時(shí)間：2022-05-24 19:34:59
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校園春色春暖花開(kāi)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、在校園里走著走著，只聽(tīng)到“啪”的一聲，一朵木棉花掉到了我的跟前。我抬頭一看，火紅的木棉花掛滿了枝頭，一朵朵在春風(fēng)中怒放，好一片生機(jī)盎然的景象。我拾起一朵木棉花，聞了聞，哇，真香。那種香味很特別，有泥土的氣息，有的清香，還有墨汁的味道。
2、春暖花開(kāi)，云淡風(fēng)輕，漫步于水榭桃林之間，看花開(kāi)碧水，觀落英繽紛，于是，我如水的心塵，便刻進(jìn)了一抹淡淡的相思痕。
3、許多人都很喜歡春天，因?yàn)槟菚r(shí)山美、水美、天美、花更美。春天到了，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，尤其是那些惹人注意的小花，總有人愛(ài)過(guò)去摘上一朵，放在鼻尖上。還有的總愛(ài)嚷上幾句“春天到了，花兒香了！”
4、春天的魅力果然無(wú)法擋，花壇上開(kāi)滿了漂亮的花！五顏六色，使游人應(yīng)接不瑕！朵朵清香撲鼻。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等在花叢中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回過(guò)神來(lái)。
5、春暖花開(kāi)，讓我陪你一起去看煙花吧！
6、鞠一捧暖陽(yáng)，放在胸口，感悟春的暖意；懷抱一簇翠綠，聞著花香，傾聽(tīng)鳥的鳴翠。春天，這個(gè)如花的季節(jié)，朝著陽(yáng)光的方向，走向明天的輝煌！面朝大海，春暖花開(kāi)！
7、春暖花開(kāi)的季節(jié)，很多人結(jié)伴登山游園，我也是其中的一位；古往今來(lái)，多少仁人智士，喜山愛(ài)水，只有身臨其境，方能體味其中的奧妙。我喜歡登山，一來(lái)鍛煉身體，二來(lái)體悟父愛(ài)般高大巍峨的山巒，站在山頂上，鳥瞰鱗次櫛比的高樓大廈；鳥兒在半空中飛翔，舒展著美麗的翅膀，悅耳的叫聲喚醒人們沉悶的心靈；陽(yáng)光穿透薄霧似瀑布般飛瀉而下；茂密的松林，奇形怪狀的石頭，可以跟黃山的奇松異石相媲美；層層山巒坐坐山峰連在一起，從遠(yuǎn)處看就像媽媽哺育兒女的雙乳，讓人感受到大地母親溫暖的慈懷。
8、桃花的心，是春天的希望與生機(jī)，是三月的自由與渴望。她第一個(gè)將春天帶來(lái)，又久久地讓春天駐足人間。落英繽紛的剎那，任誰(shuí)都會(huì)為那最后的絢爛而感動(dòng)，桃花如此地裝點(diǎn)春天，有一種美，歷久猶存。
9、天蒙蒙亮，就被一陣清脆的鳥兒聲吵醒，于是睜開(kāi)睡眼，摒住呼吸，索性趴在窗臺(tái)上張望。晨風(fēng)順窗而入，清新，滑過(guò)肌膚雖然還夾著一絲寒意，但涼爽的微風(fēng)總讓人頭腦清醒，精神氣倍足。深呼吸，還能聞到泥土的芬芳哦。
10、迎春花起得早，吹起了鵝黃的小喇叭，向人們宣告，“春天來(lái)了！”；如雪的櫻花姑娘在春風(fēng)中把片片花瓣撒向大地；一大片，一大片的桃林、杏子林像是喝醉了酒，臉頰緋紅，又像朝霞染紅了天空；田野里金色的油菜花吸引著陳群結(jié)對(duì)的蝴蝶翩翩起舞；一大朵，一大朵粉紅的牡丹、芍藥，你挨著我，我擠著你，層層疊疊的花瓣在春風(fēng)中跳起了華爾茲；一棵棵紫色的玉蘭花，像一個(gè)個(gè)高貴的婦人亭亭玉立；嬌嫩的海棠也笑盈盈的迎接春天的到來(lái)。春天來(lái)了，風(fēng)中透著香，雨里裹著蜜，好一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界！
11、花園里百花盛開(kāi)。紫紅紫紅的杜鵑花上了一塊紫紅的花簾子！月季等花兒都開(kāi)了，它們爭(zhēng)芳斗艷，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花園花香襲人，十里飄香，讓人流連忘返，感到心曠神怡。
12、這是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，桃花，像一個(gè)可愛(ài)貌美的姑娘，在枝頭上動(dòng)人地微笑著，散發(fā)出的縷縷幽香，招引一群蝴蝶的陣陣追逐，翩翩的舞姿是它們歡樂(lè)的頌歌，就連踏青的人們，也迷醉般地停下了匆匆的腳步，駐足觀望、傾聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。
13、春暖花開(kāi)草兒綠，有伙惡魔正尋你，它們揚(yáng)言下狠手：剝?nèi)ツ愕臒榔ぃ槿ツ愕耐纯嘟睿闷桨驳睦K子拴住你，幸福的枷鎖套牢你。祝你生日快樂(lè)！
14、那含苞欲放的花苞，經(jīng)過(guò)雨的洗禮，雪的磨礪，陽(yáng)光的沐浴；經(jīng)過(guò)，夏的考驗(yàn)，秋的呵護(hù)，冬的孕育，綻放了動(dòng)人的笑容。桃花搶先一步，集體露出粉紅的臉蛋。梨花也不甘落后，有了清純羞澀的笑。迎春花是春天的標(biāo)志，黃黃衣裙，輕輕裊裊。丁香花，在一個(gè)小小的角落里，綻放了自己的紫色，清新淡雅。
15、一排排的小樹(shù)靜靜佇立在公路兩旁，茂盛的枝葉精神抖擻，它們就像忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守護(hù)著這座美麗的城市，我想鳥兒甜美的歌聲肯定是從那邊傳過(guò)來(lái)的。
16、春暖花開(kāi)，讓你青春美好綻放；夏陽(yáng)高照，讓你人生燦爛輝煌；金秋碩果，讓你收獲幸福快樂(lè)；冬雪浪漫，讓你柔情似水蕩漾；癡心一片，有你最好！
