時間：2022-04-19 08:56:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇語文多媒體教學(xué)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關(guān)鍵詞】激趣；動情；促想
隨著科技的發(fā)展，語文課堂也加入了新的技術(shù)——多媒體，多媒體信息技術(shù)的加入使語文教學(xué)更加的生動有趣。多媒體的出現(xiàn)，改變了語文課堂傳統(tǒng)的教學(xué)手段，多媒體技術(shù)集合了視覺和聽覺為一體，為課堂帶來了許多便利。多媒體制作的課件不僅具有生動的畫面，還擁有悅耳的聲音，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接決定了課堂的氛圍和效果，著名的教育學(xué)家夸美紐斯也認為興趣是創(chuàng)設(shè)快樂課堂的重要途徑。可見興趣是最好的老師，有了興趣就可以最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，也能夠促進學(xué)生的思維活動。那么興趣怎么培養(yǎng)呢？自從多媒體技術(shù)進入到語文課堂后，就成了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。例如在教學(xué)《人民百萬大軍橫渡長江》這一課時，我就通過多媒體創(chuàng)設(shè)了真實的情境。這篇課文主要的目標是學(xué)習(xí)頑強精神，了解渡江的意義。課文描寫的內(nèi)容與當代中學(xué)生的生活距離太過遙遠，如果單靠教師的語言描述，學(xué)生是無法體會到的頑強精神的，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的情況，借助多媒體將渡江的影像展示出來，結(jié)合適當?shù)囊魳肪涂梢约ぐl(fā)起學(xué)生對的崇敬感，當學(xué)生的情感投入進去之后，學(xué)習(xí)的興趣就油然而生了。借助多媒體技術(shù)，使這節(jié)語文課達到身臨其境的效果，學(xué)生們在觀看屏幕的過程中，生動的畫面帶給學(xué)生一定的情感體驗，從而促使學(xué)生去學(xué)習(xí)和理解，進入獲得良好的教學(xué)效果。
二、利用多媒體營造氛圍，醞釀以情動情
在課堂教學(xué)中，情感是滋養(yǎng)學(xué)生心靈的重要因素，雖然文字和語言也是激感的重要方式，但是和多媒體技術(shù)比起來還是比較缺乏優(yōu)勢的。多媒體技術(shù)的影像功能可以營造出濃厚的氛圍，非常有利于對學(xué)生情感的培養(yǎng)，也能夠很好的陶冶學(xué)生的品德。多媒體技術(shù)不僅能將枯燥無味的語言形象化，還可以將課文的內(nèi)容通過課件設(shè)計出生動直接的畫面，在演示中有效的營造出學(xué)習(xí)的氛圍，直接激發(fā)了學(xué)生情感的發(fā)生。。例如《始得西山宴游記》一課是柳宗元所寫的游記之一，在教學(xué)中我就利用多媒體技術(shù)將課文描寫的景色制作出音、像、畫結(jié)合為一體的課件。在課件的引導(dǎo)下，學(xué)生仿佛進入到一個真實的景象之中。當學(xué)生透過大屏幕看到與課文描寫的景物時，結(jié)合優(yōu)美的音樂，頓時使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生就可以直接體會到作者的思想感情，同時也能夠更好的掌握借景抒情的方式。傳統(tǒng)的語文教學(xué)只能聽教師用語言來對課文的內(nèi)容進行描述，這種教學(xué)形式無法取得良好的教學(xué)效果。而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥局面，生動有趣的視覺畫面配合悅耳的音樂，使學(xué)生對所課文描寫的內(nèi)容有了更深刻的認識，可見多媒體課件是將學(xué)生帶入情境的橋梁，多媒體營造出來的氛圍促進了學(xué)生的思維發(fā)展，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加的濃厚，更重要的是學(xué)生可以更好的理解課文的情感，并引起學(xué)生的情感共鳴，從而形成以情動情的教學(xué)效果。
三、利用多媒體開闊視野,促進思維發(fā)展
語文教材中具有豐富的教學(xué)內(nèi)容，有游記、有戰(zhàn)爭、有散文、有詩歌等，每一種文體又有著各自的特點。但是在現(xiàn)實教學(xué)個過程中，教材與學(xué)生之間是存在一定的距離的，教師無法將文本的特點都一一展示給學(xué)生，這種距離通過多媒體技術(shù)就可以得到很好的解決。多媒體技術(shù)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以將遙遠的事物呈現(xiàn)在眼前，生動的形象有效的促進了學(xué)生的思維發(fā)展，豐富了學(xué)生的想象。在初中語文課堂上巧妙的使用多媒體可以有效的開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的思維能力。例如《荔枝蜜》一課，作者通過描寫蜜蜂的勤勞來傳遞自己對蜜蜂的情感變化，在教學(xué)中我就利用多媒體對蜜蜂勞作的動作進行演示，同時通過課件將蜜蜂采集荔枝蜜的場景展示出來。在多媒體的優(yōu)勢幫助下，學(xué)生的思維得到了最大化的發(fā)展。當小蜜蜂在飛來飛去的的情景呈現(xiàn)在學(xué)生眼前時，引導(dǎo)學(xué)生展開想象：“這些蜜蜂在飛來飛去采蜜的時候，它們會對荔枝說什么呢？”在多媒體課件的引導(dǎo)下，學(xué)生的想象力有了一定的依據(jù)，結(jié)合蜜蜂舞動的聲音，學(xué)生的思維就仿佛插上了翅膀，自由的翱翔。多媒體營造的情境對于學(xué)生的思維有一定的啟迪作用，而課堂的魅力在多媒體的加入下也會豐富起來。雖然語文教材中有著豐富的內(nèi)容，但是許多學(xué)生的的思維還是無法自由的發(fā)展，因此在教學(xué)中教師要利用多媒體創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，借助多媒體教學(xué)形象生動的效果和立體的畫面為學(xué)生的想象提供了重要的依據(jù)。
綜上所述，語文教學(xué)中利用多媒體的輔助功能，能表現(xiàn)出語文獨特的魅力，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，促進學(xué)生的思維發(fā)展。因此，在語文教學(xué)的過程中，教師個人無法做到的教學(xué)形式，而多媒體卻可以輕而易舉的實現(xiàn)，可見多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中具有不可替代的作用。
作者:錢敏 單位:陜西師范大學(xué)文學(xué)院
參考文獻：
[1]劉宇.傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)[J].中外教學(xué)研究,2003.
