時間：2022-04-26 05:58:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇熱愛祖國演講材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【活動提示】
（1）文藝演出時，節(jié)目安排要緊湊，以免耽誤時間。
（2）歌曲《歌唱祖國》要事先教會，要求全體同學(xué)都會唱。
【目的意義】
通過活動使同學(xué)們更加了解祖國、了解家鄉(xiāng)、了解班級。喚起同學(xué)們的集體主義現(xiàn)念，為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們爭做21世紀(jì)主人的責(zé)任感和使命感。
【活動地點】
本班教室。
【參加人員】
全班同學(xué)。
【活動準(zhǔn)備】
（1）收集整理祖國、家鄉(xiāng)的歷史及文化材料，收集整理班級學(xué)雷鋒、做好事、關(guān)心集體的事例，編排成文藝節(jié)目。
（）選出主持人、熟悉活動程序。
（）根據(jù)需要布置好會場。
【活動程序】
男主持人：當(dāng)鮮紅的國旗迎著朝陽升起。
女主持人：我們仿佛看見一個巨人在東方屹立。
男主持人：五顆金星像燦爛的星座。
女主持人：紅旗飄飄好像燃燒的火炬。
男主持人：一（2）班《我愛我的祖國》主題班會現(xiàn)在開始。
女主持人：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓。
男主持人：親愛的同學(xué)們，祖國是養(yǎng)育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可你了解我們的母親嗎？
女主持人：我們偉大的祖國，是世界上領(lǐng)土面積最大的國家之一，她位于亞洲的東部，太平洋的西岸，領(lǐng)土面積約960萬平方公里，我們偉大的祖國還是世界最富饒。海疆最寬廣的國家之一。
男主持人：我國是人類最早的發(fā)祥地之一，早在幾十萬年前，我們中華民族的祖先就已經(jīng)生活在這片古老的土地上，我們中華民族不僅是一個勤勞、勇敢的民族，而且曾經(jīng)有過震驚世界的四大發(fā)明。
女主持人：聽了╳╳╳同學(xué)的介紹，哪位同學(xué)能說出我國的四大發(fā)明？
同學(xué)甲：我知道有指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)。
男主持人：我國的地形復(fù)雜多樣，變化萬千，有雄奇險峻的名山大川、有寬廣美麗的平原牧場。
女主持人：我想問大家?guī)讉€問題？
①我國最高的山是什么山？（喜馬拉雅山。）
②我國最大的平原是什么平原？（東北平原。）
③我國最長的江是哪條江？（長江。）
男主持人：祖國啊！我要對你說。
全班齊誦：我們愛您，愛您的千山萬水，愛您的一草一木。
歌曲：《大中國》（領(lǐng)唱，齊唱。）
男主持人：隨著改革開放的不斷深入，我國國民經(jīng)濟得到突飛猛進的發(fā)展。
女主持人：同學(xué)們，我國最大的經(jīng)濟特區(qū)你們知道在什么地方嗎？（回答：海南島。）
男主持人：我國最大的經(jīng)濟特區(qū)在海南島，那么我國第一個經(jīng)濟特區(qū)在哪里？（回答：深圳。）
女主持人：我國最大的城市是？（回答：上海。）
女主持人：
同學(xué)們，熱愛祖國首先要熱愛家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)。同學(xué)們，你們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？前不久，老師領(lǐng)著我們參觀了我們市的市容市貌。我們的家鄉(xiāng)，富饒繁榮、美不勝收，看到這一幅幅美麗的畫卷，同學(xué)們你能不熱愛我們的家鄉(xiāng)嗎？
男主持人：請聽演講《熱愛家鄉(xiāng)》
女主持人：我們同學(xué)不僅看到了家鄉(xiāng)的美麗，更看到了家鄉(xiāng)的新變化，他們用一顆顆火熱的童心和一雙雙明亮的眼睛去觀察家鄉(xiāng)出現(xiàn)的每一個奇跡。
同學(xué)i：就拿住房來說吧！以前的人住房擁擠、破舊，現(xiàn)在一座座居民樓拔地而起，人們住上了高樓大廈。
同學(xué)j：還有高新技術(shù)的引進，開發(fā)區(qū)的崛起，主要街道的改造，都為我們展現(xiàn)了美好的前景。
男主持人：由于時間有限，還有許許多多的地方我們沒有走到，家鄉(xiāng)的美景和變化日新月異令人目不暇接。
女同學(xué)甲：家鄉(xiāng)美麗，美得讓人心醉。
女同學(xué)乙：家鄉(xiāng)富饒，富得到處充滿微笑。
女同學(xué)丙：家鄉(xiāng)的變化，令人鼓舞。
女同學(xué)丁：家鄉(xiāng)的躍進，催人奮起。
女主持人：同學(xué)們，歷史是人民創(chuàng)造的，家鄉(xiāng)的美是家鄉(xiāng)人建設(shè)的，我們家鄉(xiāng)的人民是勤勞、勇敢、智慧、善良的人民。
男主持人：他們創(chuàng)造了美麗的今天，他們還在建設(shè)著更加壯麗的明天。請聽歌曲：《明天會更好》
女主持人：同學(xué)們，中國有句古語叫做“前人栽樹，后人乘涼。”現(xiàn)在，找們享受著人民創(chuàng)造的美好江山，明天我們將去創(chuàng)造，為我們的后人鋪就錦繡前程，明天的太陽將從我們手中托起。
男主持人：愛護家鄉(xiāng)是我們的責(zé)任，建設(shè)家鄉(xiāng)是我們的義務(wù)。
女主持人：請同學(xué)們想一想，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做？
同學(xué)l：我們要樹立遠大的革命理想，把熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)變成自覺的行動。
同學(xué)m：從小做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，為家鄉(xiāng)的騰飛貢獻力量。
同學(xué)n：我要遵紀(jì)守法，清潔衛(wèi)生，文明禮貌，愛護家鄉(xiāng)的一草一木。
男主持人：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，是我們每個青少年學(xué)生應(yīng)該做到的。
女主持人：從大處講，我們要熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，從小處看，我們要熱愛我們這個班集體。
男主持人：是啊！俗話說，大河沒水小河干，沒有班集體，哪有我們個人的榮辱得失呢？
女主持人：走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來。
同學(xué)o：我們的班風(fēng)：團結(jié)奮進，班榮我榮。
同學(xué)p：我們的班旨：50顆心是我們班的根。
同學(xué)q：我們班的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建文明紅旗班。
男主持人：大家有沒有決心！
全班齊答：有！
女主持人：我們的班級有著良好的班風(fēng)班貌，有一大批要求進步的同學(xué)，有一大批關(guān)心班級的同學(xué)，還有一大批品學(xué)兼優(yōu)的中堅力量。
男主持人：我們的班級，好人好事層出不窮。楊丞璐、陸睿琳和孫萌經(jīng)常是義務(wù)值日生，還有一些眼里有活，時刻關(guān)心愛護班級的同學(xué)，他們從不給班級抹黑，時時想著為班級爭光。
同學(xué)r：班級墻報紙掉下來，有人拿出膠水給粘上，地上有紙，有人彎腰拾起來，衛(wèi)生角亂了，有人主動收拾干凈。
女主持人：好了，舉不勝舉，正因為有了這些關(guān)心班級，熱愛班級的好同學(xué)，我班才有今天的成績，
正因為這些同學(xué)的共同努力，我班才出現(xiàn)好的班風(fēng)班貌。
男主持人；如果我們是生長的小樹，那么，班級就是滋養(yǎng)的土地，如果我們是自由自在的小魚。那么，班級就是寬闊的大海。
女主持人：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。
男主持人：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的力量。讓我們?nèi)巳硕及褮g樂、溫暖送給同學(xué)們吧！讓我們的集體充滿陽光。
關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 德育教育 滲透
中圖分類號：G633.3 文獻標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）05-0070-01
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育工作將影響到今后幾代人的道德品質(zhì)。教師的職責(zé)是“教書育人”，這兩方面是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，因此，教師在教書的同時，也應(yīng)該重視育人這個任務(wù)。作為語文教師，在教授學(xué)生語文知識的同時，也應(yīng)挖掘語文教材中的德育因素。語文教材中的德育因素有很多方面，比如：人生觀教育、愛國主義教育、感恩之心教育等。筆者著重從以下幾方面入手，在語文教學(xué)中滲透德育。
