時間：2023-06-02 09:59:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇廣告的設計制作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
廣告制作合同注意事項
想要進行廣告制作，都要簽署相關的制作公司合同，那么在簽定廣告公司制作合同時，要注意哪些內容呢？以下為您提供參考資料：
（1）廣告設計的種類。雙方當事人在簽訂廣告設計制作合同時，首先要明確廣告設計的種類。廣告的媒體是劃分廣告設計種類的依據，常見的有：①印刷廣告，目前有報紙廣告、雜志廣告以及圖書廣告等。②電子廣告，包括廣播、電視、電影、電子顯示屏幕、幻燈、錄音帶、錄像帶等。③郵寄廣告，常見的有郵寄商品目錄或商品說明書，郵寄宣傳品和郵寄印有廣告內容的明信片、掛歷等。④戶外廣告，包括海報、廣告牌、旗幟廣告、氣球廣告等。⑤售點廣告，包括陳列廣告、櫥窗廣告及活人廣告。⑥空中廣告，有煙霧廣告、空中投光廣告、飛機飄旗廣告、熱氣球廣告等。⑦物品廣告，印制在衣服物品上的廣告。如將廣告印制在手提包、購物袋、文具、衣服、火柴等用品上。⑧其他形式。
（2）廣告設計方案。廣告經營者根據廣告主提出的要求，針對廣告目標、訴求對象及所采用的媒體，提出廣告創意，包括確定廣告的表現形式，構思出廣告主題的基本形象，同時對廣告中的標題、副題、畫面、說明、廣告詞等作出決策。廣告設計方案制定的過程中或制定后要與廣告主反復協商、修改。為避免糾紛，廣告設計方案中涉及的質量問題，合同應詳盡、具體規定。
（3）廣告設計制作期限及驗收。合同中應明確規定設計制作完成的期限以及驗收的方式、時間。
（4）廣告設計合同的保密條款。由于廣告經營者在廣告設計制作活動中常會涉及廣告主的一些商業秘密，這就要求廣告經營者為廣告主保密，不僅在廣告設計制作合同履行中為廣告主保守秘密，而且要在終止合同關系后仍為廣告主保守秘密。
（5）廣告設計費及支付方式。廣告費，由廣告經營者與廣告主協商確定。廣告費用的確定應本著公開、合理原則，一要看收取費用方即廣告經營者所付出的勞動，即收取的費用與所付出的勞動或者風險應成正比；另一方面廣告經營者要向國家有關機關（即工商行政管理機關和物價部門）和社會公開自己的收費標準和辦法，或得到廣告費用支付方即廣告主的認可。廣告費的支付方式也由雙方協商確定。
（6）違約責任。在廣告設計合同關系中，可能發生的違約有：廣告主不能按時提供有關資料，廣告經營者不能按時、按質完成廣告設計或制作，廣告經營者違反保密條款給廣告主造成損失，廣告主不按時驗收設計成果或不按約定方式、期限付酬等。對各類違約行為的責任，應在合同中有所規定，以確保當事人的合法權益。
（7）合同糾紛的解決方式。合同可以規定，因合同發生糾紛，雙方協商解決不成，可經仲裁解決，也可以通過訴訟程序解決。
（8）其他條款。合同的雙方當事人還可以就雙方認為有必要約定的條款進行約定，如規定質量標準、某些設計由廣告客戶完成等。
論文摘要：目前，項目教學法在高職院校越來越受到重視。應根據項目教學的理論，從實例入手，研究《平面設計軟件》課程實訓項目設計方案的理念與構成，對信息收集、方案選擇、項目執行中的技術問題及成果評價等環節進行探討和分析。
論文關鍵詞：平面設計軟件；實訓課程；項目設計；實訓項目；成果評價；職業能力
平面設計軟件實訓是配合《平面設計軟件》課程開設的為時2周的實訓課，是培養學生職業能力的一個重要環節。以往的實訓課通常是通過讓學生做一些課業進行的，教師給出一個課題，學生在指定時間按教師的要求完成作品，整個過程在教師的輔導下完成。在這樣的教學過程中，學生的職業能力難以得到很好的訓練，團隊精神難以得到有效的培養。所以，在實訓課上進行項目教學是很有必要的，因為項目教學法的核心是在教師的指導下，由學生去探尋得到最終結果的途徑，學習的重點在學習過程而非學習結果，這對學生能力的培養是很有幫助的。在2周的時間里，如何設計項目才能使學生真實地體驗一個項目的完整制作過程，是需要教師研討的問題。
實訓項目設計分析
實訓課的教學不同于理論課。由于學生已經初步具備了該課程的知識和技能基礎，實訓課要在理論課的基礎上重點訓練學生的專業技能和職業能力。所以，項目的設計要求更能體現實際工作環境的特點，學生通過項目能更好地應用學過的知識解決實際問題，鍛煉自己的實際工作能力。
設計理念平面設計是近十幾年逐步發展起來的一個復合性職業，涉及面非常廣泛，涵蓋的職業范疇包括商業展示設計、商業廣告設計、商業環境藝術設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、服裝設計、工業產品設計、商業插畫設計、標志設計、企業CI設計、網頁設計等等。針對目前平面設計行業及社會其他相關崗位對人才的需求和對教學內容及教學方法的研討，實訓項目設計應該圍繞著專業方向和培養目標進行設計；圍繞著用完整的實際工作流程訓練學生綜合設計制作能力的目標進行項目開發，即按照實際工作“調研策劃創意設計制作提交審核”的流程進行教學設計；以項目小組的形式開展教學活動；通過實訓項目訓練，培養學生的創新精神和團隊精神，使學生能夠綜合運用美學思想、平面藝術設計的基本原理和設計規律及計算機圖形圖像設計軟件，完成符合實際要求的平面設計作品，實現平面設計專業的教學目標。項目的設計理念應當是以培養學生完成實際工作任務的職業能力為目標，但設計的項目不一定非要來源于企業，因為本課程的學生是“廣告設計與制作”專業的一年級新生，還沒有學過平面設計方面的專業課，用2周的時間完成一個真實的企業項目有一定的難度。為了順利實現《平面設計軟件》實訓課程的教學目標，可采取將虛擬項目按照真實項目完成的形式進行教學設計。 設計思路平面設計專業的能力目標是使學生能夠根據平面藝術設計的基本原理和設計規律，針對不同的用戶要求進行各種平面作品的設計與制作。所以，“網站頁面設計制作”項目、“POP廣告設計制作”項目、“商業插畫設計制作”等項目都可以用來作為《平面設計軟件》實訓課程的實訓項目。產品類廣告設計可以重點培養學生市場調研、策劃、創意等能力；文化類廣告設計可以培養學生掌握完整的設計制作流程；“網站頁面設計制作”可以通過圖形、色彩、文字等設計元素的運用培養學生綜合的平面設計能力。下面以“某集團房地產網站頁面設計制作”項目為例，分析實訓項目的設計方案。
實訓項目設計方案
項目背景隨著互聯網的飛速發展，網絡已經成為人們生活中不可缺少的一部分，利用網絡查找各種所需要的信息已經是人們習以為常的手段。在這種形勢下，很多企業、個人都需要擁有自己的網站和網頁。某房地產企業為了更好地宣傳企業形象和推介企業產品，需要制作一個引人注目的精美網站展示自己。
