時間：2022-10-29 15:30:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇熱門專業(yè)，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
商科類
商科是英國留學最熱門的專業(yè)之一，每年都有大量的中國學生參與英國商科留學的申請競爭。英國的商科由于其歷史、教育質量、認可度、就業(yè)率、學習環(huán)境等眾多優(yōu)勢，成為國際留學生最青睞的專業(yè)。英國商科教育歷史悠久，體系也十分完善，專業(yè)分類非常詳細，共達100多個專業(yè)選擇，其中會計、金融、管理學、經(jīng)濟學相關專業(yè)最為熱門。根據(jù)2016年QS世界大學學科排名，商科專業(yè)Top 200的學校中有不少是英國的學校。
英國商科之所以如此熱門，原因有以下幾點。
眾多商學院獲得國際三大認證。商學院的三大認證由國際商學院協(xié)會AACSB （The Association to Advance Collegiate Schools of Business）、歐洲質量發(fā)展認證體系EQUIS和工商管理碩士協(xié)會AMBA （Association of MBAs）頒發(fā)，目的是促進成員單位之間的交流與合作。三大聯(lián)盟根據(jù)自身發(fā)展的具體情況，相繼推出有針對性的認證體系，用以形成商學院質量控制與提高的標準，來規(guī)范領導者、教師、管理人員的行為以及硬件和軟件的資源配置。全球商學院中僅有不到1%通過了這三大認證。
目前英國擁有這三大認證的商學院共計23所，它們是倫敦城市大學卡斯商學院、帝國理工學院商學院、倫敦商學院、沃里克大學商學院、斯特拉斯克萊德大學商學院、阿什里奇商學院、阿斯頓大學商學院、伯明翰大學商學院、布拉德福德大學管理學院、克蘭菲爾德大學管理學院、達勒姆大學商學院、愛丁堡大學商學院、歐洲商學院（倫敦分校）、雷丁大學亨利商學院、蘭開斯特大學管理學院、拉夫伯勒大學商學院、曼徹斯特大學商學院、加的夫大學商學院、謝菲爾德大學管理學院、赫爾大學商學院、紐卡斯爾大學商學院、利茲大學商學院、格拉斯哥大學商學院。
師資力量雄厚。英國作為國際金融中心之一，十分重視商科人才的培養(yǎng)。商科課程的老師很多都是商界精英，由這些富有實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師組織設計教授的課程，比起傳統(tǒng)課堂，內容更加與時俱進，形式也更加豐富多彩，學生在課堂上不僅能學到書本知識，更能了解到實際運用中的經(jīng)驗，將理論與實踐相結合。
專業(yè)選擇靈活豐富。經(jīng)過長時間的發(fā)展，英國的商科教育已經(jīng)非常成熟，這一點從商科的專業(yè)設置就可以看出來。除了有金融、會計、經(jīng)濟、管理等大家熟知的專業(yè)，還有更加細化的專業(yè)，比如電子商務、人力資源管理、市場戰(zhàn)略、風險投資等，以及相互交叉的專業(yè)，共達100多種。為了方便申請者選擇更適合自己的專業(yè)，學校會把每個專業(yè)涵蓋的課程詳細列出來，學生除了學課程，也可以在豐富的選修課程中選擇更感興趣的選修課程。
職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系緊密。英國的商科非常重視將學生的培養(yǎng)與未來就業(yè)相結合。許多世界著名的企業(yè)也希望能從教育質量優(yōu)異的學校吸引優(yōu)秀人才。英國作為老牌發(fā)達國家，擁有許多世界著名公司與銀行品牌，比如匯豐、渣打、保誠、殼牌石油等等。學校會為學生推薦實習機會和提供就業(yè)指導，許多企業(yè)乃至中國的企業(yè)也會主動去英國學校尋求優(yōu)秀的畢業(yè)生。
傳媒類
傳媒即為傳播媒介，包括廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、電影等。我國的傳媒業(yè)也在迅速發(fā)展之中，許多學生在選擇留學專業(yè)時，也將目光投到了傳媒類專業(yè)。提到英國的傳媒，大多數(shù)人會立刻想起世界最大的新聞廣播機構BBC、全世界著名的通訊社路透社以及世界發(fā)行量最大的報紙之一《泰晤士報》等傳媒巨頭。英國的傳媒產(chǎn)業(yè)處于世界領先水平，除了耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)媒體，新興媒體也在不斷發(fā)展之中。相應的，英國的傳媒類專業(yè)也在往新興傳媒領域發(fā)展。大家可以參考下表的2016年《泰晤士報》英國傳播與媒體研究專業(yè)綜合排名。
2016年《泰晤士報》英國傳播與
媒體研究專業(yè)綜合排名
01 蘭開斯特大學
02 拉夫伯勒大學
03 紐卡斯爾大學
04 加的夫大學
05 沃里克大學
06 倫敦國王學院
07 利茲大學
08 謝菲爾德大學
09 南安普頓大學
10 薩里大學
英國的傳媒類專業(yè)可分成以下三個大類。
廣播與影視制作類專業(yè)。比如電影研究、電視研究等。這類專業(yè)的課程設置通常是理論結合實踐，以實踐為主。理論類課程通常需要學生廣泛深入地學習和探討理論，以及研究一些電影電視作品；實踐類課程則是在老師的引導下，以小組或者個人的形式來完成獨立作品，在選材、構思、制作的過程中將理論投入實踐，從而學到實戰(zhàn)經(jīng)驗。
文化與傳媒類專業(yè)。比如文化與媒體研究、大眾傳媒、數(shù)字媒體研究等。這類專業(yè)更傾向于理論學習，并且課程涵蓋的內容也更加廣泛，學生除了學習媒體相關知識，還要研究歷史、社會學、人類學、語言學等人文學科領域的知識。
新聞專業(yè)。英國的新聞專業(yè)也是將理論與踐結合。一些學校會把新聞專業(yè)再細分為不同領域：廣播、報紙、雜志等等，更加提高針對性和實踐性。這類專業(yè)的老師很多也是來自英國傳媒業(yè)的著名記者或者編輯。申請者如果對新聞專業(yè)感興趣，最好著重提高自己的英文口語和寫作水平，因為這類專業(yè)無論是在申請時還是學習時，對學生的寫作和口語水平都有較高要求。
教育類
去英國讀教育類的專業(yè)也是留學生的一個熱門選擇。英國作為一個對教育非常重視的國家，教育的方式和體系也是世界其他很多國家借鑒和學習的對象。教育類專業(yè)可以分為教育學類和教學類。教育學類更偏向理論研究，可以研究教育的歷史、發(fā)展、方法、管理等等；教學類更偏向實踐，可以細化為不同方向的教學，比如早期教育、體育教育、音樂教育、英語語言教育等等，其中最熱門的就是英語語言教育專業(yè)，該專業(yè)除了學習教育相關的知識，還需要在語言學的基礎上研究語言教學。教育類的熱門學校可以參考下表的2016年《泰晤士報》英國教育專業(yè)學校排名。
2016年《泰晤士報》英國教育
專業(yè)學校排名
01 格拉斯哥大學
02 劍橋大學
03 達勒姆大學
04 伯明翰大學
05 斯特拉斯克萊德大學
06 鄧迪大學
07 西蘇格蘭大學
08 愛丁堡大學
09 斯特靈大學
10 南安普頓大學
10 班戈大學
電子電氣
工程類
英國作為歷史悠久的工業(yè)帝國，其電子電氣工程專業(yè)處于世界領先地位。電子電氣工程的下設專業(yè)一般分為電子工程和電氣工程兩大方向。電子屬于弱電系統(tǒng)，專業(yè)主要為通信工程，比如數(shù)據(jù)通信、信號處理、通信工程等；電氣屬于強電系統(tǒng)，下設專業(yè)為電力系統(tǒng)以及能源，比如輸電配電、電力工業(yè)、可再生能源管理等。電子與電氣工程一般設有交叉專業(yè)，也有一些交叉課程，電子與電氣并重，軟件與硬件兼?zhèn)洌b置與系統(tǒng)結合。一些學校與英國乃至歐洲的企業(yè)聯(lián)系緊密，也同很多國際著名大學有互換項目合作。比較熱門的學校可以參考右表的2016年《泰晤士報》英國電子與電氣工程專業(yè)排名。
