珠心算教學(xué)論文

開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇珠心算教學(xué)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

蔣小貴是長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣青山橋鎮(zhèn)樓霞希望小學(xué)校長(zhǎng)，2012年12月11日，在拆除學(xué)校圍墻時(shí)，不幸受傷去世，把自己的人生永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)時(shí)刻。

事實(shí)上，這段時(shí)間以來(lái)，蔣小貴感動(dòng)著楚溈大地。長(zhǎng)沙市教育局號(hào)召全市教育工作者以他為楷模，此前，寧鄉(xiāng)縣教育局也作出了向他學(xué)習(xí)的決定。

一個(gè)普通校長(zhǎng)緣何贏得如此多的尊重？

他的妻子劉淑珍老師或許可以給我們答案：“蔣小貴這一輩子，心里只有事業(yè)和榮譽(yù)。”確實(shí)，熟識(shí)他的人都說(shuō)，他活著，是為了教師的榮譽(yù)，他的去世，也體現(xiàn)了教師的榮光。

“他最大的愿望就是把學(xué)校建得最美”

村民們不忍回想12月11日所發(fā)生的一切。

那天，為了拆除一堵內(nèi)部圍墻，給學(xué)生擴(kuò)建操場(chǎng)，安裝長(zhǎng)沙市慈善基金會(huì)捐贈(zèng)的游樂(lè)設(shè)施，蔣小貴倒在了他為之奮斗40年的校園里。

那天上午，上完第二節(jié)課后，蔣小貴怕學(xué)校沒(méi)有柴火燒飯，就跑到距學(xué)校20多里的村莊買(mǎi)了一車(chē)干柴，茶也沒(méi)喝一口就急急忙忙趕回來(lái)。“一車(chē)干柴足足2000斤，蔣校長(zhǎng)卻發(fā)動(dòng)男老師一起搬到了倉(cāng)庫(kù)，因?yàn)檎?qǐng)工人要花錢(qián)。”現(xiàn)在校長(zhǎng)石命華想起當(dāng)日情景，仍痛心不已。

“為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，搬完柴火，吃過(guò)中飯，他就帶著老師們開(kāi)始拆墻。一開(kāi)始挺順利，沒(méi)想到拆最后一堵墻的時(shí)候，墻突然朝我們這邊倒了過(guò)來(lái)！蔣校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了就大喊‘快跑’！結(jié)果他把一位老師推開(kāi)了，自己卻沒(méi)來(lái)得及跑，撐住墻的兩根粗樹(shù)干直接倒下來(lái)打在了他的身上。”

老師們連忙圍了上來(lái)，扒開(kāi)兩根粗樹(shù)干，蔣小貴嘴里雖連說(shuō)著“沒(méi)事沒(méi)事”，手卻已經(jīng)顫抖。“我們連忙把他送到醫(yī)院，沒(méi)想到第二天因脾臟破裂大出血止不住，不幸去世。”目睹了這一切的青年教師付天雪眼睛通紅地說(shuō)。

石命華介紹，樓霞希望小學(xué)自1995年新址建成以來(lái)已有17年了，這些年，蔣小貴不斷地在改善辦學(xué)條件，就像“燕子銜泥”一般，一點(diǎn)一滴打造學(xué)校。“為節(jié)省經(jīng)費(fèi)帶頭干活，這個(gè)習(xí)慣他延續(xù)了十幾年。只要能讓學(xué)校變得更美，再小再苦再累的事，他都干得很起勁。”

前兩年學(xué)校的茅廁要挖掉重建，蔣小貴的姨妹正好帶著孩子去學(xué)校看望姐夫、姐姐。“我一進(jìn)校門(mén)就聞到好大一股臭氣，往里面一看，只見(jiàn)姐夫撅著屁股，拿著一把大鏟子，帶著男老師們?cè)谀鞘箘艃和冢?dāng)時(shí)正好是夏天，真是又熱又悶又臭，蒼蠅圍著頭打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”

原來(lái)的樓臺(tái)小學(xué)是土磚結(jié)構(gòu)，殘破簡(jiǎn)陋，晴天黃土飛揚(yáng)，雨天泥水成潭，陰暗潮濕，教師每人只能分到兩平方米大小的辦公室。操場(chǎng)是泥巴地，學(xué)生下課玩，把地踩得發(fā)光。

