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首頁(yè) 精品范文 實(shí)習(xí)手冊(cè)自我總結(jié)

實(shí)習(xí)手冊(cè)自我總結(jié)

時(shí)間:2022-04-16 21:25:13

開(kāi)篇:寫(xiě)作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實(shí)習(xí)手冊(cè)自我總結(jié),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

實(shí)習(xí)手冊(cè)自我總結(jié)

第1篇

關(guān)鍵詞: 頂崗實(shí)習(xí);過(guò)程管理;研究與探討

中圖分類(lèi)號(hào):G424.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-4311(2013)16-0220-02

1 頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)涵、目的與意義

高職院校是實(shí)施高等職業(yè)教育的普通高校,其定位是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí),而又有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能的人才,其知識(shí)的講授是以能用為度,實(shí)用為本,使學(xué)生具備必要的理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ),熟練掌握主干技術(shù),側(cè)重實(shí)際應(yīng)用。高職院校的實(shí)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制的研究和探討對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)踐能力和應(yīng)用技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練有較大的益處。

當(dāng)前,我國(guó)大部分高職院校已推廣實(shí)施“頂崗實(shí)習(xí)”的教學(xué)模式,要求學(xué)生到企業(yè)參加半年以上頂崗實(shí)習(xí),但是還沒(méi)有建立起較為完善的運(yùn)行體系和制度,在實(shí)施過(guò)程中還存在不少問(wèn)題,因此有必要引入過(guò)程管理的方式以此加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的管理能夠有效提升實(shí)習(xí)效果,解決當(dāng)前存在的各項(xiàng)問(wèn)題。

2 職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

由于職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理過(guò)程延續(xù)學(xué)生實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程,以頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為一年為例,其管理過(guò)程應(yīng)當(dāng)從上一年的7月開(kāi)始,直至實(shí)習(xí)結(jié)束,前后持續(xù)時(shí)間為十七個(gè)月,實(shí)習(xí)管理過(guò)程周期較長(zhǎng),存在的問(wèn)題也較多。

2.1 管理機(jī)制不健全,考核評(píng)價(jià)方式單一 對(duì)頂崗實(shí)習(xí)這一特殊的課程未進(jìn)行配套的考核評(píng)價(jià)體制改革,多數(shù)院校仍沿用傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)考核辦法。即使學(xué)校安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,也是走個(gè)過(guò)場(chǎng),未能切實(shí)發(fā)揮作用。大部分高職院校以學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)上交的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定等材料作為評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù),存在評(píng)價(jià)方式單一,無(wú)法反應(yīng)出實(shí)習(xí)真實(shí)情況等問(wèn)題;鑒定材料雖有企業(yè)蓋章等,但流于形式,幾乎全是優(yōu)秀,無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)。

2.2 頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)方面問(wèn)題 在安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位的問(wèn)題上,目前通常的做法是學(xué)校組織舉行招聘會(huì),邀請(qǐng)企業(yè)來(lái)校與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇,而大部分學(xué)生也能夠通過(guò)學(xué)校渠道落實(shí)好實(shí)習(xí)單位。但是在頂崗實(shí)習(xí)的理解上,企業(yè)和學(xué)校是存在明顯差異的,學(xué)校側(cè)重于“實(shí)習(xí)”,而企業(yè)則側(cè)重于“頂崗”。

從表面來(lái)看,企業(yè)接收實(shí)習(xí)生等同于招聘新員工似乎是一樁好事情,然而問(wèn)題是,在企業(yè)這樣的定位之下,學(xué)生進(jìn)入企業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)定崗實(shí)習(xí)的真正目的,只能充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力。

2.3 學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)及適應(yīng)能力有所欠缺 學(xué)生元認(rèn)知模糊,自我評(píng)價(jià)過(guò)高或者過(guò)低,這種情況導(dǎo)致學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)崗位工作的時(shí)候,容易產(chǎn)生較大的情緒波動(dòng),更容易焦慮,失落。另外,由學(xué)生從學(xué)校走到企業(yè),學(xué)生過(guò)渡到職工,環(huán)境的變化,角色的急速轉(zhuǎn)變,體力、腦力勞動(dòng)工作強(qiáng)度的增大,使學(xué)生產(chǎn)生不適應(yīng)感。

3 過(guò)程管理理論內(nèi)涵及在頂崗實(shí)習(xí)管理過(guò)程中的應(yīng)用

3.1 過(guò)程管理理論定義 過(guò)程管理即PDCA循環(huán),又稱(chēng)為戴明循環(huán),是質(zhì)量管理大師戴明在休哈特統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制思想基礎(chǔ)上提出的。它主要運(yùn)用在企業(yè)管理中的質(zhì)量管理,這種管理方式是通過(guò)對(duì)活動(dòng)每一個(gè)細(xì)小環(huán)境進(jìn)行控制,從而實(shí)現(xiàn)全面的質(zhì)量管理,過(guò)程管理理論包涵了過(guò)程策劃、過(guò)程實(shí)施、過(guò)程監(jiān)測(cè)和過(guò)程改進(jìn)四個(gè)部分。

3.2 過(guò)程管理理論在頂崗實(shí)習(xí)管理過(guò)程中的應(yīng)用 根據(jù)過(guò)程管理理論,將頂崗實(shí)習(xí)的管理過(guò)程分為前期策劃、中期實(shí)施、檢查、后期評(píng)價(jià)與反饋。前期策劃是根據(jù)目標(biāo)的要求和組織的方針,建立提供結(jié)果所必要的指標(biāo)和計(jì)劃;中期實(shí)施是頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施過(guò)程;檢查是根據(jù)目標(biāo)和計(jì)劃,對(duì)過(guò)程和產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)測(cè),并報(bào)告結(jié)果;后期評(píng)價(jià)與反饋是采取措施,以持續(xù)改進(jìn)過(guò)程業(yè)績(jī)。

3.2.1 前期策劃工作 前期策劃是保證頂崗實(shí)習(xí)順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期效果的基礎(chǔ),頂崗實(shí)習(xí)前期策劃工作是實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理的前提。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校的實(shí)習(xí)指揮工作,制定實(shí)習(xí)手冊(cè),二級(jí)院系招生就業(yè)辦公室從事本學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)具體分配任務(wù)。系、教研室則負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的大綱制定,實(shí)習(xí)工作宣傳,實(shí)習(xí)工作紀(jì)律約束等。

3.2.2 實(shí)施管理

第一,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理。

學(xué)校各學(xué)院指定專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師可以專(zhuān)兼職,學(xué)院統(tǒng)一聘任、管理以及考核。教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)處統(tǒng)一制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的管理,對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作進(jìn)行具體部署與監(jiān)督。學(xué)院制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理的相關(guān)辦法,對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的任職資格、職責(zé)、聘任、管理與考核等作出明確的規(guī)定。

第二,實(shí)施細(xì)則。

①實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師階段性點(diǎn)名檢查學(xué)生的出勤情況,進(jìn)行指導(dǎo)工作總結(jié)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)考勤表,定期檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的工作質(zhì)量,以及學(xué)生的思想狀況。若有學(xué)生工作懈怠、離職等現(xiàn)象發(fā)生,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需要根據(jù)實(shí)際情況給予有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)與糾正。通過(guò)階段性地檢查、匯總可以促使學(xué)生在實(shí)習(xí)中不斷總結(jié)工作中應(yīng)該掌握的知識(shí)與操作技能,引導(dǎo)學(xué)生自我分析,找出彌補(bǔ)缺點(diǎn)的方法。

②提交實(shí)習(xí)鑒驗(yàn)報(bào)告與頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。這要求每位參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都要在實(shí)習(xí)結(jié)束后,出據(jù)一份企業(yè)的實(shí)習(xí)的證明,證明實(shí)習(xí)期滿(mǎn)以及工作中的表現(xiàn)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生的自我總結(jié)。兩份報(bào)告交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,作為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和效果評(píng)價(jià)的依據(jù)。

3.2.3 考核評(píng)價(jià)與反饋

頂崗實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)的衡量主要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的實(shí)習(xí)效果,其中包括學(xué)生實(shí)習(xí)思想態(tài)度、實(shí)踐技能、書(shū)面總結(jié)三個(gè)方面構(gòu)成。思想態(tài)度是指學(xué)生實(shí)習(xí)的動(dòng)機(jī)明確,做到愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)肯干。實(shí)踐技能是實(shí)習(xí)的主要目的,這部分的成績(jī)是由企業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)校指導(dǎo)教師共同評(píng)價(jià),教務(wù)處招生辦等部門(mén)負(fù)責(zé)成績(jī)匯總作出最終評(píng)定。書(shū)面總結(jié)即實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告和自我總結(jié),實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生所交材料進(jìn)行實(shí)習(xí)效果評(píng)定。

4 對(duì)策分析

4.1 加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研,創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)環(huán)境 企業(yè)調(diào)研應(yīng)納入學(xué)校日常管理中,每學(xué)期每年度需要對(duì)社會(huì)企業(yè)的人才市場(chǎng)需求和用人規(guī)格進(jìn)行分析與調(diào)查,及時(shí)了解高職院校所對(duì)應(yīng)的崗位人才招聘數(shù)量,企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求等信息,學(xué)校作好計(jì)劃,適時(shí)地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整與設(shè)置,為校企合作打入基礎(chǔ)。

學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的實(shí)習(xí)環(huán)境,保障學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)益,有權(quán)利把一些責(zé)任心較差,把學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力的企業(yè)排徐在外。

4.2 深化教育改革,做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作 準(zhǔn)備工作分為學(xué)生思想工作和教育教學(xué)改革。學(xué)生實(shí)習(xí)前,學(xué)校教務(wù)處、就業(yè)辦公室應(yīng)做好實(shí)習(xí)動(dòng)員宣傳工作,使學(xué)生及時(shí)了解到頂崗實(shí)習(xí)的重要性、必要性,實(shí)習(xí)不僅是大學(xué)三年其中的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),更是學(xué)生踏上社會(huì),掌握理論知識(shí)、培養(yǎng)個(gè)人能力的大好時(shí)機(jī)。

在思想上,學(xué)校應(yīng)做好學(xué)生和家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)工作,從思想上鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)習(xí),提前預(yù)見(jiàn)實(shí)習(xí)各種困難,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞優(yōu)良作風(fēng)。對(duì)于高職院校,與企業(yè)合作的實(shí)習(xí)工作是高職院校發(fā)展的重要趨勢(shì)。專(zhuān)業(yè)的調(diào)整與建設(shè),師資與企業(yè)能手的相互聯(lián)合與協(xié)作,可以加強(qiáng)高校實(shí)習(xí)工作的水平,同時(shí)更可以提高學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)與與實(shí)踐的契合能力。

4.3 建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)管理的持續(xù)改進(jìn) 建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行有效評(píng)估的前提,高職學(xué)院應(yīng)成立由學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和實(shí)習(xí)單位合作領(lǐng)導(dǎo)組成的頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的組織和實(shí)施工作。各專(zhuān)業(yè)應(yīng)建立由輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師、企業(yè)管理者、師傅、同事為主體組成的頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容應(yīng)引入企業(yè)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn),為高職院校對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行過(guò)程管理提供了一個(gè)很好的指導(dǎo),也為學(xué)生指明了努力方向。評(píng)價(jià)主體選擇輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師、企業(yè)管理者、師傅、同事,是因?yàn)樗麄兡軌蛉嬲莆諏W(xué)生的實(shí)習(xí)信息,對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行綜合分析判斷,進(jìn)行全方位的客觀(guān)考核評(píng)價(jià),從而避免評(píng)價(jià)的主觀(guān)性與片面性。

參考文獻(xiàn):

[1]姚從明.高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的心理困擾及應(yīng)對(duì)策略[J].中國(guó)成人教育,2010(11).

[2]劉香萍.加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)[J].南昌高專(zhuān)學(xué)報(bào),2010(02).

第2篇

1資料與方法

1.1內(nèi)容與方法1.1.1時(shí)間安排每批護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束前周五下午,護(hù)生準(zhǔn)備小講課大約需要2周,講課時(shí)間控制在20min左右。1.1.2指導(dǎo)老師挑選具有本科學(xué)歷及以上、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)本職工作、有帶教能力和科研能力的護(hù)理人員為指導(dǎo)老師,一對(duì)一帶教,對(duì)護(hù)生小講課的選題和內(nèi)容進(jìn)行全程指導(dǎo)。1.1.3質(zhì)量控制及效果評(píng)價(jià)方法每組護(hù)生小講課結(jié)束之后由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師和指導(dǎo)老師做點(diǎn)評(píng),指出講課中存在的問(wèn)題,對(duì)講課中具有閃光點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行肯定和回顧,對(duì)專(zhuān)科知識(shí)掌握能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、授課儀表、文獻(xiàn)檢索能力、PowerPoint使用、講案撰寫(xiě)以及溝通能力7個(gè)方面以百分制進(jìn)行打分,計(jì)入到每位護(hù)生的理論出科成績(jī)。1.2評(píng)價(jià)方法1.2.1根據(jù)華西二院婦產(chǎn)科門(mén)診實(shí)習(xí)生考核手冊(cè)要求,對(duì)每一位護(hù)生進(jìn)行考核,包括理論成績(jī)、操作成績(jī)、平時(shí)成績(jī)以及總成績(jī),其中理論成績(jī)和操作成績(jī)占30%,平時(shí)成績(jī)占40%。1.2.2實(shí)驗(yàn)組護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束前1~2d發(fā)放自行設(shè)計(jì)的小講課滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查實(shí)驗(yàn)組護(hù)生對(duì)于小講課的評(píng)價(jià)。1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入和分析,計(jì)數(shù)資料以百分比表示,計(jì)量資料以(x±s)表示,采用t檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.12組護(hù)生出科時(shí)理論成績(jī)、操作成績(jī)、平時(shí)成績(jī)及總成績(jī)比較,見(jiàn)表1。2.2實(shí)驗(yàn)組護(hù)生對(duì)于小講課教學(xué)法的評(píng)價(jià),見(jiàn)表2。

3討論

近年來(lái),小講課教學(xué)法已在醫(yī)學(xué)、護(hù)理教學(xué)中逐漸推廣應(yīng)用,小講課教學(xué)法是以學(xué)生為主體的開(kāi)放式、探索式教學(xué),具有激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和引導(dǎo)自我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生需要花大量的時(shí)間收集資料,而實(shí)習(xí)科室需提供足夠的學(xué)習(xí)資源、及時(shí)的指導(dǎo)以及課后的反饋以保證教學(xué)的效果。通過(guò)對(duì)比研究,該教學(xué)法切實(shí)可行,實(shí)驗(yàn)組在理論成績(jī)考核、操作成績(jī)考核以及總成績(jī)上與對(duì)照組比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。從實(shí)驗(yàn)組護(hù)生對(duì)小講課的評(píng)價(jià)看,主要從以下幾方面對(duì)護(hù)理教學(xué)有促進(jìn)作用。3.1小講課可調(diào)動(dòng)護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性調(diào)查結(jié)果顯示,開(kāi)展小講課深受實(shí)習(xí)學(xué)生歡迎,92.05%認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)大大提高了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。護(hù)生通過(guò)自己準(zhǔn)備、修改和完成小講課,結(jié)合老師的點(diǎn)評(píng)和自我總結(jié),提高了學(xué)習(xí)的興趣,深入研究了自己選擇的題目,增加了很多教材上所沒(méi)有的新知識(shí),比如婦產(chǎn)科門(mén)診常見(jiàn)的霉菌性陰道炎,目前的新理論是盡量少?zèng)_洗或不沖洗陰道。這就促使護(hù)生積極主動(dòng)地尋求答案,有利于培養(yǎng)護(hù)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性[2]。3.2小講課提高了授課綜合能力調(diào)查結(jié)果顯示,93.18%認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)提高了授課綜合能力,護(hù)生準(zhǔn)備小講課大約需要2周時(shí)間,涉及到婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、科學(xué)文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)絡(luò)信息搜索、Pow-erPoint使用、講案撰寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)和溝通方法等諸多方面的知識(shí)。本次教學(xué)創(chuàng)新,護(hù)生都充分利用了PowerPoint軟件制作課件,Pow-erPoint軟件具有可視性強(qiáng),圖文清晰、直觀(guān)、色彩強(qiáng)的特點(diǎn)[3],將婦產(chǎn)科枯燥、抽象的理論賦予直觀(guān)、生動(dòng)的形象。護(hù)生備課時(shí)反復(fù)斟酌措辭是否恰當(dāng),聽(tīng)者是否易于明白和理解;收集第一手資料時(shí),要向老師請(qǐng)教,要與患者交流;講課時(shí)要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、精練幽默的語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),以及利用各種非語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這充分調(diào)動(dòng)了護(hù)生各種感官獲取知識(shí)的能力,各方面的能力得到鍛煉和提高,也為以后教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)打好基礎(chǔ)[4],從而進(jìn)一步扎實(shí)了專(zhuān)科理論基礎(chǔ),開(kāi)闊了眼界。3.3小講課增強(qiáng)了師生間的溝通與感情調(diào)查結(jié)果顯示,95.45%護(hù)生認(rèn)為小講課增強(qiáng)了師生間的溝通與感情。為準(zhǔn)備小講課,實(shí)習(xí)學(xué)生和帶教老師相互探討、選題,在帶教老師的指導(dǎo)下通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)文獻(xiàn),認(rèn)真鉆研婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要點(diǎn),了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最新進(jìn)展,這也打破了之前帶教老師與護(hù)生之間教與學(xué)的關(guān)系,師生有了更好的互動(dòng),從而增強(qiáng)了師生感情和護(hù)生的學(xué)習(xí)熱情。在制作課件過(guò)程中,對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn)護(hù)生會(huì)主動(dòng)向老師們請(qǐng)教,在內(nèi)容選擇和安排中,也積極與各位護(hù)士老師以及醫(yī)生們探討學(xué)習(xí),使護(hù)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并得到及時(shí)糾正。

4小結(jié)

通過(guò)本次調(diào)查,各層次護(hù)生對(duì)本次教學(xué)方法的滿(mǎn)意度均較高,這必然會(huì)影響她們實(shí)習(xí)工作的效率、積極性和上進(jìn)心,對(duì)她們以后的護(hù)理生涯發(fā)展產(chǎn)生一定的影響,也直接關(guān)系到臨床護(hù)理質(zhì)量以及整體護(hù)理水平的提高[4]。隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及對(duì)護(hù)理需求的不斷提高,患者對(duì)護(hù)士的理論知識(shí)、操作技能及素質(zhì)修養(yǎng)提出了更高的要求。近1年護(hù)生小講課教學(xué)模式的嘗試得到了師生的共同認(rèn)可,普遍認(rèn)為有很好的效果,既能激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)護(hù)生綜合素質(zhì)和能力,又能幫助老師檢查護(hù)生實(shí)習(xí)情況和效果,并及時(shí)給予指導(dǎo),是一種行之有效的教學(xué)方法[5]。特別是規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士既不同于實(shí)習(xí)學(xué)生,也不同于本院護(hù)理工作人員,對(duì)這些學(xué)員的帶教工作也處于摸索階段[6],通過(guò)多方式的帶教方法,使學(xué)生在技術(shù)操作相對(duì)缺乏的婦產(chǎn)科門(mén)診學(xué)習(xí)到更多。這也要求不斷建立一支專(zhuān)業(yè)化臨床教師隊(duì)伍,選拔專(zhuān)業(yè)思想穩(wěn)定、熱衷于護(hù)理教學(xué)工作、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、理論基礎(chǔ)扎實(shí)的護(hù)士承擔(dān)教學(xué)工作。隨著護(hù)生自信心的增強(qiáng)和學(xué)習(xí)興趣的提高以及工作積極性的增加,帶教老師也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感,從而有利于提高教學(xué)雙方的滿(mǎn)意度。

作者:左艷 劉芯如 張建軍 付金蘭 劉德榮 鐘英靜 黃燕 單位:四川大學(xué)華西第二醫(yī)院

第3篇

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

(1)標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式:

1)性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成,如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2)用文種自我鑒定作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格,不寫(xiě)標(biāo)題。

(2)正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1)前言。概括全文,常用本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下:本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了,為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以利今后工作學(xué)習(xí),特自我鑒定如下:等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2)優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3)缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的,次要一筆帶過(guò)。

4)今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算,表明態(tài)度,如今后我一定,爭(zhēng)取進(jìn)步等。

自我鑒定的正方行文,可用一段式,也可用多段式。要實(shí)事求是,條理清晰,用語(yǔ)準(zhǔn)確。

(3)落款。

在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自已的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。

[格式內(nèi)容]

