時間：2022-09-25 21:19:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新發(fā)展理念，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
山東省煙臺市福山區(qū)張格莊鎮(zhèn)張格莊村農(nóng)村淘寶（簡稱村淘）合伙人梁小龍，近日在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)了一則新聞，是關(guān)于村淘合伙人王茜在瑞士聯(lián)合國總部與工作人員及來自埃及、印度以及非洲多個國家的官員分享村淘故事。他寫道：“雖然我們在返回農(nóng)村時飽受質(zhì)疑，可是我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能幫助家鄉(xiāng)發(fā)展，現(xiàn)在我們成功了，請為我們點贊！”言辭中充滿了喜悅和驕傲。
“等待了這么久，終于盼來了村淘2.0助我創(chuàng)業(yè)”
在接受記者采訪時，他總是咧著嘴笑得很開心：“互聯(lián)網(wǎng)真的改變了我們的生活，我能在家門口創(chuàng)業(yè)，把村里的好東西賣向全國，同時還結(jié)交到不少志同道合的好朋友，靠的正是互聯(lián)網(wǎng)，能碰上這樣的好時代，真的很幸運也很幸福！”
張格莊鎮(zhèn)有著“中國大櫻桃第一鎮(zhèn)”的美譽，在成為村淘合伙人前，1987年出生的梁小龍有一個自己的淘寶店，每年5月家里的櫻桃成熟時，他就會在閑暇時上淘寶打理他的店鋪。一張張櫻桃地里的實拍圖，一段段質(zhì)樸的文字，再加上良好的信譽和售后，在幾年間積累了一大批的“熟客”，每年這個時候都追著他要買櫻桃。
梁小龍笑著對記者說，做村淘合伙人、成立村淘服務(wù)站的初衷，是源于在外地上大學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奶詫毚灏l(fā)展得非常迅速，但是在自己的家鄉(xiāng)卻是想發(fā)出去一箱櫻桃都沒有快遞愿意接單的景象。再加上大城市的快節(jié)奏以及生態(tài)環(huán)境欠佳，使他一直在尋求一個能夠回歸農(nóng)村的契機。
梁小龍告訴記者，起初村淘1.0模式時，要求合伙人必須是超市的經(jīng)營人，他并不符合要求。雖然當(dāng)時覺得有些失落，但他并沒有放棄，一直在關(guān)注著村淘的消息。終于，在2015年盼來了好消息――村淘升級為2.0模式，合伙人的主要對象變?yōu)楫厴I(yè)大學(xué)生，要求有創(chuàng)業(yè)夢想、愿意扎根農(nóng)村，并對電子商務(wù)有一定了解的。“說的不就是我嘛！”梁小龍說，在得知消息的第一時間，他就去報名了。2015年12月，經(jīng)過線上考試、實地考察選址等一系列前期準(zhǔn)備后，張格莊村農(nóng)村淘寶服務(wù)站終于開業(yè)了。
“讓村民可以足不出戶購全球”
張格莊村是一個有近800戶村民的村莊，常年依靠種植、銷售櫻桃為主要經(jīng)濟來源。村里的年輕人幾乎都在城里工作，留守在村里的大多只有老人和孩子。在村淘服務(wù)站開業(yè)之前，村民的油鹽醬醋等生活必需品都依靠每四天一次的趕集來供給，有些愛“趕時髦”的村民，則會坐兩個小時的公交車到最近的城區(qū)采購日用品，但是也常常買回來“康帥傅”這樣的山寨商品。
梁小龍的服務(wù)站開業(yè)之初，正值2015農(nóng)歷春節(jié)臨近，村民們把小小的服務(wù)站擠得水泄不通，好多人圍著墻上的電視機選購著年貨，更讓他們興奮的是，村淘真的可以做到足不出戶買到世界各地的商品。
短短淘寶“年貨節(jié)”1個月的時間里，梁小龍已經(jīng)完成了720筆訂單，成交12萬元。替村民代購的過程，是一件非常有意思，也非常有成就感的事情，“有一天，60多歲的李阿姨來服務(wù)站，說想買一個洗衣機下面帶轱轆的托盤，因為她家的是老式洗衣機，每次挪動都非常費力，聽城里的親戚說有這樣的托盤，所以來服務(wù)站問問。在經(jīng)過多家店鋪的比較后，我給她買了一個適合她家洗衣機用的，而且比城里親戚買的便宜一半。現(xiàn)在每次在街上遇見我媽，都會跟我媽說‘你家孩子做這個服務(wù)站真的太好了！’”梁小龍笑著說：“這樣的例子還有很多，村里王大叔的摩托車排氣管壞了，村口的維修店需要300元，他順道來服務(wù)站問問，其實我真的不懂排氣管到底是什么，但是通過不斷地與賣家溝通，拍照給賣家看型號，最終用200元幫他搞定了。從那以后，他就成了村淘服務(wù)站的忠實粉絲，有事沒事都來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”
“用走心的服務(wù)，不僅要買進來，更要賣出去”
“鄉(xiāng)親們習(xí)慣了在小賣部、超市等實體店購買商品，對于農(nóng)村淘寶服務(wù)站還是‘發(fā)懵’的狀態(tài)，還是有一些鄉(xiāng)親不信任、不接受。”面對一部分村民的不解，梁小龍堅信，只要堅持就一定能讓村民接受這個新事物，享受便捷、共享互聯(lián)網(wǎng)紅利。
為此，梁小龍自掏腰包添置了血壓儀免費為村內(nèi)的老人測量血壓，買了糖果禮包免費分發(fā)給小朋友，又義務(wù)幫助村民代繳水、電費，話費等，“這些走心服務(wù)，才是讓鄉(xiāng)親們真正信任服務(wù)站的基礎(chǔ)，也是我做村淘服務(wù)站的初衷。”
除了代購服務(wù)，梁小龍最想幫鄉(xiāng)親們做的是代銷服務(wù)。“目前，我們服務(wù)站還沒有這樣的權(quán)限，但是已經(jīng)有很多鄉(xiāng)親絡(luò)繹不絕地來到服務(wù)站，向我咨詢是否可以在網(wǎng)上幫助他賣櫻桃，有的人來咨詢怎么開網(wǎng)店，有的人來咨詢能不能發(fā)快遞，村內(nèi)的代銷需求正在日益展露。”
針對這些代銷需求，梁小龍除了盡快申請代銷權(quán)限外，還協(xié)助村口的農(nóng)用三輪車實體店開了一個線上店鋪，也幫助多家櫻桃農(nóng)戶開設(shè)了淘寶網(wǎng)店，并且準(zhǔn)備利用晚上農(nóng)閑時間，給全村愿意學(xué)習(xí)淘寶開店的村民進行免費的淘寶、微信營銷類培訓(xùn)。
“待到你我遲暮，
相攜張格莊安家，
回味青春年少，
夢想游走天涯。
嬉你滿頭銀發(fā)，
笑我張口無牙，
最愛安家與此，
相伴老死田下。 ”
梁小龍工作筆記的首頁上寫著這首詩，他滿臉幸福地告訴記者：“我和老婆剛結(jié)婚不久，現(xiàn)在就安家在這兒，她特別支持我做村淘合伙人。未來，我計劃成立一個大型的農(nóng)業(yè)合作社，通過互聯(lián)網(wǎng)和電商平臺讓鄉(xiāng)親們用上質(zhì)優(yōu)價廉的好種子、好肥料，更要把我們村里新鮮、無公害的農(nóng)產(chǎn)品賣出去，讓鄉(xiāng)親們獲得更大的效益，過上更好的生活。”
在4月19日網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上，談到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)生存在社會之中，不能只講經(jīng)濟責(zé)任、法律責(zé)任，還要講社會責(zé)任、道德責(zé)任。所以，作為發(fā)展網(wǎng)信事業(yè)中不可或缺的重要力量，阿里巴巴、京東等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)早已在農(nóng)村布局，提倡回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)，越來越多像梁小龍這樣的“新農(nóng)人”駐扎農(nóng)村，使農(nóng)村電子商務(wù)在近幾年風(fēng)生水起。
這不僅降低了農(nóng)民的生產(chǎn)風(fēng)險、商業(yè)成本，還擴大了農(nóng)村的商業(yè)領(lǐng)域，更重要的是使農(nóng)民成為最大獲利者。據(jù)統(tǒng)計，截至2015年底，阿里巴巴的農(nóng)村淘寶村級服務(wù)站點已經(jīng)超過10000個，覆蓋全國20余個省份；淘寶大學(xué)縣長電商研修班已覆蓋全國26個省份、598個縣市區(qū)，多達1572位縣級干部參加電商研修。
在講話中還強調(diào)，按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展，是當(dāng)前和今后一個時期我國發(fā)展的總要求和大趨勢，我國網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展要適應(yīng)這個大趨勢，在踐行新發(fā)展理念上先行一步，推進網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)，推動我國網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地造福國家和人民。
——使用小學(xué)一年級數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的一些思考
姓名 覃雪娥
地址 廣西貴港市港北區(qū)縣西小學(xué)
郵編 537100
電話 0775----4224377
今秋，我校一年級開始使用新的課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。在教學(xué)實踐中，我對新的實驗教材、新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法進行初步摸索，有了一些感悟。現(xiàn)我把這些淺見寫出來，與各位同仁探討，以期共同提高。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)教育理念、教育原則、教育方法都進行相應(yīng)的改革。因此，我們必須用新的理念、新的思路、新的方法去理解它，用好它。新的一年級數(shù)學(xué)（上冊）實驗教材全書共分九個單元，每個單元都有相應(yīng)的新知學(xué)習(xí)及綜合練習(xí)題。九個單元分成四個部分：第一部分“數(shù)與代數(shù)”，包括第一單元《生活中的數(shù)》、第二單元《比較》、第三單元《加減法（一）》、第七單元《加減法（二）》、第八單元《認識鐘表》。這一部分主要是讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)以及20以內(nèi)數(shù)的加減法，其中，認識20以內(nèi)的數(shù)是基礎(chǔ)，20以內(nèi)數(shù)的加減法是重點、難點。第二部分“空間與圖形”包括第五單元《位置與順序》、第六單元《認識物體》。這一部分主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念以及讓學(xué)生獲得簡單幾何體的直觀印象。第三部分“統(tǒng)計與概率”包括第四單元《分類》、第九單元《統(tǒng)計》，這一部分主要是培養(yǎng)學(xué)生簡單的分類和統(tǒng)計能力。第四部分“實踐活動”主要包括單元的練習(xí)題、復(fù)習(xí)題。這一部分是培養(yǎng)學(xué)生在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)解決生活中簡單的問題的能力。它體現(xiàn)以下幾個特點：1教材注重知識、技能在實際生活中的應(yīng)用，貼近學(xué)生生活；2關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)自主、合作、探討式的學(xué)習(xí)方法；3滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求；4可操作性強。
那么，我們應(yīng)該怎樣結(jié)合新教材的特點及學(xué)生的年齡特征進行教學(xué)，以收到較好的教學(xué)效果呢？本人結(jié)合自己的教學(xué)實踐，提出以下建議：
一、適應(yīng)新課改的要求，增強教學(xué)新理念。新的課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材以新的課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣，通過現(xiàn)實生活中的素材引入新知，使抽象的數(shù)學(xué)具有豐富的現(xiàn)實背景，教材圖文并茂，新穎活潑，呈現(xiàn)形式豐富而開放，注重和學(xué)生的實踐應(yīng)用相結(jié)合。我們當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確新課改的目標(biāo)、任務(wù)以及自己的職責(zé)，切實改變那些舊思想、舊觀念。具體做到：改變教學(xué)過程注重知識傳授為注重培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；改變課程評價過分強調(diào)評價的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能；改變那種老師講，學(xué)生聽，教師“滿堂灌”的機械化教學(xué)方法為師生交流、相互探討的教學(xué)方法等等。
