時間：2022-12-24 19:13:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇座談交流發(fā)言材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、準確理解和把握科學(xué)發(fā)展觀，不斷樹立科學(xué)的接待理念
科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。我們在全面理解和正確把握科舉發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，通過接待工作實踐，不斷樹立起科學(xué)的接待理念。
社會主義事業(yè)的發(fā)展首先是要發(fā)展經(jīng)濟。經(jīng)濟發(fā)展是社會發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是社會發(fā)展的根本保障。我們按照接待工作服務(wù)于發(fā)展經(jīng)濟這條主線，牢牢把握接待也是生產(chǎn)力的思想，充分發(fā)揮接待工作的橋梁和紐帶作用，通過接待服務(wù)，起到經(jīng)濟助推器的作用，不斷樹立起圍繞發(fā)展搞接待、搞好接待促發(fā)展的“大發(fā)展”理念。
全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，為群眾、為社會服務(wù)是各級黨委、政府主要的工作職責(zé)。接待工作作為黨委政府的重要工作之一，必須從人民群眾的根本利益出發(fā)，全心全意地做好服務(wù)工作。從表面看，接待工作主要是服務(wù)于一部分人，但做好了這種服務(wù)，就可以讓服務(wù)對象擺脫許多具體的事務(wù)性工作，用更多的時間和精力去解決人民群眾和社會的實際問題。因此，我們必須要在具體接待工作中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，克服接待工作僅僅為個人、某些人服務(wù)的錯誤認識，增強服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，不斷樹立起接待工作為社會、為人民服務(wù)的“大服務(wù)”理念。
接待工作曾經(jīng)被認為是迎來送往、開門領(lǐng)路、管吃管住等簡單的后勤工作，這種思想至今還深深地影響著很多人。正所謂有為才有位，我們必須更新觀念，跳出狹檻封閉的“小接待”圈子，圍繞黨委、政府的重點工作，豐富接待工作內(nèi)涵，提高工作標準，嚴格日常管理，牢牢掌握接待工作的主動權(quán)，不斷樹立起工作高標準，管理嚴要求，能在全局工作中發(fā)揮積極作用的“大接待”理念。
二、堅持以人為本搞接待，提升接待工作水平
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是我們接待工作的核心。接待工作是服務(wù)性質(zhì)的工作，是人際交往的活動。因此，我們堅持理論聯(lián)系工作實際，將以人為本精神實質(zhì)貫徹到具體的接待工作中去。
一是堅持“來賓滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意，群眾滿意”的標準，保證接待效果。按照“安全、優(yōu)質(zhì)，高效，保密，節(jié)約”的要求，精心制定接待方案，做到有預(yù)見性，前瞻性。在接待過程中，有針對性的收集了解重要接待對象的生活習(xí)慣、興趣愛好，建立和完善個性化檔案，并在具體工作中實施個性化服務(wù)，提高了服務(wù)質(zhì)量和標準，樹立了良好的攀枝花接待形象。通過我們的努力和嘗試，做到了“四滿意”，保證了接待效果。
二是內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，提高接待人員素質(zhì)，保證接待質(zhì)量。加強接待隊伍建設(shè)，不斷提高接待人員的政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)，要求接待人員當好宣傳員、服務(wù)員、聯(lián)絡(luò)員，樹立了良好的對外交往形象。首屆冬旅會后，我們進一步加大了技術(shù)練兵力度，利用星期五和晚上休息時間組織全辦人員學(xué)習(xí)接待禮儀、辦公禮儀、計算機知識、攝影知識、攀枝花發(fā)展史、攀枝花市情市況和景區(qū)景點介紹、道路交通安全法，駕駛員禮儀等多種知識，進一步提高了接待人員的素質(zhì)。制定《勞動紀律及規(guī)范著裝考評辦法》，要求準時上下班，做到不遲到、不早退、不脫崗，平時實行簽到考核，重要接待任務(wù)要求提前上班，提前15分鐘到達崗位；要求上班統(tǒng)一著工作服打領(lǐng)帶，上任務(wù)掛胸牌，樹立了良好的接待隊伍形象。
三、堅持以發(fā)展為第一要務(wù)，與時俱進，推動接待工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、人性化
發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。堅持科學(xué)發(fā)展觀，其根本著眼點是要用新的發(fā)展思路實現(xiàn)更快更好的可持續(xù)發(fā)展。接待工作的發(fā)展，關(guān)鍵在于堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，完善接待制度，規(guī)范接待服務(wù)，創(chuàng)新接待方法，推動接待工作逐步制度化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化。
(一)堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心搞接待，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展。經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展是接待工作永恒的主題。我們一直緊緊、圍繞這個主題，搞好政務(wù)接待，爭取留住發(fā)展地方經(jīng)濟的政策；搞好商務(wù)接待，爭取留住發(fā)展地方經(jīng)濟的資金；搞好專家學(xué)者的接待，爭取留住發(fā)展地方經(jīng)濟的謀略；搞好友好交往的接待，爭取留住支持發(fā)展地方經(jīng)濟的朋友。
(二)完善接待制度，推動接待工作制度化。今年年初，根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)對接待工作的新要求，針對冬旅會后接待點增多的新情況，結(jié)合當前實際工作的需要，我們對《市級對內(nèi)政務(wù)接待工作規(guī)定》進行了修改，并由市委、市政府兩辦重新下發(fā)全市。同時，我們加大了制度的執(zhí)行力，做到了以制度管人，按規(guī)章辦事，進一步促進了接待工作制度化。
(三)規(guī)范接待服務(wù)，推動接待工作規(guī)范化。今年我們組織接待定點單位召開了兩次會議，討論了《攀枝花市政務(wù)接待定點單位服務(wù)規(guī)范細則》(試行稿)，提出了17條服務(wù)不規(guī)范的問題，并要求按照討論通過的《細則》進行改正。召開了接待工作座談會，總結(jié)回顧了過去一年的工作，聽取了分管領(lǐng)導(dǎo)、五大機關(guān)和部分單位的意見，
根據(jù)意見和建議，我們針對服務(wù)中存在的問題提出了進一步的規(guī)范性要求，重申了“三通知”、“三簽字”、“三定”的接待操作程序，規(guī)范了綜合處負責(zé)下通知、做方案，接待處負責(zé)接待，車隊負責(zé)車輛調(diào)度的工作流程。(四)創(chuàng)新接待方法，推動接待工作人性化。一是改變對接待定點單位電話通知下達接待任務(wù)的做法，通過傳真方式下書面通知單，做到了所有接待工作有據(jù)可查，要求明確；同時，由定點單位指定專人對口負責(zé)接待工作，彌補了接待辦人手緊張的困難，也增強了定點單位的責(zé)任心。二是采取“走出去，請進來”的辦法，今年分三批，組織人員先后赴北海、北京、武漢、岳陽、綿陽、德陽、廣元、成都、雅安、涼山等地進行了學(xué)習(xí)考察，準備著手組建攀枝花接待系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，為區(qū)縣接待辦和各接待點搭建一個互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。三是在接待方案的設(shè)計上下功夫，添加了歡迎語、天氣預(yù)報等溫馨提示內(nèi)容。四是在吃、住和隨車服務(wù)等重要環(huán)節(jié)上進行了創(chuàng)新，取得了良好效果。
(五)科技發(fā)展，社會進步，客觀要求接待工作科學(xué)化。近年來，我們通過抓思想教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、內(nèi)部管理、方法創(chuàng)新、制度建設(shè)，基本做到了接待觀念科學(xué)化、人員素質(zhì)現(xiàn)代化、機構(gòu)設(shè)置合理化、方法手段現(xiàn)代化、制度建設(shè)科學(xué)化、辦公自動化。
四、協(xié)調(diào)關(guān)系，構(gòu)建和諧接待系統(tǒng)
協(xié)調(diào)與來賓的關(guān)系。在接待過程中，接待人員牢固樹立為來賓服務(wù)的意識，積極主動地與來賓溝通，想來賓之所想，生活上給予關(guān)心，工作上給予協(xié)助，確保來賓在攀期間生活愉快，工作順利。
協(xié)調(diào)與上級的關(guān)系。認真接受上級接待部門在工作上的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，堅決服從市委、市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)，一切行動聽指揮，絕不推諉講條件。
協(xié)調(diào)與有關(guān)單位的關(guān)系。每批接待任務(wù)的完成離不開很多部門的協(xié)助。在接待過程中，我們堅持共同協(xié)商辦事，平等友好相處的原則，不斷加強與五大機關(guān)、參觀點、機場、火車站以及接待工作聯(lián)系單位的關(guān)系，確保了每批接待任務(wù)圓滿完成。
協(xié)調(diào)與區(qū)縣接待辦的關(guān)系。通過我們長期的不懈努力和區(qū)縣黨委、政府大力支持，我市各區(qū)縣相繼成立了接待辦。今后，我們將與區(qū)縣接待辦保持良好的業(yè)務(wù)工作關(guān)系，進一步指導(dǎo)區(qū)縣的接待工作，提高全市整體接待工作水平。
協(xié)調(diào)與接待定點單位的關(guān)系。不斷加強各接待定點單位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，規(guī)范接待服務(wù)，規(guī)范收費標準，充分體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價。同時我們也在接待工作中積極向來賓和領(lǐng)導(dǎo)宣傳各接待定點單位的服務(wù)，進一步加強了緊密的合作關(guān)系。
協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系。一是加強內(nèi)部管理，嚴格考勤制度，整頓散漫作風(fēng)；嚴格限時辦事制度，克服辦事拖拉現(xiàn)象；嚴格請示報告制度，規(guī)范工作紀律；嚴格內(nèi)部管理制度，工作效率有明顯提高；嚴格責(zé)任追究制，對失誤者一查到底。二是通過思想教育、交心談心、關(guān)心慰問、工會活動等方式，加強與職工的溝通，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力和凝聚力，形成一個團結(jié)和諧的集體。三是以完成各項工作推動全辦整體進步。抓好黨建工作，保持了黨員隊伍的先進性；抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，保持了隊伍勤政廉潔；抓好精神文明建設(shè)，樹立良好的窗口單位形象；抓好目標管理工作，按照目標任務(wù)推進工作；抓好安全生產(chǎn)工作，為接待工作提供了安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；抓好社會治安綜合治理、檔案、保密、初保、衛(wèi)生、計劃生育等各項工作，保持達標以上水平。
五、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，開創(chuàng)接待工作新局面
科學(xué)發(fā)展觀是我們今后各項工作的指針，我們一定要把思想真正統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來，統(tǒng)一到中央和省、市委的重大決策和要求上來，自覺運用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的工作，扎扎實實做好當前的接待工作，努力開創(chuàng)接待工作新局面。
(一)在接待工作中做到講政治、講大局，講奉獻、講紀律，保證各項接待任務(wù)達到“安全，優(yōu)質(zhì)、高效、保密、節(jié)約”的要求。
(二)堅持細節(jié)決定成敗的觀點，牢固樹立“接待無小事，細致就是水平，細節(jié)就是效果”的意識，從每一件小事著手，狠摳工作細節(jié)，保證最佳接待效果。
(三)繼續(xù)整理個性化檔案，實施個性化服務(wù)。同時在具體接待工作中使用地方特色萊品、地方特色紀念品、地方特色酒水、地方特色水果等，突出地方特色。
(四)堅持“以勤儉節(jié)約為榮、好逸惡勞為恥”的觀念，勤儉節(jié)約搞接待，從每一瓶酒，每一盒煙做起，嚴格接待標準和范圍，嚴格控制接待成本，既保證接待效果，又節(jié)約費用。
(五)加強制度建設(shè)，繼續(xù)修改完善規(guī)章制度，盡快出臺《規(guī)章制度匯編》，并不斷加大制度執(zhí)行力。
