時間：2022-12-08 14:59:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇車間學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、 主要工作完成情況：
1. 學習GMP相關知識，掌握QA基本工作技能。了解各車間及化驗室的工作生產情況，完成學習計劃。
2. 批生產記錄審核以及外貿發貨的監督工作。
3. 車間及外包裝的日常生產監督工作。
4. 完成產品合格證的發放以及原包裝物的檢驗工作。
5. 完成酯類產品出入庫的抽檢工作。
二、 自我做的較滿意的工作：
能與車間人員進行良好溝通，完成質量監督，產品驗證等工作。
三、 自我認為不滿意的工作：
對GMP細節不夠敏銳，有待提高。
四、 新年工作計劃：
1.認真學習GMP規范和專業知識，結合公司的規章制度和實際情況，按規范及要求執行。
2.加強車間日常質量監督。
本文作者：劉立華1劉偉2作者單位：1.北京精密機電控制設備研究所2.北京宇航系統工程研究
.基于企業知識管理系統的量化培訓及其優勢：(1)構建企業知識庫及知識管理系統
為提升企業的核心競爭力，實現知識共享、應用和創新，企業引入知識工程建設工作勢在必行。而知識庫是知識工程中結構化，易操作，易利用，全面有組織的知識集群，是針某些領域問題求解的需要，采用若干知識表示方式在計算機存儲器中存儲、組織、管理和使用的互相聯系的知識片集合。以筆者所在的科技創新型企業為例，在企業知識庫構建過程中，遵循型號產品研發的“V模式開發流程”(見圖1)，針對設計開發的每一個環節，針對不同層次和不同協作領域設置不同的知識數據集群，最后通過企業知識管理系統統一控制。企業知識管理系統基于內部廣域網架構，充分利用網絡將企業內的電教室、個人計算機、工作站、服務器集群聯合起來，用于快速分析企業知識結構、分類存儲知識數據、共享知識應用、提升企業管理效率，增值企業知識資產。知識管理系統集成了知識地圖分類系統、知識采集評論系統、知識瀏覽下載系統、知識搜索引擎、知識學習計劃系統、知識訂閱系統、知識求索交換系統、用戶權限管理系統和知識版本管理系統等有關子系統，對知識數據庫進行操作和管理，便于企業內部用戶快速獲得知識(見圖2)。
(2)基于企業知識管理系統建立量化培訓系統及制度
傳統的人力資源培訓模式，受到特定條件制約，在企業人才培養有一定的局限性。尤其是難以針對員工的專業特點，有針對性制定整個職業生涯周期內的培訓計劃，并且難以對培訓效果進行有效的評估。企業知識庫及知識管理系統的構建，為人力資源量化培訓奠定了基礎。人力資源管理部門可針對員工在產品設計開發中的角色，有針對性的制定學習計劃，對個人知識學習計劃及企業知識學習計劃提前策劃。個人知識學習計劃:員工可以根據自己的興趣、業務類型、需要自我充電的需求，設置自我學習課程，提升個人能力適應企業需求。企業知識培訓計劃:人力資源部門可以根據企業業務需要、發展需要，設置各研究室、生產車間的學習計劃，通過知識管理平臺進行學習型培訓。利用企業知識管理系統及其所依托的企業信息管理網絡，將企和個人的業知識學習計劃相結合，構成整個企業培訓計劃。培訓的內容，針對每個員工量身定制并加以量化，并進行矩陣式的管理，員工年度量化培訓矩陣的典型示例見式1)。通過信息化的計算機網絡，可以對每個基層單位、每個員工的學習計劃進行實時跟蹤管理，并在合適的節點對其學習成果進行量化考核，利用企業專家系統對考核結果進行評估，將員工的學習考核結果納入其薪酬考核中。
(3)基于知識管理系統的量化培訓制度優勢
基于知識管理系統建立的量化培訓制度，其主要優勢如下:①培訓課程具有較強的針對性，使企業培訓精細化基于知識管理系統的培訓平臺，可以針對員工及基層單位的培訓需求，量身定做，更好的服務于企業員工。企業知識庫的構建，依托企業內部的專家系統，企業專家豐富的工作經驗和工作方法，可以無保留的通過知識管理系統傳授給其他員工，使培訓更具針對性和可操作性，而不是流于紙上談兵，更符合企業內部培訓的實際，增強員工的創新性，激發企業活力。②大大降低培訓成本，節約企業經費企業規模的擴大，導致企業每年新進人員上崗培訓需求持續增大，同時各類人員繼續教育、技能提升的訓練需求也逐年遞增，無論依靠外部培訓服務，亦或是成立企業內部專門的培訓機構，都需要花費大量經費，而且很可能也解決不了針對性和實效性問題。而基于知識管理系統的培訓平臺，可以利用企業內部網絡連接每個員工的個人終端計算機，直接服務于現場，學習時間可以靈活掌握，節約了員工的培訓費用，大大降低企業的培訓成本。③鞏固企業培訓體系，使企業培訓更具可持續性通常企業的培訓課程根據所邀請專家的不同，講授內容迥異。由于授課專家的不確定性，培訓課程總是針對某一特定問題較為理論性的講授，無法不斷積累升華，難以對企業較長一段時間內產生影響。而基于知識管理系統的培訓平臺，可以將專家培訓課程做成視頻納入培訓體系，并將其分門別類，形成有針對性的系列課程，并與企業專家系統相結合，進行在線式的答疑，并最終進行該知識體系培訓結果的考核與評估。根據員工的意見反饋，在后續課程設置中對課程內容進行不斷的修改和深入，最終達到最佳培訓效果，促進企業現有知識成果、技術水平的不斷積累升華，并將培訓管理重點從培訓中的管理轉向培訓前和培訓后的管理，打造人力資源培訓的品牌課程。④課程設置具有較強的靈活性，利于解決工學矛盾利用基于知識管理系統的培訓平臺，員工可以在培訓時間的設置上、培訓周期的掌握上以及培訓內容、方式的調整上，針對自身的需求靈活設計，既可以保證培訓課程的機動性及實效性，又可以避免培訓對科研生產、經營開發的影響。尤其在企業開發、生產任務異常繁重的前提下，可以較好的解決好工學矛盾問題。⑤利于員工職業生涯規劃，助其實現自我價值利用基于知識管理系統進行量化培訓，不僅有利于員工的知識分享，幫助員工不斷增值自身價值，準確定位職業方向，而且通過設置各類人員成長發展的培訓課程，保持員工可持續發展的職業生涯，幫助企業營造開發人才、人盡其才、才盡其用的良好環境，充分調動各類人員的積極性和創造性，達到促進員工與企業共同發展的目的。
基于知識管理系統的量化培訓管理，是企業人力資源管理培訓職能不斷上升的產物。通過知識資源的支持，為員工提供多途徑、多種類的培訓資源與方式，讓員工無時無刻都可以學習，營造濃厚的學習氛圍，不斷推動企業成為學習型組織。知識管理系統的構建和量化培訓制度的確立，可以幫助企業人力資源管理部門將培訓方式從粗廣式轉變為精細化，在實踐中不斷提高企業培訓的服務質量，打造一流的培訓體系，為企業培訓制度的不斷發展創新提供更廣闊的空間。
2004年以來，動力廠認真貫徹落實全國總工會等九部委《關于開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動的實施意見》，在全廠范圍內廣泛開展了“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動。兩年來，動力廠“創爭”活動在上級主管部門的指導下，經各級組織和全體職工的共同努力，取得了初步成效。他們的主要做法是：
一、開展形式多樣、內容豐富的“創爭”宣傳教育活動
開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，建設高素質職工隊伍，是維護職工學習權、發展權的具體體現。隨著改革開放的發展和社會主義市場經濟的不斷完善，廣大職工渴求知識，渴望提高自身素質，實現自己人生價值的愿望越來越強烈，讀書自學的熱情越來越高。動力廠抓住機遇，正確引導，積極開展宣傳教育活動。
一是教育職工樹立終身學習的觀念，不斷提高自身的知識水平和能力素質。該廠通過宣傳櫥窗、黑板報、座談會等形式，向全廠廣大職工大力宣傳金牌工人許振超、李斌的學習事跡，讓每一個職工都深深懂得：在尊重知識、尊重人才的時代里，無論你在什么崗位，從事什么工作，只要你有了知識，掌握了技能，你才能受人尊重，才能在企業激烈的人才競爭中立于不敗之地。只有樹立終身學習的觀念，不斷進取，才能順應時展。同時，該廠還教育職工全過程學習，不光個人學，還要團隊學，做到在學習中工作，在工作中學習。
二是扭轉兩個觀念。1、扭轉個別中層干部思想上“學習影響生產”的觀念。過去,該廠在組織職工學習時,有些車間領導總以生產忙為由，學習走過場，至使學習效果不理想。在“創爭”活動中,該廠通過一系列宣傳教育活動，首先轉變領導干部的思想，使他們能正確處理好學習與生產的關系，明白學習不僅不影響生產，而且通過學習，職工業務素質提高了，還有利于生產。2、扭轉職工思想上存在的領導“要我學”的觀念。“要我學”是計劃經濟條件下國有企業職工思想上存在的一種不良現象，特別是干多干少，干好干壞沒有區別的分配機制，嚴重影響著一些職工的行為。在“創爭”活動的宣傳中，他們著重解決職工學習的動機問題，使每一個職工明確學習的目的，學習是雙贏的選擇，不僅利己，而且也利于企業，通過一系列宣傳教育活動，使職工學習的主觀能動性有了較大提高。
