時(shí)間：2023-05-30 10:35:20
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇女生賈梅全傳，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
人活在世上，總是渴望不平凡的，渴望受到眾人的注目、崇拜和羨慕。但是，“當(dāng)女孩難，當(dāng)好女孩更難，特別是那種人人叫好的出色女孩。”下面，就讓我們來(lái)見(jiàn)證，一個(gè)抱有這種想法，平凡又膽怯的女生賈梅，是如何在經(jīng)歷各種事件，認(rèn)識(shí)各種人物的過(guò)程中，潛移默化地變得成熟……
“我最近有個(gè)傷心的發(fā)現(xiàn)：在我們家中爸爸是個(gè)凡人，媽媽也是。我么，當(dāng)然更是一般。只有我的雙胞胎哥哥賈里稍稍有些與眾不同……”翻開(kāi)《女生賈梅全傳》，第一頁(yè)就是這樣一段話，下面還清楚地標(biāo)注著“――摘自賈梅日記”，再加上旁邊的一些涂鴉，儼然就是一個(gè)處在青春期多愁善感的女生的某頁(yè)日記，也讓我們對(duì)“賈梅”這個(gè)小女孩更加好奇，頓時(shí)就有了迫不及待想要翻下去的沖動(dòng)。
《女生賈梅全傳》記載了賈梅初中生活中，所發(fā)生的或大或小的事件。這些事件有的讓她喜出望外，有的讓她苦惱不已，也有的讓她受益匪淺……而我印象最深的，則是這樣一件關(guān)于友情的故事：
賈梅所在的班級(jí)班委決定出一份班報(bào)，名為《小苗》?？衫硐氲闹骶?，也是賈梅的好友――林曉梅卻果斷地拒絕并對(duì)《小苗》的事只字不提、不聞不問(wèn)。后來(lái)當(dāng)上主編的賈梅求助林曉梅無(wú)果，十分傷心，只得求助他人，卻意外地收到了一個(gè)化名為“石一”的同學(xué)的提議，結(jié)果大獲成功。她把“石一”當(dāng)成一個(gè)指路人，一個(gè)患難之交。想感謝“石一”，苦苦尋覓，卻在元旦前夜出乎意料地得知之前拒絕幫助賈梅，甚至讓賈梅覺(jué)得她們兩個(gè)的友誼幾乎擱淺了的林曉梅正是“石一”！從此，“石一”成了她們之間的秘密代號(hào)，再大的風(fēng)浪，只要輕輕地一提“石一”，兩個(gè)人就會(huì)感覺(jué)像拉起了手……
看完這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千：每個(gè)人都會(huì)有幾個(gè)真正的好朋友，即便你并不知道。這些朋友在你危急關(guān)頭絕不會(huì)袖手旁觀，絕不會(huì)對(duì)你棄之不顧，他（她）們會(huì)以直接或者像故事中的林曉梅一樣以間接的方式為你解決燃眉之急。他（她）們是真正可以為你兩肋插刀，與你有福同享，有難共當(dāng)?shù)娜恕Ｋㄋ﹤円步^不會(huì)因?yàn)橐恍┓爆嵭∈露憬^交。就像我們班有兩位同學(xué)，她們互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。偶爾拌嘴，說(shuō)要絕交，可過(guò)幾天，氣消了，就又能看見(jiàn)她們和好如初，在那里親昵地說(shuō)笑。友誼的分量是不可忽視的，有幾個(gè)“患難之交”在你氣餒時(shí)為你加油，不也是一件幸運(yùn)的事嗎？
《女生賈梅全傳》用生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)了千萬(wàn)處在青春期的少女們，也告訴我們這種平平淡淡的小事，在未來(lái)或許會(huì)被當(dāng)成一份重要的回憶。就如封面上的那句話：“在這個(gè)沒(méi)有什么值得珍藏的時(shí)代里，少年純真的生活和情感”，那么不妨揮動(dòng)你手中的筆，將這稍縱即逝的青春記錄下來(lái)，化作一份永恒的回憶。
在訪談中,秦文君多次強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,認(rèn)為寫(xiě)作天分需要閱讀的激發(fā),并且要多讀經(jīng)典,高雅的作品會(huì)蘊(yùn)含著“愛(ài)的能量”,有更為豐富的內(nèi)涵。而當(dāng)下很多青少年對(duì)于閱讀往往缺乏自主、理性的選擇,缺乏情感和價(jià)值上的準(zhǔn)確判斷,這就造成了閱讀上的“偏食”。希望通過(guò)這次對(duì)秦文君的訪談,能夠給同學(xué)們?cè)陂喿x和寫(xiě)作方面帶來(lái)一些有益的啟示。當(dāng)然,對(duì)于那些喜愛(ài)秦文君的同學(xué),這次訪談無(wú)疑是你們走近自己偶像的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
找尋自己的熱愛(ài)很重要
■新作文:我們先來(lái)聊一下您的新書(shū)――《你好,小讀者》,這是一本書(shū)信集,當(dāng)初您是怎么想到要把這些書(shū)信整理成一本書(shū)的呢?
