學(xué)期鑒定個(gè)人總結(jié)

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)期鑒定個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

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2021年大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)【二】

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期就結(jié)束了，作為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的輔導(dǎo)員，我可以非常自信的說(shuō)，我這學(xué)期的工作不比學(xué)校任何輔導(dǎo)員差，盡可能的花了時(shí)間在學(xué)生們身上，還好我這學(xué)期的付出跟回報(bào)是達(dá)成正比的。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)上帶動(dòng)他們

作為輔導(dǎo)員，提起學(xué)生們的興趣也是應(yīng)該做的，我首先是了解了學(xué)生這學(xué)期所學(xué)的專業(yè)課，我告訴他們我們將在這學(xué)期的最后一個(gè)月挑選一周進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能比賽，就按照他們專業(yè)課的課程來(lái)出題，班上所有人都有資格參加，并且這次是獎(jiǎng)勵(lì)制，并且都是我個(gè)人自掏腰包，第一名能拿到一百五十塊，第二名五十，第三名二十，我這么分配的原因就是想讓他們盡可能的去追第一名，不要退而求其次。有了這個(gè)約定之后，效果還是非常不錯(cuò)的，至少在上專業(yè)課的時(shí)候，幾乎沒(méi)有人是不愿意聽(tīng)的，都想在學(xué)期末的時(shí)候，證明自己。

現(xiàn)如今比賽也瞬間的結(jié)束了，他們讓我看到了非常多極為出色的作品，最后在我和他們專業(yè)課的老師一同作出評(píng)選，最終以__同學(xué)獲得了第一名，要知道他一直在班上默默無(wú)聞，行事非常的低調(diào)，沒(méi)想到認(rèn)真起來(lái)能給我這個(gè)意想不到的結(jié)局。我覺(jué)得能花這么點(diǎn)錢，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有突飛猛進(jìn)的的進(jìn)展，是非常值得的，這也是我的策略之一。

二、生活上幫助他們

這學(xué)期，我堅(jiān)持每天晚上跟班助一起去寢室檢查，跟同學(xué)們閑聊，盡可能的解決他們的困難，比如說(shuō)寢室空調(diào)功效太低，寢室的鎖需要更換，床板有斷裂的跡象等等，我作為輔導(dǎo)員也是會(huì)盡自己所能的幫他們解決。我也會(huì)偶爾跟他們一起玩游戲，前提下是不耽誤學(xué)習(xí)，我跟他們的年紀(jì)差不了多少，也比較能聊得到一起去，亦師亦友的關(guān)系才更好的有助于我工作的開展。

三、工作上嚴(yán)格要求他們

為了班級(jí)能向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，光靠我一個(gè)輔導(dǎo)員是不夠的，所以這學(xué)期剛開始，我所作的第一件事就是選舉班干部，我不同于常見(jiàn)的投票制，而是由我個(gè)人決定，但是我會(huì)讓想上的人，自己寫一份自我鑒定給我，然后我再?gòu)淖晕诣b定中分析出誰(shuí)更適合，一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)證明我的這個(gè)方法是可行的，至少班干部學(xué)生之前從來(lái)沒(méi)出過(guò)矛盾，并且大家都把自己的本職工作完成的非常好。

這一學(xué)期是我認(rèn)為，我這么就工作以來(lái)，最為盡職盡責(zé)的一學(xué)期，主要還是班上的這群學(xué)生們比較懂事聽(tīng)話，這也讓我有了管教下去的動(dòng)力，愿意花時(shí)間花精力在他們身上，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)人人稱贊的好輔導(dǎo)員，爭(zhēng)取讓我們班學(xué)生做到全部不掛科，能有更好的成績(jī)！

第2篇

大二學(xué)年學(xué)生自我鑒定范文一

大二學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)行了一半，回憶過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是人生最大的財(cái)富。想起我大一的自我鑒定似乎還在眼前，但時(shí)間總是很快，現(xiàn)在我又將我的大二自我鑒定做一個(gè)好好的總結(jié)了。

光陰似箭!轉(zhuǎn)瞬間我的大學(xué)生活已接近兩年時(shí)間了。我們不能奢望留住時(shí)間，但我們卻能夠在時(shí)間的流逝中留下自己的腳印。

剛升上大二時(shí)，看著大一的學(xué)弟學(xué)妹們卻生生的稚嫰的表情，自己的臉上不自主的有了微笑。似乎看到了當(dāng)初的自己。而今，我已是幾千名學(xué)子的學(xué)姐了，不再對(duì)家充滿眷戀，不再排斥這所陌生的學(xué)校了。

大二的課程不緊不慢，但多了許多專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大一時(shí)的懵懂都變成了今日對(duì)環(huán)境工程四個(gè)字的了解。親朋問(wèn)及該專業(yè)學(xué)些什么時(shí)不再感到茫然，是有了所謂的方向感吧。

盡管課業(yè)不緊張，但學(xué)習(xí)上卻不允許我有絲毫的松懈?！陡叩葘W(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試》(a級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試(c語(yǔ)言)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)高級(jí)工等等級(jí)考試，不僅充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，也讓我的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)性。

圖書館依舊是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里留下了我的足跡與汗水。這里讓我知道學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的過(guò)程，沒(méi)有假期之說(shuō)，更沒(méi)有畢業(yè)之說(shuō)。學(xué)習(xí)更是一個(gè)不斷充實(shí)自己，完善自己的過(guò)程。因此它沒(méi)有終止的一刻。

電腦是一個(gè)取之不盡用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。它是我的學(xué)習(xí)伴侶，生活伴侶。自帶的電腦讓我更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也增進(jìn)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)之余也娛樂(lè)了我的生活。網(wǎng)上的博客生活里，傾訴了我的悲與喜，里面有我逐漸成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

雖然我的大學(xué)生活自我鑒定相對(duì)簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)中有精。我的學(xué)習(xí)、生活永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時(shí)。大二的學(xué)習(xí)生活又即將劃上句號(hào)了。我們又一次迎來(lái)了驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果的期末考試，我相信自己可以取得更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明自己的努力。

大二學(xué)年學(xué)生自我鑒定范文二

大二整整一年結(jié)束了，只能感嘆時(shí)間過(guò)得太快了，曾經(jīng)聽(tīng)很多人說(shuō)如果你覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，那么就說(shuō)明你在這段時(shí)間里過(guò)的很充實(shí)，然而，也有人說(shuō)，如果覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，只能說(shuō)明這段時(shí)間你是虛度了。我不知道到底是哪種說(shuō)法是正確的，也許，也沒(méi)必要去追求它的真實(shí)答案，因?yàn)?，這一年都已經(jīng)過(guò)去了，再去討論這個(gè)問(wèn)題似乎也不太適宜。

其實(shí)，我是真的不愿承認(rèn)自己已經(jīng)是大三了，不愿承認(rèn)自己的大學(xué)生活已經(jīng)只剩下二分之一，不愿承認(rèn)自己已經(jīng)22歲，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不習(xí)慣

說(shuō)這些要表達(dá)的意思就是：大二一年的生活確實(shí)不如大一，就像上面的那個(gè)有些糾結(jié)的問(wèn)題一樣， 不能給出一個(gè)真實(shí)的答案。不過(guò)我可以肯定地說(shuō)，我還是一如既往的努力地

對(duì)待自己認(rèn)為重要的，值得付出的事情的!

下面我就自己在大二整整一年的學(xué)習(xí)，工作和思想做一個(gè)認(rèn)真和細(xì)致的總結(jié)，以便為自己今后的大學(xué)生活和人生道路做一個(gè)鋪墊，這也是我的一個(gè)做事風(fēng)格，做完一件事情之后習(xí)慣于總結(jié)。

兩年的大學(xué)生活讓我學(xué)會(huì)了很多，領(lǐng)悟了很多，因此也成長(zhǎng)了很多，在自己的學(xué)生工作方面，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，對(duì)自己在大學(xué)里學(xué)生工作里的規(guī)劃是：從大一到大三，在學(xué)生工作上花的時(shí)間逐漸減少，而在學(xué)生工作之外的工作時(shí)間逐漸增加，也就意味著，要花更多的時(shí)間在學(xué)校外面，大一，大二在學(xué)校里花的時(shí)間主要是為了培養(yǎng)自己的溝通交流能力，這也是為了適應(yīng)大學(xué)生活，為以后的大學(xué)生活做鋪墊，大三以后花時(shí)間在學(xué)校外面，不僅可以讓自己接觸社會(huì)，還可以讓自己早一點(diǎn)了解未來(lái)的工作。

在大二一整年的學(xué)生工作上，我花在上面的時(shí)間比大一的時(shí)候要少一些，而且，在大二結(jié)束的時(shí)候，我選擇離開這個(gè)自己已經(jīng)花了兩年時(shí)間在上面的組織，即使，最后離開時(shí)稍微有一點(diǎn)猶豫。這不是因?yàn)樽约旱募で闇p退，而是因?yàn)槲矣X(jué)得子自己應(yīng)該那樣做，當(dāng)一件事情熟悉了它的工作流程，并且訓(xùn)練了自己一定的組織和團(tuán)結(jié)能力，就已經(jīng)差不多了，特別是學(xué)生工作，況且自己還有更重要的事情要去做呢!另一方面，還有一個(gè)小的因素就是：相對(duì)于其他的同年級(jí)的學(xué)生工作同事，我覺(jué)得他們更適合繼續(xù)做下去。

在大二一年雖然在學(xué)生工作上花的時(shí)間要少一些，但是自己還是參與組織了不少活動(dòng)，也參加了不少的活動(dòng)，也取得了一定的成績(jī)。部門日常工作是給其他部門出宣傳板，做宣傳海報(bào)，宣傳我們?cè)合档囊幌盗械膶W(xué)生活動(dòng)，豐富同學(xué)的大學(xué)生活，整整一年，在日常工作方面，無(wú)論是開學(xué)初的學(xué)生會(huì)招新工作，還是情系迷彩演講比賽;無(wú)論是團(tuán)日活動(dòng)，還是女生節(jié)系列活動(dòng);無(wú)論是內(nèi)部聯(lián)誼晚會(huì)，還是畢業(yè)生晚會(huì);無(wú)論是本部門的書畫大賽，還是整個(gè)學(xué)生會(huì)的文化節(jié)活動(dòng)，還有校三十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，新生籃球賽，還有一切的一切，只要是學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，都有我們參與的成分，但無(wú)論什么活動(dòng)，我們都認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，任勞任怨的做到最好，為廣大師生帶來(lái)方便。

在上學(xué)期的時(shí)候，很多的日常事務(wù)，都是我們大二的部員親自完成的，而到了大二下學(xué)期，我們的角色主要是起帶領(lǐng)和引導(dǎo)作用的，這樣一來(lái)，既能進(jìn)一步鍛煉我們的組織能力，又能為下一屆部員能力提升打下基礎(chǔ)。對(duì)我自己而言，我覺(jué)得大二一年來(lái)，組織能力，統(tǒng)籌能力，交流交際能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我們部門屬于一個(gè)幕后工作部門，因此，在工作魄力方面鍛煉不足，我自己也不是一個(gè)很開的人，這種不開是自己的性格決定的，如果是大一開始，自己能在一些幕前工作的部門工作的話，我相信這種情況肯定會(huì)得到一定的改善的。

可是，在這樣一個(gè)部門里，在這樣的組織里工作兩年我覺(jué)得不后悔，就連最后，本來(lái)寫了一份申請(qǐng)書準(zhǔn)備留下，想了很久，最終還是退出了，我覺(jué)得自己還是到了自己想要得到的，認(rèn)識(shí)了不少的人，熟悉了很多事情的處理方式，膽量也變大了，學(xué)會(huì)了跟老師交流，跟同學(xué)交流，這些就已經(jīng)夠了，再在上面花太多的時(shí)間，不值得，還有更重要的事情要做。

最后部門的部長(zhǎng)是姚阿蔓來(lái)做，覺(jué)得還好，也祝福我們宣傳策劃部在他的帶領(lǐng)下，越來(lái)越好，同樣，也祝福陪伴自己兩年之久的分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，越來(lái)越好吧!

