時間：2022-03-18 04:05:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電氣培訓計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為滿足燃機發展需求，解決燃機電廠人才需求，公司培訓中心積極發揮在燃機領域率先發展的技術優勢、人才優勢和經驗優勢，探索燃機技術培訓的新思路，在培訓模式、培訓流程、績效考核等多個方面進行管理創新，開辟了一個既對內、又對外，有運行有檢修、有理論有實踐，出人才出成果的技術培訓體系。實踐證明，正是由于燃機技術培訓創新和實踐，推動該公司逐步掌握了燃機發電的生產技術，并獲得了多項省部級榮譽、資質、科技進步獎，也得到系統內外參培單位的高度認可和肯定。
【關鍵詞】燃氣-蒸汽聯合循環機組；仿真模型
公司的培訓中心是目前國內唯一的一家擁有GE、三菱、西門子世界三大燃機廠家、五種燃機仿真模型的培訓中心，是國內仿真機型最多、規模最大的燃機培訓基地。
（一）培訓思路體系建設
1.方式多樣化
公司燃機培訓打破常規培訓理論多，實際操作少；抽象內容多，直觀內容少的現象，開發利用仿真機系統開展生產運行人員開停機操作、反事故演習和技術比武；利用燃機模型、現場實物、電氣實操等不同培訓方式，從視覺、動手體驗全面提高燃機技術人員的操作能力。
2.培訓產業化
由于近幾年燃機電廠建設迅速，公司看準培訓市場，不僅對內培訓，公司還積極開拓外部培訓市場。目前已為大唐、中電投、中海油、華電運營以及華電系統內的多家單位培訓。該公司將培訓作為一個切入口，在培訓流程和質量上嚴格把關，積極與送培單位構建良好的合作伙伴關系，承接部分燃機電廠的調試、保運和檢修事宜，謀求企業的多方位發展經營之路。
（二）培訓模式體系建設
培訓中心不同于一般的培訓機構，以理論上課為主，而是通過實踐，結合生產實際，逐步總結出了一套有理論、重實操，適合燃機生產準備人員的快捷有效的培訓模式。
燃機模型強感性
培訓中心根據現場GE F級、三菱E級燃機機組設備，等比例縮小、四分之一剖面定制了兩套燃機機組模型。兩套模型較系統全面的展示了燃機的結構和發電流程，極大的方便了學員更加直觀的認識燃機結構，熟悉燃機電廠的發電生產過程。
仿真系統增理性
培訓中心建有一機五模仿真系統：GE F級單軸聯合循環仿真機，GE F級多軸燃機仿真機，GE E級多軸燃機仿真機，三菱E級多軸燃機仿真機，西門子E級多軸燃機仿真機。全面模擬了燃機集控運行操作畫面和操作系統，為燃機集控運行人員提供了良好的操作和實踐平臺。不僅具有冷、熱態開、停機，多種事故處理等功能，還能進行科研項目的實驗、現場控制邏輯的研究等。
電氣實操顯身手
結合燃機電廠集控制管理模式和電氣薄弱的通病，建設了一套電氣廠用電實操系統，由6KV開關、400V開關、變壓器、電壓互感器、電流互感器等設備組成，模擬電氣6KV、400V廠用電系統，培訓學員工器具的規范使用，操作票的正確填寫以及開關設備的停送電、隔離等操作，重點、全面的培訓電氣系統的一、二次知識和規范操作。
（三）培訓流程體系建設
在培訓流程上，培訓中心從培訓需求分析開始到培訓結束反饋整改，整個培訓過程閉環管理，專人負責。
規定動作不走樣
多年的培訓管理經驗，培訓中心已總結出了一套規范的培訓管理流程。項目初期，根據送培單位的需求和培訓目標制定一個總體的培訓計劃。開班前，做好住宿、餐飲、交通、安全等各項開班準備工作。開班時做好學員登記、學習用品發放、指定班主任，介紹培訓的總體安排等工作。在執行培訓計劃的過程中，班主任會定期了解學員的學習情況，同時配合送培單位做好學員的管理工作。
個性計劃重實際
培訓中心在制定培訓計劃時，除了解對方的培訓需求、培訓人數、培訓時間和要達到的目標外，還將根據對方單位的人員結構、專業結構和現場經驗等相關信息，準備和確認教材、培訓課件的內容以及考核方式，制定一個更加細化和適合對方的培訓計劃。
專人負責便學員
在培訓開班之際，指定兩位老師作為該培訓班的生活班主任和教學班主任，專門負責后勤管理和教學過程管理。培訓班學員有任何問題或需要都可直接聯系兩位老師，極大的方便了學員，同時在內部管理上也更有序和清晰明了。
（四）績效考核體系建設
培訓班的整個培訓過程分三大部分進行：現場實習、理論學習和實際操作。每一部分培訓中心都制定了培訓目標和應掌握的知識要點。培訓中心將培訓內容分解到各個部門或落實到人，根據培訓效果、考核成績對部門和個人進行績效考核。
考核受托部門
中心要求受托部門（運行部、檢修部）指定專人負責每次的培訓講解工作，負責學習人員的現場及安全管理，對學員進行燃機知識培訓和系統講解。培訓結束，部門根據培訓中心要求，對學員進行現場實習培訓考核，給出成績。根據學員的現場考核成績以及對部門培訓組織情況的反饋，培訓中心對部門進行績效考核，并給予一定的獎勵。
考核現場師傅
由學員對現場跟班實習的師傅進行打分，培訓中心根據打分情況和學員的成績，評選出優秀師傅，給予一定的獎勵。
核兼職教師
授課期間，培訓中心要求老師準備PPT課件，每天需留思考題，由學員將根據老師上課情況進行打分，培訓中心會根據學員的反饋意見和要求與老師溝通，調整上課內容和注意事項，并根據老師的課件和學員的評分情況對老師進行考核。
考核專職教師
【關鍵詞】工業機器人；培訓；應用；教學
1工業機器人應用技術人才崗位分析
工業機器人應用技術存在巨大的人才缺口，人才崗位需求主要集中在工業機器人設備維修、裝配與調試、工業機器人的應用開發與系統集成等崗位，主要分為技術與銷售兩條人才培養路線。
2工業機器人應用技術專業培訓目標
工業機器人應用技術專業培訓目標是培養具有在生產一線從事工業機器人及其相關機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的高端技能型專門人才。掌握使用工業機器人為主的工業控制、自動化應用等必備知識，具備從事工業機器人自動化生產線安裝、調試、維護、系統集成的綜合職業能力，適應工業機器人操作、工業機器人調試、工業機器人生產線維護、工業機器人設備集成和改造等職業崗位任職要求。
3工業機器人應用技術專業培訓計劃
3.1機械設計方向
工業機器人集成項目機械設計工程師成為職場新寵，要求能夠針對集成項目進行方案設計、總體設計及機械結構設計。
3.2電氣設計與調試方向
主要針對工業機器人應用集成項目電氣部分，掌握常規的電氣系統控制、PLC控制，掌握工業機器人的控制原理、PLC高級編程、機器人高級編程、機器人視覺應用及集成項目的電氣設計方法，設計電氣圖紙。
4計算機仿真軟件編程
隨著機器人應用領域的擴展和現場示教環境的限制，借助計算機仿真軟件的離線編程逐漸成為當前機器人編程應用者的一種普遍使用的編程方式。RobotStudio是一款機器人仿真軟件，可以在辦公室里面不間斷地完成自動編程，借助虛擬機器人技術進行離線編程，如同將真實的機器人搬到了電腦中。Robotstudio軟件中內置的虛擬示教器與真實的工業機器人示教器沒有任何區別，對于學習機器人現場示教編程的，可以在基礎工作站中進行學習使用。運用Robotstu-dio軟件創建機器人基礎工作站包括以下步驟：①創建機器人工作站布局；②由布局配置機器人控制系統；③同步現場數據至控制器；④設定與切換末端執行器；⑤示教編程；⑥仿真運行。點擊菜單欄中的“仿真”，點擊“播放”工具，機器人開始按照示教軌跡自動運行。
關鍵詞：校企合作；高技能人才；培訓；應用
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）26-0200-03
隨著科學技術的日新月異，現代制造業快速發展，我國已成為世界最大的加工制造業基地，企業對高技能人才的需求越來越大。目前我國高技能人才培養基地建設正在如火如荼的進行，校企合作已經成為高技能人才培訓的必由之路，校企合作下的高技能人才培訓模式越來越受到大家的關注。校企合作培訓模式是培養應用型和實踐型人才的一種特有的培訓途徑，它既注重理論知識的傳授，又注重實際動手能力的培養，適應了現代社會發展的需求，是高技能人才培養過程中應該大力推廣的培訓模式。
一、我國高技能人才培訓的現狀及存在的問題
1.隨著我國高技能人才培訓規模的不斷擴大，原有的高技能人才培訓模式已經逐漸失去了的優勢。企業內部傳統的高技能人才培養速度慢，技術職稱晉升困難，培訓過程缺乏系統性、規模性和制度化的科學培養體系，高技能人才的成長要經歷熬工齡、熬年齡、熬廠齡的漫長過程。社會上的大多數高技能人才培訓學校和培訓機構仍然沒有明確的人才培訓目標或者是在新舊培訓目標間徘徊的狀態。
2.高技能人才培訓內容的針對性不強、實用性不高。目前，我國高技能人才培訓的培訓內容基本上是普通高等職業教育教學內容的翻版，一般沿用普通高等職業教育的人才培養模式，直接采用普通高等職業教育原有的教育教學模式，培訓過程重知識、輕技能，缺乏高技能人才培訓應有的特點，不能體現高技能人才培訓的針對性，培訓效果勢必會大打折扣。
3.高技能人才培訓的方法和手段落后。當前，我國高技能人才培訓仍然采用的是傳統的講授模式，即培訓教師在講臺上理論知識一講到底，實際操作部分也是以教師的演示為主，培訓學員動手操作的機會不多，在學習上處于被動。這種培訓方法忽視了培訓學員自身的優勢，調動不了培訓學員的主觀能動性，制約了培訓學員創造性思維的發揮。
4.高技能人才培訓的可用經費極其有限。一方面，由于高技能人才的培養周期長、成本高，一個高級技能型人才的培養，至少需要5～10年的理論知識的積累和實踐能力的不斷提高，一旦培養出來的高級技能型人才跳槽，給企業造成重大的損失，企業從經營成本和投資風險角度考慮，不愿意撥出專項經費對技能人才培訓投資；另一方面，由于實踐成本高，參與高技能人才培訓的機構和一些職業院校也不愿意搞深度培訓，造成了可用的培訓經費有限。
5.高技能人才的培養對象缺乏，生源素質下降。一方面，在企業內部，高技能人才的培養周期長，加上在工資、待遇、職稱、社會地位等實際問題上，與科技人才的差距過大，導致技術工人不安于現有崗位，鉆研技術和崗位成才的積極性不高，因而不愿意參與高技能培訓。另一方面，社會上普遍存在的“重學歷、輕能力”，“重知識、輕技能”的傾向，導致了學生不愿意報考職業院校，職業院校錄取分數線越來越低，生源素質嚴重下降。
二、校企合作在高技能人才培訓中的運用思路
走校企合作之路，依據合作企業在人才需求方面提供的準確信息，對高技能人才培養目標進行正確定位。在這一前提下，深入改革現有理論教學體系及企業實踐教學體系，使校企在人才培養目標、人才需求方面更加緊密地結合起來，從而提高高技能人才培訓的針對性和實用性。校企合作教育是一種以市場和社會需求為導向的運行機制，是學校和企業雙方共同參與人才培養過程的教學模式。
