時(shí)間：2022-09-17 17:59:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇博物館活動總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
中秋節(jié)活動總結(jié)
晚會組織的不錯(cuò),但是不要只看到受稱贊的方面,還有一些細(xì)節(jié)問題要注意,也可以說是來自所有相關(guān)人員的批評意見(演員,觀眾,博物館工作人員
除了演出質(zhì)量外，下面的問題也要注意：
1.購買了場地責(zé)任保險(xiǎn)之后，除了享受一定的權(quán)力，也要遵循一定的義務(wù)。按照博物館的防火安全規(guī)定，場內(nèi)任何人都應(yīng)該在座位上座好，不可以在過道上站立。直到后來博物館人員一在提醒之后才作了及時(shí)處理。
2。進(jìn)場人數(shù)和座位數(shù)不符。不知道大家在進(jìn)場的時(shí)候注意到?jīng)]有？在我的旁邊一直有一個(gè)工作人員在場，她手里有一個(gè)計(jì)數(shù)器。她問我票賣出去多少？？我說大概是390－400左右，但是小孩如果和大人在一起可以不占座位，座位會有出入（我已經(jīng)感覺到她的問題的目的）。我記得演員應(yīng)該是不占座位的，但是實(shí)際情況不是。導(dǎo)致后來買票的觀眾一時(shí)找不到座位。到后來她已經(jīng)把她的Manager也叫了出來。
3。開場前和中場休息的時(shí)候，門外聚集了大量人員（演員＋觀眾）。很多人在大聲說笑，還有的就在門口的大廳排演節(jié)目。因?yàn)椴┪镳^的結(jié)構(gòu)問題，聲音傳到了隔壁的另外一個(gè)屋內(nèi)，里面的人正在舉行婚禮。他們通過工作人員過來協(xié)商，讓我們能否安靜一些。很不幸，又是那個(gè)工作人員過來，又是找到了我，然我去出面和他們協(xié)商。大部分人都比較合作，應(yīng)該在晚會之前就和所有人協(xié)商好，包括觀眾和演員，應(yīng)該按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗去辦事。
4。演出劇場的規(guī)定是一個(gè)門進(jìn)，一個(gè)門出。很多人都是隨便自選門口出入。博物館工作人員已經(jīng)提醒多次，違反者包括演員，觀眾和EMIS工作人員。在這里不是說要批評誰，只是想提醒大家以后舉辦類似的活動，細(xì)節(jié)問題一定要想到。不要以為交了場地費(fèi)就沒有了規(guī)矩，往往細(xì)節(jié)的地方不注意，會給人很不好的印象，那時(shí)候?qū)φl都不好。
5。個(gè)別觀眾嚴(yán)重干擾了門票組的正常工作（對事不對人），建議在印刷資料的時(shí)候要嚴(yán)格作好審核。
個(gè)別“觀眾”在出于“好心”想增加演出氣氛的同時(shí)，沒有考慮到同時(shí)制造了噪音和影響了其他觀眾觀看演出（時(shí)間在5秒以內(nèi)的可以忽略不記），尤其是對鄰近的觀眾
通過三年的繪畫學(xué)習(xí)，學(xué)校組織了校內(nèi)風(fēng)景寫生，利用我們這些年來所學(xué)到的一些繪畫基礎(chǔ)、繪畫理論、繪畫技法的知識，讓我們更加直接的接觸生活，體驗(yàn)繪畫的樂趣。這次的校內(nèi)寫生主要是油畫寫生。
說到油畫風(fēng)景寫生我們大家都知道，這里主要談?wù)摰氖鞘彝獾娘L(fēng)景寫生（校園風(fēng)景寫生），它是油畫風(fēng)景創(chuàng)作的一種主要的手段，也是油畫風(fēng)景創(chuàng)作的前提和收集大量素材的主要途徑，油畫風(fēng)景寫生還是藝術(shù)家體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活表現(xiàn)大自然風(fēng)貌的主要形式。通過這樣不斷的寫生可以提高我們的觀察能力、分析能力、繪畫色彩的運(yùn)用和豐富多樣的技法表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)我們的審美能力，感受空間以及油畫創(chuàng)作的能力。
一、油畫風(fēng)景寫生的意義和目的
油畫風(fēng)景寫生是一種能讓我們的觀察能力、自身素養(yǎng)提高和感受自然，體驗(yàn)生活，的重要手段。在寫生時(shí)為使畫面的構(gòu)成和諧而具有美感，還要有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)和畫家的情感合拍等因素，就的 “刪繁就簡”、“查漏補(bǔ)缺”懂得取舍等方法。在色彩搭配上是否對比響亮、協(xié)調(diào)美觀、情境合理。我們到大自然中去“師法自然”，可以培養(yǎng)我們良好的視覺閱歷和高雅的審美能力，同時(shí)鍛煉我們體會自然、
觀察自然、歸納自然和表現(xiàn)自然的能力，有著其它寫生課程所無法取代的意義。我在寫生過程中，漸漸對油畫風(fēng)景寫生也有了一些體會和感受，我認(rèn)為如果不重視對自然風(fēng)景的寫生，在創(chuàng)作過程中是艱難的，創(chuàng)作不出生動好的作品來的，就算創(chuàng)作出來了也是打動不了觀者的，并且對于初學(xué)者會顯得很盲目，畫得雜亂無章，既沒有主題，又無法感動人。造成這種情況的主要原因是：一是沒有用心靈觀察感悟自然；二是掌握色彩基本原理的能力不夠；三是繪畫基本功粗淺。很多學(xué)畫的人我想都會有過這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)為只要要注意以下幾點(diǎn)就能夠解決的：一是經(jīng)常到大自然中去寫生，通過這樣來豐富自己的內(nèi)心世界，提升認(rèn)知能力和感悟能力；二是用心去體會和感受物象，認(rèn)真觀察景物的內(nèi)在美，從內(nèi)心深處去感悟自然萬物的美好屬性；三是多嘗試用主觀色彩去概括物象，不要一味“對景寫生”，四是多看古今中外大師的作品，從中體悟色彩語言的準(zhǔn)確表達(dá)方法；五是要廣泛閱讀古今中外與油畫藝術(shù)有關(guān)的文學(xué)、哲學(xué)、音樂學(xué)、影視學(xué)、戲劇學(xué)等書籍，把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)匯入整個(gè)文化的源流，以此訓(xùn)練自身更高的藝術(shù)修養(yǎng)。
二、油畫風(fēng)景寫生要點(diǎn)
1.學(xué)會觀察
首先，觀察是首要因素，在還沒有觀察之前，不要急于動筆，先觀察，后思考，然后再考慮畫面的色、光、點(diǎn)、線、面和所承載的意義。實(shí)踐證明，針對一個(gè)要寫生的風(fēng)景時(shí)，我們要用近一半的時(shí)間靜靜觀察，反復(fù)揣摩眼前的物象，通過充分解構(gòu)與分析，深思熟慮后開始嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貥?gòu)圖。在寫生的過程中，善于觀察會有意想不到的收獲，如一處極為平常的景致，你也會覺得“有味”，突然產(chǎn)生創(chuàng)作沖動，有種值得一畫的欲望。
2.學(xué)會用色
在對自然寫生，首先要采取定什么色彩，表達(dá)什么樣的感情，定調(diào)是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人對自然的感受，都有自己不一樣的見解，所以畫家們對同一個(gè)景物寫生，表現(xiàn)出來的畫面也是不相同的，怎樣表達(dá)景物，怎樣用自己的感受，把自然唯美的表現(xiàn)在畫面上，并且還要讓欣賞者和你產(chǎn)生情感共鳴，重點(diǎn)就在于如何運(yùn)用色彩語言的表達(dá)能力。因此，許多油畫家對同一個(gè)景物寫生后，會出現(xiàn)不同的作品，意境是每個(gè)人內(nèi)在思想的體現(xiàn)，加之畫家對大自然抒發(fā)的情感，表現(xiàn)的技法，也存在著個(gè)體差異。油畫風(fēng)景注重光影與色調(diào)，調(diào)子要定準(zhǔn)，用色要準(zhǔn)確，避免反復(fù)描摹，防止匠氣，盡量要一氣呵成，始終保持畫面的通透感，不浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)楣饩€透視，很可能在幾分鐘內(nèi)，或幾秒鐘都會影響色彩透視，打亂你最初的意境，色彩微妙變化，也會使你束手無策。比如我們在秋季寫生，時(shí)間是中午，這個(gè)時(shí)間的自然色彩變化差異是非常大的，而且這個(gè)時(shí)間的色彩、光線、光影、明暗都是最佳時(shí)機(jī)。如果我們每個(gè)環(huán)節(jié)都不按寫生正確方法操作，這幅作品就會雜亂無章，色彩不明快，畫面不生動，所以，在繪畫之前最基本的方法之一就是定調(diào)問題。
3.寫生與創(chuàng)作的升華
大自然給予了我們美的景物，有時(shí)我們會面對一片雜亂無章的山間樹林、雜草、亂石等無從下筆，這時(shí)，應(yīng)先確定景物的大體走向，并對其適當(dāng)?shù)赜枰詺w類，有時(shí)是形的統(tǒng)一，有時(shí)是色的組合，均應(yīng)根據(jù)畫面的需求加以分析和把握進(jìn)行取舍。 對于長期在室外寫生來說，只有把寫生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來才能有所創(chuàng)新。把大自然的一山、一水、一草、一木、一束陽光用來表達(dá)自己的情感體會以及獨(dú)特的藝術(shù)語言和風(fēng)格追求。如果寫生只是按部就班，看到什么畫什么，很被動地跟著客觀事物的形狀和色彩走，不有自己主觀情感和想象，寫生將沒有任何意義，而創(chuàng)作就更無從下手。那么，怎樣才能把寫生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來呢？第一，必須要有量的積累。要多想、多看、多動手畫，熟練掌握油畫材料的特性。多去體驗(yàn)大自然，做到能夠熟練地把大自然中各種美麗斑斕的顏色搭配出來，把千奇百怪的形狀表達(dá)出來。第二，還要了解古今中外的大作和與其有關(guān)文化的源流，提高自己的見識和審美能力，這是寫生的基本要求，更是創(chuàng)作的基本功。只有具備了這樣的精神和意志，具備了這樣的感受和激情，具備了量的積累，才能真正把寫生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來。第三.把寫生當(dāng)做創(chuàng)作來完成，在寫生過程中，不要一味地跟著對象走，在造型上要多變化，大膽取舍；在色彩上主動用主觀色彩再現(xiàn)對象，把自己的心理感受表達(dá)出來，這樣便可以畫出好的作品來。
4.造就自己的繪畫語言
每一副優(yōu)秀的油畫風(fēng)景作品都有著獨(dú)特的個(gè)性化語言。油畫風(fēng)景中的個(gè)性化語言是畫家將自己的審美與情感融入到客觀自然環(huán)境中，并以獨(dú)特的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)出來的一種視覺效果，它涉及到構(gòu)圖形式、色彩的明度、純度、色像、明暗關(guān)系、筆觸大小、肌理效果、意境等多種因素。風(fēng)景油畫的個(gè)性化語言的形成和完
善，則與特定的地域景色、畫家的審美觀有關(guān)。如吳冠中的油畫風(fēng)景有著中國畫的韻味，點(diǎn)、線、面的結(jié)合、色彩的輕盈等，無不體現(xiàn)出他對景物的理解，在寫生中搬動畫具，把一切美好的東西都組織到畫面中去，充分體現(xiàn)出他的審美觀。
三、我在學(xué)習(xí)以及實(shí)踐中所認(rèn)為的以下幾點(diǎn)在寫生中至關(guān)重要
1、油畫寫生中的觀察方式
著名的畫家馬蒂斯曾經(jīng)把藝術(shù)之眼與自然之道之間的關(guān)系看成是藝術(shù)家通過知覺的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造直覺的象征。他還宣稱他相信藝術(shù)是個(gè)人表現(xiàn)。他認(rèn)為藝術(shù)不是理性化的或是文學(xué)性的，取而代之的應(yīng)該是對大自然的感覺、直覺的綜合為依據(jù)的。安格爾也曾經(jīng)對他的學(xué)生說過，“素描是去感覺——去辨別和感覺。而不是通過心靈認(rèn)識自然。”
