時(shí)間：2022-12-14 06:35:25
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇捐書(shū)寄語(yǔ)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
為了在我院學(xué)生當(dāng)中倡導(dǎo)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的文明新風(fēng)，圖書(shū)館決定從今年開(kāi)始，每年四月開(kāi)展感恩母校、惠澤后學(xué)、愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)周。我們熱忱歡迎老師同學(xué)，特別是畢業(yè)班的同學(xué)把讀過(guò)的好書(shū)、用過(guò)的教材以及教學(xué)參考書(shū)捐贈(zèng)給圖書(shū)館。這些圖書(shū)一部分將收入圖書(shū)館館藏，另一部分將由圖書(shū)館轉(zhuǎn)贈(zèng)給學(xué)弟學(xué)妹們。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香;大廈巍然，梁椽共舉。也許一個(gè)人的贈(zèng)送有限，但涓涓細(xì)流，定能匯成知識(shí)的海洋。我們期待著師生們踴躍捐出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū)籍，讓愛(ài)的暖流在菁菁校園里傳遞!
現(xiàn)場(chǎng)捐書(shū)時(shí)間：4月25日～4月27日12：00～13：30;17：00～18：30。
捐書(shū)地點(diǎn)：1#、3#學(xué)生公寓樓前。
其他時(shí)間可直接捐至圖書(shū)館各閱覽室、辦公室及采編室。
咨詢電話：
圖書(shū)館全體職工衷心祝愿同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)，走向展示自己、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、報(bào)效祖國(guó)的工作崗位。
祝同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生征途上鵬程萬(wàn)里、事業(yè)有成!
范文二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
時(shí)光如白駒過(guò)隙般悄然而逝，轉(zhuǎn)眼間，又到了畢業(yè)季。你們對(duì)母校戀戀不舍的時(shí)候，同學(xué)們，你們可曾想過(guò)有一種方式，可以將這份眷戀定格，將愛(ài)心傳承。為了給廣大具有社會(huì)責(zé)任感的畢業(yè)生提供一個(gè)回報(bào)母校的平臺(tái)，同時(shí)為了進(jìn)一步豐富館藏資源、建設(shè)互助和諧的校園，圖書(shū)館將于**月**日至**月**日舉辦感恩母校、捐獻(xiàn)愛(ài)心的大型捐書(shū)活動(dòng)。捐出你的藏書(shū)，減負(fù)你的行囊，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心和力量，我捐贈(zèng)我光榮。你的藏書(shū)價(jià)值在流轉(zhuǎn)、在增值，會(huì)有更多的讀者來(lái)與你一起分享書(shū)中的精彩情節(jié)，與你一起探索書(shū)中的奧秘和智慧，而你們的捐贈(zèng)舉動(dòng)會(huì)在一屆又一屆的畢業(yè)生中傳承下去。學(xué)院發(fā)展靠大家，女院的美好明天有你們的一份力量!
一、圖書(shū)館接受捐贈(zèng)圖書(shū)范圍：
1、屬于圖書(shū)館館藏范圍的圖書(shū)均可捐贈(zèng)
2、所捐圖書(shū)內(nèi)容積極健康向上。
3、有ISBN號(hào)的正式出版社出版的圖書(shū)。
4、封面清潔，內(nèi)容保持完整無(wú)損、字跡清晰。
5、內(nèi)容不少于100頁(yè)。
二、捐贈(zèng)原則：自愿無(wú)償捐贈(zèng)
三、捐贈(zèng)方式：
1、現(xiàn)場(chǎng)接受捐贈(zèng)。****年**月**日，上午地點(diǎn)在餐廳西門(mén)，下午地點(diǎn)在三號(hào)和四號(hào)學(xué)生公寓連廊前，有圖書(shū)館工作人員現(xiàn)場(chǎng)辦理捐贈(zèng)手續(xù)。
2、學(xué)生捐贈(zèng)者也可以直接將圖書(shū)送至圖書(shū)館采編部。
3、凡是學(xué)生捐贈(zèng)符合我館以上要求的圖書(shū)累計(jì)超過(guò)3冊(cè)者，我館頒發(fā)捐贈(zèng)證書(shū)。圖書(shū)館將所有捐贈(zèng)圖書(shū)登記在冊(cè)(捐贈(zèng)者、書(shū)名、冊(cè)數(shù)、捐贈(zèng)時(shí)間)。并對(duì)捐贈(zèng)圖書(shū)比較多的學(xué)生個(gè)人及二級(jí)學(xué)院在校園網(wǎng)及館內(nèi)LED屏上予以公布，以示感謝。
四、捐贈(zèng)聯(lián)系方式：
現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)：*****
其他時(shí)間捐贈(zèng)：*******
圖書(shū)館
****年**月**日
范文三
全體師生：
你們好!
