時(shí)間：2022-10-29 22:24:59
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科技論文總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：目的
醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者，無(wú)論是臨床醫(yī)療、科研、預(yù)防或教學(xué)工作，都需要不斷地進(jìn)取，不斷地獲取知識(shí)與信息，也就需要不斷地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。學(xué)術(shù)交流最重要的形式就是科技論文。醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的質(zhì)量，既反映了醫(yī)療科研水平，也反映了醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)也是后人發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的基礎(chǔ)。因此，它不同于一般的工作報(bào)告或工作總結(jié)，而是將科研與實(shí)踐工作中所得到的資料進(jìn)行科學(xué)的歸納、分析、推理，并形成能夠反映客觀規(guī)律的論點(diǎn)，這樣的書面記錄才是學(xué)術(shù)論文。
學(xué)術(shù)論文寫作的目的：1：貯存科研信息在科學(xué)研究完成之后，需對(duì)其研究結(jié)果立即加以總結(jié)，并以論文或報(bào)告的形式闡明其發(fā)現(xiàn)及發(fā)明。否則，可能隨著時(shí)間的推移，其發(fā)明與發(fā)現(xiàn)逐漸消失，致使后人可能再次重復(fù)前人所做的工作，發(fā)生不必要的人力與物力的浪費(fèi)。因此，學(xué)術(shù)論文的寫作就是貯存這些科研信息，使它成為以后新的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)，以利于科學(xué)技術(shù)事業(yè)的延續(xù)和發(fā)展，不斷的豐富人類科技寶庫(kù)。人類文明的延續(xù)與發(fā)展，正是憑借著這種連續(xù)性不斷地積累、創(chuàng)造、再積累、再創(chuàng)造的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。因此學(xué)術(shù)論文是貯存科研信息的重要載體，而寫作論文則是總結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要手段。
2：傳播科研結(jié)果早在19世紀(jì)，英國(guó)著名科學(xué)家法拉第就曾指出，對(duì)于科研工作，必須“開(kāi)始它，完成它，發(fā)表它”(tobegin,toend,topublish)。因?yàn)椋魏我豁?xiàng)科學(xué)技術(shù)的研究與發(fā)明，都是社會(huì)成員的個(gè)體勞動(dòng)或局部承擔(dān)的科研活動(dòng)的結(jié)晶。對(duì)于全人類來(lái)說(shuō)，很有必要將少數(shù)人的成果變成全人類的共同財(cái)富，這就需要相互交流、相互利用，才能使科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展進(jìn)步。而相互交流的方式之一就是利用科技論文付諸實(shí)施的。這種傳播方式可以不受時(shí)間與地域的限制，也可以傳播到后代。如1997年2月27日出版的英國(guó)《自然》雜志，首次報(bào)道了利用克隆技術(shù)(無(wú)性繁殖)培育出的一只綿羊，它無(wú)疑是基因工程研究領(lǐng)域的一大突破，在世界引起了強(qiáng)烈的震動(dòng)。因此學(xué)術(shù)論文也是傳播科研信息的重要載體。而且按照公認(rèn)慣例，科學(xué)成果的首創(chuàng)權(quán)，必須以學(xué)術(shù)論文的形式刊登在學(xué)術(shù)期刊上，方能得到承認(rèn)，而新聞媒體傳播，是得不到正式承認(rèn)的。
3：交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從事臨床及醫(yī)學(xué)科研工作一線的其他人員，通過(guò)不斷地實(shí)踐，積累出較多的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。而這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是十分寶貴的。將它們進(jìn)行科學(xué)的分析和總結(jié)，并以論文形式發(fā)表交流，就能發(fā)揮巨大的指導(dǎo)與借鑒作用，造福于人。
4：?jiǎn)⒌蠈W(xué)術(shù)思想在大量的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，形成并發(fā)展起各種學(xué)術(shù)思想，這些學(xué)術(shù)思想通過(guò)論文的形式不斷地探索與交流，并相互啟迪，形成新的學(xué)術(shù)思想，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
5：提高研究水平科技論文寫作是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，它凝聚著巨大的艱辛。在寫作的過(guò)程中，隨著思維的深化，可提高科技工作中分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)科研水平的提高。
6：考核業(yè)務(wù)水平發(fā)表科技論文的多少(數(shù))與它對(duì)社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的貢獻(xiàn)大小(質(zhì))，是評(píng)價(jià)科研工作者業(yè)務(wù)、科技成果的重要標(biāo)準(zhǔn)(必需是實(shí)事求是，科學(xué)的反映科研結(jié)果，決不允許造假)。當(dāng)然也是進(jìn)行業(yè)務(wù)考核與
職稱評(píng)定的重要依據(jù)之一(目前尤其重要)。也是發(fā)現(xiàn)人才的渠道之一。
怎樣發(fā)表數(shù)學(xué)論文？
數(shù)學(xué)論文分為兩種，一種叫做純數(shù)學(xué)論文，另一種為數(shù)學(xué)教學(xué)論文。許多從事數(shù)學(xué)教育的工作者有很難有大量時(shí)間去編寫數(shù)學(xué)論文、和論文標(biāo)題的修改，所以許多人把工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來(lái)寫一些數(shù)學(xué)研究論文。數(shù)學(xué)教研論文是對(duì)課程論，教學(xué)法，教育思想，教材及教育對(duì)象心理加以研究。但無(wú)論哪一種數(shù)學(xué)論文都要遵從論文格式及寫作規(guī)律。
1.1創(chuàng)新性
作為發(fā)表研究結(jié)果的一種文體，應(yīng)反映作者本人所提供的新的事實(shí)，新的方法，新的見(jiàn)解。論文選題不新穎，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有值的報(bào)道的成果，即使有高超寫作技巧，也不可能妙筆生花，硬寫出新東西來(lái)。基礎(chǔ)性研究最忌低水平重復(fù)，如受試對(duì)象，處理因素，觀測(cè)指標(biāo)，結(jié)果與前人雷同，毫無(wú)新意，這樣論文不值得發(fā)表。
1.2科學(xué)性
科技論文的生命在于它的科學(xué)性。沒(méi)有科學(xué)性論文毫無(wú)價(jià)值，而且可能把別人引入歧途，造成有害結(jié)果。撰寫論文應(yīng)具備：(1)反映事實(shí)的真實(shí)性；(2)選題材料的客觀性；(3)分析判定的合理性；(4)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
1.3規(guī)范性
規(guī)范性是論文在表現(xiàn)形式上的重要特點(diǎn)。科技論文已形成一種相對(duì)固定的論文格式，大體上由文題，一般不超過(guò)20字；摘要(應(yīng)用的方法，得到的結(jié)果，具有意義等)；索引關(guān)鍵詞；引言；研究方法，討論，結(jié)果等部分組成。這種規(guī)范化的程序是無(wú)數(shù)科學(xué)家經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它的優(yōu)越性在于：(1)符合認(rèn)識(shí)規(guī)律；(2)簡(jiǎn)潔明快，較少篇幅容納較多信息；(3)方便讀者閱讀。
2撰寫數(shù)學(xué)論文忌諱
2.1大題小作
論文不是書，如論文題目選的過(guò)大，那么泛論，淺論就在所難免。數(shù)學(xué)教育論文基本特征：有數(shù)學(xué)內(nèi)容，講數(shù)學(xué)教育問(wèn)題，具有論文形態(tài)，不貪大，不求空，具有新見(jiàn)解。這樣作者應(yīng)將課題選的小一些，寫出特色。
2.2關(guān)門寫稿
一本學(xué)術(shù)雜志中的論文，單獨(dú)拿出來(lái)看自然是獨(dú)立完整的。就雜志的整個(gè)體系來(lái)看就會(huì)有一些聯(lián)系，它們或是構(gòu)成一個(gè)小專題或是使討論不斷深入。這樣作者就要對(duì)你準(zhǔn)備投稿刊物有所了解，以免無(wú)的放矢。不能缺乏事實(shí)憑空捏造，夸大結(jié)論。首先應(yīng)該知道別人做了些什么，寫了些什么，避免在自己的論文中重復(fù)。同時(shí)可以借鑒別人成果，在他人研究成果基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，避免做無(wú)用功。
2.3形式思維混亂
科學(xué)發(fā)展到今天，科技論文的基本格式在世界范圍內(nèi)已趨向統(tǒng)一。論文要求規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。有的論文東拼西抄，前后矛盾，這樣的論文很難教人讀懂。所以撰寫論文應(yīng)遵守形式邏輯基本規(guī)律，正確使用邏輯推理方法尤為重要。
3關(guān)于數(shù)學(xué)論文選題
數(shù)學(xué)論文選題是找“熱門”還是“冷門”？“熱門”課題從事研究的人員眾多，發(fā)展迅速。如果作者所在單位基礎(chǔ)雄厚，在這個(gè)領(lǐng)域占有相當(dāng)?shù)匚唬?dāng)然要從這一領(lǐng)域深入研究或向相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展。如果自己在這方面基礎(chǔ)差，起步晚又沒(méi)有找到新的突破，就不宜跟在別人后面搞低水平重復(fù)。選擇“冷門”，知識(shí)的空白處及學(xué)科交叉點(diǎn)為研究目標(biāo)為較好的選擇。無(wú)論選“冷門”還是“熱門”，選題應(yīng)遵循以下原則：
(1)需要性選題應(yīng)從社會(huì)需要和科學(xué)發(fā)展的需要出發(fā)。
(2)創(chuàng)新性選題應(yīng)是國(guó)內(nèi)外還沒(méi)有人研究過(guò)或是沒(méi)有充分研究過(guò)的問(wèn)題。
(3)科學(xué)性選題應(yīng)有最基本的科學(xué)事實(shí)作依據(jù)。
(4)可行性選題應(yīng)充分考慮從事研究的主客觀條件，研究方案切實(shí)可行。
4關(guān)于數(shù)學(xué)論文文風(fēng)
4.1語(yǔ)言表達(dá)確切
從選詞，造句，段落，篇章，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都應(yīng)正確無(wú)誤。
4.2語(yǔ)言表達(dá)清晰簡(jiǎn)潔
科技論文書寫格式要求
題目
題目是科技論文的必要組成部分。它要求用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，論文的主題明白無(wú)誤地告訴讀者，并且使之具有畫龍點(diǎn)睛，啟迪讀者興趣的功能。一般情況下，題目中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。題名像一條標(biāo)簽，切忌用較長(zhǎng)的主、謂、賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的完整語(yǔ)句逐點(diǎn)描述論文的內(nèi)容，以保證達(dá)到“簡(jiǎn)潔”的要求;而“恰當(dāng)”的要求應(yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當(dāng)然，也要避免過(guò)分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡(jiǎn)潔，缺乏可檢索性，以至于名實(shí)不符或無(wú)法反映出每篇文章應(yīng)有的特色。題名應(yīng)簡(jiǎn)短，不應(yīng)很長(zhǎng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。
署名
著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻(xiàn)的人員，能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負(fù)責(zé)答辯的人員，是論文的法定權(quán)人和責(zé)任者。署名人數(shù)不該太多，對(duì)論文涉及的部分內(nèi)容作過(guò)咨詢、給過(guò)某種幫助或參與常規(guī)勞務(wù)的人員不宜按著者身份署名，但可以注明他們?cè)鴧⑴c了哪一部分具體工作，或通過(guò)文末致謝的方式對(duì)他們的貢獻(xiàn)和勞動(dòng)表示謝意。合寫 論文的著者應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列。著者的姓名應(yīng)給全名，一般用真實(shí)姓名。同時(shí)還應(yīng)給出著者完成研究工作的單位或著者所在的工作單位或通信地址。
文摘
