時(shí)間：2022-08-01 09:22:45
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇師德師風(fēng)情況總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶來(lái)一些教師價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，尤其是拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義膨脹，道德失范、誠(chéng)信喪失等一些消極、負(fù)面的社會(huì)現(xiàn)象在教師隊(duì)伍中出現(xiàn)，導(dǎo)致少數(shù)教師免疫力差，價(jià)值觀發(fā)生扭曲，工作中挑肥揀瘦，“重攀比、輕學(xué)術(shù)”，缺乏足夠的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和工作激情等，這些不良現(xiàn)象嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)校管理制度和學(xué)習(xí)制度有待加強(qiáng)和完善。第一重視教學(xué)質(zhì)量、輕思想德育建設(shè)，重考試成績(jī)、輕素質(zhì)教育；第二缺乏師德師風(fēng)管理制度。第三在處理違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，要有據(jù)可依，以公平、公正、公開(kāi)的原則開(kāi)展工作，不能出現(xiàn)遷就、不處理等現(xiàn)象。
3.未建立學(xué)習(xí)師德師風(fēng)思想內(nèi)容的長(zhǎng)效機(jī)制，應(yīng)當(dāng)把教師師德師風(fēng)的建立和加強(qiáng)作為學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展綱要的主要內(nèi)容定期開(kāi)展總結(jié)和檢查、評(píng)比工作，是一種促進(jìn)也是一種提高的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)和學(xué)校的重視程度，可以使教職工產(chǎn)生更強(qiáng)的職業(yè)道德感，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)教育起到很大的作用。避免出現(xiàn)教育教學(xué)行為滑坡，甚至出現(xiàn)師德失范的違法違紀(jì)的人和事。
4.教師工作檢查、評(píng)價(jià)制度不完善。個(gè)別教師課堂上接打手機(jī)，教師的道德和形象會(huì)直接或間接地影響到學(xué)生。這些現(xiàn)象都將直接或間接地影響到學(xué)校的聲譽(yù)、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。
二、師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容
在學(xué)習(xí)了加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的文件后，結(jié)合我校的具體實(shí)際情況，我認(rèn)為在我校應(yīng)從如下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守。忠于人民的教育事業(yè)是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)，也是黨和國(guó)家對(duì)人民教師的基本要求。
2.尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本要求。教師熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也一定會(huì)熱愛(ài)教師，把教師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為，每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。
3.以身作則，為人師表。以身作則，為人師表是指教師在各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，它是約束教師自身的行為規(guī)范，也是影響作用于學(xué)生的教育手段。教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，特別對(duì)中小學(xué)生影響更大。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，教師必須從嚴(yán)要求自己，用純潔的品行去感染學(xué)生。
4.教好功課，一絲不茍。學(xué)校完成傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)人才的任務(wù)，主要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，認(rèn)真教好功課，這是對(duì)教師最基本的要求。當(dāng)然在課程改革深入發(fā)展的新形勢(shì)下，教師不僅要教好學(xué)科課程，而且要教好活動(dòng)課程，不但能認(rèn)真上好主課，而且要積極上好副課，這是培養(yǎng)“合格”和“特長(zhǎng)”人才的需要。所以，教師要努力學(xué)習(xí)掌握淵博的知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，圓滿完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)
如何加強(qiáng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，改變一些不良的教學(xué)現(xiàn)象，給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)說(shuō)明。
1.學(xué)校要成立以“校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)”為一體的師德師風(fēng)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，以校長(zhǎng)為龍頭，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，積極將學(xué)校師德師風(fēng)的思想內(nèi)容作為工作重點(diǎn)抓，帶動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和家長(zhǎng)共同對(duì)教師的師德師風(fēng)情況進(jìn)行系統(tǒng)的監(jiān)控。
2.建立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的檢查機(jī)制。注重教學(xué)過(guò)程管理，將師德師風(fēng)失范的不良影響因素消滅在萌芽狀態(tài)，將學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)思想灌輸?shù)浇虒W(xué)管理中。
3.要建立學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師制度。要客觀評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng)情況，就必須建立學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師的制度，可以采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、投訴電話、舉報(bào)箱、校長(zhǎng)郵箱等措施開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)工作。以往家長(zhǎng)會(huì)主要是班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校情況進(jìn)行階段性總結(jié)，及時(shí)將教師評(píng)價(jià)學(xué)生轉(zhuǎn)為學(xué)生評(píng)價(jià)老師，這種互評(píng)的方式可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，從而達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。