經(jīng)我院研究生會(huì)籌辦，自****年**月**日起至**月**日，為遠(yuǎn)山的理想畢業(yè)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和生活用品活動(dòng)時(shí)間。如果你有廢舊的書(shū)籍、文具，不再使用或無(wú)法帶走的生活用品等，那么請(qǐng)不要猶豫，趕緊行動(dòng)參與此次活動(dòng)，只需你的舉手之勞，就能讓這些物品在他人手中發(fā)揮更大的價(jià)值。
捐一縷書(shū)香、獻(xiàn)一片真情。為節(jié)約資源、物盡其用、建設(shè)互助和諧的校園，我們向管理學(xué)院全體師生發(fā)出如下倡議：
一、畢業(yè)生將所捐贈(zèng)書(shū)本、文具以及不再使用或無(wú)法帶走的生活用品(如小臺(tái)燈、盆栽等)放置到特定的箱子里，捐贈(zèng)者可在書(shū)本扉頁(yè)寫(xiě)上寄語(yǔ)。管理學(xué)院研究生會(huì)接到捐贈(zèng)物品后，分門(mén)別類(lèi)，書(shū)籍部分：將按照其的難易程度、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)度、適用對(duì)象等對(duì)其進(jìn)行整理，首先第一類(lèi)書(shū)籍是送給師弟師妹的，比如各類(lèi)教材和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等;第二類(lèi)是送給云南澄江七中，比如一些基礎(chǔ)英語(yǔ)書(shū)籍、勵(lì)志書(shū)本、名人傳記等;第三類(lèi)是都不屬于前兩者的廢舊書(shū)籍，管理學(xué)院研究生會(huì)將在校園內(nèi)設(shè)點(diǎn)進(jìn)行廢舊書(shū)籍義賣(mài)。其他學(xué)習(xí)和生活用品部分：將根據(jù)其適用程度把適合貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用品捐贈(zèng)予這些學(xué)生，剩余部分義賣(mài)。義賣(mài)所得款項(xiàng)將購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)贈(zèng)與云南澄江七中。
二、活動(dòng)時(shí)間:****年**月**日至****年**月**日。
【關(guān)鍵詞】公益類(lèi)節(jié)目 真心 社會(huì)責(zé)任心 良心
隨著新媒體的涌入，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)公益類(lèi)節(jié)目爆發(fā)時(shí)代，小到網(wǎng)絡(luò)上的直播平臺(tái)名字叫公益類(lèi)平臺(tái)，大到很多一線媒體和名人參與的公益類(lèi)節(jié)目，名人熱衷于公益已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，名人利用自己的影響力來(lái)做公益做慈善，使得更加多的人加入其中是非常值得提倡的，也使得很多人得到了幫助。而諸如“公益”“慈善”等等詞匯，很容易觸動(dòng)人心中柔軟的一塊，很容易引起受眾的共鳴，因而把個(gè)人的私生活搬到了電視熒屏之上。各大衛(wèi)視很早就推出了類(lèi)似的節(jié)目，就連央視都推出了《為了你》《夢(mèng)想星搭檔》等一系列節(jié)目。
