時(shí)間：2022-09-09 09:31:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇入團(tuán)心得體會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
美術(shù)團(tuán)總支按照《山東師范大學(xué)團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動實(shí)施方案》的布置安排，積極開展“團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀”活動，以形式多樣、豐富多彩的活動加強(qiáng)了團(tuán)員的愛國愛黨意識。第一階段的活動即將接近尾聲，我院團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀初見成效，現(xiàn)將我院開展活動情況總結(jié)如下：
10月13日，美術(shù)全體團(tuán)員在4201教室召開了團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動動員大會，黨總支副書記胡桂香、團(tuán)總支書記張衛(wèi)東向全體同學(xué)做了動員報(bào)告，使同學(xué)們對這次活動有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。晚7：00各團(tuán)支部書記在電教室召開會議，商討并制定了此次活動的開展計(jì)劃。
在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開展豐富多彩的活動，把“團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動”落到實(shí)處，取得實(shí)效。
由于2001級學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動開展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們在思想上得到了一次洗禮，通過學(xué)習(xí)材料，反省自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。
2002級四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開展活動，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每原創(chuàng)網(wǎng)站：次活動順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結(jié)，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動的開展。
10月28日，2002級共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動真正落到實(shí)處。原創(chuàng)網(wǎng)站：
2002級各團(tuán)支部在開展集體活動的同時(shí)，也在各支部內(nèi)部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。2002級油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)生會組織開展一次由山大主辦、山東師范大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。2002級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，2002級國畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。2002級綜合繪畫班組織了班級同學(xué)開展了一次小型的討論會，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動中的體會、感想。2002級藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級同學(xué)學(xué)唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動起大家的愛國熱情。原創(chuàng)網(wǎng)站：
2004級新生在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動中，結(jié)合盡快適應(yīng)大學(xué)生活，開展了各種多彩多樣的集體活動，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的感情，增加了班級的凝聚力。他們利用周末組織班級同學(xué)游覽了千佛山、植物園、泉城廣場等濟(jì)南各大景點(diǎn)，活動中同學(xué)們相互交流入學(xué)以來的各種體會感想，為以后的共同學(xué)習(xí)生活增進(jìn)了感情。2004級攝影班還為班級起了一個(gè)“22度奇跡空間”的名字，激勵同學(xué)們共同努力，創(chuàng)造班級奇跡。另外，英語是美術(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)，2004級新生在一入學(xué)便加強(qiáng)了對英語的學(xué)習(xí)，他們組織同學(xué)一起交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)唱英語歌曲、舉辦英語角等各種形式使枯燥的英語學(xué)習(xí)生動有趣起來。
10月28日晚，2004級各團(tuán)支部組織同學(xué)集體觀看了影片《五月、八月》、《暖春》，反響極好。
在這次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動學(xué)習(xí)教育階段即將結(jié)束時(shí)，我們美術(shù)各個(gè)團(tuán)支部以豐碩的成果和飽滿的熱情向組織匯報(bào)。相信我們?nèi)w團(tuán)員一定會繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這些成果，按照“學(xué)習(xí)“八榮八恥””重要思想的要求，立足專業(yè)，全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
一、完成校團(tuán)委布置的各項(xiàng)任務(wù)
1、每月團(tuán)組織生活會學(xué)習(xí)
應(yīng)校團(tuán)委的統(tǒng)一安排，本部將在新學(xué)期繼續(xù)組織同學(xué)們展開團(tuán)組織生活會活動，在增進(jìn)同學(xué)相互感情的同時(shí)陶冶同學(xué)們的情操，加強(qiáng)同學(xué)們對團(tuán)、對黨的了解，增加同學(xué)們的入黨積極性。并做好每月的量化積分管理，保證團(tuán)組織生活會的質(zhì)量。
2、大型團(tuán)組織生活會的舉辦
上學(xué)期，由本部舉辦的大型團(tuán)組織生活會取得了積極的成果，受到了師生們的高度評價(jià)和其他兄弟院系的稱贊。所以組織部計(jì)劃在五月份再次展開大型團(tuán)組織生活會活動，同時(shí)吸取上次大型團(tuán)會的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)提高，努力把大型團(tuán)組織生活會辦得更好。
3、五四評優(yōu)活動:
為迎接即將到來的五四青年節(jié)，相應(yīng)校分團(tuán)委的號召，本部將于四月開展“五四優(yōu)秀青年”評選活動，通過評選活動開展五四愛國精神教育、發(fā)揚(yáng)五四愛國精神，激勵同學(xué)們積極向上、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)樹立學(xué)習(xí)榜樣。
4、未入團(tuán)學(xué)生的入團(tuán)工作
針對部分學(xué)生由于特殊原因仍未加入中國共青團(tuán)，本部將于5月份創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會展開未入團(tuán)學(xué)生的入團(tuán)工作，確保每一名志愿加入中國共青團(tuán)的學(xué)生在通過審核后都有機(jī)會成為團(tuán)的一員。
6、大三學(xué)生的團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)出準(zhǔn)備工作
針對大三學(xué)生即將走出校門步入社會，為避免他們在政治身份方面出現(xiàn)差錯，避免影響他們正常的就業(yè)與工作，組織部將于六月份展開大三學(xué)生的團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)出工作。
二、完成本學(xué)院的各項(xiàng)工作
1、學(xué)生會換屆工作
經(jīng)過上學(xué)期校學(xué)生會的干部選拔，本部門暫時(shí)確定了3名優(yōu)秀新干。商學(xué)院學(xué)生會計(jì)劃在六月份開始學(xué)生會換屆，屆時(shí)組織部將配合全力學(xué)生會進(jìn)行換屆工作，便于下學(xué)年工作的正常開展。
2、配合創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽
商學(xué)院擬在4月份將舉行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動，作為學(xué)生會的一部分，組織部將全力支持商學(xué)院學(xué)生會的一切工作，齊心協(xié)力把本次比賽辦好。
關(guān)于應(yīng)急消防演練心得體會1
一年一度的消防器材檢測和更新的時(shí)間到了，器材需要更新，即將到期的滅火器需要換掉，利用這個(gè)機(jī)會，公司領(lǐng)導(dǎo)組織職工用將要換掉的滅火器在紅衛(wèi)分局的院子內(nèi)進(jìn)行了現(xiàn)場消防滅火演練。
演練開始前，來自東岳分局消防大隊(duì)的警官現(xiàn)場向大家講解了干粉滅火器、強(qiáng)化水型滅火器的實(shí)際操作步驟和注意事項(xiàng)。隨后，大家在空曠的操場點(diǎn)燃找來的燃料，待火著起來后操作滅火器將火成功撲滅，讓全體職工從理論到實(shí)踐身臨其境地學(xué)習(xí)消防知識，同時(shí)也感受消防安全的重要性。有相當(dāng)一部分人是第一次現(xiàn)場近距離感受和參與滅火，大家都非常重視這樣一個(gè)機(jī)會。整個(gè)演練過程中，各部門員工積極配合，使本次滅火演練活動圓滿完成，取得了良好的消防安全宣傳效果。
安全無小事，全體職工通過這次演練樹立了“防患于未然”的觀念和較強(qiáng)的消防安全意識，自覺遵守消防法規(guī)，積極貫徹落實(shí)各項(xiàng)防火措施，在力求防止火災(zāi)發(fā)生的同時(shí)，切實(shí)做好撲救火災(zāi)的應(yīng)急準(zhǔn)備工作，把防火和滅火有機(jī)結(jié)合起來，避免和減少因火災(zāi)造成的生命財(cái)產(chǎn)的損失。消防安全工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，只有全體職工共同關(guān)心、積極參與，不斷加強(qiáng)消防安全責(zé)任意識，增強(qiáng)整體抗御火災(zāi)的能力，才能形成良好的消防安全運(yùn)行機(jī)制，共同創(chuàng)造出一個(gè)良好的消防安全環(huán)境。
關(guān)于應(yīng)急消防演練心得體會2
地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害，其帶來的危害、造成的損失居各類自然災(zāi)害之首。我國是一個(gè)多地震的國家，且地震活動頻繁、強(qiáng)度大、范圍廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球地震的十分之一發(fā)生在我國，上個(gè)世紀(jì)以來，因地震死亡的人數(shù)，我國就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構(gòu)成上看，大足屬于地震少發(fā)地區(qū)，相對來說比較安全，但大足也曾多次發(fā)生過地震，從這個(gè)意義上講，大足也不是絕對的地震安全地區(qū)，也必須進(jìn)行地震設(shè)防。因此加強(qiáng)地震科普知識的教育和宣傳，提高應(yīng)對地震的意識和基本技能就顯得特別重要。
下午第二節(jié)課后，我校第一次“防地震緊急演練”開始了。下午三點(diǎn)二十五分，一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校園，全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過去了，長哨聲響起，全體師生緊急疏散，迅速沖出教室，在樓梯上我|||們自覺排成兩隊(duì)，整齊有序的跑到操場上指定的地點(diǎn)，這才松了一口氣。
在這次演練中，我獲得了許多知識，比如：在地震來臨時(shí)我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下，躲在桌子下面或墻角邊，因?yàn)殡S時(shí)都會有余震。在這次演習(xí)過程中，有的同學(xué)只是把它當(dāng)作一次游戲，沒有重視起來。其實(shí)，在地震真的降臨的時(shí)候，過程就是這樣的，如果你現(xiàn)在不好好練習(xí)，到時(shí)候你就會不知所措的。
地震教育要從娃娃抓起，通過教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，多個(gè)家庭影響一片社區(qū)，從而帶動和促進(jìn)全社會的防震減災(zāi)工作。
關(guān)于應(yīng)急消防演練心得體會3
生命對于一個(gè)人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說明了，他們毫不畏懼大災(zāi)大難，因?yàn)樗麄兊姆勒鹨庾R比我們強(qiáng)。