二、建立協調、高效的“創爭”運行機制
1、該廠為了確保“創爭”活動正常開展，成立了“創爭”活動領導小組。廠長、黨委書記任組長，工會主席任副組長，相關職能科室負責人任成員。并下發了《動力廠“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動實施方案》，提出了在未來3至5年時間內把動力廠建設成“全員學習、終身學習、團隊學習的學習型工廠，把職工隊伍打造成順應時代潮流，適應改革發展形勢的學習型、知識型、創新型職工隊伍”的愿景目標。“創爭”領導小組下設創爭活動辦公室，具體負責全廠“創爭”活動的日常工作。 2、加強車間、科室、班組的學習管理和學習考核。各車間、科室、班組按《動力廠“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動實施方案》的要求,建立了二級學習型組織考核體系,各級組織圍繞“確立學習目標、制定學習計劃、組織學習”等三個方面積極開展工作。一是確立學習目標,各級組織結合本單位成員的實際情況，如個人的知識結構、文化程度、技能等級等，確立個人在某一階段的學習目標。單位則結合職工的學習目標，制定出本組織的奮斗目標；二是制定學習計劃，個人和組織圍繞如何實現學習目標，制定詳細的學習計劃，包括學習安排、學習內容、學習時間、采取什么措施、如何考核等。
3、建立“創爭”活動的激勵機制。該廠從二個方面對職工的學習進行激勵。一是榮譽激勵。加大對崗位成才的典型、學習型先進團隊、先進個人的宣傳力度，利用各種宣傳陣地手段，多種形式、全方位把他們的精神、事跡宣傳出去。讓他們在光榮榜上有名、電視上露臉。二是物質激勵。廠繼續大力獎勵各類優秀技能人才。對在廠生產經營活動中解決了重大技術難題、在專業領域總結出先進的操作方法、獲有較高水平的技術成果、提出的重大合理化建議實施后為廠創造了較好的經濟效益、以及在各類技術比武、技能大賽活動中獲獎的優秀技能人才，分別給予獎勵。
三、創新群眾性學習載體，構筑學習平臺
1、建立職工學習的“周題、月課、季考”制度。該廠生產崗位分散、三班倒運行、人員不易集中。根據上述生產崗位特點，他們在生產運行班組推出了職工學習的“周題、月課、季考”學習制度，作為職工日常學習的主要平臺。“周題月課季考”是指給生產運行班組的每一位職工發放練習本，每周由班長結合崗位實際出一道技術題，每月由班長根據職工做題情況，對難點以及共性問題進行一次講解，每一季度為檢驗職工的學習效果，進行一次考試。為了加強學習管理，使每一個職工了解、掌握學習的進程。動力廠在班組，建立了“創建學習型班組，爭做知識型職工”園地。把每一個職工學習的考核的指標上墻，實行圖表化管理。
2、采取多種形式開展學習活動。一是個人自學。各班組結合本班的生產情況，將本班的主要技術資料作為個人學習的必修教材，進行自學，班長定期抽查考核。考核結果與經濟分配掛鉤。二是師徒互幫互學。對新進廠職工和轉崗職工，都指派責任心強、業務技能過硬的老師傅進行幫帶，簽訂師徒合同。明確規定各自的職責，定期考核。三是以值為單位成立學習小組。各運行班組以2人或3人一個值為單位，成立學習小組。加強值班人員之間的技術、業務交流。通過互教互學、相互提問等方式，使職工共同進步、共同提高。
3、強化理論教育和專業培訓。該廠以供電、供水、通訊三大生產運行系統的崗位培訓為基礎,以專業性、實用性培訓為重點,采取專業基礎理論教育與解決實際問題相結合的方法,不斷強化職工的理論教育和專業技術培訓。廠、車間、業務部門相互配合積極舉辦各類技術培訓班。
4、廣泛開展崗位練兵和技術比武活動。動力廠以提高職工崗位操作技能、鍛煉職工隊伍為目的，每年由培訓部門牽頭組織在全廠主要工種開展技術比武和崗位練兵活動。組織專業技術人員編寫了培訓大綱,組織參賽人員開展理論學習和操作訓練。多次在總公司技術比武中取得好成績。如2004年該廠25名選手參加了公司七個工種的技術比武，配電工囊括了前三名，管道工獲第一和五、六名，電工獲得第四名，鉗工獲得第五名。
為了激勵職工學技術，該廠還采取了“選”、“育”、“管”、“提”四項措施加快技術人才的培養步伐。激勵職工在競爭中學習、在競爭中成長。
四、把“創爭”活動與“爭當示范崗”、“紅旗值”、“優勝運行班組”有效結合起來。
創建學習型組織中，動力廠十分強調團隊學習，大力培養職工的團隊協助精神。
一是把“創爭”活動與“爭當示范崗”活動結合起來。該廠各班組都制訂了嚴格的操作規程，讓職工在崗位知道該干什么，不該干什么，怎么干，干到什么標準。在“創爭”活動中，我們積極引導職工開展學規程，用規程活動，讓職工在工作中學習，在學習中工作，上標準崗，干標準活。
二是把“創爭”活動與“爭當紅旗值”結合起來。該廠生產崗以值班操作為主，每班二人當值，開展“爭當流動紅旗值”競賽活動，就是確保安全文明生產和經濟運行，競賽的主要內容是“五看五比”：看誰遵章守紀好，比執行制度嚴；看誰執行指令規范化，比倒閘操作準而精；看誰點巡檢到位，比發現隱患多；看誰互幫互學協作好，比愛崗敬業境界高；看誰定制管理好，比現場管理抓得實。
三是把“創爭”活動與“爭當優勝運行班組”結合起來。班組是企業的細胞，是“創爭”活動的學習陣地，是體現團隊協作精神的主體部分。該廠把創建學習型班組的主要內容納入“優勝運行班組”的評比條件，優勝運行班組每季一查一評。
五、“創爭”活動的開展極大地提升了組織的學習力凝聚力以及職工的技術水平
1、“創爭”活動調動了職工的學習積極性。“創爭”活動雖說在該廠開展近兩年的時間，但職工的學習熱情十分高漲，從以下兩個方面就可以體現出來：一是每次季考、以及各項比武競賽中取得前幾名的新面孔越來越多，不像以往總是那么幾個人，這說明職工都在奮發圖強，不甘落后。二是廠主辦的各類技術培訓班，許多下夜班的職工放棄休息的時間趕來聽課，這種場面很久沒有看到了。如今在這個廠班組中，閑聊的少了，學技術的多了；看雜志的少了，討論圖紙的多了。
企業文化作為一種以加強企業管理,強化企業凝聚力、企業理念、企業精神為核心的文化，對于企業的經營和發展起著愈來愈重要的作用。企業車間，作為一個企業的基層單位，需要結合實際情況，建設特色企業文化，提升核心競爭力。現在，圍繞我車間倡導“團結奮進向上”精神，致力于打造特色企業文化，提出自己的一管之見：
一、打造車間特色企業文化的意義
在全車間倡導“團結、奮進、向上”精神，從車間領導到班組長再到普通員工，大家都發揚這樣的精神，具有博大的情懷，樹立團隊的意識，無疑將具有這樣幾個意義和作用。一是有利于車間的管理和生產，人人都是企業的主人翁，人人與車間發展榮辱與共，全車間樹正氣，講合作，求進步，自然會遵章守紀，規范操作；二是有利于增強車間黨政凝聚力，無論是車間黨支部還是車間行政，有了這樣一個生機勃勃的氛圍，將可以有效開展各種黨建活動，開展勞動競賽，形成比學趕幫超的環境；三是有利于全員政治業務素質的提高，處于這樣一個健康發展的集體，大家相互尊重，相互幫助，取長補短，共同提高，一起成長。
二、打造車間特色企業文化的途徑和四路
重團結，車間黨政干部首先要自覺加強黨性修養，帶頭加強團結，不斷提高自身素質水平。應時時處處以黨的事之重，以工作大局為重，應有寬廣的胸懷，能夠包容員工，特別是毛病與缺點明顯的員工，充分調動每一個員工的積極性和創造性。班組長和員工要上尊重領導，下團結同事，求大同存小異，同時組織開展以車間為單位的文化體育文藝活動，進行困難員工家訪，使大家與集體水融，進一步全車間增強凝聚力，戰斗力和創造力
重奮進，就是教育全體員工具有危機意識和使命意識，要看到自己所在車間與兄弟車間的差距，看到自己與周圍同事的差距，不沾沾自喜，不夜郎自大。群策群力，根據上級公司的發展戰略，訂出車間發展的3到5年規劃，按照目標百折不撓奮斗。員工個人，也要找出自己差距，訂出個人工作學習計劃，與時俱進，百舸爭流。
重上進，牢固樹立榮譽意識和風險意識，作為企業車間要注重生產質量和工作效率，車間通過生產考核，車間考核每個班組的政治業務上進狀態，班組考核每個員工的政治業務上進狀態，通過舉辦各種形式崗位練兵和技術比武、企業文化演講等，千方百計提高工作質量，想方設法提高工作效率，抓好安全生產，實現科學發展。
當然，企業文化建設也不是一蹴而就，它是一項長期系統的工作。企業文化建設是一項系統工程，需要邁出堅實的步伐。必須形式與內容并重，抓好推廣和落實。同時，在推動企業文化建設的過程中，需要全員參與，密切配合，確保該項工作的實際效果。這樣，通過多種渠道的企業文化建設，員工之間的關系更融洽，對企業車間的認同感與歸屬感更強，車間的各項生產才能步入了跨越式的發展軌道。
近三年來，在公司領導的正確領導和支持下，各部門相互配合以及本部門同志們的鼎力幫助下，嚴格按照上級政策方針和工作安排，結合公司整體工作思路和目標，積極開展各項工作，圓滿完成了各項工作任務。現回顧總結如下：
一、在學習上，注重提升個人修養
1、通過雜志報刊、電腦網絡和電視新聞等媒體，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，不斷提高了政治理論水平，加強政治思想和品德修養。
