時(shí)間：2022-02-28 20:49:01
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業(yè)典禮方案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、 活動(dòng)目標(biāo)及意義：
1、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)幼兒園、教師的情感。
2、激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增強(qiáng)幼兒成為小學(xué)生的愿望。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言稿和幼兒的發(fā)言稿準(zhǔn)備好。
2、本園領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言和中班幼兒的歡送詞。
3、布置好會(huì)場(chǎng)。
4、向家長(zhǎng)發(fā)送畢業(yè)典禮的通知。
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5、各班準(zhǔn)備好表演的節(jié)目。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人講話：
感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中，參加大班幼兒的畢業(yè)典禮活動(dòng)，在這里祝賀大班小朋友光榮的升為一名小學(xué)生，現(xiàn)在大班畢業(yè)典禮開(kāi)始。
2、幼兒園園長(zhǎng)講話：
主要內(nèi)容：祝賀大班小朋友從幼兒園光榮的畢業(yè)，并對(duì)畢業(yè)生們進(jìn)一步提出希望，同時(shí)感謝家長(zhǎng)三年來(lái)對(duì)幼兒園的支持。
3、老師代表發(fā)言：對(duì)畢業(yè)的幼兒表示祝賀。
4、家長(zhǎng)代表發(fā)言：感謝幼兒園教師對(duì)孩子的辛勤培育。
5、幼兒代表發(fā)言。
6、歡送文藝匯演：
(1) 舞蹈《慶祝》(小班)
(2) 舞蹈《小天使》(中班)
(3) 歌表演《我最棒》(大班)
(4) 歌曲《老師再見(jiàn)了》(大班)
(5) 詩(shī)歌：《畢業(yè)詩(shī)》(大班)
7、畢業(yè)典禮結(jié)束，強(qiáng)調(diào)大班幼兒假期的安全，歡送大班畢業(yè)的小朋友。
曙光第六幼兒園 婁靜
【2017幼兒大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案二】
活動(dòng)意圖：
大班幼兒在幼兒園度過(guò)了三年幸福快樂(lè)的時(shí)光，在這里他們游戲、生活、學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，孩子們不管是身體上還是心靈上，都在一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，如今他們?nèi)缤钩岬碾r鷹，要離開(kāi)幼兒園，飛向更廣闊的天空。在即將離開(kāi)幼兒園步入小學(xué)的時(shí)刻，通過(guò)畢業(yè)典禮，讓孩子們體驗(yàn)畢業(yè)離園的惜別之情，感謝父母的養(yǎng)育之情以及幼兒園老師的教育之情，享受畢業(yè)典禮的溫馨氣氛，感受好朋友之間的純真友誼，欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)主題：
惜別幼年時(shí)光，我們起航
活動(dòng)時(shí)間：
xxx年6月30日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
大班教室
活動(dòng)對(duì)象：
大班全體幼兒、家長(zhǎng)以及教師
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，產(chǎn)生對(duì)幼兒園生活的懷念及對(duì)小學(xué)生活的向往。
2. 通過(guò)演出鍛煉自己的勇氣與自信，表達(dá)自己的情感。學(xué)會(huì)感恩，并能為自己留下美好的回憶。
3. 在活動(dòng)中體驗(yàn)人生第一次畢業(yè)的成就感和幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.制作活動(dòng)PPT、家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。
2.提前拍好畢業(yè)照，并擴(kuò)洗出每名幼兒一張。
3.制作畢業(yè)班《幼兒園三年生活花絮》視頻
4.給畢業(yè)幼兒準(zhǔn)備紀(jì)念品、畢業(yè)證。
5.幼兒統(tǒng)一穿園服。
6.準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)等。
7.組織幼兒制作、準(zhǔn)備好相互轉(zhuǎn)送的小禮物。
8.家長(zhǎng)感言錄。
(二)節(jié)目準(zhǔn)備
1. 園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、幼兒代表、教師講話稿
2. 幼兒朗誦《畢業(yè)詩(shī)》(全體畢業(yè)生)
3. 合唱歌曲《畢業(yè)歌》(全體畢業(yè)生)
人員分工：
1. 總策劃與顧問(wèn)：園長(zhǎng)
2. 活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：楊園長(zhǎng)
3. 活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：畢業(yè)班老師
4. 活動(dòng)場(chǎng)地布置：畢業(yè)班老師
5. 攝像、攝影：園內(nèi)教師
6. 服裝、道具：有展示節(jié)目的幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備
7. 燈光音響：園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名
8. 安全預(yù)案：安全后勤主任與行政人員
9. 畢業(yè)典禮邀請(qǐng)函發(fā)放：畢業(yè)班老師
活動(dòng)流程：
1. 參與人員入場(chǎng)
領(lǐng)導(dǎo)、老師、畢業(yè)幼兒及家長(zhǎng)于活動(dòng)開(kāi)始前5分鐘入場(chǎng)坐好。播放《幼兒園生活花絮》。
2. 主持人開(kāi)場(chǎng)
主持人：各位畢業(yè)班的小朋友及各位家長(zhǎng)們，大家下午好。今天我們歡聚在這里，一起來(lái)回憶幼兒園的三年美好時(shí)光：三年前，小朋友們邁著蹣跚的步伐走進(jìn)幼兒園，是老師輕輕接過(guò)你們的小手;三年后的今天，你們長(zhǎng)大了，變得聰明、懂事，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。你們會(huì)唱好聽(tīng)的歌曲，朗誦優(yōu)美的詩(shī)篇，跳優(yōu)美的舞蹈，畫(huà)美麗的圖畫(huà)。從今天開(kāi)始，我們要一起為小朋友們的幼兒園生活劃上圓滿的句號(hào)了，今天你們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。下面我宣布惜別幼年時(shí)光，我們起航濟(jì)南市天橋區(qū)教工幼兒園大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。
3. 園長(zhǎng)致辭
4. 園長(zhǎng)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和紀(jì)念品
主持人：謝謝我們的園長(zhǎng)媽媽送給小朋友的祝福，相信我們這些聰明的小朋友已經(jīng)接收到了，那么接下來(lái)有請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽為各位畢業(yè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，請(qǐng)各位畢業(yè)生上臺(tái)。(播放背景音樂(lè)畢業(yè)歌，上臺(tái)及上臺(tái)后隊(duì)形要提前排練)
5. 家長(zhǎng)代表、幼兒代表講話
主持人：接下來(lái)，我們將要接收到爸爸、媽媽、小朋友的祝福了。有請(qǐng) 小朋友的媽媽(爸爸)和 小朋友為大家送上祝福。
6. 畢業(yè)生集體朗誦《畢業(yè)詩(shī)》
主持人：今天是孩子人生中的第一個(gè)畢業(yè)典禮，對(duì)父母、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很重要、難忘的日子。三年的時(shí)間，讓我們大家彼此珍惜，面對(duì)這份眷戀和惜別，孩子們也有很多話要向我們說(shuō)，很多愛(ài)要向我們表達(dá)。接下來(lái)就讓我們傾聽(tīng)孩子們的聲音。(在主持人開(kāi)始講話的時(shí)候，幼兒上臺(tái)站好隊(duì)形)
7. 觀看制作成輯的畢業(yè)VCR
8. 畢業(yè)生合唱《畢業(yè)歌》
9. 家長(zhǎng)記錄幼兒畢業(yè)感言
家長(zhǎng)開(kāi)始在感言錄上書(shū)寫(xiě)感言和祝福，并回收。活動(dòng)結(jié)束后裝訂成冊(cè)，作為幼兒園成果資料保存。
10. 畢業(yè)生互送小禮物，并相互送上對(duì)同伴的祝福，體會(huì)真摯的幼兒園情感。
11. 展望未來(lái)：我能成為小學(xué)生
畢業(yè)生抒發(fā)自己的情感，都來(lái)表達(dá)一下自己成為小學(xué)生以后的想法和做法。
活動(dòng)目標(biāo)Activity target
1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，感謝幼兒園老師的教育之情。
2.享受畢業(yè)典禮的歡樂(lè)氣氛，感受好朋友之間的純真友誼。
3.欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
4.展現(xiàn)幼兒風(fēng)采，讓家長(zhǎng)了解教育成果。
活動(dòng)概述Summary of activities
活動(dòng)主題：我們畢業(yè)啦!
(幼兒園自定義)
活動(dòng)時(shí)間：2017年6月27日
(幼兒園自定義)
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體表演廳
(幼兒園自定義)
活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體師生及家長(zhǎng)
活動(dòng)形式：典禮式
活動(dòng)準(zhǔn)備Activity preparation
| 物料準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地布置物品：氣球、絲帶、橫幅、牌匾等
2.畢業(yè)禮物
3.畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)
4.畢業(yè)證書(shū)4份
5.互動(dòng)游戲獎(jiǎng)品若干
| 節(jié)目準(zhǔn)備
1.畢業(yè)典禮主持稿
2.大班家長(zhǎng)代表發(fā)言稿(家長(zhǎng)代表自己準(zhǔn)備)
3.園方領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿
4.大班班主任發(fā)言稿
5.大班孩子離園發(fā)言稿(家長(zhǎng)幫助孩子背誦)
6.老師節(jié)目準(zhǔn)備2~3個(gè)
7.大班節(jié)目準(zhǔn)備1~2個(gè)
8.互動(dòng)游戲1~2個(gè)
9.大班教育成果匯報(bào)
| 其他準(zhǔn)備
1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的通知
2.發(fā)給全園老師的活動(dòng)任務(wù)表
3.發(fā)給老師和家長(zhǎng)的活動(dòng)流程單
4.采購(gòu)清單
5.暖場(chǎng)音樂(lè)
6.大班精彩瞬間幻燈片
活動(dòng)流程Activity flow
08：30~09：00 播放幻燈片及音樂(lè)
09：00~09：05 主持人開(kāi)場(chǎng)
09：05~09：20 園方領(lǐng)導(dǎo)講話
09：20~09：30 主班老師發(fā)言
09：30~09：45 家長(zhǎng)代表發(fā)言
09：45~10：00 畢業(yè)班孩子發(fā)言
10：10~10：15 老師表演節(jié)目
10：15~10：30 畢業(yè)班表演節(jié)目
10：30~10：45 其他班小朋友送別節(jié)目
10：45~11：00 互動(dòng)游戲
11：00~11：15 頒發(fā)本學(xué)期各班獎(jiǎng)狀并拍照
11：15~11：30 頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)及禮物并拍照
11：30~11：35 主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束
11：35~12：00 自由合照時(shí)間
12：00~13：00 所有孩子離園、清理現(xiàn)場(chǎng)
*如幼兒園下午需要上課的，可自自行調(diào)整說(shuō)明
任務(wù)分配Assigned work task
| 籌備組
1.擬定邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的通知
2.準(zhǔn)備全園老師的活動(dòng)任務(wù)表
3.準(zhǔn)備活動(dòng)流程單
4.準(zhǔn)備大班精彩瞬間幻燈片及音樂(lè)
5.準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、畢業(yè)禮物、畢業(yè)證書(shū)
6.收集節(jié)目單
|節(jié)目組
1.挑選節(jié)目素材
2.排練節(jié)目
3.準(zhǔn)備節(jié)目道具及服裝
4.制定彩排計(jì)劃
| 場(chǎng)地布置組
1.采購(gòu)場(chǎng)地布置裝飾
2.安排布置時(shí)間及人員
3.教師、幼兒及家長(zhǎng)座位牌和路線指引標(biāo)記
4.現(xiàn)場(chǎng)布置規(guī)劃
5.活動(dòng)當(dāng)天設(shè)備維護(hù)
| 后勤組
1.現(xiàn)場(chǎng)資料的整理：照片、視頻
2.車輛的停放、秩序維護(hù)
3.場(chǎng)地的整理
4.當(dāng)天幼兒食物準(zhǔn)備
5. 園內(nèi)安全
活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃Activity execution plan
6月14日
確定最終活動(dòng)方案并通知各班老師( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月15日
挑選節(jié)目及表演人員( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
采購(gòu)相關(guān)物品( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月16日
通知大班家長(zhǎng)沖印孩子5寸照片交給老師( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
拍攝畢業(yè)合照( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月17日
節(jié)目名單初步整理( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月18日
挑選大班照片( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月19日
完成照片沖印( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、幻燈片( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月20日
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
完成畢業(yè)證書(shū)制作( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月21日
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
確定最終節(jié)目名單( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
發(fā)送活動(dòng)通知給家長(zhǎng)( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月22日
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
確認(rèn)所有物資及流程( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月23日
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
擬定各班獎(jiǎng)項(xiàng)及制作獎(jiǎng)狀( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月24日
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
收集演講稿( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月25日
排練節(jié)目( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
第一次彩排( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月26日
最后一次彩排( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
現(xiàn)場(chǎng)布置( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
6月27日
接待家長(zhǎng)，開(kāi)始活動(dòng)( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
安排家長(zhǎng)帶孩子離園( 負(fù)責(zé)人：XXXX )
活動(dòng)后續(xù)
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案【一】 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言稿和幼兒的發(fā)言稿準(zhǔn)備好。
2. 本園領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言和中班幼兒的歡送詞。
3. 布置好會(huì)場(chǎng)。
4. 向家長(zhǎng)發(fā)來(lái)園參加畢業(yè)典禮的通知。
5. 各班準(zhǔn)備表演的節(jié)目。
活動(dòng)目的
1. 進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)幼兒園、教師的情感。
2. 激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增強(qiáng)成為小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
1. 主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
2. 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。
主要內(nèi)容：祝賀大班小朋友從幼兒園光榮地畢業(yè)，并對(duì)畢業(yè)生們進(jìn)一步提出希望，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)們?nèi)陙?lái)對(duì)幼兒園的支持。
3. 老師代表發(fā)言：對(duì)畢業(yè)的幼兒表示祝賀，并感謝幼兒園教師對(duì)孩子的辛勤培養(yǎng)等。
4. 家長(zhǎng)代表發(fā)言。
5. 幼兒代表發(fā)言。
6. 各班文藝演出:
①畢業(yè)獻(xiàn)詞。(大一)
②舞蹈：向前沖。(中班)
③三句半表演。(大一、大二)
④畢業(yè)歌。(大二)
7. 幼兒園向大班幼兒贈(zèng)送禮物。
8. 演出后，在音樂(lè)聲中家長(zhǎng)可帶幼兒在園內(nèi)拍照，留作紀(jì)念。
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案【二】 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2. 給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3. 幼兒使用完成的毛線畫(huà)一幅，花環(huán)若干。
4. 為幼兒化妝，表演道具若干。
5. 選定一教師(簡(jiǎn)稱師，下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱幼，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
活動(dòng)過(guò)程
師：親愛(ài)的大班小朋友。
幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好!
