時(shí)間：2022-10-24 17:50:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)自我介紹，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
大家好!我叫---,來自美麗的城市--，有句話說“相聚是緣”。我們既然有緣相聚在--班，所以在以后的日子里希望對一些同學(xué)有相互的認(rèn)識和了解,都能成為了朋友,希望我們大家能繼續(xù)相互鼓勵(lì),共同成長.在花季和雨季有我們最深的情誼,也很高興能和你們成為同學(xué)，希望大家以后在學(xué)習(xí)上相互幫助.
我希望大家能記住我的名字 因?yàn)槲覍蠹页蔀楹门笥?將同風(fēng)共雨 一起走過這段美好的時(shí)光 我很喜歡這個(gè)班集體和你們每一個(gè)人 因?yàn)槲覀兌加泄餐膲粝耄∠Ｍ诮窈蟮娜昀铮芎屠蠋熗瑢W(xué)們相處的很好，和老師同學(xué)們共闖難關(guān)！
請多指教哦！
1、自我介紹前準(zhǔn)備演講稿。不論上臺競選什么職務(wù)或者甚至只是班級里舉辦的讓大家自我介紹相互認(rèn)識的活動，我們也需要提前打好草稿，想好自己要說什么。這樣就算怯場也不會一句話也說不出口，避免尷尬。
2、提前排練。上臺之前排練很重要，排練可以知道那種語氣適合自己，比如：溫和、活潑、嚴(yán)肅……準(zhǔn)備好演講稿之后在自己心里記熟，可以演講給室友聽，不好意思的話找一個(gè)沒有人的地方自己排練一下，根據(jù)自身特點(diǎn)訓(xùn)練語速、語氣。
3、介紹自己的名字、家鄉(xiāng)、班級、專業(yè)。這幾乎是大學(xué)自我介紹一成不變的內(nèi)容，或許你認(rèn)為可以省了，但其實(shí)不是。這些基本內(nèi)容就是自我介紹必備的（當(dāng)然有特例）。你可以說我來自……希望老鄉(xiāng)們相互認(rèn)識一下交個(gè)朋友等等。這樣同鄉(xiāng)或者同班級的同學(xué)就會注意到你，很容易交到朋友。
4、介紹自己的特長（表演）。比如我學(xué)了五年鋼琴、我學(xué)過武術(shù)、我能歌善舞等等。如果有條件，你還可以向同學(xué)們展示一下，會唱歌或者會武術(shù)等等都是隨時(shí)可以拿出手的，你的表演也會讓同學(xué)們印象深刻，增加印象分。
5、介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。比如說我脾氣好，或者負(fù)責(zé)人、善良、樸實(shí)、愛美、專一……這些在競選班委或者社團(tuán)面試時(shí)是一定要說的。并且要說得誠懇不做作，這就需要前一步排練到位。
6、介紹自己的愛好。有一門自己的愛好并且告訴同學(xué)，這樣你可以找到志同道合的朋友一起從事這門愛好。比如愛學(xué)習(xí)、愛畫畫、愛音樂、愛運(yùn)動。
7、演講時(shí)盡管緊張也要保持微笑。忘詞了笑一笑緩解一下，接著說其他的內(nèi)容。怯場的話就要多練習(xí)，保持介紹時(shí)語速正當(dāng)、不出現(xiàn)顫音或者磕磕絆絆。比較活潑的人注意不要什么話都說，要掌握住分寸。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
生活中與人交往,總免不了進(jìn)行自我介紹。自我介紹不僅是向別人展示自己的一個(gè)重要手段,也是認(rèn)識自我的手段!下面是小編為大家整理的高中生寫自我介紹作文五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高中生寫自我介紹作文1我，圓圓的小臉蛋;彎彎的眉毛下有一雙明亮的小眼睛，小鼻子小嘴巴構(gòu)成了一個(gè)豐富多彩的我。
我的個(gè)子也不高，從外貌上看起來小小的，因此，同學(xué)們總喜歡叫我小__;但是，我的內(nèi)心可不小呢，豐富多彩，小小的心靈裝滿了大大的世界，就讓我來告訴你們我的故事吧!
我渴望變成大人，渴望大自然的美好，我最想去的國家就是俄羅斯了，俄羅斯很大，那就應(yīng)該很美麗吧，我在想，我長大后就要在俄羅斯去度假，度一個(gè)美好的假。我很喜歡自己制作東西，自己裝扮房間等等，我還想在長大后當(dāng)一個(gè)經(jīng)理，主要是裝飾房間等等，呵呵，下來就介紹介紹我的愛好吧!
我喜歡唱歌、跳舞，就是像明星那樣，我也常常穿著媽媽的衣服拿著話筒在我家的客廳像明星那樣的又唱又跳。我也很喜歡運(yùn)動。
我又是一個(gè)多面性的人，在朋友面前我愛賣萌，愛笑，愛耍耍小脾氣，在同學(xué)面前我愛搞惡作劇，愛哭，還有點(diǎn)小脾氣，在老師面前我愛賣乖，愛委屈，在家長面前我愛撒嬌，愛任性，愛大笑，在沒有人的時(shí)候只有自己的時(shí)候不愛說話，不愛東張西望，不愛嘻嘻哈哈，不愛走來走去，不愛放聲大哭，愛發(fā)呆，愛回憶，愛微笑，愛無聲哭啼，任眼淚流過那胖嘟嘟的.臉龐，在只有我一人的時(shí)候，我看起來像一個(gè)一無所有的人，其實(shí)真正的我，只會在沒有人的時(shí)候出現(xiàn)，我會把微笑留給別人，把悲傷留給自己，我很重情，我會因?yàn)橐患⌒〉氖戮涂蓿乙矏蹜n郁，典型的憂郁女生。
怎樣，這就是我，你想與我成為朋友嗎?
高中生寫自我介紹作文2尊敬的老師，同學(xué)們，你們好。我叫__，我是一個(gè)剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。我畢業(yè)__中學(xué)，今年的九月來到__一中這所學(xué)校，今天站在這里很高興。我比較喜歡數(shù)學(xué)和物理，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，我喜歡動腦筋，在數(shù)學(xué)、物理等計(jì)算能力上非常的好。對于文史類的讀物，我也有獨(dú)特的見解。我平時(shí)比較喜歡看書，像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，非常佩服書中的男主人公。
我平時(shí)還喜歡唱歌，如果你也有音樂細(xì)胞，咱們交個(gè)朋友吧!剛進(jìn)入高中，這個(gè)環(huán)境對于我來說是陌生的，但我不怕。因?yàn)槲覀兛倳侥吧沫h(huán)境中生存。將來我步入社會會以后，還會進(jìn)入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來打下良好的基礎(chǔ)，所以，今天的我，要比以前更努力。為了以后自己能為社會做貢獻(xiàn)，從進(jìn)步高中后，我就立志好好學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)的知識回報(bào)社會，做個(gè)為社會有用的人才!這就是我，為了未來努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學(xué)，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，次來為社會更好的貢獻(xiàn)。如果以后有問題，希望能在班上能向大家能多多指教，謝謝!
高中生寫自我介紹作文3大家好,高中將要和大家一起學(xué)習(xí).我感到很興奮.大家聽完我的自我介紹,一定會喜歡跟我交朋友的。
我叫呂輕侯,我是個(gè)17歲的男孩.為什么叫男孩呢,因?yàn)槲业男倪€是很弱小的,沒有經(jīng)過歲月的磨練。我也快是個(gè)要成年的男人了，因?yàn)槲矣心腥怂械臇|西,呵呵。
要向大家做開學(xué)自我介紹,其實(shí)我也很為難.因?yàn)槲易约憾疾皇呛芰私庾约?在別人嚴(yán)重我可能永遠(yuǎn)是快樂的,樂觀的.可是我的內(nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心!我認(rèn)為正式因?yàn)橛型纯嗖艜锌鞓罚松帽葍杀?一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.
人生可以分為七個(gè)階段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r(jià)值關(guān)和目標(biāo)的時(shí)候,我們以后將要成為一個(gè)怎樣的人,主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活。
我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數(shù)的快樂;而我更向往早點(diǎn)變成一個(gè)成年人，因?yàn)槌赡炅司湍茏鲎约合矚g的事，不再受別人的牽制和約束。
高中生寫自我介紹作文4我是一個(gè)熱愛生活，積極向上，開朗樂觀，做事認(rèn)真的女孩。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時(shí)，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，再加上加倍的努力，就一定能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸。在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我會不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
我非常喜歡音樂，在學(xué)校積極參加合唱隊(duì)，在合唱隊(duì)里，我們相互配合，并為學(xué)校去參加比賽，獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。并且我也很善于彈古箏，也曾獲得全國性獎(jiǎng)項(xiàng)。通過參與學(xué)校合唱隊(duì)，我深深地體會到做任何事兒，不僅需要熱情，更需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的精神。而對于個(gè)人比賽，就是一定要認(rèn)真對待，更重要的是要多加練習(xí)，這樣才不會生疏。
高中生寫自我介紹作文5身高一米六，體型偏瘦，長相過于成熟不茍言笑，沒有幽默感，笑話講的亂七八糟。從我同桌嘴里說出來的我，總覺得和我感覺到的不太一樣。
我認(rèn)真的問她，“這不是我吧?”她傻笑著拿著一包干脆面吃了一口，不停的向我點(diǎn)頭。“這就是你呀，你平時(shí)可不就是這樣的嗎?”沒錯(cuò)，也許這就是我，一個(gè)很一般的高中生，一般到放在人堆里沒人能夠找得出來。那天我媽來高中學(xué)校找我，當(dāng)我們放學(xué)人全走完了，他也沒認(rèn)出來我是哪個(gè)。我說“你是我媽嗎?都認(rèn)不出來我啦!”她尷尬的一笑，“誰說的，那是你老媽看到那么多人穿一樣的校服，所以嘛，有點(diǎn)眼花了。”哈哈哈，我真是普通呀!現(xiàn)在沒人能夠認(rèn)得出來我。我也就這樣默默接受了我媽的意見。
二、活動目的：加強(qiáng)自身溝通能力，讓更多的同學(xué)互相了解，更多的同學(xué)互相了解的同時(shí)也更加了解公關(guān)與口才協(xié)會這個(gè)大的家庭。同時(shí)對于自身的交際能力進(jìn)行了拓展。認(rèn)識一些志同道合的朋友，也讓我們的大學(xué)生活更加有意義。
三、活動主題：“眾里尋他（她）”之校園特別版
四、活動時(shí)間：xx年5月7日
五、活動地點(diǎn)：逸夫樓w102
六、活動對象：所有在校大一、大二學(xué)生
七、資源需要：乒乓球二十個(gè)、蒙眼部五塊、選取五首男女對唱情歌、兩個(gè)抽獎(jiǎng)大小的紙箱、五朵鮮花、氣球若干 ，跳繩
八、活動流程：
(一)、活動前期準(zhǔn)備：
一． 報(bào)名宣傳工作：
1.4號之前 文宣海報(bào) 展板做好 粘貼于個(gè)宿舍門口 東 中餐廳
2.組織部 排好 值班表 四號 五號 中午擺攤 講解活動流程 征集報(bào)名者 告訴報(bào)名者 ，我們給提供展示自我的平臺，形式不限，交友，展示的舞臺等大家參與
報(bào)名表格 填寫 姓名 院系 興趣愛好，電話號碼
3.文體部 出一個(gè)主持人 現(xiàn)場講解或錄音
二 。報(bào)名結(jié)束之后
6號 全體準(zhǔn)備就緒 彩排節(jié)目
1.外聯(lián)部 東西準(zhǔn)備齊全 最晚六號晚上準(zhǔn)備齊
乒乓球二十個(gè)、蒙眼部五塊、、兩個(gè)抽獎(jiǎng)大小的紙箱、（把報(bào)名人的信息謄寫到小卡片上 ，男，女分別放一個(gè)箱子，便于現(xiàn)場抽取人上臺游戲，展示，最后 隨機(jī)發(fā)給在場觀眾 異性原則，有緣人可私下聯(lián)系）五朵鮮花、氣球若干 電影票或ktv歡唱券 （這個(gè)給最佳搭檔 ）
2.5號 文體部 外聯(lián)部 晚上六點(diǎn)逸夫樓一樓彩排節(jié)目。
3.卡片謄寫工作交給策劃部 組織部最晚五號晚上把報(bào)名表交給連來運(yùn)，由他負(fù)責(zé)本部人分工謄寫。
三．活動當(dāng)天：
（1）、活動當(dāng)天5：00會委進(jìn)場布置會場，組織部，策劃部，禮儀部協(xié)調(diào)各部分工
（2）、禮儀部 于入場口站禮儀并對現(xiàn)場人員經(jīng)行引領(lǐng)
(3)、 網(wǎng)絡(luò)部 進(jìn)行音響、電腦、話筒試調(diào)，確保正常使用
（4）、外聯(lián)部 準(zhǔn)備活動所需道具
（5）、文宣部 黑板設(shè)計(jì) 突出主題 個(gè)性鮮明
（6）、組織部 搬運(yùn)東西 ，組織好現(xiàn)場秩序
（7）、文體部 ，ces部 準(zhǔn)備好自己節(jié)目 現(xiàn)場熟悉場地 安排就緒
（8）、活動開始前 人員入座，給到場觀眾分發(fā)卡片，姓名，電話，興趣愛好。
買彩色卡紙，粉紅色 天藍(lán)色 各做五十張，在右下角標(biāo)上序號，隨機(jī)發(fā)，寫好后可以互換卡片交給自己想認(rèn)識的人，也可以交給你主持人，尋找有緣人，或者上臺尋找和自己序號一樣的異性做搭檔玩游戲。
（二）活動過程：
（1）、晚上7:00活動正式開始，主持人致開場詞 （文體部 負(fù)責(zé)主持人 串詞 ）
（2）、開場舞（動感激情的，由文體部負(fù)責(zé)）
（3）、由主持人把握現(xiàn)場氣氛，請到場的同學(xué)自我介紹一下（可帶才藝展示 隨意 ，有禮品相送），談?wù)勛约旱男睦镌捄蜕洗髮W(xué)以來的想法，或者自己的理想，自己大學(xué)的朋友圈，交友感悟，對自己未來的期許。（自愿原則，沒有人可在箱子里抽取 ，先一名男生，隨意說 ，再由那男生抽取一女生 依次，五個(gè)人說）
（4）、開場熱身游戲壞節(jié) （一組兩人，三組一隊(duì)，兩隊(duì)，共12人。先有兩男兩女自愿上臺再抽取各自的搭檔，異性原則）
必玩游戲
認(rèn)識他嗎：自我介紹的一種方式，第一個(gè)人報(bào)出自己的名字，第二個(gè)人說xx旁邊的自己的名字，第三個(gè)人說xx旁邊的xx旁邊的自己，從第一個(gè)人開始依次說一直到自己，如此轉(zhuǎn)一圈回到第一個(gè)人，第一個(gè)人再重復(fù)一遍全部的人，結(jié)束．還可以在名字之前加上一個(gè)形容詞，一項(xiàng)特征，增加難度和印象．
選玩游戲：
1. 心心相印,我來比你來猜
2. 兩人一組,三組參加
3. 游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的詞語在投影儀,讓表演動作者做給猜測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時(shí),就算過關(guān).（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）
4. 游戲每組人選擇一個(gè)類別 三分鐘時(shí)間 最后猜出最多的一組獲勝。
5.