二、轉(zhuǎn)換教學(xué)的方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。新的實驗教材需要我們轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，要用新的理念、新的思想去使用它。.新課程強調(diào)：讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。為此筆者在教學(xué)中堅持：1、善于從現(xiàn)實生活中取材，結(jié)合現(xiàn)實生活進行教學(xué)。新課程很多內(nèi)容都是貼近小朋友的實際生活的。如第一單元第二課《快樂的家園》，其主要目的是讓學(xué)生對“1”進一步了解：“1”既可以表示很大的物體，也可以表示很小的東西。老師可以從現(xiàn)實中舉例子：1個蘿卜和1筐蘿卜都可以用“1”表示。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，拓寬學(xué)生的思路，促進學(xué)生個性的形成和全面發(fā)展。讓老師“住嘴”，多讓學(xué)生發(fā)言、提問、質(zhì)疑，還學(xué)生一片暢想的天空。列如第二單元第一課《動物樂園》中，比較動物誰多誰少，有的學(xué)生運用“數(shù)數(shù)”，數(shù)得多的就是“多”，數(shù)得少的就是“少”；有的學(xué)生運用“一一對應(yīng)”的方法，比較出動物的多少。對這兩種方法，老師都應(yīng)給予肯定。3、開展形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，從而使學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)、會學(xué)。小學(xué)一年級學(xué)生的心理特征是好奇、好動、貪玩，注意力不易集中，教師要善于組織學(xué)生進行一些有益的教學(xué)活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。列如：在比高矮的“找一找，說一說”練習(xí)中，讓學(xué)生“找3個比我高的人”、“找2個和我同歲的人”、“找我最喜歡的5 個小朋友”等等，在這樣的活動中，學(xué)生增強了對數(shù)學(xué)知識的理解，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)結(jié)起來。
三、學(xué)習(xí)課改新思想，改變評價的標(biāo)準(zhǔn)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)，應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果、更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的評價理念，力求做到：一是評價目標(biāo)多元化。在評價中堅持通過教學(xué)全過程和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的考察，不僅看學(xué)生的表現(xiàn)，還尋找教師在教學(xué)中存在的問題。改變過去評價只關(guān)注學(xué)生的成績，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，忽視對教師教學(xué)過程的評價。二是評價內(nèi)容多維性。評價的內(nèi)容包含：知識與技能的評價、數(shù)學(xué)思考的評價、解決問題的評價、情感與態(tài)度的評價等。三是評價方法多樣化。對學(xué)生知識技能的評價，主要是采用定量評價和定性評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。數(shù)學(xué)思考和解決問題方面的評價，主要是從學(xué)生學(xué)習(xí)過程和解決實際問題過程中進行考查。而情感與態(tài)度方面的評價主要是通過教學(xué)過程中對學(xué)生的參與和投入等方面地考查。這樣評價打破過去單一的、過多地注重知識技能、更多地關(guān)注結(jié)果的評價方式。新的實驗教材讓小學(xué)生從一年級開始就養(yǎng)成做學(xué)習(xí)的自主，在課堂上愛學(xué)、好學(xué)、會學(xué)。
新課改是一項長期、艱難、復(fù)雜的工作，不可能一蹴而就，需要我們作好充分的思想準(zhǔn)備。只要我們樹立信心，勇于實踐，積極探索，就一定能取得圓滿成功。
新發(fā)展理念下高校財務(wù)管理理論創(chuàng)新必要性
隨著國家可持續(xù)戰(zhàn)略的制定和出臺，以及教育體制改革的不斷深入，高校加強財務(wù)管理，加強對辦學(xué)經(jīng)費的合理管控和使用，成為提高資金使用效率、促進自身運行和發(fā)展的重要手段。
長期以來，國家各級政府每年都為高校提供必要的教育撥款和投資，而且學(xué)費等非稅收入也越來越多，這大量的政府撥款和收入，按傳統(tǒng)的財務(wù)管理理念和模式已經(jīng)越來越不能適應(yīng)高校發(fā)展需要，而且存在各種可能的風(fēng)險，特別是十以來反腐力度逐步加大，制度的籠子越扎越緊，作為高校的管理者應(yīng)該打破傳統(tǒng)的財務(wù)管理理念，加強自我約束和控制，依靠科學(xué)的財務(wù)機制增強資金安全性和運行穩(wěn)定性越來越緊迫和必要。另外，新預(yù)算法、政府會計準(zhǔn)則一基本準(zhǔn)則的施行和行政事業(yè)單位內(nèi)部控制報告編報工作的要求，都需要我們必須與時俱進創(chuàng)新財務(wù)管理理念和實踐，不斷適應(yīng)國家和各級層面對財務(wù)管理工作的要求。
高校財務(wù)管理所面臨的主要問題
財務(wù)管理機制滯后。財務(wù)管理機制滯后是多數(shù)高校財務(wù)管理存在的問題。長期以來，國內(nèi)高校的發(fā)展和運行資金多數(shù)由國家各級政府直接投資和撥款，高校資金使用計劃也往往由政府管理審核，這就使高校自身產(chǎn)生了強烈的依賴性，在財務(wù)管理機制的建設(shè)上也相對比較薄弱。然而，S著我國高等教育改革的不斷深入，特別是國家對高校績效考核越來越重視，以及高校之間競爭的日漸加劇，原有的財務(wù)管理機制顯然無法滿足高校的實際運行和發(fā)展需求。許多高校的財務(wù)管理機制亟待進一步的優(yōu)化和改進，以繼續(xù)提升高校財務(wù)管理水平，滿足高校發(fā)展所需。
財務(wù)管理人員缺乏。重教學(xué)、輕管理的主輔思想導(dǎo)致高校財務(wù)管理人員欠缺，財務(wù)管理人員的素質(zhì)水平也有待提高。與此同時，由于缺乏必要的財務(wù)管理制度，部分高校會計人員的工作效率不高，作用發(fā)揮不到位，也沒有足夠的自我學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)主動性，無法將先進、科學(xué)的財務(wù)管理手段和方法運用到日常工作當(dāng)中。
財務(wù)控制環(huán)節(jié)薄弱。目前許多高校在財務(wù)管理中也存在財務(wù)控制薄弱的問題。由于部分財務(wù)管理人員的財務(wù)管理意識不強，導(dǎo)致高校內(nèi)部財務(wù)數(shù)據(jù)混亂。少數(shù)高校的財務(wù)管理缺乏明晰的職責(zé)分工，管理效率不高，有時會出現(xiàn)賬實不符的問題。雖然高校也定期對財務(wù)信息進行了核查，但是有些形式化，難以真正發(fā)現(xiàn)和糾正財務(wù)管理方面的問題。
高校財務(wù)管理理論創(chuàng)新與實踐策略
建立健全財務(wù)管理機制。面對激烈的教育市場競爭形勢，高校必須重新審視財務(wù)管理工作，建立一套完善的財務(wù)管理機制，加強財務(wù)管理理論創(chuàng)新，切實控制高校財務(wù)風(fēng)險，為高校健康發(fā)展提供可靠的財務(wù)保障。
高校建立財務(wù)管理機制，首先必須加強對企業(yè)財務(wù)管理機制的借鑒和學(xué)習(xí)，引入和創(chuàng)新管理理念，以形成真正適合于高校財務(wù)管理的新機制。國內(nèi)企業(yè)，如小米、華為和海爾等都擁有完善的管理制度和模式。高校可以引進全過程管理和跟蹤管理相關(guān)理論，并融入到高校財務(wù)管理活動當(dāng)中。高校還要明確劃分崗位職責(zé)，保證權(quán)力和責(zé)任的平衡與協(xié)調(diào)，盡量減少崗位職責(zé)交叉和不匹配的現(xiàn)象。
預(yù)算管理對于高校而言極其關(guān)鍵。預(yù)算管理能夠為高校戰(zhàn)略目標(biāo)的達成提供可靠的支撐，同時也能夠保證各項資金的使用效率。對此，高校必須加強對預(yù)算管理的關(guān)注和重視，加強財務(wù)預(yù)算管理理論的學(xué)習(xí)，并對各部門傳達到位，提高全體教職員工的預(yù)算管理意識，配合財務(wù)管理團隊實施預(yù)算管理工作，充分保證財務(wù)預(yù)算管理工作的順利開展和實施。
加強財務(wù)會計團隊優(yōu)化。高質(zhì)量的財務(wù)管理工作需要優(yōu)秀的財務(wù)會計團隊作為支持。針對高校財務(wù)會計團隊的建設(shè)，高校一方面要加強對內(nèi)部人才的挖掘和吸收，通過定向培養(yǎng)、分層考核的方式，招聘選拔理論知識豐富、創(chuàng)新意識較強的優(yōu)秀專業(yè)人才參與到高校財務(wù)管理工作當(dāng)中，為高校財務(wù)會計團隊注入新鮮血液。另一方面，高校還應(yīng)該做好對社會優(yōu)秀財務(wù)會計人才的吸收和引進工作。畢竟，社會優(yōu)秀財務(wù)會計人才工作經(jīng)驗豐富，具備過硬的財務(wù)管理技術(shù)和方法，引進這類人才能夠極大地改善高校財務(wù)管理的現(xiàn)狀，提高財務(wù)會計隊伍的整體業(yè)務(wù)能力。
在引入會計人才之后，高校必須加強對財務(wù)會計人員的培養(yǎng)培訓(xùn)。高校要建立一整套完善的培訓(xùn)計劃和方案，定期開展培訓(xùn)活動，幫助會計人員掌握和了解先進的財務(wù)管理方法，并將培訓(xùn)結(jié)果與績效考核相掛鉤。對于創(chuàng)新意識較強、自主學(xué)習(xí)能力強的財務(wù)人員，高校應(yīng)給予鼓勵和必要的獎勵，真正加快高校財務(wù)管理理論的創(chuàng)新。
[關(guān)鍵詞]人文關(guān)懷 核心價值 圖書館
[分類號]G250
2008年10月，中國圖書館學(xué)會《圖書館服務(wù)宣言》，向社會公眾宣示了中國圖書館人對現(xiàn)代圖書館核心價值觀的基本認同，確立了圖書館對社會普遍開放、平等服務(wù)、以人為本的基本原則，標(biāo)志著中國圖書館人開始重建現(xiàn)代圖書館理念。其中，《宣言》第三條提出：“圖書館在服務(wù)與管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷。圖書館致力于消除弱勢群體利用圖書館的困難，為全體讀者提供人性化、便利化的服務(wù)”。可以說“人文關(guān)懷”理念的確立，是圖書館服務(wù)與管理理念的新發(fā)展。
1 人文關(guān)懷是圖書館的核心價值
人文關(guān)懷是指對人的生存狀況的關(guān)懷、對人的尊嚴與符合人性的生活條件的肯定，其本質(zhì)是堅持以人為本，尊重人的自身價值和人格獨立，關(guān)注人的生存與發(fā)展，把人作為觀念、行為和制度的主體，盡其所能地滿足人合理的需求。人文關(guān)懷是人類社會核心價值觀的重要內(nèi)容之一，是社會文明進步的標(biāo)志，是人類自覺意識提高的反映。
圖書館作為人類知識的社會載體、知識傳遞的社會媒介和知識資源開發(fā)利用的社會組織機構(gòu)，肩負著對人類知識資源進行整序、存儲、傳遞和開發(fā)利用的重任。圖書館是為社會服務(wù)的公益性事業(yè)，存儲圖書，服務(wù)于人，所以圖書館的核心是人而不是書，應(yīng)堅持“以人為本位”，而不是“以書為本位”。E.G.霍利指出：“我們的職業(yè)基本上是一種人文職業(yè)，我們的目標(biāo)實質(zhì)上是人”。1972年修訂的聯(lián)合國教科文組織《公共圖書館宣言》中已莊嚴昭示：“為達成其宗旨，公共圖書館應(yīng)充分開放，使小區(qū)內(nèi)的所有成員，不論其種族、膚色、國籍、年齡、性別、宗教、語言、社會地位或教育程度的差異，皆能免費且平等的利用它”。1994年聯(lián)合國教科文組織將《公共圖書館宣言》中的這句話進一步修訂為：“每一個人都有平等享受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，而不受年齡、種族、性別、、國籍、語言或社會地位的限制。對因故不能享用常規(guī)服務(wù)和資料的用戶，例如少數(shù)民族用戶、殘疾用戶、醫(yī)院病人或監(jiān)獄囚犯，必須向其提供特殊服務(wù)和資料”。印度圖書館學(xué)家阮岡納贊提出圖書館五定律，這五條定律被圖書館人奉為圭臬：第一，“書是為了用的”，闡明了圖書館的主要職能不是收藏、保存圖書，而是使圖書得到充分的利用；第二，“每個讀者有其書”，書是供所有人使用的，所有人都享有利用圖書館的平等權(quán)利；第三，“每本書有其讀者”，為每本書找到它的讀者，強調(diào)要提高圖書館向讀者揭示館藏的能力，并認為開架借閱是使更多的圖書得到利用的最好服務(wù)方式；第四，“節(jié)省讀者的時間”，要求圖書館在各個工作環(huán)節(jié)都要考慮方便讀者；第五，“圖書館是一個生長著的有機體”，強調(diào)的是圖書館是不斷前進、發(fā)展壯大的，這就需要正確的管理思想、高效的管理體制，充分調(diào)動人的積極性，才能使圖書館不斷發(fā)展壯大。圖書館五定律充分體現(xiàn)了人文精神。
