時間：2022-05-20 12:46:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中青班培訓(xùn)個人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
作為香洲區(qū)選派的兩名副科級干部之一，參加市委黨校為期兩個月的201X年第一期中青年干部培訓(xùn)二班，我深感榮幸非常、收益匪淺。學(xué)習(xí)期間，本人始終以飽滿的學(xué)習(xí)熱情、良好的精神面貌、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度自覺主動地參加學(xué)習(xí)，嚴格遵守黨校的各項規(guī)章制度，坐得下來，靜得下去，學(xué)得進去，真正做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
一是開拓了新的視野。這次培訓(xùn)，市委黨校邀請到一批國內(nèi)一流的專家教授和學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)干部親自授課，他們從政治、經(jīng)濟、社會、文化等各方面，深入分析了國際國內(nèi)省內(nèi)市內(nèi)的基本情況和發(fā)展形勢，介紹了最前沿的理論成果和實踐情況，認真查找了當(dāng)前思想認識和實際工作中存在的突出問題和體制障礙，每堂課都引人入勝、發(fā)人深思、啟迪思考，真正讓我抬頭打望了一下周圍的世界。
二是增進了新的能力。本人端正態(tài)度，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，切實增強學(xué)習(xí)的目的性，靜下心來回顧一下工作，思考一些問題，理清一下思路，找準(zhǔn)以往工作中存在問題的癥結(jié)，探索解決矛盾和問題的出路和方法。自己通過學(xué)習(xí)，實實在在地提高了工作能力，為返回工作崗位解決一些實際問題積累了新的知識和能量。
三是增強了一種信心。與來自全市各部門和各區(qū)的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論，加上向處級班、中青一班的領(lǐng)導(dǎo)們討教交流，從多個層面和多個領(lǐng)域，了解到當(dāng)前珠海科學(xué)發(fā)展的春天已經(jīng)到來。特別是到井岡山學(xué)習(xí)考察，使我進一步了解了黨的艱辛歷程和光輝歷史，體會到我們黨一路走來的艱難不易和堅實步伐，震撼了靈魂，激發(fā)了斗志，堅定了熱愛黨、擁護黨、跟黨走的信念，更加相信自己能夠為珠海科學(xué)發(fā)展的春天增光添彩。
四是收獲了一份友誼。參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受到同學(xué)們富有熱情活力、頗有思想見地，彼此主動開展交流，在相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互借鑒、取長補短、共同提高的過程中，增進了理解和互信，建立了深厚的友誼，進一步深化擴展了學(xué)習(xí)效果。
五是想表達一聲感謝。市委黨校領(lǐng)導(dǎo)對中青二班高度重視，相關(guān)部門特別是班主任老師做了大量認真細致甚至是默默無聞的工作，為我們安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。在此，我作為一名普通學(xué)員，對市委黨校的精心組織安排
說聲謝謝!各位老師辛苦了!
黨校學(xué)習(xí)自我鑒定2
XX年9月，按照市委組織部干部輪訓(xùn)計劃的安排，我參加了市委黨校第14期鄉(xiāng)鎮(zhèn)長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過一個多月的強化學(xué)習(xí)，我的知識結(jié)構(gòu)得到了更新，綜合素質(zhì)得到了提升，黨性原則也得到了錘煉，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
等基本觀點進行重點把握，并與我區(qū)的經(jīng)濟與社會發(fā)展結(jié)合起來進行思索，澄清了自己的一些模糊認識，通過汲取新的知識，夯實了自己的理論知識基矗
通過為期一個月的學(xué)習(xí)，我深感自己取得了一定的進步：
一、調(diào)整了知識結(jié)構(gòu)。由于平時忙于事務(wù)性工作，對知識疏于學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)不盡合理，知識陳舊老化，通過黨校一個月的強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增加了低碳經(jīng)濟、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代科技、心理知識等的知識儲備，達到了為工作補腦充電的目的。
（一）師資隊伍建設(shè)
1．基本理念
本校的師資隊伍建設(shè)的基本理念包括以下幾個方面：
（1）優(yōu)質(zhì)教育資源中最根本的是優(yōu)質(zhì)的教師資源和優(yōu)質(zhì)的管理資源。新的教育思想強調(diào)學(xué)生是一種資源，要注重開發(fā)潛能，發(fā)展個性。這就首先要把教師隊伍作為學(xué)校最重要的資源，努力去“開發(fā)潛能，發(fā)展個性”，使教師的活力“競相迸發(fā)”，使教師的才智“充分涌現(xiàn)”。
學(xué)校要為學(xué)生的一生幸福奠基，也要努力為教師的一生幸福創(chuàng)設(shè)條件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感與集體生活的愉悅感。
（2）“以人為本”，關(guān)心和信賴教師，尊重教師，依靠教師，從多方面調(diào)動教師的主動性、積極性。
（3）“以校為本”，教師隊伍的建設(shè)，必須以學(xué)校自主培養(yǎng)為主，只有從學(xué)校的實際出發(fā)，在實踐中才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的教師隊伍。
（4）“以發(fā)展為本”，教師隊伍的建設(shè)必須以教師的發(fā)展為主要內(nèi)容，要創(chuàng)造各種條件，激勵教師成功，學(xué)有所長，不斷進步。
（5）“以青年教師為本”，把對青年教師的培養(yǎng)作為整個教師隊伍建設(shè)的重點，幫助青年教師早日成才。
2．建設(shè)目標(biāo)
學(xué)校師資隊伍建設(shè)總的目標(biāo)是：繼續(xù)完善“引進、培養(yǎng)、調(diào)整、優(yōu)化”隊伍建設(shè)指導(dǎo)方針，完善管理和激勵機制，構(gòu)建以“教研訓(xùn)一體化”校本教師自培模式為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展為核心，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、有特長、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育手段，敬業(yè)愛生，師德高尚，奮發(fā)向上，業(yè)務(wù)良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。
（1）近期目標(biāo)
力爭在三年時間內(nèi)使有能力的青年教師脫穎而出，成為教育教學(xué)骨干，三年后教師隊伍中有70%左右的教師達到碩士或研究生課程班水平，60%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長，三年內(nèi)創(chuàng)造條件使現(xiàn)有的35歲以下青年教師中有20%左右的教師在學(xué)校中層崗位鍛煉，并從中選拔優(yōu)秀者充實學(xué)校干部隊伍。
（2）遠期目標(biāo)
培養(yǎng)一支高質(zhì)量、德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I的教師隊伍。100%的教師能開設(shè)2門以上的課程，70%左右青年教師具有雙語教學(xué)能力，培養(yǎng)出一定比例的學(xué)科帶頭人和骨干教師（1-2名區(qū)學(xué)科帶頭人、3-4名局學(xué)科帶頭人和5-6名左右區(qū)骨干教師），為教院附中提供優(yōu)質(zhì)的師資。
3．主要內(nèi)容
（1）努力提升教師的素質(zhì)，這是學(xué)校興衰的關(guān)鍵
①要提升教育理念，提高人文修養(yǎng)。中青年教師要努力把新的教育理念轉(zhuǎn)化為平時生活的語言與思維，轉(zhuǎn)化為日常工作的常規(guī)習(xí)慣。
②要提升教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平，探索實驗經(jīng)常搞，論文總結(jié)經(jīng)常寫，研討交流定期辦。
③要提升對外交往的品位。積極而適度地參與對外交流，展示個人風(fēng)采，得體與人交往。
④共同培育和推出不同類型、不同層次的“名師”，依據(jù)“名師”辦“名校”。
⑤夯實教師基本功，提升教師“一專多能”的本領(lǐng)，提升外語水平，電腦水平與信息素養(yǎng)，掌握開設(shè)三類課程的基本技能。
（2）加強師德建設(shè)是提高隊伍素質(zhì)的首要任務(wù)
要提高師德建設(shè)的針對性和有效性，提升氣質(zhì)風(fēng)度的品位，提高思想境界，講究修養(yǎng)、教養(yǎng)、涵養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)。
師德建設(shè)包括日常教育和集中學(xué)習(xí)兩個基本途徑，這兩個基本途徑又包括許多具體的途徑。
4．主要措施
（1）提高0-3歲青年教師的業(yè)務(wù)水平
①建立兩年制新教師培訓(xùn)學(xué)校，制定兩年制新教師培訓(xùn)考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練，重點抓好教學(xué)常規(guī)、語言表達、板書新意，待人規(guī)矩四個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年見成效”。
②除了見學(xué)生安排師徒帶教外，學(xué)校綜合考慮，全校平衡，明確目標(biāo)，落實到人，安排教齡5年以下的有潛質(zhì)的青年教師校內(nèi)、校外拜師，進一步充實顧問小組，由專家、老教師長期帶教3年，促使青年教師早日脫穎而出。
（2）培養(yǎng)中青年骨干教師
擁有一批高素質(zhì)的骨干教師，是一所學(xué)校辦學(xué)水平高的標(biāo)志之一。為此，我們要進一步加強中青年骨干教師的培養(yǎng)。
①鼓勵推薦中青年教師參加研究生班及其它專業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
②進一步完善校“學(xué)科帶頭人”和校“骨干教師”評審機制，形成區(qū)、長橋地區(qū)和校學(xué)科帶頭人、骨干教師三級梯隊。
③每學(xué)年進行1-2次全校性的教學(xué)大賽，促使青年教師廣泛參與競賽課、匯報課，積極促進中老年教師參與研討課、展示課，通過備課、說課、上課、評課的系列訓(xùn)練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學(xué)能力，與優(yōu)化課堂教學(xué)全程有一個質(zhì)的飛躍。
④不定期地組織科研、現(xiàn)代信息、多媒體課件制作等講座或培訓(xùn)，開拓視野，使教師適應(yīng)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育的需要，不僅有敬業(yè)愛生的精神，而且在學(xué)科專業(yè)、計算機運用、外語素養(yǎng)、教科研能力等方面同樣要有突破。
⑤選送優(yōu)秀青年教師參加區(qū)黨訓(xùn)班、青訓(xùn)班，并積極發(fā)展青年教師入黨。完善在一線優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養(yǎng)管理干部的機制，將優(yōu)秀教師特別是優(yōu)秀青年教師選拔到干部隊伍中，使學(xué)校管理隊伍有可持續(xù)發(fā)展的能力。
⑥每學(xué)年舉行1-2次課件制作評比、論文交流評比及教育思想研討活動，大力弘揚高尚師德與教學(xué)特色，充分發(fā)揮典型示范作用來推動教育改革。
（3）以“教師發(fā)展為本”，營造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍
以“發(fā)展為本”的教育理念，一方面要以“學(xué)生發(fā)展為本”，另一層含義就是在師資隊伍建設(shè)方面要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，“為教師發(fā)展鋪路”，為教師成長搭建舞臺。
①努力營造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、反思、提高過程中形成自己的個性特長。
②建立有利于教師發(fā)展的激勵機制
a.進一步完善“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”評審機制，健全教育教學(xué)獎勵評價制度。
b.進一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評聘分離，對由于種種原因、職稱上不去，但實際教學(xué)水平與教學(xué)態(tài)度比較優(yōu)秀、教育教學(xué)業(yè)績突出的骨干教師，在校內(nèi)實行浮動的低職高聘。相反，也可將職稱高、水平一般、態(tài)度欠缺的教師，高職低聘，促其流動。
c.要采取有力措施，一方面穩(wěn)定并發(fā)展現(xiàn)有教師隊伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師。另一方面引進教師要從量的補充轉(zhuǎn)變到質(zhì)的提高，要注重引進高水平的教師，同時對教學(xué)能力差、責(zé)任心不強、缺乏“內(nèi)動力”的教師要進行流動，搞活用人制度，通過師資隊伍的管理競爭流動，基本上形成骨干教師“穩(wěn)得住，進得來”，不勝任或不合適教育的人員出得去的良性態(tài)勢，形成“上崗靠競爭、聘任靠實績、報酬看貢獻、考核看實效”的良性循環(huán)，從根本上提高師資隊伍的整體素質(zhì)。
（4）構(gòu)建“教研訓(xùn)一體化”自培模式，全面提升教師業(yè)務(wù)水平