1.標(biāo)題??蓪?xiě)成 自我鑒定。

2.政治表現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

4.工作和道德表現(xiàn)。

5.缺點(diǎn)及今后努力的方向。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定2016范文1

我畢業(yè)后進(jìn)入單位實(shí)習(xí)了三個(gè)月的時(shí)間,這三個(gè)月中我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。從一個(gè)陌生的環(huán)境到現(xiàn)在的工作能夠得心應(yīng)手,要感謝這里一切。終于,通過(guò)努力,我轉(zhuǎn)正了。我為自己的工作細(xì)心地做下了轉(zhuǎn)正自我鑒定,以下這優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的資料里便是我的工作轉(zhuǎn)正自我鑒定范文。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定:在公司3個(gè)月的試用期中,我較快地適應(yīng)了新的工作,融入了新的團(tuán)隊(duì)里,也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,在他們的教導(dǎo)和培養(yǎng)下,自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī),個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高,現(xiàn)將本人這三個(gè)月來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要總結(jié)報(bào)告。

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,雖然有過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),但是實(shí)踐的東西接觸的少,對(duì)很多問(wèn)題不了解。剛開(kāi)始我做的是數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè),對(duì)很多流程還不熟悉,不知道該如何做好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作,遇到這種情況,我依靠老師的指導(dǎo),以及自身認(rèn)真的學(xué)習(xí),促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全,讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況,少走彎路。一段時(shí)間之后,我被借用到南京項(xiàng)目組做無(wú)線(xiàn),在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí),缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)需要一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,自己在其他同事的幫助下,能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。碰到不懂的問(wèn)題就虛心的向其他同事請(qǐng)教,看不明白的或者不會(huì)畫(huà)的圖就自己查資料,翻閱以前的圖紙,盡可能自己解決問(wèn)題,不打擾其他同事,無(wú)論是剛剛到公司時(shí)跟著老師學(xué)習(xí)還是獨(dú)立的完成工作中的各項(xiàng)事務(wù),都能夠認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)。在日常生活中,我認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)要求,養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深知自己還存在一定的缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、對(duì)公司流程熟悉不夠,理論與實(shí)踐的結(jié)合做的較差;

2、對(duì)公司的工作任務(wù)能認(rèn)真完成,但積極性不夠;

3、與公司里的領(lǐng)導(dǎo)和同事們思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠;

4、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步提高。

過(guò)去的三個(gè)月,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的三個(gè)月,是積極探索、逐步成長(zhǎng)的三個(gè)月。當(dāng)然,初入職場(chǎng),難免經(jīng)驗(yàn)不足,在業(yè)務(wù)知識(shí)上,與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面,專(zhuān)業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。在此,我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對(duì)我的入職指引和幫助,感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知,畢業(yè)只是求學(xué)的一小步,社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中,我將努力找準(zhǔn)自己的定位,盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn),為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富,同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定格式及范文2

本人于xx年7月28日到農(nóng)行xx支行工作,至今已經(jīng)在xx支行工作一年了,農(nóng)行和諧的工作環(huán)境、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化,讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。這一年里,我收獲不少,學(xué)到了各種知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能,綜合素質(zhì)也有很大提高,讓我真切地感受到農(nóng)行是一個(gè)學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自我的廣闊舞臺(tái)。

一年前,經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),為了盡快熟悉業(yè)務(wù),我虛心向同事請(qǐng)教,對(duì)每一項(xiàng)業(yè)務(wù)做好詳細(xì)筆記,每天下班后,熟記各類(lèi)交易碼,練習(xí)點(diǎn)鈔,打字、打算盤(pán),學(xué)習(xí)《柜員操作手冊(cè)》、《員工規(guī)章制度》等。面對(duì)繁重的銷(xiāo)售任務(wù),剛開(kāi)始心里很惶恐,不知道如何開(kāi)展銷(xiāo)售工作,但我是一個(gè)不服輸?shù)娜?,我告誡自己,不要害怕,相信自己一定能做到。一方面,我通過(guò)農(nóng)行宣傳手冊(cè)、網(wǎng)站,給自己辦業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)和了解短信通、網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行、電話(huà)銀行、基金定投、理財(cái)產(chǎn)品、轉(zhuǎn)賬電話(huà)等各類(lèi)產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)多次的柜臺(tái)銷(xiāo)售,不斷總結(jié)和完善,漸漸對(duì)各類(lèi)產(chǎn)品熟知熟透,銷(xiāo)售也得心應(yīng)手。柜臺(tái)是展現(xiàn)農(nóng)行形象的窗口,在工作中,我始終保持微笑服務(wù),熱情周到,耐心細(xì)致,盡可能給客戶(hù)更多的幫助和服務(wù)。我堅(jiān)信成功不是一朝一夕就能達(dá)到的,需要腳踏實(shí)地,做好每一件細(xì)小的事,日積月累,最后厚積薄發(fā)。

生活中的我,開(kāi)朗隨和、樂(lè)于助人,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,能很好的融入到團(tuán)隊(duì)中,每天下班后,我都會(huì)打掃衛(wèi)生,整理辦公室,關(guān)掉開(kāi)關(guān),對(duì)所里的各種需要,我都主動(dòng)請(qǐng)纓,同事遇到困難,我都會(huì)極力幫助。我是外地人,在這里,集體就是我的家,我愿意為我的家付出一切。

過(guò)去的一年,我始終保持一顆積極進(jìn)取、認(rèn)真細(xì)致的心態(tài)工作,一顆與人為善、團(tuán)結(jié)協(xié)作的心待人。而我收獲的是知識(shí)、技能和同事們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我已經(jīng)深深喜歡這個(gè)地方,愿意扎根在這里,和農(nóng)行一起成長(zhǎng)。當(dāng)然,我還有很多不足、例如考慮問(wèn)題不全面、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),膽子不夠大等缺點(diǎn),我將在今后的工作中,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善自己,做出一番業(yè)績(jī)。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定格式及范文3

從事郵政儲(chǔ)蓄工作已是半年的時(shí)間,半年來(lái)的酸甜苦辣不是一句話(huà)可以描述的。從一個(gè)從學(xué)校出來(lái)對(duì)工作的概念既向往又迷茫的我到對(duì)現(xiàn)在的工作百般熟悉,可以說(shuō)是感慨萬(wàn)千。因?yàn)檫@半年中有遇到工作困難不知所措的困境,也有在同事的幫助下圓滿(mǎn)解決時(shí)的興奮,既有理不清工作思路的迷茫,也有在摸索的路上拾起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是,我整理起回憶的思路,在面臨轉(zhuǎn)正之際,寫(xiě)下我的郵政儲(chǔ)蓄轉(zhuǎn)正自我鑒定。

在進(jìn)行個(gè)人鑒定之前,對(duì)自己半年來(lái)的工作進(jìn)行一個(gè)回想。記得剛來(lái)到xx分局的時(shí)候,一無(wú)所知這個(gè)詞用來(lái)形容當(dāng)時(shí)的我一點(diǎn)也不過(guò)分,對(duì)工作的一無(wú)所知,對(duì)為人處事的小心謹(jǐn)慎,現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的自己都覺(jué)得可笑,轉(zhuǎn)變的過(guò)程是個(gè)艱難的過(guò)程,同時(shí)也是個(gè)痛苦的過(guò)程,因?yàn)檗D(zhuǎn)變就意味著新的事務(wù)要不斷的吞噬它原有的結(jié)構(gòu),物質(zhì)表面的轉(zhuǎn)變只是一個(gè)蛻變,那精神層次的升華才是思想的一次自我戰(zhàn)勝。我想在三鄉(xiāng)我戰(zhàn)勝了自己。

我具體的工作是儲(chǔ)匯柜員,這個(gè)看似簡(jiǎn)單又體面的崗位,原來(lái)只是玻璃墻外人對(duì)我們的定位。而我的轉(zhuǎn)換不僅是從以前的玻璃墻外到內(nèi)部的更替,更多的是我感到了表面的東西不一定是真實(shí)的東西,最能欺騙人的就是我們自己的眼睛。工作時(shí)的精神高度集中,容不得半點(diǎn)松懈,對(duì)客戶(hù)要耐心的解釋?zhuān)瑢?duì)工作要充滿(mǎn)激情。說(shuō)實(shí)話(huà),這在沒(méi)參加工作以前的我是根本做不到的,現(xiàn)在我知道我可以做到了,并且可以自豪的說(shuō)我不比別人做的差,這也許就是工作帶給我自身最大的變化,雖然這個(gè)變化是潛移默化的,但我切切實(shí)實(shí)的感到了這個(gè)變化。

第4篇

每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng),在不斷的審視中完善自己。2020年我們也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作,來(lái)做個(gè)總結(jié)吧!親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些程序員個(gè)人年終總結(jié)范文,請(qǐng)笑納!

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文1光陰如梭,半年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史,伴隨著新年鐘聲的臨近,我們依依惜別碩果累累的2020年,滿(mǎn)懷熱情的迎來(lái)即將到來(lái)的2021年。在這年終之際,現(xiàn)對(duì)來(lái)公司5個(gè)月的時(shí)間里所作的工作匯報(bào)如下:

1、正義ERP項(xiàng)目的編碼工作。

從了解新疆正義項(xiàng)目的背景、及計(jì)劃安排,熟悉正義公司制度及業(yè)務(wù)流程,再到熟悉新能開(kāi)發(fā)模式,之后我根據(jù)需求調(diào)研報(bào)告,從基本的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建,到編碼,完成了銷(xiāo)售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、質(zhì)檢部四個(gè)模塊的基本單據(jù)的制單、審核、選單、查詢(xún)、打印等系列的編碼工作;完成了正義項(xiàng)目的模塊測(cè)試及流程測(cè)試。

通過(guò)這段時(shí)間的努力,使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了鍛煉,學(xué)會(huì)了在繁忙之中找條理,危難之中找希望。同時(shí)自己也有一些不足之處,一些細(xì)節(jié)地方技術(shù)上還不太成熟,還需加以學(xué)習(xí)與鉆研。

2、、正義ERP項(xiàng)目的實(shí)施工作。

從十一月初開(kāi)始進(jìn)行正義項(xiàng)目的實(shí)施,每天早起趕在企業(yè)上班前趕到企業(yè)進(jìn)行ERP的實(shí)施。實(shí)施期間主要是軟件的安裝實(shí)施及對(duì)企業(yè)的ERP系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行軟件使用培訓(xùn);紀(jì)錄客戶(hù)使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,晚上下班后加班加點(diǎn)將每天的小錯(cuò)誤及客戶(hù)變更修改完畢。

通過(guò)這項(xiàng)工作,使我原本欠缺的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高,并學(xué)到了很多與客戶(hù)交流的技巧及業(yè)務(wù)上的知識(shí),更加明晰了ERP系統(tǒng)的流程。但離一個(gè)成功程序開(kāi)發(fā)人員的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),在今后工作中,定會(huì)多多注意,加以改善。

3、幫助和使用手冊(cè)文檔的編寫(xiě)。

幫助的編寫(xiě)使我熟悉了Dreameweaver和Fireworks的使用,為后期的OA開(kāi)發(fā)也奠定一定的基礎(chǔ),使用說(shuō)明的編寫(xiě),使我更加加深了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整體思路與技術(shù)要點(diǎn),總結(jié)了前期開(kāi)發(fā)和實(shí)施中碰到的問(wèn)題,并又一次的對(duì)軟件整體進(jìn)行了測(cè)試,對(duì)暴露出的小BUG進(jìn)行了最后的修改。

4、利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

平時(shí)注意收集有關(guān)PB方面的資料文件,提高自己的處理新問(wèn)題和解決新問(wèn)題的能力,并加強(qiáng)學(xué)習(xí)Java及OA方面的知識(shí),為后期的工作打好基礎(chǔ)。

以上為本人粗略的個(gè)人工作小結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱,如工作上有不到之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出,以便本人及時(shí)改正,從而能更好地工作。

展望臨近的20__年,我會(huì)更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),再接再厲,更上一層樓。相信自己會(huì)完成新的任務(wù),能迎接新的挑戰(zhàn)。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文2本人自20__年2月份參加工作至今,六個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自己的不懈努力,在各方面都取得了進(jìn)步。

實(shí)踐讓我的技能不斷增長(zhǎng),工作能力不斷加強(qiáng)。剛開(kāi)始工作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)很死,知識(shí)面很窄,以前做的練習(xí)項(xiàng)目的實(shí)用性也不是很好。在開(kāi)始的幾周公司給我們實(shí)習(xí)員工培訓(xùn)了____平臺(tái)的使用,通過(guò)這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到____平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),可以大大提高軟件開(kāi)發(fā)效率。隨后我就加入到“____X稅源控管系統(tǒng)”項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中,成為開(kāi)發(fā)小組中的一員。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中一邊是同事們的悉心指導(dǎo),一邊是自己反復(fù)琢磨與理解,幾個(gè)月下來(lái)大大提高了自己業(yè)務(wù)和技術(shù)兩方面的技能,已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧,而且能夠獨(dú)立完成一些模塊的開(kāi)發(fā)。

通過(guò)實(shí)踐,我解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉。工作中也遇到了很多的以前沒(méi)有遇到過(guò)的新技術(shù),面對(duì)技術(shù)難題我總是直接面對(duì),沒(méi)有逃避,也因此自學(xué)了好多新的技術(shù),大大提高了自己的自學(xué)能力,也加深了對(duì)自己工作要負(fù)責(zé)的信念。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中也遇到了一些自己確實(shí)無(wú)法解決的困難,在經(jīng)理和同事的幫助下也順利的解決了,在此表示感謝。在開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中,加強(qiáng)了自己的團(tuán)結(jié)精神和集體感,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目不僅學(xué)習(xí)到了很多技術(shù)也了解了整個(gè)項(xiàng)目的大體流程,從需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)、測(cè)試、項(xiàng)目維護(hù)等方面,使自己不僅從一個(gè)代碼編寫(xiě)人員的角度還從一個(gè)整體的角度來(lái)看整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā),加深了軟件開(kāi)發(fā)概念的理解。

不斷學(xué)習(xí)使我對(duì)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。不懂就學(xué)、就問(wèn),是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)橛写髮W(xué)專(zhuān)業(yè)課的底子和參加過(guò)專(zhuān)門(mén)的JAVA培訓(xùn)使我在工作過(guò)程中遇到的技術(shù)知識(shí)能更快的理解和掌握。工作中時(shí)常遇到新的問(wèn)題,就需要查閱相關(guān)資料,請(qǐng)教同事和經(jīng)理,一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決,一個(gè)困難一個(gè)困難的克服,不僅將原有知識(shí)溫習(xí)鞏固,產(chǎn)生新的理解,而且學(xué)到很多新知識(shí),有了許多新的認(rèn)識(shí)。但某些認(rèn)識(shí)都還是膚淺的,還需要我在實(shí)踐當(dāng)中去不斷深入地理解。

現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)與維護(hù)使我不僅從一個(gè)開(kāi)發(fā)人員的角度而且從客戶(hù)的角度去思考問(wèn)題。在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)后期,也就是項(xiàng)目即將上線(xiàn)的階段我與其他幾位同事被派往現(xiàn)場(chǎng)去開(kāi)發(fā)與維護(hù)項(xiàng)目。以前的開(kāi)發(fā)都是根據(jù)需求分析來(lái)進(jìn)行,功能要求一般在分析里面都寫(xiě)的很清楚,但是在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)直接面對(duì)客戶(hù),客戶(hù)提出的需求一開(kāi)始只是一個(gè)大體的功能描述,如何將這個(gè)只是語(yǔ)言描述的功能轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)現(xiàn)需要很強(qiáng)的抽象能力和對(duì)業(yè)務(wù)的深入理解,這個(gè)過(guò)程大大鍛煉了自己的綜合能力。在第一時(shí)間接觸客戶(hù)的需求,從客戶(hù)的角度思考問(wèn)題,只有更了解客戶(hù)需求才能更合理的設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu),功能。了解客戶(hù),了解需求,轉(zhuǎn)化到技術(shù)層面。這個(gè)過(guò)程得到的經(jīng)驗(yàn)很難得。

良好的心態(tài)轉(zhuǎn)換。從學(xué)校到社會(huì),從學(xué)生到職員,自己做到了自然的轉(zhuǎn)換過(guò)程,希望自己以后對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在今后的工作中,我將發(fā)揮優(yōu)勢(shì)克服不足,朝著以下幾個(gè)方向努力:1、學(xué)無(wú)止鏡,時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變,各種新技術(shù)知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),并用于指導(dǎo)實(shí)踐,以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作,我將通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。3、"業(yè)精于勤而荒于嬉",實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒,積極、熱情的對(duì)待每一件工作。

總之,短短的半年實(shí)習(xí)期,是我人生角色轉(zhuǎn)換,不斷成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段,也是我對(duì)編程由陌生進(jìn)而熟悉、熱愛(ài)并愿意為之終生默默奉獻(xiàn)的重要階段。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文3大家好,我是__X項(xiàng)目組的__X,我于____年7月進(jìn)入公司做JAVA程序開(kāi)發(fā),至今已近快一年時(shí)間了。初來(lái)公司,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是公司融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部的工作中,我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問(wèn)題虛心向同事請(qǐng)教,不斷提高充實(shí)自己,希望可以為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然,剛做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候,難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面,杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此,我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助,感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人迅速成長(zhǎng)的有利催化劑,為了更快地成為一名優(yōu)秀的員工,現(xiàn)將我20__年上半年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下:

20__年初時(shí),我們進(jìn)銷(xiāo)存項(xiàng)目通過(guò)了一期客戶(hù)驗(yàn)收。但是,隨著客戶(hù)業(yè)務(wù)的變化,項(xiàng)目需要做很大的改動(dòng)和調(diào)整?,F(xiàn)進(jìn)銷(xiāo)存系統(tǒng)進(jìn)入了二期的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段。

初入公司的時(shí)候,我只負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)模塊的存貨核算開(kāi)發(fā)工作。隨著公司人員的變動(dòng),現(xiàn)在我負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理整個(gè)模塊的開(kāi)發(fā)工作。很明顯的能感覺(jué)的身上的壓力越來(lái)越大,也許是因?yàn)槲业膫€(gè)性使然吧,越挫越勇,迎難而上。不斷的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)和本系統(tǒng)框架,現(xiàn)基本了解掌握了財(cái)務(wù)的整個(gè)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程。因?yàn)闆](méi)有參與一期的原型、需求、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)等文檔的設(shè)計(jì)。

在開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有好多原型、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔,只知其然,不知其所以然??偨Y(jié)一期經(jīng)驗(yàn),避免二期開(kāi)發(fā)中遇到同樣的問(wèn)題和困難。從原型設(shè)計(jì)、談二期需求、整理需求文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā),一條龍負(fù)責(zé)到底。這樣對(duì)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程有了更深的理解。從“我問(wèn)”,到“我講”,有了很大的個(gè)人提高。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問(wèn)題的表面,本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思想高度。在能勝任工作的基礎(chǔ)上,立即去涉獵其它領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)。

我相信付出肯定會(huì)有收獲,在我們的努力下,進(jìn)銷(xiāo)存系統(tǒng)一定會(huì)給客戶(hù)及公司一個(gè)滿(mǎn)意的答案。

在這一年里,我看到公司的迅速發(fā)展,各項(xiàng)制度的不斷完善,我很慶幸我是公司的一員,我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作,為公司創(chuàng)造價(jià)值,同公司一起創(chuàng)造美好的未來(lái)。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文4先自我簡(jiǎn)介一下,本人從事asp.net開(kāi)發(fā)進(jìn)一年,09屆畢業(yè)生,__年11月開(kāi)始上班,之前做asp,__年2月后開(kāi)始做asp.net,由于公司轉(zhuǎn)型,現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞asp.net開(kāi)發(fā),主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫(xiě)了,但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及__年工作計(jì)劃,自我總結(jié)較少,因此今天專(zhuān)門(mén)做下自我的年度總結(jié),主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲,前輩路過(guò)歡迎多多指正。

技術(shù)

我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化,程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí),后來(lái)由vb、html轉(zhuǎn)向asp,在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間,對(duì)asp比較熟悉,后來(lái)由于公司業(yè)務(wù)需要,將開(kāi)發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向asp.net,開(kāi)始對(duì)asp.net不是很感冒,以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展(那時(shí)還不知道三層架構(gòu),數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)全在頁(yè)面里——!),后來(lái)招來(lái)幾個(gè)北大青鳥(niǎo)的過(guò)來(lái)終于意識(shí)到asp.net的強(qiáng)大之處,經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了asp.net,現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺(jué)得是入門(mén)而已,原因是多方面的,待會(huì)兒會(huì)講到。

相信從面向過(guò)程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺(jué):面向?qū)ο箝_(kāi)始真的有點(diǎn)別扭,涉及到屬性,尤其是類(lèi)之間的各種關(guān)系,那時(shí)老想用面向過(guò)程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西,從概念中跳中來(lái),以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁(yè)面對(duì)象的精華來(lái),分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪(fǎng)問(wèn)、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了,尤其是對(duì)象之間的關(guān)系,如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系,有些需要完全公開(kāi),有些需要隱藏,有些需要通過(guò)第三方傳遞,有些需要給自己的下級(jí)可見(jiàn),有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎?應(yīng)該這么理解,面向?qū)ο髞?lái)源于現(xiàn)實(shí),它不是一種憑空空想出來(lái)的理論,這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下,頁(yè)面過(guò)程往往像是一股腦全部推給用戶(hù)使用,其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)方法層次不清晰,在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T(mén)理解,實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。

