時間：2022-07-11 14:48:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇現(xiàn)代網(wǎng)絡技論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、化學網(wǎng)絡教學管理基本思路
以教育部現(xiàn)代遠程教育資源建設委員會制定的《現(xiàn)代遠程教育資源建設規(guī)范(試行)》中的關(guān)于遠程教學管理系統(tǒng)的要求及教學活動的基本要素為基礎在以質(zhì)量為核心、以人為本、以科學的管理方法為手段、以優(yōu)質(zhì)服務為目標的網(wǎng)絡教育教學管理基本理念指導下與學校網(wǎng)絡教育學院教務管理工作人員合作融合雙方力量進行科學化管理從學院層面的系統(tǒng)管理、教務管理、教師管理和學生管理四個模塊構(gòu)建網(wǎng)絡教育教學管理模式。
二、模塊化化學網(wǎng)絡教學管理模式
1.系統(tǒng)管理。網(wǎng)絡教育教學管理由于受到網(wǎng)絡運行狀況、計算機性能等因素影響具有特殊性和復雜性要有與它契合的管理制度和辦法。鑒于西南大學網(wǎng)絡學院已為我們提供了有效的用戶管理和安全管理裁們重在研究為有效指導與監(jiān)督教學過程的系統(tǒng)制度化管理制定了《西南大學化學化工學院網(wǎng)絡教育管理辦法》和《西南大學化學化工學院網(wǎng)絡教師管理制度》成立了“化學化工學院繼續(xù)教育教學指導委員會”加強教學過程監(jiān)控和管理。
2.教務管理。教務管理包括專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、教學計劃和教材管理(學籍管理已由網(wǎng)絡學院完成)。根據(jù)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要掌院在2001年開始開設網(wǎng)絡教育《化學》專業(yè)2008年在對培養(yǎng)方案做出調(diào)整和修訂后,專業(yè)更名為《化學教育》專業(yè),同時新增《應用化學》專業(yè)。兩個專業(yè)在培養(yǎng)方案、教學內(nèi)容等方面都采取不同于全日制本科的方式突出網(wǎng)絡教育的繼續(xù)教育特色。教學計劃是根據(jù)網(wǎng)絡教育特點和學生實際情況結(jié)合培養(yǎng)目標、專業(yè)方向、學習年限和教學對象而制定投有盲目照搬普通教育計劃。網(wǎng)上教學組織嚴格遵守教學計劃作為考核、驗收教學質(zhì)量的標準。兩個專業(yè)教學計劃各自包含不同的11門專業(yè)課程、各有特色的6門選修課程、教育實習或工業(yè)見習以及畢業(yè)論文。《化學教育》遵循當前中學化學教學的改革模式和中學化學新課程標準教有所依、學有所用;由于大多數(shù)學員都是來自基層教學單位,因此依托基層教學單位完成教育實習的實踐教學環(huán)節(jié)并設計合理的與學員從事教學相關(guān)性強的畢業(yè)論文題目精心進行指導。而《應用化學》則遵循當前經(jīng)濟改革浪潮中企業(yè)對應用型人才的實際需要充分考慮來自工礦化工企業(yè)的學生實踐優(yōu)勢依托企業(yè)完成實踐教學環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文。化學網(wǎng)絡教育教材包括文字類(一般使用統(tǒng)編教材制作為電子課件、題庫和案例庫)、圖形(像)類、音(視)頻類動畫類等教材洛類自成體系J蟲立使用。
3.教師管理。教師管理主要從資格審查、培訓管理、責任管理和考核評價上進行管理。學院規(guī)定從事網(wǎng)絡教育工作的教師必須具有碩士或博士學位,并且有一定網(wǎng)絡教育經(jīng)驗。教師任課前均需經(jīng)過崗前專門培訓,掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)和實踐技能在進行教學管理的時候能夠主導學生的在線討論活動,準確對學生的學習效果做出客觀評價和指導。教師一旦承擔網(wǎng)絡教學需認真學習管理辦法,熟知各項規(guī)章制度并與學院簽訂‘化學化工學院網(wǎng)絡教育教師教學工作責任書”并建立化學網(wǎng)絡教育教師檔案。教學隊伍建設:網(wǎng)絡教育師資隊伍的學科結(jié)構(gòu)、學位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)均有相應要求技照‘化學化工學院關(guān)于成立網(wǎng)絡教育課程教學團隊的決定”針對學院網(wǎng)絡教育優(yōu)質(zhì)資源利用不夠缺乏國內(nèi)外知名專家授課情況通過外聘請內(nèi)培養(yǎng)構(gòu)建合理的教學隊伍。目前已形成以中青年骨干教師為主力軍的多個課程教學團隊。教學研究:為了提高網(wǎng)絡教學質(zhì)量肩效進行教學改革與創(chuàng)新開展網(wǎng)絡教育教學研究活動。內(nèi)容涉及網(wǎng)絡課程內(nèi)容的組織、網(wǎng)絡資源的利用、網(wǎng)絡教學方式的探究、高校網(wǎng)絡教學的設計原則、高校網(wǎng)絡課堂教學的優(yōu)化運用、網(wǎng)絡教學中存在的問題和對策等等。鼓勵教師總結(jié)自己進行網(wǎng)絡教育過程中的經(jīng)驗和感想技照科學論文的規(guī)范格式撰文投稿始予相應獎勵,推動網(wǎng)絡教育管理的理論研究。
4.學生管理。學生管理包括學生自我管理和學習評價管理。網(wǎng)絡教育具有“師生分離”和“教管分離”性質(zhì)教師角色淡化教學管理弱化而學生的自我管理凸顯。我們在每個年級實行班組管理啟選班長,定期輪換赴每一位同學充分參與管理鍛煉自主能力加強自我服務,同時重視對學生自治的引導。學生學習評價管理由自我性評價和客觀l勝評價組成。自我性評價:學生先完成自測題目和思考題目提交后與標準答案比較而做出自我評價。客觀性評價:根據(jù)學生平時作業(yè)完成質(zhì)量、設計實驗的完成情況等給出具體的分數(shù)通過提供參考答案及評分標準使學生感受到評價方式的科學性和公正性。教學秘書定期分析學生學習評價相關(guān)結(jié)果及時反饋給教師做相應教學調(diào)整。
三、化學網(wǎng)絡教學管理模式特點
西南大學校是教育部批準開展遠程教育的高等院校之一化學化工學院是學校較早開展網(wǎng)絡教育的傳統(tǒng)學科擁有具有學術(shù)理論基礎的高層次的師資隊伍,豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗,為網(wǎng)絡教學管理的實施提供智力、人才結(jié)合網(wǎng)絡教育學院良好的技術(shù)支持和教務管理,形成較好的資源共享,為化學網(wǎng)絡教育教學管理模式研究與實踐提供了堅實的基礎形成了自己的管理特點。1.制度管人。學院制定了《化學化工學院網(wǎng)絡教育管理辦法》、《化學化工學院網(wǎng)絡教師管理制度》。從教師選派、教材選用、網(wǎng)絡課件建設、具體教學(直播、錄播、網(wǎng)上輔導、作業(yè)批改、考試命題和答辯等)一一做出相應規(guī)定使管理有據(jù)可依肩章可循制度管人。2.責任到人。教師一旦承擔網(wǎng)絡教學需認真學習學校和學院的管理辦法熟知各項規(guī)章制度并與學院簽訂《化學化工學院網(wǎng)絡教育教師教學工作責任書》責任到人。3.監(jiān)控有人。學院成立的“化學化工學院繼續(xù)教育教學指導委員會”加強教學過程監(jiān)控。教育指導委員會成員定期檢查各教學環(huán)節(jié)的完成情況,定期與不定期通報檢查情況加增加了對作業(yè)批改和論文指導的中間檢查次數(shù)做到在網(wǎng)絡學院檢查日期前提前2天進行院內(nèi)檢查對出現(xiàn)的問題及時處理肩效避免了各類教學事故的產(chǎn)生教學事故率為零。化學網(wǎng)絡教育的管理與其它學科網(wǎng)絡教育教學管理一樣是一個復雜的系統(tǒng)工程是需要針對各功能模塊從真分析和解決存在的問題不斷完善的過程。