學(xué)校將教師的繼續(xù)教育視為師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。除組織教師參加市、區(qū)“540、240”業(yè)務(wù)進修外，還要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要開展自培活動，自培工作分兩條線：一是不同的教研組設(shè)計不同的培訓(xùn)內(nèi)容、考核辦法，二是不同類教師在培訓(xùn)內(nèi)容上各有側(cè)重，培訓(xùn)要求各有異同；三個層面：一是帶教性培訓(xùn)：對0-2歲青年教師的業(yè)務(wù)帶教及班主任帶教；二是基礎(chǔ)性培訓(xùn)，全體教師進行普及性培訓(xùn)，使每位教師具有基礎(chǔ)型課程教學(xué)及拓展型、探究型課程教學(xué)的能力。三是發(fā)展性培訓(xùn)，著力培養(yǎng)骨干教師。
關(guān)鍵詞：中青年教師；教學(xué)能力；構(gòu)成要素
當(dāng)前，高職院校中青年教師的培養(yǎng)是一項重要的工作，它是關(guān)系到一所學(xué)校持續(xù)、健康、發(fā)展；因此高職院校必須高度重視中青年教師隊伍的建設(shè)，以科學(xué)發(fā)展觀和正確的人才規(guī)劃導(dǎo)向，建立合理有效的中青年教師培養(yǎng)機制，創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，為培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)能力奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、高職院校中青年教師教學(xué)能力構(gòu)成要素
當(dāng)前高職院校中青年教師教學(xué)能力主要構(gòu)成要素如下：（一）基礎(chǔ)教學(xué)能力
1.必備素養(yǎng)
基礎(chǔ)教學(xué)能力，是教師從事教學(xué)必備的教學(xué)技能和修養(yǎng)。必備素養(yǎng)包括四個方面內(nèi)容：一是道德素養(yǎng)。高職院校職業(yè)道德規(guī)范主要包括：愛國守法、敬業(yè)愛生，教書育人、嚴謹治學(xué)，社會服務(wù)、為人師表。二是心理素養(yǎng)。高職院校中青年教師應(yīng)有健康的心理素質(zhì)，高尚的人格特征，良好的性格特征。三是教學(xué)表達能力。教學(xué)表達能力是指教師通過言語和非言語手段傳授知識、促進學(xué)生全面發(fā)展的能力。言語表達能力是教師最基本的教學(xué)能力，教師講課必須做到語言準(zhǔn)確嚴謹，簡明清晰，生動形象，感染力強,富有啟發(fā)性。教師在教學(xué)中運用非言語交流信息應(yīng)做到真切、準(zhǔn)確、適當(dāng)。四是職業(yè)素養(yǎng)。高職院校中青年教師具備政治思想素質(zhì)、教育思想素質(zhì)、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感、熱衷于教育事業(yè)。
2.基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)
中青年教師作為高職院校教師隊伍中的中堅力量，其教學(xué)能力直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)系到整個人才培養(yǎng)質(zhì)量。這要求中青年教師必須掌握基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，主要包括：一是基礎(chǔ)教學(xué)知識，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、新課程改革等；二是專業(yè)理論知識；三是職業(yè)教育相關(guān)知識；四是廣博文化知識。
3.教學(xué)技能
隨著高等教育的發(fā)展，高職院校教學(xué)更新了新要求、新目標(biāo)。①研究教材、了解學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。高職院校中青年教師要上好一堂課，根據(jù)所教授學(xué)科教學(xué)目的、教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際，因材施教。首先，鉆研、分析教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點、難點；其次，選擇正確的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的根本保證。再次，設(shè)計教學(xué)方案。依靠崗位能力、行業(yè)能力和職業(yè)核心能力方面開展課程目標(biāo)的系統(tǒng)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義；以職業(yè)崗位活動和工作流程為依據(jù)組織教學(xué)內(nèi)容，采用教學(xué)做合一、理實一體的教學(xué)模式，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識體系。②教學(xué)實施能力。高職院校中青年教師積極組織教育教學(xué)活動，課堂教學(xué)是教育教學(xué)活動的主渠道，在課堂授課中，教師主動調(diào)動學(xué)生的積極性，準(zhǔn)確掌控教學(xué)節(jié)奏和課堂氣氛，營造良好的秩序和氛圍。做到語言精煉、形象生動、邏輯嚴密、富有啟發(fā)性、板書詳略得當(dāng)，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，多層次、全方位地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。③教學(xué)監(jiān)控及反思能力。高職院校中青年教師想成為一名優(yōu)秀的教師，要準(zhǔn)確把握學(xué)科內(nèi)容，對教學(xué)方法的設(shè)計及效果的及時進行監(jiān)控，教學(xué)過程中針對教學(xué)具體實施效果與學(xué)生課堂反應(yīng)進行自動調(diào)整；教學(xué)后對教學(xué)實施情況進行批判性反思，提高教師的總結(jié)和評價能力，并通過對實踐的反思不斷提升教學(xué)水平。
（二）專業(yè)教學(xué)能力
目前，高職院校主要培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。專業(yè)教師的專業(yè)水平能力關(guān)系到高職人才培養(yǎng)方案、課程開發(fā)與建設(shè)、教材建設(shè)與校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)等工作的質(zhì)量。因此，中青年教師的發(fā)展非常注重專業(yè)的理論知識、實踐技能、行業(yè)、企業(yè)實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)。一是專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)。中青年教師要下到行業(yè)、企業(yè)一線參與實踐，熟悉專業(yè)崗位工作環(huán)境，了解職業(yè)操守、安全規(guī)范。將在行業(yè)、企業(yè)學(xué)到的崗位知識、能力和態(tài)度深度融入到職業(yè)教育教學(xué)過程中去。二是職業(yè)技術(shù)教育理論，包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)教學(xué)論、職業(yè)教育心理學(xué)、課程開發(fā)等職業(yè)教育教學(xué)的理念。三是專業(yè)教學(xué)能力。教師根據(jù)專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)崗位（群）能力要求，通過整合教學(xué)資源，采用準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，開展精彩的教學(xué)活動。四是職業(yè)實踐能力。教師在實踐教學(xué)中，有效組織和指導(dǎo)學(xué)生參加工作崗位實際操作活動。五是指導(dǎo)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)能力。為滿足行動導(dǎo)向教學(xué)需要，為學(xué)生們提供數(shù)量充足、與專業(yè)對口的認識性、生產(chǎn)性實習(xí)崗位與實訓(xùn)平臺。六是加強校企合作聯(lián)系。高職院校中青年教師要在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制訂、“訂單”班培養(yǎng)、課程開發(fā)、教育教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)、技術(shù)研發(fā)等校企合作環(huán)節(jié)中積極發(fā)揮主體作用。
（三）教學(xué)科研能力
教學(xué)工作和科研工作是高職院校教師兩大重要工作任務(wù)，中青年教師加強教學(xué)科研能力的培養(yǎng)，努力成為合格的“雙師型”教師。中青年教師在教學(xué)實踐中從事科學(xué)研究、研發(fā)工作，既是豐富教學(xué)科研能力和更新知識結(jié)構(gòu)，也是提高教師自身專業(yè)教學(xué)能力、水平的重要途徑。一是教學(xué)研究能力。主要是充分調(diào)動理論創(chuàng)新、課程開發(fā)、教材編寫、技術(shù)研發(fā)方面的能力；二是科研能力，不僅提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，而且充與本學(xué)科相關(guān)的最新知識，擴大知識的深度和廣度，提高自身學(xué)術(shù)水平。三是社會服務(wù)能力。鼓勵中青年教師深入企業(yè)、行業(yè)一線中，積極參與合作實踐；在專業(yè)建設(shè)、技術(shù)培養(yǎng)、職業(yè)資格認證標(biāo)準(zhǔn)、技能培訓(xùn)與鑒定、產(chǎn)品研發(fā)等方面進行深度合作，為社會提供服務(wù)。
（四）學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力
隨著國家對高職院校培養(yǎng)專業(yè)人才的規(guī)模與質(zhì)量的提高，勢必會對人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)建設(shè)、課程內(nèi)容等都提出了新的要求。因此，專業(yè)教師樹立全新的教學(xué)觀，勇于探索、勤于思考、不斷實踐、推陳出新。及時了解行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新信息和成果反饋到教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、實訓(xùn)項目和設(shè)備開發(fā)和就業(yè)指導(dǎo)等工作中，使學(xué)生適應(yīng)技術(shù)、崗位等職業(yè)要求的變化。能采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式并有意識地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
二、高職院校中青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)
為了更好的加強高職院校中青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。筆者認為可以從以下幾個方面著手：
1.加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平
高職院校非常重視中青年教師的職業(yè)成長，大力提倡教學(xué)能力的培養(yǎng)。一是通過學(xué)習(xí)高等教育理論知識和職業(yè)技術(shù)教育等相關(guān)理論知識，提高自身的教育理論水平的，掌握職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)法。二是鼓勵教師深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識的，通過進修、深造、學(xué)術(shù)交流、研討以及實踐，不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中要不斷積累經(jīng)驗、更新專業(yè)知識的。三是通過專家講座、優(yōu)秀的教師現(xiàn)場授課，教師通過聽課、教學(xué)觀摩的方式，進行討論、交流、點評，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、豐富、提高教學(xué)能力。四是針對中青年教師采用“導(dǎo)師”制、發(fā)揮導(dǎo)師的“傳、幫、帶”作用，采取“一幫一”或“多幫一”等多種方式，在教學(xué)設(shè)計、課堂管理等方面進行指導(dǎo)，使他們提高其教育教學(xué)能力。
2.健全考核、激勵機制
高職院校應(yīng)在政策上和制度上大力支持和鼓勵中青年教師積極參與教學(xué)活動，對他們教學(xué)能力進行嚴格考核。鼓勵教師開展有系統(tǒng)性、設(shè)計性、創(chuàng)新性教學(xué)活動，對于成果突出的教師進行獎勵，并將教師的考核結(jié)果與個人工資、職務(wù)晉升、工作安排等直接掛鉤，極大的激發(fā)了教師教學(xué)潛能。
3.提高專業(yè)技能和職業(yè)實踐水平
高職院校教師的培養(yǎng)，堅持走校企合作發(fā)展、合作共贏的發(fā)展之路。一是以“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”為原則，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)構(gòu)建職教體系，為高職院校教師專業(yè)技能和職業(yè)實踐能力的發(fā)展搭建平臺，建立有效的激勵和約束機制；二是有計劃組織教師定期深入生產(chǎn)實踐一線鍛煉或生產(chǎn)一線掛職，及時了解企業(yè)和市場對人才培養(yǎng)的需求，掌握行業(yè)、企業(yè)新動態(tài)；三是聘請生產(chǎn)一線能工巧匠作為教師實踐技能鍛煉的“導(dǎo)師”，提高實踐操作技能，使教師教學(xué)更加接近社會需求、對接職業(yè)崗位。
作者:匡芳 單位:湖南師范大學(xué)
參考文獻：
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2013年在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育”為重心，以教研為中心，以科研為引領(lǐng)，以培訓(xùn)為抓手，以信息為支撐，以加大經(jīng)費投入為保障，教研、科研、培訓(xùn)、信息協(xié)同運作，四大部門通力合作，充分發(fā)揮“研訓(xùn)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)”的職能作用，全面提升師資隊伍水平，為我市率先實現(xiàn)高水平現(xiàn)代化提供人才支撐，為教育優(yōu)質(zhì)均衡特色和諧發(fā)展作出新的貢獻。
