校重視，組織嚴(yán)密
接到局《關(guān)于開(kāi)展“千人獻(xiàn)愛(ài)心”無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)的通知》后，鄭州五中領(lǐng)導(dǎo)非常重視，采取各種措施鼓勵(lì)教職工無(wú)償獻(xiàn)血。
1、召開(kāi)全校動(dòng)員會(huì)，校長(zhǎng)在全體會(huì)上宣講文件精神，向全校教職工發(fā)起了“義務(wù)獻(xiàn)血，拯救生命”的號(hào)召，并對(duì)學(xué)校獻(xiàn)血工作作出周密安排。
2、辦公室以“捐獻(xiàn)可以再生的血液，挽救不可重來(lái)的生命”為題在校園門(mén)口張貼倡議書(shū)，張貼媒體關(guān)于我省血液告急的報(bào)道，動(dòng)之以情，再度向全校教工發(fā)倡議，營(yíng)造良好的氛圍。
3、學(xué)校網(wǎng)站無(wú)償獻(xiàn)血的有關(guān)政策、知識(shí)和重要意義，校醫(yī)室通過(guò)校信通向全體老師宣講無(wú)償獻(xiàn)血對(duì)人體的影響及獻(xiàn)血的注意事項(xiàng)。
4、由于報(bào)名人數(shù)眾多，考慮到老師工作繁忙，校辦公室主動(dòng)聯(lián)系省血液中心，溝通協(xié)調(diào)，確定10月10日，由省血液中心派采血車(chē)到五中集中采血。校辦還和周邊的扶輪外國(guó)語(yǔ)、一職專聯(lián)系，集中在五中獻(xiàn)血點(diǎn)獻(xiàn)血。
二、獻(xiàn)血踴躍，事跡感人
五中報(bào)名獻(xiàn)血的有80余人，接近全校教工人數(shù)的三分之二，上自校長(zhǎng)書(shū)記，下至普通教工，直到采血當(dāng)日還有教職工打電話報(bào)名獻(xiàn)血。由于個(gè)別報(bào)名獻(xiàn)血的老師因患高血壓等疾病或因身體不適獻(xiàn)血而未能獻(xiàn)血，最終成功參加無(wú)償獻(xiàn)血者達(dá)到67人。
一、活動(dòng)目的：打造文明、自信、快樂(lè)的中心人，全面提升師生的
精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。
二、活動(dòng)主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的
中心人”為主題的“四個(gè)人人”創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂(lè)的校園。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容：
（1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
（2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂(lè)的精神風(fēng)貌。
（3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹(shù)榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
四、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：1周至4周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。
2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購(gòu)物、旅游、餐飲、文體娛樂(lè)、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所）及外國(guó)基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。
5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)?？鞓?lè)理念。要求師生見(jiàn)面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言?；卮饐?wèn)題時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語(yǔ)言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺(jué)得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問(wèn)題。
第二階段：深化、提升（時(shí)間：5周至19周）
1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè)課堂。要求教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建
“快樂(lè)課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。
4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會(huì)。
5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣。
第三階段：鞏固、總結(jié)（時(shí)間：20-21周）
1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
2、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì)。
3、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
4、師生問(wèn)卷調(diào)查，了解活動(dòng)效果。
5、活動(dòng)開(kāi)展情況交流總結(jié)。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí)，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實(shí)踐，全方位地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識(shí)，自覺(jué)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。
為深入宣傳貫徹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，進(jìn)一步提高全校學(xué)生交通安全法制意識(shí)，預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故，營(yíng)造安全、暢通、文明、有序的道路交通環(huán)境。根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，就全校開(kāi)展“文明在我心，安全伴我行”交通安全教育活動(dòng)日制定如下工作方案：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證我校“保護(hù)生命，平安出行”交通安全教育活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開(kāi)展，我校成立交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：×××
副組長(zhǎng)：×××、×××
成 員：各班主任
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、“文明禮儀伴我行，交通安全記在心”國(guó)旗下講話。
時(shí)間：第九周周一課間操
地點(diǎn)：操場(chǎng)
主講人：×××交警中隊(duì)指導(dǎo)員)
2、安全主題班會(huì)
時(shí)間：第九周班會(huì)課
地點(diǎn)：各班教室
3、開(kāi)展“小手拉大手，校園帶家園 ”
開(kāi)展“小手牽大手，校園帶家園”活動(dòng)，圍繞活動(dòng)“安全出行，文明交通”為主題，分發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，要求同學(xué)們不僅自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要主動(dòng)向父母和身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同遵守交通規(guī)則。
4、開(kāi)展“平安和諧暢通，有序交通我參與”青年志愿者活動(dòng)：
①活動(dòng)時(shí)間：第九周(具體時(shí)間另行通知)
②參加人數(shù)：20—30名(各班級(jí)報(bào)名推薦1人，匯總政教處具體確定參加名單)
③報(bào)名時(shí)間：第八周二止
④活動(dòng)內(nèi)容：20—30名青年志愿者跟交通民警一起為過(guò)往群眾開(kāi)展了各種便民服務(wù)，為他們發(fā)放交通安全宣傳資料，耐心講解“安全出行、文明出行”的重要性，并對(duì)部分群眾不文明交通行為進(jìn)行糾正，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾的法制意識(shí)和交通安全意識(shí)。
5、“你我手拉手，平安路上走”——文明交通體驗(yàn)日主題教育活動(dòng);
①活動(dòng)時(shí)間：第九周(具體時(shí)間另行通知)
②參加人數(shù)：8—10人(各班級(jí)報(bào)名推薦1人，匯總政教處具體確定參加名單)
③報(bào)名時(shí)間：第八周二止
④活動(dòng)內(nèi)容：跟隨交警出行，做交通安全協(xié)管員，開(kāi)展以“平安出行、文明出行”為主題的文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)，組織8—10同學(xué)做起交通安全協(xié)管員與交警一起勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則走斑馬線，按紅綠燈橫穿公路;勸導(dǎo)車(chē)輛按路線方向行駛，及時(shí)制止各類不文明的交通行為，做到交通出行無(wú)亂闖紅燈、無(wú)亂穿馬路、無(wú)翻越隔離護(hù)欄等不文明行為。
四、活動(dòng)要求：
1、各班根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織實(shí)施，要營(yíng)造氛圍，舉辦一次安全教育主題活動(dòng)，寫(xiě)好一封信致家長(zhǎng)，確?；顒?dòng)實(shí)效性。
2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加相關(guān)的校內(nèi)外活動(dòng)，在活動(dòng)中感受雷鋒精神，樹(shù)立文明交通的意識(shí)。
3、活動(dòng)結(jié)束后，各班主任要認(rèn)真搞好活動(dòng)的總結(jié)，并將一次主題班會(huì)材料和活動(dòng)的總結(jié)材料書(shū)面報(bào)政教處存檔。
4、政教處對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)比，并予以通報(bào)。
希望全校同學(xué)積極踴躍參加到“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)，文明交通伴我行”活動(dòng)中來(lái)，從我做起，成為社會(huì)共識(shí)和我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，像雷鋒那樣有益于他人、有益于社會(huì)、有益于國(guó)家，在教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，不斷的提高師生遵守交通安全的意識(shí)，為建設(shè)“平安校園”營(yíng)造更加有序、暢通、和諧的校園安全環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】 護(hù)生； 禮儀教育； 職業(yè)形象
Improved nursing education students etiquette and mold good professional image CHENYing. Zhumadian Health School,Henan 463000，China
【Abstract】 With the systematic holistic nursing care for patients, the launch of the higher quality care services improve the current situation is development targets. Therefore, in school education, strengthen and protect life etiquette, shaping the nurse good professional image, nursing students to improve overall quality and improve medical image, has important significance.