（一）學校必須選擇合適的企業作為合作企業
校企合作需要首先解決的問題是在眾多的企業中選擇一些合適、恰當的企業。針對不同的培訓專業，首先是要考慮合作企業的專業針對性，以激發參與培訓學員對培訓的興趣，；其次要考慮合作企業的綜合實力，這是校企合作高技能人才培訓取得最佳效果的保證。作為國家高技能人才培訓基地，我院的電氣自動化設備安裝與維修專業選擇了恒天重工股份有限公司作為校企合作的合作企業，該企業技術先進、裝備精良、設備成套性強，是行業內首家國家認定的企業技術中心，參與培訓的學員愿意到這樣的企業去學習實踐，學員的學習興趣高，愿意去思考問題，發現難題并解決難題，從而培養了學員的創新能力，以便于掌握更全面的專業技能，同時又能學到企業先進的技術。數控技術專業則相應選擇了鄭州煤礦機械集團有限公司、鄭州歐利電子集團股份有限公司、南陽石油二機集團、南陽塑料廠等地方企業作為其合作企業。
（二）學校和企業資源共享
1.生源共享。企業利用學校里高素質的優秀教學團隊，吸引更多的企業技術工人參與到高技能人才培訓隊伍當中來；學校借助于合作企業的先進技術和優良設備等良好的實訓條件，吸引更多的高中階段的畢業生和“三校生”報考職業院校，為高技能人才培訓儲備更多的后備力量。
2.設備共享。學校的教學場地、豐富的教學資源與企業的場房、先進的機器設備共享，參與培訓學員在學校進行理論知識的培訓，到企業可以有效的利用合作企業的設備、場地、能工巧匠、技術能手等優勢，進行生產實習和實踐技能培訓，這樣既獲得了一定的理論知識，同時也提高了技能操作水平，也解決了高技能人才培訓經費不足的問題，學校和企業互惠互利。
3.人才資源共享。校企合作為廣大教師提供到企業見習、實習、調研等機會，從而提高現有高技能人才培訓師資隊伍的整體水平。由于我國企業一線員工素質普遍不高，專業知識匱乏。企業可以通過校企合作，采用請進來走出去的形式，對現有一線員工實現“訂單式”的高技能人才培養，增強現有一線員工的理論知識，實現一線員工知識水平的提升。
（三）企業和學校共同參與培訓計劃的制定
根據培訓學員的不同情況，結合企業的技術需求，由企業和學校共同制定培訓計劃；在計劃的實施過程中，隨時根據實際需要調整和修改培訓計劃。對于生產企業第一線員工培訓，分別有針對性地制定出短期和中期培訓計劃；對于企業在高技能人才培訓中有特殊要求的，制定出訂單的培訓計劃。我院作為國家第一批批準的高等職業院校，一直致力于職業技術教育模式的不斷探索中，初期的三年制高等職業教育，幾乎是完全沿用了普通高等教育的人才培養模式，理論教學為主，加上少量的校內實訓。根據市場對技能人才需求不斷的變化，先后有了工學結合、產學研結合、“2+1（兩年校內常規教學加一年校外企業頂崗實習）”等不同的培訓模式和計劃，再到當前形勢下的訂單培養，例如電氣自動化技術專業的“富士康PE班”、“富士康AE班”、通信專業的“大唐班”等。學員第一年在學校里進行常規高等職業院校的專業教學；第二學年開始訂單技術針對培養，學校老師在給學員上課的同時，把企業優秀的技術能手請進來，結合企業文化、生產一線對專業知識和技能的不同要求，對學員進行相關培訓；第三學年學員進入訂單企業進行頂崗實習。
（四）企業和學校共同參與培訓的管理工作
高技能人才培訓的目的主要是為了培養一線技術工人、提高他們的素質和操作技能，因此，培訓與企業的利益緊密相連，學校與企業的關系密切，企業應該參與到培訓的日常管理中來，企業一線管理人員、技術人員和學校的帶隊指導老師共同參與頂崗實習學生的管理，利用企業的先進管理理念，將教學管理和實習管理緊密結合起來。
（五）根據合作企業的實際條件，校企共建一批穩定的校外實習基地
我院電氣自動化技術專業，通過專業教師對恒天重工股份有限公司、富士康IPDPG鄭州事業群、鄭州宇通客車股份等企業進行調研，本著互惠雙贏的原則，了解企業對人才需求、對培訓需求和急需解決的技術問題、探討校企合作的內容與方式、解決頂崗實習的有關問題，落實了包括實習內容、生產項目、實習要求、工藝流程、技能指導與咨詢等任務。目前，已經開始與中國恒天集團公司鄭州紡機股份有限公司、富士康IPDPG鄭州事業群等企業建立了校企共建校外實習基地的合作。
校企合作靈活的人才培養模式有力地保障了高技能人才的質量，滿足了企業對人才的要求，這是培養高技能人才的必由之路。隨著新形勢下對高技能人才要求的不斷變化，校企合作模式在高技能人才培訓中還需要不斷的探索和完善。
參考文獻：
[1]苗文利.新形勢下重新定義普通高校成人教育的戰略思考[J].成人高等教育，2007，（2）.
[2]戴啟昌.加強枝企合作為水電企業培養技能人才[U].中國培訓，2007，（4），42―43.
[3]孫偉宏.探索校企合作模式培養優秀技能人才[J].教育發展研究，2006，（7）.
[4]王雪生.校企合作才能培養高素質技能型人才[J].石家莊鐵路職業技術學院學報，2005，（增刊）.
關鍵詞：礦山；危險性控制；安全培訓體系
我國的礦山安全生產基礎薄弱，生產力水平也偏低，從業人員的整體素質不高，致使我國的煤礦事故多發。為了不使煤礦事故呈上升趨勢發展，國家已經建立了相對完整的煤礦安全生產法律法規體系和較完善的煤礦安全監管體系。但是由于行業特點，為了減少造成人員傷害、財產損失，我們應該對礦山的危險源進行辨識，以便得到相應的控制。更要構建完善的安全培訓體系，為礦山的生產安全做出保證[1]。
一、礦山危險源辨識
我們把可能造成人員傷害、財產損失或環境破壞的因素都稱為危險源，它和安全事故是密切相關的。危險源、誘發因素加上組織因素就能形成工業事故。在生產過程中，能量是不可或缺的，但是能量是不可控的，它也可能形成危險源，從而導致事故發生。危險物質或危險結構的本身或者其結構自身性質的突變，都能引起事故。因此，根據礦山危險源產生的原因，將礦山危險源劃分為兩類[2]。
（一）礦山第一類危險源的辨識
第一類危險源是事故發生的前提條件，它主要指的是化學性危險源、機械性危險源、電氣性危險源等，化學性危險源主要包括爆炸性物質以及有害氣體等，例如，瓦斯、煤塵礦塵、一氧化碳等，它會導致火災、爆炸、中毒等事故的發生。機械性危險源主要指的是機械設備以及作業場所等因素，導致翻車、水災、擠壓等事故的發生。電氣性危險源就是電氣設備和作業場所等因素，導致電擊、意外停電事故的發生。
（二）礦山第二類危險源的辨識
第二類危險源相對于第一類危險源辨識更加困難。它隨機性強，變化快，主要從人為失誤角度分析。人為失誤再加上物的故障和環境因素就形成了礦山第二類危險源。人為失誤角度是指操作錯誤或使用不安全工具等因素，物的故障指的是設備設施造成局部停止作業等因素，環境因素指的是井下環境和承擔職務的人物環境因素。
二、礦山危險源控制
（一）頂板災害控制
頂板災害屬于第一類危險源中的地質性危險源。礦山開采破壞了巖體和頂板的力學平衡，當巖體和頂板處于失衡狀態時，就會發生因巖石掉落而引發的傷亡事故。頂板災害控制就是，先要觀測礦山的壓力分布狀態并采取防治措施；接下來就要依據頂板的不同性質和上覆巖層壓力的分布規律，采取相應的支護措施；最后為了將事故損失最小化，要及時啟動應急救援措施。
（二）礦井水災害控制
礦井水災害可能是由于天然水體、人工水體和降水導致的。可根據以下措施對水害重大危險源進行控制，主要從三個方面來進行。第一方面，做好預防預測，包括地表防治水、含水隔水層的改造、注漿堵水和避開含水層等之類的預防預測。第二方面，做好防治措施，例如，疏干降壓、防排水系統等。第三方面，做好應急響應，比如，通告與通信聯絡及時和現場恢復工作等[3]。
（三）煤礦瓦斯危險性控制
瓦斯爆炸會導致人員傷亡和經濟損失，它有客觀實在、潛在和復雜多變等特點。必須具備三點才能引起瓦斯爆炸，一是足夠濃度的瓦斯，二是引火源，三是足量的氧氣。因此，可從這三方面著手對煤礦瓦斯危險進行控制。除了要禁止礦山工人吸煙，還要對礦山的自然條件進行科學的監測。另外，還要進行一些科學的教育和培訓，以減免事故的發生。
三、礦山安全培訓體系的構建
（一）礦山安全培訓體系的目標和原則
礦山安全培訓經過了六個階段的發展，才形成了礦山安全培訓體系。第一階段是1949年到1965年的起步階段；第二階段是1966年到1976年的艱難發展階段；第三階段是1977年到1987年的框架形成階段；第四階段是1988年到1992年的正規化建設階段；第五階段是1993年到1999年的標準化建設階段；第六階段是2000年到現今的內涵發展階段。這些階段的發展就是為了建立一個安全的礦山培訓體系，為礦山的可持續安全發展提供保障。礦山安全培訓體系的目標是構建一個完善的礦山安全培訓網絡，為服務安全生產建立長效的機制。礦山安全培訓體系的建立離不開目的性原則、層次性原則、經濟性原則和激勵性原則。
（二）礦山安全培訓的內容
礦山安全培訓的內容主要由安全思想、法律法規、安全知識技能和典型事故案例四部分組成。第一部分是安全思想。它包含兩方面的培訓，一方面是勞動紀律方面的培訓，為了實現安全生產，使管理人員和職工自覺地遵守勞動紀律。另一方面就是思想認識方面的培訓，就是使大家認識到安全生產工作的重要性。第二部分是法律法規。對于安全生產是有具體的法律法規政策的，通過各級領導和廣大職工的貫徹執行，就能提高安全生產意識。第三部分是安全知識技能，包括技術知識和專業安全技能。第四部分是通過典型事故案分析來吸取事故教訓，防止類似事故發生。
（三）礦山安全培訓的現狀和過程控制
礦山安全培訓中在取得成效的同時，還存在許多問題。例如，培訓觀念錯誤、培訓計劃不夠合理、培訓需求分析不精細和培訓內容缺少針對性等等。為了改變礦山安全培訓的現狀，我們首先要識別培訓需求，就是通過問卷調查或績效考核的方式來分析需要培訓的方向[4]。其次就是制定相應的培訓計劃，對培訓計劃做以分類，還要編制好培訓計劃的步驟。然后是組織實施培訓，過程中要注意選擇教材、選擇培訓方法和培訓的注意事項等。最后是評估培訓效果，制定培訓質量評估的步驟和評估方法，并采用一定形式把培訓評估信息搜集起來。
四、結束語
我國的煤礦事故多發，是由于礦山安全生產基礎薄弱造成的。所以，我們應該從礦山的危險源出發進行分析，在礦山頂板災害控制、煤礦瓦斯危險性控制以及礦井水災害控制等主要方面做好工作，避免礦山事故的發生。同時，也要對礦山生產過程中各類人員的不安全行為進行研究，保證安全培訓有效落實。加強礦山安全體系方面的研究，不但能提高礦山安全培訓質量，也能使礦山安全培訓更具實效性。
參考文獻：
[1]熊俊杰.礦井沖擊地壓危險源辨識與風險評價[D].河南理工大學，2012.
