時(shí)間：2023-05-30 10:27:43
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的老師很辣，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，這也預(yù)示著我即將離開(kāi)我的母校。
再過(guò)還不到兩個(gè)月的時(shí)間，我就要離開(kāi)我的母校了。想到這里，我總是很舍不得，舍不得我的同學(xué)，舍不得我的老師，舍不得我讀了六年書(shū)的母校。
回想起來(lái)，我在學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)有六年了，但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻像一陣風(fēng)吹過(guò)一樣，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了。在學(xué)校的這六年，我有快樂(lè)的笑過(guò)，有傷心的哭過(guò)；有激動(dòng)的時(shí)刻，也有低沉的時(shí)刻。在這里，我留下了我的“酸”“甜”“苦”“辣”。
不知道為什么，只要一想起畢業(yè)，我就會(huì)很難過(guò)，就想要逃避這個(gè)問(wèn)題，也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)學(xué)校的感情太深了吧！
我好舍不得我的母校，要是我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大就好了，我就不用離開(kāi)我的母校了，也不用離開(kāi)我的同學(xué)和老師！
↑↑以上是我臨時(shí)發(fā)揮の、希望大家支持、下。
、 謝謝。
我的老師們都是我一生中最重要的老師們，在我的成功路上，他們?yōu)槲腋冻隽颂啵瑢?duì)我的栽培讓我感激不盡！因?yàn)橛辛怂麄儯业娜松挪粫?huì)孤單，他們就像隱形的翅膀，給予我最大的力量。就算畢業(yè)了，我也會(huì)驕傲地對(duì)別人說(shuō)：“作為六二班的一員，作為老師們的學(xué)生，是我今生今世最大的幸福！”
我的老師們都有很多特色，各有各的特長(zhǎng)，把我們培養(yǎng)的那么好，也要老師辛苦了。首先說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師吧!他可是一個(gè)性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣的老師，以他的角度說(shuō)，我們不僅是他的學(xué)生，更是他的朋友，常常他會(huì)當(dāng)一回心理醫(yī)生，解開(kāi)學(xué)生們心里的那個(gè)結(jié)。但葛老師可不是一般的老師，他有個(gè)外號(hào)叫“葛老白”，我也不知道為什么要叫這個(gè)外號(hào)，可叫順口了，就會(huì)覺(jué)得很有意思，“葛老白”不就是葛老師拜拜！（哈哈）當(dāng)然我們是不能給老師起外號(hào)的！葛老師會(huì)以同學(xué)的角度去考慮問(wèn)題，如果作業(yè)太多了，他會(huì)少布置一些，作為父親的他，想的可真周到啊！但正因?yàn)槭裁词虑橄氲枚己苋妫艜?huì)讓我們覺(jué)得葛老師很喜歡打聽(tīng)我們的小秘密，真是”閑人葛大叔“，僅為一些不值得的事情操心半天，往往為了搞明白一件事的來(lái)龍去脈，他會(huì)想機(jī)器人一樣嘮叨個(gè)不停，你要不說(shuō)，他可不會(huì)放手的，而我們這些”奴隸“們都乖乖的招供了，沒(méi)辦法啊，這好比貓捉老鼠，捕捉到，可不會(huì)放手的！葛老師盡管很愛(ài)管閑事，但超級(jí)幽默的他常常給像“桑拿房”的教室緩解壓力，逗得我們哈哈大笑！當(dāng)然葛老師還算仁慈，在復(fù)習(xí)階段，葛老師更是以平和的心態(tài)幫助我們復(fù)習(xí)，讓我們也不需要那么緊張了！
要說(shuō)英語(yǔ)老師可是一個(gè)漂亮年輕又年輕的老師，我們是她帶的第一個(gè)畢業(yè)班，所以老師和我們之間格外珍惜這次寶貴的緣分啦！因?yàn)槔蠋煟覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)才超棒，每次都第一，但因?yàn)槊看味嫉谝唬岳蠋熀臀覀儾艜?huì)覺(jué)得壓力很大，王老師自尊心很強(qiáng)，他害怕，害怕她辛辛苦苦的幫我們復(fù)習(xí)，而我們卻讓她失望，害怕努力到最后卻竹籃打水——一場(chǎng)空。老師常常因?yàn)槲覀兌低档牡魷I，為了我們，老師的睡眠時(shí)間很少，老師吧她的青春和所有的精力都給了我們，而我們卻屢教不改，犯同樣的錯(cuò)誤，作為老師，王老師生氣之余更多的悲傷，眼淚滑過(guò)她的臉龐，老師，不哭，你要相信我們啊！我知道你的努力一定會(huì)換來(lái)更多的回報(bào)的！老師的脆弱讓我們學(xué)生很心疼，但老師為了一個(gè)最后的成績(jī)，天天帶領(lǐng)我們熬夜戰(zhàn)斗，盡管很辛苦，但很值得！我有時(shí)想老師真的很恐怖，為什么要瞞著我們默默哭泣，為什么要累到自己，這對(duì)您很不公平的！
數(shù)學(xué)老師在我以前看來(lái)，是個(gè)十分恐怖又喜歡布置一大堆作業(yè)的老師，但付老師帶了我們五年了，她的一點(diǎn)一滴的付出，我們都看在眼里，表面看起來(lái)我們十分害怕付老師，但還是對(duì)付老師很感激！付老師盡管不是最好的老師，但是最負(fù)責(zé)人的老師，但有些兇的她對(duì)于同學(xué)而言，就是一個(gè)定時(shí)炸彈，但我們卻從不體會(huì)老師的心情，每次都考不到第一，這讓老師失望了一次又一次，每一次都想考第一，但總是擦肩而過(guò)。但老師依然對(duì)我們不離不棄，她相信，六二班最棒的！盡管作業(yè)很多，我們又是心不甘情不愿，放學(xué)時(shí)又要考試，有些不耐煩的我們從來(lái)不體會(huì)老師的心情，每次我們考試，老師也要改試卷，每天六點(diǎn)鐘放學(xué)，基本上也都是老師拖堂，但老師也是有兒子的媽媽，在她的心中，我們也是她的兒女，我們也重要！就算瘋狂也是好老師！
三個(gè)老師都為了我們這幫淘氣包，用了多少年的心血，盡管都很瘋狂，但都是很可愛(ài)，充滿活力的老師們，他們的酸甜苦辣都印在我的腦海中，你們的付出，你們的耕耘，一定會(huì)有回報(bào)的！不要對(duì)我們失望哦！
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。分別是：202、207和107班。共上了6節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動(dòng)少。
在召開(kāi)小組會(huì)議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的。在最后的總結(jié)交流會(huì)上。科組老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng)。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引學(xué)生注意力，之后要他們照著做。把名字、性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。
這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來(lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?07班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有55位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。
首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在9月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。 在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。
所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。 在此，對(duì)帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!