作者：傅英姿工作單位：西南大學化學化工學院
【論文關(guān)鍵詞】科技開發(fā)；信息傳播；實施建議
一科技開發(fā)概況
1．科技開發(fā)的實質(zhì)
什么是科技開發(fā)，至今仍無公認的定義，根據(jù)國內(nèi)以科技開發(fā)為主導職能的機構(gòu)情況分析來看，我們試將它概括為以促進科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化為目標，組織實施科技成果的開發(fā)和成果轉(zhuǎn)讓，提供科技服務和科技支撐的綜合類科技研發(fā)活動。與其他類別傳統(tǒng)的開發(fā)研究工作相比較，科技開發(fā)的評價標準體系有其自身的特點。
2．科技開發(fā)機構(gòu)體系
目前，我國已有專門從事科技開發(fā)的直屬國家政府的機構(gòu)——中國科技開發(fā)院。該院是由國家科技部、廣東省人民政府和深圳市人民政府共同創(chuàng)辦，經(jīng)國家批準成立的科技開發(fā)機構(gòu)，與有關(guān)省、市政府合作設立分院辦事處和創(chuàng)業(yè)中心，現(xiàn)已設立十二個分院基地。所屬機構(gòu)企業(yè)從事涉及計算機、生物工程、機電一體化、新材料、交通、能源等領(lǐng)域成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國際化的開發(fā)業(yè)務。
3．科技開發(fā)前景
1科技開發(fā)工作的功能與服務對象已經(jīng)發(fā)生變化。市場經(jīng)濟的確立和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的多元化，使科技開發(fā)工作的主要服務對象不再局限于事業(yè)型科研機構(gòu)和生產(chǎn)企業(yè)。事業(yè)型科研機構(gòu)和國有企業(yè)在轉(zhuǎn)制或改制過程中，需要更新產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，進行技術(shù)改造，以適應市場經(jīng)濟的需要：民營企業(yè)、三資企業(yè)和民營科研單位則正在不斷地開發(fā)新的項目，填補著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化過程中所遺留的空白。農(nóng)村經(jīng)濟體制改革提高了農(nóng)村的生產(chǎn)力，農(nóng)民渴望早口脫貧致富，對科技信息的需求日益迫切。為各行各業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供具體的、有針對性的科技服務，這一切與科技開發(fā)信息有效的傳播有著密不可分的關(guān)系。
2科技開發(fā)信息的傳播成為科技開發(fā)過程中的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡化使信息的來源空前廣泛，大眾媒介的傳播作用在科技開發(fā)工作中顯得尤其的突出。李普曼在《輿論學》中曾指出人類生活在兩個環(huán)境里，一個是“現(xiàn)實環(huán)境”，另一個是“虛擬環(huán)境”。現(xiàn)實環(huán)境就是客觀存在的于你的周圍，能夠被人的自身直接感受和驗證的環(huán)境；然而人的經(jīng)歷畢竟有限，人的很多經(jīng)驗是通過他人獲得的，這就是“虛擬環(huán)境”。隨著社會的進步，現(xiàn)代社會中科技開發(fā)“虛擬環(huán)境”的比重越來越大，而它的構(gòu)成正是傳播媒介。
二科技開發(fā)與新聞傳播關(guān)系現(xiàn)狀
1．科技開發(fā)傳播信息化
新聞傳播為科技開發(fā)提供了交流的平臺，科技開發(fā)可以通過新聞傳播進行可利用的信息資源的集合。全球性技術(shù)的傳播信息網(wǎng)絡技術(shù)，為我們提供科技開發(fā)的新途徑。大眾傳播有利于迅速而有效的將創(chuàng)新信息傳達給潛在的接受者，能帶來知識的覺醒。傳播手段的發(fā)展動力演繹了科技開發(fā)方式所推動的經(jīng)濟社會前進過程，“傳播是社會不斷創(chuàng)造新的生產(chǎn)、流通和消費狀態(tài)，并使屬于這些狀態(tài)的社會關(guān)系與之相適應。”
2．科技開發(fā)與新聞傳播結(jié)合之不足
1科技開發(fā)結(jié)合新聞傳播現(xiàn)實研究不夠緊密。對新聞傳播在科技開發(fā)過程中的政策法規(guī)、經(jīng)營與管理等現(xiàn)實問題缺乏相應的理論研究，既缺少對科技開發(fā)研發(fā)項目中導入新聞傳播經(jīng)營個案、科技開發(fā)媒介傳播信息資源共享等微觀問題的細致研究成果，又缺少為現(xiàn)實服務、影響決策的戰(zhàn)略性研究報告。
2市場經(jīng)濟條件下科技開發(fā)的新聞傳播研究不夠系統(tǒng)，科技開發(fā)傳播自身建設缺乏規(guī)劃。市場經(jīng)濟條件下科技開發(fā)的新聞信息的研究顯得零散、滯后，缺少抓住市場經(jīng)濟條件下科技開發(fā)新聞思想的精神實質(zhì)去解剖新聞傳播現(xiàn)實問題的研究成果。科技開發(fā)傳播基本上停留在方法操練或?qū)Σ咦稍儗哟危瑥亩诳傮w上無助于新聞傳播對科技開發(fā)最大效益的的發(fā)揮。
3科技開發(fā)新聞傳播研究有待加強交流合作。科技開發(fā)新聞傳播研究有待加強橫向聯(lián)合、科技開發(fā)實體聯(lián)合，加大經(jīng)費投入，改善科技開發(fā)新聞傳播條件，克服因經(jīng)費、人員、方法等限制而難以進行相關(guān)信息資源整合構(gòu)建項目的弊端，科技開發(fā)機構(gòu)應有側(cè)重的成立能廣泛利用新聞傳播整合有效資源的信息業(yè)務部門。
3．建設科技開發(fā)信息傳播體系的必要性與緊迫性
1市場經(jīng)濟下的科技開發(fā)需要信息支持。科技開發(fā)主體和科技開發(fā)服務客體是否能夠方便快捷地獲取準確、及時、系統(tǒng)的市場信息作為正確決策的前提，成為在市場經(jīng)濟中能否立于不敗之地的首要因素。基層政府、相關(guān)政府部門、研究機構(gòu)也需要現(xiàn)代信息網(wǎng)絡提供準確、及時的信息，作為作出決策、提出對策的依據(jù)。
2信息時代我國科技開發(fā)工作對傳播信息化有了更為迫切的要求。我國對國內(nèi)外市場的認識與把握還很膚淺，一些發(fā)達國家憑借其在科技、管理、信息、環(huán)保等方面的優(yōu)勢，設置了技術(shù)法規(guī)、標準、合格評定程序等為主要內(nèi)容的壁壘。這除了與我們自身一些科技開發(fā)管理觀念與手段都落后于國際化的商業(yè)競爭需要之外，另一重要因素就是參與國際競爭的市場信息體系與客戶服務體系建設準備的不充分。這就更需要科技開發(fā)職能部門在市場傳播信息體系建設方面加大力度、加快速度，以完備的信息服務來彌補自身獲取信息能力的不足，以必要的信息支持來減少科技開發(fā)服務過程的大幅波動與市場風險。
