時(shí)間：2022-07-13 14:29:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生課余生活，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
過去的幾年里，每年的高考學(xué)生人數(shù)都在不斷增加，大學(xué)生也愈來愈多，從過去的大學(xué)生是一個(gè)稀罕品到如今大學(xué)生遍地都是，就業(yè)的競爭壓力也越來越大，社會(huì)關(guān)注點(diǎn)逐漸的放在了大學(xué)生上，然而當(dāng)每一個(gè)大學(xué)生從一進(jìn)入大學(xué)開始就要面臨一個(gè)問題：我該如何讀好大學(xué)？于是，有的人選擇了考研考證，有的人選擇了在學(xué)生會(huì)、社團(tuán)展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力，還有的人選擇了創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，也有不少的大學(xué)生陷入到迷茫中，不知所措，往往在大學(xué)四年生活里渾渾噩噩，碌碌無為。上課之余，也會(huì)在游戲，戀愛，追劇，睡覺中麻醉自己，直到畢業(yè)，才幡然頓悟，追悔莫及。這樣的情況在各大學(xué)里屢見不鮮，大學(xué)生是祖國未來的希望，是下一個(gè)階段社會(huì)各階層的接班人，倘若在這寶貴的四年里，沒有獲得能力的提升與成長，又有何資格來肩負(fù)重任？正因如此，社會(huì)對(duì)大學(xué)和大學(xué)生的看法褒貶不一，但無論處于何種處境，我們都應(yīng)該以事實(shí)來作為依據(jù)，既不能全盤否定，也不可人云亦云。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們是最先觸碰到時(shí)代的前沿的，我們的想法、觀點(diǎn)會(huì)影響當(dāng)下社會(huì)，大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，特別是大學(xué)生的課余生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
貼近社會(huì)發(fā)展對(duì)各種專業(yè)、專門人才和實(shí)用型職業(yè)人才的需求，培養(yǎng)立體型、復(fù)合型的“社會(huì)職業(yè)人”，是民辦高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面的共同特征，不同于公辦大學(xué)，民辦高校更注重于培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的專業(yè)實(shí)用型人才，那么在民辦高校里，大學(xué)生究竟是怎樣安排自己的課余時(shí)間的呢？課余生活都在做什么呢？通過本次調(diào)查研究，我們來了解大學(xué)生的課余活動(dòng)安排情況，從而發(fā)現(xiàn)弊端，找出其問題所在，從而提出我們的對(duì)策，使大學(xué)生活更加豐富、充實(shí)、美好、有規(guī)劃、有意義。
二、調(diào)查方式
本次關(guān)于民辦本科院校的大學(xué)生課余生活調(diào)查采用兩種方式進(jìn)行，第一種采用在各學(xué)院各專業(yè)隨機(jī)抽取部分人群進(jìn)行問卷調(diào)查。第二種是采取從各學(xué)院抽出自愿參與的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面訪談。
調(diào)查問卷過程分為問卷設(shè)計(jì)、打印調(diào)查問卷，發(fā)放并回收問卷、對(duì)問卷進(jìn)行分析和處理。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷976份，回收率為97.6%。其中部分題目的答案無效，未計(jì)入統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在統(tǒng)計(jì)過程中，采取了數(shù)據(jù)分析方法。先進(jìn)行問卷編寫和數(shù)據(jù)錄入，再由我們自己進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，將匯總的調(diào)查數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成具有項(xiàng)數(shù)分布和百分比的數(shù)據(jù)表，最后對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和處理，撰寫調(diào)查報(bào)告。
面對(duì)面訪談過程，采取與心理協(xié)會(huì)合作，我們對(duì)各來自不同學(xué)院的36名學(xué)生進(jìn)行了深度訪談，了解學(xué)生課余生活與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，征求他們的困惑與建議，共同探索解決方案。
通過對(duì)他們的問卷調(diào)查與深度訪談，我們對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，最終根據(jù)找出的問題、分析問題，并提出我們的解決方案。
三、民辦大學(xué)生課余生活的調(diào)查分析
1.大學(xué)生課余活動(dòng)調(diào)查情況
根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，我們可以把民辦高校在校大學(xué)生的課余活動(dòng)大致分為三類：學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、娛樂主導(dǎo)型和實(shí)踐主導(dǎo)型，見表2。
學(xué)習(xí)主導(dǎo)型的同學(xué)將大多數(shù)的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上面，但比例并不高，只有22.34%；娛樂主導(dǎo)型的同學(xué)則屬于一有時(shí)間就會(huì)想到玩和休閑娛樂的那種，這個(gè)比例是很高的，達(dá)到64.96%，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，上網(wǎng)玩游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天無疑成為了大學(xué)生休閑娛樂的首選。此外，還有一小部分同學(xué)利用課余時(shí)間兼職或參加社會(huì)活動(dòng)，來提升自己的綜合素質(zhì)。通過這樣的現(xiàn)狀，我們了解到，高度自由且充足的課余時(shí)間往往會(huì)因?yàn)椴糠忠蛩囟鴮?dǎo)致大學(xué)生在娛樂中揮霍，那么大學(xué)生們對(duì)自己的課余生活又有什么評(píng)價(jià)呢？
2.大學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿意度情況
從表3調(diào)查結(jié)果可見，大部分學(xué)生對(duì)自己的課余生活評(píng)價(jià)滿意度并不高，很多大學(xué)生在大量的課余時(shí)間不知道應(yīng)該做什么，于是對(duì)大學(xué)生活感到乏味無聊，致使很多大學(xué)生就沉迷于游戲、睡覺和戀愛中。通過調(diào)查和訪談了解到，以湖南省為例，大部分公辦學(xué)校由于課程緊湊，課程任務(wù)作業(yè)繁重，因此大學(xué)生的課余生活較為單一但充實(shí)，而民辦高校注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為大學(xué)生留有充足的課余時(shí)間去鍛煉實(shí)踐，但如果自制力不強(qiáng)，引導(dǎo)不好，會(huì)有很多民辦高校大學(xué)生課余生活渾渾噩噩，那么他們真正的困惑在哪呢？
3.影響大學(xué)生生活規(guī)劃的因素
通過影響大學(xué)生生活規(guī)劃因素的調(diào)查分析，主要有這樣三類學(xué)生群體：一類是不善交際且自制力不足型。目前很多大學(xué)生是獨(dú)生子女，性格各異，不善交際，往往接觸不到良好的朋友圈子及信息渠道來指導(dǎo)自己成長；二類學(xué)生是沒有目標(biāo)安于現(xiàn)狀或者跟隨大眾型，特別是在訪談中我們發(fā)現(xiàn)，這一類學(xué)生受寢室、班級(jí)人群影響頗深，抱著走一步看一步的心理，過著安逸的大學(xué)生活，為了合群，和室友、同學(xué)打成一片，最終揮霍時(shí)間于娛樂之上，而公辦大學(xué)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)與習(xí)慣，往往是一個(gè)寢室一起去圖書館學(xué)習(xí)閱讀，這是值得民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。第三類是自我主導(dǎo)型。他們有著自己的想法和目標(biāo)，自制力比較強(qiáng)，善于利用各種機(jī)會(huì)提升自己，那么這些學(xué)生到底在課余時(shí)間需要什么樣的平臺(tái)和機(jī)會(huì)充實(shí)和鍛煉自己呢？我們對(duì)他們的機(jī)會(huì)需求進(jìn)行了調(diào)查。
4.大學(xué)生的機(jī)會(huì)需求
從表5調(diào)查的結(jié)果顯示，民辦高校的大學(xué)生更注重企業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)競賽的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過這些方式來鍛煉和提升自身的能力，也更顯示出民辦高校大學(xué)生注重的是應(yīng)用性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而公辦大學(xué)學(xué)生更注重的理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的方式方法。在訪談中，不少的大學(xué)生表達(dá)出自己希望能夠多接觸企業(yè)的運(yùn)作流程，為將來的就業(yè)做好打算，如果能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更好的校企對(duì)接平臺(tái)，打造一個(gè)完善的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)企業(yè)的綠色通道將有助于大學(xué)生成長。
5.課余活動(dòng)需要得到的指導(dǎo)
大學(xué)生的課余生活規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的意義重大，什么樣的指導(dǎo)方式能夠更好的幫助大學(xué)生呢？通過調(diào)查與訪談結(jié)果表明，若學(xué)校有一個(gè)專門服務(wù)于本校大學(xué)生課余生活的信息平臺(tái)將是一個(gè)最好的辦法。當(dāng)然，如果對(duì)大學(xué)生活充滿了迷茫，也應(yīng)該通過專業(yè)的指導(dǎo)老師，向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐請(qǐng)教學(xué)習(xí)來擺脫自身困境。
四、提高大學(xué)生課余生活質(zhì)量的建議
我們是當(dāng)代的民辦高校大學(xué)生，有自己切身的體會(huì)，并且通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分的大學(xué)生非常渴望在學(xué)習(xí)之余全面發(fā)展與鍛煉自己，希望自己的課余生活質(zhì)量提高，能夠過得充實(shí)有意義，尤其是在面對(duì)面訪談中，學(xué)生都不止一次的表達(dá)出希望學(xué)校有一個(gè)專門為大學(xué)生課余生活服務(wù)的信息平臺(tái)，來更好的引導(dǎo)大學(xué)生參加有意義的課余活動(dòng)，為他們搭建一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，可以很方便的尋找屬于自己的專業(yè)信息、社團(tuán)信息、考證信息、培訓(xùn)信息、就業(yè)信息等，這樣會(huì)進(jìn)一步豐富大學(xué)生課余的生活，提升大學(xué)生課余生活與學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
所以根據(jù)我們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生主流的課余生活在于：考研考證、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)競賽、就業(yè)兼職以及閱讀交流這五個(gè)方面。
因此，我們將研究與設(shè)計(jì)一個(gè)大學(xué)生課余生活綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供大學(xué)生在考研考證、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)競賽、就業(yè)兼職、閱讀交流等信息的綜合服務(wù)平臺(tái)，有效解決大學(xué)生因找不到屬于自己的圈子而自甘墮落的現(xiàn)況，為大學(xué)生的個(gè)人成長發(fā)展提供資源整合利用的空間，目前我們正在進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：
（1）優(yōu)課園：分為三個(gè)部分：
①學(xué)習(xí)類：提供在大學(xué)校園禮堂、體育館等大型場合做演講授課的企業(yè)家、名師的課程信息。
②專業(yè)類：提供各學(xué)院各專業(yè)的校內(nèi)外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的免費(fèi)試聽信息，報(bào)名信息。
③特長類：提供校內(nèi)外興趣愛好類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息。
（2）社聯(lián)園：提供全校各社團(tuán)的詳細(xì)信息以及各類活動(dòng)信息，讓同學(xué)們?nèi)轿涣私鈱W(xué)校社團(tuán)的基本情況、參加社團(tuán)的條件和報(bào)名流程。每個(gè)社團(tuán)或活動(dòng)可以在這個(gè)平臺(tái)上找到志同道合的會(huì)員，同學(xué)們也可以在這個(gè)平臺(tái)找到適合自己的社團(tuán)與活動(dòng)。
（3）競創(chuàng)園：主要為希望進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或競賽的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)提供人才庫服務(wù)，由個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在該版塊展示自己的信息，并表達(dá)期望以及各類競賽的信息、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息和過往的成功案例。
（4）就業(yè)園：以兼職、畢業(yè)生實(shí)習(xí)單位、就業(yè)咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容，通過和校外企業(yè)合作，公布招聘信息，為大學(xué)生提供最及時(shí)的相關(guān)信息，并請(qǐng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師做在線就業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生的就業(yè)提供一個(gè)綠色通道。
（5）遺香園：主要推薦熱度高或有價(jià)值的書籍，讓學(xué)生將自己的讀后感留在下面，引發(fā)大學(xué)生的思維風(fēng)暴與思考。優(yōu)化校園的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高閱讀、讀好書的興趣。
另附其余重要版塊：
風(fēng)云學(xué)子：對(duì)本校的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐做一個(gè)簡單介紹，并留下他們的建議和指導(dǎo)，征求學(xué)長學(xué)姐同意后，留下聯(lián)系方式，以方便學(xué)弟學(xué)妹請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
校內(nèi)動(dòng)態(tài)新聞：在首頁中展示校內(nèi)的動(dòng)態(tài)新聞、校園微電影視頻以及精彩的活動(dòng)照片。
分工：xx xx，擬訂調(diào)查問卷，印發(fā)收傳單 ；xx，收集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。xx，寫調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查方法：以調(diào)查問卷的方法進(jìn)行調(diào)查xx
調(diào)查對(duì)象：南昌航空大學(xué)大一學(xué)生
調(diào)查地點(diǎn)：南昌航空大學(xué)
一。前言
大學(xué)是人生最美好的階段、是過渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場所。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長、成才。進(jìn)入象牙塔大學(xué)生群體有著充足的課余時(shí)間，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)：除去每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間，以每周40節(jié)課每節(jié)45分鐘計(jì)算，每周上課時(shí)間為1800分鐘，而課余時(shí)間為4920分鐘，幾乎是上課時(shí)間的3倍，那么大學(xué)生是如何來處置這每周4920分鐘的課余時(shí)間的呢？而椐這次回訪調(diào)查總結(jié)：絕大多數(shù)大學(xué)生課余生活用在上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學(xué)生開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實(shí)自己的課余生活；也有一部分選擇在學(xué)習(xí)的同時(shí)做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識(shí)，鍛煉自己。然而，并非每位大學(xué)生都能處理好學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中的矛盾，合理的安排課余時(shí)間。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調(diào)這些學(xué)習(xí)與生活間矛盾，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活，使得學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化一。
問卷
筆者通過參考有關(guān)大學(xué)生雙休日活動(dòng)安排調(diào)查問卷的分析，與南昌航空大學(xué)大一學(xué)生交談深入了解后，編制出《大學(xué)生課余生活調(diào)查問卷》。該問卷旨在了解大學(xué)生的課余生活以及對(duì)其看法與感受。問卷采用abcd等幾個(gè)選項(xiàng)中選擇，采用匿名記票。
問卷內(nèi)容
【1】被試者的基本情況：包括性別、學(xué)院。（第1-2小題）
【2】大學(xué)生課余時(shí)間量調(diào)查。（第3題）
【3】大學(xué)生上自習(xí)的頻率。（第16題）
【4】大學(xué)生主要課余時(shí)間（除自習(xí)以外）的基本情況。（第5題）
【5】大學(xué)生期望及興趣愛好的課余活動(dòng)情況。（第4、6題）
【6】大學(xué)生主要活動(dòng)時(shí)間量安排情況。（第8-11題）
【7】從大學(xué)生課余時(shí)間量、時(shí)間分布的合理性命題（第17-18）
二。抽樣
我們調(diào)查分析的總體是南昌航空大一學(xué)生。本次調(diào)查通過抽樣問卷調(diào)查，采取自愿填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我們選取了不同學(xué)院、不同專業(yè)的6個(gè)班級(jí)代表。樣本容量為200，調(diào)查時(shí)注意將男女比例大體控制在1：1，以方便分析、研究。
調(diào)查采用面對(duì)面的方式，調(diào)查選擇在晚6點(diǎn)到10點(diǎn)之間，分6天進(jìn)行，每校兩天。調(diào)查問卷發(fā)放、回收一次完成。本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，回收165份，有效問卷160份。
調(diào)查結(jié)果
1、男女比例大約控制在1：1
2、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 80 、40%
文法學(xué)院 30、15%
材料學(xué)院 40、20%
土建學(xué)院 20 、10%
音樂學(xué)院 10 、5%
軟件學(xué)院 20、10%
3 課余時(shí)間量
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
文法學(xué)院 30、15%
材料學(xué)院 40、20%
土建學(xué)院 20 、10%
音樂學(xué)院 10 、5%
軟件學(xué)院 20、10%
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三。數(shù)據(jù)的處理和分析方法
得到可靠的樣本數(shù)據(jù)后，根據(jù)研究分析目的，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)選項(xiàng)的數(shù)目及所占百分比。
通過大學(xué)生課余活動(dòng)安排的不同年級(jí)間的縱向差異分析和不同性別間的橫向差異進(jìn)行分析；從大學(xué)生的課余活動(dòng)情況與之期望的情況間進(jìn)行比較分析。
三。數(shù)據(jù)分析與論證
從總體上看，南昌航空大學(xué)大一學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利課余時(shí)間；但是也有部分同學(xué)課余時(shí)間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對(duì)身心造成了不利影響。
1、南昌航空大學(xué)大一學(xué)生經(jīng)常課余時(shí)間較多
【03題】除了雙休日、節(jié)假日以外，您平均每天有幾個(gè)小時(shí)的課余時(shí)間？
a.1～2小時(shí)b.2～4小時(shí)c.4～8小時(shí)d.8小時(shí)以上
【調(diào)查分析】由于近幾年教育改革，減壓、減負(fù)成為現(xiàn)代教育的主題。南昌高校大學(xué)生課余時(shí)間也相應(yīng)的增多，課余時(shí)間相對(duì)寬余和自由。南昌航空大學(xué)大一學(xué)生擁有大量、充裕的課余時(shí)間，這與部分同學(xué)長期習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)和自控力較差這一現(xiàn)實(shí)，也成為了如何科學(xué)、合理安排課余時(shí)間的較大矛盾。由此可見，合理安排大學(xué)生課余生活的重要性和必然性。
2、關(guān)于上自習(xí)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式，并且年級(jí)差異性分明。
【16題】你是否經(jīng)常去自習(xí)？
a經(jīng)常自習(xí)b偶爾自習(xí)c基本上不自習(xí)