【Key words】 Nursing student Etiquette education Professional image
護(hù)理禮儀是一種服務(wù)禮儀，屬職業(yè)禮儀范疇，是護(hù)理人員為服務(wù)對(duì)象提供護(hù)理服務(wù)時(shí)應(yīng)遵守的行為規(guī)范［1］，是護(hù)理人員素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映，也是護(hù)理人員職業(yè)道德的具體表現(xiàn)［2］。良好的護(hù)理禮儀，可以提高護(hù)理工作者的形象，同時(shí)也塑造了醫(yī)院的整體美好形象。護(hù)生是未來(lái)的白衣天使，將來(lái)面臨的是一種特殊的服務(wù)行業(yè)，要求具備一定的禮儀、和藹的語(yǔ)言、得體的儀表與舉止、高雅的氣質(zhì)，體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng)、審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng)。因此，加強(qiáng)護(hù)生禮儀教育，提高護(hù)生的素質(zhì)，塑造美好的職業(yè)形象尤為重要。為此，筆者所在學(xué)校自2007年開(kāi)展強(qiáng)化護(hù)生禮儀教育，取得較好效果，現(xiàn)報(bào)告如下。
1 一般資料
筆者所在學(xué)校于2007年開(kāi)展強(qiáng)化護(hù)生禮儀教育至今已有4年的時(shí)間，受教育的學(xué)生達(dá)4800人，均為中等護(hù)理層次。其中男生65人，女生4735人。2010年10月對(duì)隨機(jī)抽取進(jìn)入臨床的230名實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行醫(yī)生、患者滿意度調(diào)查，其一致認(rèn)為，護(hù)生的形象、面貌有了很大的改觀，服務(wù)熱情、舉止文明大方，患者滿意度由87.6%上升至96.3%，同時(shí)醫(yī)生對(duì)護(hù)生滿意度由90.5%上升至97.8%。通過(guò)強(qiáng)化護(hù)生禮儀，塑造了護(hù)生良好的職業(yè)形象，同時(shí)為患者營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的休養(yǎng)環(huán)境，對(duì)促進(jìn)患者的康復(fù)具有深遠(yuǎn)的意義。
2 做法
2.1 利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展護(hù)理禮儀的理論教學(xué) 采用多媒體等教學(xué)手段，開(kāi)展護(hù)理人員的形象禮儀、職業(yè)道德禮儀、工作禮儀等禮儀常識(shí)教育，教師可結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容選擇幻燈、投影、錄音、錄像、多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行授課，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、趣味性、多樣性，為學(xué)生構(gòu)造一個(gè)極好的“情境”和一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，將禮儀知識(shí)形象、生動(dòng)地傳授給學(xué)生。
2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
2.2.1 分組訓(xùn)練 為塑造美好的護(hù)士專業(yè)形象，采取教師示范，學(xué)生分組練習(xí)，再有教師指導(dǎo)的方法。內(nèi)容包括護(hù)士微笑、淡妝；護(hù)士的著裝、發(fā)式及燕帽的戴法；護(hù)士的儀表［3］；護(hù)理工作時(shí)常見(jiàn)的規(guī)范動(dòng)作，包括站、走、坐、蹲、持病歷夾、推治療車(chē)、拖治療盤(pán)行走等。
2.2.2 采用角色扮演形式進(jìn)行護(hù)士接待禮儀、電話禮儀、介紹禮儀等實(shí)用禮儀訓(xùn)練。
2.3 積極開(kāi)展第二課堂 積極挖掘校外指導(dǎo)力量，請(qǐng)禮儀專家走進(jìn)課堂，講授最新的護(hù)理禮儀知識(shí)，及時(shí)更新禮儀觀念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.4 開(kāi)展文明禮儀伴我行活動(dòng) 讓學(xué)生去親身觀察、發(fā)現(xiàn)生活中和校園里的不文明行為，監(jiān)督其改正，并發(fā)揮禮儀的自律作用。
2.5 充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委的組織宣傳作用
2.5.1 由校團(tuán)委發(fā)起校園主持人大賽、文明禮儀演講大賽、“五一五四”文藝匯演等校園文化活動(dòng)；組織學(xué)生承擔(dān)校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)的禮儀服務(wù)工作，鍛煉他們參與社交活動(dòng)的禮儀能力和自身的禮儀形象設(shè)計(jì)能力等。真正做到“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”，使學(xué)生今后走上工作崗位后能很快適應(yīng)所接觸的各種場(chǎng)合，表現(xiàn)出良好的禮儀修養(yǎng)。
2.5.2 舉行護(hù)理禮儀大賽 為了督促和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，活躍學(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)學(xué)生掌握一定技能和技巧后，在每年“5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)”舉行“護(hù)士風(fēng)采”禮儀大賽。要求參賽人員完成規(guī)定動(dòng)作和用語(yǔ)，自選動(dòng)作及用語(yǔ)，設(shè)置護(hù)理工作情景，現(xiàn)場(chǎng)表演，使護(hù)理禮儀規(guī)范化?？善刚?qǐng)醫(yī)院護(hù)理專家當(dāng)評(píng)委，根據(jù)得分情況，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)和優(yōu)勝個(gè)人，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。禮儀大賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能。
3 體會(huì)
強(qiáng)化護(hù)生的禮儀教育對(duì)提高護(hù)生的綜合素質(zhì)、塑造良好職業(yè)形象起到積極的促進(jìn)作用。護(hù)生講究禮儀，在臨床工作中表現(xiàn)出整潔大方的衣著、得體的舉止、高雅的氣質(zhì)、良好的精神風(fēng)貌和真誠(chéng)動(dòng)人的談吐，體現(xiàn)出護(hù)生良好的素質(zhì)修養(yǎng)，塑造了完美的護(hù)士形象。不但為將來(lái)的就業(yè)奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)，也對(duì)營(yíng)造高層次的服務(wù)理念和人文關(guān)懷、改善醫(yī)院各項(xiàng)服務(wù)、全面提高護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平、提升醫(yī)院形象具有重要意義。
參 考 文 獻(xiàn)
［1］ 張欣.護(hù)理禮儀與人際溝通.鄭州：河南科學(xué)技術(shù)出版社，2008:6.
［2］ 劉桂英.護(hù)理禮儀.北京:人民衛(wèi)生出版社,2004：3.
一、指導(dǎo)思想在校行政和上級(jí)少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨，以活潑、健康、務(wù)實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，有效提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。
二、主要工作針對(duì)本校實(shí)際，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實(shí)開(kāi)展文明禮儀行動(dòng)、綠色上學(xué)行動(dòng)等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊(duì)教育活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。
2.積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀，規(guī)范隊(duì)室的檔案管理，增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力，用特有的少先隊(duì)文化來(lái)育人。
3.輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展好“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”少先隊(duì)課題研究，參加各級(jí)各類的少先隊(duì)科研活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊(duì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。
4.相應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，辦好手抄報(bào)、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，為學(xué)校的少先隊(duì)工作造勢(shì)搭臺(tái)，為學(xué)校的整體發(fā)展樹(shù)立形象、提高聲譽(yù)。
三、工作措施（一）重視未成年人思想道德教育
在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)委有關(guān)文件精神，積極探索符(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的教育形式，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。
1．組織開(kāi)展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動(dòng)，以“看現(xiàn)象、評(píng)事例、做標(biāo)兵”等活動(dòng)形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動(dòng)陣地為途徑，在系列教育活動(dòng)中，使隊(duì)員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。
2．繼續(xù)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育》，用“規(guī)范”和“隊(duì)章”來(lái)約束少先隊(duì)員，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹(shù)立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺(jué)意識(shí)。
3．推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化，不斷增強(qiáng)教育整體實(shí)力。大隊(duì)部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。加強(qiáng)與開(kāi)發(fā)區(qū)及社會(huì)各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時(shí)代特色、少先隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，擴(kuò)大學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，為少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
（二）加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。
1．加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。
（1）各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有明確的少先隊(duì)工作意識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)隊(duì)前教育、隊(duì)禮教育等隊(duì)知識(shí)教育，開(kāi)展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)好中隊(duì)日志。每月定期召開(kāi)輔導(dǎo)員例會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作。
（2）加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。建立隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)立大隊(duì)委每月例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。各中隊(duì)要設(shè)立類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。
（3）上好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課?；顒?dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進(jìn)行，開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主動(dòng)參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。
（4）組織“優(yōu)秀少先中隊(duì)”以及各項(xiàng)校內(nèi)外評(píng)優(yōu)評(píng)比工作，宣傳和推介先進(jìn)。中隊(duì)輔導(dǎo)員要對(duì)“光榮升旗手”進(jìn)行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。
2．加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。
（1）抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時(shí)將廣播內(nèi)容做記錄，為學(xué)校營(yíng)造具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。
（2）進(jìn)一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。
（3）加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)。中隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有，即：期初有計(jì)劃，周周有安排，月月有重點(diǎn)，期末有總結(jié)。各中隊(duì)還要設(shè)有“文明公約”、中隊(duì)角、光榮簿等，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)良好氛圍的形成。
（4）加強(qiáng)隊(duì)室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅(jiān)持大隊(duì)委員每天值班制。本學(xué)期隊(duì)室將進(jìn)一步完善少先隊(duì)檔案，強(qiáng)調(diào)在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。
（三）深化國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀行動(dòng)，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷發(fā)展。
本學(xué)期，繼續(xù)深化國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀行動(dòng)，確立富有校本特色的誦讀活動(dòng)，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。
1．大隊(duì)部將圍繞“禮儀”、“詩(shī)文”、“藝術(shù)”各評(píng)比一次校級(jí)獎(jiǎng)?wù)?，評(píng)比依據(jù)是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)表現(xiàn)。
2．繼續(xù)開(kāi)展“每日國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使之成為實(shí)踐體驗(yàn)、誦讀經(jīng)典的重要陣地。
月份工作安排
九月份1、制定少先隊(duì)大隊(duì)及各中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃。
2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊(duì)容隊(duì)貌”。
3、舉行“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典演講比賽”。
4、布置教室，美化校園。
5、慶祝教師節(jié)，開(kāi)展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會(huì)和黑板報(bào)；。
6、組織各中隊(duì)以“安全伴我行”為主題，開(kāi)好主題班會(huì)。
7、大隊(duì)部的換屆選舉工作，確定少先隊(duì)干部、升旗手、播音員名單，并進(jìn)行一些培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)。
