時(shí)間：2022-08-11 15:05:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇體育傳播論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
摘要：網(wǎng)絡(luò)是一門新興的計(jì)算機(jī)技術(shù)，它給校園體育文化傳播帶來了巨大影響，使教師學(xué)生都改變了觀念，教師與學(xué)生的主體地位發(fā)生了改變，它也改變了體育課堂，使體育知識(shí)傳播的方式發(fā)生了改變，推動(dòng)了校園群體活動(dòng)的開展。
一、前言
隨著當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)和局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展成熟，出現(xiàn)光纖及高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體，智能網(wǎng)絡(luò)，逐漸發(fā)展為以Internet為代表的互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)給人們的生活帶來了巨大影響，人們足不出戶，借助網(wǎng)絡(luò)就可以了解到世界各地的時(shí)事情況、風(fēng)土人情、交通旅游、天氣資訊、體育賽事等等，所需要了解的信息都可以了解，人們的生活已逐漸離不開網(wǎng)絡(luò)。體育作為一種文化存在，它既可以滿足人的生理健康需求，又可以滿足人的精神需求，同時(shí)也是一種社會(huì)文化需要；既是一種健身娛樂的方式、方法，又是一種社會(huì)文化的繼承、發(fā)展和影響。世界范圍內(nèi)高水平競(jìng)技體育所產(chǎn)生的廣泛社會(huì)影響就說明了這一點(diǎn)。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)健康的認(rèn)知程度也在逐步提高，體育文化也就越來越受到人們的重視，借助網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳播體育文化已經(jīng)成為一種重要的途徑。
二、校園體育文化的內(nèi)容
2.1校園體育文化的概念
校園體育文化是指：“在學(xué)校這一特定的范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。是人們?cè)诮虒W(xué)和科研實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。即學(xué)校的師生員工在體育教學(xué)、健身運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成和擁有的所有的物質(zhì)和精神財(cái)富，以及體育觀念和體育意識(shí)。它是以學(xué)生為主體，以課外體育文化活動(dòng)為王要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化”。這種特定的文仕氛圍是和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校紀(jì)、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的。校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，校園體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了校園文化群，它又與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。
2.2校園體育文化的特點(diǎn)
校園體育文化作為社會(huì)文化的形態(tài)之一，具有強(qiáng)烈的個(gè)性，它來源于社會(huì)大文化，以社會(huì)文化為其背景，滋生于社會(huì)而又不同于社會(huì)文化的一種特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神，而校園精神是深層次的群體意識(shí)，又是群體的向心力與凝聚力，是校園群體共同的價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值取向、心理特征、行為方式。有人把學(xué)術(shù)文化比作校園精神文化之首，而把體育文化看作是校園精神文化之軀。因此，體育文化作為校園精神建設(shè)的一種途徑和形態(tài)構(gòu)成了校園文化不可缺少的一部分。
三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園體育文化的傳播影響
3.1網(wǎng)絡(luò)更新了體育教師的思想觀念
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開放的教學(xué)方式。它給體育教師帶來了很大的影響，促使帳育老師不斷努力提高計(jì)算機(jī)操作水平，學(xué)習(xí)并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。并且它使體育教師的主體地位發(fā)生了改變，它豐富了教學(xué)的形式，使學(xué)生參與體育教學(xué)過程，加強(qiáng)了師生之間的交流。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展要求體育教師更新思想，需要體育教師將眼光放遠(yuǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)技術(shù)、制作網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)課件，真正去網(wǎng)絡(luò)中尋找自己所需要的體育教學(xué)素材與資料，加強(qiáng)與他人的交流與合作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得體育教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，課前體育教師依照教學(xué)的內(nèi)容與要求，自定體育學(xué)習(xí)的順序、結(jié)構(gòu)等，設(shè)計(jì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程；課后體育教師可以即時(shí)對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行輔導(dǎo)，隨時(shí)一對(duì)一，一對(duì)多的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
3.2網(wǎng)絡(luò)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，充分發(fā)揮了自主性
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)使學(xué)生的興趣提高，熱情高長(zhǎng)。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將體育的的一些經(jīng)典賽事和技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行采集，通過電腦界面親切，圖文并茂，聲像同步表現(xiàn)出，大大吸引了學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了改變。如在講授太極拳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，可以很快的介紹其動(dòng)作技術(shù)要求，結(jié)合動(dòng)態(tài)的圖形，使f生很快就了解技術(shù)動(dòng)作運(yùn)行方向，不斷的重復(fù)觀看技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行模仿技術(shù)練習(xí)，很快的掌握動(dòng)作，這些是體育教師課堂無法做到的，在網(wǎng)絡(luò)中輕而易舉就可以做到了。還有在進(jìn)行籃球裁判法教學(xué)時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行裁判規(guī)則講評(píng)，了解基本的裁判規(guī)則后，結(jié)合激烈的現(xiàn)場(chǎng)籃球比賽，輔以及時(shí)的規(guī)則講解，使枯燥的理論知識(shí)講解變得不再枯燥，發(fā)揮了體育運(yùn)動(dòng)的魅力，因而豐富了體育課堂教學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的趣味。
學(xué)生的自主性得到了最大的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)最能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。老師組織體育課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解鍛煉的方式和方法，自己獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)，老師在學(xué)生遇到解決不了的問題時(shí)，進(jìn)行指導(dǎo)，使課堂教學(xué)變成以自我學(xué)習(xí)為主。例如在學(xué)期開始的時(shí)候，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解本學(xué)期的體育的授課計(jì)劃、體育考核項(xiàng)目、以及體育各項(xiàng)考核的標(biāo)準(zhǔn)，考核時(shí)間和每次課的任務(wù)，學(xué)生就根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟的實(shí)施，并加強(qiáng)課后練習(xí)。這樣學(xué)生的體育鍛煉就變得有計(jì)劃、有目標(biāo)，從而能夠很好的完成體育課程學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢宰畲笙薅鹊陌l(fā)揮學(xué)生的自主性。
3.3網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)體育課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)，首先使體育知識(shí)傳授方式發(fā)生了改變
利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，首先教師要根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的具體情況等確定正確的體育教學(xué)目標(biāo)。其次，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。再根據(jù)需要取材，完成一個(gè)內(nèi)容豐富多樣的體育網(wǎng)頁(yè)。其中需充分考慮到學(xué)生為主體的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。例如體育課程設(shè)置，首先要讓學(xué)生了解體育教學(xué)的整體課程計(jì)劃，其次是學(xué)年計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，然后根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)、考核項(xiàng)目和考核標(biāo)準(zhǔn)。接下來體育教師根據(jù)教學(xué)班級(jí)的特點(diǎn)，制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，體育教師依靠課前設(shè)計(jì)，采用合理的教學(xué)方法，課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，從而達(dá)到鍛煉身體的效果。
其次體育知識(shí)學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)的接受教師的體育知識(shí)傳授。網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生的是計(jì)算機(jī)和豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。其中體育教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生登陸體育教師的體育網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)體育知識(shí)資料、在網(wǎng)上就學(xué)習(xí)的問題和同學(xué)相互交流。例如在進(jìn)行排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐一學(xué)習(xí)多種情況下的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)、在網(wǎng)絡(luò)中通過動(dòng)漫或FLAS日形式進(jìn)行演練，體會(huì)自己設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)的合理性，帶著極大的興趣通過嘗試動(dòng)手動(dòng)腦通過實(shí)戰(zhàn)演練去解決問題、會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大提高，變要我學(xué)為我要學(xué)。如果學(xué)生對(duì)體育的一些技術(shù)動(dòng)作一時(shí)不能理解，可以看提示，看示范分析，也可以呼叫老師請(qǐng)求個(gè)別幫助?？傊ㄟ^網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)的靈活性得到了加強(qiáng)。使體育教學(xué)變?yōu)轶w力與腦力并重，同時(shí)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)過程中很少有老師強(qiáng)加的成份，是一種真正意義上的高層次體育自主學(xué)習(xí)。
3.4網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了群體活動(dòng)的開展
群體活動(dòng)是校園體育文化的一個(gè)重要組成部分，沒有群體活動(dòng)，校園體育文化是不完整的，離開了群體活動(dòng)，校園體育活動(dòng)就失去了凝聚力，就失去了它吸引人的魅力，所以開展好群體活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)校體育工作的重點(diǎn)任務(wù)之一。隨著科技的發(fā)展，如何利用網(wǎng)絡(luò)開展好群體活動(dòng)成為了學(xué)校體育部門研究工作之一。
群體活動(dòng)開展是否成功，很大程度上決定于宣傳和動(dòng)員，而網(wǎng)絡(luò)是一種最好的宣傳工具。目前學(xué)生的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)的信息都來源于網(wǎng)絡(luò)，群體活動(dòng)的宣傳公布于網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可以了解，校園體育活動(dòng)開展的情況，可以在第一時(shí)間參與到體育群體活動(dòng)中來。另外校園體育群體活動(dòng)直接參與者畢竟是少數(shù)，觀眾和支持者才是主體。目前有些學(xué)校就利用現(xiàn)代科技，對(duì)學(xué)校的重大體育群體活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播或采集圖像資料通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能夠在第一時(shí)間知道群體或動(dòng)開展的情況，動(dòng)員更多的學(xué)生參與到體育群體活動(dòng)中來。例如每年一次的大型校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生了解各項(xiàng)比賽比賽進(jìn)行的情況，從而決定自己支持的對(duì)象，提高了學(xué)生參與體育群體活動(dòng)的熱情，有利于推廣校園體育文化的開展。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)校園體育文化的傳播
4.1建立專題性體育網(wǎng)頁(yè)，增強(qiáng)師生之間的合作課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的體育知識(shí)是有限，再加上學(xué)生身體素質(zhì)的差異，學(xué)習(xí)效果未必理想。制作優(yōu)秀的體育新聞網(wǎng)頁(yè)、體育學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)、體育宣傳專題網(wǎng)頁(yè)，在校園網(wǎng)上，讓學(xué)生通過訪問校園網(wǎng)，在線學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在學(xué)習(xí)和自我鍛煉的過程中，可以將自己的體會(huì)于網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行共享。這樣通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上探究、師生之間的協(xié)作精神加強(qiáng)了，參與體育活動(dòng)的能力也得到了提高。