秦文君:這本書(shū)不是集中寫(xiě)的,是零零散散慢慢積累的,前后有十多年。我經(jīng)常到學(xué)校里去采訪,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子不像過(guò)去了,很會(huì)保護(hù)自己,不愿意對(duì)你完全放開(kāi)。比如你問(wèn)他開(kāi)心嗎、覺(jué)得老師怎么樣等問(wèn)題,一般就是籠統(tǒng)回答“還可以”。只有來(lái)信的時(shí)候,他們的心是完全敞開(kāi)的,每一封信的表達(dá)隨著情緒不同都不一樣。孩子給你寫(xiě)信,一定是非常信任你,不是到了非常感動(dòng)的地步,他們是不會(huì)給你寫(xiě)信的,把你當(dāng)成一個(gè)遙遠(yuǎn)地方可信賴(lài)的人,他跟你講的時(shí)候就會(huì)比較放松。這些信有一些在雜志的信箱發(fā)表過(guò),也有一些是新寫(xiě)的。圖書(shū)的創(chuàng)意來(lái)自出版社,他們知道我經(jīng)常收到孩子的來(lái)信。我收到很多小讀者的來(lái)信,大概有八九千封吧,有的信回了,有的沒(méi)能回,就想用這樣的方式給他們一個(gè)回答。
■新作文:《你好,小讀者》里提到了很多話題,其中的偶像、早戀、學(xué)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等都與當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)和青少年生活實(shí)際有比較密切的聯(lián)系,您當(dāng)初挑選這些來(lái)信的時(shí)候,進(jìn)行了怎樣的選擇?
秦文君:我把孩子們的信歸納了一下,有談?dòng)H情友情的,有談成長(zhǎng)問(wèn)題的,有談寫(xiě)作的,都是孩子們比較關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)回信就是這樣子,一口氣寫(xiě)完,沒(méi)有反復(fù)修改,很流暢。有些東西是隱去了的,比如涉及到孩子生理上的缺陷和女孩子比較私密的內(nèi)容,都沒(méi)有用。
■新作文:您在《你好,小讀者》的序言里提到,小時(shí)候您是一個(gè)不喜歡受約束的“淘氣王”,那么現(xiàn)在呢?在生活中您是一個(gè)什么樣的人?相信很多讀者都非常感興趣。
秦文君:我是一個(gè)可大可小的人,擁有溫暖的心,有很陽(yáng)光的生活,有自己的藏書(shū)庫(kù),那里有無(wú)數(shù)好書(shū)。
■新作文:您覺(jué)得怎樣才是培養(yǎng)孩子個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的最好方式?當(dāng)下的學(xué)校和家庭教育存在什么問(wèn)題嗎?
