時(shí)間：2022-03-10 01:17:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研討會(huì)發(fā)言稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
下面是我們文秘站的小編給大家推薦的小學(xué)畢業(yè)班英語研討會(huì)發(fā)言稿供大家參閱！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!今天很榮幸能在這里就六年級(jí)英語教學(xué)工作與大家進(jìn)行探究交流。我是第一次任教小學(xué)六年級(jí)的英語，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只有自己在教學(xué)過程中的一些想法，做法及取得的一些心得體會(huì)，希望和大家交流分享。
我把這個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)工作分為兩輪進(jìn)行，第一輪為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，在這一輪中，一要過好單詞關(guān)，在單詞的復(fù)習(xí)中，按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞，按詞匯表復(fù)習(xí)單詞，并把四會(huì)單詞整理打印出來，要求學(xué)生能默寫。二要過好詞組關(guān)。三要過好句子關(guān)。重點(diǎn)句型也整理并打印出來，要求學(xué)生能熟練背誦并靈活應(yīng)用。四要過好閱讀關(guān)。把單詞，詞組，句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。第二輪復(fù)習(xí)是后期進(jìn)行模擬訓(xùn)練，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生熟悉考試題型，做到得心應(yīng)手。
在復(fù)習(xí)的過程中，我特別注意以下幾點(diǎn)：
1.重視四會(huì)單詞的默寫，平時(shí)讓學(xué)生多背多默，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的單詞記憶方法，并讓學(xué)生自己摸索發(fā)現(xiàn)單詞記憶的巧妙方法。
2.閱讀是學(xué)生的弱項(xiàng)，多數(shù)學(xué)生有一個(gè)通病，看到短文就放棄閱讀，做題都是生搬硬套，瞎蒙。所以在復(fù)習(xí)過程中我特別加強(qiáng)這一塊的指導(dǎo)與練習(xí)。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多思考，教給學(xué)生一定的閱讀方法和技巧，讓多數(shù)學(xué)生能做到獨(dú)立完成閱讀類練習(xí)。
3. 注重復(fù)習(xí)過程中的趣味性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些趣味小游戲和活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡量減少學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的倦怠感，使學(xué)生在愉快復(fù)習(xí)中得到進(jìn)步與提高。
4. 重視培優(yōu)補(bǔ)差。在我所任教的班級(jí)中，兩極分化明顯，優(yōu)生能輕松掌握所學(xué)內(nèi)容，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。少數(shù)學(xué)困生不能正確規(guī)范地書寫單詞，不能正確背誦默寫26個(gè)大小寫字母。所以在復(fù)習(xí)過程中，我進(jìn)行了分層教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)放在字母表，四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型的熟讀和識(shí)記上，并多花時(shí)間和心思指導(dǎo)他們的書寫，爭(zhēng)取讓學(xué)生過書寫關(guān)。對(duì)一部分優(yōu)生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。但是對(duì)于學(xué)困生的教學(xué)，是我在教學(xué)工作中的面臨的一大困難。想了不少方法，但由于任教的班級(jí)多，關(guān)注度有限，往往顧此失彼，收效甚微。所以更好地培優(yōu)輔差是我今后工作中努力的方向。
以上是我在教學(xué)中一些做法和淺薄的看法，有說得不恰當(dāng)不合理之處，請(qǐng)大家給以指正，并提出寶貴建議，謝謝大家。
當(dāng)前，車輛公司體制改革的不斷深入，進(jìn)一步要求我們綜合部門必須解放思想，拓寬工作思路，轉(zhuǎn)變工作方式，創(chuàng)新工作途徑。適應(yīng)經(jīng)營(yíng)工作發(fā)展的需求。
首先要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)理念
工作創(chuàng)新源于理念創(chuàng)新，實(shí)踐證明，綜合部成功有效的工作方法是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善和提高的。當(dāng)前更需要針對(duì)新情況、新問題，樹立以服務(wù)于公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作為中心、以人為本、認(rèn)真貫徹全局多元會(huì)議精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相結(jié)合的新型服務(wù)理念，以創(chuàng)造性思維去思考和實(shí)踐，不斷提高執(zhí)行力和整體工作水平。
創(chuàng)新服務(wù)理念就要轉(zhuǎn)變思維方式，從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦、怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，圍繞中心工作，做好工作計(jì)劃，有安排、有落實(shí)、有督查、有督辦，保證工作有條不紊，落到實(shí)處。
創(chuàng)新服務(wù)理念還要強(qiáng)化效率意識(shí)。綜合部是一個(gè)經(jīng)營(yíng)單位的核心部位，每個(gè)人員工作效率的高低對(duì)于整個(gè)單位工作的成效起著決定性的作用。因此，綜合部人員必須增強(qiáng)時(shí)間觀念，保持高節(jié)奏運(yùn)轉(zhuǎn)的工作態(tài)勢(shì)，強(qiáng)化雷厲風(fēng)行的效率意識(shí)，不斷降低各項(xiàng)服務(wù)工作中人、財(cái)、物的成本，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作氛圍，真正把綜合部的工作提高到一個(gè)新的水平，實(shí)現(xiàn)效率和效益的有機(jī)統(tǒng)一。
創(chuàng)新服務(wù)理念還要強(qiáng)化協(xié)調(diào)意識(shí)。協(xié)調(diào)的目的在于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，嚴(yán)格紀(jì)律，幫助領(lǐng)導(dǎo)解決日常工作中出現(xiàn)的扯皮、推諉現(xiàn)象，提高工作效率，確保工作順利實(shí)施。
其次要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)方式
重點(diǎn)是突出服務(wù)的超前性、全局性和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)服務(wù)方式的三大轉(zhuǎn)變：首先是由被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，綜合部應(yīng)立足于對(duì)事物發(fā)展的超前把握，對(duì)有關(guān)工作早考慮、早研究、早動(dòng)手，努力在被動(dòng)中爭(zhēng)取主動(dòng)。尤其應(yīng)當(dāng)在增強(qiáng)政治敏感性上體現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)，在重大問題上發(fā)揮主心骨作用；在增強(qiáng)工作的計(jì)劃性上體現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)，做到長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，計(jì)劃性和靈活性相結(jié)合；在增強(qiáng)輔助決策的科學(xué)性上體現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供充分、準(zhǔn)確的依據(jù)。
其次是由決策的單項(xiàng)服務(wù)到?jīng)Q策全過程的服務(wù)轉(zhuǎn)變。綜合部的服務(wù)工作不能只為決策提供單項(xiàng)服務(wù)，還應(yīng)該體現(xiàn)在決策前、決策中、決策后服務(wù)的全過程。決策前要拿出高質(zhì)量的參謀預(yù)案，準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地向上級(jí)反映情況，提供決策建議；決策中要進(jìn)行高水平的綜合協(xié)調(diào)，理順各方面的關(guān)系，嚴(yán)格把好決策中的各個(gè)關(guān)口；決策后要高效率地抓好貫徹落實(shí)，使上級(jí)決策變成各部門和廣大干部群眾的實(shí)際行動(dòng)。
第三是由一般到優(yōu)質(zhì)服務(wù)轉(zhuǎn)變。優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)當(dāng)是一流的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)不僅僅體現(xiàn)在上傳下達(dá)、辦文辦會(huì)上，更應(yīng)體現(xiàn)在推動(dòng)科學(xué)決策、完善決策上，體現(xiàn)在當(dāng)高參、設(shè)大謀上。要把服務(wù)于全局的中心工作和服務(wù)于干部群眾作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“參與政務(wù)”、“管理事務(wù)”、“搞好服務(wù)”三大職能統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到調(diào)研圍繞中心轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)圍繞領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，服務(wù)圍繞大家轉(zhuǎn)，信息圍繞決策轉(zhuǎn)，從而使工作目標(biāo)更明確，重點(diǎn)更突出；要緊緊圍繞公司的總體部署和中心工作，狠抓那些帶有全局性和根本性的問題，把領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的問題、群眾關(guān)心的問題找準(zhǔn)，并提供切實(shí)可靠的解決預(yù)案，促成問題的解決。特別是要善于突破原有的思維定式以及傳統(tǒng)觀念的束縛，做到能辦大事，會(huì)辦難事，敢辦新事，創(chuàng)造性地開展工作，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。
第三要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)機(jī)制
服務(wù)機(jī)制的創(chuàng)新，是綜合部工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容。綜合部要從建立和完善各項(xiàng)工作流程、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范入手，進(jìn)一步理順關(guān)系，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序，做到事事有人管，人人有專責(zé)，使每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，必須處理好兩個(gè)關(guān)系。
首先是全面與重點(diǎn)的關(guān)系。綜合部工作無小事，不可出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏和閃失，綜合部工作人員要有大局意識(shí)、全局意識(shí)，必須以高度負(fù)責(zé)的精神做好每一項(xiàng)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地處理好每一件事情。同時(shí)，又要抓住主要矛盾和重點(diǎn)工作，在工作精力、力量配備上有所側(cè)重，花更多的精力搞好政務(wù)服務(wù)，這是綜合部工作的重中之重。
其次是對(duì)上服務(wù)與對(duì)下服務(wù)的關(guān)系。對(duì)上級(jí)服務(wù)和對(duì)下級(jí)服務(wù)是一致的，都是綜合部的重要職責(zé)。在為上級(jí)服務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)突出為中層、為職工服務(wù)，這也是改進(jìn)工作作風(fēng)的必然要求。綜合部的工作人員要帶頭實(shí)踐“五個(gè)概念”，對(duì)上，要尊重而不盲從；待下，要以禮、以誠(chéng)相待，不要盛氣凌人，欺上瞞下；其次要協(xié)調(diào)好內(nèi)外關(guān)系，外求支持協(xié)作，內(nèi)求團(tuán)結(jié)向上。要重視同上下級(jí)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，通過信息反饋、工作交流、請(qǐng)示報(bào)告等向上匯報(bào)工作；要通過深入基層、調(diào)查研究、工作指導(dǎo)等形式多接觸基層的同志，多了解他們的疾苦，并力所能及地為他們解決實(shí)際問題。
我堅(jiān)信，新的一年有公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有主管領(lǐng)導(dǎo)的支持理解，由各部門的通力配合，我們綜合部一定能夠在三個(gè)創(chuàng)新上有所突破，一定能夠進(jìn)一步發(fā)揮好服務(wù)、協(xié)調(diào)、參謀、管理的職能作用，為公司實(shí)現(xiàn)09年發(fā)展目標(biāo)作出積極的貢獻(xiàn)。
一、 制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。
第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識(shí)點(diǎn)是識(shí)記，哪些知識(shí)點(diǎn)是理解，哪些知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用。將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生整理出來，在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果； 第二關(guān)過基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；第三關(guān)過基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。我們定期檢測(cè)，及時(shí)反饋。練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪：專題復(fù)習(xí)。
這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練： ①實(shí)際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對(duì)策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.