可以說(shuō)，在學(xué)生工作上還行，而在學(xué)習(xí)方面，我自己覺(jué)得自己，大二一年我不是很滿意，也不是自己沒(méi)有努力，我就是覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有大一時(shí)的那個(gè)時(shí)候的那個(gè)感覺(jué)，大二上學(xué)期，還很不可思議的掛了一科，也是大學(xué)第一門開卷考試，說(shuō)起來(lái)也很丟臉。大二的下學(xué)期，雖然沒(méi)有掛科，雖然不掛科不是我的最低要求，但是我不是很滿意，也是從這次考試后，我對(duì)大學(xué)的考試，大學(xué)的學(xué)習(xí)感到無(wú)比的，前所未有的失望!

先來(lái)總結(jié)自己的問(wèn)題吧!大二的一年，沒(méi)有在班級(jí)里擔(dān)任職務(wù)，按理來(lái)說(shuō)，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間會(huì)更多，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)，可是，并不是我想的那樣，大二上學(xué)期，沒(méi)有靜下心來(lái)，特別是大二上學(xué)期期末的時(shí)候，這其中的原因在大二上學(xué)期總結(jié)中也提到過(guò)，這里就不再贅述了。因此，考的不是很好，而大二下學(xué)期雖然心靜下來(lái)了，但我對(duì)考試失去了信心，對(duì)大學(xué)的考試感到失望，無(wú)論是我復(fù)習(xí)得怎樣好，考的總不讓我滿意。整整一年，還是浮在表面上一樣，沒(méi)有沉下來(lái)，心沒(méi)有靜下來(lái)，這是我這一年學(xué)習(xí)比較失敗的主要原因。

大一的時(shí)候，還滿懷激情和信心，到了大二，看到讓人無(wú)語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓人無(wú)語(yǔ)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自己也就焉了一截，平時(shí)在寢室再也看不到學(xué)習(xí)的身影，多的只是游戲的較量;看不到自習(xí)室學(xué)習(xí)的身影;看不到一圈同學(xué)為一個(gè)不懂的問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤大二了，同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)，大都也是稀里糊涂，一個(gè)人做了，也就抄抄蒙混過(guò)關(guān)，做作業(yè)的同學(xué)根本就沒(méi)有幾個(gè)，考試的時(shí)候，就前兩天稍微準(zhǔn)備一下，突擊一下，然后就是做做小抄，特別是大二下學(xué)期，到了考試搶座位的地步，抄襲成風(fēng)，這一點(diǎn)，真是與我所想象的真的差遠(yuǎn)了!但是，這些東西，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師似乎都不知道，還都自欺欺人認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)還行，學(xué)風(fēng)還好，唉! 可悲啊!

這是我失望的地方，感到不滿的地方，別人都是那么用功的學(xué)了半年，到頭來(lái)還不如那些平時(shí)玩玩打打的同學(xué)考得好!這說(shuō)的過(guò)去嗎?!就這樣，在期末復(fù)習(xí)過(guò)程中，我越是復(fù)習(xí)就越對(duì)自己考試沒(méi)有信心，每一場(chǎng)考試都是在自己的提心吊膽中度過(guò)的，完全不能放松，因此，考得不令我滿意，這并不是我的借口，事實(shí)就是這樣，我也不是一個(gè)會(huì)撒謊的人。

不知道成績(jī)到底怎么樣，不過(guò)都已經(jīng)過(guò)去了，就不再想他了吧，總結(jié)一下，找找原因，然后，從原因出發(fā)慢慢解決，我相信這樣才會(huì)在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步的!

第3篇

初中生升高中又是我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，下面小編就給大家來(lái)整理了畢業(yè)生自我鑒定，一定要寫寫哦

初中畢業(yè)生自我鑒定參考閱讀三年的初中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于____年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入__中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我是一個(gè)聰明、善良、懂事、好學(xué)的人，在學(xué)校我能做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，按時(shí)完成老師安排的作業(yè)和事情。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人是老師常常教導(dǎo)我們的做人之道。

在家里，尊敬父母，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的教導(dǎo)，幫助父母做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。雖然我在學(xué)習(xí)上思維沒(méi)有其它同學(xué)靈敏，但我勤奮好學(xué)，比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、溫柔的我擅長(zhǎng)有唱歌、跳舞、古箏、運(yùn)動(dòng)。

在特長(zhǎng)里，我曾拿過(guò)五個(gè)榮譽(yù)證書。我的理想是當(dāng)一名廣播音員。有理想有目標(biāo)才能讓人進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長(zhǎng)處，努力改正自己的短處。努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，朝著目標(biāo)前進(jìn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

作為一名學(xué)生，當(dāng)以學(xué)為主，兼學(xué)別樣。多年來(lái)，我遵守《中小學(xué)生守則》，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，是一名合格的中學(xué)生。我為了提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，虛心向同學(xué)請(qǐng)教，真誠(chéng)請(qǐng)老師幫助。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，我重視優(yōu)勢(shì)科目，不忽視弱勢(shì)科目，盡心竭力把它們補(bǔ)起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，地理學(xué)科也有明顯的起色，英語(yǔ)成績(jī)更是突飛猛進(jìn)。

三年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的初中生活，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處，努力充實(shí)和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

有關(guān)于初中畢業(yè)自我鑒定本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

描述初中畢業(yè)生自我鑒定過(guò)去的半年，是個(gè)值得珍惜的半年。我從知識(shí)海洋中又汲取了更多的知識(shí)，失敗著、痛苦著，但我始終在前進(jìn)著。

期末考試終于都結(jié)束了，但還是讓我喜憂參半，因?yàn)槲铱偸欠敢恍├?毛病，就是對(duì)許多題都拿不準(zhǔn)，總是猶豫不決，總是考試過(guò)后才后悔，其實(shí)這還都是我對(duì)知識(shí)掌握不牢固的原因，這個(gè)從初中就有的壞毛病，我想我也應(yīng)該改一改了!

總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

1.在學(xué)習(xí)上，我懂得的知識(shí)更多了，學(xué)的東西也更深?yuàn)W了!每節(jié)課的45分鐘，我由初中的只聽(tīng)多半節(jié)課，到現(xiàn)在幾乎能夠?qū)Ｐ牡寐?tīng)全了，以前不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。

還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，語(yǔ)文也幾乎每周寫周記，這對(duì)我的水平有了大大的提高!

還有其他的科目，我如果遇到困難，都能與大家討論，或及時(shí)向老師詢問(wèn)，但在化學(xué)方面做得還是不太好，我想，不能因?yàn)槲覍?duì)這科不感興趣就不去學(xué)他，畢竟，這也是學(xué)業(yè)的一部分!

2.在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，并互幫互愛(ài)，尊重師長(zhǎng)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。

3.在體育方面，我是一個(gè)活潑好動(dòng)的人，平時(shí)上操時(shí)我做得比較認(rèn)真，體育課上，我也積極參加鍛煉!

第4篇

一、目前學(xué)校教師評(píng)價(jià)制度存在的問(wèn)題

（一）對(duì)評(píng)價(jià)目的認(rèn)識(shí)不清。

據(jù)抽樣調(diào)查表明，目前仍有13.4%的教師和31.3%的校長(zhǎng)認(rèn)為評(píng)價(jià)的目的是為了鑒定、考核。因而沒(méi)有把搞好教師評(píng)價(jià)作為反饋信息，改進(jìn)工作，提高質(zhì)量的有效途徑，而僅僅作為一種管理手段。還有部分校長(zhǎng)、教師認(rèn)為自己工作很忙，根本沒(méi)時(shí)間搞評(píng)價(jià)，把日常工作與評(píng)價(jià)工作對(duì)立起來(lái)或割裂開來(lái)，認(rèn)為評(píng)價(jià)是游離于日常工作之外的事情。

（二） 評(píng)價(jià)制度結(jié)構(gòu)不合理。

目前，從結(jié)構(gòu)來(lái)看，還主要是一種自上而下的、單向的、鑒定性的評(píng)價(jià)，即校長(zhǎng)（評(píng)價(jià)）教師（評(píng)價(jià)）學(xué)生，或者是校長(zhǎng)（評(píng)價(jià)）教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)（評(píng)價(jià)）教師（評(píng)價(jià)）學(xué)生。缺乏充分的信息和數(shù)據(jù)，帶有較大的隨意性。 課堂聽(tīng)課搞突然襲擊。 經(jīng)常依靠辦公室、走廊、校園里的道聽(tīng)途說(shuō)或者偶然見(jiàn)到的現(xiàn)象下結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、信息傳遞方向單一的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，不僅未形成信息反饋網(wǎng)絡(luò)，而且也不可能充分調(diào)動(dòng)評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)客體的積極性和主動(dòng)性。

（三）評(píng)價(jià)制度的功能未充分發(fā)揮。

由于目前教師評(píng)價(jià)制度結(jié)構(gòu)不合理以及對(duì)教師評(píng)價(jià)的目的認(rèn)識(shí)不清，教師評(píng)價(jià)制度的整體功能未能充分發(fā)揮，只是部分地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的鑒定、選拔功能，而學(xué)校教師評(píng)價(jià)制度的主導(dǎo)功能即導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控等功能沒(méi)有、也不可能得到充分地發(fā)揮。

二、如何完善教師評(píng)價(jià)制度

（一）明確評(píng)價(jià)目標(biāo)