三積極主動構(gòu)建科技開發(fā)的新聞傳播體系
1．建立科技開發(fā)傳播體系數(shù)據(jù)技術(shù)支撐體系
科技開發(fā)傳播信息的完整性直接決定信息的有效性，信息的有效性數(shù)是科技開發(fā)服務質(zhì)量的核心。要從整合行政資源入手，把數(shù)據(jù)資料，作為重要的信息資源，有序開放，充分利用并考慮投入資金支持基礎設施建設，鼓勵和支持標準化科技開發(fā)信息數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃建設。
2．培育現(xiàn)代科技開發(fā)傳播服務體系
科技開發(fā)傳播服務具有智力密集、技術(shù)密集、專業(yè)化程度高、市場集中度高的特點，承擔著信息收集、加工、處理和傳遞的功能。應大力培育和發(fā)展一批具備較高執(zhí)業(yè)資質(zhì)和道德水準的獨立公正市場化運作的現(xiàn)代科技開發(fā)傳播服務機構(gòu)。
3．建立健全科技開發(fā)傳播管理體系
科技開發(fā)傳播管理體系勢必要融入長期的構(gòu)筑企業(yè)文化模式之中，建立科技開發(fā)傳播管理體系將其觸角深入到自身內(nèi)部的各個部門、分支機構(gòu)以及服務對象的方方面面形成一個完整的信息資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡。通過傳播過程中收集或產(chǎn)生的有效信息實現(xiàn)資源共享并為社會提供全方位信息綜合服務而謀取盡可能大的經(jīng)濟效益。
以省州縣教育主管部門相關(guān)文件精神為指導，使我校現(xiàn)代遠程教育不斷拓展，提高和深入，加強現(xiàn)代教育技術(shù)運用，構(gòu)建新型教育教學模式，促進遠教資源與學科教學整合的程度。促進教師專業(yè)成長，從而全面提高教育教學質(zhì)量。鞏固州縣教育局示范校成果，結(jié)合我校實際，特制訂本計劃。
二、組織機構(gòu)
組長：*校長
副組長：*
成員：*（小）、*各年級組組長
三、工作目標
設備有增加、管理更科學、培訓更扎實、技術(shù)更熟練、應用更頻繁
四、主要工作安排和措施
（一）、設備更新完善，為應用創(chuàng)建良好的平臺。
1、把州教育局給學校的網(wǎng)站做得更充實豐富。此項工作由梁振衡、趙官友老師負責，其他教師協(xié)助。
2、積極爭取上級的投入，為各辦公室配置一臺提供電腦，教室裝備簡易多媒體設備。
3、保證各辦公室、電腦教學室電腦設備完好，不影響老師們的使用。
（二）、設備管理
1、建立帳、冊、表，對項目設備逐項登記造冊，專帳管理，賬、冊、物相符。
2、落實《遠程教育項目設備管理、使用制度》，制度上墻，落實管理責任，認真填寫設備使用登記表。
3、管理教師要對項目設備每月進行檢查維護與保養(yǎng)，定期除塵，檢查連接線路。對設備的完好情況進行登記。
4、所有教師應按要求操作，不得隨意違規(guī)操作。
5、文志祥老師負責信技軟硬件及網(wǎng)絡故障的維護工作。
6、相關(guān)資料整理規(guī)范，裝訂成冊。
（三）、教師培訓
教師應用信息技術(shù)的能力，是教師適應中心小學教育發(fā)展的需要，大家必須用前瞻的眼光迎接教育技術(shù)現(xiàn)代化。
1、本期將對全校教師進行博客管理、動畫制作的培訓。具體要求人人建有自己的博客，并會操作管理。將自己的工作計劃、總結(jié)、論文輸入博客，建立博客圈，相互訪問評論。動畫培訓只搞一個內(nèi)容，體現(xiàn)基礎和簡要，要求人人都會做。
2、還不會文字處理的個別教師，要求通過自學和在他人的幫助下，提高速度，達到比較熟練，在一定的時間內(nèi)能獨立完成一張試卷的制作打印，期末前進行達標驗收。
3、認真搞好每次培訓學習的效果評價，納入教師考核，并配置一定的學習資金。
4、學校班子定期開一次遠程教育方面的工作會議，研究解決實際問題。
（四）、資源下載整理：
1、各年級語數(shù)學科及其它有條件的學科每周按年級分學科要求完成查找下載資源的任務，并做好記錄、分類、建檔。
2、本期末各年級分學科整理一套較完整的遠教教學資源。最起碼要有教案、課件、試卷、反思、論文等。
（五）、教學應用
1、鼓勵教師運用遠程資源上課。
各年級上多媒體課時間安排：
日期年級
星期五
一、二年級
星期四三年級
星期三四年級
星期二五年級
星期一六年級
2、學校整理好XX年年上期的校本資源庫，供老師們學習使用。資料建在FTP服務器上。同時整理好XX年年下期老師們的資源，形成資源庫。
3、年級組每期遠程教育資源應用教學研討課每學期不少于5節(jié)，并有課后應用體會小結(jié)。教師課堂教學應用嘗試參與面必須達到90%。
4、本期5月份舉行課件制作競賽。
5、搞好遠教課題研究。完成“十一五”省立項課題和州縣立項課題的實驗任務。
6、鼓勵老師多參加上一級的競賽，如課件制作、優(yōu)質(zhì)課競賽、論文與反思評選等活動，對獲獎者進行獎勵和加分。
行事月歷：
3月份：博客培訓及驗收
4月份：動畫制作培訓及驗收，教師資源下載整理診斷性檢查。
關(guān)鍵詞：科技期刊；傳播力；受眾；傳播；大眾；新媒體
1科技期刊受眾向大眾拓展的必要性和深刻內(nèi)涵
1.1國家需要、社會責任
一個國家自主創(chuàng)新能力的增強，基礎在于公民科學素質(zhì)；一個國家文化軟實力的提升，重要內(nèi)容也在于公民科學素質(zhì)。沒有全民科學意識和科學素養(yǎng)的普遍提高，就難以在全社會培育崇尚科學、弘揚科學、運用科學的良好氛圍和一大批高素質(zhì)勞動者，創(chuàng)新型國家的建設、社會主義文化的大發(fā)展大繁榮就成了無源之水、無本之木。向大眾普及科學知識、傳播科學思想，這是一項需要全社會共同參與的科學技術(shù)事業(yè)，科技期刊作為科技事業(yè)的重要組成部分，將刊登的有重大實踐價值和社會意義的優(yōu)秀科技成果向大眾傳播，義不容辭，這是其響應國家科學普及號召、履行科學普及責任的必然選擇。
1.2開放科學研究范式使然
當前開放科學已成為國際科學研究的新范式，開放科學強調(diào)科研過程和結(jié)果在全社會范圍內(nèi)的開放和共享，以促進知識的自由、迅速、廣泛傳播并在流動中產(chǎn)生價值和效果，其中就包括倡導科技期刊論文的開放獲取[5-6]。廣大科技人員從事科研活動需要獲取和閱讀大量的研究論文，以跟蹤學科發(fā)展前沿；論文作者需要擴大其研究成果的社會影響力，以取得同行認可和學術(shù)聲譽；科技期刊登載的公共資助項目研究論文屬于公共資金創(chuàng)造的科研資源，應該向公眾開放。但目前絕大多數(shù)科技期刊仍采取訂購發(fā)行模式，學術(shù)資源網(wǎng)絡平臺也是有償服務且價格不菲，相當數(shù)量的研究成果被阻隔在“付費墻”后面，無法自由共享，成為科學傳播“最后一公里”的瓶頸。著眼于面向公眾的傳播，打通這“最后一公里”，是開放科學的應有之義。
1.3生存空間擴展之要求