十月份1、國(guó)慶節(jié)宣傳活動(dòng)——出好以“慶祝國(guó)慶”為主題的校宣傳黑板報(bào)和手抄報(bào)。
2、積極創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生校園生活。
3、衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)-----講座：衛(wèi)生保健知識(shí)；
4、培訓(xùn)輔導(dǎo)員，隊(duì)干部。
5、文明禮儀養(yǎng)成教育。
十一月份1、11月9日 中國(guó)消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學(xué)習(xí)消防知識(shí)，進(jìn)行消防逃生演練；
2、舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題大隊(duì)會(huì)。
3、開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)，美化綠化校園。
4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報(bào)和黑板報(bào)。
十二月份1、開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
2、開(kāi)展食品、交通安全知識(shí)講座活動(dòng)。
3、籌備慶“元旦”文藝晚會(huì)，設(shè)計(jì)慶元旦手抄報(bào)活動(dòng)。
一月份1、開(kāi)展“慶元旦”文藝活動(dòng)。
2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊(duì)、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
3、班隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流，輔導(dǎo)員工作小結(jié)。
4、少先隊(duì)工作總結(jié)。
教孩子禮儀,就是教孩子優(yōu)雅的過(guò)一生!我們現(xiàn)在對(duì)孩子施以禮儀品格教育就像在戈壁上撿石子,二十年后我們后悔撿少了,因?yàn)檫@些石子已經(jīng)變成了孩子最珍貴的鉆石。我們從幼兒的發(fā)展變化上可以充分的肯定對(duì)幼兒禮儀的教育培養(yǎng)是有效的,是符合當(dāng)今社會(huì)所要求的素質(zhì)教育發(fā)展要求的,禮儀教育研究反映了教會(huì)幼兒從小“學(xué)會(huì)做人”這樣一個(gè)理念,使新的教育理念與教育實(shí)踐得以有機(jī)的匹配。從實(shí)際效果看,有利于幼兒個(gè)性的健康發(fā)展,有利于幼兒整體素質(zhì)的提高。
1 課題背景
我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱,五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,也形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。幼兒園是一個(gè)文明禮儀的大舞臺(tái),文明禮儀是幼兒園精神面貌的展現(xiàn)。
古人云:“百行以德為首”。心理學(xué)家調(diào)查表明:幼兒的第一需要是學(xué)會(huì)交往,其次才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有兒童的需求得到滿足,才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。幼兒的接受能力和模仿能力強(qiáng),是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,因此在幼兒階段進(jìn)行“幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究”,使孩子們從小系統(tǒng)地接受良好禮儀規(guī)范的熏陶教育,從而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),提高幼兒綜合素質(zhì),為其將來(lái)成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。
2 研究概述
禮儀:為使各種人相處在一起能愉快融洽、使社會(huì)生活和家庭生活正常進(jìn)行,交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。即禮儀就是表示禮貌的具體禮節(jié),包括言行舉止的諸方面細(xì)節(jié)。
幼兒生活禮儀:指幼兒在幼兒園、家庭、公共場(chǎng)所等活動(dòng)中能夠與各種人相處融洽、正常交往,在生活中必須遵守的一些簡(jiǎn)單的文明行為和禮儀規(guī)范。簡(jiǎn)單的說(shuō),就是幼兒在生活中的禮貌言行舉止,行為習(xí)慣。
3 活動(dòng)意義
人無(wú)禮而不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解,并引起家長(zhǎng)、老師、園校和全社會(huì)的重視。為切實(shí)提高幼兒的文明禮儀水平,我們積極從身邊細(xì)小處著手,在行動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大方、禮貌待人的文明行為舉止,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
4 研究目標(biāo)
4.1 在《綱要》、《指南》的指導(dǎo)下,以幼兒發(fā)展為本,初步探索適合幼兒身心特點(diǎn)的禮儀教育內(nèi)容與實(shí)施方法,豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4.2 通過(guò)禮儀啟蒙教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)幼兒禮儀行為的養(yǎng)成,從而促進(jìn)幼兒園發(fā)展。
5 研究對(duì)象
幼兒園在園全體幼兒。重點(diǎn):小一班、中一班、大一班。
6 研究?jī)?nèi)容
幼兒生活禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活,我們主要分三方面:幼兒園、家庭和社區(qū),我們將從大處著眼,小處入手,從身邊的小事做起,從最基本的日常生活行為規(guī)范和道德要求抓起。
7 研究時(shí)間
2007年6～2007年12月準(zhǔn)備階段,課題的申報(bào)、審批、立項(xiàng);2008年1～2009年12月實(shí)施階段,并把研究成果上報(bào)中央教科所總課題組,參加總課題組專家委員會(huì)的審核和評(píng)選活動(dòng);2010年1～2010年7月結(jié)題階段,將全部成果上報(bào)總課題組,參加總課題組結(jié)題研討會(huì)并參加評(píng)選。
8 研究人員的分工
周宏敏園長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)研究小組的工作;周建琴園長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查工作;蔡月梅老師具體負(fù)責(zé)資料的收集;周科燕付園長(zhǎng)負(fù)責(zé)后勤工作;斯琴等老師負(fù)責(zé)一線的實(shí)踐工作。
9 研究方法
對(duì)幼兒進(jìn)行生活禮儀方面的研究,應(yīng)考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)。因此,我們?cè)谘芯繒r(shí)體現(xiàn)“低——要求低”,“淺——內(nèi)容淺”,“細(xì)——措施細(xì)”,“活——方法活”四個(gè)基本要素。把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)選擇適宜于形象思維方式的教育方法,歸納出以下幾種方法:①啟發(fā)引導(dǎo)法;②游戲童謠法;③榜樣示范法;④情景感染法;⑤行為訓(xùn)練法。
10 研究措施
10.1 專項(xiàng)資金到位。撥出?？?用以購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)資料(理論書(shū)集和活動(dòng)器材等)、組織教師外出學(xué)習(xí)及參加省內(nèi)外的專項(xiàng)研究活動(dòng),并拿出專項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)課題研究先進(jìn)個(gè)人。保證課題研究資金專款專用。
10.2 研究人員到位。園長(zhǎng)周宏敏、周建琴。副園長(zhǎng)周科燕負(fù)責(zé)后勤,全體教師參加實(shí)驗(yàn),并成立專門(mén)的課題研究小組。
10.3 時(shí)間到位。為了確保研究有保障,規(guī)定將每月的第三周星期三下午定為課題研究集體研究時(shí)間,研究做到有中心發(fā)言人,有專題研究?jī)?nèi)容,任何人都不得挪作他用。另外,定期在期中、期末召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)研究成果,交流經(jīng)驗(yàn)。
10.4 加強(qiáng)管理,及時(shí)調(diào)控,建立好實(shí)驗(yàn)管理制度,保證課題實(shí)驗(yàn)的落實(shí)。如制定的“實(shí)驗(yàn)研究管理制度”、“實(shí)驗(yàn)資料管理制度”、“實(shí)驗(yàn)教師管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法”等。強(qiáng)化過(guò)程管理,同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)教師整理好實(shí)驗(yàn)檔案資料,為實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展和評(píng)估提供真實(shí)可靠、準(zhǔn)確詳細(xì)的資料。
10.5 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn),學(xué)校還為教師購(gòu)買(mǎi)了《禮儀》、《教育科研實(shí)驗(yàn)方法》等教育科研參考材料,組織教師參加新教材、新課程的培訓(xùn)和相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。為教師深入開(kāi)展課題研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),增強(qiáng)了廣大教師教育科研的能力。
11 研究途徑
如何讓《幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究》課題研究能給幼兒園的德育工作帶來(lái)新變化,形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的新局面,主要抓了三個(gè)方面:
11.1 主要抓幼兒園中的禮儀教育。
11.1.1 將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開(kāi)始,一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等,在各個(gè)生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中,如果文明禮儀教育跟不上,幼兒可持續(xù)性的良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)受到影響。因此,我們注重幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中的養(yǎng)成教育,包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為規(guī)范及文明禮貌。具體措施有:結(jié)合本園實(shí)際,繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“禮儀伴我行”爭(zhēng)星活動(dòng),把幼兒的儀容儀表、活動(dòng)(上課、排隊(duì)、慶?；顒?dòng)、升旗儀式等)禮儀、尊師重長(zhǎng)禮儀、語(yǔ)言禮儀、園內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀等五項(xiàng)做為評(píng)比內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)設(shè)文明禮儀爭(zhēng)星表,設(shè)立“文明小天使”示范崗,每天早上迎接小朋友、家長(zhǎng)的到來(lái),激發(fā)幼兒個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“文明小天使”的愿望。將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,并隨時(shí)關(guān)注幼兒,善于抓住日常生活中的教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。
11.1.2 把禮儀養(yǎng)成教育融入到幼兒游戲活動(dòng)之中,注重禮儀教育游戲性。游戲活動(dòng)是指充分滿足幼兒玩的需要的一種活動(dòng),著名教育家杜威說(shuō)幼兒階段“生活即游戲,游戲即生活”。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),在游戲活動(dòng)中,不僅需要克服困難,還需要與他人合作共享成功的樂(lè)趣,這時(shí)向幼兒進(jìn)行禮儀行為養(yǎng)成教育前獲得最佳效果。
我們將游戲活動(dòng)分為室內(nèi)游戲和室外游戲。室內(nèi)游戲共設(shè)置了:娃娃家等角色游戲區(qū)、積木區(qū)、語(yǔ)言閱讀區(qū)、美工活動(dòng)區(qū)、益智操作區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、音樂(lè)區(qū)等其他區(qū)域。區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)有準(zhǔn)備的環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí),滿足幼兒禮儀學(xué)習(xí)的個(gè)體需要。戶外場(chǎng)地。教師在幼兒禮儀養(yǎng)成教育中,讓幼兒在感受和體驗(yàn)中獲得內(nèi)化的禮儀行為品質(zhì)。
11.1.3 把禮儀養(yǎng)成教育貫穿于各種教學(xué)活動(dòng)之中,注重禮儀教育的綜合性。教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃的由教師對(duì)幼兒施加影響的活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō),教學(xué)活動(dòng)的游戲化是幼兒年齡所決定的,在實(shí)施過(guò)程中,它具有教學(xué)情境生活化、教學(xué)內(nèi)容綜合化、教學(xué)過(guò)程操作化(活動(dòng)化)、教學(xué)組織形式多樣化。在實(shí)施禮儀養(yǎng)成教育過(guò)程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,不可分割。如社會(huì)活動(dòng)的“我與文明手拉手”,通過(guò)日常生活中的正反事例,教育幼兒從小養(yǎng)成禮儀行為的良好品質(zhì),從認(rèn)知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達(dá)到“知情行合一”;語(yǔ)言活動(dòng):“禮儀故事、格言天天講”,組織每個(gè)幼兒與父母一同收集禮儀故事,禮儀“三字經(jīng)”,并隨時(shí)給同伴講,給父母講,教師可以給幼兒講,幼兒也可以給老師講;健康教育,可以為幼兒創(chuàng)編體育活動(dòng)“爭(zhēng)奪禮儀紅旗”。教育“富理于情、富教于樂(lè)”,使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德認(rèn)識(shí)觀念,養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。在實(shí)施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中,我們不僅在逐周計(jì)劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求,而且,每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為“禮儀月”,開(kāi)學(xué)的第一周為“禮儀周”。同時(shí)根據(jù)各年齡階段幼兒生理、心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了系列主題活動(dòng)。
11.1.4 將禮儀教育列入教育課程。幼兒文明禮貌習(xí)慣的形成,并非一朝一夕的事,要從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。運(yùn)用多種主題活動(dòng),生動(dòng)活潑地對(duì)幼兒實(shí)施有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng),使幼兒時(shí)刻受良好習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒文明習(xí)慣的養(yǎng)成。形式有:①游戲競(jìng)賽,促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。②閱讀一些禮儀小故事,使幼兒從禮儀故事中獲得相應(yīng)情感,產(chǎn)生情感共鳴,自覺(jué)接受故事中的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)文明禮儀用語(yǔ),認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性。③觀看禮儀情景示范表演,幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識(shí)和強(qiáng)化情感的體驗(yàn)。④抓住節(jié)日活動(dòng)的教育契機(jī),創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,幫助幼兒鞏固禮儀的行為。結(jié)合相關(guān)節(jié)日開(kāi)展節(jié)日禮儀系列活動(dòng),以各種節(jié)日為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自我教育能力。如每年三八節(jié)讓學(xué)生為母親做一件事(洗頭、洗腳)讓母親開(kāi)心;六一節(jié)做一件令自己最滿意的事;九十教師節(jié)給老師一聲祝福;十一國(guó)慶節(jié)向祖國(guó)母親道一聲祝福;元旦節(jié)向親人表示新年祝福。由于堅(jiān)持,幼兒已經(jīng)形成了定勢(shì),每個(gè)節(jié)日都有付出和收獲。⑤利用環(huán)境開(kāi)展禮儀教育。在幼兒園里進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要包括兩個(gè)方面:a.物質(zhì)環(huán)境包括:公共禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班級(jí)禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);b.精神環(huán)境包括:教師和家長(zhǎng)自身禮儀行為的隱性教育作用。⑥各班結(jié)合本年段的主題開(kāi)展以教育形式為主的禮儀活動(dòng)。