面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式,在之前的面向過(guò)程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒(méi)有清晰地提出來(lái),面向過(guò)程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合,從個(gè)人的理解上,這僅是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)方法“技”上理論總結(jié);設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次,因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次?lái)去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系,可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來(lái)不斷總結(jié)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn),之間并沒(méi)有這種術(shù)語(yǔ),但相信前人肯定也使用到這種思想,它從實(shí)際應(yīng)用于來(lái),當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”,可以借鑒前人的思想來(lái)去提升自己,不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。

具體到asp.net的實(shí)現(xiàn)模型中,真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解,記住b/s中離不開(kāi)post或get,所有的autopostback、selectedindexchanged……都是去調(diào)用form傳值,加上runat=server的服務(wù)器控件打開(kāi)它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽,微軟的讓軟件開(kāi)發(fā)更容易的思路是很好的,時(shí)代在前進(jìn),很多年前你使用c寫(xiě)出mis證明你很牛,很多年之后你不在使用c去寫(xiě)“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書(shū)館管理系統(tǒng)”那只能說(shuō)明你的腦子少一根筋,開(kāi)發(fā)語(yǔ)言都有長(zhǎng)處與不足的地方,因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同,類(lèi)似不能拿匕首去跟炮彈比,也不能拿c與php比,程序員都有一種偏執(zhí)的心理,但一點(diǎn)要記住,你面對(duì)的用戶(hù)才有最終發(fā)言權(quán),程序能不能滿(mǎn)足需要,易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來(lái)去談的。

管理

最開(kāi)始擔(dān)任管理一職時(shí)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人,那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理,加上我本人比較重感情,團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò),但嚴(yán)重的問(wèn)題逐漸顯露出來(lái):工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干,印象深刻的是有幾個(gè)開(kāi)始承諾項(xiàng)目不能完工,于是最后天天加班,一直做到早上6點(diǎn),睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班,幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子,干勁十足。后來(lái)隨著時(shí)間的推進(jìn),問(wèn)題越來(lái)越擺在眼前:項(xiàng)目遲遲不能完工,又由于公司待遇方面讓新員工感覺(jué)不值得,于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況,我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”,這期間是我們部門(mén)相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候,后來(lái),之前的員工跟我說(shuō)“再也找不到那種感覺(jué)了”,這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任,工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來(lái)我逐步體會(huì)到,管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”,而不應(yīng)該是“人管人”。

人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū):領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工,這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事,管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降,管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張,另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。

于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”,明確日常所有的規(guī)章制度,這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂,然后征求大家意見(jiàn)最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問(wèn)題,比如開(kāi)始我們內(nèi)部是允許使用qq的,后來(lái)員工用qq閑聊的時(shí)間增多,大大影響了工作效率,最后決心禁止,開(kāi)始阻力較大(貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主,雖然群里大多都是菜鳥(niǎo)),最后多次開(kāi)會(huì),逐個(gè)談話(huà),闡明道理,形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。

項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工,制訂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃,由于開(kāi)始技術(shù)都不是很成熟,不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求,使用野蠻方法,完不成加班——我陪著加班,這段時(shí)間能感覺(jué)到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。

這期間公司新招人員,人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性,這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問(wèn)題都得到一一解決,技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電,然后展開(kāi)各種培訓(xùn),主要是photoshop、css、js、sql等方面,培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平,一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中得到的最多,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多,加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚,所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。

待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中最大的難題,這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想,造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多,在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟,因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問(wèn)題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣,盲目追求利益最大化,不求質(zhì)量,但求速度,整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展,整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù),整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知,瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶(hù)體驗(yàn)差……。

當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀,對(duì)于個(gè)人來(lái)講任何假大空的口號(hào)都是沒(méi)有意義的,程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài),以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抱怨是解決不了問(wèn)題的(“it民工”是我個(gè)人認(rèn)為it人最沒(méi)有正確的自我定位的一個(gè)稱(chēng)謂,試想一個(gè)人連自己都看不起自己的職業(yè),他能做好自己的工作嗎?),最主要是解決問(wèn)題。

我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是:工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿Α⒐ぷ髂芰?,由前向后排序,心態(tài)最重要,大公司大家都想削尖腦袋往里擠,但名額有限,所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司,這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?,程序員是一種不可以混日子的職業(yè),工作能力很重要,但不是最主要的,工作態(tài)度是最重要的,工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān),我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過(guò)于情緒化,情緒化無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的,就是說(shuō)哪怕是明天你要辭職,你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。

對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的,他們往往自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈,追求以自我為中心,很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺(jué)不充實(shí)不開(kāi)心,我會(huì)主動(dòng)找他談話(huà),我認(rèn)識(shí):你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人,他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器,人會(huì)有情緒往往是有心結(jié),找到原因,多加開(kāi)導(dǎo),用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征,一個(gè)是從天之驕子淪為多余人,一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20-25之間的男性中,情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通,可塑性也較強(qiáng),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文5來(lái)公司擔(dān)任程序員一職已一年多時(shí)間,在這一年時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西。每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng),在不斷的審視中完善自己。在這半年里自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作,現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下:

一、思想方面:

嚴(yán)格按照一個(gè)程序員應(yīng)有的素養(yǎng)要約束自已,愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé),聽(tīng)從公司的安排,積極配合全友家私完善ERP 系統(tǒng),任勞任怨。

二、工作方面:

熱愛(ài)自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按時(shí)上下班,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。在這半年里,我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo),開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作:

配合全友家私開(kāi)發(fā)并完善 SRM 系統(tǒng)

獨(dú)自開(kāi)發(fā)全友家私 SAP 日志維護(hù)系統(tǒng)

三、存在不足:

一公司領(lǐng)導(dǎo)以及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指教,使我的工作有了很大提高,當(dāng)然我還存在著很多不足之處,處理問(wèn)題思路簡(jiǎn)單,不夠成熟,工作中容易產(chǎn)生急躁情緒,需要更深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的工作水平。

第5篇

--《曉嵐寄語(yǔ)》第一期

2011級(jí)聰明、可愛(ài)、陽(yáng)光、青春、富有朝氣的同學(xué)們,你們好,我是你們的輔導(dǎo)員丁曉嵐老師。

轉(zhuǎn)眼間你們的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去2個(gè)多月了,能與你們這一群非常聰明可愛(ài)的同學(xué)相識(shí)、相處、相伴、相知是我的榮幸,作為你們的大學(xué)輔導(dǎo)員,我也有一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)要與你們交流,有一些話(huà)語(yǔ)要適時(shí)囑咐你們,希望能對(duì)你們更好地度過(guò)大學(xué)生活有所幫助。

此刻你可能正抱著厚重的醫(yī)學(xué)課本準(zhǔn)備去聽(tīng)課,你可能眼看著課本上的化學(xué)方程式卻不知道它為何物,你可能看到實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)學(xué)標(biāo)本心里既害怕又好奇,你可能身穿白大褂內(nèi)心就開(kāi)始遐想白衣天使的形象,你可能看到優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)心生崇拜之情。

你可能在糾結(jié)該去自習(xí)室學(xué)習(xí)還是繼續(xù)看著手機(jī)QQ發(fā)呆,你有可能還賴(lài)在暖暖的被窩里不肯起床,你也可能在反復(fù)思考最近的各類(lèi)校園活動(dòng)該去參加哪一項(xiàng),你可能在盡心盡力地為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策,你可能正在焦頭爛額地處理著各方各面的繁雜小事。

你可能正在努力地和來(lái)自祖國(guó)四面八方的同學(xué)進(jìn)行融合,你可能因?yàn)閷?duì)某位同學(xué)有一些小小看法而在內(nèi)心掙扎,你可能因?yàn)榈谝淮芜h(yuǎn)離家鄉(xiāng)身處異地而孤單念家,你可能因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)較重而在四處尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),你可能擔(dān)心家中身體抱恙的父母親人是否正在操勞。

“可能”,在接下來(lái)的3年、4年、5年里還有無(wú)數(shù)種可能,可能認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異每次都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金,可能尊師敬長(zhǎng)的同學(xué)會(huì)受到各位老師的親睞褒獎(jiǎng),可能盡職盡責(zé)的學(xué)生干部會(huì)得到同學(xué)們的普遍認(rèn)可,可能心懷感恩勤工儉學(xué)的同學(xué)會(huì)為家庭分擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力,可能追求上進(jìn)的同學(xué)會(huì)充實(shí)地度過(guò)大學(xué)時(shí)光,可能將來(lái)會(huì)有很多同學(xué)考上重點(diǎn)學(xué)校的研究生,可能會(huì)有很多同學(xué)找到理想滿(mǎn)意的好工作……

也有可能,懶散墮落的同學(xué)總是容易掛科,可能自私古怪的同學(xué)總是不受歡迎,可能無(wú)禮傲慢的學(xué)生干部會(huì)遭人非議,可能出手闊綽的同學(xué)會(huì)養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣,可能自甘墮落的同學(xué)最終會(huì)虛度光陰,可能會(huì)有部分同學(xué)因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳無(wú)法順利畢業(yè),可能會(huì)有部分同學(xué)因能力不足無(wú)法找到工作。

同學(xué)們,你們是充滿(mǎn)創(chuàng)造力的90后,你們的平均智商超過(guò)了以前的同齡人,你們自信又脆弱,你們個(gè)性又敏感,你們好奇心強(qiáng)、接受能力強(qiáng),你們是新生代力量。

丹桂飄香的9月,你們懷揣著夢(mèng)想踏進(jìn)了吉大校園,在新生軍訓(xùn)中你們刻苦訓(xùn)練、同心協(xié)力,為學(xué)院爭(zhēng)光,取得了優(yōu)異的成績(jī)。射擊先進(jìn)單位、內(nèi)務(wù)先進(jìn)單位、軍訓(xùn)先進(jìn)單位,每一塊獎(jiǎng)牌都凝結(jié)著同學(xué)們的汗水與淚水。榮譽(yù)屬于每一位辛勤付出的同學(xué)。

金秋送爽的10月,你們滿(mǎn)懷著憧憬走進(jìn)了大學(xué)課堂,在《新生學(xué)習(xí)手冊(cè)》及《立人教育》知識(shí)競(jìng)賽中,你們團(tuán)結(jié)拼搏,勇奪佳績(jī)。在學(xué)院為你們組織的交誼舞培訓(xùn)中,你們用超強(qiáng)的接受力展示著當(dāng)代青年的熱與火,在多類(lèi)校園文化活動(dòng)中,你們大展拳腳,收獲滿(mǎn)懷。

碩果累累的11月,你們颯爽的英姿展現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式方陣隊(duì)表演中取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的佳績(jī),在學(xué)生賽事中你們與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們同心協(xié)力取得了團(tuán)體第二名的輝煌。在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月中,你們尊師守紀(jì),以禮待人,展現(xiàn)了良好的大學(xué)生風(fēng)貌。

入校才2個(gè)多月的你們,就能取得這么多傲人的成績(jī),實(shí)屬可貴,這足以說(shuō)明吉首大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一個(gè)實(shí)力雄厚的大家庭,有運(yùn)籌帷幄、兢兢業(yè)業(yè)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的指導(dǎo)老師,更有團(tuán)結(jié)拼搏、力爭(zhēng)上游、揮斥方遒的優(yōu)秀學(xué)子。

但是優(yōu)秀的學(xué)生也有易犯錯(cuò)誤的時(shí)候、也有誤入歧途的時(shí)候、也有迷失方向的時(shí)候。在過(guò)去的這2個(gè)月里,有些同學(xué)不遵守學(xué)校規(guī)章制度:逃課、遲到、不按時(shí)就寢、不假外宿、使用違規(guī)電器、擾亂校園秩序等等;有些同學(xué)在公共場(chǎng)合吸煙、酗酒,迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲及武俠、言情等各類(lèi)小說(shuō),無(wú)心學(xué)習(xí),少與同學(xué)朋友交流;有些同學(xué)內(nèi)心空虛,思想飄逸、自控能力差、抗干擾能力差、承受壓力能力差,對(duì)大學(xué)生活毫無(wú)方向、毫無(wú)目標(biāo)、毫無(wú)斗志。

在接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光里,你們還會(huì)要面對(duì)更多的事情:學(xué)習(xí)交友,參加校園文體活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),擔(dān)任學(xué)生干部鍛煉組織、管理、執(zhí)行等能力,參加學(xué)科考試、英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話(huà)測(cè)試,醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí),找工作,畢業(yè)。其中,你們會(huì)經(jīng)歷成功與挫折,會(huì)遇到悲歡與離合,會(huì)承受壓力與挑戰(zhàn),會(huì)享受喜悅與淚水,會(huì)感受迷茫與覺(jué)醒,會(huì)收獲友情與恩情。

白駒過(guò)隙,我現(xiàn)在還清晰地記得,5年前的9月,我第一次坐上火車(chē),來(lái)到這個(gè)從未謀面過(guò)的鐘靈毓秀又有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)落后的小山城,刻苦求學(xué)的經(jīng)歷是很艱辛的,但學(xué)有所成的感覺(jué)是很美好的。曾經(jīng)作為你們的學(xué)姐,現(xiàn)在作為你們的老師,我很希望能夠看到你們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

針對(duì)大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活,如何完善充實(shí)自我,曉嵐老師潛心總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)之談,在此以答疑的形式和各位同學(xué)分享一下。

一、大一的課程不多,上完課不知道該干些什么,感覺(jué)比較空虛,該怎么辦?

其實(shí)每一位剛?cè)氪髮W(xué)的同學(xué)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,甚至進(jìn)入大二大三可能都還有同學(xué)會(huì)覺(jué)得空虛,這是一種沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向的表現(xiàn)。我們吉首大學(xué)是一所綜合性大學(xué),每一位同學(xué)都選擇了一個(gè)固定的專(zhuān)業(yè),而你們已經(jīng)習(xí)慣了每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物等科目,進(jìn)入大學(xué)每位同學(xué)只需要學(xué)習(xí)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科目,學(xué)習(xí)壓力自然就減輕了很多,所以不知道該干些什么的感覺(jué)其實(shí)就是一種還不習(xí)慣的感覺(jué)。但是無(wú)論是初入大學(xué)校園的此刻,還是涉入社會(huì)工作的將來(lái),適應(yīng)力都是大學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要能力。將每一次改變轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的本職工作,不能舍本逐末,所以要盡力學(xué)習(xí)多種知識(shí),完善自我。

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主,適時(shí)適量參加校園文化活動(dòng),增強(qiáng)社交能力,展現(xiàn)個(gè)人魅力,結(jié)交志同道合朋友。

2、博覽群書(shū),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、電視等媒介增長(zhǎng)知識(shí)面,完善世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

3、參加體育鍛煉,增強(qiáng)體魄。

4、培養(yǎng)寫(xiě)作、書(shū)畫(huà)、主持、演講、朗誦、唱歌、跳舞、樂(lè)器表演、攝影、收藏、運(yùn)動(dòng)、電腦操作等個(gè)人興趣,豐富業(yè)余生活,展現(xiàn)自我才藝。

5、勤工儉學(xué),鍛煉實(shí)踐能力,減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

二、自我控制能力差,計(jì)劃總是容易被打亂,該如何管理自己?

這是一個(gè)普遍的問(wèn)題,有時(shí)候我也會(huì)遇到這樣的情況,比如說(shuō)我總是要求自己少吃辛辣食品和甜食,因?yàn)槿菀组L(zhǎng)痘痘,呵呵,但是總是會(huì)經(jīng)不住誘惑,每次都還是忍不住吃了,長(zhǎng)痘痘之后又后悔。呵呵。開(kāi)個(gè)玩笑啦,我的控制能力是因事而異的,在我認(rèn)為很重要、很關(guān)鍵的事情面前我會(huì)很苛刻地要求自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該:

1、明確制定計(jì)劃的目的,分清事情的主次。在必須做與很想做的事情有沖突時(shí),根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會(huì)忍痛割?lèi)?ài),適當(dāng)強(qiáng)迫自己。

2、可向周?chē)晕铱刂颇芰^強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),向其請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),也可找同學(xué)互相監(jiān)督,共同進(jìn)步。

3、嚴(yán)格要求自己,盡力做到行為與思想一致。

三、不能與來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)融洽相處,總感覺(jué)存在溝通障礙,影響到了正常的學(xué)習(xí)和生活,該怎么處理?

這個(gè)問(wèn)題我讀大學(xué)的時(shí)候也遇到過(guò),現(xiàn)在畢業(yè)了回想起來(lái),要是能穿越到5年前,重新來(lái)一次我的大學(xué),我一定好好和每一位同學(xué)相處,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在都已經(jīng)到祖國(guó)的四面八方,我想和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天都比較困難,就是說(shuō)機(jī)會(huì)沒(méi)有以前那么多了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該要:

1、培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓自己成為一名容易被別人接納的同學(xué)。

2、要有同理心,學(xué)會(huì)換位思考,信任、尊重、接納、寬容別人,要以誠(chéng)相待,學(xué)會(huì)為他人著想。

3、通過(guò)集體活動(dòng)增強(qiáng)交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4、了解各地區(qū)、各民族的文化差異,善于幫助尚不適應(yīng)環(huán)境的同學(xué)。

5、培養(yǎng)自己的抗干擾能力,學(xué)會(huì)控制并調(diào)節(jié)不良情緒,做到不影響他人。

四、難以消化已學(xué)知識(shí),總擔(dān)心掛科,但又找不到最佳學(xué)習(xí)方法,該怎么辦?

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,善于總結(jié)復(fù)習(xí),多請(qǐng)教老師,與同學(xué)探討。

2、摸索學(xué)習(xí)竅門(mén),可嘗試記筆記、看課件、做習(xí)題、問(wèn)題討論等方法。

3、找準(zhǔn)有效學(xué)習(xí)方法后,應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。

4、培養(yǎng)吃苦耐勞精神,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力,擺正心態(tài),適當(dāng)有點(diǎn)憂(yōu)患意識(shí)。

五、上課、就寢及班級(jí)活動(dòng)中,普遍紀(jì)律觀(guān)念差,難以管理。該如何改善?

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),明確班規(guī),班級(jí)成立紀(jì)律監(jiān)督、考核、教育小組,培養(yǎng)同學(xué)自主管理意識(shí)。

2、加強(qiáng)同學(xué)之間交流,互相監(jiān)督、管理,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,做文明大學(xué)生。

3、加強(qiáng)個(gè)人管理,提高個(gè)人素質(zhì)。

六、心理承受能力欠缺,遇到挫折容易懷疑自身能力,缺乏自信。該怎樣鍛煉心理調(diào)節(jié)能力?

1、遇事冷靜,調(diào)節(jié)不良情緒,樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,可用名人多次失敗后成功的案例激勵(lì)自己。

2、善于制定容易完成的小目標(biāo),在成功達(dá)到目標(biāo)后,肯定自己,鼓勵(lì)自己,再循序漸進(jìn)地制定難度稍大目標(biāo)。

3、多看勵(lì)志方面書(shū)籍,比如《卡耐基生活法則全書(shū)》等,可以勵(lì)志書(shū)籍作為工具書(shū),根據(jù)自己的需要選擇性查閱。也可觀(guān)看勵(lì)志演講視頻,如俞敏洪、馬云等成功創(chuàng)業(yè)人士的經(jīng)典演講??啥鄬W(xué)習(xí)做人哲學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)辯證看待事物。

4、多參加集體活動(dòng),提高膽量,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。敢于面對(duì)挫折,勇于戰(zhàn)勝困難。

5、強(qiáng)健體魄,增強(qiáng)身體抵抗力,可對(duì)改善心理承受力有所幫助。

七、如何樹(shù)立正確戀愛(ài)觀(guān)?