回顧過去的發(fā)生在同一個(gè)時(shí)間的地震，卻有兩種不同的結(jié)果。1994年9月，臺灣誨峽地震波及廣東、福建沿海。時(shí)值下午，學(xué)校還在上課。震發(fā)時(shí)，潮州、漳州一些學(xué)校師生驚慌失措。死亡的1人，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。
而位于前沿的東山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，雖然教學(xué)樓在施工，散磚紛紛被震落，單因?yàn)榉勒鹬R，當(dāng)即鉆到課桌下躲避，震動一停立即有序撤離，結(jié)果無一人傷亡。
平時(shí)老師就告訴我們：如果正在上課發(fā)生地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方……
老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作。我不禁思索道：地震又沒有來，這么做是不是杞人憂天啦?不，一點(diǎn)也不好笑。我可以很嚴(yán)肅的告訴你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩砹耍@就不是拿自己的生命開玩笑了。
在2014年5月13日下午，學(xué)校舉行了防震演練，為的就是讓我們學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí)，第一聲警報(bào)突然拉響，同學(xué)們立刻按照老師說的，反應(yīng)都很及時(shí)，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部。我以迅雷不及之勢拉開板凳，將教室的后門打開，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身子緊緊蜷縮在一塊，整套動作一氣呵成。在第二次警報(bào)拉響后，同學(xué)們自覺排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動，往樓梯口快步走去。大家不再像平時(shí)演習(xí)時(shí)那么放松了，都嚴(yán)肅了起來。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯，在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個(gè)人蹲在一起，雙手抱頭。
這次演習(xí)十分成功，不僅讓我們增長了個(gè)人保護(hù)意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動，我作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生懂得了更多：少年兒童是祖國未來的希望，他們防災(zāi)減災(zāi)的'素質(zhì)水平，決定了一個(gè)國家和民族的未來及當(dāng)前抵御自然災(zāi)害的能力。面對自然災(zāi)害，關(guān)鍵在于是要有足夠的認(rèn)識，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)對得法，要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)害來臨時(shí)，避免出現(xiàn)不該有的損失。
關(guān)于應(yīng)急消防演練心得體會4
進(jìn)入公司工作一年來，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，我始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)同事、融入團(tuán)隊(duì),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格要求，注重工作程序，自覺服從部門工作安排，盡力地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己一年來的工作、學(xué)習(xí)和思想狀況匯報(bào)如下，請批評指正：
一、工作完成情況：
一年來，本人認(rèn)真履行崗位職責(zé)，立足本職，愛崗敬業(yè)，積極主動地配合公司各部門同事,團(tuán)結(jié)一致，主要完成了以下幾項(xiàng)工作：
1、完成消防通道應(yīng)急疏散照明燈的安裝工作
2、完成消防消防控制室消防檔案資料的更新工作
3、完成對防損部消防安全及消防設(shè)備操作的培訓(xùn)工作
4、完成對消防主機(jī)中存在故障排除工作
5、完成對各樓層消防設(shè)備的檢測及維護(hù)保養(yǎng)工作
6、協(xié)助行政部、防損部完成公司消防設(shè)施統(tǒng)計(jì)、消防標(biāo)識制作的前期工作
7、完成消防重點(diǎn)單位e網(wǎng)的錄入及管理工作、并協(xié)助行政部報(bào)消防局驗(yàn)收。
8、完成公司上半年消防應(yīng)急疏散演練方案及實(shí)施工作
9、完成日常消防設(shè)備損壞故障的維修檢查管理工作
10、能夠認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性工作。并且協(xié)助其它專業(yè)工種的同事完成其它日常維修工作
二、學(xué)習(xí)和思想情況
1、在工作中，本人能夠虛心堅(jiān)持向其它同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和政治思想水平，使自己逐步走向成熟。能夠合理支配時(shí)間，根據(jù)工作需要，及時(shí)學(xué)習(xí)
2、在平時(shí)工作中為加強(qiáng)自身技能及理論知識的`提高，本人參加了中級施工員的培訓(xùn)、參加了助理工程師職稱的培訓(xùn)。并且獲得廣東省建設(shè)廳頒發(fā)的中級施工員證書。
3、在從事消防設(shè)備管理維修工作中，虛心向身邊同事學(xué)習(xí)操作方面的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠去學(xué)習(xí)不同廠家、不同形號的消防設(shè)備的技術(shù)性能及專業(yè)知識。在做好自身設(shè)備管理的同時(shí)，借鑒其它方面的經(jīng)驗(yàn)，提升公司消防設(shè)備設(shè)施的應(yīng)用水平。
4、在學(xué)習(xí)技能應(yīng)用操作的同事，為了提高對消防工作的認(rèn)識，努力學(xué)習(xí)新的消防法規(guī)，做到管理同規(guī)范相結(jié)合，保證工作效率，提高技術(shù)水平。
三、存在的不足和今后努力的方向
總之，一年來，我能夠完成公司部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，這和公司部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助是分不開的，是大家密切配合、共同協(xié)作的結(jié)果。但是這和公司領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，還有一定的差距：主要是工作中還存在著急躁心理，工作太度不能及時(shí)調(diào)整。在大事面前，遇事不夠冷靜;二是管理水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高;三是理論學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，還需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)技術(shù)知識，提高自身的業(yè)務(wù)水平;四是在與同事日常工作中不能及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，造成工作效率下降。當(dāng)然我還有很多缺點(diǎn)和不足，在此肯請公司領(lǐng)導(dǎo)和同事給予批評指正，我將虛心接受，以圖提高。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服不足，發(fā)揚(yáng)成績，團(tuán)結(jié)同事。努力工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
關(guān)于應(yīng)急消防演練心得體會5
當(dāng)我休閑的走在教學(xué)樓的走廊中，突然，廣播聲把這片沉靜打破了，只聽廣播中說，我校這天要搞一次消防演習(xí)，以備后患，具體安排是只要他一聲令下我們就跑到操場上集合，只聽“跑”的一聲，我們都奮力沖出教學(xué)樓，那時(shí)心中只有一個(gè)信念，就是以最快的速度沖向目的地，腳下像生了風(fēng)一樣，跑的飛快，等跑到操場上時(shí)，已經(jīng)有很多人了，回望后面，還有許多人在努力的向這邊跑來，有的則說說笑笑，像是散步，臉上洋溢著笑容向這邊“跑”來，因?yàn)槭堑谝淮危蠹叶己芘浜希凑绽蠋煹囊馑既プ觥?/p>
當(dāng)?shù)诙纹鹋軙r(shí)，大家都不約而同的放慢了速度，步伐不再那么矯健，細(xì)細(xì)一看，大家都是手牽手一齊跑的，到了終點(diǎn)我就在想，如果大火真的降臨在我們頭上，那我們還會不會拉上自己的朋友一齊向前跑，當(dāng)看到有人跌倒時(shí)，還會不會有人去攙扶他一齊逃離火災(zāi)現(xiàn)場。回到教室，我情不自禁的對同學(xué)們說了我剛才的疑惑，大家都表示會帶上朋友一齊逃跑，他們有的說朋友就是有福同享，有難同當(dāng)?shù)模械恼f到了關(guān)鍵時(shí)刻更就應(yīng)不能只顧自己，置別人的生命于不顧，我聽了十高興，真是大火無情人有情，我相信只要各個(gè)部門、單位做好放火措施，火災(zāi)不會發(fā)生，即使發(fā)生，只要我們齊心協(xié)力，有秩序的逃離，我相信我們必須能夠戰(zhàn)勝火災(zāi)，逃離危險(xiǎn)區(qū)域。
放學(xué)后，同學(xué)的回答久久縈繞在我心頭，他們的話語總是在我耳邊回響，只要人人都能夠像他們回答的那樣，那么建立平安x這一奮斗目標(biāo)就離我們越來越近了，校園這一消防演習(xí)好處十分重大，教育孩子火災(zāi)逃生，以及一些應(yīng)對措施，使我們心里有個(gè)準(zhǔn)備，要不然火災(zāi)突然降臨，對于我們來說肯定是手足無措的，十分的慌亂，到時(shí)候只會帶來更加嚴(yán)重的后果，這樣使我們懂得如何在大火中逃生，只要大家都團(tuán)結(jié)在一齊，大火并不可怕，人們在火災(zāi)中那份互幫互助的情感足以撲滅大火。
當(dāng)今社會中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望，社會的未來，做父母的無不希望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。
1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會經(jīng)常改變，會賴皮，我對他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠實(shí)、善良的性格。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評他同時(shí)指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯誤要及時(shí)表揚(yáng)他或者給點(diǎn)小獎勵。
3、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時(shí)家長盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對孩子的個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，你們好。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間通過寧大的公開招聘，我已加入到寧夏大學(xué)三月有余了。現(xiàn)將我的工作業(yè)績和主要履行職責(zé)匯報(bào)如下：
很高興能夠擔(dān)任數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2013級年級主任并主要負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。新生的工作，龐雜繁瑣，多項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。首要任務(wù)就是保障學(xué)生安全，維護(hù)校園穩(wěn)定。在軍訓(xùn)期間，為了確保對學(xué)生安全進(jìn)行監(jiān)察，保障日日值班我搬進(jìn)了學(xué)校，盡可能的陪伴在新生左右。同時(shí)保障后勤、做好思想政治工作，抓好連隊(duì)宣傳工作，維護(hù)同學(xué)們身心健康穩(wěn)定。冰糖茶連日不斷，督促學(xué)生將心得體會三日一交，從而獲得連隊(duì)宣傳稿件全校第一的好成績。后我連隊(duì)又取得軍歌比賽全校第一佳績。即便如此，當(dāng)我的學(xué)生不耐辛苦就倒在我的眼前時(shí)，使我更真切的意識到輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任重大，工作必須細(xì)致并富有預(yù)見性，深思熟慮預(yù)測可能出現(xiàn)的各種問題。
同時(shí)，嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，狠抓學(xué)生思想教育。依照我院領(lǐng)導(dǎo)的思路和指示，撰寫新生入學(xué)教育安排，并主持參與多場講座，嚴(yán)抓學(xué)生的到勤率和會場秩序，并按照新生入學(xué)教育“博學(xué)篤行，紀(jì)律嚴(yán)明”的教育主題，多次向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律，保障安全的重要性。日常上課，也制定了嚴(yán)格的考勤制度。各班考勤表至少每月一報(bào)，缺勤曠勤者，皆對其進(jìn)行批評教育。召開年級大會多次，對階段的年級表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和教育。再者，積極調(diào)動學(xué)生們參與活動和各類學(xué)生組織的積極性。組織年級大會讓學(xué)生組織進(jìn)行宣講，在同學(xué)們的熱情參與下，我年級學(xué)生有近十人加入校會，一百八十人報(bào)名院會并有三十人最終加入院會，還有三名同學(xué)在校團(tuán)委組織的民族知識競賽上獲得了二等獎為學(xué)院增光添彩。