17、春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。陽(yáng)光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷艷的紅花綻放，樹(shù)上的枝頭已發(fā)芽。春天了，到處可以聞到花的香味。黃黃的油菜花，金燦燦的迎春花；紅通通的杜鵑花，還有淡淡的桃花？。那些嫩嫩的黃、新穎的綠、淡淡的粉、優(yōu)雅的白…那些泛綠的樹(shù)枝，和煦的陽(yáng)光、濕潤(rùn)的泥土……滿眼是春的氣息，讓人愜意無(wú)比；讓人陶醉；讓人無(wú)限感動(dòng)；春天里讓我們感受到了生命的力量！
18、藍(lán)天白云如同一塊藍(lán)綢上繡的盛開(kāi)的百合花，走在花園中心，可以見(jiàn)到蝴蝶在翩翩起舞，在杜鵑花叢仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)一朵朵正盛開(kāi)的杜鵑花開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷，這些春天的景物給幽靜的花園增添了無(wú)限生機(jī)。參天大樹(shù)的葉兒雖密，可還漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。調(diào)皮的小水珠從葉子上滑下來(lái)好像在說(shuō)：“看，我多開(kāi)心！”我們呼吸著新鮮空氣盡情聞著杜鵑花、雞蛋花的芳香，不由贊賞春天。
19、進(jìn)出口邊還有兩棵挺拔的常青樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)壯士，神采飛揚(yáng)的，好像在守衛(wèi)著花園似的。里面還有許多樹(shù)，經(jīng)過(guò)春姑娘地精心打扮后，長(zhǎng)出了嫩葉。那綠葉上滾動(dòng)的水滴，是綠葉上鑲嵌的無(wú)數(shù)珍寶，銀光閃閃，耀眼極了！桔子樹(shù)、木冬瓜樹(shù)、榕樹(shù)、常青樹(shù)……它們都各有各的特點(diǎn)，但是最引人注目的還是那棵挺拔秀麗的木棉樹(shù)。雖然它不像其他樹(shù)那樣長(zhǎng)出了嫩葉，但春姑娘并沒(méi)有忽略它，而是給它最美麗的裝扮與點(diǎn)綴：木棉花開(kāi)了。一朵朵紅艷艷的木棉花競(jìng)相開(kāi)放，綻開(kāi)笑臉，有的像一個(gè)個(gè)紅燈籠，有的像一個(gè)個(gè)怕羞的小姑娘紅著臉的，有的含苞欲放……它們真是紅得可愛(ài)！
20、春天真的是花的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里遍地是花。它們一個(gè)個(gè)都伸著脖子，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖；它們一個(gè)個(gè)都伸展著腰肢，享受春風(fēng)帶來(lái)的舒適；它們一個(gè)個(gè)都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。的確，它們給人以美的感受，但它們外在的美卻彌補(bǔ)不了內(nèi)心的嬌弱。
21、春天，各種花朵散發(fā)出清香，讓我感到進(jìn)入了另一個(gè)世界，是美妙的。小草也沖破泥土，長(zhǎng)得無(wú)比茂盛。春天把冬天的寒冷帶走了，帶來(lái)了溫暖，讓小溪叮當(dāng)，讓萬(wàn)物復(fù)蘇。我愛(ài)春天的百花齊放，愛(ài)春天的無(wú)邊的綠色。在花園里，我仿佛看（到）花兒的笑臉，我走過(guò)，細(xì)細(xì)地聞到那種不同的味道。
22、春天的標(biāo)志，當(dāng)屬桃花。有太多的專家，學(xué)者，文人，墨客，總愛(ài)把桃花比成那蛇蝎美人的面龐，“艷如桃李，心如蛇蝎”。她承擔(dān)了太多的罵名，太多的聯(lián)想，花也有魂，桃花固然是艷，是妖冶，可那正是她的一種美，我們?nèi)绾文転橹T如蓮花、的淡然高雅而去否定桃花的絢爛奪目呢？桃色的紅是俗中之雅，大俗中的大雅，自有一番“天地間美艷唯我”的傲氣，春天的生機(jī)與絢爛，又豈是那夏日之白荷，秋日之淡菊可比的？
23、一路上，我看見(jiàn)田野里的油菜花全都開(kāi)了，望去金黃色的一片，可真好看呀！路邊，像蝴蝶一樣的蠶豆花也開(kāi)了。到了家，我看見(jiàn)屋前菜地里的桃樹(shù)、梨樹(shù)也開(kāi)滿了花：粉紅色的桃花，白色的梨花，好像在比誰(shuí)最美。春天里的花可真多呀！我喜歡這些美麗的花。
24、春風(fēng)吹醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象。艷麗的花兒競(jìng)相開(kāi)放，紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉得似霞……五彩繽紛。
25、走進(jìn)花園，一陣陣清風(fēng)迎面撲來(lái)，讓人神清氣爽，一眼望去，前面的景象立刻把我給迷住了。雨后的花園美極了！原來(lái)無(wú)精打采的樹(shù)木，經(jīng)過(guò)雨水的一番沖洗后，像洗了一個(gè)澡，一塵不染，煥然一新，精神抖擻了！綠油油的草地像一塊碧綠的翡翠，青青的小草從地下伸出了小腦袋，草上露珠晶瑩，它們閃閃發(fā)亮，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠。春風(fēng)吹來(lái)，小草一搖一擺的，好像在向我們招手，花兒也擺動(dòng)著身姿，正在跳舞似的，好像在歡迎我們呢！
26、春天的陽(yáng)光特別溫暖，春天的風(fēng)特別調(diào)皮，而春天的花呢，它來(lái)到了我們的教室里，惹得大家爭(zhēng)相觀看，議論紛紛。