筆者在開(kāi)始思考到底什么是公益類(lèi)節(jié)目的時(shí)候，試圖去想給“公益類(lèi)節(jié)目”一個(gè)明確的定義，于是百度了一下，公益類(lèi)節(jié)目尚未收入百度詞條。翻閱了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也沒(méi)有給出明確的概念。既然沒(méi)有明確的概念，筆者只能自己找出其中個(gè)別詞匯去分析。公益：社會(huì)的公共利益；對(duì)公眾有益的事。指對(duì)社會(huì)做出有意義的事情，同時(shí)能夠幫助弱勢(shì)群體快速成長(zhǎng)的一種性質(zhì)，公益是指有關(guān)社會(huì)公眾的福祉和利益。“公益”為后起詞，“五四”運(yùn)動(dòng)后方才出現(xiàn)，其意是“公共利益”，“公益”是它的縮寫(xiě)。因?yàn)闆](méi)有明確的定義，那么也無(wú)從判斷什么是好的什么是壞的，所以，筆者僅對(duì)自己策劃組織參與的公益類(lèi)節(jié)目提出一些淺薄的見(jiàn)解。公益類(lèi)節(jié)目如何沖出尷尬之境，在各種節(jié)目中展現(xiàn)出獨(dú)有的特色，媒體責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，這是一件必須面對(duì)又需要思考的問(wèn)題。
做公益類(lèi)節(jié)目首先要有一顆真心，這顆心真誠(chéng)、善良而又悲憫。這是做公益節(jié)目的初衷。2015年，阜新廣播電視臺(tái)新聞廣播《金色年華》節(jié)目，發(fā)動(dòng)了一種新的廣播模式，廣播加微信平臺(tái)，當(dāng)然這也是時(shí)代特色的體現(xiàn)。《金色年華》節(jié)目的記者無(wú)意中發(fā)現(xiàn)朋友圈都在轉(zhuǎn)發(fā)阜新本地農(nóng)村一個(gè)患有白血病的uu小朋友急需捐款的事，因?yàn)橐呀?jīng)完成了五次化療正在治療階段，康復(fù)的可能性非常大，而孩子的家庭卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件要中斷治療。節(jié)目組經(jīng)過(guò)確查和研究后決定推出一期直播節(jié)目，在直播前一周，發(fā)動(dòng)了節(jié)目平臺(tái)的大量的宣傳，印制了宣傳小冊(cè)，在節(jié)目直播前收到了上百個(gè)聽(tīng)眾的主動(dòng)請(qǐng)?jiān)福Ｍ軌蚣尤氲街辈ス?jié)目中為uu小朋友助力加油并捐款，節(jié)目的小嘉賓們紛紛當(dāng)起了義工，幫忙分發(fā)宣傳小冊(cè)，在節(jié)目開(kāi)播前四十分鐘，就有很多小聽(tīng)眾帶著家里的父母長(zhǎng)輩在直播間的門(mén)外等候。雖然僅有半個(gè)小時(shí)的直播，通過(guò)連線直通醫(yī)院的uu小朋友也通過(guò)電波對(duì)所有的愛(ài)心人士真誠(chéng)地說(shuō)了聲“謝謝您”，八個(gè)愛(ài)心人士和孩子參與了直播間直播，另有許多聽(tīng)眾參與了電話直播。有的小聽(tīng)眾甚至拿出自己的壓歲錢(qián)要幫助uu。節(jié)目中直接播送了孩子父親的銀行賬戶，參加節(jié)目的愛(ài)心嘉賓在直播中就捐出近萬(wàn)元。加上的平臺(tái)，收聽(tīng)到節(jié)目的聽(tīng)眾，以及各方的呼和援助，真是應(yīng)了一方有難、八方支援的口號(hào)。后續(xù)統(tǒng)計(jì)收到善款十余萬(wàn)元。當(dāng)然，最好的結(jié)果是孩子可以繼續(xù)好好地治療。兩年后的他現(xiàn)在也已經(jīng)康復(fù)快快樂(lè)樂(lè)地去幼兒園了。
做公益類(lèi)節(jié)目其次是要有社會(huì)責(zé)任心。2014年阜新市圖書(shū)館新建落成后少兒圖書(shū)館藏書(shū)稀缺，《金色年華》節(jié)目得知后便發(fā)動(dòng)了“為圖書(shū)館捐書(shū)吧”活動(dòng)，從前期策劃到運(yùn)行再到節(jié)目直播，取得了良好的社會(huì)效果和認(rèn)可。原本只是發(fā)動(dòng)大家捐些閱讀后的舊書(shū)，但是卻收到大量的新版精致的新書(shū)，不乏珍貴的繪本圖書(shū)、立體圖書(shū)，近年獲得國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)的優(yōu)秀圖書(shū)。為此阜新市圖書(shū)館特別推出愛(ài)心書(shū)架閱讀區(qū)域。