【關(guān)鍵詞】：任務(wù)教學(xué)法；中職語文；口語教學(xué)
中圖分類號：G633.3
隨著文化交流全球化趨勢的不斷深化，人們的社會交際日益頻繁，語言作為人類交際的重要工具，在社會交際中發(fā)揮著舉足輕重的作用。中職教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，尤其注重對學(xué)生面向生活、面向社會方面應(yīng)對能力的培養(yǎng)?？谡Z交際能力是學(xué)生應(yīng)用語言最直接的體現(xiàn)，如果學(xué)生口頭表達能力不佳，將直接影響未來社會工作的發(fā)展，因此，加強學(xué)生口語交際教學(xué)是中職語文教育必不可少的教學(xué)組成部分，提高學(xué)生口語“出口成章”的表達能力，將學(xué)生培養(yǎng)成善于辭令、對答如流、現(xiàn)想現(xiàn)說的應(yīng)用型人才是中職語文口語教學(xué)的重要目標。
一、任務(wù)教學(xué)法的提出
目前，在職業(yè)學(xué)校重視專業(yè)課程而忽視基礎(chǔ)課程這種教學(xué)環(huán)境的影響下，中職學(xué)生普遍熱衷于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，認為語言是人與生俱來的本能，不需要專門學(xué)習(xí)訓(xùn)練，對語文課堂中開展的復(fù)述、討論等口語訓(xùn)練根本不感興趣，自然而然就對口語交際教學(xué)抱著一種無所謂的態(tài)度了。然而，良好的口語表達能力不是與生而來，也不是一朝一夕就能獲得的，學(xué)生對以傳統(tǒng)形式進行的口語訓(xùn)練激發(fā)不起興趣將導(dǎo)致口語交際教學(xué)難以順利開展，因此應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參加口語訓(xùn)練，并不斷增強他們的信心，讓他們勇敢地站出來“說話”。任務(wù)教學(xué)法為我們提供了一種新的教學(xué)模式。
二、任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)模式
任務(wù)教學(xué)法是將任務(wù)引入教學(xué)過程的一種創(chuàng)新型教學(xué)和學(xué)習(xí)模式。其目的在于通過參與完成有意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生運用現(xiàn)有知識積極參與任務(wù)問題的分析和處理，從而達到開發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、溝通能力和團隊合作精神的目的。將強調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，典型任務(wù)為依托的任務(wù)教學(xué)法引入中職語文教學(xué)，能夠充分挖掘?qū)W生探索知識和構(gòu)建知識的潛能，為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和職業(yè)技能的提升提供實踐體驗，給中職語文教學(xué)注入了生機和活力。
三、任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)實施
（一）學(xué)生自行分析口音環(huán)境，加強普通話發(fā)音訓(xùn)練
因為廣西、廣東是毗鄰的省份，所以不少廣西的學(xué)生的口音受粵方言影響很大，所講普通話普遍為粵式普通話，這將給他們未來的工作和社會交流產(chǎn)生極大的溝通障礙。因此，學(xué)生自行分析自己的口音環(huán)境發(fā)音訓(xùn)練，提高學(xué)生普通話水平，成為口語教學(xué)的首要任務(wù)。在口語任戰(zhàn)萄Ч程中提高學(xué)生的發(fā)音能力，主要抓好以下環(huán)節(jié)：
一是分析方言口音的發(fā)音特點。雖然我們的學(xué)生都是來自廣西，但廣西并不是統(tǒng)一的方言，亦分有粵方言、桂柳方言、客家方言、閩南方言等多個方言區(qū)，因此，在開展口語教學(xué)之前，必須讓學(xué)生對自己方言的口音情況進行分析研究，做到知己知彼。
二是針對口音存在的問題展開訓(xùn)練。在學(xué)生了解自己方言口音的特點后，讓同一方言的學(xué)生組織成學(xué)習(xí)小組，并根據(jù)自己的發(fā)音情況，確定普通話發(fā)音的訓(xùn)練目標，做到反復(fù)發(fā)音并掌握，由老師進行檢查。例如：粵語方言區(qū)的學(xué)生，容易混淆“zh、ch、sh”、“z、c、s”、“j、q、x”的讀音，教師則指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)發(fā)音的詞語、繞口令，由學(xué)生選擇對自己有用且有興趣題目進行口語訓(xùn)練，達到一種爭先恐后選題，積極主動練題的課堂效果，同時，小組成員互相監(jiān)督自覺注意糾正錯誤的發(fā)音。由于是從最基本的發(fā)音上加強訓(xùn)練，所以學(xué)生的普通話水平自然會得到提高。
（二）確定口語訓(xùn)練的內(nèi)容，抓好普通話誦讀環(huán)節(jié)
根據(jù)中職學(xué)生將來工作的需求，中職口語教學(xué)的目標是：豐富學(xué)生口頭語言，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感，達到運用規(guī)范的普通話語言來實現(xiàn)表情達意的能力。因此，不同專業(yè)的口語教學(xué)，也應(yīng)該依據(jù)專業(yè)的特點展開教學(xué)。例如，幼師專業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多選擇“故事”類型的誦讀題材；市場營銷專業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多選擇“介紹”類型的誦讀題材；電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多選擇“談判”類型的誦讀題材等等，因為選擇的是與學(xué)生專業(yè)息息相關(guān)的材料，就會激發(fā)學(xué)生進行普通話誦讀的興趣，而通過普通話誦讀，誦讀材料的語言將潛移默化地變成了學(xué)生自己的語言，材料中的詞匯、句式、表達方式也將儲存進學(xué)生的記憶中，成為學(xué)生口語表達備庫里的知識，要用時就可以轉(zhuǎn)化為自己的東西拿出來用，換句話說，抓好誦讀環(huán)節(jié)，不僅可以豐富學(xué)生的書面語言，而且可以提高學(xué)生的口語表達能力。
（三）分角色口語互動練習(xí)，將所學(xué)知識活學(xué)活用
學(xué)生掌握標準的普通話發(fā)音，積累了大量的口語交際素材，但如果不進行實踐練習(xí)，根本就不能斷定他們的口語表達獲得了提升。因此，在糾正口音，掌握表達理論之后，口語教學(xué)的重點應(yīng)該放在互動教學(xué)方面，真正讓學(xué)生學(xué)會活學(xué)活用。
在口語互動教學(xué)這一教學(xué)環(huán)節(jié)上，由學(xué)生自由選擇組員，組織成小組，根據(jù)自己確定的訓(xùn)練內(nèi)容，分擔(dān)不同角色，自主開展互動口語練習(xí)。例如：推銷一種產(chǎn)品，要求學(xué)生根據(jù)自己擔(dān)任的角色，組織相應(yīng)的語言――產(chǎn)品信息介紹的語言，產(chǎn)品銷售的語言，消費者咨詢的語言等，準備進行2-3分鐘口語交際訓(xùn)練，要求中心突出、條理清晰、語言通順。如有學(xué)生出現(xiàn)說不出話的情況，教師引導(dǎo)他們用擬粗略提綱的形式，把自己想表達的話寫出來，然后鼓勵學(xué)生將書面語言換做口頭語言，用自己的口將想法說出來并與同學(xué)互動應(yīng)答。這種口語互動訓(xùn)練的教學(xué)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們做自己感興趣的事情，課堂教學(xué)氣氛熱烈，而且在任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)模式下，不少學(xué)生能臨場發(fā)揮，收到良好的教學(xué)效果。
（四）組織情景模擬活動，真正實現(xiàn)學(xué)以致用
口語教學(xué)是一種應(yīng)用型的教學(xué)，要讓學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。因此，在開展分角色口語互動練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以進一步開展情景模擬的口語訓(xùn)練。例如，擬設(shè)某一情景作做即興發(fā)言――假設(shè)在畢業(yè)座談會上進行發(fā)言；假設(shè)作為新入職員工在歡迎新職工座談會上的發(fā)言；假設(shè)作為產(chǎn)品銷售代表在產(chǎn)品博覽會上的發(fā)言；假設(shè)在公司宴會上發(fā)言；假設(shè)在朋友生日聚會上的發(fā)言等，這些情景模擬貼近生活，與學(xué)生現(xiàn)在的生活與將來的工作息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的思維，使他們變得自然、活躍，用通暢的口頭語言表達出來。
總之，口語教學(xué)重在讓學(xué)生學(xué)會將自己所想用口頭語言表達出來，中職的口語教學(xué)重點在于讓學(xué)生學(xué)會在各種情景下“說話”。任務(wù)教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松自然的對話氛圍，話題豐富多彩，涉及面廣，是學(xué)生感興趣且樂意接受的教學(xué)方法。
參考文獻：
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――缺少必要準備，漫無目的。對于家長會，我們很多教師都認為家長會就是為了完成學(xué)校例行的常規(guī)任務(wù)，根本不需要做什么準備。所以，很多時候我們的家長會開得都很是隨意，什么時間想開就開，家長會上班主任也是想起什么講什么，根本沒有什么明確的目的。這就導(dǎo)致家長感覺是在浪費時間，所以不愿到校參會。
――形式呆板，流于程序。我們大多數(shù)家長會的流程是：首先由主持人進行簡單的開場白，然后再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一進行廣播講話，接著再是各班班主任介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況，并對學(xué)生家長相應(yīng)地提出一些要求。中間偶爾邀請個別家長進行發(fā)言，而發(fā)言家長一般都是會前約定的，發(fā)言內(nèi)容自然也是班主任提前劃定并許可的。試想，家長會年年如此，次次如此，每次都在重復(fù)著相同的程序、相同的內(nèi)容，家長們能不膩煩嗎？又怎么會積極地到校參會呢？
――內(nèi)容單一，考試成績占主導(dǎo)。目前學(xué)校的家長會，多數(shù)主要還是圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和成績展開的。家長會的召開時間一般都是安排在期中考試或期末考試結(jié)束之后，使得家長會儼然成了考試成績的通報會。在家長會上，班主任重點介紹的內(nèi)容也就是學(xué)生的考試成績，其他方面則是一帶而過。即使就學(xué)生成長的其他方面與家長交流，也局限于與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，并非真正關(guān)注學(xué)生的其他方面。所以一場家長會下來，家長總是感覺毫無收獲，有的只是再次知道了自己孩子的考試成績和班級名次。而這些都可能是家長們早已知曉的，所以對他們來說參加不參加家長會已經(jīng)沒有多大意義了。
――缺少交流，忽視家長意見。目前的家長會，大都是教師在臺上講，家長坐在自己孩子位置上聽，整個家長會基本上就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任的“一言堂”，家長只是聽眾，幾乎插不上話，只能被動地接受說教，沒有發(fā)言機會。所以，每次家長會，家長往往都是乘興而來敗興而歸。久而久之，其參與熱情自然就不高了。
我們要讓家長會重拾迷人魅力，必須做好功課，大加努力。
一、精心準備，拉響家長會的前奏曲
家長會的本意是通過家校互動，讓學(xué)校教育有目的地向家庭延伸，進而形成強大的教育合力。因此，要想讓家長會發(fā)揮它應(yīng)有的功效，我們必須提前做足功課，精心設(shè)計家長會的活動方案。
首先，緊貼實際，精心設(shè)計溝通內(nèi)容。在召開家長會之前，班主任可以通過電話、調(diào)查問卷等方式向?qū)W生家求他們對家長會的意見和建議，并在立足于學(xué)校工作實際和學(xué)生思想實際的基礎(chǔ)上，適當考慮家長的需求，有針對性地增加一些家長比較關(guān)注的內(nèi)容。家長會內(nèi)容確定之后，班主任還要通過《致家長一封信》等形式，及時將召開家長會的設(shè)想與安排告知家長，并誠懇地邀請家長到校參加家長會。家長對家長會的內(nèi)容和具體流程了然于心，進而深切認識到這一活動的重要意義，如此，家長們不僅不會對家長會心存疑慮，而且充滿著期待，隨后自然就會心甘情愿地到校參加家長會。
其次，家長會召開之前班主任還要做好相應(yīng)的準備工作。這里的準備工作主要包括兩方面：其一，在家長會召開之前做好會場布置工作，要有一個好的環(huán)境給家長看。其二，準備好相應(yīng)的文字材料。文字材料內(nèi)容大致應(yīng)該包括以下方面：
1.班主任的演講稿。講話稿的內(nèi)容要針對不同層次的家長去準備，讓文化層次不等的家長都能對講話有興趣。介紹情況既要力求全面，又要重點突出；既要講成績，又要談不足；既要有事例分析，又要有理論闡述。對家長既要有鼓勵，又要有要求；既要有商討，又要有指導(dǎo)。