1995年，青山橋鎮(zhèn)決定新修建一所希望小學(xué)，將原樓臺(tái)小學(xué)、原新農(nóng)小學(xué)和原紅霞小學(xué)三所農(nóng)村小學(xué)合并組建成現(xiàn)在的樓霞小學(xué)。這個(gè)重要的任務(wù)落在了蔣小貴和原樓霞村支書(shū)安立東的身上。

建校首先缺的就是資金。于是蔣小貴寫(xiě)報(bào)告，安立東蓋章，再由蔣小貴拿著報(bào)告四處爭(zhēng)取資金。“或許是當(dāng)時(shí)蔣校長(zhǎng)的鄉(xiāng)村素質(zhì)教育辦得已經(jīng)小有名氣，別人愿意投資給他。”學(xué)校老教師劉梅康介紹，蔣小貴當(dāng)年?duì)幦〉搅松钲诠ど蹄y行20萬(wàn)元的投資，縣鄉(xiāng)再補(bǔ)助5萬(wàn)，三所小學(xué)所在村的村民集資30多萬(wàn)，總計(jì)58萬(wàn)，學(xué)校可以開(kāi)建了。

選址，征地，施工。在建校的9個(gè)月時(shí)間里，蔣小貴白天教書(shū)，晚上到建校指揮部督查施工。安立東當(dāng)年也經(jīng)常守在工地，他說(shuō)：“新校地址是小貴選定的，選在了原樓臺(tái)村和原紅霞村交界的地方，小貴說(shuō)這里好，兩村的孩子更方便，也有利于保證生源。”

地址選好了，征地又遇上了麻煩。一開(kāi)始大部分村民都不同意征地，磨干口舌，分析利害關(guān)系都沒(méi)有用。但事情總有解決的辦法，蔣小貴想來(lái)想去，最后想到了一個(gè)辦法，就是按人均0.6毫田分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)拆遷戶(hù)，還真把大伙給說(shuō)服了。

學(xué)校建成了，可配套教學(xué)設(shè)施都得從老校搬過(guò)來(lái)。校內(nèi)到處都是建筑垃圾，請(qǐng)工人又是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。最后蔣小貴組織學(xué)校老師，安立東組織村支部黨員，大家一起干了20多天，辛辛苦苦把學(xué)校清理得干干凈凈，教學(xué)設(shè)施也擺放得整整齊齊。

蔣小貴建校的韌勁叫人感動(dòng)。寧鄉(xiāng)縣教育局局長(zhǎng)黎愛(ài)蓮為此多次去樓霞小學(xué)為蔣小貴鼓勁，蔣小貴也借機(jī)向黎局長(zhǎng)“訴苦”：學(xué)校的圍墻還沒(méi)合攏，住校孩子的安全沒(méi)有保障。黎愛(ài)蓮當(dāng)場(chǎng)撥款一萬(wàn)，圍墻的事情得到解決。去年，教育局撥款40萬(wàn)，將學(xué)校的食堂建好了，水利局也撥款一萬(wàn)，將學(xué)生飲水的問(wèn)題解決了。

如此這般地為學(xué)校忙碌了大半生，蔣小貴卻仍覺(jué)遺憾，覺(jué)得做得不夠。

“從教40年，他最大的愿望就是把學(xué)校建得最美，在退休之前他就想完成兩個(gè)心愿。一是把學(xué)校所有的場(chǎng)地硬化，現(xiàn)在樓霞小學(xué)前坪已是水泥地，只差后坪；要擴(kuò)建一個(gè)操場(chǎng)和一條250米的塑膠跑道，讓學(xué)生有更大的活動(dòng)場(chǎng)所。二是建一棟綜合樓，把樂(lè)器、繪畫(huà)、書(shū)法等設(shè)施都搬進(jìn)去，讓學(xué)生們有一個(gè)集中訓(xùn)練的場(chǎng)所；綜合樓里還要裝上電腦，讓農(nóng)村的孩子感受真正現(xiàn)代化的教育。”劉淑珍老師說(shuō)。

“孩子在他的心中分量最重”

“他愛(ài)每一個(gè)孩子，孩子在蔣老師心里的分量最重。”這是村民給蔣小貴最地道的評(píng)價(jià)。

早在2003年，蔣小貴就辦起了留守兒童班。他和妻子把家安在校內(nèi)，與住校的另外兩個(gè)老師一起料理留守兒童生活，洗衣洗澡，輔導(dǎo)功課。現(xiàn)在這個(gè)班有8個(gè)學(xué)生。