秦文君:只要一個(gè)人能找到自己所熱愛(ài)的東西,再慢慢地去培養(yǎng)它,就一定會(huì)有所收獲。真心喜歡的東西是很重要的,它能煥發(fā)出連自己都無(wú)法相信的熱情,倘若不喜歡的話,這種熱情就不可能超越普通的自然規(guī)律。發(fā)現(xiàn)和尋找自己又喜歡又合適的方向,根據(jù)個(gè)性發(fā)展這很重要,因?yàn)槲磥?lái)的社會(huì)是多元的。希望學(xué)校和家庭能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的興趣所在,完全展示自己,能夠找到最佳的方式,把自己的愿望化為美好的現(xiàn)實(shí)。
寫(xiě)作天分需要閱讀的激發(fā)
■新作文:我們都是讀著您的作品長(zhǎng)大的一代。有很多比我還要年長(zhǎng)的人年輕時(shí)也是您的粉絲,現(xiàn)在他們的孩子也開(kāi)始喜歡您的作品了。近三十年的寫(xiě)作生涯,您最大的收獲和感觸是什么?在您所有的作品中,您最喜歡的是哪一部呢?為什么?
秦文君:很難說(shuō),覺(jué)得不錯(cuò)才會(huì)拿出來(lái)的,但我覺(jué)得《一個(gè)女孩的心靈史》和《小香咕新傳》特別親切,因?yàn)榍罢叩闹魅斯份酚形遗畠旱挠白?后者描繪的小貓一樣乖的香咕和小老虎一樣厲害,任性的香拉,把那兩個(gè)角色加起來(lái),除以2,也很像我的女兒呢。
■新作文:您的女兒現(xiàn)在讀幾年級(jí)了?據(jù)說(shuō)她也出版了自己的長(zhǎng)篇小說(shuō),您平時(shí)經(jīng)常指導(dǎo)她嗎?您對(duì)她的寫(xiě)作有什么評(píng)價(jià)?
秦文君:她現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了,我在寫(xiě)《男生賈里》、《女生賈梅》的時(shí)候我的女兒戴縈裊還很小,后來(lái)她長(zhǎng)大了,我越來(lái)越能感覺(jué)到她可以帶給我太多的靈感?！缎∠愎鞠盗小肪陀兴畹挠白?連主人公的名字也是她起的,我一邊寫(xiě),她一邊看,還評(píng)論,總之這書(shū)里的很多故事,是我們共同的回憶,通過(guò)“想”這些小說(shuō),她成長(zhǎng)得很快,自己也出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《被磕疼的心》,我看了比較震驚,我沒(méi)有想到她能寫(xiě)得那么好。我發(fā)現(xiàn)我們之間是彼此影響著的。
■新作文:我們還想知道,您自己最?lèi)?ài)看的是哪一本書(shū),或者哪一個(gè)作家?它或他對(duì)您產(chǎn)生了怎樣的影響?
秦文君:我喜歡的書(shū)很多,但有一本書(shū)是特別喜歡,那就是馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》。我受馬克?吐溫啟發(fā)比較大的地方可能就是把兒童不僅僅看作是兒童,而且還看作是“人”。這樣的轉(zhuǎn)變就能夠使得兒童的形象、兒童文學(xué)產(chǎn)生一些“厚度”,即使孩子們只看到了里面的“淺”,某些人生的感悟、人生的無(wú)奈還是會(huì)沁潤(rùn)其中……
■新作文:在一個(gè)人寫(xiě)作的啟蒙階段,對(duì)于他來(lái)說(shuō),您覺(jué)得最重要的是什么?您當(dāng)初是怎樣做的呢?
秦文君:要寫(xiě)出好作文,積累尤其重要。重寫(xiě)作、輕閱讀的現(xiàn)象其實(shí) 是會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的。寫(xiě)作天分不會(huì)憑空而來(lái),需要閱讀來(lái)激發(fā)。寫(xiě)作特別需要有一種底氣,那是想象能力、知識(shí)和智慧的積淀,對(duì)生活獨(dú)特的感悟能力,對(duì)文字的熱愛(ài)和對(duì)語(yǔ)感的領(lǐng)會(huì),這一切都離不開(kāi)大量的有效的閱讀。作為寫(xiě)作的鋪墊,文學(xué)方面的閱讀是不可缺失的。
我不會(huì)滿(mǎn)足于很容易的東西
■新作文:當(dāng)下青少年中有很多喜歡寫(xiě)作的孩子,他們有著出眾的才氣,并且逐漸形成了自己的風(fēng)格,甚至擁有著自己龐大的讀者群,非常受同齡人歡迎。您經(jīng)常閱讀他們的作品嗎?對(duì)于他們,您有什么評(píng)價(jià)和建議?