6. 我們的職責(zé)：
7. 1.選擇的詞語 由 策劃部負(fù)責(zé) ，可選擇 當(dāng)今流行語 或其他常見物品 選三個(gè)類別，由三組人，選取不同的種類 游戲，一類至少八個(gè)詞語 四號之前選好
8. 2.選好之后 交給網(wǎng)絡(luò)部 由網(wǎng)絡(luò)部 做ppt 活動當(dāng)天 在屏幕上顯示。
2倒念成語。
游戲規(guī)則： 一個(gè)人跳繩 ，一人抽成語正著念，讀出來，跳繩那人負(fù)責(zé)倒念出來，需要一個(gè)話筒 一組一分半時(shí)間，看哪組正確的多，獲勝。
我們的職責(zé)：
準(zhǔn)備一條跳繩，外聯(lián)部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備
成語二十個(gè)，由組織部負(fù)責(zé)找，要有點(diǎn)難度的 倒念不順的那種，做成卡片，五號前準(zhǔn)備好成語，給我看，通過后，最晚六號晚上前 做好20張硬卡片
每隊(duì)評出一組最佳搭檔、共選出兩組組，兩組進(jìn)行情歌比拼。（歌曲隨機(jī)選取）勝出的一組將成為最佳搭檔，并獲得本協(xié)會贈與的精美禮品一份。（最佳搭檔由現(xiàn)場觀眾支持率決定，舉手表決
（5）ces部準(zhǔn)備一個(gè)中場節(jié)目
（6）征集的節(jié)目，在場人員的才藝展示，形式不限，隨意展示，這個(gè)需報(bào)名時(shí)統(tǒng)計(jì)，或者會委拉自己朋友表演節(jié)目，有禮品相送。實(shí)在沒有就取消環(huán)節(jié)
（7）緣分大碰撞（兩男兩女自愿上臺，沒有就抽取，之后由這兩男兩女繼續(xù)抽取，異性原則）
1.八位按次序就坐，男女互對
2.自我介紹。（可包括愛好、交友宣言等等，內(nèi)容不限）
3.暢所欲言：每組搭檔之間自己選出一人談一談對例子的看法以及自己對大學(xué)生活、大學(xué)友誼、大學(xué)愛情的看法
5.各抒己見：每人發(fā)一張小紙片可寫上想要問幾號的問題，統(tǒng)一由主持人宣讀，被問的人回答，此環(huán)節(jié)觀眾亦可參與，可直接現(xiàn)場提問，發(fā)短信給工作人員提問或?qū)懠垪l提問。
6.溝通無限： 1“二人手”：可以由三對人同時(shí)參加，男女雙方各拿一個(gè)筷子，同時(shí)夾取乒乓球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，夾球數(shù)量最多者為獲勝者。
2靠近你，溫暖我：準(zhǔn)備：四個(gè)氣球
游戲規(guī)則：我們邀請四組選手上臺，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，五分鐘運(yùn)的最多的獲勝。讓我們看看誰是最默契的拍檔。
7.選出最佳搭檔，并贈送精美禮品一份。（選法如上）
（7）、愛就大聲唱出來：由網(wǎng)絡(luò)部選出一首符合主題的歌，主持人帶動觀眾一起唱出來。
（8）、緣分在哪里？請觀眾離席時(shí)到講臺抽取一張幸運(yùn)卡片，作為本次活動的獎(jiǎng)品！（卡片內(nèi)容是有緣人的相關(guān)資料）（禮儀部）
（三）活動后期：
（1）、結(jié)束后，會委留下打掃會場
（2）、網(wǎng)絡(luò)部將活動照片配以文字發(fā)到博客上
九、各部分工
（1）、ces部 中場節(jié)目一個(gè) 協(xié)助前期準(zhǔn)備工作（節(jié)目質(zhì)量要高）
（2）、組織部 進(jìn)行活動場地申請 報(bào)名的準(zhǔn)備工作 安排值班表
（3）、文體部 開場舞的選擇和排練 挑選活動主持人，活躍現(xiàn)場氣氛。
(4) (4)、外聯(lián)部 活動所需材料，氣球，乒乓球，小卡片若干張（根據(jù)報(bào)名人數(shù)而定），拉花，彩帶，便利貼，彩筆，筷子，跳繩，繩子，蒙眼布、兩個(gè)抽獎(jiǎng)大小的紙箱、五朵鮮花
（5）、網(wǎng)絡(luò)部 活動所需配樂，在協(xié)會博客前期宣傳，還有現(xiàn)場攝影記錄等，都要到位，方便以后活動的宣傳工作。
（6）、文宣部 宣傳海報(bào)四張，（海報(bào)內(nèi)容需要注意事項(xiàng)，要說明有才藝的可以提供一個(gè)很好的平臺） 展板
（7）、禮儀部 引領(lǐng)入場 頒發(fā)獎(jiǎng)品
（8）、策劃部 協(xié)調(diào)整體工作，卡片的謄寫工作（報(bào)名人的相關(guān)信息）
十、注意事項(xiàng)：
1、活動所需配樂節(jié)目，要確保無誤
2、組織部維護(hù)會場秩序，保證活動質(zhì)量
3、會場7:00之前一定布置完畢
目的是為了普及交誼舞文化，為同學(xué)們創(chuàng)建了一個(gè)交流互動的平臺。交流經(jīng)驗(yàn)，豐富業(yè)余生活，提升學(xué)生的生活品質(zhì)，激發(fā)他們積極向上的學(xué)舞熱情。
對象：全院師生
主題：跳一支好舞，交一生好友
地點(diǎn)：經(jīng)貿(mào)廣場（學(xué)院大門口）
籌備工作：負(fù)責(zé)人安排人抬音響，彩燈球，彩燈，以及其他的設(shè)備，每次拿十五張椅子在大門口圈出一定范圍，并用少量氣球裝飾。事先定制海報(bào)在每周五的白天在各宣傳欄處張貼。
內(nèi)容：有兔子舞，三十二步，十六步，十二步，十送，恰恰，吉特巴，倫巴，牛仔，探戈，平四，中三，慢三等各種交誼舞，隨機(jī)播放音樂，不設(shè)表演性節(jié)目，自由舞蹈。
意義:
1 為全院師生提供一盒相互交流的平臺，一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的交流環(huán)境，讓大家可以在快樂中交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
2 作為國際舞蹈的一種，交誼舞是一種將因?yàn)椤⑺囆g(shù)、體育和娛樂四者融為一體的，有益于身心健康的文娛活動。周末舞會為全院師生提供了一個(gè)很好的休閑平臺，豐富大學(xué)的業(yè)余生活，有助于我們陶冶情操，增進(jìn)友誼，鍛煉身體，培養(yǎng)社交能力
“青春舞曲，新春狂歡”主題舞會
宣傳方案：你想認(rèn)識更多的朋友嗎？你想豐富更多的業(yè)余生活嗎？你想嘗試面具之后的神秘感嗎？如果想，那么請拿出你的膽量，踏出你的腳步，來參加我們的“青春舞曲，新春狂歡”聯(lián)誼會。
一、活動主題：青春舞曲
二、活動目的：為豐富全院師生的文娛生活，促進(jìn)各系部同學(xué)之間的交流和學(xué)業(yè)上的互相進(jìn)步
三、活動時(shí)間：2011年3月 日晚7：30-9:00
活動地點(diǎn)：經(jīng)貿(mào)廣場
四、活動對象：海經(jīng)貿(mào)各系部學(xué)生均可參加
五、主辦單位：海經(jīng)貿(mào)交誼舞協(xié)會
承辦單位：海經(jīng)貿(mào)交誼舞協(xié)會
活動流程：
1、 主持人介紹出席嘉賓，致開幕詞。
2、 交誼舞協(xié)會表演開場舞（平四）
3、舞蹈協(xié)會帶動在場的同學(xué)們跳舞，可以隨意邀請舞伴，舞會采取“一幫一”，即會跳舞的同學(xué)帶動不會跳的同學(xué)。
4、游戲環(huán)節(jié)，將進(jìn)行“擊鼓傳花”、“搶凳子”、“踩氣球”等小游戲，以帶動全場的氣氛。
5、交流環(huán)節(jié)，全場同學(xué)自由認(rèn)識，自由交流，可以上臺對全場的同學(xué)作自我介紹。可以戴著面具，也可以摘下面具。
6、 主持人宣布舞會結(jié)束，全場合影留念。
第五屆社團(tuán)月策劃
為了在學(xué)院社團(tuán)月中有出色的表現(xiàn)，發(fā)揮社團(tuán)的重要作用，充分在社團(tuán)月中展示協(xié)會風(fēng)采，策劃如下
1. 加強(qiáng)對會員的舞蹈培訓(xùn)，規(guī)范各種交誼舞蹈。
2. 加強(qiáng)對協(xié)會骨干的培訓(xùn)，編排文藝晚會的舞蹈節(jié)目。
3. 率先在學(xué)院舉辦主題舞會，提高協(xié)會的影響力。
4. 每周末舉辦小型舞會。
學(xué)年總計(jì)劃：
1． 在海經(jīng)貿(mào)校園內(nèi)普及交誼舞文化，活躍校園的文化氛圍，使每一位入會的成員基本都會跳交誼舞，每一位學(xué)校的學(xué)生都愛上交誼舞，同時(shí)促進(jìn)廣大師生的交流。
2． 培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高舞蹈技能、全方位合格的信骨干，作為各種晚會、舞會節(jié)目活動的核心力量。
3． 舉辦各種大小型舞會，搞好三校聯(lián)誼交誼舞晚會，隆重上演學(xué)校第五屆學(xué)生團(tuán)體文化藝術(shù)節(jié)。
4． 編排各種表演舞蹈，搞走出學(xué)校戰(zhàn)略，向商業(yè)演出方向走進(jìn)。
“定期高考”與“隨時(shí)招生”相結(jié)合
韓國高考制度與教育的改革在二戰(zhàn)后經(jīng)歷了反復(fù)多次的變化。從高校單獨(dú)招生，到全國統(tǒng)考和高校單獨(dú)考試并行，再到根據(jù)學(xué)生的高中、高考及各大學(xué)考試的成績以及日常表現(xiàn)進(jìn)行綜合考查的多樣化招生，其高考制度走過了不斷試驗(yàn)、修正和完善的過程，積累了富有特色的經(jīng)驗(yàn)。
如今，韓國大學(xué)選拔入學(xué)新生主要有“定期高考”和“隨時(shí)招生”兩種形式。“定期高考”是指每年11月的全國統(tǒng)一招生考試，稱為“大學(xué)修學(xué)能力考試”，其考試成績作為大學(xué)錄取考生的主要依據(jù)。“隨時(shí)招生”是指各高校自行確定時(shí)間組織的招生錄取，由高中應(yīng)屆畢業(yè)生向志愿大學(xué)提出入學(xué)申請，大學(xué)根據(jù)其高中成績和綜合表現(xiàn)的檔案材料進(jìn)行審查，并進(jìn)行論述考試及面試，通過綜合評價(jià)來決定考生的錄取。
在韓國，部分采用“隨時(shí)招生”的大學(xué)或?qū)W科也要求考生提供全國高考的成績，并須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的等級。以首爾大學(xué)為例，該校2015年度招生計(jì)劃包括2364名“隨時(shí)招生”的學(xué)生和771名“定期高考”的學(xué)生。前者比例高達(dá)75.4%，但其中包含692名所謂“地區(qū)均衡選拔”生，這是為均衡不同高中的畢業(yè)生入學(xué)機(jī)會而給每所高中兩個(gè)推薦名額的一項(xiàng)措施。被推薦者須同時(shí)參加全國統(tǒng)考并且成績達(dá)到大學(xué)規(guī)定的等級，因此大約有半數(shù)的考生仍須憑借過硬的高考成績升入首爾大學(xué)。
以審查制度擴(kuò)大招生自
從2008年起，韓國實(shí)行了大學(xué)入學(xué)審查官制度（Admission Officer），各大高校在進(jìn)一步擴(kuò)大招生自的同時(shí)，更加注重考察學(xué)生的平時(shí)成績和綜合素質(zhì)。入學(xué)審查官制度是參照美國和日本的入學(xué)制度而建立的。《入學(xué)審查官制度運(yùn)行準(zhǔn)則》規(guī)定，審查官須依據(jù)五大標(biāo)準(zhǔn)對考生進(jìn)行審查，即學(xué)業(yè)意志及專業(yè)適應(yīng)性、創(chuàng)新能力、人性、學(xué)業(yè)完成度、成長潛力及發(fā)展可能性。如今，韓國的大學(xué)基本都配置了一定數(shù)量的專職入學(xué)審查官。
入學(xué)審查官制度主要是為了配合大學(xué)“隨時(shí)招生”計(jì)劃的實(shí)施。這些熟悉高中教學(xué)情況、了解大學(xué)招生要求的教育專家，主要負(fù)責(zé)審查反映學(xué)生“教育履歷”的一系列材料，包括學(xué)校生活記錄簿、自我介紹、推薦信、學(xué)校資料等，全面考察學(xué)生的平時(shí)成績、成長環(huán)境、發(fā)展?jié)摿托愿袼仞B(yǎng)等因素；再結(jié)合大學(xué)論述考試及面試成績，根據(jù)綜合指標(biāo)來選拔符合學(xué)校特色和學(xué)科專業(yè)教育目標(biāo)的學(xué)生。
給考生進(jìn)一步“減負(fù)”
近年來，雖然韓國各大學(xué)通過實(shí)施“隨時(shí)招生”自主選拔考生的比重顯著增加，但仍有很多學(xué)校將全國統(tǒng)考成績作為錄取考生的主要依據(jù)，因此仍有相當(dāng)多的學(xué)生參加全國統(tǒng)考，憑借高考成績升入理想的大學(xué)。不少高中畢業(yè)生利用多樣化的高考制度為自己增加投考和錄取的機(jī)會，例如：先報(bào)名參加志愿大學(xué)的“隨時(shí)招生”，如果被錄取就不再參加統(tǒng)考，未被錄取者則繼續(xù)參加全國統(tǒng)一的“定期高考”。