1 導(dǎo)入新課中滲透德育
高效導(dǎo)入新課，可以達到事半功倍的教學(xué)效果。在導(dǎo)入新課時滲透德育教育，可以幫助學(xué)生體會藝術(shù)形象的魅力，初步感悟到作品的主旨，使教學(xué)內(nèi)容得以升華。
1.1從心曠神怡的歌聲中導(dǎo)入新課
課堂教學(xué)的導(dǎo)語對于整堂課的教學(xué)非常重要。從心曠神怡的歌聲中導(dǎo)入新課，不僅能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生的思想情感受到熏陶，更快地達到教學(xué)目標(biāo)。如：教學(xué)《阿里山紀(jì)行》時 ，唱《大海啊，故鄉(xiāng)》和《高山青》，營造歡快的氛圍，把學(xué)生引入到一種優(yōu)美的意境中去，讓他們領(lǐng)略臺灣風(fēng)情，阿里山的姑娘美、風(fēng)景美。學(xué)生在感受美的同時，也感悟到兩岸人民的心靈是相通的，對文章主旨的理解將上升到更高的高度。
1.2從耐人尋味的故事中導(dǎo)入新課
用一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的名人故事導(dǎo)入新課，不僅可以寓教于樂，開拓學(xué)生思維，開啟學(xué)生心智，而且可以使學(xué)生從耐人尋味的故事中感悟到人生哲理，培養(yǎng)高尚的道德情操。教授《我的母親》、《背影》等一類文章以及名著《朝花夕拾》時，筆者要求學(xué)生提前搜集一些中外名人怎樣敬老愛幼、關(guān)心他人的故事，如、、等老一輩革命家尊敬師長的故事，岳飛、魯迅等名人尊敬母親的故事作為課前一分鐘演講材料，讓學(xué)生初步感受這些名人的崇高品質(zhì)，這樣既能很好地導(dǎo)入新課，也達到對學(xué)生進行德育教育的目的，并以此提高學(xué)生明辨是非、識別美丑的能力。
2 語言文字賞析中滲透德育
“文以載道，道在其中”語言文字中蘊藏著極為豐富的傳統(tǒng)思想、哲理和文化信息。我們往往可以從語言文字中體會到對真善美的頌揚，對假惡丑的鞭笞，對高尚的人格，祖國大好河山等的贊美，這些語言文字本身就滲透著一種無形的德育力量。學(xué)生對語言文字的賞析過程就是接受德育教育的過程。我們語文老師應(yīng)充分利用一些文質(zhì)兼美的文章，讓學(xué)生在對語言文字賞析的同時，透過語言文字本身，去分析挖掘藝術(shù)形象的價值，從而把握作品的真諦，在潛移默化中感受傳統(tǒng)思想、哲理和文化信息，受到思想教育，培養(yǎng)健康高尚的審美和道德情操。
2.1于文字賞析中滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢字，感受漢字的魅力，熱愛祖國傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的愛國之情是語文教學(xué)的首要任務(wù)。在漢字字形的教學(xué)中可以滲透學(xué)生豐富想象力的培養(yǎng)，
2.2于吟詠誦讀中滲透
作者的寫作目的滲透在文章的字里行間，通過教師入情入境的誦讀指導(dǎo)，學(xué)生才能感悟出文中作者的情感，從而在感情上與作者產(chǎn)生共鳴，在思想上受到教育。吟詠誦讀在語文教學(xué)中的重要性。教師只有要求學(xué)生進行反復(fù)誦讀，學(xué)生才會感知語言的優(yōu)美，領(lǐng)略文章的韻味，提高對語言文字的形象感、暢達感、情味感的感觸能力，以達到閱讀能力的提高，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美和道德情操。語文教材中有許多適宜誦讀的好文章，如《三峽》、《岳陽樓記》、專題《長城》等。在引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略祖國江河山川之美的同時，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國主義情懷。
3 語文實踐活動中滲透德育
為了使德育比較深入地開展下去，教師可以通過諸如改編課本劇、舉行演講、辯論、出版手抄報、進行社會調(diào)查等語文實踐活動對學(xué)生進行德育滲透。
3.1于改編課本劇中滲透
學(xué)了寓言和童話，可讓學(xué)生課外改編課本劇。例如學(xué)完《皇帝的新裝》后，讓學(xué)生在課外把它改編成課本劇并分組進行表演。臺上表演者投入，臺下觀看者愉悅，這種經(jīng)歷給學(xué)生們留下深刻的記憶。相信學(xué)生的口語交際能力和自主學(xué)習(xí)能力都會提高。學(xué)生在“演”中加深了對課文的理解，以此為契機，用自己的行動去鞭笞皇帝和大臣們的虛偽、狡詐和愚蠢的丑惡本質(zhì)，又啟示我們要無私無畏，敢于說真話。學(xué)生在活動中自然地受到了德育教育，心靈得到了凈化。
3.2于出版手抄報中滲透
學(xué)習(xí)《長城》后，讓學(xué)生們收集有關(guān)資料和自己對長城價值的認(rèn)識，制作手抄報并進行評比，這樣既鞏固了課堂上所學(xué)的知識，又訓(xùn)練了同學(xué)們的動手能力，繪畫能力等，可謂一舉多得。最為可貴的是學(xué)生們在出版手抄報過程中激發(fā)了學(xué)生民族自尊、自強、自信和自豪感，受到了一次愛國主義的教育。
3.3于進行社會調(diào)查中滲透
漢字是我們中華民族幾千年文化瑰寶，是我們每個人的精神家園。學(xué)習(xí)《漢字》專題，讓學(xué)生們感受漢字的魅力，從而激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情。但是如今錯別字現(xiàn)象非常普遍，商店的廣告、招牌，街頭廣告，社區(qū)標(biāo)語等常出現(xiàn)錯別字，污染了祖國的文字，為此學(xué)生進行了“生活中的錯別字”這樣的社會調(diào)查活動并撰寫了調(diào)查報告。通過此類活動讓學(xué)生們意識到平時少寫錯別字的重要性，也激發(fā)了他們熱愛祖國語言文字的熱情。
3.4于辯論討論中滲透
學(xué)校全面推廣普通話的工作總結(jié)
根據(jù)縣教育局語委辦關(guān)于開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于XX年X月X日至XX日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。現(xiàn)做如下總結(jié):
一、加強了組織領(lǐng)導(dǎo)
為了使全國“第XX屆推普活動”深入開展，我校成立了以XX校長為組長，以主管教學(xué)的XXX等副校長為副組長的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳實的推普活動方案,這使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實確有成效，我校推普領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組將長期存在，并發(fā)揮模范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規(guī)范語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：
1、X月X日——X日，為宣傳發(fā)動階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、X月X日——X日，有關(guān)活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標(biāo)語進行刷新、裝飾，最大限度地營造活動氛圍。
3、X月X日——X日，各年級開展活動（學(xué)校普通話演講比賽）并做好記錄。
4、X月X日——X日，對推普周工作全面分析，認(rèn)真總結(jié)。
二、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在宣傳周期間，我校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。
三、進行了積極有效的輿論宣傳
1、在校門口設(shè)立、張貼醒目標(biāo)志：進入校園，請說普通話，寫規(guī)范字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標(biāo)語。
2、在各宣傳欄、教學(xué)樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一制作的海報以及標(biāo)語。
3、在教學(xué)樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活；樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)；普及民族共同語，增強民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍,擴大了推普宣傳的影響。
