時間：2023-01-31 14:08:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科普體驗室工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
xx鎮(zhèn)xx村位于上海市浦東新區(qū)南端，村域面積1.75平方公里，耕地xxxx畝，xx個村民小組，現(xiàn)有常住人口xxxx人（其中戶籍人口xx人，xxx多戶家庭）。
歷年來，為了以科學(xué)的方法、科學(xué)的理論和科學(xué)的技術(shù)，提高村民科學(xué)素養(yǎng)、促進村級經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)建和諧的社會秩序，xx村按照《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》“全民參與，提升素質(zhì)，促進和諧”的指導(dǎo)方針，提出開展科普示范工作的思路：增加科普投入，廣泛開展形式多樣、健康有益的科普活動，營造科普氛圍，“讓轄區(qū)村民的素質(zhì)高起來，引導(dǎo)村民想念科學(xué)，用科學(xué)的思想指導(dǎo)生活”。采取健康有益，動靜結(jié)合的科普活動，引導(dǎo)居民摒棄陳規(guī)陋習(xí)，提高生活質(zhì)量和科學(xué)文化素質(zhì)，形成了科學(xué)文明的社會風(fēng)尚，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的氣氛越來越濃厚。先后獲得區(qū)級衛(wèi)生村、區(qū)級文明村、市級敬老村、市級衛(wèi)生村、市級健康村、市級文明村、市五好黨支部稱號等榮譽。xx村創(chuàng)建科普示范村，具有相當(dāng)大的提升潛力和拓展空間，也具有說服力較強的科普示范村示范作用。
一、科學(xué)規(guī)劃、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
xx村在1999年按照“自愿、依法、有償”的原則，對全村土地進行了集體流轉(zhuǎn)，解決了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式下的土地由于過于分散的問題。村兩委通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)、考察、研究，引進了幾家有資質(zhì)的企業(yè)對土地進行規(guī)?；?jīng)營，在村內(nèi)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
時值今日，xx村的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)已形成一定的規(guī)模，也形成了一定的特色。各種產(chǎn)品銷往全國各地，一年四季都能在溫室、大棚中看見生機勃勃的有機、反季節(jié)蔬菜、仙人掌、花卉等作物?？梢哉f發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，既加快了村的經(jīng)濟發(fā)展，為村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了有力保障，也為村民提供了更多的就業(yè)崗位，提高了村民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新知識的熱情，也提高了村民的收入。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展把村民帶上了集體奔小康的道路，同時通過村班子的科學(xué)規(guī)劃，xx村的村容村貌也在發(fā)生著日新月異的變化。更值得一提的是，在2011年，xx村被納入了3.65平方公里的新農(nóng)村建設(shè)范圍，在完成了第一期新農(nóng)村建設(shè)的河道清理、墻面白化、污水納管、低壓水網(wǎng)改造、道路黑化等項目的建設(shè)和改造之后，村的面貌得到了很好的改善和提高；與此同時，通過增加投入，實施長效管理，如今xx村河道清澈、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅、道路整潔，環(huán)保意識深入民心，文明素質(zhì)也有了更大的進步。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、營造科普氛圍
（一）良好的科普組織：
黨支部、村委會歷來重視科普工作，建立了村的科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨支部書記任組長，村委會主任任副組長，把科普工作列入年度工作計劃。
以兩委班子及村民組長組成科普工作小組，以有文化、有特長、有熱情的村民，組成科普志愿者隊伍，形成科普工作網(wǎng)絡(luò)，為更好地開展科普工作提供了有力的保證。
（二）良好的宣傳平臺：
一是以村民學(xué)校為平臺，聘請教師開展對村民的科普宣傳教育。二是以科普宣傳欄、橫幅標(biāo)語等作為平臺，向村民宣傳的科普知識。三是以二月一期的《xx村簡報》在向村民宣傳各種科普知識以及環(huán)保知識。
三、組織有力、策劃科普活動
（一）良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)：
村兩委班子堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心這條主線不動搖，堅持走深化改革之路，全面推進村集體經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)業(yè)方面，全村的土地進行了全面的合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整和總體規(guī)劃，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的步伐，增加了土地的產(chǎn)出。工業(yè)方面，全面實施租賃經(jīng)濟，通過招商引資引進各類企業(yè)xx家?，F(xiàn)村年可支配財力達xx萬元，可為科普村的創(chuàng)建提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
（二）良好的科普設(shè)施基礎(chǔ)：
為進一步為村民滿足健身、求知的需要，在上級的支持幫助下，于xxx年投資xx萬元，建成了占地xxx平方的村民活動中心，為村民提供科普體驗館、農(nóng)家書屋、電腦信息室，健身房、舞場、曲藝廳、多功能廳等活動設(shè)施，豐富村民的業(yè)余生活。建有統(tǒng)一規(guī)格的科普畫廊，畫廊全年更換不少于6期。居民家庭上網(wǎng)率達25%以上。
（三）組織有序的科普活動：
根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實驗室應(yīng)積極配合各年級科學(xué)教學(xué)活動，做好各課的實驗室準(zhǔn)備工作，以確保實驗課的順利進行。強化科學(xué)實驗探究的教學(xué)過程，開拓我校教學(xué)特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學(xué)生都有動手操作機會，讓小學(xué)生在真實的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器(材)應(yīng)有的作用。
二、主要任務(wù)及目標(biāo)
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作計劃:
1、實驗室管理員工作:
(1)全面實施素質(zhì)教育, 實驗室管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗員具體管理實驗室工作。
(2)按照《省實施九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)儀器，器材配備》要求，做好儀器、器材的補充計劃。對科學(xué)實驗室的實驗設(shè)備進行更新、添置、維護、檢查，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。
(3)平時教學(xué)工作中可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。
(4)根據(jù)教學(xué)需要，可以自制一些教具。
(5)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。
(6)做好儀器(材)管理工作，嚴(yán)格履行對儀器(材)出借，賠償，領(lǐng)用手續(xù)，及時做好財產(chǎn)登記注冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。
(7)做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
(8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜)。確保每天放學(xué)檢查門窗一次;每周對室內(nèi)地面、窗戶水冼一次;每月對器材除塵、清冼一次，并添加防霉劑一次。環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)保持實驗室環(huán)境整潔，做到專室專用，室內(nèi)無雜物，無衛(wèi)生死角，無蜘蛛網(wǎng)，桌面無灰塵，門窗及儀器櫥柜玻璃干凈。
2、任課教師工作:
(1)任課教師要在學(xué)期初制訂出學(xué)期實驗教學(xué)計劃，交教導(dǎo)處檢查，再交實驗室存檔，任課教師按照課程表到實驗室上課。
(2)任課教師與實驗教師要共同努力，積極配合，努力開齊、開好實驗，開足組數(shù)，使學(xué)生有充分的動手機會。凡教材要求做的實驗不得任意刪減，因故確實不能開出，必須向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報批。
(3)任課教師應(yīng)認(rèn)真填寫“實驗通知單”。 演示實驗提前三天，學(xué)生分組實驗提前一周交實驗教師，并提前試做實驗，做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗做好防范安排。
(4)實驗教師應(yīng)配合工作，按單準(zhǔn)備實驗用品，并提前一天準(zhǔn)備好。在準(zhǔn)備過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態(tài)。
(5)演示實驗操作前，任課教師要備好課，熟悉實驗操作步驟和注意事項，實驗時做到安全、迅速，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，達到預(yù)期效果。
(6)上學(xué)生實驗課時，要組織學(xué)生排隊入室，保持肅靜。要把全班學(xué)生編成若干實驗小組，每組選一組長防范，各組對號入座，定組定位定儀器。若是第一次走進實驗室，首先由任課教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《學(xué)生實驗規(guī)則》和《實驗室安全守則》，然后再開始分組實驗。
(7)學(xué)生要做好實驗前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實驗時要積極思考，細心操作，認(rèn)真觀察，如實記錄。要積極創(chuàng)造條件，使每個學(xué)生都能親自操作，提高動手操作能力。實驗教師要跟班輔導(dǎo)，排除儀器故障，處理有關(guān)問題。
(8)實驗完畢由實驗小組分工負責(zé)，按三凈(即桌面凈、儀器凈、地面凈)要求擦洗、整理好儀器，打掃好桌面、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，并由組長點交，經(jīng)實驗教師或任課教師驗收后方可離去。實驗教師要及時對實驗儀器進行保養(yǎng)維護工作，收回原處保存。離開實驗室時要關(guān)好水電開關(guān)和門窗。
2017小學(xué)科學(xué)實驗室工作計劃【2】 一、指導(dǎo)思想
為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)及目標(biāo)
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo);
(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué);
(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰?
(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;
(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，申購等工作;
(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;
(2)如有不足之處，工作中及時調(diào)節(jié)與補充，使之日臻完善。
2017小學(xué)科學(xué)實驗室工作計劃【3】 堅持以《科學(xué)(3--6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體素質(zhì)。
二、工作重點:
1、明確實驗的目的意義。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn);裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實效。
2、組織教師定期開展教育研究活動，加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究與討論，精心組織好公開教學(xué)活動，突出專題，保證科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并積極撰寫論文。
3、開展教師自制教具活動，以便豐富教學(xué)材料，充實實驗設(shè)施。
三、具體工作
(一)實驗室日常管理工作
1、對照三室布置標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善三室的各種制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。
2、按照儀器配備目錄標(biāo)準(zhǔn)，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學(xué)、規(guī)范，并使之與帳卡一致。同時要作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，訂購儀器等工作;
3、實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。上實驗課前，要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，上課要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，要加強安全意識教育和愛護儀器，節(jié)省藥品的思想教育，還要加強指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，做好實驗筆記和實驗報告，使實驗順利完成。
4、實驗結(jié)束后，及時清洗、清點儀器，并填寫好實驗教學(xué)的“記錄單”，任課教師和實驗教師同時簽字。每學(xué)期把“通知單”“記錄單”整理裝訂成冊保存起來。
5、嚴(yán)格履行借交手續(xù)。借領(lǐng)儀器時，并做好記載。按時歸還，歸還時認(rèn)真檢查儀器是否完損。
6、愛護儀器，妥善保管。嚴(yán)禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。
7、加強三室衛(wèi)生及環(huán)境的布置。做到經(jīng)常清掃、擦洗，經(jīng)常通風(fēng)換氣，保障儀器無霉變現(xiàn)象。做好實驗到的防火、防塵、防潮、防銹、防腐蝕、防壓、防震、防碰的工作。
8、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫實驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量符合相應(yīng)的要求;
9、做好年終儀器的清查工作。
(二)科學(xué)教學(xué)工作
1、精心備課,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動,借鑒先進經(jīng)驗,爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。
2、定時,定點,定內(nèi)容,形式多樣的開展教育研究組活動,積極撰寫札記,教后感,反思教學(xué)得失,切實提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真做好學(xué)校要求的各項工作:及時更新完善自己的博客，積極上傳各種優(yōu)秀的教學(xué)資源，來充實學(xué)校的網(wǎng)站資源。
4、重視自身素質(zhì)的提高 教育研究組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極參加校級的教學(xué)評比等活動，在實踐中鍛煉自己;工作中，要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學(xué)效率 每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實 探究--研討 教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
6、科學(xué)特色活動
科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結(jié)合起來。我們根據(jù)小學(xué)生的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
(1)讓學(xué)生制作科普手抄報，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
(2)開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。以此來組織學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。
(3)組織學(xué)生進行創(chuàng)作科學(xué)幻想畫的活動。為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。組織學(xué)生全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
(4)開展“明天小小科學(xué)家”的活動。為進一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。在活動中學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。
(7)成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過活動進行科學(xué)探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學(xué)生進行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng)。
7、加強自制教具在教學(xué)中的重要作用。
一、 指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，加強課堂教學(xué)研究，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1.加強常態(tài)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。
3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。
二、情況分析
1.教研組概況
本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師，全體教師責(zé)任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學(xué)探究活動的理解還不到位，課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強。
2.相關(guān)設(shè)施說明
目前，我校有兩個科學(xué)實驗室，都配備了先進的多媒體設(shè)備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責(zé)，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率。
3.師徒結(jié)對
培養(yǎng)對象：周照明 指導(dǎo)教師：陳建秋
四、研究專題
小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿;它對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用和激勵作用，并為教學(xué)評價提供依據(jù)。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā)，認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)科競賽
1.開展3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽。
2.參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽。
六、具體工作內(nèi)容和措施
1.加強教育理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。
2.加強教師業(yè)務(wù)進修
定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失，切實提高教學(xué)水平。精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。
3.加強教學(xué)常規(guī)管理
講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4.開展主題科技活動
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
七、教研活動安排表
月份
活動內(nèi)容
9
1.召開教研組開學(xué)工作會議，討論制定本學(xué)期教研組工作計劃
2.任課教師制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作計劃
3.組建“科學(xué)俱樂部”社團
4.制訂本組校本培訓(xùn)方案
5.承辦蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會
6.參加麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動
10
1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動
2.實施校本培訓(xùn)方案
3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師團隊研修活動(一)
4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查
11
1.組織參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽
2.實施校本培訓(xùn)方案
3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科專題研訓(xùn)活動
4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查
12
1.組織3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽
2.實施校本培訓(xùn)方案
3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師團隊研修活動暨學(xué)科基地展示活動(二)
4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查
1
1.開展期末復(fù)習(xí)研討、命題工作
2.總結(jié)學(xué)期工作，做好資料臺帳整理工作。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十精神為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，立足實際，突出主題，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、覆蓋面廣、富有實效的宣傳教育活動，切實提高全民消防安全意識，增強全社會抗御火災(zāi)的能力。
二、活動主題
關(guān)注消防 珍愛生命 共享平安
三、活動內(nèi)容
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各有關(guān)部門要結(jié)合本地、本單位實際，認(rèn)真開展"119"消防日宣傳活動，并將"119"消防日活動擴展為"消防宣傳周"、"消防宣傳月"活動，不斷增強"消防日"活動的社會影響力。要結(jié)合"防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險 走進消防科普教育基地"系列活動、消防志愿者行動、火災(zāi)隱患有獎舉報活動，深入扎實的推進我縣消防宣傳工作，引導(dǎo)廣大人民群眾關(guān)注消防安全，參與消防工作，提高全民消防安全素質(zhì)。
（一）認(rèn)真謀劃，切實做好《消防法》宣傳普及的準(zhǔn)備工作。新修訂的《消防法》即將頒布，這是我國消防法制建設(shè)史上的一件大事。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各有關(guān)部門要深刻領(lǐng)會做好《消防法》宣貫工作的重大意義，提前謀劃宣貫活動實施方案；要將《消防法》的宣貫作為今年"消防日"宣傳活動的重點，充分利用各種媒體、文藝等傳播資源，發(fā)揮消防志愿者的作用，廣泛宣講新的《消防法》，并結(jié)合消防宣傳"六進"工作，加大消防法律的普及力度，確?！断婪ā奉C布后能迅速在全社會掀起學(xué)習(xí)、宣傳《消防法》的熱潮。
（二）各有關(guān)單位要緊緊圍繞"關(guān)注消防，珍愛生命，共享平安"這一宣傳主題，立足實際，努力在宣傳形式和內(nèi)容上取得突破，積極營造內(nèi)容豐富、形式多樣、覆蓋面廣、富有實效的宣傳教育氛圍。
1、打造"消防志愿者"公益行動平臺。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各有關(guān)部門要以貫徹落實中央文明辦、公安部等13部門、團體聯(lián)合印發(fā)的《中國消防志愿者行動實施意見》（x通字〔2008〕x號）為切入點，根據(jù)《浙江省消防志愿者行動實施意見》的要求，吸納所有熱愛消防公益事業(yè)的社會成員加入消防志愿者隊伍，形成各行各業(yè)、廣大群眾以"消防志愿服務(wù)，建設(shè)美好家園"為己任，自愿加入消防志愿者組織、參與消防宣傳服務(wù)活動。積極組織廣大消防志愿者深入機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位以及社區(qū)、街道、農(nóng)村，開展以消防宣傳教育為主，預(yù)防和整改火災(zāi)隱患、消防安全救助為輔的系列公益行動。
2、打造"消防安全宣傳教育一條街".有條件的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要結(jié)合本地文化特色，采取群眾喜聞樂見的形式，以漫畫、墻繪、燈箱公益廣告、戶外視頻等為宣傳載體，設(shè)立"消防安全宣傳教育一條街",形成濃厚的消防宣傳氛圍和強大的視覺沖擊力。
3、打造"社區(qū)（農(nóng)村）主題消防宣傳角".各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要借助本地具有一定規(guī)模的社區(qū)（農(nóng)村）現(xiàn)有固定設(shè)施，將消防設(shè)施、消防知識融入其中，設(shè)立"社區(qū)（農(nóng)村）主題消防宣傳角".要充分發(fā)揮基層協(xié)管員和駐村大學(xué)生的基層優(yōu)勢，深入開展消防宣傳，使消防宣傳主題角切實成為村（居）民學(xué)習(xí)消防知識的好去處。
4、舉辦一場"消防趣味運動會".有條件的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可結(jié)合本地實際，組織相關(guān)部門和重點行業(yè)的有關(guān)人員，以知識競賽和傳統(tǒng)體育競技運動會相結(jié)合的方式，將消防知識、消防業(yè)務(wù)技能融入其中，讓參與人員在運動中掌握消防知識和消防業(yè)務(wù)技能，提高消防宣傳效果。
5、舉行一次"疏散逃生自救演練".縣房管、消防等部門要結(jié)合我縣當(dāng)前正在開展的高層建筑專項整治活動，組織高層建筑或設(shè)有人員密集場所的建筑內(nèi)的居民或從業(yè)人員，舉行一次火災(zāi)疏散逃生演練，傳授各種消防逃生要領(lǐng)，讓參與人員得到充分體驗感受，進一步掌握疏散逃生的知識、方法和技能。
6、制作一批"消防公益宣傳廣告".各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要積極制作一批"消防知識掛圖"、"消防知識環(huán)保袋"、"消防知識年歷（掛歷、臺歷）"等，并發(fā)放給群眾。要根據(jù)本地實際，在社區(qū)、村（居）及人流量大、受眾面廣的場所，開展發(fā)送消防宣傳品、張貼消防安全宣傳畫或警示標(biāo)語、播放消防宣傳片或宣傳字幕等經(jīng)常性消防宣傳教育活動，不斷提高消防知識宣傳普及面，切實營造良好的消防安全氛圍。
7、開辟消防宣傳"固定課堂".縣消防部門要充分發(fā)揮公安消防站的消防科普教育培訓(xùn)功能，加大開放力度，完善活動內(nèi)容，改進宣傳手段，增強針對性、知識性，提升吸引力、感染力，切實讓各界群眾"來有所學(xué)，學(xué)有所獲".