27、春暖花開(kāi)春江夜，春意融融元宵節(jié)。花燈點(diǎn)點(diǎn)對(duì)漁火，煙花爆竹不停歇。家宴擺滿院，家家戶戶吃湯圓。高興只因人團(tuán)圓，健康能讓生活甜。祝你身體常康健，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)元宵！
28、陽(yáng)春三月，春光明媚，桃花“爭(zhēng)開(kāi)不待葉”盛開(kāi)于枝頭。它芬菲爛漫、撫媚鮮麗，如一片片紅霞，與綠樹(shù)婆婆的垂柳相襯映，形成了桃紅柳綠、柳暗花明的春日勝景。桃花有單瓣、重瓣，顏色有粉紅、深紅、純紅、純白以及紅白復(fù)色等等。桃花真是千姿百態(tài)，讓人看了眼花繚亂。
29、記不清有多少時(shí)日沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)過(guò)這么動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌聲，每天緊張忙碌的都市生活，仿佛讓人早已忘卻了美麗大自然中還有這些可愛(ài)精靈的存在。
30、春天的花多啊！是的，春天的花多，但花開(kāi)不只在春天，春天只是給人帶一種過(guò)冬后的新面貌。夏天有花，喜愛(ài)的人也很多。有愛(ài)蓮花的，因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗荆瑵崆鍧i而不妖。”，不與世俗同流合污，雖然長(zhǎng)在淤泥之中，但一身潔身自好。它有刺，那是為了自衛(wèi)，它不容許有世俗紅塵玷污它。要是有人定要摘它，只要一碰，它就掉進(jìn)泥塘，“寧為玉碎，不為瓦全”，讓它自然地生長(zhǎng)，豈不更美？花是美的，但還是有人格的，花也有自己自由的選擇，蓮花就愛(ài)開(kāi)在夏天。
31、一走進(jìn)校們一陣陣香味撲鼻而來(lái)，那是我們學(xué)校的花壇了。那兒有許許多多的花兒，每個(gè)人來(lái)到這里時(shí)第一句話都是贊我們這個(gè)美麗的花壇。一朵朵五顏六色的玫瑰爭(zhēng)相怒放，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都開(kāi)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒們都搖搖晃晃，從遠(yuǎn)處看就好像是許許多多的花兒在爭(zhēng)奇斗艷的，把校園的春色顯得更加清楚了，讓旁邊的校園的樓房顯出更美了。
32、春暖花開(kāi)，風(fēng)從指間滑過(guò)，握在手中，是一段柔軟的時(shí)光。
33、春暖花開(kāi)，我在靜謐的夜里，依舊執(zhí)迷不悟地思一段情，織一個(gè)夢(mèng)。
34、鳥兒忘情的歌唱，似乎要把沉睡了一夜的城市喚醒。久違的叫聲，親切如昔，讓人遐想無(wú)限。
35、看，紅色的茶花對(duì)著我們開(kāi)放，好像在歡迎我們的到來(lái)。櫻花隨著春姑娘吹出來(lái)的音符飄落，可真像潔白的雪花。黃黃的油菜花也不一般，看，顯著弱小的油菜花在微風(fēng)的吹拂下卻更加強(qiáng)壯了！杜鵑花還是個(gè)小花苞，看起來(lái)飽脹地馬上就要破裂似的。而我們最喜歡的就是桃花了，我們看到的桃花是兩種顏色，一種是粉色，一種是白色，這兩種顏色放在一起，別提多好看了！
短的好詞：
悠揚(yáng)、婉約、和煦、蒼穹、乾坤、繁星、朗月、烈日、金烏、玉兔、驕陽(yáng)、夕陽(yáng) 皓月、濃眉、大眼、關(guān)愛(ài)、摯友、誠(chéng)信、朝陽(yáng)、朝氣、春意、得意、和睦、和藹 矯健、頎長(zhǎng)、苗條、威武、從容、豐滿、俊俏、虛弱、豐腴、標(biāo)致、魁梧、偉岸 勻稱、健壯、稱譽(yù)、贊頌、夢(mèng)囈、規(guī)勸、駁斥、陳述、清晰、悅耳、嘶啞、嬌氣 鮮艷、動(dòng)聽(tīng)、動(dòng)靜、叫囂、簡(jiǎn)潔、華麗、高貴、豪華、貼切、枯燥、冗長(zhǎng)、察看 窺視、俯瞰、遠(yuǎn)眺、瞻仰、佇立、凝視、慈祥、凝神、漂亮、衷心、由衷、油然 頷首、聆聽(tīng)、綠蔭、芳草、卑微、挺身、疑慮、思索、蜷曲、浮想、深思、貪圖 領(lǐng)略、品嘗、鑒賞、精彩、揣摩、念舊、紛繁、快慰、情愫、情懷、豪邁、興味 欣喜、殷切、抒懷、驚駭、寵愛(ài)、割愛(ài)、企盼、爽朗、驃悍、孱弱、怯懦、沉著 剛毅、強(qiáng)勁、嫻靜、悠閑、淡雅、廉潔、平庸、謙遜、誠(chéng)懇、燦爛、春雷、彩霞
短的好句：
1、看不見(jiàn)你的身影，寂寞開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，吞噬我的靈魂。
2、真情，真心，真意；欣賞，被愛(ài)，去愛(ài)，這便是文字的含義。
3、從此，浮生一闕，日暮天涯。鉛華洗盡，寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；望天空云卷云舒。
4、白霜在樹(shù)葉上發(fā)亮，像是在綠底上繡著銀白的錦繡。
5、清晨，我推窗一看，一股寒氣迎面撲來(lái)，院子里的樹(shù)木根到梢，掛上了一層霜，就像開(kāi)了一片片白花花的梅花似的。
6、波渺渺，柳依依。是誰(shuí)，佇立開(kāi)滿蘋花的汀洲，望穿秋水，歌斷離殤，離人猶未歸。
7、斗轉(zhuǎn)星移，月虧又圓，思念的蔓藤爬滿了心田，相思的渡口，泊著我依舊不變的守候。
8、看著過(guò)往的美麗，在歲月摧殘中，慢慢消逝，心底，只剩下空蕩蕩的失落。
9、漸漸地才發(fā)現(xiàn)，失去的不可復(fù)回，擁有了，不等于是永恒。
10、一生，一條路，一個(gè)人走，一個(gè)人悟。
11、在樹(shù)蔭底下的陰影里，晨寒時(shí)分的白霜在圖案般的樹(shù)葉上發(fā)亮，像是銀白色的錦緞。
12、輕輕拂去歲月的塵埃，打開(kāi)歷久彌新的宋詞，氤氳在詞中的聚散離合、愛(ài)恨情仇，濃得像一杯化不開(kāi)的咖啡。
13、秋夜，一紙舊章，拉開(kāi)回憶的序幕，原來(lái)時(shí)光冊(cè)里收藏的并非全是灰色，也有一些明朗的顏色。