[2]劉嘉琪.試析金屬非金屬礦山危險源辨識與事故隱患的排查治理[J].新疆化工，2013，01：24-28.
光陰似箭，日月如梳，一年的時間的確是很短暫的，不知不覺2006年已即將過去，更應該總結一下過去，思索一下未來，取過去之長、補未來之短。回顧一年來的工作，我主要做了以下幾個方面：
一、安全管理方面。由于我公司施工電源的惟一性、特殊性，依據公司的用電管理制度，加大對施工用臨時電源的管理，我個人做到每日對現場的巡查，堅持對開閉站的運行操作的定期檢查，對開閉站管理存在的問題提出要求，并督促整改。在開閉站設備出現缺陷時，積極與廠家聯系備件，深入現場與維修人員一起查找問題，最終保證了設備的正常使用。
二、施工質量方面。從4月份來廠伊始就開始負責全廠防雷接地網的施工檢驗管理工作，按照有關的質量管理標準和規范對全廠的防雷接地網施工進行了全面跟蹤，分房號分區域檢查，從搭接尺寸、焊接方法及接頭防腐等各方面提出了要求，并組織施工單位及監理兩次對已完工的區域進行了接地電阻的測試驗收，均合格，從而使工程質量處于受控狀態。
三、現場施工管理。依據工程的形象進度和二級網絡計劃，針對本專業所管轄的設備制定了個人的工作計劃，每日跟蹤重點項目，全身心投入，督促監理做好現場的施工管理工作，參加了開閉站的停電檢修工作，重點監督完成了全廠防雷接地網的敷設工作，協助完成了110KV風陵渡變電站＃584開關更換CT、110KV啟動電源第二方案的線路踏勘、500KV出線初可研踏勘及現場定位等具體工作。
四、專業基礎工作。按照部門安排，結合專業實際特點，制定了專業的生產準備計劃，參與制定了專業的工作標準，包括：電氣點檢長、電氣點檢員工作標準；管理標準，包括：電氣點檢長、點檢員的崗位規范；電氣絕緣監督技術標準；電氣專業分工；電氣點檢長、點檢員安全職責、現場施工電源管理標準、電氣設備接零接地管理、防止電氣誤操作管理標準、電氣一次設備臺帳、電氣一次設備清冊、施工期圖紙管理標準、電氣備品備件管理標準、電氣工作票管理標準、電纜巡查清掃管理標準、呼吸器檢查管理標準、電氣設備異動管理標準、電氣設備缺陷管理標準、電氣一次設備施工及驗收標準、對電氣維護單位的考核及評價標準、電氣設備點檢定修管理標準、電氣設備檢修管理標準；以及5大類60余條的電氣技術標準，并收集了大量有關電氣一次設備檢修、維護方面的資料。
五、圖紙、設備管理工作。依據安排，先后參加了500KV斷路器、500KV電流互感器、封閉母線、6KV開關柜、柴油發電機以及輔助車間的低壓開關柜、干式變的設備招標工作，期間我個人本著嚴謹認真、公平公正的態度圓滿完成了從標書審查、開標評標到技術協議的談判簽訂的各項工作。為了保證設備按期保質的到場，先后赴上海、北京、保定，參加了500KV電壓互感器、500KV電抗器及＃1高廠變的出廠試驗，到廠家對設備的設計、排產及生產進度進行了解，及時掌握反饋了大量一手情況，為后續工作做出了努力。
依據現場實際需求，制定了圖紙需求計劃，就一些急需的圖紙與設計院積極溝通，取得相互理解，基本滿足了施工的需求。
六、土建工作。在負責土建施工管理的一個多月時間內，我深感責任重大，在工作中邊學邊干，以勤補拙，先后組織參加了樁基質量及安全專題會、土建圖紙會審會、汽機基座澆筑交底會、土建質量例會、脫硫主題會和500KV土建施工專題會。監督檢查完成了＃1、2汽機基座澆筑；啟動鍋爐房、＃2斗輪機、生活污水站、工業廢水站DDC樁基處理、廠前區樁基處理；地下管網施工；輸煤廊道澆筑施工等工程項目。參加了廠前區施工單位的招標工作，并協調解決了土建圖紙需求、交叉施工等一系列問題，較為圓滿的完成了領導交辦的任務。
七、其它工作。在做好專業工作的同時，我還負責部門的培訓、支部的日常工作和其它領導交辦的工作。一年來為了做好工作，我主動收集資料，積極與人資部門配合，制定了部門的年度培訓計劃并組織實施。建立了設備黨支部的各類臺賬，健全了支部學習筆記，配合公司黨委完成了各項活動。
一年來，在同事的幫助和領導的信任下，基本圓滿的完成了各項工作，也學到了很多新的知識，取得了一些成績，但與領導的要求相比還存在一定的差距，因此在明年的工作中準備從以下幾方面加強，1、電廠基建對于我來說是一項新的工作，許多工作都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，今后一定要加強學習，認真提高業務、工作水平，著重加強施工管理和工程質量檢驗等方面的培訓。同時要拓寬知識面，在工作中多留心相關專業知識的汲取，使自身從土建、熱工、工程概預算等方面得到加強，盡快滿足崗位的要求。2、來到運電后，身邊老同志的那種不記個人得失、吃苦耐勞的精神深深感染了我，也使我深感自身的差距，今后在搞好業務工作的同時，改變自身工作作風，不等不靠，主動出擊，積極完成各項工作任務，與同事間積極溝通，鼎力協作，不推諉扯皮，不叫苦埋怨，凡事以公司利益為主，積極為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。3、做好外部協調工作。工程管理涉及到包括施工單位、設計院、設備廠家的諸多方面因素，在今后的工作中，要主動與各方面溝通，了解其實際困難，了解設備生產供貨與現場安裝需求的實際進程，一定要將工作做實，做細，為工程服務。
新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰，我決心再接再厲，在以后的工作中揚長避短，克服不足、認真學習、勤奮工作，使自己能一直緊跟公司發展的步伐，為公司明年的機組雙投和今后的繁榮發展做出應有的貢獻！
關鍵詞 電氣作業人員 心肺復蘇 培訓
0 前言
電擊傷又俗稱觸電，是電流通過人體引起的全身性和局部性損傷。重者呼吸急促，心跳加快，血壓下降，昏迷，心室纖維性顫動，呼吸中樞麻痹以至呼吸停止，觸電的皮膚有水泡等燒傷，甚至皮膚、肌肉、肌腱燒焦、壞死等，可隨時危及生命。《電業安全工作規程》明確規定：“學會緊急救護法，特別要學會觸電急救。”《供電企業安全性評價》也要求“所有工作人員要掌握觸電急救及心肺復蘇法，并要經過模擬人的培訓”。本文就對電氣作業人員心肺復蘇(以下簡稱CPR)的培訓工作進行探討。
1 開展心肺復蘇培訓的必要性
由于電擊傷主要受損部位是心臟，故易發生室顫等心律失常。CPR開始時間與心跳驟停存活率呈正相關。復蘇越早，效果越好。心跳、呼吸驟停患者如果在4min內得到有效現場心肺復蘇，可能有50％的搶救成功率，超過6min，成功率僅為4％：10min以上者幾乎不能成功。我國猝死的院前復蘇有效率與成功率普遍較低，與發達國家相比更是存在較大的差距。張軍根等對512例猝死院前急救分析發現，512例猝死者中只有一例目擊者進行了現場CPR，其余的病例在醫務人員到達前均沒有進行CPR。國內救護車到達現場的平均時間為10min左右，西方國家大部分為7～8min。目前國內外均已轉向由普通人群構成的急救、救護員制度。
孿躍等對84例電擊病例進行回顧性分析中統計觸電電壓220V的57例，380V或高壓電的27例；11例在家中，其余均在工作現場；觸電后昏迷者65例，其中28例呼吸、心跳驟停。電氣作業工人，由于接觸電氣設備的機會比較多，觸電的可能性也相對較大，所以對電氣作業工人普及心肺復蘇知識技能的培訓，是提高復蘇成功率的關鍵。
2 培訓對象的特點
目前我國電氣作業人員接受CPR培訓的機會很少，非常欠缺急救知識和技能。有參加培訓的人員，培訓中也是理論多于實踐，不利于CPR技能的掌握。且大多數學員學歷層次較低，理解能力有限，而培訓的時間又短。但有近一半的人愿意學習這項技能，可見學習積極性還比較高，建議在培訓時語言要通俗易懂，不能使用專業術語或方言，充分利用課件圖片和視頻教學，盡可能少講理論，操作步驟簡單好記，這樣有利于提高培訓效果。
3 培訓工作內容
3.1培訓目標
CPR培訓強調以解決學員的動手能力為培訓指導思想來制定培訓目標：
(1)了解CPR相關原理；(2)了解環境判斷與呼救的重要意義；(3)熟練掌握心臟、呼吸驟停的判斷方法：(4)熟練運用胸外心臟按壓與人工呼吸的方法，胸外心臟按壓重點掌握按壓的部位和按壓的身體姿勢。明確CPR操作的重點是實行的CPR有效，難點是心臟、呼吸驟停的判斷。
3.2培訓內容
(1)急救呼叫和撥打120電話；(2)基礎生命支持技能，包括心跳呼吸驟停的判斷，徒手開放氣道，口對口人工呼吸和胸外心臟按壓。《2005國際心肺復蘇指南》中提出按壓比例改為30：2，不要求觸摸頸動脈搏動，力求簡潔、通俗、實用。單人和2人配合練習，因為2名以上人員參與復蘇明顯要比單人復蘇效果好，差異顯著也充分說明了這一點。
3.3時間安排
