時(shí)間：2023-05-31 09:09:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇考研復(fù)習(xí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
寒假，作為2011年考研學(xué)子們邁出復(fù)習(xí)第一步的黃金時(shí)間，如何把握好這段時(shí)間有效科學(xué)的攻下英語的關(guān)鍵點(diǎn)——詞匯呢?萬學(xué)海文在此介紹五種方法，為大家提供系統(tǒng)詳盡的考研寒假英語詞匯復(fù)習(xí)方法。
1、有的放矢，抓重點(diǎn)
做事情要有重點(diǎn)。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重點(diǎn)來復(fù)習(xí)呢。當(dāng)你拿起上一年的英語大綱后，以它為低級(jí)目標(biāo)。用一天時(shí)間快速過濾掉你會(huì)的單詞，剩下些自己曾有淺薄印象或是完全陌生的單詞。這些所剩單詞就是你下一步重點(diǎn)記識(shí)的重點(diǎn)。找到了自己薄弱環(huán)節(jié)后，集中精力重點(diǎn)攻克，做到有的放矢的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、短期計(jì)劃，重實(shí)現(xiàn)
有了要攻克的目標(biāo)詞匯后，要有計(jì)劃的進(jìn)行記憶。建議制定幾個(gè)小計(jì)劃去完成。例如，將一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃分成上午、下午、晚上復(fù)習(xí)計(jì)劃。上午背40個(gè)單詞，下午背30個(gè)單詞，晚上背20個(gè)單詞(依個(gè)人能力確定單詞數(shù)目)。第二天一早起來把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍，加強(qiáng)記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下，以此類推。你的單詞量將會(huì)像滾雪球一樣越來越多，越來越實(shí)。
3、不畏量大，重次數(shù)
不要擔(dān)心自己制定的詞匯記憶任務(wù)大，要對(duì)自己有信心。快速背，并不斷重復(fù)記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動(dòng)記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的提高你的記憶力。記住，記憶超長的人是很少的，所以不要畏懼任務(wù)量大，更不要擔(dān)心自己的能力與智商，每個(gè)人記憶的強(qiáng)度和結(jié)果都是在次數(shù)的升高中實(shí)現(xiàn)的。所以，如果你認(rèn)為自己還沒記住，那是因?yàn)槟阒貜?fù)記憶的次數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、看似無功，實(shí)有效
無論你的英語聽力水平如何，你都要聽英語。也許你認(rèn)為這是無用功，其實(shí)不然。請(qǐng)把MP3好好的利用上。一方面你可以選擇自己感興趣的英語閱讀或歌曲進(jìn)行下載，另一方面把所背單詞盡量自己錄進(jìn)MP3，這樣做的好處，不但走路的時(shí)候都可以聽，練習(xí)了聽力，最重要一點(diǎn)是幫你形成語感的同時(shí)也消化了單詞。你信不信，一段時(shí)間后，如果你堅(jiān)持這樣做，你的英語進(jìn)步程度一定會(huì)比不這樣做的同學(xué)明顯許多。
5、避免啞巴英語
明確考研常考題材
明確考研題材，考生才可以有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)，避免復(fù)習(xí)一些不可能考的話題，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。考研非常考的寫作題材包括1)個(gè)人品質(zhì)類，如樂觀悲觀、努力奮斗、抓住機(jī)遇、自立、創(chuàng)新等;2)個(gè)人與他人：如孝敬老人、尊敬他人，溝通、友誼、愛心等;個(gè)人與社會(huì)：例如保護(hù)環(huán)境和資源、節(jié)約，網(wǎng)絡(luò)，民族文化類，誠信等。規(guī)劃好題材之后，要把近幾年考過的題材劃掉，因?yàn)槟切┰掝}今年考的幾率非常小。
根據(jù)題材準(zhǔn)備寫作[！]思路
整理好題材，接下來要根據(jù)題材去準(zhǔn)備寫作思路，主要是第二段和第三段。什么是寫作思路呢?簡單點(diǎn)說，就是第二段用什么論證方法，句子怎么寫。例如節(jié)約用水類，中間段可以用因果論證，說明為什么我們要節(jié)約用水，節(jié)約用水有什么好處。為什么浪費(fèi)水現(xiàn)象如此嚴(yán)重，這種現(xiàn)象會(huì)造成什么不良影響等。這些句子怎么寫呢?可以去網(wǎng)上書上查資料，寫出漢語。如果有的題材需要舉例子，需要用到名人名言，可以去網(wǎng)上搜索相關(guān)的例子和名言。
寫范文
寫作思路和論證方法確定后，開始動(dòng)筆寫，這個(gè)時(shí)候需要注意的就是句子的表達(dá)，以及語法。寫的時(shí)候要根據(jù)寫作課上講到的英語高分作文詞和句的特點(diǎn)，寫出地道漂亮的句子。
修改
寫完后，你的文章至少是層次清晰，主題明確。但是不可避免會(huì)有一些語法和細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候需要找老師給修改，否則，花了很多精力準(zhǔn)備的文章仍然不可能得高分。找老師修改之前，一定要自己修改兩遍以上，把顯而易見的語法錯(cuò)誤，邏輯錯(cuò)誤改過來，例如"a, an the"的使用，單復(fù)數(shù)問題等。
背誦范文
最后，要把自己精心寫出來的作品背下來，考試時(shí)如果考到該題材，就可以準(zhǔn)確快速的寫出來了。
總之，每一位考生，最后至少準(zhǔn)備20套不同題材的范文，并且全部背下來，這樣才能保證寫作得高分。如果一味的相信模板，想找一套可以應(yīng)對(duì)各種類型的萬能模板，只會(huì)讓自己后悔莫及。寫作的確有萬能模板，但是萬能模板只適合那些目標(biāo)分?jǐn)?shù)在40分以下的同學(xué)，或者基礎(chǔ)非常薄弱的同學(xué)。如果你有一定的基礎(chǔ)，并且有一定的條件，一定要腳踏實(shí)地的去復(fù)習(xí)，確保作文考高分。
考研英語大綱對(duì)詞匯量的要求涉及3點(diǎn)：掌握考研大綱中的5500個(gè)詞匯;研究生英語考試有3%超綱詞匯;考研試題中會(huì)出現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的新詞匯。因此，備考研究生英語詞匯量需達(dá)到6000～8000詞才可以較高質(zhì)量地完成完形、閱讀、翻譯及寫作題目。筆者在教學(xué)過程中總結(jié)了幾條有助于記憶考研英語詞匯的方法：
按英語單詞詞性分類記憶單詞。高頻英語實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞及副詞。每一詞類可以按其常用前后綴、固定搭配及特殊用法加以歸納并結(jié)合例詞反復(fù)記憶強(qiáng)化。以形容詞為例，要熟知其常用后綴，如，-able，-al，-ed，-en，-ful，-ic，-less，-ly等，同時(shí)要掌握使用頻率相對(duì)較低的后綴。名詞might（力量）通過添加后綴-y可構(gòu)成形容詞mighty;同理，常用動(dòng)詞persist加上后綴-ent后，它就可以當(dāng)作形容詞“堅(jiān)持的”，在句中充當(dāng)表語或定語了。其次，要注意區(qū)分詞性及詞義相近的形容詞，respectabe（受人尊敬的），respectful（恭敬的），及respective（各自的）雖詞形相近但詞義相去甚遠(yuǎn)。
考研試題經(jīng)常考查考生對(duì)英語文章中一詞多性、一詞多義及熟詞生義用法的掌握，因此，在背誦英語詞匯時(shí)一定要有意識(shí)地留意觀察并歸納總結(jié)上述情況。如，cloak作為名詞，表示“披風(fēng)”，但在2011年考研真題中它變?yōu)閯?dòng)詞，表示“躲藏、掩蓋”;cell常用的含義“細(xì)胞”，但它另一個(gè)詞義為“牢房”;學(xué)生熟知code“密碼，代碼”的含義，但在法律用語中則表示“規(guī)則，法典”。
隨著詞匯量的日益積累，聯(lián)想記憶法會(huì)成為有趣且可行的好方法，教師可以在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成并得心應(yīng)手地運(yùn)用聯(lián)想法以達(dá)到事半功倍的效果。如，在學(xué)習(xí)表示人的后綴ant時(shí)，學(xué)生會(huì)聯(lián)想到accountant（會(huì)計(jì)），老師可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)open an account（開戶），從而引出反義詞組deactivate an account（取消賬戶），除了對(duì)這個(gè)新動(dòng)詞記憶深刻外，學(xué)生還會(huì)加深對(duì)反義前綴de的用法及含義的理解，進(jìn)而輕松地記憶由它構(gòu)成的高頻詞匯，如decrease;deforest，degrade，devalue，defrost等。可聯(lián)想記憶的單詞還包括deposit and withdraw money（存取錢）;ATM（Automatic Teller Machine）等。實(shí)踐證明，學(xué)生通過上述方法可以高效愉快地記憶枯燥乏味的生詞。
