時(shí)間：2022-09-16 00:41:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的大學(xué)生活總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
三年的大學(xué)生活已經(jīng)臨近尾聲(偶上的是專科^_^)，回首這三年，我們脫下了剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的幼稚外套，換上了成熟的外衣，從少不更事的少年已經(jīng)成長(zhǎng)為了有思想有內(nèi)涵的青年。三年的時(shí)光是很短暫的，但它卻給我們的人生帶來了很大的轉(zhuǎn)變，并在我們心中留下了不可磨滅的印象。
1. 學(xué)校印象
大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每個(gè)人對(duì)學(xué)校都是大失所望，因?yàn)榇蠹液艽蟪潭壬鲜鞘艿搅司W(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說的誤導(dǎo)。很多作者描寫大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì)對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。可進(jìn)了真正意義上的大學(xué)才覺察出理想和現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。我們學(xué)校只是一個(gè)離本部千里之外的小分院，教學(xué)設(shè)施可想而知，所以我的感覺和大家一般無二。但時(shí)間會(huì)慢慢磨合一切，時(shí)間長(zhǎng)了就把自己融入其中了，有誰嫌棄自己的父母丑呢?
2. 學(xué)習(xí)
說起學(xué)習(xí)實(shí)在是很沒有顏面，高中時(shí)我所考慮的幾個(gè)專業(yè)里面根本就沒有計(jì)算機(jī)這一行，當(dāng)時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)也不了解，只知道這個(gè)行業(yè)學(xué)歷要是不夠高就沒什么出頭。后來咱也是不爭(zhēng)氣，考了個(gè)很丟人的分?jǐn)?shù)，理想的專業(yè)可選的沒幾個(gè)，在一批批錄取結(jié)束又無望的情況下，我的最后一個(gè)專業(yè)——計(jì)算機(jī)及應(yīng)用錄取了我，說來我還得感謝這個(gè)學(xué)校呢，要不然我就沒學(xué)可上了。
我自認(rèn)為是個(gè)勤奮的人，大一的時(shí)候積極地去上自習(xí)，還是我們這一批人中最早參加自學(xué)考試的，可日子越過越懶惰了，自習(xí)也不能常去了，自考科目也越報(bào)越少直至最終放棄，參加過計(jì)算機(jī)程序員考試，差幾分沒過，也沒有再考。專業(yè)知識(shí)在我們這一批人中所幸不是最次的，但也不是最好的。而最糟的就是我這大學(xué)三年居然連英語四級(jí)都沒拿下(不過這不會(huì)影響畢業(yè)的，我們學(xué)校畢業(yè)對(duì)四級(jí)沒要求)，對(duì)此我也很無奈。但是當(dāng)聽說兄弟院校有因?yàn)樗募?jí)沒過而跳樓的情況發(fā)生時(shí)，我迷茫了，也震驚了，后來看新聞?wù)f南方武漢也發(fā)生了這樣的事情，令人驚乍的還有“馬加爵事件”……
我們是怎么了?我們這一代大學(xué)生是怎么了?有誰，可以給我們一個(gè)答案。是什么逼著我們一次次走向死亡。自殺或者被殺。有誰，可以拯救我們，象很多年前的大學(xué)生那樣，給我們一個(gè)信仰，給我們一個(gè)好好努力的理由，給我們一個(gè)熱血澎湃的時(shí)代。
3. 社團(tuán)生活
說起社團(tuán)生活我是感觸良多的，相信那些沒參加過什么組織或活動(dòng)的同學(xué)就難以理解了。大一剛來時(shí)雖說是很勤奮認(rèn)真，但方向依舊是很迷茫的。每天夾著書本去上課，晚上去自習(xí)，周六周日有時(shí)候也就是跑到自習(xí)室里。因?yàn)槌俗粤?xí)，當(dāng)時(shí)根本就不知道還有什么其他事可以做。后來社團(tuán)招人，懷著萬分激動(dòng)的心情一連氣報(bào)了好幾個(gè)社團(tuán)，有英語沙龍(我的最愛)，話劇社，文學(xué)社，武術(shù)協(xié)會(huì)，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)共五個(gè)呢。社團(tuán)不像學(xué)生會(huì)非得層層篩選，報(bào)了名基本上就進(jìn)了沒問題了。社團(tuán)的生活真實(shí)忙碌而又快樂，英語角，演講比賽，排練話劇，還有每天的武術(shù)晨練等等都令人充實(shí)而又忘我。在此之中我也結(jié)實(shí)了不少朋友，這也是我覺得最有收獲的。
可后來情況卻發(fā)生了惡化，到了社團(tuán)換屆選舉的時(shí)候了，有點(diǎn)想法的人都想著做下一屆社團(tuán)的社長(zhǎng)。我報(bào)了諸多的社團(tuán)最后落個(gè)社長(zhǎng)應(yīng)該是不成問題的，可是我忽然覺得這種競(jìng)爭(zhēng)毫無意義，彼此都象井底之蛙，就算爭(zhēng)得魚死網(wǎng)破，一方把另一方置于死地那意義又何在?意義僅僅在于，輸者逃離這個(gè)井，或者死在井底的角落，或者一躍而出，而勝者沾沾自喜的繼續(xù)做井底之蛙，自以為抬頭的一片天就是它的天下了。畢竟，社團(tuán)只是一個(gè)很狹小的圈子。
4. 衣食住行
上了大學(xué)，自然就和高中只能穿校服的生活不一樣了。這方面在女生身上體現(xiàn)得尤為明顯，一個(gè)大一女生，到她大三的時(shí)候可能在專業(yè)知識(shí)和英語方面都沒有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但是她的打扮穿著肯定有巨大的變化。作為男生當(dāng)然不能這么好穿，但當(dāng)大學(xué)畢業(yè)走出校門，也儼然和原來進(jìn)來的時(shí)候大不一樣了。
說起學(xué)校餐廳的飯菜來，我很難開口，但是它真的不是很好吃，我覺得這也代表了大部分人的觀點(diǎn)，后來學(xué)校又招標(biāo)建了個(gè)新餐廳，有了競(jìng)爭(zhēng)情況就好些了。但是有一個(gè)秘密是我們下屆的學(xué)弟學(xué)妹們所不知道的：由于學(xué)校地皮緊張，沒地方再蓋新餐廳了，最后不知哪位領(lǐng)導(dǎo)一下狠心，把學(xué)校東南角的廁所拆了，一個(gè)學(xué)期過后，一所新的餐廳立起來了，所以我們每次去新餐廳的時(shí)候總是懷著異樣的心情，更不忍心對(duì)不知情的學(xué)弟學(xué)妹們講述它的歷史。后來聽畢業(yè)的師兄說，我們的老餐廳在建設(shè)以前也是一個(gè)廁所，我們都驚愕了，原來我們只是更大范圍內(nèi)的不知情者……
我們的住宿環(huán)境并不像通常的大學(xué)那樣，寬敞舒適，有的還有寬帶接口，我們是八人間宿舍，用電受限。后來學(xué)校建了新宿舍樓，改成六人間了，條件好點(diǎn)了，但沒我什么事，我沒搬過去，因?yàn)槊磕暌?00塊錢住宿費(fèi)。
出行原先是靠走路，后來先后買了兩輛自行車，都丟了(這世道就是這么讓人無奈)，索性又返回了原來的狀態(tài)，走路!
