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開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇現代經濟學,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞:現代大學制度;精英教育;大眾教育
中圖分類號:G640 文獻標識碼:A 文章編號:1672-4038(2012)02-0016-05
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010~2020年)提出“完善中國特色現代大學制度”(第十三章四十條)和進行“現代大學制度改革試點(第二十一章六十七條)”,使這項改革被推向新一輪并廣受熱議。現代大學制度建設,歸根到底在于為大學組織發展提供良好的內外部環境,更好地發揮大學的功能和職能,順應和服務于時代需要。從大學組織內部來說,直接為社會服務是大學繼人才培養、科學研究等基本功能之后的現代轉型,從外部環境來說,市場經濟是大學從社會邊緣走向社會中心的天然背景。新的制度安排影響到已有的行為準則,因而產生了成本,現代大學制度建設已經溢出了教育學范疇,也被納入到政治學和經濟學分析的范疇中來。
一、現代大學制度建設的價值取向
人力資本理論使得人們對教育的功能發生了觀念上的變革,人力資本投資成為現代國家、社會及個人的基本共識。人力資本理論認為,教育特別是高等教育可以看做是對勞動者投資的一部分,提高勞動者在商品生產過程中的投入,增加勞動的價值;對于國家和社會來說,人的知識和能力成為社會生產和投資的一部分,從而促進經濟增長,是國家財富積累的根本源泉。從世界大學發展史來看,近代大學在英國興起的時候,是英國成為領導第一次工業革命的國家;當十九世紀現代研究性大學在德國萌發的時候,是德國成為第二次工業革命最重要的國家;十九世紀末二十世紀初美國建立最好的高等教育體系的時候,世界就進入了所謂的“美國世紀”。高等教育作為知識創新、創新人才培養的基地,對美國科技、經濟的發展起到了關鍵的作用。上世紀90年代以來,美國科技進步對經濟增長的貢獻率接近80%;同時使勞動生產率迅速提高,90年代勞動生產率比80年代高出一倍,1992~1997年勞動生產率以年均2.5%的速度增長,并且科學技術知識的增長占了美國生產率增長要素的80%。知識經濟的雛型首先在美國形成。
隨著社會的不斷發展,擴大高等教育參與成為社會民主平等的基本內容和特征之一。普通民眾逐漸把接受高等教育、提高人力資本積累作為一種所有權,提供更多的高等教育服務成了國家和政府的公共選擇。民主與平等是隨社會發展進程不斷提升的,并且總是通過權利表現出來,公共政策目標的社會利益,那就是建立基本的規則,以便人們能夠滿足其欲望并從事個人事務,實現政策行為的統治基礎和覆蓋范圍。平民參與高等教育的行動動搖了原有大學制度設計的基礎,人力資本的積累有利于擴大他們經濟機會的參與,也提高了他們的社會福利水平。“構建現代大學制度的核心,既不在‘現代’,也不在‘制度’,而在‘大學’二字上”。大學的生命在于人才培養,培育出“服務社會、引領社會”的人才。
大學教育是人們追求和實現生活理想的一種具體形式,也是人類對歷史進程和社會文明發達水平的自身審視。當高等教育從精英走向大眾,不再是上流階層擁有的特權和奢侈品,大學從社會邊緣進入到社會中心,完成了傳統大學到現代大學的轉變。通過培養人才服務社會是現代大學的應有之義,促進社會公平正義是現代大學的歷史使命,這是現代大學的生命和活力所在,也是現代大學制度建設的根基。
二、現代大學制度建設的內涵及特征
作為一種社會組織,大學的存在和運行要靠相應的制度來確定他們將做什么,怎么做,與外部世界怎么聯系,以及其活動行為的投入與產出等問題。在任何時候,經濟條件在決定制度交易的發生以及制度安排的出現過程中將起重要的作用。相比于早期的大學形態,現代大學的制度環境發生了巨大的變化,從精英模式向大眾模式轉變,以市場為主導的資源配置方式是最基本的時代特征;因此,它的制度建設也應賦予新的內涵,在擴大參與的基礎上提高大眾經濟機會能力,在市場競爭中保證公私立大學資源有效配置。
1 大學教育模式從精英走向大眾
帕累托最優是經濟學中反映不同群體社會福利狀況的基本原理。在條件不變的條件下,如果不減少一些人的經濟福利。就不能改善另一些人的經濟福利,標志著社會經濟福利達到了最大化的狀態,實現了帕累托最優狀態:在條件不變的條件下,如果某一經濟變動改善了一些人的狀況,同時又不使一些人蒙受損失,這個變動就增進了社會福利,稱為帕累托改進。比如原來甲有一個蘋果,乙有一個梨,他們是否就是帕累托最優呢?取決于甲乙二人對蘋果和梨的喜歡程度,如果甲喜歡蘋果大于梨:乙喜歡梨大于蘋果,這樣就已經達到了最滿意的結果,也就已經是“帕累托最優”了:如果是甲喜歡梨大于蘋果:乙喜歡蘋果大于梨,甲乙之間可以進行交換,交換后的甲乙的效用都有所增加,這就是帕累托改進。
這里我們不妨用大學教育消費的埃奇沃思框圖來說明精英和大眾兩個群體教育資源配置的帕累托效率(圖1)。在模型中,如果把不同的高等教育消費分為大學類型1和大學類型2,假設:①精英人物和普通大眾兩個階層主體都有權利接受不同大學類型的教育消費,并且在他們之間提供總量一定的教育服務配置;②橫軸表示大學類型1的教育服務供給量,縱軸表示大學類型2的教育服務供給量:大學教育服務的總量一定。兩者大學類型的教育服務總量等于精英人物的消費量和大眾人物的消費量。那么,在精英教育時代,精英人物對高等教育具有壟斷權。在圖1中的陰影部分分別代表大學教育服務在精英和大眾的分配狀況,顯然。精英人物得到的教育服務比普通大眾得到的要多得多:從精英到大眾的契約曲線上的任一點都是消費效率點,當大眾教育消費配置處于P1點時,也可以認為精英與大眾之間的消費達到了帕累托最優,這是在當時經濟社會條件下制度設計的理想結果;第二,高等教育服務作為一種準公共產品,對精英人物和普通民眾的分配多少影響到他們的社會福利函數,當社會經濟發展和文明程度提高之后,平民對大學教育服務的需求不斷增加,政府需要采取新的制度安排來保證他們的權利,也就是要進行制度創新以達到資源配置的“帕累托改進”。新的制度安排需要
更多地關注大眾的利益,促進教育資源配置從P1點所處的位置向Pn點所處的位置轉移,這樣的社會目標結果必然有利于改善大眾的經濟狀況。
2 大學資源配置方式從以計劃為主導到以市場為主導
市場經濟有兩個最本質的特征,其一是提高資源配置效率;其二是實現充分競爭。在市場經濟條件下,資源配置的主體不是政府而是企業和個人,資源配置的主要方式不是行政計劃而是市場調節。所謂的帕累托最優。就是在資源配置過程中,經濟活動的各個方面,不但沒有任何一方受到損害,而且社會福利要盡可能實現最大化,社會發展要達到最佳狀態。在現實社會中,有許多不同的制度,不同的制度效率也是不一樣的。在這里,如果我們把大學看做是一種組織體時,現代大學制度建設就是如何發揮大學的“制度性”經濟功能,通過良好的高等教育服務來獲得更多更好的資源,從而提高大學的辦學效率。在同一個市場體系中,政府理應對公私立大學實施基本的資助政策、同等的制度安排和治理,從而有利于良性競爭。而且,在市場經濟條件下,所有權和經營權分離是非常普遍的現象,從而使公立大學更好地走向市場,多渠道籌措資金,提高大學經營的生機與活力,國際上流行的公立高校民營化就是很好的證明。
同樣,我們以大學教育產出的埃奇沃思圖來說明市場中公私立大學資源配置的條件狀況(圖2)。假如市場中有兩個高等教育服務的生產競爭者:公立大學和私立大學:兩種生產投入要素:資本和勞務,資本用X軸表示,勞務用Y軸表示;市場中的資本與勞務總量一定。那么,第一,從公立大學A到私立大學B有一條契約曲線,契約曲線上的每一點都是生產效率點;每一點都是一種投入要素的帕累托最優組合,因為對兩種生產要素組合進行重新配置不可能不引起大學教育產出品的減少;在契約曲線上有無數個生產效率點。第二,公立大學A和私立大學B都有一組表示對生產要素(資本和勞務)偏好的常規形狀的無差異曲線;A的無差異曲線為T1,T2,…,Tn,B的無差異曲線為S1,S2,…,Sn,則A、B各自的無差異曲線相切點為P1,P2,…,Pn,P點是帕累托有效點;在框圖中,還存在大量的Q1,Q2,…,Qn點,它們沒有位于契約曲線上,因而不具有最優生產效率,顯然是帕累托改進的對象。如果要實現Q點向P點的轉化,就要在市場體系中對公立大學和私立大學進行同樣的要素投入,提高要素組合效率是根本。
