時間：2022-11-06 21:46:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇全國十佳少先隊(duì)員，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
在全國十佳少先隊(duì)員中給我印象最深的是一個聰明漂亮略有些靦腆的姑娘，一雙水靈靈的大眼睛、兩個淺淺的酒窩；紅撲撲的臉蛋上掛著燦爛的笑容，就像一朵嬌艷的向日葵一樣招人喜歡。但是，她的與眾不同??兩只耳朵上各戴著一個助聽器。原來，楊綠野是個先天患有雙耳失聰。
她兩歲多開始練習(xí)發(fā)音學(xué)說話，為了發(fā)一個音需靠著口型、摸喉嚨感受吐字等方式，從含糊不清到清晰的發(fā)音一個字要練上百遍千遍。她就是靠著自己的堅(jiān)強(qiáng)的毅力和斗志，攻克發(fā)音難關(guān)、學(xué)會了說話。
上學(xué)后，楊綠野更是刻苦努力，付出了常人難以想象的艱辛和汗水。課堂上，她大膽發(fā)言、大聲朗讀，有時她的講話難以聽懂就重復(fù)說幾遍，直到大家聽懂為止。就是這樣一位同學(xué)靠毅力獲得了新加坡少年兒童美術(shù)攝影比賽銅獎，并且多次獲得全國大獎。她身殘志堅(jiān)刻苦學(xué)習(xí)的行為為我們樹立榜樣，她的堅(jiān)強(qiáng)、自信、毅力深深地感動了我。“楊綠野”三個大字深深地印在我的心中！每當(dāng)我做事準(zhǔn)備半途而費(fèi)時，她的精神就會在我的腦海中閃動，鼓勵我堅(jiān)持；她的毅力、堅(jiān)強(qiáng)將在今后的日子里激勵我奮發(fā)向上，取得好的成績。
麗江市青聯(lián)成立于1993年12月，是麗江市各族各界優(yōu)秀青年的聯(lián)合組織，是云南省青年聯(lián)合會的會員團(tuán)體。麗江市青聯(lián)現(xiàn)有：麗江市志愿者協(xié)會、麗江市環(huán)保志愿者協(xié)會、麗江能環(huán)科普青少年綠色家園3個會員團(tuán)體和167名青聯(lián)委員，工作對象覆蓋32萬麗年。
麗江市青聯(lián)致力于促進(jìn)全市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，代表和維護(hù)青年的合法權(quán)益，促進(jìn)青年參與和發(fā)展。其主要活動領(lǐng)域包括：思想教育、志愿服務(wù)、新農(nóng)村建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、權(quán)益維護(hù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、青年文化、國際國內(nèi)和港澳臺交流。
麗江市青聯(lián)自成立以來，舉辦了四屆麗江“十大杰出青年”評選活動，先后培養(yǎng)、舉薦和樹立了第三屆“云南省十大杰出青年”劉映華、第十四屆“中國十大杰出青年”――納西族無臂青年口書書法家和志剛、第九屆“中國十大杰出青年農(nóng)民”和云、第五屆“中國十大杰出青年志愿者”――大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃寧蒗支教隊(duì)隊(duì)長馮艾、第十二屆“全國十佳少先隊(duì)員”和思奇等一批優(yōu)秀青少年學(xué)習(xí)典型。
積極開展對外交流與合作，先后接待來訪的港澳臺青年代表團(tuán)；承辦了由全國青聯(lián)、聯(lián)合國亞太經(jīng)合組織主辦，來自馬來西亞、菲律賓、孟加拉、柬埔寨、尼泊爾、老撾等國的19位專家學(xué)者參加的“通過遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)青年人力資源開發(fā)的亞太區(qū)域研討會”；圓滿完成了隨印度青年代表團(tuán)來華訪問的印度駐華大使拉奧琪女士在麗的參觀考察工作。
近年來，市青聯(lián)與亞洲綠色文化交流促進(jìn)會合作，先后開展了長江中上游中日青年友誼林建設(shè)活動、太安高美古天文臺“天、地、人”和諧科教點(diǎn)科普宣傳活動、石頭鄉(xiāng)環(huán)保生態(tài)文化村建設(shè)及宣傳活動；與香港苗圃助學(xué)團(tuán)在麗開展了徒步籌款助學(xué)活動。到目前青聯(lián)已籌資近500萬元，援建希望學(xué)校10余所。
先后組織五批十余名青聯(lián)委員隨中國青年代表團(tuán)、云南青年代表團(tuán)出訪了美國、歐洲、日本、泰國、越南等國；同時北京、上海、山東、河北、、廣東、浙江、內(nèi)蒙古、黑龍江、四川等省市區(qū)青聯(lián)及省內(nèi)昆明、曲靖、文山、昭通、大理、迪慶等州市青聯(lián)先后到麗考察交流。 建立市青聯(lián)愛心公益金，服務(wù)于麗江的公益事業(yè)，尤其是YBC(中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃)麗江辦公室的建立，使青聯(lián)的工作上了一個新的臺階，更好地服務(wù)于麗江的廣大有志青年，有效地幫助青年解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題。
活下去，為了女兒我要創(chuàng)造奇跡
胡妍珂7歲的時候，母親劉靜得了一種罕見的怪病――淀粉樣病變。患上這種病，人體內(nèi)的淀粉樣物質(zhì)纖維、蛋白會在身體的一個或多個部位沉積，從而造成臟器表現(xiàn)異常。當(dāng)時全國只有4例這種病例的記載，由于醫(yī)學(xué)研究不足和治療手段的缺乏，這種病基本沒有治愈的可能，患者存活期一般不會超過兩年。
劉靜：那時，我感覺到天都要塌下來了！小妍珂才7歲，難道女兒這么小就將失去母親？不，為了女兒，我不能倒下！既然厄運(yùn)已經(jīng)降臨，我就應(yīng)該正視它。作為九江學(xué)院醫(yī)學(xué)院的一名教師，我平常也曾接觸過一些絕癥患者戰(zhàn)勝疾病，日后創(chuàng)造生命奇跡的事例。我對自己說，劉靜，為了女兒去創(chuàng)造奇跡吧！我要活著，好好地活著。抱著這種信念，我開始了跟病魔的抗?fàn)帯?/p>
為了不增加親人的精神負(fù)擔(dān)，劉靜沒有把實(shí)情告訴年邁的父母和幼小的女兒。她照常工作，空閑時就上網(wǎng)查閱資料，尋找各種信息，自己制訂治療方案。即使被病魔折磨得疼痛難忍，她也從來不在女兒面前流露出半點(diǎn)失望悲觀的情緒。
作為教師，劉靜愛好廣泛，在文學(xué)和藝術(shù)等方面都有著很高的造詣。越是生命有限，她越希望把自己平生所學(xué)交給女兒。
在被死神“召喚”的二年時間里，上課、自己給自己治病、教女兒舞蹈、朗誦，劉靜一刻也沒讓自己停下來。
死神也被這種不屈的精神感動了，劉靜奇跡般地活過了醫(yī)生診斷的日子。她欣喜若狂，打電話給上海華山醫(yī)院，找到當(dāng)年給自己診治的那位教授。那位老教授得知劉靜還活著，驚訝萬分，連稱“奇跡、奇跡”，同時不無遺憾地告訴她，目前仍然沒有治療此病的有效辦法。但，劉靜相信，既然自己可以活過醫(yī)生診斷的日子，就完全有可能再活5年、10年甚至更長。
