時間：2022-12-20 05:00:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)院暑期社會實(shí)踐總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
具體實(shí)踐內(nèi)容：
在那短暫的10天的實(shí)踐生活中，我們實(shí)踐隊(duì)組織實(shí)施了如下幾項(xiàng)實(shí)踐活動：義務(wù)支教，給全鎮(zhèn)的黨員拍照（更新黨員宣傳欄），免費(fèi)涼茶鋪，參觀周日企業(yè)，大型的奧運(yùn)宣傳活動，邀請支教優(yōu)秀學(xué)生一起包水餃（師生同樂），為當(dāng)?shù)氐拇逯谱餍麄鳈冢约懊赓M(fèi)的種子發(fā)放（蔬菜知識的傳播）。這些活動在藤橋當(dāng)?shù)匾鹆艘欢ǖ姆错?，而且每一?xiàng)都給我們的隊(duì)員帶來了無窮的樂趣和無盡的收獲。在活動期間，為了讓隊(duì)員們學(xué)到更多，在政府提出的自己煮飯與請廚娘之間，我們選擇了自己動手煮飯，豐衣足食，同時還組織隊(duì)員們每天晨跑，并且參加了當(dāng)?shù)匾粭l進(jìn)程要道的通車儀式。
義務(wù)支教：
我們作為大一的學(xué)生，可以說唯一的財富和特長就是我們所擁有的知識，而義務(wù)支教是一個讓我們的特長得以發(fā)揮的活動，既可以給自己累積經(jīng)驗(yàn)，也可以為社會提供服務(wù)和幫助。但在支教中我們也遇到了很多的問題，比如說學(xué)生的來源，學(xué)生的跨年級，接受能力，教材資料以及教課內(nèi)容等等，但是我們還是克服了困難，選擇了分小學(xué)和初中兩個級段想面向社會招收學(xué)生，以講授課外知識作為上課的重點(diǎn)內(nèi)容，以提高學(xué)生多方面的應(yīng)用能力作為我們上課的目的，最后我們收獲了許多喜人的成果。
全鎮(zhèn)黨員拍照：
這是一個覆蓋面廣、意義大的活動。為了紀(jì)念建黨77周年，藤橋政府組織給全鎮(zhèn)的黨員拍照，更新各村的黨員信息欄，而這個光榮的拍照任務(wù)就交給了我們實(shí)踐隊(duì)。我們作為大學(xué)生，能夠給黨員拍照，接觸黨員，這顯然是一個學(xué)習(xí)黨，接近黨的難得的好機(jī)會，為我們將來入黨做了很好的鋪墊。
免費(fèi)涼茶鋪：
炎炎夏日，藤橋鎮(zhèn)的老百姓們還在辛勤地進(jìn)行著日復(fù)一日的艱苦耕作，而同樣來自農(nóng)村的我們，深知其中的辛苦與無奈，所以在如此的酷熱之夏，我們選擇用免費(fèi)贈送清熱解毒的涼茶的方式作為對他們的慰問，送去一點(diǎn)愜意，一絲涼意，以表達(dá)我們溫科學(xué)子的一份心意。
參觀周日企業(yè)：
我們長期住在大學(xué)這個象牙塔里面，“與世隔絕”的生活讓我們學(xué)到的知識永遠(yuǎn)只停留在理論上，無從接觸任何運(yùn)作起來的實(shí)物。今天，我們隊(duì)成員走出了象牙塔，來到了藤橋鎮(zhèn)上的一家優(yōu)秀企業(yè)——周日服裝制作公司，在這里，我們看到了許多，也學(xué)到了許多，特別是經(jīng)理為我們做了熱情洋溢的講解，讓我們學(xué)習(xí)到了最新的企業(yè)管理及運(yùn)作方式，隊(duì)員們個個受益良多。
大型奧運(yùn)宣傳活動：
XX年，中國年，奧運(yùn)年，在這個特別的年份里，在這樣一個天時、地利、人和的有利條件之下，我們實(shí)踐隊(duì)決定為奧運(yùn)會做一次大型的宣傳活動：以“和諧奧運(yùn)，文化同行”為口號，舉行了藤橋鎮(zhèn)“迎奧運(yùn)，促和諧，講文明，樹新風(fēng)”大型宣傳活動，活動包括：萬人簽字，有獎問答，宣傳資料發(fā)放等。這是一個充分互動的活動，在提高當(dāng)?shù)厝嗣駥W運(yùn)了解的同時，也鍛煉了我們隊(duì)員的口語及交際能力。
與支教優(yōu)秀學(xué)生一起包水餃：
10天來的實(shí)踐生活讓隊(duì)員們學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多，也吃了很多的苦，在實(shí)踐即將結(jié)束的今天，為了犒勞我們的隊(duì)員，大家打算一起包水餃，但想想，獨(dú)樂樂不如同樂樂，所以我們邀請了我們在支教時遇到的優(yōu)秀學(xué)生，來與我們一同包水餃。就這樣，一個本打算問犒勞隊(duì)員的活動升級成了一個與學(xué)生們交流感情和充分互動的節(jié)目。
給當(dāng)?shù)匾粋€村制作宣傳欄
當(dāng)我們步入藤橋鎮(zhèn)的時候就發(fā)現(xiàn)了鎮(zhèn)上的所有的宣傳欄的內(nèi)容及排版都非常的單調(diào)，于是在征得當(dāng)?shù)氐恼夂?，我們?lián)系了一個村子，了解了他們所需要的宣傳欄的內(nèi)容后，用我們大學(xué)生獨(dú)特的思維及審美觀，為那邊的一個村子制作了一個出色的宣傳欄，其內(nèi)容符合實(shí)際，顏色鮮艷，排版合理，甚得為當(dāng)?shù)氐娜藗兿矏邸?/p>
誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮，誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，然而這個炎熱的七月，我們以實(shí)際行動證明了自己，向所有人書寫了一份滿意的答卷。
我們是一個由16人組成的實(shí)踐隊(duì)，在實(shí)踐中，由于我們隊(duì)伍的人數(shù)不是很充足，以及活動的安排太過緊密，我們隊(duì)沒有明確的各種職務(wù)上的分組，只是大體把我們隊(duì)分為4組，每個組每天都必須從事不同的工作，全面地鍛煉了我們的隊(duì)員。然而這些工作中最具有挑戰(zhàn)性的當(dāng)然就是每個小組輪流負(fù)責(zé)的每天的吃飯問題。雖然我們的生活有點(diǎn)艱苦，但這并不影響我隊(duì)的士氣和信心，每天，各個隊(duì)都會努力的去變不同的菜色，當(dāng)然還有“額外津貼”——一個西瓜。每當(dāng)吃西瓜的時候，我們隊(duì)員都會爭先恐后地一股腦兒上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到這樣的畫面，總會讓人忍俊不禁，卻也會發(fā)自內(nèi)心的感動！
作為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長的我，寫我們實(shí)踐隊(duì)的總結(jié)時，最讓我感到欣喜的就是我們實(shí)踐隊(duì)在10多天的實(shí)踐生活中，隊(duì)員之間只有歡聲笑語，沒有怨天尤人，隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)合作使快樂與收獲無處不在我們的實(shí)踐生活中。
快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味，在這匆匆而過地十天里，我們共同擁有了許多難以忘懷的回憶，一起經(jīng)歷了收獲時的喜悅，失敗時的沮喪，挫折時的團(tuán)結(jié)和分離時的不舍后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，大家已經(jīng)從最初的同事、隊(duì)友，變成了朋友、伙伴。
也許，不能說實(shí)踐增長了我們多少才干,或者豐富了我們多少知識,亦或是提高了我們多少素質(zhì),但是卻教會了我們一個道理：機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
在這里也給以后參加實(shí)踐或組隊(duì)去實(shí)踐的同學(xué)提個醒：
1.活動有政府的支持，將會事半功倍，一些問題都將迎刃而解,要盡量與政府聯(lián)系，爭取政府的支持，但也不能一味地聽從政府，我們大學(xué)生是一個有思想的個體；
2.實(shí)踐隊(duì)伍當(dāng)中最好有熟悉當(dāng)?shù)氐年?duì)員，這樣交流上不會有太大的困難并注意同當(dāng)?shù)厝私⒘己玫年P(guān)系，如果在實(shí)踐中活動出現(xiàn)困難就容易得到幫助，而且當(dāng)?shù)厝艘矔虼烁玫嘏浜蠈?shí)踐活動，使活動能夠成功；
3.出發(fā)去實(shí)踐前，要調(diào)整好心態(tài)，實(shí)踐不是去休閑，要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備；
關(guān)鍵詞“95后”大學(xué)生；暑期社會實(shí)踐；路徑創(chuàng)新
近年來，隨著人人校園網(wǎng)、博客、微博、微信公眾號、直播網(wǎng)絡(luò)平臺等新媒體的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的整個活動過程得到及時直播和全程分享。伴著“95后”群體逐漸成為大學(xué)生實(shí)踐的主力軍，暑期社會實(shí)踐活動更加得到社會的關(guān)注。增強(qiáng)大學(xué)生的社會實(shí)踐能力，推動大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的有效路徑的探索創(chuàng)新是當(dāng)前大學(xué)生工作的重難點(diǎn)。剖析貫穿大學(xué)生成長教育始終的思想政治教育，暑期社會實(shí)踐活動構(gòu)成其中的重要一環(huán)，它既是當(dāng)代大學(xué)生課堂教育的補(bǔ)充形式，又是促進(jìn)大學(xué)生成才的重要方式。哲學(xué)最本質(zhì)的特征是實(shí)踐，實(shí)踐作為人的存在方式，其真正的哲學(xué)內(nèi)涵就在于人通過自身的活動不斷地創(chuàng)造和生成著屬人的世界。筆者依托的實(shí)踐理論，對目前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并對其中實(shí)際存在的不足方面進(jìn)行了梳理，開展了大學(xué)生暑期社會實(shí)踐路徑的創(chuàng)新研究，該研究成果有助于解決當(dāng)代大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動當(dāng)中存有的問題，推動大學(xué)生自主開展暑期社會實(shí)踐活動，提升大學(xué)生的社會實(shí)踐水平，幫助大學(xué)生的全面進(jìn)步。
1“95后”大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的現(xiàn)狀及存在的問題
目前“95后”大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動正處于全面推動開展階段，深入摸索和創(chuàng)新實(shí)踐活動形式和實(shí)踐內(nèi)容具有深刻的理論和實(shí)踐意義，首先必須認(rèn)清當(dāng)前實(shí)踐的現(xiàn)狀及存在的問題。這對如何將社會實(shí)踐活動與技能知識教育、思想素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來，從而為引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)綜合素質(zhì)以及成長成才打下重要基礎(chǔ)的探索有著指向作用。筆者通過與之前的暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍分析和對比，發(fā)現(xiàn)“95后”高校大學(xué)生社會實(shí)踐活動存在以下主要問題：
1.1暑期社會實(shí)踐工作不受重視
“95后”大學(xué)生的創(chuàng)造性特點(diǎn)突出，但自主性相對缺乏，需要社會學(xué)校家庭等各方面力量協(xié)同督促。然而，作為學(xué)生參與社會實(shí)踐的動力來源，學(xué)生家庭對該項(xiàng)工作的緊迫性認(rèn)識缺乏，支持力度也相對不足，同時，作為社會活動宣傳指導(dǎo)的地方政府對實(shí)踐活動成果及社會影響的后期反饋不及時，導(dǎo)致了暑期社會活動從起始到開展進(jìn)行都不被社會所重視。
1.2社會實(shí)踐存有形式主義、草草應(yīng)付問題
高校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)活動中的一些活動成為媒體秀，社交媒體上的炫耀背后卻充斥著不能腳踏實(shí)地做事的浮躁，“95后”大學(xué)生的整體素質(zhì)有待于提高。同時與暑期社會實(shí)踐成果息息相關(guān)的活動編排內(nèi)容在目的性和實(shí)效性上也亟待提高。1.3“95后”大學(xué)生暑期社會實(shí)踐基地建設(shè)環(huán)節(jié)薄弱由于未能形成固定的實(shí)踐基地，大學(xué)生往往需要尋找新的基地，分散的實(shí)踐導(dǎo)致難以形成品牌特色。同時實(shí)踐隊(duì)伍自身的宣傳力度有待進(jìn)一步提高，很多實(shí)效活動由于未形成較大的影響而無法獲得實(shí)踐基地高的關(guān)注度，最終活動的開展無法切實(shí)推行。
2“95后”大學(xué)生暑期社會實(shí)踐有效路徑的創(chuàng)新
2.1大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動與第一課堂教學(xué)互動結(jié)合
“從前的一切唯物主義，包括費(fèi)爾巴哈的唯物主義的主要缺點(diǎn)是對客觀性、現(xiàn)實(shí)、感性世界只是從客體的或者直觀的形式去理解，而不是把它們當(dāng)作人的感性活動，當(dāng)作實(shí)踐去理解，不是從主觀方面去理解。”[1]學(xué)校與社會本是統(tǒng)一的結(jié)合體，社會實(shí)踐是教學(xué)工作的重要構(gòu)成環(huán)節(jié)。然而受傳統(tǒng)辦學(xué)理念的影響，學(xué)校與社會、社會實(shí)踐與教學(xué)工作一定程度上被分開。事實(shí)上，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動已經(jīng)突破了高校原有的課堂教學(xué)體系制約，展現(xiàn)出在活動中實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的重要特征，同時其還具有特有的與實(shí)踐緊密相結(jié)合的全方位育人功能。因此，扎實(shí)穩(wěn)健地推進(jìn)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動建設(shè)，使得大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動與第一課堂教學(xué)互動結(jié)合切實(shí)可行。
2.2建立規(guī)范化的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)
高等學(xué)校要建立規(guī)范化的實(shí)踐教育系統(tǒng)，建立包括組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、評估、考核、總結(jié)與獎勵等一系列措施在內(nèi)的完善的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動體制。[2]學(xué)校要將暑期社會實(shí)踐活動歸于學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系當(dāng)中，并將其作為推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)品格提升的重要內(nèi)容，列入教育目標(biāo)，使其成為計劃內(nèi)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在教材研究、教師配備、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)方式與教育理論的研討、教學(xué)評價等諸方面落實(shí)配套措施，充分發(fā)揮大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的教育功能。
2.3綜合運(yùn)用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺協(xié)同推動大學(xué)生自主實(shí)踐