復(fù)習(xí)建議我個(gè)人認(rèn)為理解比記憶更重要,但該記的一定要記住;多看書、期刊、論文;多關(guān)心關(guān)心本專業(yè)發(fā)生的時(shí)事;首先把參考書通讀一遍，在心里知道哪幾章的內(nèi)容是比較重點(diǎn)的，但是第一遍的復(fù)習(xí)注重的是全面；建議在進(jìn)行專業(yè)課復(fù)習(xí)的時(shí)候要把講義、教材和本復(fù)習(xí)題相互結(jié)合著使用，復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，做一下相應(yīng)的復(fù)習(xí)題，這樣才能復(fù)習(xí)的更加牢固，不至于復(fù)習(xí)完后面的章節(jié)前面的章節(jié)卻忘記了，可以有效解決考研專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中習(xí)題不夠的問題。我當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候沒有看到什么輔導(dǎo)書，只能是借別人用過的書，然后跟著指定教材互相參照著看，也在論壇上面參考資料和下載真題，有時(shí)候會(huì)遇到很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開免費(fèi)課，我也會(huì)選擇去聽聽他們的復(fù)習(xí)技巧，然后加入了中大考研群 184736623 ，互相參照研友們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，比較他們復(fù)習(xí)進(jìn)度，有疑問的也問問研友們。再有的是做真題，盡量多的真題，利用真題提高，真題先做前幾年的，最好預(yù)留三年內(nèi)真題到后期再做；這樣比較接近歷年的考試思路和總結(jié)出中大考試的命題規(guī)律。 建議把每一份試卷都當(dāng)做考試來練習(xí)，這份材料不是押題卷，所以大家不要抱有押題心理，反而要通過它來強(qiáng)化自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理。根據(jù)真題,有重點(diǎn)地看書;答題時(shí)多角度地分析問題,答案多分段,字跡要整潔清楚,多舉些例子,只要時(shí)間允許盡量多寫一些,要分配好時(shí)間;復(fù)習(xí)過程中一定要把所考專業(yè)的脈絡(luò)理清,把核心知識(shí)記住;時(shí)時(shí)復(fù)習(xí),多重復(fù),保持思維的敏捷.。
關(guān)于筆試總體來講，專業(yè)課筆試還是相對(duì)簡單的，都是最最基礎(chǔ)的知識(shí)，單選題和多選題主要都是審計(jì)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，另外也各有少部分純粹的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的一些題目。問答題一個(gè)考審計(jì)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師自我評(píng)價(jià)的問題），一個(gè)考財(cái)務(wù)分析的相關(guān)比率（速動(dòng)比率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等比率，分析應(yīng)收賬款之壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提方式改變帶來的影響）。大家可以在做歷年真題的時(shí)候多總結(jié)一下考試規(guī)律，嘗試給自己出題目，自己解答。思路會(huì)更加清晰。以上的建議只供參考之用，希望能對(duì)大家有所幫助，一起加油吧！
（來源：文章屋網(wǎng) ）
一、考題所涉及的內(nèi)容和能力考查點(diǎn)歸納
近五年浙江理綜化學(xué)高考題主要涉及的內(nèi)容有：（1）無機(jī)物的性質(zhì)，如顏色、化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，包含在不同溶劑中所呈現(xiàn)的顏色，生成沉淀的顏色等.（2）物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，含鐵、銅、氮、硫、碳、鈉元素物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系等.（3）運(yùn)用守恒思想進(jìn)行計(jì)算.（4）物質(zhì)或離子的檢驗(yàn)，如Cu2O檢驗(yàn)、Fe2+的檢驗(yàn)等.（5）試劑的作用，如汽車安全氣囊中Fe2O3作用等.（6）能從氧化還原原理或平衡移動(dòng)原理的角度去分析問題，如判斷AlH3和NH3能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等.
近五年浙江理綜化學(xué)高考題主要涉及的能力考查點(diǎn)有：（1）考查學(xué)生獲取、整合信息的能力，能從題目所給信息推斷可能所含的物質(zhì)或元素.（2）考查學(xué)生分析、解決問題的能力，能理解物質(zhì)或試劑的作用，根據(jù)題目情景作出合理判斷.（3）考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，能用文字、化學(xué)用語等多種形式描述或解釋化學(xué)現(xiàn)象.（4）考查化學(xué)用語的書寫能力，如電子式、結(jié)構(gòu)式、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式等.
二、基于考點(diǎn)和能力培養(yǎng)的元素化合物復(fù)習(xí)建議
1.知識(shí)脈絡(luò)化
（1）熟悉教材編排順序，把握貫穿元素化合物的靈魂
浙教版元素化合物知識(shí)主要在必修1呈現(xiàn)，專題1是了解學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，專題2是學(xué)習(xí)海洋中所含元素的單質(zhì)及其化合物，專題3是學(xué)習(xí)陸地中所含的元素單質(zhì)及其化合物，專題4學(xué)習(xí)會(huì)給空氣帶來污染的相關(guān)元素的化合物.
氧化還原反應(yīng)是貫穿元素化合物始終的靈魂.掌握氧化還原規(guī)律，對(duì)理解元素化合物的性質(zhì)及其相互之間的關(guān)系是非常重要的.在浙江理綜5年高考中，氧化還原方程式成為高考的必考內(nèi)容，如根據(jù)氧化還原規(guī)律判斷反應(yīng)是否能發(fā)生，判斷反應(yīng)的產(chǎn)物等.
（2）形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清易混淆的知識(shí)點(diǎn)
讓學(xué)生構(gòu)建相互關(guān)系圖，形成知識(shí)網(wǎng)，如碳網(wǎng)、鈉網(wǎng)、鐵網(wǎng)、硫網(wǎng)、氮網(wǎng).如果腦海中沒有形成明確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在解決推斷題時(shí)，很易思維受阻.
學(xué)習(xí)元素化合物特別要把一些“粘”的問題搞清楚.如SO2可以使品紅褪色，卻不能使石蕊溶液褪色，使石蕊溶液顯紅色.氯氣通入品紅中或石蕊溶液均能褪色.只有搞清楚了這些問題，才能在解決化學(xué)問題時(shí)游刃有余.
2.化學(xué)用語書寫科學(xué)化
化學(xué)用語教學(xué)，是無奈的也是必須的，雖然有時(shí)我們苦口婆心，雖然有時(shí)候我們練習(xí)了很多次，學(xué)生也照錯(cuò)不誤.原因很簡單，化學(xué)用語的注意點(diǎn)很多，學(xué)生在答題時(shí)心理資源往往被主體知識(shí)所占據(jù)，漏這漏那就成自然的事.采取一些措施，會(huì)起到事半功倍的作用.
（1）形成固定的書寫步驟，習(xí)慣成自然.
首先要讓學(xué)生在思想上引起重視.讓學(xué)生建立起“愛你沒商量”堅(jiān)定信心，形成有效的操作步驟：如化學(xué)方程式的書寫?zhàn)B成“一物質(zhì)二配平三條件”的書寫步驟.可將心理資源有效地分配，減少失分的概率.
（2）講求方法、形成技能
①電子式的書寫
電子式的書寫是一種技能性知識(shí)，講求書寫過程，形成技能，必然可以提高書寫的準(zhǔn)確度和速度.
對(duì)于共價(jià)化合物（或單質(zhì)）的電式書寫規(guī)則是：首先根據(jù)各個(gè)原子提供電子的情況排列各原子，排列的方法是：“一伸手放兩邊，兩伸三伸放中間”.如H2O2的電子式，H原子能提供1個(gè)電子，所以放兩邊，O原子提供2個(gè)電子，所以放中間，則其提排列方式為H O O H ，再根據(jù)最外層寫出其電子式為
3.培養(yǎng)能力常規(guī)化
高效課堂的核心是提高能力，能力的提高，非一日之功，只有將能力培養(yǎng)融入常規(guī)化的教學(xué)中，方能在高考中立于不敗之地.在元素化合物相關(guān)內(nèi)容的常規(guī)化教學(xué)中，需要培養(yǎng)以下幾種能力：
（1）讀題、信息獲取能力
答題都是從審題開始的，審題時(shí)如果遺漏了題給信息，或者不能正確理解信息，就會(huì)給答題埋下隱患，使解題陷入困境，不但做不對(duì)題，還占用了考場(chǎng)上寶貴的時(shí)間，危害很大.細(xì)心審題，正確理解和把握題給信息，充分挖掘隱含信息是正確解題的前提.采取的方法是放慢審題速度，加快書寫速度，用筆圈畫關(guān)鍵的字或詞.
題目往往對(duì)結(jié)果的表達(dá)有特定的要求.例如：寫“分子式”、“電子式”、“原子結(jié)構(gòu)示意圖”、“化學(xué)方程式”、“離子方程式”.因?qū)戝e(cuò)別字、寫錯(cuò)符號(hào)、方程式漏寫反應(yīng)條件或不配平等非智力因素的失分是非常可惜的，讀題、信息獲取能力是一個(gè)日積月累的過程，也是各學(xué)科都需要的能力.
（2）文字表達(dá)能力
能把所思考的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，這就需要較強(qiáng)的文字表達(dá)能力.在浙江省高考中對(duì)文字表達(dá)也有較高的要求.如物質(zhì)的檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象描述等等.
在教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成一定的描述程序，對(duì)提高答題速度，提高文字表達(dá)的準(zhǔn)確性是非常有效的.如在離子檢驗(yàn)或物質(zhì)檢驗(yàn)中，可用這樣八個(gè)字概括：取樣――操作――現(xiàn)象――結(jié)論.即先取樣于試管，加什么樣的試劑來檢驗(yàn)（包含除雜等），有什么樣現(xiàn)象，得到什么樣的結(jié)論.