以上這些都充分的說明觀察是寫生的首要的因素，我們在寫生的時(shí)候一定要做到仔細(xì)觀察，由觀察才能對對象產(chǎn)生感覺。面對我們要進(jìn)行寫生的客觀對象時(shí)，首先我們要做到的是要進(jìn)行細(xì)微的觀察，然后反復(fù)的揣摩、思考和分析之后，我們才可以開始構(gòu)圖。作為一名從事藝術(shù)的人，我們首先應(yīng)該具備培養(yǎng)自己獨(dú)到的觀察力，在寫生的過程中我們只有憑借我們敏銳的觀察力才能捕捉到使我們怦然心動的亮點(diǎn)，只有抓住這個(gè)亮點(diǎn)我們才能把畫面表現(xiàn)的更加精彩，才能使鑒賞者讀到我們作品的精髓。
畫者喜歡觀察世界，并寄予沖動將這種觀察加以記錄和描繪，這才是真正意義上的寫生。油畫寫生要求畫家要對客觀事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察和思考，然后對整幅畫面進(jìn)行分析和取舍，根據(jù)畫面的需要進(jìn)行歸納和總結(jié)，使畫面更加富有活力，達(dá)到形勢與內(nèi)容、整體與細(xì)節(jié)的高度統(tǒng)一。我們一貫的觀察方法和不假思索的描繪不能賦予客觀對象以深刻，而應(yīng)該以真誠的情感去觀察，并充分的發(fā)揮自己主觀能動性，使對客觀事物的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為情感的抒發(fā)。
2、油畫寫生中的構(gòu)圖
構(gòu)圖對一幅畫來說就好像是一座建筑的地基，是繪畫中首當(dāng)其沖應(yīng)該注意的，是我們表現(xiàn)主題的關(guān)鍵所在。馬蒂斯說：“構(gòu)圖是一種裝飾性藝術(shù)，它通過組織藝術(shù)家手邊的各種各樣的元素來表現(xiàn)藝術(shù)家的情感。”也就是說一幅畫要有自己獨(dú)特的形式，獨(dú)特的構(gòu)圖，這樣才能使欣賞者達(dá)到視覺和心靈上的共鳴。在寫生創(chuàng)作實(shí)踐中，我們通過觀察、體會，然后就要開始起稿構(gòu)圖。構(gòu)圖是形式的
寫生個(gè)人實(shí)踐活動總結(jié)二
為了提高我們的的專業(yè)水平,開闊眼界,感受生活、表現(xiàn)生活的良好品質(zhì)。我班2017級城規(guī)專業(yè)二班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下赴江蘇寫生實(shí)習(xí)。 離開了熟悉的平頂山市，我們踏上了開往蘇州的列車。經(jīng)過漫長的一夜，火車終于在第二天早上九點(diǎn)多到達(dá)目的地蘇州。之后我們乘坐大巴到達(dá)西塘古鎮(zhèn)——生活著的千年古鎮(zhèn)，世界歷史文化遺產(chǎn)預(yù)備名單，中國首批歷史文化名鎮(zhèn)，國家AAAA級旅游風(fēng)景區(qū)，最具水鄉(xiāng)魅力影視基地。向往已久的西塘，我們來了。
在西塘我們住了四天，充分領(lǐng)略了這江南風(fēng)情，如詩如畫的西塘，充滿魅力的古鎮(zhèn)，在我們的畫筆下將會變得更加的絢麗多彩。
在以后的這四天里我飽覽到了很多美麗的景色，親身感受到了向往已久的江南的建筑，見識了很多事物，學(xué)會了很多東西。
在到達(dá)的第一天我們參觀了根雕藝術(shù)館和瓦當(dāng)陳列館。根雕藝術(shù)館里面展示了各種各樣的根雕，有大的，有小的，還有的用香樟木雕琢出來的還散發(fā)著香氣。根雕上細(xì)致的紋路還能看的清清楚楚，既注重外形的相似又不忽視細(xì)節(jié)，非
常精美。瓦當(dāng)陳列館里面是各式各樣的瓦當(dāng)，這些瓦當(dāng)上面有的有花紋，有的刻有走獸，有的刻著文字，非常細(xì)致。這些瓦當(dāng)在古代不過是尋常的瓦片也被雕刻的如此細(xì)致，頓時(shí)激起了我對中國古代文化的崇拜。古人連瓦片都這么有內(nèi)容，可想而知中國古代文化是多么博大精深的了。參觀了根雕及瓦當(dāng)之后我們回到了住的地方休息。休息的時(shí)候我的腦海中依然不斷浮現(xiàn)著剛才參觀的藝術(shù)品，他們在我腦海中活靈活現(xiàn)栩栩如生，真想再看一遍。
休息了一天之后第二天我們恢復(fù)了元?dú)猓缓箝_始正式的參觀西塘。
我們先后參觀了煙雨長廊，西園，永寧橋，石皮弄，燒香港等特色景點(diǎn)。
煙雨長廊依河而建，商鋪帶著廊棚在河邊。游人們可以一邊欣賞美景一邊購買自己喜歡的東西。煙雨長廊意思就是帶屋頂?shù)慕帧Ｎ魈恋挠昀龋ɡ扰铮┦墙纤l(xiāng)中獨(dú)一無二的建筑，是古鎮(zhèn)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。西塘的廊棚以其獨(dú)有的的綽約風(fēng)姿吸引中外游客。廊棚多為磚木結(jié)構(gòu)，集中在北柵街、南柵街、朝南埭等商業(yè)區(qū)，既可遮陽又可避雨。朝南埭廊棚已有上百年的歷史，兩岸的粉墻烏瓦，影子沉在門前的河水中，吹一陣風(fēng)，濕亮的靜影就散墨般淡盡。這樣的地方，可游，更可居。最具特色的，當(dāng)屬在靜悄悄的晨昏時(shí)刻，漫步在廊棚下，有一些很懷舊的心情。
西園園內(nèi)有樹木、花草、假山、亭池等，風(fēng)景優(yōu)美。東側(cè)假山上有“聽濤軒”茶室，因假山上有白皮松1株，高數(shù)丈，風(fēng)來稷稷有聲，故名。入園處小橋流水，石獅門廳，園內(nèi)環(huán)繞磚砌花格游廊、水榭、曲橋、假山、涼亭、人工瀑布，人身處其中感覺十分舒適。是非常有特點(diǎn)的私人住宅。
石皮弄是王家子孫兩宅第之間形成的一條弄，地面用168塊石板鋪成。全長68米，最窄處僅0.8米。宅深形成長長的弄，鎮(zhèn)上現(xiàn)仍長短不一的弄122條，其中百米以上的宅弄有5條，最有特色的一條露天弄名叫石皮弄。 窄窄的巷弄讓我恍惚之間有種回到戴望舒寫的<<雨巷>>中。
永寧橋是鎮(zhèn)上最好的觀景點(diǎn)了。河北岸朝南埭長廊如一條逶迤長龍臥伏在水邊，行人和自行車都在廊下行走，其風(fēng)味為其他古鎮(zhèn)所少見。河南岸是西街的后面，沿河有高低錯(cuò)落的民居建筑群，大多為清末至民國年間。大宅的風(fēng)火墻高高聳起，青磚黛瓦和石河橋盡收眼底。很多人流連于此橋拍照留念或者欣賞美景。
燒香港跟香港沒半毛錢關(guān)系，而是以前河道兩岸廟宇眾多，善男信女們乘著小船來此燒香，故名燒香港。這里是最早的繁華中心，既是一條街道、也是一座河港，這里小河悠悠，卻藏不盡曾經(jīng)的富庶。燒香港附近景點(diǎn)有倪宅、五福橋、圣堂、明清木雕館，可以沿路細(xì)品。
江南水鄉(xiāng)風(fēng)情盡收眼底，這煙雨小巷，粉墻黛瓦，突然讓我想起了中國的水墨畫。那黑白之間凸顯的山山水水，莫不是與這煙雨江南有著密不可分的聯(lián)系？也許正是這江的煙雨小巷，粉墻黛瓦的美景激發(fā)了很多家的創(chuàng)作靈感使他們做出了不朽的水墨畫。否則為什么這水墨畫竟與那煙雨江南有如此多的相似之處，而這里本身就如同一幅潑墨寫意的山水畫。
在西塘住了四天之后，我們出發(fā)去了蘇州市區(qū)，先后參觀了蘇州博物館和拙政園。 蘇州博物館是地方歷史藝術(shù)性博物館。 “修舊如舊”的忠王府古建筑作為蘇州博物館新館的一個(gè)組成部分，與新館建筑珠聯(lián)璧合，從而使蘇州博物館新館成為一座集現(xiàn)代化館舍建筑、古建筑與創(chuàng)新山水園林三位一體的綜合性博物館。整體布局上，新館巧妙地借助水面，與緊鄰的拙政園、忠王府融會貫通，成為其建筑風(fēng)格的延伸。 新館建筑群坐北朝南，被分成三大塊：中央部分為入 口、中央大廳和主庭院；西部為博 物館主展區(qū)；東部為次展區(qū)和行政辦公區(qū)。這種以中軸線對稱的東、中、西三路布局，和東側(cè)的忠王府格局相互 映襯，十分和諧。新館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體，相互借景、相互輝映，符合歷史環(huán)境要求，有其本身的獨(dú)立性，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結(jié)合起來。
街道元宵節(jié)專題活動總結(jié)【1】 XX年是全面實(shí)施十二五規(guī)劃的開局之年，也是全面完成災(zāi)后恢復(fù)重建任務(wù)的決戰(zhàn)之年。為豐富春節(jié)期間文化生活，讓人民群眾過一個(gè)歡樂、文明、祥和的新春佳節(jié)，我局精心組織，認(rèn)真研究策劃，列出了元旦、春節(jié)、元宵節(jié)期間的文化活動菜單，努力營造節(jié)慶有亮點(diǎn)，周周有演出，天天有活動，人人都參與的節(jié)日文化氛圍。現(xiàn)將文化活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提前部署，精心組織
元旦前夕，為讓廣大人民群眾過上一個(gè)歡樂祥和的元旦、春節(jié)、元宵佳節(jié)，按照市委、市政府、省文化廳要求，我們結(jié)合市文明辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央文明辦關(guān)于在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展我們的節(jié)日主題活動的工作方案的通知》制定了全市XX年元旦、春節(jié)系列活動方案，列出了文化菜單，明確了相關(guān)部門職責(zé)并落實(shí)分管文藝工作的副調(diào)研員鄧亞波擔(dān)任春節(jié)期間文化活動責(zé)任人，對整個(gè)活動制定了安全措施應(yīng)急預(yù)案，確保了文化活動的順利進(jìn)行，期間未發(fā)生安全事故。讓全市人民度過了一個(gè)歡樂祥和的新春佳節(jié)。
二、活動開展情況
(一)元旦、春節(jié)期間，為充分體現(xiàn)市委、政府對新年和全市人民的美好祝福，營造祥和溫馨的節(jié)日氣氛，市縣二級都精心策劃了新年音樂會、新年晚會、春節(jié)聯(lián)歡晚會、春節(jié)團(tuán)拜會等活動，活動亮點(diǎn)紛呈，以高規(guī)格的節(jié)目喜迎新年的到來。
(二)切實(shí)開展送文化志愿服務(wù)，組織市歌舞團(tuán)、市川劇團(tuán)及縣級專業(yè)文藝院團(tuán)和市、縣二級廣大文工作者深入城鄉(xiāng)社區(qū)開展我們的節(jié)日.送歡樂下基層活動，組織文藝愛好者依托社區(qū)文藝小團(tuán)體開展形式多樣的文化娛樂活動。市、縣二級文化單位從2月初起至大年十五，就深入到社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、廣場、公園、重點(diǎn)重建項(xiàng)目現(xiàn)場開展了近百場各種文化活動。組織書畫家到社區(qū)建立群文藝術(shù)輔導(dǎo)基地并送去書畫作品、感恩.奮進(jìn)廣場迎新春文化活動(社區(qū)、農(nóng)村調(diào)演專場)、感恩.奮進(jìn)紅色經(jīng)典電影展映展播活動、送春聯(lián)到社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、感恩社會我想說社區(qū)故事會、感恩自強(qiáng)重建家園社區(qū)故事會、建設(shè)幸福社區(qū)人人有責(zé)社區(qū)故事會、感恩.奮進(jìn)春*滿園社區(qū)群眾文化體育活動等等，形式多樣、貼近生活的節(jié)目深受老百姓喜愛。通過這些豐富多彩的活動，極大地豐富了社區(qū)群眾的精神文化生活，同時(shí)又宣傳了中華民族尊者愛幼的傳統(tǒng)美德，為構(gòu)建和諧社區(qū)作出了積極貢獻(xiàn)。
(二)以服務(wù)群眾、推動發(fā)展，促進(jìn)和諧，共享成果為主題，開展送歡樂、下基層活動，既組織有綜合性大型慰問活動，又有多個(gè)流動慰問小分隊(duì)，并與群眾開展了面對面的文化服務(wù)、輔導(dǎo)和交流，更好地滿足了群眾的節(jié)日精神文化需求。