4.2建立名師BBS論壇，增強(qiáng)師生之間的情意
根據(jù)學(xué)生的參與體育活動(dòng)的情況，安排體育教師坐客BBS論壇，與學(xué)生進(jìn)行交流、探討。例如可以討論如下主題：“你喜歡上什么樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，“與老師共評(píng)球賽”，“你是怎樣看待你的健康”等。通過討論，學(xué)生會(huì)把自己的想法呈現(xiàn)給體育老師和同學(xué)們，體育老師會(huì)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做評(píng)述并提出合理的建議供學(xué)生借鑒。這樣就促進(jìn)了師生之間的了解，增強(qiáng)了師生之間的感情，達(dá)到共同促進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的目的。
4.3創(chuàng)建體育教師個(gè)人網(wǎng)站，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、加強(qiáng)師生合作關(guān)系
關(guān)鍵詞：體育賽事；媒體運(yùn)行；場(chǎng)館媒體服務(wù)
北京奧運(yùn)會(huì)媒體運(yùn)行定義為:“在競(jìng)賽和非競(jìng)賽場(chǎng)館內(nèi)，通過為注冊(cè)媒體提供最高質(zhì)量的設(shè)施和服務(wù)，保證對(duì)奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行最佳媒體報(bào)道。”①體育賽事的媒體運(yùn)行，就是體育賽事組織者為保證媒體對(duì)體育賽事進(jìn)行最佳報(bào)道而為媒體提供的各個(gè)方面的服務(wù)。體育賽事是以提供體育競(jìng)賽為核心產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的一種特殊活動(dòng)②。作為記者的前沿陣地，場(chǎng)館媒體中心（VMCs）的媒體運(yùn)行就顯得更加重要。
1 體育賽事和媒體運(yùn)行之間的關(guān)系
1.1 媒體運(yùn)行決定體育賽事的影響力大小
體育賽事真實(shí)激烈，它的競(jìng)技性深深的吸引著廣大受眾，新聞媒體也希望通過對(duì)體育賽事的報(bào)道來吸引受眾的目光。所以體育賽事和媒體運(yùn)行是相互依存的。
1.2 優(yōu)質(zhì)的媒體運(yùn)行是擴(kuò)大體育賽事傳播的有效手段
優(yōu)質(zhì)的媒體服務(wù)能幫媒體節(jié)省報(bào)道時(shí)間，擴(kuò)大媒體向受眾傳播的信息量。曹文陽(yáng)在《論大型體育賽事的媒體功能及運(yùn)行策略》提到：“北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)的媒體做出了集‘大奧運(yùn)、寬體育、專新聞、泛傳播、全報(bào)道、多媒體、跨國(guó)家、小特色’于一體的精彩奧運(yùn)報(bào)道；中國(guó)的媒體相關(guān)部門為來自各國(guó)的記者和媒體提供了內(nèi)容豐富、全面、準(zhǔn)確的信息資料和溫馨便利的工作生活環(huán)境,從而通過媒體將一屆出色北京奧運(yùn)呈現(xiàn)在受眾面前,最終達(dá)到樹立中國(guó)形象的目的?！雹?/p>
1.3 媒體運(yùn)行的質(zhì)量直接影響到媒體傳播的質(zhì)量
媒體運(yùn)行做得好，記者就可以安心的報(bào)道賽事新聞，工作能夠更加專心，報(bào)道的質(zhì)量自然也就要高。
2.2010年廣州亞運(yùn)會(huì)媒體服務(wù)中場(chǎng)館服務(wù)的內(nèi)容
2.1 場(chǎng)館媒體中心（VMCs）的分布情況
體育賽事中，為滿足媒體在各個(gè)場(chǎng)館現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道賽事動(dòng)態(tài)需求所設(shè)立的設(shè)施和服務(wù)稱為場(chǎng)館媒體中心。根據(jù)亞奧理事會(huì)要求廣州亞運(yùn)會(huì)所有競(jìng)賽場(chǎng)館都設(shè)有場(chǎng)館媒體中心（以下場(chǎng)館媒體中心均用VMCs來代替），以滿足媒體現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道賽事的動(dòng)態(tài)需求。吳軍在《電視媒介與現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)關(guān)系研究》中說到：“在現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的成長(zhǎng)歷程中,電視媒介起著至關(guān)重要的決定性作用。與之相對(duì),現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在走向輝煌的過程中也對(duì)電視媒介產(chǎn)生了并將繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！雹芡瑯?，電視媒介對(duì)本屆亞運(yùn)會(huì)的傳播也有著直觀深刻的影響。
2.2場(chǎng)館媒體中心（VMCs）的各個(gè)功能區(qū)
主要有記者看臺(tái)席、攝影編輯席、混合區(qū)、記者工作間、新聞廳、廣州亞運(yùn)會(huì)新聞服務(wù)獨(dú)立工作間、攝影位置、餐飲休息區(qū)、媒體班車點(diǎn)和媒體停車場(chǎng)、媒體專用入口、場(chǎng)館新聞運(yùn)行經(jīng)理及攝影經(jīng)理辦公室組成。莊曉蓉，趙小兵在《仿佛回到奧運(yùn)》中說到：“媒體服務(wù)是檢驗(yàn)賽事組織水平的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)?！雹?/p>
3.2010年廣州亞運(yùn)會(huì)媒體服務(wù)中場(chǎng)館服務(wù)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)
3.1 場(chǎng)館媒體中心（VMCs）服務(wù)團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)
最高負(fù)責(zé)人是場(chǎng)館主任，其下是場(chǎng)館副主任。場(chǎng)館媒體副主任下有場(chǎng)館攝影經(jīng)理、場(chǎng)館新聞運(yùn)行經(jīng)理、亞運(yùn)會(huì)賽時(shí)新聞服務(wù)經(jīng)理和場(chǎng)館電視轉(zhuǎn)播經(jīng)理，負(fù)責(zé)VMCs中的攝影服務(wù)、新聞運(yùn)行、亞運(yùn)會(huì)賽時(shí)新聞服務(wù)運(yùn)行和廣播電視運(yùn)行。范帆在《奧運(yùn)會(huì)媒體服務(wù)的歷史演變研究》中說：“媒體服務(wù)一直貫穿于奧運(yùn)會(huì)的整個(gè)歷史發(fā)展過程中,并逐漸形成一套完整有效的操作系統(tǒng)。這套操作系統(tǒng)在北京奧運(yùn)會(huì)中發(fā)揮了巨大作用,是奧運(yùn)遺產(chǎn)的重要組成部分,對(duì)剛起步的中國(guó)體育媒體服務(wù)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義?！雹?/p>
3.2 場(chǎng)館媒體中心（VMCs）工作人員的職責(zé)
VMCs每個(gè)功能區(qū)的工作人員都分為主管和助理，主管領(lǐng)導(dǎo)該功能區(qū)助理的工作，向相應(yīng)的業(yè)務(wù)口經(jīng)理負(fù)責(zé)并進(jìn)行匯報(bào)。例如北京奧運(yùn)會(huì)就體現(xiàn)出了職責(zé)分明的重要性，北京體育大學(xué)的學(xué)者王會(huì)寨在《北京奧運(yùn)會(huì)媒介服務(wù)研究》中說到：“微觀的層次是向媒介提供服務(wù),協(xié)調(diào)奧運(yùn)會(huì)承辦組織與媒介之間的關(guān)系;在更為宏觀的層面上,媒介服務(wù)部門在不同情境下樹立奧運(yùn)會(huì)的形象,并起到保護(hù)奧運(yùn)會(huì)組織者的作用?！雹?/p>
4.2010年廣州亞運(yùn)會(huì)媒體服務(wù)中場(chǎng)館媒體運(yùn)行
皇浦曉濤在《體育賽事與大眾傳媒的互動(dòng)關(guān)系》中指出：“體育賽事散發(fā)持久魅力的法寶:緊張激烈的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)出的真實(shí)的人類情感和體育中蘊(yùn)含的深厚體育文化都深深吸引著人們的眼球和靈魂。”⑧這要求制定科學(xué)有序細(xì)致周到的場(chǎng)館服務(wù)運(yùn)行政策來保障亞運(yùn)會(huì)媒體服務(wù)的順利進(jìn)行。
4.1 記者看臺(tái)席
包括：入口控制、收費(fèi)卡管理、媒體門票、設(shè)備管理、媒體記者管理和工作人員管理。
4.2 混合區(qū)
運(yùn)行政策包括：采訪次序、采訪時(shí)限、進(jìn)入控制、亞運(yùn)會(huì)賽時(shí)新聞服務(wù)引語(yǔ)記者可以在混合區(qū)收集運(yùn)動(dòng)員接受媒體采訪時(shí)的即時(shí)引語(yǔ)，以便通過INFO系統(tǒng)編發(fā)，供注冊(cè)媒體選用、設(shè)備管理、工作人員管理以及其他政策。
4.3 文字記者工作間
運(yùn)行政策包括：值班制度、收費(fèi)卡管理、設(shè)備管理、失物領(lǐng)取以及工作人員管理。
4.4 新聞廳
包括：舉行新聞會(huì)的時(shí)間、參加人員、主持人、入口控制、口譯服務(wù)、記者提問、攝影安排和工作人員管理。
4.5 餐飲休息區(qū)
保障餐飲服務(wù)順利運(yùn)行，及時(shí)為媒體記者提供充足食物等，以免媒體記者因?yàn)轱嬍硢栴}而耽誤了報(bào)道工作。
4.6 媒體專用入口
由場(chǎng)館觀眾服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)查驗(yàn)證件，注冊(cè)媒體必須通過安檢、證件查驗(yàn)后才能夠進(jìn)入VMCs。
4.7 非競(jìng)賽場(chǎng)館
運(yùn)行政策分為：亞奧理事會(huì)總部酒店、運(yùn)動(dòng)員村、媒體村、廣州新白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)幾部分。
4.8 分賽區(qū)
分賽區(qū)場(chǎng)館共有4個(gè)，比賽期間以場(chǎng)館為單位相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行，其中包括媒體運(yùn)行。
5.結(jié)論
就廣州亞運(yùn)會(huì)而言，記者人數(shù)比運(yùn)動(dòng)員還多，突破了歷屆亞運(yùn)會(huì)的記錄。滿足媒體需求才能滿足體育賽事組織者的需求，同時(shí)受眾觀看體育賽事的需求也能得到滿足。體育賽事本身就是一種傳播媒體，但對(duì)于需要進(jìn)行品牌營(yíng)銷和宣傳推廣的體育賽事組織者而言，必須通過媒體來擴(kuò)大在受眾中的影響和深化其自身的價(jià)值，謀求更大更深遠(yuǎn)的利益；賽事的贊助和營(yíng)銷、廣告和策劃等事物都需要借助媒體來實(shí)施；媒體運(yùn)行的質(zhì)量直接影響到媒體傳播的質(zhì)量。對(duì)媒體運(yùn)行的研究有較大現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。（作者單位：云南師范大學(xué)）
注解：
①徐京放，付曉靜.重大賽事報(bào)道中電視媒體的資源整合與加工［J］體育文化導(dǎo)刊，2008.(2)
②布魯斯·加里森等.體育新聞報(bào)道［M］華夏出版社，2002
③曹文陽(yáng).論大型體育賽事的媒體功能及運(yùn)行策略 ［D］.中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2009
④吳軍.電視媒介與現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)關(guān)系研究 ［J］.四川省社會(huì)科學(xué)院,2007,(10)
⑤莊曉蓉 趙小兵.仿佛回到奧運(yùn)［J］.走向世界,2009,(11)
⑥范帆.奧運(yùn)會(huì)媒體服務(wù)的歷史演變研究 ［D］.中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2009,(09)
⑦王會(huì)寨.北京奧運(yùn)會(huì)媒介服務(wù)研究［D］.中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2004,(11)
⑧皇甫曉濤.體育賽事與大眾傳媒的互動(dòng)關(guān)系［J］體育科研,2007,(06)
參考文獻(xiàn)：
［1］徐京放，付曉靜.重大賽事報(bào)道中電視媒體的資源整合與加工［J］體育文化導(dǎo)刊，2008.(2)
［2］布魯斯·加里森等.體育新聞報(bào)道［M］華夏出版社，2002
［3］曹文陽(yáng).論大型體育賽事的媒體功能及運(yùn)行策略 ［D］.中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2009
［4］吳軍.電視媒介與現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)關(guān)系研究 ［J］.四川省社會(huì)科學(xué)院,2007,(10)
［5］莊曉蓉，趙小兵.仿佛回到奧運(yùn)［J］.走向世界,2009,(11)
［6］范帆.奧運(yùn)會(huì)媒體服務(wù)的歷史演變研究 ［D］.中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),2009,(09)
【關(guān) 鍵 詞】體育院校；圖書館網(wǎng)站；信息素質(zhì)教育
中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5843（2012）05-0047-03
一、前言
信息時(shí)代的到來，使得計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)在社會(huì)和高等院校圖書館越來越普及。圖書館作為信息的存貯與加工單位，都相繼建立了自己的網(wǎng)站。網(wǎng)站是高校圖書館鏈接外部世界、獲取信息服務(wù)的途徑，是學(xué)生主要獲取文獻(xiàn)資料的窗口。對(duì)于體育院校來說，圖書館網(wǎng)站的構(gòu)建，為讀者使用圖書館信息資源提供了方向，為數(shù)字信息資源的整合與轉(zhuǎn)化奠定了基礎(chǔ)，發(fā)揮著重要作用。本文作者通過對(duì)全國(guó)14所體育院校圖書館網(wǎng)站現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，認(rèn)為建立文獻(xiàn)檢索課教學(xué)平臺(tái)有利于提高大學(xué)生信息素質(zhì)水平。
二、調(diào)查對(duì)象、方法及內(nèi)容
作者以全國(guó)14所獨(dú)立建制體育院校圖書館網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查時(shí)間為2011年5月20日至6月15日。作者采用的研究方法主要有網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、內(nèi)容分析法和對(duì)比分析法。
1. 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法：是利用互聯(lián)網(wǎng)了解和掌握信息的方式。本研究中根據(jù)調(diào)查研究的實(shí)際需求，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段獲取研究所需要的數(shù)據(jù)，并對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的過程。互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息溝通渠道，它的特點(diǎn)在于開放性、自由性、平等性、廣泛性和直接性等。
2. 文獻(xiàn)資料法：是通過查閱文獻(xiàn)資料了解、證明所要研究對(duì)象的方法。文獻(xiàn)資料法屬于非接觸性的研究方法。此研究中主要涉及體育信息的搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過文獻(xiàn)的研究形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