利用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺協(xié)同推動暑期社會實(shí)踐活動長期有效開展，通過適當(dāng)增加“實(shí)踐教學(xué)綜合考試”，拓展實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實(shí)有效地提高學(xué)生社會實(shí)踐能力，提高教育質(zhì)量。同時廣泛宣傳并鼓勵大學(xué)生自主組織社會暑期實(shí)踐，幫助學(xué)生樹立參加社會實(shí)踐的意識，自我提出暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目并努力去完成。在網(wǎng)絡(luò)媒體平臺實(shí)踐要點(diǎn)，對大學(xué)生自主實(shí)踐開展加以引導(dǎo)，指導(dǎo)他們充分調(diào)研、總體規(guī)劃、科學(xué)論證，樹立以服務(wù)地區(qū)實(shí)際情況為基礎(chǔ)，以推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)步為導(dǎo)向，保證自主實(shí)踐目標(biāo)的切實(shí)可行。
2.4院校相關(guān)部門積極跟蹤指導(dǎo)暑期實(shí)踐
大學(xué)生社會實(shí)踐基地全面負(fù)責(zé)實(shí)踐過程的管理，充分考慮實(shí)際情況，制定相應(yīng)的檢查制度，高等院校要積極設(shè)立完善的實(shí)踐進(jìn)度跟蹤控制平臺，就是要建成一整套實(shí)踐活動訊息接受整合、信息處置辦理、結(jié)果告知反饋架構(gòu)，及時有效地對實(shí)踐過程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，保證良好的暑期社會實(shí)踐文化氛圍。在上海電力學(xué)院暑期赴崇明社會實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐過程中，每天都會有校團(tuán)委的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時匯報實(shí)踐活動相關(guān)情況。學(xué)校團(tuán)委隨時跟進(jìn)實(shí)踐隊(duì)伍的活動情況，面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀實(shí)際需要，隨時引導(dǎo)實(shí)踐策略調(diào)整，從而保證達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2.5多渠道宣傳社會實(shí)踐活動，重視社會實(shí)踐基地化建設(shè)
多渠道廣泛爭取社會各界的支持，一是通過海報張貼、媒體報道等方式增強(qiáng)社會宣傳，形成全社會對大學(xué)生社會實(shí)踐活動重要性的廣泛認(rèn)知，從而報以大力支持；二是通過大學(xué)生社會實(shí)踐將地方與高等院校形成緊密的聯(lián)系，建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，推動產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，共同為相關(guān)用人單位提供人才支援和智力支持。
3“95后”大學(xué)生暑期社會實(shí)踐路徑創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義
3.1激發(fā)“95后”大學(xué)生的愛國熱情
同志說:“人的正確思想,只能從社會實(shí)踐中來”。[3]通過實(shí)際調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)代“95后”大學(xué)生普遍存在的問題在于不能正確認(rèn)識自我。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動很大程度上可以激發(fā)他們的愛國主義熱情，潛移默化中讓他們意識到建設(shè)祖國、振興中華的重任，樹立社會主義核心價值觀，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生全面建成小康社會而勤奮學(xué)習(xí)的自主性。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的有效載體，積極開展愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生踐行民族品質(zhì)和弘揚(yáng)民族精神。
3.2全面提升大學(xué)生素質(zhì)品質(zhì)，利于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)
哲學(xué)將實(shí)踐擺在分析和思索一切現(xiàn)象的首要位置，就是任何的現(xiàn)象的解釋都離不開實(shí)踐的參與。[3]暑期社會實(shí)踐活動讓大學(xué)生磨練意志，貢獻(xiàn)溫情，提升自身素質(zhì)品質(zhì)。大學(xué)生中普遍存在盲目樂觀、眼高手低的現(xiàn)象，通過暑期社會實(shí)踐活動的鍛煉，讓他們感受到當(dāng)今學(xué)科專業(yè)的高度分化與綜合，從而對知識更新周期有深刻的體會，對當(dāng)今的社會競爭有深刻的認(rèn)識，在專業(yè)知識的掌握上存有憂患感和焦急感，從而抓緊時間在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識，為將來的工作積累財富。馬克思指出:“生產(chǎn)勞動同智育與體育相結(jié)合,它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展人的唯一方法”[1]，社會實(shí)踐對于大學(xué)生的重要意義在于，他們能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，從而客觀定位自己，在理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差中尋找差距，克服自以為是的缺點(diǎn)，從而完善自我。擺脫成才過程中產(chǎn)生的迷茫和心理障礙，踏上正確的成才之路。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我鞭策，掌握相應(yīng)的技能，鑄就良好的素質(zhì)品質(zhì)，為未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定根基。
3.3推動地方經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展
“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”[1]過去的哲學(xué)家們僅僅滿足于采取不一樣的思維或方法來解釋世界，而對于現(xiàn)實(shí)存在的世界卻不考慮通過何種方式加以改變。[1]與以前的哲學(xué)家們不同，盡管馬克思意識到解釋世界是必要的，但對他來說，更重要的使命是通過實(shí)踐的方式去改變世界。在這個層面上來講，實(shí)踐唯物主義就是要通過實(shí)在的活動對現(xiàn)實(shí)的存在方式加以改變，其價值意義在于獲得人的自由而全面的發(fā)展。[3]在上海電力學(xué)院經(jīng)管學(xué)院赴崇明暑期社會實(shí)踐活動中，崇明縣虹橋村為其實(shí)踐基地，益行崇明，愛心支教，幫助當(dāng)?shù)卮逦瘯?chuàng)立“美麗虹橋”微信公眾號，更大程度地滿足農(nóng)村社會發(fā)展對科學(xué)文化知識的需求，共建美麗鄉(xiāng)村的中國夢。通過學(xué)生在當(dāng)?shù)卣{(diào)查研究農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保障情況，“三農(nóng)”問題的解決得到了很大的推進(jìn)，同時大學(xué)生把傳播科學(xué)物質(zhì)文化與提高精神文明水平緊密結(jié)合起來，為促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展注入了新的活力的同時提供了智力支持。在科學(xué)發(fā)展的指引下，充分利用好大學(xué)生的專業(yè)特色這一優(yōu)勢，緊密結(jié)合高校的人才優(yōu)質(zhì)資源，為推動地方經(jīng)濟(jì)社會文化等發(fā)展提供不竭動力。[5]綜上所述，“95后”大學(xué)生暑期社會實(shí)踐真正將社會實(shí)踐活動和思想教育、專業(yè)教育結(jié)合起來，它是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)擺在緊要的位置，積極推動實(shí)踐教學(xué)進(jìn)入課程編排以及考核步驟，同時大膽開拓，保證大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的內(nèi)容更加飽滿，形式更加多樣。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生提供創(chuàng)造性的環(huán)境，逐步改變傳統(tǒng)過分強(qiáng)調(diào)專才教育而造成的專業(yè)越分越細(xì)，服務(wù)窗口越來越窄以及“灌輸式”知識教育的學(xué)生培養(yǎng)模式。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動將理論與實(shí)際、知識與能力相整合，彌補(bǔ)知識與能力之間的鴻溝。在這個實(shí)踐的過程中，“95后”大學(xué)生領(lǐng)略到創(chuàng)造的無限樂趣，分享成功，大學(xué)生自我的潛能最終可以得到最大限度的發(fā)揮。
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；暑期社會實(shí)踐；育人功能
1大學(xué)生暑期社會實(shí)踐育人功能現(xiàn)狀調(diào)查
社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)和有效途徑，增強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐工作的目的性和實(shí)效性對于提升高校實(shí)踐育人工作具有重要的意義。美國政府通過頒布法律、經(jīng)費(fèi)支持等方法構(gòu)建了一套完整的貫穿小學(xué)至大學(xué)各個階段的“服務(wù)學(xué)習(xí)、社會服務(wù)項(xiàng)目”社區(qū)服務(wù)實(shí)踐體系[1]。日本從1997年開始推行體驗(yàn)式就業(yè)并作為大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)的一個教學(xué)環(huán)節(jié)[2]。在我國，各高校聯(lián)系學(xué)生成長實(shí)際，以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題為牽引，以大學(xué)生暑期社會實(shí)踐為依托，不斷提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力[3]。該文基于國內(nèi)外有關(guān)大學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查問卷和文獻(xiàn)研究，主要從思想覺悟、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、社會適應(yīng)和服務(wù)社會六個維度編制了大學(xué)生暑期社會實(shí)踐育人功能調(diào)查問卷，調(diào)查對象為南京工業(yè)大學(xué)和南京郵電大學(xué)5所學(xué)院大一至大四的學(xué)生。共計發(fā)放問卷1200份，回收問卷1123份，剔除無效問卷41份，有效回收率為90.17%。本文主要采用SPSS軟件進(jìn)行項(xiàng)目分析、信度和效度分析等。通過大學(xué)生暑期社會實(shí)踐，大學(xué)生在思想覺悟、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、社會適應(yīng)和服務(wù)社會六個維度的能力得到了有效提升。相較于實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，社會實(shí)踐在提高思想覺悟、學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)和服務(wù)社會能力的比例略低，表明社會實(shí)踐在對大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)和動機(jī)導(dǎo)向上仍待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2暑期社會實(shí)踐育人功能的影響因素
分析大學(xué)生暑期社會實(shí)踐育人功能的影響因素有助于進(jìn)一步分析大學(xué)生暑期社會實(shí)踐存在的不足，有針對性地提出改進(jìn)策略。
2.1個人層面
個人層面包含對實(shí)踐必要性的認(rèn)知、對實(shí)踐過程的充分參與和對實(shí)踐經(jīng)歷的反饋總結(jié)等。42.0%的大學(xué)生認(rèn)為很有必要，整體得分4.2分；42.6%的大學(xué)生參與度很高，整體得分4.1分；25.3%的大學(xué)生進(jìn)行了很認(rèn)真的反饋總結(jié)，整體得分3.8分。說明大學(xué)生對于暑期社會實(shí)踐的必要性比較到位，較好地參與到社會實(shí)踐當(dāng)中，而對于社會實(shí)踐的反饋總結(jié)上則略顯欠缺。
2.2家庭層面
家庭層面包含父母對實(shí)踐積極鼓勵的態(tài)度、對實(shí)踐必需的經(jīng)濟(jì)支持和對實(shí)踐中難題的有效引導(dǎo)。43.4%的父母持很鼓勵的態(tài)度，整體得分4.3分；31.4%的父母很好地滿足了實(shí)踐必需的經(jīng)濟(jì)支持，整體得分3.7分；18.6%的父母進(jìn)行了很有效的引導(dǎo)，整體得分3.1分。表明大學(xué)生父母對于暑期社會實(shí)踐持較為積極的鼓勵態(tài)度和經(jīng)濟(jì)支持，而在有效的引導(dǎo)上較為薄弱。
2.3學(xué)校層面
學(xué)校層面包含對實(shí)踐選題的滿意度、對實(shí)效性高于形式主義的看法和對實(shí)踐成果評定標(biāo)準(zhǔn)的公信力。調(diào)查顯示，僅有10.8%的大學(xué)生對于暑期社會實(shí)踐的選題很滿意，整體得分3.0；認(rèn)為社會實(shí)踐實(shí)效性很強(qiáng)的大學(xué)生僅有6.0%，整體得分2.8；12.4%的大學(xué)生認(rèn)為公信力很高，整體得分2.9。調(diào)查表明，大學(xué)生對于學(xué)校層面在大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的表現(xiàn)滿意度不高，選題空乏、實(shí)效性差、流于形式、評定標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)等問題亟待解決。
2.4社會層面
社會層面包含實(shí)踐機(jī)會的多寡、實(shí)踐單位的支持度和實(shí)踐必需活動經(jīng)費(fèi)的供給度。18.7%的大學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐機(jī)會較多，僅有8.2%的大學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐機(jī)會很多，整體得分2.8；12.3%的大學(xué)生認(rèn)為支持度很高，整體得分2.9；11.4%的大學(xué)生對于實(shí)踐必需活動經(jīng)費(fèi)的供給度比較滿意，僅有4.6%的大學(xué)生很滿意，整體得分2.5。結(jié)果表明，社會層面在大學(xué)生暑期社會實(shí)踐中發(fā)揮的育人功能非常不足，學(xué)生滿意度較低，因此應(yīng)進(jìn)一步加大社會層面對大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的支持度。
3提升暑期社會實(shí)踐育人功能的對策研究
3.1強(qiáng)化學(xué)生主體意識
3.1.1提高主動性和參與度