一、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
結(jié)合傳統(tǒng)語文教學(xué)來看，因為設(shè)施等各方面的限制，學(xué)生某些方面的需求就不能夠被滿足，學(xué)習(xí)效果自然不佳。而現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，兼具影像聲這些材料，能夠更加生動的將教材展示給學(xué)生；將原本靜態(tài)的教材，動態(tài)的展示給學(xué)生，充分的表達出教材內(nèi)的音樂以及藝術(shù)方面的美，使得學(xué)生的生理感官受到刺激，讓學(xué)生的積極心理因素得到充分的激發(fā)，審美主體的心理功能活動將受到充分的調(diào)動，使得學(xué)生能夠感受到強烈的美感，結(jié)合多媒體技術(shù)的使用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美輪美奐的情景，讓學(xué)生的感官受到刺激，實現(xiàn)課堂開始時，產(chǎn)生興趣，課堂進行時，興趣濃厚，課堂結(jié)束時，興趣仍在的目的，讓學(xué)生能夠真正的熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。
二、利用媒體創(chuàng)情境，增強情感見效率
學(xué)生是否能夠?qū)φn文有正確的理解，最關(guān)鍵的地方就在于學(xué)生是否能夠進入到創(chuàng)設(shè)的情境中去，過去的語文教學(xué)方式中，我們可以結(jié)合相關(guān)的導(dǎo)語來實現(xiàn)。但是就目前來看，我們可以使用多媒體，播放相關(guān)的圖片或者是音樂，能夠讓學(xué)生快速的進入到營造的情境中去。學(xué)生看到了其中包含的美，就能夠有味的讀書，感悟書本中的道理。如對“a，o，e”的教學(xué)時，往往我會結(jié)合多媒體來展示背景圖，加入輕松愉悅的背景音樂，一會之后，伴隨著大公雞喔喔喔的叫聲，大公雞飛到了柵欄上，同時太陽公公出來了。
學(xué)生對于這樣的動畫十分感興趣，往往能夠集中精神查看屏幕，當看到某些畫面時，他們會十分開心，并且感覺到新奇。此時，我提出問題，大公雞在干什么，學(xué)生們會爭先恐后的回答我，他們在喔喔喔的叫，此時課件就給大家看到了大公雞張開嘴巴，吐出我們今天所要學(xué)習(xí)的o這個字母，學(xué)生們會很感興趣的和大公雞后面一起學(xué)習(xí)o。這一節(jié)課，可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，一點都不緊張。結(jié)合這些課件的使用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)了出來。
三、巧用多媒體，拓展學(xué)生的語感
新時期語文教學(xué)實踐證明，多媒體技術(shù)對激發(fā)學(xué)生口頭表達的欲望，提高其口頭表達能力是很有作用的。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，躍出教科書框架，多媒體的恰當運用能有效地擺脫這種窘?jīng)r。以往在教學(xué)《將相和》這篇課文的第三段將相和好時，學(xué)生對教師提出的問題只有寥寥幾語回答，不能很好地突破教材的重點。新時期語文教學(xué)中恰當?shù)囊攵嗝襟w課件時，情況就大不一樣了。鮮活的人物，生動的情節(jié)展現(xiàn)在學(xué)生面前：廉頗背負荊條，一進門便說“輕罪”，藺相如連忙從里屋出來迎接，并將廉頗扶起來，將相激動地握手擁抱。這情景深深地感動了學(xué)生們，因此學(xué)生在進行表述時，能從人物的外表、神態(tài)、語言，甚至心理活動，全方位恰如其分地進行描繪，真是繪聲繪色、栩栩如生。為什么學(xué)生能有如此大的變化，我想這與多媒體的巧妙運用不無關(guān)系，因多媒體生動形象地展示了本文描述的古代生活，激發(fā)了學(xué)生的表述欲望與創(chuàng)新思維能力，可謂自有“活水”源頭來。
四、總結(jié)
新時期多媒體雖然優(yōu)點較多，但教師仍然是語文教學(xué)的主導(dǎo)者，學(xué)生是主體，多媒體的作用是輔助。教師應(yīng)正確對待多媒體，把它與傳統(tǒng)語文教學(xué)手段、常規(guī)電教媒體進行優(yōu)化組合，用于解決課堂教學(xué)中的重點、難點，只有這樣，多媒體的優(yōu)勢才能發(fā)揮更好。
作者：卜春艷 單位：吉林省長春市寬城區(qū)育紅小學(xué)
在全國掀起學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的今天,作為社會發(fā)展的一個重要組成部分--教育,理所當然的要與時俱進。現(xiàn)在是個多元社會,隨著科技的發(fā)展,時代的進步,隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進,教學(xué)也該由傳統(tǒng)的單一的口頭傳授式進入多元化時代。如今運用多媒體手段輔助教學(xué)已蔚然成風(fēng)。多媒體以其集音、形、色影視于一體,生動形象可感的優(yōu)越性必然受到廣大師生的青睞,從而成為輔助老師教學(xué)的重要手段。而語文教學(xué)中運用多媒體則更能凸顯其優(yōu)越性。那么語文教學(xué)中應(yīng)如何運用多媒體,在運用多媒體中需要注意些什么?多媒體能給我們帶來哪些實實在在的益處?正是基于這些,我們課題組的成員提出了這一課題,并花了相當長的一段時間進行研究,探討分析并最后得出一些結(jié)論與看法。
二、 課題的界定
本課題探討研究的是"多媒體"在"語文"教學(xué)中的運用情況。首先,"多媒體"是指能傳播文字、聲音、圖象、動畫、視頻等多種類型信息的手段、方式或載體。包括電影、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等,而教師在課堂教學(xué)中以運用電腦、投影儀為主,但在備課中,制造課件要運用到多種信息載體,如網(wǎng)絡(luò)影視,優(yōu)盤等。
另外,本次課題主要是研究多媒體在語文教學(xué)中的運用,語文教學(xué)不同于其它學(xué)科的教學(xué),語文具備形象性,情感性,審美性于一體,要讓語文課趣味橫生,文學(xué)氛圍濃厚、知識涵量大,充分激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,僅靠教師的"手舞足蹈"還不夠,確實需要借助多媒體等手段,語文課堂運用多媒體必然會使語文課變得生動而豐富,語文必然會充滿濃濃的藝術(shù)審美氛圍,從而引起強烈的心靈共鳴。
再者,本課題材探析的是多媒體在語文教學(xué)中的運用情況,即在"運用"多媒體過程中出現(xiàn)的一系列現(xiàn)象問題,比如效果不足等,師生應(yīng)如何對待"多媒體"這一手段方式的作用。從而為將來的語文教學(xué)提供可借鑒的意見和方法。
三、 本課題研究的過程和方法
本課題研究是在大家積極配合分工協(xié)作,共同努力下歷經(jīng)一年時間才完成的,在研究中大家表現(xiàn)出了空前的熱情和信心,同時得到了單位及上級有關(guān)部門的關(guān)心支持,指導(dǎo),在這里一并表示感謝。
首先,研究成員為多年一線語文教師,具有中學(xué)高級和一級職稱,都經(jīng)歷過高中幾屆循環(huán)教學(xué),有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,和一定的理論知識和考研能力,都撰寫過不少教育教學(xué)論文,都能致力于教學(xué)改革發(fā)展,不斷求新求變,另外,學(xué)校已具備了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施,課題組研究成員都能運用電腦制作課件。
本課題分為下列幾個階段進行:
(一)調(diào)查采訪階段,主要通過談話記錄的方法,調(diào)查收集信息,訪問其他科目的上多媒體的教師、學(xué)生。了解學(xué)生對傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的看法。這個工作主要由王學(xué)明老師、胡錫智老師完成。
(二)實踐活動階段,課題研究組成員自己制作語文教學(xué)課件,并詳細記載課件制作過程的有關(guān)情況,比如用到哪些資料及其來源和所花時間。然后由制作課件的老師上多媒體課,組織學(xué)生及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課并評議。這一活動主要由曹雪英、吳建英、蔣順喜等老師完成。吳建英老師、蔣順喜老師分別用多媒體上了《胡同文化》、《蘭亭集序》的校級公開示范課,我本人的多媒體課件《林黛玉進賈府》,獲得課件比賽地區(qū)一等獎。
(三)課件制作及上課的教師和其他研究成員一起討論制作課件及上課的體會,多媒體課的效果及有待改進的地方
(四)采訪上課的學(xué)生對多媒體課的看法和認識。每上完一節(jié)多媒體課,任課老師就與學(xué)生進行交流,共同討論對課件的看法,聽取學(xué)生意見,并專門開展了一節(jié)辯論會,主要就是探析用現(xiàn)代信息技術(shù)(多媒體)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)劣問題。同學(xué)們都能積極主動發(fā)言,各抒已見,客觀公正地說出兩種教學(xué)方式的優(yōu)劣差異,從總體看同學(xué)們大都喜歡運用多媒體上課。
一、加強自身文化修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)
教師要傳播知識，因此，需要各種綜合的文化素質(zhì)做保證。首先，教師必須了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，才能減少工作中的盲目性。要提高教學(xué)質(zhì)量，教師就要學(xué)好教育學(xué)和心理學(xué)。語文教學(xué)和所有學(xué)科一樣，需要一定教育理論作為實踐的指導(dǎo)。教育學(xué)是一門研究教育規(guī)律與科學(xué)的學(xué)科，它有效地指導(dǎo)著教育過程和教育主題。作為一個專業(yè)從教人員，掌握教育學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的學(xué)科，在教學(xué)中我們需要懂得學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，才能根據(jù)學(xué)生認知發(fā)展的階段，采取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和方法。因此閱讀教育學(xué)和心理學(xué)專著，積累相關(guān)知識，對于語文教學(xué)來說有著十分重要的意義。其次，作為一名語文教師，語言表達猶為重要。語言是教師用以向?qū)W生進行教育、教學(xué)的重要手段教師語言的優(yōu)劣、口頭表達能力的強弱，直接影響著教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，語言就是教師的武器，高超的語言表達能力是教育特別是課堂教學(xué)取得成功的重要因素之一。第三，要鉆研“大綱”，吃透課本。一是讀好教材，積累優(yōu)秀篇章。教材是本，讀好教材，是上好課的基礎(chǔ)。要熟讀背誦精美課文，熟悉教材，了解教材，做到整體把握。二是要讀好教參，積累教參知識。教參是解讀教材的鑰匙，讀好教參是上好課的保證。我們要有意積累教學(xué)常識，教學(xué)技能、方法，吸收教參中一些有利于教學(xué)的知識補充。三是讀好教案，積累好案例。教案，是教師上課的憑借，是教師上好課的關(guān)鍵。我們應(yīng)有選擇地積累既符合教材要求，符合新課程標準要求，又適合自己教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平的案例。
二、增強學(xué)生的主體意識，作互動教學(xué)的高手
首先在教學(xué) 中，教師不斷稱贊學(xué)生的點滴進步，從而使學(xué)生擁有成就感，增強自信心，最終使教學(xué)走 上從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的主體學(xué)習(xí)的軌道上來。其次任何能力都是學(xué)習(xí)主體“悟”后“練”出來，而絕非能“講”或“聽”出來的。要注意引導(dǎo)學(xué)生體驗美感，獲得學(xué)習(xí)的快樂，從而在快樂中完成認知過程。在這里有自然景色之美，有生活情趣之美，有歷史的悲壯之美等，這些都是語文學(xué)科特有的美感，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分感受語文的人文之美，感悟語言文學(xué)的意蘊美、音韻美、形體美，從而產(chǎn)生熱愛祖國語言文字的感情，最終上升到產(chǎn)生樂于欣賞運用語言文字的強烈愿望。 教師應(yīng)該學(xué)會調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”事實證明，良好的習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的意識，形成動力，促進自主性發(fā)展。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的活動中來，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣；在獨立嘗試學(xué)習(xí)課文時，閱讀課文，理清文意，品味作者的寫作意圖，思索寫作技巧，與課堂上教師講評有機結(jié)合，從而達到“事半功倍”，更加 理解消化課文。
三、學(xué)習(xí)多媒體計算機輔助教學(xué)手段的應(yīng)用
在教學(xué)過程中，借助多媒體教學(xué)設(shè)備可以為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識打開一扇新的窗口，我們要立足于課堂教學(xué)的改革，在教學(xué)手段的運用上，更充分地發(fā)揮多媒體教學(xué)的綜合優(yōu)勢。特別是在語文課堂教學(xué)中，恰到好處地運用多媒體課件，能為學(xué)生提供逼真的教學(xué)情境、豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生營造一個色彩繽紛、聲像同步、動靜結(jié)合的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的多種感覺接受刺激，從而促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。
四、要敢于創(chuàng)新，整合學(xué)習(xí)資源
備課寫教案是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課要從教師“單兵作戰(zhàn)”向分工合作轉(zhuǎn)化。每個教師都應(yīng)取他人之長，補己之短，這樣發(fā)揮學(xué)科教研組的整體優(yōu)勢加強語文教師之間的合作更顯必要，大家群策群力，讓備課更具有實用價值。教研活動中多交流學(xué)科信息，把握整體教學(xué)思路，分析學(xué)情，正確進行教學(xué)評估，把握教學(xué)重點、難點及改進措施。從而擰成一股繩，形成合力，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢。作為語文教師，應(yīng)對教學(xué)模式和教學(xué)方法有比較深入的了解，能科學(xué)、熟練地把握一些教學(xué)方法的特性，并能依據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容特點、學(xué)生實際特點、教學(xué)環(huán)境條件和自己的實際優(yōu)勢，在教學(xué)中揚長避短，合理地選擇和有效地運用一些教學(xué)方法，使我們的教學(xué)變得更科學(xué)有效、更豐富多彩。
