時(shí)間：2022-03-24 06:07:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師崗位競聘申請書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、實(shí)施對象
全縣公辦中小學(xué)校、幼兒園在編在崗教職工。
二、實(shí)施時(shí)間
2020年7月縣教育局完成前期準(zhǔn)備工作。2020年8月，在全縣中小學(xué)、幼兒園全面實(shí)行“縣管校聘”管理改革。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組
組長：
常務(wù)副組長：
副組長：
四、實(shí)施步驟和時(shí)間安排
（一）準(zhǔn)備階段（7月中旬前）
2020年6月底前，縣教育局會同縣委編辦、財(cái)政局核定全縣教職工編制總量，會同縣人社局核定各學(xué)段所有學(xué)校高級、中級、初級崗位總量。將教職工編制和各類崗位數(shù)額具體分配到校，并報(bào)縣委編辦、人社局、財(cái)政局備案。2020年7月，縣教育局組織中小學(xué)校長及相關(guān)人員開展“縣管校聘”改革研討工作，借鑒外市、縣改革經(jīng)驗(yàn)，做好充分準(zhǔn)備。
（二）動員部署階段（7月下旬）
1．召開全縣“縣管校聘”管理改革工作動員會，安排部署改革實(shí)施工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，在全縣中小學(xué)校、幼兒園全面推行縣管校聘管理改革。2．各學(xué)校召開全體教職工大會、教師座談會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步明確任務(wù)要求、工作步驟和規(guī)范流程，加強(qiáng)政策宣傳和輿論引導(dǎo)，確保政策宣傳到位。
（三）制定方案階段（8月上旬）
1．各中心學(xué)校、縣直學(xué)校成立校長任組長的教職工崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)競聘組和仲裁組等工作機(jī)構(gòu)。按照民主集中制原則，成員由校級領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成，其中教師代表由行政提名、民主推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生，領(lǐng)導(dǎo)組成員視學(xué)校規(guī)模一般由7－11人組成，在校內(nèi)公示無異議后報(bào)縣教育局備案。2．各單位在核定的教職工編制和崗位總額內(nèi)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持“按需設(shè)崗、因事設(shè)崗”的原則，設(shè)置管理、專技、教輔等崗位，明確每一崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等具體事項(xiàng)；任何學(xué)校不得因人設(shè)崗，可設(shè)置優(yōu)先聘任條件和一票否決項(xiàng)目；設(shè)置崗位時(shí)要滿足“校內(nèi)直聘和校內(nèi)競聘人數(shù)原則上達(dá)到學(xué)校教職工總數(shù)的95％，跨校競聘、組織調(diào)劑人數(shù)原則上控制在5％以內(nèi)”的總體要求；教職工崗位聘用工作實(shí)施方案和崗位設(shè)置情況要廣泛征求教職工意見，經(jīng)教代會和校委會表決通過，公示無異議后，報(bào)縣教育局審核備案方可實(shí)施。校級領(lǐng)導(dǎo)按照干部管理權(quán)限進(jìn)行聘用；中層人員根據(jù)學(xué)校實(shí)際可采取校長聘用或競聘上崗的方式。
（四）組織競聘階段（8月11日—20日）
1．校內(nèi)直聘
學(xué)校直接聘用對象指距退休不足三年的教職工，處于孕期、哺乳期的教職工，患有重大疾病的教職工，服務(wù)期未滿的新招聘教師，當(dāng)年調(diào)入本單位教職工，正在參與交流（支教）及當(dāng)年交流（支教）期滿返校教師，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)選派掛職鍛煉（抽調(diào)）教師，縣級督學(xué)。符合校內(nèi)直聘規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。直聘教職工名單須在學(xué)校公示，公示無異議后確定直聘人員名單，并存檔備查。
2．校內(nèi)競聘
（1）競聘對象：本校教職工（不含已確定的直聘人員）
（2）競聘程序： ①公布崗位。包括崗位名稱、崗位數(shù)、職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等。②個(gè)人報(bào)名。教職工本人填寫意向申請書，申請報(bào)名。規(guī)定時(shí)間內(nèi)未提交個(gè)人申請的，視為自動放棄競聘資格。③組織競聘。學(xué)校按照競聘方案組織競聘。④公布結(jié)果。競聘結(jié)果及時(shí)在校內(nèi)公示。⑤匯總上報(bào)。學(xué)校根據(jù)聘任情況填寫校內(nèi)競聘情況匯總表，并將匯總表與空崗數(shù)一并上報(bào)縣教育局。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)段間的轉(zhuǎn)崗聘任列入校內(nèi)競聘。規(guī)模較大的學(xué)校可以組織多輪教職工競聘，每輪結(jié)束后應(yīng)當(dāng)及時(shí)公布結(jié)果。為了保證公平公正，競聘過程全程攝像備查，縣教育局指派專人進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督和指導(dǎo)。
3．跨校競聘
（1）競聘對象：校內(nèi)競聘未被聘任人員。
（2）競聘范圍：跨校競聘人員可以在全縣范圍內(nèi)有空缺崗位的學(xué)校參加競聘。
（3）競聘程序：①公布崗位。由縣教育局根據(jù)各校校內(nèi)競聘結(jié)果公布空缺崗位。②個(gè)人報(bào)名。校內(nèi)競聘未聘教職工向空崗學(xué)校提交申請。③組織競聘。各學(xué)校按照競聘方案和空缺崗位情況組織競聘。④公布結(jié)果。競聘結(jié)果及時(shí)在校內(nèi)公示。⑤匯總上報(bào)。學(xué)校聘任教職工情況和空崗數(shù)及時(shí)上報(bào)縣教育局。跨校競聘人員在同一輪競聘中只能向一所有空崗學(xué)校提交申請。在上一輪跨校競聘時(shí)已經(jīng)聘任的人員不得再次參加競聘。
4．組織調(diào)劑
各學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組對本校已競聘上崗人員和跨校競聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定或調(diào)整其具體工作崗位。縣教育局匯總?cè)h各學(xué)校競聘結(jié)果，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，對未聘用人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織調(diào)劑。對未能落實(shí)聘用崗位又不服從縣教育局調(diào)劑的，當(dāng)年度起納入待崗人員管理。