8、進行一次"火災(zāi)隱患自查、互查"活動。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各有關(guān)部門要廣泛發(fā)動基層站所、辦事處、村（居）委會等社會基層組織，開展火災(zāi)隱患自查、互查活動，動員廣大人民群眾積極參與火災(zāi)隱患排查整治，讓群眾在實踐中進一步認(rèn)識火災(zāi)隱患的成因、危害等，促進火災(zāi)隱患的整改。
四、活動要求
一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)?？h政府成立以縣府辦分管副主任為組長，縣公安局分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，縣委宣傳部、縣公安局、安監(jiān)局、教育局、消防大隊等單位相關(guān)人員為成員的xx縣開展"119"消防日宣傳活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣消防大隊。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各有關(guān)部門也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定工作計劃，落實工作經(jīng)費，發(fā)動群眾參與，全面開展宣傳。
二要加強宣傳報道?？h廣播電視臺、新聞信息中心要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督和輻射面廣的優(yōu)勢，大力宣傳報道改革開放30年來消防工作和部隊建設(shè)取得的成就，及時報道各級黨委、政府關(guān)注消防安全、支持消防工作，各有關(guān)單位大力整治火災(zāi)隱患的舉措和成果，營造良好的宣傳氛圍，不斷擴大"119"消防日和"消防宣傳月"活動的社會影響，確保今年"119"消防日和"消防宣傳月"活動取得實效。
三要加強信息報送。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各有關(guān)部門對本地、本單位開展的有特色的宣傳活動，要及時編制成信息報送給xx縣開展"119"消防日宣傳活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對宣傳成效明顯、社會影響良好的宣傳活動，縣宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組將及時進行總結(jié)并在全縣推廣。同時，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要認(rèn)真制定"119"消防日和"消防宣傳月"宣傳活動實施計劃表，并對活動開展情況進行總結(jié)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的宣傳活動實施計劃表要求于11月11日前上報縣宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（聯(lián)系人：鄭xx,聯(lián)系電話及傳真：xxxxx），"消防宣傳月"活動總結(jié)要求于12月2日前上報縣宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中華人民共和國消防法》為依據(jù)，以深入宣傳消防法律法規(guī)和普及消防知識、防火常識為主線，以提高社會抗御火災(zāi)的整體能力和全民消防安全意識為目標(biāo)，大力開展消防宣傳“五進”工作，普及消防法律法規(guī)和消防安全知識，傳授防火、滅火和逃生自救技能，形成全社會人人關(guān)心和參與消防工作的良好氛圍，努力為全市經(jīng)濟、社會快速發(fā)展創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保消防宣傳“五進”工作健康有序開展，市政府成立“五進”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由市委農(nóng)辦、市經(jīng)貿(mào)委、市綜治辦、市監(jiān)察局、市公安局、市教育局、市民政局、市安監(jiān)局、市工會、市婦聯(lián)、市文化廣電新聞出版局、市衛(wèi)生局、市工商局、市勞動和社會保障局、市消防支隊領(lǐng)導(dǎo)組成，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市消防支隊。各縣（區(qū)）人民政府（管委會）要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體組織協(xié)調(diào)，制定實施計劃，各相關(guān)職能部門要積極參與，密切配合，深入推進消防“五進”工作的開展。
三、工作職責(zé)
（一）政府職責(zé)
各級政府要加強消防宣傳“五進”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實組織開展消防宣傳“五進”工作。要充分發(fā)揮各有關(guān)部門的職能作用，形成分工協(xié)作、齊抓共管的消防宣傳工作局面。要將消防宣傳“五進”工作納入消防安全責(zé)任制、創(chuàng)建文明社區(qū)（村鎮(zhèn)），社會治安綜合治理、安全生產(chǎn)競賽、“三下鄉(xiāng)”和普法教育等社會宣傳教育活動內(nèi)容,推進宣傳“五進”工作的落實。要把消防宣傳專項經(jīng)費列入本級地方財政預(yù)算，用于開展消防宣傳“五進”工作。各縣（區(qū)）人民政府（管委會）要在高速路進城區(qū)交通主干道、繁華地區(qū)等場所設(shè)置不少于2個大型固定消防宣傳牌。
各地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要切實履行消防工作職責(zé)，依托鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）防火辦和村委會等基層組織，大力開展消防宣傳“五進”工作。各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委員會要設(shè)立固定的消防宣傳牌。
（二）部門職責(zé)
公安部門要將“五進”工作納入基層公安派出所的工作范疇，監(jiān)督檢查居（村）民委員會、居民住宅區(qū)管理單位開展消防安全宣傳工作；組織村、居民開展消防安全宣傳工作。教育部門要將消防教育列入國民教育計劃，學(xué)校及其他教育機構(gòu)要將消防知識納入有關(guān)教育課程?？破詹块T要努力推動消防知識進入科普內(nèi)容，并指導(dǎo)消防站爭創(chuàng)“消防科普教育基地”活動。司法部門要將消防法律法規(guī)納入普法宣傳和教育的內(nèi)容。勞動和社會保障部門要積極推行有關(guān)消防重點工種人員實行消防職業(yè)資格制度，對社會消防從業(yè)人員開展勞動職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，提高社會消防從業(yè)人員的消防安全意識和素質(zhì)。文化、廣電等部門以及報刊、廣播、電視等新聞媒體，要在“119”消防宣傳日、《消防法》實施周年、重大活動、節(jié)日等積極開展消防公益宣傳。工商、市政管理部門要為利用城區(qū)道路和市政設(shè)施消防公益廣告提供支持。工會、共青團、婦聯(lián)等組織要充分調(diào)動廣大職工、青少年和群眾參與消防宣傳工作的積極性。財政部門要給予一定的經(jīng)費支持，確保消防宣傳“五進”工作的落實。
公安機關(guān)消防機構(gòu)要主動與其他部門協(xié)調(diào)、配合，做好消防宣傳“五進”指導(dǎo)工作，為“五進”工作提供宣傳內(nèi)容。各縣（區(qū)）公安機關(guān)消防機構(gòu)突出“五進”的重點，有針對性地收集、整理消防宣傳資料，城廂區(qū)公安機關(guān)消防機構(gòu)以社區(qū)消防宣傳資料為主，荔城區(qū)公安機關(guān)消防機構(gòu)以家庭消防宣傳資料為主，涵江區(qū)公安機關(guān)消防機構(gòu)以企業(yè)消防宣傳資料為主，區(qū)公安機關(guān)消防機構(gòu)以學(xué)校消防宣傳資料為主，仙游縣公安機關(guān)消防機構(gòu)以農(nóng)村消防宣傳資料為主。各縣（區(qū)）公安機關(guān)消防機構(gòu)每兩個月按照宣傳內(nèi)容要求分別提供宣傳內(nèi)容。
（三）單位職責(zé)
機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)等社會各單位要按照《消防法》、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強消防工作的意見》、公安部61號令等要求，認(rèn)真履行消防安全工作職責(zé)，制定消防安全管理規(guī)定和消防安全教育培訓(xùn)工作制度，建立義務(wù)消防組織，開展消防安全演練和消防宣傳教育培訓(xùn)，提高員工消防安全素質(zhì)。各單位要撥出專項經(jīng)費，用于開展消防宣傳工作。
（四）公民職責(zé)
全市社會群眾要增強主動參與意識，積極參與到各類消防安全宣傳教育活動，通過多種渠道學(xué)習(xí)消防法律法規(guī)和消防安全知識，增強自身的消防安全素質(zhì)和自防自救能力。社會各界要重視、關(guān)心和支持消防宣傳工作，為消防宣傳“五進”工作出資出力。
四、工作任務(wù)
在市委、市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛動員社會各界積極參與，全面提高市民消防安全意識，努力推進消防工作的社會化進程。
（一）消防宣傳進社區(qū)
1.每個社區(qū)建立消防工作站，居委會主任任站長。人口少于5000人的社區(qū)設(shè)1—2名專（兼）職社區(qū)消防員，5000人以上的社區(qū)設(shè)2—3名專（兼）職社區(qū)消防員。
2.消防工作站設(shè)報警電話、專用消防檔案柜、消防器材箱，配備滅火器、水帶、水槍、消防斧、救生繩、消火栓扳手等消防器材。
3.在社區(qū)公共活動場所設(shè)置公共消防宣傳欄或消防公益廣告牌；每棟樓或每個單元設(shè)置1塊消防提示牌，并定期更新內(nèi)容。
4.建立健全消防宣傳教育檔案，制定社區(qū)居民防火公約。
5.街道辦事處、居委會每月組織居民群眾參加消防教育培訓(xùn)。
6.街道辦事處每半年、居委會每季度組織居民和駐社區(qū)單位進行滅火與逃生演練；居委會每年組織居民參觀一次當(dāng)?shù)叵勒尽?/p>
7.居委會對居民住宅的樓院、通道的防火安全檢查和社區(qū)公共消防設(shè)施檢查每周不少于1次。
8.建立社區(qū)老、弱、病、殘等弱勢群體檔案，每周上門走訪一次，為無生活自理能力的居民設(shè)置消防應(yīng)急呼救器并指定專人負責(zé)。
9.把消防安全納入創(chuàng)建文明社區(qū)工作中，經(jīng)常性地開展“走萬家，送安全”和創(chuàng)建“消防安全文明小區(qū)”等活動。
10.社區(qū)居民受教育率應(yīng)達到90%，并做到“三懂三會”，即：懂得自救逃生常識、懂得家庭火災(zāi)的預(yù)防措施、懂得撲救家庭火災(zāi)的方法；會報警、會使用滅火器、會撲救初期火災(zāi)。
（二）消防宣傳進學(xué)校
1.認(rèn)真履行學(xué)校消防宣傳教育職責(zé)，制定學(xué)生消防宣傳教育計劃，建立消防安全責(zé)任制度，制定消防安全疏散預(yù)案。
2.將消防安全知識納入教學(xué)內(nèi)容，各級各類學(xué)校至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔(dān)任消防安全課教員，并選聘消防專業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職消防輔導(dǎo)員；編印學(xué)校消防安全讀物，每學(xué)年開展消防宣傳教育不少于4個課時，在開學(xué)初、放寒（暑）假前、學(xué)生軍訓(xùn)期間，對學(xué)生普遍開展專題消防安全教育。
3.城市中小學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)、中心小學(xué)及各類大專院校設(shè)立消防宣傳教育教室，配備消防圖書、掛圖、音像制品等消防宣傳資料，公共活動場所設(shè)置固定消防宣傳牌（欄）不少于2塊，懸掛消防宣傳掛圖不少于1套。
4.每學(xué)年至少組織學(xué)生開展1次疏散演練，寄宿制學(xué)校每半年組織1次疏散演練。
5.大專院校建立“消防志愿者”行動組織并開展活動。
6.通過校園閉路電視、有線廣播、校園網(wǎng)等形式開展消防安全教育，在校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)主頁上設(shè)置消防專欄。
7.每學(xué)期每班至少組織召開一次消防主題班會，每星期進行一次消防常識廣播。
8.每年至少要組織一次學(xué)生參觀駐地消防站活動，并請消防官兵講授消防常識課；組織一次師生與消防官兵互動活動。
9.消防宣傳教育納入“安全文明校園”、“消防志愿者”、“三下鄉(xiāng)”等社會宣傳教育活動內(nèi)容。
10.學(xué)生受教育率應(yīng)達到100%，并做到“兩會兩知”，即：會報火警、會使用滅火器；知道火災(zāi)的危險性、知道自救逃生常識。
（三）消防宣傳進企業(yè)
1.建立企業(yè)消防宣傳組織機構(gòu)，制定年度消防宣傳教育計劃和培訓(xùn)制度，建立消防宣傳教育檔案。
2.建立相對固定的員工消防宣傳活動教育室，配備消防宣傳資料；有條件的單位要建立消防教育基地，定期開展消防宣傳教育。
3.企業(yè)設(shè)置固定消防宣傳牌不少于2塊、消防宣傳掛圖不少于1套；重點部位設(shè)置永久性消防安全警示標(biāo)志。
4.設(shè)置消防宣傳欄，每月更新一次宣傳內(nèi)容。
5.建立企業(yè)消防志愿者隊伍并開展活動，每半年組織全體員工開展一次滅火和應(yīng)急疏散演練。
6.每年至少對員工進行一次消防安全培訓(xùn)，對新上崗和進入新崗位的員工及時進行上崗前消防安全培訓(xùn)，培訓(xùn)率達100%，并持證上崗。
7.利用單位廣播、閉路電視、電子屏幕、局域網(wǎng)等進行消防安全宣傳教育；組織企業(yè)職工定期收看火災(zāi)案例教育片，閱讀消防安全知識報刊。
8.每年119消防日和全國安全生產(chǎn)月期間，組織開展消防宣傳活動。
9.企業(yè)必須開展經(jīng)常性的消防宣傳教育工作，每年要對職工進行一次消防知識和消防法律法規(guī)考試，干部、職工受教育率應(yīng)達到90%以上，消防常識熟知率應(yīng)達到70%以上，保證做到“三懂三會”，即：懂本崗位火災(zāi)危害性、懂基本消防常識、懂預(yù)防火災(zāi)措施；會報警、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散。
（四）消防宣傳進農(nóng)村
1.村委會成立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂村民防火公約，建立消防宣傳教育制度，組織開展消防宣傳教育活動。
2.村民委員會確定至少一名專（兼）職消防安全員，具體負責(zé)消防安全宣傳教育工作。
3.在農(nóng)民群眾集中的學(xué)習(xí)室、活動室等場所增加消防安全常識內(nèi)容，并配備必要的宣傳器材和宣傳資料。
4.在村莊的公共活動場所設(shè)置消防宣傳欄，每個行政村設(shè)置2塊以上固定消防宣傳牌、刷寫2條（套）以上墻體消防宣傳標(biāo)語（消防宣傳畫）。
5.在火災(zāi)多發(fā)季節(jié)、農(nóng)業(yè)收獲季節(jié)、重大節(jié)日和鄉(xiāng)村民俗活動期間，通過廣播或視頻設(shè)備播放消防安全常識。
6.在村內(nèi)集市設(shè)置明顯的消防宣傳標(biāo)語。
7.村民委員會建立老、弱、病、殘等弱勢群體檔案，每周上門走訪一次。
8.村民受教育率應(yīng)達到60%以上，并做到“三懂三會”，即：懂得自救逃生常識、懂得火災(zāi)的預(yù)防措施、懂得撲救一般火災(zāi)的辦法；會報警、會使用滅火器、會撲救初期火災(zāi)。
（五）消防宣傳進家庭
1.建立家庭消防宣傳工作制度并制定年度工作計劃（方案）。
2.每年組織居（村）民開展一次消防知識學(xué)習(xí)、觀看一部消防教育影視片；居委會或物業(yè)管理企業(yè)每年至少組織一次本單位員工和社區(qū)居民參加的滅火和應(yīng)急疏散演練；居（村）民家庭成員掌握“三懂三會”（即懂家庭火災(zāi)危害性、懂家庭火災(zāi)預(yù)防基本知識、懂家庭常見火災(zāi)撲救方法；會報警、會使用滅火器、會逃生自救）。
3.每年冬春季等重點防火期向全體居（村）民家庭特別是孤寡老人、婦女兒童等弱勢群體和空巢家庭免費發(fā)放家庭防火宣傳資料。
4.夏冬季節(jié)和農(nóng)村農(nóng)忙時節(jié)向居（村）民宣傳消防常識。
5.鼓勵、引導(dǎo)家庭配備家用滅火器材和自救逃生器具，教育居（村）民愛護社區(qū)和鄉(xiāng)村消防器材、疏散指示標(biāo)志等消防設(shè)施。