為了做好高中與大學(xué)階段的銜接，韓國不斷改進(jìn)全國統(tǒng)一高考制度，并引導(dǎo)相應(yīng)的教育教學(xué)改革。韓國將原來按分?jǐn)?shù)高低排列的高考成績改為按等級排列，將學(xué)生的成績分為由高到低的9個(gè)等級，并規(guī)定了從第一等級到第九等級的各級所占比例，即：第一等4%，第二等7%，第三等12%，第四等17%，第五等20%，第六等17%，第七等12%，第八等7%，第九等4%。實(shí)行等級制的目的在于，緩解以一分甚至零點(diǎn)幾分決定勝負(fù)的競爭壓力，增加學(xué)生考上理想院校的機(jī)會。
在這里，我把自己積累的一些面試成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)跟大家分享，希望能對那些深受面試打擊的同學(xué)有指導(dǎo)作用。
首先要理解，不同面試形式所具體考查的能力分別是什么。
第一類面試：小組面試，考查應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)合作能力。個(gè)人感覺，參加這類面試，一定要注意以下方面：
1、不要過分表現(xiàn)自己，表現(xiàn)最多的那個(gè)人一定首先被淘汰。道理很簡單：既然考查的是團(tuán)隊(duì)合作能力，那么，集體利益顯然是最重要的。如果你總是搶著表現(xiàn)自己，那只能說明，你把自身利益放到了集體利益之前，集體觀念淡薄，肯定會被第一個(gè)淘汰。當(dāng)然，也有例外，但那絕對是極少數(shù)。大家可以仔細(xì)回味一下。
2、說話不要太多，但也不能太少，太少了就不會給考官留下深刻印象。要注意掌握小組的發(fā)展動向，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，說出最有分量的話，簡言之，要么不說，要說就要選在最該你說的時(shí)候說。例如：當(dāng)小組意見分歧嚴(yán)重，時(shí)間所剩不多時(shí)，你可以試著提出一個(gè)緩解矛盾的折衷方案;或者當(dāng)大家討論的問題偏離主題的時(shí)候，你可以及時(shí)提醒大家;或者當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其他人的意見忽略了某些重要方面時(shí)，可以及時(shí)提出來。具體的請參考后面的成功案例。
3、要多與你旁邊的人交流，多交換意見。團(tuán)隊(duì)合作離不開交流，多跟他們交流，交換意見，會對你個(gè)人有很大啟發(fā)，也會對小組達(dá)到統(tǒng)一意見起到重要作用。當(dāng)然，這一切考官都看在眼里。
4、考慮問題和說話時(shí)，要把集體利益放到第一位，一切都要服從集體目標(biāo)。要多說我們小組...，少說我...，要多向你旁邊的人或團(tuán)隊(duì)核心成員提意見，讓他代你說。
5、總結(jié)時(shí)，要首先肯定、強(qiáng)調(diào)其他每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)的這次任務(wù)中的作用，向他們表示感謝，再說自己為團(tuán)隊(duì)作出的貢獻(xiàn)，同時(shí)還要提到自己的不足。
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第二類面試：非技術(shù)面試，考查應(yīng)聘者的性格特點(diǎn)。
這類面試是最常見的面試形式，幾乎每家單位的面試都會有這個(gè)環(huán)節(jié)，形式可能是1對1，或多對1，但都有一個(gè)特點(diǎn)，就是：關(guān)注你的性格特點(diǎn)，不問技術(shù)細(xì)節(jié)。
對于這類面試，相信幾乎每個(gè)同學(xué)都有過失敗的教訓(xùn)，因?yàn)榻?jīng)常會被問到一些刁鉆的問題，同時(shí)一些很常見的問題也并不好答。對于很多同學(xué)來說，技術(shù)面試往往不是問題，問題常常出在非技術(shù)面試和英語面試這兩個(gè)環(huán)節(jié)。 個(gè)人認(rèn)為，在進(jìn)行這類面試之前，應(yīng)該提前作好以下準(zhǔn)備：
1、自我介紹(中英文版)
任何單位都必問的第一個(gè)問題。看似簡單，卻是最重要的問題，因?yàn)樗敲嬖嚬倭私饽愕拇翱冢ㄟ^這個(gè)窗口而對你產(chǎn)生第一印象。如果你的自我介紹給面試官留下了深刻的印象，那么你已經(jīng)成功一半了;而如果你的自我介紹很平庸，讓人看不到亮點(diǎn)，那么你基本上已經(jīng)失敗了，因?yàn)槊嬖嚬俨豢赡苤鲃尤ふ液桶l(fā)現(xiàn)你的亮點(diǎn)。盡管每個(gè)人都會準(zhǔn)備自我介紹，但是好壞卻有質(zhì)的差別。
首先要明確，你應(yīng)該向面試官介紹些什么。個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把自己簡歷中的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)有層次、有條理地介紹給面試官，讓他在第一時(shí)間對你產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)他去看你簡歷的對應(yīng)部分，對你進(jìn)一步發(fā)問。切記：1)要簡明扼要、有條理地介紹自己的經(jīng)歷，不要說得過于詳細(xì);2)對于應(yīng)聘這份工作沒用的信息，不要介紹，例如：對家鄉(xiāng)的介紹，以及個(gè)人愛好的介紹。
然后把自己抽取出來的亮點(diǎn)記錄下來，用最有邏輯的方式表達(dá)出來，一般可以分幾個(gè)方面來介紹，如學(xué)習(xí)方面、項(xiàng)目研究方面、實(shí)習(xí)方面、社會工作方面等等。最后，最好加上對自己性格特點(diǎn)的總結(jié)，以及自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。下面是我實(shí)際使用的自我介紹，供蟲友們參考：
大家好，我叫xx，天津大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)碩士，07年3月份畢業(yè)，研究方向xx。我想從三個(gè)方面介紹自己：
1)學(xué)習(xí)方面。大三時(shí)保送研究生，之后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展項(xiàng)目研究。在x年時(shí)間里，先后參與了x個(gè)項(xiàng)目，其中x個(gè)縱向項(xiàng)目，x個(gè)橫向項(xiàng)目，縱向項(xiàng)目主要是關(guān)于xx，橫向項(xiàng)目主要是關(guān)于xx。本科績點(diǎn)3.8，研究生績點(diǎn)3.4。
2)實(shí)踐方面。曾在軟件公司實(shí)習(xí)xx年時(shí)間，曾在xx當(dāng)過計(jì)算機(jī)講師，主講xx，另外，本科時(shí)曾參加過xx比賽，并獲得了xx獎(jiǎng)。
3)社會工作方面。本科和研究生都擔(dān)任所在班級班長，同時(shí)也在校學(xué)生會工作過。
我的性格特點(diǎn)是，性格沉穩(wěn)，考慮問題全面、仔細(xì)，做事有自己明確的想法和計(jì)劃。我的優(yōu)勢是自身全面的綜合素質(zhì)。
我的職業(yè)生涯目標(biāo)是，做一個(gè)既懂技術(shù)、又懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才(非IT企業(yè)用) 。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃(中英文)
這個(gè)也是每個(gè)單位幾乎必問的問題，同時(shí)也是你在參加每個(gè)面試前必須要想清楚的問題。面試官通常通過這個(gè)問題來考查你對于自己的職業(yè)生涯有沒有一個(gè)合理的規(guī)劃，以及你的規(guī)劃是否與公司的大目標(biāo)相符合。所以，這個(gè)問題后面總會被問到的，如果你在自我介紹部分就說出來，無疑是給面試官留下了很好的印象。
要結(jié)合公司的具體情況來說，讓自己的職業(yè)生涯目標(biāo)跟這家公司剛好吻合。例如：如果是技術(shù)職位，就說自己想走技術(shù)路線;如果是具體業(yè)務(wù)崗位，就說想走業(yè)務(wù)路線;如果是銷售，就說想沿著銷售的路走下去。
這里必須強(qiáng)調(diào)一句：在找工作前，必須對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)明確的定位和規(guī)劃，想清楚，自己的性格究竟適合做什么，自己希望有一個(gè)怎樣的人生，自己更看重什么，自己想走一條怎樣的人生路線。這是作為一個(gè)成年人，對自己的人生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。可能還有很多同學(xué)沒有認(rèn)真地想過這個(gè)問題，覺得先找到工作再說，先就業(yè)后擇業(yè)，這是不對的，請抱著對自己的人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，一定要認(rèn)真先想清楚這個(gè)問題。
在面試中，關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃，我通常會這樣說： 我的職業(yè)生涯規(guī)劃可以概括為一句話：基于技術(shù)，但不拘泥于技術(shù)(Based on technique, but not limited on it)，就是說，我想以技術(shù)為主線，同時(shí)提高自己的分析解決問題能力、溝通能力，最終做一個(gè)既懂技術(shù)、又懂業(yè)務(wù)，兼具溝通和組織能力的復(fù)合型人才。
3、應(yīng)聘單位的背景、主營業(yè)務(wù)和發(fā)展動態(tài)
在面試前，一定要通過各種途徑對應(yīng)聘單位的背景、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀有詳細(xì)的了解，而且要了解你所應(yīng)聘的職位在單位中所處的地位及具體職責(zé)，這些都是你在面試中跟考官溝通交流的基礎(chǔ)。
4、自己經(jīng)歷過的成功的例子、失敗的例子
這是寶潔的面試題，在其它單位的面試中也經(jīng)常用到，更重要的是，挖掘出這些例子，有助于你在面試中更好的回答考官的問題，即有時(shí)候考官的一些問題，你可以采用實(shí)際舉例的方式回答他，這樣的回答更有說服力，更能讓人信服。
5、自己的優(yōu)勢/劣勢(優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn))
準(zhǔn)備這個(gè)，不光是為了面試回答用，更重要的是，你要通過這個(gè)過程想清楚，自己面試這家單位時(shí)，跟別人比，優(yōu)勢在哪?劣勢在哪?弄明白了這些，在面試的時(shí)候就可以有效地?fù)P長避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，回避自己的劣勢。
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6、你想問的問題
記住：這一點(diǎn)非常重要，甚至直接決定了你是進(jìn)入下一輪還是被淘汰。幾乎每個(gè)面試官在結(jié)束時(shí)都會問：你還有什么問題嗎?這決不意味著你可以不問，因?yàn)檫@本身就是最重要的問題。這實(shí)際上是給你一個(gè)機(jī)會，讓你表達(dá)對公司的一些想法。一個(gè)有水平而讓人印象深刻的問題，可以幫你直接獲得offer，而一個(gè)糟糕的問題可以讓你直接失去offer。這兩方面，我都有深刻的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
一般至少要準(zhǔn)備兩個(gè)問題，一個(gè)問HR的，一個(gè)問技術(shù)主管的。建議問HR的可以選擇公司最近的發(fā)展動態(tài)及下一步發(fā)展規(guī)劃，問技術(shù)主管的可以選擇技術(shù)方面的發(fā)展方向的問題。記住：最重要的是，要有新意，讓人印象深刻，決不能和別人問重復(fù)了，更要顯出你對公司的關(guān)心。
以下舉例說明我在面試不同公司時(shí)被問過的問題(建議適當(dāng)參考) ，個(gè)人成功案例：
1)IBM
a)【問技術(shù)主管】我們知道，IBM是以服務(wù)著稱的，可是很多時(shí)候顧客的需求是反復(fù)多變的。請問：IBM的產(chǎn)品是怎樣滿足顧客多變的需求呢?例如，我在項(xiàng)目中就遇到過這樣一個(gè)問題：顧客提出，所有的業(yè)務(wù)流程都要求可配置，請問，這種需求有什么辦法可以實(shí)現(xiàn)嗎?
b)【問HR】很多人經(jīng)常拿微軟和IBM比較，我們知道，微軟的產(chǎn)品經(jīng)常會出現(xiàn)各種案例漏洞，可是IBM的產(chǎn)品卻很少聽說出現(xiàn)漏洞，請問：IBM是怎么做到這點(diǎn)的呢?
