時(shí)間：2023-05-31 09:20:58
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保爾的事跡，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
保爾，出身貧寒、自強(qiáng)不息、信念堅(jiān)定、意志剛強(qiáng)、勇斗病殘、百折不撓、奮斗到底、終獲成功。
本書(shū)講述了主人公保爾？柯察金從一個(gè)在社會(huì)底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為祖國(guó)和人民的事業(yè)奮斗畢生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程。年少的保爾曾做過(guò)店員，任人欺侮；偷過(guò)德國(guó)人的手槍?zhuān)蚓戎旌諄?lái)而坐牢；輾轉(zhuǎn)于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，多次掙扎在死亡線(xiàn)上；革命勝利之后又將全部身心投入了國(guó)民建設(shè)當(dāng)中……在這個(gè)過(guò)程中，保爾表現(xiàn)出了一個(gè)真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士所具有的堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，他把自己寶貴的青春交給了黨和人民，在全身癱瘓的情況下仍勇敢地拿起筆服務(wù)于人民。保爾的精神是一面永恒的旗幟，保爾的事跡和品格是每一個(gè)21世紀(jì)青少年學(xué)習(xí)的榜樣。
人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾？柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題?？矗核跉埣埠?，毫不灰心，還要頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)多么沉重的打擊呀！可是經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)地努力，他終于成功地寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨誕生》的前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶。保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
對(duì)于困難，苦難，意志薄弱的人調(diào)頭就跑，然而意志堅(jiān)強(qiáng)的人卻勇往直前，成功自然屬于后者。人生在世，誰(shuí)都難免會(huì)遇到崎嶇坎坷，有些人會(huì)束手就擒，有些人則會(huì)勇敢拼搏。拿出一種精神，勇往向前，我們就會(huì)看到陽(yáng)光。
堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，還需要一種等待，一種忍耐。沒(méi)有十年磨一劍的精神，沒(méi)有堅(jiān)持再堅(jiān)持的耐性，誰(shuí)能擔(dān)保自己能成才？
我心中的偶像便是那著名的英雄保爾·柯察金，他是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，這本書(shū)以保爾的一生為主線(xiàn)，講述了一個(gè)優(yōu)秀黨員的事跡，這本書(shū)之所以能永垂不朽，能經(jīng)久不衰，就是因?yàn)樗幐枇巳藗優(yōu)榱撕推讲粩嘧非蟮男判呐c勇氣，它讓我們這些后人都為它的價(jià)值而喝彩！
提到這本書(shū)我們就不得不談到本書(shū)的作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基是俄羅斯人，一個(gè)普通的工人、戰(zhàn)士、共青團(tuán)基層干部。1904年出生在烏克蘭?！朵撹F是怎樣煉成的》不是他的自傳體小說(shuō)，但是其中確實(shí)有大量情節(jié)取材于他的親身經(jīng)歷。他同小說(shuō)主人公保爾一樣，年幼家貧失學(xué)，做過(guò)小工，參加大過(guò)仗，負(fù)過(guò)傷，后來(lái)也是雙目失明，全身癱瘓。在身陷絕境的情況下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起了唯一還能利用的武器——筆，不，這么說(shuō)也不準(zhǔn)確，因?yàn)楹髞?lái)他連筆也拿不動(dòng)了，而是靠口述，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作了這部不朽的杰作，實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是人們愛(ài)不釋手的讀物，我在閱讀這部作品時(shí)，常常被尼古拉那看似平淡而又充滿(mǎn)內(nèi)涵的語(yǔ)句激動(dòng)得熱淚盈眶。我一遍又一遍的閱讀，不能干部市為了曲折的情節(jié)，急于了解事件是怎樣發(fā)展的，結(jié)局又是如何。事件的發(fā)展與結(jié)局，我早已熟知。我一再地閱讀這部作品，知識(shí)因?yàn)樗鹆宋覐?qiáng)烈的共鳴，激烈地震撼著我的心靈，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的精神力量。
半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，多少的年輕人受到它的教育和鼓舞。保爾·柯察金和我國(guó)的劉胡蘭、、、雷鋒、焦裕祿等英雄一樣，受到我們的崇敬與愛(ài)戴。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生干應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他又說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)?！边@句話(huà)已被我作為我人生的座右銘。
的確，我們應(yīng)該像保爾所說(shuō)的那樣，待到年齡已大時(shí)讓我們回首往事，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥，如果做到了，我想那我們一定也成為了一名合格的英雄。
不是要追星嗎？那就把保爾作為你心中的偶像吧，只有這樣的明星，才會(huì)讓我們悟出人生的真諦，只有這樣的明星才不會(huì)讓你虛度年華，只有這樣的明星才會(huì)讓你向著目標(biāo)奮勇沖擊……
堅(jiān)強(qiáng)伴我成功
初一(11)班劉欣奕
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)中，我們往往能夠找到許多前人留下的精神財(cái)富，從而更好的擁抱成功，建設(shè)自己更美好的未來(lái)。閱讀一位位英雄的事跡的同時(shí)，我也不禁開(kāi)始有了一些感悟——在人的一生中，往往有很多因素可以促使他的成功，而我認(rèn)為，在所有可能的優(yōu)點(diǎn)之前，堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念才是開(kāi)啟成功真正的金鑰匙。
鋼鐵般的意志，千錘百煉。
提起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，首先浮現(xiàn)在我們腦海中的往往是意志頑強(qiáng)，身殘志堅(jiān)，志向遠(yuǎn)大等詞語(yǔ)。保爾總是將祖國(guó)的利益放在第一位，為了自己的信念，他和同志們一起馳騁沙場(chǎng)，為國(guó)家作出了極大的貢獻(xiàn)。在修建臨時(shí)鐵路中保爾的小隊(duì)拼命走在最前，以瘋狂的速度進(jìn)行著工作。保爾從未放棄過(guò)，即使是最艱難的時(shí)刻，他也堅(jiān)信著勝利，以他特有的執(zhí)拗，贏回一次又一次勝利。他同敵人們進(jìn)行了一場(chǎng)場(chǎng)不屈不撓的斗爭(zhēng)，這些敵人有侵略者，但對(duì)保爾來(lái)說(shuō)，最大的敵人，還是病魔。長(zhǎng)時(shí)間的奔波在前線(xiàn)徹底擊垮了他，保爾全身癱瘓，雙目失明后，十分苦惱，難以自拔。他開(kāi)始有自殺的念頭，但他堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念還是戰(zhàn)勝了消極悲觀，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了命運(yùn)的打擊，拿起筆開(kāi)始了爭(zhēng)取歸隊(duì)的斗爭(zhēng)。當(dāng)然，他成功了——現(xiàn)在我們每一個(gè)人都可以大聲的喊出：保爾是個(gè)英雄！
音樂(lè)般的意志，永不停息。