胡妍珂：在我的心目中，媽媽是世界上最優(yōu)秀的女人。媽媽不僅人長得漂亮，而且懂得很多知識。每天晚上備完課之后，她不是摟著我講故事，就是教我唱歌、跳舞。有時，我覺得她很疲憊，就勸她休息，可媽媽一邊擦著臉上的冷汗，一邊說，“小妍，媽媽沒事。媽媽還有好多事情沒有教會你呢。”
永不言棄，教你坦然面對苦難
母親樂觀、昂揚(yáng)的精神也感染了小妍珂。
胡妍珂的父親在外地上班，由于工作關(guān)系，他一個月才能回家一趟，小妍珂不僅學(xué)會了自己照顧自己，還學(xué)會了做飯、洗衣服，熬制中藥……她經(jīng)常是邊熬中藥邊背課文。
為了不影響女兒休息，晚上劉靜咳嗽時總是用被子捂住嘴巴，盡量不讓咳嗽聲傳到女兒房間。可是，母女連心，母親那邊一咳，妍珂就會醒，她立刻爬起來倒上一杯水遞到母親手中，接著掄起小拳頭為母親捶背，直到母親喘息平靜，她才放心回房睡覺。如果劉靜再咳，她又會重新爬起來，有時一個晚上要折騰好幾回。
劉靜的病情經(jīng)常發(fā)生突變，胡妍珂的應(yīng)變能力也越來越強(qiáng)。一次，劉靜突發(fā)高燒，痛苦的聲將小妍珂從夢中驚醒。她急忙來到母親床前，摸著媽媽滾燙的額頭，她急得快要哭了。但她馬上鎮(zhèn)定下來，先撥打120，然后立即給媽媽進(jìn)行冷敷、酒精擦浴……
胡妍珂：經(jīng)常有人問我，你這樣照顧母親不會很累么？我愛媽媽，怎么會累呢。再說，這種生活也讓我學(xué)會了其他同齡人學(xué)不到的東西。像上次，我參加福建東南電視臺舉辦的“銀河之星大擂臺”，上臺表演時，我突然忘了臺詞，但我很快鎮(zhèn)定下來，即興編了一段臺詞，而且補(bǔ)得很好。當(dāng)時，也有幾名參賽選手出現(xiàn)忘了臺詞的現(xiàn)象，他們都站在臺上急哭了。我的這種應(yīng)變能力贏得了評委的一致好評。試想，要是沒有平時應(yīng)變媽媽發(fā)病的心理訓(xùn)練，我也一定會急得在臺上哭呢。
由于特殊的家庭環(huán)境，胡妍珂顯得有點(diǎn)少年老成，但在母親樂觀精神的影響下，她的心靈并未因此而蒙上陰影。她活潑開朗、愛好廣泛，臉上永遠(yuǎn)陽光燦爛。在學(xué)校，胡妍珂的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，年年被評為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。還多次在全國及省市各類藝術(shù)比賽中獲獎。2000年10月，她以出色的表現(xiàn)榮獲第七屆“首藝杯”全國推新人大賽少兒朗誦“全國十佳”金獎，同時還獲得少兒聲樂組的優(yōu)秀獎。2003年獲得“江西省十佳少先隊(duì)員”殊榮，2004年又獲得中國青少年文化藝術(shù)人才獎。
劉靜：這些年來，因?yàn)榍筢t(yī)問藥，我花光了家中所有積蓄。女兒沒有新衣服穿，也很少吃零食，想起這些，我就覺得對不起女兒。別的家長都在為子女上大學(xué)甚至留學(xué)攢錢，而我卻沒給女兒存一分錢。我給女兒的只有兩樣?xùn)|西，那就是苦難和希望。女兒從我身上學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，知道如何應(yīng)對人生的災(zāi)禍，也由此學(xué)會了在逆境中快樂地生活。這是她一輩子都享用不盡的財富。我相信，通過這些年的磨礪，女兒今后可以坦然面對任何困難和挫折！
2006年1月，胡妍珂接到本年度全國優(yōu)秀藝術(shù)人才電視選拔賽組委會的邀請，要她赴京參賽。考慮到自己的身體狀況，已不適合長途旅行，一開始，劉靜有點(diǎn)為難，她征求女兒自己的意見。胡妍珂說：“媽，這對我是個難得的鍛煉機(jī)會，我已經(jīng)長大了，不需要大人送，我一個人去就行。”看著一臉自信的女兒，劉靜同意了。就這樣，小妍珂只身踏上了開往北京的列車。
經(jīng)過幾天的激烈角逐，胡妍珂一鳴驚人，獲得了“優(yōu)秀主持人獎”第一名、“優(yōu)秀表演獎”第二名的好成績。
一、創(chuàng)建平安和諧校園，爭化校園文化氛圍
校園環(huán)境在學(xué)校的教育中常常起“潤物無聲”的效果，是一門課表上沒有體現(xiàn)的隱性課程。正如蘇霍姆林斯基所說：要讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，隱性課程乃是一種真正的道德教育課程，是一種比其他任何正式課程更有影響的課程。近年來學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級精神，大力開展創(chuàng)建“平安和諧”校園活動，不斷積極籌措資金，啟動校園綠化、美化、香化工程，對校園進(jìn)行整體規(guī)劃，努力使花、草、樹、景和諧統(tǒng)一，極大限度地為學(xué)生提供讀書、運(yùn)動、休閑的場所，涌路兩側(cè)栽植了云杉和榆樹墻，草坪、花壇中樹起了雕塑，植入了盆景花木，精心營造陽光、健康、和諧的校園環(huán)境。校園內(nèi)形成三條文化風(fēng)景線，一是校門口櫥窗展廊，定期展出學(xué)校風(fēng)貌、活動集錦、學(xué)生作品等，突出高品位、大氣派、新視野；二是樓內(nèi)大廳走廊設(shè)置展示板、宣傳牌，配有光榮榜，懸掛圖片和條幅，使學(xué)生記校訓(xùn)，頌校風(fēng)，懂校魂。三是班級內(nèi)建有圖書角，懸掛英雄人物和著名的科學(xué)家、教育家的掛像，名人名言等，設(shè)置藝術(shù)角柜和展示板，使學(xué)生從中受到感染、教化和啟迪。
校園文化基礎(chǔ)建發(fā)的啟動，大大推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，特別對德育工作起到了潤物無聲的作用，彰顯廠無為中的有為效應(yīng)。隨著校園環(huán)境的美化、涌路的暢通平整、悅耳音樂鈴聲定時呈送樂曲、墻壁文化、走廊文化、涌路文化和封閉式管理制度的涌觀和出臺，彰顯了校園文化的陶冶與督促、隱形與顯效、激勵與熏陶的交相輝映，大大提升了我校師生的精神面貌和內(nèi)心情感。孩子們安靜了，教師們心靜了。呈現(xiàn)在師生面容上的是自豪和滿足，和諧與奮進(jìn)。在這樣的環(huán)境中，每個人都得到尊重、信任和激勵。校園中充滿了人文智慧和人文關(guān)懷，—是生活和發(fā)展的樂園。
二、搭建校園文化平臺，豐富校園文化內(nèi)涵