2.要擺正會上與家長進行探討的問題梳理案。梳理案內(nèi)容主要包括目前學(xué)生中存在的主要問題，班級近期工作目標及規(guī)劃，今后教育中有哪些方面需要與家長達成共識，有哪些方面需要家長給予支持等。
3.班級每一位學(xué)生近階段學(xué)習(xí)生活情況簡介（抑或是發(fā)展評語）。內(nèi)容要包含學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、健康狀況以及任課教師和班級同學(xué)對其印象與意見等。
4.任課老師情況（任教學(xué)科、曾經(jīng)取得的成績、授課特點）介紹，以及與他們的通訊方式，如個人博客、家庭電話、手機、QQ及電子郵箱等，可提前打印好發(fā)給家長，以便保持聯(lián)系。
二、創(chuàng)新家長會形式，唱響家長會的進行曲
1.家長會也要寓教于樂。雖然家長會的核心內(nèi)容我們不能改變，但是我們可以適當改變家長會的組織形式，在中間適當增加一些文娛節(jié)目，讓家長會寓教于樂。比如我們在家長會中有一項重要內(nèi)容就是向家長傳播家教知識，在傳授知識的時候我們可以適當設(shè)計一些小的親子游戲活動，讓家長參與互動。抑或是請家長觀看一些有關(guān)家庭教育的小品，這樣家長自然就不會覺得家長會是空洞乏味的了。
2.分專題召開家長會。召開家長會，不一定要面面俱到，但一定要有所得。所以，為了提高家長會的實效，我們可以結(jié)合實際，充分考慮家長的知識水平和職業(yè)特點，分專題召開家長會。比如可以開成班級教師推介會、家校合作研討會、家教工作座談會、學(xué)生才藝展示會、學(xué)生思想?yún)R報會、教育問題咨詢會、專家教育報告會等。
3.分層次召開家長會。家長在百忙之中到校參會，是既想有所收獲，又不想太失面子，特別是后進生的家長，這種想法更為明顯。班級的學(xué)生數(shù)是少則三四十，多到五六十，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)成績差別很大。為了能維護學(xué)生的自尊，照顧家長們的情緒和“面子”，在家長會上對于學(xué)生們所存在的問題，班主任不可能一一指出，也不可能一一提出要求，只能在班級的層面統(tǒng)一提出一些建設(shè)性的建議，這就導(dǎo)致家長很難了解教師的真實意圖，使家長會起不到應(yīng)有的作用。而分層家長會，則既能保護學(xué)生的自尊，又保護家長的“面子”，還可以就學(xué)生或是成績不理想或是表現(xiàn)不如意等實際問題展開座談，征求家長意見，共同探討解決問題的有效辦法，形成共識，從而提高教育效果。
4.讓家長唱主角。在家長會上，我們應(yīng)該有意識地把時間留給家長，讓家長站到講臺前講述自己在教子方面的收獲、困惑，針對家長們所提出的困惑，我們要及時組織家長進行討論，要在交流探討中幫助家長追尋妥善有效的解決辦法。這樣，家長們就會感到家長會是與自己緊密相關(guān)的，自然就會積極參與到相應(yīng)的討論當中，家長會的目的必然會在互動交流中實現(xiàn)。
活動分析檢查階段具體安排
根據(jù)《__縣開展第一批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》的安排，分析檢查階段從x月上旬開始到x月下旬結(jié)束，時間為x個月。現(xiàn)就分析檢查階段縣委常委會主要活動具體安排如下：
1、民主生活會公告,廣泛征求意見（x月x日至__日）。采取發(fā)書面通知等適當方式，將民主生活會召開時間和征求意見的方式等事項在一定的范圍內(nèi)向黨內(nèi)外群眾公布。同時，采取召開座談會（人大代表、政協(xié)委員和黨外人士、離退休老干部座談會）、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱和網(wǎng)絡(luò)信箱等形式，進一步征求基層和群眾的意見建議，并結(jié)合“三問”和“萬人建言獻策”活動征求到的意見建議，找準存在的突出問題。
2、深入開展談心活動（x月x日至__日）?？h委書記與縣委常委談心;縣委常委之間相互談心；縣委常委與聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分管部門和聯(lián)系點負責(zé)同志談心；縣委常委與自己所在黨支部黨員談心；縣委常委與部分非黨同志談心。通過談心交心，交流思想，解決問題。
3、深系點指導(dǎo)工作（x月x日至x月__日）?？h委常委帶頭深入學(xué)習(xí)實踐活動聯(lián)系點調(diào)查研究、督促檢查、具體指導(dǎo)，及時掌握活動進展情況，總結(jié)經(jīng)驗，推動面上的工作，隨時發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，幫助解決。
4、撰寫個人民主生活會發(fā)言材料（x月__日至__日）。縣委常委在深化學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、廣泛征求意見和自我剖析的基礎(chǔ)上，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對照分工及本人實際，對照人民群眾反映的意見和建議情況，認真撰寫發(fā)言材料。發(fā)言材料的主要內(nèi)容是，在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問題，問題產(chǎn)生的主客觀原因特別是主觀原因分析，今后深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的建議和打算。
5、起草常委會班子分析檢查報告（初稿）（x月__日至 __日）。確定專門工作班子，負責(zé)起草常委會班子分析檢查報告。起草常委會班子分析檢查報告要充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見成果，充分反映__貫徹科學(xué)發(fā)展觀的實際情況，簡明扼要地概述取得的成效，系統(tǒng)全面地梳理存在的問題，實事求是地分析存在問題的主客觀原因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要措施等。
6、請示市委召開班子民主生活會（x月__日至__日）?？h委常委會專題民主生活會的相關(guān)準備工作完成后，應(yīng)提前報請市委批準，征得同意后召開民主生活會。
7、參加黨員專題民主生活會（x月x日至x日）?？h委常委會成員以普通黨員身份參加所在黨支部的黨員專題民主生活會，認真分析檢查自己與科學(xué)發(fā)展觀要求存在的差距和不足，積極開展批評與自我批評，提出改進措施和努力方向。
8、召開縣委常委會專題民主生活會（x月__日至__日）?？h委常委會成員緊緊圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)富民強縣”這一主題，開誠布公地談問題、找原因、提建議，正確開展批評和自我批評。堅持正面教育為主的原則，重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗，重在明確方向。
9、起草常委會班子分析檢查報告（征求意見稿）（x月__日至__日）。結(jié)合專題民主生活會上對常委會班子提出的意見和建議,對常委會班子分析檢查報告初稿進行修改完善，召開常委擴大會議充分討論，并以適當方式廣泛聽取各方面意見，反復(fù)修改完善。
10、通報民主生活會情況（x月__日至__日）。民主生活會結(jié)束后，縣委以文件或會議等形式在一定的范圍內(nèi)通報民主生活會的情況。
一、抓提高認識，這是搞好“三講”教育的前提
我們認為，提高對“三講”教育的認識，必須貫穿于“三講”學(xué)習(xí)教育活動的全過程，要不斷進行有針對性的教育。進駐公司后，針對有的班子成員對“三講”教育認識不足，存在著擔(dān)心影響工作、擔(dān)心走過場、擔(dān)心走過頭和沒必要搞的思想，我們協(xié)助黨委組織班子成員重新學(xué)習(xí)中央、市委文件，使他們進一步增強了對國有企業(yè)開展“三講”教育的必要性、重要性、緊迫性的認識；明確了“三講”教育的重大意義、指導(dǎo)思想、基本要求、方法步驟、具體安排；消除了顧慮，堅定了信心，提高了公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加“三講”教育的自覺性。做到了貫徹中央的指導(dǎo)思想不動搖，實現(xiàn)中央提出的要求不降低，落實中央提出的步驟不走樣。
二、抓讀書學(xué)習(xí)，這是搞好“三講”教育的思想基礎(chǔ)
為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們指導(dǎo)檢查組要求公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，以“三個代表”重要思想思想為指導(dǎo)，聯(lián)系落實十五屆四中、五中全會精神和首都發(fā)展戰(zhàn)略目標的實際；聯(lián)系京儀公司改革、發(fā)展和開展“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展”活動的實際；聯(lián)系自己的工作和思想實際，圍繞如何在國有企業(yè)實踐“三個代表”，認真思考，專題討論，提高認識。同時，我們向黨委建議做到“五有”，即：學(xué)習(xí)有計劃、讀書有筆記、討論有題目、發(fā)言有提綱、出勤有制度，并定期檢查講評。為把學(xué)習(xí)貫徹始終，結(jié)合各個環(huán)節(jié)提出必讀篇目，并印發(fā)學(xué)習(xí)了《緊緊抓住“三個代表”重要思想的貫徹落實》和《“三講”好比“一杯酒一包藥一壺茶”》等文章，保證了“三講”教育的順利進行。
三、抓發(fā)動群眾，這是搞好“三講”教育的重要保證
“三講”教育以自我教育為主，但也必須依靠群眾，創(chuàng)造條件讓群眾參與“三講”教育全過程，這是“三講”教育不走過場的重要保證，也是改善黨群關(guān)系、干群關(guān)系的重要保證。我們指導(dǎo)幫助公司黨委充分調(diào)動干部職工參與“三講”教育的積極性。一是召開動員大會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，用黨的政策發(fā)動群眾；二是用深入細致的思想工作發(fā)動群眾；三是用領(lǐng)導(dǎo)干部誠懇的態(tài)度發(fā)動群眾；四是用邊學(xué)、邊查、邊改的實際行動發(fā)動群眾。
第一，廣泛征求群眾意見，幫助查找問題。我們采取發(fā)征求意見表、個別談話、召開座談會、接待來電、來信、來訪，查閱有關(guān)原始資料等多種形式聽取意見，先后談話69人；召開座談會四個，有25人參加。共收集意見607條。
第二，請群眾民主評議班子及成員的總結(jié)材料。發(fā)動群眾圍繞總結(jié)標準高不高、問題找得準不準、表現(xiàn)寫得實不實、危害講得透不透、原因挖得深不深、決心下得大不大等方面提出具體意見。
第三，請黨員代表列席班子民主生活會，了解和監(jiān)督班子成員開展批評與自我批評的情況。
第四，整改方案交給群眾征求意見，幫助完善，使方案更加全面和具體。
第五，邀請群眾代表參加班子成員“三講”教育收獲座談會，使他們了解領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的變化和提高。
四、抓意見反饋，這是幫助班子成員找準問題的重要途徑
指導(dǎo)檢查組與“三講”辦將收集的意見進行匯總、歸納，同第一責(zé)任人交換意見后，如實地分別向班子及成員進行反饋。針對有的同志愛面子、放不下架子、心胸狹窄、聽不進群眾意見的問題，在班子會上組織大家重溫有關(guān)批評與自我批評的論述，要求做到“三心”、“六不計較”和“四個正確對待”即聽群眾意見要真心、虛心、誠心；不計較意見是否百分之百的正確、不計較用詞是否恰當、不計較提意見人的態(tài)度、不計較方式方法、不計較誰提的意見、不計較提意見者有沒有這個毛病；要正確對待群眾、正確對待組織、正確對待同志、正確對待自己。形成知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦憬?，有則改之，無則加勉的氛圍。班子成員聽了群眾的意見，都認為意見提的中懇、準確、實事求是，是對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護和嚴格要求，是對京儀公司更大發(fā)展的期盼。
五、抓總結(jié)材料，這是搞好“三講”教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
我們認為，做好“三講”總結(jié)，寫好總結(jié)材料，在一定程度上也反映著“三講”教育的質(zhì)量和水平。寫好材料首先要突出問題。我們發(fā)現(xiàn)有的班子成員講成績多、講問題少；講抽象概念多、講具體表現(xiàn)少；講小事多、講大事少。存在著怕丟面子、怕影響威信、怕否定成績、怕失去信任、怕影響關(guān)系的思想，我們抓住這些思想及時教育，要求查找問題不怕丑、不怕疼、不怕嚴、不護短，同時要求大家圍繞“三個代表”的思想和改革發(fā)展的大局，從中央、市委和工業(yè)工委文件提出的問題中查找；從群眾反映最集中和最強烈的問題中查找；從主管工作的薄弱環(huán)節(jié)和重大事件中查找；從廉潔自律規(guī)定中查找；從班子存在的突出問題中查找個人的問題。其次要認真分析問題。針對有的總結(jié)材料強調(diào)客觀，不檢查主觀；就事論事，不觸及思想；空洞議論，不從“三觀”和黨性上找原因等問題，我們同第一責(zé)任人對每份材料都進行了深入研究，分別與班子成員交換意見，讓他們認真修改并要求他們自我把關(guān)，做到問題找的不準不放過；表現(xiàn)擺的不具體不放過；問題認識不深刻不放過；原因分析不透徹不放過；改正決心不大不放過。第三要堅持原則，嚴格把關(guān)。我們針對有的材料不符合標準，加強了個別人的工作，啟發(fā)覺悟，有的談話達6、7次，做到了嚴格把關(guān)。班子及成員的總結(jié)材料，經(jīng)過群眾評議都比較滿意。