讀完《名人傳》，對(duì)音樂(lè)大師貝多芬又更有了一份敬意。貝多芬的童年非常不幸，他那好賭好酒的父親想利用他發(fā)財(cái)，貝多芬每晚都被逼迫著練琴，只要出錯(cuò)就是一頓暴打，鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。但他卻沒(méi)有因此而抱怨命運(yùn)的不公，保持著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，他繼續(xù)堅(jiān)持練琴，終于成為聞名世界的音樂(lè)家。而命運(yùn)卻沒(méi)有就此放過(guò)他，當(dāng)他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)他喜歡聽(tīng)而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎！起初，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè)家是寫(xiě)不出好作品來(lái)的。不！他想起他想寫(xiě)的一切音樂(lè)，“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”也許對(duì)他來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一種迷人的聲音，它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語(yǔ)言。貝多芬從此堅(jiān)定自己的信念：不能與人交談，就把自己的意愿寫(xiě)在紙上；不能譜曲，就用牙齒抵住一根固定在鋼琴上的木棒來(lái)感受早已爛熟于心的琴聲的震動(dòng)，從此完成了轟動(dòng)世界的諸多交響曲。不得不說(shuō)，此刻我認(rèn)為貝多芬已不僅是一位音樂(lè)大師，更是生命的大師！
勇士般的意志，不屈不撓。
《假如給我三天光明》，這是一部馳名世界的名著，書(shū)中記述了作者海倫·凱勒的一生，而令我驚訝的則是，這位女作家，竟是一位“聾啞人”。海倫·凱勒，一個(gè)普普通通的女孩，在出生后19個(gè)月的時(shí)候，就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。絕大多數(shù)人遇到這樣的生命困境時(shí)，往往會(huì)失去奮斗的精神和勇氣，不愿意接受這一切。而海倫呢？最初，她也曾因放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。這位美國(guó)女孩，在莎莉 文 老師的耐心幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，她正是憑借那份超人的意志，度過(guò)了八十八個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月！這是怎樣一種意志，在與病魔斗爭(zhēng)的過(guò)程中海倫所顯露出的精神值得我們每一個(gè)人向她致敬。
這一部部名著告訴我們：不論我們有著怎樣遠(yuǎn)大的夢(mèng)，只要你不放棄，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中講述了主人公保爾·柯察金投身蘇維埃革命的一生。在他的幼年世界中，沒(méi)有明確的信念，只是為了最基本的溫飽問(wèn)題而工作。這里給大家分享一些《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得，歡迎閱讀!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得1我輕輕地合上書(shū)，深吸一口氣，腦中的思緒千回百轉(zhuǎn)，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中的故事，感慨由心而發(fā)。
故事的內(nèi)容大概是這樣：
保爾出身于戰(zhàn)亂時(shí)期的一個(gè)家庭里，他家里并不富裕。他從小好學(xué)，他媽媽想辦法送他去學(xué)校，他是一個(gè)好學(xué)生，但因?yàn)橐恍┰虮粚W(xué)校開(kāi)除了，緊接著，他開(kāi)始打工。過(guò)了些年，他去參兵了，在他17歲的時(shí)候，他在戰(zhàn)場(chǎng)上受了重傷，一只眼睛失明了，但他并沒(méi)有放棄，他一直追隨著革命的隊(duì)伍，他受過(guò)很多創(chuàng)傷，還差點(diǎn)死亡了，但他并沒(méi)放棄，一直堅(jiān)持、努力著，他的生活充滿(mǎn)了意義，每天都在努力，拼搏，至死方休!
保爾對(duì)革命的熱情，他的努力，他的堅(jiān)持不懈，他的頑強(qiáng)……保爾的許許多多無(wú)一不震撼著我!
鋼鐵是怎樣煉成的，這是一句疑問(wèn)句，這也是一句感嘆句。起初看到這標(biāo)題，心中是充滿(mǎn)疑問(wèn)，保爾用自己的努力、堅(jiān)持，完美地詮釋了這個(gè)問(wèn)題，等到讀完書(shū)中的故事，再讀這句話(huà)時(shí)，疑問(wèn)變成感嘆，感嘆過(guò)程中的坎坷，感嘆成功的喜悅!保爾用他自身的故事告訴了我們：沒(méi)有人生下來(lái)就是天才，沒(méi)有人生下來(lái)便可以成功，要成功就必須克服大大小小的困難、失敗、還有挫折，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)有結(jié)果!
與保爾相比，我們真是太差勁了。保爾非?？释麑W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而在我們之間，有些人有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)卻不好好珍惜，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些抱怨，抱怨作業(yè)太多沒(méi)時(shí)間玩，抱怨學(xué)習(xí)有多無(wú)聊多討厭，不好好學(xué)習(xí)。在保爾打工時(shí)，我們還無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，從來(lái)不擔(dān)心生活問(wèn)題，在父母的庇護(hù)下，整天瘋瘋癲癲的。保爾的生活充滿(mǎn)了意義，而我們的生活可以說(shuō)是混日子。我們要向保爾學(xué)習(xí)，不要虛度光陰，每天過(guò)得充實(shí)一些，多做些有意義的事，給自己爭(zhēng)取美好的未來(lái)!
這本書(shū)讓我給我了許許多多的啟示，我一定要牢記在心，做個(gè)像保爾一樣的人!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得2“人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥;這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)-獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！泵慨?dāng)讀到這段話(huà)，我就想起曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我認(rèn)為：人的一生應(yīng)當(dāng)像保爾?柯察金那樣去度過(guò)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的一部自傳性的小說(shuō)，主要內(nèi)容是出身貧寒的保爾?柯察金從小歷盡磨難，在革命道路上，他逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，冒著生命危險(xiǎn)救出了很多人。后來(lái)因受傷回到家鄉(xiāng)。修鐵路時(shí)，舊傷復(fù)發(fā)，差點(diǎn)兒死去。后來(lái)他的身體狀況越來(lái)越差，乃至全身癱瘓，雙目失明，但他并沒(méi)有因此而沮喪，始終頑強(qiáng)地與病魔不停地斗爭(zhēng)，并用筆寫(xiě)下了光輝的人生。
文中最讓我感動(dòng)的人物是保爾?柯察金，他的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。他在人生各個(gè)方面都經(jīng)-受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)：在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔搏斗中，多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是在病床上還堅(jiān)持寫(xiě)作，更是表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的意志。
看到保爾的事跡，不由地想起了自己：學(xué)習(xí)上，時(shí)常因?yàn)橛龅健皵r路虎”而止步，彈琴時(shí)，經(jīng)常因不熟練而放棄……尤其是那一次，考試失利，回家后，并沒(méi)有認(rèn)真分析原因，而是不斷地抱怨題目難，做題時(shí)間不夠，和保爾相比，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：哪里跌倒，就應(yīng)該在哪里爬起，哪能怨天尤人呢?自己現(xiàn)在的條件多優(yōu)越啊!有慈愛(ài)的父母養(yǎng)育，有敬愛(ài)的老師培養(yǎng)，有親愛(ài)的同學(xué)陪伴，更有溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，富裕的物質(zhì)生活……-還有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢?要像保爾。柯察金那樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!學(xué)習(xí)上遇到難題要認(rèn)真鉆研，彈琴時(shí)遇到難曲要勤奮練習(xí)，生活中遇到挫折要勇敢面對(duì)!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得3董老師在今天，來(lái)到立德。講起了他小時(shí)候的那段艱難歲月，他為了書(shū)，撿過(guò)香煙盒;為了書(shū)，曾拉過(guò)板車(chē)……他的童年很苦，非常貧窮……