錄制活動(dòng)宣傳的采編人員至今都記憶猶新――“您家是否有圖書(shū)被遺忘在角落里蒙塵？您是否覺(jué)得小時(shí)候的書(shū)既占用空間又舍不得丟棄？那么請(qǐng)裝滿您的愛(ài)心，讓他們來(lái)圖書(shū)館安家吧！讓你的圖書(shū)插上愛(ài)的翅膀繼續(xù)啟程，去為需要它們的讀者帶去快樂(lè)和溫暖。阜新廣播電視臺(tái)《金色年華》節(jié)目‘感恩 分享 閱讀’，主題捐贈(zèng)活動(dòng)期待您的參與。”捐贈(zèng)圖書(shū)的現(xiàn)場(chǎng)小朋友們親自簽名并附上了愛(ài)心寄語(yǔ)。小朋友在捐贈(zèng)的圖書(shū)的愛(ài)心貼紙上寫(xiě)著“我們一起看吧”“這是我最喜歡的書(shū)，希望你也喜歡”等等充滿愛(ài)和童真的話語(yǔ)。整個(gè)過(guò)程中，分享的不僅僅是一本書(shū)，還有品德和責(zé)任心，是一種傳遞閱讀快樂(lè)和誠(chéng)信的閱讀游戲，捧著一本本圖書(shū)，孩子們個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手，他們交換著彼此的珍藏，也交換著對(duì)圖書(shū)的感悟，或細(xì)細(xì)品讀，或共同討論。孩子不僅能閱讀到妙趣橫生的繪本故事，還學(xué)會(huì)了分享，從分享交換中得到了更多知識(shí)，相信圖書(shū)將把世界上最珍貴的禮物帶給孩子，會(huì)將更多的驚喜帶給家長(zhǎng)；孩子們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間里，通過(guò)長(zhǎng)期日積月累的閱讀，也會(huì)積淀人生更多珍貴的東西。
做公益類(lèi)節(jié)目想做好最重要的是良心。我們?yōu)槭裁匆恢眻?jiān)持做公益類(lèi)的節(jié)目？公益累，公益類(lèi)節(jié)目當(dāng)然更有強(qiáng)度。古語(yǔ)云“投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，現(xiàn)在說(shuō)“予人玫瑰，手有余香”，都是教育人們要與人為善，摸著良心做公益節(jié)目，不圖名利，不圖回報(bào)，甚至不圖一聲謝謝，公益類(lèi)節(jié)目做好的精髓就是良心。
深入社區(qū)感受“小巷總理”們――街道干事的酸甜苦辣，走進(jìn)公安局派出所感受民警一天的工作強(qiáng)度，下鄉(xiāng)去與留守兒童一起度過(guò)2016年的國(guó)際兒童節(jié)，陽(yáng)光啟智園里那新增添的輔導(dǎo)教材和鍛煉康復(fù)器械都是節(jié)目后續(xù)的愛(ài)心展現(xiàn)。那一張張鮮活的面容，都融進(jìn)每一次節(jié)目的直播中，那不論是粗獷的溫柔的甜美的稚嫩的聲音都傳遞在聲波里。
公益類(lèi)節(jié)目的意義遠(yuǎn)大于它所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，也不是三言兩語(yǔ)就能表述出的或感恩或激動(dòng)或哭泣的心情和行為，一種參與度高的活動(dòng)不一定使得精神得到成長(zhǎng)和進(jìn)化，比如廣場(chǎng)舞參與的人也非常多啊，公益節(jié)目最大的益處應(yīng)該是當(dāng)我們參與其中時(shí)我們不自知，但當(dāng)我們回想起時(shí)，我們?nèi)匀桓袆?dòng)于心。在日后的工作學(xué)習(xí)和生活中將這樣的情懷和精神發(fā)揚(yáng)并擴(kuò)散。
誠(chéng)然，公益類(lèi)節(jié)目只是一個(gè)起點(diǎn)，以推廣的更高標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)衡量任重道遠(yuǎn)。說(shuō)白了推廣這種公益的精神要從一個(gè)孩子、一個(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)做起，擴(kuò)大到一個(gè)社區(qū)、一個(gè)單位直至整個(gè)社會(huì)。