科技期刊受眾向大眾拓展，不僅是純粹意義上傳播力建設的需要，也是生存和發(fā)展的需要。因為科技期刊面臨的不只是傳播危機，還有生存危機。多數(shù)科技期刊以紙質(zhì)媒介傳播，受眾群體本就不濟，在數(shù)字出版和網(wǎng)絡技術(shù)迅猛發(fā)展、新媒體應用極大豐富、受眾閱讀習慣凸顯移動化和碎片化的今天，媒體所處的傳播生態(tài)環(huán)境發(fā)生了很大變化，進一步擠壓了紙質(zhì)期刊的生存空間。如果科技期刊仍然沿循過往的傳播途徑和傳播方式，抱殘守缺，必將自絕于時代和大眾。
2科技期刊受眾向大眾拓展的可行性和傳播環(huán)境
科技期刊受眾向大眾拓展不僅有理論上的必要性，而且有現(xiàn)實中的可行性，包括政策環(huán)境、用戶需求、內(nèi)容生產(chǎn)、技術(shù)手段、傳播模式的可行性，并且不會損害科技期刊的學術(shù)性和專業(yè)性。
2.1政策保障
“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃和葉全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016-2020年冤曳把廣泛深入開展科技教育、傳播與普及工作列為創(chuàng)新型國家建設的一項重要任務[7]。在科學普及法中，特別強調(diào)了科技期刊等新聞出版機構(gòu)和團體在科技傳播中的優(yōu)勢。在葉中國科協(xié)科普發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年冤曳著力實施的科普傳播協(xié)作工程等六大重點工程中，就期刊雜志在其中發(fā)揮的作用提出了明確要求[8]。一系列綱領(lǐng)性的文件和規(guī)劃的出臺，為科技期刊加大面向大眾的科學普及力度做出了系統(tǒng)安排，肯定了科技期刊在其中發(fā)揮的不可替代的獨特作用，為此提供了政策保障和戰(zhàn)略支持。
2.2公眾需求
現(xiàn)代社會科學技術(shù)的泛在化特征愈發(fā)明顯，科技已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)、生活、學習、工作的各個環(huán)節(jié)，科技的發(fā)展需要公眾的理解和參與，公眾對科技知識和科學方法的需求也在不斷增長。2018年中國具備科學素質(zhì)的公民比例達到了8.47%[9]，但仍明顯落后于西方發(fā)達國家，且呈現(xiàn)人群、區(qū)域以及科學素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不充分性和不平衡性，存在較大的增長和改善空間。在當前的公眾科學傳播格局中，雖然互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)已成為人們?nèi)粘＋@取科技信息的主要渠道（比例高達64.6%）[9]，但科技期刊在其中的源頭地位并未根本改變，最基本的科學傳播途徑仍然是將科技期刊上的重要科學發(fā)現(xiàn)和研究論文變成其他媒體報道，期刊仍然是公眾最信任的科學傳播渠道[10-11]。
2.3專業(yè)優(yōu)勢
在當今信息泛濫、過載和注意力稀缺、傳播碎片化的時代，受眾迫切需要媒體為其篩選專業(yè)、權(quán)威、深度的內(nèi)容。科技期刊掌握著專業(yè)領(lǐng)域的最新科研進展，擁有專業(yè)的編輯隊伍、精良的專家資源，生產(chǎn)的內(nèi)容（發(fā)表的論文）是經(jīng)嚴格同行評議過的，具有較強的權(quán)威性和公信力，且有主管、主辦單位豐富的行業(yè)資源，便于開展推廣普及活動，這些專業(yè)優(yōu)勢都是其他大眾媒體所不具備的。特別是在一些社會熱點或突發(fā)公共事件發(fā)生時，公眾可能會陷入恐慌、無助或質(zhì)疑，此時大眾媒體由于缺乏專業(yè)知識并不能滿足公眾對于科學報道的期待，而科技期刊此時便可站出來，向公眾及時準確科學解讀相關(guān)事件，有效傳播科學知識，主動引導輿論，盡顯其社會價值。如在“塑化劑”“地溝油”“瘦肉精”“速生雞”等食品安全熱點事件發(fā)生后，葉食品科學技術(shù)學報曳迅速策劃相關(guān)專題，邀請專家從學術(shù)基礎、檢測技術(shù)、監(jiān)督管理等角度深度解讀，為危機事件正本清源，減少公眾不安情緒，呼吁民眾理性看待[12]。
2.4傳播渠道可擴展
一直以來，科技期刊受眾向大眾拓展受限于紙媒傳播渠道單一且低效，尤其在新媒體語境下受眾對紙質(zhì)閱讀的依賴度降低更加劇了紙媒傳播的這種窘境。但科技期刊的傳播渠道卻是可擴展的，可借力或借勢。所謂借力，如借助廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)大眾媒體傳播，大眾媒體覆蓋面廣、時效性強，至今在社會組織和人們生活中仍占有重要地位，科技期刊可將公眾關(guān)注度高、實用性強且有重要科學價值的科研成果加工成新聞素材，推薦給大眾媒體；所謂借勢，指在移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體出版趨勢下，信息的傳播渠道得到前所未來的拓展，傳播速度、范圍和深度大幅提升，為科技期刊由小眾化向大眾化傳播掃清了技術(shù)上的障礙。科技期刊可以大力發(fā)展移動端服務，建設新媒體平臺，融合期刊網(wǎng)站、電子數(shù)據(jù)庫、開放存取、微博、微信、移動APP等，多載體呈現(xiàn)、多平臺、跨媒體傳播，將極大地增強在全社會的信息傳播能力，擴大受眾范圍。
2.5傳播模式可創(chuàng)新
傳統(tǒng)科技期刊內(nèi)容的傳播是單向的、靜態(tài)的，缺乏讀者參與、互動和反饋，傳播效果大打折扣。近年來，以社會性、開放性、及時性和互動性為特征的社會化媒體的大發(fā)展，為科技期刊創(chuàng)新傳播路徑和模式提供了契機。基于人際網(wǎng)絡的社會化傳播，使每個人成為傳播網(wǎng)絡中的節(jié)點，并通過轉(zhuǎn)發(fā)、分享、討論與其他節(jié)點聯(lián)通，從而構(gòu)建起超越時空限制和組織邊界的龐大的社會圈子，這為科技期刊的信息傳播提供了堅實的社會基礎和廣闊的裂變空間。在新的傳播語境下，信息由單向變?yōu)殡p向或多向傳播，有利于提升科技期刊的用戶黏性，提高受眾參與度，增強互動性；多媒體、可視化、碎片化的信息顯示方式，有利于增強科技期刊內(nèi)容的吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2.6無損學術(shù)性和專業(yè)性
對科技期刊受眾向大眾拓展，必然涉及到在符合大眾需求的選題、內(nèi)容和形式上做出相應的改造，最多的擔心便是這樣可能在一定程度上有損科技期刊的學術(shù)性和專業(yè)性，其實這是多慮的。暫且不論在前面已經(jīng)述及的科技期刊向大眾傳播是擔當社會責任和轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，即使這種傳播本身也不會有損科技期刊的專業(yè)形象，相反有益于其影響力的提升。國際頂級學術(shù)期刊葉Nature曳葉Science曳每期都有很多通俗內(nèi)容，面向廣泛的讀者群，致力于“將科學發(fā)現(xiàn)的重要結(jié)果介紹給公眾”，如此內(nèi)容安排和雜志定位絲毫未曾削弱兩刊的國際學術(shù)影響；佟賀豐等[13]以39種中醫(yī)藥科學類期刊為研究對象，發(fā)現(xiàn)一些注重大眾科普的期刊，其網(wǎng)絡影響因子和影響因子的比值較高，表明期刊的科普性與學術(shù)性并不矛盾，增設科普內(nèi)容反而有利于提高期刊的的網(wǎng)絡影響力和公眾知曉度。