6.聯(lián)合相關(guān)部門將消防安全內(nèi)容納入“五好家庭”、“文明家庭”的評選內(nèi)容。
7.依托居委會、村委會等組織，定期組織城鄉(xiāng)居民群眾到附近的消防站、消防科普教育基地等參觀體驗。
五、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各級政府和有關(guān)部門要從維護改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的高度出發(fā)，充分認(rèn)識做好消防“五進”工作的重要性，進一步強化責(zé)任意識，將消防“五進”工作列入議事日程，結(jié)合各自實際，周密部署，統(tǒng)籌安排，狠抓宣傳“五進”工作的落實。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，相關(guān)職能部門要互相支持，密切配合，齊抓共管，形成合力，確保宣傳活動取得明顯成效。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺面對全校師生及社會學(xué)習(xí)者開放共享，教師可以通過平臺將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，對課堂教學(xué)內(nèi)容起到了有益的補充和拓展；學(xué)生可以通過平臺，不受時間限制，利用零散的課余時間，進行自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了一個良好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境；社會學(xué)習(xí)者可以通過平臺，獲得免費優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機會，從而自主完成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。
1.網(wǎng)絡(luò)平臺框架的設(shè)計思路
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，突破了原精品課程的建設(shè)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新機制，探索出順應(yīng)高等教育改革，符合醫(yī)學(xué)教育特點，體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)及服務(wù)社會的基本職能的課程平臺。
1.1明確建設(shè)目標(biāo)
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為師生提供免費優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機會，使學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)可以自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，更好的服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。
1.2轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
以教師為主體，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以學(xué)生未來發(fā)展為中心。從重視教師課堂講授，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生課后自主學(xué)習(xí)；從重視教師知識的傳授過程，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師從單純的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)和助力學(xué)生學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的導(dǎo)師，幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗，使學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，提高探索知識的能力。
1.3改革教學(xué)方法
鼓勵教師在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等先進的教學(xué)方法及教學(xué)手段；教學(xué)重點從過去關(guān)注教師應(yīng)該教什么，如何教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生希望怎么學(xué)，效果如何；以傳授學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法為主旨，設(shè)置了病例單元，自測單元，增加了案例式自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，真正讓更多師生受益。
1.4創(chuàng)新機制
(1)理論與實踐相結(jié)合。增加了虛擬仿真實驗單元，該平臺不但應(yīng)用于理論課堂教學(xué)，在實踐課堂中，教師也引導(dǎo)學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合實踐操作，進行相關(guān)知識的講授。（2)師生共建。鼓勵和支持學(xué)生參與課程資源的設(shè)計及制作，這個過程也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在協(xié)助老師進行課程建設(shè)的同時，對該課程的相關(guān)內(nèi)容也有了一定的了解。
2.模塊的設(shè)計
圍繞建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位及“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式的改革，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺的模塊設(shè)計，本著突出特色，強化基礎(chǔ)的原則，共設(shè)置了三大模塊：基本資源模塊、拓展資源模塊和交流互動模塊。
2.1基本資源模塊
基本資源模塊主要以強化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識為主旨，采取點面結(jié)合的方式，既突出了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的量大面廣的特征，又突出重點，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，少走彎路。該模塊由若干個教學(xué)單元組成，包括課程簡介、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、重點與難點、授課教材等，資源的形式主要以WORD、PPT、視頻等形式為主，根據(jù)不同層次，不同專業(yè)的學(xué)生，不同的教學(xué)資源。
2.2拓展資源模塊
拓展資源模塊為豐富教學(xué)基本要求的輔助元素，根據(jù)每門課程的特點自行設(shè)置。如系統(tǒng)解剖學(xué)精品資源共享課設(shè)置了人文教育單元，旨在傳播大愛精神，加強學(xué)習(xí)者的科普教育及人文素質(zhì)教育；醫(yī)學(xué)機能實驗學(xué)是一門獨立設(shè)課的實驗課程，拓展資源模塊主要以實驗教學(xué)為主，包括經(jīng)典實驗、綜合實驗、自主實驗、虛擬實驗等單元，增加了設(shè)計性、綜合性實驗項目，旨在鞏固和深化課堂實驗教學(xué)，增強學(xué)生的動手能力。
2.3交流互動模塊
交流互動模塊主要包括通知公告、最新動態(tài)、互動空間等單元。通知公告可以隨時與課程相關(guān)的通知，如教學(xué)競賽、在線測試通知、實驗室開放通知等；最新動態(tài)主要學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)、研究成果以及展示師生在工作學(xué)習(xí)中所取得的優(yōu)異成績等；互動空間主要是為師生之間提供在線交流的平臺，為學(xué)生進行在線輔導(dǎo)答疑等。
3.建設(shè)成效
(1)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)是現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育教學(xué)改革的深度融合，是順應(yīng)時展潮流，推動我院教學(xué)改革與發(fā)展的重要工作任務(wù)。（2)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)習(xí)者體驗到自主的，與自身興趣有關(guān)的學(xué)習(xí)方式，其資源形式的靈活性，更符合現(xiàn)階段90后大學(xué)生的個性需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3)在服務(wù)本校師生的同時，充分發(fā)揮了服務(wù)社會的職能，為其他高校和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的課程資源。
4.保障措施
(1)科學(xué)制定課程建設(shè)規(guī)劃、管理辦法及規(guī)章制度。將精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)納人到年度工作計劃及學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃中；制定了《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院精品資源共享課建設(shè)管理辦法》，使課程建設(shè)工作有法可依，有據(jù)可循。（2)設(shè)置專項經(jīng)費支持，每年對精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)給予一定的經(jīng)費支持，用于教學(xué)資源的制作、團隊中教師的交流培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)平臺的維護等。
(3)定期對教學(xué)團隊中的教師進行培訓(xùn)，使其及時獲取國內(nèi)外先進的教學(xué)理念及現(xiàn)代教育技術(shù)手段，掌握教育教學(xué)中的新思路、新內(nèi)容和新趨勢，將這些教育理論運用到課程建設(shè)中，以提高精品資源共享課的建設(shè)水平。（4)制定規(guī)范的精品資源共享課評價體系，加強對網(wǎng)絡(luò)平臺的管理與完善，以保障精品資源共享課建設(shè)工作的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。
5.討論
鄧云鋒：立德樹人是教育的根本任務(wù)，是我們長期堅持不懈的一項事業(yè)。一個人，做事先做人，做人先立德。如果連人都做不好，其他就很難做好。這就是我們講的“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取薄Ｎ覀円囵B(yǎng)未來人才，首先就要把孩子的“德”立起來。德育，是我們教育工作的靈魂，引領(lǐng)我們育人的全過程，同時，德育也是我們中小學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。我們講“四個全”，第一就是全員育人，我們的每一個老師都要承擔(dān)育人的職能，要弘揚社會主義核心價值觀，每一門課都要教人向上、向善、向好。第二就是全程育人。對孩子的培養(yǎng)，不是集中在某一個階段，應(yīng)該是貫穿于教育教學(xué)的過程中，融入孩子的成長全程中。第三就是全環(huán)境育人。這就是講家庭、社會等各方面要參與對孩子的培養(yǎng)。第四是全活動育人，就是在所有的活動中都要體現(xiàn)德育的內(nèi)涵。這“四個全”，就是我們踐行社會主義核心價值觀的理念。近年來，我們緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在“四個全”理念的指導(dǎo)下，結(jié)合實際，把社會主義核心價值觀融入中小學(xué)德育品牌建設(shè)、學(xué)生生涯規(guī)劃建設(shè)、落實《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)社會課堂和志愿服務(wù)、班主任工作創(chuàng)新實驗之中，取得了一定的成效。
：學(xué)校德育品牌是指在鮮明的個性特點基礎(chǔ)上形成的，具有獨特性、創(chuàng)新性、科學(xué)性和廣泛影響力的學(xué)校德育模式和文化，是提高德育實效性、促進學(xué)校踐行社會主義核心價值觀的行動策略和有效途徑。請問，貴局德育品牌的建設(shè)情況如何？目前取得了什么成效？
鄧云鋒：實施德育品牌創(chuàng)建工程，切實增強了新時期德育工作的有效性，也拓寬了社會主義核心價值觀教育的路徑。我們于2012年啟動了青島市中小學(xué)德育品牌創(chuàng)建工程，以學(xué)校特色發(fā)展為引領(lǐng)，以“一校一特色，一校一品牌”為目標(biāo)，積極引導(dǎo)各學(xué)校按照“理念 指導(dǎo)――資源診斷――目標(biāo)定位――主題提煉――整體規(guī)劃――行動研究――模式構(gòu)建――營造文化”等八個環(huán)節(jié)逐步凝煉德育特色，探索德育品牌形成機制。經(jīng)過5年努力，至2016 年在全市范圍內(nèi)先后打造出5批100個內(nèi)涵建設(shè)與特色發(fā)展突出、深受學(xué)生和家長歡迎的“青島市中小學(xué)十佳德育品牌”。通過德育品牌的打造，引導(dǎo)各類學(xué)校將特色資源、德育理念和時代精神用教育智慧加以整合，成為我市加強社會主義核心價值觀教育的有效載體，提高了德育實效，加快了德育內(nèi)涵發(fā)展。
市教育局5年來評選的100個中小學(xué)十佳德育品牌中，既有像青島市實驗小學(xué)“自能公民”、青島二中“自主成就夢想”等傳統(tǒng)名校的德育品牌，也有像嶗山區(qū)特殊教育學(xué)校“大愛無聲”、嶗山區(qū)林蔚小學(xué)“活潤育心”等特殊教育和偏遠學(xué)校的德育品牌。德育品牌的評選和推廣活動，為我市各級學(xué)校提供了自我優(yōu)勢分析、總結(jié)凝練的契機，在引導(dǎo)學(xué)校逐步確立適合本校的德育發(fā)展方式的基礎(chǔ)上，逐步實施以學(xué)校德育品牌為核心的學(xué)校整體文化戰(zhàn)略，以學(xué)校精神力、執(zhí)行力和形象力為主要內(nèi)容，探索德育品牌與學(xué)生素質(zhì)、教師隊伍、學(xué)校制度、課堂文化和學(xué)校特色等方面在內(nèi)容與過程上互動，結(jié)果上融合，推動了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
：無規(guī)矩不成方圓。《中小學(xué)生守則》的修訂、頒布對面向中小學(xué)生實施社會主義核心價值觀教育起到了積極的推動作用。貴局有哪些成功的做法？
鄧云鋒：我們將《守則》細化為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的具體要求，通過形式多樣的活動教育引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從一點一滴做起，真正把核心價值觀的要求變成日常行為準(zhǔn)則，進而增強學(xué)生自覺奉行和日常踐行的能力。比如以“我與《守則》有個約定”為主題，組織開展《守則》專題學(xué)習(xí)教育活動；舉行了“踐行守則，爭做文明學(xué)生”主題升旗儀式、“我為《守則》代言”小小百家講壇活動、“小手拉大手，我將《守則》帶回家”活動等。
目前，市教育局正在根據(jù)《守則》設(shè)計制作“小青學(xué)守則”微信宣傳片，塑造直觀的、引人思考和有觀賞品味的視覺形象，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生加深對《守則》的認(rèn)識，自覺規(guī)范遵守《守則》的要求。我們將《守則》內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，實施課程滲透；將《守則》內(nèi)容融入學(xué)生常規(guī)管理和教育，強調(diào)過程育人；將《守則》要求融入學(xué)生評價，逐步完善學(xué)生評價制度。我們將《守則》學(xué)習(xí)教育活動情況納入全市督導(dǎo)評估和市教育局直屬學(xué)校考核之中，作為對各級教育行政部門和學(xué)校德育工作評價的重要參考依據(jù)，各區(qū)（市）教育部門也對各學(xué)校《守則》學(xué)習(xí)教育活動情況進行了細化評估。