如浙江省2013年高考26題（4）小題：有人提出產(chǎn)物Cu中可能還含有Cu2O，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證之 .
取樣于試管（取樣）、加稀硫酸（操作），如果溶液變藍(lán)（現(xiàn)象），說明產(chǎn)物中含Cu2O（結(jié)論）.按八個(gè)字所要求的描述步驟來回答，準(zhǔn)確而全面.
三、借鑒刑事偵探過程，使解題過程的程序化
刑事偵探過程一般可歸納為：第一步，現(xiàn)場(chǎng)勘察取證，收集線索（詢問當(dāng)事人、提取指紋等）；第二步，根據(jù)證據(jù)，大膽猜測(cè)（對(duì)信息全面分析，鎖定嫌疑人）；第三步，綜合分析，驗(yàn)證猜想；第四步，審理裁決.即歸納為：獲取信息猜測(cè)推斷梳理驗(yàn)證審理裁決.破案過程與推斷題的解題過程驚人的相似.可歸納為：獲取信息猜測(cè)驗(yàn)證解決問題.
題型一：敘述型推斷題.
例1 （改編自2012浙江理綜）經(jīng)組成分析，確定該粉末僅Na、Fe、N、O四種元素.水溶性試驗(yàn)表明，固體粉末部分溶解.經(jīng)檢測(cè)，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸.
取13.0 g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮?dú)夂蛦钨|(zhì)乙，生成的氮?dú)庹酆铣蓸?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為6.72 L.單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另一種單質(zhì).化合物丙與空氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽.試推斷之.題目略.
第一步：獲取信息.抓住題目的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵數(shù)字信息和現(xiàn)象特征信息.
信息①：四種元素Na、Fe、N、O；
信息②：不溶物紅棕色固體，可溶于鹽酸；
信息③：取13.0 g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮?dú)夂蛦钨|(zhì)乙，生成的氮?dú)庹酆铣蓸?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為6.72 L.
第二步：大膽猜測(cè).根據(jù)第一步獲取的信息，綜合分析，猜想可能物質(zhì)或反應(yīng)
猜測(cè)①：由Na、Fe、N、O元素組成的紅棕色不溶物，可能為Fe2O3，因Fe2O3為紅綜色不溶于水的物質(zhì)，也溶于鹽酸；
猜測(cè)②：甲加熱分成N2和一種單質(zhì)，即甲單質(zhì)+N2，N2為標(biāo)況下的6.72 L，即為0.3 mol，為8.4 g N2.根據(jù)質(zhì)量守恒，則另一元素原子的質(zhì)量為4.6 g，因甲化合物為可溶性化合物，則猜想另一種元素為Na.4.6 g Na原子的物質(zhì)的量為0.2 mol.則Na、N兩元素原子的物質(zhì)的量之比為1∶3，即為NaN3.
第三步：綜合分析，驗(yàn)證猜想.綜合題給信息，梳理全題，可檢查是否存在漏洞.
梳理驗(yàn)證①甲為2NaN3，因?yàn)?NaN32Na+3N2原子守恒驗(yàn)證，四種元素限定，可確定甲為NaN3，乙為Na.
梳理驗(yàn)證②“單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另一種單質(zhì).化合物丙與空氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽.”破解為6Na+Fe2O33Fe+3Na2O.Na2O+CO2Na2CO3或Na2O+2CO2+H2O2NaHCO3.因?yàn)榫芡频猛ǎf明沒有漏洞，可“結(jié)案”.
第四步： “審理裁決”，即根據(jù)題目要求，答題.答題過程，略.
歸納提升：讓學(xué)生體會(huì)“獲取信息猜測(cè)驗(yàn)證解決問題”解題過程，在實(shí)戰(zhàn)中提升能力.體會(huì)守恒思想在破解題目的重要性.
題型二：框圖型推斷題.
例2 （改編自2014浙江理綜）某研究小組為了探究一種無機(jī)礦物鹽X（僅含四種元素）的組成和性質(zhì)，設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)： 另取10.80 g X在惰性氣流中加熱至完全分解，得到6.40 g固體1.試推斷之.題目略.
第一步：獲取信息.抓住題目的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵數(shù)字信息和現(xiàn)象特征信息，相互轉(zhuǎn)化信息.
信息①：無機(jī)礦物鹽X僅含四種元素.
信息②：無機(jī)礦物鹽X分解成氣體甲和兩種固體，其中一種固體可與水反應(yīng)，另一種固體不能與水反應(yīng)，最終轉(zhuǎn)化為紅褐色沉淀.
信息③：氣體甲與固體1中某成分與水反應(yīng)生成的水溶液，出現(xiàn)先沉淀后沉淀溶解.
信息④：取10.80 g X在惰性氣流中加熱至完全分解，得到6.40 g固體1，可推出生成的氣體甲的質(zhì)量為4.4g.
第二步：大膽猜測(cè).根據(jù)第一步獲取的信息，綜合分析，猜想可能物質(zhì)或反應(yīng)
猜測(cè)①：根據(jù)框圖中的固體2，最終變?yōu)檗D(zhuǎn)化為紅褐色沉淀，說明原礦物X含有Fe元素.根據(jù)框圖中固體2的變化流程圖，推知礦物鹽X中的Fe為+2價(jià).
猜測(cè)②：氣體甲與溶液1反應(yīng)的現(xiàn)象是先沉淀后溶解的現(xiàn)象，可推知?dú)怏w甲可能為CO2或SO2，溶液1可能為Ca（OH）2.
猜測(cè)③：礦物鹽X可能由Ca、Fe、C、O四種元素或Ca、Fe、S、O四種元素組成，取10.80 g X在惰性氣流中加熱至完全分解，得到6.40 g固體1，可推出生成的氣體甲的質(zhì)量為4.4 g.若礦物鹽X由Ca、Fe、C、O四種元素，其化學(xué)式可能為CaFe（CO3）2，若為Ca、Fe、S、O四種元素組成，則其化學(xué)式可能為CaFe（SO3）2或CaFe（SO4）2.
第三步：綜合分析，驗(yàn)證猜想.綜合題給信息，討論驗(yàn)證，梳理全題，可檢查是否存在漏洞.
梳理驗(yàn)證①計(jì)算驗(yàn)證，若礦物鹽X的化學(xué)式為CaFe（CO3）2，隔絕空氣加熱的氣體甲為CO2，則為4.4g，即為0.10 mol，則10.8 g CaFe（CO3）2也為0.1 mol，其隔絕空氣加熱分解的學(xué)化學(xué)方程式為：CaFe（CO3）2CaO+FeO+CO2.若化學(xué)式為CaFe（SO3）2或CaFe（SO4）2，計(jì)算不滿足此定量關(guān)系，可以排除.
梳理驗(yàn)證②將猜想的物質(zhì)，重新代入框圖中，驗(yàn)證一遍，均能推得通，說明沒有漏洞，可“結(jié)案”.
第四步： “審理裁決”，即根據(jù)題目要求，答題.答題過程，略.