三、現代大學制度建設的困境
在市場經濟改革進程中,人們對大學的組織屬性界定不清,大學制度建設始終徘徊在原有體制之內,形成改革的“灰色地帶”。袁貴仁教授認為,建立現代大學制度要全面理解和把握大學作為法人實體和辦學主體所應具有的權力和責任,主要表現為處理好大學內外部若干關系。這里所指的“若干關系”,主要表現為大學與政府、大學與市場、大學組織相互之間等。不妨對它們作相應的經濟學分析:
1 大學與政府的關系
一方面,國家和政府是大學的投資主體,也是大學的辦學主體和管理主體,大學就相當于政府的一個部門,根據行政命令和指令性計劃,并且根據其所處的行政層次來配置相應的高等教育資源。另一方面,高等教育的國有壟斷格局提高了大學的交易成本,社會資源很難投入到該領域中來。在市場環境下,大學與政治、經濟具有不可分割的“血肉聯系”;政治代表權力資本,經濟代表貨幣資本,這樣兩種資本不斷介入大學,通過大學內部行政發生功能轉換,行政人員成為擁有該項功能的“轉換器”,大學行政權力便日益膨脹起來,不斷增加管理成本,大學的辦學效率低下。
2 大學與市場的關系
市場經濟使教育資源配置方式發生了變化,公立大學也要打破所有制的藩籬,不是象過去那樣單純依靠政府財政資助,而要靠提供高質量的教育服務,通過市場競爭來獲得資金和資源的投入。密西根大學是美國公立大學,也是世界一流的研究性大學。2009年學校財政收入包括經營性收入和非經營性收入兩種(醫學院除外),其中經營性收入占75%,非經營性收入占25%;經營性收入中凈學費收入占30%,聯邦、州和地方政府競爭性撥款占28%;非經營性收入州政府教學常規撥款占14%;其它收入包括教育產品和服務、附屬企業和捐贈等收入比例占28%。在學校整個經濟結構比例中,財政撥款、學費收入和其它自主收入呈“三足鼎立”之勢,而國內大學經費中財政撥款和學費凸顯“兩極化”,學校自主收入比例極低,與國外高校相差甚遠。
3 大學與大學的關系
由于經費嚴重依賴于財政投入,大學辦學不是為了滿足和適應不同層次、類型多樣的主體需要,而是面向政府。地方高校向中央高校看齊,專科學校向綜合性大學看齊,教學型大學向研究型大學看齊,民辦大學向公辦大學看齊。在整個高等教育生態系統中,各類大學組成的生態鏈不是“同生共長”,而是“相互殘殺”。另外,政府對大學進行財政補貼,是因為高等教育服務是一種準公共產品,具有外部性,而與公私立之分的大學形態無關。在我國,政府總是難以突破所有權與管理權的情結,對民辦大學脫離不了所有權歧視,至今沒有給予財政直接資助。總而言之,1998年頒布的我國《高等教育法》第11條規定:高等學校面向社會,依法自主辦學,實行民主管理。可是,法律上的規定與實際操作并不是同一回事。
高等教育體制改革與現代大學制度建設的關系尚未理清。契合市場經濟體制改革的進行,我國高等教育管理體制、辦學體制和投資體制也做出相應的改革。高等教育采取以中央與地方各級政府投資辦學,分開管理的思路,也就是從原來的“兩級辦學、兩級管理、兩級撥款”轉變到今天的“三級辦學、兩級管理、三級撥款”。在精英大學系統向大眾大學系統的轉變過程中,少部分辦學效益高的大學劃歸中央政府投資,部分中等效益的大學劃歸省級政府投資,大部分效益較低的大學劃歸地市級政府投資。從政府財政能力看,中央政府最強,省級政府次之,地市級政府最弱;從大學收取的學費看,各類大學之間并沒有顯著的差異。高等教育體制改革使各級政府間對高等教育資源的投入有所改善,大學與政府主體間的責任關系在一定程度上得到理順。但不可否認的是,政府作為大學舉辦者、管理者和投資者的主體地位和身份并沒有根本改變,大學經費投入只不過從政府財政“左邊的口袋”轉向“右邊的口袋”:地方高校擴大了絕大部分普通民眾的高等教育機會參與,但財政經費的保障卻最為薄弱:在社會貧富分化中,我國不同經濟水平的社會群體與大學教育機會具有強弱對應關系,大學促進社會階層流動的功能被弱化;更為嚴重的是,在一些經濟后發展地區,由于財政投入得不到保障,部分地方高校辦學經費變得嚴重不足。
四、結語
如果說建立現代企業制度是通過賦予企業自而極大地解放和發展了生產力,促進了經濟持續高速地增長;那么,現代大學制度建
設目的和歸宿,最終需要通過培養人才和服務社會服務民眾等活動來實現。市場經濟體制改革使我國經濟持續高速增長,公共財政體制轉軌逐步擴大了教育投入,高等教育規模擴張帶來高等教育事業的興盛。但是,這種看似繁榮的背后其實掩蓋不了諸多大學人難以回答的問題:現有的大學制度是不是現代大學制度?成熟的現代大學制度面相如何?現代大學制度與一流大學建設究竟是什么關系?
拔尖創新人才培養匱乏昭示著我國大學制度建設的缺失,從根本上說,也就是構建現代大學制度的良好內外部環境遠遠沒有形成。某種意義上,中國特色社會主義道路取得成功,關鍵在于推進經濟體制改革,“摸著石頭過河”,在吸收外來經驗的基礎上,通過自主漸進式發展形成獨特的社會主義市場經濟模式。借鑒此思想,我國現代大學制度建設也必須要堅持走自己的路。――我們不能隨意漫步在世界教育制度之林,就像小孩子逛公園一樣,從一堆灌木叢中摘一朵花,再從另一堆中摘一些葉子,然后指望將這些采集的東西移植到家里的土壤中便會擁有一棵有生命的植物。同首先,政府財政對民辦高校進行適當的投入,保證公辦大學與民辦大學在市場中的平等地位,促進它們之間的良性競爭;其次,政府應該減少對大學的直接干預,降低交易成本,吸引更多的社會辦學資本;再次,大學培植“自生”能力,提升自主經營水平,為國家和地方經濟社會發展服務。
參考文獻:
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產業經濟學是經濟學的重要組成部分,相比傳統經濟學,產業經濟學結合了產業政策與傳統經濟理論,是理論與當前實踐的有機結合。研究產業經濟學,對于促進當前國民經濟發展,加強產業供給側改革有重要意義。探究產業經濟學的相關前沿問題,介入博弈論相關研究方法,通過論證和實踐的形式探討前沿問題的解決方法,對于產業經濟突破發展瓶頸意義非凡。
2現代產業經濟學前沿問題的研究意義
產業經濟學是經濟學的重要組成部分,是一個具有一定特殊性的經濟學科,之所以稱其特殊,是因為產業經濟學學科的正式確立以及正式研究起步較晚,但是關于產業經濟學的相關思想和內核早在我國春秋戰國時期便初見端倪。近年來,隨著國民經濟發展和增長需求,產業經濟學的熱度與日俱增,產業經濟學研究范圍漸廣,其為經濟發展帶來的促進作用也日趨明顯,并且在產業經濟學研究規模逐漸擴大的過程中,相關學者和專家逐步確立了現代化的產業經濟學研究模式,即將微觀經濟作為經濟發展主導,將宏觀經濟發展作為經濟發展核心的全新經濟學研究模式。同時,基于當前國民經濟發展,市場經濟形式日趨多元化,影響企業和經濟發展的因素多樣,傳統經濟學背景下只針對企業內部架構的研究方向在促進經濟發展層面已顯得力不從心,無法全面掌握產業經濟發展態勢,因此,在新形勢下要結合博弈論、方法論等諸多方法,對不同的產業經濟案例進行剖析,以多個性來概括產業共性,將競爭秩序與競爭激勵作為穩固產業發展的關鍵要素,進而能夠實現多層次、多角度研究現代產業經濟學的前沿問題,加速理論成果向實踐應用的轉化,促進現代產業經濟的發展。
從整體來看,研究產業經濟學的重要意義主要可以分為兩個大方面。首先是理論意義,通過博弈論、方法論、案例解析等方法對產業經濟學展開研究,有利于建設統一的產業經濟學體系,有效地將經濟學與管理學二者有機融合,一改往日傳統經濟學實踐應用效果不佳的弊端,加強應用經濟學學科建設水平。其次是實踐意義,通過研究產業經濟學,可以有效促進產業組織結構形成,加強國內產業供給側改革,優化配置國內產業結構,實現產業經濟的創新發展,由過去的粗放型經濟增長模式轉變為精細化經濟增長模式,降低生產損耗,提升生產效率與效益。
3現代產業經濟學前沿問題
3.1人際捆綁