項目內容該設計項目是為某房地產開發商的網站進行網頁設計和制作，需要學生進行市場調研，了解企業名稱和受眾群體，并采集各種信息，通過進行實際調查和需求分析，確定網站的市場定位，進行網頁的規劃和整體方案設計。在網頁效果上要注意網站形象設計，以滿足人們的審美需求；在制作過程中要合理運用藝術設計的理論知識和軟件技術，按計劃完成符合客戶要求的精美網站制作。具體任務內容包括市場調研、網站策劃、網頁整體方案設計、網頁設計制作、完稿處理、資料整理等，其中市場調研包括收集相關房地產企業的宣傳資料和網站形象調研。網站需求分析要通過對宣傳資料進行整理分析，明確用戶需求，并撰寫分析報告。網站整體方案設計包括標準字、LOGO小樣、標準色彩、圖標設計、網頁平面設計等內容。網頁設計制作可利用平面設計軟件Photoshop、Illustrator等。
項目能力目標為達到專業要求的職業能力培養目標，在項目執行過程中，要求學生能進行基本的市場調研，明確客戶需求，撰寫廣告策劃書；能根據策劃書進行創意構思，繪制出設計草圖；能進行一定的創意設計；能將藝術設計理論知識與軟件技術相結合，具備項目執行能力、與人溝通能力及小組協作能力。
本人概況
姓名：XXX性別：女
民族：漢政治面目：群眾
學歷(學位)：大專專業：平面設計
聯系電話：12345678手機：13901111234
聯系地址：北京市東城區XX大街10號郵編：100007
EmailAddress：呼機：66806688-1234
教育背景
畢業院校：中央工藝美術學院1995.9--1998.7平面設計專業
另：其他培訓情況
*1997.5--1997.12參加工藝美院電腦設計培訓
*熟練掌握Photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、DreamWeaver等圖形設計軟件
*擅常卡通圖形繪制，有作品發表
工作經歷
*1998.6---1999.6XX廣告公司平面設計
負責公司廣告的創意、設計及制作完成
*1999.7---至今XX電子商務公司美術工程師
公司標識的設計制作，網頁設計制作
個人簡介
本人接受過正規的美術教育，具有較好的美術功底及藝術素養，能夠根據公司的需要進行設計制作，熟練掌握多種電腦制作軟件，能夠高效率地完成工作。本人性格開朗、思維活躍，極富創造力，易于溝通，具有較好團隊的意識。
本人性格
開朗、謙虛、自律、自信（根據本人情況）。
本人(法定代表人)姓名：__________
職務：___________ 性別：__________
地址：____________________________
郵政編碼：_________ 電話：________
乙方：____________________________
本人(法定代表人)姓名：__________
職務：___________ 性別：__________
地址：____________________________
郵政編碼：_______ 電話：__________
根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》及其他法律、法規之規定，在平等、自愿、協商一致的基礎上，甲乙雙方就廣告制作達成如下協議：
第一條 具體內容
以甲方廣告設計制作要求(訂購單)為準。
第二條 合同期限
合同期_____年，_____年_____月_____日至_____年_____月_____日
第三條 付款方式
乙方須于當月_____日與甲方核對本月廣告制作清單，甲方必須于每月_____日前支付上月廣告所發生款項，絕不允許以任何借口推諉。
第四條 雙方責任
(一) 甲方責任：
1.甲方須及時提供乙方廣告設計制作及所需的文件資料，且其內容須根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》及其他法律、法規之規定，否則因此引發的一切責任乙方概不負責且拒絕。
2.甲方須按時驗收設計制作的廣告產品，如因甲方所提供文件有誤，由甲方負責，如因乙方制作出錯，由乙方負責。
(二) 乙方責任：
1.乙方須按時按質按量完成任務，且派專人跟蹤服務管理，東莞市區范圍外相關費用(如運費)視情節另計。
2.每月對帳須提供合同、效果圖、裝飾發票及照片，保證相關廣告物料制作的真實性及安裝后售后服務。
第五條 違約責任
本合同有效期內雙方均不得隨意終止合同，若甲乙雙方無故單方終止合同，則違約方須當月廣告款項的50%賠償給守約方。
如甲方不能按時支付當月廣告款項，每逾期一天則乙方有權要求甲方按當月廣告款項的2%滯納金支付給甲方，乙方有權追討有關法律責任，一切訴訟費用由甲方負責。
如乙方不能按時按質按量交貨，甲方有權拒收及拒不支付相關款項。
第六條 其他
1.本合同未盡事宜由雙方共同協商解決，并簽訂補充合同，補充合同與本合同不一致的，以補充合同為準，補充合同與本合同具有同等法律效力。
2.合作期間甲方代表確認的訂購單及制作清單、合同屬合同附件。本合同一式兩份，甲、乙雙方各持壹份，均具同等法律效力。
3.本合同自雙方代表簽字后即生法律效力。
甲方：__________ 乙方：__________
代表：__________ 代表：__________
性別：男
出生日期：1983.3.6
學歷：本科
學校：江西科技師范學院
專業：教育技術學
電話：13879512394
電子郵件：
擅長軟件：MAYA、3DMAX（VRAY）、AUTOCAD、premiere、cooledit、Photoshop
自我評價：學習能力強，立體形象思維強，軟件領悟力強，對動作領悟力，把握能力強。細心，追求完美，有責任心，忍耐力強，有團隊意識。
工作經歷：
2005/07--2005/11 南昌龍翔電腦公司 技術員
負責電腦裝機，故障檢測維修
2006/09--2006/10 WALKGAME 沃根電子有限公司（臺商） 美工
手機游戲圖片的設計制作
2006/10--2007/04 宜揚科技有限公司（臺商） 美工
管理和修改公司網站（/）；設計產品外觀；設計廣告；型錄；包裝；海報；宣傳錄；日常文件的設計和制作；計算機的維護。
長項：三維角色的骨骼建立，蒙皮綁定和權重繪制，骨骼的裝配，角色的設置和動作的設計制作。
具體能力：三維場景的制作，材質的制作，角色蒙皮，紋理的制作繪制，角色動畫，角色表情的制作，粒子動畫，動力學，燈光布置，渲染。視頻的剪輯和處理，音頻的剪輯和處理，圖片的設計制作和處理,多種視頻音頻圖片格式的互相轉換和優化。
