時間：2022-03-01 21:00:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業(yè)生培訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
摘要：培訓(xùn)作為企業(yè)人力資源管理一大重要模塊，優(yōu)化企業(yè)的人力資源。針對應(yīng)屆畢業(yè)生的入職培訓(xùn)，無論對這些新進員工而言還是對企業(yè)而言都很重要。本文運用層次分析法，分析企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn)內(nèi)容及其各自所占的權(quán)重，通過數(shù)據(jù)分析說明企業(yè)為了讓應(yīng)屆畢業(yè)生更好地融入企業(yè)，應(yīng)在哪些方面增強培訓(xùn)，達到培訓(xùn)效果。
關(guān)鍵詞：企業(yè)培訓(xùn) 應(yīng)屆畢業(yè)生 層次分析法
一、引言
在企業(yè)的人力資源管理中，培訓(xùn)作為一大模塊不可或缺。培訓(xùn)對于一個企業(yè)的意義不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，更重要的在于培訓(xùn)還有吸引和激勵的作用，好的培訓(xùn)系統(tǒng)能夠吸引更多的人力資源，尤其是對于初入職場的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，優(yōu)秀的培訓(xùn)制度有利于他們更好的發(fā)展，同時他們也想留在企業(yè)，可以改變就業(yè)中穩(wěn)定性差的問題。
為此，本文所研究的就是企業(yè)對于高校應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn)大體包括哪些內(nèi)容，企業(yè)對于這些培訓(xùn)內(nèi)容如何分配權(quán)重以更好地達到培訓(xùn)效果。
二、研究設(shè)計
通過對已有文獻的整理和總結(jié)分析，并通過對一些進行校園招聘的企業(yè)培訓(xùn)體系的了解，筆者認為有三個方面的培訓(xùn)是企業(yè)最重視的，分別是應(yīng)屆畢業(yè)生的心態(tài)與價值觀、組織歸屬感和能力，而對這三個方面進行培訓(xùn)的最終目標都是為了使應(yīng)屆畢業(yè)生更好地融入企業(yè)。然后利用層次分析法，對企業(yè)一般需要進行的培訓(xùn)內(nèi)容進行分析，即企業(yè)為讓畢業(yè)生更好的融入企業(yè)而對各培訓(xùn)內(nèi)容進行相對權(quán)重的確定。本文采用層次分析法，對各培訓(xùn)方案給出了相對權(quán)重，讓企業(yè)管理者能夠明顯看出應(yīng)在哪方面加強培訓(xùn)，哪方面的培訓(xùn)更為重要。
三、實證研究
（一）層次結(jié)構(gòu)建構(gòu)
通過對關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)文獻的整理和自我總結(jié)，筆者認為目標層是使應(yīng)屆生最大程度的融入企業(yè)，準則層是心態(tài)與價值觀、組織歸屬感和能力，為此，筆者總結(jié)了七個方面的培訓(xùn)內(nèi)容作為方案層，分別為企業(yè)文化培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、輪崗、團體活動、自我學(xué)習、領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)習和座談交流。這七個具體培訓(xùn)內(nèi)容與準則層的三個方面均有關(guān)系和影響，因此，層次分析法的層次結(jié)構(gòu)模型如圖1所示。
（二）數(shù)據(jù)分析
由于層次分析法軟件在輸入判斷矩陣的權(quán)重值后自動給出了單排序及總排序的一致性檢驗，所以我們很方便地得到了數(shù)據(jù)的計算結(jié)果。最終結(jié)果如表2、圖2所示。
從數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以看出，為了使應(yīng)屆畢業(yè)生更好地融入企業(yè)，企業(yè)對其的培訓(xùn)重點應(yīng)放在企業(yè)文化培訓(xùn)、輪崗和素質(zhì)拓展上。企業(yè)文化培訓(xùn)對于剛步入公司的畢業(yè)生來說十分重要，通過企業(yè)文化培訓(xùn)，不僅可以讓員工深入了解本企業(yè)的文化，同時可以培養(yǎng)員工的價值觀，讓企業(yè)的價值觀與員工個人的價值觀更好的契合?！捌髽I(yè)文化本身對于員工的影響能力是有限的，它必須通過一定的載體來發(fā)揮更大的影響力，或者說必須與員工的價值觀有契合點”①，因此，企業(yè)文化的培訓(xùn)同樣是與員工的價值觀互相磨合的過程。企業(yè)文化培訓(xùn)可以通過多種方法，不僅是授課講解，還應(yīng)多通過參觀、體驗等方法讓員工切身感受企業(yè)文化。
其次，便是輪崗和素質(zhì)拓展。輪崗不僅能讓畢業(yè)生熟悉企業(yè)各個崗位的業(yè)務(wù)與工作，同時還能在輪崗的過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點所在。這樣，畢業(yè)生對企業(yè)的認同感也會增強，也是對自己能力的鍛煉和發(fā)展。而素質(zhì)拓展，則更能幫助企業(yè)調(diào)整應(yīng)屆畢業(yè)生的心態(tài)、增強員工對企業(yè)的歸屬感和認同度、發(fā)掘自身的潛在能力。素質(zhì)拓展一般通過團隊任務(wù)挑戰(zhàn)自身極限，在整個過程中，有利于培養(yǎng)受訓(xùn)者積極勇敢的心態(tài)，發(fā)掘自身能力，在團隊任務(wù)中增強自己的團隊合作能力，提高團隊的凝聚力。
最后，座談交流和團體活動所占權(quán)重最小，但是仍然不可或缺。座談交流和團體活動可以消除畢業(yè)生剛進企業(yè)的陌生感，增強親切感。培養(yǎng)員工樂觀健康心態(tài)，增強組織歸屬感。
四、總結(jié)
培訓(xùn)作為企業(yè)人力資源管理中的一個重要模塊，已經(jīng)越來越得到企業(yè)的重視。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，培訓(xùn)顯得尤為重要。因為畢業(yè)生如同一張白紙，很具有可塑性。如果在入職初期把握好時機，對畢業(yè)生進行完整系統(tǒng)的培訓(xùn)，不僅能讓畢業(yè)生更好地發(fā)揮自身的價值，對于企業(yè)來說也是優(yōu)化了本企業(yè)的人力資源配置。本文運用層次分析法，對企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容進行了分析，并給出了各方案的權(quán)重。畢業(yè)生的心態(tài)與價值觀、組織歸屬感和能力是每個培訓(xùn)最應(yīng)強化的，為了培訓(xùn)這些方面，使畢業(yè)生最大程度地融入企業(yè)，培訓(xùn)的方法和具體內(nèi)容多種多樣，但最主要的是培訓(xùn)企業(yè)文化，進行輪崗制度和素質(zhì)拓展訓(xùn)練，同時注意畢業(yè)生的學(xué)習培訓(xùn)，配合各種交流和活動。只有通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，企業(yè)才會感到人才的好用度，而員工也會穩(wěn)定積極的投入工作。當然，企業(yè)應(yīng)該在培訓(xùn)之前做必要的培訓(xùn)需求測試，在培訓(xùn)后對培訓(xùn)效果進行評估，給予反饋，才能使得企業(yè)的培訓(xùn)體系不斷進步，增強企業(yè)的吸引力和人力資源的優(yōu)化配置。
注釋：
① 王勍，鄔俊英.重視開展新聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的入職培訓(xùn)[J].實踐（思想理論版），2011（5）：35.
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓(xùn)情況
為進一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務(wù)站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓(xùn)班課程重點開設(shè)大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應(yīng)對面試過程中的各種問題及商務(wù)禮儀的技巧，促進我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實施人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個加強”促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行到位。
為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全面工作，完善領(lǐng)導(dǎo)小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。同時，村勞動服務(wù)站負責高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù),營造全社會各有關(guān)部門關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議認真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個相關(guān)部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機制，及時有效貫徹落實市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導(dǎo)他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，300多名本地高校畢業(yè)生進行就業(yè)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生進行心理輔導(dǎo)及就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，進一步正視現(xiàn)實，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點，立足現(xiàn)實尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場舉辦“高校畢業(yè)生”專場招聘會，設(shè)立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個就業(yè)崗位，涉及管理類、技術(shù)類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班后提供了一次實戰(zhàn)機會，進一步提高本鎮(zhèn)生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
今年上半年，我科室在區(qū)人力社保局、區(qū)就業(yè)服務(wù)管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全局各科室的大力支持下，全面落實就業(yè)相關(guān)各項優(yōu)惠政策，大力促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，積極為全區(qū)流動人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，著力提升我區(qū)流動人才黨委黨建工作質(zhì)量，各項工作穩(wěn)步推進，為下半年工作落實打下了堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)將相關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、上半年工作概況
（一）高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)
一是繼續(xù)實施“一攬子”服務(wù)促進離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一攬子”服務(wù)的實施方案已提報區(qū)人力社保局黨委會上討論通過，目前正在逐項落實。二是全區(qū)共有就業(yè)見習基地xx個，其中：今年新申報成立xx家區(qū)屬就業(yè)見習備案企業(yè)，新增xx人參加就業(yè)見習，留用xx人，留用率為66％。三是完成今年市人才中心下達我區(qū)大學(xué)生暑期實習崗位收集任務(wù)，收集到轄區(qū)xx家單位提供的就業(yè)社保服務(wù)、醫(yī)療臨床服務(wù)、農(nóng)技服務(wù)、水務(wù)綜合服務(wù)等xx基層一線實習崗位。
（二）流動人才服務(wù)管理
一是流動人才黨委黨建工作。黨委現(xiàn)有黨員xx名，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”開展“兩學(xué)一做”專題學(xué)習xx次，專題研討xx次，專題黨課學(xué)習xx次，“組織生活日”xx次，報送黨務(wù)宣傳信息xx篇；6月12日，區(qū)委組織部組織全區(qū)流動支部書記培訓(xùn)班的xx名參訓(xùn)學(xué)員到流動人才黨委參觀學(xué)習，黨委組織委員兼二支部書記xx在培訓(xùn)課堂上進行了“現(xiàn)身說法”。二是流動人員人事檔案數(shù)字化加工工作。我區(qū)現(xiàn)存xx萬余卷流動人員人事檔案的數(shù)字化加工工作正式啟動，市人才中心委托的專業(yè)機構(gòu)已于6月1日進場開展檔案整理、掃描工作，目前已整理完成xx余卷。