4、X月X日早晨的國旗下講話上，我校進行了“熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活”的主題演講,進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。
5、在校全體教師大會上強調(diào)教師必須說普通話，并帶動學(xué)生說普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說普通話。
四、抓好活動主題,搞好活動項目
1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設(shè)，努力為學(xué)生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺，我校舉辦了“祖國在我心中”的主題朗誦會活動，經(jīng)過初賽復(fù)賽,我校九年級（1）班,八年級（2）班各有一名同學(xué)榮獲校演講比賽第一名。2、在校園內(nèi)廣泛開展糾錯行動，對黑板報、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。引導(dǎo)學(xué)生到公共場所，進行使用規(guī)范字、糾正錯別字調(diào)查活動。
3、為了進一步提高教師及學(xué)生的'語言規(guī)范意識和推普參與意識，促進我校推普和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，我們對教師教案、學(xué)生作業(yè)開展自查、互查，對不規(guī)范用字、用句和使用標(biāo)點符號的情況進行整改。利用我校的推門聽課，創(chuàng)新教研課的聽課活動，使普通話工作與教學(xué)緊密結(jié)合。
4、開展推普主題班會。X月X日的主題班會課上，每班都進行了推廣普通話的主題班會。組織學(xué)生朗讀課文,說繞口令比賽；用普通話講故事、演講比賽。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
5、學(xué)校要求各班出一期以“熱愛祖國,和諧生活”為主題的黑板報。內(nèi)容為熱愛祖國及宣傳推廣普通話。寓愛國主義、集體主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，并對各班的推普板報作了評比。
6、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)計測試卷，在全校師生中進行一次語言文字基礎(chǔ)知識題測試。
7、認(rèn)真組織青年教師參加到推普的活動中來。
8、布置宣傳展板、張貼規(guī)范字參展作品。
本周的推普周活動，在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動周邊社區(qū)，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長久的過程，今后，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，真誠服務(wù)，熱情工作，使我們的推普活動再創(chuàng)佳績！
學(xué)校全面推廣普通話的工作總結(jié)
今年我縣在推廣第x屆普通話宣傳周活動中，認(rèn)真貫徹落實市語委文件精神，深入宣傳國家語言文字政策法規(guī)，緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題，對本屆推普周活動積極宣傳、周密部署，認(rèn)真實施，取得了良好效果。現(xiàn)將推普宣傳周工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真安排部署，確保宣傳實效
X月X日下發(fā)了《關(guān)于開展第x屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內(nèi)容和形式等方面做了詳細(xì)的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍
1、充分發(fā)揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。XX在第38期、39期連續(xù)兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關(guān)知識、趣味小故事等。縣電視臺連續(xù)X天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。
2、充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳。縣語委向?qū)W校分發(fā)了XX多份推廣普通話宣傳材料，組織學(xué)校通過張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動
1、組織全縣小學(xué)中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內(nèi)容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規(guī)有了更深刻的了解。
2、組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材X條。
3、組織好第三批市級語言文字規(guī)范化示范校、市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校推薦申報工作，全縣共有X所學(xué)校申報市級語言文字規(guī)范化示范校（擬推薦申報X所），X所學(xué)校申報市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。
4、組織全縣師生參加“中華誦20xx經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發(fā)，各學(xué)校正在積極準(zhǔn)備過程當(dāng)中。
5、各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學(xué)校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學(xué)升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內(nèi)容，擴大了推普效應(yīng)。
四、存在問題
語文教學(xué)要在夯實常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃“語文活動”，很好地解決校本教研“研什么”的問題，定會取得良好成效。
一、晨讀活動
做到讀有方向，讀有指導(dǎo)，讀有收獲。
二、課前活動
建議語文教師充分利用課前三分鐘或五分鐘時間，開展豐富多彩的課前活動。可以搞演講，搞成語推薦，搞美文賞評。師生一同分享豐富多彩的“課前奶酪”。如我校任彩云老師安排的課前古詩文背誦活動；楊俊梅老師安排的課前三分鐘展示活動（背古詩詞、成語接龍、講笑話、再輔之以評價）；曹彥志老師安排的課前背《弟子規(guī)》、講故事活動；田旭光老師的課前打節(jié)拍背三字經(jīng)、散文詩活動；武希玲老師的課前古詩詞背誦、講故事、歇后語、佳句諺語展示活動；孟凡軍老師的課前打快板背三字經(jīng)、中華少年詩朗誦、講故事活動；陸春榮老師的自編快板、讀論語等。都是開展課前活動的好方式。
三、課中活動
語文課堂應(yīng)該注重師生互動，講練結(jié)合。語文教師在打造“魅力課堂、高效課堂”的活動中，應(yīng)該以學(xué)生為本，有效開展導(dǎo)學(xué)活動，追求有效學(xué)習(xí)。教師要改變“獨霸講臺”、剝奪學(xué)生話語權(quán)的行為，講究師生互動、生生互動。如我校楊俊梅、任彩云、田旭光老師的課就體現(xiàn)得十分突出。教師有意設(shè)計導(dǎo)學(xué)題，引導(dǎo)學(xué)生自己走進文本與文本對話，深入談自己的體會、收獲。學(xué)生獲得的東西是自己主動得來的，方法是自己習(xí)得的。會終身受益。
四、課后活動
課外閱讀，與經(jīng)典對話。教師們認(rèn)真規(guī)劃學(xué)生的課后活動，利用假期或課余時間為學(xué)生推薦書目，大開書單，并布置適量的課后閱讀作業(yè)。這樣不但擴大了學(xué)生的視野，而且擴展了學(xué)生的知識面。使學(xué)生終身受益。
五、上好語文活動課
教師要用多種形式開展豐富多彩的語文活動。我校陸春榮老師的“祖國在我心中”語文活動課，給了我們很好的啟示：全班四個學(xué)習(xí)小組以演講、資料展示、輝煌成就展示、詩朗誦等形式，從不同側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、學(xué)習(xí)語文的興趣。
六、開展記讀書筆記、練筆活動