【調(diào)查分析】據(jù)社會(huì)媒體報(bào)道，對(duì)大學(xué)生自習(xí)狀況不太樂觀。然而本次調(diào)查對(duì)是否到圖書館，自習(xí)室去學(xué)習(xí)這個(gè)問題中：對(duì)大一新生，高達(dá)到52.0%，且因?yàn)椴殚唽W(xué)習(xí)資料去圖書館的同學(xué)占到61.3%以上。可見圖書館、自習(xí)室是大學(xué)生自習(xí)的主要場所，在大學(xué)生生活中有著重要地位，調(diào)查顯示大一學(xué)生因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)習(xí)慣而堅(jiān)持上自習(xí)，他們大多的生活習(xí)慣也依然是“三點(diǎn)一線”---即寢室、教室、自習(xí)室。對(duì)他們而言，習(xí)慣大學(xué)生活還需要一定的時(shí)間。
3.大學(xué)生主要課余時(shí)間安排，活動(dòng)內(nèi)容分布差異性大。
【5題】課余時(shí)間你主要是從事于
a：上自習(xí)b；社團(tuán)活動(dòng)c：運(yùn)動(dòng)鍛煉d：社會(huì)實(shí)踐e：上網(wǎng)f：其他
【調(diào)查分析】從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生上自習(xí)是大學(xué)生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。“課余自習(xí)”、“上網(wǎng)、玩游戲”、“社團(tuán)活動(dòng)”三項(xiàng)是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“上網(wǎng)、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位和第三位。大學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這兩方面的時(shí)間不少。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式；大學(xué)生也已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。大學(xué)生在分配其他時(shí)間（占所有的32%）具有個(gè)體差異性，這主要是由個(gè)體興趣決定的。個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。
4．大學(xué)生每天主要活動(dòng)時(shí)間（除上自習(xí)）量安排情況。活動(dòng)種類多，時(shí)間安排量差異性也明顯
【8-11題】你用于下列項(xiàng)目的時(shí)間平均每天會(huì)有多少？
a)課外學(xué)習(xí)a.1～2小時(shí)b.2～3小時(shí)c.3～4小時(shí)d.4～5小時(shí)
【調(diào)查分析】課外學(xué)習(xí)顧名思義就是在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，另外汲取知識(shí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸、信息豐富的年代，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的課外學(xué)習(xí)是分不開的。越來越多的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)課外的學(xué)習(xí)是自己騰飛的重要基礎(chǔ)。通過課外學(xué)習(xí)使書本知識(shí)更加完善。四、六級(jí)等其他證件的獲得和平時(shí)的課外學(xué)習(xí)是分不開的。課外學(xué)習(xí)是競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實(shí)自己、提高自己知識(shí)素養(yǎng)的重要性。
b)使用電腦a.少于1小時(shí)b.1～2小時(shí)c.2～3小時(shí)d.3～4小時(shí)e.更 多
【調(diào)查分析】從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，使用電腦時(shí)間過少，仍然是相當(dāng)一部分大學(xué)生的苦惱。盡管各個(gè)學(xué)校都有微機(jī)房和電子閱覽室，但由于南昌航空大學(xué)教學(xué)資源免費(fèi)開放力度不足和學(xué)生經(jīng)濟(jì)支付能力的限制，相當(dāng)一部分大學(xué)生特別是經(jīng)濟(jì)困難家庭的同學(xué)，再加上南昌航空大學(xué)大一學(xué)生寢室沒有聯(lián)網(wǎng)，因此大一學(xué)生得不到充裕的上機(jī)操作和實(shí)踐、練習(xí)機(jī)會(huì)。這與信息化社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)有著較高要求的現(xiàn)實(shí)存在較大落差，希望教育主管部門與學(xué)校能高度重視這種現(xiàn)象，迅速采取有效措施改變這種現(xiàn)狀。
【調(diào)查分析】社團(tuán)是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運(yùn)行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力，提高同學(xué)們的素質(zhì)，為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。加入社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場所，這就是越來越多大學(xué)生青睞社團(tuán)的原因。
5．從大學(xué)生課余生活的安排的合理性出發(fā)，揭示課余生活安排是否合理。
【19】你覺的你的課余時(shí)間是否安排合理
a：基本合理b：不合理c不知道
【調(diào)查分析】從上圖可以明顯看出大學(xué)生對(duì)自己的課余生活時(shí)間安排存在著不明確性，認(rèn)為合理的只有20%，可見合理安排大學(xué)生課余時(shí)間成為了當(dāng)前大學(xué)生迫在眉睫的大問題。
四建議
a：給學(xué)校與社會(huì)的建議
（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境
學(xué)校當(dāng)然是學(xué)習(xí)的地方，這要求各高校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的“學(xué)風(fēng)”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。當(dāng)然學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施都要能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位。好的“學(xué)風(fēng)”形成既有學(xué)生的原因，也有學(xué)校的原因，這要求學(xué)校要從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
（二）引導(dǎo)大學(xué)生積極安排課余時(shí)間
大學(xué)生趨向于認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)由個(gè)人去安排，無須學(xué)校去管。大學(xué)生希望課余活動(dòng)可以自由安排，所以對(duì)于大學(xué)生課余時(shí)間安排各高校只能采取引導(dǎo)的方式，號(hào)召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排課余。
（三）聽聽大學(xué)生的“聲音”
從主客觀雙方具體情況來看，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校、社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望“學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)”，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì)，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)予以重視。即使學(xué)校現(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動(dòng)，作出切合實(shí)際、行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改善并創(chuàng)造條件，逐步滿足學(xué)生的多重需求。
（四）開展校園文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余生活
開展校園文化活動(dòng)進(jìn)行校園文化建設(shè)是高校的一個(gè)重要特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實(shí)學(xué)生的課余時(shí)間，各種活動(dòng)的開展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，健全的人格和良好的個(gè)性有非常重要的作用。校園文化活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面展開：
ⅰ、以“社團(tuán)”為“基地”展開：各“社團(tuán)”開展與之有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，他的優(yōu)點(diǎn)是選擇性好，因?yàn)樗淖灾餍詮?qiáng)。
ⅱ、以院（系）為單位開展各種知識(shí)競賽與娛樂活動(dòng)。它的優(yōu)點(diǎn)是大眾化，沒個(gè)人只要感興趣就可以參加。
ⅲ、以班級(jí)或是寢室為單位展開。這類活動(dòng)具有靈活性，時(shí)間與地點(diǎn)的限制條件少。這類活動(dòng)可以促進(jìn)同學(xué)間增進(jìn)了解、發(fā)展友誼。
（五）社會(huì)也應(yīng)該更關(guān)注大學(xué)生
校園生活是社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)影，大學(xué)生的思想觀念必然受到社會(huì)環(huán)境的影響。大學(xué)生必將走向社會(huì)，大學(xué)生是未來社會(huì)的“精英”，是建設(shè)未來社會(huì)的“主力軍。”針對(duì)南昌市各有關(guān)部門的提議：
ⅰ、在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上要多支持貧困大學(xué)生。調(diào)查顯示有許多大學(xué)生有過兼職經(jīng)歷，其中一部分大學(xué)生是貧困大學(xué)生，他們因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費(fèi)用，但是兼職占去過多的時(shí)間會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及其他娛樂活動(dòng)的參與，會(huì)影響其身心的健康發(fā)展。
ⅱ、多開展各種適合大學(xué)生的社會(huì)娛樂活動(dòng)和公益活動(dòng)。諸如“關(guān)心老人公益活動(dòng)”、“學(xué)雷峰做好事”、“三下鄉(xiāng)志愿活動(dòng)”這些活動(dòng)的展開也是大學(xué)生接觸社會(huì)的一種方式，對(duì)大學(xué)生的人格和公民意識(shí)培養(yǎng)形成有著非常積極的意義。與其他城市相比，這點(diǎn)是南昌市做得不夠的。
b：給同學(xué)的建議
大學(xué)校園的課余生活豐富多彩。除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外，還有各種各樣的講座、討論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)對(duì)于大學(xué)新生來說，的確是令人眼花繚亂，對(duì)于如何安排課余時(shí)間，大學(xué)新生常常心中沒譜。如果完全按照興趣，隨意性太大，很難有效地利用高校的有利環(huán)境和資源。
要合理地安排課余時(shí)間，首先對(duì)自己在近期內(nèi)的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析。看看自己近期內(nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時(shí)間安排，并且在執(zhí)行計(jì)劃中不斷地修正和發(fā)展。
另外，最好能專門制訂一份休閑計(jì)劃，對(duì)一些較重大的節(jié)假日和休閑項(xiàng)目做出妥當(dāng)?shù)陌才牛@樣能使你的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行，使身心得到有效地放松和調(diào)適。而且，你一旦制訂出了既愉快又切實(shí)可行的休閑計(jì)劃，那么在這一時(shí)間尚未到來之前，你的心情會(huì)是愉快而充實(shí)的，能精神振奮地投入學(xué)習(xí)和工作之中。
要留出足夠的時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉，最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個(gè)體育鍛煉計(jì)劃，務(wù)必?fù)碛幸粋€(gè)健康強(qiáng)壯的身體。要知道，身體是從事一切活動(dòng)的“本錢”，也是一個(gè)人心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。
合理的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、適度接觸社會(huì)，鍛煉自己或是證明著自己的抱負(fù)，可以選擇兼職。還應(yīng)該積極的參加社會(huì)志愿活動(dòng)，諸如“無償獻(xiàn)血”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)”等社會(huì)愛心活動(dòng)。這對(duì)培養(yǎng)自己的愛國熱情和民族榮譽(yù)感、完善自己的人格、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀有著積極的意義。
大學(xué)新生要善于利用課余時(shí)間，開展一些有益的文娛活動(dòng)，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動(dòng)和情趣，使你的生活充實(shí)豐富、生機(jī)勃勃。若能夠擁有一項(xiàng)或多項(xiàng)自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學(xué)能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會(huì)給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
此外，還可以利用課余時(shí)間閱讀一些自己喜歡的書籍報(bào)刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識(shí)，增長智慧，對(duì)大學(xué)生身心的健康發(fā)展非常有利。
五、結(jié)論
從調(diào)查結(jié)果看，我們的結(jié)論是：
（一）南昌航空大學(xué)大一學(xué)生課余生活整體上積極健康。
從以上調(diào)查可以看出大部分學(xué)生能夠合理的安排時(shí)間，對(duì)自己的課余生活也感到滿意。豐富多彩的課余生活展現(xiàn)了當(dāng)代南昌市大學(xué)生的精神風(fēng)貌，雖然在年級(jí)間與性別間存在諸多的差異，但這些差異是因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛好與人生目標(biāo)的不同造成的，這一方面說明了個(gè)人間的價(jià)值觀異同。
（二）南昌航空大學(xué)大一學(xué)生在安排和處理課余時(shí)間上還存在著許多問題。
首先感謝您在百忙之中垂覽我的自薦材料，相信它不會(huì)占用您太多的時(shí)間，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！
我是xx大學(xué)信電學(xué)院電子信息工程專業(yè)20xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
四年來，老師的教育及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了電路、模擬電子、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)和微機(jī)原理等實(shí)踐性課程；信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理等有關(guān)理論；同時(shí)也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。通過在校期間的試驗(yàn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練我具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力。在課外時(shí)間里我涉獵了大量書籍，不但重視本專業(yè)技能和理論知識(shí)的培養(yǎng)，更把提高自己的綜合素質(zhì)放在第一位。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
在大學(xué)的四年里、我除了在學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)外，我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和熟練地應(yīng)用，取得了2006年4月份全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)PC技術(shù)證書。精通80X86匯編語言、C語言、熟練運(yùn)用電腦辦公軟件、Photoshop圖像處理、ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁編程、能夠處理常見的電腦軟硬件故障。
除了對(duì)計(jì)算機(jī)熱愛，在大學(xué)四年里我還不斷的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，我深切的感受到作為電子信息行業(yè)的人員沒有過硬的英語聽說讀寫的能力是不可能有大的發(fā)展的。各種新的技術(shù)，新的理論，新的產(chǎn)品不可能都來自國內(nèi)的。我在大二下學(xué)期就以528分的成績通過全國大學(xué)生英語四級(jí)考試，2006年12月即將參加全國大學(xué)生英語六級(jí)考試。
此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動(dòng)以及校外的各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己，培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)了我的做人做事的能力，要做事先得學(xué)會(huì)做人。
關(guān)于交院同學(xué)課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告
第九期黨校培訓(xùn)班 物流管理學(xué)院調(diào)研組
1.摘要：為了了解現(xiàn)在的大學(xué)生，怎樣安排自己的課余時(shí)間。對(duì)此我們調(diào)研小組對(duì)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生并沒有對(duì)自己的課余時(shí)間進(jìn)行合理的安排。由此得出結(jié)論，當(dāng)今大學(xué)生，應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效合理的時(shí)間安排；控制上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)自身發(fā)展。這樣，我們才能夠做到，無愧父母、無愧自我，真正的做到無悔青春。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 課余時(shí)間 學(xué)習(xí)技能 奮斗青春 規(guī)劃未來
2.問題重述：大學(xué)作為是人生最有意義最美好的階段，在這4年里我們要學(xué)會(huì)的不僅是知識(shí)，更是能力，在這4年是我們過渡到成人的鋪墊與奠基，也是實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一段旅程。如今在大學(xué)里，屬于我們的課余時(shí)間非常之充裕，我們每個(gè)人對(duì)自己的未來定位不同也就對(duì)課余時(shí)間的規(guī)劃不同，在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長、成才。在如今的大學(xué)校園里，有的大學(xué)生參加協(xié)會(huì)活動(dòng)，有的參加班級(jí)學(xué)校團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的部門活動(dòng)，也有的組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)奮斗夢想，也有人把大部分時(shí)間花在了自習(xí)室，當(dāng)然也有人把時(shí)間浪費(fèi)在了逛街、戀愛、上網(wǎng)、游戲……
大學(xué)生作為社會(huì)以后的中堅(jiān)力量和建設(shè)群體，我們所肩負(fù)發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會(huì)之所以給我們一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)，國家給我們創(chuàng)造力一個(gè)和諧的校園，就是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人才。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競爭的加劇，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認(rèn)識(shí)自己的位置。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問題。所以，大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么，這就顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義。
本文通過對(duì)交院在校大學(xué)生的調(diào)查研究來了解交院同學(xué)課余時(shí)間的現(xiàn)實(shí)狀況，使交院同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化提供依據(jù)，來幫助同學(xué)們合理有序的安排自己的課余生活。具體研究問題包括：
1）調(diào)查交院學(xué)生除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間？
2）調(diào)查交院學(xué)生一般利用課余時(shí)間做什么？
3）調(diào)查交院學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排有何規(guī)劃？
4）調(diào)查交院學(xué)生課余時(shí)間有哪些不合理之處？
5）針對(duì)情況，提出具體建議和解決方案？
需要考慮的主要因素包括：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)同學(xué)課余時(shí)間政策安排
當(dāng)代大學(xué)生思想價(jià)值取向
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《學(xué)生管理?xiàng)l例》
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《評(píng)優(yōu)考核辦法》
3.調(diào)查問卷
關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調(diào)查問卷