二、工作重點
1．進一步加強校本培訓(xùn)工作的研究與指導(dǎo)。
以提高學(xué)科教學(xué)效益、促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以同伴互助、專家引領(lǐng)、自我反思為主要形式，扎實開展校本培訓(xùn)活動。堅持行之有效的計劃、總結(jié)審查備案制度。學(xué)年初，學(xué)校制訂校本研訓(xùn)專項工作計劃，主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、活動內(nèi)容、主要措施、主要活動安排四個部分。年末寫出校本研訓(xùn)專項總結(jié)，主要內(nèi)容包括：活動內(nèi)容，基本做法，取得的成績或經(jīng)驗，存在的問題與改進辦法。計劃總結(jié)要分類歸檔保存。堅持校本研訓(xùn)年度評估制度。根據(jù)校本研訓(xùn)的工作重點和薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整完善評估方案。評估采用綜合評議和現(xiàn)場評估相結(jié)合的方式進行。加大校本研訓(xùn)評估結(jié)果在考核評估中的分值權(quán)重，把學(xué)校管理的主要精力集中到教師、學(xué)校、質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展上來，加強制度建設(shè)，注重過程管理。今年將繼續(xù)進行“校本培訓(xùn)先進學(xué)校”的評選。
2．精心組織好各類培訓(xùn)活動，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
2013年培訓(xùn)計劃，包括十大培訓(xùn)模塊、52個培訓(xùn)項目。項目設(shè)計涉及德育研修、教育教學(xué)研修、現(xiàn)代化裝備管理與使用、學(xué)歷提升等，實現(xiàn)各類教育和各類人才全覆蓋。
重點培訓(xùn)項目內(nèi)容：
（1）開展“亮師表，正教風(fēng)，提形象”師德建設(shè)主題教育活動，堅持以讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意為目標(biāo)，開展形式多樣的師德系列活動，切實解決當(dāng)前師德中存在的一些突出問題。做好市第七屆中小學(xué)主題班會課評比和年度班主任征文的評選工作。
（2）充分發(fā)揮“雉水名師工作室”作用，招收固定學(xué)員，吸收走讀學(xué)員，進一步擴大影響，擴大教師受益面。進一步強化目標(biāo)管理意識，建立“雉水名師工作室”考評標(biāo)準(zhǔn)，以教師受益面、人才成長率和公眾認可度為主要指標(biāo)。
（3）繼續(xù)辦好第六屆市“雉水校長（園長）論壇”。加強學(xué)校管理干部職責(zé)和執(zhí)行力培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和考核相結(jié)合的方式，提高管理干部履行職責(zé)的能力。
（4）加強中青年骨干教師培訓(xùn)。舉辦中青年骨干教師、教壇新秀、2012屆和2013屆新教師等培訓(xùn)班，促進其快速成長。
（5）開展教研方式的“微革命”研究。組織中小學(xué)學(xué)校發(fā)展共同體全方位開展合作教研和橫向互動與交流活動。有效實現(xiàn)各共同體內(nèi)部在教師構(gòu)成、信息資源及其活動組織方面的優(yōu)勢互補。定期召開共同體建設(shè)沙龍研討活動，積極開展共同體一日開放活動。利用各種教研活動加強教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師在研究中成長。
（6）在數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)模化應(yīng)用試點(教育云平臺)上取得突破。認真研究目前教育信息化系統(tǒng)所存在的問題，探索教育云的具體表現(xiàn)形式、縣級試點單位的技術(shù)架構(gòu)和瓶頸難點及對策，積極穩(wěn)步啟動并完成上級要求的試點工作。組織9個市“十二五”規(guī)劃課題學(xué)校的研究工作，擴大教育技術(shù)的應(yīng)用研究。組織小學(xué)校長、中層干部和骨干教師“信息化教學(xué)能力”團體競賽，充分應(yīng)用智能錄播系統(tǒng)，發(fā)揮“學(xué)校聯(lián)盟”優(yōu)勢，進一步推動現(xiàn)代教育技術(shù)普及應(yīng)用和研究水平的提高。重視新技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。充分發(fā)揮智能錄播、組組通系統(tǒng)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，高效融入“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)設(shè)計之中，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和競賽活動。
（7）扎實開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師現(xiàn)代信息化應(yīng)用及研究能力。組織計算機、電教設(shè)備管理人員的基本維護培訓(xùn)，組織“十二五”市電教專項課題研究人員的培訓(xùn)，開展實驗室、圖書館、計算機教室等管理人員專用軟件使用培訓(xùn)。
（8）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展遠程教育培訓(xùn)。進一步辦好微型課題研究網(wǎng)、活動教學(xué)研究網(wǎng)、市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁，及時更新內(nèi)容，做到新、快、準(zhǔn)，不斷擴大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
（9）深入推進讀書活動。舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。舉辦“第四屆市青年教師讀書展示會”(開展青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動)。加強讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學(xué)。做好學(xué)校教科研年度考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運用考核杠桿，推動和促進基層學(xué)校自覺、自主地提高教科研水平。
（10）進一步做好在職教師學(xué)歷進修。《市十二五教育發(fā)展規(guī)劃》對在職教師的學(xué)歷進修提出了明確要求，幼兒園教師專科及以上學(xué)歷必須達到95%，幼兒園、小學(xué)、初中教師本科及以上學(xué)歷必須分別達到45%、65%、95%；初中、高中、中職教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）必須分別達到8%、20%、15%。各單位要認真開展“十二五”中期自查工作，進一步完善學(xué)歷進修機制，制定在職教師學(xué)歷進修計劃，大力鼓勵教師開展學(xué)歷進修，并切實做好教師學(xué)歷進修權(quán)益保障工作，妥善處理工學(xué)矛盾，確保至2015年各學(xué)段教師學(xué)歷要求全面達標(biāo)。各單位10月底前要將學(xué)歷進修教師名冊和相關(guān)情況報教育局人事科。
三、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。建立市中小學(xué)教職工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。
一、組織完成了過程性教學(xué)質(zhì)量抽測工作
1、及時安排部署，組織過程性抽測工作。3月3日接局領(lǐng)導(dǎo)指示，及時安排了三、七年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測工作，于4日上午完成了七年級抽測工作，下午完成了三年級的抽測工作，我具體負責(zé)試卷的發(fā)放與工作調(diào)配，處理考場中的突發(fā)問題，對試卷不夠的情況提前預(yù)設(shè)，及時解決了紅寺堡小學(xué)，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進行。
2、組織有效的閱卷、登分、統(tǒng)分工作。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務(wù)，我們?nèi)w教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責(zé)，提高了工作效率，按時完成了閱卷、登分與統(tǒng)分工作，將結(jié)果第一時間上報局領(lǐng)導(dǎo)。
3、及時組織卷面分析工作。本次抽測只有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，中學(xué)語文有教研員具體負責(zé)完成，對中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)、初中英語我們聘請了學(xué)校骨干教師承擔(dān)了卷面分析任務(wù)，圓滿的完成了抽測后的各項工作任務(wù)。
二、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增長了見識，提高了自我素質(zhì)。
1、5-7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學(xué)效益行動研究”課題實施研討會，我代表紅寺堡課題組匯報了我們的工作，各項目學(xué)校也匯報了課題實施的階段性工作情況。受到了教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，同時對我局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視表示感謝。通過學(xué)習(xí)與研討，使我進一步認識到做課題的重要意義，它可以促進學(xué)校管理更加完善，教師專業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生能夠健康成長，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系更加密切，育人環(huán)境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14-17日參加了區(qū)教科所組織的sdp項目培訓(xùn)。通過專家的講座與引領(lǐng)，參與小組討論與活動，小組與小組之間相互交流與共享，深入項目學(xué)校考查觀摩，使我深刻認識到sdp的實施，對學(xué)校發(fā)展的重要作用。sdp項目的實施，改變我們的辦學(xué)理念，成立學(xué)校管理委員會，共同診斷學(xué)校存在的問題，對問題進行排序，制定切實可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，人人共同謀劃學(xué)校的發(fā)展，從而形成學(xué)校服務(wù)于社區(qū)，社區(qū)支持學(xué)校的和諧教育氛圍。
三、有效組織繼續(xù)教育二級培訓(xùn)工作
1、培訓(xùn)前召開參加區(qū)級培訓(xùn)人員交流學(xué)習(xí)會，共同研討今年的培訓(xùn)工作，大家一致認為：一要結(jié)合紅寺堡教師實際開展培訓(xùn)工作。二要將區(qū)級培訓(xùn)模式教給大家，使培訓(xùn)者回校后能夠有效開展校本培訓(xùn)。三是要在培訓(xùn)中以任務(wù)驅(qū)動與參與式交流討論相結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。在此基礎(chǔ)上，各培訓(xùn)班主講教師進行備課。
2、開班前準(zhǔn)備工作。首先向局領(lǐng)導(dǎo)申請培訓(xùn)所需用品，如橫幅，稿紙，印制培訓(xùn)資料等得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，確保了培訓(xùn)工作的順利進行。其次協(xié)調(diào)各學(xué)校場地，管理人員及工作人員到位服務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的共同支持，對次我們教研室深表謝意。為了使培訓(xùn)工作落到實處，及時召開全室人員會議，布置工作任務(wù)，分工負責(zé)，各盡其責(zé)。為培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。3、分班培培訓(xùn)。第一期我負責(zé)中學(xué)物理培訓(xùn)班，由參加區(qū)級培訓(xùn)的武鴻雙老師主講，大家學(xué)習(xí)討論積極性很高，達到了培訓(xùn)的目的。我借此次培訓(xùn)之時，將XX年中學(xué)物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學(xué)教師石金海對參加培訓(xùn)的人員進行了網(wǎng)絡(luò)教研基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，每一位培訓(xùn)者都有了自己的博客，并加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個相互學(xué)習(xí)與交流的平臺。在第二批培訓(xùn)中，我負責(zé)“新課程背景下的課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展”培訓(xùn)班。通過主講教師引領(lǐng)，觀看優(yōu)秀教學(xué)案例后，學(xué)員自主參與討論，交流自己在具體教學(xué)中的所得，最后培訓(xùn)學(xué)員達成共識，新課程背景下教師需要多種教學(xué)技能，需要我們教師在平時的教學(xué)中多積累，多反思，多總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)技能。
四、繼續(xù)教育教材，教輔資料用書收發(fā)放工作