2021學(xué)校開(kāi)學(xué)第一周的周記
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間真的是一件很奇妙的東西，前幾天我還在被窩里偷睡懶覺(jué)，還在抱怨假期太短，甚至還在奮筆疾書(shū)，補(bǔ)作業(yè)呢！but現(xiàn)在我正吃著泡面，坐在電腦前過(guò)第一個(gè)雙休日呢！
回顧前一周，真的可以用酸甜苦辣來(lái)形容，時(shí)而苦，時(shí)而甜，時(shí)而酸，時(shí)而辣。記得開(kāi)學(xué)第一天，天空飄起了微微小雨，我們的心情也如這雨一樣，心潮澎湃……第一天，同學(xué)們仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，所以這天幾乎是在談話中度過(guò)的……
后面的這幾天里，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)等，總之，似乎每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到了緊張感，都知道要畢業(yè)了，要努力了。
說(shuō)說(shuō)我吧。我呢，表現(xiàn)好的地方就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，提前做好預(yù)習(xí)，反之，表現(xiàn)不好的地方就是，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老是分心，光想著說(shuō)話，再有就是上課遲到，這樣的壞毛病，我什么時(shí)候才能改呢？
對(duì)了，忘了介紹班里的新同學(xué)了，他的名在叫做石林，是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他的表現(xiàn)我們有目共睹，我很喜歡他，今后也要像人家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)秀品質(zhì)，使班里更加團(tuán)結(jié)
我們擁有了長(zhǎng)大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲，這已經(jīng)是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，讓我們一起努力吧，加油！
2021學(xué)校開(kāi)學(xué)第一周的周記
開(kāi)學(xué)了，我背著嶄新的書(shū)包走進(jìn)了校門，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)考試，雖然我不知道我的分?jǐn)?shù)，但是我又榮幸的分到了2班。
2班里的同學(xué)我有的人是有的不認(rèn)識(shí)。其中和我最好熟的要數(shù)XXX和XX了。
他們?cè)诎嗬镆惨阏{(diào)皮的兩個(gè)人了。比如說(shuō)上課的時(shí)候接一接話茬，就是那幾句簡(jiǎn)單的話逗的我們哈哈大笑。
還有一個(gè)人就是我們班里最“搞笑”的一個(gè)人了，他所說(shuō)的每一個(gè)字都能逗得我們哭笑不得的。在班里有人說(shuō)他是“結(jié)巴”，有口吃，可他自己卻說(shuō)他是慢動(dòng)作，我們就信以為真了。一天我們上政治課時(shí)，老師叫了那為同學(xué)起立回答問(wèn)題，我以為他是因?yàn)榫o張所以說(shuō)了6、7聲老師，真是太搞笑了，我懷疑他不是慢動(dòng)作，于是就去問(wèn)老師，老師告訴我，他不是慢動(dòng)作而是懶的，不去學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)，教完他就忘老不學(xué)老不學(xué)就成習(xí)慣了，哎我可真為他感到惋惜呀。
我們的老師，是位“嚴(yán)厲”的老師，說(shuō)嚴(yán)厲其實(shí)并不是嚴(yán)歷而是“真實(shí)”，老師對(duì)我們很好，還愛(ài)開(kāi)玩笑，一會(huì)很好，一會(huì)又對(duì)我們很嚴(yán)，但是我還是愛(ài)我們的老師。
我非常的喜歡我的老師和我的集體，在這短短的3年里我會(huì)好好學(xué)習(xí)，和同學(xué)搞好關(guān)系，不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望的。嗯！
2021學(xué)校開(kāi)學(xué)第一周的周記
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷，春回大地。寒冷的冬季已經(jīng)悄然離去，暖春的腳步也已向我們邁進(jìn)。春風(fēng)伴隨著我又回到了這熟悉的校園，讓我告別了舒適的寒假。我的手依然緊緊地握著那銀色的欄桿，我的腳依然踏在這不知走了多少遍的林蔭大道上。是的！開(kāi)學(xué)了，新的一個(gè)學(xué)年開(kāi)始了，新的挑戰(zhàn)也來(lái)了。
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)的三天過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的第一周也已經(jīng)過(guò)去了。仔細(xì)回憶一下，還記得注冊(cè)那天，心情真是無(wú)法用言語(yǔ)形容。拿行李進(jìn)學(xué)校時(shí)，一路上遇見(jiàn)了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問(wèn)好，想起來(lái)真有點(diǎn)可笑。只是匆匆走過(guò)，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過(guò)的瞬間。回到課室注冊(cè)時(shí)，面對(duì)熟悉又陌生的同學(xué)，一時(shí)之間不知道該說(shuō)點(diǎn)什么，只好用笑容帶過(guò)，那時(shí)真是夠?qū)擂蔚摹Ｗ?cè)的程序辦完后，我們便開(kāi)始了大掃除。看著同學(xué)們積極地勞動(dòng)著，我們班負(fù)責(zé)清潔的地方一點(diǎn)一點(diǎn)地變得整潔干凈，我看到了團(tuán)結(jié)的力量。那一夜，我猜大家應(yīng)該很快就入睡了，因?yàn)槔哿恕?/p>
網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)段子說(shuō)：“北京人說(shuō)他風(fēng)沙多，內(nèi)蒙人就笑了；內(nèi)蒙人說(shuō)他面積大，新疆人就笑了；新疆人說(shuō)他民族多，云南人就笑了；云南人說(shuō)他地勢(shì)高，人就笑了；人說(shuō)他文物多，陜西人就笑了；陜西人說(shuō)他革命早，江西人就笑了；江西人說(shuō)他能吃辣；湖南人就笑了；湖南人說(shuō)他美女多，四川人就笑了；四川人說(shuō)他膽子大，東北人就笑了；東北人說(shuō)他性子直，山東人就笑了；山東人說(shuō)他經(jīng)濟(jì)好，上海人就笑了；上海人說(shuō)他民工多，廣東人就笑了；廣東人說(shuō)他大款多，香港人就笑了。”
意思很明確，就是你認(rèn)為你很拿得出手的東西，往往有人比你更拿得出手，弄不好就成了笑料。
一天我的一位表姐給我打電話叫我去她家吃飯，我一口就答應(yīng)了，一是因?yàn)槲液捅斫愫芫脹](méi)有聯(lián)系了，親戚也好，朋友也好，要多聯(lián)系才會(huì)越走越近；二是因?yàn)楸斫愕呐畠海次业谋碇杜┱劻藗€(gè)男朋友，要介紹我認(rèn)識(shí)。
表侄女的男朋友在一家賓館從事美食工作，換句話說(shuō)就是廚師。應(yīng)該講這個(gè)職業(yè)是天下最好的職業(yè)，俗話說(shuō)：山珍海味廚子先嘗。我是個(gè)愛(ài)吃的人，所以我比較羨慕廚師這個(gè)職業(yè)。小伙子長(zhǎng)得還算可以，除了有一點(diǎn)職業(yè)體形外，其他表現(xiàn)還不錯(cuò)，非常客氣，吃飯之前，我們閑聊了幾句，因?yàn)椴皇欤銢](méi)有太多的話，多數(shù)時(shí)間大家都在看電視，電視上正在播放一些美國(guó)風(fēng)光，我家的三歲小兒指著自由女神像問(wèn)我說(shuō)“這是什么？”我覺(jué)得給一個(gè)三歲小孩解釋自由女神有些困難，而且在生人面前過(guò)多普及百科知識(shí)，有賣弄之嫌，就模仿一個(gè)方言節(jié)目里的說(shuō)法，隨口講了“這是一個(gè)美國(guó)阿姨！”我話音未落，就聽(tīng)見(jiàn)我對(duì)面的那位美食工作者發(fā)出了爽朗的大笑，我以為他是被我的幽默所感染，也跟著他笑起來(lái)，誰(shuí)知他笑容一收，漏出一臉不屑，甚至有些鄙夷：“什么美國(guó)阿姨？那是自由女神！”說(shuō)完他一起身留給我一個(gè)充滿知識(shí)和力量的背影。