那么,是什么使這一切變成現(xiàn)實,武隆在遠程教育上有何經(jīng)驗可供推廣?
目前,武隆正在打造一個教育新項目――重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌遠程教育服務“三農(nóng)”試驗區(qū),該項目把教育全民化引進了農(nóng)家。
遠程教育網(wǎng)絡覆蓋全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),山區(qū)學校實現(xiàn)“班班通”。這一全新的教育品牌已在全國引起了反響。
探索遠程教育新模式
把教育全民化引進農(nóng)家
2007年,武隆縣第十二次黨代會作出了“打造知識武隆,營造創(chuàng)新武隆,建設生態(tài)武隆,構(gòu)建和諧武隆”四項戰(zhàn)略部署,并把“打造知識武隆”放在四大戰(zhàn)略首位。按照這一新的發(fā)展思路,近年來武隆縣加快了整合基礎教育、職業(yè)教育、黨員教育、農(nóng)民教育、社區(qū)教育等各類教育資源步伐,不斷深化全民教育意識,真正形成了學校、家庭、社會教育“三體一位”。學校的遠程教育和師資等力量,也在黨政干部教育、農(nóng)民素質(zhì)提升、專技人才培養(yǎng)和農(nóng)民技能培訓等方面發(fā)揮了重要作用。
在武隆縣火爐鎮(zhèn),每逢趕場,該鎮(zhèn)成教干部就將電視搬到街上,向當?shù)剞r(nóng)民播放養(yǎng)魚、種烤煙等實用技術(shù)。火爐鎮(zhèn)中心校的多媒體教學設施,已被運用到農(nóng)民變市民的技能培訓上。同時,武隆縣將遠程教育與“貧困村信息路建設試點項目”緊密結(jié)合,通過安裝衛(wèi)星上網(wǎng)設備,開通貧困村互聯(lián)網(wǎng)寬帶等,將“信息高速路”修到千家萬戶,使廣大群眾通過互聯(lián)網(wǎng)學習,開展農(nóng)民變市民的技能培訓。
事實上,火爐鎮(zhèn)的這種方式目前已擴展到全縣所有的鄉(xiāng)村。近年來,武隆利用教育資源網(wǎng)絡,平均每年培訓農(nóng)民高達11萬人次,平均每戶農(nóng)民都有1人以上接受了實用技術(shù)教育。
武隆遠程教育服務三農(nóng),把教育全民化引進了農(nóng)家,讓有限的教育資源效益最大化,這是遠程教育應用的成果之一。在為農(nóng)村培養(yǎng)大批人才的同時,也促進了武隆經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)民的增收和社會的進步。
天上一顆星
地上一片網(wǎng)
從2003年開始,武隆縣結(jié)合農(nóng)村遠程教育工程,投資620多萬元,建成了光盤播放點66個,衛(wèi)星收視點122個,計算機教室23間,學校覆蓋率達到了100%。隨后,武隆縣又投入1200多萬元,建成了“教育城域網(wǎng)”,在村完校以上的學校配置了計算機網(wǎng)絡教室,建設了電子備課室,實施“班班通”工程。到目前為止,該縣基本形成了中學以“計算機+投影”、中心校以“計算機+平板電視”、村完校以“移動一體式多媒體”為基本模式的“班班通”,形成了“天上一顆星 ,地上一片網(wǎng)”的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系。
為使網(wǎng)絡設施得到最有效的利用,縣教委把遠程教育的應用作為農(nóng)村教育改革的突破口,與推進素質(zhì)教育、課程改革緊密結(jié)合,通過舉辦賽課、說課、論文評審等多種方式,實現(xiàn)信息資源與學科整合,滿足不同的教學需要。
同時,縣教育城域網(wǎng)通過衛(wèi)星接收,將全國的優(yōu)質(zhì)教育資源到網(wǎng)上,供全縣的中小學教師瀏覽、下載和使用。并充分利用好電子備課室,集中備課,資源共享,使遠程教育的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了充分的運用。
論文摘要：計算機網(wǎng)絡拓寬了思想政治工作的渠道，為思想政治工作提供了新的機遇，也給思想政治工作者提出了新的要求和挑戰(zhàn)，其對策是:建立健全網(wǎng)絡管理的法規(guī)和制度，加強控制和管理;強化網(wǎng)絡道德教育;建立健全校園信息網(wǎng).普及網(wǎng)絡知識，提高思想政治工作人員的素質(zhì)。
隨著信息網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，使我國社會的政治、經(jīng)濟、科學、文化諸領(lǐng)域發(fā)生著廣泛而深刻的變化，為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道，促使了思想政治工作的創(chuàng)新，也為思想政治工作的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為我們在新形式下加強和改進思想政治工_作提供了新的機遇，同時也給思想工作帶來了挑戰(zhàn)，面對機遇和挑戰(zhàn)、我們必須認真思考這個新課題，采取適當?shù)膶Σ摺?/p>
一、計算機網(wǎng)絡技術(shù)拓寬了思想政治教育的渠道，也給思想政治工作提供了新的機遇。
1、網(wǎng)絡豐富了思想政治工作的內(nèi)容上網(wǎng)者通過網(wǎng)絡可以取得豐富的信息，信息高速公路以快捷的方式將大量的信息發(fā)送到用戶身邊，使受教育者可根據(jù)自己的興趣和需要有選擇地盡情瀏覽，通過網(wǎng)絡隨時隨地了解國內(nèi)外、校內(nèi)外已發(fā)生的政治、經(jīng)濟、科一技、教育、軍事、文化、體育、娛樂等方方面面的信息。
2、網(wǎng)絡具有廣泛性，可以使學校思想政治工作的范圍更加廣闊。網(wǎng)絡是開放的、自由的、它不再有地域上的界限，交互式遠程教育為思想政治教育提供了廣泛的傳播途徑使原來相對狹小的教育空間變成了全社會的、開放的立體式教育空間.不同學校乃至不同國家的學生可通過網(wǎng)絡共享教育資源，豐富思想政治教育的資源和視野
3、網(wǎng)絡傳播及時，可以提高學校思想政治工作的效率過去我們在進行思想教育時，常常要花大量的時間收集資料。信息網(wǎng)絡的運用，大大提高了思想政治教育的效率。及時迅速的信息傳遞，良好的交互界面，加之多媒體技術(shù)、使學生輕松地接受教育，并產(chǎn)生了比傳統(tǒng)教育形式更好的效果。
4、網(wǎng)絡可以促進高校思想政治工作的創(chuàng)新。網(wǎng)絡作為一種高新技術(shù)手段，為加強和改進學校思想政治工作開辟了新的途徑，使以往傳統(tǒng)的思想政治教育模式，變得豐富多彩形式多種多樣，具有吸引力和感染力、甚至可以將思想政治工作的內(nèi)容寓于電腦娛樂之中，有利于學生在學習、娛樂時受到潛移默化的熏陶，使網(wǎng)絡成為學校思想政治工作的新載體和新陣地
二、網(wǎng)絡在給思想政治工作帶來積極影響的同時，也給思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。