2)瞬聯(lián)
a)【問HR】瞬聯(lián)的主要業(yè)務(wù)是通信軟件外包，請問，瞬聯(lián)下一步有向其他領(lǐng)域發(fā)展的計(jì)劃嗎?
b)【問技術(shù)主管】有一個(gè)問題困擾我很久，想跟您請教一下。像我們做技術(shù)的，是應(yīng)該在具體的某一個(gè)領(lǐng)域鉆得更深呢，還是應(yīng)該更廣泛的涉獵不同領(lǐng)域的技術(shù)知識?很多時(shí)候這兩個(gè)目標(biāo)是矛盾的。
當(dāng)時(shí)問完這個(gè)問題后，技術(shù)主管深有感觸地說，我現(xiàn)在也在整天想這個(gè)問題呀!前幾天我們老板還給我們開會，讓我們別光學(xué)自己領(lǐng)域的知識，也多關(guān)注一些其它技術(shù)。給你的建議... (注：因?yàn)檫@個(gè)問題，我直接拿到了瞬聯(lián)的offer。)
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我個(gè)人的失敗案例，吸取教訓(xùn)：
1)中航信
當(dāng)時(shí)面試過程進(jìn)行非常順利，結(jié)果在面試馬上要結(jié)束的時(shí)候，我問了面試官一個(gè)弱智的問題，并因此丟掉了offer。
我問：我13號參加了貴公司北京的筆試，現(xiàn)在既然已經(jīng)天津這邊面完了，還用再參加那邊的面試嗎?
面試官的臉色馬上就變了，說：原來你已經(jīng)參加過北京的筆試了，那你還來參加這邊的筆試?難怪你答得這么高，原來是題已經(jīng)做過了!那邊的面試你不用參加了。
后來，果然沒有給我offer。可實(shí)際上，北京的筆試我也過了，第二天就接到了面試通知，當(dāng)知道我的情況后面試機(jī)會也沒了。兩邊的分?jǐn)?shù)都很高，可惜最后，兩邊的面試機(jī)會和offer全錯(cuò)過了。
2)新華社
順利通過了筆試，進(jìn)入面試。前面進(jìn)行的都很順利，結(jié)果到最后提問的時(shí)候，我問了一個(gè)不該問的問題，因此丟掉了offer。
我問：我想問一下，不知道新華社的加班和出差情況怎么樣?
考官當(dāng)時(shí)臉色就變了，義正言辭地說：加班，那是必須的!出差，那是一定的!理論上講，你一天24小時(shí)，隨時(shí)都要上班，我們的記者走到哪，你們技術(shù)服務(wù)人員就要跟到哪。可能年輕時(shí)會向往出差，但過幾年以后，你可能就沒辦法忍受頻繁的出差了。但沒辦法，這就是工作!
后來，我果然被拒了。
3)聯(lián)發(fā)
這是前期最開始面試的一個(gè)公司。那時(shí)，主要以積累面試經(jīng)驗(yàn)為主，所以也參加了這家公司的面試，但是，我只想攢面經(jīng)，又不想去，所以要盡量避免被錄取。
面試的最后，我有針對性地問了幾個(gè)問題。
a)因?yàn)槲沂潜狈饺耍瑩?dān)心到了南方，對那邊的氣候不適應(yīng)。不知道深圳的氣候怎么樣?我們到了那邊能適應(yīng)嗎?
b)我聽說深圳的治安情況不太好，這也是我一直擔(dān)心的地方，不知道您能說一下深圳的治安情況到底怎么樣嗎?
后來，這家公司果然沒給我offer。
教訓(xùn)：面試時(shí)，有些問題是絕對不能問的，如：工資、待遇、福利、加班、出差、升職、工作地點(diǎn)等，如果你不想被拒的話。
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下面結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一些面試中常見的問題：
1、為什么應(yīng)聘這家公司(為什么應(yīng)聘這個(gè)職位)
絕大多數(shù)單位都會問的問題，但是大部分人可能答的并不好。個(gè)人覺得，應(yīng)該從以下角度答：對公司的印象，對公司的了解，自己的求職目標(biāo)，以及該公司與自己求職目標(biāo)的吻合度。 最好不要光談這家公司多么好，而是要從自己的求職目標(biāo)跟這家公司的匹配度來說。以下是成功案例：
1)華為
問：為什么選擇華為?
答：因?yàn)槲矣泻芏嗤瑢W(xué)在華為，平時(shí)通過跟他們的接觸中也能了解到，華為是一家用心做技術(shù)、學(xué)東西的地方。對于一個(gè)剛畢業(yè)的研究生來說，如果想踏實(shí)地學(xué)習(xí)技術(shù)，華為是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
2)IBM
問：為什么選擇IBM?
答：因?yàn)槲矣泻芏鄮熜謳熃阍贗BM，而我本人也拿過IBM獎(jiǎng)學(xué)金，去IBM總部參觀過，當(dāng)時(shí)IBM優(yōu)秀的企業(yè)文化、良好的職業(yè)發(fā)展道路和舒適的工作環(huán)境都給我留下了深刻的印象，所以在找工作時(shí)，IBM成為了我的首選。
3)國家外匯儲備管理局中央外匯業(yè)務(wù)中心
問：為什么選擇我們單位?
答：因?yàn)槲冶旧韺鹑诜浅８信d趣，本科時(shí)就學(xué)過金融相關(guān)課程，所以我在選擇工作的時(shí)候，把金融單位作為我的首選，而參加了貴單位的宣講會后，我馬上被吸引了，覺得如果能有機(jī)會到貴單位工作，能夠最大限度地發(fā)揮自己的特長，跟貴單位一起成長，為國家的外匯儲備事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
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2、你對加班怎么看?
這個(gè)問題也會被經(jīng)常問到。相信大多數(shù)同學(xué)都會答能接受加班，但個(gè)人覺得光這樣答是不夠的，最好能從兩個(gè)角度去答。請看以下成功案例：
陽光財(cái)險(xiǎn)二面
問：你對加班怎么看?
答：我對加班是這樣看的，既然來工作，就必須要有責(zé)任心，所以，如果是因?yàn)楣ぷ餍枰影啵?dāng)然沒問題。但是也應(yīng)該注意提高工作效率，如果是因?yàn)楣ぷ魍享扯影啵鞘遣豢扇〉摹＠纾绻麆e人8個(gè)小時(shí)做完的工作我4個(gè)小時(shí)就做完了，那還為什么要加班呢?
問：那如果領(lǐng)導(dǎo)看你表現(xiàn)好，又安排你4個(gè)小時(shí)的工作任務(wù)怎么辦?
答：那就做唄。那說明領(lǐng)導(dǎo)器重我，我還多學(xué)到東西了呢。另外，還有一點(diǎn)，工作是永遠(yuǎn)做不完的，在努力工作的同時(shí)，還是應(yīng)該多注意休息，以更飽滿的精神投入第二天的工作。
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3、你對薪金待遇有什么要求?
這是個(gè)陷阱題，除非極特殊的情況，千萬不要答出具體的數(shù)字，要繞開這個(gè)話題，更多去談自己能給企業(yè)帶來的貢獻(xiàn)。以下是成功案例：
1)陽光財(cái)險(xiǎn)二面
問：你對薪資待遇有什么要求?
答：我覺得作為一個(gè)沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生，首先想的，應(yīng)該是我能為企業(yè)作出什么貢獻(xiàn)，而不是我能從企業(yè)獲得什么，在還沒有付出之前先談回報(bào)是不成熟的表現(xiàn)。我相信，公司會對我的能力有客觀準(zhǔn)確的評價(jià)，對于我為公司作出的貢獻(xiàn)不會視而不見。關(guān)于待遇問題，我覺得最好等我拿到offer以后再談。
2)瞬聯(lián)一面，HR ，英文對話(注：根據(jù)事先打聽到的消息，我的期望薪金寫的10000)
問：你的期望薪金寫得夠高的..
答：不好意思，是因?yàn)槲掖蚵牭降馁F公司的工資水平就這么高。如果我寫低了，那就表示我達(dá)不到貴公司的錄用標(biāo)準(zhǔn)。
問：那說一說你對薪金的看法。
答：對于待遇我是這樣看的，作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，想得更多的，應(yīng)該是能為企業(yè)作出什么貢獻(xiàn)，自己在這個(gè)過程中個(gè)人能力能夠得到發(fā)展，公司也因?yàn)槲业陌l(fā)展和貢獻(xiàn)而受益，自然就不會虧待我，這是一個(gè)互惠互利的過程。我認(rèn)為，最重要的應(yīng)該是期望配得上自己能力的薪水。
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4、你認(rèn)為我們單位最吸引你的地方是什么?
這個(gè)問題難的是，你要怎樣把自己那個(gè)吸引點(diǎn)說得有說服力，讓考官覺得你不是隨便編的，是經(jīng)過慎重考慮的。建議可以從機(jī)會和發(fā)展角度答。以下是成功案例：
1)中國出口信用保險(xiǎn)公司 (注：以下對話為英文)
問：你認(rèn)為sinosure最吸引你的地方是什么?
答：我認(rèn)為是機(jī)會。因?yàn)閟inosure可以給我提供一個(gè)非常好的平臺，在這個(gè)平臺上，我能充分發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)，隨著企業(yè)的發(fā)展，在這里還可以提高自己其它方面的能力，如：溝通能力、分析問題、解決問題能力，在我個(gè)人能力不斷提高的同時(shí)，企業(yè)也會從中受益。所以，我覺得sinosure最吸引我的地方就是這個(gè)機(jī)會。
2)國家外匯儲備管理局中央外匯業(yè)務(wù)中心
問：你覺得我們這里最吸引你的地方是什么?
答：我覺得SAFE最吸引我的地方，就是它能給我提供一個(gè)非常好的機(jī)會，在這里，我不但能充分利用自己學(xué)到的計(jì)算機(jī)技能解決實(shí)際問題，而且還能學(xué)到很多業(yè)務(wù)知識，提高自己的其它技能。
問：可是在這里跟在軟件公司比，你的專業(yè)知識不是荒廢了嗎?
答：不會啊。在這里，我可以利用我的專業(yè)知識解決具體的實(shí)際問題，而且能提高自己的溝通能力、分析問題解決問題的能力，總之更加適合個(gè)人全面發(fā)展。
5、你對跳槽怎么看?
這是我遇到的最難答的問題。說實(shí)話，在面試的那種情況下，對于這種問題，只能看臨場發(fā)揮了。當(dāng)然，回來以后我想了一下應(yīng)該怎么答，覺得自己當(dāng)時(shí)答得并不能算壞。以下是實(shí)際案例：
華為二面
問：如果你在華為呆兩年，該學(xué)到的都學(xué)到了。這時(shí)有一家公司出雙倍的工資來挖你，你會怎么辦?
答：我認(rèn)為，頻繁的跳槽對于自己的職業(yè)生涯發(fā)展是不利的，因?yàn)榈揭粋€(gè)新的環(huán)境你還需要很長時(shí)間去適應(yīng)，而且必然要承擔(dān)更大的壓力。而且，任何公司恐怕都不敢招一個(gè)頻繁跳槽的員工。所以，除非極特殊情況，我不會選擇跳槽。但是，當(dāng)兩家公司同類職位工資待遇相差過于懸殊的時(shí)候，我會把這個(gè)情況報(bào)告給主管和公司，因?yàn)楣久媾R的不是我一個(gè)人被挖走的危險(xiǎn)，而是所有跟我同一級別的人可能會都被挖走的危險(xiǎn)。這顯然對公司的長期發(fā)展是不利的。
三朵玫瑰花綠藤蔓分割線
6、在找工作時(shí)，你會考慮哪些因素?
外管局二面
答：我會首先考慮行業(yè)，看這個(gè)行業(yè)的發(fā)展?jié)摿?然后考慮單位，看這家單位在行業(yè)中所處的地位;再考慮職位，看這個(gè)職位跟自己專業(yè)技能和職業(yè)生涯規(guī)劃的匹配度。當(dāng)然，所有這些因素里，最重要的還是機(jī)會，就是說，這個(gè)職位能否給我?guī)碜銐蚨嗟陌l(fā)展機(jī)會，讓我的才能得到充分的發(fā)揮，自身的潛力得到充分挖掘，跟單位一起成長。
蝴蝶結(jié)小桃心閃耀分割線
7、如果你沒有找到最理想的工作，你會怎么辦?