秦文君:我覺(jué)得一個(gè)人如果對(duì)文學(xué)熱愛(ài)得難以自拔,后來(lái)才開(kāi)始寫(xiě)作,這樣比較容易寫(xiě)出真誠(chéng)的作品。
我期望年輕人能寫(xiě)出既能感動(dòng)自己,也能感動(dòng)讀者的作品,擁有豐富的心靈。因?yàn)閷?xiě)作的時(shí)候,心靈里有什么,寫(xiě)出的就是什么,內(nèi)涵就在其中呢。
■新作文:當(dāng)下青少年的閱讀過(guò)程中,都普遍存在著偏愛(ài)一些流行題材和風(fēng)格的作品而忽視傳統(tǒng)經(jīng)典,您是怎么看待這一現(xiàn)象的?
秦文君:還是要多讀高雅的作品,那些作品能讓人擁有信念,榮譽(yù)感,有很上品的審美情調(diào),具備愛(ài)的能量,有內(nèi)涵。
■新作文:您遇到過(guò)寫(xiě)作中的困境嗎?如果有,您是怎么克服的呢?
秦文君:寫(xiě)作到現(xiàn)在,我不會(huì)滿(mǎn)足于很容易的東西。除非不寫(xiě),如果寫(xiě)了,還是希望創(chuàng)造出自己喜歡的人物。
■新作文:在接下來(lái)的一段時(shí)間里,您還有什么新的創(chuàng)作計(jì)劃?
秦文君:我正在寫(xiě)《賈里日記》,主要以日記形式,敘寫(xiě)男孩賈里想確立自我的艱難而有趣的成長(zhǎng)歷程。賈里是個(gè)俏皮、要面子的男孩,他的日記里有認(rèn)識(shí)的陷阱,想入非非,閃爍其辭,還調(diào)侃女生呢,有時(shí)灑脫自如,有時(shí)怒氣沖沖,但是他永遠(yuǎn)有自己解釋世界的邏輯。接著我還要寫(xiě)《賈梅日記》,它記敘女孩成長(zhǎng)的流水賬,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,充滿(mǎn)矛盾,不成體系,但其實(shí)是符合女孩的心緒和對(duì)人對(duì)事的視角,對(duì)夢(mèng)想對(duì)友誼對(duì)家庭的熱切的愛(ài),淡淡的憂慮等等,日記后穿插用白描的手法刻畫(huà)她的理想與現(xiàn)實(shí)的微妙反差。
■新作文:相信很多讀者都會(huì)對(duì)您的新作充滿(mǎn)期待。其實(shí),我們《新作文》的很多讀者也都是您的書(shū)迷,請(qǐng)您跟他們說(shuō)幾句話吧。
秦文君:祝愿學(xué)子們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期,多多徜徉于閱讀這文字構(gòu)起的大廈內(nèi),發(fā)現(xiàn)人的思想輝煌,人的情感深泓廣博,人生的故事跌宕起伏。閱讀好書(shū)格外重要,真正的好書(shū)使人悟到人生的道理,能夠開(kāi)闊藝術(shù)視野,得到美的享受,它留給人的影響是很長(zhǎng)久的,可以隨著人去遠(yuǎn)方的理想境界。另外只要讀寫(xiě)對(duì)接得好,也能如愿提高寫(xiě)作水準(zhǔn)和鑒賞能力。
■新作文:最后,非常感謝您接受我們的采訪,真誠(chéng)地希望您有時(shí)間能夠來(lái)我們新作文雜志社做客,多給我們建議和指導(dǎo),祝您開(kāi)心快樂(lè),以后帶給我們更多的優(yōu)秀作品。
【人物簡(jiǎn)介】
秦文君,著名兒童文學(xué)作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,上海市作家協(xié)會(huì)副主席,中國(guó)首度入圍世界最大兒童文學(xué)獎(jiǎng)“林格倫紀(jì)念獎(jiǎng)”獲得者。著有《秦文君文集》(5卷),兒童文學(xué)集《變變變》、《十六歲少女》、《男生賈里全傳》、《小鬼魯智勝》、《調(diào)皮的日子》、《小人精丁寶》、《小丫林曉梅》、《女生賈梅全傳》、《會(huì)跳舞的向日葵》等。