有人說(shuō):戀愛(ài)是大學(xué)生活的必修課。所以有的同學(xué)滿(mǎn)懷憧憬,有的同學(xué)好奇嘗試,有的同學(xué)真心實(shí)意,有的同學(xué)彌補(bǔ)空虛……大家?guī)е煌哪康模娂婇_(kāi)始了自己略熟還生得愛(ài)情實(shí)踐。我認(rèn)為,愛(ài)情是一門(mén)藝術(shù),需要柔情和體貼,更需要責(zé)任和智慧。也許大學(xué)戀愛(ài)更像是一門(mén)高要求的選修課。

1、勿盲目戀愛(ài),確立正確的戀愛(ài)目的,尋找志同道合、相互促進(jìn)的戀人。

2、爭(zhēng)取做到文明戀愛(ài)、注意公共場(chǎng)所的個(gè)人形象,尊重對(duì)方,對(duì)自身行為負(fù)責(zé)。

3、戀人更像是自己的精神伴侶,在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面會(huì)對(duì)自身有潛移默化的巨大影響。

4、正確的對(duì)待一份感情的開(kāi)始和結(jié)束,要明白愛(ài)情不過(guò)是幸福園林里的一朵小花,生活里的其他花朵同樣也能帶給我們自信和快樂(lè)。

八、如何提高自我防范意識(shí)。

1、妥善保管好自己的財(cái)物。

2、勿輕易相信陌生人。

3、注意學(xué)校用電用火安全。

4、外出或到陌生的環(huán)境一定要小心謹(jǐn)慎。

好了,同學(xué)們,《曉嵐寄語(yǔ)》第一期到此就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,在此我要感謝醫(yī)學(xué)院學(xué)工辦主任廖浩老師以及09級(jí)臨床2班的舒欣同學(xué)對(duì)《曉嵐寄語(yǔ)》文章的修改,感謝醫(yī)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)信息科技部的何良海同學(xué)辛勤地幫我制作《曉嵐寄語(yǔ)》的音頻文件,感謝11級(jí)護(hù)本4班的李順同學(xué)協(xié)助我錄制本期的《曉嵐寄語(yǔ)》,感謝所有讀者與聽(tīng)眾對(duì)《曉嵐寄語(yǔ)》的支持。

同學(xué)們,最后曉嵐老師送你們一段話(huà):鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū);書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天向上。再見(jiàn)。

第6篇

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)院校 人才培養(yǎng)工作評(píng)估 評(píng)建檔案建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

Vocational Colleges Build Archives and Assessment Inquiry

――Take Guangdong Polytechnic Institute as an example

SHEN Shuhua[1][2], XIE Weicong[1][2]

([1] Guangdong Radio & TV University, Guangzhou, Guangdong 510091;

[2] Guangdong Polytechnic Institute, Guangzhou, Guangdong 510091)

Abstract Evaluation and construction files assessment and construction of higher vocational colleges are an important part of the work, but also make an important basis for assessing expert evaluation and judgment of personnel training in higher vocational colleges. In the assessment process of building construction file, the file must be clear evaluation and construction of meaning construction, correctly grasp the principles of evaluation and construction materials accumulated files, range collected carefully follow the requirements and specifications archives building standards, scientific, standardized file for evaluation and construction materials validation, Filing, organize, archive, in order to make a real assessment of the evidence has played a positive effect, play a catalytic role in the management of school norms.

Key words higher vocational college; talents training job evaluation; build archives and assessment

教育部對(duì)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的總方針是“以評(píng)促建,以評(píng)促改,以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)”, ①根據(jù)評(píng)估的“二十字”方針,不難發(fā)現(xiàn):高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估不僅是上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的一種外在干預(yù)行為,更是學(xué)校自我質(zhì)量保障的自覺(jué)行動(dòng)。因此,學(xué)校自評(píng)自建工作勢(shì)必成為迎評(píng)促建過(guò)程中不可或缺的組成部分。在評(píng)建過(guò)程中,學(xué)校自覺(jué)對(duì)照評(píng)估文件相關(guān)要求,結(jié)合自身特點(diǎn),認(rèn)真貫徹評(píng)估方針,加大投入、加快改革、規(guī)范管理。其中,學(xué)校的檔案建設(shè)是規(guī)范管理的重要環(huán)節(jié),也是反映學(xué)校管理和內(nèi)涵建設(shè)狀態(tài)的重要依據(jù)。因此,學(xué)校要以評(píng)估為契機(jī),加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校檔案室、各職能部門(mén)、各教學(xué)機(jī)構(gòu)的檔案建設(shè),使之制度化、規(guī)范化、常規(guī)化。

1 高職評(píng)建檔案建設(shè)的重要意義

1.1 評(píng)建檔案是學(xué)校接受評(píng)估的重要依據(jù)

廣東省教育廳高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專(zhuān)家組進(jìn)校現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)考察,一般歷時(shí)三天,考察方式包括:聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、深度訪(fǎng)談、專(zhuān)業(yè)剖析、座談會(huì)等。以筆者所在學(xué)校為例,專(zhuān)家組進(jìn)校期間,在聽(tīng)取學(xué)校自評(píng)情況匯報(bào)會(huì)之后,他們首先會(huì)帶著問(wèn)題或奇異點(diǎn)有針對(duì)性地查閱學(xué)校提供的評(píng)建檔案材料或索要原始資料。從某種意義上講,高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估離不開(kāi)評(píng)建檔案的支撐,在一定程度上有賴(lài)于學(xué)校評(píng)建檔案建設(shè)水平,學(xué)校評(píng)建檔案的作用在人才培養(yǎng)工作評(píng)估中得以彰顯,往往將直接影響到評(píng)估的結(jié)果。從評(píng)建檔案本身來(lái)看,它原樣地保留著形成者當(dāng)時(shí)的親筆手稿、領(lǐng)導(dǎo)簽署、機(jī)關(guān)和個(gè)人的印章、照片、錄像或原聲錄音,是形成者的原稿、原作、原貌,是知識(shí)和信息儲(chǔ)存的一種形式,同時(shí)也是學(xué)校自我認(rèn)識(shí)、自我總結(jié)提高、自我發(fā)展和查考與處理問(wèn)題的依據(jù)。所以說(shuō),評(píng)建檔案信息是高職院校接受評(píng)估考察的有力憑證,也是評(píng)估主體實(shí)施評(píng)估的重要依據(jù)。根據(jù)評(píng)建工作要求,學(xué)校主要依據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系涉及到的7個(gè)評(píng)估指標(biāo)、22個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素,分層次、有條理得構(gòu)建評(píng)建檔案。確保專(zhuān)家組能夠快速、方便地獲取相關(guān)資料,為學(xué)校通過(guò)評(píng)估發(fā)揮一定作用。

1.2 評(píng)建檔案精煉地反映學(xué)校的整體面貌

高職院校評(píng)建檔案是從數(shù)量巨大的檔案中抽取出來(lái)、或經(jīng)梳理提煉的材料,這些材料基于高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系的要求,既全面又精煉地反映了學(xué)校人才培養(yǎng)工作的基本狀態(tài)和效果。評(píng)建檔案不僅在學(xué)校接受評(píng)估時(shí)發(fā)揮重要作用,而且可以延伸到更廣的范圍內(nèi)使用,只要在一定時(shí)期內(nèi)涉及學(xué)校整體面貌展現(xiàn)的活動(dòng),都可以以此為藍(lán)本,進(jìn)行適當(dāng)加工,加以利用。

1.3 評(píng)建檔案為教學(xué)改革提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

無(wú)論是迎評(píng)檔案還是評(píng)估過(guò)程檔案,都涵蓋了許多學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),如在校生數(shù)量、就業(yè)率、實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率、生師比、教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、教學(xué)研究情況、教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的比例等。這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)了人才培養(yǎng)工作的基本狀態(tài)與成效,是學(xué)校深化教學(xué)改革的參考資料和重要依據(jù)。

2 高職評(píng)建檔案材料的積累原則

2.1 時(shí)效性

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估,主要考察學(xué)校近三年的發(fā)展?fàn)顩r。由此,學(xué)校評(píng)建檔案主要涵蓋學(xué)校近三年發(fā)展過(guò)程中自然形成的,能夠體現(xiàn)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)的相關(guān)材料,這就體現(xiàn)了它的時(shí)效性原則。

2.2 真實(shí)性

高職評(píng)建檔案客觀(guān)地再現(xiàn)了高職院校的發(fā)展歷史,是高職院校發(fā)展的歷史憑證,這是檔案的原生特性,是其它形式不能夠代替的。檔案的憑證作用是檔案的基本屬性。高職評(píng)建檔案是隨著學(xué)校的發(fā)展而產(chǎn)生的,是在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中自然形成的,是學(xué)校發(fā)展的真實(shí)記錄,是高職院校評(píng)估中最直接的資料。高職評(píng)建檔案不僅記錄了學(xué)校歷史活動(dòng)的事實(shí)經(jīng)過(guò),而且記錄了人們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的思想發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以及創(chuàng)造性成果。比如評(píng)估中準(zhǔn)備的課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件、管理規(guī)范等佐證材料中,教學(xué)檔案至關(guān)重要,它所提供的人才培養(yǎng)方案、課標(biāo)、教案、教學(xué)過(guò)程記錄等,都是學(xué)校師生員工智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,是學(xué)校教學(xué)工作的真實(shí)反映。對(duì)許多工作來(lái)說(shuō),它是一種寶貴的資料,對(duì)高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估是不可缺少的參考依據(jù)。

2.3 原始性

高職評(píng)建檔案積累的原始性,主要體現(xiàn)在它主要來(lái)自檔案材料產(chǎn)生的源頭部門(mén)。比如師資隊(duì)伍建設(shè)材料中,教師業(yè)務(wù)檔案就是最原始的佐證材料。教師業(yè)務(wù)檔案是教師個(gè)人親自整理、不斷更新的檔案信息,涵蓋了教師基本信息、學(xué)歷學(xué)位證明、教師資格證明、職業(yè)資格證明、實(shí)踐進(jìn)修情況、教學(xué)科研情況等。

3 高職評(píng)建檔案材料的收集范圍

對(duì)照《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系》和高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái),積極做好評(píng)建過(guò)程中形成的有價(jià)值的各種門(mén)類(lèi)和載體的文件材料的收集歸檔工作,對(duì)高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展關(guān)系密切。就收集范圍而言,具體應(yīng)包括以下幾大類(lèi):

3.1 撰寫(xiě)性材料

包括省教育廳組織的評(píng)估專(zhuān)家組到校時(shí)的匯報(bào)材料,如學(xué)校自評(píng)情況匯報(bào)和宣傳材料;學(xué)院自評(píng)報(bào)告、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告等。

3.2 提供性材料

包括專(zhuān)家工作手冊(cè),學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置一覽表,學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、各年級(jí)人才培養(yǎng)方案匯編、學(xué)校管理制度匯編,在校學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)校教職工花名冊(cè)等。

3.3 支撐性材料

包括所有支撐學(xué)校自評(píng)報(bào)告、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告的原始文件材料、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、賬目等。具體評(píng)估指標(biāo)體系所規(guī)定的內(nèi)涵進(jìn)行收集,大體應(yīng)從以下7個(gè)方面來(lái)考慮:(1)領(lǐng)導(dǎo)作用:包括學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)與定位、對(duì)人才培養(yǎng)重視程度、校園穩(wěn)定四個(gè)方面的佐證材料;(2)師資隊(duì)伍:包括專(zhuān)任教師和兼職教師基本情況相關(guān)的檔案材料;(3)課程建設(shè):包括課程內(nèi)容、教學(xué)方法手段、主講教師、教學(xué)資料等有關(guān)內(nèi)容的檔案材料;(4)實(shí)踐教學(xué):包括頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)條件、雙證書(shū)獲取等有關(guān)內(nèi)容的檔案材料;(5)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè):包括從建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)等方面體現(xiàn)出的特色的有關(guān)內(nèi)容的檔案材料;(6)教學(xué)管理:包括管理規(guī)范、學(xué)生管理、質(zhì)量監(jiān)控等相關(guān)內(nèi)容的檔案材料;(7)社會(huì)評(píng)價(jià):包括體現(xiàn)生源、就業(yè)、社會(huì)服務(wù)等有關(guān)內(nèi)容的檔案材料。

4 高職評(píng)建檔案材料的時(shí)間范圍

高職評(píng)建檔案材料具有一定的時(shí)效性,因此,材料的收集必須符合所要求的時(shí)間段。其中,一般表格為近三學(xué)年度;經(jīng)費(fèi)收入、經(jīng)費(fèi)支出為近三個(gè)自然年度;標(biāo)注累計(jì)的信息為學(xué)校成立以來(lái)的所有材料。

5 高職評(píng)建檔案材料的整理規(guī)范

5.1 評(píng)建檔案材料制式要求

(1)各類(lèi)材料(如管理文件、制度,會(huì)議記錄、紀(jì)要、歷年工作計(jì)劃、總結(jié)、影像、實(shí)物等)有原件的存放原件,沒(méi)有原件的存放復(fù)印件,要體現(xiàn)針對(duì)性、原始性和真實(shí)性。(2)總結(jié)材料一律用A4紙打印,統(tǒng)計(jì)材料、各類(lèi)表格統(tǒng)一用Excel格式排版,A4紙打印,個(gè)別較大的表格可用A3紙打印。(3)照片資料裝盒后分類(lèi)保存,并標(biāo)明內(nèi)容與數(shù)量。(4)實(shí)物材料(如獲獎(jiǎng)作品、科技作品等)須拍制照片,列出清單。(5)各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)由各單位統(tǒng)計(jì)后列出清單,并用A4或A3紙復(fù)印。

5.2 評(píng)建材料目錄格式要求

主要包括對(duì)各級(jí)目錄的字號(hào)、字體和編號(hào)、頁(yè)邊距、行距、排版格式方面的具體要求,同時(shí)材料整理及審核人必須在材料目錄頁(yè)簽名。

5.3 評(píng)建文檔材料格式要求

(1)各級(jí)標(biāo)題的字號(hào)、字體和編號(hào):文檔標(biāo)題:2號(hào)字,宋體加粗;一級(jí)標(biāo)題:3號(hào)字,仿宋_GB2312,加粗,編號(hào)為“一、”、“二、”等;二級(jí)標(biāo)題:3號(hào)字,仿宋_GB2312,編號(hào)為“(一)”、“(二)”等;三級(jí)標(biāo)題:3號(hào)字,仿宋_GB2312,編號(hào)為“1.”、“2.”等;四級(jí)標(biāo)題:3號(hào)字,仿宋_GB2312;編號(hào)為“(1)”、“(2)”等。(2)頁(yè)邊距:上、下邊距:2.54厘米,2.54厘米;左邊距:3.17厘米,右邊距:3.17厘米。(3)行距:1.5倍行間距。(4)排版格式:用Word格式。(5)正文字體:仿宋_GB2312,字體大小全部采用3號(hào)字。(6)附件:正文下一行左空2格用3號(hào)仿宋_GB2312標(biāo)識(shí)“附件”后標(biāo)半角冒號(hào)和名稱(chēng),序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字,附件名稱(chēng)后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(7)落款:材料正文右下方落款處寫(xiě)成文單位全稱(chēng),在下行相應(yīng)處標(biāo)明成文日期(中文 年 月 日)。

5.4 評(píng)建表格材料格式要求

(1)標(biāo)題、頁(yè)邊距與材料文檔格式的標(biāo)題和頁(yè)邊距一致。(2)文本對(duì)齊方式:水平對(duì)齊,居中;垂直對(duì)齊,居中;文本控制,自動(dòng)換行。(3)紙張:A4打印紙(較大表格A3打印紙)。(4)正文字體:仿宋體字,字體大小全部采用四號(hào)字,標(biāo)題用2號(hào)字,宋體加粗。

5.5 評(píng)建材料歸檔要求

(1)各單位須對(duì)應(yīng)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系任務(wù)分解一覽表》的目錄進(jìn)行材料歸檔,層層深入細(xì)化。每一級(jí)目錄下的材料需按照統(tǒng)計(jì)表、登記表和原始佐證材料的層級(jí)分類(lèi)整理;統(tǒng)計(jì)表、登記表可按全校、分校區(qū)、分系(部)、分專(zhuān)業(yè)、分班級(jí)、分學(xué)生自上而下逐層歸類(lèi)。佐證材料的歸檔原則是按學(xué)生、班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、系(部)、校區(qū)、學(xué)院自下而上構(gòu)建。(2)對(duì)于信息量較大的原始佐證材料,如學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告等,建議以電子文檔或光盤(pán)的形式保存,但必須打印目錄索引,并備注存放位置,以便迅速查找出相關(guān)材料。(3)評(píng)建材料歸檔必須采取審核負(fù)責(zé)制。首先,在每盒材料的目錄頁(yè)下方,材料整理人必須簽名確認(rèn);其次,部門(mén)負(fù)責(zé)人必須對(duì)本部門(mén)材料進(jìn)行查閱審核,并簽名確認(rèn)。

5.6 評(píng)建材料保存要求

(1)各單位須設(shè)置評(píng)建檔案材料專(zhuān)用文件柜,用于存放各類(lèi)評(píng)建材料。并將材料參照評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行分類(lèi)整理,裝入學(xué)校統(tǒng)一的文件盒(文件盒為裝A4紙的藍(lán)色資料盒),同時(shí)保存相應(yīng)的電子文檔。(2)根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系將材料分類(lèi)并裝入文件盒,如果資料太多,可以分開(kāi)裝入多個(gè)盒子,但需要標(biāo)注清楚。(3)每個(gè)文件盒側(cè)面和正面必須根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系中的指標(biāo)要素標(biāo)注清楚文件的類(lèi)型以及文件內(nèi)容。具體格式參照評(píng)建辦提供的模板。(4)每個(gè)文件盒內(nèi)必須有打印的材料目錄,列出材料清單。具體格式參照評(píng)建辦提供的模板。(5)各單位材料管理人員應(yīng)對(duì)評(píng)估材料妥善保管,以防缺失,并要求材料管理人員必須十分熟悉材料的存放位置和內(nèi)容,在需要時(shí)能夠快速查找到相應(yīng)的材料。

6 未來(lái)工作建議

在檔案建設(shè)過(guò)程中,需要不斷探索創(chuàng)新,提高工作水平。目前,多數(shù)高職評(píng)建檔案建設(shè)主要基于紙質(zhì)文檔的收集歸檔。隨著數(shù)字信息化水平的不斷提高,無(wú)紙化辦公的普及程度越來(lái)越高,建立電子檔案的需求也日趨迫切。筆者所在學(xué)校,在建立完善紙質(zhì)檔案的同時(shí),積極探索建立高職評(píng)建電子文檔。初步的實(shí)踐證明:電子檔案的建立,不僅便于評(píng)估專(zhuān)家組查閱相關(guān)資料;而且有利于學(xué)校檔案材料的共享、更新、保存和轉(zhuǎn)移;在一定程度上,更加方便相關(guān)人員的學(xué)習(xí)分享;從環(huán)保角度看,更是可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

基金項(xiàng)目:廣東省高職院校評(píng)估制度發(fā)展的軌跡分析與對(duì)策研究――基于規(guī)范性文件及其執(zhí)行機(jī)制的研究,編號(hào):1331

第7篇

測(cè)繪工作是一個(gè)很考究的工作,對(duì)于你的這份工作,你在今年里有哪些收獲和體會(huì)呢?好好的總結(jié)記錄下來(lái)吧!下面是由小編為大家整理的2020測(cè)繪年終工作總結(jié)范文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

測(cè)繪年終工作總結(jié)(一)忙忙碌碌的20__年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,時(shí)間又一次把我推到了新的起點(diǎn)上,站在這里,我感觸頗深,過(guò)去的一年對(duì)于走向工作崗位不久的我來(lái)說(shuō)是磕磕絆絆、心浮不定的一年,也是受益匪淺的一年。

這一年,我的工作從外業(yè)記錄人員轉(zhuǎn)向內(nèi)頁(yè)資料管理人員,工作內(nèi)容主要有測(cè)量報(bào)告的編制、報(bào)送、控制網(wǎng)及水準(zhǔn)測(cè)量數(shù)據(jù)的處理、原始記錄及報(bào)告的整理管理工作。隨著外業(yè)工作量增加,測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)的工作也比較繁重。20__年外部報(bào)送資料超過(guò)了1000份,內(nèi)部資料有300多份。為了更快更好地完成測(cè)量報(bào)告,我們?cè)谧鲑Y料的同時(shí),有針對(duì)性的編寫(xiě)了測(cè)量計(jì)算程序。此外,為了更好的利用已有的測(cè)量成果,我們對(duì)已有的高程控制點(diǎn)、平面控制點(diǎn)、臨時(shí)轉(zhuǎn)點(diǎn),都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

一年來(lái),內(nèi)業(yè)管理工作逐步完善有序。然而,有時(shí)候由于測(cè)量報(bào)告時(shí)間較緊迫、內(nèi)業(yè)人員疏忽、現(xiàn)場(chǎng)記錄混亂、與放線(xiàn)班溝通不夠、技術(shù)部委托有誤、圖紙編號(hào)不夠詳細(xì)等原因,報(bào)告中會(huì)出現(xiàn)筆誤、備注不妥當(dāng)、與現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)注不統(tǒng)一的情況也是在所難免的,不過(guò)隨著經(jīng)驗(yàn)的增多,這一問(wèn)題已逐漸減少。我會(huì)在以后的工作中,繼續(xù)關(guān)注這一問(wèn)題,對(duì)于有疑問(wèn)的地方多與技術(shù)人員、現(xiàn)場(chǎng)施測(cè)人員溝通。告知技術(shù)人員在編制測(cè)量委托的時(shí)候確保委托單名稱(chēng)的準(zhǔn)確、圖紙編號(hào)的詳盡、數(shù)據(jù)與標(biāo)注的正確、恰當(dāng);督促現(xiàn)場(chǎng)記錄人員確保記錄的清晰、完善、有序。力爭(zhēng)在20__年中使測(cè)量報(bào)告的問(wèn)題減到最小。除此之外,在資料報(bào)送的過(guò)程中,由于每一份測(cè)量報(bào)告都要由五個(gè)人簽字才能發(fā)送、質(zhì)檢人員、觀(guān)測(cè)人員常常在現(xiàn)場(chǎng)辦公室打卡上下班,尤其是雙休日,出現(xiàn)過(guò)簽字受阻的情況,使得測(cè)量報(bào)告報(bào)送滯后。對(duì)此,我對(duì)每一份測(cè)量報(bào)告在上下班之前提前通知質(zhì)檢人員,這一問(wèn)題已經(jīng)得到很大的改善。

我的工作很簡(jiǎn)單,每天重復(fù)的無(wú)聊的工作曾經(jīng)讓我急躁過(guò),彷徨過(guò)。可是一年工作下來(lái),我發(fā)現(xiàn)正是這些簡(jiǎn)單的而又無(wú)聊的工作越發(fā)讓我感觸到把一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作完成是很一件很容易的事情,但是把簡(jiǎn)單的工作做好并不容易,堅(jiān)持不懈做好更不容易。說(shuō)到這里,讓我想起人民大學(xué)博士路軍的一句話(huà)“沒(méi)有平凡的工作,只有平庸的態(tài)度”,對(duì)于剛剛踏入職場(chǎng)的我們,最重要的也許不是能力,而是養(yǎng)成一種習(xí)慣,培養(yǎng)起來(lái)一種態(tài)度,那就是對(duì)任何事情都要精益求精,能付出100%的努力,絕不付出90%的努力。一個(gè)人的潛能是無(wú)限的,但是能在工作中激發(fā)出這種潛能的人卻是少之又少的。遺憾的是,我尚不具備這樣的一種態(tài)度,我需要收起自己的個(gè)性,徹底沉下心來(lái)去學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)細(xì)小的工作。為了在新的一年里有更大的收獲、更多的肯定,站在20__的起點(diǎn)上,我對(duì)自己提出以下要求:

(1)本著為昌江核電工程服務(wù)的原則,全身心投入到工作中。

(2)更加努力學(xué)習(xí),虛心向測(cè)量前輩們請(qǐng)教,向測(cè)量同行們學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

(3)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一項(xiàng)細(xì)小的工作。

(4)加強(qiáng)與他人的合作,確保工作質(zhì)量與速度。以上是我的個(gè)人總結(jié),敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)與監(jiān)督!