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文，應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。文摘有兩種寫法:報(bào)道性文摘—指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明文摘也稱簡(jiǎn)介;指示性文摘—指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡(jiǎn)明文摘。介乎其間的是報(bào)道、指示性文摘—以報(bào)道性文摘形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫成報(bào)道性文摘，而對(duì)綜述性、資料性或評(píng)論性的文章可寫成指示性或報(bào)道、指示性文摘。文摘可作者自己寫，也可由編者寫。編寫時(shí)要客觀、如實(shí)地反映一次文獻(xiàn);要著重反映文稿中的新觀點(diǎn);不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識(shí)的內(nèi)容;不要簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息;書寫要合乎語(yǔ)法，盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡(jiǎn)明，語(yǔ)義要確切;要用第三人稱的寫法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。
關(guān)鍵詞
為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語(yǔ)主題詞一劫的規(guī)范性詞。
引言
引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開(kāi)端，主要回答“為什么”(Why)這個(gè)問(wèn)題。它簡(jiǎn)明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時(shí)亦稱這部分為文獻(xiàn)綜述)，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。
正文
正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個(gè)問(wèn)題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點(diǎn)、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個(gè)過(guò)程，并且突出一個(gè)“新”字，以反映 科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題。科技論文寫作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話;凡用簡(jiǎn)要的文字能夠說(shuō)清楚的，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來(lái)陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計(jì)量單位。
結(jié)論
結(jié)論是整篇文章的最后總結(jié)。結(jié)論不是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它應(yīng)該以正文中的試驗(yàn)或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地指出:一是由研究對(duì)象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性;二是研究中有無(wú)發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問(wèn)題;三是與先前已經(jīng)發(fā)表過(guò)的(包括他人或著者自己)研究工作的異同;四是本論文在理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值;五是對(duì)進(jìn)一步深人研究本課題的建議。
參考文獻(xiàn)
一要注意論文格式規(guī)范
（1）題目（仿宋_GB2312，三號(hào)字）力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜，不用非公知公認(rèn)的縮寫或符號(hào)，盡量避免用英文縮寫。
（2）學(xué)校（仿宋_GB2312，四號(hào)）。
（3）學(xué)系（仿宋_GB2312，四號(hào)）。
（4）班級(jí)專業(yè)（仿宋_GB2312，四號(hào)）。
（5）作者（仿宋_GB2312，四號(hào)）。
（6）學(xué)號(hào)（仿宋_GB2312，四號(hào)）。
（7）指導(dǎo)老師（仿宋_GB2312，四號(hào)）。
（8）摘要：200—400字左右（摘要兩字字體為仿宋_GB2312，小四號(hào)，加粗。內(nèi)容字體為仿宋_GB2312，小四號(hào)）摘要的內(nèi)容應(yīng)客觀真實(shí)，采用第三人稱撰寫，不用“本文”、“作者”等主語(yǔ)，應(yīng)反映文章的主要觀點(diǎn)，重點(diǎn)表述研究?jī)?nèi)容及結(jié)論，交待相關(guān)的研究條件、方法等，必須重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)練。摘要中要突出描述作者所做的工作，不要或盡可能少地出現(xiàn)“介紹”、“總結(jié)”之類的詞，用“本文研究了??”“本文提出了??”。摘要一般應(yīng)包括論文研究的目的、研究的對(duì)象、研究的方法、研究的結(jié)果、所得的結(jié)論以及適用的范圍六方面的內(nèi)容。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)自己論文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)向讀者提供盡可能詳細(xì)的有關(guān)自己論文的信息。
（9）關(guān)鍵詞：3—5個(gè)（關(guān)鍵詞三字字體為仿宋_GB2312，小四號(hào)，加粗。內(nèi)容字體為仿宋_GB2312，小四號(hào)）要符合學(xué)科分類及專業(yè)術(shù)語(yǔ)的通用性，并注意與國(guó)際慣例一致。關(guān)鍵詞是論文論述的核心議題，使讀者通過(guò)關(guān)鍵詞即可大致判斷論文的主要內(nèi)涵，關(guān)鍵詞的另一個(gè)作用是方便檢索。
（10）引言：以簡(jiǎn)短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說(shuō)明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點(diǎn)、存在的問(wèn)題及作者的工作意義，要明確提出論文要研究的主要問(wèn)題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文，重點(diǎn)表述為什么要研究這個(gè)問(wèn)題，有什么意義并作為引入正文的引子。（提出問(wèn)題）
（11）正文格式：（正文字體全部為仿宋_GB2312，小四。但大標(biāo)題或小標(biāo)題均加粗）正文中的序號(hào)及標(biāo)題層次 ：文中的各種序號(hào)，全部用阿拉伯?dāng)?shù)字（或中文數(shù)字）按順序左起頂格書寫。標(biāo)題層次不宜過(guò)多，有標(biāo)題才有序號(hào)，標(biāo)題層次按第一層1，第二層1.1，第三層1.1.1，第四層1.1.1.1的順序逐級(jí)標(biāo)明，不同層次的數(shù)字之間加下圓點(diǎn)相分隔，最后一位數(shù)字后面不加標(biāo)點(diǎn)，寫法如下：
1 （章的標(biāo)題，頂格，占一行）
1.1 （條的標(biāo)題，頂格，占一行）
1.1.1 （頂格，接正文）
1.1.2 （頂格，接正文）
或：
一、
（一）
1.
（1）
正文內(nèi)容要求：正文是全篇論文的核心、主體。論文作者在引言中提出什么要研究這個(gè)問(wèn)題，而正文則是用什么方式、方法分析和解決這個(gè)問(wèn)題。（分析問(wèn)題和解決問(wèn)題）
（12）結(jié)論：是對(duì)整篇文章的最后總結(jié)，是對(duì)研究結(jié)果及其價(jià)值的描述，也可包括進(jìn)一步研究的建議和展望。結(jié)論與引言相呼應(yīng)，同摘要一樣其作用是便于讀者閱讀、理解和抓住論文的要點(diǎn)。
（13）參考文獻(xiàn)：（參考文獻(xiàn)四字字體為仿宋_GB2312，小四，加粗。內(nèi)容字體為仿宋_GB2312，小四）注意根據(jù)自己的論文題目和大綱來(lái)進(jìn)行資料的搜集和取舍，即根據(jù)自己的想法來(lái)控制和組織資料，而不是被資料控制。參考文獻(xiàn)的另一個(gè)作用是尊重他人的勞動(dòng)成果，明確論文中屬于他人的學(xué)術(shù)思想、理論、成果的那一部分。要特別注意格式的規(guī)范。注意所搜集材料的正確性及用詞的規(guī)范性。如： 主要參考文獻(xiàn):
[1] 吳清一.《現(xiàn)代物流概論》.[M] 中國(guó)物資出版社,2005年12月
[2] 吳清一.《物流管理》.[M]中國(guó)物資出版社,2005年12月
[3]丁俊發(fā).《2005年美國(guó)物流與供應(yīng)鏈管理考察報(bào)告》.[EB/OL] , 2005年11月25日
[4]吳劍剛.我國(guó)第三方物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 《沿海企業(yè)與科技》2006.3, 15-17.
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)符：M---書籍，J---雜志，EB/OL---網(wǎng)上資料。
（14）全文字?jǐn)?shù)：4000-6000字。
二要注意畢業(yè)論文的寫作
（1）應(yīng)具有科學(xué)性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，書寫工整規(guī)范。
（2）撰寫論文之前一定要做論文大綱。大綱可以統(tǒng)率全文，使得在撰寫正文前即對(duì)自己的論文有一個(gè)總體而清晰的認(rèn)識(shí)，這樣才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，才能有的放矢的進(jìn)行論文寫作。
（3）使用文字：論文一律用中文書寫，黑白色打印。
（4）注意撰寫時(shí)的語(yǔ)法、語(yǔ)氣及敘述方式等：盡量少出現(xiàn)第一人稱，如需使用，則用“作者”、“本人”代替；以科技論文的方式進(jìn)行論文的撰寫，要寫得像論文，而不是小說(shuō)；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
三要注意論文寫作要點(diǎn)
（1）根據(jù)所選題目收集相關(guān)資料，仔細(xì)閱讀、研究、理解，并提煉出自己的見(jiàn)解。
（2）構(gòu)思論文的大體框架，形成論文提綱。要盡可能體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（或提出問(wèn)題），分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
（3）擬寫正文，按論文提綱進(jìn)行寫作，力求層次清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邏輯性強(qiáng)，論述的內(nèi)容有說(shuō)服力。
（4）歸納總結(jié)。
（5）整理參考文獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：交通工程；教學(xué)方法；科技論文寫作；綜合能力培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）01-0082-02
一、引言
交通工程設(shè)施作為交通運(yùn)輸系統(tǒng)的重要組成部分，涵蓋了安全、管理、服務(wù)、收費(fèi)、監(jiān)控、停車、景觀以及照明等眾多方面，對(duì)提高運(yùn)輸效率、保證運(yùn)輸安全、改善服務(wù)質(zhì)量等具有重要意義，是交通工程專業(yè)重要的專業(yè)必修課。
目前，國(guó)內(nèi)各高校不斷鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)方法改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。目前“倍受青睞”的教學(xué)方法主要有案例式、啟發(fā)式、研究式、互動(dòng)式（討論與指導(dǎo)相結(jié)合）、因材施教等。
然而，筆者發(fā)現(xiàn)，上述教學(xué)方式仍存在一定的局限性，收效甚微。如今學(xué)生學(xué)得知識(shí)很寬泛，但學(xué)習(xí)效果并不理想，學(xué)生經(jīng)常處于上課疲勞、倦怠狀態(tài)，“左耳進(jìn)右耳出”，課后作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，獨(dú)立思考能力差等。
針對(duì)上述現(xiàn)象，筆者將“科技論文寫作”作為一種教學(xué)方法融入本科教學(xué)中，提出此教學(xué)方法應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)和原則問(wèn)題。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法可以很好地緩解上述現(xiàn)象。
二、現(xiàn)有教學(xué)方式存在的不足
（一）對(duì)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用重視不夠
教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于教與學(xué)關(guān)系的結(jié)合度，它是一個(gè)有機(jī)的整體。如何正確處理兩者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對(duì)于課堂教學(xué)尤為重要。而現(xiàn)有教學(xué)方式忽略了學(xué)生在教學(xué)中“學(xué)”的主體作用。調(diào)查顯示，大部分高校均有相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體制，其評(píng)估的重點(diǎn)主要是教師授課水平、課件質(zhì)量、師生互動(dòng)情況及學(xué)生聽(tīng)課情況等，盡管體制中也包含了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和綜合能力培養(yǎng)等方面，但是這些主要取決于學(xué)生上課是否“專心”聽(tīng)講、考試成績(jī)是否“合格”層面，而學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)是否真正掌握、學(xué)生的綜合能力是否真的提高難以判定。