二、存在的問題
（一）高校畢業(yè)生目標任務(wù)下達滯后。每年市對各區(qū)縣高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作實績目標考核任務(wù)（市教委提供的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶名單）一般在10月底才能全部下發(fā)，而考核截止時間為當年12月底，區(qū)縣就業(yè)服務(wù)經(jīng)辦機構(gòu)還要采取逐一聯(lián)系、實名登記、定制服務(wù)等一系列就業(yè)幫扶服務(wù)措施，工作周期較短，完成工作任務(wù)略顯緊迫。
（二）購買就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果有待細化。按照市財政局、市人力社保局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<就業(yè)補助資金管理暫行辦法>的通知》精神，“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補助可按政府購買服務(wù)相關(guān)規(guī)定，用于向社會購買基本就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果，具體范圍由省級財政、人社部門確定?！钡捎谑屑夁€未出臺相關(guān)實施細則，各區(qū)縣在就業(yè)補助資金執(zhí)行過程中存在一定難度。
三、意見建議
（一）適當提前下達目標考核任務(wù)。建議市局協(xié)調(diào)市教委，盡量于8月份前提供并下發(fā)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶名單，為區(qū)縣開展就業(yè)幫扶服務(wù)提供更充裕的時間，以進一步提升高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量和效果。
（二）出臺購買服務(wù)成果實施細則。建議市局協(xié)調(diào)市財政局，盡早出臺就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補助用于向社會購買服務(wù)成果的實施細則，以方便區(qū)縣執(zhí)行，有利于提升就業(yè)補助資金使用效率。
四、下半年工作計劃
（一）深入落實高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一攬子”服務(wù)。
1.開展實名制登記和定制服務(wù)計劃。做好xx屆高校畢業(yè)生回區(qū)報到工作，依托鎮(zhèn)（街）、村（居）公共就業(yè)服務(wù)平臺，利用電話問詢、入戶走訪等方式，通過開展實地摸排、窗口辦理、網(wǎng)上在線登記等渠道，全面掌握離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。將有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入定制服務(wù)計劃，并為其提供“一對一”精準就業(yè)幫扶。為緩解離校未就業(yè)高校畢業(yè)生求職過程中移動通訊、車旅等費用壓力，提升高校畢業(yè)生參與實名制登記和定制服務(wù)計劃的主動性和積極性，專門針對市下發(fā)我區(qū)的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展“微信紅包、手機話費派送活動”。通過落實積極的就業(yè)政策，確保完成今年市下達我區(qū)實名制登記和定制服務(wù)計劃實績目標考核任務(wù)，確保全區(qū)有就業(yè)意愿的高校畢業(yè)生年底登記就業(yè)率保持在xx％以上。
2.舉辦就業(yè)見習對接活動。優(yōu)化轄區(qū)就業(yè)見習備案企業(yè)（單位）質(zhì)量，為高校畢業(yè)生提供更加優(yōu)質(zhì)的見習崗位，提升高校畢業(yè)生參加見習活動的積極性。組織備案企業(yè)（單位）深入xx大學(xué)、xx學(xué)院等轄區(qū)高校開展就業(yè)見習對接活動2場以上，為高校畢業(yè)生、畢業(yè)學(xué)年在校生參與社會實踐搭建通道和平臺。
3.實施職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評。引進專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評系統(tǒng)，針對轄區(qū)高校畢業(yè)生開展職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評，幫助高校畢業(yè)生全方位了解自身素質(zhì)，為其就業(yè)、擇業(yè)提供參考和指導(dǎo)。今年計劃針對轄區(qū)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、高校畢業(yè)學(xué)年在校生實施免費測評服務(wù)xx人。
4.開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講行動。進一步優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講隊成員，充分挖掘典型資源，從轄區(qū)高校增選部分高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功典型、扎根基層的就業(yè)典型充實宣講隊成員。今年下半年，將深入轄區(qū)高校和鎮(zhèn)街開展至少x場“就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講會”，宣講隊員用自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)親身經(jīng)歷和高校畢業(yè)生談經(jīng)驗、擺感情，激勵其調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極面對就業(yè)問題。
5.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。為提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力，營造更加積極的創(chuàng)業(yè)氛圍，充分調(diào)動全局資源，舉辦形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。今年下半年，將舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進高校“專家問診”等活動，為有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生搭建交流、學(xué)習平臺，針對性解決高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)難題。
2020年民營企業(yè)招聘周活動總結(jié)
為引導(dǎo)高校畢業(yè)生等各類人才到民營企業(yè)就業(yè)，促進民營企業(yè)與高校畢業(yè)生等人才的對接，助力民營企業(yè)發(fā)展，按照河南省人力資源和社會保障廳、河南省教育廳、河南省總工會、河南省工商業(yè)聯(lián)合會的統(tǒng)一部署，**（以下簡稱“就業(yè)中心”）于7月15日至7月21日在洛陽市人力資源市場開展了以“就業(yè)政策惠民企 就業(yè)服務(wù)促發(fā)展”為主題的洛陽市民營企業(yè)招聘周活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容
1.本次民營企業(yè)招聘周活動期間就業(yè)中心共舉辦了3場招聘會，參會單位259家（其中民營企業(yè)208家），提供就業(yè)崗位7838個（其中適合高校畢業(yè)生就業(yè)崗位3642個），進場求職人員2638人，達成就業(yè)意向1256人（其中高校畢業(yè)生578人）。
2.招聘周活動期間現(xiàn)場設(shè)立專門窗口提供就業(yè)政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，其中服務(wù)高校畢業(yè)生1210人，就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員502人，就業(yè)困難人員626人,并印發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳資料1200余份。
二、呈現(xiàn)特點
1.一是民營企業(yè)“招聘主力”地位穩(wěn)固。從本活動期間舉辦的幾場大型招聘會乃至我市“春風行動”開展以來舉辦的規(guī)模較大的現(xiàn)場招聘會來看，參會企業(yè)大部分都是來自我市的民營企業(yè)。
2.二是為企業(yè)和求職者免費提供了一站式服務(wù)。對招聘企業(yè)采取主動服務(wù)方式，為企業(yè)提供良好的招聘環(huán)境，及時準確地為企業(yè)招聘信息；在招聘現(xiàn)場為求職者免費提供16臺就業(yè)自助服務(wù)終端，供其查詢招聘信息、錄入求職信息。另外，招聘周活動期間，為企業(yè)和求職者免費提供職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的政策咨詢服務(wù)。
一年一度的民營企業(yè)招聘周活動已經(jīng)落下了帷幕,但支持民營企業(yè)發(fā)展的工作還在繼續(xù),幫扶就業(yè)困難群體成功就業(yè)的任務(wù)還很艱巨。我們將不斷總結(jié)完善招聘周活動,幫助民營企業(yè)及時做好吸納高校畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員等各類就業(yè)困難群體的就業(yè)工作，力求每年的招聘周活動都辦出特色和亮點,進一步促進民營企業(yè)在吸納就業(yè)中發(fā)揮更加積極的作用。
**職業(yè)介紹科
2020年7月21日
一、活動目的
通過開展“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進校園”活動，為高校大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，促進創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實，進一步弘揚創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，努力營造鼓勵創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的倍增效應(yīng)。
二、活動主題
激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情放飛創(chuàng)業(yè)夢想
三、活動群體
轄區(qū)畢業(yè)年度高校畢業(yè)生
四、活動時間
“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進校園”活動共分三個階段。
（一）第一階段。從現(xiàn)在到八月底與各高校聯(lián)系，制定培訓(xùn)計劃、聘請教師并做好開辦準備等工作。
（二）第二階段。九月上旬、中旬、下旬分別組織各講師到省商業(yè)學(xué)校、科技職業(yè)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)知識。
（三）第三階段。培訓(xùn)結(jié)束后，對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)員進行后期服務(wù)，如：創(chuàng)業(yè)扶持政策的咨詢、創(chuàng)業(yè)項目的推薦、論證和創(chuàng)業(yè)地點的選擇等。年底之前對整個活動進行總結(jié)。
五、活動內(nèi)容
“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進校園”活動共分六個部分。
（一）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進校園。年底之前對轄區(qū)3所高校即將畢業(yè)的大學(xué)生開展一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實訓(xùn)，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進發(fā)展的方針，引導(dǎo)和扶持大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)，集中打造一批創(chuàng)業(yè)帶頭人。
（二）創(chuàng)業(yè)扶持政策進校園。認真梳理和完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，通過開展政策巡回講座、宣傳咨詢、發(fā)放宣傳資料等活動，使大學(xué)生全面了解就業(yè)幫扶、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)資助等相關(guān)政策。
（三）創(chuàng)業(yè)成功人士進校園。聘請創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)、“區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流俱樂部”負責人、“省十大創(chuàng)業(yè)之星”、大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者為在校大學(xué)生講述自身的創(chuàng)業(yè)事跡，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。