測(cè)繪年終工作總結(jié)(二)近年來(lái),測(cè)繪院全體職工認(rèn)真貫徹落省水利廳對(duì)我市水利工作的要求,牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),正確的權(quán)力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)和政績(jī)觀(guān)。測(cè)繪院堅(jiān)持以人為本,按照五個(gè)統(tǒng)籌,促進(jìn)了水利工程測(cè)量、公益性測(cè)繪和地理信息產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,營(yíng)造全員參與測(cè)繪文化建設(shè)的良好氛圍,強(qiáng)調(diào)單位的環(huán)境、單位的形象及單位的精神在發(fā)展中的重要性。

一、近兩年完成的主要測(cè)繪工作

1、本系統(tǒng)及指令性測(cè)繪任務(wù)

在全院職工的共同努力下,我院保質(zhì)保量地完成了大量的測(cè)繪工作:東、西沉沙池聯(lián)合調(diào)度地形圖測(cè)量,位山灌區(qū)東池、渠施工清淤,一、二干渠襯砌地形測(cè)量及工程施工,東三號(hào)池導(dǎo)流溝施竣工地形、斷面測(cè)量;位山灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程,東渠、西渠、一、二干渠縱、橫斷面及建筑物調(diào)查測(cè)量;引___工程五號(hào)池、六號(hào)池清淤施工、竣工測(cè)量,東、西沉沙池聯(lián)合調(diào)度規(guī)劃設(shè)計(jì)地形圖測(cè)量,引___工程三干渠襯砌地形測(cè)量、施工放線(xiàn)及竣工測(cè)量,三干渠王鋪閘至高莊橋排水閘施工三等水準(zhǔn)測(cè)量,三干渠襯砌清淤放線(xiàn)、堤頂平整測(cè)量,西渠清淤竣工測(cè)量,譚莊水庫(kù)大壩竣工測(cè)量及大壩變形觀(guān)測(cè)等工程。

二、默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)

野外工作的艱苦造就了測(cè)繪工作者特別能戰(zhàn)斗,特別能吃苦,特別能忍耐,特別能奉獻(xiàn),特別能團(tuán)結(jié),測(cè)繪工作需要工作人員有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,任何一個(gè)環(huán)節(jié)疏忽都可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。博__地形測(cè)量,工程量大,時(shí)間短,任務(wù)重,十二月份入駐,天寒地凍,在野外埋標(biāo)石,凍土太深,鐵锨沒(méi)法用,同志們就用鎬輪番挖埋,在滴水成冰、雪花紛飛的冬季,個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。博__建設(shè)局局長(zhǎng)在測(cè)繪院副院長(zhǎng)的陪同下,到gps觀(guān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)工作,他們仔細(xì)聽(tīng)取了測(cè)繪工程技術(shù)人員的介紹,詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了gps觀(guān)測(cè)的一些技術(shù)問(wèn)題。他們對(duì)我院雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),嚴(yán)密的組織管理、精益求精的測(cè)繪技術(shù),給予了較高的評(píng)價(jià)。剛開(kāi)工,我院就贏得了業(yè)主的好評(píng),全體職工信心十足。在住處,沒(méi)有取暖設(shè)備,休息時(shí)就把衣服都蓋在身上,局領(lǐng)導(dǎo)___帶領(lǐng)有關(guān)科長(zhǎng)代表市水利局親臨工地現(xiàn)場(chǎng)慰問(wèn),送去了慰問(wèn)品、電視機(jī)、電暖器及生活用品等,真是雪中送炭,給外業(yè)工作人員鼓足了士氣;夏季,有時(shí)烈日當(dāng)頭,象下了火;有時(shí)狂風(fēng)大作,大雨傾盆,雖然環(huán)境惡劣,由于措施得力,未出現(xiàn)人員受傷和設(shè)備受損的情況。幾位老同志不顧血壓高等身體不適,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng),在他們身上,即凝結(jié)著老測(cè)繪人艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng),又閃現(xiàn)著當(dāng)代測(cè)繪人重視科學(xué)、勇攀高峰的嶄新風(fēng)貌;年輕人憑著掌握的先進(jìn)測(cè)繪科學(xué)技術(shù)和較高的文化水平,以及旺盛的精力,敢于拼搏的精神,實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、精益求精的科學(xué)態(tài)度,用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段完成各項(xiàng)外業(yè)觀(guān)測(cè)和內(nèi)業(yè)成圖工作。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,年輕人得到了很大程度的鍛煉,在業(yè)務(wù)能力和工作協(xié)調(diào)能力等方面都有了很大的提高,特別是在實(shí)用測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用能力方面年輕同志都得到了加強(qiáng),為以后的測(cè)繪工作和在外部測(cè)繪市場(chǎng)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、添置設(shè)備改善條件提高技術(shù)降低成本增加效益

測(cè)繪院辦公條件有很大改觀(guān),各個(gè)辦公室全部更新了辦公桌椅,配置了沙發(fā)、空調(diào),每個(gè)人都有配置較高的電腦,新購(gòu)置了全球定位系統(tǒng)gpsrtk設(shè)備、高精度電子全站儀、水準(zhǔn)儀等測(cè)繪設(shè)備,保障了外業(yè)生產(chǎn);微機(jī)制圖室新添了南方cass系列、微遠(yuǎn)圖sv300、瑞得系列、房產(chǎn)測(cè)量師abdrs、mapgis、斷面cad等制圖軟件,達(dá)到了外業(yè)測(cè)量?jī)x器先進(jìn),內(nèi)業(yè)制圖電腦速度快,測(cè)繪成果精度高了、勞動(dòng)強(qiáng)度低了、外業(yè)人員輕松了、生產(chǎn)速度快了、經(jīng)濟(jì)效益提高了。

四、開(kāi)拓外部市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越

在完成內(nèi)部測(cè)量任務(wù)的情況下,積極探索測(cè)繪市場(chǎng)發(fā)展之路,承攬了__地籍測(cè)量、懷遠(yuǎn)渦河地形測(cè)量、濱州__地形測(cè)量、博興地形圖測(cè)量等許多較大的項(xiàng)目。幾年來(lái)市場(chǎng)業(yè)務(wù)額達(dá)___萬(wàn)元,20__年已經(jīng)突破___元,真實(shí)的反映了測(cè)繪院開(kāi)拓外部市場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越的新局面。先后參加了__、__、__的土地利用現(xiàn)狀更新調(diào)查和高_(dá)_地籍測(cè)繪、地理測(cè)繪數(shù)據(jù)采集及數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、__地籍測(cè)量、博__地籍測(cè)量等項(xiàng)目的投標(biāo)工作。在多次投標(biāo)過(guò)程中,我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),鍛煉了人才,了解了外部測(cè)繪市場(chǎng)的行情,為測(cè)繪院將來(lái)走向外部測(cè)繪市場(chǎng),奠定了很好的基礎(chǔ)。

五、外樹(shù)形象內(nèi)抓管理明確目標(biāo)確保產(chǎn)品質(zhì)量

在全院職工的共同努力下,許多測(cè)繪項(xiàng)目得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和甲方的一致好評(píng)。在20__年全省測(cè)繪產(chǎn)品質(zhì)量大檢查中,位山灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造項(xiàng)目得到了專(zhuān)家組的好評(píng),成果質(zhì)量達(dá)到了優(yōu)秀等級(jí)。在iso認(rèn)證2000版改版過(guò)程中,許多測(cè)繪項(xiàng)目和相關(guān)工作得到了中質(zhì)協(xié)的.肯定和好評(píng)。20__年測(cè)繪院被__測(cè)繪行業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為全省測(cè)繪行業(yè)先進(jìn)單位,測(cè)繪院院長(zhǎng)也榮獲全省測(cè)繪行業(yè)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

近年來(lái),測(cè)繪院一直堅(jiān)持以人為本,科技興院;開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于奉獻(xiàn)的宗旨,堅(jiān)持質(zhì)量第一、信譽(yù)至上的經(jīng)營(yíng)方針,實(shí)現(xiàn)談一個(gè)項(xiàng)目,交一方朋友;干一項(xiàng)工程,拓一片市場(chǎng)的目標(biāo),以一流的管理、一流的質(zhì)量、一流的信譽(yù)贏得了相關(guān)單位的一致好評(píng)。各項(xiàng)測(cè)繪工作均嚴(yán)格按照測(cè)繪規(guī)范、圖式和iso9001質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行,堅(jiān)決執(zhí)行測(cè)繪院《質(zhì)量手冊(cè)》和《質(zhì)量體系程序文件》的各項(xiàng)要求,并根據(jù)工程特點(diǎn),專(zhuān)項(xiàng)制定工程《質(zhì)量手冊(cè)》,把質(zhì)量體系的各項(xiàng)管理措施細(xì)化后,落實(shí)到人,做到時(shí)時(shí)有人抓,事事有人管,確保工程施測(cè)全過(guò)程以及與質(zhì)量有關(guān)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都處于受控狀態(tài)之下。積極開(kāi)展全面質(zhì)量管理,增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí),建立健全質(zhì)量保證體系,逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。

六、加強(qiáng)安全教育確保安全生產(chǎn)

在施測(cè)較大測(cè)繪項(xiàng)目或到外地測(cè)繪生產(chǎn)前期,測(cè)繪院對(duì)職工加強(qiáng)安全文明生產(chǎn)教育,安全責(zé)任到人。野外工作,條件復(fù)雜,環(huán)境多樣,天氣變化無(wú)常。在丘陵地和黃河沿岸,溝壑遍地,有的地方荒草蔓延,暗井密布,輸電線(xiàn)路交織成網(wǎng);各地風(fēng)土人情各有不同,有的地區(qū)語(yǔ)言交流就是一大障礙;工作人員克服種種困難,主動(dòng)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,測(cè)繪生產(chǎn)有序進(jìn)行。各項(xiàng)生產(chǎn)都按照安全生產(chǎn)操作規(guī)程進(jìn)行,在水利工程測(cè)量和外地的各項(xiàng)工程測(cè)繪中,全院職工牢固樹(shù)立安全意識(shí),防患于未然,未出現(xiàn)任何人身與儀器設(shè)備安全事故,取得了安全生產(chǎn)的全面勝利。

測(cè)繪年終工作總結(jié)(三)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間20__年又到尾聲了。測(cè)量是工程的眼睛,作為測(cè)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽保冶咀攀凳慮笫?、一切以数据硕\暗腦虼郵虜飭抗ぷ鰲N揖殘幕叵胝庖荒甑墓ぷ魃睿惺芎芏?,蕳q颇丰紙藝庖荒昀吹墓ぷ餮扒榭鱟芙崛縵攏?/p>俗語(yǔ)說(shuō)得好“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。測(cè)量是建筑工程之本,是工程中的各工種的標(biāo)尺。沒(méi)有它我們的工作就沒(méi)了目標(biāo),就是盲目的工作,就成了盲人騎瞎馬,就會(huì)出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。剛開(kāi)始我以為測(cè)量放線(xiàn)是個(gè)很簡(jiǎn)單的工作,后來(lái)在工作中慢慢發(fā)現(xiàn),其實(shí)不然,它也有好多要學(xué)習(xí)的地方。在這一年的工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)自己的工作能力,和項(xiàng)目部技術(shù)人員互相交流,互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,對(duì)測(cè)量工作做到嚴(yán)格控制,和同事一起努力完成每一項(xiàng)測(cè)量任務(wù)。

在施工測(cè)量之前,認(rèn)真審圖,對(duì)圖上有誤、有疑義的地方及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及前輩們請(qǐng)教、咨詢(xún)、學(xué)習(xí)。測(cè)量放線(xiàn)中向同事學(xué)習(xí),相互配合。從陌生到熟悉,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力提高了工作效率。測(cè)量放線(xiàn)后認(rèn)真復(fù)合線(xiàn)的位置確保準(zhǔn)確性。在測(cè)量放線(xiàn)中各類(lèi)儀器能準(zhǔn)確、快速的使用。在測(cè)量放樣過(guò)程中,有時(shí)候會(huì)面臨改線(xiàn)、補(bǔ)線(xiàn)的問(wèn)題,這也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程,使得我對(duì)疑惑的地方理解和掌握的更加徹底,也培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。社會(huì)在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)書(shū)籍及同事的幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)了更多的施工工藝和施工方法,了解各項(xiàng)規(guī)范。

在如今高速發(fā)展的社會(huì),不能自我提高就意味著落后,就不能適應(yīng)目前施工建設(shè)工作的發(fā)展要求。所以在今后的工作中,本著嚴(yán)格要求自己,在盡量減小誤差,消滅錯(cuò)誤的前提下,把自己的本職工作做好,為本工程的順利施工提供最有利的保障。在平常的工作中積極督促勞務(wù)隊(duì)配合我們的放線(xiàn)工作,做到有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決及時(shí)改正,將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)之中,不讓其成為工程進(jìn)度的絆腳石。

在這一年的工作中,從剛來(lái)工地的好奇到熟悉,得到了至深的鍛煉,專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提高,而自己也變得成熟、穩(wěn)重。盡管這一年當(dāng)中我取得了一定進(jìn)步,但這并不代表自己就是一個(gè)合格的測(cè)量員,相對(duì)于自己期望還相差甚遠(yuǎn),對(duì)于現(xiàn)在的我還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。在今后的工作中根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),加強(qiáng)新知識(shí)、新理論的充實(shí),加強(qiáng)個(gè)人操作技術(shù)和管理意識(shí),配合其他部門(mén)做好本職工作。

明年的工作中,在閑暇時(shí)間多與其他項(xiàng)目測(cè)量員互相交流經(jīng)驗(yàn),分享心得,互相提升。做到別人出現(xiàn)的問(wèn)題我不會(huì)再出錯(cuò),我自己出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤不再次發(fā)生。做到慢慢蛻變,直到破繭成蝶。

在以后的工作中,我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí),提高自己,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,在施工過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn),高要求來(lái)完成施工任務(wù)保證工程的順利進(jìn)行。向同事們發(fā)奮學(xué)習(xí),更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。拓寬思路,深化細(xì)化本職工作,努力為公司創(chuàng)出更大的效益,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期望。

測(cè)繪年終工作總結(jié)(四)時(shí)間一晃而過(guò),轉(zhuǎn)眼間到公司快一年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助,在生活上給予了我極大的關(guān)心,讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟,感受到了測(cè)繪人“能吃苦,肯奮斗”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí),也為我有機(jī)會(huì)測(cè)繪一份子而自豪。

在這一年的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的努力,各方面均取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將這段時(shí)間我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

一、通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)公司有了全新的認(rèn)識(shí)

我公司具有全國(guó)甲級(jí)測(cè)繪資質(zhì)證書(shū)的單位,經(jīng)多年的發(fā)展創(chuàng)新,單位已成為一個(gè)儀器裝備精良、專(zhuān)業(yè)技術(shù)全面、人才結(jié)構(gòu)合理、具有多種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的測(cè)繪單位,擁有齊全的測(cè)繪儀器、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站、遙感和物探儀器設(shè)備,具備工程測(cè)量、地籍測(cè)繪、航空攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪、地理信息系統(tǒng)、房產(chǎn)測(cè)繪、遙感地質(zhì)、物探及管線(xiàn)探測(cè)等綜合生產(chǎn)科研能力,可承擔(dān)各種大型、特殊、復(fù)雜的測(cè)繪工程及提供地圖數(shù)字化,建立數(shù)據(jù)庫(kù)、信息系統(tǒng)和GPS技術(shù)服務(wù)。

很高興我能有幸成為公司的一員,測(cè)繪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我現(xiàn)在正是需要積累的階段,而這樣的單位無(wú)疑給我的成長(zhǎng)加了助力,會(huì)使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路,盡早的成為一名合格的測(cè)量技術(shù)人員。有這樣的平臺(tái)可以施展自身所學(xué),我想我的人生將會(huì)變得越來(lái)越精彩!

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真工作,使自己素養(yǎng)不斷得到提高

愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。

在這_個(gè)月的時(shí)間里,我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作,用滿(mǎn)腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。測(cè)量對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我的工作,更是我的興趣,祖國(guó)的建設(shè)需要我們付出自己的青春,我想我能做到,做一件事情如果沒(méi)有了興趣,那完全是為了完成任務(wù)而完成任務(wù),自己在工作中又能收獲什么呢,有了興趣愛(ài)好,再加上健全的規(guī)章制度,我相信我會(huì)在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),做好自己的本職工作,才是對(duì)單位負(fù)責(zé),對(duì)單位培養(yǎng)的回報(bào)!

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能,做好個(gè)人工作總結(jié)

懷著對(duì)新工作的向往,我邁上了前往新工作的路途,這一階段我來(lái)到了某地,參與了該地區(qū)的地下管線(xiàn)三維測(cè)量項(xiàng)目,剛來(lái)時(shí)我對(duì)管線(xiàn)測(cè)量完全陌生,第一次接觸管線(xiàn)測(cè)量的我完全是個(gè)門(mén)外漢,甚至不理解最基本的管線(xiàn)測(cè)量的原理,但是在王主任的教導(dǎo)和自身的努力下,我漸漸的對(duì)管線(xiàn)測(cè)量有了一些了解。管線(xiàn)測(cè)量最重要的一點(diǎn)就是弄清楚地下管網(wǎng)的分布及連接關(guān)系,這一點(diǎn)是需要時(shí)間和實(shí)踐來(lái)體會(huì)理解的,只有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才能將管線(xiàn)圖更好的詮釋?zhuān)@不是一朝一夕可以得到的,但是我并不灰心,在__工作的這_個(gè)多月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多,從管線(xiàn)儀的使用到現(xiàn)場(chǎng)的定點(diǎn)、測(cè)量等我都有一定程度的.進(jìn)步,雖然還有很多的不足。

對(duì)于一個(gè)新人來(lái)講能夠接觸并掌握管線(xiàn)測(cè)量的程序和技巧是至關(guān)重要的,我理解,管線(xiàn)測(cè)量外業(yè)應(yīng)該分為以下幾個(gè)方面,1、實(shí)地踏勘,熟悉工作場(chǎng)地及主要管線(xiàn)的布局;外業(yè)儀器設(shè)備的準(zhǔn)備及校驗(yàn);工作地的現(xiàn)場(chǎng)資料整理匯總;2、3、4、外業(yè)數(shù)據(jù)的采集和入庫(kù)(包括外業(yè)定點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集和處理);5、管線(xiàn)圖的生成及整飭;6、實(shí)地檢查修改和生成資料;7、業(yè)主單位的驗(yàn)收;8、提交管線(xiàn)測(cè)量的最終資料及自身成果的入檔保存。當(dāng)然這些也只是我個(gè)人結(jié)合實(shí)踐的理解,肯定會(huì)存在不足和需要提高的地方。

近_個(gè)月的實(shí)踐,在管線(xiàn)測(cè)量方面我有一定程度的提高,我已能夠?qū)嵉夭僮鞴芫€(xiàn)儀,并熟悉了夾鉗法、直連法、感應(yīng)法等一些管線(xiàn)測(cè)量的基本方法,初步了解外業(yè)記錄的錄入及數(shù)據(jù)的整理工作,雖然我現(xiàn)在還不是一名合格的管線(xiàn)測(cè)量人員,但是我相信通過(guò)我的不懈努力及合理的工作計(jì)劃,我一定會(huì)在管線(xiàn)測(cè)量的崗位上做的很好,今后我會(huì)努力實(shí)踐,增加自己的管線(xiàn)測(cè)量經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身所學(xué),做一名合格的管線(xiàn)測(cè)量員!