互聯網已成為當前國內現代化產業經濟新的增長點,產業經濟發展要圍繞互聯網經濟展開,并且隨著科學技術與信息技術的進一步深化發展,互聯網經濟的核心地位將更加明確,其為國民經濟發展帶來的推動作用也更加明顯。在歷年的產業經濟研究過程中,隨著產業供給側改革,產業經濟也在尋求著發展模式的更優選,在這個過程中涌現出人際捆綁形式的產業經濟發展模式。人際捆綁產業經濟發展模式,本質上是發揮企業經濟的規模效應,通過擴大企業消費規模,進而降低個人消費成本。具體到互聯網經濟中,人際捆綁產業經濟的典范便是團購,例如,過去的美團、餓了么,已經今時今日大火的拼多多,這些企業和品牌便是依托人際捆綁產業經濟形式來對自身產業經濟進行市場拓展,近年來取得一系列令人咋舌的成績。人際捆綁產業經濟在互聯網產業中的深化應用,演變出團購經濟這一主流經濟形式,能在不同程度上降低人際交易成本,這是人際捆綁產業經濟形式能夠在互聯網產業中大獲成功的關鍵所在。團購依托的是互聯網,用戶通過PC端和移動端上的軟件或者APP下單來實現。團購經濟之所以會出現并發展到如今這樣的火爆狀態,源于早期市場需求的多樣化,而企業從自身層面出發無法有效獲取用戶需求所致,因此互聯網企業轉變思路,將滿足需求的答卷交到用戶手中,讓用戶通過人際捆綁的形式來傳播自己的需求,并通過捆綁的方式降低互聯網企業運營成本,以產業經濟規模效益實現企業成本降低、用戶消費成本降低的雙贏。具體而言,團購的經濟模式通過人際捆綁形式,通過消費評價以及消費價格降低這兩項來迅速完成企業產品在用戶群體中的裂變,隨著團購經濟的不斷發展,近乎已占據當前互聯網經濟產業的半壁江山。人際捆綁產業經濟,相比傳統的企業產業經濟,能夠快速打開用戶市場,不必再花費大量精力去市場調研,臨摹用戶畫像,將選擇權交給用戶,以規模經濟效應實現雙贏。在未來的發展過程中,想要進一步提升效益,便需要互聯網企業提升估價精準度,將折扣力度降至最低,同時進一步加強人際捆綁信息傳播的研究,從兩個關鍵環節提升團購消費的活性。
3.2網絡融合
隨著互聯網技術的不斷發展和深化應用,在為傳統產業經濟帶來沖擊的同時,也為其在新形勢下的全新發展帶來了機遇。隨著“互聯網+”和其他產業的有機融合,為傳統產業發展帶來全新變化,因此,網絡融合成為時下產業經濟發展和尋求突破的最優路徑。在演變過程中,以轉變傳輸的方式,加強網絡融合產業、通信產業以及傳統產業模式三者的融合。從經濟學角度來考量,網絡融合實現了將消費者終端、市場工作與服務三個層次的有機融合,并基于規模經濟效應有效降低了生產和運營成本。不過并非所有的網絡融合都一帆風順,以三網融合為例,其在融合過程中遭遇了重重困難,站在雙邊市場視角來看,三網即互聯網、廣播電視網和電信網,這三者之間并沒有直接的聯系,強行融合不僅困難多,而且即便完成了融合,能起到的實際經濟效益提升作用也比較有限。因此,想要加速三網融合,且提升融合后的產業經濟效益,需要政府牽頭開展工作,通過制定長短期規劃,將數字技術與物聯網技術納入三網融合的產業進程中,有效加強三方產業之間的聯系,一方面降低融合難度,另一方面也能更加緊密地聯系,提升融合后的產業收益。此外,對產業進行融合探究時,不能將理論內容割裂,而是要結合規制理論、雙邊理論以及捆綁理論在內的多種理論內容展開深入研究,以提升可持續競爭力為基礎,以探究產業布局和發展為導向,為產業經濟發展提供幫助。
3.3雙邊市場
隨著互聯網經濟的快速發展,在傳統產業經濟模式背景下日漸式微的雙邊市場商業模式在互聯網模式下重新煥發光彩,并逐漸成為互聯網產業經濟的重要經濟形式之一。其本質是在中介商業模式的基礎上,引入互聯網經濟內核。當前的雙邊市場經濟產業模式,共包括五大產業,分別為信用卡、創新型產業、傳媒產業、網絡游戲產業以及軟件產業。雙邊市場經濟模式下,雙邊是否能夠依據各方所需獲取經濟效益,需要就具體問題展開研究和分析,如當前比較具有代表性的雙邊市場型互聯網經濟企業為美團外賣、滴滴打車等,這些互聯網經濟企業面臨的雙邊市場問題主要是平臺費用居高不下、跳單引發諸多糾紛等。首先針對平臺費用問題,在平臺競爭激烈的當天,商家對唯一平臺依賴性逐漸下降,平臺要適時通過降低平臺費用或中介費用的方式,穩固商家;其次是跳單代表的違約問題,平臺應當通過適當降低差價率的形式,讓利市場雙邊。
一、要與黨校教學相銜接
黨校教學無論從受訓對象、授課內容到實訓方式等方面都有其特殊性。
(一)黨校教育不同于普通高等教育
普通高等教育的對象是大學生,主要任務是進行學歷教育,以知識導向為本,傳授分門別類的學科基礎知識。黨校教學的對象是社會人,都具有一定的工作生活閱歷和成長經歷。其學習以實踐導向為本,以綜合交叉的補缺新知為主,進行經驗分享,而不是探討純學術的問題。要形成舉一反三、融會貫通、觸類旁通的思維框架。
(二)黨校教育以短期培訓為主
現代培訓理念認為培訓不是教育,教育是基礎,培訓是發展。培訓主要是為學員創建一個交流的平臺,價值在于對學員經驗和智慧的開發,實質是在理論與實踐之間找尋橋梁。
案例教學不是簡單的舉例子,也不是例證,而是根據教學目的與要求,選擇恰當的案例,組織學員進行分析、展開討論,達到理論聯系實際、學以致用的教學目的。因此,黨校案例教學只有與黨校教學特點和定位相銜接,才能適應中國干部教育培訓需求。
二、要與學員相銜接
(一)黨校教育的學員是成人
成人的學習是一種基于反思的體驗,學習是在探索和解決工作和生活的難題時獲得的知識,是掌握相關技能、轉變思想觀念的過程。學習結果追求的是人的能力和素質的提高,是人的全面發展。現代培訓理念認為成人學習具有實踐性、多維性、感悟性、愉悅性的特點,如學習出發點是工作、組織或生活需要;學習方式是比較真實的例子,通過高度參與,向老師、實踐學習等。
(二)黨校教育的學員是領導干部
領導干部不同于一般的干部,職務越高其思維訓練要求比重越大于行為訓練比重。領導干部不僅要提升其崗位素質和工作能力,能做事、會做事,更重要的會看問題、想問題,形成辯證思維、戰略思維、全局思維和創新思維,最終能妥善解決現實問題。因此,黨校案例教學要銜接成人特點、領導干部特點,不能“給經常接觸文件的人講文件精神、給經常有出國機會的人講國外情況”,要以帶有問題或疑難情景的真實的典型事件,引導學員的思考。
三、要與經濟學科相銜接
現代培訓理念倡導培訓內容以提高能力、改變態度為主,注重發掘潛能、轉變觀念和思維方式。當前領導黨員干部,在處理和解決經濟建設發展中遇到或出現的如生態建設、節能降耗、經濟效益并舉等很多現實問題時,切實需要全局觀念、創新思維。
(一)案例教學引入經濟學領域的時間比其他學科短
案例教學是目前國際上應用最廣的教學方法之一,最初被廣泛應用于哈佛大學法學和醫學教育領域,后逐漸延用到哈佛商學院。法學例教學法最早是在1870年被哈佛大學法學院首次引入。19世紀90年代,哈佛醫學院引入案例教學法。1919年哈佛商學院推廣使用案例教學法,并在MBA教學實踐中獲得最大的成功,為社會培養了大量杰出的工商界驕子。自此,從20世紀50年代開始,加拿大、英國、法國、德國、意大利、日本以及東南亞國家陸續在管理學教育中引入案例教學法。這說明,案例教學在經濟學領域應用的時間比其他學科短。
我國在理論經濟學中的運用不及國外普遍,且重視程度也遠遠不夠。自20世紀90年代中后期,國內學者才認識到“案例教學法有助于改變目前理論教學中重名詞概念、輕生活事實的現象,有助于解決所謂‘黑板經濟學’和高分低能的問題”。之后,應用于高等院校的理論案例相繼問世,如《西方經濟學案例》《政治經濟學案例》《公共經濟學案例》《產業經濟學案例》《計量經濟學》教學案例集等。但應用經濟學案例較少,近年來,才有了《中國市場經濟理論與實踐》教學案例集、《區域經濟模型與案例分析》,正逐漸填補應用經濟學領域案例庫的空白。
(二)黨校案例資源供應嚴重不足,質量欠缺
案例教學在國外高校教學當中有100多年的實踐與發展,已形成了一套較為成熟的模式。而在黨校教學中,尚處于研究與實戰的起步階段。黨校還沒有形成自己的案例庫,找到好的案例非常困難,教師主要依靠自己進行搜集與整理案例。這不僅耗費了教師大量的精力,搜集到的案例也不一定符合教學要求。還有部分教師對案例不經認真修改提煉就直接應用于教學,這樣的案例針對性不強,無法滿足學員實際水平和教學要求,無法真正實現案例教學目標。另外,本土化案例數量少,也是困擾黨校案例教學的一個突出問題。
四、要與施教過程相銜接
(一)前期調研及編寫審定是基本保障
根據地域特點、發展階段、發展程度及發展中的問題,選擇應反映當前經濟發展中的具有典型性、系統性、多樣性和發展性的事例,到實地進行全面深入細致的調研核實,從相關問題的產生、發展過程,到存在的矛盾、困難、政策措施等等,通過多種途徑爭取掌握詳細情況,以保證原始素材或文獻資料的真實性、可靠性。如果脫離了調查研究,整個案例教學必將是失敗的。
案例文稿要按規范的標題、正文和教學指導三部分格式要求編寫,這三部分缺一不可。正文是案例的核心部分,要精練,具有嚴密性、邏輯性,而不是資料的簡單堆砌。要保持爭議性,應避免出現結論性、傾向性的內容,讓學員可以從不同的角度去體會和思考。目前,如何編寫出反映本地區實際管理、實踐活動的案例是非常迫切且有難度的工作。
(二)充分地展示案例
關鍵詞:實體經濟;虛擬經濟;一體化
一、虛實經濟是緊密相連的