為了了解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用，特意展開此次調(diào)查，了解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開更好的活動(dòng)安排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，并得到改善。感謝您的配合！
1、您所在的年級(jí)是( )
A、 大一 B、大二 C、大三
2、您一般利用課余時(shí)間做什么（ ）
A、體育運(yùn)動(dòng) B、玩游戲 C、看書學(xué)習(xí) D、兼職 E、其他
3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間（ ）
A、1~2小時(shí) B、3~5小時(shí) C、6~8小時(shí) D、8小時(shí)以上
4、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團(tuán)活動(dòng)？（ ）
A、半小時(shí) B、30分鐘～1小時(shí) C、 1小時(shí)以上 D、 幾乎沒有
5、您覺得您的課余時(shí)間比較側(cè)重哪些方面？（ ）
A、學(xué)習(xí)專業(yè)課程 B、 體育鍛煉 C、上網(wǎng)娛樂 D、人際交往
6、對(duì)于課余時(shí)間的安排，您感到（ ）
A、力不從心，經(jīng)常會(huì)被其他事打擾
B、一般般，會(huì)有隨大流的情況
C、還可以，比較充實(shí)，能自主安排
D、很滿意，時(shí)間掌握在自己手中
7、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來最大的收獲是（ ）
A、生活井然有序，活得充實(shí)而快樂
B、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步
C、開闊眼界，掌握了更多的知識(shí)技能
D、結(jié)識(shí)更多的朋友
E、個(gè)人工作能力得到迅速提升
F、賺錢能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
G、其他
8、您通過什么方法來合理安排您的課余時(shí)間（ ）
A、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行
B、向師長討教經(jīng)驗(yàn)
C、跟同學(xué)朋友交流，互相監(jiān)督
D、跟父母反映并尋求父母的幫助
E、自我獎(jiǎng)勵(lì)法
F、其他
9、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何？（ ）
A、好 B、不好 C、無所謂
10、課外您會(huì)看什么類型的書（ ）
A、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書
B、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無關(guān)的書
C、課本
D、幾乎不看書
11、課余時(shí)間有沒有想過學(xué)習(xí)（ ）
A、有，而且做了
B、經(jīng)常想，可是做不到
C、有時(shí)會(huì)想
D、從沒想過
12、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響（ ）
A、讓您有更多的時(shí)間
B、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼
C、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書籍
D、參加一些課外活動(dòng)增強(qiáng)你的能力
E、做自己想做的事
F、無所事事
13、您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理？請(qǐng)簡單寫寫您的看法。（開放題）
4. 調(diào)查方式：問卷調(diào)查，QQ，口頭隨即調(diào)查
調(diào)查對(duì)象：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主
調(diào)查時(shí)間：2011年11月4號(hào)——2011年11月8號(hào)
5.調(diào)查存在問題
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對(duì)大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。
6．調(diào)查情況分析：
調(diào)查表明，約有81.9%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有7.2%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問題。大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過著大學(xué)生活的每一天，沒有危機(jī)意識(shí)，更沒有打算好課余時(shí)間怎么過；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長見識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺或購物來消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
7.建議與期望：大學(xué)三年應(yīng)該怎樣度過？
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
專家建議，大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間來做10件事情：
1，外出旅行：讀萬卷書，不如行萬里路！大學(xué)生如果在課余時(shí)間能夠游歷祖國名山大川，對(duì)增長見識(shí)、放松身心無益是好事情。
2，兼職實(shí)習(xí)：大學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間去參加社會(huì)上的兼職、實(shí)習(xí)，既可以獲得一定經(jīng)濟(jì)收入，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷。
3，結(jié)識(shí)人脈：21世紀(jì)人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，可以在課余時(shí)間參加一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站，比如校內(nèi)網(wǎng)、互助求職網(wǎng)、等，拓寬自己的人際圈。4，加入社團(tuán)： 參加社團(tuán)有利無害，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參加一些校內(nèi)的社團(tuán)，更可以參加一些校外的公益性青年組織，像互友會(huì)、一些互助會(huì)等，都很適合大學(xué)生。
5，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參加一些互助活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流、互助。6，練習(xí)口語： 外語的重要性不言而喻，大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)該多練習(xí)下自己的口語表達(dá)能力，也可以參加一些培訓(xùn)，比如新東方的培訓(xùn)等。
7，考資格證書：客觀來講，職業(yè)資格證書的作用非常有限，有證書并不代表你有相應(yīng)的能力。但是有些證書，比如計(jì)算機(jī)類、外語類，以及與專業(yè)相近的證書，還是要考一下的。8，談一場戀愛： 到了談情說愛的年齡，大學(xué)生們可以認(rèn)認(rèn)真真的談一場戀愛哦。但是無論是男生還是女生，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負(fù)責(zé)。
9，關(guān)心國家大事：作為國家民族的未來和希望，大學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間，通過電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等途徑多多關(guān)心國家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
10，發(fā)展興趣特長：每個(gè)人都有自己的興趣愛好，大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多發(fā)展自己的特長哦，不要僅僅只是愛好，要升級(jí)為一項(xiàng)特長，這個(gè)特長要優(yōu)于一般人！
8.那么，作為一所國家級(jí)示范性高職院校，又應(yīng)該怎么做呢？
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代大學(xué)教育的神圣使命，大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)該在大學(xué)教育的全過程，既包括課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，也包括豐富的課余生活，使學(xué)生擁有廣博的知識(shí)，較強(qiáng)的創(chuàng)造思維能力和解決實(shí)際問題的能力， 大學(xué)校園的課余生活豐富多彩，除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外，還有各種各樣的講座、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)對(duì)于我們大學(xué)生來說，的確是令人眼花繚亂，但如何安排課余時(shí)間？我認(rèn)為這一問題不僅僅是大學(xué)生自己的問題，學(xué)校也應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，只有學(xué)校和學(xué)生共同努力，才能讓大學(xué)生的業(yè)余生活充實(shí)有意義。
(1)學(xué)校為大學(xué)生課余時(shí)間利用提供條件。
①圖書館建設(shè)，圖書館是書的海洋，是存貯人類知識(shí)的寶庫，高校圖書館濃郁的文化氛圍，優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，大學(xué)生在圖書館輕松、舒適的環(huán)境里可以自主地支配課余時(shí)間，探索知識(shí)奧秘，利用圖書館資源繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，查閱相關(guān)資料，修補(bǔ)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的欠缺，拓展知識(shí)面，提高自學(xué)能力；同時(shí)也可以到圖書館補(bǔ)充課外知識(shí)，文學(xué)、歷史、理工、音樂……應(yīng)有盡有。圖書館可以通過一系列讀書活動(dòng)的開展，擴(kuò)大自己的影響，發(fā)揮自己的作用，吸引更多的大學(xué)生在課余時(shí)間走進(jìn)圖書館，利用圖書館。
②社團(tuán)硬件建設(shè)，大學(xué)生課余時(shí)間參與社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己，社團(tuán)是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運(yùn)行的組織，它更接近大學(xué)生的生活，更懂得大學(xué)生的需要。通過社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉大學(xué)生處理事情能力，培養(yǎng)交際能力，提高大學(xué)生素質(zhì)，為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)，學(xué)校應(yīng)該為社團(tuán)工作提供充分的硬件條件。使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用，
③體育場館和鍛煉器材的投入。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的任務(wù)之一。近年來隨著高校擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模急劇增加，現(xiàn)有學(xué)校的體育場館設(shè)施就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以建議學(xué)校在多安排體育活動(dòng)的同時(shí)，加大對(duì)體育場館和鍛煉器材的投入。
(2)教師在課堂授課的過程中，可以潛移默化的引導(dǎo)大學(xué)生，培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的安排課余時(shí)間，是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。
大學(xué)生自己應(yīng)該合理的安排課余時(shí)間。
①課余時(shí)間合理，正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源。大學(xué)生，一方面需要作為弄潮人，熟悉數(shù)字化社會(huì)；另一方面應(yīng)該注重自己的學(xué)業(yè)，合理調(diào)整上網(wǎng)與學(xué)習(xí)時(shí)間比例，建議廣大大學(xué)生多了解、多掌握關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，為迎接新型數(shù)字化社會(huì)做準(zhǔn)備。 ②課余時(shí)間多留意就業(yè)信息、現(xiàn)狀與動(dòng)向，由于現(xiàn)在人才競爭激烈，市場對(duì)人才提出更高的要求，就業(yè)壓力增大，導(dǎo)致許多大學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感。一些在校大學(xué)生為日后適應(yīng)社會(huì)激烈競爭，提前做好“充電”工作，在課余時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位和第二語言、計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，在校大學(xué)生們課余時(shí)間“充電熱”的現(xiàn)象，正是從一個(gè)側(cè)面反映了目前的現(xiàn)實(shí)。
③利用課余時(shí)間打工，在世界各國，大學(xué)生利用課余時(shí)間打工是一種普遍的現(xiàn)象，在我國也不例外，大學(xué)生利用課余時(shí)間打工，不僅僅是為了掙錢，更是走向獨(dú)立和社會(huì)生活的起點(diǎn)。學(xué)生通過打工接觸社會(huì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也形成以自立為榮的樸實(shí)健康的社會(huì)風(fēng)氣，讓更多的同學(xué)有積極的事可做。
李開復(fù)老師建議：大學(xué)三年每個(gè)人都只有一次，大學(xué)三年應(yīng)這樣度過……
一）.自修之道：從舉一反三到無師自通
大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師的前面。中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問題。
在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。
3.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識(shí)和方法。如果遇到好的老師，你可以主動(dòng)向他們請(qǐng)教，或者請(qǐng)他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識(shí)來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個(gè)人對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進(jìn)步。
4.大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。
5.自學(xué)時(shí)，不要因?yàn)檫_(dá)到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認(rèn)為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀(jì)的今天，人才已經(jīng)變成了一個(gè)國際化的概念。當(dāng)你對(duì)自己的成績感到滿意時(shí)，我建議你開始自學(xué)一些國際一流大學(xué)的課程。例如，美國麻省理工學(xué)院（MIT）的開放式課程已經(jīng)在網(wǎng)上無償出來，大家不妨去看看MIT的網(wǎng)上課程，做做MIT的網(wǎng)上試題。當(dāng)你可以自如地掌握MIT課程時(shí)，你就可以更加自信地面對(duì)國際化的挑戰(zhàn)了。
總之，善于舉一反三，學(xué)會(huì)無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。
二）基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)
如果說大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，那么，這個(gè)平臺(tái)的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程。在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)其中包括數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學(xué)院的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程）。在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代。只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。最后，在許多的中國大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三）實(shí)踐貫通：“做過的才真正明白”
無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，我們就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識(shí)。
四）培養(yǎng)興趣：開拓視野，立定志向
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。
最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。
通過開拓視野和接觸嘗試，如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系的可能性、嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇。
五）積極主動(dòng)：果斷負(fù)責(zé)，創(chuàng)造機(jī)遇
從大學(xué)的第一天開始，你就必須從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因?yàn)闆]有人比你更在乎你自己的工作與生活。“讓大學(xué)生活對(duì)自己有價(jià)值”是你的責(zé)任。許多同學(xué)到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。
積極主動(dòng)的第一步是要有積極的態(tài)度。
積極主動(dòng)的第二步是對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生。
積極主動(dòng)的第三步是要做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門；要把握住機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇。
積極主動(dòng)的第四步是“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。只要認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會(huì)離你自己的目標(biāo)越來越近。
六）掌控時(shí)間：事分輕重緩急，人應(yīng)自控自覺
除了積極主動(dòng)的態(tài)度，大學(xué)生還要學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，管理自己的事務(wù)。
安排時(shí)間出了做一個(gè)時(shí)間表外，更重要的是“事分輕重緩急”。
大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對(duì)自己無益的習(xí)慣（如網(wǎng)絡(luò)游戲）里。
為人處事：培養(yǎng)友情，參與群體
在未來，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。八）“人際交往能力不夠強(qiáng)，人際圈子不夠廣，但又沒有什么特長可以引起大家的注意，在社團(tuán)里也不知道怎么和其他人有效地建立聯(lián)系。”這是一些大學(xué)生在人際交往方面經(jīng)常遇到的困惑。對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力：
第一，以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。對(duì)別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng)、有過必改的態(tài)度。與人交往時(shí)，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無遺。你若以誠待人，別人也會(huì)以誠待你。你若敵視別人，別人也會(huì)敵視你。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。因此，當(dāng)你想修正別人時(shí)，你應(yīng)該先修正自己。你想別人怎么對(duì)你，你就應(yīng)該怎么對(duì)人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。
第二，培養(yǎng)真正的友情。如果能做到第一點(diǎn)，很多大學(xué)時(shí)的朋友就會(huì)成為你一輩子的知己。在一起求學(xué)和尋求自身發(fā)展的道路上，這樣的友誼彌足珍貴。交朋友時(shí)，不要只去找與你性情相近或只會(huì)附和你的人做朋友。好朋友有很多種：樂觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實(shí)地的朋友、幽默風(fēng)趣的朋友、激勵(lì)你上進(jìn)的朋友、提升你能力的朋友、幫你了解自己的朋友、對(duì)你說實(shí)話的朋友等等。此外，大學(xué)時(shí)談戀愛也可以教你如何照顧別人，增進(jìn)同理心和自控力，但戀愛這件事要隨緣，不必為了談戀愛而談戀愛。
第三，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。社團(tuán)是微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮你的專業(yè)特長。但更重要的是，你要做一個(gè)誠心誠意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學(xué)和老師服務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)過程也不會(huì)很輕松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大學(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤也可以重頭來過.