14、我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
15、過(guò)去了就是昨天，新的一頁(yè)翻開(kāi)還是晴朗的天。
16、樹(shù)上披著一層霜，好像生出了閃閃發(fā)光的白色葉子。
17、是否你也會(huì)在人潮擁擠的街頭，尋尋覓覓，期盼相遇在夕陽(yáng)斜斜的烏衣巷口。
18、一簾清雨，垂下了一汪淚，一份纏綿，揉斷了心碎。
19、懸崖下那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一片片大紅的杜鵑花。
20、用心聆聽(tīng)，深深呼吸，煙花雨，梨花月，寄一縷風(fēng)的香魂，遠(yuǎn)離喧囂。
21、獨(dú)立江岸，衣單不覺(jué)寒，在晚風(fēng)輕拂的霞光里，憂傷在江面上泛起粼粼波光。
22、多想在飄灑的紅葉中，傾盡韶華的嫵媚和溫柔，舞一支霓裳羽衣曲，醉倒在你的懷中。
23、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
24、早晨，在陽(yáng)光照耀下的霜花閃著耀眼的光。
25、在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬㈡覒蛑?/p>
26、我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠。
27、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。
28、春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
29、滾滾紅塵，陌上寒煙。前世的緣，今生相見(jiàn)。
30、別離的清晨，惆悵若失送君離去，用凌亂的文字寄托藍(lán)天下的相思。
31、回想春天里的相遇，仿佛美好而憂傷的畫面從腦海中悠悠浮現(xiàn)。
32、玻璃上因寒冷而凝結(jié)起的冰霜，在月光下變幻著色彩，若隱若現(xiàn)地閃爍著。
33、多少次輕顰回眸，沒(méi)有你在，無(wú)聲的空曠刺疼了眼。
34、我一覺(jué)醒來(lái)，一眼就望見(jiàn)了玻璃上開(kāi)滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。
35、幸福蜿蜒在一路綿長(zhǎng)的摯愛(ài)里，醉了日出，也醉了夕陽(yáng)。
36、千山萬(wàn)水，一簾煙雨，迷離了眼眸。
37、霜花以它那千姿百態(tài)，神奇異常的獨(dú)特風(fēng)姿，給人們留下了難以磨滅的印象。
【關(guān)鍵詞】往事，新奇，警覺(jué)，時(shí)間，畢業(yè)
“春日不是讀書天，夏日炎炎正好眠。秋有蚊蟲冬有雪，收拾書包好過(guò)年。”
――代題記
往年這個(gè)時(shí)候總是期待著寒假和春節(jié)的到來(lái)，雖然對(duì)于父母長(zhǎng)輩們關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)的“噓寒問(wèn)暖”而抱有些許忐忑，但終歸是歡喜的。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)期臨近，這三年多來(lái)在學(xué)校的“功過(guò)是非 ”，也將隨著最后一通下課鈴聲的敲響，統(tǒng)統(tǒng)一錘定音。
冬者，五行屬水， 色屬黑。眼前冬日的陰霾、冷風(fēng)和淅淅徹骨的雨絲在窗外相互拉扯糾纏。同時(shí)，也攪動(dòng)了教室應(yīng)有的空蕩，和我心頭早已悻悻的思緒。
往事就像那只飛鳥翅膀上，一顆雨滴的重量。
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)那天的印象是模糊的：鼓鼓的行李箱、羊皮色的檔案袋、匆匆的人群、人群中夾雜的各地方言和詭譎口音，然后是校園內(nèi)幾尊高傲寡言的雕像、活潑靈越的噴泉、羞泛綠波的小湖……于那時(shí)的我，一切都是新奇而帶有幾分陌生感的。先是在攢動(dòng)的人群裹挾下辦完了所有的入學(xué)手續(xù)，然后是默默地倚在宿舍一角，一邊低頭漫無(wú)目的地按著手機(jī)，一邊用余光察覺(jué)著眼前這群準(zhǔn)舍友們跟家長(zhǎng)之間的迎來(lái)送往，預(yù)設(shè)著接下來(lái)我們之間各種可能發(fā)生的開(kāi)場(chǎng)白。事實(shí)遠(yuǎn)比我想象的來(lái)的更簡(jiǎn)單些，那天晚上宿舍里的言語(yǔ)并不多，早早地就熄了燈。也許是因?yàn)槁猛緞陬D，加上手續(xù)的繁雜和一些零頭瑣碎的內(nèi)務(wù)整理，大家都太累了吧。
新生入學(xué)軍訓(xùn)安排在這幾天之后。一遍又一遍嘹亮而整齊劃一的口號(hào)重新調(diào)配著來(lái)自五湖四海的步調(diào)和生活節(jié)奏，同學(xué)之間漸漸也無(wú)所顧忌地打成一片，對(duì)大學(xué)生活也有更多彼此不同的理解和感受。雖然平日不乏歡聲笑語(yǔ)，卻很難說(shuō)大部分人對(duì)自己當(dāng)初的努力、選擇或是”被選擇“滿不滿意。可以確定的一點(diǎn)是，大家慢慢地接受了按照"兩點(diǎn)之間，線段最短”的方式把握著教室、籃球場(chǎng)、食堂和宿舍之間的距離：學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息…這群人中，并不缺少所謂的“潘俊焙汀吧絲”（我總覺(jué)著該給女生也打個(gè)類似的標(biāo)簽才公平）。學(xué)校有時(shí)候會(huì)停水，以至于“XXX停水大學(xué)“的招牌遠(yuǎn)近馳名。