秦文君的小說(shuō)風(fēng)靡校園。她的作品被譽(yù)為“新時(shí)期少年兒童的心靈之作”。她最大的心愿是以少兒為本位,不斷挖掘藝術(shù)潛能,把優(yōu)秀的精神食糧奉獻(xiàn)給小讀者。
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秦文君答小記者問(wèn)
問(wèn):賈里和賈梅的創(chuàng)作原型是誰(shuí)呢?(陸惠悅)
答:是根據(jù)一個(gè)男孩的來(lái)信而創(chuàng)作的,這是我收到的數(shù)千封信中的一封,這封信感動(dòng)了我。我先寫(xiě)了《男生賈里》,書(shū)出版后,來(lái)信多得像雪片,甚至有孩子動(dòng)手寫(xiě)了五萬(wàn)字的續(xù)篇寄來(lái)。我又寫(xiě)了《女生賈梅》、《小鬼魯智勝》和《小丫林曉梅》,值得欣慰的是,這么多年來(lái),它們每年都擁有大量的讀者,很多小讀者還要求我繼續(xù)寫(xiě)下去,我有可能再寫(xiě)《賈里日記》和《賈梅日記》呢。
問(wèn):您是怎么走上兒童文學(xué)創(chuàng)作道路的?(張嘉成)
答:先是愛(ài)上閱讀,熱愛(ài)得難以自拔,后來(lái)才開(kāi)始寫(xiě)作。一邊閱讀,一邊思考,一邊練習(xí),終于寫(xiě)出自己滿(mǎn)意的作品了。
問(wèn):您寫(xiě)的書(shū)都很有趣,請(qǐng)問(wèn)您成功的秘訣是什么?(衛(wèi)睿陽(yáng))
答:我很愿意寫(xiě)能感動(dòng)自己,也能感動(dòng)讀者的作品,不喜歡重復(fù),也不喜歡造作。寫(xiě)作的時(shí)候,心里想的是什么,寫(xiě)出的就是什么。這樣很好玩,很新奇、神秘,寫(xiě)起來(lái)不厭倦,很不錯(cuò)呢。
曹文軒的文學(xué)創(chuàng)作離不開(kāi)他的家鄉(xiāng)情懷和童年記憶，他有過(guò)一段貧困艱難的童年生活，很早就體會(huì)到了苦難的滋味，同時(shí)也感悟到在貧瘠的生活狀態(tài)下人性閃爍的真善美的光芒，因此其作品或多或少折射了他自幼獲得的心理印象和生命體驗(yàn)。同時(shí)，扎實(shí)的理論功底和學(xué)術(shù)背景也是他創(chuàng)作的一大基石，給予他廣闊的寫(xiě)作視野和爐火純青的寫(xiě)作技巧。
在大眾眼里，曹文軒是一個(gè)典型的兒童文學(xué)家，甚至可以被稱(chēng)為當(dāng)代兒童文學(xué)第一人。首先，他的作品的最大閱讀群是各年齡層的孩子們，曹文軒借助兒童生活題材，描寫(xiě)悲喜交加的成長(zhǎng)歷程，塑造勇敢、正義和善良的中國(guó)兒童形象，兒童在閱讀他的作品時(shí)不會(huì)感受到來(lái)自成人世界的偏見(jiàn)和隔閡，更易理解文章的內(nèi)容和主旨；其次，曹文軒的作品具備典型的兒童文學(xué)的美學(xué)特征和價(jià)值取向，純真、稚拙、富有生活情趣，能激發(fā)兒童想象力，豐富其情感，符合茅盾在30年代提出的兒童文學(xué)應(yīng)當(dāng)“助長(zhǎng)兒童本性上的美質(zhì)”的價(jià)值尺度。更為可貴的是，曹文軒具有兒童文學(xué)家的使命感和責(zé)任感，他自20世紀(jì)80年代以來(lái)就堅(jiān)持“兒童文學(xué)承擔(dān)著塑造未來(lái)民族性格的天職”的文學(xué)觀，并身體力行，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作， 是兒童文學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。除了寫(xiě)作，他還通過(guò)其他方式增強(qiáng)中國(guó)兒童文學(xué)的影響力，如與人民文學(xué)出版社、天天出版社共同成立了“曹文軒兒童文學(xué)藝術(shù)中心”，設(shè)立“青銅葵花兒童小說(shuō)獎(jiǎng)”和“青銅葵花圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)”，為繁榮中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)、培養(yǎng)中國(guó)兒童文學(xué)作者貢獻(xiàn)著自己的力量。