：中小學(xué)生在學(xué)生階段以完成學(xué)業(yè)為主，但他們終將走向社會，服務(wù)社會。貴局是如何開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育的？
鄧云鋒：市教育局遵循“發(fā)現(xiàn)自我、喚醒潛能、科學(xué)規(guī)劃、助力成長”的生涯規(guī)劃核心理念，通過實施五項生涯規(guī)劃教育行動幫助學(xué)生確立未來的職業(yè)理想和當(dāng)下的發(fā)展目標(biāo)，努力實現(xiàn)為每個學(xué)生創(chuàng)造適合自我發(fā)展的教育。這五項生涯規(guī)劃教育行動包括開發(fā)適合青島市學(xué)生的生涯規(guī)劃教材、開發(fā)中學(xué)生生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)、建立中學(xué)生生涯規(guī)劃測評云平臺、培養(yǎng)生涯規(guī)劃專兼職教師、建立生涯規(guī)劃體驗實踐基地。
其中，青島市教育局引進臺灣師范大學(xué)學(xué)生生涯測評系統(tǒng)專利成果，根據(jù)我市普通高中和職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、知識架構(gòu)、技術(shù)能力和未來發(fā)展方向，開發(fā)由計算機化生涯能力測評、情景式生涯興趣測評和生涯信息主系統(tǒng)三部分組成的青島市中學(xué)生生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)，通過系統(tǒng)測評、科學(xué)分析學(xué)生興趣愛好、知識能力、心理發(fā)展等各方面信息，幫助學(xué)生了解自身的特長、能力和興趣，明確自身現(xiàn)狀與理想專業(yè)之間存在的優(yōu)勢及不足，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃。我們依托我市現(xiàn)有的19個青少年校外活動場所和300處社會課堂資源，建立健全現(xiàn)有生涯規(guī)劃體驗課程和實踐基地，學(xué)生開展生涯規(guī)劃體驗創(chuàng)造條件和提供便利，引導(dǎo)學(xué)生通過親身實踐，體驗職業(yè)，感悟人生，明確方向。
：社會主義核心價值觀的落實，德育工作的開展，離不開專業(yè)化的班主任隊伍做保障。請問貴局在創(chuàng)新班主任工作方面是如何做的？
鄧云鋒：中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，更是實施社會主義核心價值觀教育的重要力量。市教育局在教育部基礎(chǔ)教育一司的支持下，開展了中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新實驗。
我們支持學(xué)校大力推進班主任職級制改革，建立初級班主任、中級班主任、高級班主任三個職級序列，實施班主任職級和班主任津貼動態(tài)管理。各學(xué)校對于連續(xù)擔(dān)任班主任10年以上特別優(yōu)秀的班主任可聘為首席班主任，與績效考核掛鉤。
同時，我們發(fā)揮優(yōu)秀班主任輻射帶動作用。計劃2016至2018年，在青島市全市范圍內(nèi)評選出90名“青島市普通中小學(xué)名班主任工作室主持人”，每年30名，并為其建立“青島市普通中小學(xué)名班主任工作室”，工作室建設(shè)周期為三年。建設(shè)周期內(nèi)，每個工作室選拔8名具有高度事業(yè)心和較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄臧嘀魅芜M行重點培養(yǎng)，三批共720人。市教育局、區(qū)市教育（體）局、各學(xué)校設(shè)立專項資金支持各級班主任工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用，全面提高我市班主任隊伍的育人本領(lǐng)，逐步培養(yǎng)一批在全國有影響力的名班主任。同時，我們將班主任培訓(xùn)工作納入教師全員培訓(xùn)計劃，加強班主任自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班主任班級管理能力、課題研究能力及職業(yè)指導(dǎo)能力。
我們還通過開設(shè)主題班會優(yōu)質(zhì)課，推動對班會課程的研究；通過舉辦市級、區(qū)級、校級班主任工作論壇，搭建班主任交流平臺。此外，我們積極采取措施，關(guān)注班主任身心狀況，減輕班主任工作壓力，提高班主任職業(yè)幸福感。每年舉辦班主任節(jié)，評選、表彰、獎勵學(xué)生喜愛的優(yōu)秀班主任。開展“尋找最美班主任”活動，評選“最美班主任”，在新聞媒體設(shè)立“最美班主任”專題，宣傳班主任的感人事跡。
：社會主義核心價值觀教育活動的開展要活起來、動起來。這需要從學(xué)生的課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外等日常生活中著手，使學(xué)生從思想認(rèn)知到親身體驗逐步內(nèi)化為終身受益的行為習(xí)慣和道德自覺。您能與我們分享一些貴局的成功經(jīng)驗嗎？
鄧云鋒：2011年起，我市以公益性場館為主，其他社會教育場館為補充，命名了文化博覽類、傳統(tǒng)教育類、文化活動類、科普教育類、農(nóng)業(yè)博覽類、實踐活動類、名牌企業(yè)類、院校科研類、體育活動類、國防教育類、社團服務(wù)類、人文景觀類等12類300處場館，向全市中小學(xué)生免費開放，并印制了80萬冊《青島市未成年人“社會課堂”場館指南》，對12類300處場館的簡要情況、參觀內(nèi)容、場館地址、乘車路線、聯(lián)系電話等一一進行了介紹，免費發(fā)給全市中小學(xué)生。2015年，我市出臺了《關(guān)于深入推進中小學(xué)生社會課堂建設(shè)的意見》（青教通字〔201587號），依托我市現(xiàn)有的300處未成年人“社會課堂”和20余個大型青少年校外活動場所，充分發(fā)揮未成年人“社會課堂”和校外活動場所作用，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走出學(xué)校，走進社會，在實踐中體驗、在體驗中感悟，將核心價值觀內(nèi)化為自己的價值信念，外化為自覺的行動。青少年校外實踐活動在我市已常態(tài)化、制度化。
同時，2015年以來，我市先后出臺了《青島市中學(xué)生志愿服務(wù)管理辦法》《關(guān)于深入開展中學(xué)生志愿服務(wù)活動的實施意見》等文件，將志愿服務(wù)工作納入學(xué)校德育工作計劃，在我市中小學(xué)生中廣泛開展“志愿校園，繽紛四季”志愿服務(wù)行動，先后開展了愛心敲門、文明領(lǐng)跑、志愿校園、城市先鋒、私人訂制、青青義教、手有余香等七個板塊的內(nèi)容。目前，我市共有中小學(xué)生注冊志愿者3萬余人，志愿服務(wù)團隊600余個，真正發(fā)揮學(xué)生志愿服務(wù)活動教育功能，引導(dǎo)廣大中學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中，奉獻社會，提升素質(zhì)，踐行社會主義核心價值觀。
成立于1902年的百年老校上海市盧灣區(qū)第二中心小學(xué)位于淮海中路之南，地理位置優(yōu)越，有較為深厚的文化底蘊和光榮的革命傳統(tǒng)。近年來，“轉(zhuǎn)識成智，構(gòu)建智慧型學(xué)?！币阎鸩匠蔀閷W(xué)校的辦學(xué)理念。如何在科技教育中貫徹這一理念，盧灣二小確立了“科技創(chuàng)新，點擊智慧”的科技教育目標(biāo)。
創(chuàng)新管理理念 科學(xué)教育全校配合
加強領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)?？萍冀逃墓芾眢w制，是學(xué)校科技教育得以正常而又有序開展的基本保障。由校長親自主管，校德育主任、科研室主任以及學(xué)校科技總輔導(dǎo)員共同組成了學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂學(xué)?？萍冀逃傮w規(guī)劃（每學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有有關(guān)科技教育與活動的條款），確定落實的具體措施，由各分管的部門對科技項目活動的開展情況進行檢查、評價和反饋，每學(xué)期末進行一次總結(jié)和表彰。特別值得一提的是，學(xué)校的科技活動始終堅持科研引領(lǐng)，重視科技工作的創(chuàng)新研究。在學(xué)校的科技領(lǐng)導(dǎo)小組中學(xué)?？蒲惺沂且恢Ш诵牧α?。
滲透“做中學(xué)” 探究教學(xué)育智慧
盧灣二小除了在平時的教學(xué)中滲透“做中學(xué)”教育理念之外，還把視角伸向了課堂外。學(xué)校制訂了小學(xué)1至5年級，由低級至高級的6大類別（語言類、動手類、文化積淀類、接觸自然類、家庭禮儀類、社會實踐類）的“智慧成長三十事”，其中動手類和接觸自然類的“智慧成長三十事”就是為了豐富學(xué)生的科學(xué)智慧而專門設(shè)置的。這些活動都是與每個年級的教材相匹配，是對教材內(nèi)容的鞏固與深化，讓學(xué)生在了解一定的基礎(chǔ)知識之后有機會繼續(xù)動手實踐，在動手做的過程中消化舊知，并產(chǎn)生新的知識生長點。在這個知識自主架構(gòu)的過程中，學(xué)生查閱資料和動手操作能力以及質(zhì)疑意識等科學(xué)素養(yǎng)都得到了很好的提升。
科技類拓展型課程的設(shè)置是盧灣二小科技教育的又一亮點。學(xué)校分別開設(shè)了《金貝貝學(xué)經(jīng)濟》《生物萬象》《科學(xué)實驗DIY》《電子世界》等科技類走班課程，這些課程已成為學(xué)校智慧型課程中的較為成熟的課程，也是學(xué)生們最喜愛的課程。學(xué)生們從了解、發(fā)現(xiàn)到想象、改變，階梯式課程打造了科技教育的平臺，讓每一個愛好科技的學(xué)生得到了智慧與發(fā)展。
學(xué)校還以長周期探究活動為抓手，不斷促進“做中學(xué)”科學(xué)教育。教師以激發(fā)興趣、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為原則,以小組探究的形式開展雙休日科技活動，選取學(xué)生感興趣的課題，如“水果腐爛的秘密”“非種子繁殖”等，其中“水果腐爛的秘密”榮獲了2009年度上海市長周期探究活動的一等獎。在探究的過程中，學(xué)生提出問題的能力明顯增強了，學(xué)生對微生物充滿了探究欲望。學(xué)生實際探究解決問題的能力也得到了提高。學(xué)生通過自己的猜想假設(shè)、動手嘗試，從不成功到成功的反復(fù)實驗中，體驗到了成功的喜悅。學(xué)生記錄、表達與交流的能力明顯增強。在每一次的長周期探究活動中，教師都鼓勵學(xué)生把自己的實驗發(fā)現(xiàn)或不同看法表達出來。學(xué)生在探究之后，每個人都有自己的感想、體驗和發(fā)現(xiàn)，在老師的引導(dǎo)下，他們不斷對比、修正自己的實驗結(jié)果和記錄，力求使表達更準(zhǔn)確、更流暢。此外，學(xué)生的合作能力得到了不同程度的提高。在長期的合作之后，學(xué)生掌握了更多的合作技巧，并培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
契合學(xué)校特色 鼓勵教師專業(yè)發(fā)展
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，科技教師研究隊伍日益壯大，素質(zhì)日益提高。專職科技教研組成了學(xué)校教師學(xué)歷最高的團隊——研究生占40%?！把芯?實踐”的工作模式促進了科技教師的專業(yè)發(fā)展。盧灣二小的科技教育始終堅持科研引領(lǐng)，重視科技工作的創(chuàng)新研究。學(xué)校科技教師撰寫的論文屢獲佳績。
每年的教師業(yè)務(wù)考核、職稱評聘，都把參與科技教育的實績作為重要的依據(jù)之一，從教師獎勵基金中專門劃出一部分，在期末獎勵科技教育方面成績突出的教師。每年評選“十佳創(chuàng)新教師”，制訂專項獎勵方案，逐年提高獎勵金額。
科技教師隊伍在不斷成長。盧灣二小是上海市“做中學(xué)”的試點學(xué)校之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)?？萍冀處煒淞ⅰ白鲋袑W(xué)”教育理念積極創(chuàng)造條件，連續(xù)3年組織教師參加上海市科協(xié)舉辦的“做中學(xué)”教育培訓(xùn)，支持教師赴法國參加“做中學(xué)”培訓(xùn)，迅速培養(yǎng)了一支掌握“做中學(xué)”教育理念和教學(xué)策略的師資隊伍。
兼顧普及與提高 打造科技活動盛宴
為了讓科技教育不局限在校內(nèi)的課堂，學(xué)校一直以來注重科技資源的開發(fā)和利用。一方面，學(xué)校把科技教育和少先隊工作、社區(qū)活動緊密結(jié)合起來，有目的地采用多種教育資源，對學(xué)生進行科技教育。學(xué)校每年都組織學(xué)生走出校門，進行參觀考察活動。這些實踐活動極大地豐富了學(xué)生的科技視野，而配套的科技探究小作業(yè)的設(shè)計，讓學(xué)生帶著問題、帶著探究目的進入這些專門的場館，使活動更有計劃和目標(biāo)。
學(xué)校還注重發(fā)動校外科技輔導(dǎo)員的重要作用，聘請中科院院士王振義教授為學(xué)校校外科技輔導(dǎo)員，邀請專家來學(xué)校進行科普講座等。學(xué)生家長中的某行業(yè)能手也成為學(xué)校校外科技輔導(dǎo)員的重要組成部分。
學(xué)校科技組每學(xué)年之初就在校分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下，著手策劃一年一度的?？萍脊?jié)，力求將科技節(jié)主題與當(dāng)前科技發(fā)展趨勢一致，做到年年有主題、有發(fā)展。同時學(xué)校還注重科技節(jié)的主題活動要面向每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都走進科學(xué)。為此，學(xué)校針對不同年級學(xué)生的學(xué)齡特點，設(shè)計各年級的分主題活動，讓每一個學(xué)生都能參與到科技節(jié)活動中去?？萍脊?jié)的活動內(nèi)容既要受到小朋友的歡迎，又要讓每一個學(xué)生在參與的過程中撞擊思維，經(jīng)歷一次科學(xué)的頭腦風(fēng)暴。
如果說科技節(jié)是每一個學(xué)生經(jīng)歷的頭腦風(fēng)暴，那么興趣小組則是有相同興趣和特長學(xué)生的競技樂園。為了給對科技活動有興趣、有特長的學(xué)生提供交流和提升的機會，學(xué)校成立了豐富多彩的科技興趣小組，并確立了固定的活動時間（每周一到周五下午4點至5點），有專門的教師負責(zé)培訓(xùn)與管理。截至目前，學(xué)校成形的科技興趣小組就有計算機、模型、能源、環(huán)保、電子、化學(xué)、機器人、七巧板、微生物、攝影等十多個，參加各類興趣小組的學(xué)生達到了50%以上。為了吸引更多的學(xué)生參與科技興趣小組，每周二紅領(lǐng)巾廣播開設(shè)“discovery”科技欄廣播內(nèi)容。為了保證興趣小組的活動有成效，學(xué)校要求各興趣小組的負責(zé)教師必須對的負責(zé)活動內(nèi)容進行學(xué)期設(shè)計和規(guī)劃，同時結(jié)合市、區(qū)科技比賽內(nèi)容設(shè)計校內(nèi)興趣小組的比賽內(nèi)容，進行校內(nèi)的競技熱身。
盧灣二小相信，在堅持貫徹“科技創(chuàng)新，點擊智慧”的科技教育理念的基礎(chǔ)上，學(xué)校的科技教育一定會成為學(xué)生“轉(zhuǎn)識成智”的平臺。
上海市盧灣區(qū)第二中心小學(xué)是一所強調(diào)進行現(xiàn)代化課程管理，擁有豐富教學(xué)資源的小學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重科技教育與人文、藝術(shù)教育相融合，并追求科技教育中的真、善、美。校領(lǐng)導(dǎo)與專、兼職科技教師共同組成協(xié)作的科技教育團隊，切實保障了科技教育理念的深入落實。
一、以家長學(xué)校為紐帶,形成家園互助的良好態(tài)勢
家園一致的教育是幼兒和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。我園堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷完善家長學(xué)校工作管理體系,家園密切配合,同步教育,使家長真正成為幼兒園發(fā)展的合作伙伴。
(一)完善組織,構(gòu)建家長學(xué)校教育平臺