2016年《泰晤士報》英國電子與
電氣工程專業(yè)排名
01 劍橋大學
02 帝國理工學院
03 南安普頓大學
04 斯特拉斯克萊德大學
05 格拉斯哥大學
06 倫敦大學學院
07 貝爾法斯特女王大學
07 利茲大學
09 謝菲爾德大學
09 布里斯托大學
藝術類
英國是一個擁有豐富、深厚的歷史文化資源的國家，擁有眾多世界聞名的美術館與博物館，也會定期舉行各種藝術節(jié)，許多藝術學院歷史都十分悠久，培養(yǎng)了眾多藝術人才。藝術專業(yè)一般分為設計類，比如服裝設計、平面設計、室內設計等；美術類，比如美術與美學、雕塑、z影等；其他類，比如時尚營銷、設計管理等。前兩類需要美術基礎，作品集在申請時是十分重要的評判項目，后一類有些可以接受無美術基礎，但是對藝術領域感興趣的學生。申請者可以選擇綜合大學里的藝術學院，也可選擇獨立的藝術院校。比較著名的藝術院校有：倫敦藝術大學、格拉斯哥藝術學院、金史密斯學院等。
除了以上專業(yè)，英國的熱門留學專業(yè)還有計算機科學、土木工程等。英國的教育質量優(yōu)秀，許多學科的發(fā)展也十分完善，很多專業(yè)在世界排名中也都是名列前茅。因而專業(yè)選擇和課程選擇都非常豐富。選擇學校與專業(yè)時，除了參考熱門專業(yè)，也需要學生根據(jù)自身的興趣愛好、學習能力、職業(yè)規(guī)劃等各個因素綜合考量，選擇一門真正適合自己的專業(yè)。
教育部近日公布，今年全國730余所高校共計新調整普通本科專業(yè)1662個。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，電氣工程及其自動化、對外漢語、動畫、軟件工程、藝術設計、財務管理、物流管理、網(wǎng)絡工程、日語、市場營銷、學前教育、應用化學等12個專業(yè)有幾十所高校同時新增，成為熱門專業(yè)。其中，共有39所高校新增電氣工程及其自動化專業(yè)，32所高校同時新增對外漢語、動畫兩個專業(yè)，30所高校同時新增軟件工程專業(yè)。
所謂的新增專業(yè)，并不是說這些專業(yè)是新“誕生”的，大多數(shù)專業(yè)事實上早就開始招生。之所以是“新增”，只是相對于獲準招生的高校而言，即這些專業(yè)在這些高校是首次招生。高校一般是看好專業(yè)的就業(yè)前景才申請增設。
不過今天熱門的專業(yè)，雖然有著較好的就業(yè)前景，但受市場供求等多方面因素的影響，將來未必就能繼續(xù)保持就業(yè)優(yōu)勢。作為考生，在填報高考志愿選擇專業(yè)時，應對高校新增專業(yè)尤其是新增的熱門專業(yè)多加了解。現(xiàn)在高校爭相開設的熱門專業(yè)，將來就業(yè)是否順暢既取決于4年后市場的需求，也會受到高校自身辦學條件、人才培養(yǎng)質量以及學生個人對該專業(yè)及職業(yè)的認同度的影響。
我國高校首次開設的7個新專業(yè)
經(jīng)教育部批準，今年在全國高校首次開設并招生的新專業(yè)共有7個。
其中，古生物學是生命科學、地球科學和環(huán)境科學的交叉學科，它可以為石油天然氣、煤炭能源勘探開發(fā)提供重要支持。開設古生物學專業(yè)的高校是北京大學。
西安交通大學在原來環(huán)境科學專業(yè)的基礎上，新設立了地球環(huán)境利學本科專業(yè)。
電波傳播與天線專業(yè)是武漢大學、電子科技大學、西安電子科技大學為國防建設發(fā)展需要所設立的新專業(yè)。
大連海事大學根據(jù)國際海事組織海員證頒發(fā)的業(yè)務需要，開設了船舶電子電氣工程專業(yè)。此外，為改變我國救助打撈人才嚴重匱乏的局面，學校還開設了救助打撈工程專業(yè)。
為了在當前多變的經(jīng)濟社會中更好地應對各種突發(fā)事件，今年暨南大學新開設了應急管理本科專業(yè)。
此外，上海交通大學在與國外合作辦學中增加了電子與計算機工程專業(yè)。
高校學科評估排名公布
教育部學位中心2007年至2009年全國學科評估結果近日公布，本次評估排名結果可為學生選報學科、專業(yè)提供參考。
在此次全國～級學科評估中，中南大學共有25個一級學科參加評估，入圍前十名的一級學科有12個。其中基礎醫(yī)學排名全國第一，冶金工程、礦業(yè)工程、材料科學與工程三個一級學科排名全國第二，保持國內領先地位。其他進入前十名的學科分別是測繪科學與技術(第五名)、心理學(第七名)、藥學(第七名)、交通運輸工程(第七名)、地質資源與地質工程(第八名)、土木工程(第九名)、臨床醫(yī)學(第九名)、管理科學與工程(第十名)。
湖南大學的機械工程排名第十，建筑學排名第十，土木工程排名第七。
湖南農(nóng)業(yè)大學的作物學排名第六，園藝學排名第九。
國防科技大學多門學科躋身前十，如兵器科學與技術排名第八，航空宇航科學與技術排名第五，系統(tǒng)科學排名第四，光學工程排名第四。
教育專家指出，對大學進行綜合實力的評估與排名很復雜，而從單項指標如一級學科的角度進行評估，則相對客觀和切實可行，也較能使人信服。單項指標的排名也能從一個側面反映學校的綜合實力，如一所大學有十幾個學科都排名前列，則說明該校綜合實力較強。
分數(shù)達“一本”線可報港大
香港大學召開2009年內地本科生入學計劃招生說明會，否認了多家媒體曾報道的“香港的大學不與內地高校搶保送生”的說法，而仍然歡迎保送生報名。今年港大將在內地25個省份招生250～300人，各省市不設名額上限，擇優(yōu)錄取。
整體來看，理工科專業(yè)與商科專業(yè)依舊是兩大熱門，是絕大部分申請者的首選。就理工科專業(yè)而言，計算機科學與工程（Computer Science and Engineering）與電子電氣（Electronic and Electrical）專業(yè)又是熱門中的熱門。由于這兩個專業(yè)的基礎課程非常相似，美國的很多大學都把這兩個專業(yè)合并到電氣與計算機工程系（Electrical and Computer Engineering），比如加州大學伯克利分校（University of California at Berkeley）、卡內基梅隆大學（Carnegie Mellon University）、麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology）等。其中，卡內基梅隆大學由于計算機專業(yè)特別出色還設有專門的計算機學院。
【專業(yè)優(yōu)勢】
大部分同學選擇申請計算機、電子電氣類專業(yè)，因為這類專業(yè)有著較好的就業(yè)前景。計算機專業(yè)起源于美國，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，美國成為計算機最發(fā)達的國家，而且每年都需要大量計算機專業(yè)相關人才。從美國勞工部的數(shù)據(jù)來看，每年工作簽證專業(yè)需求第一的總是計算機專業(yè)。因此，一般來說計算機專業(yè)畢業(yè)的學生留美工作的可能性比較大，工作機會也比較多。電子電氣類專業(yè)人才雖不如計算機專業(yè)需求量那么大，但還是很容易找工作的。電子專業(yè)是俗稱的弱電專業(yè)，其專業(yè)需求常年排名前十，工資待遇雖比計算機專業(yè)略低一點，但也算是理工科專業(yè)里就業(yè)前景不錯的專業(yè)。電氣專業(yè)是俗稱的強電專業(yè)，專業(yè)敏感度較高，在美國找工作會涉及背景調查，因為許多公司一般不愿意招國際學生，不過獲得博士學位的學生還是很容易找到工作的。
【申請注意事項】