4.對(duì)教師存在的缺點(diǎn)及時(shí)指出，幫助教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。我校年輕教師較多，耐心程度不夠、與家長(zhǎng)溝通不足等現(xiàn)象較明顯，有時(shí)家長(zhǎng)為了不影響學(xué)生在教師心中的印象，發(fā)現(xiàn)教師的問(wèn)題不指出，其實(shí)對(duì)教師和學(xué)生都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
撰寫(xiě)人：___________
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2020年師德師風(fēng)工作總結(jié)
這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾___會(huì)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《___關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。__年__月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。
三、對(duì)照檢查階段
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的___會(huì)上，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展，根據(jù)___會(huì)上老師們的征求意見(jiàn)。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國(guó)的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于___教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立___個(gè)意識(shí)
樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，___與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)___結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)教師仍是我努力的目標(biāo)。
工作總結(jié)范文
慶祝“___”國(guó)際護(hù)士節(jié)，宏揚(yáng)南丁格爾精神，增強(qiáng)護(hù)理職員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人材，展現(xiàn)我院護(hù)士奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)采，在護(hù)士節(jié)期間護(hù)理部___了系列慶祝活動(dòng)，總結(jié)以下：
(一)評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)、優(yōu)秀護(hù)士
“___”國(guó)際護(hù)士節(jié)前夕，為展現(xiàn)我院護(hù)理專業(yè)工作者愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德和精神風(fēng)采，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)護(hù)理職員的工作積極性，進(jìn)步全院護(hù)理管理水平和護(hù)理質(zhì)量，通過(guò)層層推薦提拔，評(píng)選出陸靜、施景芳、張慧等___名優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)，黃玉華、鈕方萍等___名優(yōu)秀護(hù)士和潘春妹“一針準(zhǔn)”護(hù)士。
(二)___健康科普宣傳咨詢活動(dòng)
__月__日，護(hù)理部施景芳主任助理帶領(lǐng)___名護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干，來(lái)到文峰大世界，為社區(qū)居民、過(guò)路群眾丈量血壓，進(jìn)行呼吸、消化、血汗管疾病的預(yù)防護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、母嬰護(hù)理、皮膚護(hù)理等健康相干知識(shí)和技能的指導(dǎo)，并向他們發(fā)放健康宣傳資料。這次活動(dòng)遭到了廣大市民的肯定和歡迎。從早上八點(diǎn)半開(kāi)始前來(lái)咨詢的人群就絡(luò)繹不盡，短短___個(gè)小時(shí)共接待___多位群眾。
(三)召開(kāi)護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)暨護(hù)理服務(wù)情形展現(xiàn)比賽
__月__日晚，我院食堂三樓大會(huì)議室燈火輝煌、人頭攢動(dòng)，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、大力支持下，“___”國(guó)際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)暨護(hù)理服務(wù)情形展現(xiàn)比賽在此隆重舉行。衛(wèi)生局___局長(zhǎng)，___、高峰副局長(zhǎng)，院領(lǐng)導(dǎo)、全院護(hù)士及部份臨床醫(yī)技同仁參加了此次大會(huì)。___局長(zhǎng)、吳杰院長(zhǎng)分別代表衛(wèi)生局和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情彌漫的講話，對(duì)我家院護(hù)理工作給予了高度肯定，勉勵(lì)全院護(hù)士認(rèn)清情勢(shì)、再接再礪，不斷改善護(hù)理服務(wù)、進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量，為醫(yī)院發(fā)展、人民健康做出更大貢獻(xiàn)，并祝全院護(hù)士節(jié)日快樂(lè);陳芷青副院長(zhǎng)宣讀了優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士和在__月__日我院舉行的“年輕護(hù)士操縱大比武”中獲獎(jiǎng)的個(gè)人和團(tuán)體___，并予以頒獎(jiǎng)。
由各科醫(yī)護(hù)職員自編自導(dǎo)的___個(gè)護(hù)理服務(wù)情形劇，則很好地展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)職員良好的職業(yè)形象、服務(wù)態(tài)度、溝通技能和熟練的健康教育、護(hù)理專業(yè)技能。提倡“以人為本，護(hù)理從心開(kāi)始”的護(hù)理服務(wù)理念，不斷深化“優(yōu)良護(hù)理服務(wù)示范工程”工作，是我院護(hù)理職員的工作宗旨。真實(shí)的事例、感人的場(chǎng)面、熟習(xí)的情形、幽默的表演，令在場(chǎng)的觀眾時(shí)而百感交集，時(shí)而捧腹大笑，經(jīng)過(guò)___個(gè)多小時(shí)緊張、劇烈的角逐，ICU代表隊(duì)表演的《由于有愛(ài)》脫穎而出，一舉奪魁;感染科《一位重型肝炎患者的新生》、骨科《溫馨給力，真情人間》分獲第二、第三名;兒科病區(qū)《理解萬(wàn)歲》、大內(nèi)科《天使情深》、大外科《我的白衣天使夢(mèng)》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。龔衛(wèi)東書(shū)記宣讀比賽結(jié)果，并分別為獲獎(jiǎng)節(jié)目代表頒獎(jiǎng)。
護(hù)理服務(wù)情形展現(xiàn)比賽，旨在將平常工作中發(fā)現(xiàn)的典型事例、工作困難作為素材，綜合應(yīng)用職業(yè)禮節(jié)、護(hù)理常規(guī)、核心制度、應(yīng)急預(yù)案等，演示醫(yī)護(hù)職員從接待患者進(jìn)院到出院全進(jìn)程的規(guī)范化護(hù)理服務(wù)流程，通過(guò)比賽，在增強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍服務(wù)意識(shí)的同時(shí)，鍛煉了醫(yī)護(hù)職員的___、創(chuàng)造、調(diào)和能力，醫(yī)護(hù)、科室凝聚力也得到了空前的進(jìn)步。
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，使我在一年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行
工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味!