積極組織流動文化巡回服務(wù)。從1月3日17日，市、縣、鄉(xiāng)各級文化部門都精心組織了群眾喜聞樂見的文化娛樂活動。分別組織開展了文化暖冬慰問活動、歡天喜地過新年群眾文化活動、感恩.奮進(jìn)新春看大戲群眾文化活動、文藝小分隊(duì)感恩.和諧.奮進(jìn)歡樂鄉(xiāng)村行、迎春龍獅燈表演、民俗游行、舞龍舞獅、文藝行進(jìn)表演、獅龍燈拜年、文藝游園、腰鼓、秧歌等形式多樣的大巡游文藝隊(duì)伍，喜氣洋洋、浩浩蕩蕩排成了長隊(duì)。他們載歌載舞，給市民帶去吉祥和祝福。巡游隊(duì)伍所到之處，不少的商家和單位借機(jī)在自家門前放鞭炮相迎，接祥納福，祈望來年一切和和美美、吉祥如意。
(三)發(fā)揮公共文化服務(wù)設(shè)施服務(wù)功能，各級文化館、圖書館(站、室)、博物館(展覽館)等公共文化設(shè)施在節(jié)日期間延長開放時(shí)間，并舉辦相關(guān)展覽、演出、講座等，活躍節(jié)日文化生活。
1、文化館舉辦了各種主題展覽。舉辦形式多樣的群眾文化活動。組織了迎春廣場文藝演出、群眾歌會感恩歌曲大家唱、感恩.奮進(jìn)迎春書畫展覽、愛我家鄉(xiāng)攝影展、美術(shù)展、感恩.奮進(jìn)校園文化攝影展、感恩.奮進(jìn)什邡明天更美好迎春暨廉政書法展、美術(shù)展、年畫藝術(shù)論壇、年畫精品、產(chǎn)品暨創(chuàng)新年畫展木版 年畫聯(lián)展等等。展覽現(xiàn)場吸引了不少市民駐足觀賞,贊不絕口，極大地豐富了廣大市民的節(jié)日文化生活，增添歡樂祥和的新年氣氛，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)詩文書畫，傳承了歷史文化精粹，又為發(fā)展藝術(shù)事業(yè)起到積極的作用。
文化工作者還深入鄉(xiāng)、村、安置點(diǎn)輔導(dǎo)基層群眾開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)寫春聯(lián)、貼年畫。組織書法家分批分次深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展送春聯(lián)活動，把融融的春意、溫馨的祝福以及黨和政府的關(guān)懷送進(jìn)千家萬戶。
2、市、縣圖書館、博物館在春節(jié)期間更是延長開放時(shí)間，對未成年人及老年人免費(fèi)開放。市圖書館為讀者開放外借室、閱覽室、電子閱覽室等;各縣圖書館還開展有春節(jié)有獎(jiǎng)猜謎活動及送書下鄉(xiāng)活動，文化共享過大年展播20余場等活動，得到了廣大群眾的一致好評。
(四)民俗活動蓬勃開展。組織開展新春唱大戲、腰鼓、秧歌表演賽、綿竹年畫節(jié)、木偶、皮影專場演出、倉山太婆龍燈、永豐木偶戲、興隆金毛獅子、廣福桃花龍、積金火龍、永太高蹺獅子等德陽獨(dú)有的民間民俗文化活動和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演傳承活動。新春唱大戲，每場觀眾都達(dá)近4千余人，深受老百姓喜受。尤其是第十屆綿竹年畫節(jié)成功舉辦，本屆綿竹年畫節(jié)活動精彩紛呈，有中國文聯(lián)組織的送歡樂下基層演出、民俗大型巡游表演、全國各地木版年畫精品聯(lián)展、國際友人到綿竹過中國年、年畫福娃選秀等15個(gè)大項(xiàng)、40多個(gè)小項(xiàng)活動。年畫節(jié)在1月26日即臘月二十三日舉辦，營造了濃濃的節(jié)日氛圍。廣漢市傳統(tǒng)節(jié)日保保節(jié)更是迎來了來八方賓客，吸引了來自金堂、成都、彭州等地上萬游客參與，場面熱鬧非凡。
(五)慶元宵系列活動
1、廣場文化游藝活動和文藝演出。今年的元宵活動我們堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的要求貫穿始終，堅(jiān)持以文化人，以文育人，寓教于樂宗旨，慶元宵活動把群眾作為活動的主角，項(xiàng)目設(shè)施都是群眾樂于參與，便于參與的活動項(xiàng)目，如趣味游戲、猜燈謎、釣魚、趣味投籃、擲飛鏢、百科知識競猜活動、法律法規(guī)知識有獎(jiǎng)問答等。文藝工作者載歌載舞，慶元宵，歌盛世。早已名滿川西，一年一度的馬井元宵會今年更是提前開會，正月十五當(dāng)天高峰期達(dá)20萬人左右，有200余商家參會。由最初單純的竹木器交易發(fā)展為集花草、餐飲、娛樂為一體的富有川西民族風(fēng)俗特色的民間盛會。
2、焰火晚會。市、縣二級都在正月十五定點(diǎn)舉行焰火晚會。正月十五晚，成千上萬的市民們?nèi)页鰟佑^看由市委、市政府主辦的和諧德陽，再創(chuàng)輝煌兔年慶新春鬧元宵藝術(shù)焰火晚會。今年的焰火晚會分為禮炮聲聲慶元宵、碩果繁花慶豐年、盛世美景在德陽、繁榮昌盛新德陽四個(gè)樂章。花色各異的禮花會在夜空中綻放，異常壯觀，有的如繁星閃爍，有的如金柳搖曳，有的如火樹銀花般輝耀夜空，有的如飛天瀑布般直映入眼簾，異彩紛呈、絢爛多姿，造型各異，讓人眼花繚亂，樂不思?xì)w。
三、活動開展成效
全市春節(jié)文化活動蓬勃開展，出現(xiàn)了黨委、政府與民間社團(tuán)、企業(yè)積極協(xié)作參與、群眾自發(fā)組織開展活動等多種形式并存的喜人局面，全市人民分別享受到了不同形式的文化服務(wù)，體現(xiàn)了人民群眾在災(zāi)后重建三年任務(wù)兩年基本完成后，對精神文化的特別需求，同時(shí)也彰顯出文化建設(shè)存在的巨大潛力。活動的開展，把豐富多彩的精神食糧送到了群眾中間，豐富了群眾精神文化生活，營造了喜慶祥和的節(jié)日氛圍，不僅為群眾送去了溫暖，而且凝聚了人心，鼓舞了士氣，為我市積極進(jìn)行災(zāi)后重建發(fā)揮重要的作用。
街道元宵節(jié)專題活動總結(jié)【2】 XX社區(qū)根據(jù)上級文明辦《關(guān)于在春節(jié)元宵節(jié)期間廣泛開展我們的節(jié)日主題活動的通知》的工作部署，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，開展了一系列豐富多彩的活動，收到了良好的成效，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織，精心安排
為了開展好我們的節(jié)日主題活動，社區(qū)制定20**年我們的節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)活動方案，對開展我們的節(jié)日主題活動進(jìn)行具體安排認(rèn)真落實(shí)，活動時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式等。通過貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的活動形式，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，營造歡樂祥和、和諧文明的節(jié)日氛圍
二、廣泛宣傳，氛圍濃厚
依托社區(qū)現(xiàn)有的宣傳陣地，利用宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳教育資源，以群眾喜聞樂見的形式，對我們的節(jié)日春節(jié)活動進(jìn)行宣傳，努力營造有利于活動順利開展的濃厚輿論氛圍，弘揚(yáng)春節(jié)民俗傳統(tǒng)，倡導(dǎo)文明過節(jié)、勤儉過節(jié)。
三、扎實(shí)開展，成效顯著
社區(qū)圍繞辭舊迎新、和諧平安、敬老愛老的節(jié)日主題，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)、傳承文明為主線，開展群眾性節(jié)慶文化活動，著力深化關(guān)愛幫扶和志愿服務(wù)活動，讓群眾感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。
(一)群眾性文化活動形式多樣。以我們的節(jié)日為主題，堅(jiān)持因地制宜，精心設(shè)計(jì)工作載體和活動形式：一是舉辦了一場熱鬧、喜慶、節(jié)儉的社區(qū)各界人士迎春茶會話，社區(qū)黨員代表、僑屬、派人士、居民代表30余人歡聚一堂。會議在歡聲笑語、喜慶祥和的氣氛中進(jìn)行，到會成員暢談參與社區(qū)建設(shè)服務(wù)的感受和收獲，共敘和諧情誼;二是充分整合社會資源的，與區(qū)文化館攜手在三店西路舉辦了一場深受居民百姓歡迎、迎合節(jié)日氣氛的XX區(qū)20XX年名家現(xiàn)場書寫春聯(lián)大贈送活動。共計(jì)贈送居民百姓福字畫和春聯(lián)達(dá)300余份，為社區(qū)紅紅火火過大年又添喜慶。
(二)關(guān)愛幫扶活動覆蓋廣泛。春節(jié)前夕，市委、市政府、區(qū)委、區(qū)政府各級領(lǐng)導(dǎo)分別走訪慰問轄區(qū)黨員、下崗職工、殘疾人、貧困家庭等41戶，送去糧、油等春節(jié)慰問品及慰問金，共計(jì)慰問金額近萬元，為他們送去黨和政府的關(guān)懷。
(三)志愿服務(wù)活動主題鮮明。結(jié)合開展我們的節(jié)日主題志愿服務(wù)活動，廣泛發(fā)動轄區(qū)單位、群眾參加社會志愿服務(wù)活動，傳播文明社會風(fēng)尚。社區(qū)攜手國電豐城發(fā)電廠退休管理辦，組織志愿者為區(qū)福利院的高齡、孤寡老人送溫暖。為老人們理發(fā)、刮胡子、剪指甲、做康復(fù)理療、唱歌、聊天等，還為19名孤老、1名百歲老人，每人送上了一簍金桔和一盒蛋糕，祝他們新年快樂、健康長壽;在元宵節(jié)前夕，積極開展送平安活動志愿服務(wù)，通過板報(bào)、上門入戶等形式，宣傳文明安全燃放煙花爆竹知識，勸導(dǎo)不文明燃放行為，進(jìn)一步提高居民公共安全意識。
通過形式多樣群眾性節(jié)慶文化活動，豐富了居民的文化生活，提高了文化品味，營造了社區(qū)節(jié)日的氛圍，使社區(qū)在紅紅火火、歡歌笑語、愉快、祥和中迎春、慶春、鬧春。
街道元宵節(jié)專題活動總結(jié)【3】 今天是元宵節(jié)，也是XX義工分會元宵活動繼古墩社區(qū)、映月社區(qū)、水漾苑社區(qū)之后的第四站。天空飄著小雨，似乎給這個(gè)節(jié)日增添了別樣的情趣，也阻擋不住居民的熱情參與。一大早，社區(qū)的工作人員和義工就開始對現(xiàn)場的道具搭建，掛燈籠，擺道具等。下午2點(diǎn)半左右，活動正式開始，通過成語接龍游戲、傳統(tǒng)燈謎有獎(jiǎng)競猜、現(xiàn)場手書送福納福以及吃湯圓品團(tuán)圓等活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了社區(qū)廣大居民群眾對中國傳統(tǒng)文化和科普知識的了解，增進(jìn)社區(qū)居民之間的鄰里感情，帶領(lǐng)居民朋友過不一樣的祥和文化大年。
此次燈謎謎面內(nèi)容涵括X年生肖、歷史人文、天文地理、科普計(jì)生、低碳生活等方面的知識，在大家猜謎的同時(shí)亦將生活的各種知識融入了進(jìn)去，從而豐富了燈謎更深層次的意義。
關(guān)鍵詞：課外活動；思想品德課
思想品德課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)性，能有效培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和分析問題、解決問題的能力。所以，教師要讓學(xué)生從真實(shí)的社會環(huán)境中去領(lǐng)悟和感受所學(xué)的思想品德知識，把這些知識在實(shí)踐中化為自己的寶貴財(cái)富。開展思品課課外活動，是提高教學(xué)效果的重要教學(xué)方法。
一、制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃
做好活動計(jì)劃是完美實(shí)現(xiàn)活動開展的第一步。所以，思品課教師在組織開展思品課課外活動之前，要做好詳細(xì)周密的活動計(jì)劃。在計(jì)劃中教師要注意課外活動的可行性以及學(xué)生的可接受性。
教師還要使學(xué)生明確開展思品課課外活動的目的。例如，思品課教師上完《學(xué)會拒絕》這節(jié)課時(shí)，目的是鞏固這節(jié)課的課堂知識，讓學(xué)生更深刻地了解和認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力和抵制誘惑的自制力。