其他：參與過電視節目的制作，清楚制作流程。持有高級攝影師證。精通電腦軟硬件，熟悉操作系統，能進行系統維護，和電腦維修。
我的BLOG地址： .cn/cz20021638
三年以上工作經驗 |女| 25歲（1988年10月10日）
居住地：北京
電 話：138********（手機）
E-mail：
最近工作 [1年6個月]
公 司：XX互聯網有限公司
行 業：互聯網/電子商務
職 位：視覺設計師
最高學歷
學 歷：大專
專 業：藝術設計
學 校： 廣東白云學院
自我評價
專業素質基礎扎實、性格開朗善于溝通、善于學習嘗試新事物并能夠承受較大工作壓力。多年工作經驗，擔任平面設計、網站設計、APPS設計工作，本人接受過正規的美術教育，具有良好的美術功底及藝術素養，能夠根據公司和客戶的要求完成設計制作，熟練掌握Photoshop、Illustrator，能夠高效率地完成工作。具備豐富的工作經驗，認真踏實負責，做事有計劃，有團隊合作精神，力爭在最短時間內將工作任務達成。
求職意向
到崗時間：一周之內
工作性質：全職
希望行業：計算機硬件
目標地點：北京
期望月薪：面議/月
目標職能： 美工組主管
工作經驗
2012/9—至今：XX互聯網有限公司 [ 1年6個月]
所屬行業： 互聯網/電子商務
視覺設計部 視覺設計師
1、星座頻道頁面風格設定以及內頁制作；
2、健康頻道頁面制作。注重細節和風格的統一性；
3、商城專題頁面視覺設計；
4、和不同行業的商家溝通設計。
2011/8—2012 /8： XX新能源有限公司[ 1年]
所屬行業： 新能源
國際市場部 藝術設計
1、負責公司日常宣傳、策劃設計制作；
2、產品海報設計；
3、廣告平面設計、制作及其它圖文處理；
4、企業宣傳資料的設計、制作與創新；
5、所參加展會的策劃及設計；
6、公司在國際市場投放廣告的策劃及設計；
7、協助其他部門人員順利完成對設計及美學方面的工作；
8、協助網頁設計人員對公司網站風格的把握，色調搭配，布局合理性，圖片整理等；
9、公司網站后臺周期性的修改和維護，對公司所有的宣傳廣告全程負責一直到完成階段；
10、與印刷廠溝通印刷工藝、并確保印務的有效執行。
2010/7—2011 /7： XX服務有限公司[ 1年]
所屬行業： 生活服務
營銷部美工組 陳列設計
1、負責店內、戶外、媒體廣告等創意設計工作；
2、負責各樓層廣告、布旗、陳列等設置安裝；
3、負責對店內及各入駐商家的主題推廣促銷活動的相關廣告設計；
4、負責對報刊媒體刊發廣告樣稿的設計；
5、負責分類管理設計相關的素材資料及工具（電子文件、光盤、畫冊資料等）；
6、完成領導交辦的其他工作。
教育經歷
2007 /9 --2010 /7 廣東白云學院 藝術設計 大專
證 書
2007 /12 大學英語四級
1、廣告傳媒公司經營范圍廣告設計、制作、、；圖文設計；企業形象策劃；市場營銷策劃；計算機信息咨詢；投資咨詢（不含證券、期貨）；企業管理服務；會展會務服務；網絡信息技術領域內的技術開發、技術咨詢、技術轉讓、技術服務。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）
2、廣告傳媒公司經營范圍國內廣告設計、制作（不含噴繪）、、；網頁設計制作；企業形象策劃；創業項目咨詢；房地產營銷策劃；樓盤銷售服務；房地產中介服務。
3、廣告傳媒公司經營范圍受上級公司委托承接相關經營范圍內的業務。*（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）
4、廣告傳媒公司經營范圍廣告設計、制作、、；慶典禮儀、展覽服務；演出活動組織（不含自營演出業務）（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）。
（來源：文章屋網 ）
平面設計服務合同范文1甲方：
乙方：
甲乙雙方經友好協商約定，由乙方負責甲方平面設計工作。并簽定如下合作合同：
一、合同期限：
本合同自簽訂日起生效至 年 月 日，合同期滿，如雙方同意續約，則另行簽訂新的合同。
二、服務內容：
1.乙方負責甲方提出的有關網頁、微信、微博平臺所需的平面設計。
2.乙方負責廣告所涉及的文案。
3、為加強信息交流，甲乙雙方設立專人進行業務的對接。
三、服務流程：
乙方根據甲方需求設計出平面樣稿后交予甲方，甲方有權對設計稿提出修改意見，乙方必須根據甲方的意見進行修改，甲方對設計稿滿意后乙方開始制作正稿并根據圖片應用要求選用適當的方式傳予甲方。
四、費用：
全年平面廣告設計費人民幣 (￥)大寫：
五、工作費用支付方式：
1、合同結束之日一次性支付。
2、甲方支付服務費前，乙方按時向甲方開具正規國稅設計服務類發票，稅率稅費由甲方承擔。
六、雙方責任：
1.自本合同簽署之日起，甲方應及時提供乙方設計所需資料，如因甲方工作延誤導致乙方不能按時完成工作，乙方不負違約責任。
2、自本合同簽署之日起，乙方應按時完成所負責工作，工作完成以甲方負責人書面確認為準。
3、甲方確認的所有文件，其法律責任與乙方無涉。
4、合同終止后，乙方于合同有效期內提供合同內容有關的資料，其著作權及作用權益歸甲方所有，乙方無權繼續使用。
七、合同終止：
1.本合同如遇不可抗力之因素，地震、暴亂、等發生時自動中止，雙方不承擔違約責任。
2.本合同執行過程中，乙方出現重大失誤,甲方有權中止合約。
3.合同期滿后，合同內容自動失效。
八、合同修改：
1.本合同中所涉工作項目，可能未臻全面，若有增加或修改，雙方協商解決。
2.合同有效期內如需增減條款，雙方書面同意簽字后，可作為本合同的附件，與本合同具同等法律效力。
九、本合同壹式貳份，甲乙雙方各執壹份。
十、本合同執行中如出現爭議，按國家有關規定執行
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
平面設計服務合同范文2甲方：
乙方：
依據《中華人民共和國合同法》和有關法規的規定，乙方接受甲方的委托，就委托設計事項，雙方經協商一致，簽訂本合同，信守執行：
一、合同內容及要求：
二、設計與制作費用：
設計與制作費用總計為：人民幣￥ 元，(大寫： 元整)。
三、付款方式：
1、甲方需在合同簽訂時付委托設計與制作總費用的50%即人民幣 ￥ _________ 元， (大寫： )。
2、乙方將設計制作印刷品交付甲方時，甲方需向乙方支付合同余款，即人民幣
四、設計與制作作品的時間及交付方式：