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：XX屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。
幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)。
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案【三】
活動(dòng)目的：
1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂(lè)趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：2010年6月23日早上9:30~11:30
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大班教室
活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒手冊(cè)
活動(dòng)流程：
(1)、主持人出場(chǎng)。
(2)、園長(zhǎng)寄語(yǔ)。
(3)、家長(zhǎng)代表講話。
(4)、大班組教師寄語(yǔ)。
(5)、大班幼兒匯報(bào)演出。
(6)、頒發(fā)畢業(yè) 手冊(cè)
(7)活動(dòng)結(jié)束。
一、主持人發(fā)言稿
親愛(ài)的小朋友， 親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們好!
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們龍馬幼兒園大班的 畢業(yè)典禮一、開(kāi)始部分
甲：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
乙：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。
乙：小朋友們，讓我們聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)老師的教誨和對(duì)我們 的殷切希望吧!
二、(園長(zhǎng)寄語(yǔ))
甲：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土，園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了。家長(zhǎng)的心中也充滿了無(wú)限的感激和敬意。
乙：首先，有請(qǐng)大班 爸爸，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的講話。
甲：接下來(lái)有請(qǐng)大班 媽媽，她又會(huì)對(duì)我們小朋友說(shuō)些什么呢?
三、(家長(zhǎng)發(fā)言)
老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí)，她們關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)陔x園之前，再一次聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的話。
四、(大班老師寄語(yǔ))
五、匯報(bào)演出
1、甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來(lái)了一群小精靈!請(qǐng)欣賞由大班小朋友表演的《跳動(dòng)的精靈》。
2、乙：他們是一群講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的娃娃，她們開(kāi)動(dòng)腦筋變廢為寶。請(qǐng)欣賞《環(huán)保時(shí)裝秀》。
3、甲：時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，忘不了，幼兒園的愉快歡笑，忘不了，老師們的親切教導(dǎo)，老師老師再見(jiàn)了，幼兒園幼兒園再見(jiàn)了，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們問(wèn)個(gè)好!請(qǐng)欣賞大班小朋友為大家?guī)?lái)的合唱表演――《畢業(yè)歌!》。
六、頒發(fā)畢業(yè) 手冊(cè)
我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)，同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物，看看是什么呀?對(duì)了，這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)自己存錢!好不好啊?
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心周密組織
一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在教育工作的首位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)德育工作的文件精神，不斷創(chuàng)新德育工作的思路和方法，提出了“學(xué)校以育人為根本，教學(xué)以學(xué)生為主體，著眼學(xué)生一生發(fā)展，著手素質(zhì)全面提高，面向全體因材施教，深化改革堅(jiān)持創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，積極推進(jìn)“**立人”工程，開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)典禮活動(dòng)作為對(duì)全體學(xué)生實(shí)施德育的重要載體，十分重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)典禮活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，常務(wù)副校長(zhǎng)靠上抓，各學(xué)部校長(zhǎng)親自抓，制定“**學(xué)校畢業(yè)典禮活動(dòng)實(shí)施方案”，精心布置，周密安排，切實(shí)保障典禮活動(dòng)順利進(jìn)行、圓滿成功。每一次典禮活動(dòng)，學(xué)校都認(rèn)真做好活動(dòng)籌備，成立籌備小組，研究具體的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，確定畢業(yè)典禮程序，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮主席臺(tái)背景、鮮花、畢業(yè)服、音響、桌椅等所需物品，提前通知參加典禮的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和來(lái)賓，做好每一項(xiàng)細(xì)節(jié)性的工作，保證活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。
二、工作總結(jié)典禮組織有序，活動(dòng)效果顯著
學(xué)校每一次的畢業(yè)典禮活動(dòng)都有明確的指導(dǎo)思想，“感恩**，再續(xù)輝煌”是不變的主題。現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)組織有序，隆重而富有教育意義。畢業(yè)典禮展示了學(xué)生不同學(xué)段的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校、老師的感謝之情，通過(guò)典禮的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)學(xué)段的結(jié)束就意味著新的學(xué)段的開(kāi)始，學(xué)業(yè)和人生一樣，需要總結(jié)過(guò)去，重新站在起點(diǎn)，走向新的輝煌，教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“理想教育”。畢業(yè)典禮活動(dòng)讓每位畢業(yè)生難忘，讓全體在校生受益，取得顯著效果。
三、典禮儀式規(guī)范，飽蘊(yùn)教育價(jià)值
**學(xué)校畢業(yè)典禮儀式包括：奏國(guó)歌，校長(zhǎng)致辭，畢業(yè)生代表發(fā)言，教師代表發(fā)言，家長(zhǎng)代表發(fā)言，畢業(yè)班同學(xué)向母校贈(zèng)送紀(jì)念品，向畢業(yè)班老師獻(xiàn)花，宣讀“**獎(jiǎng)學(xué)金”獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，宣布畢業(yè)生名單，為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，撥穗并留影。每一項(xiàng)都飽蘊(yùn)教育價(jià)值。
1、儀式中奏國(guó)歌環(huán)節(jié)，師生全體起立，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，滲透了愛(ài)國(guó)主義教育，看著冉冉升起的國(guó)旗，唱著肅穆的國(guó)歌，感受到莊嚴(yán)神圣的氛圍，激勵(lì)師生為中華民族振興而教書(shū)，為中華民族奮起而讀書(shū)。
2、校長(zhǎng)致辭中充滿激勵(lì)言語(yǔ)、飽含深情囑托，心得體會(huì)熱情洋溢，諄諄教誨，樹(shù)師生信心、揚(yáng)師生奮進(jìn)志氣，使學(xué)生更加自信、更加昂揚(yáng)向上。畢業(yè)生代表發(fā)言，展優(yōu)秀風(fēng)貌，感恩**，志續(xù)輝煌，對(duì)全體在讀學(xué)生是一種精神的激勵(lì)和感染；教師代表發(fā)言，示高尚風(fēng)格，殷殷深情，溯往追夕，展望未來(lái)，讓學(xué)生感受師生的濃濃情誼、**的和諧與美好。
3、畢業(yè)班學(xué)生向母校贈(zèng)送紀(jì)念品，向畢業(yè)班教師獻(xiàn)花，這里蘊(yùn)含著學(xué)生對(duì)母校的感恩，表達(dá)了對(duì)與他們朝夕相處，給他們傳道、授業(yè)、解惑的老師們的一份感激，表現(xiàn)在行動(dòng)上，更給力。每一次畢業(yè)典禮上都有學(xué)生淚流滿面，都有老師熱淚盈眶。感恩是一種美好的情感，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，人生才會(huì)更成功、更快樂(lè)！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又要過(guò)去了。馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說(shuō)不出的滋味兒，既有不舍，也有惆悵，但更多的還是高興和欣慰。以下是小編精心收集整理的幼兒園畢業(yè)活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園畢業(yè)活動(dòng)方案11、活動(dòng)目的:
1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂(lè)趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間:6月30日晚6:30--8:00
活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)人員:大班全體幼兒、家長(zhǎng)及全園教師
活動(dòng)準(zhǔn)備:存錢罐、熒光棒、幼兒手冊(cè)
2、活動(dòng)流程:
一、主持人講話(教師:李老師)(兩位幼兒)
李:童年是一段“快樂(lè)來(lái)得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長(zhǎng)大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。
幼兒一:經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。
幼兒二:快畢業(yè)了，我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)!”“祝大家快快長(zhǎng)大!”“祝小朋友不要長(zhǎng)得太胖!”“希望大家不要變成近視眼!”“祝大家健健康康，有美好的每一天!”
老師:小朋友的童心童語(yǔ)看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對(duì)未來(lái)的期許。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。
希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。
二、節(jié)目表演:舞蹈--浪漫櫻花
幼兒一:那么，現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞:由大一班小朋友給大家?guī)?lái)的第一道風(fēng)景“舞蹈--浪漫櫻花”。大家歡迎!
三、家長(zhǎng)寄語(yǔ):大一班某某媽媽
幼兒一:欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開(kāi)眼界了?那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對(duì)大家說(shuō)呢!掌聲有請(qǐng):大一班某某媽媽
四、游戲:擊鼓傳花
五、節(jié)目表演:武術(shù)--男兒當(dāng)自強(qiáng)
幼兒二:快樂(lè)的游戲留給我們快樂(lè)的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長(zhǎng)大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友帶來(lái)的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演“男兒當(dāng)自強(qiáng)”!
六、小朋友寄語(yǔ):大二班某某
幼兒一:小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來(lái)自少林寺的真工夫哦!你們說(shuō)，郭瑞杰表演得棒嗎?那我們?cè)俳o他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧!
剛才我們的媽媽代表說(shuō)了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大二班唐小鈺朋友想說(shuō)些什么吧!
七、游戲:搶板凳
八、節(jié)目表演:合唱--老師，再見(jiàn)了
幼兒二:老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫(huà)畫(huà)做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好!請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)?lái)的合唱表演--老師，再見(jiàn)了!
九、家長(zhǎng)寄語(yǔ):大二班某某媽媽
幼兒一:接下來(lái)有請(qǐng)我們大二班某某媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說(shuō)什么呢?
十、節(jié)目表演:英語(yǔ)歌曲獨(dú)唱--DoReMi
幼兒二:這學(xué)期，我們大班小朋友英語(yǔ)學(xué)得可棒了，不信你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大一班熊方爍小朋友帶來(lái)的英語(yǔ)歌曲獨(dú)唱:音樂(lè)之聲--DoReMi
十一、小朋友代表:大一班某某
幼兒一:現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大一班許藝涵小朋友想說(shuō)些什么吧!
十二、節(jié)目表演:幼兒、教師畢業(yè)獻(xiàn)詞--畢業(yè)詩(shī)
李老師:七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個(gè)三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強(qiáng)烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請(qǐng)欣賞由大班組全體小朋友帶來(lái)的畢業(yè)詩(shī)朗誦以及畢業(yè)班教師獻(xiàn)詞“永遠(yuǎn)的守巢人”。
十三、園長(zhǎng)寄語(yǔ)
老師:聽(tīng)完了小朋友的畢業(yè)詩(shī)朗誦和教師獻(xiàn)詞，我的心情也很凝重，因?yàn)槔罾蠋熞采岵坏秒x開(kāi)你們!聽(tīng)?wèi)T了每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候;看慣了每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們，老師會(huì)打心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們，做你們永遠(yuǎn)的守巢人!還有，我們的園長(zhǎng)!
十四、畢業(yè)頒獎(jiǎng)
老師:我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)，同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物，看看是什么呀?對(duì)了，這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)自己存錢!好不好啊?