六、抓民主生活會，這是搞好三講教育的重要步驟
能否開好民主生活會是檢驗班子解決自身問題能力的重要標志。為保證生活會質(zhì)量，我們明確提出“五不開”，即：學(xué)習(xí)不認真，批評與自我批評的認識沒提高不開；對自己的問題找得不準，認識不深刻不開；自我批評與批評別人的態(tài)度不端正，思想不見面不開；談心不深入，隔閡沒消除不開；發(fā)言提綱沒準備好不開。要求做到：
一是廣泛談心。領(lǐng)導(dǎo)干部之間的談心必須真心、誠心、以心換心，推心置腹，坦誠相見，交換意見，提高認識。有的領(lǐng)導(dǎo)干部之間，長期思想不見面，產(chǎn)生了隔閡，我們就牽線搭橋，促使他們交流思想，達到互相了解、諒解、理解、消除誤解的目的。
二是寫好發(fā)言提綱。自我批評的發(fā)言提綱，不是照抄總結(jié)材料，而是在原有材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)群眾評議和談心情況進行修改，對存在問題進一步補充、剖析和認識。對群眾的意見要有個交待。相互批評的發(fā)言提綱，不是別人自我批評的重復(fù)，重點是圍繞突出問題擺表現(xiàn)、論危害、就事論理、分析原因、提出方向，幫助別人提高認識。
三是正確開展批評。開展批評要出于公心、開門見山，要做到“五要五不要”，即：要堅持原則，不要自由主義；要抓大事，不要糾纏小事；要實事求是，不要捕風(fēng)捉影；要注意方式方法掌握分寸，不要亂扣帽子；要貫徹“團結(jié)—批評—團結(jié)”，不要泄私憤。大家普遍反映生活會開出了團結(jié)，開出了信心，開出了覺悟，開出了感情，開出了干勁，開出了希望。
七、抓整改方案，這是“三講”教育的著眼點和落腳點
“三講”教育成果如何，歸根到底在整改。首先要解決思想認識問題。民主生活會后，有的班子成員認為緊張階段過去了，該歇歇腳了；有的覺得“三講”快結(jié)束了，該松口氣了；有的認為整改方案是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的事，可以不操心了。我們抓住這些問題，在班子會上反復(fù)強調(diào)整改工作的重要性，要求絕不能虎頭蛇尾。
第二狠抓“三講”教育個人總結(jié)。根據(jù)中央文件精神，我們建議每個班子成員都要認真總結(jié)“三講”教育中的收獲，把自己的思想變化、認識提高，心得體會寫成提綱在班子內(nèi)部交流，從思想上鞏固“三講”教育成果。大家反映這是民主生活會的繼續(xù)，是一次集體談心，也是一次思想上的整改。
第三狠抓整改方案的制定。在民主生活會召開之前，我們就建議黨委抽調(diào)有關(guān)人員，組成整改方案起草小組，整改方案要認真落實“三個代表”重要思想、達到“高、準、細、實、新”五個字的要求，與此同時，還根據(jù)“三講”教育中暴露出的問題，從制度上查原因，有制度沒有認真執(zhí)行的要制定措施保證執(zhí)行；制度不完善的要加以完善；沒有制度的要抓緊限期制定。整改方案具有很強的針對性、可操作性，得到了群眾的認可。為保證整改方案和制度的落實，我們還建議由辦公室組成督查小組，加強督促檢查，鞏固“三講”教育成果。
八、抓“兩不誤、兩促進”，這是企業(yè)“三講”教育中的重要方針
一是思想上統(tǒng)一了“三講”教育與當前工作的一致性的認識?！叭v”教育解決領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題，也是現(xiàn)實工作中存在的突出問題，不能把兩者對立起來，割裂開來。
二是統(tǒng)籌兼顧，合理安排。充分發(fā)揮“三講”辦的作用，領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動改進作風(fēng)，提高工作效率，真正做到了“兩不誤”。
三是堅持邊學(xué)邊查邊改。對群眾的意見能改的馬上改；一時不能改的，做出計劃創(chuàng)造條件改；由于各種原因難以改的，向群眾解釋清楚。“三講”教育以來，京儀公司各項改革、發(fā)展、穩(wěn)定措施在全面落實，比預(yù)計速度加快了。四月份生產(chǎn)經(jīng)營成績顯著，工業(yè)總產(chǎn)值完成1.38億元，比去年同期增長18.8%；銷售收入1.3億元，增長了17.5%；利潤完成700萬元，增長了17.6%，為完成全年任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：主題班會;能力培養(yǎng);德育教育
中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2016）01-0111-03
班主任如何切實做好德育教育，幫助中職生重新樹立信心，培養(yǎng)中職生的綜合能力和提高就業(yè)競爭能力，就在于如何依據(jù)教育教學(xué)環(huán)境、學(xué)生管理中的實際情況切實開展各種豐富有效的主題班會。
對開展主題班會的認識：“職業(yè)教育的定義：職業(yè)教育就是在一定普通教育的基礎(chǔ)上，對各種職業(yè)各種崗位所需要的就業(yè)者所進行的職業(yè)道德，專業(yè)知識及專業(yè)技能的職前教育與培訓(xùn)。教育除了關(guān)心普通教育注重的基本道德情感，良好的行為等內(nèi)容外，還必須著眼于學(xué)生精神境界的提高?！?/p>
主題班會的目的：重點培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生在某些方面的能力或重點討論解決某些的問題，以提高學(xué)生的綜合能力。
一、關(guān)于主題班會在班級管理中的認識
主題班會具有形式多樣、生動、靈活、具體而形象等特點。富有針對性，圍繞學(xué)生們的成才及同學(xué)們身邊的人和事展開活動，與同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作息息相關(guān)，容易引起同學(xué)們的共鳴。同時，潛移默化地將班主任的管理方式灌輸給同學(xué)們，避免了課堂說教的模式。班主引導(dǎo)學(xué)生建立社會公德、職業(yè)道德，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守社會行為規(guī)范。（1）班級管理的需要：讓學(xué)生自覺遵守紀律、學(xué)會獨立思考、學(xué)習(xí)、生活。（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的需要：培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我完善。也是素質(zhì)教育的需要。（3）培養(yǎng)學(xué)生干部的需要：政治素質(zhì)，大局觀，全面觀察問題，分析問題、解決問題的能力。（4）樹立人生目標：規(guī)劃好人生目標，培養(yǎng)積極參與的主動性、創(chuàng)造性，學(xué)會服從與堅持。
主題班會目標：有重點培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生在某些方面的能力或重點討論、研究解決某些問題，提高學(xué)生的綜合能力。
情感目標：培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛社會主義祖國的思想感情。增進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的感情。激發(fā)學(xué)生們關(guān)愛集體、互幫互助對生活、對學(xué)習(xí)的熱愛。培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志。
能力目標：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生們艱苦奮斗的精神，用實際行動回報父母、回報社會。
二、明確主題，提升班會質(zhì)量
主題班會的形式多樣：報告式、情景式、討論式、參觀式、活動式等。確定主題班會的題目很重要。由淺入深，讓學(xué)生適應(yīng)主題班會。班主任角色定位：班主任要由組織管理者向?qū)W生的良師益友轉(zhuǎn)變，以師哥、師姐的形像出現(xiàn)在學(xué)生眼中。利用知識淵博，經(jīng)驗豐富的特點與學(xué)生平等交流引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)發(fā)展。通過策劃、組織、協(xié)調(diào)、參與、總結(jié)。尊重每一個學(xué)生營造一個融洽和諧的班級氣氛，建立良好的師生關(guān)系。
三、結(jié)合實際、培養(yǎng)能力
（一）以理服人，明辨是非
記得曾經(jīng)在擔(dān)任機電專業(yè)（1）班主任時，某天上午突然接學(xué)生科通知，下午第三節(jié)課后要統(tǒng)一調(diào)整全校男生宿舍。我班由原來的四個宿舍調(diào)整為三個宿舍，與班長、副班長緊急協(xié)商后，決定拆分其中一個宿舍。由于時間緊，作為班主任，筆者親自做學(xué)生的思想工作，要求步調(diào)一致，堅決服從學(xué)校安排。
下午課后搬遷宿舍時，由于隔壁數(shù)控班有一宿舍學(xué)生情緒波動較大，搬遷一時受阻，甚至部分學(xué)生圍著班主任質(zhì)問，為什么要拆散我們而不拆他們！面對學(xué)生氣憤的言語，雖其班主任用冷靜而自信的語氣，對學(xué)生進行耐心仔細的解釋工作。但仍有個別同學(xué)仍然是憤憤不平的。直接影響到我班同學(xué)。
看到此種情況，也為徹底解決我班學(xué)生心中的不滿情緒，筆者決定下周召開一次“搬房風(fēng)波”為題的主題班會。并在第一時間通知同學(xué)們根據(jù)當時的實際情況回答問題：（1）為什么隔壁模具（2）班的同學(xué)能做到搬遷快捷，毫無怨言？同學(xué)間的友誼是怎樣建立起來的？如何團結(jié)班上的同學(xué)？畢業(yè)后如何與五湖四海的工友相處？讓學(xué)生們學(xué)會思考。與此同時訊速召開班干部會議，以培養(yǎng)學(xué)生干部出發(fā)，要求每個班干部談?wù)J識、談想法。會上班主任批評個別班干部沒有起帶頭作用，對搬遷宿舍做一些無謂的抗拒，對“服從”兩字理解不透，認識不足，沒有在大局觀。（2）建議班干部站在學(xué)校學(xué)生科、班主任（換位思考）的角度思考如下問題：宿舍調(diào)整時間是否要給學(xué)生一個緩沖時間？宿舍調(diào)整是否有利于學(xué)生管理？宿舍財產(chǎn)交接應(yīng)如何進行？全校性的“調(diào)宿舍”行動，如何做好各班的協(xié)調(diào)、組織工作？整個搬遷過程中，班主任應(yīng)起到怎樣的作用？
此次班會目標：以“立德、敬業(yè)、博學(xué)、競先”為班訓(xùn)，樹立正確的勞動觀、人生觀，交流思想，善于思考、擴展知識、增長才干，提高班干部素質(zhì)。（1）提高學(xué)生遇事要冷靜，學(xué)會思考，培養(yǎng)自己的大局觀，深刻理解“服從”有含義。（2）學(xué)會如何與他人交流、相處，提高團隊合作精神，提高班集體的凝聚力。（3）培養(yǎng)班干部分析問題、解決問題的能力。
情感目標：促進同學(xué)間的感情交流，增進友誼，學(xué)會團結(jié)合作。讓學(xué)生對班主任信任，多與班主任交流，促學(xué)生對班級管理的認可。
知識目標：培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，對美好未來的追求，不斷拓展學(xué)生的知識面，增加人文素養(yǎng)提高中專生的綜合素質(zhì)。
能力目標：增加對專業(yè)知識內(nèi)涵的理解，提高學(xué)生與他人相處的處事能力。提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和競先意識。
要求：（1）全班學(xué)生參與，個個踴躍發(fā)言。（2）精心準備，收集相關(guān)資料。（3）主題班會后，每位學(xué)生寫300～500字的主題班會總結(jié)。（4）班干部以班委名義整理出1500字的總結(jié)報告。
班主任最后作總結(jié)發(fā)言：（1）對全班學(xué)生積極參與本次活動給予肯定。（2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，指出存在問題與不足。（3）結(jié)合實際鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立自信、自強、自立的人生理念，團結(jié)五湖四海的同學(xué)（以后的或同事）。（4）在激勵的口號中結(jié)束主題班會。
主題班會的總結(jié)也重要。我班召開“為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？”的主題班會。這是學(xué)生第一次接觸主題班會，班主任事先作班會動員（1）要學(xué)生們搞清楚為什么要來我讀書？來這學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做才是一個好學(xué)生？（2）為什么要開這樣的主題班會？
筆者就曾經(jīng)歷的一件真實的事情，并以此為題召開主題班會。有一次在辦公室剛坐落，一位筆者任課班級的張同學(xué)，氣勢洶洶把書往桌上一丟，接著對筆者說：“老師，你看我班主任太沒素質(zhì)了，氣死我了，我要找他理論?！碑敃r一看此情景，筆者就讓他靜下來，讓他喝杯茶，穩(wěn)定他的情緒，然后就靜靜地聽他道來。他說班主任在電話家訪時向其父母講了實情，其中有一句話說：“我交了一群‘狐朋狗友的同學(xué)’。”此句話深深地刺痛了他，讓他難以接受，并受到父母的責(zé)罵，一晚上未睡著覺。之后，筆者與他進行朋友間的交流，先問他來這里學(xué)習(xí)怎么樣？與同學(xué)交往如何？待其情緒完全平靜后，就跟他說：（1）班主任電話中講真話是要引起你父母的高度重視，希望他們對你進行及時教育幫助。當然語句上的說話值得探討。（2）就此事你父母應(yīng)婉轉(zhuǎn)地向你傳達班主任的意圖，并對你進行批評教育，也不能隨便責(zé)罵你。（3）你在知道這件事后應(yīng)學(xué)會冷靜思考，為什么會讓班主任如此直言。（4）可以看出你平時與父母交流比較少，更無默契可言。（5）你對這句話的理解如何？是否會與你的他們分享。有理有節(jié)，心平氣和說服了他。臨走時他說了一聲：“老師謝謝你！”就這樣幫助了一位同學(xué)，教育服一群學(xué)生。