五、豐富語文實踐活動，讓學(xué)生學(xué)以致用
一．基本情況
年度
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
考核結(jié)果
優(yōu)秀
優(yōu)秀
優(yōu)秀
優(yōu)秀
在這4年中，一直擔(dān)任2個班語文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責(zé)，踏踏實實，任勞任怨，圓滿完成各項任務(wù)。
二．教學(xué)能力及實績
任現(xiàn)職以來，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究。不斷改進教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優(yōu)秀率均超過鎮(zhèn)平均水平，在同級中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的廣泛好評。在2006年度被評為“樂從鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”。
1.認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。課前，花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅持看一些語文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習(xí)先進的方法并運用到自己的教學(xué)工作中。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時通過故事、合作、分組競賽等方法讓學(xué)生了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。還潛心學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并運用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學(xué)生的輕松和愉悅。
3.堅決貫徹因材施教。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語文成績目標時，根據(jù)基礎(chǔ)定下不同的目標分數(shù)；上課時根據(jù)難易的程度提問不同層次的學(xué)生。
三．教育能力及實績
在班主任工作中，班級管理工作特色獨具，效果顯著。所帶的班級5年均被學(xué)校評為“先進集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在班主任工作實踐中，我逐漸形成了自己獨樹一幟的治班特色，在2007年度被評為“樂從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
1.指導(dǎo)學(xué)生從各自的原有基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標一步一個腳印地攀登。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標分解成無數(shù)可望又可及的小目標，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標。不急于求成，志向要高，步子要實，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來。
2.經(jīng)常指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習(xí)上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯法”、“間時記憶法”、“巧用時間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)節(jié)法”等科學(xué)方法。
3.重視班干部的培養(yǎng)。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機會。
4.根據(jù)實際情況有步鄹地實施落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對優(yōu)生嚴格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識、目標意識、競爭意識和進取意識，在2006年和2007年的中考中，很多人順利考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點中學(xué)。對差生，不歧視，不放棄，細心挖掘他們的優(yōu)點，及時給予表揚，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2006學(xué)年陳曉恩，平時自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動非常積極，不怕累、不怕臟。班會課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻，并激勵她學(xué)習(xí)上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實地學(xué)習(xí)，走出了學(xué)習(xí)的困境，成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
5.開展扎實的家訪工作。5年來所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠近距離各不相同，我利用業(yè)余時間，幾乎每個學(xué)生家里都上門進行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。
6.積極承擔(dān)起了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，有計劃、有目標，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進步迅速，現(xiàn)已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導(dǎo)下，成長很快，現(xiàn)在已經(jīng)能出色完成教學(xué)任務(wù)。
四、教研能力及實績
一直以來，我都把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢。
積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，輔導(dǎo)勞翠眉、、張?zhí)m等同學(xué)參加作文競賽屢獲嘉績，指導(dǎo)鄭玉霞同學(xué)參加順德區(qū)環(huán)保征文獲得二等獎，指導(dǎo)多名學(xué)生集體參加鎮(zhèn)“第二界中小學(xué)中華詩文朗誦大塞“獲二等獎。
與同科組老師一起
1 硬件設(shè)備投資到位
學(xué)校重視學(xué)生素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)與環(huán)境建設(shè)，堅持實驗室、圖書館、專用教室及信息技術(shù)等裝備服務(wù)教學(xué)的宗旨。學(xué)校對實驗室的管理抓好常規(guī)，重視創(chuàng)新，注重興趣養(yǎng)成，建設(shè)科學(xué)探究室，展示學(xué)生科學(xué)探究調(diào)查報告，創(chuàng)造實驗環(huán)境氛圍等。
1.1 抓投入，促保障，優(yōu)化現(xiàn)代化教育環(huán)境
先進的教學(xué)設(shè)備、良好的育人環(huán)境是搞好現(xiàn)代教育技術(shù)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。自從搬入蘇州科技城以來，學(xué)校用于現(xiàn)代教育技術(shù)的資金就高達500多萬元。目前，學(xué)校已建成100 M光纜到桌面的校園局域網(wǎng)，同時擁有44座學(xué)生電腦房2間，48間多媒體教室，36臺展示臺，收錄機25臺，實現(xiàn)了“班班通網(wǎng)線”，建立了蘇州市文昌實驗中學(xué)網(wǎng)站，還建立了如作文網(wǎng)、實驗室專題網(wǎng)、高水平現(xiàn)代化教育網(wǎng)、圖書館網(wǎng)、教育技術(shù)裝備管理網(wǎng)、文苑網(wǎng)、科學(xué)發(fā)展網(wǎng)、課題研究網(wǎng)、百年語文教科書博物館網(wǎng)等專題網(wǎng)站。
1.2 實驗室和專用教室硬件投入到位
1）物理、生物、化學(xué)實驗室，地理、勞技、創(chuàng)新、音樂、體育、美術(shù)等專用教室，與之配套的儀器室、藥品室數(shù)量、面積和內(nèi)部設(shè)施均達到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》中Ⅰ類標準。根據(jù)各實驗室和專用教室的特點，配備必備的防火設(shè)施和防盜設(shè)施，化學(xué)藥品、危險品有技防安全保管設(shè)施。
2）目前各種實驗儀器裝備投入共90多萬元，學(xué)校有19間專用的實驗室或教室。每年撥出實驗教學(xué)專項經(jīng)費，2012年增加了12萬元的實驗教學(xué)專項經(jīng)費，每學(xué)期有教學(xué)儀器設(shè)備和實驗耗品的補充計劃。所有儀器設(shè)備由正規(guī)渠道采購，質(zhì)量可靠，無“三無”產(chǎn)品。
3）配備儀器能滿足教材中安排的實驗、實踐課程要求。各實驗室應(yīng)配備足量的儀器櫥。實驗儀器存放科學(xué)、合理、整齊。
4）建有實驗室實驗儀器、器材、設(shè)備的分類賬、總賬和低值易耗品賬冊；各類賬冊記載及時、準確，年底進行帳、物的檢查核對，并做好情況記載。
5）教務(wù)處積極組織人員參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以及實驗教學(xué)論文、自制教具、優(yōu)秀實驗教學(xué)課、實驗操作技能等評比活動。
1.3 圖書館硬件投入到位
1）圖書館的書庫、教師閱覽室、教師資料室、學(xué)生閱覽室和電子閱覽室的間數(shù)、面積和設(shè)座數(shù)分別達到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》中的Ⅰ類標準。
2）目前圖書館學(xué)生的藏書和總投入共68萬元，學(xué)校共有藏書39 980冊，生均42冊。藏書結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量達標，無盜版，內(nèi)容健康，無嚴重破損。
3）每年撥出專項經(jīng)費購買圖書，新增圖書按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》相關(guān)要求配備。2009年增加了10萬元的藏書，2011年又增加了11萬元的藏書。書庫和閱覽室的安排合理。閱覽室注意兼顧各年級學(xué)生的實際情況。圖書館各項規(guī)章制度完善，管理規(guī)范，有明確的借閱制度。所有圖書按《中國圖書管理法》規(guī)范上架，有書章、書標、條形碼。
4）做好圖書館服務(wù)工作，保證開放時間。學(xué)生每周有一節(jié)閱讀課，圖書館中午對外開放，陽光社團的學(xué)生也可以在圖書館閱讀。
5）定期出刊新書介紹，開展閱讀指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，實行館際網(wǎng)絡(luò)資源交流與共享，開展網(wǎng)上教學(xué)資源參考咨詢。積極組織各類讀書活動，如“書香江蘇”“名著推薦”等活動，開展網(wǎng)上征文活動。
1.4 信息中心硬件投入到位
1）計算機網(wǎng)絡(luò)教室、計算機資料及工作室、多媒體教室、校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)等的建設(shè)達到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》的相關(guān)要求。
2）各專用教室的制度健全，內(nèi)部配套設(shè)施齊全完好。有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，計算機設(shè)備完好率達100%。在校學(xué)生數(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生使用計算機數(shù)之比是4.7：1；每位任課教師配備一臺計算機，師機比2：1；每間普通教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備。
3）目前，學(xué)校按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》中Ⅰ類標準要求建有完整的校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，建有專門的演播中心等專用設(shè)備的控制室，信息中心總投入共328萬元。每年安排信息技術(shù)的專項經(jīng)費，做到專款專用，用于更新設(shè)施設(shè)備和維護等。
4）做好計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等信息化設(shè)備和各類電教設(shè)備的管理。有計算機等信息化設(shè)備和電教設(shè)備的分類賬和總賬；做好信息中心的安全工作和網(wǎng)絡(luò)安全工作；保存與積累相關(guān)軟件資料和紙質(zhì)資料。
5）正常開展信息技術(shù)課程教學(xué)，積極開展信息技術(shù)與課程整合的實踐與教學(xué)研究活動，開展教師信息技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)。加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，加強學(xué)校資源庫建設(shè)和學(xué)校主題網(wǎng)站建設(shè)，利用博客等網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)研究和班級管理活動。學(xué)校從制度上加強對教師的引導(dǎo)，促進教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，如教師升級、評先、評優(yōu)都將是否獲得計算機等級證作為一個硬性指標。
6）學(xué)校還有計劃地組織教師參加蘇州電教館網(wǎng)上培訓(xùn)，使部分教師能用PowerPoint、Authorware、方正奧思等工具制作課件。結(jié)合培訓(xùn)，學(xué)校每年舉行一次課件制作比賽，在學(xué)校營造了一種積極向上的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)氛圍。學(xué)校每年都要選送教師外出參加多媒體課堂教學(xué)比賽，其中，祁宴杰老師的《不太可能是不可能嗎》獲江蘇省課件評比一等獎。
學(xué)校現(xiàn)有24個教學(xué)班，共960名學(xué)生；標準化教室36間，各功能輔助教室19間，其中包括科學(xué)實驗室3間，美術(shù)室2間，音樂室2間，計算機網(wǎng)絡(luò)室2間。另外，勞技室、勞技創(chuàng)新教室、心理咨詢室、藝術(shù)室、舞蹈室、多功能錄播教室、報告廳、校史廳、百年語文教科書博物館、衛(wèi)生室、學(xué)生圖書閱覽室、教師閱覽室、電子閱覽室等各功能室完備。