1、兩種教材到位遲，我們及時通知學(xué)校，全體人員親自動手，搬運、分類、清點配發(fā)，及時發(fā)到各個學(xué)校，雖然工作量大，任務(wù)重，我們圓滿的完成了工作任務(wù)。
2、調(diào)配《學(xué)習(xí)之友》發(fā)放工作，長退短補，及時和區(qū)教育服務(wù)中心聯(lián)系，做好補退工作。
3、加班完成了教輔資料用書免費表并上報。
五、組織與實施全國初中物理應(yīng)用知識大賽活動
1、考前準(zhǔn)備，編排考場，印制填寫準(zhǔn)考證
2、協(xié)調(diào)各學(xué)校抽調(diào)監(jiān)考教師，考場安排與布置，考前培訓(xùn)準(zhǔn)備，試卷的取與送等。
3、精心組織大賽的考務(wù)工作，與3月30日上午圓滿完成了次項重要工作任務(wù)。
六、歸納、整理、總結(jié)近三年來紅寺堡開展的教育教學(xué)與培訓(xùn)工作
根據(jù)兩基基教辦工作安排，我們對整理總結(jié)工作進行分工，我具體負責(zé)繼續(xù)教育與各種培訓(xùn)工作的資料整理，按時完成并及時上交。
七、總結(jié)推廣經(jīng)驗
1、做好教學(xué)工作計劃，總結(jié)參加區(qū)課題實施研討會及sdp培訓(xùn)新理念，發(fā)教研動態(tài)08第一期。
2、王堯副廳長檢查開發(fā)區(qū)“兩基”工作時，對大河中心學(xué)校開展的依托遠教資源，狠抓教師校本培訓(xùn)的做法給予充分肯定，教研室及時總結(jié)發(fā)了11第二期教研動態(tài)。
八、完成其他臨時性工作
1、去銀川退還信息技術(shù)教材和領(lǐng)取中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材，上報電腦作品。
2、給各學(xué)校下發(fā)初高中數(shù)學(xué)、物理、語文中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽通知，目前各學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，將于4-5月參加吳忠市級選拔賽。
3、督促、協(xié)調(diào)紅寺堡中學(xué)高中教師及時參加吳忠市組織的XX年高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和全區(qū)組織的高考研討會。
4、參加局機關(guān)組織的義務(wù)植樹活動。
不足之處：
1、我們的工作雖然很多很忙，但總結(jié)推廣與宣傳不夠。
2、工作思路不夠清晰，工作創(chuàng)新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們?nèi)肆Σ蛔悖灿绊懝ぷ鞯男省?/p>
3、深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作很少。
下個月以及下半年工作計劃
1、深入學(xué)校，沉入課堂(除周二政治學(xué)習(xí)，周五工作匯報)每天到學(xué)校聽課。
2、參與指導(dǎo)市級參賽選手課的準(zhǔn)備工作。
3、進行sdp項目學(xué)校校長、教師、社區(qū)群眾培訓(xùn)工作
4、召開網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)會，逐步推廣并開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。
一、指導(dǎo)思想
以中國特色社會主義理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，根據(jù)市工會十四大提出的目標(biāo)任務(wù)，緊扣“推進科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會”時代主題，以圍繞推進工會干部素質(zhì)能力建設(shè)為目標(biāo)，以提高工會干部理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)造的能力為重點，努力把工會干部培養(yǎng)成為組織動員職工的能手、協(xié)調(diào)勞動關(guān)系的行家、關(guān)心服務(wù)職工的模范，為新時期的工會工作提供思想政治保證、人才保證和智力支持。
二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)
工會干部教育培訓(xùn)的總體目標(biāo)是：全面提高工會干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)整和改善工會干部的專業(yè)結(jié)構(gòu)及知識結(jié)構(gòu)，增強工會干部在新形勢下的綜合工作能力，努力建設(shè)一支忠誠黨的工運事業(yè)、密切聯(lián)系職工群眾、業(yè)務(wù)精通、銳意進取、埋頭苦干、甘于奉獻的高素質(zhì)干部隊伍。至2012年全市工會專兼職干部普遍培訓(xùn)一遍。市總工會包括四個駐會產(chǎn)業(yè)重點做好黨政群、社會團體、公有及500人以上非公有制企業(yè)工會干部培訓(xùn)工作；各縣、區(qū)、產(chǎn)業(yè)工會重點500人以下非公有制企業(yè)工會干部培訓(xùn)工作。確保2010年完成培訓(xùn)任務(wù)的40％，2011年完成培訓(xùn)任務(wù)的75%，2012年100%完成培訓(xùn)任務(wù)。
工會干部教育培訓(xùn)工作主要任務(wù)是：
1、上崗資格培訓(xùn)。全市新上崗的專職工會主席，在到崗一年內(nèi)（含到崗已一年以上還沒有參加上崗培訓(xùn)的），必須接受為期1-2天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
2、適應(yīng)性崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為全體工會干部。主要內(nèi)容是結(jié)合不同時期工會的中心工作和本地區(qū)、本系統(tǒng)的工作實際，結(jié)合黨和政府的重大決策，以及新時期新階段工會重點工作的難點問題，開展各種短期適應(yīng)性崗位培訓(xùn)，使工會干部及時了解和掌握做好本職工作所必需的新知識、新技能。
3、工會專業(yè)人才培訓(xùn)。加強對各級工會特別是工會機關(guān)中從事專業(yè)工作、具有一定專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的中青年業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)，尤其要培養(yǎng)一批勞動法律、勞動工資與社會保障、勞動保護、平等協(xié)商與集體談判、財務(wù)、經(jīng)審等方面的專業(yè)人才。
4、工會領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討（工會主席論壇）。每年與市委黨校舉辦一期由市總工會委員、各縣、區(qū)工會、產(chǎn)業(yè)工會、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會專職主席和大中型企業(yè)工會主席參加的工會領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，與市委組織部聯(lián)合在市委黨校每期主體班中安排工會工作專題講座。研討講座主要是圍繞黨的中心工作和工會重點工作，針對工會工作中迫切需要研究解決的理論和實際問題進行深入研討、學(xué)習(xí)。同時將組織縣、區(qū)工會和市總機關(guān)工作人員到高等學(xué)校進行拓展性培訓(xùn)。
5、工會干部教育培訓(xùn)工作堅持分級、分類、自學(xué)、集中的培訓(xùn)原則，一是按照全總、省總、市總辦班計劃，選派相關(guān)工會干部參加培訓(xùn)。二是各級工會根據(jù)本地區(qū)、本產(chǎn)業(yè)工會實際，借助社會辦學(xué)力量，舉辦相關(guān)工會干部培訓(xùn)班。三是鼓勵工會干部尤其是年輕干部利用業(yè)余時間在職自學(xué)，或根據(jù)崗位工作需要參加工會急需專業(yè)學(xué)習(xí)教育。
三、加強工會干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)
1、建設(shè)工會干部培訓(xùn)陣地。通過深化改革，優(yōu)化資源配置，加強工會干部教育陣地的建設(shè)，在依托外力辦學(xué)的同時，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮職工大學(xué)、工人文化宮等工會現(xiàn)有的教育培訓(xùn)基地，降低培訓(xùn)成本，改善辦班條件。以形成布局合理、分工明確、優(yōu)勢互補的培訓(xùn)體系，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效果。
2、建設(shè)高素質(zhì)的專、兼職師資隊伍。加強與省總、市委組織部、市委黨校等相關(guān)職能部門的聯(lián)系。建設(shè)一支由全總（省總）資深教授、市委黨校專業(yè)教授組成的專業(yè)師資隊伍；打造一支由市相關(guān)職能部門的負責(zé)人及工會機關(guān)有一定專長的干部、具有理論與實踐相結(jié)合、工會工作突出的基層工會主席的兼職師資隊伍。
四、加強工會干部教育培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、完善工會干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。市總已建立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，組織部和其他相關(guān)部門負責(zé)人為成員的市工會干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各縣、區(qū)工會、產(chǎn)業(yè)工會要根據(jù)實際建立健全工會干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作職責(zé)，完善領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度，定期研究工會培訓(xùn)工作。各級工會組織部門為工會干部教育主管部門，對工會干部培訓(xùn)工作實行歸口管理制，負責(zé)研究制定干部培訓(xùn)的政策、規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查，協(xié)調(diào)工會干部培訓(xùn)的工作關(guān)系。
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的輻射帶動作用，按“職責(zé)授權(quán)、資源統(tǒng)調(diào)、多元扶持、分年評估”的原則，通過三年的努力，促進薄弱高中的辦學(xué)行為規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)有較大的提升，促進我市普通高中均衡、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、幫扶機制
由市教育局確定對口幫扶對象，結(jié)對幫扶的學(xué)校雙方簽訂幫扶協(xié)議，分年度制定幫扶計劃，輻射引領(lǐng)薄弱校加快發(fā)展，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。由省一、二級達標(biāo)高中結(jié)對幫扶相對薄弱高中，完善達標(biāo)高中掛校引領(lǐng)機制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的示范輻射作用。
三、幫扶舉措
1.學(xué)校管理幫扶
(1)參與幫扶的優(yōu)質(zhì)校要確定1-2位班子成員，參與受幫扶學(xué)校的決策和管理，幫助受幫扶學(xué)校完善各項規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校日常管理。
(2)幫助受幫扶學(xué)校進行全方位的自我診斷，對照優(yōu)勢找差距，制定改造提升方案，通過植入先進的管理經(jīng)驗和教育理念，實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。
2.教學(xué)教研幫扶
（1）開展骨干教師、學(xué)科帶頭人互訪互動，引領(lǐng)薄弱校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學(xué)方法；一中、六中每學(xué)年可派出骨干教師到薄弱校教學(xué)任教，教學(xué)工作量按農(nóng)村支教認定。
（2）通過教育信息化手段，深入開展“網(wǎng)絡(luò)教研”，提高薄弱校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
（3）結(jié)對幫扶學(xué)校雙方打破校際壁壘，采取“師徒掛鉤”、老中青教師“傳、幫、帶”、互送觀摩研討課等多種形式，為對口幫扶學(xué)校教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高師資水平。
（4）通過建立各學(xué)科核心備課小組、實行聯(lián)動教研活動、聯(lián)合開展教育教學(xué)比賽活動、開展校園文化聯(lián)誼活動等途徑進行多元扶持，激發(fā)受幫扶學(xué)校教師隊伍活力，引導(dǎo)受幫扶學(xué)校自我革新。
四、幫扶對象
一中幫扶金橋?qū)W校，二中幫扶五中，六中幫扶三中，四中幫扶茂華學(xué)校。
五、實施步驟
聯(lián)動幫扶計劃以3年為一個周期。
1.籌備啟動階段（2014年10-12月）
（1）成立市普通高中聯(lián)動幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案。
（2）舉行啟動儀式，參與幫扶的校際之間簽訂幫扶協(xié)議。
2.組織實施階段（2014年12月—2017年7月）
（1）各參與幫扶的學(xué)校按照協(xié)議內(nèi)容開展幫扶活動，及時總結(jié)結(jié)對幫扶工作經(jīng)驗，根據(jù)結(jié)對幫扶工作開展情況調(diào)整幫扶內(nèi)容。
（2）建立和落實幫扶工作宣傳、督導(dǎo)、考核、通報、獎勵和經(jīng)驗交流制度。
（3）每年由市教育局對參與幫扶的學(xué)校雙方實行“捆綁”考核，并召開推進會。
（4）2015年11月，由市教育局、市政府教育督導(dǎo)室牽頭開展聯(lián)動幫扶中期評估，形成評估報告。
人們俗稱的“季度”，就是把一年平均分成四份，按照春、夏、秋、冬的順序。下面是小編為大家整理的個人季度工作總結(jié)范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!.