精心籌劃，務(wù)求實效。許多學(xué)校的學(xué)生都在寫讀書筆記，許多教師為批閱學(xué)生的讀書筆記、練筆花掉了很多時間和心血，但學(xué)生的練筆質(zhì)量堪憂，問題的癥結(jié)在于：教師少精心籌劃，多隨意分派任務(wù)。所以，讀書筆記、練筆成了學(xué)生的“隨意之筆”。老師們對讀書筆記、練筆要做精心安排，要求一開始就高起點、嚴(yán)要求。利用課前活動推薦一些與話題有關(guān)的素材，最后讓學(xué)生利用一些時間精妙構(gòu)思、認(rèn)真寫作。對上交的讀書筆記、小練筆要求應(yīng)明確：一是規(guī)范書寫（尤其是標(biāo)點符號的規(guī)范書寫）；二是文從字順，少病句錯字；三是材料出彩；四是思想深刻（必須要有自己的個性化思考）。教師對讀書筆記、小練筆的批閱是：沙中淘金，亮點說夠；指出不足，暴露問題；及時講評，讓學(xué)生受益。
七、競賽活動
大力開展語文競賽活動，讓學(xué)生展現(xiàn)才華，奉獻智慧。教師們的教學(xué)工作雖然繁重，管理壓力也十分大，但也應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)生參加各級競賽活動，旨在讓更多的學(xué)生在活動中多鍛煉，多展現(xiàn)才藝。增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。
八、語文教師要積極參與專題研究活動
語文教師在新課程理念下應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)？經(jīng)過教學(xué)研究和實踐，筆者認(rèn)為可從以下五個方面進行。
一、培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，提高語文情感素養(yǎng)
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，作為語文教師，我們有責(zé)任把中華民族優(yōu)秀的文化精華傳授給學(xué)生。在語文教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生推介優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品、作家的名著等，并通過生動活潑的形式對學(xué)生進行“中國化”的文學(xué)教育，讓學(xué)生愛看祖國的文學(xué)作品，愛讀祖國的優(yōu)秀詩文，愛寫祖國的漢語言文字；讓學(xué)生在上課、閱讀、欣賞、寫作、表達的過程中，以及在日常生活中漫游語文大世界，日積月累，不斷沉淀，潛移默化地受到熱愛祖國語文的思想感情的熏陶。
除了制定初中三年的閱讀計劃之外，在教學(xué)實踐中，我們還可以圍繞經(jīng)典閱讀這一主題，開展名著讀后感寫作比賽、演講比賽、故事講述比賽、朗讀比賽、手抄報制作比賽、優(yōu)秀繪畫作品展覽等豐富多彩的活動，提高學(xué)生對名著名篇的閱讀興趣。
二、培養(yǎng)正確理解和運用祖國語文的能力，提高語文閱讀素養(yǎng)
語文教學(xué)承擔(dān)著豐富學(xué)生精神世界的責(zé)任，教師在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生不斷積累，構(gòu)建自己的文化。有效的語文教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生多方面的營養(yǎng)，如思想、道德、修身、做人、審美、科學(xué)、傳統(tǒng)、現(xiàn)代、本民族、外民族、本國、外國，以及多種價值觀特別是現(xiàn)代價值觀、情感和理性等等。這些養(yǎng)分的汲取需要大量的閱讀和語文材料的運用。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語文的能力，從而提高語文閱讀素養(yǎng)，是語文教學(xué)的重點，也是難點。
對照傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了具有挑戰(zhàn)性的理念和要求。首先，閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。過去，我們往往忽視對學(xué)生感受能力的培養(yǎng)，被“講風(fēng)”代替了，不容學(xué)生有個性化的感受，學(xué)生評價能力的培養(yǎng)更是空白。學(xué)生沒有獨立評價的鍛煉機會，久而久之，其獨立閱讀、獨立思考、獨立理解、獨立運用語言的能力得不到培養(yǎng)和發(fā)揮，閱讀素養(yǎng)難以提高。
其次，要逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批判等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
三、培養(yǎng)語言積累和語感思維能力，提高語文思維素養(yǎng)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀目標(biāo)別強調(diào)了語言的積累，并進行量化，明確提出每一個學(xué)段的學(xué)生須積累什么方面的內(nèi)容，背誦多少篇（段）優(yōu)秀詩文，課外閱讀總量不少于多少字，等等。
在課堂教學(xué)中，強調(diào)積累就得改變原有的“單純接受”的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式；培養(yǎng)語感思維能力，則應(yīng)以誦讀為主，讓學(xué)生自讀自悟、邊讀邊思、相互討論，讓學(xué)生在合作探究中動口、動腦、動手，認(rèn)真學(xué)習(xí)、朗讀、理解、感悟。
語言積累要求語文教師樹立“大教育”“大語文”的觀點，以課內(nèi)促課外，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，如組織學(xué)生去閱覽室、圖書館、書店，利用網(wǎng)絡(luò)搜索閱讀材料，參加閱讀比賽，進行課外調(diào)查研究等。此外，還要求教師引導(dǎo)學(xué)生進行多種形式的課外閱讀，接觸不同體裁的讀物，如閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的童話、寓言、神話、故事、古詩文、中外名著等，讓學(xué)生通過閱讀、積累與感受，培養(yǎng)良好的語感，關(guān)心自然和生命；同時讓學(xué)生在閱讀中自由想象及交流，感受語言的優(yōu)美，體驗閱讀的樂趣。
課內(nèi)放手，讓學(xué)生自己讀書、積累、思考，舉一反三；課外放手，讓學(xué)生去延伸、拓展、深化。這樣，學(xué)生通過大量的閱讀實踐，能快速達到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的閱讀積累目標(biāo)，并在積累語言材料的同時，培養(yǎng)了語感思維能力，提高了語文思維素養(yǎng)。
四、培養(yǎng)聽說讀寫和口語交際能力，提高語文基本功素養(yǎng)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把“聽話、說話”改為“口語交際”，這不僅僅是提法上的變化，更重要的是體現(xiàn)了觀念上的改變，體現(xiàn)了時代的要求。它不僅要求訓(xùn)練每個學(xué)生的聽說能力，而且要求在口語交流中規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)語言交際、待人處事、舉止談吐、臨場應(yīng)變、傳情達意等綜合能力和基本素養(yǎng)。在口語交際活動中還要求培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣，以及自然大方的態(tài)度、與人交流的意識和大膽自信的精神等。
五、培養(yǎng)品德修養(yǎng)和審美情趣，提高語文人文素養(yǎng)
人類全部歷史的經(jīng)驗表明，無論哪一社會、哪一社會組織，甚至哪一正常個人都不能沒有音樂。可見，音樂在客觀上是人們所必不可缺的，也就是說人類有對音樂的需求。音樂無異于空氣和水一般的重要，正如愛因斯坦所說的："我的科學(xué)成就，很多是從音樂啟發(fā)而來的。"新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的課程理念，正反映了音樂教育的魅力并不在于知識、技能的傳授，而表現(xiàn)在啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化。為此在教學(xué)中我深深感悟到，音樂課不僅是要讓學(xué)生掌握基本樂理知識、會唱幾首歌曲和欣賞一些中外名曲，更應(yīng)該以這些內(nèi)容為基石，使他們文學(xué)、史地、思品、軍事、科學(xué)文明的想像空間折射出智慧的火花。
一、點擊思想道德，寓德育教育于音樂之中。
音樂教育的重要價值應(yīng)該是審美教育，未來的課程改革也將確立以審美為核心的教育理念，豐富學(xué)生的審美情感體驗，讓生活變得豐富多彩，人類變得文雅和充滿愛心。這才是音樂教育的理想目標(biāo)。因此，無論是在欣賞課、歌曲學(xué)唱課、舞蹈編排上還是大型團體操的編排中乃至課堂教學(xué)的全部過程中，我都在點擊著"德"這個理念。盡一切可能給學(xué)生提供各種類型、風(fēng)格多樣的音樂體驗，盡力開闊學(xué)生的音樂視野，使其成為具有音樂審美分辨能力的人。通過音樂教育的全過程滲透德育，而不是枯燥地講解哲學(xué)道理、美學(xué)道理、社會道理。