關(guān)鍵詞：科技教育； “四香”校園文化
中圖分類(lèi)號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）02-062-002
閬中市城北小學(xué)“四香”文化即指四季常綠、花香四溢的花香文化；書(shū)聲瑯瑯、書(shū)韻飄香的書(shū)香文化；四處見(jiàn)墨、墨香飄逸的墨香文化；立德為先，走向至善的心香文化。
一、花香文化――讓自然與人類(lèi)和諧相生
四季有綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香是城北小學(xué)花香文化的真實(shí)寫(xiě)照。作為南充市綠色示范學(xué)校，學(xué)校將科技特色與生態(tài)文化有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建出了馥郁芬芳的花香文化。
1.搭建鳥(niǎo)巢食臺(tái)，構(gòu)建人鳥(niǎo)天堂
校內(nèi)枝葉茂盛的大小榕樹(shù)成為眾多鳥(niǎo)兒天然的家，為給鳥(niǎo)兒提供更好的休憩場(chǎng)所，城北小學(xué)學(xué)生科技活動(dòng)小組經(jīng)過(guò)詳細(xì)觀察和記錄統(tǒng)計(jì)，摸清了在校內(nèi)安家的鳥(niǎo)兒的種類(lèi)、數(shù)量、生活習(xí)性等，科學(xué)掛放了各種鳥(niǎo)巢，設(shè)置了投食臺(tái)。傍晚時(shí)分，萬(wàn)鳥(niǎo)歸巢、千鳥(niǎo)覓食的場(chǎng)面成為學(xué)校一道靚麗的景觀。
2.掛牌樹(shù)木名片，創(chuàng)建人景合一
為讓每一棵樹(shù)都成為文化樹(shù)、科技樹(shù)，學(xué)校為每種花草樹(shù)木掛牌配制了名片。名片上標(biāo)有名稱(chēng)、出生地、種類(lèi)、習(xí)性、認(rèn)養(yǎng)人、相關(guān)詩(shī)句、養(yǎng)護(hù)常識(shí)等，樹(shù)木“身份證”是普及植物知識(shí)的科學(xué)平臺(tái)，更是全校師生增強(qiáng)環(huán)保生態(tài)意識(shí)的生動(dòng)體現(xiàn)。
3.設(shè)置壁掛花臺(tái)，彰顯人文科技
城北小學(xué)每間教室外都設(shè)計(jì)有壁掛式花臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了地上有草、臺(tái)面有花、高處有樹(shù)、墻上垂綠的生態(tài)系統(tǒng)，校園立體綠化提升了校園品位。但在給壁掛式花臺(tái)澆水時(shí)，要提著澆水壺站在凳子上費(fèi)時(shí)又不安全的問(wèn)題擺在了師生的面前，孩子們開(kāi)始設(shè)計(jì)各種奇思妙想的高空澆灌裝置，將噴霧器的噴頭改制成U型結(jié)構(gòu)，改裝輸液滴灌裝置，將廢舊瓶改裝成壓縮式澆灌器等，每一件作品都有創(chuàng)新，都很實(shí)用，都是智慧的結(jié)晶。
二、書(shū)香文化――讓閱讀成為時(shí)尚和習(xí)慣
書(shū)香文化處處彰顯科技特色，城北小學(xué)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展和書(shū)香校園的打造，最終形成了自身特有的亮點(diǎn)。
1.讀書(shū)長(zhǎng)廊――科技含量高
為給師生提供更好的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校將原綠化長(zhǎng)廊進(jìn)行升級(jí)改造，如何防風(fēng)避雨、如何保護(hù)花木、如何科學(xué)排水、如何抬高空間等系列問(wèn)題都逐一得到解決。花木修枝整形減肥、橫梁部分抬高、內(nèi)置防風(fēng)避雨、地表暗溝雙排水、透明頂棚增加采光、書(shū)柜加裝滑動(dòng)門(mén)窗防塵……師生們用科學(xué)的方法解決了上述難題。文化墻不僅實(shí)現(xiàn)了“讓墻壁也會(huì)說(shuō)話”的功效，還具備了能“與墻壁對(duì)話”的功能，噴繪作底、內(nèi)容留白、師生互動(dòng)、適時(shí)更換，靜止的文化墻活起來(lái)了、動(dòng)起來(lái)了。