這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué) 生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
二、教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果 。
1、教會(huì)學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對(duì)基礎(chǔ)的考查不會(huì)減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，對(duì)一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問題以及一時(shí)解決不了的問題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤，使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。
4 、要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題） 、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態(tài)，苦中取樂。
1、 鼓勵(lì)學(xué)生要有吃苦精神，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行鼓勵(lì)，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。
2、把握時(shí)間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
按照省委、省政府開展第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要求，我局將結(jié)合部門實(shí)際，緊緊抓住制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題，突出實(shí)踐特色，開展好 “三走進(jìn)三破解”主題實(shí)踐活動(dòng)，努力開創(chuàng)發(fā)改工作新局面。
一、認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信心，牢固樹立發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖
從當(dāng)前的形勢(shì)看，國(guó)際金融危機(jī)已嚴(yán)重影響到實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入衰退已不可避免；從國(guó)內(nèi)來看，國(guó)務(wù)院提出保持8%經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，云南省提出保9%爭(zhēng)10%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，**市提出10%以上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，國(guó)家、省、市預(yù)計(jì)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)都低于去年實(shí)際增長(zhǎng)數(shù)，經(jīng)濟(jì)增速放緩是肯定的；20xx年我區(qū)提出全區(qū)生產(chǎn)總值15%以上的增長(zhǎng)目標(biāo)，與去年相比，增幅調(diào)低了3.9個(gè)百分點(diǎn)，但仍然保留了較快增速預(yù)期。該項(xiàng)指標(biāo)的確定，是基于對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)宏觀環(huán)境、區(qū)內(nèi)區(qū)外的發(fā)展條件認(rèn)真分析、多方討論而形成的科學(xué)數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)了**區(qū)廣大干部群眾面對(duì)現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造未來、把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)的信心和決心。該項(xiàng)數(shù)據(jù)也表明了我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解：第一要義是發(fā)展，加快發(fā)展是**區(qū)最根本的任務(wù)，通過發(fā)展來加強(qiáng)和完善經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治建設(shè)，發(fā)展是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們有理由相信，只要抓住國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需各項(xiàng)政策帶來的歷史機(jī)遇，充分發(fā)揮自身的潛力和優(yōu)勢(shì)，全面調(diào)動(dòng)各方面積極性，保持我區(qū)投資消費(fèi)較快增長(zhǎng)，完全有可能實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)15%的目標(biāo)。
二、把握政策，抓住機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我區(qū)發(fā)展改革各項(xiàng)工作
做好新形勢(shì)下的發(fā)展和改革工作，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握好中央擴(kuò)大內(nèi)需，金融促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)政策措施，緊緊圍繞區(qū)委、政府 “中心城、功能鎮(zhèn)、特色村”三位一體，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的思路，著力于“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、重民生、建和諧”，充分發(fā)揮發(fā)展改革部門工作職能，當(dāng)好區(qū)委、政府參謀助手，主要在以下幾個(gè)方面取得新突破。
（一）搶抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)投資新突破
截止20xx年，**區(qū)人均gdp 15375元（合2247美元），三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重為12.8:40.8:46.4，數(shù)據(jù)表明，**區(qū)目前正處于工業(yè)化中期前段，國(guó)民收入處于發(fā)展中國(guó)家的低收入階段。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，在這一階段，固定資產(chǎn)投資對(duì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、有效解決就業(yè)、擴(kuò)大消費(fèi)、增加地方財(cái)稅、增強(qiáng)發(fā)展后勁起決定性的作用。所以在今后一段時(shí)期的工作中，區(qū)發(fā)改局務(wù)必牢牢把握國(guó)家將新增中央預(yù)算內(nèi)投資1.18萬億元和省預(yù)算內(nèi)投資每年不低于60億元用于擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目建設(shè)的政策，緊緊圍繞民生工程、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)事業(yè)、節(jié)能環(huán)保、技術(shù)進(jìn)步六大重點(diǎn)投資領(lǐng)域，系統(tǒng)謀劃，扎實(shí)做好項(xiàng)目前期工作，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目納入中央、省、市計(jì)劃盤子。在項(xiàng)目審批上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，嚴(yán)防高能耗、高污染項(xiàng)目上馬，避免低水平重復(fù)建設(shè)。對(duì)于批準(zhǔn)實(shí)施的項(xiàng)目，要嚴(yán)格紀(jì)律要求，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，確保項(xiàng)目資金的安全運(yùn)行。創(chuàng)新投資與招商模式，大膽采用bot、bt、代建制等投資建設(shè)模式，減輕財(cái)政預(yù)算壓力和政府工程監(jiān)管的工作量，通過舉辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇招商、會(huì)展招商等方式，擴(kuò)大招商引資范圍和領(lǐng)域，帶動(dòng)民間投資。
（二）超前謀劃，抓好經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析和規(guī)劃研究工作
做好每月經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，每季度組織開好經(jīng)濟(jì)聯(lián)席會(huì)議，并印發(fā)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析報(bào)告，以科學(xué)的手段和方式，找出經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的問題，做好預(yù)警，提出建議。圍繞科學(xué)發(fā)展，正確判斷形勢(shì)，分析研究關(guān)系全區(qū)發(fā)展大局的重大問題，科學(xué)制定中長(zhǎng)期規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃和年度計(jì)劃。一是著手準(zhǔn)備啟動(dòng)“十二五”規(guī)劃前期研究工作，把“十二五”規(guī)劃編制與繼續(xù)實(shí)施好“十一五”規(guī)劃有機(jī)結(jié)合起來，通過總結(jié)“十一五”、研究“十二五”，進(jìn)一步明確政府規(guī)劃的重點(diǎn)和功能，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快持續(xù)發(fā)展；二是編制好20xx年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃。
（三）加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變
全面分析**區(qū)的比較優(yōu)勢(shì)，把“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”更好地結(jié)合起來。一是在穩(wěn)步發(fā)展糧食生產(chǎn)，確保糧食安全的基礎(chǔ)上，加快咖啡、茶葉、橡膠、水產(chǎn)養(yǎng)殖等傳統(tǒng)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐，進(jìn)一步探索完善“公司+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式。二是對(duì)已確定的茶、林、礦、電、建筑建材、生物制藥等支柱骨干產(chǎn)業(yè)的培植，要努力實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，發(fā)展精深加工，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值。三是突破體制性障礙，加快推進(jìn)服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化進(jìn)程。尤其對(duì)新興的房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、城市基礎(chǔ)服務(wù)給予高度關(guān)注。同時(shí)，在引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變過程中應(yīng)充分發(fā)揮財(cái)政資金的公共導(dǎo)向作用，通過貼息、資金補(bǔ)助、資本金注入等方式，引導(dǎo)民間資金流入政府鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展上來；加強(qiáng)中小企業(yè)融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)的體系建設(shè)，引導(dǎo)成立小額信貸公司，解決中小企業(yè)融資難、擔(dān)保難問題；通過召開銀政、銀企座談會(huì)、舉辦經(jīng)濟(jì)論壇 、項(xiàng)目“一對(duì)一”溝通等方式，解決企業(yè)貸款難問題。
（四）加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)管，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境
加強(qiáng)市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)督管理，做好日常價(jià)格監(jiān)測(cè)、分析及上報(bào)工作，嚴(yán)厲打擊囤積居奇、哄抬物價(jià)等違法行為，對(duì)涉及民生的醫(yī)療、教育等熱點(diǎn)問題，繼續(xù)加大價(jià)格監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲查處各種價(jià)格違法行為；圍繞“清費(fèi)、治亂、減負(fù)”全面開展行政事業(yè)性收費(fèi)和涉農(nóng)價(jià)格的清理整頓工作。要用鐵的手腕，維護(hù)正常的市場(chǎng)秩序和價(jià)格秩序，保證政府定價(jià)、政府指導(dǎo)價(jià)各項(xiàng)政策措施的順利實(shí)施，維護(hù)廣大老百姓的合法權(quán)益不受侵害，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。
三、貼近基層，轉(zhuǎn)變職能，以“發(fā)改服務(wù)進(jìn)千家”活動(dòng)為切入點(diǎn)，開展好“三走進(jìn)三破解”活動(dòng)
關(guān)鍵詞：國(guó)際會(huì)議同聲傳譯,譯員素質(zhì),策略
1 國(guó)際會(huì)議同聲傳譯的特點(diǎn)