此外，根據(jù)資助中心的要求，由我主要負(fù)責(zé)的資助工作也如火如荼的開展著。在領(lǐng)導(dǎo)的指示下，各位同事的精誠合作下，我能夠做到按期準(zhǔn)確地匯總上報(bào)我院受資助同學(xué)情況。直至目前為止，順利的完成了國獎、勵志、國助等十項(xiàng)獎助學(xué)金的申請或?qū)徍斯ぷ鳎以河兴陌俣嗝麑W(xué)生獲得了各類資助或獎勵。
按照我院學(xué)工口“分工不分家”的精神，就像其他同事配合幫忙我去完成資助工作一樣，我也積極配合同事們完成黨建、宣傳和團(tuán)委的各項(xiàng)工作。幫助挑選發(fā)展我年級積極分子一百名，提供上報(bào)宣傳材料并積極推薦我年級優(yōu)秀學(xué)生加入團(tuán)委學(xué)生會，策劃組織我年級學(xué)生辯論賽以便更好的完成職業(yè)規(guī)劃宣傳月在我院的開展。
最后，我和我的同事所在的學(xué)工口基本面向我校所有部門，學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)、校醫(yī)院、體育學(xué)院和心理健康中心等等部門對新生的注冊管理，檢查安排都少不了各院新生輔導(dǎo)員的信息提供，安排配合。在這里面，我和這些輔導(dǎo)員一樣，有效地安排學(xué)生們參與各個(gè)部門的活動。
總之，在這三個(gè)多月中，我以積極負(fù)責(zé)的面貌，認(rèn)真努力的姿態(tài)，敬業(yè)的恪守著我的崗位。下一階段，除了完成好自己的工作之外，要加深和同事們的配合，了解整個(gè)學(xué)工口各崗位運(yùn)作特色并加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，提升自我的各項(xiàng)能力，以致更好更多的完成各項(xiàng)工作。
高校科研團(tuán)隊(duì)是指高校以科研梯隊(duì)、學(xué)術(shù)研究中心、課題組等為代表的教師科研群體組織，目前，高校科研團(tuán)隊(duì)在我國高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究上扮演著重要角色，已成為高校科研工作順利進(jìn)行的主要載體，它要求其成員具備相輔相成的知識結(jié)構(gòu)、工作技能，每一位成員都以團(tuán)隊(duì)為中心，在科研活動中為不斷實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而同心協(xié)力、銳意進(jìn)取。高校科研團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)年輕化的特點(diǎn)，青年教師和碩博學(xué)生成員是人員構(gòu)成主體。本文所研究的科研團(tuán)隊(duì)新進(jìn)人才主要指青年教師。近年來，高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得了一定的成績，團(tuán)隊(duì)中新進(jìn)人才的作用也逐步體現(xiàn)出來。以某高校為例，十二五期間，新引進(jìn)教師占學(xué)校教師總數(shù)的20%，來校后分別加入了各相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)，為科研團(tuán)隊(duì)注入了新鮮血液，成為科研團(tuán)隊(duì)的重要力量，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文占學(xué)校高水平學(xué)術(shù)論文總數(shù)的20%，獲批國家級科研項(xiàng)目占學(xué)校國家級科研項(xiàng)目總數(shù)的45%，但在作用發(fā)揮過程中，也存在諸如個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)契合度不夠、團(tuán)隊(duì)資源共享不足、人際交往與溝通不暢、考核監(jiān)督與激勵制度不健全等影響因素。新進(jìn)人才如何在科研團(tuán)隊(duì)中更好的發(fā)揮作用，既有利于個(gè)人成長又有利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展，已經(jīng)成為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展迫切需要解決的一個(gè)問題。
二、 影響高校科研團(tuán)隊(duì)發(fā)展中新進(jìn)人才作用發(fā)揮的因素和存在的問題
（一） 團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)契合度不夠
由于在人才招聘過程中，應(yīng)聘人員與高校科研團(tuán)隊(duì)之間沒有較全面的互相認(rèn)識和了解，或者出于對項(xiàng)目所需的整體考慮等原因，有些新加入團(tuán)隊(duì)人員專業(yè)方向與團(tuán)隊(duì)研究方向有所差別，目標(biāo)不太契合，這樣就會出現(xiàn)新成員融入團(tuán)隊(duì)比較困難，導(dǎo)致新成員科研進(jìn)展不順利、科研方向迷茫等問題的發(fā)生。
（二）團(tuán)隊(duì)資源共享不足
團(tuán)隊(duì)缺乏分享機(jī)制、團(tuán)隊(duì)成員不愿主動分享經(jīng)驗(yàn)和成果等因素都會造成新加入團(tuán)隊(duì)人員對科研團(tuán)隊(duì)以往的階段性科研成果缺乏了解，不能得到這些科研成果的前因后果及過程中的心得體會，使得新成員對于團(tuán)隊(duì)的科學(xué)研究難以深入進(jìn)行，不利于新成員科研水平的提高和對團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)確認(rèn)知。
（三）團(tuán)隊(duì)人際交往與溝通不暢
高校教師工作時(shí)間彈性較大，一般不要求坐班，有些教師甚至沒有固定的辦公場所，科研團(tuán)隊(duì)成員之間會出現(xiàn)平時(shí)不常見面、缺少溝通和交流等情況，如果團(tuán)隊(duì)不經(jīng)常創(chuàng)造成員交往和交流的機(jī)會，新加入團(tuán)隊(duì)成員就不能較快的與團(tuán)隊(duì)其他成員有效融合，不利于團(tuán)隊(duì)成員更好的學(xué)術(shù)交流。
（四）團(tuán)隊(duì)考核監(jiān)督與激勵制度不健全
團(tuán)隊(duì)的考核監(jiān)督與激勵制度包含激勵方式是否多樣化、是否符合團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人需求、能否促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員科研工作效率提高、能否監(jiān)管團(tuán)隊(duì)的科研進(jìn)度等方面，如果這項(xiàng)措施不健全，就不容易調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性，缺乏對團(tuán)隊(duì)工作的監(jiān)督，不利于團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成和可持續(xù)發(fā)展。
三、高校科研團(tuán)隊(duì)發(fā)展中新進(jìn)人才更好發(fā)揮作用的對策措施
（一）實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的契合
團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的契合可以使成員在科研過程中積極性得到提高，從而提高團(tuán)隊(duì)整體的科研效率。首先，成員在加入科研團(tuán)隊(duì)前，應(yīng)和團(tuán)隊(duì)管理者做好溝通，明確個(gè)人發(fā)展方向與團(tuán)隊(duì)研究方向是否一致或是否可以協(xié)調(diào)，加入團(tuán)隊(duì)后，應(yīng)根據(jù)團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)來調(diào)整個(gè)人研究目標(biāo)，使二者盡可能的契合。其次，科研團(tuán)隊(duì)的管理者應(yīng)和新加入人員做科研發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的溝通，使團(tuán)隊(duì)成員明確了解到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)在各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的達(dá)成情況以及個(gè)人被分配到的任務(wù)對于自身科研素質(zhì)或個(gè)人發(fā)展的有效幫助，增強(qiáng)成員對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的信心和支持度，使其自覺地將自身發(fā)展與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相契合。第三，團(tuán)隊(duì)科研目標(biāo)的制定和課題申請過程中，應(yīng)充分考慮團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人層面的意見，在保持主方向不變的前提下包容成員的發(fā)展意向，努力讓成員在個(gè)體層面實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。[1]
（二）搭建知識共享平臺傳承團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀成果
搭建知識共享平臺可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的互動，在知識共享上更加積極主動，不僅能夠推動團(tuán)隊(duì)整體的科研進(jìn)展，而且能夠提高新加入人員對團(tuán)隊(duì)實(shí)力的深入認(rèn)識和信心。首先，在高校科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，建立相應(yīng)的知識共享平臺，比如設(shè)置服務(wù)器來共享研究和學(xué)習(xí)資料，對團(tuán)隊(duì)成員的科研信息進(jìn)行歸類整理，形成資料庫，及時(shí)進(jìn)行信息的與更新，團(tuán)隊(duì)成員也可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行互動交流，定期召開討論會為團(tuán)隊(duì)成員提供學(xué)術(shù)溝通的機(jī)會等等。通過這些措施，一方面可以使團(tuán)隊(duì)成員間共享知識和經(jīng)驗(yàn)，提高成員的科研水平，完成對新加入人員的培訓(xùn)，另一方面還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高團(tuán)隊(duì)整體學(xué)術(shù)水平。其次，建立科研團(tuán)隊(duì)外部成果共享平臺，比如對團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量非保密的研究成果進(jìn)行宣傳，積極推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化或合作研究，舉辦相關(guān)的研討會等等。在這樣的外部成果共享平臺上，團(tuán)隊(duì)的成果可以得到認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力得到提升，團(tuán)隊(duì)成員的科研能力和業(yè)內(nèi)知名度也得到提高，從而達(dá)成團(tuán)隊(duì)與個(gè)體的共同發(fā)展，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員的向心力。
（三）建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員溝通
在高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要重點(diǎn)打造一種積極專業(yè)、活力高效的團(tuán)隊(duì)文化，形成團(tuán)隊(duì)成員之間良好的人際關(guān)系，有助于新加入人員融入團(tuán)隊(duì)，更好的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。首先，建立和諧的人文氛圍和成員關(guān)系。團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)從自身做起，提倡專業(yè)的學(xué)術(shù)能力和積極的態(tài)度，減少負(fù)面情緒，提倡團(tuán)隊(duì)成員間的平等關(guān)系和活躍的團(tuán)隊(duì)氛圍，激發(fā)成員的創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)成員之間也應(yīng)該彼此尊重，盡量避免出現(xiàn)誤解和矛盾。其次，建立合理的管理理念和制度。團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)根據(jù)高校科研團(tuán)隊(duì)的特性，從團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人層面出發(fā)，建立寬松的人性化的管理理念，在全體成員共識的基礎(chǔ)上制定嚴(yán)密可操作的管理制度，并在實(shí)施過程中不斷推進(jìn)和落實(shí)。第三，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通和人際交往。團(tuán)隊(duì)管理者與團(tuán)隊(duì)成員以及團(tuán)隊(duì)成員之間有效溝通，可以提高團(tuán)隊(duì)效率，促進(jìn)信息資源的共享，有助于建立共同的價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動，為團(tuán)隊(duì)成員相互了解和交流創(chuàng)造條件，團(tuán)隊(duì)成員也應(yīng)有意識的加強(qiáng)與各職位群體成員的交流，促進(jìn)彼此的默契程度，提高合作水平。