開展主題突出、目的明確、形式鮮活的德育教育活動，一直是我們追求和探索的目標(biāo)。從構(gòu)建校園文化的核心出發(fā)，以校報、板報、網(wǎng)站、校園廣播、每天送學(xué)生一句話、每周送學(xué)生一個故事為載體，以大型活動、節(jié)閂活動為契機(jī)，以閂常管理為切入點(diǎn)，不斷滲透和營造具有人文精神的校園文化氛圍，精心打造一個個師生參與的平臺，從守紀(jì)教育月到傳美教育周；從雷峰閂到社區(qū)撿白色垃圾到每周三的衛(wèi)生掃除；從每月之星評選到十大新星學(xué)生的表彰；從標(biāo)兵班級創(chuàng)建到文明班級評選；從兩會一課到集會教育；從每天的升降國旗到升旗校會；從規(guī)范化教室申報到優(yōu)秀班集體創(chuàng)建：從放學(xué)排隊(duì)到良好的課間秩序：從校園廣播到每月兩次的校報、板報； 從心理健康講座到每周一次的心理健康教育主題活動；從值周班每天站崗、值勤到班主任們每天的早來晚走。努力創(chuàng)設(shè)“以人為本”，“人人參與”， “溫馨和諧”的校園文化氛圍，讓其成為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會合作的富含激情與個性的健康土壤。
三、形成校園文化體系，提升校園文化品味
多彩的校園文化生活是師生校園生活的重要組成部分，經(jīng)過幾年的努力，我校逐步形成了“五四”歌舞晚會，體育運(yùn)動會，傳美教育月，愛我家園環(huán)保月，春蕾杯合唱，奉獻(xiàn)杯演講比賽、讀書匯報會、書香伴我行、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動板塊組成的相對穩(wěn)定的校園行為文化格局；以“校訓(xùn)。、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”規(guī)范健全的規(guī)章制度為主體的校園思想文化以及優(yōu)美、靜雅、和諧為特色的校園環(huán)境文化格局。學(xué)校將不斷優(yōu)化機(jī)制，搭設(shè)平臺，提升文化，激揚(yáng)生命，促進(jìn)師生共同成長。建設(shè)富有時代氣息和人文精神的，傳統(tǒng)文明與觀代文明、物態(tài)環(huán)境與人文情懷交相輝映的，代表最先進(jìn)文化前進(jìn)方向的校園文化體系。
我校開展了一系列豐富多彩的校園文化活動，積極創(chuàng)建以經(jīng)典誦讀為特色的書香校匠。把經(jīng)典誦讀與學(xué)科教學(xué)、文體活動和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，通過早、中、晚定時誦讀和課間文化熏陶，采取“學(xué)、誦、賽、展、演、評、獎”等方式，深入組織開展了“唐詩魅力”、“古文賞析”、“走進(jìn)名著”等系列活動。開發(fā)《國學(xué)誦讀篇目》、《論語新讀》等校本課程，把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來。師生、親子，同讀同悟，創(chuàng)新誦讀形式，設(shè)立誦讀評價，舉辦誦讀講座、誦讀沙龍、誦讀征文、誦讀比賽、書畫比賽、手抄報比賽等，開展“誦讀小能—手”、“讀書小博士”等的評選。豐富學(xué)生的情感，提升學(xué)生品德素質(zhì)。王渙杰同學(xué)榮獲“黑龍江省雛鷹爭章好少年”和第十三屆“全國十佳少先隊(duì)員”稱號。
學(xué)校成立了鼓號隊(duì)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)等5支校隊(duì)，組建了書法、繪畫、電腦制作、寫作演講等4個興趣小組，連續(xù)舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”，開展了歌詠比賽、讀書演講比賽、小制作、小發(fā)明比賽、書畫攝影展等豐富多彩的課外活動，促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展，提高了學(xué)生的審美能力，達(dá)到了“以藝輔德， 以藝拓智、以藝強(qiáng)體、以藝育美”的效果。
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的主渠道是課堂。思想品德是國家教育部提出“減負(fù)”后的必修課程，重在育人，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人。按照創(chuàng)造教育的要求，通過思想品德教學(xué)還應(yīng)啟迪創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，塑造創(chuàng)造個性，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，發(fā)揮重要作用。為此，必須在思想品德教學(xué)中注意滲透創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。
創(chuàng)造性思維是人類高層次的思維，是智力的精華，創(chuàng)造力的核心，是一切創(chuàng)造活動的靈魂和根本。要培養(yǎng)一大批創(chuàng)造型人才，首先就要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維的教學(xué)應(yīng)該貫穿在思想品德課的始終。只要我們有目的去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，有意識地通過教學(xué)去滲透，它不僅能啟迪小學(xué)生的創(chuàng)造思維，也能促進(jìn)教師不斷進(jìn)取、創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)造性地教學(xué)、育人。我們面對的信息爆炸時代，在校小學(xué)生是獨(dú)生子女特殊對象，傳統(tǒng)教學(xué)已成歷史。尤其是在當(dāng)前教學(xué)改革中，把教法、學(xué)法的研究和創(chuàng)造思維的訓(xùn)練結(jié)合起來，將為思想品德教學(xué)開拓出一個嶄新的領(lǐng)域。近年來對思想品德教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造教育作了有益的探索。
一激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)