思品課教師可以設(shè)計(jì)多種類型的課外活動，例如，組織開展演講會、帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問、組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、帶領(lǐng)學(xué)生組織參加志愿者服務(wù)活動等。教師要做好活動小組的劃分，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和能力水平，結(jié)合學(xué)生自己的意愿劃分活動小組。此外，教師還要精心安排好活動時(shí)間，可以安排每周的周五自習(xí)課組織演講比賽，周六組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問、社會調(diào)查或是參加志愿者活動。
二、精心選擇課外活動內(nèi)容
精心選擇好課外活動內(nèi)容，設(shè)計(jì)出有意義的、趣味性的活動內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，對順利開展課外活動有很大的促進(jìn)作用。思品課教師可以根據(jù)自己的課堂內(nèi)容和課堂目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課外活動的具體內(nèi)容。
例如，教師在教學(xué)《抵制不良誘惑》這節(jié)課后，可以組織開展一次以“珍愛生命，遠(yuǎn)離”為主題的演講比賽，讓學(xué)生搜集資料，了解的制作原料和重大危害，以此來鞏固學(xué)生的課堂知識，樹立學(xué)生抵制不良誘惑的決心。
教學(xué)《我們的社會主義祖國》這節(jié)課之后，教師可以組織學(xué)生去參觀徐州歷史博物館和淮海紀(jì)念塔，從中了解我國的發(fā)展歷史，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去采訪革命前輩，從革命前輩那體會我國社會主義國家的來之不易，以此激起學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生作為我國社會主義公民的自豪之情和為祖國做貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。
在教學(xué)《學(xué)會合理消費(fèi)》這節(jié)課后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，組織學(xué)生到邊遠(yuǎn)農(nóng)村去調(diào)查農(nóng)村學(xué)生的消費(fèi)情況，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到與農(nóng)村學(xué)生消費(fèi)的差異，以此使學(xué)生樹立正確合理的消費(fèi)觀念。
三、做好課外活動過程中的宏觀指導(dǎo)
課外活動的主體是學(xué)生，教師要做好課外活動過程中的宏觀指導(dǎo)，做好活動過程的調(diào)控，對于出現(xiàn)的問題要及時(shí)給出意見和建議。井然有序的活動指導(dǎo)有利于思想品德課課外活動的順利進(jìn)行。
例如，教師在組織“珍愛生命，遠(yuǎn)離”的演講比賽時(shí)，要提前把演講主題告訴學(xué)生，然后讓學(xué)生整理好有關(guān)危害等方面的資料，寫好演講稿。比賽時(shí)，可以邀請辦公室其他的教師共同觀看，然后一起進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足之處。
在組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查時(shí)，教師要事先選好所調(diào)查的地區(qū)，布置調(diào)查的內(nèi)容，選擇何種交通工具。如教師可以組織學(xué)生去王莊進(jìn)行關(guān)于農(nóng)村學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中樹立正確的消費(fèi)觀。時(shí)間安排在周六早上8點(diǎn)，師生一起去車站坐汽車，回來后寫一份調(diào)查報(bào)告。
教師在活動過程中的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，有助于課外活動目的明確，有序進(jìn)行，讓學(xué)生在活動實(shí)踐中提高實(shí)踐能力。
四、做好課外活動的總結(jié)和反思
課外活動的總結(jié)和反思是完善課外活動的關(guān)鍵步驟。做好課外活動的總結(jié)，可以讓教師總結(jié)前面開展課外活動的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后組織課外活動做好鋪墊。所以，做好每一次的課外活動總結(jié)和反思是很有必要的。
三月初，自控院系每班的班委代表，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下組織了志愿者活動，一同到沈陽工業(yè)博物館做志愿者，這次志愿者活動，學(xué)習(xí)感受很大，同學(xué)們體會到了工人的不易，也體會到了工人對一個(gè)社會發(fā)展的重要。通過做志愿者，更讓他們體會到了雷鋒那種真正助人為樂的真切之感，學(xué)習(xí)雷鋒要落實(shí)在行動上，不能學(xué)一套，做一套，學(xué)習(xí)雷鋒精神要持之以恒，不能讓雷鋒“三月來，四月走”，要把雷鋒精神當(dāng)成一種信仰永駐心中；
三月中旬以班級為單位，開展了以“雷鋒精神”為主題的團(tuán)會，黑板上的“雷鋒精神”四個(gè)大字告訴了我們雷鋒精神的內(nèi)涵是什么。通過看雷鋒做好事的視頻、電影，讓大家更深入的了解了雷鋒精神，通過一系列互動節(jié)目，如有獎(jiǎng)問答，大家競猜等，使大家加深雷鋒精神的所在，讓同學(xué)們記住了雷鋒的歷史，雷鋒的精神。最后讓同學(xué)們以在黑板上寫自己名字的形式，結(jié)束了這一次團(tuán)會，望著那以雷鋒精神為背景的一個(gè)個(gè)名字，同學(xué)們仿佛看到了雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)！
為了更好的學(xué)習(xí)雷鋒精神，同學(xué)們決定更要深入實(shí)際，于是班級同學(xué)自愿組成志愿者，在校園內(nèi)進(jìn)行了撿白色垃圾清理，義務(wù)掃除衛(wèi)生的活動。通過切入實(shí)際，親身體會，來真正從內(nèi)心和實(shí)際行動來證明學(xué)雷鋒的真正意義。
活動還沒有結(jié)束，大家又帶上了志愿者的標(biāo)識，舉起橫幅，倡導(dǎo)低碳環(huán)保，做保護(hù)環(huán)境拒絕霧霾的志愿者。
三月雷鋒即將過去，同學(xué)們都在這一次心靈的蕩滌之旅中收獲了很多。同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的精神是這樣的熱情和積極，雷鋒精神依然在我院的每個(gè)角內(nèi)綻放開花結(jié)果。雖然雷鋒活動月只有一個(gè)月，但是我們認(rèn)為每個(gè)月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動日，把學(xué)雷鋒活動繼續(xù)進(jìn)行，徹底消除雷鋒三月來了四月走的形式主義。為社會、為學(xué)校貢獻(xiàn)出一份應(yīng)有的力量，讓雷鋒精神永存不朽。
大學(xué)生學(xué)雷鋒活動總結(jié)
三月是每年一度的學(xué)雷鋒活動月。14機(jī)電一體化技術(shù)2班的團(tuán)支部為了迎接這次活動，早計(jì)劃、早安排，把這一活動延伸、擴(kuò)展，使學(xué)雷鋒活動更有特色、更有吸引力。
首先機(jī)電二班團(tuán)支部召開了班級團(tuán)會，使全體團(tuán)員在思想上提高了認(rèn)識。學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)上的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神，通過學(xué)習(xí)使雷鋒精神在學(xué)生們心中重新煥發(fā)光彩。
其次活動安排得當(dāng)。班級團(tuán)支部在制定學(xué)雷鋒工作思路的時(shí)候就充分考慮到了活動的可行性。以不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生安全為前提，活動形式和方法適合大學(xué)生、貼近社會，注重實(shí)效，使學(xué)生能在活動中受益。
活動一： 3月10日周三下午同學(xué)同學(xué)與輔導(dǎo)員老師組成活動小組，來到學(xué)校旁邊的小區(qū)一起撕小廣告，緊接著一起來到小區(qū)里一起拾垃圾，大家不怕臟，不怕累，干的非常賣力，這些舉動受到了路人與小區(qū)居民的一致好評。
學(xué)校教育有特定的階段目標(biāo)和進(jìn)度要求，如何滿足教育目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)度的需求，更加實(shí)效地安排好有相應(yīng)接待和合作能力的資源單位，是“社會大課堂”工作實(shí)踐中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度總體不能變，資源單位的客觀條件短期不能變，能變的是我們組織“社會大課堂”教育教學(xué)活動的視野以及與資源單位的合作方式。通過加強(qiáng)與眾多資源單位的聯(lián)系與溝通，了解在不同資源單位開展活動的條件與特點(diǎn)，我校“社會大課堂”活動的組織形成了“時(shí)間上化整為零與集中組織相結(jié)合，規(guī)模上統(tǒng)一組織與分散開展相結(jié)合”的組織模式。
時(shí)間上，對于不必統(tǒng)一組織的、資源單位只能小規(guī)模接待的或需經(jīng)常與資源單位聯(lián)系的活動，如“走進(jìn)國家級實(shí)驗(yàn)室”活動、在資源單位協(xié)助下開展的研究性學(xué)習(xí)小組活動、青年志愿者活動等，將相應(yīng)階段的周二下午團(tuán)員活動時(shí)間與周三下午研究學(xué)習(xí)時(shí)間整合到周二下午（共兩個(gè)半小時(shí)），以方便部分與資源單位合作的同學(xué)能有靈活的時(shí)間。對于有條件統(tǒng)一組織，資源單位接待量又有保障的活動，如全校學(xué)生長城遠(yuǎn)足活動（每年4月30日）、文理科實(shí)驗(yàn)班社會實(shí)踐課程（每年暑假放假前一周）、學(xué)生軍訓(xùn)課程（每年9月下旬）、學(xué)生學(xué)工課程等，則由學(xué)校集中時(shí)間統(tǒng)一籌劃組織。在規(guī)模上，對時(shí)間上適合集中安排但資源單位接待量有限的活動，我們則將活動類型再進(jìn)行細(xì)化分，分別聯(lián)系不同資源單位開展活動。比如2009年1月開始組織的我校學(xué)生“職業(yè)生涯體驗(yàn)日活動”：每學(xué)期期末結(jié)業(yè)前的兩天集中確定為學(xué)生“職業(yè)生涯體驗(yàn)日”，發(fā)家長信告知并要求學(xué)生3―5人為一組，在學(xué)校支持下自主聯(lián)系實(shí)踐單位，開展社區(qū)服務(wù)、志愿行動、職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)生涯采訪等活動。為了保障活動的切實(shí)開展和反饋的有效性，我對活動的流程和反饋提出了明確和具體的要求，從《學(xué)生“職業(yè)生涯體驗(yàn)日”實(shí)踐活動情況記錄表》中本人體驗(yàn)反饋、接待單位確認(rèn)和同伴評議等流程的落實(shí)中收集有效評價(jià)信息，進(jìn)行學(xué)時(shí)確認(rèn)。