2.個(gè)性書(shū)架――科技創(chuàng)意巧
圓筒書(shū)架用廢舊紙筒壘砌而成，環(huán)保更實(shí)用；樹(shù)型書(shū)架用裝修剩下的邊角料制作，人生是棵樹(shù)，書(shū)籍是沃土；壁掛式貼墻書(shū)架有效解決了活動(dòng)空間狹窄及安全等諸多問(wèn)題；移動(dòng)式組合書(shū)架在晴天雨天都有了用武之地。款款書(shū)架，都源于生態(tài)環(huán)保意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，生動(dòng)彰顯了科技服務(wù)育人的全新理念。
3.讀書(shū)活動(dòng)――科技聯(lián)系緊
圍繞讀書(shū)，學(xué)校開(kāi)展的系列活動(dòng)或多或少都烙上了科技的底色。舉辦讀書(shū)講座、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)交流會(huì)，科學(xué)讀書(shū)事半功倍；讀科普讀物，開(kāi)展科普知識(shí)競(jìng)賽、科普手抄報(bào)展評(píng)、地板畫(huà)大賽等。學(xué)校結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)舉辦的科技文化節(jié)，在往屆的基礎(chǔ)上進(jìn)行了多項(xiàng)創(chuàng)新：一是將科技大賽升格為科技文化節(jié)，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)競(jìng)賽和文化展示相結(jié)合的有機(jī)鏈接；二是活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新成果競(jìng)賽、科技讀書(shū)活動(dòng)的三融合；三是活動(dòng)時(shí)間更加合理，變一周賽為一月節(jié)，為師生提供了更大活動(dòng)時(shí)空；四是參加對(duì)象更加廣泛，實(shí)現(xiàn)了師生和家長(zhǎng)、學(xué)校和社區(qū)的共同參與。科技節(jié)與讀書(shū)活動(dòng)緊密銜接，促使學(xué)校科技教育文化形式更加活潑，效果更加明顯，影響更加深遠(yuǎn)。
三、墨香文化――讓墨韻悠長(zhǎng)飄逸數(shù)字校園
城北小學(xué)以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和開(kāi)設(shè)書(shū)法課為契機(jī)，結(jié)合科技教育特色，致力于打造墨香文化。為營(yíng)造良好的育人氛圍，學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)站、校報(bào)、手抄報(bào)等陣地，及時(shí)宣傳、發(fā)動(dòng)和組織，促使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“寫(xiě)好漢字，終身受益”的重要性。并及時(shí)清除了校園里所有不規(guī)范的漢字，懸掛了歷代著名書(shū)法家作品，增設(shè)師生書(shū)法作品櫥窗專(zhuān)欄，在適宜處所布置條幅、橫幅或中堂等不同規(guī)格和式樣的書(shū)法作品，讓師生共同感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)獨(dú)特的魅力，在潛移默化中受到美的熏陶和感染。