個人季度工作總結(jié)范文1本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處工作計劃，扎實有效地開展工作。以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，認真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師進行“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。
領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評課10節(jié)，校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師，采取聽課現(xiàn)場指導(dǎo)再聽的方式，使他們盡快適應(yīng)講臺，站穩(wěn)講臺。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
在教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的說課評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平，努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處牽頭，各教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。學(xué)校的教研活動結(jié)束后，教導(dǎo)處又推薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)研討活動，這6位老師分別獲得了不同的獎勵。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教研組都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
三、工作中的不足
教導(dǎo)處對這一學(xué)期的工作認真總結(jié)和反思，還存在以下不足：
1、對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。
2、在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。
如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。
加大對課堂教學(xué)的檢查力度。
4、對小組合作教學(xué)的研究深入度不夠，沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。
今后，積極開展小組合作教學(xué)，把我校的課改推向更深的層次。
今后，教導(dǎo)處全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關(guān)鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章。
個人季度工作總結(jié)范文2第一學(xué)期在忙碌中悄然而過，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以教研組建設(shè)為抓手，提高課堂教學(xué)高效性為核心，促進教師專業(yè)化水平的提高和學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo)，努力為教師和學(xué)生服務(wù)。
由于是一個新建校區(qū)，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的努力，從本學(xué)期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務(wù)處主要工作如下：
一、有效校本研訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，本學(xué)期全體教師參加了每兩周一次校內(nèi)“美舍大講堂”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
各科老師都有不同程度的提升。
2、各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、學(xué)校還組織語文組、數(shù)學(xué)組老師參加了“全國教育名家海南省小學(xué)精品課堂展示”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。
3.定期教研促成長
教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。教務(wù)處要求各教研組重點關(guān)注課堂，教研活動每兩周一次規(guī)范有序開展。各教研組能以“組內(nèi)公開課”“同課異構(gòu)”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。上組內(nèi)、校級公開課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。
4、督促老師勤寫博文，勤反思。
教導(dǎo)處將優(yōu)秀家長會發(fā)言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。
二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺
1.為豐富學(xué)生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情、數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)競賽，引發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力，體驗數(shù)學(xué)樂趣。
英語組開展了“平安是福，歡樂共享”的慶祝圣誕節(jié)活動，掀起了學(xué)生學(xué)英語的新一輪熱潮。
2.豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。
我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習(xí)”、“防地震演習(xí)”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動，除了以上幾個大項活動節(jié)外，學(xué)前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準(zhǔn)備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
三、細化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1.課程管理嚴落實
本學(xué)期，學(xué)校延續(xù)老校區(qū)各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行“考勤請假制度”，對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發(fā)現(xiàn)問題及時當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。
2.業(yè)務(wù)檢平時
學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。進行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業(yè)務(wù)水平逐步提升。
3.規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認真細致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，學(xué)生成績穩(wěn)步提升。
4.教學(xué)管理提質(zhì)量
由于2-6年級學(xué)生均為插班生，基礎(chǔ)較差，教導(dǎo)處規(guī)定，以各教研組為單位，整理各學(xué)科各年級重難點資料，資源共享，培優(yōu)輔差。效果較好。
本學(xué)期我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理
、研究學(xué)情;四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班和五年級的教學(xué)管理工作，實行“雙周復(fù)診”為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1.樹立全心全意為師生服務(wù)意識
教導(dǎo)處的日常工作確實很多，從課務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!
2.建立邊工作邊反思邊改進機制
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，本學(xué)期的教學(xué)成績也是穩(wěn)步上升，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖氈碌墓芾砉ぷ髋c教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進的。在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教學(xué)成績與老校區(qū)相比來看，雖然一些學(xué)科，一些班級進步了，但是，還有的學(xué)科和班級與老校差距較大，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題
以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期，可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思的過程。工作存在著許多的不足：
1、學(xué)校的教研組管理不夠細致，活動內(nèi)容及次數(shù)有些隨意。
2、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。
3、家校溝通較少。
4、校本教研開展不夠?qū)嵲冢竭€不夠高。
5、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高。
6、個別教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)等方面積極性不高。
以上將是我在新的學(xué)期中，努力改進的方向和重點所在。
個人季度工作總結(jié)范文3俗話說“陽光總在風(fēng)雨后”，在經(jīng)歷了六月的暴風(fēng)驟雨之后，終于迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節(jié)里，20--年上期的教育教學(xué)工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學(xué)工作，向上級領(lǐng)導(dǎo)作以簡單總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作計劃完成情況。
在縣教育局基教站、教研室和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)室按照學(xué)期初工作計劃，以深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“著眼未來，面向全體，整體優(yōu)化，個性鮮明”這一素質(zhì)教育總目標(biāo)，扎實穩(wěn)步開展各項教育教學(xué)活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標(biāo)任務(wù)落到實處
1、三月份依照上級精神如期開學(xué)。
2、四月開始按“兩項督導(dǎo)評估”的要求完成了“控輟保學(xué)”工作，使輟學(xué)率控制在0.3%以內(nèi)，同時認真對照《迎檢細則》順利地完成了“教育兩項督導(dǎo)評估”迎市檢和省檢有關(guān)備查材料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的工作任務(wù)。
3、完善和制訂了新的教育教學(xué)常規(guī)管理制度和獎罰條例，使教育教學(xué)常規(guī)更加正規(guī)化和科學(xué)化。
4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術(shù)高級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、組織開展了全鄉(xiāng)性的教學(xué)競賽活動，積極組織本校部分教師赴外校參觀學(xué)習(xí)，吸取先進經(jīng)驗。
。
6、派出近3人參加了省市教研室組織的語文教學(xué)公開課觀摩活動。
7、積極踴躍地參加了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。
8、加強對教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認真進行查評。
9、嚴格有序地進行了畢業(yè)會考及肄業(yè)班期末統(tǒng)考。
10、每月定期組織教師進行籃球?qū)官悾儒憻捔私處焸兊捏w魄，又提高了男女球隊隊員的球技。
二、校本培訓(xùn)和教研活動開展情況。
本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、內(nèi)容、主持人早落實，并多次組織觀看了新課程、新理念教學(xué)光碟，以及組織了中青年教師進行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處每次進行督促檢查。學(xué)校教研組正在確定學(xué)校核心課題，準(zhǔn)備上報縣教研室以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革，并結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，做好了教研組活動記錄。本學(xué)期每位教師堅持每月聽、評2-4節(jié)課，每月在校園內(nèi)進行交流總結(jié)。
三、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)活動開展情況。
1、為了進一步提高我校學(xué)生各項素質(zhì)，本學(xué)期進行了鄉(xiāng)級作文、書法、繪畫及全鄉(xiāng)小學(xué)語數(shù)素質(zhì)知識競賽活動，有力地推動了學(xué)校特長生教育，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
2、在各班自評的基礎(chǔ)上，每周對各班按《文明班級評比制度》進行了評獎。
通過值周教師的每周情況檢查，每周評選出了3名文明班級并進行了獎勵。同時每周各班還進行了“十星級”評比活動。
3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文、愛祖國的興趣，提高學(xué)生語言表達能力。
4、“六一”節(jié)進行了全鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒文藝匯演活動，結(jié)合幼兒才藝展示與少先隊活動，有力地展示了我校師生的精神風(fēng)貌。
四、教育教學(xué)成績小結(jié)。
1、從一至四年級看，教學(xué)成績有所提高。
因為從統(tǒng)考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，特別是數(shù)學(xué)靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優(yōu)秀率保持在30%左右。從六年級成績初步排名來看，我校由于畢業(yè)班老師們的辛勤和努力，估計能進入縣前6名。
2、從對全鄉(xiāng)教師的政治、業(yè)務(wù)、教案、作業(yè)等工作檢查來看，教師愛崗敬業(yè)的精神是可貴的，工作責(zé)任心、工作能力是很強的。
特別是中青年教師，大部分都認真地對各自科目的業(yè)務(wù)知識進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為迎接全市小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試做好準(zhǔn)備。