1、不良的網(wǎng)絡信息會影響學生的思想，容易使學生產(chǎn)生思想混亂。近幾年來，一些西方國家，利用其信息傳播的控制力和影響力，向世界特別是仍堅持走社會主義道路的中國灌輸西方資產(chǎn)階級的意識形態(tài)，不同國家的文化等在網(wǎng)上激烈交鋒，一些資產(chǎn)階級腐朽的思想在網(wǎng)上暢通無阻，然而，由于我國目前對網(wǎng)絡的控制能力和信息的屏蔽能力較弱，使我們的思想工作面臨著多元文化的長期并存和多種意識形態(tài)互相激蕩所帶來的嚴峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡中這些不良信息污染影響著學生，易使學生產(chǎn)生思想混亂 2、網(wǎng)絡中不良因素的影響，增加思想政治工作的難度，網(wǎng)絡化的發(fā)展，在促使經(jīng)濟、科技.文化發(fā)展的同時，也使大量消極、不健康的思想觀念在網(wǎng)上傳播網(wǎng)上行為主要取決于網(wǎng)絡使用者的自覺性和道德責任感，再加上網(wǎng)絡行為具有虛擬性的特點，約束不利會造成道德責任的削弱和自由意識的泛濫，這給判別力不強的青年學生造成了極大的思想混亂，阻礙學生的建康成長，使思想政抬工作增加了難度
3、對高校思想工作者的素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)要清除網(wǎng)絡給學生帶來的不利影響，要求高校思想工作者必須具備較高的素質(zhì)，熟練掌握網(wǎng)絡知識、網(wǎng)絡技術(shù)、增強在網(wǎng)上開展思想政治工作的效果。
三、面對網(wǎng)絡時代的機遇和挑戰(zhàn)，高校思想政治工作的對策。
1，建立健全網(wǎng)絡管理的法規(guī)和制度，加強對網(wǎng)絡和信息資源的監(jiān)控和管理。目前我國社會加強網(wǎng)絡環(huán)境方面已建立一些相應法規(guī)，對凈化信息網(wǎng)絡環(huán)境做了大量工作，作為網(wǎng)絡發(fā)展很快的高校，當前應做好如下兩方面工作。一是要認真學習國家有關(guān)網(wǎng)絡管理的法律，嚴格執(zhí)行主管網(wǎng)絡管理部門制定的法規(guī)，并結(jié)合本校實際制定出網(wǎng)絡管理的紀律、規(guī)章制度，使網(wǎng)絡管理做到有章可循。二是要加強網(wǎng)絡的監(jiān)控，注意收集、分析網(wǎng)上信息。學校網(wǎng)絡中心要對網(wǎng)絡進行監(jiān)控，加強網(wǎng)上信息的收集、分析和管理。
關(guān)鍵詞：化工；科技查新；數(shù)據(jù)庫；網(wǎng)絡資源
科技查新是文獻檢索和情報分析相結(jié)合的情報研究工作，它以文獻為基礎，以文獻檢索和情報分析為手段，以檢出結(jié)果為依據(jù)，通過綜合分析，對查新項目的新穎性進行情報學審查，寫出有依據(jù)、有分析、有對比、有結(jié)論的查新報告。科技查新能為科研立項、科研成果的鑒定、評估、驗收獎勵、專利申請等提供客觀依據(jù)，也能為科技人員進行研究開發(fā)提供快速、可靠、豐富的信息。我國化工科技查新工作始于1985年，具有與其它行業(yè)不同的特殊性。化工查新課題具有化學物質(zhì)種類繁多、合成工藝復雜、指標參數(shù)多等特點，查新員須具備一定的專業(yè)知識，選擇適當?shù)臄?shù)據(jù)庫進行檢索，以免失之毫厘，謬以千里。近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡信息正在逐步成為查新工作的主要信息來源之一，本文簡要介紹了化工課題科技查新過程中常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和網(wǎng)絡信息資源，以及不同數(shù)據(jù)庫的檢索方式，以期有效的推進科技查新工作質(zhì)量。
1 國內(nèi)主要化工相關(guān)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
1．1綜合數(shù)據(jù)庫
(1)中國知識資源總庫(http：／／www．cnki．net)。數(shù)據(jù)涵蓋自然科學、工程技術(shù)、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、生物、文學、歷史、哲學、政治、經(jīng)濟、法律、教育等領(lǐng)域的最新科技文獻資料。其中查新常用的是中文學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫目前世界上大型的連續(xù)動態(tài)更新的全文數(shù)據(jù)庫，收錄了1994年至今的國內(nèi)公開出版的7 486種核心期刊的題錄、摘要以及5 000多種期刊全文。至2005年12月31日，累積期刊全文文獻1 670多萬篇，分10大專輯、168個專題文獻數(shù)據(jù)庫。《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》提供CNKI初級檢索、高級檢索、專家檢索三種檢索模式。
(2)萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)(http：／／www．wanfangdata．com．cn)。目前各類信息較全面的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，包括100多個數(shù)據(jù)庫、近5千種電子期刊、40多個欄目，由科技信息子系統(tǒng)、數(shù)字化期刊子系統(tǒng)、企業(yè)服務子系統(tǒng)構(gòu)成。化工課題科技查新常用的萬方數(shù)據(jù)庫有：《數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中國科技成果數(shù)據(jù)庫》、《中國學位論文數(shù)據(jù)庫》、《中國學術(shù)會議論文庫》、《中國企業(yè)與產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫》等，其中數(shù)字化期刊子系統(tǒng)目前已集納了理、工、農(nóng)、醫(yī)、人文等9大類近5 000種科技期刊，可多角度、全方位地進入期刊主頁瀏覽。萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)中絕大部分數(shù)據(jù)庫均提供快速檢索、命令檢索(也稱專業(yè)檢索或高級檢索)兩種方式，快速檢索是系統(tǒng)的默認界面，可通過快速檢索界面進入命令檢索和其它瀏覽途徑。
(3)維普信息資源系統(tǒng)(http：／／www．tydata．com／)。包括《中文科技期刊全文庫》、《中文科技期刊文摘庫》、《中文科技期刊引文庫》、《外文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國科技經(jīng)濟新聞庫》和《維普行業(yè)資源系統(tǒng)》6個子系統(tǒng)。化工課題查新需要檢索的主要是《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國科技經(jīng)濟新聞庫》兩個子系統(tǒng)，其中《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄了1989年至今的8 000余種期刊刊載的1 500余萬篇文獻，并以每年150萬篇的速度遞增，涵蓋自然科學、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟、教育和圖書情報等多個領(lǐng)域；《中國科技經(jīng)濟新聞庫》源于1992年至今的400多種中國重要報紙和5 000多種科技期刊，累積數(shù)據(jù)量達122多萬條，并以每年15萬條的速度更新。檢索方式：提供樹型分類導航系統(tǒng)，具有作者、標題、正文、出版地、刊名、分類號、任意字段等多個檢索入口；支持檢索(按相應的檢索入口進行檢索)、二次檢索(與、或、非)、組合檢索(支持布爾邏輯檢索式)、分類逐級檢索；同時還具備輸出字段設置(在全文瀏覽器中進行設置)、檢索日期限制、正文全文下載等輔助功能。