可想想，董老師的童年苦，可他生活在愛(ài)中啊!小時(shí)候放牛，他才只有兩三歲，牛和放牛娃都有很多，可是為什么他的母親總能準(zhǔn)確找到他呢;那次喊魂，需在有老虎的夜晚進(jìn)行，他的母親是如何戰(zhàn)勝心中的恐懼呢;那次拉板車(chē)，口渴至及，同樣貧困的小姑娘為何讓他白喝茶水?這一切的謎底都是一個(gè)字——愛(ài)。
一個(gè)人苦不怕，貧不怕，唯獨(dú)沒(méi)有愛(ài)是最可怕的，愛(ài)如清泉，可以滋潤(rùn)人的心靈。在董老師講的多個(gè)故事中，兩個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事使我難以忘懷。
耳邊仿佛傳來(lái)一個(gè)悠遠(yuǎn)的聲音：“猷寶呀，回來(lái)呀?！睂?duì)孩子的愛(ài)使得這位母親戰(zhàn)勝了恐懼……在他的母親去世后，他也學(xué)著喊，就像當(dāng)年他的母親一樣，可惜“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，沒(méi)有回應(yīng)，回答他的依然是夜色，依然是一輪明月，顯得那么空、那么靜……。便流著淚。用手中的筆，寫(xiě)下了一個(gè)母親，對(duì)孩子的愛(ài)。
第二個(gè)使我印象深的，便是他說(shuō)拉板車(chē)的故事，赤著腳，在火辣的陽(yáng)光下，拉著板車(chē)，光著背，汗水直流，累了也只能咬牙堅(jiān)持。
董老師拉扳車(chē)，也只是為了那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，渴了，買(mǎi)不起西瓜，只能撿西瓜皮，許多野孩子也為撿西瓜而爭(zhēng)著，打著…董老師當(dāng)年緊護(hù)著西瓜皮，是為了帶回家給媽做菜的。人訴說(shuō)曾經(jīng)歷過(guò)的的苦難，總是有一絲酸楚的，老師一邊回憶、一邊訴說(shuō)，看著他的眼睛，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年的董老師，一個(gè)瘦小的小男孩。
生活在幸福中的我們更該努力，那句話(huà)：“不怕慢，只怕站“。成了我的座佑銘。是啊!人不怕腳步慢下來(lái)，怕的是停止前進(jìn)啊!不管做什么事都是這樣，人生也是這樣。我會(huì)像董老師一樣“不怕慢，只怕站”地跑下去!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得4昨天，我讀完了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)，看到《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)書(shū)名，你八成是不會(huì)想到這本書(shū)寫(xiě)的是什么故事的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫保爾的青年。他上六年級(jí)的時(shí)候，被學(xué)校開(kāi)除，母親只好帶他去飯店工作。后來(lái)，他又轉(zhuǎn)職當(dāng)了一名電工。就在這時(shí)，二戰(zhàn)爆發(fā)了!保爾加入了共青團(tuán)。然而，在前線(xiàn)打仗時(shí)，保爾受了重傷。他不得不去住院。保爾承受著巨大的痛苦，他的右眼瞎了。而且，他的好朋友一個(gè)又一個(gè)的離他而去，就連他最好的伙伴謝廖沙也不列外------他在戰(zhàn)場(chǎng)上被一顆流彈打中了，當(dāng)場(chǎng)身亡。他的女朋友也與他分手了。再后來(lái)，保爾的另一只眼也瞎了。他的脊椎也有癱瘓的可能。保爾失落萬(wàn)分，他曾經(jīng)想到自殺，但是，他克制住了，他回到家里，開(kāi)始了他的創(chuàng)作之路。而且，他的小說(shuō)倍受獎(jiǎng)賞。
我深深的被保爾這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。他一生中雖然遭受了很多的磨難，但是他并沒(méi)有退縮，而是頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，最終，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)。他那堅(jiān)貞不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，所有人都有自己的缺點(diǎn)，保爾也是。他的缺點(diǎn)是容易沖動(dòng)和喜歡罵人。有一次，保爾和麗達(dá)上火車(chē)，由于車(chē)上的人嫌他太擠，所以總是找他麻煩，被踹了幾腳的保爾火冒三丈，結(jié)果他把中鋪的一個(gè)叫莫寂卡的人給揍了下來(lái)!
當(dāng)他遇到一些蠻不講理的人時(shí)，他會(huì)毫不留情的破口大罵。有一次保爾把他寫(xiě)的稿子寄給了出版社，出版社對(duì)他的作品大加贊許，讓他接著寫(xiě)作。誰(shuí)知，稿子在運(yùn)回來(lái)的過(guò)程中弄丟了!保爾半年的心血白費(fèi)了!他當(dāng)場(chǎng)就把運(yùn)輸工罵了個(gè)狗血噴頭!
但保爾誠(chéng)實(shí)、正直、坦率，敢作敢當(dāng)。在我心目中，保爾是一個(gè)大英雄!他擁有驚人的忍耐力，他可以把一切且痛苦拋到腦后。這一點(diǎn)我可以肯定沒(méi)幾個(gè)人能做到。
《鋼鐵是怎樣煉成的`》保爾是我們心中的大英雄!是我們學(xué)習(xí)的榜樣!他，為我們上了一課。告訴了我們要怎樣才能活的有價(jià)值!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得5《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部小說(shuō)是從我家倉(cāng)庫(kù)里翻出來(lái)的，當(dāng)時(shí)我就對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣，看了這本書(shū)的書(shū)名后，一開(kāi)始還以為這本書(shū)是一本專(zhuān)門(mén)的”煉鋼”書(shū)，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，就覺(jué)得剛才的想法特別可笑，原來(lái)這只是一個(gè)笑談，不過(guò)它確實(shí)是一本指導(dǎo)人如何”練鋼”——鍛煉鋼鐵般的意志、培養(yǎng)遠(yuǎn)大抱負(fù)和樹(shù)立崇高理想的入門(mén)書(shū)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，1932年，在蘇聯(lián)的《青年近衛(wèi)軍》雜志上連載，至今已有70年了。小說(shuō)的主人公保爾.柯察金身上有著作者的影子，而且他也是我國(guó)少年心目中的英雄。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：保爾·.柯察金出生在烏克蘭的施佩托夫卡城(這也是作者的家鄉(xiāng))，他和母親哥哥生活在一起，他們和大多數(shù)人一樣，生活的很貧窮，保爾因報(bào)復(fù)兇狠的神甫虐待，被學(xué)校開(kāi)除了，為了生計(jì)，只好去火車(chē)站的食堂做童工，他看到了社會(huì)中更多的丑惡和不平，1917年，沙皇被推翻了，來(lái)到了保爾的家鄉(xiāng)，在老布爾什維克朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，年輕的保爾逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，她冒著危險(xiǎn)救出被捕的朱赫來(lái)，并被哥薩克匪兵毒打，關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄……在苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的保爾參加了，成為一名優(yōu)秀的偵察兵，后代著名的英雄布瓊尼率領(lǐng)的騎兵部隊(duì)中英勇作戰(zhàn)。他因負(fù)傷回到地方擔(dān)任共青團(tuán)的工作，他忘我的投身到為鞏固蘇維埃政權(quán)的建設(shè)和斗爭(zhēng)中。在嚴(yán)寒的西伯利亞修筑鐵路時(shí)，保爾因舊傷復(fù)發(fā)，差點(diǎn)死去。出院后，保爾已不能正常工作，她很痛苦，身體每況愈下，十分脆弱，以至雙目失明。她始終頑強(qiáng)的與病魔斗爭(zhēng)，并用筆寫(xiě)下了輝煌的人生。
讀完《鋼鐵是是怎樣煉成的》這部小說(shuō)后，我深受啟發(fā)，從保爾身上學(xué)到了很多，保爾鋼鐵般的意志，值得我們學(xué)習(xí)，保爾不怕困難，更不怕?tīng)奚?，另外我還明白了一個(gè)深刻的道理：人最寶貴的是生命，生命屬于人，只有一次。
親其師，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話(huà)往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。
著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛(ài)我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說(shuō)，對(duì)他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過(guò)的那一句至理名言——“做人，要誠(chéng)實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老師的這句話(huà)使他走上了學(xué)術(shù)研究教書(shū)育人的教育事業(yè)。