11.2 主要抓家庭中的禮儀教育。
11.2.1 開(kāi)展家庭禮儀教育活動(dòng),是為了將教育延伸到家庭,真正使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,在家庭教育方面:對(duì)幼兒進(jìn)行了“家庭禮儀”調(diào)查,針對(duì)“孝敬長(zhǎng)輩、幫做家務(wù)”入手,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不撒嬌、不淘氣,體貼父母,做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),為父母分憂的好習(xí)慣。我們開(kāi)展了“小手拉大手,文明路上一起走”活動(dòng)。利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展,從“孝敬長(zhǎng)輩、幫做家務(wù)”入手,帶動(dòng)家長(zhǎng)共同進(jìn)步。小朋友們?cè)谛Ｍ馐艿降牟涣加绊懘蟠鬁p少,園內(nèi)教育更加有效了。在《家園聯(lián)系手冊(cè)》中,一位家長(zhǎng)寫(xiě)道:“我家孩子,回到家就成了小監(jiān)督員,不允許我抽煙,不許我出去打麻將,還頭頭是道得講著大道理,看到孩子在老師的教育下講文明、懂禮貌,我非常高興,為了孩子身心健康成長(zhǎng),一定大力支持幼兒園的工作?！?/p>
11.2.2 幼兒在家庭中的時(shí)間多于在幼兒園的時(shí)間,由于父母與幼兒的親情關(guān)系影響,他們往往對(duì)來(lái)自家庭中教育因素影響接受得更快一些,更多一些。例如:為使幼兒養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣,我們要求家長(zhǎng),在家里還可以提醒幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒幫大人做事;有客人來(lái)時(shí),讓他拿糖果來(lái)招呼客人;讓他照顧小弟弟、小妹妹等等。所以要提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果,必須要有家庭的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。
11.3 主要抓社區(qū)中的禮儀教育。
11.3.1 重視幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的不僅僅是家長(zhǎng)、老師,在幼兒園的宣傳、動(dòng)員下,社區(qū)也加入了督促幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的行列中來(lái)。2009年12月,我們所在社區(qū)針對(duì)部分幼兒和小學(xué)生亂放鞭炮的現(xiàn)象,對(duì)這部分孩子當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行批評(píng),并給學(xué)校和幼兒園來(lái)信反映情況,在要求園校繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行教育的同時(shí),還想法設(shè)法改變社區(qū)面貌,建設(shè)文明娛樂(lè)廣場(chǎng),與園校聯(lián)合開(kāi)展“我是社區(qū)好公民”的評(píng)選活動(dòng),努力為孩子營(yíng)造出了一個(gè)健康成長(zhǎng)的大環(huán)境。
11.3.2 幼兒的發(fā)展來(lái)源于實(shí)踐活動(dòng),幼兒的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實(shí)踐中逐漸形成的。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì),提供時(shí)間與空間,組織實(shí)踐與交往,充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒走出校園走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。如我們?cè)诮M織主題活動(dòng)中能過(guò)組織幼兒上超市購(gòu)物,為幼兒提供獨(dú)立購(gòu)物的機(jī)會(huì),在購(gòu)物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢問(wèn),能與營(yíng)業(yè)員交往,同時(shí)引導(dǎo)幼兒心中有他人,購(gòu)得食物與成人一起分享。在組織親子春游綠色世界活動(dòng)中,活動(dòng)前我們讓幼兒一起討論公共場(chǎng)合的禮儀行為要求,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做文明的旅游參觀者,文明對(duì)待公共場(chǎng)所的一切設(shè)施設(shè)備,文明對(duì)待小動(dòng)物,會(huì)保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境,花草樹(shù)木,都不能隨意破壞;不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻;不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境;不要亂扔果皮紙屑、雜物。在活動(dòng)中幼兒的行為督促影響著家長(zhǎng),如有一位小朋友的媽媽隨手把擦汗的紙巾扔在地上,孩子見(jiàn)了就說(shuō):“媽媽,你這樣是不講衛(wèi)生的,應(yīng)該把紙巾扔到垃圾桶里?！边@說(shuō)明幼兒的禮儀行為能影響家長(zhǎng),輻射社會(huì)。
12 研究成果
12.1 課題研究帶來(lái)了幼兒園德育工作的新變化,形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的新局面。①初步養(yǎng)成了幼兒的禮儀行為,提高了孩子們的文明程度;②獲得了家長(zhǎng)的高度認(rèn)同,和睦了親子關(guān)系;③塑造了良好的社會(huì)形象,得到了社會(huì)的贊揚(yáng)。
12.2 我園幼兒禮儀教育的研究、實(shí)踐,將教育中“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)生活”這一理念落到實(shí)處,增強(qiáng)幼兒德育的實(shí)效性。
12.3 幼兒禮儀教育通過(guò)全方位多渠道進(jìn)行,事半功倍收效快,結(jié)合物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的影響,提高幼兒禮儀教育的實(shí)效。
12.4 幼兒禮儀教育符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,把幼兒個(gè)性心理即從感知中產(chǎn)生情感體驗(yàn),轉(zhuǎn)化為行為。
12.5 編印一套《幼兒禮儀教育指導(dǎo)細(xì)則》,包含各年齡段幼兒文明禮儀行為養(yǎng)成的總目標(biāo);一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)詳細(xì)的禮儀目標(biāo);各年齡段幼兒文明禮儀考核標(biāo)準(zhǔn);幼兒禮儀之星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
12.6 分年段編印一套適用于本園大中小班幼兒的《文明禮儀手冊(cè)》,其中包含:基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀。
12.7 編印一套關(guān)于《幼兒文明禮儀教育研究集》,包括觀察筆記、活動(dòng)反思、個(gè)案記錄、論文。
12.8 城北幼兒園被評(píng)為浙江省二級(jí)幼兒園,市一級(jí)幼兒園。二位老師被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)。
13 分析與思考
13.1 我們?cè)僭O(shè)置教育內(nèi)容的時(shí)候就遵循了適切性原則,充分考慮到了教育對(duì)象——幼兒的認(rèn)知特征、行為特征和人發(fā)展水平。
13.2 我們的禮儀教育不是干巴巴地說(shuō)教,而是將禮儀教育與幼兒生活相結(jié)合,講禮儀教育融解在幼兒的日常生活中。
13.3 人的禮儀素養(yǎng)本身是可以通過(guò)教育來(lái)養(yǎng)成的,每個(gè)人,特別是人生剛剛起步的幼兒,都有成為一個(gè)受歡迎人的愿望,都具備一定的可塑性。
13.4 雖然本研究的預(yù)期結(jié)果在一段時(shí)間的研究實(shí)踐后基本實(shí)現(xiàn),但是由于幼兒個(gè)體存在的差異和不同的家庭生活背景,禮儀教育對(duì)每位學(xué)生產(chǎn)生的效果還是存在差異的。
以黨的“十七大”和黨的十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的要求為指針，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以品牌活動(dòng)為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時(shí)展，圍繞孩子生活，以建國(guó)、建隊(duì)60周年為切入點(diǎn)，既抓活動(dòng)，又抓建設(shè)，努力開(kāi)拓我校少先隊(duì)工作新局面。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)第五次全國(guó)少代會(huì)的精神，切實(shí)把加強(qiáng)少年兒童思想道德教育工作落到實(shí)處。
2、遵循少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本的教育思想。一是要發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化少先隊(duì)組織教育，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)；二是要關(guān)注少年兒童的身心健康成長(zhǎng)，努力提高他們的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。
3、結(jié)合重大的節(jié)日、紀(jì)念日，通過(guò)有針對(duì)性的教育內(nèi)容、實(shí)踐性的教育途徑、生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們內(nèi)在的品質(zhì)。
4、面向社會(huì)，注重體驗(yàn)，與家長(zhǎng)、社會(huì)、新課程改革相結(jié)合，充分利用多種教育資源，為少年兒童創(chuàng)造更為廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)。傾聽(tīng)少年兒童的心聲，關(guān)注少年兒童的成長(zhǎng)，滿足少年兒童的心理需求。
三、工作重點(diǎn)
（一）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力形成教育合力。
1、樹(shù)立德育教育無(wú)小事，人人參與，齊抓共管，形成學(xué)校教育的合力，讓學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功效。
2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作，開(kāi)展結(jié)對(duì)子、傳幫帶活動(dòng)。完善正副班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
3、要注重建立“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，要繼續(xù)做好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭教育情況，掌握第一手資料。搞好家校聯(lián)系工作，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，傳授、交流教子良方，讓家庭教育也成為德育教育的有效途徑。
（二）、重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
1、各中隊(duì)要開(kāi)展以“好習(xí)慣伴我行、做文明好少年”為主題的隊(duì)會(huì)，中低年級(jí)要以“養(yǎng)成教育”為主題，邁好學(xué)習(xí)的第一步，高年級(jí)以“成才教育”為主題，邁好成才第一步，發(fā)揮中隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)檢查，繼續(xù)開(kāi)展“文明班級(jí)”“優(yōu)秀班主任”評(píng)比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“流動(dòng)紅旗”制度。將每周的常規(guī)檢查和重點(diǎn)抽查有機(jī)結(jié)合，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每日一總結(jié)，及時(shí)反饋教育，每周將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報(bào)上，通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。要有效培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實(shí)現(xiàn)美好人際關(guān)系，打造和諧校園環(huán)境。
3、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、晨會(huì)、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，全力打造“平安校園”。
（三）、豐富少先隊(duì)的活動(dòng)，打造德育特色品牌。
1、利用植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、清明節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)等節(jié)日，組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行“愛(ài)”的教育。弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。利用節(jié)日資源，通過(guò)講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動(dòng)形式，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行“愛(ài)”的教育，教育隊(duì)員把熱愛(ài)獻(xiàn)給祖國(guó)，把敬愛(ài)獻(xiàn)給長(zhǎng)輩，把關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給自然，把友愛(ài)獻(xiàn)給他人，把珍愛(ài)獻(xiàn)給自己，使少先隊(duì)員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、結(jié)合文明規(guī)范月，開(kāi)展“忠心獻(xiàn)祖國(guó)，文明滿校園”系列活動(dòng)。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，提升我校學(xué)生的思想品德，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以文明、和諧，充滿陽(yáng)光的校園，迎接建國(guó)六十周年。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，使全體學(xué)生在迎國(guó)慶實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日，作為教師很有必要給學(xué)生講解一下國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案，希望能幫助到大家!
2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案1一、活動(dòng)目的：
根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)，使他們初步了解我們的祖國(guó)，并通過(guò)多種形式的表演來(lái)歌頌、贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、舞。
2、板書(shū)“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”幾個(gè)大字。
3、多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人甲：(手指中國(guó)地圖)同學(xué)們，這是什么?
(這是中國(guó)的版圖)
中國(guó)版圖的形狀像什么?
(她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。)
主持人乙：是啊，祖國(guó)她地大物博，包括31個(gè)省，還有13億的孩子。主持人甲：看到這樣的版圖，就好象見(jiàn)到了祖國(guó)哈哈哈笑臉一樣。(合)你們說(shuō)，是嗎?