1、乙方需在雙方約定的時間內完成設計方案。因甲方反復提出修改意見導致乙方工作不能按時完成時，可延期執行，延期時間由雙方協商確定。
五、知識產權約定：
1、甲方在未付清所有委托設計制作費用之前，乙方設計的作品著作權歸乙方，甲方對該作品不享有任何權利。
2、甲方將委托設計制作的所有費用結算完畢后，甲方擁有作品的所有權、使用權和修改權。
六、雙方的權利義務：
甲方權利：
1、甲方有權對乙方的設計提出建議和思路，以使乙方設計的作品更符合甲方企業文化內涵。
2、甲方有權對乙方所設計的作品提出修改意見;
3、甲方在付清所有設計費用后享有設計作品的所有權、使用權和修改權;
甲方義務：
1、甲方有義務按照合同約定支付相關費用;
2、甲方有義務提供有關企業資料或其他有關資料給乙方;
乙方權利：
1、乙方有權要求甲方提供有關企業資料供乙方設計參考;
2、乙方有權要求甲方按照合同約定支付相應款項;
3、乙方對設計的作品享有著作權，有權要求甲方在未付清款項之前不得使用該設計作品： 乙方義務：
1、乙方需按照甲方的要求進行作品設計與制作。
2、乙方需按照合同約定按時交付設計制作作品。
七、違約責任：
1、甲方在設計作品初稿完成前終止合同，其預付的費用無權要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后終止合同的，應當支付全額的設計費用。
2、乙方如無正當理由提前終止合同，所收取的費用應當全部退回給甲方。
八、合同生效：
本合同一式兩份，甲乙雙方各持對方簽字合同一份，具有同等法律效力。本合同自簽字蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
平面設計服務合同范文3甲方:
地址:
電話:
傳真:
乙方:
地址:
電話:
傳真:
經友好協商，甲、乙雙方本著互利、協作的原則，就甲方委托乙方設計制作事宜達成如下協議，并共同遵守。
第一條 設計制作項目基本情況
1、設計：乙方按照甲方的要求和需要進行創意設計，設計的內容為 ，規格為 。
2、制作：乙方負責安排菲林、打稿、印刷、制作等事宜，并將制作成品交付甲方指定地點。
第二條 完稿時間
1、合同簽訂之日起，乙方在 個工作日內完成設計初稿，并提交甲方審核。
2、若初稿有不符要求的方面，甲方應提出明確的修改意見并以書面形式通知乙方。乙方在接到甲方通知后應在 個工作日內按甲方意見修改方案并提交甲方。
3、在甲方確認設計方案后 個工作日內，乙方應完成成品制作，并提交甲方簽收。
4、乙方須嚴格按照以上時間要求完成設計工作。若因甲方原因導致時間上的滯后，乙方不承擔責任。
第三條 作品提交
乙方按甲方指定，提供設計作品電子文件刻錄光盤 套，制作成品 。
第四條 價格，見下表：
第五條 付款
1、合同簽訂之日甲方支付乙方合同金額的40%即 元整。
2、設計方案確認后，甲方支付乙方合同金額的40%即 元整。在乙方提交作品時一次性支付完畢。
3、余款20%即 元整在乙方提交印刷成品時一次性支付完畢。
4、在甲方付完全款之前，乙方保留所設計作品的知識產權。
第六條 權利義務
1、乙方按甲方要求進行設計、制作，并保證所設計內容對任何第三方不構成侵權行為。
2、若甲方所提出的要求或提供的資料有明顯錯誤，乙方有義務反饋給甲方，若甲方不采取修改措施，乙方仍按照甲方原來的要求執行，由此產生的后果由甲方負責。
3、乙方對甲方提供的文件、樣品、價格等負有保密義務，未經甲方許可，不得外泄或做其它商業用途，乙方不得將設計的內容泄露給第三方。
4、對乙方的工作甲方提供相應的協助，在乙方提出針對設計工作而必須的要求時，甲方應積極地予以配合。
第七條 違約責任
1、若乙方未能按約定的時間提交作品，則每延遲一天，處以本合同金額2.5%的罰款，但罰款總額不超過本合同金額。
2、若甲方未能按約定的時間支付余款，則每延遲一天，處以余款金額2.5%的罰款，但罰款總額不超過本合同金額。
第八條 本合同履行過程中若出現爭議,雙方應友好協商解決.協商未成,任何一方可向所在地的地方法院提起訴訟.
第九條 本合同自雙方簽字之日起生效.本合同一是兩份雙方各執一份,具有同等的法律效力.
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
關鍵詞：項目教學法；平面廣告設計；探索實施
高職教育的目的是培養高技能應用型人才，它需要課程與實踐緊密結合，使學生得到在就業后的實際工作中必不可少的實際工作技術。當前許多高職院校在專業人才的教育方式上進行著改革。例如，云南能源職業技術學院在教學改革中確定了“對接行業標準與教學標準，打造‘五化一體’校內實訓平臺，提升學生實踐動手能力，培養高素質技能型人才”，以專業建設為載體，打破傳統課程設置，進行專業課程體系的重構與教學內容的改革。于是，在整個改革的大背景下，平面廣告設計課程的改革已刻不容緩。
平面廣告設計課程是廣告設計與制作專業的專業核心技能課，也是取得國家勞動部圖形圖像制作員（中、高級）、廣告設計師（三級）職業資格證書的必需課程。要求學生熟練掌握平面廣告設計所需的2個軟件Photoshop cs5和Illustrator cs5，了解平面廣告設計中相關市場運作要求。培養會做設計、很好的溝通客戶，打動消費者、并在當地廣告業的發展中取到重要推動作用的學生。如何在軟件中加入設計思想，融入職業素養，高效率地完成相關的廣告設計，達到我們的教學目標，在教學內容的組織和教學方法的選用上，與企業專家一起做了大量的專業探討，提出真實任務驅動、工作過程牽引和對接職業標準的教學理念。下面就真實任務驅動式教學法在高職平面廣告設計課程中的應用進行闡述分析。
一、真實任務驅動式教學法概述
1.真實任務驅動式教學法概念
真實任務驅動式教學法是在任務驅動式教學的基礎上強調任務的真實性的一種教學方法。任務驅動教學法（task-based approach）是建立在建構主義（task-based approach）教學理論基礎上的一種教學方法，是建構主義理論在教學中的一種具體應用。建構主義學習理論強調：學生的學習活動必須與任務或問題相結合，以探索問題來引導和維持學習者的學習興趣和動機，創建真實的教學環境，讓學生帶著真實的任務學習，以使學生擁有學習的主動權。這種教學法以完成任務作為教學活動的中心，學生在完成任務的動機的驅動下，通過對任務進行分析，明確它大體涉及哪些知識，需要解決哪些問題，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下，通過對學習資源的獲取、加工和應用，在自主探索和互動協作的學習中，找出完成任務的方法，最后通過任務的完成實現意義的建構。