我不能上前去解釋，告訴他我其實(shí)是在說(shuō)笑話，我的歷史知識(shí)很板扎，經(jīng)常攻讀我們?nèi)祟悅ゴ蟮臓N爛輝煌的文明史直至半夜雞叫，鄰居起夜。吃飯的時(shí)候，借著酒勁，美食工作者成了我的老師，顯然我的無(wú)知需要他對(duì)我進(jìn)行必要的掃盲補(bǔ)習(xí)，古今中外天文地理他講得滔滔不絕，當(dāng)然也有些是講對(duì)了的，也有些是張飛殺岳飛關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，估計(jì)他覺(jué)得即使信口雌黃，憑我“美國(guó)阿姨”的水平也不能糾其所謬。
又過(guò)了一段時(shí)間，表姐告訴我，表侄女和美食工作者分手了，我擔(dān)心是因?yàn)椤懊绹?guó)阿姨”壞了他們的事，又了解,說(shuō)不是，才放下心來(lái)。直到現(xiàn)在我還是感謝這個(gè)小伙子的，至少我現(xiàn)在不敢取笑任何人，也不敢給任何人普及百科知識(shí)，因?yàn)槠胀ǖ摹懊绹?guó)阿姨”往往就可能是“女神”！
“老師，你幫我說(shuō)說(shuō)她，她剪了頭發(fā)不肯回學(xué)校！”哦！我懂了。原來(lái)是個(gè)愛(ài)美的七年級(jí)小女生。軍訓(xùn)前，大多孩子都按照注冊(cè)須知，乖乖地剪了頭發(fā)，她一定是執(zhí)拗著拒絕執(zhí)行，才拖到現(xiàn)在，被勒令由家長(zhǎng)帶出來(lái)剪發(fā)的。
孩子很矮，看上去是個(gè)小學(xué)生。我來(lái)不及和家長(zhǎng)敘舊，扶著膝蓋彎下腰，目光與其平視。“多可愛(ài)的孩子啊！長(zhǎng)頭發(fā)的樣子一定很秀氣吧？剪了是很可惜，不過(guò)，短頭發(fā)，卻顯得更聰慧剛毅呢！呀，這孩子，我喜歡！我要帶她回去，到最有斗志的連隊(duì)里報(bào)到！”說(shuō)完，我直起腰，摟著孩子的肩膀，跟家長(zhǎng)笑著打了個(gè)招呼，說(shuō)道：這么有緣，我?guī)律汩|女兒就上七年級(jí)了？家長(zhǎng)松了一口氣，說(shuō)道：不是的，是我好朋友的孩子，從汕尾遠(yuǎn)道來(lái)讀書(shū)的。她家長(zhǎng)沒(méi)空，我?guī)齺?lái)報(bào)名。孩子機(jī)敏的低眉偷偷打量著我，竟然忘了頭發(fā)的事了。我心里低嘆，又是一個(gè)盲目的“名校崇拜”家長(zhǎng)的犧牲品，才這么小，就背井離鄉(xiāng)，孤身求學(xué)，我不由地記住了這個(gè)倔強(qiáng)孩子的名字――融融。
說(shuō)來(lái)我們真是有緣。接到本班的花名冊(cè)，在一群陌生的名字里，我一下子就找到了融融，給最瘦小的她弄了個(gè)排頭兵的位子。她很快進(jìn)入角色，處處以排頭兵的要求提醒自己，更像個(gè)副班主任一樣，要求別人。第三天軍訓(xùn)后，融融又站在了我面前。她把一封自薦信交到我手上，還挺了挺脊背，瘦小的身子散發(fā)出強(qiáng)大的氣場(chǎng)。我摸了摸她的小臉，問(wèn)：“融融，還住得慣嗎？”融融顯然沒(méi)有料到我是這樣開(kāi)場(chǎng)白的，她的肩膀放松了，聲音低了下來(lái)：“不慣。”我示意她繼續(xù)說(shuō)下去，她癟了癟嘴巴，開(kāi)始抱怨了，飯?zhí)没锸吵圆粦T，同學(xué)自己不遵守紀(jì)律，還針對(duì)她啦。我沒(méi)有接她的話，而是輕聲問(wèn)道：“融融，你喜歡我們學(xué)校，喜歡老師，喜歡教官嗎？”她絞了絞手指，嘀嘀咕咕地說(shuō)了些什么，然后大聲對(duì)我說(shuō)：“老師，我想要當(dāng)班干部！”
嘿，不想當(dāng)將軍的士兵都不是好士兵。我對(duì)她更感興趣了。她想當(dāng)什么干部？班長(zhǎng)嗎？竟然不是。原來(lái)她是想當(dāng)紀(jì)律委員，這樣管理其他同學(xué)更加名正言順，可以狠狠地治一下那些愛(ài)講話的搗蛋鬼。顯然，這是個(gè)嫉惡如仇的孩子，并且她愛(ài)上了學(xué)校，喜歡上了老師和教官，才會(huì)像愛(ài)護(hù)眼睛那樣愛(ài)護(hù)班集體的榮譽(yù)，不忍心看到一點(diǎn)點(diǎn)不利于班集體榮譽(yù)的事情發(fā)生。
我看著這個(gè)班里最瘦小的女孩，小心斟酌著字眼：“孩子，有些同學(xué)牛高馬大，甚至可能還蠻不講理，你管得了嗎？”“以前我的老師說(shuō)，辣椒辣，靠的并不是身材！”看到融融驕傲地?fù)P起小臉，我想到她在小巷子里展示出來(lái)的倔強(qiáng)，便答應(yīng)她：在正式競(jìng)聘班干部前，紀(jì)律委員一職，由她暫代。可是，沒(méi)想到?jīng)_突很快就來(lái)了。軍訓(xùn)結(jié)束后，才正式上課沒(méi)兩周，我就收到了一封203宿舍的聯(lián)名信，要求學(xué)校為融融調(diào)換床位，離開(kāi)現(xiàn)在這個(gè)宿舍。是什么激化了孩子們的矛盾呢？我分別找?guī)讉€(gè)孩子，了解了事情的原委。原來(lái)，融融很是積極代入紀(jì)律委員的角色，被老師表?yè)P(yáng)幾句以后，處處以老大自居，開(kāi)始管得太寬了。在連隊(duì)，訓(xùn)練正步走時(shí)，她要求周圍的人繃緊腳尖，結(jié)果她們小組被教官以講小話的過(guò)錯(cuò)點(diǎn)名扣分；在宿舍，同學(xué)們聊得不亦樂(lè)乎，她卻到宿管那兒投訴說(shuō)同學(xué)們睡前講話，導(dǎo)致舍友被扣德育量化分；有同學(xué)打電話向家長(zhǎng)哭訴軍訓(xùn)的辛苦，她卻在旁邊嗤之以鼻說(shuō)“嬌氣”；課堂上，科任老師隨口的批評(píng)，她就把名字記錄到課堂日志上……開(kāi)學(xué)短短幾天，就把人得罪了個(gè)遍。
怎么辦？我沒(méi)想到勇于毛遂自薦的小辣椒，竟然這么快嗆著大家了。盡管才短短幾周，這個(gè)孩子已給我留下了極深刻的印象。我翻看著幾張小小明信片，每一張都這么美，繪圖色澤鮮艷明快，好像都爭(zhēng)著彰顯主人的驕傲。翻過(guò)背面來(lái)，每一張的后面都寫(xiě)了不少稚嫩的字：
“老師，我好喜歡您的課，您就像我小學(xué)的奧數(shù)老師。”
“《文萃集》會(huì)被我媽媽偷看，我不喜歡這樣。以后我就寫(xiě)兩本交給您，您改一號(hào)本，那是給我媽媽看的，二號(hào)本才是我的真實(shí)想法，是給您看的。這是我們的秘密，您別對(duì)別人說(shuō)。”
“老師，我從家里帶來(lái)了綠豆餅，可好吃啦，在您的最右邊一格抽屜里，請(qǐng)您嘗嘗！”我拉開(kāi)抽屜，真的看到了用樂(lè)扣飯盒裝著的6個(gè)綠豆餅。
“老師，您或許很了解我，也很愿意幫助我，但是，您卻不是我的知己。我以前錯(cuò)以為您會(huì)成為我知己的。”我輕嘆一聲，回憶起她在另一張明信片里寫(xiě)上她的QQ號(hào)和密碼，并附上留言，要求我去她空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我一直沒(méi)空去看，事實(shí)上，我連自己的QQ空間都有半年多沒(méi)有登錄過(guò)了。于是，她又附上這一條留言，并在《文萃集》里決絕地寫(xiě)到，“您不是我的知己，我以后也不給您交二號(hào)本了。”
這個(gè)小姑娘，在我們接觸的日子里，一直緊握著我們交往的主動(dòng)權(quán)，她敢愛(ài)敢恨，愛(ài)得熾熱，恨得有理。只是她對(duì)我的信任，似乎在沒(méi)有得到我快速反應(yīng)后，便如潮水般退卻了。現(xiàn)在，我要對(duì)她作什么樣的教育，才能讓她有所觸動(dòng)？我真是有點(diǎn)頭疼。于是在微信上聯(lián)系了家長(zhǎng)，開(kāi)始試圖了解孩子更多一些。
原來(lái)，她是家里說(shuō)一不二的大姐姐，下面還有3個(gè)弟妹，都?xì)w她管。她很好強(qiáng)，奧數(shù)比賽前拼命努力奪得了一等獎(jiǎng)，她會(huì)為奧數(shù)老師買生日蛋糕過(guò)生日；她會(huì)嫌棄爸媽管得太寬，思維守舊；她會(huì)遵守學(xué)校的任何一條規(guī)章制度，并且希望找到一個(gè)跟她一樣守規(guī)矩的小伙伴；她希望每一節(jié)課上都能爭(zhēng)取到一鳴驚人的機(jī)會(huì)……啊，這是一個(gè)多么獨(dú)立、多么渴求上進(jìn)的真性情的孩子啊！我從中了解得更多，就更為粗枝大葉的處事方式感到慚愧。我決心為她做點(diǎn)什么。