唐山和我家雖然不過幾百里地遠(yuǎn)，但氣候也是不盡相同的，表現(xiàn)出來的就是晝夜溫差大，這讓我很不習(xí)慣了一段時(shí)間。還“大”病過一場(chǎng)，其實(shí)也不是什么大病，可是學(xué)校醫(yī)務(wù)室的大夫給我開的方子卻是輸液十天，當(dāng)時(shí)思想真轉(zhuǎn)變不過來，可后來兩年沒得過什么病沒準(zhǔn)就是得益于當(dāng)年那幾十瓶子液，現(xiàn)在想來還得感謝人家呢。
5. 兼職
我是我們專業(yè)最早打工的一批人中的一個(gè)，但是很沒出息，第一份工是在學(xué)校餐廳幫著賣飯，報(bào)酬就不說了，怕丟人。后來明白打工一定要找能鍛煉自己能力的活，又先后在社會(huì)上找了兩家公司，做業(yè)務(wù)拓展工作，說白了就是挨門挨戶宣傳，從中賺點(diǎn)提成。上了大三，一個(gè)同學(xué)接了個(gè)替培訓(xùn)學(xué)校招生的活，說自己做不來，就拉著我一塊做了一年。的確，打工可以長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)見識(shí)和能力，還能賺點(diǎn)零花錢，但用上海人的話來講，這些都是“毛毛雨”，無甚大用。
6.獲獎(jiǎng)
遇事不愛往前沖得我當(dāng)然沒獲過什么大獎(jiǎng)，我不喜歡那種競(jìng)爭(zhēng)所附帶的火藥味。但優(yōu)秀社團(tuán)團(tuán)員我是當(dāng)之無愧的。哦，還有一次防火知識(shí)征文，意外得了個(gè)三等獎(jiǎng)。自此，再無其它。
7.舍友-朋友-女友
大一時(shí)宿舍關(guān)系并不是很活躍，隨著接觸的深入，宿舍關(guān)系也可以自由掌握了，后來調(diào)過幾次宿舍，在舍友關(guān)系冷清時(shí)我都一直主動(dòng)緩解尷尬氣氛。這自然是能言善談的我的強(qiáng)項(xiàng)。
在學(xué)校里，不是本班本專業(yè)的人我也認(rèn)識(shí)不少，其中一部分是社團(tuán)里認(rèn)識(shí)的，另一部分是我好交友的性格使然。在這些朋友里面有男有女，可有些人卻只關(guān)注異性的那一部分,這也符合了人的正常邏輯思維。在一張只有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙上，更多的人看見的只是黑點(diǎn)，卻忽略了擁有更大面積的白紙。
對(duì)于戀愛，我真不想說什么，因?yàn)樘酀恕８咧袝r(shí)代，愛情是奢侈品，少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時(shí)代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。我也曾有過一段短暫的愛情，異常短暫。最終以她的畢業(yè)離去而收尾。后來終于想開了，也明白了大家都應(yīng)該明白的一個(gè)道理：“追女生從來都是件簡(jiǎn)單的事情。如果你覺得你追得很艱難，多半是你追錯(cuò)人了。如果一個(gè)女生，你費(fèi)盡力氣才追上，那么還不如費(fèi)盡力氣也追不上。因?yàn)椋@樣艱辛才擁有一個(gè)女朋友，你們的愛情從一開始就是不平等的，她之所以猶豫不決遲遲不答應(yīng)你，原始意識(shí)里就是覺得你配不上她。”
后來我也慢慢變得試著掩飾真實(shí)的自我，以免再次受傷害。誰不是在傷害中成長(zhǎng)?誰不是在被欺騙后才學(xué)會(huì)算計(jì)?彼此彼此。
有幸看到我這篇文章的朋友請(qǐng)記住：事業(yè)遠(yuǎn)比愛情重要，如果說事業(yè)都不能永恒，那么愛情只能算是曇花一現(xiàn)。
8.工作
對(duì)于工作，我沒有太多的發(fā)言權(quán)，快畢業(yè)了，工作還沒怎么找，只裝裝樣子的參加過幾次招聘會(huì)。但無論如何，我想我也不會(huì)再在這個(gè)城市待下去了，三年了，以我的性格也足夠了，該換換地方了。
對(duì)于工作，我也是懷著美好的憧憬的，就像高中時(shí)對(duì)大學(xué)的憧憬一樣。
精選關(guān)于熱門我的大學(xué)生活演講稿范文 尊敬的老師，同學(xué)們：
大家上午好！
大學(xué)生活最經(jīng)典的說法是魯迅先生的四部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，大三是《傷逝》，而大四是《朝花夕拾》。
我快大二了，這些時(shí)間是在想一個(gè)問題：以前的時(shí)光學(xué)到了什么？回想起來真是可笑，沒有多少光榮的學(xué)業(yè)。但也并不是一無所獲的。
記得大一剛來的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境，心里充滿了惶恐與不安。有著一連串的事件，讓我覺得自己特別倒霉。軍訓(xùn)時(shí)由于別人的錯(cuò)誤，我被教官編排到最后一列，不能參加檢閱。和同學(xué)一起外出，丟失了身份證。回到學(xué)校食堂吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)不見了飯卡。當(dāng)我想要從書本海洋忘掉這些不愉快，去圖書館借書，卻找不到借書證。那一刻，我覺得上天是不公平的，世界是黑暗的，我怎么就那么地不走運(yùn)。情緒很低落，甚至覺得我的美好的大學(xué)生活在萌芽就慘遭天災(zāi)了！
生活終究不是一成不變的，也有云散月明的時(shí)候。大一時(shí)我積極地參加了許多社團(tuán)活動(dòng)，我加入了系里的團(tuán)委會(huì)，加入了班的籃球隊(duì)，我還參加了演講、辯論賽，并獲得優(yōu)異的成績(jī)，還得到同學(xué)們的推選，成為了入黨積極分子。這些都讓我的大學(xué)生活充實(shí)起來，也讓我學(xué)到許多課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
讓我感到遺憾的事也有不少。由于參加了很多社會(huì)工作和課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)抓得不緊，真有點(diǎn)后悔之前沒有博覽群書，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，尤其是計(jì)算機(jī)、英語方面的學(xué)習(xí)還很不夠。衷心地希望師弟、師妹們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間，在參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，一定要把握一個(gè)度，做到全面發(fā)展。
大學(xué)生活已經(jīng)過去了一半了，洗卻當(dāng)初的不知所措的惶恐，我知道我長(zhǎng)大了，也明白了許多。不管生活多么地不走運(yùn)，這決不是上天的故意捉弄，也不只是只有你一個(gè)才人才這樣，生活就是要有挫折，有磕磕碰碰才能促使人長(zhǎng)大：也不管你曾經(jīng)有多少成績(jī)，多么優(yōu)秀，那都是過去式，人不可能只能停留在過去而不進(jìn)步：也不管生活有多少遺憾，只有能認(rèn)識(shí)到，永不放棄心中那份追逐夢(mèng)想的摯熱，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力！
在座的各位同學(xué)，不管你現(xiàn)在處于《徬徨》、《吶喊》，《傷逝》，《朝花夕拾》的哪個(gè)階段，都不必要過多地去傷懷，去后悔。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲。只要了解了當(dāng)初的無知，便已接近了夢(mèng)想！追逐夢(mèng)想永不放棄！
祝愿大家開心地渡過接下來的美好的大學(xué)生活！
謝謝！
精選關(guān)于熱門我的大學(xué)生活演講稿范文
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢？我隨便談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。
首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向，也毫無動(dòng)力可言。計(jì)劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識(shí)，假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。
第二，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會(huì)。
第三是樹立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒有清醒。有人會(huì)說：“愛情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí)，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么？又多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能（技能）。而我們呢？文憑，只是大專；關(guān)系，相信在坐的大部都沒有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么？現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第四，是要學(xué)知識(shí)與發(fā)展能力并舉。以前是重知識(shí)而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會(huì)上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒話說，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請(qǐng)假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象。現(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間”充電“，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。我覺的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書和報(bào)紙雜志。了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)，知曉國家大事，掌握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對(duì)我們以后找工作容易有幫助，而且對(duì)我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來的廣告人，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出模些領(lǐng)域?qū)W科！
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“是的，送給我自己，也與大家共勉！
精選關(guān)于熱門我的大學(xué)生活演講稿范文
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
我演講的題目是《我的大學(xué)生活》。
還記否，在高中時(shí)，為了考上一所大學(xué)，老師教育我們一定要吃苦。現(xiàn)在吃苦，上了大學(xué)就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們?cè)谶@些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學(xué)或默默地哭過。那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去ktv唱歌，父母也不再像高中時(shí)那么的要求嚴(yán)格，我們可以包夜上網(wǎng)了。直到上了大學(xué)。作為一個(gè)人，我深深的記得當(dāng)我看到戈壁時(shí)的苦悶，記得入的興奮，看到大學(xué)的快樂。從入學(xué)以后我就開始新的生活了——大學(xué)生活。