偉大的德國教育家，弟斯多志說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞……”這里的激勵、喚醒、鼓舞就是調(diào)動小學(xué)生的激情，誘發(fā)他們的創(chuàng)造性思維能力。教師要教，首先必須激發(fā)小學(xué)生的興趣，興趣是創(chuàng)造之母。它可以孕育愿望，滋生動力。同時，激發(fā)興趣不是一次、二次，而是每次講授課文內(nèi)容的各個環(huán)節(jié)都必須重視的。如形式各異的“想想說說”，都可以激發(fā)小學(xué)生的興趣。不同德目的要求，同一德目的不同課文，課文中的不同故事都能引起小學(xué)生的興趣。結(jié)合兒童心理特點(diǎn)，教師把孩子們?nèi)粘Ｉ瞵嵤戮幊尚游锵盗型捁适拢蜩蛉缟刂v，學(xué)生津津有味地聽。同時培養(yǎng)小學(xué)生模仿老師編類似的故事，在課堂上講給同學(xué)聽，從而受到更深刻的教育。如八冊“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的《關(guān)心幫助小同學(xué)》、《當(dāng)同學(xué)遇到困難和不幸的時候》，寫幫助同學(xué)的身邊事例懂得人與人之間如何團(tuán)結(jié)友愛。大同學(xué)幫助小同學(xué)，大姐姐為小妹妹打雨傘。全班同學(xué)分成小組幫助不幸的洪濤同學(xué)。小學(xué)生在體驗(yàn)中明白欺負(fù)弱小是不道德行為，幫助小同學(xué)就要做到不欺負(fù)他們，見到有同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)的事要勸阻。同齡人遇到不幸和困難，當(dāng)?shù)玫桨参亢蛶椭螅瑫械綔嘏瑯淞⑵饝?zhàn)勝困難的信心，從而獲得成功。發(fā)自內(nèi)心感受到應(yīng)該同情幫助有困難的同學(xué)。“勇敢堅(jiān)毅”德目中《要勇敢機(jī)智》、《勝不驕》，講述全國十佳少先隊(duì)員田淑娟勇敢機(jī)智斗歹徒的小英雄故事，激發(fā)小學(xué)生興趣，產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)他們設(shè)身處地探索、遐想。討論中潛移默化接受了遇事勇敢機(jī)智，遇到困難不退縮，遇到危險不驚慌的思想品德教育。學(xué)習(xí)了世界偉大的科學(xué)家居里夫人獲得諾貝爾獎勝不驕的故事，懂得了驕傲可以使人從進(jìn)步轉(zhuǎn)到落后，從勝利轉(zhuǎn)到失敗的道理。總之，達(dá)到思想收益目的使小學(xué)生愿意學(xué)、喜歡學(xué)。
二培養(yǎng)會學(xué)習(xí)慣，是訓(xùn)練創(chuàng)造思維的保證
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性，必須啟迪他們的自覺性、主動性。學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)形式就是良好的會學(xué)習(xí)慣，通過老師引導(dǎo)，自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)故事中的道理——探索道理——獲取道理的全過程培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立思考的能力，會學(xué)的能力，并受到道理的教育。由于小學(xué)中年級已具有一定的閱讀能力，在教師正確指導(dǎo)下掌握一定的學(xué)習(xí)方法，會學(xué)能力就逐漸形成。具體做法如下：
1．課前五分鐘預(yù)習(xí)“讀讀看看”、“議議做做”、“查查評評”，通過看書，結(jié)合德目要求，緊扣課題，發(fā)現(xiàn)文中的道理。
2．學(xué)習(xí)課文，明白道理。
現(xiàn)行《思想品德課》九年義務(wù)教育新教材（實(shí)驗(yàn)本），主要任務(wù)就是通過學(xué)習(xí)課文，使小學(xué)生獲得思想品德方面的基礎(chǔ)知識，明白課文揭示的道理，提高道德認(rèn)識水平。“明理”是關(guān)鍵，課文紅色標(biāo)簽中的問題，正是小學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)，開辟了訓(xùn)練創(chuàng)造思維廣闊的天地。學(xué)生動腦、動手，對問題進(jìn)行分析，方法可采取個別完成或集體完成相結(jié)合，獨(dú)立回答與討論相結(jié)合，還可筆答、口答相結(jié)合。
3．用各種形式強(qiáng)化會學(xué)效果。
一粒沙子見世界，一朵花里見生命。生命活著終究是為了什么?短暫的一瞬間，像夜空中劃過的流星，來也匆匆，去也匆匆。佛說：一葉一菩提，花開一世界。共同閱讀中學(xué)生珍愛生命演講稿五分鐘，請您閱讀!
中學(xué)生珍愛生命演講稿1這個暑假，我讀了一本很有意義的書，它就是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中給我印象最深的就是作者對生命的最高價值的說法。
“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”這強(qiáng)有力的語調(diào)充分說明了生命的珍貴。“每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”這更加說明了寶貴生命的短暫和價值。書中主人公保爾·柯察金的珍惜和熱愛生的精神，同時也反映在許多有名的科學(xué)家的身上。
全世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航海考察活動以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留下了寶貴的精神財富。而世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見，珍惜生命是每一個成功人士所必備的精神。
另外，在我們的身邊也有許多珍惜生命的具體事例。大家大概都知道張海迪大姐姐吧!她自幼失去了自胸部起下半身的知覺，但在這種情況之下，她仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。她的精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。另外，全國十佳少先隊(duì)員，一位僅比我們大一歲的小哥哥，在自幼得了嚴(yán)重的糖尿病的情況之下，仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且每天自己注射藥物。就是在病情加重住進(jìn)醫(yī)院時，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識，最后，他竟獲得了全校第一名的優(yōu)異成績。由此可見，在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜和愛惜生命的崇高精神依然是非常重要的。
在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來，但珍惜生命仍非常重要。我們應(yīng)盡所能的用有限的生命為社會、為需要我們幫助的人做一些事。像幫助照顧孤寡老人，幫助殘疾人打掃房間和看望并安慰臨終關(guān)懷醫(yī)院中的病人等，這些，便是我們現(xiàn)在珍惜生命的表現(xiàn)。
親愛的同學(xué)們，讓我們以書中的保爾·柯察金為榜樣，學(xué)習(xí)他珍惜生命的精神。也只有這樣，在不久的將來，在我們回憶往事的時候，才能真正的不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。所以，讓我們珍惜生命，用我們渺小的生命去塑造偉大的生活!