教師評(píng)價(jià)的根本目的在于：確立衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、改進(jìn)的功能。通過(guò)評(píng)價(jià)過(guò)程的反饋、調(diào)控的作用，促進(jìn)每個(gè)教師不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)自己的工作，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)，最終達(dá)到全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的目的

（二）確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于教師評(píng)價(jià)的依據(jù)應(yīng)是：正確的教育價(jià)值觀、學(xué)校的教育目標(biāo)、教師的根本任務(wù)及國(guó)家教委頒布的有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。在此依據(jù)上上，應(yīng)該逐步明確以師德為首的內(nèi)容體系。其中包括：第一，教師的師德水平。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育對(duì)象──學(xué)生，工作要兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，要堅(jiān)持既教書又育人。第二，教師的法制意識(shí)。教師要堅(jiān)持依法施教，要貫徹、履行各種教育法律、法規(guī)所賦予的職責(zé)、任務(wù)、要求、義務(wù)，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，完成教學(xué)任務(wù)，要自覺(jué)維護(hù)受教育者和未成年人受教育的權(quán)利。第三，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平。教師既要有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又要有精深的專業(yè)學(xué)科水平。在現(xiàn)代教育中，還要有豐富的教育科學(xué)和教育理論知識(shí)。第四，教師的工作能力及水平，教師要有課堂教學(xué)的駕馭能力，良好的道德行為和科學(xué)知識(shí)的傳授能力，班級(jí)等學(xué)生群體的管理能力，家訪及做學(xué)生思想工作、心理疏導(dǎo)的能力，教育教學(xué)工作研究和教育科研能力。第五，教師的工作業(yè)績(jī)。教師做班主任或其它教育工作的效果，教師學(xué)科教學(xué)成績(jī)，教師著述、論文、報(bào)告、科研成果。在諸項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容中，尤以師德和法制觀念為要，在很多評(píng)價(jià)中采取了師德和依法施教的一票否決，如每學(xué)期教師的述職和考核，如果出現(xiàn)了嚴(yán)重違犯師德和違犯教育法規(guī)之事，考核則為不合格。

（三） 制定評(píng)價(jià)方案

1教師自我評(píng)價(jià)。

教師自評(píng)是主要倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)形式，也是教師評(píng)價(jià)中最重要的措施之一，它能促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校管理者可依據(jù)課程改革的理論和本校的師資情況，擬定出A類和B類評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)教師可根據(jù)自己教育教學(xué)素質(zhì)和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面的內(nèi)容，以及自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，找出自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足，然后把擬定出的改進(jìn)要點(diǎn)和改進(jìn)計(jì)劃，作為C類的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，形成一個(gè)教師自我分析表。比如：在教學(xué)能力方面的教學(xué)目標(biāo)中，學(xué)校把“教學(xué)目標(biāo)”定為A類目標(biāo)；將“把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型的學(xué)習(xí)者”作為B類目標(biāo)；教師也可把對(duì)學(xué)生的尊重、讓學(xué)生有發(fā)言權(quán)、培養(yǎng)協(xié)作精神、關(guān)注學(xué)生思想行為方法和社會(huì)價(jià)值觀念的發(fā)展作為C類目標(biāo)。同時(shí)教師還要注意在教學(xué)發(fā)展中，利用不同方式寫出教學(xué)發(fā)展體會(huì)、教學(xué)日記、周期性總結(jié)等形式的自我監(jiān)控總結(jié)材料。

2、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

學(xué)生作為教育的對(duì)象，是教師教育教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對(duì)教師的教育教學(xué)活動(dòng)有著最直接的感受和判斷。因此，教師首先要打破“師道尊嚴(yán)”的局面，讓自己和學(xué)生建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系；然后，通過(guò)學(xué)校管理者向?qū)W生定期召開學(xué)生評(píng)價(jià)教師的座談會(huì)（一般每學(xué)期兩次專題會(huì)），作為定性評(píng)價(jià)；與此同時(shí)，教師自己還要不定期地召開學(xué)生專題座談會(huì)（每學(xué)期不得少于四至五次），作為靈活性、過(guò)程性評(píng)價(jià)；學(xué)校還在校內(nèi)設(shè)立學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)專題信箱，讓性格內(nèi)向、不敢在教師面前評(píng)價(jià)教師的學(xué)生，通過(guò)寫信的方式，敞開自己的心扉，說(shuō)心里話。一周開一次信箱，一月做一次總結(jié)，也可設(shè)計(jì)學(xué)生問(wèn)卷，讓學(xué)生通過(guò)紙面答卷的形式，完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

    3、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

學(xué)生家長(zhǎng)作為學(xué)生的父母和教育投資者之一，自然十分關(guān)心自己孩子在校受到什么樣的教育。促進(jìn)家校協(xié)同也是學(xué)校教育的重要職責(zé)。因此，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師是家長(zhǎng)的一項(xiàng)權(quán)利，也是促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校和教師，形成家校合力的有效途徑。根據(jù)這一理論，學(xué)校定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，特別是對(duì)教師的評(píng)價(jià)；教師每學(xué)期要按時(shí)完成全班學(xué)生家訪工作，及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，并認(rèn)真做好記錄；學(xué)校定期舉行家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地、積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，了解老師的素質(zhì)和教學(xué)能力；由學(xué)校和任課教師聯(lián)合向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)（可以在平時(shí)，也可以在家長(zhǎng)開放日）。

    4、教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)以及學(xué)校管理者對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

教師是一個(gè)學(xué)校的主導(dǎo)力量，教師與教師間彼此都比較了解，因此，教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)是學(xué)校管理者對(duì)教師評(píng)價(jià)總結(jié)的最重要的參考內(nèi)容之一。所以，在教師評(píng)價(jià)中，教師對(duì)每一位教師的評(píng)價(jià)，應(yīng)是全面的、細(xì)化的和量化的。依據(jù)這一特點(diǎn)，每學(xué)期進(jìn)行教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：一個(gè)教師的職業(yè)道德、教育觀念的轉(zhuǎn)變、先進(jìn)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、改進(jìn)與效果等。

學(xué)校管理者在操作評(píng)價(jià)中，首先要參與教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)，與教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行交流；在交流過(guò)程中，學(xué)校管理者要肯定教師的優(yōu)勢(shì)，指出教學(xué)中存在的不足之處，提出提高發(fā)展的建議。其次，學(xué)校管理者的重要任務(wù)是組織、協(xié)調(diào)、平衡和總結(jié)各個(gè)評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)活動(dòng)。再次，學(xué)校管理者要把平時(shí)的定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、分解性評(píng)價(jià)、穩(wěn)定性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和靈活性評(píng)價(jià)等，在一個(gè)學(xué)期中，進(jìn)行積累整合，形成一個(gè)比較客觀的、實(shí)在的總結(jié)性評(píng)價(jià)的成果。

三、發(fā)揮教師評(píng)價(jià)制度的作用

（一）導(dǎo)向作用

對(duì)教師評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是給教師的成長(zhǎng)和發(fā)展指明了方向 ，因而對(duì)教師的評(píng)價(jià)過(guò)程自然會(huì)具有導(dǎo)向的功能。

（二）激勵(lì)功能

教師評(píng)價(jià)可以使被評(píng)價(jià)者看到自己的成就和不足，能夠激起干部，教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)人們工作的主動(dòng)性與熱情，激勵(lì)人們將全部精力投入工作，學(xué)習(xí)。這是評(píng)價(jià)的一種心理功能，驅(qū)動(dòng)被評(píng)價(jià)者的內(nèi)部活力。因而評(píng)價(jià)在客觀上也對(duì)學(xué)校、干部、教師起著督促作用，激勵(lì)其內(nèi)部潛藏的積極因素的發(fā)揮。

（三） 饋矯正功能

通過(guò)評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔茫皶r(shí)獲得教育過(guò)程，教育效果的信息，可以使我們客觀，準(zhǔn)確的把握學(xué)校工作或教師工作的狀況，也可以使我們清楚的看到學(xué)校工作或教師工作中的長(zhǎng)處與短處。這樣便于學(xué)校和教師經(jīng)常調(diào)節(jié)工作的目標(biāo)與進(jìn)程，及時(shí)調(diào)節(jié)、及時(shí)強(qiáng)化、及時(shí)矯正，使學(xué)校和教師的工作不斷地得到完善，得到改進(jìn)，從而達(dá)到提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的目的。

（四） 鑒定功能

第5篇

教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。下面是小編為大家整理的教學(xué)工作自我鑒定總結(jié)五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

教學(xué)工作自我鑒定1在本年度中，我嚴(yán)格要求自我，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研本事培養(yǎng)等諸多方面進(jìn)取參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自我的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育鑒定如下：

1、加強(qiáng)專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、進(jìn)取參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研本事。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。

5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

教學(xué)工作自我鑒定2經(jīng)過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)資料多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫忙和提高。具體收獲如下:

1、經(jīng)過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時(shí)代在不斷的提高、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。

本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽(tīng)取了有關(guān)專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生理解"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作鑒定，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中提高。僅有經(jīng)過(guò)不斷的反思，才能使自我的教學(xué)水平、教學(xué)本事有所提高。

6、多讀書，讀好書。

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自我。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

教學(xué)工作自我鑒定3一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的提高著，不斷的努力著.

在本學(xué)期中，我針對(duì)自我的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)鑒定如下.