3、參加教育局各項活動積極踴躍而又嚴肅認真，特別是青年教師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們?yōu)榱烁愫帽酒谌毐荣惻c學(xué)生防震抗災(zāi)演講賽，總是廢寢忘食地做了充分準(zhǔn)備，做了大量細致的工作。
同時廣大教師不厭其煩地書寫業(yè)務(wù)筆記與課后札記，交流心得，既耐心又虛心地向有經(jīng)驗的同行請教，并且本期還增加了幾位教師博客愛好者，在網(wǎng)絡(luò)中盡情探討教學(xué)經(jīng)驗。
4、因為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我鄉(xiāng)學(xué)校的社會效應(yīng)也在提高，在今年的一、三中農(nóng)村班的招生中，一中準(zhǔn)備在我鄉(xiāng)六年級錄取3名，三中也準(zhǔn)備錄取3名以上。
六、當(dāng)前教學(xué)中存在的問題與困惑。
1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學(xué)一線的新生力量已迫在眉睫。
2、教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設(shè)計好每一堂課的能力有待提高。
3、教研組本學(xué)期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質(zhì)量，讓本校教研工作步入常態(tài)發(fā)展，還需花費大量的精力。
4、學(xué)校急需補充英語專職教師1-2名，以彌補我校英語教學(xué)成績遠遠落后于其他學(xué)科的現(xiàn)狀;
同時部分低段年級語數(shù)教學(xué)與兄弟學(xué)校同年級同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量相比，還有較大差距。
5、本鄉(xiāng)中心幼兒園各項設(shè)施有待繼續(xù)完善，為我鄉(xiāng)幼兒創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)娛樂條件。
個人季度工作總結(jié)范文4在回顧這一季工作之前，我首先要感謝人保財險，感謝人保財險給我的機會，感謝人保財險江門分公司和--支公司各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和生活上的關(guān)照，也很感謝人保財險同事們對我的支持和幫助。
自--季7月8日，我和中大的兩個同事坐福哥的車來到江門，下午就和--支公司車險部經(jīng)理李剛來到--支公司。
在--支公司7—10三個月在意外險部學(xué)習(xí)。在這期間主要是跟意外險部辦公室里的兩個同事學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)務(wù)。主要學(xué)習(xí)：承保，保單錄入，理賠，填寫保險單等一系列工作。很多人認為是“打雜”的工作，這可不是一般的“打雜”的工作，這可是讓我知道了很多工作中必須了解，必須知道，必須清楚的東西，因為這些工作的處理好壞，直接影響到我們對客戶服務(wù)的質(zhì)量。而且，意外險部經(jīng)理卓健雄在工作中也給予了我很大的關(guān)心和支持，也給了我很多去一線承保，查勘，定損等學(xué)習(xí)的機會。
轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，--季10月1日后，我被安排到非車險部學(xué)習(xí)，一直到現(xiàn)在。在非車險主要也是了解整個部門工作的程序，各種內(nèi)務(wù)工作的操作，并也進行了一些簡單的操作：承保，續(xù)保，理賠等。得到了部門同事和非車險經(jīng)理李繼雄經(jīng)理的大力支持和幫助。而且，得到了很多去一線學(xué)習(xí)查勘，定損，理賠，承保等的學(xué)習(xí)機會，讓我受益很多，得到很多鍛煉的機會。并且得到李繼雄經(jīng)理一些工作中的指導(dǎo)和處理事情的方法，尤其是工作中我做的不足時，李經(jīng)理的嚴肅指導(dǎo)，使我真正體會到自己懂得的東西太少了，有待提高的東西太多了。也正是在平常工作中得到了這么多人的關(guān)心和幫助，逐漸地讓我有了一個更加全面的視野，更加專業(yè)的為客戶服務(wù)的方式。
以前，我總以為自己對保險很了解，很懂，但經(jīng)過這半季在意外險和非車險的學(xué)習(xí)，讓我更加理解到“保險”這兩個字的內(nèi)涵。感覺到做個真正的“保險人”真的很不容易，因為他要求我們具備各方面的知識，要有敏銳的市場洞察力，要有一顆敢于面對失敗挫折的心，而且要有堅持學(xué)習(xí)提升自己的能力等等。
經(jīng)過這半季的學(xué)習(xí)后，我感覺我的頭腦更清晰了，目標(biāo)更明確了，希望自己能充分發(fā)揮自己的能力，為人保，為中國保險貢獻自己的一點力量。再次感謝人保財險各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和幫助，感謝身邊同事的支持————因為是你們讓我更成熟，更專業(yè)。
個人季度工作總結(jié)范文5在十月的不到一個月的時間里，對于我來說，是從一個相同職業(yè)跨入不同行業(yè)學(xué)習(xí)的一個過程。對于頁游，自己偶爾也玩過，但是卻不是很熟悉。通過這不到一個月在很多同事的幫助下，逐漸摸索學(xué)習(xí)之后，試著把自己的優(yōu)勢和這個行業(yè)特點相結(jié)合，很多地方比起最初的迷茫，直到現(xiàn)在有了很多的改變。在做客服服務(wù)的前期，定是要把規(guī)章制度都擬定好的，除了學(xué)習(xí)游戲行業(yè)的一些相關(guān)的知識，本月主要是制定一系列的制度、規(guī)范、培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)細節(jié)內(nèi)容、客服工具系統(tǒng)確認等。并不斷的在游戲行業(yè)中學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西與自己熟悉的內(nèi)容融合在一起，變成有價值成果。
在這段工作期間，也查看了我們以前的游戲的客服工作。相對來說不是很完善，可能我們之前的公司沒有相對重視這個部門，從這段工作時間來看，雖然現(xiàn)在只有我一個人，但有些時候當(dāng)我去咨詢的時候，部門的解答不是很詳細。可能也是大家都很忙的緣故，但是，我還是希望，當(dāng)在我們項目開啟的時候，客服這邊會相應(yīng)的得到各部門的支持，畢竟客服這邊是一個游戲公司對外的窗口，如果這個窗口給人的感覺不專業(yè)，效率慢，那么公司所有員工的努力可能會功虧一簣的。所以，我非常希望在員工培訓(xùn)的時候，能得到相關(guān)部門的大力支持。關(guān)于本月工作，在本周周報里面相對體現(xiàn)出一些內(nèi)容。具體細節(jié)還需要在工作過程中添加。
十一月工作按照優(yōu)先級，分為以下幾大塊。我自我認為，首先要解決的是整體客服培訓(xùn)的一周內(nèi)容大綱(并按照需要與部門配合進行有必要的改進)、細化培訓(xùn)大綱的內(nèi)容(和有關(guān)部門溝通)、和游戲論壇那邊共同推進工作并整理細化提案操作流程、配合開發(fā)策劃部門進行客服工具的完善工作。剩余瑣碎的表格與試卷考核等工作會抽時間完成。
緊緊圍繞教育局的年度中心工作，在局和市教科院的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》為指導(dǎo)，以促教師內(nèi)涵發(fā)展，促學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促教育質(zhì)量提高為重點，堅持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心的工作思路，發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)、引領(lǐng)的教研職能，為促進區(qū)教育實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出積極貢獻。
二、工作要點
1.進一步加強學(xué)校過程管理，細化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年內(nèi)開展四到六次教學(xué)視導(dǎo)活動，通過視導(dǎo)、蹲點、跟蹤聽課、互學(xué)互查等形式，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，指導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)過程管理，不斷提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
2.認真落實《區(qū)中小學(xué)教師備課工作管理實施意見》（試行），堅持備課筆記的檢查與推門聽課相結(jié)合、與教學(xué)檢查評估相結(jié)合，杜絕備課敷衍了事。
3.推進實施“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，幫助教師樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀，建構(gòu)“以學(xué)生為中心”、“以學(xué)習(xí)為中心”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系，科學(xué)、準(zhǔn)確的把握課堂教學(xué)重心，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.增強校本培訓(xùn)和校本教研的針對性和實效性。按照校本教研的本質(zhì)要求，開展解決教育教學(xué)過程中現(xiàn)實問題的生成性課題研究，重點加強教師的教法和學(xué)生的學(xué)法研究，將校本教研重心下移，不斷總結(jié)反思，提高全體教師的實踐與研究水平，提高教育質(zhì)量。
5.實施教師隊伍建設(shè)“十百千萬”計劃，組織骨干教師開展講學(xué)指導(dǎo)活動，組織青年教師與中老年教師進行結(jié)對拜師活動。開展“送教下鄉(xiāng)”活動，做好九年一貫制學(xué)校教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)工作，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)水平。
6.重視在教學(xué)過程中對未成年人思想道德教育，加強社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀教育貫穿于課堂教學(xué)和學(xué)校的各項教學(xué)活動之中。加強心理健康輔導(dǎo)，繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀工作。推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革，建立綠色評價指標(biāo)體系，綜合考查學(xué)生發(fā)展情況。引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，推動學(xué)校實施素質(zhì)教育。
7.推進優(yōu)質(zhì)高效課堂建設(shè)。一是組織不同層次、不同類型的課堂觀摩活動、同課異構(gòu)活動、教學(xué)評比活動，開展全區(qū)中青年教師信息化大賽活動，總結(jié)推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮典型單位與個人的輻射帶動作用。二是各學(xué)科集中開展針對課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)活動等各教學(xué)環(huán)節(jié)的“微格化”研究，提高教師施教水平，提高教學(xué)效率。
8.加強中考研究指導(dǎo)服務(wù)工作。繼續(xù)抓好全區(qū)九年級畢業(yè)班素質(zhì)檢測及成績分析工作；認真組織好教師參加市(區(qū))級各學(xué)科中考研討會；要求各中學(xué)要注意收集交流中考復(fù)習(xí)信息，組織好2015年《中考綱要》的解讀研討，科學(xué)備考，進一步提高初中教學(xué)質(zhì)量，力爭中考成績再上新臺階。
9.建立并完善教學(xué)質(zhì)量的保障系統(tǒng)。加強對全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)監(jiān)控和管理，切實抓好全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校各級調(diào)研測試工作，使其成為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。
10.加強課題研究過程的指導(dǎo)和管理，扎實做好教育科研工作。一是配合上級教研部門做好對已立項的省級和市級課題的管理工作。二是對立項課題進行培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)與交流。三是指導(dǎo)《山區(qū)中小學(xué)生快樂成長》課題，使之學(xué)年內(nèi)有明顯成效。
11.認真落實《省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實施方案》、《省完善農(nóng)民工子女教育體制機制改革實施方案》和《省規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)改革實施方案》，推進教育改革，提高課堂教學(xué)的有效性，著力提升義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。
12.進一步加強教研室自身建設(shè)，不斷提升教研員的整體素質(zhì)。各學(xué)科教研員要深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動，加強對教學(xué)薄弱學(xué)校的調(diào)研指導(dǎo)工作，提高教師的教學(xué)水平。
高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才，其本質(zhì)就是一種以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教育。這種教育要求學(xué)生動手能力強，一畢業(yè)就能上崗工作。所以，從培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容；從教學(xué)模式到師資隊伍，既有別于以往的大專，更不是簡單本科教育的壓縮。因此，對從事高等職業(yè)教育的教師來說，不僅要有良好的專業(yè)知識和教育技能，還要具備較強的實踐操作指導(dǎo)能力。這就要求我們建立一支敬業(yè)愛崗，教風(fēng)嚴謹，既有理論又能實踐，既能從事高職學(xué)生教學(xué)，又能從事在職員工培訓(xùn)，既肯刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)前沿技術(shù)，又富于改革創(chuàng)新精神，既搞教學(xué)又搞科研的“雙師型”教師隊伍。
二、“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)的方法
1、下廠調(diào)研、跟蹤廠內(nèi)先進技術(shù)發(fā)展動態(tài)
為了高質(zhì)量的完成培訓(xùn)，培訓(xùn)教師有經(jīng)常針對性的下廠實踐提高，在完成培訓(xùn)的同時，還幫助工廠解決了許多現(xiàn)生產(chǎn)中的實際問題，成為名副其實的“雙師型”教師，例如：汽車系教師承擔(dān)的“發(fā)展中國家汽車技術(shù)培訓(xùn)班”，從教材的編寫到全程英文授課都由自己的教師完成，受到了國家科技部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的好評。
2、參與建設(shè)實習(xí)、實訓(xùn)基地
讓廣大教師及時跟蹤一汽的最新技術(shù)及產(chǎn)品，自己動手，及時把新技術(shù)、新產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為實訓(xùn)設(shè)備，自行研制開發(fā)了計算機實驗室多媒體分頻顯示系統(tǒng)、10個發(fā)動機實驗臺，5個不同車型的電器實驗臺、一個自動化實訓(xùn)室、及汽車空調(diào)系統(tǒng)實驗臺、汽車車燈閃光器測試實驗臺等多臺套實訓(xùn)設(shè)備，讓高職高專教師還積極投入到校園網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)與設(shè)備維修改造工作中來，從開始的校園網(wǎng)的需求分析與規(guī)劃、中期的校園網(wǎng)的具體施工、軟件開發(fā)到后期的校園網(wǎng)調(diào)試，多名教師一直參與其中。在實習(xí)、實訓(xùn)基地的建設(shè)中鍛煉了雙師型教師隊伍，保證了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的不斷更新。