第四，從周圍的人身上學(xué)習(xí)。在班級(jí)里、社團(tuán)中，多觀察周圍的同學(xué)，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強(qiáng)的同學(xué)，看他們是如何與人相處的。比如，看他們?nèi)绾翁幚斫煌械臎_突、如何說服他人和影響他人、如何發(fā)揮自己的合作和協(xié)調(diào)能力、如何表達(dá)對(duì)他人的尊重和真誠、如何表示贊許或反對(duì)，如何在不冒犯他人的情況下充分展示個(gè)性等等。通過觀察和模仿，你漸漸地會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往能力會(huì)有意想不到的改進(jìn)。在學(xué)校里，每一個(gè)朋友都可以成為你的良師，他們的熱心、幽默、機(jī)智、博學(xué)、正直、溝通、禮貌等品德都可以成為你的學(xué)習(xí)對(duì)象。同時(shí)那些你不喜歡的人和事也可以為你敲響警鐘，警告你千萬不要做那樣的人和事。當(dāng)然，你也應(yīng)當(dāng)慷慨地幫助每一個(gè)朋友，試著做他們的良師和模范。
第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。如果覺得沒有特長、沒有愛好可能會(huì)成為自己人際交往能力提高的一個(gè)障礙，那么，你可以有意識(shí)地去選擇和培養(yǎng)一些興趣愛好。共同的興趣和愛好也是你與朋友建立深厚感情的途徑之一。很多在事業(yè)上有所建樹的人都不是只會(huì)閉門苦讀的書呆子，他們大多都有自己的興趣和愛好。我在微軟亞洲研究院的同事中就有繪畫、橋牌和體育運(yùn)動(dòng)方面的高手。業(yè)余愛好不僅是人際交往的一種方式，還可以讓大家發(fā)掘出自己在讀書以外的潛能。例如，體育鍛煉既可以發(fā)揮你的運(yùn)動(dòng)潛能，也可以培養(yǎng)你的團(tuán)隊(duì)合作精神。如果真的沒有什么興趣愛好，那么，多讀些好書豐富自己的知識(shí)也可以改進(jìn)自己的人際交往能力，因?yàn)闆]有什么比智慧和淵博更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力了。
所以，學(xué)會(huì)與人相處，這也是大學(xué)中的一門“必修課”。
10.總結(jié)：對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的實(shí)踐調(diào)查，收獲頗豐。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會(huì)，拓展了實(shí)際工作能力，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá)、創(chuàng)造及交際方面的能力。最主要的是對(duì)我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對(duì)于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。
最后，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持，感謝其他調(diào)查成員！
參考文獻(xiàn)：
教務(wù)處：《湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》，教務(wù)處，2010年9月
關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；課余生活；文化內(nèi)涵；網(wǎng)絡(luò)文化；提升；引導(dǎo)
中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2013）10-0006-04
一、高職院校學(xué)生課余生活現(xiàn)狀
（一）問卷調(diào)查
2011年以來，我們針對(duì)高職院校學(xué)生課余生活向常州高職教育園區(qū)5所高職院校分別發(fā)放400份（共計(jì)2000份）問卷進(jìn)行了調(diào)查，收回1876份，有效問卷1802份，有效回收率為93.8%；與此同時(shí)我們還通過高職園區(qū)輔導(dǎo)員合作平臺(tái)對(duì)各高職院校學(xué)生進(jìn)行了訪談，得到了一些第一手研究資料，保證了調(diào)研的有效性。本次課題研究也是課題組第一次全方位開展學(xué)生課題研究的嘗試。課題研究過程中5所高職院校的輔導(dǎo)員一起精心設(shè)計(jì)問卷，并分步實(shí)施調(diào)研。問卷內(nèi)容涉及課余生活的時(shí)間保障、校園課余生活對(duì)學(xué)生的影響、對(duì)學(xué)校開展課余生活的建議等。問卷在課余生活選擇項(xiàng)里詳細(xì)調(diào)研了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量、課外閱讀情況、體育鍛煉參與情況、課外上網(wǎng)情況等。每個(gè)調(diào)研問題均設(shè)置3個(gè)以上選項(xiàng)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由作答，有單選題、多選題和文字表述題三種形式。訪談內(nèi)容與問卷調(diào)查基本相同。
（二）調(diào)查結(jié)果分析
由常州高職教育園區(qū)5所學(xué)校學(xué)生有效問卷的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)分析與訪談第一手資料可知，目前高職院校學(xué)生課余生活實(shí)際情況如下。
1.學(xué)生課余生活單一，社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)形式大于內(nèi)容，學(xué)生參與社團(tuán)和課外實(shí)踐活動(dòng)積極性不高。在問卷調(diào)查“你眼中的課外生活”選擇項(xiàng)“單一、豐富、無、不好說”里，選擇“單一”項(xiàng)的占46%，選擇“豐富”項(xiàng)的僅有24%，有30%的同學(xué)選擇“無、不好說”。這說明大部分學(xué)生對(duì)課余生活不滿意，更說明各高校在學(xué)生課余生活引導(dǎo)方面做出的努力不夠或者工作成效不顯著。在“你是否經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)”選擇項(xiàng)“經(jīng)常參加、很少參加、從未參加、不好說”里，選擇“經(jīng)常參加”的僅占27%。在“你是否經(jīng)常參加課外實(shí)踐活動(dòng)”選擇項(xiàng)“經(jīng)常參加、很少參加、從未參加、不好說”中，選擇“經(jīng)常參加”的僅占22%。從以上結(jié)果可以看出，高職院校雖然大都組織了各種各樣社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但比較注重形式或?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)，在內(nèi)容選擇和活動(dòng)質(zhì)量上存在很多問題，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和參與的熱情；學(xué)生參與打工或其他社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)也不多，不能更好地融入社會(huì)生活，對(duì)社會(huì)、對(duì)市場缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解。
2.學(xué)生參與課外閱讀和自主學(xué)習(xí)的人數(shù)不多，且閱讀的書籍也以休閑娛樂類為主，不能創(chuàng)造機(jī)會(huì)利用學(xué)校圖書館和其他學(xué)習(xí)資源開展自主學(xué)習(xí)和拓寬視野。在“你是否經(jīng)常參加課外閱讀和自主學(xué)習(xí)”選擇項(xiàng)“經(jīng)常、很少、不、不好說”里，選擇“經(jīng)常”的僅占17%，選擇“很少”的占47%，甚至有27%的同學(xué)選擇了“不”，可見，高職學(xué)生對(duì)課外閱讀和自主學(xué)習(xí)不感興趣。在“你平時(shí)課外閱讀的書籍類別”選擇項(xiàng)“課本、專業(yè)圖書和期刊、文學(xué)作品、中外名著、武俠或言情小說、歷史故事或名人傳記、消遣類雜志、其他”里進(jìn)行選擇時(shí)，選“武俠或言情小說、消遣類雜志”的學(xué)生占60%，由此可見，課外閱讀和自主學(xué)習(xí)成為高職學(xué)生的一個(gè)硬傷，這是最有別于本科院校學(xué)生的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)大學(xué)生，放著學(xué)校設(shè)施齊全、藏書豐富的圖書館于不顧，不能涉獵更多的專業(yè)以外的其他知識(shí)和文化，不能樹立正確的閱讀觀，對(duì)未來個(gè)人的發(fā)展將會(huì)帶來極大的負(fù)面影響。
3.高職學(xué)生課余生活大都選擇上網(wǎng)或睡懶覺，在無聊和空虛中打發(fā)時(shí)間，平時(shí)與老師、同學(xué)以及社會(huì)人士交往甚少，嚴(yán)重影響了學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在“你的課余生活”選擇項(xiàng)“參與社團(tuán)活動(dòng)、課外閱讀和自主學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、進(jìn)行體育鍛煉、睡懶覺、打牌、打工和其他社會(huì)實(shí)踐、其他”里，選擇“上網(wǎng)”的占60%，選擇“上網(wǎng)、睡懶覺、打牌”三個(gè)選項(xiàng)的居然達(dá)到82%。在“你上網(wǎng)的主要目的”選擇項(xiàng)“收發(fā)電子郵件、聊天、玩游戲、搜索下載學(xué)習(xí)資料、看電影聽音樂、了解相關(guān)資訊、瀏覽黃色網(wǎng)站、其他”中，選擇“聊天、玩游戲、看電影聽音樂、瀏覽黃色網(wǎng)站”四個(gè)選項(xiàng)的總共達(dá)到72%，選擇“搜索下載學(xué)習(xí)資料、了解相關(guān)資訊”兩個(gè)選項(xiàng)的不到20%。在“你的課外人際交往情況怎么樣”選擇項(xiàng)里選擇“交往圈子很廣很有人緣”的僅有11%，而選擇“沒有朋友孤單寂寞”的多達(dá)47%。試想一下，一個(gè)大學(xué)生整天沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界，生活在自己的小圈子里，不與外部世界交往，怎么能了解真實(shí)的世界，怎么能提高社會(huì)交往能力，形成有主流價(jià)值的世界觀和人生觀？這樣的學(xué)生即使畢業(yè)了，要么不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，要么是知識(shí)面狹窄，要么有或多或少的心理問題，這將對(duì)學(xué)生的就業(yè)和未來工作帶來很大的負(fù)面影響。
（三）問題的提出
問卷調(diào)查結(jié)果顯示，高職院校學(xué)生課余生活不恰當(dāng)已經(jīng)成為制約學(xué)生成才的一個(gè)很重要的因素。盡管所反映的問題不一定完全客觀，但它確實(shí)對(duì)我們職教工作者提出了一個(gè)警示。學(xué)生的課余生活也是影響高職人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果我們的學(xué)生除了上點(diǎn)專業(yè)課以外整天無所事事，課余時(shí)間都用在網(wǎng)絡(luò)上，甚至有的學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響，高職院校將很難培養(yǎng)出滿足社會(huì)需要的高素質(zhì)技能型人才。如果“疾在腠理”時(shí)不能及時(shí)得到治療，那么到了“病在骨髓”時(shí)恐怕就難以補(bǔ)救了。
三、提升高職學(xué)生課余生活文化內(nèi)涵
是解決問題的重要途徑
（一）一般做法和措施
面對(duì)問題，不同的學(xué)者給出了不同的回答。王建在調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上認(rèn)為，大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)是課余生活缺失所引起的，我們既要重視網(wǎng)絡(luò)的重要作用，又要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的大學(xué)生行為問題，高職院校要豐富學(xué)生的課余生活，就必須樹立正確的課程觀，鼓勵(lì)大學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多學(xué)一點(diǎn)其他非專業(yè)的知識(shí)，多參加一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)自我教育、自我管理和自我服務(wù)的本領(lǐng)，樹立正確的價(jià)值觀，提高自身的綜合素質(zhì)。[1]蓋小麗等調(diào)查分析后，揭示了學(xué)生課余時(shí)間分配存在的問題，提倡教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，建立有效的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制；引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，樹立積極的生活態(tài)度；加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐技能水平；積極開展體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。[2]劉寶等指出，高職院校學(xué)生課余生活狀況堪憂，并指出為規(guī)范和豐富高職院校學(xué)生課余生活，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生在思想政治、心理健康以及生活等方面的教育與引導(dǎo)，并深化課程與教學(xué)改革，加強(qiáng)校園軟硬件環(huán)境建設(shè)。[3]上述觀點(diǎn)都從不同側(cè)面指出了學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)值得憂慮的行為問題，其根源在于高職院校學(xué)生課余生活的缺失，也提出了一些可資借鑒的做法和措施。但是，這些想法和措施在目前的高職院校都在實(shí)踐，關(guān)鍵是實(shí)踐的質(zhì)量問題。高職院校轟轟烈烈進(jìn)行課程改革，社團(tuán)等學(xué)生活動(dòng)形式也層出不窮，學(xué)生管理更是煞費(fèi)苦心，學(xué)校文化建設(shè)也在不斷實(shí)踐，但問題是怎樣將其落到實(shí)處，怎樣提升各種活動(dòng)的文化內(nèi)涵，使其符合高職學(xué)生特點(diǎn)，切實(shí)滿足學(xué)生實(shí)際需要，又能激發(fā)他們的興趣，使他們樂于參與，敢于實(shí)踐，這才是問題的關(guān)鍵。
（二）解決問題時(shí)需要考慮的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
要切實(shí)解決問題，我們必須從大眾化高等教育的特點(diǎn)和高職學(xué)生的實(shí)際情況來分析，這是兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，不容忽視。大眾化高等教育已經(jīng)有別于精英教育，尤其是現(xiàn)在的高職，承擔(dān)了極其繁重的大眾化高等教育任務(wù)，而其又缺少本科院校多年的文化積淀，這是一個(gè)實(shí)際存在的問題。課程改革可以自上而下，教學(xué)模式也可以不斷變化，但文化的影響力不是一下子能達(dá)到的，尤其是高職院校的文化還要與行業(yè)企業(yè)文化進(jìn)一步融合，這是一個(gè)漫長的積淀過程，不能一蹴而就。現(xiàn)階段的高職學(xué)生也是因?yàn)樵诟咧须A段學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或?qū)W科瘸腿而進(jìn)入高職院校的，他們很難做到本科精英學(xué)校大學(xué)生的那種自律和進(jìn)取，盡管他們也有本科院校學(xué)生缺少的某些氣質(zhì)和特點(diǎn)，但就大學(xué)學(xué)習(xí)生活來說，尤其因?yàn)檎n程特點(diǎn)不一樣，還有無形中對(duì)自己的要求不一樣，他們難以與本科院校學(xué)生齊頭并進(jìn)，我們應(yīng)該從他們的實(shí)際情況入手，加強(qiáng)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。這兩個(gè)方面都是我們解決問題時(shí)需要特別考慮的，不能一概論之，人云亦云。
（三）提升高職學(xué)生課余生活文化內(nèi)涵的具體措施
1.加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，打造“專業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)核心能力訓(xùn)練”雙軌并行的高職課程體系。高職院校在進(jìn)入21世紀(jì)后，深受德國設(shè)計(jì)導(dǎo)向職業(yè)教育思想影響，開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，以工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，以行動(dòng)導(dǎo)向開展課程教學(xué)，職業(yè)教育倡導(dǎo)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”模式，盡管各院校實(shí)施的效果不盡相同，但這一設(shè)計(jì)導(dǎo)向職業(yè)教育思想對(duì)我國的高職教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)起到了十分重要的作用。如前文述說，高職教育沒有本科教育的文化積淀，但高職教育有其本身的特點(diǎn)，也因?yàn)槠淠贻p而變得朝氣蓬勃。設(shè)計(jì)導(dǎo)向職業(yè)教育思想不僅能指導(dǎo)具體的課程改革，對(duì)整個(gè)高職院校的育人體系也有其獨(dú)到的指導(dǎo)作用。高職院校應(yīng)從職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)的高度，在改革具體課程體系，強(qiáng)化工作過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手完成項(xiàng)目的同時(shí)，應(yīng)構(gòu)建“兩輪一軸職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式”，全方位、立體化培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)核心能力。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的職業(yè)能力，為學(xué)生未來的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。理實(shí)一體化和項(xiàng)目化的專業(yè)能力訓(xùn)練在此不再贅述，“兩輪一軸職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式”是對(duì)高職學(xué)生職業(yè)核心能力提高的有力嘗試。在專業(yè)課和公共基礎(chǔ)課上滲透職業(yè)核心能力培養(yǎng)，此為一輪；通過團(tuán)學(xué)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提升學(xué)生的語言溝通能力、組織策劃能力、解決問題的能力，此為第二輪；在此基礎(chǔ)上獨(dú)立設(shè)置職業(yè)核心能力培訓(xùn)課程，以此為軸，引領(lǐng)學(xué)生提高職業(yè)核心能力，為學(xué)生的生命發(fā)展服務(wù)。有了這樣的頂層設(shè)計(jì)，還需要教務(wù)部門、學(xué)工部門的通力合作，嚴(yán)格貫徹，加強(qiáng)督導(dǎo)。有了頂層設(shè)計(jì)和制度保障，更有了廣大教師的積極引導(dǎo)，課內(nèi)和課外全然一體，職業(yè)教育將會(huì)面貌一新，學(xué)生的每一步成長都置于大的人才培養(yǎng)體系之中，人才培養(yǎng)質(zhì)量也將會(huì)大幅度提高。