在復雜的現代市場經濟條件下,虛擬經濟是國民經濟運行中最敏感的神經,因此,現代經濟學需要高度重視對虛擬經濟的研究,高度重視和積極展開現代市場經濟的虛實一體化研究。
在復雜的現代市場經濟中,不論是由股票的交易拉動整個市場價格上漲,還是說哪一方面的影響更大一些,那要看在具體的市場經濟中的表現。因而在復雜的現代市場經濟條件下,看到實體經濟領域價格發生劇烈波動,就只是治理試題經濟領域的價格,那是比較片面的,而虛實經濟一體化研究的前言意義也正是體現在這里。在21世紀,關于國民經濟運行的研究,不論是關于實體經濟的研究,還是關于虛擬經濟的研究,都必須是虛實經濟一體化的研究,因為在現實中這兩大領域是緊密相連的。
二、股票市場對虛擬經濟的影響
股票市場是一種復雜系統,其主要組分是自然人和法人(買方、賣方,以及中介方),他們按照一定的規則在股票市場中進行股票的交易。新古典經濟學理論假定從事經濟活動的人都是“經濟人”,他們追求自身利益的最大化,而且其行為完全理性。按照這一理論,股票價格是投資者對影響股票價格的實體經濟變量未來價值的理性預期,也就是說一種股票的價值應當等于其未來收益的現值。但是,正如諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙(Herbert Simon)所指出,從事經濟活動的人只能是有限理性的,由于人們受到信息和知識的限制,難以了解和預測各種可能的結果,通常只能根據主觀判斷進行決策,而且在決策時也難以考慮所有可能的方案。此外,人們的價值觀和周圍人們的言行也 會影響其決策的正確性。
虛擬資本的內在不穩定性來自其本身的虛擬性,虛擬經濟系統中存在的正反饋作用也會增強虛擬經濟系統的不穩定性。例如購買某種股票的人越多,就會促使更多的人購買這種股票。人們之間的這種相互影響就是正反饋作用,它會造成放大效應,使股票的價格大起大落。
三、股票市場對實體經濟的影響
對于股票市場的研究就是虛實經濟一體化的經濟研究。在現代國民經濟的運行中,虛擬經濟的運行占有重要地位和發揮著重要的作用。在現代虛擬經濟的運行中,股票市場的運行占有重要地位,作為虛擬經濟的主要組成部分,股票市場的運行不僅對虛擬經濟的運行產生重要影響,而且對實體經濟的運行也產生重要影響。
首先,股票價格變動通過財富效應和替代效應影響消費,財富效應是指金融財富的變化及預期的變化對推動消費支出的影響;其次,股票價格影響投資。股票價格通過改變資金成本;影響信貸渠道;影響固定投資等渠道間接作用于投資。
股市對實體經濟的反作用也不可忽視,股市的上升會增強人們對經濟前景的信心,并且由于“財富效應”而增加消費,從而推動經濟增長。反之,當股市泡沫破滅時,人們不僅減少消費,而且因心理恐慌而爭相拋售各種金融資產,導致經濟衰退甚至發生經濟危機。
四、虛擬經濟與實體經濟相互作用的傳導機制
虛擬經濟與實體經濟相互作用的傳導機制,實質上尋找二者相互作用的媒介物及其運行規律。在開放經濟條件下,二者主要通過以下幾個經濟變量相互作用。
第一,利率傳導機制。利率作為一國貨幣的對內價格,對實體經濟的運行有直接影響。利率下降就相當于通貨緊縮,通貨緊縮是社會總需求小于社會總供給。它會影響企業生產和投資的積極性,強化居民購買力的“惜購”心理,導致市場銷售不振以及抑制社會總需求、制約國民經濟增長。
第二,匯率傳導機制。匯率作為一國貨幣的對外價格,作為開放經濟中的重要變量,成為影響一國經濟運行的重要因素。以本幣升值為例,本幣升值引起進口增加,出口減少進而導致產出減少,國民收入減少;再者,本幣升值引起進口物價下降,若國內物價水平不變,則會出現通貨緊縮的風險等。
第三,股票收益率傳導機制。股票作為虛擬經濟的重要載體,在資金存量不變的情況下,股票收益率提高,則會引導資金流向虛擬經濟體,實體經濟發展缺乏資金,經濟發展處于非均衡狀態。
第四,金融衍生品,實物金融產品等投資收益率傳導機制。這種傳導機制類似于股票收益率傳導機制。
五、建立虛實一體化的宏觀調控系統
此次美國金融危機從房地產市場傳導至信貸市場、從信貸市場傳導至資本市場、由金融市場傳導至實體經濟、由國內傳導致全球,表明虛擬經濟和試題經濟是相互聯系,緊密相連的。現代經濟學的理論基礎研究還需要認真探索在復雜的現代市場經濟條件下,建立虛實經濟一體化的宏觀調控系統的問題。
現代經濟是高度虛擬化的,如果宏觀調控知識調控實體經濟,那對于保持國民經濟的正常運行是難以起到有效作用的。這次爆發的金融危機表明,宏觀調控不涉及股票市場,不涉及金融衍生品市場,早晚是要出現大問題的。自由的股票市場應該終結了,自由的金融衍生品市場也應該終結了,而應當建立的是各個國家或地區的虛實一體化的宏觀調控系統。
這個新體系至少應該包括四個層次的內容。第一個層次是長期規劃研究;第二個層次是財政政策運作;第三個層次是貨幣政策運作;第四個層次是加強各國的協調合作。在經濟金融全球化、大型金融機構跨國化已成為大趨勢、大潮流的背景下,金融風險的跨境傳染和溢出是難以避免的。因此,我們要加強國與國之間的協調和合作,提高全球金融體系的穩定性,使全球經濟得到健康、平穩的發展。
參考文獻:
[1]伍超明.虛擬經濟與實體經濟關系研究[J].上海經濟研究,2003,(12).
展示設計與其他藝術運動相互交迭,比如環境藝術、行為藝術和裝置藝術,它和室內環境設計、圖形設計、燈光設計等領域關系密切,并且越來越多地用影像、時尚、廣告和新的多媒體手段來呈現,展示設計的規律正在越來越多地被拓寬,超越了展示和影像設計的范圍,也不僅僅在單一的媒體上展示,設計師的工作在很多人看來是一種策劃,要符合客戶更多的發展和強化其目的的要求
展示設計就是集中體現作品的內容,并考慮這些作品的排序,讓觀眾理解所展示的各個物品之問的關系,使展出物與參觀環境發生對話。如今,展示設計與其他藝術運動相互交迭,比如環境藝術、行為藝術和裝置藝術,它和室內環境設計、圖形設計、燈光設計等領域關系密切,并且越來越多地用影像、時尚、廣告和新的多媒體手段來呈現。在傳統意義上,展示被分為文化展示和商業展示,既可以是長期展也可以是短時展。無論是藝術展覽館還是科學博物館,展示的應用范圍都可包括來賓中心、潮流展示、品牌體驗、會以及各種博物館大廳。各種展示類型之間的界限正變得越來越模糊,技巧和概念正在所有展示和陳列類型中有規則地轉移:例如,一個零售陳列常常以一個商業展覽館的形象出現,而新的博物館室內布景也開始出現如休閑產業一樣的分類。
展示設計的規律正在越來越多地被拓寬,超越了展示和影像設計的范圍,也不僅僅在單一的媒體上展示。目前,設計師的工作在很多人看來是一種策劃,要符合客戶更多的發展和強化其目的的要求。當一個博物館計劃布置一個展示時,有待陳列的商品可能是全套的――書籍、商品、影片、壓縮光碟、服飾――此外,一個展示設計師會戰略性地進行思考,依據這些展品和新品傳達一種品牌化的信息。策劃一個實物展示僅僅是一個更為復雜和相互協調事件中的一個部分。這個策劃將不可避免地涉及網絡呈現以及其他的媒介形式。
觀眾們現在意識到,藝術、時尚、電影、建筑以及設計,是一個更多地相互聯系的意象世界,如今,同一種技巧可以在電影、戲劇和展示場景中進行轉換。數字科技和媒體影像,或者更大范圍的、專門的屏幕目前廣泛地用手當代展覽和零售場所,成為展示及與公眾聯系的一種常見方式。只要主體空間沉在黑暗中,影像和放映就轉換成房間的內部裝潢。控制燈光色彩、聲音和移動圖像,我們就能創造一個模擬的、假象的空間。
這種影片式的陳列有助于吸引觀眾,有時在一個展覽館場所中,放映傳記材料的影片時,往往是最繁忙的地方之一。在這里,藝術家的作品和個性可以輕松而清晰地進行傳播:通常這個程序比放置作品本身更為舒適。同時,一個因多媒體而引發的問題也隨之產生:過度“電影化”的呈現方式使觀眾有被動接受信息的危險,這些觀眾實際上就是在公共場所看電視而已。盡管這種方式可能會流行,但它不會產生一個豐富的體驗效果,也不會產生品牌滲透或博物館式記憶。反之,媒體技術可以在適當的時候加入故事情節――它會更有效地導致觀眾的特定反應。在近期,敘述成為展示設計的中心。照字面意思,敘述就是指以一種講故事的方式在空間中放置物體的方法。在那種場景中,展示設計師按講述的順序有規則地劃分展品。從更加廣泛的意義上來看,敘述空間是指將展示物體融入背景。敘述空間是單個展品與其放置的位置之間的簡單關系,講述關于燈光和投影、反射和物體外形的關系,使展品能激發視覺吸引力和視覺傳達力。敘述空間的創造,更多地涉及展品的解讀以及展示設計的解讀,即要建立一個放置展品的故事情節背景。近來,無論文化展示還是商業展示,都強調創造一個故事情節以激發一種情感回應,使之作為觀展體驗的核心成分。非常明顯,這種方法借鑒了廣告心理學、色彩、聲音以及或快或慢的運動圖案,在創造難忘的展品視覺接觸中扮演著關鍵的角色。