（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)效果不盡如人意
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生綜合能力的主要途徑。縱觀各高校實(shí)踐教學(xué)形式，主要有課程設(shè)計(jì)、各類實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，盡管其內(nèi)容豐富、形式多樣，但因其通常會(huì)放在大三第二學(xué)期和大四進(jìn)行，而這個(gè)階段通常是學(xué)生最繁忙、壓力最大的階段，考研、找工作、實(shí)習(xí)等事情接踵而至，在某種程度上存在學(xué)生“無(wú)暇顧及”、“敷衍了事”、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，而某些代課教師因“充分理解學(xué)生難處”和“放學(xué)生一馬”的“寬容”態(tài)度或多或少加劇了上述現(xiàn)象，這不僅使我們的教學(xué)工作“事倍功半”，甚至“徒勞無(wú)功”，不利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才，一定程度上造成了學(xué)生的僥幸心里，抹殺了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，進(jìn)一步造成了高等院校教育教學(xué)質(zhì)量的下降。
三、“科技論文寫作”結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段
為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)、教育模式，筆者提出了將“科技論文寫作”與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合的教學(xué)方法，主要實(shí)施過(guò)程如下：
第一，提出問(wèn)題，引發(fā)思考：結(jié)合課程內(nèi)容，拓展知識(shí)，提出相關(guān)工程或設(shè)計(jì)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考；第二，給出題目，明確要求：給出相應(yīng)的科技論文寫作主題，要求學(xué)生查閱、研讀資料，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)論文格式和寫作規(guī)范完成作業(yè)；第三，不合要求，推倒重來(lái)：對(duì)作業(yè)中存在的大小問(wèn)題要求學(xué)生一次次的修改完善，直到符合要求為止；第四，制作PPT，師生換位：要求學(xué)生將最終完成的科技論成PPT，以論文答辯的形式進(jìn)行講解，老師和學(xué)生均可在每小組講解過(guò)程中進(jìn)行提問(wèn)或給出建議；第五，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教：對(duì)各小組及組員的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。
四、教學(xué)實(shí)踐
筆者在本學(xué)院2010級(jí)交通工程專業(yè)的《交通工程設(shè)施設(shè)計(jì)》課程中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)和應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)如下：
（一）摸清基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)
在講述道路交通安全設(shè)施時(shí)，引出課本中未涉及到的低噪聲路面技術(shù)相關(guān)知識(shí)，并給出了本課程第一次科技論文寫作作業(yè)――低噪聲路面技術(shù)。這次作業(yè)要求較低，除了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)廣泛地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)、拓寬知識(shí)層面外，更主要是想了解學(xué)生關(guān)于文獻(xiàn)檢索、論文寫作、Word應(yīng)用和PPT制作等基本功。為了提高學(xué)生完成作業(yè)的信心、鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，作業(yè)以小組為單位完成，任務(wù)分配由各小組自行安排。
針對(duì)上述問(wèn)題，筆者在講述完道路交通標(biāo)線分類、功能、材料組成和施工工藝后，引出教材中未涉及到的標(biāo)線清除技術(shù)的提問(wèn)――為什么要清除舊標(biāo)線？如何清除？以此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的問(wèn)題有，提問(wèn)要緊密結(jié)合課程內(nèi)容和實(shí)際生活，問(wèn)題要循序漸進(jìn)，不能太難、太抽象，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，但不能讓學(xué)生覺(jué)得問(wèn)題太難而放棄。
（二）要求明確，自主完成
第二次論文寫作題目定為“標(biāo)線的清除技術(shù)”。此次寫作對(duì)文獻(xiàn)檢索數(shù)量做出明確要求，參考文獻(xiàn)不少于10篇；寫作內(nèi)容自由發(fā)揮，創(chuàng)新性不做強(qiáng)制要求，可以整理、分析、總結(jié)文獻(xiàn)，也可大膽設(shè)想，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)原理，但須結(jié)構(gòu)完整、層次分明、語(yǔ)言凝練；論文排版要求按照標(biāo)準(zhǔn)論文格式完成，促使學(xué)生熟練應(yīng)用文字處理軟件。對(duì)于論文寫作和排版中遇到的問(wèn)題，組員之間共同探索學(xué)習(xí)，也可向老師咨詢。
第二環(huán)節(jié)要注意的問(wèn)題是防止抄襲，這可以從兩個(gè)方面入手，其一是警告學(xué)生抄襲的后果，強(qiáng)迫學(xué)生不敢抄襲；其二是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生主動(dòng)、出色地完成任務(wù)，通過(guò)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)和加分等方式鼓勵(lì)學(xué)生。
（三）不厭其煩，多次修改
對(duì)于論文寫作，筆者要求學(xué)生對(duì)其完成的作業(yè)做了三次大的修改。第一次提交上來(lái)的論文，主要存在的問(wèn)題有：摘要內(nèi)容不符合摘要寫作要求，寫成引言，且不完整；論文格式均不正確，有三組同學(xué)的論文沒(méi)有摘要，論文大標(biāo)題、小標(biāo)題以及正文文字字號(hào)、段落行間距不符合要求；圖、表不符合要求；參考文獻(xiàn)數(shù)量不夠且格式不對(duì)。對(duì)于上述問(wèn)題筆者均在論文審閱時(shí)給予一一指出，并反饋給學(xué)生要求進(jìn)行修改，并規(guī)定按照太原科技大學(xué)學(xué)報(bào)論文格式進(jìn)行修改。
這一環(huán)節(jié)一定要堅(jiān)持“認(rèn)真批改論文”及“論文寫作不合要求，推到重來(lái)”的原則。
首先，為什么要認(rèn)真批改“作業(yè)”？中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心曾通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和搜狐新聞中心，對(duì)2340名在校的和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，對(duì)于部分大學(xué)生對(duì)待作業(yè)敷衍了事的原因，有51.7%的人認(rèn)為“老師無(wú)暇認(rèn)真批改作業(yè)，沒(méi)能及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行反饋，加劇了學(xué)生應(yīng)付和抵制作業(yè)的情況”，26.8%的人認(rèn)為很多大學(xué)生不認(rèn)真做作業(yè)，是因?yàn)楦黝愖鳂I(yè)太多，有抵觸心理，還有部分人認(rèn)為是“高教管理”等其他方面的原因。由此可見(jiàn)，老師對(duì)待作業(yè)的態(tài)度在一定程度上也影響了學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，因此，筆者認(rèn)為對(duì)于一些“重要的必須做的作業(yè)”，代課教師應(yīng)該認(rèn)真審批并予以反饋。
其次，之所以要堅(jiān)持“論文寫作不合要求，推到重來(lái)”的原則原因有三：（1）使學(xué)生掌握科技論文寫作格式，熟練使用Word進(jìn)行論文排版，為日后發(fā)表科技論文和完成畢業(yè)論文及工作打基礎(chǔ)；（2）使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，能利用學(xué)校的資源（如網(wǎng)絡(luò)、圖書館、老師等）解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；（3）端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其精益求精的作風(fēng)。細(xì)節(jié)決定成敗，萬(wàn)事從小事做起，從細(xì)小處著手，做到精益求精，不折不扣。而這是一個(gè)長(zhǎng)期積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要老師及時(shí)的引導(dǎo)與指正。
（四）注重表達(dá)，師生換位
筆者要求學(xué)生把自己寫的科技論文制作成10頁(yè)左右的PPT，每小組派代表在課堂上講解，老師和學(xué)生均可提問(wèn)。在這次實(shí)踐當(dāng)中，有兩組學(xué)生做的PPT比較簡(jiǎn)單，其小組代表在講解時(shí)因有些心慌、緊張，導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次、邏輯不清，但是另外兩組做的PPT背景豐富，內(nèi)容完整，而且還應(yīng)用了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫和視頻，最主要的是學(xué)生代表的講解出乎老師意料，邏輯清晰、繪聲繪色，板書與PPT并用。
這一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)有兩個(gè)：（1）鍛煉學(xué)生制作PPT的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。在如今的實(shí)際工作中，PPT是現(xiàn)代大學(xué)生必須掌握的基本技能；另一方面，如何對(duì)自己制作的PPT進(jìn)行講解說(shuō)明，更能考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。口才往往比文采運(yùn)用更直接，因此，應(yīng)利用一切可利用的機(jī)會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“說(shuō)”的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生“說(shuō)”的能力，使之成為善于交際、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。
（五）適時(shí)表?yè)P(yáng)，寬嚴(yán)相濟(jì)
各小組作品展示結(jié)束，要適時(shí)點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)，一定要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，對(duì)于表現(xiàn)比較好的同學(xué)一定要予以表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，找出長(zhǎng)處予以勉勵(lì)。
堅(jiān)持鼓勵(lì)的原則是因?yàn)椋谏弦画h(huán)節(jié)中，筆者對(duì)于學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，在一定程度上可能會(huì)使某些學(xué)生產(chǎn)生自卑感，不敢或不愿站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任，或者造成學(xué)生抵觸、逆反心理，就得不償失了。因此，在這一環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)放松標(biāo)準(zhǔn)尺度，盡量做到嚴(yán)中有寬、寬中有愛(ài)、愛(ài)中有教。
五、結(jié)束語(yǔ)
在充分發(fā)揮老師引導(dǎo)、監(jiān)督作用的前提下，重視學(xué)生“學(xué)”的主體作用，提出將“科技論文寫作”與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的具體的綜合教學(xué)方法，并指出在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該注意和堅(jiān)持的細(xì)節(jié)和原則問(wèn)題。實(shí)踐證明，該方法能夠很好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生讀、寫、用、說(shuō)的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)素養(yǎng)，為今后的就業(yè)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