大幾考研
大四就可以考了，大四上學(xué)期那一年的九月份網(wǎng)上報(bào)名，十二月初試。只要獲得本科學(xué)歷并取得學(xué)位證，就可以報(bào)考研究生考試。但一般都在大三就開始研究考研相關(guān)問題，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。如果是跨專業(yè)考研的話難度很大，建議大二下期就開始準(zhǔn)備。
考研復(fù)習(xí)
一般是大三下學(xué)期開始查找并選擇所要報(bào)考的學(xué)校，專業(yè)及方向，同時(shí)準(zhǔn)備好所有考研所需要的復(fù)習(xí)資料，爭取在8月到來之前把這一切確定下來。8，9兩個(gè)月份進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)（通讀同時(shí)篩出重點(diǎn)）；10，11月中一個(gè)半月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)（精讀）；11月中到12月中一個(gè)月進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)（選讀）；12月中旬到考前進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)（鞏固）。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
隨著研究生考試競(jìng)爭的激烈，考研復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備越來越早，14年準(zhǔn)備考研的同學(xué)可以根據(jù)下面的階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：
第一階段：4月到6月初，在前一年考研結(jié)束之后，新一年的考研準(zhǔn)備就該開始了，這是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，政治、英語、數(shù)學(xué)都應(yīng)該從基礎(chǔ)做起，首先要對(duì)XX年的各科考研試題情況有一個(gè)了解，最好看一下去年的考研大綱，以及前幾年的考研試題，對(duì)于考研命題有個(gè)初步了解。準(zhǔn)備合適的復(fù)習(xí)參考書，進(jìn)行第一步的打基礎(chǔ)工作，把各科的參考書看過一遍。
第二階段：6月到9月初。考試大綱一般在六月底就可以出版，相應(yīng)的種目眾多的參考書也就及時(shí)的出現(xiàn)在市面上，大家應(yīng)該挑選一本適合自己的、比較權(quán)威的參考書作為自己復(fù)習(xí)的參考資料(material)。參考資料(material)的選取一定要慎重，一定要是根據(jù)新大綱編寫的資料(material)。
尤其是政治科目，政治大綱每年都有很大的變化，每年都有新增的內(nèi)容和刪減的內(nèi)容，對(duì)于那些新增的內(nèi)容要特別重視，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往成為當(dāng)年的考點(diǎn)。尤其是哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，比較抽象、考的較難，可以預(yù)先把基本的原理理解一下，這些基本的原理一般是不會(huì)變動(dòng)的。
拿到了參考書之后就要相應(yīng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是理解基本原理，弄清楚大綱的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所論述的原理，以及如何將這些原理聯(lián)系到實(shí)踐。然后，通過一定量的習(xí)題(如參考書后面的配套習(xí)題)檢驗(yàn)自己理解的水平。對(duì)于自己理解有誤的部分要返回書中做深入的理解。
第三階段：9月中旬月到11月中旬。這個(gè)階段要進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將大綱所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步的理解，同時(shí)加強(qiáng)記憶效果，在理解的基礎(chǔ)上，要可以利用自己的語言講解大綱的內(nèi)容，而對(duì)于原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個(gè)階段不但涉及理解，而且涉及到記憶的內(nèi)容，所以也是至關(guān)重要的時(shí)期。同時(shí)，要做一些習(xí)題來加深理解，同時(shí)在做題的過程中總結(jié)解題技巧。
第四階段：11月下旬到考前。這個(gè)階段進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的主要任務(wù)是歸納總結(jié)、適量模擬。首先對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識(shí)、掌握做題技巧。
除了分階段制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)中，考生還有一下幾個(gè)方面的問題需要注意：
第一：七月份以前，以數(shù)學(xué)、英語為重點(diǎn)，同時(shí)把以前學(xué)習(xí)過的政治各科教科書簡單看一遍，要作預(yù)習(xí)。否則，輔導(dǎo)班的節(jié)奏比較快，難以跟上。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)作個(gè)記號(hào)，帶著問題聽課效果會(huì)好一些。
第二：整理筆記和做題。想一想老師這個(gè)學(xué)科總的是怎么講的，聽課后，哪些是老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，做題做兩類：一是輔導(dǎo)資料(material)上的模擬試題，重點(diǎn)是做選擇題，了解掌握知識(shí)點(diǎn);二是考前的模擬題，但不要看答案，因市場(chǎng)上的書比較差，答案不一定是對(duì)的，主要是了解出題的思路和解題方法。另外，要多做近幾年的真題，做完后看答案，再分析、強(qiáng)化。
李擂：確實(shí)，現(xiàn)實(shí)中有不少學(xué)生，因?yàn)閿?shù)學(xué)不好而選擇不考數(shù)學(xué)的專業(yè)，但是很多熱門專業(yè)都是考數(shù)學(xué)的。有個(gè)跨考學(xué)員本來想考北航計(jì)算機(jī)專業(yè)，這其實(shí)是相當(dāng)不錯(cuò)的一個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)考數(shù)學(xué)一，該同學(xué)因?yàn)閿?shù)學(xué)不好換了哲學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)對(duì)考生智力水平的要求并不是很高，一般同學(xué)都是有潛力學(xué)好的，關(guān)鍵是你選擇的大方向是對(duì)的。如果有專業(yè)的老師指導(dǎo)，自己足夠用功，數(shù)學(xué)拿高分并不是很難，數(shù)學(xué)不應(yīng)該成為選擇專業(yè)的顧慮，選專業(yè)的時(shí)候要考慮興趣愛好，以后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。一定要把握好大方向，選擇自己感興趣且對(duì)將來發(fā)展有利的專業(yè)，不要讓數(shù)學(xué)絆住腳。
《求學(xué)·考研》：每年考研中其他科目成績比較好，因?yàn)閿?shù)學(xué)而失利的學(xué)生多嗎？考生在考場(chǎng)上數(shù)學(xué)發(fā)揮失常的情況常見嗎？
李擂：數(shù)學(xué)考試平時(shí)學(xué)得比較好，到了真正考試發(fā)揮失常的學(xué)生比較少，考研數(shù)學(xué)考的是學(xué)生的學(xué)科綜合實(shí)力，波動(dòng)性不大，一旦具備了足夠的基礎(chǔ)，平常經(jīng)過了足夠的訓(xùn)練，到最后不管什么樣的卷子，都會(huì)得到穩(wěn)定的比較高的分?jǐn)?shù)，有的考生考得不好，肯定是因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)好。英語、政治考試的時(shí)候可能會(huì)存在波動(dòng)，題目符合不符合你的胃口可能會(huì)影響答題效果，數(shù)學(xué)一般不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。數(shù)學(xué)也是一個(gè)拉分很大的科目，數(shù)學(xué)好的和差的成績動(dòng)輒相差七八十分，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)往往決定了總分的水平，一個(gè)學(xué)生只要數(shù)學(xué)沒有考好，總分肯定高不了，影響最終的結(jié)果。
《求學(xué)·考研》：對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般的考生來說，大概什么時(shí)候開始數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)比較合適呢？