入學(xué)不久，很快就在老師的幫助下和軍訓(xùn)下習(xí)慣了的作息、大學(xué)生活。感受最深的就是我們可以有自己的時(shí)間了，我們可以學(xué)自己想學(xué)的知識(shí)，做自己想做的事。我們可以在大學(xué)的大部分空余時(shí)間里，參加一些社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、比賽，讓自己成長(zhǎng)。感覺大學(xué)給了很好的一個(gè)鍛煉或展示我們的舞臺(tái)。當(dāng)然，我們也有時(shí)間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會(huì)到父母賺錢的辛苦；旅游，到自己想去的地方，感受該地的風(fēng)景民俗；可以做一些調(diào)查研究，提高自己的能力，樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，為以后改造社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，成長(zhǎng)是甜蜜的，也是痛苦的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷認(rèn)識(shí)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學(xué)開始迷失自我，失去自我；有的同學(xué)不知道自己所學(xué)的專業(yè)有啥用；有的同學(xué)甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動(dòng)，忘了學(xué)習(xí)。而，這時(shí)我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時(shí)，我們也開始認(rèn)識(shí)到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個(gè)自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發(fā)展是通過他自身的辯證否定實(shí)現(xiàn)的。事物都是肯定方面和否定方面的統(tǒng)一。當(dāng)肯定方面居于主導(dǎo)地位時(shí)，事物保持現(xiàn)有的性質(zhì)、特征和傾向，當(dāng)事物內(nèi)部的否定方面戰(zhàn)勝肯定方面并居于矛盾的主導(dǎo)地位時(shí)，事物的性質(zhì)、特征和趨勢(shì)就發(fā)生變化，舊事物就轉(zhuǎn)化為新事物。否定是對(duì)舊事物的質(zhì)的根本否定，但不是對(duì)舊事物的簡(jiǎn)單拋棄，而是變革和繼承相統(tǒng)一的揚(yáng)棄。事物發(fā)展過程中的每一階段，都是對(duì)前一階段的否定，同時(shí)它自身也被后一階段再否定。
經(jīng)過否定之否定，事物運(yùn)動(dòng)就表現(xiàn)為一個(gè)周期，在更高的階段上重復(fù)舊的階段的某些特征，由此構(gòu)成事物從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進(jìn)的發(fā)展過程，體現(xiàn)出事物發(fā)展的曲折性。否定之否定規(guī)律的表現(xiàn)形態(tài)是多種多樣的。它告訴人們，事物的發(fā)展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據(jù)事物發(fā)展的這種辯證特征，端正我們的認(rèn)識(shí)并去指導(dǎo)實(shí)踐，才能使主觀思想符合客觀事物的發(fā)展邏輯，防止思想認(rèn)識(shí)的直線性。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中有時(shí)為了前進(jìn)而后退，為了走直路而走彎路，這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發(fā)展表明，事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，不是周而復(fù)始的往返循環(huán)。事物的曲折、倒退是暫時(shí)的，它的總趨勢(shì)、總進(jìn)程是改變不了的。這個(gè)哲理，總結(jié)了我的大學(xué)一年級(jí)，也將總結(jié)我的大學(xué)生活。
我對(duì)未來又充滿了信心，我會(huì)不拋棄，不放棄。重拾夢(mèng)想，找到自己。這個(gè)社會(huì)信仰很重要，大學(xué)亦是。有夢(mèng)想才不會(huì)迷失自己，才會(huì)有努力的目標(biāo)和方向。生活是一種態(tài)度，我們只有懷著積極的心態(tài)，懷著熾熱的心，努力進(jìn)取，才會(huì)即實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，又快快樂樂的度過大學(xué)生活。同時(shí)我也要認(rèn)識(shí)到道路是曲折的。做好受挫折的準(zhǔn)備，永不言棄。要成其大志，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。可以說古之大將者，現(xiàn)之成功者，無不例外。失敗乃成功之母。愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，實(shí)驗(yàn)過很多種材料當(dāng)作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就。曾經(jīng)三起三落，一度很受重用，但在時(shí)期被貶為庶民，而仍然在78年重新等上政治舞臺(tái)，開辟了改革開放的道路。居里夫人經(jīng)過無數(shù)次失敗終于提煉出了一克鐳。達(dá)爾文的日心說是戰(zhàn)勝了無數(shù)的反駁之后最終確立的。他曾被當(dāng)時(shí)的教會(huì)諷刺為猴子變來的，貝多芬耳聾了還創(chuàng)作了很多的樂曲。還如：肯德基的創(chuàng)始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個(gè)月的生活只能靠政府發(fā)的補(bǔ)貼金來維持。山德士有一個(gè)炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對(duì)這一個(gè)衣衫襤褸的人都拒絕了。經(jīng)過1001次的努力，他終于被一家食品公司認(rèn)可。在而后短短的一年半之內(nèi)，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。是什么使他成功的呢？是一次次失敗后他都不放棄。為什么他不放棄呢？因?yàn)樗麍?jiān)信失敗是成功之母。
一、活動(dòng)時(shí)間：20XX年9月25日晚
二、活動(dòng)地點(diǎn)：一教學(xué)樓101教室。
三、輔導(dǎo)員：XXX
四、主辦班級(jí)：機(jī)電學(xué)院高08機(jī)電2班
五、主持人：XXX
六、活動(dòng)背景
步入大學(xué)，大家對(duì)這個(gè)世界開始有了自己獨(dú)特的見解和看法。面對(duì)色彩斑斕的大學(xué)生活，瑣碎繁雜的社交活動(dòng)，大學(xué)生往往容易迷失自我，找不到方向。08機(jī)電2班針對(duì)這一現(xiàn)象準(zhǔn)備開展一個(gè)以我的大學(xué)我的夢(mèng)為主題的班級(jí)活動(dòng)，以此來幫助班級(jí)成員更加明確自己大學(xué)夢(mèng)想的方向。
七、活動(dòng)目的及意義本次班級(jí)活動(dòng)根據(jù)輔導(dǎo)員的指示，決定組織開展一次主題班會(huì)。通過這次班會(huì)希望班級(jí)成員能好好找準(zhǔn)自己在今后大學(xué)生活的方向，確定自己大學(xué)奮斗的目標(biāo)。從而達(dá)到重新審視自我，明確目標(biāo)，定位人生的目的。大學(xué)的路還很漫長(zhǎng)，每一個(gè)班級(jí)成員都應(yīng)該有自己的大學(xué)夢(mèng)想，為將來計(jì)劃就是我們成功的前提條件。班會(huì)會(huì)用多種形式來幫助班級(jí)成員構(gòu)建一個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)。
八、活動(dòng)具體流程
（一）宣傳工作
班長(zhǎng)、團(tuán)支書下達(dá)活動(dòng)通知，宣傳委員采取積極的宣傳方式進(jìn)行宣傳，如海報(bào)制作，黑板報(bào)。組織委員配合團(tuán)支書介紹活動(dòng)的具體內(nèi)容，活動(dòng)主題以及目的內(nèi)容。積極動(dòng)員班級(jí)成員的參與，力求將活動(dòng)舉辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。
（二）、主題班會(huì)開展
1、團(tuán)支書和組織委員負(fù)責(zé)教室布置;宣傳委員協(xié)助會(huì)場(chǎng)布置:勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生。
2、主持人致開場(chǎng)白，介紹活動(dòng)主題、目的以及流程來調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛。
3、輔導(dǎo)員致辭。
4、第一個(gè)節(jié)目，由同學(xué)代表發(fā)言，關(guān)于我的大學(xué)我的夢(mèng)講出自己的見解和看法，和同學(xué)們互動(dòng)交流。
5、班級(jí)成員自由發(fā)言，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的看法。
6、由同學(xué)代表帶來詩歌朗誦《我的大學(xué)夢(mèng)》，播放柔美的背景音樂，讓大家在一個(gè)舒適的環(huán)境中來思考大學(xué)的夢(mèng)想。
7、班級(jí)成員帶來歌曲《蝸牛》，用此勵(lì)志歌曲來激勵(lì)班級(jí)成員。
8、給每人發(fā)張小紙，自己寫上自己的夢(mèng)想或者對(duì)大學(xué)的希望、或人生追求等等，最后貼到班級(jí)宣傳欄。
9、輔導(dǎo)員總結(jié)。
10、班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
11、主持人宣布班會(huì)結(jié)束并致結(jié)束語。
（三）、班會(huì)后期工作團(tuán)支書自主組織班級(jí)。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教室的清理工作。成員進(jìn)行交流，對(duì)此次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和看法，并收集對(duì)本次活動(dòng)的意見和建議，作為活動(dòng)材料的一部分
九、注意事項(xiàng)
1、做好前期宣傳工作，動(dòng)員全班所有成員參加本次活動(dòng)。
2、分配好工作任務(wù)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)去。
3、提前布置會(huì)場(chǎng)。