據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說(shuō)的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地回憶起對(duì)自己成長(zhǎng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。
老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳??！
追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書(shū)匠，他們不求回報(bào)，他們把能培養(yǎng)出勝過(guò)自己的學(xué)生作為自己最大的快樂(lè)。
教師是無(wú)悔奉獻(xiàn)者
對(duì)教師的職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是春蠶”，“教師是孺子?！钡鹊取?/p>
教師有一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、熱情大度的胸懷。他們把奉獻(xiàn)作為自己的快樂(lè)，把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽(yáng)一樣為學(xué)生播灑光和熱，使學(xué)生變得強(qiáng)健有力、自強(qiáng)自立、努力完成自身生命的追求。
在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師，被人稱(chēng)為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻(xiàn)者之一，他的事跡使無(wú)數(shù)的讀者聞之落淚。
他任教的小學(xué)是當(dāng)?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時(shí)候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱；接著，他的左腿在進(jìn)行化療時(shí)，不慎造成大面積燒傷；此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季，他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎，而且可能會(huì)發(fā)生癌變。
病痛折磨著他的肉體，但并沒(méi)有削減他對(duì)教育的熱愛(ài)。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送；講臺(tái)上站不住了，他就趴在講桌上講課；學(xué)生們多次哭著把老師抬進(jìn)教室。
冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩，張學(xué)成緊跟身后，一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個(gè)多小時(shí)的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個(gè)多小時(shí)。
他對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，即使在債臺(tái)高筑、生活異常艱難的情況下，仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅(jiān)、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽(yù)為“教壇保爾”。
就是這樣的環(huán)境條件下，張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說(shuō)：“當(dāng)一名教師，是我生命價(jià)值的體現(xiàn)。我最深的體會(huì)就是要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)可以改變一切。我最大的希望就是，讓山區(qū)的孩子都能走出大山，用知識(shí)來(lái)回報(bào)山區(qū)，回報(bào)社會(huì)?！?/p>
“三生教育”指的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“生命教育”、“生活教育”和“生存教育”，它屬于學(xué)校德育教育的范疇，是新課程改革下新開(kāi)設(shè)的一門(mén)學(xué)科，沒(méi)有固定的教學(xué)模式和教學(xué)方法。這門(mén)課程有一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是貼近實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)中教育學(xué)生“珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生活、更好生存”。這一特點(diǎn)決定了這門(mén)課程的教育途徑并非是單一的，它可通過(guò)學(xué)科滲透、常規(guī)管理、家庭教育、學(xué)生團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)等多種途徑進(jìn)行。而“國(guó)旗下講話(huà)”則可以作為“三生教育”的一個(gè)有效途徑。
所謂“國(guó)旗下講話(huà)”就是指在升旗儀式后所進(jìn)行的教育活動(dòng)，是學(xué)校德育教育的重要途徑，同時(shí)，相對(duì)于其它教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，具有其獨(dú)特的價(jià)值和不可替代的作用。因?yàn)樯龂?guó)旗是一項(xiàng)極其莊嚴(yán)的儀式，其莊嚴(yán)性是其他任何一項(xiàng)活動(dòng)所無(wú)法比擬的，在這莊嚴(yán)肅穆的氛圍中進(jìn)行三生教育，更易激發(fā)學(xué)生來(lái)自?xún)?nèi)心的高尚情感，引起學(xué)生作深度的思考。而且“國(guó)旗下講話(huà)”面對(duì)的是全校師生，受教育的面更廣，產(chǎn)生的共鳴更強(qiáng)烈。此外，“國(guó)旗下講話(huà)”較課堂來(lái)說(shuō)，更有利于教師結(jié)合國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、學(xué)生中出現(xiàn)的典型事例進(jìn)行三生教育，極大地加強(qiáng)了德育教育的時(shí)效性和主動(dòng)性。加之由于它是一次演講，可利用語(yǔ)言藝術(shù)去感染學(xué)生，甚至可形成系列演講，是學(xué)校德育教育的有效陣地。
由此可見(jiàn)，“國(guó)旗下講話(huà)”作為“三生教育”的有效途徑之一是非常可行的。為此，筆者從以下幾個(gè)方面做了一些嘗試。
首先是注重收集事例，讓“國(guó)旗下講話(huà)”貼近學(xué)生生活。“三生教育”并不是一句空話(huà)，它離我們很近，同學(xué)們身邊發(fā)生的許多事例，都可以成為“三生教育”的素材。陶行知先生在他的生活教育理論中指出 “生活即教育”，他認(rèn)為“生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義?！吧罱逃且陨顬橹行牡慕逃?，“從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育。從效力上說(shuō)，教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！辫b于此，筆者較注意觀察學(xué)生的生活，如：在作《送上問(wèn)候，讓關(guān)愛(ài)永存》的講話(huà)時(shí)，就引用了發(fā)生在同學(xué)身上的一件事：一名同學(xué)生病，另一名為她送去了自己泡的紅糖水。這些發(fā)生在學(xué)生身邊的事例都得到了同學(xué)們的認(rèn)同，收效也較之生硬的說(shuō)教好得多。
其次是找學(xué)生感興趣的話(huà)題，讓學(xué)生“喜聞樂(lè)聽(tīng)”。常言道：興趣是最好的老師，參加升旗儀式的師生很多，若講話(huà)吸引不了大家，極易出現(xiàn)“左耳進(jìn)、右耳出”的效果。故“國(guó)旗下講話(huà)”應(yīng)盡量尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題，激起興趣，認(rèn)真聆聽(tīng)。如在作《成功離自己并不遙遠(yuǎn)》的講話(huà)時(shí)，可以登泰山的點(diǎn)滴體會(huì)為線(xiàn)索吸引學(xué)生，最后總結(jié)出要取得成功有兩種品質(zhì)最重要：一是具有積極的心態(tài)，在最艱難的時(shí)候，不停地對(duì)自己說(shuō)你能行；二是堅(jiān)持不懈，雖然慢，卻一步一個(gè)腳印地走下去，這比長(zhǎng)篇的說(shuō)教要好得多。