李擂：除了基礎(chǔ)特別好的，比如說數(shù)學(xué)專業(yè)的可以稍晚一點(diǎn)準(zhǔn)備，其他的學(xué)生，都應(yīng)該盡早準(zhǔn)備，決定考研了就開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。大家都是從學(xué)生階段過來的，比較了解現(xiàn)在學(xué)生的情況，大多數(shù)同學(xué)在決定考研之前的很長一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)學(xué)都處于荒廢的狀態(tài)，很難有特別好的基礎(chǔ)。建議動(dòng)手越早越好，比如2014年考研，跨考教育最早的在2012年10初就開始上課了，學(xué)生自己動(dòng)手復(fù)習(xí)可能更早。考研數(shù)學(xué)有以下兩個(gè)特點(diǎn)：1.突擊不起作用，到最后你突擊一個(gè)月，使勁看書，拼命做題，水平提高很困難，考研數(shù)學(xué)需要有一年的全面的合理的規(guī)劃，需要按部就班地復(fù)習(xí)。2.復(fù)習(xí)重心在前期，和政治不同，政治可能越到后面花的時(shí)間越多，好多東西要背。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)需要在前面打，放到后面不行。數(shù)學(xué)需要坐得住，得沉著冷靜。如果一個(gè)學(xué)生參加2014年考研，到了2013年9月份的時(shí)候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還沒有打好，他還能不能那么淡定、那么冷靜地做題，這個(gè)是做不到的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候其他課的任務(wù)上來了，他又要背政治，又要做英語題，又要看專業(yè)課，很難再靜下心來打數(shù)學(xué)基礎(chǔ)了。所以我的建議是只要你決定考研了，就開始準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，越早動(dòng)手越好。
《求學(xué)·考研》：一些名校金融學(xué)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線高達(dá)400分，這要求數(shù)學(xué)考到一個(gè)極高的分?jǐn)?shù)，這些學(xué)生應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間才能達(dá)到這樣的要求？
李擂：數(shù)學(xué)整體來說是一個(gè)前緊后松的情況，平均下來一天3個(gè)小時(shí)吧。寒假你可以先松一點(diǎn)，找找狀態(tài)，一天學(xué)習(xí)1～2個(gè)小時(shí)，不是非得看多少內(nèi)容，不要趕進(jìn)度，每天看一點(diǎn)東西踏踏實(shí)實(shí)看懂，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。開學(xué)以后一天保證3個(gè)小時(shí)以上，3、4月開始，強(qiáng)度就應(yīng)該上來了，強(qiáng)度最高的在7～10月份，這個(gè)階段稱為強(qiáng)化階段，一般一天要復(fù)習(xí)3個(gè)小時(shí)以上，有的甚至能達(dá)到4個(gè)小時(shí)，這個(gè)階段做好了，基礎(chǔ)打好了，把做題能力培養(yǎng)起來了，10月份以后的復(fù)習(xí)就可以稍微輕松一些了。數(shù)學(xué)水平有了以后，后面要做的就是捍衛(wèi)成果，前邊學(xué)的東西別忘了，保持做題的手感，保證做題的效率。到12月份可能又回到原來的狀態(tài)，一天用1～2個(gè)小時(shí)來復(fù)習(xí)，一周做2～3套題就差不多了。
《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為2014年考研數(shù)學(xué)大綱會(huì)有大的變化嗎？考生現(xiàn)在應(yīng)該做哪些方面的準(zhǔn)備？
李擂：數(shù)學(xué)大綱是最穩(wěn)定的，2013年大綱和2012大綱相比較，只變了一個(gè)字，“克萊姆法則”改成了“克拉默法則”，沒有本質(zhì)區(qū)別。從2009年數(shù)學(xué)四并入數(shù)學(xué)三之后，連續(xù)四年數(shù)學(xué)大綱都一個(gè)字都沒變。大綱到9月才出，等到那個(gè)時(shí)候再開始復(fù)習(xí)就晚了，況且數(shù)學(xué)大綱一直都這么穩(wěn)定，完全可以按照前一年的大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，2014考研的考生按照2013年的大綱復(fù)習(xí)沒什么問題。等到大綱出來，可以關(guān)注一些大的考研機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，比如跨考教育，會(huì)有專業(yè)的老師把大綱的變化情況列出來。
謀定而后動(dòng)是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，謀從何來？對(duì)考研來說，首先要對(duì)宏觀環(huán)境了如指掌，再?zèng)Q定是否考研、考什么學(xué)校以及什么專業(yè)。
每一條宏觀的政策，都會(huì)影響每一位卑微的社會(huì)個(gè)體。以“考學(xué)碩還是考專碩”這一問題為例，從2009年國家大力發(fā)展專碩學(xué)位教育，到2014年，專碩報(bào)名人數(shù)較去年增加9萬人，達(dá)到68萬人，專碩從遇冷到受追捧不過5年時(shí)間。到2015年，專碩與學(xué)碩招生比例持平后將不再上升。一邊是專碩越發(fā)受社會(huì)、考生認(rèn)可，一邊是招生人數(shù)即將封頂，可以預(yù)見，專碩的錄取門檻將會(huì)上調(diào)，競(jìng)爭很快將變得激烈，“考不上學(xué)碩就報(bào)專碩”的好日子很快會(huì)一去不返。對(duì)每個(gè)考研人來說，2015年，很可能是專碩“易考”的末班車。這便是宏觀政策影響個(gè)體的佐證。
需要讀懂的宏觀，不僅包括考研政策，還有行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在“找一份好工作”就是考研最大動(dòng)力的今天，行業(yè)活得好不好，直接影響你考不考研，考什么專業(yè)，讀哪所學(xué)校。以報(bào)考機(jī)械類專業(yè)的考生為例，上一輪金融危機(jī)以及近年來全球經(jīng)濟(jì)疲軟對(duì)中國傳統(tǒng)制造業(yè)的影響越發(fā)顯現(xiàn)，市場(chǎng)持續(xù)低迷，反彈乏力，企業(yè)人才招聘策略總體呈現(xiàn)緊縮狀態(tài)，對(duì)大學(xué)生的需求縮減；再細(xì)分到船舶制造、軌道交通等行業(yè)，呈現(xiàn)出陸上“日出”海上“雨”的冷熱需求不均的景象。如果打算報(bào)考機(jī)械類專業(yè)，不了解這些，你心里能踏實(shí)？
解讀：
有虞者勝源于《孫子兵法》中的“以虞待不虞者勝”，意為有準(zhǔn)備的軍隊(duì)與無準(zhǔn)備的軍隊(duì)作戰(zhàn)會(huì)取得勝利。
提前一年備考，會(huì)太久嗎？時(shí)間管理法則告訴我們，用12個(gè)月準(zhǔn)備一次考試，不趕早也不趕晚，是最黃金的備考時(shí)間。
如果你有足足12個(gè)月來備考，你至少將在以下三個(gè)方面占據(jù)主動(dòng)：
首先，你不僅可以提早準(zhǔn)備英語、專業(yè)課等科目，還能充分了解專業(yè)及目標(biāo)院校，并有充足的時(shí)間供考生調(diào)整報(bào)考目標(biāo)。尤其是對(duì)于跨校跨專業(yè)的考生來說，由于目標(biāo)院校的信息收集需要耗費(fèi)一定精力，打好提前量至關(guān)重要。
其次，可制定4段靈活全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃：基礎(chǔ)計(jì)劃、提升計(jì)劃、鞏固計(jì)劃、沖刺計(jì)劃。顯然，少任何一段計(jì)劃，都可能讓你的考研陷入被動(dòng)。
最后，可以讓你自如應(yīng)對(duì)來自情緒波動(dòng)、計(jì)劃調(diào)整、大四實(shí)習(xí)，以及類似于“家里突然有事”這樣的突發(fā)事件給你復(fù)習(xí)帶來的影響。
解讀：
古代動(dòng)兵打仗，講究的是“動(dòng)而不迷，舉而不窮”。意為懂得用兵打仗的人，他行動(dòng)起來不會(huì)迷惑，策略措施能變化多端而不會(huì)窮竭。動(dòng)而不迷就是要求考研人在備考的過程中不要常常困惑、糾結(jié)，要給考研一個(gè)充分的理由。
明確，意味著你有一個(gè)能自圓其說的考研理由；自信，意味著不管任何人對(duì)你冷嘲熱諷，橫加阻攔，你仍堅(jiān)信你考研動(dòng)機(jī)是正確的。考研有明確而自信的理由，是為了讓你在日后少些麻煩。
減少擇校擇專業(yè)的麻煩：動(dòng)機(jī)決定行動(dòng)。沒有明確而自信的理由，就容易在擇校擇專業(yè)過程中產(chǎn)生誤差――當(dāng)你不清楚自己想要什么時(shí)，還希望能一選一個(gè)準(zhǔn)，只能祈禱你之前人品攢得夠夠的。
減少復(fù)習(xí)備考的麻煩：當(dāng)不那么明確、堅(jiān)定的考研理由遇上挫折――漫長的復(fù)習(xí)時(shí)間、做到世界末日也做不完的習(xí)題、刻板無趣的生活……你會(huì)更容易懷疑考研的正確性和必要性：“為什么我要受這些苦？”“我這么做值得嗎？”進(jìn)而開始出現(xiàn)反復(fù)、糾結(jié)、動(dòng)搖、后悔、茫然、懶惰等考研人欲除之而后快的負(fù)面情緒。最壞的情況是，在內(nèi)耗中成為錯(cuò)過招聘黃金期的考研“醬油黨”。
減少復(fù)試的麻煩：除了你，還有一個(gè)人也很在意你的考研動(dòng)機(jī)――導(dǎo)師。因?yàn)閯?dòng)機(jī)不僅會(huì)影響考生讀研期間的表現(xiàn)，在一定程度上它還能反映考生的誠信。中國教科院教育政策研究中心主任吳霓數(shù)年前曾面試一名考生，該考生說自己考研是為了做科研，走學(xué)術(shù)之路。當(dāng)吳霓問及他的具體計(jì)劃時(shí)，他卻支支吾吾，難以自圓其說，最后才坦陳，他是為了能和女友在同一個(gè)城市才考研。“我寧可他直接告訴我，而不是編個(gè)謊話。”吳霓說，“現(xiàn)在很多學(xué)生是為了就業(yè)才考研，這是我作為導(dǎo)師非常理解的一個(gè)現(xiàn)實(shí)理由，但有些考生偏要說是為了做科研。如果你自己都覺得這個(gè)理由難以啟齒，為什么還為了它考研呢？”
解讀：
以迂為直出自《孫子?軍爭》，意為用迂回曲折的途徑達(dá)到近直的目的。保研是大學(xué)生進(jìn)入研究生行列的一種保險(xiǎn)的捷徑。