四、不足和需改進(jìn)方面

雖然到測(cè)繪中心來(lái)了近_個(gè)月,到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間不多,人員熟悉程度也不夠,對(duì)分工的工作還沒(méi)有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉,我希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作,我覺(jué)得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?!皹I(yè)精于勤而荒于嬉”,在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

在這一段時(shí)間的工作中,我總結(jié)了自己的不足,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,有缺點(diǎn)不足并不可怕,重要的是能克服困難、迎難而上。首先、工作經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)工作的理解比較片面;其次、工作不踏實(shí),對(duì)工作缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);最后、缺少專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。雖然有這些的不足,但是我并不氣餒,經(jīng)驗(yàn)的不足可以通過(guò)繼續(xù)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng),在以后的工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印的努力,認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自身的技能,不斷的適應(yīng)新的工作環(huán)境,在自己的崗位上積極進(jìn)取!學(xué)無(wú)止境,時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變,各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中,把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一年已經(jīng)過(guò)去,雖然這個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)有正式完成,但收獲也不少。特別是公司領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我樹(shù)立了榜樣。總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),20__年一年的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。新環(huán)境,新機(jī)遇,新挑戰(zhàn),在以后的工作中,我會(huì)認(rèn)真努力的完成自身工作,并積極的學(xué)習(xí)新的技能,努力團(tuán)結(jié)同事,在崗位上貢獻(xiàn)自己的青春,為公司的不斷發(fā)展,不斷壯大貢獻(xiàn)自己微薄的力量,相信我會(huì)成為公司一名優(yōu)秀的員工,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!

測(cè)繪年終工作總結(jié)(五)轉(zhuǎn)眼間十幾天的建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,這十幾天里我學(xué)到了很多。

建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)了測(cè)量學(xué)之后必修的一門(mén)課程,是我們把測(cè)量學(xué)課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作的一次實(shí)踐,有助于我們鞏固各種儀器的操作、更牢固的掌握測(cè)量學(xué)知識(shí),也是我們更深層次的認(rèn)識(shí)建筑結(jié)構(gòu)的實(shí)地考察,提高我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

我們組分得的任務(wù)是對(duì)開(kāi)封軍分區(qū)的紅洋樓進(jìn)行測(cè)量,并完成老師要求的相關(guān)圖紙的繪制。首先我們?cè)敿?xì)的了解了紅洋樓的建筑年代、背景、特點(diǎn)以及其特殊的歷史文物價(jià)值。老師與開(kāi)封文物局、駐軍領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)商量才爭(zhēng)取到這次寶貴的機(jī)會(huì),又把這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)放心的交給了我們,我們深感老師的信任并暗下決心一定要認(rèn)真完成測(cè)繪任務(wù)不辜負(fù)老師對(duì)我們的期待。

這座建筑大的輪廓跟其他西式別墅極為相近,但其細(xì)部線(xiàn)腳較多,各個(gè)門(mén)窗尺寸都有變化,且結(jié)構(gòu)復(fù)雜。例如大多的門(mén)窗為三層,最外層是百葉,可遮陽(yáng),里邊兩層為玻璃,可保溫。我們?cè)诶L草圖時(shí)存在的困難主要是,由于透視關(guān)系的存在,不能夠準(zhǔn)確的把立面畫(huà)好,同時(shí)因?yàn)槌鰣D比例為1:100,門(mén)窗不能夠在立面上詳細(xì)的表達(dá),所以幾乎每一個(gè)門(mén)窗都得畫(huà)大樣。平面草圖的繪制就更麻煩了,需要在室內(nèi)外來(lái)回的轉(zhuǎn)悠,根據(jù)想象畫(huà)了改改了畫(huà),屋頂平面則是在建筑周?chē)屑?xì)的觀(guān)察來(lái)確定。

在測(cè)量時(shí)我們也遇到了一些想不到的問(wèn)題,平面測(cè)量完成后,根據(jù)推算的墻厚不合理,或者是明明重合的墻卻錯(cuò)開(kāi)了,一層二層的墻體不對(duì)照,等等。我們只好帶著這些問(wèn)題重新測(cè)量,最后實(shí)在沒(méi)法對(duì)應(yīng)的墻體只能根據(jù)合理性進(jìn)行改動(dòng)。就這樣我們把平面上的問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的解決,完成了平面的測(cè)量。立面測(cè)量的難度主要是高處測(cè)量工具有限,最后總算借到了梯子,我們組員充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的風(fēng)格,爭(zhēng)著爬高爬低,每測(cè)出一個(gè)較難測(cè)的尺寸都很高興。同時(shí)經(jīng)緯儀的使用使我們的工作難度降低了好多,大家在操作熟練的組員的幫助下認(rèn)真操作,最后都能熟練操作經(jīng)緯儀。但是由于無(wú)法測(cè)得水平距離,屋頂最高點(diǎn)等幾個(gè)高度沒(méi)法測(cè)量。于是我們測(cè)量室內(nèi)正脊下的高度,大概估算脊的寬度,然后各部分高度相加,得到大概的高度。其他的能這樣相加的,我們就克服困難盡量準(zhǔn)確的得到所需尺寸。實(shí)在是不能測(cè)得的,我們根據(jù)其與已知的高度進(jìn)行對(duì)比,然后進(jìn)行估算得到其高度。大的尺寸定了之后,有了較為準(zhǔn)確的平面和立面尺寸之后再畫(huà)剖面也就簡(jiǎn)單多了。

本來(lái)以為有了草圖的尺寸之后,畫(huà)CAD圖應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的事了,但是事實(shí)并非如此。我們的平均任務(wù)不是太多,每人三到四張圖,我畫(huà)的是里面是在平面上的基礎(chǔ)上畫(huà)的,所以問(wèn)題不是太大,只需要把細(xì)部準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。但是屋頂平面就不是太容易了,須在平面完全確定以后,根據(jù)草圖輪廓推算屋頂?shù)拇蟾懦叽?,這樣的尺寸錯(cuò)在這一定的錯(cuò)誤,但其結(jié)構(gòu)關(guān)系可以表現(xiàn)出來(lái)了。主樓梯的尺寸確定較為復(fù)雜,它的欄桿構(gòu)造更是復(fù)雜,我在繪制樓梯時(shí)花費(fèi)了不少時(shí)間。到了最后整理全部的圖時(shí),我們又在一起集中校對(duì)各立面對(duì)應(yīng)的尺寸,使得所畫(huà)的圖更加的準(zhǔn)確。

第8篇

文員工作,細(xì)心極其的關(guān)鍵。比如下一份文,我也會(huì)琢磨,可是會(huì)因?yàn)榫o張讓大腦產(chǎn)生短路,這種表現(xiàn)就像潘總說(shuō)的一句話(huà)是缺乏運(yùn)籌帷幄的處事能力,急了就亂了。不過(guò)她說(shuō)這種能力也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān),經(jīng)歷多了,自然也會(huì)有所提高的。下面給大家分享關(guān)于人事文員的年終工作總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。

人事文員的年終工作總結(jié)1人事部的工作經(jīng)過(guò)這一年時(shí)間的磨合,對(duì)人員管理、工作流程、規(guī)章制度的建立與執(zhí)行工作上日見(jiàn)成熟。為人事部日常的管理工作創(chuàng)造了便利的條件,也使各項(xiàng)人事工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。經(jīng)過(guò)這一年的工作,異常是在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫忙下,我在人事工作上的業(yè)務(wù)本事和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。

今年作為企業(yè)的管理年,人事部在對(duì)員工培訓(xùn)方面做了很多工作,經(jīng)過(guò)企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)異常是各部門(mén)之間的交流培訓(xùn),使我在加強(qiáng)了對(duì)其他部門(mén)工作的了解,同時(shí)也提高了自身工作本事,對(duì)今后更好的配合各部門(mén)的工作有很大的幫忙。為了進(jìn)一步在業(yè)務(wù)技能上有所提高在今年我參加了勞動(dòng)和社會(huì)保障局主辦的《企業(yè)人力資源上崗證》的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)對(duì)《企業(yè)工資管理》、《勞動(dòng)合同管理》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議與勞動(dòng)仲裁》、《工傷保險(xiǎn)管理》、《法學(xué)與勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)概論》六門(mén)課程的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我對(duì)日常工作中處理問(wèn)題的本事,大大提高業(yè)務(wù)技能。隨著國(guó)家職業(yè)資格鑒定的開(kāi)展,在今年的下半年我還參加了"助理人力資源管理師"的學(xué)習(xí)與考試,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)使我增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),開(kāi)闊了視野,提高了處事本事。

在今年對(duì)各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)的管理過(guò)程中,除日常工作外主要上半年進(jìn)行了新一年企業(yè)本部及代管部門(mén)員工的各項(xiàng)保險(xiǎn)基數(shù)核定的工作,及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)數(shù)據(jù)是這項(xiàng)工作的重點(diǎn),經(jīng)過(guò)人事部全體同事的通力協(xié)作順利完成了該項(xiàng)工作,為日后保險(xiǎn)工作的管理奠定了基礎(chǔ)。另外在社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)方面由于現(xiàn)行制度的制約在門(mén)診費(fèi)用及住院費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)上存在報(bào)銷(xiāo)基數(shù)比較高的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)企業(yè)及人事部領(lǐng)導(dǎo)與總企業(yè)的協(xié)調(diào)和努力在今年6月份我們?nèi)耸虏繛槠髽I(yè)全體員工在太平洋保險(xiǎn)企業(yè)做了補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),使報(bào)銷(xiāo)基數(shù)由每年2000元下降至每年500元,這項(xiàng)工作的實(shí)施確實(shí)地解決了員工的看病問(wèn)題,體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)每一位職工的關(guān)心,提高了員工工作的進(jìn)取性,穩(wěn)定企業(yè)員工隊(duì)伍。

在工資管理方面,根據(jù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“規(guī)范企業(yè)用人薪酬標(biāo)準(zhǔn)”的要求,我協(xié)助人事部經(jīng)理制定了企業(yè)工資改革方案,明確了企業(yè)各?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊ぷ始侗鵂氨曜肌2⒃?0__年初順利實(shí)行了新的工資方案。在平時(shí)日常工作中,經(jīng)過(guò)與財(cái)務(wù)部一年的合作,工作開(kāi)展的也比較順利,經(jīng)過(guò)每月從財(cái)務(wù)部抄報(bào)代管各部門(mén)的成本費(fèi)用,使我們及時(shí)了解了各部門(mén)的費(fèi)用情景,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在今年9月中旬企業(yè)組織了管理部門(mén)的全體員工去四川九寨溝度假,使大家在緊張的工作之余得到了放松,充分的體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)員工的關(guān)心,在這次活動(dòng)當(dāng)中企業(yè)一些無(wú)法離開(kāi)工作崗位的同事以工作為重主動(dòng)放棄了參加這次活動(dòng)。這種敬業(yè)的精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。

總的來(lái)說(shuō)我在20__年度的工作在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫忙下開(kāi)展還是比較順利的,可是在工作上的還是暴露了一些自身的不足之處有待改正,增強(qiáng)工作的條理性,避免工作當(dāng)中的粗心大意,努力提高工作質(zhì)量,爭(zhēng)取更加出色的完成下一年的工作。

人事文員的年終工作總結(jié)2一、上半年工作總結(jié)

1、繼續(xù)健全企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步提高企業(yè)規(guī)范化運(yùn)作水平;

在企業(yè)原有制度的基礎(chǔ)上,完善了《12小時(shí)工作制》、《文件管理制度》、《考勤管理制度》、《采購(gòu)管理制度》、《樣板房管理制度》、《員工餐廳管理制度》、《員工宿舍管理制度》等,涉及人、財(cái)、物的管理制度及規(guī)范性文件。

自今年起,物業(yè)企業(yè)所有文件統(tǒng)一由人事行政部負(fù)責(zé)管理,實(shí)現(xiàn)了文件流程登記管理,保證文件傳批效率、對(duì)文件流程進(jìn)行嚴(yán)格控制。并經(jīng)過(guò)由人事行政部負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放,加強(qiáng)了內(nèi)部文件傳閱,及時(shí)傳遞信息的效率。

2、在年初的計(jì)劃中,本應(yīng)在三月對(duì)企業(yè)的制度及更新的部分進(jìn)行一次整理和匯編,因各部門(mén)業(yè)務(wù)工作開(kāi)展繁忙,重視度不足,完成速度未達(dá)預(yù)計(jì)效果。

六月,集團(tuán)人力資源部牽頭進(jìn)行物業(yè)企業(yè)制度匯編,對(duì)各部門(mén)、各崗位提出了新的要求,目前完成了企業(yè)層面的制度及操作規(guī)范。并針對(duì)目前存在的執(zhí)行力差、職責(zé)心不足、業(yè)務(wù)處理回應(yīng)速度緩慢等問(wèn)題,推出《24小時(shí)回復(fù)制度》、《小區(qū)巡查制度》、《投訴處理流程》、《員工禮貌禮儀標(biāo)準(zhǔn)》等提高服務(wù)水平的相關(guān)制度。

二、人事管理

2.1人員編制

隨二期的驗(yàn)收接管及又一城的介入,根據(jù)實(shí)際需要,人員編制進(jìn)行了如下調(diào)整

2.2人員招聘;

物業(yè)企業(yè)上半年經(jīng)過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)站、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、職業(yè)介紹所等渠道,基本完成招聘任務(wù)。上半年人員異動(dòng)情景

備注:六月份因未結(jié)束,未納入統(tǒng)計(jì)范圍。

2.3人事費(fèi)用

1-5月人事實(shí)發(fā)工資總表

2.31《保安員12小時(shí)工作制》

在增加二期安防崗位,不增加崗位編制的情景下,實(shí)施了《保安員12小時(shí)工作制》,對(duì)保安員的薪資進(jìn)行了調(diào)整。試行兩個(gè)月以來(lái),保安員基本能理解該項(xiàng)調(diào)整,部門(mén)人員流動(dòng)率未出現(xiàn)異常?;窘鉀Q人員不足產(chǎn)生的空崗情景,并逐步消化了去年下半年積累的很多加班。

2.32有償服務(wù)提成制

隨二期入住率的提高,對(duì)有償服務(wù)的需求逐步增加。在不增加清潔人員的基礎(chǔ)上,試行安排休息的員工供給有償服務(wù),并在有償服務(wù)收費(fèi)中按....元小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn),作為工資提成給員工。目的是減少加班時(shí)長(zhǎng)、控制人工成本,同時(shí)提高員工工作的進(jìn)取性。

2.4員工培訓(xùn)

上半年新員工對(duì)《員工手冊(cè)》、企業(yè)制度培訓(xùn)的覆蓋率100,每周各部門(mén)開(kāi)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)平均1-2次,組織個(gè)別業(yè)務(wù)部門(mén)經(jīng)理參加陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的拓展活動(dòng)。在四月,組織了主管以上的員工前往....參觀(guān),學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn),找出自身不足。初步建立員工培訓(xùn)檔案、培訓(xùn)課程計(jì)劃及相關(guān)培訓(xùn)資料等,計(jì)劃于下半年具體實(shí)施。培訓(xùn)工作因一向缺乏專(zhuān)管人員,由部門(mén)內(nèi)部兼任開(kāi)展,存在培訓(xùn)的資料比較單一、在組織上缺乏部門(mén)間的交叉培訓(xùn),未建立系統(tǒng)的培訓(xùn)資料及操作規(guī)范文件等問(wèn)題。這次各部門(mén)均完善了操作手冊(cè),同時(shí)也為下半年的培訓(xùn)工作建立了基礎(chǔ)。

2.5推行績(jī)效考核

在一月起保安部首先試行了《保安員績(jī)效考核辦法》,制定了保安員級(jí)別及相應(yīng)的.工資待遇標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)績(jī)效考核,調(diào)動(dòng)員工不斷提高工作水平及自身素質(zhì)的進(jìn)取性,供給了晉級(jí)、調(diào)薪的機(jī)會(huì)。先后實(shí)施的績(jī)效考核部門(mén)有客服中心、車(chē)隊(duì)。

目前,績(jī)效考核的工作尚未全面覆蓋,推廣績(jī)效考核的力度和實(shí)效性未到達(dá)真正激勵(lì)員工進(jìn)取性的效果。分析原因,主要存在以下方面的原因:1)工作目標(biāo)不明確,未建立實(shí)際操作的規(guī)范。2)管理人員流動(dòng)性大,管理辦法亦經(jīng)常改變。3)從建立績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)到考核結(jié)果的過(guò)程管理不足。4)員工對(duì)績(jī)效考核的理解度、認(rèn)同感有限。

三、行政管理

3.1員工餐廳

3.11應(yīng)對(duì)員工反映意見(jiàn)比較集中的員工餐廳,經(jīng)過(guò)多次的意見(jiàn)調(diào)查,確定大部分員工的口味,在食品衛(wèi)生、份量、菜式及用餐時(shí)間上,均根據(jù)各部門(mén)不一樣班次的需要及員工意見(jiàn)進(jìn)行了調(diào)整。

目前,員工滿(mǎn)意度基本到達(dá)95以上。

3.12在五月份員工餐廳收支報(bào)告中,已實(shí)現(xiàn)包餐費(fèi)用包含餐廳電費(fèi)、每月人事費(fèi)用當(dāng)月工具、物料采購(gòu)費(fèi)用、夏季每周兩次的涼茶、糖水的所有費(fèi)用,在員工滿(mǎn)意的基礎(chǔ)上合理降低成本。

3.2倉(cāng)庫(kù)管理

3.21經(jīng)過(guò)制定《物料驗(yàn)收制度》、《采購(gòu)管理制度》等,首先從物料驗(yàn)收的環(huán)節(jié)開(kāi)始嚴(yán)格控制物料的品質(zhì),增加了由業(yè)務(wù)部門(mén)派人協(xié)助驗(yàn)貨的環(huán)節(jié),減少不合格品的發(fā)生。

其次,加大倉(cāng)庫(kù)對(duì)物料的管理職責(zé),在采購(gòu)物料的價(jià)格、品質(zhì)上,與歷史價(jià)格、原用物料品質(zhì)進(jìn)行比較,嚴(yán)格把關(guān),不合格的一律予以退貨處理。

3.22為配合財(cái)務(wù)部做好費(fèi)用劃撥的工作,工程物料的使用在月度盤(pán)點(diǎn)表中做到每一件物料清晰列明用在何處,費(fèi)用所屬。

3.24增加了樣板房物品的管理,聯(lián)合材料部進(jìn)行了徹底的核對(duì),對(duì)遺失、錯(cuò)帳、損壞等情景進(jìn)行了清點(diǎn)。

在多次的樣板房搬遷中,倉(cāng)庫(kù)參與物品的打包、清點(diǎn)、交接、存放等工作,彌補(bǔ)了以前樣板房物品清單不完整的現(xiàn)象。在上半年集團(tuán)財(cái)務(wù)部聯(lián)合進(jìn)行的資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)中,行政、工程倉(cāng)庫(kù)均做到了帳貨相符。

3.3車(chē)隊(duì)管理

3.31根據(jù)上半年車(chē)隊(duì)被投訴的主要原因及存在問(wèn)題,制訂了《司機(jī)獎(jiǎng)懲條例》,以季度的形式進(jìn)行考核,并推出安全駕駛獎(jiǎng)。

對(duì)業(yè)主提出投訴的司機(jī),給予懲罰,并由司機(jī)本人向業(yè)主進(jìn)行解釋和道歉,提高司機(jī)對(duì)服務(wù)規(guī)范的重視。

3.32上半年,逐漸有業(yè)主提出有償用車(chē)服務(wù)的需求,有租車(chē)及租司機(jī)兩種。

為規(guī)范操作,制訂了有償服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),在不影響正常運(yùn)行的情景下,均滿(mǎn)足業(yè)主的需求,服務(wù)創(chuàng)收。