大學(xué)生作為暑期社會實(shí)踐的主體，只有積極主動地深入實(shí)踐的每一個環(huán)節(jié)，才能真正實(shí)現(xiàn)自身價值和社會價值的提高。因此，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變自身對暑期社會實(shí)踐的觀念，認(rèn)識到社會實(shí)踐對自身成長和技能提升的重要意義，改變不得不完成相應(yīng)學(xué)時的被動角色為主動參與的主人翁，創(chuàng)新選題形式與內(nèi)容，并通過自身的深度參與將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高實(shí)踐的育人功能[4]。
3.1.2重視實(shí)踐的反饋與思考
有效的反饋與思考對于提高大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和育人功效具有事半功倍的作用。因此，一方面大學(xué)生自身應(yīng)增強(qiáng)反饋總結(jié)意識，對實(shí)踐經(jīng)歷、調(diào)研方法等進(jìn)行分析整理和成果轉(zhuǎn)化，提高實(shí)踐的社會價值和影響力；另一方面，高校和社會應(yīng)不斷提高對實(shí)踐反饋的重視程度，將實(shí)踐反饋?zhàn)鳛樵u價考核機(jī)制的重要環(huán)節(jié)。
3.2優(yōu)化實(shí)踐制度建設(shè)
3.2.1堅持多層次一體化的引導(dǎo)方針
暑期社會實(shí)踐應(yīng)堅持形式多樣化，一方面綜合考慮學(xué)生的專業(yè)背景和實(shí)際需求，統(tǒng)籌安排行之有效的實(shí)踐形式；另一方面針對不同年級的特點(diǎn)有的放矢地開展有助于自身成長的實(shí)踐活動。鼓勵一年級的大學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、社會宣傳和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，二年級的大學(xué)生通常具備了一定的學(xué)習(xí)能力和分析解決問題的能力，可進(jìn)行社會調(diào)查和服務(wù)等，高年級的大學(xué)生具備了系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)側(cè)重專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力的提升，可進(jìn)行科技創(chuàng)新和預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)等。
3.2.2建立客觀公正的考核機(jī)制
客觀公正的考核機(jī)制對于鼓勵大學(xué)生積極參與暑期社會實(shí)踐具有顯著的助推作用。因此高校應(yīng)不斷完善校院兩級評價機(jī)制，從實(shí)踐選題、可行性分析、項(xiàng)目完成情況、項(xiàng)目成果、社會影響力和有效的反饋思考等層面分別進(jìn)行評價，保證考核機(jī)制的科學(xué)化和規(guī)范化。
3.3完善實(shí)踐保障機(jī)制
3.3.1增強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)
指導(dǎo)教師全程參與社會實(shí)踐的選題、指導(dǎo)、監(jiān)督和反饋等各個環(huán)節(jié)，對于充分發(fā)揮大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的育人功能的意義不言而喻。高校應(yīng)鼓勵更多的專業(yè)教師加入社會實(shí)踐的指導(dǎo)教師隊(duì)伍中來，采用“思想政治教師+專業(yè)教師”共同帶隊(duì)指導(dǎo)的模式，有效實(shí)現(xiàn)暑期社會實(shí)踐的預(yù)期目標(biāo)和育人功能。
3.3.2保障活動經(jīng)費(fèi)支持力度
很多具有指導(dǎo)性和實(shí)效性的暑期社實(shí)踐課題不僅需要專業(yè)的指導(dǎo)意見，同時需要有效的社會支持。而當(dāng)前高校暑期社會實(shí)踐的各方經(jīng)費(fèi)支持較為短缺，從家庭、學(xué)校和社會層面考慮，我們亟待轉(zhuǎn)變思維模式，充分認(rèn)識到社會實(shí)踐對于大學(xué)生成長成才的重要意義，增加對大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的支持力度，為學(xué)生社會實(shí)踐提供更好的平臺。
3.3.3建立實(shí)踐基地長效機(jī)制
良好穩(wěn)定的實(shí)踐基地是大學(xué)生進(jìn)行暑期社會實(shí)踐的基礎(chǔ)保障，這離不開社會各界的大力支持。一方面，國家應(yīng)不斷加強(qiáng)社會對大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的重視程度和參與程度，并逐漸完善企業(yè)和大學(xué)生的權(quán)利義務(wù)；另一方面，高校應(yīng)主動深入政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，結(jié)合學(xué)生專業(yè)，通過合作共建的方式實(shí)現(xiàn)校企雙贏，深化育人功能。
參考文獻(xiàn)
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一、暑期社會實(shí)踐評價體系梳理
本研究根據(jù)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動從起草方案到形成成果的各階段特點(diǎn)，將暑期實(shí)踐工作分為實(shí)踐前可行性評價、實(shí)踐中效果評價、實(shí)踐后教育成果評價三個階段進(jìn)行分析。（如圖1）
圖1 暑期社會實(shí)踐評價體系
（一）實(shí)踐前可行性評價
1.指導(dǎo)教師評價
項(xiàng)目立項(xiàng)前的評價主要由指導(dǎo)教師、系部（學(xué)生組織）、院級團(tuán)委三級評選構(gòu)成。在這一階段，學(xué)生設(shè)計并邀請指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)訪談得知指導(dǎo)教師主要從實(shí)踐主題意義、實(shí)踐方案可行性兩個方面對可能性進(jìn)行評價。涉及暑期社會實(shí)踐主題意義、實(shí)踐方案可行性。
2.院系兩級團(tuán)委（學(xué)生組織）評價
指導(dǎo)老師評價后即進(jìn)入系部、學(xué)生組織初選和院級答辯兩層篩選。系級、院級兩級組織答辯篩選和指導(dǎo)教師一樣關(guān)注暑期實(shí)踐主題及方案可行性之外，還關(guān)注團(tuán)隊(duì)組織情況、安全教育情況、是否能夠建設(shè)實(shí)踐基地等內(nèi)容。涉及：團(tuán)隊(duì)組織情況、安全教育情況、實(shí)踐基地的交流情況。
（二）實(shí)踐中效果評價
在實(shí)踐活動的開展過程中，學(xué)生走出校園與實(shí)踐單位接觸，新聞媒體也會對一些優(yōu)秀的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行報道評價，同時學(xué)生及指導(dǎo)教師會針對實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難及時進(jìn)行原方案評價及修改，因此實(shí)踐效果評價包括實(shí)踐單位評價、新聞媒體評價、指導(dǎo)教師及學(xué)生自我評價三個方面。
1.實(shí)踐單位評價
實(shí)踐單位接收學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，一方面愿意為學(xué)生提供了解社會的場所，另一方面也希望實(shí)踐團(tuán)隊(duì)能夠?qū)ζ髽I(yè)提出一些合理化建議，因此實(shí)踐單位比較看重以下表現(xiàn)：（1）創(chuàng)新能力。（2）解決問題能力。（3）溝通能力。
2.媒體評價
當(dāng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動較有創(chuàng)新性或者取得階段成果時，新聞媒體會對其進(jìn)行相應(yīng)報道，因此能夠獲得高級別媒體的關(guān)注也是評價一個團(tuán)隊(duì)是否成功的指標(biāo)。
3.指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)成員評價
在進(jìn)入實(shí)踐場所后，團(tuán)隊(duì)會遇到各種突況，在此情況下團(tuán)隊(duì)成員會根據(jù)方案設(shè)計及成員的溝通能力、解決問題能力評判實(shí)踐活動是否能夠繼續(xù)進(jìn)行。個別團(tuán)隊(duì)在此階段選擇放棄，大部分團(tuán)隊(duì)經(jīng)過自我評價后及方案調(diào)整后，實(shí)踐活動繼續(xù)進(jìn)行，并在此基礎(chǔ)上獲得實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)踐教育成果評價
實(shí)踐結(jié)束后學(xué)院會組織結(jié)題答辯和調(diào)研報告評審以衡量實(shí)踐教育成果并對優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰。
1.實(shí)踐報告評價
實(shí)踐總結(jié)和答辯反映了學(xué)生活動的開展情況及獲得的成果，是學(xué)生對實(shí)踐成果的歸納、整理。實(shí)踐報告評選比較重視“隊(duì)員實(shí)踐日記、感悟”、“有關(guān)活動照片”。
2.答辯情況評價
在答辯過程中比較重視研究的嚴(yán)謹(jǐn)性及答辯的流暢性，在答辯進(jìn)行后，學(xué)院將對實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰，在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中表現(xiàn)突出，獲得全國、省級、校級獎勵的學(xué)生，除獲得相應(yīng)的必修學(xué)分外，課準(zhǔn)許獲得相應(yīng)的素質(zhì)拓展選修學(xué)分，例如：
（1）獲得國家級先進(jìn)個人的記4學(xué)分，獲得省級先進(jìn)個人的記2學(xué)分，獲得院級先進(jìn)個人的記1學(xué)分。
（2）團(tuán)隊(duì)獲得國家級表彰組織者記3個學(xué)分，參與者記1學(xué)分;省級表彰組織者記2學(xué)分，參與者記0.5學(xué)分;團(tuán)隊(duì)獲得地級表彰組織者記1學(xué)分，參與者記0.2學(xué)分;團(tuán)隊(duì)獲得學(xué)校表彰組織者記0.5學(xué)分，參與者記0.1學(xué)分。
（3）成果獲得國家級獎勵或被國家級媒體報道或公開發(fā)表的記4學(xué)分，獲得省級獎勵或被省級媒體公開報道的記2學(xué)分，獲得地市級獎勵或被地市級媒體公開發(fā)表或報道的記1學(xué)分。
三、志愿者服務(wù)評價體系研究
志愿者服務(wù)相比較暑期社會實(shí)踐活動更加看重公益性，缺少活動后的總結(jié)評比，因此本研究將志愿服務(wù)總結(jié)為實(shí)踐前可行性評價和實(shí)踐后效果評價。（如圖2）
圖2 志愿者服務(wù)評價體系
（一）志愿服務(wù)前可行性評價
在這一階段，學(xué)生提出志愿服務(wù)方案并邀請指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師會從實(shí)踐活動意義及方案可行性兩方面對活動進(jìn)行評價。
（二）志愿服務(wù)效果評價
在志愿服務(wù)開展過程中，學(xué)生走出校園為社會服務(wù)，被服務(wù)單位及新聞媒體會對志愿服務(wù)進(jìn)行評價。與暑期實(shí)踐活動相比，志愿服務(wù)教育更看重社會影響力及服務(wù)價值，團(tuán)隊(duì)成員在活動后會進(jìn)行主動評價總結(jié)，尋找奉獻(xiàn)的成就感及滿足感。評價涉及：服務(wù)對象評價、媒體評價、指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)成員評價。
四、挑戰(zhàn)杯及科技創(chuàng)新項(xiàng)目評價體系研究
挑戰(zhàn)杯及科技創(chuàng)新項(xiàng)目評價體系與暑期實(shí)踐活動評價體系相比，往往是學(xué)生形成了論文、專利、挑戰(zhàn)杯競賽方案后進(jìn)入評價體系，缺失實(shí)踐活動前的可行性評價。評價分為作品形成后的創(chuàng)新性評價及成果評價兩個階段。（如圖3）
圖3 挑戰(zhàn)杯及科技創(chuàng)新項(xiàng)目評價體系
（一）創(chuàng)新性評價
挑戰(zhàn)杯及科技創(chuàng)新型項(xiàng)目在作品形成后進(jìn)入評價過程，主要由指導(dǎo)教師、系部學(xué)生組織、學(xué)院等三級機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價。三級評價關(guān)注的重點(diǎn)都是創(chuàng)新性和實(shí)用性，是否市場上已經(jīng)存在類似產(chǎn)品，能否轉(zhuǎn)化成為實(shí)用性的產(chǎn)品。
（二）成果評價階段
在產(chǎn)品成型后將進(jìn)行專利申報、或參加省賽、國賽等更高級別比賽等轉(zhuǎn)化。在這一過程中，學(xué)院將為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助。一旦形成成果，學(xué)院將根據(jù)成果評價指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)獎勵。
第二作者以下以第一名得分為基準(zhǔn)，依次乘以調(diào)節(jié)系數(shù)90%，80%，70%，60%。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分動員，認(rèn)真準(zhǔn)備
學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視暑期社會實(shí)踐工作，把實(shí)踐活動列入學(xué)生培養(yǎng)的總體框架之中，并作為對學(xué)生進(jìn)行全面考核的重要內(nèi)容之一。為組織好2007年暑期社會實(shí)踐，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，周密布置，精心實(shí)施，學(xué)院專門成立了以黨總支書記余傳杰為組長的暑期社會實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)校和校團(tuán)委關(guān)于社會實(shí)踐的各項(xiàng)要求，做好暑期社會實(shí)踐的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。暑假前夕，我們通過召開班主任、輔導(dǎo)員會議、班會、年級會、社會實(shí)踐動員會等多種形式，進(jìn)行了廣泛的動員發(fā)動，并對今年的暑期實(shí)踐工作進(jìn)行了具體的安排和部署，對不同年級學(xué)生的社會實(shí)踐活動在任務(wù)和時間上都提出了具體要求，并把社會實(shí)踐成績納入綜合測評分的計算中。同時為保證實(shí)踐活動的順利安全進(jìn)行，凡是組隊(duì)參加社會實(shí)踐的小分隊(duì)，我們都落實(shí)了指導(dǎo)老師，帶隊(duì)參加實(shí)踐。
二、精心組織，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效
為保證今年暑期社會實(shí)踐的順利開展，學(xué)院適當(dāng)轉(zhuǎn)變組團(tuán)方式，注重點(diǎn)面結(jié)合，把集中組團(tuán)與分散實(shí)踐的方式結(jié)合起來，以學(xué)院社會實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，以建立社會實(shí)踐活動長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)組隊(duì)形式多樣化，課題多樣化，積極探索社會實(shí)踐活動與專業(yè)特色相結(jié)合，與地方特點(diǎn)相結(jié)合，與熱點(diǎn)話題相結(jié)合為目標(biāo)，本著“走向社會、服務(wù)社會、了解社會、鍛煉能力”的活動宗旨，采用“二多樣”、“三結(jié)合”的組織方式（提倡組隊(duì)形式多樣化，課題多樣化，與專業(yè)特色相結(jié)合，與地方特點(diǎn)相結(jié)合，與熱點(diǎn)話題相結(jié)合），充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極主動性，使全院學(xué)生均按照要求參加了不同形式的社會實(shí)踐活動。