【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；綜合性實(shí)踐活動；教學(xué)策略
【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
在語文教學(xué)的廣闊天地中，蘊(yùn)含著豐富的社會、人文、地理、政治、歷史等方方面面的知識，綜合性實(shí)踐活動的課程形式正是有效聯(lián)系語文學(xué)習(xí)與這些知識融會貫通的有力紐帶。作為一名語文教師，如何在具體的教學(xué)實(shí)踐中高效完成綜合性實(shí)踐教學(xué)活動，是新課程背景下我們所必須面對的課題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者總結(jié)出如下幾點(diǎn)心得體會，與大家共享，望各位同仁批評指正。
一、注重體會搜集資料過程中“發(fā)現(xiàn)”的快樂
眾所周知，綜合性實(shí)踐活動給我們所呈現(xiàn)的只是一場活動，或者一節(jié)展示課，但這僅僅是綜合性實(shí)踐活動的冰山一角，更多、更廣闊的快樂在于準(zhǔn)備過程中搜集資料的不斷“發(fā)現(xiàn)”。從中學(xué)生體會到的不僅僅是為綜合性實(shí)踐活動本身做好了鋪墊，更重要的是他們體會到了自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，體會到了操作、發(fā)現(xiàn)的快樂。由此，他們會由衷地愛上語文知識，愛上生活本身，愛上探究活動的逐步深入。
在舉行一次以“我愛文學(xué)”為主題的綜合性實(shí)踐活動的過程中，學(xué)生們準(zhǔn)備階段從童話、神話、民間故事、散文、小說、詩歌、戲劇等不同體裁入手開始搜集資料。結(jié)果很多學(xué)生在后來的課堂陳述中表示，以前像戲劇劇本、詩歌、隨筆這些在課堂上較為冷僻的體裁，他們根本不感興趣，覺得距離我們的生活比較遙遠(yuǎn)。但這次搜集活動過程中，他們竟然深刻體悟到了這些文學(xué)內(nèi)容的巨大魅力。一名學(xué)生在看《三塊錢國幣》的過程中，為丁西林最后一刻戛然而止，意味深長的藝術(shù)性想象寫作手法尤為贊賞，當(dāng)了解到他還是當(dāng)時(shí)著名的物理學(xué)家的時(shí)候，更是崇拜得五體投地，并堅(jiān)定了自己全面發(fā)展，絕不偏科的學(xué)習(xí)原則。有名學(xué)生在整理徐志摩的詩歌材料過程中，對其回環(huán)往復(fù)、首尾呼應(yīng)的寫法由衷地欽佩，并不斷地模仿，不斷地寫作，竟然寫得有模有樣，得到了師生們的一致認(rèn)可，甚至還有幾篇“豆腐塊”在相關(guān)報(bào)刊上發(fā)表，極大地激發(fā)了其語文學(xué)習(xí)的興趣與信心。
二、全員參與，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念與集體意識
當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益迅猛，國際競爭日趨復(fù)雜，對于人才的要求不僅僅在于其自身的強(qiáng)大能力，更在于其能夠有效融入到具體的團(tuán)隊(duì)活動與集體組織當(dāng)中。鑒于此，我們語文教學(xué)活動就要培養(yǎng)學(xué)生的合作態(tài)度與能力，為將來的社會建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞闹辛黜浦腿瞬拧＿@方面，綜合性實(shí)踐活動就需要全體學(xué)生全員參與，采取小組合作的形式，有效提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念與集體意識。
元旦前夕，結(jié)合這一重大節(jié)日，筆者將“新年寄語”的綜合性實(shí)踐活動搬到具體的課堂活動中來，要求學(xué)生根據(jù)自身愛好與特長，為“新年寄語”活動準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目。不用教師要求，這就需要學(xué)生在活動中自覺組成小組，有效合作，排練精彩有趣的節(jié)目，為新年的到來獻(xiàn)禮。排練過程中，朗誦小組的成員全體上陣，或獨(dú)口，或齊聲，有模有樣，煞是好看。甚至有的學(xué)生還設(shè)置了對白展示，集體發(fā)聲烘托氣氛，運(yùn)用音樂背景為朗誦增色等活動環(huán)節(jié)，將學(xué)生們的朗誦才華與青春活力展示得淋漓盡致。之后，教師組織學(xué)生談一下自己在活動中的感受，學(xué)生們說得最多的就是，相信團(tuán)隊(duì)的力量，眾人拾柴火焰高。
三、挖掘條件，傾情投入，為綜合性實(shí)踐活動延展無限時(shí)空
綜合性實(shí)踐活動是基于提升學(xué)生運(yùn)用語文知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文的意識而開設(shè)的一項(xiàng)學(xué)習(xí)形式。為了很好地達(dá)到這一教學(xué)目的，僅僅依靠課堂上有限的幾節(jié)課來進(jìn)行活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們充分利用學(xué)生的課余時(shí)間來積極組織，即使是在學(xué)校，我們也需要結(jié)合學(xué)校、年級、班級的一些活動來為綜合性實(shí)踐活動的組織創(chuàng)造條件，延展無限時(shí)空。
從地點(diǎn)來說，不僅僅課堂是進(jìn)行綜合性實(shí)踐活動的陣地，圖書館、閱覽室、操場、電教室、廣播室、形體室、活動室等都可以成為我們組織活動的有效空間，結(jié)合這些場所的具體職能，將綜合性實(shí)踐活動有效融入其中，會一石多鳥，取得事半功倍的活動效果。在時(shí)間選擇上，每周學(xué)校組織的升旗例會、班級班會、植樹節(jié)的植樹活動、團(tuán)委的入團(tuán)儀式、德育活動的教育講座、安全活動的主題會議等，都值得我們語文教師多方聯(lián)系，與這些活動相整合。這樣，既提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，錘煉了他們的實(shí)踐能力，還升華了這些專題活動的活動效果。可以說，只要我們教師有心，學(xué)校與家庭、社會生活中都存在著無限的綜合性實(shí)踐活動的時(shí)間與空間，我們需要積極挖掘，傾情投入，為全面提升學(xué)生的綜合能力不遺余力。
參考文獻(xiàn)
要想令思想教育達(dá)到理想效果學(xué)校就應(yīng)該對教育的空間區(qū)域進(jìn)行開拓，引導(dǎo)大學(xué)生到更為寬廣的社會環(huán)境中進(jìn)行體驗(yàn)與磨礪.在大學(xué)內(nèi)每個(gè)年級的負(fù)責(zé)人或不同院系的管理者都可以設(shè)置一些歷練活動，組織學(xué)生深入社會進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，令學(xué)生的心智在體驗(yàn)活動中得到鍛造與磨礪，從而形成更深刻的思想認(rèn)識.目前，學(xué)生經(jīng)過拼搏升入大學(xué)之后，學(xué)習(xí)方面的課業(yè)增加，使學(xué)生很少有深入社會的機(jī)會，致使大學(xué)生對外界的變化欠缺認(rèn)知，對于社會上的競爭不夠了解，因此有些學(xué)生畢業(yè)后無法擔(dān)負(fù)起來自崗位和職業(yè)的壓力.要想使大學(xué)生日后能夠盡快適應(yīng)社會，迅速融入城市工作的快速節(jié)奏，老師應(yīng)該為學(xué)生爭取一些實(shí)踐機(jī)會或者實(shí)習(xí)崗位，使其盡早體驗(yàn)社會的壓力.學(xué)生參加完體驗(yàn)活動或?qū)嵙?xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生呈交一份工作筆記或者心得體會，通過這些資料來探知學(xué)生對于工作的看法以及對問題的態(tài)度，從而開展適度的指導(dǎo).在實(shí)際體驗(yàn)中，學(xué)生直接面對社會，從社會獲取校園中無法得到的體驗(yàn)與感悟，同時(shí)有助于強(qiáng)化學(xué)生的情智與內(nèi)心，令學(xué)生提前完成角色轉(zhuǎn)變，形成一種對本職工作、對社會以及對自身負(fù)責(zé)的意識.此外，實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)識和專業(yè)能力，同時(shí)也是對個(gè)人的思維、價(jià)值觀念進(jìn)行考驗(yàn)，令學(xué)生懂得三省吾身，反思自己對待工作、對待他人的態(tài)度，對自己存在的缺陷進(jìn)行反省并改正.
2營造有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的有益氣氛
大學(xué)的環(huán)境以及氣氛對學(xué)生能夠起到一種潛移默化的作用，如果管理松散、老師態(tài)度冷漠、學(xué)生片面重視成績，就會形成一種緊張壓抑的氣氛；如果內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)、師生以及學(xué)生群體內(nèi)部的關(guān)系十分融洽，學(xué)生注重綜合性發(fā)展，那么就能形成輕松、和諧積極向上的氣氛.這種氛圍的營建需要從思想教育層面入手，將大學(xué)的文化建設(shè)與學(xué)生的人格培育融合起來，利用文化建設(shè)優(yōu)化思想教育，同時(shí)優(yōu)良的思想政治教育也能夠引導(dǎo)校內(nèi)文化向積極和諧的方向發(fā)展.對此，大學(xué)需要增加校內(nèi)活動，多開設(shè)一些平臺，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，同時(shí)也使學(xué)生有展現(xiàn)才能的機(jī)會.比如建設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇，使學(xué)生發(fā)表詩詞文章，或者在交流區(qū)表述自己對時(shí)事的觀點(diǎn).此外，學(xué)校可以在校園中張貼一些名言警句，令大學(xué)生時(shí)時(shí)得到文化熏陶，并創(chuàng)辦多種學(xué)生社團(tuán)，令有不同愛好的學(xué)生融入團(tuán)體，懂得與朋友分享自己的愛好[3].
3通過家庭及社會對學(xué)生進(jìn)行思想教育
3.1父母要通過思想教育給家中的大學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)
在居家環(huán)境中，父母雙方除了是學(xué)生的家人，也是學(xué)生品格修養(yǎng)以及談吐習(xí)慣的模仿樣板.所以父母雙方應(yīng)該樹立給子女開展心理引導(dǎo)以及修養(yǎng)培育的意識，在居家活動中給子女做好榜樣.當(dāng)代社會健康概念，不但是指生理方面的健康，同時(shí)還有正確的理想、價(jià)值觀念以及良好的內(nèi)心狀態(tài).從絕大多數(shù)的當(dāng)代家庭看，父母一般會對學(xué)生的分?jǐn)?shù)非常關(guān)心，同時(shí)還會注意子女的體質(zhì)是否健壯，卻極少關(guān)注他們內(nèi)心的想法，以及真正的訴求.家長這樣的態(tài)度難以在心理層面給予子女正確的引導(dǎo)，甚至?xí)鼓承┐髮W(xué)生產(chǎn)生消極的想法和叛逆情緒.所以要想令當(dāng)代的大學(xué)生達(dá)到內(nèi)外兼修的程度，并且心智、課業(yè)以及體魄都能協(xié)調(diào)發(fā)展，父母雙方就需要通過思想教育給家中上大學(xué)的子女開展心理引導(dǎo)，協(xié)助教師完成思想教育方面的工作.具體而言，父母一定要具備端正的言行和人生態(tài)度，令子女在居家生活中得到感染和熏陶，同時(shí)在和子女相處時(shí)，父母應(yīng)該多給予子女尊重，多傾聽子女的觀點(diǎn)和想法，讓子女愿意對父母說出自己內(nèi)心的訴求以及心理上的問題.當(dāng)子女在感情方面或者課業(yè)學(xué)習(xí)方面遭遇窘困時(shí)，父母一定要先給予子女寬慰，而不能惡語相向更不能打罵子女傷害他們的自尊，而要傾聽他們的傾訴，再從自身的工作生活經(jīng)歷出發(fā)給予他們一些有用的建議，幫助子女度過難關(guān).
3.2利用社會的力量培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
為了使在校大學(xué)生的心理問題得到疏導(dǎo)，大學(xué)中負(fù)責(zé)進(jìn)行思想教育的人員要探索大學(xué)生某些關(guān)鍵心理障礙的形成根源，并針對這些根源問題，從社會層面爭取心理引導(dǎo)工作的支持.首先，大學(xué)可以和城市中的大型傳媒組織取得聯(lián)系，比如本地的廣播頻道、電視臺、電子媒介以及大型報(bào)刊等，對思想教育進(jìn)行宣傳.比如，可以在電視上播放一些宣傳影片，同時(shí)報(bào)紙以及雜志書刊可以刊載一些具有心理引導(dǎo)作用的文章，使大學(xué)生通過閱讀自行調(diào)整心理狀態(tài).同時(shí)，廣播頻道可以專門給大學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能夠宣泄情感并得到心理輔導(dǎo)的節(jié)目，使大學(xué)生通過寫信、傳送郵件或者撥打熱線的方法，對主持人說出自己的感受，并從專家或主持人那里得到寬慰和有用的建議.在政府方面，教育部門、文化部門可以在城區(qū)、街道中設(shè)立一些心理咨詢室或者小型診所，讓有心理舒解需要的大學(xué)生在城市中的任何地方都能得到專業(yè)的幫助.此外，市政部門可以和大學(xué)取得聯(lián)系，和大學(xué)的思想教育人員一起編制具有積極意義的宣傳語或者設(shè)計(jì)一些心理教育海報(bào)、公益廣告等，通過張貼宣傳語和海報(bào)、播放心理教育短片，為大學(xué)生營造一個(gè)健康、積極的生活氛圍，使大學(xué)生體會到社會對自己的關(guān)懷，漸漸消除消極的情緒或者心理障礙.