這次獲得安獎(jiǎng)是對(duì)曹文軒的文學(xué)成就的一次忠實(shí)表彰。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)由國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）于1956年創(chuàng)設(shè)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，旨在獎(jiǎng)勵(lì)世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家和插畫(huà)家，屬于作家獎(jiǎng)，一人一生只能獲得一次，為終身榮譽(yù)。此外，安徒生獎(jiǎng)還有一個(gè)別稱(chēng)――“兒童文學(xué)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，也稱(chēng)“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，這一稱(chēng)謂足可見(jiàn)其在文學(xué)界的分量之重和獲獎(jiǎng)難度之高。
但曹文軒卻自稱(chēng)不是一個(gè)典型的兒童文學(xué)家，他說(shuō)自己寫(xiě)作時(shí)從不考慮閱讀對(duì)象的年齡，實(shí)際他的書(shū)的閱讀人群也橫跨了各個(gè)年齡層，除了大量?jī)和喿x者，部分成年人也是其作品的追隨者。這因?yàn)椴芪能帉?xiě)的是孩子們的故事，蘊(yùn)含的豐富的文學(xué)情感和審美價(jià)值卻超出了兒童的群體范圍，他的作品蘊(yùn)含著悲憫博愛(ài)的人文關(guān)懷，在社會(huì)上能引起更為廣泛的共鳴。書(shū)中人物在逆境中的互相扶持、在苦難中的頑強(qiáng)不息具有打動(dòng)所有人的力量，書(shū)中歌頌的無(wú)私奉獻(xiàn)的親情、純潔無(wú)瑕的友情、懵懂美好的愛(ài)情則是人類(lèi)永恒的話題，從這個(gè)層面上看，兒童文學(xué)只是曹文軒寫(xiě)“人類(lèi)共同的喜怒哀樂(lè)、共同的向往和情懷以及共同面臨的苦難”的一個(gè)平臺(tái)，淺顯易懂的故事下探究的是復(fù)雜的人性問(wèn)題。
Q &A
Q：獲獎(jiǎng)最令您感慨的是什么？
A：現(xiàn)實(shí)中國(guó)向我提供了許多鮮活的、別具一格的，其他國(guó)家孩子會(huì)看著非常新鮮的故事。我的《草房子》、《青銅葵花》、《火印》等作品寫(xiě)的都是中國(guó)故事，是獨(dú)一無(wú)二的，只能發(fā)生在中國(guó)，但它涉及的主題寓意全人類(lèi)，因此任何國(guó)家的人都能產(chǎn)生共鳴。本次得獎(jiǎng)，還論證了我自己多年來(lái)對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的判斷，即中國(guó)最好的兒童文學(xué)就是世界水平的兒童文學(xué)，因此我相信未來(lái)還會(huì)有更多的中國(guó)作家獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。
Q：對(duì)您影響最大的作家是誰(shuí)？
A：魯迅在我的心目中一直是一個(gè)不可逾越的文學(xué)高峰，他對(duì)我的影響太大了，其實(shí)我的文字骨子里有他的東西。還有幾個(gè)作家影響比較大，國(guó)內(nèi)是沈從文，國(guó)外是川端康成。我很喜歡兒童文學(xué)作家，如意大利的羅大里、美國(guó)的懷特、但真正影響我文學(xué)觀的是成人作家，兒童文學(xué)作家影響的是我的創(chuàng)作手法。