5．簽約聘用
學(xué)校匯總各類聘用人員名單，統(tǒng)一在聘用學(xué)校公示5個(gè)工作日。公示期滿無異議后，學(xué)校依法依規(guī)與聘用人員簽訂聘用合同，明確崗位職責(zé)，實(shí)施崗位管理。合同聘期一般為三年，報(bào)縣教育局、縣人社局備案。
6．爭議處理
教職工如對競聘工作有異議，可向本校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組提出書面申訴，學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組給予答復(fù)處理。對學(xué)校違背政策和程序的聘任行為，將堅(jiān)決予以查處，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
五、強(qiáng)化考核管理
（一）建立崗位管理新機(jī)制。通過全面實(shí)施“縣管校聘”管理改革，實(shí)行教職工聘用合同管理，形成長效機(jī)制，每三年為一個(gè)實(shí)施周期，逐步建立健全“崗位能上能下、人員能進(jìn)能出、待遇能高能低”的崗位管理新機(jī)制，形成學(xué)校按崗用人、教職工依合同履職、雙方靠合同約束的崗位管理新格局。
（二）完善教師考評制度。各學(xué)校要加強(qiáng)對教職工的考核工作，建立完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會多方參與的教師考核評價(jià)機(jī)制，在實(shí)踐工作中不斷完善考核辦法。從師德、能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)等方面客觀、公正地評價(jià)每一位教職工，將考核結(jié)果作為評先評優(yōu)、職稱評聘、績效工資發(fā)放以及續(xù)訂聘用合同等工作的重要依據(jù)。
（三）實(shí)行教師退出管理。對競聘未上崗或因其它原因不能勝任教學(xué)崗位工作的教師，實(shí)行轉(zhuǎn)崗、待崗培訓(xùn)或解聘的退出管理機(jī)制，并按照規(guī)定享受相應(yīng)待遇。1．轉(zhuǎn)崗。不適合教學(xué)崗位的，視情況轉(zhuǎn)至非教學(xué)工作崗位。轉(zhuǎn)崗的對象為：能力水平與所聘崗位任職條件不匹配、不能勝任崗位職責(zé)的教師、教師資格定期注冊不合格或逾期不注冊的人員。轉(zhuǎn)至非教學(xué)工作崗位者，不得參加教師系列高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和崗位等級晉升。教師退出教學(xué)崗位主要以教師師德表現(xiàn)、工作態(tài)度和能力水平與崗位要求的匹配度為依據(jù)，退出教學(xué)崗位教師有異議的，按照規(guī)定可向?qū)W校提出申訴。2．待崗培訓(xùn)。對沒有競聘上崗且不服從統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，或其他違反有關(guān)規(guī)定需待崗培訓(xùn)的人員，在原工作學(xué)校待崗培訓(xùn)；待崗培訓(xùn)期不超過12個(gè)月，待崗培訓(xùn)期內(nèi)，只發(fā)放基本工資和基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資；待崗期間年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不得參加高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位等級晉升和各級各類評優(yōu)評先。待崗培訓(xùn)結(jié)束后仍未能競聘上崗的，只發(fā)放基本工資，同時(shí)降低其專業(yè)技術(shù)崗位等級。3．解聘。有下列情形之一的，可予以解聘：1．連續(xù)曠工超過15個(gè)工作日，或者一年內(nèi)累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日的；2．連續(xù)兩年年度考核不合格的；3．受到開除處分的；4．在試用期內(nèi)被證明不符合本崗位要求又不同意調(diào)整其工作崗位的；5．未經(jīng)聘用單位同意，擅自出國或者出國逾期不歸的；6．違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果的；7．嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使聘用單位或其他單位工作不能正常進(jìn)行的；8．被人民法院判處拘役、有期徒刑緩刑以上刑罰的。9．喪失或撤銷教師資格的；10．法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形的；符合解聘條件的，學(xué)校與受聘人員根據(jù)相關(guān)條款終止崗位合同，解除人事聘用合同。
六、有關(guān)情況說明
（一）校級領(lǐng)導(dǎo)、中層、班主任工作量
1．校級領(lǐng)導(dǎo)、中層要帶頭滿課時(shí)工作量工作，校長、副校長、中層授課時(shí)數(shù)分別不少于所任教學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的1／4、1／3、1／2。不達(dá)規(guī)定課時(shí)工作量的，不得參加高一級教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位等級晉升。2．班主任工作在發(fā)放班主任津貼后，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的1／4—1／3計(jì)入教師基本工作量。
（二）關(guān)于教輔、工勤技能人員
1．教師在處室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書、電化教育、衛(wèi)生保健、后勤保障服務(wù)等主要從事教輔、工勤工作，不在一線上課或雖上課但課時(shí)量不足所任教學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量一半的，不得參加高一級教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位等級晉升。2．實(shí)施縣管校聘后教師中主要從事教輔、工勤崗位的情況各單位報(bào)教育局備案，今后各學(xué)校不得再隨意增加。
（三）孕期、產(chǎn)期、哺乳期和重大疾病人員
1．孕期、產(chǎn)期、哺乳期人員須提供縣級及以上醫(yī)院的診斷證明及有關(guān)診斷材料。2．重大疾病指患有在現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的重病，重大疾病人員須提供縣級及以上醫(yī)院的診斷證明及有關(guān)診斷材料（原始病歷、病假期間的所有配藥單據(jù)、發(fā)票等材料），重大疾病人員按規(guī)定執(zhí)行病假工資的，在核定編制時(shí)不占用學(xué)校的編制。
關(guān)鍵詞：高職；主題式學(xué)習(xí)；計(jì)算機(jī)
一、前言