十五、畢業(yè)典禮結(jié)束
老師:小朋友們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永锝〗】悼担炜鞓?lè)樂(lè)!但別忘了有空常回幼兒園看看哦!大班畢業(yè)典禮活動(dòng)到此結(jié)束。
幼兒園畢業(yè)活動(dòng)方案2畢業(yè)季在即，為了讓小朋友們對(duì)小學(xué)生活充滿期待，幼兒園組織了本次活動(dòng)，讓他們萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
一、前期準(zhǔn)備
1、發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。
(提醒家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等)
2、教師布置大廳。
3、食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。
4、活動(dòng)結(jié)束工作：安排好人員清掃場(chǎng)地。
二、目的
1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
2、體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。
時(shí)間：
地點(diǎn)：幼兒園大廳
人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)(代表)
三、流程
1、主持人出場(chǎng)
2、園長(zhǎng)寄語(yǔ)
3、家長(zhǎng)代表講話
4、大班組教師寄語(yǔ)
5、大班幼兒匯報(bào)演出
6、開(kāi)始聚餐
7、化妝舞會(huì)
8、整理工作
四、主持人發(fā)言稿
(一)開(kāi)始部分
(男)甲：親愛(ài)的小朋友，
(女)乙：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，
合：你們好!
老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心既高興又有說(shuō)不出的不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
甲：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。
乙：請(qǐng)聽(tīng)由大(1)班小朋友朗誦的詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。
乙：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)老師。小朋友們，讓我們?cè)俅胃惺軋@長(zhǎng)老師那慈愛(ài)的笑臉、聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)老師的教誨和對(duì)我們的殷切希望吧!
(園長(zhǎng)寄語(yǔ))
甲：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土，園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了。家長(zhǎng)的心中也充滿了無(wú)限的感激和敬意。
乙：首先，有請(qǐng)大(1)班___爸爸，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的講話。
甲：接下來(lái)有請(qǐng)大(2)班___爸爸，他又會(huì)對(duì)我們小朋友說(shuō)些什么呢?
(家長(zhǎng)發(fā)言)
甲：小朋友們，還記得剛?cè)雸@時(shí)的情景嗎?
乙：玩具滿地扔、耍點(diǎn)小脾氣、遇到困難哭鼻子!
甲：三年了，當(dāng)愛(ài)哭的小不點(diǎn)已經(jīng)長(zhǎng)大，
乙：是老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)陔x園之前，再一次聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的話。
(大班組老師寄語(yǔ))
老師：現(xiàn)在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大(2)班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》吧!
(二)匯報(bào)演出
甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來(lái)了一群神氣的小兵!請(qǐng)欣賞由大一班小朋友表演的《學(xué)做解放軍》。
乙：剛才的小兵可真神氣啊!我們的女生也不甘示弱。請(qǐng)聽(tīng)由大二班女生小組唱《小魚(yú)的夢(mèng)》。
甲：有一個(gè)地方，我們?cè)?jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但我們未曾到達(dá)過(guò)，
乙：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《南泥灣》。
甲：爸爸媽媽，我是你們的寶貝嗎?我真想《人人叫我好兒童》。請(qǐng)欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。
乙：我們班有一對(duì)了不起的姐妹花趙蘊(yùn)祺、趙蘊(yùn)睿祺。她們今天帶來(lái)的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：媽媽，你的眼睛充滿了慈愛(ài)，老師，你的眼睛充滿了關(guān)懷。我愛(ài)媽媽，我愛(ài)老師，請(qǐng)聽(tīng)由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。
乙：小朋友知道我們的國(guó)劇是什么嗎?對(duì)，是京劇。下面請(qǐng)聽(tīng)由大(2)班周正陽(yáng)小朋友獨(dú)唱的京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
甲：我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后要做一名光榮的解放軍。請(qǐng)欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》。
乙：我的夢(mèng)想是能到北京去看看我們的_。請(qǐng)聽(tīng)由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我愛(ài)_》。
甲：我們是一群幸福的娃娃，是陽(yáng)光普照下茁壯成長(zhǎng)的花朵。請(qǐng)欣賞舞蹈《太陽(yáng)花》。
乙：再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)幼兒園，成為一名小學(xué)生了，讓我們一起來(lái)說(shuō)一聲《再見(jiàn)了，幼兒園》，請(qǐng)欣賞大(2)班詩(shī)朗誦《再見(jiàn)了，幼兒園》。
甲：親愛(ài)的小朋友，
乙：親愛(ài)的老師，
合：我們就要和您說(shuō)再見(jiàn)了。請(qǐng)讓我們?yōu)槟銈儷I(xiàn)上一曲《畢業(yè)歌》。全體起立，演唱畢業(yè)歌。
老師：今天，我們就要依依惜別，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：祝各位家長(zhǎng)工作順利、心想事成;愿我們的孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報(bào)演出到此結(jié)束。為了大家共同的心愿，請(qǐng)一起舉杯。預(yù)祝我們的明天會(huì)更輝煌!
幼兒園畢業(yè)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
4、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動(dòng)過(guò)程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了?
3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛(ài)的密碼
(1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫(xiě)有“我愛(ài)你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣)
(2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。
延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
幼兒園畢業(yè)活動(dòng)方案4內(nèi)容與要求
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。
3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。
4、筆、紙。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受自己的長(zhǎng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。
過(guò)程與指導(dǎo)
1、畢業(yè)照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)?
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。
老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫(huà)制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢?(或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方?)
2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話記下來(lái)。
老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?
幼兒……
老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀(jì)念冊(cè)。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、想想，美好的事情就不會(huì)：忘記。
老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，專門(mén)記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如;是啊，人是很需要朋友的)
4、節(jié)目單。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢?
幼兒：…幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……
老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請(qǐng)柬。
幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。
——這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫(xiě)些什么呢?
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
幼兒園畢業(yè)活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
3、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會(huì)朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。
2、邀請(qǐng)父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請(qǐng)各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。
家長(zhǎng)代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節(jié)目?jī)?nèi)容有序地表演。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動(dòng)。
幼兒與家長(zhǎng)共邀請(qǐng)舞。
2009年的冬天，我要去三亞度假。約了同伴，訂了機(jī)票后，發(fā)現(xiàn)眼睛出了問(wèn)題。以前就有嚴(yán)重的干眼癥和飛蚊癥，現(xiàn)在晨起和入睡前躺在床上，眼睛有很多分泌物外溢，眼角被分泌物侵蝕經(jīng)常發(fā)紅疼痛，形成潰瘍。在一個(gè)朋友的陪同下，去她工作過(guò)的市立醫(yī)院診治。醫(yī)生讓護(hù)士給我通雙淚道，結(jié)果右側(cè)淚道堵塞嚴(yán)重，有膿性分泌物涌出，醫(yī)生診斷是淚囊炎。我去藥店買醫(yī)生開(kāi)的眼藥水，說(shuō)明書(shū)上說(shuō)要冰箱冷藏保存。我考慮到去三亞氣候炎熱，不知租住的房子是否有冰箱，再說(shuō)淚囊炎不疼不癢不影響視力，我沒(méi)有重視，就沒(méi)有帶眼藥水。
到了三亞，氣溫三十多度，正趕上三亞治理違章建筑的民宅，我們租住的房子轉(zhuǎn)眼之間被推倒，夷為平地。三天搬了三次家，最后搬到了漁村的民房。半夜雞叫，我患失眠還未入睡，村里的公雞們叫成一片。整整三天，我徹夜不眠。后果是眼睛充血，買不到我需要的眼藥，房東也不提供冰箱。火氣越大，我的眼疾越重，情急之下，我打道回府。
我途經(jīng)北京，做停留去了同仁醫(yī)院求治。診斷還是淚囊炎，治療方法也是滴眼藥。問(wèn)題在于，淚囊炎有膿性分泌物堵塞淚道時(shí)，眼藥水根本滴不進(jìn)淚道里，只在眼眶里停一會(huì)兒，很快流出眼睛外面。北京看病掛號(hào)難，還是回家看病方便些，我回家尋求更有效的治療方法。朋友們知道我是去三亞過(guò)冬的，二十多天飛回來(lái)，很納悶。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我得了淚囊炎，很不理解。淚囊炎算個(gè)什么病啊，不就是風(fēng)流眼，愛(ài)淌眼淚嗎？干嘛小題大做？其實(shí)，我去求醫(yī)時(shí)眼睛不舒服已經(jīng)很久了，實(shí)際上已經(jīng)由炎癥到化膿了，眼癥的不舒服掩蓋了新的癥狀。