于是，我回家找到了自己去復(fù)旦大學(xué)參加培訓(xùn)時(shí)買下來(lái)珍藏的校園明信片，開(kāi)始一筆一劃地寫(xiě)下：“……感謝我們有緣分相遇，讓我認(rèn)識(shí)了這么真實(shí)善良、心懷大愛(ài)的你。你的QQ空間我去拜讀了，資料分類整理得很好，日志更新也很快，我決心向你學(xué)習(xí)。我特別欣賞你在空間里寫(xiě)下的對(duì)妹妹閔兒的評(píng)價(jià)：縱容她就是縱容我心底的幻想，打擊她就是打擊自己理想的性格。你能站在姐姐的立場(chǎng)去作評(píng)價(jià)，說(shuō)明你真的在成長(zhǎng)！孩子，你身材瘦小，志向卻很遠(yuǎn)大；你聲音嬌嫩，語(yǔ)調(diào)卻聲聲鏗鏘！感謝你多日來(lái)的辛勤付出，如過(guò)你能向了解自己一樣，試圖去了解班里的開(kāi)始處于叛逆期的同學(xué)們，相信醉心閱讀、機(jī)敏聰慧的你，一定能找到打開(kāi)友誼大門的鑰匙，帶動(dòng)更多同學(xué)為共建優(yōu)秀班級(jí)而努力！”明信片寫(xiě)了8張，我把剩下的2張空白明信片一起裝進(jìn)大信封。在班會(huì)課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，推薦大家去登錄她的QQ，學(xué)習(xí)她的隨筆日志，了解她對(duì)班集體深深的榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)她對(duì)班集體的大愛(ài)；并且感謝她，帶我重回12歲，然后鄭重地親手交給她這個(gè)大信封，看到她在座位上瀏覽明信片時(shí)，眼淚嘩啦啦地流下，聽(tīng)著班里同學(xué)們的熱烈掌聲，我心里的石頭，總算落地了。
“師者,傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師。”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了8節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給四年級(jí)121班學(xué)生上美術(shù)課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作
高興小學(xué)給我安排的是121班的美術(shù)課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，并且課前做了準(zhǔn)備，自己在網(wǎng)上收集資料、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、以及在美術(shù)老師的幫助下，才使得課堂更豐富、生動(dòng)，這也吸引了學(xué)生興趣。備課上，查閱相關(guān)資料，自己動(dòng)手制作相關(guān)作品，使學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美與生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力及動(dòng)手制作能力，進(jìn)一步提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講，認(rèn)真對(duì)待每一次講課，無(wú)論從板書(shū)到課堂設(shè)計(jì)，還是講課都爭(zhēng)取做到完美，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課，首先對(duì)學(xué)生畫(huà)畫(huà)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)好的作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，講授新課時(shí)，課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的趣味性、積極性。講完課后，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)及意見(jiàn)，問(wèn)學(xué)生聽(tīng)完課后的感想，還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過(guò)教學(xué)工作，一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)號(hào)如云煙，另一方面，我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作形態(tài)也要有講究。總得來(lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)?jiān)S老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩撬哪昙?jí)121班。班上有61位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任劉老師審批。我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任劉老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂文明禮儀，從我做起＂和“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和‘為主題的班會(huì)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
[關(guān)鍵詞]班主任德育方法
[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）090118
班主任工作是一門藝術(shù)，需要不斷地探索與追求。雖然做班主任的工作中有酸甜苦辣，但在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。我們?cè)诓シN希望、播種未來(lái)，在育人工作中尋找快樂(lè)，我們是幸福的。在班主任工作中我運(yùn)用了愛(ài)心多一點(diǎn)、鼓勵(lì)多一點(diǎn)、寬容多一點(diǎn)的“三個(gè)一點(diǎn)”方法，努力做好教書(shū)育人工作。
一、愛(ài)心多一點(diǎn)
“教育不能沒(méi)有感情。沒(méi)有愛(ài)的教育，如同池塘里沒(méi)有水一樣，不稱其為池塘，沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”這是中國(guó)近現(xiàn)代教育家夏D尊的話。我國(guó)著名教育家陶行知先生也說(shuō)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的才能打到心的深處。”我們的校園里有一塊牌子上寫(xiě)著：教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。每次走過(guò)我都會(huì)看一遍，讓它銘記于我心，因?yàn)槲疑钪獙?duì)于班主任來(lái)說(shuō)愛(ài)心的重要性。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生，班主任面對(duì)的學(xué)生是一扇扇等待敲啟的大門，班主任便是敲開(kāi)這一扇扇待啟大門的引路人。