五年級(jí)的鄒勇就是這8個(gè)孩子中的一個(gè)，在聽(tīng)到校長(zhǎng)去世的消息后，平時(shí)挺堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢也放聲大哭。鄒勇是湘鄉(xiāng)縣人，父母皆在外面打工，二年級(jí)轉(zhuǎn)到了樓霞小學(xué)，跟著蔣校長(zhǎng)寄宿。這個(gè)戴著連衣帽、話(huà)語(yǔ)不多的孩子動(dòng)情地告訴記者，蔣校長(zhǎng)就像父親一樣，大冬天的，不顧刺骨的冷水為大家洗衣服，雙手常常被凍得通紅，而且晚上經(jīng)常半夜起來(lái)給他蓋被子。“我原來(lái)很調(diào)皮，在寢室喜歡鬧，現(xiàn)在我再也不鬧了。”鄒勇眼睛通紅地說(shuō)。

鄒勇的父親是個(gè)忠厚漢子，記者采訪(fǎng)時(shí)，他不顧腿上打工時(shí)受的傷，專(zhuān)門(mén)帶著孩子到學(xué)校來(lái)要跟記者說(shuō)幾句。他說(shuō)，當(dāng)初把孩子送來(lái)，他也曾考察過(guò)，看中的就是蔣校長(zhǎng)待人好，學(xué)校食堂、宿舍都很干凈。“把孩子交給這樣的老師，我們家長(zhǎng)放心。”

蔣小貴關(guān)心學(xué)生在樓霞村是出了名的。附近的很多村民都記得，就是近兩年時(shí)間，他背后常常跟著一個(gè)叫小煌的“跟屁蟲(chóng)”，蔣小貴走到哪他跟到哪，連走親戚，這孩子也跟著。原來(lái)，小煌的父母都在外面經(jīng)商，沒(méi)人照顧，他們便把這個(gè)孩子托付給蔣小貴。蔣小貴便事無(wú)巨細(xì)地照顧他的生活起居和學(xué)習(xí)。小煌身上生了一種瘡，癢不可耐，不少地方被抓破了，流膿了，蔣小貴就給他用棉簽一點(diǎn)點(diǎn)地涂藥，后來(lái)還帶著他去醫(yī)院給治好了。有一天，蔣小貴又耐心地給小煌涂藥，村民劉顯蓮看在眼里，她不禁對(duì)小煌說(shuō)：“小煌，你看蔣校長(zhǎng)對(duì)你比對(duì)兒子還好，你長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答蔣校長(zhǎng)。”

石命華向我們說(shuō)起了這樣一個(gè)故事。小強(qiáng)是個(gè)不幸的孩子，父死母嫁，與80多歲的祖父相依為命。1997年，小強(qiáng)進(jìn)入樓霞小學(xué)讀書(shū)，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，蔣小貴與石命華去他家家訪(fǎng)，看到祖孫倆住在破爛的土磚房里，家家戶(hù)戶(hù)都通了電，他們家還在用松油燈。看到這一切，蔣小貴當(dāng)時(shí)便背過(guò)頭去流了淚。回去之后，蔣小貴與老師們商量后決定小強(qiáng)的學(xué)費(fèi)由他和老師們各出一點(diǎn)湊齊。小強(qiáng)自進(jìn)入樓霞小學(xué)讀書(shū)以來(lái)沒(méi)交過(guò)一分錢(qián)學(xué)費(fèi)，他祖父逢人便說(shuō)“黨的政策好，我孫子讀書(shū)不要錢(qián)”，卻沒(méi)想到是蔣校長(zhǎng)和老師們給出了。30年來(lái)，蔣小貴資助貧困學(xué)生學(xué)費(fèi)累計(jì)3萬(wàn)多元。