同聲傳譯，簡(jiǎn)稱同傳，指的是用一種語言把另外一種語言所表達(dá)的思想和情感，以與講話人幾乎同步的速度用口頭形式重新表述出來的一種翻譯實(shí)踐。同聲傳譯一般用于國(guó)際會(huì)議，譯員通常坐在同傳箱內(nèi)，通過耳機(jī)，聽到說話人的發(fā)言后馬上口譯成另外一種語言，通過話筒，把目標(biāo)語傳送出去，聽眾使用耳機(jī)接收譯員的譯語，這是同傳工作中最難的一種形式。同聲傳譯的工作程序可以簡(jiǎn)單表示為下圖所示（仲偉合，2001）：
此外，同聲傳譯還有三種同傳形式，即耳語傳譯、視譯和同聲傳讀。耳語傳譯不需要同傳設(shè)備，譯員一邊聽講話人的發(fā)言，一邊在與會(huì)代表耳邊進(jìn)行翻譯。視譯是指同聲傳譯員拿著講話人的發(fā)言稿， 邊聽發(fā)言，邊看原稿，邊進(jìn)行同聲傳譯。同聲傳譯中的視譯分為以下三類：（1）提供發(fā)言原稿與譯文；（2）只提供發(fā)言原稿；（3）提供發(fā)言人講稿的提綱或幻燈片。同聲傳讀指的是譯員拿著事先準(zhǔn)備好的譯文，邊聽講話人念稿，邊讀譯文。
同聲傳譯可以說是翻譯工作中難度最大的一種，但同聲傳譯已成為國(guó)際性大會(huì)中最流行的翻譯方式，如廣西－東盟博覽會(huì)和海南博鰲論壇等國(guó)際會(huì)議都是采用了同聲傳譯；這是由于同聲傳譯的瞬間性、高效性及其應(yīng)用性等特點(diǎn)決定的，而且同聲傳譯可以利用電化設(shè)備，允許多種語言翻譯同時(shí)進(jìn)行。同聲傳譯的優(yōu)點(diǎn)可以總結(jié)為：（1）節(jié)省時(shí)間；（2）多語種同時(shí)進(jìn)行傳譯；（3）有時(shí)可提前得到發(fā)言稿，因此翻譯準(zhǔn)確率高，滿足了社會(huì)和市場(chǎng)的需求。
2 譯員的素質(zhì)要求
口譯的中心任務(wù)就在于傳遞意義（Nida，1993）。在國(guó)際會(huì)議同聲傳譯中，譯員的作用非常重要，是溝通源語演講者與受眾之間的橋梁。國(guó)際著名口譯學(xué)專家Daniel Gile（1995：111-114）博士認(rèn)為：“譯員是‘演員’”，譯員必須象演員一樣藝術(shù)性地把從原語中接受到的信息，在講臺(tái)（舞臺(tái)）上傳遞給聽眾。但是譯員的“藝術(shù)工作”是在承受極大的壓力情況下完成的。譯員，尤其是同聲傳譯譯員，盡管在口譯活動(dòng)中有更大的自由發(fā)揮的空間，但是譯員必須憑借其認(rèn)知語境中豐富的邏輯信息、百科知識(shí)、詞匯信息和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常要在瞬間做出“語言、文化轉(zhuǎn)換”的決定，承受可能由此帶來的“交際危機(jī)”(Gile: 1995:114)。歸根結(jié)底，同傳譯員的綜合素質(zhì)是決定國(guó)際會(huì)議同傳優(yōu)劣的重要因素。因此，良好的心里素質(zhì)、豐富的百科知識(shí)、極強(qiáng)的跨文化交際能力、扎實(shí)的同傳基本功加上充分的譯前準(zhǔn)備，是國(guó)際會(huì)議同聲傳譯成功的重要保證。論文大全。本文將就譯前準(zhǔn)備、良好的心里素質(zhì)和應(yīng)對(duì)策略展開討論。
2.1 譯前準(zhǔn)備
俗話說：梅花香自苦寒來，臨陣磨槍，不快也光。譯員在接受口譯任務(wù)之前，必須對(duì)自己的口譯能力進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，對(duì)于不能勝任的工作絕對(duì)不能接受。同傳譯員在口譯活動(dòng)前還需要預(yù)先了解源語發(fā)言人和目的語聽眾、備好口譯用具、熟悉口譯場(chǎng)地和設(shè)備、進(jìn)行術(shù)語、譯稿和心理的準(zhǔn)備以及其它相關(guān)事項(xiàng)的準(zhǔn)備。
國(guó)際會(huì)議同傳行業(yè)性、主題性比較強(qiáng)，涉及的都是各行各業(yè)的術(shù)語。要理解與會(huì)者就這一主題所作的發(fā)言，譯員就必須擁有與該領(lǐng)域相關(guān)的一定深度的知識(shí)。在口譯實(shí)踐中，譯員對(duì)源語講話內(nèi)容缺乏了解，不熟悉會(huì)議討論問題的基本原理和事件的來龍去脈，往往是導(dǎo)致譯語質(zhì)量不高和口譯工作失敗的一個(gè)重要原因（張吉良，2003）。此外，了解源語講話人的講話方式，念稿發(fā)言還是即興演講，對(duì)口譯質(zhì)量也有很大影響因此，譯員應(yīng)向活動(dòng)組織方索要并認(rèn)真閱讀宣傳資料、議程安排、發(fā)言稿等書面材料。在準(zhǔn)備視譯的譯稿時(shí)，同傳譯員還應(yīng)注意力爭(zhēng)使譯文符合語言社會(huì)功能的特征，即準(zhǔn)確性、得體性、文化性和行業(yè)性。同傳譯員須在了解發(fā)言人與話語受者的語言表達(dá)習(xí)慣的基礎(chǔ)上選擇適合雙方的語言表達(dá)方式，使譯語再現(xiàn)源語的所有意義，而且“這一選擇是有意識(shí)的策略選擇，最終使所選擇的譯語得體并流暢地再現(xiàn)源語的真正意圖”（馬霞，2006：53-57）。譯員做出選擇時(shí)順應(yīng)意識(shí)程度不同，使用的語言也應(yīng)具有一定的行業(yè)性和傾向性，即“為了適應(yīng)翻譯的實(shí)際需要，不惜適當(dāng)改變?cè)牡恼Z言和表達(dá)”（勒代雷，2001）。
例如，在 “2006發(fā)展中國(guó)家糖業(yè)科技進(jìn)步國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”上[2]，筆者將 “向著更加甜美，更加繁榮的明天”譯為 “Towards aSweeter and Prosperous Tomorrow”， “Sweeter”的翻譯突出了糖業(yè)行業(yè)的這一特點(diǎn)，引起了來自20多個(gè)國(guó)家與會(huì)者的強(qiáng)烈共鳴。在這里，譯員注意到了口譯活動(dòng)所應(yīng)該具有的交際意圖和交際效果，正確理解了陳述者所要表達(dá)的內(nèi)容或情感，進(jìn)而通過語言轉(zhuǎn)換使說話者與聽話者所理解的意義達(dá)到一致，使發(fā)言人的意圖與聽者的期待相吻合，從而使交際順利地進(jìn)行下去。論文大全。
2.2良好的心里素質(zhì)
國(guó)際會(huì)議同聲傳譯要求同傳譯員具有良好的抗壓能力、駕馭兩種語言的能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力，并為擁有百科全書式的知識(shí)而保持強(qiáng)烈的求知欲。優(yōu)秀的譯員必須掌握豐富的百科知識(shí)，同時(shí)又具有靈活的應(yīng)變能力，即所謂“急智”，才能不辱使命，盡善盡美地完成任務(wù)。應(yīng)變能力是對(duì)同傳譯員綜合語言能力的最大考驗(yàn)，同聲傳譯與發(fā)言人的講話幾乎同步進(jìn)行，譯員不可避免地會(huì)遇到意想不到的困難。此時(shí)，譯員的應(yīng)變能力對(duì)于保證同傳的整體質(zhì)量就顯得十分重要。實(shí)際上，相當(dāng)一部分與會(huì)者作大會(huì)發(fā)言時(shí)是將念稿與即興發(fā)揮交替進(jìn)行的，譯員務(wù)必留心，必須時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)講話人拋開講稿，“海闊天空”，離“本”萬里（張吉良，2003）。
例如，在 “2006發(fā)展中國(guó)家糖業(yè)科技進(jìn)步國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”開幕式上，其中一位發(fā)言人的講話方式原定是用中文念稿發(fā)言，但是他在大會(huì)發(fā)言時(shí)突然拋開講稿用英文即興演講，對(duì)譯員造成了不少的壓力。好在譯員當(dāng)時(shí)比較冷靜，加上事先準(zhǔn)備比較充分，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)和術(shù)語比較熟悉，出色地完成了當(dāng)場(chǎng)的翻譯工作。
3 會(huì)議同傳的應(yīng)對(duì)策略
在國(guó)際會(huì)議同聲傳譯中，不管是常規(guī)同傳還是視譯，最大的困難是時(shí)間。視譯的最大問題則是由于中英文句子結(jié)構(gòu)差異的懸殊所造成的時(shí)間不對(duì)等?，F(xiàn)在，大家公認(rèn)的同聲傳譯基本原則為順句驅(qū)動(dòng)、隨時(shí)調(diào)整、適度超前、信息重組、合理簡(jiǎn)約和信息等值等原則(仲偉合，2001)，這些原則的有效遵循能幫助同傳譯員有效地進(jìn)行英漢語序差別的處理、長(zhǎng)句的處理、困境的處理以及等值翻譯的處理等。筆者以下將引用“2006發(fā)展中國(guó)家糖業(yè)科技進(jìn)步國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”的例句作進(jìn)一步的說明。
1）通過順句驅(qū)動(dòng)原則，刪繁就簡(jiǎn)，切分句子，對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
例1：（原文） Today, we have many international collaborativeprograms// which give us an opportunity for self introspection, //evaluation ofon-going research and development programs and the introduction of appropriatetechnologies from abroad// to suit our local requirements.
（譯文）：現(xiàn)在，我們有很多國(guó)際合作項(xiàng)目，//有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我反省，//并對(duì)在研中的項(xiàng)目和科研活動(dòng)以及從國(guó)外引進(jìn)的適用技術(shù)進(jìn)行評(píng)估，//使其更符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際要求。
2）：通過隨時(shí)調(diào)整、適度超前的原則，對(duì)英漢語序差別的進(jìn)行處理。下面的例句中下劃線的部分為相應(yīng)的譯文。
例2：（原文）首先，我謹(jǐn)代表廣西壯族自治區(qū)人民政府，對(duì)各位不辭勞苦來到廣西，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！
（譯文）：First of all, please allow me, on behalf of the People’sGovernment of Guangxi Zhuang Autonomous Region, to express our sincereappreciation and hearty welcome to our distinguished guests coming fromafar!
例3：（原文） ①Your presence in Guilin at this occasion has added a new chapterin the history of Chinese sugar industry ②which has made significant progress ③in the last one decade.
（譯文）：③在過去的十年中，③中國(guó)糖業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步；②此時(shí)此刻，各位相聚桂林，又將為中國(guó)糖業(yè)翻開了一個(gè)新的歷史篇章。
3)通過信息等值的原則，尊重英漢兩種語言的差別，找到符合同種母語思維方式，進(jìn)行等值翻譯的處理。
例4：（原文） Let us strive to offset the emerging challenges of the 21 st century, through our united efforts, co-operation, mutual trust and greaterexchange of scientific knowledge.
（譯文）：讓我們一致努力，通過精誠(chéng)協(xié)作、相互信任和增進(jìn)科技交流來應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的各種挑戰(zhàn)。
4) 通過信息重組、合理簡(jiǎn)約的原則，來解決新詞和不懂的詞、因發(fā)言人速度過快而出現(xiàn)的錯(cuò)誤等困境，方法是先跳過再彌補(bǔ)。
例5：（原文） In thiscontext I would like to draw your attention to the sugarcane based Biofuel Revolutionin Brazil which has brought great socio-economic transformation in that countrypaving it’s emergence as one of the most progressive nations in that region.
（譯文）：有鑒于此，我想提請(qǐng)各位代表關(guān)注巴西借助甘蔗進(jìn)行的革命。這場(chǎng)“生物燃料革命”已經(jīng)給巴西的社會(huì)經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域帶來了巨大的變化，使巴西迅速崛起成為拉美地區(qū)進(jìn)步最快的國(guó)家之一。
4 結(jié)束語
國(guó)際會(huì)議同聲傳譯的工作特點(diǎn)決定了同聲傳譯譯員應(yīng)具備良好的心里素質(zhì)、具有駕馭兩種語言的能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力以及較全面的同傳應(yīng)對(duì)策略。論文大全。同傳譯員不僅要考慮自己的語言能力、語言的方便和實(shí)用程度，而且要考慮到社會(huì)因素，在選擇語言有時(shí)也會(huì)涉及到政治立場(chǎng)、意識(shí)形態(tài)，對(duì)不同說話人的態(tài)度以及語言策略等。此外，同傳譯員為了使譯文符合語言社會(huì)功能的特征，即準(zhǔn)確性、得體性、文化性和行業(yè)性，還應(yīng)該做好譯前準(zhǔn)備的工作。只有這樣，才有可能做到臨場(chǎng)不懼，胸有成竹。
參考文獻(xiàn)
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【1】家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友：
大家好!
我是六年級(jí)x班xx同學(xué)的家長(zhǎng)。xx是一所很有名的學(xué)校，6年前我選擇把我的孩子送到這里讀書，我相信我的孩子在這里會(huì)接受良好的教育。短短六年就快過去了，承蒙老師的教育和關(guān)愛同學(xué)的幫助，我的孩子在這里茁壯成長(zhǎng)，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做人，積極向上，開朗活潑，落落大方，成績(jī)優(yōu)秀，很得親戚朋友的喜愛。她是我們?nèi)胰说臉s耀，作為一個(gè)母親，我想沒有什么比這更值得高興。在此，我要衷心感謝所有關(guān)心教育我孩子的老師們，沒有你們的諄諄教誨和關(guān)愛就沒有我孩子的今天!