抱怨，自然成了一種無(wú)需資本的反抗。不過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)還是挺流暢的，幾乎整個(gè)男生群體都在玩“英雄聯(lián)盟”這款網(wǎng)絡(luò)游戲。這群心存江湖的人，在游戲中得以延續(xù)著江湖的夢(mèng)。與大多數(shù)同齡女生一樣，周圍的女生也很有女人味，喜歡三三倆倆地勾搭在一起，聊愛(ài)情觀、時(shí)裝、奢侈品……一切似乎都是那么不可或缺，一如男生對(duì)日本愛(ài)情動(dòng)作電影那般地狂熱。
校園外面的世界很精彩，校園里面的世界也不賴。清晨都有學(xué)生在教室門口晨讀，每夜都有學(xué)生在燈光下準(zhǔn)備著等級(jí)考試，資格考試……東方，日出了，一片"大姨媽"般的鮮紅絢彩……新的一天，食堂打飯的大叔還是沒(méi)敢對(duì)窗口收費(fèi)的阿婆表白，先前撞見(jiàn)的漂亮學(xué)姐如今還是沒(méi)噴香水。黃昏的時(shí)候，看看黃草皮上踢球的人、慢跑中的人、散步中的人，……400米標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形的塑膠跑道有點(diǎn)像人生旅途，所給你的距離或許也就這么短，只能靠著自己不斷地循環(huán)奔跑，趕超自己的背影。從何處加速，何處即為新的起點(diǎn)；在哪里止步，那里就是你的終點(diǎn)。無(wú)論你是否懊惱，門衛(wèi)都在那里，不哭，不笑。
漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：有彈性的不僅僅是鞋底，還有心。
夏天，總是四季之中最為熱烈而奔放的一季，無(wú)論是自然的天氣，還是人的脾氣。青春的悸動(dòng)是在大二上學(xué)期，一個(gè)令人難忘的夏。和她偶遇是在圖書館自習(xí)室。那天人并不多，她走了進(jìn)來(lái)，也許只是想選個(gè)靠窗的位置，很自然地坐在了我的對(duì)面。飄然的長(zhǎng)發(fā)、粉紅色的鏡框、白色的吊帶背心、天藍(lán)色蕾絲邊短裙、青色的涼鞋……在窗外白光投射下，裝束的清新和身材的曼妙給人以淑女的感覺(jué)。
那時(shí)的我，突然想起了虞集的那首《南鄉(xiāng)一剪梅》：“南阜小亭臺(tái)，薄有山花取次開(kāi)。寄語(yǔ)多情熊少府，晴也須來(lái)，雨也須來(lái)。 隨意且銜杯，莫惜春衣坐綠苔。若待明朝風(fēng)雨過(guò)，人在天涯，春在天涯”。一個(gè)沖動(dòng)的念頭驅(qū)使著我每天都刻意來(lái)得早些，用面巾紙一遍遍擦拭她每天坐的那個(gè)位置，不時(shí)掃視四周，生怕別人察覺(jué)或者被她撞見(jiàn)。然后就是坐到自己的位子上期待她到來(lái)的腳步聲，再接著就是不停地變換著角度偷偷注視著這個(gè)青蘋果般的女孩。而這一系列奇怪的舉動(dòng)最終還是被誰(shuí)傳到她的耳朵里，引起了她本能的警覺(jué)。那天她桌上的書堆壓了張紙條，大半截垂露著兩排赫然的黑字：“謝謝你為我做的，不過(guò)來(lái)這里都只是為了專心學(xué)習(xí)”。
那天以后，我沒(méi)有在圖書館再遇見(jiàn)到她，她躲起來(lái)了。而我，選擇了讓這段夏日印象，如晦澀難懂的古籍般，永遠(yuǎn)塵封在圖書館的那個(gè)角落里，不再去翻動(dòng)。事實(shí)也證明，時(shí)間確實(shí)是最好的遺忘藥。85歲的屠呦呦發(fā)表諾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言時(shí)說(shuō)：“不要去追一匹馬。用追馬的時(shí)間種草，待到來(lái)年春暖花開(kāi)之時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你選擇”。宿舍臥談的時(shí)候，有舍友說(shuō)：“這段話初看很有道理，其實(shí)變的不單單是人，馬也會(huì)變的，你追的那匹馬，也許才是自己想要的”。我獨(dú)自感慨了一句：“又或許，你并不是真想要追哪匹馬，你只是想體驗(yàn)一下奔跑的感覺(jué)”。“哈哈，閣下高見(jiàn)！小弟們佩服佩服！”他們不無(wú)戲謔地說(shuō)我是個(gè)有故事的男人。這故事背后的滋味，也許只有我自己才知道。
關(guān)鍵詞: 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 低年級(jí) 寫話教學(xué)
低年級(jí)孩子有著強(qiáng)烈的說(shuō)話愿望,教師要鼓勵(lì)他們把要說(shuō)的話寫出來(lái)。開(kāi)始學(xué)生寫的句子可能很幼稚,但面對(duì)孩子們的創(chuàng)造,教師應(yīng)給予充分的肯定。在教師的鼓勵(lì)下,在家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中,孩子們會(huì)知道自己哪句話寫得好,好在哪兒,從中體驗(yàn)到寫作的樂(lè)趣,從而愛(ài)寫、想寫,越寫內(nèi)容越豐富。經(jīng)過(guò)不斷的努力,學(xué)生在成功中建立信心,寫作興趣被激發(fā)出來(lái),這為孩子們樂(lè)于寫作奠定了良好的情感基礎(chǔ)。
教師可開(kāi)展有趣的活動(dòng),使學(xué)生有話可說(shuō)、有話可寫。教師可經(jīng)常組織一些集趣味性、娛樂(lè)性、知識(shí)性和思想性為一體的課間活動(dòng),在活動(dòng)后指導(dǎo)學(xué)生按要求寫幾句意思完整連貫、內(nèi)容具體的話。另外,我認(rèn)為學(xué)生參加的各種歡慶活動(dòng)及日常家務(wù)勞動(dòng),也可以成為寫作的素材。
一、看看寫寫