圖書館藏有紙質(zhì)書39 980冊，電子圖書51 780冊。學(xué)校高度重視圖書館工作，配備3名具有中級職稱的教師擔(dān)任圖書管理員。他們對書籍及時整理、重點推薦，并且在學(xué)校中初二年級聘請學(xué)生圖書管理員參與圖書館管理。結(jié)合績效工資，把圖書管理員考核和教師考核同等對待，不打折，一起參與。學(xué)校對班級借閱量、教師借閱量都有相應(yīng)的考核。
2 實驗室和專用室場管理員培訓(xùn)到位
抓認識，促統(tǒng)一，加強資產(chǎn)與裝備管理信息化組織領(lǐng)導(dǎo)。認識是行動的先導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人充分認識到資產(chǎn)與裝備管理信息化對學(xué)校教育的要求，確立了“以人為本、素質(zhì)立校、科研興校、信息強校”的指導(dǎo)思想，形成了資產(chǎn)與裝備管理信息化工作小組，裝備工作列入學(xué)校年度工作計劃。學(xué)校指定中層各處室專人負責(zé)學(xué)校的資產(chǎn)與裝備管理信息化工作，專用實驗室由教務(wù)處負責(zé)，圖書館由德育處負責(zé)，信息中心由科藝發(fā)展處負責(zé)，分工明確、責(zé)任到人、制度落實。每學(xué)期有計劃，期末有總結(jié)并組織落實，對工作重點加以分析研究解決。對各種器材、儀器、物品都進行認真的整理，定櫥定位合理科學(xué)，賬目清楚明細。
在開始使用資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)時，先對各專用室場管理員進行培訓(xùn)，掌握如何完成各專用室場期初裝備資產(chǎn)登記，實驗室或功能室登記，登記期初儀器設(shè)備等，各實驗室和專用室場管理員、任課教師的設(shè)置、班級設(shè)置等。全部完成后，點擊期初建賬結(jié)束，這樣就進入日常管理。
3 任課教師培訓(xùn)和使用到位
接著培訓(xùn)任課教師如何使用。先備課組長制定實驗計劃，完成實驗計劃后，開始實驗預(yù)約，各專用室場管理員安排實驗，做完實驗后再登記實驗結(jié)果。使用時讓教師之間不斷交流使用心得，從而使用更簡單、方便。
圖書館為激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，提高圖書館的利用率，每周向?qū)W生推薦近期最佳圖書讀本、本周閱讀排行榜，評比出校園閱讀學(xué)士、閱讀碩士、閱讀博士等。圖書館與教導(dǎo)處合作，以兩周一個輪換，安排班級利用中午在校時間集中至圖書館進行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。各專用教室也是依據(jù)學(xué)科特點，打造專用教室的特色品牌，開展各類教育教學(xué)競賽活動。
圖書館注重在教育教學(xué)和教研中充分發(fā)揮書刊文獻資料的作用。充分利用館舍條件，營造以大自然為環(huán)境特色的優(yōu)雅的讀書環(huán)境。建有比較完整的圖書館檔案。圖書文獻資源利用率較高，讀書活動開展扎實，內(nèi)容豐富，課內(nèi)課外相結(jié)合，學(xué)校家庭相結(jié)合，“書香家庭”有聲有色，網(wǎng)上閱讀內(nèi)容廣泛，培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的好習(xí)慣。學(xué)校建設(shè)了完善和豐富的教學(xué)資源庫，資源分類詳細，查找方便。網(wǎng)站建設(shè)全面及豐富，有網(wǎng)上作文、虛擬實驗室等專版，并建設(shè)有專題網(wǎng)站進行探究性研究。抓整合，促質(zhì)量，提升資產(chǎn)與裝備管理信息化應(yīng)用水平。
幾年來，學(xué)校一手抓資產(chǎn)與裝備管理信息化研究，一手抓資產(chǎn)與裝備管理信息化的普及應(yīng)用，取得良好成效。
1）資產(chǎn)與裝備管理信息化，促進課題研究。“十一五”期間，文昌實驗中學(xué)參與了江蘇省“十一五”總課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科新型教學(xué)方式的研究》。學(xué)校運用現(xiàn)代教育理論與教育思想，通過教學(xué)改革與實驗，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)方式，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計理論，探索普通學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，促進學(xué)校教育教學(xué)的深化改革。
多媒體教學(xué)具有形象、直觀、生動的特點，能極大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動思維的靈活性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學(xué)探究能力。在課堂上合理運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，在課程教學(xué)和課外活動中充分運用信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、史地、課程實踐的器材及設(shè)施設(shè)備，充分利用信息技術(shù)裝備開展教育教學(xué)和學(xué)校的管理工作。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與生物課程的整合過程中，一方面，學(xué)生在上網(wǎng)查找、處理信息的過程中，必定是人人參與，學(xué)習(xí)是帶著課堂知識的主目標進行的，并且是自覺地、自主地和探索性地開展學(xué)習(xí)；另一方面，在課堂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)還可以作為交流工具，在局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)的硬環(huán)境下，采用和建立BBS、聊天室等工具，設(shè)計一些根據(jù)教學(xué)需要或?qū)W生感興趣的專題，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間進行充分的學(xué)習(xí)交流，實現(xiàn)個性化教育。
2）課題研究成果豐富。
①文昌師生博客網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、文昌教學(xué)課程自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建和實施運用。
②蘇州市文昌實驗中學(xué)各類學(xué)科教育教學(xué)資源庫（含教育教學(xué)公共素材庫和各學(xué)科課件庫、課例庫、學(xué)科素材庫、教案庫、學(xué)科論文庫等）的建構(gòu)。
③完成《文昌中學(xué)〈網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)方式的探究〉課題研究教案、論文集》的匯編，總體上體現(xiàn)和總結(jié)各學(xué)科的教研成果，其中推薦部分論文參加全國和省市相關(guān)論文評選。各科得獎或、案例26篇，獲獎軟件2個、網(wǎng)絡(luò)課件24個，優(yōu)秀多媒體課件22個，各類獲獎評優(yōu)課、公開課8節(jié)。
4 實驗室和專用室場管理員監(jiān)管到位
各實驗室和專用室場管理員，每周把各室場使用統(tǒng)計表格匯總后，發(fā)給各實驗室和專用室場使用的任課教師，他們一看統(tǒng)計表，就明白上周自己實驗室和專用室場使用情況。反饋一定要及時才能有效，如果反饋不及時，就會失去監(jiān)管作用，也就對教師沒有激勵作用。
5 上級領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管到位
關(guān)鍵詞：小學(xué)生 語文閱讀能力 提升
中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）06-0162-02
新課改明確指出小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)、知識水平、思想品德和實踐能力，而開展語文閱讀活動符合新課改的標準要求，能夠引導(dǎo)學(xué)生加強自身的知識積累與運用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美內(nèi)涵。本文將簡析提升小學(xué)生閱讀能力的重要意義，分析影響小學(xué)語文閱讀教學(xué)的因素，并從優(yōu)化閱讀鑒賞教學(xué)方案，結(jié)合讀寫教學(xué)模式，擴展學(xué)生的課外閱讀范圍等三個方面來舉例淺論小學(xué)生語文閱讀能力的提升。
一、提升小學(xué)生閱讀能力的重要意義
全面開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動，提升學(xué)生的閱讀理解能力，有利于推進語文教育改革，有效擴展學(xué)生的知識范圍，奠定學(xué)生的語文基礎(chǔ)，加強學(xué)生的知識積累與儲備，提高學(xué)生的語文知識應(yīng)用能力和文學(xué)創(chuàng)作能力，促進語文教育事業(yè)的均衡發(fā)展。
二、影響小學(xué)語文閱讀教學(xué)的因素
小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果受多方面的因素影響，主要因素包括教師的專業(yè)技能、語文教學(xué)課堂語言、教學(xué)模式和學(xué)生的閱讀興趣等。[2]從教師的專業(yè)技能來分析，在小學(xué)的語文教學(xué)過程中，教師具有絕對的引導(dǎo)作用，要使課堂富有生機與活力，應(yīng)激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)的激情，所以學(xué)校對于授課教師的培訓(xùn)就顯得特別重要。學(xué)校應(yīng)該不定期舉行教師的技能比賽、閱讀知識的演講比賽、教師授課方式的研討會等，從而全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。其次。在小學(xué)的語文閱讀課堂的教學(xué)語言中，教師使用較為生動、多樣、靈活的語言會極大地調(diào)動課堂的氣氛，讓學(xué)生能夠在快樂的氛圍中學(xué)到更多的東西，小學(xué)語文課堂的語言直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，采用多元化的語言，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能夠使得學(xué)習(xí)的效果大大加強。因此作為教師要采用靈活、生動、幽默、創(chuàng)新的語言對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行適當?shù)脑u價，從而避免因教學(xué)語言的不恰當給學(xué)生的學(xué)習(xí)以及身心造成傷害。對于小學(xué)生來說，一些走出教室的上課模式會被更容易的接受，在課外活動中，小學(xué)生能夠更加直觀地認識大自然，真正感受到大自然所蘊含的美，這樣才能提高學(xué)生對于事物的理解能力和創(chuàng)造能力。
目前，在許多學(xué)校會不定期開展室外拓展活動以及與當代有名的作家對話的活動，這類活動的開展能夠拓寬學(xué)生的知識面和眼界，使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得到提高，同時對于學(xué)生語文閱讀能力的提升都有很大的幫助。還可以進行差異化的閱讀教學(xué)，即要求教師因材施教，針對不同的學(xué)生使用不同的閱讀教學(xué)模式，按照學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及性格分為不同的層次，即優(yōu)等生、中等生、后進生。教師在對待優(yōu)等生時，要遵循他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣并進行有利的引導(dǎo)，教師只是起到輔助的作用；對于中等生而言，在一般班級里面會占到絕大多數(shù)，因此教師應(yīng)該將注意力主要集中到這些學(xué)生身上，進行不斷培優(yōu)使他們能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生；對于后進生來說，他們的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力都比較差，教師對待這一部分學(xué)生時要有足夠的耐心，不斷激勵他們參與到課堂的互動當中，鼓釧們積極回答問題，進而克服學(xué)習(xí)中的困難，使他們樹立學(xué)習(xí)語文的信心，同時也提高了他們閱讀學(xué)習(xí)的興趣，從而使成績不斷提高。
另外，在小學(xué)的教學(xué)過程中，興趣是唯一能讓孩子集中注意力的方法，學(xué)生的注意力越集中，持續(xù)時間越長，聽課的效果就會越好。反之，如果學(xué)生的注意力比較分散，即使教師不斷重復(fù)講課的內(nèi)容，但是孩子還是聽不懂或者記不住，這就在很大程度上削弱了孩子對于語文閱讀學(xué)習(xí)的信心，而且慢慢會對閱讀產(chǎn)生抵觸的情緒。因此，教師在小學(xué)的語文閱讀課堂上要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不斷轉(zhuǎn)變，從而達到理想的課堂效果。
三、小學(xué)生語文閱讀能力的提升初探
（一）優(yōu)化閱讀鑒賞教學(xué)方案
提高學(xué)生的語文閱讀能力和閱讀教學(xué)效果必須重視優(yōu)化閱讀鑒賞教學(xué)方案，而以朗讀為主要形式的閱讀教學(xué)，在語文教學(xué)中起著基礎(chǔ)性的作用。[3]因此，要加大對學(xué)生朗讀技能的培訓(xùn)。學(xué)生在朗讀的過程中可能會遇到一些比較陌生的字詞，就會影響學(xué)生閱讀的效率，同時學(xué)生在朗讀的過程中是否有感情地閱讀，也會影響學(xué)生對于文章感彩的把握和文章內(nèi)容的理解，因此就要求教師在進行閱讀朗讀環(huán)節(jié)時，要注意對學(xué)生的不良習(xí)慣進行糾正。在朗讀的過程中，教師要注意以下幾個方面：第一，學(xué)生的注意力要高度集中，確保不能看錯行，同時要注意字詞發(fā)音的準確性；第二，語句的停頓適當，以詞組的形式進行閱讀，不能單個字地朗讀，而且要注意語意的連貫性；第三，杜絕口頭語，由于有些學(xué)生受平時口頭講話方式的影響，在進行規(guī)范文章朗讀的過程中，情不自禁地會使用一些詞，如然后、就是、是吧等，因此教師在進行朗讀訓(xùn)練的時候要注意對學(xué)生正式表達方式的訓(xùn)練；第四，要加強對學(xué)生的語言感情的訓(xùn)練，要糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，如聲母韻母的區(qū)別、前鼻音和后鼻音的區(qū)別，從而讓學(xué)生能夠字正腔圓地進行朗讀。而且，在語文閱讀教學(xué)中使用興趣教學(xué)能夠有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師在進行授課的過程中，要采用靈活的教學(xué)方式，使得課堂的氣氛高漲，盡量讓每個學(xué)生都能夠參與到實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的效果會大大加強，同時還能促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成。反之，教師在授課的過程中沒有與學(xué)生互動，學(xué)生上課的注意力就會不集中，以致影響其成績，長此以往就會使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣降低或者產(chǎn)生厭學(xué)的不良情緒。因此，教師在實際的教學(xué)過程中要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性增加課堂的趣味性、游戲性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，當學(xué)生遇到相對比較難懂的問題時，教師首先應(yīng)該對學(xué)生進行引導(dǎo)并舉類似的例子先讓學(xué)生學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生自己試著解決遇到的問題，在解題過程中出現(xiàn)誤區(qū)時要及時糾正。不斷地鼓勵學(xué)生通過獨立思考解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時也有利于教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋而不斷調(diào)整教學(xué)計劃和更新授課內(nèi)容。