科技論文在情報(bào)學(xué)中又稱為原始論文或一次文獻(xiàn)，它是科學(xué)技術(shù)人員或其他研究人員在科學(xué)實(shí)驗(yàn)（或試驗(yàn)）的基礎(chǔ)上，對(duì)自然科學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)以及人文藝術(shù)研究領(lǐng)域里的現(xiàn)象（或問(wèn)題）所進(jìn)行的科學(xué)分析、綜合研究和詳細(xì)闡述，并通過(guò)對(duì)現(xiàn)象和問(wèn)題的進(jìn)一步研究，總結(jié)和創(chuàng)新另外一些結(jié)果和結(jié)論，并按照各個(gè)科技期刊的要求進(jìn)行電子和書面的表達(dá)。在具體實(shí)踐中，科技論文除具有科學(xué)性，創(chuàng)新性，學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性外，還要注意其規(guī)范性，即撰寫科技論文時(shí)應(yīng)把標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)引入其中。規(guī)范化的科技論文不僅可以反應(yīng)作者的基本功，而且還會(huì)減少編輯加工的時(shí)間周期和編審工作量。
下面結(jié)合上述有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)著重談一談科技論文撰寫中應(yīng)注意的幾個(gè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。
一、編寫格式的標(biāo)準(zhǔn)化
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》中對(duì)科技論文的撰寫和編排格式作出了具體規(guī)定。所謂格式，即一定的規(guī)格式樣。科技論文的撰寫和編排格式，就是撰寫和編排科技論文時(shí)應(yīng)滿足的規(guī)格和式樣方面的統(tǒng)一要求。因此技術(shù)監(jiān)督科技論文的編寫格式也應(yīng)遵從這一標(biāo)準(zhǔn)。
一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)監(jiān)督科技論文與其他科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的組成部分和排列次序基本相同，包括前置部分和主體部分，而前置部分依次為：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞等，主體部分依次為引言、正文、結(jié)論(和建議)、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等。
二、論文題名擬定的標(biāo)準(zhǔn)化
論文題名，又叫題目、篇名等，是論文的總綱，是能反映論文最重要的特定內(nèi)容的最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)的邏輯組合。
GB7713-87中規(guī)定：題名應(yīng)該避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號(hào)和公式等。題名一般不宜超過(guò)20字。對(duì)于用作國(guó)際交流的技術(shù)監(jiān)督科技論文，應(yīng)有外文(多用英文)題名。其外文題名一般不宜超過(guò)10個(gè)實(shí)詞。在下列情況可以有副題名：題名語(yǔ)意未盡，用副題名補(bǔ)充說(shuō)明論文中的特定內(nèi)容；論文若分冊(cè)出版，或是一系列工作分幾篇報(bào)道，或是分階段的研究結(jié)果，各用不同副題名區(qū)別其特定內(nèi)容;其他有必要用副題名作為引申或說(shuō)明者。同時(shí)要求題名在整本論文中不同地方出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)完全相同。 論文題名擬定中作者特別是經(jīng)驗(yàn)不足的作者常出現(xiàn)并應(yīng)引起注意的以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、題名反映的面大，而實(shí)際內(nèi)容包括的面窄；
2、標(biāo)題一般化，不足以反映文章內(nèi)容的特點(diǎn)；
3、不注意分寸，有意無(wú)意拔高。
三、論文摘要編寫的標(biāo)準(zhǔn)化
GB7713-87中指出論文摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。技術(shù)監(jiān)督科技論文一般均應(yīng)有摘要。
摘要的寫作及格式要求和注意事項(xiàng)可歸納成如下幾點(diǎn)。
1.作為一種可供閱讀和檢索的獨(dú)立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來(lái)寫。
2.簡(jiǎn)短精練，明確具體。簡(jiǎn)短，指篇幅短，200～300 字；外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。精練，指摘錄出原文的精華，無(wú)多余的話；如遇特殊需要字?jǐn)?shù)可以略多，摘要應(yīng)明確具體，指表意明白，不含糊，無(wú)空泛、籠統(tǒng)的詞語(yǔ)，應(yīng)有較多而有用的定性和定量的信息。
3.格式要規(guī)范。盡可能用規(guī)范術(shù)語(yǔ)， 不用非共知共用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。不得簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息，并切忌羅列段落標(biāo)題來(lái)代替摘要。除了實(shí)在無(wú)變通辦法可用以外，一般不出現(xiàn)插圖、表格，以及參考文獻(xiàn)序號(hào)，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不分段。摘要段置于作者之后，關(guān)鍵詞之前。
4.文字表達(dá)上應(yīng)符合“語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確 ” 的要求。摘要中的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則、修辭規(guī)則和邏輯規(guī)則，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。
5.要采用標(biāo)準(zhǔn)化的名詞術(shù)語(yǔ)。尚未標(biāo)準(zhǔn)化的，以采用一次文獻(xiàn)所采用的為原則。如新術(shù)語(yǔ)尚無(wú)合適的中文術(shù)語(yǔ)譯名，可使用原文或譯名后加括號(hào)注明原文。6.不要使用圖、表或化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及讀者尚難于清楚理解的縮略語(yǔ)、簡(jiǎn)稱、代號(hào)。如果確有必要，在摘要首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明。
7.不得使用一次文獻(xiàn)中列出的章節(jié)號(hào)、圖號(hào)、表號(hào)、公式號(hào)以及參考文獻(xiàn)號(hào)等。
8.必要提及的商品名應(yīng)加注學(xué)名。
四、論文關(guān)鍵詞編寫的標(biāo)準(zhǔn)化
相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)指出關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。按照要求每篇論文選取應(yīng)3～8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量用綜合性主題詞表（如《漢語(yǔ)主題詞表》和專業(yè)性主題詞表（如NASA(美國(guó)國(guó)家航空和宇航局 )詞表、INIS(國(guó)際核信息系統(tǒng))詞表、TEST詞表、MeSH詞表(美國(guó)《醫(yī)學(xué)主題詞表》)等）等詞表提供的規(guī)范詞。為了國(guó)際交流，應(yīng)標(biāo)注與中文對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞作為論文的一個(gè)組成部分，列于摘要段之后。
五、論文正文編寫的標(biāo)準(zhǔn)化及注意事項(xiàng)
GB7713-87中指出：論文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法、儀器設(shè)備、材料原料、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過(guò)加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。同時(shí)還要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
1.撰寫技術(shù)監(jiān)督科技論文要實(shí)事求是，不要求有華麗的辭藻，但必須思路清晰，合乎邏輯，語(yǔ)言通順，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、明快流暢；內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，盡量用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話。
2.必須使用規(guī)范化語(yǔ)言，特別是涉及名詞術(shù)語(yǔ)，決不能隨意采用習(xí)慣用語(yǔ)和方言，同時(shí)，論文寫完以后，一定要多看幾遍，檢查完善，首先應(yīng)做到對(duì)自己的文章質(zhì)量負(fù)責(zé)把關(guān)。
關(guān)鍵詞：蝶形，微帶天線，陣列
引言
微帶天線作為一種新型的天線，與普通天線相比，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。它具有體積小、重量輕、平面結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，可以很容易地與導(dǎo)彈和衛(wèi)星等結(jié)合。此外，微帶天線也有結(jié)構(gòu)緊湊，性能穩(wěn)定等特性，易于使用的印刷電路技術(shù)和大批量制造技術(shù)。因此，微帶天線以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)得到在無(wú)線通信系統(tǒng)更廣泛的應(yīng)用。近年來(lái)，許多研究人員通過(guò)努力研究了多種天線技術(shù)來(lái)克服或減少微帶天線一些不足之處[1~3]。然而，以上這些天線定向性不能滿足無(wú)線通信的要求。因此，有必要研究低成本、高增益的WiMAX陣列天線。
本文提出了一種用于WiMAX的新型微帶陣列天線。天線采用獨(dú)特的布局，包括兩層輻射帶，該天線提供了一個(gè)由5.3至5.9GHz的帶寬，能很好應(yīng)用于WiMAX通信系統(tǒng)中。
一.天線結(jié)構(gòu)
蝶形微帶陣列天線結(jié)構(gòu)如圖1所示，天線的輻射單元包括兩個(gè)對(duì)稱的印刷帶。天線的上層輻射帶包括八個(gè)輻射單元，輻射單元的長(zhǎng)度為a=10mm，寬為b=8mm，底部輻射帶結(jié)構(gòu)與頂層相反。微帶天線的尺寸354mm×50mm。兩層輻射層均印制在teflon基體上，其介電常數(shù)為2.65，厚度為1mm。上下兩層對(duì)稱的輻射單元與相鄰的饋線網(wǎng)絡(luò)單元連接，結(jié)構(gòu)形狀如同蝶形。科技論文，微帶天線。科技論文，微帶天線。
圖1 蝶形微帶陣列天線結(jié)構(gòu)
二. 仿真與實(shí)測(cè)結(jié)果分析
制作的微帶陣列天線如圖2所示，天線的測(cè)量結(jié)果由R3765CH網(wǎng)絡(luò)分析儀給出。科技論文，微帶天線。圖3~5為微帶天線仿真與實(shí)測(cè)輻射模式。科技論文，微帶天線。仿真結(jié)果（虛線）與實(shí)測(cè)結(jié)果（實(shí)線）相對(duì)應(yīng)。從圖3~5中可以看出，仿真與實(shí)測(cè)結(jié)果一致。陣列天線在5.3GHz時(shí)，E面的最大增益達(dá)到22.14dBi。良好的定向性能。所測(cè)天線在5.9GHz時(shí)H面半波束寬度達(dá)到最大，為105.44°，增益為6.53dBi。以上輻射模式結(jié)果表明在整個(gè)頻段內(nèi)天線具有較好的輻射效率，同時(shí)天線具有重量輕，低剖面，易于平面電路集成等特點(diǎn)。
圖2 陣列天線的照片
圖3遠(yuǎn)場(chǎng)輻射模式，f=5.3GHz
圖4 遠(yuǎn)場(chǎng)輻射模式，f=5.5GHz
圖5 遠(yuǎn)場(chǎng)輻射模式，f=5.9GHz
三. 總結(jié)
本文提出了一種16單元的蝶形振子陣列天線，所測(cè)天線在駐波比小于1.45時(shí)帶寬為5.3~5.9GHz。科技論文，微帶天線。天線在5.3GHz時(shí)E面的最大增益為22.14dBi，H面在5.9GHz時(shí)最大波束寬度為105.44°。科技論文，微帶天線。測(cè)量結(jié)果表明該天線能夠滿足WiMAX頻段通信要求。
參考文獻(xiàn)
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一、問(wèn)題的提出
現(xiàn)在，科技在不斷的發(fā)展，農(nóng)業(yè)也隨之發(fā)展得更加先進(jìn)，所以，對(duì)于農(nóng)業(yè)科技期刊的要求就會(huì)越來(lái)越高。期刊論文中存在的一丁點(diǎn)兒瑕疵都會(huì)影響到期刊的質(zhì)量以及讀者對(duì)農(nóng)業(yè)科技期刊的評(píng)價(jià)。因此，在論文編審的過(guò)程中，一定要細(xì)心、仔細(xì)，不錯(cuò)過(guò)可能存在問(wèn)題的一點(diǎn)點(diǎn)角落，將農(nóng)業(yè)科技期刊編輯得更加標(biāo)準(zhǔn)，更加規(guī)范。
二、農(nóng)業(yè)科技期刊編審論文修改實(shí)例
（一）修改論文題目
論文的題目是點(diǎn)明文章核心內(nèi)容的簡(jiǎn)明扼要的詞句，是論文定內(nèi)容的組合，以最少數(shù)量的詞來(lái)充分表述論文的內(nèi)容。在編審論文題目的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到論文題目太長(zhǎng)、范圍太大、使用的詞語(yǔ)不合適等問(wèn)題。所以說(shuō)，論文的題目要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清楚。