3. 內(nèi)容分析法：是一種對(duì)于傳播內(nèi)容進(jìn)行客觀，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。其實(shí)質(zhì)是對(duì)傳播內(nèi)容所含信息量及其變化的分析，即由表征的有意義的詞句推斷出準(zhǔn)確意義的過程。內(nèi)容分析的過程是層層推理的過程。
4. 對(duì)比分析法：通過對(duì)各個(gè)院校圖書館的網(wǎng)站進(jìn)行客觀分析并進(jìn)行對(duì)比，以達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出評(píng)價(jià)。本研究中使用此方法對(duì)各個(gè)體育院校網(wǎng)站內(nèi)容情況作以對(duì)比分析。
5. 內(nèi)容設(shè)置：體育院校圖書館網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)置上的統(tǒng)計(jì)，主要包括圖書館概括、規(guī)章制度、借閱方法、讀者園地、館長(zhǎng)信箱、參考咨詢、新書通報(bào)、最新消息、公告欄等內(nèi)容（詳見表1體育院校圖書館網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)置統(tǒng)計(jì)表）。由于西安體育學(xué)院圖書館只對(duì)校內(nèi)開放，所以僅對(duì)13所獨(dú)立建制體育院校進(jìn)行分析。
表1 體育院校圖書館網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)置統(tǒng)計(jì)表
各院校均能夠通過網(wǎng)站介紹圖書館的基本情況，并與用戶建立相應(yīng)的動(dòng)態(tài)聯(lián)系。電子資源、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、信息查詢、信息服務(wù)等欄目，為讀者提供了多種多樣的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。新聞、文化、教育、娛樂、體育等欄目，集學(xué)習(xí)、交流、娛樂、生活、休閑等功能為一體，為體育院校學(xué)生用戶創(chuàng)建了一個(gè)提高人文素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這些欄目已基本勾勒出各館的數(shù)字化形象，但服務(wù)內(nèi)容差異較大。
另外，提供網(wǎng)上信息服務(wù)是網(wǎng)站建設(shè)的最主要目的，體育院校應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)能力，部分體育院校建立了特色數(shù)據(jù)庫(kù)。表2以首都體育學(xué)院的圖書館網(wǎng)站為例，介紹體育院校的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息資源情況。
表2 首都體育學(xué)院圖書館網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)
體育院校特色數(shù)據(jù)庫(kù)均包含圖書、期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、年鑒、報(bào)紙專業(yè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體資源、文摘型數(shù)據(jù)庫(kù)，外文電子全文型及文摘型，多元化的數(shù)據(jù)庫(kù)為讀者提供了多元化的服務(wù)。然而，大多數(shù)圖書館網(wǎng)上信息服務(wù)的內(nèi)容少，形式單一。
三、調(diào)查結(jié)論分析
1. 能夠引用數(shù)字信息資源。數(shù)字信息資源引用可以豐富圖書館的館藏，增加服務(wù)內(nèi)容，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與建設(shè)當(dāng)中，圖書館通過網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航欄目與一些主要搜索引擎、熱門站點(diǎn)和國(guó)內(nèi)外圖書館等建立了超級(jí)鏈接。北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、成都體育學(xué)院圖書館提供的中西文免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)以及部分免費(fèi)的網(wǎng)站與網(wǎng)址導(dǎo)航等。天津體育學(xué)院針對(duì)專業(yè)設(shè)置而建立的學(xué)科導(dǎo)航，鏈接與課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外教育科研、政府組織等機(jī)構(gòu)以及協(xié)會(huì)等。如，中國(guó)期刊網(wǎng)CNKI、超星數(shù)字圖書館、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、人大復(fù)印報(bào)刊資料等數(shù)據(jù)資源或建立鏡像，或開通網(wǎng)上使用權(quán)。如，中文報(bào)刊導(dǎo)航，專利數(shù)據(jù)庫(kù)、機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站。
2. 特色資源建設(shè)較少。特色資源主要指各館自己所獨(dú)有的、自建或引進(jìn)的各類數(shù)字資源。有些館已經(jīng)起步，如西安體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、首都體育學(xué)院均設(shè)有自建數(shù)據(jù)庫(kù)功能。但像這些獨(dú)具特色的圖書館還很少，館藏資源數(shù)字化程度還較低，有的還是空白，甚至還沒有上網(wǎng)。因此，特色資源的開發(fā)與建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3. 國(guó)外信息資源匱乏。雖然網(wǎng)絡(luò)上有很多權(quán)威的外文體育信息資源，但是體育院校引用及建設(shè)的非常匱乏。通過對(duì)體育院校圖書館網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可知，僅有上海體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院圖書館網(wǎng)站購(gòu)置、轉(zhuǎn)化了館藏外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)；沈陽(yáng)體育學(xué)院擁有萬(wàn)方外文數(shù)據(jù)庫(kù)及CASHL外文期刊文獻(xiàn)傳遞；其他院校都沒有建立國(guó)外文獻(xiàn)資源。
英文名稱：Journal of Guangzhou Sport University
主管單位：廣東省教育廳
主辦單位：廣州體育學(xué)院
出版周期：雙月刊
出版地址：廣東省廣州市
語(yǔ)
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：1007-323X
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：44-1129/G8
郵發(fā)代號(hào)：
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1981
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
關(guān)鍵詞：體育期刊 英文摘要正文 常見錯(cuò)誤 規(guī)范寫作
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.101
1 引言
英文摘要是中文期刊所刊載論文的重要組成部分。規(guī)范的英文摘要會(huì)增加被國(guó)際檢索引用的機(jī)會(huì)。筆者閱讀過近百篇體育核心期刊的論文英文摘要，發(fā)現(xiàn)許多英文摘要在寫作規(guī)范性、結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)言準(zhǔn)確等方面差錯(cuò)率很高。這些錯(cuò)誤不但會(huì)影響其學(xué)術(shù)價(jià)值的傳播，還會(huì)造成其學(xué)術(shù)思想的國(guó)際化誤讀。參照ISO 214-1976（E）文獻(xiàn)英文摘要寫作規(guī)范，本文將通過實(shí)例，歸納體育科技論文英文摘要正文中常見錯(cuò)誤，并提供規(guī)范寫作方法，為科研工作者在撰寫英文摘要時(shí)提供參考。
2 英文摘要正文中常見錯(cuò)誤
2.1 規(guī)范性常見錯(cuò)誤
2.1.1 由直譯所致贅述
例1：本文從體育課程性質(zhì)的內(nèi)在價(jià)值與工具價(jià)值兩個(gè)角度對(duì)我國(guó)普通高校體育課改的現(xiàn)狀進(jìn)行分析與討論。
原譯文：This thesis analysis and discussion on status quo of Chinese PE teaching reform of colleges and universities from the angle both of intrinsic value and implemental value of PE courses’ natures.
錯(cuò)誤：名詞做謂語(yǔ)；縮寫詞；選詞不當(dāng)；名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。
修改后：This paper makes an analysis of the current situation of Chinese physical education reform in colleges and universities from two perspectives -- the course intrinsic value and the course implemental value.
2.1.2 由直譯所致語(yǔ)言錯(cuò)誤
例2：研討會(huì)上，本著坦誠(chéng)合作和攜手共進(jìn)的精神，雙方就目前體育產(chǎn)業(yè)、研究生課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新等一系列問題，進(jìn)行了務(wù)實(shí)和卓有成效的討論。
原譯文：At the meeting， experts and professors from the two schools discussed practically and effectively the problems of sports industry， graduate curriculum， discipline construction and developing the students’ability of innovation， etc.
錯(cuò)誤：選詞不當(dāng)；多處贅述；縮寫詞
修改后：At this symposium， professors from these two universities had sincere and fruitful discussions on the questions of sports industry， graduate course design， disciplinary construction and innovation.
2.1.3 時(shí)態(tài)使用混亂
多數(shù)國(guó)際權(quán)威檢索機(jī)構(gòu)如EI就英文摘要的時(shí)態(tài)提出明確要求?！懊枋鲎髡叩墓ぷ饕话阌眠^去時(shí)，但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時(shí)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)”（蘭俊思，2002）。因此，一般現(xiàn)在時(shí)多見于研究目的和結(jié)論部分，而過去時(shí)態(tài)多見于研究方法和研究結(jié)果部分。
但很多論文英文摘要時(shí)態(tài)使用隨意?？聪吕龝r(shí)態(tài)的正確使用。
例3：摘要：旨在通過對(duì)上海800戶城鎮(zhèn)居民的問卷調(diào)查，分析不同人群的體育消費(fèi)支出、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及消費(fèi)趨勢(shì)。結(jié)果表明：不同人群的體育消費(fèi)支出和消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在較大差異。就完善各類體育設(shè)施和滿足不同人群的體育消費(fèi)需求提出建議。
修改后：Abstract： This study intends to discover sports expenditure， sports consuming structure and sports consuming trend in different consumer groups. 800 families of urban residents in Shanghai filled out the questionnaire. The results showed that there was a big difference between different consumer groups in sports expenditure and sports consuming structure. This paper offers suggestions for how to improve sports facilities to meet different consuming needs.
2.1.4 由被動(dòng)語(yǔ)態(tài)所致“頭重腳輕”
例4：原譯文：Based on those problems， some suggestions for writing style on English abstract of sports science periodicals are put forward. 謂語(yǔ)前有18個(gè)單詞。
修改后：Based on those problems， this paper offers suggestions for how to write effective abstracts in English. 英文摘要中多用單一動(dòng)詞替代動(dòng)詞詞組。
2.1.5 中英文摘要中所提及的數(shù)量不等
例5：中文：對(duì)2003-2009 我國(guó)15種體育學(xué)術(shù)期刊的406篇論文英文摘要進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。
英譯：The translation problems of 350 abstracts covering 13 core periodicals of sports in 2006 are analyzed.
2.1.6 常出現(xiàn)主觀見解
“an important / significant role”， “constructive / valuable suggestions”，“intensive research”， “mainly”， “briefly”， “in detail”，”new”等詞匯避免出現(xiàn)在摘要中。
2.1.7 表達(dá)口語(yǔ)化
例6：This study covers word for word translations， incomplete translations and so on.一般摘要中不要“so on”和“etc.”。
2.2 結(jié)構(gòu)性常見錯(cuò)誤
2.2.1 并列句之間缺少連接詞
例7：This paper presents some problems in the soccer gambling， an analysis was carried out using the methods of....
2.2.2 并列句中語(yǔ)態(tài)不一致
例8：This paper presents some problems in the soccer gambling and an analysis was carried with the methods of....
2.2.3 并列句中時(shí)態(tài)不一致
例9：This paper presents some problems in the soccer gambling and an analysis was carried out with the methods of ..
修改后：Some problems in the soccer gambling are presented and an analysis is made with the methods of
2.2.4 非完整句
例10：The result being that hosting 2008 Olympic Games have certain influence on different social classes.句中無謂語(yǔ)動(dòng)詞；動(dòng)詞形式和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。
修改后：The results showed that hosting 2008 Olympic Games had some impact on different social classes.