其三是結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生從剛發(fā)生的事情中得到感悟。國(guó)旗下的講話(huà)具有很強(qiáng)的時(shí)效性，結(jié)合國(guó)內(nèi)外發(fā)生的時(shí)事，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從時(shí)事中尋找與自己相關(guān)的東西，自己產(chǎn)生感悟，這會(huì)收到事半功倍的效果。如：通過(guò)對(duì)廣東佛山小悅悅事件的講述，可讓學(xué)生感悟“珍愛(ài)生命”、“關(guān)愛(ài)他人”。其四是利用節(jié)日和各種紀(jì)念日，讓學(xué)生從其來(lái)源中感知“三生”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：元旦，可以給學(xué)生作《新的一年，新的起點(diǎn)》的講話(huà)，激發(fā)學(xué)生把握現(xiàn)實(shí)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的決心；4月22日的世界地球日，可以給學(xué)生作《保護(hù)我們的家園，讓地球永遠(yuǎn)不老》的講話(huà)，讓學(xué)生知道我們只有一個(gè)地球，要珍愛(ài)我們生存的環(huán)境?？傊?，一年中有很多的紀(jì)念日，可以從一個(gè)個(gè)紀(jì)念日的來(lái)源中使學(xué)生受到啟示。
其五是聯(lián)系歷史上的名人，用名人事跡激勵(lì)學(xué)生。歷史人物的許多事例對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用是很大的，升旗儀式講話(huà)中對(duì)歷史名人事跡的娓娓道來(lái)，最能激發(fā)起學(xué)生的情感。如在作“珍愛(ài)生命”教育的時(shí)候，引用保爾•柯察金的事跡，讓學(xué)生真正體會(huì)“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次”；在作“熱愛(ài)生活”教育的時(shí)候，用胡達(dá)•克魯斯老太太95歲登上日本富士山的事例，等等。
總之，只要我們堅(jiān)持把“國(guó)旗下講話(huà)”作為“三生教育”的一塊陣地，主動(dòng)挖掘?qū)W生身邊的事例，不斷探索，就能夠用好這一陣地，讓全體學(xué)生通過(guò)“國(guó)旗下講話(huà)”不斷反省自己，從而有利于樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
試問(wèn)天下人有誰(shuí)不渴望得到幸福？那么幸福究竟是什么？我從《讀書(shū)人是幸福的》這篇文章中找到了答案。原來(lái)能夠讀書(shū)才是真正的幸福。
文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福的人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有一個(gè)更為浩瀚的、更為豐富的世界。”細(xì)細(xì)地品味這句話(huà)，你就一定會(huì)產(chǎn)生共鳴：“是?。〉拇_是這樣！”如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)多識(shí)那些見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)，更不會(huì)了解其生活習(xí)性；如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡與社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《伊索寓言》，就無(wú)法感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象與人類(lèi)的特點(diǎn)。總結(jié)成一句話(huà)就是：不讀書(shū)的人，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般。這是多么不幸，多么可憐啊！
“讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！蔽覍?duì)這句話(huà)十分贊同，因?yàn)槲乙矎闹蝎@益匪淺。比如：我從讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了敬佩，我被保爾那為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)所折服。我從讀《魯濱遜漂流記》中，學(xué)會(huì)了振作，我在面對(duì)挫折時(shí)，像魯濱遜那樣不氣餒、不退縮，勇敢地去面對(duì)。我從讀《愛(ài)的教育》中，學(xué)會(huì)了為人處事的方法，學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)正直的人，它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，同情人民一切不幸與苦難。書(shū)籍可以純凈人們的靈魂，使人富有正義感，使人向善避惡?？梢?jiàn)，能夠讀書(shū)是多么幸福啊！
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)?！庇旯f(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么這些往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要。再回憶起自己從前對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度，真的感覺(jué)那時(shí)自己真的太傻了。
當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物，把讀書(shū)當(dāng)成向朋友炫耀的資本。這樣讀書(shū)怎么對(duì)得起自己手中拿著的書(shū)呢？讀了《讀書(shū)人是幸福的》這篇文章之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。我渴望讀書(shū)、渴望幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。
而作為咸一中的一名學(xué)生則更為幸福，因?yàn)閷W(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了閱讀課，讓我們?cè)趫D書(shū)館里漫游在書(shū)籍的海洋中。既然我們身處這么有利的環(huán)境中，為何不珍惜眼前的幸福，帶著一顆渴望幸福的心去讀書(shū)？
連日來(lái)，我被馬俊欣的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)。作為一名普通的檢察官，他每天拖著殘疾之軀，懷著感恩之心，堅(jiān)守崗位，低調(diào)做人，潛心做事，甘于奉獻(xiàn)，默默工作25年，鐵肩擔(dān)道義，身殘不墜青云志，妙手著華章，砥礪前行創(chuàng)佳績(jī)，不愧為時(shí)代先鋒、鷹城“保爾”。
“艱難困苦，玉汝于成。”作為當(dāng)年高考的郟縣“文科狀元”，馬俊欣由一名農(nóng)家學(xué)子成為山東大學(xué)的“天之驕子”，但在畢業(yè)前夕發(fā)生意外造成身體重度殘疾。面對(duì)厄運(yùn)，他沒(méi)有屈服，而是緊緊扼住命運(yùn)的咽喉。他被分配到郟縣檢察院工作，用高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、出色的工作、無(wú)私的奉獻(xiàn)為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，是我市近年來(lái)特別是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。他的精神、人品、作風(fēng)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
“翅膀斷了，心仍要飛翔。”馬俊欣以“拼命三郎”的精神一心撲在工作上，以此報(bào)答組織的關(guān)愛(ài)培養(yǎng)。多年來(lái)，他每天堅(jiān)持早上7點(diǎn)以前到單位上班，下午6點(diǎn)工作完后才回家，累了就靠在椅子上伸伸腰，困了就把頭靠著墻休息一會(huì)兒，長(zhǎng)年累月下來(lái)，在他椅背后方的墻面上留下了一塊明顯的“印痕”。他行走困難，每天就坐出租車(chē)上班，被司機(jī)親切地稱(chēng)為“老革命”——人都這樣了，為啥還要早出晚歸去上班？不去上班工資也不少一分啊。馬俊欣說(shuō)：“我這臺(tái)車(chē)啊，跟你們的可比不了，雖然輪胎不咋樣，不過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)還不錯(cuò)，慢慢跑唄?！闭沁@種執(zhí)著追求、兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作，讓馬俊欣在平凡的崗位上創(chuàng)造了卓越。
抽絲剝繭千般苦，化蛹成蝶凌空飛。馬俊欣用自己的行動(dòng)告訴我們：微小而不微弱，平凡不可平庸，敬畏生命，感恩生活，珍惜當(dāng)下，快樂(lè)工作，才能永不掉隊(duì)，有所作為。
鷹城多才俊，浩歌向未來(lái)。從扎根深山執(zhí)教30年默默奉獻(xiàn)的殘疾教師任宗毓，到6歲因車(chē)禍?zhǔn)ルp臂苦練游泳在北京殘奧會(huì)上獲得3枚金牌和1枚銅牌、4次打破世界紀(jì)錄的許慶，再到如今的馬俊欣，我們看到了一個(gè)個(gè)平凡的英雄，他們把苦難變成前進(jìn)的動(dòng)力，樂(lè)觀向上，笑對(duì)生活，彈奏起命運(yùn)的交響樂(lè)章，演繹出人生的精彩詩(shī)行。
態(tài)度決定高度，感恩成就夢(mèng)想。不論貧窮還是富有，卑微還是高貴，體健還是身殘，只要像馬俊欣那樣，始終充滿(mǎn)信心，快樂(lè)工作，矢志不渝，恒久堅(jiān)持，必能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，達(dá)到成功的彼岸。