4結(jié)束語
【關(guān)鍵詞】留學(xué)生；新疆大學(xué)；班主任工作
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）08-237-01
留學(xué)生班主任管理工作是留學(xué)生管理中重要的一環(huán)，現(xiàn)在我以新疆大學(xué)為例，淺談一下留學(xué)生班主任工作。
一、目前新疆大學(xué)留學(xué)生班級分班情況
普通語言進(jìn)修生按照漢語水平進(jìn)行分班，從零起點(diǎn)往高水平依次為A班、B班、C班、D班、E班、F班、G班……。這些語言生都是短期培訓(xùn)生，一般是自費(fèi)生。
獎學(xué)金生根據(jù)獎學(xué)金的種類和學(xué)習(xí)專業(yè)進(jìn)行分班，漢語言文學(xué)獎學(xué)金本科生則按學(xué)年命名班級名稱，如2008級本科班、2009本科班等；除漢語言文學(xué)本科班和漢語國際教育碩士班在新疆大學(xué)國際文化交流學(xué)院學(xué)習(xí)外，學(xué)其他專業(yè)的本科生和研究生等按專業(yè)分到其他學(xué)院，在其他學(xué)院學(xué)習(xí)，因此就出現(xiàn)了2010級其他學(xué)院本科生班、2011級其他學(xué)院研究生班、2012級其他學(xué)院研究生班等。中國政府獎學(xué)金生的預(yù)科班和孔子半年或一年的班級按程度分為獎學(xué)金A班或B班等，自費(fèi)本科生或研究生按照專業(yè)插分到相應(yīng)的班級里面。
二、留學(xué)生班級管理的難點(diǎn)
留學(xué)生班級與國內(nèi)學(xué)生班級相比，管理難度較大，主要有以下幾個(gè)方面：
（一）文化差異
首先，留學(xué)生班級呈現(xiàn)出巨大的文化差異。以我校為例，留學(xué)生主要來自中亞五國和俄羅斯，他們的文化思維、信仰及教育水平、個(gè)人經(jīng)歷、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)都有很大差異。他們自由散漫、不愿意受約束、維權(quán)意識很強(qiáng)，更加追求公平和公正，不像國內(nèi)學(xué)生那樣聽老師的話，這樣班主任管理他們的難度就增大了。
（二）學(xué)習(xí)主動性差
大部分語言進(jìn)修生來疆學(xué)習(xí)的目的只是學(xué)好漢語口語，希望學(xué)習(xí)一年或兩年以后進(jìn)行國際貿(mào)易，簡單地說就是做生意，這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自律性不好，學(xué)習(xí)態(tài)度也不認(rèn)真，經(jīng)常上課遲到或不來上課。極個(gè)別的留學(xué)生帶著玩玩的心態(tài)來到中國，希望多了解中華文化，風(fēng)俗習(xí)慣，不喜歡課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全憑興趣。
（三）班級學(xué)生差異造成的班級矛盾
留學(xué)生班級的學(xué)生年齡有較大的差異，有的高中畢業(yè)，是90后，有的大學(xué)畢業(yè)是80后，還有中年人，甚至還有退休的老年人。學(xué)生年齡差距大，社會經(jīng)歷也不盡相同，因此他們也就表現(xiàn)出不同的心理特點(diǎn)。另外，我校留學(xué)生絕大部分來自中亞和俄羅斯，他們之間通常用俄語進(jìn)行交流。班級內(nèi)個(gè)別學(xué)生來自非使用俄語交際的國家，這樣的學(xué)生和其他學(xué)生交往時(shí)因文化差異會產(chǎn)生一些矛盾。這就需要班主任進(jìn)行調(diào)解。
（四）漢語水平的差異
雖然入學(xué)時(shí)，根據(jù)漢語水平的高低對留學(xué)生進(jìn)行編班，但是由于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的差異，文化適應(yīng)的差異，以及日常生活交際圈的差異，同班學(xué)生之間的漢語學(xué)習(xí)進(jìn)度還是有很大差異，兩極分化情況嚴(yán)重，比如B班水平的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的輕松通過HSK四級，差的連A班的水平都不如。
（五）交叉管理造成的管理盲點(diǎn)
學(xué)其他專業(yè)的本科生和研究生等按專業(yè)分到其他學(xué)院，在其他學(xué)院學(xué)習(xí)，但是留學(xué)生的會讓你多日常管理在我校國家文化交流學(xué)院，例如所有留學(xué)生的報(bào)到、住宿的安排、暫住證和簽證、學(xué)生證的辦理；獎學(xué)金學(xué)生生活費(fèi)的發(fā)放、年審；留學(xué)生活動的組織和安排；優(yōu)秀留學(xué)生的評選和獎勵；留學(xué)生的處分等。
三、做好留學(xué)生班主任工作的重要方面
在了解留學(xué)生班級特點(diǎn)和管理難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要做好留學(xué)生班級管理工作，我想應(yīng)做到以下方面：
（一）從內(nèi)心深處真正的關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生
作為一名班主任首先應(yīng)心中有愛，從內(nèi)心深處真正的愛自己的學(xué)生。班主任是他們接觸最多的老師之一，應(yīng)設(shè)身處地為他們著想，主動關(guān)心他們，幫助他們，鼓勵他們，讓學(xué)生感受到你的愛，信任你。留學(xué)生管理很復(fù)雜、很瑣碎，班主任應(yīng)做到事無巨細(xì)。比如說在新生入學(xué)的時(shí)候班主任就應(yīng)對他們進(jìn)行入學(xué)教育，讓他們對可能出現(xiàn)的問題和困難有所了解和準(zhǔn)備。
（二）加強(qiáng)學(xué)生的日常思想教育和管理工作
留學(xué)生雖然不用像中國學(xué)生那樣入黨入團(tuán)，參加黨團(tuán)組織，但是留學(xué)生的思想工作還是要做的。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，留學(xué)生面對陌生的環(huán)境，會出現(xiàn)心理的不適應(yīng)，這就需要班主任進(jìn)行心理的輔導(dǎo)。班主任還要對留學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)教育，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高綜合素質(zhì)。
（三）根據(jù)文化差異管理學(xué)生
因?yàn)榱魧W(xué)生文化背景與中國學(xué)生不同，用管理中國學(xué)生那種比較嚴(yán)格的規(guī)章制度來強(qiáng)硬的管理是行不通的，而且他們維權(quán)意識很強(qiáng)，更加追求自由、公平和公正。因此在留學(xué)生管理中應(yīng)更多地使用柔性管理，班主任要多鼓勵與表揚(yáng)學(xué)生。學(xué)生犯錯，不要一味地批評，要在情感上給予留學(xué)生更多的理解和寬容。
（四）所有班主任做到執(zhí)行管理規(guī)定相統(tǒng)一
關(guān)鍵詞：志愿者；志愿服務(wù)；心理成長
中圖分類號：C913.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-723X（2012）12-0084-04
志愿動機(jī)探討的是志愿者在從事志愿服務(wù)之前的一種期望。在志愿服務(wù)之后，志愿者的期望是否實(shí)現(xiàn)了呢？志愿者是否真的從志愿服務(wù)中受益了呢？志愿者通過志愿服務(wù)工作，其心理是否得到了成長呢？本研究將通過對長期參與志愿服務(wù)的大學(xué)生志愿者進(jìn)行深度訪談，來對上述問題做出探索性的回答。
一、研究設(shè)計(jì)
（一）研究對象
西南科技大學(xué)15名大學(xué)生志愿者，男生8名，女生7名，年齡分布在19～22歲，平均年齡為21.24±1.22歲。自2008年5.12汶川大地震后，他們就利用寒暑假、周末、課余時(shí)間到災(zāi)區(qū)從事志愿服務(wù)工作。15名大學(xué)生志愿者中，從事志愿服務(wù)2年以上的有10人，1年以上的有5人。
（二）研究方法
采用半結(jié)構(gòu)化訪談的方式收集數(shù)據(jù)。訪談?wù)邽榕c受訪者同校的大四學(xué)生，以非官方的做畢業(yè)論文的方式對志愿者進(jìn)行訪談。采用這種朋輩訪談的目的是為了讓受訪者能夠不受拘束、暢所欲言，以便最大限度地收集資料。訪談以這樣一個(gè)問題開始：“從事志愿服務(wù)工作這么長時(shí)間，請問你有哪些收獲？”，然后根據(jù)受訪者的回答進(jìn)行追問，問題都圍繞受訪者在志愿服務(wù)活動中的感受、收獲、成長展開。
采用分析軟件NVivo7對訪談資料進(jìn)行編碼和類屬分析，編碼分為三個(gè)階段：即一級編碼（ 開放式編碼） 、二級編碼（ 軸心編碼） 和三級編碼（ 核心編碼） 。
二、訪談結(jié)果
（一）個(gè)體心理的成長
在志愿者服務(wù)活動中，志愿者首先是作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而存在。多數(shù)訪談?wù)呤紫日劦降亩际菑氖轮驹阜?wù)活動對于個(gè)體心理成長的幫助。主要有以下幾方面：
1.個(gè)性心理趨向成熟
（1）更加堅(jiān)強(qiáng)自信
在志愿者活動中，感覺自己成長和進(jìn)步了許多。從以前的自卑到現(xiàn)在的自信和勇敢，心理承受能力有了進(jìn)一步提升。
我以前一直不自信，甚至非常自卑。志愿服務(wù)工作讓我看到了自己的長處、發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值，我現(xiàn)在自信多了。
看到別人因?yàn)樽约旱母冻龆鞓罚覍ψ约旱哪芰Ω行判牧恕?/p>
志愿服務(wù)工作讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，面對困難挫折的時(shí)候更加樂觀，內(nèi)心更加強(qiáng)大。
看到災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，我知道唯有堅(jiān)強(qiáng)能讓我們盡快站立起來。現(xiàn)在的我在面對困難和挫折的時(shí)候不再選擇哭泣和逃避，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)面對一切。
（2）更加樂觀積極
志愿者活動讓我變得樂觀起來。我現(xiàn)在更加珍愛生命，更加有愛心，懂得了要開開心心過好每一天。
在災(zāi)區(qū)親身感受到災(zāi)區(qū)人民在面對巨大災(zāi)難時(shí)的樂觀心態(tài)，我自己也不再那么悲觀了。
在幫助別人、給別人帶來快樂的同時(shí)，我自己也變得快樂起來。現(xiàn)在的我不再那么消極，我的內(nèi)心變得陽光了。
（3）更加努力上進(jìn)
通過參加活動，自己變得比以前更懂事，了解到需要幫助的人很多，自己屬于比較幸福的那一類人。不再懶惰，變得更加勤快。
我變得更加積極主動，正因?yàn)橄胱鲆恍┦虑椋敫珊盟易兊酶优Γ辉傩傅 ?/p>
志愿服務(wù)有時(shí)候需要早出晚歸，剛開始覺得非常痛苦，但慢慢地就習(xí)慣了。現(xiàn)在即使早上第一講沒課，我也能按時(shí)起床讀外語。
在板房教室里給孩子們上課，我才真切地感受到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境是如此之好。我不能再浪費(fèi)自己的青春，不能再浪費(fèi)優(yōu)越的學(xué)習(xí)資源了。我現(xiàn)在沒課就泡圖書館。
（4）更有責(zé)任心
要做好志愿者工作，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。有好幾次為了準(zhǔn)備第二天的活動，我們東奔西跑、挑燈夜戰(zhàn)。要是沒有責(zé)任心是不可想象的。
我以前做事情總需要父母、老師的督促，總覺得是為他們做事。現(xiàn)在我能自己主動去做事情。我想這就是責(zé)任心吧！
（5）更加腳踏實(shí)地
在帶領(lǐng)孩子做游戲的過程中，看到孩子們燦爛的笑容。我明白了不能再好高騖遠(yuǎn)，而是要踏踏實(shí)實(shí)把小事做好。
從小到大我都毛毛躁躁的，不夠踏實(shí)細(xì)心。志愿服務(wù)工作的很多事情要求我們必須耐心細(xì)致才能完成。逐漸的，我變得踏實(shí)細(xì)心了，內(nèi)心也不那么浮躁了。