外管局二面，英文
答：如果我找不到最好的，那我就去追求相對更好的。也許，當(dāng)我去了那家不是最好的單位后，會發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)也挺適合我的。
一． 活動背景
20xx——不平凡的一年，我校首次正式更名為xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了又一個(gè)跨越式發(fā)展。
新的學(xué)期金融學(xué)院又迎來了一批新鮮血液，為了促進(jìn)金融學(xué)院的新生更快融入金融學(xué)院大家庭，幫助新生解決新環(huán)境所帶來的迷茫和困惑，促其盡快熟悉大學(xué)校園生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)執(zhí)行校方和系學(xué)習(xí)部精神的通知，特舉行20xx新生見面會。
二． 主題
“金融學(xué)院一家親，共筑財(cái)大新明天”
三． 活動目的
經(jīng)歷過高考的洗禮，高中生活已徹底劃上了完滿的句號，剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生們無不對大學(xué)生活充滿著無限憧憬和好奇心。然而面對陌生的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，新生們肯定會感到困惑和迷茫。所以策劃本活動以給10級學(xué)弟學(xué)妹提供建議和指導(dǎo)。
四． 活動主要對象：20xx級金融二班全體學(xué)生
五． 活動時(shí)間：暫定于20xx年10月27日晚7:00—9:00舉行
六． 活動地點(diǎn)：暫定于2#118教室
七． 預(yù)期目的及其效果：
①讓新生更深入了解金融學(xué)院，讓他們感到作為財(cái)大人的自豪感和歸屬感；
②構(gòu)建一個(gè)新生和老生、新生和新生相互交流、展示自我的平臺; ③讓他們提前了解大學(xué)生活可能會遇到的各個(gè)方面的問題；
④解答新生們在入學(xué)時(shí)最渴望了解的大學(xué)生活中的各類問題。比如，學(xué)生會，社團(tuán)，兼職等。
⑤讓新生以后的學(xué)習(xí)更有針對性、目的性。
八． 活動安排：
⑴由10級負(fù)責(zé)人員通知自己班的同學(xué)，了解新生入學(xué)時(shí)碰到的問題，搜集有關(guān)問題；
⑵對收集的問題進(jìn)行歸類整理，提前了解問題；
⑶擬定邀請人員:
a.邀請?jiān)趯W(xué)習(xí)方面比較突出的08級的學(xué)生；在德、智、體、美方面比較出色的同學(xué)、學(xué)生干部；
b.通過10級班長推薦出兩個(gè)工作比較優(yōu)秀，能夠很快適應(yīng)大學(xué)生活的同學(xué)；
⑷教室布置：
a.由各班書法最好的同學(xué)在黑板上寫上本次活動的主題等有關(guān)信息；
b.在每班各找兩名交流會接待人員，引導(dǎo)大家有序入座，盡可能多讓09和10級的學(xué)生按列按列交錯(cuò)入座，使兩個(gè)年級的同學(xué)有近距離交流的機(jī)會，促進(jìn)彼此的了解。
c.每班各出一名宣傳委員，來維持會場秩序；
d.找兩名攝影人員在活動中間抓拍精彩瞬間。
九．具體流程：
1、08級同學(xué)與10級新生交流經(jīng)驗(yàn)。由08級各班班長，團(tuán)支書
及獎(jiǎng)學(xué)金獲得者向大一新生談?wù)撟约簩τ趯W(xué)習(xí)、考證、考研、人際交往等方面的看法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對10級新生關(guān)于此方面的問題進(jìn)行解疑，以便幫助10級確定大學(xué)學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。
2、09級同學(xué)與10級新生交流經(jīng)驗(yàn)。由活動積極分子、學(xué)生會代表、社團(tuán)代表、外地同學(xué)代表發(fā)言，在生活、學(xué)習(xí)、活動等各方面介紹自己的經(jīng)歷，并對10級新生普遍關(guān)心的問題進(jìn)行解答。
3、擊鼓傳花。通過擊鼓傳花的方式，由傳到花的同學(xué)自我介紹，重點(diǎn)是老家，由此對應(yīng)的來找老鄉(xiāng)，屆時(shí)可與老鄉(xiāng)一起介紹家鄉(xiāng)或與老鄉(xiāng)一起表演節(jié)目。
4、10級新生談感受。通過兩屆學(xué)長、學(xué)姐們的介紹，10級新生同學(xué)談?wù)勛约簩倎韺W(xué)校的感受、對未來的規(guī)劃，可以繼續(xù)向08級、09級提問自己關(guān)心而之前未提到的問題。
5、娛樂時(shí)間。08級、09級與10級同學(xué)一起玩游戲、表演節(jié)目，增強(qiáng)彼此的融洽度，讓所有與會人員充分的融入交流會中，達(dá)到活動的目的。
6、自由交流時(shí)間。臺下三屆同學(xué)暢所欲言，并且互留聯(lián)系方式，互留QQ等，以此建立長期友誼和感情。
7、學(xué)長贈言。由08、09級同學(xué)代表贈送10級同學(xué)一段話，用以鼓勵(lì)和鞭策10級新生。
十、會場衛(wèi)生
交流會結(jié)束后，大一、大二的同學(xué)負(fù)責(zé)打掃所在教室衛(wèi)生，保持教室的整潔。
【拓展延伸】
大學(xué)新生見面會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
金色的秋天是采擷碩果的季節(jié)，更是升騰希望與理想的季節(jié)，在這美麗的日子里，我們學(xué)院又迎來了新一批青春飛揚(yáng)的學(xué)子！首先，請?jiān)试S我代表所有在學(xué)校生向來自四面八方的新同學(xué)表示最誠摯的問候和最熱烈的歡迎！你們的到來為美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院這支充滿激情與夢想的隊(duì)伍注入了新的活力，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院會因你們的加入而更加精彩！
記得兩年前，作為一名新生代表，我參加了這個(gè)神圣而莊嚴(yán)的典禮，時(shí)光流逝、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩年的大學(xué)生活已經(jīng)緩緩地落下帷幕，我的身份也從學(xué)妹轉(zhuǎn)變成一名學(xué)姐了。在過去的兩年里，我過得充實(shí)，走得踏實(shí)；我進(jìn)步了，成熟了。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。大學(xué)生活將是一個(gè)全新的體驗(yàn)，是生命中最豐富、最能展現(xiàn)自我的幾年。
首先， 作為一名在大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年的學(xué)姐，我深刻感受到專業(yè)知識學(xué)習(xí)的重要性，它不僅有助于你進(jìn)入更深的學(xué)習(xí)研究，對你的工作事業(yè)更是絕對的幫手，剛進(jìn)入到社會的05級學(xué)長學(xué)姐語重心長地對我說：“慧純，大學(xué)生活真的很美好，你一定要好好把握你剩下的兩年時(shí)間，扎實(shí)的學(xué)好專業(yè)。”我想，學(xué)姐們的建議肯定是在社會打拼后總結(jié)出來的深刻經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我把這些話再地傳達(dá)給你們，希望你們也可以記在心里。剛上大學(xué)時(shí)，學(xué)校的風(fēng)云人物碧波學(xué)姐對我說，你一定要在大二前把你該拿的證都拿到，現(xiàn)在我已經(jīng)大三了，雖然拿到了英語三級證、計(jì)算機(jī)一級證，但心中理想的證還尚未取到，所以我衷心的希望學(xué)弟學(xué)妹們不要和我一樣，有這樣的遺憾。
在大學(xué)的生活中，你需要學(xué)會把握身邊的每一個(gè)人，珍惜身邊的每一細(xì)節(jié)。離開了家，離開了父母的守護(hù)，要學(xué)會自己照顧自己，學(xué)會理解和關(guān)愛，學(xué)會交流與互補(bǔ)。一句溫暖的問候，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，也許現(xiàn)在坐在你身邊的那個(gè)陌生的人，就會成為你未來人生路上最值得信賴的伙伴。
“年輕允許失敗，嘗試就是一種勝利”。大學(xué)是開放的，這里有五彩斑斕的校園文化生活，團(tuán)委、學(xué)生會、各學(xué)生社團(tuán)是施展才華的大舞臺，也是同學(xué)們交流的空間，組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、處世能力等在這里都能夠得到充分的鍛煉；這里也有投身社會的各種實(shí)踐機(jī)會，一個(gè)個(gè)難得的機(jī)遇，一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)都將隨著大學(xué)之門的敞開向你們迎來，一種全新的生活正等待著你們來創(chuàng)造，一幅美好的藍(lán)圖正期待著你們來描繪。去繽紛的舞臺挑戰(zhàn)一下自己吧，你會將人生中最美麗的一段青春歲月留在這里。在過去的兩年中，我從學(xué)生會的最基層做起，做過干事，做過助理，做過主席，兩年的學(xué)生工作帶給了很多在其他地方都學(xué)習(xí)不到的經(jīng)驗(yàn)，也讓的能力得到了很大的提升，更重要的是，我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體里，結(jié)識了一批一輩子的朋友，現(xiàn)在的我，正在他們的支持下，學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的團(tuán)委副書記。
在大學(xué)里，你會遇到很多誘惑，也會有很多的機(jī)遇在你的身邊游走，我想對我即將經(jīng)歷這些的學(xué)弟學(xué)妹們說
你現(xiàn)在是一名大學(xué)生，那么你應(yīng)該去好好的鍛煉自己，多參加一些社會實(shí)踐活動，多累積一些實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，這對于你專業(yè)的學(xué)習(xí)和最后找工作都是很有用的，不要以為實(shí)習(xí)是大四的事，從現(xiàn)在起，從一名大一新生開始，你就可以開始你的實(shí)習(xí)生涯了
大學(xué)的生活很精彩，但是在你們享受生活的時(shí)候，不要忘記了兼顧你的學(xué)習(xí)，因?yàn)椋还苣闵砑鎺茁殻愕纳矸葸€是一名學(xué)生，你的最主要的功課還是你的學(xué)習(xí)
從現(xiàn)在這一刻起，插上你理想的翅膀，換一種心情，投入到全新的學(xué)習(xí)生活中去。我想，你的四年大學(xué)生活必然會精彩紛呈，一定會變得充實(shí)、無悔且精彩！美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院也一定會因?yàn)橛心銈兊募尤胱兊酶拥妮x煌奪目。
最后，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！
祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，心想事成，教師快樂！
關(guān)鍵詞：物理教法；引課教法；課堂教學(xué)
中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）18-0088-02
巧妙設(shè)計(jì)課程引導(dǎo)，可以使教學(xué)自然過渡，引導(dǎo)學(xué)生漸入佳境，在不知不覺中求得真知。物理課程的引導(dǎo)教學(xué)，引法不一、導(dǎo)法不一。教師必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際，采取靈活的教學(xué)引導(dǎo)方式，才能有效提升教學(xué)效果。
一、設(shè)計(jì)發(fā)生意外結(jié)果的小實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)使學(xué)生在認(rèn)識上產(chǎn)生矛盾和沖突的實(shí)驗(yàn)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望。例1：在講“電荷”一節(jié)時(shí)，為了使學(xué)生認(rèn)識到電荷的存在，筆者將尼龍捆扎帶劈成細(xì)綹裁成約30cm長的一束。一上課，就說找同學(xué)幫幫忙把這捆東西理順了，一個(gè)女同學(xué)上來用手越捋分得越開 ，找另一個(gè)同學(xué)上來，結(jié)果也一樣。看到這么奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生們都被吸引住了，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和求知欲。順勢就引入本節(jié)的第一個(gè)知識點(diǎn)——摩擦起電。
例2：杠桿一節(jié)內(nèi)容非常多，為了能將學(xué)生盡快帶進(jìn)主題，筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)小比賽。在木板上釘了一個(gè)大釘子，讓男女生比賽拔釘子，先找一個(gè)又高又胖的男生上來徒手拔，結(jié)果當(dāng)然拔不出，再找一個(gè)女生，給她一把羊角錘教她使用方法，結(jié)果輕易就拔出了釘子，這樣一個(gè)結(jié)果讓男生很是哭笑不得，并嚷嚷著不公平，順勢就提出問題：為什么用羊角錘就能省力？學(xué)生開始思考，教師接著引出本節(jié)內(nèi)容。
例3：學(xué)習(xí)“浮力”時(shí)，筆者拿著一個(gè)乒乓球問：同學(xué)們，乒乓球在水里是沉底還是浮在水面上？大家異口同聲地回答浮在水面上，然后用一個(gè)剪去瓶底擰掉蓋子的礦泉水瓶，口朝下拿在手中，放進(jìn)一個(gè)乒乓球，當(dāng)將一大杯水從瓶底倒入時(shí)，奇跡發(fā)生了，乒乓球居然不會浮起來，正在大家好奇的同時(shí)，筆者用手堵上瓶口，球就迅速浮了起來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動了同學(xué)的積極性，激發(fā)了好奇心和求知欲，伴隨著大家充滿疑問的目光，引出了本節(jié)主題。
二、利用熟悉的小故事引入
經(jīng)典的故事百聽不厭。在課堂上，學(xué)生希望本節(jié)課所學(xué)知識能與他以往的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系，利用熟悉的小故事引入是一種不錯(cuò)的途徑。
例4：在講“滑輪”一節(jié)時(shí)，利用曹沖稱象的故事。同學(xué)們都知道曹沖利用船和石頭稱出了大象的重，那如果給足夠多的滑輪和一根足夠長的繩子再加上一把小小的彈簧測力計(jì)也能稱出大象的重量嗎？同學(xué)們想知道該怎么做嗎？帶著同學(xué)們的好奇自然地引入了本節(jié)內(nèi)容。
例5：在研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，播放動畫片《猴子撈月》的故事，當(dāng)猴子們好不容易撈到月亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)井里、碗里、天上，都各自還有一個(gè)月亮。動畫結(jié)束馬上提問“為什么會有這么多月亮？井里、碗里的月亮是怎么出現(xiàn)的？”這些問題讓大家陷入思考思考，同時(shí)引入了本節(jié)內(nèi)容。
三、自制動畫音頻引入新課
教師的聲音學(xué)生非常熟悉，正因?yàn)槭煜た赡芘紶栆矔槟荆侨绻麑⒔處煹穆曇翡浫雱赢嬕纛l中學(xué)生必然感到新奇而具有吸引力。
例6：“測量小燈泡的電功率”一節(jié)，實(shí)驗(yàn)前要交代的東西非常多，從基本知識的回顧和強(qiáng)調(diào)，到實(shí)驗(yàn)中要注意和觀察的事項(xiàng)，如果全由老師一一介紹完畢，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的熱情必然已被澆滅大半，但是該說的又不能不說，于是筆者將基本知識的回顧和強(qiáng)調(diào)做成了小燈泡自述的動畫，用比平常更甜的聲音進(jìn)行了配音：同學(xué)們好，我是小燈泡，我是燈泡家族的一員，我還有很多兄弟姐妹，我們可以發(fā)光，趕走黑暗。在我身上標(biāo)有2.5v，你知道這是什么意思嗎？對了，這是我的額定電壓，在這個(gè)電壓下我可以正常發(fā)光，功率就是額定功率。但有時(shí)加在我身上的電壓不等于額定電壓，可能比它大，也可能比它小，我工作時(shí)的電壓是實(shí)際電壓，通過的電流是實(shí)際電流，同學(xué)們可以利用P=UI算出我的實(shí)際功率。發(fā)光時(shí)，我可以時(shí)而明亮?xí)r而昏暗，我的亮度由誰決定呢？請同學(xué)們探究一下吧！
這樣到了課堂上學(xué)生聽著老師熟悉又陌生的聲音，聽著小燈泡的自我介紹，一下子就被吸引到了課堂上。這種方法也被筆者用在“光的色散”一節(jié)。將光的色散做成動畫并配上自述講解，學(xué)生馬上便被吸引進(jìn)課堂并輕松掌握了本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。
四、就地取材、“引”貴在“疑”
良好的導(dǎo)入是成功的一半，成功的導(dǎo)入可以使學(xué)生興趣盎然、精力集中、思維活躍理解和記憶的質(zhì)量也會相應(yīng)提高。教師在新課導(dǎo)入時(shí)要貼近教材就近取材。用于導(dǎo)入的話題可以很廣泛，包括、歌曲、或影視內(nèi)容等。但要選用學(xué)生熟悉的貼近生活和發(fā)生在身邊的鮮活事例切入話題，切忌在新課導(dǎo)入時(shí)舍近求遠(yuǎn)。學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生有了疑問才能主動去思考去探索去創(chuàng)新。教師在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)要盡可能地通過設(shè)問啟發(fā)學(xué)生積極思考，由學(xué)生根據(jù)已知知識猜出新的結(jié)果。
總之，在引課環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，將有利于激發(fā)學(xué)生積極思考，參與課堂的熱情，在牢固掌握知識的同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師愉快的教，學(xué)生愉快的學(xué)，教師常教常新，學(xué)生輕松參與。常有好的引課，必能長久創(chuàng)造輕松愉快高效的課堂。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉繼盛.淺談物理情境教學(xué)的實(shí)施[J].廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2002,(3).