1、題目太長(zhǎng)
題為“電子從<100>比從<111>晶向Si隧穿快速熱氧化SiO2膜的電流增強(qiáng)現(xiàn)象及其理論模型解釋”的論文，陳述了實(shí)驗(yàn)時(shí)電子分別從<100>和<111>兩種不同的晶向Si隧穿熱氧化二氧化硅膜時(shí)的電流變化，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)有的理論進(jìn)行分析，得出出現(xiàn)電流增強(qiáng)現(xiàn)象的原因。文中雖然寫到了理論模型的解釋，但是在題目中并不需要直接寫出來(lái)，顯得很冗長(zhǎng)，所以將題目改為“電子隧穿二氧化硅膜電流變化的實(shí)驗(yàn)探究”，這樣的題目與所寫的內(nèi)容更加符合。
2、題目范圍太大
題為“關(guān)于幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)域設(shè)置的研究”的論文，論文通過(guò)對(duì)活動(dòng)區(qū)域設(shè)置的材料投放、環(huán)境設(shè)置兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，最后在提出相應(yīng)的指導(dǎo)策略。但是，這篇論文的研究?jī)?nèi)容太過(guò)于泛化，幼兒園的班級(jí)活動(dòng)區(qū)域可以有很多種，例如生活區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等，并且幼兒園也分別有小班、中班、大班，如果說(shuō)直接寫幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置，那么這個(gè)題目所包含的內(nèi)容就相當(dāng)大。因?yàn)槊總€(gè)區(qū)域的材料投放、環(huán)境設(shè)置以及指導(dǎo)策略是不一樣的，只是它們所遵守的原則是一樣的，所以這個(gè)題目可以改成一個(gè)確定的年齡組以及區(qū)角活動(dòng)，這樣寫出來(lái)的文章的針對(duì)性就比較強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值也比較高。
（二）關(guān)鍵字選取不合適
隨著信息化水平的提高以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，科技工作者已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的手工檢索的方式，主要依賴于計(jì)算機(jī)，通過(guò)檢索關(guān)鍵字，從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得自己所需要的信息。因此，關(guān)鍵字的作用越來(lái)越大。論文關(guān)鍵字的選用是否得當(dāng)直接關(guān)系到文獻(xiàn)被檢索的概率以及成果的利用率。
1、用動(dòng)詞、形容詞作關(guān)鍵字
題為“城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中的農(nóng)村土地制度改革問(wèn)題研究”的論文，關(guān)鍵字為“城鄉(xiāng)一體化”、“農(nóng)村土地制度”、“改革”、“問(wèn)題”、“策略”。這幾個(gè)關(guān)鍵字就有一個(gè)是動(dòng)詞——“改革”，這個(gè)詞就不能用作關(guān)鍵字，因?yàn)殛P(guān)鍵字必須是名詞或者是名詞性的詞組。所以將這篇論文的關(guān)鍵字改為“城鄉(xiāng)一體化”、“農(nóng)村土地制度改革”、“問(wèn)題”、“策略”，這樣才是最合適的。
2、用字或句子作關(guān)鍵字
題為“論死刑的存廢”的論文，這篇論文的關(guān)鍵字是“死刑”、“存”、“廢”。這篇文章的關(guān)鍵字里面就存在兩個(gè)單個(gè)的字——“存”、“廢”，這就不具有關(guān)鍵性，不能夠?qū)⑷牡膬?nèi)容串聯(lián)起來(lái)，所以說(shuō)，應(yīng)該將關(guān)鍵字改為“死刑”、“中國(guó)死刑制度發(fā)展史”、“死刑存置論”、“死刑廢除論”、“中國(guó)死刑命運(yùn)”、“死刑廢除建議”。
3、關(guān)鍵字太少或太多
題為“關(guān)于父母教育態(tài)度的一致性對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究”的論文，它的關(guān)鍵詞是“父母”、“教養(yǎng)態(tài)度”、“一致性”、“幼兒”、“社會(huì)性發(fā)展”、“影響”、“現(xiàn)狀”、“問(wèn)題”、“建議”。這篇文章的關(guān)鍵字一共有九個(gè)，太多，如果用關(guān)鍵字進(jìn)行檢索的話，可能就會(huì)檢索到很多檢索者不需要的文獻(xiàn)，在信息的獲取方面會(huì)比較麻煩，浪費(fèi)的時(shí)間較多。規(guī)范規(guī)定，每篇論文的關(guān)鍵字一般可以選擇3到8個(gè)，這是為了保證從多個(gè)渠道檢索到該論文。
（三）量和單位使用不當(dāng)
我國(guó)從1985年9月開(kāi)始推行國(guó)際單位制，并從1991年1月起，不再允許使用非法定計(jì)量單位（非法定計(jì)量單位是指國(guó)際制單位和國(guó)家選定的其他計(jì)量單位）。
1、使用已廢棄的量名稱
已經(jīng)廢棄的量名稱主要有比重、比熱、原子量、質(zhì)量百分比濃度等等。不少關(guān)于“百分比濃度”的科技論文，把“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”寫成“質(zhì)量百分比濃度”或者是“重量百分比濃度”。很顯然，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)?ldquo;%”是一個(gè)純數(shù)字，表示的意義就是用0.01乘以某一個(gè)值，把它與物理量結(jié)合起來(lái)做單位，這是極其不科學(xué)的。
2、以非單位符號(hào)的“符號(hào)”做單位符號(hào)
比如說(shuō)，將ppm、ppb、ppt三個(gè)英文縮寫為單位符號(hào)使用。這三個(gè)縮寫并不是專門的數(shù)學(xué)符號(hào)，僅僅只是表示份額的英文名詞的縮寫，而且，其中的ppb、ppt在不同的國(guó)家所代表的意義是不一樣的。新國(guó)標(biāo)規(guī)定，不能夠再使用這三個(gè)符號(hào)作單位。但是，要把它們改成規(guī)范化的表示，第一步就是要弄清楚它們表示的是什么量，然后才能夠以相應(yīng)的單位表示它們。例如，15ppm表示的是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，那么就應(yīng)該寫成ω=1.5×10-5，它的單位是1，如果15ppm是水中Mg2+質(zhì)量濃度，根據(jù)習(xí)慣的計(jì)算方法推斷，應(yīng)該改寫成ρ（Mg2+）=15?g/L。對(duì)于ppb和ppt這兩個(gè)縮寫，還得弄清楚它們是在哪個(gè)國(guó)家使用的（ppb：在美國(guó)和法國(guó)表示10-9，在英國(guó)和德國(guó)表示10-12；ppt：在美國(guó)和法國(guó)表示10-12，在英國(guó)和德國(guó)表示10-18）。
3、使用非法定計(jì)量單位
例如，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（atm）、千克力（kgf）、卡（cal）、馬力、高斯（Gs）等，它們的法定計(jì)量單位依次是：帕（Pa）、牛（N）、焦（J）、瓦（W）、特（T）。在使用計(jì)量單位時(shí)，一定要注意。在農(nóng)業(yè)科技期刊的論文中，經(jīng)常使用“畝”來(lái)表示土地的面積單位，“畝”是我國(guó)的市制單位，是應(yīng)該停止使用的非法定單位。從1992年1月1日開(kāi)始，我國(guó)就已經(jīng)開(kāi)始使用公頃、平方米來(lái)表示土地的面積單位。根據(jù)相關(guān)的規(guī)定，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，農(nóng)業(yè)科技期刊主要讀者是農(nóng)民，所以在寫作時(shí)可以在頁(yè)腳寫一下腳注：1畝=10000平方米，1公頃=15畝，1畝≈667平方米。在國(guó)際交流中，“1畝”均改為用“667平方米”表示。
（四）錯(cuò)別字
論文中出現(xiàn)錯(cuò)別字是很正常的事情，所以說(shuō)，要將出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)別字進(jìn)行對(duì)比分析，理清楚什么時(shí)候是適合用哪個(gè)字，理解字的真正含義，用對(duì)字。
1、對(duì)與兌
在農(nóng)業(yè)的科學(xué)研究過(guò)程中，經(jīng)常需要配置各種化學(xué)試劑，用兩種物體混合產(chǎn)生新液體。比如說(shuō)，“農(nóng)藥30ml對(duì)水20kg”，其中就很經(jīng)常出現(xiàn)將“對(duì)”誤寫成“兌”的情況。雖然說(shuō)兩個(gè)字的讀音是一樣的，但是意義是截然不同的。“兌”是交換的意思，所以說(shuō)，不能將“對(duì)水”寫成“兌水”。
2、桿與稈
在農(nóng)業(yè)期刊中，經(jīng)常有關(guān)于稻、麥、玉米等這些農(nóng)作物的描述，在描述作物的莖稈時(shí)，作者就會(huì)錯(cuò)誤地將“稈”寫成“桿”。這兩個(gè)字字形相近，讀音相同，均是上聲，所以出錯(cuò)率特別高。“稈”是名詞，讀三聲，表示作物的莖，不能做量詞使用。“桿”是一個(gè)多音字，可讀一聲和三聲。讀一聲時(shí)，可以組詞為電線桿、旗桿；讀三聲時(shí)，表示像棍子一樣的細(xì)的那部分，作名詞時(shí)，比如說(shuō)，槍桿、秤桿作量詞時(shí)，比如說(shuō)，一桿槍。
三、總結(jié)
本文通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)科技期刊編審論文修改的實(shí)例進(jìn)行研究，希望能夠改變作者在寫作中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，提高期刊的質(zhì)量。
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〔關(guān)鍵詞〕中國(guó)科學(xué)院；科技評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)指標(biāo)；評(píng)價(jià)方法
〔中圖分類號(hào)〕G250.252 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1008－0821（2012）09－0155－05
科技評(píng)價(jià)作為科研管理和績(jī)效管理的重要工具和手段，是構(gòu)建科技發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的基礎(chǔ)，在推動(dòng)國(guó)家科技事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，促進(jìn)科技資源優(yōu)化配置方面作用重大。中國(guó)科學(xué)院的研究所承擔(dān)著國(guó)家的重要科研任務(wù)，合理有效的科技評(píng)價(jià)，不僅可以充分調(diào)動(dòng)研究所和科研人員的積極性，更好地完成科研任務(wù)，而且能為國(guó)家的科學(xué)研究、獎(jiǎng)勵(lì)、管理提供依據(jù)和參考，使管理決策部門正確地評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)，合理地制定激勵(lì)系統(tǒng)，以保證科學(xué)系統(tǒng)積極有效的運(yùn)行，對(duì)科研事業(yè)和學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有舉足輕重的意義[1]。
中國(guó)科學(xué)院研究所科技評(píng)價(jià)經(jīng)歷了3個(gè)階段：第一階段的評(píng)價(jià)特點(diǎn)是采用定量方法進(jìn)行研究所產(chǎn)出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果表現(xiàn)為研究所排名，不與資源配置掛鉤。第二階段的評(píng)價(jià)特點(diǎn)是定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注重大創(chuàng)新成果、目標(biāo)完成度和政策引導(dǎo)，評(píng)價(jià)結(jié)果表現(xiàn)為研究所分類排名并與研究所資源配置有所掛鉤，同時(shí)反饋評(píng)價(jià)信息到研究所并為研究所提供咨詢建議。第三階段的主要特點(diǎn)是建立以綜合質(zhì)量評(píng)估為根本、以政策導(dǎo)向評(píng)估為重點(diǎn)、以基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)為基礎(chǔ)的綜合質(zhì)量評(píng)估體系，把戰(zhàn)略規(guī)劃評(píng)估納入評(píng)價(jià)，嘗試了創(chuàng)新能力指數(shù)評(píng)價(jià)[2]。
以上評(píng)價(jià)的3個(gè)階段伴隨著中國(guó)科學(xué)院的知識(shí)創(chuàng)新工程。第三階段的評(píng)估體系全面總結(jié)和評(píng)估了科學(xué)院各個(gè)研究所的知識(shí)創(chuàng)新成果，但也存在一些不足，主要表現(xiàn)為：有科學(xué)院特色的評(píng)價(jià)模式尚待建立，科技評(píng)價(jià)尚不能有效支撐科學(xué)院戰(zhàn)略管理和績(jī)效管理的需求，科技評(píng)價(jià)方法有待完善和進(jìn)一步創(chuàng)新[2]。目前，中國(guó)科學(xué)院應(yīng)總書記“不僅要?jiǎng)?chuàng)造一流的成果、一流的效益、一流的管理，更要造就一流的人才”的要求，開(kāi)始實(shí)施“創(chuàng)新2020”，著力解決關(guān)系國(guó)家全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大科技問(wèn)題。為此，研究所的評(píng)價(jià)導(dǎo)向應(yīng)有所調(diào)整，應(yīng)建立以重大產(chǎn)出為導(dǎo)向的研究所評(píng)價(jià)體系，尤其注重對(duì)人才的評(píng)價(jià)。