我也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和老師以及在座的家長(zhǎng)一起，共同探討孩子的教育問題。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，首先要了解孩子。
六年級(jí)的孩子，心理和生理都在發(fā)生較大的變化，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的。他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們也開始有自己的小秘密，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差等等。
對(duì)于孩子的一些變化，我們做家長(zhǎng)的，要特別重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)，多和孩子交流。許多的問題都會(huì)通過孩子的言行暴露出來，只要我們細(xì)心觀察就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、及時(shí)的處理，避免問題擴(kuò)大。平時(shí)我對(duì)我的管教既不過分嚴(yán)厲，也不過分溺愛，我們的關(guān)系就像朋友，無話不談，這樣我們有更好的溝通，了解她的成長(zhǎng)狀況，并且能幫助她改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
結(jié)合我教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，我想在這里再談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、盡量表揚(yáng)孩子。孩子具有一定的自信心，才會(huì)更有興趣去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺能夠做到，樹立孩子自信心，充分發(fā)揮出潛能。就象經(jīng)常鼓勵(lì)他們跳起來去摘果子一樣。
3、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，要多詢句孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
4、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并加以督促，使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。
5、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)。特別是做人的道理。
6、幫助孩子樹立責(zé)任心。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓他們做一些力所能及的事情，讓他們學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。這也是孩子對(duì)自理能力的一種鍛煉。
7、在待人處事方面必須起到表率作用在孩子面前做表率，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)接受挫折等等。
8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
各位家長(zhǎng)，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣?，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng)。在這里，我送給各位家長(zhǎng)幾句話：
用手常常摸摸孩子的頭吧，他會(huì)感受到你的關(guān)注!
用眼對(duì)著孩子說說話吧，他會(huì)感受到你的真情!
用腳與孩子同行去散散步吧，你會(huì)聽到孩子的幸福的心跳!
用嘴與孩子說說話吧，他會(huì)告訴你許多小秘密!
用心去理解孩子吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己!
教育是復(fù)雜的，沒有人能做得最好，但我們能把家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來而做得更好，為孩子創(chuàng)造更加美好的未來!
謝謝大家!
【2】家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言稿
各位老師，家長(zhǎng)：你們好!
我是初一xx班xxx的家長(zhǎng)，名叫，很感謝校方對(duì)孩子教育的重視，為我們家長(zhǎng)安排這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們能夠坐在一起近距離的針對(duì)孩子的教育方面的問題進(jìn)行溝通、交流，剛才各位家長(zhǎng)的發(fā)言我都認(rèn)真聽了，講得很好，說得都很全面，基本上每一個(gè)方面都講到了，我受益匪淺，在此表示深深地感謝。我這里有一份發(fā)言草稿，是我和兒子上午在家一起寫出來的兒子對(duì)我參加這次會(huì)議也很重視時(shí)間關(guān)系，我就不展開講了，就照本宣科的讀一讀吧。
我是一名軍人，喜歡放炮，今天借此機(jī)會(huì)在這里也露幾手。請(qǐng)各位多多指教。上學(xué)期我先后給這個(gè)班帶過三堂課，一堂軍訓(xùn)隊(duì)列課，兩次數(shù)學(xué)監(jiān)考課，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體，各科老師盡心盡責(zé)，尤其是班主任像母親般地對(duì)待每一個(gè)孩子，很讓我感動(dòng)和欽佩。這個(gè)班集體不僅老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且孩子們也活潑好動(dòng)，有禮有貌，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。這是我通過這三堂課對(duì)這個(gè)班集體的總體印象。
好的方面就不多講了，在這里我這主要提五點(diǎn)建議：
一、課桌太小，好像與石化二小的小木桌一般大小，每次踏進(jìn)教室給我印象最深的就是課桌了，現(xiàn)在生活水平提高了，初一孩子們的身高已經(jīng)相當(dāng)于我們那時(shí)的高中時(shí)期的身高了了。小小的桌椅容不下孩子日漸長(zhǎng)大的身軀，導(dǎo)致孩子們聽、讀、寫時(shí)的坐姿奇形怪狀，腿長(zhǎng)的男生把腿伸在過道里，身材高的女生低著頭，彎著腰伏在那里，我監(jiān)考了兩次，先后提醒過不少孩子。我和好幾個(gè)家長(zhǎng)都提到桌子太小這件事，大家都很贊同，如果這桌椅是教委要求統(tǒng)一的，那就請(qǐng)教委多多考慮一下。
二、孩子的坐姿問題，我兩次監(jiān)考，多次路過好幾個(gè)教室，看到孩子們做作業(yè)的姿勢(shì)，真讓我揪心，每個(gè)班隨便數(shù)一下，就有十幾個(gè)戴眼鏡的，還有十幾個(gè)跟離戴眼鏡的就差一步了!你看看他們讀書寫字時(shí)的姿勢(shì)，眼睛離書本的距離就知道了。孩子的坐姿不但影響了視力，而且影響了孩子們的正常發(fā)育。在我眼里，不少孩子的脊背已經(jīng)不那么挺了，已經(jīng)有些微微彎曲了，這不能不引起我們家長(zhǎng)和老師注意。
素質(zhì)教育應(yīng)該也包括一雙明亮的眼睛，一副挺直的腰桿吧!我在兒子上小學(xué)時(shí)就告誡他;你可以學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正，學(xué)習(xí)方法必須正確。你可以學(xué)習(xí)不好，但你的坐姿一定要端正，你的眼睛一定不能近視，你的脊背一定不能彎曲，我?guī)С鰜淼暮⒆記Q不能弓腰駝背的，不能眼睛近視的。我讓孩子小學(xué)上了6年舞蹈課，最重要的目的就是希望孩子有一個(gè)較好的體型和身材。在小學(xué)、在初中都常聽到老師們告誡孩子：要站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。我們家長(zhǎng)和老師要切實(shí)注意孩子們的坐姿啊!我武斷地說一句;如果孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育的結(jié)果，那么，孩子如果近視、屈背、弓腰等就是家長(zhǎng)和學(xué)校的責(zé)任!
三、多培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。我好幾次參加過兒子小學(xué)和初中階段的掃地，發(fā)現(xiàn)許多孩子勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，還沒掃完地就跑了。有的好像根本就不會(huì)掃地、拖地，掃地拖地簡(jiǎn)直就像在地上畫花似的。這都是孩子在家缺乏勞動(dòng)的結(jié)果。這責(zé)任主要還在我們家長(zhǎng)身上，我們有多少家長(zhǎng)每天都讓孩子做家務(wù)了呢。所以勞動(dòng)能力意識(shí)，勞動(dòng)能力，勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)要靠我們家長(zhǎng)和老師共同老培養(yǎng)。俗話說勤快，孩子多善良、多愛心、多孝道，培養(yǎng)孩子的善良，愛心和孝心應(yīng)從培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣開始。
四、孩子們講衛(wèi)生、 講文明、 講禮貌的習(xí)慣需更加強(qiáng)。每次我來到這個(gè)班上，聽到孩子們紛紛都叫我叔叔好，無疑這些孩子在我眼里都是乖孩子。我認(rèn)為，所謂的乖孩子就是有禮貌，愛叫人，不講臟話，講衛(wèi)生的孩子吧。我發(fā)現(xiàn)兒子進(jìn)入初中以后口頭禪越來越多了，也出現(xiàn)了不少臟話。也許兒子并不覺得這是臟話，反而覺得酷、好玩，希望老師們能引起重視，因?yàn)檫@些口頭禪和臟話都是孩子從學(xué)校帶回來的。
五、適當(dāng)組織孩子春游活動(dòng)，秋游或者其他類的參觀活動(dòng)。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很重要。就像我們小時(shí)候讀書時(shí)組織的每一次春游都讓我們終身難忘一樣，一次有意義的課外活動(dòng)足以影響孩子的一輩子。聽說因?yàn)榘踩?，今年學(xué)校不允許組織外出活動(dòng)了，我覺得非常惋惜，因噎廢食，我覺得不可取，老師不能拿怕負(fù)擔(dān)責(zé)任來犧牲孩子們的快樂，我想，任何事都沒有沒有絕對(duì)的安全，只有絕對(duì)的盡心、負(fù)責(zé)，不要因?yàn)榘踩珕栴}而放棄了屬于孩子們心中的向往和快樂。其實(shí)安全問題也是可以解決的，多找些家長(zhǎng)一同前往，每個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一些孩子的安全，還是有保障的。
最后，我表一下態(tài)，當(dāng)我得知我被推舉為學(xué)校初中一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的委員時(shí)，非常高興，同時(shí)也深感責(zé)任重大，但我有信心配合學(xué)校、配合班級(jí)、配合各位委員和老師把這個(gè)工作做好，充分發(fā)揮其聯(lián)系學(xué)校和家長(zhǎng)的橋梁、樞紐作用，緊密聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)搜集并反映學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。
【3】家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
下午好!