CPR培訓時間盡量控制在3～4h。培訓程序如下：(1)播放與CPR有關的觸電事件或日常生活中的緊急搶救事件視頻時間20min；(2)利用課件進行CPR理論講授，時間30min；(3)用教學模擬人進行CPR操作示教，時間20min；(4)學員操作練習，時間50min，建議教師與學員比例為1：(4～6)；(5)回示小結、考核，時間60～120min(具體要根據培訓人數來定)。培訓間隔6個月時應進行強化訓練。
3.4要點難點分析
打開氣道、胸外按壓姿勢、按壓和通氣比對于初次學習的工人來講，實際操作起來都比較困難。所以，在培訓課程中，可以針對這幾個方面，加強練習。
3.5方法探討
可以采用情景模擬培訓方法。
3.6培訓考核
分理論考核和操作考核，理論考核可以簡單些，重點是操作考核。操作考核培訓教師可以通過觀察學員的操作動作及模擬人身上的指示燈和語音提示，評價人工呼吸和胸外心臟按壓操作效果，填寫CPR操作技能評分表，予以評分。
4 培訓工作中可能出現的問題及解決措施
關鍵詞：大型發電廠；運行培訓；創新模式
作者簡介：魏向宇（1962-），女，廣東五華人，華能汕頭電廠，高級經濟師。（廣東 汕頭 515071）孫偉鵬（1969-），男，廣東揭陽人，華能海門電廠，高級工程師。（廣東 汕頭 515132）
中圖分類號：G726?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）30-0008-02
員工培訓是指一定組織為開展業務及培育人才的需要，采用各種方式對員工進行有目的、有計劃的培養和訓練的管理活動，其目標是使員工不斷更新知識，開拓技能，改進員工的動機、態度和行為，使企業適應新的要求，更好地勝任現職工作或擔負更高級別的職務，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現。[1]隨著廠網分開，競價上網政策的不斷深化推進，大量新工藝、新技術、新設備得到廣泛應用，超臨界、超超臨界等高參數大容量機組陸續投產，電力企業競爭日趨激烈。運行也由原分專業、分車間管理向主機集控、輔機集控甚至主輔控一體化發展。運行職工技術素質直接關系到機組甚至電網的安全、穩定、經濟運行。而培訓能夠提高電力企業人力資源的質量，能夠保證企業戰略的有效實施。為此，進一步加大運行培訓力度，改進運行培訓模式。加速培養符合當前發電要求的運行隊伍成為各發電企業面臨的一項緊迫任務。
一、當前發電企業運行培訓模式的分析
當前，發電企業運行人員現狀已引起管理者的高度重視，并正在進行各項培訓工作，但從培訓情況看，企業培訓效果并不理想。普遍存在著培訓需求分析不全面、培訓計劃不完善、培訓方式不新穎、培訓效果評估不到位、激勵機制不完善等問題。培訓的效率和質量有待提高，從根本上制約著企業競爭力的提升。主要表現在以下幾個方面：
1.員工自主學習的氛圍沒有形成
電力企業一線員工缺乏學習壓力，自恃具有行業優勢，缺乏競爭意識，缺乏危機感和壓力感。員工學習目的性不強、浮躁、惰性高、自我意識強，平時不能潛下心來學習，往往只是為了升崗或者應付考試而學習。[2]同時，企業有時考試結果不會公開公布，或者考試成績與員工晉升或獎金關系不大，這也導致培訓得不到應有的效果。這一系列原因導致員工自主學習的積極性不高，缺乏自主學習的氛圍，好多時候培訓成為一種被動學習，給人感覺不是一種福利行為，而是一種懲罰行為。好多一線員工被班組長壓著、逼著，勉強學習敷衍了事。
2.培訓的基礎性、系統性、長期性不夠
培訓大多僅限于崗位培訓，常著眼于當前，沒有與企業的長期發展目標聯系起來。培訓項目往往被動地依賴于上級下達的培訓任務，只注重培訓的短期效益，缺什么就補什么，隨意性較大，很難促使各級領導對培訓工作從思想上到組織行為上都到位。他們經常說培訓很重要，但平時事務性工作很多，一忙起來就把培訓放到了另一邊。
3.培訓監督不力，班組培訓往往流于形式
通過檢查發現，不同班組的培訓活動記錄質量參差不齊，不乏應差式的敷衍了事。班組培訓員、安全員更多的培訓時間是用在獨自編寫完成培訓記錄上。[3]由于班組長崗位工作與培訓工作無直接考核關系，多數班組長對培訓員的工作一般只從數量或形式上進行督促，并沒有把主要的培訓內容和培訓需求放在自己的主要工作上，造成班組培訓不力甚至較長時間不開展，而說出來、寫出來的活動記錄或總結卻像模像樣，造成實際培訓監督缺位。另外，企業人力資源部門監管不力，受訓員工的培訓學習需要企業配合培訓內容進行監督跟進，督促受訓員工將培訓所學內容進行實踐，有效地將培訓轉化為實際生產力。
4.培訓評估方式簡單
電力企業由于其特殊性，培訓效果很難評估。人力資源部門為了簡化工作難度，減輕工作壓力，往往對企業培訓效果測評采用簡單方法，主要以卷面考試或培訓后的小結匯報為主。培訓后的實際效果評估往往被忽視，沒有從受訓者能力提高的角度去評估，也沒有從員工績效改善的角度去評估，更沒有從公司是否受益的角度去評估。[4]由于缺乏對培訓的成本收益分析，很多人都認為培訓只是浪費時間，而培訓只是給企業增加成本。
二、新形勢下發電企業運行培訓體系的探討
基于以上運行培訓存在的不足，筆者結合自身工作實際，參考其他先進企業的經驗，嘗試通過細化培訓需求、制訂系統培訓計劃、采取多樣的培訓方式、建立有效培訓評估體系及培訓激勵機制、建立內外結合的培訓師隊伍等方面對運行培訓模式進行改進，從而提高運行培訓效果，促進企業核心競爭力的有效提升。具體來說主要包括以下幾個方面：
1.思想行為標準化
電力企業應轉變思想，增強認識，對員工培訓工作給予相應重視，在企業內部樹立起對員工培訓的統一意識，加大對培訓的資金投入，創造良好的培訓環境，從員工的責任培訓著手，激發員工的學習欲望和熱情，引導員工用正確的方法進行學習，改變員工被動參與培訓的心理狀態。企業員工培訓工作的有效開展還需要電力企業把培訓工作納入具體的管理行進程中，實現培訓工作的制度化。具體表現為：沒有接受崗前培訓的員工不能上崗，崗前培訓員工不合格的員工不能上崗，要接受再培訓等。
2.培訓內容合理化
電力企業要使員工培訓有針對性，有實效性，就要與本企業的發展戰略相適應，就要緊密結合企業的實際需求，為員工創造一個良好的工作環境，以利于把員工在培訓中學到的技能發揮出來，在工作中去運用它，更好地為工作服務。[5]可以說，員工培訓的內容應當是立足于電力企業的戰略目標和發展規劃的，同時還應與員工的實際情況相結合。培訓過程中，應當注意與時俱進，更新培訓的內容，引進新穎的成果，從而不斷更新擴充員工的知識面，跟穩行業發展步伐，勝任變化的崗位技術要求。最后，完善培訓的評價機制。
3.培訓評估多樣化
有效的培訓評估體系是對培訓的需求進行分析評估，對培訓實施過程中的場地、人員、教材、教師、方法等的評估和培訓結束后組織者對培訓過程中呈現的問題及效果的評估。培訓的評估體系關乎培訓的效果，應進行嚴格的考核和評估，使員工培訓避免有走過場之嫌，而對培訓內容本身的可實踐性、對員工作工作績效的影響程度進行全面的評價，也能為以后的培訓取得更好的效果奠定基礎。電力企業可以在設計薪酬結構時將員工崗位技能的提升與其經濟效益直接掛鉤，把崗位技能工資作為員工薪酬的重要組成部分，而員工的日常考核中，培訓情況也要占一定比例。例如對累計多少次培訓不達標不予晉升等形成制度性的規定，將培訓與員工年終“先進員工”評選聯系起來。
三、具體實施方案
從培訓人員新、設備新的特點實際出發，制定了培訓方針：以考促學、以賽促學、榜樣引路、獎懲分明。把責任培訓、安全培訓和技術培訓相結合，理論與實踐相結合，側重實際操作能力和經驗的培養，分系統、分單元、分專業開展培訓和考試工作。
1.仿真機考試模塊化
仿真機提高運行人員仿真機學習的實用性、時間的靈活性、操作的規范性，進一步提高上崗標準，使每個運行員工都能實實在在掌握百萬機組啟動/停機、事故處理等各重要階段的操作思路和步驟。仿真機考試采取模塊型仿真機考試確認管理辦法，把機組啟停和升高處理分為多個模塊，由運行經驗豐富的人員把仿真機調試好，確保仿真機的實用性。所有運行值班員都必須通過本仿真機考試所有模塊，并建立完善的仿真機檔案，提崗考試一票否決。
2.電氣培訓專業化
為進一步提高運行部電氣專業人員的安全意識、技能水平，從根本上遏制電氣誤操作事故的發生，多次整理修訂電氣一次系統圖、電氣典型操作票，增加現場操作卡和在重要設備懸掛安全警示牌；安排經驗豐富的電氣專業人員利用各運行值學習班、白班班后會時間加強對全體具有電氣操作資格人員電氣專業知識培訓、電氣運行操作風險控制分析、電氣誤操作事故學習與分析、電氣各項管理制度及措施的學習落實等方面的培訓指導；電氣專工到現場跟蹤檢查、考試等多種手段進行監控，及時發現問題并進行整改，將隱患消滅在萌芽狀態。
3.技能培訓多樣化