近代圖書館之所以產(chǎn)生的重要原因之一，就是對全社會的人實行人文關(guān)懷。人只有獲得信息和知識才能成長，才能維持生活。任何人都擁有接觸任何形式的記錄(資料)的權(quán)利，保障居民獲取知識的權(quán)利是公共圖書館的重要職責(zé)。尊重人的價值與尊嚴，堅持人是社會發(fā)展的目的，這是圖書館事業(yè)的核心理念，也是圖書館堅守人文精神的實際體現(xiàn)。
2 人文關(guān)懷是圖書館建設(shè)和發(fā)展的需要
隨著社會的發(fā)展進步和人自我意識的顯著提高，人們的社會發(fā)展觀已經(jīng)從致力于物的發(fā)展、以物為中心逐漸過渡到以人為中心。社會發(fā)展以提高人的認識和實踐能力為目標(biāo)，以人獲得自由為根本。《聯(lián)合國第二個發(fā)展十年(1971―1980)》所提出的“發(fā)展的最終目的是使所有人能夠更好地生活”，便是社會要求人文關(guān)懷的體現(xiàn)。在這種社會發(fā)展觀的指導(dǎo)下，人自身的價值也得到越來越多的尊重和關(guān)注。正因為如此，科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)“以人為本”，全社會的人的全面發(fā)展是社會發(fā)展的本源，也是社會發(fā)展的目的。
圖書館是社會發(fā)展與需求的產(chǎn)物。與社會發(fā)展同步，圖書館管理模式也經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的以書籍為中心的管理模式向現(xiàn)代的書籍――管理――社會服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變。回顧圖書館的發(fā)展歷程，在以人為本的人文價值觀念的推動下，圖書館發(fā)展經(jīng)歷了兩次重大演進。
2．1“藏”與“用”：從藏書樓到傳統(tǒng)圖書館的演變
圖書館一詞最早產(chǎn)生于拉丁語中，即Libraria，其意思是指“藏書的地方”。中國圖書館的淵源，也可以上溯到古代的藏書樓。但是藏書樓與今天的圖書館有著本質(zhì)的區(qū)別，藏書樓重在“藏”，圖書館重在“用”；在管理理念上，藏書樓是封閉的，圖書館是開放的。我國近代圖書館的奠基人之一曾指出我國古代藏書樓與近代新型圖書館的區(qū)別：“古代圖書館不過是藏書的地方，管理員不過是守書的人。他們不叫書籍損失，就算盡了他們的職務(wù)。現(xiàn)在圖書館是研究室，管理員不僅只是保存書籍，還要使各種書籍發(fā)生很大的效用，所以含有教育的性質(zhì)”。我國著名的私人藏書樓天一閣，主人范欽去世后，范氏子孫訂出天一閣藏書禁約：“代不分書，書不出閣”。藏書樓作為一種歷史文化現(xiàn)象，為保存人類文化知識起了十分重要的作用。進入20世紀，社會的發(fā)展與人們閱讀需求的不斷提高，藏書樓無法滿足人們對這方面的需求，在這種情況下，圖書館便應(yīng)運而生。近代圖書館的特點是開放性，其基本理念是公共、開放、共享。1850年，英國頒布了世界上第一部公共圖書館法，這部法案中表達的理念就是建立一種由地方政府授權(quán)管理，地方稅收支持，對社會公眾免費開放的圖書館。歷史表明，這種機構(gòu)和制度真正擺脫知識被少數(shù)人壟斷的局面，使社會公眾獲得了平等享有知識的機會。近代圖書館向社會開放，為方便讀者進館查找借閱館內(nèi)藏書，其館址、建筑規(guī)模、建筑風(fēng)格、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等與藏書樓有著很大的不同，而且在功能設(shè)置方面，圖書館除了擁有藏書樓原有的藏書功能外，還設(shè)有目錄廳、外借書庫、閱覽室、流通臺、圖書采編加工場所、咨詢參考室等設(shè)施。
2．2“文獻借閱”與“信息開發(fā)”：從傳統(tǒng)圖書館到現(xiàn)代圖書館的演變
20世紀中葉以來，由于計算機和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和逐步普及，人類進入了信息時代。隨著社會信息化的發(fā)展，人類正實現(xiàn)從“以物為本”的物質(zhì)型文明向以信息和知識為基礎(chǔ)、以生成信息和知識的本原――“人”為核心的信息文明的過渡。與此相應(yīng)，隨著圖書館的自動化管理和信息技術(shù)進入實際應(yīng)用階段，傳統(tǒng)圖書館也開始向具有綜合功能和現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代圖書館轉(zhuǎn)變。
信息時代、知識經(jīng)濟的來臨，科學(xué)研究向縱深領(lǐng)域
發(fā)展，喚醒了人們更加強烈的信息需求意識。傳統(tǒng)的圖書館以有限的館藏資源為服務(wù)內(nèi)容，以書刊借閱為主，坐等讀者到館的服務(wù)方式已很難滿足讀者更高層次的信息需求；由于信息時代計算機管理的集成化、網(wǎng)絡(luò)化，資源共享的社會化和國際化，以及電子化、數(shù)字化等多媒體出版物的涌現(xiàn)，迫使圖書館必須依托現(xiàn)代科技手段，對文獻信息進行加工和傳遞，徹底打破傳統(tǒng)的封閉結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)信息資源網(wǎng)絡(luò)化共享，從而改進自身的服務(wù)方式，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。因此，作為傳統(tǒng)的信息交流部門的圖書館，也開始了又一次更深層次的蛻變和超越。
在信息時代背景下，圖書館的性質(zhì)和功能發(fā)生了深刻的變化：首先，圖書館的角色從信息收集者和保存者發(fā)展成為信息的產(chǎn)生者和處理者，從只提供被動借閱服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃映袚?dān)信息采集、整理、檢索、提供文獻等服務(wù)，從實物的占有變成信息的開發(fā)與傳遞；其次，圖書館局域網(wǎng)的建設(shè)，為圖書館改進服務(wù)方式，提高服務(wù)水平與效率提供了必要的條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，而且，圖書館借助社會公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，還可以使讀者在任何地方進入圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)而享受到快捷和完善的圖書館服務(wù)，服務(wù)方式從本地面對面到異地的遠程聯(lián)機檢索；再者，應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)，形成了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的圖書館。
總之，人文關(guān)懷是圖書館發(fā)展的內(nèi)在動力，也是圖書館發(fā)展的新方向。無論是從藏書樓以藏為主到圖書館以用為主的轉(zhuǎn)變，還是傳統(tǒng)圖書館以文獻借閱為主到現(xiàn)代圖書館以信息開發(fā)服務(wù)為主的轉(zhuǎn)變，圖書館發(fā)展的路徑總是從物到人、從書籍文獻到讀者，轉(zhuǎn)變的目標(biāo)指向是人，立足點是以人為本，內(nèi)在驅(qū)動是對人的關(guān)懷和實現(xiàn)人的價值，圖書館在發(fā)展過程中貫穿始終的是人文關(guān)懷。人文關(guān)懷作為圖書館價值觀的核心，永遠也不會因為科技的進步、管理方式的變化而改變，并作為一種核心推動力，推動著圖書館事業(yè)不斷地向前發(fā)展。堅持以人為本，提倡人文關(guān)懷，提供人性化服務(wù)，是社會發(fā)展的方向，是其未來發(fā)展的必然趨勢，也是未來圖書館的發(fā)展需求。
3 人文關(guān)懷是圖書館服務(wù)中必須堅持的原則
圖書館工作以利用文獻信息為手段，以服務(wù)讀者為宗旨，以實施人文關(guān)懷、促進人的全面發(fā)展為旨歸。在圖書館的建設(shè)、發(fā)展和服務(wù)工作中，本著人文關(guān)懷的核心價值，應(yīng)體現(xiàn)和遵守以下原則：
3．1尊重讀者的原則
《圖書館服務(wù)宣言》中第一條提出：“圖書館是一個開放的知識與信息中心。圖書館以公益為基本原則，以實現(xiàn)和保障公民基本閱讀權(quán)利為天職，以讀者需求為一切工作的出發(fā)點”。“讀者權(quán)利”是圖書館的首要權(quán)利，尊重讀者是圖書館的首要原則。首先，圖書館人文關(guān)懷要關(guān)注全體讀者。圖書館要樹立讀者第一的觀念、公眾至上的精神和讀者平等的思想，為千千萬萬普通讀者服務(wù)，堅持讀者機會均等，面向所有的讀者。只有讓社會整體中的每個人都能經(jīng)過圖書館的服務(wù)而獲益，圖書館人文關(guān)懷才是全面的。其次，圖書館人文關(guān)懷要全面關(guān)注讀者。人對知識信息的需要是人的全面發(fā)展的需要，讀者在圖書館中不僅僅是學(xué)習(xí)、接受知識技能、找到所需信息，同時還可以有休閑娛樂、精神升華、享受社會福利、取得尊重和關(guān)懷權(quán)利的需求。因此，在我們強調(diào)滿足讀者信息需求的同時，還要關(guān)注通過服務(wù)怎樣增進他們生活的智慧與精神的升華，怎樣讓他們享受文化福利不斷改善、豐富他們的生活世界和精神世界，從而使每個人都能通過利用圖書館的服務(wù)而得到全方位發(fā)展。再者，圖書館人文關(guān)懷要全過程關(guān)注讀者。讀者利用圖書館、圖書館為讀者服務(wù)都是一個過程，因此要關(guān)照和了解讀者的借閱目的或課題研究計劃，在整個信息服務(wù)過程中積極導(dǎo)航，幫助制定課題檢索計劃，盡可能提供全部資料，承擔(dān)定題服務(wù)、跟蹤服務(wù)，時時處處對讀者滲透人文關(guān)懷。
3．2信息公平的原則
知識面前人人平等，圖書館作為終身學(xué)習(xí)的場所、社會教育的重要基地，對促進信息公平肩負不可推卸的責(zé)任。圖書館應(yīng)該向弱勢群體傾斜，保證使用信息技術(shù)手段的公平。要尊重弱勢群體，致力于消除弱勢群體利用圖書館的困難，以無差別的服務(wù)使他們獲得文化和教育方面的平等地位，盡量滿足他們在利用信息資源，獲取知識方面的需求。因社會發(fā)展不平衡而造成的公共信息資源配置不公平已經(jīng)成為制約我國社會可持續(xù)發(fā)展和社會公平原則實現(xiàn)的重要障礙之一。圖書館作為公共信息服務(wù)機構(gòu)，要積極創(chuàng)造一個平等的信息資源公平配置格局，保證社會各階層擁有平等利用信息資源的機會與權(quán)利，協(xié)調(diào)社會發(fā)展與人本價值實現(xiàn)的關(guān)系，形成較為完善的公眾知識權(quán)利保障體系，從知識和信息層面上維護全社會的公正和公平。
3．3人性化服務(wù)的原則
由于圖書館服務(wù)的提供者和消費者都是有思想、有情感的個體或群體，而人的思想和情感總是受文化支配的，因而圖書館服務(wù)的過程實質(zhì)上是一種人性的交流和溝通。圖書館的服務(wù)蘊涵著人性和文化，應(yīng)對讀者的需求、生存狀態(tài)、生活條件以及保障投入應(yīng)有的關(guān)注，尊重讀者情感世界，尊重讀者意愿，追求服務(wù)人性化，倡導(dǎo)盡善盡美的服務(wù)。要營造人性化的閱讀環(huán)境。在建筑環(huán)境上，圖書館作為社會文化中心，不僅提供書刊資料的閱讀空間，而且應(yīng)該提供展覽廳、演講廳、學(xué)術(shù)活動室等各類文化設(shè)施，開展各種文娛活動，舉辦各種展覽和學(xué)術(shù)報告等。在館舍環(huán)境上，現(xiàn)代圖書館精心設(shè)計和營造閱覽室書架桌椅的排列、室內(nèi)裝飾等，努力提高讀者利用圖書館的興趣和效率，讓讀者在身心愉悅的同時獲得了閱讀的快樂和知識。在服務(wù)環(huán)境上，圖書館員的服務(wù)態(tài)度、行為、語言等對讀者的閱讀心理有很大的影響。提高館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和修養(yǎng)，營造良好的人際氛圍和人文環(huán)境。圖書館制訂的館規(guī)和制度應(yīng)當(dāng)建立在尊重讀者和信任讀者的基礎(chǔ)上，處處以讀者需要為出發(fā)點，積極維護讀者的合法權(quán)益，使每位讀者都受到應(yīng)有的信任和尊重。
3．4個性化服務(wù)的原則
關(guān)鍵詞： 城建檔案資源開發(fā) ；檔案編研 ；城市建設(shè)