2.豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，進(jìn)一步融合企業(yè)文化和行業(yè)文化，從職業(yè)人的角度塑造高職學(xué)生。學(xué)者劉獻(xiàn)君指出，文化育人是指在文化傳承與創(chuàng)新的過程中，引導(dǎo)人們進(jìn)行正確的文化選擇，使社會(huì)文化轉(zhuǎn)化為個(gè)體文化，從而實(shí)現(xiàn)人的自我完善與自我超越的過程。[4]高職院校學(xué)校文化的積淀不能與本科院校相比，但高職院校有其本身的特色，在職業(yè)教育工作者不斷的探索和向國外先進(jìn)職教理念的學(xué)習(xí)過程中，高職院校學(xué)校文化進(jìn)一步與行業(yè)企業(yè)文化相結(jié)合，在制度建設(shè)、校企合作、課程改革、人才培養(yǎng)方面獨(dú)具特色。高職院校應(yīng)該及時(shí)捕捉這一文化特點(diǎn)，夯實(shí)自己的學(xué)校文化內(nèi)涵。尤其是在專業(yè)教學(xué)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、思想教育等方面，積極強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使高職學(xué)生在接受專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，沐浴校企融合的學(xué)校文化熏陶，提高職業(yè)核心能力，培養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。有了正確的思想引導(dǎo)和良好的職業(yè)氛圍，高職學(xué)生就有了歸屬感和使命感，就不會(huì)迷失和墮落，也能更好地找到自己前行的方向。
3.加強(qiáng)學(xué)生課余生活設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，提升活動(dòng)層次，做到因人而異，因勢利導(dǎo)。高職院校課余生活要在學(xué)校整體人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上，在校企合作的學(xué)校文化和職業(yè)人培養(yǎng)的良好育人氛圍之中進(jìn)行設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才不僅要有過硬的專業(yè)技能，更要有良好的身體素質(zhì)、健康向上的思想情操、處事不驚和隨機(jī)應(yīng)變的職業(yè)核心能力，整天無所事事，沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界不能培養(yǎng)人，只會(huì)使人墮落或產(chǎn)生心理疾病，健康的職業(yè)人才務(wù)必在健康科學(xué)的育人環(huán)境里成長。高職院校的決策管理層、教務(wù)部門、學(xué)工部門要開動(dòng)腦筋，職業(yè)院校教師更要緊密配合，在校園內(nèi)營造良好的課余生活環(huán)境，改善活動(dòng)場地，完備體育設(shè)施，積極鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體格鍛煉，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)引進(jìn)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)中歷練身心和積極向上的斗志；團(tuán)委和學(xué)工部門應(yīng)該與教務(wù)部門積極配合，打造與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的專業(yè)社團(tuán)，建立自主發(fā)展的學(xué)習(xí)中心，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)自主選擇，發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與熱情。在社團(tuán)活動(dòng)過程中，專業(yè)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，以專業(yè)工作室名義或引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目來積極引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展，通過社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，拓寬社團(tuán)發(fā)展路徑，加強(qiáng)社團(tuán)運(yùn)作與企業(yè)鍛煉的融合，讓學(xué)生不斷進(jìn)入社會(huì)，有條件的社團(tuán)還要鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，培育創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神。對(duì)于不同特點(diǎn)的學(xué)生，學(xué)工部門要因人而異，因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，培育活動(dòng)熱情，拓寬學(xué)生視野，將學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)世界里擺脫出來，投身讀書競賽活動(dòng)，投身文體娛樂活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。只有學(xué)校各部門齊抓共管，學(xué)工部門和教務(wù)部門加強(qiáng)設(shè)計(jì)，專業(yè)教師盡情投入，課余活動(dòng)的質(zhì)量才能提高，活動(dòng)的文化內(nèi)涵和影響力才能提升，學(xué)生才會(huì)從無聊的網(wǎng)絡(luò)世界里真正擺脫出來。
四、結(jié)語
高職院校學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)存在的現(xiàn)象，不是學(xué)生追求的發(fā)展目標(biāo)。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，改善學(xué)校課余生活環(huán)境，提升活動(dòng)質(zhì)量和文化內(nèi)涵，培育良好的學(xué)校文化氛圍，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生因勢利導(dǎo)，耐心教育，這是學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)世界和虛無生活的有效策略。高職院校在加強(qiáng)專業(yè)課程和人才培養(yǎng)模式改革的同時(shí)，不能忽視人才培養(yǎng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有大家齊抓共管，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人才培養(yǎng)的軟環(huán)境才能得到改善，高職人才培養(yǎng)才能真正走到正確的軌道上來，高素質(zhì)高技能型應(yīng)用性人才才能真正受到用人單位的歡迎。
參考文獻(xiàn)：
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On Benign Guidance to Network Culture by Promoting Cultural Connotation of Higher Vocational College Students' Extracurricular Life
TAN Zhu-ping
（Changzhou Institute of Light Industry Technology， Changzhou 213164， Jiangsu Province）
大學(xué)影視教育教學(xué)的形式與內(nèi)容使得其影響輻射深廣，大學(xué)影視教育教學(xué)的特性特點(diǎn)十分鮮明，加之，大學(xué)影視教育教學(xué)與大學(xué)生的精神生活息息相關(guān)，在大學(xué)影視教育教學(xué)的過程中，融社會(huì)主義核心價(jià)值觀于影視教育教學(xué)中，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于整個(gè)影視教育教學(xué)體系中，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)影視教育教學(xué)的重要任務(wù)。
一、大學(xué)影視教育教學(xué)概況與特性
大學(xué)影視教育教學(xué)別具一格，又有著各自的特性。大學(xué)影視教育內(nèi)容的獨(dú)特性決定了大學(xué)影視教育具有強(qiáng)大的影響力;大學(xué)影視教學(xué)直接作用于大學(xué)生的精神層面，觸及大學(xué)生的精神世界，對(duì)大學(xué)生的影響非常大。
(一)大學(xué)影視教育的巨大影響力
電影、電視這兩種大眾媒介，在很大程度上已經(jīng)影響到了大眾工作以外的生活，一些影視劇知名度、普及程度與收視率都很高，在受眾中的影響力非常大，能對(duì)人們某些觀念的形成起潛移默化的作用。“電影不僅是一門藝術(shù)，一種文化，而且也是一種認(rèn)知手段，即不僅是傳播知識(shí)的一種手段，也是可以為思想開拓新視野的一種手段。”[1]電影電視本身的媒介力量巨大無比，且時(shí)時(shí)刻刻與生活相關(guān)，影響著大學(xué)生的精神生活，大學(xué)影視教育的內(nèi)容涉及影視作品與影視傳播，所以大學(xué)影視教育的影響力不可小覷。
(二)大學(xué)影視教學(xué)影響大學(xué)生的精神層面
電影電視制作作為一種精神生產(chǎn)，在影像作品中蘊(yùn)含著創(chuàng)作者的思考與思想，這些影像作品對(duì)大學(xué)生的精神影響極大，以影像作品為解讀對(duì)象的全校性的大學(xué)影視教學(xué)對(duì)大學(xué)生們的大學(xué)生涯影響顯著。在綜合大學(xué)里，大學(xué)影視教學(xué)的影響力波及各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀與世界觀的形成作用非常之大，對(duì)大學(xué)生的人生產(chǎn)生了極大的影響。
二、大學(xué)影視教育體系
(一)大學(xué)影視課堂
在大學(xué)影視課堂上，傳播具有民族氣質(zhì)內(nèi)蘊(yùn)的電影電視作品，是大學(xué)影視課堂的精髓之所在。在進(jìn)行拍攝制作的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教授學(xué)生掌握技術(shù)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)融入民族審美情趣的重要性。課堂上，教師在講授知識(shí)的同時(shí)，觀照大學(xué)生的精神世界也是極其重要的。教師要認(rèn)真了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)解決大學(xué)生精神上的困惑，做到授業(yè)解惑同步進(jìn)行。
(二)大學(xué)生影視課余生活
大學(xué)生的課余生活和精神層面息息相關(guān)的就是電影電視等大眾媒介。身處大眾媒介發(fā)達(dá)時(shí)代，媒介信息冗雜，一些無用的信息極大地浪費(fèi)了大學(xué)生的精力與時(shí)間，侵蝕著他們的精神領(lǐng)域，如不及時(shí)引導(dǎo)，大學(xué)生的精神世界就不能積極向上，學(xué)生們就不能順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。“傳播者處于傳播過程的首端，對(duì)信息的內(nèi)容、流量和流向以及受傳者的反應(yīng)起著重要的控制作用。”[2]所以教師有責(zé)任對(duì)大學(xué)生的課余精神生活進(jìn)行積極指導(dǎo)，讓大學(xué)生的生活在正確的軌道上運(yùn)行。
(三)大學(xué)生影視社團(tuán)
大學(xué)中有諸多豐富多彩的社團(tuán)，這其中普及度很高的雅俗共賞的社團(tuán)就是影視類社團(tuán)。學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了影視理論知識(shí)之后，影視社團(tuán)是大學(xué)生們實(shí)踐影視的組織之一。關(guān)于學(xué)與習(xí)，孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”[3]理論與實(shí)踐相結(jié)合，是學(xué)與習(xí)的最好詮釋。同時(shí)，教師課下應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生影視社團(tuán)的其他活動(dòng)，關(guān)注大學(xué)生的精神生活狀態(tài)。
三、大學(xué)影視教學(xué)的特點(diǎn)
大學(xué)影視教學(xué)的方式與內(nèi)容有其特殊性，大學(xué)影視教學(xué)的特點(diǎn)非常明晰。大學(xué)影視教學(xué)直接與大學(xué)生的精神世界相關(guān)聯(lián)，所以構(gòu)建大學(xué)生的精神家園是大學(xué)影視教學(xué)的特點(diǎn)之一，構(gòu)建精神家園的同時(shí)，民族精神的傳播至關(guān)重要。
(一)構(gòu)建大學(xué)生精神家園
大學(xué)生的精神世界需要關(guān)注。在大學(xué)影視教學(xué)過程中，教師不但要傳授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)與國內(nèi)外領(lǐng)先學(xué)術(shù)精華，更要從精神上引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)大學(xué)生的精神家園，讓學(xué)生的思想得到極大的升華，真正做到授業(yè)解惑傳道。教師應(yīng)以深邃的思想時(shí)刻引領(lǐng)學(xué)生，教學(xué)要觸動(dòng)學(xué)生的精神層面，讓學(xué)生的思想問題得到解決，讓學(xué)生的思想得到升華，構(gòu)建大學(xué)生的精神家園，最終取得優(yōu)秀的影視教學(xué)效果。
(二)致力于民族精神的傳播
在大學(xué)影視教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生通過技術(shù)創(chuàng)造出具有民族精神的藝術(shù)產(chǎn)品，用技術(shù)創(chuàng)造出具有東方神韻的藝術(shù)形象。培養(yǎng)學(xué)生熟悉民族文化心理結(jié)構(gòu)，了解民族審美理想和審美需要，鑒賞充滿民族特色的的作品。優(yōu)秀的藝術(shù)作品通常蘊(yùn)含著豐富的含義，需要探究才能感悟體會(huì)。就電影電視藝術(shù)來說，影像的表層結(jié)構(gòu)隱藏有深刻的內(nèi)蘊(yùn)，需要依據(jù)癥候閱讀，才能讀解出躲藏在電影電視劇影像背后的主觀因素、內(nèi)在含義與心理情結(jié)，也就是通過影像所指去研究影像的能指結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)學(xué)生解讀影像作品的過程中，致力于民族精神的傳播是十分重要的教學(xué)內(nèi)容。
四、大學(xué)影視教育教學(xué)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播及培育
鑒于大學(xué)影視教育的巨大影響力，及大學(xué)影視教學(xué)的特性特點(diǎn)，加之大學(xué)影視教育教學(xué)直接作用于大學(xué)生的精神世界，所以在整個(gè)大學(xué)影視教育體系和教學(xué)中要大力傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生積極學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(一)在大學(xué)影視教育過程中大力傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播要貫穿整個(gè)大學(xué)影視教育體系。課堂上教師起主導(dǎo)作用，課余主要是引導(dǎo)指導(dǎo)為主，社團(tuán)是老師與學(xué)生共同發(fā)力。一部電影的熱映和一部電視劇的熱播都會(huì)或多或少地影響大學(xué)生的精神世界，越是在他們迷茫困惑的時(shí)候，越要有教師及時(shí)的引導(dǎo)。影視作品種類繁多，需要由教師作為把關(guān)人，對(duì)大學(xué)生負(fù)責(zé)。首先是在大學(xué)影視課堂上，在教師授課過程中，在學(xué)生學(xué)習(xí)影視理論的過程中，在師生互動(dòng)的過程中，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀;其次是深入了解大學(xué)生的課余生活，關(guān)注大學(xué)生的影視課余生活，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿大學(xué)生的影視課余生活;最后是在大學(xué)生影視社團(tuán)中大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。總之，在這三個(gè)領(lǐng)域中都要大力傳播、倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(二)在大學(xué)影視教學(xué)過程中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀
在大學(xué)影視教學(xué)過程中，教師要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極倡導(dǎo)、培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。傳播弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國產(chǎn)影視作品，重點(diǎn)解讀其中蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國產(chǎn)影片的青年鑒賞群體，牢牢樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。特別是在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生鑒賞擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀國產(chǎn)電影電視劇。教學(xué)目標(biāo)從一開始就要非常明確，要在教學(xué)過程中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用優(yōu)秀的教學(xué)方法培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
影視作為一種大眾傳播媒介，傳播面廣，影響力大，對(duì)大學(xué)生的精神走向影響至深。大學(xué)影視教育教學(xué)是傳播與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力路徑，在教師與學(xué)生的努力下，共同學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、傳播、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀!