從中國教育在線網(wǎng)站上最新的《2014年全國碩士研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》來看，2014年全國碩士研究生報(bào)考出現(xiàn)了熱度趨緩的現(xiàn)象，同時(shí)各高校的學(xué)術(shù)型碩士的招生比例也在下降。《報(bào)告》顯示：“2013年專業(yè)碩士招生比例已達(dá)到40.3%，預(yù)計(jì)到2015年左右，我國的專業(yè)學(xué)位碩士與學(xué)術(shù)型碩士比例將達(dá)1：1。”這就意味著，高校學(xué)術(shù)型碩士的招生名額將會(huì)越來越少，其報(bào)考難度也會(huì)隨之越來越大。
《求學(xué)?考研》記者在查閱清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)等多所國內(nèi)知名高校2013年研究生招生目錄后發(fā)現(xiàn)，不少專業(yè)的碩士生推免所占比重超過該專業(yè)招生總名額的一半，有些熱門專業(yè)可達(dá)70%到80%，個(gè)別專業(yè)甚至全部招收推免生。2011年，北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院等單位的接收推免生比例約85%，中國人民大學(xué)的國學(xué)院和漢青經(jīng)濟(jì)與金融研究院甚至全部招收推免生。
在保研一片繁榮的背后，考研生的考試難度顯著加大。如2008年天津某名牌大學(xué)的外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)計(jì)劃招5人，在9月份的推免生招生中就已招滿，但未及時(shí)向社會(huì)公布，導(dǎo)致28名考生參加了該專業(yè)的全國統(tǒng)考，卻根本不可能被錄取。隨著全國各高校推免比例的不斷上升，以及越來越多的高校獲得推免資格，研究生招生制度改革的大方向愈加明晰。
千言萬語匯成一句話：能保研就保研。
解讀：
在《史記?禮書》中提出：本末相順，終始相應(yīng)。比喻事物的發(fā)展要合乎規(guī)律。然而，在考研擇校擇專業(yè)這件事上，就要本著本末相順的規(guī)律。
考研真題階段（10-11月），這階段研習(xí)真題非常重要，近10年的真題（留出最近兩年的最后做）要做2遍以上，并嚴(yán)格地按照考試的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，做完后及時(shí)總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，對(duì)照考試大綱排查自己的弱項(xiàng)。
考研沖刺階段（12月-1月），此階段政治、專業(yè)課是重點(diǎn)，對(duì)需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化記憶，并做適量的模擬題，用最后2周的時(shí)間完成近2年的真題。
由此可見，有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃不在于“全”，更應(yīng)結(jié)合自身的基礎(chǔ)水平和備考條件靈活調(diào)整了，高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃必須“私人定制”。
解讀：
戰(zhàn)道必勝的意思為按照戰(zhàn)爭的規(guī)律打仗一定能勝利，想要在考研這場(chǎng)戰(zhàn)斗中取得勝利，也要摸清備考的規(guī)律。
每個(gè)人復(fù)習(xí)專業(yè)課的方法不盡相同，但是仍舊有一個(gè)比較科學(xué)的通用方法――“五輪復(fù)習(xí)法”。
在專業(yè)課備考之初做出一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃是必要的，需要確定自己總共要復(fù)習(xí)幾輪，每輪復(fù)概耗時(shí)多久，每天花多久時(shí)間。確定了這些之后就可以開始專業(yè)課的復(fù)習(xí)了。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，考生在運(yùn)用此方法的時(shí)候首先要保證自己有充足的時(shí)間進(jìn)行五輪復(fù)習(xí)，在時(shí)間不充足的情況下慎用此方法。
第一輪：把指定書目大概通讀一遍，熟悉其體系、框架和主要內(nèi)容。這部分主要是7月份之前做。在通覽參考書的同時(shí)可以擴(kuò)展一下知識(shí)面，這對(duì)于加深理解和逐步形成自己的觀點(diǎn)十分有幫助。
第二輪：把書本上的東西轉(zhuǎn)化成筆記，按照書本上的結(jié)構(gòu)體系把知識(shí)點(diǎn)一一總結(jié)。這一輪從暑假開始。在總結(jié)筆記時(shí)可以同時(shí)做兩件事，一是把往年的考試真題在筆記中標(biāo)明，二是把擴(kuò)展閱讀中獲得的相關(guān)知識(shí)也補(bǔ)充到對(duì)應(yīng)章節(jié)中，這樣總結(jié)出來的筆記不僅是書本內(nèi)容的精華版，還是試題庫和知識(shí)的延伸版，這個(gè)階段的工作做扎實(shí)了，對(duì)于以后的復(fù)習(xí)會(huì)非常有利。
第三輪：把筆記概括成綱目，即每章用一個(gè)簡明的網(wǎng)絡(luò)描繪出來。這其實(shí)是整理筆記框架的過程，框架整理出后對(duì)整體知識(shí)有了宏觀把握，每看到一個(gè)標(biāo)題就會(huì)立刻聯(lián)想出一串內(nèi)容。這輪花費(fèi)的時(shí)間不多，但仍然要用心，要自己動(dòng)手動(dòng)腦，不能簡單地把書目照搬。
第四輪：對(duì)照整理出來的框架回歸筆記。前三輪復(fù)習(xí)其實(shí)是把書本從厚讀到薄的過程，而后兩輪則相反，是要把簡化了的東西重新充實(shí)起來，看著章節(jié)的目錄背框架，把框架背過之后按照框架背筆記，要仔細(xì)回憶筆記中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，最佳的效果是在 腦海里有筆記每一頁的模樣。這是一個(gè)十分艱難但有效的方法，背過之后會(huì)有種“柳暗花明又一村”的感覺。五輪復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的階段正在于此，這個(gè)階段結(jié)束后你會(huì)覺得書上的知識(shí)基本上全知道了，因此也是信心最強(qiáng)的時(shí)候。
第五輪：帶著腦海里已經(jīng)背過的筆記回歸書本。此時(shí)，腦海里已有書本上的大體內(nèi)容，這時(shí)再看書本的感覺會(huì)和以往任何時(shí)候都不同，會(huì)發(fā)現(xiàn)以往從未發(fā)現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)，同時(shí)一些看法和觀點(diǎn)也會(huì)在這個(gè)時(shí)候冒出來，以這種狀態(tài)去迎接考試自然是勝券在握。這個(gè)階段大約需要2周的時(shí)間。
解讀：
出自孔子的《論語》：“適可而止，無貪心也。”凡事皆有度，但最難的事也是把握好限度。鍥而不舍有時(shí)候是個(gè)貶義詞，越重要的事，越要知道什么時(shí)候該前進(jìn)，什么時(shí)候該停止。為考研三戰(zhàn)、四戰(zhàn)，通常不會(huì)是一個(gè)明智的選擇。
首先，年齡可能會(huì)成為限制你發(fā)展的因素。中國的經(jīng)濟(jì)、文化、教育資源相對(duì)集中，年輕人流向主要集中在幾所大城市，這些城市近些年由于人口驟增，政府紛紛出臺(tái)了控制外來人口的措施。以我國教育資源最集中的北京為例，近兩年北京市的相關(guān)部門明確提出了控制進(jìn)京人口指標(biāo)，亦即控制戶口指標(biāo)的相應(yīng)措施，其中有一條對(duì)考研生影響巨大：年齡超過27周歲的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生無法在京落戶。政府相關(guān)工作人員對(duì)此說得很直接：“目前一些已經(jīng)參加工作幾年的人考研的目的并不純，只是想以研究生身份獲取進(jìn)京指標(biāo)，我們不歡迎為了進(jìn)京而考研的人。”
算一筆簡單的賬：假設(shè)你22歲那年開始考研，第一次沒考上，第二次也沒考上，第三次終于考到北京一所心儀的學(xué)校，碩士讀3年，畢業(yè)時(shí)你28歲，根據(jù)上述政策，你畢業(yè)時(shí)已經(jīng)失去了在北京落戶的資格，你未來在這所城市長期生活，娶妻生子的人生道路將變得極為曲折。
以上假設(shè)基于你19歲即上大學(xué)，且本科是四年制的，如果你高中曾經(jīng)復(fù)讀，或者大學(xué)時(shí)攻讀的是某些五年制的專業(yè)，那么情況將變得更加糟糕。
其次，你必須考慮一考再考的機(jī)會(huì)成本問題。當(dāng)你三戰(zhàn)的時(shí)候，跟你一戰(zhàn)的人都快畢業(yè)了，等你畢業(yè)的時(shí)候，大學(xué)同窗可能已經(jīng)成為部門主管。1年時(shí)間足以改變很多事，3年時(shí)間，滄海桑田。
再者，研究生考試與高考不同，它在復(fù)習(xí)材料、題型、考核方式更新頻率更高。再考一年，很可能是從零開始的節(jié)奏，你需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和第一年考研時(shí)相差無幾。
研究生考試就要到了，為了能在考試中取得好成績，只有制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能達(dá)到事半功倍的效果。
1.計(jì)劃源自知己知彼 計(jì)劃是為考研服務(wù)的，所以在制定計(jì)劃前考生一定要對(duì)考研的形勢(shì)有所了解，希望報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)，自身的實(shí)力等作詳細(xì)、客觀的分析，這樣在制定計(jì)劃時(shí)才能有的放矢、計(jì)劃得當(dāng)，達(dá)到“知己知彼，計(jì)劃自明”的目的。比如對(duì)于所報(bào)專業(yè)的專業(yè)課，考生就應(yīng)該及早了解它的內(nèi)容范圍、指定教材、歷年試題等情況，這些信息都可以在所報(bào)考院校研究生招生辦領(lǐng)取或者購買到，及時(shí)關(guān)注報(bào)考院校的網(wǎng)站。然后再根據(jù)自己的專業(yè)課水平確定自己專業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度、方式、投入的精力、鉆研的程度等，這樣考生專業(yè)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃自然也就明確了。