我去本地最權(quán)威的眼科醫(yī)院，掛了主任醫(yī)師的號(hào)，醫(yī)生又讓我通淚道，診斷也是淚囊炎。我說(shuō)上眼藥沒(méi)有效果，他的治療方案是手術(shù)，再造一條新的淚道。我問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于手術(shù)的問(wèn)題，他說(shuō)要住院，要在鼻子上切口。問(wèn)到危險(xiǎn)性，他說(shuō)任何手術(shù)都有風(fēng)險(xiǎn)。說(shuō)完，他給我留了一個(gè)手機(jī)號(hào)，要手術(shù)找他預(yù)約。我開(kāi)始感到問(wèn)題的棘手，我打怵做手術(shù)，因?yàn)槲沂邱：垠w質(zhì)，動(dòng)刀會(huì)留下增生的瘢痕。除了手術(shù)，還有什么好方法嗎？第二天我在同一醫(yī)院掛了另一個(gè)眼科主任的號(hào)，結(jié)果大致相同。他也要我手術(shù)，不同的是要我做激光手術(shù)，并告訴我掛某某醫(yī)生的號(hào)，他是留美的博士，專攻激光手術(shù)。我轉(zhuǎn)而去了省立醫(yī)院，找熟人咨詢，因?yàn)橛惺烊私榻B，被告知激光手術(shù)的有效率僅為百分之三十。我去了省中醫(yī)院尋求中醫(yī)治療，開(kāi)了不痛不癢的中成藥調(diào)肝，調(diào)到何年何月，才能調(diào)到淚囊的炎癥消失。我去了市眼科醫(yī)院，院長(zhǎng)接診，無(wú)非也是通淚道上眼藥。我一個(gè)朋友在全國(guó)連鎖的私立眼科醫(yī)院做醫(yī)生，我向她求助，她也說(shuō)只有手術(shù)是根治的辦法。
這期間，我原本打算去美國(guó)參加侄女的畢業(yè)典禮。我以前去美國(guó)時(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸大學(xué)。聽(tīng)說(shuō)美國(guó)非常重視學(xué)生的畢業(yè)典禮，那場(chǎng)面隆重壯觀。在簽證異常困難的年代，父母申請(qǐng)簽證參加孩子的畢業(yè)典禮基本能獲得批準(zhǔn)。我希望親自見(jiàn)證侄女在美國(guó)名校康奈爾大學(xué)法學(xué)碩士畢業(yè)典禮的榮耀，但因?yàn)樾⌒〉难奂玻也荒艹尚小Ｖ杜诖笱蟊税兑彩譅繏欤瑤臀以诒本┘s了一個(gè)眼科老專家指導(dǎo)的博士生，我用電話向他問(wèn)診。得到的答復(fù)也是最有效的方法是手術(shù)。既然熟人和朋友，專家權(quán)威都這么說(shuō)了，我思想上就接受了手術(shù)的治療方案，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去做手術(shù)。
前前后后用了兩個(gè)多月的時(shí)間，春節(jié)臨近，我拖延著不愿意手術(shù)。我始終有一個(gè)疑慮，假如我手術(shù)再造了新的淚道，它又發(fā)炎怎么辦，我能造兩條三條的淚道嗎？人體的組織器官很復(fù)雜，也很精致，最好不要人為地去改造它。我現(xiàn)有的淚道、淚囊正在發(fā)炎化膿，我還有慢性鼻炎、慢性咽炎，說(shuō)明我的體內(nèi)有一個(gè)使它們發(fā)炎化膿的環(huán)境。環(huán)境不改善，新造的淚道也會(huì)不太平。沒(méi)有人能解除我的疑慮，醫(yī)生是不會(huì)回答我這種問(wèn)題的。我只好帶病生存，癥狀嚴(yán)重時(shí)，就去市眼科醫(yī)院通淚道，有時(shí)能通開(kāi)，有時(shí)淚道堵著，膿汁隨著注射用水從眼睛冒出來(lái)。我是個(gè)特敏感的人，眼睛又是容不得異物的器官，我難受極了。我四處打聽(tīng)有淚囊炎常識(shí)的人，都說(shuō)非常難治療，用藥效果不好，即便稍有好轉(zhuǎn)，日后極易復(fù)發(fā)。纏纏綿綿，何時(shí)能打通淚道？據(jù)說(shuō)女性的淚道很細(xì)小，我?guī)缀踅^望了。
臘月二十八那天，眼瞅春節(jié)臨近，侄子詢問(wèn)我的病情，他建議我換另一家大醫(yī)院再去看看。他開(kāi)車陪我去，我們掛了一個(gè)老專家的號(hào)。我開(kāi)口就問(wèn)手術(shù)的相關(guān)事宜，專家反問(wèn)我，你為什么非要手術(shù)呢？我說(shuō)看了很多家醫(yī)院的醫(yī)生，都要我手術(shù)的。她解釋說(shuō)，你現(xiàn)在是分泌物堵塞，并不是淚道粘連堵死了，完全有治療價(jià)值，何苦要去再造淚道呢？淚囊炎要經(jīng)過(guò)治療一番，一年左右還堵塞再考慮手術(shù)也不遲。她給我開(kāi)了用消炎藥和激素通淚道的處置。我為難地說(shuō)，我去了多家醫(yī)院，淚道通不開(kāi)，藥水滴不進(jìn)去，怎么辦？她說(shuō)，別的醫(yī)院通不開(kāi)，不等于我們醫(yī)院也通不開(kāi)。她親自去處置室，代替護(hù)士用很粗的眼針針頭，找了最好的角度，一針下去，一下子就通開(kāi)了，一管的消炎藥刷地流過(guò)我的淚道，流進(jìn)口腔里和鼻腔里，苦苦的，可是心里很暢快。這個(gè)辦法好，我上多少天的眼藥也不會(huì)有這樣的療效。我對(duì)老專家千恩萬(wàn)謝，是她讓我免除了手術(shù)之災(zāi)，是她讓我看到治療的希望，也是她使我這個(gè)春節(jié)不再郁悶。春節(jié)期間間斷了治療，過(guò)了春節(jié)，我馬上又去找她，每次花25元的掛號(hào)費(fèi)，十幾元的處置費(fèi)，乘車往返路上要四個(gè)多小時(shí)。她很同情我，讓我按她的方法在附近醫(yī)院治療，我一時(shí)找不到這樣的醫(yī)院。
再后來(lái)，她去國(guó)外探視孩子，我被迫去市立醫(yī)院眼科治療，值班的是一個(gè)年輕的小護(hù)士，她態(tài)度還好，就是手技很差，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)有通開(kāi)，很快我的眼睛充血，第二天照鏡子，眼睛黑紫色，嚇了自己一跳。我服了，堂堂市級(jí)三甲醫(yī)院，眼科護(hù)士水平如此之低。身為患者能怎么辦？有苦難言。
我又犯難了，不想手術(shù)，可是找不到能給我通淚道的人，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不會(huì)長(zhǎng)死？朋友們看我治療得如此艱難，小毛病也嚴(yán)重干擾了我的生活，就紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有個(gè)老同事說(shuō)，她家一個(gè)親屬把熊膽稀釋后直接滴入眼睛里治療眼病。我馬上找一個(gè)大藥店的藥劑師詢問(wèn)熊膽的功用，可不可以滴入眼里？怎么滴？她建議我把紗布用熊膽浸透，敷在眼睛上試試。這是比較保守的做法，脆大著膽子，直接滴入稀釋的熊膽，還把熊膽兌入黃酒里服用祛肝火。等到老專家探親回來(lái)，我又去找她通開(kāi)淚道。在通開(kāi)的基礎(chǔ)上，在市醫(yī)院眼科找了一個(gè)技術(shù)好的老護(hù)士，天天去通，堅(jiān)持了近一個(gè)月，終于消滅了炎癥，膿汁沒(méi)了，淚道基本保持通暢。
一、設(shè)計(jì)應(yīng)“精心”，理念先行
大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的致辭是針對(duì)學(xué)生們“量身定做”的，不然不會(huì)那么引起學(xué)生共鳴。那我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)“精心設(shè)計(jì)”。如華應(yīng)龍老師最近一直在研究“融錯(cuò)教學(xué)”，在華老師執(zhí)教的《六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課（審題）》一課中，就體現(xiàn)著他的理念，請(qǐng)“生”入甕，讓學(xué)生經(jīng)歷錯(cuò)誤產(chǎn)生的過(guò)程，進(jìn)而給予學(xué)生啟示，教學(xué)后學(xué)生自省出審題的重要性及如何審題等道理。“認(rèn)真審題”是我們教師常掛在嘴邊的一句話，但我們有時(shí)只是說(shuō)教，華老師卻沒(méi)有直白地告之學(xué)生，而是精心設(shè)計(jì)了這節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生被老師精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)牢牢吸引，體悟老師設(shè)計(jì)背后的理念。
二、準(zhǔn)備須“充分”，以生為本
很多大學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)致辭中不僅準(zhǔn)備了學(xué)生們流行的“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”，還記錄了學(xué)生們校園生活的點(diǎn)滴，句句勾起學(xué)生回憶，觸動(dòng)學(xué)生心弦，真的是“從學(xué)生中來(lái)”，“以生為本”。有魅力的數(shù)學(xué)課堂就要求教師變革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，筆者教學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課時(shí)作了如下準(zhǔn)備：
（一）預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，既了解學(xué)情又有助于引入課題。
預(yù)習(xí)作業(yè)：如果開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師要求家長(zhǎng)坐在孩子的座位上，你怎樣在家向家長(zhǎng)介紹你在教室的座位呢？
學(xué)生的答案豐富多彩：
生1：我的座位在第6小組，第3排。
生2：我的座位在從南往北數(shù)第8小組，從前往后數(shù)第6個(gè)。
生3：我的座位（3,4）
……
從學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)看出學(xué)生向家長(zhǎng)介紹時(shí)說(shuō)法不一，另外，雖布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)沒(méi)讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，但有部分勤奮的學(xué)生課前已看過(guò)書(shū)本，或以前接觸過(guò)數(shù)對(duì)的知識(shí)，所以有生3答案的出現(xiàn)。這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)既讓教師了解了學(xué)生的學(xué)情，同時(shí)也便于教師指出用簡(jiǎn)潔、規(guī)范的方法確定位置就是本課要學(xué)的內(nèi)容，引入課題。
（二）調(diào)整例題教學(xué)，在生生交流中構(gòu)建模型。
《用數(shù)對(duì)確定位置》一課教學(xué)筆者原先的設(shè)計(jì)是：根據(jù)導(dǎo)學(xué)菜單自學(xué)。但是通過(guò)預(yù)習(xí)作業(yè)的反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生已會(huì)用數(shù)對(duì)的形式確定位置，但他們到底對(duì)數(shù)對(duì)了解多少，教師心里也不清楚。如果按部就班的按照原先的設(shè)計(jì)教學(xué)，不理睬這些學(xué)生有些不合乎情理。如果讓這些學(xué)生來(lái)主場(chǎng)，講講對(duì)數(shù)對(duì)的理解，其他多數(shù)學(xué)生聽(tīng)講，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)依然是被動(dòng)接受。筆者反復(fù)思考后，決定略修改教學(xué)方案：給學(xué)生5分鐘時(shí)間，請(qǐng)“生3”同學(xué)做小老師備備課，準(zhǔn)備5分鐘后為大家講解一下數(shù)對(duì)的知識(shí)；其余同學(xué)自學(xué)，整理自己看不明白的地方或有疑問(wèn)的地方，待會(huì)可以請(qǐng)教小老師。5分鐘雖短暫，卻真正做到了在課堂上老師“瘦”下去，學(xué)生“胖”起來(lái)，給學(xué)生思考質(zhì)疑的時(shí)間、展示自我的空間，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，彰顯了數(shù)學(xué)課的魅力。
三、語(yǔ)言要“個(gè)性”，引人入勝
09級(jí)的同學(xué)，首先我希望大家站起來(lái)，向支持你們的親朋好友揮手致意！展示你們的愛(ài)！
今天來(lái)到這里我很榮幸。
請(qǐng)等一下。我知道，剛才那句陳詞濫調(diào)，大家可能在想：每一位畢業(yè)典禮的演講人都會(huì)說(shuō)——很榮幸，但就我而言，的確字真意深，因?yàn)槲襾?lái)到這里，要比你們所知的大多數(shù)人都更為特別而親切。我想告訴大家個(gè)中緣由。
很久以前，1962年9月，這座校園里有一家名為史蒂文的消費(fèi)合作社。該合作社有一間廚房，學(xué)生志愿者每十年左右來(lái)打掃廚房頂。當(dāng)年有位名叫格洛莉亞的女大學(xué)生，爬上了高高的梯子，努力打掃骯臟的天花板，地板上站著一位名叫卡爾的寄宿生，他欽佩地看著這位姑娘，這就是他倆的第一次見(jiàn)面。他倆就是我的父母親。我想你們會(huì)想，我就是廚房“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的直接成果，就在這里，密歇根大學(xué)。我的母親今天和我們?cè)谝黄穑覀儜?yīng)該去找到他們的相遇之處，并且在天花板上鑲嵌一塊銘牌，上刻“感謝爸爸、媽媽！”
今天我們?nèi)叶紒?lái)到了密歇根大學(xué)：我、我哥、我父母親。我父親在密歇根大學(xué)獲得了三個(gè)半學(xué)位，他的博士學(xué)位是通信科學(xué)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為計(jì)算機(jī)只是一時(shí)熱門(mén)，他是44年前獲得的。他與我母親為之作出了巨大犧牲。在撫養(yǎng)我剛出生的哥哥時(shí)，他倆經(jīng)常一分錢掰成兩半使。母親用手敲出了父親的論文，我戴的這頂天鵝絨帽是我父親的。這張文憑，和你們即將拿到的一樣，是我父親的。
我的祖父在密歇根弗林特的雪佛蘭工廠工作，他是裝配線上的一名工人。他曾開(kāi)車帶著他的兩個(gè)孩子來(lái)到這里，并告訴他們：這是你們今后要上的大學(xué)。他的兩個(gè)孩子都是從密歇根大學(xué)畢業(yè)的，這就是“美國(guó)夢(mèng)”。他的女兒，貝芙麗，今天也和我們?cè)谝黄稹Ｎ业淖婺附?jīng)常扛著一個(gè)大鐵錘，那時(shí)工人們靜坐罷工用以保護(hù)自己。當(dāng)我小的時(shí)候的時(shí)候，我就用那個(gè)大鐵錘在地上砸樹(shù)樁什么的。現(xiàn)在人們不再需要扛著個(gè)笨重的大家伙保護(hù)自己了，這很好。但今天萬(wàn)一出了狀況，反正我?guī)е鼇?lái)了。
我父親后來(lái)成為密歇根州立大學(xué)的教授，我也是個(gè)非常有運(yùn)氣的孩子。教授的生活是非常有彈性的，他有大量的時(shí)間培養(yǎng)我，哪里有比在學(xué)校培養(yǎng)孩子更好的地方呢？