經(jīng)過(guò)探索、總結(jié)、充實(shí)與創(chuàng)新，城北小學(xué)把最初確定的“寫(xiě)字教學(xué)”逐漸整合為“書(shū)法教育”特色，并上升為打造墨香文化的辦學(xué)舉措，在“翰墨修身、書(shū)道育人”思路引領(lǐng)下，傳承“用心寫(xiě)字，潛心書(shū)藝”的治學(xué)精神，構(gòu)建了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線”的書(shū)法教學(xué)指導(dǎo)模式，長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展“誦經(jīng)典，寫(xiě)漢字，評(píng)等級(jí)”等主題實(shí)踐活動(dòng)，定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)等。一系列活動(dòng)的有序開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流互動(dòng)，推動(dòng)了師生的共同進(jìn)步。
記筆記、寫(xiě)心得，摘錄美文、制作書(shū)簽，書(shū)寫(xiě)名詩(shī)名言名句、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，樓道間、黑板上、櫥窗里，處處都有師生的墨寶佳作，用師生自己的書(shū)畫(huà)作品裝點(diǎn)美麗的校園。書(shū)香里墨香涌動(dòng)，城北小學(xué)墨香文化正越釀越濃。
作為南充市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校，城北小學(xué)在推進(jìn)數(shù)字化校園創(chuàng)建進(jìn)程中，將墨香文化與信息技術(shù)巧妙融合，讓傳統(tǒng)國(guó)粹與現(xiàn)代教育在校園達(dá)成自然切合和有機(jī)整合，讓墨香飄逸于數(shù)字校園的高速立交，從而成為校園文化建設(shè)獨(dú)特的新視角。
四、心香文化――讓上善若水進(jìn)駐心靈空間
目前，城北小學(xué)“立德為先，走向至善”的心香文化已基本形成。
樹(shù)牌文化中富含的“北小歡迎您”、“健康快樂(lè)”等花草樹(shù)木名片，傳遞著科普知識(shí)，彰顯著熱情與祝福；笑臉墻的方塊式、可拆式動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，科學(xué)解決了無(wú)法個(gè)別更換的難題，張張笑臉傳遞著分享幸福教育的快樂(lè)與愜意；從黨的教育方針到辦學(xué)理念再到校長(zhǎng)寄語(yǔ)的文化墻，城北小學(xué)教育人的理想與奉獻(xiàn)盡在其中。
學(xué)生科技作品“空中穿繩器”的發(fā)明，緣于孝心，實(shí)質(zhì)是德育潤(rùn)澤無(wú)聲和智育潛移默化的共同結(jié)晶；“筷子籠烘干器”的設(shè)計(jì)，緣于愛(ài)心，是“做生活有心人”的樸實(shí)寫(xiě)照；“便攜式臺(tái)燈”的創(chuàng)意，緣于友情，折射出“靈感源于生活”的樸素哲理……學(xué)生科幻畫(huà)《太陽(yáng)能骨架》，隱含著對(duì)愛(ài)護(hù)地球的理性思考，超然的想象必將羽化出飛翔的翅膀；科幻畫(huà)《智能音樂(lè)樹(shù)》，昭示著對(duì)生態(tài)美學(xué)的深情渴望，展示出音樂(lè)殿堂的奇妙與溫馨……
在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、陽(yáng)光綠陰下的讀書(shū)長(zhǎng)廊內(nèi)靜靜地閱讀，是汲取營(yíng)養(yǎng)，更是情操陶冶；個(gè)性化書(shū)廊、開(kāi)放式書(shū)架，雖是靜止的符號(hào)，但卻是隱性的學(xué)校德育陣地；學(xué)生自愿捐書(shū)、自主管理，是誠(chéng)信感恩品質(zhì)的培養(yǎng)、自我教育意識(shí)的提升……隱性德育、潛在德育，已成為校園文化的有機(jī)組成部分。