2.看待問題及處理問題的能力得到提升
志愿者讓我學(xué)會更加理性地分析問題，自身變得更加成熟。能夠從多方面去思考問題，并且在一定程度上可以將這些想法付諸行動，在實(shí)踐中進(jìn)行自我的檢驗(yàn)。
在基層做志愿者，通過處理現(xiàn)實(shí)中的一些具體問題，我學(xué)會了從多個(gè)角度看待問題，不再像以前一樣偏激。
志愿者活動讓我學(xué)會從多個(gè)角度思考解決問題的辦法，看待問題更加全面了。
以前的我有點(diǎn)以自我為中心，但志愿活動讓我學(xué)會了從整體大局出發(fā)，而不是任性撒嬌。
志愿者活動頭緒非常繁多。一開始面對繁雜的工作，我無所適從，根本不知怎么辦。慢慢的，我學(xué)會了冷靜面對問題，也找到了解決問題的方法。
3.找到了今后發(fā)展方向
對于畢業(yè)后的出路，我一直都非常迷茫和困惑。參加志愿活動讓我對自己有了更加明確的認(rèn)識，也找到了今后發(fā)展的方向。
以前我一直覺得大學(xué)的理論學(xué)習(xí)沒什么用，學(xué)習(xí)上也懶懶散散。但是在志愿服務(wù)工作中，我發(fā)現(xiàn)理論知識對于實(shí)踐非常重要。我決定今后繼續(xù)深造，不再渾渾噩噩過日子了。
在志愿者活動中，我找到了自己的專業(yè)方向，明確了自己大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐安排。
猛然回頭看看自己參與的志愿活動，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用專業(yè)知識的地方特別多。回到學(xué)校后，我開始動手做一些實(shí)踐項(xiàng)目，開始思考自己今后的出路。
志愿活動期間，我當(dāng)過老師、走訪過受災(zāi)群眾、在政府機(jī)關(guān)打過雜。這些活動讓我看到了自己的長處和不足，對于未來要走的路，我逐漸清晰起來。
（二）群體心理的成長
在志愿服務(wù)工作中，志愿者必定要與其他志愿者、被服務(wù)對象等人員交往、交流溝通。在這個(gè)過程中，志愿者的群體心理也獲得了成長。
1.人際交往能力得到了提升
我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行交流和溝通，如何在大家意見有分歧的情況下協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。
我現(xiàn)在能認(rèn)真耐心地聽他人談話，并融入團(tuán)體的討論，快速地和他人凝聚在一起。
作為志愿者，大家經(jīng)常聚在一起討論志愿活動方案。我現(xiàn)在學(xué)會了對人不對事，學(xué)會了多聽取別人的意見和建議。
一開始，大家經(jīng)常為了一點(diǎn)小事吵得很厲害，不僅弄得大家很不愉快，而且也提不出有效的問題解決方案。隨著志愿服務(wù)工作的深入，大家學(xué)會了有效的溝通，甚至有時(shí)候一個(gè)眼神、一個(gè)手勢就能達(dá)成默契。
我以前是一個(gè)挺害羞的人，當(dāng)眾說話就緊張。參加志愿者活動后，由于經(jīng)常要與人交流溝通，我現(xiàn)在在眾人面前說話不緊張了，人際交往方面也可以說游刃有余了。
2.合作能力得到提升
80后的我們都有點(diǎn)以自我為中心。志愿服務(wù)工作要求我們相互合作，我現(xiàn)在學(xué)會站在別人的立場來思考問題，學(xué)會了接受團(tuán)體。
我是一個(gè)特立獨(dú)行的人，甚至有些目中無人、狂妄自大。有幾次志愿服務(wù)工作就因?yàn)槲叶隽瞬铄e。我現(xiàn)在認(rèn)識到了團(tuán)體的重要性，認(rèn)識到了在團(tuán)隊(duì)之中必須放棄個(gè)體、接受團(tuán)體，學(xué)會合作。
志愿服務(wù)工作一開始困難重重，我自己心里也直打鼓，覺得根本沒法繼續(xù)工作。后來，大家在一起相互鼓勵、相互支持、相互幫助，我們的志愿活動才一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。這真的是大家同心，其利斷金。
作為志愿服務(wù)組織中的一員，必須以集體利益為重，而不是個(gè)人利益。一些失敗的事例讓我真正明白了合作的重要性。
我一直覺得自己的能力強(qiáng)，總覺得自己一個(gè)人單打獨(dú)斗就能做好事情。但是志愿者的工作讓我真正體會到了大家一起做事的快樂，也深切地理解了“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的含義。
合作這個(gè)詞我們經(jīng)常掛在嘴邊，但對它并沒有太多切身的體會。志愿服務(wù)中有幾件小事讓我明白了做好自己分內(nèi)的事情也是一種合作。
（三）民族心理的成長
志愿者離開校園參與志愿活動，接觸到社會的方方面面。在這個(gè)過程中，志愿者的民族心理同樣得到了成長。
1.感受到了愛并將愛傳遞
志愿者活動讓我感受到團(tuán)結(jié)的力量，感受到公益事業(yè)的偉大，中華民族團(tuán)結(jié)一致、拼搏向上的精神。
博愛、責(zé)任、團(tuán)結(jié)是我從志愿者活動中收獲到的。做汶川特大地震的志愿者需要愛心，志愿活動中需要責(zé)任心，需要大家團(tuán)結(jié)合作。
志愿服務(wù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我跳出了只愛自己的狹隘境地，開始懂得愛身邊的每一個(gè)人。
在志愿者活動中 ，我們得到了很多好心人的幫助，其中包括受災(zāi)群眾。我堅(jiān)信，世界上還是好人多 ，好人定有好報(bào)。愛別人就像愛自己一樣，對別人好一點(diǎn)，別人就會對你好一點(diǎn)。加倍感謝那些幫助過你的人，忘記那些傷害過你的人。
志愿活動讓我體會到了生活不僅僅是為了自己，還為了別人，有很多的人需要我們的關(guān)心和幫助。只要我們付出一點(diǎn)點(diǎn)愛，他們就能快樂很多。
2.增強(qiáng)了民族自豪感
5？12汶川大地震造成了重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在災(zāi)區(qū)，我親身感受到了來自全國各地的溫暖與愛心。我第一次真正地感受到我們中華民族是一個(gè)偉大的民族。
志愿服務(wù)給我最強(qiáng)烈的感受就是：面對災(zāi)難時(shí)，只有國家強(qiáng)大了，民族振興了，我們才能渡過難關(guān)。
志愿服務(wù)期間，親眼看到災(zāi)區(qū)從滿目瘡痍到逐漸恢復(fù)生機(jī)，我的內(nèi)心總是難以平靜。我現(xiàn)在對祖國、民族有了更深厚的理解和感受，我只能用最簡單的話語來表達(dá)我的心情，那就是“我愛我的祖國，我為我們偉大的民族而驕傲”。
以前我有點(diǎn)崇洋，總覺得外國比中國好。志愿活動中，我接觸到了社會底層的人民，感受到了國家對受災(zāi)群眾的關(guān)心和關(guān)愛。現(xiàn)在面對社會上還存在諸如不公平、腐敗等問題，我能冷靜客觀地面對了。我知道社會的進(jìn)步需要時(shí)間，外國并不完全比我們國家好。
三、討論和啟示
志愿活動能否可持續(xù)地健康發(fā)展下去，志愿者隊(duì)伍的穩(wěn)定是其中一個(gè)關(guān)鍵性的因素。如何吸引大學(xué)生參與能夠雙贏的志愿活動呢？如何能夠讓大學(xué)生長期從事志愿服務(wù)工作而不是中途退出？這些都是擺在我們面前亟待解決的問題。結(jié)合本研究以及以往研究成果，我們提出以下一些建議供大家參考。
（一）在志愿者招募中，開展朋輩教育，通過志愿者現(xiàn)身說法吸引準(zhǔn)志愿者參與
大學(xué)生在參與志愿活動之前，一般都會考慮志愿活動能否帶給自己成長。招募大學(xué)生參與志愿活動時(shí)，必須讓大學(xué)生看到志愿活動將帶給他們的成長和收獲。人們通常愿意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議。青少年尤其如此。特別在一些敏感問題上，青少年往往能夠聽取或采納同伴的意見和建議。同伴教育就是利用青少年的趨眾傾向，對青少年進(jìn)行教育的方式[1]（P12-15）。在志愿者招募的過程中，除了介紹志愿活動的基本情況、組織的管理規(guī)程等常規(guī)信息外，還可以請老志愿者介紹志愿活動帶給他們的成長和收獲、志愿活動中可能出現(xiàn)的困難以及應(yīng)對的方法。這樣的介紹不僅可以讓準(zhǔn)志愿者對將要從事的志愿活動有思想準(zhǔn)備，更為重要的是通過志愿者的現(xiàn)身說法讓準(zhǔn)志愿者了解志愿者將會帶給個(gè)體的益處。事實(shí)上，不少大學(xué)生就是因?yàn)榭粗磉呁樵谥驹富顒又谐砷L和成熟而參與志愿活動的。
（二）志愿服務(wù)過程中，定期開展經(jīng)驗(yàn)交流會，用志愿活動中的收獲來強(qiáng)化志愿服務(wù)行為
志愿者活動能帶給大學(xué)生心理成長，但大學(xué)生志愿者并不一定能體會到這種成長。因此，在志愿服務(wù)過程中開展經(jīng)驗(yàn)交流會就顯得尤為重要。斯金納的強(qiáng)化理論指出，行為要得以鞏固，需在行為發(fā)生之后進(jìn)行強(qiáng)化。強(qiáng)化的方式可以是獎品、金錢、榮譽(yù)一類的外部獎勵，也可以是行為本身帶給個(gè)體的成就感、愉悅感等，且后一種強(qiáng)化方式效果更佳。[2]（P108）在志愿服務(wù)過程中，可以定期召集志愿者開展經(jīng)驗(yàn)交流會。經(jīng)驗(yàn)交流會除了總結(jié)志愿活動本身的得失外，更重要的是讓志愿者暢談自己在志愿活動中的心得體會。通過讓志愿者暢談心得體會，一方面可以讓志愿者宣泄志愿活動中的煩惱、挫折等不良情緒，還可以讓志愿者清晰地意識到志愿活動帶給自身的成長和收獲，從而起到進(jìn)一步強(qiáng)化志愿行為的效果。這里需要注意的是，經(jīng)驗(yàn)交流會最好是以小團(tuán)體（10～15人）的方式進(jìn)行，這樣才能保證每個(gè)成員都有發(fā)言的機(jī)會，同時(shí)也能保證團(tuán)體內(nèi)的溝通和交流順暢。此外，經(jīng)驗(yàn)交流會必須有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是對團(tuán)體的輿論進(jìn)行引導(dǎo)，即引導(dǎo)成員合理宣泄不良情緒、引導(dǎo)成員發(fā)現(xiàn)志愿活動中的收獲與成長，而不是讓經(jīng)驗(yàn)交流會變成單純的抱怨會、訴苦會。
（三）志愿服務(wù)結(jié)束后進(jìn)行回訪，并及時(shí)將回訪信息反饋給志愿者，讓志愿者看到志愿服務(wù)的成效
控制論的創(chuàng)始人維納說：任何有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。[3]（P45）志愿活動結(jié)束之后，志愿者的組織機(jī)構(gòu)要派人對志愿服務(wù)對象進(jìn)行回訪。通過回訪，了解志愿服務(wù)的成效、服務(wù)對象新的需求等信息，并及時(shí)將了解的信息反饋給志愿者。這樣的信息反饋可以讓志愿者看到志愿服務(wù)的成效，獲得成就感。即使志愿活動成效不明顯，也可以促使志愿者思考下次的志愿服務(wù)如何做得更好。
（四）志愿者職位的安排上，定期變換任務(wù)，讓大學(xué)生得到多種能力的鍛煉和提升
大學(xué)生參與志愿活動，往往都希望自己得到全方位的鍛煉和提升。一般來說，志愿者組織中，每個(gè)志愿者承擔(dān)的任務(wù)都不盡相同，有的志愿者可能承擔(dān)后勤工作，有的志愿者可能承擔(dān)一線服務(wù)工作，有的志愿者可能承擔(dān)組織策劃工作。雖說志愿者的各方面能力都能在不同的任務(wù)中得到鍛煉和提升，但因承擔(dān)的任務(wù)不同，其得到鍛煉的能力側(cè)重點(diǎn)也不同。因此，要讓大學(xué)生得到多種能力的鍛煉和提升，有必要在職位的安排上定期變換每個(gè)志愿者的任務(wù)。這里需要注意的是，變換志愿者的任務(wù)必須循序漸進(jìn)，不能過于頻繁，否則會影響整個(gè)志愿組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，志愿者在接受了新的任務(wù)之后，必須要有熟悉該任務(wù)的其他志愿者傳幫帶。這樣不僅可以保證志愿活動的正常開展，也有利于志愿者之間的交流和合作。
[參考文獻(xiàn)][1]張朱博，柏貞堯，騰飛.從團(tuán)隊(duì)建設(shè)看北京奧運(yùn)志愿者的有效管理[J].北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，16（1）.