（四）創(chuàng)業(yè)服務(wù)進校園。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資、技術(shù)支持和資金支持，加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。年由區(qū)人力資源管理服務(wù)中心主辦的創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)作為新型創(chuàng)業(yè)交流平臺投入使用，網(wǎng)站貼近當代大學(xué)生生活，內(nèi)部單獨開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專欄，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、小額擔保貸款、政策咨詢、跟蹤輔導(dǎo)等“一條龍”服務(wù)。
（五）女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持行動進校園。針對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)中存在的困難和問題進行女性“四自”精神、影響女性職業(yè)生涯因素等講座，引導(dǎo)女大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。
（六）創(chuàng)業(yè)講師進校園。聘請國家級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，圍繞創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育理論、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)行動導(dǎo)向教學(xué)等內(nèi)容開展培訓(xùn)。
六、活動要求
1、提高思想認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進校園”活動對促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義，它通過為高校大學(xué)生實施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，落實優(yōu)惠政策，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)等具體措施，促進更多的高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。為保障活動順利開展，我區(qū)成立由區(qū)人力資源和社會保障局副局長任組長，區(qū)教育局黨委副書記、區(qū)總工會紀檢組長、團區(qū)委副書記、區(qū)婦女兒童服務(wù)中心主任杜笑迎及區(qū)人力資源管理服務(wù)中心負責人為成員的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進校園”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責活動的組織實施，切實把“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進校園”活動落到實處。
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力；會計實踐教學(xué)；教學(xué)模式
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）53-0026-02
一、前言
隨著大學(xué)擴招，我國本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻。2014年本科畢業(yè)生數(shù)量達700多萬，本科畢業(yè)生就業(yè)問題引人關(guān)注。一方面，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難，難以找到理想滿意的工作；另一方面，用人單位找不到專業(yè)對口、技能突出的畢業(yè)生，高校向用人單位輸入人才的渠道不通暢，用人單位出現(xiàn)用人難的現(xiàn)象。本文從該現(xiàn)狀入手，從畢業(yè)生職業(yè)勝任能力角度對高校會計本科實踐教學(xué)進行分析，反思現(xiàn)階段會計本科實踐教學(xué)過程中的不足，從而探索會計本科實踐教學(xué)的改革和發(fā)展以增強會計本科實踐教學(xué)的效果，為解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題提供參考。
二、會計本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
會計是門專業(yè)技術(shù)要求較高的學(xué)科，需要會計人員具備一定的工作經(jīng)驗，能夠在實踐中熟練地進行操作。本文選取應(yīng)屆畢業(yè)生為研究對象，分析其在求職過程中的現(xiàn)狀。
（一）專業(yè)知識掌握不扎實
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多用人單位對財務(wù)崗位設(shè)置了筆試環(huán)節(jié)。財務(wù)與營銷、技術(shù)等其他崗位不同，財務(wù)必須以專業(yè)知識為基礎(chǔ)來展開工作。通過對用人單位和畢業(yè)生的問卷訪談，我們得知用人單位要求應(yīng)聘人員掌握的財務(wù)知識是每個會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的，也是日后工作中經(jīng)常碰到的常識性知識。但仍有一部分學(xué)生在筆試環(huán)節(jié)成績很不理想，被用人單位淘汰?？梢钥闯觯厴I(yè)生的專業(yè)知識掌握不扎實，會計基本技能缺乏。
（二）應(yīng)用技能薄弱
筆試中不僅考核專業(yè)知識，還考核一些應(yīng)用技能，比如辦公軟件，特別是excel的使用，以及財務(wù)軟件的使用技能。這主要是考察畢業(yè)生的平時積累，是否接觸或者使用這些軟件、是否熟練掌握常用功能、是否能應(yīng)用于實際，為完成日常工作提供便利。但是，從獲取的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以看出，畢業(yè)生這方面的應(yīng)用技能相對薄弱，很多畢業(yè)生對常用的軟件了解甚少，對常用功能也不能準確使用，使得用人單位對此類應(yīng)聘者并不青睞。
（三）面試技巧不足
有些用人單位沒有設(shè)置筆試環(huán)節(jié)，通過層層的面試環(huán)節(jié)選拔其最滿意的人才。用人單位常用的面試方式分為集體面試和個體面試兩種，不同的面試方式有不同的面試技巧，畢業(yè)生常常由于面試經(jīng)驗不足，面試時太緊張等原因遭到用人單位的拒絕。很多畢業(yè)生海投海撈，沒有針對性地進行認真準備就參加面試，從而給面試官帶來隨意散漫、態(tài)度不好、準備不充分的第一印象，導(dǎo)致面試結(jié)果不理想。
會計本科畢業(yè)生存在種種的就業(yè)現(xiàn)狀引起了大家對會計本科實踐教學(xué)進一步優(yōu)化的思考和討論。
三、會計本科實踐教學(xué)的不足
畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀令人堪憂，為解決該狀況，必須深入分析會計本科生四年的實踐教學(xué)，反思會計本科實踐教學(xué)的缺陷。
（一）會計本科教學(xué)的目標制定與社會就業(yè)現(xiàn)狀無法完全地契合
隨著社會的發(fā)展以及社會對會計人才的需求不斷變化，會計本科實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標也需要做出改變，與時俱進。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)高校的會計實踐教學(xué)目標的定位較為模糊，多是對管理方面能力的培養(yǎng)，由此忽略了大學(xué)生就業(yè)應(yīng)從基層做起的事實。基層工作對基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計和成本會計的知識要求比較高，對于管理知識方面，學(xué)生在畢業(yè)后幾年內(nèi)都難以得到發(fā)揮，極有可能被遺忘。
（二）注重理論教學(xué)，缺乏實踐，實踐教學(xué)尚未形成系統(tǒng)化
從畢業(yè)生求職過程來看，用人單位要求應(yīng)聘者具有一定的應(yīng)用技能，而這些應(yīng)用技能是在實踐中才能逐漸形成的。會計本科實踐教學(xué)是一個有效提升學(xué)生應(yīng)用技能的平臺，如學(xué)生在校內(nèi)的上機實習。但是，目前教師的教學(xué)重點依舊放在理論學(xué)習上，實踐教學(xué)尚未系統(tǒng)化，且實踐教學(xué)考核標準的不完善也導(dǎo)致無法形成約束力，使得實踐課程多流于形式。根據(jù)畢業(yè)生反映，校內(nèi)實習有數(shù)量、沒質(zhì)量、實習任務(wù)重的現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生常常為了完成任務(wù)而忽略了經(jīng)驗總結(jié)，在實習過程中沒有實質(zhì)性的收獲。
（三）針對會計學(xué)生的就業(yè)能力沒有重點培養(yǎng)，各個學(xué)科的教學(xué)重視度有待商榷
高校會計專業(yè)針對會計學(xué)生的就業(yè)能力沒有重點指導(dǎo)和培養(yǎng)，抑或是就業(yè)能力指導(dǎo)方面的師資力量不足。除了會計專業(yè)的專業(yè)課程外，其他課程如統(tǒng)計學(xué)、管理信息系統(tǒng)等學(xué)科理應(yīng)得到重視，這些課程對培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、問題分析能力，熟悉企業(yè)的整體財務(wù)運作是很有幫助的。但是在實際學(xué)習中卻忽略了這些課程的教學(xué)。
（四）基地建設(shè)和財務(wù)軟件的運用不夠完善
由于學(xué)校缺乏經(jīng)驗和指導(dǎo)，實習基地建設(shè)無從下手，校企聯(lián)系不夠緊密，很多學(xué)校沒有條件組織實習活動且無法提供高質(zhì)量的實習機會，學(xué)生的實習效果不佳。同時，隨著企業(yè)對會計人才辦公軟件運用的要求越來越高，而學(xué)校對財務(wù)軟件的重視程度不夠高，導(dǎo)致學(xué)生對于辦公軟件和財務(wù)軟件的運用不夠熟練，畢業(yè)后進入企業(yè)后出現(xiàn)無法快速上手或是操作不熟悉的現(xiàn)象，使得企業(yè)后期需要花費大量的培訓(xùn)時間和精力。
會計本科畢業(yè)生在就業(yè)中普遍存在的職業(yè)能力缺陷現(xiàn)象，充分折射出了高校會計本科實踐教學(xué)的不足。
四、優(yōu)化的措施
認識到會計本科實踐教學(xué)的不足，為更好地促進畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)校針對這些問題提出相應(yīng)的優(yōu)化措施，希望畢業(yè)生能在將來嚴峻就業(yè)形式中占據(jù)優(yōu)勢地位。
（一）制定明確的目標
福建省高校的培養(yǎng)目標都大同小異，各大高校要想取得突破，應(yīng)該體現(xiàn)出側(cè)重點。培養(yǎng)全能的人才與名牌大學(xué)畢業(yè)生比起來缺乏優(yōu)勢，各大高校會計專業(yè)應(yīng)該把會計本科生的實踐能力放在首位，如果能夠在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、動手能力，使得學(xué)生在面臨實際問題時有較好的解決方法，那么會計本科生的就業(yè)競爭力將有所提升。
（二）增加實踐機會，可以通過校企合作，或是利用學(xué)校的財務(wù)處等發(fā)展校內(nèi)外的實踐平臺
目前，就福建農(nóng)林大學(xué)為例，會計本科實踐教學(xué)局限于校內(nèi)實習平臺，上機操作實驗課程只是紙上談兵，學(xué)生得不到真正的思考和體驗，故建立穩(wěn)定的實踐基地是有必要的。
另外，隨著企業(yè)對學(xué)生的辦公軟件運用能力越來越看重，學(xué)校應(yīng)重視會計本科學(xué)生對辦公軟件的操作，加大培訓(xùn)力度以保證學(xué)生能真正熟悉掌握。利用學(xué)校的財務(wù)處，安排會計學(xué)生在固定時間內(nèi)到校計劃財務(wù)處實習，對學(xué)生來說不僅能夠了解會計工作性質(zhì)和流程，對于正確樹立就業(yè)觀和就業(yè)能力都是很有幫助的。同時，還可以通過與校外的企業(yè)、事業(yè)單位合作，構(gòu)建穩(wěn)定的實習基地，拓寬實踐渠道，為會計專業(yè)的學(xué)生提供良好的實習機會，既鍛煉了學(xué)生自身能力，又為企業(yè)減輕一定的培訓(xùn)負擔。
（三）改善實踐教學(xué)任務(wù)量，制定適應(yīng)的考核標準
上機操作實踐課程中的許多案例存在一定的重復(fù)性，造成了學(xué)生缺乏思考，為了趕進度而在后期敷衍了事的情況。因此應(yīng)適當調(diào)整實踐任務(wù)和時間的分配，并制定合理的考核標準。例如，可以通過課堂作業(yè)來取代實習報告；適當縮短實訓(xùn)時間；挑選重點案例進行練習，并在實踐課程前進行一定的輔導(dǎo)和講解；對實踐課程進行考核以督促學(xué)生認真完成任務(wù)。
（四）倡導(dǎo)系統(tǒng)化、個性化的教學(xué)及案例教學(xué)