1.大班上課，“指名道姓”更尊重
作為全校公共必修課，高校思政課教師要應(yīng)對班級大、課程多的問題。少則60人，多則200余人的“巨無霸”課堂，加上每周12節(jié)以上的課時(shí)是全國高校思政課教師面臨的常態(tài)。在這種情況下，教師如何有效地進(jìn)行課堂管理，確實(shí)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。但是，師生的相互尊重是教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，而尊重則首先從姓名開始。因此，高校思政課每學(xué)期的第一節(jié)課一般情況下需要全員點(diǎn)名一次，教師要做自我介紹。但是，在學(xué)期末，經(jīng)常有一些學(xué)生仍然無法記起任課教師的姓名；相對應(yīng)的，教師每個(gè)學(xué)期更不可能記住數(shù)百名學(xué)生的姓名。于是乎，在課堂活動時(shí)，教師只能照名冊點(diǎn)名，或者“指手畫腳”地和學(xué)生溝通交流。對學(xué)生來說，這并不感到親切，更感受不到尊重。烏克蘭一個(gè)學(xué)術(shù)訪問團(tuán)來華訪問時(shí)，團(tuán)長薩芙琴卡指出，中國的老師不喊學(xué)生的姓名，而是指著學(xué)生回答問題，為此，她十分不解。應(yīng)該說，這是中國學(xué)校里的通病，如果沒有外國的同行指出來，我們甚至不會感覺到有什么不妥。按照馬斯洛的需要層次理論，每個(gè)人都有尊重的需要，成功學(xué)的鼻祖戴爾•卡耐基則指出，“記住他人的姓名是最大的尊重”，大學(xué)是通往社會的橋梁，作為培養(yǎng)學(xué)生思想道德、為人處世的主陣地，通過使用姓名牌，讓教師向?qū)W生傳遞關(guān)懷與尊重，可以讓學(xué)生學(xué)會尊重自己、尊重他人，在以后的人生中，這種思想與習(xí)慣將有助于他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
2.課堂交流，姓名牌有助于增強(qiáng)責(zé)任心
在目前的高校思政課教學(xué)中，學(xué)生課堂參與的重要性與必要性已經(jīng)為廣大師生普遍認(rèn)同。不過，長期形成的思維慣性很難在短期內(nèi)完全打破。在高校思政課上，一方面，課堂上教師講授仍然過多，學(xué)生參與度不足，課堂缺乏活力；另一方面，一些學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的發(fā)表意見的訴求并付諸行動，而更多的學(xué)生卻傾向于沉默應(yīng)對。造成這種困境的原因自然也是多方面的，比如，政治理論與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)、缺少必要的預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備、不同的專業(yè)背景等等。但是，除了客觀條件和主觀的習(xí)慣、意愿之外，大學(xué)生“責(zé)任意識淡薄”的現(xiàn)狀才是應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。在筆者的班上，一位同學(xué)在進(jìn)行課堂演講時(shí)，倡議大家“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”而努力時(shí)，想不到迎來了滿堂的哄笑。頃刻之間，中國傳統(tǒng)文化中青年讀書人應(yīng)該具備的社會責(zé)任感、集體責(zé)任感、家庭責(zé)任感與個(gè)人責(zé)任感和榮譽(yù)感蕩然無存。這件事反映了多數(shù)大學(xué)生的思想心態(tài)，對功利、“自由”的追求掩蓋了本應(yīng)有的責(zé)任感，而思政課有責(zé)任對這一現(xiàn)狀進(jìn)行努力，嘗試改善。在合班上課的思政課堂有針對性的實(shí)施姓名牌制度，可以在有形中拉近老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的溝通距離，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心與榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上配合其他教學(xué)手段，如分組討論，課堂演講等，便有助于激勵(lì)、組織學(xué)生以主人翁的精神積極參與課堂，不僅可以直接培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與語言組織表達(dá)能力，更重要的是可以在“清議”中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的社會使命感與自信心。
3.考勤與紀(jì)律，姓名牌幫助強(qiáng)化自控力
近些年來，高校課堂的紀(jì)律已經(jīng)成為高校教育中日益令人頭痛的問題，各種考勤的辦法也花樣百出。不過，大學(xué)的課堂如果真的需要刷指模考勤，則無疑是教育的悲哀。維持課堂的紀(jì)律與效率，形式與內(nèi)容應(yīng)該并重，紀(jì)律的要求與課堂的精彩應(yīng)該相輔相成。更需注意的是，現(xiàn)在的大學(xué)生不僅在考勤方面有遲到、早退、曠課這些老問題，更重要的有償代課的廣泛存在，這已經(jīng)屬于誠信的問題了；另外，課堂被手機(jī)綁架，已經(jīng)到了“異化”的程度。顯然，這不是一個(gè)僅存在于中國的問題，斯坦福大學(xué)凱利•麥格尼格爾的意志力課程受到全球性的熱捧就在間接的證明，現(xiàn)代的人面對越來越多的選擇和欲望，在自我控制上感到力不從心。實(shí)際上，大學(xué)生并不是不希望能有更有效的監(jiān)督與自我監(jiān)督，只是在現(xiàn)實(shí)中各種誘惑在不斷進(jìn)行干擾。由此，對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督，對師生來說都是有必要的。而課桌上的一個(gè)姓名牌，可以清除師生之間、同學(xué)之間的煙幕，配合課代表、小組、同學(xué)之間的自治性質(zhì)的管理，可以形成有效的督促，幫助師生共同創(chuàng)造高效的課堂，并內(nèi)化為學(xué)生的自我控制能力，最終，有可能幫助同學(xué)形成一生都受用的良好習(xí)慣與積極心態(tài)。
二、姓名牌制度推行過程中遇到的問題及解決途徑
結(jié)合相關(guān)的理論，參照網(wǎng)絡(luò)上其他教師的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)，在高校思政課堂推行姓名牌制度，目前還存在著諸多問題，其中，最主要的問題涉及學(xué)生的認(rèn)可度與持續(xù)性。這些都需要在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)一步探索，以求完善。
1.對大學(xué)生抵觸情緒的應(yīng)對
目前，關(guān)于課堂使用姓名牌的研討大多針對高中以前的教育階段，在大學(xué)課堂上使用這種手段還是不小的新聞，思政課上遇到的阻力則更大。原因也很容易理解，這和高校思政課本身的特點(diǎn)以及當(dāng)代大學(xué)生心理特征都有密切的關(guān)系。首先，大學(xué)生經(jīng)過從小到大的政治教育后，對政治課有一定逆反心理，認(rèn)為課本上講的都是重復(fù)、枯燥的大道理，對以后的人生影響不大。在擺脫了高考的壓力之后，學(xué)習(xí)思政的作用在大學(xué)生心中便陡然消失了。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)、通信等事物的普及與便利，各種思潮在社會中呈現(xiàn)多元化的趨勢，再加上青年人本身的叛逆心理，就為“自由化”的思想營造了肥沃的土壤。而大學(xué)生對自由的理解尚不十分準(zhǔn)確和理性，有時(shí)甚至將放縱看成自由。在這種思想狀態(tài)的下，高校思政課上采取姓名牌制度，無疑很容易被看成刻板的管教。面對這種抵觸，首先要找準(zhǔn)定位，以關(guān)心每個(gè)學(xué)生為根本目標(biāo)，讓學(xué)生體會到被尊重、被重視，改變學(xué)生認(rèn)為姓名牌制度“僅僅是為了控制自己”、“壓力山大”、“再也無法逃課了”等簡單而偏激的想法。其次，要充分考慮到當(dāng)代大學(xué)生“個(gè)性化”、“自主化”的需求，在推廣姓名牌的時(shí)候，形式上盡可能個(gè)性一點(diǎn)、自由一點(diǎn)。例如，內(nèi)蒙古師范大學(xué)的同學(xué)自制姓名牌時(shí)利用不同的風(fēng)格展現(xiàn)自己的夢想，就收到了良好的預(yù)期效果。
2.對姓名牌可持續(xù)問題的應(yīng)對
高校思政課推行姓名牌制度的另一個(gè)困難是其可持續(xù)性。在實(shí)際操作過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，盡管全部學(xué)生在開學(xué)初都按照要求制作姓名牌，但是，過了一段時(shí)間，隨著新奇感的消失，只要老師不再督促，許多學(xué)生寧可將牌子放在包里，也不愿意將其放在桌子上。因此，我們推行姓名牌制度時(shí)需要給學(xué)生以持續(xù)的激勵(lì)。比如，在課堂討論時(shí)或其他環(huán)節(jié)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)募臃郑看渭臃挚梢詫懺谛彰票澈箢A(yù)先設(shè)計(jì)的區(qū)域，期末時(shí)作為平時(shí)成績的重要參考。這樣，姓名牌又可以作為積分卡，使學(xué)生受到不斷的鼓勵(lì)，督促他們通過自己的努力，來實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)。
三、總結(jié)
××年月日月日，廈門大學(xué)自動化系暑期實(shí)踐小組一行人，前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)開展暑期社會實(shí)踐活動。在短短的天里，我們在后埔村希望小學(xué)開展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動會、演講比賽等豐富多彩的活動，并就什么樣的社會實(shí)踐才是與人民相結(jié)合，人民所歡迎的，同時(shí)又是大學(xué)生所需要的展開深入的調(diào)查訪問。本次活動受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學(xué)們：
⒈在實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，深刻體會基層黨員干部為實(shí)踐三個(gè)代表作出的無私奉獻(xiàn)和不懈努力，進(jìn)一步增強(qiáng)了成長進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動性、積極性和創(chuàng)造性；
⒉形成了一份詳實(shí)的關(guān)于大學(xué)生社會實(shí)踐的社會調(diào)查報(bào)告（見附件）；
⒊利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，原創(chuàng)：傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會發(fā)展作出積極努力；
⒋展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示自強(qiáng)不息，止于至善的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動；
⒌增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，積累了豐富的活動策劃經(jīng)驗(yàn)；
⒍以學(xué)致用，深入體會農(nóng)村生活，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長建立了深厚的友誼。
■二、總結(jié)：
、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來
（一）、前期策劃：夢想設(shè)想開始策劃有目的有步驟的進(jìn)行
從月份上任開始，我系級班兩委就希望把年的暑期社會實(shí)踐辦好，努力為同學(xué)提供各種實(shí)踐機(jī)會，并積極聯(lián)系實(shí)踐單位。在聯(lián)系過程中，班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會相關(guān)負(fù)責(zé)人交換意見，并最終把目標(biāo)鎖定在三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會調(diào)查方面。
月初，結(jié)合教育部和團(tuán)中央關(guān)于大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)通知，考慮到我系專業(yè)特點(diǎn)和其他相關(guān)條件，我們把實(shí)踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，并且和后埔村澤慧中心負(fù)責(zé)人葉進(jìn)社以及希望小學(xué)葉校長取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué)，目前有在校學(xué)生名左右。學(xué)校每年暑假舉辦澤慧中心夏令營。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì)，已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項(xiàng)講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等，邀請各名校大學(xué)生與學(xué)生座談，舉辦各種比賽。我們的實(shí)踐構(gòu)想得到了對方的積極回應(yīng)和大力支持，雙方初步達(dá)成合作意向。
（二）、中期策劃：確定活動細(xì)節(jié)經(jīng)費(fèi)申請不斷更改完善
在接下來的一個(gè)多月里，我們按部就班開始活動策劃和經(jīng)費(fèi)申請。考慮到我系的專業(yè)特點(diǎn)（計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)）、我系學(xué)生特長（對計(jì)算機(jī)有相當(dāng)?shù)牧私猓┮约皩?shí)踐單位的硬件條件（擁有臺電腦，一個(gè)微機(jī)教室，學(xué)生對計(jì)算機(jī)有初步了解），我們初步把活動內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會調(diào)查，活動對象為參加暑期夏令營的在校⒌年級小學(xué)生，實(shí)踐時(shí)間初定在月初，同時(shí)面向我系級學(xué)生開始活動的報(bào)名工作。
在準(zhǔn)備過程中，針對希望小學(xué)的實(shí)際情況，我們對活動時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行了多次更改：為配合希望小學(xué)的暑期實(shí)踐安排和電腦室的使用，將時(shí)間從月日改到月日再到月日。同時(shí)，針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，對活動內(nèi)容進(jìn)行了大量的充實(shí)：把原來的電腦培訓(xùn)壓縮，在此基礎(chǔ)上增加了手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動會、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動內(nèi)容并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，另外把任務(wù)分配到人，并督促參加人員在一定時(shí)間內(nèi)完成各自的多媒體課件。
（三）、實(shí)踐：隨機(jī)應(yīng)變適時(shí)總結(jié)不斷改進(jìn)
月日中午：，實(shí)踐小組一行人如期成行，：到達(dá)目的地。我們的到來受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了這幾天的實(shí)踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實(shí)踐活動，并將全力配合。在與校長聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校電腦室維護(hù)經(jīng)費(fèi)的欠缺，原定三天的上機(jī)課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天里，根據(jù)不斷變化的情況，我們不斷的進(jìn)行總結(jié)和完善，以下是計(jì)劃和實(shí)際活動對照表：■自動化系暑期社會實(shí)踐總結(jié)■