2.真實任務驅動式教學法的特點
真實任務驅動教學法最顯著的特點是以學生為主體，改變了以往“教師講，學生聽”，以教定學的被動教學局面，創造了以學定教，學生主動參與、自主協作、探索創新的新型學習方式。它是一種以學生主動學習，教師加以引導的教學方法，打破了傳統教學方法中注重學習的循序漸進和積累的老套路，不再按照教學內容的從易到難的順序，而是以完成一個任務作為驅動來進行教學，完成教學任務。
二、真實任務驅動式教學法在平面廣告設計應用中的意義和作用
1.學生更易掌握學習內容
在內容的設計上分別以12個真實任務由易到難進行設計。教師教學思路清晰，學生學習目的明確，更容易掌握學習內容。
2.提高學生的工作積極性，鍛煉學生的主觀能動性
真實任務驅動式教學法為學生思考、探索、發現和創造提供了巨大的空間，激勵學生通過努力去達到自己的目標。充分體現了在實踐中學習、主動地學習、學會學習的教學目的，有利于學生主體精神的形成。
3.實現個性化、分層次教學和彈性教學
采用任務驅動教學模式，還可以使學生根據自己的興趣愛好、能力特長，在課堂外自主地選擇自己感興趣的內容，自己摸索。學生的學習具有很大的自主性和選擇性，教師可以根據學生的不同特點，有針對性地加以指導。
4.促進了學習應用一體化，提高教學效率
建設專門的做設計的蘋果機房和廣告實訓室，結合校外實訓基地的企業專家教學，實施學習應用一體化。教師扭轉了過去陳舊的干巴巴口述的方式和以課本為重點的傳統教學方法，將理論教學轉移到機房和實訓中去，促進了學習與應用的一體化。
5.完善課程教學程序與有效地成績評價
在教學實施和考核中，學校教師對過程進行評價管理，企業專家對教學結果的評價。在溝通和交流中，教師也能與時俱進，不斷完成更新自身專業素質，為后續的教學打好了基礎。
三、“真實任務驅動式”教學模式探索與實施過程
1.平面廣告設計項目教學內容的確立
在教學內容的設計上，采用雙線貫穿，一條選取具有代表性的商業作品為組織線索，包括貴賓卡、準入證、名片、宣傳單頁、海報等平面廣告設計；一條以軟件知識為組織線索，包括基本圖形的繪制與編輯、文字的使用、混合符號功能的使用、顏色的常見于使用等技能。平面廣告設計（I）和平面廣告設計（Ⅱ）分由四個模塊、12個真實任務進行教學，軟件技能由易到難，操作技術由簡單到復雜，逐一掌握平面廣告的設計原則和制作方法。例如，平面廣告設計（I）任務2為婚紗照添上相框這節課中，軟件技能目標是讓學生掌握Photoshop cs5中選取、羽化和自定義工具的使用，知識目標達了解照片和圖片處理的簡單技巧。任務12海報設計這節課，要求學生能夠綜合菜單應用和多個工具的使用，掌握海報中素材使用、文字輸入和色彩搭配的方法，獨立完成客戶所需要的針對目標人群的海報設計。平面廣告設計（Ⅱ）中的任務從簡單的名片設計到包裝設計，分別要學生掌握Illustrator cs5中的各項技能。
2.平面廣告設計真實任務驅動式教學的實施步驟
（1）真實任務組織教學內容
真實任務的來源于典型案例（歷屆廣告專業大賽任務）、網絡招標任務（威客網）和實訓基地項目任務。每一個真實任務中，都將客戶要求與教學目標相融合，提出完成能力目標、專業知識目標和軟件知識目標。例如，任務3貴賓卡設計（由實訓基地羅平陽光廣告傳媒有限公司提供的任務：為羅平網俱樂部設計貴賓卡）中，能力目標：能使用鋼筆工具繪制簡單的圖形，完成客戶滿意的貴賓卡的設計制作，能用相關知識設計制作會員卡、打折卡和信用卡等；專業知識目標：了解貴賓卡的尺寸材料，了解像素圖與矢量圖的區別，了解分辨率與圖像的關系，了解路徑、錨點、方向點等概念；軟件知識目標：熟悉Illustrator的工作界面，熟練掌握【鋼筆工具】里工具的使用，熟練掌握【選擇工具】里工具的使用。
（2）工作流程組織教學過程
在教學中要充分聽取企業單位對課程的要求和建議，適時地調整實踐教學的側重點，根據與企業單位實時的合作項目，采用的載體都是由專業教師參與的企業真實項目，在實踐教學中根據各項目的工作流程設計項目任務，按照“提出任務要求―創意策劃―素材準備―設計制作―任務評價―結果展示”的步驟展開教學，強調學習的過程就是工作的過程，培養學生的良好職業素養和職業道德。
（3）工作場景設計教學情境
專業蘋果機房、廣告專業實訓工作室等實際工作場地氛圍的營造，教學以廣告公司作為實際情境，在校內實訓基地廣告實訓工作室中進行教學，就會讓學生身臨其境，感受職業環境。
（4）崗位需求培養職業素質
任務是由學生獨立完成，還是分組合作來完成，要根據每項任務的特點來確定。通過多次的教學實踐得出：單純針對某一新知識的任務，以學生獨立完成較合適；而對于涉及知識面較廣、難度較大的綜合任務，則要分組合作完成，學生根據自己的興趣和特長，可扮演工作中的不同角色，完成不同的任務。在培養學生設計制作軟件操作能力的同時，可以更好地培養學生溝通、審美、創新的職業素養。
（5）職業標準評價教學效果
以職業標準替代標準答案的考核，采取三方共評的考核方式，學生互評、企業專家和技術能手評價的加入，打破以往教師單獨評價的模式，更專業、客觀和科學地從學生在任務完成的過程、結果和態度等多個方面進行評價。例如，云南能源職業技術學院平面廣告設計課程中，被采用的作品率達到68%。這樣的評價方式，比傳統企業對教學效果“優良中差”的評價方式可信度更高。在評價過程中，教師也被列入考核的對象，以市場為標準進行專業的評價對教師提出了更高的要求，更好地促進了教師的成長，提高了教師教學科研水平。
（6）多元化載體展示教學成果
在任務完成之后，以QQ空間和校園網為載體對優秀設計作品進行網上成果展，配合每個學期的校園期末作品展，及時將教學成果更好地展示出來，在促進學生的學習積極性方面取得了更好的效果。
云南能源職業技術學院平面廣告設計課程中，教學效果非常顯著，在歷屆全國大學生廣告大賽、全國計算機大賽和云南省“一乘杯”創新創業技能大賽等專業大賽中取得優異的成績。其中，在首屆云南省“一乘杯”創新創業技能大賽中，學生用本課程的任務作品參賽，有34副作品獲獎，其中最高獎項為藝術設計制作類“金獎”。
總而言之，真實任務驅動式教學法在平面廣告設計教學中的應用，提高了學生的學習主動性和積極性，培養了學生分析問題和解決問題的能力，激發了學生的創新意識，提高了學生的團結協作能力。但隨著教學活動的不斷深入，也會引發一些新的問題，還需要進一步去解決和完善，只有在教學實踐中不斷地深化教學改革，才能培養出符合社會發展需求的高技能型人才。
參考文獻：
[1]余勝泉，楊曉娟，何克抗.基于建構主義的教學設計模式[J].電化教育研究，2000（12）.