采用多樣的教學(xué)模式，鼓勵系統(tǒng)化、個性化的教學(xué)。例如，改變課堂上仍是老師講課、學(xué)生聽課的傳統(tǒng)模式，布置案例作業(yè)，學(xué)生組隊完成作業(yè)后向全班同學(xué)作匯報，以老師和學(xué)生共同考核的模式來帶動學(xué)生積極調(diào)整身份，主動學(xué)習；進行問題式的教學(xué)，讓學(xué)生主動探索知識、接受知識，形成良好的互動；倡導(dǎo)案例教學(xué)，幫助學(xué)生提早接觸真實的會計實務(wù)的同時也能夠增強對理論的應(yīng)用能力。而在實踐教學(xué)設(shè)備方面，學(xué)校應(yīng)該做到與時俱進，引用3D效果的趣味性軟件，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
（五）提高對關(guān)于財務(wù)知識比賽的重視度
緊張刺激的比賽能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習和實踐的積極性，真正做到將枯燥的理論學(xué)習與實踐相結(jié)合。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生雖然都參加過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽和課外學(xué)術(shù)知識競賽，但參賽過程中沒有得到正確的指導(dǎo)而無法及時認識到自身存在的不足。學(xué)校應(yīng)該鼓勵會計學(xué)生參加財務(wù)知識比賽，并在賽前做專門的輔導(dǎo)，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊協(xié)作能力、問題解決能力，鞏固和提升學(xué)生自身的專業(yè)知識水平，并對財務(wù)系統(tǒng)運作有更深層次的了解，有效提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
（六）重視綜合能力的培養(yǎng)
通過分析用人單位對人才的要求，我們可以看出許多用人單位特別看重本科畢業(yè)生的綜合能力。通過走訪，我們收集了優(yōu)化會計實踐教學(xué)以提高就業(yè)能力的措施，如開設(shè)關(guān)于辦公軟件應(yīng)用的課程；在會計實踐教學(xué)過程中，通過小組合作方式共同完成課堂作業(yè)以培養(yǎng)團隊合作能力以及思維能力；與校外企業(yè)開展合作，模擬職位招聘，鍛煉學(xué)生的應(yīng)聘能力；安排部分學(xué)生到企業(yè)實習以培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和社會適應(yīng)能力等。
根據(jù)自治區(qū)人社廳《關(guān)于做好2018年度全區(qū)人力資源市場統(tǒng)計年報和人力資源服務(wù)機構(gòu)年報工作的通知》（內(nèi)人社辦發(fā)[2019]4號）要求，市人才交流中心針對人力資源服務(wù)機構(gòu)提供的材料，進行了審驗，現(xiàn)將年檢工作情況總結(jié)如下：
一、年檢基本情況
截止2018年12月底，人才交流中心工作人員5人。全年登記人力資源需求信息數(shù)616條；登記求職人數(shù)283人；登記要求招聘人才單位數(shù)63個，招聘職位數(shù)616個，實現(xiàn)招聘人才數(shù)271人；舉辦培訓(xùn)班次數(shù)2次，培訓(xùn)人數(shù)40人；要求勞務(wù)派遣單位數(shù)2個，派遣人數(shù)41人；舉辦交流會1次，參會求職人數(shù)315人，參會招聘單位26個，達成流動意向協(xié)議人數(shù)173人；高校畢業(yè)生專場招聘會5場 ，進場人數(shù)895人，招聘單位58個，達成就業(yè)意向人數(shù)348個，簽訂就業(yè)協(xié)議人數(shù)249人；委托人事單位數(shù)2個，人事總?cè)藬?shù)6人；全年接收人事檔案數(shù)量237份，現(xiàn)存人事檔案總量2274份；提供政策咨詢、就業(yè)指導(dǎo)的人數(shù)1535人。
二、主要工作措施
（一）精心組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策措施宣傳活動。利用二連浩特市政務(wù)服務(wù)大廳顯示屏幕、人才交流中心微信公眾平臺、QQ群（154708053）、印發(fā)政策宣傳資料等宣傳形式，開展面向社會、面向企業(yè)、面向高校畢業(yè)生政策宣傳。以征集就業(yè)崗位活動為契機開展就業(yè)政策解讀，以人力資源市場登記求職和報到的高校畢業(yè)生為依托，發(fā)放《高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策問答》和就業(yè)服務(wù)手冊；注重公共服務(wù)平臺常態(tài)化政策宣傳活動，發(fā)揮人才交流中心、8個社區(qū)公共服務(wù)中心社會保障窗口平臺作用，累計發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策手冊250余份；公開服務(wù)熱線開展咨詢服務(wù)活動，印發(fā)《服務(wù)聯(lián)系卡》、公開服務(wù)熱線（0479—7524913、7524197），開展政策咨詢就業(yè)指導(dǎo)。
（二）扎實做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。一是主動深入中小企業(yè)挖掘崗位。組織相關(guān)人員深入全市中小企業(yè)，了解對高校畢業(yè)生的用人需求，告知可以享受的就業(yè)政策，并提供就業(yè)崗位。二是通過舉辦高校畢業(yè)生交流大會和現(xiàn)場招聘會、服務(wù)周、服務(wù)月、金秋招聘月、就業(yè)指導(dǎo)等活動，幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；發(fā)揮“二連浩特市人才交流中心”微信公眾平臺服務(wù)功能，為用人單位和高校畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺實現(xiàn)就業(yè)。
（三）加強服務(wù)型人才隊伍建設(shè)，提升服務(wù)能力。強化人才隊伍建設(shè)，通過開展“三亮三比三提”、爭創(chuàng)“文明窗口”“文明服務(wù)標兵”，打造“文明科室”等活動，強化“內(nèi)強素質(zhì)，外素形象”，努力做到有令則行、有禁則止，把按規(guī)章制度辦事化為工作中的自覺行動，確保中心工作落實到位。
二、存在的主要問題
（一）高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的積極性偏低。實名制登記畢業(yè)生人數(shù)偏低，主動創(chuàng)業(yè)就業(yè)的積極性不高。
（二）畢業(yè)生手提檔案問題嚴重。58%的應(yīng)屆畢業(yè)生手提檔案在人力資源市場辦理存檔手續(xù)?！安唤邮諅€人保管或攜帶的人事檔案”，在短時間內(nèi)難以落實到位。
三、今后工作的努力方向
（一）進一步拓寬中小非公有制企業(yè)就業(yè)渠道。鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到中小非公有制企業(yè)就業(yè)，針對高校畢業(yè)生學(xué)歷、專業(yè)實際情況，加大與用工企業(yè)協(xié)調(diào)溝通力度，指導(dǎo)企業(yè)合理設(shè)置招聘條件，告知可以享受的就業(yè)政策，多組織小型化、專業(yè)化招聘活動，實現(xiàn)供需對接，促進畢業(yè)生就業(yè)。
（二）實行“一點登記，兩點服務(wù)”的工作模式。依托公共就業(yè)服務(wù)體系，實施市人力資源市場與人才交流中心微信公眾平臺、人才E站的相互貫通，實行“窗口”求職登記和“網(wǎng)絡(luò)”線下線上“兩點服務(wù)”工作模式。廣泛收集、企業(yè)招聘崗位和求職登記信息，搭建靈活多樣的對接平臺，精準服務(wù)力促高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
（三）加強人力資源市場建設(shè)力度。加大公共就業(yè)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施軟硬件的建設(shè)力度，提高公共就業(yè)人才服務(wù)水平，營造人才自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)，企業(yè)自主用人的良好環(huán)境。
一年如水而逝，新舊年交替之際，回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗，以啟迪來年的工作。
本期是本人作為電子商務(wù)班主任的第二個學(xué)期，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，本人按照既定的工作思路，以創(chuàng)新的要求對全系的工作進行管理，本著人本主義的思想，對全系的人力物力進行調(diào)配，充分合理地利用所有的教學(xué)資源，以求得最大的教學(xué)與學(xué)生管理的效益，在此基礎(chǔ)上，全系的工作在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，有了較大的起色，有了一定的創(chuàng)新效果。
這個學(xué)期，是我系有史以來，教職員工最多，學(xué)生人數(shù)最多，情況變化最大、最多的一個學(xué)期。從招生規(guī)模上來看，我系原計劃是500左右，但最后總新生人數(shù)達到了950人，由此引起了開學(xué)之初教師與輔導(dǎo)員的安排在一定程度上出現(xiàn)一些動蕩。但我們提前做了大量的工作，把被動的局面基本扭轉(zhuǎn)過來了。另外，本期我系先后共有五位專職教師生病住院動手術(shù)，這對教學(xué)方面帶來了一定的負面影響，但我們合理調(diào)配教師，教師也積極配合，使整個教學(xué)工作相對平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)教學(xué)事故;并且，這個學(xué)期，我系面對的還有兩個專業(yè)的教學(xué)評估、職教國際研討會資料的突擊翻譯以及教研室主任的調(diào)換等重大事情，但我們腳踏實地地工作，克服了一系列的困難，使我們在教學(xué)管理與學(xué)生管理等方面，都取得了一定的成績。
總體來說，本學(xué)期本人的工作思路十分清晰，堅持以教學(xué)工作的中心的原則，使全系的工作主要出現(xiàn)了以下幾個特點：(1)全系工作的指導(dǎo)思想明確。根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，我系在開學(xué)之初，就制定了工作指導(dǎo)思路，即：以日常管理為基礎(chǔ)，以師資建設(shè)為重點，以提高效率為手段，以制度建設(shè)為保障，以實踐教學(xué)為突破口，以實習就業(yè)為落腳點，加強教學(xué)與學(xué)生管理的結(jié)合，全面推進經(jīng)貿(mào)系的各項工作。(2)制度建設(shè)有長足的發(fā)展。本期，我系對教學(xué)管理制度、教研室工作制度、教師考核制度、科研獎勵制度、崗位工資分配制度、實習與就業(yè)推薦制度、實習就業(yè)管理制度等重要制度進行了修訂?，F(xiàn)在各種制度基本完善，在制度的約束下，全系的管理就變得簡單而有效了。(3)實踐教學(xué)開展得較好，有一定特色。本期，我系各個專業(yè)教研室都根據(jù)系里開學(xué)之初的布置，在期中相繼開展了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，每個專業(yè)的二年級，都選出兩門或兩門以上的專業(yè)核心課程，開展實踐教學(xué)，特別是文臘梅老師主持的市場營銷實踐課程、財會教研室室的會計模擬實踐教學(xué)、證券投資專業(yè)的模擬投資活動、電子商務(wù)專業(yè)的各項技能實踐與培訓(xùn)考試等活動，對我系的實踐教學(xué)的開展，打下了良好的基礎(chǔ)，做出了有益的探索。(4)教學(xué)管理工作與學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。本期，我系建立了三大會議制度，即：輔導(dǎo)員與教研室主任聯(lián)系會議制度，輔導(dǎo)員、學(xué)生代表與任課教師交流會議制度，輔導(dǎo)員不定期參加教研室會議制度。并且規(guī)定每個學(xué)期的開學(xué)與期末的兩個時段，各專業(yè)教研室必須與相關(guān)班級的學(xué)生進行溝通、交流與引導(dǎo)。(5)實習與就業(yè)工作得到合理的安排與規(guī)劃。本期，根據(jù)我系下學(xué)期畢業(yè)生多，實習與就業(yè)壓力大的情況，我系提前對實習與就業(yè)工作做出了規(guī)劃，將相關(guān)的制度進行完善，并將相關(guān)的安排提前通知學(xué)生，提高了透明度。(6)合理規(guī)劃畢業(yè)生工作，把畢業(yè)生的管理辦法、教學(xué)與實習安排以書面的形式隨學(xué)生成績單通知家長，讓學(xué)生家長知道什么時候該做什么，什么事情是必須要做的，以配合學(xué)生及教學(xué)管理工作的開展。下面，從幾個方面，闡述本人本期的工作與管理情況。
一、教學(xué)管理方面
(一)狠抓教學(xué)管理制度建設(shè)，規(guī)范日常教學(xué)程序