3.4采購(gòu)管理

在上半年的采購(gòu)工作中,提高采購(gòu)的計(jì)劃性,基本完成各部門(mén)的采購(gòu)工作,及時(shí)核價(jià)。虛心向業(yè)務(wù)部門(mén)學(xué)習(xí)商品知識(shí),在大批量不確定質(zhì)量?jī)r(jià)格的采購(gòu)中,聯(lián)合業(yè)務(wù)部門(mén)的主管及材料部同時(shí)到采購(gòu)市場(chǎng)定品質(zhì)及價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。完成了上半年工程物料供應(yīng)商評(píng)估,并根據(jù)業(yè)務(wù)部門(mén)的推薦,采用了新的物料供應(yīng)商,在價(jià)格上有所降低。

3.5樣板房管理

自一月份起,人事行政部正式接管樣板房,在清潔組操作規(guī)范原有的基礎(chǔ)上,重新制定了《樣板房管理制度》及清潔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),對(duì)樣板房的員工按清潔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面培訓(xùn),將樣板房物品的保管職責(zé)落實(shí)到個(gè)人。接管半年以來(lái),僅遺失兩件小裝飾物件。主動(dòng)與營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)溝通,征詢(xún)樣板房需要改善的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整,進(jìn)取配合。

人事文員的年終工作總結(jié)3一個(gè)月時(shí)間就這樣很快的結(jié)束了,回顧自己這月以來(lái)的工作,可以說(shuō)是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理,我要做的工作有很多,不過(guò)我始終覺(jué)得說(shuō)起來(lái)也挺小事情的,這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決,自己的工作能力也得到了很大的提高。社會(huì)就是這樣,有很多鍛煉人的地方,我相信自己可以做好,不過(guò)這些都是需要自己一直不斷的努力下去,我相信自己會(huì)做好的。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的熱情幫助下,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高自身修養(yǎng),認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。總結(jié)起來(lái),主要有以下六個(gè)方面:

一、嚴(yán)以律己,樹(shù)立良好形象

嚴(yán)格遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處以工作為先,大局為重,遇有緊急任務(wù),加班加點(diǎn),毫無(wú)怨言。領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了指令,會(huì)想方設(shè)法去完成。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和辦公室安排的每一份工作,不論大小,都高度重視,總是盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真地去完成,從不計(jì)較個(gè)人得失、打折扣、講條件。經(jīng)常自省自勵(lì),開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),嚴(yán)格約束自己的一言一行、一舉一動(dòng),樹(shù)立起了辦公室工作人員的良好形象。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

虛心的向同事學(xué)習(xí),經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)工具和同崗位的同事交流心得,逐步的完善自我。在工作中,時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同事為榜樣,不會(huì)的就學(xué),不懂的就問(wèn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,綜合能力顯著提高。

三、積極工作,完成各項(xiàng)任務(wù)

九月份有個(gè)中秋節(jié),對(duì)于我們服務(wù)行業(yè)來(lái)講,凡是節(jié)假日對(duì)我們的營(yíng)業(yè)都有極大的沖擊力。所以在節(jié)日來(lái)臨之前,必須把各項(xiàng)工作的相關(guān)事宜一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真做好各類(lèi)文件、通知、打印、校對(duì)以及傳達(dá)工作;全方位為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù),常請(qǐng)示、勤匯報(bào),努力做好參謀助手,為整個(gè)辦公室工作有條不紊的開(kāi)展發(fā)揮了積極作用。同時(shí),經(jīng)常深入基層調(diào)查研究,了解員工思想動(dòng)態(tài),為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供了可靠依據(jù)。

四、人事管理方面

相對(duì)來(lái)講,我們?nèi)耸鹿ぷ鬟€存在很大需要改善的地方。這個(gè)月出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是總公司已經(jīng)下文要做好留人計(jì)劃方案這項(xiàng)工作,即“與員工談話(huà)”,可是還沒(méi)落實(shí)好,有些部門(mén)做了,可是也沒(méi)按要求做,由此可見(jiàn)這件事并未引起管理人員的高度重視,員工思想我們都沒(méi)了解好,我們談何留人。這幾個(gè)月基本上是新進(jìn)與離職的人員不相上下,本月是離職人數(shù)大于新進(jìn)。從這里面可以看出做了解員工思想工作的重要性。其中這工作沒(méi)完成有極大方面的原因是我沒(méi)做好督查工作,這是我工作失職的表現(xiàn)。這件事體現(xiàn)了我的執(zhí)行力不夠強(qiáng),在以后的工作中我要加強(qiáng)這方面的能力。

五、加強(qiáng)注重細(xì)節(jié)工作態(tài)度,加強(qiáng)語(yǔ)言功底,消除緊張心理

文員工作,細(xì)心極其的關(guān)鍵。比如下一份文,我也會(huì)琢磨,可是會(huì)因?yàn)榫o張讓大腦產(chǎn)生短路,這種表現(xiàn)就像潘總說(shuō)的一句話(huà)是缺乏運(yùn)籌帷幄的處事能力,急了就亂了。不過(guò)她說(shuō)這種能力也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān),經(jīng)歷多了,自然也會(huì)有所提高的。

六、個(gè)人方面的事情

這個(gè)月我的激情感覺(jué)不是很高漲。領(lǐng)導(dǎo)吩咐做的事情,也做了,和同事們相處感覺(jué)也挺好的,覺(jué)得跟他們比以前都更熟了??墒俏覅s發(fā)現(xiàn)自己在待人接物方面沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種耐性,見(jiàn)面我也笑呵呵的,可是我自己覺(jué)得有點(diǎn)假了。我找過(guò)原因,可能真的是因?yàn)閺膶W(xué)校出來(lái)工作這個(gè)過(guò)渡期做得不夠好,產(chǎn)生了工作疲憊綜合癥。我總有自己還是個(gè)孩子的感覺(jué),有很多事情是關(guān)乎到人情世故的東西,我覺(jué)得處理這些事情很累,也不懂得怎么樣才能做好,真的很困惑,以致越來(lái)越?jīng)]激情。

人事文員的年終工作總結(jié)420_年是我正式運(yùn)行以來(lái)的第一年,一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、指揮下,我們努力拼搏、克服困難、無(wú)私奉獻(xiàn)、全力以赴,出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。

隨著我的建章立制工作的進(jìn)一步深入,人教科也相應(yīng)完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。在臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在中心人教處的指導(dǎo)下,人教科順利完成了人事制度改革工作、職稱(chēng)評(píng)定工作、文秘工作等,基建檔案的整理工作已近尾聲,等待驗(yàn)收?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下:

1、人事制度改革工作

人事制度改革是監(jiān)測(cè)中心今年上半年的一項(xiàng)重大舉措,我根據(jù)中心部署,自2004年1月開(kāi)始著手進(jìn)行人事制度改革的籌備工作。人事教育科負(fù)責(zé)承辦人事制度改革具體工作。

為很好地完成這次人事制度改革,1月中旬,在的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)始著手草擬各部門(mén)考核制度、崗位說(shuō)明書(shū)、各崗位任職資格、機(jī)構(gòu)人員設(shè)置方案、獎(jiǎng)金分配方案等,并對(duì)原有的部分規(guī)章制度作了修改。

從人事制度改革的程序操作上,我們遵照中心的要求,參照兄的改革方案,制定出切實(shí)可行的改革方案。為使干部職工正確認(rèn)識(shí)人事制度改革的必要性和重要意義,人教科組織學(xué)習(xí)了人事制度改革的相關(guān)文件,并對(duì)監(jiān)測(cè)中心以及我的各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)金分配辦法、百分制考核辦法進(jìn)行了詳細(xì)地講解。消除了干部職工對(duì)改革的抵觸情緒,從思想上接受改革。

為達(dá)到改革的目的,充分調(diào)動(dòng)大家工作學(xué)習(xí)積極性,我們抓住改革的兩個(gè)關(guān)鍵:一是實(shí)行全員聘用制,二是引入激勵(lì)機(jī)制,制定合理的內(nèi)部分配方案。

人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上,實(shí)行競(jìng)聘上崗的辦法,人教科嚴(yán)格按照競(jìng)聘程序推進(jìn)競(jìng)聘工作。為充分體現(xiàn)民主,我們?cè)诟?jìng)聘前下發(fā)《人員情況調(diào)查表》和《個(gè)人應(yīng)聘意向表》,對(duì)照應(yīng)聘條件嚴(yán)格審查每名應(yīng)聘人員。在競(jìng)聘演講會(huì)上為每名職工下發(fā)《中層干部競(jìng)聘演講民主評(píng)議表》,大家為每名參加競(jìng)聘人員打分,投出自己神圣的一票,使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來(lái)。

在4月16日召開(kāi)的簽約大會(huì)上,我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。通過(guò)一系列的改革準(zhǔn)備工作,到4月20日我人事制度改革工作圓滿(mǎn)結(jié)束,我臺(tái)實(shí)行全員聘用制。

2、健全制度

3、完善管理

按照年初制定的工作計(jì)劃,繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)、完善各項(xiàng)考核制度,加大執(zhí)行力度。

2004年,我大部分職工均已轉(zhuǎn)正,這帶來(lái)了一些新出現(xiàn)的問(wèn)題。為與里的實(shí)際情況協(xié)調(diào),我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規(guī)定,及時(shí)制定出切合我臺(tái)實(shí)際情況的規(guī)定、制度。圍繞人事制度改革,制定完善一系列崗位人員職責(zé)40條、崗位職責(zé)15條、管理制度、規(guī)定13條、考核制度、獎(jiǎng)懲制度11條、以及《職工請(qǐng)銷(xiāo)假及假期待遇的有關(guān)規(guī)定》、《考勤辦法》等。

4、整理基建檔案,

5、迎接總局驗(yàn)收

為確保我臺(tái)工程竣工驗(yàn)收工作的順利完成,在機(jī)房有關(guān)人員的支持下,

參照城建檔案管理辦法、建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范和對(duì)工程建設(shè)檔案管理暫行規(guī)定,對(duì)工程相關(guān)資料進(jìn)行了分類(lèi)、歸檔和造冊(cè),全部文檔、資料分工程資料、技術(shù)資料兩大部分,共計(jì)十九卷,107冊(cè),1007份。其中:

工程資料共計(jì)16卷,71冊(cè),776份。包括建臺(tái)的函件、請(qǐng)示、批復(fù)、可研、征地手續(xù)資料、工程建設(shè)審批手續(xù)、相關(guān)證書(shū)、勘察設(shè)計(jì)文件、報(bào)告;土建招標(biāo)、裝修及道路邀標(biāo)資料;工程概預(yù)算、審計(jì)報(bào)告、財(cái)務(wù)決算報(bào)告;監(jiān)理文件;施工資料;鍋爐房、消防、空調(diào)、鑿井等工程技術(shù)資料;電力工程資料;工程竣工文件資料;工程匯報(bào)等。

技術(shù)資料共計(jì)3卷,36冊(cè),231份。包括天饋線(xiàn)工程技術(shù)資料;監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料;電氣設(shè)備資料等。

6、基礎(chǔ)工作

人教科完成了職工工資正常晉級(jí)調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)工作,2004年新招調(diào)職工6人,人教科為他們辦理了招錄手續(xù)和調(diào)入手續(xù),為他們工資定級(jí),并上報(bào)中心得到批復(fù)。為今年實(shí)習(xí)期滿(mǎn)的單中專(zhuān)畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)以及職稱(chēng)的評(píng)定工作。

通過(guò)今年7月份的中心人事干部培訓(xùn)班、8月份中心文秘干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),對(duì)人事工作和文秘工作的一些具體問(wèn)題有了深刻地了解,對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。

學(xué)習(xí)班結(jié)束以后,人教科根據(jù)國(guó)家新的人事檔案管理規(guī)范,統(tǒng)一整理了我職工個(gè)人檔案。對(duì)文秘工作中的一些登記制度等也相應(yīng)作了更趨合理的調(diào)整。

今年工作得以順利完成,我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得到了全體干部職工的理解和支持。人教科的工作關(guān)系到每名職工的切身利益,這就要求我們工作中來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,為圓滿(mǎn)完成工作任務(wù),人教科將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,努力提高業(yè)務(wù)水平、提高政治修養(yǎng),做到使每名職工滿(mǎn)意。

人事文員的年終工作總結(jié)5作為我們單位的人事,本人的工作是繁瑣且考驗(yàn)人耐性的,但這不是本人想要找的借口,要想做好工作,唯有將自己的工作認(rèn)真對(duì)待,時(shí)刻想著如何做好工作。本人以為時(shí)常做工作總結(jié)是一個(gè)極好的方法,這個(gè)方法使得本人每月都會(huì)對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié)。又一個(gè)月過(guò)去了,本人現(xiàn)將這個(gè)月的工作總結(jié)如下:

一、線(xiàn)上招聘線(xiàn)下招聘同時(shí)展開(kāi)

這個(gè)月正是招聘的旺季,為避免這個(gè)月像去年那樣因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分而錯(cuò)過(guò)了許多優(yōu)秀的人才,本人與部門(mén)同事一起進(jìn)行了線(xiàn)上招聘線(xiàn)下招聘同時(shí)展開(kāi)的招聘行動(dòng)。線(xiàn)上的招聘,我們避免錯(cuò)過(guò)人才,仔細(xì)查看了每一份簡(jiǎn)歷,保證每一份我們都做到了認(rèn)真查看,也為了避免增加工作負(fù)擔(dān)導(dǎo)致其他工作沒(méi)辦法沒(méi)時(shí)間進(jìn)行,我們進(jìn)行了有目標(biāo)的精確篩選。這個(gè)月在線(xiàn)上總共為單位找來(lái)了七位優(yōu)秀人才。線(xiàn)下的招聘,我們?nèi)匀蝗缙趨⒓恿舜笮腿瞬攀袌?chǎng)的招聘,也將去年未能參加的校園招聘開(kāi)展了起來(lái),在這兩個(gè)方式的招聘工作中,總共為單位招攬了十位優(yōu)秀人才。

二、組織應(yīng)聘者進(jìn)行了考核測(cè)試

線(xiàn)上招聘和線(xiàn)下招聘同時(shí)展開(kāi)帶來(lái)的是人才儲(chǔ)備充足,但真正能夠?yàn)閱挝粍?chuàng)造價(jià)值卻還是需要對(duì)總共招聘來(lái)的十七位優(yōu)秀人才進(jìn)行考核測(cè)試,從中再篩選出我們能夠加以培養(yǎng),能夠真正為單位創(chuàng)造出成績(jī)的員工。這個(gè)月這項(xiàng)工作進(jìn)行的也挺順利的。本人做了這次考核測(cè)試的出題人,出的題目都是貼近實(shí)際工作的題目,保證從根本上篩選出能夠做好單位派發(fā)的任務(wù)的員工。通過(guò)這次的考核測(cè)試,總共篩選出了五位優(yōu)勝者,并為他們辦理了入職。

三、為單位內(nèi)部員工調(diào)動(dòng)了工作

作為單位的人事,每個(gè)月除了招聘的工作外,也還是有其他工作的。在這個(gè)月中,本人除了招聘工作,主要是為單位內(nèi)部員工進(jìn)行了工作調(diào)動(dòng)。我單位是有輪崗這項(xiàng)每人都會(huì)體驗(yàn)到的事情,在這個(gè)月里,本人為七位員工進(jìn)行了輪崗工作調(diào)動(dòng),確保這些人以及單位其他所有的同事都能夠在輪崗中了解單位需要輪崗的各項(xiàng)工作,這樣鍛煉出來(lái)的人才,才會(huì)是單位需要的并且能夠?yàn)閱挝粍?chuàng)造價(jià)值的人才。

第9篇

[關(guān)鍵詞]社會(huì)需求;高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè);學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程;教學(xué)改革

Abstract:theaccountingprofessionhasgainedgreatdevelopmentwiththerapidsocio-economicdevelopment.Therefore,accountingspecialtyinhighertechnicalinstitutemustreformitsteachingtoadapttotherequirementsoftheaccountingprofession,andmustresetitspersonneltraininglevelwithanefforttotrainenterprise-oriented,professionallyqualifiedaccountantswithprimarylevelcertificateandequivalenttheoreticalknowledgeandprofessionalability.Moreover,theestablishmentofthecurriculumwithlearnfieldcoursesasitscore,andtheinnovationofteachingmethodandstudent’sperformanceevaluationsystem,mustberealized.

Keywords:accountingprofession;accountingspecialtyinhighertechnicalinstitute;learnfieldcourse;teachingreform

一、會(huì)計(jì)職業(yè)需求狀況

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高,會(huì)計(jì)工作的分工也就越細(xì),這已成共識(shí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)已經(jīng)開(kāi)始和其他的專(zhuān)業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)崗位,這也為會(huì)計(jì)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。從現(xiàn)代會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)看,可以將會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)分為四類(lèi)。

1.“做會(huì)計(jì)的人”

“做會(huì)計(jì)的人”是在一個(gè)單位從事會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)信息報(bào)告及財(cái)務(wù)管理工作的人。這是狹義上的會(huì)計(jì)人員,是人們通常理解的會(huì)計(jì)職業(yè),也是最主要的會(huì)計(jì)職業(yè)。在該方向上就業(yè)的門(mén)檻較低,只需要考取“中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”即可。在這個(gè)方向上從業(yè)的隊(duì)伍十分龐大,據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)大約有1200萬(wàn)人,其中總會(huì)計(jì)師或“CFO”級(jí)別的,全國(guó)大約有3萬(wàn)人左右[1]。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,隨著企業(yè)數(shù)量和規(guī)模的不斷發(fā)展,這方面會(huì)計(jì)人才的需求仍然會(huì)增加,尤其是總會(huì)計(jì)師或“CFO”級(jí)別的高級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求十分旺盛。

需要說(shuō)明的是,企業(yè)像總會(huì)計(jì)師或CFO這樣相對(duì)高級(jí)的會(huì)計(jì)人才也往往是從初級(jí)會(huì)計(jì)崗位上成長(zhǎng)起來(lái)的。他們并非一畢業(yè)走出校門(mén)就能勝任總會(huì)計(jì)師或CFO這樣相對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)崗位的工作,而是經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中的錘煉和不斷地學(xué)習(xí)提高,逐漸讓自己的能力得以提高的。

2.“查會(huì)計(jì)的人”

他們的工作主要是對(duì)會(huì)計(jì)工作從不同的角度進(jìn)行審查。“查會(huì)計(jì)的人”具體包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師、政府和企事業(yè)單位審計(jì)部門(mén)的審計(jì)人員、資產(chǎn)清算評(píng)估人員。他們主要從事鑒證服務(wù)、稅務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、管理咨詢(xún)、稅務(wù)咨詢(xún)、融資咨詢(xún)等業(yè)務(wù)工作。在這個(gè)方向上就業(yè)的門(mén)檻較高。要成為一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師需要通過(guò)全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試,注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試是目前各類(lèi)注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格考試中考試周期最長(zhǎng)、難度最大的;要成為單位的內(nèi)部審計(jì)人員必須具有比企業(yè)會(huì)計(jì)人員更強(qiáng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力。截止2007底,全國(guó)大約有14萬(wàn)人通過(guò)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師全科考試,已注冊(cè)的執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師大約有8萬(wàn)人,單位內(nèi)部審計(jì)人員大約有30萬(wàn)人左右[1]。目前這方面的人才需求比較旺盛。

從對(duì)會(huì)計(jì)的社會(huì)需求看高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革

3.“管會(huì)計(jì)的人”

從事這類(lèi)會(huì)計(jì)職業(yè)的人主要是指與會(huì)計(jì)管理有關(guān)的政府部門(mén)管理人員和其他組織機(jī)構(gòu)的人員。主要與會(huì)計(jì)管理有關(guān)的政府部門(mén)包括各級(jí)政府的審計(jì)部門(mén)、財(cái)政部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)、國(guó)家監(jiān)察和管理部門(mén)(如銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)、海關(guān))等。此外,還有其他準(zhǔn)國(guó)家機(jī)構(gòu),如中注協(xié)、審計(jì)學(xué)會(huì)、總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、成本協(xié)會(huì)等也從各自的角度對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行相應(yīng)的管理。在這些部門(mén)從事會(huì)計(jì)管理工作的人實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度,可以按企業(yè)職稱(chēng)級(jí)別評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng),分為初、中、高三級(jí)職稱(chēng),也可以按公務(wù)員職務(wù)級(jí)別系列聘任,如科級(jí)、處級(jí)、廳局級(jí)、部級(jí)等等。在這個(gè)方向上從業(yè)一般對(duì)從業(yè)者的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求不多,但正常情況下要通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試,經(jīng)過(guò)層層選拔才有可能進(jìn)入。這個(gè)方向上的人才需求量比前兩類(lèi)要小得多,因此,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

4.“研究會(huì)計(jì)的人”