中學(xué)生珍愛生命演講稿2奧斯特洛夫斯基曾說過：“人最寶貴的是生命。生命對每個人來說只有一次。”
生命是寶貴的，對于我們每個人來說只有一次;生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。
記得前不久，學(xué)校組織我們在多媒體教室看安全教育光盤，我們安靜地坐好，等待光盤的放映。在一隆隆的聲音過后，光盤開始放映。
光盤中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據(jù)有關(guān)部門報道，某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購的袋裝牛奶。一天，一個小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。老師趕緊把小女孩送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)及時的治療，小女孩慢慢地好了。經(jīng)衛(wèi)生部門的檢查發(fā)現(xiàn)，原來是同學(xué)喝了脹袋、過期的袋裝奶而中毒引起的癥狀。看到這里，我的心馬上揪了起來，因?yàn)閶寢屧鴮ξ艺f過，小攤小販的食品不衛(wèi)生，不要吃。但許多同學(xué)都禁不起那些食品的誘惑，經(jīng)常吃。我想：如果他們明白食品安全是多么的重要。那可多好啊!
同學(xué)們，你們還在吃小攤販的食品嗎?如果你們還在吃的話，我奉勸你們一句，不要再吃了，吃這些食品有什么用呢?
生命對于我們每一個人都是公平的，如果你不珍惜它，保護(hù)它，你就會失去。所以讓我們對我們自己的生命負(fù)責(zé)，學(xué)會保護(hù)我們自己，珍惜這來者不易的生命。
中學(xué)生珍愛生命演講稿3每個人都有生命，而每個人只有一條生命。
一天早晨，我吃過早飯，到附近新修的公路上走走。這條公路原先是土地，花草很多。可修成公路后，很少有花兒了。公路兩邊要高出二寸，鋪成人行道。我走在還沒有鋪完的人行道上，忽然，我眼前一亮，前邊正有一朵帶著露珠的花兒迎著出升的太陽怒放著。可誰又知道它的痛苦呢?它長在比公路高出一塊的人行道上，如果繼續(xù)往下扎根，就會扎到水泥地，根本扎不動。可它還是沒有放棄，抓住任何生長的機(jī)會，努力生長。它這種珍惜生命的精神深深地打動了我。
一天，我放學(xué)回家，走在路上，有個東西突然從天空中掉落下來，我趕緊跑過去，接住了。我一看，原來是一只麻雀受了傷，從天空掉了下來，它的同伴正在天空叫著。看樣子是受了傷很長時間了。但它還是堅(jiān)持飛，直到忍不住了為止。我連忙抱著麻雀跑回家，拿出碘酒，給它點(diǎn)上，又給它包扎好，它能飛起來了，但飛得不是很高。我沒有選擇讓它痊愈了再放它，而選擇了馬上放了它。因?yàn)槲蚁耄核灿杏H人，它不想離親人遠(yuǎn)去。我也知道，它的同伴還在等著它。但我不明白，它為什么受了傷還堅(jiān)持飛?噢，我明白了，是生命，生命的力量在鼓動著它前進(jìn)。
我也讀過一本書，是關(guān)于張海迪的，她5歲時就得了脊髓血管瘤。在5年中，她做過3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。但她自學(xué)成才，不但學(xué)完了小學(xué).中學(xué)的全部課程，而且自學(xué)了英語.日語.德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。盡管她的命運(yùn)那么悲慘，她都成了一個殘而不廢的人，而我們呢?
不屈向上的花兒，受傷的麻雀，殘而不廢的張海迪，體現(xiàn)出了一個又一個頑強(qiáng)的生命。我一定要珍惜自己的生命，熱愛別人的生命，做一個珍惜生命的人。
中學(xué)生珍愛生命演講稿4大家都知道人的生命只有一次，如果不好好珍惜的話，我們就會失去生命。因此，大家就要懂得安全知識。只有我們自己提高了安全意識，生命才不會受到威脅。有很多人經(jīng)常把安全教育掛在嘴邊，但是真正能做到的又有幾個呢?下面就是這樣一則慘不忍睹的事例。
20__年4月16日下午15：20分左右，北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)平西王府鄭各莊，發(fā)生了一起重大的施工安全事故!事故導(dǎo)致一名民工死亡。這位民工來北京務(wù)工4年多了，但就在這一天他們的生命就永遠(yuǎn)的停止在了這里!
事故原因是：當(dāng)一名信號員正在指揮吊車運(yùn)送鋼筋時，這塊鋼筋馬上就要落地了，這時一般都會有兩名民工預(yù)備解掉鋼繩的，但不幸發(fā)生了，一名工人一不小心被還沒完全落穩(wěn)地鋼筋一頭撞擊到了頭部，頓時這位工人的頭便血如泉涌。并失足站在了鋼筋的對面，滑倒了吊鉤的下面，正巧被搖擺回來的鋼筋撞了個正著。在這樣的劇烈壓迫下，使民工疼痛的想迅速脫險，但已經(jīng)太晚了，鋼筋落的速度簡直太快了，信號員連減慢速度都來不及就落下來了。最后這位工人在鋼筋連續(xù)的撞擊下死亡了。
事后，兩位工人的同鄉(xiāng)將宏富集團(tuán)告上了法庭，最后法庭判定宏富集團(tuán)永久停止運(yùn)營，跟宏富集團(tuán)有關(guān)的也將承擔(dān)一部分責(zé)任。
通過這件事相信大家也明白了我們要提高安全意識，讓自己變成一個有安全意識的人，讓災(zāi)難遠(yuǎn)離我們，讓不幸對我們避而遠(yuǎn)之，成為以真正的三好學(xué)生!