（一）重走路，傳承報國志——赴欒川、魯山、安康、天水等地開展社會實(shí)踐活動
在去年“重走路，傳承報國志”調(diào)研服務(wù)活動的基礎(chǔ)上，今年我院社會實(shí)踐小分隊(duì)以紅二十五軍“欒川—魯山——安康——天水”為路線，繼續(xù)深入調(diào)研途中在當(dāng)?shù)匕l(fā)生的歷史事件、歷史人物、歷史博物館以及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，路上的新農(nóng)村建設(shè)狀況，挖掘精神，讓廣大同學(xué)在實(shí)踐中感愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。并在新時期新的議題下，組織開展了社會主義榮辱觀、社會主義新農(nóng)村建設(shè)、文化交流、科普知識宣傳教育、支教新農(nóng)村，支援老區(qū)人民，宣傳2008北京奧運(yùn)會等活動。并以建團(tuán)85周年為契機(jī)，組織揚(yáng)五四精神繼續(xù)革命道路活動，把大學(xué)生志愿服務(wù)工作做到基層支援老區(qū)建設(shè)?；顒拥玫搅税部等請笊纭皾h江晨報”，安康電視臺“金州播報”欄目、欒川電視臺等媒體的報道。
（二）和諧社會千里行，中原崛起獻(xiàn)青春——赴周口、南陽、駐馬店、內(nèi)黃開展科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動
以“三下鄉(xiāng)”活動開展十周年，建團(tuán)85周年和88周年為契機(jī)，以和諧社會建設(shè)和中原崛起為切入點(diǎn)，組織“和諧鄭州社區(qū)行”、“和諧農(nóng)村支教行”、“和諧城鄉(xiāng)調(diào)研行”、“和諧校園科創(chuàng)行”、“和諧奧運(yùn)宣傳行”、“和諧實(shí)踐自覺行”六支小分隊(duì)，組織大學(xué)生利用暑假走訪各地，尤其是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快和欠發(fā)展到的地區(qū)，以及有特別代表性的地區(qū)，廣泛宣傳科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的理論，考察、學(xué)習(xí)和調(diào)研各地在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會中經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)和黨的建設(shè)等方面取得的巨大成就、成功經(jīng)驗(yàn)，為中原崛起戰(zhàn)略的實(shí)施建言獻(xiàn)策。
調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴南陽小分隊(duì)開展了“關(guān)愛老人、共建和諧社會”活動、“關(guān)注環(huán)保，關(guān)注奧運(yùn)，共建和諧社會”主題簽名及問卷調(diào)查宣傳活動以及“關(guān)注三農(nóng)獻(xiàn)愛心，共建和諧社會”活動，活動得到了南陽日報、南陽電視臺的報道；調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴周口開展了“牽手留守兒童”志愿服務(wù)活動和新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研服務(wù)活動，活動得到了周口電視臺、周口日報的報道；調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴駐馬店嵖岈山衛(wèi)星公社開展科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研服務(wù)活動，活動得到了市天中晚報等媒體的采訪和報道。調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴內(nèi)黃小分隊(duì)開展了以“不忘紅色歷史，體驗(yàn)革命精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐服務(wù)新農(nóng)村”為主題的社會實(shí)踐活動，多次被新聞媒體報道，并在國家人文、革命圣地二帝陵建立了“工業(yè)大學(xué)愛國主義教育基地”。
（三）“抓學(xué)風(fēng)，長才能”——赴青島開展專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)實(shí)踐活動
以“抓學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、長才能，增強(qiáng)就業(yè)能力”為中心，組織學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，赴青島了開展專業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)見習(xí)等方面的活動。小分隊(duì)以調(diào)查走訪的形式在市6個社區(qū)，300戶小區(qū)居民中開展了“合理使用空調(diào)，共建綠色家園”主題宣傳調(diào)研活動，讓廣大居民對如何正確使用空調(diào)，了解室內(nèi)裝修的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)環(huán)保意識，共建綠色家園，有了更為深刻的了解和認(rèn)識，也起到了很好的宣傳效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，活動得到了青島早報、青島開發(fā)區(qū)電視臺的報道。；小分隊(duì)還結(jié)合專業(yè)赴青島海信集團(tuán)開展了專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)調(diào)研活動，在公司負(fù)責(zé)同志的帶領(lǐng)下隊(duì)員們參觀了海信日立空調(diào)高科技展覽館，生產(chǎn)車間、成品檢驗(yàn)室、機(jī)械實(shí)驗(yàn)室等，并對各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行了認(rèn)識和了解，活動的開展，使同學(xué)們對在課本上所學(xué)的專業(yè)知識有了更加深刻的認(rèn)識，更加堅定了同學(xué)們的專業(yè)思想，也為今后更好地學(xué)習(xí)指明了目標(biāo)，打下了基礎(chǔ)。
（四）熱情迎奧運(yùn)、文明我先行——赴鄭州綠城廣場開展倡議宣傳活動
以“貢獻(xiàn)一份力量，讓北京奧運(yùn)更美”為中心，學(xué)院社會實(shí)踐鄭州小分隊(duì)，在市綠城廣場開展了奧運(yùn)知識宣講、志愿服務(wù)宣傳、文明禮儀宣講、奧運(yùn)籌備建設(shè)狀況調(diào)研等方面的活動，活動得到了大河報、商報等媒體的報道。
（五）志愿社會、澤被你我——赴市郊開展志愿服務(wù)活動
結(jié)合社會關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，學(xué)院社會實(shí)踐鄭州小分隊(duì)以“志愿服務(wù)社會，展現(xiàn)工大形象”為中心，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)行為的重要性，赴市郊開展“牽手——留守子女”、助殘助困、支教支農(nóng)、勇作義工、參與各種公益活動等多形式多樣的志愿服務(wù)活動。
（六）增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，傳承建筑文化——赴桂林陽朔、鄭州城隍廟開展建筑學(xué)實(shí)習(xí)社會實(shí)踐活動
根據(jù)專業(yè)特色，土木建筑學(xué)院建筑學(xué)05級學(xué)生赴桂林陽朔進(jìn)行為期半月的寫生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，寫生實(shí)習(xí)社會實(shí)踐就是根據(jù)同學(xué)們所學(xué)知識，一邊實(shí)習(xí)，一邊感受當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、民風(fēng)民情，體味名勝建筑的文化底蘊(yùn)，以在實(shí)踐中讓同學(xué)們放開思維的翅膀，去理解、感悟中國古建筑的無窮魅力，增強(qiáng)自身藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中國古老而嶄新的建筑文化。建筑學(xué)04級學(xué)生在我院古建測繪實(shí)習(xí)基地——明初所建的鄭州城隍廟內(nèi)，開展了為期一周的古建測繪實(shí)習(xí)，并制作了同學(xué)們在古建測繪實(shí)習(xí)中所做的鄭州城隍廟內(nèi)各建筑的等比例縮小全仿真木制模型。
（七）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)和諧新農(nóng)村——拓寬渠道，創(chuàng)新思路，開展各種社會調(diào)研實(shí)踐活動
為了增加社會實(shí)踐的影響，使更多的同學(xué)參與到活動中來，我院組織學(xué)生參與返鄉(xiāng)社會實(shí)踐，開展專題調(diào)研活動，并提供介紹信等政策支持。學(xué)生們根據(jù)專業(yè)和年級特點(diǎn)，按照一年級學(xué)生以了解和認(rèn)識社會、進(jìn)行社會調(diào)查為主；二年級學(xué)生以到工廠、農(nóng)村參加勞動為主；三年級學(xué)生及研究生以利用所學(xué)專業(yè)為社會提供技術(shù)和智力支持為主的指導(dǎo)思想的要求，同學(xué)們以地區(qū)為單位，以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為中心，對科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)開發(fā)、能源利用、建設(shè)節(jié)約型社會等方面的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研與研究；并結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)對農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和前景、農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、農(nóng)民文化素質(zhì)與思想道德狀況、農(nóng)民工在新農(nóng)村建設(shè)過程中的地位、作用和影響、農(nóng)村黨建及思想政治工作狀況、農(nóng)民精神文化生活狀態(tài)等問題進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐。各調(diào)查小組深入農(nóng)戶家、到達(dá)田間、進(jìn)入村支部。搜集了大量的資料，掌握了許多具體的現(xiàn)實(shí)情況，每位同學(xué)都寫了詳盡的調(diào)研報告。學(xué)生們在活動中了解、體驗(yàn)了國情民情，紛紛表示此次社會實(shí)踐將使他們終身受益。
（八）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐小分隊(duì)開展“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽備賽社會實(shí)踐活動
利用暑期社會實(shí)踐，組織參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的同學(xué)，進(jìn)行專題培訓(xùn)，并做好立項(xiàng)、調(diào)研、資料整理等“挑戰(zhàn)杯”備賽工作，為做好“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動打下了良好的基礎(chǔ)。
（九）加強(qiáng)基地建設(shè)，建立社會實(shí)踐活動長效機(jī)制
學(xué)院在開展社會實(shí)踐活動的同時，積極主動地與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，努力建立多種類型的、相對固定的社會實(shí)踐基地，積極探索和建立規(guī)范、有效的社會實(shí)踐機(jī)制。今年我院分別與市西化縣南關(guān)小學(xué)、縣二帝陵、豫西革命紀(jì)念館、區(qū)康樂養(yǎng)老院、縣后河鎮(zhèn)等5個單位建立了社會實(shí)踐基地。
三、辛勤耕耘，效果顯著，碩果累累
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛動員
我校黨委和有關(guān)部門始終把學(xué)生暑期社會實(shí)踐擺在黨政工作的重要位置，把實(shí)踐活動列入學(xué)生培養(yǎng)的總體框架之中，并作為對學(xué)生進(jìn)行全面考核的重要內(nèi)容之一。近些年來，我校學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動每年都取得了較大成績，無論是社會實(shí)踐的廣度和深度、團(tuán)隊(duì)總數(shù)、參加人數(shù)、涉及地區(qū)和社會影響都呈穩(wěn)步上升趨勢。為今年我校暑期社會實(shí)踐活動取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據(jù)團(tuán)市委今年暑期社會實(shí)踐活動的精神，結(jié)合我校自身特點(diǎn)和今年的特殊情況，緊緊圍繞抗擊非典和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩個重點(diǎn)，廣泛動員青年學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。為保證活動的順利開展，我校成立了以黨委副書記趙文同志為組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的××年暑期學(xué)生社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各院系制定詳細(xì)、周密、安全的措施，明確責(zé)任，精心組織，抓好落實(shí)。各院系緊緊圍繞活動主題，廣泛宣傳動員，并結(jié)合各自年級特點(diǎn)，制定了本單位的社會實(shí)踐活動方案，把農(nóng)村貧困地區(qū)、城鎮(zhèn)社區(qū)作為重點(diǎn)服務(wù)地區(qū)，把防治非典服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)、大學(xué)生“*”實(shí)踐服務(wù)作為重點(diǎn)活動內(nèi)容，切實(shí)深入基層，與普通群眾打成一片，向群眾學(xué)習(xí)，增進(jìn)對人民的情感，在實(shí)踐中增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和艱苦奮斗的意識，調(diào)動高年級本科生、研究生參與社會實(shí)踐的積極性，引導(dǎo)他們重點(diǎn)考察北京市的教育發(fā)展?fàn)顩r，為首都教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，力爭把我校學(xué)生暑期社會實(shí)踐工作推上一個新的臺階。
二、精心組織點(diǎn)面結(jié)合注重實(shí)效
針對非常時期，學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，大部分學(xué)生都在家學(xué)習(xí)的特殊情況，