Abstract: this paper combine with Roll Compilation work practice, discussed how the Urban Construction Archives Compilation innovation ideas from editing and studying the topic, editing and studying the form and mode, as well as operation of the system, to create the memories of the city engineering services to the urban economy, the cultural construction attempt to explore the construction of archival culture trend towards conform to the socialist cultural development, and prosperity.Key words: development of urban construction archives resources; Roll Compilation; urban construction
中圖分類號：G271文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）02-0020-02
在城市發(fā)展越來越快的今天，信息資源已經(jīng)成為重要的戰(zhàn)略資源，城建檔案作為一種原生性的信息資源，其重要性正日益顯現(xiàn)出來。編研工作是城建檔案事業(yè)的重要組成部分，是系統(tǒng)提供城建檔案為城市規(guī)劃建設(shè)和管理服務(wù)的主要方式，也是開發(fā)利用城建檔案信息資源的有效途徑。近年來，我館城建檔案編研工作與時俱進，順勢而動，為本地區(qū)的文化建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，在保護城市歷史文脈，打造城市記憶工程方面做了一些有益的探索。
一、創(chuàng)新思路，編研選題多元化
我館編研工作在選題上全方位多元開拓的新理念，是在近些年具體的工作實踐中總結(jié)并豐富起來的。主要體現(xiàn)在:
1、圍繞城市建設(shè)中心工作，主動找好切入點。長期以來，檔案編研工作更多的是作為一種提供服務(wù)的手段，忽略了其信息的傳播功能和積累，忽略了檔案信息和本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)及各個時期主要工作的關(guān)系，所以編研工作不能緊扣主題，編研成果不能發(fā)揮作用。編研工作要想在新的發(fā)展機遇中有所作為，就必須轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，密切關(guān)注本地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展進程，尋找和發(fā)現(xiàn)檔案滿足于社會需求的切入點、著力點，把編研工作融入到社會大環(huán)境中去思考。近幾年來，隨著一大批重點工程的展開，武漢拉開了大建設(shè)、大發(fā)展的帷幕，投資之多，規(guī)模之大、任務(wù)之重、綜合效益之高，是武漢城建史上前所未有的。2010年我館緊緊圍繞市城建委中心工作，將我市53個重點工程項目分別歸納為七大類，采用圖文并茂的形式，編輯出版了大型畫冊《武漢城建重點建設(shè)工程》。畫冊推出后得到市城建委的高度重視，在當(dāng)年全市城建工作會議和建管工作會議上作為會議資料很好地宣傳了武漢的城市建設(shè)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。2011年隨著各項重點工程建設(shè)的逐步完成，我館又將已建成的重點工程進行了補充完善，再次重印了《武漢城建重點建設(shè)工程》，該畫冊受到市人大、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為此我館將此項工作列入了每年編研工作計劃，編研工作為現(xiàn)實服務(wù)的作用很快凸現(xiàn)出來，城建檔案工作也受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會的廣泛關(guān)注。
2、突出地方特色和行業(yè)文化特點，立足編研的實用性。2009年，在“兩型社會”大的背景下，武漢市委市政府提出“打造工程設(shè)計之都”的戰(zhàn)略性規(guī)劃，這不僅有利于整個行業(yè)的發(fā)展，而且對于彰顯武漢市的綜合實力和發(fā)展底蘊，提升武漢市在國內(nèi)和中部地區(qū)的中心城市地位將會進一步強化。圍繞武漢市城市建設(shè)這些大的戰(zhàn)略目標(biāo)，我館立足行業(yè)文化特點和地方性特點，有針對性地利用城建檔案和建設(shè)信息中反映城市文化歷史個性和特色的資源，進行分類、梳理、編研成專題，編輯出版了《武漢高層建筑集錦》、《武漢橋梁》、《武漢湖泊》、《武漢城市雕塑》、《武漢文化體育建筑》等作品。在2011年11月武漢美術(shù)院舉辦的首屆“武漢設(shè)計雙年展”上，《武漢百年金融建筑》引起全國各地來漢的專業(yè)人士和學(xué)者的關(guān)注。該書依托了館藏近60萬卷原始真實的城建檔案數(shù)據(jù)資源和建筑設(shè)計院多年的設(shè)計成果，生動形象地介紹了現(xiàn)代金融建筑與西洋金融建筑的風(fēng)格，展示了武漢金融建筑的成果，也使塵封已久的金融檔案“活”了起來，為武漢打造“工程設(shè)計之都”備下了詳實的資料。這些編研成果也提前拉開了我們配合、呼應(yīng)我市打造設(shè)計之都的序幕。為地方和行業(yè)的文化建設(shè)發(fā)揮了獨特作用。這也是我館檔案編研工作搭乘地方文化建設(shè)的客車，朝著順應(yīng)社會主義文化大發(fā)展、大繁榮的趨勢發(fā)展的見證。
二、創(chuàng)新形式，編研工作不斷向縱深發(fā)展
在近些年的工作實踐中我們意識到，必須在對專題檔案開展系統(tǒng)編纂和深入研究的基礎(chǔ)上，進行多層次的開發(fā)；在編研形式上，采取圖、文、聲像等相結(jié)合的多形式、多載體的編研方法，才是擴大檔案編研成果的有效途徑。
1、專題展覽――推進檔案文化建設(shè)。圖文并茂的專題檔案展覽，是以對該專題檔案的研究為前提的，就此而言，編研的過程便是一個展覽籌備的過程。2010年，我館在編輯完成《武漢城建重點工程》、《鶴舞漢源――武漢市支援四川漢源災(zāi)后重建紀實》畫冊后，又配合市城建委制作了《武漢城建重點工程》、《鶴舞漢源》圖片展。采用不同形式宣傳展示城市建設(shè)取得的成就，在利用城建檔案推進我市文化建設(shè)方面作了一些有益的探索。
2、聲像制品――承載城市建設(shè)記憶。檔案是電視文獻紀錄片的最好素材，是最直接最有力的歷史憑證。針對武漢市城市建設(shè)步伐加快，舊城改造規(guī)模擴大的情況，我館從1995年開始，對老城區(qū)的部分片區(qū)，如花樓街、江漢路、永清片等舊城改造前的原貌進行了拍攝，為城市建設(shè)留下了寶貴的聲像資料。今年由我館投資拍攝的大型電視系列片《武漢百年建筑》于5月19日在館慶30周年之際面世。這是武漢市首次為歷史建筑拍攝的“集體影像”。在首發(fā)式上，武漢市一批知名專家學(xué)者高度肯定了《武漢百年建筑》，認為該片是對城市記憶的守護，是最鮮活、最具生命力的“城市記憶工程”。《武漢百年建筑》記錄了武漢市的148處優(yōu)秀歷史建筑，以“一幢建筑、一個故事”形式，請歷史學(xué)家、城市學(xué)家、建筑專家?guī)ьI(lǐng)觀眾穿越歷史、觸摸建筑、走近歷史人物，是武漢市首次大規(guī)模的城市建設(shè)檔案影像制作工程。全片共148集，每集5~8分鐘，歷時4年現(xiàn)已制作完成100集，該片是武漢市目前唯一全面、系統(tǒng)地詮釋武漢老建筑的電視片。此外為配合我市紀念100周年，我館將《辛亥民居》、《紅色記憶》兩部專題片單獨制作，并與《武漢百年建筑》同時發(fā)行，受到媒體和社會廣泛關(guān)注，極大提升了城建檔案館的影響力。
3、系列研發(fā)――打造編研成果精品。對編研課題，有計劃有分工地進行專題系列研究，并將學(xué)術(shù)研究貫穿于編纂工作的始終，這樣既可推動業(yè)務(wù)工作的開展，又可促進編研人員學(xué)識水平的提高。2003年編輯出版的《武漢湖泊》成為武漢市第一本可讀性強，具有學(xué)術(shù)價值的武漢湖泊百科全書，彌補了武漢對湖泊研究的空白。2008年我館再次把探究的目光投向比湖泊更廣闊的領(lǐng)域，對武漢的水資源、水文化、水戰(zhàn)略進行了更深層次的研究，編輯出版了《水都武漢》。該成果獲得武漢地籍類圖書特等獎。十多年來，我館充分運用館藏資源，編寫了《武漢市城市建設(shè)檔案館指南》、《武漢市城建辦事指南》、《武漢市城建檔案利用指南》、《城建檔案管理》等一批高質(zhì)量的編研成果，其中多部編研成果通過了專家評審并獲獎。這些“適銷對路”的編研成果真正體現(xiàn)了城建檔案的價值，起到了為城市建設(shè)服務(wù)的作用。
三、創(chuàng)新方法，編研運作方式多元化
近幾年來，我館通過內(nèi)外結(jié)合的途徑，充分利用各方社會資源編纂、出版了一些份量重、影響大、內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一的編研精品。城建檔案編研的運作方式由過去關(guān)門編研向開門合作方式轉(zhuǎn)變。
1、借助外力，盡量出產(chǎn)上檔次的編研精品。只有編出高質(zhì)量和深層次的編研成果，才能在社會上產(chǎn)生應(yīng)有的效益，編研工作才具有生機和活力。為提升編研工作檔次，近幾年我館與市建筑設(shè)計院、中南建筑設(shè)計院開展聯(lián)合編研，充分利用兩家設(shè)計院設(shè)計成果豐富的優(yōu)勢與我館館藏檔案相結(jié)合，相繼編輯出版了《武漢高層建筑集錦》、《武漢文化體育建筑》、《武漢百年金融建筑》等編研精品。這些作品集中展示了武漢不同歷史時期的建筑成就和精華，反映了武漢地區(qū)的建筑藝術(shù)水平，在總結(jié)推廣城市建筑技術(shù)成果、薈萃建筑精華方面做了有益的嘗試。此外我館還與高等院校及相關(guān)部門合作，聯(lián)合編輯出版了《武漢湖泊》、《水都武漢》等反映我市城市個性和特點的水資源、水文化建設(shè)為主題編研作品，使我市中心城區(qū)的27個湖泊受到前所未有的關(guān)注和重視，其中《武漢湖泊》獲得了武漢市社會科學(xué)成果創(chuàng)新獎，《水都武漢》獲武漢地籍類圖書特等獎。
摘 要：國家創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展對高等職業(yè)教育提出了新的要求，高職本科教育尚處于試點和探索階段，高職本科人才培養(yǎng)模式
>> 創(chuàng)新發(fā)展背景下智慧餐飲人才培養(yǎng)研究 創(chuàng)新發(fā)展高職教育 建設(shè)人才培養(yǎng)高地 論企業(yè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)與企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展 創(chuàng)新發(fā)展型高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 新發(fā)展趨勢下的酒店管理人才培養(yǎng) 雙重背景下廣播的創(chuàng)新發(fā)展 影視編導(dǎo)藝術(shù)人才的培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展 聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng) 探路教育創(chuàng)新發(fā)展 新發(fā)展理念下理工科院校法學(xué)人才培養(yǎng)的理念定位 高校會展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展策略 基于本科轉(zhuǎn)型視域的高職教育創(chuàng)新發(fā)展研究 創(chuàng)新型學(xué)校背景下高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新 國際貿(mào)易學(xué)科的新發(fā)展及對人才培養(yǎng)思考 淺議商務(wù)英語人才培養(yǎng)的新發(fā)展 資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)新發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求研究 地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索 地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 創(chuàng)新發(fā)展的王朝（下） 中部崛起背景下湖南省科技創(chuàng)新發(fā)展對策 淺談“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)背景下的高職圖書館的服務(wù)創(chuàng)新 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.2016-03-06.