在大學(xué)，不會(huì)再有老師苦口婆心的教誨和防腐不知疲倦的講解；不會(huì)有每天做不完的習(xí)題和試卷；也不會(huì)天天為了分?jǐn)?shù)、名次而焦急、苦惱……在體驗(yàn)大學(xué)生活的這一個(gè)月中，有這樣一件事讓我印象比較深刻：在大學(xué)的第一堂課上，有兩個(gè)女生遲到了幾分鐘，按照以前的習(xí)慣打報(bào)告進(jìn)教室。但后來老師說：“在大學(xué)中，如果你上課遲到或者有事想要早退的話，你不用打報(bào)告，只需悄悄地從后門出入，不要影響大家就好……”在這以后，我也遇到過其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以隨時(shí)出入宿舍和校門，因需要完成某事要逃課等。
所以，我總結(jié)出：大學(xué)，是一個(gè)完全靠自覺的過程。如果高中的我們還是一只雛鳥，那么大學(xué)的我們可以說已經(jīng)長(zhǎng)大，遠(yuǎn)離了父母的庇護(hù)，遠(yuǎn)離了老師的督促，剩下的只有自己做自己的主人。
所以，現(xiàn)在的我們要自己管好自己，自己規(guī)劃自己美好的大學(xué)生活，并自己保證今后能夠笑著談起自己的大學(xué)生活。
大學(xué)的第二個(gè)特點(diǎn)就是有更多的時(shí)間和空間，大學(xué)中絕不會(huì)有從早上5點(diǎn)出宿舍上課直到晚上10點(diǎn)才回去休息的情況；也不會(huì)因?yàn)橄矚g看《紅樓夢(mèng)》但怕被老師發(fā)現(xiàn)而東躲的事情，更重要的是，在大學(xué)里有各種各樣的活動(dòng)等著你去參加和體驗(yàn)，而這些在高中都被視為純屬浪費(fèi)時(shí)間的事情。其實(shí)，從這些事情中我們也能學(xué)到許多知識(shí)——課本里并沒有的知識(shí)，學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)或是教訓(xùn)，學(xué)到大學(xué)的豐富多彩……
所以，我認(rèn)為，比知識(shí)更重要的是能力，而能力地培養(yǎng)需要一個(gè)過程，大學(xué)則是這樣一個(gè)很好的過程。
所以，我們需要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，更好地鍛煉自己、提高自己，在豐富自己大學(xué)生活的同時(shí)，為自己多贏得幾筆生活的財(cái)富！
大學(xué)，還有不同以往的種種特點(diǎn)：
大學(xué)，可以打手機(jī)、用電腦的地方，我們可以不必再為老師要查電子產(chǎn)品而苦惱，甚至把手機(jī)藏在垃圾桶里或者天花板上天；
大學(xué)，除教室外你還可以去圖書館、參加社團(tuán)活動(dòng)等地方，我們也不必過每天除了書本就是習(xí)題的單調(diào)、乏味的生活；
大學(xué)，不必為出一趟校門而絞盡腦汁地編各種請(qǐng)假理由；
大學(xué)，不會(huì)因?yàn)楹湍硞€(gè)異性朋友多說幾次話而被班主任老師請(qǐng)進(jìn)辦公室；
大學(xué)，……
大學(xué)生活和以往我們經(jīng)歷過的學(xué)習(xí)生活真的不同，它至少對(duì)現(xiàn)在的我來說包含這太多的意外和精彩。當(dāng)然，大學(xué)生活對(duì)我們來說也有太多的誘惑，所以這也就需要我們以正確、積極的心態(tài)去面對(duì)，學(xué)會(huì)更好的地址誘惑。
如果有機(jī)會(huì)可以讓我跟還在為大學(xué)奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們說幾句心里話，我真的想告訴他們：好好努力，爭(zhēng)取早點(diǎn)來體驗(yàn)大學(xué)生活，因?yàn)橄胂蠛驼鎸?shí)的感受真的不一樣！我也想對(duì)那些想要放棄大學(xué)的學(xué)生們說：大學(xué)，是美好的4年，不要給自己一生留下遺憾！
對(duì)于今天讓我站在這里給大家講如何度過關(guān)鍵的四年大學(xué)生活，其實(shí)有點(diǎn)趕鴨子上架。就在我準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，竟然沒有任何可以讓我吹噓一番的證書，獎(jiǎng)?wù)轮惖娜魏伪环Q為榮譽(yù)的東西，除了自認(rèn)為滿滿的四年的生活感悟。其實(shí)回過頭想一想，如果上天給我一個(gè)再來一次的機(jī)會(huì)，我想，我的這四年生活應(yīng)該也還是這樣，因?yàn)閷?duì)于大學(xué)生活該經(jīng)歷的活動(dòng)，該掌握的知識(shí)，我都盡了自己的努力。
有人說：大學(xué)一年級(jí)往往"不知道自己不知道"，大學(xué)二年級(jí)就進(jìn)了一步"知道自己不知道"，大學(xué)三年級(jí)時(shí)"不知道自己知道"，大學(xué)四年級(jí)"知道自己知道"。
其實(shí)，至今我也沒能吃透其中蘊(yùn)含的意味，但是模模糊糊能體會(huì)到一點(diǎn)，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現(xiàn)實(shí)。很多人之所以不適應(yīng)大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說的誤導(dǎo)。很多作者描寫大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì)對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。懷著這份美好，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會(huì)迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習(xí)后，這種激情慢慢的消退，就開始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。
在座的大都處在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長(zhǎng)大踏實(shí)地的過渡到"知道自己知道"必經(jīng)階段。如果你現(xiàn)在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實(shí)這很正常。
很多人在沒進(jìn)大學(xué)前，就在腦子形成這樣一種觀念，認(rèn)為高中的同學(xué)之間的感情才是最純真的，到了大學(xué)彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實(shí)上，隨著和宿舍的同學(xué)相處，其實(shí)這種觀念是不對(duì)的，至少對(duì)于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學(xué)是不適合的。在這種年紀(jì)，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學(xué)同學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提。
現(xiàn)在大體聊聊我的大學(xué)生活，希望作為一個(gè)個(gè)例，能給你們帶來一點(diǎn)思考和啟發(fā)。
我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。
就是天天背著書包去上課，晚上去自習(xí)，周六周日有時(shí)候也就是跑到自習(xí)教室里。因?yàn)槌俗粤?xí)，當(dāng)時(shí)根本就不知道還有什么其他事可以做。后來也經(jīng)常去圖書館，因?yàn)閳D書館有太多的資源了，總覺得那么多書放在那里，不利用起來，過于浪費(fèi)了。所以對(duì)圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不知道里面什么樣，我現(xiàn)在宿舍就有這樣一個(gè)同學(xué)。雖然每天都有事可做，事實(shí)上心里卻很迷茫，因?yàn)楫吘故谴髮W(xué)，即使我把它當(dāng)作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個(gè)高考，始終是努力的目標(biāo)，現(xiàn)在卻沒有方向了。也覺得大學(xué)生活應(yīng)該是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應(yīng)該只是為了學(xué)習(xí)，為了考個(gè)好成績(jī)而就這么度過四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要的，但是不是唯一的。于是開始去參加學(xué)生會(huì)，天氣好的時(shí)候會(huì)騎車出去逛。很清楚的記得，一次10.1假期，一直在自習(xí)教室里，到了最后兩天，實(shí)在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那么郁悶了。學(xué)校周圍，到東湖的路我?guī)缀醵既ミ^，每次就是一個(gè)人，一邊對(duì)著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉(zhuǎn)一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學(xué)的錯(cuò)，大學(xué)給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發(fā)掘自己的生活。
所以我覺得我大一總結(jié)起來有三件事是值得慶幸的，第一是學(xué)習(xí)沒丟，第二是懂得去圖書館，三是能走出校園，帶上地圖騎上自行車，這也是一份很有趣的經(jīng)歷。
大二放手去活動(dòng)
大二的時(shí)候，處于偶然的機(jī)會(huì)，開始接觸國標(biāo)舞。學(xué)了一個(gè)學(xué)期后就和學(xué)員一起發(fā)起組織了國標(biāo)舞協(xié)會(huì)。起因就不在這里詳談。通過協(xié)會(huì)活動(dòng)，組織活動(dòng)能力，與人交流能力，團(tuán)體協(xié)作能力，使自己能力得到提高同時(shí)，豐富了自己的生活。
在搞活動(dòng)同時(shí)基本上沒有影響到自己的學(xué)業(yè)。本來計(jì)算機(jī)專業(yè)課在所有的院系中屬于比較多的，有兩個(gè)專業(yè)的課。但奇怪的是，我自己竟然一點(diǎn)也沒覺得這兩件事之間會(huì)有多少影響。所以我一直覺得時(shí)間這個(gè)東西，只要你肯擠，總也能擠出來。
四六級(jí)也是在大二過的，說起六級(jí)還鬧了個(gè)小笑話。因?yàn)楣φn多，又有活動(dòng)，平時(shí)幾乎就沒準(zhǔn)備過。考試前一天晚上，宿舍四個(gè)人都覺得沒什么戲了，結(jié)果就一起看了一晚上的電視劇。睡覺前才把第二天考試的東西鉛筆，收音機(jī)準(zhǔn)備了一下。考完了感覺也很糟糕，聽他們感覺好像不是太差，于是我就提議，考過了的得請(qǐng)客吃飯，平衡一下心理，最后結(jié)果四個(gè)人就我過了，結(jié)果還得掏錢請(qǐng)他們吃飯。
其實(shí)過六級(jí)過得有點(diǎn)偶然，但是過了也很當(dāng)然，平時(shí)一直沒丟過。從大二一開始，就經(jīng)常去圖書館看英文報(bào)紙，圖書館的英文雜志，上網(wǎng)去國外的大學(xué)瀏覽他們的新聞，華工的，武大的英文版網(wǎng)頁也都過。我覺的自己的英語就是在這種環(huán)境下練成的。
大二這一年算是比較豐收的一年。搞協(xié)會(huì)活動(dòng)，四六級(jí)。
大三學(xué)好專業(yè)
選擇，放棄協(xié)會(huì)工作(很遺憾)，開始學(xué)好專業(yè)知識(shí)。已經(jīng)打算保研。并且開始準(zhǔn)備考研。最后能順利保研，和我的這一選擇以及這一年的努力是分不開的。
大四收獲
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。學(xué)習(xí)了很多課外的東西。動(dòng)手編程，寫游戲等。不過有點(diǎn)遺憾的是，這些東西其實(shí)早就該開始學(xué)了。