教學(xué)管理工作是一項重要而又繁瑣的工作，是系部工作的中心，是系部發(fā)展的關(guān)鍵，我系是全院最大的系部，教職員工有100多名，學(xué)生人數(shù)超過2500人，有6個專業(yè)教研室，涉及8個專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，而教學(xué)管理人員與其他系是一樣的，在這種狀況下，如果教學(xué)管理工作沒抓到實處，將會嚴重影響全系乃至全校的教學(xué)工作，所以，從20**年暑假開始，就狠抓教學(xué)管理制度的建設(shè)，并以學(xué)院有關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，制訂了一套完整的包括教學(xué)管理制度、科研管理制度、教師培養(yǎng)制度、考勤管理制度、教師考核暫行辦法、教師崗位工資實施暫行辦法的教學(xué)管理文件，規(guī)范了日常教學(xué)程序，使教學(xué)管理制度化，教師考核公式化，崗位職責透明化，制度制訂后，經(jīng)過系務(wù)會議及系教師代表會的多次討論、修改、定形，并于本期開學(xué)的第一周就組織全體教職員工認真學(xué)習貫徹，一期下來，已初見成效，系部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)干事不再整天困擾在瑣碎事務(wù)中，有更多的精力去考慮系部的發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的加強。廣大教職員工自覺遵守和維護各項規(guī)章制度，本期系里除一名教師因故一次上課遲到15分鐘外，無任何教學(xué)事故發(fā)生，調(diào)課請假現(xiàn)象也比過去減少許多，教學(xué)反應(yīng)也很好，除了3位新教師在開學(xué)前幾周教學(xué)有不理想的反應(yīng)外，無其它教學(xué)投訴。有了規(guī)范健全的教學(xué)管理制度，本期系里的教學(xué)工作可以說是圓滿地按質(zhì)按量地完成了。
(二)抓師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
我系專業(yè)多，青年教師多，教師流動性大，教師的培養(yǎng)任務(wù)重，我系還要擔任全院各專業(yè)的大學(xué)英語教學(xué)工作，本期因擴招，有近10名教師是臨時招聘上崗的，這無疑給教學(xué)工作帶來了壓力。為了培養(yǎng)和幫助新教師，盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，建立了一幫一，以老帶新的制度，各個教研室都做到有計劃，有過程，有總結(jié)，落實培養(yǎng)新教師的任務(wù)，并且及時根據(jù)各項規(guī)章制度考核教師的日常工作，為了掌握教師教學(xué)的第一手資料，有的教研室主任一周聽課達十次，為了幫助有教學(xué)反應(yīng)的新教師，有帶新教師任務(wù)的老教師，每周堅持聽所幫對象的課，手把手言傳身教，使我系的教學(xué)工作得以順利完成，教學(xué)質(zhì)量也得到了很大的提高，并涌現(xiàn)了像XXX、XXX、XXX這樣一批愛崗敬業(yè)，深受學(xué)生好評的新教師。
同時，我們大力調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，不公加大引進力度，也加大了淘汰的力度，本期，我系共解聘了十名教師，優(yōu)化了教師隊伍的結(jié)構(gòu)。
(三)嚴抓教學(xué)評估，以評促建促改，推動專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作向前發(fā)展
教學(xué)評估是上級主管部門對各級院校的一種檢查、考核、監(jiān)督辦法。我系本期有2個專業(yè)參與由省教委組織的評估，由于我系還是首次接受這種評估，無經(jīng)驗，無參照物，所以工作難度大，任務(wù)也很重，本人在前一個學(xué)期，就建立了專業(yè)評估領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，對評估工作進行全面的管理與督促。所有的評估資料都是從無到有，一點一滴收集、整理、撰寫，參與評估的經(jīng)英專業(yè)教研室、經(jīng)貿(mào)管理教研室的教師們在各教研室主任的親自帶領(lǐng)下、歷時半年多苦干加巧干，加班加點，認真仔細地完成了從撰寫自評報告、實訓(xùn)指導(dǎo)到各種資料的建設(shè)工作，每個教研室都建立了40多個評估檔案，編寫了2本評估報告及實訓(xùn)指導(dǎo)書，順利接受了評估專業(yè)組的評估，并且得到了專家組的好評。此次的教學(xué)評估，耗費了我們2個專業(yè)教研室各位教師的不少心血，同時也給我們系里的教學(xué)管理工作帶來了質(zhì)的躍變，規(guī)范了我們?nèi)粘５慕虒W(xué)管理，使我們的教學(xué)管理
有章有據(jù)，整個教學(xué)管理躍上了一個新臺階，推動了系里的教學(xué)工作規(guī)范地向前發(fā)展。現(xiàn)在我系其他各教研室的工作及系部的考核管理工作都按評估的要求來做，所以專業(yè)評估帶給我們的不只是評估通過后的喜悅，更多的是以評促教、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)，使我系的教學(xué)管理工作有了一個長足健康的發(fā)展。
(四)抓教學(xué)考核，促進制度的貫徹和落實
建立和規(guī)范教學(xué)管理制度重要的是要抓貫徹和執(zhí)行。本期的第8周和第16周我系各教研室對全體教師進行了全面的教學(xué)大檢查，嚴格按照院系制訂的教學(xué)考核制度進行考核。從2次全系性的教學(xué)檢查、考核來看，日常教學(xué)正逐步規(guī)范化，所有教師做到上課有教案或課件CAI，作業(yè)批改次數(shù)都達到了要求，老師互聽課次數(shù)都能完成，有的老師聽課多達十多次，下班輔導(dǎo)答疑也達到了規(guī)定的次數(shù)，杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生，無故請假和調(diào)課得到了控制。為了保證制度的嚴肅性，對有違紀行為的教師一律按制度規(guī)定處理，及時反饋和公示，并由系部及教研室主任分別找教師談話。后半期，這些教師的工作有了很大的改觀。規(guī)章制度得到了全面的貫徹執(zhí)行，教學(xué)工作也在管理中見到了成效。
(五)抓教研教改，提高教師的理論水平和科研能力
科研工作是高等院校的一項重要的工作，科研成果的開發(fā)可以提高和升級學(xué)院的知名度，我系由于教師結(jié)構(gòu)問題，年青教師占80%，科研力量較弱，在抓好日常教學(xué)管理工作的同時，系里一再強調(diào)科研的重要性，并且就科研工作訂立了專門的獎勵制度。20**年度，我系有財會教研室和大學(xué)英語教研室的兩項科研教改課題《高職院校經(jīng)貿(mào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式研究和實踐》、《高職大學(xué)英語1x考試模式的研究》獲得院級課題，有19名教師在30多種刊物上公開40多篇，而且還有5名教師在全國的核心期刊上發(fā)表了6篇論文，使我系的科研工作有了新的進展。為了適應(yīng)學(xué)院快速發(fā)展的需要，許多中、青年教師在完成好日常教學(xué)教研工作的同時，還在不斷加強理論學(xué)習，有10多名教師參加了在職研究生課程的學(xué)習，不少專業(yè)教師還參加了各類職業(yè)資格證的考試。有10名教師作了全系或本專業(yè)的學(xué)術(shù)講座。還有5名教師參與了一些專業(yè)教材的編寫工作，由此可以看出，本系的教研教改工作正在蓬勃開展，并且獲得了一定的成效。
二、學(xué)生管理方面
如何加強學(xué)生管理，使學(xué)生管理與教學(xué)緊密相結(jié)合，是本人一直思索的問題，也是工作中的一個重點。本期，針對我系學(xué)生的特點，我們進行了一些管理創(chuàng)新，建立了三大聯(lián)系會議制度，具體如下：
(一)學(xué)生工作基調(diào)明確，學(xué)生工作機制較健全，學(xué)生工作定位較合理
本期，我系學(xué)生管理工作的基調(diào)是以下這三個方面：(1)全員管理，使教學(xué)與學(xué)生管理相結(jié)合;(2)加強正面引導(dǎo)，結(jié)合制度管理，營造良好的學(xué)習氛圍;(3)學(xué)生管理由表現(xiàn)管理深入到實質(zhì)管理。在這個基調(diào)下，我們結(jié)合前面所述的“三大會議制度”，把教學(xué)工作與學(xué)生工作有機地結(jié)合，形成了全員動員，齊抓共的新局面。具體有如下創(chuàng)新之處：
1、20**年5月10日，我系成立了以系主任為組長、系黨支部書記為副組長、教研室主任和兩課教師、輔導(dǎo)員代表為成員的學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組;
2、制訂了三項以加強教學(xué)與學(xué)生管理工作聯(lián)系的會議制度;分別為：
(1)輔導(dǎo)員與教研室主任聯(lián)系會議制度;
(2)輔導(dǎo)員、學(xué)生代表與任課老師交流會議制度;
(3)輔導(dǎo)員不定期參加教研室會議制度;
(二)加強日常管理工作，保證學(xué)生正常學(xué)習、生活秩序。
本期，我系在學(xué)生日常管理工作中主要嚴抓了夜不歸宿、出勤、男女交往出格、自習課等問題，采取的措施有：
1、“經(jīng)貿(mào)系學(xué)生獎勵條例”、“班級考核條例”、“經(jīng)貿(mào)系勤工儉學(xué)實施辦法”、“加強晚自習管理的通知”、“關(guān)于對遲到、曠課學(xué)生的處理辦法”等規(guī)章制度。
2、立了特穩(wěn)時期(如十六大召開期間)輔導(dǎo)員全員值班制;雙休日和長假期間學(xué)生干部和學(xué)生黨員值班制;
3、注重信息的掌握，成立了系文明勸導(dǎo)隊、系消防安全檢查小組;
4、注重特殊對象的日常表現(xiàn)與幫教、建立了特殊學(xué)生檔案;
5、嚴格依據(jù)條例處理學(xué)生違紀事件：全年勒令退學(xué)XXX人，其中考試作弊XXX人、曠課XXX人、談戀愛XXX人、不正當?shù)美鸛XX人;處分學(xué)生XXX人;與家長、學(xué)生簽訂試讀協(xié)議書XXX份。
除此之外，我系在催繳學(xué)費等方面，花了大力氣。從系主任到輔導(dǎo)員都行動起來，能向?qū)W生解釋清楚，給學(xué)生做好繳費的思想工作，做到有理有利有節(jié)，既不激化矛盾，又能催繳學(xué)費，最大限度地做好這一重要的工作。如果剔出歷史因素，我系連續(xù)兩年繳費率在全院各系部中名列第一。
三、實習就業(yè)方面
今年我系本屆畢業(yè)生有837人(除涉法專業(yè))，包含六個專業(yè)，在上屆畢業(yè)生人數(shù)的基礎(chǔ)上增加了24%。在本學(xué)期十月份的畢業(yè)生基本情況調(diào)查中，總的來說畢業(yè)生的就業(yè)期望值偏高，鐘情于本專業(yè)對口的工作，本屆畢業(yè)生中將參加“專升本”考試占總?cè)藬?shù)的19%，需學(xué)校安排實習占總?cè)藬?shù)的63%，希望推薦就業(yè)的占總?cè)藬?shù)的54%。英語過級達標率是68%，計算機過級達標率是9%。就高校畢業(yè)生就業(yè)大環(huán)境來看，今年畢業(yè)生人數(shù)也在不斷增加，在去年基礎(chǔ)上增加了67萬人，并且目前畢業(yè)生就業(yè)因經(jīng)濟不景氣、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、重組等而使很多企事業(yè)單位引進人才的計劃受阻，社會上用人單位與畢業(yè)生在供需結(jié)構(gòu)上矛盾仍然十分突出，甚至出現(xiàn)用人的奇異現(xiàn)象，各高校畢業(yè)生給紛紛抱怨今年畢業(yè)生就業(yè)更難、就業(yè)形勢十分嚴峻。從這些情況來看，感覺我系20**屆畢業(yè)生實習、就業(yè)工作壓力之大、任務(wù)之重、道路之遠是毫無疑問的。面對困難與壓力，我系主動出擊，提高安排，做了許多工作。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)十月、十一月份，通過一段時間的醞釀，結(jié)合上屆畢業(yè)生的實習、就業(yè)工作，通過各種途徑意見的征集，并經(jīng)系務(wù)工作會議的研討，建立了畢業(yè)生實習制度、畢業(yè)生就業(yè)推薦制度，也初步形成了實習、實訓(xùn)基地管理制度，并以書面條約形式規(guī)范了畢業(yè)生實習、就業(yè)推薦手續(xù)辦理、實習紀律條款等，如重新修改了實習紀律、實習協(xié)議書、就業(yè)推薦協(xié)議書、就業(yè)推薦申請材料等，基本上使實習、就業(yè)工作達到了規(guī)范化、系統(tǒng)化、合理化。
(二)十月份，在全系畢業(yè)生中進行大規(guī)模的畢業(yè)生基本情況調(diào)查，從就業(yè)指導(dǎo)形勢、內(nèi)容、畢業(yè)生實習就業(yè)推薦到畢業(yè)生對教學(xué)與學(xué)生管理三大方面進行大摸底，作出了畢業(yè)生基本情況調(diào)查報告，了解、分析了目前畢業(yè)生的現(xiàn)狀、心態(tài)、意向，使今后工作的目的性更明確，并為各專業(yè)教研室、學(xué)工部提供了參考資料。
(三)十一月下旬匯集**集團、**彩色制版公司、**印刷公司開展專場招聘會，我系全力配合用人單位進行人才招聘，通過反復(fù)接觸、互相深入了解，再加上畢業(yè)生的踴躍參與，這次專場招聘會共有31名畢業(yè)生被用人單位錄用(其中2名為高職部畢業(yè)生)，迎來了本屆畢業(yè)生就業(yè)一個好的開端，但因?qū)W校在本期畢業(yè)生工作上偏重于教學(xué)和學(xué)生管理工作，只舉行了一次校內(nèi)專場招聘會。
(四)通過一段時間資料的搜集、整理和規(guī)劃，已建起比較完整的畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁，從就業(yè)政策、法規(guī)、求職顧問(求職擇業(yè)技能、技巧等)、就業(yè)形勢、招聘信息、畢業(yè)生信息反饋等欄目著手充實內(nèi)容，完備網(wǎng)頁資料，分門別類，現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁能全面地為畢業(yè)生提供求職就業(yè)的指導(dǎo)。