高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的任務(wù)，就是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件基本知識，掌握利用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的方法，掌握通過計(jì)算機(jī)查詢信息、獲取信息、整合信息的技能，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為既懂得自己的專業(yè)、又能開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用的復(fù)合型人才。目前，主題式學(xué)習(xí)方法在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，所謂主題式教學(xué)就是教師選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題，將不同學(xué)科或科目的知識和技能，整合為一個(gè)有意義的、符合真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行深入且全面的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)中的問題是為“教”服務(wù)的，提問的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者對知識點(diǎn)的掌握程度，主題式學(xué)習(xí)則是以問題來框定學(xué)習(xí)范圍、引導(dǎo)探究、激發(fā)思維。
二、高職計(jì)算機(jī)主題式學(xué)習(xí)的方法
1、選擇主題
主題應(yīng)該由誰選?從哪里選?什么樣的主題才是最恰當(dāng)?shù)模窟@是主題式學(xué)習(xí)開展中首要問題。主題可以由教師來選，也可以由學(xué)生來選，或者由師生共同選擇。主題必須讓學(xué)生感到熟悉、親切，如果對學(xué)生來說太陌生，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣，所以主題的確定必須圍繞著學(xué)生的興趣展開，要與學(xué)生密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的興趣，才能調(diào)動學(xué)生的最大積極性。這里要注意的是每個(gè)學(xué)生的興趣不同，所以他們的主題可能也不同，教師在和學(xué)生一起開發(fā)主題的過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、性格給學(xué)生提供幫助，使主題時(shí)更具目的性和針對性。主題選擇要遵循高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)案例的難易程度應(yīng)與高職學(xué)生的認(rèn)知能力相當(dāng)，不宜太難，否則容易打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如可以從以下幾方面進(jìn)行主題選擇：(l)從生活實(shí)踐中收集。從日常生活中收集最直接、最生動、最真實(shí)的事件。自己工作學(xué)習(xí)中所遇到的事，如教材編寫、房屋裝修清單、論文撰寫、個(gè)人履歷表、教學(xué)總結(jié)。學(xué)生身邊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用需求，如一封家書、入學(xué)申請書、海報(bào)、個(gè)人簡歷、生日邀請函、個(gè)人生活費(fèi)用開支明細(xì)、學(xué)生干部競選等。(2)從企事單位中收集。如工作情況匯報(bào)、開會通知、招聘啟示、職工檔案管理、產(chǎn)品銷售管理、產(chǎn)品展示宣傳、工作崗位競聘演講。(3)從相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源中收集。這些資源的借鑒價(jià)值比較大。通過這些資料，對現(xiàn)實(shí)生活中選擇的案例，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹凹庸ぁ碧幚怼Ｈ鐔T工通訊錄、圣誕賀卡、產(chǎn)品區(qū)域銷售統(tǒng)計(jì)等。
2、組織活動
主題選擇后，教師在進(jìn)行活動設(shè)計(jì)時(shí)，必須依照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡階段特點(diǎn)的活動形式。選擇合理的方式既可以節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率，又可以在上課伊始吸引學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中。例如針對高職學(xué)生的特點(diǎn)可以采取案例教學(xué)方式，教師通過恰當(dāng)?shù)奶釂枺霭咐龑W(xué)生的注意，然后對案例開展討論實(shí)踐工作。開學(xué)初期第一次上課時(shí)，我問學(xué)生:“你們想不想將自己的軍訓(xùn)情況和軍訓(xùn)時(shí)的照片告訴你的父母”。這是學(xué)生既感興趣也很想做的事情。通過這個(gè)事件，向?qū)W生展示一封家書如何書寫，如何在文章中添加圖片、設(shè)置文本的底紋和藝術(shù)邊框，以及文件的預(yù)覽和打印操作。又如在講PowerPoint演示文稿處理軟件時(shí)，了解到學(xué)生準(zhǔn)備參加院學(xué)生會干部的競選，我就向?qū)W生提問:“參加學(xué)生會干部的競選，你們需要做什么樣的準(zhǔn)備工作”。學(xué)生告訴我:“需要準(zhǔn)備競選演示講稿”。這時(shí)將事先準(zhǔn)備好的一個(gè)單位工作崗位的競聘演講稿，展示給學(xué)生。
3、討論總結(jié)
主題式學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生看到課程中所有活動之間的相互關(guān)系。包括學(xué)習(xí)材料與主題的聯(lián)系，不同學(xué)習(xí)活動與主題的聯(lián)系，學(xué)習(xí)活動與主題概念的相互關(guān)系。對于學(xué)習(xí)者積極合作、討論、探究得到的結(jié)論或成果，可以采用多樣活動的方式進(jìn)行展示。如果是對概念、定義的解釋和分析，建議學(xué)習(xí)者采用幻燈片或?qū)ｎ}網(wǎng)站的形式進(jìn)行展示；如果是要加深對這一問題的理解或意義的建構(gòu)，學(xué)習(xí)者可以采用實(shí)景模擬或多種多樣的游戲形式進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的展示。例如通過小組討論、全班討論以及對相關(guān)知識點(diǎn)的歸納總結(jié)以后，學(xué)生對主題所包含的理論知識及案例實(shí)現(xiàn)的操作步驟有了一個(gè)清晰的認(rèn)識，掌握一定技法，有一種創(chuàng)作欲望。這時(shí)再適時(shí)布置與主題相似的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生能自己動手，完成作品，以鞏固所學(xué)的知識，達(dá)到舉一反三的效果。