一、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自我做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更容易的理解。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)資料做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的教師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我經(jīng)過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情景，讓他們構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每一天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫忙，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組提高快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自我笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂(lè)。每一次的提高，都像給了我注射了__劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自我怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自我的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，所以，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自我的那跳動(dòng)的心。

教學(xué)工作自我鑒定4轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，鑒定這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，教育年度個(gè)人工作鑒定。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項(xiàng)工作的十幾年中，我逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)，并在成長(zhǎng)中歡樂(lè)著。因?yàn)槲夷軌蛴梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自我留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的歡樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。下頭我就把這一年以來(lái)自我理解繼續(xù)教育工作情景做以下鑒定：

一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自我對(duì)本學(xué)年的教學(xué)資料和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自我都覺(jué)得自我“貪婪”，從圖書室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。經(jīng)過(guò)閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，放飛期望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺(jué)得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習(xí)慣，構(gòu)成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效，年度工作鑒定《教育年度個(gè)人工作鑒定》。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

二、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生

工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求，并以此作為鑒定自我?guī)煹聵?biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種___的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我鑒定的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒(méi)說(shuō)，跑出校門去買了回來(lái)，之后這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情景下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自我的想法，盡量使師生之間構(gòu)成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：僅有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。

三、踏實(shí)工作，追求卓越

今年，我校繼續(xù)開展了修改《教師成長(zhǎng)記錄袋》的工作，在活動(dòng)開展的過(guò)程中，我整理了自我這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計(jì)劃、鑒定等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨?；厥走^(guò)去幾年來(lái)的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。

1、記錄提高，激發(fā)潛能。

在回顧自我的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自我的潛能，促進(jìn)自我向高層次發(fā)展。

2、自我鑒定，自我反思。

成長(zhǎng)記錄袋在展示成績(jī)的同時(shí)，也使我不斷回想取得成績(jī)的過(guò)程和方法，從中找到了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長(zhǎng)處，找出自我的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)找到與別人的差距，使自我能正確鑒定自我。

3、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。

教學(xué)工作自我鑒定5緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下鑒定：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自我，鞭策自我，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得提高，得到提高。進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作的不足，找出自我與其他教師的差距，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了進(jìn)取參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還進(jìn)取進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的工作本事和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自我能夠更好的勝任教師工作。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自我，也發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)中的很多不足，為自我教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)本事的提高做好了準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材，語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀本事作為教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事。認(rèn)真制定好團(tuán)體備課計(jì)劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，進(jìn)取運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成自我獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自我教學(xué)中的不足。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動(dòng)，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，經(jīng)過(guò)講課我的收獲很大，明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不一樣學(xué)生采取不一樣的教育幫扶方法。異常是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大

力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到教師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。另外，我還把自我在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

三、班主任工作

1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作

四年級(jí)孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事、情緒本事、意志本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自我的想法，可是，辨別是非的本事還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自我難以解決的問(wèn)題，是不安的開始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子能夠安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合本事得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。所以作為班主任我進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。

2、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，并且注意自我的言行舉止是否得體，異常是每一天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種情景，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)儉下來(lái)的錢捐給需要幫忙的孩子。

4、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的團(tuán)體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班團(tuán)體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本事的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

5、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開一次家長(zhǎng)會(huì)，專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長(zhǎng)供給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自我的一些好方法，給其他家長(zhǎng)供給了好的借鑒和啟發(fā).

6、進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

7、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

第6篇

大家好！今天很高興能站在這里做我本學(xué)期的述職報(bào)告！時(shí)光荏苒，快樂(lè)的假期已經(jīng)結(jié)束了，我們又要開始大二的下學(xué)期生活了！回想上學(xué)期我有幸當(dāng)選了班長(zhǎng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉鍛煉我已經(jīng)很熟悉這個(gè)職位！吃水不忘挖井人，我感謝當(dāng)時(shí)李書記的提拔以及同學(xué)們的信任！

自我當(dāng)選以來(lái)，我一直謹(jǐn)記當(dāng)時(shí)競(jìng)選時(shí)的承諾：少說(shuō)空話，多辦實(shí)事，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)！所以剛上任時(shí)，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開始時(shí)壓力很大，因?yàn)槲乙衙考露家龅墓焦屚瑢W(xué)們覺(jué)得我能勝任。有些事不太明白就像有經(jīng)驗(yàn)的老班委請(qǐng)教，向李書記請(qǐng)教！在他們的幫助、支持下我很快就適應(yīng)了這個(gè)職位，并且在這個(gè)職位上越來(lái)越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多！

上個(gè)學(xué)期李書記指導(dǎo)下，班委各個(gè)同學(xué)的相互合作下，以及同學(xué)們的配合下先后完成了學(xué)年鑒定表，學(xué)習(xí)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)眩還在國(guó)慶期間組織活動(dòng)以及全運(yùn)期間組織光看火炬?zhèn)鬟f。接下來(lái)又組織評(píng)選了貧困生，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家助學(xué)金等。還在李書記的倡導(dǎo)下組織了素質(zhì)拓展活動(dòng)，大家都受益不淺。后來(lái)在體委主要負(fù)責(zé)下組織了班內(nèi)籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)下組織了四級(jí)動(dòng)員大會(huì)。最后成功的組織了期末考試?；叵脒@一個(gè)學(xué)期的工作充實(shí)快樂(lè)，自己本著負(fù)責(zé)、積極、熱情的原則去組織策劃。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，自己的辦事能力提高了，自己的說(shuō)話能力提高了，自己的素質(zhì)提高了。在自己的負(fù)責(zé)下辦理的各項(xiàng)工作也有條不紊的進(jìn)行，并且在很多方面都名列前茅。但也能看得出還有些方面做得不夠完善，所以本學(xué)期要總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，從各個(gè)方面在提高一下，把班級(jí)工作再帶上一個(gè)高峰。

最后我要感謝這一個(gè)學(xué)期以來(lái)李書記對(duì)我的點(diǎn)撥，各班委在工作上的竭力配合，以及全班同學(xué)的積極響應(yīng)。我想在新的學(xué)期我們?cè)俳釉賲?，互相鼓?lì)互相扶持互相配合，力爭(zhēng)我們電子0801獲得全校優(yōu)勝班級(jí)?！把阋粯拥陌嗉?jí)，鷹一的個(gè)人?！边@就是我們電子0801的寫照！

第7篇

基本總則：

一、學(xué)生會(huì)工作人員要愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校，堅(jiān)持正義，反對(duì)xx及一切不良之風(fēng)。

二、學(xué)生會(huì)工作人員帶頭遵紀(jì)守法。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度以及學(xué)生會(huì)工作原則和組織紀(jì)律。

三、學(xué)生會(huì)工作人員要積極貫徹執(zhí)行學(xué)生會(huì)的章程和決議，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成學(xué)生會(huì)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

四、學(xué)生會(huì)工作人員在工作中要顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，積極配合其他部門開展工作，反對(duì)一切形式的小團(tuán)體主義。

五、學(xué)生會(huì)工作人員在工作中要勇于開拓，奮力進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，任勞任怨。

六、學(xué)生會(huì)工作人員的工作作風(fēng)要正派，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，知道錯(cuò)誤要及時(shí)改正，實(shí)事求是。

七、學(xué)生會(huì)工作人員要克服官僚作風(fēng)，深入調(diào)查研究。勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心下級(jí)干部、同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活和工作。

八、學(xué)生會(huì)工作人員的學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，目的明確，勤奮刻苦，很好的處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

九、學(xué)生會(huì)工作人員在工作期間要保持好個(gè)人形象，公共場(chǎng)合要自覺(jué)維護(hù)學(xué)生會(huì)的形象。

十、學(xué)生會(huì)工作人員不準(zhǔn)酒后工作，不準(zhǔn)在學(xué)生會(huì)辦公室里大聲喧嘩或做體育運(yùn)動(dòng)及一切與工作無(wú)關(guān)的事情。

考核原則：

一、考核對(duì)象我院學(xué)生會(huì)所有干部、干事；干事在一學(xué)期內(nèi)被安排到的工作，三次以上無(wú)法參加的，取消考核資格；

二、學(xué)生會(huì)干部、成員考核制度實(shí)行"百分制"考核；

三、我們干部、成員品德總分為100分，其中基本分為70分，獎(jiǎng)罰分為30分，按學(xué)期累計(jì)總分計(jì)分；

四、品德操行分高于100分者給予獎(jiǎng)勵(lì)，凡一學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)60分以下為留會(huì)察看，若低于50分者開除會(huì)籍；

五、學(xué)生會(huì)考核制度工作由學(xué)生會(huì)辦公室負(fù)責(zé)。學(xué)生會(huì)考核制度工作受團(tuán)委、主席團(tuán)監(jiān)督；各部部長(zhǎng)、干事考核由辦公室負(fù)責(zé)執(zhí)行。

六、考核時(shí)間為每月末考核一次，每學(xué)期學(xué)期末總結(jié)并公布考核情況；

七、考評(píng)結(jié)果公開張貼，并時(shí)時(shí)接受同學(xué)們監(jiān)督，如有疑問(wèn)學(xué)生會(huì)隨時(shí)解答。（再議）

八、附考評(píng)表一張（再議）；

九、本制度自頒布之日起執(zhí)行；

十、本規(guī)定解釋權(quán)歸主席團(tuán)。

考核內(nèi)容：

考核制度由三個(gè)部分組成：“例會(huì)考核”、“值班考核”、“活動(dòng)出勤考核”、“工作考核”、“其它綜合考核”。具體如下：

（一）例會(huì)考核

1、例會(huì)缺席者（無(wú)故缺席）每次扣2分，早退、遲到扣1分；無(wú)故請(qǐng)假者扣2分，請(qǐng)假一次扣1分；

2、與會(huì)人員必須提前5分鐘到會(huì)，遲到10分鐘以上者視為缺席。若有特殊情況而不能到會(huì)者，要在例會(huì)兩小時(shí)前請(qǐng)假，否則視為無(wú)效，事后請(qǐng)假視為缺席。

（二）值班考核

1、成員在輪到值日時(shí)，無(wú)故不值日的，一次扣該人1分

2、值日人員遲到、早退扣0.5分。

3、每學(xué)期遲到累計(jì)兩次或缺席一次者，會(huì)上由主席提出批評(píng)。遲到累計(jì)三次或缺席二次者，該同學(xué)本學(xué)期不具備評(píng)選先進(jìn)個(gè)人資格，并在全體成員大會(huì)上作自我批評(píng)。（再議）

4、遲到累計(jì)四次或無(wú)故缺席三次者，視為自動(dòng)退出學(xué)生會(huì)。一學(xué)期請(qǐng)假不能超過(guò)三次。（再議）

（注：值班考核由主席團(tuán)直接監(jiān)督）

（三）部門工作考核

1、對(duì)其本職或本部門的工作，安排到而不參加者扣5分，被安排到而不參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)兩次以上扣5分；

2、凡院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)要求各部門上交的各類書面材料，沒(méi)按規(guī)定時(shí)間上交的扣2分，工作報(bào)告在工作或活動(dòng)后一周內(nèi)交，否則扣2分到4分；

3、沒(méi)有認(rèn)真組織所屬部門工作，包括明顯地超越權(quán)限或丟掉權(quán)利的酌情扣2-5分。

4、對(duì)團(tuán)委、主席團(tuán)要求的工作任務(wù)（本部的、非本部的）無(wú)故不執(zhí)行者扣2—5分，延誤者酌情扣3分；各部門內(nèi)以以上同等情況處理；

5、未按時(shí)按量完成本職工作者，每次扣1—3分；

6、對(duì)工作情況匯報(bào)不屬實(shí)者，每人次扣2—4分；

（四）其他綜合考核

3、凡違反學(xué)校規(guī)章制度者，一律自動(dòng)退會(huì)；

4、例會(huì)或工作凡有需請(qǐng)假者必須事先向部長(zhǎng)或者主席團(tuán)請(qǐng)假，經(jīng)部長(zhǎng)或主席團(tuán)批準(zhǔn)后方可離開；違者扣2分。

（五）嘉獎(jiǎng)方面

1、凡重大精神、內(nèi)容（較有影響的全?；顒?dòng)或傳統(tǒng)活動(dòng)）或?qū)W生會(huì)出現(xiàn)重大問(wèn)題必須向主席團(tuán)匯報(bào)，能及時(shí)與主席團(tuán)反映，視情況加2—5分。