在人們眼里，蔣小貴多才多藝，他寫(xiě)得一手好字，畫(huà)得一手好畫(huà)，會(huì)鑼鼓、鐃鈸、二胡等近10種樂(lè)器，會(huì)唱花鼓戲，會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，會(huì)玩速算，會(huì)捏泥塑，是地方上最有名的文化人。“蔣校長(zhǎng)是數(shù)學(xué)教師，他結(jié)合自身的這些特長(zhǎng)，90年代初就開(kāi)始教孩子們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)毛筆字、捏泥塑、唱花鼓戲、玩速算。”劉梅康說(shuō)，蔣校長(zhǎng)的多才多藝附近無(wú)人能及，走進(jìn)他的辦公室，到處掛滿(mǎn)了他的字畫(huà)，他把這些特長(zhǎng)融入到學(xué)校教學(xué)中去，形成了樓霞小學(xué)獨(dú)有的文化。20世紀(jì)90年代，學(xué)校開(kāi)展的書(shū)畫(huà)、珠心算、小開(kāi)臺(tái)等活動(dòng)還得到了省領(lǐng)導(dǎo)鄭培民的贊揚(yáng)；《湖南教育報(bào)》以“讓活動(dòng)在山溝溝開(kāi)花”為題進(jìn)行了深度報(bào)道，湘鄉(xiāng)、漣源等地紛紛組團(tuán)到樓霞小學(xué)參觀。這就是人們所說(shuō)的“樓霞現(xiàn)象”。

20年來(lái)樓霞小學(xué)的課改沒(méi)有間斷過(guò)。人們說(shuō)，在樓霞小學(xué)讀書(shū)的孩子很快樂(lè)，校園里每天都是歡聲笑語(yǔ)，特別是每天下午，校園里便響起了各種鑼鼓二胡笛子聲，這是蔣校長(zhǎng)帶著孩子們正在練習(xí)各種器樂(lè)，唱花鼓戲呢。蔣小貴曾經(jīng)獲得湖南省和長(zhǎng)沙市“優(yōu)秀教育工作者”、長(zhǎng)沙市“華天優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”、“全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)教育家500強(qiáng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。在這所小小的山村小學(xué)里，蔣小貴輔導(dǎo)的學(xué)生在作文、數(shù)學(xué)、書(shū)畫(huà)、珠心算、文藝等方面已有50多人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

“他善于讓每個(gè)教師激發(fā)最大的能量”

在青山橋鎮(zhèn)中心校書(shū)記王建平一幫人眼里，蔣小貴是能激發(fā)教師最大能量的校長(zhǎng)。

其實(shí)，蔣小貴也沒(méi)有別的絕招。“他是真心對(duì)老師好。”老師們道出他的秘訣，“好得仿佛只有努力工作才對(duì)得起他。”

生活上的關(guān)心那是當(dāng)然。學(xué)校每個(gè)老師的生日他都記得，每到老師生日，老蔣都會(huì)讓食堂根據(jù)老師的喜好加餐，然后讓學(xué)校民樂(lè)隊(duì)的孩子們敲鑼打鼓，一起唱生日歌。“雖然形式很簡(jiǎn)樸，飯菜也不豐盛，但心里暖暖的。”蔡金娥老師談到這里，心里充滿(mǎn)了感激，“開(kāi)始我也奇怪他怎么知道我的生日，后來(lái)才知道他是從每個(gè)老師的身份證上找到的。對(duì)待別人，他很心細(xì)。”劉梅康老師已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)學(xué)校特色：“這些年的生日都是老蔣給我過(guò)的。說(shuō)實(shí)在話(huà)，因?yàn)槊Γ约旱纳战?jīng)常記不得，但他卻從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)。”至于老師家里的大事小事，老蔣也總是及時(shí)給予力所能及的幫助。

對(duì)于教育教學(xué)業(yè)務(wù)，蔣小貴最上心。雖然學(xué)校規(guī)模小，又地處偏遠(yuǎn)，但制度建設(shè)從沒(méi)有隨性過(guò)，丁是丁，卯是卯。在落實(shí)過(guò)程中，最讓老師們服氣的是他最喜歡說(shuō)的那句“我先來(lái)”。比如，每人每期兩堂公開(kāi)課，從說(shuō)課到授課到評(píng)課，他都帶頭參與；每人每期要寫(xiě)教學(xué)論文，又是他帶頭交。效果還真“逼”出來(lái)了。就拿教學(xué)論文來(lái)說(shuō)，這幾年學(xué)校教師撰寫(xiě)的論文獲縣、市、省乃至國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的就有60多篇。蔣校長(zhǎng)自己撰寫(xiě)的論文或發(fā)表、或獲獎(jiǎng)、或交流的達(dá)到30多篇。他的教改經(jīng)驗(yàn)“三十等于或大于四十”引起廣泛的爭(zhēng)鳴。“就這樣，他逼著你往前趕，往上走。”“其實(shí)，這是對(duì)教師最大的關(guān)心”——大家都明白他的良苦用心。