總體來說，首先最重要的是要對(duì)你的四年生活有一個(gè)規(guī)劃，也就是你希望你的大學(xué)生活是什么樣的，這個(gè)規(guī)劃可以很粗略的，只代表一個(gè)大方向，不必很細(xì)致的，有了方向才不會(huì)茫然迷惑。而且只要你朝著這個(gè)方向走，結(jié)果一定不會(huì)讓你失望。
我是一名即將從南昌大學(xué)工商管理專業(yè)畢業(yè)的本科畢業(yè)生，通過幾年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
精彩的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們就要好好地把握住。
回顧下我的大學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)也存在不少缺點(diǎn)。注意力不集中，不成長(zhǎng)時(shí)間的專注一件事，造成自己做事不夠精，不夠細(xì)。沒有真實(shí)的去做一件事，往往是什么也沒有做成。往往做事，只做表面的，追求技巧時(shí)尚，表現(xiàn)自己的才智，而忘了本質(zhì)的基礎(chǔ)，結(jié)果，只會(huì)說說而已，一旦動(dòng)真的什么都不會(huì)。有時(shí)成天忙的沒有目標(biāo)，即使有而是很渙散，沒有重點(diǎn)，沒有成績(jī)，不見效果。我有了這個(gè)很壞的習(xí)慣，沒有重點(diǎn)，貪多，不見效果。
我希望在未來我能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，克服壞習(xí)慣，一天只有一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，一生只有一個(gè)重點(diǎn)，而不是很多很多沒有具體的東西去做，模糊的概念性的東西是沒有價(jià)值的，永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的。每天早上要明確的對(duì)自己說我要做事是什么？最重要的事是什么？有什么價(jià)值？晚上反省自己，是不是落實(shí)了，沒有的實(shí)現(xiàn)的話，有什么補(bǔ)救措施，而不是，混了過去，這樣你又放了自己，慢慢的養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，總是完成不了一個(gè)小小的事情。
大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，總結(jié)下我的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，今后更明確自己的目標(biāo)，不斷進(jìn)步，而邁步向前的時(shí)候也不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
二、活動(dòng)背景：
步入大學(xué)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)方式與高中截然不同，同學(xué)們對(duì)這個(gè)世界開始有了自己獨(dú)特的見解和看法。大學(xué)其實(shí)是一個(gè)大舞臺(tái)，一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，在這里我們既是導(dǎo)演，又是主角，面對(duì)色彩斑斕的大學(xué)生活，零碎繁多的社交活動(dòng)，大學(xué)生往往容易迷失自我，找不到方向。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們是自暴自棄還是振作精神、重新找準(zhǔn)自我坐標(biāo)而奮起直追呢？工管六班團(tuán)支部針對(duì)這一現(xiàn)象開張“我的大學(xué)”主題團(tuán)日活動(dòng)，以此來幫助大家更加明確自己大學(xué)的方向，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
三、活動(dòng)的目的及意義：
本次團(tuán)日活動(dòng)根據(jù)團(tuán)委的指示，決定開展一次主題班會(huì)。通過班會(huì)希望大家找準(zhǔn)方向、確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、付諸行動(dòng)，從而達(dá)到重新審視自我|、明確目標(biāo)、定位人生的目的。班會(huì)會(huì)用演講與娛樂等形式幫助大家構(gòu)建一個(gè)美好豐富的大學(xué)藍(lán)圖。讓大一新生的生活的迷茫、彷徨，為自己的夢(mèng)想而充滿激情地奮斗。
四、活動(dòng)時(shí)間： 10月24日上午
五、活動(dòng)地點(diǎn)：B樓
六、活動(dòng)對(duì)象：工商管理六班團(tuán)支部全體成員（49人）
七、活動(dòng)形式：主題班會(huì)
八、 活動(dòng)具體流程
（一）、宣傳工作及前期準(zhǔn)備
1、團(tuán)支書下達(dá)活動(dòng)通知，宣傳委員采取積極地宣傳方式進(jìn)行宣傳。組織委員配合團(tuán)支書介紹活動(dòng)的具體內(nèi)容、主題及意義，積極動(dòng)員支部成員的參與，力求將活動(dòng)辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。
2、提前設(shè)計(jì)并繪制黑板報(bào)，展示主題。
3、進(jìn)行人力資源分配，班長(zhǎng)和組織委員負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室，團(tuán)支書和宣傳委員協(xié)助會(huì)場(chǎng)布置。
（二）、活動(dòng)開展
1、 團(tuán)支書致開場(chǎng)白，介紹活動(dòng)主題、目的、意義及流程。
2、 由同學(xué)代表發(fā)言，就“我的大學(xué)”講出自己的見解和看法，和同學(xué)們互動(dòng)交流。
3、 支部成員自由發(fā)言，內(nèi)容可涉及自己的四年規(guī)劃，大學(xué)里的“第一次”等。
4、 由同學(xué)代表用吉他彈奏柔美的音樂，讓大家在一個(gè)舒適的環(huán)境中來思考自己的位置和大學(xué)的夢(mèng)想。
5、 由文藝委員組織一些集體小游戲，以活躍氣氛，增強(qiáng)集體凝聚力。
6、 班委和同學(xué)交流會(huì)，共同探討班級(jí)的管理。
7、 支部成員集體合唱《我的未來不是夢(mèng)》。
8、 團(tuán)支書對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
9、 支部成員集體宣誓：
我要遵守校紀(jì)校規(guī)，做到不遲到不早退不曠課，我要按時(shí)保質(zhì)保量地完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)，順利完成學(xué)業(yè);我要與班上每一位同學(xué)真誠融洽地相處；我要積極地參與各種活動(dòng)，鍛煉身體，提高自己的素質(zhì)，讓大學(xué)生活多姿多彩，讓父母放心，也給自己交一份滿意的答卷。
我是xx大學(xué)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，在此對(duì)我四年的大學(xué)生活做一個(gè)自我評(píng)定。
大學(xué)生活在忙碌中悄然過去，成為人生美好記憶的一部分。當(dāng)中有成功的喜歡，有失敗的失落。但卻把我培養(yǎng)成一個(gè)現(xiàn)在的大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書籍，并參加了軟件測(cè)試工程師的培訓(xùn)并取得高級(jí)工程師證書，成績(jī)優(yōu)秀。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。
學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選。在參與這些活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們就要好好地把握住。
四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，在開始起行的未來，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：“三位一體”； 項(xiàng)目教學(xué)； 行為養(yǎng)成教育
一、“三位一體”模式之解讀
“三位一體”模式的思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）的改革是基于高職院校旨在培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才、滿足社會(huì)“高素質(zhì)、高技能”人才需求的特殊性應(yīng)運(yùn)而生。高職院校的“思政課”應(yīng)當(dāng)力求除了擁有普通高校的共性以外還擁有自身的特性，在開設(shè)形式上力求符合《教育規(guī)劃綱要》中有關(guān)職業(yè)教育的基本要求，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上更符合高職學(xué)生的身心特點(diǎn)及他們未來身入職場(chǎng)后的可持續(xù)發(fā)展，在目標(biāo)上應(yīng)著重于學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、相關(guān)職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，在時(shí)間上應(yīng)打破目前各院校設(shè)置的“大一”一年的限制。
經(jīng)過與學(xué)生的訪談和一年多的教學(xué)探索與實(shí)踐，一種新的更貼近高職院校實(shí)際、更深受廣大師生喜歡、效果更顯著、形式更完善的“三位一體”的“思政課”模式開始在我院大膽的嘗試與運(yùn)用。
“三位一體”模式即理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生行為養(yǎng)成教育活動(dòng)為一體。理論教學(xué)：內(nèi)容設(shè)計(jì)上進(jìn)行“模塊化、項(xiàng)目化、課題化”創(chuàng)新，適當(dāng)融入具有職業(yè)特色的內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)：由教師指導(dǎo)、學(xué)生參與制定實(shí)踐教學(xué)手冊(cè)，學(xué)生在課外進(jìn)行并注重于對(duì)課堂理論的運(yùn)用。學(xué)生行為養(yǎng)成教育活動(dòng)：作為“思政課”課外延伸部分，內(nèi)容上涵蓋學(xué)生生活的方方面面，時(shí)間上覆蓋學(xué)生在校三年；實(shí)施“思政課教師德育工作顧問制、導(dǎo)師制”，并開展以“導(dǎo)航教育、提速教育、創(chuàng)新教育、沖刺教育”為主題的素質(zhì)教育系列講座，全院各部門協(xié)調(diào)行動(dòng)。
“三位一體”就是力求使“思政課”的開展形式符合職業(yè)素質(zhì)教育的基本要求，并針對(duì)職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的“會(huì)做”（會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)技術(shù)）進(jìn)行構(gòu)建，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、相關(guān)職業(yè)能力素質(zhì)進(jìn)行滲透、日常行為養(yǎng)成教育和全面、全程培養(yǎng)。
