時(shí)間：2022-04-21 17:36:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個(gè)人投資理財(cái)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
（一）量入為出原則在個(gè)人收入一定的情況下，量入為出尤為重要。只有滿足個(gè)人正常的生活開支之后，才能進(jìn)行更為高級的投資理財(cái)，千萬不能拿個(gè)人的生活費(fèi)進(jìn)行投資。
（二）投資分散化原則投資學(xué)中最基本的一項(xiàng)原理是，不能把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里，一定要做合理的資產(chǎn)配置，即投資分散化，利用投資組合把財(cái)富投資于不同的項(xiàng)目，并確定各種投資資產(chǎn)的比例，從而保證投資的收益性，盡量減少風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)短、中、長三種理財(cái)方案配合使用，注重進(jìn)行組合投資，把握好各期限種類資產(chǎn)的配置比例，力求收益最大化，最大限度地減少通脹帶來的損失。
（三）堅(jiān)持“安全性、盈利性、流動(dòng)性”三性協(xié)調(diào)原則為了實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值，合理應(yīng)對通貨膨脹，首先要選擇安全性高的投資方式，安全性是投資理財(cái)?shù)氖滓瓌t，所謂安全性是指個(gè)人資產(chǎn)的購買力不因通貨膨脹而受到損失。其次，應(yīng)該保持一部分靈活的流動(dòng)資金，以備不時(shí)之需，即要做到流動(dòng)性。在通貨膨脹條件下，貨幣出現(xiàn)貶值，購買力下降，因此個(gè)人投資者需要保持相當(dāng)數(shù)量的流動(dòng)資金以備不時(shí)之需。因?yàn)樵诿媾R通貨膨脹時(shí)，通常個(gè)人收入水平的增長速度趕不上通貨膨脹的速度，流動(dòng)性是為了保障在物價(jià)上漲迅速的同時(shí)能夠保證生活水平，補(bǔ)貼生活所需，或者看準(zhǔn)時(shí)機(jī)選擇正確的投資方向。最后，投資的最根本目的是為了獲得盈利，將個(gè)人資產(chǎn)投資之后要實(shí)現(xiàn)增值，收益越多越好，這是投資理財(cái)?shù)母驹瓌t。個(gè)人投資者可以盡量通過投資組合來提高盈利性，以消除通貨膨脹的影響，使投資者的效用最大化。
（四）具備投資理財(cái)專業(yè)知識術(shù)業(yè)有專攻，雖說不可能每個(gè)人都成為專業(yè)理財(cái)師，但要想在金融風(fēng)暴中順利平穩(wěn)的度過，必須要了解和掌握一些投資理財(cái)方面的專業(yè)知識，否則不僅達(dá)不到資產(chǎn)增值保值的目的，還會被金融危機(jī)的大潮所淘汰。只要自己有足夠的能力和頭腦進(jìn)行投資，就是正確的應(yīng)對方式。
二、個(gè)人投資理財(cái)?shù)墓ぞ?/p>
（一）儲蓄金融資產(chǎn)中，銀行存款是最傳統(tǒng)、最普遍的投資方式。存款具有增值的穩(wěn)定性、安全性以及操作上的簡單性等特點(diǎn)，最受廣大投資者歡迎，但在當(dāng)前利息較低，又有高通脹風(fēng)險(xiǎn)的情況下，銀行存款所能代表的購買力在縮水。雖然國家為了抑制通貨膨脹會不斷調(diào)高銀行存款利率，但在通貨膨脹時(shí)期，利率的調(diào)整一般會有“時(shí)滯”，利率調(diào)高往往比通貨膨脹慢一拍，這時(shí)居民存款會出現(xiàn)負(fù)利率的現(xiàn)象，居民儲蓄實(shí)際上是在不斷貶值的。因此，在通脹時(shí)應(yīng)盡量降低銀行存款在資產(chǎn)中的比重，有少量短期銀行儲蓄、保持一定的流動(dòng)性就足夠了。
（二）股票良性的通貨膨脹對股價(jià)影響較小，甚至還會對股市有利好效應(yīng)；惡性的通貨膨脹則對股市的抑制效應(yīng)明顯，此時(shí)經(jīng)濟(jì)被嚴(yán)重扭曲，貨幣加速貶值，這時(shí)人們會囤積商品購買房屋進(jìn)行保值，此時(shí)會出現(xiàn)資金流出證券市場，股票價(jià)格下跌；同時(shí)企業(yè)生產(chǎn)資金短缺，而原材料、勞務(wù)成本等價(jià)格飛漲，使企業(yè)盈利下降，股價(jià)下跌。雖然我國目前不可能出現(xiàn)惡性通貨膨脹，但自2007年的牛市結(jié)束后，我國股市一直處于調(diào)整狀態(tài)，股市陷入熊市，投資者難以獲利甚至虧損。投資者投資股票，除去獲得買賣差價(jià)，還可能獲得較高的股息回報(bào)，但是投資股票，伴隨著高收益的是高風(fēng)險(xiǎn)。所以，股票投資適用于那些能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，并且具有相關(guān)專業(yè)知識的個(gè)人投資者。
（三）債券債券的收益介于儲蓄和股票之間，具有保值能力，其利率高于一般銀行儲蓄利率，具有一定的盈利能力，安全性比較高，適合于相對比較保守的理財(cái)投資者。