高度重視,建章立制。成立了由園長負總責(zé)、保教主任具體分管及教師代表和優(yōu)秀家長參加的家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,先后出臺了《家長學(xué)校工作制度》《家長在園行為規(guī)范》《致新生家長的一封信》等,使家長學(xué)校走上了規(guī)范化、制度化的軌道。設(shè)立了專門的家長學(xué)?；顒邮?配備了音響設(shè)施、手提電腦、投影儀、電視機、打字復(fù)印機等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備,為家長學(xué)校舉辦各類活動提供了便利。每學(xué)期我們定期召開家長會,向家長發(fā)放調(diào)查問卷,征集對幼兒園的評價和建設(shè)性建議,將其作為制訂發(fā)展規(guī)劃和工作計劃的重要依據(jù),形成了家庭、社會、幼兒園三位一體的管理模式。
(二)與時俱進,提高家長學(xué)校辦學(xué)實力
隨著時代的不斷發(fā)展,我園在原有家長會、開放日、家教櫥窗等渠道的基礎(chǔ)上,結(jié)合時代與幼兒園的特點,利用家長學(xué)校創(chuàng)新性地開展了豐富多彩的家教指導(dǎo)活動,使家長每年至少得到四次以上不同形式的指導(dǎo),受指導(dǎo)率達到100%,使家長學(xué)校真正起到了改進家教方法、增強幼兒園活力的效果。
1.利用專題講座進行家教引領(lǐng)
每年我們都有針對性地舉辦家長講座,不斷用先進的教育理念和科學(xué)的育兒方法引領(lǐng)家長,取得了很好的效果。我們還組織編印了《園長教你養(yǎng)孩子》家庭教育讀本,先后給全園600余名家長舉辦《幼小銜接》《吃苦教育―孩子的必修課》《堅持正確的辦園思想,旗幟鮮明地反對學(xué)前教育小學(xué)化》《和家長談早期閱讀》等講座,為家長解答疑難問題、進行家教指導(dǎo),受到了家長的普遍歡迎。我們還積極與縣疾控中心聯(lián)系,根據(jù)季節(jié)特點,針對幼兒易發(fā)的傳染病進行預(yù)防知識宣傳,如:春季《流感的癥狀與預(yù)防》講座,春夏季《手足口病的發(fā)生與預(yù)防》講座,秋季《甲型H1N1流感的防治》講座。
2.開設(shè)家教指導(dǎo)專欄加強家教交流
在大門口的宣傳櫥窗和各個班級門口設(shè)立家教指導(dǎo)專欄,通過“育兒寶典”“家園直通車”“請您關(guān)注”等欄目,從不同層面開展對家長的指導(dǎo),引領(lǐng)家長科學(xué)教育幼兒,使家園形成一致的價值取向。
3.利用互聯(lián)網(wǎng)開辟網(wǎng)上指導(dǎo)新模式
抓住網(wǎng)絡(luò)交流便捷、更新、更快的特點,我們及時開辟了“網(wǎng)上家教”這一現(xiàn)代化的家教指導(dǎo)新模式。2005年,建立了本園網(wǎng)站,通過登陸幼兒園主頁與班級主頁,家長可及時了解幼兒園、班級、幼兒的情況,并特別開設(shè)了“早教服務(wù)”“家園共育”專欄,針對家教熱點難點問題進行解疑答惑。2006年,我們又開辟了幼教論壇,家長們紛紛把自己的育兒經(jīng)驗、意見建議及尋求幫助的信息與教師、家長進行交流共享,真正把論壇辦成了家長們的“網(wǎng)上家園”。2008年,在山東省首屆學(xué)前教育論壇大賽中我園榮獲“最佳園所博客獎”,月月被評為“明星論壇”。
4.利用家教論文評選推廣家教經(jīng)驗
在家庭教育中,很多家長的教育方法是獨特的,教育效果是顯著的。為使他們的寶貴經(jīng)驗?zāi)苡行У赝茝V,我園每學(xué)年開展一次家教論文評選活動,并把獲獎?wù)撐脑诰W(wǎng)站、論壇上,讓幼兒家長互相學(xué)習(xí),互相促進,家教工作水平得到了很大提高。
5.利用家長資源拓展教學(xué)空間
家長是幼兒園教育中的重要資源,為了發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢,我們請呂劇團的家長教唱地方戲;請司機家長到班里講交通安全;請醫(yī)生家長到班里講衛(wèi)生保健;請擅長繪畫的家長指導(dǎo)“鞋子涂鴉”;請蛋糕房的家長和孩子們一起制作“親情蛋糕”……“爸爸”“媽媽”走進我們的課堂,將專長和經(jīng)驗毫無保留地傳授給孩子們,大大拓展了教學(xué)空間。
6.建立幼兒成長檔案
為真實記錄幼兒成長過程中的童真童趣,我園對幼兒成長檔案進行了科學(xué)性、創(chuàng)新性的設(shè)計與整理,設(shè)計出了“我的小檔案”“健康寶寶”“成長點滴”“精彩瞬間”等新穎獨特、富有童趣的八個欄目,由教師、家長和幼兒三方共同參與檔案資料的搜集和積累,檔案內(nèi)容集文字、照片、作品、表格于一體,全面而真實地反映幼兒的成長歷程,為家長、教師相互了解幼兒情況提供了便利。
由于我園的家庭教育工作扎實深入、指導(dǎo)到位,2009年5月,利津縣家庭教育指導(dǎo)中心揭牌儀式在我園舉行,2008年12月,趙蘭會園長被東營市婦聯(lián)聘為“家庭教育志愿輔導(dǎo)員”,2009年4月又被山東省婦聯(lián)授予“山東省家庭教育骨干”稱號;2009年5月,高翠萍主任被利津縣婦聯(lián)聘為“家庭教育志愿者”。
(三)親子共育,凸顯家長學(xué)校教育實效
在多年的家長學(xué)校工作中,根據(jù)幼兒園孩子年齡小、對家長依賴性強的特點,我園在親子共育方面進行了深入細致地探索,遵循自愿性、參與性、適當(dāng)性與快樂性的“親子活動原則”,深入探索“多元化親子活動”,走出了一條提高家長育子水平、促進孩子快樂成長的創(chuàng)新之路。
1.家庭型親子活動
兒童傳統(tǒng)游戲是我園的特色教育活動,我們倡導(dǎo)家長做孩子的玩伴“把傳統(tǒng)游戲帶回家”,每天抽出半小時的時間同孩子一起玩游戲,在游戲中拉近親子感情,促進家園合作;在交通安全教育中,開展“小手拉大手”親子誦讀安全童謠活動,實現(xiàn)了一個孩子帶動一個家庭;開展書香家庭建設(shè)活動,發(fā)放――“讓閱讀開啟孩子的智慧之門,讓閱讀潤澤親子的情感世界”――致家長的一封信,指導(dǎo)家長建立“家庭小書屋”,開展“圖書漂流”“親情融書中”等活動,引導(dǎo)家長和孩子每天共讀好書半小時。每年底開展一次評選“書香家庭”活動,并請入選的家庭做經(jīng)驗交流。一系列措施溝通了家園、親子感情,建立了健康的生活態(tài)度和方式,形成了濃厚的親子氛圍。
2.全園型親子活動
我園定期、不定期地開展多種大型集體親子活動,如:根據(jù)節(jié)氣時令開展的春季“情系家鄉(xiāng)、擁抱春天”,夏季“水上娛樂”,秋季“秋果博覽會”,冬季“運動技能大比拼”;根據(jù)節(jié)慶日開展的“迎新年親子民間游戲樂翻天”“三八我和媽媽齊歡樂”“團團圓圓過中秋”,等等。形式多樣的親子活動讓孩子在家長的陪伴下快樂地完成游戲,從游戲中讓家長和孩子體驗到親情、感受到成功的喜悅。
3.班級型親子活動
班級中老師與家長共同設(shè)計親子活動,從而為家長和孩子提供了共同游戲?qū)W習(xí)的機會和條件。如在主題活動“香香的野菜”中,親子來到田間地頭采摘野菜,從家長甜美的笑容里讀出了兒童時代美好的回憶。接下來,親子共同制作菜肴,當(dāng)香氣四溢、清香可口的野菜拼盤、野菜包、野菜湯擺放在餐桌上時,家長和孩子都感受到了一種別樣的溫情和幸福。
4.公益型親子活動
每周末,我園對未入園的幼兒家庭實行“半日開放”,為他們提供戶外游戲場地,孩子可以盡情地攀爬、嬉戲,并安排有經(jīng)驗的教師有計劃地組織多種形式的親子活動?！坝H子活動巡演團”定期到社區(qū)展演,傳授親子活動的相關(guān)知識和活動形式上的指導(dǎo),向他們發(fā)放親子游戲素材。同時,在幼兒園網(wǎng)站中社區(qū)家長享受與在園家長同等的待遇,可以隨時進入“家園互動區(qū)”交流探討育兒經(jīng)驗和親子活動方式。我們還利用周日辦起了親子園,以滿足1～3歲社區(qū)幼兒早期教育的需求,使親子效應(yīng)由幼兒園外延到了社會。
5.特殊意義型親子活動
每年的七八月份是新生入學(xué)前的準(zhǔn)備時期,我園通過發(fā)放通知書、網(wǎng)上宣傳等形式,公布幼兒園為新生所開設(shè)的活動項目,如周末的“戶外親子游”“室內(nèi)親子樂”以及專門為即將入園家庭舉辦的“家庭親子活動講座”,等等。家長可以和孩子盡情參觀幼兒園環(huán)境,同玩戶外大中型玩具,還可以提前進行活動室內(nèi)生活環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,如:盥洗、入廁等,為家長和孩子熟悉幼兒園的生活做好物質(zhì)和心理方面的準(zhǔn)備提供了條件。而在大班畢業(yè)前舉行的“畢業(yè)典禮”以及親子合作創(chuàng)作“離園紀(jì)念冊”,使他們能更具體地思考如何做好入學(xué)前各方面的準(zhǔn)備,為順利升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、以社區(qū)為依托,構(gòu)建幼兒園教育的多元化
開放的時代要有開放的教育?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”,由此可見,充分開發(fā)和利用社區(qū)教育資源,建立新型的教育體系至關(guān)重要。因此,我們將社區(qū)作為育人的大課堂,為幼兒創(chuàng)設(shè)了更為開放的教育空間,開辟了幼兒教育的新途徑。
(一)與大自然對話
我園充分利用周圍得天獨厚的社區(qū)資源優(yōu)勢,組織幼兒參觀實踐、交流表達、動手嘗試,讓每一個孩子用心靈與大自然對話。如:春暖花開時節(jié),我們帶領(lǐng)孩子到黃河岸邊,在河床上堆小山、挖地道、捏小人、玩“跳跳床”,帶孩子們到明集蔬菜大棚摘西紅柿、參觀雁鵝養(yǎng)殖場;每年三月三帶領(lǐng)孩子們來到縣體委寬闊的操場,一起放飛風(fēng)箏、放飛夢想;深秋時節(jié),帶領(lǐng)孩子們到華益小區(qū)觀賞紅葉,帶領(lǐng)家長和孩子到冬棗之鄉(xiāng)――虎灘摘冬棗,真正讓大自然、大社會成了活教材。
(二)在生活中體驗
我們充分利用豐富的社區(qū)資源,帶孩子們回到現(xiàn)實生活當(dāng)中,體味生活的本色。教師和孩子一起走出幼兒園,來到超市、購物中心、菜市場,孩子們通過自己購物,認(rèn)識了貨幣和多種多樣的生活用品,感受濃濃的生活氛圍;世界讀書日帶領(lǐng)孩子們來到書店、圖書館,在服務(wù)員的講解下,了解書籍的種類及功用;來到東營少年宮參觀“尋找活著的龍”大型科普展,種類繁多的“活體”動物以及科學(xué)益智游戲,讓孩子們大開眼界,享受豐盛的科學(xué)大餐;“世界水日”來到自來水廠,親眼目睹水的消毒、沉淀、加壓、過濾等凈化流程,讓孩子懂得節(jié)約用水,保護水資源的意義;每年七月,帶領(lǐng)大班幼兒到一墻之隔的實驗二校,觀看小學(xué)生上課、模擬聽講、在閱覽室看書、到操場上同小學(xué)生一起玩耍,打破了上小學(xué)的神秘感。
(三)利用節(jié)日培養(yǎng)互助友愛的情感
每年的重陽節(jié)都是孩子和老人齊歡樂的日子,孩子們?yōu)槔先巳嗤却繁?、獻禮物,與老人一起唱歌跳舞,老少同歡、其樂融融;清明節(jié),孩子們來到烈士陵園李竹如烈士塑像前,獻上自制的花圈、紙花,寄托對先輩的緬懷之情;母親節(jié)孩子們將親手制作的禮物散發(fā)給社區(qū)的媽媽,為她們送上深深的節(jié)日祝福;每年的兒童節(jié)都是家長與幼兒同游戲、共歡樂的日子,孩子們在趣味橫生的“運氣球”“快樂投球”“搭橋運寶寶”等活動中,增進了彼此的合作與關(guān)愛,增添了絢麗的人性色彩。
(四)心系災(zāi)區(qū),培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感
2008年的汶川大地震、2010年的西南大旱無不牽動著孩子們的心,他們紛紛將自己平時積攢下的壓歲錢、零花錢投入了紅紅的“愛心”捐款箱,也將生存的希望和信心傳達給了災(zāi)區(qū)的小朋友。愛心傳遞無時不在,為本園患再生障礙性貧血的李瑞超捐款,為職教中心患尿毒癥的周氏兩兄弟獻愛心……通過活動孩子們進一步體驗了“災(zāi)害無情、人間有愛,愛心救助,溫暖你我”的人間真情。
(五)警幼共建,筑起安全長堤
關(guān)愛生命,安全出行。我們與縣交警大隊攜手開展了一系列交通安全教育實踐活動,讓孩子們通過親身體驗,感受交通安全的重要性。一系列活動讓我園的交通安全教育成效卓著:2007年,東營市交通安全示范幼兒園創(chuàng)建活動現(xiàn)場會在我園舉行;2008年,我園被評為全省唯一的一所交通安全示范幼兒園。
(六)開展消防演練
每年的“11.9”全國消防日來臨之際,我們都邀請縣消防大隊來園進行消防演練。聽聽警笛鳴叫,看看打水炮、水幕,戴戴防火帽,向消防隊員叔叔提問題,參觀消防車上的各種設(shè)備,被家長稱為深入孩子骨髓的教育。
(七)開展民族傳統(tǒng)文化教育
兒童傳統(tǒng)游戲是我園的教育特色,在兒童傳統(tǒng)游戲素材的征集活動中,我們面向全體家長、社區(qū)發(fā)放征集表,進行地毯式挖掘,先后征集到各類民間游戲200多例,成為游戲素材最珍貴的第一手資料;我們將社區(qū)中的傳統(tǒng)藝人請進幼兒園:“二月二”把傳統(tǒng)的手搖火燒爆米花師傅請進幼兒園,為孩子們現(xiàn)場演示爆玉米花、黃豆花、大米花的過程,讓孩子幫著搖手柄、加炭火,親身感受“爆金豆”的過程;我們請面塑、剪紙、草編藝人,給孩子們傳授傳統(tǒng)技藝;請打水煎包、做月餅、做蛋糕的師傅來園為孩子們現(xiàn)場演示;正月十六開園后,趁節(jié)日氣氛尚濃,我們把雙高村的舞龍隊、英才武校的舞獅隊請到幼兒園,讓孩子們更多地接觸到了傳統(tǒng)文明。每天離園,家長接上孩子回家的路上,園里發(fā)生的新鮮事,孩子們都向家長滔滔不絕地講述著,如數(shù)家珍。
關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)計與制作專業(yè)，教學(xué)模式改革
【分類號】J063-4；G712
一、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展環(huán)境下多媒體制作專業(yè)人才需求
數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)交叉融合的新興產(chǎn)業(yè)，有著廣闊市場前景與蓬勃發(fā)展態(tài)勢。廣東省文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃（2011―2015年）中明確提出，大力發(fā)展數(shù)字出版、流媒體、動漫網(wǎng)游、網(wǎng)絡(luò)音樂、多媒體廣播影視、高清互動電視、數(shù)字娛樂等新興文化業(yè)態(tài)。這不僅促進了媒體產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，也令企業(yè)對人才的技能提出了更高的要求。
然而，在用人市場上卻出現(xiàn)“找工難、求才難”的困境。一方面，學(xué)生到了社會發(fā)現(xiàn)自己掌握的東西落后于或者完全落后于時代，無法勝任工作崗位，不能實現(xiàn)專業(yè)教育與就業(yè)的無縫鏈接，不得不重新尋求職業(yè)培訓(xùn)。另一方面，文化媒體產(chǎn)業(yè)人才需求缺口巨大，企業(yè)無法找到合適的人才，往往要通過入職后半年的職業(yè)培訓(xùn)來加強實習(xí)生的專業(yè)技能，教育的“滯后”現(xiàn)象突顯。因此，適應(yīng)市場需求與產(chǎn)業(yè)接軌成為我們亟須解決的問題，新的教育模式亟待引進。
通過走訪多家數(shù)字媒體企業(yè)和我校畢業(yè)的多媒體制作專業(yè)學(xué)生，我們了解到廣州地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高職媒體人才的需求，呈現(xiàn)以下特點：第一，崗位類別多，總體數(shù)量多；第二，從媒介層面看，影視和網(wǎng)絡(luò)媒體對高職人才需求較多，紙質(zhì)媒體人才需求少；第三，需求單位主要集中于中小民營企業(yè)；第四，需求崗位層次較高，如婚禮攝制、活動策劃、影視后期制作等，不僅需要過硬技術(shù)，而且對文化內(nèi)涵要求較高；第五，職業(yè)素養(yǎng)是用人單位擇人的首要條件，十分看重動手能力和綜合的影視制作能力。
二、多媒體制作專業(yè)人才培養(yǎng)難以適應(yīng)媒體產(chǎn)業(yè)需求的原因
1、硬件設(shè)施不足，設(shè)備更新慢
隨著人們對媒體產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識，越來越多的學(xué)生選擇多媒體制作專業(yè)，學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備不足，學(xué)生不能保證充分的練習(xí)，以小組為單位開展的項目實訓(xùn)，有時也會因為分工的不同導(dǎo)致一部分學(xué)生無法熟練的掌握設(shè)備的使用。應(yīng)用軟件還停留在舊版本的教學(xué)，學(xué)校教學(xué)平臺與企業(yè)實際使用的平臺不一致或更新不及時，加之學(xué)生缺乏知識的遷移能力，讓畢業(yè)的學(xué)生無法達到企業(yè)的用人需求。