（二）精心策劃、認真實施
以曾經(jīng)開展“創(chuàng)文明班級，我參與”主題班會為例。目的是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活思想交流的平臺。進而加強學(xué)生政治思想建設(shè)，有意識引導(dǎo)學(xué)生自覺地配合學(xué)校開展各項活動，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立人生目標，熱愛班集體，在班內(nèi)營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。于是做到如下幾項工作：
（1）提前二周全班動員要求每位學(xué)生準備相關(guān)材料踴躍發(fā)言。（2）召開班干部會討論主題班會工作安排事宜，將各項工作分解落實，注意事項，責(zé)任到人，充分考慮可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及一些細節(jié)。（3）宿舍為活動小組，各組提出創(chuàng)“創(chuàng)文明班級，我參與”的行動口號，在班會中亮相。（4）主題班會的布置以座談會形式一樣。教室內(nèi)布置以簡潔、大方為主，適當懸掛彩條，標語，配些水果、零食。教室的布置給人予陽光、充滿活力的感覺。黑板上寫醒目的“創(chuàng)文明班級，我參與”主題班會，以及本次活動的口號給人予激勵。（5）班主任確定主持人，主持人的主持提綱，演說詞班主任要親自把關(guān)。準備一些歌曲、視頻、名人名句、格言、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題等以渲染現(xiàn)場氣氛，并備應(yīng)急。班主任親自找成績優(yōu)秀的學(xué)生座談及時了解他們的思想動態(tài);對成績差或在班上表現(xiàn)落后的學(xué)生與他們交談傾聽他們的心聲與他們交流，鼓勵他們在主題班會勇于表現(xiàn)自己，與學(xué)生們一道創(chuàng)文明班。（6）邀請科任教師談學(xué)生的表現(xiàn)，談人生激勵學(xué)生。（7）主題班會期間展示學(xué)生的字畫作品，實習(xí)作品、優(yōu)秀作業(yè)、獎狀、獎品。（8）主持人要事先與準備發(fā)言的學(xué)生溝通，特別是班上表現(xiàn)較差的學(xué)生，這樣才心中有數(shù)，把握好主持的角度。
最后班主任總結(jié)發(fā)言：（1）闡明主題班會的指導(dǎo)思想。（2）總結(jié)近期班級學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，以表揚為主，提出下一階段的要求。（3）對全體學(xué)生的積極參與給予肯定，總結(jié)本次活動情況，要求學(xué)生們對本次主題班會進行詳細總結(jié)，形成書面文字。對各科任教師的參與表示感謝。最后在“同一首歌”聲中結(jié)束主題班會。
教育家蘇霍姆林斯基說過：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。努力營造民主、平等、和諧的氣氛，建立互愛精神和和睦關(guān)系。只要我們每位教師都樹立大愛精神，給學(xué)生正能量，是能夠教育好學(xué)生的，管理好班級。
主題班會的開展對班主任的工作能力提出較高的要求。管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力、當眾演講，隨機應(yīng)變能力，給學(xué)生留下亦師亦友的風(fēng)范。開展主題班會流程圖如圖1所示。
當前，我們正面臨加快建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)、全面實施“山江湖”綜合開發(fā)戰(zhàn)略，奮力開創(chuàng)“一區(qū)雙城”發(fā)展新時代的大好時機。只有解放思想、真抓實干，才能認清形勢，堅定信心，振奮精神，才能理清思路，完善措施，破解難題，推動“進位趕超、加快發(fā)展”。為確保實踐活動扎實有效地開展，結(jié)合實際，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹全省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進縣域經(jīng)濟發(fā)展會議和全市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、加快縣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展工作座談會精神，大力弘揚“爭第一、創(chuàng)唯一”精神，以“找差距、定目標、抓項目、促發(fā)展”為主題，以全區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，著力樹立“進位趕超、加快發(fā)展”的思想觀念，著力解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，著力推動經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展。
二、目標任務(wù)
面對深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的新要求，面對前所未有的新機遇，面對市委、市政府提出的“繁榮發(fā)展新城區(qū)、改造提升老城區(qū)”的新任務(wù)，面對兄弟縣區(qū)競相發(fā)展的新形勢，全區(qū)上下在思想觀念、精神狀態(tài)、思路舉措和作風(fēng)效能等方面還存在許多與“進位趕超、加快發(fā)展”要求不符合、不適應(yīng)的地方，致使部分主要經(jīng)濟指標增幅低于全省全市平均水平。為此，迫切需要通過主題實踐活動，增壓力、增信心，明方向、明措施，添干勁、創(chuàng)業(yè)績，從而實現(xiàn)“止后移、爭進位、站前列”，確保經(jīng)濟社會各項工作全面完成或超額完成“雙過半”目標，并為順利完成全年目標任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
1、找差距，正視問題。深入查找所在單位和黨員干部個人在思想上、作風(fēng)上、工作方法上、體制機制上等方面存在的實際問題，找準問題癥結(jié)。
2、定目標，明確方向。在準確把握區(qū)情的基礎(chǔ)上，比較和分析本單位各項工作在全區(qū)、全市、全省乃至全國所處位置，明確本單位發(fā)展目標。
3、抓項目，落到實處。緊緊扭住項目不放松，全力推進經(jīng)濟招商類、城市建設(shè)類、社會事業(yè)類等各大類重大項目，全力做好項目洽談、簽約、落戶、開工、投產(chǎn)等工作。
4、促發(fā)展，理清思路。就如何找準路子加快發(fā)展、如何改善作風(fēng)推動發(fā)展、如何完善體制機制保障發(fā)展等方面進一步理清發(fā)展思路，盡快扭轉(zhuǎn)局面，奮起直追，迎頭趕上，爭創(chuàng)一流。
三、方法步驟
此次主題實踐活動集中安排一個月的時間，分三個階段進行。
（一）學(xué)習(xí)討論、查擺問題階段（6月1日至10日）
主要任務(wù)是，抓好組織發(fā)動，加強學(xué)習(xí)宣傳，深入開展討論、認真查擺問題，為整個主題實踐活動奠定思想基礎(chǔ)。
1、動員部署，掀起熱潮。區(qū)委中心組召開（擴大）學(xué)習(xí)會，對全區(qū)“找差距、定目標、抓項目、促發(fā)展”主題實踐活動月進行動員部署。各級各部門要按照區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署，深入動員、層層發(fā)動，迅速把全區(qū)廣大干部群眾的思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的決策部署上來，統(tǒng)一到進位趕超、加快發(fā)展的征程中來。
2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。采取集中培訓(xùn)研討、專家學(xué)者講座、個人自學(xué)以及媒體論壇等多種形式，組織黨員干部認真學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)貫穿主題實踐活動的始終，重點學(xué)習(xí)省委書記蘇榮、省長吳新雄同志在全省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進縣域經(jīng)濟發(fā)展會議上的重要講話和市委書記余欣榮同志在全市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、加快縣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展工作座談會上的重要講話，進一步提高認識，統(tǒng)一思想。
3、征求意見，查找問題。采取自己查、群眾提、互相幫等方式，認真查找黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、發(fā)展思路、發(fā)展措施等方面存在的突出問題；同時以座談討論、談心交流、設(shè)置征求意見箱、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求意見建議。對查找的問題、征求的意見，要認真梳理、分析原因，提出整改要求，明確整改責(zé)任。
4、開展討論，制定目標。討論活動可采取靈活多樣的方式進行。可以理論中心組學(xué)習(xí)的形式，集中組織討論；或以黨支部組織生活方式進行；可采取會議交流與書面交流、指定發(fā)言與自由發(fā)言、中心發(fā)言與補充發(fā)言相結(jié)合的方式進行，黨政主要負責(zé)同志要點評并進行歸納總結(jié)，形成共識。針對查擺出的問題，結(jié)合討論形成的共識，在調(diào)查研究、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定本單位的發(fā)展目標。
（二）組織實施、整體推進階段（6月11日至25日）
主要任務(wù)是，把開展主題實踐活動與貫徹落實省、市、區(qū)相關(guān)會議精神結(jié)合起來，與加快發(fā)展、改善民生、維護穩(wěn)定的實際結(jié)合起來，切實把主題實踐活動轉(zhuǎn)變?yōu)橹\劃對策、破解難題、推動工作的過程。當前，要重點做好“四個統(tǒng)籌”：
1、統(tǒng)籌推進新城開發(fā)與舊城改造，全力實現(xiàn)“雙城”共繁榮的目標。一方面，加快舊城改造的步伐。重點實施“十大工程”，分別為打通“斷頭路”、交通環(huán)境整治、老城區(qū)低洼危舊房改造工程和保障性住房、城中村改造、“節(jié)點”立面改造、店招整治、拆遷還綠、“綠化進社區(qū)，綠色飄萬家”、老城區(qū)管理提升、地鐵工程拆遷工作；特別是要加快利字街1－7片地塊改造、桃花三村城中村改造等一批項目建設(shè)。另一方面，加快新城開發(fā)建設(shè)的進度。其中，重點完成七項工作：全面完成征地拆遷、加快建設(shè)安置房、全面實施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、大力推進配套工程建設(shè)、開展新區(qū)招商引資、改造提升洪城商圈，以及做好城市化進程中的相關(guān)工作。
2、統(tǒng)籌推進在建項目和跟蹤項目，全力推動城區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展。項目是載體，是稅源，是后勁。重點推進投資總額達379.5億元的110個重大項目，使信息項目盡快對接、意向項目盡快洽談、洽談項目盡快簽約落戶、落戶項目盡快開工、開工項目盡快竣工開業(yè)，使項目建設(shè)成為拉動經(jīng)濟增長的主力軍。一方面強勢推進皇冠假日酒店、眾鑫城上城、江西商會大廈等一批在建項目；另一方面密切跟蹤恒隆廣場、片區(qū)新出讓的12家地塊、金潤商務(wù)大廈等一批前期項目，力爭六月份集中簽約一批項目、開工一批項目、竣工一批項目。
3、統(tǒng)籌推進第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，全力優(yōu)化城區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。我們將在努力擴大經(jīng)濟總量的同時，加快發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，結(jié)合中心城區(qū)的特點，走產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展道路，構(gòu)建具有競爭力的城區(qū)產(chǎn)業(yè)體系。一方面，更加注重第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。第三產(chǎn)業(yè)是城區(qū)優(yōu)勢所在。大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)經(jīng)濟，特別是金融保險、品牌會展、創(chuàng)意設(shè)計等高端服務(wù)業(yè)，同時積極推動服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；大力發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟，以“發(fā)展大商貿(mào)、形成大物流、提升大市場、建設(shè)大超市”為思路，力爭今年新增1家三星級以上賓館，新增2家銷售額上億元以上的大商場、大市場，新增5家營業(yè)收入上五百萬元的大酒店；大力發(fā)展文化休閑經(jīng)濟，鼓勵發(fā)展廣告、設(shè)計、旅游、工藝、園林等文化休閑產(chǎn)業(yè)。另一方面，更加注重新型都市工業(yè)發(fā)展。工業(yè)是推動國民經(jīng)濟增長最主要的動力。為此，大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟”，建設(shè)好（安義）工業(yè)園和（羅亭）工業(yè)園，進一步促進企業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)集群；大力發(fā)展樓宇總部經(jīng)濟，全面提升現(xiàn)有52座樓宇的檔次和水平，積極吸引跨國公司、國有大型企業(yè)、民營企業(yè)地區(qū)總部入駐，力爭全年新增樓宇企業(yè)300家，實現(xiàn)稅收增長30%以上。