人們常常認(rèn)為學(xué)生負(fù)擔(dān)重、壓力大、時(shí)間緊是制約學(xué)校外出組織活動的重要因素，這種認(rèn)識是對現(xiàn)狀的一種觀察，其實(shí)則是人們潛在地對學(xué)校組織校外活動的價(jià)值的判斷，但成本大、效率低，所以在“負(fù)擔(dān)重、壓力大、時(shí)間緊”的情況下只能舍去“不重要”的內(nèi)容。因此，我的重點(diǎn)就是深化師生、家長的認(rèn)識，優(yōu)化利用“社會大課堂”資源，提高大課堂活動的教育效益。首先是解決認(rèn)識上的問題，我利用校會和活動總結(jié)，向?qū)W生介紹“社會大課堂”工程，推介便捷適宜的“社會大課堂”資源單位，向班級發(fā)放《“社會大課堂”指南》，宣傳“北京市中小學(xué)生‘社會大課堂’”網(wǎng)頁；利用家長會和家長信說明“社會大課堂”教育功能和價(jià)值，鼓勵(lì)家長理解和支持學(xué)生參加學(xué)校組織的“社會大課堂”活動，也支持學(xué)生合理利用業(yè)余時(shí)間自主走進(jìn)“社會大課堂”。對學(xué)校“社會大課堂”方案的介紹，使家長意識到“社會大課堂”不是一項(xiàng)新的教育內(nèi)容，而是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的有效平臺、資源載體和教育方式。通過組織教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式使“社會大課堂”活動課程與我校“欣賞型德育模式”探究、“有效教學(xué)策略”探究以及新課程培養(yǎng)創(chuàng)新型人才目標(biāo)相統(tǒng)一。
深化和優(yōu)化對“社會大課堂”單位的資源開發(fā)，在內(nèi)涵上豐富每一次“社會大課堂”活動，是提高活動效益和價(jià)值的根本措施。一個(gè)有效方法是促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與“社會大課堂”的有效結(jié)合，使“社會大課堂”資源成為學(xué)科教學(xué)的有效助力。我通過為研究性學(xué)習(xí)教研組每位老師配發(fā)《北京市中小學(xué)生“社會大課堂”指南》和講解我校“社會大課堂”的活動模式，促進(jìn)師生利用“社會大課堂”資源開展實(shí)踐學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。通過向教研組配發(fā)大課堂《指南》，為教研組長講解“社會大課堂”工程及其可利用資源與舉例，并通過組織多學(xué)科教師共同考察資源單位、共同設(shè)計(jì)、多學(xué)科聯(lián)動，組織“社會大課堂”綜合課題考察活動等方式，促進(jìn)教師使用課內(nèi)課外兩種資源，并通過教學(xué)設(shè)計(jì)和任務(wù)設(shè)定，使學(xué)生在參觀和實(shí)踐中用課內(nèi)知識學(xué)會觀察、學(xué)會驗(yàn)證、學(xué)會質(zhì)疑、加深理解、迸發(fā)創(chuàng)新，同時(shí)在活動中豐富和完善自身的心理結(jié)構(gòu)。另外，考慮到學(xué)生群體性地走進(jìn)資源單位的不便，同時(shí)又為了充分發(fā)揮資源單位人才和設(shè)施的優(yōu)勢，我主動聯(lián)系邀請或提供支持，在校內(nèi)開設(shè)校本選修課或研究性學(xué)習(xí)課題，努力探索發(fā)揮社會單位資源價(jià)值的新方式。通過努力，我們已與中國電影博物館合作在校內(nèi)開設(shè)了“電影中的化學(xué)”課程，與北京青年報(bào)社合作在校內(nèi)開設(shè)了“新聞采寫”課程，發(fā)揮校友資源在校內(nèi)開設(shè)了“中學(xué)生職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”課程等。
在我看來，如何保障“社會大課堂”教育活動常態(tài)化，是一個(gè)需要著力解決的問題。我首先是將“社會大課堂”教育活動的時(shí)間、組織力量、經(jīng)費(fèi)支撐等納入統(tǒng)籌，列入校歷予以保障，使之不僅僅憑借主管老師或有關(guān)學(xué)科老師的個(gè)人熱情而開展。二是整合常規(guī)課時(shí)，使“社會大課堂”活動盡量不占用假期和周末，以尊重學(xué)生的自主時(shí)間和活動積極性。近幾年來，我校幾乎沒有一次集體性校外活動是在假期或周末開展的。平時(shí)的校外活動，我們也積極從實(shí)施策略上想辦法，確定了一些時(shí)間保障措施，使大課堂活動能有效開展。這些措施包括：將學(xué)校每周二下午學(xué)生團(tuán)組織活動時(shí)間（每周一小時(shí)）籌零為整，與鄰近星期二下午的學(xué)科學(xué)時(shí)互換，以便整合完整的半天時(shí)間用以開展“社會大課堂”活動；為促進(jìn)學(xué)校文理科實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)課程改革，通過班會課、團(tuán)會課、社團(tuán)活動與學(xué)科學(xué)時(shí)整合，保障文理科實(shí)驗(yàn)班師生每學(xué)期能有3次周五或周二下午校外授課的機(jī)會……
通過多年的努力和堅(jiān)持，我校學(xué)生校外學(xué)習(xí)和實(shí)踐已形成一些相對穩(wěn)定的資源基地、合作單位、考察線路或活動方式。比如故宮博物院的參觀和社會調(diào)查項(xiàng)目，每年天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的“走進(jìn)”與“請來”活動，走進(jìn)國家級實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，等等。因?yàn)榉e極探索并取得了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，2011年，我校作為唯一一所高中校被北京市教科院基教所確定為全市“社會大課堂”工作實(shí)驗(yàn)校。我作為實(shí)驗(yàn)校工作的課題負(fù)責(zé)人，積極參加了多次實(shí)驗(yàn)研討工作，受到較多啟示，將對我校今后的“社會大課堂”建設(shè)更有助益。
【陳國治，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)學(xué)生處主任】
一年之計(jì)在于春”，春天是清新的，春天是和煦的，大地萬物接受了春天的給予、陽光的洗禮，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是踏青春游的好時(shí)節(jié)。以下是小編精心收集整理的踏青活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
踏青活動策劃1一、活動主題：“親近自然，增進(jìn)友誼”
二、活動目的與意義：20__年3、4月，春意盎然，正是踏青,春游的好時(shí)節(jié)。通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時(shí)，促進(jìn)各學(xué)校社團(tuán)同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。同時(shí)，為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，增進(jìn)舍友同學(xué)之間的友誼。
三、活動對象：
13級外語1區(qū)
四、活動時(shí)間：20__年4月19日
五、活動地點(diǎn)：森林公園
六、活動安排
(一)前期準(zhǔn)備工作
1、團(tuán)委們進(jìn)行協(xié)商，了解旅游路線、行程及價(jià)格，并就相關(guān)事項(xiàng)達(dá)成共識。
2、召開團(tuán)委會議。
為大家講解春游當(dāng)天的行程，讓大家對行程有大致的了解。同時(shí)提醒大家出行時(shí)應(yīng)該注意的問題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。
3、完成活動當(dāng)天工作人員的安排，以維持春游當(dāng)天的秩序。
4、與其他社團(tuán)負(fù)責(zé)人交換本社意見再次協(xié)商。
5、準(zhǔn)備出游過程的攝影工具，購買出游所需物品，安排出行車輛
6、各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時(shí)跟本活動負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。
(二)活動當(dāng)天事宜
1、活動時(shí)間：4月19日早上8：00在校門口集合，人員到齊后集體乘車前往森林公園。
定于16：30返回學(xué)校。
2、活動內(nèi)容：
1)、在前往景點(diǎn)的途中，讓大家在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷以及趣事;玩些互動游戲。同時(shí)再次提醒大家游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2)、抵達(dá)后，點(diǎn)名;一同進(jìn)入景區(qū)。
3)、每到休息時(shí)間，會進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)。
(三)具體安排:
2)、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)人數(shù)點(diǎn)名，踩點(diǎn)，安排各隊(duì)組長，活動等。主要景區(qū)
竹類觀賞園
樹木觀賞區(qū)
人文景觀區(qū)
龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)
森林博物館
鳥語林
珍稀植物園
3)、團(tuán)支書和副團(tuán)支書負(fù)責(zé)安排游戲，提前到場組織。
4)、文體委員、生活委員、實(shí)踐委員等負(fù)責(zé)那天中午伙食，提早做好采購，聚餐等物品，討論就餐地點(diǎn)。
5)、宣傳委員做好通知工作，包括人員安排情況。
6)、生活委員最后要做好集體合影。
(三)、后期總結(jié)工作
(1)了解同學(xué)們對本次春游的滿意程度，為下次更好地組織活動積累經(jīng)驗(yàn);
(2)將本次活動的照片以及同學(xué)們的感想制作成紀(jì)念冊，為協(xié)會活動留下更多美好的記憶。
七、注意事項(xiàng)：
(1)出發(fā)前由宣傳部門做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊(duì)，要集體行動。
(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行時(shí)由活動部門準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
備注：如遇下雨天氣，便將活動推遲。
踏青活動策劃2活動一寒食節(jié)
活動目的：
1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;
感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。
活動準(zhǔn)備：
不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動過程：
1.介之推與寒食節(jié)的故事。
①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事：
遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當(dāng)上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎(jiǎng)賞大臣的時(shí)候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。
晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。
2.討論。
①寒食節(jié)是怎樣來的?