曹文軒自剖寫(xiě)童書(shū)的精神
我愛(ài)浪漫主義情調(diào)
我喜歡浪漫主義。更確切地說(shuō)，我喜歡浪漫主義情調(diào)。我的小說(shuō)，不能說(shuō)是浪漫主義的，只能說(shuō)具有一些浪漫主義情調(diào)。我覺(jué)得這種情調(diào)對(duì)少年很合適。少年更傾向于浪漫。他在還未長(zhǎng)成大人時(shí)，絕無(wú)過(guò)于現(xiàn)實(shí)的思想。他們的想象總帶有點(diǎn)詩(shī)意，總與天空凝在一起。
浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義都喜愛(ài)自然，但浪漫主義更喜愛(ài)自然，并且是以喜愛(ài)自然為根本特征的。我喜歡寫(xiě)自然，一寫(xiě)到自然，我就不再是我自己，我身心愉悅。人的感情不能輕易打動(dòng)我，但，自然卻常常打動(dòng)我。我還喜歡浪漫主義描寫(xiě)自然的特有的韻味，丹麥有位博大精深的評(píng)論家叫勃蘭兌斯。他很形象地區(qū)別了浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義對(duì)自然的不同感受。他說(shuō)，他有一天陪同一位浪漫主義詩(shī)人去德國(guó)的一處風(fēng)景區(qū)游覽。天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，大自然在燦爛的陽(yáng)光下，形象極其鮮明可愛(ài)。勃蘭兌斯很興奮，指著那些山，指著那片天空，向他的同伴說(shuō)：“你看，你看?！蹦俏辉?shī)人并不看，臉上毫無(wú)神采。這使勃蘭兌斯感到失望與尷尬?？墒遣m兌斯說(shuō)夕陽(yáng)西下，黃昏將臨時(shí)，那位詩(shī)人臉上卻露出了興奮之神色，而隨著夜色加深，他的眼睛越來(lái)越亮，并時(shí)常神經(jīng)質(zhì)地向勃蘭兌斯高叫：“你看！你看！”勃蘭兌斯說(shuō)：“我什么也看不見(jiàn)?！辈m兌斯太了不得，他一語(yǔ)道破了浪漫主義喜愛(ài)自然的到底是什么東西：精靈。浪漫主義喜歡大自然的精靈。
我的作品有點(diǎn)憂郁
與喜歡浪漫主義相關(guān)的是，我的作品可能顯得有點(diǎn)憂郁。我現(xiàn)在分不清楚，是因?yàn)槲夜亲永锏哪枪蓱n郁的情調(diào)使我喜歡浪漫主義，還是因?yàn)槲蚁矚g浪漫主義――愛(ài)屋及烏――喜歡上憂郁情調(diào)。前一種的可能性更大一些。
幾乎所有的人都認(rèn)為，兒童文學(xué)是讓兒童快樂(lè)的一種文學(xué)。我一開(kāi)始就不贊成這種看法?？鞓?lè)并不是一個(gè)人的最佳品質(zhì)。并且，一味的快樂(lè)，會(huì)使一個(gè)人滑向輕浮與輕飄，失去應(yīng)有的莊嚴(yán)與深刻。傻乎乎地樂(lè)，不知人生苦難地咧開(kāi)大嘴來(lái)笑，是不可能獲得人生質(zhì)量的。
兒童文學(xué)是讓兒童產(chǎn)生的文學(xué)，而不只是讓兒童產(chǎn)生快樂(lè)的文學(xué)。不能把與快樂(lè)混為一談。包括快樂(lè)。悲劇也能使人產(chǎn)生――悲劇。我沒(méi)有寫(xiě)那些悲切之事，我只是喜歡寫(xiě)一些微帶憂郁的情調(diào)，我以為那就更應(yīng)該得到容許了。我沒(méi)有使讀者心灰意懶，沒(méi)有使他們感到世界到了末日。有人說(shuō)，今天的小孩本來(lái)就是很累很苦的，文學(xué)應(yīng)制造歡樂(lè)，而不應(yīng)雪上加霜。這種說(shuō)法，來(lái)自于一種印象，并無(wú)足夠的事實(shí)根據(jù)。事實(shí)上，今天的小孩，倒是過(guò)多地沉浸于游戲之中，過(guò)多地沉浸于快樂(lè)之中了，我們還沒(méi)有看到現(xiàn)代生活狀態(tài)中的孩子所有的那種輕浮嗎？