[2]高媛.基于任務驅動的協同學習[J].中北大學學報：社會科學版，2004（04）.
[3]陳霞.再論高等職業教育的目的[J].職教通訊，2012（07）.
[關鍵詞]平面廣告設計 教學改革 項目開發 組織實施
[作者簡介]（1980- ），女，山東德州人，北京信息職業技術學院數字藝術與媒體系，講師，碩士，研究方向為廣告設計課程的教學工作。（北京 100018）
[中圖分類號]G642.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）35-0154-02
一、平面廣告設計課程的教學目標
平面廣告設計課程是廣告設計專業的一門專業核心課程，它是設計軟件和插圖設計、VI設計、版式設計等專業課程的綜合應用，后續有網絡廣告、影視廣告等課程。該課程的教學目標為：使學生能夠綜合運用美學思想、廣告設計規律、計算機圖形設計軟件完成平面廣告設計制作，同時作品應考慮市場因素等實際要求。學生能夠掌握基本的廣告理論知識和常用的廣告創意表現技法，能完成策略分析、文案配合、圖形概念提取、設計表現、作品等環節。通過課程培養學生良好的信息處理能力、自主學習能力、溝通交流能力、批判性思維、環保意識等通用能力。
二、平面廣告設計課程教學項目的開發
1.項目開發從企業調研入手。教學項目的開發從對企業的調研入手，首先，通過對廣告行業的調研進行職業崗位分析。其次，根據勞動和社會保障部頒發的廣告設計師職業資格證書的三級標準，以及廣告行業的實際工作職責，分三個層次分析廣告設計師應具備的工作職責。最后，綜合對工作崗位和工作職責的調研，結合行動導向的教學方法，分析匯總典型工作任務，匯總為六個步驟：明確客戶需求，進行初步設計；市場調研，撰寫策劃書；創意構思，繪制草圖；創意設計，小樣提案；完成正稿，校對輸出；成品檢驗，文檔管理。
2.項目開發以實戰能力為核心。平面廣告設計課程項目的開發由課程負責人、主講教師、企業教師共同完成，企業教師參與進行項目的調研與設置，并負責將業務傳遞單、創意簡報、廣告效果測試規范等企業標準化規范引入課堂。經過課程的開發使項目基于實際項目又要遵循教學規律，以達到更好的效果。
項目開發以培養學生的實戰能力為核心，具體表現在項目開發強調完整的流程、真實的角色、真實的交流及企業標準化制作規范。根據實際工作“調研策劃創意原稿設計正稿制作校對輸出”的流程設計教學過程；參考實際工作中藝術總監、撰稿人、電腦制作等組成的創意團隊，設置了教學活動的學生分組式創意團隊；教學組織中客戶調研、提案、輸出等環節訓練學生闡述和交流的能力；教學活動的設計要特別注意符合行業標準，有利于學生從校園到工作的順利轉化。
3.項目任務與能力目標設定。本課程設置了兩個項目，項目一是會展廣告設計。以畢業設計展、優秀作品展等內容為主題的相關視覺傳達設計。學生以項目小組的形式組織教學，以實際的場地為基礎進行設計，完成展覽海報、請柬、展覽分布圖、作品標簽、作者介紹、宣傳折頁等作品的設計制作。項目二是商品廣告設計。根據實地調研選擇某種產品完成廣告改造方案，側重于競品分析、媒體選擇、創意表現技法的訓練。
具體的項目教學能力目標包括：（1）明確客戶需求，進行初步設計。通過與客戶的交流明確項目的設計方向，收集必需的客戶信息，快速制訂工作計劃和初步設計方案，向客戶提案并與客戶達成共識。（2）市場調研，撰寫策劃書。進行市場調研，并對相關資料進行匯總分析，以小組創意會的方式形成整套的設計推廣方案，并以文字的形式撰寫成策劃書，提交客戶。策劃書重點在于創意設計方案部分。強調協作能力和與客戶溝通后的修改能力。（3）創意構思，繪制草圖。根據策劃書中創意設計的初步設想進行進一步的小組討論，并進行多個方案草圖的繪制，要求草圖能夠說明基本的創意，能夠合理地安排構圖，能夠在圖形、色彩、文字、版式上表達清晰，手繪效果好。（4）創意設計，小樣提案。根據創意草圖制作電子稿小樣，能夠比較完整且準確地表現草圖中的構圖、色彩、標題文字、圖形等元素，能使客戶比較直觀地了解作品的效果。提交客戶后能夠對創意進行詳細闡述，取得客戶意見，確定方案。（5）完成正稿，校對輸出。根據客戶確定的電子稿小樣進行正稿的制作，對圖片和色彩的處理達到輸出的需求，保證畫面中的文字準確無誤，對色彩根據輸出需求進行校對，文件格式符合輸出要求，并與印刷方進行溝通。（6）成品檢驗，文檔管理。項目基本完成后對成品進行檢驗。對整個項目所有的圖像、文字資料及相關合同進行歸檔整理。
三、平面廣告設計課程教學的組織
教學組織實施要突出學生的主體地位，強調“在做中學”的教學理念。在教學組織實施中，學生不斷地反思、調整自己的方案并向教師和同學匯報學習成果，這樣有利于培養學生的交流能力、組織能力等社會交往能力，分析能力、邏輯思維等方法能力和責任心、耐心等個性能力。
1.落實“做中學”的教學理念。整個項目教學活動的設計以學生為中心，教師將相對獨立的項目交由學生自己處理。首先，教師下達任務書，小組長帶領組員討論并制訂工作計劃書；其次，小組分工進行市場調研和資料搜集整理，形成調研報告和資料文件，接著各小組召開創意會，以頭腦風暴的形式制訂若干種設計方案，并從中篩選進行提案，與客戶溝通確定方案進行修改制作；最后，輸出并進行項目總結。整個過程從明確客戶指令、搜集整理素材、設計方案、實施項目到最終的評價，都以學生為主導，學生通過項目制作自主地學習知識，獨立地訓練技能，進而達到較好地完成廣告設計制作的要求。
2.創意團隊的組織形式。平面廣告設計課程的組織實施模仿廣告公司中的創意團隊的構成，以創意小組的形式進行。廣告公司中的設計創意團隊一般以創意總監為中心形成工作小組，歸屬創意部，最基本的人員包括：藝術總監、撰稿人、電腦制作人等。教學組織實施遵循貼近實際工作的原則，讓學生自由劃分為創意小組，設置小組負責人擔任創意總監的職位。經實踐證明，按照小組為單位進行教學組織，首先，能夠培養學生的協作能力，充分地發揮各自的特長；其次，能夠使設計方案多樣化，有利于教學的組織；最后，有利于增強小組成員的責任感，能夠深度挖掘組員的能力，并減輕教師的工作量。