為了保證今年暑期社會實(shí)踐的順利開展，學(xué)校團(tuán)委適當(dāng)轉(zhuǎn)變組團(tuán)方式，注重點(diǎn)面結(jié)合，把集中組團(tuán)與分散實(shí)踐的方式結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極主動性，使參與社會實(shí)踐的人數(shù)增加，并擴(kuò)大了實(shí)踐范圍。.初步統(tǒng)計，我校今年參與暑期社會實(shí)踐的學(xué)生超過人次，實(shí)踐地區(qū)包括北京、安徽、湖南、湖北、內(nèi)蒙古、江蘇、山東、黑龍江、遼寧等余個省、市、自治區(qū)，收到了很好的實(shí)際效果。
政法學(xué)院分團(tuán)委在接到通知很短的時間就組建了暑期“*”社會實(shí)踐宣講團(tuán)。本次宣講團(tuán)成員主要由級班法律專業(yè)和學(xué)生理論社團(tuán)的同學(xué)組成，按照學(xué)校團(tuán)委“就近就便”的工作原則，在八里莊街道鼎力社區(qū)居委會進(jìn)行為期一周的暑期社會實(shí)踐活動。針對當(dāng)?shù)鼐游瘯从吃撋鐓^(qū)居民對于法律咨詢的要求較為強(qiáng)烈這一實(shí)際情況，實(shí)踐團(tuán)在鼎力社區(qū)西區(qū)小花園開展了法律咨詢活動。同學(xué)們積極、熱情、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑榫用駛冏髁擞嘘P(guān)婚姻、財產(chǎn)繼承、民事糾紛等方面的法律咨詢，得到該社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)和居民們的一致好評。此外，實(shí)踐團(tuán)還與居委會的同志舉行了多種形式的交流和座談。在此次社會實(shí)踐活動中，除了組織在校學(xué)生到社區(qū)開展活動外，政法學(xué)院還采取點(diǎn)面結(jié)合的方式，鼓勵和支持返家學(xué)生，立足家鄉(xiāng)，利用假期開展多種形式的實(shí)踐和調(diào)研活動。取得了積極的成果。
外院級英語教育系班的同學(xué)以北京市大學(xué)生為關(guān)注對象結(jié)合國家的發(fā)展，人才的流失，就當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任問題展開討論與調(diào)查。調(diào)查報告深刻而發(fā)人深思。英文系級班實(shí)踐小分隊(duì)深入到房山區(qū)后浦村進(jìn)行主題為“關(guān)注教育與人才”的調(diào)研活動。他們利用問卷和走訪等形式調(diào)查了當(dāng)?shù)氐娜丝凇⑸睢⒔?jīng)濟(jì)水平，尤其是教育等具體情況。在村里唯一的小學(xué)里和村委會的領(lǐng)導(dǎo)對當(dāng)?shù)亟逃葐栴}進(jìn)行了座談，同學(xué)們用新時代大學(xué)生的獨(dú)特視角，切實(shí)的調(diào)查體會當(dāng)今中國農(nóng)村的教育狀況。通過實(shí)踐活動，同學(xué)們紛紛表示此次社會實(shí)踐增長了對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識，加強(qiáng)了對社會的責(zé)任感和使命感，更加明確了自身的社會位置和價值以及今后的發(fā)展方向。外院英語教育系的學(xué)生在暑假期間自己組織家附近的小朋友義務(wù)授課，不僅僅豐富了暑期的生活，還有效的培養(yǎng)和提高了自身專業(yè)技能，為今后走向社會打下了較為堅實(shí)的基礎(chǔ)。
文學(xué)院通過走進(jìn)社區(qū)、郊區(qū)及利用電話與網(wǎng)絡(luò)采訪等多種形式，圍繞包括“*”思想與特殊時期高尚精神的宣傳、“抗擊非典珍愛健康”宣傳、非典時期先進(jìn)人物事跡宣傳以及綠色文明奧運(yùn)宣傳等四項(xiàng)主題進(jìn)行綜合實(shí)踐活動。此次活動的重點(diǎn)在于深入社區(qū)，在朝陽區(qū)和平街道和平家園社區(qū)和房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)祖村，同學(xué)們通過各種形式對當(dāng)?shù)鼐用裥麄鞣乐巍胺堑洹钡闹匾?，普及醫(yī)療保健知識，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，希望能以豐富多彩的形式努力提高首都市民的公民道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。
資環(huán)學(xué)院以黨員大學(xué)生為主體，組織學(xué)生圍繞首都現(xiàn)代化城市管理體制的建立和“新北京、新奧運(yùn)”的建設(shè)展開社會調(diào)查。針對生活中比較突出的交通、治安、環(huán)保、衛(wèi)生等問題展開細(xì)致的調(diào)查并提出解決建議，為北京建立公共衛(wèi)生體系、公共安全應(yīng)急體系和社會保障體系，提高城市管理水平，建設(shè)現(xiàn)代化大都市、迎接年奧運(yùn)會獻(xiàn)計獻(xiàn)策。一系列的社會活動，開闊了同學(xué)們的眼界，使學(xué)生有充分接觸社會、了解社會的機(jī)會，自身也得到了很好的鍛煉。
數(shù)學(xué)系分團(tuán)委結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生到北京的國土房管局，汽配中心，打字復(fù)印服務(wù)部，編輯部，中國銀行監(jiān)督管理委員會第一統(tǒng)計處，宣武區(qū)安順城菜市場，永定機(jī)械廠，天馳油集團(tuán)，大興電器配件加工廠等企事業(yè)單位，開展社會調(diào)查和掛職鍛煉。科技社會實(shí)踐小分隊(duì)，就社會熱點(diǎn)問題結(jié)合專業(yè)知識開展科學(xué)研究活動。同學(xué)們圍繞大學(xué)生思想狀況、大學(xué)生消費(fèi)觀念、能源問題等問題進(jìn)行了調(diào)查并利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識分析研究并寫出了質(zhì)量較高的報告。更多的同學(xué)走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)、為社區(qū)建設(shè)提建議、在社區(qū)開設(shè)服務(wù)站，參加本地社區(qū)的環(huán)境保潔、小區(qū)巡防、義務(wù)為本社區(qū)的小學(xué)生、中學(xué)生開辦數(shù)學(xué)、英語輔導(dǎo)班。部分同學(xué)通過提前到小學(xué)、中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，不但積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多的體會到了教師責(zé)任的重大。“追尋學(xué)長足跡”主題調(diào)研小分隊(duì)，活躍在北京的普通教育戰(zhàn)線，利用暑假走訪了數(shù)十名數(shù)學(xué)系畢業(yè)生，通過采訪他們在一線教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷和體會，結(jié)合社會發(fā)展和市場需求，為數(shù)學(xué)系的未來發(fā)展以及在校生將來能適應(yīng)社會要求提出了合理化建議。
生物系團(tuán)總支在同學(xué)中進(jìn)行了全面的動員，通過電話、信件、網(wǎng)絡(luò)與每一位同學(xué)取得聯(lián)系并在踴躍報名的學(xué)生中挑選出多名同學(xué)，組建了“*”宣講團(tuán)和社會調(diào)研團(tuán)。設(shè)立專門負(fù)責(zé)人，對參與社會實(shí)踐的隊(duì)員提出了明確的要求。在社會實(shí)踐期間，同學(xué)們深入到郊區(qū)、學(xué)校、家屬區(qū)，對不同的人群進(jìn)行了走訪，同時也親身感受基層干部為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決老百姓的實(shí)際困難而付出的艱辛，大大改變了他們對基層黨員干部的片面認(rèn)識，他們對國家、對社會樹立了更加堅定的信念，明確了自己奮斗的目標(biāo)。通過宣講，很多學(xué)生還同一些單位、社區(qū)結(jié)對子、交朋友，雙方建立起長期的聯(lián)系。此外，部分同學(xué)對師范生就業(yè)情況、城市環(huán)境污染問題、農(nóng)村教育的建設(shè)問題等進(jìn)行了調(diào)查研究，切實(shí)的感受到了“*”的實(shí)踐對國家發(fā)展、百姓致富的重要意義，對“*”的理解更加深刻了。實(shí)踐結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，通過這次社會實(shí)踐的鍛煉讓他們有機(jī)會學(xué)到很多課堂上所沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)，使自己變得更加成熟也更加自信。
為了豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動，活躍部隊(duì)的文化生活，今年八一前夕，音樂學(xué)院組織學(xué)生骨干來到了武警支隊(duì)二大隊(duì)的所在地，舉辦了“魚水情深首都師范大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)生會與武警支隊(duì)二大隊(duì)共慶八一文藝晚會”。同學(xué)們從接到任務(wù)的短時間內(nèi)以極大的熱情精心組織和排練演出節(jié)目，演出當(dāng)天，精彩的節(jié)目博得了武警戰(zhàn)士們熱烈的掌聲，雖然天空下起了雨，給演出帶來了一定的困難，但這絲毫沒有影響到同學(xué)們的熱情，活動取得了圓滿成功。這次社會實(shí)踐活動使同學(xué)們得到了鍛煉，積累了舞臺經(jīng)驗(yàn)，并且展現(xiàn)了音樂學(xué)院學(xué)生的良好形象。
此外，歷史系、物理系、美術(shù)學(xué)院、教科院、化學(xué)系、信息工程學(xué)院、初教院等院系也積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的社會實(shí)踐活動，極大的豐富了學(xué)生的暑期生活，使學(xué)生在實(shí)踐過程中提高對社會的認(rèn)知度，為樹立當(dāng)代青年良好的政治水平、道德修養(yǎng)和正確的社會責(zé)任感起到了積極的作用。
縱覽今年暑期的社會實(shí)踐活動，領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。
三、辛勤耕耘、碩果累累
[關(guān)鍵詞]團(tuán)隊(duì)化管理；高職；暑期社會實(shí)踐
[中圖分類號]G715[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號]2096-0603（2017）24-0074-02
高職教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，使其具備較高水平的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)是高職的必要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用能力、開拓創(chuàng)新能力和培養(yǎng)綜合素質(zhì)素養(yǎng)的重要手段。近十年來，國內(nèi)高職院校積極開展大學(xué)生暑期社會活動，在培養(yǎng)和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，做了許多有益的探索和嘗試。李永寧以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例構(gòu)思探討了高職院校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制：高峰等通過將專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與暑期社會實(shí)踐活動進(jìn)行有機(jī)銜接，以期改善學(xué)生實(shí)踐過程中既實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的鍛煉，又實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
下文將結(jié)合機(jī)械類大學(xué)生在企業(yè)5S管理方面的暑期社會實(shí)踐鍛煉，介紹團(tuán)隊(duì)化管理模式對實(shí)踐的效果改善。
一、前期準(zhǔn)備
活動開始前，指導(dǎo)老師組織召開會議，向?qū)W生介紹活動概況，為其進(jìn)行職業(yè)性格測試（如圖1所示）并確定團(tuán)隊(duì)及主要負(fù)責(zé)人，如表1所示。明確企業(yè)考勤制度，包括請假、曠工的流程，及惡性曠工、失聯(lián)的后果；強(qiáng)調(diào)企業(yè)工作紀(jì)律和工作安全，如有意外發(fā)生，按緊急流程處理；創(chuàng)建聯(lián)系群，登記團(tuán)隊(duì)聯(lián)系人和家長信息。
每支隊(duì)伍均由組長牽頭組織晨會和晚會，組長每日匯報，各隊(duì)員介紹自己工作情況的同時提出意見建議，確保每次會議都指出優(yōu)點(diǎn)與不足，相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。
二、實(shí)踐過程
針對高職學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)而理論知識欠缺的問題，企業(yè)和學(xué)校制訂了包括5S基本知識、KY知識、PDCA循環(huán)知識等多個方面的知識培訓(xùn)，具體一個月實(shí)踐安排如表2所示。
實(shí)踐主要流程包括：啟動會議、知識培訓(xùn)、尋找問題、歸納分析與對策、總結(jié)匯報等。通過合理的內(nèi)容安排最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，最好地利用公司的生產(chǎn)實(shí)際資源，有效地鍛煉學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
由于各高校實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)置主要采用以下兩種方式：一是由高校自主確定實(shí)踐內(nèi)容；二是由接受實(shí)踐隊(duì)伍的企業(yè)來確定實(shí)踐內(nèi)容?？紤]企業(yè)實(shí)際情況，這里選擇第二種方案，同時為了避免這兩種方案的共同缺點(diǎn)——沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，實(shí)際操作過程中需通過實(shí)際教學(xué)培訓(xùn)、項(xiàng)目和案例吸引學(xué)生，讓學(xué)生有所收獲，充分調(diào)動其主動性、積極性和創(chuàng)造性。
通過企業(yè)安排的有針對性的培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生在理論知識方面有了部分的儲備，對企業(yè)實(shí)際也有了一定的了解，這為后續(xù)相應(yīng)5S工作開展奠定了基礎(chǔ)。
在整個項(xiàng)目過程中，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長起主要的領(lǐng)導(dǎo)作用，企業(yè)導(dǎo)師和專任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。首先在最開始的階段，各組學(xué)生一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，了解5S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）在整個企業(yè)管理過程中的重要作用。而后，企業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)各組學(xué)生了解公司車間和倉庫的現(xiàn)狀，針對現(xiàn)狀分析、歸納出常見問題，并對其進(jìn)行合理分類，主要包括：環(huán)境硬件、制度軟件、環(huán)境制度保持等，如倉庫的部分問題整理及要求如表3所示。
劃分不同區(qū)域，同時將其合理分配給組員，每個組員都根據(jù)自己的實(shí)際，計劃并實(shí)施整改方案，同時編制管理制度。表4為倉庫組成員制訂計劃及實(shí)際實(shí)施情況。