分汽輪機、鍋爐、電氣、化學、輔控等五個專業，采用集中授課，成立精密巡視小組，不定時邀請專家、現場經驗豐富的老師父或專業技術扎實的部分年輕員工分專業分單元、從室內到室外給新員工言傳身教，把設備詳細資料、技術、技能有效傳給新人員，把電廠典型的事故進行分析，把現場可能碰到的安全隱患都講清楚。同時，積極組織現場設備確認比賽、默畫系統圖比賽，使運行人員更快熟悉機組的設備系統，為機組安全運行打下堅實基礎。
4.專業書、圖紙規范化
規劃運行技術資料庫，把各種資料充實到運行技術資料庫中，并隨時更新，分專業、分系統，從設備原理、結構、控制方面進行整理，實現內部網站共享；編寫機組調試、分步試轉、整體啟動、168試運、機組運行等環節的運行操作經驗總結，并裝訂成冊，編寫全廠生產專業性書籍（技術問答、培訓教材、邏輯小冊等），為運行人員的持續學習提供一整套規范的資料。
5.新員工入廠教育嚴格化
嚴格執行新員工入廠教育的各項程序，開展增強責任心教育，組織參加拓展訓練，鍛煉大家吃苦耐勞與團隊協作的精神；組織入廠安全三級教育，參加電廠組織的急救培訓；全方位、多方面進行安全技能培訓和技術技能培訓。
6.生產準備超前化
調試促培訓，利用新機組調試機會，鍛煉一班人。超前對新機組的生產調試進行了準備，各專業組織運行人員集中講課、現場培訓討論、到設備廠家培訓等培訓方式，做到超前介入，超前準備。
7.交流學習制度化
注重值際之間的技術交流，揚長避短，并逐步形成典型、規范。同時，也要注重加強與兄弟電廠之間的技術交流往來，利用機組大修的機會到先進電廠學習調研，學習新技術和運行管理不一樣的經驗為我廠所用。
8.操作典型化
不斷總結經驗，形成典型操作卡、典型事故處理卡、典型故障樹、現場設備操作卡、典型工作票等等，使人員操作規范化、程序化，最大程度地減少誤操作的發生。
四、結束語
總之，電力企業只有樹立對員工培訓的思想認識，抓好培訓，把培訓工作納入具體管理范疇才能有效激發員工的潛能，為企業穩步發展奠定人才的基石。要想在當前復雜多變的發電運行環境中發展，運行人員的素質必須不斷提升，探索有效的運行培訓模式是必經之路。發電企業應當把運行培訓作為企業的一項重要工作常抓不懈，在運行培訓模式上繼續探索，通過創新培訓方式造就一支一專多能的運行技能人才隊伍，培養能夠解決高、精、尖技術難題的運行技術人才。只有引進有用人才、合理使用人才、科學管理人才、充分開發與利用人才，才能更好地促進企業目標的達成和員工價值的實現。
參考文獻：
[l]李建成.新形勢下發電運行培訓模式改進探索[J].中國電力教育，2011，（18）：14-15.
[2]趙雪.淺談市場化進程中的電力企業培訓[J].商場現代化，2009，（6）：294.
[3]吳俊毅.淺析電力企業發展與培訓[J].機電信息，2009，（36）：35-36.
關鍵詞 學生 上崗證 考前 培訓 探討
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A
1 學生上崗資格證書考試及格率不理想的原因
學生上崗資格證書考試的內容較多，電氣儀表安全使用、動力保護裝置、防火防爆裝置、觸電急救、導線連接與配線、電氣安全及工具等都是學生上崗考試的內容。除此之外，我國的高等院校越來越多，高等院校招的學生也越來越多，導致高等院校學生的綜合素質下降。很多學生在崗前考試中的實操成績不合格，實操考核采取的是口述加操作的考核方法，采用了“考核員和學生面對面”的考核模式，學生在考核過程中可能因為緊張無法回答考評員的問題，這樣，學生就很難取得合格的成績。
2 做好學生上崗證考前培訓工作的相關建議
2.1 高等院校要做好考前培訓的準備工作
首先，高等院校要準備好對學生培訓的硬件設施，包括學生培訓及考核中用到的各種材料、儀器、儀表等。高等院校要全面地檢修與校正培訓工作用到的儀器、儀表，與此同時，高等院校應及時配備操作線路板、清點學生工具。除此之外，高等院校應該購買培訓工作需要的全部消耗品。其次，高等院校要做好考前培訓的軟件準備工作，培訓教師應根據考綱的要求，制訂出切實可行的培訓計劃，明確培訓的具體方式、培訓的目標、培訓的內容和培訓的進度，盡可能地使培訓工作具有階段性和可行性。培訓教師制定出培訓計劃后，應該把它打印成多份發到每個學生的手中。這樣，在學生心中也有了明確的培訓內容。與此同時，培訓教師應該做好學生的思想工作，我們都知道，學生考試需要一定的費用，在培訓過程中，部分消耗品需要學生自己承擔費用，除此之外，培訓工作中的某些工具也需要學生自備，這就會使學生產生一種“不情愿”的心理，有的學生認為即使培訓了也有通不過的可能，培訓與否沒有太多的意義。面對這種情況，培訓教師應該做好考前動員工作，讓學生們明白培訓工作是有用的。
2.2 高等院校考前培訓的內容要準確
職業培訓的根本任務是為社會發展和經濟建設培養高素質的勞動者和高技能的實用型人才，高等院校應該做好對學生職業能力的培訓工作，保證高等院校的學生都能持證上崗。學生初級考證培訓工作要求學生除了掌握學生電子專業的基礎理論知識和基礎操作技能外，還必須具備強烈的責任感、學生安全操作意識和服從管理的良好態度。學生初級證包含學生上崗證和學生初級證，是學生從事學生類職業時必須要取得的職業資格證書，這要求學生必須熟練地掌握電氣安全知識及規程，能夠獨立地設計簡單的照明線路、電力控制線路和電動機控制電器，能夠對常用的電器進行維修。培訓教師對高等院校的學生開展培訓工作是應該注意滲透與電氣線路相關的知識，這樣能夠擴大高等院校學生的知識面。
在中級學生考核試題中，往往會給出一些錯誤的或不完整的電氣線路，需要高等院校的學生糾正錯誤路線或者對題目中給出的路線進行重新設計，因此，在學生的培訓工作中，培訓教師應該注意加強對高等院校學生理論知識的培訓，只有這樣，高等院校的學生才會具備分析線路、設計線路的能力。除此之外，中級學生的考題中，還會讓高等院校學生選擇線路中元器件的規格型號，因此，對學生培訓的時候，培訓教師應該注意讓學生們了解接觸器、熱繼電器、熔斷器等低壓電器的規格和型號。中級考核不光要求學生有熟練的操作技能，還要求他們具備綜合運用專業理論知識的能力，培訓教師在培訓學生時應注重他們的創造能力。
2.3 高等院校培訓教師要靈活地對高等院校的學生進行培訓
對學生進行考前培訓工作，培訓教師應該要求學生增加練習的次數，因為練習的效果和練習的次數存在一定的聯系。在每一階段培訓中，培訓教師要以操作練習為主，理論講解為輔，這樣，才能激發學生接受培訓的熱情，才能保證培訓的質量。培訓教師需要對高等院校的學生進行集中訓練，在集中訓練時，培訓教師要注意有的項目需要學生們進行分散練習。比如說，安裝電氣線路必須集中練習，并且要求學生們按時完成，對一些不太常用的學生量具、儀器、儀表，就可以允許線路安裝快的學生先練習，這樣，既便于培訓教師對學生進行個別指導工作，又能夠提高培訓的效率。除此之外，培訓教師應該允許學生自行強化一些技能訓練，如電路故障的設置和排除、導線絕緣的恢復、電機繞組的測量等，這樣能調動學生的主動性和積極性。
2.4 練考結合，提高高等院校學生的應試能力
在對學生的培訓工作中，培訓教師應該讓學生的階段性練習與模擬考試有機地結合到一起。學生練習的次數多了，容易產生厭倦心理，培訓教師給學生們安排模擬考試，能夠在高等院校中營造一種考試的氛圍，可以激發學生的緊迫感和新鮮感，鍛煉學生的應試能力。如果只讓學生自己練習，學生們不能正確地認識自己存在的問題，總有一種放松的心態。培訓教師組織學生們進行模擬考試，學生可以深刻地了解自己容易在哪些方面出問題。
2.5 在學生初級培訓中應用MES培訓法
MES是聯合國國際勞動組織開發的一種新型職業技術培訓模式，它是一種先進的工人技術培訓方法。MES培訓法是能合乎邏輯的對工作職能、工作范圍、工作步驟和工作任務進行分割，很多高等院校在應用這種新型的職業技術培訓方法。MES學生單元的教材內容是按模塊劃分的，先把每項工作的每一個系統操看成一個模塊，再對每個模塊進行劃分，讓每個模塊變成多個單元，與此同時，保證各個單元相互獨立、互不影響，然后對高等院校的學生進行每個單元的培訓，學生學會后就可以勝任相應的工作，既省時又省力。MES學生培訓隨時可進行規范化的考核評估，除了評估學生的成績外，還能評估高等院校培訓的有效性，除此之外，應用MES學生培訓法，可以根據“培訓情況跟蹤調查表”評估培訓的合理性和正確性。
3 結語
隨著生產的發展和科技的進步，我國的高等院校越來越多。對高等院校來說，安全生產永遠是他們追求的主題，所以，高等院校對維修學生上崗技能素質的要求越來越高。做好高等院校學生的崗前培訓工作，有利于提高學生的技能和綜合素質，有利于保證高等院校健康、穩定發展。
參考文獻
[1] 馬志峰，崔博，鐘桂良.碾壓混凝土壩施工質量與進度實時控制系統在官地水電工程中的應用[J].水利水電技術，2013.44（2）.