“三位一體”模式可以真正做到“全院育人、全員育人、全方位育人”。
其創(chuàng)新之處在于以下三個(gè)方面。第一、重構(gòu)課程體系：對(duì)教材原有內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合、模塊重組、增加具有職業(yè)特色的相關(guān)內(nèi)容，實(shí)施“模塊化、項(xiàng)目化、課題化”教學(xué)。第二、創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)：在內(nèi)容安排與形式上，突出“六項(xiàng)實(shí)踐”即德育實(shí)踐、文化實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、科技實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。第三、打造“思政課教師德育工作顧問制、導(dǎo)師制”，構(gòu)建全院多維度立體式德育工作體系。
二、課內(nèi)實(shí)踐內(nèi)容之組織與設(shè)計(jì)
在“三位一體”模式下，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不僅是理論知識(shí)的運(yùn)用與升華，同時(shí)也是行為養(yǎng)成活動(dòng)的重要載體與外化行為。因此在該框架下實(shí)踐教學(xué)的重要性就得以凸顯。在此，以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的第一個(gè)模塊即“自我完善”的第一個(gè)專題“適應(yīng)人生新階段”為載體進(jìn)行剖析課內(nèi)實(shí)踐的運(yùn)作。
1．課前準(zhǔn)備
⑴發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用：教師精心組織相關(guān)素材（典型案例、名人論壇、視頻資料等）及合理分配環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間。同時(shí)擬定與該理論教學(xué)相匹配的階段性項(xiàng)目目標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以項(xiàng)目帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)。
⑵發(fā)揮學(xué)生的主體作用：首先，學(xué)生需準(zhǔn)備自己實(shí)拍的大學(xué)生活場(chǎng)景照片或影像；其次，進(jìn)行大學(xué)生生活情景表演的排練以備課堂內(nèi)展示；最后，學(xué)生課外走訪調(diào)查：查閱自己所喜歡的名人在大學(xué)生活是怎樣度過的；調(diào)查我院教授、輔導(dǎo)員或者朋輩，展開“你為什么要上大學(xué)？”“你為什么選擇這個(gè)專業(yè)？”的調(diào)查，通過這樣的準(zhǔn)備，讓學(xué)生從遠(yuǎn)到近，從他人到自己的角度對(duì)適應(yīng)人生新階段有一個(gè)感性的體悟。
2．實(shí)踐互動(dòng)
“三位一體”模式下的實(shí)踐教學(xué)主要是通過師生互動(dòng)來達(dá)到相得益彰的效果。
⑴展開10分鐘“大學(xué)生生活情景模擬”表演（小品、相聲、舞蹈等表演形式）――展示大學(xué)生活的豐富多彩，讓學(xué)生通過體驗(yàn)走進(jìn)我的大學(xué)。
⑵ 運(yùn)用10分鐘對(duì)比分析――找出大學(xué)生活與中學(xué)生活的不同之處，讓學(xué)生通過對(duì)比了解與認(rèn)識(shí)大學(xué)新環(huán)境與大學(xué)生的新角色。
⑶利用25分鐘進(jìn)行問題設(shè)置――“你對(duì)你的專業(yè)了解多少”展開思考，學(xué)生分組討論，教師歸納總結(jié)。讓學(xué)生通過討論明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，給自己的職業(yè)規(guī)劃一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)與定位，并聯(lián)系自身的實(shí)際情況在學(xué)習(xí)方面擬定規(guī)劃。
3．情感升華
實(shí)踐互動(dòng)后，在把思想外化為行為之前，必須要有一個(gè)情感上的共鳴，這是實(shí)踐課宗旨與目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的情感基礎(chǔ)與寄托。在此，與前面實(shí)踐內(nèi)容相融會(huì)貫通，通過合唱我院校歌從而在氣勢(shì)磅礴與自信奮進(jìn)中使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，給自己的人生準(zhǔn)確定位，樹立新的學(xué)習(xí)理念，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換并有一個(gè)較為清晰的生活目標(biāo)，領(lǐng)略大學(xué)的美好生活，珍惜大好青春年華，努力學(xué)習(xí)、善待他人，把自己塑造成一個(gè)更具人格魅力的大學(xué)生。
4．課后布置
為豐富與拓展學(xué)生知識(shí)與視野，教師推薦課外閱讀書目，比如李開復(fù)：《大學(xué)生活應(yīng)這樣度過》；王選：《回憶北大數(shù)學(xué)力學(xué)系的大學(xué)生活》；王耀輝：《開放你的人生》等等。從而把課堂延伸到課外，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)樽灾鲗W(xué)。
三、課外實(shí)踐之豐富與拓展
1．項(xiàng)目實(shí)踐的運(yùn)用
在“思政課”教學(xué)采用模塊化教學(xué)模式下，在考證我院實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析我院所面臨的困境、挑戰(zhàn)與對(duì)策，探討“課內(nèi)教師組織建構(gòu)+課外學(xué)生自主安排”相結(jié)合的與理論教學(xué)模塊相匹配的項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)方式，從而更好地發(fā)揮思想政治教育理論的系統(tǒng)性與實(shí)踐的實(shí)效性。
在“三位一體”模式下，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論課進(jìn)行了四個(gè)模塊的內(nèi)容重組與整合。“適應(yīng)人生新階段”屬于第一個(gè)模塊“自我完善”的內(nèi)容（本模塊包括四個(gè)內(nèi)容），與此模塊相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐手冊(cè)的實(shí)踐一：即“我的大學(xué)生活規(guī)劃”。通過項(xiàng)目教學(xué)培養(yǎng)自主能力，在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生通過收集資料、開展調(diào)查、走訪著名專家、教授，聽取他們的建議后，完成“大學(xué)生活規(guī)劃書”。
所以在“適應(yīng)人生新階段”課內(nèi)實(shí)踐（主要也是圍繞其項(xiàng)目實(shí)踐展開）結(jié)束后，學(xué)生必須結(jié)合自身的專業(yè)與實(shí)際情況做好后續(xù)項(xiàng)目推動(dòng)。即交流“我的大學(xué)生活規(guī)劃”項(xiàng)目調(diào)查、思考的階段性進(jìn)展情況――“了解大學(xué)環(huán)境、知曉專業(yè)發(fā)展”（本模塊項(xiàng)目的子項(xiàng)目）。你對(duì)大學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你對(duì)你自己所學(xué)的專業(yè)有了哪些新的了解？并對(duì)此你打算怎么去安排自己的時(shí)間？要求學(xué)生在調(diào)查、觀察與訪問的基礎(chǔ)上列出對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的基本信息的知曉情況，展望其本專業(yè)的發(fā)展前景，并根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展情況制訂一周或一月學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2．緊扣學(xué)生行為養(yǎng)成教育
思想教育是一種動(dòng)態(tài)的過程，教師必須加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。而在校內(nèi)的思想政治教育主要涉及的是學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，學(xué)生每人用準(zhǔn)備的成長(zhǎng)記錄本紀(jì)錄自己的思想成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，教師與輔導(dǎo)員、團(tuán)委等相互配合密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)。并通過實(shí)地考察、調(diào)研、實(shí)踐演練的狀態(tài)與過程，不僅了解實(shí)踐活動(dòng)本身，而且通過與學(xué)生的對(duì)話與訪談了解學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的成長(zhǎng)與發(fā)展變化歷程，從而進(jìn)一步思考在思想政治教育上實(shí)踐與理論課怎樣融合以相得益彰。通過行為養(yǎng)成教育，對(duì)高職學(xué)生參與的個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與意義建構(gòu)做“解釋性理解”，仔細(xì)觀察其中的特性與共性，讓學(xué)生在真實(shí)、豐富、鮮活的職業(yè)情境和實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)行觀察、思考、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，深化對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高分析問題、解決問題的能力。
3．與社團(tuán)活動(dòng)緊密聯(lián)系
思想政治教學(xué)與學(xué)院德育工作融合，教師與學(xué)院黨團(tuán)組織工作者和輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍密切協(xié)作，通過社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)“思政課”教學(xué)實(shí)效。教師與學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生處、各系部緊密結(jié)合，以學(xué)院德育工作為載體，通過德育活動(dòng)的有選擇性的參與，引導(dǎo)學(xué)生在建設(shè)校園文化的活動(dòng)中繼承、培育、積淀和創(chuàng)新職業(yè)精神與行為素養(yǎng)，并通過指導(dǎo)學(xué)生在校園文化活動(dòng)中的情景參與，發(fā)起對(duì)話、溝通協(xié)調(diào)，在真實(shí)情景中探討學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與管理[1]。