電氣與計算機工程系的專業(yè)十分看重申請者的數(shù)學和物理成績，所以對于有意申請這兩個專業(yè)的同學來說，高中數(shù)學和物理兩個科目的成績都不能太低。如果同學們要申請的是美國Top 30的名校，還需要提供數(shù)學和物理的SAT 2成績或者AP成績。而像麻省理工學院這樣的頂尖名校則更看重申請者有沒有參加過與數(shù)學、物理相關的國家級或國際級競賽并在其中獲獎。依照以往的申請經(jīng)驗來看，申請者如果有數(shù)學、物理、信息等國際奧林匹克競賽或是Google編程大賽的獲獎經(jīng)歷，在申請上會有明顯優(yōu)勢。
計算機、電子電氣類專業(yè)往往是美國理工類名校的強勢專業(yè)，申請者如果直接選擇這類專業(yè)來申請，一般來說被錄取的機會比較低。因此，大家要客觀評價自己的申請條件，如果對直接申請沒有絕對的把握，建議先申請數(shù)學或者物理這樣相對容易被錄取的專業(yè)，等申請成功后在大學就讀至少一個學期，然后再申請轉到計算機和電子電氣類專業(yè)。由于數(shù)學和物理是計算機、電子電氣類專業(yè)的基礎，因此一般來說，只要申請者修夠學分，平時的成績也符合要求，申請轉專業(yè)會比較容易。筆者指導過的好幾個學生都是通過這種“曲線求學”的方式最終轉到了自己的理想專業(yè)。
申請美國本科的同學中，申請商科專業(yè)的幾乎占到了一半，其中大部分同學申請的是會計（Accounting）和金融（Finance）專業(yè)。
【專業(yè)優(yōu)勢】
美國大學會計專業(yè)的畢業(yè)生薪資水平一般，但是就業(yè)率卻比較高。從美國勞工部的工作簽證專業(yè)排名來看，會計專業(yè)是唯一進入Top 20的商科專業(yè)。會計專業(yè)較好的名校有得克薩斯大學奧斯汀分校（University of Texas at Austin）、伊利諾伊大學厄巴納-尚佩恩分校（University of Illinois at Urbana-Champaign）、北卡羅來納大學教堂山分校（University of North Carolina at Chapel Hill）等。
美國大學金融專業(yè)的畢業(yè)生收入較高，但在美國就業(yè)一般，而在國內的就業(yè)率則相對較高。美國的金融名校有賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）、芝加哥大學（University of Chicago）、紐約大學（New York University）等。
【申請注意事項】
美國大學在招收商科專業(yè)的學生時比較注重申請者是否參與過和商業(yè)相關的實踐活動，對于國內的大部分中學生來說，這是除了標準化成績之外需要特別準備的一個方面。另外，有些學校在申請時可以直接選擇會計、金融等具體專業(yè)，比如伊利諾伊大學厄巴納-尚佩恩分校。而像愛荷華大學（University of Iowa）等則要求申請者在申請商科專業(yè)后先讀商科預科（pre-business），等到了高年級再選具體的專業(yè)。還有些大學（如芝加哥大學）的商科不是一個專業(yè)，而是任何專業(yè)的學生都可以參加的一個項目，這類項目旨在幫助有志于從商的學生獲得職業(yè)發(fā)展上的成功。
商科專業(yè)的申請難度較高，如果直接申請，被錄取的機會很低。因此，筆者建議有意申請商科專業(yè)但沒有十足把握的同學先考慮申請文理學院下面的經(jīng)濟學專業(yè)（Economics），由于這兩個專業(yè)很多基礎課是相同的，因此到了大二再申請轉專業(yè)會相對容易，而且也不需要擔心沒有基礎。另外需要特別提醒大家的是，商科專業(yè)畢業(yè)后留美工作較難，如果大家想畢業(yè)后能在美國順利找到工作，那么在假期就要多多實習。除此之外，大家還可以選擇申請讀研，繼續(xù)深造，增加自己留美工作的機會。
除了理工科、商科這兩大熱門之外，也有一些同學申請文科、藝術類的專業(yè)，但是更多申請者則選擇的是不定專業(yè)（undecided）。芝加哥大學官方網(wǎng)站稱：“In fact， 'undecided' is our most popular major. （實際上不定專業(yè)是我們最受歡迎的專業(yè)。）”這是美國大學不同于國內大學的地方之一，也是美國大學的一大特色。對高中生來說，大學有幾十個甚至上百個專業(yè)，在申請的時候就選定專業(yè)并不是一件容易的事情。考慮到這一點，大部分美國大學允許申請者在申請入學時選擇不定專業(yè)，在低年級先進行通識教育，到了高年級再定具體的專業(yè)。
【專業(yè)優(yōu)勢】
這一專業(yè)的最大優(yōu)勢就是學生可以在長達兩年的時間里熟悉大學的各個專業(yè)，然后根據(jù)自己的喜好決定自己想要學習的專業(yè)。
【申請注意事項】
1、物理學屬于好出國的專業(yè)，各大美國研究生院物理人才短缺，因此也比較容易獲得獎學金。但是物理專業(yè)學生出路堪憂。學習理論物理的優(yōu)秀學生，如果數(shù)理基礎很好，在經(jīng)濟形勢好的情況下選修些金融課程，畢業(yè)后可以去金融機構作數(shù)量分析，年薪可達15萬至30萬美元。如果想鉆研學術的話，物理學教授一般都需要1至2輪博士后經(jīng)歷，還要有學術界的人脈，過硬的研究文章。物理學一些領域的學生還可去GE等公司的基礎研究部門，年薪7萬以上。
2、化學也是好出國的行業(yè)。就業(yè)前景在美國相當不錯。其中，有機化學最容易進大的制藥公司，如輝瑞、禮來等，博士畢業(yè)起薪可達8萬至9萬美元，碩士起薪約5萬至7萬美元。但是有機化學比較對身體有害，同時為了去好的制藥公司，讀書期間要注意積累很多技能，如寫作、語言，參加行業(yè)學術研討會，認識行業(yè)內人士等。分析化學同樣可以去制藥公司，分析儀器公司等。無機化學與物理化學就業(yè)稍微窄些，但是化學整體上不錯，因為化學化工產(chǎn)業(yè)比較成規(guī)模，有很多大公司需要化學人才，如杜邦、陶氏化學、GE、英國石油、殼牌、愛克森美孚等。
3、數(shù)學比較好出國，而且就業(yè)前景很好，將來可去金融、保險、銀行、地產(chǎn)、信用卡、制藥 等行業(yè)，博士年薪在8萬至15萬美元以上。優(yōu)秀的數(shù)學博士很多可以不用做博士后就直接做助理教授，一切在美國都是供求關系決定的。
4、統(tǒng)計就業(yè)前景好，可以去制藥、咨詢、金融等行業(yè)，碩士年薪在6萬至8萬美元以上。
5、生物科學出國容易，但是就業(yè)機會水深火熱。首先是研究手段原始，體力成分多，其次是功課非常繁重，每周幾乎要工作70個小時才能出成果。生物碩士很難找工作，博士都要先做工資低并且沒有保障的博士后（年薪3.6萬至4.8萬美元）之后才可能去公司或者做教授。多數(shù)中國學生都缺乏對生物學的了解才走上這條路的，即使是美國優(yōu)秀學生，從博士畢業(yè)到教授一般都要努力很多年。有些頂級生物專業(yè)的博士畢業(yè)后，能進知名咨詢公司，如麥肯錫、BCG，但是這絕對只限于麻省理工、哈佛等少數(shù)幾所大學。
6、計算機與電信科學計算機科學領域很多，多數(shù)就業(yè)形勢都不錯，如軟件，網(wǎng)絡，硬件，芯片，無線通信等，即使是很理論的行業(yè)，就業(yè)前景都不差。IT業(yè)是成熟的規(guī)模行業(yè)，可吸收大量優(yōu)質人才。一般博士畢業(yè)多數(shù)去大公司做科研，年薪10萬美元。碩士畢業(yè)做開發(fā)人員的多些，年薪5萬至8萬美元。IT業(yè)仍然是美國理工的主流，麻省理工本科與研究生里，50%是ECE專業(yè)，電子與計算機工程。