因?yàn)闊釔?ài)，所以癡迷。對(duì)于教研教改交流活動(dòng)，只要有機(jī)會(huì)，他就逮住不放。早在20世紀(jì)90年代，樓霞小學(xué)與長(zhǎng)沙市育才學(xué)校建立了結(jié)對(duì)子的關(guān)系。至今，兩家關(guān)系還很熱乎，有來(lái)有往。育才學(xué)校副校長(zhǎng)楊維鋼談起蔣小貴的熱忱仍感慨不已：“他謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我們都有些不好意思，畢竟他是校長(zhǎng)，也是遠(yuǎn)近聞名的老師。他卻連連說(shuō)，機(jī)會(huì)難得，機(jī)會(huì)難得。雖然我們送了課，但樓霞在精神層面給了我們更多。他們那種堅(jiān)韌辦學(xué)育人的精神真的值得我們學(xué)習(xí)。”

對(duì)年輕教師的課堂，蔣小貴盯得特別緊。付天雪老師還清楚記得，剛參加工作那會(huì)兒，從如何備課、布置作業(yè)到如何對(duì)待后進(jìn)學(xué)生，蔣校長(zhǎng)都手把手地教她。只要有時(shí)間，就聽(tīng)她的課。有一次，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了，她正在上課，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)一直坐在外面走廊里聽(tīng)課。走出教室，蔣校長(zhǎng)就迎上來(lái)與她交流這堂課的感受。“來(lái)晚了些，就沒(méi)有進(jìn)去了。”蔣校長(zhǎng)笑著解釋。后來(lái)她才了解到，走廊聽(tīng)課是蔣校長(zhǎng)的習(xí)慣。在走廊聽(tīng)課，最大的好處是來(lái)去自由，如果有緊急事情可以隨時(shí)處理。“雖然他不蠻批評(píng)人，但聽(tīng)得多了，對(duì)老師是無(wú)形的激勵(lì)，不認(rèn)真搞不行。”老師們說(shuō)。

善于發(fā)現(xiàn)教師的長(zhǎng)處，是蔣小貴的優(yōu)點(diǎn)。老教師李國(guó)棟年紀(jì)比蔣小貴大，是蔣小貴發(fā)現(xiàn)他在珠心算（即速算）上很有一手，于是動(dòng)員李老師教學(xué)生們玩珠心算。1995年，他派學(xué)生代表寧鄉(xiāng)參加長(zhǎng)沙“新苗杯”珠心算比賽，竟然一舉贏了“常勝將軍”瀏陽(yáng)隊(duì)，自此成名。蔣興龍?jiān)诔ü膽蚍矫嬗袑?zhuān)長(zhǎng)，蔣小貴便請(qǐng)他與自己一道教孩子們唱花鼓戲，現(xiàn)在也搞得風(fēng)風(fēng)火火。只要教師有特長(zhǎng)，就能在樓霞找到“市場(chǎng)”。

尤為可貴的是，蔣小貴不是只站在學(xué)校和自己的立場(chǎng)來(lái)看待教師的成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)了，成熟了，蔣小貴絕不把他們硬留在身邊；相反，只要有機(jī)會(huì)和平臺(tái)，他就極力舉薦。

鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)張學(xué)成向記者講述賀贊紅老師的例子。張校長(zhǎng)是從別處調(diào)到青山橋鎮(zhèn)的。他發(fā)現(xiàn)蔣小貴每次碰到自己就說(shuō)，我們學(xué)校賀贊紅老師的課上得不錯(cuò)，你是否去聽(tīng)聽(tīng)？有次，張學(xué)成到樓霞檢查工作，蔣小貴便把他拉進(jìn)賀老師的課堂。結(jié)果一聽(tīng)，確實(shí)不錯(cuò)。蔣小貴向他“攤牌”：“賀老師在樓霞工作了三年，成長(zhǎng)很快，我覺(jué)得中心校更適合她成長(zhǎng)。看能不能把她調(diào)過(guò)去。”張學(xué)成很感動(dòng)，在鄉(xiāng)村小學(xué)，一般別人只有往自己這邊“拉”的，哪有往外“推”的，一個(gè)校長(zhǎng)能為教師如此考慮需要很大的胸懷呀。就這樣，賀老師調(diào)到了鎮(zhèn)中心校。