主持人甲：“祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您”主題班會(huì)(合)現(xiàn)在開(kāi)始!
乙：讓我們用不同的形式來(lái)贊美我們偉大的祖國(guó)。
甲：你想給大家表演一個(gè)什么節(jié)目呢?
(張)：我想用一首新編的兒歌來(lái)贊美我們的祖國(guó)。
乙：大家歡迎!(鼓掌)
(張)：報(bào)題目——《新兒歌》
乙：我們生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱里，無(wú)比幸福。讓我們深懷感恩，感恩祖國(guó)，感恩老師，感恩父母!
甲：請(qǐng)欣賞王萱給大家?guī)?lái)的《感恩的心》。
乙：有請(qǐng)王萱!(鼓掌)
甲：愛(ài)國(guó)將領(lǐng)岳飛的故事，大家一定聽(tīng)過(guò)。
乙：請(qǐng)欣賞#等同學(xué)給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《滿江紅》。
迎國(guó)慶主題班會(huì)活動(dòng)方案第三篇_慶國(guó)慶主題班會(huì)教案
2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案21,慶國(guó)慶
一,教育目的:
讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重國(guó)家,尊重國(guó)旗,尊重國(guó)徽,熱愛(ài)祖國(guó),為了國(guó)家的富強(qiáng),民族的振興而努力學(xué)習(xí).二,活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)場(chǎng)白
主持人一:在這個(gè)豐收的季節(jié)里,迎來(lái)了我們偉大母親60歲的生日.(歌曲為《今天是你的生日》)主持人二:一潭清水,一杯黃土,一聲暗鳴,一棵綠樹(shù),一只被雨露浸濕了翅——膀的蝴蝶---那就是你,我的祖國(guó).
主持人一:一盤(pán)清月,一場(chǎng)愁魚(yú),一次蹙眉,一淺微笑---那就是你,我的祖國(guó).
主持人二:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂
主持人一:巍巍泰山,鎖不住陣陣中華風(fēng).
主持人二:又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)
主持人一:又是一輪花好月圓日
主持人二:走進(jìn)十月,我們用一樣的眼神凝望金秋
主持人一:投入國(guó)慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑.
主持人二:此時(shí)此刻,全中國(guó)都在歡呼,全世界都在雀躍.
主持人一:億萬(wàn)中華兒女心潮澎湃,所有的炎黃子孫無(wú)數(shù)次從心地發(fā)出吶喊(合)——祖國(guó)生日快樂(lè).
(二)詩(shī)歌朗誦:
升起來(lái)了,升起來(lái)了,升到萬(wàn)眾矚目的高度.
雖然沒(méi)有驚濤駭浪,但有一種排山倒海的氣勢(shì)在起伏,有一種雷霆萬(wàn)鈞的力量在激蕩.升起來(lái)了,萬(wàn)物在這個(gè)高度里陶醉!
多么鮮紅的高度,尊嚴(yán)從這里獨(dú)領(lǐng)神州,太陽(yáng)就在燦爛里陪伴……
多么豪邁的情懷,期待從這種浪漫中孕育美好,龍的傳人在佇立守望,期待愈發(fā)堅(jiān)韌起來(lái)……升起來(lái)了,升起來(lái)了,升起世人驚嘆的目光.
這鮮艷的五星紅旗喲,獵獵飄揚(yáng)著半個(gè)世紀(jì)的輝煌,展示著神州風(fēng)采!
面對(duì)國(guó)旗,山,站起來(lái);水,活起來(lái);天,闊起來(lái)!
面對(duì)國(guó)旗,每個(gè)生命都莊嚴(yán)起來(lái),神圣起來(lái),沿著國(guó)旗下的路向前延伸.
飄揚(yáng)的國(guó)旗啊,您是我晝夜難眠的情感……
國(guó)歌
這是真的.
她容納了神州大地的樂(lè)感,她的每一個(gè)音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣,她的每一個(gè)音符都能夠滋生咆哮的力量,她的每一個(gè)音律都爆發(fā)出東方雄獅的音!
是的,每當(dāng)民族到了最危急的時(shí)候,總要唱響這力量與信心之歌;每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,總要奏響這莊嚴(yán)和圣潔之歌;每當(dāng)取得勝利和收獲的時(shí)候,總要從內(nèi)心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌……
沿著這歌聲潮頭,我們駕馭著追求之舟,向著理想的彼岸航行.
每一個(gè)人生的碼頭都有我們金色的夢(mèng)幻.
只要歌聲不滅,我們總能挽起手來(lái),摘取時(shí)代掛在亮麗之處的金牌!
再一次唱響這不朽之歌吧.
一半是勇往直前的勢(shì)不可擋的力量,一半是我們共同擁有的目光.
遠(yuǎn)方的地平線既是路的終點(diǎn)也是路的起點(diǎn),在那里,這歌聲還會(huì)與我們會(huì)合!
國(guó)徽
贊美有時(shí)不需要歌唱,要用心聆聽(tīng).
是的,我聽(tīng)到了麥穗在齒輪中生長(zhǎng)的聲音.
這個(gè)聲音縈繞著一群紅五星的光芒和一座城樓的文明.
文明都沐浴在這光芒和文明之中.
我深知泥土的真實(shí)和可靠,我深知鋼鐵的堅(jiān)硬和骨氣.
這泥土,這鋼鐵終于用她的赤誠(chéng)和硬度支撐起了一個(gè)偉大民族的脊梁!
圖:永遠(yuǎn)讓我們熱血沸騰的莊嚴(yán)時(shí)刻
(三)游戲
(四)謎語(yǔ)
1,又到國(guó)慶(猜一字)圣(國(guó)慶扣"十一")
2,前面路彎彎,中間橋跨岸,后面山回轉(zhuǎn)(流行音樂(lè)組合一)she(象形法)
3,看望同窗(港臺(tái)歌星一)張學(xué)友("張"作"張望"解)
4,中國(guó)太極(周杰倫歌名一)龍拳(中國(guó)是龍)
5,山塘滿街飄芬芳(周杰倫歌名一)七里香(山塘系蘇州名勝,有七里山塘之稱,因白居易在此做官,山塘又稱蘇州白堤)
6,彎彎曲曲細(xì)又長(zhǎng),一閃一閃晶晶亮,五光十色真耀眼,市場(chǎng)一片新氣象(廣告用品一)霓虹燈7,小小衙門(mén)四四方,一把寶刀掛中央,理的是無(wú)頭案,捉的是黑心郎,千卷萬(wàn)卷推斷后,從頭細(xì)細(xì)寫(xiě)文章(學(xué)生學(xué)習(xí)用品一)圈筆刀
8,時(shí)薄時(shí)厚,隨肥隨瘦,有人靠它適應(yīng)氣候,有人靠它遮羞.不論豪商巨富,不論將相王侯,少了它,都不過(guò)是禽獸(日用用物一)衣服
9,立身方正,秉性潔凈,終其一生,與骯臟作斗爭(zhēng),以清白為己任.為人,愛(ài)人,不圖利,不求名,身后惟余流水泡影(日用品一)肥皂
10,頭戴剪剪花,身穿錦紅衣,好像當(dāng)家人,一早催人起.(家禽一)公雞
11,一頭牛沒(méi)有頭,天天來(lái)天天走,若想要見(jiàn)到它,須等到日當(dāng)頭(猜一字)午
12,有馬必然失敗,有木可以過(guò)河,有車(chē)可以代步,有草可以做饃(猜一字)喬
13,有手肩上擔(dān),有目向遠(yuǎn)看,有腳向上躍,有木解你饞(猜一字)兆
14,有馬能跑,有水能游,說(shuō)來(lái)真怪,你無(wú)他有(猜一字)也
15,有耳可以聽(tīng)到,有口可以請(qǐng)教,有手可以撫摸,有心反而煩惱(猜一字)門(mén)(注:第12至15條系燈謎中的有字猜法,比如:也字他中有,你中卻無(wú),兆字加上手即為挑)
16,射覆謎:偷()換日,做()心虛(_名一)天下無(wú)賊(射覆謎的特點(diǎn)就是謎底中含有沒(méi)有等意思,因?yàn)?括號(hào)里的字代表隱去的意思)
2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案3活動(dòng)主題：
祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)!
活動(dòng)目的：
1通過(guò)活動(dòng)，知道今年的十月一日是中華人民共和國(guó)第_個(gè)國(guó)慶日;并在活動(dòng)中讓學(xué)生了解中國(guó)的文化，為自己是炎黃子孫的后代，能在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而感到自豪。
2 學(xué)生以各種表演形式，展示自己學(xué)得的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，慶祝祖國(guó)的生日。
活動(dòng)時(shí)間：
9月30日第4節(jié)課。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：每個(gè)人都有生日，那么一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有生日呢?
乙：當(dāng)然有!明天，10月1日就是中國(guó)的生日!
甲：她今年幾歲了?
乙：讓我算算!從1949年10月1日“”,到現(xiàn)在20_年10月1日，哦，中國(guó)要迎來(lái)第_個(gè)生日了!
甲：瞧，讓我們唱一首歌作為生日禮物送給明天生日的“壽星”!
(歌曲：世上只有媽媽好)
乙：大家的歌聲真動(dòng)聽(tīng)!的確，人們總是把祖國(guó)比作是自己的媽媽。
(出示：祖國(guó)媽媽)在媽媽的懷抱中，人們才會(huì)感到快樂(lè)幸福!
甲：我們是一群小留學(xué)生,但是我們都是龍的傳人，中華兒女!中國(guó)是我們的祖國(guó)!
乙：你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!我們的祖國(guó)——中國(guó)，是一個(gè)幅員遼闊的國(guó)家，擁有960萬(wàn)平方公里!
(出示中國(guó)地圖)中國(guó)的版圖就像是一只昂首挺胸的雄雞!你到過(guò)中國(guó)的哪些省市?
甲：這個(gè)問(wèn)題還是邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與吧!
(同學(xué)們進(jìn)行交流。老師可以幫助學(xué)生將所講的地域在地圖上標(biāo)明，并可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、風(fēng)俗!如首都北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城，故宮;“東北三寶”;新疆大草原“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”;海南島的碧海藍(lán)天，紅色娘子軍……)
乙：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方還真不少呢!
甲：無(wú)論是首都北京，還是南方的海南島，每一處都留給了我們美好的回憶!等我長(zhǎng)大了，一定要把中國(guó)這960萬(wàn)平方公里的土地游遍!
乙：哇，那得花上好幾年的時(shí)間吧!
甲：中國(guó)不僅土地遼闊，而且歷史悠久!