中學(xué)生珍愛生命演講稿5生命——每個人都有，當(dāng)降臨于這個世界的時候就要去珍惜它，不能糟蹋它。
我曾在書里看過這樣一個故事，有一對孿生兄弟，他是一次火災(zāi)中僅存的兩個人，但是大火把他們燒的面目全非。哥哥因?yàn)槭チ嗣烂矊ι钍チ诵判模僖矝]有活下去的勇氣，總是自暴自棄地說：“與其這樣或者還不如死了算了。”弟弟總是去勸哥哥。
當(dāng)這對孿生兄弟出院后，哥哥還是忍受不了別人的諷刺，偷偷服下了安眠藥安靜的離開了人世。弟弟卻努力活了下來，曾說過多少諷刺他總是那么堅(jiān)強(qiáng)的活下去，因?yàn)樗X得自己的生命比其他人的生命要可貴。
一次，他到外地，天下著雨路很滑，開車開得很慢，他看見一座橋上站著一個年輕人，可這個年輕人已經(jīng)跳下了橋，他連續(xù)救了他3次，直到他差點(diǎn)淹死。最后才知道，這個年輕人是個億萬富翁，億萬富翁為了感謝他就和他一起做起了事業(yè)，最后他成了3。2億元的人。
父親的獨(dú)特之處在哪里？
父親能帶給孩子許多與母親不同的東西。母親的懷抱給孩子帶來溫暖、親密與安全感，而父親往往或把孩子高高地舉起來，或讓孩子騎在自己的肩上，使他能夠清楚地看到周圍的世界。父親的這種力量與自信，有增強(qiáng)孩子獨(dú)立性與處理危險事物的能力。孩子從父親和母親那里得到的是不同的滋養(yǎng)。
對于男孩來說，父親是他成長為一個男子漢的好榜樣。父親的形象將影響著他的個性、責(zé)任感以及他的許多行為方式。對女孩子來說，父親是一個“安全的”男性，她從父親那里了解男性，學(xué)到自在和自信地與男性相處。父親在幫助女兒建立自信心上起著特別的作用。如果父親能掌握好分寸，就能給予女兒溫暖和贊譽(yù)，使她們在社交、幽默感、智力、儀表以及與男性打交道等方面建立起自尊。
總之，父親參與養(yǎng)育孩子的過程，對孩子的成長，有著不可估量的價值。如果孩子與父親之間有良好的關(guān)系，那么，這個孩子長大成人走上社會的時候，也就能夠比較容易地融合于新的群體和環(huán)境之中。
關(guān)于父母有何不同的問題，澳大利亞心理學(xué)家比道夫夫婦曾指出，“男性與孩子玩的方式不同于女性。他們常使孩子十分活躍和興奮。如果母親此時需要使孩子冷靜下來，這確實(shí)有些煩人；但如果時間安排得當(dāng)，這卻對孩子的發(fā)展特別有利。”他們還列舉了父親的這樣一些特點(diǎn)：
*父親特別喜歡帶孩子出門并讓孩子玩得筋疲力盡。有些爸爸喜歡把小寶寶放在肩膀上走，有些則喜歡開車帶孩子出去兜風(fēng)，或者帶孩子到公園或運(yùn)動場呆上一個小時。
*父親看問題的角度與母親不同。母親有時整天纏身于孩子之中，常常被弄得暈頭轉(zhuǎn)向；而父親從單位回到家，卻能看出問題所在，并找到解決問題的方法。例如，他們會帶全家出去喝茶，或把現(xiàn)成的食品帶回家，或干脆建議“別想它，讓它亂著吧”，或在媽媽睡覺的時候把屋子打掃干凈。
*爸爸有時善于管教孩子。父親得學(xué)會堅(jiān)決有力，既不嚴(yán)厲也不放縱。只要他們相信自己能掌握好火候，管教起孩子來就十分自然和容易。這就使媽媽感到放松，因?yàn)樗齻冎勒煞驎С肿约海恍枰c難以管教的孩子孤軍奮戰(zhàn)。如果父親逃避管教，甚至站在孩子一邊，就會對妻子有所損害，使她感到孤立無援。做父親的應(yīng)該支持自己的妻子，并且應(yīng)該去做對孩子要求更嚴(yán)格的人。
適合父子的游戲
舉高高（0～2歲）把孩子舉起來，孩子會有新的視野，因此，他會格外興奮。大約3個月以后，孩子的脖子比較硬朗了，就可以試著雙手托在孩子的腋下，把孩子稍稍舉高一小會兒，只要孩子的眼睛高過爸爸的頭發(fā)即可。這時要注意觀察高度、速度和孩子的表情，以孩子能夠承受、不受到驚嚇、由驚喜到開心為度。隨著孩子的月齡增加，托舉的高度和時間都可以增加。當(dāng)孩子到9～10個月，可以站住以后，讓孩子的雙腳站在你的一只手掌上，你用另一只手扶在孩子的腋下，隨著你的走動或手的晃動，孩子會無比興奮。再大一些以后，你還可以抓住孩子的雙腿，把孩子高高舉起，讓孩子去摸天花板、樹葉或高處垂吊的玩具，孩子也會樂此不疲。
紅綠燈（2～4歲）先帶孩子在十字路口認(rèn)識紅綠燈，給他講一講這些信號燈的作用。然后在回家的路上一邊教他“綠燈行，紅燈停，黃燈亮了準(zhǔn)備行”的兒歌，一邊游戲。領(lǐng)著孩子走時，你突然說“紅燈”，同時拉著孩子的手停下來；然后說“綠燈”，再領(lǐng)著孩子向前走。當(dāng)感到孩子已經(jīng)能夠執(zhí)行你的口令后，就可以在安全的地方松開孩子的手，繼續(xù)這個游戲，并且把走改成跑。也可以你們兩個假裝開汽車，你不時地發(fā)出紅燈、綠燈、黃燈的命令，同時模仿汽車發(fā)出不同的聲音，做不同的動作。在這個游戲中，最重要的是讓孩子學(xué)會令行禁止，有時這可以救孩子的命。你還可以在一些其他場合和孩子玩“開始―停止”游戲，如在泳池邊，你可以在“開始”的命令下和孩子一起踢水花，看誰踢得大。但當(dāng)你說“停”時，就一定要和孩子一起停住。
也可以用錄音機(jī)錄制一些節(jié)奏明快的音樂小段，在音樂響時，可以做任何動作，音樂一停，人也要定住，無論當(dāng)時是什么姿勢。總之，一定要讓你的一聲“停”使孩子在任何活動中都能夠即刻停下來。爬大樹（4～6歲）爬爸爸這棵“大樹”會給現(xiàn)今城里這些沒樹爬的孩子一些新體驗(yàn)，力量、膽量、平衡以及父愛的親切都會在這個游戲中發(fā)揮出來。當(dāng)然，這個游戲也需要爸爸的身體比較好，手臂強(qiáng)壯有力。孩子小的時候，爸爸把雙手交叉于身前，雙腿半屈，像要打太極拳似的站穩(wěn)，讓孩子自己設(shè)法通過腳站在你的手掌上從你的前面爬上來，最后能夠騎在你的肩上。隨著孩子能力的增強(qiáng)，你可以站得越來越直。當(dāng)孩子的重心已經(jīng)脫離你的手掌時，你的手要迅速移到能夠保護(hù)孩子的位置上去。要教會孩子你的身體的哪些地方是可以扶的，讓他知道要保護(hù)你的五官，特別是眼睛。當(dāng)孩子從你的前面爬得很熟練了以后，你可以試著讓孩子從身后爬（把你的雙手交叉在身后），開始時你需要通過上身前傾來幫助孩子保持平衡。這個游戲需要你選擇安全的環(huán)境，最好在地毯、沙土地、草地上進(jìn)行，開始時可能還需要媽媽從旁保護(hù)和鼓勵。