7、工程。學習工程的學生，多數(shù)在美國可以找到合適的工作。其中，生物醫(yī)學工程，電信/計算機工程，工業(yè)與制造工程，機械工程，化工，石油比較好就業(yè)，而土木，材料，核能，航天等比較難就業(yè)。美國基礎建設項目很少了，而核能，航天等專業(yè)有國籍的限制，這些專業(yè)的學生多數(shù)靠自己的工程與計算機背景找到了與IT相關的工作。美國頂級的工科學生有時候不一定會做工程，而是選擇做工業(yè)投資，風險投資，發(fā)明投資之類的，收入會高很多，可達15萬美元以上。
8、醫(yī)學。國內學醫(yī)學的學生很幸運，美國沒有本科學醫(yī)學的，國內的醫(yī)學本科他們承認為醫(yī)學博士。而中國臨床醫(yī)學學生多數(shù)來美國讀生物科學，邊讀博士邊考美國的醫(yī)學從業(yè)考試，考過了就可以從實習醫(yī)生做起，最終如果能成功，醫(yī)生的收入是非常高的。頂級的外科醫(yī)生年薪可達50萬至80萬美元，普通的內科醫(yī)生約 15萬美元。
9、教育學是非常難找工作的行業(yè)。
兩類澳洲會計碩士課程選讀技巧
澳洲會計碩士課程大致分兩大類:一類是專為本科是會計專業(yè)的畢業(yè)生開設的，通常稱Master of Com－merce(Business, Accountancy);另一類是給沒有會計專業(yè)或相關專業(yè)背景，其它任何學科的大學畢業(yè)生設置的，即Master of professional account或Master of Practicing Accounting 也有稱Master of Accounting的,通稱專業(yè)會計碩士，簡稱MPA。那么，留學申請人究竟如何選擇呢？當然，可以從課程的名稱來選，但更準確的還是從課程的入學要求(Entry Re－quirements)與課程的科目來分辨。
一、本專業(yè)學生的選擇
國內不少會計專業(yè)的本科生堅持自己的專業(yè)方向，為了學習地道的西方會計，提升專業(yè)層次，留學澳洲，繼續(xù)深造，他們應申請以Master of Commerce (in accounting)為代表的會計碩士學位課程，而不是選讀MPA。在申請前需先通過澳大利亞注冊會計師協(xié)會（CPA）的專業(yè)評估(Overseas Qualification Assessment)。具體評估要求，請查詢該協(xié)會官方網(wǎng)站：cpaaustra;.au
澳大利亞幾乎所有的大學都提供上述課程，且多為CPA Australia所承認。如:五星級名校悉尼大學商學院的Master of Business (in accounting)就是一個很好的選擇，學制一年半;商科名校麥考里大學的Master of Commerce in Accounting & Finance，8門專業(yè)課，僅需1年，“性價比”高;該課程的另一特點是可以會計課程為主，兼選若干金融課程。當然，選墨爾本大學、昆士蘭大學、UTS等都不錯，每一個課程都有自己的特點、優(yōu)勢與入學要求;申請人可根據(jù)自身的條件、留學目的，仔細斟酌，三思而定。
二、非本專業(yè)學生能申請的
專業(yè)會計碩士課程（MPA）是專門為那些沒有會計學背景的本、專科畢業(yè)生開設的。近年來，越來越多從沒讀過會計，甚至沒有任何商科背景的本、專科畢業(yè)生選讀此類課程。
普遍來講，或由于我國高考的制度問題，或因報考大學時的不慎，不少同學等到大學讀完了，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)選擇的專業(yè)并不是自己真正喜歡的。他們來自各個不同專業(yè)：有讀英美文學的、英語商務的、以及經(jīng)濟、法律、理科、工科等。
留學咨詢專家普遍認為，本、專科畢業(yè)之際即是轉換專業(yè)的絕佳時機。
澳大利亞的會計碩士課程被人們戲說為移民課程，不少就讀該課程的人考慮的更長遠，打的就是技術移民算盤。對這些人來說，到澳大利亞選讀MPA是一個明智的選擇，很可能是人生的一個重要轉折點。當前，如此多的學生涌向澳洲的商學院，其中一些人的確帶盲目性，或許有些人也并不適合讀會計，這一點值得注意。但上述現(xiàn)象也反映了國際人才市場對商科高端人才的持續(xù)需求，也是澳大利亞移民部的技術移民政策導向的結果。在澳大利亞本土，會計專業(yè)一直是技術移民評估的最高分專業(yè)（60分），經(jīng)常位于緊缺行業(yè)名單（僅此，就加15分）。
去澳讀會計學碩士不難， 但切忌“跟風”
對于任何非會計專業(yè)背景的本科畢業(yè)生來說（必須擁有學位證書），申請澳大利亞的會計學碩士課程并不難，學校的選擇面還是很寬的，悉尼大學、麥考里大學、科廷大學、迪肯大學、南澳大學等都開設專業(yè)會計課程；一般學制一年半至兩年半；每年學費大約16000澳元至23000澳元不等;近年來，除了學費年年看漲外，入學要求也有逐年提高的趨勢，要求申請人有更好的大學成績與更高的學術英語能力。一些五星級名校要求雅思總分6.5以上，任何一科不得低于6.0，麥考里大學也是這樣要求的，一般大學最低也要求雅思6分以上；當然，一時未達到要求，還可以在主課之前，配套8至20周的語言課程；很多大學開設語言直升班，麥考里大學語言中心(NCELTR)專門為會計課程開設的APP(Ac－counting Preparation Program)直升課程就很實用。
三年制大專畢業(yè)生或本科無學位者，欲直讀會計碩士學位，挑選的余地相對就窄多了，但也有三、五個知名大學提供的專業(yè)會計碩士（MPA）課程相當不錯。著名“新秀”西悉尼大學、百年名校塔斯瑪尼亞大學、位于墨爾本的迪肯大學等均提供2年制的“專升碩” MPA課程。
近期網(wǎng)友們的關注熱點都是2014年考研國家線。那么2014年考研國家線會是多少?據(jù)悉，今年的政治題目相比2013年有所偏難，專家預測，在今年報考人數(shù)下降的情況下，政治分數(shù)線有可能會略有降低。英語一比往年略簡單，另外專業(yè)碩士分數(shù)線會有所提高，尤其是近年來報考熱度比較高的學科專業(yè)。比如管理學、會計等一些專業(yè)碩士學科。
我們從管理學專業(yè)碩士研究生近5年的錄取人數(shù)分析圖中可以看出，招生人數(shù)持續(xù)增長，必定要在分數(shù)線上有所下降。
管理學碩士研究生錄取人數(shù)在2009年和2010年兩年間持續(xù)走低，2011年錄取人數(shù)猛增，是2010年的2.3倍，2012年增長幅度趨緩。 經(jīng)濟學碩士研究生錄取在2010年呈現(xiàn)低谷，隨后兩年呈現(xiàn)快速增長趨勢，兩年間招生人數(shù)增長近40%。
認為平行志愿可以多次投檔、沒有先后順序對策：把平行志愿政策研究透解析：平行志愿的特點是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿、多次檢索、一次投檔”。平行志愿的幾所高校（各省對平行的學校不一樣）在投檔中只作為一個志愿，只享受一次投檔機會，一旦考生被投檔，即使被退檔，也不能再投到本輪投檔的其他高校。平行志愿填報高校也有先后順序，并且平行志愿的投檔是在分數(shù)優(yōu)先的前提下遵循志愿順序進行的，投檔時，電腦從考生第一志愿高校開始檢索，如果考生第一志愿高校報“低”了，即便后面還報了與自己分數(shù)相當?shù)摹案摺毙＃瑒t也只能“優(yōu)先”被第一志愿的“低”校錄取了。
不仔細看招生章程對策：別冷落了招生章程解析：按照教育部的有關規(guī)定，招生章程主要內容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或專科)，辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業(yè)技術學校等)，在有關省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語的要求,經(jīng)批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等)，學費標準，頒發(fā)學歷證書的學校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等。由此可見招生簡章里面的信息介紹很關鍵，不可輕易忽視。