[2] 錢寶生.山鄉農電科研之星——記國家電網公司“農電工優秀人才”山東省淄博供電公司石馬供電所農學生王繼文[J].農村學生，2013（3）.
[3] 許宜剛，奚之月.漢機公司與廈門大學合作成立“先進制造技術產學研基地”揭牌[J].金屬加工冷加工，2013（4）.
關鍵詞：變電運行；操作；安全；設備故障；解決方法
變電運行具有維護的設備多，出現異常和障礙的機率大的特點；加之難免會讓人感到工作繁瑣乏味，容易導致造成人員思想上的松懈；人員較為分散難于集中管理。如果因為失誤一旦發生變電事故，輕則造成經濟上的損失，重則危及電網、設備和人身的安全，甚至會給社會帶來不安定因素，影響社會的穩定。
1 變電運行中容易出現的幾個問題
1.1 操作失誤與錯誤
變電操作員是保證變電運行的直接執行者。由于變電運行特點是維護的設備多，出現異常和障礙的機率大，作繁瑣乏味，容易造成人員思想上的松懈，所以在變電運行中，任何不規范的行為，都可能影響電網安全、穩定運行，甚至造成重大事故。變電操作員在執行中發生錯誤判斷而引起錯誤操作、設備維護管理不到位而造成誤動或拒動，輕則造成經濟上的損失，重則危及電網、設備和人身的安全。人員操作錯誤或與失誤是變電運行安全問題的直接原因，而引起錯誤操作的原因可能是操作人員技術不過關、精神不集中、缺少安全意識等。
1.2 安全管理不到位
現代安全管理理念認為，所有安全事故的根源都在于安全管理的不完善或不到位，缺乏控制，缺少科學性。因此事故發生的根本原因主要在于管理失誤，也就是事故分析的最基礎原因。大多數企業，由于各種原因，完全依靠工程技術上的改進來預防解決安全是不現實的，需要完善的安全管理工作，才能防止事故的發生。就變電運行安全管理而言，安全管理問題主要體現在：1）管理制度不科學；2）管理者能力不足；3）缺少員工安全培訓；4）管理決策失誤；5）設備管理失誤。
1.3 設備故障，缺少及時更新
殊多電氣設備從出廠到使用，隨著時間的推移久遠，都會不斷老化，所以設備的隱患威脅著變電運行的安全。變電運行涉及的設備在使用過程中，沒有定時檢查與更新，是造成安全事故的潛在隱患。
2 變電運行問題的解決方法
2.1 提高變電操作員的素質
變電運行工作開展中，工作人員的素質主要包括技術素質、意識素質和心理素質等，每位工作人員個人素質的提高可以最直接地防止安全事故的發生，變電運行工作應注重人員技術素質、意識素質和心理紊質的提高。根據變電運行實際工作的經驗，人員綜合素質的提高應以個人主動提高為主，單位組織培訓為輔，分層次、結合實際地進行。同時，教育和引導職工學會善于總結、善于吸取教訓、加強個人修養。要做好這項工作，首先要讓職工有緊迫感和壓力，這種緊迫感和壓力不應一味地依靠政策壓力，而應來源于思想教育和職工的自覺性要讓職工真正意識到保證安全是保證企業發展的最根本的前提，從而真正激發職工提高綜合素質的主動性和積極性。變電運行人員要認真貫徹變電所運行管理制度，提高變電運行管理技術水平，熟練掌握處理各種電氣事故的能力，縮短處理事故的時間，并確保變電設備安全運行，認真執行各種規程制度，控制工作中危險點，避免事故的發生。
2.2 落實規章制度和安全生產責任
電力公司應該不斷加強思想培訓教育，通過用黑板報、安全標語、事故教育錄像、事故快報、安全形勢分析討論會、典型事故案例分析等形式進行安全教育，增強運行人員的安全生產意識，提高變電運行人員的安全責任感，使其能認真按照科學的規章制度進行安全操作；同時，變電所領導應根據實際情況，制定科學合理的規章制度，對不合理的規章制度應以及時修訂。此外，要建立健全安全生產責任制和獎罰機制，安全責任落實到位，通過量化、細化，使各項工作都具備較強的可操作性。指標分解到人，責任落實到人，使每個崗位都有一套完備的責任制和獎罰細則，有章可循，違章必究，從而激發運行人員安全工作責任心。
2.3 完善技術管理
技術管理主要是變電所領導帶領員工提高工作技術能力。變電所應組織培訓班，加強員工技術培訓，定期開展技術講座和規程學習，使變電運行人員熟練掌握職責范圍內的設備現場布置、系統聯接、結構原理、性能作用、操作程序，并具備設備的簡單維護、保養能力；同時積極開展事故預想，反事故演習，提高運行人員的事故處理應變能力和自我防護能力。
2.4 加強設備管理，防止設備事故的發生
電氣設備從出廠到使用，隨著時間的推移，不斷老化，設備的隱患威脅著變電運行的安全，因此，加強設備管理，防止設備事故的發生，是變電運行工作的重要內容。
2.4.1 加強設備基建時期的管理
管理人員嚴格監督，認真做好設備選型工作，選用性能優良的電氣設備；重視對設備的監造和出廠試驗，確保設備各項功能全面、實用；加強對安裝調試質量的監督檢查，嚴格把好驗收關，防止由于施工質量、設備本身接線錯誤引起的事故。
2.4.2 工作人員加強對運行設備的巡視以及檢查和維護加強運行監盤，必須認真對表計、信號等監控設備出現的異常現象進行分析，對瞬間的異常現象必須一查到底；巡視檢查中發現電氣設備異常時，要充分利用設備所表現出的聲音、顏色、振動、氣味、溫度等變化狀況進行辨析；要合理安排設備的特殊巡視和正常巡視間隔時間，對已存在缺陷的設備適當增加巡視次數；對缺陷進行跟蹤監視，掌握其發展趨勢，加強對同類設備的監視，及早預見缺陷、及時消除缺陷；觀察設備的恢復情況，根據設備的運行情況，制定修試計劃，定期消除設備的隱患，恢復其健康水平。
2.5 創新變電安全運行培訓方式和方法
人員與環境和設備相比是最活躍的因素，規范人的行為是遏止事故的關鍵，也是防控的重點。員工整體安全素質不斷的提高，是人身安全堅實有力的保證。“以人為本”作為安全培訓工作的指南，充分激發每一名運行人員的主觀能動性和積極性。從基礎入手，把班組的安全生產作為全局各項工作的基石，作為防范事故的陣地。重視安全活動的實效性和針對性，并結合事故典例和險情，舉一反三，認真討論安全生產存在的問題，使職工深刻理解“安全生產責任重于泰山”的重要意義，安全活動的重點放在如何加強自我保護意識，防止事故，特別是重復性事故的發生和“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭上，要求發言者必須針對所在單位的實際和崗位實際。嚴格“兩票”合格率的考核，按照“不規范就是不合格”的標準要求，執行中不應只采取扣罰的單一方法，而是將查出的問題反饋到運行全體，在運行分析會上總結，讓職工分析錯誤的原因和后果。制定注重實效性的安全培訓計劃，計劃的合理性在于求質不求量，培訓內容要有針對性。結合春檢、秋檢、迎峰度夏等專項安全檢查的特點，以及日常檢修、維護特點和上級下發的安全、業務知識培訓指南，將安全知識的培訓內容分門別類，提煉重點和精華，打印下發到每一個運行人員，起到強化效果作用。在培訓中摒棄以往“填鴨式”“、囫圇吞棗式”的培訓模式，提倡和注重基層各班組的日積月累、長期堅持的安全培訓模式，從日常維護，倒閘操作和安全注意事項等入手，務求每個運行人員都學實、學透。
2020年，綜采隊在我礦領導的正確指導下，狠抓現場管理、措施落實，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，圓滿完成了各項工作任務，杜絕了工傷事故的發生，實現了安全生產。
一、年度重點安全管理
本年度我隊安全管理的重點是：9101綜采工作面的安裝，6104綜采工作面的收尾及回撤，6204、6203綜采工作面兩巷維護和原煤生產。重點抓好頂板管理、安全生產和質量標準化管理，及時處理各種安全隱患，加強“三違”管理。
安裝和回撤期間，嚴格落實施工措施，堅持隊干跟班下井、指導，認真監督施工質量，重細節、保安全，從源頭上杜絕隱患的發生，如期完成了9101綜采工作面安裝，6104綜采工作面的回撤的任務，杜絕了工傷事故的發生。6203、6204綜采工作面正常生產期間，嚴格制定作業規程、施工措施并及時向職工貫徹，確保了工程質量和施工期間的安全。
二、各項任務完成情況
1.9101綜采工作面安裝
9101綜采工作面于2020年8月13日開始安裝，截止2020年9月1日綜采設備全部安裝到位并試運轉正常。共安裝膠帶運輸機1部轉載機1部，破碎機1臺，電氣設備列車1部（包含移動變電站2臺，組合開關3臺，乳化液泵2臺，噴霧泵2臺）。在此次安裝作業中，我隊團結協作、周密安排，安全、圓滿的完成了礦領導交給的綜采設備安裝任務。
2.6104綜采工作面收尾和回撤
6104綜采工作面于2020年8月3日開始進行收尾工作，截止2020年8月13日完成收尾工作后開始組織回撤，收尾期間共聯網12米，打錨桿400根、錨索240根，并于2020年10月6日完成回撤任務。共回撤液壓支架94組，刮板運輸機1部，采煤機1部，膠帶運輸機1部，電氣設備列車1部（包含移動變電站2臺，組合開關3臺，乳化液泵2臺，噴霧泵2臺），高壓電纜1趟等。回撤前制定安全措施并向員工貫徹，回撤期間我隊進行了充分的準備，嚴格落實措施，作業前進行隱患排查并及時處理，杜絕了工傷事故的發生，安全的完成了回撤工作。