2、認真學習廉政方面的各項規定，自覺按照國家的政策和程序辦事。
3、努力鉆研業務知識，積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，嚴格按照“勤于學習、善于創造、樂于奉獻”的要求，堅持“講學習、講政治、講正氣”，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則;始終把增強服務意識作為一切工作的基礎;始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。
4、不斷改進學習方法，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”， 堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識、讓知識伴隨年齡增長，使自身綜合能力不斷得到提高。
5、全力融入單位組織開展的各項業務技能活動，在領導的帶領和同事們的幫助下挖掘了自己的潛力，增長了業務知識，開闊了自己的視野，提升了政治業務能力。
二、在思想上，認真履行廉政建設
作為一名基層企業管理工作者，我在工作中能認真履行崗位職責，堅守工作崗位，遵守工作制度和職業道德，認真做好各項工作，廉潔、公正。
三、在工作上，扎實做好本職工作
三年來，做為人力資源企管口，從事的工作多爾繁雜，現將主要工作概括如下：
1、計劃統計工作
做為新投產企業，初期計劃管理薄弱，為加強計劃管理工作，有效管控生產經營以及日常工作的管理，每周下發周計劃、月計劃，同時增加小型工程計劃，加強零星工程管理。為進一步完善計劃管理，每個月20日召開計劃會，討論次月計劃，貼近實際，為公司加強成本管控，降低消耗，打下堅實的基礎。
統計工作按時完成了月報、季報的統計工作，在各個部門的密切配合下做到數出有據，與原始資料數據統一，并積極參加統計培訓，認真學習統計規章制度，做到數據準確，數據分析到位，不瞞報、不錯報。
學習培訓方面，為加強業務知識，組織科里人員學習計劃、統計相關知識，同時鼓勵科里人員參加職稱考試，提升拓寬知識面，不斷提升綜合業務能力。
2、企業管理方面
（1）制度建設
三來年，公司也在不斷發展壯大，制度建設也一直修訂完善中。涉及各口的制度，例如生產、安全、經營、銷售等，每年都進行一次修訂整理，同時本著缺什么補什么的原則，彌補制度空白，從制度體系上堵漏。制度出臺要求簡潔、適用、有效，同時要有相對的穩定性，通過“會簽”的形式，避免“各自為政” 、互不通氣， 保證制度之間不發生沖突或遺漏。
人力資源企管部分管職能部門績效考核工作。本著分層次監督、強化各部門責任意識，“調觀念、提效率”，多次完善補充職能部門績效考核內容。
（2）內部市場化工作
人力資源企管部分管職內部市場化工作。下發了一系列文件。通過不斷的完善修訂運行，車間班組員工思想有很大轉變，較好地解決了干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，激發班組活力，職工還自己在車間找活干，全面激發了管理人員和職工的工作活力，內部市場化管理工作成效顯現。
（3）契約化管理方面
為積極開展公司契約化經營管理，公司施行了產品承包，管理經營發生重大變更，人力資源企管部積極學習兄弟先進單位經驗，在總結創新的基礎下，制定一系列開展契約化相關文件，有力的促進了公司契約化工作的推進實施，實施以來取得了良好效果。
四、存在不足和改進方向
1、個人修養、基本素質還需要進一步加強。
一、明確實習目的
技校數控實習注重培養實踐技術，并且實踐教育是技校培養學生最重要的方式。因為進行實踐就是為了讓學生進一步對基礎知識熟練地運用到現實的操作當中。實習的目的在于為企業培養人才，縮短學校與企業之間的距離。企業需要的人才在學校中進行培養，學生在學校學習的過程中，學習技術理論，練習操作方法，實習讓學生學習更有積極性，激發學生的學習興趣，鼓勵學生進行創新，這對于培養企業人才起到了很大的提升作用。
二、優化教學方法
傳統的數控實習教學方式讓學生的積極性大大降低，單純的理論知識講解，會阻礙學生的創新；單純的實踐，會讓學生對理論知識的掌握不牢，使實踐的難度增大。學生沒有掌握好理論知識的話，在實踐中操作數控設備時，有可能會損害設備。所以應該采取多樣化的教學方法，如通^實踐，學生能切實了解生產的實際情況，了解在真實生產中產品的制造過程，并且還能大致了解機械生產的運作過程和方式。除此之外，還應該讓學生在技校實習的過程中觀看有關企業車間數控技術的紀錄片，并且組織學生參觀企業的數控車間，讓學生明確零件生產的全過程。在技校學習中，首先注重理論知識的學習，其次在實踐中注重理論的運用，讓學生在實踐中深入理解理論知識，培養學生的實踐能力，使學生到企業以后能夠更好地使用設備，避免做出的產品質量不合格。對于生產的零件，如果不按照規定生產，不合格的產品沒有得到妥善的處理，那么對于環境也是一種破壞。
三、制定實習任務
在短短的幾周之內，學生需要熟練地掌握對設備的操作，這有一定的難度。所以，要明確實習目的與目標，才可以更好地制訂學習計劃，高效地完成數控實習任務，并在今后的工作中更好地運用所學的知識。在理論知識學習完成的情況下，需要進行大約三周的實踐培訓，第一周是數控車削的實踐培訓，第二周是數控銑削的實踐培訓，最后一周是數控車削與數控銑削的實踐培訓交替進行訓練。傳統教學都是將學生分為若干組，在車削設備和銑削設備上進行訓練，然后將小組的作品作為作業上交，讓教師評判。此時，這個作品代表的是整個小組的成績，對于教師來說，不能依據小組的作品去評價組內每一個學生的理論知識學得是否扎實、操作是否熟練，也不能評價組內每個學生的綜合水平是否過硬。但是對于三周的實踐培訓來說，最終的目的在于考察每個學生的綜合水平。所以應該在小組訓練的基礎上，安排學生獨立完成作品，考察學生的個人能力。
四、設置獎勵機制
為了提高學生的實習積極性和實習的效率，應該設立一定的獎勵制度，并在學習之余開展數控技術的比賽，由專門的教師制定比賽的要求和章程。大概內容可以分為理論知識大比拼和實踐操作比賽。比賽的目的是為了使學生更好地學習技術，需要每一位學生參與，并對勝出的學生進行獎勵，這可以提高學生對于數控技術學習的熱情，增進師生之間的互動，也能激發學生的創造力。
五、縮短校企距離
技校數控實習教學主要的目的就是縮短學校和企業之間的距離，讓學生離開學校進入企業后，也可以很好地運用所學的知識完成企業安排的生產任務。學生在學校的實踐中學得越好，那么他們在企業的生產車間中，就越能夠熟練地操作設備。這樣企業對于學生技術培訓的開支就會有所減少，那么就有更多的錢投入到車間生產中去。只有學校和企業縮小了距離，才能有效提高行業生產率。
六、小結
車間班長責本班組員工的管理、培訓、教育、考核、指揮。根據實際提出臨時培訓申請，經批準后予以實施或協助上級實施，按時完成車間員工的相關考核，負責組內員工的考勤統計。下面就讓小編帶你去看看車間班長個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
車間班長述職報告1尊敬的各位領導：
大家好!我叫____，現任一班班長，一年的工作即將接近尾聲，我就今年主要工作及下一步工作思路和目標，作如下報告。
在20____回忘這一年來，在領導的正確指引及全體員工的支持幫助下，我立足本職工作，認真學習，團結進取，求真務實，較好的完成了各項工作任務。但是也存在很多不足之處。下面主要分五個部分來分析總結，不當之處，敬請各位領導批評指正：
一.安全生產及任務完成情況：
作為班長負責本班日常生產、安全工作，隨時掌握生產、安全動態;對主要設備、系統的運行情況進行重點了解，發現問題應及時并如實上報，在平時工作中，能夠實事求是，一切從實際出發，以身作則，做到工作講原則、講制度、講大局，踏踏實實，盡心盡力干好本職工作。
二.班組安全管理方面
1.作為班長，首先要有自律性。
正確對待自己的錯誤和職工的批評。要求職工做到的自己必須認真做到，杜絕“三違”現象發生。
2.班前會強調的生產情況必須詳細，清楚，并根據上一班的生產情況對本班的生產任務做出一定的暫行指標及注意事項!班后對本班的安全生產情況做一總結!
三.“雙述”工作開展情況
崗位描述是幫助員工快速了解崗位設置的窗口，因此我們必須熟記、熟知并掌握崗位操作技能。
四.學習情況
常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”不論是學生時代還是參加工作!學習是伴隨一個人終身的事情。在個人技能方面，我深知個人技能的好壞直接影響到整個班組的技術實力。為此，我以認真負責的態度不斷學習不斷提高自己的業務水平。今年以來車間領導針對各崗位的特性給我們定制了嚴格的學習計劃，一步一步扎扎實實，通過考試，并在工作中實施。強化了我們對工藝方面的認識和理解!