例如：在教唱《接過雷鋒的槍》時，剛好是3月5日雷鋒紀(jì)念日。我抓住音樂課的有利時機，在初二年級全面教唱，一會兒兩個聲部的歌曲，學(xué)生一氣呵成唱了下來。但我話題一轉(zhuǎn)，用討論的形式出題"二十一世紀(jì)的青少年如何學(xué)雷鋒"?有的學(xué)生舉手說："我去扶盲人過馬路。"其他學(xué)生哄堂大笑，因為不太實際，為此討論激烈起來，有的說到大街上搞清掃，為災(zāi)區(qū)人民獻愛心，為失學(xué)兒童獻愛心，同學(xué)之間禮讓友愛。是啊!雷鋒生活的年代和現(xiàn)在不同，現(xiàn)在我們生活有了保障，人們的物質(zhì)生活水平有了極大的提高。那么我們處處想他人所想，努力學(xué)習(xí)文化知識，做德、智、體、美全面發(fā)展的好少年，也是向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。同時，還講述了孔繁森、王偉等現(xiàn)代英模的事跡。學(xué)生們說我們好像是上了一堂生動的政治課，但音樂的濃濃氛圍又讓學(xué)生感到這是音樂的天地。
在祖國頌歌教學(xué)中，結(jié)合時間因素("十一"左右)以歌唱祖國為中心，由學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》、《祖國歌》，欣賞歌曲《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日，中國》，配樂詩朗誦《我愛你中國》，器樂曲《伏爾塔瓦河》的豐富材料內(nèi)容在有限的教學(xué)時間內(nèi)較好地讓學(xué)生體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國的情感。特別在欣賞課中，我將配樂詩朗誦《我愛你中國》、《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日，中國》四個內(nèi)容整合在一起，運用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段將課的內(nèi)容制成課件，畫面、歌詞、音樂有機的融合在一起，生動感人，喚起和培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國的情感，特別調(diào)動了學(xué)生主動參與教學(xué)的強烈欲望，會彈鋼琴的學(xué)生爭相彈奏了鋼琴曲《黃河》，旋律激昂回蕩在教室，同時教師把音樂家冼星海、肖邦的愛國故事講述給學(xué)生。還有聽賞后，學(xué)生一分鐘即興雙語演講，一改過去聽后教師總結(jié)的做法，效果頗佳。愛好繪畫的學(xué)生用畫筆在黑板上、書上制作插圖，抒懷，生動形象，表達了對祖國巨大變化的愛戀。
在學(xué)唱和欣賞軍旅歌曲時，我充分利用多媒體、VCD，讓學(xué)生觀看的英勇豪邁、可歌可泣的畫面，知道當(dāng)今世界動蕩不安，給愛好軍事的學(xué)生說話的空間，沒有現(xiàn)代化的鋼鐵軍隊保衛(wèi)我們偉大的祖國，就沒有我們安定的幸福生活。課的實質(zhì)已超過音樂瞬間，化學(xué)武器、生化武器，學(xué)生們滔滔不絕，火花的閃現(xiàn)為他們課下的知識積累提供了展現(xiàn)的地方。
二、點擊人文、史地自然
歌劇欣賞《茶花女》、《簡愛》時，為讓學(xué)生在欣賞中充分理解，課前我安排學(xué)生自主收集整理有關(guān)這方面文化資料。在課堂上進行展示與交流。引導(dǎo)學(xué)生以開闊的視野，學(xué)習(xí)和了解世界其他國家和民族的音樂、文化，使學(xué)生懂得世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的理解和尊重，樹立平等的多元化文化價值觀。一節(jié)課下來學(xué)生知道了歌劇的特征是歌唱，起源于意大利，對小仲馬、大仲馬、莫伯桑等中外文壇巨匠也了解了不少，音樂課的精彩點擊超出了課的本身。
欣賞古曲《春江花月夜》時，首先在古曲《春江花月夜》的伴奏下，我背誦了唐代大詩人張若虛的《春江花月夜》，學(xué)生驚訝的眼神中已使我們師生的心靈貼近，碰撞出火花。在后來我知道絕大部分學(xué)生不知道張若虛其人，更不知道這首長篇唐詩《春江花月夜》了，音樂、詩歌的完美結(jié)合激發(fā)著學(xué)生豐富的聯(lián)想與想像。遠遠超過了音樂語言所表現(xiàn)的意境。宛如一幅春天靜謐的山水畫卷，給學(xué)生以高度藝術(shù)美的享受。同時給語文課注入了甘泉，音樂、古詩如同生花的妙筆，使學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)迅速提高。
在欣賞各地民歌中，各民族的風(fēng)俗人情、人文地理景觀是主要的介紹內(nèi)容，學(xué)生暢游其中，音樂文化的潛能得到發(fā)掘。如：在欣賞臺灣地區(qū)民歌時，學(xué)生除唱出《阿里山的姑娘》、《外婆的彭湖灣》等臺灣民歌及校園歌曲外，更讓學(xué)生了解日月潭及臺灣的變遷，知道祖國統(tǒng)一指日可待。
實踐證明，中小學(xué)生接受音樂教育的途徑是多種多樣的，他們所接受的音樂教育的廣度與深度較大地影響著他們其他素養(yǎng)的提高與發(fā)展。為此，音樂教師是關(guān)鍵，必須具有寬闊的視野，必須保持開放的態(tài)勢，必須具有高素質(zhì)。因此，音樂教學(xué)并非孤立的教學(xué)行為，它的背后是深厚的知識構(gòu)建。知識也不是通過教師單一傳授得到的，是學(xué)習(xí)者在一定情境下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)方式而獲得的，但教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，允許學(xué)生從不同角度，用不同方式表達學(xué)習(xí)成果，尊重其學(xué)習(xí)的過程。教師要善于換位思考，這樣科學(xué)成就就真的能來源于音樂了。
為深入貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神及系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實開展“我們的節(jié)日”系列活動，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，根據(jù)中央、省文明辦要求和市文明委2017年度未成年人思想道德建設(shè)工作重點活動安排，現(xiàn)就組織未成年人開展“清明祭英烈”活動通知如下：
一、活動目的
突出立德樹人，以中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)為契機，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和愛國主義情感，生動形象地進行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記歷史、學(xué)會感恩，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，把個人理想追求融入實現(xiàn)中國夢的共同奮斗之中。
二、活動時間
4月1日至4月10日。
三、活動內(nèi)容
（一）開展網(wǎng)上活動。中國文明網(wǎng)在首頁顯著位置開設(shè)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，河南省文明網(wǎng)、xx文明網(wǎng)同時在首頁顯著位置開辟鏈接窗口。各縣區(qū)各學(xué)校要廣泛宣傳發(fā)動，利用學(xué)校可上網(wǎng)的微機室、網(wǎng)絡(luò)教室，組織未成年人登錄中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”專欄，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。
（二）組織網(wǎng)下實踐。各縣區(qū)各學(xué)校要按照就近就便、形式多樣的原則，在確保安全的情況下，組織學(xué)生到紅色旅游景區(qū)景點、烈士陵園、烈士墓地、楊靖宇故居等愛國主義場所和國防教育場所祭掃、獻花和宣誓，以實際行動表達對革命先烈的感恩懷念。
（三）開設(shè)活動專題。在校園宣傳欄、校園廣播、黑板報推出“清明祭英烈”專欄，介紹清明節(jié)的來源、風(fēng)俗、意義等；邀請老、老戰(zhàn)士、老黨員、英雄楷模作革命傳統(tǒng)報告；以詩文朗誦、征文比賽、主題班會、演講比賽、紅歌傳唱、故事會、手抄報等形式，開展紀(jì)念革命先烈活動。
四、活動要求
（一）高度重視、精心組織。各縣區(qū)各學(xué)校要把“我們的節(jié)日清明”主題活動作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，與創(chuàng)建全國文明城市結(jié)合起來，與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與開展志愿服務(wù)活動結(jié)合起來，精心組織實施，寓傳統(tǒng)文化于文明祭掃中，精心設(shè)計活動項目，積極創(chuàng)新活動載體，實現(xiàn)現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文明的和諧統(tǒng)一。