愿之間沒有拉開梯度對策：院校志愿和專業(yè)志愿都要拉開梯度解析：志愿梯度包括兩方面內容：一是院校志愿梯度，二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況：1.實行平行志愿的地區(qū)：平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，但也不是不考慮，在考慮梯度問題時，建議考生對照往年的分數(shù)，平行志愿的最后一個學校要填一個保險系數(shù)高的。2.實行非平行志愿地區(qū)：把握兩個方面：首先，第一志愿最關鍵；其次，后續(xù)志愿基本上應該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學校。
全部填報熱門專業(yè)對策：“冷熱”專業(yè)結合對考生更為有利解析：在填報志愿時，建議考生和家長客觀對待冷門和熱門專業(yè)，科學、理性選擇專業(yè)志愿，千萬不要跟風選擇、隨波逐流。實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結合對考生更為有利。
只憑專業(yè)名稱來選擇誤區(qū)5：只憑專業(yè)名稱來選擇對策：詳細了解專業(yè)的內涵，如課程設計、就業(yè)去向等解析：實際上，不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。
不服從專業(yè)調劑對策：是否服從專業(yè)調劑，應該統(tǒng)籌考慮解析：當考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調劑”就意味著學校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調劑而落榜。對待是否服從所報院校專業(yè)調劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準備。你被調劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會。
平行志愿沒有風險對策：警惕“投檔而被退檔”的風險解析：平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險，但同樣存在風險。具體表現(xiàn)在以下三方面：1.投檔而被退檔的風險。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。被退檔的理由大致有：高考分數(shù)在所有被投檔該學校考生中偏低;填報專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調劑。當然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數(shù)達到投檔線，志愿服從調劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。2.定位不準確的風險。3.志愿沒有梯度的風險。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
扎堆熱門隱患重重
目前吸引留學生的熱門專業(yè)有護理、計算機、酒店管理、工程學等。以留學人數(shù)較多的澳大利亞為例，據(jù) 2006年官方統(tǒng)計來看，國際學生選擇專業(yè)前十名依次為商業(yè)管理、計算機、酒店旅游管理、人文科學(設計、藝術類)、工程、經(jīng)濟、傳媒、自然科學、健康科學、教育。其中由于就業(yè)現(xiàn)狀的反饋，酒店旅游管理專業(yè)人數(shù)同比增長108.3%，而計算機專業(yè)卻減少16.6%。由此可見所謂的熱門并不是絕對化。
而有關專家則認為，目前選擇讀商科(包括金融、會計等)和電子工程、IT專業(yè)的人數(shù)占到了熱門專業(yè)的70%以上，特別是商科專業(yè)，幾乎占到一半以上。其他熱門專業(yè)還有物流、傳媒、教育等。
熱門專業(yè)看上去很美，其實背后苦澀多多。那些曾經(jīng)炙手可熱的專業(yè)看上去繁花似錦，其實大勢已去，就業(yè)前景堪憂。專家說:“很多地方的學生出國留學，開口不離兩個專業(yè)：金融和工商管理。但這兩個專業(yè)的就業(yè)形勢很微妙。”
小張留學美國時，如愿以償就讀于某名牌大學金融專業(yè)，立志將來要在華爾街大干一番。可是工作后不久他就發(fā)現(xiàn)，無論如何努力都難以在洋人的公司里坐到財務的核心位置。“從事金融工作在國外就業(yè)往往會遇到這樣的尷尬，”專家說，“打比方說，咱中國人自己開的公司，財務這一塊你一般都是找和自己沾親帶故的親戚，不會去找洋人吧。”如果對自身規(guī)劃尚不清晰的學生，對金融專業(yè)可要慎選，至于MBA近年來在國內更是有些泛濫，看上去很美，但國內國外就業(yè)形勢都不容樂觀。
提醒：這種扎堆熱門專業(yè)的現(xiàn)象導致兩個問題：一是這類專業(yè)入學要求越來越高、學費也越來越貴;二是這類專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)競爭比較激烈，人才市場已逐漸飽和，就業(yè)狀況也不像前幾年那樣樂觀，所以建議學生在選擇專業(yè)時慎重考慮，盡量不要選擇所謂的熱門專業(yè)，提早為自己以后的就業(yè)做好規(guī)劃。
潛力專業(yè)前景廣闊
對于有利于未來發(fā)展的潛力專業(yè)，這的確和整個行業(yè)的發(fā)展前景密不可分。
環(huán)保、能源專業(yè)：職業(yè)規(guī)劃專家預測，一直被稱作朝陽產(chǎn)業(yè)的環(huán)保行業(yè)，隨著國家的日益重視，其黃金時期就會到來。行業(yè)發(fā)展了，各類環(huán)保檢測、認證機構將越來越多。環(huán)保、能源等專業(yè)人才將有大好發(fā)展前景，特別是新型能源研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化等方面的專業(yè)人才，將備受歡迎。在生態(tài)資源方面，農(nóng)林水利人才更加吃香，有廣闊的農(nóng)村作為基礎，其需求量非常之大。
小語種專業(yè)：2008年奧運會將有大批的外國游客來到北京，“小語種”熱起來是借了奧運會的光。小語種翻譯人員也將成為“搶手貨”。西班牙語、阿拉伯語、韓國語、泰國語等小語種人才的缺口將進一步擴大。
酒店管理和旅游管理專業(yè)：隨著奧運會和世博會的召開，越來越多的大型國際活動將在中國頻繁舉行，我國的經(jīng)濟型酒店、分時度假酒店、商務酒店、主題酒店等多種形式酒店經(jīng)營模式將得到快速發(fā)展，酒店的個性化服務要求更為突出，對酒店管理人才的需求也會更加迫切。據(jù)統(tǒng)計，國內酒店從業(yè)人員，以高薪階層為多。酒店管理人員在中國十大百萬年薪職業(yè)中排名第六。而國外很多院校的酒店管理專業(yè)還能為在校學生提供帶薪實習的機會，這對中國學生很具吸引力。
優(yōu)勢各異規(guī)劃有道
大致來說，美國的商科、醫(yī)科;英國的理工科，電子工程、通信控制、環(huán)境、化工、生物;加拿大的金融類專業(yè)、食品加工工藝、城市規(guī)劃、視覺藝術、大眾傳媒與新聞、旅游資源管理、休閑娛樂管理等;新加坡的物流類專業(yè)、供應管理;日本的機械制造、汽車制造與研究開發(fā)技術;馬來西亞的酒店管理;韓國的游戲專業(yè);新西蘭的園藝專業(yè)等都是值得關注與推薦的。不過歸根結底，學生選擇任何專業(yè)一定還是要根據(jù)自己的興趣和愛好，這是學好一切知識的基礎。