上述綜合數(shù)據(jù)庫中的中文期刊數(shù)據(jù)庫由于收藏的文獻范圍有所不同，化工課題查新中需要對這3個數(shù)據(jù)庫同時進行檢索，以免漏檢。
1．2專利數(shù)據(jù)庫 專利文獻檢索在科技創(chuàng)新，特別是技術(shù)創(chuàng)新中具有極為重要的作用，專利文獻檢索是科研立項、專利申請、成果評估必不可少的工作，是借鑒和參考國內(nèi)外先進成果的重要來源。在化工課題查新過程中當涉及到新產(chǎn)品查新和工藝路線查新時，詳實的專利說明書是檢索過程中非常需要的對比文獻。
國家知識產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)(http：／／www．sipo．gov．cn/sipo／zljs／)。可以檢索從1985年以來發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利等公開說明書，該專利數(shù)據(jù)庫免費開通，可以通過專利申請?zhí)枴⒚Q、摘要、發(fā)明人關(guān)鍵詞等進行檢索。
1．3標準文獻數(shù)據(jù)庫
檢索國內(nèi)標準數(shù)據(jù)庫也是化工查新中必不可少的環(huán)節(jié)，尤其在比較化工物質(zhì)的物性參數(shù)時候，國內(nèi)標準提供的參數(shù)可以提供很好的參考。
中國標準服務網(wǎng)(http：／／www．cssn．net．cn／index．jsp)。收錄有60多個國家、70多個國際和區(qū)域性標準化組織、450多個專業(yè)學(協(xié))會的標準以及全部中國國家標準和行業(yè)標準共計約60多萬件。化工課題查新主要采用國家標準GB數(shù)據(jù)庫和化工行業(yè)標準HG這兩個數(shù)據(jù)庫，可提供標準號、標題、關(guān)鍵詞等多種檢索入口。
1．4科技成果數(shù)據(jù)庫
科技成果庫主要覆蓋了新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新設計，涉及化工、生物、醫(yī)藥、機械、電子等十幾個專業(yè)領(lǐng)域，是化工新產(chǎn)品查新中的必檢數(shù)據(jù)庫。
(1)國家科技成果網(wǎng)(http：／／www．nast．org．cn／)。由國家科學技術(shù)部創(chuàng)建的以科技成果查詢?yōu)橹鞯拇笮蜋?quán)威性科技網(wǎng)站，已收錄1978年來全國各地區(qū)、各行業(yè)經(jīng)省、市、部委認定的科技成果約12萬項，庫容量以每年3-5萬項的數(shù)量增加，充分保證了成果的時效性，提供普通檢索和高級檢索兩種檢索方式。
(2)萬方科技成果數(shù)據(jù)庫(http：／／www．wanfang．can．cn/)。收錄了1986年以來各省市部委鑒定后上報國家科委的科技成果及星火科技成果。包括6個數(shù)據(jù)庫，總記錄51萬多條，并在此基礎上，每個月更新1次，每年新增2萬項最新成果，覆蓋了新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新設計，涉及化工、生物、醫(yī)藥、機械、電子等十幾個專業(yè)領(lǐng)域。是國家科技部指定的新技術(shù)、新成果查新數(shù)據(jù)庫，提供普通檢索和命令檢索兩種檢索方式。
1．5化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫
在查新過程中，由于網(wǎng)絡信息資源更新比較快，能反映化工行業(yè)的新動態(tài)，化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫是通用數(shù)據(jù)庫的有力補充。
(1)中國化工文摘數(shù)據(jù)庫(萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)，http：／／www．wanfang．com．cn)。由中國化工信息中心提供，收錄1985年來公開發(fā)行的化學化工期刊近1 000余種及高等院校學報發(fā)表的文獻，以及化工圖書和會議記錄、學位論文及化工專利。
(2)維普石油化工資源系統(tǒng)(http：／／www．tyda－ta．com／)。為我國石油與天然氣工業(yè)、化學工業(yè)相關(guān)的科研院所、中高等院校、行政管理機構(gòu)和企業(yè)的信息化建設而設計的大型全文數(shù)據(jù)庫，是目前國內(nèi)能快捷、準確、全面、方便地反映國際石油化工行業(yè)的最新科技發(fā)展動態(tài)、最新科研成果的唯一最大的信息平臺。
(3)中國化學文獻數(shù)據(jù)庫(http：／／202．127．145．134／scdb／queryHome．a(chǎn)sp)。該庫收錄1983以來中國科技人員發(fā)表的化學化工及相關(guān)專業(yè)的論文、專利等25萬余條數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫還包括了中國化學家在國外核心期刊中發(fā)表的論文的題錄及文摘，數(shù)據(jù)庫提供6種檢索途徑(主題、作者、單位、出版物、中英文字(詞)、中國法分類等)，中英文標題和文摘的每一字(詞)均為檢索點，這與主題標引的檢索途徑起到相互補充作用。
(4)中國石油和化工資源網(wǎng)(http:／／www．chemdoc．com．cn/)。由中國化工信息中心于2001年5月組建開通，包括國家工程技術(shù)圖書館化工分館和其他化工、石化、石油等有關(guān)的信息機構(gòu)大量的科技文獻資源。
(5)中國化工信息網(wǎng)(http：／／www．cheminfo．gov．cn／)。始建于1990年，由中國化工信息中心創(chuàng)建，是一個集科技、生產(chǎn)、市場于一體的多方位綜合性信息服務網(wǎng)站，可為用戶提供網(wǎng)上瀏覽、查詢、咨詢等多項服務方式。
2 國外主要化工相關(guān)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
對于國外的數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡信息而言，查新過程主要側(cè)重于國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)，通過對其中不同的數(shù)據(jù)庫的選擇，就可以基本實現(xiàn)國外有關(guān)文獻的全搜索，STN是世界上第一個實現(xiàn)圖形檢索的系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)化學物質(zhì)的結(jié)構(gòu)檢索，一般化工課題推薦使用STN系統(tǒng)。