（四）保險(xiǎn)保險(xiǎn)是一種與眾不同的投資方式，它是對被保險(xiǎn)人的意外損失和經(jīng)濟(jì)保障提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)囊环N方法，它并不能保證人不會生病、不會發(fā)生意外、不會衰老。但是一旦有災(zāi)害和事故的發(fā)生，就可以從保險(xiǎn)公司那里獲得一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。從理財(cái)角度來看，保險(xiǎn)或許不能帶來像證券投資那樣的豐富收入，但它的保障功能是其它理財(cái)工具無法比擬的。個(gè)人可以根據(jù)自己的情況選擇相應(yīng)的保險(xiǎn)產(chǎn)品：人壽保險(xiǎn)、意外保險(xiǎn)、健康保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等。（五）房地產(chǎn)據(jù)有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，房地產(chǎn)最為抗通脹。尤其是在通貨膨脹比較溫和、房地產(chǎn)泡沫較少時(shí)，比如CPI<3%，房地產(chǎn)投資是最為明智的應(yīng)對通貨膨脹的方法。同時(shí)，房地產(chǎn)還可以用作抵押，從銀行取得貸款。從這個(gè)層面上講，投資房地產(chǎn)不僅能夠保值，如果用于抵押貸款，還能獲得一大筆流動(dòng)資金。房地產(chǎn)投資適合有一定資金實(shí)力的投資者，是否投資得考慮自己的財(cái)力和能力。投資房地產(chǎn)需要注意的一點(diǎn)是，若通貨膨脹比較嚴(yán)重，CPI>5%，物價(jià)上升水平比經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高許多的話，房地產(chǎn)容易出現(xiàn)泡沫市場，不宜投資此領(lǐng)域。
三、總結(jié)
【關(guān)鍵詞]P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺；法律風(fēng)險(xiǎn)
中圖分類號：D92
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1006-0278（2015）04-060-01
P2P網(wǎng)絡(luò)借貸，英文名稱為Peer-to-Peer/Person-to-PersonLending，即個(gè)人之間的點(diǎn)對點(diǎn)信貸。2005年，以Zopa為代表的P2P網(wǎng)絡(luò)借貸模式在英國興起并迅速在世界范圍內(nèi)推廣開來。2007年，國內(nèi)第一家P2P平臺――拍拍貸創(chuàng)立，P2P網(wǎng)絡(luò)借貸模式正式登陸中國。
P2P網(wǎng)絡(luò)借貸是由獨(dú)立的第三方網(wǎng)路平臺提供撮合服務(wù)完成個(gè)人間借貸交易，而提供這種第三方網(wǎng)絡(luò)平臺即為P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺（以下簡稱“P2P平臺”）。P2P平臺通過互聯(lián)網(wǎng)的理念和技術(shù)實(shí)現(xiàn)原本難以實(shí)現(xiàn)的陌生人之間的直接信貸關(guān)系。這種新型金融模式突破了傳統(tǒng)金融的限制，滿足了個(gè)人消費(fèi)貸款以及投資理財(cái)?shù)凝嫶笫袌鲂枨螅瑢τ诮ㄔO(shè)我國多層次資本市場和普惠金融都有著積極正面的意義。但P2P平臺運(yùn)作過程中也存在著各種風(fēng)險(xiǎn)，而且已經(jīng)由此滋生了一系列不良現(xiàn)象和問題，同時(shí)，監(jiān)管部門目前對于P2P網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)還沒有出臺相關(guān)法律法規(guī)文件對其監(jiān)管。筆者擬從如下三方面闡述P2P平臺的法律風(fēng)險(xiǎn)，以供參考和進(jìn)一步分析。
一、涉嫌非法集資的風(fēng)險(xiǎn)
P2P平臺自出現(xiàn)開始就伴隨著“非法集資”的爭議。根據(jù)1999年央行頒布的《關(guān)于取締非法金融機(jī)構(gòu)和非法金融業(yè)務(wù)活動(dòng)中有關(guān)問題的通知》和2011年最高院頒布的《關(guān)于審理非法集資刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》等相關(guān)法律法規(guī)，“非法集資”包含了如下的特點(diǎn)：1.未經(jīng)有關(guān)部門依法批準(zhǔn)或者借用合法經(jīng)營的形式吸收資金；2.通過媒體、推介會、傳單、手機(jī)短信等途徑向社會公開宣傳；3.承諾在一定期限內(nèi)以貨幣、實(shí)物、股權(quán)等方式還本付息或者給付回報(bào)；4.向社會公眾即社會不特定對象吸收資金。
筆者認(rèn)為，判斷P2P平臺是否涉嫌非法集資關(guān)鍵在于P2P平臺的運(yùn)作中是否構(gòu)成“承諾一定期限內(nèi)以貨幣、實(shí)物或其他方式還本付息或者給付回報(bào)”的要件。一般情況下，P2P平臺僅作為居間人不介入借貸關(guān)系，而僅僅是促成由放款人和借款人之間直接的借貸關(guān)系，僅由借款人向放款人做出收益承諾，在這種情形下，P2P平臺與社會公眾之間并不構(gòu)成資金募集的關(guān)系，其經(jīng)營行為也不構(gòu)成非法集資。
在P2P平臺債權(quán)轉(zhuǎn)讓模式中，專業(yè)放貸人與放款人所訂立合同的內(nèi)容不是專業(yè)放貸人對放款人承諾返本還息，而是對手里已有債權(quán)進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，其追求的法律效果是由借款人和放款人構(gòu)成直接的債權(quán)債務(wù)關(guān)系，由借款人對放款人進(jìn)行返本還息，放款人明白其作為債權(quán)的受讓人承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和利益真正來源是借款人而非專業(yè)放貸人。因此平臺并未對放款人做出任何收益承諾，不涉及非法集資行為。
在P2P平臺的理財(cái)模式中，P2P平臺本身并不對放款人做出任何實(shí)質(zhì)的收益承諾，放款人所獲的收益完全依賴于借款人的還款付息。投入計(jì)劃的資金仍屬于放款人而非P2P平臺。通過與放款人之間發(fā)生借貸關(guān)系，轉(zhuǎn)移資金所有權(quán)再用于放貸，因此P2P平臺并沒有成為借貸中的一方，與社會公眾并不構(gòu)成資金募集的關(guān)系，其經(jīng)營行為也不構(gòu)成非法集資。但是，在“理財(cái)計(jì)劃”模式中，由于在出售“理財(cái)計(jì)劃”時(shí)，暗含了平臺對放款人做出了到期由專業(yè)放貸人回購的承諾，而這種回購貼現(xiàn)的行為實(shí)際上是對放款人發(fā)放收益的承諾。因此，此時(shí)的P2P平臺就涉嫌了非法集資。