多年的班主任工作中，我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，更是真心愛(ài)著學(xué)生，堅(jiān)持做到從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校感受到家庭的溫暖。現(xiàn)在我班上有一個(gè)學(xué)生張某，不幸身患紅斑狼瘡綜合征。這學(xué)期只在開(kāi)學(xué)第一周到過(guò)學(xué)校后，就開(kāi)始了漫長(zhǎng)而痛苦的住院治療過(guò)程。在她住院期間，我多次組織學(xué)生去看望她，在得知其治療需要高額費(fèi)用后，我?guī)ь^發(fā)動(dòng)老師和學(xué)生及家長(zhǎng)為她捐款。雖然數(shù)量不多，但使她和父母深受感動(dòng)，同時(shí)也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。此外，我還爭(zhēng)取到旅印尼華僑黎次珊伉儷對(duì)張某定期定額的幫助。得知她在治療期間仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)后，我不定時(shí)給她送去相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并通過(guò)電話、短信幫她解決一些學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。她父母告訴我，正是有了學(xué)習(xí)和老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)這兩個(gè)精神支柱，才更堅(jiān)定了她戰(zhàn)勝病魔的信心和力量。
二、鼓勵(lì)多一點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后，都隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要發(fā)掘出閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意期待中，增強(qiáng)自信并走向成功。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，多一些鼓勵(lì)，使學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)。
我國(guó)著名歷史學(xué)家錢穆晚年回憶起在常州中學(xué)讀高中時(shí)，一次歷史考試三道題他只做對(duì)一道，結(jié)果呂思勉老師卻給了他100分，呂老師寫(xiě)下的評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)竟然比他答題字?jǐn)?shù)還多。他流下感激的眼淚，此事改變了他的人生，影響了他的終身。我班有位叫胡某的女生，平時(shí)就不善言辭，不喜歡與人交流。有一次上公開(kāi)課，她準(zhǔn)備得很好，就是不主動(dòng)發(fā)言，我要她第一個(gè)發(fā)言，一開(kāi)始她不情愿，后來(lái)我鼓勵(lì)支持她，她終于站起來(lái)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她。以后我有意經(jīng)常提問(wèn)她，慢慢的，她的發(fā)言越來(lái)越多，充分展示了自己，提高了自我。
三、寬容多一點(diǎn)
對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解，尊重，是教育成功必不可少的起碼條件。我們?cè)谌粘＝逃凸芾碇袑?duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)不應(yīng)該惱怒，而應(yīng)把他們看成自己的孩子，懷著“孺子可教”的信念教誨他們，用“慈母”般的愛(ài)心感化他們。我的老師曾對(duì)我說(shuō)：“在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子――那便是希望，也是教師的全部財(cái)富。”當(dāng)老師的寬容在學(xué)生的心中播下了善待生活、善待他人的種子，當(dāng)種子在學(xué)生的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子會(huì)變成最燦爛的一朵花。
廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生全部都是來(lái)自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力量相對(duì)匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我深感于自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個(gè)工作中我受益匪淺。
一：教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。
其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實(shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。
第三，上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。
回顧這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程，自己收獲頗豐。感覺(jué)自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長(zhǎng)，也了解到了自己的不足。總有一天我會(huì)站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹(shù)立了信心。
二：班主任工作
在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來(lái)，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛(ài)的孩子。總的來(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。
第二，不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題，在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，三歲一個(gè)代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會(huì)他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識(shí)的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。
我讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡閱讀。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記在這漫長(zhǎng)的暑假中，有時(shí)是為了打發(fā)時(shí)光，有時(shí)是心血來(lái)潮，我讀了許許多多的書(shū)，有世界名著、連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)、作文書(shū)等等。但是，那本《愛(ài)的教育》是最讓我刻骨銘心的。
在這本書(shū)里，它的主人公：安利柯，他經(jīng)歷了許多事。在他四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，他經(jīng)歷了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨和是是非非，有幸福和歡樂(lè)，當(dāng)然也有痛苦和難過(guò)。他新認(rèn)識(shí)了教他們四年級(jí)的老師，一位從格拉勃力亞來(lái)的同學(xué)，還有一位盲眼少年等等。在他這四年級(jí)的一個(gè)學(xué)期中，他看了卡隆對(duì)科洛西的俠義行為，看到科洛西家雖然很貧窮，但他卻還是很喜歡去上學(xué)，還看到了好多女同學(xué)都熱心地幫忙一位小煙囪掃除人等許多助人為樂(lè)的事情。但是，也有一些是不好的行為，但是最后他們都承認(rèn)了自我的錯(cuò)誤。這一學(xué)期讓他最開(kāi)心的事就是和代洛西可菜諦、耐利這些友人的來(lái)訪，而他最悲哀、遺憾的事情就是在這個(gè)學(xué)期的期末，他要離開(kāi)這個(gè)他生活了四年的學(xué)校和他出生的這個(gè)小鎮(zhèn)。