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Psychological Development of College Student Volunteers
——the Deep Interview Analysis of 15 College Student Volunteers
SHEN Pan-yan， ZHENG Nan-ke， WANG Bin
（Teaching and Research Department of Applied Psychology， Law School， Southwest
University of Science and Technology， Mianyany， 621010， Sichuan， China）
一年來，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展，學(xué)校發(fā)展定位日漸清晰、黨建工作不斷深入、改擴(kuò)建工程持續(xù)推進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量不斷提升、德育管理日益強(qiáng)化。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下。
一、巡察整改工作基本完成
一年來，學(xué)校持續(xù)對未完成的問題進(jìn)行整改落實(shí)，雖然在前期回訪檢查過程中還存在個(gè)別問題，但通過努力，其中 34個(gè)問題已得到整改，其他3個(gè)問題因受學(xué)校層面、上級政策、歷史遺留等客觀原因限制在限期內(nèi)一時(shí)難以解決，其中1個(gè)問題年底內(nèi)完成，還有2個(gè)還需逐步推進(jìn)。
二、整合提升工作持續(xù)推進(jìn)
一是改擴(kuò)建工程前期工作進(jìn)展順利。項(xiàng)目自今年3月份正式啟動以來，在市文廣旅游局的大力支持下，著手對一期基建遺留問題進(jìn)行整改，并積極與市級有關(guān)部門對接，為一期部分建筑拆除做好準(zhǔn)備。在市交司的大力支持與配合下，現(xiàn)已順利完成了項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目選址、用地預(yù)審、可研報(bào)告審批以及初步設(shè)計(jì)方案審批等工作，目前正在辦理概算審批和土地征用相關(guān)工作。全年已累計(jì)完成投資額170萬元，計(jì)劃于年底前正式動工建設(shè)。二是學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃基本完成。根據(jù)年前規(guī)劃論證專家組的意見并結(jié)合文旅融合的發(fā)展趨勢，學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)已基本定稿，學(xué)校發(fā)展定位和專業(yè)建設(shè)方向等進(jìn)一步明確。
三、黨建引領(lǐng)作用不斷發(fā)揮
學(xué)校黨總支以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，把黨建工作與學(xué)校教學(xué)、德育、安全等工作相結(jié)合，嚴(yán)密部署，職責(zé)到人。黨總支班子成員和黨小組自學(xué)和集中學(xué)習(xí)原文原著并交流心得體會；認(rèn)真落實(shí)書記專題黨課活動和專題民主生活會，組織開展校領(lǐng)導(dǎo)班子下基層“推門聽課”走訪調(diào)研活動，并對書面征求和座談?wù)骷?2條意見建議進(jìn)行專題研討，主動檢視問題，抓好整改落實(shí)。
深入開展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地、召開廉政專題民主生活會等“廉政教育月”系列活動。繼續(xù)深化黨員結(jié)對教育活動的“1234”行動計(jì)劃，積極開展強(qiáng)化“三服務(wù)”戲曲進(jìn)校園、文化惠民下基層演出、進(jìn)社區(qū)開展垃圾分類、五水共治入戶宣傳等志愿服務(wù)活動。
嚴(yán)格落實(shí)主題黨日和黨課學(xué)習(xí)活動。一年來，先后面向全體教職員工開展“學(xué)習(xí)詹文鍇先進(jìn)事跡”、黨性教育體驗(yàn)等主題黨日活動和《弘揚(yáng)膽劍精神，參于擔(dān)當(dāng)作為——八項(xiàng)規(guī)定精神再學(xué)習(xí)》、《不忘初心，做新時(shí)代合格答卷人》、《不忘初心教好書，牢記使命育好人》等黨課學(xué)習(xí)活動。推薦申報(bào)市級“黨員先鋒崗和“先鋒標(biāo)兵”各1個(gè)，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
四、文旅融合有新舉措
今年是紹興文旅融合的開局之年，學(xué)校積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，挖掘推廣紹興本土音樂素材，組織開展傳統(tǒng)文化的校內(nèi)外展演活動。一年來先后舉行了流行音樂專場音樂會、鋼琴專場音樂會、民族打擊樂專場音樂會和戲曲文化進(jìn)校園進(jìn)廣場等普及推廣活動。為慶祝70周年，又在紹興大劇院舉辦了“新時(shí)代、新征程”民樂專場音樂會，規(guī)模之大，影響深遠(yuǎn)，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和良好的社會效益。同時(shí)起草完成了音樂推廣與普及的相關(guān)建議方案和戲曲校本教材《紹劇板胡曲集》樣稿。組織召開2次表演藝術(shù)專業(yè)的中高職一體化人才培養(yǎng)方案專家論證會，對如何為文旅融合發(fā)展培養(yǎng)專門人才進(jìn)行專題研討。此外，還積極配合參與公祭大禹陵典禮等重大旅游文化活動，做好省部級領(lǐng)導(dǎo)觀摩《沈園之夜》的接待演出、央視《記錄東方》拍攝非遺專題“水鄉(xiāng)社戲”演出、紹興國際馬拉松比賽展演以及“活力紹興 智引全球”人才綜合推介會展演等重要活動，并協(xié)助拍攝完成越劇電視《蘭亭記》。
五、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升
一年來立足教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)管理與教師培訓(xùn)，組織開展系列基于“校本研修”和促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的活動，取得了成效。
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)方面：優(yōu)化了外聘教師隊(duì)伍，開展了一系列教師資格證考試的專題輔導(dǎo)培訓(xùn)與服務(wù)工作，全年又有4名教師完成教師資格證注冊登記，未持證教師參加資格考試達(dá)90%以上；培養(yǎng)教師入選紹興市中職各學(xué)科教研大組成員7名，市中職語文教研大組副組長1名，浙江省語文信息化教研組成員1名，“戴智敏省網(wǎng)絡(luò)名師工作室”學(xué)科帶頭人1人，市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師1名；累計(jì)組織教師參加專業(yè)發(fā)展研討培訓(xùn)99人次，開展師德師風(fēng)、教學(xué)與科研能力提升專題校本培訓(xùn)8次，組織骨干教師參與校級交流及省市級學(xué)科交流40多人次，組織骨干教師參加專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)及技能大賽教學(xué)能力賽前培訓(xùn)10人。
（二）教科研建設(shè)方面：完成了2019級音樂、舞蹈、戲曲三大專業(yè)的五年一貫制人才培養(yǎng)方案修改、專家論證和有序?qū)嵤＝M織校本研修專家、名師講座7次。組織開展2次教學(xué)反思讀后感評比活動和為期2周的第四屆主題教研活動周，累計(jì)展示各類公開課24節(jié)、推門聽課30節(jié)，教師聽課率達(dá)95%。本年度市級課題結(jié)題5個(gè)，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會立項(xiàng)課題1個(gè)。組織教師參加省市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽、職成教優(yōu)秀論文評比、市中職工美教師作品展評、成長導(dǎo)師比賽、中小學(xué)藝術(shù)節(jié)“藝術(shù)作品”評比等活動，獲省級優(yōu)秀案例論文2篇，優(yōu)秀舞臺作品1個(gè)，獲得市級一等獎4個(gè)，二等獎7個(gè)，三等獎14個(gè)，在省級刊物15篇，參編教材（微課程）4本。完成校本教材4本（共6冊）。完成原創(chuàng)音樂舞蹈作品6個(gè)并已面向社會公演。
（三）高考和實(shí)訓(xùn)管理方面：高考升學(xué)率和重點(diǎn)藝術(shù)院校錄取率再創(chuàng)輝煌，高考升學(xué)率達(dá)86%，重點(diǎn)藝術(shù)院校本科上線 55人，錄取26人，錄取率達(dá)47.2%。組織選拔4位同學(xué)參加市、省、國家級技能大賽獲省二等獎3名和三等獎1名，總成績位列全省第三，晉級國賽并獲1個(gè)二等獎。組織開展教育教學(xué)成果展示、畢業(yè)季展演、藝校好舞蹈、抖音舞比賽、聲樂、鋼琴專場實(shí)踐音樂會14場，師生藝術(shù)作品對外展2場。
六、德育管理再上臺階
一年來，繼續(xù)以創(chuàng)建“以美輔德，德藝并修”為核心的德育品牌為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人、活動育人、以文化人。一是堅(jiān)持開展德育教育月月有主題活動。如上半年的“養(yǎng)成教育月”、“學(xué)雷鋒月”、“我愛閱讀月”、“職業(yè)規(guī)劃月”，下半年的“美形象，行為規(guī)范月月”、“愛祖國，運(yùn)動健身月月”、“展技藝，校園文化月月”、“愛生命，校園安全月月”等。同時(shí)組織開展“告別陋習(xí)”集體簽名承諾、學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心義賣募捐、首屆讀書節(jié)、“班班有歌聲”合唱比賽、趣味運(yùn)動會、校園藝術(shù)節(jié)等寓教于樂的活動，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。以現(xiàn)有2個(gè)名班主任工作室為平臺，積極開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享以及班主任工作交流活動，不斷提升班主任管理水平。同時(shí)繼續(xù)做好校內(nèi)“名師”、“名班主任”建設(shè)和“學(xué)生心目中最喜愛的老師”評選活動，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。三是為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航。通過“陽光加油站”心理咨詢室和心理咨詢團(tuán)隊(duì)的組建，確保學(xué)生心理健康。成立校園防詐騙宣傳小組、并結(jié)合住校生會議、黑板報(bào)、主題班會等形式，開展法制教育、安全教育，形成和諧校園，創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。開發(fā)完成并正式啟用德育校本教材——《修德本》第二冊；繼續(xù)開展紹興藝術(shù)學(xué)校第四屆感動藝校十大學(xué)生評比活動。四是積極發(fā)揮團(tuán)組織作用。學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真做好入團(tuán)積極分子的培養(yǎng)和新團(tuán)員發(fā)展工作，不斷創(chuàng)新團(tuán)支部團(tuán)員組織生活模式，積極開展團(tuán)員學(xué)生干部“五亮”行動（即亮身份、亮職責(zé)、亮形象、亮承諾、亮業(yè)績），增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和榮譽(yù)感。全年校團(tuán)委組織開展愛心義賣（共募集善款14188.4元）和愛心捐衣活動（共收到170件衣物），并為身患重疾的學(xué)校職工募集醫(yī)療款10余萬元。
七、招生就業(yè)有新突破
為確保2019年招生工作順利開展，結(jié)合文旅融合發(fā)展的實(shí)際，學(xué)校適當(dāng)進(jìn)行了專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突出藝術(shù)表演類專業(yè)，停辦美術(shù)三年制，縮小學(xué)前教育規(guī)模，積極與浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、紹興文理學(xué)院、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中高職一體化合作辦學(xué)，順利完成2019年新生招生錄取相關(guān)工作，瑞安越劇訂單班也順利開班。