2、課程設(shè)置較為簡單
多媒體專業(yè)課程設(shè)置基本是計算機專業(yè)、動畫專業(yè)、設(shè)計專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)等各專業(yè)課程的簡單拼湊。雖然多媒體制作已成為藝術(shù)與信息科技高度融合，以高科技、跨媒體、多學(xué)科、新文化為特色的新型專業(yè)，但課程覆蓋面廣，反而產(chǎn)生了散而不精的局面，如此很容易導(dǎo)致課程之間的體系結(jié)構(gòu)不清晰，層級設(shè)計不明確，最終無法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)目標(biāo)。
3、課程設(shè)置沒有對接崗位技能
在教學(xué)過程中出現(xiàn)學(xué)科之間“各自為營”，僅僅盯住一門課程的操作技能教學(xué)，選取的案例陳舊且與實際工作差距較大。在這樣的情況下學(xué)生往往出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣不高，在課堂上只學(xué)會了老師講授的案例，但是不知在具體工作中該如何使用該技能，甚至不知道學(xué)這門課程對于以后的工作有什么用途。
4、評價機制單一，缺乏科學(xué)性
傳統(tǒng)的教學(xué)評價機制還是主要依靠任課教師對學(xué)生一個學(xué)期的表現(xiàn)，利用理論考試或者項目制作、綜合作業(yè)等方式給出一個綜合的得分，學(xué)生還是圍繞考試內(nèi)容來進行學(xué)習(xí)，難以正確引導(dǎo)學(xué)生提升實訓(xùn)的制作水平，難以對學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的技能做出科學(xué)客觀的評價。
三、我校多媒體制作專業(yè)教學(xué)模式改革與實踐
（一）全員參與的PBL教學(xué)模式的實踐
PBL（ Project-based Learning）基于項目的學(xué)習(xí)。PBL 教學(xué)法的特點是讓學(xué)生在真實的項目環(huán)境中進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，在教學(xué)中實際上就是“任務(wù)驅(qū)動”或稱“項目驅(qū)動”，通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生能把課堂里的理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活中的項目聯(lián)系起來，增強了學(xué)習(xí)的目的性和實用性。它所“基于的項目”一般都源自真實生活，項目內(nèi)容貼近社會，項目應(yīng)具有的能力和素質(zhì)貼近學(xué)生未來的就業(yè)崗位，學(xué)生在執(zhí)行項目的過程中會感受學(xué)習(xí)是為了就業(yè)和從業(yè)，是為了適應(yīng)快速發(fā)展的社會，基于項目的學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)生動、深刻也實用。
PBL的實施包括確定項目、提出要求、實施項目、檢查項目成果四個階段。項目的確定是實施 PBL 的重要基礎(chǔ)。選擇真實的、難度適宜學(xué)生實際操作的項目，有助于提高教學(xué)效果。以制作教師技能大賽教學(xué)展示視頻為例，我們選擇了高職二年級《影視項目制作》課程進行PBL教學(xué)模式實踐，其教學(xué)指導(dǎo)策略可以從以下幾個方面著手。
一是成立項目小組，分類指導(dǎo)。即根據(jù)行業(yè)工作機制和項目的實際需求，將全班或參與對象分成若干小組，每個小組由體現(xiàn)工作環(huán)節(jié)的策劃撰稿、編導(dǎo)、攝像、后期剪輯等 4-5 人組成。
二是確定項目并制定項目要求，為每個小組分配需要制作教學(xué)展示視頻的老師（兼任教師）和輔導(dǎo)老師（專任教師）。項目小組與兼任教師溝通制定好每組的項目要求，學(xué)生通過編寫設(shè)計方案，進行影視作品設(shè)計，然后按照工作計劃工作。專任教師利用課上時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練項目需要的基本能力，兩方教師共同監(jiān)督項目完成進度。
三是引進多元評價機制，每個項目小組把完成好的影視作品在班級公開放映，同時，項目組人員介紹創(chuàng)作過程和創(chuàng)作體驗，其他同學(xué)對作品進行u價，專任老師進行點評。然后在系部召開評片會，所有的老師參與評價，并對所提出的意見進行視頻作品的修改。
在完成項目的過程中，不僅學(xué)生了解掌握工作流程，對策劃、導(dǎo)演、攝像、采訪、布光、后期剪輯、與客戶溝通等各環(huán)節(jié)有個比較全面的了解，實現(xiàn)在校學(xué)習(xí)與實際工作崗位無縫對接。而且各小組所完成的項目作品真實的應(yīng)用于比賽和教學(xué)，體現(xiàn)了媒體專業(yè)的應(yīng)用性和服務(wù)性。
（二）工作室教學(xué)模式的實踐
工作室教學(xué)模式是以工作室為空間依托，將課程、教學(xué)與生產(chǎn)實踐融為一體，由傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變成面向生產(chǎn)實際的開放式教學(xué)，以課本知識為基礎(chǔ)，以專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用為核心，以承接技術(shù)項目為主要任務(wù)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在承接和完成生產(chǎn)技術(shù)項目的過程中實現(xiàn)綜合專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練。
我校多媒體專業(yè)成立了“潮影工作室”，由熱愛數(shù)字媒體、具有一定的專業(yè)技能的學(xué)生自愿參加。工作室采用社團的形式開展，作為課堂教學(xué)的補充和拓展，指導(dǎo)老師搜集如系部招生宣傳片、學(xué)校活動剪輯、創(chuàng)新設(shè)計大賽、科普視頻大賽等真實課題和參賽項目，組建團隊，完成技術(shù)項目。同時工作室還是校企合作的聯(lián)動窗口，定期請企業(yè)技術(shù)人才走進課堂授課，并組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，承接校企合作項目，在真實的工作任務(wù)引領(lǐng)下帶動專業(yè)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，營造了良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。
從教學(xué)效果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大提高，學(xué)生積極參與社團活動，拍攝微電影、拍攝學(xué)校體育、文藝活動，拍攝社會公益活動等等。且多次參加各種比賽，并取得良好的成績。進入工作室培訓(xùn)的學(xué)生中80%的學(xué)生在畢業(yè)后進入專業(yè)對口單位工作。通過工作室教學(xué)模式，學(xué)生練就了扎實的操作基本功，具備了良好的業(yè)務(wù)水平和能力，真正地實現(xiàn)零距離就業(yè)。
（三）CDIO教學(xué)模式的實踐
CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate）教學(xué)模式以“構(gòu)思-設(shè)計-實施-運作”全過程為載體來培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，它強調(diào)設(shè)計思維應(yīng)始終貫穿一種產(chǎn)品從設(shè)計研發(fā)到銷售運行的整個周期，它提倡引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，知識跨界與廣泛參與實踐。CDIO培養(yǎng)的能力分為基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力和系統(tǒng)能力四個層面。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)屬于一個綜合的工程體系，可以借鑒CDIO教學(xué)模式。
我校三年制高職多媒體制作專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是具備攝影、攝像、音視頻數(shù)字化制作技術(shù)與攝制電視節(jié)目策劃與編輯等基礎(chǔ)，能夠完成影視節(jié)目攝錄、剪輯、包裝和合成等。為了提高學(xué)生策劃、編?。ㄎ陌福?、導(dǎo)演、表演、播音主持、后期剪輯、特效制作等全流程各個工種技能訓(xùn)練，我們利用舉辦校園微電影大賽為平臺，以多媒體制作專業(yè)高職二年級學(xué)生為樣本，進行了兩年的CDIO教學(xué)模式實踐，希望達成的效果是多媒體專業(yè)學(xué)生改編或編寫某一主題的劇本，完成微電影的拍攝、剪輯、宣傳，并以大賽主辦方的角色，策劃微電影頒獎典禮活動，且獲得較好的反響。具體的措施是：
1、強化專業(yè)認(rèn)識，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。從學(xué)生入學(xué)起就培養(yǎng)專業(yè)興趣，二年級前完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。組建劇組，為微電影大賽搜集素材。在此過程中，教師更多的會選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建專業(yè)學(xué)習(xí)框架。
2、按流程分解項目，以課程推動項目。微電影制作流程包括了選題策劃、腳本撰寫、拍攝、剪輯、合成等幾個部分，將這幾個部分微調(diào)后進入相應(yīng)的課程當(dāng)中，作為課程的核心任務(wù)進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。運用項目驅(qū)動教學(xué)，掌握專業(yè)技能，重在個人能力的提升。
3、選取關(guān)鍵課程，將CDIO教學(xué)模式的四個過程有機的串連起來。在第三學(xué)期《媒體策劃》課程的指導(dǎo)下，把制作微電影這個項目升華為媒體行業(yè)一個完整且全面的工作任務(wù)。學(xué)生按會務(wù)組、秘書組、禮儀組、攝像組、宣傳組等分工協(xié)作，大到活動策劃、主持稿、燈光音響機位設(shè)置，小到場地布置、邀請嘉賓、購買禮物等均由學(xué)生組長協(xié)調(diào)安排，指導(dǎo)老師則作為幕后軍師，掌控節(jié)奏和方向。在這個過程中，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動起來，良好的溝通能力、工作全局觀、創(chuàng)新工作能力等多方面得到了鍛煉。
4、多課聯(lián)動，互相配合。一門課實施CDIO教學(xué)模式無法解決工作流程上的每個環(huán)節(jié)的知識和技能，必須有多門課的參與。首先要調(diào)整教學(xué)實施計劃，根據(jù)行企工作流程合理設(shè)置平行課程；其次相關(guān)的任課老師要清晰了解所任課程在工作流程所處環(huán)節(jié)，注意專業(yè)培養(yǎng)的連貫性，幫助學(xué)生建立整合專業(yè)技能體系。
5、四個能力的多元評價。CDIO教學(xué)模式注重學(xué)生全面、綜合素質(zhì)的提升，因此一方面要將教學(xué)評價融入教學(xué)活動，分階段進行，針對學(xué)習(xí)情景采取過程性考核，針對學(xué)習(xí)領(lǐng)域采取學(xué)期教學(xué)評價，綜合考察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的水平和能力。另一方面對具體的教學(xué)成果（如策劃書、劇本、影片等）引入市齷制進行考核，邀請企業(yè)專家、學(xué)校教師、本專業(yè)其他學(xué)年學(xué)生及影視愛好者參與影片展映會活動，把作品到網(wǎng)上通過投票和統(tǒng)計觀看率評選優(yōu)秀作品，在充分展示學(xué)生作品的同時樹立學(xué)生的專業(yè)自豪感。
從實施CDIO教學(xué)模式的效果來看，不僅加強了各課程之間的連貫性，全面對接崗位技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計思維，專業(yè)技能得到了很大的提升。
四、結(jié)束語
多媒體制作專業(yè)的發(fā)展需要我們更新教育理念，明晰培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式，建立學(xué)生的專業(yè)知識與社會需求接軌的完整體系。為了學(xué)生未來工作實際需要改革創(chuàng)新教學(xué)模式，在教學(xué)中堅持以項目任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，用工作室教學(xué)模式，加強真實工作任務(wù)練習(xí)，加強工作崗位的訓(xùn)練，提高實際工作能力，用CDIO教學(xué)模式訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維、主動學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)性應(yīng)用人才。
參考文獻：
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“旅居興縣”戰(zhàn)略，按照《__縣“十二五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》總體要求，突出山水、文化、物產(chǎn)三大資源優(yōu)勢,強化旅游資源整合，促進旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級，推進旅游與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合，努力將旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為我縣經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和惠民富民的民生產(chǎn)業(yè)，全力打造華東地區(qū)重要的鄉(xiāng)村休閑養(yǎng)生旅游目的地。
按照“多業(yè)融合，全縣一景”、“原真文化，多點集聚”的發(fā)展理念，通過項目推進、服務(wù)提升、基礎(chǔ)配套、體制創(chuàng)新等舉措，力爭到2015年末，我縣鄉(xiāng)村休閑養(yǎng)生旅游建設(shè)初顯成果，基本建成“產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)穩(wěn)固、品牌特色鮮明、空間布局合理、產(chǎn)品體系完善、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、配套服務(wù)優(yōu)良”的華東地區(qū)重要的鄉(xiāng)村休閑養(yǎng)生旅游目的地，并成功申報成為省級旅游專項改革試點縣、國家級風(fēng)景名勝區(qū)。
產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)穩(wěn)固：以我縣目前旅游經(jīng)濟發(fā)展水平及趨勢為依據(jù)，力爭至2015年，全縣旅游接待量超600萬人次，旅游人均消費達到600元，實現(xiàn)翻番，旅游總收入超35億元，實現(xiàn)旅游經(jīng)濟的倍增的目標(biāo)。
品牌特色鮮明：以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為根本，以鄉(xiāng)村休閑養(yǎng)生旅游發(fā)展為主線，以環(huán)大盤山旅游區(qū)、東北臺地旅游區(qū)、云山旅游度假區(qū)等核心區(qū)塊為重點，全力打造“山水__，休閑養(yǎng)生好地方”的旅游品牌形象。全面推進旅游項目精品建設(shè)，力爭成為全省高品質(zhì)旅游景區(qū)（項目）最多的縣市之一。
空間布局合理：綜合開發(fā)__的山水、物產(chǎn)、文化資源，依托全縣交通網(wǎng)絡(luò)格局，形成一核（安文—云山旅游綜合服務(wù)接待中心）、兩翼（環(huán)大盤山旅游區(qū)、東北臺地旅游區(qū)）、三線（皇家茶場、南孔闕里、山祖水源）、多節(jié)點（以管頭、橫路、大皿、櫸溪、梓譽、馬塘等為重點的旅游村落）的空間發(fā)展格局。