4、統(tǒng)籌推進對外開放和全民創(chuàng)業(yè)，全力提升城區(qū)經(jīng)濟實力。對外開放和全民創(chuàng)業(yè)是推動城區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展的兩大引擎。一方面，堅持大開放主戰(zhàn)略，聚合外來發(fā)展要素，重點推進三產(chǎn)招商、新區(qū)招商、樓宇招商、特色招商，突出抓好世界500強、國內(nèi)200強，以及一批知名企業(yè)的引進工作，不斷提高招商實效。另一方面，積極推進全民創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮個體戶多、個私民營經(jīng)濟活躍的優(yōu)勢，進一步激發(fā)內(nèi)源活力，激活民間資本，積極引導(dǎo)和扶持個私民營企業(yè)做大做強，力爭全年新增個體私營工商戶3000家。
（三）總結(jié)提高、鞏固成果階段（6月26日至30日）
主要任務(wù)是，對主題實踐活動進行全面總結(jié)，建立健全加快發(fā)展的長效機制。
1、認真總結(jié)活動。對本單位的主題實踐活動進行全面總結(jié)，所形成的書面總結(jié)材料，要重點報告通過大討論活動找出了什么差距、理清了什么思路、采取了什么措施、解決了什么問題、取得了什么成效。總結(jié)材料于7月10日前報區(qū)委辦、區(qū)政府辦。
2、建立長效機制。立足于改革創(chuàng)新，從本單位的實際出發(fā)，制定完善一批規(guī)章制度和政策措施，形成有利于進位趕超、加快發(fā)展的長效工作機制。
四、工作要求
主題實踐活動是區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署的重大活動。全區(qū)各級各部門要把這次主題實踐活動作為當前一項重要的政治任務(wù)，切實抓緊抓好。
1、提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。此次主題實踐活動，既要解決思想認識上的問題，又要解決工作實踐中的問題；要立足當前，著眼長遠，把差距找出來，把問題解決好，注重在實踐中深化認識，在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)變觀念，在發(fā)展中統(tǒng)一思想。各級各部門要根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的總體安排，認真制定實施方案，精心組織好主題實踐活動，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保活動有力、有序、有效地開展。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮表率作用。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，既要當好解放思想、真抓實干的組織者和推動者，又要當好解放思想、真抓實干的先行者和實踐者，要帶頭學(xué)習(xí)理論、帶頭參加討論、帶頭征求意見、帶頭自查自糾，帶頭落實整改措施、帶頭扎實推動各項工作。區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)成員要積極參加分管部門及掛點街道（鎮(zhèn)、場）的主題實踐活動，積極調(diào)度掛點負責(zé)的重大項目，分析原因，提出對策，發(fā)揮示范表率作用，以實際行動引領(lǐng)和帶動全區(qū)干部群眾樹立新觀念、共謀新舉措、開創(chuàng)新局面。
新班子展現(xiàn)新容新貌
校黨委任命吳毅雄教授擔(dān)任材料學(xué)院院長后，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐的“熱身”，兩委班子成員面對制約學(xué)院發(fā)展的瓶頸問題，多次在兩委會上進行溝通與交流，對問題不回避。班子成員還在院長的帶領(lǐng)下，多次召開各個層面的座談會，征求意見，力圖找準問題所在。班子成員共同制定了09年工作規(guī)劃和重點，并且精心組織召開了新學(xué)期全院教工大會。吳院長和班子每位成員的發(fā)言都使大家感覺到了院領(lǐng)導(dǎo)班子的新風(fēng)新氣、新容新貌。
除了對工作認真負責(zé)、嚴謹求實之外，他們還經(jīng)常抽出時間與不同層面的教師積極交流，傾聽他們的心聲。在青年教師座談會上，領(lǐng)導(dǎo)班子就青年教師們提出的關(guān)于學(xué)院編制、職稱評審、出國深造等方面的具體問題做了現(xiàn)場解答；3月5日，他們慰問了學(xué)院全體女教工，傾聽女性想法，溝通彼此感情，以此種方式給予婦女同志最真摯的節(jié)日祝福；在與新晉升高級職稱的教師座談會上，他們祝賀其通過努力步入人生發(fā)展的新階段，并勉勵其戒驕戒躁，在科研與人格魅力方面雙重提升自己，引領(lǐng)材料學(xué)院走向新發(fā)展。
深入實踐科學(xué)發(fā)展觀
一周一次的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)會，哪怕當天的時間已排滿，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都利用午飯和午休時間按時按質(zhì)地召開。大家一致覺得，這次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是材料學(xué)院快速發(fā)展的契機，有利于推動在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐中進一步查找重大問題，解決瓶頸問題,加快學(xué)院建設(shè)。
在校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動員會后，學(xué)院成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了嚴密的學(xué)習(xí)計劃，并于規(guī)定時間內(nèi)召開了學(xué)院學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動員會，不僅請來了校長張杰院士親自為全體師生黨員做輔導(dǎo)報告，院長還精心準備了名為《彎弓射大雕》的報告。一個生動結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，幾個重大舉措，從宏觀方面縱談科學(xué)發(fā)展觀；一個則結(jié)合學(xué)院發(fā)展瓶頸，突出矛盾問題，從學(xué)院層面推進科學(xué)發(fā)展觀。同時，書記也結(jié)合學(xué)習(xí)計劃與紀律，進行全面實施要求的布置等，使動員大會達到了很好的效果。
在基層組織的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員也親自到場，鼓勵大家正確面對發(fā)展中的困難。學(xué)院凝固科學(xué)與技術(shù)研究中心成立不久，就發(fā)展現(xiàn)狀、規(guī)劃目標著手開展工作。院長吳毅雄、書記周平南根據(jù)管理經(jīng)驗，為中心提出多條建議，從打響大飛機關(guān)鍵材料精密鑄造第一炮，到努力實現(xiàn)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究與工程化的三位一體，深入科學(xué)發(fā)展觀在基層建設(shè)的指引作用。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷調(diào)研、分析查找，多次登門拜訪老一輩學(xué)者取經(jīng)，高屋建瓴地凝練出以科學(xué)發(fā)展觀為指引，材料學(xué)院要做好五方面工作：分別是優(yōu)秀人才培養(yǎng)與引進實施到位、科研項目培育與突破、教育創(chuàng)新與凝煉、學(xué)院管理規(guī)范與行動、凝聚力工程建設(shè)與可持續(xù)。只有這樣的學(xué)習(xí)實踐活動才能活躍思想、激發(fā)民智、形成發(fā)展氛圍。
團結(jié)協(xié)作勁往一處使
2月26日上午，材料學(xué)院召開了“985工程”二期材料科學(xué)與工程科技創(chuàng)新平臺驗收會。討論過后，專家組一致同意該平臺通過項目驗收。副院長盧晨在院務(wù)會上對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的支持表示完感謝，又開始與大家一起著手探討公共測試平臺的改造和實驗室建設(shè)方案。無論如何，實驗室要在最快的時間，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，最全新的面貌，出現(xiàn)在師生面前。
第一屆寶鋼班學(xué)生，在雙方導(dǎo)師的見證下，從副校長印杰教授手里拿到了畢業(yè)證書。之后，副院長王敏又隨同副校長印杰教授赴法國巴黎參加第二屆“巴黎高科日”，成功與巴黎十一大、特魯瓦技術(shù)大學(xué)、德國不來梅大學(xué)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議。無論是校企合作辦學(xué)，還是國際合作辦學(xué)，王敏都希望能促使學(xué)院形成新的亮點和支撐。
關(guān)鍵詞：高等教育 研討課 文學(xué)課程 教學(xué)策略
研討課，是一種綜合了“研究”與“討論”的課堂模式，是“由具有較強專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的教師主持，以本科生為授課對象，采用小班教學(xué)為主要形式，教學(xué)內(nèi)容由師生雙向選擇、著重培養(yǎng)學(xué)生的批判精神、表達能力和學(xué)術(shù)寫作等學(xué)術(shù)研究能力的課程”[1]。目前在國外，研討課發(fā)展較為成熟，例如美國哈佛、耶魯?shù)雀咝＞种匾曆杏懻n的發(fā)展；反觀國內(nèi)，研討課發(fā)展歷史較短，在本科生中開設(shè)數(shù)量不多，效果也差強人意。經(jīng)過對華中師范大學(xué)文學(xué)院低年級學(xué)生的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)在有效的408份問卷中，對目前研討課持滿意態(tài)度的學(xué)生僅占21.7%，訪談中部分教師也坦言沒有必要開展研討課。
華中師范大學(xué)自2013年9月了開設(shè)以學(xué)生為中心，以學(xué)為主、以問題為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動的研究型教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的研討課的通知，至今已有三個年頭。筆者以華中師范大學(xué)文學(xué)院低年級為例，利用文獻分析法、調(diào)查法、訪談法、現(xiàn)場調(diào)研法、參加座談會等多種方法，借助現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析工具問卷星、SPSS等手段，在深入分析文獻資料和數(shù)據(jù)、實地考察研討課堂、認真傾聽教師及學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上，總結(jié)出一些可供師生教學(xué)參考的模式及策略，主要分為課前準備、課上實施、課后反思三部分。
一.課前準備
課前是研討課的準備階段，課前的準備是否充分合理，直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果。筆者將課前準備主要分為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面。
（一）學(xué)校的準備
學(xué)校作為教學(xué)政策的制定者，決定了研討課開設(shè)的頻率規(guī)模及教學(xué)輔助設(shè)施條件。研討課要取得預(yù)期效果，學(xué)校必須要科學(xué)安排研討課的頻率和規(guī)模，同時應(yīng)加大對教學(xué)輔助設(shè)施的投入。問卷調(diào)查顯示，現(xiàn)行的研討課兩周一次的占51.9%，然而認為兩周一次比較合理的學(xué)生僅占29.5%，說明目前研討課的開設(shè)頻率與學(xué)生的期望不太相符；同時在對教師的訪談中，很多教師表示研討課開課頻率應(yīng)該靈活一點，不應(yīng)機械的安排。在研討課規(guī)模方面，調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)行的研討課在20-60人之間的占61.6%，然而80.1%的學(xué)生都認為研討課人數(shù)應(yīng)該少于60人，其中有34.8%的學(xué)生認為應(yīng)該應(yīng)少于20人。在教學(xué)輔助設(shè)施方面，不少教師認為輔助設(shè)施不足也是班級學(xué)生過多的一個原因。綜上所述，要想做好研討課的課前準備，學(xué)校在廣泛聽取廣大師生心聲的基礎(chǔ)上，設(shè)置科學(xué)合理的研討課開設(shè)頻率、開設(shè)規(guī)模，同時應(yīng)該加大對研討課教學(xué)設(shè)施的的投入。在減小課堂規(guī)模基礎(chǔ)上，使得每位學(xué)生在研討課上有充分的表現(xiàn)機會。