二、涉嫌高利貸的風(fēng)險(xiǎn)
P2P網(wǎng)絡(luò)借貸雖然是一種新的金融參與形式，但其核心的法律關(guān)系仍然是民間私人個(gè)體借貸行為。《民法通則》和《合同法》相關(guān)規(guī)定確定了國家對形式和內(nèi)容上符合法律規(guī)定的私人借貸關(guān)系予以保護(hù)。同時(shí)，《民法通則》、《合同法》和最高院頒布的《借貸案件審理意見》和《公民與企業(yè)間借貸效力批復(fù)》兩個(gè)司法解釋也構(gòu)成了對于一般民間個(gè)體合理利率借貸行為的合法性肯定以及“高利貸”的定義。這一系列法律法規(guī)基本涵蓋了P2P平臺上一般常見的個(gè)體借貸行為主體和行為（公民與公民之間、公民與非金融機(jī)構(gòu)企業(yè)之間），為P2P網(wǎng)絡(luò)借貸行為提供了最基本的監(jiān)管要求，包括借款用途限制、預(yù)扣利息的禁止等。
現(xiàn)有的P2P平臺為了避免高利貸的嫌疑，其名義上的利率控制在同期銀行基準(zhǔn)利率4倍內(nèi)。但為了提高競爭力，吸引投資人，部分P2P平臺會提供額外的“獎(jiǎng)勵(lì)”，即出借人在投標(biāo)之后，獲得利息和還款之前，一次性獲得由借款人提供的額外獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)出借人接觸金融占到總?cè)谫Y金額的比例，獲得相應(yīng)比例資金的變相利息。這些操作事實(shí)上已經(jīng)違反了“4倍利息”原則，具有構(gòu)成高利貸的法律風(fēng)險(xiǎn)。
三、涉嫌非法經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)
為了克服我國信用制度缺陷，P2P平臺在標(biāo)準(zhǔn)的放款人、借款人和中介人三方模式的基礎(chǔ)上發(fā)展出了小額擔(dān)保型模式。這種模式在目前的實(shí)際運(yùn)作中存在非法經(jīng)營金融業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)。在我國現(xiàn)行法律框架下，融資性擔(dān)保行為需要特別許可。因此P2P公司除了向工商部門進(jìn)行登記注冊，還需要獲得地方政府相關(guān)業(yè)務(wù)監(jiān)管部門的許可。《融資性擔(dān)保公司管理暫行辦法》規(guī)定：“任何單位和個(gè)人未經(jīng)監(jiān)管部門批準(zhǔn)不得經(jīng)營融資性擔(dān)保業(yè)務(wù)，不得在名稱中使用融資性擔(dān)保字眼，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。”因此P2P平臺要從事融資性擔(dān)保，必須經(jīng)過專門的批準(zhǔn)和監(jiān)管，否則其擔(dān)保行為將觸碰法律邊界，構(gòu)成法律風(fēng)險(xiǎn)。
我國現(xiàn)有P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺中小額擔(dān)保型模式除了引入純第三方擔(dān)保公司外，還有另一種是依靠平臺自身實(shí)現(xiàn)擔(dān)保功能。而平臺自身擔(dān)保容易導(dǎo)致出借人的所有風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到平臺上，平臺兼具擔(dān)保機(jī)構(gòu)功能，難以獨(dú)立于交易之外，從而具有融資性擔(dān)保業(yè)務(wù)實(shí)質(zhì)，涉嫌了非法經(jīng)營。此外，如果P2P平臺在宣傳是僅使用“本金保障”等模糊的詞句，未明確風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的主體和范圍，都存在不當(dāng)宣傳和非法經(jīng)營的嫌疑。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：天使投資；中小企業(yè)；融資難
一、引言
我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行長久以來凸顯的弊端是中國金融體系結(jié)構(gòu)失衡，中小企業(yè)融資難，以及民間借貸危機(jī)的爆發(fā)也從側(cè)面顯示出我國的金融體系缺乏層次。其一，間接融資方面，讓大型金融機(jī)構(gòu)如商業(yè)銀行直接全面的服務(wù)于中小企業(yè)是不切實(shí)際的，長遠(yuǎn)看來不具有可持續(xù)性，會威脅商業(yè)銀行的安全機(jī)制，也會損害中小企業(yè)的高靈活性、頻周轉(zhuǎn)性的特點(diǎn)；其二，直接融資方面，證券市場面對其發(fā)行主體的資格及監(jiān)管有嚴(yán)格的要求，很多中小企業(yè)并沒有能力應(yīng)對發(fā)行股票與債券的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。因此，尋找一個(gè)新的方法來解決中小企業(yè)融資難問題勢在必行，天使投資就是很好的一個(gè)選擇。
二、天使投資的現(xiàn)狀及分析：基于解決中小企業(yè)融資問題的視角
天使投資作為一種非正式的風(fēng)險(xiǎn)投資，和正式的風(fēng)險(xiǎn)投資均屬于權(quán)益資本投資的范疇，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)最初形成階段的主要融資方式，也被稱作風(fēng)險(xiǎn)投資的一個(gè)子系統(tǒng)，風(fēng)險(xiǎn)投資基金的“墊腳石”。其主要特點(diǎn)有：第一，是一種直接投資的方式；第二，大多數(shù)以個(gè)人投資的形式出現(xiàn)，對被投資項(xiàng)目的考察和判斷程序相對簡單，時(shí)效性更強(qiáng)；第三，天使投資者不但向創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供資金，還會利用其自身資源、背景及經(jīng)驗(yàn)幫助企業(yè)獲得成功；四，一般只對規(guī)模較小的項(xiàng)目進(jìn)行投資，且多投資于創(chuàng)業(yè)企業(yè)與高科技企業(yè)等等。天使投資者的投資定律便是第一筆投資失敗的可能性極高；第二定律是成功的收益往往超過其他任何投資。