我還有自己的事業(yè)”
至今仍有不少中國的男性認(rèn)為自己的事業(yè)是第一位的。他們常以“我忙著呢”、“公司有個緊急的項(xiàng)目要討論”、“我得給家里掙錢”、“我太累了”等為理由，遠(yuǎn)離育兒的第一線。但是，作為一個男人，他一生中的事業(yè)、丈夫和爸爸這三重角色實(shí)際上是同樣重要的，而且在不同的時期應(yīng)有所側(cè)重。比道夫夫婦的一段話也許會給你一些啟示：“有時，男性也會犯超人綜合征。好事業(yè)、好丈夫、好爸爸，這三重重壓會使你心臟病發(fā)作。做了父親就得學(xué)會甘于中庸，在各種角色中尋找平衡，這會使人成熟。如果可能，最好在工作上放松一段時間，因?yàn)槟悻F(xiàn)在駛上了慢車道。
“你已經(jīng)加入了世界爸爸社團(tuán)，成為這些甘于失去競爭銳氣的男人們的一員。你們的車速已降下來，并在調(diào)整自己，找準(zhǔn)最重要的目標(biāo)，準(zhǔn)備做長途拖運(yùn)。“你的事業(yè)可能看上去不那么成功，但實(shí)際上你會變得更好。你希望自己的工作能使人類更美好，而不僅僅要求工作富有成效。這可能改變你的擇業(yè)觀。家庭生活將使你深刻地理解他人，使你與人為善，成為一個深刻而和善的人，一個廣受歡迎的人。”雖然中國家庭的生活方式和澳大利亞有些不同，但父親參與到育兒的隊(duì)伍中來，提出新的方法、新的視角以及對母親的支持，都給孩子的成長注入了新的活力。
寫給知心爸爸
盧勤
“知心爸爸”就是以朋友的身份，與孩子平等相處，能夠認(rèn)真傾聽孩子心靈的呼聲。正如一位心理學(xué)家所講，父母讓孩子通過語言把所有的感情――積極的和消極的――都表達(dá)出來，是父母給予孩子的最好禮物。當(dāng)知心爸爸有多親“當(dāng)知心爸爸有多親!”親就親在知心爸爸懂得孩子的心，是孩子的知心朋友。在我認(rèn)識的爸爸中就有一位知心爸爸，他和女兒之間那種“親密無間”、“無話不談”的關(guān)系令我十分感動。女孩名叫華卉，11歲時，她當(dāng)選為第四屆全國十佳少先隊(duì)員。當(dāng)選之前，我想了解一下這位北京女孩，就請她到中央人民廣播電臺，和我一起主持“家教咨詢熱線”節(jié)目。在交談中我發(fā)現(xiàn)，她最感興趣的話題是談?wù)撍陌职帧Ｋ龑λ职脂F(xiàn)在的事、小時候淘氣的事都了如指掌。“我跟爸爸無話不談。”華卉自豪地對我說，“重感情，講信用是我們相處的原則，夠朋友成了我倆的口頭禪。一句‘夠朋友’，能使我倆的誤會消除，隔閡全沒了。”“你和你爸爸是怎么交朋友的呢?”我好奇地問。“每天我們倆都談一個小時的話。”華卉得意地說。
“天天都說?”我有點(diǎn)不信。“是啊!都習(xí)慣了。”華卉認(rèn)為這件事很平常，我卻覺得很不一般。后來，我找機(jī)會采訪了她的爸爸。華卉的爸爸叫華樺，是個軍人。他當(dāng)過知青，當(dāng)過工程兵，吃過很多苦，身上留下許多傷。
結(jié)婚后，他有了一個可愛的女兒。沒想到，女兒患了先天性胰腺炎，不能吃任何帶油的食物，所以身體很弱。華樺深深地愛著自己的女兒，知道女兒患的病難以治愈。他沒有悲觀失望，沒有對孩子?jì)蓱T縱容、百依百順，他懂得怎樣去愛孩子。他明白，一個有病的孩子更需要心靈上的溝通，更需要以誠相待!他向我說了自己的想法：“要和孩子溝通感情，就要和孩子交朋友，建立一種完全平等的朋友似的父女關(guān)系。不應(yīng)居高臨下地訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)該和女兒站在同一高度。”
接著，介紹了他的做法：“女兒很小的時候，我把她放在柜子上，我站著和她交談；女兒長大一點(diǎn)后，我就把她放在沙發(fā)前的茶幾上，我坐在沙發(fā)上和她談；現(xiàn)在女兒長高了，我們倆就坐在沙發(fā)上，每天中午吃完飯交談，真是習(xí)慣了。”華卉在旁邊插話說：“有時我們倆都站著說話，我就必須揚(yáng)起頭來看爸爸。我覺得很累，就向爸爸提意見：我要像瞻仰偉人一樣看您，這樣不公平。爸爸很虛心，馬上就改。”我真羨慕這父女倆。“站在同一高度，和孩子平視。”這是尊重孩子的具體表現(xiàn)。父女兩人，每天平起平坐，談話(注意：不是訓(xùn)話!)一小時，堅(jiān)持了11年，這是多么了不起的事!一年365天，天天一小時，11年就是4015個小時。這一小時，對一個孩子的成長是多么寶貴啊！從每天的一個小時中，孩子理解了媽媽爸爸，看懂了“媽媽”、“爸爸”這兩本書，自愿接受了書中的道理。這一小時，對繁忙的家長來說，可能是十分寶貴的，但它所創(chuàng)造的價值，卻是用金錢買不到的。
從這一小時中，爸爸理解了自己的孩子，也看懂了“孩子”這本書，從內(nèi)心里欣賞、珍愛自己的孩子。兩代人形成了平等交談、相互溝通的習(xí)慣，障礙自會排除，隔膜自能打破。一位臺灣的電視主持人曾向我講了一件他和女兒的事情。他3歲的女兒跟他很要好，可他發(fā)現(xiàn)，女兒最不愛逛商店，每次都哭鬧著不進(jìn)去。爸爸百思不得其解：商店比家里好玩多了，小孩子為什么不愛去呢?一個偶然的機(jī)會讓他發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。一天，他領(lǐng)著孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來擠去，女兒的鞋帶開了。他蹲下來給孩子系鞋帶時忽然發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在自己眼前的不是琳瑯滿目的商品，而是森林般的大腿和來回擺動的大手；一個個見棱見角的大提包，不時碰到孩子的小臉和身體……他明白了。“這可太可怕了，我們一分鐘都不呆了，馬上回家去!”他大聲地對女兒說。