我想告訴大家的是，我來(lái)這里不僅僅是回家看看。我難以表達(dá)我來(lái)這里的自豪感，與我母親、我哥哥、我的妻子露西，還有你們大家。我為你們感到驕傲，為你的親朋好友驕傲，我們都加入了偉大的、大密歇根家庭，我感覺(jué)它是我生命的一部分。
我想告訴大家的是，我很清楚你們坐在座椅上，聽(tīng)著一個(gè)老家伙廢話連篇地做畢業(yè)典禮演講的感受，不要急，我會(huì)簡(jiǎn)短地說(shuō)。
我有個(gè)關(guān)于追尋夢(mèng)想的故事，更準(zhǔn)確地說(shuō)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想成真之路的故事。
你們知道，午夜甜夢(mèng)中醒來(lái)是什么感覺(jué)嗎？如果床邊沒(méi)有紙筆把夢(mèng)記下，而第二天一早忘個(gè)精光又會(huì)怎樣嗎？
當(dāng)我23歲的時(shí)候，我就做過(guò)這么一個(gè)夢(mèng)。我猛地醒來(lái)，我想：如果我能把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)下載下來(lái)，僅保存著鏈接，我抓起一支筆開(kāi)始寫(xiě)，有時(shí)候從夢(mèng)中醒來(lái)是非常重要的。我花了一個(gè)午夜的時(shí)間描繪了細(xì)節(jié)，并確信它將所有作為。不久后，我就告訴我的導(dǎo)師，特里·溫諾格拉德，要花兩周時(shí)間下載整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)時(shí)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)他完全知道要花更長(zhǎng)的時(shí)間，但他很睿智，并沒(méi)有告訴我。年輕人的樂(lè)觀主義通常不可低估！令人吃驚的是，我沒(méi)有想過(guò)要打造一個(gè)搜索引擎。這一概念甚至沒(méi)有進(jìn)入我腦海。但后來(lái)，我突然想到了更好的給網(wǎng)頁(yè)排序的方式，以形成真正的搜索引擎，谷歌就這樣誕生了。當(dāng)有偉大的夢(mèng)想出現(xiàn)時(shí)，抓住它。
我在密歇根大學(xué)上學(xué)時(shí)，老師教導(dǎo)我如何夢(mèng)想成真。我知道這聽(tīng)起來(lái)有些滑稽可笑，但我是從一次名為領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目中得到了啟發(fā)。該項(xiàng)目的口號(hào)就是“漠視不可能”。這個(gè)項(xiàng)目激勵(lì)著我追尋一個(gè)瘋狂的想法：我想在校園內(nèi)建造一套個(gè)人快速運(yùn)輸系統(tǒng)以代替公交。這是這種解決我們交通問(wèn)題的未來(lái)方式。我直到現(xiàn)在還想著很多有關(guān)交通的問(wèn)題，你不要放任夢(mèng)想，而要把它當(dāng)作一種習(xí)慣去培育。現(xiàn)在人們花大力氣干的很多事情，如做飯、保潔、開(kāi)車，今后只會(huì)占用很少的時(shí)間。也就是說(shuō)，如果我們“漠視不可能”，就能找到解決方案。
我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)雄心勃勃的夢(mèng)想更為容易，我知道這聽(tīng)起來(lái)是一派胡言。既然沒(méi)有人能瘋狂到做這件事情，你也不可能完成。但最優(yōu)秀的人就希望挑戰(zhàn)。這就是谷歌所面臨的。我們的使命就是組織全球的信息，并且讓它到處能接受，并發(fā)揮作用。這難道不會(huì)讓大家興奮嗎？但是我們真的不想啟動(dòng)谷歌，因?yàn)橹x林和我都太擔(dān)心拿不到博士學(xué)位。不過(guò)我們后來(lái)刷爆了三張信用卡，從一輛敞篷貨車中買了硬盤(pán)，這也是谷歌最早的硬件。如果用一句話總結(jié)，如何改變世界，那就是在某種極度興奮的事業(yè)上發(fā)奮努力。
當(dāng)我做博士的時(shí)候，我像做三個(gè)方面的項(xiàng)目。感謝我的導(dǎo)師，他對(duì)我說(shuō)，“為什么你不做做網(wǎng)絡(luò)呢？”他給了我一些非常好的建議，因?yàn)榧词乖?995年，網(wǎng)絡(luò)正隨著人們和活動(dòng)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)能使你變懶。變懶？我的意思是三人組合寫(xiě)的軟件就可以讓數(shù)以百計(jì)的人使用并受益，但三個(gè)人可以一天接上百萬(wàn)次電話嗎？找到撬起地球的杠桿，你就能變得更懶。
總而言之，我知道這個(gè)世界看起來(lái)已支離破碎，但這是一個(gè)偉大的時(shí)代，在你的一生中可以瘋狂些，跟隨你的好奇心，積極進(jìn)取。不要放棄你的夢(mèng)想。世界需要你們。
每年一度的十一學(xué)校潑水節(jié)是學(xué)生最興奮的時(shí)刻：操場(chǎng)上，水花飛濺，如瀑如雨，人人都成了落湯雞，已經(jīng)分不清誰(shuí)是老師誰(shuí)是學(xué)生，只有歡快的笑聲叫聲在校園回蕩……
潑水節(jié)，潑出的是水，帶來(lái)的是親密的關(guān)系、愉悅的情感，它給孩子們緊張忙碌的學(xué)校生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。
2011屆高中畢業(yè)典禮恰好安排在校園潑水節(jié)的第二天。按照慣例，有校長(zhǎng)致詞。于是，我選擇了談?wù)勵(lì)^一天潑水節(jié)的感悟，以此作為贈(zèng)給即將離校的高三學(xué)子的禮物。
校園潑水節(jié)是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，既不需要多少器材，也沒(méi)有太多活動(dòng)規(guī)程，組織起來(lái)簡(jiǎn)單，活動(dòng)起來(lái)熱鬧。潑水節(jié)一般安排在七月。這時(shí)，學(xué)校工作基本結(jié)束，天氣適宜，師生思想上也比較放松。每次活動(dòng)師生或以年級(jí)為單位，或由各年級(jí)同類社團(tuán)成員參加，或與某些民間組織聯(lián)袂舉辦，形式可由師生共同策劃商定。但無(wú)論采取何種方式，必須成立強(qiáng)有力的組委會(huì)，事先拿出周密的方案，特別是在工具的使用上要嚴(yán)格限定，以防釀成安全事故。對(duì)水溫也要嚴(yán)格把控，活動(dòng)之后能夠讓學(xué)生及時(shí)更換衣服等事宜都要事先考慮好，安排好。
我和大部分高三同學(xué)都參加了潑水節(jié)，我給同學(xué)們分享了自己的幾點(diǎn)心得。
首先是心態(tài)。既然參加潑水節(jié)，就應(yīng)該以享受的心態(tài)接受同伴們的潑水。在開(kāi)潑儀式上，我把自己潑出去的第一盆水定義為“幸運(yùn)之水”，潑到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)很幸運(yùn)！我動(dòng)員同學(xué)們把頂在頭上防水的盆放下來(lái)，把穿在身上的雨衣脫下來(lái)，就是為了讓大家敢于“直面”并樂(lè)意“享受”。我在這里借潑水節(jié)告訴大家的是，每一位同學(xué)都要直面人生。要直面人生的風(fēng)霜雨雪，酸甜苦辣。直面任何潑來(lái)之水，視之為享受！
第二，勇敢的品質(zhì)。難道你參加潑水節(jié)，還想“全身而退”？進(jìn)場(chǎng)前就要抱定“必濕”之心，如果在潑水現(xiàn)場(chǎng)躲躲閃閃，肯定會(huì)處處被動(dòng)，很難把握機(jī)會(huì)，也不易贏得成功。敢于濕，才能贏！
第三，工具的重要性。和水盆比起來(lái)，水槍顯然沒(méi)什么攻擊力；而水盆的大小也決定著自己的實(shí)力。“工欲善其事，必先利其器”，好的工具才有大的能量。借此，我把工具引申為每位同學(xué)的專業(yè)能力，在未來(lái)的世界里，專業(yè)能力作為我們?nèi)松墓ぞ撸瑢Q定著我們每一位同學(xué)的人生成就。最后，我把自己在游戲中飽受各位同學(xué)的“攻擊”，理解為校長(zhǎng)作為公眾人物的必然“待遇”。我告訴學(xué)生，如果你準(zhǔn)備進(jìn)入公眾視野，就應(yīng)該有比常人更大的承受能力。一位公眾人物不僅會(huì)面對(duì)鮮花和掌聲。而且也會(huì)遇到冷嘲熱諷甚至攻擊和陷害。十一學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，既然是領(lǐng)軍人物，就最有可能成為公眾人物，公眾人物要有穩(wěn)定、健康的心態(tài)，這必然要求我們做好心理準(zhǔn)備。多一些承受力。我們引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中收獲人生財(cái)富，這是說(shuō)教無(wú)論如何也達(dá)不到的效果。
我們舉辦校園潑水節(jié)除了讓大家在酣暢淋漓的潑水游戲中釋放心理壓力，盡情放松、高興之外，還想打造一個(gè)師生平等的氛圍！潑水節(jié)時(shí)很多老師放不下身段，總是“端架子”。有些老師躲躲閃閃地到了操場(chǎng)邊上，學(xué)生們就不好意思去潑他們了。怎么辦呢？每次潑水節(jié)的時(shí)候，首先把老師們請(qǐng)到主席臺(tái)上，讓每一位老師都端著一盆水，先潑向?qū)W生。“來(lái)而不往非禮也”，這樣同學(xué)們就放開(kāi)了，踴躍反擊老師。潑水節(jié)拉近了師生們的心，使整個(gè)校園其樂(lè)融融。真正的教育一定是產(chǎn)生在平等的校園里面。如果師生間不平等，你就不能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的學(xué)生。沒(méi)有真實(shí)的學(xué)生就沒(méi)有真正的教育，所以營(yíng)造平等的校園氛圍至關(guān)重要。在我們的校園里，一直有一種從成人的視角、從教師的眼光判定的師生關(guān)系，這種關(guān)系有時(shí)候帶有很大的欺騙性。許多時(shí)候，正是這種我們單方面認(rèn)定的對(duì)學(xué)生的“熱愛(ài)”和學(xué)生對(duì)我們的“尊敬”，傷害了孩子，也誤導(dǎo)了老師。如果我們能夠翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，小心培植一種相互信任的平等關(guān)系，當(dāng)孩子們認(rèn)為可以向老師交心的時(shí)候，教育才會(huì)變得真實(shí)。當(dāng)學(xué)生在校園里被尊重、有選擇的時(shí)候，他也就有了責(zé)任。假若人生是一枚硬幣，正面是“選擇”，背面一定有“責(zé)任”二字。當(dāng)學(xué)生有了動(dòng)力，有了“發(fā)動(dòng)機(jī)”，學(xué)習(xí)就顯得很快樂(lè)、很放松、很高效，成績(jī)自然不會(huì)差。今天怎樣對(duì)待學(xué)生。明天學(xué)生就會(huì)怎樣對(duì)待別人。在我們這個(gè)具有濃郁傳統(tǒng)文化的國(guó)度里，讓學(xué)生能夠理解并承認(rèn)校園是平等的。特別是師生之間是平等的，這面臨非常大的挑戰(zhàn)。但是如果學(xué)生看不到這種平等，真實(shí)的教育就不會(huì)發(fā)生。讓學(xué)生感受平等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，讓教育回歸原點(diǎn)。
我在畢業(yè)典禮上的這次致詞，其實(shí)是希望告訴同學(xué)們：我們應(yīng)該隨時(shí)從身邊的事情尋找啟發(fā)。學(xué)習(xí)可以在課堂里。但今后可能更多的是在生活中，在時(shí)時(shí)處處。
派對(duì)源自英文，泛指聚會(huì)、晚會(huì)、晚宴一類的社交活動(dòng)，是社會(huì)中的人們聚在一起用于慶祝和休閑的活動(dòng)方式，是促進(jìn)人們相互之間增進(jìn)感情或給商業(yè)者進(jìn)行利益交流的聚會(huì)模式，以下是小編精心收集整理的創(chuàng)意派對(duì)策劃，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
創(chuàng)意派對(duì)策劃1一、活動(dòng)主題：“一起happy吧!”協(xié)會(huì)派對(duì)
二、活動(dòng)目的：從14年納新到現(xiàn)在，為了增進(jìn)大家間的相互了解，加強(qiáng)協(xié)會(huì)部門(mén)間及個(gè)會(huì)員的凝聚力，書(shū)法協(xié)會(huì)舉辦一個(gè)小型派對(duì)!
三、活動(dòng)的形式：會(huì)議與娛樂(lè)相結(jié)合
四、活動(dòng)地點(diǎn)：三棟106
五、活動(dòng)時(shí)間：_年_月_日下午6點(diǎn)至8點(diǎn)
六、活動(dòng)參與人員：協(xié)會(huì)全體會(huì)員及全校的非會(huì)員學(xué)生
七、活動(dòng)組織人員：由組織、策劃部組織、宣傳部、文藝部、學(xué)習(xí)部協(xié)助下進(jìn)行。
八、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
1、會(huì)長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期書(shū)法協(xié)會(huì)活動(dòng)作總結(jié)報(bào)告，組織、策劃部部長(zhǎng)協(xié)助;
2、會(huì)場(chǎng)的布置由文體部、宣傳部負(fù)責(zé)(包括音響設(shè)備、耳機(jī)等);
3、活動(dòng)物品(蠟燭、零食、飲用水等)的購(gòu)置由會(huì)長(zhǎng)及宣傳部負(fù)責(zé);
4、活動(dòng)零食的分發(fā)由秘書(shū)部負(fù)責(zé);
5、會(huì)場(chǎng)秩序的維持由紀(jì)律部負(fù)責(zé)(以及保持會(huì)場(chǎng)的干凈、清潔);
6、迎接會(huì)員入場(chǎng)由外聯(lián)部負(fù)責(zé);
7、活動(dòng)期間現(xiàn)場(chǎng)的氣氛由組織部和文體部調(diào)動(dòng);
8、活動(dòng)結(jié)束后注意清理會(huì)場(chǎng)。
九、活動(dòng)流程
第一階段：活動(dòng)宣傳階段;
海報(bào)宣傳：由宣傳部負(fù)責(zé)寫(xiě)具有書(shū)法協(xié)會(huì)特色的海報(bào)，張貼在學(xué)院各個(gè)醒目處，要求注明活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
第二階段：活動(dòng)前期階段——會(huì)長(zhǎng)作總結(jié)報(bào)告(6月11日);
第三階段：活動(dòng)主體階段——小型派對(duì);
表演環(huán)節(jié)：演唱(由文體部、組織部負(fù)責(zé))必須出兩個(gè)。
游戲環(huán)節(jié)：1、一個(gè)比劃一個(gè)猜;
2、發(fā)破音吹蠟燭：
3、表演雙簧;
4、字詞連成句;
5、故事接龍;
6、猜價(jià)格;
7、猜歌名或歌手;
8、模仿秀。
(本環(huán)節(jié)有獎(jiǎng)品相贈(zèng)，積極參與吧!)