產(chǎn)品體系完善：注重旅游產(chǎn)品創(chuàng)新，契合市場需求，緊抓市場脈搏，大力發(fā)展鄉(xiāng)村休閑、生態(tài)避暑度假、民俗文化體驗，以及運動康體健身等四大主題旅游產(chǎn)品，同時積極引入自駕車營地、自行車旅游、徒步旅游，以及探索溫泉養(yǎng)生、高山滑雪、攀巖、空中滑翔等新型旅游產(chǎn)品，形成類型豐富、內(nèi)容創(chuàng)新、特色鮮明的旅游產(chǎn)品體系。
生態(tài)環(huán)境優(yōu)美：繼續(xù)堅定不移地推進“國家生態(tài)縣”建設(shè)，嚴(yán)格控制生產(chǎn)、生活污染, 切實加強環(huán)境保護，使全縣的空氣質(zhì)量、環(huán)境質(zhì)量、森林覆蓋率等指標(biāo)均名列全省前茅。
配套服務(wù)優(yōu)良：打造覆蓋全縣的旅游公共服務(wù)體系，實現(xiàn)縣域1小時旅游交通圈，通景公路全域覆蓋；完善旅游交通服務(wù)，促進大眾交通和旅游交通的無縫對接；創(chuàng)建智慧旅游系統(tǒng)，推進旅游服務(wù)和管理的信息化建設(shè)；提升旅游管理及從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。
1．明確總規(guī)地位。盡快啟動《__縣旅游業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃》（以下簡稱“旅游總規(guī)”）的修編工作，進一步梳理縣域旅游資源分布情況，明確旅游產(chǎn)業(yè)定位及發(fā)展目標(biāo)，完善旅游項目庫，進一步強化旅游總規(guī)的統(tǒng)領(lǐng)作用。
2．完善規(guī)劃體系。以全縣旅游總規(guī)為指導(dǎo)，在科學(xué)策劃的基礎(chǔ)上，完成《專項改革試點縣規(guī)劃》、《全縣休閑觀光農(nóng)業(yè)基地規(guī)劃》、《歷史文化名村保護規(guī)劃》等專項規(guī)劃的編制工作。
3．強化規(guī)劃銜接。加強旅游主管部門對全縣涉旅項目的前置審核，未經(jīng)旅游主管部門前置審核備案的涉旅項目不予立項。強化旅游與土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護規(guī)劃以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、文化、商業(yè)等各類相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的銜接，力求各類規(guī)劃兼顧旅游業(yè)發(fā)展的需要?？茖W(xué)整合空間布局，提高資源利用水平，避免重復(fù)建設(shè)，實現(xiàn)統(tǒng)籌效益最大化。
1．整合提升東北臺地旅游項目。以管頭村為核心，通過鄉(xiāng)村綠道，串聯(lián)橫路、馬塘、向頭、佳村、陳界、廷潭崗、東里、大山頭等村落，玉山古茶場、水下孔、十八渦、舞龍峽等景區(qū)景點，萬蒼金土地休閑觀光農(nóng)業(yè)園等景觀農(nóng)業(yè)，形成我縣東北部旅游核心。整合各村落農(nóng)家樂旅游產(chǎn)品，形成“烏石人家”統(tǒng)一對外營銷品牌，逐步樹立鮮明的市場形象。
2．推動環(huán)大盤山旅游項目建設(shè)。以大盤山為核心，積極推進花溪、百杖潭、靈江源森林公園等景區(qū)，以及櫸溪、大皿等鄉(xiāng)村旅游項目建設(shè)，大力開發(fā)漂流、溯溪等特色水上游樂項目，形成我縣南部旅游核心。
3．提高城區(qū)商貿(mào)旅游功能。利用花溪景區(qū)、云山旅游度假區(qū)與縣城之間的地緣優(yōu)勢，發(fā)展影院、酒吧、茶藝休閑、康體養(yǎng)生等旅游產(chǎn)品，豐富城區(qū)的夜游項目，拉長旅游產(chǎn)業(yè)鏈；加快西山、新興街等區(qū)塊開發(fā)，增強娛樂、消費等旅游功能；加強城市綜合管理，整治違章停車、占道經(jīng)營等現(xiàn)象，營造“文明縣城”的城市環(huán)境；通過潔化、綠化、美化、亮化等手段，提高文溪兩岸的景觀風(fēng)貌。
4．加快云山旅游度假區(qū)建設(shè)。加快度假區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和廣天休閑山莊、__養(yǎng)生不夜城、大盤山博物館、中華養(yǎng)生園等項目建設(shè)，加大園塘、黃檀林場招商力度，加快溫泉堪探、開發(fā)進度，力爭三年之后出產(chǎn)品，五年之后樹品牌。
5．創(chuàng)新旅游項目。以資源稟賦為基礎(chǔ)，市場需求為導(dǎo)向，積極引入及創(chuàng)新旅游項目，重點探索發(fā)展云山旅游度假區(qū)的溫泉養(yǎng)生旅游項目、青梅尖高山避暑項目、皇城湖區(qū)塊旅游項目和鞍頂山等地高山滑雪、滑草、攀巖類
體育旅游項目，以及云山旅游度假區(qū)、高二、維新、雙溪等地的旅游養(yǎng)老項目。6．提升現(xiàn)有景區(qū)品質(zhì)。三年內(nèi)，創(chuàng)建大盤山國家級風(fēng)景名勝區(qū)、大盤山國家地質(zhì)公園、管頭村全國休閑農(nóng)業(yè)示范點；在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，力爭每年新創(chuàng)國家4A級旅游景區(qū)1個、3A級旅游景區(qū)2個。
7．發(fā)展精品鄉(xiāng)村旅游。以管頭、橫路/！/、大皿、櫸溪、梓譽、馬塘等村為重點，發(fā)展精品鄉(xiāng)村旅游。其中①管頭與橫路村主要通過農(nóng)家樂產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型升級，積極發(fā)展精品鄉(xiāng)村民宿、青年旅社、銀發(fā)公寓等多層次鄉(xiāng)村度假項目；②大皿村以明清古建筑以及豐富的民俗活動為核心，重點整治村落環(huán)境，完善旅游服務(wù)要素，打造“江南小鳳凰”；③櫸溪村以孔氏家廟為核心，開發(fā)以耕讀文化為主線的鄉(xiāng)村旅游項目；④梓譽村以宗族文化為核心，開發(fā)體驗型鄉(xiāng)村旅游項目；⑤馬塘村以玉山古茶場為依托，開發(fā)茶文化旅游項目。加大其它19個歷史文化村落保護力度，使歷史文化村落成為今后鄉(xiāng)村休閑養(yǎng)生旅游發(fā)展的重要節(jié)點。
1．旅游與農(nóng)業(yè)的融合。充分利用我縣茶葉、中藥材、食用菌、水果、蠶桑、高山蔬菜等特色農(nóng)業(yè)基地及高山梯田風(fēng)光，通過景觀營造、設(shè)施配套、線路整合等手段，使其成為集產(chǎn)業(yè)觀光、科普認(rèn)知、農(nóng)耕體驗、攝影寫生、旅游休閑、采摘購物等功能于一體的綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。同時積極探索家庭式的主題農(nóng)場項目建設(shè)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)旅游發(fā)展與運作模式。
2．旅游與林業(yè)的融合。通過全縣的綠化、美化，加強不同季節(jié)花卉及色葉樹種的種植，實現(xiàn)森林景觀與人文景觀有機結(jié)合，提高縣域空間的景觀效果，改善城市及村鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境，促進城市、村鎮(zhèn)、居民與自然的和諧共存，推進全縣生態(tài)文明建設(shè)。
3．旅游與商貿(mào)的融合。結(jié)合舊城區(qū)改造、云山旅游度假區(qū)與新城區(qū)開發(fā)建設(shè)及尖山、雙峰等城鎮(zhèn)發(fā)展，加強旅游與城鎮(zhèn)第三產(chǎn)業(yè)的融合，逐步打造集旅游商貿(mào)于一體的特色街區(qū)，提升城鎮(zhèn)商貿(mào)旅游的比重與品質(zhì)，大力發(fā)展城鎮(zhèn)商貿(mào)旅游，發(fā)揮“旅游小鎮(zhèn)”集散功能，集聚消費人氣。
4．旅游與文化體育產(chǎn)業(yè)的融合。充分利用我縣豐富的民俗文化資源，將玉山的趕茶場、高二的七夕節(jié)、深澤與雙峰的煉火、萬蒼的谷將山廟會、盤峰的祭孔大典等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化成旅游項目，積極開發(fā)民俗文化節(jié)慶活動，推動“民俗文化旅游集聚區(qū)”建設(shè)。依托我縣與橫店影視城的地緣優(yōu)勢，積極接受其產(chǎn)業(yè)輻射，利用我縣境內(nèi)梓譽、大皿、櫸溪、橫路等原生態(tài)的村落環(huán)境及景觀風(fēng)貌，積極發(fā)展影視創(chuàng)作、書畫創(chuàng)作等文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，推進文化旅游發(fā)展。憑借我縣空氣清新、水質(zhì)純凈、環(huán)境優(yōu)美，適合戶外運動的優(yōu)勢，加強旅游與體育的融合，培育發(fā)展滑雪、滑草、山地自行車等戶外康體運動旅游項目，與我縣傳統(tǒng)的山水觀光旅游項目形成互補。
1．完善交通網(wǎng)絡(luò)體系。加快縣內(nèi)交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強與周邊縣市交通對接，積極推進形成“四縱三橫十六連”的區(qū)域骨干交通網(wǎng)絡(luò)。完善城鄉(xiāng)公共交通服務(wù)，開通__至主要客源地的旅游專線。三年內(nèi)完成磐新線窈萬段、42省道一期、40省道三期等公路建設(shè)，爭取開工建設(shè)杭紹臺高速公路。完善各景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游點的道路交通指示系統(tǒng)，健全旅游交通服務(wù)體系，加強公共交通和旅游交通的對接。建設(shè)縣旅游集散中心和尖山旅游集散中心。啟動?xùn)|北臺地玉山、尖山、萬蒼等地的田園休閑綠道建設(shè)，依托沿途的特色鄉(xiāng)村、景區(qū)景點以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)旅游點設(shè)置服務(wù)驛站，為“騎友”和“驢友”提供配套服務(wù)。
2．提升住宿檔次及特色。以“鼓勵發(fā)展特色主題酒店，大力發(fā)展經(jīng)濟型快捷酒店，合理發(fā)展高星級酒店，提升發(fā)展社會及鄉(xiāng)村旅店”為原則，實現(xiàn)旅游住宿接待設(shè)施多元化發(fā)展。重點提升以管頭為代表的鄉(xiāng)村民宿品質(zhì)。支持城市商務(wù)酒店、度假酒店/度假村、主題特色酒店、經(jīng)濟型連鎖酒店、青年旅社、汽車旅館、露營地、民宿（家庭旅館、農(nóng)家樂）等旅游接待設(shè)施的建設(shè)，提高旅游住宿級配水平。創(chuàng)建1家四星級酒店、1家主題特色酒店、4家三星級酒店。
3．打造地方餐飲特色。培育一批“名店”和“老字號”餐飲品牌企業(yè)，挖掘具有濃郁地方特色的風(fēng)味小吃和美食佳肴；推出特色菜肴系列，如綠色有機餐飲系列、中醫(yī)藥養(yǎng)生藥膳系列、有機茶養(yǎng)生宴系列；培育城鎮(zhèn)特色餐飲街區(qū)；積極舉辦美食節(jié)慶活動。
4．提高旅行社經(jīng)營水平。規(guī)范全縣旅行社運營機制，鼓勵現(xiàn)有旅行社的兼并、重組，培育旅行社龍頭企業(yè)。三年內(nèi)爭創(chuàng)四星級、三星級旅行社各1家。通過加強培訓(xùn)、強化管理等方式提升全縣導(dǎo)游總體水平。
5．增加旅游購物比重。促進農(nóng)特產(chǎn)品、工業(yè)品轉(zhuǎn)化為旅游商品，大力挖掘和開發(fā)旅游紀(jì)念品和工藝品；重點培育6家以上集基地、收購、加工、包裝、銷售為一體的旅游商品龍頭企業(yè)；以“浙八味”特產(chǎn)市場為依托，通過線路組合、設(shè)施完善、規(guī)范管理等舉措，建立以中醫(yī)藥保健品為主體，包含茶葉、菌菇、果蔬等物產(chǎn)的旅游購物基地；加快城區(qū)、云山商業(yè)街區(qū)和綜合性旅游購物商場建設(shè)。
6．豐富休閑娛樂業(yè)態(tài)。以云山旅游度假區(qū)為依托，新建高品位休閑養(yǎng)生街區(qū)，開發(fā)中藥熏蒸館、藥浴館、藥膳館、中醫(yī)針灸館、推拿館等中醫(yī)藥養(yǎng)生保健項目，使之成為__高檔養(yǎng)生休閑中心。整合創(chuàng)新民間傳統(tǒng)文化節(jié)目，建立一支專業(yè)的旅游演藝隊伍，打造一臺特色鮮明的旅游演藝產(chǎn)品。
7．構(gòu)建智慧旅游體系。建立涵蓋縣旅游局、旅游企業(yè)、旅游行業(yè)協(xié)會及鄉(xiāng)村旅游點的網(wǎng)站體系，健全旅游咨詢、信息、在線預(yù)訂、行業(yè)管理等功能，構(gòu)建__旅游服務(wù)信息數(shù)據(jù)庫；以花溪、百杖潭景區(qū)為試點，推行智慧旅游景區(qū)建設(shè)，加快推進電子語音導(dǎo)游講解系統(tǒng)建設(shè)；充分依托高速服務(wù)區(qū)、各主要景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營點等設(shè)置二維碼信息咨詢體系。
1．拓寬營銷渠道。整合縣域旅游相關(guān)營銷資源，積極與周邊縣市區(qū)合作，提升聯(lián)合推介、市場營銷機制，實現(xiàn)渠道共享、客源互送。加強與杭、甬、溫、臺及滬、蘇等主要客源地旅行社、旅游中介機構(gòu)的溝通協(xié)作，鼓勵本地旅行社積極開拓地接業(yè)務(wù)，并建立長效合作機制。積極與知名旅游電子商務(wù)運營商建立合作關(guān)系，構(gòu)建旅游電子商務(wù)營銷網(wǎng)絡(luò)。
2．組建縣旅游形象推廣中心。由涉旅企業(yè)、政府共同出資，組建縣旅游形象推廣中心，負責(zé)全縣的旅游景區(qū)、賓館飯店、重點旅游村落、農(nóng)業(yè)觀光基地、休閑山莊等的統(tǒng)一營銷、包裝、推廣，實現(xiàn)全縣旅游營銷一盤棋運作。提高__旅游品牌意識，加強旅游品牌商標(biāo)注冊。
3．創(chuàng)新營銷方式。制作__旅游形象片，構(gòu)建__旅游主題形象體系，在杭州、上海、蘇南等主要客源市場的主流媒體進行播放。鼓勵各旅游景區(qū)拍攝微電影，在本景區(qū)網(wǎng)站、全國知名旅游網(wǎng)站及門戶網(wǎng)站上播放。積極鼓勵旅游企業(yè)開展微博、微信營銷。
4．提升服務(wù)水平。提高現(xiàn)有景區(qū)、旅行社、賓館、飯店、旅游購物市場等的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提升我縣旅游服務(wù)總體水平。增加與旅游類院校合作，加強各層次、各類型旅游人才的培訓(xùn)與引進。建設(shè)旅游誠信體系，深入開展旅游消費場所推薦活動，建立旅游行業(yè)協(xié)會組織和監(jiān)管機制。
1．構(gòu)建大旅游管理體制。成立由縣政府主
要領(lǐng)導(dǎo)任主任，分管領(lǐng)導(dǎo)任常務(wù)副主任，縣相關(guān)部門為成員單位的__縣旅游發(fā)展委員會（簡稱“旅委會”），負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)等工作，全面形成政府主導(dǎo)、部門配合的工作機制，旅委會下設(shè)辦公室（設(shè)在縣旅游局）。同時成立__縣旅游協(xié)會，強化行業(yè)監(jiān)督與自律。2．啟動旅游綜合改革試點。整合利用行政資源，努力使我縣進入浙江省旅游綜合改革試點“1+6+X”行列，申報成為全省旅游專項改革試點縣之一。
3．成立縣旅游發(fā)展投資集團。整合全縣涉旅資產(chǎn)，組建縣旅游發(fā)展投資集團，為我縣旅游發(fā)展提供投融資和創(chuàng)業(yè)平臺，為我縣旅游集約化經(jīng)營和科學(xué)管理創(chuàng)造條件。
整合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)資金、旅游發(fā)展資金等專項資金，鼓勵和引導(dǎo)民間資本、金融資本和工商資本積極參與投資旅游開發(fā)項目，積極鼓勵農(nóng)戶參與旅游創(chuàng)業(yè)，縣財政每年安排專項資金用于全縣旅游的營銷宣傳等，有效保障鄉(xiāng)村休閑養(yǎng)生旅游發(fā)展過程中的資金需求。
一、基本情況