4、總結(jié)評價(jià)
總結(jié)評價(jià)是主題式教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。對學(xué)生來說，課后的總結(jié)評價(jià)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，主題式學(xué)習(xí)注重學(xué)生的積極參與體驗(yàn)的過程，從主題選擇、活動設(shè)計(jì)以及資源開發(fā)都離不開教師、學(xué)生等的合作，因此在評價(jià)過程中，主體也應(yīng)有單一教師的“一口定”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛⒓议L、同學(xué)與自我等眾人的“群口議”。評價(jià)方式講究多樣化與個(gè)性化，多樣化是主張通過多種渠道、采用多種形式，在多種不同的學(xué)習(xí)情境下進(jìn)行，切實(shí)考察學(xué)生解袂實(shí)際問題的能力，以評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的評價(jià)觀。但值得我們注意的是多樣化評價(jià)并不是對紙筆測驗(yàn)的簡單否定，而是更多的引入其他的評量方式，例如，情景化評估、檔案袋評估等。“個(gè)性化”是評價(jià)活動也要尊重學(xué)生的個(gè)別差異和智能特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的評估項(xiàng)目因具有相當(dāng)?shù)拈_放性，允許學(xué)生依據(jù)自己的興趣和智能特長，做出不同形式或內(nèi)容的解答。
三、結(jié)語
總之，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，高職教育的最大特點(diǎn)是實(shí)踐性和應(yīng)用性。而主題式學(xué)習(xí)主張學(xué)習(xí)者親身體驗(yàn)知識的形成過程、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的高級思維能力、形成科學(xué)探究的態(tài)度。二者的有機(jī)融合是提高高職計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的重要途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]張映姜.論數(shù)字化環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí).教育研究，2007，(10)
多年來，組織上的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫忙，造就了我敢于持續(xù)原則，主持公道，秉公辦事，作風(fēng)正派，求真務(wù)實(shí)，胸懷寬廣，謙讓容人，善于聽取群眾意見的品格。我始終認(rèn)為，干好事業(yè)靠的是忠誠于事業(yè)，靠的是一絲不茍的職責(zé)心。我從不縮頭縮尾，有一種敢闖、敢作、敢為的精神。接下來是小編為大家整理的關(guān)于競聘演講致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
競聘演講致辭1同志們：
今天，按照鎮(zhèn)黨委政府的工作安排，我們在此舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)校長、幼兒園園長的競聘演講答辯，通過公開的競爭選拔，聘任新一屆的校長、園長。下面，就本次聘任工作，我講兩點(diǎn)意見：
一、提高認(rèn)識，進(jìn)一步明確競聘工作的意義
首先，實(shí)施中小學(xué)、幼兒園校(園)長競聘上崗，是國家、省、市各級，關(guān)于人事干部制度改革的明確要求，是進(jìn)一步激活用人機(jī)制、優(yōu)化干部隊(duì)伍的迫切需要。近年來，通過實(shí)行競聘上崗，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)基本建立了“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹薄ⅰ案刹磕苌夏芟隆⒙殑?wù)能高能低”的新的用人機(jī)制。但也有部分同志仍然存有“校長終身制”、“只能上不能下”的錯誤思想，這些問題的存在，阻礙了良好的用人機(jī)制的形成。
同時(shí)，實(shí)施競聘上崗，也是促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要。目前，教育形勢不斷發(fā)生著新的深刻變化，使我鎮(zhèn)的教育工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、充滿活力的干部隊(duì)伍，形成良好的用人機(jī)制，是做好教育工作的重要保障。因此，我們務(wù)必要通過本次競聘活動，聘出活力，聘出干勁，聘出新的精神風(fēng)貌與工作作風(fēng)，聘出__教育工作的新局面。
二、嚴(yán)格要求，切實(shí)做好本次競聘工作
一是要嚴(yán)格競聘程序。按照上級有關(guān)聘任工作的文件精神和具體要求，認(rèn)真做好資格審查、演講答辯、組織考察等各個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作。
二是要嚴(yán)明競聘紀(jì)律。所有工作人員必須嚴(yán)守各項(xiàng)工作紀(jì)律，嚴(yán)格按程序操作，按規(guī)章辦事，做到公開、公平、公正，保證競聘程序的合法高效。
三是要擺正心態(tài)，正確對待。這次競聘工作，無疑會牽涉到一些同志的工作崗位變動，聘余的同志只是工作崗位和角色發(fā)生了變化，并非自身能力和工作成績不受認(rèn)可，大家所有的辛苦付出和優(yōu)秀表現(xiàn)，鎮(zhèn)黨委政府都會記著，全鎮(zhèn)人民群眾也會記著。希望全體同志能夠識大局、顧大體，以教育事業(yè)為重，正確對待崗位變化，正確對待個(gè)人去留，在今后的工作中，靠自己倍加努力工作、倍加奉獻(xiàn)付出、倍加修煉品行、倍加顧全大局，來證明自己的價(jià)值。同時(shí)，走上新的工作崗位的同志，要在鎮(zhèn)教研中心的具體指導(dǎo)下，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，積極參加校長崗位培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和管理能力，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和拼搏進(jìn)取的精神做好學(xué)校管理，開創(chuàng)各項(xiàng)工作新的局面。
同志們，中小學(xué)校長、幼兒園園長的競聘工作責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)，我們一定要站在講政治、講大局、保穩(wěn)定的高度，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)做好競聘的各項(xiàng)工作，為促進(jìn)我鎮(zhèn)教育更好更快發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!