今天，大家能在百忙之中前來參加這次的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，這是對(duì)我校教育教學(xué)工作的最大支持和厚愛。在此，我代表全體師生員工對(duì)大家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我校建校至今已8年，現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生1800余人。擁有一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工168人，專任教師達(dá)112人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，中學(xué)高級(jí)教師14人，中學(xué)一級(jí)教師30人。具有國(guó)家級(jí)教學(xué)藝術(shù)大賽獲獎(jiǎng)?wù)?名;省級(jí)榮譽(yù)獲得者6人;市級(jí)以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、先進(jìn)個(gè)人獲得者30人;獲縣級(jí)以上各類先進(jìn)的教師72余人。
在學(xué)校成長(zhǎng)過程中，我校始終遵循對(duì)中華民族負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的辦學(xué)宗旨，秉持 以為學(xué)生一生謀劃，為教師發(fā)展鋪路的辦學(xué)理念，以情感凝聚人心，以目標(biāo)激勵(lì)人氣，以制度規(guī)范人行的管理思想，以學(xué)生的自主發(fā)展為抓手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力打造一個(gè)生態(tài)、和-諧的校園。成為了微山湖區(qū)百姓心目中信賴的學(xué)校。
下面就我們工作中的一些做法，向各位家長(zhǎng)作以回報(bào)，以求指導(dǎo)。
一、推行自學(xué)釋疑達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)模式，成效顯著
立足課堂教學(xué)改革，經(jīng)過全體師生的共同努力、潛心研究，歷經(jīng)四年的積淀與完善，構(gòu)建成熟而實(shí)用性強(qiáng)的自學(xué)釋疑達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)模式。2008年5月，我校在濟(jì)寧市教學(xué)模式研討會(huì)上作了題為《自學(xué)釋疑達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》的典型發(fā)言，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與同行的贊肯。之后，在市、縣教育局、教研室的推動(dòng)下，多個(gè)學(xué)科在我校舉辦觀摩學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)會(huì)，我校的自學(xué)釋疑達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)模式在縣、市范圍內(nèi)推廣。今年3月省教研室一行8人到我校代表全市進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)，給予了高度評(píng)價(jià)。今年4月我校承擔(dān)了濟(jì)寧市初中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)癬物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)研討會(huì)等兩項(xiàng)大型活動(dòng)，語文、政治、化學(xué)等學(xué)科在全市做典型經(jīng)驗(yàn)介紹。在5月中旬由縣教育局、教研室組織了我校教學(xué)開放周活動(dòng)，來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的近千名教師，到我校觀摩學(xué)習(xí)課堂教學(xué)活動(dòng)，取得了圓滿的成功。濟(jì)寧市教研室已經(jīng)列入計(jì)劃，將于今年9月底，在我校開展教學(xué)開放周活動(dòng)。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了我校的長(zhǎng)促發(fā)展。
二、構(gòu)建德育體系，形成育人新格局
我校一直把愛作為一切教育的基礎(chǔ)，以誠(chéng)愛為?；?，樹立愛、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、導(dǎo)的育人工作原則,堅(jiān)信我校沒有壞學(xué)生、一個(gè)學(xué)生的心靈就是一個(gè)美好的世界，把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、全面發(fā)展、健康人生放在首位，踐行養(yǎng)成教育、道德教育、安全教育、責(zé)任教育、特長(zhǎng)培養(yǎng)的素質(zhì)教育體系，在和-諧的校園環(huán)境中，旨在培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的終生發(fā)展能力。努力打造文明校園、和-諧校園，構(gòu)建微山湖畔的精神特區(qū)和教育樂園。形成了一個(gè)中心、二級(jí)目標(biāo)、三大主題、四個(gè)觀念、五方平臺(tái)、六項(xiàng)工程。的育人體系。
三、建設(shè)平安校園，確保校園和-諧
學(xué)校大力強(qiáng)化安保措施，加強(qiáng)學(xué)校管理，提升育人環(huán)境。實(shí)施全方位、全員式、一體化管理。學(xué)校安裝了紅外電子監(jiān)控系統(tǒng)，安裝16處電子眼，對(duì)學(xué)校每一角落進(jìn)行24小時(shí)全天候監(jiān)控;全體教師都是德育工作者，實(shí)行全員精細(xì)化管理，職責(zé)明確、分包到人、責(zé)任到人，將全體教師的育人效果納入評(píng)價(jià)考核;對(duì)晚自習(xí)與晚休實(shí)行一體化管理。
四、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主能力。
我校始終堅(jiān)持以教是為了不教，最好地教學(xué)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)觀，積極促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與自主活動(dòng)。目前，學(xué)校在學(xué)生自主方面已取得了顯著成效，為學(xué)生的終身發(fā)展催生了不竭的動(dòng)力。
為把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們提出了強(qiáng)化小組管理、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的班級(jí)核心管理思想，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。構(gòu)建了學(xué)生自主學(xué)習(xí)委員會(huì)。組織和發(fā)動(dòng)全校同學(xué)廣泛深入地開展自主學(xué)習(xí);積極探討自主學(xué)習(xí)方法，交流和推廣自學(xué)經(jīng)驗(yàn);一方面它既是教師與學(xué)生之間的橋梁，便于溝通與交流，能夠使教師更好地了解學(xué)生;另一方面它又能鍛煉學(xué)生能力，能更好地為大多數(shù)同學(xué)排憂解難。
活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生快速全面發(fā)展的快捷方式。我校在業(yè)余時(shí)間開放所有功能室及活動(dòng)資源，在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)自主管理委員會(huì)的統(tǒng)籌安排下組織活動(dòng)，在活動(dòng)中陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生找到自己的興趣和特長(zhǎng)。各級(jí)委員會(huì)根據(jù)情況組織活動(dòng)，盡可能做到形式多樣，動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)容豐富。目前組織的活動(dòng)有圖書閱覽、詩歌誦讀、自主游戲等;在文藝方面，校園文藝匯演，校園十佳歌手評(píng)癬書畫展等;在體育活動(dòng)中組織了集體舞操、籃球、排球賽活動(dòng)、跳繩、羽毛球賽、花樣踢毽子、跳皮筋、丟沙包、踢方塊，等等。同時(shí)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：遠(yuǎn)足行、生態(tài)考察、瞻仰烈士、微山島紅色教育等;
設(shè)立了交流空間聊天室，指導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。
五、教育喜結(jié)碩果，勤奮鑄就輝煌。
幾年來，我校在各級(jí)行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下一心，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽(yù)不斷攀升。先后被山東省教育廳命名為山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地、山東省教學(xué)示范學(xué)校，被評(píng)為山東省探究教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地山東省綠色學(xué)校被中教院教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中心評(píng)為社會(huì)滿意學(xué)校濟(jì)寧市規(guī)范化學(xué)校、濟(jì)寧市教學(xué)示范學(xué)校、濟(jì)寧市中小學(xué)校本研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、連續(xù)六年被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位中國(guó)教育電視臺(tái)、山東電視臺(tái)、《中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)》、中國(guó)新聞網(wǎng)、山東省教育廳網(wǎng)站等媒體曾多次對(duì)學(xué)校的先進(jìn)教育教學(xué)工作給予專題報(bào)道。
[關(guān)鍵詞]年鑒；修志為用；質(zhì)量意識(shí)；讀者意識(shí)；開放合作意識(shí)
國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《全國(guó)地方志事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2015―2020）》將“修志為用”原則作為地方志事業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)基本原則之一，提出“堅(jiān)持修志為用。發(fā)揮地方志資源優(yōu)勢(shì)，全面提升開發(fā)利用水平；拓寬用志領(lǐng)域，提升服務(wù)大局能力，為黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)各界和人民群眾服務(wù)；加大宣傳力度，提高全社會(huì)讀志用志水平?！?/p>
這是對(duì)總理“修志問道，以啟未來”講話精神的落實(shí)，也是對(duì)地方志事業(yè)發(fā)展方向提出的要求。“修志為用”原則要求地方志部門充分利用地方志資源服務(wù)社會(huì)發(fā)展。年鑒是地方志兩大主業(yè)之一，相比志書，年鑒時(shí)效性更強(qiáng)，內(nèi)容緊跟社會(huì)發(fā)展，對(duì)社會(huì)生活具有直接借鑒指導(dǎo)作用。因此，年鑒是落實(shí)“修志為用”原則的重點(diǎn)工作。
如何在年鑒工作中落實(shí)“修志為用”原則，筆者以為，要做好以下幾方面的工作：
一、樹立質(zhì)量意識(shí)
|量是年鑒的基礎(chǔ)，年鑒必須具備過硬的質(zhì)量才會(huì)有服務(wù)社會(huì)的資本。綜合年鑒組稿大部分采用的是政府發(fā)文、部門提供稿件的方式。這種組稿方式具有資料權(quán)威、操作簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，但也存在編輯部門無法有效掌控稿源質(zhì)量的問題。由于年鑒“編輯部的‘冷衙門’與‘軟權(quán)力性’，其編纂工作又常處于‘弱授權(quán)’狀態(tài)”（1），供稿部門往往將年鑒供稿工作排在諸事之末，年鑒稿件的質(zhì)量依靠于撰稿人喜好意愿，征集上來的稿件良莠不齊。許多年鑒編輯部缺乏作為手段，沒有按照年鑒質(zhì)量要求來處理稿件。因此造成當(dāng)前流水賬式年鑒、功勞薄式年鑒層出不窮，充斥淺層表面信息，缺乏深度信息成為年鑒的一個(gè)頑疾。
在組稿方式一時(shí)無法改變的情況下，如何改變現(xiàn)狀？
一方面采取增加激勵(lì)措施這一途徑。采取物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的方式。在物質(zhì)激勵(lì)方面，要大幅增加稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于優(yōu)秀撰稿人增加額外獎(jiǎng)勵(lì)。在保證刊物正常運(yùn)作的情況下，盡可能把經(jīng)濟(jì)利益向撰稿人傾斜；在精神激勵(lì)方面，要注重對(duì)優(yōu)秀撰稿人的宣傳。把宣傳年鑒撰稿人作為宣傳年鑒刊物的一部分，讓年鑒優(yōu)秀撰稿人感受到被尊重、被重視，例如每年對(duì)部分優(yōu)秀撰稿人發(fā)放榮譽(yù)證書等。