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關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想教育；學(xué)生德育
隨著國家對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的越來越重視，學(xué)生管理工作變得更加嚴(yán)峻，這對(duì)高校輔導(dǎo)員提出了更高的要求，需要輔導(dǎo)員結(jié)合工作的實(shí)際情況和先進(jìn)的管理理念，不斷地提升自身的綜合素質(zhì)，有效地開展學(xué)生的管理工作，以培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。
一、重視學(xué)生的思想教育
高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中要走的第一步就是重視學(xué)生的思想教育。很多大學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)的那一刻，還保持著高中時(shí)對(duì)大學(xué)生活的想象，認(rèn)為大學(xué)生活非常自由。這時(shí)如果不及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，提高他們的思想覺悟，他們就有可能在未來的大學(xué)生活中虛度時(shí)光，浪費(fèi)大好的青春。那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育呢？
首先，重視團(tuán)委在學(xué)生思想教育中的重要作用。由于面對(duì)的學(xué)生比較多，僅憑輔導(dǎo)員一己之力對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行直接的說教顯然不現(xiàn)實(shí)。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過各種方式和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的積極引導(dǎo)，如建立優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、開展心理輔導(dǎo)和團(tuán)課等。其中，大學(xué)團(tuán)委由于自身所具有的政治思想工作優(yōu)勢，可以在大學(xué)生的思想教育工作中發(fā)揮巨大的作用。輔導(dǎo)員可以通過團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，將對(duì)學(xué)生的理想信念教育、愛國教育、基本道德規(guī)范教育等融入到具體的特色團(tuán)會(huì)、團(tuán)課以及日常的團(tuán)活動(dòng)中去，有效地幫助學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育、民族精神教育以及公民道德教育，提升學(xué)生的思想覺悟和道德修養(yǎng)。
其次，開展平等對(duì)話，重視學(xué)生的心理健康教育。現(xiàn)代的教育模式趨向于個(gè)性化教育，這就需要輔導(dǎo)員在開展學(xué)生的思想教育工作時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有目標(biāo)、有針對(duì)性地和學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，關(guān)注他們個(gè)體的心理健康教育。大學(xué)生所處的年齡段決定了他們心理發(fā)展的不成熟，受外界環(huán)境的影響比較大，往往會(huì)在心理上出現(xiàn)一系列的適應(yīng)障礙及不良反應(yīng)，這些是開展學(xué)生思想教育所需要解決的重要問題。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該建立一個(gè)平等對(duì)話機(jī)制，有效地和學(xué)生進(jìn)行思想的交流溝通，深入了解學(xué)生的心理問題以及需求，然后開展有效的心理輔導(dǎo)工作。
二、豐富學(xué)生的課余生活
目前，大學(xué)教育更加重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一般來說，大學(xué)生擁有大量的課余時(shí)間，輔導(dǎo)員可以從學(xué)生的課余生活入手，將思想教育工作融入其中，不斷地豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
首先，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營造良好的校園文化氛圍。比如：根據(jù)不同學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)性特色等，開辦一些演講比賽、辯論會(huì)、讀書交流會(huì)、專業(yè)技能比賽、文藝表演等豐富多彩、內(nèi)容健康的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在參加這些活動(dòng)的過程中，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和思想品德，形成一種積極向上的人生態(tài)度。
其次，組織不同形式的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)就像是一個(gè)模擬的小型社會(huì)，不同形式的社團(tuán)可以讓學(xué)生提前參與社會(huì)實(shí)踐，將理論與實(shí)際相結(jié)合，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生通過參加社團(tuán)活動(dòng)并參與管理，能充分展現(xiàn)自己的才華，形成認(rèn)同感與榮譽(yù)感，并積累一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三，開展多種形式的宿舍活動(dòng)。大學(xué)生大量的課余時(shí)間往往都是在宿舍度過的，輔導(dǎo)員可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的規(guī)劃和管理，經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪，深入了解他們的日常生活和思想狀態(tài)，然后有針對(duì)性地開展多種多樣的宿舍活動(dòng)，增加學(xué)生之間和師生之間的互動(dòng)與了解，幫助學(xué)生解決在生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情感等方面遇到的問題，切實(shí)關(guān)注他們的成長，給予他們真誠的關(guān)懷。
三、提高輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，大學(xué)生管理工作的內(nèi)容也在不斷地變化，這對(duì)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。輔導(dǎo)員要結(jié)合實(shí)際工作需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)學(xué)生管理工作的新內(nèi)容和新特點(diǎn)，積極有效地配合學(xué)院開展德育工作。
首先，要提高自身的責(zé)任意識(shí)，踏實(shí)肯干、耐心細(xì)致地做好服務(wù)工作。具體到對(duì)學(xué)生的管理工作，就是要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)周密的組織安排，不折不扣地將學(xué)院開展的各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處，圓滿地完成學(xué)院的德育工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理。
其次，要提高自身的學(xué)習(xí)意識(shí)，經(jīng)常給自己充電。面對(duì)不斷變化和發(fā)展的學(xué)生管理工作，輔導(dǎo)員只依靠原有的知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須結(jié)合實(shí)際情況，通過學(xué)習(xí)提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和政治素養(yǎng)。這樣才能在開展德育工作的時(shí)候，運(yùn)用自身的分析判斷能力以及概括說服能力，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
第三，要提升自身的服務(wù)意識(shí)。輔導(dǎo)員工作與普通大學(xué)教師還是有著一定區(qū)別的，甚至可以說輔導(dǎo)員就是一個(gè)“服務(wù)員”，必須牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。在對(duì)學(xué)生開展德育教育的時(shí)候，輔導(dǎo)員要具體地落實(shí)工作內(nèi)容，從思想、情感和生活上貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，使工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：寧夏師范學(xué)院；女大學(xué)生；體育消費(fèi)；現(xiàn)狀
一、前言
近年來隨著我國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們經(jīng)濟(jì)生活巨大改善，以及近十幾年的《全民健身計(jì)劃綱要》的全面實(shí)施，體育消費(fèi)在人們的整個(gè)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)中更加突出，近年來體育方面的消費(fèi)表現(xiàn)出越來越好的趨勢。隨著高校的不斷擴(kuò)招，每年大學(xué)生的招生人數(shù)也創(chuàng)出新高，在高校的兩千多萬的大學(xué)生既是繁重的腦力勞動(dòng)者，又是各種興趣愛好者，無論從學(xué)習(xí)角度還是從興趣角度看，體育方面的消費(fèi)將在他們的各種消費(fèi)中占有較大的比重。
寧夏師范學(xué)院是寧夏唯一一所師范高等院校。2006年，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，正式升為本科師范院校。經(jīng)過十年的發(fā)展，寧夏師范學(xué)校共有10個(gè)二級(jí)學(xué)院，30多個(gè)本科專業(yè)，全日制本科生近6000人，全校女大學(xué)生占75%以上，所以研究女大學(xué)生具有一定的代表意義。學(xué)校擁有體育設(shè)施相對(duì)較齊全，這對(duì)調(diào)查寧夏師范學(xué)院女生體育消費(fèi)情況提供了平臺(tái)。
二、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象
寧夏師范學(xué)院9個(gè)二級(jí)學(xué)院女大學(xué)生（不包括體育專業(yè)女大學(xué)生）
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法：在學(xué)校圖書館檢索中國期刊網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資料，比較系統(tǒng)查閱了體育消費(fèi)方面的相關(guān)資料和論文，為本研究奠定了一定基礎(chǔ)。
2.問卷調(diào)查法：對(duì)寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀內(nèi)容設(shè)計(jì)了相關(guān)調(diào)查題目，制定調(diào)查問卷。在寧夏師范學(xué)院9個(gè)非體育專業(yè)學(xué)院各隨機(jī)發(fā)放40份調(diào)查問卷，共發(fā)放360份問卷，回收355份，回收率98.6%，其中有效問卷350份，有效率97.2%。
3.專家訪談法：為了本次研究工作更科學(xué)合理，多次向校外專家和體育學(xué)院老師進(jìn)行訪談。
4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：通過對(duì)有效調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理分析，得到有效數(shù)據(jù)為研究提供一定的支撐。
三、結(jié)果與分析
（一）體育消費(fèi)概述
體育消費(fèi)是指人們用于體育活動(dòng)及相關(guān)方面的消費(fèi)，主要包括用于購買體育服裝以及運(yùn)動(dòng)器材，購買體育期刊、書報(bào)等實(shí)物型支出，用于觀看各種體育比賽、表演、展覽等所進(jìn)行的觀賞型的消費(fèi)以及用于參加各種各樣的體育活動(dòng)、健身訓(xùn)練、體育健康醫(yī)療等參與型消費(fèi)。
體育消費(fèi)是現(xiàn)代生活消費(fèi)的一部分，是指人們?cè)隗w育活動(dòng)方面的個(gè)人勞務(wù)消費(fèi)支出。在市場經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)程中，體育消費(fèi)業(yè)已成為一個(gè)日益重要的消費(fèi)市場，體育產(chǎn)業(yè)伴隨體育市場的形成與發(fā)展，將對(duì)擴(kuò)大國內(nèi)需求、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長產(chǎn)生日益重要的影響。
（二）寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生支配課余時(shí)間情況調(diào)查
通過調(diào)查訪談看出寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生余暇時(shí)間從大一到大四不斷的增多，女大學(xué)生的課余生活方式也呈現(xiàn)出多元化趨勢。在豐富多彩的大學(xué)校園里，女大學(xué)生支配課余生活的方式多樣化。調(diào)查結(jié)果顯示（見表1）：在課余時(shí)間選擇運(yùn)動(dòng)的女大學(xué)生僅僅占9.4%，有絕大部分女大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的支配存在一定不科學(xué)性，有27.1%的女大學(xué)生在課余時(shí)間用來電腦和手機(jī)上網(wǎng)，還有18.5%的女大學(xué)生課余時(shí)間選擇逛街購物，還有12.3%的女大學(xué)生選擇休息睡覺，浪費(fèi)掉很好的課余時(shí)間。
（三）寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的頻率
參與體育運(yùn)動(dòng)的頻率越高，體育消費(fèi)的次數(shù)也就越多，體育消費(fèi)的水平也不斷提高。通過對(duì)寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生參與體育活動(dòng)頻率的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，大部分女大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)淡薄，大部分不能感到參加體育運(yùn)動(dòng)和一定水平的體育消費(fèi)對(duì)學(xué)生個(gè)人在心理、生理、價(jià)值和社會(huì)適應(yīng)等方面的積極作用，不能形成終身體育的習(xí)慣。調(diào)查顯示（見表2）：每周參加1-2次體育運(yùn)動(dòng)的占29.7%，偶爾參加體育運(yùn)動(dòng)的占13.7%，每周參加3次以上體育運(yùn)動(dòng)的僅占7.7%，還有48.9%（近一半）的女大學(xué)生除體育課外從不鍛煉的，這也是我院女生體育消費(fèi)水平較低的重要影響因素。
（四）寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生體育消費(fèi)水平
體育消費(fèi)金額從某種意義上可以反映出體育消費(fèi)水平。通過寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生在體育方面的消費(fèi)金額的調(diào)查可以反映出寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生的體育消費(fèi)水平。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3）：每學(xué)年每人體育消費(fèi)100元以下的占12%、100-200元占47.7%、200-300元占23.1%、300-400元占12.9%、400元以上僅占4.1%。從以上數(shù)據(jù)可以看出寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生體育消費(fèi)水平較低，大部分人每學(xué)年體育消費(fèi)在200元以下。
（五）寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)分析
調(diào)查發(fā)現(xiàn)見表（4）：寧夏師范學(xué)院女大學(xué)生中有40.2%體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)是娛樂消遣，并沒有認(rèn)識(shí)到體育消費(fèi)會(huì)給自身帶來什么意義，還沒將體育與自身發(fā)展緊密結(jié)合起來，體育意識(shí)還是很淡薄，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)正確引導(dǎo)，樹立正確的體育消費(fèi)觀念。還有12%的女大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了體育的健身功能，將強(qiáng)身健體作為體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)。有30%的女大學(xué)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣。這部分群體就需要積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)；體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)受到身邊同學(xué)影響的占6.9%，還有10.9的人的體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)是因?yàn)榻浑H和學(xué)習(xí)的需要，認(rèn)識(shí)到體育的社會(huì)功能，為將來走上社會(huì)奠定一定的基礎(chǔ)。
四、結(jié)論
寧夏師范學(xué)院女生逐漸對(duì)體育的健身和社會(huì)功能有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但是還缺乏終身體育習(xí)慣。“花錢買健康”的觀念不強(qiáng)，體育消費(fèi)水平與體育鍛煉的參與頻率相關(guān)性不強(qiáng)，體育消費(fèi)還存在地區(qū)差異，城市大學(xué)生體育消費(fèi)水平要高于農(nóng)村。寧夏師范學(xué)院女生體育消費(fèi)觀念真在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育的觀念得到一定加強(qiáng)。通過校團(tuán)委，學(xué)生會(huì)加強(qiáng)宣傳力度，呼吁大學(xué)生“走出網(wǎng)絡(luò)，走向操場”。 （作者單位：寧夏師范學(xué)院體育學(xué)院）
基金項(xiàng)目：2016年寧夏師范學(xué)院科學(xué)研究基金資助（課題名稱：我院女大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究；項(xiàng)目編號(hào)： NXSFYB1651）
參考文獻(xiàn)：
國際大學(xué)生節(jié)活動(dòng)詳細(xì)策劃
二、活動(dòng)背景：
記者站攝影與編輯部成立之初，為了擴(kuò)大其影響力，豐富學(xué)生的課余生活。站在嶄新的起點(diǎn)，新學(xué)期、新希望、新夢想、新動(dòng)力、新血液，用飽滿的激情和熱情共鑄商學(xué)院記者站輝煌。
三、活動(dòng)目的：
展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性，不再追尋徒有虛名的形式，更注重生氣勃勃的校園文化和絢麗多彩的生活樂趣，注重真理的探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，發(fā)掘大家的創(chuàng)造力。同時(shí)，宣傳不同國家大學(xué)生的生活和思想，對(duì)比不同時(shí)代的大學(xué)生活。引發(fā)大家思考當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該擁有什么樣的個(gè)性和思想。
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月17日(國際大學(xué)生節(jié))
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
全校范圍
六、承辦方：
記者站
七、活動(dòng)形式：
1、對(duì)比不同國家的大學(xué)生的校園生活和不同時(shí)代的大學(xué)生風(fēng)采，號(hào)召大家寫“我心中的大學(xué)生應(yīng)該怎樣”的文章。
2、組織手工藝品展，組織創(chuàng)新思維大賽，展現(xiàn)新一代大學(xué) 活動(dòng)策劃
大學(xué)生作為新時(shí)代的高素質(zhì)人才，他們的各個(gè)方面都受到關(guān)注，其中大學(xué)生的身體素質(zhì)問題一直是社會(huì)熱議的話題。近年來，隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，交通設(shè)施得到完善和電子商務(wù)大力推行，越來越多的大學(xué)生失去了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致體質(zhì)下降。體育課的改革在一定程度上回彌補(bǔ)這一不足，但是對(duì)于身體素質(zhì)的提升還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要各方面的共同努力。
一、高校體育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀及分析
隨著新課改的推進(jìn)，高校體育課的狀況也得到了改善。但是還是存在一定的問題需要解決。首先，體育課教學(xué)指導(dǎo)思想本身具備一定的缺陷。教學(xué)指導(dǎo)思想在教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要，它是指導(dǎo)教師教學(xué)的關(guān)鍵思想，它體現(xiàn)的是一種理論聯(lián)系實(shí)際的行為方式，也是培養(yǎng)人才目標(biāo)的導(dǎo)向。隨著與國外先進(jìn)教育者的接觸，更多的教育理念及教育方式被接受采納，推動(dòng)著我國體育教育事業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育思想注重對(duì)體育項(xiàng)目技巧的教育，這種方式在一定程度上為我國的體育教育做出過貢獻(xiàn)，因?yàn)樗哂幸欢ǖ囊?guī)范制度，相對(duì)合理，但是在以學(xué)生為主體的今天，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的一方，學(xué)習(xí)積極性不高，不能有效發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。其次，教學(xué)目標(biāo)不夠明確合理。在教學(xué)活動(dòng)中，只注重對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)而忽視學(xué)生的心理健康。技能的教學(xué)目標(biāo)并不是唯一，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，運(yùn)動(dòng)本事就具有一定的精神營養(yǎng)，它讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受人生的奇妙，教會(huì)我們堅(jiān)持、勇敢。最后，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)內(nèi)容還不夠豐富，需要改進(jìn)。根據(jù)對(duì)大學(xué)生體育課的開設(shè)情況，主要是以競技項(xiàng)目為主，比如一些田徑項(xiàng)目受到高校學(xué)生的喜愛。但是這種競技性的項(xiàng)目對(duì)于一些學(xué)生來說，感到一定的約束，或者是運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不發(fā)達(dá)的學(xué)生，會(huì)喪失對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和信心，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
二、影響高校體育改革中的學(xué)生因素
（一）學(xué)生身體及心理素質(zhì)
對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，運(yùn)動(dòng)量逐漸減小，比如出門可以坐車，吃飯可以叫外賣，買東西可以用電子設(shè)備等等，一系列的進(jìn)步與創(chuàng)新，在給學(xué)生帶來生活便利的同時(shí)，還帶來一定的負(fù)面影響，學(xué)生無形中喪失了很多鍛煉機(jī)會(huì)。身體素質(zhì)的下降是現(xiàn)在社會(huì)的顯著表現(xiàn)，這就導(dǎo)致在體育課堂上要重點(diǎn)考慮這一因素，如果一不小心，結(jié)果是相當(dāng)嚴(yán)重，學(xué)生的生命安全應(yīng)該放在首位。學(xué)校在開設(shè)體育課程時(shí)就會(huì)避免一些對(duì)身體素質(zhì)要求較高的體育課程，這就導(dǎo)致體育課程越來越少，而且授課內(nèi)容越來越?jīng)]有挑戰(zhàn)性。生活條件的改善，同學(xué)們的吃苦耐勞精神已經(jīng)很少存在，一些學(xué)生在面對(duì)體育項(xiàng)目的挑戰(zhàn)時(shí)，往往是逃避，沒有接受挑戰(zhàn)的信念和激情。這種高校學(xué)生身體及心理素質(zhì)的不足，導(dǎo)致體育教學(xué)改革無法正常推進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)無法達(dá)成。
（二）學(xué)生對(duì)體育改革的態(tài)度
當(dāng)代大學(xué)生會(huì)接受各種課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)課學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說是無法取代的，至于體育課，他們希望在繁瑣的專業(yè)課學(xué)習(xí)之余，緩解疲勞，對(duì)體育課的重視度不夠，傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念沒有得到改變。根據(jù)對(duì)學(xué)生的采訪，大部分學(xué)生體育課就是玩玩，并不需要投入太多的精力，只有少部分學(xué)生認(rèn)為，體育課對(duì)于身體素質(zhì)的提升非常重要，在體育課上，不僅能學(xué)到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)技巧，還能磨練自己的意志，增強(qiáng)自己的自信心。所以學(xué)生只是根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇，這就無法避免一些學(xué)生為順利得到學(xué)分去重復(fù)選擇一門課程，或者毫無挑戰(zhàn)性的課程，基本是敷衍了事。
（三）學(xué)生豐富的課余生活