計劃情況：實(shí)際情況：
由表4可知，實(shí)踐計劃及實(shí)施過程出入較大，主要原因有兩方面：（1）組員經(jīng)驗(yàn)不足，計劃時考慮不夠周到；（2）部分零件和標(biāo)識到貨周期長，未能及時整改。在這個過程中，組員親自動手制訂計劃并執(zhí)行，這讓他們的規(guī)劃及執(zhí)行能力都得到了鍛煉，同時也幫助他們發(fā)現(xiàn)計劃制訂過程中要考慮現(xiàn)實(shí)中的很多因素，不能過于理想，提高他們規(guī)劃和執(zhí)行實(shí)際項(xiàng)目的能力。
完善暑期社會實(shí)踐考評機(jī)制是有效評價實(shí)踐效果、提升實(shí)踐功能的根本保障。通過建立過程考核和最終考核的考評機(jī)制，每個組員都有充分的機(jī)會鍛煉自己的總結(jié)和表達(dá)能力，一時做不好也不用擔(dān)心，過程考核中，每個細(xì)節(jié)都會記錄下來，例如學(xué)生匯報中，如果提出合理的或者很有針對性的問題，也要加分。這一切都會作為最終考核的重要補(bǔ)充，從而更為全面和客觀地評價整個實(shí)習(xí)過程，為學(xué)生做一個合理、公正的評估，同時有效地激勵學(xué)生不斷努力，客觀討論，不怕失敗，勇敢表達(dá)，有效鍛煉學(xué)生動手、動口、動腦的能力，全方面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、結(jié)論
通過實(shí)施團(tuán)隊(duì)化管理模式，高職學(xué)生暑期社會實(shí)踐的改善主要有：（1）通過職業(yè)性格測試，合理分配團(tuán)隊(duì)并確定團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)人。（2）企業(yè)組織針對性的培訓(xùn)和參觀，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）通過分配具體任務(wù)到各組成員，分別制訂改善方案并實(shí)施，從而發(fā)現(xiàn)實(shí)際與預(yù)想的差距，為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。（4）結(jié)合過程考核和最終考核，將整個團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)營和個人表現(xiàn)相結(jié)合，對每位組員進(jìn)行合理而公正的評估，為其職業(yè)生涯發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。（5）通過團(tuán)隊(duì)化管理，學(xué)生能夠按預(yù)期完成企業(yè)暑期實(shí)踐項(xiàng)目，這不僅鍛煉了學(xué)生的理論和實(shí)踐能力，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，可以說是企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三贏的結(jié)果。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會實(shí)踐；問題
一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐活動中存在的問題
大學(xué)生社會實(shí)踐是指大學(xué)生在校期間有目的、有計劃、有組織地走入社會、深入實(shí)際，識國情、受教育、學(xué)知識、長才干、作貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)與精神活動過程的總稱。社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生健康成長、全面成才的重要載體。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及目前人才的市場的需求，大學(xué)生社會實(shí)踐注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅深化了大學(xué)生對理論知識的理解，而且推動了大學(xué)生對理想信念的認(rèn)識與內(nèi)化。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)具有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實(shí)施相對獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨(dú)立進(jìn)行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐活動隨著社會實(shí)踐的逐漸深入發(fā)展，參加社會實(shí)踐的大學(xué)生得到了很多幫助。雖然很多獨(dú)立學(xué)院在不斷擴(kuò)大社會實(shí)踐的規(guī)模，但從總體上看，也暴露出一些制約其進(jìn)一步深化發(fā)展的“瓶頸”問題。這些問題主要表現(xiàn)在：
1、大學(xué)生對社會實(shí)踐的認(rèn)識不清晰，重視程度不高
當(dāng)前，大學(xué)生社會實(shí)踐活動大多是由高校的團(tuán)委組織進(jìn)行的，由學(xué)生根據(jù)自己的需要自愿報名參加。從整體來看，由高校團(tuán)委組織的暑期社會實(shí)踐規(guī)模還是比較小的，大多高校也不怎么重視，學(xué)校撥給暑期社會實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)較少，高校教師參與指導(dǎo)的規(guī)模和水平都不是很高，學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)。部分學(xué)生把社會實(shí)踐活動看作學(xué)校布置的額外作業(yè)，應(yīng)付了事。而在四年大學(xué)生涯中，一般情況下，大學(xué)生只是利用暑假1-2周的時間去進(jìn)行社會實(shí)踐，往往收效甚微。
2、對大學(xué)生社會實(shí)踐活動認(rèn)識片面，影響了大學(xué)生社會實(shí)踐各方面能力的鍛煉
在實(shí)踐的內(nèi)容上，對大學(xué)生社會實(shí)踐的理解過于狹窄，僅局限于勞動鍛煉或參觀訪問，形式單一，未能從提高智能、結(jié)合專業(yè)的角度來考慮問題；在實(shí)踐的目的上認(rèn)識還不統(tǒng)一，有的大學(xué)生把參加社會實(shí)踐活動當(dāng)作賺錢的機(jī)會，有的當(dāng)作旅游光，也有的當(dāng)作提高社交能力的手段等。有的大學(xué)生打著社會實(shí)踐的旗號，過多地投入時間，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、學(xué)生的實(shí)踐活動沒有與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)發(fā)展有機(jī)的結(jié)合
職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成是一個學(xué)習(xí)、實(shí)踐、內(nèi)化的過程，必須長流水、不間斷。常規(guī)的專業(yè)教學(xué)計劃比較偏重專業(yè)知識和能力的培養(yǎng)，雖然開設(shè)了“兩課”和就業(yè)指導(dǎo)等必修課，但在實(shí)際操作中，職業(yè)素質(zhì)教育難以滲透到教學(xué)活動之中得到具體落實(shí)。面對全體學(xué)生的就業(yè)需求來進(jìn)行暑期社會實(shí)踐活動，沒有將將暑期社會實(shí)踐納入教學(xué)計劃，開設(shè)暑期社會實(shí)踐崗前培訓(xùn)系列課程，開辟相對獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，不利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)從追求升學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃蜆I(yè)為目標(biāo)。
4、實(shí)踐活動的經(jīng)費(fèi)資助渠道比較單一
有些高校不重視社會實(shí)踐活動，社會實(shí)踐和教育相脫節(jié)。在教學(xué)計劃中，沒有把社會實(shí)踐作為必修課，也沒有課程大綱。對參與社會實(shí)踐的學(xué)生和他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行分析考評，也沒有與學(xué)生評定獎學(xué)金等掛鉤，影響了學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性。
5、考評機(jī)制不科學(xué)，成果參差不齊
目前，大部分高校對社會實(shí)踐采用的是定性評價方法，憑“社會實(shí)踐登記表”打分，有單位公章和實(shí)踐報告、心得體會者即為合格，這僅僅是團(tuán)組織對團(tuán)員的團(tuán)內(nèi)評價。至于活動的實(shí)踐過程和質(zhì)量等，則顯得考評不足。部分高校的大學(xué)生社會實(shí)踐活動考評體系，注重前期發(fā)動，不注重后期總結(jié)；注重總結(jié)成績，忽視錯漏考評；注重少數(shù)先進(jìn)的評選，忽略對多數(shù)參加者的評價；注重對先進(jìn)的表彰，忽視對其經(jīng)驗(yàn)的推廣；考評方法單一，缺乏激勵性與公正性，挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)
民辦獨(dú)立學(xué)院學(xué)生是一個新的群體，也是一個不同的群體。在三本線上錄取到的獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生與一本和二本的學(xué)生相比，綜合素質(zhì)并不差，其特點(diǎn)：
1）思想活躍，社交活動能力強(qiáng)，自我意識強(qiáng)。由于民辦獨(dú)立學(xué)院收費(fèi)比較高，其大多數(shù)學(xué)生來自城市，學(xué)生一般家庭條件較好，家庭背景不錯，體現(xiàn)出思維活躍、見多識廣、興趣廣，注意自身的全面發(fā)展，尤其是文體、書畫、口才、溝通、社會交往等方面，都表現(xiàn)出特長和較高的能力。
2）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自制能力、學(xué)習(xí)的動力和自覺性不夠，有一定的厭學(xué)情緒。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生入學(xué)成績相對母體高校學(xué)生，一般相差100分左右，分?jǐn)?shù)的差距并不是學(xué)生智商的差距，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等問題上。
3）學(xué)生接觸社會較多，社會經(jīng)驗(yàn)豐富，部分學(xué)生價值觀比較現(xiàn)實(shí)，政治熱情不高。由于民辦獨(dú)立學(xué)院的部分民辦色彩和特殊的招生政策，其學(xué)生大部分來自衣食無憂條件較好的家庭。其學(xué)生接觸社會比較多，對于學(xué)校要求的社會實(shí)踐重視程度不夠。
如何針對民辦獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，以社會實(shí)踐為載體，激勵和引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生成長成才，是獨(dú)立學(xué)院面臨的重要任務(wù)。
三、根據(jù)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的特點(diǎn)針對存在的問題提出改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐的對策
1、貫徹高職院校教育理念，注重社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)宣傳和領(lǐng)導(dǎo)，提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐的認(rèn)識和重視程度。針對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想活躍，社交活動能力強(qiáng)，自我意識強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對社會實(shí)踐活動在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生中的宣傳，使其真正成為學(xué)生自覺參加的群眾性活動。
2、針對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐活動認(rèn)識片面，影響了大學(xué)生社會實(shí)踐各方面能力的鍛煉的問題，加大創(chuàng)新的內(nèi)容和形式。大學(xué)生社會實(shí)踐活動要始終堅持能更好的幫助學(xué)生的學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的宗旨，既要認(rèn)真開展以理論聯(lián)系實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)活動，還要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、廣開渠道，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社會實(shí)踐活動。例如，在獨(dú)立學(xué)院中實(shí)行社會實(shí)踐活動可以跟生產(chǎn)勞動、公益活動相結(jié)合，開展科研公關(guān)、技術(shù)服務(wù)、勤工助學(xué)、知識培訓(xùn)等內(nèi)容形式多樣化的實(shí)踐活動，向?qū)ｎ}化、重效益、重應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化。提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐活動的認(rèn)識，提高大學(xué)生社會實(shí)踐方面能力的鍛煉。
3、針對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐活動沒有與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)發(fā)展有機(jī)的結(jié)合的問題，將社會實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，彌補(bǔ)專業(yè)課堂不足。同時將社會實(shí)踐納入“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，結(jié)合思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、社會實(shí)踐等內(nèi)容另辟職業(yè)素質(zhì)教育新途徑。
總之，大學(xué)生社會實(shí)踐活動是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要措施，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的有效載體。我們要創(chuàng)新活動的形式，增強(qiáng)吸引力和時效性，突出活動重點(diǎn)，構(gòu)建長效機(jī)制，堅持從實(shí)際出發(fā)，與時俱進(jìn)，不斷總結(jié)完善，使大學(xué)生社會實(shí)踐活動中得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。
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暑期社會實(shí)踐報告論文3000字一：
在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應(yīng)大學(xué)生生涯教育的號召;也為了給個人今后發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。我利用三十天的時間組織了一項(xiàng)名為愛心輔導(dǎo)的社會實(shí)踐活動。現(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個總結(jié)，作為大學(xué)一年級暑假的社會實(shí)踐報告。