教師可讓學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)自然。生活、大自然常常令學(xué)生好奇、驚訝、興奮,同時(shí)也可以使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫話興趣。如:春天來(lái)了,我?guī)ьI(lǐng)孩子們到校園去走一走,看一看,瞧瞧柳絲發(fā)生了什么變化,月季花的新芽和小花苞是什么樣子的,和嫩綠的小草握握手,聽(tīng)到小草的問(wèn)候了嗎?然后,讓孩子們把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。
我們可以有意識(shí)地開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)作為日記的內(nèi)容,如在下雪時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生打雪仗,課外活動(dòng)課時(shí)帶學(xué)生做游戲。教師可以把觀察對(duì)象帶進(jìn)教室,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,邊觀察、邊寫話,也可以在課堂上組織游戲或小競(jìng)賽,還可讓家長(zhǎng)帶學(xué)生到公園、動(dòng)物園、植物園……讓他們玩玩看看,看看寫寫,在玩中體驗(yàn),在寬松愉悅的氣氛中完成寫話。
二、畫畫寫寫
小學(xué)生思維的特點(diǎn)是直觀性強(qiáng),并且也愿意信筆涂鴉。因此,教師可創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生描一描、畫一畫,以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
選擇有趣的一景一物,讓學(xué)生畫畫。畫畫對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),有基礎(chǔ)有趣味,容易抓住特點(diǎn),畫好后再寫寫畫的意思,用畫畫的樂(lè)趣消除寫話的枯燥,長(zhǎng)期訓(xùn)練,就能使畫畫與寫話相得益彰、圖文并茂。“讀讀背背”中的插圖、口語(yǔ)交際的情境圖、課文的插圖等都可以給它們配上一句(一段)優(yōu)美的文字,這是學(xué)生最感興趣的練習(xí)。如一年級(jí)下冊(cè)練中有“讀讀背背”的插圖,教師可讓學(xué)生觀察春天大自然美麗的景色,結(jié)合插圖,用“春暖花開(kāi)”、“春色滿園”、“春光明媚”、“春意盎然”等詞語(yǔ)寫話。難度可視學(xué)生而定,可采用比賽形式,看誰(shuí)用得多、用得好;還可結(jié)合本單元練習(xí)中口語(yǔ)交際的情境圖,以“春天來(lái)啦”為題寫一段話。為了使學(xué)生有更濃厚的寫話興趣,教師還可以把這些插圖復(fù)印出來(lái),給它描上花邊等,讓它更美一些,最后再把這些圖文并茂的插圖裝訂成冊(cè),讓小朋友給自己的“書”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
三、演演寫寫
低年級(jí)教材中的課文,形式多樣,內(nèi)容豐富,圖文并茂,頗有情趣。教師可以讓學(xué)生參與形象的創(chuàng)造過(guò)程,進(jìn)入角色,體會(huì)課文的思想感情,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練。如學(xué)了《想飛的烏龜》后,教師可以問(wèn):烏龜?shù)脑竿鞘裁?它飛上天了嗎?為什么?然后讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)講一講,演一演。說(shuō)完、演完就進(jìn)行寫話訓(xùn)練。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的想象力,又訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
四、做做寫寫
教師可以讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中豐富生活,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),積累寫話素材。如在寫《我最喜愛(ài)的小物品》時(shí),因?yàn)橛械膶W(xué)生缺少這方面的生活實(shí)踐,教師可動(dòng)員學(xué)生以小組為單位,親手拆一拆、拼一拼、做一做有關(guān)的物件,也可以是做小實(shí)驗(yàn)。又如《一次有趣的小實(shí)驗(yàn)》,教師就可讓學(xué)生自由組合成實(shí)驗(yàn)小組,動(dòng)手做一個(gè)自己感興趣的小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在動(dòng)手中細(xì)觀察、勤體驗(yàn),以便寫出真情實(shí)感。
教師可利用美術(shù)課、自然課、活動(dòng)課中的動(dòng)手活動(dòng),讓孩子們說(shuō)一說(shuō)寫一寫過(guò)程,這都是提高說(shuō)話寫話教學(xué)效果的有效途徑。在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,讓學(xué)生暢所欲言,在動(dòng)手實(shí)踐中豐富生活,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),積累寫話材料。
五、讀讀寫寫