可是當(dāng)爸爸把孩子扛到肩上準(zhǔn)備離開時，孩子笑了，不想走了。哇，原來她看見了漂亮的玩具！這給我很大啟示：與孩子平視，是爸爸與孩子知心的第一個“秘密武器”!父母要被孩子接受，讓孩子覺得親切，是不是應(yīng)該像這兩位爸爸一樣，找準(zhǔn)自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么呢?有許多事情，用我們成人的眼去看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有交換角色的意識，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子，也只有這樣，孩子才會覺得你親，叫你“知心爸爸”。
當(dāng)知心爸爸有多難當(dāng)知心爸爸真難!如今，許多爸爸都這么說。難就難在爸爸不了解孩子的興趣，看不懂現(xiàn)代孩子這本“大書”。原因之一，是父母對孩子的期望與孩子成長的需求差距太大。薛辰的爸爸是某大醫(yī)院一位技術(shù)高超的牙科主任。一次，我請他為我醫(yī)牙。薛主任看過我的《寫給年輕媽媽》這本書，對我十分熱情。一邊為我醫(yī)牙，一邊向我傾訴教子的煩惱。“現(xiàn)在教育孩子太難了，簡直弄不明白他是怎么想的。昨天我下班回家，看到兒子坐在書桌前，沒有寫作業(yè)，竟拿一個放大鏡在看蚊子！我的氣不打一處來，一個巴掌上去，邊把蚊子拍死，邊大聲朝他吼：你不好好寫作業(yè)，玩什么蚊子？你都上學(xué)了，還能不能長大!兒子大哭起來，進(jìn)了自己的房間把門關(guān)得緊緊的，一晚上沒出來。‘知心姐姐’，您說，這孩子有多可氣!您得找他談?wù)劊煤谜f說他。”薛主任說著，氣得手都有點(diǎn)抖了。看來他真的生氣了。第二天，他領(lǐng)兒子來見我。男孩瘦瘦的，對“知心姐姐”并不生疏。父親走了，我們開始了單獨(dú)的交談。“說說蚊子的事好嗎？”我開門見山地問。“好呀。我很喜歡小動物，那天我媽一揮手抓到一個活蚊子，給我了。
她說，你不是喜歡小動物嗎，這個蚊子還活著，給你吧!”我拿著蚊子，心里想：“平時蚊子把我咬得又疼又癢，它用什么咬的我呀？”于是我找出一個放大鏡，開始觀察。我看過一本書，書上說，蚊子有6只嘴，可我只看到3只，正在找第4只時，忽然放大鏡里出現(xiàn)一個又粗又大的手指頭，我的蚊子頓時被拍蒙了，緊接著又伸過一只大手掌。一瞬間，我的蚊子就被搓成卷了。”“那你當(dāng)時的反應(yīng)是什么?”我問。“我氣得大哭起來，朝我爸喊：你干嗎呀!人家正觀察蚊子呢，你就把蚊子拍死了……我跑進(jìn)自己的屋子，不再理爸爸了，他太不理解我了……”“以后怎么辦呢?”我還想聽“下文”。“以后我只好再抓一只了。”看得出，男孩已經(jīng)原諒了爸爸。“你很喜歡小動物嗎?”“當(dāng)然。我在窗臺上放了一個玻璃盒，里面都是活的昆蟲，我玩幾天，觀察明白了，就把它們放了。”說起他的蟲子，男孩精神頭來了。“一天，我的蟬在脫衣，我仔細(xì)觀察，可它也脫得太慢了，半天脫不下來。我一著急，上手幫它脫，這下可慘了，它的身體還沒長好，里面全是稀稀糊糊的東西。我的蟬死了，那情景真是慘不忍睹……”“蟬脫衣是一個成熟的過程，要自己脫，別人幫忙只能越幫越忙。”我抓緊機(jī)會對他說明其中的道理，“人學(xué)習(xí)知識也是一樣，要自己學(xué)，自己消化，光讓爸爸著急也不行，你說對不對?”“對!是這個道理。”
男孩子開始醒悟。“喜愛觀察是個很好的習(xí)慣，克制自己也是不可缺少的好習(xí)慣。人要做大事，就要養(yǎng)成專心的習(xí)慣，寫作業(yè)時，發(fā)生了什么有興趣的事都要克制自己，寫完再做，這樣效率才會提高。”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。事后我對他的爸爸說：“你兒子挺棒的。他的觀察力很強(qiáng)，他有一雙明亮的眼睛和會思考的大腦，請千萬珍惜!讓他睜大眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)。注意，是讓孩子用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。”今天，教育孩子難，難就難在我們是在用過去獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)教育今天的孩子，我們更多的是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)而不是學(xué)習(xí)的興趣。一個男孩考試沒考好，老師讓他把試卷拿回家請家長簽字。第二天，老師問他家長有什么反應(yīng)?男孩愁眉苦臉地說：“昨天晚上我遭到一頓‘男女混合雙打’，反正該出手的都出手了!”其實(shí)，現(xiàn)在的孩子，已不滿足完成課本上的知識，他們渴望更多地了解多彩的世界，了解神秘的大自然，了解茫茫的宇宙。這種好奇心，往往是創(chuàng)造思維的開始。歷史上，大凡智力高度發(fā)達(dá)的人，其觀察能力都是比較強(qiáng)的。著名的俄國生理學(xué)家巴甫洛夫?qū)ψ约旱膶W(xué)生提出過這樣的要求：“應(yīng)當(dāng)先學(xué)會觀察、觀察。