[5]汪亞明，王玨.我國高職本科教育的現(xiàn)狀、困境和對策研究[J].中國高教研究，2014（3）：91-94.
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從“連峰際天兮，飛鳥不通”到在西部地區(qū)率先實現(xiàn)縣縣通高速；從山水守望到“闊步云端”并成為中國首個大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū)，貴州正在撕掉貧困落后的標(biāo)簽，“不事聲張，悄然崛起”。
在今年的全國兩會上，不少代表委員在審議過程中呼吁，貴州在某些領(lǐng)域必須先行。討論焦點在于兩方面：一是貴州已成為中國乃至世界貧困地區(qū)跨越發(fā)展樣板；二是貴州如何踐行好新理念，在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域持續(xù)領(lǐng)先？
馬克思指出，理論在一個國家實現(xiàn)的程度，總是取決于理論滿足這個國家的需要的程度。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，凝聚著對社會發(fā)展規(guī)律的深入思考。正是始終堅持科學(xué)的發(fā)展理念，貴州才有了這些“標(biāo)志性、根本性”的變化。在決勝“十三五”、同步奔小康的關(guān)鍵時期，更要不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，深學(xué)篤用新發(fā)展理念，抓住用好新理念帶來的新機遇，讓五大新發(fā)展理念在貴州落地生根、變成普遍實踐，推動新跨越。
踐行新理念，要善于抓“牛鼻子”，推動創(chuàng)新發(fā)展。誰在創(chuàng)新上先行一步，誰就能引領(lǐng)發(fā)展的主動權(quán)！去年在貴州視察時指出，調(diào)結(jié)構(gòu)方式也好，后發(fā)趕超也好，根本上要靠創(chuàng)新。創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題，在五大發(fā)展新理念中居于核心地位，要始終把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，把創(chuàng)新作為彎道取直、后發(fā)趕超的新路徑和主動力。
踐行新理念，要善于“彈鋼琴”，推動協(xié)調(diào)發(fā)展。不謀全局者，不足謀一域。堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，就是堅持“兩點論”與“重點論”、發(fā)展平衡與不平衡、短板與潛力的統(tǒng)一，發(fā)揮比較優(yōu)勢，從全局上把握并提升發(fā)展整體效能。
踐行新理念，要善于“護家底”，推動綠色發(fā)展。綠色是多彩貴州的底色，生態(tài)是貴州的最大優(yōu)勢、最亮麗的名片。一方面，要抓好生態(tài)環(huán)境保護，另一方面要利用生態(tài)優(yōu)勢加快發(fā)展，讓綠色“家底”更厚實。
踐行新理念，要善于“強動力”，推動開放發(fā)展。在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、經(jīng)濟加速融合的當(dāng)下，只有打開山門搞建設(shè)，才能更有方向感、緊迫感和新動力。進入“一帶一路”和長江經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)劃，正為貴州擴大和深化開放提供了重要機遇。
踐行新理念，要善于“筑根基”，推動共享發(fā)展。對于貴州而言，就是要堅持人民主體地位，以推進扶貧脫貧、縮小收入差距為抓手，以推動區(qū)域、城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化為保障，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感。
“最先朝氣蓬勃投入新生活的人們，他們的命運是令人羨慕的。”踐行新理念，推動新跨越，遠比任何宏大敘事更發(fā)人深思。相信，我們和腳下的這塊土地，所經(jīng)歷和所將收獲的，都將匯成下一個不平凡的歷史跨越。（執(zhí)筆：林茂申 責(zé)任編輯/袁 燕）
我們知道，在軟件工程和軟件更新的過程之中軟件開發(fā)方式占據(jù)了至關(guān)重要的作用，我們必須清楚的知道軟件的功能才能使軟件開發(fā)的方法產(chǎn)生效果，并且我們必須明確軟件的功能和目的才能進行下一步的方案設(shè)計，軟件的需求也不盡相同，所以我們必須對開發(fā)方法進行創(chuàng)新，使開發(fā)方法能夠適應(yīng)不同的軟件需求，只有不斷的創(chuàng)新軟件的開發(fā)方法，才能使軟件的質(zhì)量越來越高，保證這個行業(yè)的快速發(fā)展。
二、簡要概括軟件開發(fā)的方法
軟件開發(fā)方法是軟件工程的理論基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在進行軟件開發(fā)方法的研究前必須了解相關(guān)軟件的功能以及制定詳細的方案來研究如何進行這項功能，軟件需求也會隨著時代的發(fā)展而產(chǎn)生變化，所以軟件開發(fā)方法必須進行創(chuàng)新和改革，并且要具有多種表現(xiàn)形式，我們從兩種常用的方法發(fā)展歷程可知軟件開發(fā)方法實在不斷創(chuàng)新中才能使軟件工程獲得更大的進步。
三、簡要描述面向?qū)ο蠛徒Y(jié)構(gòu)化這兩種軟件開發(fā)方法的創(chuàng)新發(fā)展過程
1、結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的創(chuàng)新發(fā)展過程結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的關(guān)鍵就是結(jié)構(gòu)化設(shè)計以及相關(guān)的方法，如果要想實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法，就必須在結(jié)構(gòu)化設(shè)計的前提下才能進行下一步工作，大致可以分為結(jié)構(gòu)化設(shè)計、設(shè)計和軟件開發(fā)的實現(xiàn)這三個階段，我們可以了解到，在剛剛進行軟件開發(fā)時，很多專業(yè)人員單純的追求相關(guān)的技巧而忽略了軟件的簡潔性，這就導(dǎo)致在維護時會造成極大得困難，后來人人逐漸意識到軟件在開發(fā)初期時不要僅僅注意編寫程序是否簡單還要考慮后期維護的相關(guān)成本，通過大家的研究和分析，研究出了結(jié)構(gòu)化軟件開發(fā)方法，因為這種方法功能清洗、可理解性高并且后期維護比較容易，并且發(fā)現(xiàn)了如果程序具有順序、選擇、循環(huán)這三種結(jié)構(gòu)就能很好的解決問題，這一方法是軟件工程的一大歷史進步，后來不僅發(fā)明了C語言等，還出現(xiàn)了程序設(shè)計的相關(guān)工具N-S圖，使軟件工程取得了長足發(fā)展。
2、面向?qū)ο筌浖_發(fā)方法的創(chuàng)新發(fā)展過程所謂計算機，就是將現(xiàn)實社會中的事物反映在計算機之中，我們知道，陳舊的一些軟件開發(fā)方法都只注重過程，這就使現(xiàn)實世界與計算機之間不能很好的相融，但是自從面向?qū)ο筮@個開發(fā)方法的研發(fā)成功，彌補了上述的缺憾，C++和JAVA就是我們所說的面向?qū)ο蠓椒ǎ@就能使計算機產(chǎn)生對象和類這兩種概念，并且將信息和相關(guān)的操作有機結(jié)合起來，并且專家對面向?qū)ο笤械幕A(chǔ)上進行了一定的改革，以至于產(chǎn)生了生命周期的概念，并且可以大致分為面向?qū)ο蠓治龊兔嫦驅(qū)ο笤O(shè)計這兩種方法。
四、針對上述兩種方法的創(chuàng)新發(fā)展過程進行相關(guān)分析
通過上述對創(chuàng)新發(fā)展過程的簡要概括，我們可以大致得出兩種開發(fā)方法在創(chuàng)新發(fā)展過程中具有4個十分關(guān)鍵的步驟，。
1、結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法創(chuàng)新發(fā)展過程中的4個關(guān)鍵步驟
（一）、在這種方法沒有出現(xiàn)之前，軟件工程上的專業(yè)人員比較隨意，都只追求相關(guān)的技巧，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)和制度來進行參考，使軟件開發(fā)過程中出現(xiàn)許多問題，并且應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)。
（二）、我們必須掘棄傳統(tǒng)落后的理念，專業(yè)人員必須具有一定的創(chuàng)新理念，并且不能只注重技巧，還要考慮軟件的可理解性和后期的維護成本等問題，并且要選用擁有順序、選擇和循環(huán)三種組合的程序。
（三）、在對結(jié)構(gòu)化軟件進行開發(fā)時，我們要運用創(chuàng)新的理念對核心的部分進行開發(fā)，我們可知核心是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法，所以需要我們在開發(fā)的過程中將pascal和C語言以及N-S圖和PAD圖這幾種方法有機的結(jié)合起來。
（四）、我們必須在完善結(jié)構(gòu)化方法時尋求創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法的相關(guān)前提下，使結(jié)構(gòu)化分析技術(shù)得到長足的發(fā)展，才能將這兩種方法有機的結(jié)合起來。
2、面向?qū)ο箝_發(fā)方法創(chuàng)新發(fā)展過程中的4個關(guān)鍵步驟
（一）、以前，我們總習(xí)慣將數(shù)據(jù)和操作進行切割，由于一些問題不能在計算機中進行呈現(xiàn)，并且系統(tǒng)的分析和設(shè)計沒有形成有效的連接，并且很多模塊都不能重復(fù)使用，這嚴重阻礙了軟件開發(fā)方法的前景。
（二）、對理念進行必要的創(chuàng)新，我們必須將數(shù)據(jù)和操作緊緊聯(lián)系在一起，并且衍生出對象和類的概念，我們通過類之間的層級關(guān)系使對象之間能夠進行有效的信息傳遞。
（三）、C++和JAVA工具和Smalltalk語言的出現(xiàn)，導(dǎo)致我們能夠利用創(chuàng)新的理念來對面向?qū)ο筌浖拈_發(fā)時對核心部分進行有效的開發(fā)。
（四）、如結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法一樣，我們必須運用創(chuàng)新的理念運用在面向?qū)ο箝_發(fā)方法的最后完善的過程之中，并且如今面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計的相關(guān)方法的研發(fā)，使得該開發(fā)方法更加科學(xué)以及成熟。
五、結(jié)束語
[摘要]美術(shù)作為初中的重要學(xué)科之一，是實現(xiàn)立德樹人的重要載體，理應(yīng)受到重視。不過，由于目前受到應(yīng)試教育等因素的影響，初中美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展做得很不夠，存在諸多的問題，極大影響了該學(xué)科在立德樹人方面的作用。鑒于此，初中學(xué)校應(yīng)該高度重視美術(shù)教育，從教育理念、內(nèi)容、方式、平臺、主體素質(zhì)、保障與考核機制等方面主動適應(yīng)立德樹人的要求，不斷創(chuàng)新發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]立德樹人；初中；美術(shù)教育
作為初中階段的重要學(xué)科之一，美術(shù)在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的作用，在立德樹人方針實施中應(yīng)該受到重視。但是由于各種因素的影響，目前初中美術(shù)教育沒有得到應(yīng)有重視，處于很明顯的弱勢地位，在很大程度上影響了該學(xué)科在立德樹人方面的作用，與立德樹人的要求還有很大一段距離。因此，從立德樹人視角探討初中美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義與長遠價值。
一、目前初中美術(shù)教育存在的問題及成因