語(yǔ)文課本中篇篇課文都是精挑細(xì)選的,知識(shí)性、趣味性融為一體,是孩子們模仿說(shuō)話、寫話的好教材。而兒歌,又以它通俗易懂、富有韻味的語(yǔ)言、豐富的想象和夸張,更受孩子們青睞。兒歌適合兒童心理發(fā)展的特點(diǎn),在寫話教學(xué)方面更具優(yōu)勢(shì),教師除了讓學(xué)生聽(tīng)兒歌說(shuō)兒歌外,還可以讓學(xué)生仿寫兒歌。在生活中,孩子們喜愛(ài)的事物各不相同,有的喜歡繁星,有的喜歡樹(shù)林……有一首兒歌:“我喜歡繁星,一顆星星不明亮,繁星滿天亮晶晶。”“我喜歡樹(shù)林,一棵樹(shù)不頂用,一片樹(shù)林擋狂風(fēng)。”而孩子們則仿寫為:“一只螞蟻抬不動(dòng)一粒米,許多螞蟻可以抬得起一條毛毛蟲。”“我喜歡青蛙,一只青蛙歌聲小,幾十只青蛙歌聲大無(wú)邊。”……在他們的筆下,富有想象、創(chuàng)意的兒歌應(yīng)運(yùn)而生。
六、聽(tīng)聽(tīng)寫寫
我說(shuō)：“同學(xué)們，走遠(yuǎn)的是時(shí)光，可是我們銘記的是歷史，優(yōu)秀的小說(shuō)是反映時(shí)代的，更是貼近生活的。不管過(guò)多少年，作者筆下的人物形象依舊鮮活地站在我們的面前，他們的名字就成了那個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽，如魯迅筆下的祥林嫂。她是舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的典型，她勤勞善良，樸實(shí)頑強(qiáng)，但是在那個(gè)社會(huì)中她被踐踏，被摧殘，被殘酷的社會(huì)所吞噬了。所以有人說(shuō)，祥林嫂是一個(gè)生命中沒(méi)有春天的女人。這篇小說(shuō)我們就以辯論的形式學(xué)習(xí)。同學(xué)們進(jìn)行一次辯論賽。正方的觀點(diǎn)是：祥林嫂是一個(gè)生命中沒(méi)有春天的女人。反方的觀點(diǎn)是：祥林嫂的生命中有過(guò)春天。同學(xué)們要親近讀本、挖掘教材，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，對(duì)祥林嫂作深刻的分析全面的了解。說(shuō)完之后，學(xué)生的情緒很是高漲。他們開(kāi)始報(bào)名、分組。我給了他們兩天的準(zhǔn)備時(shí)間。
今天上課之前，我剛上樓，課代表已經(jīng)在門口守候了。正方、反方代表已經(jīng)面對(duì)面落座了。講臺(tái)上還坐著一個(gè)男生主持。
我走上講臺(tái)，他們的聲音格外響亮，從他們的臉上能看到他們對(duì)這堂課的期待。他們落座之后，主持人就開(kāi)始發(fā)言了。先是正方一辯開(kāi)始陳述自己的觀點(diǎn)，一辯的位置上是李泊清同學(xué)。他說(shuō)：同學(xué)們，我方陳述的觀點(diǎn)是：祥林嫂是一個(gè)生命中沒(méi)有春天的女人。理由如下：一是她是在春天沒(méi)有了丈夫的。對(duì)一個(gè)舊時(shí)代的女性，在一個(gè)封建思想禁錮的時(shí)代里，實(shí)際上祥林的死已經(jīng)帶走了她生命的春天，因?yàn)椤昂门患薅颉保运呀?jīng)與春天失之交臂了。二是從課文中有關(guān)信息透漏，她是春天被婆婆賣到了山里，被迫再嫁。實(shí)際上同學(xué)們從文章中知道，她不是嫁，實(shí)際上她是被賣到深山里的，她的生命自己都無(wú)法做主，所以這樣的婚姻有什么幸福可言，同學(xué)們可想而知。三是從文章中可以看出，也是春天的時(shí)候阿毛被狼叼走了。對(duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，生命的春天無(wú)非就是愛(ài)情和孩子，對(duì)祥林嫂談愛(ài)情有點(diǎn)奢侈，可是生命中唯一的希望――孩子也走了，她有什么春天可言，她的人生徹底走進(jìn)了冰天雪地。沒(méi)有了丈夫，沒(méi)有了孩子，擔(dān)心死后兩個(gè)死鬼男人把自己鋸成兩半，心靈上的漂泊無(wú)依，靈魂上的流離失所，她活著的時(shí)候靠回憶打發(fā)時(shí)光，在別人的奚落中消耗生命，甚至連死的時(shí)候靈魂都不得安寧，這樣的一個(gè)祥林嫂有什么春天可言。四是祥林嫂死在人家的祝福之前，其實(shí)祝福一過(guò)，春天就來(lái)了，她在別人的快樂(lè)中悲慘死去，死在春天的路上。實(shí)際上，她死在絕望和糾結(jié)之中，因?yàn)榕R死之前，她想弄清楚魂靈的有無(wú)，希望有，可以見(jiàn)到自己的阿毛，見(jiàn)到賀老六，一家人可以團(tuán)圓；希望無(wú)，她怕被鋸成兩半。所以臨死之前她也沒(méi)有一個(gè)肯定的答案，甚至文中“我”的回答就是徹底擊碎了她僅存的幻想，人間沒(méi)有一點(diǎn)屬于她的溫暖，甚至在另外一個(gè)世界也沒(méi)有一點(diǎn)希望，她是在一個(gè)春天來(lái)臨的時(shí)候，她帶著絕望走的。綜上所述，每一個(gè)時(shí)令的春天，都帶給她災(zāi)難性的打擊，似乎是生命的轉(zhuǎn)機(jī)，實(shí)際上都有更大的打擊等著她。所以我方認(rèn)為祥林嫂一個(gè)與春天無(wú)緣的女人，她的生命中只有寒霜黑雪，沒(méi)有過(guò)春暖花開(kāi)。
他的發(fā)言，贏得了陣陣掌聲。