競聘演講致辭2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)鍛煉自己、推薦自己的機(jī)會。能站在這么多的教育前輩、領(lǐng)導(dǎo)和同行面前展示自我，我深感榮幸!我渴望自己能在教育改革的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，因此今天我站到了這里。
作為一名年級負(fù)責(zé)人，我始終牢記自己參加中層競聘時(shí)的誓言，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級的老師們埋頭苦干、扎實(shí)工作，在年級工作崗位上默默實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，也受到了學(xué)生及其家長的一致好評，贏得了廣泛的社會贊譽(yù)。
今天我又一次站在這里參加副校長的競聘，我深知這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的崗位，它意味著責(zé)任與壓力，意味著拼搏與奉獻(xiàn)，但我無怨無悔，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。一中是我的母校，是她培養(yǎng)了我，沒有一中，就沒有我的今天，再次走進(jìn)一中大門的那一刻，我就知道自己再也離不開她：因?yàn)檫@里有開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體，有敬業(yè)樂業(yè)的教師隊(duì)伍，還有求知若渴的莘莘學(xué)子，更為難能可貴的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞臺，也給了我無盡的信心和動力。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢的魄力令人欽佩，老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神同樣讓我感動!我愿把自己的青春乃至一生都奉獻(xiàn)給我摯愛的這片熱土，每當(dāng)想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛的深沉!”
說實(shí)話，當(dāng)這次機(jī)會突然出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我曾經(jīng)猶豫過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得在一中，我還只是一個(gè)初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學(xué)識、論能力，論貢獻(xiàn)，跟學(xué)校的許多領(lǐng)導(dǎo)和老師比起來，我還有很大差距，但當(dāng)我聽到許多領(lǐng)導(dǎo)和老師們那一句句鼓勵的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心里總是被莫名地感動著，我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我的信任和希望。俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。不管結(jié)果如何，至少我不想臨陣退縮，于是我毅然來到這里，來接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
我要競聘副校長，而且我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助和支持下，我完全能夠勝任這一職位，我也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這樣一次機(jī)會，假如我有幸競聘成功，我會付出百倍的努力，在副校長的崗位上扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
如果說年級管理是一個(gè)點(diǎn)，那么校區(qū)管理就是一個(gè)面，同理，從全校的角度看，校區(qū)管理是一個(gè)點(diǎn)，學(xué)校管理就是一個(gè)面，因此，年級管理和校區(qū)管理從思路上來說是相通的。下面的一些話與其說是我競聘成功后的一些做法，不如說是我對年級管理思路的幾點(diǎn)感悟。如果能夠競聘成功的話，我將把自己在年級管理上的一些好的做法融入到校區(qū)管理當(dāng)中去。
首先，要有良好大局觀。要樹立“校興我榮，校衰我恥”的大局意識。高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，在管理上要與全校保持一致，尊重校長的核心地位，維護(hù)校長的威信，要緊緊團(tuán)結(jié)在以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，心往一處想，勁往一處使，形成一種團(tuán)結(jié)向上的合力，畢竟，團(tuán)結(jié)才有凝聚力，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力。
其次，要營造良好環(huán)境。級部管理是這樣，校區(qū)管理也是這樣，良好的內(nèi)外部環(huán)境有利于調(diào)動師生們的積極性，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也為學(xué)校的整體發(fā)展、提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三，要正確處理關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分校區(qū)管理的初衷就是要形成一種良好的競爭局面，因此，作為校區(qū)副校長，要正確看待這種競爭，要本著“全校一盤棋”的原則開展工作，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，互相借鑒，共同提高，真正形成齊頭并進(jìn)、兩翼齊飛的良好競爭態(tài)勢，我想這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想看到的，也是全體一中人想看到的，更是全區(qū)五十多萬人民想看到的。
第四，要秉承以人為本。現(xiàn)代管理學(xué)告訴我們，人本管理是學(xué)校管理之本。在注重目標(biāo)管理的同時(shí)，應(yīng)倡導(dǎo)情感滲透，把調(diào)動人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責(zé)。實(shí)行“無情制度，有情管理”，作為校區(qū)副校長不僅要時(shí)刻關(guān)注教師的工作狀態(tài)，還要關(guān)注教師的生活細(xì)節(jié)，關(guān)注教師的情感變化，善于疏導(dǎo)，排憂解難。對工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，多鼓勵，少批評，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作才會更主動，責(zé)任心才會更強(qiáng)。我是這樣想的，也是這樣做的。實(shí)踐證明，我所帶過的_屆和現(xiàn)在的_級兩個(gè)年級之所以會出現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和諧、蒸蒸日上的管理局面正是得益于這種“以人為本”的管理思想。
在20_年高考當(dāng)中，我們年級超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)。如今我所帶的高_(dá)部在教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)成績等方面也均取得了較為令人滿意的成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長的一致好評，在社會上有著良好的聲譽(yù)，20_年被學(xué)校評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
第五，要增強(qiáng)服務(wù)意識。心目中的校區(qū)副校長首先是校長政令的執(zhí)行者，也是教師、學(xué)生的服務(wù)者，更是教育教學(xué)的帶頭人。工作中既要對校長負(fù)責(zé)，又要為師生服務(wù)。既要獨(dú)擋一面，為校長分憂解難，又要上傳下達(dá)，起到校長與教職員工之間的橋梁紐帶作用。既要身體力行深入教學(xué)一線，又要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)工作。
以上只是我自己幾點(diǎn)不成熟的看法，說起來容易，做起來難，要想真正做好一名校區(qū)副校長，后面的路還很長，還有很多工作要去做。今后我將不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力，緊跟時(shí)代步伐，不斷充實(shí)完善自己。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事，今天我來參加競聘，就是想為自己點(diǎn)起一盞希望之燈，因?yàn)槲疫€年輕，就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止追求，因?yàn)樽非笥罒o止境,因?yàn)閵^斗永無窮期!古人云：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墮其志。”無論競聘的結(jié)果如何，我都將積極面對，畢竟，當(dāng)機(jī)會出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我為之努力了、爭取了，我問心無愧。無論在任何時(shí)候，任何崗位，我都將一如既往地做好本職工作，勵精圖治，恪盡職守，為我區(qū)、我校教育教學(xué)工作的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
謝謝大家!