本文在討論了中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程研究所評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，提出了一些優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法的思路。
1 常用指標(biāo)分析與優(yōu)化思路
中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程研究所評(píng)價(jià)體系共包括24個(gè)基礎(chǔ)指標(biāo)元素（見(jiàn)表1）[2]，其中的很多指標(biāo)是科研機(jī)構(gòu)常用基礎(chǔ)評(píng)價(jià)指標(biāo)，也是科技評(píng)價(jià)必不可少的指標(biāo)，如論文等出版物以及影響因子、檢索系統(tǒng)收錄情況和被引頻次，獲獎(jiǎng)成果，專利和軟件著作權(quán)，項(xiàng)目數(shù)和經(jīng)費(fèi)，將帥人才等等[3]。下面就在討論這幾項(xiàng)常用指標(biāo)的基礎(chǔ)上提出一些改進(jìn)思路，使之更適合中國(guó)科學(xué)院的創(chuàng)新評(píng)價(jià)需求，達(dá)到評(píng)價(jià)導(dǎo)向和支撐科學(xué)院戰(zhàn)略管理與績(jī)效管理的需求。
1.1 論文數(shù)和影響因子
絕大部分科研機(jī)構(gòu)都把發(fā)表科技論文數(shù)作為評(píng)價(jià)單位研究實(shí)力和科研人員研究水平的一個(gè)重要指標(biāo)，而且與研究所排名、項(xiàng)目申請(qǐng)、成果申報(bào)、職稱晉升、待遇獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤。科研論文是科研成果的重要表現(xiàn)形式，此項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)也很容易獲得，但以簡(jiǎn)單的數(shù)量指標(biāo)來(lái)衡量科研績(jī)效，往往不能反映科研成果的真正價(jià)值[2]。首先科研論文有期刊論文、會(huì)議論文、綜述、摘要、咨詢報(bào)告等多種類型，論文的類型不同，在數(shù)量方面客觀上就存在差異。其次，即使同樣是期刊論文，刊載論文的期刊的質(zhì)量和影響力以及論文本身的質(zhì)量也是千差萬(wàn)別。再次，數(shù)與學(xué)科差異和領(lǐng)域有較大關(guān)系，如有些需要有長(zhǎng)期積累的學(xué)科，在短時(shí)間內(nèi)很難有論文等成果產(chǎn)出。還有些學(xué)科或領(lǐng)域的期刊較少，發(fā)表文章的難易程度也就不一樣[4]。因此現(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系都不會(huì)把論文數(shù)作為單一的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而是和影響因子相結(jié)合。
科技學(xué)術(shù)期刊是的主要載體，其學(xué)術(shù)質(zhì)量的高低取決于所發(fā)論文的學(xué)術(shù)水平。為了規(guī)范對(duì)稿件質(zhì)量和編輯工作的管理，期刊編輯部一般都會(huì)對(duì)稿件建立發(fā)表前的檔案，內(nèi)容包括作者原稿、修改稿、專家審稿意見(jiàn)、編輯和主編審稿意見(jiàn)、稿件和作者的基本信息等;但很少有編輯部對(duì)發(fā)表后的論文進(jìn)行學(xué)術(shù)跟蹤，收集整理有關(guān)論文學(xué)術(shù)影響及讀者評(píng)價(jià)等信息，建立發(fā)文后檔案。其原因主要是少數(shù)學(xué)術(shù)期刊管理者和編輯存在畏難情緒，工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)建立發(fā)文后檔案的目的意義認(rèn)識(shí)不足。完整建立發(fā)文檔案，是學(xué)術(shù)期刊出版工作的重要部分，是對(duì)論文出版過(guò)程的總結(jié)和延伸。本文就學(xué)術(shù)期刊建立發(fā)文后檔案的意義和內(nèi)容進(jìn)行初步的探討，供同人參考。
1建立發(fā)文后檔案的意義
組稿是學(xué)術(shù)期刊保證質(zhì)量的重要舉措，優(yōu)質(zhì)稿件主要來(lái)源于以下3條途徑:與知名專家約稿;組織相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的論文;在自由投稿中遴選。這些稿件雖然通過(guò)學(xué)科編輯初審、專家復(fù)審及主編(或編委會(huì))終審，有些甚至給予了很高的評(píng)價(jià);但由于各種原因，在發(fā)表后的學(xué)術(shù)影響差別較大，學(xué)術(shù)質(zhì)量參差不齊。對(duì)發(fā)表后的論文進(jìn)行學(xué)術(shù)影響跟蹤，在某一段時(shí)間內(nèi)統(tǒng)計(jì)每篇論文的文摘量、下載率、被引用頻次、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)或產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等，對(duì)表現(xiàn)比較好的優(yōu)秀論文加以分析，就能找出少數(shù)優(yōu)秀作者以及某些學(xué)科的研究方向。這些作者及相關(guān)學(xué)科的研究方向就是學(xué)術(shù)期刊編輯下一步組稿的目標(biāo)。通過(guò)這種方式組稿就能做到有的放矢，大大提高組稿效率。1.2有利于編輯的績(jī)效考核學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展離不開(kāi)編輯的辛勤勞動(dòng)。為了提高編輯的工作積極性，建立全面的績(jī)效考核制度很有必要。目前大多數(shù)期刊編輯部考核編輯的主要內(nèi)容是編輯在德、勤、能、績(jī)幾個(gè)方面的表現(xiàn)及履行崗位職責(zé)的情況，重點(diǎn)考核編輯的工作態(tài)度、責(zé)任心、工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)［2］。由于學(xué)術(shù)期刊編輯的勞動(dòng)貫穿于論文出版過(guò)程的始終，其成果主要是發(fā)表后的論文(大部分學(xué)術(shù)期刊都有責(zé)任編輯的署名)。建立發(fā)文后檔案，跟蹤評(píng)價(jià)編輯所組發(fā)論文的學(xué)術(shù)影響，能夠反映出編輯本身的學(xué)術(shù)水平、工作努力程度和責(zé)任心，也體現(xiàn)學(xué)術(shù)編輯所做出的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。專家審稿環(huán)節(jié)是學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要保證，快速、準(zhǔn)確地選擇審稿專家對(duì)論文進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)是學(xué)術(shù)期刊提高論文質(zhì)量的必要舉措。期刊界早已對(duì)選擇審稿專家的重要性、選擇標(biāo)準(zhǔn)、選擇途徑以及管理方法等進(jìn)行了深入研究，有些期刊建立了動(dòng)態(tài)的審稿專家?guī)欤?］。公認(rèn)的合適審稿專家應(yīng)具備以下3個(gè)條件:一是正在從事所屬專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究工作;二是具有良好的科學(xué)道德，其評(píng)價(jià)結(jié)果不受其他因素的干擾;三是在其研究領(lǐng)域內(nèi)有一定的學(xué)術(shù)影響力［4］。但前的專家審稿只是一種定性評(píng)價(jià)，而且其評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確度還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。對(duì)已發(fā)表的論文進(jìn)行學(xué)術(shù)跟蹤，建立單篇論文的評(píng)價(jià)檔案，基本可以驗(yàn)證專家審稿結(jié)論的可靠程度。評(píng)價(jià)意見(jiàn)與論文實(shí)際學(xué)術(shù)影響經(jīng)常相左的審稿專家，可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝焉踔燎宄鰧徃鍖＜規(guī)臁Ｆ诳庉嫴窟€可以從論文學(xué)術(shù)影響較大的少數(shù)優(yōu)秀作者中遴選合適的審稿人。現(xiàn)代傳播理論認(rèn)為，信源和信宿是一個(gè)雙向傳播過(guò)程，信宿可以產(chǎn)生巨大的反饋?zhàn)饔茫?］。學(xué)術(shù)期刊傳播的對(duì)象是讀者，學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)離不開(kāi)讀者的反饋。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)收集后一定時(shí)段內(nèi)的相關(guān)資料，如論文的下載率、讀者的評(píng)論、讀者群的詳細(xì)信息等，列入單篇論文的評(píng)價(jià)檔案，可以幫助期刊編輯部了解讀者需求，提高發(fā)行量。此外，前雖然經(jīng)過(guò)了相關(guān)專家評(píng)審和論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)，但仍可能會(huì)有遺漏。及時(shí)收集讀者的反饋意見(jiàn)，對(duì)學(xué)術(shù)不端論文進(jìn)行處理，可以最大程度地降低負(fù)面影響，有利于論文的傳播和營(yíng)造積極向上的學(xué)術(shù)環(huán)境。論文評(píng)價(jià)是文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的一個(gè)主要研究方向，備受廣大學(xué)者的關(guān)注。正確評(píng)價(jià)論文可以為科學(xué)研究工作者提供參考依據(jù)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)科學(xué)成果的有效傳播，促進(jìn)科技事業(yè)的進(jìn)步與繁榮。目前的論文評(píng)價(jià)體系中，主要依據(jù)有專家意見(jiàn)、論文的被引用次數(shù)、即年指標(biāo)及其文摘反響情況等。這方面存在以下弊端:1)數(shù)據(jù)受到統(tǒng)計(jì)源的影響，不夠全面;2)不同學(xué)科的數(shù)據(jù)差別很大，即使屬于同一學(xué)科，不同專業(yè)方向的論文也差別明顯，不具可比性;3)對(duì)部分應(yīng)用類研究論文評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置不夠科學(xué)合理。如許多工科類論文可以通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓產(chǎn)生較大經(jīng)濟(jì)效益，這些論文的學(xué)術(shù)價(jià)值往往在目前的評(píng)價(jià)中難以體現(xiàn)［6］。如果學(xué)術(shù)期刊編輯部要全面了解所刊發(fā)論文產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，必須對(duì)已發(fā)表的論文進(jìn)行學(xué)術(shù)跟蹤，建立單篇論文的評(píng)價(jià)檔案和適合本刊的論文評(píng)價(jià)體系［7］。部分單篇論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)如文摘信息、獲獎(jiǎng)情況和其他重大應(yīng)用價(jià)值等，只能靠期刊編輯部配合作者及相關(guān)部門來(lái)完成。
2建立發(fā)文后檔案的內(nèi)容
學(xué)術(shù)論文在正式發(fā)表前要經(jīng)過(guò)編輯初審、專家復(fù)審、作者修改、主編或編委會(huì)終審，以及稿件編排、校對(duì)和印刷等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)中的重要文件和材料構(gòu)成了發(fā)文前檔案的內(nèi)容。包括論文的原稿、編輯初審意見(jiàn)、專家審稿結(jié)論、修改稿及修改說(shuō)明、終審結(jié)論、編輯和作者的校對(duì)稿以及論文的相關(guān)信息，等等。后通過(guò)不同媒介傳遞給讀者，產(chǎn)生各種各樣的社會(huì)反響。學(xué)術(shù)期刊發(fā)文后檔案的內(nèi)容主要包括以下部分:1)文摘信息;2)引文信息;3)讀者反饋信息;4)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。這些內(nèi)容具有時(shí)間滯后性和零散性等特點(diǎn)，需要期刊編輯部派專人收集和整理，并需要作者、讀者和相關(guān)編輯、機(jī)構(gòu)協(xié)作完成。文摘信息文摘信息指后被國(guó)內(nèi)外各類文摘刊物或數(shù)據(jù)庫(kù)摘錄的情況。如美國(guó)《工程索引》(EI)、《化學(xué)文摘》(CA)、EBSCOhost全文數(shù)據(jù)庫(kù)、《劍橋科學(xué)文摘》(CSA)，俄羅斯《文摘雜志》(PK)，德國(guó)《數(shù)學(xué)文摘》(ZbMATH)，英國(guó)《動(dòng)物學(xué)記錄》(ZR)，《中國(guó)物理文摘》《中國(guó)生物學(xué)文摘》《中國(guó)化學(xué)化工文摘》等，分題錄、摘要和全文摘錄3種情形。目前國(guó)內(nèi)外文摘刊物或數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量很多，考慮到學(xué)術(shù)期刊編輯部人力、物力及掌握的資源有限，只收集影響較大、比較權(quán)威的文摘刊物或數(shù)據(jù)庫(kù)。引文信息引文信息指后被其他文獻(xiàn)資料的引用情況。