（二）文明紀(jì)念、嚴(yán)守紀(jì)律。在祭奠革命先烈活動中，各縣區(qū)各學(xué)校要堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，精心設(shè)計讓師生樂于參與、便于參與的文明祭奠活動。
（三）加強宣傳，形成氛圍。各縣區(qū)各學(xué)校要充分利用各類媒體加強宣傳報道，充分發(fā)揮各類媒體、網(wǎng)絡(luò)作用，廣泛宣傳活動開展情況，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
（四）強化措施，確保安全。各縣區(qū)各學(xué)校在組織開展“清明祭英烈”活動時要認(rèn)真制定工作方案和安全預(yù)案，認(rèn)真落實各項安全措施，確保活動立意高遠、文明高尚、安全順利開展。
“清明祭英烈”活動結(jié)束后，各縣區(qū)文明辦、教體局和局直學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)活動開展情況，并及時形成材料(文字信息、圖片4張、視頻資料、活動總結(jié))于4月15日前分別報市文明辦和市教體局郵箱。
市文明辦聯(lián)系人及聯(lián)系方式：
劉xx
市教體局聯(lián)系方式：
關(guān)鍵詞：初中物理；德育；滲透；原則；內(nèi)容
中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）02-046-01
在目前的德育教育中，仍存在一些片面或錯誤理解德育的情況，有的認(rèn)為德育教育的實施主要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任等在課余時間開展，與課堂教學(xué)無關(guān)。有的認(rèn)為德育教育是文科教師的事，與理科教師無關(guān)。作為一名物理教師，就物理教學(xué)中如何開展德育滲透，談幾點粗淺的看法。
一、把握物理德育滲透的原則
物理學(xué)科中的德育教育，應(yīng)充分利用與物理知識、物理實驗和物理知識的應(yīng)用等有關(guān)素材來進行。在物理教學(xué)中進行德育滲透，必須做到寓德育于教學(xué)之中，使傳授知識、培養(yǎng)能力和學(xué)科德育有機結(jié)合在一起。在滲透過程中，應(yīng)把握以下幾個原則：
1、科學(xué)性原則。德育內(nèi)容的科學(xué)性，核心是傳授的觀點和思想的準(zhǔn)確性。要用辯證的觀點、實事求是地介紹我國古代、現(xiàn)代的科學(xué)成就和國情，正確無誤地介紹物理學(xué)史，選用的素材要有據(jù)可查，有爭議的，不科學(xué)的說法、材料不要引入教學(xué)中，使物理學(xué)中的德育具有高度的科學(xué)性。
2、統(tǒng)一性原則。在傳授知識進行德育滲透時，要將知識與德育融為一體，切忌“穿靴帶帽”。物理課畢竟不同于政治課，德育要靠浸潤式，不能生搬硬套，必須從教材實際出發(fā)，在“寓”上下功夫，把教書、育人二者有機結(jié)合起來，在不知不覺中讓學(xué)生得到教育。
3、趣味性原則。不講求方法，對學(xué)生大道理、小道理的講述，學(xué)生根本不感興趣，也聽不進去。對學(xué)生進行德育教育時，選擇內(nèi)容要建立在學(xué)生知識水平、接受能力上，考慮到學(xué)生年齡和思想實際。教學(xué)中以引代注，以需引趣，引起學(xué)生質(zhì)疑、析疑、觖疑，使思維處于興奮狀態(tài)，這樣才能把滲透于教學(xué)中的德育發(fā)揮作用，同時被學(xué)生充分接受。
4、以身作則原則。初中生仍處于喜歡模仿階段，他們的可塑性很強，教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師的世界觀、品行、生活無不影響著學(xué)生，為此教師要注意自身的形象，言傳身教，以良好的行為習(xí)慣、堅定的信念、意志，勇于改革的創(chuàng)新精神狀態(tài)去影響學(xué)生。另一方面教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《自然辯證法》等哲學(xué)著作，提高自身理論水平，還要研究教學(xué)中德育滲透內(nèi)容、方法和途徑。
5、正面教育原則。初中生的頭腦還比較單純，他們好奇、好動，易于受感染，物理教材中科學(xué)家刻苦研究、獻身科學(xué)的精神及他們的愛國熱情，很容易激起學(xué)生的共鳴，激勵他們發(fā)憤向上，為振興中華崛起而努力學(xué)習(xí)。
二、明確物理德育滲透的主要內(nèi)容
初中物理學(xué)科的德育教育，主要包括愛國主義教育、辯證唯物主義教育、道德品質(zhì)教育以及科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育等幾個方面。
1、愛國主義教育
用古今物理學(xué)方面的巨大成就教育學(xué)生。我國歷史上有關(guān)物理方面的杰出成就在初中物理教材中較多地方提到，成為愛國主義教育的好素材。結(jié)合教材內(nèi)容，相應(yīng)介紹，尤其要突出在世界的領(lǐng)先地位，如地磁場偏角的論述早在宋代沈括已提出，比西方早400多年，慣性現(xiàn)象的描述在公元五百年前的春秋末期的《考工記》已有記載，“地動儀”的發(fā)明、哈雷彗星的發(fā)現(xiàn)記載等都早于西方幾百年，通過這些成就的介紹，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
用科學(xué)家熱愛祖國、獻身科學(xué)的事跡教育學(xué)生，介紹中外物理學(xué)家的愛國事跡，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、獻身科學(xué)精神的有效方法。在核能一節(jié)教學(xué)中，可引述我國物理學(xué)家錢學(xué)森教授不圖榮華、不畏艱辛、矢志不移回國，報效祖國的故事。在分子原子結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，可介紹諾貝爾獎獲得者丁肇中教授在瑞典斯德哥爾摩領(lǐng)獎時的情景，他堅持用漢語演講，中華之聲響徹大廳，結(jié)束了從1901年到1976年長時間在受獎大廳沒有漢語的歷史。
2、辯證唯物主義教育
物理學(xué)中包含著豐富的辯證唯物主義內(nèi)容。教學(xué)中要有意識地以辯證唯物主義為指導(dǎo)，使學(xué)生領(lǐng)悟到這些觀點、方法對學(xué)習(xí)、研究事物及實踐活動的指導(dǎo)作用，只有這樣學(xué)生才能自覺接受這些觀點和方法，并用以指導(dǎo)自己的思想。 “世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是不斷運動變化的”，在講述機械運動、分子熱運動時，強調(diào)物質(zhì)與運動不可分割，運動是物質(zhì)的存在形式，運動具有相對性和絕對性。在講述導(dǎo)體和絕緣體、電磁聯(lián)系、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律時，可滲透“事物之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點”。講述“慣性”“摩擦力”對人類有益一面和有害一面，可幫助學(xué)生樹立“任何事物都是一分為二”的辯證觀點。
3、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)滲透“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的思想，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、嚴(yán)肅認(rèn)真和按科學(xué)規(guī)律辦事的科學(xué)態(tài)度。如在電磁感應(yīng)教學(xué)中，可介紹法拉第經(jīng)過十年實踐發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，在白熾燈一節(jié)教學(xué)中，可介紹愛迪生經(jīng)過上千次試驗才找到燈絲鎢的事例，來說明科學(xué)家追求真理的獻身精神和科學(xué)方法。
4、良好品德、行為習(xí)慣教育
中學(xué)政治課的概念、原理比較抽象、深奧，學(xué)生會感覺枯燥、乏味，進而對政治課感到厭倦，而政治又是高考必考科目，同時也是對學(xué)生進行德育的主要途徑。那么，怎樣增強政治課的趣味性，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達到教育的良好效果呢？經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為要實施有效教學(xué)，必須創(chuàng)設(shè)美的意鏡，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、導(dǎo)入引趣