其次，語文閱讀是一門藝術(shù)，它能夠鍛煉學(xué)生的語言組織能力和對于事物的判斷認知能力，同時閱讀是最能夠考查一位學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的形式，它要求學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)，運用學(xué)到的知識對文章進行剖析，從而得出一定的道理，它對于學(xué)生綜合能力的考察是比較強的，因此，教師就應(yīng)該在平時多鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中注意閱讀技巧和方法的訓(xùn)練。同時在課堂之外，多組織一些閱讀方面的交流會，并成立閱讀角，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约合矚g的書籍和文章與其他人分享。在教學(xué)的過程中進行一些小游戲的互動，通過學(xué)生之間的競爭鼓勵學(xué)生，如“比一比，看哪個學(xué)生最聰明”“賽一賽，看哪個學(xué)生具有敏銳的閱讀思辨能力”“比一比，看哪個學(xué)生最細心”，等等。通過這樣的形式讓每位學(xué)生都能參與到互動當中，不僅可以使學(xué)生的性格變得更加開朗，更重要的是煉了學(xué)生的語言組織和表達能力。例如在講解《烏塔》的時候，為學(xué)生組織關(guān)于“中外教育”的辯論賽，讓學(xué)生在閱讀思辨活動中認知中西方教育的文化差異，汲取兩種教育的優(yōu)勢，探討彌補中國教育缺陷的措施。
另外，教師可以為學(xué)生開展合作閱讀活動，為學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中加強知識積累，發(fā)展自身的閱讀思辨能力和溝通能力。例如在解讀《我的伯父魯迅先生》這篇文章時，教師可以讓學(xué)生進行合作閱讀，探究文中所說的“碰壁”的真實含義，并指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間共同閱讀魯迅先生的其他作品，如《朝花夕拾》《野草集》等，在閱讀過程中做好讀書筆記，然后讓學(xué)生在課堂上進行分享，發(fā)表閱讀感想。
（二）結(jié)合讀寫教學(xué)模式
使用“讀寫結(jié)合”教學(xué)模式可以促使學(xué)生形成熱愛朗讀、勇于交際、樂于寫作的習(xí)慣，輔助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)，提高閱讀理解能力與寫作能力。教師理應(yīng)結(jié)合這一模式，創(chuàng)藝語文閱讀與寫作教學(xué)，從而全面發(fā)展學(xué)生的語文讀寫能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美內(nèi)涵。在進行創(chuàng)藝作文教學(xué)時，教師要采用靈活的方式進行讀寫教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀經(jīng)典美文，真實地感悟具體實物存在的美，讓學(xué)生通過聽覺、觸覺以及視覺全方位地感悟身邊的美，教師還可以通過使用多媒體教學(xué)工具，借助優(yōu)美的圖片、文字以及視頻使得課堂的內(nèi)容更加豐富，同時還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)新自己的作文內(nèi)容，從而不斷地提升自身的審美能力與創(chuàng)作能力。例如在讓學(xué)生練習(xí)寫關(guān)于“星空”的作文時，用課件為學(xué)生展示自然星空的美麗畫面，讓學(xué)生賞析巴金先生的散文《星空》，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會引用文中的經(jīng)典名句“我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的”和“船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”等，從而有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累知識，加強學(xué)生的語文閱讀與寫作能力。
此外，教師可以為學(xué)生擴展“創(chuàng)藝作文”的交流平臺，讓學(xué)生在講臺上誦讀自己的優(yōu)秀作文，引導(dǎo)其他學(xué)生對該篇作文進行聆聽、閱讀與賞析，指出本文的精彩之筆。另一方面，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和審美精神，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如在講解《開國大典》這篇課文時，教師理應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，摘錄經(jīng)典語句，深刻理解文章內(nèi)涵，用自己的語言描述《開國大典》這幅畫面，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和文學(xué)修養(yǎng)。
（三）擴展學(xué)生的課外閱讀范圍
教師應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當擴展學(xué)生的課外閱讀范圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣愛好，增加學(xué)生的語文知識儲備，例如在講解《猴王出世》和《武松打虎》這兩篇課文時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《西游記》和《水滸傳》兩部文學(xué)作品，以此做好語文閱讀的延伸工作，讓學(xué)生認知經(jīng)典文學(xué)，擴展閱讀知識視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。[4]
四、結(jié)語
綜上所述，為了提高小學(xué)生的語文閱讀能力，促進語文教育事業(yè)的改革與發(fā)展，教師理應(yīng)不斷優(yōu)化閱讀鑒賞教學(xué)方案，結(jié)合“讀寫教學(xué)”模式，擴展學(xué)生的課外閱讀范圍，加強學(xué)生的文學(xué)功底，從而全面提升學(xué)生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。
參考文獻：
[1]劉榮華.小學(xué)群文閱讀教學(xué)的價值、課型及策略[J].教學(xué)月刊小學(xué)版（語文），2012（10）：1.
[2]董九英.小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的途徑和策略[J].小學(xué)教學(xué)參考，2014（9）：2.
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學(xué)校都得到了很好的推廣運用。在社會經(jīng)濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。一起來看看2020年學(xué)校教科研工作總結(jié)范文5篇，歡迎查閱!
學(xué)校教科研工作總結(jié)1
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，用心推進教學(xué)管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標，本著“求真、務(wù)實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會提高，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時加強了聽課的力度，本學(xué)期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進行公正、客觀的評價。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實。
教案是教師實施教學(xué)的方案，所以要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，用心參加網(wǎng)絡(luò)群眾備課，教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。
⑵嚴實上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自我，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自我的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。透過這兩項活動，教師語言準確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織潛力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。透過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
5、加大了外出學(xué)習(xí)力度，學(xué)校透過多種渠道，加強教師的培訓(xùn)，其中派張斌教師到泰安學(xué)習(xí)，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等教師到蘭山、羅莊等地學(xué)習(xí)，用心派教師參加中心校及高新區(qū)組織的高效課堂聽課活動，加強外出人員學(xué)習(xí)的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課。
教研工作總結(jié)5篇教研工作總結(jié)5篇
三、夯實教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
2、做好“青藍工程”，帶給外出學(xué)習(xí)的機會
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學(xué)習(xí)的機會，組織青年教師外出學(xué)習(xí)、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。
透過中心校及本校一系列的培訓(xùn)與指導(dǎo)，我們明顯地感覺到新教師們的工作職責(zé)心很強，教學(xué)思路明確。在12月3日中心校組織的新崗教師展示課評選活動中，我校兩名教師獲得了一等獎。
四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一學(xué)期讀兩本好書，認真寫好學(xué)習(xí)《給教師的推薦一百條》的心得體會。教師除了具有教學(xué)潛力外，還務(wù)必具有職業(yè)道德素養(yǎng)。教導(dǎo)處倡導(dǎo)教師用心撰寫教學(xué)反思，在教學(xué)實踐中不斷反思自我的教學(xué)行為和方式，并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學(xué)習(xí)交流。教師以學(xué)校網(wǎng)站為平臺，給了每一位教師自我反思、發(fā)表見解觀點、交流體會的空間，真正的關(guān)注了教師的成長。
五、組織開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。本學(xué)期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學(xué)計算潛力競賽、小學(xué)生習(xí)作征文，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養(yǎng)自我的潛力。
六、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力。
2、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別教師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果構(gòu)成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
學(xué)校教科研工作總結(jié)2
依據(jù)集團發(fā)展的總體部署以及20××年工作目標，以課題研究為基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下，20××年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面進取開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
20××年主要完成的工作
一、加強各類科研項目申報立項工作
20××年技術(shù)中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，進取引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20××年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究資料、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點、工藝路線、目標進度以及經(jīng)費預(yù)算等方面等方面進行評審，提出了10項立項提議。其中技術(shù)中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20××年相比集團自立項增加5項。經(jīng)過評審的10項科研項目以安控總字【20××】第011號下達了年度科研項目計劃。
另外，技術(shù)中心申報的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關(guān)項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理
根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務(wù)，了解研究情景，督促研究進度，供給服務(wù)咨詢。
4月19日，組織召開20××年度立項的科研項目結(jié)題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費使用情景、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目經(jīng)過結(jié)題驗收、準予結(jié)題;《345MPa級1000×300系列H型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10。9級ML40Cr盤條開發(fā)》等2個項目經(jīng)過階段檢查。