巴黎蓬皮杜藝術中心早期的展覽,也許是最明顯的用背景敘述的方式進行藝術展示并以此打破傳統的例子。盡管蓬皮杜中心在建筑策劃上非常松散(一方面因其外觀視覺語言,另一方面也是因其不充分的內部展示空間,還因為它非常突出地打斷了巴黎的城市景觀),但該中心經過努力運作,對現代主義展示的美學規律產生了引人矚目的激烈挑戰。對“開闊”、“靈活”、“移動”的強調,是管理者的實踐經驗發生根本轉化的結果。藝術品敘事背景和交叉并置的盛行,一方面是可以詮釋展示主題,另一方面可以表現蓬皮杜中心國際化的尺度。這種展示的成功,為博物館的展示方法和詮釋方法的發展提供了一種新的多樣性。藝術家創造故事背景的趨勢開始增長,這種情景化的展示方式類似于拼貼畫:放置好的作品在互相之間或與主體之間進行“對話”,實物展品與其背景之間也進行“對話”,這個背景是一個呈現作品含義的開放性視野。近來,這種拼貼敘事的方法發展為幾種形式。不同的空間形態、不同的展示方法,以及作品之間的對話場景的移動,對于形成豐富的作品體驗至關重要。對敘事情節的理解,有點像微妙分層的拼貼畫:對作品的放置和相互關系有明確的選擇,但是故事的完成卻要依靠觀眾的想象。笛雅?畢肯美術館的顯著成功,看來應驗了尼古拉斯?塞羅塔1987年起發表的評論:“未來的新的博物館將會微妙地并置各種體驗,以尋求不同的模式和詮釋層面。部分展室和展品將會固定,而其余的空問和作品將會改變。這樣一來,我們可以期待創造出一種有著變化關系的展示基礎,它由觀眾根據自己的特定愛好和感覺去開拓。我們之中的新博物館、策展人以及觀眾等,將更加愿意按照自己的路線,而不是跟著策展人所制定的唯一路線,去重新繪制現代藝術的地圖。”
為博物館或高雅藝術展覽館進行展示設計時有一個最顯著的問題:如何處理觀眾的行進路線。有著開明美學觀點的展覽館或機構曾經驗證過,觀眾在一個幾乎沉默的、遠離任何外部世界的敘事背景中慢慢行走并進行觀察時,他的體驗仍然在減少。與此同時,如今的觀眾正在逐漸遠離有形文化的直接體驗。文本和圖形信息常常伴隨著聲音和虛擬的指示,因此,觀眾將越來越多地體驗到整體實物展示――有點遠離直接的體驗――但的確是個人的詮釋。一旦觀眾接收到博物館提供的看法,他們的內部陳設是完全不一樣的。移動就變得緩慢。這種移動是情節體驗的關鍵,首先,這種體驗來自展品和背景之間辨證的合作,但有時也來自觀眾在由展品組成的空間中進行的移動。 在現代展示中,人們又重新關注起敘事性空間,因為博物館和展覽館要應對更加復雜、更具競爭性的休閑市場。現代展示設計的最新原則是創造“體驗”――一種迷人的、多重感覺的、值得的體驗。當所有類型的展示都在采用源于商業廣告的、清晰的、勸誘式的技巧時,這種遠離清規戒律的體驗令人激動。
博物館的傳統形象往往是展品的存儲器,在人們的印象中,一排排積滿灰塵的展柜放在令人窒息的展覽館里,當然,這種情形已經很長時間看不到了。但是,博物館還保留著類似于圖書館的特征:設置著固定的圍欄,阻止觀眾與展品進行任何過多的接觸。參觀博物館的感受,常常只是一個“累”字:排隊等候、聊天、打電話、刻板的照明。博物館的這些特征會導致最大限度的焦躁不安。當人們站在擁擠的傳送帶上,去觀看一個曾經在書上看到過的皇冠珍珠,最大的好處是什么呢?想一想真實的感受,可能除了上當之外沒有別的感覺。大部分博物館的尺度仍然處于難以管理的狀態:人們在消化了一個主要的展覽后,“閑逛”的往往是一個去高端消費場所好好地休息一下,而這些場所也越來越多,比如零售店、咖啡館或飯店等。與此形成對照的是,在現代展示中,人們又重新關注起敘事性空間,因為博物館和展覽館要應對更加復雜、更具競爭性的休閑市場。現代展示設計的最新原則是創造“體驗”――一種迷人的、多重感覺的、值得的體驗。當所有類型的展示都在采用源于商業廣告的、清晰的、勸誘式的技巧時,這種遠離清規戒律的體驗令人激動。
隨著展品的敘事情節的發展,體驗設計逐步構建起了展品或產品之外的背景,旨在感情上吸引觀眾,并由此觸及觀眾對這次參觀的體驗的記憶。所謂的記憶經濟,正被越來越多的人看作成功品牌設計背后的驅動力。而要創造一個有著豐富記憶的體驗,至關重要的是實物放置的特征:這些特征存在于立體的圖形、照明、材料、聲音環境等因素之中。將信息壓縮在一個互動的、多感覺的環境中,會使博物館由文化展品存放場所轉變為重要的文化中心。
(作者單位:湖南商學院)
[關鍵詞] 綠色物流 認知價值 外部不經濟 效益
在當今虛擬經濟處于危機的情況下,實體經濟亦受牽連,但這更突顯了現代物流在經濟中的支柱地位。而綠色物流是現代物流的發展方向,它是以降低對環境的污染和減少資源的消耗為目標,利用先進物流技術,規劃和實施運輸、儲存、裝卸、包裝、流通加工和信息等物流活動。綠色物流在大量生產和大量消費之間建立綠色通道,是溝通買賣雙方的橋梁。對綠色物流的現代經濟學理論基礎進行分析有助于從戰略的高度認識綠色物流。
一、綠色物流的現代經濟學理論基礎之一 ――認知價值論
眾所周知,第一利潤源來源于資源領域,其挖掘對象是生產力中勞動對象,第二利潤源來源于人力領域,其挖掘對象是生產力中的勞動者,第三個利潤源來源于物流,主要挖掘生產力要素中勞動工具的潛力,與此同時又挖掘勞動對象和勞動者的潛力,因而更具有全面性。綠色物流作為現代物流的發展方向,不僅為制造商降低物流成本,創造產品價值和服務價值,使之及時有效地轉移給用戶,而且在用戶的心目中創造了認知價值。認知價值是企業讓渡給顧客,且能讓顧客感受到的實際價值。認知價值是綠色物流企業建立顧客關系的基石。良好的認知價值會對綠色物流企業產生巨大的支持作用,帶給顧客精神上和心理上的滿足感、信任感,使顧客需要獲得更高層次和更大限度的滿足,是綠色物流企業創造價值的綜合反映。更為重要的是:綠色物流創造的價值不只是從物流企業本身降低費用,提高服務水平的角度考慮,而是從用戶認知價值的角度考慮。隨著用戶環保意識的增強,政府調控力度的加大和人類生存環境的惡化,用戶認知價值將會不斷提高,這為綠色物流的發展提供了廣闊的前景,也是綠色物流企業制訂競爭戰略的理論依據。當然,綠色物流企業在提高用戶認知價值時應以能夠實現企業的經營目標為主要原則。
二、綠色物流的現代經濟學理論基礎之二 ――外部不經濟理論
“外部不經濟性” 理論是20世紀初由著名的經濟學家馬歇爾提出,隨后由他的學生、英國經濟學家 A. C. Pigon 豐富和發展。外部不經濟性是經濟外部性中的一種,它指一種物品或活動施加給社會的某些成本或效益,而這些成本和效益不能在決定該物品或活動的市場價值中得到反映。經濟外部性的存在是因為當 A對B提供勞務時,往往使其他人獲得利益或受到損害,可是A 并未從受益人那里取得報酬,也不必向受損者支付任何補償。經濟外部性可分為兩種情況:其一是外部經濟性,即某項活動對周圍事物造成良好影響,并使周圍人獲益,但行為人并未從周圍人額外獲益。其二是外部不經濟性。即某項活動對周圍環境造成不良影響,而行為人并未為此而付出任何補償費。外部不經濟理論反映了企業追求自身利益最大化的本能,現實生活中存在的主要是外部不經濟性,如物流企業運輸配送加劇了城市擁堵,空氣污染等。表面看來,外部不經濟性是某一種物品或活動對周圍事物產生的不良影響。但若從經濟學角度深入分析,我們可以發現,外部不經濟性實質上是私人成本的社會化。私人成本社會化,把自身贏利建立在他人受損的基礎上,這顯然不公平。同時,社會成本一般而言應大于私人成本,所以我們應使私人成本內部化,以使社會成本減少甚至消除。這樣外部不經濟性內化,就全社會而言,可以以較少的投入來減少較大的損失,這在經濟上亦有利可圖。目前,外部不經濟性的理論已廣泛被人們所接受,人們紛紛尋求使外部的經濟性內部化的辦法。其中最有益的辦法是進行回收利用,而回收利用正是綠色物流的一種基本功能。
三、綠色物流的現代經濟學理論基礎之三 ――效益統一理論