2、整學(xué)期工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)者，視其表現(xiàn)情況加1—5分；

3、對(duì)每次部門分配到的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)，并有一定突出成績(jī)者，加5分；

4、部門自行組織好學(xué)生會(huì)舉辦各類活動(dòng)的干部加4分，干事加2分；

5、一學(xué)期都有參加學(xué)生會(huì)組織的集體活動(dòng)者，加5分；一學(xué)期例會(huì)、值班全勤者加5分；

6、為維護(hù)學(xué)生會(huì)榮譽(yù)和整體利益而作出貢獻(xiàn)者加5分

7、主席、副主席下達(dá)的任務(wù)能順利完成者每次加1分；

8、為學(xué)生會(huì)制訂好計(jì)劃或獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策者，對(duì)其作出較大貢獻(xiàn)者每次加5—10分；

9、非本人執(zhí)勤的而幫助別人執(zhí)勤者每次加2分；

10、學(xué)生委員會(huì)上受表彰者每次加2分；

依照考核制度，結(jié)合本月的工作實(shí)際，各部門根據(jù)部門實(shí)際情況投票評(píng)出前若干名，最多不超過(guò)3名。前3名依名次在基礎(chǔ)分加4分。

注：各部門把每次評(píng)比的結(jié)果由辦公室收集、處理。接受主席團(tuán)和各部長(zhǎng)的監(jiān)督

考核結(jié)果：

將各項(xiàng)考核成績(jī)累積之后便得出個(gè)人學(xué)期考核總分，若總分低于50分者撤消其職務(wù)，低分者給予批評(píng)處分，高分者給予表?yè)P(yáng)，形成公平對(duì)比。同時(shí)本考核對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先、入黨、升降職等一切獎(jiǎng)懲都具有參考價(jià)值。即將考核結(jié)果作為評(píng)選學(xué)生會(huì)優(yōu)秀學(xué)生干部的主要依據(jù)，并報(bào)送學(xué)院團(tuán)總支備案，作為考核和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的參考依據(jù)。并學(xué)生干部鑒定表報(bào)送院學(xué)生會(huì)存入本人檔案。

學(xué)期總分最高的部門在原給予先進(jìn)個(gè)人名額基礎(chǔ)上按本部們?nèi)藬?shù)的20%多給予先進(jìn)個(gè)人名額，最低的扣除20%的名額。

總分前3名在全體大會(huì)上表?yè)P(yáng)，最后一名點(diǎn)名批評(píng)，部長(zhǎng)作自我檢討。

第8篇

關(guān)鍵詞：旅游專業(yè) 三明治教學(xué) 應(yīng)用研究

伴隨我國(guó)旅游業(yè)迅猛發(fā)展，旅游業(yè)急需一批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能過(guò)硬、職業(yè)道德優(yōu)良的高素質(zhì)人才。然而，不少職校旅游管理專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)與旅游行業(yè)要求并不匹配，學(xué)生技能不高、理論知識(shí)薄弱等問(wèn)題滿足不了旅行社、飯店、旅游交通等旅游行業(yè)的需求，因此，筆者從強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能和專業(yè)理論知識(shí)著手，進(jìn)行教學(xué)改革，探索“三明治”教學(xué)，取得了較好的效果。

一、“三明治”教學(xué)基本內(nèi)涵

“三明治”教學(xué)起源于20世紀(jì)初的英國(guó)，又稱“夾心餅干”人才培養(yǎng)方式，是“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)的一種形象比喻。它以培養(yǎng)崗位操作能力為基礎(chǔ)、滿足就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的職業(yè)教育方式，其精髓在于教、學(xué)、做合一，遵循“學(xué)習(xí)―實(shí)踐―學(xué)習(xí)”螺旋上升路線，以學(xué)年或?qū)W期為節(jié)點(diǎn)，將教學(xué)分為：理論教學(xué)+頂崗見(jiàn)習(xí)+回爐學(xué)習(xí)三個(gè)階段。學(xué)生通過(guò)工學(xué)交替磨練，將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等融合，保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐不致脫節(jié)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決旅游管理實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、“三明治”教學(xué)實(shí)踐

1.實(shí)施步驟

以學(xué)校旅游管理專業(yè)10級(jí)學(xué)生為例，“三明治”教學(xué)以職業(yè)要求為依據(jù)、以職業(yè)能力為本位、以崗位要求為導(dǎo)向理念，堅(jiān)持一條培養(yǎng)主線（服務(wù)操作型人才）、兩種資質(zhì)證書（畢業(yè)證、職業(yè)資格證）與三大實(shí)踐訓(xùn)練（課內(nèi)與課外、學(xué)期與假期、學(xué)校與企業(yè)）相結(jié)合，每個(gè)學(xué)期實(shí)施工學(xué)交替，按照以下步驟開展教學(xué)。

（1）基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)+入門見(jiàn)習(xí)。第一學(xué)期，行業(yè)入門教育，開設(shè)旅游學(xué)概論、旅游心理學(xué)、中國(guó)飲食文化等課程，讓學(xué)生全面了解旅游業(yè)基本情況和掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。每月安排一次旅游管理專業(yè)認(rèn)識(shí)課程，帶領(lǐng)學(xué)生到旅游行政管理機(jī)關(guān)、旅游景區(qū)、飯店酒店、旅行社、會(huì)展中心、購(gòu)物商場(chǎng)等地進(jìn)行參觀與體驗(yàn)，增加感性認(rèn)識(shí)，了解旅游行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)與動(dòng)向。

（2）專業(yè)理論教育+社會(huì)體驗(yàn)。第二學(xué)期，學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的主要理論課程導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅行社經(jīng)營(yíng)與管理、飯店服務(wù)與管理等，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中加入相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生利用周末、班會(huì)活動(dòng)期間到飯店、景區(qū)進(jìn)行頂崗跟班或志愿服務(wù)，以保證學(xué)生及時(shí)掌握旅游行業(yè)市場(chǎng)信息。

（3）操作技能傳授+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。第三學(xué)期，在總結(jié)第二學(xué)期的理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐信息及經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)踐技能與工作流程。比如，掌握餐飲管理中的菜單制定；食品原材料的采購(gòu)、驗(yàn)收儲(chǔ)存、發(fā)放；餐飲促銷等方面的運(yùn)作流程。同時(shí)，通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)進(jìn)行模擬導(dǎo)游、餐飲服務(wù)、客房服務(wù)等演練。

（4）考證輔導(dǎo)+專項(xiàng)實(shí)習(xí)。第四學(xué)期，在學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，教師專題輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行報(bào)考旅游業(yè)資格證書，如導(dǎo)游證、景區(qū)景點(diǎn)講解員證、餐廳服務(wù)員中級(jí)工證等，并安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地，分類進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)習(xí)，深入掌握旅游業(yè)某一工種技能，比如全面研習(xí)中餐服務(wù)整個(gè)操作流程：餐前準(zhǔn)備、迎賓領(lǐng)位、入座服務(wù)、點(diǎn)菜開單、席間服務(wù)、結(jié)賬收銀、送客收臺(tái)等每個(gè)環(huán)節(jié)的服務(wù)內(nèi)容和工作要求，促使學(xué)生積累一定的崗位經(jīng)驗(yàn)和取得職業(yè)資格證書。

（5）深化學(xué)習(xí)+綜合實(shí)習(xí)。第五學(xué)期，教師及時(shí)總結(jié)專項(xiàng)實(shí)習(xí)，并將信息反饋融合到專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)校安排學(xué)生輪流到旅行社、景區(qū)、酒店、會(huì)展中心等不同類型的企業(yè)進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)，全面體驗(yàn)旅游業(yè)共同特點(diǎn)及崗位差異性，提高整體認(rèn)知水平和綜合素養(yǎng)。

（6）畢業(yè)總結(jié)+畢業(yè)實(shí)習(xí)。第六個(gè)學(xué)期：結(jié)合學(xué)生就業(yè)意向，安排學(xué)生到校企合作單位進(jìn)行對(duì)口實(shí)習(xí)，并在崗位上完成實(shí)習(xí)鑒定。學(xué)校適時(shí)組織學(xué)生在崗位上進(jìn)行崗位適應(yīng)性測(cè)試，并向有關(guān)用人單位推薦畢業(yè)生，促使學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

2.課堂教學(xué)

在課堂學(xué)習(xí)層中，課程體系主要分為通識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、選修課四大模塊，見(jiàn)表1。

表1 理論教學(xué)課程體系

課

堂

教

學(xué) 課程體系 具體科目

通識(shí)課程 英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、計(jì)算機(jī)、法律基礎(chǔ)等

專業(yè)基礎(chǔ)課 旅游概論、旅游政策與法規(guī)、旅游心理學(xué)、服務(wù)禮儀、旅游文化、旅游心理學(xué)、飯店服務(wù)與管理、中國(guó)飲食文化等

專業(yè)技能課 模擬導(dǎo)游、旅游基礎(chǔ)英語(yǔ)、前臺(tái)服務(wù)與管理、中餐服務(wù)、旅行社經(jīng)營(yíng)與管理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)等

選修課 演講與口才、普通話、音樂(lè)與舞蹈、美術(shù)、健美操等

在課堂教學(xué)中，教師以演示教學(xué)、研討教學(xué)、情景模擬教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)等教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。以案例教學(xué)為例，在“導(dǎo)游服務(wù)應(yīng)變能力”教學(xué)中，設(shè)計(jì)一個(gè)旅游團(tuán)到海寧觀八月十八錢江潮，在滬杭高速上遭遇長(zhǎng)時(shí)間堵車，游客諸多抱怨，面對(duì)這種情景，導(dǎo)游該做些什么案例，通過(guò)案例分析，鼓勵(lì)學(xué)生提出各種各樣的解決方法，實(shí)行互動(dòng)性教學(xué)，最后由教師歸納總結(jié)。

3.實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)“六步法”見(jiàn)表2。其中，入門見(jiàn)習(xí)實(shí)質(zhì)是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)旅游業(yè)吃、住、行、游、購(gòu)、娛六大要素的感性認(rèn)知。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的實(shí)際操作技能，包括酒店操作技能、導(dǎo)游技能等。

表2 實(shí)踐教學(xué)“六步法”

實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

入門見(jiàn)習(xí) 現(xiàn)場(chǎng)感受工作氛圍、了解操作流程等 旅游局、旅游景區(qū)、飯店酒店、

旅行社、會(huì)展中心、購(gòu)物商場(chǎng)等

社會(huì)體驗(yàn) 社會(huì)服務(wù)與適應(yīng)能力、掌握旅游行業(yè)市場(chǎng)信息等 旅游景區(qū)、飯店酒店、購(gòu)物商場(chǎng)