2.3 語(yǔ)言、語(yǔ)法錯(cuò)誤
例11：原譯文：improve their physical fitness are very important for the students.
動(dòng)詞詞組不能做主語(yǔ)；主謂語(yǔ)不一致；句型選用不當(dāng)。
修改后：It is very important for the students to improve their physical fitness.
原譯文：This thesis provobed to be some useful suggestions on how to curb these
problem. 動(dòng)詞拼讀和使用錯(cuò)誤；介詞使用不當(dāng)；動(dòng)詞使用不當(dāng)；名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。
修改后：This paper offers / makes suggestions for how to solve these problems.
原譯文：Now the structure of this discipline has took a primary shape， however，
there were still some problems to be solved in the future. 時(shí)態(tài)錯(cuò)誤；過去
分詞形式錯(cuò)誤；表達(dá)贅述。
修改后：The structure of the discipline has taken a primary shape， however，some issues remain to be solved.
原譯文：This is because of unware of uniqueness of its structure. 詞類錯(cuò)誤；贅述。
修改后：This is because of the unwareness of its structure uniqueness.
literature review and logical analysis.
原譯文：The main reason causing it is ...， ...表達(dá)不規(guī)范。
修改后：The main reason for that is .....
原譯文：On the base of literature consultation，...選詞錯(cuò)誤。
修改后：On the basis of literature review，...
原譯文：This paper detailed analyzes frequent language mistakes found in the English abstracts of sports periodical...表達(dá)不規(guī)范；單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。
修改后：This paper makes a detailed analysis of the frequent mistakes found in the English abstracts of sports periodicals
除此之外，要注意下列單詞沒有復(fù)數(shù)形式。如information， equipment， knowledge， preparation， development，investment，analysis等。還要注意下列單詞的單復(fù)數(shù)形式，如：datumdata； phenomenonphenomena； criterion criteria； formula formulae 等。
3 綜合錯(cuò)誤分析與規(guī)范
例12：摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料和數(shù)量分析方法，本文在綜合分析奧運(yùn)會(huì)給北京在經(jīng)濟(jì)等方面帶來的影響基礎(chǔ)上，著重分析了奧運(yùn)會(huì)給北京地方稅收經(jīng)濟(jì)帶來的影響。結(jié)果表明，恰當(dāng)?shù)亩愂照邔?duì)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)起著重大作用。本文還對(duì)當(dāng)前北京市正在實(shí)施的奧運(yùn)稅收政策進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，并就如何完善2008年北京市奧運(yùn)稅收政策體系提出了設(shè)想。
原文：Abstract： Through using the method of quantitative analysis and literature， based on comprehensive analysis of Olympic Games on Beijing economic and social impact， this paper particularly analyzed the impact of Olympic Games on Beijing local taxation on successfully holding Olympic Games Based on it， the comprehensive evaluation on preset Beijing local tax policy for Olympic Games was made and basic framework for perfecting 2008 Beijing Olympic tax policy system was put forwarded. 譯文除層次不清外，在寫作規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確使用方面均存在問題。
修改后：Abstract： Employing the methods of literature review and quantitative analysis， this paper， based on a comprehensive analysis of the impact of 2008 Olympic Games on the local economy in Beijing， focuses on the impact of 2008 Olympic Games on the local tax economy.The results showed that the proper tax policy would play an important role in successfully holding the Olympic Games.On the basis of a comprehensive assessment of the current tax policy， this paper makes proposals for how to perfect 2008 Beijing Olympic tax policy system.
5 結(jié)語(yǔ)
規(guī)范的英文摘要會(huì)增加被國(guó)際檢索引用的機(jī)會(huì)，進(jìn)而擴(kuò)大文獻(xiàn)學(xué)術(shù)成就國(guó)際性傳播，而差錯(cuò)率很高的英文摘要會(huì)導(dǎo)致其學(xué)術(shù)思想的國(guó)際化誤讀。體育期刊論文出現(xiàn)的“這種亂譯行為致使整個(gè)譯文基本喪失了可讀性和可理解性”（孫永泰等，2011）。除了作者對(duì)英文摘要的規(guī)范撰寫不熟悉外，其主要原因是一些體育人的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。在著力提升體育人英文水平的同時(shí)，建議那些體育期刊的編輯們提高英文編校質(zhì)量，為我國(guó)體育科研成果的國(guó)際化交流提供助推力。
參考文獻(xiàn)：
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【論文摘要】自20世紀(jì)70年代以后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，體育產(chǎn)業(yè)異軍突起，呈現(xiàn)出快速化、國(guó)際化的發(fā)展趨向，形成了一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。隨著電視傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓市場(chǎng)日益熱烈，使體育市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的速度加快。
一、促進(jìn)體育大眾化、生活化
由于電視傳播對(duì)體育的廣泛宣傳，使得越來越多的人們不僅關(guān)注并且積極投身體育。例如，中央電視臺(tái)在1995年創(chuàng)辦了體育頻道，實(shí)現(xiàn)了體育報(bào)道的專業(yè)化，cctv-5除了報(bào)道專業(yè)的體育信息以及進(jìn)行賽事轉(zhuǎn)播之外，還開辟了服務(wù)觀眾的體育教學(xué)娛樂項(xiàng)目，普及科學(xué)鍛煉法，滿足了人們獲取專業(yè)性體育指導(dǎo)信息的需求。在這種趨勢(shì)下，國(guó)內(nèi)的報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)也紛紛開設(shè)了健身報(bào)道和健康咨詢等欄目，推動(dòng)了全民健身熱潮。[1]隨著人們生活水平的提高，生活方式的轉(zhuǎn)變，余暇時(shí)間不斷增多，對(duì)體育的需求仍在持續(xù)不斷的增加，同時(shí)，電視傳播中體育節(jié)目的播出率不斷增加，吸引著越來越多的觀眾，使得體育滲透到人們的日常生活。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育的發(fā)展，特別是體育傳媒的普及，觀賞、關(guān)心體育和參加體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人們生活的重要內(nèi)容。體育人口已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展和體育發(fā)展的重要指標(biāo)。[2]按照通常說法，每周參加體育運(yùn)動(dòng)不少于3次，每次30分鐘以上并達(dá)到中等強(qiáng)度以上負(fù)荷者，被稱為“體育人口”。我國(guó)在1996年時(shí)的體育人口已達(dá)31.4%，到2004年底，中國(guó)7到70歲的人群中，經(jīng)常參加體育鍛煉者占該年齡段總?cè)藬?shù)的37.1%，接近發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。體育人口的擴(kuò)大必然受到電視傳播的影響，并必然影響到電視體育傳播。一方面，電視體育傳播滿足體育人口對(duì)體育欣賞的需要，并引導(dǎo)著體育人口的行為；另一方面，體育人口的擴(kuò)大對(duì)電視體育傳播的內(nèi)容質(zhì)量提出較高的要求。
現(xiàn)代社會(huì)，人們的余暇時(shí)間隨著物質(zhì)生產(chǎn)的高度自動(dòng)化逐
漸增多。在我國(guó)，國(guó)家法定休息日的時(shí)間多達(dá)120天左右，人們不僅有“錢”，而且也有“閑”。在有錢有閑的日子里，人們的物質(zhì)文化需要拉升，更多的人注重生活的品質(zhì)，看電視和從事體育鍛煉都成為人們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)容的一部分。在相當(dāng)程度上，電視體育節(jié)目吸引了人們的眼球，使越來越多的人不僅熱愛欣賞體育，而且還樂意參與到體育鍛煉中來，成為名副其實(shí)的體育人口。
二、促進(jìn)體育全球化、國(guó)際化
在全球化的背景下，國(guó)際體育賽事精彩紛呈，風(fēng)靡世界，成為吸引人們眼球的的一種全球文化現(xiàn)象，甚至被稱為“眼球文化”。尤其是隨著科技的發(fā)達(dá)，特別是衛(wèi)星傳送技術(shù)的發(fā)展，全球各地的觀眾能通過電視、互聯(lián)網(wǎng)收看世界各地舉行的各種精彩體育賽事。層出不窮的體育賽事走上熒屏，從體育賽場(chǎng)搬上了“方寸之間”，與觀眾拉近了距離，滿足著觀眾不同愛好、不同欣賞水平的需要。
正是由于體育賽事的全球化、國(guó)際化吸引著觀眾，一些體育組織、體育俱樂部利用觀眾的求新、求奇、求刺激的心理特點(diǎn)，開展如達(dá)喀爾汽車?yán)?、nba選秀、國(guó)際網(wǎng)球公開賽等大型體育賽事，不僅云集各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)高手參加比賽，組織運(yùn)動(dòng)員國(guó)際化流動(dòng)，更是以各種手段擴(kuò)大宣傳效果，提高觀眾的收視率。同時(shí)，許多企業(yè)也都爭(zhēng)先恐后與體育建立密切的關(guān)系，通過營(yíng)銷手段包裝體育，把體育作為向全球消費(fèi)者宣傳和推銷自己企業(yè)和產(chǎn)品的載體。
三、促進(jìn)體育科學(xué)化、現(xiàn)代化
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)廣泛運(yùn)用于體育領(lǐng)域，在相當(dāng)程度上促進(jìn)著體育的現(xiàn)代化。1927年，電視在美國(guó)問世，由于受技術(shù)的限制，電視出現(xiàn)后的最初幾年并沒有轉(zhuǎn)播體育賽事。[3]隨著科技的發(fā)展，特別是衛(wèi)星傳送技術(shù)的發(fā)展，使全球各地的觀眾能通過電視、互聯(lián)網(wǎng)收看世界各地舉行的各種精彩的體育比賽，競(jìng)技體育在全球觀眾中的影響越來越大。1936年柏林奧運(yùn)會(huì)上，閉路電視第一次被用來轉(zhuǎn)播運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)況，大約有16.2萬(wàn)人在25個(gè)大廳觀看了奧運(yùn)會(huì)實(shí)況轉(zhuǎn)播；1964年，通訊衛(wèi)星的發(fā)射第一次使全世界各個(gè)地區(qū)的觀眾看到了東京奧運(yùn)會(huì)的實(shí)況轉(zhuǎn)播；1972年慕尼黑奧運(yùn)會(huì)期間，觀看開幕式實(shí)況轉(zhuǎn)播的觀眾已達(dá)到10億人；2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)期間，全球電視觀眾達(dá)到37億。[4]現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的電視轉(zhuǎn)播恰恰證實(shí)了現(xiàn)代傳媒的科技實(shí)力，并通過傳媒技術(shù)，延伸了觀眾的視覺和聽覺，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。
電視的普及將奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)感帶到世界每一個(gè)角落，為轉(zhuǎn)播系統(tǒng)和設(shè)備帶來高速的數(shù)據(jù)傳輸要求。大量的高清數(shù)據(jù)傳遞，要求使用符合高清標(biāo)準(zhǔn)的可靠的轉(zhuǎn)播系統(tǒng)和設(shè)備。在將高品質(zhì)內(nèi)容傳遞給觀眾的過程中，體育網(wǎng)站、體育競(jìng)賽管理、視頻傳播等諸多應(yīng)用系統(tǒng)更加規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。
四、促進(jìn)體育市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化
體育市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的產(chǎn)物，是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)過程中，體育實(shí)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，是體育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的一個(gè)過程，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)體育的要求，也是現(xiàn)代化體育運(yùn)動(dòng)自身發(fā)展規(guī)律的要求。此外，媒介商業(yè)化運(yùn)作體育賽事，并且通過這類活動(dòng)提供體育報(bào)道，如以電視臺(tái)冠名舉辦的體育賽事，從經(jīng)濟(jì)效益來看，體育和媒介實(shí)現(xiàn)了雙贏。這些既是媒介市場(chǎng)公關(guān)的重要策略，也是媒體與體育進(jìn)一步結(jié)合的有益嘗試?？梢哉f媒介的這一舉動(dòng)開啟了體育報(bào)道商業(yè)化的道路，體育報(bào)道激發(fā)經(jīng)濟(jì)利益的功能也開始得到體現(xiàn)。
總之，自20世紀(jì)70年代以后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，體育產(chǎn)業(yè)異軍突起，呈現(xiàn)出快速化、國(guó)際化的發(fā)展趨向，形成了一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。隨著電視傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓市場(chǎng)日益熱烈，使體育市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的速度加快。
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>> 科學(xué)造假的分類――從科研成果視角 從學(xué)院與二級(jí)學(xué)院科研成果相關(guān)性角度研究民辦高職學(xué)院資源分配投入的選擇問題 科研成果轉(zhuǎn)化為本科生綜合實(shí)驗(yàn)課程的探索與實(shí)踐 “冬眠”的高?？蒲谐晒芊癖弧皢拘选? 促進(jìn)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的幾點(diǎn)思考 論高?？蒲谐晒纳虡I(yè)化 科研成果推廣策略的探索與實(shí)踐 科研成果發(fā)表的嶄新載體 教育科研成果轉(zhuǎn)化的途徑分析 獲獎(jiǎng)科研成果檔案的開發(fā)和利用 高校科研成果管理系統(tǒng)的安全建設(shè) 高?？蒲谐晒u(píng)價(jià)的實(shí)證研究 高?？蒲谐晒u(píng)價(jià)初探 淺談科研成果管理 我國(guó)體育社會(huì)科學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀的研究 地方院校生物類專業(yè)教學(xué)及科研成果轉(zhuǎn)化工作的思考與實(shí)踐 高?？蒲谐晒炕x分的成果數(shù)量比值法 夏季科學(xué)展：從科研成果到科普資源 天津高校美術(shù)專業(yè)教師科研成果認(rèn)定與量化問題初探 淺論高?？蒲泄芾聿块T在促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化中的作用 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.