企業的基本屬性就是獲取經濟效益,如果沒有經濟效益,連簡單的維持生產都不能進行。但經濟效益必須和環境效益進行統一。現實中盡管經濟效益和環境效益有其對立和矛盾的一面,也有其統一的一面,具體表現為如下三個方面:其一是社會再生產與環境系統的統一,社會再生產通過索取環境資源和把廢棄物排入環境而把經濟系統和環境系統聯成一個整體。其二是社會化大生產需要經濟效益和環境效益的統一。局部企業和部門生產過程中產生的較差的生態效益可導致全面、整體的經濟效益的降低。其三是經濟效益本身的內涵就包括環境效益的提高。提高經濟效益包括自然資源供給量的增加、自然資源生產要素的合理開發與利用及廢棄物的結合利用,而這些皆有利于提高環境效益。經濟效益與環境效益是相互依賴,相互制約的。后者是前者的自然基礎和物質源泉,而前者是后者的經濟表現形式,二者是統一的。而強調經濟效益和環境效益,目的都是為了社會效益,為了使社會各方面得到發展和改善,例如運輸工具的零污染排放、物流園區的合理規劃等等。總之,要使人們有一個更好的社會生活環境,過一種較高環境品質的生活。經濟效益、環境效益、社會效益三者之間是辨證統一的,它們互為條件互相影響:在環保方面,三者的方向基本上是一致的,有良好的社會和環境效益,必有利于經濟效益的提高。企業實施綠色物流正是為了實現經濟效益、環境效益、社會效益三效益的統一。由以上分析可以看出:外部不經濟理論和三效益理論均為實施綠色營銷提供了堅實的理論基石。
參考文獻:
[1]吳健安:市場營銷學[M].北京:高等教育出版社,2007
[關鍵詞] 數學 經濟學 關系 意義和局限性
數學現在已經成為現代經濟學研究中最重要的工具。現代經濟學中幾乎每個領域或多或少都用到數學知識。這一點致使許多對經濟學感興趣但又沒有較強數學基礎的人望而卻步,他們往往抱怨學習現代經濟學更多的是學習數學。為什么現代經濟學用到如此多的數學,如何看待經濟學和數學的關系呢?本文從以下四個方面簡要談談自己的看法。
一、數學對現代經濟學研究和發展的影響
隨著經濟學發展以及研究的深化,經濟學家們逐漸認識到,在考慮和研究問題時,要求具有邏輯嚴謹的理論分析模型和通過計量分析方法進行實證檢驗,需要完全弄清楚一個結論成立需要哪些具體條件。單純依靠文字描述進行推理分析,不能保證對所研究問題前提的規范性及推理邏輯的一致性和嚴密性,也不能保證其研究結論的準確性、易證實性和理論體系的嚴密。這樣以數學和數理統計作為基本的分析工具就成為現代經濟學研究中最重要的分析工具之一。每個學習現代經濟學和從事現代經濟學研究的人必須掌握必要的數學和數理統計知識。現代經濟學中幾乎每個領域或多或少都要用到數學、數理統計及計量經濟學方面的知識,而且不了解相關的數學知識,就很難準確理解概念的內涵,也就無法對相關的問題進行討論,更談不上自己做研究,給出結論時所需要的邊界條件或約束條件。理解概念是學習一門學科,分析某一問題的前提。如果想要學好現代經濟學,從事現代經濟學的研究,就需要掌握必要的數學。
二、數學在經濟學應用中的意義
如果經濟學沒有采用數學,經濟學就不可能成為現代經濟學。許多經濟學概念是需要用數學來定義,經濟行為和經濟現象也主要是通過運用數學語言來分析和研究的。用數學語言來表達關于經濟環境和個人行為方式的假設,用數學表達式來表示每個經濟變量和經濟規則間的邏輯關系,通過建立數學模型來研究經濟問題,并且按照數學的語言邏輯地推導結論。因此,不了解相關的數學知識,就很難準確理解概念的內涵,也就無法對相關的問題進行討論。數學在理論分析中的作用是:(1)使得所用語言更加精確和精煉,假設前提條件的陳述更加清楚,這樣可以減少許多由于定義不清所造成的爭議;(2)分析的邏輯更加嚴謹,并且清楚地闡明了一個經濟結論成立的邊界和適應范圍,給出了一個理論結論成立的確切條件;(3)利用數學有利于得到不是那么直觀就得到的結果;(4)它可改進或推廣已有的經濟理論。
三、數學在經濟學中應用的局限性
首先,經濟學不是數學,數學在經濟學中只是作為一種工具被用來考慮或研究經濟行為和經濟現象。數學作為工具和方法必須在經濟理論的合理框架中才能真正發揮其應有作用而不能將之替代經濟學。其次,經濟理論的發展要從自身獨有的研究視角出發去研究、分析現實經濟活動內在的本質和規律。經濟學中運用的任何數學方法,離不開一定的假設條件它不是無條件地適用于任何場所,而是有條件適用于特定的領域。再次,數學計量分析方法只是執行經濟理論方法的工具之一,而不是惟一的工具。經濟學過分對數學的依賴會導致經濟研究的資源誤置和經濟研究向度的單一化從而不利于經濟學的發展
四、數學和經濟學關系中幾點誤區
1.否定數學在經濟學中的作用。國內有的經濟學家認為產生經濟思想非常重要從而否定數學的作用,否定技術性比較強的成果。我們不否認經濟思想的重要性,但如果沒有數學作為工具,一般來說無法保證自己的經濟思想或結論是否嚴謹,有沒有錯誤的應用。現代經濟學已經成為一門非常嚴謹的社會科學學科。沒有嚴謹的討論,你的思想或結果就不會被別人承認。也有人認為用數學來研究的經濟問題就是遠離現實。其實經濟學里面用數學討論的絕大部分問題都是來源于現實世界,非常具有現實性和指導性。
2.經濟學數學化過分傾向。經濟學數學化的過分傾向束縛了人們解決問越的思路,限制了人們尋求其他有效的解決方法,從而一定程度上阻礙了經濟學的研究與發展。經濟學是研究資源配置及社會經濟關系的一門科學,它既有社會科學屬性,又有自然科學屬性。為了資源配置更合理有效,經濟學有必要借助數學思維工具。作為社會科學,經濟學研究必須借鑒社會科學的其他分支學科的研究方法,因而資源配置過程中所形成的經濟關系涉及到經濟制度、社會心理、價值觀念等難以量化的因素,數學既不能對經濟現象做出定性分析,也不可能將經濟問題全部公式化或模型化,就要用其他的一些研究方法。
參考文獻:
[1]張瑞蘭:經濟學數學化的理性思考[J].生產力研究.2006,(4):15~52
隨著現代經濟學的發展,經濟學家越來越關注復雜的經濟指數計算和完美的經濟模型構建,這使得經濟學背離了它的原初動機——面向人類的生活和現實。阿馬蒂亞·森認為,現代經濟學的倫理不涉現象已經成為主流,它主要表現在三個方面:經濟學與倫理學的疏遠;經濟人與道德人的分裂;工具理性與價值理性的隔離。
其實,經濟學有兩個根源——一個是與紛繁復雜的計算和模型相關聯的“工程學”方面的內容,另一個則是與人類現實生活和幸福相關聯的“倫理學”方面的內容,而當今,無論是微觀經濟學還是宏觀經濟學都表現出了傾向于第一個方面內容的研究,而忽略了經濟學誕生之初就肩負的“經世濟民”使命。“現代經濟學的不自然的‘無倫理’特征與現代經濟學是作為倫理學的一個分支而發展起來的事實之間存在著矛盾”。從傳統的倫理學家和經濟學家那兒,我們看到了經濟學與倫理學自古以來就存在的姻聯,而如今,隨著實證主義主導地位的確立和鞏固,現代經濟學與倫理學走的越來越遠,森嘆息到:“隨著現代經濟學與倫理學之間的隔閡不斷加深,現代經濟學已經出現了嚴重的貧困化現象。”這的確是經濟學的困頓,也是倫理學的悲哀。
經濟學與倫理學的疏遠使這兩門學科在各自的研究領域中對“人”的界定也出現了分裂,由此,“經濟人”和“道德人”成為了毫不相容甚至對立的兩種人性。在經濟學的假設前提中,人被定義為永遠只做理性選擇的“經濟人”,他的最重要特征就是自利,經濟學理論在這個“經濟人”的假設前提下進行各種經濟模型的構建和研究。在森看來,對“經濟人”的理性假設有它的合理之處,因為“其他任何非理性的特殊類型的假設可能會導致更多的錯誤”但問題在于,這種遵循“選擇的內在一致性”、“自利最大化”和“一般最大化”的理性人,并不是經濟學本來意義上所要表達的經濟人,森說,經濟學上對人的理性的狹隘規定其實是對斯密理論的曲解所造成的。許多經濟學家都喜歡引用斯密關于肉商、釀酒商和面包商的論述來說明人類行為的“自利”本質。其實,當我們重新審視斯密關于理性人的思想時就會發現,斯密要說的恰恰是不能滿足于把經濟拯救建立在某一種單一的動機上。滲透在他文字里更多的是作為一個人,他的同情心和慷慨心的融合,主體情感與旁觀者情感的統一。“斯密的理性人概念把一個人牢固地放在周邊人群之中——放在他所屬的社會之中。一個人的價值判斷和行動都顧及別人的存在,個人并不是與‘公眾’隔離的”。一個真正的理性人是既能考慮自身利益,又能站在“上帝”位置考慮整個社會正義的道德人。在這樣的意義上,“經濟人”與“道德人”本質上應該是統一的,然而,現代經濟學則完全撇開了“道德人”這一方面,對“經濟人”給予了狹隘的理性定義,這使得人類從此患上了滑稽可笑的“精神分裂癥”并過著在經濟領域和道德領域分裂式的生活。
現代經濟學對單純的工具性價值的追求,而忘記了追求財富與利益的最終目的,使得經濟學的工具理性和價值理性嚴重分離。經濟學只做著研究怎樣獲取理論上的最大利益的工作,只做著指數計算精確的技術性工作,只做著讓模型的變量越來越多而其本身越來越完滿的工作。數字和模型擺在人們面前,但卻很難改善人們現實的生活。其實,人的生活不僅僅是追求物質財富和自身利益,從某種意義上說,人們似乎更關心“一個人應該怎樣生活”這個廣泛的價值問題。森把它稱為“倫理相關的動機觀”。森認為,現代經濟學直接假設了人類的目標,“人類的行為動機總是被看作是簡單的和易于描述的”工具理性和價值理性的分離讓經濟學的研究變成了單向的坐標,也使許多經濟理論失去了應有的效力。其實,經濟學“可以通過更多、更明確地關注影響人類行為的倫理學思考而變的更有說服力”