3.方案的輸出與展示。平面廣告設計課程的教學組織實施注重輸出和展示的環節，在項目練習的過程中主要是策劃展示、小樣展示、成品提案展示等環節，一方面使學生之間能夠互相啟發借鑒，另一方面督促學生按時按量地完成每個環節的任務。課程最后階段設置了作品輸出和展覽，旨在鍛煉學生相關輸出的技能和組織展覽的能力，以實物制作和展覽效果為主要評定標準，以實訓報告的形式進行總結。
優秀作品展覽仍然以學生為主體，教師起到輔助的作用，主要的工作環節有：一是結合展覽場地大小、位置、布局、燈光等方面規劃展覽，同時進行小組協商，對整個學期的設計方案進行篩選與修改，使作品符合輸出和展覽的技術要求和效果要求；二是對輸出機構進行調研，掌握輸出要求、輸出流程，了解輸出設備的使用，選擇印刷材料和形式；三是設計小組與輸出機構充分溝通并協商輸出事項，采用自行制作與外部協作加工配合的方式，完成實物與展板的制作；四是完成布展工作，并在展期內組織人員完成維護工作，展期結束后組織撤展。
4.成果的評價與考核。過程式考核模式加學生作品成果考核是本課程的主要考核模式，結合職業能力目標考核方案及通用能力與職業素質目標考核方案對學生的成果進行評價。過程式考評要求教師合理地設計“過程成績單”，結合項目總結中的“自我評價、小組評價”，不僅能夠比較全面地衡量學生成績，而且在教學的每個環節起到增強學生積極性、督促他們按時按量完成任務的作用。學生作品成果以文件包及作品印刷輸出的形式將學生項目成果作品化，文件包的形式完整地記錄了學生設計制作過程中所有的有效資料，作品印刷輸出則能直觀地、有效地反映學生的學習效果。
[參考文獻]
關鍵詞：交互藝術設計；崗位需求；計算機多媒體技術
【中圖分類號】G64.25【文獻標識碼】A【文章編號】
一、 計算機多媒體技術專業就業崗位概述
湖南大眾傳媒職業技術學院計算機多媒體技術專業主要就業面向：傳媒行業和IT企業，包括廣播電視媒體、出版公司、廣告公司、網絡公司、數字媒體制作中心以及各級企事業單位的宣傳部門。主要職業崗位為平面、廣播電視、網絡等各種媒體的數字媒體產品設計與制作崗位，包括平面設計制作員、網頁設計制作員、網絡動畫設計制作員、三維設計制作員、數字影視制作員等。
二、 計算機多媒體技術專業新課程開發的目的
（一）人才培養方案需要與新崗位對應
隨著時代的發展，計算機多媒體信息技術產業是一個新興的產業群，依托數字化平臺，形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術為核心，其內容涵蓋面越來越廣已經不僅限于信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產品、網絡教育、娛樂、出版等多個領域，還包括一些數字產品，數字媒體的使用和傳播環境等。在這些傳播環境中人機交互設計與界面藝術設計作為提高產品效力與吸引力、強化品牌印象、提升用戶體驗質量的重要手段與方法顯得尤為重要。因此許多涉及人機交互的行業基于交互設計的工作過程及工作任務制定了相應的工作崗位（包括產品策略師、用戶研究員、交互設計師、視覺設計師），根據工作任務的側重點不同這4個崗位的工作人員在專業選取上也有不同。而這4個崗位中視覺設計師（交互藝術設計師）符合計算機多媒體技術專業人才發展要求。因此新的人才培養方案應增加與新崗位對應的相關課程。
（二）教學理論和方法需要與市場對接
由于交互藝術設計方面的人才稀缺，并且目前全國交互藝術設計專業的系統教學很少，即使有部分高校開設了相關課程，但仍然是沿用了平面設計的理念和方法，在傳統的設計理念和方法上簡單地加上數字媒體技術。而交互藝術設計并不僅限于平面設計的圖形圖像、版式、色彩、文字的二維構成表現等；它是以數字媒體為媒介，版式相對平面印刷而言帶有互動性，更側重與用戶之間的交流。對于這些特點我們需要與市場對接有針對性的對本專業人才培養目標做有益補充，開設多媒體交互藝術設計這門課程。
三、 計算機多媒體技術專業新課程目標與定位
以湖南大眾傳媒職業技術學計算機多媒體技術專業課程體系為基礎的多媒體交互藝術設計課程目標是培養出合格的交互藝術設計師。其需要具備以下能力：有較高的藝術創意與設計理論素養，掌握互動媒體的基本理論和基本技能，能收集和分析各種相關軟件用戶群的需求，提出構思新穎、有高度吸引力的創意設計；能對頁面進行優化，使用戶操作更趨于人性化。并能熟練運用Photoshop、Illustrator、Flash、3DMAX等多種圖形軟件和互動技術完成軟件界面和圖標的美術設計、創意工作和制作工作。
因此本門課程必須開設在設計構成、圖形圖像處理技術、網頁設計制作、Flas設計制作、三維設計制作等課程之后才能更好的使本專業學生通過這門課程的學習結合前導課程所學的技能設計并制作出完整的交互藝術設計作品。
四、 計算機多媒體技術專業新課程內容開發的基本思路
多媒體交互藝術設計這門課程內容開發時基于交互藝術設計師德工作任務和工作過程，列舉出信息圖標，數字媒體界面的設計這兩種典型的工作任務，然后力圖從信息傳達、用戶體驗、視覺設計方法的角度出發，結合數字化時代的特點配合各項設計軟件，從簡單的數字媒體界面和信息圖標的概念與制作入手，分析了交互藝術設計的要素、原則規范、設計流程，并對數字媒體界面和信息圖標的分類及其特點進行了歸納與總結，詳細介紹了信息圖標，圖形界面的設計方法、開發流程和具體設計的把握，給學生提供一個清晰完整的交互藝術設計思路和過程。
五、 結論
為了適應數字媒體交互藝術設計的行業發展，了解現代傳媒業經營管理模式和運行機制以及數字媒體的發展方向。高職高專計算機多媒體技術專業本著與時俱進的原則結合本專業的人才培養方案針對數字媒體交互藝術設計行業的崗位需求將教學理論和方法與交互藝術設計工作流程對接開發符合市場需求的交互藝術設計課程。
參考文獻：
[1]王波，呂曦著.數字媒體界面藝術設計.重慶：西南師范大學出版社，2011年8月.