1．美術(shù)教育理念滯后初中學(xué)校開展美術(shù)教育往往注重藝術(shù)理念方面的構(gòu)建，而忽略了道德教育理念的構(gòu)建；往往注重單一的學(xué)科教育理念，忽略整體性的教育理念；往往注重應(yīng)試教育方面的理念構(gòu)建，而忽略了素質(zhì)教育理念的構(gòu)建；往往注重經(jīng)驗性的教育理念，而忽略了創(chuàng)新整合的教育理念引入。2．美術(shù)教育內(nèi)容缺乏拓展與創(chuàng)新這方面主要體現(xiàn)在初中學(xué)校開展美術(shù)教育往往注重美術(shù)教育內(nèi)容的注入，忽略了思想政治、道德情操、文化知識等方面的融入；往往注重傳統(tǒng)教育內(nèi)容的灌輸與傳授，對新的美術(shù)教育知識融入不夠。3．美術(shù)教育模式與平臺落后這方面主要體現(xiàn)在初中學(xué)校開展美術(shù)教育往往注重傳統(tǒng)課堂教育模式與平臺的采用，網(wǎng)絡(luò)遠程教育平臺應(yīng)用欠缺；往往注重教師主體作用的發(fā)揮，對學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁地位發(fā)揮挖掘不夠；往往注重理論方面知識的傳授，與實際生活、實際需要相關(guān)的實踐教育開展不夠。4.美術(shù)教師整體素質(zhì)有待提升這方面主要體現(xiàn)在初中學(xué)校開展美術(shù)教育時，對美術(shù)教師的要求不高，開展的培訓(xùn)與提高機會、活動也不多，在思想政治與道德素質(zhì)方面的要求也沒有做過多的要求。5．美術(shù)教育的軟件與硬件均不完善這方面主要體現(xiàn)在初中學(xué)校開展美術(shù)教育時，沒有像語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等科目那樣加大軟件與硬件的投入，可以說了除了一本教科書與一個美術(shù)教師的投入外，沒有專項經(jīng)費支撐初中美術(shù)教育活動的開展，導(dǎo)致了初中美術(shù)教育的課外實踐教育活動與其他教學(xué)研究活動非常缺乏。6．美術(shù)教育的考核督導(dǎo)制度不科學(xué)這方面主要體現(xiàn)在初中學(xué)校開展美術(shù)教育時，沒有形成一套完整的考核體系，也缺乏基本的考核監(jiān)督，甚至就沒有監(jiān)督的意識與舉措。引發(fā)初中美術(shù)教育工作存在以上這些問題的原因是多方面的，既有國家層面的原因，也有學(xué)校的原因，還有教師與學(xué)生層面的原因。在國家層面，主要體現(xiàn)在國家沒有從政策與制度上為初中美術(shù)學(xué)科教育進行定位，沒有納入到初中學(xué)生的中考評價體系中，凸顯了初中美術(shù)教育工作的政策制度供給不足。在學(xué)校層面，主要體現(xiàn)在初中學(xué)校對美術(shù)學(xué)科的教育不重視，導(dǎo)致初中學(xué)校對美術(shù)教育的教師配置、資金投入、軟件與硬件投入嚴重不足，這在很大程度上影響了初中美術(shù)教育的正常開展。在教師與學(xué)生層面，主要體現(xiàn)在初中學(xué)校教師與學(xué)生對于美術(shù)學(xué)科的教育、學(xué)習(xí)重視不夠，投入到美術(shù)學(xué)習(xí)的精力明顯少于其他學(xué)科，這在很大程度上影響了初中美術(shù)教育的效果。
二、基于立德樹人的初中美術(shù)教育的措施
針對我國初中學(xué)校美術(shù)教育工作存在的問題，初中學(xué)校應(yīng)按照立德樹人的要求，從各個層面創(chuàng)新發(fā)展美術(shù)教育，力求建構(gòu)起符合立德樹人要求的初中美育教育機制。1．堅持立德樹人主導(dǎo)性理念，不斷拓展初中美術(shù)教育的理念體系。這需要初中學(xué)校及美術(shù)教師在開展美術(shù)教育時，務(wù)必要主動吸收先進的教育理念，堅持國際化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)創(chuàng)新、科學(xué)化與整體協(xié)調(diào)性的教育理念，將初中美術(shù)教育各個環(huán)節(jié)和各個層面的工作納入到國際化、科學(xué)化發(fā)展的軌道上來，力求不斷完善初中美術(shù)教育的理念體系。2．以藝術(shù)教育與道德教育為主導(dǎo)，不斷整合創(chuàng)新初中美術(shù)教育的內(nèi)容體系。這需要初中學(xué)校及美術(shù)教師在開展美術(shù)教育時，努力挖掘美術(shù)教育中的內(nèi)容與知識，以傳授藝術(shù)知識和道德教育為主導(dǎo)，積極與其他學(xué)科教育整合，注重初中美術(shù)學(xué)科的通識知識、專業(yè)知識與職業(yè)知識等方面的融合，力求構(gòu)建完善、開放的初中美術(shù)教育內(nèi)容體系，推動初中美術(shù)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。3．以課堂教育平臺與實踐教育平臺為主，不斷整合創(chuàng)新初中美術(shù)教育的平臺與模式。這需要初中學(xué)校及其美術(shù)教師在開展美術(shù)教育時，積極開展興趣教學(xué)法、情景教學(xué)法與其他實踐教育活動；同時，努力開發(fā)野外寫生平臺，讓初中學(xué)生感受到大自然的美麗，推動初中美術(shù)教育生活化；充分、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷開發(fā)出美術(shù)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，全力提升初中美術(shù)教育的時代性。通過這些不同平臺與教育方式的創(chuàng)新發(fā)展，初中美術(shù)教育將會取得更好的效果。4．以教師的專業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)提升為主，努力推動初中美術(shù)教育的保障條件的改善。這需要從三個方面著手：一是抓好初中美術(shù)教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、思想道德修養(yǎng)以及教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識與技能的學(xué)習(xí)與提高，全力提升初中美術(shù)教育的教師隊伍素質(zhì)；二是從經(jīng)費層面做好初中美術(shù)教育的專項經(jīng)費的劃撥，從硬件與軟件方面為初中美術(shù)教育配齊必要的教育資源，全力夯實初中美術(shù)教育的保障機制與考核機制；三是針對美術(shù)教育的特點和初中學(xué)生的特點，健全美術(shù)教育的考核督導(dǎo)機制與體系，力求從各個層面為初中美術(shù)教育提供有力的督導(dǎo)與引領(lǐng)。這要求從學(xué)校層面出臺一系列考核檢查初中美術(shù)教育工作的政策與制度。總之，初中美術(shù)教育工作的創(chuàng)新發(fā)展是一項復(fù)雜的長期系統(tǒng)化工程，需要初中學(xué)校、教師、學(xué)生與地方政府、社會的大力支持與協(xié)作，也需要從不同視角去探索與思考。立德樹人方針的提出與實施為初中美術(shù)教育工作創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路、新的契機。目前重要的是，初中學(xué)校應(yīng)該高度重視美術(shù)學(xué)科的育人作用，按照立德樹人的要求，將立德樹人的理念融入到初中美術(shù)教育的理念構(gòu)建、平臺模式搭建、內(nèi)容體系的設(shè)計、主體素質(zhì)提升、保障機制構(gòu)架與考核體系的完善中去，力求構(gòu)建好立德樹人角度下初中美術(shù)教育的創(chuàng)新機制。
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作者：萬婷 單位：北京師范大學(xué)新余附屬學(xué)校
關(guān)鍵詞：工程檢測技術(shù)；教學(xué)方法；電氣工程
中圖分類號：G420文獻標(biāo)識碼：A
0引言
《工程檢測技術(shù)》是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，在整個大學(xué)工科學(xué)習(xí)中具有不可替代的作用[1-2]。《工程檢測技術(shù)》學(xué)科的特點為大學(xué)教學(xué)既能實施素質(zhì)教育又能提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了良好的理論基礎(chǔ)和實驗基礎(chǔ)。為此，通過多年的教學(xué)實踐，根據(jù)新的教學(xué)理念，通過嘗試、摸索、改進，逐漸建立了“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法。旨在《工程檢測技術(shù)》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新意識，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，提高學(xué)生實踐和處理問題的能力，讓學(xué)生體驗成功。同時又強調(diào)工程檢測技術(shù)知識的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性對基礎(chǔ)知識的落實和對基本技能的掌握[3]。
因此，對“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法的研究，對當(dāng)代教育教學(xué)改革會起到一定啟發(fā)，具有現(xiàn)實的意義。
1教學(xué)方法的目標(biāo)
（1）使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)未來工作需求；
（2）讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為日后走向技術(shù)崗位之后能夠解決各種實際問題；
（3）培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，獨立思考，合作研討的意識和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)，自身擁有創(chuàng)新發(fā)展的魄力；
（4）“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法研究，對探究性學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)的有機整合探索一條有效的途徑，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教師與學(xué)生在教與學(xué)的過程中互相提高，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
2“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”教學(xué)方法
2.1“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法的內(nèi)涵和特征
根據(jù)新課程理念和素質(zhì)教育的要求，傳統(tǒng)教學(xué)方法過程中過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生的主體作用，沒有聯(lián)系實際裝備的情況，而應(yīng)該給學(xué)生充分的活動空間，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體會和掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生實踐能力和處理問題能力。上述的分析和需求為“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法給出理論界定及內(nèi)涵[4]。
“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法研究主要從以下幾個特征進行：
（1）是否始終以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點；（2）是否強調(diào)探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，既注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)能否達到自主性，是否能夠主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，通過自主探究學(xué)習(xí)而獲得新知。（4）知識和能力能否同步到位。即通過探究過程，使學(xué)生通過親身探究和體驗，使知識掌握很自然，理解更深刻、學(xué)習(xí)效率更高。（5）能否培養(yǎng)學(xué)生探究新知識的積極態(tài)度。
2.2“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)
“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)，包括素質(zhì)教育理論，教學(xué)理論中的構(gòu)建理論、布魯納“發(fā)現(xiàn)法”、啟發(fā)式教學(xué)法、主體教育理論、接受式學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的比較分析，還有心理學(xué)基礎(chǔ)理論。這些理論為“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法找到理論根基和理論支持。
3“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”研究的問題
3.1教學(xué)過程和流程
主要的研究內(nèi)容是依據(jù)“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法的目標(biāo)，制定教學(xué)過程流程，主要包括：創(chuàng)設(shè)情景，提出問題；自主探究，尋思解惑；合作研討，交流評價；誘導(dǎo)解惑，構(gòu)建新知；運用新知，創(chuàng)新發(fā)展；歸納小結(jié)，課外思考[5]。
3.2教學(xué)方法的實施條件
教學(xué)方法實施的條件是指促使教學(xué)方法發(fā)揮效力，達到一定的功能目標(biāo)所需要的各種條件，即是影響教學(xué)目標(biāo)達成的各種條件要求。包括創(chuàng)設(shè)情景的要求的研究，教學(xué)內(nèi)容要求的研究；對教師自身的要求研究。
3.3教學(xué)方法的評價
《工程檢測技術(shù)》教學(xué)測量與評價，是運用各種手段和統(tǒng)計方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的成績、教師完成的教學(xué)目標(biāo)的程度給予數(shù)量或等級的描述，并做出科學(xué)的判斷。教學(xué)測量的內(nèi)容，不僅包括知識與技能、過程與方法，也包括情感、態(tài)度、價值觀等行為的表現(xiàn)。由于不同的內(nèi)容具有不同的特點，所以測量不同的內(nèi)容應(yīng)該采用不同的測量方法。采用測驗法、調(diào)查問卷法、觀察法等評價方法。