（二）教師的準備
教師在教學(xué)中“傳道授業(yè)解惑”，是課堂全局的把控者，也是課堂的主導(dǎo)者。教師的準備主要包括教學(xué)心態(tài)準備、課程材料的準備、課程模式的設(shè)置等等。
1.教學(xué)心態(tài)的準備。首先，教師必須認識到研討課是促進學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的一種有效教學(xué)形式，其開設(shè)具有必要性，從而形成積極的教學(xué)心態(tài)；其次，教師對閱讀應(yīng)當有正確的認知。在訪談中，部分教師認為現(xiàn)今的研討課學(xué)生缺乏足夠“閱讀量”的支撐，因此研討課無異“空中樓閣”，對師生來說意義都不大。這里需要指出的是，教師對于學(xué)生閱讀量的要求不能全然建立在“自主學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，學(xué)生在閱讀過程中實際上非常需要教師的引導(dǎo)。因此，研討課作為一種新型的授課模式，是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效措施，教師們應(yīng)該認識到這一點，進而及時更新自身教學(xué)觀念與教學(xué)手段。
2.課程材料的準備。教學(xué)材料是一節(jié)研討課充實、成功的必要條件。調(diào)查結(jié)果顯示，31.2%的學(xué)生認為教師教學(xué)準備不足，教師輔導(dǎo)不夠“給力”，32.7%的學(xué)生持中立態(tài)度。由此可見，部分教師的課前準備還存在不足之處。對此，有學(xué)生談到，“優(yōu)秀的教師能夠常教常新，在教學(xué)中不斷更新材料，整理講義，使得教學(xué)內(nèi)容愈來愈豐富?！倍ㄟ^訪談一些研討課反響較好的教師，筆者了解到部分教師會在假期已將教學(xué)材料準備好，避免臨陣磨槍，會提前將下學(xué)期要研討的話題和相關(guān)文本傳至公共郵箱，并在假期抽空修改講義，做到常修常新。
3.課程模式的設(shè)置。中西方學(xué)者對于課程設(shè)置的模式有不少理論上的探究，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，可以總結(jié)出以下幾種模式：一是傳統(tǒng)的討論模式，又分為命題討論和自由討論，前者話題集中，學(xué)生的思考多較為深入，后者話題自由，與當前的課程內(nèi)容配套，學(xué)生的思路開闊，討論積極，但是又欠缺深入，二者有利有弊；二是“圓圈討論”，即按照圓圈順序發(fā)言，參與者必須同時總結(jié)前面人的觀點并提出自己的觀點，這種做法能使學(xué)生認識到集體智慧比個人“偏見”要簡潔深刻的多；三是一對一的交流，這是許多學(xué)生所推崇的模式；四是采用趣味方式開展研討課，例如知識競賽、話劇表演等，可以充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，但在規(guī)定課堂時間內(nèi)難以深入?？梢钥闯?，不同的教學(xué)模式均有其利弊，只有實事求是，從每個學(xué)校、每個班級出發(fā)，綜合運用各種模式，才能真正發(fā)揮研討課的作用。
此外，雖然學(xué)校按照教學(xué)計劃規(guī)定了研討課課時，但筆者認為教師也應(yīng)結(jié)合自身的授課科目和授課進度靈活安排授課時間。每位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，只有具體問題具體分析，才能發(fā)揮模式的積極作用。
（三）學(xué)生的準備
學(xué)生在研討課中起主體作用，充當著學(xué)習(xí)者和接受者，同時也充當著“隱形的教學(xué)效果評判者”角色，教師的教學(xué)效果是否突出、教學(xué)方式是否合理、教學(xué)模式是否科學(xué)，都需要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及客觀評價來進行反饋。就學(xué)生的準備而言，首先學(xué)生應(yīng)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，62%的學(xué)生認為自己還未脫離高中模式，還不能很好的適應(yīng)研討課這種新型的教學(xué)模式，56.1%的學(xué)生表示對研討課興趣不足，目標不明，積極性不高，由此可以看出，學(xué)生在對研討課的態(tài)度還不太積極；其次，學(xué)生的課前準備尚不充分。46.4%的學(xué)生認為研討課時間太緊，準備時間不充分，35.2%的學(xué)生保持中立態(tài)度，由此可見，學(xué)生的準備還存在不充分的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)該加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)這種新型的教學(xué)模式，另外學(xué)生也應(yīng)該積極地改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更新自己的學(xué)習(xí)觀念，在課前加強預(yù)習(xí)，閱讀相應(yīng)的文學(xué)作品，主動適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式。
二.課程實施
課程的實施作為研討課的重要環(huán)節(jié)，也是研討課的中心部分，除了按照課前的教學(xué)設(shè)計來推動討論實施外，筆者發(fā)現(xiàn)在問題設(shè)置、應(yīng)對沉默等方面也有一定的策略可供參考。
（一）巧設(shè)問題，注重回應(yīng)
巧設(shè)問題。一方面教師在提問時應(yīng)該根據(jù)討論的進程和學(xué)生發(fā)言的情況，從不同角度提出問題。美國學(xué)者布魯克菲爾德、美瑞斯基爾都曾提出一系列較為系統(tǒng)的提問方式，如要求“進一步澄清的問題”，即教師為發(fā)言人提供擴充個人觀點的機會，使其答案更加完整，例如設(shè)問“你能對你的觀點做出另外一種解釋嗎？”“假設(shè)的問題”，學(xué)生從反方向設(shè)想問題，例如美國教師在講灰姑娘的故事時，通過創(chuàng)設(shè)情境的方式啟發(fā)學(xué)生思維；“因果相關(guān)的問題”，即激發(fā)學(xué)生探究因果相關(guān)的問題；“進行概括總結(jié)的問題”，鍛煉學(xué)生的歸納能力。而具體到以文學(xué)為代表的文科課程，教師在提問時可以化抽象為具體，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
注重回應(yīng)。在研討課中，教師和學(xué)生的互動應(yīng)貫穿課堂的始終。學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師也應(yīng)該給出相應(yīng)的回應(yīng)。這一方面消除了聽眾的疑慮，另一方面也有助于發(fā)言人的自我反思和提升。同時“趁熱打鐵”往往會收到較好的效果。有時教師提出的問題較大較深，使得學(xué)生理解出現(xiàn)困難。這時作為回應(yīng)，教師應(yīng)調(diào)整提問方式，對問題進行分解或簡化，用通俗易懂的方式再次表達，從而讓學(xué)生能相對獨立的完成思考過程。
（二）正視沉默，靈活應(yīng)對
研討課中的沉默是指在討論一開始或討論進入到一定階段后，出現(xiàn)的暫時性停頓。沉默的時間一般來說都會有1-2分鐘，這是極其寶貴的一段時間，因為在這一段時間中，學(xué)生在進行思維的整合醞釀。然而很多教師都忽略了沉默的重要性，將學(xué)生的這種沉默視作膽怯和無知。在研討課中，教師必須要正確認識沉默。首先，教師不要誤解沉默，應(yīng)該認可沉默的價值。沉默不是逃避，適當?shù)牧舭?，更加符合學(xué)生的思維規(guī)律，思維在放松的條件下才會最活躍；其次，教師不要苛責(zé)學(xué)生，避免加深學(xué)生的畏懼感，可以采用贊美沉默的方式，或者講講笑話緩解緊張的氣氛；最后，對于長時間的沉默，教師可以采取同伴交流的方式來化解，即讓學(xué)生在獨立思索之后進行短暫交流，這樣既可以充實自己的觀點，也可在發(fā)表自己的觀點之前，給其他討論者思考的機會。
（三）同伴學(xué)習(xí)，合作雙贏
同伴學(xué)習(xí)又稱合作學(xué)習(xí)。研討課與傳統(tǒng)的講授課相比，更能鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力。以華中師范大學(xué)文學(xué)院為例，大多數(shù)課堂采用分組學(xué)習(xí)的方式，每個課堂分為6-10組，每個組大致在8-10人，組內(nèi)由學(xué)生自主選出組長，由組長帶領(lǐng)組員完成學(xué)期任務(wù)。組內(nèi)一般分為組織者、講解者、資料搜集者幾類角色。由問卷數(shù)據(jù)可以看出，當問及在研討課中希望扮演的角色時，希望當“旁觀者”的僅有9.1%，說明絕大部分學(xué)生還是樂于積極投入研討課的，有意識地在研討課中承擔(dān)更多的任務(wù)；但81.5%的學(xué)生認為在以往的小組學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，存在著人員分工或任務(wù)分配不合理的情況；78.5%的學(xué)生認為在以往的學(xué)習(xí)中存在過組員之間互相推諉的情況。由此看出，同伴學(xué)習(xí)仍然存在進一步發(fā)展的空間。組內(nèi)分工不合理、組員相互推諉等因素容易導(dǎo)致同伴學(xué)習(xí)的效果受挫，因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立一支高效合理的學(xué)習(xí)團隊，同時應(yīng)向?qū)W生傳授合作學(xué)習(xí)的相關(guān)方法，提升合作學(xué)習(xí)的效率；而學(xué)生應(yīng)該清晰地認識自己，找到自身的長處，在組內(nèi)扮演合適的角色；同時應(yīng)該培養(yǎng)自身高度的責(zé)任感，自覺完成組內(nèi)任務(wù)，做一個合格的組員。組內(nèi)之間互相學(xué)習(xí)，各負其責(zé)，合作雙贏。
（四）平衡發(fā)言，學(xué)會傾聽
平衡發(fā)言。在研討課中，發(fā)言不平衡存在兩種情況：一是發(fā)言時間的不平衡，二是發(fā)言者性別的不平衡。某些學(xué)生或是認為發(fā)言可以得到教師的贊許，或是由于他們本身性格外向，熱衷發(fā)言，或是因為他們具有較強控制欲，并把自己假定為課堂權(quán)威，常常在有限的課堂時間內(nèi)發(fā)表“長篇大論”，剝奪了其他成員的發(fā)言機會。雖然這可以活躍課堂氣氛，緩解課堂的沉默與尷尬，但同時也會造成“獨尊”的局面，導(dǎo)致發(fā)言失衡。此外，由于男女性別的差異，導(dǎo)致男生比女生更加活躍，或者由于女生數(shù)量過多，而男生不好意思發(fā)言，也會導(dǎo)致發(fā)言的不平衡。為了維持發(fā)言平衡，教師應(yīng)提前制定發(fā)言規(guī)則，并為如何參與討論做示范，在學(xué)生發(fā)言過程中，教師可以適時打斷學(xué)生。而學(xué)生在發(fā)言時也應(yīng)有意識的做到精煉、簡潔、中心突出，形成一定的分享意識與時間意識。
學(xué)會傾聽。在尊重中求進步、傾聽其他同學(xué)的發(fā)言也是研討課重要的一部分。在目前的研討課中，部分學(xué)生在其他同學(xué)發(fā)言時以一種“事不關(guān)己”的態(tài)度心安理得地扮演著“低頭族”的角色，這在無形中會失去很多學(xué)習(xí)的機會。因此，在研討課中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生形成傾聽的習(xí)慣，在傾聽的過程中，可以拿出紙筆，記下重要的觀點，在尊重他人的過程中實現(xiàn)自我發(fā)展；同時，學(xué)生自身也應(yīng)該自覺主動地去傾聽，還可與演講者形成眼神上的互動，讓對方體驗到一種被尊重的感覺。
根據(jù)《××縣第一批開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》和《××縣第一批開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段工作安排》的要求，2008年12月上旬至2009年1月上旬，采購辦繼續(xù)推進深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，扎扎實實地開展了分析檢查活動，在工作中，準確把握這一階段的具體要求和工作重點，圍繞中心，認真策劃，周密部署，精心組織，把深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動進一步引向深入，圓滿完成了第二階段的工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，深化學(xué)習(xí)、深入調(diào)研，進一步解放思想、提高認識。