競聘演講致辭3同志們：
剛才，我們通過個(gè)人演講和提問答辯的方式對支公司中層干部崗位進(jìn)行了競聘。首先，我代表支公司領(lǐng)導(dǎo)對獲得競聘成功的幾位中層干部表示衷心的祝賀，同時(shí)，對積極參與這次竟聘的同志表示衷心的感謝。
目標(biāo)任務(wù)確定之后，干部就是決定性因素，我們這次中層干部競聘上崗，是關(guān)系到支公司興衰的一件大事，只有選準(zhǔn)、選好干部，才能使支公司呈現(xiàn)新的活力，在新的一年帶領(lǐng)部門員工為支公司事業(yè)再上新臺階做出更大貢獻(xiàn)。
通過今天的競聘，我發(fā)自內(nèi)心的有三個(gè)感動，一是全體干部職工心為公司想，利為公司謀的熱情令我感動。大家在推薦中層干部工作中積極把能干事、會干事，有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的同志推薦出來，這說明大家把自己的命運(yùn)與公司的興衰榮辱緊緊聯(lián)系在了一起，樹立了“公司興衰我有責(zé)”和“公司是我家、發(fā)展靠大家”的思想意識。正是基于這一點(diǎn)，在競聘中層干部中，每個(gè)評委都認(rèn)真對待，投下了自己神圣的一票，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令人感動。二是應(yīng)聘人員開拓進(jìn)取，善謀實(shí)干的精神令人感動。從剛才的演講和答辯情況看，應(yīng)聘人員不但在事前做了充分準(zhǔn)備，而且在平時(shí)工作中，也能積極探索廣電網(wǎng)絡(luò)事業(yè)發(fā)展的新情況、新問題，認(rèn)真鉆研促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的新方法、新思路，這說明應(yīng)聘人員平時(shí)始終積極進(jìn)取，善謀實(shí)干，才能積累出一套好經(jīng)驗(yàn)、好措施。三是今天的競聘場面令人感動。面對新形勢、新任務(wù)、大家能知難而進(jìn)，積極參與競爭，激烈的競爭和踴躍的提問場面，表現(xiàn)了公司員工要求進(jìn)步，不畏艱難的良好精神狀態(tài)，我相信，有這么一大批勇于進(jìn)取的好員工，我們的事業(yè)一定會興旺發(fā)達(dá)，蒸蒸日上。
20_年，將是公司發(fā)展的黃金時(shí)間，奧運(yùn)會的舉辦，省公司一系列優(yōu)惠政策的出臺，縣委、縣政府的大力支持，都給我們提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，因此，抓住機(jī)遇，大干快上，是公司今年的發(fā)展主題。我們要借此機(jī)遇，力爭使基本業(yè)務(wù)達(dá)到8萬戶，完成成區(qū)數(shù)字電視的平移，數(shù)據(jù)專網(wǎng)利力爭有新的突破。這就要依靠大家的共同努力，推陳出新，開拓進(jìn)取。這次的中層干部競聘上崗，我們選拔了一批年富力強(qiáng)，有魄力的同志走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，為20_年工作任務(wù)的全面完成打下堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
同志們，我們的目標(biāo)已經(jīng)確定，我們的任務(wù)已經(jīng)明確，我相信在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全體員工的努力下“我們的目的一定會達(dá)到”，我們的目的也一定能夠達(dá)到。
競聘演講致辭4敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同事們：
大家好!
首先，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們能給我這樣一個(gè)機(jī)會，來參加會計(jì)主管的競聘。說實(shí)在的，能站在這個(gè)競聘的舞臺上，我的心情非常激動，這是對我多年來工作態(tài)度與工作成績的充分肯定，我感到十分欣慰!