活動的動機(jī)
在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會實(shí)踐活動之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但為人師表這個千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會實(shí)踐活動。
活動的準(zhǔn)備
為了能夠增加此項(xiàng)活動的含金量。我為活動訂立了自己組織，自己分配，自己招生，自己工作的基本宗旨。其中這里的自己實(shí)際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動中來的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：萬健(XX郵電大學(xué)信息工程與自動化管理系)、施政(XX大學(xué)數(shù)學(xué)系)、蔣舒(XX工程學(xué)院光電工程系)、賈楠(XX工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院)等。在組織好人員之后，我于17號晚迅速草擬了兩份材料。即：愛心輔導(dǎo)介紹廣告和愛心輔導(dǎo)活動會員條例。
活動的實(shí)施
在XX月XX號散發(fā)了愛心輔導(dǎo)介紹廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。XX月XX號上午結(jié)束招生后我組織分配了各個參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級學(xué)生的語文及英語輔導(dǎo)工作。會議結(jié)束前我們再次學(xué)習(xí)了愛心輔導(dǎo)活動會員條例。下午同學(xué)們開始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。
XX號活動正式開始，在輔導(dǎo)孩子的過程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時，我尊敬學(xué)生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法,為這個孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)?；顒咏Y(jié)束時，在我和孩子家長共同組織的測驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績。
在完成自己任務(wù)的同時我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時刻提醒他們牢記活動條例并注意自己的安全。保證活動的正常進(jìn)行。
經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們于XX月XX號下午圓滿的結(jié)束了為期一個月的家教活動?；顒咏Y(jié)束后我組織召開總結(jié)會議，同學(xué)們交流了各自的感想。其中萬健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：通過這項(xiàng)活動，我意識到了錢財?shù)膩碇灰祝敲催@個意識將給我今后形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎(chǔ)。同時在輔導(dǎo)過程中，我逐漸形成了一個耐心、機(jī)智的處事習(xí)慣，敢于提出自己的意見并結(jié)合他人的建議把工作做得更好，這一點(diǎn)是我走向社會前所接受的最有效的磨練
我個人認(rèn)為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的生活在嚴(yán)格教育體系下的我們，對于社會、責(zé)任、實(shí)踐，甚至對于報酬是怎樣得來的，還一無所知
發(fā)起這項(xiàng)活動。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。其次，通過活動我們也很好的實(shí)踐了大學(xué)生職業(yè)生涯教育中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀;促進(jìn)大學(xué)生樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的核心競爭力的號召。
為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動中我再次認(rèn)可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的發(fā)展過程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與愛心輔導(dǎo)活動，我個人對于社會的理解以及就業(yè)的估計有了更多的認(rèn)識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗(yàn)到了一種在校園里和課堂上無法體驗(yàn)到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。
暑假即將結(jié)束，組織并參與愛心輔導(dǎo)活動使我的暑假生活變得充實(shí)而有意義。盡管在這次愛心輔導(dǎo)活動中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟(jì)報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因?yàn)樗屛页醪筋I(lǐng)悟到一個人不管學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，在體現(xiàn)自我價值的社會活動中都離不開扎實(shí)、勤奮、虛心這樣的立身之本。
暑期社會實(shí)踐報告論文3000字二：
作為一名參加暑期社會實(shí)踐活動的中學(xué)生，我參與了環(huán)?；顒?。通過自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動。
這段時間，讓我的生活很快樂很充實(shí)。本次社會實(shí)踐活動使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無法學(xué)到的，更加認(rèn)識到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會生活，只有切身融入社會，才能真實(shí)地了解社會。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細(xì)心，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當(dāng)看到夸獎我的人和受我影響一起加入到我隊(duì)伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當(dāng)看到自己的勞動成果時，心里說不出的高興!
針對成都大學(xué)組織的大學(xué)生2010年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義，活動過程最后評比活動的看法，以及協(xié)助團(tuán)委志工部促進(jìn)及改善工作我們對參賽的十九支隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)研。
二、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在成都大學(xué)圖書館報告廳隨機(jī)選擇暑假社會實(shí)踐隊(duì)的100名同學(xué)當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。全場共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回49份，回收率49%
三、調(diào)查時間
2009年9月22日
四、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)研主要調(diào)查成都大學(xué)暑假社會實(shí)踐十九支隊(duì)伍在這次活動的成長歷程，及在最后的活動評審會中參賽者（十九支志愿者隊(duì)伍）對志工部組織這次評審會的評價。
（1） 如果再給你一次社會實(shí)踐的機(jī)會，你會選擇哪方面的實(shí)踐活動？
A.農(nóng)村普法、科教方面（6%） B.偏遠(yuǎn)的方的支持工作（60%）
C.環(huán)境和資源保護(hù)方面（13%） D`醫(yī)療、衛(wèi)生方面（14%）
E`民生問題方面(6%) F`其它 (1%)
由此問題可看出，大學(xué)生對暑期社會實(shí)踐活動的支持程度，對偏遠(yuǎn)地區(qū)教育問題的重視，但大學(xué)生對醫(yī)療方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大學(xué)生對醫(yī)療、衛(wèi)生的認(rèn)識，同時志工部可以在這方面多開展一些活動，增加同學(xué)們對醫(yī)療事業(yè)方面的重視度。
（2）在社會實(shí)踐中你最關(guān)心的是？
A`隊(duì)友（17%） B`活動的對象（37%） C`自己能力的提高（33%） D`其它———（12%）
這個問題從側(cè)面體現(xiàn)了一個大學(xué)生實(shí)踐的最終目的，他們的團(tuán)隊(duì)意識不足夠強(qiáng)烈。我想大學(xué)生對實(shí)踐的意義應(yīng)該有更深層次的認(rèn)識，更加注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力 。不過與此同時也可看出他們參加活動的積極性在。在以后社會實(shí)踐的注意提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，多開展集體活動，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。特別是志工部的服務(wù)隊(duì)比較多，在服務(wù)隊(duì)開展的戶外活動也應(yīng)注意這個問題。
（3）你預(yù)定的目標(biāo)與結(jié)果是否達(dá)到一致在？
A`是（92%） B 否（8%）
這個問題說明大學(xué)生對自己的認(rèn)識還是比較到位，也說明他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)付出了最大的努力，同時這次社會實(shí)踐活動鍛煉了各方面的能力，非常有意義。
（4）你是更注重社會實(shí)踐的？
A 結(jié)果 B 過程（77%）
對于這個問題，回收問卷中77%的同學(xué)是為了體驗(yàn)實(shí)踐過程，可見，此次實(shí)踐從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，為引導(dǎo)青年大學(xué)生服務(wù)社會，推動災(zāi)后重建，構(gòu)建和諧社會，對參賽者產(chǎn)生了一定影響。此次實(shí)踐活動為大學(xué)生們指明了服務(wù)社會，報答人民的奮斗目標(biāo)。
（5）你認(rèn)為這次暑期社會實(shí)踐的社會意義是？（多選）
A 對民生問題的認(rèn)識有很大的提高（67%） B 教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)（57%）
C 課堂教育的延續(xù),學(xué)到很多書本上沒有的知識（47%）
D 對新世紀(jì)教育體制改革的一種見證（8%）
這個問題統(tǒng)計的結(jié)果是67%的同學(xué)認(rèn)為活動是教育與實(shí)踐結(jié)合的具體表現(xiàn)，57%的同學(xué)認(rèn)為其能更好的促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞的發(fā)展，47%的同學(xué)認(rèn)為其能擴(kuò)展他們的知識面，而34.7%的同學(xué)通過此活動深刻的了解了社會，8%的同學(xué)希望以此改革教育體制，但對于此問題的題支，并沒有涵概主題“關(guān)愛災(zāi)區(qū)群眾，重建美好家園，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧社會”以至選項(xiàng)與題設(shè)并不匹配，題設(shè)為社會的意義，但選項(xiàng)卻給了對個人能力的提高，不得不說在此題上是我們的忽略。
（6）這次社會實(shí)踐中你最驕傲的是什么？
A 幫助到災(zāi)區(qū)人民 (26％)
B 可以集體出去工作一次（24.5%）
C 讓人民看到和了解了多彩的大學(xué)生的生活(22.4%)
D 在活動中展現(xiàn)了自己的才華和能力(20.4%)
通過第6題的調(diào)查26%的同學(xué)認(rèn)為幫助到災(zāi)區(qū)的人民是他們最為驕傲的事，24.5%的同學(xué)認(rèn)為可以集體出去工作一次，22.4%的同學(xué)認(rèn)為可以讓人民看到當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，20.4%的同學(xué)在活動中展現(xiàn)了自己的才華，雖然此題問法比較膚淺，但也一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)對待社會實(shí)踐的態(tài)度。
（7）你隊(duì)的社會實(shí)踐活動在當(dāng)?shù)厝嗣竦捻憫?yīng)程度？
A 非常積極(69%) B 一般(31%) C 不關(guān)心
調(diào)查顯示活動過程中69%的群眾非常積極配合大學(xué)生的社會實(shí)踐活動，在一定程度上反映了大學(xué)生的實(shí)踐活動是受到社會的積極接受與鼓勵的。大學(xué)生的義務(wù)在實(shí)踐中得到了具體體現(xiàn)，而大學(xué)生為社會主義服務(wù)的活動可以得到積極開展及提高。
（8） 你認(rèn)為本次評獎大會的評分標(biāo)準(zhǔn)是否完善？
A 完善(37%) B 基本完善（53%） C不完善(10%)（具體寫出：-----------------）
就本問卷的10題而言，53%的同學(xué)認(rèn)為大會評分標(biāo)準(zhǔn)基本完善，說明在大會中有值得志工部和調(diào)研部總結(jié)的地方。
（9）你對本次評獎大會的工作效率持何種看法
A滿意（43%） B 基本滿意（57%） C 不滿意（0%）
由C的百分比為零可看出此次大會開展得比較成功。同時，因?yàn)锳B比例基本相當(dāng)可以看出這次大會既有優(yōu)點(diǎn)又有不足，其中某些不足是：志工部接待人時有怠慢的，話筒不能及時供應(yīng)，會場紀(jì)律有些差。當(dāng)然也有很多優(yōu)點(diǎn)：整個流程比較好和順利，PPT不錯，志工部成員工作積極充分到位等等。希望志工部發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 改善缺點(diǎn)。
（10）在本次社會實(shí)踐中，你遇到最大的問題是什么？以及你是怎么解決的？
大家反應(yīng)的問題主要是1 對居民的調(diào)動性不高2 當(dāng)?shù)匚镔Y條件缺乏。 3經(jīng)費(fèi)不足4 與居民的交流
從這個問題可以看出，大家實(shí)踐所遇到的問題主要集中在實(shí)踐客觀環(huán)境問題上，學(xué)院一定要在之前做好資金的充足準(zhǔn)備，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣慕涣?。?dāng)?shù)匚镔Y條件缺乏是以后社會實(shí)踐應(yīng)該考慮的問題，往往大家不太注意這個問題，它的過度缺乏，往往對同學(xué)的積極性產(chǎn)生很大影響。
（11）你認(rèn)為暑期社會實(shí)踐對你個人的意義
1提高自我能力2認(rèn)識社會3體驗(yàn)社會4將理論與實(shí)際相結(jié)合
大家對參加本次實(shí)踐的意義非常明確，也學(xué)到了很多東西。主要集中在能力鍛煉方面，社會實(shí)踐與理論結(jié)合方面，大家都對本次活動比較滿意.