3、指導(dǎo)數(shù)學(xué)建模、電子競賽等
讓老師積極參加每年的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽與電子競賽，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)與多名教師參與各類競賽的組織、輔導(dǎo)、參賽等工作，均取得了優(yōu)異的成績。從中即鍛煉了學(xué)生的理論實際應(yīng)用能力，又使參賽教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。
4、教研室內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)、教學(xué)氛圍
在教師隊伍建設(shè)方面，強化教研室主任的核心地位，及時總結(jié)推廣教研室或教師的先進經(jīng)驗、按照計劃--實施--檢查--總結(jié)的四個階段，使教研室工作計劃保證落實，固定教研活動時間，明確科研課題，教改目標(biāo)到位，對教師能力、素質(zhì)培養(yǎng)體現(xiàn)充分，并將常規(guī)教研活動與專題教研活動和創(chuàng)造發(fā)揮型教研活動有機結(jié)合，在活動中實現(xiàn)教師間的相互交流和共同提高，努力創(chuàng)設(shè)一種青年教師成長、中年教師進步、老年教師提高的良好氛圍。
5、建設(shè)一支以企業(yè)工程師、高級技師、退休專家為主的“專家型”企業(yè)兼職教師隊伍
建立“雙師型”專職教師隊伍的同時，高職高專十分注重充分利用社會和企業(yè)的智力資源，注重兼職教師隊伍的建設(shè)，聘請廠內(nèi)專家、高級技術(shù)人員、高級經(jīng)理人員、退休專家為兼職教授，聘請選拔企業(yè)一線高級工人、工人技師、現(xiàn)場工程師為兼職實踐教師。
兼職教師來自企業(yè)一線，是企業(yè)的高級經(jīng)理、廠長，行業(yè)的技術(shù)專家，企業(yè)的高級人才。兼職教師不但教授學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、管理知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，而且能夠育人，他們以自身的職業(yè)經(jīng)驗、工廠實例和個人的成長經(jīng)歷，言傳身教，培養(yǎng)職業(yè)道德，加速學(xué)生向職工角色的轉(zhuǎn)變。
工學(xué)交替教學(xué)模式，需要擁有一批企業(yè)一線高級工人、工人技師、現(xiàn)場工程師作為兼職實踐教師。這批經(jīng)過選拔的兼職實踐教師，既要有較高專業(yè)技能，還要具有高尚思想道德品質(zhì)，他們的任務(wù)是不僅傳授專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能，而且要承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生愛崗、敬業(yè)、誠實、守信的職業(yè)道德素質(zhì)。
學(xué)校應(yīng)該每年固定舉行各種講座，聘請廠內(nèi)各類專家授課，邀請勞動模范作報告。一方面，提高學(xué)校教師、學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平，及時了解企業(yè)的發(fā)展變化。另一方面，使教師、學(xué)生通過學(xué)習(xí)勞模進取和奉獻精神，不斷提高思想覺悟，與企業(yè)共同發(fā)展進步。
三、完善管理運行機制，為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)進修條件，切實保證多元化的師資隊伍建設(shè)
為了配合專業(yè)的教學(xué)改革，盡快提高中青年教師的學(xué)術(shù)、教學(xué)水平及實踐能力，改善教師隊伍的結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍的整體水平，學(xué)校主要采取了以下幾方面措施：（1）建立專業(yè)帶頭人、優(yōu)秀中青年骨干教師、優(yōu)秀青年教師、雙師素質(zhì)教師的選拔評審制度；（2）對新進的青年教師幫助其過五關(guān)，即思想關(guān)、教學(xué)關(guān)、實踐關(guān)、計算機關(guān)及外語關(guān)；（3）老、中、青教師傳幫帶制度；（4）鼓勵青年教師下廠實踐；（5）鼓勵教師攻讀學(xué)位、進修；（6）組織教師開展科研與對外服務(wù)工作；（7）聘請企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員作兼職教師。
在師資管理上，高職高專每年應(yīng)該對教師進行教學(xué)質(zhì)量綜合評估，對不合格者，學(xué)校要求其進入培訓(xùn)崗，限期提高。學(xué)校應(yīng)該建立了紅牌淘汰機制，對不稱職的教師實行轉(zhuǎn)崗做其他工作。同時學(xué)校制定了一系列政策，鼓勵教師在職進修，提高學(xué)歷；同時，有計劃地組織教師到企業(yè)、科研單位掛職鍛煉或在校內(nèi)實訓(xùn)基地參加實踐。學(xué)校鼓勵中青年教師積極申報科研項目和參與企業(yè)的技術(shù)項目開發(fā)，重視學(xué)科帶頭人以及骨干教師的培養(yǎng)；鼓勵學(xué)術(shù)帶頭人、確定教師綠崗，吸收管理能力較強的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員充實教師隊伍。
對于兼職教師隊伍的管理，由學(xué)校、廠內(nèi)專家進行認真考評，吸收學(xué)生、培訓(xùn)職工意見，優(yōu)勝劣汰，保證兼職教授、兼職實踐教師的數(shù)量和質(zhì)量。
四、 進一步深入建設(shè)“雙師型”專職教師隊伍
“雙師型”教師為產(chǎn)學(xué)研培合作教育，為實施人才培養(yǎng)計劃做出了相當(dāng)大的貢獻。根據(jù)企業(yè)的需求，我們還要在“雙師型”教師基礎(chǔ)上建立“三師型”專業(yè)教師隊伍，即一名教師要具有講師、工程師、培訓(xùn)師的水平和能力。培訓(xùn)師不但要完成專業(yè)理論和實踐的培訓(xùn)任務(wù)，而且還要指導(dǎo)、幫助企業(yè)根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和實際情況，制訂、實施企業(yè)員工的近期和長遠的培訓(xùn)計劃，做企業(yè)發(fā)展的參謀。通過“三師型”專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，可以使學(xué)校的教師隊伍更加貼近企業(yè)，更加了解企業(yè)的人才需求，能夠更好的促進高等職業(yè)教育的發(fā)展。
成績的取得并非偶然，保定供電公司調(diào)度所對調(diào)度員平時的管理、考核及對本次比賽進行的有特色的培訓(xùn)起著關(guān)鍵性的作用，現(xiàn)將保定供電公司對縣調(diào)的管理及此次比賽訓(xùn)練階段的備戰(zhàn)情況進行總結(jié)匯報，旨在取長補短與各地區(qū)共享資源，以便更進一步推進電網(wǎng)安全運行方面的專業(yè)技能實訓(xùn)工作。
首先，保定供電公司對調(diào)度運行工作的管理真正落到了實處：
保供電一直特別重視地調(diào)對縣調(diào)的業(yè)務(wù)聯(lián)系，具體如下：
（1）保定供電公司調(diào)度所每年按時召開每季度保定調(diào)度系統(tǒng)聯(lián)系議，及時傳達上級調(diào)度管理要求及有關(guān)規(guī)定。總結(jié)季度工作進展，明確下季度工作任務(wù)。會議要求各縣調(diào)度主任對所在單位的工作進行總結(jié)，提煉各先進縣調(diào)工作經(jīng)驗并加以推廣。
（2）根據(jù)中調(diào)每年工作會議，按時召開年度工作會議。總結(jié)上年度情況，提出年度工作思路。
（3）利用科技手段，建立周視頻調(diào)度會議，傳達上級調(diào)度指示精神和工作要求。
其次，保定供電公司重視地調(diào)對縣調(diào)培訓(xùn)工作，真正做到學(xué)習(xí)有目標(biāo)，學(xué)而有所獲。
（1）地調(diào)對縣調(diào)采取需求側(cè)管理。既每年年初各縣公司調(diào)度所根據(jù)本單位調(diào)度員的要求填寫本單位培訓(xùn)需求（各專業(yè)），并上報地調(diào)。地調(diào)對各個縣級公司調(diào)度所的培訓(xùn)需求進行匯總，若對同一技術(shù)問題較多的縣調(diào)均有培訓(xùn)要求，地調(diào)的將這部分內(nèi)容匯總并納入保定調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)計劃，并且做為培訓(xùn)的主要內(nèi)容進行重點講解，分析。
（2）制定對縣公司專業(yè)管理的考核管理辦法，安排每年進行調(diào)度員調(diào)度規(guī)程調(diào)考。調(diào)考采取全程錄像，對考試中有做弊行為的調(diào)度員在調(diào)度系統(tǒng)進行通報批評。對于考試不及格的調(diào)度員還要求縣公司給出處理方案，直接扣除縣調(diào)度單位的考核積分，且有過做弊及考試不合格的調(diào)度員不準(zhǔn)做為本單位的先進調(diào)度員進行上報。同時對各縣調(diào)調(diào)度員每年進行持證上崗考試，并納入考核。
（3）培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容的多樣化，采取集中培訓(xùn)和定點培訓(xùn)兩種形式。集中培訓(xùn)主要針對各縣調(diào)普便問題培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為各個單位的值班調(diào)度員，即全員培訓(xùn)。使培訓(xùn)內(nèi)容深入到每個調(diào)度員，培訓(xùn)的效果達到最佳。定點培訓(xùn)主要針對每個縣調(diào)不同特點和主要問題培訓(xùn)。每季度對各個縣調(diào)公司走一遍對他們的提出的主要問題進行實地解答，做到有的放失。重點解決縣調(diào)急需的問題，應(yīng)力求實效性。培訓(xùn)特點主要依靠地調(diào)各專業(yè)帶頭人培訓(xùn)各縣公司。，保供電還根據(jù)參培人員的具體情況，制定了詳細的培訓(xùn)計劃，將每個月的培訓(xùn)內(nèi)容制定好，并且指定專門教師教大家學(xué)習(xí)；培訓(xùn)的內(nèi)容也經(jīng)精挑細選，兼顧現(xiàn)場與實際，特別是針對緊急情況處理、日常常見的缺陷如何處理的問題，爭取切合工作實際，做到了有的放矢，避免了業(yè)務(wù)培訓(xùn)流于形式；在工作繁忙的前提下，努力創(chuàng)造機會讓各單位參加各類相關(guān)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平；在工作時也盡量安排由老同志帶領(lǐng)新同志，在工作中進行培訓(xùn)和實踐，并讓安排新同志上手，這樣就達到了在實踐中進步的要求；
（4）建立各縣公司調(diào)度各專業(yè)優(yōu)秀人才信息庫，重點培養(yǎng)，市公司調(diào)度員對每個調(diào)度員建立個人專業(yè)技術(shù)水平檔案，將每次調(diào)考、普考、參賽成績、參加市公司聯(lián)合事故演習(xí)得分記入在內(nèi)。為各縣公司和各專業(yè)比賽做好人才儲配。有計劃安排各縣公司優(yōu)秀人才到市公司調(diào)度所短期上崗輪訓(xùn)。對優(yōu)秀調(diào)度員進行實地的、手把手的培訓(xùn)。同時安排市公司調(diào)度所有關(guān)人員到縣公司指導(dǎo)調(diào)度工作。
（5）組建各縣公司優(yōu)秀各專業(yè)調(diào)度培訓(xùn)師機構(gòu)，做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，協(xié)助地調(diào)各專業(yè)帶頭人抓好縣公司培訓(xùn)工作。每年冬季，利用工作比較少的這段時間對各單位的培訓(xùn)師進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，講解培訓(xùn)的技巧。培訓(xùn)師素質(zhì)的提高直接提升了各個單位的培訓(xùn)效果，對調(diào)度員整體隊伍素質(zhì)的提高有著推波助瀾的作用。
（6）重視反事故演習(xí)工作，電力運行是高危行業(yè)，安全生產(chǎn)是重中之重，地調(diào)每半年安排一次地、縣調(diào)聯(lián)合事故演習(xí)，被演習(xí)的調(diào)度有隨機抽取的、也有到地調(diào)參加短期上崗實訓(xùn)的調(diào)度員。演習(xí)要求縣市公司行政主管副職、各縣調(diào)視頻觀摩。演習(xí)結(jié)束進行實地評判、實地打分。對每個參加演習(xí)的調(diào)度員均進行一次全面的評論。如在演習(xí)過程中參演調(diào)度員有重大失誤的事故，做為下一次調(diào)度培訓(xùn)事故培訓(xùn)內(nèi)容，做到一個事故的發(fā)生，全員的警戒，反復(fù)強化反事故演練效果。
再次，本次比賽賽前準(zhǔn)備充分，組織周密，具有高水平的集訓(xùn)組織及合理的方案。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，充分動員，精心組織，周密安排
對于此次比賽，公司領(lǐng)導(dǎo)非常重視，第一時間制定出集訓(xùn)總體安排，第一時間成立以王志剛主任、郭亞成主任為首的大賽集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)大賽的整體指導(dǎo)工作。第一時間成立調(diào)度員大賽集訓(xùn)協(xié)調(diào)小組，負責(zé)培訓(xùn)協(xié)調(diào)組織工作和及時獲得考試相關(guān)信息。第一時間確定教練組由吳漢斌、霍京明負責(zé)大賽人員的教學(xué)、輔導(dǎo)工作。最值得一提的是領(lǐng)導(dǎo)派出的這兩位教練：一位是市公司調(diào)度所值長吳漢斌，來自生產(chǎn)一線，國網(wǎng)培訓(xùn)專家，國網(wǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師，曾參加2001年第一屆調(diào)度員技能大賽，并取得了個人第一名的好成績，另一位是涿州縣公司調(diào)度副主任霍京明，優(yōu)秀培訓(xùn)師，參加了2001年第一屆調(diào)度員技能比賽，獲得縣公司個人第二名。2010帶隊參加省級調(diào)度員技能比賽獲團體一等獎，兩位重量級教練的確定，為最后大賽的成功埋下了最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的伏筆。
由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在集訓(xùn)前就對參加訓(xùn)練的選手做了動員，王志剛主任和郭亞成主任要求大家把這次備戰(zhàn)技能比賽看作是對公司電網(wǎng)調(diào)度運行工作一次檢驗，看作是自我突破、發(fā)展的一次良機，看作是為公司爭光的一次艱巨而光榮的任務(wù)，要求每位參加集訓(xùn)的選手要本著這些精神，艱苦訓(xùn)練，相互促進，不斷提高。選手們都深受鼓舞，表示一定服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真對待這次比賽。爭取為公司增光添彩。
（二）明確目標(biāo)，制定方案，循序漸進，向目標(biāo)邁進
為把領(lǐng)導(dǎo)的要求落到實處，教練組認真制定了一份訓(xùn)練方案。該方案中詳細寫明了集訓(xùn)要求、地點、保障和教練組理論與實訓(xùn)的時間安排。其中，特意將集訓(xùn)地點安排在企業(yè)大學(xué)教室，這里比較安靜，有利訓(xùn)練學(xué)習(xí)；明確將集訓(xùn)時間分為五個階段，各階段的內(nèi)容和任務(wù)如下：
集訓(xùn)第一階段：
于7月24日完成市公司調(diào)度員抽考、并確定備選培訓(xùn)人員名單.