與此同時(shí)，學(xué)校通過舉辦畢業(yè)生供需見面會，讓用人單位“看活兒挑人”，除了大部分高考升學(xué)外，35名高職畢業(yè)生與用人單位已全部達(dá)成初步就業(yè)意向。
八、服務(wù)社會獲好評
學(xué)校在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時(shí)，也主動承擔(dān)起服務(wù)社會的職責(zé)。1年來，先后組織參加了2019公祭大禹陵典禮、第六屆全市職業(yè)教育成果展、省部級領(lǐng)導(dǎo)來紹調(diào)研接待演出以及文廣系統(tǒng)青年文藝匯演、紹興“水鄉(xiāng)社戲”、紹興馬拉松比賽路演等重要活動，均得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí)依托實(shí)驗(yàn)藝術(shù)團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、廣場開展文化惠民活動已達(dá)15場次，既提高了藝術(shù)實(shí)踐能力，又獲得了良好的社會效益。
大家好!首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會，今天我來參與競選的目的只有一個(gè)：一切為大家，能為大家謀利益。我相信在同學(xué)們的幫助下，能勝任這項(xiàng)工作。由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺的時(shí)候，我感到信心百倍。
我剛?cè)雸F(tuán)，還不成熟，但我會在不斷學(xué)習(xí)和工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提高對團(tuán)的認(rèn)識。我知道。。。(團(tuán)章總則)
我認(rèn)真工作，作為班里的衛(wèi)生委員和英語課代表。我。。。。。
假如我就任此屆團(tuán)委書記，我會多聽取大家的意見，搞一些小活動，豐富我們的課余生活。并設(shè)專門的信箱，隨時(shí)能聽到大家的意見和建議，定期開會，組織大家多做有意義的活動，例如早上跑步，有開辟專欄請同學(xué)介紹學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)驗(yàn)，隨著奧運(yùn)會的越來越近，我還想還要定期介紹奧運(yùn)知識。。。。。
我學(xué)習(xí)上我要下工夫，雖然曾考過幾次第一，但成績是過去的，仍要努力。我樂于助人，同學(xué)有問題，我盡可能地去幫助他們，我一有好的學(xué)習(xí)方法就和大家分享 也。。。。。。。。。
我熱愛生活，喜愛運(yùn)動。跑步，打球，還有游泳。每次體育課我都。。。。。每次做操也是用力到位，還有幸 .領(lǐng)操員， 帶一年級。。。。。
在校外，我也遵紀(jì)守法，樂于助人，在車上，。。。。。。。
假如我當(dāng)選，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我會繼續(xù)時(shí)時(shí)要求自己“辦事公正、待人正直”;要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”;要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等，總之，我要力爭讓團(tuán)委書記的職責(zé)與個(gè)人的思想品格同時(shí)到位。
如果是花，我就要開放;如果是樹，我就要長成棟梁;如果是石頭，我就要去鋪出大路;如果是團(tuán)委書記，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
各位代表，我十分愿意做你們所期待的公仆。請大家支持我，給我機(jī)會，投我一票。謝謝大家
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【1】各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)：
大家好! 首先感謝同學(xué)們給予我這次展示自己的機(jī)會!班干部實(shí)行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅(jiān)決擁護(hù)、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務(wù)的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持。; 我叫XX，現(xiàn)年X歲， 今天，我競爭的職位是團(tuán)委書記。理由有三點(diǎn)：第一點(diǎn)，我認(rèn)為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，從而在今后更好的為人民服務(wù)。 第二點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。 首先，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強(qiáng)，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進(jìn)取精神的十足，這將有利于開拓工作新局面。 第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴(yán)謹(jǐn)，信奉“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時(shí)征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨(dú)斷專行。; 第三點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職所必須的知識和能力。 首先，我認(rèn)為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺演說的機(jī)會，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術(shù)。不斷增強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力。 其三，我信奉誠實(shí)、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡(luò)感情，能夠與人團(tuán)結(jié)共處，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。贏得他們的擁護(hù)。 綜上所述，我自認(rèn)為已具備了擔(dān)任團(tuán)委書記的條件，如有幸競職成功，我將迅速找準(zhǔn)自己的位置，在學(xué)校和上級團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把工作做細(xì)致，做全面，保證工作落到實(shí)處。如果我應(yīng)選上這個(gè)職位，我將會一如既往的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。最后我只想說一句話，那就是：給我一次機(jī)會，我將還您一個(gè)滿意! 謝謝大家!!
【2】
和大家相處一段時(shí)間了，我們的大學(xué)生活也真正的拉開了帷幕。在這段時(shí)間里，我懷念舊時(shí)的高中生活和朝夕相處的同學(xué)，但是我卻更加珍惜新的大學(xué)生活和友誼。 是緣分讓來自五湖四海的我們相聚;是同一個(gè)夢想讓我們相識，相知;是情濃于水的兄弟姐妹情讓我們互相幫助，共同進(jìn)步。所以我站在這里為競選團(tuán)支書(學(xué)習(xí)委員)而演講。 在座的各位可謂出類拔萃，每個(gè)人都有能力和魄力擔(dān)當(dāng)此任。這讓我壓力倍增卻斗志昂揚(yáng)。我相信自己能夠勝任這個(gè)職務(wù)的本職工作并且積極配合其他班委的工作。只要我力所能及，請隨時(shí)撥打1587146****(寫到黑板上)，我竭誠同時(shí)我并不是在空口說大話，平時(shí)我看看了很多關(guān)于如何學(xué)習(xí)之類的書，也學(xué)到了很多東西。不管我能不能夠得到同學(xué)們的信任和支持我都愿意和大家一起分享和交流，這也是為什么我有信心勝出的關(guān)鍵一點(diǎn)。
這里我也簡要介紹一下自己的學(xué)習(xí)所得。
第一，為什么要上大學(xué)?這是我們首先要思考清楚的問題，是應(yīng)該以一種積極的心態(tài)去面對的問題。
第二，我們要學(xué)會安排生活起居。上大學(xué)不僅要學(xué)技術(shù)和知識，也要學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。要擴(kuò)大自己的生活圈，不斷嘗試與不同的人交往。
第三，認(rèn)定和改善學(xué)習(xí)動機(jī)。以前，我們是奔著上大學(xué)而學(xué)。如今，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)一種思維，一種分析問題和解決問題的思維。
第四，提高學(xué)習(xí)效率。大學(xué)生活豐富多彩，但我們不能因此而荒廢學(xué)業(yè)。我們既不能成為書呆子，也不能沉迷于各種活動。所以，我們必須提高學(xué)習(xí)效率，做到學(xué)業(yè)生活兩不誤。
第五，挖掘自己的興趣和特長。在做自己感興趣的事情時(shí)，才會從學(xué)習(xí)中找到滿足感，才能不斷促使我們上進(jìn)，這個(gè)是我們不能忽略的。
第六，做好吃苦的準(zhǔn)備。大學(xué)不是天堂，而是煉獄。要想真正學(xué)到東西，不比高中輕松。因此，我們時(shí)刻都要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神和恒心。
第七，虛心向?qū)W長學(xué)姐們請教，與班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，遇到困難可以隨時(shí)求助。
大家好! 首先感謝同學(xué)們給予我這次展示自己的機(jī)會!班干部實(shí)行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅(jiān)決擁護(hù)、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務(wù)的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持。; 我叫XX，現(xiàn)年X歲， 今天，我競爭的職位是團(tuán)委書記。理由有三點(diǎn)：第一點(diǎn)，我認(rèn)為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，從而在今后更好的為人民服務(wù)。 第二點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。 首先，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強(qiáng)，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進(jìn)取精神的十足，這將有利于開拓工作新局面。 第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴(yán)謹(jǐn)，信奉“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時(shí)征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨(dú)斷專行。; 第三點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職所必須的知識和能力。 首先，我認(rèn)為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺演說的機(jī)會，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術(shù)。不斷增強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力。 其三，我信奉誠實(shí)、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡(luò)感情，能夠與人團(tuán)結(jié)共處，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。贏得他們的擁護(hù)。 綜上所述，我自認(rèn)為已具備了擔(dān)任團(tuán)委書記的條件，如有幸競職成功，我將迅速找準(zhǔn)自己的位置，在學(xué)校和上級團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把工作做細(xì)致，做全面，保證工作落到實(shí)處。如果我應(yīng)選上這個(gè)職位，我將會一如既往的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。最后我只想說一句話，那就是：給我一次機(jī)會，我將還您一個(gè)滿意! 謝謝大家!!