通過這次實(shí)踐活動，讓大學(xué)生真的學(xué)到了不少，對社會的理解也在活動中加深了。實(shí)踐中學(xué)到其它知識，能在競爭中突出自己。作為新時期的大學(xué)生。我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實(shí)踐活動，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增強(qiáng)自己對復(fù)雜社會的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)自身社會責(zé)任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會做好必要的準(zhǔn)備。
成都大學(xué)成都校團(tuán)委調(diào)研部
關(guān)于暑期社會實(shí)踐的調(diào)查問卷
為調(diào)查暑期社會實(shí)踐給當(dāng)代大學(xué)生帶來的實(shí)際意義，為以后的社會實(shí)踐活動指明更先進(jìn)的方向。為此，校團(tuán)委調(diào)研部制作了這份問卷，請你認(rèn)真填寫。謝謝合作!
1. 你來自-------------------------學(xué)院，你的年級：---------------------------
2. 你是更注重社會實(shí)踐的------------？
A 結(jié)果 B 過程
3. 如果再個給你一次社會實(shí)踐的機(jī)會，你會選擇哪方面的實(shí)踐活動？
A 農(nóng)村普法、科教方面 B 偏遠(yuǎn)地方的支教工作 C 環(huán)境和資源保護(hù)方面
D 醫(yī)療、衛(wèi)生方面 E 民生問題方面 F 其他----------------------
4 你認(rèn)為這次暑期社會實(shí)踐的社會意義是？（多選）
A 對民生問題的認(rèn)識有很大的提高 B 教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)
C 課堂教育的延續(xù),學(xué)到很多書本上沒有的知識
D 對新世紀(jì)教育體制改革的一種見證
E 綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)的一種基礎(chǔ)
5 在社會實(shí)踐中你最關(guān)心的是？
A 隊(duì)友 B 活動的對象 C 自己能力的提高 D 其他-------------------------
6 在這次社會實(shí)踐中你最驕傲的是什么？
A 幫助到災(zāi)區(qū)人民
B 可以集體出去工作一次
C 讓人民看到和了解了多彩的大學(xué)生的生活
D 在活動中展現(xiàn)了自己的才華和能力
7 你預(yù)定的目標(biāo)與結(jié)果是否達(dá)到一致？
A 是 B 否
8 你隊(duì)的社會實(shí)踐活動當(dāng)?shù)厝嗣竦捻憫?yīng)程度？
A 非常積極 B 一般 C 不關(guān)心
9 你對本次評獎大會的工作效率持何種看法？
A 滿意 B 不滿意
10 你認(rèn)為本次評獎大會的評分標(biāo)準(zhǔn)是否完善？
A 完善 B 不完善（具體寫出：---------------------------------------------------------------------------------------------------）
11 你認(rèn)為本問卷在哪些方面需要改進(jìn)？
A 問卷長度 B 問題的深難度 C 問題是否有意義
D 其他（請具體寫出：-------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------）
12 在本次社會實(shí)踐中，你遇到的最大的問題是什么？以及你是怎樣解決的？
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實(shí)踐小組共24名同學(xué)又分為7個小組，在白鶴社區(qū)及其周邊的6個醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站點(diǎn)實(shí)踐。每個小組3~4個組員，有一個小組長帶領(lǐng)，在一個站點(diǎn)實(shí)踐2~3天后，換到另一站點(diǎn)，這樣依次輪轉(zhuǎn)，整個實(shí)踐為期10天。6個服務(wù)點(diǎn)分別是白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站、丹鳳衛(wèi)生服務(wù)站、孔雀衛(wèi)生服務(wù)站、兒童保健科和防治保健科。
白鶴醫(yī)院實(shí)踐的同學(xué)主要在內(nèi)科實(shí)踐，他們?yōu)榍皝砭驮\的患者提供最基本的服務(wù)，如量血壓等，同時做老師的助手，有時也做一些護(hù)理工作。星期一有個中暑病人昏倒后前來就診，我們的一位同學(xué)協(xié)助老師參與搶救，及時有效地替病人緩解癥狀，為老師進(jìn)一步治療爭得時間。還有一些老年病人往往行動不便，同學(xué)們就會上前攙扶，領(lǐng)他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬的稱贊，雖然比較辛苦，但我們無比自豪，因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴都是為人民服務(wù)，是自身價值的體現(xiàn)，是無私愛心的奉獻(xiàn)。
在丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站實(shí)踐的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕?、測體溫，做一些基本的護(hù)理，為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實(shí)踐，我們對醫(yī)生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病人對醫(yī)生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對得起醫(yī)生這個稱號?？吹浆F(xiàn)在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，而這就是我們將來的使命，是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?zé)。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心的態(tài)度，細(xì)致認(rèn)真的工作為我們樹立一個又一個的好榜樣，那天在丹頂鶴站，醫(yī)生聽到急忙前來的家屬說90多歲的老人躺在家很不舒服，他急忙拎起醫(yī)藥箱，頂著烈日出診，這些也為我們提供了一個活生生的醫(yī)德教育的課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務(wù)站也是為其鄰近居民解決常見健康問題，同學(xué)們在那邊也受益匪淺。
兒童保健科是專門面向兒童，為他們在成長過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長，在飲食，營養(yǎng)，睡眠，運(yùn)動等各方面給予各種建議，指導(dǎo)家長科學(xué)地養(yǎng)育子女。我們在這里了解了兒保科醫(yī)生的工作，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。
防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主的站點(diǎn)，接種各種計劃內(nèi)疫苗和自費(fèi)疫苗，來接種的大都是一些兒童，防保科為每個兒童建立數(shù)字化資料，并及時通過各種方式通知家長帶領(lǐng)孩子前來接種。我們在防?？屏私饬烁鞣N疫苗種類、接種時間、接種次數(shù)，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案，是老師們的得力助手，得到老師們的一致贊揚(yáng)。
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“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今年，我有幸加入學(xué)院赴安吉小分隊(duì)的暑期社會實(shí)踐。此次實(shí)踐以“推進(jìn)生態(tài)理念”為主題。這次實(shí)踐隊(duì)員8名，指導(dǎo)老師3名，實(shí)踐時間7月13日開始到18日，雖然只持續(xù)了6天，但我們獲得的東西卻很多。
安吉，地處浙北山區(qū)，人稱“中國竹鄉(xiāng)”。6月5日，世界環(huán)保日之際，全國生態(tài)城市首度張榜。惟一的“國家級生態(tài)縣”花落安吉。我們的社會實(shí)踐就在這個國家首個生態(tài)縣拉開了。
第一天下午與安吉縣團(tuán)委的座談會，徐科長介紹了生態(tài)縣建立前的狀況，讓我們更了解了安吉的歷史。會中我們指導(dǎo)老師對安吉的發(fā)展提出了很多可行性的建議，我們也提了很多問題，雙方進(jìn)行了很好的交流。
第二天到吳昌碩紀(jì)念館了解當(dāng)?shù)匚幕z址，同時還到社區(qū)就居民的生態(tài)理念做了調(diào)查問卷，從側(cè)面了解居民的生態(tài)意識。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用窠^大部分有很好的生態(tài)環(huán)保意識。
后來幾天我們分別到龍王山、中南百草原、溪龍鄉(xiāng)、竹博園和天荒坪進(jìn)行了實(shí)地考察調(diào)研，了解當(dāng)?shù)匚锓N多樣性和生態(tài)平衡狀況。據(jù)統(tǒng)計，近五年來，全縣森林覆蓋率和植被覆蓋率分別提高2個和3個百分點(diǎn)，達(dá)到71%和75%，空氣質(zhì)量保持一級，大部分水質(zhì)二類以上，建成“國家級生態(tài)示范區(qū)”、榮獲“中國人居環(huán)境范例獎”。
我們參觀了當(dāng)?shù)氐奈鬯幚硐到y(tǒng)，那是個很大的人工濕地，我們過去時看到一個老伯伯在除雜草。當(dāng)我們問起關(guān)于污水處理的問題時，他告訴我們污水流經(jīng)濕地，由有生物膜的水管流進(jìn)進(jìn)行處理。濕地結(jié)構(gòu)分下至上分別為大鵝卵石、小鵝卵石、毛紗和喜水根深的植物。經(jīng)過處理，水質(zhì)由渾濁變?yōu)榍宄?，出水可以達(dá)到環(huán)保要求，已經(jīng)可以向外排放。我們看到覆蓋植被明顯分層，未處理的水質(zhì)下生長的植物茂盛，而經(jīng)過處理的水下生長的植物則顯得枯黃。老伯伯一邊講一邊比劃 ，他只是一個農(nóng)民，我不由敬佩他能把污水處理系統(tǒng)如此清晰地表達(dá)，讓我們接受，這說明保護(hù)環(huán)境的生態(tài)理念已經(jīng)深入民心，難怪安吉被評為全國首個生態(tài)縣了。
這次暑期社會實(shí)踐為我們走出校園，走入社會提供了平臺。實(shí)踐雖然忙碌，但很充實(shí)，實(shí)踐活動讓我們更深刻地體會到了當(dāng)?shù)卣鸵泼袼龀龅木薮蟾冻龊团?，讓我們感受到了基層干部的偉大之處，讓我們真正地學(xué)習(xí)了一把。同時，我們得到了當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)民的大力支持。我是車輛工程專業(yè)的學(xué)生，我明白了環(huán)保多么重要，或許以后可以把汽車跟環(huán)保聯(lián)系起來，為環(huán)保事業(yè)出一份力。我們要充分利用大好時光，好好學(xué)習(xí)知識，以便在今后做到學(xué)以致用，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
為了能使自己有所收獲，特將這次社會實(shí)踐的所見所聞所感所想總結(jié)如上。