當(dāng)代的大學(xué)生的課余生活相當(dāng)豐富，進(jìn)入大學(xué)課程不再像高中那么緊張，有更多的時(shí)間和精力去接觸外面花花綠綠的社會(huì)。體育課不再引起他們過多的興趣，他們可以通過專門的鍛煉身體的場所，接受一對(duì)一專業(yè)化的指導(dǎo)，健身效果相對(duì)顯著。通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生感受體育的魅力及重要性，讓學(xué)生在課余時(shí)間積極參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。教師也可以積極組織體育活動(dòng)或比賽，豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。例如師生籃球友誼賽、足球顛球比賽等。課堂時(shí)間十分有限，利用課余活動(dòng)加強(qiáng)師生交流溝通，讓教師的課堂教學(xué)得到更好的開展。
下沙高教園區(qū)作為杭州高校的聚集地，涵蓋在杭高等院校中的14所學(xué)校，其中7所為高職高專院校，他們都有著一定的辦學(xué)歷史和規(guī)模，可以說是在杭高校的一個(gè)縮影，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀基本反映了當(dāng)前浙江高校的情況。以開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)為例，據(jù)調(diào)查高教園區(qū)內(nèi)的普通高等院校基本開展了開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)，并由教務(wù)管理部門統(tǒng)一制定實(shí)施辦法和考核體系，同時(shí)和教學(xué)部門的教學(xué)質(zhì)量考核掛鉤。大多數(shù)高校按學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期初由教務(wù)管理部門下發(fā)通知，教學(xué)部門提交開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)表，教務(wù)管理部門匯總并審核，通過審核的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全校公開，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全校學(xué)生可以自由申請(qǐng)某個(gè)或某幾個(gè)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。目前，各個(gè)高校開展的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量從幾十到上百個(gè)不等，總體開出率達(dá)到百分之八十左右，并且開放項(xiàng)目數(shù)量呈逐年增加趨勢，這也反映出各高校對(duì)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來越重視。高教園區(qū)高校開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果顯著。近年來，高教園區(qū)各高校依托開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，廣大教師和學(xué)生積極開展科研和創(chuàng)新，并取得豐碩成果。例如，中國計(jì)量學(xué)院2006年度完成了6項(xiàng)校級(jí)創(chuàng)新型開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其中3項(xiàng)獲得校級(jí)學(xué)生科技競賽獎(jiǎng)，2項(xiàng)獲得省級(jí)學(xué)生科技競賽獎(jiǎng)；2007年度完成了20余項(xiàng)校、院級(jí)創(chuàng)新型開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其中有8項(xiàng)獲省級(jí)學(xué)生科技競賽獎(jiǎng)，4項(xiàng)獲國家級(jí)學(xué)生科技競賽獎(jiǎng)；2008年度，有6項(xiàng)創(chuàng)新型開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目獲得國家級(jí)學(xué)生科技競賽獎(jiǎng)。江工商大學(xué)2007年度有13項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，2008年度有39項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，2009年度則達(dá)到了43項(xiàng)。從中可以看出，高校開展開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能激起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情和積極性，還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力具有重要的意義。
2高校開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題和不足
2．1開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬環(huán)境暴露出的問題首先，高校開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件設(shè)施較薄弱。部分學(xué)校由于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金有限，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備通常比較陳舊，加之學(xué)生頻繁使用，又不注重保養(yǎng)和維護(hù)，像一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件等基礎(chǔ)設(shè)施易出故障，一些高端設(shè)備也存在更新速度慢的問題。硬件存在的問題在各大高校較為普遍，這樣對(duì)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果影響較大。其次，高校開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)過度分散。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)是各個(gè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室，浙江工商大學(xué)以文科綜合實(shí)踐教學(xué)中心為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基地，將實(shí)驗(yàn)室有效地一樓化，但是依然存在很多問題。實(shí)驗(yàn)室較為分散，基本每層都有，但通常是開放機(jī)房與實(shí)驗(yàn)室夾雜，無規(guī)律可循，造成實(shí)驗(yàn)室管理人員管理的分散，出現(xiàn)問題不能快速有效解決。再者，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)各方面都需要大量經(jīng)費(fèi)，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備的采購費(fèi)用，實(shí)驗(yàn)材料的增添費(fèi)用，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)費(fèi)用，以及指導(dǎo)老師的工資結(jié)算等等。截至目前，許多高校都沒有專門為開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)費(fèi)也沒有一個(gè)具體量化的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)依然按照傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行預(yù)算和開支，無論是資金的前期投入和后期運(yùn)轉(zhuǎn)都缺乏科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制，這導(dǎo)致開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以有效運(yùn)轉(zhuǎn)，從而間接影響到教學(xué)的效果。
2．2開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟環(huán)境暴露出的問題高校開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理。作為開放實(shí)驗(yàn)，要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、應(yīng)用性和綜合性，并且這幾個(gè)方面在不同階段各有側(cè)重。②與傳統(tǒng)教學(xué)比較，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置難度加大，又因缺乏實(shí)際運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)，造成“實(shí)踐跟不上理論”的局面。目前，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容偏重于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)不多，雖然名為開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但是其教學(xué)內(nèi)容在很大程度上還是沿襲了原來的教學(xué)內(nèi)容和模式，新瓶裝老酒，并不是真正的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，很難達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。高校開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資力量薄弱。①原有師資力量是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式配備的，數(shù)量固定且時(shí)間固定，而開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要專門教師指導(dǎo)，則必須從原有的師資力量中抽取，再加上開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間不固定性，教師忙于教學(xué)，工作不規(guī)律，造成教師的教學(xué)壓力大，可能出現(xiàn)教師教學(xué)力不從心。②部分教師并沒有經(jīng)過專門的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的訓(xùn)練，理論知識(shí)不夠扎實(shí)，實(shí)踐能力不強(qiáng)，知識(shí)更新落后，這些問題也都在實(shí)際教學(xué)過程中暴露出來。高校開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平相對(duì)落后。首先，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及其制度建設(shè)本身存在問題。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，許多高校存在實(shí)驗(yàn)室規(guī)模小、功能單一、分散設(shè)置、封閉管理、各自為政、資源浪費(fèi)等問題。次，是針對(duì)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題。開設(shè)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，必然要增加實(shí)驗(yàn)室的使用率。因此，適時(shí)調(diào)配實(shí)驗(yàn)儀器，靈活安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理有了更高的要求，舊的管理制度成為落后的管理制度，不能滿足教學(xué)的發(fā)展需要。高校學(xué)生參與開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)積極性不高。部分學(xué)生希望提高自身的創(chuàng)新實(shí)踐能力，但是他們對(duì)于開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還是普通教學(xué)的一部分，只是更改名稱，對(duì)項(xiàng)目敷衍了事，錯(cuò)過了提高能力的大好機(jī)會(huì)。同時(shí)也存在學(xué)生功利性過強(qiáng)的問題，在實(shí)驗(yàn)研究過程中，學(xué)生以完成任務(wù)、得到學(xué)分為目標(biāo)，缺乏探索研究的積極性，過分依賴指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，被動(dòng)接受知識(shí)，一樣沒有達(dá)到提高能力的意義。
3解決開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問題的方法和措施
3．1加強(qiáng)高校內(nèi)部建設(shè)加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。首先，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足開放的基本條件。尤其要加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備投入，提高設(shè)備的完好率。其次，做好新舊實(shí)驗(yàn)室和器材的調(diào)配工作，使其達(dá)到效率和資源利用的均衡。在提高實(shí)驗(yàn)室整體水平的同時(shí)，綜合考慮實(shí)驗(yàn)技術(shù)要求、學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)費(fèi)等因素，力求實(shí)驗(yàn)教學(xué)的健康發(fā)展。合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例，并有效落實(shí)，這樣才能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的難度設(shè)置上，注重難度的梯度設(shè)置，畢竟學(xué)生水平有限且存在能力的差異，在教學(xué)目標(biāo)的建立上．要循序漸進(jìn)。提高師資水平。從傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)到開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到充分的釋放，老師的職能從主動(dòng)教學(xué)到從旁指導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)有了新的看法和建議，這需要更專業(yè)的指導(dǎo)和溝通，這就有必要提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)以滿足學(xué)生的求知欲。高校應(yīng)建立相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，定期組織各高校從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師的交流研討，進(jìn)一步互相促進(jìn)教學(xué)的研究，完善教師的考核制度，適當(dāng)建立一些激勵(lì)機(jī)制和福利制度以激勵(lì)老師提高其專業(yè)水平。建立科學(xué)的管理模式。高校作為一個(gè)非營利組織，為更好地達(dá)到教書育人的使命，管理必須科學(xué)合理，才能統(tǒng)籌規(guī)劃高校各方面的協(xié)調(diào)以配合開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展。就具體的管理模式而言，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，制定新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，以適應(yīng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。可運(yùn)用PMP管理模式，即根據(jù)項(xiàng)目全生命周期，逐步細(xì)化項(xiàng)目，持續(xù)控制項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目本身都是一個(gè)獨(dú)立體，具有一次性，尤其是創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。所以這一管理應(yīng)用到開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是科學(xué)和合理的。
3.2加強(qiáng)高校之間交流與合作各高校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施和方法存在差異，難免稂莠不齊。而開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其前景被教育界的學(xué)術(shù)專家所看好，但由于尚處于發(fā)展初期，許多正在建設(shè)的管理辦法都還不成熟，容易產(chǎn)生許多問題。那么就有必要加強(qiáng)高校之間開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)和研究的溝通，取長補(bǔ)短，互幫互助，加快開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目甚至于開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的步伐。例如，建設(shè)高教園區(qū)內(nèi)各大高校網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，加強(qiáng)校與校之間開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的心得體會(huì)溝通。杭州下沙高教園區(qū)，作為浙江省最大規(guī)模的高教園區(qū)，是一座十分年輕的大學(xué)城，各項(xiàng)新的管理還未完全有效地規(guī)劃或應(yīng)用，各大高校在資源和信息交流上比較少。目前高教園區(qū)已建的下沙高教信息平臺(tái)，僅僅作為校際選修輔修專業(yè)平臺(tái)，功能單一。那么，以此為參考，搭建下沙高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將有助于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展和交流。
3．3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助首先，加強(qiáng)對(duì)“新同學(xué)”的宣傳和引導(dǎo)。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)，作為一種全新的教學(xué)模式，它目前的發(fā)展情況并不是很成熟，對(duì)于長期被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性的高校學(xué)生更加陌生。所以，通過加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的全面了解。高校可以通過多種形式和途徑進(jìn)行宣傳或公布信息。公布的信息可以是有關(guān)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類別、開展流程介紹，指導(dǎo)老師以及擬定課題的推薦等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)性理解。也可以是公布項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單以及出臺(tái)優(yōu)惠政策，激勵(lì)學(xué)生獲得學(xué)術(shù)榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如浙江工商大學(xué)從2010年起實(shí)施《浙江工商大學(xué)普通本科生科研作品代替畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))暫行辦法》，提到學(xué)生申報(bào)并獲準(zhǔn)立項(xiàng)的省級(jí)以上的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，經(jīng)結(jié)題驗(yàn)收通過后的科研作品可以代替畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。其次，加強(qiáng)對(duì)“老同學(xué)”的幫助。部分高年級(jí)同學(xué)有認(rèn)識(shí)到開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義，并投入到實(shí)踐中，在開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然學(xué)生被推到實(shí)驗(yàn)的主置上去，有很大的自主性，可以自主選定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、儀器設(shè)備、制定實(shí)驗(yàn)步驟、處理和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等一系列具體研究流程。但是由于學(xué)生在研究上需要材料，以及學(xué)生知識(shí)水平有限，在研究過程難免會(huì)遇到難以解決的問題，或是涉及到更為廣泛的領(lǐng)域，就需要老師的幫助。這就要求指導(dǎo)老師本身擁有豐富的知識(shí)以及不斷探索的精神，才能在知識(shí)和精神上鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，有必要在心理上加強(qiáng)輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生克服困難的信心，并最終取得實(shí)驗(yàn)的成功。
4開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義
4．1提高了高校實(shí)驗(yàn)室的利用率長期以來，高校的實(shí)驗(yàn)室都是封閉化的管理，機(jī)械式的操作，按照上課的內(nèi)容時(shí)間進(jìn)行安排，在課余時(shí)間實(shí)驗(yàn)室都是閑置的，沒有得到有效利用，造成資源的浪費(fèi)，容易遇到設(shè)備老化的問題。而利用課余時(shí)間和閑置實(shí)驗(yàn)室開展研究工作，可以提高實(shí)驗(yàn)室的利用率以及學(xué)生的實(shí)際利用效益。
4.2增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新和科研能力開放實(shí)驗(yàn)注重把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，尤其是創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生在長期的實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力能夠得到提高，不斷創(chuàng)新探索的思維得到訓(xùn)練。一方面，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)是強(qiáng)有力的就業(yè)核心競爭力，有效緩解社會(huì)上創(chuàng)新實(shí)踐型人才緊缺的局面，為大學(xué)生就業(yè)開辟出新的天地。另一方面，使大學(xué)生提早接觸到專業(yè)研究領(lǐng)域，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)向，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)向更為深入的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，為高校學(xué)術(shù)研究注入新的活力。
4．3豐富了大學(xué)生的課余生活隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的安排呈現(xiàn)多樣化的趨勢，同時(shí)課余生活的質(zhì)量也不斷下降，嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成行為的偏差。因此，控制大學(xué)生課余生活的負(fù)面影響，提高課余生活的質(zhì)量顯得尤為重要。而實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展在客觀上要求學(xué)生必須完成課題，得到學(xué)分。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，大學(xué)生在主觀上就必須積極進(jìn)取，把精力和時(shí)間花在研究上，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充實(shí)了課余生活，提高了課余生活的質(zhì)量，也提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
4．4推進(jìn)高等教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它實(shí)施的效果直接關(guān)系到開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效，它的成功將為開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)改革的重點(diǎn)，開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)在～定程度上也推進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)改革和發(fā)展。這種基礎(chǔ)作用在短期內(nèi)難以見效，但經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐就會(huì)有所顯現(xiàn)。例如，大學(xué)生在校期間，參與開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究，畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，其就業(yè)核心競爭力的差異，也可以作為檢驗(yàn)教學(xué)改革質(zhì)量的指標(biāo)之一。
一、“點(diǎn)燃激情，秀出自我”辯論賽
為豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化氣氛，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的積極向上的精神風(fēng)貌，喚起同學(xué)們奮斗向前的激情，發(fā)掘培養(yǎng)論辯人才，我院于九月下旬開始了一場面向10屆學(xué)生以“點(diǎn)燃激情，秀出自我”為主題，挑戰(zhàn)智慧與口才的辯論賽。在九月份初賽的賽場上同學(xué)們隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智和團(tuán)結(jié)互助的合作精神就可見一斑。十月份我們要將辯論賽進(jìn)行到底，半決賽6進(jìn)4，決賽是4個(gè)團(tuán)隊(duì)的淘汰賽，選出冠軍、亞軍、季軍各一個(gè)，團(tuán)體獎(jiǎng)三個(gè)。關(guān)于辯論賽的辯題，我們會(huì)選擇與時(shí)代和大學(xué)生生活息息相關(guān)的，以拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，激發(fā)同學(xué)們思考問題的興趣。辯論賽不僅是展現(xiàn)辯手風(fēng)采的舞臺(tái)，也是展現(xiàn)我院學(xué)生會(huì)工作能力的舞臺(tái)。我們學(xué)生會(huì)各部門之間會(huì)合理分工，緊密合作，爭取使辯論賽圓滿地落下帷幕。