2.計(jì)劃的靈魂是變化，要學(xué)會(huì)用活計(jì)劃，作計(jì)劃的主人計(jì)劃的大敵是變化，然而優(yōu)秀的計(jì)劃卻恰恰是敢于面對(duì)變化，因?yàn)橛?jì)劃的靈魂是應(yīng)變。考試的時(shí)間通常在一年左右，其間的大事小情林林總總，難免會(huì)有出乎意料的，因此計(jì)劃必須能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、異常情況。所定計(jì)劃可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行20%調(diào)節(jié)，一到兩周對(duì)大小計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)修訂，要使復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠從容應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化，就要使制定的計(jì)劃做到：松緊適宜、留有余地、富于彈性、靈活有效。
3. 復(fù)習(xí)計(jì)劃不要與學(xué)習(xí)習(xí)慣“擰”著來 考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要盡量符合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣(當(dāng)然是指好的學(xué)習(xí)習(xí)慣啦)，做到“習(xí)慣融入計(jì)劃，計(jì)劃體現(xiàn)習(xí)慣”。復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)習(xí)慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的計(jì)劃考生在實(shí)施貫徹時(shí)才能更順暢、高效。比如，有的考生早上記憶好，不妨就安排早上進(jìn)行英語的閱讀、背誦;而有的考生晚上更能靜下心來看書，那就可以計(jì)劃晚上看看數(shù)學(xué)之類需要集中精神的科目。
4. 將專業(yè)考試和求職的小計(jì)劃納入考研復(fù)習(xí)的大方案里去 考研的復(fù)習(xí)進(jìn)程往往與考生的專業(yè)考試或者求職安排發(fā)生沖突，具體來說就是和紛至沓來的專業(yè)設(shè)計(jì)、招聘會(huì)、面試、公務(wù)員考試等發(fā)生沖突。對(duì)此很多考生顧此失彼處理不好，煩惱得很。其實(shí)解決這些沖突的最好辦法就是在考研的復(fù)習(xí)計(jì)劃里預(yù)留出考生進(jìn)行求職活動(dòng)的時(shí)間。為此，考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)就要提前了解各類求職活動(dòng)的時(shí)間安排。有些同學(xué)擔(dān)心參加求職活動(dòng)會(huì)減少考研的復(fù)習(xí)時(shí)間，可換一個(gè)角度想：平時(shí)復(fù)習(xí)那么累，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)換換腦子放松一下。
圖書館，勵(lì)志歡樂多
鑒于“不得瑟不賣萌不自夸”的三大原則，我只是出來找尋下知音，因?yàn)椤案噙x擇更多歡笑，盡在圖書館”是亙古不變的真理嘛。那些考研路上的同行票友們，在圖書館自習(xí)的時(shí)候，你們是否也曾遇見如下人等。
真的是不到自習(xí)室不曾領(lǐng)略什么叫“死了都要上”的堅(jiān)強(qiáng)決心。就說有位常駐圖書館自習(xí)室的大姐姐，每回我看見她時(shí)都會(huì)心生憐香惜玉之感。看年紀(jì)姐姐應(yīng)該也二十又五六了，她勵(lì)志要考上張紹剛（中國傳媒大學(xué)電視系老師）的研究生，你問我怎么知道的？因?yàn)槊刻旖?jīng)過她的座位，就可以瞅見擺在她滿是專業(yè)書目的桌子正中間那張張紹剛老師自信笑臉的照片，可以想象她是如何在張紹剛老師深情注目下拼命復(fù)習(xí)的。也不知道張紹剛老師如果知道有人如此“供奉”自己的照片，內(nèi)心是否有一股暖流涌過而淚流滿面。我還曾聽過有同學(xué)把QQ頭像換成羅京老師的頭像，并且一年半載都不變。還有把某某老師的照片貼在天花板上早晨起床睜眼就能看見等等，難道這就是傳說中的“榜樣的力量”嗎！于是私底下我稱呼那位考張紹剛老師研的姐姐為“榜樣姐”，她在榜樣的指引下，也成為了我的榜樣！每當(dāng)學(xué)習(xí)不下去了，看看人家我也有力量了！
說到起外號(hào)，考研漫漫長路里，這其實(shí)是給自己找樂子的好法子，不然整天只復(fù)習(xí)會(huì)癡呆的！女孩子冬天寫字總怕把袖子弄臟嘛，所以會(huì)帶袖套在手臂上，我一直對(duì)這種行為感到深深不解，有種進(jìn)錯(cuò)我姥姥廚房的感覺。而且袖套還分好幾種，有自制型、卡哇伊型，還有復(fù)古風(fēng)、民族風(fēng)……我跟朋友都親切地稱呼她們?yōu)椤靶涮捉恪保复奖懵铩?duì)了，還有“眼線哥”，經(jīng)常坐在我三點(diǎn)鐘方向總有一位穿著fashion的童鞋，偶爾與他四目相對(duì)，可以看見那雙明眸溝壑分明，一開始我還以為人家是熬夜復(fù)習(xí)導(dǎo)致黑眼圈，后來有一天不巧與他近距離擦肩，恍然發(fā)覺人家畫了眼線！把我驚得后背發(fā)涼。是我不關(guān)心時(shí)尚太久“奧特曼”了？現(xiàn)在的男生也都開始畫眼線了？
別說我怎么自習(xí)也不好好學(xué)習(xí)光看人去了，我只是善于觀察生活渴望從日子里找到生活的饋贈(zèng)，這是我歡樂心態(tài)的來源嘛。
寢室有風(fēng)險(xiǎn)，復(fù)習(xí)要挪地
如果不上自習(xí)室，呆在寢室復(fù)習(xí)那簡直就不是個(gè)理智的行為了。同屋的哥們有鐵了心找工作的，有保研的，還有出國的。我們屋反正四條路都有人走，但是我想說，考研的才是最辛苦的有沒有！找工作的每天實(shí)習(xí)完了，往寢室一坐就開始看《全美超級(jí)模特大賽》；保研的更自在，床上一躺天天不愁。像我若是窩在寢室復(fù)習(xí)，沒過五分鐘就會(huì)聽到正在看超模的那家伙喊：“嘖嘖，你看，這女的真漂亮！”愛美之心人皆有之，于是我的雙眼就這么直直被勾過去了！沒個(gè)十分來鐘回不到書本里去。
此舉反復(fù)數(shù)十日，我幡然醒悟，生活就是一片海洋，我一個(gè)戴著游泳圈的人怎么可以跟坐著游艇的人一起欣賞同樣的風(fēng)景呢！于是我痛下決心離開寢室，尋覓同類相約圖書館，雖然圖書館冷了點(diǎn)殘酷了點(diǎn)，但氛圍好！后來事實(shí)證明，找同類一起自習(xí)是正確的，因?yàn)橛辛送椋麑W(xué)習(xí)到晚上九點(diǎn)，你也會(huì)較真說我也要學(xué)到九點(diǎn)，互虐監(jiān)督，還能在自習(xí)室?guī)兔φ甲Ｕ^一個(gè)人可以走得更快，但兩個(gè)人可以走得更遠(yuǎn)！至于寢室，那就是個(gè)夜里回去睡一覺的地兒。建議有意考研的師弟師妹們，一定要找個(gè)伴，遠(yuǎn)離“罪惡”的寢室。無論是男女朋友還是“好基友”，同寢室的還是剛認(rèn)識(shí)的，同往自習(xí)室的路上，革命的友誼總是讓人一生難忘的！
當(dāng)然還有結(jié)伴考研的伴著伴著一生就準(zhǔn)備一起走下去了，我的一個(gè)好哥們就這么找到了現(xiàn)在的女朋友的（邪惡一笑）。據(jù)我哥們描述，他們是偶然在自習(xí)室里認(rèn)識(shí)的，隨著復(fù)習(xí)的推進(jìn)，他們的感情也迅速升溫，所謂患難中互相扶持嘛。雖然聽起來不是很靠譜，但是苦生活還有可能有奇跡發(fā)生的，“土豆”都跟“優(yōu)酷”閃婚了，自習(xí)室找到一生伴侶怎么可能只是傳說呢！
自習(xí)室，可搭訕有交流
我也曾為了給同伴占座不惜惡狠狠地一個(gè)人抱著一堆書霸占了教學(xué)樓整排六人位置的桌子，這叫“夠義氣”！當(dāng)有人以每秒一米的速度朝我占好的空位走來的時(shí)候，我便會(huì)抬起雙眼給人瞠目怒視逼死人的氣場(chǎng)，怎么可以輕易拱手相送一城一池呢，考研大戰(zhàn)除了要有堅(jiān)定的信念還要有堅(jiān)守的意志，不然怎么有拼搏的力量呢！不過所有人都知道，教學(xué)樓的自習(xí)室是情侶相約的常去地，常常膩歪抱著電腦用一對(duì)耳機(jī)看電影。這邊哥正苦澀背馬哲，那邊小情侶還要互相喂食，這讓人情何以堪嘛！為了避免給自己造成不必要的心理障礙，一般我見著情侶都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！
不過也有人在自習(xí)室復(fù)習(xí)到幾近崩潰兩眼呆滯，需要尋求心理干預(yù)的。我這愛“看人”的愛好真是一刻也沒閑著。有一次在水房偶遇同一自習(xí)室的小姑娘，我看她一個(gè)人復(fù)習(xí)，神情渙散好幾天了，心想同是天涯考研人，搭個(gè)話聊下天指不定彼此就能獲取些有用的信息呢。于是我開始跟她搭話，一來二去這女生還樂意跟我聊起來了，她一臉愁苦地問我，“你怎么那么堅(jiān)定考研呢，萬一考不上呢？這大半年不都全白費(fèi)了？”捫心自問，其實(shí)這事我一開始也糾結(jié)了好久，要是六個(gè)月復(fù)習(xí)到天昏地暗還沒考上那不白搭了嘛，后來我?guī)煾绲脑捵屛蚁胪恕?/p>
我把師哥跟我講的，又原封不動(dòng)地跟她講了一遍：“這考研就像你工作干活領(lǐng)工資一樣，每個(gè)月干一定的工作，月底就有工資拿，年終評(píng)優(yōu)秀就能拿獎(jiǎng)金，這獎(jiǎng)金就是你拿到了研究生的入學(xué)通知。要是“獎(jiǎng)金”沒拿到，其實(shí)也并不虧，因?yàn)闇?zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)階段里，你獲取的那些知識(shí)對(duì)于自己來說就是“工資”。當(dāng)你必須出去應(yīng)聘參加用人單位的考試，初試的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)考的還是那些基礎(chǔ)知識(shí)，所以其實(shí)考研是一件“只賺不虧”的事！”