3.6203綜采工作面兩巷維護和原煤生產
綜采隊在接收6203綜采工作面后，針對兩巷底板高低不平，巷道管線吊掛不規范，牌板吊掛不整齊，物料亂放，文明衛生臟、亂、差，膠帶運輸機運轉不正常等情況，嚴格制定作業規程和措施，開展質量標準化作業。安排人員平整巷道、管線重新吊掛、整理并重新填寫牌板、補打圍巖觀測基點、對兩巷物料進行標準碼放、更換皮帶機頭大架和磨損皮帶、電氣設備進行防爆處理（搞完好、刷漆）、檢查和調整維修生產設備、清理文明衛生。初采期間，由于生產條件的限制，工作面煤層夾矸較硬，安排專人打眼、放炮，制定專門的安全措施，保證了人員安全和原煤生產。
三、安全生產管理和質量標準化
我隊將安全生產和質量標準化納為工作的重點，認真執行現場安全生產和質量標準化管理，堅持“安全第一，不安全不生產”原則，嚴格要求各班組按質量標準化要求進行作業。堅持抓好文明生產和施工質量工作，對各種小件和物料碼放整齊，各類大件和設備規范組裝和擺放；安全上提高工人安全意識，杜絕“三違”作業，嚴抓“三違”行為，作業前進行隱患排查治理，堅持安全與質量并重的原則。
接收6203綜采工作面后，加大了文明生產管理力度，在保證機電設備的正常運行和安全生產下，嚴格按照質量標準化要求對所轄范圍內不符合質量標準化要求的地方進行整改。對巷道高低不平的地點進行了清理平整和鋪墊，配備了各類安全生產相關的管理牌板、作業牌板、指示牌板等，對巷道管路、電纜進行重新吊掛整理，皮帶架、支架編號管理，電氣開關重新刷漆，達到了質量標準化要求。
四、加強員工教育培訓，提高工人技能和素質
積極組織員工開展企業文化、安全教育和技能的學習。一是從管理方面，不斷完善各項管理制度，開展班前、班后會和每周安全例會，班組管理人員生產期間安全匯報，隊里設固定值班人員，進行安全生產監督和調度；二是提高員工安全生產意識，組織觀看煤礦典型事故案例視頻并分析，在員工心中樹立“安全第一”的思想，崗位人員加強“手指口述、崗位描述”學習，注重日常安全行為養成;三是堅持班前會安全承諾、安全宣誓和崗前安全確認，消除安全隱患，從源頭治理；四是開展員工技能培訓和學習，制定了詳細的培訓計劃。組織新上崗、轉崗員工進行安全資格證取證培訓，積極復訓資格證到期人員，實行師徒管理模式，對技能不足的工人進行一帶一的學習，新工人簽訂師徒協議，安全和技能共同保證。
五、存在問題
由于多種原因，綜采隊生產和檢修技術人員不足，同時生產設備老化，檢修工作任務較多，技術人員有待補充，員工技能有待提升。新工作面的開展，電氣設備增加了許多，機電技術力量有待加強，同時員工整體綜合素質偏低，部分員工對工作開展認知不足，專業知識不牢固，理論和實際不能夠很好的相結合，檢修技能不能滿足現有工作進度，阻礙了生產工作的進展。
六、2021年工作計劃
1.2021年綜采隊主要生產任務為6203、6204綜采工作面的回采和回采期間兩巷的維護。以安全生產為重點，確保回采工作的順利進行，實現全年零工傷的目標。
2.質量標準化工作要常抓不懈。認真學習新的標準化管理，生產現場要嚴格落實，確保工程質量達標，使質量標準化再上一個新臺階。
3.繼續加強職工教育培訓。全年按計劃對員工展開上崗資格證取證、培訓、復訓的同時，區隊自主開展崗位技能、應知應會、質量標準化、應急避險、安全文化、崗位安全生產與職業病危害防治等方面的知識培訓學習，提升員工崗位技能和綜合素質。
4.補充和完善各種班組建設規章制度，以制度來規范、細化班組生產工作，把班組安全生產作為基礎管理的重要工作。通過班前會強化員工安全教育，防微杜漸，提高員工安全生產積極性。重點抓好現場安全管理，強化員工安全操作規范，把安全工作放到首位。
一、上半年工作總結
1. 目標完成情況。
a) 質量目標完成情況：設備完好率99.18%、供電可靠率99.83%、電氣設備完好率99.27%、儀表送檢率100%、儀表開表率98.83%。均達標。
b) 完成了各項分公司安全生產目標。
1. 全年死亡事故為零。
2. 全年內一次造成重傷(含1人)以上事故為零。
3. 重大火災爆炸事故為零。
4. 一次造成直接經濟損失30萬元以上事故為零。
5. 上報集團公司種類事故為零。
6. 重大交通事故為零。
7. 新增職業病危害為零。
8. 百萬工時員工輕傷率小于0.8。
9. 勞動保護用品發放及正確使用率為100%。
10. 分公司級應急演練參與率100%;各類高危作業票辦理率100%;監護率100%。
c)按照年初制定的員工培訓計劃，2010年上半年完成了員工培訓226人次。超額完成了年初預定目標。
2. 安全與效益相伴，注重安全，提高效益。
在日常維護工作中嚴格執行巡檢制度，實行作業票制度，堅決杜絕三違現象、最終把安全工作落到實處。牢牢的樹立起“安全第一，預防為主”的思想理念，時刻繃緊安全這根弦，為確保裝置“安、穩、長、滿、優”運行，提供安全保障，確保了安全事故發生率為零，每年能實現安全生產目標。首先，(1)：規范日常生產行為，嚴格執行作業票制度，利用多種形式加強安全教育，增強員工的安全意識。下發學習資料，及時傳達、貫徹上級文件精神及要求，組織員工觀看安全教育幻燈片。(2)深入細致的開展安全檢查工作，做到預防為主，安全檢查是搞好安全生產的重要手段，其基本任務就是：發現和查明各種危險和隱患，督促整改;監督各項安全規章制度的實施;制止違章指揮、違章作業。其次：對于安全檢查主要是從以下幾個方面來做的：(1)加強日常安全檢查：每天進行日常巡檢，檢查內容包括現場環境、設備衛生，人的不安全行為、物的不安全狀態等。對需要整改項必須落實具體整改人和完工具體時間，使檢查取得實效，不致流于形式。通過檢查發現和消除了很多安全隱患，對實現安全生產起到了的促進作用。貫徹落實安全標準化工作，提高安全管理水平。對班組出現的問題能夠解決的立即解決，不能解決的上報有關部門盡快給予解決。對發現重大隱患采用適當方法及時處理的依分公司制度進行獎勵。同樣對于違章操作依公司制度進行處罰。這樣提高了員工對安全的關注程度和遵章守紀的意識，使部門的安全管理邁上了一個新臺階。
3. 樹立規范的工作流程，嚴格要求，保證工作質量。
a) 完成了bsc體系的建設工作。并將bsc工具應用到各班組各崗位，通過分公司的培訓平臺和部門提供的培訓計劃，對維護部全員進行了多次bsc培訓。達到了人人了解、人人會用、職責分明、工作透明的效果。
b) 完成了安全標準化體系的建設工作。建立建全了《機修操作規程》、《電氣操作規程》、《儀表操作規程》。進行了風險評估、消防系統的完善和各項表格的制作。并在日常的工作和維護維修時，嚴格按照安全標準化的要求執行。
c) 確定各專業的崗位設置，修訂、修改、制定、審核和執行了《電氣班職位說明書》、《機修班職位說明書》、《儀表班職位說明書》、《運行維護部職位說明書》，使各專業各崗位人員對自己的義務和權力進行了明確的分界，使得他們能夠各司其職，各盡其能。
d) 根據各專業的崗位設置，修訂運行維護部組織結構框架圖。
e) 根據各專業的崗位設置，修改、制定了《電氣班管理制度、操作規程匯編》、《機修班管理制度》、《儀表班管理制度》，讓班組的管理工作更加制度化、人性化和透明。
f) 按三合一體系統一收集各專業的相應臺賬。
g) 將臺賬進行整理分析，作為一個標準化的資料。
h)嚴格控制各項費用，將每位員工的差旅費、考勤補助嚴格核對，將每個班組的辦公費和郵電費嚴格控制，獎罰分明，最終把費用控制在目標值之內。
4. 發揮監督作用，促進常規工作順利完成，保證裝置平穩運行。
a) 監督員工每天的巡檢及維護維修工作，定期檢查各專業的巡檢記錄是否完整真實，定期檢查各專業的作業票是否按規定執行。
b) 配合班長做好班組建設工作，及時解決在班組建設中出現的各種困難。
c) 每日召開晨會，總結前一天工作、安排當天工作及各專業人員調配，溝通解決故障處理過程中的遺留問題。
d) 每月月初讓各班長統計各班組的休假、夜班安排、工作總結及遺留問題匯總，讓每位班長知道自己班組每天的人員情況和下個月的重點工作及努力方向。
e) 督促班長統計出每月每臺設備每個部件出現的故障，在周生產工作會議中進行公布，這樣就能讓每個人對每臺設備的運行情況一目了然，對于各專業備件購置計劃的申報、設備維護周期的制定都有一定的幫助。
f) 組織人員定期檢查各專業相應規章制度執行情況，發現有不合理、不完善或沒有的規章制度進行修改、補充和制定，對于違章違規人員進行相應的處罰。
5. 多方動員，加大技改力度，將運行風險降到最低。
a) 避免了短時間晃電引起的c101停機問題：在歷年的運行當中，原料氣壓縮機(位號c101)在每次外電網晃電時，都會聯鎖停機，導致整套裝置處于停產狀態，經過多次的觀察和查閱大量的圖紙后，發現c101控制柜內的一臺自帶備用電源(簡稱ups)處于不工作狀態，每次外電網晃電時，ups無法給c101控制系統提供電源，使c101控制系統在外電網晃電時無法正常工作，這就是c101在晃電時停機的主要原因。經過多方面的討論研究和交流，最終將c101自帶ups脫離，使用另外一臺ups給c101控制系統提供備用電源。改造后的供電模式，經過今年的幾次晃電驗證，改造后能夠有效避免短時間晃電引起的c101停機問題。