(五)十二月份開展了兩次畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)講座，第一次是由熊蘋主講的“畢業(yè)生求職成功之道”——擇業(yè)技巧指導(dǎo)講座，畢業(yè)生班級積極參與，座無虛席，此次講座收到良好的效果，第二次是由湖南百花人才市場副總、就業(yè)指導(dǎo)師傅日新主講的“畢業(yè)生求職經(jīng)驗之談”——形勢分析、用人之道講座，因講座與學(xué)院辯論賽相沖突，人數(shù)相對較少，但講座效果理想。其次，我受部分畢業(yè)生班級的邀請，為他們提供各種求職、就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)知識，解答畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)及學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生實習、就業(yè)的疑問，畢業(yè)生深受歡迎，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)為他們就業(yè)起到了一定的作用。
四、技能鑒定培訓(xùn)與考試方面
今年以來，我系在職業(yè)技能培訓(xùn)與其它各種類型的培訓(xùn)方面，進行了有益的探索，并在工作在不斷改進，目前，已經(jīng)慢慢形成了職業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)生學(xué)習以及專業(yè)建設(shè)有機結(jié)合、融合發(fā)展的職業(yè)教育的思路。
20**年、20**年湖南省電子商務(wù)師第一場鑒定考試都是在我院舉行的，其中，20**年10月25日組織的這次考試也是我省歷史上首次開始電子商務(wù)師的考試。在院培訓(xùn)部、計算機電教中心的大力支持配合下，經(jīng)過我們的艱苦努力，這兩次培訓(xùn)都非常成功，取得了良好的社會效益，具體有以下兩個方面：
1.培訓(xùn)學(xué)員的合格率在全省名列第一
電子商務(wù)師的培訓(xùn)考試從去年下半年由我院開始在全省各地推廣開來以后，已有五個考點舉行了鑒定考試，其中，株洲考點的合格率為XXX%，涉外經(jīng)濟學(xué)院為XXX%，交通職院為XXX%，而我院兩次鑒定考試合格率均在XXX%左右。
我系開辦的兩次培訓(xùn)班，共有180人左右，其中，我系的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)班的所有同學(xué)都參加了電子商務(wù)助理師的培訓(xùn)與考試，全部都合格;這樣，對我系的電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生今年的實習與就業(yè)，就有一個強大的推動作用。不少同學(xué)憑這一職業(yè)技能鑒定證書，就可以在社會上找到相關(guān)的崗位。并且，有一些公司與實習就業(yè)單位都明確表示，只要我們的畢業(yè)生拿到了助理電子商務(wù)師的資格，他們就可以部分地接納我們的畢業(yè)生。這也為我系的發(fā)展，做出了有益的探索，真正做到專業(yè)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定以及資格證書的考試相結(jié)合。
2.培訓(xùn)工作取得了良好的社會效益
作為最早的和合格率最高的考點，我們的工作得到了省職業(yè)技能鑒定中心領(lǐng)導(dǎo)的高度評價以及社會各界廣泛的好評，在與各兄弟院校的交流中，也產(chǎn)生良好影響，我們的學(xué)員的滿意度也是非常高的，學(xué)員普遍反映是，不僅拿到了一個職業(yè)資格的合格證書，同時，與日俱增為可貴的是，開拓了視野，學(xué)到了新鮮有用的知識。湖南省職業(yè)技能鑒定中心也正在考慮將電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)委員會掛靠我院。
在第二次考試過程中，我系的主要負責人及專業(yè)教師與省鑒定中心的楊主任及史科長進行了詳細的交流，對我系電子商務(wù)及其它相關(guān)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展充分交換了意見，這為我系實行證書教育，完善我們的實踐教學(xué)體系，打下了良好的基礎(chǔ)。
除此之外，我系也在英語過級輔導(dǎo)與培訓(xùn)、劍橋商務(wù)英語證書考試、報關(guān)員證、外銷員證、物業(yè)管理師、期貨從業(yè)資格考試、證券從業(yè)資格考試、秘書證、會計證、注冊會計師證、商場管理員證等相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)與考試，進行了有益的嘗試。其中，會計證與注冊會計師證的考試，我系已連續(xù)開辦了幾個學(xué)期，一大批會計專業(yè)的學(xué)生以及其它專業(yè)甚至其它系的學(xué)生(如民政系與社會工作系的學(xué)生)，都拿到了會計證;相關(guān)的專業(yè)都有大部分同學(xué)參與相關(guān)的職業(yè)技能資格考試，不少同學(xué)都通過了相關(guān)考試，并順利地拿到了證書。
開辦這些培訓(xùn)與考試的目的，一方面，主要是為了讓學(xué)生拿到相關(guān)的從業(yè)資格證書，為學(xué)生的實習與就業(yè)打下基礎(chǔ)，同時，也給學(xué)生提供理論聯(lián)系實際的機會;另一方面，通過參與培訓(xùn)，也鍛煉了我們的教師，比如，我系的XXX、XXX以及一部分英語教師等教師，參與了各種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)與考試，不僅讓學(xué)生學(xué)有所長，也讓自己在工作與培訓(xùn)中，增長了知識，提高了專業(yè)技能。第三方面，通過培訓(xùn)這種方式，把專業(yè)建設(shè)與學(xué)生培訓(xùn)以及教師自身的發(fā)展緊密地結(jié)合起來。
五、工作中的不足與明年工作的思路
總結(jié)經(jīng)驗，是為了發(fā)揚與交流，為了更加提高我們的工作;同樣，總結(jié)不足與教訓(xùn)，相對來說，顯得更重要些。只有認識到了不足，并針對不足對癥下藥，我們的工作才會真正有更大的起色。
(一)首先，本人工作中存在許多的問題與不足。這些問題包括自己對某些事情認識上的偏差、自己的工作思路與方法、自己工作能力等等。以前可能對一些問題與不足并沒有做深刻的反思，沒有去反思它的來龍去脈，去反思它的更深層次的原因。古人說，無因則無果，不找到事情的根本原因，不去針對具體的原因去對癥下藥來解決問題，則會事倍功半，甚至還解決不了問題。比如，在改進工作方法、提高工作能力方面，只注重以工作職責與制度來要求工作人員提高工作效率，而忽視了對工作人員的培養(yǎng)，在管理過程中，缺乏以人為本的觀念;又如，在進行制度管理時，因為某些原因，導(dǎo)致自己對制度執(zhí)行不力，對制度運行的過程缺乏監(jiān)督與考查，以致于制度管理的結(jié)果并不太理想;再如，在工作中，
一、活動形式
“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動，主要是以未就業(yè)高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)新成長勞動力和農(nóng)村富余勞動力吸納安置就業(yè)的用人單位為服務(wù)對象，集中時間、集中精力、集中部門優(yōu)勢，有針對性地組織開展公共就業(yè)服務(wù)活動，實現(xiàn)“三個促進”、“六個對接”。
“三個促進”：主要是指促進城鎮(zhèn)新成長勞動力和農(nóng)村富余勞動力就業(yè)，促進高校畢業(yè)生就業(yè)，促進保企業(yè)、保就業(yè)各項政策落實，力爭通過“三促”，使當年新成長勞動力的就業(yè)率達到60%以上。
“六個對接”：一是開展陶瓷園區(qū)企業(yè)用工崗位對接，實現(xiàn)對接1000人；二是開展重點缺工行業(yè)用工對接，實現(xiàn)對接550人；三是開展高校畢業(yè)生職業(yè)見習對接，實現(xiàn)對接50人；四是開展“三支一扶”對接，實現(xiàn)對接30人，村官對接13人，事業(yè)單位招募30人；五是開展公益崗位對接，全縣幫助20名“雙困”高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，幫助140名困難群體實現(xiàn)就業(yè)；六是開展扶持中小企業(yè)吸納就業(yè)的銀企對接。
二、活動內(nèi)容
（一）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講“三進”活動，由縣委宣傳部和縣人事勞動和社會保障局、陶瓷工業(yè)園區(qū)組織，根據(jù)我縣實際情況，在全縣選拔一批高校畢業(yè)生、農(nóng)民工和社區(qū)失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型，及工商、國稅、地稅、人事勞動等部門專家參加市創(chuàng)業(yè)政策宣講團，并邀請市創(chuàng)業(yè)政策宣講團來我縣高校、社區(qū)、農(nóng)村進行宣講，以典型的事例引導(dǎo)各類人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，盡快實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。通過政策解讀讓更多的人了解政策，應(yīng)用好政策。
（二）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)進校園活動。人事勞動和社會保障局和陶瓷工業(yè)園區(qū)繼續(xù)深入開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)校園行系列活動，廣泛收集適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位信息，舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的專題招聘會，為高校畢業(yè)生和用人單位搭建供需平臺。特別是要利用校園網(wǎng)和勞動力資源信息網(wǎng)的作用，堅持開展網(wǎng)上招聘活動；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心要著重收集一批投資少、風險小、見效快、有一定技術(shù)含量的微小型創(chuàng)業(yè)項目，供有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)能力的高校畢業(yè)生選擇；在全縣范圍內(nèi)組織青年創(chuàng)業(yè)典型參加全市青年創(chuàng)業(yè)大賽；選編促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，編印成冊供高校畢業(yè)生了解掌握。為高校畢業(yè)生提供就業(yè)推介、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)見習、小額貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)。
（三）結(jié)合我縣深入開展學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，開展“送政策、送崗位、送培訓(xùn)、送補貼、送溫暖”為主要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)就業(yè)援助大行動。
1、開展“政策落實進園區(qū)、進企業(yè)、進社區(qū)”活動。進一步落實減輕企業(yè)負擔穩(wěn)定就業(yè)形勢的有關(guān)政策，幫助企業(yè)降低用工成本，擴大生產(chǎn)。
2、掌握用人單位特別是陶瓷園區(qū)企業(yè)和縣陶瓷工業(yè)基地企業(yè)缺工情況及企業(yè)用人需求，并結(jié)合我縣農(nóng)村富余勞動力就業(yè)需求等信息，積極組織開展送崗位、送培訓(xùn)、送溫暖活動，針對我縣陶瓷園區(qū)重點企業(yè)（樂華、金意陶等）近期需招收600名員工，組織企業(yè)人力資源部門到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村和陶院開展面對面對接招聘活動，幫助高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力、返鄉(xiāng)農(nóng)民、城鎮(zhèn)新成長勞動力就業(yè)，解決企業(yè)用工需求；根據(jù)陶瓷工業(yè)園區(qū)、三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)部分企業(yè)需求，針對部分企業(yè)員工進行技能提升及崗前培訓(xùn)，幫助企業(yè)培訓(xùn)員工，滿足企業(yè)技能崗位用人需要，提高企業(yè)競爭力。
三、實施步驟
“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動分三個階段實施，時間從年5月20日至8月30日。
第一階段為宣傳發(fā)動階段（時間為5月20日至6月10日）。重點是制定工作計劃、成立工作機構(gòu)、明確部門責任分工、做好崗位信息收集等各項準備工作，通過媒體大力宣傳“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動的重大意義和主要內(nèi)容。