榜樣就在身邊，平凡彰顯偉大。在如火如荼的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中，我們要以馬俊欣為榜樣，加強(qiáng)黨性錘煉，堅(jiān)定理想信念，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，正氣實(shí)干，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在平凡的崗位上努力工作，為我市提前全面小康作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
尊敬的各位考官：
您們好！很高興和您們?cè)谶@里見(jiàn)面。我叫XXX，出生于XX地，今年**歲，漢族。
我自1980年起前后在XX市XXX小學(xué)、第*中學(xué)就讀，1990年在XX時(shí)裝專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，后在XX職工學(xué)校就讀高中，并畢業(yè)。1993年至1999年相繼在市福利勞保用品廠(chǎng)任領(lǐng)料員、市殘聯(lián)打字室任打字員、在公司負(fù)責(zé)電腦培訓(xùn)及打字、廣告公司工作任刻錄員；期間，1993年被殘聯(lián)安排到XX市學(xué)習(xí)了一年電腦知識(shí)，1998年再次由殘聯(lián)安排到XX市XX美容美發(fā)學(xué)校學(xué)習(xí)。2001年至2002年在中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司工作；2003年至今在某國(guó)家機(jī)關(guān)做臨時(shí)工，負(fù)責(zé)文印工作。
各位考官一定注意到我走路的姿式有些異常，因?yàn)槲覐囊粴q時(shí)就開(kāi)始?xì)埣擦耍谟仔〉男撵`中我曾經(jīng)是十分痛苦的。隨著成長(zhǎng)，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》以及中國(guó)當(dāng)代保爾——張海迪《閃光的生活道路》等書(shū)籍，精神上倍受鼓舞。我在敬佩他們事跡的同時(shí)，有了自己的精神支柱，敢于積極去面對(duì)人生。與此同時(shí)，我們國(guó)家對(duì)殘疾人有了一系列的優(yōu)惠政策和法律保障。我雖有身帶殘疾的不幸，但我卻幸運(yùn)的得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的積極關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助，特別是市殘聯(lián)給予了我一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了生存技巧，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了自信和堅(jiān)強(qiáng)，能夠坦蕩的正視自己的人生，具備了與健全人一起平等參與社會(huì)生活的能力，能夠自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上。其實(shí)磨難也是一種財(cái)富，我在經(jīng)受比常人更多磨難的同時(shí)，也收獲了自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立及自信并煉就了超常的堅(jiān)強(qiáng)毅力，盡管我的身體有缺陷，但我比常人更珍惜每一次就業(yè)的機(jī)會(huì)。正因如此，我的努力換來(lái)了用人單位的肯定和認(rèn)可。
我在對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)我的人心存感激的同時(shí)，期望著能夠更多地用心去與人溝通，更多地去幫助別人，我迫切地感覺(jué)到社區(qū)工作十分適合于我，我要借助這個(gè)平臺(tái)來(lái)積極奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)答社會(huì)對(duì)我的厚愛(ài)。雖然我是參加這次考試的唯一的一名殘疾人，但我決不因殘疾而放棄希望和努力。我市目前共有殘疾人1.6萬(wàn)余人，并分布在各個(gè)社區(qū)和鄉(xiāng)村，我相信我能在做好社區(qū)工作的前提下，協(xié)助好社區(qū)的殘疾人管理和服務(wù)工作，并協(xié)調(diào)各個(gè)職能部門(mén)為殘疾人解決生活上的問(wèn)題和維護(hù)殘疾人的正當(dāng)權(quán)益。因?yàn)闅埣踩烁私鈿埣踩说男枰跍贤ㄉ细菀妆舜私咏?，從而能更好地向社?huì)反映殘疾人的心聲。我真誠(chéng)地希望各位考官，助我一臂之力，舉薦我到這個(gè)職位上工作，我決不會(huì)有負(fù)于您們。我自信能在這個(gè)職位上最大限度地發(fā)揮自己的價(jià)值，能再次得到人們肯定與認(rèn)可。
謝謝各位考官。
經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，小樹(shù)才能更加堅(jiān)挺不拔，才能茁壯成長(zhǎng)。——題記
每個(gè)人的人生都是不同的，因?yàn)槊總€(gè)人的性格、出身、才能、遭遇等內(nèi)在或外在因素都不同，造就了不同人的不同人生。但有一點(diǎn)相同，就是一個(gè)成功的人生需要一個(gè)充滿(mǎn)坎坷的過(guò)程，還需要一個(gè)清醒的頭腦，最重要的是需要一顆在挫折面前永不言懼、永不言棄、永不言敗的心。
沒(méi)有人能隨隨便便成功，也沒(méi)有人能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。假設(shè)，一個(gè)人的一生順利得出奇，沒(méi)有所謂的挫折，沒(méi)有所謂的失敗，沒(méi)有所謂的波瀾，那么，這個(gè)人的人生算是成功的嗎？答案是否定的，這只不過(guò)是溫室里長(zhǎng)出來(lái)的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，更何況，這種情況是不可能的。所以，人生需要挫折，正如雄鷹想要展翅飛翔，必先經(jīng)過(guò)幼時(shí)殘酷的訓(xùn)練，否則也只能與藍(lán)天無(wú)緣。
也許某某人會(huì)說(shuō)：“人生如果需要挫折，那給你來(lái)場(chǎng)車(chē)禍如何？這挫折夠大吧！這純屬?zèng)]事找事做，吃飽了撐的，腦子被驢踢了，被門(mén)縫夾了。”當(dāng)然不是這樣了，需要挫折并不是代表自己給自己找麻煩，有些事情，我們能夠避免，還是要盡量避免的。關(guān)鍵是，當(dāng)挫折來(lái)臨，已經(jīng)不可避免時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？有三種選擇，是退縮？是前進(jìn)？還是原地不動(dòng)？該選哪個(gè)呢？先不急，我們可以來(lái)分析下這三種選擇?？梢园l(fā)現(xiàn)，這三種選擇都各有兩個(gè)不同的含義，退縮既可以是畏難不前，也可以是蓄勢(shì)待發(fā)；前進(jìn)既可以是橫沖直撞，也可以是勇往直前；原地不動(dòng)既可以是坐以待斃，也可以是以不變應(yīng)萬(wàn)變。也許有人犯暈了，那該選哪個(gè)？其實(shí)，選哪個(gè)并不重要，重要的是你的態(tài)度，態(tài)度決定一切！如果面對(duì)挫折，你畏懼了，你迷茫了，你不敢面對(duì)了，你放棄了，那選哪個(gè)有區(qū)別嗎？如果你勇敢地面對(duì)了，不言懼、不言棄、不言敗，那么恭喜你了，無(wú)論結(jié)果如何，你都是幸運(yùn)的。
巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高。”無(wú)數(shù)偉人名人的事跡，向我們證明了這一點(diǎn)。貝多芬從小就酷愛(ài)音樂(lè)，然而他的生活充滿(mǎn)了苦難，最大的不幸是在28歲那年，他雙耳失聰了，你能想象嗎？這對(duì)一個(gè)把音樂(lè)當(dāng)成生命中的一切的人的打擊有多大？那絕不亞于死亡。周?chē)娜硕紕袼艞壱魳?lè)事業(yè)，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是不可能了?？沙龊跛腥说念A(yù)料，貝多芬頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來(lái)，把他的靈魂融入到音樂(lè)之中，并創(chuàng)作了大量經(jīng)典的曲子，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。貝多芬向我們證明了他對(duì)挫折的態(tài)度，正如他所說(shuō)的“我一定要克制我的命運(yùn)”。想一下，如果不是挫折，不是面隊(duì)挫折那種不屈不撓的態(tài)度，會(huì)有我們今天眼中的那個(gè)貝多芬嗎？
愛(ài)迪生經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，發(fā)明了電燈；張海迪身殘志堅(jiān)，被稱(chēng)為當(dāng)代“保爾”；華羅庚在重重困難的阻撓下，發(fā)表了許多重要的數(shù)學(xué)科研成果，被稱(chēng)為“中國(guó)數(shù)學(xué)之父”。類(lèi)似的例子還有很多很多，這些時(shí)代先驅(qū)們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣，是什么造就了他們？是挫折，是苦難，是頑強(qiáng)的拼搏的心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”“溫室里難開(kāi)出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒，人只有經(jīng)過(guò)苦難磨練才有望獲得成功。”挫折是一種考驗(yàn)：它挑出一批心靈，把純潔與強(qiáng)壯的放在一邊，使它們變得更純潔更強(qiáng)壯；但它使其余的心靈加速墮落，或是斬?cái)嗨鼈冿w躍的力量。