提醒：對于高中生來說，不僅要根據(jù)自己的興趣特長選擇留學專業(yè);其中，考慮自己未來從事的職業(yè)方向時還要考慮未來4－6年后市場上各行業(yè)的人才需求量，以保證自己在學成畢業(yè)后能夠及時就業(yè)。而對于大學生或者在職人員來說，不光要根據(jù)自己的最高學歷水平和語言成績以及國內就讀院校的所學專業(yè)、學術方向來考慮留學專業(yè)，也要爭取了解到所要申請專業(yè)的具體課程設置。應盡量在一個專業(yè)領域學專學精，成為“專家型”人才，這也是目前我國人才市場上恰恰缺少的。
重規(guī)劃才能找到理想工作
“選專業(yè)、挑學校，要做好就業(yè)前景市場調查。”專家說，“要盡可能聯(lián)系到國外學校該專業(yè)負責人，了解往年畢業(yè)生的就業(yè)情況。”只有根據(jù)“理想”選專業(yè)，不盲目跟風，對未來有大致規(guī)劃，才能找到理想工作。
文科生最好的六個專業(yè)是哪些
1、金融學專業(yè)
金融學專業(yè)一直以來都在文科生最好專業(yè)排名中上榜，報考人數(shù)很多，就業(yè)前景普遍被看好，畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟分析預測、對外貿易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好。
2、工商管理專業(yè)
工商管理專業(yè)一直是文科專業(yè)排名前十名之一，就業(yè)面很廣，其中行政管理、工商管理等專業(yè)一直是眾多跨考的熱門專業(yè)，這個專業(yè)畢業(yè)的學生可以從事管理類崗位、市場營銷類崗位、人力資源管理類崗位和物流管理類崗位等。總體來說因為工商管理專業(yè)學科分類多，適用面廣，所以對口行業(yè)也比較多，在未來幾年中就業(yè)形勢依舊會保持很好的態(tài)勢。
3、教育學類專業(yè)
教育學類一般都是一個大類，這類專業(yè)很適合文科生報考，當然畢業(yè)之后當老師的很多，也有一些會到外面的培訓學校當老師，選擇面還是比較多。
4、小語種專業(yè)
德語、意大利語、日語等。小語種專業(yè)一直是文科生的熱門專業(yè)，而且大部分學得好的未來的薪資待遇也很高，當然要選對適合自己的語言類型。
5、稅務專業(yè)
很多大學都有開設這個專業(yè)，就業(yè)率來說都是很高的，而且專業(yè)本身也是文科生很適合報考的專業(yè)。
6、市場營銷專業(yè)
市場營銷專業(yè)一直以來都是文科最好就業(yè)的專業(yè)之一，市場營銷已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)，企業(yè)對這方面人才的需求將繼續(xù)看好，并有繼續(xù)升溫的可能，就業(yè)方向一般為企業(yè)營銷部人員、策劃人員、銷售人員、公關部人員、咨詢公司職員、企業(yè)商務代表以及企業(yè)營銷戰(zhàn)略制訂人員。
文科生如何選擇專業(yè)
經(jīng)濟類的專業(yè)在文科中也比較熱門吃香，從文科生未來畢業(yè)以后的就業(yè)層面考慮，經(jīng)濟學的專業(yè)報考含金量還是比較高的。可以選擇金融學專業(yè)、會計專業(yè)等。文科生填報高考志愿選擇大學專業(yè)可以考慮語言類的專業(yè)，比較熱門的語言類文科專業(yè)有英語專業(yè)、德語專業(yè)、俄語專業(yè)和日語專業(yè)，還有一些小語種的專業(yè)目前也的報考人數(shù)比較多的熱門專業(yè)類型。
為什么要提高新興熱門專業(yè)的職業(yè)教師的素質？
近幾年報考藝術專業(yè)的學生人數(shù)每年快速遞增的趨勢，例如動漫學習熱，考生多，但專業(yè)教師并不多，100個學生教師配置平均下來不到10名教師。2000年，全國院校有13家招開設動漫專業(yè)，而到2006年有447家院校開設該專業(yè)，中國傳媒大學擴招后每年招生60名學生，而報考的考生達5000多人，目前的狀況是學生多，教師少，而動漫及相關專業(yè)是科學與藝術相結合的產(chǎn)物，是一個比較新興的邊緣領域的學科，在人數(shù)相對匱乏的教師隊伍中，能夠具有較高的專業(yè)化素質的教師就更少了。可見， 在新興行業(yè)里是急需高素質的專業(yè)化的師資力量。
學校是教師基本的工作環(huán)境，學校的教育培養(yǎng)體系、良好的教學資源和設施及高水平的師資隊伍是各類職業(yè)院校成功辦學的重要因素，這里有一個例子，2005年佛山市南海地區(qū)桂城職業(yè)學校新開設的具有市場發(fā)展前景和就業(yè)市場的現(xiàn)代物流管理、現(xiàn)代物業(yè)管理和餐飲管理三個專業(yè)報名的學生加起來不到10個。而該地區(qū)的華師大南海學院和南海信息技術學院也都分別開設了物業(yè)管理和現(xiàn)代物流專業(yè)，招生的情況卻非常好，報考學生爆滿，其中原因就有這幾所職業(yè)學校的學校設施和教師水平的差異起著很大的作用。
可見，職業(yè)學校要發(fā)展就不僅必須緊跟社會產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且要加強學校設施的建設、資源和大力發(fā)展教師隊伍的素質建設，這樣職業(yè)學校的發(fā)展才能適應社會和市場的發(fā)展，可以說沒有教師素質的提高就沒有教育素質的提高。
熱門專業(yè)的職業(yè)教育中教師的素質主要包括什么？
職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑，我認為職業(yè)教育教師的素質（特別是新興熱門專業(yè)）的提高主要體現(xiàn)在以下幾個方面：教師專業(yè)化素質、人文素質、本專業(yè)的理論知識素質和本專業(yè)的實踐能力素質。
1、教師專業(yè)化素質
中國教育學會副會長陶西平先生在上高中時，他們學校當時初中有一位數(shù)學教師課教的不好，學生要求學校換老師，而這位被換下來的數(shù)學教師就是我國偉大的數(shù)學家陳景潤先生，從這個例子中我們可以知道數(shù)學教師和數(shù)學家不是同一個專業(yè)，在我國有些教師在各自從事的科研領域中是佼佼者，但在教學活動中不一定是出色的引導者。可見教師有專門的知識和能力，有專門的職業(yè)道德，有嚴格的國家管理制度，需要經(jīng)過較長時間的專門訓練和終身學習。在新時代中，教師職業(yè)具有專業(yè)內涵，而職業(yè)教師更應具有專業(yè)教育能力，比如成人職業(yè)教育中受教育者的年齡、知識背景各不相同，如何把水平參差不齊的學生組織在一個課堂里上好課，就需要職業(yè)教師懂得“教學的藝術”。教師不僅僅是知識的傳授者，更應是學生全面發(fā)展的促進者，它是專門化的職業(yè)，就象醫(yī)生、律師等職業(yè)一樣，不是誰想做都能做好的。所以說教師專業(yè)化素質是教師的基本素質。
2、人文素質