乙：學(xué)者們認(rèn)為中國(guó)的歷史有五千年之久!
甲：那么悠久，幾天幾夜都說(shuō)不完呢!
乙：我來(lái)推薦一本書(shū)叫《上下五千年》，詳細(xì)介紹了中國(guó)從盤(pán)古氏開(kāi)天辟地一直到的五千年歷史!
甲：古時(shí)候，我們的祖先書(shū)寫(xiě)時(shí)所用的工具與現(xiàn)在完全不同：用動(dòng)物毛制成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫(xiě)字。久之就形成了一門(mén)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)——書(shū)法，還出現(xiàn)了許多的書(shū)法大家，如我們熟悉的王羲之。這些書(shū)法作品可是國(guó)寶呢，應(yīng)邀到許多國(guó)家展覽呢!
甲：大家都覺(jué)得寫(xiě)字很難，你覺(jué)得怎樣，你在家中是怎樣練習(xí)的?
(生回答)
乙：這真是“一份耕耘，一份收獲!”
甲：學(xué)校是個(gè)快樂(lè)的大家庭，充滿著歡笑，明天就是祖國(guó)媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，預(yù)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!(補(bǔ)全主題，出示：生日快樂(lè)。)
乙：你有什么祝福的話語(yǔ)要對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)嗎?
甲、乙：祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!
2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。
3、感受?chē)?guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日蠟燭一支
一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲，如《祝你生日快樂(lè)》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來(lái)》 少數(shù)民族圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)《祝你生日快樂(lè)》的歌曲，引出國(guó)慶
在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)過(guò)生日了?
2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義
你們知道國(guó)旗節(jié)是哪天嗎?是誰(shuí)過(guò)節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí))
3、出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó)
⑴這是什么?是哪個(gè)國(guó)家的地圖?中國(guó)大嗎?從圖上中國(guó)地圖的輪廓像什么?你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎?
⑵現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來(lái)畫(huà)一畫(huà)中國(guó)地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)
⑶了解中國(guó)的四大發(fā)明：我們祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?(引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù))
⑷小結(jié)：從圖上中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個(gè)民族，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各組人民會(huì)一起來(lái)慶祝。
4、了解一些少數(shù)民族
⑴(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)
⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認(rèn)識(shí)西藏
聽(tīng)到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。)
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族
聽(tīng)到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等)
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式
10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶?；顒?dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶?；顒?dòng)。
6、播放音樂(lè)《今天是你的生日》，在音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。
2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案4一、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)班會(huì)前，我們班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;
調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。3、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)活動(dòng)開(kāi)始
1、朗誦《歌頌文明》
朗誦者
通過(guò)此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、講述關(guān)于文明禮儀的小故事
講述者 高文博
通過(guò)講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為。
3、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面
4、文明禮儀知識(shí)問(wèn)答
提問(wèn)者 孫語(yǔ)濃
分小組進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答，獲得分?jǐn)?shù)的組，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”
(三)活動(dòng)尾聲
1、主持人總結(jié)陳詞
主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
2、班主任總結(jié)
親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)!
2021國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)教案5一、主題名稱：快樂(lè)國(guó)慶節(jié)
二、主題來(lái)源
每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂(lè)之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛(ài)祖國(guó)”這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間
三周
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。
2、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。
在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。
五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂(lè)國(guó)慶節(jié)
我的國(guó)家
慶祝國(guó)慶節(jié)
祖國(guó)各地的特產(chǎn)
六、智慧活動(dòng)內(nèi)容
1、語(yǔ)言智慧
1談話：我的祖國(guó)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)
2詩(shī)歌：我去臺(tái)灣島
3詩(shī)歌：天安門(mén)
4自編兒歌：我的祖國(guó)
5幼兒英語(yǔ)
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝國(guó)慶節(jié)
2我是中國(guó)人
3、人際關(guān)系智慧
1參觀：民俗文化村
2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng)
4、邏輯智慧
1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念
5、音樂(lè)智慧
奧爾夫音樂(lè)教育
6、空間智慧
美工：自制中國(guó)地圖
建構(gòu)：長(zhǎng)城
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
1)我去臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去
七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“天安門(mén)”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過(guò)談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“天安門(mén)”!
活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖
鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。
孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!
活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)
國(guó)慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂(lè)室進(jìn)行了慶?；顒?dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國(guó)慶節(jié)!
八、活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，通過(guò)分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了?；顒?dòng)中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家，很樂(lè)意拼貼中國(guó)地圖的玩具。通過(guò)一系列的手工粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶?；顒?dòng)，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。
社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告篇【一】
調(diào)查人：地鋪三小502班章諾溪
調(diào)查指導(dǎo)：家長(zhǎng)
調(diào)查對(duì)象：社區(qū)，行人，校園
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法
調(diào)查目的：
在我們身邊，不文明的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，生活垃圾從車(chē)窗、住房、店鋪、攤點(diǎn)向外亂拋;亂占道、亂搭建、亂開(kāi)墾、亂挖、亂扔、亂焚燒。四拋六亂，一團(tuán)亂麻。這些，在明亮整潔的城市里看上去格外扎眼。針對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)在社區(qū)，村，街道，學(xué)校周邊等地方開(kāi)展四拋，六亂現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查生活周邊的文明情況，找出不文明的現(xiàn)象，針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出切實(shí)可行的方法與措施，進(jìn)行改進(jìn)。爭(zhēng)做社會(huì)主義新時(shí)代的美麗學(xué)生!
通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)幫助我了解了社會(huì)的文明程度。讓人們意識(shí)到文明就在在我們的身邊、與我們的生活息息相關(guān);是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本準(zhǔn)則。通過(guò)調(diào)查找出增強(qiáng)社會(huì)文明禮儀教育的有效途徑。，
調(diào)查結(jié)果與分析：
一、社會(huì)上不文明行為現(xiàn)象
1、生活垃圾從車(chē)窗、住房、店鋪、攤點(diǎn)向外亂拋;這些行為對(duì)人們來(lái)說(shuō)是最方便的習(xí)慣，往往自以為這是小事，無(wú)傷大雅。但這種行為實(shí)質(zhì)上是缺少社會(huì)公德意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)，忽視他人健康、影響社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。可見(jiàn)，樹(shù)立人們環(huán)保意識(shí)的工作我任重而道遠(yuǎn)。
2，地鋪中心菜場(chǎng)為人口密集體、橫街窄巷多、馬路規(guī)模不大，且馬路兩旁店鋪密布的街道。每天人流量在3萬(wàn)左右，節(jié)假日高達(dá)10萬(wàn)人左右，商業(yè)氛圍非常濃厚，巨大的商業(yè)利益，吸引了大量無(wú)證商販聚集。據(jù)了解，聚集在該菜場(chǎng)的流動(dòng)商販多數(shù)為外來(lái)人口，文化水平低，多數(shù)沒(méi)有一技之長(zhǎng)，缺乏相對(duì)穩(wěn)定的收入來(lái)源，生活水平?jīng)]有保障。在城管監(jiān)測(cè)他們的時(shí)候?qū)嵤┓幢O(jiān)測(cè)，出現(xiàn)了城管進(jìn)，走鬼退;城管走，走鬼進(jìn)的現(xiàn)象。而且隨著執(zhí)法力度的不斷加大，城管執(zhí)法者與違法者的矛盾沖突在不斷升級(jí)，矛盾沖突由個(gè)體違法發(fā)展成為了有組織、有預(yù)謀地團(tuán)伙違法;，城管執(zhí)法環(huán)境管理難度非常大。
由此可見(jiàn)，四拋，六亂管理在城市管理工作中占有一定的比重，如：小區(qū)開(kāi)發(fā)配套設(shè)施不到位、物業(yè)管理不到位帶來(lái)的臟、亂、差及違章搭建;道路建管脫節(jié)，無(wú)人管理，保潔跟不上;拆遷管理不到位，拆遷現(xiàn)場(chǎng)變成新的衛(wèi)生死角等等。這意味著它在很大程度上掌控著整個(gè)街道、整個(gè)城市健康成長(zhǎng)的命脈。四拋，六亂管理的成效與城市的發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，它直接影響著城市的形象。要想真正的杜絕這些不文明的現(xiàn)象，人文素質(zhì)還是有待提高。
二，校園內(nèi)不文明行為現(xiàn)象
在我們的校園里也出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。比如：亂扔廢紙雜物，污損墻壁，隨地吐痰，罵人打架等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象，給我們整個(gè)校園蒙上一層陰影。
我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)做個(gè)好學(xué)生;團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng);不隨地吐痰，不亂拋果殼紙屑，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，不亂花錢(qián)，不污損校園墻壁，不說(shuō)粗話臟話。
在社會(huì)應(yīng)做個(gè)好公民：要誠(chéng)實(shí)守信，不弄虛作假、吹牛奉承、出爾反爾，撒謊騙人;借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事情努力做到;要遵守社會(huì)公德，尊老愛(ài)幼，不隨地亂扔紙屑，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，不在公共設(shè)施上亂刻亂畫(huà)，遵守交通規(guī)則，要尊重他人，謙恭禮讓;要愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。
三、創(chuàng)建文明社會(huì)，和諧社會(huì)的一些思考
通過(guò)對(duì)這些不文明行為的分析可以看出，這些現(xiàn)象就在我們身邊，有些甚至在自己身上發(fā)生過(guò)，只是沒(méi)人提出疑異，才覺(jué)得自然隨意。殊不知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識(shí)，造成了我們的惰性心理。如何才能改掉惡習(xí)，樹(shù)文明之風(fēng)，讓文明禮儀伴我行呢?