巧妙地導(dǎo)入新課不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。而且能誘發(fā)他們的積極思維。一個好的開頭是教師與學(xué)生之間建立感情的第一座橋梁，可為一堂課的講解定下基調(diào)，使整個教學(xué)進行得和諧自然，渾然一體，有如春色初展，鮮花含露令人鐘情。例如，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用故事、音樂、名言警句、歌聲、圖片等導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的渴望，達到“未成曲調(diào)先有情”的效果。
二、講解激趣
要把課上得生動活潑，妙趣橫生，一是語言要抑揚頓挫，生動形象，富有感染力。要吸收四種藝術(shù)形式的特點，即相聲的幽默、小說的形象、戲劇的沖突、詩朗誦的激情，并適當(dāng)運用一些口頭語、歇后語、成語、諺語或寓言故事等。例如，用“物以稀為貴”說明商品供求與價格之間的關(guān)系；用“量體裁衣”說明具體問題具體分析；用“畝產(chǎn)三四百斤靠體力，七八百斤靠實力（化肥），千斤以上還得靠智力。”藝術(shù)性地表述了科教興農(nóng)的重要性。二是巧用比喻。在講解中巧用比喻，能寓哲理于形象，化深奧為淺顯。如講矛盾的統(tǒng)一性時，考慮到大多數(shù)學(xué)生愛好古詩和音樂，所以吟誦一首七絕詩：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”接著問：“悅耳的琴聲從何而來？”然后借助學(xué)生的興趣啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟哲理：指與琴是矛盾的兩個方面，有“指”無“琴”不會有琴聲，有“琴”而不用“指”彈，同樣也不會有琴聲，指與琴相互依存，缺一不可，二者統(tǒng)一于悅耳的琴聲中。這樣寓理于事，理由事出，富有情趣，回味無窮，燃起了學(xué)生興趣的火花。
三、練有樂趣
練習(xí)是對所學(xué)知識的運用，通過練習(xí)可以使學(xué)生理解和掌握政治課中的概念、原理，并培養(yǎng)能力，提高覺悟。在練習(xí)時，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂訓(xùn)練力求既實又活且趣。為此，我精心設(shè)計題目，讓學(xué)生跳一跳才摘得到。如講改革開放內(nèi)容時，讓學(xué)生通過自己家里及周圍的變化寫成小論文或演講稿，或者讓學(xué)生根據(jù)時政熱點新聞材料自命高考試題。這樣，把練由過去單純的問答式，抄寫式變?yōu)榉治觥⒔庖伞⑶蟮溃瑥亩岣吡藢W(xué)生認(rèn)識問題的能力。
總之，通過導(dǎo)入引趣、講解激趣、練有樂趣這三步教學(xué)法，使政治課教學(xué)課前趣生，課中趣濃，課后趣在，讓學(xué)生在45分鐘的時間里始終置身在美的意境之中，精神處于最佳狀態(tài)。由于課堂上氣氛活躍，改變了過去政治課上老師夸夸其談，學(xué)生沉默寡言；教師獨演，學(xué)生觀看；學(xué)生課上昏昏欲睡，課下死記硬背的局面。使學(xué)生在聽故事，學(xué)詩文佳句中明白做人的道理，并逐步走上探索科學(xué)、追求真理的道路，成為熱愛祖國，誠實正直，積極上進的人。
（河北省承德市教育局中學(xué)教研室）
在教學(xué)實踐中，筆者從以下幾方面著手，獲得一些收益，僅供參考。
一、專題優(yōu)化，增強儲備
語文教材區(qū)區(qū)幾冊幾乎涵蓋了古今中外各種體裁的文字精華，但所選篇目碎片化，不能集中在一處。比如，蘇軾的作品，必修二選了《赤壁賦》，必修四選了《念奴嬌·赤壁懷古》和《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》，而在選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》又選了他的《文與可畫筼筜谷偃竹記》和《新城道中（其一）》。再加上學(xué)生在初中學(xué)過的《江城子·密州出獵》《江城子·十年生死兩茫茫》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等，完全可以將這些整合在一處，形成蘇軾專題。讓學(xué)生對蘇軾的生平、經(jīng)歷、文字風(fēng)格、胸懷抱負(fù)有一個更為全面的了解，從而使學(xué)生對蘇軾的理解不僅僅停留在他的某一作品上，而是在心中確立一個血肉豐滿的、立體的人物形象。這樣的處理可以增強學(xué)生的知識儲備，讓他們更全面和客觀的認(rèn)識某一作家，同時熟悉其作品，在作文中可以用得更得心應(yīng)手。
二、課外補充，豐富視聽
教材所選篇目有限，而且僅僅就文本加以選擇，很少涉及作家的生平、經(jīng)歷，教師如在教學(xué)實踐中加以補充，可以極大地豐富學(xué)生的視聽。比如講到蘇軾詞的時候，補充余秋雨的《坡的突圍》，講李清照詞時，補充梁衡的《亂世中的美神》，講到辛棄疾時，補充梁衡的《把闌干拍遍》……將這些大家的評論文字及時補充給學(xué)生，讓學(xué)生對這些歷史人物的人格、風(fēng)骨、心志有更好的把握，同時，也讓學(xué)生通過別人眼中的形象來審視和評價歷史人物。再比如講到沈從文的《邊城》，可以補充沈從文與張兆和的愛情羅曼史，講到徐志摩的《再別康橋》，可補充徐志摩的感情經(jīng)歷，這些都是孩子感興趣的點，那么這些補充給學(xué)生，能讓學(xué)生在感受作家、詩人美文妙句的同時，了解他們的另一面，縮短學(xué)生與他們的心理差距、時空差距，同時拓寬學(xué)生的知識面，讓他們感受到語文教學(xué)或者閱讀的趣味性。有助于提升學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)其發(fā)散思維。
三、經(jīng)典篇目，借鑒寫法
教材中有些篇目在寫法上堪稱經(jīng)典。如必修三所選的荀子的《勸學(xué)》，稱得上是寫作的范本。
《勸學(xué)》一文按照“是什么（也即提出論點：學(xué)不可以已）——為什么（即學(xué)習(xí)的意義及作用）——怎么辦（學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度）”的邏輯模式來展開論證，先提出問題，再分析問題，繼而解決問題，思路清晰，邏輯性極強。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是選文中大量的比喻論證，將抽象的說理具象化，使說理更為形象、直接。同時又在“學(xué)習(xí)方法和態(tài)度”的論證過程中，采用了正反對比的論證方式，兩相比照，自見分曉。
就當(dāng)前學(xué)生作文來看，很多學(xué)生思路不清晰，邏輯性不強，所引材料與論點不能融合。如果能細(xì)致分析《勸學(xué)》，學(xué)習(xí)其論證方法及結(jié)構(gòu)，再做作文是不是會有改觀？
除了論證方法及文章結(jié)構(gòu)外，教材其實還有許多可以為我們的作文提供學(xué)習(xí)和借鑒地方。像朱自清《荷塘月色》優(yōu)美的景物描寫，巴金《小狗包弟》以小見大的寫法，梁實秋先生《記梁任公先生的一次演講》的細(xì)節(jié)描寫……教材所選篇目幾乎篇篇經(jīng)典，我們?nèi)缒苡眯捏w悟，可供借鑒之處實在很多。
四、情感共鳴，濡養(yǎng)心靈
寫作無非是將自己所想、所思、所感、所悟以書面的形式呈現(xiàn)出來。或者也可以說，寫作是情感的表達方式。“詩言志”、“文以載道”都是這個意思。筆者從教近十年，就我所看到的，學(xué)生作文寫不好或者寫不出的關(guān)鍵是缺少思想。那么，思想從哪里來？思想從閱讀中來，思想也從課堂中來。也就是說，我們的語文課堂可以是培養(yǎng)學(xué)生思想、濡養(yǎng)學(xué)生心靈的陣地。
學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識燭之武擯棄前嫌、臨危受命，是出于熱愛祖國的責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)《紀(jì)念劉和珍君》，要讓學(xué)生認(rèn)識到一個人尤其是青年人要有理想、有抱負(fù)，并且要努力為自己的理想而奮斗，即便粉身碎骨也會是“幸福者”；學(xué)習(xí)《鴻門宴》、《荊軻刺秦王》，要讓學(xué)生明確“不以成敗論英雄”，任何人都不可能完美，要客觀公正的評價歷史人物；學(xué)習(xí)《記梁任公先生的一次演講》，讓學(xué)生感受梁任公的高山仰止，君子之風(fēng)，同時結(jié)合他演講的內(nèi)容去感受他對國對民的“熱心腸”，讓學(xué)生體會到德高身正方可被后人銘記，德才兼?zhèn)浞侥馨偈懒鞣肌W(xué)蘇軾，要學(xué)他的豁達；學(xué)杜甫，要明了他的憂慮，他的襟懷；學(xué)魯迅，要理解他的深刻；誦詩讀文、明史曉理，要感受文字的曼妙，文化的博大精深……
一、把握語言學(xué)習(xí)過程中的兩個階段
語文教材的入選課文文質(zhì)兼美，具有豐富的文化內(nèi)涵和時代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，是思想內(nèi)容和語言形式的高度統(tǒng)一，是運用語言再現(xiàn)生活的典范，是優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的結(jié)晶，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的縮影。在教學(xué)中，要充分利用教材，以課文為例子，充分調(diào)動學(xué)生的語言積累，找準(zhǔn)課文的語言能力訓(xùn)練點，通過對課文的詞語、句子、表達方式、篇章結(jié)構(gòu)的感知，進而理解課文的思想內(nèi)容，這是基礎(chǔ)，是語言訓(xùn)練的第一個階段。