第四階段：活動(dòng)接近尾聲——齊唱會(huì)歌《相親相愛(ài)的一家人》。
創(chuàng)意派對(duì)策劃2一.活動(dòng)目的
為了營(yíng)造良好河蟹的校園文化，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使廣大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。
創(chuàng)建校園精神文明和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、參與性、競(jìng)爭(zhēng)性，活躍我院大學(xué)生社團(tuán)文化生活，培養(yǎng)和提高我院大學(xué)生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園社團(tuán)文化氛圍，推動(dòng)我院社團(tuán)的發(fā)展。特此，我院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)策劃舉辦此次社團(tuán)風(fēng)采展活動(dòng)。
二.活動(dòng)內(nèi)容
1.各社團(tuán)的特色節(jié)目展示
2.各社團(tuán)的海報(bào)展示
3.游戲互動(dòng)
三.活動(dòng)流程
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1.提起兩天出海報(bào)及通知宣傳此次活動(dòng)
2.社團(tuán)在11月23號(hào)前將本社團(tuán)的表演節(jié)目上報(bào)社聯(lián)，由社聯(lián)負(fù)責(zé)對(duì)節(jié)目進(jìn)行統(tǒng)籌安排
3.社團(tuán)在11月24號(hào)前將活動(dòng)所需海報(bào)準(zhǔn)備好，并打印巡禮月活動(dòng)照片
4.各社團(tuán)負(fù)責(zé)提供一個(gè)互動(dòng)游戲，并設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，由社聯(lián)統(tǒng)一提供獎(jiǎng)品。
相關(guān)道具必須在11月24號(hào)前準(zhǔn)備好
活動(dòng)當(dāng)天：
1.各社團(tuán)將海報(bào)等放置在場(chǎng)地兩側(cè)
2.由各社團(tuán)表演本社團(tuán)的特色節(jié)目，如跆拳道社的破板表演，雙截棍社的雙截棍表演，吉他社的吉他演奏，魔術(shù)社的魔術(shù)表演等
3.由各社團(tuán)介紹游戲規(guī)則，邀請(qǐng)過(guò)往學(xué)生組隊(duì)參與，優(yōu)勝者可以參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)品到社聯(lián)咨詢臺(tái)處兌換
活動(dòng)后期工作：
1.由社聯(lián)負(fù)責(zé)統(tǒng)一打印各社團(tuán)風(fēng)采展活動(dòng)當(dāng)天照片，并出展板展示
2.將活動(dòng)總結(jié)交至學(xué)院報(bào)社，由報(bào)社協(xié)助宣傳
四.活動(dòng)當(dāng)天安排
1.所需桌凳在早晨9點(diǎn)前準(zhǔn)備到位
2.所需音箱、調(diào)音臺(tái)等設(shè)備在早晨9點(diǎn)前準(zhǔn)備到位，并調(diào)試好
3.游戲道具在早晨9：30分前準(zhǔn)備到位，由社聯(lián)統(tǒng)一安排各社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地
4.在10：00-10：30、15：30-16：00之間播放各社團(tuán)錄音的簡(jiǎn)介
5.在12：00-13：50之間安排各社團(tuán)的節(jié)目展示，在12：40前關(guān)閉所有音響設(shè)施
6.在12：50-14：00、17：30-18：30之間安排各社團(tuán)的互動(dòng)游戲，18：30結(jié)束所有活動(dòng)
五.活動(dòng)時(shí)間
準(zhǔn)備工作：11月22-24日
開(kāi)展活動(dòng)：11月25或26日
六.活動(dòng)地點(diǎn)
北門(mén)廣場(chǎng)或籃球場(chǎng)
七.活動(dòng)人員
全院學(xué)生
社聯(lián)成員
各社團(tuán)成員
八.注意事項(xiàng)
1.提前完成對(duì)各個(gè)社團(tuán)節(jié)目以及互動(dòng)游戲等的審核，以確保活動(dòng)順利開(kāi)展
2.活動(dòng)當(dāng)天安排人員負(fù)責(zé)維持場(chǎng)地秩序，尤其要充分考慮到各社團(tuán)表演的安全問(wèn)題
3.活動(dòng)當(dāng)天至少安排一名社聯(lián)干事以上成員值班負(fù)責(zé)處理突發(fā)事件
4.活動(dòng)當(dāng)天安排專人拍照
5.如遇天氣因素可適當(dāng)推遲本次活動(dòng)
九.可行性分析
1.活動(dòng)場(chǎng)地能否申請(qǐng)到位
2.活動(dòng)所需音箱等能否申請(qǐng)到位
3.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)能否到位
十.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
活動(dòng)當(dāng)天所需照片打印：12個(gè)社團(tuán)_15張照片/每個(gè)社團(tuán)_0.6元/每張=108元
膠帶、線繩等：6元
其他：50元
共計(jì)：164元
大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
創(chuàng)意派對(duì)策劃3一、活動(dòng)名稱
學(xué)校20__屆畢業(yè)典禮
二、活動(dòng)主題
青春逐夢(mèng)，季憶留夏。
1、主題歌：《青春再見(jiàn)》、《不說(shuō)再見(jiàn)》
2、典禮主色調(diào)：體現(xiàn)出陽(yáng)光、自信，洋溢溫暖和感動(dòng)
三、活動(dòng)背景
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼又到分別時(shí)。三年的時(shí)間里，從相識(shí)到相知，2013屆的同學(xué)們對(duì)彼此，對(duì)母校有了比較深厚情義，值此離別之際，為了讓即將遠(yuǎn)離的同學(xué)們留下最后的念想，畢業(yè)典禮將以新穎的題材、多彩的節(jié)目，集多種舞臺(tái)表演形式，融親情、友情、師生情與一體，對(duì)各位即將走出校門(mén)的學(xué)子們致以最后祝愿，祝愿他們?cè)谖磥?lái)的道路上“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。
四、活動(dòng)時(shí)間
20__年_月_日晚19點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校大禮堂
六、參加人員
1、晉寧安全管理學(xué)校全體學(xué)生;
2、金程保安培訓(xùn)學(xué)校全體學(xué)員;
3、全體在校工作人員。
七、組織單位
__省__安全管理學(xué)校
八、節(jié)目安排
憶往昔——憧憬未來(lái)
九、前期準(zhǔn)備及組織人員名單
1、確認(rèn)參加典禮人數(shù)(__、__)
2、安排各班節(jié)目，不少于兩個(gè)(班主任具體通知，學(xué)生自行組織準(zhǔn)備)
3、布置禮堂(__、___、__、__、__、__)
舞臺(tái)裝飾(彩紙、橫幅、背景幕布、彩球、彩帶、道具)
準(zhǔn)備“簽名板”(寫(xiě)給現(xiàn)在，寫(xiě)給未來(lái))
4、各班制作舉牌(舉牌人各班選舉，牌子可自行設(shè)計(jì))
5、話筒及音響設(shè)備、背景音樂(lè)的播放(___)
6、主持人：兩男兩女(學(xué)生);培訓(xùn)、主持稿(___)
7、節(jié)目單(___)
8、拍照(__)
9、優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)準(zhǔn)備(___)
10、橫幅(后勤)
11、舞臺(tái)裝飾：彩紙、彩球、彩帶、彩筆等(___、__)
12、主持人服裝租借(__、___)
13、燈光、道具、音響、話筒聯(lián)系安裝(___)
14、紙杯、水(后勤)
15、化妝(___)
16、禮堂桌凳擺放(__)
十、流程
1、入場(chǎng)：播放背景音樂(lè)(19點(diǎn)之前學(xué)生可自行去“簽名”板簽名)。
畢業(yè)生及各班清點(diǎn)人數(shù)，以班級(jí)為單位，在各班舉牌人的帶領(lǐng)下入場(chǎng)，入場(chǎng)后在指定位置站定。各班進(jìn)場(chǎng)時(shí)主持人朗讀各班自己準(zhǔn)備的寄語(yǔ)。
2、學(xué)生入場(chǎng)完畢后主持人介紹參會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)。
3、主持人宣布典禮開(kāi)始，播放國(guó)歌。
4、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)致辭。
5、學(xué)弟學(xué)妹代表上臺(tái)表寄語(yǔ)。
6、畢業(yè)班學(xué)生代表上臺(tái)，表達(dá)對(duì)母校及老師們的感激。
7、宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單，校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)(_校長(zhǎng)、_校長(zhǎng)、_主任)，并拍照留念。
8、主持人宣布晚會(huì)節(jié)目正式開(kāi)始。
9、晚會(huì)按節(jié)目單順序進(jìn)行。
10、音樂(lè)《放心去飛》響起，主持人宣布晚會(huì)結(jié)束。
創(chuàng)意派對(duì)策劃4三年前，我們相聚相識(shí)，雖有各自的夢(mèng)想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情;三年前，我們相知相重，雖不識(shí)人生真諦，卻共同經(jīng)歷了人生最純潔、最美好的三年時(shí)光。如今，友情已如綠水長(zhǎng)流，浩然成河。三年的分別與牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。
無(wú)論是風(fēng)采依舊，還是容顏漸老;
無(wú)論是飛黃騰達(dá)，還是堅(jiān)守平凡;
無(wú)論是咫尺相鄰，還是天涯海角;
只要彼此不曾忘卻，只要不變得冷漠世故;
請(qǐng)到這里，一起見(jiàn)證屬于我們的時(shí)刻，見(jiàn)證“07春財(cái)一永遠(yuǎn)在一起”。多少次的夢(mèng)里相聚，多少次的心馳神往。很想約你，約你到往事里走走，聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音，看看久違的面孔，拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨吧——說(shuō)說(shuō)知心話，敘敘同學(xué)情，重溫青，再回首，也許就是三年!
一、同學(xué)會(huì)聚會(huì)宗旨：
重拾當(dāng)年美好回憶，共敘三年同學(xué)情誼，分享生活工作經(jīng)驗(yàn)，拓展同學(xué)之間聯(lián)系，提高財(cái)一凝聚力，再譜人生如歌旋律。
二、同學(xué)聚會(huì)原則：
1、自愿的原則;
2、聚會(huì)費(fèi)用AA制原則(女100，男200);
多交不限，鼓勵(lì)多交。歡迎有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同學(xué)，在聚會(huì)前統(tǒng)一交費(fèi)，組委會(huì)成員事先交費(fèi)，作為活動(dòng)啟動(dòng)資金。注：本次聚會(huì)只限財(cái)一同學(xué)或愛(ài)人，一律按人頭AA分?jǐn)偼瑢W(xué)聚會(huì)策劃方案
3、財(cái)務(wù)公開(kāi)原則;(清晰記錄每筆費(fèi)用，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)
4、一切從儉原則。
(反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義)
三、同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)實(shí)施辦法：
1、調(diào)查了解，取得聯(lián)系，征求意見(jiàn)和建議。
2、成立組織，明確責(zé)任。
成立同學(xué)聚會(huì)組委會(huì)：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案起草和制定，聚會(huì)組織和活動(dòng)安排等工作。
設(shè)： 組委會(huì)成員
①、聯(lián)絡(luò)組：
主要負(fù)責(zé)聯(lián)系所有同學(xué)，統(tǒng)計(jì)一份聯(lián)系方式(包括姓名，生日，手機(jī))，以電子或電話方式向所有同學(xué)發(fā)送聚會(huì)邀請(qǐng)函，了解同學(xué)對(duì)聚會(huì)的意見(jiàn)和建議，向組委會(huì)反饋。邀請(qǐng)班主任及部分任課老師。將所有確定到會(huì)的人員和聯(lián)系方式匯總，經(jīng)本人予以補(bǔ)充和確認(rèn)，安排聚會(huì)當(dāng)天接待。設(shè)各路人馬組組長(zhǎng)，統(tǒng)一當(dāng)天聚集各?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣煌巴?/p>到達(dá)安海后，委組長(zhǎng)聯(lián)系尤金池，電話13_z__，統(tǒng)一接待。
②、聯(lián)歡策劃組：負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的節(jié)目安排，安排同學(xué)發(fā)言等事宜。
③、財(cái)務(wù)后勤組：負(fù)責(zé)費(fèi)用收費(fèi)，費(fèi)用支出及財(cái)務(wù)公開(kāi)等各項(xiàng)工作。申請(qǐng)專門(mén)賬號(hào)，設(shè)立同學(xué)聚會(huì)永久性基金帳號(hào)(此基金收入由每年同學(xué)會(huì)余額存入，當(dāng)達(dá)到一定值，可用于下一次聚餐或旅游，或者同學(xué)結(jié)婚的紅禮，或其他等等)。
④、宣傳組：負(fù)責(zé)照相、攝像、制作紀(jì)念冊(cè)等事宜。安排同學(xué)接待.交通.住宿等后勤工作.負(fù)責(zé)聯(lián)系聚餐地點(diǎn)，KTV地點(diǎn)。
四、聚會(huì)要求:
按照聚會(huì)日程安排，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。提高時(shí)間觀念。 -
難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點(diǎn)。隔年見(jiàn)一面，清茶淡水也是情。
五、聚會(huì)時(shí)間地點(diǎn)：安排在2015年01月25日，正月初三，共1天。
聚會(huì)地點(diǎn) ：zz鎮(zhèn)歡樂(lè)唱
組委會(huì)成員 ：zz 負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)的整體策劃聯(lián)系聚餐地點(diǎn)，KTV地點(diǎn)
zz 負(fù)責(zé)策劃節(jié)目方案，主持當(dāng)日聚會(huì)
zz 負(fù)責(zé)照相、攝像、制作紀(jì)念冊(cè)
注：工作人員均為義務(wù)工作，毫無(wú)一分收入。-以上人員均為本次聚會(huì)活動(dòng)志愿者，具體完成活動(dòng)前期籌備工作及聚會(huì)當(dāng)天的服務(wù)與安排工作。
六、階段實(shí)施：
第一階段，成立組委會(huì)，在安海召開(kāi)會(huì)議，策劃活動(dòng)方案。
第二階段，聯(lián)絡(luò)組進(jìn)行廣泛聯(lián)系，發(fā)送活動(dòng)方案，征求同學(xué)意見(jiàn)并反饋。
第三階段：相關(guān)人員聯(lián)系安排住宿，宣傳組聯(lián)系酒店，餐廳，KTV等。
第四階段：同學(xué)聚會(huì)。
七、活動(dòng)安排：
1、初三下午3點(diǎn)
開(kāi)始接待同學(xué)
2、初三傍晚5點(diǎn)
統(tǒng)一到達(dá)。
4、初三晚上6-7點(diǎn)KTV
6、初三晚上12點(diǎn)
同學(xué)分別，聚會(huì)落下帷幕，跟指定人員到安海五飯店入住
親愛(ài)的同學(xué)們，07春財(cái)一班同學(xué)會(huì)正趁熱打鐵熱火朝天排山倒海的準(zhǔn)備籌劃中……
現(xiàn)在策劃初稿已經(jīng)完成，各項(xiàng)工作也正如火如荼開(kāi)展中，我們有理由相信財(cái)一同學(xué)必定珍惜三年的校園生活，懷念美好時(shí)光，積極參會(huì)。我們也有信心籌備好一場(chǎng)有意義的令人難忘的同學(xué)會(huì)。
苦于同學(xué)們各自的工作，聯(lián)系方式的更改等原因，組委會(huì)未能得到所有同學(xué)的到會(huì)信息。
因此一心想?yún)⒓拥嘤跊](méi)有聯(lián)系方式的同學(xué)
擔(dān)心活動(dòng)不能讓自己滿意的同學(xué)
工作可以請(qǐng)假的同學(xué)
還在猶豫要去參加親戚朋友宴會(huì)還是同學(xué)會(huì)的同學(xué)
可以離開(kāi)家里那一半一時(shí)半活的同學(xué)們
快拿起手中的電話拔打吧!我們同學(xué)之間是多么想再見(jiàn)一面，再聚一次!