另一方面要加強(qiáng)年鑒規(guī)范化建設(shè)。年鑒規(guī)范化包括框架結(jié)構(gòu)規(guī)范化、選題與文體規(guī)范化、條目編輯規(guī)范化、編輯流程規(guī)范化、編輯出版規(guī)范化等方面。年鑒規(guī)范化是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要底層摸索與頂層設(shè)計(jì)相結(jié)合來推進(jìn)。年鑒社要參照中指組有關(guān)要求和行業(yè)通行標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際探索規(guī)范化建設(shè)道路。在探索過程中要積極各地年鑒社的有益做法，如山東年鑒社在“市地縣概況”欄中列出必要條目和必要數(shù)據(jù)，撰稿人只需根據(jù)各地實(shí)際完成填空的做法（2），咸陽年鑒社實(shí)行《供稿任務(wù)清單》和特色條目最少量控制的做法（3），都是各地年鑒社應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的范例。在總結(jié)底層探索的基礎(chǔ)上，應(yīng)該不斷完善頂層設(shè)計(jì)。中指組2012年出臺(tái)的《地方綜合年鑒編纂出版規(guī)定（試行）》對(duì)年鑒規(guī)范化建設(shè)具有很大的推動(dòng)作用。當(dāng)前年鑒實(shí)踐與理論探索齊頭并進(jìn)?！毒V要》對(duì)年鑒發(fā)展提出新的要求，并把“到2020年，做到地方綜合年鑒由地方志工作機(jī)構(gòu)組織編纂，一年一鑒，公開出版，實(shí)現(xiàn)省、市、縣三級(jí)綜合年鑒全覆蓋”作為主要任務(wù)之一?？梢灶A(yù)計(jì)未來幾年將有大量新年鑒創(chuàng)刊。年鑒頂層設(shè)計(jì)要順應(yīng)年鑒事業(yè)發(fā)展需求，總結(jié)年鑒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果，進(jìn)一步完善年鑒頂層設(shè)計(jì)，適時(shí)推出內(nèi)容更加豐富，更加符合年鑒編纂實(shí)踐，指導(dǎo)性更強(qiáng)的年鑒頂層設(shè)計(jì)。
二、樹立讀者意識(shí)
讀者是年鑒的服務(wù)對(duì)象，是年鑒實(shí)現(xiàn)價(jià)值的主體。綜合年鑒的承編部門是各級(jí)地方志機(jī)構(gòu)，運(yùn)作經(jīng)費(fèi)依靠于財(cái)政撥款，發(fā)行工作也大都由政府部門消化。這種運(yùn)作模式是由于年鑒事業(yè)的公益屬性決定的。年鑒這種官辦、官用的“官書”容易產(chǎn)生“皇帝女兒不愁嫁”的心理，具體表現(xiàn)為不重視讀者的需求、評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)讀者的服務(wù)意識(shí)。
政府投入人力、物力、財(cái)力組織年鑒的編纂，其目的是為了滿足民眾對(duì)地情信息的需求。有投入，就要衡量產(chǎn)出，以避免資源的浪費(fèi)和低效利用。地方綜合年鑒是公益性精神文化產(chǎn)品，也要講求社會(huì)效益，講求項(xiàng)目績(jī)效。公益性不等于不計(jì)成本，不講效益。年鑒的價(jià)值是由年鑒的讀者來實(shí)現(xiàn)。滿足讀者需要的程度越高，實(shí)用價(jià)值越大，年鑒工作的績(jī)效就越大，年鑒編纂出版才能得到政府的重視，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。年鑒工作者要拋開“皇帝女兒不愁嫁”的心理，牢固樹立讀者意識(shí)。
樹立讀者意識(shí)需要有培養(yǎng)讀者的意識(shí)。年鑒界對(duì)年鑒讀者定位的問題探討多年，鄭彬在《對(duì)年鑒讀者定位的再認(rèn)識(shí)》一文中提出的“黨政機(jī)關(guān)工作人員、科研人員、專家學(xué)者、企事業(yè)單位的管理人員以及編史修志人員等”（4）的讀者定位可以說是當(dāng)前年鑒界的共識(shí)。讀者定位只是確定年鑒的目標(biāo)群體，要讓目標(biāo)群體真正轉(zhuǎn)換為讀者需要采取措施培養(yǎng)年鑒的讀者。培養(yǎng)年鑒讀者是指通過在年鑒目標(biāo)群體中產(chǎn)生影響力，讓目標(biāo)群體轉(zhuǎn)化為讀者；通過營(yíng)造良好的氛圍，讓讀者認(rèn)同年鑒的價(jià)值，提高讀者的忠誠(chéng)度。培養(yǎng)年鑒讀者的基礎(chǔ)是年鑒具有獨(dú)特價(jià)值。年鑒的獨(dú)特價(jià)值在于地方年度性資料。年鑒刊物需要不斷強(qiáng)化自身獨(dú)特價(jià)值，形成個(gè)性品牌來吸引讀者。培養(yǎng)年鑒讀者需要重視宣傳工作。年鑒宣傳要圍繞年鑒目標(biāo)讀者群體，以突顯年鑒的獨(dú)特價(jià)值有針對(duì)性的開展。比如在通過報(bào)刊宣傳，選擇的刊物應(yīng)以黨報(bào)黨刊為主，宣傳目的應(yīng)是告訴讀者通過年鑒可以獲得權(quán)威系統(tǒng)的地方年度性資料。年鑒宣傳要有持續(xù)性。年鑒編纂周期長(zhǎng)達(dá)一年，如果沒有持續(xù)宣傳很可能就會(huì)讓許多讀者淡忘。年鑒宣傳可以與深度開發(fā)年鑒價(jià)值相結(jié)合。美國(guó)《財(cái)富》雜志舉辦的“財(cái)富論壇”成為具有世界影響力論壇活動(dòng)，極大地帶動(dòng)了該雜志的品牌發(fā)展。年鑒也可以照此舉辦類似“地方年度發(fā)展研討會(huì)”這樣的活動(dòng)。培養(yǎng)年鑒讀者需要加強(qiáng)編輯與讀者溝通?？梢詰?yīng)用網(wǎng)絡(luò)手段建立年鑒讀者論壇、微信公眾號(hào)、QQ群等。編輯適度引導(dǎo)話題，營(yíng)造研究探討地方發(fā)展的氛圍。對(duì)于讀者較好觀點(diǎn)，可以體現(xiàn)在年鑒編纂中，讓讀者有參與年鑒發(fā)展的尊重感。
樹立讀者意識(shí)需要樹立以服務(wù)讀者為宗旨的理念。服務(wù)讀者需要把滿足讀者需求擺在突出位置。年鑒作為提供信息資料類的刊物，需要對(duì)讀者的信息需求要有充分的調(diào)查和科學(xué)的研判。因此要把讀者調(diào)查和讀者反饋?zhàn)鳛橐豁?xiàng)重要工作予以對(duì)待。通過讀者調(diào)查和讀者反饋分體判斷出讀者的主要需求和潛在需求，收集整理出自身的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)之上確定年鑒的調(diào)整改進(jìn)方向。根據(jù)讀者需求程度確定相關(guān)信息的反映分量，根據(jù)讀者評(píng)價(jià)強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)缺點(diǎn)。服務(wù)讀者需要服務(wù)方式跟上時(shí)代步伐。當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讀者閱讀方式已由紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)向電子閱讀，查找信息更依賴于網(wǎng)絡(luò)搜索。上海年鑒社曾作讀者調(diào)查，在讀者對(duì)《上海年鑒》的載體取向上，69.9%的讀者選擇網(wǎng)絡(luò)版（5）。實(shí)施年鑒網(wǎng)絡(luò)化是大勢(shì)所趨。年鑒網(wǎng)絡(luò)化不是簡(jiǎn)單的將紙質(zhì)年鑒搬上網(wǎng)即可，而是需要符合網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣的整體架構(gòu)。比如要有便捷的檢索功能，提供留言評(píng)論功能，還可以將音頻、視頻引入進(jìn)來等。網(wǎng)絡(luò)信息具有碎片化缺乏系統(tǒng)性，真假難辨缺乏權(quán)威性等缺點(diǎn)。而年鑒的優(yōu)點(diǎn)就包含系統(tǒng)性、權(quán)威性，年鑒在網(wǎng)絡(luò)上具有特優(yōu)勢(shì)。年鑒網(wǎng)絡(luò)化不僅是服務(wù)讀者方式的轉(zhuǎn)變，也是年鑒事業(yè)發(fā)展的契機(jī)。
三、樹立開放合作意識(shí)
年鑒工作要充分服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要求年鑒工作轉(zhuǎn)變當(dāng)前以單一的編纂出書來服務(wù)社會(huì)的發(fā)展模式，探索出服務(wù)方式更加多樣化，服務(wù)內(nèi)容更加深入化的發(fā)展模式。要實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變，必須樹立開放合作的意識(shí)。通過樹立開放合作的意識(shí)，探索建立引導(dǎo)社會(huì)資源參與年鑒事業(yè)發(fā)展的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)年鑒事業(yè)發(fā)展與年鑒成果更加廣泛的被社會(huì)共享的雙贏結(jié)果。
樹立開放合作意識(shí)要有開放合作的人才使用觀念。年鑒事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在于人才的使用。如果僅依靠年鑒部門自身的人才是達(dá)不到當(dāng)前年鑒發(fā)展的需求。年鑒部門要把發(fā)現(xiàn)人才的視野擴(kuò)展到政府各部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、專家學(xué)者以及社會(huì)上對(duì)年鑒感興趣的人群當(dāng)中，根據(jù)年鑒事業(yè)發(fā)展需要建立人才評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。要建立靈活多樣的人才使用方式。比如可以采用合同的聘用方式，也可以采用互利合作的方式。不求人才為我所有，只需人才能夠?yàn)槲宜眉纯?。要建立適度的人才激勵(lì)機(jī)制。比如可以設(shè)立項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)基金，按照項(xiàng)目完成情況和個(gè)人貢獻(xiàn)程度分配獎(jiǎng)勵(lì)。
樹立開放合作意識(shí)要建立開放合作的工作機(jī)制。要運(yùn)用市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制發(fā)展年鑒。發(fā)展年鑒事業(yè)需要更多新的專業(yè)和技術(shù)的注入，通過年鑒部門自己來掌握這些專業(yè)和技術(shù)很可能是事倍功半的效果。同時(shí)當(dāng)前政府職能改革的深入和社會(huì)的高速發(fā)展，使得年鑒部門依靠政府無法完全掌握社會(huì)發(fā)展信息。要解決這些問題就要依靠市場(chǎng)化的運(yùn)作方式。比如新興行業(yè)信息政府部門掌握較少，可以購買社會(huì)上的調(diào)查或科研成果；在年鑒信息化工作上，可以委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行開發(fā)維護(hù)。要運(yùn)用合作機(jī)制推進(jìn)年鑒資源的高效利用。年鑒資源包括年鑒的資料資源、人力資源、渠道資源等。年鑒部門可以利用年鑒資源與其他機(jī)構(gòu)展開合作，實(shí)現(xiàn)年鑒資源服務(wù)社會(huì)的多樣化。比如利用年鑒資料資源與科研機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行地方專題研究；利用年鑒人力資源與宣傳部門合作進(jìn)行主題宣傳活動(dòng)等。
樹立開放合作意識(shí)要推動(dòng)年鑒成果的社會(huì)共享。要為社會(huì)共享創(chuàng)造途徑。年鑒網(wǎng)絡(luò)化是實(shí)現(xiàn)年鑒成果社會(huì)共享的有效途徑。年鑒網(wǎng)絡(luò)化的過程中要注意提升社會(huì)共享的實(shí)際效益。有影響力的網(wǎng)站往往占據(jù)絕大部分關(guān)注度。年鑒部門可以與有影響力網(wǎng)站開展合作，借助他們的影響力提升年鑒成果社會(huì)共享的程度。陜西地情網(wǎng)將全省的志書、年鑒收錄在陜西地情資料庫中，就是有效提升社會(huì)共享陜西地方志成果，提高利用效率的有益做法。除了年鑒網(wǎng)絡(luò)化的途徑外，還應(yīng)與公共服務(wù)部門合作來推動(dòng)年鑒成果的社會(huì)共享。如向圖書館、文化館、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)贈(zèng)送年鑒書籍資料。要開發(fā)年鑒衍生類產(chǎn)品，為社會(huì)共享提供更易接受的形式。年鑒內(nèi)容涉及方方面面，成書規(guī)模較大；年鑒的年度性特點(diǎn)使得在單本年鑒中無法記述事務(wù)發(fā)展全貌。年鑒的這些特點(diǎn)使年鑒在讀者使用上有不便性，造成年鑒與讀者的距離感。應(yīng)該針對(duì)不同讀者群需求特點(diǎn)，整合年鑒資源開發(fā)年鑒衍生類產(chǎn)品。如西安年鑒社曾開發(fā)出年鑒的簡(jiǎn)明讀本《西安年鑒效率手冊(cè)》，常州年鑒社曾開發(fā)出《常州年鑒?百姓手冊(cè)》《外商在常州投資?生活指南》。
以上是筆者對(duì)年鑒落實(shí)修志為用原則的一些淺見。《綱要》的頒布實(shí)施為年鑒事業(yè)發(fā)展迎來重要契機(jī)，“修志為用“原則的提出為年鑒事業(yè)發(fā)展指明了方向。
注釋：
（1）呂鮮林：《名鑒誕生的困境與出路》，《中國(guó)地方志》2015年第8期。
（2）溫書義：《山東年鑒創(chuàng)刊20周年回顧》，《年鑒信息與研究》2006年第5期。
（3）咸陽地方志辦：《突出特色精選精編不斷推進(jìn)咸陽年鑒創(chuàng)新發(fā)展》，第二十五次全國(guó)城市年鑒研討會(huì)發(fā)言稿。
（4）鄭彬：《對(duì)年鑒讀者定位的再認(rèn)識(shí)》，《年鑒論壇》第四輯，長(zhǎng)城出版社2013年10月出版。
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好：
我代表xx幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入xx幼兒園，為了孩子們的快樂成長(zhǎng)和健康發(fā)展，我們將進(jìn)行三~四年的合作教育。今天是xx幼兒園新生第一次家長(zhǎng)會(huì)，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。
下面，我將從五大方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。
幼兒園基本情況介紹
（一）總述
xx幼兒園幼兒園始建于x年。幼兒園現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班和x個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班。
我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng)。
幼兒園操場(chǎng)設(shè)有x平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
幼兒園教學(xué)樓，一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。
教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級(jí)環(huán)境，有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂園。
幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，提出“xxxxxx”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“xxxxxx”的辦園特色，努力構(gòu)建師干相依，師幼互動(dòng)，家、園、社區(qū)共建的園所文化。
（二）教師情況介紹
xx幼兒園擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍，全部上崗教師大本學(xué)歷占x%，大專學(xué)歷教師占x%，其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人x人、校級(jí)學(xué)科帶頭人x人。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員有：
園長(zhǎng)——x園長(zhǎng)；
教學(xué)主任——x主任；
人事干部——x老師；
衛(wèi)生保健及食堂管理——x老師。
小班組教師：
教研組長(zhǎng)——x老師；
小一班教師——x老師、x老師、x老師；
小二班教師——x老師、x老師、x老師；
小三班教師——x老師、x老師、x老師；
小寶寶班教師——x老師、x老師。
近兩年來，教師個(gè)人先后獲得xxx稱號(hào)，獲得天xxx獎(jiǎng)項(xiàng)。另外，全園教師積極參與教育科學(xué)研究，獲xxx科研獎(jiǎng)，獲xxx科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
我園以“xxxxxx”為辦園宗旨，全體教師將“xxxxxx”作為行為準(zhǔn)則，xx幼兒園多年的辦園實(shí)踐，得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛，我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。
今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì)，針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn)，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。
幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析
*（以下6點(diǎn)為家長(zhǎng)們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助）
幼兒進(jìn)入3歲以后，生理和心理兩個(gè)方面都在循序漸進(jìn)的發(fā)展，進(jìn)入幼兒園可以說是幼兒一生中進(jìn)入社會(huì)的開始，從這個(gè)階段開始，幼兒將要脫離長(zhǎng)輩和家長(zhǎng)的呵護(hù)，獨(dú)自一人面對(duì)陌生的環(huán)境，走向具有個(gè)性的人生起點(diǎn)，客觀的說，孩子會(huì)存在許多的不適應(yīng)與問題，因此我們應(yīng)該了解這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，以進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)與幫助。那么這個(gè)階段的幼兒心理處在一個(gè)什么樣的發(fā)展?fàn)顩r呢？
具有強(qiáng)烈的好奇心
三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個(gè)前提下，大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動(dòng)手?jǐn)[弄，也愿意看成人演示，情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。
同伴關(guān)系的發(fā)展
三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向，在此時(shí)把孩子送到幼兒園，可以擴(kuò)大他們的生活空間，為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。
由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)
在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，三歲的孩子無論參與什么活動(dòng)，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)，孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應(yīng)答了；如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會(huì)看看自己的作品，并給作品起個(gè)名稱，還會(huì)伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo)，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么，并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn)，這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué)，做中學(xué)也是基于此原因。
思維缺乏可逆性和相對(duì)性
一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理，不會(huì)邏輯推理，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備，因此對(duì)孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。
行為受情緒支配
三歲幼兒的行為活動(dòng)受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強(qiáng)烈的依戀情感，一般在入幼兒園時(shí)就會(huì)明顯的表現(xiàn)出來，雖然他們知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長(zhǎng)很傷腦筋。我們認(rèn)為，這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的，不應(yīng)該對(duì)孩子有過多的指責(zé)，應(yīng)該通過家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí)也希望家長(zhǎng)正確處理幼兒入園環(huán)節(jié)，舉例：幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)哭；（母親抱著孩子走進(jìn)幼兒園，孩子并沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領(lǐng)走了，眼淚落了下來，孩子此時(shí)回頭看見了母親在流淚，也跟著哭鬧起來，結(jié)果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧，家長(zhǎng)在外面哭）中午來探視；（有的家長(zhǎng)不放心孩子，中午午睡時(shí)扒頭探視，結(jié)果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室，一時(shí)間哭了好幾位小朋友——因?yàn)楹⒆尤菀资芮楦懈腥荆┩砩辖雍⒆油锱堋?/p>
喜愛模仿
根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn)，幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí)，但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象。比如，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。
對(duì)新小班幼兒的分析
我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流（幼兒園交費(fèi)時(shí)），同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。
1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。
許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。
2、孩子比較樂觀。
能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面，這說明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽。
3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。
一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。
二是，個(gè)別幼兒任性，通過我們對(duì)孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時(shí)有明顯的任性表現(xiàn)，有的幼兒不愿意參與集體活動(dòng)，有的孩子想做什么就做什么，達(dá)不到目的使就大哭大鬧等；
三是，個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重，希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。
由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn)，而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合，我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是：
養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣
要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學(xué)做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)（冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操）。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn)，一是榜樣示范，堅(jiān)持早起床提示，二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉。
幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)
從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢（一周后）。
生活能力培養(yǎng)
逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。
能申述自己要求的能力培養(yǎng)
鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做。
正面教育，耐心引導(dǎo)
對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架，家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。
不要在周末暴飲暴食
幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特別多，請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法，逐步改善（營(yíng)養(yǎng)攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。
有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力
在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示，詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法，如，今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內(nèi)容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí)，而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。
要以積極的情緒感染幼兒
分析幼兒的反映，及時(shí)與教師溝通，幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問題。
課程介紹
我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排，使用的是xxx教材。
另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：xxxxxx等。
幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能，大大加強(qiáng)了自信心的提高，也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。
三點(diǎn)要求
（一）堅(jiān)持來園，并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30—7：50送幼兒，鼓勵(lì)幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。
（二）連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤，我們視為自動(dòng)離園處理。
（三）家長(zhǎng)要衣著整潔、得體，進(jìn)入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。
關(guān) 鍵 詞：政府收入；財(cái)政收入；預(yù)算管理
中圖分類號(hào):F812.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-0892(2007)04-0041-03
一、國(guó)際上對(duì)政府收入的規(guī)范分類