……
小童向眾人表達(dá)自己想考研的想法時(shí)，得到的不是支持與鼓勵(lì)，而是冷嘲熱諷。
那是一段孤寂無助的日子。考研路上，小童一個(gè)人堅(jiān)定前行，她堅(jiān)信自己總會(huì)成功。但這條路，必定充滿艱辛和坎坷。
抉擇時(shí)刻
高考結(jié)束填志愿的時(shí)候，由于對(duì)記者這一職業(yè)的熱愛和對(duì)新聞的一腔熱情，小童義無反顧將所有專業(yè)都填寫了“新聞學(xué)”。成績出來后，由于分?jǐn)?shù)只夠上本省的二本院校，小童最終被一所省屬綜合大學(xué)的新聞學(xué)專業(yè)錄取了。
剛上大一的小童對(duì)大學(xué)生活充滿了無限憧憬，對(duì)新聞專業(yè)充滿了熱情，每次上課，小童必定早早去教室占座。討論課的時(shí)候，小童也是踴躍發(fā)言表達(dá)自己的想法。周圍的同學(xué)都說：“小童你以后一定能成為一代名記！”小童知道，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的記者，她還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在通往理想殿堂的路上，似乎少了點(diǎn)什么。
小童決定，去報(bào)社實(shí)習(xí)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
機(jī)緣巧合，通過學(xué)校老師的推薦，小童來到了省報(bào)的新聞評(píng)論中心實(shí)習(xí)。
為了能向前輩學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的小童努力想選題，努力去采訪去寫稿，編輯老師在修改稿件的時(shí)候她會(huì)虛心求教，就像一個(gè)饑渴的孩子，重新學(xué)習(xí)一切。可是在采訪和寫稿的時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，讓小童十分羞愧。
這一天，編輯老師給小童一個(gè)關(guān)于廢舊物品回收再利用的采訪線索，可是由于小童的采訪策劃準(zhǔn)備得不充分，導(dǎo)致采訪市政協(xié)委員的時(shí)候沒有問題可問，出現(xiàn)了冷場(chǎng)狀況。稿件更是一再修改，觀點(diǎn)不鮮明，稿件架構(gòu)混亂，好在有編輯老師的耐心指導(dǎo)，小童才完成這個(gè)長篇報(bào)道。
事后，編輯老師對(duì)小童說：“小童啊，你工作的態(tài)度很積極，但是你的專業(yè)技能還有待提高，理論與實(shí)踐相結(jié)合才能成為一名合格的記者。”
讓小童感觸頗深的是，報(bào)社的見習(xí)記者都是研究生畢業(yè)，作為學(xué)歷最低的實(shí)習(xí)生，小童突然覺得自己大學(xué)四年像沒學(xué)習(xí)一樣。 和一位見習(xí)記者聊天，小童問她本科是什么專業(yè)，學(xué)姐笑著說，俄語。小童驚訝地說：“然后研究生讀了新聞？！”學(xué)姐說：“是呀，人生在于不斷挑戰(zhàn)嘛，更何況我一直想當(dāng)一名記者。”“那考研難度很大吧？”小童問，學(xué)姐答道：“難度肯定有，既然想實(shí)現(xiàn)自己的理想，這點(diǎn)難度又算什么呢？”
這一晚小童漫步在馬路上，看著身邊匆匆而過的行人，感覺到每個(gè)人都在為自己的理想奔波，想想自己，將來的路如何走？是繼續(xù)深造還是工作？
拒絕誘惑
實(shí)習(xí)的日子一天天過去，馬上要畢業(yè)了。在這期間小童為自己樹立了堅(jiān)定的目標(biāo)——考中國傳媒大學(xué)的研究生，繼續(xù)深造，通過提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做一名合格的記者。
就這樣小童加入了考研大軍，可是由于大學(xué)期間的專業(yè)知識(shí)不牢固，自卑的負(fù)能量充斥了她的心頭。
我好久沒學(xué)外語了，考研英語能過嗎？專業(yè)知識(shí)忘差不多了，從何復(fù)習(xí)？身邊的同學(xué)要么已經(jīng)是簽了offer即將工作，要么已經(jīng)復(fù)習(xí)了許久，準(zhǔn)備充分，而我又有什么優(yōu)勢(shì)呢？小童這樣懷疑自己，她將自己內(nèi)心的膽怯告訴了對(duì)她充滿期望的老師。當(dāng)老師得知她要考研后非常高興，老師鼓勵(lì)小童：“想做而不敢做是弱者的表現(xiàn)。既然選擇考研，為什么不放手一搏？你一定能行，堅(jiān)持吧，小童，你是一個(gè)好苗子！”
小童聽了老師的話，也給自己加油打氣，報(bào)名，買復(fù)習(xí)資料，中國傳媒大學(xué)仿佛在向她招手。實(shí)習(xí)期結(jié)束后，新聞評(píng)論中心的主任看她表現(xiàn)優(yōu)異，將她推薦到了報(bào)業(yè)集團(tuán)下屬的都市報(bào)去做社區(qū)記者。這是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，可如果做了社區(qū)記者，就不能靜心復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考研。猶豫了許久，小童將自己的困惑告訴了主任。主任只對(duì)她說了一句話：“做你想做的事情吧，否則將來你會(huì)后悔。”
小童毅然放棄了去都市報(bào)做社區(qū)記者的機(jī)會(huì)。此時(shí)距離考研還有四個(gè)月的時(shí)間，每天在家復(fù)習(xí)、做題，看著自己做的倒計(jì)時(shí)日歷，感覺日子既充實(shí)又充滿期待。
從頭再來
雖然每天帶著堅(jiān)定的信念去看書復(fù)習(xí)，但看到別的同學(xué)走向工作崗位也會(huì)眼紅，更何況看到父母那充滿希冀的眼神，小童心頭無形中增加了不少壓力。
日子很快過去，終于到了考研的那天。
她自己考得并不理想，特別是外語，復(fù)習(xí)的時(shí)候并沒有重視這門科目，結(jié)果考得一塌糊涂。
成績出來后，意料之外，情理之中。小童筆試沒過線，差了17分。那天特別冷，寒風(fēng)吹得刺骨。小童默默地流下眼淚，眼淚被風(fēng)吹干。傷心嗎？肯定傷心，但更多的是對(duì)自己失望。難道就這樣與理想失之交臂么？望著遠(yuǎn)方，中國傳媒大學(xué)的校門仿佛緩緩關(guān)上，小童伸出手，卻遙不可及。
工作的同學(xué)在事業(yè)上已經(jīng)漸有起色，考研準(zhǔn)備充分的也考上了理想的學(xué)校理想的專業(yè)，只有小童兩手空空，心中有說不出的難過。父母得知了她沒有考上的消息，并沒有多說什么，反而給予了她更多的鼓勵(lì)，父親對(duì)我小童說：“人要和自己比，問心無愧，盡力而為就好！” 聽到父親的話，小童更加難過，覺得自己辜負(fù)了家人的希望。
那段時(shí)日小童有些自暴自棄，放棄了學(xué)習(xí)，也不找工作。把自己關(guān)在臥室里看肥皂劇，什么都不想，也不愿意想。
一次與老朋友在網(wǎng)上聊天，小童不經(jīng)意地又談到了理想。朋友說自己現(xiàn)在已經(jīng)成了生活的奴隸，早都忘了當(dāng)年的理想是什么，轉(zhuǎn)而問小童：“你還有理想嗎？”
小童遲疑了好久，說：“有。”他問：“是什么？”小童猶豫著，久久沒有打字，她不敢說，她怕理想說出來就會(huì)成為笑柄。可那畢竟是理想啊，雖然現(xiàn)在看似遙遠(yuǎn)，但真要讓它隨時(shí)間流逝而被抹殺么？
小童終于鼓足勇氣，在對(duì)話欄上打下了這樣一段文字：我有理想，我想考研，繼續(xù)深造，然后在傳媒行業(yè)繼續(xù)從事熱愛的新聞事業(yè)，我不想和我的理想背道而馳。
朋友問：“還是和新聞?dòng)嘘P(guān)嗎？你真執(zhí)著。”
小童回答：“是的，所以我并不后悔自己的選擇，這次考研失敗了，我還有下次機(jī)會(huì)，我不會(huì)放棄！”
理想不死，希望還在。小童做了一個(gè)自己都不敢相信的決定：邊工作邊堅(jiān)持考研，給自己一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。
捍衛(wèi)夢(mèng)想
求職不比考研容易。有HR認(rèn)為小童經(jīng)驗(yàn)不夠，但小童憑著不服輸?shù)木瘢谶B續(xù)面試了10家單位未果的情況下，終于打動(dòng)了一家雜志社的主編。
主編問小童，對(duì)于以后的職業(yè)生涯有什么規(guī)劃。小童誠懇地答道，希望日后能繼續(xù)深造，成為一名理論與實(shí)踐并用的優(yōu)秀記者。主編問：“雜志社工作很忙很辛苦，你怎么平衡工作和學(xué)習(xí)？”小童笑著說：“我記得里爾克曾經(jīng)說過，哪有什么勝利可言，挺住意味著一切，我會(huì)合理安排時(shí)間，確保工作學(xué)習(xí)兩不耽誤。”主編投來贊許的目光。
就這樣小童開始了忙碌又充實(shí)的生活。此時(shí)的小童珍惜工作時(shí)的每分每秒，因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)到很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，閑暇時(shí)間看書復(fù)習(xí)，為第二次考研做準(zhǔn)備。有的時(shí)候工作忙，加班會(huì)占用大部分時(shí)間，即便如此，小童也會(huì)在上下班的車上偷空看書，每天晚睡兩個(gè)小時(shí)，早起兩個(gè)小時(shí)積極備考。
雜志社的同事看到小童每天斗志昂揚(yáng)的狀態(tài)很詫異，她說：“真看不出來你的拼勁兒這么大，好多人都是工作了以后學(xué)習(xí)勁頭就松懈了，你和他們不一樣。”小童笑著說：“夢(mèng)想每天都在給我加油鼓勁兒，我怎么敢松懈呢？”
又到一年考研時(shí)。走進(jìn)考場(chǎng)的小童步伐穩(wěn)健，內(nèi)心平和，她想：就算考不上我也不后悔，就算考不上我也還會(huì)堅(jiān)持考下去。這不僅僅是一紙學(xué)歷，更是理想！