讀了這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)，我覺(jué)得做為一個(gè)小學(xué)生不但就應(yīng)有助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)而且還要學(xué)習(xí)他們那勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神，在這點(diǎn)上，我覺(jué)得很慚愧。因?yàn)槲矣械臅r(shí)候不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還要掩飾，但是我想，我以后必須不會(huì)再這樣了。我會(huì)理解別人的批評(píng)，承認(rèn)并改正自已的錯(cuò)誤，我將在改正錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)。另外，他們?cè)谄D苦的狀況下還在努力的讀書(shū)，而我們此刻是多么好的教學(xué)環(huán)境，可還是有人不珍惜這完美時(shí)光。這本書(shū)讓我明白了是與非，懂得了美與丑，能辨別善與惡。這本書(shū)中有一句話一向深深地牢記在我心中：愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一齊。是啊，只有有了愛(ài)，世界才會(huì)變得更完美。讓我們把愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)人吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記花了整整一個(gè)月的時(shí)光，最后把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里持續(xù)著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子必須能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)光，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫忙，最后找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫忙下，馬可爾和媽媽最后重逢了……讀到那里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自我。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不就應(yīng)了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，但是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么完美的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，必須會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫忙我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你必須不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫忙的人，是不是?
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自我的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈此刻我面前。作者透過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū)，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙，值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因?yàn)樗炎晕业囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自我的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈，進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書(shū)，我獲得了精神食糧的滿足。我體會(huì)到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私為他人奉獻(xiàn)……
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)
2. 花好月圓，美景常在;端午佳節(jié)，不能少你;萬(wàn)千話語(yǔ)，祝福永遠(yuǎn);粽子傳情意，香包保平安;雄黃酒添吉祥;送上祝福，祝你端午節(jié)快樂(lè)!
3. 萬(wàn)水千山【粽】是情，長(zhǎng)輩父母【子】邀請(qǐng)，新鮮好禮【送】不停，端午團(tuán)聚【來(lái)】舉慶。粽子送來(lái)，祝端午節(jié)快樂(lè)!
4. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)“粽”思親。遙知兄弟登高處，萬(wàn)水千山“粽”是情。端午節(jié)，要吃“粽”，祝你“粽”橫四海，“粽”是走運(yùn)!端午節(jié)快樂(lè)!
5. 端午佳節(jié)到，健康要注意，休閑莫忘記：偶爾爬爬新加坡，沒(méi)事聽(tīng)聽(tīng)墨西歌，嘴饞嘗嘗俄羅絲，有空想想摩納哥，無(wú)聊晃晃牙買家，順便逗逗巴拉。
6. 端午節(jié)幸福守則：以休息放松為中心，把健康安全放在首位，心情舒暢是關(guān)鍵，游山玩水當(dāng)調(diào)節(jié)，逛街購(gòu)物是消遣，問(wèn)候祝福是甜點(diǎn)，別忙別閑。老師祝您端午節(jié)快樂(lè)!
7. 三餐總是正在外，己己鳴你小外外收外燴外賣外帶，但非您吃肉粽了嗎?正在彼，收你一顆里頭包滿人誠(chéng)緻祝?的肉粽，敬祝你端午好節(jié)高興!
8. 今天端午節(jié)!我收集世上一切美好的東西為原料，用無(wú)憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶為你包了一個(gè)特別的粽子送給你!吃了它你永遠(yuǎn)快樂(lè)，幸福。
9. 生日的時(shí)候，我會(huì)送你一個(gè)蛋糕;中秋的時(shí)候，我會(huì)送你一盒月餅，端午節(jié)來(lái)了，我送你一粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護(hù)，等待收獲我的祝福吧。
10. 輕輕的一聲問(wèn)候，融入了所有的心愿;淡淡的一句祝福，傾注了無(wú)限的真誠(chéng);靜靜的一則短信，悄悄地填滿屏幕。祝福您及全家端午節(jié)快樂(lè)
11. 走過(guò)山山水水，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，還要尋尋覓覓，生活忙忙碌碌，獲得多多少少，失去點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重要的是開(kāi)開(kāi)心心!祝端午節(jié)快快樂(lè)樂(lè)!
12. 走過(guò)山山水水，足下高高低低;經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，還要尋尋覓覓;生活忙忙碌碌，獲得多多少少，失去點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重要的是開(kāi)開(kāi)心心!祝端午節(jié)快樂(lè)!
13. 走走停停，欣賞美麗風(fēng)景;尋尋覓覓，搜索快樂(lè)蹤跡;歡歡喜喜，送走端午假期;忙忙碌碌，等待上班來(lái)臨;點(diǎn)點(diǎn)滴滴，裝滿快樂(lè)心情。端午節(jié)后祝你開(kāi)心!
14. 作為黑幫大哥，發(fā)短信我很慎重，名氣是大家給的，地位是弟兄拼的，要對(duì)大家負(fù)責(zé)!我?guī)资耆缫蝗仗崆疤嵝涯悖憾宋绻?jié)到了該吃粽子了!
15. 粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。祝福親愛(ài)的朋友端午節(jié)快樂(lè)!
16. 粽子香，愿經(jīng)常鍛練身體健康;粽子咸，愿生活幸福常有余錢;粽子甜，愿工作順利忙中有閑;粽子黏，愿朋友四海時(shí)時(shí)掛念!祝端午節(jié)快樂(lè)，合家幸福!