接下來(lái)，反方一辯陳述自己的觀點(diǎn)。反方一辯的辯手是楊勤。他說(shuō)：同學(xué)們，今天在我方陳述自己的觀點(diǎn)時(shí)候，我首先要讓大家明確一點(diǎn)，也就是春天的含義。什么是春天，只要能給人帶來(lái)希望，帶來(lái)溫暖的就是春天，她與季節(jié)無(wú)關(guān)。所以我方認(rèn)為，祥林嫂不但有個(gè)春天，而且有過(guò)四個(gè)春天。一是她嫁給祥林，盡管文章中沒(méi)有告訴我們，他們多么恩愛(ài)，可是對(duì)一個(gè)舊時(shí)代的女人來(lái)說(shuō)，安慰踏實(shí)過(guò)日子就是一種幸福，所以第一次婚姻應(yīng)是她生命中的一個(gè)春天。盡管這個(gè)春天很短暫，可是我相信一定溫暖過(guò)她的生命。因?yàn)橄榱炙篮螅恢睘橄榱謳еⅲ谔优艿臅r(shí)候，她看著祥林的靈牌眼神里都是不舍，我們可以看出，她是愛(ài)祥林的。盡管祥林死了，可是一個(gè)女人只要愛(ài)過(guò)，只要有回憶，她也是幸福的。二是初到魯鎮(zhèn)，那是她生命中的第二個(gè)春天。祥林嫂的勞動(dòng)得到了大家的認(rèn)可，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代的一個(gè)女人，一個(gè)又死過(guò)丈夫的女人，沒(méi)有什么快樂(lè)比得到別人的承認(rèn)更快樂(lè)的了。因?yàn)槲恼轮袑懙剑淖旖怯辛诵τ埃诉€反而胖了。同學(xué)們都知道表情是心情的標(biāo)簽，如果她不快樂(lè)，她怎么會(huì)微笑？心寬體胖，如果她不快樂(lè)，她怎么可能發(fā)胖？因?yàn)槟菚r(shí)候，丈夫死了以后，她最大的愿望就是憑力氣養(yǎng)活自己，她的愿望滿足了。魯迅說(shuō)中國(guó)歷史上只有想做奴隸而不得的時(shí)代和暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代，祥林嫂暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸，她心里踏實(shí)，誰(shuí)說(shuō)不是她生命中的春天。三是她嫁給賀老六，當(dāng)然大家都知道，當(dāng)時(shí)對(duì)女人來(lái)說(shuō)改嫁確實(shí)是傷風(fēng)敗俗，尤其在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，祥林嫂也不愿意，甚至以死抗?fàn)帯？墒窍榱稚┧\(yùn)氣好，她嫁給了老實(shí)忠厚善良的一個(gè)好男人，這個(gè)男人還給了她生命中最美好的一件禮物，那就是她的阿毛。同學(xué)們想，一個(gè)女人，上頭沒(méi)有婆婆，有一個(gè)知冷知熱的男人疼著，有一個(gè)可愛(ài)的孩子伴著，盡管有點(diǎn)債務(wù)，可是和安定幸福的生活比起來(lái)算得了什么，憑什么說(shuō)她的生命中沒(méi)有春天，我認(rèn)為這是她生命中花期最長(zhǎng)的一個(gè)春天，我們有理由相信她和賀老六生活的那幾年，經(jīng)濟(jì)上是窘迫的，可是精神上是富足的，是充滿希望的。四是祥林嫂的最后一個(gè)春天，一個(gè)永恒的春天。因?yàn)橄榱稚┡R死之前，她就想弄清楚一個(gè)問(wèn)題，人死了究竟有沒(méi)有魂靈。而文章中‘我’的回答先是‘或許有’，就是這三個(gè)字給了祥林嫂一個(gè)永恒的春天，她是滿懷希望地走向另一個(gè)世界的，另外在另一個(gè)世界里有愛(ài)他的男人，有她生命中最親的孩子。所以祥林嫂在別人的祝福聲中死去了，實(shí)際上她走在春天的路上了，臨死之前她是平靜的從容的，那是她生命中又一次和春天的約會(huì)。所以我方認(rèn)為祥林嫂不但有春天，而且有四個(gè)春天。因?yàn)樽詈笏娜浑x去，其實(shí)她把自己已經(jīng)埋在春天里了。
楊勤的話語(yǔ)已經(jīng)讓掌聲淹沒(méi)了。
這時(shí)候不管是辯手還是觀眾都已經(jīng)躍躍欲試了，二辯三辯都有根有據(jù)，語(yǔ)出驚人，課堂上掠過(guò)一陣又一陣掌聲，就連平時(shí)不多發(fā)言的學(xué)生也說(shuō)出讓人耐人尋味的話語(yǔ)。
他們慷慨激揚(yáng)，掌聲一浪高過(guò)一浪。我在講臺(tái)上也是心潮澎湃，我沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)有那么高的水平，我也沒(méi)有想到他們是那么有思想。
到了自由辯論階段，大家更是暢所欲言，抓對(duì)方語(yǔ)言上的漏洞，及時(shí)反駁。
最后正方的同學(xué)說(shuō)，祥林嫂的春天被魯四老爺、柳媽、她的婆婆等帶走了。
反方的同學(xué)辯駁：你們說(shuō)祥林嫂的春天被那么多人扼殺了，你們承認(rèn)祥林嫂的生命中有過(guò)“春天”這個(gè)字樣，只要有過(guò)春天就有個(gè)希望和生機(jī)，不管她的春天是被誰(shuí)帶走的。
很快下課時(shí)間到了，主持人宣布讓我總結(jié)。我說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是感覺(jué)最精彩的一堂課，因?yàn)檎n堂是你們的。你們很有思想，雙方都有自己的理由，說(shuō)祥林嫂的生命中沒(méi)有春天是因?yàn)槟銈兛吹搅讼榱稚┮簧淮未蔚哪ルy，一生那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑暗；說(shuō)祥林嫂的生命中有春天，是因?yàn)榭吹搅碎L(zhǎng)久的暗淡之后那瞬間的光亮。當(dāng)然一個(gè)人不會(huì)永遠(yuǎn)生活在黑暗中，可是有時(shí)候那瞬間的光亮也會(huì)成為下一個(gè)悲劇的根源。所以今天你們的辯論賽是成功的。祥林嫂有沒(méi)有春天都已經(jīng)不重要了，重要的是你們通過(guò)辯論了解了當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)，了解了造成她們悲慘命運(yùn)的根源。祥林嫂已經(jīng)退出了歷史的舞臺(tái)了，可是她的悲劇是就中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的婦女的悲劇。我們應(yīng)該要記住歷史，珍惜今天。希望在這個(gè)春天里你們種下自己的夢(mèng)想。”
學(xué)生還是喊：“老師，到底哪方贏了？”我說(shuō)：“是雙贏。”