五.不足之處及工作打算
雖然這一年來，我在工作上取得了不錯進步，但是反思一下自己，還是有好多工作沒有做到位。20____年即將成為歷史!為了更好的完善自己做一名合格的班長，我要做的還很多，以下是我今后工作努力的方向!
1.改變精神面貌，遵守勞動紀律，積極的去執行每一項工作。
2.敢于管理，加強自身管理能力，做到科學化、人性化。
3.能承受工作壓力，遇到問題不回避，不怕批評，從批評中吸取教訓，轉化成一種動力。
4.努力提高自己的業務水平，在生產指揮中做到游刃有余!
5.每處理一個問題都要落到實處，真正做到“事事有著落，條條有回音，項項有記錄”
在以后的工作中我一定加倍努力，工作，只有起點，沒有終點，我相信今天的艱辛，一定會迎來明天的成功!
車間班長述職報告2尊敬的各位領導：
大家好!我叫________，現任一班班長，一年的工作即將接近尾聲，我就今年主要工作及下一步工作思路和目標，作如下報告。
在20____回忘這一年來，在領導的正確指引及全體員工的支持幫助下，我立足本職工作，認真學習，團結進取，求真務實，較好的完成了各項工作任務。但是也存在很多不足之處。下面主要分五個部分來分析總結，不當之處，敬請各位領導批評指正：
一、安全生產及任務完成情況：
作為班長負責本班日常生產、安全工作，隨時掌握生產、安全動態;對主要設備、系統的運行情況進行重點了解，發現問題應及時并如實上報，在平時工作中，能夠實事求是，一切從實際出發，以身作則，做到工作講原則、講制度、講大局，踏踏實實，盡心盡力干好本職工作。
二、班組安全管理方面
1、作為班長，首先要有自律性。
正確對待自己的錯誤和職工的批評。要求職工做到的自己必須認真做到，杜絕“三違”現象發生。
2、班前會強調的生產情況必須詳細，清楚，并根據上一班的生產情況對本班的生產任務做出一定的暫行指標及注意事項!班后對本班的安全生產情況做一總結!
三、“雙述”工作開展情況
崗位描述是幫助員工快速了解崗位設置的窗口，因此我們必須熟記、熟知并掌握崗位操作技能。
四、學習情況
常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”不論是學生時代還是參加工作!學習是伴隨一個人終身的事情。在個人技能方面，我深知個人技能的好壞直接影響到整個班組的技術實力。為此，我以認真負責的態度不斷學習不斷提高自己的業務水平。今年以來車間領導針對各崗位的特性給我們定制了嚴格的學習計劃，一步一步扎扎實實，通過考試，并在工作中實施。強化了我們對工藝方面的認識和理解!
五、不足之處及工作打算
雖然這一年來，我在工作上取得了不錯進步，但是反思一下自己，還是有好多工作沒有做到位。20____年即將成為歷史!為了更好的完善自己做一名合格的班長，我要做的還很多，以下是我今后工作努力的方向!
1、改變精神面貌，遵守勞動紀律，積極的去執行每一項工作。
2、敢于管理，加強自身管理能力，做到科學化、人性化。
3、能承受工作壓力，遇到問題不回避，不怕批評，從批評中吸取教訓，轉化成一種動力。
4、努力提高自己的業務水平，在生產指揮中做到游刃有余!
5、每處理一個問題都要落到實處，真正做到“事事有著落，條條有回音，項項有記錄”
在以后的工作中我一定加倍努力，工作，只有起點，沒有終點，我相信今天的艱辛，一定會迎來明天的成功!
車間班長述職報告3我叫______，是焙燒制酸生產車間甲班班長，在過去的一年里，認真履行工作職責，積極工作，在制酸甲班全體成員的共同努力下，保質保量地完成了車間下達的各項生產目標任務。
20____年是制酸二期工程上馬的第一年，我們甲班在努力適應新的制酸工藝的快速變革與發展的前提下，以紫金年度生產計劃為工作主線，在車間領導的正確領導和指引下，全班員工緊密團結、努力奮斗，以“規范化、標準化、精細化”為工作追求目標，以人員素質管理為突破口，切實轉變思想觀念，牢固樹立發展意識、競爭意識和創新意識，大力推動班組基礎管理更上一個新的臺階，較為圓滿地完成了本年度廠、車間下達的各項生產任務;能積極有序地開展各項工作，班組建設也得到提高。現將一年來制酸甲班及我所開展的主要工作述職如下：
一、切實履行本崗職責，力爭做一名合格的職工
班組長是車間領導與班組職工之間聯系的橋梁，是班組職工心聲的反映者，起著一種承上啟下的紐帶作用。我時刻感受到肩上那份沉甸甸的責任。作為一名班組長，我真正關心本班職工的根本利益，真正相信和依靠本班職工，全心全意為本班職工服務。在平時的工作期間，我認真聽取上級工作指令，仔細領會上級文件精神。本班職工關心車間的發展，愿意為車間的發展積極獻言獻策，我就不遺余力的反映本班職工的心聲，確保了班組人員與車間領導及時溝通，問題不藏在心里。
二、培訓與學習
制酸甲班因其特殊的工作性質，對員工的各項素質要求較為嚴格。為確保和提高全班員工的工作素養和從思想上加強員工規范操作意識和安全生產知識，我們定期認真組織學習，從提高員工業務技能和生產安全入手，利用工作之余，在班內積極開展了法律法規、知識技能、安全生產，特別是制酸安全等方面的培訓。內容涵蓋制酸標準操作程序、工藝指標及質量控制要點、安全培訓等。
通過培訓和學習，員工的整體生產知識及安全知識水平得到了極大的提高，在思想上和行動上，充分認識和體現出規范生產和生產安全，特別是生產安全的重要性。
三、存在的缺點與不足
在全年的生產工作中，我們認真履行崗位工作職責，對遇到的實際問題和隱患能解決的積極進行解決、整改，不能解決的立即上報，確保按質按量完成年度生產工作任務。但在工作過程中也發現存在著不可避免的一些問題。隨著生產任務的有條不紊的進行及社會經濟的不斷變革加速，對班組人員在知識技能方面有了新的要求。
有的員工工作缺乏細致深入，有的工作看似做了，實際沒做，有的做了，但細處沒做。
為保證今后生產任務的順利完成和生產工藝紀律的嚴格執行，對存在的問題及隱患，我們會在今后的工作中逐步改善和調整，并將努力加強協調各生產小組的整體運作，從培養員工全面素質和提高工作效率兩方面著手開展各項工作，充分運用本班人力資源進行合理安排，認真組織生產。積極與其他班組間進行合作和協調，保證工藝質量的穩定和生產安全。同時，請領導根據實際工作情況對我班工作及班組建設繼續實行支持和幫助。
對于我自己來說，作為一名年輕的職工，由于參加工作時間不長，經驗不足，在工作中，在執行本崗職責時都存在著不足。首先是業務水平的不高，平時由于放松的對自己的要求，忙于工作，疏于學習。專業知識掌握不夠扎實，管理知識缺乏，加上實踐經驗少，造成工作中有些許疏漏。其次是自身素質有待進一步提高。
針對以上的不足，我規劃了今后努力方向：
1、加強專業知識的學習，提高本職工作的能力，在工作中不斷積累經驗教訓，提高自己處理和解決問題的能力。
2、要多學習專業以外方面的知識，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質。
3、要認真學習方針、政策，緊緊團結在車間的周圍，認真領會車間的文件精神，為車間的發展出一份力。
牢固樹立全心全意為班組職工服務的思想，廣泛收集班組職工意見，代表班組職工的心聲，爭取做一名合格的班組長。
總之，這一年通過全班員工的共同努力，在公司和車間領導的正確領導下，制酸甲班能夠完成各項工作指標來之不易，但我們也清醒認識到我們所做的工作離公司和車間的要求還很遠。未來，我們一定與時俱進、奮勇拼搏、團結一心，扎扎實實干好每一項工作，為明年的工作打好堅實基礎，相信在我們大家的共同努力下，紫金的明天會更加美好。
車間班長述職報告4尊敬的各位領導、各位工友：
大家好!下面，我將一年來的工作和學習情況，向職工作一下匯報，不足之處，請大家多提寶貴意見。
2015年即將過去，新的一年就要到來，回顧2015年，在這一年里，我們北站班在分廠黨政的正確領導下和廣大工友們的共同努力下，圓滿地完成了分廠領導下達的各項工作任務。本人榮獲了廠級勞動模范、明星班組長、至情至誠供水人等榮譽稱號。2015年主要工作如下：
一、扎實抓好安全管理。
作為一名班長，在安全管理上始終保持一個清醒的頭腦。麻雀雖小、五臟俱全，班組工作千頭萬緒，首當其中是安全。以安全為總抓手，帶動其他工作的順利開展。
在日常工作中，我認真布置當班的安全工作重點，真正做到分工明確，責任到人，并結合工作現場條件的變化，及時調整工作安排，使每位職工增強安全意識。我做為一名班長，帶頭講安全、講承諾，承諾自己不違章、違紀，不違反勞動紀律。硬起手腕抓安全，發現隱患及時處理，絕不留一絲隱患。