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摘 要 在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)以強(qiáng)大的信息傳播力量，正在影響著人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)能夠相互交流、相互溝通、相互參與的互動(dòng)平臺(tái)，不僅引起了教育方式的歷史性變革，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生了很大的影響，網(wǎng)絡(luò)體育資訊的傳播還影響著天津大學(xué)生體育參與行為。網(wǎng)絡(luò)體育資訊傳播媒介給受眾提供了網(wǎng)絡(luò)討論、互動(dòng)區(qū)，網(wǎng)絡(luò)體育參與意識(shí)的培養(yǎng)更為另一種體育參與意見表達(dá)提供了新興場(chǎng)域。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這樣的傳播工具和表達(dá)方式從網(wǎng)絡(luò)傳播媒介中獲取體育資訊，利用網(wǎng)絡(luò)參與體育的行為。本文欲探討天津大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體育資訊接觸行為與體育參與的關(guān)聯(lián)性。
關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)體育資訊傳播 天津大學(xué)生 體育參與 影響
在本研究中，以“每周”接觸網(wǎng)絡(luò)體育資訊的時(shí)間來分析天津大學(xué)生平時(shí)接觸其媒介體育資訊的時(shí)間長(zhǎng)短。天津大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)體育資訊的時(shí)間劃分為7個(gè)時(shí)間段：沒有、接觸0.5小時(shí)以內(nèi)、接觸0.5-1小時(shí)、接觸1-2小時(shí)、接觸2-3小時(shí)、接觸3-4小時(shí)、接觸4小時(shí)以上。
表1顯示，天津市大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)體育運(yùn)資訊的時(shí)間在4小時(shí)以上的占30.3%，接觸3-4小時(shí)的占19.2%，接觸2-3小時(shí)的占10.3%，接觸1-2小時(shí)的占10.2%，接觸0.5-1小時(shí)的占18.8%，接觸0.5小時(shí)以內(nèi)占9.7%，只有7.4%的大學(xué)生在此調(diào)查中，沒有接觸過媒介體育資訊。
一、天津大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育資訊接觸時(shí)間與其體育參與的相關(guān)性
我們每個(gè)人都總是生活在一定的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，經(jīng)常會(huì)考慮到正在發(fā)生變化的一些現(xiàn)象，并且會(huì)相應(yīng)地調(diào)整自己的行為來更好的適應(yīng)社會(huì)。源源不斷的信息接觸式將直接影響人們行為的改變。對(duì)于公眾來說，參與體育的方式主要有兩種：一是現(xiàn)實(shí)的參與，另外一種方式則是網(wǎng)絡(luò)參與。
數(shù)據(jù)顯示（表2）：天津大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體育資訊接觸時(shí)間與其體育參與呈顯著相關(guān)。說明天津大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體育資訊的接觸行為在一定程度上影響了其體育參與。也就是有可能，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)體育資訊的時(shí)間越長(zhǎng)，體育參與活動(dòng)的時(shí)間就越少。
在調(diào)查中問及“您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育資訊的傳播對(duì)您參加體育活動(dòng)的影響程度”時(shí)，被調(diào)查的天津市大學(xué)生中有44.5%的大學(xué)生回答“有變化”，24.5%的大學(xué)生回答“變化很大”，可見，媒介體育資訊傳播效果，受到了廣大天津市大學(xué)生的認(rèn)同和好評(píng)。回答“不知道”的占9.5%，另外有17.7%和3.5%的大學(xué)生回答變化不大和沒變化。
調(diào)查結(jié)果顯示：在本研究中，天津市大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體育資訊接觸對(duì)天津大學(xué)生參與體育行為產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)體育資訊傳播對(duì)天津大學(xué)生參加體育活動(dòng)的影響程度，可直接反映出網(wǎng)絡(luò)對(duì)體育資訊的傳播效果。
網(wǎng)絡(luò)體育資訊接觸行為使天津大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)有了更加深刻的變化，愿意通過參加體育活動(dòng)多角度、多方面來鍛煉和完善自己。年輕的大學(xué)生群體是國(guó)家未來發(fā)展的希望，大學(xué)生這樣反映了天津大學(xué)生具備理智的心態(tài)和良好的素質(zhì)。
二、網(wǎng)絡(luò)體育資訊傳播對(duì)天津大學(xué)生體育參與的影響闡述
傳播效果可以分為不同層面。根據(jù)學(xué)者們大體一致的看法，傳播效果依其發(fā)生的邏輯順序或表現(xiàn)階段可以分為三個(gè)層面：外部信息作用于人們的知覺和記憶系統(tǒng)，引起人們知識(shí)量的增加和知識(shí)構(gòu)成的變化，屬于認(rèn)知層面的效果；作用于人們的觀念或價(jià)值體系而引起情緒或感情的變化，屬于心理和態(tài)度層面上的效果；這些變化通過人們的言行表現(xiàn)出來，即成為行動(dòng)層面上的效果。從認(rèn)知到態(tài)度再到行動(dòng)，是一個(gè)效果的累積、深化和擴(kuò)大的過程。 傳播效果是體育傳播的最終目的，它表現(xiàn)在：體育信息傳播速度、范圍與效力、體育信息共享的程度、傳播過程中體育信息的失真度、接收者的認(rèn)同性、接收者合理的情緒反應(yīng)與行為的轉(zhuǎn)變。
網(wǎng)絡(luò)體育資訊傳播對(duì)于天津市大學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在它對(duì)個(gè)人社會(huì)化的影響上，網(wǎng)絡(luò)傳播媒介通過體育資訊傳輸強(qiáng)化或改變著大學(xué)生的思想觀念、行為方式等，是社會(huì)化重要因素。有關(guān)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的信息，有震撼人心、令人陶醉和神往的變化，是社會(huì)大眾喜聞樂見的信息，所以傳播效果極佳。網(wǎng)絡(luò)媒介的先進(jìn)傳播技術(shù)，特別是一些大型體育賽事這樣受世界矚目的世界性大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的資訊傳播，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)自身內(nèi)容十分感人、加之媒介的制作的真實(shí)、準(zhǔn)確。客觀、生動(dòng)以及傳播技巧的運(yùn)用，其就會(huì)產(chǎn)生更好的效果。傳播的主要目的就是把特定的內(nèi)容傳遞給受傳者，引起受傳者的注意、興趣、記憶并影響其參與行為，網(wǎng)絡(luò)體育資訊傳播速度快、覆蓋面廣，有利于大學(xué)生在短期內(nèi)的新的行為模式。當(dāng)人們由于某種原因?qū)γ浇槊枋龅娜宋锂a(chǎn)生認(rèn)同時(shí)，這種認(rèn)同就會(huì)促使他們?cè)诟鞣N情況下模仿其行為，這在社會(huì)化進(jìn)程中的大學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為突出。恩格斯曾經(jīng)指出：“我們當(dāng)中的每一個(gè)人都或多或少地受著我們主要在其中活動(dòng)的精神環(huán)境的影響?！币虼?，網(wǎng)絡(luò)體育資訊傳播對(duì)天津市大學(xué)生體育參與有一定的影響力和感召力。
在當(dāng)今社會(huì)，媒介體育資訊傳播是具有權(quán)威的信息提供機(jī)構(gòu)，能夠及時(shí)地向社會(huì)和廣大學(xué)生提供描繪反映體育界各類信息內(nèi)容，以新聞報(bào)道、人物論壇和其它不同形勢(shì)，豐富多彩，靈活多樣方式進(jìn)行傳播和教育。這就促使大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)媒介體育資訊的接觸和認(rèn)知媒介體育資訊的基本內(nèi)涵，在接觸和認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)體育資訊的基礎(chǔ)上逐步形成他們自己的體育參與行為―網(wǎng)絡(luò)體育參與行為。
在本研究中可以看出：網(wǎng)絡(luò)體育資訊傳播媒介給天津大學(xué)生提供了體育參與的空間，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體育資訊的接觸行為對(duì)其體育參與發(fā)揮著積極引導(dǎo)和影響作用。
三、建議
首先，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，幫助受眾對(duì)體育知識(shí)、體育信息、體育精神能夠正確的分析、理解和認(rèn)知，使其在體育參與中能夠發(fā)揮、提高、完善自我，體現(xiàn)人生價(jià)值。其次，應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)傳播體育資訊的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進(jìn)，努力提高網(wǎng)絡(luò)傳播效果。充分發(fā)揮媒介傳播的綜合功能，促進(jìn)大學(xué)生參與體育活動(dòng)。
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摘要：采用文獻(xiàn)資料法，闡述了體育傳播的相關(guān)概念，研究綜述了體育傳播對(duì)人們體育生活影響，即體育傳播對(duì)受眾的體育價(jià)值觀產(chǎn)生的影響、體育傳播對(duì)人們參與體育活動(dòng)產(chǎn)生的促進(jìn)作用和體育傳播對(duì)體育消費(fèi)產(chǎn)生的促進(jìn)作用。希望提供一些理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞：體育傳播 體育生活 影響
所謂體育傳播就是指通過大眾傳播媒介的人類體育信息（包括體育新聞、體育知識(shí)等信息）傳播活動(dòng)。在體育傳播中的信息，以文字、圖像、聲音、數(shù)字等形式存貯在報(bào)刊、圖書、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)上，進(jìn)行信息傳遞、交流和利用，從而達(dá)到其體育文化傳播的目的[1]。體育傳播學(xué)是傳播學(xué)的一個(gè)分支，是傳播學(xué)的子學(xué)科。體育傳播的相關(guān)學(xué)科主要有：體育學(xué)、傳播學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)等。具體而言，體育傳播研究的學(xué)科基礎(chǔ)主要是體育學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、“三論”（信息論、控制論、系統(tǒng)論）、政治學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化研究、統(tǒng)計(jì)學(xué)、符號(hào)學(xué)等等。隨著傳播的興起及研究的深化，體育傳播的研究領(lǐng)域受到重視，而且從不同的程度影響人們的生活。
一、體育傳播對(duì)受眾的體育價(jià)值觀產(chǎn)生的影響
關(guān)于體育傳播對(duì)受眾的體育價(jià)值觀產(chǎn)生影響的研究在國(guó)內(nèi)外有所研究。如荊光輝等人在《我國(guó)大學(xué)生體育生活方式探析》中論述了大學(xué)生體育生活方式中體育需要、體育觀等問題。其中教育與宣傳對(duì)大學(xué)生體育生活方式具有重要的影響，體育新聞報(bào)刊、雜志的宣傳與引導(dǎo)能有效地觸發(fā)大學(xué)生體育生活的思維共振與行為互動(dòng)。劉德佩和苗大培都對(duì)體育價(jià)值觀進(jìn)行了論述，其中大眾傳媒是體育生活方式的影響因素之一[2]。許仲槐對(duì)廣東部分開放城市居民的研究表明：大眾媒介在影響居民體育價(jià)值觀形成的因素中居第六位[3]。報(bào)紙、廣播、電視出現(xiàn)以來，科學(xué)研究的中心問題在于對(duì)大眾傳媒機(jī)制的解釋，受眾的社會(huì)化過程的影響問題在很大程度上是關(guān)注的焦點(diǎn)。 因此，在當(dāng)今社會(huì)大眾傳媒對(duì)青少年的體育價(jià)值觀和行為的效果問題的研究變得特別的重要。 以上的研究綜述可以說明體育傳播對(duì)人們體育價(jià)值觀、行為的影響已經(jīng)受到人們的關(guān)注。但是否人們接觸不同媒介會(huì)有不同的影響？還未見研究。