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就開(kāi)始流鼻涕，我?guī)退眉垼f(shuō)冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果(午點(diǎn))，一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說(shuō)：“老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手!”……
一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)
工作沒(méi)有多久，就迎來(lái)了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒(méi)有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來(lái)呢?我分析原因：可能是繩子長(zhǎng)，落下來(lái)的時(shí)候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語(yǔ)不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒(méi)有做充分……經(jīng)過(guò)我的反省，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來(lái)!
四、現(xiàn)在的成績(jī)
經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。
在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!
幼兒園大班師德師風(fēng)自查報(bào)告二
伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿脫衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開(kāi)始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開(kāi)始的時(shí)候，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表?yè)P(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣褲的孩子幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的孩子。通過(guò)一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認(rèn)真填寫(xiě)一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)，配合幼兒園做好保教工作。定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語(yǔ)言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽(tīng)就能明白的，語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
幼兒園大班師德師風(fēng)自查報(bào)告三
師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，辦人民滿意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)《長(zhǎng)治市師德師風(fēng)建設(shè)“十要，十禁止、十不準(zhǔn)”》的文件精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的園風(fēng)，“用心工作、愛(ài)心育人、真誠(chéng)服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近兩周來(lái)，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開(kāi)園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開(kāi)教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】初中學(xué)校；管理；探索
教學(xué)管理不是一件容易的事情，特別是當(dāng)今的中小學(xué)教學(xué)管理，隨著農(nóng)村城市化的趨勢(shì)逐步加快，人口向城鎮(zhèn)集中的速度加快，農(nóng)村初中的入學(xué)人數(shù)呈連續(xù)下降趨勢(shì)。針對(duì)這樣的情況，如何進(jìn)行創(chuàng)新的管理，最大程度的調(diào)動(dòng)教師的積極性，創(chuàng)辦一所有特色、有質(zhì)量的學(xué)校，筆者進(jìn)行了探索與實(shí)踐，本文就初中學(xué)校管理，提高管理效率，談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
一、不斷加強(qiáng)“以人為本”的管理理念，提升辦學(xué)品位
為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才素質(zhì)提出的新要求，基礎(chǔ)教育將對(duì)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化，課程內(nèi)容更新，課程改革管理體系和考試評(píng)價(jià)制度等方面進(jìn)行新一輪的課程改革。而新課程改革的實(shí)施能否成功，新課程中新的教育理念能否變成現(xiàn)實(shí)，學(xué)校管理的理念起著關(guān)鍵的作用。
新課程在課程目標(biāo)上，要求變學(xué)科知識(shí)本位為學(xué)生發(fā)展本位的“主本”觀。強(qiáng)調(diào)“教育的出發(fā)點(diǎn)是人，教育的歸宿也是人”。這樣才能有利于每個(gè)學(xué)生全面、和諧、充分、持續(xù)地發(fā)展。在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、師生關(guān)系、教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)等方面的變化也都體現(xiàn)了“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的“以人為本”理念。這就要求學(xué)校在推進(jìn)新課程改革時(shí)，必須要尊重學(xué)生、尊重教師，樹(shù)立“以人為本”的管理思想。新課程下所倡導(dǎo)的“以人為本”管理思想，就是在學(xué)校管理上，變剛性的集中統(tǒng)一管理為寬松和諧的“師本”管理，更加注重利用教師的創(chuàng)新性去創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。新課程下的“以人為本”的學(xué)校管理，就是要提倡從課改前的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力本位走向教師能動(dòng)本位，使教師真正成學(xué)校管理的主人，突出教師工作的靈活性、創(chuàng)造性、全能性的特點(diǎn)，打破種種束縛教師的功利主義和形式主義枷鎖，形成寬松和諧，高度凝聚和富于創(chuàng)造的管理機(jī)制和活動(dòng)空間。
二、堅(jiān)持以師風(fēng)師德建設(shè)為重點(diǎn)，努力打造教師隊(duì)伍