（一）通過天使投資解決中小企業(yè)融資難問題的可行性
分析可行性的核心便是充裕的民間資本。一方面，充裕的民間資本有能力轉(zhuǎn)化為天使投資：在經(jīng)過20 多年的改革開放之后，我國居民收入穩(wěn)步提高，民營企業(yè)家?guī)讉€(gè)人這一相對富有且有一定承受能力的社會階層已經(jīng)初步形成，形成了大量符合條件的潛在的天使投資人。發(fā)展天使投資，為過剩的個(gè)人資本提供一個(gè)良好融通渠道，也為利用民間資本發(fā)展我國天使投資奠定了較好的基礎(chǔ)。另一方面，充裕的民間資本有助于解決中小企業(yè)的融資難題：民間借貸能在一定程度上緩解中小企業(yè)的資金困難，填補(bǔ)因正規(guī)金融不愿涉足或供給不足而形成的資金缺口，優(yōu)化資金資源配置。
（二）天使投資的現(xiàn)狀及分析
（1）長期以來我國國民投資者的投資意識和風(fēng)險(xiǎn)意識較差。目前在我國，民間資本過剩，大量民營企業(yè)家和個(gè)人擁有豐富的資金，但由于缺乏投資理財(cái)?shù)囊庾R，或者過度厭惡風(fēng)險(xiǎn)，很多投資者沒有充分了解到天使投資的內(nèi)涵與運(yùn)用，因而無法介入到天使投資中去，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者對于天使投資的需求規(guī)模遠(yuǎn)超過天使投資人對天使投資的供給量。
（2）不健全的投資環(huán)境，阻礙了許多天使投資人進(jìn)入該領(lǐng)域。由于天使投資引入中國時(shí)間不長，天使投資的氛圍還未建立，國家的很多法律法規(guī)都還未出臺，政策傾斜力度、支持力度不夠，缺乏有效的天使投資激勵(lì)政策，尚未形成規(guī)范的投資環(huán)境，如知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系和資本退出機(jī)制尚未完善，投資回報(bào)率與長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略難以為繼，這些都制約著天使投資在中國的發(fā)展。
（3）天使投資的信息渠道狹窄，投資者與創(chuàng)業(yè)者之間的溝通渠道不充分。雖然我國在天使投資者與創(chuàng)業(yè)者之間的中介信息網(wǎng)絡(luò)上有所探索，但其發(fā)展的深度和廣度仍不夠充分，并且數(shù)量相對較少，這就使天使投資人處于被動(dòng)地位，沒有足夠的可供選擇的風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目群。
三、通過天使投資完善中小企業(yè)融資的途徑
（1）加強(qiáng)宣傳力度。首先，媒體應(yīng)該加大對天使投資的宣傳力度，著重宣傳國外成功經(jīng)驗(yàn)、因天使投資而發(fā)展壯大的著名企業(yè)、天使投資家；其次，專業(yè)投資機(jī)構(gòu)可以舉辦培訓(xùn)班對天使投資的知識進(jìn)行培訓(xùn)以及舉辦交流會、研討會，從而加強(qiáng)人們對天使投資的認(rèn)識；再次，還應(yīng)在理論上提供更多支持，天使投資是一種新的投資方式，甚至有許多非專業(yè)投資者對這個(gè)名詞都不甚了解，同時(shí)天使投資也是一種新的金融運(yùn)作模式，國外對天使投資的研究歷史較短，國內(nèi)更短，因此應(yīng)加大對天使投資進(jìn)行研究，以達(dá)到理論上能夠?qū)μ焓雇顿Y有更深入的了解，從而制定出合適的發(fā)展天使投資的策略。經(jīng)過媒體的宣傳、專業(yè)投資機(jī)構(gòu)對天使投資知識的培訓(xùn)以及研討會的進(jìn)行，以及普及天使投資知識，從而形成了正確的投資理念，從而提高天使投資的供給，促進(jìn)我國天使投資的發(fā)展。
（2）完善投資環(huán)境。為充分發(fā)揮天使投資對中小企業(yè)的孵化器和催化劑作用，一方面政府要加大天使投資政策傾斜力度，特別是制度投資環(huán)境的改善，要大膽借鑒外國的成功經(jīng)驗(yàn)，從我國國情出發(fā)，逐步完善我國的天使投資機(jī)制、為中小企業(yè)與天使投資的聯(lián)姻掃清道路、開渠放水；另一方面作為中小企業(yè)自身也必須苦練內(nèi)功，積極采取措施以吸引天使投資加入，政府對天使投資要進(jìn)行更多的關(guān)注，給予天使投資者稅收方面、行政方面的優(yōu)惠政策，并成立相關(guān)的部門或機(jī)構(gòu)以更好地引導(dǎo)我國天使投資的發(fā)展。
（3）由政府和專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)公司共同建立信息網(wǎng)絡(luò)，為天使投資提供信息中介服務(wù)，打造天使投資者與創(chuàng)業(yè)者的信息平臺。其一，天使投資者多具有豐富的商業(yè)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺，將不同行業(yè)、資本金、偏好、投資要求進(jìn)行分類，使符合天使投資者要求的企業(yè)能夠快速地篩選出來，進(jìn)而提高了運(yùn)作效率；其二，將不同的投資項(xiàng)目按照行業(yè)、專業(yè)、規(guī)模、資本金、運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)等項(xiàng)目進(jìn)行分類，讓天使投資人能夠更快的自主選擇感興趣的企業(yè)。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐昊，“《論中國天使投資發(fā)展的限制因素與策略》”，《商業(yè)文化》，2011年11月.