計(jì)劃實(shí)際備注
活動時(shí)間――――時(shí)間調(diào)整
上午交流會（開幕式）：⒈了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容（與校長座談）；⒉發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；⒊把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組個(gè)人，選出班長、小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；⒋分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；⒌說明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評出一二三等獎(jiǎng)）。熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件見面會：⒈發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；⒉把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組個(gè)人，選出小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；⒊分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；⒋說明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評出一二三等獎(jiǎng)）。取消開幕式和熟悉電腦室
下午講座：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成熟悉操作系統(tǒng)上課：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成；操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和操作；圖片展。取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移
上午講座：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和基本操作熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：演示多媒體課件；講述操作系統(tǒng)基本操作；熟悉操作系統(tǒng)。上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成
下午講座：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：播放；講述的使用技巧；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場輔導(dǎo)。上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成
上午講座：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識和應(yīng)用熟悉操作系統(tǒng)上課：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用；計(jì)算機(jī)應(yīng)用。取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移
下午求學(xué)漫談趣味運(yùn)動會趣味運(yùn)動會。取消求學(xué)漫談
上午講座：優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等；熟悉操作系統(tǒng)；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場指導(dǎo)。按原計(jì)劃
下午復(fù)習(xí)、計(jì)算機(jī)知識串講、觀看科技片《宇宙與人》熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：優(yōu)秀電腦作品展示；穿插計(jì)算機(jī)應(yīng)用；演講比賽特別輔導(dǎo)。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導(dǎo)
上午演講比賽：成長的責(zé)任；評出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動總結(jié)（閉幕式）演講比賽：成長的責(zé)任；評出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動總結(jié)（閉幕式）按原計(jì)劃
下午告別、回校告別、回校按原計(jì)劃
從上表可以看出，適時(shí)調(diào)整活動安排，做到隨機(jī)應(yīng)變是保證本次活動順利進(jìn)行的重要保證，也是對活動組織策劃者的最大考驗(yàn)。
點(diǎn)評：
在策劃過程中，我們注意和實(shí)踐單位的聯(lián)系和溝通，同時(shí)強(qiáng)調(diào)小組成員之間的溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作，把責(zé)任和任務(wù)分配到人，確定了具體的目標(biāo)。實(shí)踐證明，這些措施對本次活動的成功起了很大的作用。另外，在本次活動中，我們還做到每天總結(jié)一次，小組所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在接下來的活動中不斷改進(jìn)，同時(shí)寫好實(shí)踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動得到了對方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動取得了圓滿的成功。、支教：發(fā)揮優(yōu)勢形式多樣效果顯著
支教是本次活動的主要安排。在策劃時(shí)，我們詳細(xì)的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備，同時(shí)采納小學(xué)老師的部分建議，把支教具體定位為普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學(xué)生眼界。為此，將教學(xué)內(nèi)容從計(jì)算機(jī)發(fā)展和組成、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用四個(gè)部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機(jī)操作等方式，深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當(dāng)今最先進(jìn)的電腦技術(shù)及其應(yīng)用，起到了開拓視野、拓展思維、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力的顯著效果。
課堂上，我們還多次插入演示、網(wǎng)頁展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整自己的授課方式，講解與操作相結(jié)合，個(gè)人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過集體的努力，天的授課計(jì)劃圓滿完成，同學(xué)、老師好評如潮。
點(diǎn)評：
根據(jù)實(shí)踐單位的實(shí)際需要安排活動內(nèi)容；充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷作出相應(yīng)的調(diào)整；及時(shí)與學(xué)生、老師進(jìn)行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。
、交流：大學(xué)生活圖片展演講比賽手抄報(bào)比賽趣味運(yùn)動會全新的體驗(yàn)自我的跨越
對于小學(xué)的老師和同學(xué)來說，上述四項(xiàng)活動都是他們平時(shí)所未曾或者很少經(jīng)歷過的，所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運(yùn)動會、學(xué)術(shù)交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學(xué)校園，五彩繽紛的大學(xué)生活，小家伙們開始心馳神往！結(jié)合我們的自家人，自家園大學(xué)生活圖片展，小家伙們表達(dá)了他們對大學(xué)的夢想和向往，對人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學(xué)生都不敢上臺演講，所以從第一天起，隊(duì)中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經(jīng)歷作示范。最后自由報(bào)名決定參加演講的位同學(xué)。日下午，我們對這位同學(xué)進(jìn)行了集中的培訓(xùn)，同時(shí)讓他們上臺感受一下現(xiàn)場氣氛。日上午的閉幕式上，雖然個(gè)別同學(xué)比較緊張，但效果還是相當(dāng)突出。從自我介紹都膽戰(zhàn)心驚到上臺演講分鐘，這不能不說是一個(gè)很大的跨越。
份手抄報(bào)是本次活動的另一項(xiàng)成果。值得注意的是，從設(shè)計(jì)、排版、內(nèi)容選擇、美工，所有的工作全部由學(xué)生自己完成。我們只是進(jìn)行部分的輔導(dǎo)而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和童真。
螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進(jìn)……新穎的玩法，獨(dú)特的思維，趣味運(yùn)動會展現(xiàn)了運(yùn)動的另一種豐姿；熱火朝天的場面，積極向上的拼搏精神，個(gè)小時(shí)的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無余。
點(diǎn)評：
活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運(yùn)動的和諧，讓所有的人都結(jié)下了深厚的友誼，也讓學(xué)生更形象的感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作（集體）的力量和重要性，充滿了對未來的美好憧憬。
、訪談：體會農(nóng)村生活，見證三個(gè)代表在基層的實(shí)踐
本次活動的訪談計(jì)劃以訪談對象分三部分進(jìn)行：村領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)（老師）、學(xué)生家長。
與村領(lǐng)導(dǎo)座談（附：訪談紀(jì)錄）：
村長葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產(chǎn)主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業(yè)，因此村財(cái)收入比較單一，相對有限。但村里并不吝惜對教育的投入，年集資和可口可樂公司對村小學(xué)進(jìn)行改造，并使其成為同安區(qū)第一所希望小學(xué)。這幾年，村兩委一直在關(guān)注和支持小學(xué)的發(fā)展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動，支持希望小學(xué)與可口可樂的共建，努力向上級爭取經(jīng)費(fèi)等。對于三個(gè)代表，村長認(rèn)為，帶領(lǐng)村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環(huán)境就是對三個(gè)代表的最大實(shí)踐，這才是基層干部最大的目標(biāo)。對于大學(xué)生的暑期社會實(shí)踐，村長認(rèn)為，只要能夠給學(xué)生一種努力學(xué)習(xí)的榜樣和動力就可以了。
與校長座談（附：訪談紀(jì)錄）：
葉校長告訴我們，小學(xué)是同安區(qū)第一所希望小學(xué)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)校的重點(diǎn)與窗口，小學(xué)的文體成績在同安區(qū)是有目共睹的：教學(xué)水平中上，經(jīng)常參加學(xué)區(qū)里的或是更大的各種比賽，比如少先隊(duì)的，少先中隊(duì)的，和少先大隊(duì)的各種比賽，像去年的學(xué)區(qū)運(yùn)動會，小學(xué)就獲得區(qū)里第一的好成績；今年，學(xué)校的畢業(yè)生葉亞萍在初考中取得了全區(qū)第一的好成績。這些都與學(xué)校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認(rèn)為，在學(xué)校這樣的氛圍和環(huán)境下，老師們盡心盡業(yè)，刻苦教學(xué)，嚴(yán)格做好師德師風(fēng)就是三個(gè)代表的充分落實(shí)與體現(xiàn)。他們一直都把三個(gè)代表這一重要思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把工作常規(guī)化，這樣就不會只有在上級下來檢查時(shí)才做做形式的這種現(xiàn)象。對于大學(xué)生的暑期社會實(shí)踐，校長認(rèn)為，只要合理安排，活動就不會給學(xué)校老師和學(xué)生帶來壓力，對于老師，雖然說難得才有放假的時(shí)間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學(xué)生下來給孩子們授課，只要時(shí)間安排得合理，對于老師來說，是熱烈歡迎的。而對于農(nóng)村的學(xué)生來說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學(xué)的欲望也很強(qiáng)，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來學(xué)校聽講的。
與老師座談：
葉延國老師告訴我們，他們經(jīng)常要在各個(gè)學(xué)校間對調(diào)。后埔村小學(xué)還算比較好的（屬平原小學(xué)），他們最遠(yuǎn)的要到軍營等小學(xué)（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個(gè)月是家常便飯，原創(chuàng)：有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說，看著孩子們長大是心中最大的幸福。由于他在教授數(shù)學(xué)的同時(shí)還要兼任學(xué)校的電腦教師，負(fù)責(zé)整個(gè)微機(jī)教室的維護(hù)和教學(xué)工作，所以他自然很支持我們的活動，希望能夠有機(jī)會和大學(xué)生交流交流，以便把握當(dāng)今的最新技術(shù)。
與學(xué)生家長的座談（附：訪談紀(jì)錄）：
學(xué)生葉亞萍的家長告訴我們，他家的兩個(gè)孩子都參加了我們的夏令營。對于我們的到來，他們非常歡迎。為此，雖然正值農(nóng)忙，當(dāng)他們都不叫孩子幫忙農(nóng)活，只希望孩子能多學(xué)點(diǎn)知識。對于亞萍的成績，他們說順其自然，寬松的家庭環(huán)境才是最重要的。過大的壓力反而適得其反。雖然沒有太多的文化，但孩子的成才是他們最大的心愿。他們希望我們的到來能把經(jīng)驗(yàn)帶給孩子，告訴孩子們外面的世界很精彩，好好讀書。
點(diǎn)評：
座談是我們此次活動最大的收獲之一。對于久居一隅的我們，此次是深入農(nóng)村，體會社會的最好機(jī)會。通過訪談，我們更深刻的領(lǐng)悟到科技、知識對于農(nóng)村的重要性，更深刻的體會到把所學(xué)服務(wù)于社會的重要性和必要性，更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)、回報(bào)人民、奉獻(xiàn)祖國的決心和信心。
關(guān)鍵詞:團(tuán)體心理輔導(dǎo);班級管理;班主任
一、引言
班級是學(xué)校最基本教學(xué)和育人單位，班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，凝聚力力、歸屬感的強(qiáng)弱，對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)際的班級管理工作中，班主任會經(jīng)常面對在思想、心理及行為等方面出現(xiàn)問題的學(xué)生，然而，單純的灌輸式、說理式的教育不但不能收到較好的效果，反而引起學(xué)生的反感和不滿。實(shí)踐證明，在班級管理中運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技術(shù)和方法，教育和引導(dǎo)學(xué)生，可以達(dá)到事半功倍的效果。