以及節(jié)慶活動(dòng)、導(dǎo)游大賽等

校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 專業(yè)理論運(yùn)用、基本操作技能、管理能力訓(xùn)練等 模擬客房、模擬餐廳、模擬酒吧、導(dǎo)游實(shí)驗(yàn)室等

專項(xiàng)實(shí)習(xí) 專業(yè)理論知識(shí)拓展、專業(yè)技能訓(xùn)練、崗位綜合素質(zhì)等 旅游景區(qū)、飯店酒店、旅行社等

實(shí)習(xí)基地

綜合實(shí)習(xí) 整體認(rèn)知水平、綜合素養(yǎng)、行業(yè)探究與診斷 旅游局、旅游景區(qū)、飯店酒店、

旅行社等

畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)總結(jié)、就業(yè)指導(dǎo)、崗位測(cè)試 旅游局、旅游景區(qū)、飯店酒店、

旅行社等就業(yè)意向單位

三、“三明治”教學(xué)的運(yùn)行保障

1.建立“雙師型”師資隊(duì)伍

建立一支理論功底深厚、操作技術(shù)專業(yè)、教學(xué)理念先進(jìn)的“雙師型”師資隊(duì)伍，是推進(jìn)“三明治”教學(xué)的關(guān)鍵。一是走出去，選派教師到實(shí)習(xí)基地企業(yè)兼職。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聘請(qǐng)既懂理論，又有較強(qiáng)實(shí)際操作能力旅游企業(yè)骨干做兼職教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，并及時(shí)提供旅游產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展和需求信息。

2.建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)“雙基地”

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)設(shè)模擬客房、模擬餐廳、模擬導(dǎo)游等實(shí)訓(xùn)室；校外實(shí)習(xí)基地又可分為景區(qū)景點(diǎn)、旅行社、飯店賓館等實(shí)習(xí)基地，通過(guò)校企雙方簽訂協(xié)議加以建設(shè)。

3.建立課外活動(dòng)與專業(yè)教學(xué)融合的“雙通道”

堅(jiān)持把學(xué)生的課外活動(dòng)與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力在豐富多彩的課外活動(dòng)中潛移默化地提高學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)校每年組織學(xué)生參加餐飲服務(wù)技能大賽、模擬導(dǎo)游比賽、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等活動(dòng)。同時(shí)，聯(lián)合旅游局、景區(qū)、企業(yè)舉辦一些有關(guān)旅游主題的社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓學(xué)生以自愿者身份參加社會(huì)實(shí)踐。

4.建立“三明治”教學(xué)考評(píng)“雙體系”

建立課堂教學(xué)考評(píng)體系和實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系，檢驗(yàn)“三明治”教學(xué)實(shí)效。考評(píng)體系主要包括課堂教學(xué)效果滿意度測(cè)評(píng)和中級(jí)工鑒定通過(guò)率。實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系需按照兩個(gè)方面來(lái)構(gòu)建，一是參照企業(yè)員工績(jī)效考核方法，制定實(shí)踐教學(xué)考評(píng)制度。二是開展三個(gè)層面的評(píng)估，即指導(dǎo)老師評(píng)估、學(xué)生自我評(píng)估、實(shí)習(xí)單位評(píng)估。

四、“三明治”教學(xué)效果

1.教師專業(yè)技能提升，課堂教學(xué)質(zhì)量提高

在實(shí)踐 “三明治”教學(xué)過(guò)程中，有效培育起一支“雙師型”教師隊(duì)伍，教師專業(yè)技能水平得到了較大提高。旅游管理專業(yè)教師雙證（教師資格證、職業(yè)資格證）持有率達(dá)到100%，并全員輪流到企業(yè)掛職鍛煉，35周歲以下教師均參加市級(jí)職業(yè)技能比賽，4名專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參加嘉興市、浙江省級(jí)旅游服務(wù)類技能比賽，成績(jī)優(yōu)異。教師專業(yè)技能的提升，帶動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.教學(xué)方法務(wù)實(shí)有效，學(xué)生課堂參與度高

“三明治”教學(xué)融合多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查閱資料、討論問(wèn)題，并用實(shí)踐去檢驗(yàn)，大大提高了學(xué)生課堂的參與度。比如，在“在課堂教學(xué)中哪類方式能讓你參與其中”的調(diào)查中顯示，95%的學(xué)生選擇了小組研討、案例分析、情景教學(xué)等方式，比傳統(tǒng)灌輸?shù)慕虒W(xué)方式學(xué)得更輕松、更有趣有效。

3.學(xué)以致用獲“雙贏”，學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率高

學(xué)生通過(guò)在不同學(xué)期、不同形式的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，學(xué)到了書本以外的知識(shí)和技能，而且通過(guò)學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的“雙贏”。同時(shí)，在畢業(yè)實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，校招生就業(yè)處對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生在用人單位的表現(xiàn)進(jìn)行了滿意度調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：用人單位對(duì)學(xué)生滿意率高達(dá)98.5%，學(xué)生還沒(méi)有正式畢業(yè)就已經(jīng)被“搶購(gòu)一空”。

參考文獻(xiàn)：

[1]余芝軒.英國(guó)“三明治”教學(xué)模式探討與借鑒[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.

[2]劉京華，文伽，李延紅，孫文燕.“三明治”教學(xué)方法[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2009（16）.

第9篇

【大學(xué)生個(gè)人自己我鑒定一】

大二學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)行了一半，回憶過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是人生最大的財(cái)富。想起我大一的自我鑒定似乎還在眼前，但時(shí)間總是很快，現(xiàn)在我又將我的大二自我鑒定做一個(gè)好好的總結(jié)了。

光陰似箭!轉(zhuǎn)瞬間我的大學(xué)生活已接近兩年時(shí)間了。我們不能奢望留住時(shí)間，但我們卻能夠在時(shí)間的流逝中留下自己的腳印。

剛升上大二時(shí)，看著大一的學(xué)弟學(xué)妹們卻生生的稚嫰的表情，自己的臉上不自主的有了微笑。似乎看到了當(dāng)初的自己。而今，我已是幾千名學(xué)子的學(xué)姐了，不再對(duì)家充滿眷戀，不再排斥這所“陌生”的學(xué)校了。

大二的課程不緊不慢，但多了許多專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大一時(shí)的懵懂都變成了今日對(duì)“環(huán)境工程”四個(gè)字的了解。親朋問(wèn)及該專業(yè)學(xué)些什么時(shí)不再感到茫然，是有了所謂的方向感吧。

盡管課業(yè)不緊張，但學(xué)習(xí)上卻不允許我有絲毫的松懈。《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試》(A級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試(C語(yǔ)言)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)高級(jí)工等等級(jí)考試，不僅充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，也讓我的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)性。

圖書館依舊是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里留下了我的足跡與汗水。這里讓我知道學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的過(guò)程，沒(méi)有假期之說(shuō)，更沒(méi)有畢業(yè)之說(shuō)。學(xué)習(xí)更是一個(gè)不斷充實(shí)自己，完善自己的過(guò)程。因此它沒(méi)有終止的一刻。

電腦是一個(gè)取之不盡用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。它是我的學(xué)習(xí)伴侶，生活伴侶。自帶的電腦讓我更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也增進(jìn)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)之余也娛樂(lè)了我的生活。網(wǎng)上的博客生活里，傾訴了我的悲與喜，里面有我逐漸成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

雖然我的大學(xué)自我鑒定相對(duì)簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)中有精。我的學(xué)習(xí)、生活永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時(shí)。大二的學(xué)習(xí)生活又即將劃上句號(hào)了。我們又一次迎來(lái)了驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果的期末考試，我相信自己可以取得更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明自己的努力。

【大學(xué)生個(gè)人自己我鑒定二】

步入大二的學(xué)習(xí)生活，回首大一走過(guò)的路，不管是感情、生活、工作和學(xué)習(xí)方面都有了很大的收獲。為走好大二的路，我將我的大學(xué)生大一自我鑒定詳細(xì)的歸結(jié)如下：

花開無(wú)聲,歲月無(wú)痕,驀然回首,大學(xué)生涯的五分之一已經(jīng)離我而去...這一年算是不平凡的一年吧,接觸了很多新事物,學(xué)到了很多新知識(shí),經(jīng)歷了很多新挑戰(zhàn),明白了很多道理..感觸自然不少了...所以又是時(shí)候自我慢慢反思一下咯...

感情方面：突然有一種興幸能住在608，能認(rèn)識(shí)到608的兄弟們，你們都很好，和你們?cè)谝黄鹞液芸鞓?lè)，雖然我們之間時(shí)不時(shí)都會(huì)有點(diǎn)小矛盾，有點(diǎn)不爽，也存在點(diǎn)***，不過(guò)，兄弟，沒(méi)計(jì)啦~開心就好~~08心理3班，下學(xué)期給我的感覺(jué)一個(gè)字--散，不知怎的，給我的感覺(jué)好象分開了很多派別似的，班活動(dòng)也少辦了很多，辦起來(lái)也不是那么的積極，這也是煩事。其實(shí)我一直都覺(jué)得朋友是很重要的，和朋友在一起聊天，打球，玩電腦，四處去玩是人生一大樂(lè)事，我害怕孤獨(dú)感，所以我總是很樂(lè)意的去交朋友，很珍惜每一個(gè)朋友，特別是好朋友，感謝你們，感謝每一位朋友，有你們?cè)?，我很溫暖很開心~至于愛(ài)情，比VB還要復(fù)雜，每一個(gè)女生都是一個(gè)版本，最糟糕就是沒(méi)有通用的方法，所以要學(xué)的真是無(wú)窮無(wú)盡咯~

這次我錯(cuò)了，雖然比較離譜，但我也不想，這次的錯(cuò)是為下次的對(duì)作準(zhǔn)備，至少不會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)吧~~首先感謝她，抱歉~給不了你要的幸福，不是我的，我也不勉強(qiáng)。感謝她的錯(cuò)愛(ài)，所做的一切我真的很感動(dòng)，但我給不起的，我不敢接受，對(duì)不起，謝謝你對(duì)我的好。感謝她，及時(shí)的鼓勵(lì)與安慰，時(shí)時(shí)的支持與關(guān)懷。雖然她說(shuō)事業(yè)退一步，海闊天空。愛(ài)情退一步，人去樓空。但我更相信愛(ài)情可遇不可求，不屬于你的，任你傻傻等待，苦苦追求也只是徒勞，最慘的是隨時(shí)可能錯(cuò)過(guò)屬于你的幸福，相信屬于我的真愛(ài)很快就向我走來(lái)~~