對學(xué)生的評價包括知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀，評價對學(xué)生要起到積極的作用，利于教學(xué)，利于學(xué)生真實情況的診斷，利于學(xué)生的發(fā)展。依此來研究制定“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法學(xué)生評價方案表。
教師教學(xué)質(zhì)量評價，是以課堂教學(xué)為對象，主要完成教師課堂教學(xué)目標(biāo)做出科學(xué)的判斷。也就是對教師的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)效果做出一種科學(xué)的判斷，制定科學(xué)的教師教學(xué)質(zhì)量評價表。
4教學(xué)方法實施
4.1教學(xué)實施過程
首先對“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法提出目標(biāo)；其次根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和大學(xué)教育的特點提出“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法的感念的界定以及內(nèi)涵和教學(xué)方法的主要特征，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特點提出這種教學(xué)方法的流程和評價方法；其次將這種教學(xué)方法應(yīng)用在《工程檢測技術(shù)》的課程的實施上，包括課程中概念的闡述、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、實驗課的應(yīng)用，并給出量化評價；最后對“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法進行總結(jié)，包括實驗結(jié)果和評價分析。
4.2教學(xué)方法應(yīng)用
（1）在課程概念闡述中的應(yīng)用。主要的研究內(nèi)容是在《工程檢測技術(shù)》的概念講述，按照教學(xué)要求以及目的，運用“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法，從而對教學(xué)質(zhì)量量化得到評估數(shù)據(jù)，用于分析這種教學(xué)方法的質(zhì)量。
（2）習(xí)題課講述中的應(yīng)用。主要的研究內(nèi)容是在《工程檢測技術(shù)》的課程習(xí)題課中，按照教學(xué)要求、目的和習(xí)題課的特點，運用“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法，從而對教學(xué)質(zhì)量量化得到評估數(shù)據(jù)，用于分析這種教學(xué)方法的質(zhì)量。
（3）課程復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用。主要的研究內(nèi)容是在《工程檢測技術(shù)》的課程復(fù)習(xí)題課中，按照教學(xué)要求、目的和復(fù)習(xí)課的特點，運用“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法，從而對教學(xué)質(zhì)量量化得到評估數(shù)據(jù)，用于分析這種教學(xué)方法的質(zhì)量。
（4）課程實驗課的應(yīng)用。主要的研究內(nèi)容是在《工程檢測技術(shù)》的課程復(fù)習(xí)題課中，按照教學(xué)要求、目的和實驗課的特點，運用“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法，從而對教學(xué)質(zhì)量量化得到評估數(shù)據(jù)，用于分析這種教學(xué)方法的質(zhì)量[6]。
4.3教學(xué)實驗分析
綜合《工程檢測技術(shù)》課程中概念闡述、習(xí)題課講述、復(fù)習(xí)課以及實驗課中采用“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法的評估數(shù)據(jù)，對這種教學(xué)方法進行綜合評估。評估的主要方式是：（1）調(diào)查問卷；（2）積累的局部評估數(shù)據(jù)；（3）學(xué)生主體的成績；（4）學(xué)生傳新素質(zhì)和創(chuàng)新能力。最后對“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法得出總的評價，以及需要修正的地方。
5結(jié)論
“自主探究－誘導(dǎo)解惑－創(chuàng)新發(fā)展”式教學(xué)方法是將多種教學(xué)方法有機的結(jié)合起來的一種嘗試，是在新的大學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育的條件下的一種嘗試，通過課堂實驗驗證教學(xué)方法的效果，從而可以有針對性的修正提高，這種嘗試是開創(chuàng)了大學(xué)教育活動中的一個探索性的研究。
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關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；廣告策劃；創(chuàng)新發(fā)展
一、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下廣告策劃特點
（一）科學(xué)、指導(dǎo)性
事物的發(fā)展需要以其具備科學(xué)性作為支撐，進而呈現(xiàn)出一套合理完善的自身規(guī)律體系。廣告策劃創(chuàng)新發(fā)展也需要尊重廣告策劃的科學(xué)性特點，主要在兩方面表現(xiàn)：首先，廣告策劃本身具備完善的知識體系，在廣告策劃運行過程中，能夠提供高質(zhì)量的體系支撐。其次，廣告策劃想要實現(xiàn)高水平，一般需要對市場進行全面把握，對消費者現(xiàn)有心理發(fā)展趨勢進行研究，從而實現(xiàn)廣告策劃擴大傳播范圍的科學(xué)性[1]24。例如，市場調(diào)研、思維創(chuàng)新、目標(biāo)制定與效果評估等。
（二）系統(tǒng)、針對性
廣告策劃的系統(tǒng)性特點，體現(xiàn)在其能有效統(tǒng)一聯(lián)系廣告的不同工作任務(wù)。比如廣告思維、廣告目的、宣傳方案、實際制作、產(chǎn)品生產(chǎn)與使用環(huán)節(jié)等。廣告策劃在系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，也具有針對性，具體表現(xiàn)是能夠融合企業(yè)宣傳要求，對宣傳預(yù)期進行科學(xué)的制定，并積極實現(xiàn)整體工作任務(wù)完成的針對性，從而體現(xiàn)廣告策劃工作的價值意義。
二、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下廣告策劃創(chuàng)新要點
（一）廣告定位
在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，對廣告定位與其創(chuàng)新進行明確，有利于增強廣告策劃有效性與真實性，起到對廣告功效強化的效果。傳統(tǒng)廣告地位重視線路模式單一性，其廣告素材、市場、產(chǎn)品、消費者、廣告策劃、活動執(zhí)行等按照順序進行，實現(xiàn)廣告策劃定位統(tǒng)一性。但在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的廣告策劃定位需要與傳統(tǒng)定位不同，做到廣告定位創(chuàng)新，從而提升企業(yè)整體價值。這種廣告策劃定位模式，有利于廣告策劃有效結(jié)合客戶與市場需求，實現(xiàn)整體把握廣告定位，使廣告定位創(chuàng)新滿足客戶需要[2]170。使企業(yè)傳遞信息更直觀，加強消費者感知企業(yè)廣告思想。
（二）市場調(diào)研
在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，網(wǎng)絡(luò)用戶增多，大部分廣告主開始重視在網(wǎng)絡(luò)渠道進行廣告投放，引發(fā)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的競爭局面，使廣告市場環(huán)境發(fā)生變化。因此，廣告商需要轉(zhuǎn)變思路，對市場調(diào)研進行創(chuàng)新，結(jié)合實際情況、產(chǎn)品受眾對象、產(chǎn)品生命周期、廣告手段經(jīng)濟效益等，對最優(yōu)的調(diào)研方式進行選擇，以受眾群差別，實現(xiàn)調(diào)查方式的針對性與差異化。
（三）創(chuàng)意呈現(xiàn)
廣告策劃工作的信息策劃具有一定的綜合性，需要重視創(chuàng)新呈現(xiàn)要點。互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，廣告創(chuàng)意的創(chuàng)新需要結(jié)合特定人群，進行信息傳遞，分析人群文化、環(huán)境與地域影響因素，采取政策實現(xiàn)廣告信息傳遞的差異化，做到結(jié)合不同受眾人群偏好與不同廣告信息，促進廣告策劃在創(chuàng)意呈現(xiàn)角度研究創(chuàng)新發(fā)展策略。
三、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下廣告策劃創(chuàng)新發(fā)展影響因素
（一）營銷觀念
在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，市場商品眾多，不同產(chǎn)品對應(yīng)不同消費市場。廣告策劃行業(yè)相關(guān)企業(yè)在營銷策劃時，首先需要對產(chǎn)品目標(biāo)市場與產(chǎn)品特性進行詳細分析，才能采取營銷策劃方案制定。廣告策劃對應(yīng)的廣告主旨在對產(chǎn)品進行宣傳，使消費者清楚產(chǎn)品作用功效，并使其產(chǎn)生購買欲，因此，廣告策劃需要結(jié)合產(chǎn)品價格檔次與觀念價格的體現(xiàn)，通過產(chǎn)品高檔次，使產(chǎn)品價格模糊化，并幫助消費者形成價格符合實際水平的觀念，促進消費者產(chǎn)生購買劃算認知。
（二）廣告創(chuàng)意
互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)廣告策劃，需要能對產(chǎn)品特性進行突出的廣告腳本和創(chuàng)新性的廣告創(chuàng)意。首先，廣告創(chuàng)意是廣告策劃的重要思維基礎(chǔ)，廣告策劃具有一定綜合性，一般需要對多方面內(nèi)容進行綜合考慮[2]58。比如廣告策劃的實施流程、具體操作與投入資金等，但廣告策劃行為始終需要以廣告創(chuàng)意作為自身的主要思維基礎(chǔ)。其次，廣告創(chuàng)意有利于實現(xiàn)廣告策劃的思維突破，對廣告策劃相應(yīng)的廣告表現(xiàn)、廣告形式、廣告內(nèi)容進行創(chuàng)新，從而對廣告創(chuàng)作目的進行實現(xiàn)。在某種程度上，廣告創(chuàng)意賦予了廣告策劃生命。比如，索尼的廣告內(nèi)容結(jié)合了美國摩天大樓與尼加拉大瀑布，基于廣告創(chuàng)意的創(chuàng)新為立體聲音響做廣告，就屬于賦予廣告策劃以知覺性，使廣告策劃具有了鮮活生命。在這個廣告中，天空、高樓與瀑布的結(jié)合，使客戶充分體會到了產(chǎn)品的音響效果，激發(fā)了客戶的購買欲[3]77。由此可見廣告創(chuàng)意影響廣告策劃，使其具有生命，并使其生命被客戶感知。
四、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下廣告策劃創(chuàng)新發(fā)展策略
（一）創(chuàng)新廣告策劃模式
互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境促使社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，極大地沖擊了傳統(tǒng)廣告策劃模式，需要廣告策劃相關(guān)企業(yè)對廣告策劃模式，加強互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的改革，并做到有效創(chuàng)新廣告策劃模式[3]76。例如，企業(yè)需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)線上廣告市場與線下廣告市場的不同需求，處理廣告?zhèn)鞑W(xué)內(nèi)容，對廣告策劃市場的群體針對性與市場針對性進行有效把握，創(chuàng)新廣告策劃形式內(nèi)容，整合廣告策劃與廣告設(shè)計，實現(xiàn)營銷執(zhí)行與策劃方案能夠有效對接，實現(xiàn)資源的更好流動與分配。廣告策劃企業(yè)需要清楚消費者接觸到的廣告策劃將對企業(yè)市場銷售行為與生產(chǎn)行為產(chǎn)生影響，因此，創(chuàng)新廣告策劃模式，需要在廣告策劃的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達優(yōu)勢，加強理解與把握消費者心理，使消費者能夠通過互聯(lián)網(wǎng)廣告或線下廣告，對企業(yè)與企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)生更深入的理解，促進廣告策劃品牌效應(yīng)發(fā)揮作用[4]。互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的新型的廣告策劃模式，有助于廣告活動從單一的策劃與執(zhí)行，轉(zhuǎn)變成含有公關(guān)手段與市場營銷手段的整體系統(tǒng)性活動，滿足消費者心理需求，使消費者關(guān)心的實際問題能夠得到有效解決。
（二）優(yōu)化廣告策劃技巧