要不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展社會(huì)文明宣傳。從大處著眼，小處著手，以誠(chéng)、智、禮、信為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意言談舉止，提高自身文明素質(zhì)，從內(nèi)心深處挖掘自己的不足之處，時(shí)刻以文明二字檢查自己的一言一行，自覺(jué)主動(dòng)地抵制不文明語(yǔ)言的侵蝕。逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀念
通過(guò)這次調(diào)查，使我懂得了很多，我希望我們能夠從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，在不久的將來(lái)，這些不文明現(xiàn)象能夠慢慢杜絕，最終銷(xiāo)聲匿跡，到那時(shí)我們的社會(huì)更加文明，我們家園更加美麗。讓我們共同努力。
社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告篇【二】
一、調(diào)查目的
道德中的社會(huì)公德，是維護(hù)公共秩序的重要手段在學(xué)習(xí)了第五章遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序一課后，為了初步了解公民的道德素質(zhì)變化，我們小組制定了相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)公民的道德素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
本次調(diào)查的對(duì)象涉及到不同年級(jí)、不同院系的同學(xué)以及部分校外人員。
調(diào)查分為兩步進(jìn)行： ①、 制作一份社會(huì)公德調(diào)查問(wèn)卷，由小組成員到不同的地方進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，搜集數(shù)據(jù)和資料; ②、 將搜集到的資料進(jìn)行歸納整理，最后制定成調(diào)查報(bào)告。
注：為了保證本次調(diào)查的真實(shí)性，采用了不記名的方式?？偣仓谱髁?00分問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷100份。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
人類社會(huì)是由以共同的狀物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系的人們組成的有機(jī)整體。秩序之于社會(huì)，就像規(guī)矩之于方圓;沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，沒(méi)有秩序社會(huì)便會(huì)無(wú)法正常運(yùn)行。秩序是由社會(huì)生活中的規(guī)范來(lái)制約和保障的。在當(dāng)下社會(huì)，維護(hù)公共秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要意義越加突出。熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)公德的重要內(nèi)容。
從我們的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，公民關(guān)于保護(hù)環(huán)境方面的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。第二題中在沒(méi)看見(jiàn)垃圾桶的情況下，我們調(diào)查的人中65%的人會(huì)拿著垃圾直到看到垃圾桶了再扔，占25%得人會(huì)拿在手里一會(huì)，等在實(shí)在看不見(jiàn)垃圾桶了就扔。這說(shuō)明人們?cè)谒枷胫羞€是有意識(shí)，認(rèn)為亂丟垃圾是不道德的行為。第六題在吐痰這個(gè)人人都有的行為上，有62%的人會(huì)找到垃圾桶再吐，35%的人見(jiàn)到溝渠或花壇再吐，3%的人會(huì)吞回去(雖然吞回去很不衛(wèi)生，但其本意是他本人從不吐痰)。在這個(gè)調(diào)查問(wèn)題中，絕大多數(shù)人還是有不隨地吐痰的意識(shí)的，這說(shuō)明人們這方面的素質(zhì)還是有的。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)牢固樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，帶頭宣傳和踐行環(huán)境道德要求歐，身體力行，從小事做起，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
遵紀(jì)守法：在我們的問(wèn)卷中，11，,12這兩個(gè)題屬于這一范疇。
遵紀(jì)守法是社會(huì)公德最基本的要求，是維護(hù)公共生活秩序的重要條件。遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。雖然按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我們的分法不是很合理，但是我們還是一致認(rèn)為這兩個(gè)題應(yīng)屬于這這范疇。從11題看來(lái)，75%得人對(duì)道德底線的接受程度達(dá)到了一定的高度，認(rèn)為至少都要正直守法守信、友善。然還是有3%得人覺(jué)得無(wú)所謂，這部分人還有待加強(qiáng)道德認(rèn)識(shí)。再?gòu)?2題看，能時(shí)時(shí)刻刻按照道德準(zhǔn)則來(lái)行事的人的比例明顯比例不大，只占了36%，二更多的人，大約占了45%得人要根據(jù)情況才判斷能不能，甚至還有4%的人認(rèn)為沒(méi)有必要，這是有點(diǎn)讓人頭疼的問(wèn)題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們素質(zhì)應(yīng)該相對(duì)較高，必須全面了解公共生活領(lǐng)域中的各項(xiàng)法律法規(guī)，爭(zhēng)取按照以遵紀(jì)守法為榮，一違法亂紀(jì)為恥行事。
愛(ài)護(hù)公物：在我們的問(wèn)卷中，第5這一個(gè)題屬于這一范疇。 對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護(hù)，是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，它既顯示出個(gè)人的道德修養(yǎng)水平，也是整個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。那么根據(jù)我們的問(wèn)卷內(nèi)容，我們對(duì)第五題進(jìn)行分析：在游覽古跡的時(shí)候，有37%的人會(huì)親自去阻止別人在古跡的柱子上刻字有17%
的人選擇向相關(guān)工作人員反映，有33%的人會(huì)內(nèi)心憤怒卻不制止，有11%的人認(rèn)為這很正常，有2%的人也想去刻。通過(guò)結(jié)果表明，87%的人會(huì)覺(jué)得在古跡上刻字是不道德的行為，覺(jué)得保護(hù)古跡才是道德好的表現(xiàn)，丹仍然有13%的人還沒(méi)意識(shí)到保護(hù)名勝古跡的重要性。愛(ài)護(hù)公物與破壞公物的行為還有很多作為一個(gè)合格的公民，我們要增強(qiáng)社會(huì)主人翁的責(zé)任感，珍惜國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)公物，特別要保護(hù)社會(huì)公用設(shè)施，堅(jiān)持同損害公共財(cái)產(chǎn)、破壞公物的行為作斗爭(zhēng)。
文明禮貌：在我們的問(wèn)卷中，第8、9這;兩個(gè)題屬于這一范疇。
文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，與我們每個(gè)人的日常生活密切相關(guān)。首先從第八題看，在進(jìn)入安靜的公共場(chǎng)合中，75%的人會(huì)考慮到別人
的感受，會(huì)遵守正確的社會(huì)公德。有25%的小部分人會(huì)不顧他人感受，在這個(gè)問(wèn)題上說(shuō)明有些人還沒(méi)有學(xué)會(huì)考慮別人的感受，在很多事情只會(huì)站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。現(xiàn)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成了必不可少的配件，它作為一種通訊工具，在有些場(chǎng)合，手機(jī)鈴聲會(huì)影響別人。而從第九題分析來(lái)看，絕大多數(shù)認(rèn)識(shí)很自覺(jué)地注意到了不影響他人，這部分人占了68%;同時(shí)也有17%的人選擇C選項(xiàng)，不對(duì)其進(jìn)行處理，這部分人可能是出于擔(dān)心錯(cuò)過(guò)重要的事情。雖然這兩個(gè)問(wèn)題并不能反應(yīng)出很大的問(wèn)題，但是我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，素有禮儀之邦的美譽(yù)，我們相信人們都還是很有道德素質(zhì)的，大家也應(yīng)將這種沒(méi)得發(fā)揚(yáng)下去。
關(guān)鍵詞：德育工作；德育理念；齊抓共管；模式創(chuàng)新；引領(lǐng)作用
【中圖分類號(hào)】G410
該德育理念的核心是“文”，即文化，是“以文潤(rùn)德”、“以文立人”的精髓；“文”又是手段，強(qiáng)調(diào)的是用文化的方式發(fā)展有生命力的德育。結(jié)合學(xué)校文化核心――“崇禮明德，日知日新；重道尊賢，亦師亦友；治文學(xué)理，求博求專；強(qiáng)體塑藝，且剛且柔”，創(chuàng)造出一種浸染于整個(gè)校園的文化氛圍和精神風(fēng)貌，這種文化的精神對(duì)學(xué)校師生的思維方式、價(jià)值選擇、人格塑造、道德情操以及行為習(xí)慣有極大的影響，具有很好的引領(lǐng)作用。
一、創(chuàng)新思路，注重實(shí)效
德育的關(guān)鍵在于實(shí)效性，這就需要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，找準(zhǔn)德育突破口，才能改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。
1、創(chuàng)新實(shí)施德育扁平化管理模式。堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、部署，建立健全“三全”（全員參與、全面滲透、全程關(guān)懷）育人機(jī)制；整合優(yōu)化資源，進(jìn)一步規(guī)范、明晰學(xué)生科的行政職能；實(shí)行德育工作專業(yè)科負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)專業(yè)科德育工作力量；建立和落實(shí)各部門(mén)、各崗位德育職責(zé)履行考評(píng)機(jī)制。
2、建設(shè)一支“悟性高、懂策劃、能干事、干成事”的德育管理干部隊(duì)伍。與學(xué)校管理體制相適應(yīng)，優(yōu)先選拔優(yōu)秀中青年干部從事學(xué)生管理工作。通過(guò)學(xué)習(xí)研究、培訓(xùn)考察、參觀交流、掛職鍛煉等途徑，強(qiáng)化德育管理干部隊(duì)伍的培訓(xùn)培養(yǎng)。
3、打造一支“有智慧、善管理、能創(chuàng)新、會(huì)總結(jié)”的班主任隊(duì)伍。制定《班主任工作條例》，進(jìn)一步明確中職學(xué)校班主任的工作職責(zé)；制定《班主任聘任制度》，規(guī)范班主任的配備與選聘；制定《班主任工作考核實(shí)施方案》，加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制；創(chuàng)新班主任與學(xué)校、與家庭、與企業(yè)的工作聯(lián)系機(jī)制；加強(qiáng)班主任工作研究，優(yōu)化班主任工作條件，提高班主任各項(xiàng)待遇，充分發(fā)揮班主任在德育與學(xué)生管理工作中的骨干作用。
二、齊抓共管，長(zhǎng)抓不懈
德育工作是學(xué)校重要工作之一，應(yīng)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程始終，長(zhǎng)抓不懈；建立任課老師管課間、授課老師管課堂、班主任抓班、德育部督察、校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)、全體教師齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)化。
1、制定考核制度，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。除了《中職生日常行為規(guī)范》和《中職生守則》外，學(xué)校校根據(jù)實(shí)際情況，制定了《學(xué)生文明用語(yǔ)》、《課堂點(diǎn)名制度》、《班級(jí)目標(biāo)管理考核方案》等多項(xiàng)制度。在日常管理中強(qiáng)化了學(xué)生的行為規(guī)范，強(qiáng)化“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育，使學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，熱愛(ài)班級(jí)和集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
2、形成德育網(wǎng)絡(luò)，提高教育水平。學(xué)校是德育工作的主陣地，德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。學(xué)校形成：課堂德育―教導(dǎo)處―教研組―任課教師―學(xué)生；黨團(tuán)德育―黨支部（團(tuán)支部）―黨員（團(tuán)員）―教師―學(xué)生；自我德育―德育部―學(xué)生會(huì)―班委會(huì)―學(xué)生四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，并將工作落到實(shí)處，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
3、各方齊抓共管，保持德育連續(xù)性。首先，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包班制度，各系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)相應(yīng)班級(jí)的全局工作。其次，發(fā)揮其他任課教師經(jīng)常與學(xué)生接觸的優(yōu)勢(shì)，與德育結(jié)合，把政治思想、道德情操滲透到課程教學(xué)的全過(guò)程。第三，充分發(fā)揮團(tuán)支部的作用，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)兩制一課”，堅(jiān)持周一升國(guó)旗制度，全體師生共同參與。
三、方法創(chuàng)新，注重過(guò)程