二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵與優(yōu)勢
(一)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是班級管理和建設(shè)的有效手段，它是讓團(tuán)體成員在游戲的過程中“通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識自我、探索自我、改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以獲得良好的適應(yīng)能力與發(fā)展的助人過程”1，這種寓教于樂的輔導(dǎo)形式頗受學(xué)生的喜歡和認(rèn)可，同時(shí)，發(fā)揮了較好的教育、預(yù)防、發(fā)展和治療功能，活動效果明顯。江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)藝123班開展的以班級為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，主要包括提高班級凝聚力、促進(jìn)人際交往、實(shí)現(xiàn)自我成長、有效管理情緒四個(gè)方面。
(二)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢
在班級中運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)，相對于傳統(tǒng)的個(gè)別咨詢或集體講座、授課，具有明顯的優(yōu)勢:第一，團(tuán)體心理輔導(dǎo)一般都會采取各種趣味游戲活動，更容易激發(fā)學(xué)生的積極性，個(gè)人更容易被團(tuán)體的氛圍所感染，指導(dǎo)者與全體成員之間是互相接納、信任的，團(tuán)體氛圍和諧融洽。其次，團(tuán)體輔導(dǎo)的對象是全班同學(xué)，指導(dǎo)者是班主任，對象穩(wěn)定、過程持續(xù)，更易于組織和實(shí)施;同時(shí)，針對共同存在的問題開展輔導(dǎo)活動，既省時(shí)省力，提高效率，也更便于跟蹤和總結(jié)，活動實(shí)效性明顯提高。
三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班級管理中的應(yīng)用
(一)提高班級凝聚力
為了讓同學(xué)們更快的適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)新的班級，提高班級凝聚力和吸引力，筆者開展以“相聚環(huán)藝123，相親相愛是一家”為主題的輔導(dǎo)班會課。首先，在熱身環(huán)節(jié)，通過“互幫互助”按摩操、“大風(fēng)吹”、“進(jìn)化論”三個(gè)游戲進(jìn)行把原先嚴(yán)肅拘謹(jǐn)?shù)姆諊鷱氐状蚱疲瑢W(xué)們進(jìn)入了歡動、愉悅的團(tuán)體氛圍。緊接著，通過三輪“尋找有緣人”的游戲，讓同學(xué)們互相自我介紹，分享自己的大學(xué)心愿和目標(biāo)，達(dá)到增進(jìn)了解、彼此互相激勵(lì)的目的。再通過“馬蘭開花，尋找我家”的游戲，讓同學(xué)們體會“孤獨(dú)”和“找到家”的感覺，體會被拋棄的孤獨(dú)和無奈，被接受的溫暖和感動，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會彼此關(guān)愛。最后，分組進(jìn)行“姓名疊羅漢”、“團(tuán)隊(duì)大比拼”的游戲，讓同學(xué)們明白齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。在最后的交流分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們都表示班會課的形式很新穎，玩的很開心，也認(rèn)識了很多新同學(xué)，感受到了班集體的溫馨有愛，收獲很多感悟很深刻。
(二)提高人際交往能力
隨著時(shí)間的推移，在班級管理中，關(guān)于人際交往的問題表現(xiàn)的愈發(fā)明顯。有拉幫結(jié)派的、有小打小鬧的、有“說者無意、聽者有心的”、有交往不自信的、有不懂得人際交往藝術(shù)的，針對學(xué)生中普遍存在的人際交往困惑，筆者開展了一期以“坦誠接納、有效溝通”為主題的人際關(guān)系成長團(tuán)體心理輔導(dǎo)。首先，學(xué)會理解他人。筆者通過組織“橫渡鯊魚河”故事的辯論會，使同學(xué)們自己認(rèn)識到:原來改變他人是極其不容易的，每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀，每個(gè)價(jià)值觀形成的背后都有深遠(yuǎn)的原因，觀點(diǎn)本身沒有對與錯(cuò)之分，學(xué)會站在他人的視角看問題時(shí)才能夠更好的理解他人，在人際交往中同樣如此。其次，學(xué)會傾聽與表達(dá)。筆者重點(diǎn)進(jìn)行了“我說你畫”的游戲。使同學(xué)們明白到:溝通是一門需要互相表達(dá)與傾聽的藝術(shù)。如果不會表達(dá)，那么其必然無法溝通，不會傾聽就更談不上溝通了。所以在人際交往中要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)。再次，學(xué)會坦誠接納。先采用情景模擬，角色扮演的方式使同學(xué)們體驗(yàn)交往中的問題和困惑，再通過溝通五步法的技巧進(jìn)行溝通模擬，體會二者的差別，認(rèn)識到溝通需要彼此坦誠、尊重，一些同學(xué)活動現(xiàn)場就主動承認(rèn)錯(cuò)誤，坦誠表達(dá)自己的不足之處，把以前的誤會和矛盾都化解開了。最后進(jìn)行了“信任之旅”的游戲，讓同學(xué)們通過助人與受助的體驗(yàn)，增強(qiáng)對他人的信任和接納。
(三)實(shí)現(xiàn)自我成長
在實(shí)際的工作中，有的同學(xué)過分關(guān)注自我的感受卻經(jīng)常忽略他人的感受;有的同學(xué)對自我毫無認(rèn)知，不知道自己的價(jià)值和目標(biāo)在哪里，參加社團(tuán)及選修課程都是隨波逐流;有的同學(xué)自我認(rèn)知存在偏差，稍微遇到些困難和挫折就內(nèi)疚、不安，缺乏自信，不能正確客觀的評價(jià)自我;還有的同學(xué)自控力較弱，懶散缺乏自律意識，時(shí)不時(shí)的犯點(diǎn)錯(cuò)闖點(diǎn)禍。針對以上問題筆者開展了一期以“探索自我，實(shí)現(xiàn)成長”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。首先，學(xué)會認(rèn)識自我。通過重點(diǎn)進(jìn)行“假如我是……”的游戲，讓同學(xué)們學(xué)會認(rèn)清自己，了解自己的性格特點(diǎn)，引發(fā)對自我的思考。并進(jìn)行了“優(yōu)點(diǎn)連環(huán)炮”游戲，讓同學(xué)們感受了一下他人眼中的自己，發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。其次，學(xué)會探索自我。重點(diǎn)進(jìn)行了“心理自畫像”活動，讓同學(xué)們畫出一個(gè)關(guān)于自己的場景，一個(gè)以前的自己，一個(gè)現(xiàn)在的自己，一個(gè)未來的自己，通過這個(gè)游戲讓同學(xué)們回憶過去，思考現(xiàn)在，展望未來，更深入的探索了自己的內(nèi)在需求。之后進(jìn)行了“我的選擇”游戲，幫助同學(xué)們思考自己的價(jià)值觀，并在體驗(yàn)喪失的過程中學(xué)會珍惜和擁有。最后，學(xué)會規(guī)劃自我。重點(diǎn)進(jìn)行了“人生墓志銘”游戲。包括寫出自己人生的最大目標(biāo)，不同年紀(jì)希望取得的成就，對社會、對家庭的貢獻(xiàn)，并進(jìn)行討論交流。在交流過程中，有的同學(xué)會總結(jié)自己人生中的遺憾和不足，希望制定更好的計(jì)劃并實(shí)施，讓人生更加充實(shí)豐滿;也有的同學(xué)們明白了自己今后的人生方向。
(四)有效管理情緒
生活中難免經(jīng)歷挫折和困境，如考試不過、失戀、競選失敗、人際矛盾等等，有的同學(xué)不懂得表達(dá)宣泄情緒，往往壓抑，久而久之就消極低沉，抑郁寡歡，嚴(yán)重影響了個(gè)人的身心健康。如何管理好自己的情緒，學(xué)會宣泄負(fù)面情緒，以積極、樂觀、自信的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活中的各種壓力和挫折，是每位同學(xué)都需要學(xué)習(xí)的。為此，筆者開展了有關(guān)情緒管理的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。首先，學(xué)會理解情緒。通過“情緒接龍”的游戲，讓同學(xué)們體會各種不同的情緒。其次，學(xué)會處理情緒。重點(diǎn)進(jìn)行了“情景大考驗(yàn)”游戲，列舉出生活中常見的情緒困惑問題，由各組同學(xué)上臺表演，并交流情境中的表演者的情緒如何?再通過“頭腦風(fēng)暴”的方式讓同學(xué)們從他人身上學(xué)到了許多處理不良情緒的好方法。再次，學(xué)會管理情緒。重點(diǎn)進(jìn)行情緒表達(dá)訓(xùn)練，讓一名同學(xué)表演自己穿衣服并詢問大家意見的情景，三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行不同的回應(yīng)，討論哪種方式更好一些?為什么?由此引發(fā)大家多情緒表達(dá)技巧的大討論，最后進(jìn)行總結(jié)，教導(dǎo)大家在情緒表達(dá)中要真誠，考慮他人感受，在語言、非語言、面部表情、肢體語言等方面都要有所注意。最后，讓同學(xué)們體會深呼吸放松法、想象放松法等緩解自己的緊張、焦慮情緒。
四、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在實(shí)踐中存在的問題
團(tuán)體心理輔導(dǎo)對班級建設(shè)和管理有著積極的意義，但在實(shí)踐中也面臨以下問題。
(一)指導(dǎo)者缺乏專業(yè)培訓(xùn)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動指導(dǎo)者的技術(shù)水平、人格魅力對團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的效果起到至關(guān)重要的作用。然而，作為班級管理的班主任，絕大多數(shù)是來自管理人員或?qū)Ｈ谓處煟捎诮^大多數(shù)都不是心理學(xué)背景出生，許多班主任都不會組織和策劃團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)，再加上教學(xué)科研工作的壓力大、任務(wù)重，用于創(chuàng)新班級管理的思考和實(shí)踐時(shí)間就更少了。現(xiàn)實(shí)中，更多的班主任還是采取理論灌輸、批評說教的比較多，學(xué)生逆反情緒大，實(shí)效性差。
(二)方案設(shè)置難度大
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動一般都有20－50人不等，既要照顧到每個(gè)個(gè)體，又要顧整個(gè)團(tuán)體，這就要求指導(dǎo)者在活動主題、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、游戲內(nèi)容、語言表達(dá)等方面，都要精心策劃和實(shí)施。同時(shí)，學(xué)生中出現(xiàn)的問題既有共性也有個(gè)性，學(xué)生的思想問題、心理問題、行為問題也錯(cuò)綜復(fù)雜，如何因材施教，達(dá)到較好的教育效果，無疑是對指導(dǎo)者的極大挑戰(zhàn)。
(三)活動場地器材不足
團(tuán)體心理活動不僅需要好的指導(dǎo)者，更需要活動場地、器材設(shè)備、游戲道具等硬件設(shè)施的支持。需要有專門的團(tuán)體輔導(dǎo)活動教室，配備可移動的椅子，可播放視頻、音樂的電腦、音箱等，教室內(nèi)的環(huán)境布置需要寬敞、明亮、干凈和溫馨。同時(shí)，每個(gè)不同的游戲內(nèi)容還需要不同的道具和素材。由于經(jīng)費(fèi)投入的不足，導(dǎo)致硬件設(shè)施配置不完善，也影響了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的正常開展。
五、團(tuán)體心理輔導(dǎo)改進(jìn)的建議
(一)加大經(jīng)費(fèi)投入
首先，加大對師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，尤其是輔導(dǎo)員、班主任等一線學(xué)生教育工作者，使他們能夠策劃較好的團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案，具備較強(qiáng)的指導(dǎo)能力。其次，增加對活動場地設(shè)施的投入，為各系部、各班級、各學(xué)生群體順利開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動提供充足的場地和活動空間，購買活動器材。再次，加強(qiáng)對團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生教育和管理中運(yùn)用的研究投入，特別是研究出具有推廣價(jià)值的團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案，易于操作的評價(jià)系統(tǒng)。
(二)在活動過程中注重分享和引導(dǎo)
教育的最終目的是為了讓同學(xué)們形成內(nèi)化的自覺行為。班主任在開展班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程中，要注重多提開放性問題引發(fā)同學(xué)們積極思考，鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，分享自己的感受。同時(shí)，班主任自己也要積極參與到同學(xué)們的討論中，充分尊重學(xué)生，注重多傾聽、多引導(dǎo)，避免評價(jià)和說教，引導(dǎo)同學(xué)們自我覺察和學(xué)習(xí)。
(三)在方案設(shè)計(jì)上有計(jì)劃有目標(biāo)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動效果如何，很大程度上取決于活動方案的設(shè)計(jì)。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案設(shè)計(jì)中，要做到有計(jì)劃有目標(biāo)。有計(jì)劃，是指團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動既要注重解決突出的主要問題，又要與當(dāng)前院系學(xué)生工作的重點(diǎn)相結(jié)合，將輔導(dǎo)活動分為若干個(gè)單元由淺入深逐步推進(jìn)。有目標(biāo)，是指盡量做到使用的每個(gè)游戲都有意義和價(jià)值，同時(shí)，要在團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束后進(jìn)行意見調(diào)查和跟蹤反饋，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，逐步提升輔導(dǎo)效果。
(四)堅(jiān)持團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別談心相結(jié)合
團(tuán)體輔導(dǎo)有吸引力強(qiáng)、效率高、省時(shí)省力的優(yōu)勢，但個(gè)別談心仍是不可或缺的。一方面，只有通過多次的多個(gè)的個(gè)別談心，才能發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出共同的問題，進(jìn)而制定相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)方案。另一方面，團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后，還需要通過個(gè)別談心進(jìn)行跟蹤和反饋情況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，改善下一次的團(tuán)體輔導(dǎo)。特別是因種種原因不能全面投入到團(tuán)體中的同學(xué)以及問題特別嚴(yán)重的同學(xué)，只有通過個(gè)別談心談話的方式幫助其進(jìn)一步處理。
六、結(jié)語