師德師風(fēng)建設(shè)是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為系統(tǒng)工作的總綱、是規(guī)范辦學(xué)行為的關(guān)鍵。從某種程度上說(shuō)，師德師風(fēng)是一所學(xué)校的立校之本、發(fā)展之基。學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。我校始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教師的師德師風(fēng)工作，除制度保障、學(xué)習(xí)提高、調(diào)查問(wèn)卷等措施外，將師德師風(fēng)情況作為教師考核、聘任的重要依據(jù)，重大情況和問(wèn)題實(shí)行一票否決，以達(dá)到優(yōu)化隊(duì)伍、提升素質(zhì)的目的。為進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化我校師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)，辦人民滿意教育，主要從以下幾方面入手：
（1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。號(hào)召全體教師爭(zhēng)做“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴”的教師，增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，并通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長(zhǎng)最喜歡的老師”的評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。
（2）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 通過(guò)開(kāi)展以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德等形式的活動(dòng)，組織教職工討論，進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的教育；進(jìn)行教師資格、權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任的教育。開(kāi)展了“每位教師提煉人生格言”的活動(dòng)，并將人生格言展示在辦公桌前，每天時(shí)刻激勵(lì)和促進(jìn)自我素質(zhì)的完善和發(fā)展。
（3）開(kāi)展師德師風(fēng)公開(kāi)評(píng)議活動(dòng)，即教師間互評(píng)、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)教師、社會(huì)評(píng)教育等形式的民主評(píng)議活動(dòng)；還可以設(shè)立永久性的“師德師風(fēng)評(píng)議箱”，公示監(jiān)督電話，定期反饋意見(jiàn)，建立長(zhǎng)效的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)組織開(kāi)展上述活動(dòng)，使我市教師隊(duì)伍建設(shè)主題教育活動(dòng)得到內(nèi)化和深化。
三、堅(jiān)持以學(xué)生德育為主線，著力推進(jìn)素質(zhì)教育
英國(guó)教育家洛克就曾強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)紳士的品性中，“德行是第一位，是最不可缺少的”。德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著定向的作用。它所包括的政治態(tài)度、道德品質(zhì)、世界觀及思想等方面的教育，是解決為誰(shuí)服務(wù)問(wèn)題的。它保證人的各方面發(fā)展沿著一定的政治方向前進(jìn)。德育在青少年的成長(zhǎng)中起著靈魂的作用，它是青少年全面發(fā)展的動(dòng)力，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保障。我校從以下幾方面借助德育工作，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。
（1）學(xué)生自主管理。學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)和能力，探索培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的基本方法，形成了一套切合我校實(shí)際的有效培養(yǎng)模式。達(dá)到了學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)的方方面面都有學(xué)生管理，學(xué)生“人人都是管理者”，學(xué)生在家能有效安排好自己的學(xué)習(xí)、生活，“個(gè)個(gè)都是當(dāng)家人”的目的。學(xué)校成立了“學(xué)生自主管理特色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)。校內(nèi)實(shí)行“團(tuán)員”管理模式、“學(xué)長(zhǎng)”管理模式、“自律管理”模式、“互助協(xié)作學(xué)習(xí)”管理模式、“班干部”管理模式、“科代表”管理模式。為了讓學(xué)生自主管理得到全面的開(kāi)展，學(xué)校還邀請(qǐng)學(xué)生參與學(xué)校管理。做到學(xué)生自主管理，達(dá)到了事事有學(xué)生自主管理，時(shí)時(shí)有學(xué)生自主管理。
（2）通過(guò)人生格言促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。人生格言是人們拿來(lái)作為行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。在學(xué)生中開(kāi)展“提煉人生格言”活動(dòng)，旨在為每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活找到一個(gè)選位端正、積極向上、簡(jiǎn)潔實(shí)用的行為坐標(biāo)，使德育和素質(zhì)得以延伸。每位學(xué)生分別做到提煉自我的人生格言，詮釋人生格言，在班級(jí)及全校展示人生格言，總結(jié)反思人生格言四個(gè)階段，來(lái)促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和行為的提升。“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”，讓學(xué)生在無(wú)形的文化氛圍中受到熏陶，得到鍛煉。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造校園和諧氛圍
校園既是文化建設(shè)的主陣地，又是文化傳播的誕生地，加強(qiáng)校園文化建設(shè)不僅是育人的需求，還直接影響和改善、調(diào)節(jié)社會(huì)文化的大環(huán)境。因此，努力創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，有利于陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，營(yíng)造校園的和諧氛圍。