_年進(jìn)行，做過儲蓄和會計(jì)崗位，現(xiàn)在是復(fù)核崗位。竟聘會計(jì)主管。學(xué)歷是本科，團(tuán)員，已經(jīng)提交入黨申請書，取得個(gè)人從業(yè)資格證書，個(gè)人理財(cái)證書，基金銷售證書。有信貸資格證。獲得過省級優(yōu)秀會計(jì)員。金融先進(jìn)工作者。
對于我，大家也許并不陌生。但在今天這個(gè)場合，請還是先允許我做一下自我介紹吧。我叫_x，今年_歲，本科學(xué)歷。目前已取得個(gè)人從業(yè)資格、個(gè)人理財(cái)、基金銷售、信貸等多個(gè)資格證書。_年我進(jìn)入銀行，回顧往昔，歲月如梭，不知不覺我已在銀行工作了6個(gè)年頭。這6年里，我從一個(gè)懵懂的初生牛犢，靠著勤學(xué)肯干的精神，轉(zhuǎn)戰(zhàn)了行里的幾個(gè)崗位：先后做過儲蓄工作和會計(jì)目前我在復(fù)核崗位工作，主要負(fù)責(zé)。這些年來無論從事哪個(gè)崗位，我都要求自己本著“勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)、好學(xué)上進(jìn)”的態(tài)度，努力工作，毫無怨言。同時(shí)，在工作之余，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，通過成人教育本科考試，獲得會計(jì)學(xué)本科學(xué)位。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。隨著多年的工作歷練與學(xué)習(xí)充電，我的工作經(jīng)驗(yàn)日見豐富，理論知識日益扎實(shí)，人也越來越成熟，已具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一定的管理經(jīng)驗(yàn)，工作也取得了一定的成績!曾獲得省級優(yōu)秀會計(jì)員與金融先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。昨天的工作和成績已成為過去，開創(chuàng)未來，將是我永久的追求。記得有位哲人曾經(jīng)說過："不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。"如今，我有自信，更有勇氣走上競聘的舞臺，因?yàn)槲矣X得自己有信心也有能力擔(dān)任一名會計(jì)主管，做好應(yīng)履行職責(zé)，組織與領(lǐng)導(dǎo)好本行的會計(jì)工作，保證完成領(lǐng)導(dǎo)布置和交待的各項(xiàng)工作任務(wù)，以保證銀行各項(xiàng)任務(wù)順利完成。
之所以有勇氣走上這個(gè)競聘的舞臺，是因?yàn)槎嗄陙砬谇趹┑墓ぷ鳎讶〉靡欢ǖ某煽儯玫筋I(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，正是領(lǐng)導(dǎo)同志們的關(guān)心、支持和幫助，給了我極大的勇氣!
之所以有自信自己能夠勝任會計(jì)主管的工作，是因?yàn)槲沂紫葻釔圻@個(gè)崗位，有做好這項(xiàng)工作的熱情;而且多年的工作歷程，不僅沒有消褪我的工作的熱情，而且使我的熱情更勝，如今我希望用自己一片愛崗敬業(yè)的丹心、細(xì)心、耐心，繼續(xù)堅(jiān)持奮斗會計(jì)主管這個(gè)崗位上。而且經(jīng)過組織多年的培養(yǎng)，我已具有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和進(jìn)取精神;多年一直從事儲蓄、會計(jì)與復(fù)核工作，使我比較熟悉單位各個(gè)崗位的工作特色，還積累了一些內(nèi)部管理的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。這些都積攢了如今我的自信心!
同時(shí)，我明白會計(jì)主管應(yīng)該既是管理者，又是工作人員。在工作中，應(yīng)在自己的職責(zé)及領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)范圍內(nèi)開展工作，與分管領(lǐng)導(dǎo)在工作上保持高度一致，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手;同時(shí)還要具有全局觀念，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去看問題、想問題，凡事從大處著眼，識大體，顧大局。特別要注意搞好團(tuán)結(jié)，人盡其才，善于對所屬人員進(jìn)行合理調(diào)配，發(fā)揮每個(gè)人的專長，充分大家的工作積極性，齊心協(xié)力地做好各項(xiàng)工作，順利完成各種任務(wù)。特別是在大是大非的關(guān)鍵時(shí)刻，我一定堅(jiān)持原則、廉潔自律，保證各項(xiàng)工作依照會計(jì)出納基本制度與財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)管理制度與執(zhí)行辦法規(guī)定來完成;在利益得失面前，我一定做到以大局為重，堅(jiān)決維護(hù)集體利益和群眾利益。
如果我能夠走上會計(jì)主管的工作崗位，我一定會嚴(yán)于律己，處處做到尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，同時(shí)擺正自己的位置，遇事多同事位與相關(guān)人員協(xié)商、多向請示、多匯報(bào)，做到發(fā)揮自己的才能，扮好自己的角色;我一定會把認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng)、吃苦耐勞與勤勤懇懇的敬業(yè)精神繼續(xù)保持下去;我一定會堅(jiān)持原則、廉潔自律、維護(hù)大局、照章辦事、嚴(yán)格把關(guān)，為會計(jì)機(jī)構(gòu)樹立良好的形象;我一定真誠等人，熱情服務(wù)、急群眾之所急、想群眾之所想;創(chuàng)新永遠(yuǎn)是我們工作的靈魂。
我一定會工作上求精，充分發(fā)揮工作主動性和積極性，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力把自己所轄的財(cái)務(wù)工作工作推向新的較高水平!我也一定會拓展服務(wù)理念，努力打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。我會堅(jiān)持做到定期或不定期組織財(cái)會人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識與操作技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，以熟練的技能為客戶服務(wù)。從客戶的利益出發(fā)，將永遠(yuǎn)把客戶的利益和需求放在首位。同里全面實(shí)施服務(wù)環(huán)境規(guī)范、服務(wù)形象規(guī)范、柜臺服務(wù)規(guī)范、會計(jì)流程規(guī)范和檢查督促規(guī)范等各項(xiàng)規(guī)范措施，希望保證我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量，使銀行在群眾心中樹立良好的形象。
在此，我衷心和熱忱的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同事們能給我這個(gè)機(jī)會，給我一個(gè)更加充分發(fā)揮自己能力的機(jī)遇與舞臺，相信我、選擇我、支持我，您不會后悔，我則會倍加珍惜，也一定會做得更精彩，一定能在以后的工作中百尺桿頭，更進(jìn)一步，能夠讓自己擁有新的突破。讓我一起，創(chuàng)造我們未來更加美好的明天!
謝謝大家!