10月10、11日，組織召開20××年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項由于受到設(shè)備改造進度的影響，沒有到達項目職責(zé)書的要求。
三、加強科研項目成果轉(zhuǎn)化
20××年，技術(shù)中心進取推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，5篇，其中《10。9級高強度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強度大規(guī)格H型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。
申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。
四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度
20××年加大了科研投入，鼓勵各單位進取申報集團科研項目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20××年，科研項目總投資98萬，比20××年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項目階段檢查結(jié)果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比20××年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強集團內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境
20××年，技術(shù)中心進取做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。
一是深入各單位進行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研本事，技術(shù)中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展應(yīng)對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進行專利申報及Minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。
二是加強了與科研院校的合作交流，20××年與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項目研究，經(jīng)過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù)。
三是進取走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門進取和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。
20××年科研工作存在的問題
20××年，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然
存在一些不足之處。主要有：
一、集團整體攻關(guān)本事較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實問題本事有待加強，服務(wù)各生產(chǎn)廠的本事有待進一步提高。
三、集團技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進一步提高。
20××年工作目標及主要措施
20××年工作目標：力爭集團立項科研項目8～10項，申報省級科研項目1～2項，5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。
為實現(xiàn)上述目標，要采取以下措施：
一、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作
廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20××年計劃將有必須難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。
二、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理
加強對集團課題立項、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強對立項課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，
定期對研究課題的進展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執(zhí)行情景進行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產(chǎn)生實效。
三、繼續(xù)組織集團自立項目的結(jié)題驗收與成果申報
樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果。20××年計劃組織7項項目結(jié)題驗收、鑒定工作。進取組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。
四、加強公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作
為提高公司科研項目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20××年加強公司內(nèi)、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗共享。經(jīng)過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。
在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，經(jīng)過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作。
學(xué)校教科研工作總結(jié)3
本年度在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校教研堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的潛力與水平，改革教研模式，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)推進課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作。
提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科透過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，組織全校教師進行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認真鉆研，細致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動，回來后要求每位教師寫了匯報材料，并向全體教師做了學(xué)習(xí)匯報使每位教師都能掌握新的教學(xué)理念。總之，教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。
二、扎實有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強化常規(guī)教研活動專題性。抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務(wù);期末，對到達目標的教師進行獎勵，樹立了教學(xué)榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進行了專題教研，每次教導(dǎo)處都精心安排，合理規(guī)劃。上課前教師們都踴躍報名，用心準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正到達示范課的示范作用。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。為使教研活動落到實處學(xué)校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周、具體到資料，使講課教師能及時準備，本學(xué)期我校共講了九節(jié)教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優(yōu)點或需改善的地方。在群眾備課也進行的有條不紊。從而有效促進了我校教師教學(xué)水平地提高。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確并且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導(dǎo)、認真批改、認真組織考評。
三、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。
1、堅持教學(xué)周簽月查制度。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)(教學(xué)反思、是否是導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學(xué)生是否有錯題糾正本等)重點檢查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調(diào)動了教師教學(xué)的用心性。
2、學(xué)校認真組織了月考、期中、期末教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好質(zhì)量分析報告，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會，同時學(xué)校對每次考試的成績進行了全面統(tǒng)計，對教學(xué)成績及存在問題進行深入剖析，提出教學(xué)改革意見。
四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結(jié)與提高。
本學(xué)期我校教師用心參加縣里或是中心學(xué)校組織的各項教研活動。如電教論文，學(xué)科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一、二、三等獎。
成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
學(xué)校教科研工作總結(jié)4
學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也能夠從教研教改方面體現(xiàn)出來。在本學(xué)期中，我組遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，用心致力于教研教改工作，經(jīng)過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學(xué)校安排給我組教研教改工作任務(wù)，并取得了必須的成績，此刻總結(jié)如下：
一、擬好教研教改計劃、明確工作任務(wù)。
在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，開學(xué)初制訂各項工作計劃，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標和崗位職責(zé)。人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強思想認識，培養(yǎng)工作職責(zé)心。
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學(xué)校都得到了很好的推廣運用。在社會經(jīng)濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學(xué)期調(diào)整教學(xué)思路，加強教育教學(xué)工作，使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個教師都有高度的職責(zé)感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過每位教師的共同努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識，工作職責(zé)心得到加強。
三、加強教研教改日常工作的組織管理。
學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，教師們認真依據(jù)各個學(xué)科教學(xué)特點，制定本學(xué)期的各科計劃。制定好教研教改工作計劃，教務(wù)處根據(jù)教研教改計劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導(dǎo)檢查與評價。
在本學(xué)期中我們進行了常規(guī)教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學(xué)校實際狀況的活動。按照教務(wù)處要求，抓好教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學(xué)生對教師上課狀況評價等，在檢查中務(wù)必做到認真檢查記錄并總結(jié)反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學(xué)狀況作了全面的評課。教師們還用心利用學(xué)校遠程教育設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學(xué)辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學(xué)校聽課教師們在親身體驗和應(yīng)對面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學(xué)水平的整體提高。
四、用心開展形式多樣的教研教改活動。
在本學(xué)期為了使教師全身心用心投入教學(xué)活動中來，教務(wù)處在開學(xué)計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、多媒體教學(xué)課件評選活動，9―12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節(jié)次。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動，組織教師進行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動。
三、發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)狀況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結(jié)合“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí)，然后再叫他們在學(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學(xué)習(xí)。平時學(xué)校教務(wù)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師。總之這些骨干教師在教學(xué)和班級管理中起到了很好的帶頭作用。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時光內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，可是我們相信我們有潛力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。