二、查隱患抓檢修。
一年來，本人積極開展隱患排查工作。1#啟動柜隔離刀閘開關起熱，我及時進行了更換。3#機組地溝出水管因為銹蝕老化，立即進行了焊接。西泵房1#機組運行中起熱，我和機修一起對軸承進行了更換;拆除不安全的彩板房、車子棚，更換成不易燃燒的安全性彩板房;我堅持每月全面進行一次消防排查，消除不安全隱患;冬季來臨之前，我帶領職工對暴露的管路進行了防寒處理，確保設備正常運行。一年來共檢修水泵機組16臺次，維修各類閥門20次。
二、發揮模范帶頭作用。
工作中處處做到不怕苦、不怕累，在職工中樹立良好形象。充分發揮先鋒模范作用，在關鍵時刻站出來，用無聲的行動彰顯黨員的先進性，用無私的奉獻精神感染和帶動供職工做好各項工作。今年6月份，____進三分廠dn400蝶閥更換工作中，工作難度大，但是為了不影響給八礦供水，我帶領職工從早上一直干到下午三點，中間沒有休息，沒有吃飯。
三、抓好班組建設。
在班組職工考核、檢查、評比、表彰等工作中，真正做到公平、公正、公開，確保班組的和諧與穩定。在班組工作中突出重點，確保安全生產，要嚴格執行五個到位和手指口述，崗位描述操作法，堅決杜絕一切不安全隱患的發生。一年來，北站實現了全年安全無事故的目標。
總結過去，平心而論，我付出了很多，工作取得了一定的成績，這和分廠正確領導分不開的，也是全班職工共同努力的結果。同事我也清醒的認識到，工作還存在一定的不足，需要在以后的工作中，努力加以改進。展望2016年，本人要結合自己的實際工作，為工友們做好表率，用無私奉獻的精神來感染和帶動工友們，干好各項工作，為我廠的發展做出貢獻。
車間班長述職報告5各位領導、各位同仁：
今天，我很高興站在這里向大家述職，以接受大家對我的監督和幫助，促進我在今后的工作中更嚴格的要求自己，能與__________廠全體人員共同進步。我作為生產車間______班班長，在過去的一年里，認真履行工作職責，積極工作，在________班全體成員的共同努力下，保質保量地完成了車間下達的各項生產目標任務。
____年是________股份有限公司成立的三周年，我們______班在努力適應____廠的快速變革與發展，以______廠生產計劃為工作主線，在車間領導的正確領導和指引下，全班員工緊密團結、努力奮斗，以“規范化、標準化、精細化”為工作追求目標，以人員素質管理為突破口，切實轉變思想觀念，牢固樹立發展意識、競爭意識和創新意識，大力推動班組基礎管理更上一個新的臺階。較為圓滿地完成了本廠、車間下達的各項生產任務。能積極有序地開展各項工作，班組建設也得到提高。現將一年來______班及我所開展的主要工作述職如下：
1、原材料制備
______是______生產的源頭，合格的____是保證________的生產乃至成品
生產的關鍵之一。______班____制備小組組長為本班員工______，我在管理______班各項工作的同時，協助____進行生產用________。在成員僅有兩人的情況下______制備小組____年1-11月份共制備生產______52批次，共計______。在生產中，我們嚴格執行《________管理制度》對______管理實行雙人雙鎖，建立建全______管理記錄和領用記錄。對________的制備與領用實行嚴格控制管理。
2、半成品生產
______生產是整個生產工序的中間環節，其品質對后續生產工
藝質量起著決定性的作用。____班各個原輔小組在貫徹執行____規范和______標準操作的原則下，根據車間下達的半成品生產工序指令單生產各型______。其中____________型________萬毫升，________型__________萬毫升，____型__________萬毫升。充分保證了成品________生產的______需求，對整個__________生產工序起到了鋪磚墊瓦的作用。
3、人員、物料管理科學化管理是企業發展的核心，小至一個集體乃至一個小組都離不開規范化的管理。
______班在積極推行“三化”管理活動中，對人員的配置、器材、物料的合理調配作了一定的改革和嘗試，力求規范化、標準化、精細化。在人員的管理上，______班每個工作小組的組成都是擇人而定、優化組合，各個工作小組雖然分工職責不同，但在工作中卻是相互協作，靈活互動的一個整體。要求每一個操作工序嚴格按照______規范和______標準執行。這充分提高了全班員工的整體操作技能和效率，達到了來之能戰的效果;在器材、物料方面，要求做到生產前對原輔材料和物料名稱、批號、數量的核對，器材、設備的狀態檢查。
在長期的工作實踐中，我們切實地感到：只有實行標準化、規范化、精細化的管理，才能最大化地減少失誤和紕漏，細微之處見功夫，標準化、規范化、精細化是一種意識，一種態度，并將逐步地成為一種理念和文化。
4、培訓與學習
____班因其特殊的工作性質，對員工的各項素質要求尤為嚴格。為確保和提高全班員工的工作素養和從思想上加強員工規范操作意識和安全生產知識，我們定期認真組織學習，從提高員工業務技能和生產安全入手，利用工作之余，在班內積極開展了法律法規、知識技能、安全生產，特別是____安全等方面的培訓。____年進行生產、安全培訓活動21次，培訓399人次，召開班組安全生產例會21次，參加會議399人次。內容涵蓋各型________標準操作程序及質量控制要點、______管理、人員進出________標準程序、________管理制度及安全生產法、__________五項事故應急預案??等。
通過培訓和學習，______班員工的整體無菌操作意識和生產知識、________安全知識水平得到了極大的提高，在思想上和行動上，充分認識和體現出規范生產和生產安全、特別是________安全的重要性。
5、存在問題
______班在全年的生產工作中，認真履行崗位工作職責，對遇到的實際問題和隱患能解決的積極進行解決、整改，不能解決的立即上報，確保按質按量完成生產工作任務。但在工作過程中也發現存在著不可避免的一些問題。
如，隨著生產任務的增加，硬件設施產能不足等問題的突出，這對________班人員和各項生產工作等“軟件”方面的要求更加嚴格。
有的員工對“三化”管理要求認識不足，工作缺乏細致深入，有的工作看似做了，實際沒做，有的做了，但細處沒做。
為保證今后生產任務的順利完成和生產工藝紀律的嚴格執行，對存在的問題及隱患，我們會在今后的工作中逐步改善和調整，并將努力加強協調______班各生產小組的整體運作，從培養員工全面素質和提高工作效率兩方面著手開展各項工作，充分運用本班人力資源進行合理安排，認真組織生產。積極與其他班組間進行合作和協調，保證工藝質量的穩定和________安全、生產安全。同時，請領導根據實際工作情況對______班工作及班組建設繼續實行支持和幫助。
關于車間主任的個人年度總結范文 今年上半年，公司進行了一輪的機構改革，“新起點、新期望”，在新領導團隊的領導下，在“務實創新、團結奉獻”管理理念的指導下，在各生產車間和有關科室的大力支持和配合下，電儀車間緊緊圍繞“愛崗敬業、開拓進取”，“優質、高效、規范、創新”的工作方針，經過車間各專業全體員工的共同努力，完成了上半年各項工作任務，取得了必須的成績。為了今后更好地做好各專業的各項工作，改善工作方法、提高工作效率和克服不足，現將上半年的工作情景總結如下：
一、設備管理
態度決定一切、細節決定成敗。加強現場電氣、熱工設備巡檢，及時消除設備隱患，確保設備良好運行。加強了對設備的維護和管理，消除設備意外事故隱患。為實現設備、電氣、熱工的長期良好運行，生產系統的穩定運行，供給了強有力的保證。
加強設備、電氣、熱工技術檔案管理，完善技術資料。各類設備技術檔案是對設備檢修過程的記錄。經過對各類設備技術檔案的檢查，可比較設備的運行狀況，對損壞程度以及損壞的原因有一個深刻的認識，能及時調整對設備的運行條件和設備的改善，有利于對設備的管理。提高質量是企業發展的生命。嚴把各類設備檢修質量關，設備檢修質量的好壞直接影響到設備運行的.穩定，影響到生產系統的穩定運行。
二、節能降耗
降低成本是公司效益的保障。進取實施設備配件國產化工作，降低備件成本和消耗。因為生產車間的設備多數是國外設備，備件價格昂貴供貨周期長，這對設備維修和降低成本十分不利，所以，在經過充分論證后，對部分設備進行國產化，雖然仍存在一些不足之處需改善外，但總的來說是成功的。降低了成本，縮短了備件的采購周期。