__班QQ群：___
__QQ___，TEL：___
本附件是本次同學(xué)會(huì)的策劃初稿，也正在一步步完善中，還請(qǐng)各位決定到會(huì)或正在決定到會(huì)的親愛(ài)的同學(xué)不吝提出寶貴的意見(jiàn)和建議，力求使本次同學(xué)會(huì)做到至真至善，謝謝!
創(chuàng)意派對(duì)策劃5一、聚會(huì)目的：
畢業(yè)前，我們的離去匆忙，畢業(yè)后，我們的懷念真切，對(duì)校園生活的向往，對(duì)同學(xué)朋友的情意，對(duì)未來(lái)生活的激情，勾起心中那段塵封多年的回憶，想起同班同桌的你!大家從五湖四海趕回過(guò)年，四面八方趕來(lái)聚會(huì)。我們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，懷念一些人，一段舊事，不是因?yàn)樵?jīng)的學(xué)習(xí)，而是因?yàn)椋抢锩嬗形覀冏哌^(guò)的歲月，它已經(jīng)和一段年華密不可分。這些經(jīng)歷，成為若隱若現(xiàn)、看不見(jiàn)摸不著的后方陣地，以種種或明或暗的方式，建立與我們現(xiàn)在和將來(lái)絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)，在美麗而又和諧的校園留下了一串串感人的青春樂(lè)章。
20__年10月1日—3日水工8804班的同學(xué)將進(jìn)行20年聚會(huì)，我們希望聚會(huì)的同學(xué)放下一切大小事務(wù)，懷念同學(xué)情份前來(lái)參加，以使我們大家一起去敞開(kāi)心扉，共話滄桑。如今，友情已如綠水長(zhǎng)流，浩然成湖;為了保障這次同學(xué)聚會(huì)的順利進(jìn)行，保障同學(xué)們的利益，本次聚會(huì)將以公開(kāi)方式進(jìn)行;讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會(huì)光中盡情暢談美好的未來(lái)，牽手?jǐn)⒄f(shuō)當(dāng)年友情，交流彼此感悟人生、大家相互鼓舞，分享二十年來(lái)的人生經(jīng)歷!
二、聚會(huì)前言：
如果只是想圖個(gè)省心省事省力，那就失去聚會(huì)的意義，到時(shí)候一定會(huì)怨聲載道，不歡而散。這是我們分開(kāi)的第一次聚會(huì)我們力求做好給大家留下一個(gè)美好的印象，一個(gè)美好的回憶。
本人覺(jué)得這次聚會(huì)，要搞就要搞得有聲有色，除了要發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，還要依靠大家的一切力量以及配合想出更好的方案。所以為了讓同學(xué)們興致而來(lái)，滿意而歸;為了保障同學(xué)聚會(huì)有條不紊;為了這次聚會(huì)的圓滿成功，有想法出想法，有力出力，積極參加報(bào)名。
三、聚會(huì)安排：
1、聚會(huì)時(shí)間地點(diǎn)：
聚會(huì)地點(diǎn)：___
2、組委會(huì)人員職責(zé)分工：
總策劃人：
組委會(huì)成員分工：
___，負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌安排，聚會(huì)方案，住宿、用餐安排，晚會(huì)統(tǒng)籌，聯(lián)系照相、攝像人員;
___，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)和會(huì)議主持，安排議程、集體活動(dòng);
___，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)地點(diǎn)、聚會(huì)場(chǎng)地的布置，邀請(qǐng)老師，聯(lián)系同學(xué)禮品和教師禮品，聯(lián)系去邯鄲車輛等。
___，收集、整理通訊錄;
___，上傳聚會(huì)照片和視頻;
___，準(zhǔn)備歡迎橫幅、負(fù)責(zé)到會(huì)人員報(bào)到、收集聚會(huì)會(huì)費(fèi)，準(zhǔn)備一些活動(dòng)物資(簽字筆、水果、酒水、禮品等)，財(cái)務(wù)監(jiān)管把控和經(jīng)費(fèi)收支、領(lǐng)批、采購(gòu)、統(tǒng)計(jì)、公布等。
注：工作人員均為義務(wù)工作，毫無(wú)一分收入;如有疑問(wèn)，敬請(qǐng)指正。
3、參加人員：
水工___班同學(xué)、老師(由___提議，___最后確定)
4、聚會(huì)經(jīng)費(fèi)：
外地每人___元(暫定)，本地每人___元，剩余經(jīng)費(fèi)待公布后根據(jù)大家意見(jiàn)處理。
本次聚會(huì)不論同學(xué)或家屬，一律按人頭AA分?jǐn)?小孩不計(jì))
四、聚會(huì)要求：
a)按照聚會(huì)日程安排，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng);提高時(shí)間觀念。-
b)每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互諒互讓，避免斤斤計(jì)較，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì)，留下一個(gè)美好的回憶。
c)難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點(diǎn)，清茶淡水也是情。
五、聚會(huì)流程：
由___在近期設(shè)立賬號(hào)，大家把費(fèi)用轉(zhuǎn)到他的賬上，9月30日至10月1日上午到他那報(bào)到，1日—3日晚10點(diǎn)大家盡量都集體活動(dòng)，鄭州的同學(xué)也不要回家，4日后送走外地同學(xué)后再離開(kāi)。
六、聚會(huì)后續(xù)事宜：
1、拍照的合影由__、__拍攝，放到群共享空間，以供下載。
2、關(guān)于DV攝像由__進(jìn)行拍攝，上傳網(wǎng)絡(luò)空間，以非公開(kāi)形式僅對(duì)同學(xué)提供下載。
3、在聚會(huì)后公布財(cái)務(wù)支出。
4、相關(guān)的其它事宜將在群里公布和通知。
七、費(fèi)用開(kāi)支預(yù)算：
由于目前具體人數(shù)還在統(tǒng)計(jì)中，無(wú)法正確統(tǒng)計(jì)費(fèi)用開(kāi)支預(yù)算，開(kāi)支預(yù)算方案仍在策劃中，相關(guān)的開(kāi)支預(yù)算暫按25人參加計(jì)算，具體金額開(kāi)支在聚會(huì)當(dāng)天晚上向全體同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)公布，請(qǐng)各位同學(xué)放心!目前人數(shù)成員僅供參考，實(shí)際以當(dāng)天聚會(huì)為準(zhǔn)。
八、聚會(huì)晚宴總結(jié)：
1.只有主要領(lǐng)導(dǎo)才能從人員、物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)、課題、考核等方面保障校園文化建設(shè)的持續(xù)有序推進(jìn)。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)投入大、見(jiàn)效慢、周期長(zhǎng)的工程,需要一代代書(shū)記、校長(zhǎng)的執(zhí)著追求,所以院校的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)不僅要親自抓,而且要持之以恒,其他人無(wú)法越俎代庖。
2.只有主要領(lǐng)導(dǎo)才能賦予校園特色文化以人格魅力,起到事半功倍的效應(yīng)。如校長(zhǎng)既是學(xué)校特色文化建設(shè)的首席管理者,也是引領(lǐng)者、示范者。毋庸置疑,校長(zhǎng)就是校園文化的形象代言人,“校長(zhǎng)文化暠尤如一面旗幟引領(lǐng)校園文化前進(jìn)的方向,并形成巨大的凝聚和激勵(lì)力量,推動(dòng)校園文化的發(fā)展。遺憾的是高職院校目前還沒(méi)有這方面的突破,可以借鑒目前普通高校成功的某些具體事例,如網(wǎng)絡(luò)迅速走紅的華中科技大學(xué)根叔和武漢大學(xué)的曉紅哥等。
二、高職特色校園文化建設(shè)必須在“軟硬兼施中尋求亮點(diǎn)
“硬件很硬、軟件不軟暠,這是我們用來(lái)形容一所優(yōu)秀高職院校形象的表述。事實(shí)上,我們相當(dāng)多的高職院校是“硬件不硬、軟件太軟暠。“硬件不硬暠不是指我們的一些基本教學(xué)設(shè)施如教室、食堂、寢室、圖書(shū)館、實(shí)訓(xùn)基地如何差,而是這些硬件有待優(yōu)化,需要增添文化品位。“軟件太軟暠則是對(duì)準(zhǔn)我們多數(shù)高職院校普遍存在著教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)問(wèn)題。
1.打造校園環(huán)境文化品牌,以實(shí)現(xiàn)硬件更硬:具體說(shuō)來(lái),高職院校的大門(mén)、教學(xué)樓、辦公落、宿舍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、路、草坪、雕塑、廣場(chǎng)、路燈等等既要按實(shí)用、“藝術(shù)暠的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì),又要突出學(xué)校和職業(yè)特色,力求做到花園里有溫馨提示的綠色文化,校園中有形式多樣的墻壁文化,道路旁有內(nèi)容豐富的板報(bào)文化、標(biāo)牌文化等,努力達(dá)到滿目皆文化。這些不需要太多的經(jīng)費(fèi)投入,但需要心靈去營(yíng)造。有行業(yè)背景的高職院校,如水利、鐵路、工業(yè)和軍工等行業(yè)背景的院校,更應(yīng)該突出行業(yè)特色,傾力打造讓人印象深刻的水文化、鐵路文化、軍工文化、工業(yè)文化。
2.建立高職院校品牌形象識(shí)別系統(tǒng),以求得軟件不軟:(1)做到“四有暠,即校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo);(2)規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式、標(biāo)識(shí),規(guī)范學(xué)校各類牌匾的規(guī)格與設(shè)計(jì);(3)做好“搶寶暠運(yùn)動(dòng),開(kāi)展對(duì)學(xué)校知名教授、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)科研的挖掘和整理,充分將傳、幫、帶作用發(fā)揮到極致;(4)注重學(xué)校信息對(duì)外公開(kāi),建立良好的媒體宣傳溝通機(jī)制,加大學(xué)校對(duì)外形象的知曉度、關(guān)注度和信譽(yù)度;(5)強(qiáng)化“三節(jié)日暠,把開(kāi)學(xué)典禮日、畢業(yè)典禮日、校慶紀(jì)念日辦成全體師生最關(guān)注、最期盼、最有影響力的節(jié)日。
3.強(qiáng)化制度建設(shè),推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。(1)建立和完善教學(xué)情況每周通報(bào)制度,利用教學(xué)樓、辦公樓及戶外信息顯示屏滾動(dòng)播放以示警戒;(2)嚴(yán)格執(zhí)行教職工和學(xué)生獎(jiǎng)懲管理辦法,發(fā)揮規(guī)章制度的規(guī)范、激勵(lì)和導(dǎo)向功能。做到制度上墻、規(guī)矩在心、人人遵守;(3)建立和完善校園文明巡查制度,及時(shí)制止、糾正校園不文明現(xiàn)象和行為,定期通報(bào)學(xué)生違紀(jì)情況,增強(qiáng)學(xué)生思想道德踐行意識(shí);(4)尋求有效、合理的情況反映制度和重大決策征求意見(jiàn)制度,講求實(shí)效性。
三、高職校園文化建設(shè)必須在與企業(yè)文化的融合中找準(zhǔn)定位
高職院校是按照學(xué)校制定的專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的教育,畢業(yè)生按理應(yīng)該符合企業(yè)需求,但用人單位對(duì)高職畢業(yè)生能力不盡滿意,其重要原因就是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)所處的情景往往與進(jìn)入企業(yè)后工作的場(chǎng)景存在巨大反差,抑制了部分畢業(yè)生對(duì)已掌握的知識(shí)和技能的有效發(fā)揮。由于這種環(huán)境的阻隔,校園文化不能順暢導(dǎo)入企業(yè)文化中。