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)應(yīng)用；生活
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-253-01
所謂實(shí)踐中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，就是結(jié)合實(shí)際，用數(shù)學(xué)的意識、角度去解釋、闡述現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)現(xiàn)象、分析并解決問題。伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)逐步滲透生活中的各個(gè)鄰域，如統(tǒng)計(jì)、金融股票、保險(xiǎn)、貿(mào)易等。結(jié)合實(shí)際，本人收集幾個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的例子。
一、排列組合在日常體育比賽中的應(yīng)用
體育比賽是人們生活中經(jīng)常遇到的，不同的體育項(xiàng)目，以及同一項(xiàng)目在不同的時(shí)候往往采取不同的賽制，而這些比賽中要涉及相關(guān)數(shù)學(xué)問題，下面舉例說明幾種賽制下的場次數(shù)量或可能結(jié)果的計(jì)算方法。
例：有7支隊(duì)伍參加籃球賽，比賽采用單循環(huán)賽（即任何兩支球隊(duì)之間都比賽一場）。問：共需要比賽多少場？
解：比賽的場數(shù)是從7個(gè)不同元素中取出2個(gè)元素的組合數(shù)，共需要比賽21場。
例：有5個(gè)足球隊(duì)分在同一小組參加世界杯預(yù)選賽，比賽采用主、客場循環(huán)賽制。問：這個(gè)小組共需要比賽多少場？
解：比賽的場數(shù)就是從5個(gè)不同元素中取出2個(gè)元素的排列數(shù)，共需要比賽20場。
二、概率在實(shí)際生活中的應(yīng)用
在實(shí)際生活中，我們會碰上很多關(guān)于概率的問題。包括很多人喜歡玩的“雙色球”，就是數(shù)學(xué)在其中應(yīng)用的最大的體現(xiàn)， 雙色球全部組合是17721088注， 中一等獎(jiǎng)概率是1/17721088， 但是，二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)以下的不是那樣算的，可以這樣想，假定把雙色球全部組合都買了，不管開什么結(jié)果，一等獎(jiǎng)都只中1注，所以是1/17721088的概率。，而二等獎(jiǎng)會中15注，所以概率是15/17721088，三等獎(jiǎng)會中162注（三等獎(jiǎng)是中5紅1藍(lán)，所以從中獎(jiǎng)號碼6個(gè)紅球選5個(gè)，再從不中的27個(gè)紅球選1個(gè)，所以中獎(jiǎng)的概率是162/17721088，四等獎(jiǎng)會中7695注（中5紅藍(lán)不中，或者4紅1藍(lán)，加起來是7695注，概率是7695/17721088，以此類推，就可以算出每一個(gè)等級的中獎(jiǎng)的概率。
三、數(shù)列在生活中的應(yīng)用
在實(shí)際生活和經(jīng)濟(jì)生活中，很多問題都與數(shù)列密切相關(guān)。如分期付款、個(gè)人投資理財(cái)、以及人口問題等都可以運(yùn)用所學(xué)數(shù)列知識進(jìn)行分析，從而予以解決。例如，按揭貸款中的數(shù)列問題。隨著中央推行積極的財(cái)政政策，購置房地產(chǎn)按揭貸款制度的推出，及大地刺激了讓人們的消費(fèi)欲望。眾所周知，按揭貸款中都實(shí)行按月等額還本付息。這個(gè)等額數(shù)是如何得來，若干月后還應(yīng)歸還銀行多少本金就能用數(shù)列解決。若貸款數(shù)額Q元，貸款月利率為p，還款方式每月等額還本付息a元。設(shè)第n月還款后的本金為Qn，那么則有：Q1=Q （1+p）-a，Q2=Q1（1+p）-a Q3=Q2（1+p）-a、Qn+1=Qn（1+p）-a （1）
將（1）變形得（Qn+1-Q/p）/（Qn-Q/p）=1+p由此可見，{Qn-Q/p}是一個(gè)以Q1-Q/p為首項(xiàng)，1+p為公比的等比數(shù)列。
四、實(shí)際生活中的盈利問題
例如：已知某商品的進(jìn)價(jià)為每件40元，售價(jià)是每件60元，每星期可賣出300件。市場調(diào)查反映：如調(diào)整價(jià)格，每漲價(jià)一元，每星期要少賣出10件。該商品應(yīng)定價(jià)為多少元時(shí)，商場能獲得最大利潤？
解：設(shè)每件加價(jià)為x元時(shí)獲得的總利潤為y，則有：
y=（60-40+x）（30010x）=（20+x）（30010x）=10x2+100x+6000
=10（x250x600）=C10（x25）2+12250 （0
當(dāng)x=25時(shí)，y的最大值是12250。故定價(jià)：60+25=85（元）
通過上例，我們可以看出，生活中到處有數(shù)學(xué)，到處存在著數(shù)學(xué)思想。學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來解決實(shí)際問題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問題就產(chǎn)生在生活中。生活中所包含的數(shù)學(xué)實(shí)在是太豐富了，生活是數(shù)學(xué)的歸宿，也就是數(shù)學(xué)必須服務(wù)于生活。類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識，解決了更多的實(shí)際問題。
生活是數(shù)學(xué)的大課堂，回歸生活學(xué)數(shù)學(xué)既是讓數(shù)學(xué)自身的魅力得到了充分的展現(xiàn)，又讓我們積極主動(dòng)地學(xué)到了富有真情實(shí)感的、能動(dòng)的、有活力的知識。但需要注意的是，回歸生活學(xué)數(shù)學(xué)絕非回到生活中放任自流地學(xué)數(shù)學(xué)，而應(yīng)充分發(fā)揮課堂的“主陣地”的作用，并重在數(shù)學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合。惟有這樣，才能將數(shù)學(xué)的有關(guān)精神落到實(shí)處，更好地通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來促進(jìn)自身的發(fā)展。從而使自身更加熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：技校生 經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)