二、體育傳播對(duì)人們參與體育活動(dòng)產(chǎn)生的促進(jìn)作用
國(guó)內(nèi)外關(guān)于體育傳播對(duì)人們參與體育活動(dòng)產(chǎn)生的促進(jìn)作用的研究主要有：陳天仁的研究認(rèn)為“在影響青少年學(xué)生體育意識(shí)和正確體育價(jià)值觀逐步形成的諸多主要因素中，大眾媒介體育信息傳播是首位的，其次是體育課和課外體育活動(dòng)” [4]，英國(guó)Goodger等人對(duì)柔道項(xiàng)目的電視轉(zhuǎn)播的研究，發(fā)現(xiàn)大眾媒介中體育傳播能夠激發(fā)人們強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。在張松貞等人的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)居民最初參加體育運(yùn)動(dòng)的影響因素中主要是受了同伴朋友的影響（49.2%）和大眾傳播的影響（37.5%）[5]。文葭等人的研究認(rèn)為：“學(xué)生所受的各種教育都離不開媒介和電子傳媒作為提供體育信息的主要渠道，對(duì)中學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)形成 和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，通過電子傳媒傳播正確的體育信息， 對(duì)中學(xué)生的各種體育意識(shí)和理念產(chǎn)生積極的影響，有利于正確引導(dǎo)和培養(yǎng)中學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)” 。符巍的研究表明，電視傳媒作為大眾媒介中普及率最廣，影響力最高的一種媒介，對(duì)人們了解體育，欣賞體育到愛好體育參與體育起到了非常重要的作用， 也在一定程度上影響著人們的體育生活。（37.5%）。王曉瑩關(guān)于電視傳媒體育信息的傳播對(duì)北京市城市居民體育生活的影響的研究證實(shí)“電視體育傳播對(duì)激發(fā)人們的體育興趣和幫助人們嘗試鍛煉有一定作用，同時(shí)，對(duì)人們體育價(jià)值觀的形成和發(fā)展也具有一定的促進(jìn)作用” ，另外還指出：“接收電視體育傳播越多的人，其參與體育的比例也越高[6]。李勇勤等通過調(diào)查認(rèn)為，體育新聞媒介的宣傳對(duì)大學(xué)生參與學(xué)校體育活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生多方面積極的影響，如“87%的女生和87%的男生認(rèn)為自己受體育新聞報(bào)道的影響，參與或更多地參與體育活動(dòng)”，同時(shí)，體育新聞宣傳對(duì)大學(xué)生“對(duì)體育意義、概念的認(rèn)識(shí)”、“運(yùn)動(dòng)水平提高”及“養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣”等方面有積極的促進(jìn)作用[7]。
綜上研究來看，很多研究者公認(rèn)傳播會(huì)對(duì)人們參與體育活動(dòng)產(chǎn)生影響，并認(rèn)為是多因素作用的結(jié)果，傳媒是影響因素之一。但是否所有的媒體接觸都會(huì)對(duì)人們體育參與產(chǎn)生積極影響？在人們的印象中，媒介接觸的消極影響之一是導(dǎo)致人們的體育參與行為的減少，如何去驗(yàn)證？等等一系列問題還未見研究。
三、體育傳播對(duì)體育消費(fèi)產(chǎn)生的促進(jìn)作用
關(guān)于大眾傳媒對(duì)體育消費(fèi)行為影響的專門性研究還不多見。但是有研究者的研究發(fā)現(xiàn)，在影響體育消費(fèi)的因素中，大眾傳媒是一個(gè)不可忽視的因素。張西平等對(duì)影響我國(guó)體育消費(fèi)的因素研究中指出群眾的體育消費(fèi)受到包括“新聞媒介對(duì)體育的宣傳力度”等多種因素的影響。余軍標(biāo)等對(duì)廈門的調(diào)查認(rèn)為在“激發(fā)體育消費(fèi)中諸因素”中，大眾傳媒占第五位（3.93%）[8]。另外，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到居民日益增長(zhǎng)的對(duì)體育信息的需求和獲得體育信息的消費(fèi)應(yīng)該成為體育消費(fèi)新的增長(zhǎng)點(diǎn)之一。
前文從以上幾個(gè)方面主要概述了與本研究有關(guān)的研究成果，其他還有很多成果在此未能——引用。在已有的與本文相關(guān)的研究成果中，學(xué)者們對(duì)大眾傳播對(duì)體育價(jià)值觀及體育行為方式影響進(jìn)行了肯定。但體育傳播對(duì)受眾產(chǎn)生哪些方面的影響？影響程度是多少？不同的媒介種類是否會(huì)產(chǎn)生不同的影響？不同媒介內(nèi)容對(duì)體育價(jià)值觀和體育行為方式會(huì)產(chǎn)生不同的影響？還有影響受眾媒體選擇的因素與未來趨勢(shì)是什么？面臨媒介對(duì)人們體育生活的影響，特別是對(duì)青少年的影響，學(xué)校體育面臨如何利用大眾傳媒促進(jìn)體育教育的問題等都需要系統(tǒng)和深一步的研究。
四、結(jié)束語(yǔ)
從以上有關(guān)的研究成果中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于大眾媒介與學(xué)校體育的發(fā)展及對(duì)人們的影響研究尚不多見。可見，有關(guān)大眾傳播與學(xué)校體育的研究尚處于起步階段，很少有研究，即使是一般的關(guān)于大學(xué)體育和大眾傳播的研究也較少見報(bào)導(dǎo)，這種狀況是亟待改變的。體育學(xué)發(fā)展到一定程度必須涉及到大眾傳播，揭示現(xiàn)代社會(huì)中大眾傳播對(duì)人們影響的規(guī)律，可促進(jìn)體育學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：北京高校；奧林匹克教育；現(xiàn)狀
教育是奧林匹克主義的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。顧拜旦創(chuàng)立奧林匹克運(yùn)動(dòng)的真正目的就是為了傳播奧林匹克理想，以一種新的角度、新的方式去教育青年人，促進(jìn)青年身心的和諧發(fā)展。這一教育思想在《奧林匹克》中得到了充分的體現(xiàn)：“奧林匹克主義是增強(qiáng)體質(zhì)、意志和精神，并使之全面均衡發(fā)展的一種生活哲學(xué)。奧林匹克主義把體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育相融合，謀求創(chuàng)造一種以?shī)^斗為樂，發(fā)揮良好榜樣的教育作用并尊重基本公德原則為基礎(chǔ)的生活方式”。本課題在對(duì)大量文獻(xiàn)資料解構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)北京高校奧林匹克教育現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，旨在分析現(xiàn)存問題，研究解決方案，探討更有效的教育途徑，為在我國(guó)高校中更廣泛地開展奧林匹克教育提供可資性材料。
一、研究對(duì)象與方法
北京市共有56所本科院校，根據(jù)本研究的需要，按文、理、綜合、醫(yī)、農(nóng)和體育分成6類，進(jìn)行隨機(jī)抽樣，抽取6所有代表性的高校。
1．文獻(xiàn)資料法：在本課題研究的過程中，作者查閱國(guó)內(nèi)比較有影響的體育期刊中有關(guān)奧林匹克教育方面的論文；在中國(guó)奧委會(huì)官方網(wǎng)站、北京奧組委官方網(wǎng)站下載并閱讀了大量的資料，為本課題的深入研究提供了充分的理論依據(jù)和翔實(shí)的基礎(chǔ)資料。
2．問卷調(diào)查法：根據(jù)本研究需要，共發(fā)放學(xué)生問卷1000份，回收879份，回收率87. 9％，其中有效問卷857份，總有效率為97.5％。
3．?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用SPSS13.0軟件包對(duì)收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
二、研究結(jié)果與分析
（一）奧林匹克教育概念的界定
在教育學(xué)界，關(guān)于“教育”的定義是多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。雖然對(duì)教育的定義有所不同，但國(guó)內(nèi)外學(xué)者一致認(rèn)為，教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)。這是教育區(qū)別于其他事物的根本特征，是“教育的質(zhì)的規(guī)定性”。
廣義的奧林匹克教育指一切奧林匹克運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)都包含教育內(nèi)容。狹義的奧林匹克教育是指奧林匹克知識(shí)體系的教育,也可以理解為奧林匹克學(xué)的課程教育，一般可在課堂上進(jìn)行。任海教授認(rèn)為：“奧林匹克教育是人們?nèi)〉脢W林匹克主義的過程”。通過這一過程，增進(jìn)人們對(duì)奧林匹克主義的理解和對(duì)體育教育和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)；傳播體育道德；為青少年樹立優(yōu)秀奧林匹克選手榜樣。周愛光學(xué)者指出，教育是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征之一，而奧林匹克運(yùn)動(dòng)的教育屬性必然會(huì)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)揮出其教育功能。
（二）北京高校開設(shè)奧林匹克課程現(xiàn)狀
在高校中開設(shè)奧林匹克課程，不僅能使大學(xué)生獲得系統(tǒng)、完整的奧林匹克知識(shí)，而且能夠促進(jìn)大學(xué)生對(duì)奧林匹克精神的正確理解和把握，進(jìn)而能夠積極地參與到奧林匹克運(yùn)動(dòng)的事務(wù)當(dāng)中。為此，本人對(duì)北京56所本科院校開設(shè)奧林匹克課程的情況進(jìn)行了訪問調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，目前北京高校開設(shè)奧林匹克課程情況并不樂觀，在被調(diào)查的56所本科院校中，只有6所高校開設(shè)了奧林匹克課程，所占比例為10.7％；而其他50所高校均未開設(shè)奧林匹克課程，所占比例為89.3％。造成北京大多數(shù)高校未開設(shè)奧林匹克課程的原因是多方面的：1、北京奧組委在北京高校中對(duì)奧林匹克教育宣傳力度不夠，還沒有形成在北京高校中廣泛開展奧林匹克教育的良好氛圍；2、由于北京高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)在高校開展奧林匹克教育的意義和作用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，造成他們?cè)谡n程設(shè)置上往往忽視了奧林匹克課程；3、由于有關(guān)教師對(duì)奧林匹克知識(shí)掌握還不夠充分，他們本身還不具備傳授奧林匹克知識(shí)的相應(yīng)準(zhǔn)備。
（三）北京高校體育課中傳授奧林匹克知識(shí)現(xiàn)狀
體育一直是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的第一要素?！霸⒔膛c體”也是長(zhǎng)期以來為奧林匹克教育者所倡導(dǎo)的。對(duì)學(xué)生來講，體育課也應(yīng)該成為其接受奧林匹克教育的有利平臺(tái)，利用體育課是開展奧林匹克教育的很重要途徑。目前北京高校體育課中開展奧林匹克教育的情況如下：在被調(diào)查的857名高校大學(xué)生中，12.1％大學(xué)生認(rèn)為體育課中教師經(jīng)常向他們傳授奧林匹克知識(shí)，；32.2％大學(xué)生認(rèn)為體育課中教師有時(shí)向他們傳授奧林匹克知識(shí)；而有55.7％大學(xué)生認(rèn)為體育課中教師從未向他們傳授過奧林匹克知識(shí)。奧林匹克運(yùn)動(dòng)是一個(gè)以體育運(yùn)動(dòng)為載體的文化體系，它有別于其他學(xué)科純理論文化知識(shí)的特點(diǎn)。
（四）北京高校校園文化中的奧林匹克教育現(xiàn)狀
在高校中舉辦以?shī)W林匹克理想為核心內(nèi)容的講座、演講、辯論會(huì)等，可以激發(fā)大學(xué)生和平意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和健康意識(shí)，以及對(duì)人文精神的高揚(yáng)。以傳播奧林匹克文化來促進(jìn)和豐富校園文化生活，達(dá)到廣泛的奧林匹克教育效果。
隨著2008年北京奧運(yùn)會(huì)一天天向我們走進(jìn)，北京一些高校已經(jīng)開始在校園文化中開展奧林匹克教育活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，39.8％大學(xué)生認(rèn)為所在高校舉辦過奧林匹克知識(shí)講座；23.6％大學(xué)生認(rèn)為所在高校舉辦過奧林匹克學(xué)術(shù)報(bào)告；21.1％大學(xué)生認(rèn)為高校的墻報(bào)、宣傳欄里進(jìn)行過奧林匹克文化傳播。這說明北京高校在開展奧林匹克教育方面已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)。但是，仍有35.8％大學(xué)生認(rèn)為所在高校沒有舉辦過講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講、辯論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、展覽等類似的奧林匹克教育活動(dòng)，居于所有選項(xiàng)的第二位。這說明目前北京高校在校園文化中開展奧林匹克教育活動(dòng)還不夠普及，需要進(jìn)一步的改進(jìn)和加強(qiáng)。