為保證生產系統的穩定運行和縮短開停車時間打下了堅實的基礎。如：部分設備已經升級換代，有些設備只能在拆解之后，對其零部件進行測繪，畫好圖紙后委托廠家加工，并把數據圖紙當作資料保存。對于有修復價值的舊備件，進取進行修復利廢、技改技措、降低成本消耗。對于采購入庫的備品備件要經過各專業副主任和生產車間雙重驗收，努力做到把不合格的各類備件拒之門外。
三、安全管理
貫徹執行國家“安全第一、預防為主、綜合管理”的安全方針，在公司“安全生產是企業永恒的主題”精神下，加強檢修施工現場安全管理工作，強化車間員工自我保護意識，堅持把安全工作放在首位。
嚴格落實各項安全規程、規章制度。以操作規程、崗位職責制、技術規范、安全防范規則等為重點，開展各季節專業性防護和季節性安全檢查，做好防火、防爆、防雷防靜電等設施和措施，使生產設備能夠處于安全正常運行狀態。
加強車間員工安全消防知識培訓，堅持每周假日前的檢查，及時消除整改安全隱患。加強對特種作業人員的培訓工作，嚴格按操作規程作業，時時牢記安全注意事項，大的故障和危險性高的檢修，車間各專業副主任都親臨現場指揮。
關于車間主任的個人年度總結范文 我進入車間工作已經是第八年上了，作為車間的主任，對于這一年的工作，我想我是有一個很好的態度和方式的。一年很快就要結束，我想在這里對自己過去一段時間的表現和工作進行一次總結。
一、態度積極，工作上進
這一年，我們工廠迎來了一次巨大的挑戰，今年車間的離職率比較高，所以在人員方面還是處于一個很被動的狀況。雖然處于這種狀態之中，但是我一刻也沒有放松，堅持把自己的工作管理好，保持一個上進和積極地態度去學習和工作，任何事情都不可能一時間內有所提升，也不可能一恍惚之間摧毀。所以只要保持下去，這一切就有可能會得到改善。今年我們車間也是根據這樣的一種觀念維持下來的。只要我們不放松，就有能力去突破和進步。
二、管理合格，改善方式
這一年的管理工作是很重的，首先在人員管理方面，我花費了比去年更多的精力和時間。有幾個月大家的情緒都比較低迷，所以我也做了一個打氣的人，鼓舞大家振作起來，把手里的工作以更高的效率完成好。我也改善了平時和同事們相處的方式，只要大家有什么意見，都可以過來直接跟我談，我更好的融入了這個集體中，所以對大家也有了更多的了解，讓我們之間的合作也更加的順利和暢通了。其實對于一個集體來說，團結是很重要的，團魂則是團結的基礎。所以，我會在來年繼續努力，爭取一個更好的管理方式。
三、彌補不足，計劃未來
過去的不足，就要及時去彌補。現在我們的狀態還是可以的，但是也存在著一點點的不足。首先是我們做事的效率還是沒有提高很多，這一點是需要去努力的。平時我會多花一些時間放在研究方法上面，并且大力鼓舞同事們平時提出創新，提出建議。我覺得這是我們工作中改善不足最好的方式。此外，我也會計劃好未來，保持一個更加積極的態度去做好未來的每一件事，每一份工作，不辜負每一位領導對我們車間的信任和期望。
時間真的是一件讓人意猶未盡的事情。或許很多東西都是要丟棄的，很多東西都是要重新創造的。新的一年，我會鼓勵自己，去找到一個更好的目標，找到一個更加完美的工作方式，更好的進行下去，發展下去。
關于車間主任的個人年度總結范文 時光飛逝，不知不覺從公司出來到這北方鞋都擔任車間主任二年有余。回顧這二載來的點點滴滴，都歷歷在目：曾記得與一同過來的x主任兩人共住一屋，第一晚是在零下十二度沒有供暖氣情況下共度“良宵”的。天冷讓我們晚上起來三次到庫房抱被子蓋，第二天天一亮一點數，蓋了七張被子。x主任說：自打結婚以來第一次與男性共睡一張床，以前從未離開他老婆。蓋七張被子也破紀錄了。我由時大笑調侃：“x先生：我還是個呢，那你占我便宜了…哈哈…”也曾記得不吃饅頭而在大雪中找了一整天的米飯，而無工返回餓了一天…這些事仿佛昨天經歷的，每一件事都使我感慷萬千，回憶真乃心酸苦澀。
回想從首都機場出來剛踏上xx的水泥地上時，第一感覺是冷，在五環高速上飛奔，望著車窗外掠過凋零光丫丫的白楊樹，似乎告訴我什么叫作荒涼，看著盧溝橋的河床上干涸似乎告訴我什么是蕭瑟。當然喜的是圓了自己兒時要來北京首都天安門之夢想，憂的是自己能否在這惡劣的環境下生活打拼？
走進鞋廠，心中很涼，那種涼：從世界先進的生產線管理來到家庭式。簡直好像被騙了連一衣服沒穿的感覺。
既來之則安之，一切盡在不言中。
初來乍道，人員不太熟悉也不適應，只能服從領導，以身作則，盡職盡責的完成，每天我都以飽滿的熱情，腳踏實地去踐行車間主任的職責，任勞任怨，并時常與各部門主任探討工藝流程，交換意見，吸取經驗，同時虛心接受版房每位師傅的指點與教導，經過二年來的努力和實踐工作，取得了一定的成績，總結了一下：
一、做管理要做到“三勤”
1、口勤，放下架子，可當學徒，不懂就多問，虛心請教，認真學習別人先進的工作經驗與做人為人方式，熟悉掌握車間現場狀況，多請示，多匯報，多接觸。
2、勤動腦多想多思考，凡事都問個為什么，對問題多角度多方位思考，總結經驗，發場成績，如做道數學題：任何不規則的數乘以十一都能一口說出得數。決巧：頭尾數下落，中間數相加即是得數，不信試試看（1352413X11=14876543）萬物終有規律，只要我們去鉆研。
3、腿勤，對于上級交待的任務要做好做實，讓其放心，聆聽下屬員工意見，及時解決現場所發生的問題，要沉下心在瑣碎小事中熟悉工作，煅煉自己，切勿事小而不為。
二、學習
在生產現場中，是很辛苦，要不斷充實自己提升工作業績，但是也要利用晚上學習，特別是趁自己年輕，有輕好的記憶力和接受新的事物，要制定學習計劃，抓緊時間學習，堅持撰寫工作心得，一段時間后會發現自己的工作水平，寫作能力，知識儲備等方面有很大的提高。
三、成績
值得我欣慰的是：
一是給北方鞋都帶來了世界上的先進快速流水線管理方案（只用了其中三分之一）
二是車鞋面使用電腦程序操縱生產，以薪酬一千的員工能創造出三千元員工所及的產能。
三是標準化，目視化，正規化引領員工走上新的臺階。
四是打破了以往星期天無休息的狀態，創出了北方鞋都第一家每周星期日有休息福利。
五是滿三年的員工免費國內旅游一次。
四、問題和不足
成績固然令人欣喜，然而工作中存在的問題和不足則讓我做得更好，總結起來有如下四方面：
1、產量和產量波動較大，生產不具有穩定性，有時也不能及時完成當日的計劃產量。
2、質量控制不穩定，返工率雖然相對比較低，但有也會出現外加工的返工率高。不合格品常有發生。
3、員工生產效率還需加強，產量時高時低。
4、現場管理不足，雖然我每天都穿行在生產車間，時刻都緊盯著流水線，但仍然感覺心有余力不不足，似乎還有很多地方做得不夠。
總結過去是為了更好地剖析自己，為能更出色地做好工作作準備，對明年的工作我有如下初步想法（為那家效力都一樣）：
1、針對上級提出的工作中問題，找出根源，耐心、用心地加強解決。
2、加強學習，提高綜合技能，深入研究工藝難點，找出更好更新的方法。
3、實行文明生產，讓員工能遵章守紀，安全作業，落實“5s”，提高員工的節約意識，安全意識，減少事故的隱患。
10年的等待是漫長的，但對一個離開大學校門10年的程序員來說，驀然回首，10年的光陰恍如一夢。為了記憶這10年的辛酸和喜悅，給自己也給后來者一點啟示，作者在他的博客里對他10年的職場經歷進行了小結。編者從中摘選了幾篇，和讀者共享。
張濤
鄭州航空工業管理學院畢業，一直從事計算機應用軟件的分析、設計、開發，主持過多個大型項目的實施。
（作者博客：.cn/ tony_zhangtao）
1997年6月,作為眾多畢業生中的一員，我也即將離開大學校園，踏入充滿期待而又充滿未知的社會。我所學習的專業是計算機應用，由于在高中時朦朦朧朧對計算機產生興趣，所以在上大學以后我非常努力地學習，希望在畢業之后不再依靠父母，自己能夠找到滿意的工作。
當時的PC無論硬件還是軟件，較現在都有很大的不同，使用的操作系統是DOS6.22，編輯軟件是WPS，制表軟件是CCED，輸入法是眾人皆知的五筆字型（學得不好，現在還用拼音），編程語言是C，數據庫是FoxBase。由于我上的是兩年制大專，為了能夠充分利用時間，我給自己制定了比較有針對性的學習計劃，這樣不但可以讓我的學習時間效率更高，更可以增加自己的就業緊迫感，督促自己不斷地學習、努力地學習。
我幾乎把所有DOS命令及常用軟件的相關參數記得爛熟，每次上機課前都會事先做詳細的計劃，包括練習什么命令、試驗什么功能、期望達到什么目標等，因為一周只有兩次上機時間，每次也就一個小時，我可不想浪費寶貴的時間和父母的血汗錢，因為其他時間雖然也可以上機，但要交每小時4元的上機費。后來，感覺練得不錯，從DOS命令到編寫Config.sys和Autoexec.bat文件，再到WPS、CCED的使用都非常熟練，而且會用C語言編寫菜單、窗口、調用DOS中斷了，我有點小得意了。