②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?
3.詞語練習(xí)。
①用偷偷地說一句話。
②用后悔說一句話。
③請解釋寒食的意思。
4.游戲。
①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。
②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
活動二掃墓
活動目的：
1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
幼兒園清明節(jié)活動方案幼兒園清明節(jié)活動方案。
活動準(zhǔn)備：
白紙、線、彩筆。
活動過程：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;
之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。
教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在，先請小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
活動三踏青
活動目的：
1.讓幼兒理解踏青的意義。
2.學(xué)會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。
3.學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色。
活動準(zhǔn)備：
幻燈機(jī)、幻燈片等。
活動過程：
借助幼燈，進(jìn)行下列活動：
1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用有有還有的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。
春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟詩江邊踏青罷，回首見旌旗。
(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。
(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。
每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí)，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃巧巧飯。吃完巧巧飯，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運(yùn)氣。待旭日東升，她們就到麥田里踏青，據(jù)說：清明踏了青，不患腳疼病。
3.學(xué)習(xí)古詩《蘇堤清明即事》。
這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。給幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。
4.仿編兒歌：春天來。
指導(dǎo)幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。
踏青活動策劃3一、活動主題：“團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)友誼”班級春游
二、活動目的與意義：__年開學(xué)，春意盎然，正是踏青春游的好季節(jié)。通過本次五一節(jié)春游活動，在領(lǐng)略柔美的景象的同時(shí)，促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。同時(shí)。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識。
三、活動對象：某大學(xué)酒店管理(1)班學(xué)生
四、活動時(shí)間：
五、活動地點(diǎn)：__
六、地點(diǎn)優(yōu)勢、劣勢：
優(yōu)勢：花花大世界，門票10元，集體購票有團(tuán)體票8元優(yōu)惠。園區(qū)有拓展樂園，可進(jìn)行各類拓展訓(xùn)練、比賽，特別有利于開展各類團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)交流的活動、游戲。
也有大型植物園觀賞區(qū)，可進(jìn)行觀賞植物活動。
劣勢：路程較遠(yuǎn)，乘車耗時(shí)30-40分鐘，包車費(fèi)用較貴，來回接送大概需要250元。
景區(qū)內(nèi)出游戲、植物景觀外，可游玩的景物較少。
乘車方式：班級集體包車。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：門票8元/人，乘車元5/元，相機(jī)租賃20塊/兩天，氣球、繩子等20塊。
八、活動詳細(xì)安排：
組織策劃：
生活委員責(zé)聯(lián)系景區(qū)和購票
生活委員負(fù)責(zé)聯(lián)系包車
文娛委員負(fù)責(zé)組織同學(xué)排練節(jié)目
團(tuán)支部準(zhǔn)備各類游戲及購買所需道具。
__負(fù)責(zé)相機(jī)租賃及照相。
5月1日早上8：30在??集中乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學(xué)校
9：30~14：00集體活動工夫
9：30~11：00，利用景區(qū)的施行分組比賽
11：00~11：30休息
11：30~14：00游戲、集體活動
14：00~16：30自由活動工夫
踏青活動策劃4一、活動主題：“親近自然，增進(jìn)友誼”
二、活動目的與意義：20__年3、4月，春意盎然，正是踏青，春游的好時(shí)節(jié)。通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時(shí)，促進(jìn)各學(xué)校社團(tuán)同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。同時(shí)，為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，增進(jìn)舍友同學(xué)之間的友誼。
三、活動對象：
__級外語1區(qū)
四、活動時(shí)間：
20__年4月19日
五、活動地點(diǎn)：__公園
六、活動安排
(一)前期準(zhǔn)備工作
1、團(tuán)委們進(jìn)行協(xié)商，了解旅游路線、行程及價(jià)格，并就相關(guān)事項(xiàng)達(dá)成共識。
2、召開團(tuán)委會議。
為大家講解春游當(dāng)天的行程，讓大家對行程有大致的了解。同時(shí)提醒大家出行時(shí)應(yīng)該注意的問題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。
3、完成活動當(dāng)天工作人員的安排，以維持春游當(dāng)天的秩序。
4、與其他社團(tuán)負(fù)責(zé)人交換本社意見再次協(xié)商。
5、準(zhǔn)備出游過程的攝影工具，購買出游所需物品，安排出行車輛。
6、各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時(shí)跟本活動負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。
(二)活動當(dāng)天事宜
1、活動時(shí)間：4月19日早上8：00在校門口集合，人員到齊后集體乘車前往森林公園。
定于16：30返回學(xué)校。
2、活動內(nèi)容：
1)在前往景點(diǎn)的途中，讓大家在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷以及趣事;玩些互動游戲。同時(shí)再次提醒大家游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2)抵達(dá)后，點(diǎn)名;一同進(jìn)入景區(qū)。
3)每到休息時(shí)間，會進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)。
(三)具體安排：
2)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)人數(shù)點(diǎn)名，踩點(diǎn)，安排各隊(duì)組長，活動等。主要景區(qū)
竹類觀賞園
樹木觀賞區(qū)
人文景觀區(qū)
龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)
森林博物館
鳥語林
珍稀植物園
3)團(tuán)支書和副團(tuán)支書負(fù)責(zé)安排游戲，提前到場組織。
4)文體委員、生活委員、實(shí)踐委員等負(fù)責(zé)那天中午伙食，提早做好采購，聚餐等物品，討論就餐地點(diǎn)。
5)宣傳委員做好通知工作，包括人員安排情況。
6)生活委員最后要做好集體合影。
(三)后期總結(jié)工作
(1)了解同學(xué)們對本次春游的滿意程度，為下次更好地組織活動積累經(jīng)驗(yàn);
(2)將本次活動的照片以及同學(xué)們的感想制作成紀(jì)念冊，為協(xié)會活動留下更多美好的記憶。
七、注意事項(xiàng)：
(1)出發(fā)前由宣傳部門做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊(duì)，要集體行動。
(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行時(shí)由活動部門準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
備注：如遇下雨天氣，便將活動推遲。
踏青活動策劃5一.活動主題：“櫻花戀”主題春游活動
二.活動背景：
“春雨樓頭尺八簫,何時(shí)歸看浙江潮?
芒鞋破缽無人識,踏過櫻花第幾橋。”
近代蘇曼殊的一首櫻花詞不時(shí)勾惹起俺們對櫻花爛漫的有限遐思。國人眼中，櫻花不斷是浪漫純真的意味，而春天里去一片漫山遍野的櫻花之地旅游，無疑是獨(dú)具一番別致興趣。
20__年3月，正值省動物園展開一年一度的花卉展活動，櫻花，郁金香，風(fēng)信子，牡丹，杜鵑等熾熱綻放之際，醫(yī)信1002班趁著周末，陽黑暗媚，天氣晴好的機(jī)遇，前往動物園踏青。既是滿足班級全體周末身心休息的需求，更是讓大家充沛與大自然的氣味最充沛的接觸，愉悅眼球，熏陶肉體。
三.活動布置
(1)后期籌劃宣傳與預(yù)備活動
1.兩個(gè)星期前，班長與團(tuán)支書預(yù)備好道路，日子，天氣及細(xì)節(jié)布置，重點(diǎn)是保證大家的平安!
2.一個(gè)星期前，與大家地下征求意見，活動建議，鼓舞與采用班內(nèi)好的想法與提議。
3.本周內(nèi)，鼓舞參與活動，確定參與人數(shù)，各個(gè)細(xì)節(jié)擔(dān)任人。
(2)活動內(nèi)容
1.27日上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在本部南校大門處集合!5分鐘后點(diǎn)名，遲到做班級獎(jiǎng)勵(lì)，不允許一般同窗耽擱大家的日子!花少許日子閉會，提示活動留意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。
(帶上先生證，買門票打折用)。
2.道路：走路到王家灣(17路動身站)乘車，到省動物園下。
一路室長和班委擔(dān)任點(diǎn)齊人數(shù)和保證每團(tuán)體的平安!(小個(gè)人以寢室為單位，方便管理)。
3.到站后前往動物園，為了方便活動組織和大家玩耍盡興，班級不搞過于方式主義，以寢室小個(gè)人為單位停止活動，先買好票，再進(jìn)入園內(nèi)欣賞與踏青。
但切記平安，由室長擔(dān)任，有任何成績立刻聯(lián)絡(luò)團(tuán)支書和班長!
4.同窗們用相機(jī)等記載美妙春景，賞玩美麗景致，領(lǐng)會自然風(fēng)景!踏青漫步游戲，貼近花的陸地!
5.回來布置。
由于班長踩點(diǎn)得知回來的公交比擬繁堵，思索活動方便，班級組織方式上是有班級大個(gè)人準(zhǔn)時(shí)帶出，與寢室小個(gè)人適時(shí)帶回相結(jié)合。請室長掌握好日子，春游完畢后點(diǎn)齊各個(gè)成員，平安帶回!
6.團(tuán)支書早晨20.00聯(lián)絡(luò)室長確定每位同窗確已平安回寢室，統(tǒng)計(jì)完立刻告訴班長!