國(guó)際貨幣基金組織（IMF）的政府財(cái)政收支統(tǒng)計(jì)體系是世界上運(yùn)用最為廣泛的政府收入統(tǒng)計(jì)體系，它涵蓋世界上149個(gè)國(guó)家。在國(guó)際貨幣基金組織的財(cái)政統(tǒng)計(jì)分類里，政府收入被劃分為經(jīng)常性收入、資本收入和贈(zèng)與收入三大類。資本收入通常編制專門預(yù)算，因此，政府收入一般指經(jīng)常性收入。經(jīng)常性收入包括稅收收入和非稅收入。但無論政府以哪種形式取得收入，都納入預(yù)算管理，即政府收入就是財(cái)政收入。我國(guó)現(xiàn)時(shí)使用的財(cái)政收入概念，只是國(guó)際上所使用的政府收入概念的一個(gè)部分。如果以國(guó)際上的政府收入概念為統(tǒng)計(jì)口徑，目前我國(guó)的政府收入大體可分作幾個(gè)類別：
1. 預(yù)算內(nèi)收入。是統(tǒng)一納入國(guó)家預(yù)算，按國(guó)家預(yù)算立法程序統(tǒng)一管理，由各級(jí)政府統(tǒng)籌安排的財(cái)政資金，也就是我們通常所說的財(cái)政收入。
2. 預(yù)算外收入。指國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體為履行或代行政府職能，依據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)和具有法律效力的規(guī)章而收取、提取和安排使用的未納入國(guó)家預(yù)算管理的各種財(cái)政性資金。
3. 制度外收入。如果將預(yù)算內(nèi)收入稱作“依法而征”的收入，將預(yù)算外收入稱作“依規(guī)而收”的收入（盡管放在預(yù)算外，但征收管理以國(guó)務(wù)院、國(guó)家計(jì)委和財(cái)政部等部門頒發(fā)的行政性文件為依據(jù)），那么，制度外收入則是由各部門、各地區(qū)“自立規(guī)章、自收自支”的收入。
從嚴(yán)格意義上講，我國(guó)政府收入應(yīng)是上述幾類收入相加。
二、我國(guó)政府收入的預(yù)算管理范圍
長(zhǎng)期以來，我國(guó)對(duì)財(cái)政資金的劃分是從資金管理的角度進(jìn)行的，所以盡管目前我國(guó)政府收入體系構(gòu)成發(fā)生了很大變化，但從總體上政府收入仍然是根據(jù)資金管理方式分為預(yù)算內(nèi)收入和預(yù)算外收入兩大部分。截止2006年底，我國(guó)政府預(yù)算收支科目分類的范圍依然是政府預(yù)算內(nèi)收支。
我國(guó)財(cái)政統(tǒng)計(jì)中的“財(cái)政收入”，通常也稱為“一般預(yù)算內(nèi)收入”。當(dāng)前具體項(xiàng)目包括：各項(xiàng)稅收、國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收益、納入預(yù)算內(nèi)的行政性收費(fèi)收入、罰沒收入、海域場(chǎng)地礦區(qū)使用費(fèi)收入、專項(xiàng)收入（排污費(fèi)、城市水資源費(fèi)、教育費(fèi)附加收入，前兩項(xiàng)在國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上并入其他收入）、其他收入（基建貸款歸還收入、基本建設(shè)收入、捐贈(zèng)收入）。
我國(guó)財(cái)政收入即一般預(yù)算收入之外還存在大量的預(yù)算外收入。由于預(yù)算外資金的過快膨脹，國(guó)務(wù)院于1996年就開始將預(yù)算外資金中的中央政府性基金收入首先納入預(yù)算管理（當(dāng)時(shí)是13大中央政府性基金），其數(shù)額在預(yù)算報(bào)告中專門列明。2000年9月、2002年7月，又分別通過正列舉的方式將部分政府性基金納入預(yù)算管理。目前，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目，90%已納入預(yù)算管理，政府基金已全部納入預(yù)算管理。但需說明的是，政府性基金雖然納入預(yù)算管理，但并未列為一般預(yù)算內(nèi)收入。
2004年10月，我國(guó)政府正式對(duì)政府收入作了稅收收入和非稅收入的劃分，標(biāo)志著我國(guó)將遵循預(yù)算完整性原則對(duì)所有政府資金進(jìn)行統(tǒng)一的財(cái)政管理。但稅收收入與非稅收入的劃分，并不意味著全部的政府收入都納入了預(yù)算管理。由于我國(guó)政府收入體系的特殊性，目前仍然只有部分非稅收入納入了預(yù)算管理。納入預(yù)算管理的非稅收入又分為兩部分，一部分列入一般預(yù)算內(nèi)收入，一部分未列入一般預(yù)算內(nèi)收入。一般預(yù)算內(nèi)的非稅收入包括國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收益、納入預(yù)算內(nèi)的行政性收費(fèi)收入、罰沒收入、海域場(chǎng)地礦區(qū)使用費(fèi)收入、專項(xiàng)收入、其他收入。納入預(yù)算管理但未進(jìn)一般預(yù)算內(nèi)收入的主要有政府性基金。另外還有部分財(cái)政性資金未納入預(yù)算管理，大約占全部政府收入的20%左右。具體數(shù)據(jù)見表1。
注：1. 全部政府收入=預(yù)算內(nèi)財(cái)政收入+納入預(yù)算管理的政府性基金+預(yù)算外收入。2. 納入預(yù)算管理的政府性基金數(shù)據(jù)來源于當(dāng)年預(yù)決算報(bào)告中預(yù)算執(zhí)行數(shù)。3. 本表在計(jì)算一般預(yù)算收入外非稅收入時(shí)，社會(huì)保險(xiǎn)基金未作剔除。4. ―表示數(shù)據(jù)未取得。
從表2我們可以看出，在我國(guó)縣鄉(xiāng)級(jí)，一般預(yù)算收入外的非稅收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般預(yù)算收入內(nèi)的非稅收入。2005年，一般預(yù)算收入外的非稅收入是一般預(yù)算收入內(nèi)非稅收入的4倍。而且其中大部分沒有納入預(yù)算管理（專戶收入部分）。盡管在2007年政府收支分類改革中，收支科目包括了實(shí)行專戶管理的財(cái)政預(yù)算外收支以及社會(huì)保險(xiǎn)基金收支，但暫未改變目前預(yù)算管理的基本流程和管理模式，未改變預(yù)算平衡口徑及預(yù)算內(nèi)資金（包括現(xiàn)有一般預(yù)算資金、政府性基金）、預(yù)算外資金、社會(huì)保險(xiǎn)基金分別管理的方式。因此，我國(guó)政府收入仍未能實(shí)行完全的預(yù)算管理，仍有較大部分政府資金游離在預(yù)算管理之外。
三、優(yōu)化我國(guó)政府收入預(yù)算管理的思考
如前所述，把政府收入劃分為稅收收入和非稅收入的目的是為了遵循預(yù)算編制完整性原則對(duì)所有政府資金進(jìn)行統(tǒng)一的財(cái)政管理。政府預(yù)算外基金制的理論基礎(chǔ)是使用者費(fèi)的受益原則，中國(guó)政府預(yù)算外資金建立的初始目的是解決傳統(tǒng)體制下的政府效率缺乏問題。但隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，公共財(cái)政理念的深化和民主進(jìn)程的推進(jìn)，要求政府行為逐步規(guī)范化，政府部門應(yīng)實(shí)施公共預(yù)算決策，構(gòu)建公共財(cái)政框架。在認(rèn)識(shí)上，要從收入取得的角度來重新認(rèn)識(shí)政府的收入構(gòu)成，以便更好地反映政府職能的變化以及政府財(cái)力的合理構(gòu)成，突出資金所有權(quán)屬國(guó)家、分配權(quán)在政府、管理權(quán)歸財(cái)政這一理念。從發(fā)展趨勢(shì)看，應(yīng)逐漸弱化政府預(yù)算外資金，把政府收支全部統(tǒng)一到政府預(yù)算中來。
注：1. 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中不含北京、上海、天津；2. 專項(xiàng)收入包括排污費(fèi)、城市水資源費(fèi)、教育費(fèi)附加收入，前兩項(xiàng)在國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上并入其他收入。
當(dāng)前世界上幾乎所有的國(guó)家都存在政府非稅收入，并且都是進(jìn)行宏觀調(diào)控的一個(gè)重要組成部分。但從管理制度上看，大部分國(guó)家尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系比較成熟的發(fā)達(dá)國(guó)家，雖對(duì)政府非稅收入的管理形式有所不同，但基本原則一致。都特別強(qiáng)調(diào)管理的規(guī)范性和法制性，都將政府非稅收入全部納入財(cái)政預(yù)算。在統(tǒng)一的財(cái)政預(yù)算內(nèi)，對(duì)不同的收支采取有所區(qū)別的管理辦法，按照預(yù)算管理完整性原則對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一管理。
作為政府部門實(shí)施經(jīng)濟(jì)管理的途徑之一，公共預(yù)算應(yīng)是“政府對(duì)公眾的公共偏好進(jìn)行有目標(biāo)選擇的結(jié)果”，是民主的載體，也是連接立法部門和行政部門的紐帶。由此，針對(duì)當(dāng)前約20%的一般預(yù)算收入外非稅收入未進(jìn)預(yù)算“籠子”的狀況，為確保政府預(yù)算的科學(xué)性、完整性，政府應(yīng)實(shí)施如下改革：
第一，結(jié)合財(cái)政體制改革，完善非稅收入體系。
非稅收入的性質(zhì)決定了其適用于準(zhǔn)公共物品的提供，因而非稅收入在各級(jí)政府收入來源中所起的作用也各不相同。我國(guó)先后進(jìn)行過四次較大的財(cái)政體制改革（1980、1985、1988、1994），每次改革的目的都包括規(guī)范政府間財(cái)政資金分配原則并強(qiáng)化各級(jí)政府的協(xié)調(diào)。應(yīng)當(dāng)看到，改革效應(yīng)是遞增的，初始目的的實(shí)現(xiàn)程度也逐步加深。但也必須承認(rèn)在體制轉(zhuǎn)軌和政府職能的轉(zhuǎn)換過程中，地方政府總是希望擴(kuò)張?bào)w制外資金，提高資金分配權(quán)，這也是各級(jí)政府預(yù)算外資金迅速膨脹的原因[1]。如果將各級(jí)地方政府的預(yù)算外資金納入財(cái)力作為計(jì)算上級(jí)政府對(duì)下級(jí)政府轉(zhuǎn)移支付的基礎(chǔ)，則地方政府“亂收費(fèi)”的可能性大大減小，就會(huì)遵循受益原則收費(fèi)，充分發(fā)揮收費(fèi)在提供公共物品中的公平性作用。
第二，正確處理各種不同形式的非稅收入之間的關(guān)系，提高公共預(yù)算決策效率[2]。
非稅收入的種類和項(xiàng)目繁多，收入性質(zhì)各不相同，在政府資源配置中所起的作用也各不相同。使用者費(fèi)是在公共勞務(wù)受益和公共勞務(wù)成本間建立直接聯(lián)系的制度安排，本質(zhì)上屬于公共勞務(wù)供給市場(chǎng)化方法的運(yùn)用。使用者費(fèi)可以提高資源配置效率，但也存在著一個(gè)“度”的問題。在收費(fèi)制度安排上，必須綜合稅收制度安排來考慮。政府性基金是從支出角度改善效率的一種方式，但政府收支不可能全部實(shí)行基金制，也存在著哪些項(xiàng)目適合基金制和基金占這個(gè)政府收支比例的問題。從理論上講，政府性基金是使用者費(fèi)的延伸，其作用介于稅收和使用者費(fèi)之間。由于我國(guó)存在著“部門決策”現(xiàn)象，因而政府基金存在設(shè)置過多的現(xiàn)象。正確處理好三者之間的關(guān)系，對(duì)于實(shí)現(xiàn)真正意義上的公共預(yù)算決策有重要意義。
第三，強(qiáng)化部門預(yù)算，編制綜合預(yù)算，將全部非稅收入納入預(yù)算管理。
縱觀西方發(fā)達(dá)國(guó)家的政府收入管理，各種非稅收入全部上交財(cái)政(國(guó)庫)，其所需要的開支由財(cái)政預(yù)算安排，不得坐收坐支，值得我們借鑒。我國(guó)各級(jí)政府、各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)結(jié)合預(yù)算管理制度改革，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府職能調(diào)整與規(guī)范的客觀要求，在近些年基本實(shí)現(xiàn)預(yù)算外資金規(guī)范性管理的基礎(chǔ)上，將那些尚未納入預(yù)算管理的非稅收入，逐步分期分批納入財(cái)政預(yù)算管理，由財(cái)政部門代表政府實(shí)行統(tǒng)一分級(jí)管理，加強(qiáng)對(duì)預(yù)算決策的集中控制能力，使原先分散在各個(gè)部門的預(yù)算決策權(quán)規(guī)范化并集中起來[3]。
具體地講，一要逐步將所有執(zhí)收、執(zhí)罰部門收取的非稅收入全額上繳財(cái)政，列為財(cái)政預(yù)算收入，執(zhí)收、執(zhí)罰部門履行職能所需支出通過編制部門預(yù)算由財(cái)政予以解決，切斷執(zhí)收、執(zhí)罰部門組織收入與自身利益的關(guān)系，從體制上解決非稅收入管理中存在的深層次問題。二要規(guī)范非稅收入票據(jù)管理。票據(jù)管理是非稅收入管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為確保票據(jù)管理的規(guī)范有序，各級(jí)政府要制定和完善票據(jù)管理制度，如票據(jù)印制和管理制度，票據(jù)保管和領(lǐng)購制度、票據(jù)監(jiān)交制度和票據(jù)核銷制度等，使票據(jù)從印制到核銷全過程都做到有章可循，有制度可依，以實(shí)現(xiàn)非稅收入票據(jù)規(guī)范化管理。三要通過引入零基預(yù)算、績(jī)效預(yù)算、綜合管理定額和支出標(biāo)準(zhǔn)等概念和方法，使具體預(yù)算決策環(huán)節(jié)更加科學(xué)規(guī)范[4]。
第四，改革預(yù)算收支科目，細(xì)化預(yù)算編制內(nèi)容，提高政府預(yù)算透明度。
在預(yù)算編制上，科目的設(shè)置應(yīng)盡量體現(xiàn)復(fù)式預(yù)算和部門預(yù)算的要求，既要包括財(cái)政預(yù)算內(nèi)收支，也要包括預(yù)算外收支?！?007年政府收支分類科目》中收入分類包括稅收收入、社會(huì)保險(xiǎn)基金收入、非稅收入、貸款轉(zhuǎn)貸回收本金收入、債務(wù)收入、轉(zhuǎn)移性收入。其中非稅收入類的部分科目中已包括了實(shí)行財(cái)政專戶管理的預(yù)算外收入，彩票資金為新增科目。但從發(fā)展的趨勢(shì)看，還應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化款、項(xiàng)、目級(jí)預(yù)算，提高政府預(yù)算的透明度。
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