（1）美化自然環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境具有陶冶學(xué)生心靈，熏陶學(xué)生行為，啟發(fā)學(xué)生美好想象的作用。讓校園的一景一物，一草一木都能成為無(wú)聲的語(yǔ)言，從而促進(jìn)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)文明而得體。
（2）優(yōu)化人際環(huán)境。良好的人際關(guān)系是學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的保證。據(jù)權(quán)威調(diào)查表明“領(lǐng)導(dǎo)+長(zhǎng)者+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色和“師長(zhǎng)+父母+朋友”型的教師角色及互助互愛(ài)、情同手足的同學(xué)角色是現(xiàn)代教育中的新型角色，頗受學(xué)生歡迎。讓他們?cè)谝环N和諧民主的氛圍中，從小懂得互相尊重、幫助、關(guān)心他人，形成崇高的道德情操。
大家好！
接受著來(lái)自各方太多太多的工作壓力，中學(xué)任職已經(jīng)兩年了兩年來(lái)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)以及同行的期盼中負(fù)重前行。也許是由于年齡的原因，兩年來(lái)，頭發(fā)白了許多，視力開(kāi)始下降，常有腰酸背痛等身體不適之感，感覺(jué)到這樣的學(xué)校工作，所承受的負(fù)擔(dān)太重太重。
什么是真正的教育，心懷著對(duì)教育的夢(mèng)想到中學(xué)任職的心中經(jīng)常在追問(wèn)。辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我工作和我生命更有價(jià)值，更有意義，中學(xué)工作兩年來(lái)我感覺(jué)非常幸福，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)的支持與厚愛(ài)，有同志們把它叫做伙計(jì)們理解與配合，有學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的尊重與信任，覺(jué)得這小小的校園里有做不完的工作，這里，可以用我知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，心中充溢快樂(lè)。
有非常難得的機(jī)遇，剛過(guò)去的一年對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)非同尋常。這一年。學(xué)校整體移民搬遷成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，認(rèn)為，一旦我不能掌握機(jī)遇乘勢(shì)而上，那么我將不只愧對(duì)前輩們期待，而且，可能連學(xué)校未來(lái)的生存權(quán)都會(huì)葬送掉。所幸的全校教職員工齊心協(xié)力，依靠黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，依靠中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，克服了許多困難，不只沒(méi)有被困難擊垮，一年的樂(lè)觀情緒和充分的自信中，學(xué)校反而一越而成為令教育界矚目和震動(dòng)的新學(xué)校，縣委政府、縣教育局、縣移民局、鎮(zhèn)黨委政府、鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后多次親臨我校指導(dǎo)工作，一年中我接待來(lái)自州內(nèi)數(shù)批兄弟學(xué)校代表團(tuán)考察。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意率不時(shí)上升。一年來(lái)，籌措并實(shí)施配套建設(shè)的資金達(dá)31902115元，進(jìn)一步改善了師生工作和學(xué)習(xí)條件。勤工儉學(xué)效益不時(shí)顯現(xiàn)，一年來(lái)落實(shí)教師福利待遇達(dá)13525534元，用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)23512元。本年度我勝利承辦了全州最大規(guī)模的德育課題研究推進(jìn)暨效果展示會(huì)，展示了校師生的精神風(fēng)貌和德育工作效果，推出了校第二本校本教材—家鄉(xiāng)風(fēng)情》啟動(dòng)了德育課題研究工作。這一切，都為打造學(xué)校品牌，鍛煉和培養(yǎng)了校教師的教育教學(xué)能力、凝聚人心、增添人氣、營(yíng)造良好育人氛圍、提升辦學(xué)水平等創(chuàng)造了條件。
認(rèn)為我做對(duì)了三件事，總結(jié)一年來(lái)的工作。這三件事卻圍繞著一個(gè)主題，即“搭建教師勝利平臺(tái)，鋪筑學(xué)生成材道路，打造移民品牌學(xué)校，力保學(xué)校繼續(xù)發(fā)展”做的三件事分別是
一、抓住學(xué)校整體搬遷的大好機(jī)遇，凝聚人心。
一是搬遷到新校園。學(xué)校新的良好形象逐步樹(shù)立，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度正在逐步提高。勝利地舉辦了新校園落成慶典”收到社會(huì)各界人士捐贈(zèng)28萬(wàn)余元。條件很不夠成熟的情況下，承辦了縣初中化學(xué)復(fù)習(xí)備考和中心教研組學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，春季學(xué)期，承辦了恩施州中小學(xué)德育課題研究推進(jìn)暨效果展示會(huì)”接待了來(lái)自州內(nèi)德育課題學(xué)校的150余名客人，推介了校德育工作效果和整體辦學(xué)效果，順利進(jìn)行了校德育基地考察活動(dòng)，使首次這樣大規(guī)模的德育工作會(huì)取得了圓滿勝利，使鎮(zhèn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效果和沿渡人民優(yōu)秀的人文精神再一次得到宣傳，受到與會(huì)代表的嘖嘖稱贊和領(lǐng)導(dǎo)及專家的一致好評(píng)。與會(huì)代表說(shuō)：中學(xué)很遠(yuǎn)，山一程，水一程；中學(xué)很近，既現(xiàn)代，且時(shí)尚。人們都知道，有條神農(nóng)溪，神農(nóng)溪邊有所嶄新的中學(xué)。清晰地感受到良好的人氣指數(shù)不時(shí)上升，來(lái)自各方的辦好中學(xué)的決心和信心不時(shí)增長(zhǎng)。
二是努力實(shí)施民主管理。實(shí)施民主決策，改革了教代會(huì)制度，初步改變了學(xué)校管理方式，一直在努力追求人性化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式。建立健全學(xué)校管理機(jī)制。兩年來(lái)，逐步建立和完善了中考獎(jiǎng)勵(lì)方案”教學(xué)效果末位淘汰制度，教職工年度工作目標(biāo)考核方案（含教職工師德師風(fēng)考核辦法，教學(xué)效果考核方法，分管工作考核方法）逐步健全和完善了學(xué)校平安管理制度和模式，構(gòu)建了學(xué)校平安管理網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)格化格局，實(shí)行校園平安管理不定期巡查制，學(xué)生路途平安許諾制，班主任每天查寢制，教職工上下班簽到簽退制，校辦產(chǎn)業(yè)運(yùn)行情況定期上報(bào)制，學(xué)困生與教師結(jié)對(duì)幫扶制，教師師德師風(fēng)、慣例工作、教學(xué)質(zhì)量量化考核評(píng)價(jià)制。