人生需要挫折，一個(gè)成功的人生需要更多挫折。
彩塘中學(xué)高一：楊煒鵬
據(jù)說(shuō)，殘疾人之所以會(huì)殘疾，是因?yàn)楫?dāng)初在伊甸園他們都是蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果，由于他們長(zhǎng)得太漂亮，上帝太喜歡了，咬了一口，他們就成了殘疾。然而，上帝在他們身上造成的“缺陷”，卻并未使他們頹廢、消沉下去。他們中有許許多多胸懷大志的強(qiáng)者，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了與健康人一樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在艱難的人生征途中，堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，最終將“缺陷”變成了優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出了生命的奇跡。
張海迪就是其中的一個(gè)成功典范。一直以來(lái)作為平民偶像的張海迪，因她自強(qiáng)不息的精神，一直成為人們心中身殘志堅(jiān)的榜樣。2008年11月13日，作為全國(guó)政協(xié)常委的她，被推選為中國(guó)殘聯(lián)新一屆主席團(tuán)主席，她這只被上帝咬過(guò)的“蘋(píng)果”，再一次成為令人矚目的殘疾人明星。而她的成功，則是多年來(lái)與疾病抗?fàn)帲趭^斗中將“缺陷”變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，樂(lè)觀向上、努力拼博的結(jié)果。
1955年9月，張海迪出生在山東省文登縣一個(gè)知識(shí)分子家庭。五歲之前，她的童年是快樂(lè)的。在她六歲那年的一個(gè)早晨，她和小伙伴們從幼兒同教室里往外跑時(shí)不小心跌倒，從此，她的雙腿失去了知覺(jué)。張海迪患的是骨髓血管瘤，這種病非常難治。五年中，她做了三次大手術(shù)，脊椎板被摘去六塊。身體的病痛剝奪了海迪上學(xué)的權(quán)利，無(wú)奈之下，她只能在家自學(xué)文化知識(shí)。
1970年4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母，來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村，開(kāi)始了農(nóng)村生活。農(nóng)村艱苦的生活條件沒(méi)有嚇倒她，在那些淳樸的村民身上，她很到了更真、更樸素的愛(ài)。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教師，就主動(dòng)到學(xué)校教孩子們唱歌，課余還幫學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、縫衣服，給他們力所能及的幫助。那個(gè)時(shí)候，15歲的她，雖然行動(dòng)不便，但已成為孩子們心目中的偶像，她的一言一行，都是孩子們學(xué)習(xí)的楷模。
張海迪看到當(dāng)?shù)厝罕娚r(shí)缺醫(yī)少藥，就萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)為群眾解除病痛的念頭。她用父母給的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)醫(yī)學(xué)書(shū)籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物，刻苦研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等醫(yī)學(xué)書(shū)籍。為了熟悉針灸穴位，她在自己身上練扎針體會(huì)針感。由于胸部以下已經(jīng)失去知覺(jué)，練扎針的時(shí)候，她總是朝自己感覺(jué)最疼的地方扎。疼得實(shí)在難以忍受的時(shí)候，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，用一種疼痛代替另一種疼痛。經(jīng)過(guò)幾年的刻苦學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，海迪終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見(jiàn)病。在十幾年中，為群眾治病達(dá)一萬(wàn)多人次。
后來(lái)，張海迪隨父母搬遷到縣城居住。由于身體重殘，她沒(méi)有找到適合自己的工作。此時(shí)的海迪不僅用自己的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀擊破了醫(yī)生預(yù)言她活不過(guò)27歲的“底線(xiàn)”，而且從未因自身的缺陷而悲觀失望過(guò)。相反，她更加善于利用自己雖身患?xì)埣驳珔s有充足的時(shí)間、睿智的大腦、較好的文學(xué)功底這些優(yōu)勢(shì)，集中精力讀書(shū)學(xué)習(xí)，為自己練硬騰飛的翅膀。她從保爾?柯察金和吳運(yùn)鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫(xiě)書(shū)的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的人生，去啟迪人們的心靈。搬到縣城的那幾年，張海迪讀了許多中外名著，讀書(shū)之余，她學(xué)寫(xiě)作、練素描，還學(xué)會(huì)了識(shí)簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜，并能坐在輪椅上為鄰居們和校園里的孩子們用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂(lè)器彈奏多種樂(lè)曲。
有一次，一位老同志拿來(lái)一瓶進(jìn)口藥，請(qǐng)張海迪幫助翻譯藥品說(shuō)明書(shū)，可她對(duì)外語(yǔ)一竅不通?？粗先耸刈吡?，她心里很不是滋味，從那時(shí)起，她決心自學(xué)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾年的艱苦自學(xué)，她不僅能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品，還翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊診所》。當(dāng)海迪搖著輪椅把這部書(shū)的譯稿遞到某出版社總編輯手里時(shí)，深受感動(dòng)的總編還熱情地為該書(shū)寫(xiě)了序言。張海迪在20多年的文學(xué)創(chuàng)作生涯中，不但翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》、《麗貝卡在新學(xué)?！罚€創(chuàng)作出版了《絕頂》、《天長(zhǎng)地久》、《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等多部作品。
除此之外，張海迪還做了大量的社會(huì)工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無(wú)數(shù)青少年奮發(fā)向上。她經(jīng)常到福利院、特教學(xué)校、殘疾人家庭，去看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來(lái)，她為曾經(jīng)下鄉(xiāng)的村里建了一所小學(xué)，幫助貧困和殘疾兒童病讀書(shū)；她還積極為災(zāi)區(qū)的孩子們捐款，積極參加殘疾人事業(yè)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，激勵(lì)殘疾人自強(qiáng)自立，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
在生物界有一種奇特的現(xiàn)象，那就是，有過(guò)傷疤的果子吃起來(lái)特別甜，而那種看起來(lái)長(zhǎng)得完美無(wú)缺的果子，反而口感上差強(qiáng)人意。我想，這大概是生物的一種補(bǔ)償機(jī)制在起作用吧。人是自然界最有勇氣的存在者，也是最美好理想的實(shí)踐者。張海迪這只被上帝錯(cuò)愛(ài)的“蘋(píng)果”，沒(méi)有因?yàn)樽陨淼摹叭毕荨本趩食翜S，而是通過(guò)不懈的奮斗，將“缺陷”變成了優(yōu)勢(shì)，在為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己。張海迪說(shuō)：“人就得有勇氣與生活中的不幸抗?fàn)?。人的一生總?huì)有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待。只要有決心，我們的事業(yè)就會(huì)向前發(fā)展。只要去奮斗，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)?！?/p>
天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。——《神童詩(shī)·勸學(xué)》。下面由小編來(lái)給大家分享寒假讀書(shū)心得，歡迎大家參閱。