一名好的教師不僅具有好的教育能力，而且同樣要具有一顆善良的心。在現(xiàn)代教育中，我認為教師的人文素質是教師要了解學生，教師的發(fā)展是與學生的發(fā)展聯(lián)系在一起的，也就是說，在現(xiàn)代教育教學活動中，教師不再處于中心地位，教師和學生是一個不可分割的統(tǒng)一體，教師在促進學生發(fā)展的過程中實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自身的價值。在價值理性中，人是一個核心概念，人是各種努力的終極關懷，人的一切努力是為了滿足人的合理需要，維護人的尊嚴，凸現(xiàn)人存在的意義，完善人的生存發(fā)展狀態(tài)。[3] 因此，職業(yè)教育的教師不僅要有良好的師德，更要提高自身的人文素質，教師應了解職業(yè)教育的學生的素質基礎、職業(yè)學生的培養(yǎng)目標及今后從事職業(yè)的社會位置，這樣教師才能在教育教學藝術上充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，訓練學生的技術操作能力，以此構成一個和諧的以“學生為本”的人文價值體系。
3、本學科的專業(yè)理論素質
當今社會是科技和經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，為新興熱門行業(yè)培養(yǎng)人才而開設的熱門專業(yè)要想辦好并且順利發(fā)展不僅對學校資源有要求，同時對教師的要求特別是本學科的專業(yè)理論是很高的，從前面的例子我們可以看到，不是所有的職業(yè)院校都有條件或能力為把這些新興的熱門專業(yè)辦好的，熱門專業(yè)的設立要根據(jù)學校自身的條件和教師的能力而設置的。現(xiàn)在的新興行業(yè)設計的學科一般都是邊緣學科的領域，也就是多門學科相結合的知識層次，例如數(shù)字藝術設計這個行業(yè)就涉及了計算機、繪畫藝術、數(shù)學、物理學、攝影學、動畫制作、市場營銷等多學科的知識。那么作為這個領域的教師，不管教授該專業(yè)的何門課程，都應該了解或至少關注相關的理論知識，這項專業(yè)理論素質是組織好課堂教學的一個前提。當然這里的專業(yè)理論知識不是指知識的存儲量，而是指要優(yōu)化知識結構，掌握多學科領域的知識。傳統(tǒng)教育觀對教師的評價比較注重知識的存儲量，比如，主張給學生一杯水，教師要有一桶水，要求教師行萬里路，讀萬卷書。但是，當今的時代知識激增，單純教師灌，學生裝的“倉庫理論”已經(jīng)不適用了，教師只靠知識數(shù)量的優(yōu)勢已無法適應信息社會的要求了，因此，職業(yè)教師的學科理論知識素質的衡量要克服重知識數(shù)量，輕知識結構的傾向。它的知識結構表現(xiàn)為專業(yè)的精深和知識的廣博。專業(yè)精深，要求教師系統(tǒng)掌握本學科專業(yè)知識，努力關注學科發(fā)展前沿，掌握學科發(fā)展的最新動態(tài)和研究成果。知識廣博，就是對本學科專業(yè)有關的知識有全面的了解，包括本學科的基礎知識、與本專業(yè)交叉形成的新興學科、邊緣學科的知識。廣博是精深的基礎，培養(yǎng)復合型人才，教師首先要一專多能，既是一個專家，又是一個雜家，既有精深的專業(yè)知識修養(yǎng)，又有廣博的跨學科知識修養(yǎng)，并注意知識結構的不斷更新。
4、本學科的專業(yè)實踐素質
我認為科研能力是職業(yè)教師必須具備的素質，科研開發(fā)能力能夠讓教師跟蹤本學科的發(fā)展方向，運用所學的知識解決生產(chǎn)實踐中遇到的實際問題，為社會和企業(yè)服務，同時可提高教師的學術水平，促進產(chǎn)學研結合。教師還可用自己的科研思想、科研方法及伴隨著教學過程不斷提出新課題來激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，促進學生科研實踐能力的提高、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教學內容的更新與科研實踐活動是互為條件，相互依存的辨證關系，而將這些科研成果應用于教學實踐是教師不斷提高教學水平和教學質量的保證。
如何提高新興熱門專業(yè)的職業(yè)教師的素質？
要提高新興熱門專業(yè)的職業(yè)教師的素質，必須加強教師隊伍的建設。
1、加強教師專業(yè)化和人文素質教育：
從教師這個職業(yè)的特性來講，學校是教師的基本工作環(huán)境，學生是教師的服務對象，學校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學生的發(fā)展是相互作用的，密切聯(lián)系的，可以說，學生是教師智慧生長的基礎，學校應該為教師搭建一個創(chuàng)造工作成就和享受工作快樂的平臺。學校應該建設成為學習型的組織，使教師在一個良好的學習性組織中學習成長以求發(fā)展，在這樣一個組織中，學校應加強教師職業(yè)專業(yè)化教育：一是入門教育，也就是師范教育如《教育學》、《教育心理學》等課程的學習，二是職業(yè)教育、繼續(xù)教育也就是終身教育，讓教師樹立終身學習的可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展觀。同時我認為學校還要加強教師“以學生為本”的人文精神的教育，教師的成就體現(xiàn)在學生的成長，教師的發(fā)展不能脫離為學生服務。
2、加強對職業(yè)教師的職業(yè)培訓：
職業(yè)教育的特點是培養(yǎng)技能型人才，而一些新興的熱門專業(yè)多為多學科交叉領域，一般都是與市場經(jīng)濟相聯(lián)系的，從前面的例子中我們可以看到，新興熱門專業(yè)的師資數(shù)量和質量存在著一定差距，因此更需要提高現(xiàn)有教師的教育教學水平和教師學科領域理論知識和實踐水平知識，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化，教師工作的重點和運行機制可有兩個轉變：從基礎性培訓和學歷補償教育逐步轉變?yōu)橹塾诟轮R，全面提高教師素質的繼續(xù)教育；從主要依靠政府行為逐步轉變?yōu)檎袨椤W校行為、和教師個人行為相結合。
學校還應加強“產(chǎn)、學、研”緊密結合的辦學機制，把教學、科研實習、生產(chǎn)與提高人才質量有機結合起來，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在教育工作的各個環(huán)節(jié)中，在這樣的辦學體系中，教師在引導學生積極參與科研及社會實踐工作的過程中，自身的知識和工作能力也得到了相應的提高，尤其可以培養(yǎng)教師將自己學科的專業(yè)知識應用于教學、科研和生產(chǎn)實踐的能力。
3、加強教師反思能力的培養(yǎng)和發(fā)展：
在新領域的專業(yè)中，教師的反思能力指首先要有主動反思的意愿；其次，教師之間必須有交流、要與別人分享自己的教學經(jīng)驗，心得體會；最后，教師的反思應該以突出問題為核心，不單純是敘述自己的教學過程，還要發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并提出自己的解決方案。還應培養(yǎng)教師把參加各種教育培訓所收獲的知識融到教育實踐中去的能力，只有這樣教師學到的知識才能真正轉化為教師的專業(yè)素質，所以這些反思實踐的發(fā)展是發(fā)展教師素質的途徑之一。
4、加強教師管理制度建設
提高素質教師應有科學的經(jīng)常性的嚴格的管理制度。要進一步明確教師的培養(yǎng)培訓、考核獎懲、兼職、流動、晉升及待遇保障，甚至守法程序等，從制度上、法規(guī)上保證教師的合法權益，保證對教師的嚴格要求。
健全競爭激勵機制，實行工資與業(yè)績掛鉤，多勞多酬。在晉升職稱和領導職務時，打破論資排輩的觀念，大膽提拔有能力素質高的教師，充分體現(xiàn)公開、公平、競爭的用人原則，允許人才合理流動。
總結
好多學生填寫高考志愿或考研選擇專業(yè)時，都被琳瑯滿目的高校名字和色彩紛呈的專業(yè)迷了眼，一時間不知何去何從。一分為二地看，這也說明現(xiàn)在的學生非常重視自己的人生規(guī)劃。從某種程度上看，大學生的職業(yè)發(fā)展方向并非始于畢業(yè)之時，而在于入讀大學時的專業(yè)選擇。