不現(xiàn)代，不后現(xiàn)代，我是古典主義者
與浪漫主義相聯(lián)系的，我喜歡美。我寫(xiě)不了蒼蠅，寫(xiě)不了鼻涕，寫(xiě)不了糞便，寫(xiě)不了腐爛的老鼠。我拒絕寫(xiě)這些。即使不寫(xiě)少年小說(shuō)，我也拒絕寫(xiě)這些東西。因?yàn)槲艺J(rèn)為這些東西不是個(gè)東西！我成不了現(xiàn)代主義者，更成不了后現(xiàn)代主義者，我永遠(yuǎn)只能是個(gè)古典主義者。人類(lèi)自從有了文學(xué)藝術(shù)以來(lái)，慢慢地形成了概念：文學(xué)藝術(shù)是寄托美好情思，并且是為人們創(chuàng)造美感的?？偠灾?，文學(xué)藝術(shù)是美的。基于這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，有多種流派，但各自的體系，都是圍繞“美感”這一中心概念而建立起來(lái)的。
我對(duì)激情文學(xué)有骨子里的反感
我的作品缺少激烈的動(dòng)作，缺少激蕩起伏的情節(jié)，甚至是淡泊的，沒(méi)有華麗的耀眼的色彩?！凹で椤币辉~在辭典中是這樣解釋的：“強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，如狂喜、憤怒等?！蓖瑫r(shí)它是一種達(dá)到極致的生命狀態(tài)，是一種飽和的、昂揚(yáng)的、亢奮的情緒，它是與平和相對(duì)立，更與消沉、頹廢相對(duì)立，由積極的人生態(tài)度與生活態(tài)度所導(dǎo)致的一種情感形式，但激情也是很讓人懷疑的。激情很容易失之于矯情，矯情就是做作、不自然、裝模作樣，感情不必要地激動(dòng)或悲慟，思慮不必要地“深刻”。在一切場(chǎng)合，都用大量空洞的詞藻去進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)，而失去正常人的“人話”。矯情是一種讓人厭惡的情感。文學(xué)乃是一種克制情感的敘述活動(dòng)。文學(xué)在表現(xiàn)生活，在情感或動(dòng)作的強(qiáng)度上不應(yīng)當(dāng)作升格處理，而只應(yīng)進(jìn)行降格處理。放松下來(lái)，不要讓文學(xué)去承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重壓，也因?yàn)榇耍刮覍?duì)激情的文學(xué)藝術(shù)有一種骨子里的反感。
那些年獲安徒生獎(jiǎng)提名的中國(guó)兒童文學(xué)作家：
孫幼軍：
1990年獲安徒生獎(jiǎng)提名，代表作有童話《小布頭奇遇記》、《小貝流浪記》，被譽(yù)為“一代童話大師”。
秦文君：
2002年獲安徒生獎(jiǎng)提名，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《寶貝當(dāng)家》，作品被譽(yù)為“新時(shí)期少年兒童的心靈之作。”
金波：
1992年獲安徒生獎(jiǎng)提名，代表作有詩(shī)集《我們?nèi)タ春！?，童話集《小?shù)葉童話》、《金海螺小屋》，多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè)課本。
張之路：
2006年獲安徒生獎(jiǎng)提名，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)：《第三軍團(tuán)》、《霹靂貝貝》、《非法智慧》、《蟬為誰(shuí)鳴》、《極限幻覺(jué)》等，作品風(fēng)格各異，極具可讀性。
劉先平：
2010年獲安徒生獎(jiǎng)提名，代表作有《云海探奇》、《千鳥(niǎo)谷追蹤》、《山野尋趣》、《黑葉猴王國(guó)探險(xiǎn)記》等。