[2]李四達著.交互設計概論.北京：清華大學出版社，2009年9月
人們在與世界的交流中，是以多種感覺器官為介質的，所以，我們應該對自身的感覺細細地品味[1]。網絡廣告交互動畫設計是一種人性化的設計藝術，它通過多媒體數字平臺，通過對廣告動畫內容情節的藝術設計，使廣告受眾能夠接受，并主動地進入具有動態功能和聲像效果的交互動畫情節之中，同時可以在一定程度上直接參與和控制該情節的發展與變化，從而使廣告的商品信息有效地影響受眾，使其產生認同感，于是在參與的過程中也就接受了廣告亦即商品。所以說，網絡廣告交互動畫設計是以網絡媒介為載體通過數字化的設計手段，以人的多種感官為平臺、人類理性思維和藝術靈感高度融合的一種全新的綜合數字藝術形式。網絡廣告交互動畫的藝術性有以下3個特點。
一、視覺效果自然流暢
達•芬奇曾經說過 :“距離感官最近的感覺反應最迅速，這就是視覺——所有感覺的首領。”人體接受的外部信息大約 70% 來自眼睛，聽覺、嗅覺、觸覺等加起來也許是 30%。可以說視覺形式的信息接受是人類首要的信息來源。因此視覺效果也是網絡廣告交互動畫設計的關鍵性的設計內容，也是設計者的工作重點。而網絡廣告交互動畫設計的藝術性往往也是指具有良好的視覺效果和視覺感受（見圖 1、圖 2）。我們這里要說的是，對于網絡廣告交互動畫的設計制作，設計者應該遵循自然流暢的設計原則，就是要使交互動畫的互動過程的制作效果盡量地自然流暢。這里的流暢并不是指動畫播放過程的流暢性，而是強調網絡廣告受眾參與互動過程的流暢性，也就是說網絡廣告受眾在參與交互動畫的過程中，畫面的切換要有一定的秩序感和連續性，在不同場景之間要有一定的連續性，包括文字、圖形、圖像和色彩等視覺元素。要給網絡廣告受眾以自然流暢的視覺感受，卻不是斷斷續續的畫面。
另外一方面，要注意交互動畫元素設計風格的一致性。這既是視覺構成的整體性要求，也可以保證網絡廣告受眾在瀏覽的過程中不至于迷失方向。這種一致性體現在齊一的結構層次、設計形式和色彩安排，甚至版面位置。只有嚴謹一致的設計風格才可能充分傳達完整的設計理念和明晰的信息內容。
二、互動方式具有創意
“好的創意等于成功的一半”。創意永遠是設計的追求目標，對于網絡廣告交互動畫設計來說更是如此。網絡廣告交互動畫設計是一個可供設計者最大化展示創意的空間，在這個虛擬的網絡世界里，沒有空間和時間的束縛，可以像鳥一樣飛翔，可以像魚一樣游弋，有人說過，在網絡世界里束縛你的只有你的思維，這是千真萬確的。同時，網絡廣告交互動畫的應用隨著科技的進步會越來越普及，為避免網絡廣告交互動畫的“設計同質化”，這就要求設計者在設計上具有創意。針對不同的產品，設計不同的互動方式。在保證廣告展示順利完成的情況下，充分發揮想象力，加入更多的互動設計元素，為網絡廣告的交互動畫設計增加趣味性和活力，為瀏覽者提供更加豐富的互動性選擇，保證交互動畫強大的生命力。網絡廣告交互動畫本身就擁有聲音、文字和影像等多媒體手段，在這個基礎上，應該合理地運用各種媒體的特點，進行多種媒體的優化組合及其應用，以便進一步提高網絡廣告的效果和藝術感染力。
一方面，合理的多媒體運用會大大提高展示的效率。實驗心理學家赤瑞特拉（Tteicher）曾經做過兩個著名的心理實驗 : 一個就是關于人類獲取信息的來源。人類獲取的信息83%來自視覺，11% 來自聽覺，11% 來自觸覺；另一個是關于知識保持即記憶持久性的實驗：人們一般能記住自己閱讀內容的 10%，聽到內容的 20%，看到內容的30%, 聽到和看到內容的 50%，在交流過程中自己所說內容的 70%。所以網絡環境中除聲音、圖像媒體的運用，還要注意視頻、文字等媒體的組合使用。如畫面內容與音樂、互動操作與音效、解說與音樂等的配合。
另一方面，擁有多媒體手段的網絡廣告交互動畫給設計者提供了更為強大的表現能力，通過對聲音、動作、文字及圖片等多媒體手段的編輯，可以使網絡廣告更加豐富多彩，更加具有說服力和藝術感染力。
三、設計藝術形式新穎
網絡廣告交互動畫設計作為數字化設計藝術的一個類型，作為一種新穎的數字化設計藝術形式，它擁有其他網絡廣告形式所不具有的獨特性和優勢。首先就是它的交互性，這種交互性是其他網絡廣告手段所不能比擬的。藝術的宗旨是自由的創造，我們應該是以開放的姿態迎接不斷涌現的新生事物，目的是在藝術的創作中獲得更大的自由[2]。網絡廣告交互動畫設計擴展了網絡廣告藝術在 21 世紀數字時代的實踐，其交互性、娛樂性和體驗性的特點，創造了人與廣告信息的新的關系，也帶來了新的創作方式和藝術語言，它對產品信息展示、廣告受眾與廣告廠商的交流方式產生了深刻的影響。可以說，網絡廣告交互動畫設計藝術是一種嶄新的、充滿生命力和發展前景的設計形式。藝術性原本是指文學作品通過形象反映生活、表現思想感情所達到的準確、鮮明和生動的程度以及形式、結構及表現技巧的完美的程度[3]。這里，網絡廣告交互動畫設計的藝術性是指網絡廣告交互動畫除了能夠準確傳達產品信息，同時要求網絡廣告交互動畫設計具有美感的表現力和情感的感染力，是一種美的評價。也就是說，美應該是網絡廣告交互動畫設計的一個基本要求。何謂美 ?席勒曾經指出，“一方面合乎自然，一方面合乎理想，這就是美。”
對于大多數人來說，由于對交互動畫的陌生感和新鮮感，網絡廣告交互動畫設計往往突出體現的是它的技術性。但是在實際設計階段，利用各種設計制作工具，對其進行設計制作，綜合編輯各種多媒體元素(文字、表格、圖形和聲音等)，并在其中增加合理、自然的交互行為等。這些環節無不需要藝術層面的加工創造。所以，對于網絡廣告交互動畫設計者來說，技術是實現的基礎，而藝術性的把握和追求卻是更高的要求。藝術性的設計效果將有助于調動消費者參與的積極性，進而實現網絡廣告產品信息的有效傳達。網絡廣告交互動畫是網絡廣告的一種形式，人們對它的需求同樣符合現代設計的審美傾向，即重視人性化、自由化、風格化、多元化和個性化，并追求設計中的文化品位和獨特的審美趣味。因此在進行設計時，要以人為中心，滿足不同類型人們的需求，追求設計的趣味性和娛樂性，滿足現代人追求輕松、幽默、愉悅的心理需求；滿足深層次的精神文化需求，通過互動語言的藝術設計，使網絡廣告交互動畫能夠伸入人的心靈深處，實現更多的傳播意義。