在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，研究作者的思想感情是怎樣通過語言文字表達出來的，品味課文為適應(yīng)表達思想內(nèi)容的需要，遣詞造句的精妙之處，篇章結(jié)構(gòu)上的匠心獨具，加深對運用語言文字技巧的理解，不僅理解課文寫什么，更重要的是看怎樣寫，即加深課文內(nèi)容語言文字的理解，使語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，學(xué)習(xí)運用語言，把理解和表達有機結(jié)合起來，讀出情、寫出趣、聽出道、說出德，讀寫聽說的能力得到綜合的訓(xùn)練和提高。這里從思想內(nèi)容出發(fā)，理解課文的形式，達到在語文學(xué)習(xí)中借助語言文字，理解課文思想內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美融合，是語言學(xué)習(xí)的第二個階段，是質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，在語言學(xué)習(xí)中，兩個階段并不是截然分開的，而是相輔相成的。因此。在教學(xué)中，要把兩個階段有機統(tǒng)一起來，使語言訓(xùn)練成為學(xué)生獲取精神享受的重要手段。
二、開辟語言學(xué)習(xí)的三條途徑
1 課內(nèi)閱讀實踐
通過先由表及里、再由里及表的語言實踐，以課文為例子，讓學(xué)生舉一反三，得法用法，形成語言感受能力，終身受益。在由表及里的訓(xùn)練中，從領(lǐng)會句子表面的意義到深層次的含義，再到表達的思想感情，研究說什么，把語言學(xué)習(xí)同學(xué)習(xí)做人緊密聯(lián)系在一起。在由里及表的語言實踐中。學(xué)習(xí)表達方式，豐富表達內(nèi)容，側(cè)重訓(xùn)練怎樣說，研究作者的思想情感是怎樣通過語言文字豐富多彩的組合表達出來的，形成語言能力，把訓(xùn)練語言同表達運用緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)正確理解和運用祖國語言文字的目標(biāo)。
2 寫作實踐
學(xué)生通過課內(nèi)語言學(xué)習(xí)實踐，對課文博大精深的思想內(nèi)涵、渾厚的感情和作者特殊的駕馭語言的技巧進行探尋，獲得對生活的新穎見解，由已知領(lǐng)域擴展到未知領(lǐng)域，理解詞語的方法、推敲詞語、遣詞造句的規(guī)律、言之有物、言之有序、圍繞中心選擇材料和恰當(dāng)?shù)谋磉_方式、布局謀篇的技巧和對課文語言的直接感受，轉(zhuǎn)化為自己的語言，通過遷移，在寫作實踐中傾吐自己的真實情感。
3 語言學(xué)習(xí)活動
語言學(xué)習(xí)活動既是培養(yǎng)學(xué)生語言能力的重要渠道，又是語言運用能力的重要陣地。語言能力，可以通過交際活動得到進一步的增強，讓學(xué)生自我培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。在語言實踐活動中，豐富學(xué)生語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，調(diào)動讀寫聽說的興趣和愿望，激發(fā)語文學(xué)習(xí)的心理需求。如擴大閱讀信息量，指導(dǎo)多讀；開展校園文學(xué)社團活動，指導(dǎo)多寫；舉辦朗讀競賽、演講會、討論會、辯論會、參觀訪問、收聽廣播、收看影視等，指導(dǎo)多聽、多說等。通過開展各種活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)習(xí)語言、運用語言的意識，以及運用語言來表達自己的真實情感的能力。
三、掌握評價語言學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)
對學(xué)生的語言實踐適時評價，這是語言學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。適時評價可以培養(yǎng)學(xué)生判斷、選擇和處理語言信息的能力，糾正語言實踐的盲目性和隨意性，增強目的性和自覺性。在評價中。要根據(jù)各個階段語言訓(xùn)練目標(biāo)進行評價。
語文教學(xué)應(yīng)立足教材中的文學(xué)作品，多方位創(chuàng)設(shè)情境，進行文學(xué)教育，引領(lǐng)學(xué)生體味課文，具體做法首先是改變傳統(tǒng)的授課模式，創(chuàng)設(shè)多種形式的教學(xué)課型。
語文課無論是從其工具性還是從其人文性出發(fā)，都要求學(xué)習(xí)者作為主體在具體的語文實踐活動中去體味、辨別和欣賞。那么語文教師就應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)情境，徹底地改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，采取不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生走進語文的廣闊天地，全方位地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一、誦讀課和閱讀課
語文教材的中的范文教學(xué)的意義和價值是一種閱讀、欣賞與語文需要的滿足，它要提供給學(xué)生一種思維、思想和理想，對學(xué)生進行一種生命的啟迪、審美的陶冶和詩意的解放。誦讀即是吟誦、朗讀，“書讀百遍，其義自見”，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中去品味文章的意境，體會其中的情感，日積月累提高學(xué)生素養(yǎng)。誦讀是一種文學(xué)再加工，強調(diào)個體的創(chuàng)造性，因此要少齊讀多個體誦讀，教師應(yīng)指導(dǎo)誦讀，關(guān)注學(xué)生對重音的把握，對主題的把握。現(xiàn)行語文教材中對古詩詞都非常重視，其中編選了不少著名的古詩詞。這些古詩詞由于年代久遠，用語精煉，表意含蓄，再加上學(xué)生的生活閱歷膚淺，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時倍感枯燥，難于理解。因此，針對這種實際情況，不妨在古詩詞的教學(xué)中，結(jié)合古詩詞的內(nèi)容實際，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，在讀中領(lǐng)悟和理解，注意詩歌的情感把握，自然能讀出自己的領(lǐng)悟，能有效地提高詩歌鑒賞的能力。
閱讀課則是指廣泛的課外閱讀，教師要注重文章的推薦，經(jīng)驗的交流。讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀，給他們提供大量的閱讀材料和閱讀實踐機會，可利用電腦方便靈活的檢索、顯示功能，對學(xué)生在閱讀過程中出現(xiàn)的問題及時地進行個別輔導(dǎo)，對具有普遍性的問題向全班同學(xué)進行轉(zhuǎn)播。以達到共同提高的目的。上幾節(jié)閱讀經(jīng)驗交流課，可提高學(xué)生對世界名著的興趣和理解，彼此在交流中提高文學(xué)鑒賞水平。
二、口語課
“腹有詩書氣自華”，如果學(xué)生能夠在不同的場合落落大方地表他自己的思想，不也是其文學(xué)素養(yǎng)的重要表現(xiàn)嗎？所以，教師可以開設(shè)專門的口語課，他學(xué)生圍繞不同的主題，采取不同的形式來訓(xùn)練。注重榜樣的作用，讓善于語言表達的同學(xué)先發(fā)言，對其精彩之處加以贊美，對其他同學(xué)也就形成一種影響，知道語言是思想的外衣，美麗的外衣能讓自己整個人都熠熠生輝，從敢說到會說。然后再開展演講比賽、辯論會，組織新聞會等活動。通過口語交際的實踐操作，使學(xué)生創(chuàng)造性的思維內(nèi)容內(nèi)化為現(xiàn)實性的生存技能，經(jīng)過學(xué)生心靈化的體驗和頓悟，個性化的整合和轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與積淀。
三、文學(xué)講座
在浩如煙海的文學(xué)寶庫中，一些偉大的文學(xué)家及其文學(xué)作品影響甚至改變了一代又一代的人生命運。而收入語文教材的僅僅是其中的零星和片段，不夠系統(tǒng)，遠遠不足以滿足學(xué)生的求知欲。因此，教師可以依照大學(xué)里的做法，根據(jù)《中國文學(xué)史》和《現(xiàn)代文學(xué)史》，再結(jié)合中學(xué)生的實際情況，開展一些專題講座，讓學(xué)生的支離的知識系統(tǒng)化，這樣對學(xué)生眼界的拓寬會大有裨益。
四、語文活動課