記得那是1996年的一個下午，老爸說:“要是沒事，帶你到我們單位機房看看，順便和叔叔們交流一下。”我非常高興地答應了。
機房由兩部分組成，一個在生產車間，另一個在辦公樓。首先來到生產車間，機房叔叔開始向我講解：這是四臺小型機，運行的是MVS操作系統，開發語言是Fortrun……之后什么多用戶、分時、搶占，紛紛涌入我的耳朵，然后看著他們熟練地敲擊著鍵盤，屏幕上的字符飛快地跳躍著，我的心一下子沉到了谷底……
大約兩個小時以后，我被領出來。老爸問：“感覺怎么樣？”我說：“我好像什么都不會！”老爸說：“別氣餒，再好好學吧！”
只能用“懵了”來形容我當時的心情，我想這應該是老爸一次精心的安排，通過現實讓我自己意識到自身的不足，這要比他說我千句萬句更加有效。是呀，從小學到中學再到大學，在經歷過這漫漫的14年求學路之后，我到底會什么？憑什么去就業？自己還想自力更生，到底憑什么？
從那以后，我的心里更加不安，緊迫感愈發強烈，因為還有不到半年就要畢業了。于是又開始好好學習FoxBase數據庫，期望能夠在未來的工作中派上用場，更為自己的就業機會增加砝碼。當時很多同學都在忙著玩，忙著談戀愛！我時常告誡自己：你應該做到，有些事情想做而不能去做，有些事情你能做卻不想去做，這就依靠自己的判斷能力和自制能力，一個連什么時候該做什么事情的人都分辨不清楚，其他事情又從何談起呢？
在1997年5月份畢業設計時，老師安排了一個矩陣計算程序，實現建立矩陣、加法、乘法幾個功能，我用整整十個小時完成了這一任務，功能已經實現但是交互界面都是用的scanf和printf。后來老師推薦給我一本書，其中介紹了如何使用C語言構建圖形界面，于是我又花了將近十個小時讓這個基本上沒什么用卻讓我高興異常的程序以窗口的形式展現在老師面前！
原來光標是可以隨便跑的，原來屏幕是可以讀取的，原來輸入漢字和輸入字母是可以區分的……后來我是全班第一個自己找到工作的人，雖然試用期月薪只有300元，但畢竟是我的第一份工作，更重要的是我自己依靠自己的努力得到的！
車間黨總支在2010年上半年工作中，始終堅持抓干部管理、抓黨員隊伍素質建設為指導，嚴格落實突出安全責任卡控措施，認真執行干部理論學習計劃和干部黨風廉政教育，對車間的三個支部工作實行勤檢查、勤指導、勤參與。
以檢查黨小組工作情況來落實考核支部工作，以黨員的帶頭作用和違章、違紀情況來落實黨小組的考核和工作情況，通過各項制度和考核辦法的落實，上半年總支部的各項工作較去年有了很大的進步和提高，現將主要工作簡要匯報如下：
一、“安全屏障“工程的創建貼近實際、實用和實效原則。
年初，通過對黨小組、黨支部的結構分析支部重新調整了“創崗建區“、黨員結對子包保和”創先爭優“等項部分，并把車間干部的組織關系按照包保的區片分配到各黨小組，實行上下聯動、互相監督，安全承諾的書寫要求簡便易行不唱高調，在2月底調整后至今檢查，發現各小組、支部基本上達到了年初要求的站區優質設備要好、黨員帶頭作用要強，小組活動要有形，支部的安全保障要有力。通過一些措施的落實和方法改進使上半年的工作，實現了預期的政治思想穩定與安全生產穩定相統一，達到了工作有側重、相互有補充。在一季度由于宣傳、考核等落實的不到位致使黨員違章、違標有所抬頭。
經分析：上半年黨員違章5人；違標2人。其中：工作安排不到位、不細列違章的2人占總人數的40%、巡道作業接車不標準2人，占總人數40%，漏檢設備1人，占總人數的20%；違標2人均為在作業中接車不標準。找出原因后，支部立即有針對性的實施幫教，六月份，無黨員違章違紀的行為發生。有效地鞏固了“安屏工程”的開展和“創先爭優”活動的實施。
二、重視夯實基礎、努力夯實“五強”
在創建工作中，始終堅持目標明確、責任明確、措施到位。在10個崗區建設中，堅持每月一檢查、每月一考核、每月一回訪落實整改，將突出的、共性的問題整理出來，支部在召開黨員大會或代表會時黨員集體討論，共同制定或拿出整改的方法或意見，幫助解決整改。在選樹典型活動開展中涌現了大量的好人好事事跡，上半年，黨員防止事故或發現設備隱患危機行車的12起，受安全室獎勵共累計860元。在抗震救災黨員二次捐款活動中80名黨員捐款4680元，黨員捐款踴躍。
在給去109隧道搶險裝配物資時，車間黨員6人主動參與，表現出了良好的素養。由于在落實“五強”上采取了看落實、重表現、不死搬硬套等方法，使小組、支部在活動的開展上有了新意，使黨員教育和“納新”工作均有了較好的培養和發展。
三、基本制度的落實，使黨員的責任心和信心得到了進一步加強
“”制度的落實是教育黨員的最基本形式，除堅持好以外，支部將每次發生的黨員違章和職工思想分析認真進行歸納和整理，并在車間安全分析會上進行重點的分析和講評，查找出問題的原因進行幫教或考核。車間在任免工班長或其他問題時嚴格堅持“三重一大“問題集體討論、集體決策，從而避免人為的不符合要求的現象發生。一、二季度車間黨風廉政問卷調查表無一列不良反應。制度堅持好了，各項工作都能有秩序的進行，工作也就比較容易。自干部督察工作以來，能認真按照要求和部署，及時地完善制度和考核辦法，及時深入現場了解干部在班組、現場的工作情況，自活動至今，已累計發干部督察通報3份，發現問題12個，發干部督察通知書10份，考核10人次，批評教育督促整改3人，其中：干部違反作息制度時間的1人次，占10%，工作完成質量不高的3人次，占30%，下現場走過程的4人次占40%，其他2人占20%。通過分析發現問題均得到了整改，目前車間干部在遵守制度和廉潔自律方面均有很大的提高。黨員和普通職工也受到了教育，黨員的責任心和搞好安全生產的信心均有所加強。
四、做好職工思想工作，堅持從解決問題入手。
職工思想工作是比較難的工作，在總結以往的經驗基礎上，今年在做穩定工作變換了角度去解決問題。先了解職工不穩定的原因，后進行分析，采取先易后難的辦法逐步的落實。實際工作做好了比做思想工作說十次都管用，今年職工反應后勤生活較多，經與段主管部門聯系協調上半年工會一次性補充冰箱5臺，惠留、八里店、獨李班組院落改造和綠化已初見成效，生活線和文化線建設邁開了一大步，種植蔬菜給段食堂送了幾百斤。對于困難職工，建立了“三不讓“承諾臺帳并及時的補充和完善。上半年共受到困補職工13人，路局批復特困一人，困難黨員3人。5月份新張線會戰，還組織對去對參加會戰的人員進行了送溫暖活動，職工反應良好。通過等等方式、方法的調整職工牢蚤少了，看待問題的方法也就變了職工隊伍也就自然穩定。
五、存在的問題：
1、黨小組學習資料短缺。
2、文化活動開展較少。
六、下一步工作打算：
1、堅持做好職工隊伍穩定和防恐、防爆工作，利用現有的措施和制度去認真對照檢查和落實。
2、繼續抓好干部理論的學習和支部建設，對選樹的典型積極倡導，并做好影響力和輻射的作用。
班組是處于企業最基層的組織，被稱為企業的細胞，班組長則是構建班組的基礎，是班組生產的組織者、管理者和領導核心，他們處在兵頭將尾的特殊位置上，工作積極性的高低，不但會影響其作用的發揮，而且會影響到上級的決策、指示和精神的貫徹落實以及企業生產經營穩定。如何管理好班組長，充分調動班組長的工作積極性，使之更好發揮其聰明才智，更好地服務于礦山建設，是確保礦井穩產增效的一個不容忽視的問題。在此，筆者就以礦選煤廠班組長管理為例，對提高班組長工作積極性的方法和對策作一粗淺的分析與探討。
一、基本情況
目前全廠共有班組長70名，從年齡結構分析，35歲以下25人，占班組長總數的36%；35—45歲33人，占班組長總數的47%；45歲以上12人，占班組長總數的17%。從文化程度分析，高中以下16人，占班組長總數的23%，高中以上（含中專及技校）46人，占班組長總數的66%；大專及大專以上8人，占班組長總人數的11%。從從事班組管理工作年限分析，2—3年6人，占班組長總數的9%；3—5年 22人，占班組長總數的31%；5年以上42人，占班組長總數的60%。從政治面貌分析，黨員23人，占班組長總數的33%；非黨員47人，占班組長總數的67%。
由以上分析可以看出，這個廠班組長平均年齡偏大（35歲以上的班組長占總數的64%）；文化程度偏低（大專及大專以上僅占總數的11%）；工作經驗豐富（從事班組管理工作3年以上人員占總數的91%，從事班組管理工作5年以上人員占總數的60%）；班組長黨員比例較低（班組長中黨員比例僅為33%）。