學(xué)校教科研工作總結(jié)5
本學(xué)期我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，取得了必須的提高：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高，促進了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展，對學(xué)校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了進取的影響。
一、科研工作目標
學(xué)校科研工作有特色，教科研有品牌，創(chuàng)立科研工作開展的先進學(xué)校。
二、科研工作開展的具體措施
(一)加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，經(jīng)過不一樣形式的理論培訓(xùn)和實踐研討，使指導(dǎo)教師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升，努力實現(xiàn)高效課堂。
2、教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去，進取參加各級各學(xué)科的教研活動。
4、經(jīng)過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。
5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
(二)加強課題研究，抓好課題管理
本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。
(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作
本學(xué)期我校鼓勵發(fā)動教師進取撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時進行評比、交流，認真幫忙及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)
刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。
(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情
本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都能夠申報獲獎，學(xué)校給予了適當?shù)莫剟睢?/p>
三、開展的活動
1、開學(xué)初的一個半月時間，學(xué)校進行了“聚焦陽光課堂提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學(xué)困惑、教學(xué)疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑、辦法，進而不斷提升自我的課堂教學(xué)水平。
2、10月11日，學(xué)校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉教師和李秀娟教師從小課題的提出、課題研究的資料、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導(dǎo)。
3、10月30日上午，金湯小學(xué)召開了以“深化教育科研促進學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。
開放周活動分為四大板塊：
1、觀看學(xué)校“十二五”以來教育科研工作專題片及課題檔案資料;
2、四年五班戰(zhàn)英教師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;
3、四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;
4、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo)、教師對本次活動的意見和提議。
此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討，取得了很好的效果。
4、10月30日，金湯小學(xué)迎來省、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查。
5、11月15日上午，金湯小學(xué)開展了以“落實‘四基’教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題的數(shù)學(xué)觀摩課展示研討活動。經(jīng)過此次活動，全體班主任對各自學(xué)
段怎樣上好數(shù)學(xué)課，如何以生為本，各學(xué)段重點對學(xué)生進行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認識，為今后的教學(xué)指明了方向。
6、11月25日，經(jīng)過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學(xué)校校本科研、德育品牌創(chuàng)立工作進行了詳細匯報，市教育局、進修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查、評估，給予了指導(dǎo)性的意見。同時學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。
7、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學(xué)召開。金湯小學(xué)姜瑩瑩教師執(zhí)教的四年級《確定位置》獲得好評。
8、11月我校共上交遼寧省教育學(xué)會論文、教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計7篇。。
9、丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學(xué)實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù)，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。
10、本學(xué)期學(xué)校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進修學(xué)院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光!
述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
20____年的鐘聲已經(jīng)敲響，在辭舊迎新的交叉口，每個人都會自覺不自覺地對已逝韶華進行反思、總結(jié)，當然我也不例外。身為____小學(xué)的教導(dǎo)主任已有多個年頭，每年都會有不同的收獲、不同的感受，特別是近兩年，在辛勤忙碌的同時，更感到了自己肩上的責(zé)任是多么重大而光榮。下面我就對上學(xué)年的第一學(xué)期的教導(dǎo)工作做一報告：
一、工作回顧
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。
領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
(2)努力開展全校性公開課活動能力。教導(dǎo)處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇
到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實踐。
學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留
給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。我們針對情況，對每一位老師提出了不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。
(4)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強教研組建設(shè)，實行組長負責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
二、取得成績
(一)教學(xué)改革走進教師的心中，進入課堂教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開始運用，到不知不覺間已經(jīng)走進人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時間，取得了不少的成績。
(二)課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我們結(jié)合各種培訓(xùn)的契機，動員老師采用“自主高效的課堂教學(xué)模式”，教師每人一份總校印發(fā)的重點文件，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。
(三)以評價激勵、促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
三、存在的問題
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進一步加強。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。
平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。
平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
三、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)
3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。
總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告2根據(jù)學(xué)校會議安排，現(xiàn)將本人任職以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、政治思想表現(xiàn)：
政治思想表現(xiàn)：熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行黨的方針政策，努力提高自身的思想認識，不斷增強全心全意為人民服務(wù)的意識。認真學(xué)習(xí)和實踐新的教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，堅持“德育為首”，狠抓德育工作，以自身良好的思想道德素質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
二、工作表現(xiàn)：
二年來，本人以鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府政府關(guān)于“教育強鎮(zhèn)”的指示精神為指針，認真落實學(xué)校及教導(dǎo)部門的工作計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的關(guān)心支持和配合下，
認真做好教師隊伍的管理與建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理、教研教改等各方面工作，圓滿地完成了上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。工作中認真執(zhí)行和遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到不曠課，不遲到，不早退。對待工作認真負責(zé)，積極主動，有較強的事業(yè)心和責(zé)任心，能與廣大教師密切配合，開展各種教育教學(xué)活動。所承擔(dān)的教學(xué)工作能與同組、同年段的老師加強交流和溝通，不斷提高自身的教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在承擔(dān)的公開觀摩課堂教學(xué)評優(yōu)活動中，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，能根據(jù)《安徽省教育常規(guī)管理實施方案》對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，能向其他行政領(lǐng)導(dǎo)虛心求教，不斷提高工作質(zhì)量。
三、工作實績：
積極組織和參加各級各類大型教研活動，本人撰寫的論文《農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀分析》在廣安市語文教學(xué)教研論文評比中獲得市級論文二等獎，在廣安市第五屆青少年書信大賽中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，撰寫的日志《如何改變孩子的壞習(xí)慣》榮登“三人行網(wǎng)絡(luò)班級”的首頁。
四、廉潔自律：
廉潔自律：加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想認識，增強了自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政規(guī)定的自覺性。努力做好本職工作，積極配合主要領(lǐng)導(dǎo)做好工作。切實履行好自己工作職責(zé)，能夠嚴格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。廉潔自律，保持__員本色。保持了艱苦樸素的作風(fēng)，沒有奢侈浪費和到過高檔娛樂場地消費活動。
五、存在問題
1、教育教學(xué)常規(guī)管理水平有待提高。
個別教師綜合素質(zhì)還有待提高，教師自覺學(xué)習(xí)的積極性還有待激發(fā)，需要從管理的方式方法上下功夫。
2、教研組教研活動實用性不強，部分學(xué)科教研活動欠規(guī)范，在新的學(xué)期里將采取有效措施彌補。
3。沒能登高望遠，在具體事務(wù)中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。
六、今后的工作思路
一是要進一步加強學(xué)習(xí)，解放思想。方法、途徑、措施和活動等都要適應(yīng)新時期學(xué)校教學(xué)工作的特點;二是不斷加強自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揮敢于爭先，勇于創(chuàng)新的精神，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面;三是想方設(shè)法著力研究解決學(xué)校存在的突出的留守學(xué)生厭學(xué)問題。
在新的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的英明領(lǐng)導(dǎo)下，再加上有各位老師的大力支持，我對學(xué)校教學(xué)工作充滿了信心。我相信我校的教學(xué)工作一定會更上一個新的臺階!