二、迎新工作
在這金秋送爽之際，我院將于10月20日迎來XX級(jí)新生。他們作為一股新生力量將給我校、我院帶來新的生機(jī)與活力。迎新工作將會(huì)是我院學(xué)生會(huì)10月份的工作重點(diǎn)。首先，學(xué)生會(huì)成員要調(diào)整好自己的狀態(tài)，做好準(zhǔn)備工作，以便以飽滿的熱情和充分的后勤準(zhǔn)備迎接大一新生的到來。
大一新生大都是帶著對(duì)大學(xué)生活的美好憧憬與向往來到大學(xué)校園的，但初來一個(gè)陌生的地方，難免會(huì)有緊張和不適應(yīng)，這就需要我們學(xué)生會(huì)宣傳部做好條幅、宣傳板、海報(bào)等，營造一種熱情洋溢的氛圍，讓新生一進(jìn)校門就感受到大學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖。在11級(jí)新生報(bào)到整個(gè)的過程中，我們還會(huì)本著為他們減少不必要麻煩的原則，開展一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)：征集學(xué)生會(huì)成員和各10級(jí)班級(jí)同學(xué)作為志愿者引導(dǎo)新生報(bào)到；積極配合團(tuán)委老師進(jìn)行新生入學(xué)考試和日常管理工作；積極配合院里組織開展新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做好新生入學(xué)教育工作，讓新生能更快地了解學(xué)校和我院學(xué)習(xí)生活和管理制度，以便盡快適應(yīng)大學(xué)生活；做好軍訓(xùn)期間的后勤服務(wù)工作，密切聯(lián)系各新生助班積極準(zhǔn)備新生軍訓(xùn)攝影展等。
在開展各種迎新活動(dòng)時(shí)，我院學(xué)生會(huì)成員會(huì)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新生，樹立學(xué)生會(huì)在他們心中的良好形象。
三、新生軍訓(xùn)攝影展
軍訓(xùn)作為大學(xué)的第一課，是每位大一新生都必須經(jīng)歷的。為記錄緊張而又充實(shí)，艱苦但卻多彩的軍訓(xùn)生活，展現(xiàn)XX級(jí)新生軍人般的颯爽英姿，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和青春活力，我院將舉辦以“定格精彩瞬間，造就繽紛回憶”為主題的新生軍訓(xùn)攝影展。學(xué)生會(huì)將聯(lián)合我院各新生班的助理班主任并組織學(xué)生會(huì)成員拍攝新生訓(xùn)練時(shí)的莊嚴(yán)場景，抓拍活動(dòng)時(shí)的精彩瞬間，還有其他的生活場景及內(nèi)務(wù)的整理情況，真實(shí)的記錄新生的軍訓(xùn)生活。然后精心挑選將照片做成展板上進(jìn)行展覽，加深新生對(duì)自己從稚嫩嬌氣到堅(jiān)強(qiáng)勇敢的成長過程的記憶，以便他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中那種不怕苦、不怕累的風(fēng)格。
四、農(nóng)學(xué)院第二屆社團(tuán)文化風(fēng)采展
為了增加同學(xué)們對(duì)各個(gè)社團(tuán)的了解，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，讓我們的大學(xué)生活因各個(gè)社團(tuán)而精彩充實(shí)，加強(qiáng)不同社團(tuán)之間的交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我院將于新生開學(xué)后舉辦農(nóng)學(xué)院第一屆社團(tuán)文化風(fēng)采展。
社團(tuán)是大學(xué)里一道亮麗的風(fēng)景，它在很大程度上豐富了同學(xué)們的課余生活，給了同學(xué)們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。當(dāng)今，社團(tuán)活動(dòng)成為大學(xué)生活必不可少的一部分，它的重要性顯得越來越重要。參加社團(tuán)活動(dòng)，應(yīng)經(jīng)是同學(xué)們相互了解的一個(gè)重要平臺(tái)。因此，舉辦一次社團(tuán)風(fēng)采展，使大家深入了解各個(gè)社團(tuán)，顯得尤為關(guān)鍵。
五、參加校武術(shù)比賽
武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族寶貴而又獨(dú)特的精神財(cái)富。我院學(xué)生會(huì)響應(yīng)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)號(hào)召，以“弘揚(yáng)武術(shù)文化，豐富課余生活”為宗旨，積極進(jìn)行著此次武術(shù)比賽選拔活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行人員選拔工作，然后由教練根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行項(xiàng)目分類，有針對(duì)性的訓(xùn)練，為我院也為學(xué)校培養(yǎng)出優(yōu)秀的武術(shù)人才。相信今后的訓(xùn)練和比賽，能讓同學(xué)們?cè)谔岣呶湫g(shù)技能的同時(shí)，也能增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)自己的膽識(shí)和氣魄。我們將會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行今后的訓(xùn)練工作，為學(xué)校這次活動(dòng)的圓滿成功貢獻(xiàn)一份力量，并獲得理想的成績。
六、新生入學(xué)考試
關(guān)鍵詞：高本學(xué)生；技本學(xué)生；課外文化生活；專業(yè)學(xué)習(xí)
中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）08-0143-03
課外文化生活是指大學(xué)生為滿足精神生活需要，在課堂教學(xué)任務(wù)之外，圍繞大學(xué)生所學(xué)專業(yè)、校園生活、社會(huì)團(tuán)體開展的一系列活動(dòng)，旨在豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯，并將所學(xué)積極運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，與課堂教學(xué)互為補(bǔ)充、相輔相成的過程。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，日益豐富繁雜的課外文化生活使大學(xué)生漸漸迷失自我，沉溺于諸如網(wǎng)絡(luò)游戲、泡吧等無益身心健康的課外活動(dòng)，導(dǎo)致自身專業(yè)學(xué)習(xí)落后。因此，研究大學(xué)生課外文化生活對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的消極影響，并對(duì)此提出有效的解決對(duì)策具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。
課外文化生活對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的影響
（一）課外文化生活的重要性及必要性
由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式；大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。參加豐富多彩的課外文化生活，可以使大學(xué)生充實(shí)自己，在參加活動(dòng)的同時(shí)獲得自信，以更飽滿的熱情投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。因此，合理安排課外文化生活對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
（二）大學(xué)生課外文化生活對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的消極影響
總體而言，課外文化生活對(duì)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，有積極的影響。但經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，如不能合理安排課外文化生活，將在一定程度上影響大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。筆者的研究選擇了具有代表性的三類大學(xué)生課外文化生活，并針對(duì)其對(duì)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的消極影響進(jìn)行分析和探討。
學(xué)生會(huì)及社團(tuán)類課外文化活動(dòng) 大學(xué)生參加學(xué)生會(huì)及社團(tuán)類課外文化生活會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間。部分學(xué)生會(huì)成員反映，參加學(xué)生會(huì)會(huì)占用部分課余學(xué)習(xí)時(shí)間，不能良好地平衡學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，從而導(dǎo)致專業(yè)學(xué)習(xí)成績下降，使其對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力。部分學(xué)生會(huì)成員由于過于熱衷參加社團(tuán)活動(dòng)，忽視了專業(yè)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)成績下降。經(jīng)過問卷調(diào)查及走訪調(diào)查，我校24.78%的高本學(xué)生和22%的技本學(xué)生在課堂教學(xué)之余選擇參加學(xué)生會(huì)及社團(tuán)類課外文化活動(dòng)，兩個(gè)群體存在較小的差異，但都對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極影響。
談戀愛 參加聚會(huì)及消遣類課外文化生活可以使大學(xué)生在課余時(shí)間開闊視野、增長見識(shí)，在繁重的學(xué)習(xí)之余可以放松心情、緩解壓力。還有一部分學(xué)生選擇在課余時(shí)間談戀愛，正值青春妙齡的大學(xué)生對(duì)愛情充滿了浪漫的幻想與憧憬，隨著人們社會(huì)觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度、理想等各個(gè)方面。大學(xué)生擠過了“獨(dú)木橋”后，學(xué)習(xí)壓力緩解了，課余閑暇時(shí)間多了，面對(duì)的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉(xiāng)情緒就會(huì)縈繞心頭，加之現(xiàn)今我國的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活能力相對(duì)較弱，集體生活經(jīng)驗(yàn)少，一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，一旦學(xué)習(xí)目的不明確，難免會(huì)出現(xiàn)空虛、無聊，當(dāng)看到周圍的同學(xué)在花前月下出雙入對(duì)時(shí)，愛情就會(huì)以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學(xué)生。在校期間談戀愛對(duì)大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生如下消極影響：（1）在校期間談戀愛，大學(xué)生過早地進(jìn)入兩人世界，精力過于分散，不利于上進(jìn)心的培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響雙方的學(xué)業(yè)。（2）大學(xué)生在戀愛過程中往往矛盾多、挫折多，很難把握好。大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟，但在心理發(fā)展上存在著不均衡性，情緒波動(dòng)較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導(dǎo)，后果不堪設(shè)想。就業(yè)也是一直困擾戀愛中的大學(xué)生的敏感問題，使得很多大學(xué)生情侶在畢業(yè)前夕不得不面臨分手，對(duì)彼此的情感和心靈造成了一定的傷害。（3）正在戀愛中的大學(xué)生，人際交往的指向性很強(qiáng)，往往與原來的伙伴疏遠(yuǎn)，甚至脫離集體，造成同學(xué)間的隔閡而影響團(tuán)結(jié)，對(duì)集體的責(zé)任感也被男女私情所代替，既不利于個(gè)人角色的塑造和成長，也不利于集體的發(fā)展。問卷調(diào)查及走訪調(diào)查顯示，我校23.34%的高本學(xué)生和20%的技本學(xué)生在課余會(huì)選擇談戀愛，兩個(gè)群體的差異較小，但都不同程度地對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極影響。
兼職類課外文化生活 （1）參加兼職類課外文化生活會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間。大學(xué)生并沒有想象的那么自由，學(xué)校安排需要參加的活動(dòng)很多，如果兼職，則精力不夠，大部分人不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與打工的時(shí)間安排，造成曠課等情況，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。（2）兼職大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)差，合法權(quán)益屢遭侵犯。有的用人單位僅僅把兼職大學(xué)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力，而且不提供安全的工作環(huán)境，兼職是大學(xué)生與社會(huì)接軌的橋梁，如果大學(xué)生在這個(gè)過程中連最基本的權(quán)益都得不到保障的話，何談實(shí)踐？何談鍛煉？（3）存在安全隱患。介紹兼職的中介機(jī)構(gòu)往往缺乏有效的法律規(guī)范監(jiān)督，有的“黑中介”甚至僅僅收取中介費(fèi)，根本不介紹工作，或介紹過時(shí)的、根本不存在的信息。調(diào)查研究顯示，我校12.39%的高本學(xué)生和24%的技本學(xué)生選擇了兼職，兩個(gè)群體存在著較大的差異。之所以存在這種差異，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣不同，高本學(xué)生較技本學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有更濃厚的興趣，更愿意在大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造，而兼職會(huì)占用其課外專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，所以高本學(xué)生選擇兼職的比例較低；二是因?yàn)榧急緦W(xué)生更希望獲得工作經(jīng)驗(yàn)，大部分技本學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后會(huì)選擇直接工作，而在大學(xué)期間的兼職經(jīng)驗(yàn)會(huì)給他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)提供幫助，所以他們更傾向于選擇做兼職。
對(duì)策研究
（一）學(xué)校方面
開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育 學(xué)校應(yīng)提高職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生思想上的重視程度，現(xiàn)今的大學(xué)生職業(yè)意識(shí)與競爭意識(shí)普遍淡薄，迫切需要改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的方式，運(yùn)用科學(xué)的手段指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。建議將職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生的必修課程，目的是通過職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，使大學(xué)生明白今后的職業(yè)發(fā)展方向，確立大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出有序合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而選擇有利于自身發(fā)展的課外文化生活，全方位地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為將來的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
開展豐富的課外文化生活 學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持把滿足大學(xué)生課外文化活動(dòng)需要放在首位，滿足大學(xué)生課外文化活動(dòng)的需求，同時(shí)引導(dǎo)其正確處理好課外文化活動(dòng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，合理分配課余時(shí)間，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)效率和工作能力的最大化。可以積極組織和鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競賽，各學(xué)院應(yīng)結(jié)合各專業(yè)特色，組織開展更為豐富的學(xué)科競賽，如外語專業(yè)可開展翻譯比賽、外語辯論賽；汽車專業(yè)可開展汽車模型比賽；電子專業(yè)可開展機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽；數(shù)學(xué)專業(yè)可開展數(shù)學(xué)知識(shí)競賽等。各學(xué)院應(yīng)在豐富學(xué)科競賽的同時(shí)，積極組織廣大學(xué)生參加，完善競賽制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施，使學(xué)生有更大的積極性參加活動(dòng)，拓展自我。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，從社團(tuán)活動(dòng)入手，開展豐富的課余文化活動(dòng)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生社團(tuán)多組織一些活動(dòng)，在“業(yè)余、自愿、多樣、收益”的原則下開展活動(dòng)，不僅要考慮到學(xué)生的興趣、愛好，而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要包括各類文體性、社會(huì)性的活動(dòng)，還應(yīng)多組織一些校外活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，學(xué)習(xí)必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
舉辦名人講座 問卷調(diào)查結(jié)果顯示，廣大學(xué)生希望學(xué)校能多開展名人講座，介紹他們的成功事跡，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，確定短期目標(biāo)及長期目標(biāo)。各學(xué)院應(yīng)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的名人開設(shè)講座，名人效應(yīng)可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們對(duì)未來自身發(fā)展的信心。事實(shí)表明，我校于2012年6月邀請(qǐng)“六小齡童”章金萊來校演講，刮起了一陣“西游”風(fēng)，不少學(xué)生爭相傳閱《西游記》等名著，此類名人講座對(duì)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)功不可沒。
（二）學(xué)生方面
明確人生目標(biāo) 大學(xué)生應(yīng)在大學(xué)期間明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定規(guī)劃，從而明確自己的人生目標(biāo)。所謂專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃，指根據(jù)對(duì)所學(xué)的專業(yè)在未來就業(yè)時(shí)的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，以及根據(jù)未來企業(yè)需要什么樣的人才而對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地獲得自己所需要的知識(shí)和能力的一種管理活動(dòng)。科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃可以幫助大學(xué)生確立在大學(xué)期間的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展前景及發(fā)展道路；可以幫助大學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，以獲得最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。制定專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)應(yīng)注意：要有學(xué)業(yè)規(guī)劃的意識(shí)；要了解自己的現(xiàn)狀，對(duì)自己合理、正確定位，為自己制定出合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃；要設(shè)定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)；要制定執(zhí)行方案，并堅(jiān)持按計(jì)劃執(zhí)行。
合理安排課外文化生活 大學(xué)生應(yīng)該合理安排課外文化生活，選擇參加有價(jià)值的活動(dòng)，充實(shí)課余時(shí)間。完整的生活造就完整的人，課余活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。大學(xué)生安排課外文化生活時(shí)應(yīng)注意：課余活動(dòng)的安排應(yīng)有利于促進(jìn)自身的發(fā)展；課余活動(dòng)的安排應(yīng)適合本人特點(diǎn)；課余活動(dòng)的安排應(yīng)遵守充實(shí)而適度的原則，不應(yīng)與學(xué)習(xí)主業(yè)相沖突。如讀一本好書，進(jìn)行晨練，出去遠(yuǎn)足等，都可以使課余生活變得充實(shí)而精彩。
樹立正確的愛情觀 要正確處理愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。愛情是美好的，是人生的重要組成部分，但不是人生的全部，應(yīng)該服從于事業(yè)，有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。一個(gè)人只有事業(yè)取得成功，愛情之花才會(huì)開得更加鮮艷芬芳。所以，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，不要把寶貴的時(shí)間全部用于談情說愛而放松學(xué)習(xí)。沒有學(xué)業(yè)的愛情如同在沙漠中播種，缺乏堅(jiān)實(shí)的根基和土壤，遲早會(huì)枯萎。只有與學(xué)業(yè)相結(jié)合，愛情才會(huì)有旺盛和持久的生命力。要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)，大學(xué)生在戀愛中應(yīng)該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。在社會(huì)生活中，人具有兩方面的責(zé)任：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任；二是個(gè)人對(duì)家庭、父母、子女、朋友和伴侶的責(zé)任。第二方面的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，屬于社會(huì)干預(yù)最為微弱的生活領(lǐng)域，主要依靠良好的道德修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持。正因?yàn)槿绱耍w現(xiàn)了一個(gè)人的人格魅力。大學(xué)生一旦進(jìn)入愛的王國，就必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，如此才能獲得崇高的愛情。
建立良好的人際關(guān)系 大學(xué)生離開家庭來到學(xué)校，朝夕相處的是同學(xué)、室友，同齡人的相似性使他們彼此影響，在與同伴的接觸中，如果發(fā)現(xiàn)某種舉動(dòng)是別人喜歡的，那么這種舉動(dòng)出現(xiàn)的頻率就會(huì)增強(qiáng)；如果另一些舉動(dòng)是別人不喜歡的，就會(huì)減少這類行動(dòng)的出現(xiàn)，由此調(diào)整自己的行為。當(dāng)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)間久了，漸漸地熟悉了同伴后，他們的某些活動(dòng)及行為便會(huì)受到與之生活在一起的同輩群體的影響。所以，大學(xué)生應(yīng)該營造良好的文化氛圍，尋找一起學(xué)習(xí)的同伴，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
慎選兼職 如果大學(xué)生家境較好，可以負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)，在選擇兼職時(shí)，就應(yīng)該盡量挑選與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的兼職工作，避免在兼職工作上浪費(fèi)過多的時(shí)間。如果大學(xué)生想通過做兼職補(bǔ)貼家用，也要處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系，挑選安全的工作環(huán)境，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。
（三）家庭方面
很多大學(xué)生來到大學(xué)之后，因?yàn)槊撾x了父母及家庭的約束，就會(huì)變得懶惰，生活和學(xué)習(xí)沒有規(guī)律。家長應(yīng)該在子女迷茫時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助子女確定目標(biāo)，制定中、長期規(guī)劃。同時(shí)，父母應(yīng)營造良好的家庭氛圍，給予子女關(guān)心，了解子女的動(dòng)態(tài)，并給予幫助和支持。
參考文獻(xiàn)：
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作者簡介：
高麗梅（1973—），女，河北唐山人，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國語學(xué)院高級(jí)政工師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>