工作方面：在體育部工作了一年了，做得很開心，部長(zhǎng)們很友好，干事相處很很親切，整個(gè)部門很有人情味，有種溫暖的感覺(jué)，所以師弟師妹們，要進(jìn)學(xué)生會(huì)，體育部是不錯(cuò)的選擇!!得到了鍛煉之余意識(shí)到自己的不足--反思，這是個(gè)挺嚴(yán)重的問(wèn)題，可是我前段時(shí)間才意識(shí)到，我這一年都缺少反思，做完每一項(xiàng)工作，順利完成就算了，很少去回憶當(dāng)中的細(xì)節(jié)，整個(gè)過(guò)程中的不足，需要改進(jìn)的地方，都沒(méi)去多想，所以我對(duì)一年來(lái)體育部舉辦過(guò)的活動(dòng)的印象都模糊不清...不過(guò)也好，這至少也是另一種收獲，以后我會(huì)多注意的啦~~~還有，也做了一年的體育委員了，感覺(jué)很是清閑，大學(xué)的體育委員也真是份優(yōu)差哦，觀察了一年，覺(jué)得最忙得不可開交的是班長(zhǎng)，周文兄，我們的男班，辛苦了，你為我們08心理3勞心勞力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真的很稱職。其實(shí)我是種喜歡忙的人，不停的處理接踵而來(lái)的工作那種感覺(jué)很充實(shí)，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值，所以突然有種想做班長(zhǎng)的念頭，雖然我沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我相信我有這樣的能力，也會(huì)盡我的全力去為同學(xué)們服務(wù)，做好本分工作~~

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的探索，終于有了一套自己的學(xué)習(xí)方法，感覺(jué)還不錯(cuò)，蠻有效率的，學(xué)得也挺輕松的，仿佛學(xué)習(xí)變了我的一種放松的項(xiàng)目!本來(lái)真的不怎么喜歡應(yīng)用心理學(xué)這個(gè)專業(yè)，和朋友說(shuō)起我讀這個(gè)專業(yè)，他們都喜歡問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能泡到妞?要注意什么?怎么觸摸他們的心理啊?暈~這我還沒(méi)學(xué)到呢!不過(guò)說(shuō)真的學(xué)起來(lái)感覺(jué)不錯(cuò)，可以說(shuō)是來(lái)感覺(jué)了，老爸說(shuō)了：干一行，愛(ài)一行。我就用心點(diǎn)，學(xué)精通點(diǎn)~~這個(gè)暑假也不閑著，復(fù)習(xí)人解，強(qiáng)攻VB...說(shuō)真的，vb真的很博大精深，不過(guò)為了下一年不去白上那30塊一小時(shí)的網(wǎng)~沒(méi)辦法，不過(guò)學(xué)著也聽(tīng)有趣的，再說(shuō)家里拉了網(wǎng)線就是方便，教程垂手可得。上學(xué)期拿了個(gè)三等獎(jiǎng)學(xué)金，有點(diǎn)意外也有點(diǎn)不甘，我還可以更好~~因?yàn)?08的那個(gè)不文明規(guī)定，作為608舍員的你們就幸?？﹡~為了608，為了***，我還會(huì)努力的~~沖擊獎(jiǎng)學(xué)金~~

生活方面:我過(guò)得很開心,每天都能夠做自己喜歡做的事.

籃球,我的最愛(ài),每天下午和朋友們活躍在球場(chǎng)上,任汗水揮灑,用歡樂(lè)充滿球場(chǎng).為了進(jìn)一步提升自己的力量,盡早能夠扣籃,通常打完球就去健身房,堅(jiān)持完成每次規(guī)定的任務(wù),雖然累,但很樂(lè)意,感覺(jué)到苦練出來(lái)的成果時(shí)很滿足...

看書,慢慢的發(fā)覺(jué)自己喜歡它了,看書能帶給我一種寧?kù)o,一種滿足,還有一種充實(shí)的感覺(jué)...同時(shí)它能改變我頭腦中錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí).的確,圖書館是個(gè)不錯(cuò)的地方...

打機(jī),自少就是個(gè)游戲迷,電腦游戲自然深深的吸引住我,生化危機(jī)系列鬼泣系列都相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),魔獸爭(zhēng)霸是我們宿舍最熱的游戲啦,我們完過(guò)的地圖超過(guò)600M了,現(xiàn)在我比較喜歡玩守城圖幾個(gè)分工合作,挺能培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)精神的,雖然大多數(shù)都因不團(tuán)結(jié),爭(zhēng)裝備而失敗告終.通常晚上自習(xí)后回來(lái)就來(lái)一局,感覺(jué)特別爽的呢.

雖然生活也會(huì)遇到挫折失敗,我認(rèn)為大不必為此而失落傷心太長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在我們遇到的和社會(huì)上真正的挫折失敗頂都算是小挫小折,都是容易解決的,其實(shí)很多問(wèn)題都是在于你自己是怎么看待的罷了..就如當(dāng)初真的對(duì)龍洞廣醫(yī)這地方很反感,但慢慢的發(fā)覺(jué)生活在這里其實(shí)也挺不錯(cuò)的.何況大二這里會(huì)更熱鬧師弟師妹來(lái)了,研究生也都來(lái)了,做師兄咯,生活又會(huì)發(fā)生什么變化呢,,,,真的很期待...

【大學(xué)生個(gè)人自己我鑒定三】

不知不覺(jué)中大專三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業(yè)了，帶著教師的教誨，家長(zhǎng)的期待，延續(xù)著學(xué)長(zhǎng)們的腳步，從這里踏上社會(huì)的旅途。

驀然回首，感慨萬(wàn)千，有得有失，做個(gè)階段總結(jié)，給自己一個(gè)很好的定位，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大專階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代大專生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);一直以“一專多能,全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

第10篇

一、方式

本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐提倡采用多種形式，從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，采用社會(huì)調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告（或體會(huì)）。

二、內(nèi)容

電子商務(wù)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)用、管理和維護(hù)等范圍內(nèi)。

三、要求

1．電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會(huì)實(shí)踐。

2．開展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校（分校以上)提出申請(qǐng)，學(xué)校同意后，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，實(shí)踐活動(dòng)完成后，由學(xué)校組織評(píng)定成績(jī)。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時(shí)應(yīng)完成社會(huì)實(shí)踐。時(shí)間不少于三周。

3．進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過(guò)程記錄。

4．參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。

調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實(shí)；結(jié)論要有理、有據(jù)。

5．以小組為單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報(bào)告，如小組合寫，需在報(bào)告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說(shuō)明，且字?jǐn)?shù)須在5000字以上。

6．提交調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目報(bào)告時(shí)必須附調(diào)查過(guò)程記錄或活動(dòng)記錄。

7．調(diào)查報(bào)告應(yīng)自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場(chǎng)作弊，取消下次補(bǔ)做機(jī)會(huì)。

四、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1．考核內(nèi)容

（1）社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)瓌t上分合格和不合格兩等。

對(duì)于社會(huì)調(diào)查，調(diào)查過(guò)程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過(guò)程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，沒(méi)有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡調(diào)查過(guò)程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)所在單位簽署意見(jiàn)。

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）由兩人評(píng)定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。

（3）初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)寫一次。

4．調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、模擬實(shí)驗(yàn)等）經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和未交調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）者不計(jì)學(xué)分。

五、時(shí)間安排和步驟

1.學(xué)員于前一學(xué)期的第16周填寫社會(huì)實(shí)踐資格審核表，學(xué)校通過(guò)學(xué)員自審、班主任審核及專業(yè)責(zé)任教師審核三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐的資格進(jìn)行審查。

2．學(xué)校于前一學(xué)期的第16周確定社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，學(xué)員應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。

第11篇

知人者智，自知者明。自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。個(gè)人自我鑒定可以總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。下面小編給大家分享一些學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定1本學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過(guò)電話、信息、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的進(jìn)取性。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性都很高。我還配合班主任組織各種團(tuán)體活動(dòng)，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。

為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、向老教師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。

3、虛心請(qǐng)教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，其他教師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些提高。同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類鑒定，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、認(rèn)真反思，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最終沒(méi)有練習(xí)時(shí)間這種情景該怎樣處理?

2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反應(yīng)快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。

這種情景該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?

3、對(duì)于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班團(tuán)體糾正效果好呢?還是學(xué)生自我改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也期望能幫我解決這些問(wèn)題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定2一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，經(jīng)過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，現(xiàn)鑒定如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。

1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。

所以，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過(guò)程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。

2、開學(xué)初學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展工作。

全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途夢(mèng)想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。

同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。

以開展禮貌班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)校基本上構(gòu)成了一個(gè)誠(chéng)信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。在這方面做得比較好的有三、五、六年級(jí)。全體教師工作做得細(xì)致、卓有成效。

5、抓好班級(jí)工作。

各班主任和科任基本上構(gòu)成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期教師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作職責(zé)感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，經(jīng)過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。

為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、禮貌、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等多種形式，加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

7、繼續(xù)抓好愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)主旋律，切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

使愛(ài)國(guó)主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛(ài)英雄，良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)“三熱愛(ài)“教育、學(xué)校國(guó)旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國(guó)防知識(shí)教育，并開展了朗誦會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

本學(xué)期，學(xué)校開展了“講禮貌，講禮貌，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng)，各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今日做起，禮貌守紀(jì)、進(jìn)取進(jìn)取，爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)言禮貌、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。

二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)“和“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)“為契機(jī)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)立教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。

我們集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀“的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的本事。

2、嚴(yán)于律己，引導(dǎo)教師用自我端正的品行教育影響學(xué)生。

要求全體教師要樹立服務(wù)意識(shí);職責(zé)、形象、本事、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。構(gòu)成健康的工作心態(tài)，用自我端正的品行教育影響學(xué)生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的本事。

9、10月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動(dòng)，優(yōu)秀教師何愛(ài)惠、張?zhí)?、楊臘奎、郭秋香進(jìn)取主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師的相互交流，極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對(duì)開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每組不少于3個(gè)專題。每個(gè)專題有專人負(fù)責(zé)，不斷研究鑒定。

三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們教師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計(jì)提成績(jī)。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。

2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。

我校選擇業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對(duì)綜合科(品社和科學(xué))和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來(lái)看，這種做法是對(duì)的。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

4、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過(guò)程中，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課教師開誠(chéng)布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)本事。

5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。

由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不一樣程度地存在“學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。可是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，僅有教不好的教師“的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校教師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。

班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育“為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生“這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層應(yīng)對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范禮貌的大好局面。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講禮貌、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

2、從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家，管好自我的手，管好自我的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來(lái)歷不明或不衛(wèi)生的食物，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí)，各班在早上上課前和午時(shí)活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在學(xué)校里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校提議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自我管理自我。

3、踏實(shí)開展傳染病防控工作。

學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，與教師簽訂職責(zé)書，明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

4、以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教主任為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及安全巡查。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí)，培養(yǎng)必須的自護(hù)本事。另外，堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度，確保各個(gè)方面的安全。

五、以豐富學(xué)校文化為目標(biāo)，狠抓課外活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐本事。

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：

1、結(jié)合慶元旦和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng)。

2、寫規(guī)范字比賽。

為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣“，我校嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo)，使學(xué)生初步構(gòu)成了良好的書寫習(xí)慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單鑒定，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!為讓我們的孩子的明天更完美而努力!