社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一直呼喚學(xué)校教育能夠培養(yǎng)“適銷對路”的人才。浙江省中等職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃寫道：“職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)結(jié)合得最為緊密的一種教育類型，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的重要途徑。”大多數(shù)職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生在經(jīng)過這個(gè)學(xué)習(xí)階段后走上社會。除精湛的技術(shù)水平和過硬的操作技能之外，經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)是他們個(gè)體社會化，乃至人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要要求之一，本文試對技校經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)提升方面的問題作一些初步探討。
一、技工院校學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)提升的重要意義
1.“富”教育的時(shí)代意義
教育和經(jīng)濟(jì)關(guān)系一直是重要的話題，而經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)是教育與經(jīng)濟(jì)之間最直接的關(guān)聯(lián)內(nèi)容。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，學(xué)生在學(xué)校里也不會只是一名單純的學(xué)習(xí)者。特別是走出學(xué)校走向社會后，他不僅會成為一名社會建設(shè)者，同時(shí)更是一名消費(fèi)者、一名創(chuàng)業(yè)者、一名經(jīng)營者、一名投資者。他需要憑借經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)更好地理解世界，對未來作出正確的決策。如果學(xué)校只重視“建設(shè)者”這一角色，而忽視其他角色的塑造，這種教育無疑是殘缺的。尤其在目前這個(gè)“負(fù)利率”的時(shí)代，如果教育所培養(yǎng)的人只會按部就班地根據(jù)單純勞動(dòng)所得生存，對社會經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一無所知，不具備一點(diǎn)理財(cái)能力、經(jīng)濟(jì)分析能力，那么他的幸福生活將缺乏保障。因此經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育，也就是“富”的教育就顯得格外重要，這是時(shí)代賦予教育的使命。
2.職業(yè)教育培養(yǎng)高技能型人才的重要任務(wù)
浙江省中等職業(yè)教育已經(jīng)具備了加快普及高中階段教育、大規(guī)模培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)高素質(zhì)技能型人才、服務(wù)浙江建設(shè)人力資源強(qiáng)省的基本能力。在這個(gè)背景之下，幾乎所有的初中畢業(yè)生都將進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，其中中等職業(yè)教育占據(jù)“半壁江山”。中職學(xué)生不同于高中生，他們走出學(xué)校的大門即代表著作為一個(gè)成年人正式走向社會，他們要面對就業(yè)與擇業(yè)、工作與生活、家庭與個(gè)人等一系列問題及矛盾。他們需要經(jīng)濟(jì)相關(guān)的素質(zhì)來處理各種各樣的復(fù)雜關(guān)系。同時(shí)，職業(yè)教育以培養(yǎng)高技能型人才為目的，直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，提供直接的技術(shù)型勞動(dòng)力，這就要求學(xué)校要培養(yǎng)出社會需要的、企業(yè)接受的技術(shù)人才。這種技術(shù)人才需要了解社會現(xiàn)實(shí)，了解企業(yè)需求，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)生活。那么在校期間，學(xué)生必須要接受良好的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的教育，這不僅僅是企業(yè)對人才的要求，也是現(xiàn)代社會對合格公民的要求。
綜合來講，職業(yè)教育階段的經(jīng)濟(jì)教育不單是進(jìn)行思想政治教育的工具，也不單純是一門關(guān)于經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)學(xué)科，而是一種培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)的角度思考問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財(cái)富觀，學(xué)會做出合理的經(jīng)濟(jì)決策。
二、技校生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)現(xiàn)狀
1.經(jīng)濟(jì)教材非獨(dú)立性
技工院校高二上學(xué)期設(shè)置《識讀經(jīng)濟(jì)》必修課，這是浙江省技工院校規(guī)劃教材中的一本。作為一門德育課程，《識讀經(jīng)濟(jì)》不是一門獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)課程。《識讀經(jīng)濟(jì)》課程的這種非獨(dú)立性，影響了該課程在學(xué)生中的分量和重視程度。他們認(rèn)為課程更多時(shí)候在說教，而不是教授有用的經(jīng)濟(jì)知識。但從另一個(gè)角度來講，技工院校沒有升學(xué)壓力，其中經(jīng)濟(jì)更不是高考的內(nèi)容，這種環(huán)境使得對這門課程有想法的教師有更多自由發(fā)揮的空間。
2.經(jīng)濟(jì)教材內(nèi)容的局限
《識讀經(jīng)濟(jì)》（以下簡稱技工版）每一單元為一個(gè)知識群，內(nèi)容圍繞經(jīng)濟(jì)常識展開。筆者對比了普高版（普通高中用經(jīng)濟(jì)與生活教材，人民教育出版社出版）和技工版在內(nèi)容上的設(shè)計(jì)。盡管技工版教材在課程的基本任務(wù)中表示：“根據(jù)技工院校的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循技校生的思維、認(rèn)知規(guī)律，從身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象出發(fā)，啟發(fā)同學(xué)們分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象……”，但是通過對比發(fā)現(xiàn)，技工版與普高版教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)趨于一致，主要都是“商品、貨幣、市場經(jīng)濟(jì)、財(cái)政收入、企業(yè)”等政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，真正有改變的地方很少。不過值得注意的是，技工版教材融入了浙江經(jīng)濟(jì)及浙商的內(nèi)容，這跟該教材是在浙江范圍內(nèi)編寫有關(guān)系。從一定意義上說，這種設(shè)置能夠?yàn)閷W(xué)生理解家鄉(xiāng)提供了一個(gè)小窗口，但筆者認(rèn)為這個(gè)窗口還是不夠大，所提供看“風(fēng)景”的視野還不夠開闊。