集訓(xùn)第二階段：
通過學(xué)習(xí)、考試確定推薦10名縣調(diào)調(diào)度員、2名地調(diào)調(diào)度員參加省公司調(diào)度運行專業(yè)大賽。
集訓(xùn)第三階段：
理論及實踐訓(xùn)練，確定2名縣調(diào)調(diào)度員參賽選手，8名備調(diào)選手
集訓(xùn)第四階段：
根據(jù)掌握的省公司調(diào)度運行專業(yè)比賽思路和大綱,強化和提高參賽人員的應(yīng)試能力
集訓(xùn)第五階段（參賽）：
做好參賽者的心理疏導(dǎo)及知識技能全方面知識理順，做好考前準(zhǔn)備
在各個階段教練都把輔導(dǎo)項目及學(xué)習(xí)內(nèi)容按時間分上午、下午列成表格，并在教室公布使參加集訓(xùn)的學(xué)員目標(biāo)明確，有的放矢，學(xué)習(xí)效果更加明顯
第二階段確定最后的10名縣調(diào)及兩名地調(diào)人員后，教練們就著手選拔優(yōu)秀選手，具體是通過以考促培的方法，堅持兩天一考，通過考試找不足，從而查漏補缺，這種以點帶面的先進管理方法或者說培訓(xùn)方法從根本上提升保定調(diào)度的整體實力，并且通過比賽選拔儲備優(yōu)秀人才，避免出現(xiàn)為考試而考試的情況，一舉而兩得。
（三）分工合作，同心協(xié)力，傾情奉獻、眾志成城
第三期集訓(xùn)方案結(jié)束后，我們迅速確定了五名選手、五名陪練。他們很快找準(zhǔn)了自己的位置，教練、選手、陪練立即按角色投入賽前訓(xùn)練工作。集訓(xùn)過程中，每一位成員都嚴肅對待，認真負責(zé)。霍京明教練做總體規(guī)劃，吳漢斌教練負責(zé)講課答疑，真不愧國網(wǎng)培訓(xùn)師，他從最基本的繼電保護講起，結(jié)合實際案例進行剖析，上課形式生動形象，深受學(xué)員歡迎，對于學(xué)員的問題百問不厭，耐心解答。就這樣在他們的鼎力幫助下，我們知識理順了，技能提高了，我們私下里都說以后我們就是“吳家軍”和“霍家軍”了。
教練老師的敬業(yè)投入，讓參加集訓(xùn)選手都倍感鼓舞。作為參賽選手我們努力汲取知識，上課時專心聽講，根據(jù)規(guī)定認真練習(xí)，課余時間積極討論，對疑難問題及時提問，迅速解決，很快就感覺到了在專業(yè)知識和技能上的進步。
做為保定供電公司的特色，我們的備用選手相當(dāng)出色，他們是另外一道獨特的風(fēng)景，他們在未取得參賽資格的情況下，不因自己不能參加比賽而自暴自棄，而是迅速轉(zhuǎn)變角色，甘于做好陪練，默默的奉獻、給力支持上場選手，始終同榮辱，共進退，我們被他們責(zé)任到人，他們與教練緊密配合，按教練的要求每天考我們、練我們，使我們對待考試就像吃飯、睡覺一樣自然。這種“每日練”的形式不僅練就了我們熟練的操作技能和對答如流的理論知識，更重要的是心理素質(zhì)上的提升，使我們克服心理上的膽怯，做到面對考官時也能泰然自若，正常發(fā)揮，他們認真、耐心，敬業(yè)，切實地對每位選手負起責(zé)任來，針對每個參賽選手編寫錯題庫，提醒我們自身存在的問題，讓我們每個選手都得到最大限度的提升，在此我要真心的感謝他們，我們的好兄弟，好姐妹！
（四）發(fā)揚精神，唯旗是奪，艱苦訓(xùn)練，人性管理
在石培集訓(xùn)過程中，教練們更加重視教學(xué)方法與實際相結(jié)合的特點，著重做了以下幾項工作：
（1）科學(xué)合理安排理論教學(xué)及理論考試，按照考試時間合理安排考試時間及考題方向
（2）加大理論考試題量，有意縮短考試時間，鍛煉選手的答題速度。
（3）針對選手每次答題的出現(xiàn)錯誤，針對每個選手建立錯題庫，將錯題庫的題重新編入下次考試卷中，有效地達到強化記憶的效果。
（4）針對此次事故處理的特點，較早地安排選手每天進行面試反事故演習(xí)，模擬比賽現(xiàn)場進行訓(xùn)練。
訓(xùn)練雖然緊張，但不失人性化。教練們時刻關(guān)注選手的情況，逢選手生日時，他們組織一場生日宴會、七夕送上一份精美禮品，讓大家有一種溫馨如家的感覺。尤其是在石培集訓(xùn)的第四階段，由于長時間的緊張學(xué)習(xí)，加上水土不服，有的選手身體出現(xiàn)了問題，教練們看在眼里，急在心里，他們不顧自己身體的不適，一切為了選手，一切為了大賽，親自為選手尋醫(yī)問藥，像家長對待孩子般耐心細致。選手們也都振奮精神，積極調(diào)整，使自己迅速恢復(fù)到最佳狀態(tài)，從此，學(xué)校操場上多了另外一道風(fēng)景，那就是每天早晨迎著朝陽，一名教練帶領(lǐng)幾個隊員到戶外進行身體鍛煉的情景。
一、培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)體會
（一）謙虛謹慎，態(tài)度誠懇，是學(xué)有所成的前提。
學(xué)習(xí)期間，我始終秉承“三人行、必有我?guī)煛钡睦砟睿瑯淞ⅰ耙蝗诵小⒁灿形規(guī)煛钡乃枷耄е巴獬鰧W(xué)習(xí)、取經(jīng)回家”的誠懇態(tài)度，虛心的學(xué)習(xí)、不懂的請教，通過兩天的學(xué)習(xí)，使自己收獲不小，也體會到，無論何時何地，只有保持謙虛謹慎、誠懇好學(xué)的態(tài)度，才會學(xué)到更多的知識，同時要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式才能獲得更多的知識。
1、學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變。當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習(xí)上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學(xué)習(xí)和工作相互促進、相互提高的目的
2、拓展眼界學(xué)識，完善知識結(jié)構(gòu)。幾位領(lǐng)導(dǎo)通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我縣的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展思想，干部成長、宗教等方面的知識，使我受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓(xùn)，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問題都是必不可少的。
3、學(xué)習(xí)要從被動向主動轉(zhuǎn)變。由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。古人云：“吾生而有涯，而知也無涯”。當(dāng)今時代，世界、中國、云南、乃至大關(guān)都在飛速發(fā)展，新情況、新問題層出不窮，知識更新速度快，要適應(yīng)不斷變化發(fā)展的客觀世界，就必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變成生活的方式，努力做到活到老、學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。
(二)勤學(xué)苦練，廣納精取，是學(xué)有所成的保障。
我深知“冰凍三尺、非一日之寒”的道理。在短短2天時間里，要想全面的掌握所學(xué)的知識，是不大現(xiàn)實的，這就要求在平時要加強學(xué)習(xí)，在此次學(xué)習(xí)中，除了按時、按質(zhì)、按量完成課業(yè)外、針對授課內(nèi)容，有不清楚或者不是很明白的內(nèi)容采取互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料、閱讀雜志書籍，增強對相關(guān)知識的了解程度，提高自身的綜合能力。同時主動和從事相關(guān)行業(yè)的同事了解實踐，樹立“不唯書、不唯上、只唯實”的思想，經(jīng)常把自己對一些問題的看法同領(lǐng)導(dǎo)以及一些權(quán)威讀物進行反復(fù)對比，找準(zhǔn)工作差距，吸收豐富營養(yǎng)。
（三)善于思考，不恥下問，是提升綜合素質(zhì)的有效途徑。
古人說：不恥下問，可以為師。兩天的學(xué)習(xí)，使我體會到了多思、多問的益處。學(xué)習(xí)中、工作中，對不懂的地方，要消除難以啟齒的心理，做到敢于問、善于問，絕不能“打腫臉充胖子”、不懂裝懂。當(dāng)然，不是每遇到一個問題，都不加思索，“問”字當(dāng)先。在問之前，要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，對不懂的問題，經(jīng)自己查閱資料、反復(fù)琢磨仍無結(jié)果時，方能向別人請教。
（四）注重反省，勤于總結(jié)，是提升綜合素質(zhì)的重要手段。
要使自己綜合素質(zhì)得到快速、全面的提升，除了樹立“笨鳥先飛早入林”的思想，勤學(xué)苦練，不恥下問外，最重要的還要注重反省、善于總結(jié)。在學(xué)習(xí)和工作中通過反省，認識到自己的不足，找準(zhǔn)工作差距，才能促使自己去尋找、改進學(xué)習(xí)和工作方法；在學(xué)習(xí)和工作中不斷總結(jié)，在實踐中總結(jié)出經(jīng)驗和理論，也才能更好地把經(jīng)驗和理論運用在新的工作中，促進個人綜合素質(zhì)的全面提升。
二、存在的不足和問題
通過此次培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)自身也存在諸多不足：一是知識面不廣，視野不寬。對于部分領(lǐng)導(dǎo)所講的課，存在一知半解，甚至不知道的情況。二是實踐知識薄弱。所掌握的理論知識部分存在與實踐相脫鉤的問題。三是創(chuàng)造性思維不夠，不能突破條條框框的約束，對待問題不能從多角度進行分析。
三、下步努力方向