1.高職校園文化建設(shè)要在物質(zhì)層面上呈現(xiàn)企業(yè)文化元素。應(yīng)盡可能將教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)為教學(xué)工廠模式,建立理論與實(shí)踐一體化的“技能教室暠,通過(guò)校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),構(gòu)造真實(shí)工作環(huán)境,營(yíng)造真實(shí)的企業(yè)職業(yè)氛圍。
2.以校企制度文化融合為抓手,進(jìn)行職業(yè)文化規(guī)范。可以嘗試制定模擬“企業(yè)制度暠和“行為規(guī)范暠,以企業(yè)“準(zhǔn)員工暠的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)行為,如效仿企業(yè)出早操、設(shè)置早點(diǎn)名制度、開(kāi)班前會(huì)并設(shè)定班前會(huì)程序。再比如,按照企業(yè)工人包裝學(xué)生,統(tǒng)一著裝上崗,對(duì)上課考勤實(shí)時(shí)監(jiān)控,進(jìn)實(shí)訓(xùn)室不許擅離崗位和大聲說(shuō)話等,讓學(xué)生提早體驗(yàn)企業(yè)的嚴(yán)格管理。還可以模仿企業(yè)開(kāi)展崗位技術(shù)比武、年度評(píng)比“十佳技能之星暠等活動(dòng),使高職學(xué)生從入學(xué)起就在一定程度上了解、熟悉、認(rèn)同企業(yè)文化。
3.推進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的深度結(jié)合,把握企業(yè)文化精髓。應(yīng)從以下方面入手:(1)著重研究企業(yè)核心價(jià)值體系;(2)在開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練中植入企業(yè)理念;(3)根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展和專業(yè)需求選派相關(guān)教師有目標(biāo)性或選擇性地到優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)企業(yè)文化;(4)校園文化建設(shè)可以設(shè)定企業(yè)專家評(píng)審團(tuán)為校園文化建設(shè)出謀劃策,指點(diǎn)迷津。
四、高職校園文化建設(shè)必須立足于打造品牌才能彰顯個(gè)性魅力
高職院校的文化活動(dòng)層次偏低并且形式單一,職業(yè)教育的特征不突出,絕大部分屬知識(shí)型、娛樂(lè)型,學(xué)術(shù)型活動(dòng)鮮有涉及,社會(huì)實(shí)踐型活動(dòng)在起點(diǎn)、實(shí)效和計(jì)劃性上也仍需提高。雖然近年來(lái)也增加了一些與專業(yè)相結(jié)合的技能競(jìng)賽活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),但高品位、高質(zhì)量的活動(dòng)不多。
1.在進(jìn)一步開(kāi)展好“學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”“學(xué)生科技節(jié)”“社團(tuán)文化節(jié)”的同時(shí),經(jīng)常舉辦大學(xué)生科技論文、小發(fā)明競(jìng)賽,開(kāi)辦豐富的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),特別要增加有企業(yè)(職業(yè))文化滲透的質(zhì)量管理、制度建設(shè)、素質(zhì)拓展、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、模擬職業(yè)面試、業(yè)績(jī)競(jìng)賽、技能比武、職業(yè)生涯規(guī)劃、校企訂單學(xué)生成果匯報(bào)演出、高職生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等具有鮮明職業(yè)人文特色的社會(huì)化活動(dòng)。各系部要根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn),力爭(zhēng)辦出各系文化精品,建立展示櫥窗,如:旅游文化節(jié)、物流文化節(jié)、汽車文化周等。鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)研究和科學(xué)競(jìng)賽,參與創(chuàng)造性的文化活動(dòng),逐漸形成自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,形成獨(dú)具特色的學(xué)術(shù)、科技、師生文化,打造專業(yè)品牌特色文化。
2.本著“扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán),正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán),積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)暠的中央要求,有布局、有計(jì)劃地引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立體育類、藝術(shù)類、科技類、技能類等各種社團(tuán)。積極落實(shí)每個(gè)社團(tuán)“有一位指導(dǎo)教師,有一個(gè)掛靠單位,有一項(xiàng)特色活動(dòng),有一定經(jīng)費(fèi)保障暠,制定相應(yīng)的管理辦法,鼓勵(lì)開(kāi)展各種活動(dòng),豐富學(xué)生的課余文化生活,加強(qiáng)與其它院校社團(tuán)的交流,提高他們的社會(huì)交際活動(dòng)能力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
3.下力氣加強(qiáng)校園基礎(chǔ)文化設(shè)施的建設(shè),擴(kuò)大大學(xué)生活動(dòng)中心的面積,增加活動(dòng)場(chǎng)所,改善活動(dòng)條件,形成能夠體現(xiàn)學(xué)校特色的文化環(huán)境。如學(xué)生文化活動(dòng)中心、體育場(chǎng)館、校園網(wǎng)、圖書(shū)館、宣傳輿論陣地等,使之相對(duì)完善并強(qiáng)化管理,能夠較好的發(fā)揮作用。
五、高職校園文化建設(shè)必須在不斷創(chuàng)新中才能實(shí)現(xiàn)突破
1.注重細(xì)節(jié)創(chuàng)新
比如精心設(shè)計(jì)高職院校的錄取通知書(shū),使其無(wú)論是從外觀還是實(shí)際功能作用的發(fā)揮都能讓學(xué)生有種賓至如歸的感覺(jué)。再者,讓畢業(yè)季成為學(xué)校和學(xué)生期盼的盛大節(jié)日,開(kāi)辟離別涂鴉墻,在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中互訴離愁;在畢業(yè)典禮上,播放該屆學(xué)生在校期間參加的各項(xiàng)活動(dòng)花絮片段和抓拍的各種鏡頭視頻,讓學(xué)子們?cè)谄凶粉欁约旱纳碛?回味三年的學(xué)習(xí)歷程;正式隆重的畢業(yè)典禮以及校長(zhǎng)致詞,讓學(xué)生倍感母校對(duì)其尊重、關(guān)心、培養(yǎng)和寄托。
2.注重服務(wù)創(chuàng)新
可以設(shè)立傾聽(tīng)熱線電話,有效解答學(xué)生的疑惑;設(shè)立愛(ài)心捐助超市,師生們可以捐出自己不需要的衣物或物品免費(fèi)提供給貧困學(xué)生;設(shè)立勤工助學(xué)崗位,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化窗口,利用校園店面幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè),拓展就業(yè)渠道,扎扎實(shí)實(shí)做好就業(yè)服務(wù),充分實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)。
3.注重載體創(chuàng)新
XX年，史蒂夫·喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講在youtube上的瀏覽量是200萬(wàn)次。5年后，這篇演講的文字稿仍在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛流傳。這篇演講想要傳達(dá)的信息非常有力——求知若渴、虛心若愚（stay hungry, stay foolish）——結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式同樣如此。“今年我想要告訴你們我生命中的三個(gè)故事，”喬布斯說(shuō)，“就是這樣。不是什么大事。就是三個(gè)故事而已。”這樣的開(kāi)場(chǎng)白讓聽(tīng)眾（和讀者）產(chǎn)生了共鳴。
未來(lái)的公眾演講家們，注意了。無(wú)需成為硅谷億萬(wàn)富翁，也能發(fā)表精彩的演講。精彩的演講需要清晰切題地傳達(dá)信息，并以幾個(gè)好故事進(jìn)行佐證。
忘記花哨的幻燈片演示和成堆的數(shù)據(jù)吧。讓你的演講簡(jiǎn)單，開(kāi)始、中間和結(jié)束時(shí)都保持清晰。專注于一個(gè)主題，刪除其他不相關(guān)的一切。“演講是一種效率不高的溝通，”public words公司總裁、《相信我：建立真實(shí)感和個(gè)人魅力的四個(gè)步驟》（trust me: four steps to authenticity and charisma）一書(shū)的作者尼克·摩根（nick morgan）表示。“對(duì)于聽(tīng)到的東西，人們通常只能記住一小部分，所以要專注于一個(gè)話題，并保持簡(jiǎn)單。”
引用趣聞?shì)W事。“人們?cè)趯?xiě)演講稿時(shí)總是絞盡腦汁，而其實(shí)他們所要做的不過(guò)是找到想要傳達(dá)的信息和三個(gè)可以進(jìn)行佐證的好故事罷了，”哥倫比亞大學(xué)教授、演講展示及培訓(xùn)公司ovid總裁簡(jiǎn)·普拉格（jane praeger）表示，“因?yàn)橐昧四阌H身經(jīng)歷的事情，你就可以真心實(shí)意地進(jìn)行講述，這種演講往往更容易。演講內(nèi)容必須是有啟發(fā)性的、栩栩如生的，能夠傳達(dá)情感、擁有某一特定觀點(diǎn)。如果你擁有構(gòu)成精彩演講的這些元素，你就成功了一半。”
與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。問(wèn)問(wèn)自己，聽(tīng)眾想要解決什么問(wèn)題，然后以這個(gè)問(wèn)題作開(kāi)場(chǎng)白。“然后，只有在這時(shí)，開(kāi)始談你最熟知的領(lǐng)域，利用你的知識(shí)提供問(wèn)題的解決方案，”摩根表示，“聽(tīng)眾在一開(kāi)始會(huì)問(wèn)為什么。我為什么在這兒？我為什么要關(guān)心？如果你早早地回答了這些問(wèn)題，他們就會(huì)接著問(wèn)如何解決問(wèn)題。你要做的是，首先回答‘為什么’，然后再回答‘如何做’。”
拋開(kāi)客套，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。人們常常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤：以感謝介紹人或表達(dá)身在此處的榮幸感作為開(kāi)場(chǎng)白。“其實(shí)，應(yīng)該以一個(gè)設(shè)計(jì)好的故事直接開(kāi)始，這個(gè)故事既暗示了演講主題，又沒(méi)有全盤(pán)托出；可以通過(guò)某項(xiàng)數(shù)據(jù)、某個(gè)問(wèn)題或與聽(tīng)眾的互動(dòng)開(kāi)始，”摩根如是表示。如果你清楚你所要演講的內(nèi)容——演講應(yīng)該專注于一個(gè)話題——你應(yīng)該很容易就確定開(kāi)場(chǎng)白。直接講述故事，讓你的聽(tīng)眾知道你所要演講的主要內(nèi)容。
使用令你看起來(lái)自然的肢體語(yǔ)言。如果你顯示出緊張跡象，如雙臂交叉，或雙手交疊于腹部之前，聽(tīng)眾將感覺(jué)到你的緊張情緒，將對(duì)你所要傳達(dá)的信息抱有成見(jiàn)。“你不得不假裝你相當(dāng)享受這一過(guò)程，對(duì)聽(tīng)眾抱有一種開(kāi)放的態(tài)度，這樣他們才能享受聆聽(tīng)演講的過(guò)程，也同樣對(duì)你抱有開(kāi)放態(tài)度，”摩根表示，“公共演講的成功與否在于激情和情感。如果你投入其中，那么聽(tīng)眾也就會(huì)投入其中。”