3.技工院校學(xué)生有需求
為了對技工學(xué)校學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)相關(guān)情況有所了解，筆者抽樣選取蕭山高級技工學(xué)校一到三年級的學(xué)生共計(jì)114名學(xué)生開展調(diào)查。總體概括如下：
（1）76.4%的學(xué)生認(rèn)為掌握經(jīng)濟(jì)知識、提升經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)對自己未來發(fā)展非常重要。他們希望能夠掌握更加實(shí)用的經(jīng)濟(jì)相關(guān)技能。但是調(diào)查中他們認(rèn)為自己對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問題只是一般了解，比較隨意，更不用說采取行之有效的自我提升方法。筆者認(rèn)為處于這個(gè)年齡階段的青少年，他們雖然已經(jīng)在學(xué)習(xí)步入社會的勞動(dòng)技能，但是沒有較好的自學(xué)能力，更需要學(xué)校安排經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)相關(guān)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)生資金來源幾乎全部依靠家庭，占比達(dá)到88.2%，其余少量把勤工助學(xué)、壓歲錢作為自己零用開銷。但是大部分（69.1%）學(xué)生對零用錢較少或幾乎沒有使用規(guī)劃。消費(fèi)比較隨意，只有一半的人會嘗試比較價(jià)格（54.5%）。筆者認(rèn)為造成目前狀況的原因有兩方面：一方面父母很少傳授理財(cái)規(guī)劃方面的經(jīng)驗(yàn)，只希望自己的孩子能夠安心在學(xué)校中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，另一方面，相關(guān)的教育處于一種空白期。
（3）學(xué)生具有初步的勞動(dòng)價(jià)值意識，對專業(yè)前景關(guān)注不足。針對筆者提出的問題，比如勤勞是否已經(jīng)過時(shí)、勞動(dòng)的價(jià)值到底在哪里等問題，學(xué)生們普遍具有正確的認(rèn)識。不過作為職業(yè)院校的學(xué)生，原本應(yīng)該對自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)相關(guān)的信息比較了解，但是調(diào)查顯示，只有小部分人對自己以后的出路比較關(guān)注，大多數(shù)（78.6%）缺乏對自己專業(yè)了解的主動(dòng)性。
4.教師觀念初步形成
筆者同時(shí)也訪談了幾位識讀經(jīng)濟(jì)的任課老師，他們認(rèn)為：
（1）識讀經(jīng)濟(jì)內(nèi)容較普高過于雷同，同時(shí)知識點(diǎn)銜接不順。不少教師認(rèn)為《識讀經(jīng)濟(jì)》的內(nèi)容類似于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，知識點(diǎn)沒什么技校特色，學(xué)生也比較不愛聽。這本教材相對于普高來講知識更加跳躍，缺乏知識點(diǎn)前后的系統(tǒng)銜接，講起來會相對比較費(fèi)勁。
（2）技工院校學(xué)生基礎(chǔ)較差，對識讀經(jīng)濟(jì)的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)提出更高要求。技工學(xué)校學(xué)生素質(zhì)相對較差，有相當(dāng)部分的學(xué)生甚至對學(xué)業(yè)無所適從，一方面缺乏主觀愿望，另一方面沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們認(rèn)為德育課多為說教，普遍不夠重視。要把德育課變成受歡迎的課，教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)和方法上有所變革，要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)提升建議
技工學(xué)校相對寬松的課業(yè)環(huán)境為經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育的完善提供了可能。下面筆者將從教材補(bǔ)充、學(xué)生評價(jià)方式、教學(xué)方法等方面對技工學(xué)校提升學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育的途徑進(jìn)行說明。
1.建設(shè)校本教材是基礎(chǔ)
教材的內(nèi)容和編排能夠反映教材編制者的課程理念和教學(xué)理念，給教師和學(xué)生具體教學(xué)實(shí)施提供方案。《識讀經(jīng)濟(jì)》的教材可以做部分內(nèi)容的調(diào)整。既然識讀經(jīng)濟(jì)是德育的組成部分，那么在強(qiáng)調(diào)德育要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的時(shí)候，總體原則是：識讀經(jīng)濟(jì)這門課不能一味地教授經(jīng)濟(jì)學(xué)的規(guī)則，因?yàn)檫@容易將教師的教學(xué)往“知識教學(xué)”這個(gè)方向指引，不利于德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為以下幾部分內(nèi)容需要特別加入到識讀經(jīng)濟(jì)的教學(xué)內(nèi)容中去，能夠使得該課程更加符合技校生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。
（1）當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色。技工學(xué)校學(xué)生多為本地學(xué)生，畢業(yè)以后他們也多在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。與地方精神同步，和地方經(jīng)濟(jì)互動(dòng)應(yīng)該成為每個(gè)職業(yè)院校的追求。當(dāng)然要做到這點(diǎn)，首先學(xué)校的專業(yè)要符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，其次就是要培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)對技能型人才的要求。識讀經(jīng)濟(jì)可以成為展示當(dāng)?shù)卣w經(jīng)濟(jì)狀況、經(jīng)濟(jì)特色、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的窗口。目前教材體現(xiàn)這方面的內(nèi)容較少，特別缺乏對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的解讀和挖掘，以至于很多學(xué)生雖然出生在這座城市，長在這座城市，卻并不了解這座城市，特別是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)以及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展情況。