經濟學與倫理學的分離不僅對經濟學,也對倫理學來說,是一件非常不幸的事情。我們不禁要問,為什么現代經濟學會出現倫理不涉,遠離原點的“貧困”現象?為什么社會生活中形形的經濟現象只引起了經濟學家們從收入、財富和單純的數字方面去研究它們?為什么哲學家、倫理學家進入不了主流經濟學領域,獲得一席之地,擁有發言權?種種疑問揭示出一個重要的問題——視角。正是由于經濟學分析視角的單一,才使得經濟學與倫理學的分離,得出結論的偏狹。面對這個問題,阿馬蒂亞·森提出了一個寬泛的評價標準視角。
2自由視角下的發展
2.1自由、可行能力、發展
在森的經濟學理論框架內,自由是個很重要的概念,森所界定的自由概念,和亞里士多德對生活質量的論述以及亞當·斯密關于生活必需品的論述有異曲同工之處。而森在論述他的自由觀時,又強調了“可行能力”這一概念。在森看來,自由是一種實質意義上的自由,即享受人們有理由珍視的那種生活的可行能力。這里,一個人的可行能力指的是“此人有可能實現的、各種可能的功能性活動組合。”而所謂“功能性活動”則來源于亞里士多德,它“反映了一個人認為值得去做或達到的多種多樣的事情或狀態。”更具體地說,實質自由包括免受困苦——諸如饑餓、營養不良、可避免的疾病、過早死亡之類——基本的可行能力,以及能夠識字算術、享受政治參與等等的自由。這樣看來,可行能力是一種自由,過有價值的生活的自由。
生態學是由德國生物學家赫克爾于1861年首次提出,并于1886年創立了生態學這個學科。生態學是研究生物之間、生物與環境之間相互關系的學科。包括植物生態學、動物生態學、微生物生態學、進化生態學、地理生態學、生理生態學、應用生態學。生態學不僅是生物資源開發利用的基礎學科之一,而且與農、林、牧、副、漁、醫都有密切關系的應用基礎學科之一。從研究的對象來看,生態經濟學是生態學的一個重要分支學科。
經濟學是研究經濟關系和經濟活動規律及其應用科學的總稱。包括理論經濟學、技術經濟學、應用經濟學、經濟數量分析和計量方法、經濟史、經濟思想史生態經濟學是從生態學系統來看待社會經濟問題,研究生態變化的經濟因素。包括部門生態經濟學、理論生態經濟學、專業生態經濟學、地域生態經濟學。是研究生態系統與經濟系統的復合系統—生態經濟系統的矛盾運動發展規律及其應用的經濟學分支。
生態學與經濟學兩個名詞同源于希臘字母(Oikos)。分別是指有關自然界與人類社會的問題與管理。生態經濟學是一門跨生態學和經濟學、自然科學和社會科學相互交叉、滲透與有機結合形成的一門新興的交叉邊緣科。具有綜合性、整體性、戰略性和實用性特點。在中國它興起于20世紀70年代至80年代初,至今只有20多年,在此期間,生態經濟學在中國有很大的發展,旨在整合生態與經濟系統,提供新的思考方向,以實現可持續發展目標,許多有遠見卓識的經濟學家和生態學家及時投入這一嶄新的學科研究與應用。研究成果中部分內容。在推動建立全民生態意識和用生態經濟理論指導中國現代化建設上發揮了積極的作用,并取得令人瞻目的成就。
生態經濟系統是由生態系統和經濟學系統相互交織、相互作用、相互耦合而成的復合系統。在生態系統和經濟系統之間有物質能量和信息的交換,與此同時,還存在著價值流循環與轉換。生態經濟系統劃分范圍可大可小,從層次上看,有由地球表層的生物圈和經濟界復合而成的生態經濟系統、國民經濟總體生態經濟系統、部門生態經濟系統、行業生態經濟系統。按地域大小分:有國土生態經濟系統、區域生態經濟系統、庭院生態經濟系統。生態經濟系統組成包括人口、資源、環境、科技四大要素。
“現代生態經濟系統是由生態系統和經濟系統相互聯系、相互制約、相互作用而形成的不可分割的生態經濟統體,因而現代社會是一個由經濟社會和自然生態融合而成的生態經濟有機整體。按照這個理論,中國現代經濟不是個封閉系統,而是建立在生態系統基礎之上的巨大開放系統,這個開放系統就是生態經濟的有機整體”。生態經濟學包括生態經濟協調發展理論、生態經濟有機整體理論、生態經濟全面要求理論、生態經濟生產理論、生態經濟價值理論、生態經濟循環理論。生態經濟學以馬克思政治經濟學理論和生態學理論為基礎,運用現代系統理論的分析方法,從結構、功能、平衡、效益、調控高度揭示生態經濟系統這一客觀實體的運動發展規律。
世紀的新技術革命開啟了人類社會生活的新時代。但時至今日,現代經濟學的基礎理論研究遠遠地落后于這個時代,不能有效地為現實經濟的運行和發展服務。從人類思想發展的根基講,當代人更應該看到的是,2008年爆發的國際金融危機不僅是對世界上各個國家或地區的經濟能否盡快復蘇,提出了現實的挑戰,更是對于現代經濟學的基礎理論研究提出了嚴峻的挑戰。
一、挑戰經濟人假設經濟學的研究
需要有前題假設。此次國際金融危機的爆發表明,現代經濟學的經濟人假設是于學理不通的,存在著顯而易見的內在缺憾。由于人是具有社會性的,因而,作為經濟學研究假設前提的經濟人,不能只表示個體經濟人,還必須有對社會經濟人的假設抽象。缺失社會經濟人假設的經濟學研究只能從社會經濟中的個體出發分析和探討人類的經濟行為,在宏觀經濟領域的研究是難以展開的。迄今為止,現代經濟學的宏觀經濟理論仍只是局限于解釋經濟個體之間的利益之爭,沒有能夠體現出更高層次上的對社會整體利益的理性思和自覺維護。在這種狀態下,已經進入21世紀的現代經濟學主要的宏觀經濟理論,不僅是不完全適用于像中國這樣快速發展的發展中國家,就是在其提出的發達市場經濟國家,也基本上不能被政府接受為宏觀調控的指導理論。因此,自覺地深化對于經濟人假設研究,增加社會經濟人假設,必將成為推動21世紀現代經濟學理論創新應對此次國際金融危機挑戰的制高點。作為現代經濟學宏觀理論研究必不可少的認識前提假設,不同于個體經濟人的社會經濟人至少應具有十大理性基點:保證國家經濟安全、保持經濟結構平衡、保護經濟發展活力、保障收入分配公平、嚴密控制貨幣管理、規范市場交易秩序、實現區域平衡發展、促進科學技術進步、全面實施社會救助、堅決落實天賦人權。為此,面對此次國際金融危機的挑戰,對于長期以來經濟人假設缺失社會性的問題,從今往后,現代經濟學的研究應當從實際出發,及時并積極地彌補這一缺憾。
二、挑戰經濟研究范圍
截至2008年,有關虛擬經濟的研究成果還未能進4420世紀的新技術革命開啟了人類社會生活的新時代。但時至今日,現代經濟學的基礎理論研究遠遠地落后于這個時代,不能有效地為現實經濟的運行和發展服務。從人類思想發展的根基講,當代人更應該看到的是,2008年爆發的國際金融危機不僅是對世界上各個國家或地區的經濟能否盡快復蘇,提出了現實的挑戰,更是對于現代經濟學的基礎理論研究提出了嚴峻的挑戰。
關鍵詞:經濟學;財務管理;分支結構;發展舉措
由于會計和經濟學本身關聯極為縝密,所以在新時代下微觀經濟學不斷改良背景下,一類創新形式的財務管理理論開始在現代不同業務類型、規模的企業中得到大力推廣沿用,特別是在資本預算、資本結構和股息決策作用下,令現代企業財務決策逐漸構筑起完善形式的實證理論。由此看來,針對經濟和管理學理論在企業革新發展路程中的應用細節,加以系統化論證,是凸顯日后我國各類企業財務管理績效水準的必經之路,因此應該引起相關企業主管的全面關注。
一、經濟學革新發展的整體歷程考察研究
經濟學發展持續經歷著四個歷程。相關細節內容將具體如下所示:首先,便是經濟學科初始性衍生歷程。具體是在西方發達國家重商主義學術研究成果和資本主義生產模式交互式作用下衍生變革的。持續到16世紀過后轉變為一類獨立形態的學科內容,隨后更在19世紀上半期順勢延展出多元化經濟學派別,其中研究成就最為豐厚的莫過于,馬爾薩斯和薩伊發表的結論。其次,時限維持在19~20世紀70年代,并且呈現出百家爭鳴的景象,由于西方資本主義革新速率不斷加快,同步狀況下令傳統形式的經濟學產生強烈變動跡象,包括邊際分析方式、價值論、歷史和制度等學術研究團隊得以壯大,其中成就地位最為突出的莫過于馬歇爾的新古典經濟學理論,并且在二戰結束之后被整改定義為微觀經濟學。再次,主要是持續到20世紀末,在該類研究階段中,包括貨幣主義、公共選擇學派等理論廣泛交織,尤其是經過創新形式的制度經濟學支持作用下,一時間令經濟學贏取了更為強勁的深入拓展機遇。最后,便是21世紀初期持續到現階段,正是在新時期網絡信息技術影響范圍內,包括不同類型經濟學科內容得以大范圍吸納融合,為現代企業可持續運營發展提供極為豐富的指導性線索,特別是理論、應用經濟學內容,如今更是在我國異質化產業領域之中得以深度開發拓展。