（五）北京高校大學(xué)生對(duì)所在高校開展奧林匹克教育的滿意程度
通過對(duì)北京高校857名大學(xué)生的問卷調(diào)查，我們初步了解了北京高校大學(xué)生對(duì)所在高校奧林匹克教育現(xiàn)狀的滿意程度。調(diào)查結(jié)果顯示，18.1％大學(xué)生對(duì)所在高校奧林匹克教育現(xiàn)狀表示滿意；28.9％大學(xué)生對(duì)所在高校奧林匹克教育現(xiàn)狀滿意程度一般；而對(duì)所在高校奧林匹克教育現(xiàn)狀不太滿意的大學(xué)生占53.0％。這說明，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)所在高校奧林匹克教育現(xiàn)狀并不滿意。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的申辦成功，為在我國(guó)開展奧林匹克教育提供了千載難逢的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)根據(jù)大學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈需求，開展各種形式的奧林匹克教育，以滿足大學(xué)生的需求。
三、結(jié)論與建議
體育課是開展奧林匹克教育的重要途徑，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)的北京高校大學(xué)生反映，體育課中教師沒有向他們傳授過有關(guān)奧林匹克方面的知識(shí)。因此，要加強(qiáng)體育教師的奧林匹克文化修養(yǎng)，充分利用體育教學(xué)，把奧林匹克教育與體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，這不但有助于大學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀，還有助于其體育文化素質(zhì)的提高，促進(jìn)其終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。利用校園文化舉辦豐富多彩、形式多樣的奧林匹克活動(dòng)是開展奧林匹克教育的有效途徑，但目前還沒有引起北京高校的足夠重視。奧林匹克教育有利于提高大學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)校園精神文明的建設(shè)起到重要的補(bǔ)充和協(xié)調(diào)作用。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)奧林匹克文化在高校校園的廣泛傳播，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的奧林匹克教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的奧林匹克教育氛圍，為北京2008年奧運(yùn)會(huì)的志愿者工作儲(chǔ)備力量，為人文奧運(yùn)的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
作者單位：周口師范學(xué)院體育系
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關(guān)鍵詞：學(xué)校武術(shù)，教學(xué)資源，開發(fā)，利用
1 開發(fā)武術(shù)教學(xué)資源的意義：
1.1開發(fā)利用武術(shù)課程資源是武術(shù)課程實(shí)施的必要前提：
武術(shù)課程資源與武術(shù)教學(xué)之間存在著非常密切的聯(lián)系，沒有武術(shù)課程資源，武術(shù)課程就成了無源之水，無本之木。武術(shù)課程資源決定了武術(shù)課程的外延范圍，因?yàn)槲湫g(shù)課程資源經(jīng)過教育學(xué)加工后并付諸實(shí)施才成為武術(shù)課程，所以武術(shù)課程的實(shí)施水平和范圍取決于武術(shù)課程資源的開發(fā)程度。
1.2開發(fā)利用武術(shù)課程資源可以提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生和老師的全面發(fā)展。
武術(shù)師資和學(xué)生都是武術(shù)課程資源，同時(shí)也都是開發(fā)武術(shù)課程資源的主體之一。在開發(fā)武術(shù)課程資源的過程中，可以開拓教師的視野，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，使其教育觀念、方法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和課程改革的要求。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，陶冶其情操，培養(yǎng)高尚的人格。
1.3開發(fā)利用武術(shù)課程資源是弘揚(yáng)民族精神，傳播傳統(tǒng)文化的需要：
武術(shù)作為民族傳統(tǒng)體育，在其發(fā)生發(fā)展中滲透著中國(guó)傳統(tǒng)文化，受到中華民族精神的滋養(yǎng)，武術(shù)就是民族精神，傳統(tǒng)文化的載體，開發(fā)利用武術(shù)課程資源，也就是拓寬弘揚(yáng)民族精神的手段和渠道。
2 現(xiàn)有武術(shù)教學(xué)資源開發(fā)與利用狀況分析
2.1人力資源：
教師是最重要的教學(xué)資源，教師的素質(zhì)決定了教學(xué)資源的識(shí)別范圍、開發(fā)利用程度和效益發(fā)揮的水平?，F(xiàn)在中小學(xué)中武術(shù)專業(yè)教師在體育教師中的比例非常小，甚至可以忽略不計(jì)。蔡寶忠《學(xué)校武術(shù)教育的現(xiàn)狀_有米難為無巧婦之炊》中提到根據(jù)云南的調(diào)查資料：在調(diào)查的441 名中學(xué)體育教師中不能掌握中學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的有268 人，占60.8%；江蘇的調(diào)查資料表明：對(duì)86 所大中小學(xué)的575名教師進(jìn)行調(diào)查，60% 以上的人對(duì)武術(shù)不通或不感興趣，只有10% 的有武術(shù)專長(zhǎng)；山東的調(diào)查資料顯示：對(duì)133 個(gè)市縣、區(qū)所有的第一中學(xué)調(diào)查，有124 所學(xué)校沒有武術(shù)專長(zhǎng)教師，高達(dá)93.2%。這種師資現(xiàn)狀，是很難承擔(dān)起學(xué)校武術(shù)教育任務(wù)的。在翟少紅的《試論中小學(xué)武術(shù)教材改革的出路———從課程、教材、教師、學(xué)生角度進(jìn)行探討》中浙江省問卷調(diào)查42 所中學(xué)173名體育教師武術(shù)教學(xué)情況, 有104 名教師上武術(shù)課, 占總數(shù)的60%; 有69 名教師從不上武術(shù)課, 占總數(shù)的40%。很多體育教師看不懂武術(shù)圖解, 自身難以學(xué)習(xí)提高。徐培興在“中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究”一文中指出,“許多教師無法勝任中學(xué)武術(shù)教學(xué)”。面對(duì)武術(shù)教學(xué)中存在的“三多”問題（1）動(dòng)作多；（2）方向路線變化多；（3）每一個(gè)動(dòng)作包含的因素多，大部分體育教師由于自身武術(shù)技能的局限性，都不能很好的解決，因此而放棄了武術(shù)的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)向自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，導(dǎo)致了武術(shù)項(xiàng)目被邊緣化。由于民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生沒有教師資格證，進(jìn)入學(xué)校教學(xué)的并不多，大多數(shù)進(jìn)入別的行業(yè)或是從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，所以形成了現(xiàn)有的師資無法滿足武術(shù)的教學(xué)，專業(yè)的武術(shù)師資卻不能進(jìn)入學(xué)校工作。
2.2物力資源：
大部分中小學(xué)都有體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，少數(shù)學(xué)校有體育館，但是其中針對(duì)武術(shù)而設(shè)置的體育場(chǎng)館卻非常少。武術(shù)的器材由于產(chǎn)品質(zhì)量差，檔次不高，而且損耗快，所以大多數(shù)學(xué)校都沒有購(gòu)置。練習(xí)武術(shù)本應(yīng)該穿著我們的民族服裝，但是由于過去長(zhǎng)時(shí)間意識(shí)形態(tài)對(duì)武術(shù)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和穿著民族服裝的傳統(tǒng)的影響，今天的武術(shù)服裝始終局限于老年人健身服，服裝款式設(shè)計(jì)觀念陳舊，不受年輕人喜好。武建偉在《我國(guó)中小學(xué)武術(shù)教學(xué)的普及現(xiàn)狀及對(duì)策研究》中提到在體育場(chǎng)館、器材建設(shè)方面,大部分中小學(xué)都有田徑、足球、籃球、排球、乒乓球等項(xiàng)目和數(shù)量不等的場(chǎng)地和器材, 很少有武術(shù)專用場(chǎng)地和器材, 完全說是資金的問題恐怕很難說得過去, 應(yīng)該說在人們的心目中, 西方體育項(xiàng)目的位置高過了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目, 掩蓋了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。李成銀、劉蓬翔等人的《山東省城鎮(zhèn)中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究》中提到36.3%的中學(xué)沒有任何武術(shù)器械, 建議武術(shù)項(xiàng)目應(yīng)該加入體育中考之列, 同時(shí)建議中學(xué)應(yīng)該有一定的武術(shù)器械做保證。韓林在《武術(shù)之鄉(xiāng)徐州中學(xué)武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究》一文中提出硬件設(shè)施不足導(dǎo)致教師缺乏熱情, 場(chǎng)地器械經(jīng)費(fèi)不足, 相應(yīng)的對(duì)武術(shù)教學(xué)的建設(shè)與投入不足, 使得在中學(xué)開展武術(shù)教學(xué)遇到嚴(yán)重阻礙。毛偉偉在《中學(xué)武術(shù)教學(xué)問題的再研究》發(fā)現(xiàn), 大多數(shù)中學(xué)沒有相應(yīng)的武術(shù)場(chǎng)地, 只是在室外隨意找塊地或者是在田徑場(chǎng)上課。論文參考網(wǎng)。由于對(duì)武術(shù)項(xiàng)目的不重視，學(xué)校在進(jìn)行體育設(shè)施建設(shè)時(shí)往往忽略武術(shù)的硬件設(shè)施和相關(guān)器材的購(gòu)置，以致于中小學(xué)武術(shù)教學(xué)沒有與之配套的服裝、器材、場(chǎng)地。
2.3內(nèi)容資源：現(xiàn)行中、小學(xué)武術(shù)教材內(nèi)容進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)分析表明,翟少紅的《試論中小學(xué)武術(shù)教材改革的出路———從課程、教材、教師、學(xué)生角度進(jìn)行探討》中提到近半個(gè)世紀(jì)以來, 我國(guó)武術(shù)運(yùn)動(dòng)主要開展了套路運(yùn)動(dòng)。論文參考網(wǎng)。中、小學(xué)校武術(shù)也主要是順延著套路運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行教材編寫。隨著時(shí)代的發(fā)展，存在以下問題：（1）教學(xué)內(nèi)容入門難，提高更難，同時(shí)動(dòng)作中所包含的攻防含義不明顯，甚至根本就沒有，以單調(diào)枯燥的套路重復(fù)練習(xí)記憶為主要形式，強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)的掌握，缺乏對(duì)其內(nèi)容使用的拓展，不符合現(xiàn)代青少年兒童身心發(fā)展需要。（2）教學(xué)執(zhí)行技術(shù)傳授的單一模式，缺乏深層次的文化傳播和民族精神的培養(yǎng)。長(zhǎng)時(shí)間計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下對(duì)人的惰性的培養(yǎng)，導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)內(nèi)容既沒有繼承傳統(tǒng)武術(shù)的技擊性和深厚的文化內(nèi)涵，又嚴(yán)重與時(shí)代脫節(jié)，缺乏符合現(xiàn)代快節(jié)奏生活的休閑性和文化需求的多元化，因此出現(xiàn)學(xué)生喜歡武術(shù)，卻不喜好上武術(shù)課的這一奇怪現(xiàn)象。（3）在教學(xué)組織實(shí)施時(shí)，延續(xù)著競(jìng)技武術(shù)的訓(xùn)練模式，以“基本動(dòng)作-基本功-套路”為主要教學(xué)技術(shù)路線?；蛘邉e出心裁的去掉基本動(dòng)作基本功，直接進(jìn)入套路教學(xué)，這樣教學(xué)即不能取得理想的教學(xué)效果，又嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。