1、德育方法創(chuàng)新。德育部主要管宏觀，制定管理制度，統(tǒng)籌、指揮、策劃、協(xié)調(diào)、考核全校德育工作，同時(shí)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理全校德育課教學(xué)和教研工作，使全校德育工作全校一盤(pán)棋。教學(xué)系黨支部抓落實(shí)，各班主任作為最基層的德育工作責(zé)任人，切實(shí)做好具體工作。把課堂教學(xué)灌輸與課外和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。特別注重課外和社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，把德育工作分解為若干個(gè)環(huán)節(jié)。如從去年開(kāi)始，在全校開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，經(jīng)貿(mào)系利用晚修前半個(gè)小時(shí)開(kāi)展禮儀訓(xùn)練和專業(yè)技能訓(xùn)練，機(jī)電系的每天國(guó)旗下的訓(xùn)話，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，收到較好效果。
2、過(guò)程管理創(chuàng)新。德育成效來(lái)自德育過(guò)程，德育工作的艱巨體現(xiàn)在過(guò)程的繁雜。只有創(chuàng)新工作過(guò)程，才能收到良好效果。具體做法：班主任工作過(guò)程。（1）實(shí)施學(xué)生電子學(xué)籍卡，做好學(xué)生基礎(chǔ)性信息資料的收集和管理，更好的實(shí)行針對(duì)性教育，更好與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。（2）編印《班主任工作規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》，規(guī)范和記錄工作過(guò)程。注重把德育工作內(nèi)容分解在每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，從老師進(jìn)入教室開(kāi)始，到講課、下課等過(guò)程，融入禮儀教育、紀(jì)律教育、職業(yè)教育、養(yǎng)成教育等內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程由科任老師實(shí)施，擴(kuò)大了德育教育的管理隊(duì)伍，也使德育課陣地?cái)U(kuò)展到全部課程當(dāng)中。教學(xué)實(shí)習(xí)課、實(shí)訓(xùn)課、寒暑假的社會(huì)實(shí)踐課和晚自習(xí)課，都是我們的德育大課堂，在這個(gè)大課堂當(dāng)中，系統(tǒng)開(kāi)展艱苦樸素教育、紀(jì)律教育、感恩教育、團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育等。
四、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造平臺(tái)
在長(zhǎng)期的德育實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到要提高德育的實(shí)效，良好的德育環(huán)境具有至關(guān)重要的作用。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。良好的育人環(huán)境是提高人的內(nèi)在素質(zhì)的需要，學(xué)校堅(jiān)持把素質(zhì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)密切結(jié)合起來(lái)，以文明、向上、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)為目標(biāo)，以校園文化環(huán)境建設(shè)和各類創(chuàng)建活動(dòng)為載體，全方位優(yōu)化育人環(huán)境，“用特殊的情感關(guān)愛(ài)教育，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生”，形成“學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念。
2、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力的廣闊平臺(tái)。加強(qiáng)“黨建帶團(tuán)建”工作，加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生業(yè)余黨校、團(tuán)校工作，加強(qiáng)團(tuán)干部的選拔、培養(yǎng)和使用，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)工作，做好學(xué)生推優(yōu)入黨工作，大力推行“班干部輪崗制”、“學(xué)生干部競(jìng)崗制”。
五、策略到位，活動(dòng)育人
1、積極推進(jìn)德育內(nèi)容分專業(yè)分年級(jí)規(guī)劃落實(shí)策略。將德育內(nèi)容概括為“圍繞一個(gè)重點(diǎn)――做好八個(gè)主題教育――突出三德四自五美十大關(guān)系”：一個(gè)重點(diǎn)是提高學(xué)生人際交往的綜合素質(zhì)；八個(gè)主題教育是愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、民族精神教育、公民意識(shí)教育、文明禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育、生命感恩教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；“三德”是社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德；“四自”是自尊、自信、自強(qiáng)、自立；“五美”是語(yǔ)言美、行為美、儀態(tài)美、心靈美、環(huán)境美；“十大關(guān)系”是與學(xué)校、與老師、與同學(xué)、與社會(huì)、與工作、與同事、與上級(jí)、與異性、與父母、與自己的關(guān)系。該策略的目標(biāo)是讓每位學(xué)生“一年級(jí)充實(shí)、二年級(jí)自信、三年級(jí)成熟”。在這一策略的指引下，不同專業(yè)、年級(jí)的德育活動(dòng)各有側(cè)重，普遍性和特殊性相統(tǒng)一，目的性、系統(tǒng)性、層次性和操作性更強(qiáng)。
2、“活動(dòng)育人”引領(lǐng)校園文化更具品位、更有內(nèi)涵、更顯特色。一是全力推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，讓社團(tuán)活動(dòng)蓬勃興起。加強(qiáng)社團(tuán)的管理和統(tǒng)籌，將社團(tuán)工作成績(jī)納入各系德育工作加分項(xiàng)目進(jìn)行考核；在指導(dǎo)老師、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、管理等方面給予學(xué)生社團(tuán)更有力支持，組織社團(tuán)優(yōu)秀成果展示活動(dòng)以及優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選表彰。二是提升環(huán)境育人水平。三是廣泛開(kāi)展科技文化體藝活動(dòng)和志愿者服務(wù)活動(dòng)。
結(jié) 語(yǔ)
亞里士多德曾說(shuō)過(guò)，“一般來(lái)說(shuō)，‘良好的品性’的獲得是需要通過(guò)教育和傳授來(lái)進(jìn)行的?！本褪且?yàn)椤捌沸浴标P(guān)系到一個(gè)人的一生發(fā)展，我們更加完善中等職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的品性教育。一名優(yōu)秀中職學(xué)生，不是僅僅體現(xiàn)在技能上，必須智力，技能，個(gè)人，社會(huì)四個(gè)方面均衡發(fā)展。我認(rèn)為中職品性教育應(yīng)該在課堂、實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行，通過(guò)家長(zhǎng)，企業(yè)滲透日常教育中，在不知不覺(jué)地凈化了每個(gè)學(xué)生的心靈。堅(jiān)持從以下四個(gè)方面來(lái)做，相信我們的品性教育能更上一層樓，為社會(huì)提供有用人才。
一、 教育工作者自我完善，提升個(gè)人品位
教師不但要以身作則，以自己的道德行為來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生在老師身上看到諸如誠(chéng)實(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)、替他人著想、寬容、共享等品質(zhì)，同時(shí)，要力圖通過(guò)培養(yǎng)品質(zhì)道德和民主價(jià)值觀的教學(xué)計(jì)劃和多種教學(xué)方法來(lái)給學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)，努力將正確的價(jià)值觀融入到教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)要逐步更新教師觀念，以學(xué)生為中心，逐步引入?yún)⑴c式、滲透式等多種教學(xué)模式，完善品性教育的方式。
前蘇聯(lián)教育家加里寧曾說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀，他的品性，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話，那么這個(gè)教師的影就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?！睆亩傻锰岣呙课唤逃ぷ髡叩膫€(gè)人品位，是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品性教育的前提。
在中職學(xué)校中，多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子在家管不了，還是老師的話能聽(tīng)進(jìn)去些。可見(jiàn)，教師的言行時(shí)刻影響著他的學(xué)生。所以教師必須注重為人師表，構(gòu)建自身形象。教師在對(duì)學(xué)生教育才有說(shuō)服力和影響力。
二、開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得品性教育
開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)是學(xué)生品性教育的有效途徑。在我校的體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，技能節(jié)四大節(jié)日活動(dòng)中，學(xué)生陶冶了情操，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的完善，良好品性的形成。愛(ài)心義賣(mài)，消防演練及法制教育，食品衛(wèi)生知識(shí)講座，使學(xué)生受益匪淺。班級(jí)的早讀“三字經(jīng)”；“文明禮儀·伴我行”，“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”，“校園禁毒”主題會(huì)等特色活動(dòng)為載體，將學(xué)生的行為規(guī)范內(nèi)化了，讓學(xué)生產(chǎn)生夢(mèng)想，為之努力，從而促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。同時(shí)針對(duì)學(xué)生社會(huì)化的問(wèn)題包括學(xué)生與同學(xué)、老師的交往中的問(wèn)題，和父母之間溝通問(wèn)題，和別人之間如何交際的問(wèn)題以及他們以后在社會(huì)上會(huì)遇到的問(wèn)題，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的社會(huì)實(shí)踐課，來(lái)討論、體驗(yàn)如何去面對(duì)，處理這些問(wèn)題。從而達(dá)到對(duì)學(xué)生品性教育的目的。
三、通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)合力來(lái)獲得最佳品性教育
學(xué)生的“德性”的形成和發(fā)展過(guò)程與其家庭背景、生活環(huán)境與行為習(xí)慣密不可分的。父母是孩子的最初教育者，比學(xué)校更了解自己孩子的特點(diǎn)和與眾不同，因此他們經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，不僅僅是得到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)，還要關(guān)注學(xué)校方方面面的信息，參與學(xué)校的各種教育活動(dòng)。而中職學(xué)生的家長(zhǎng)在談到與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)們存在兩方面困惑，一是：自己忙，沒(méi)有時(shí)間去和他進(jìn)行，另外一種就是總感覺(jué)孩子不聽(tīng)話，沒(méi)有共同話題。通過(guò)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，“學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日”，“家長(zhǎng)QQ群”為家長(zhǎng)提供交流的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)體會(huì)到“家長(zhǎng)是引導(dǎo)者，孩子是決策者”，“生活上，學(xué)習(xí)上是伙伴”等讓家長(zhǎng)理念發(fā)生變化。家庭、社會(huì)要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的品性教育氛圍，讓他們?cè)谏畹亩δ咳局腥W(xué)習(xí)并接受那些整個(gè)社會(huì)所倡導(dǎo)的好的行為。
四、改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)品性教育的發(fā)展
以往，人們也強(qiáng)調(diào)品性教育，但是究竟實(shí)施情況如何，學(xué)生的吸收情況如何，除了學(xué)生的考卷和日常行為，學(xué)校無(wú)法去準(zhǔn)確橫量的。很多時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有很強(qiáng)烈地去衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的意識(shí)?？偸钦J(rèn)為，他們學(xué)的如何和自己以后的未來(lái)關(guān)系最大，學(xué)校不必為此操心。最近，學(xué)校越來(lái)越重視對(duì)品性教育效果的評(píng)價(jià)而且在評(píng)估方式上，除了原來(lái)的考試外，增加了更新的評(píng)估方式。通過(guò)整個(gè)學(xué)校的運(yùn)行情況的資料來(lái)衡量，比如，學(xué)校出勤率的變化，學(xué)校暴力事情是否減少，問(wèn)卷調(diào)查的普及等來(lái)考核學(xué)生的品性教育。