7.班長做出本次活動總結(jié)，團(tuán)支書搜集活動材料(要求活動圖片，活動籌劃，團(tuán)支書活動感想等)。
四.活動對象
中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息學(xué)1002班全體成員
五.活動場地
湖南省動物園
六.活動日子
3月27日(周日)
七.活動細(xì)節(jié)成績
(1)活動靈敏性較大，活動時(shí)可依據(jù)實(shí)事狀況停止處置。
(2)活動日子大約四個(gè)小時(shí)。(日子上也可作相應(yīng)的調(diào)整)
八.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.原價(jià)50元/人;
帶先生證，折后25元/人。
一、在民主討論中養(yǎng)成
在對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育過程中，有的教師往往自作主張地制定教育規(guī)范，然后強(qiáng)迫學(xué)生去執(zhí)行。其實(shí)，這是我們教育管理上的一個(gè)重大失誤。因?yàn)檎嬲慕逃亲晕医逃瑢W(xué)生是主人，教師就是要發(fā)揮他們主人翁的作用。習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制，所以要養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，就要讓學(xué)生覺得：這是我所盼望的，我特別希望有這個(gè)好習(xí)慣，這對我?guī)椭艽蟆＿@才是積極的而不是強(qiáng)迫的結(jié)果。
我所任教的和平縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)從建校伊始，就實(shí)行全校每日收看“新聞聯(lián)播”的制度。然而許多初一學(xué)生剛來到的時(shí)候，對此很不理解，部分學(xué)生認(rèn)為“新聞聯(lián)播”太枯燥太乏味，更有甚者認(rèn)為看“新聞聯(lián)播”會浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。了解到學(xué)生中種種不良情緒，我在班中召開了名為“事事關(guān)心”的主題班會。首先，我用著名對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”導(dǎo)入班會的主題；然后，要求學(xué)生分組討論“收看‘新聞聯(lián)播’的意義”，爭取小組獲得較為一致的看法；最后，組織各小組學(xué)生代表上講臺進(jìn)行交流。經(jīng)過一番激烈的討論和交流，最終全班在思想上達(dá)成共識：其一，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，“新聞聯(lián)播”是學(xué)生了解國事、天下事的窗口，由“封閉”變成“不封閉”，既消除了家長對孩子“坐井觀天”的顧慮，又陶冶了學(xué)生的愛國情操。其二，看“新聞聯(lián)播”同樣是學(xué)習(xí)的一部分，它可以為同學(xué)們提供寫作材料，也可以為思想品德考試的時(shí)事部分作積累。其三，看“新聞聯(lián)播”還可以學(xué)講普通話，主持人的普通話是學(xué)生學(xué)講普通話的活教材。通過討論對比，學(xué)生“看新聞聯(lián)播不好”的想法不攻自破。順理成章地，收看“新聞聯(lián)播”成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。
二、在班規(guī)班約中養(yǎng)成
立規(guī)矩對習(xí)慣養(yǎng)成來說具有重要作用。我發(fā)揮集體的力量，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，每人都寫上認(rèn)為要立的幾條班規(guī)，然后收集整理，集腋成文，形成符合班級特點(diǎn)的班規(guī)班約。例如班上許多學(xué)生來自鄉(xiāng)村，將一些生活陋習(xí)帶到了集體生活中。針對這些情況，班上制定了嚴(yán)格的行為規(guī)范：衣著整潔大方，不赤膊光身、坦胸露背，不穿拖鞋進(jìn)教室；課間時(shí)，在教室和走廊上不大聲喧嘩、打鬧；教室及走廊內(nèi)要保持清潔，不亂涂、亂畫、亂丟、亂倒；宿舍內(nèi)務(wù)要整齊統(tǒng)一，不亂擺、亂放日常用品及床上用品，宿舍內(nèi)地面保持清潔不潮濕，走廊無積水和亂扔垃圾現(xiàn)象；同學(xué)之間互相關(guān)心，互相尊重，不叫他人侮辱性外號，不說粗口；不在任何公共場所扔垃圾，等等。
但是，作為剛步入初中的學(xué)生，情緒波動比較大，單靠成文的班規(guī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以還必須在民主的基礎(chǔ)上建立各項(xiàng)操作性強(qiáng)的制度來維護(hù)班規(guī)班約的權(quán)威性。譬如在進(jìn)行特色教育“三個(gè)講”（即講禮儀、講衛(wèi)生、講普通話）活動中，雖然班規(guī)明確要求大家在校必須講普通話，但十多年講方言的習(xí)慣，不是說改就能改得了的，與人交談時(shí)一不小心方言就脫口而出，這就必須建立相應(yīng)的制度來約束和監(jiān)督學(xué)生。一開始班會討論決定按學(xué)校規(guī)定實(shí)行扣操行分的方法，即每次不講普通話的學(xué)生扣操行分一分。不久，從學(xué)生反饋上來的信息顯示，講普通話的人明顯比以前多了，但還有一部分人不講或有時(shí)不講，怎么辦？經(jīng)班會討論又決定：有不講普通話者，除實(shí)行扣操行分一分的規(guī)定外，還要寫一份“不講普通話原因”的五百字“說明書”。如此，班內(nèi)不講普通話的現(xiàn)象方逐步杜絕，講普通話的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。
三、在實(shí)踐活動中養(yǎng)成
中小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動課程，是基于學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的實(shí)踐性課程。這種新型的課程形式核心是有效的實(shí)踐過程，推動教育走向個(gè)性、體驗(yàn)和反思的內(nèi)涵層面。
在擔(dān)任班主任工作期間，我非常重視組織學(xué)生開展各類社會綜合實(shí)踐活動，如在重陽節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生去陽明鎮(zhèn)敬老院慰問孤寡老人。活動前我先對學(xué)生進(jìn)行思想動員：“古人云‘百善孝為先’，說明孝親敬老是人類發(fā)展過程中形成的一種最美好的道德。古人還說‘夫孝，德之本也’，就是說孝親敬老是各種道德的基礎(chǔ)。中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國，是個(gè)禮儀之邦，孝親敬老文化源遠(yuǎn)流長，自古就把子女、晚輩對父母、長輩感恩贍養(yǎng)、尊敬扶助，不僅作為責(zé)任和義務(wù)，而且積淀為中華民族的心理，成為人類美德和親情的需要。希望同學(xué)們爭做一個(gè)有孝心和愛心的人。”一番激勵(lì)后，學(xué)生們在活動中表現(xiàn)得很踴躍。在敬老院，有的打掃房間衛(wèi)生，有的洗衣服釘鈕扣，有的陪老人聊天或是讀報(bào)紙，有的為老人梳頭剪指甲……等大家滿載著老人們贊美、感激和殷殷祝福回到學(xué)校后，我趁熱打鐵對活動進(jìn)行了總結(jié)：“同學(xué)們，孟子曾經(jīng)說過‘老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼’，希望大家持之以恒，堅(jiān)持不懈，真正為社會奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛，多為社會弱勢群體如那些孤寡老人和孤兒做一些力所能及的事情，將敬老愛幼作為一個(gè)好習(xí)慣保持下去！”從后來收集到的五十多篇學(xué)生活動總結(jié)與反思，以及多位家長的反饋來看，這次活動對促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“尊敬長輩、孝敬老人”的習(xí)慣起到了積極的作用。
像這樣，我組織學(xué)生參觀博物館、祭掃烈士陵園、去車站打掃衛(wèi)生，號召畢業(yè)班的同學(xué)為學(xué)校種下紀(jì)念樹，等等，這一系列活動讓學(xué)生們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受到付出之樂，還增進(jìn)了學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感。
四、在言傳身教中養(yǎng)成
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)校對學(xué)生的教育，靠教師去直接實(shí)施。教師是學(xué)生最直觀、最權(quán)威的榜樣，教師的一言一行、一舉一動，對可塑性、模仿性很強(qiáng)的初中學(xué)生有著直接的影響。記得在一次班會課上，我給學(xué)生講了這么一件事：“昨天中午我在飯?zhí)弥等盏臅r(shí)候看到了這樣的一幕，地上有張5毛錢的人民幣，排隊(duì)打飯的學(xué)生一個(gè)緊挨一個(gè)從錢的旁邊走過，可是就沒有人俯下身子把錢撿起來。我就一直在想：現(xiàn)在的家庭富裕了，懂得珍惜對學(xué)生真的就過時(shí)了嗎？”正當(dāng)我振振有詞感嘆的時(shí)候，“最后怎么樣了？老師，你把錢撿起來了嗎？”學(xué)生的問話讓我始料未及，沒想到學(xué)生會這樣突然發(fā)問，我心慌、臉紅、后悔……此時(shí)，我知道在事實(shí)面前，任何華麗的語言都會顯得蒼白無力。
1、語文課程標(biāo)中對教學(xué)建議提出了哪些要求？
答：激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運(yùn)用祖國語文。同時(shí)，語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。它以語文能力(識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際)為核心，是語文知識、語文能力、語言積累、審美情趣、思想道德、個(gè)性品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合.
熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體。
2、語文課程的基本理念是什么？
（1）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)（2）把握語文教育的特點(diǎn)（3）積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式（4）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
3、你認(rèn)為生命課堂有哪些具體表現(xiàn)？
答：課程是動態(tài)生成的生態(tài)系統(tǒng)，因“教師——教材——學(xué)生”之間不斷地相互作用而生長。在這個(gè)系統(tǒng)中，學(xué)生是最活躍的因素。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平等方面存在的差異，影響著對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常全迸發(fā)出一些充滿生命靈動的想法。在教師的預(yù)設(shè)和學(xué)生的生成之間產(chǎn)生
沖突時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)判斷生成信息對學(xué)生成長和發(fā)展具有的價(jià)值，適時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)，使課堂煥發(fā)生命的活力。因此，我認(rèn)為
“生命課堂”有下列具體表現(xiàn)：學(xué)生個(gè)體和群體是充滿生命力的，教師個(gè)體及教學(xué)技能是充滿生命力，教學(xué)內(nèi)容是充滿生命力的，流程也是充滿生命力的
4、新課程要求老師角色怎么轉(zhuǎn)變？
答：新課程要求教師轉(zhuǎn)換到位得體，放棄師道尊嚴(yán)，成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者合作者激勵(lì)者師生構(gòu)建民主平等和諧的對話關(guān)系師生關(guān)系民主平等和諧，是輕松自如地開展教學(xué)的保證教學(xué)互動往往在民主平等和諧的對話氛圍中實(shí)現(xiàn)，教師不能高高在上，要降低自己的年齡身份，保持年輕的心態(tài)如上課前或上課之初與學(xué)生朋友一樣輕松愉快地對話，消除學(xué)生的距離感，課堂上始終面帶微笑，語言親切用商量的語氣，帶著親和力，形成溝通，尊重學(xué)生寬容學(xué)生，對學(xué)生的答案要肯定為主，不去挑剔，也不冷漠對話師生互相交流對話，互強(qiáng)當(dāng)然課堂教學(xué)貫徹多元評價(jià)人文關(guān)懷，教師文化積淀豐富，能深刻全面地把握新課程，具有較高的教學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)
5、低段地寫話教學(xué)與中高段地習(xí)作教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有哪些不同？
答:低年級側(cè)重激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話;中年級側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，自由表達(dá);高年級側(cè)重多讀書，廣見聞，善思考，有個(gè)性地表達(dá)。
6、什么是探究學(xué)習(xí)？請舉例說明。
答:“探究“學(xué)習(xí)，即“在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究地情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識技能，發(fā)展情感態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力地學(xué)習(xí)方式和過程“。如:教學(xué)《撈鐵牛》一文第二段，這一段包括四、五、六自然段，講地是懷丙和尚利用水地浮力撈起一只只鐵牛。可以這樣處理這一部分地:(1)課前用小木板、木條制作了類似教材插圖中地“大船“，還準(zhǔn)備了繩子、石塊、“鐵牛“(用大石快代替)、玻璃缸。(2)然后讓學(xué)生分組操作，演示懷丙撈鐵牛地過程，同時(shí)讓學(xué)生說說他們在撈鐵牛地過程中看到了什么。
(3)最后再讀第四自然段，去驗(yàn)證觀察地結(jié)果。又如:教學(xué)《白楊》學(xué)生可以抓住重點(diǎn)詞語探究，可以抓住爸爸地三次“沉思“:想一想，爸爸在什么情況下沉思，沉思什么？具體是怎么想地？你是通過哪些句子讀懂地？(“一思“眼前地白楊，體會白楊高大挺拔地特點(diǎn);“二思“胸中地白楊，體會爸爸扎根邊疆地心意;“三思“未來地白楊，體會孩子們在邊疆成長。
7、漢語拼音教學(xué)在語文教學(xué)中具有什么地位？
答：漢語拼音教學(xué)在語文教學(xué)中具有重要地位。因?yàn)闈h語拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。（1）漢語拼音幫助學(xué)生獨(dú)立識字
，學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀生字。（2）幫助學(xué)生說好普通話，能用普通話和別人交談。（3）幫助學(xué)生閱讀。簡而言之，漢語拼音是幫助學(xué)生識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，它也必將陪伴學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)生活。
8、結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)圍繞新課標(biāo)的三維目標(biāo)，談?wù)勗鯓由虾靡惶谜n?