b) 解決了復位igv繼電器引起防喘振閥強開問題：燃氣透平的入口導向閥(簡稱igv)在近兩年的運行當中，會經常出現卡住的現象，當igv偏差較大時，就會影響透平功率，嚴重時會造成跳車。在igv卡住時，會有一個保護繼電器跳閘，復位繼電器時會引起c101、c351防喘振閥強開，嚴重時會直接停車。經過多次與外方交流，外方都認為在控制邏輯上，復位igv繼電器和c101、c351防喘振閥強開沒有任何關系。我們經過詳細的查閱回路圖后，發現igv和c101、c351防喘振閥的供電都在同一個總開關上，于是我們經過多次討論，最后決定將igv的供電獨立出來，單獨對igv供電。經過改造后，解決了復位igv引起的防喘振閥強開問題。
c) 解決了hima opc通訊故障問題：自2010年6月檢修期間對升級以來，出現了hima opc通訊故障，由于原有的dcs操作系統為windows XX系統，升級后的dcs操作系統為xp,而hima服務器操作系統也是windows XX系統，未進行升級，因此hima opc軟件與操作系統出現不兼容，造成了hima opc通訊故障問題。經過多次與hima公司和abb公司交流，都沒有達成一致的共識，我們經過多方面的查閱和咨詢，最后向abb公司提出了雙系統解決方案，即：在該hima系統pc機上安裝兩個操作系統，繼續保留原先的windows XX操作系統和所有的軟件功能，在第二個硬盤分區再安裝windows xp操作系統和hima opc server程序。一般生產運行情況下啟動windows xp系統來實現正常的hima opc通信功能，在需要hima esd系統編程或解除連鎖時，就啟動windows XX系統。經過與abb工程師的共同努力，問題最終得到了解決。
d)擺脫外方技術約束，掌握了siemens操作站重裝方法：siemens操作員站主要用來對燃氣透平的操作和監測，而且只有一臺，沒有備機。自建廠以來，該計算機24小時連續運行，使用時間超過6年，已經達到了計算機的使用壽命。我方也曾多次要求外方提供一臺備機或是協助我們準備一臺備機，但是外方一直沒有給予答復。于是我方就在國內向abb公司尋求技術支持，交流進行到尾聲時，2010年5月12日，該計算機因主板電容出現漏液現象、raid1磁盤陣列模式中的兩塊硬盤無法進行數據同步、電腦中存在病毒等問題，徹底癱瘓、無法運行。由于之前已經進行過交流，abb公司的工程師到現場后，僅用了一天的時間，就將問題解決了，我方也掌握了重裝siemens操作站的方法。為裝置的運行爭取了寶貴的時間。
6. 做好上傳下達溝通機制，營造良好的團隊工作氣氛。
定期與班長的溝通，讓班長首先明確工作方向及工作思路，將機、電、儀專業的思想統一到運行維護部一個部門的思想，要達到雖然專業不同，但要相互學習，工作中相互配合，取長補短。定期與員工進行多方位的溝通，樹立起機、電、儀各專業人員分工卻不分家的重要思想。部門領導與員工定期進行溝通。解決員工在工作和生活中的困難，做好上傳下達機制。利用晨會時間，在安排完工作之余，用10分鐘左右的時間，讓員工講點心得體會、故事笑話，調節一下工作氣氛，讓大家在笑聲和歡樂中工作，工作效率明顯有所提高，各專業之間推諉扯皮的現象明顯下降，員工的思想動態掌握情況有所提高，達到了營造良好團隊工作氣氛的目的。
7. 總結歸納經驗教訓，合理安排員工培訓，儲備專業技術人才。
a) 根據各專業的實際情況，制定出相應的正式員工、試用員工、實習員工的培訓計劃。
b) 根據各專業交叉學習培訓、全面提升綜合技能的原則，培訓方式由按培訓人計劃培訓向被培訓人要求培訓的方向轉移，由被培訓人寫出想要知道的知識，培訓人做出相應的計劃和準備相應的培訓資料。
c) 將每次的考試題進行保存，逐步形成各專業知識題庫。
d) 將每次故障處理的方法進行歸納總結，形成一個相對較好的方法，并以故障處理預案形式下發。
e) 本著走出去和請進來的原則，外派專業技術人員到陜鼓集團、星星能源公司、新連海公司、賽普瑞星公司、川空集團、圣達因公司進行專業知識的學習、交流與實地考察，經過與外界的對比，讓專業技術人員對外界的知識有所了解，能找出自身與外界的差距和不足，對今后工作方向起到了指導性的作用。
8. 每天思考一個問題：今天的突破是什么?
每天上班第一件事，就是翻開個人工作日志，上面記錄了每天需要完成的任務，以及隨時對完成各項任務的新思路。精確地完成任務是首要的，其次，就是：今天的突破在哪里?每天一小步，一年下來就是二、三百步!就是一個大的飛越了。我不喜歡停留在故有模式上運作，感到那樣生機不夠，前進的可能性很少。現在社會不斷前進，你不進步，又喜歡固守著已有的職位和利益，就容易向“小人”靠近，變得斤斤計較、狡猾，甚至會破壞別人前進的機會，制造別人前進的困難。我喜歡有能力尋求和實現突破的人們，總是想方設法地去接觸他們，要跟他們處在同一領域里，與他們分享實現突破的甘苦。而且同時，請他們給我當參謀：我應該怎樣突破我的工作。他們大多很樂意給我指導，因為我的工作與他們息息相關。在探討和操作新方法的過程中，我和他人們一起，“創造”了新的突破。盡管不是全部由我想出來，但由我來完善和形成方案，并與這群我喜歡的人一起工作，我感到了無限的快樂。面對突破，我主動尋求方向、主動發起進攻。有時連領導都感到驚異，當然有助于工作的，一定會贊成，并幫助我協調更多人來參與到方案的運作上來。 整個過程，我是立足于自己，先求己再求人。而當自己實在想不出更進一步的方法時，一定要尋找到能提供幫助的人，非要拿出方案不可。而且方案要力求做到“令人驚喜”。
一、指導思想
通過進一步強化重點隱患的整治、加強宣傳教育培訓、加強基層建設等措施，大力推動企業安全用電和電力設施保護長效機制建設。努力夯實中小企業用電安全基礎，強化電力設施保護，消除隱患，遏制各類觸電和電力設施事故的發生，促進我市經濟社會的又好又快發展。
二、工作目標和任務
圍繞企業安全用電和電力設施保護，重點做好以下幾個方面工作：
1、重點隱患整治。金華市及市級確定并公布的重點隱患項目必須100%完成整改。同時繼續在全市開展木結構房屋以及中小企業電器線路改造的查漏補缺工作，推動專項整治工作的深入開展。
2、宣傳教育培訓。加強宣傳工作，以“關機斷電源，省電保安全”主題宣傳活動為載體，從而進一步提高全民對用電安全及電力設施保護的意識。在注重發揮媒體宣傳作用的同時，提高對企業電工、電焊工等特種作業人員持證上崗的監督檢查和指導力度。進一步加大培訓工作力度，力爭電工、電焊工等涉電作業人員持證上崗率有明顯提高。
3、加強基層建設。加強業務指導，對各級安全監管人員進行用電安全及電力設施保護知識的宣傳，引導和幫助鎮街（工業園區）、企業安全管理人員提高管理能力和水平。通過電工協會社會化運作模式，使電工協會會員積極參與專項整治工作，確保用電安全及電力設施保護監管工作的取得成效。
三、整治步驟
第一階段：事前準備階段（4月10日——4月30日）
1、制定整治方案。各鎮人民政府、街道辦事處、工業園區管委會，各有關部門要完善整治工作組織機構建設，制定整治工作方案，并于4月30日前將整治方案報市安委辦。
2、確定重點隱患。開展對用電安全及電力設施保護安全隱患的排查梳理，由市安委辦確定一批重點隱患，報上級政府予以公布掛牌整治。
3、制定培訓計劃。各鎮街（工業園區）要結合安全生產培訓計劃，要把安全生產知識培訓與用電安全培訓有機的結合起來，充分利用全市46家安全培訓學校的資源優勢，開展員工培訓。
第二階段：集中整治階段（5月1日—12月15日）
1、要按整治方案實施整治。明確任務，落實責任，確保專項整治各項任務落到實處。
2、要加大用電安全檢查的覆蓋面和執法檢查力度，有針對性、有重點的開展多層次多形式的安全檢查，消除各類隱患。市安委辦將在8月底組織人員對各鎮街（工業園區），各有關部門的整治工作開展情況進行督查。
第三階段：驗收考核階段（12月16日—12月20日）
1、各鎮街（工業園區），各有關部門要對安全用電及電力設施保護專項整治工作進行總結，并將書面總結于12月10日前上報市安委辦。
2、市安委辦將對各鎮街（工業園區），各有關部門專項整治工作進行檢查驗收。
四、工作措施和要求
1、加強領導，明確職責。各鎮街（工業園區）、各有關部門要建立專項整治工作組織機構，切實加強對專項整治工作的領導，制定切實可行的重點隱患整治進度計劃，明確各單位工作職責，做到人員、責任、經費、措施四落實，確保整治工作各項任務落到實處。
2、提高認識，強化基礎。扎實做好用電安全教育和電力設施保護法規宣傳，進一步提高涉電作業人員持證上崗率和全員安全用電及電力設施保護意識；加強對基層的業務指導，提高用電安全及電力設施保護監管工作覆蓋面。強化對電氣設備運行安全的監管，規范安裝和使用行為，并逐步形成隱患治理常態機制。