第二階段為對接實施階段（時間為6月10日至8月30日）。一是邀請市就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講團來我縣開展“進校園、進社區(qū)、進農(nóng)村”宣傳活動，擬定6月中旬—6月下旬，組織一次就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講團進行宣講。組織縣內(nèi)青年創(chuàng)業(yè)人員參加全市青年創(chuàng)業(yè)大賽。二是舉辦階段性的對接工作；（1）6月30日，與省、市政府三級聯(lián)動開展本區(qū)域的對接活動；（2）7月中旬和8月中旬，縣本級和陶瓷園區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別開展用工對接、培訓(xùn)對接、銀企對接等活動，有針對性的組織實施“千企萬崗”就業(yè)幫促服務(wù)。要一對一地簽訂合同，一對一地進行對接。三是抓好督促政策落實，各有關(guān)部門要結(jié)合活動進一步檢查本部門政策落實情況，使惠民政策真正普惠于民。6月至8月，對活動開展情況進行自查和總結(jié)，并對稅費減免、“五緩四降三補貼”等政策落實情況匯總報省市協(xié)調(diào)小組。
第三階段為總結(jié)表彰階段（時間為9月份）。重點是做好對接幫促工作的后續(xù)跟蹤服務(wù)，實施效績評估，總結(jié)推廣經(jīng)驗，建立長效工作機制。同時，對活動中表現(xiàn)突出的用人單位和工作人員進行表彰。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
縣政府成立“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動工作協(xié)調(diào)小組，縣委常委、常務(wù)副縣長陳志堅任組長，縣人事勞動和社會保障局局長胡益根任副組長，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣委組織部、縣委宣傳部、縣政府辦公室、縣人事勞動和社會保障局、縣總工會、縣發(fā)改委、縣財政局、縣經(jīng)貿(mào)委、縣教育局、人民銀行浮梁縣支行、縣農(nóng)業(yè)局、縣工商局、縣地稅局、縣國稅局、縣中小企業(yè)局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局等部門有關(guān)負責同志為成員。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局，縣就業(yè)局局長任辦公室主任，協(xié)調(diào)小組成員單位具體負責人為辦公室成員和聯(lián)絡(luò)人。辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、崗位信息收集組、政策落實督導(dǎo)組、對接活動組、宣傳報道組等五個工作小組：
（1）綜合協(xié)調(diào)組。由縣人事勞動和社會保障局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣政府辦公室、縣委宣傳部、縣總工會、縣發(fā)改委、縣財政局、縣教育局、縣農(nóng)業(yè)局、縣工商局、縣地稅局、縣國稅局、縣中小企業(yè)局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局等部門有關(guān)負責同志參加，主要開展以下工作：負責活動期間的組織協(xié)調(diào)、情況調(diào)度、統(tǒng)計分析；指導(dǎo)開展幫促活動，督促落實工作計劃和工作進度，縣財政部門負責提供本次活動所需的工作經(jīng)費；負責效果評估，建立長效工作機制；開展總結(jié)表彰。
（2）崗位信息收集組：由縣人事勞動和社會保障局和中小企業(yè)局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣發(fā)改委、縣經(jīng)貿(mào)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣中小企業(yè)局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局等部門有關(guān)負責同志參加，主要開展就業(yè)崗位收集工作：縣人事勞動和社會保障局、縣就業(yè)局負責縣外用工信息的收集和機關(guān)事業(yè)單位崗位的收集，陶瓷工業(yè)園區(qū)負責陶瓷園區(qū)企業(yè)崗位收集，縣發(fā)改委負責重大項目和金融服務(wù)業(yè)崗位的收集，縣經(jīng)貿(mào)委負責陶瓷園區(qū)之外的工業(yè)企業(yè)崗位的收集，縣中小企業(yè)局負責三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)企業(yè)崗位收集，縣農(nóng)業(yè)局負責農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)崗位的收集。請上述成員單位于6月8日前將崗位信息收集情況報協(xié)調(diào)小組辦公室。
（3）政策落實督導(dǎo)組。由縣財政局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣國稅局、縣地稅局、縣工商局、縣總工會、縣發(fā)改委、縣人事勞動和社會保障局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局等部門有關(guān)負責同志參加，主要是督促各項政策落實到位，具體承擔政策落實進園區(qū)、進企業(yè)、進社區(qū)活動。涉及到高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)的稅收政策由縣地稅局和縣國稅局負責落實到位，規(guī)費減免政策由縣工商局負責落實到位，“五緩四降三補貼”、“兩降三促一優(yōu)先”政策由縣人事勞動和社會保障局負責落實到位（陶瓷工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)由陶瓷工業(yè)園區(qū)負責落實），行政事業(yè)性收費減免政策由縣發(fā)改委、縣財政局負責落實到位。職工維權(quán)由縣總工會和縣人事勞動和社會保障局負責。涉及到高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、小額貸款、貸款貼息由縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局負責落實到位。請上述成員單位在6月20日前對本系統(tǒng)落實促進就業(yè)政策情況開展一次自查，并將自查情況報縣協(xié)調(diào)小組辦公室。
（4）對接活動組。由縣人事勞動和社會保障局和中小企業(yè)局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣委組織部、人民銀行浮梁縣支行、縣教育局、縣中小企業(yè)局等部門有關(guān)負責同志參加。主要開展企業(yè)用工對接等工作，同時與相關(guān)部門、單位共同承擔，送就業(yè)崗位、送創(chuàng)業(yè)項目、送政策、送服務(wù)進校園、進社區(qū)、進農(nóng)村活動?？h委組織部負責“村官”計劃對接，縣人事勞動和社會保障局負責“三支一扶”和事業(yè)單位招錄的對接，縣教育局負責提供高校畢業(yè)生未就業(yè)情況，陶瓷工業(yè)園區(qū)負責提供園區(qū)企業(yè)單位用工需求，縣農(nóng)業(yè)局負責提供需要轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)村富余勞動力情況，縣中小企業(yè)局負責提供三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)企業(yè)單位用工需求，人民銀行浮梁縣支行負責銀企對接活動，縣人事勞動和社會保障局、縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局負責組織相關(guān)部門、單位開展高校專場招聘會、創(chuàng)業(yè)項目推介會等用工對接活動。
（5）宣傳報道組。由縣委宣傳部牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣中小企業(yè)局、縣人事勞動和社會保障局、縣教育局、縣工商局、縣地稅局、縣國稅局等部門有關(guān)負責同志參加，主要開展活動的宣傳報道工作，同時具體承擔就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型宣講進校園、進社區(qū)、進農(nóng)村活動。廣泛宣傳“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動的重大意義和內(nèi)容，宣傳政府幫助高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力就業(yè)以及幫助企業(yè)招聘用工、減輕企業(yè)負擔所開展的工作；宣傳國家和省市有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，引導(dǎo)高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，盡早實現(xiàn)就業(yè)。
五、工作要求
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。開展“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動是落實民生工程、促進就業(yè)、維護穩(wěn)定的重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要高度重視“千企萬崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動，通過條塊結(jié)合，以塊為主、部門參與、上下聯(lián)動的辦法，集中時間、集中精力為高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力和城鎮(zhèn)新成長勞動力求職就業(yè)提供服務(wù)，為用人單位特別是陶瓷園區(qū)企業(yè)招聘員工、減輕負擔提供服務(wù)。
2、明確分工，落實責任。各成員單位要根據(jù)各自職責及時制定本部門的具體工作計劃，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，確定承擔具體工作的科室和聯(lián)絡(luò)員，并于6月6日前報縣協(xié)調(diào)小組辦公室。
3、上下互動，左右聯(lián)動。一是要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，明確活動的實施時間、進度安排、工作目標、責任部門等，形成目標任務(wù)明確、工作責任落實的機制。二是各成員單位之間要加強協(xié)調(diào)配合，及時溝通信息。各成員單位6月5日前將工作方案和聯(lián)系人及電話報縣協(xié)調(diào)小組辦公室（縣勞動就業(yè)服務(wù)管理局）。
由于我省是東北老工業(yè)基地，汽車制造業(yè)是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，就業(yè)的學(xué)生中大部分從事制造業(yè)以及相關(guān)附屬產(chǎn)業(yè)。中職畢業(yè)生總體就業(yè)質(zhì)量并不高。在直接就業(yè)工就業(yè)后未參加繼續(xù)教育學(xué)習的月工資高于2000元的僅占15.68%，而參加繼續(xù)教育學(xué)習或在職參加繼續(xù)教育的月工資高于2000元的占59.14%。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生高就業(yè)率下凸現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量不高這一問題，具體體現(xiàn)在專業(yè)對口率低、工資待遇低、工作穩(wěn)定性差和后續(xù)發(fā)展不足等方面。調(diào)查結(jié)果顯示，目前就業(yè)率已經(jīng)不是中等職業(yè)教育面臨的主要問題，應(yīng)該上升到提升就業(yè)質(zhì)量的層面上來，這應(yīng)引起各級教育部門的高度重視。在保證高就業(yè)率的同時，不斷提高中職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，既是實現(xiàn)中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的客觀需要，又是更好地發(fā)揮中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展功能的內(nèi)在要求。
二、繼續(xù)教育是中職畢業(yè)生提高就業(yè)質(zhì)量的有效途徑
提升就業(yè)質(zhì)量，就需要提高自身素質(zhì)，提升競爭力。我國已進入終身教育時代，社會現(xiàn)實已經(jīng)大大改變。隨著經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，企業(yè)對技能型人才的學(xué)歷、技能也不斷提高。在此次被調(diào)查的畢業(yè)生中參加了繼續(xù)教育的學(xué)員表現(xiàn)出以下幾方面優(yōu)勢：1）入職敲門磚。在招聘崗位中，有些崗位招聘是大專以上學(xué)歷。繼續(xù)教育給學(xué)生就業(yè)提供了更好職位的敲門磚。2）升職、漲工資必要條件。3）入職后定位提高。4）為學(xué)生日后其他的繼續(xù)教育提供精神支持和自信保障。不難看出，中職畢業(yè)生要想在社會發(fā)展和職業(yè)變動中具有競爭力，必須樹立起終身學(xué)習的觀念。繼續(xù)教育的彈性教學(xué)特點，正是中職畢業(yè)生提高學(xué)歷層次和動手能力，提高就業(yè)質(zhì)量的有效途徑。主要有以下幾種方式：一是參加成人高考，進入成人高等院校，二是參加高等教育自學(xué)考試，三是參加現(xiàn)代遠程教育。