17. 粽子綠外套，內(nèi)裝七彩餡，香甜鮮咸辣，五味任你選。肉香品幸福，棗甜嘗快樂(lè)，海鮮細(xì)品味，咸是百味王。生活多色彩，樂(lè)趣其中藏。祝你端午節(jié)快樂(lè)!
18. 粽子黏黏，思念甜甜;粽子軟軟，祝福閃閃;粽子香香，健健康康;粽子大大，財(cái)運(yùn)佳佳;粽子多多，快樂(lè)多多。粽子節(jié)到了，一定要快樂(lè)哦!
19. 粽子飄香，端午佳節(jié)到身旁，把煩惱包進(jìn)粽子里吃光，把好運(yùn)裝進(jìn)香囊里陪在身旁，把事業(yè)承載在龍舟上奔向輝煌，把幸福醞釀在黃酒里比天長(zhǎng)。端午快樂(lè)!端午節(jié)短信
20. 粽子飄香，引來(lái)一切美好;龍舟劃劃，趕走所有煩惱;大家齊聚，共度歡樂(lè)時(shí)刻;快樂(lè)日子，祝福多多，愿你端午節(jié)快樂(lè)，好運(yùn)粽在身邊，幸福滿舟圍!
21. 粽子七口吃：第一口一生安康，第二口親朋滿堂，第三口名揚(yáng)勢(shì)強(qiáng)，第四口四季清涼，第五口百事吉祥，第六口千古絕唱，第七口萬(wàn)壽無(wú)疆!祝端午節(jié)快樂(lè)!
22. 粽子神功：第一層，粽葉附體，嫁衣神功;第二層，糯米搟皮，打包神功;第三層，鮮肉作餡，肉丸神功。端午節(jié)，祝你馬到成功!
23. 粽子神功：欲練神功，水火來(lái)攻。第一層，粽葉附體，嫁衣神功;第二層，糯米搟皮，打包神功;第三層，鮮肉作餡，肉丸神功。端午節(jié)，祝你馬到成功!
24. 粽子提前送，禮輕情意粽!愿德高望粽的你，粽是平安，粽是快樂(lè)，粽是健康，粽是幸福，粽是好運(yùn)!提前祝你端午節(jié)快樂(lè)!
25. 粽子甜，甜出你幸福生活的美好;粽子咸，咸出你和美生活的味道;粽子香，香出你節(jié)日的歡笑。端午節(jié)快到了，不能與你共品粽子，道聲祝福：節(jié)日快樂(lè)!
26. 粽子香香，幸福滿滿;粽子粘粘，快樂(lè)綿綿;粽子甜甜，好運(yùn)連連。愿你端午節(jié)勝似粽子，甜甜蜜蜜，美美滿滿，幸福快樂(lè)!
27. 粽子香香，引來(lái)一切美好;龍舟劃劃，趕走所有煩惱;大家齊聚，共度歡樂(lè)時(shí)刻。快樂(lè)日子，祝福多多，愿你端午節(jié)快樂(lè)，好運(yùn)粽在身邊，幸福滿舟圍!
28. 粽子一顆心，祝您事事都稱心，一個(gè)粽子一份情，祝您天天好心情，端午節(jié)里寄心愿，合家歡樂(lè)福滿堂，手機(jī)短信傳祝福，單單祝你端午節(jié)快樂(lè)!
29. 粽子粘粘，思念甜甜;粽子軟軟，祝福閃閃;粽子香香，健健康康;粽子大大，財(cái)運(yùn)佳佳;粽子多多，快樂(lè)多多;祝您端午節(jié)快樂(lè)!
30. 粽子祝福大放送。祝你：身體像粽子一樣壯實(shí)，愛(ài)情像糯米一樣粘稠，工作像粽葉一樣輕松，生活像粽餡一樣豐富!端午節(jié)快樂(lè)!
31. 老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。老師，端午節(jié)快樂(lè)!
32. 講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭，親愛(ài)的老師，祝您端午節(jié)快樂(lè)!
33. 三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師!端午節(jié)快樂(lè)!
34. 老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!端午節(jié)將至，祝您節(jié)日愉快!
35. 將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!端午節(jié)快樂(lè)!
36. 撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您端午節(jié)快樂(lè)!
37. 成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!親愛(ài)的老師，端午節(jié)快樂(lè)!
骨科護(hù)士年終心得體會(huì)1
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落。骨科是我第一個(gè)去的科室，雖然在這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開(kāi)心的。
每天查房、換藥、寫(xiě)病程錄，生活就這樣重復(fù)的忙碌中度過(guò)，學(xué)習(xí)開(kāi)化驗(yàn)單，寫(xiě)病歷，換藥、拆線、上手術(shù)等，基本上都是從0開(kāi)始，我也第一次知道看似簡(jiǎn)單的操作實(shí)施起來(lái)竟然這么困難。在骨科實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，在創(chuàng)傷骨科的手術(shù)中，腰椎間盤突出很常見(jiàn)，是腰腿痛最常見(jiàn)原因，90%以上發(fā)生在l4-5\l5s1椎間隙，腰痛伴坐骨神經(jīng)痛，馬尾神經(jīng)受壓，腰椎_線片刻表現(xiàn)未腰椎變直或側(cè)凸相應(yīng)椎間隙變窄，椎體骨質(zhì)增生。手術(shù)室里的無(wú)菌觀念的要求是很嚴(yán)格的，而且手術(shù)室里的護(hù)士又是極其嚴(yán)格的，而我則因?yàn)樵谀M手術(shù)室受過(guò)訓(xùn)練，所以在手術(shù)室也很順利。
在一個(gè)科室里待久了，感覺(jué)大家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，整個(gè)科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè)。 這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧。
骨科護(hù)士年終心得體會(huì)2
為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個(gè)月內(nèi)，我學(xué)到了不少知識(shí)，感觸良多。記得，剛接到進(jìn)修通知時(shí)，我內(nèi)心萬(wàn)分激動(dòng)，感謝護(hù)理部和科室給了我這次難得的進(jìn)修機(jī)會(huì)開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變了思維方式。而工作多年來(lái)，始終有一個(gè)夢(mèng)想，就是回到教室，重新做一回學(xué)生，帶著工作中的疑惑靜靜的去聽(tīng)老師講課。非常幸運(yùn)，夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)，我于20__年9月5日至12月10日在廣州市參加了骨科專科護(hù)士培訓(xùn)班，深感時(shí)光倒流，又回到了“學(xué)生時(shí)代”，教室—宿舍—餐廳，又開(kāi)始了“三點(diǎn)一線”的生活，忘記所有的瑣事，心如止水，靜下心，只有學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)班邀請(qǐng)骨科醫(yī)院頂級(jí)專家進(jìn)行為期五周的理論集中授課，最后進(jìn)行閉卷考試，考核不合格者取消專科護(hù)士資格。通過(guò)理論考核后，分別進(jìn)行七周臨床實(shí)踐培訓(xùn)，分成小組制，每組5—6名學(xué)員進(jìn)行實(shí)習(xí)，每個(gè)科室為期一周，每個(gè)科室要求一至兩項(xiàng)操作培訓(xùn)和考核。臨床實(shí)踐期間安排一周的時(shí)間到傷口門診和手術(shù)室參觀學(xué)習(xí)。