競聘演講致辭5同志們：
今晚舉行的團(tuán)委副書記競聘大會，是黨總支經(jīng)過慎重研究、報(bào)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)同意的選拔后備干部舉措之一，是在學(xué)校全面加強(qiáng)學(xué)生教育與管理的大背景下開展的組織工作，是踐行“改革興校”辦學(xué)方略的重要舉措，今天這次活動也為我校干部選拔工作拉開了序幕。
陽新一中校長明道樹講話
競聘大會現(xiàn)場
共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，，是我們黨培養(yǎng)干部的搖籃。學(xué)校團(tuán)委也是學(xué)校管理架構(gòu)的主要組成部分，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)和培養(yǎng)青年教師及廣大學(xué)生健康成長、成人成才的時(shí)代重任。我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子都十分重視團(tuán)委工作，上一屆以趙校長為首的班子一上任就推行了團(tuán)委書記、副書記全員競聘上崗，現(xiàn)任團(tuán)委書記徐美姝同志就是當(dāng)年脫穎而出的。今天，我們繼承過去好的作法，繼續(xù)競聘兩名副書記，也是確保團(tuán)的事業(yè)后繼有人，學(xué)校管理工作后繼有人。客觀地講，近幾年來，我校中層干部培養(yǎng)工作機(jī)制創(chuàng)新不夠，缺乏新鮮血液，缺乏活力，已經(jīng)影響到了干部成長和學(xué)校日常工作的開展。啟動干部培養(yǎng)新機(jī)制，可以說是上級組織有要求，教職員工有反映，干部成長有需要。能踴躍報(bào)名參加今天競聘青年教師都是思想上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，積極上進(jìn)，想為學(xué)校改革發(fā)展做實(shí)事、做奉獻(xiàn)的同志，不管能否如愿，參與都是有意義和價(jià)值的，展示自己的某一方面能力和才情，表達(dá)了自己的理念和追求，表現(xiàn)出了青年教師自信、上進(jìn)、愛校、敬業(yè)、創(chuàng)新，視野開闊、理念先進(jìn)的共性，都是自我成長、學(xué)校發(fā)展需要的正能量。我代表學(xué)校校委會感謝大家，也會一如既往支持大家的成長和進(jìn)步。今后的機(jī)會會更多，平臺會更廣，挑戰(zhàn)會更大。沒有競聘上的同志，要相信組織，相信學(xué)校，不要?dú)怵H，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，多干實(shí)事，繼續(xù)提高服務(wù)能力和本領(lǐng)，繼續(xù)在專業(yè)成長上磨礪和提升自己。機(jī)會永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備的人。
競聘上了的同志，要服從組織安排，吃苦在前，以學(xué)為先，以生為本，加強(qiáng)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，盡快熟悉團(tuán)的工作，工作思路上要“不做青年官，爭做青年友”，在黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，知難而進(jìn)，開創(chuàng)我們陽新一中團(tuán)委工作新局面，把團(tuán)委辦成青年教師之家、青年學(xué)生之家，為陽新一中的克難攻堅(jiān)、改革發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不辜負(fù)老師們的支持和組織的信任。
今天在座的青年同志居多，是一中內(nèi)涵發(fā)展、希望之所在。借這個(gè)機(jī)會給大家提三點(diǎn)希望。一是以學(xué)為先，更新理念。“滿招損，謙受益”是古人留給我們受用終身的諍言。不斷學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代社會每一個(gè)人的常態(tài)，特別是作為教育工作者必須有終身學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、天天學(xué)習(xí)的理念和行動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。日本明治時(shí)代有一個(gè)叫南隱的禪師，“一杯茶”的故事為人們所稱道。有一天，一位大學(xué)教授特來向他問禪，一來就滔滔不絕，根本容不得南隱發(fā)問。南隱微笑著將茶水注入杯中，杯滿之后還繼續(xù)注入，這位教授眼睜睜看著南隱的舉動，直到看不下去了，終于說道：“已經(jīng)滿了，不要倒了。”南隱這才停下來，微笑著說：“你的心就像這只杯子一樣，里面裝滿了你自己的看法和想法，你不先把自己的杯子倒空，叫我如何對你說禪?”南隱意味深長地說：“心太滿，什么東西都裝不下去;心不滿，才能有足夠的填充空間。”如果一個(gè)人頭腦裝滿了主觀東西，就不會接納外物，也不會主動尋找自身上的問題。要去掉固化的思想，不能只盯著他人和社會。學(xué)校發(fā)展不要總是埋怨政府不投入，家長不支持，學(xué)生不努力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。一個(gè)人和團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵是內(nèi)省，內(nèi)省才能發(fā)展，也需增強(qiáng)自身活力。
二是不斷進(jìn)步，永不停步。有這樣一個(gè)勵志公式： 1 的 365 次方等于 1 ，這代表著如果我們每個(gè)人每天只是原地踏步，一年之后，一事無成; 1.01的 356 次方等于 37.78 ，這代表著如果每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，將會得到很大的進(jìn)步; 0.99 的 365 次方等于 0.026，這代表著如果每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，一年以后就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人拋在腦后。這個(gè)勵志公式就在告訴我們，如果大家每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年以后就會進(jìn)步一大步，我們陽新一中也就會往前大步跨越。
三是自尊自愛，愛生愛校。教師要為人師表，要學(xué)高為師，身正為范，必須自尊自愛，“自尊者人恒尊之”，要時(shí)刻以自己的名譽(yù)和學(xué)校榮譽(yù)為要，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍惜自身名譽(yù)，愛惜學(xué)校榮譽(yù)才能履行好教書育人的職責(zé)。