寒假讀書(shū)心得1今天我懷著無(wú)比悲痛的心情閱讀了范仲淹的《漁家傲》，我的心被一股巨大的力量打動(dòng)著，使我感到十分悲痛：宋代戰(zhàn)火紛飛，戰(zhàn)士們?cè)诨哪驊?zhàn)，久戍邊陲的將士心情沉重，邊喝酒解悶，邊思念遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)，可是敵人還沒(méi)打敗，不能歸去，在夜晚，將士們都不能入睡，將軍因戰(zhàn)事勞苦而白發(fā)滿(mǎn)頭，戰(zhàn)士們因懷念家鄉(xiāng)而流淚。
戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了許多災(zāi)難，給人們生活帶來(lái)了麻煩。無(wú)論遠(yuǎn)古還是現(xiàn)代。遠(yuǎn)古的秦皇掃六合中，就給人民、軍人帶來(lái)災(zāi)難，只要被秦王捉到的人，無(wú)論老少，都會(huì)被活埋，就這樣人死傷無(wú)數(shù)。到了現(xiàn)代，美伊之戰(zhàn)，這是一場(chǎng)剛剛結(jié)束不久的戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中出動(dòng)了先進(jìn)武器，把伊拉克整個(gè)城市都踏平了，使人們生活在水深火熱當(dāng)中，一聽(tīng)到報(bào)警聲，就馬上跑，軍人奮戰(zhàn)在前線(xiàn)，可武器不夠美國(guó)先進(jìn)，軍人死的人數(shù)不計(jì)其數(shù)。
雖然現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)少了，可我聽(tīng)一位老人家說(shuō)他以前在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中前線(xiàn)，他說(shuō)我們打戰(zhàn)時(shí)吃的是壓縮餅干，到了晚上聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲和水流聲他就倍感思念家鄉(xiāng)，可是有家也不能歸，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)還未結(jié)束，每當(dāng)他想到這，淚水就會(huì)奪眶而出。
讀著，讀著，我想戰(zhàn)爭(zhēng)為什么會(huì)發(fā)生呢?如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民不是就不會(huì)這樣了嗎?讀著，讀著，我仿佛看到了戰(zhàn)士們，看到了戰(zhàn)士們?cè)诳奁?，哭喊著“我們要回家”，并告訴我要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，這樣人民才會(huì)生活的更幸福，祖國(guó)的建設(shè)才會(huì)更好。
《漁家傲》一文，像豐碑，像明燈：告訴我們要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)一旦爆發(fā)，奮戰(zhàn)在前線(xiàn)的軍人會(huì)思念親人;人民生活會(huì)提心吊膽，
祖國(guó)建設(shè)會(huì)遭受到嚴(yán)重破壞。
寒假讀書(shū)心得2那天去書(shū)店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
寒假讀書(shū)心得3寒假里，我把四大名著里的《三國(guó)演義》看了一遍，至今，故事里的那些情節(jié)還在我腦海里回蕩。
《三國(guó)演義》是一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。作者是羅貫中，號(hào)湖海散人。他所寫(xiě)的《三國(guó)演義》是我國(guó)的第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。小說(shuō)講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期吳、蜀、魏三國(guó)之間的斗爭(zhēng)和興亡的一系列故事。里面的很多故事都非常精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。其中我最喜歡桃園結(jié)義、三顧茅廬、火燒赤壁、三顧茅廬、空城計(jì)等等這幾個(gè)故事。
《三國(guó)演義》里有很多很多的厲害人物，有被稱(chēng)為奸雄的曹操，東吳的主公孫權(quán)，還有以仁德得民心的劉備，也有小氣妒忌的周瑜，神機(jī)妙算的諸葛亮，赤膽忠心的趙云，義薄云天的關(guān)羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜歡的是諸葛亮和趙云。關(guān)于他們的事跡，我讀得最多了。也很清楚，諸葛亮的“空城計(jì)”“草船借箭”趙云的“單騎救主”現(xiàn)在我閉著眼睛都能說(shuō)出來(lái)。
《三國(guó)演義》講的是軍事策略，講的是如何統(tǒng)治自己的國(guó)家，一個(gè)國(guó)家，最需要的就是忠臣，一個(gè)臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不會(huì)有利于自己的國(guó)家。就像人們所說(shuō)的“一次不忠，百次不用”一個(gè)能為自己主公、國(guó)家鞠躬盡瘁、死而后已的人，就算不一定會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)繁榮強(qiáng)盛。但也不會(huì)對(duì)自己國(guó)家不利。
讀了這本名著，我得到了很大的啟示，受到了很大的啟迪。我要學(xué)習(xí)諸葛亮的“機(jī)智冷靜”學(xué)習(xí)劉備的“謙虛”學(xué)習(xí)魯肅的“忠厚”我今后一定會(huì)做得更好。
寒假讀書(shū)心得4媽媽出差回來(lái)，遞給了我一本大文豪馬克“吐溫的名著——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，仔細(xì)閱讀后，使我受益非淺。
書(shū)中的主人公湯姆，是個(gè)天真、活潑而又頑皮的美國(guó)少年。他和野孩子夏克，干出了許多令人捧腹大笑的趣事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿替他干，還主動(dòng)送他禮物。后來(lái)和夏克逃去荒島，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷著樂(lè)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然有點(diǎn)不象榜樣的樣子，但是，他為了正義，毅然挺身出來(lái)作證，拯救了無(wú)辜的“罪犯”—波特。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人敬佩的小英雄。整篇文章講的就是湯姆的童年，驚險(xiǎn)又不平凡?？粗@本書(shū)，湯姆總能給我一種具有正義，勇敢的精神，大家想想看，如果，你是一個(gè)和湯姆一樣大的孩子，親眼目睹了整個(gè)兇殺案的經(jīng)過(guò)，你是否會(huì)恐懼之余，去指證真正的兇手呢?可見(jiàn)，湯姆的勇氣可嘉，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的孩子。我們的童年是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，而湯姆的童年則是充滿(mǎn)冒險(xiǎn)經(jīng)歷的，其實(shí)，在生活中，不難看到同樣有這樣的孩子：可以在學(xué)校的走廊上，看見(jiàn)幾個(gè)嘻嘻哈哈的男孩打成一團(tuán)，經(jīng)常成為老師和家長(zhǎng)們心里的一塊石頭。但是他們也有著與常人一樣的情感，湯姆雖然調(diào)皮搗蛋，但面對(duì)自己親人對(duì)自己的思念，他也忍不住哽咽了。而且，我從湯姆身上獲得的最大的就是：我明白了擁有快樂(lè)的最有效的途徑就是笑對(duì)生活!這樣，生活才有意思!
寒假讀書(shū)心得5“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)?！边@是尼·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，令人久久不能平靜的書(shū)中一段文字。
人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)造。后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他沒(méi)有后退;在狂風(fēng)暴雨的建設(shè)工地上，面對(duì)難以忍受的饑寒與勞累，他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對(duì)書(shū)稿丟失、身體狀況日益漸衰的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服!多么令人敬佩，讓人感動(dòng)啊……細(xì)細(xì)品味這本書(shū)，品味著保爾的計(jì)算。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)該從保爾的精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定理想的信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記得有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌而為而悔恨……。