這類(lèi)人員一般指在各類(lèi)研究部門(mén)的專(zhuān)職研究人員和各類(lèi)中等、高等院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師和會(huì)計(jì)專(zhuān)家。他們主要從事會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的研究和教學(xué)工作。目前,這類(lèi)從業(yè)人員的人數(shù)遠(yuǎn)多于第三類(lèi)“管會(huì)計(jì)的人”,但少于第一、第二類(lèi)的從業(yè)人數(shù)。隨著近些年高校會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模的擴(kuò)大,這方面的會(huì)計(jì)人才需求也有所增長(zhǎng)。在這個(gè)方向上工作需要較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)研究能力和較高的學(xué)歷。

二、企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)能力要求

會(huì)計(jì)是伴隨著人類(lèi)生產(chǎn)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)管理的客觀(guān)需要而產(chǎn)生并發(fā)展的一項(xiàng)管理活動(dòng)。企業(yè)會(huì)計(jì)本質(zhì)上是對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告,并通過(guò)所提供的會(huì)計(jì)資料作出預(yù)測(cè),參與決策和實(shí)行監(jiān)督。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益復(fù)雜,再加上會(huì)計(jì)電算化的普及,會(huì)計(jì)職業(yè)也呈現(xiàn)出三大趨勢(shì):一是專(zhuān)業(yè)知識(shí)集成化,主要表現(xiàn)為企業(yè)對(duì)從事單一崗位和簡(jiǎn)單的基本核算事項(xiàng)的會(huì)計(jì)工作人員的需求減少,而實(shí)踐能力強(qiáng)、能夠承擔(dān)多崗位工作的復(fù)合型會(huì)計(jì)人員供不應(yīng)求;二是會(huì)計(jì)職業(yè)的社會(huì)化,會(huì)計(jì)事務(wù)所或會(huì)計(jì)咨詢(xún)服務(wù)公司等中介機(jī)構(gòu),不僅依法開(kāi)展鑒證和審計(jì)業(yè)務(wù),也替大量的小企業(yè)記賬和納稅業(yè)務(wù),這既可以節(jié)約小企業(yè)的會(huì)計(jì)核算成本,也有利于提高企業(yè)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量;三是職業(yè)學(xué)習(xí)終身化,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的不斷創(chuàng)新,使得會(huì)計(jì)工作的方式方法也在不斷地發(fā)展,會(huì)計(jì)人員只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)和會(huì)計(jì)工作的發(fā)展趨勢(shì),滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)管理的要求。為此,財(cái)政部專(zhuān)門(mén)制定了《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》。

要滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才越來(lái)越高的要求,適應(yīng)會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),會(huì)計(jì)人員必須既具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力又具備一定的學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題的能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

1.專(zhuān)業(yè)能力

專(zhuān)業(yè)能力包括會(huì)計(jì)核算能力、計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)判斷能力、財(cái)務(wù)分析能力。

(1)會(huì)計(jì)核算能力是指熟練準(zhǔn)確地對(duì)常規(guī)會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告的能力。這是會(huì)計(jì)人員的基本功。

(2)計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力。現(xiàn)在會(huì)計(jì)人員常常要根據(jù)工作的需要制作和打印各種圖表和財(cái)務(wù)報(bào)告,進(jìn)行各種信息資料的查詢(xún),完成財(cái)務(wù)信息的統(tǒng)計(jì)和披露工作。因此,熟練操作計(jì)算機(jī)和使用會(huì)計(jì)軟件的能力顯得越來(lái)越重要。這一能力可以提高會(huì)計(jì)工作效率和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的可靠性,還可以為會(huì)計(jì)人員提升業(yè)務(wù)水平及拓展個(gè)人前途提供時(shí)間和空間。

(3)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)判斷能力。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)判斷能力是指會(huì)計(jì)人員能夠根據(jù)法律法規(guī)和會(huì)計(jì)慣例等標(biāo)準(zhǔn),充分考慮企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境及企業(yè)自身特點(diǎn),運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)復(fù)雜的或不確定的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行辨識(shí),作出處理決定的能力。

(4)財(cái)務(wù)分析能力。財(cái)務(wù)分析是對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行剖析。財(cái)務(wù)分析能力是指運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論評(píng)價(jià)單位的財(cái)務(wù)狀況及其經(jīng)營(yíng)活動(dòng),對(duì)存在的問(wèn)題提出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,并預(yù)測(cè)未來(lái),為企業(yè)提供決策依據(jù)的能力。

在這四項(xiàng)能力中,前兩項(xiàng)是基礎(chǔ)性能力,后兩項(xiàng)是更高級(jí)的能力。前者可以通過(guò)學(xué)校的反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng),后者則需要在實(shí)踐中反復(fù)錘煉才能獲得,但學(xué)校教育可以為其提供一定的知識(shí)基礎(chǔ)和思維方法。

2.學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題的能力

這一能力包括自主學(xué)習(xí)的能力、信息處理能力和解決問(wèn)題的能力。如前文所述,當(dāng)今社會(huì)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)在不斷更新。自主學(xué)習(xí)的能力是指能夠在實(shí)踐中,以提高工作質(zhì)量為目的,根據(jù)工作的需要持續(xù)自覺(jué)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。這是個(gè)人業(yè)務(wù)能力不斷提高的保證。

信息處理能力既包括對(duì)當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行搜集、分析、加工、整理的能力,也包括進(jìn)行會(huì)計(jì)文案寫(xiě)作應(yīng)具備的選題和內(nèi)容整合能力。解決問(wèn)題的能力是指能夠按照企業(yè)的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、依法處理突發(fā)或非常規(guī)會(huì)計(jì)事件的能力。

3.社會(huì)適應(yīng)能力

這一能力包括溝通合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。前者是指?jìng)€(gè)體與個(gè)體或群體之間為達(dá)到某種共同的目的,能夠有效交換觀(guān)念、思想、知識(shí)等信息,在行動(dòng)上積極有效地相互配合以共同完成任務(wù)或行為的能力。后者指組織實(shí)施、計(jì)劃安排、貫徹落實(shí)、監(jiān)督控制和協(xié)調(diào)配置活動(dòng)的能力。會(huì)計(jì)工作處理的是單位與單位、人與人或單位與人之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,這就決定了會(huì)計(jì)或會(huì)計(jì)部門(mén)工作的有效開(kāi)展,既需要其他部門(mén)或人的配合,也需要會(huì)計(jì)人員去主動(dòng)協(xié)調(diào)或配合其他部門(mén)或人員。尤其是,對(duì)企業(yè)外部單位而言,會(huì)計(jì)必然要與外部的銀行、工商、稅務(wù)、海關(guān)、勞保等職能部門(mén)打交道,既要維護(hù)單位所有者的利益,又要遵守行業(yè)自律原則和接受政府的監(jiān)管。因此,會(huì)計(jì)的溝通合作能力和組織協(xié)調(diào)能力對(duì)做好會(huì)計(jì)工作至關(guān)重要。

三、高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的建議

(一)高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)改革

1.會(huì)計(jì)職業(yè)類(lèi)型定位

高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育,高職會(huì)計(jì)教育必須適應(yīng)會(huì)計(jì)職業(yè)要求。從會(huì)計(jì)的職業(yè)需求狀況看,前文所述的第三類(lèi)會(huì)計(jì)人才需求量小且競(jìng)爭(zhēng)激烈,不可能作為高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo);第二和第四類(lèi)會(huì)計(jì)人才門(mén)檻高、培養(yǎng)周期長(zhǎng),現(xiàn)階段也不可能作為高職會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。因此,現(xiàn)階段高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)只能定位于培養(yǎng)第一類(lèi),即“做會(huì)計(jì)的人”。

2.就業(yè)去向定位

目前一個(gè)普遍的現(xiàn)象是,各高職院校都從就業(yè)去向上將高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于中小企業(yè)的會(huì)計(jì)人才,而將大企業(yè)排除在外,筆者以為這是一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)橐环矫娲笃髽I(yè)規(guī)模大,對(duì)會(huì)計(jì)人員的接納能力強(qiáng)。例如,東風(fēng)汽車(chē)公司作為一家國(guó)有特大型企業(yè),僅十堰基地的會(huì)計(jì)人員就超過(guò)0.3萬(wàn)人。這樣多的會(huì)計(jì)人員,相當(dāng)于上百家甚至更多的小企業(yè)會(huì)計(jì)人員的數(shù)量。另一方面,高職畢業(yè)生也完全能夠勝任大企業(yè)的會(huì)計(jì)核算工作。大型企業(yè)的業(yè)務(wù)復(fù)雜,但分工細(xì)致,雖然大型企業(yè)對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才需求強(qiáng)烈,但其基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)核算工作仍然需要大量初級(jí)崗位的會(huì)計(jì)人員。在大企業(yè)里,同一性質(zhì)的崗位工作往往需要多人擔(dān)當(dāng)才能完成。例如,大企業(yè)僅出納崗位就需要專(zhuān)門(mén)從事現(xiàn)金管理和銀行存款管理的多個(gè)出納。而且,在一家大企業(yè)里,像總會(huì)計(jì)師或CFO這樣相對(duì)高級(jí)別財(cái)會(huì)崗位總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于相對(duì)低級(jí)的從事會(huì)計(jì)基礎(chǔ)核算工作的人員,并且像總會(huì)計(jì)師或CFO這樣相對(duì)高級(jí)的會(huì)計(jì)人才也往往是從初級(jí)會(huì)計(jì)崗位上成長(zhǎng)起來(lái)的。甚至,大企業(yè)初級(jí)會(huì)計(jì)崗位的工作遠(yuǎn)比中小企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的工作要簡(jiǎn)單,只是由于大企業(yè)業(yè)務(wù)量大而使得其工作量很大而已。因此,高職會(huì)計(jì)畢業(yè)生完全可以到大企業(yè)就業(yè)。

筆者主張將高職會(huì)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)定位于大中小各類(lèi)企業(yè)的會(huì)計(jì)人才的另一個(gè)原因是,新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則必將統(tǒng)一規(guī)范和約束所有企業(yè)的會(huì)計(jì)核算[2]。而新準(zhǔn)則主要是根據(jù)大中型企業(yè)尤其是上市公司的較為全面的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和規(guī)范的會(huì)計(jì)管理工作制定的。新準(zhǔn)則要求會(huì)計(jì)核算更加規(guī)范,同時(shí)也使會(huì)計(jì)核算的難度加大。因此會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須根據(jù)新準(zhǔn)則的內(nèi)容進(jìn)行組織,不能避難就簡(jiǎn)。而近年對(duì)高職實(shí)踐教學(xué)的重視,使得一些老師以為在培養(yǎng)目標(biāo)定位于中小企業(yè)會(huì)計(jì)人才的前提下,就是要對(duì)學(xué)生就簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)技能進(jìn)行重復(fù)性訓(xùn)練。實(shí)際上一些學(xué)校加大會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的力度,也就是針對(duì)相同的簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)技能使用不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行重復(fù)性操作,這對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)是十分不利的。

3.培養(yǎng)人才業(yè)務(wù)水平層次定位

現(xiàn)階段,高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的層次、類(lèi)型和就業(yè)對(duì)象,決定了高職會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的學(xué)生的業(yè)務(wù)水平層次是初級(jí)會(huì)計(jì)人員。初級(jí)會(huì)計(jì)人員包括會(huì)計(jì)員和助理會(huì)計(jì)師兩類(lèi)。目前中職會(huì)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)一般定位于培養(yǎng)取得“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”的會(huì)計(jì)員。而“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”是會(huì)計(jì)職業(yè)的入門(mén)證書(shū),因此,高職會(huì)計(jì)的具體培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是取得“三證”,即學(xué)生畢業(yè)時(shí)在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)取得“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”和“助理會(huì)計(jì)師資格證”。高職會(huì)計(jì)畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會(huì)計(jì)工作,過(guò)渡期或適應(yīng)期較短,并有較高的會(huì)計(jì)操作技能。

綜上所述,高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于:培養(yǎng)面向大中小型各類(lèi)企業(yè),適應(yīng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)職業(yè)要求的,具有良好職業(yè)素質(zhì),能應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,畢業(yè)后能直接勝任相應(yīng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)核算崗位工作,達(dá)到初級(jí)會(huì)計(jì)師水平的高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才。

(二)課程體系改革

為適應(yīng)會(huì)計(jì)職業(yè)要求,達(dá)到高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),必須進(jìn)行高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的重構(gòu)。高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)突出會(huì)計(jì)職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿(mǎn)足會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求。

根據(jù)會(huì)計(jì)人員必須既具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力又具備一定的學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題的能力和社會(huì)適應(yīng)能力的職業(yè)能力要求,高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系應(yīng)由專(zhuān)業(yè)技能、基礎(chǔ)素質(zhì)和能力拓展三部分課程組成。

1.專(zhuān)業(yè)技能課程

專(zhuān)業(yè)技能課程是培養(yǎng)學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)工作必備的專(zhuān)業(yè)能力而開(kāi)設(shè)的課程。如前文所述,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力包括會(huì)計(jì)核算能力、計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)判斷能力、財(cái)務(wù)分析能力。高職教育是職業(yè)教育,這些職業(yè)能力是與會(huì)計(jì)整體化的實(shí)際工作過(guò)程相聯(lián)系的,根據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)和工作過(guò)程系統(tǒng)化課程等國(guó)際職業(yè)教育理論與實(shí)踐的新理念[3],高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程應(yīng)該打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的束縛,開(kāi)發(fā)出以會(huì)計(jì)工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

根據(jù)相關(guān)法規(guī)對(duì)會(huì)計(jì)崗位設(shè)置的基本規(guī)定,十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師,通過(guò)深入幾十家企業(yè)反復(fù)調(diào)研和探討,最終聯(lián)合企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家開(kāi)發(fā)出了會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)、出納實(shí)務(wù)、企業(yè)納稅實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、成本核算實(shí)務(wù)、公司理財(cái)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制設(shè)計(jì)、企業(yè)查賬實(shí)務(wù)等十門(mén)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系改革的有益探索。

2.基礎(chǔ)素質(zhì)課程

這主要是為培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)后的自主學(xué)習(xí)并解決工作中的實(shí)際問(wèn)題的能力打基礎(chǔ)的課程。對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言應(yīng)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、形勢(shì)與政策、道德建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃、法律基礎(chǔ)、金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)等知識(shí)性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程。

3.能力拓展課程

主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力而開(kāi)設(shè)的課程。根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員社會(huì)適應(yīng)能力的要求,筆者以為高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的能力拓展課可以包括企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、口才訓(xùn)練、商務(wù)禮儀、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作、EXCEL在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用等課程。需要說(shuō)明的是,這些課程的開(kāi)設(shè)并非一定要面面俱到,學(xué)生也不必每門(mén)必學(xué),這些課程可以作為選修課程由學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣選修。

重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破了過(guò)去由會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的基本特征是基于工作過(guò)程,即將工作領(lǐng)域中的典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。而目前法定的會(huì)計(jì)職業(yè)或職稱(chēng)資格證書(shū)(如“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”、“助理會(huì)計(jì)師資格證”等)的考試仍然是以理論、書(shū)面考試為主,屬于學(xué)科體系,重在背誦記憶,與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的建設(shè)目標(biāo)有矛盾。應(yīng)當(dāng)如何解決這個(gè)矛盾?筆者以為可以采取先分散再集中的方式來(lái)解決。先分散就是教師可以在進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)時(shí),將證書(shū)考試的知識(shí)點(diǎn),盡可能地分散到各個(gè)學(xué)習(xí)情境中,“制造”出一系列的問(wèn)題,讓學(xué)生主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法和正確答案,達(dá)成知識(shí)的遷移目的。再集中就是根據(jù)國(guó)家安排的考試時(shí)間,在考證前集中一段時(shí)間開(kāi)設(shè)選修的考證輔導(dǎo)課,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自愿選修。這樣做的好處是既不打亂整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系,又能提高學(xué)生考證的通過(guò)率。

(三)教學(xué)方法改革

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系重構(gòu)后,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以地方企業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位為就業(yè)導(dǎo)向,以企業(yè)會(huì)計(jì)工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)為切入點(diǎn),突出職業(yè)能力培養(yǎng),重視職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地,實(shí)行仿真或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下的漸進(jìn)式全程實(shí)踐模式,開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí),融“教、學(xué)、做”為一體,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。為此,教學(xué)方法需要進(jìn)行以下改革:

1.推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,融“教、學(xué)、做”為一體

要采用符合職業(yè)教育特色的以會(huì)計(jì)工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)過(guò)程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。具體可分為以下教學(xué)步驟:一是工作任務(wù)描述導(dǎo)入;二是圍繞任務(wù)啟發(fā)學(xué)生積極思考或討論并動(dòng)手操作;三是教師指導(dǎo),學(xué)生自主尋找知識(shí);四是學(xué)生自主總結(jié)或辯論;五是教師課堂總結(jié),布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)。

進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程改革后,老師普遍感到課堂教學(xué)時(shí)間不充裕。為此,還要配合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的貫徹實(shí)施,提高課程網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率,探索課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)結(jié)合的途徑。

2.開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí),突出實(shí)踐能力培養(yǎng),實(shí)行漸進(jìn)式全程實(shí)踐模式

課堂教學(xué)用工作任務(wù)來(lái)引領(lǐng)會(huì)計(jì)理論,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),體現(xiàn)基于會(huì)計(jì)職業(yè)崗位分析和具體工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)理念,以真實(shí)工作任務(wù)為載體組織改革實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地為依托,以“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合為有效途徑,實(shí)行分項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、虛擬環(huán)境下的分崗位仿真實(shí)訓(xùn),以及與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課“教、學(xué)、做”合一的課堂和畢業(yè)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合的漸進(jìn)式全程實(shí)踐模式。

此外,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法也可以在實(shí)踐教學(xué)中得到運(yùn)用??梢越M織學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),將課堂搬進(jìn)企業(yè),并拍攝企業(yè)會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)片。這樣可以讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中鍛煉、學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不僅使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作崗位的設(shè)置與職責(zé),也能啟發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的認(rèn)知興趣,并親身感受不同規(guī)模和不同類(lèi)型企業(yè)的管理理念和模式。

3.小規(guī)模班級(jí)上課,保證教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系下的教學(xué)以職業(yè)能力為核心,開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí),融“教、學(xué)、做”為一體,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展,大規(guī)模的班級(jí)上課是不能保證教學(xué)效果的。為此,必須實(shí)行班級(jí)規(guī)模不超過(guò)40人的單班小教室上課模式。只有這樣才能保證教學(xué)效果,才能使每一門(mén)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)課程的設(shè)計(jì)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

(四)成績(jī)?cè)u(píng)定改革

隨著高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深化,專(zhuān)業(yè)課程的成績(jī)?cè)u(píng)定方法也必須進(jìn)行改革。改革的核心是建立以實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)為核心的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系,最終的目的是提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。具體而言可從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改革。

1.評(píng)價(jià)形式多樣化

為了讓成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)的需要,筆者認(rèn)為應(yīng)該采取多樣化的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)形式。一是評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)應(yīng)注重過(guò)程,并且貫穿于實(shí)際學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程;二是根據(jù)每門(mén)課程的具體特點(diǎn)盡量以實(shí)踐為主,筆試為輔,多考慮學(xué)生實(shí)際完成工作任務(wù)的情況;三是評(píng)定成績(jī)的時(shí)間應(yīng)靈活多變,不以學(xué)期、學(xué)年為限制,以實(shí)際課程中所含職業(yè)技能內(nèi)容的具體情況而定;四是可以進(jìn)行企業(yè)虛擬薪金考核方式,即建立“工學(xué)結(jié)合”的企業(yè)虛擬薪金制度,引入到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐或?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程中,建立較好的激勵(lì)機(jī)制,并以學(xué)生獲得的薪金情況評(píng)定課程的成績(jī);五是可以實(shí)行證書(shū)置換課程,凡是通過(guò)國(guó)家有關(guān)證書(shū)考試的,相關(guān)課程成績(jī)可直接評(píng)定為合格。

2.評(píng)價(jià)主體多元化

評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的主體應(yīng)包括授課教師、實(shí)踐指導(dǎo)老師、學(xué)生在實(shí)訓(xùn)小組的同事和在仿真實(shí)踐過(guò)程中有業(yè)務(wù)往來(lái)的同學(xué)。這樣可以比較全面地考查學(xué)生的職業(yè)技能。

在這眾多的考核主體中還是以每門(mén)課程的專(zhuān)任教師為主,其他評(píng)價(jià)主體為輔,全面考查學(xué)生“稱(chēng)職”情況,以評(píng)定學(xué)生職業(yè)技能的高低。

此外,還應(yīng)該參考學(xué)生的自我評(píng)價(jià),要求每個(gè)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,學(xué)生必須完成一個(gè)類(lèi)似述職報(bào)告的作業(yè),對(duì)完成的這段實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),這也有利于促進(jìn)學(xué)生在自我總結(jié)中不斷提高自己的職業(yè)能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]趙德武.MPAcc已成為一種潮流[EB/OL].[2008-10-15]./MPAcc/Instructs/060322/111704242.html.

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