在“適應(yīng)人生新階段”實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中，思想政治教師與各部門相聯(lián)系開展了“我的大學(xué)我做主”的演講賽、“知校史，愛校園”知識(shí)搶答賽、“社會(huì)需要通才還是專才”的辯論賽，讓學(xué)生更加了解自己的院校與專業(yè)，并把熱愛情感融入到院校與專業(yè)中去。開展以校園文化建設(shè)為中心的校園實(shí)踐教學(xué)，是“思政課”課堂教學(xué)的輔助和延伸，是引導(dǎo)學(xué)生參加“思政課”實(shí)踐的有效形式，其基本要求是在開展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，開展與思想政治政理論教學(xué)相關(guān)活動(dòng)[2]。通過與社團(tuán)活動(dòng)緊密結(jié)合，了解了大學(xué)生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到大學(xué)對(duì)人生發(fā)展的重要性，明確了大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命，我們應(yīng)該珍惜大學(xué)的美好時(shí)光，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，制定一個(gè)較為清晰的目標(biāo)，努力提高各方面的素質(zhì)，為將來成功地走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。
結(jié)語：在“三位一體”模式下，通過實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行分析、歸納與總結(jié)并把他與理論教學(xué)模塊相結(jié)合，擺脫單純的理論灌輸，使“思政課”完成從知識(shí)講授、理論思維向知識(shí)應(yīng)用、能力訓(xùn)練為主的轉(zhuǎn)變，利用“思政課”課堂、社團(tuán)活動(dòng)等平臺(tái)為學(xué)生創(chuàng)造思考、參與、操作的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中思、思中做，使實(shí)踐活動(dòng)不斷得到充實(shí)與系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生的自信，使思想政治教育的實(shí)效性增強(qiáng)，從而服務(wù)于實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的宗旨。實(shí)踐教學(xué)注重整體（全院育人）與過程（全程育人）的動(dòng)態(tài)發(fā)展演化，在校園文化活動(dòng)中提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，鍛造學(xué)生意志，從而達(dá)到全面培養(yǎng)、全員培養(yǎng)、全程育人的實(shí)踐教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
我感覺我的大學(xué)生活過得還是很充實(shí)的，在其中我也收獲了很多，不光學(xué)識(shí)還有做人。
大學(xué)中我活潑開朗、樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神 。
我具有堅(jiān)實(shí)的金屬材料操作和數(shù)據(jù)處理、計(jì)算技術(shù)，尤其是測(cè)繪儀器和技術(shù)。良好的識(shí)材、用材與分析能力，睿智果敢，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤、調(diào)整方案。
我還具有刻苦的鉆研精神，加強(qiáng)學(xué)科交叉，善于活學(xué)活用，突破陳規(guī)，形成以縱帶橫、以橫促縱的縱深領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)頭，以解決各種工程中的疑難問題。
雖然大學(xué)生活就要過去了，我曾經(jīng)的成績(jī)也將成為歷史，但我相信只要我不斷努力總能成功。
在校四年的大學(xué)生活將要結(jié)束，走出充滿歡樂、充滿幻想的大學(xué)生活，即將面臨的社會(huì)的考驗(yàn)。四年來我的學(xué)習(xí)成果是如何的呢？以下是我所學(xué)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定，請(qǐng)參看并提出寶貴意見。
自進(jìn)入大學(xué)以來，我一直刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn)取，取得了優(yōu)良的成績(jī),平均成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)名列前五名，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)課名列前茅，如主干課程《模擬電子技術(shù)》曾在全系八個(gè)班中獲得第一名的好成績(jī)。但這并不是我的特長(zhǎng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)為所用才是我所追求的。
雖然在校期間我主修的是日語課程，但我深知英語的重要性，所以我時(shí)刻沒有忘記對(duì)英語的學(xué)習(xí)。我自學(xué)《大學(xué)英語》并達(dá)到了大學(xué)英語四級(jí)的水平，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，繼獲得日語四級(jí)證書后，再獲得英語六級(jí)證書。
為能使所學(xué)的文化知識(shí)及時(shí)地在工作中得到體現(xiàn)，我利用寒暑假時(shí)間出去做兼職，做過日語翻譯和電子工程助理，并及時(shí)地做好兼職工作總結(jié)。除此以外，我從大學(xué)一年級(jí)開始，加入了科協(xié)（學(xué)院組織的課外科技活動(dòng)小組），曾在科協(xié)任部長(zhǎng)等職。在每年的科技節(jié)，都有我的作品參展，在這種課外活動(dòng)中，鍛煉了我的實(shí)際動(dòng)手能力，使所學(xué)知識(shí)不在停留在書本的層面，尤其是在今年的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中，更是培養(yǎng)了我的工程素養(yǎng)。我所設(shè)計(jì)的“密碼鎖”.“無線電臺(tái)監(jiān)測(cè)儀”獲得師生很高的贊譽(yù)。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”——這是我在實(shí)踐中最深刻的體會(huì)，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了知識(shí)的珍貴，它激勵(lì)我滿懷激情的為我將來的事業(yè)，為我的公司去學(xué)習(xí).去奮斗.去拼搏。
我是一名要走向社會(huì)的大學(xué)生，四年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐生活我已經(jīng)對(duì)工作有了一定的概念和認(rèn)識(shí)，帶著這份大學(xué)生自我鑒定，帶著十足的信心，我已做好迎接新的挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過去了，沒想到時(shí)光過得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，回想起大一的學(xué)習(xí)與生活，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。對(duì)于我來說在這逝去的一個(gè)學(xué)年中，感觸是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。下面給大家分享關(guān)于大學(xué)的學(xué)期總結(jié)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
大學(xué)的學(xué)期總結(jié)范文1一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時(shí)間總是那么快，轉(zhuǎn)眼我們大一即將結(jié)束了，首先，很感謝老師和同學(xué)們的關(guān)懷，使我成為我們大家庭當(dāng)中的一員。讓我有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)，盡管貢獻(xiàn)不大，但我樂在其中，也很感謝那些給我?guī)椭约皩?duì)我提出批評(píng)的老師和同學(xué)，使我懂的了很多。
回顧這大一的日子，軍訓(xùn)生活、籃球比賽，拔河比賽等各項(xiàng)體育活動(dòng)以及給我們帶來團(tuán)結(jié)精神。 專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽使我懂得了團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)兩者的重要性。缺一不可。與同學(xué)們一起相處受益匪淺。
大家都來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。但還是沒有改變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。
作為班里的一員我擁有同學(xué)們而感到歡樂，在班里同學(xué)們教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)各類班級(jí)活動(dòng)，在這各不相同的項(xiàng)目里體驗(yàn)其歡樂之余還曾進(jìn)我們的友誼。在參加班內(nèi)的和學(xué)院的活動(dòng)中同學(xué)們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經(jīng)歷這一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，使我學(xué)到了不少知識(shí)。經(jīng)過了一年的學(xué)，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個(gè)組織者奉獻(xiàn)者，積極的參到各種組織活動(dòng)中。
在這一學(xué)年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學(xué)習(xí)上大家都是爭(zhēng)先恐后，使我感到了學(xué)習(xí)的重要性。但我們還是學(xué)的不夠，然而我卻無法系住時(shí)間老人欲行的腳步。
卻又聽到這一年秋天到來的腳步，能感覺又一屆新生的朝氣.歲月荏苒,白駒過隙,我站在時(shí)光的邊緣,回頭看看:從身前流逝的這一學(xué)期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯(cuò)過了……
我喜歡幫助他人,因?yàn)樵谒顺錆M謝意的眼睛里我看到了我的價(jià)值;我熱愛接受挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里，我盡情的施展自己的才華.想想一年來的經(jīng)歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標(biāo)努力，我自認(rèn)為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己超越自己".