在第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，廣大干部黨員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、深入討論，進一步研讀兩個讀本、黨的十七大報告，深入學(xué)書記關(guān)于文化建設(shè)的新要求。堅持以“新視野、新作風(fēng)、新措施”為載體，以“四四排查法”為原則，通過召開座談會、討論會，更廣泛地調(diào)動了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和主動性，掀起了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的新。為了進一步把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實踐成果，找準深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的著力點和切入點，在第一階段調(diào)研的基礎(chǔ)上，謝世成主任親自對政府采購工作進行了專題調(diào)研，深入剖析了政府采購發(fā)展中存在的主要制約因素和實際困難，尋找政府采購業(yè)務(wù)發(fā)展的政策瓶頸和解決對策。同時全體采購辦工作人員加強交流，進行思想解放大討論，進一步解放思想，提高認識，明確目標，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
二、廣泛征求意見，認真查找問題，為找準制約政府采購工作發(fā)展的突出矛盾和主要問題做好充分準備。
為了對照貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系政府采購工作發(fā)展實際，認真查找存在的突出問題，采購辦按照“四對照、四查找”的要求，在解放思想大討論活動征求意見的基礎(chǔ)上，對擴大政府采購規(guī)模、提高工作效率、強化服務(wù)態(tài)度、規(guī)范政府采購行為等方面通過召開會議進一步征求意見。通過征求意見，獲取了大量的信息，為下一步剖析問題、查找差距、明確目標、制定措施提供了大量的基礎(chǔ)性材料。
三、精心組織會議，深入開展批評，互相幫助提高。
為了確保民主生活會的質(zhì)量，進一步提高會議效率，在召開民主生活會前，認真撰寫了《政府采購辦深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報告》，報告中包含班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本情況、存在的主要問題、存在問題的原因、今后的努力方向和具體措施四個部分。下發(fā)到各科室
，廣泛征求全體工作人員的意見，并對各科室所提意見和建議進行匯總和梳理，提交民主生活會時使用。12月下旬，采購辦多次召開了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會，總結(jié)了2008年度政府采購工作開展和學(xué)習(xí)科學(xué)實踐發(fā)展觀的情況，深入查找了自身存在的問題和不足，開展相互批評和自我批評。與會人員積極發(fā)言、暢所欲言，真正達到了敢說真話、直言不諱的效果。會議根據(jù)所提出的意見和建議，確定了加強全體干部職工學(xué)習(xí)教育力度、關(guān)心了解職工疾苦、積極組織開展各項活動等下一步整改措施。達到增進團結(jié)、相互交流、溝通思想、解決問題、理請思路的目的。
通過這一階段開展的細致認真的工作，采購辦深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀活動取得了實質(zhì)性的成果，真正達到了“征求意見、找準問題、分析原因、明確方向”的預(yù)期目的。
近日，“實現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動在全省老干部系統(tǒng)范圍內(nèi)開展得如火如荼。
省委老干部局組織召開局中心組理論學(xué)習(xí)擴大會。省委組織部副部長、老干部局局長彭德秋就主題教育活動“中國夢”專題內(nèi)容作輔導(dǎo)報告，副局長史可就“科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展”專題內(nèi)容作輔導(dǎo)發(fā)言。局班子成員、局機關(guān)全體黨員干部、直屬單位主要負責(zé)人參加會議。
省委組織部離退休黨支部先后召開支委會和支部大會，專題學(xué)習(xí)傳達省委十屆三次全會精神和主題教育活動精神，并對照相關(guān)安排部署，對支部的主題教育活動進行了逐項分解落實。大家認為，作為老同志、老組工，更要在主題教育活動中學(xué)在前面、走在前面，與時代同頻共振，和組織同心同向，積極發(fā)揮作用，主動服務(wù)大局。
南充市以學(xué)習(xí)教育為先導(dǎo)，讓廣大離退休干部對“中國夢”入腦人心，增強實現(xiàn)“偉大中國夢”的自覺行動；以落實待遇為基礎(chǔ)，不斷提升離退休干部晚年生活幸福感，增強對“偉大中國夢”的切身感受；以志愿服務(wù)為平臺，引領(lǐng)全市離退休干部奮力譜寫“中國夢”南充篇章。
遂寧市委老干部局在老干部集中政治學(xué)習(xí)會上，組織老干部代表及全體工作人員認真學(xué)習(xí)了省委、省政府《弘揚抗震救災(zāi)精神，奮力譜寫“中國夢”四川篇章》和市委書記楊洪波在全市主題教育活動動員大會上的講話《統(tǒng)一思想，凝聚力量，為建設(shè)大而美、富而強、優(yōu)而雅的新遂寧而努力奮斗》。會上，老干部們緊緊圍繞譜寫“中國夢”遂寧篇章、為建設(shè)新遂寧貢獻力量的主題暢所欲言。
達州市各級老干部工作部門精心組織離退休干部參與主題教育活動，積極引導(dǎo)廣大離退休干部獻策出力?！峭ㄟ^專家講授、專題輔導(dǎo)、座談交流等方式學(xué)習(xí)，使廣大離退休干部對“中國夢”有全面深刻的認識和理解。二是積極組織老干部參與活動、發(fā)揮余熱，在廣大離退休干部中掀起奮力譜寫“中國夢”四川篇章的熱潮。
綿陽市平武縣老干部迅速投入到主題教育活動的學(xué)習(xí)熱潮中，扎實開展主題教育活動。平武縣離退休干部紛紛表示，通過這次主題教育活動，不僅自己深受教育，還要通過自己身體力行的方式，把活動的精神和內(nèi)容傳播給家人和朋友，力爭美麗“中國夢”遍地開花，為構(gòu)建和諧美麗新平武獻計出力。
資陽市安岳縣委老干部局召開了主題教育活動離退休干部動員大會?？h委組織部副部長、老干部局局長蒲呋瑩希望全縣老干部在主題教育活動中當好宣傳員、輔導(dǎo)員、傳播員，爭做實現(xiàn)“中國夢”的參與者、實踐者、推動者，為奮力開創(chuàng)幸福安岳新局面作出力所能及的貢獻。
自貢市富順縣委老干部局開展了為期三天的主題教育活動上門送學(xué)宣講活動。工作人員帶著學(xué)習(xí)材料來到16位行動不便的離休干部家中，就主題教育活動的目的、“中國夢”的深刻內(nèi)涵和相關(guān)工作要求進行了一對一的宣講，并與老同志交流學(xué)習(xí)心得，征求老同志對主題教育活動的意見建議。
一、精心組織學(xué)科研討，強化教學(xué)研究
3月30日，在曲師大附中召開了全市高三教學(xué)工作會議。會議由市教育和體育局局長蔣xx主持，市委常委、市政府副市長李xx并作重要講話。各高中學(xué)校的校長、業(yè)務(wù)校長，高三級部主任，高三各學(xué)科備課組長，附中高三全體任課教師，市教師教育中心高中部全體教研員參加了會議。在會上李xx市長充分肯定了全市高中教育教學(xué)工作取得的成績。高中部王xx主任分析了全市高三模擬考試的情況，對下步高三教學(xué)工作進行了具體安排。附中、一中、崇德學(xué)校校長分別做了表態(tài)發(fā)言。附中、一中還分別就各自在高三級部教育教學(xué)管理、學(xué)科組建設(shè)、班級管理等層面介紹了經(jīng)驗。
9月23日，在xx市高中教育教學(xué)工作會議上，xx市教育和體育局被評為高中教育教學(xué)工作先進單位，曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)被評為高中教育教學(xué)工作進步學(xué)校，xx一中被評為高中藝體教學(xué)工作先進學(xué)校，柴xx等14名教師被評為高中教育教學(xué)工作先進個人。
10月15-16日，xx市教育科學(xué)研究院高中部一行20人在杜xx副院長帶領(lǐng)下對xx一中，xx大附中進行教學(xué)視導(dǎo)與評估，全體高中教研員共同參加活動。本次視導(dǎo)與評估以聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場查看、聽課評課、座談、集中反饋等形式進行。全體高中教研員陪同濟寧教科院教學(xué)視導(dǎo)組共聽取了兩所高中學(xué)校90多位教師的課，并分學(xué)科進行了深入座談。座談后視導(dǎo)組向兩校領(lǐng)導(dǎo)做了集中反饋。視導(dǎo)組對我市高中教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)表示肯定，一致認為我市教師團結(jié)協(xié)作，集體備課扎實，課堂教學(xué)落點實，教學(xué)計劃詳盡，學(xué)案可操作性強；學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)主動積極，課堂氣氛活躍，充滿生機。
12月5日，在教師教育中心三樓會議室舉行了高中教學(xué)工作座談會。參加座談會的有各高中學(xué)校業(yè)務(wù)校長、教務(wù)處主任、各年級級部主任，全體高中教研員。座談歷時三個多小時，各年級主任就高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，高初中教學(xué)銜接；高二年級學(xué)生全面夯實基礎(chǔ)，各科齊頭并進；高三年級學(xué)生高效備考，全面提升成績等方面進行了充分的交流。一中、附中業(yè)務(wù)校長胡濱、孟祥東分別就學(xué)校管理、課堂教學(xué)改革等方面介紹了各自學(xué)校的成功經(jīng)驗，并對教研室在學(xué)科教學(xué)研究方面提出了良好建議。高中各學(xué)科教研員就加強各學(xué)科校際合作、加強實驗教學(xué)、優(yōu)化教輔材料使用、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、強化學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)等方面提出了具體建議。
二、發(fā)揮名師優(yōu)勢，培養(yǎng)青年教師
依托骨干教師和學(xué)科帶頭人，努力提高教師隊伍素質(zhì)。重視青年教師的培養(yǎng)，使之成為教學(xué)的骨干。利用教研活動和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，對青年教師在集體備考、課堂教學(xué)等方面加以指導(dǎo)。xx年我市高中教師在濟寧市優(yōu)質(zhì)課評選中取得優(yōu)異成績： 13位教師參加了9門文化學(xué)科的課堂教學(xué)評比，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理等學(xué)科9位參評教師榮獲一等獎。附中語文教師霍彤彤、物理教師王xx、化學(xué)教師馮xx、歷史教師郭xx，一中物理教師李xx、地理教師韓xx等六位教師被推薦代表xx市參加省優(yōu)質(zhì)課評選。在xx年山東省優(yōu)質(zhì)課評比中師大附中的霍彤彤老師獲得xx省高中語文優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名，曹xx老師獲得山東省高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎，曲阜一中韓偉老師獲山東省高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎。曲師大附中馮xx老師、郭xx老師獲得二等獎。
三、完善集體備課，推行學(xué)案教學(xué)
多年的實踐證明，發(fā)揮群體作用，重視學(xué)科組的協(xié)調(diào)作用，對提高教學(xué)質(zhì)量及效率至關(guān)重要。因此，各年級都積極進行集體備課活動，提前分工到各個學(xué)科組，要求“四定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，強化整體協(xié)作意識，做到信息、資源共享。在集體備課的基礎(chǔ)上，形成學(xué)案，學(xué)案教學(xué)的教學(xué)流程也有統(tǒng)一的要求，知識復(fù)習(xí)課一般采用的教學(xué)流程是：自學(xué)學(xué)案——點撥指導(dǎo)——典例剖析——變式訓(xùn)練——反思總結(jié)——反饋檢測；試卷講評課一般采用的教學(xué)流程是：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與成績分析——學(xué)生糾正錯誤——分類講解——反思總結(jié)——鞏固性練習(xí)；另外根據(jù)基礎(chǔ)年級的學(xué)生情況和課程特點，結(jié)合推進素質(zhì)教育的要求，要求編制適合學(xué)生實際情況的學(xué)案，整合教材、練習(xí)、資料等內(nèi)容，將課堂教學(xué)延伸到課前和課后，有力地指導(dǎo)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
四、積極承辦濟寧活動，注重總結(jié)積累經(jīng)驗
xx年高中部分別在附中、一中承辦了xx市高中歷史、高中物理、高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，為我市教師提供了與濟寧市各縣市區(qū)教師交流學(xué)習(xí)的機會。為了更好的積累總結(jié)推廣教育教學(xué)中的經(jīng)驗，在三月份濟寧摸底考試后，我們?nèi)w高中教研員編輯了《潛心研究把握方向----高三二輪復(fù)習(xí)材料匯編》；在十月份參加濟寧高考復(fù)習(xí)研討會及濟寧教科院視導(dǎo)后，我們編輯了《濟寧市一輪復(fù)習(xí)研討會材料匯編暨濟寧市教科院高中教學(xué)視導(dǎo)反饋情況匯總》；在十一月份組織高中各年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測后，我們編輯了《曲阜市高中期中教學(xué)質(zhì)量檢測分析及教學(xué)建議》。