3 結(jié)論和建議
3.1人力資源：
教師的素質(zhì)決定了教學(xué)資源的識(shí)別范圍、開發(fā)利用程度和效益發(fā)揮的水平，因此加強(qiáng)對(duì)武術(shù)師資力量的培養(yǎng)是武術(shù)教學(xué)資源開發(fā)的重點(diǎn)。建議：（1）首先設(shè)立師資培訓(xùn)短期發(fā)展目標(biāo)，教育、教研部門要加大對(duì)體育教師武術(shù)技能和理論的培訓(xùn)，使其在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)技能上得到切實(shí)的提高。（2）通過各種途徑和形式對(duì)體育教師的武術(shù)素質(zhì)(包括武術(shù)理論、武術(shù)技術(shù)和教學(xué)效果) 進(jìn)行考核，在中、小學(xué)培養(yǎng)一批高水平的武術(shù)學(xué)科帶頭人, 造就一支符合時(shí)代要求、能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊(duì)伍。（3）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估,建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。論文參考網(wǎng)。對(duì)教學(xué)和科研工作實(shí)績(jī)突出的學(xué)校和體育教師要定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要注意把在武術(shù)教學(xué)中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的工作作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 大力宣傳他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡, 推動(dòng)武術(shù)教育工作持續(xù)健康地發(fā)展。
3.2物力資源：
建議：（1）建議教育管理部門重視和正視武術(shù)的地位和作用，在學(xué)校建設(shè)中為武術(shù)場(chǎng)地器材留出一席之地?；蛘咴谝延袌?chǎng)地上進(jìn)行進(jìn)對(duì)性的改進(jìn)，比如體育場(chǎng)可以開辟一塊草地作為武術(shù)課教學(xué)用地。體育館也可以布置一些武術(shù)方面的古訓(xùn)，設(shè)置沙袋掛架作為學(xué)生練習(xí)使用等等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)武術(shù)的環(huán)境和氛圍。（2）必須明文規(guī)定武術(shù)課師生必須穿著武術(shù)服裝。武術(shù)服裝可由教師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)，統(tǒng)一制作，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到“以人為本”。
3.3內(nèi)容資源：
建議：（1）改造現(xiàn)有武術(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容生活化、實(shí)用化，要多元化教學(xué)，不光教給學(xué)生武術(shù)技術(shù)動(dòng)作，也要對(duì)動(dòng)作的防身、健身方法傳授給學(xué)生，同時(shí)在技術(shù)教學(xué)的過程中更要強(qiáng)調(diào)武術(shù)中的人文精神和文化內(nèi)涵，要用武術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不畏困難的精神，同時(shí)也要培養(yǎng)尊師重道的高尚人格。（2）改變教學(xué)的方式，在教學(xué)中要改變以往的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練模式，不能只走套路的單一路線，不能只讓學(xué)生重復(fù)枯燥乏味的動(dòng)作練習(xí)，要適當(dāng)加入實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗以及配合對(duì)練的內(nèi)容。同時(shí)也要結(jié)合生理學(xué)和解剖學(xué)進(jìn)行武術(shù)養(yǎng)身，健身的講解。
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摘 要 自體育用品產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展以來，國(guó)內(nèi)各運(yùn)動(dòng)品牌企業(yè)發(fā)展速度呈迅猛加速之勢(shì)，其營(yíng)銷策略更是層出不窮，作為國(guó)內(nèi)典型的特步也毫不例外。本文從特步媒體營(yíng)銷策略入手，針對(duì)特步公司目前營(yíng)銷狀況，分析該公司加入新媒體元素后，其營(yíng)銷策略對(duì)于特步的積極與消極影響，進(jìn)而完善其公司的媒體營(yíng)銷戰(zhàn)略。
關(guān)鍵詞 淺析 特步 新媒體 營(yíng)銷策略
目前，國(guó)際體育產(chǎn)品正日漸涌入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，勢(shì)必給國(guó)內(nèi)體育用品行業(yè)帶來新的沖擊。特步作為國(guó)內(nèi)體育用品行業(yè)的典型代表，就新的營(yíng)銷策略，筆者認(rèn)為正是借助知名媒體品牌合作，推廣“時(shí)尚運(yùn)動(dòng)”的理念，使目標(biāo)消費(fèi)群體接觸廣泛的網(wǎng)絡(luò)媒體，提高品牌影響力。
一、新媒體的營(yíng)銷策略
（一）營(yíng)銷策略
營(yíng)銷策略是指在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，某一企業(yè)或者經(jīng)營(yíng)性的公司為推廣、推銷其產(chǎn)品、服務(wù)等實(shí)施的一系列方式、方法、手段、思想等有形的和無形的內(nèi)容的集合。
（二）新媒體
新媒體是在高科技術(shù)革命沖擊下的一種前沿媒介，不再只拘泥于傳統(tǒng)電視廣告、報(bào)紙于一體的舊媒體時(shí)代的傳播介質(zhì)，它融合了網(wǎng)絡(luò)、媒體、電視廣播、新的APP軟件。
（三）特步的營(yíng)銷策略
筆者通過查找資料了解特步公司的營(yíng)銷策略，其公司采用重點(diǎn)突出自身產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，獨(dú)到新穎、吸引受眾目光、提高營(yíng)銷業(yè)績(jī)的策略來鞏固自身的體育地位。而新媒體營(yíng)銷手段，無疑對(duì)其產(chǎn)品的銷售是一個(gè)良好的契機(jī)。
二、特步舊媒體的營(yíng)銷策略
對(duì)于隸屬于福建地區(qū)的一家體育用品特步公司于2001年出現(xiàn)，剛起步的特步通過大量紙質(zhì)媒體―報(bào)紙、雜志、海報(bào)等的發(fā)行來刊登特步的信息讓內(nèi)陸人知曉，為此打開了門路。隨之，特步為了加大對(duì)品牌宣傳不斷運(yùn)用媒體技術(shù)，強(qiáng)制性在電視節(jié)目上方插入簡(jiǎn)短精煉的宣傳，但因?yàn)檫@種廣告植入只有在人們忽略電視內(nèi)容才會(huì)悉心品讀并去關(guān)注特步，其效果不佳。
三、特步新媒體的營(yíng)銷策略
（一）特步微博、微信等的新媒體策略
特步專門開通官方微信、微博來積極推廣其旗下產(chǎn)品，通過與粉絲私信互動(dòng)從而加深人們對(duì)特步產(chǎn)品的認(rèn)知，熟知特步產(chǎn)品的性能，為特步產(chǎn)品打開更加廣闊的銷售途徑和市場(chǎng)。通過微博關(guān)注對(duì)粉絲發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)、微信朋友圈更新對(duì)轉(zhuǎn)發(fā)者發(fā)紅包獎(jiǎng)勵(lì)等，這點(diǎn)極大地提高了特步的知名度并為其本身獲得了廣大好評(píng)。
（二）特步動(dòng)態(tài)廣告宣傳、綜藝贊助的新媒體策略
特步公司講求從戰(zhàn)略角度出發(fā)去積極地推動(dòng)產(chǎn)品營(yíng)銷，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的明星運(yùn)動(dòng)廣告來展現(xiàn)特步體育產(chǎn)品，擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度。而且在代言同時(shí)插入廣告語(yǔ)對(duì)特步品牌加以定位的宣傳，能夠在消費(fèi)者中留下深刻的印象，建立體育品牌的良好形象。同時(shí)，熒幕廣告、綜藝冠名策略增加潛在消費(fèi)者，無形之中勾起很多觀眾的購(gòu)買欲，這可以對(duì)其品牌的促銷起到很好的推動(dòng)效果。
（三）電視劇、電影的植入，加大了特步營(yíng)銷率
特步對(duì)當(dāng)下很流行的電視劇和深獲人心的電影中間接性的植入廣告和圖標(biāo)，直接推動(dòng)在市場(chǎng)營(yíng)銷中的效率。最近流行的《一生一世》電影中，可以清晰看到特步logo，這不僅是特步對(duì)電影內(nèi)容的宣傳，更是對(duì)特步品牌自身的宣傳，不僅在與觀眾的互動(dòng)上增加了信任感，同時(shí)提升了經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于特步這樣的品牌企業(yè)來說是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。
四、特步新媒體營(yíng)銷策略的實(shí)施成效
（一）特步運(yùn)用新媒體營(yíng)銷策略提高了收入
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，特步企業(yè)在2007年正式上市進(jìn)入國(guó)內(nèi)體育用品行業(yè)，開始大范圍大規(guī)模的采取新媒體的營(yíng)銷策略，并在不超過5年的時(shí)間里成為國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)品業(yè)里銷售量市場(chǎng)占有率前三甲。加上2008年奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，體育產(chǎn)業(yè)迅速躥紅，特步公司更是加大了對(duì)新媒體營(yíng)銷策略的大步推廣，給特步帶來了最直觀的經(jīng)濟(jì)收入。
（二）特步新媒體策略帶來更多的市場(chǎng)信息
特步利用新媒體形式豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、渠道廣泛、覆蓋率高、精準(zhǔn)到達(dá)、性價(jià)比高、推廣方便等特點(diǎn)在現(xiàn)代體育用品行業(yè)中發(fā)揮越來越有犀利的優(yōu)勢(shì)。新媒體傳播給特步帶來了更多消費(fèi)者的需求信息，更加方便了特步的改善和調(diào)整。與傳統(tǒng)的媒體方式相比，不僅在信息的傳播上體現(xiàn)出高速準(zhǔn)確的效果，而且在潛在消費(fèi)者的影響中也起了很快的溝通性能，在科技中直接與消費(fèi)者對(duì)話，加速了特步品牌特色。
（三）特步新媒體策略加速了品牌形成
特步積極贊助各類賽事，使得新媒體傳播把特步推上了另一個(gè)高峰。2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，給行業(yè)內(nèi)不少體育品牌都帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)為了應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，特步在2009年還與天娛娛樂傳媒公司簽訂協(xié)議，利用人氣明星做代言人，冠名贊助快樂女生等知名藝人全國(guó)巡演，在最快速有效的時(shí)間里借助快樂女生的人氣提高特步品牌的知名度。
五、結(jié)論與建議
（一）特步采用微博、微信等新媒體傳播加深消費(fèi)者對(duì)特步產(chǎn)品了解，為特步產(chǎn)品打開更加廣闊的銷售途徑和市場(chǎng)。取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。
（二）特步采用的新媒體策略，提高了特步的品牌影響力，贏得廣大觀眾的信賴，拉動(dòng)隱型消費(fèi)者，促進(jìn)特步營(yíng)銷。特步運(yùn)用新媒體策略同時(shí)應(yīng)注意其存在的弊端，有效地避免，并將新媒體策略的優(yōu)勢(shì)更加有效地放大，將對(duì)特步公司的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造又一新高。
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