我班擁有很多積極向上的同學(xué)，一批樂于幫助、甘于奉獻(xiàn)的同學(xué)。每次在個(gè)不同的活動(dòng)中都能看到他們的身影，不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)。我深深地被這些同學(xué)所感動(dòng)。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學(xué)習(xí)。在今后的日子里，希望大家能夠進(jìn)步。最后，我工作不足，希望同學(xué)們向我提議，給予我改正進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年,留給我的是美好的回憶.這其中有成長(zhǎng)的喜悅,也有成長(zhǎng)的痛楚.再多的輝煌與黯然都是昨天,我十分清楚要我面對(duì)的是又一個(gè)新的學(xué)年.
回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
大學(xué)的學(xué)期總結(jié)范文2一開始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個(gè)人都是我的老師，每個(gè)地方都是我的課堂，每個(gè)時(shí)間都是我的學(xué)期，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘”。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來的文章中對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行大一學(xué)期總結(jié)。
學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇剩⒃詬鞲隹頗可先〉昧順醪降牧釗寺獾某杉ā＞謊詰畝土叮胰鮮兜攪舜笱в敫咧性諮岸⒀岸σ約把跋骯叻矯嫻鬧卮笄穡⒂辛艘壞閾牡謾?/p>1.高中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。
而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。
同時(shí)，由于高中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來都是樂觀的。
而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對(duì)大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來。
如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消失。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段的絕對(duì)信賴，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的削弱。
由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來。
而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。
在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。可是最我我覺得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國家嚴(yán)峻的安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民的信心。
活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比較積極。首先，我加入校學(xué)院的編輯部，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿快樂，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的能力。總而言之，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來。
綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。
大學(xué)的學(xué)期總結(jié)范文3一個(gè)學(xué)期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn).版權(quán)所有在對(duì)于能不能過四級(jí)還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭(zhēng)取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感。現(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊。現(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。
本來嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽說現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。
來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過節(jié)，但也很.版權(quán)所有快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。
大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)的學(xué)期總結(jié)范文4不知不覺大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，此刻我對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃跟生活做一個(gè)自我鑒定。下方帶給給大家“大學(xué)生期末自我鑒定”期望能幫到大家。
暮然回首，自我已站在學(xué)期之末。回憶這學(xué)期的工作，不知覺得略感失落，時(shí)光過的太快了，總是覺得自我在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了。總是無法動(dòng)筆寫這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過去，才能更好的提高自我，以至于來開展以后的工作。
成功、失敗，這就好比一對(duì)孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長(zhǎng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來的。
在思想成長(zhǎng)方面，我很喜歡每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。個(gè)性是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自我全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個(gè)方面都要思考到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的職責(zé)感更強(qiáng)了，組織潛力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語句，都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時(shí)說的時(shí)刻持續(xù)一顆進(jìn)取心、時(shí)刻持續(xù)一顆平常心、時(shí)刻持續(xù)一顆忍耐心、時(shí)刻持續(xù)一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)，實(shí)踐，隨著時(shí)光的推移，我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行修改，保存到學(xué)生會(huì)電腦中存檔。
在學(xué)習(xí)和生活中。本人對(duì)待生活的態(tài)度認(rèn)真，做什么事情都會(huì)盡到自我的全力。我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實(shí)的過好每一天，因?yàn)楣ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)的時(shí)光總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就就應(yīng)品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長(zhǎng)，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)光上我安排的不夠好，優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自我的時(shí)光，讓自我的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。
大學(xué)的學(xué)期總結(jié)范文5大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過去了，沒想到時(shí)光過得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，回想起大一的學(xué)習(xí)與生活，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。對(duì)于我來說在這逝去的一個(gè)學(xué)年中，感觸是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。
來到那里雖然環(huán)境不是想象中那么好，但是來到那里我感受到一種新的教學(xué)，我倍感榮幸了。大一學(xué)年里雖然接觸的不是所選的專業(yè)知識(shí)，但是這些基礎(chǔ)知識(shí)也是十分重要的。在那里，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教會(huì)我，可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)潛力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我能夠選取學(xué)習(xí)我感興趣的各類學(xué)科。雖然我掌握知識(shí)的速度可能不是很快，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期性、終身性類型，沒有持久力就不會(huì)有成功。
在一個(gè)學(xué)年中雖然沒有掛科，但是拋棄所有的成績(jī)，看看實(shí)在的自我，我發(fā)現(xiàn)自我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我一向覺得自我努力的不夠，回頭問問自我是否盡了全力，答案是否定的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結(jié)果是比別人越差越遠(yuǎn)。拿英語舉個(gè)例子，對(duì)我來說，英語的學(xué)習(xí)是個(gè)大難題，我一向恐懼英語，更不會(huì)學(xué)英語，英語此刻的成績(jī)就是剛及格。到了大學(xué)完全要自我學(xué)，我就不知所措了。我一向認(rèn)為自我很努力在學(xué)，但都沒有每一天完成定量的任務(wù)，當(dāng)大一結(jié)束后，我才恍然發(fā)現(xiàn)自我的無知，這樣的程度是很難到達(dá)頂尖的。而對(duì)于專業(yè)的了解更是不足，一年了依然是個(gè)井底之蛙，不了解社會(huì)科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不明白要從事的行業(yè)。
細(xì)想起來原因有兩點(diǎn)：一、自我沒有做更加充分和詳細(xì)的計(jì)劃，沒有計(jì)劃就會(huì)盲目，不知要做什么自然無法做好;二、心理波動(dòng)起伏影響平時(shí)任務(wù)的完成，無法使自我總是持續(xù)比較良好的狀態(tài)，而調(diào)整狀態(tài)的時(shí)光就占去了應(yīng)有的奮斗時(shí)光，內(nèi)在品質(zhì)的不足是無法達(dá)成外在成就的主要原因。另外，大學(xué)是個(gè)熔爐，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自我，導(dǎo)致自我時(shí)常無法找到自我真正的模樣，無法表里如一就不能充分發(fā)揮自我的潛力。