二、財務管理相關性理論內容和關鍵性發展細節的解析
涉及財務管理理論,主要是在傳統形式的會計和制度、宏微觀、產權經濟學體系架構之中轉變而來,同步狀況下更得到統計、概率、運籌等專業學科理論基礎的指導輔助功效。正是在此類復雜化歷史背景控制范圍內,資產組合、資本結構、資本資產定價模型、市場監督管理實效、期權定價等學科內容相繼衍生,這部分財務經濟理論經過長期的創新調試,將愈加清晰地映射出微觀經濟學在企業財務管理實踐沿用中的特殊支持貢獻形式。至于后續的內容便是針對此類財務管理理論模塊和經濟學革新發展的緊密關聯程度加以精細化校驗評估:
(一)財務經濟學的概念和核心存在意義
現代企業財務管理理論可以細化為基礎性和應用性理論兩大結構單元,其中基礎性財務管理理論,就是在上述強調的微觀經濟學體系下延展而來;相比之下,應用性財務管理理論,主張針對企業財務一切財務控制實踐模式加以全方位關注。透過宏觀角度觀察,財務管理理論中的企業和微觀經濟學體系下的廠商,企業投資結構和微觀經濟學中的生產理論效應等,呈現極為顯著的趨同跡象。由此可見,現代企業財務管理理論的確是透過微觀經濟學中演變發展而來,尤其是在財務資源供應量不足和主體理性操控環境下,有關以往時刻出現的企業財務資源籌資、沿用、分配、回收等限制性危機,可以深度沿用諸多經濟學優化模型和均衡調試手段予以消除。整個工序流程中,市場監督控制體制必然發揮著不可替代的掌控效用,不過其初衷始終是為廣大企業贏取合理數量的經濟效益。
(二)財務管理理論體系下的核心指導性內容
以上諸多歷史經驗驗證,正是在多元化會計和經濟學學科支持作用下,企業財務監督控制理論內容才得以不斷健全修繕,其間具體沿用的經濟學內容,主要包括微觀、宏觀、制度等類型經濟學內容,并且經過現代豐富的概率、運籌學專業學術成就交織影響下,令現代財務經濟理論變得更加健全完整。單純拿馬克威茨和其闡述的資產組合理論為例,其具體衍生時間在1952年,研究歷程中靈活地支配風險資產的期望收益率和方差,在后續階段中聯合原有理論結構令資產組合內容得到不同層次的豐富。之所以稱其為資產組合理論,就是因為其主張聯合眾多投資商家決策,進行對應資產靈活配置,這類現象則完全可以理解為現代有價證券投資概念的初始形態。其督促各類投資商家時刻保留獨特的發展視角,可以利用不同技術途徑精確化驗證評估市場一切投資風險問題,進一步為后續資產資源有序分配、融合,提供愈加寶貴的校正性意見。
三、結語
依照以上內容論述,財務管理理論和微觀經濟學的確存在深刻的依賴關系,如資產組合、期權定價和市場效率等理論內容,都可以說是現代各類企業財務管理科學性的標準性指導線索。隨著時代的不斷進步,我國企業在財務管理環節中,需要愈加靈活地沿用經濟學和財務管理中的各類關鍵性理論內容,至此將財務資產支持效用發揮到極致狀態。
作者:李可欣 單位:哈爾濱商業大學研究生學院
參考文獻:
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“希望工程”有一句叫得很響的廣告詞是“知識改變命運”。如果說“知識改變命運”,那么我們也可以說“思想改變國運”。也就是說,不僅科技能夠使一個國家受益,思想甚至更能影響一個國家的進步。而諾貝爾經濟學獎得主們提供的豐盛的經濟學思想,可以說已經影響了上個世紀80年代至今的好幾代中國人,大大地使這個從古老文明中搖搖擺擺走過來的國家深受其益。
中國的希望在世界,黃土文明的希望在于蔚藍色文明。這是上個世紀一個萬人空巷的電視政論片中的一句話。這個片子還直接引用經濟學家們的話來表征這一點。現在回想一下,沒有市場經濟思想對中國的影響,中國不知道還要落后多少年,中國是決不可能取得今天的成就的。
在現代經濟學思想對中國人的影響中,亞當·斯密無出其右。但是,亞當·斯密的思想又是通過馬歇爾、凱恩斯等一大批杰出的名字來傳遞的。而諾貝爾經濟學獎得主的思想,便是得到承認、業已成為主流的“可靠”思想,他們的思想尤其是“新科狀元”們的新思想自然而然地成為高校師生追逐的對象,成為媒體報道的熱點,也成為自上而下中國官員們吸收的營養。
以我的一孔之見,影響中國人最早也最大的一位諾貝爾經濟學獎得主是薩繆爾遜。這位號稱“經濟學界最后一位通才”的天才人物,用他的各個版本的《經濟學》影響了無數中國人的思想。他主張的以市場經濟運行為主體,同時施以凱恩斯主義宏觀調控的新古典主義“混合經濟”思想,至今仍是中國經濟學界的主流思想以及中國經濟政策制訂的主導。另外一位可與薩繆爾遜相提并論的經濟學家是弗里德曼,這位更看重同行而不是諾貝爾獎委員會評價的矮個子猶太人經濟學家將他徹底的自由主義思想烙印打在了整整一代中國經濟學家身上,并深刻地影響著中國人不至于在宏觀調控中將凱恩斯主義變成計劃經濟。
在中國,思想影響可以與上述兩位大家相提并論乃至影響更深的另外一位諾貝爾經濟學獎得主是科斯。他的產權理論、交易費用思想幾乎成為上個世紀90年代初期中國高校的經濟學時尚的代名詞。不懂科斯,在那時便是經濟學思想已經落伍的象征。
很顯然,能夠跟科斯、薩繆爾遜和弗里德曼們一比仍有其人,那就是同樣富于巨大思想影響的哈耶克。這位奧國學派的杰出學者,永遠都會是中國自由主義經濟學家們心目中的頂尖偶像。
薩繆爾遜、弗里德曼、哈耶克、科斯,這些閃閃發光的名字就像天上的星星那樣,照射著中國的天空,讓中國人從幾千年的天體循環中走向新的紀元,從計劃經濟一窮二白的困境中走向市場經濟來自競爭的繁榮。
除了這些大師級的人物外,幾乎所有其他的諾貝爾經濟學獎得主也同樣給中國人的頭腦帶來智慧,帶來供養。例如,納什等人開創的博弈論讓中國人明白了經濟學不僅是研究資源稀缺條件下資源配置的學問,而且是洞察人類行為的學問,是選擇的學問。斯蒂格勒、阿克洛夫、斯蒂格利茨等人發展起來的信息經濟學讓中國人明白了信息常常是不完全、不對稱的,信息的獲取是有成本的,在信息不對稱的情況下,讓人不偷懶以及讓人說真話是需要完善的機制的。早年,劉易斯等人創立的發展經濟學一度在中國流行,很快讓中國人明白了二元結構是發展中國家的最主要特征,無限勞動力供給條件下的中國只能走比較優勢的道路,發揮好勞動力資源豐富的優勢。宏觀經濟學方面,盧卡斯等人的基于理性預期的宏觀經濟學以及基德蘭德和普雷斯科特有關宏觀經濟政策的“時間一致性難題”和商業周期的研究,則警告中國人在進行宏觀調控時,千萬莫破壞了經濟本身的自我運行作用。而近年來卡尼曼和史密斯等創立的行為經濟學、實驗經濟學也正在開始對中國人的營銷行為、市場行為產生影響。
顯然,在經濟發展方面,中國人的經濟思想和財智的確有了天翻地覆的進步。改革開放之前的中國人,對于經濟發展很少有人知其真諦,即使是盜取市場經濟“普羅米修斯火種”的中國人,其對于現代經濟學的思想與智慧也知之甚少,更遑論能夠用現代經濟學的分析工具去分析中國經濟問題。然而,現代熟悉經濟學理論、會使用現代經濟學分析工具并懂得如何去推進市場化改革的人已經比比皆是。
說過一句話,關鍵的問題是教育群眾。但我有時候會倒過來講這句話:“關鍵的問題是教育官員”。可以說,官員能否懂得現代經濟學思想往往決定著一個國家的經濟進步的步伐。而在這方面,中國有其他值得慶幸的地方。過去,中國的地方官員只是官員而已,而今天的官員中,懂經濟的專家型官員、研究型官員越來越多。我到許多地方去調研,感受最深的就是,如今中國各地的干部,無論是其經濟學的知識積累,還是從事實際經濟工作的操作本領都變得今非昔比。去年過年前,我曾經聽過江西省常務副省長吳新雄先生的一個多小時的演講,介紹江西的情況與發展思路,不帶講稿,一氣呵成,邏輯嚴謹,思維清晰,儼然是一個指揮千軍萬馬的大將,同時又像是一位老師。
據說當年小平講過,政府官員中,有的是真懂經濟的,有的是不懂但能聽懂的,有的則是聽都聽不懂的。小平時代的中國官員,看過諾貝爾經濟學獎得主的文章的估計鳳毛麟角,而今天的中國,不僅諾貝爾獎得主的書廣泛流傳,而且諾貝爾獎得主們還跑到中國來侃侃而談,中國官員中沒有讀過諾貝爾經濟學獎得主們的著作,也不知道其思想的官員(尤其是財經官員)一定少之又少,而懂經濟的官員我想像中可能超過了三分之一,至于聽得懂的則至少會在一半以上,那些聽不懂的人真是越來越少了,已經快要在激烈的“政績”競爭中淘汰完畢了。
為什么中國經濟會比印度等國家發展得更快一些,比前蘇聯和東歐的一些國家在一段時間里轉軌得更成功一些?我個人始終認為,分權導致的地方競爭,地方競爭導致的懂經濟、會發展的“政府企業家”的作用是“中國經驗”中最重要的部分之一,但其中不可忽視諾貝爾經濟學獎得主們思想“進口”的作用。