（2）藍(lán)領(lǐng)文化。技工學(xué)校是為社會培養(yǎng)高技能型人才的機(jī)構(gòu)，這些人才就是社會所說的藍(lán)領(lǐng)人才。但是在絕大多數(shù)家長的心目中，藍(lán)領(lǐng)不是他們培養(yǎng)孩子的初始目標(biāo)，甚至認(rèn)為讀書就是為了“坐辦公室”，成為白領(lǐng)人員，甚至身為技校的學(xué)生也多持有這種觀念。
作為培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)的學(xué)校，需要去引導(dǎo)學(xué)生了解藍(lán)領(lǐng)，樹立他們對“勞動(dòng)光榮”和“藍(lán)領(lǐng)文化”的尊重和理解，讓他們知道在“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的過程中，社會既需要站在人類智慧之巔的大師，更需要大批懂技術(shù)、肯鉆研的一線技術(shù)人員。社會需要他們學(xué)習(xí)好技術(shù)，擁有技能，以后在“藍(lán)領(lǐng)”的崗位上發(fā)揮所長創(chuàng)造成就。
（3）現(xiàn)代工業(yè)文化、企業(yè)精神等經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀教育。作為培養(yǎng)一線應(yīng)用型、技能型人才的職業(yè)教育，必須確立先進(jìn)工業(yè)文化在人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)地位，跨越工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程中的工業(yè)文化門檻，培養(yǎng)和造就大批具有工業(yè)文化素養(yǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。建議經(jīng)濟(jì)課程能夠引入企業(yè)主管參與、以企業(yè)案例為內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會做事，也可通過角色扮演、集體反思等教學(xué)策略，讓學(xué)生沉浸到企業(yè)文化和精神氛圍中，使得學(xué)校在原有職業(yè)價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)上提升到一個(gè)新的高度。
2.教學(xué)方法改進(jìn)是關(guān)鍵
在增加了有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)提升的教材內(nèi)容后，教學(xué)方法是緊接著需要同步跟進(jìn)的方面。在大力提倡職業(yè)教育改革的今天，靈活多樣的教學(xué)方式已經(jīng)走入我們的課堂。識讀經(jīng)濟(jì)的課堂教學(xué)需要從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。總體來講，識讀經(jīng)濟(jì)的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，在教學(xué)中教師要結(jié)合社會發(fā)展實(shí)際，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)科興趣，使知識形象化、生活化，使德育課堂成為師生互動(dòng)的舞臺，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
筆者建議識讀經(jīng)濟(jì)的課堂應(yīng)將案例教學(xué)法、課堂討論式教學(xué)、生生和師生合作探究式教學(xué)法融會貫通，靈活應(yīng)用。案例教學(xué)法的初衷是為了能夠吸引學(xué)生對該課程的關(guān)注度和吸引力，教師要選擇實(shí)際生活中鮮活的案例來貫穿理論，使學(xué)生能夠感興趣并容易理解。課堂討論式教學(xué)和合作探究式教學(xué)則除了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之外，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)問題的一種敢于表達(dá)的觀念和樂于與他人合作與分享的能力。
作為識讀經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容，投資與理財(cái)已經(jīng)受到了重視。不管是技工學(xué)校還是普通高中的課本，都設(shè)有專門的一個(gè)章節(jié)來關(guān)注投資理財(cái)這塊內(nèi)容，筆者建議就這部分教學(xué)內(nèi)容，教師要花心思在教學(xué)方法上。
3.評價(jià)方式變革是保障
目前識讀經(jīng)濟(jì)評價(jià)方式多為考查，教師會在期末出一張?jiān)嚲恚_卷測評學(xué)生對課程的掌握情況。實(shí)際過程中這種評價(jià)方式有“形同虛設(shè)”之嫌。筆者建議一方面可以加大該科目考試內(nèi)容的實(shí)踐性，可以設(shè)置情景讓學(xué)生去發(fā)揮；另外，也可在考試中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際條件，讓他們?nèi)ゾ蜕磉叺南嚓P(guān)問題進(jìn)行處理和反思，這種評價(jià)方式的調(diào)整，能夠使得經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育的開展有的放矢。
4.其他方面的支持
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)提升的目標(biāo)并不會僅限于識讀經(jīng)濟(jì)這門課程，它更多時(shí)候應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校教育的整體目標(biāo)，需要整個(gè)校園環(huán)境加以配合，特別是其他課程的教師如果能夠在自己的課堂中滲透關(guān)于經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)方面的教育就非常好，每一門學(xué)科都離不開現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，特別是數(shù)學(xué)、語文等科目。眾多教師的參與能夠讓學(xué)生從心理上提升對經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)重要性的認(rèn)識。
當(dāng)然，對所有教師提出這方面的要求還需要后續(xù)教育培訓(xùn)做相關(guān)跟進(jìn)。比如，在教師培訓(xùn)中可要求教師們選擇課程提升自身經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境、個(gè)人投資與理財(cái)、世界經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易、透過文學(xué)教經(jīng)濟(jì)、透過數(shù)學(xué)教經(jīng)濟(jì)等等，然后教師能夠找機(jī)會將經(jīng)濟(jì)結(jié)合到自己的上課過程中。這不是一個(gè)牽強(qiáng)的要求，而是一個(gè)符合未來發(fā)展需要之路。
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