三是努力塑造學(xué)校文化。即求真的知識(shí)世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。以學(xué)校德育工作為載體，兩年里，開(kāi)展了以“感恩”滿意”規(guī)范”收獲”為主題的教育活動(dòng)。深入耐久地開(kāi)展“感恩”主題教育活動(dòng)，把“感恩手語(yǔ)操”作為課間操的內(nèi)容之一。感恩”主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，使越來(lái)越多的老師和學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到只有懂得感恩，才懂得工作，懂得學(xué)習(xí)，懂得生活。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需求，縣教育局黨組提出的新一代人培養(yǎng)目標(biāo)—能歌善舞，體質(zhì)健康，真才實(shí)學(xué)，文明誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)合作”指導(dǎo)下，把“有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習(xí)慣，有一項(xiàng)特殊才藝，有一份進(jìn)步的效果單”作為基本育人要求，注重正面鼓勵(lì)，樹(shù)立正面典型，充分肯定學(xué)生各方面的進(jìn)步，堅(jiān)持開(kāi)展“文明班”文明寢室”優(yōu)秀女生”評(píng)選活動(dòng)，設(shè)立了學(xué)習(xí)勤奮獎(jiǎng)”和“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”收到良好的效果。當(dāng)然，學(xué)校文化積淀是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一起努力花費(fèi)五至十年的時(shí)間才干真正形成特色。
已初步顯現(xiàn)其效果，努力在做的三件事。也必將成為學(xué)校管理的文化和精神，用人文精神凝聚人心，用制度規(guī)范駕馭人性，用卓越品牌成果人生”應(yīng)當(dāng)始終成為我學(xué)校管理的不時(shí)追求。
這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功。
1堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。思考中學(xué)習(xí)。認(rèn)為校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，必需有更多的知識(shí)和能力，必需掌握各方面的信息，使自己堅(jiān)持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必需使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才干領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。上學(xué)年內(nèi)，通讀了基礎(chǔ)教育課程改革教師通識(shí)培訓(xùn)書(shū)系第五輯《勝利教育》其中的勝利教育的基本原則”理論，指導(dǎo)我謀劃實(shí)施了學(xué)生家訪”活動(dòng)，去年寒假和今年暑假，和副校長(zhǎng)李昌玉同志及相應(yīng)九年級(jí)班主任共走訪了近90個(gè)學(xué)生家庭，足跡普及十多個(gè)村，行程300余公里，走到最難去的二坪和，最遠(yuǎn)處到達(dá)坪和壩，這一活動(dòng)，對(duì)于融洽家校關(guān)系，拉近家長(zhǎng)和老師的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，都起到很大作用。同時(shí)也對(duì)我老師特別是個(gè)人是一次很好的教育，感受到憨厚的民風(fēng)民俗，體驗(yàn)到父老鄉(xiāng)親生活的艱辛，解了學(xué)生家長(zhǎng)管理子女的困惑，個(gè)人覺(jué)得這樣的活動(dòng)有必要深入耐久地開(kāi)展下去。堅(jiān)持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書(shū)、思考成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。
2努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變。這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì)傳達(dá)、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會(huì)開(kāi)拓市場(chǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的外部資源，認(rèn)為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作，放棄了許多休息的時(shí)間。
3努力使自己堅(jiān)持清醒。首先對(duì)自己的言行堅(jiān)持清醒。也沒(méi)有知名度，但我努力提升學(xué)校的知名度，也帶來(lái)了一些收益，這所學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)在增值，使我心中充溢個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)后的喜悅。清醒地認(rèn)識(shí)到如果說(shuō)有一點(diǎn)成績(jī)的話，這所學(xué)校中每一個(gè)人的努力造就了如果我不能更努力地將學(xué)校命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)聯(lián)系在一起，不能與這所學(xué)校榮辱與共的話，所謂名聲也將會(huì)被輕易毀掉。第二，對(duì)這所學(xué)校的現(xiàn)狀堅(jiān)持清醒，清醒地意識(shí)到學(xué)校的辦學(xué)行為和辦學(xué)水平與我理念之間存在距離，辦學(xué)效益與老百姓的期望值之間還有很大差距。才起步，如果我不能每年有所進(jìn)步，那么，所謂名聲也將不會(huì)長(zhǎng)久。因此，將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式。再一次翻閱了中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)中，前兩年的目標(biāo)和任務(wù)，其它均已基本實(shí)現(xiàn)，唯有升學(xué)絕對(duì)數(shù)是沒(méi)有達(dá)到這又是一項(xiàng)硬指標(biāo)，最有說(shuō)服力的指標(biāo)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也就是一丑遮百美”效果。說(shuō)實(shí)話，按我經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)，一中公費(fèi)線人數(shù)應(yīng)該達(dá)到和超過(guò)人，應(yīng)該達(dá)到和超過(guò)人，但事與愿違。反思我復(fù)習(xí)備考工作，覺(jué)得有三個(gè)問(wèn)題是值得注意的一是整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作或許存在外緊內(nèi)松”現(xiàn)象，當(dāng)然也包括我個(gè)人管理層面的二是臨界生的幫扶工作仍未收到明顯實(shí)效，三是學(xué)科備考的戰(zhàn)略、方法和效率有待研究。