三、探索適合中職生繼續(xù)教育的教學(xué)模式
（一）加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高“自身造血”能力
通過培養(yǎng)，使其有僅具有本專業(yè)基礎(chǔ)知識，還應(yīng)掌握新工藝、新材料、新技術(shù)以及新設(shè)備的知識；具有豐富的實踐經(jīng)驗和高度熟練的技能技巧；具有良好的職業(yè)道德和合作、敬業(yè)精神；具有獨立解決本職、本崗位關(guān)鍵操作技術(shù)難題的能力。
（二）推進校企聯(lián)合辦學(xué)，提高繼續(xù)教育能力
對于中職院校畢業(yè)生學(xué)歷提升，可以通過參加高等學(xué)校舉辦的各類學(xué)歷教育來完成，而對于同屬繼續(xù)教育范疇的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，則應(yīng)該由企業(yè)與高校聯(lián)合承擔。因此高校應(yīng)該堅持走聯(lián)合辦學(xué)的道路，鼓勵企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，主動參與職工的繼續(xù)教育工作，邀請企業(yè)共同制定培訓(xùn)方案，聘請企業(yè)人員擔任授課教師，共同培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的專業(yè)技術(shù)人才。通過雙方的聯(lián)合辦學(xué)，企業(yè)提高了自身員工的素質(zhì)和技能水平，更好地促進企業(yè)的發(fā)展；高校增加了服務(wù)社會的能力，可謂一舉兩得。
（三）成人高等教育與中等職業(yè)教育有效互通
加強與中職學(xué)校的聯(lián)系與溝通，逐步形成兩個教育層次間聯(lián)系緊密、資源共享、教學(xué)融通的格局。充分利用我校國家重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，發(fā)揮吉林省人民政府確定的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃牽頭學(xué)校的作用，依托設(shè)在我校的吉林省職業(yè)教育研究中心，密切與中職校的聯(lián)系，把握中職教學(xué)動態(tài)，中職畢業(yè)生動態(tài)，便于因材施教，從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等方面為其量身訂做。
四、總結(jié)
【關(guān)鍵詞】半工半讀 職業(yè) 教育 有效形式
【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）04－0183－01
多年來，本溪市機電工程學(xué)校認真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的有關(guān)文件精神，不斷創(chuàng)新職教發(fā)展模式，在辦學(xué)過程中注重加強與企業(yè)的聯(lián)系，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習和社會實踐，不斷探索走半工半讀的辦學(xué)模式，取得了明顯成效。學(xué)校招生數(shù)量不斷增加，教學(xué)水平不斷提高，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的共贏。
一 深化教育教學(xué)改革，大膽嘗試半工半讀、校企合作的培養(yǎng)模式
學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針。針對傳統(tǒng)教學(xué)與生產(chǎn)脫離、育人與用人不對接的問題，組織專門力量，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程和技能標準，加強教改研究，實施專業(yè)模塊化教學(xué)，注重理論與實踐的銜接，瞄準市場設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項目，及時調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容，突出實踐技能教學(xué)，使學(xué)生在扎實掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，切實增強實踐動手能力，以適應(yīng)校企合作培養(yǎng)模式的要求。
從2003年開始，學(xué)校大膽探索實行了學(xué)分制、彈性學(xué)制等教育管理制度的改革，學(xué)生可根據(jù)企業(yè)需求選擇專業(yè)課程，并把在校三年的課程提前半年或一年完成，這樣，學(xué)生以半工半讀頂崗實習的方式提前一年上崗就業(yè)，由原來在校內(nèi)實習“紙上談兵”的實踐模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生到企業(yè)身臨其境“實戰(zhàn)練兵”的就業(yè)方式，有效提高了擇業(yè)率，使學(xué)生更好地適應(yīng)了市場經(jīng)濟和職業(yè)教育新形勢的發(fā)展。
二 建立就業(yè)基地，為學(xué)生創(chuàng)造半工半讀的良好環(huán)境
自2000年以來，學(xué)校深入我國南方沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)電子企業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域，籌集資金十余萬元，在深圳、蘇州先后成立了畢業(yè)生就業(yè)辦事處，同時開拓大連、沈陽、北京、上海等就業(yè)市場。先后與創(chuàng)維集團、TCL王牌彩電、公安部第一研究所、中國華錄松下電子有限公司等五十余家經(jīng)濟實力強、科技進步快的企業(yè)合作共建基地。簽訂了長年輸送畢業(yè)生就業(yè)的協(xié)議，充分滿足了我校畢業(yè)生的就業(yè)需求。
三 暢通用人信息渠道，搭建校企供需橋梁，穩(wěn)定半工半讀市場
由于我國正處于人才市場機制建立初期，市場缺乏規(guī)范，人才供求渠道不暢，造成學(xué)校畢業(yè)生找不到工作，而用人單位又招不到合適畢業(yè)生的情況出現(xiàn)。針對客觀存在的矛盾現(xiàn)狀，我校充分發(fā)揮主觀能動性，采取了以下措施。
1．定向培訓(xùn)，用實力打動企業(yè)
根據(jù)企業(yè)的特點及用人的標準，學(xué)校采取定向培訓(xùn)的方式，為企業(yè)輸送合格人才，滿足用人單位的需求。學(xué)校與實習單位建立實習工作協(xié)作組織，雙方安排穩(wěn)定的管理人員，共同研究制訂實習計劃和管理辦法，確保實習的內(nèi)容、形式和管理方式有利于學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力的提高。同時，根據(jù)生產(chǎn)要求和專業(yè)標準，合理制訂實訓(xùn)計劃，組織學(xué)生有序開展技能訓(xùn)練，對經(jīng)過培訓(xùn)具備較高技能操作水平的學(xué)生，一邊領(lǐng)訓(xùn)新學(xué)員，一邊在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下承接產(chǎn)品加工。實行訂單培訓(xùn)，定向培養(yǎng)。
2．跟蹤服務(wù)管理，保證做工學(xué)生的穩(wěn)定
從2000年開始，學(xué)校加強了與企業(yè)的合作關(guān)系，勇于打破常規(guī)，大膽進行實踐探索，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地采取多種形式試行半工半讀，實現(xiàn)部分學(xué)生低費或免費接受職業(yè)教育，提前一年有組織地安排學(xué)生到用人單位頂崗實習。一方面加強跟蹤服務(wù)管理，建立畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)簿，掌握畢業(yè)生動態(tài)，及時解決學(xué)生的疑難問題。另一方面通過就業(yè)情況來了解企業(yè)現(xiàn)實狀況，掌握企業(yè)用人標準，工廠環(huán)境及職工的福利待遇，保證學(xué)生的安全，并獲得合理的報酬，補貼他們的學(xué)習和生活費用。
四 服務(wù)學(xué)生，為更多的貧困學(xué)生提供機會，讓學(xué)生用半工半讀所得報酬自支學(xué)習費用
從2000年開始，學(xué)校已向全國50多家知名企業(yè)輸送畢業(yè)生近3500余人，學(xué)校的畢業(yè)生已成為沿海開放城市電子電器行業(yè)的生力軍。這一舉措，既為社會培養(yǎng)了大批具有較強動手能力和職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)人才，也使那些家庭貧困的學(xué)生在校學(xué)習期間，每年可獲得近1萬元的收入，不但解決了學(xué)習、生活等費用，還能為家庭適當增收。
五 積極探討將半工半讀模式貫穿中專學(xué)制全過程
今后，學(xué)校還將深化職業(yè)教育改革的長遠目標，逐步建立和完善半工半讀制度，實現(xiàn)學(xué)生免費或低費接受職業(yè)教育，按照積極推進、分類指導(dǎo)、逐步擴大的原則，將半工半讀模式貫穿于中專三年學(xué)制全過程。學(xué)校還將根據(jù)實際情況，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地采取多種形式試行半工半讀，例如，實現(xiàn)部分學(xué)生低費或畢業(yè)后以工資收入交學(xué)費或先就業(yè)后取證的方式，讓更多貧困學(xué)生接受職業(yè)教育。
適應(yīng)能力強
大學(xué)生的適應(yīng)能力是用人單位最看重的，適應(yīng)能力包括用所學(xué)的書本知識適應(yīng)工作實際的主動性，也包括能融洽地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和生存環(huán)境。深圳一家藥劑集團的副總經(jīng)理說得很形象，“剛畢業(yè)的大學(xué)生就好像是草莓，漂亮耐看好吃，但就是碰不得，誰先能在現(xiàn)實的工作磨練成椰子——果殼、果皮、果肉、果汁都有用，誰就會被企業(yè)所認同，也容易成功?！?/p>
企業(yè)一般都非常希望應(yīng)聘的畢業(yè)生能初步了解所應(yīng)聘職位領(lǐng)域的最新熱點和發(fā)展動態(tài)，而不是僅限于書本上的條條框框。例如，一位去應(yīng)聘物流公司主管助理的國際貿(mào)易專業(yè)本科生，在面試時，居然不知道SAP（當今國際上流行的德國先進物流管理系統(tǒng)），最后被人婉拒。其實這只需稍微關(guān)注一下行業(yè)內(nèi)的動態(tài)就略知一二了。
踏實自信
近年的畢業(yè)生可能是因競爭日趨激烈的原因，在面試時顯得很急躁，剛與企業(yè)接觸就想著能盡快簽約，給人草率的感覺，“只要能早點定下來，工資待遇不是個問題?！睂Υ?，人事經(jīng)理提醒畢業(yè)生，“千萬不要急，用人單位不會輕易錄用初次見面就愿托付終生的畢業(yè)生，因為在雙方?jīng)]有完全了解的情況下，畢業(yè)生的草率讓人容易懷疑其學(xué)識能力和對承諾的忠誠度?！?/p>
一家大型港資企業(yè)的人事經(jīng)理說，企業(yè)非常希望畢業(yè)生能全面均衡踏實考慮問題，在選擇企業(yè)的時候，不要只看到一個月能拿到多少錢，而要將薪酬福利、培訓(xùn)機會、發(fā)展目標等結(jié)合起來。像技術(shù)含量高的企業(yè)，對新員工將花相當多的時間和成本培訓(xùn)，獲得的知識和技能將是畢業(yè)生的最大“資本”。
簡歷“簡單”“有力”
簡歷要“簡”，這話不無道理，因為用人單位在招聘時，對畢業(yè)生的第一印象很重要，特別是在人才市場現(xiàn)場招聘時，要在短短的幾分鐘時間，吸引人事經(jīng)理，唯有新穎，概括，簡單扼要。簡，就是要有針對性，應(yīng)聘什么職位就列出自己這個方面的專長，學(xué)了什么、能做好什么、有什么實踐成果和創(chuàng)意設(shè)想，列好這三方面的內(nèi)容足夠。
有些畢業(yè)生在封面設(shè)計和內(nèi)容排列組合上下了很大功夫，而大多數(shù)人事經(jīng)理認為沒必要。其實要有說服力，就是讓招聘者一看你的簡歷就認為你“就是單位急需的人才”。一位學(xué)廣告設(shè)計的畢業(yè)生，一掏出簡歷，用人單位當場拍板要了他，原因很簡單：他把簡歷設(shè)計成了一張普通名片，正面是個人簡歷，求職意向；背面是實踐作品。在厚厚的一疊資料面前，它的新創(chuàng)意無疑是最有說服力的。
崇尚團隊合作
尺有所短，寸有所長。曾有位博士生滿懷感慨地對我說：這個競爭的社會，什么人都不能忽視。在一個大集體里，干好一項工作，占主導(dǎo)地位的往往不是一個人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團結(jié)協(xié)作配合。團結(jié)大家就是提升自己，因為人家會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來，不可能獨自承擔一個項目，特別是在程序化標準化極強的行業(yè)里，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無法想象，一個只會自己工作，平時從來獨行獨往的人能給企業(yè)帶來什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當?shù)卣f，“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業(yè)生。”