答：新課標(biāo)按照九年一貫整體設(shè)計(jì)，在目標(biāo)設(shè)計(jì)上有知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。這個(gè)維度的目標(biāo)要相互交融、滲透，特別是在教學(xué)過程中.
你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？
答：當(dāng)前新課程起始階段中的小組合作學(xué)習(xí)不同程度存在花架子和假繁榮問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，活動安排不充分，學(xué)生能做的事沒讓學(xué)生做第二，視小組學(xué)習(xí)為小組交流，只講不寫.第三，小組內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間太少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間被大量剝奪第四，不該分工的分了工第五，團(tuán)團(tuán)圍坐成擺設(shè)，小組學(xué)習(xí)有名無實(shí)第六，角色輪換周期長，優(yōu)生獨(dú)舞唱主角第七，離開課文講遷移，舍本逐末，漫無邊際，學(xué)生預(yù)習(xí)失去依托，有的甚至上成了政治課第八，座位設(shè)置老一套，不運(yùn)用小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，我行我素，雷打不動。
9、課程改革的基本目標(biāo)是什么？
答：課程改革的基本目標(biāo)是 ①改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；
②改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年制一貫教材，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性、選擇性；③密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；
④改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)其收集與處理信息的能力，獲取新知識、分析、解決問題的能力；
⑤建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度；
⑥實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理制度。
1）、怎樣全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的？
答：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具用適應(yīng)實(shí)際需要的訓(xùn)字寫字能力閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
2）、你在教學(xué)中是怎樣發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性的？
答：語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不思提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
10、識字教學(xué)的方法有哪些？
答：（1）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，教師要注意隨教材內(nèi)容的變化不斷更換教室內(nèi)的識字樂園（如板報(bào)、墻報(bào)、識字角等）內(nèi)容。（4）開放教學(xué)時(shí)空，走進(jìn)生活識字，如廣告牌、商標(biāo)等。
（2）借助游戲活動，借助圖畫等媒體，寓教于樂，這樣能起到事半功倍的效果。
（3）運(yùn)用積累的識字方法如加一加，減一減，變一變等讓學(xué)生自主識字。
11、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出小學(xué)每個(gè)學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)是什么？
答：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出小學(xué)各學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)是：低年級側(cè)重激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話；中年級側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，自由表達(dá)；高年級側(cè)重多讀書，廣見聞，善思考，有個(gè)性地表達(dá)。
12《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)段的課外閱讀總量的要求各是多少？九年累積達(dá)到多少萬字？
答：第一學(xué)段（一、二年級）5萬字以上；第二學(xué)段（三、四年級）40萬字以上；第三學(xué)段（五、年年級）100萬字以上；第四學(xué)段（七---九年級）260萬字以上。
13、綜合性學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)新的課程目標(biāo)，在課標(biāo)中指出應(yīng)從哪些方面突出綜合性？
答：（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合。（2）跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的綜合。（3）學(xué)習(xí)方式的綜合。
14、口語交際教學(xué)應(yīng)注意哪些問題？
答：
a
激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)民主和諧的交際氛圍b
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生互動交際的動機(jī)
c雙向互動，發(fā)展學(xué)生口語交際的能力
d
互動評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生良好口語交際習(xí)慣的形成
15、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別
答：素質(zhì)教育的定義界定了它的根本目的、基本特征，有別于應(yīng)試教育。素質(zhì)教育的基本要求是通過對自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的基本事實(shí)和基本理論的有化、吸收，不僅使學(xué)生掌握知識，而且使學(xué)生相應(yīng)的能力得到提高，注重能力培養(yǎng)，而應(yīng)試教育注重知識傳授，忽視了能力培養(yǎng)。素質(zhì)教育勢在必行，行之有效。
16、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些總體教學(xué)建議？
答：（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性（二）教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向（四）重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
17、語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二階段（3～4年級）對綜合性學(xué)習(xí)提出了哪些目標(biāo)要求？
答：（1）能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
（2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。
（3）能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。
（4）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
18、課程標(biāo)準(zhǔn)中第三階段（5～6年級）綜合性學(xué)習(xí)提出了哪些目標(biāo)要求？
答：（1）為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報(bào)告。
（2）策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。
（3）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。（4）初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
19、課程標(biāo)準(zhǔn)中第一階段（1～2年級）口語交際提出了哪些目標(biāo)要求？
答：（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
（3）聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。
（4）能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
（5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
（6）有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
20、你是怎樣全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的？（10分）
答：首先，要明確小學(xué)語文的基礎(chǔ)知識的范圍和教學(xué)要求，教師都要建立這樣的教學(xué)觀念：面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能學(xué)好語文，理解基本的數(shù)量關(guān)系，建立初步的空間觀念，重視基礎(chǔ)知
識的學(xué)習(xí)與基本技能的訓(xùn)練。教師在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，向?qū)W生傳授必要的新知識和新概念，使學(xué)生了解廣泛的語文知識。教師不應(yīng)局限于課堂講授，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討、操作、交流、開展多種語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、交流能力和探究能力。
21、如何返回語文教師在教學(xué)中的創(chuàng)造性？（10分）
答：教師應(yīng)確立適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的教材；積極開發(fā)，合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動，重視啟發(fā)式、討論式，教學(xué)啟迪學(xué)生智慧，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
22、你認(rèn)為當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？
答（1）活動安排不夠充分。（2）小組內(nèi)交流過多，學(xué)習(xí)過少。（3）小組內(nèi)分工不明確。
23、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的識字與寫字有哪些建議？
答：寫字規(guī)范、端正、整潔。三至四年級就要求學(xué)生能用硬筆熟練書寫正楷字，并用毛筆臨摹正楷字帖。到了五六年級，則要求硬筆書寫楷書整齊美觀，并有一定速度，同時(shí)能用毛筆寫正楷字。
24、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)有哪些？
答（1）綜合性學(xué)習(xí)中要正確選擇主題（2）綜合性學(xué)習(xí)中要啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，
（3）綜合性學(xué)習(xí)中要恰當(dāng)安排，明確目標(biāo)（4）綜合性學(xué)習(xí)中要共同合作，參與指導(dǎo)（5）綜合性學(xué)習(xí)中要關(guān)注過程，做好評價(jià)
25、什么是語文素養(yǎng)？
答：語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。
26、你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？
答：（1）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，教師要注意隨教材內(nèi)容的變化不斷更換教室內(nèi)的拼音樂園（如板報(bào)、墻報(bào)、拼音角等）內(nèi)容。（2）借助游戲活動，漢語拼音教學(xué)中要注意把游戲引入教學(xué)實(shí)踐，寓教于樂，這樣能起到事半功倍的效果。
（3）借助圖畫等媒體，漢語拼音教材中的插圖直觀形象富有童趣，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫弄明白字母的音和形。
（4）在動手實(shí)踐中鞏固，教師應(yīng)注意在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)動手?jǐn)[一擺，捏一捏等實(shí)踐活動。
（5）開放教學(xué)時(shí)空，漢語拼音教學(xué)應(yīng)拓展教學(xué)時(shí)空，針對本地方言的特點(diǎn)，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，在兒童言語交際的實(shí)踐過程中，有計(jì)劃的進(jìn)行正面教育。
27、你認(rèn)為在設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？
答：在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，教師就好比一個(gè)引路人，對于不同層次的學(xué)生，教師要想使他們都能到達(dá)知識理解的大門前，就要根據(jù)他們差參不齊的現(xiàn)狀，為他們設(shè)計(jì)不同的道路，難度就在于教師的問題設(shè)計(jì)上。（1）確立主題，突出綜合性。（2）教學(xué)過程的展開要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。（3）教學(xué)方式的選擇要強(qiáng)調(diào)自由性。（4）學(xué)習(xí)的組織要強(qiáng)調(diào)合作性。（5）學(xué)習(xí)活動要發(fā)揮創(chuàng)造性。
28、什么是語文課程資源？
（語文課程資源是指為語文教學(xué)服務(wù)的、有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的校內(nèi)、校外一切課程資源。）
29、如何努力建設(shè)開放而有活力的語文課程？
答：語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會現(xiàn)實(shí)生活的變化，盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo)，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形成相對穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制，不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。
30、你認(rèn)為在設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？
答：在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，教師就好比一個(gè)引路人，對于不同層次的學(xué)生，教師要想使他們都能到達(dá)知識理解的大門前，就要根據(jù)他們差參不齊的現(xiàn)狀，為他們設(shè)計(jì)不同的道路，不同的道路會有不同的問題等著學(xué)生們?nèi)ヌ骄浚W(xué)習(xí)，去思考，但最終目的是，他們都能從不同道路上走到同一扇知識大門前，并且開啟這扇門，從而達(dá)到對知識的理解、掌握。而難度就在于教師的問題設(shè)計(jì)上。（1）確立主題，突出綜合性。（2）教學(xué)過程的展開要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。（3）教學(xué)方式的選擇要強(qiáng)調(diào)自由性。（4）學(xué)習(xí)的組織要強(qiáng)調(diào)合作性。（5）學(xué)習(xí)活動要發(fā)揮創(chuàng)造性。
30、簡述語文課程目標(biāo)實(shí)施中的評價(jià)建議。（10分）
答：（1）、充分發(fā)揮語文課程評價(jià)的多種功能；（2）、恰當(dāng)運(yùn)用多種評價(jià)方式；
（3）、注重評價(jià)主體的多元與互動；（4）、突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性。
31、簡述語文課程在教育中的特點(diǎn)（10分）
答：（1）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性；
（2）教學(xué)中努力體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性和綜合性；
（3）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向；
（4）重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
32、簡述在語文教育中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
答：（1）語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。
（2）語文課程治理與培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全的人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。
(3)語文課程對繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感、民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的作用。
33、語文課程的性質(zhì)和地位是什么？
答：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和基石作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。
34、新課程教師角色應(yīng)如何定位？
答：新課程強(qiáng)調(diào)構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把教師的角色定位為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。認(rèn)為教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師角色由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者；由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
35、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對口語交際教學(xué)提出了哪些要求？
答：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對口語交際總的要求是：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。
36、語文課程資源包括什么？請舉例說明。（至少五種）（10分）
答：語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告等等。
37、語文綜合實(shí)踐活動有什么意義？（10分）
答：語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感受興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神重要途徑，應(yīng)該積極提倡。
38、為什么語文教育要重實(shí)踐、重體驗(yàn)？（10分）
答：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也就是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。為什么語文教育要重實(shí)踐、重體驗(yàn)?zāi)兀渴紫仁怯捎谡Z言運(yùn)用往往因?yàn)椤凹s定俗成”而無理可講，人們的母語是在生活中自然習(xí)得的。從課本上和教師那兒獲得的，只有比自然習(xí)得的更為集中和規(guī)范，并沒有、也不可能改變自然習(xí)得中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和積累等本性。再者，語文課程是應(yīng)用型課程，“應(yīng)用”要求實(shí)踐，要求在實(shí)踐中的體驗(yàn)和感悟。
39、語文綜合實(shí)踐活動有什么意義？（10分）
答：語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感受興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。
40、課程改革的基本目標(biāo)是什么？
答：①改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；
②改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年制一貫教材，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性、選擇性；
③密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；
④改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)其收集與處理信息的能力，獲取新知識、分析、解決問題的能力；
⑤建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度；
⑥實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理制度。
41、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音教學(xué)有哪些要求？（7分）