一、理論學(xué)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容鮮活，教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，跳出空洞的理論說(shuō)教，充分運(yùn)用案例、事實(shí)來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。我印象最深刻的是尹慶水院長(zhǎng)—《骨科發(fā)展史及專科特色》讓我震撼住了，他給我們介紹了骨科醫(yī)院的發(fā)展以及專科特色，他創(chuàng)造了一種全新的手術(shù)方法，發(fā)明了經(jīng)口咽寰樞椎即時(shí)復(fù)位系統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)口咽寰樞椎復(fù)位內(nèi)固定術(shù)(TARP)手術(shù)，可以說(shuō)上頸椎傷病的臨床救治是世界領(lǐng)先，史瑞芬教授的一堂《專科護(hù)士的科學(xué)思維與創(chuàng)新》精彩絕倫，把所有的同學(xué)都征服了，同學(xué)們都被他那幽默、別具一格的授課深深吸引著，讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，劉冬姣老師—《QC在骨科臨床護(hù)理工作中的實(shí)施》深入淺出地把頭腦風(fēng)暴詮釋得明明白白，謝紅珍護(hù)理部主任現(xiàn)在是中華護(hù)理學(xué)會(huì)的編輯，她用一個(gè)個(gè)鮮活的列子進(jìn)行舉證讓我進(jìn)一步學(xué)會(huì)了怎樣選題及寫(xiě)作，更重要的是我從這節(jié)課得到更多的啟示，日常護(hù)理工作中我按照書(shū)上的護(hù)理常規(guī)去做，見(jiàn)怪不怪，司空見(jiàn)慣，習(xí)慣性的思維定式，缺少的是質(zhì)疑的態(tài)度，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，若從患者的角度出發(fā)有愛(ài)心，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，層出不盡。每節(jié)課我都理論聯(lián)系工作實(shí)際，二者結(jié)合的越緊密，收獲就越大，而不僅僅是課本上枯燥的文字及瑣碎繁忙的工作，隨著歲月的沉淀潛移默化就變成了自己的東西，我想學(xué)會(huì)一種新技術(shù)、新理論大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí)都能學(xué)會(huì)，但隨著時(shí)間的流逝可能會(huì)遺忘，可是大腦的思維方式卻讓你終身受益，我想這是此次學(xué)習(xí)最大的收獲。
二、臨床實(shí)踐培訓(xùn)
經(jīng)過(guò)七周的臨床實(shí)踐對(duì)我印象最深的便是醫(yī)生護(hù)士們的服務(wù)態(tài)度，親切、溫柔的語(yǔ)言就像自家的親戚，從醫(yī)生到護(hù)士甚至到保潔員，都可以體會(huì)到這種良好的態(tài)度，護(hù)士在查房時(shí)會(huì)深切的呼喚：“老李，老李，睜開(kāi)眼睛”，“張爺爺，握住我的手”……或許，一個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼便可以拉近醫(yī)患關(guān)系，這種良好的態(tài)度是醫(yī)務(wù)人員工作的熱愛(ài)和細(xì)膩情感的表達(dá)。
初到MICU，讓我耳目一新，布局合理，各種儀器物品擺放整齊有序，標(biāo)示清晰，特別是超大容量的壁櫥，既不占用空間又顯得房間整齊統(tǒng)一，擁有眾多先進(jìn)設(shè)備呼吸機(jī)血?dú)夥治鰞x、中心監(jiān)護(hù)儀、床旁血濾機(jī)、可以精確計(jì)算每小時(shí)尿量的尿袋、降溫冰毯、掃描儀、輸液泵、不同型號(hào)的微量泵等等，這些先進(jìn)的設(shè)備讓我大開(kāi)眼界，如：有創(chuàng)動(dòng)脈壓的監(jiān)測(cè)、中心靜脈壓監(jiān)測(cè)、氣管插管囊內(nèi)壓監(jiān)測(cè)方法、無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)管路的連接及重點(diǎn)觀察的參數(shù)、人工鼻的應(yīng)用，對(duì)床旁血濾機(jī)的工作原理及適應(yīng)癥也有了初步的了解。
在骨科，他們非常注重發(fā)展專科特色，根據(jù)科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊(cè)，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對(duì)于自己所患疾病能有完整的了解。從病人入院到出院會(huì)有全程的健康教育，和康復(fù)技師的功能鍛煉指導(dǎo)。根據(jù)專科特色進(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新，制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，翻身墊墊的使用有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。
在上班過(guò)程中，我都會(huì)好好的利用各種感官：用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去學(xué)，用腦去想，遇有不懂的地方及時(shí)詢問(wèn)老師，并與我院相比較，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在帶教老師的指導(dǎo)下，完成電除顫術(shù)、呼吸機(jī)患者吸痰術(shù)、頸椎術(shù)后單人翻身等培訓(xùn)。
工作之余，去參加醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在廣總，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我在這三個(gè)月內(nèi)，參加了護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班、護(hù)理科研培訓(xùn)班等等，這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會(huì)，不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護(hù)理事業(yè)的美好未來(lái)。
三、同學(xué)情
此次學(xué)習(xí)班學(xué)員來(lái)自五湖四海，全國(guó)各省都有，因?yàn)榇蠹覐氖峦粋€(gè)專業(yè)，之間相互交流切磋，總感覺(jué)話題無(wú)限，共同學(xué)習(xí)生活，建立了深厚的同學(xué)情。
總之培訓(xùn)無(wú)論實(shí)在基礎(chǔ)理論上還是臨床實(shí)踐中，對(duì)我的影響都具有重大意義，通過(guò)開(kāi)展專科護(hù)士的培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了豐富的骨科專業(yè)知識(shí)和技能操作，專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到了提升，在今后的工作中，希望能夠解決更多骨科專科護(hù)理問(wèn)題，為患者提供更專業(yè)與滿意的護(hù)理。
骨科護(hù)士年終心得體會(huì)3
帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了三峽大學(xué)仁和醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
經(jīng)過(guò)這近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了不少的體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)的問(wèn)題：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的，被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。
實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五、微笑服務(wù)。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