學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定3一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的`身份來(lái)約束自我，鞭策自我。對(duì)自我要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為進(jìn)取因素。

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到"理解"二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

二、班主任工作。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，經(jīng)過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，互通情景，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

經(jīng)過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來(lái)，我默默地工作，也取得了一些成績(jī)，如我們班在每一周的班隊(duì)評(píng)比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗，班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評(píng)比，但成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定4本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面鑒定如下：

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類鑒定，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定520__——20__一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)年的工作，我感到既繁忙又充實(shí)。我圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作，教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)年我擔(dān)任初一、初四兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課，每周11節(jié)課，11個(gè)教案。一學(xué)年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個(gè)。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重，壓力大。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學(xué)習(xí)模式，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我熱愛(ài)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。努力提高自我對(duì)學(xué)生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道?！眱H有真正地關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意接近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)。可是，我沒(méi)有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。。盡心盡力地教育每一位學(xué)生，以期能在中考中取得令人滿意的成績(jī)。

三、班主任工作方面：

本學(xué)年，我擔(dān)任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。結(jié)合著學(xué)校的精神，創(chuàng)立“勵(lì)志工作特色班級(jí)”，使孩子們能夠健康地成長(zhǎng)。

1、開好主題班會(huì)。

充分利用班會(huì)這塊陣地，開設(shè)各種主題班會(huì)，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并能及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也拉近師生間的距離，促進(jìn)師生間的交流，融洽了師生感情。在20__年張店區(qū)中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)中，本次班會(huì)榮獲二等獎(jiǎng)

2、抓好晨讀的勵(lì)志工作

每一天晨讀，學(xué)生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后，每一天有一位同學(xué)登上講臺(tái)，進(jìn)行以勵(lì)志為主題的“五分鐘演講”，進(jìn)行自我教育。每一天有勵(lì)志格言，寫在黑板的一側(cè)。之后，就是學(xué)生們大聲朗讀英語(yǔ)的時(shí)間。在大家朗讀的同時(shí)，我始終陪伴在他們的身邊。隨時(shí)糾正他們的發(fā)音，解答他們的問(wèn)題。關(guān)注到每一個(gè)孩子。期望每一個(gè)孩子都不要掉隊(duì)!

3、營(yíng)造濃郁的書香氛圍

班里開辟了圖書角。我要求學(xué)生閑暇時(shí)間很多閱讀。“讀名人書，看名人傳?！泵课煌瑢W(xué)從家里帶來(lái)書籍，充實(shí)我們的書櫥。班里制定了嚴(yán)格的借閱制度，有專人負(fù)責(zé)圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會(huì)，讓學(xué)生把他們讀書過(guò)程中的感悟及時(shí)地與同學(xué)交流，分享，使每位同學(xué)在這濃郁的書香氛圍中激勵(lì)著自我，提升著自我，完善著自我。

4、抓好班委的建設(shè)工作，抓好班干部的培訓(xùn)工作，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。

作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先做到;要求學(xué)生不做的，我堅(jiān)決不做。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。注重平日里與學(xué)生的溝通和交流，經(jīng)常與學(xué)生談心，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。我還利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)生家家訪，使學(xué)校教育和家庭教育構(gòu)成一股合力。鼓勵(lì)學(xué)生立大志，勤學(xué)習(xí)，愛(ài)班級(jí)，守紀(jì)律，做一個(gè)正直、向上、努力、勤勉的人!

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

第12篇

不會(huì)鑒定自己，就不會(huì)鑒定別人。自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。那么該家長(zhǎng)自我鑒定怎么寫呢?下面小編給大家分享一些家長(zhǎng)的自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

家長(zhǎng)的自我鑒定1家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是教師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不一樣，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中，我的體會(huì)是：

一、防患未然先行一步

幼兒家長(zhǎng)，來(lái)自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問(wèn)題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺(jué)得自我孩子在幼兒園里受了委屈，家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏?wèn)青紅皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自我孩子的小朋友，或心里對(duì)教師產(chǎn)生極大的不滿。針對(duì)這種情景，我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)典型事例，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)和感激，為家長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情，給家長(zhǎng)以感同身受的教育，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解教師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠經(jīng)過(guò)教師進(jìn)行調(diào)解。

一次家長(zhǎng)會(huì)，能夠消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，僅有這樣，家長(zhǎng)才能理解教師，支持教師，也僅有家長(zhǎng)的教育觀念與教師的教育觀念堅(jiān)持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。

二、換位思考，主動(dòng)調(diào)整

幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛(ài)子心切，有過(guò)激言行也是能夠理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長(zhǎng)，教師必須要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)家長(zhǎng)投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)候教師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽(tīng)就能夠了，其實(shí)，家長(zhǎng)可能是想讓教師多多關(guān)注自我的孩子，訴說(shuō)之后，他自我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有什么大不了的事情，即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題，教師們也沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說(shuō)之后，心境平靜下來(lái)，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中教師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，便于解決，到達(dá)令家長(zhǎng)滿意的效果。

幼兒園無(wú)小事，教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂(lè)的。可是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自我工作的失誤，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé)，敢于應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，到達(dá)令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)當(dāng)是一件簡(jiǎn)便而愉快的事情。

家長(zhǎng)的自我鑒定2教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們進(jìn)取利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情景和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們供給了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪教師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自我孩子的提高，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子經(jīng)過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情景，進(jìn)取爭(zhēng)取家

園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、進(jìn)取爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們經(jīng)過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……)家長(zhǎng)能按照上頭的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自我的小塑料帶里，寫上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，

使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

我們開展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，經(jīng)過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一齊在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一齊活動(dòng)做游戲真開心，不僅僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和鑒定表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與教師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

5、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)資料，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情景，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或提議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

家長(zhǎng)的自我鑒定3隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班教師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)鑒定如下：

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作本事

由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面經(jīng)過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，經(jīng)過(guò)信息進(jìn)取和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情景。經(jīng)過(guò)幼兒園網(wǎng)站，教師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自我的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)教師工作的肯定和提議，教師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單趣味的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的歡樂(lè)?！皻g樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過(guò)難忘、歡樂(lè)的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的

距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)教師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。

4、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情景，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略供給了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)教師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班教師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。

在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高鑒定。家長(zhǎng)更多期望教師注重孩子本事的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，期望教師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)能夠與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

家長(zhǎng)的自我鑒定4隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班教師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下鑒定：

一、主要工作與成效：

1、加強(qiáng)班主任自培工作

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任教師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，經(jīng)過(guò)自培基地的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新教師做好家教指導(dǎo)工作。

2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)教師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自我的孩子，心里不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種情景，及時(shí)作出調(diào)整，把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，明白對(duì)自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子提高了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)提高，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、本事、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表能夠看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十分滿意，從心里感激教師的辛勤勞動(dòng)，

同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理本事差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。經(jīng)過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《幼兒發(fā)展手冊(cè)》的窗口作用

《幼兒發(fā)展手冊(cè)》和《家園聯(lián)系》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班教師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，建立家園聯(lián)系欄，讓開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒閱覽，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

5、挖掘家長(zhǎng)資料，開展形式多月的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)

充分發(fā)揮家長(zhǎng)資料，挖掘家長(zhǎng)技能，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)教育教學(xué)，本學(xué)期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長(zhǎng)的資料，讓他們進(jìn)行教育教學(xué)，如小班有的家長(zhǎng)廚藝較好的，邀請(qǐng)到班級(jí)進(jìn)行制作水果沙拉等活動(dòng)，幼兒、家長(zhǎng)都比較開心。

6、灌輸做好教育幼兒經(jīng)驗(yàn)，組織開展家長(zhǎng)學(xué)校講座

我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長(zhǎng)需求、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定講座資料，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要資料有：我們邀請(qǐng)臺(tái)灣蒙特梭利高級(jí)講師石茜絲來(lái)我園針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子怎樣進(jìn)行教育以免產(chǎn)生誤區(qū)等問(wèn)題，進(jìn)行了《100分爸爸100分媽媽》的專題講座，專家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同、理解。經(jīng)過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。

7、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每期二—三次。開學(xué)初，由班主任推薦具有必須修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供給意見(jiàn)和提議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

8、開展親子活動(dòng)

(1)從本學(xué)期開始，每個(gè)月我們都為當(dāng)月生日的孩子進(jìn)行全園性的“慶生會(huì)”，還特意邀請(qǐng)“小壽星”的家長(zhǎng)參加活動(dòng)。每個(gè)月孩子們都能過(guò)一個(gè)愉快的生日會(huì)，同時(shí)還能收到家長(zhǎng)們親自為他們送上的禮物和滿滿的祝福。

(2)本學(xué)期我們開展了“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動(dòng)節(jié)”、“中秋親子博餅”、“慶圣誕親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng)?；顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與度很高，如在“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動(dòng)節(jié)”的閉幕式上，媽媽們的呼啦圈比賽，爸爸們的跳大繩比賽，是整場(chǎng)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。這樣的活動(dòng)既讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了親子間的感情。

9、每年的秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)團(tuán)體外出的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

二、存在問(wèn)題與努力方向：

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)配合接送工作，做到憑卡接送幼兒。

家園共育猶如一車兩輪，僅有同步同向才能產(chǎn)生出1+1》2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

家長(zhǎng)的自我鑒定5隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班教師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下鑒定：

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)班主任自培工作

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任教師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，經(jīng)過(guò)自培基地的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新教師做好家教指導(dǎo)工作。

2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)教師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自我的孩子，心里不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種情景，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，明白對(duì)自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子提高了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)提高，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、本事、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表能夠看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十

分滿意，從心里感激教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理本事差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。經(jīng)過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用

《家園小報(bào)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班教師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”供給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

5、評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

學(xué)期初，我們?cè)诩椅瘯?huì)會(huì)議上經(jīng)過(guò)了“鎮(zhèn)好家長(zhǎng)”的十條行為規(guī)范，為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班由班主任教師推薦一名好家長(zhǎng)，家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程。利用《家園小報(bào)》和家長(zhǎng)學(xué)校交流育子經(jīng)驗(yàn)，使成功的育子經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

二、本學(xué)期工作的新突破

1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推薦具有必須修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供給意見(jiàn)和提議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

2.重視0-3歲嬰幼兒教育

隨著社會(huì)的提高，0-3歲嬰幼兒的教育正越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬(wàn)戶的頭等大事，是一個(gè)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的前提。我們鎮(zhèn)的0-3