廣告策劃想要在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，需要以優(yōu)化廣告策劃技巧的方式，體現(xiàn)廣告策劃創(chuàng)新發(fā)展策略。例如，廣告策劃可以在廣告主題與廣告訴求方面，進行廣告策劃技巧優(yōu)化。廣告策劃優(yōu)化廣告主題策劃技巧，需要對廣告主題進行科學(xué)的提煉，把握廣告主題高度概括產(chǎn)品宣傳的特性，以嚴抓產(chǎn)品獨有特點角度對廣告主題進行確定，以獨特的方式進行宣傳，降低創(chuàng)意雷同，提升廣告在市場中的競爭力度，增強其宣傳效果。企業(yè)產(chǎn)品客觀存在，無法做到及時變革與創(chuàng)新。但廣告可以根據(jù)人們思維進行廣告策劃設(shè)計，基于廣告主題策劃技巧的優(yōu)化，廣告策劃對應(yīng)的廣告，能夠客觀表現(xiàn)其創(chuàng)造力，并且能表現(xiàn)人類活動的智力結(jié)晶。創(chuàng)新廣告訴求方法，也是一種重要的廣告策劃技巧優(yōu)化。首先，廣告策劃需要運用理性訴求方法，在廣告策劃的訴求方式中，含有多種理性訴求方式，其中包括證言廣告訴求方式與知識廣告訴求方式等。以知識廣告訴求方式為例，優(yōu)化廣告策劃技巧，需要對產(chǎn)品的電子科學(xué)知識與生物科學(xué)知識進行重點表現(xiàn)，達到有效吸引消費者的目的。廣告策劃也可以運用感性訴求方式，感性訴求方式也屬于刺激消費者消費的主要手段。在策劃感性訴求方式中，需要結(jié)合感性訴求的多種方式特點與產(chǎn)品特點，對消費者心理需求進行滿足，從而刺激消費者產(chǎn)生消費行為。由此可見，在廣告主題與廣告訴求方法角度，對廣告策劃技巧進行優(yōu)化，有利于廣告發(fā)揮實效性，并促進廣告策劃創(chuàng)新發(fā)展。
（三）加強廣告策劃傳播
互聯(lián)網(wǎng)+時代環(huán)境，催生了網(wǎng)絡(luò)廣告這一新興事物。因此，廣告人需要借助創(chuàng)新性思維審視網(wǎng)絡(luò)廣告與廣告策劃傳播，優(yōu)化廣告策劃對應(yīng)傳播的方式、內(nèi)容與理念，使網(wǎng)絡(luò)廣告策劃的水平得到提升，從而促進廣告策劃行業(yè)創(chuàng)新，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展趨勢。廣告策劃設(shè)計理念，需要對傳播理念進行全面整合。以廣告中的網(wǎng)絡(luò)廣告為例，其設(shè)計者需要深入研究網(wǎng)民心理，在廣告策劃過程中，重視廣告受眾的心理體驗，以虛擬技術(shù)與思路創(chuàng)新等方式，對網(wǎng)民產(chǎn)生引導(dǎo)作用，使其能夠主動參與到企業(yè)產(chǎn)品的體驗中，從而使消費者與產(chǎn)品宣傳達成消費共識，發(fā)揮廣告實效性。比如在線調(diào)查、有獎問答等，從而對廣告命中率進行有效提高。創(chuàng)新廣告策劃傳播需要對消費者生活的區(qū)域、消費者收入、消費者年齡以及消費者的愛好，進行全面分析，將特定網(wǎng)站與廣告內(nèi)容有效結(jié)合，從而促進網(wǎng)民在特定網(wǎng)站可以看到廣告內(nèi)容，進而產(chǎn)生購買欲望。優(yōu)化廣告策劃的傳播方式，需要做到傳播手段的豐富。例如，廣告策劃傳播需要結(jié)合廣告受眾與廣告內(nèi)容，對墻紙、插頁、按鈕、橫幅與旗幟等多種廣告形式進行靈活運用，實現(xiàn)廣告?zhèn)鞑サ挠械姆攀浮＜訌姀V告策劃的傳播設(shè)計，還需要考慮廣告播出的時間段與受眾對象，摒棄傳統(tǒng)24小時投放傳播觀念，以插播的方式，進行不同時間段的廣告投放，實現(xiàn)投放科學(xué)性的同時，最大限度的達到了對消費顧客進行覆蓋的目標(biāo)。
（四）升級廣告策劃營銷
在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，廣告策劃需要順應(yīng)時展，進行自身的不斷變革與更新，而廣告策劃對應(yīng)的廣告營銷模式也需要加強自身更新與升級。廣告策劃包含的營銷模式設(shè)計，想要達到預(yù)期效果水平，需要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境特點與廣告策劃行業(yè)現(xiàn)實情況，進行及時性的科學(xué)調(diào)整。相關(guān)企業(yè)可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境優(yōu)勢，實現(xiàn)廣告投放的針對性，使廣告最大限度的發(fā)揮自身價值。廣告策劃行業(yè)升級廣告營銷模式設(shè)計，可以采取集中投放與分類投放的方式，提升廣告營銷模式的針對性。基于互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境，廣告策劃行業(yè)可以發(fā)現(xiàn)兩種廣告營銷模式都可以反映出，廣告對應(yīng)消費人群的地位正在逐漸升高。廣告策劃公司需要不斷的深入研究與分析消費者群體，從而有效提升廣告效果。廣告策劃創(chuàng)新發(fā)展，需要以升級廣告營銷模式作為重要基礎(chǔ)，將消費者群體作為核心，開展廣告營銷模式設(shè)計，從而制定出合理科學(xué)的廣告模式，并實現(xiàn)其較強的針對性，在提升廣告效果的基礎(chǔ)上，做到切實促進廣告策劃行業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。廣告策劃行業(yè)升級廣告營銷模式，還需要抓住互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢特點，開發(fā)多種形式的網(wǎng)絡(luò)廣告營銷模式，使廣告營銷更接近消費者生活，加強廣告策劃信息與消費者的交流互動。實現(xiàn)廣告營銷模式在消費者群體之間的作用發(fā)揮全面性，提升廣告作用實效性，以廣告營銷模式的系統(tǒng)性，推進廣告策劃行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
學(xué)會作為群眾性的科技社會團體組織，通常是指科技人員通過一定的社會關(guān)系而結(jié)合起來，圍繞科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展而進行活動的集體。各級學(xué)會在促進學(xué)科發(fā)展、科學(xué)普及、科技進步、經(jīng)濟振興和社會發(fā)展各方面發(fā)揮著重要的作用。回顧過去，改革開放以來，學(xué)會的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段，一是改革開放初到上世紀80年代中期，二是80年代中后期到90年代末，三是新世紀以來到現(xiàn)在。學(xué)會在不同的階段都有不同的發(fā)展?fàn)顩r與特點。例如，第一個發(fā)展階段，顯示出來的特點是科協(xié)活動逐漸恢復(fù)，學(xué)會數(shù)量快速增長，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)明確為學(xué)會發(fā)展的方向；第二個發(fā)展階段，突出的特點是關(guān)注規(guī)范學(xué)會組織行為，強調(diào)掛靠和多重管理體制，學(xué)會發(fā)展面臨較多問題，學(xué)會改革處于醞釀過程中；第三個發(fā)展階段，學(xué)會向民主辦會方向發(fā)展，學(xué)會自身發(fā)展能力有較大提高，強調(diào)“政社分開”，鼓勵學(xué)會在國家治理體系中發(fā)揮更大的作用。事實上，學(xué)會在知識創(chuàng)新體系和技術(shù)創(chuàng)新體系中發(fā)揮著重要的作用，它是科協(xié)的組織基礎(chǔ)、職能基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。科協(xié)的地位很大程度上取決于所屬學(xué)會整體的水平和能力。
二、學(xué)會發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的共性問題
各級學(xué)會在促進學(xué)科發(fā)展、科學(xué)普及、科技進步、經(jīng)濟振興和社會發(fā)展各方面發(fā)揮著積極的作用。特別是近十幾年來，各級學(xué)會都按照“為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)、為提高全民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)、為廣大科技工作者服務(wù)、加強自身建設(shè)”的總體要求，積極創(chuàng)新，取得了一定的發(fā)展成果。但是由于我國多數(shù)學(xué)會的組織基礎(chǔ)較為薄弱，內(nèi)部管理體制不能適應(yīng)社會的發(fā)展，學(xué)會的“等、靠、要”思想觀念嚴重，使得學(xué)會的發(fā)展壯大過程中還面臨著一系列的困境。具體表現(xiàn)還包括：學(xué)會組織運行制度不完善，對學(xué)術(shù)建設(shè)不重視，學(xué)會定位不準(zhǔn)確，掛靠單位對學(xué)會支持力度不大，學(xué)會專職人員積極性不高，為會員和社會服務(wù)的意識不夠，對科技工作者吸引力和凝聚力不強，學(xué)會活動經(jīng)費緊缺，自我活動、自我發(fā)展能力不足等，這些突出的問題在一定程度上影響和制約了我國學(xué)會的發(fā)展和壯大。
三、學(xué)會改革創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展中存在的機遇
隨著社會的快速發(fā)展，科技體制、社會體制和政治體制的改革都在不斷地深入，在這樣的大背景下，推進各級學(xué)會的改革創(chuàng)新發(fā)展工作也勢在必行。學(xué)會的創(chuàng)新發(fā)展是適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的迫切要求。在知識經(jīng)濟時代，學(xué)會要實現(xiàn)健康可持續(xù)的發(fā)展，就必須用創(chuàng)新發(fā)展的精神打開一個全新的工作局面。當(dāng)前，學(xué)會的發(fā)展既有國家、地方政府相關(guān)政策大力扶持，也有國際化、數(shù)字化、信息化帶來的機遇。學(xué)會管理者要理解學(xué)會存在的價值，了解學(xué)會的內(nèi)涵和外延，牢固樹立學(xué)會改革創(chuàng)新發(fā)展理念，準(zhǔn)確把握時代特征，積極探索學(xué)會改革創(chuàng)新發(fā)展的新路徑，充分發(fā)掘?qū)W會的新動力，力求主動適應(yīng)社會發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)會跨越式發(fā)展。這事關(guān)科協(xié)工作的全局，更是科協(xié)組織如何在國家經(jīng)濟社會發(fā)展大局中發(fā)揮應(yīng)有作用的關(guān)鍵所在，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史影響。
四、實現(xiàn)學(xué)會創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的四個重要環(huán)節(jié)
在明確各級學(xué)會存在的問題和機遇的基礎(chǔ)上，我們要把握戰(zhàn)略性環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)學(xué)會的創(chuàng)新發(fā)展，提升學(xué)會的影響力。
（一）在觀念上更新
在知識經(jīng)濟時代，學(xué)會管理人員要始終保持一種開放進取的心態(tài)，時刻準(zhǔn)備迎接各種挑戰(zhàn)和機遇，做到解放思想，更新觀念，開拓創(chuàng)新。尤其是學(xué)會理事長等領(lǐng)導(dǎo)的觀念創(chuàng)新是推動學(xué)會發(fā)展的關(guān)鍵，他們必須要時刻認清現(xiàn)狀，看到不足，采取一系列措施改變不良的現(xiàn)狀。
（二）在體制上創(chuàng)新
必須深化學(xué)會的體制改革，把握好學(xué)會的定位，認清學(xué)會的主要功能作用。黨的十八屆三中全會明確提出全面深化改革，創(chuàng)新社會治理體制，激發(fā)社會組織活力，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要以改革為契機提升學(xué)會影響力，要從“要我改革”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要改革”，從而產(chǎn)生促改革、謀發(fā)展，提升學(xué)會服務(wù)創(chuàng)新能力的熱情和信心。
（三）在技術(shù)上革新
目前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，學(xué)會管理工作的開展方式也越來越先進。要做好學(xué)會管理工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，拓寬發(fā)展渠道，學(xué)會要充分利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)快捷方便的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)會的表現(xiàn)形式、服務(wù)功能和價值延伸。
（四）在內(nèi)容上出新
內(nèi)容的出新依賴于技術(shù)、觀念和體制創(chuàng)新發(fā)展。在內(nèi)容上，應(yīng)該加強學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)班子和專職隊伍的建設(shè)，不斷加強學(xué)會的管理，增強學(xué)會的活力和凝聚力，積極搭建為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的平臺，結(jié)合學(xué)會自身的特點，高質(zhì)量、高水平地發(fā)展會員，給會員提供體現(xiàn)自身價值的機會。
五、總結(jié)和展望