一段時期以來，這個廠班組長工作積極性不高，工作被動，從機電設備到人員，因班組長責任心不強引起的零打碎敲事故不斷，甚至發生了工傷事故，曾一度使礦、廠安全生產工作陷入被動局面，也給企業造成了極大經濟損失。自今年以來，這個廠對班組長隊伍進行重新調整，廠黨政結合工作實際，深入職工群眾，及時召開班組長會、民主生活會、職代會等會議，并與集體座談、個別訪談相結合，積極吸取群眾意見，進行了全面調研，探索出了一些工作新思路、新方法，逐步扭轉了一度時期內班組長工作被動局面，截止九月份，創出了設備完好率100%，開機率98%，安全生產零事故的建廠以來最好成績。班組長干勁足、作風實，精神面貌煥然一新。
二、主要做法
（一）強化培訓，正確引導。嚴格按照上級安排，抓好對班組長的班組管理培訓和安全培訓工作，切實把教育培訓當做增強班組長責任意識，提高班組管理能力的重要方法，認真抓細抓實抓好。一是編制科學合理的學習計劃，充分利用周四政治學習日、周二安全學習日等學習活動時間，采取集中學和業余學相結合的方式，培養班組長按時學習“充電”的習慣。二是制定詳細豐富的學習內容，如“安全生產月”宣傳教育學習材料、“班組長安全教育知識講座”、“安全＇雙基＇建設管理制度”、“班組安全管理必讀”、“兩本書”等。三是定期進行考試、考核，每15天進行一次班組長安全管理知識閉卷考試，成績不合格者不準上崗，并把成績納入月底考核。通過卓有成效的培訓方式加以取材豐富的學習內容，不但有效提高了班組長業務水平和管理能力，而且極大的增強了他們服務大局、積極奉獻的勞動熱情。
（二）以人為本，以情帶教。這個廠黨政立足班組長隊伍平均年齡偏大，班組管理工作經驗豐富的實際，從人性化的角度考慮，從細節入手，對班組長工作及生活中遇到的難題給予了極大的關注和幫助，為班組長創建出一個溫馨、和諧、輕松并能充分發揮其聰明才智的環境。一是在工作中充分尊重班組長的意見，虛心聽取班組長反映的問題和建議，對有利用價值的建議給予一定獎勵。由于“說了有用”，班組長在感覺到“自我實現”的同時，就會樂于想問題，熱于提意見，今年以來，廠征集的合理化建議中，由班組長提出的平均每月有33條，其中可利用并對工作現場安全生產起到明顯促進作用的占總體利用率的50%以上。二是正確對待一些工作能力差，業務技能不高而又有一定潛力的班組長，以鼓勵為主，采取正面激勵與多培養、多輔導相結合的方式幫助他們。比如說現車間倉前生產班班長蔣廣明，他從一個集體工干起，只有初中文化，有一段時間因業務能力不強，管理能力不足，出現了一些失誤，甚至致使有些組員鬧起情緒，但是在車間多年來的幫助和培養下，他現已成長為一位具有豐富管理經驗的班組長并在今年被發展為預備黨員。三是關心班組長身體狀況，針對病理實際給予一定照顧，比如車間重介生產班班組長丁小忠，在患上腎衰竭后，車間對他進行走訪慰問并送去救助金，回班后，又把他調入了工作量相對較輕的后勤班工作。通過“親情傳遞”，使其他班組長也看到了組織的關懷和厚愛，從心里激發出他們回報集體的勞動熱情。四是通過開展“送溫暖、獻愛心”活動，定期慰問家庭生活困難的班組長，廠、車間黨政通過走訪、慰問，深入班組長生活，了解他們生活的難處和實際困難并進行救濟。通過以上舉措，充分體現了科學發展觀“以人文本”的內涵，以愛搭橋，以情助教，用真情實感進行感化教育，潛移默化中讓他們在工作上盡心盡力盡職盡責。
關鍵詞：職校；“機械基礎課”課；教學現狀；對策
1.職校“機械基礎”課教學現狀
1.1.教學內容復雜
“機械基礎”課是職校機械專業一門基礎性學科，但是其中涉及的知識面十分廣泛，包括了工程力學、機械零件、液壓傳動等多方面的知識，這些基礎知識點與機械專業緊密相關，這給實際的教學活動帶來很大的難度。很多老師在開展教學時不能很好地將這些細節聯系在一起，往往會造成教學內容過于繁雜，不僅加重了學生的學習壓力，還大大削弱了學生學習的積極性。通過這門課程的學習可以讓學生清楚地了解機器的組成以及相關的計算方式，掌握一般機器的工作原理，具備一定的分析能力，能夠利用學習的知識點來解決生活中遇到的機械問題。
1.2.學生的整體水平有待提高
隨著社會的不斷發展，職校面臨越來越多的挑戰，為了維持正常的運營很多的職校降低分數招收生源，職校學生的整體素質都不是很高，面對“機械基礎”課的學習往往顯得力不從心，在學習中缺乏自信，不能很好地理解和消化老師在課堂上講解的內容。長期以往，他們的積極性受到很大的打擊，這樣的情況不僅會降低學習效率，還不利于學生今后的發展。
1.3.教學設施落后，教學方式單一
隨著教育改革的不斷深入，職校的教學質量得到了很大的提高。但是現在很多職校的教學設備還比較落后，不能很好地滿足“機械基礎”課的學習需要，學生缺乏實踐的機會，大部分的時間都在學習理論知識，不能很好地將理論與實踐結合在一起。現在很多的職校老師依舊采用傳統的填鴨式教學，課堂上大部分時間是老師一個人在講授知識點，學生實質上沒有參與到教學活動中，這樣的方式會很大程度上削弱學生學習的積極性，降低課堂效率。
2.改變職校“機械基礎”課教學現狀的有效措施
2.1.幫助學生樹立學習目的，激發學生的學習興趣
學習目的是學生繼續下階段學習的動力和方向，老師要幫助學生樹立正確的學習目標，為今后的學習指明道路。讓學生意識到學習“機械基礎”的重要性，在平時的學習中重視基礎知識的學習，在基礎知識的指導下開展進一步的學習計劃，有了明確的學習目的和方向，學生才能制定合理科學的學習計劃。老師還要激發學生的學習興趣，在平時的教學中采用多樣的教學方式來激發學生的興趣，讓學生在學習的過程中感受到學習的樂趣。有意識將機械知識與實際生活聯系在一起，讓學生感受到機械知識與自身的生活息息相關，會更加明確今后努力的方向，提高學習的積極性。
2.2.實行直觀式的教學方式
直觀的教學方式是指利用實物展示使得學生身臨其境感受機械的運作，提高學生的學習效率。“機械基礎”課的直觀教學一般是通過實物展示、多媒體以及現場參觀等方式，例如老師講解零件的相關知識時，可以直接將一些機械零件帶到課堂上，讓學生自己觀察和研究零件的構造和作用，這樣的方式不僅鍛煉了學生的思考能力，還能激發學生的學習興趣。老師還可以直接將學生帶到車間，讓學生在實際的工作環境中理解各種機械的工作狀態，為今后的工作奠定基礎。“機械基礎”課中很多的知識點都需要學生親身感受機械設備，老師在讓學生感受機械工作狀態的同時，還應該充分利用多媒體技術，盡量將復雜的知識點簡化，讓學生更加直觀地學習，這樣的教學方式同時減輕了老師和學生的壓力。
2.3.重視學生自主學習能力的培養
學生自主學習能力的培養，對學生今后的生活和工作有著密切的關系。“機械基礎”課不單單需要老師的授課，更重要的是學生能夠充分發揮主觀能動性，通過自己的努力創造更多的價值。但是很多的職校學生的自主學習的能力普遍都較差，一般不能獨立地完成學習任務，針對這種情況老師應該積極采取措施來培養學生的自主學習能力。老師首先應該讓學生對自主學習有正確的認識，讓學生意識到這種能力在今后生活學習中發揮的重要作用。其次，老師提前布置學習任務，讓學生提前預習知識點，在課上有針對性地提問，檢測學生的學習狀況。學生在預習的過程中能夠很好地鍛煉自身獨立思考和學習的能力，是養成自主學習習慣的基礎。最后老師應該將更多的課堂時間留給學生自己思考，在學生消化和理解知識點的同時也加強了學生的學習能力。
2.4.加強與其他學科的聯系
“機械基礎”課是機械專業的基礎科目，它與其他很多學科都有著密不可分的聯系。老師在平時的教學中重視與其他相關學科的聯系，不僅可以拓寬學生的視野，還能讓學生對這門學科有重新的認識，這會給學生的學習帶來很大的幫助。“機械基礎”課涉及的內容十分廣泛，不能只是局限于課本上的知識，老師可以根據實際的教材內容適當地結合其他的知識，幫助學生更好地理解各學科之間的關系，讓學生對整個機械專業有清晰的認識，為學生指明正確的發展道路。
3.總結
由于職校學生本身的特殊性，使得職校教學面臨更多的挑戰。要想真正提高“機械基礎”課的教學質量和效率，培養學生的機械技能，需要老師和學生的共同努力。老師要充分利用教學資源，開發學生的潛能，讓學生樹立正確的人生方向。采用多樣的教學方式，將理論知識和實踐活動有效地結合在一起，激發學生的學習熱情。學生也要自主地開展學習，在平時的學習中要有意識地加強基礎學科的學習，在不斷的學習和實踐中真正消化和吸收知識點，利用所學的知識解決生活中的問題，這樣才能實現自身的發展。
參考文獻：