這些年來(lái)，從樓霞走出了“華天獎(jiǎng)優(yōu)秀教師”李國(guó)棟、市骨干教師鄧世鋒、縣人大代表胡紅波等一批名師。大家細(xì)數(shù)了一下，來(lái)樓霞任教過(guò)的青年教師大部分成才了，或成為學(xué)科帶頭人，或成為省、市骨干教師，或成為各名校名師。當(dāng)這些教師展翅高飛時(shí)，最后堅(jiān)守這個(gè)“搬不走的學(xué)校”的是永遠(yuǎn)的蔣小貴。

“跟學(xué)生在一起，他的日子才最有味”

在青山橋鎮(zhèn)一待就是40年，蔣小貴不是沒(méi)有過(guò)機(jī)會(huì)走出去。

因他在書(shū)畫(huà)、美術(shù)上頗有造詣，1999年深圳一家工藝美術(shù)學(xué)校邀請(qǐng)他過(guò)去做美術(shù)設(shè)計(jì)，據(jù)說(shuō)工資4000多元一月，是其當(dāng)時(shí)工資的四倍，還許諾替他解決妻子的工作；在他推行素質(zhì)教育最紅火的時(shí)期，省城一所名校也向他伸出了橄欖枝；寧鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大成橋，原聯(lián)校書(shū)記楊玉祥幾次上門(mén)游說(shuō)，想將他調(diào)往大成橋聯(lián)校任職；青山橋鎮(zhèn)教育辦也曾想提拔他，將他調(diào)到原青山橋聯(lián)校任職。

到最后，他一一回絕。

“他沒(méi)去，但矛盾過(guò)。”青山橋鎮(zhèn)原聯(lián)校校長(zhǎng)文寅生回憶：“有一次他跟我交心，說(shuō)出去可能會(huì)改善一下條件，但是當(dāng)時(shí)他在樓霞小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)才四五年，剛剛做出點(diǎn)成績(jī)，要是走了，覺(jué)得遺憾。”

蔣小貴最后說(shuō)，我的位置在這里，在農(nóng)村，在樓霞小學(xué)。我的價(jià)值在這里，我的一畝三分田在這里！

去年教師節(jié)，寧鄉(xiāng)教育局特意增設(shè)了一項(xiàng)“巖竹”獎(jiǎng)，表彰那些扎根山區(qū)30年以上“咬定青山不放松”的優(yōu)秀教師，蔣小貴是獲獎(jiǎng)?wù)咧弧！皩?shí)至名歸，他就是那最真的巖竹！”黎愛(ài)蓮如此評(píng)價(jià)。

不過(guò)，蔣小貴的堅(jiān)守不僅僅是因?yàn)樾拍睿嗟厥窃从诳鞓?lè)。

他每年都會(huì)訓(xùn)練一支小學(xué)生“民樂(lè)隊(duì)”，學(xué)校的重大活動(dòng)都有民樂(lè)隊(duì)的身影。“從學(xué)生們的言談舉止中可以感受得出，他們是發(fā)自?xún)?nèi)心地感到快樂(lè)。”鎮(zhèn)中心校副校長(zhǎng)吳孟豐每每接觸到樓霞的學(xué)生都有這樣的感受，“小貴是發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)這些孩子，愛(ài)這所學(xué)校，愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，愛(ài)校長(zhǎng)這個(gè)崗位。”

去年11月，中心校組織全鎮(zhèn)老師賽課，張學(xué)成邀請(qǐng)蔣小貴當(dāng)評(píng)委。“結(jié)果他一口就回絕了我，說(shuō)我不當(dāng)評(píng)委！我就很納悶，結(jié)果他說(shuō)他要賽課！”張學(xué)成現(xiàn)在想起仍感到驚奇：“他都58歲了還要賽課！真佩服他還有那么大的激情！”

“老蔣經(jīng)常跟我說(shuō)，跟學(xué)生在一起，跟老師在一起，他的日子才最有味。”劉淑珍說(shuō)。

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。村民們?cè)缫寻咽Y小貴當(dāng)做了親人。2012年12月14日的清晨，寒風(fēng)凜冽，當(dāng)載著蔣小貴骨灰的靈車(chē)緩緩行駛在青山橋公路上時(shí)，公路兩旁擠滿(mǎn)了等候的村民，靈車(chē)駛過(guò)，鞭炮齊鳴，煙霧遮蓋了10公里路途。

那是村民們用最隆重的禮節(jié)在送別他。

做瓷磚生意的李老板放了500元鞭炮，他曾經(jīng)是蔣小貴的鄰居，“蔣校長(zhǎng)這個(gè)人很仁愛(ài)，是村里最好的老師，他走了，我真的很舍不得。”