敢于承擔(dān)這份責(zé)任，但是承擔(dān)不了這份責(zé)任。很多時(shí)候我自責(zé)，有愧于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任，有愧于同志們對(duì)我支持。說(shuō)這話的意思，不是責(zé)怪我老師，而是提醒我每一位伙計(jì)，要清醒地認(rèn)識(shí)到制約我學(xué)校發(fā)展的癥結(jié)在哪里，正因如此，抓質(zhì)量上沒(méi)有“敢死隊(duì)”精神能實(shí)現(xiàn)我目標(biāo)嗎？不加強(qiáng)學(xué)校管理做得到嗎？有的同志自我設(shè)計(jì)理想化的學(xué)校管理，既要負(fù)擔(dān)輕，又要待遇好，認(rèn)為這樣的理想化的狀態(tài)還沒(méi)到時(shí)候。制度，有的可能對(duì)老師們有點(diǎn)苛刻，比如上下班簽到簽退制，說(shuō)實(shí)話，這是學(xué)校現(xiàn)狀決定的不得已而為之，希望大家理解。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育 創(chuàng)新型教師 必備能力
Innovation teacher necessary ability I see
Ren Aiguo
【Abstract】Innovates the key depends on the talented person, talented person’s raise depends on the education, the success education depending on the teacher. The innovation education requests the teacher to dynamic present the knowledge, the radiation guidance thought that raises the will unremittingly, this gave the modern teacher to propose a higher standard and the request. Very difficult to imagine: A innovative ideology and ability teacher can raise has the innovative spirit and ability student. The author thought that below the innovation teacher should have the basic capability.①Carries on the related discipline development ability;②Using modern education technology ability;③Raises the student innovative idea ability;④Development science of education research ability;⑤Constructs the good psychology ability.
【Keywords】Innovates educationInnovation teacherNecessary ability
隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展,越來(lái)越感到學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展中的重要意義。江總書(shū)記指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”創(chuàng)新的關(guān)鍵靠人才,人才的培養(yǎng)靠教育,成功的教育靠教師。創(chuàng)新教育要求教師要?jiǎng)討B(tài)地呈現(xiàn)知識(shí),發(fā)散地引導(dǎo)思維,不懈地培養(yǎng)毅力,這就給現(xiàn)代教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。很難想象:一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)和能力的教師能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和能力的學(xué)生來(lái)。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師應(yīng)具備以下基本能力。
1.進(jìn)行相關(guān)學(xué)科拓展的能力
科技的迅速發(fā)展,要求每個(gè)勞動(dòng)者(包括生產(chǎn)者、設(shè)計(jì)者、管理者)在知識(shí)、技能、心理等方面都要有一個(gè)較大的突破,因此,學(xué)校教育要使受教育者掌握各種豐富的科學(xué)知識(shí),同時(shí)建立網(wǎng)狀、立體的知識(shí)結(jié)構(gòu);具有敏感性、靈活性、機(jī)動(dòng)性的心理素質(zhì);具有自我學(xué)習(xí),知識(shí)更新、包括發(fā)明、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納、概括。總結(jié)、分類等操作能力,這就要求教師必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷獲取、擴(kuò)充新知識(shí)、不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。即:要求教師既具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,做到知識(shí)的不斷更新,又要具有學(xué)科拓展素質(zhì),“一專多能”,在精通本專業(yè)基礎(chǔ)之上,必須博學(xué)和“統(tǒng)覽”相關(guān)學(xué)科,改變已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)的思維方式,增強(qiáng)學(xué)科相融性及綜合實(shí)踐能力,以一個(gè)新的視角,全方位地進(jìn)行和完成教學(xué)工作,以適應(yīng)未來(lái)教育教學(xué)的需要,通過(guò)課堂教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)以啟示和引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)出善于更新知識(shí)的創(chuàng)造性人才,為學(xué)生創(chuàng)新能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力
現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用能力是創(chuàng)新型教師不可缺少的教學(xué)能力。教師要學(xué)會(huì)掌握并能適時(shí)、適度、適量、合理地使用各種教學(xué)媒體。如:教師可將那些正常情況下,學(xué)生難以理解、感知的現(xiàn)象,如:天體運(yùn)動(dòng)、火山爆發(fā),細(xì)胞分裂、植物生長(zhǎng)、火箭發(fā)射、原子彈爆炸及歷史事物、異國(guó)風(fēng)情等,通過(guò)微機(jī)、錄像等媒體,展現(xiàn)在學(xué)生面前,在短時(shí)間內(nèi),為學(xué)生提供豐富的感性材料,使學(xué)生在獲取大量知識(shí)的同時(shí),極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)充學(xué)生的視野,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,有效地提高學(xué)生的想象力,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