縣巾幗志愿服務(wù)從2001年開始，以巾幗文明隊的形式，不斷發(fā)展，打下了良好基礎(chǔ)。2011年3月份，市婦聯(lián)《關(guān)于加強巾幗志愿服務(wù)工作的意見》下發(fā)之后，縣婦聯(lián)采取重新登記注冊的方式，把符合條件的巾幗文明隊隊員過渡為巾幗志愿者，實現(xiàn)了巾幗志愿服務(wù)的連續(xù)性。同時采取全面發(fā)動與重點發(fā)動相結(jié)合、組織招募與自愿參與相結(jié)合等形式，將婦聯(lián)干部、各界婦女和家庭成員作為開展巾幗志愿服務(wù)的主體力量，把熱心參與社會公益、具有一定專業(yè)技能的各級三八紅旗手、行業(yè)標(biāo)兵、五好文明家庭、專業(yè)服務(wù)團體作為巾幗志愿服務(wù)的骨干力量，形成了類型多樣、各具特色的巾幗志愿服務(wù)隊伍。目前，全縣共有“巾幗文藝宣傳志愿隊”98支、“巾幗家庭教育志愿隊”62支、“巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)志愿隊”72支、“巾幗維權(quán)志愿隊”69支、“巾幗科技服務(wù)志愿隊”64支、“愛心媽媽聯(lián)盟”57個，以及眾多巾幗志愿者隊伍共計630余支，18000余人，都進行了實名注冊并填寫了登記證。重點做好了創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)；為老年人、殘疾人提供志愿服務(wù)；參與社區(qū)組織的醫(yī)療健康普及、免費健康查體服務(wù)；為婦女兒童提供法律咨詢和維護；開展家庭教育、家教指導(dǎo)等服務(wù)；組織社區(qū)婦女參與健身、文藝活動，宣傳文明健康的新風(fēng)尚；開展節(jié)能減排進家庭活動，參與環(huán)保行動；救助困難弱勢群體；提供家政服務(wù)咨詢、培訓(xùn)，開展家政服務(wù)等；開展科技知識培訓(xùn)，提升婦女素質(zhì)等多方面的服務(wù)。自2011年3月份以來，已開展各類為民服務(wù)12510場，提供服務(wù)156100人次。
二、主要做法
（一）加強服務(wù)管理，建立健全各項工作機制
一是健全組織網(wǎng)絡(luò)?？h婦聯(lián)把開展巾幗志愿服務(wù)工作作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，作為婦聯(lián)組織共建共享和諧社會的具體行動，擺上議事日程，并貫穿到各項主體工作中。采取各種組織領(lǐng)導(dǎo)模式，不斷加大對巾幗志愿服務(wù)工作的規(guī)范管理力度。巾幗志愿服務(wù)隊縱向深入到各村（社區(qū)），橫向拓展至各大中型企業(yè)，在類型上不斷細化、專業(yè)化，從而形成了縱橫交錯的巾幗志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，確保了志愿服務(wù)的及時高效。
二是規(guī)范管理制度。根據(jù)上級婦聯(lián)要求，結(jié)合自身實際，制定下發(fā)了《關(guān)于加強巾幗志愿服務(wù)工作的意見》，明確了全縣巾幗志愿服務(wù)的指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)和具體要求。出臺了《縣巾幗志愿者管理辦法》（試行），對巾幗志愿隊伍的招募登記、運行管理、服務(wù)記錄、考核激勵等制度做出了明確規(guī)定。同時，統(tǒng)一制作了巾幗志愿者隊旗630面、服務(wù)手冊1200本和巾幗志愿服務(wù)工作檔案樣本630本，購置了《省巾幗志愿者證》1000份，并全部進行了登記造冊，統(tǒng)一發(fā)放。在此基礎(chǔ)上，對志愿活動的具體開展，進行了進一步規(guī)范：明確規(guī)定凡是已登記入冊的巾幗志愿服務(wù)隊，每月組織活動不少于2次；每次活動開展前，上報所在地婦聯(lián)組織，對比較有特色、有實效的志愿服務(wù)活動，進行跟蹤宣傳報道，以圖片形式入冊存檔。同時將全縣志愿者登記花名冊、志愿服務(wù)活動記錄、志愿服務(wù)影像冊等進行了及時存檔。通過這一系列的硬性規(guī)定，使巾幗志愿服務(wù)成為全縣的統(tǒng)一行動，實現(xiàn)了規(guī)范化管理。
三是加強服務(wù)培訓(xùn)。近年來，我們強化層層引導(dǎo)，注重發(fā)揮巾幗志愿服務(wù)指導(dǎo)中心的作用，加強了對全縣巾幗志愿服務(wù)行動的指導(dǎo)、培訓(xùn)、信息交流和宣傳。先后舉辦巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)志愿隊、巾幗幫老助殘志愿隊、巾幗醫(yī)療衛(wèi)生志愿隊、巾幗文藝宣傳志愿隊、巾幗婦女維權(quán)志愿隊、“假期媽媽”巾幗志愿隊、巾幗家庭服務(wù)志愿隊、巾幗家政服務(wù)志愿隊、巾幗科技服務(wù)志愿隊等巾幗志愿服務(wù)培訓(xùn)班1200場次，培訓(xùn)人員52000人次。。
（二）創(chuàng)新活動載體，提升巾幗志愿服務(wù)水平
多年的巾幗志愿服務(wù)工作使我們深切體會到，志愿工作的有效開展，關(guān)鍵在于保證其活動開展的持之以恒。
1、志愿服務(wù)活動形式多樣。2011年7月份，縣婦聯(lián)在街道渤海社區(qū)舉行了全縣巾幗志愿服務(wù)行動啟動儀式，使我縣巾幗志愿者服務(wù)工作步入正軌。
一是圍繞提高廣大婦女科技、文化和健康知識，開展巾幗科技文化衛(wèi)生宣傳活動。發(fā)揮專業(yè)人員的作用，組織她們深入城鄉(xiāng)基層，為群眾傳播農(nóng)業(yè)、文化、健康知識，通過開展技術(shù)咨詢、下鄉(xiāng)授課、專業(yè)培訓(xùn)等形式為廣大婦女提供服務(wù)和幫助。例陳官鄉(xiāng)婦聯(lián)巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)志愿服務(wù)隊隊員劉永梅是奧通畜牧有限公司總經(jīng)理，她每年免費為志愿者舉辦12期科技培訓(xùn)班，傳授養(yǎng)豬經(jīng)驗和技術(shù)，先后培訓(xùn)婦女1200人次，幫助100名貧困婦女脫貧致富，使每戶單靠養(yǎng)豬每年就增收2萬元左右。街道婦聯(lián)陽光花苑巾幗文藝宣傳志愿隊每周定期到縣文體中心舉辦廣場舞培訓(xùn)班，現(xiàn)在已發(fā)展巾幗文藝宣傳志愿者300余人，培訓(xùn)4500人次。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)相繼舉辦了文明禮儀、文化輔導(dǎo)員、家政服務(wù)、科技服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生等巾幗志愿者培訓(xùn)班，培訓(xùn)71500人次?？h婦聯(lián)每年與縣衛(wèi)生部門聯(lián)合，舉辦關(guān)愛女性健康知識講座，組織志愿者走進深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等，為廣大女性朋友送去日常保健知識、健康義診；縣衛(wèi)生系統(tǒng)巾幗志愿者，每年通過醫(yī)療衛(wèi)生保健知識宣傳、健康檢查、婦科病的普查和義診，不斷服務(wù)兒童、服務(wù)家庭、服務(wù)孤寡老人，用真情傳遞溫暖，用行動奉獻愛心等等。
二是圍繞扶貧助困，開展社會公益志愿服務(wù)活動?？h婦聯(lián)確定3月2日為全縣“服務(wù)婦女，溫暖萬家”巾幗志愿者主題實踐服務(wù)日，發(fā)動全縣各級婦女組織開展不同形式的獻愛心活動。組織縣財政局、安監(jiān)局、住建局、環(huán)保局、電視臺、報社等縣直婦委會150余名巾幗志愿者到稻莊鎮(zhèn)敬老院開展“尊老敬老，共鑄和諧”獻愛心活動，為老人送去了洗衣機、食用油、食品、水果、日用品等，并為老人清潔房間、打掃衛(wèi)生、義務(wù)健康查體等；縣藥監(jiān)局全體女職工開展了消滅白色垃圾、清理非法小廣告和小標(biāo)語的活動，擦拭宣傳欄，義務(wù)清掃街道垃圾和雜物等巾幗志愿活動；縣糧食系統(tǒng)巾幗志愿者堅持為干休所困難職工送糧油，三十四年累計送糧油300多萬公斤，贏得了社會的廣泛贊譽；大王鎮(zhèn)劉家社區(qū)的“巾幗義工隊”，由一群“80后”年輕女性組建而成的巾幗志愿服務(wù)隊，她們以社區(qū)的空巢老人、孤寡老人等弱勢群體為重點服務(wù)對象，提供居家養(yǎng)老等等志愿服務(wù)。
三是圍繞環(huán)境保護，開展綠化美化巾幗志愿服務(wù)活動。每年，全縣廣大巾幗志愿者通過開展新家園建設(shè)行動，整治衛(wèi)生，栽花植綠，用勤勞和智慧凈化、綠化、美化家居環(huán)境。3月12日植樹節(jié)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)都要組織巾幗志愿服務(wù)開展綠化美化家園活動；縣園林處巾幗志愿者通過開展“愛綠護綠，美化家園”活動，發(fā)動全縣廣大婦女當(dāng)好植綠、護綠的宣傳員，爭當(dāng)播種綠色的使者、保護綠化的衛(wèi)士；縣環(huán)衛(wèi)處巾幗志愿者，對縣內(nèi)重要路段如團結(jié)路、花苑路、兵圣路、孫武路、濰高路等衛(wèi)生死角開展了環(huán)境衛(wèi)生集中整治等等多種方式。
四是圍繞保護婦女兒童合法權(quán)益，開展巾幗維權(quán)志愿服務(wù)活動。開展了“三八”維權(quán)周和“12.4”法律宣傳日活動，設(shè)立宣傳站13個，法律咨詢臺8個，制作展板12塊，提供法律咨詢和援助592人次，發(fā)放各類宣傳資料近2.5萬份。發(fā)揮11名婦女維權(quán)志愿者作用，為婦女群眾提供法律、政策、心理咨詢服務(wù)，6名同志被聘任為市首批婦女維權(quán)志愿者。與縣司法局聯(lián)合成立了婦女維權(quán)法律服務(wù)團，積極開展維護婦女合法權(quán)益工作，提高了婦女維權(quán)工作的質(zhì)量和力度。加強自身維權(quán)能力和婦女維權(quán)站（點）建設(shè)，選派一名女干部參加了全省婚姻家庭咨詢師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考取了婚姻家庭咨詢師資格證書，縣婦女維權(quán)法律服務(wù)站被評為首批省級婦女維權(quán)服務(wù)示范站。今年共接待婦女來信、來電、來訪案27起，均進行了妥善處理，結(jié)案率達100%。今年，縣婦聯(lián)將3月1日至7日定為“三八”婦女維權(quán)周，組織各級婦女組織開展了“億萬家庭學(xué)法律，戶戶平安促和諧——預(yù)防和制止家庭暴力，促進社會和諧穩(wěn)定”法律宣傳咨詢活動。廣大巾幗維權(quán)志愿者走上街頭，為廣大婦女群眾發(fā)放宣傳材料10000余份，提供法律咨詢和援助230人次，受到廣大婦女的熱烈歡迎。大王鎮(zhèn)劉集社區(qū)大學(xué)生村官劉艷磊發(fā)揮個人所學(xué)專業(yè)，建立起了巾幗維權(quán)志愿隊“心理疏壓室”，今年以來，已幫助村里的婦女解決心理困惑56人次，解決家庭糾紛20余次。
五是圍繞提高未成年人思想道德素質(zhì)，開展巾幗家教志愿服務(wù)活動。主要通過咨詢、授課等形式，組織巾幗志愿者為貧困家庭、進城務(wù)工家庭、農(nóng)村留守流動兒童家庭的子女及孤殘兒童提供家庭教育、愛心資助等志愿服務(wù)。如：每年六一節(jié)期間，開展“關(guān)愛留守兒童爭心媽媽”活動，組織巾幗志愿者為留守兒童送去了節(jié)日“大禮包”，與她們一起包粽子、聯(lián)歡，讓孩子們體驗和感受了親情的溫暖。每年暑假，樂安街道婦聯(lián)在同和社區(qū)推出“暑期媽媽”志愿活動，依托各社區(qū)婦委會，在全區(qū)范圍內(nèi)招募了12位放假休息的女老師、退休女干部、黨員組建了“暑期媽媽”志愿者隊伍，幫助在區(qū)內(nèi)企業(yè)上班或經(jīng)商的父母照看假期內(nèi)留守在家的孩子，切實解決家長們的后顧之憂。街道西苑社區(qū)針對社區(qū)內(nèi)中小學(xué)生較多，離退休教師較多的特點，建立起了一支以校外輔導(dǎo)、課外實踐為主題的巾幗志愿群體，目前，這支由20多名退休女教師、退休女干部志愿組成的巾幗志愿隊，已通過開通志愿者信箱、熱線，開辟談心室等方式，用愛心架起了與孩子溝通的橋梁?？h地稅局“愛心媽媽”志愿者服務(wù)隊，是由30多位女職工自發(fā)組織起來的，除了捐助資金幫助生活困難的未成年人以外，平時通過電話、信函、走訪等形式，在生活和學(xué)習(xí)上給予他們幫助，逢年過節(jié)，還給孩子們送去衣物、學(xué)習(xí)用品等等。
2、打造志愿服務(wù)品牌。立足于服務(wù)基層、服務(wù)群眾，積極探索志愿服務(wù)的新載體，努力打造巾幗志愿服務(wù)品牌。2011年9月份，為充分發(fā)揮巾幗志愿服務(wù)活動在促進全縣經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用，確保全縣安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，我們探索性地開展了“巾幗安監(jiān)在行動”志愿者品牌服務(wù)活動。在縣內(nèi)企業(yè)中選拔聘任工作認(rèn)真、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、威信較高的女性職工為“巾幗安全監(jiān)督員”，以企業(yè)為單位組成“巾幗安監(jiān)在行動”活動小組，在企業(yè)內(nèi)開展安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，保障企業(yè)生產(chǎn)安全運行。在工作場所相對寬裕的企業(yè)，“巾幗安監(jiān)在行動”活動小組采取設(shè)立廠區(qū)溫馨苑、車間溫馨角，張貼“溫馨寄語”等形式，加強活動宣傳，營造輿論氛圍。在人員較多的企業(yè)，通過舉辦“親情呼喚安全”演講比賽、知識競賽等活動，提高職工安全意識。同時，以縣婦聯(lián)、縣安委會牽頭，印發(fā)“安全更美麗”倡議書5000余份，在女職工較多的企業(yè)進行了廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大企業(yè)女職工模范遵守企業(yè)安全工作制度，爭做安全生產(chǎn)的模范?，F(xiàn)已聘任“巾幗安監(jiān)監(jiān)督員”112名，有16家企業(yè)建立了“巾幗安監(jiān)在行動”活動小組，各企業(yè)先后舉辦了“安全在我心”演講比賽、安全知識競賽、“安全事故排查”活動月、“安全班組”創(chuàng)建等活動，極大的豐富了活動內(nèi)涵。據(jù)統(tǒng)計，全縣各企業(yè)“巾幗安監(jiān)在行動”活動小組共組織不同形式的安全檢查94次，排查出安全隱患68起，不僅有效的促進了企業(yè)生產(chǎn)的安全運行，而且進一步提高了女職工在企業(yè)中的威信與地位，提高了巾幗志愿服務(wù)隊活動的影響力。
三、存在的問題
1、服務(wù)質(zhì)量不高。目前，志愿服務(wù)隊伍已實現(xiàn)了初步壯大，但是在整個隊伍中，有一技之長的巾幗志愿者比較欠缺，尤其是需求較大的維權(quán)、家教、科普等項目的巾幗志愿者人數(shù)較少。年齡、文化等方面的組成結(jié)構(gòu)也不盡合理。在農(nóng)村，志愿者往往都是一些年齡偏大、文化程度低、技能單一的留守婦女，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量不高。
2、參與意識不強。目前，我縣巾幗志愿者服務(wù)隊開展活動主要是依托各級婦聯(lián)組織的專題活動進行，各志愿隊沒有形成自身的工作計劃和安排，志愿者服務(wù)人員主動參與服務(wù)的意識不夠強。巾幗志愿者大部分都是在等待上級安排，很少自己搞創(chuàng)新、出思路組織活動，缺乏服務(wù)活動的主動性。管理制度和管理辦法還不是很健全，導(dǎo)致巾幗志愿者參加的人員組織觀念比較淡，隊伍的凝聚力不強。
3、服務(wù)領(lǐng)域不寬。目前，志愿者活動的服務(wù)領(lǐng)域基本局限在敬老、扶貧、獻愛心、科技等方面，對有些急需的領(lǐng)域服務(wù)還不是很到位，如家庭暴力維權(quán)，弱勢群體的醫(yī)療服務(wù)等。
4、培訓(xùn)力度不夠。目前我縣巾幗志愿者培訓(xùn)機制不夠健全，缺少經(jīng)常化、定期培訓(xùn)，部分志愿者僅憑愛心和熱情參加服務(wù)，缺乏專業(yè)技術(shù)水平，有時影響為她人、為社會服務(wù)的效果。
5、活動經(jīng)費短缺。巾幗志愿者都是義務(wù)參與服務(wù)活動，全縣巾幗志愿者活動經(jīng)費一般從各單位工作經(jīng)費中列支，遠遠不能滿足活動所需，這在一定程度上影響了巾幗志愿者活動的開展，影響志愿者隊伍作用的發(fā)揮
四、對策和建議
（一）強化輿論宣傳。要進一步借助各種有形無形的陣地，并創(chuàng)造各種平臺，大力弘揚巾幗志愿者隊伍中無私奉獻、不斷創(chuàng)新的先進典型，擴大巾幗志愿服務(wù)活動宣傳的覆蓋面和影響力，形成強大聲勢，感召更多的婦女姐妹投身志愿服務(wù)的實踐，形成全社會支持、參與巾幗志愿服務(wù)行動的良好局面，使更多的女性尤其是具有較高知識水平和專業(yè)技能的女性積極加入到巾幗志愿者隊伍之中。
（二）完善管理機制。加強對各級巾幗志愿者服務(wù)隊伍組建的規(guī)范和管理，加強制度建設(shè)，不斷完善服務(wù)制度、活動制度、聯(lián)系制度、反饋機制，建立健全活動計劃，使隊伍保持旺盛持久的生命力，并不斷提升志愿服務(wù)的質(zhì)量和效益。
（三）注重教育培訓(xùn)。根據(jù)志愿服務(wù)項目的要求，合理組織志愿者參與志愿服務(wù)培訓(xùn)，深入滲透“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，使每位巾幗志愿者上崗前不僅具備愛心、時間精力和服務(wù)熱情，還必須加上一定的與人溝通能力和專業(yè)技術(shù)水平，來提升志愿者的整體素質(zhì)，推進志愿服務(wù)上檔次，上水平。