目前國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)引文數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)體系有:中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心的“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)”(CSCD)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所的《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》、清華大學(xué)與中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)》(JIF)等［8］。由于各自的統(tǒng)計(jì)源不一樣，這些評(píng)價(jià)體系提供的引文數(shù)據(jù)存在較大的差別。《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)》以全面、系統(tǒng)分析我國(guó)學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)出版和引文分布特點(diǎn)為基礎(chǔ)，打破了國(guó)際上傳統(tǒng)的期刊引文分布“二八法則”及核心區(qū)概念，考慮到基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究文獻(xiàn)引證的差異，棄除了嚴(yán)重疑似學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)的引用與被引用，采用了高精度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)入了學(xué)位論文、會(huì)議論文的引用，建立了一整套全新的學(xué)術(shù)期刊計(jì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量與影響力提供了可信的數(shù)據(jù)。讀者反饋信息讀者反饋信息包括下載量、讀者對(duì)論文的各種評(píng)價(jià)(包括正面評(píng)價(jià)和負(fù)面評(píng)價(jià))、是否有涉及學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象等。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索、下載學(xué)術(shù)論文和研究資料已成為科研人員和機(jī)構(gòu)獲得信息的主要方式。這些檢索下載活動(dòng)一定程度上反映了讀者對(duì)論文的關(guān)注和認(rèn)同，也在一定程度上反映了當(dāng)前的研究熱點(diǎn)和學(xué)術(shù)論文的社會(huì)影響。《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)》以及重慶維普數(shù)據(jù)庫(kù)等都可以提供論文下載量數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊與讀者互動(dòng)的方式主要通過(guò)設(shè)置相關(guān)欄目以及往來(lái)的電話、函件等。進(jìn)入數(shù)字出版以后，高度互動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)媒體將作者、編者、讀者置于同一平面上，為讀者快速、準(zhǔn)確反饋信息提供了前提和基礎(chǔ)。讀者對(duì)的反饋意見(jiàn)及各種評(píng)價(jià)，既是對(duì)專家評(píng)審環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)，也是對(duì)論文評(píng)審過(guò)程的重要補(bǔ)充。社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益包括后獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)、形成為政府部門提供決策依據(jù)的咨詢報(bào)告、獲得的專利及技術(shù)轉(zhuǎn)讓帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益等。學(xué)術(shù)論文凝結(jié)了廣大科研人員的心血，是科技工作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。許多學(xué)術(shù)論文的結(jié)論是在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查研究后總結(jié)得出的，具有創(chuàng)新性、實(shí)用性、可讀性等特點(diǎn)。后，在一定時(shí)段內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。尤其是技術(shù)類和應(yīng)用類論文，能夠解決一些生產(chǎn)實(shí)踐或日常生活中的實(shí)際技術(shù)問(wèn)題，直接轉(zhuǎn)化為讀者的勞動(dòng)技能而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。期刊編輯部應(yīng)與作者、讀者以及科技管理部門保持聯(lián)系，及時(shí)獲取論文產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益信息。
物理學(xué)理論的研究是源于對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、總結(jié)和解釋，這也成為一種非常通用而有效的科學(xué)研究方法。物理教育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)就必須要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)這一科學(xué)研究方法，能夠用準(zhǔn)確簡(jiǎn)要、邏輯清晰的物理語(yǔ)言來(lái)描述物理現(xiàn)象、闡述物理概念、陳述物理規(guī)律等。然而，在高考閱卷中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的物理信息處理能力和物理表達(dá)能力不高;在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生很難讀懂科技文章或者對(duì)此類文章和新聞毫無(wú)興趣，無(wú)法有效提取新聞報(bào)紙閱讀材料中包含的物理學(xué)信息，也不能夠?qū)⒖萍嘉恼潞推綍r(shí)所學(xué)的物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
物理中的科技寫作是指對(duì)某一物理現(xiàn)象或物理問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、觀察實(shí)驗(yàn)等方式獲取信息，對(duì)信息進(jìn)行分析篩選和邏輯推理，對(duì)所研究的物理現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行解釋，最后用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言寫成報(bào)告或小論文[2]。通過(guò)這樣的方式，不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解以及寫作能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新精神;同時(shí)對(duì)一部分有志于物理學(xué)研究的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還可以從中找到自己的興趣點(diǎn)，開(kāi)始撰寫一些有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性的科技論文。此處從以下三個(gè)方面來(lái)探討科技論文寫作的重要性。
第一，重視科技寫作可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解，應(yīng)該成為教材學(xué)習(xí)中的一部分。在這里先以美國(guó)流行的《物理：原理與問(wèn)題》教材為例，該教材分為30章，在每一章節(jié)的課后測(cè)評(píng)都設(shè)有“科技寫作”欄目，至少一道題，多則三道題，從題目的分類情況來(lái)看，主要是以下這么幾個(gè)方面[3]：
1、物理學(xué)史：
1)實(shí)驗(yàn)發(fā)展類：例如研究并描述人類測(cè)量太陽(yáng)和地球之間距離的發(fā)展史。
2)物理學(xué)家的生平和影響：如研究并闡述伽利略對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)
這類型的科技寫作需要學(xué)生對(duì)物理學(xué)史的參考資料做調(diào)查研究并進(jìn)行分析總結(jié)，在此過(guò)程中，學(xué)生不僅可以充分了解物理理論建立的過(guò)程，從中體會(huì)物理學(xué)家們積極探索、勇于創(chuàng)新的科研精神，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方式和研究方法，同時(shí)也可以在研究中發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的突破和社會(huì)生產(chǎn)力以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系。
2、生活中的物理學(xué)：這類型的題目很多，例如要求用物理學(xué)原理解釋過(guò)山車豎直的環(huán)形滑道大多數(shù)并不具有圓環(huán)形狀的這種設(shè)計(jì)思想，還有研究體重計(jì)的工作原理、安全氣囊的作用等等。
學(xué)生通過(guò)對(duì)這些題目的研究，能夠真實(shí)體會(huì)到物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，對(duì)物理規(guī)律的理解也會(huì)更會(huì)深刻，增加對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。
3、物理學(xué)與其他學(xué)科：
1)物理學(xué)與生物學(xué)：研究一個(gè)人能夠無(wú)眩暈地忍受的最大加速度。
2)物理學(xué)與藝術(shù)：研究某些樂(lè)器，如小提琴或者小號(hào)的構(gòu)造。
3)物理學(xué)與天文學(xué)：研究多普勒效應(yīng)在天文學(xué)上的應(yīng)用。
4)物理學(xué)與醫(yī)學(xué)：研究和解釋衍射在醫(yī)學(xué)和天文學(xué)中的作用。對(duì)每一種領(lǐng)域，至少描述兩種應(yīng)用。
這類型的題目可以讓學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到物理學(xué)科不是一門孤立的學(xué)科，而是跟很多學(xué)科都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。從某種意義上說(shuō)，物理是萬(wàn)物之理并不是一句大話，特別是現(xiàn)在誕生了很多的交叉學(xué)科，如物理化學(xué)、生物物理學(xué)、天體物理等等。學(xué)生越能夠了解物理和其他學(xué)課的關(guān)系，就越能體會(huì)自然科學(xué)和諧統(tǒng)一的美感，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)物理作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)其他學(xué)科的重大影響，從而對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)更為重視。
4、物理學(xué)前沿：例如研究迄今所見(jiàn)的最大質(zhì)量的粒子的干涉效應(yīng)，描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并說(shuō)明干涉是怎樣產(chǎn)生的。
了解物理學(xué)發(fā)展前沿，對(duì)學(xué)生的物理學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，通過(guò)對(duì)前沿的了解，學(xué)生不僅可以知道物理學(xué)在高新科技上已經(jīng)取得的成就，還能加深對(duì)這些成就中用到的物理學(xué)理論的了解。有時(shí)候，前沿科學(xué)中涉及到的物理學(xué)并不復(fù)雜，以中學(xué)的物理知識(shí)完全可以理解。而當(dāng)學(xué)生了解這一點(diǎn)以后不但能建立起學(xué)習(xí)物理的信心，減少對(duì)物理學(xué)科的畏難情緒，同時(shí)也會(huì)對(duì)當(dāng)前物理學(xué)的應(yīng)用產(chǎn)生興趣，增加學(xué)習(xí)物理的積極性。
第二，目前的高考試題越來(lái)越重視物理理解能力和表達(dá)能力。
現(xiàn)在高考題目的改革使得題目都會(huì)有一定的生活或科技發(fā)展背景。以近年各地高考試題為例，就能發(fā)現(xiàn)大量以實(shí)際生活為背景或者與科技前沿相聯(lián)系的題目。
如2015年北京卷的18題，以“蹦極”運(yùn)動(dòng)為背景，考查牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理以及功能關(guān)系。20題又以常用的一卡通(IC 卡)為研究對(duì)象考察電感和電容以及電磁波的相關(guān)知識(shí)。
又如2015年全國(guó)課標(biāo)卷II 中的第18題，是以指南針為載體考察磁學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);而在第25體總，以常見(jiàn)的地質(zhì)災(zāi)害滑坡和泥石流為背景，考察摩擦力、壓力等受力分析以及物體的運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，可以說(shuō)綜合應(yīng)用性很強(qiáng)。
尤其是2012年浙江卷的25題，是設(shè)計(jì)一種提高自行車夜間行駛安全性的“閃爍”裝置，在第四問(wèn)中還要求對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化和評(píng)價(jià)，這就直接考查了學(xué)生的學(xué)術(shù)表達(dá)能力和科技寫作能力。