從國際范圍的生涯教育發(fā)展狀況來看，專業(yè)規(guī)劃甚至可以延展到基礎教育階段，畢竟專業(yè)選擇與興趣、與個體優(yōu)勢有著很大的關聯(lián)度。因為每個學生的個體差異，甚至可以說專業(yè)選擇是“個性”的。而從個人發(fā)展以及社會需求看，這樣的選擇準則也是比較理性、比較科學的。
眾所周知，大學專業(yè)類型有著很大的差別，多數(shù)專業(yè)都與社會現(xiàn)實需求緊密相連，比如計算機技術、醫(yī)學等專業(yè)，都會隨著技術進步與時代需求進行更新?lián)Q代。隨著社會需求的變化，一些新專業(yè)會應運而生，而一些專業(yè)也會面臨淘汰的命運。因此，很難保證一個專業(yè)如松柏般“長青”， 目前“火”的專業(yè)也難保幾年后不是“禍”，例如2002年英語專業(yè)的本科生還供不應求，2012年英語碩士都為找工作發(fā)愁。人貴有自知之明，切記與人攀比或者盲目跟風，片面追求熱門專業(yè)。
可見，基于自身優(yōu)勢與興趣，結合社會需求進行專業(yè)選擇無疑具有一定的科學性。筆者認為，在個人智力、水平一定的情況下，應該三維立體選擇專業(yè)：自己喜歡什么，自己擅長什么，客觀允許什么。前兩個是“知己”，最后一個是“知彼”。比如，自身條件有限，報考個人喜歡而且擅長的名校的冷門專業(yè)或者普校的熱門專業(yè)都是避開競爭的上策。不爭第一，只做唯一，只有自己最了解自己，要選擇一條客觀條件允許的符合個人志趣的道路。有些同學在選擇專業(yè)時只是看到市場的需求，一味選擇熱門專業(yè)，這不乏急功近利的嫌疑。
反觀我們的大學，也應理性看待自身的專業(yè)發(fā)展。許多人認為，專業(yè)應該根據(jù)市場來設置，但是有些涉及我們國家基礎科學發(fā)展的專業(yè)不能丟，這樣才能形成良性循環(huán)。大學中某些專業(yè)需要幾十年甚至上百年的建設，才能形成自己的“拳頭”專業(yè)，而大學實力如何，一定程度上要靠這些名牌專業(yè)來說話，比如清華大學的建筑學專業(yè)，人民大學的經(jīng)濟學，哈佛大學的商科，無不有著厚重的積累與長久的傳承，非朝夕所能成就。
高校應該在“個性”建設與社會需求之間找到一個恰當?shù)钠胶恻c。理所當然，作為大學生，在選擇專業(yè)時也不能只看到市場的需求，追求些“個性化”未嘗不是一種理想選擇。
一、客觀評價自己的競爭實力，填好第一志愿
普通高校錄取新生的基本原則是：公平競爭，公正選拔，以文化考核為主，德智體全面衡量，擇優(yōu)錄齲考生填報志愿，首先要細心領會這一原則的深刻含義，要把自己各方面的平時成績和高考時可能達到的水平做一個較為客觀的分析，既不可估計過高，也不可過分保守。
二、了解招生政策
招生政策以及一些規(guī)定和辦法，對于填報志愿具有很強的指導意義，它明確告訴考生高校錄取新生的有關原則和注意事項，如錄取方法、時間順序、照顧條件；某些院校和專業(yè)的男女比例、年齡、體檢、政審要求；第一志愿降分投檔的院校類別。還有不同科類如何兼報、怎樣劃定分數(shù)線、檔案調配有哪些原則等等。對上述內容，考生一定要掌握其精神實質。
強調全面了解的意義在于：在學習成績基本定局的情況下，如何使自己的個人愿望和國家的政策規(guī)定相一致，做出適合于自己的選擇，從而收到最好的效果。舉例來說，像考試成績在專科錄取線附近的考生，如果第一志愿報考農(nóng)、林、地質類院校，那么，檔案就有可能被投到本科院校，很有希望由上專科學校變成被本科院校錄取。
三、正確看待熱門專業(yè)和冷門
專業(yè)最近幾年，考生在填報志愿時，考慮專業(yè)的分量比考慮院校的分量明顯加大，人們越來越注重專業(yè)方向的選擇，于是，出現(xiàn)了一種很不平衡的現(xiàn)象，有些專業(yè)報考人數(shù)較多，如金融、財會、計算機、文秘、外貿及管理類等，有些專業(yè)則門庭冷落，很少有人問津，如機械、電子、考古、圖書和一些基礎學科。造成冷熱不均的原因除某些專業(yè)受本身的師資力量、教學設備等因素影響外，主要取決于學生畢業(yè)后的就業(yè)去向。
那些比較熱的專業(yè)所對口的行業(yè)或部門，其工作人員在社會上的政治地位、工資待遇、福利狀況、工作環(huán)境和生活條件堵方面都比一般行業(yè)或部門要高或好，而那些比較冷的專業(yè)所對口的行業(yè)或部門則多數(shù)都不景氣，或者不受人們的重視，因此，反映在填報志愿上就產(chǎn)生了自然的兩極分化。但是，我們應該看到，“冷”和“熱”是一個相對概念，
二者會隨著市場發(fā)展的變化相互轉化，今天的熱門也許是明天的冷門，現(xiàn)在的冷門也許會變成將來的熱門。另一方面，普通高校中的熱門專業(yè)，也是成人高校、自學考試等教育形式的熱門專業(yè)，大學生向往的行業(yè)也是其他社會成員青睞的對象，上學是熱門，待畢業(yè)分配時就不見得是熱門，此其一；其二，如果一味追求熱門專業(yè)，就會降低第一志愿甚至其它志愿的錄取機率，因為某一專業(yè)的報考人數(shù)越多，該專業(yè)的錄取分數(shù)線就越高，落選的可能性也就越大，就會導致降一個層次甚至幾個層次錄取的后果。
四、填報志愿要有一定的層次差異
由于各高等院校在經(jīng)費投入、教學設備、師資力量、科研能力、地理位置、所處地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展程度等方面存在的差異，在主觀與客觀上形成了不同的層次類別。招生過程中，一般情況下同一層次的院校基本上屬于同一錄取批次。
所以，考生在填報志愿時，應充分考慮院校間的層次差異，所報的志愿一定要形成適當?shù)奶荻龋駝t很容易造成“一校落選，校校落馴的局面，成為“死檔”。顯而易見，如果第一志愿錄取不了，想按其它志愿錄取，從時間上講，檔案首先來不及周轉，即使周轉過去，在總體素質上也不占有更多的優(yōu)勢，被錄取的可能性會明顯降低，這樣依次類推，所有志愿亦如此，若是最后調劑錄取，結果不言而喻。所以，沒有梯度、不分層次是填報志愿之大忌。
志廈形成的層次梯度一般是從高到低，并注意處理好以下幾個關系：一是重點與非重點的關系。第一志愿填報重點院校，二、三志愿往往要低一、兩個層次；二是本盛鄰近地區(qū)院校和外盛邊遠地區(qū)院校之間的關系，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、沿海開放城市院校和經(jīng)濟落后地區(qū)、內地院校之間關系，通常情況下，前者報考人數(shù)較多，后者報考人數(shù)較少，二者要相互結合；三是招生人數(shù)多和招生人數(shù)少的關系。
既要報考招生人數(shù)多的院校，也要敢于報考招生人數(shù)少的院校。另外，同一院校專業(yè)之間也要有所搭配，不可盡挑好專業(yè)報考。為了保證院校的高層次，在專業(yè)上應該愿意調配，不然，專業(yè)要求太高，同佯會落選，會適得其反。
五、充分考慮身體條件
各院校、各專業(yè)對考生身體條件的要求如年齡、性別、身高、體重、視力、聽力、口語表達能力以及身體其它器官的健康狀況等都有明確規(guī)定，凡不符合體檢標準的則不能錄取到相應的院校或專業(yè)。像皮膚過敏者不能錄取到此工類專業(yè)，色盲者不能錄取到通信、食品、建筑、印刷、紡織、制冷等專業(yè)，口吃者不能錄取到師范類、外語類、醫(yī)科類等專業(yè)。對這些要求和規(guī)定，考生一定要了解清楚。
六、注意語種限制
目前，大多數(shù)院校和專業(yè)基本上招收的是英語語種的考生，原因之一是各院校對英語以外的語種缺乏師資，二是其他語種的考生只占極少數(shù)，個別被錄取院校無法組織教學。因此，在招生過程中，即使有各方面條件較好的其他語種的考生報考，招生教師也只能忍癰割愛，放棄錄齲再者。