另外,學(xué)生個(gè)體之間存在的差異是很大的,現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用,使教學(xué)內(nèi)容滿足不同基礎(chǔ)、不同層次的所有學(xué)生的需求成為可能。多媒體計(jì)算機(jī)的使用,使學(xué)生不但可以根據(jù)自身的情況,選擇不同程度的教材,還可以自定步調(diào),自定學(xué)習(xí)速度,在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)理解掌握的情況,反復(fù)學(xué)習(xí),從而得到知識(shí)預(yù)備或擴(kuò)展知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí),現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用,利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,并促進(jìn)高級(jí)認(rèn)知能力發(fā)展的協(xié)作式學(xué)習(xí)。教師采用網(wǎng)上杭、作式教學(xué)策略,要求為多個(gè)學(xué)習(xí)者提供對(duì)同一問(wèn)題用多種不同觀點(diǎn)進(jìn)行觀察比較和分析綜合的機(jī)會(huì),以調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的參與率。以便集思廣益,這不僅對(duì)問(wèn)題的深化理解和知識(shí)的掌握運(yùn)用大有益處,而且對(duì)高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展、合作精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也有明顯的促進(jìn)作用。這就要求教師要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的狀況,優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體的應(yīng)用,使其之間相得益彰,相互補(bǔ)充、映襯。因此,做為創(chuàng)新型教師,必須加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的敏感性和適應(yīng)性,熟悉和掌握電子計(jì)算機(jī),多媒體技術(shù)及先進(jìn)的儀器設(shè)備,這是教師提高教學(xué)質(zhì)量和效益必不可少的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力
創(chuàng)新能力是人的智力因素和非智力因素融合后的一種高級(jí)能力,也是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。學(xué)生的創(chuàng)新能力來(lái)自于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的有機(jī)結(jié)合。特別是創(chuàng)新思維,它是產(chǎn)生創(chuàng)新能力的核心,因此,教師必須具備培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力素質(zhì)。首先,應(yīng)從優(yōu)化課堂教學(xué)入手,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法,設(shè)計(jì)激勵(lì)情境,營(yíng)造民主氛圍,激勵(lì)質(zhì)疑解難。以教師高深的科學(xué)文化知識(shí)和理論功底,在教學(xué)中厚積簿發(fā),教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),打好文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏蔚陌l(fā)明創(chuàng)造都是在學(xué)習(xí)前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上建立起來(lái)的。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生發(fā)展求知欲和好奇心,激勵(lì)學(xué)生,求新求異,發(fā)展思維,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力,以提高思維效果。這些也都有賴于教師的備課、授課和有效組織教學(xué)等能力來(lái)完成。
另外,教師應(yīng)具有高尚的師風(fēng)、師德,堪稱學(xué)生的楷模。使學(xué)生受到良好品德和形象的熏陶和影響,樹(shù)立為國(guó)家和人民造福的遠(yuǎn)大志向,從而產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志力,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
4.開(kāi)展教育科學(xué)研究的能力
教師的教育科學(xué)研究的意識(shí)和能力之所以在教學(xué)活動(dòng)中顯得特別重要,是因?yàn)榻逃且环N有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)人才的社會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)代教育必須以思維教育代替記憶教育,因此,現(xiàn)代教育需要的不僅僅是能“教書(shū)”的教師,而是集“教書(shū)”、科研、管理為一體的復(fù)合型教師。如何使青少年在最短的學(xué)習(xí)時(shí)期內(nèi)能把人類長(zhǎng)期以來(lái)的認(rèn)識(shí)結(jié)晶和最新成果掌握起來(lái),并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)明、創(chuàng)造,這是時(shí)代為我們提出的加速創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新課題。面對(duì)這一重大課題,教師必須主動(dòng)接觸新事物,積極探索,善于總結(jié),認(rèn)真開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng),教學(xué)工作才能不斷開(kāi)創(chuàng)出新的局面。
教育科研意識(shí)和能力素質(zhì)體現(xiàn)為教師對(duì)教育事業(yè)的一種執(zhí)著精神和工作態(tài)度。教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)心智,啟迪心靈是一項(xiàng)最富有創(chuàng)造性的極其復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng),教師必須對(duì)自己的工作富有極大的熱情和堅(jiān)定的信念,從而自覺(jué)地有意識(shí)地去追求和探索教育活動(dòng)的底蘊(yùn),才可能會(huì)有創(chuàng)造性的工作表現(xiàn)。因此,做為創(chuàng)新型教師必須具備教育科研能力。
5.構(gòu)建良好心理狀態(tài)的能力