其余各省的考題中這樣的題目屢見(jiàn)不鮮，如2015年四川省的物理部分第9題聯(lián)系到了目前人們關(guān)心的嚴(yán)重霧霾天氣，并從“鐵腕治污”出發(fā)討論地鐵的運(yùn)動(dòng)，并且計(jì)算燃油公交的氣體污染物，這就極大增加了物理學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。可以看出，在平時(shí)的教學(xué)中如果能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)日常生活中蘊(yùn)含的物理應(yīng)用，就能讓學(xué)生在高考考場(chǎng)上遇到這樣的題目心里有底，從容應(yīng)對(duì)。特別是在回答非選擇題時(shí)，能夠?qū)︻}目給出的材料細(xì)致分析，從而給出清晰的回答和明確的解釋。
第三，科技論文寫作有利于加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合性能力有益。
關(guān)注物理學(xué)科和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并在物理學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德情操是符合新課標(biāo)的要求的。而且，在物理教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，不僅可以實(shí)現(xiàn)情感和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。
科技論文的寫作可以培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔明朗的寫作風(fēng)格，提高學(xué)生的寫作水平和論證觀點(diǎn)的嚴(yán)密性。而在完成論文寫作中，學(xué)生不可避免的需要查詢資料并分析整理，這樣也會(huì)積累很多有用的科技素材，這不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，提高了閱讀能力和信息處理能力，同時(shí)也可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，對(duì)在語(yǔ)文課上的議論文寫作是很有幫助的。
學(xué)生在論述物理學(xué)史上的一些物理發(fā)現(xiàn)的地位、物理人物的成就時(shí)，會(huì)聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行分析，并對(duì)科學(xué)家所處年代的政治經(jīng)濟(jì)情況有所了解，特別是物理學(xué)的發(fā)展常常會(huì)受到哲學(xué)宗教以及國(guó)家政局的影響，因此訓(xùn)練學(xué)生的科技論文寫作過(guò)程也潛移默化地影響了學(xué)生對(duì)政治歷史的理解。
如果讓學(xué)生分析獵豹適合奔跑、魚鷹能夠捕魚的物理原理，不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理理論的理解，學(xué)生還能對(duì)生物的生活習(xí)性和體態(tài)特征有更深的感受，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)也會(huì)更感興趣。
物理和化學(xué)之間的聯(lián)系就更為緊密了，為何收集氫氣試管開(kāi)口朝下、為何收集氯氣試管開(kāi)口朝上，為何我們可以通過(guò)火焰的顏色或者液體的色彩來(lái)初步判斷化學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物，這里面都蘊(yùn)含了大量的物理道理。
物理和體育就更有關(guān)系了，在投鉛球時(shí)為什么老師強(qiáng)調(diào)出手速度要快、角度要成45度左右，為何跑步時(shí)手臂要前后擺而不是左右擺，這些都是可以用物理知識(shí)來(lái)解釋的。所以學(xué)好了物理，對(duì)提高體育成績(jī)也有好處。
教師在物理教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地布置一些與物理知識(shí)有關(guān)的科技論文寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注最近的物理進(jìn)展、科技發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)發(fā)掘生活中的物理學(xué)應(yīng)用，從而真正提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和思考能力。 高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能通過(guò)物理課程學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解這些知識(shí)與技能在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。而科技論文寫作可以在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這一課程目標(biāo)。
5、總結(jié)
通過(guò)如上三點(diǎn)論述，可知在物理教學(xué)中重視物理科技論文寫作，不僅可以提高物理教學(xué)效果，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣和積極性，幫助學(xué)生提高物理知識(shí)理解能力，還能夠提高學(xué)生的寫作水平，并讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)科間的聯(lián)系和影響，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
編輯點(diǎn)評(píng)：科技論文寫作是改變這種現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)這些新課程目標(biāo)的一個(gè)有效途徑。這些目標(biāo)的達(dá)成并非易事，需要從物理學(xué)本身的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，深入研究中學(xué)物理教學(xué)方法才有望實(shí)現(xiàn)。撰寫者可參考以上相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行寫作。
【關(guān)鍵詞】民辦；高職院校；科研工作
科研能力是教師基本素質(zhì)的重要組成部分，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)科研水平的重要標(biāo)尺。同時(shí)，科研成果的數(shù)量、質(zhì)量和層次反映一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的整體水平。湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院從2005年正式創(chuàng)辦以來(lái)，科研工作已經(jīng)歷了初創(chuàng)期，現(xiàn)已正式進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展期，形勢(shì)喜人。
一、回顧和總結(jié)
（一）科研工作的思路明確，措施得力
2005年學(xué)校處于創(chuàng)辦時(shí)期，劉福生董事長(zhǎng)即明確表示“高職不比中專，一定要發(fā)動(dòng)教師搞科研”，而且配合當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)親自組織科研力量，抓科研申報(bào)。2006年上半年已獲得湖南省“十一五”教育規(guī)劃項(xiàng)目的兩項(xiàng)和湖南教育廳科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)的立項(xiàng)，而且還獲得了國(guó)家重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室的立項(xiàng)。以后科研項(xiàng)目逐年增多，到2008年現(xiàn)任院長(zhǎng)劉平娥高度重視科研工作，大力推動(dòng)科研工作，到年底參加教育部辦學(xué)水平評(píng)估時(shí)已獲各級(jí)各類科研項(xiàng)目9個(gè)，專著7部，教材13部，并有一批科研和教學(xué)論文，可說(shuō)科研工作初見(jiàn)成效。
2008年，湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在接受國(guó)家教育部辦學(xué)水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”稱號(hào)，表明學(xué)校在辦學(xué)水平上獲得了質(zhì)的飛躍，而且董事長(zhǎng)已有了創(chuàng)辦本科院校的初步藍(lán)圖，對(duì)科研工作更加重視，并正式建立了專門機(jī)構(gòu)“科研處”，做到科研工作有專人管理。2010年還專門配備了科研能力強(qiáng)的教授擔(dān)任科研處處長(zhǎng)，并明確提出“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的理念，積極出臺(tái)了《湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》、《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《教學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教研科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配套及工作補(bǔ)貼計(jì)算辦法》等文件，從而使科研管理工作逐步走上規(guī)范化、制度化，發(fā)揮了激勵(lì)和導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)了教師參與科研的積極性和創(chuàng)造性。
（二）科研成果斐然
在全院教職員工的努力奮斗下，我院形成了由教授、副教授帶頭，全院教職員工積極參與科研的良好局面，并取得了多方面的成果。
首先是科研論文數(shù)量增加，截止到今天，全校師生在省級(jí)以上期刊上公開(kāi)524篇（其中被EI收錄的論文8篇，核心期刊論文27篇（CSCD收錄4篇，CSSCI收錄2篇）。在學(xué)院的重視下，的積極性提高，教師的科研能力和水平得到提高，2008年23篇，2009年29篇、2010年47篇、2011年65篇，2012年143篇，數(shù)量連年攀升。
其次科研團(tuán)隊(duì)已基本形成。近年來(lái)，學(xué)院一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并資助教職工攻讀碩士、博士研究生；另一方面加大引進(jìn)高學(xué)歷高職稱人才的力度，尤其實(shí)施“高學(xué)歷工程”和“高職稱工程”以來(lái)，早在2010年董事長(zhǎng)就提出了“雙百工程”，即引進(jìn)100個(gè)碩士、博士研究生，100個(gè)教授、副教授，到目前已引進(jìn)碩士以上學(xué)歷教師158人，副高以上職稱101人，極大充實(shí)了我院科研的隊(duì)伍。
二、問(wèn)題與不足
湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，畢竟仍處于初級(jí)發(fā)展的階段，科研隊(duì)伍的培育需要—個(gè)過(guò)程，問(wèn)題和不足也就顯得比較突出。
（一）高水平的科研成果不多
主要反映在論文成果，教材和專著成果方面，在項(xiàng)目成果上不僅數(shù)量有限，而且缺少北大版核心期刊，中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）核心板、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（CSCD）核心版論文，EI核心版來(lái)源期刊的國(guó)外期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文以及國(guó)家A類期刊更是鳳毛麟角。所出版的專著和教材一般層次還不高，商務(wù)印書館、中華書局、人民出版社、三聯(lián)出版社、科學(xué)出版社、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，高等教育出版社等高層次出版社的出版物極為稀少，所獲得的課題也還停留于省級(jí)課題，而且數(shù)量不多，所獲得獎(jiǎng)項(xiàng)也僅停留于省級(jí)三等獎(jiǎng)，而且數(shù)量少。
（二）整體科研水平與本科學(xué)校的要求太遠(yuǎn)
作為一個(gè)本科院校，不僅要求整體水平高、參與面要大，科研成果的數(shù)量要多，而且要上層次，上水平，也只有這樣才可能在各種科研獎(jiǎng)勵(lì)成果申報(bào)，教材職稱評(píng)定上處于主動(dòng)地位。但在這方面差距仍很大，因此，講師還上得不夠，副教授以上職稱就更少。
三、展望與期望
湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院自成立以來(lái)，就顯示出強(qiáng)大的生命活力，已走過(guò)了不尋常的9年春秋，在全國(guó)人民建設(shè)“大美中國(guó)”的大背景下，前景廣闊，但仍須努力。
（一）加強(qiáng)科研服務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了加強(qiáng)對(duì)老師們的科研服務(wù)，最近調(diào)整了科技處的人員配備，科研處處長(zhǎng)由教授兼任，除配備科研專干以外，并另配備兼職干事協(xié)助。從目前來(lái)看，調(diào)整后的科技處工作效率很高，最近幾周之內(nèi)，已修改了科研管理和獎(jiǎng)勵(lì)條例四個(gè)文件，增加了有突出貢獻(xiàn)的科研工作者評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，指導(dǎo)和帥選了省科技廳項(xiàng)目的申報(bào)，經(jīng)籌備又首次召開(kāi)了這次表彰大會(huì)，并組織了60多篇論文推薦發(fā)表。
（二）重在科技能力提高，科研層次提升