農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告3本學(xué)期，我校在鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十及十八屆五中全會精神和區(qū)教育局20____年工作要點精神，緊緊圍繞教育“科學(xué)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展”六大主題，以“聚焦課堂，全面提高教育質(zhì)量;創(chuàng)新方式，全力提升教研品味”為要務(wù)，以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，努力改進教師教學(xué)教研方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，堅持特色辦學(xué)，優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)效能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)工作匯報如下:
一、加強常規(guī)管理，督促工作規(guī)范
1、樹立規(guī)范意識
我們強調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強化教育法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。以標準化建設(shè)和均衡化發(fā)展為契機，學(xué)校成立課程檢查落實小組，每天對全校教師落實課程情況進行抽查，實行推門聽課，取得一定成效;減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。
2、嚴督教學(xué)常規(guī)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責(zé)”、“誰的課堂誰負責(zé)”、“誰分管的誰負責(zé)”，強化崗位責(zé)任意識。學(xué)校對教師的教學(xué)常規(guī)進行嚴格規(guī)定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。通過對6個方面的要求，強化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。教師能認真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做好每節(jié)課有反思。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，提高教師素質(zhì)
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教育教學(xué)研究，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、本學(xué)期，我校認真組織以師德建設(shè)為核心加強教師隊伍建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的教師隊伍。
2、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。
領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題;積極組織中青年教師學(xué)習(xí)、熟練使用交互式電子白板技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，促進課堂教學(xué)。
3、“請進來，走出去”。
鼓勵教師積極參加片、鄉(xiāng)、區(qū)、市級各類教學(xué)和教研活動，如鄉(xiāng)“1234”教研、“七助一”辦學(xué)共同體活動、全區(qū)城鄉(xiāng)百名教師成長結(jié)對活動、中心片級教研、區(qū)“圖書漂流”活動以及區(qū)“三定備課”;支持青年教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)：促進教師更新觀念，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平。
4、給老師搭建發(fā)展展示的平臺。
本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處積極配合組織教師參加鄉(xiāng)中心學(xué)校“電子白板使用環(huán)境下三環(huán)五步課堂教學(xué)模式”展示活動、第五屆教育博客評比、班主任教育案例評比、評課論教等，讓教師們展示風(fēng)采，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、以課題研究為引領(lǐng)，促進學(xué)校教研水平的提升和教師專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期，我校繼續(xù)組織力量，參加迎江區(qū)基礎(chǔ)教育科研小課題研究項目《預(yù)防和糾正小學(xué)生錯別字的有效策略研究》，與兄弟學(xué)校一起，分工合作，現(xiàn)已完成第二階段的研究，并獲專家組的肯定。我們將積極參與研究，爭取早日結(jié)題。
三、構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量
1、組織教師認真學(xué)習(xí)探討研究“三環(huán)五步”教學(xué)法和交互式電子白板技術(shù)，以先進的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)武裝自己。
2、扎實開展校本教研。
本學(xué)期教導(dǎo)處進行了“一人獻一課”校本教研公開課，上課的老師都能課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準備工作;聽課的教師都能認真做好筆記;課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。在全校教師中開展“構(gòu)建高效課堂”的大討論，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平
教育應(yīng)以人為本，為了進一步促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，在抓好文化課的教學(xué)質(zhì)量的同時，我校也沒有放松體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育：全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開展學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”活動，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測體系;組織開展了豐富多彩的活動，如安慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、交通安全知識競賽、小學(xué)科學(xué)學(xué)生實驗操作技能競賽、寫字比賽等。眾多的活動為學(xué)生提供了展示交流的平臺，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。同時也檢驗了我校創(chuàng)建特色學(xué)校的成果。
五、探索發(fā)展創(chuàng)特色
特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
本學(xué)期，我校加快以書法為特色的特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。努力提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。
六、存在的問題
1、專業(yè)教師配備不齊，雖然體育課有走教教師，但是科學(xué)、藝術(shù)等專職教師不足，從而使該方面教學(xué)不能取得良好成績;
2、教研還只停留于本校、本鄉(xiāng)，影響面較小。
七、下學(xué)期工作思路
1、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量;
2、加強校際教學(xué)交流，發(fā)揮輻射作用，鼓勵與兄弟學(xué)校開展各種校際間的教研、教學(xué)交流活動，搭建互助平臺;
3、繼續(xù)抓好課題研究;
4、完善教師學(xué)習(xí)制度，加強教師業(yè)務(wù)水平的提高;
5、開展具有本校特色的各類活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告4時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又要結(jié)束了。回顧自己本學(xué)年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學(xué)年里繼續(xù)擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、學(xué)生成長記錄袋、文明學(xué)校網(wǎng)管理及科學(xué)、思品等的教學(xué)研究工作，并擔(dān)任六(2)班語文教學(xué)。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現(xiàn)將有關(guān)工作情況做述職如下：
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟____________同志提出的榮辱觀，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自己。
二、教育教學(xué)工作
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學(xué)過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學(xué)均能取得較好成績。多名同學(xué)在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學(xué)論文也在省、區(qū)級獲獎。
三、管理工作
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計報酬，不計名利。
(一)學(xué)籍管理工作：
1、學(xué)年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。
2、每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補。
3、對我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
(二)教務(wù)工作
教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。
1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學(xué)年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。
還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。活動后組織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。同時認真做好資料收集、整理工作。
2、本學(xué)年，仍堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，以次提高教師的教育教學(xué)水平。
各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學(xué)有所得，行有所感。
(四)其他工作
1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學(xué)生成長記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。
3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。
本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關(guān)測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
五、存在的不足
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。
教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!
農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告5本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任____小學(xué)教導(dǎo)主任工作，教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報如下：
一、政治思想方面
我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的各項管理制度，能深刻認識到自己應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學(xué)校，心系教育。
二、教學(xué)工作
本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué)。教學(xué)過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴格要求，加強訓(xùn)練。我所任教的班級人數(shù)多，有許多學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來的，學(xué)困生也多，作業(yè)批改、補差任務(wù)重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導(dǎo)。
三、管理工作
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計報酬，不計名利。
日常工作
1.及時認真做好相關(guān)資料的上報工作，如學(xué)籍的整理、統(tǒng)計和上報，建立學(xué)生流動臺帳，學(xué)籍管理規(guī)范。
2.學(xué)期初重新編排了課表。
3.安排好教師外出參加聽課學(xué)習(xí)、參加教研和培訓(xùn)。
4.認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。
教學(xué)常規(guī)管理
1.精心制訂教學(xué)工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學(xué)具有指導(dǎo)性。
2.對教師教學(xué)常規(guī)性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等。
3.課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本學(xué)期平時工作重點抓課堂教學(xué)，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。
組織了教師相互聽課評課活動動。
4.提高教學(xué)質(zhì)量仍然是教育的根本，是學(xué)校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學(xué)質(zhì)量進行了抽測，并進行質(zhì)量分析。
期末組織全校統(tǒng)一考試，組織教師進行質(zhì)量分析，為下學(xué)年調(diào)整教學(xué)思路作準備。考試工作是件比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排，。
其它工作
1.值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。
2.配合校長完成多項校園工作。
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：