2．1國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)
(1)STN聯(lián)機檢索系統(tǒng)(stnweb．cas．org/)。STN系統(tǒng)目前有200多個數(shù)據(jù)庫，主要涉及各學科領(lǐng)域及綜合性科學技術(shù)方面的文獻和專利，同時提供眾多公司、供應商等方面的商情信息(如生物商情、化工產(chǎn)品方面等)。STN系統(tǒng)中，美國化學文摘社提供了兩個重要的化學文獻數(shù)據(jù)庫，即化學物質(zhì)登記號(REG)和美國化學文摘數(shù)據(jù)庫(CAPLUS)。REG數(shù)據(jù)庫目前存儲了自1957年以來的超過3 200萬種物質(zhì)記錄，其中1 800多萬種有機和無機物質(zhì)，以及1400多萬種生物序列(截止到2001年10月9日)，它包涵了世界范圍內(nèi)在期刊和專利上報道的有機、無機、金屬、合金、礦物、有機金屬、元素、同位素、核微粒、蛋白質(zhì)、核酸、聚合物等所有的化學物質(zhì)信息。CAPLUS數(shù)據(jù)庫，是當今世界上最新最全的化學題錄型數(shù)據(jù)庫，來源文獻包括8 000多種國際性刊物、專利、同族專利、技術(shù)報告、書籍、會議錄、學位論文等，覆蓋了1907年以來的化學、生物化學、化學工程及相關(guān)學科的所有文獻。
(2)Dialog聯(lián)機系統(tǒng)(http：／／www．dialogweb．com)。Diglog現(xiàn)有全文、題錄及數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)庫900多個，文獻量近17億篇，內(nèi)容涉及自然科學、社會科學、工程技術(shù)、人文科學、實事政治、商業(yè)、經(jīng)濟、教育、法律等領(lǐng)域。其中包含美國《工程索引》(EI)、美國《政府報告通報及索引》(NTIS)、英國《科學文摘》(INSPEC)、世界專利(WPI)、科學引文索引(SCI)等著名數(shù)據(jù)庫，另外還有幾百個公司信息(名錄及背景)、商業(yè)信息、工業(yè)分析、新聞報道、產(chǎn)品情況、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。對于化工課題而言，主要檢索Dialog的如下數(shù)據(jù)庫：CA SEARCH(399文檔)、CHEMICAL ENGI-NEERING AND BIOTECHNO LOGY ABSTRACTS(315文檔)、COMPENDEX PLUS(8文檔)、SCIS―ERCH(434文檔)、CLAIMSTM U．S．PATENT AB―STRACTS(25文檔)、DISSERTATION ABSTRACTSONLINE(35文檔)、CHEMICAL INDUSTRY NOTES(19文檔)等。
雖然國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)涵蓋的數(shù)據(jù)庫很全，但由于聯(lián)機檢索的費用較高，因此網(wǎng)絡上的免費數(shù)據(jù)庫是索取原文，節(jié)約查新成本的新途徑。下面主要介紹專利數(shù)據(jù)庫和國外幾個常用的化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫。
2．2國外專利數(shù)據(jù)庫
目前的因特網(wǎng)上的國外專利數(shù)據(jù)庫很多。其中專利容量大、檢索功能強的有美國專利數(shù)據(jù)庫、歐洲專利局專利數(shù)據(jù)庫、加拿大知識產(chǎn)權(quán)局專利數(shù)據(jù)庫和日本工業(yè)產(chǎn)權(quán)數(shù)字圖書館專利數(shù)據(jù)庫，這四個數(shù)據(jù)庫都可以免費下載專利說明書，也是查新過程中需要檢索的主要專利數(shù)據(jù)庫。
(1)美國專利數(shù)據(jù)庫(http．//www．patents．uspto．gov)。由美國專利與商標局設立，該數(shù)據(jù)庫提供了快捷檢索(Quick Search)、高級檢索(Advanced Search)和專利號檢索(Patent Number Seareh)三種檢索方式。
(2)歐洲專利局專利數(shù)據(jù)庫(http：／／ep．espacenet．com)。歐洲專利局于1998年10月正式開通的免費專利數(shù)據(jù)庫，收集了50多個國家公開的專利文獻，包括世界專利數(shù)據(jù)庫(worldwide)、日本專利文摘數(shù)據(jù)庫(patent abstracts ofJapan)、歐洲專利局數(shù)據(jù)庫(EPdatabasel和世界知識產(chǎn)權(quán)組織數(shù)據(jù)庫(WIPOdatabase)，可選擇任意一個數(shù)據(jù)庫進行檢索。esp@cenet專利數(shù)據(jù)庫提供了快速查詢(QuickSearch)、高級檢索(Advanced Search)、專利號檢索(Number Search)和分類檢索(Classification Search)四種形式。
(3)加拿大知識產(chǎn)權(quán)局專利數(shù)據(jù)庫(hpatentsl．ic．gc．ca／introe．html)。可獲取1920年至今的專利影像文件，而1978年8月15日以后的專利可提供PDF文本形式。加拿大知識產(chǎn)權(quán)局專利數(shù)據(jù)庫有英語和法語兩種語言界面，提供基本查詢(Basic)、專利號檢索(Number)、布爾查詢(Boolean)和高級查詢(Advanced)四種形式。
(4)日本工業(yè)產(chǎn)權(quán)數(shù)字圖書館專利數(shù)據(jù)庫(http：／／www．ipdl．ncipi．go．jp／homepg_e．ipdl)。數(shù)據(jù)庫提供1976年至今日本專利和實用新型說明書，有日語
和英語兩種界面。有多種查詢方式，其中比較方便的是日本專利摘要查詢(PKI)方式，可以通過關(guān)鍵詞、發(fā)明日期、國際專利分類(IPC)以及專利號查詢相關(guān)專利。
2．3專業(yè)數(shù)據(jù)庫
(1)Chemindustry(http:／／Chemindustry．com)。Che-mindustry為化工及相關(guān)工業(yè)的專業(yè)人員提供了可通過全球網(wǎng)站搜索所需要的產(chǎn)品及服務方面信息的工具，為專業(yè)人員提供的信息涉及化學、石油化學、藥學、塑料、涂料、染料及相關(guān)工業(yè)的所有方面，如科研、產(chǎn)品開發(fā)、市場經(jīng)營、分銷及應用等圈。
(2)Chemicalonline(http:／／Cheroicalonline．com)。美國化學工業(yè)的交易市場產(chǎn)品展示、產(chǎn)品與供應商搜索。網(wǎng)頁提供近期化工新聞，特別報道，新聞分析及月內(nèi)新聞記錄。
(3)Chemconnect(http：／／www．chemconnect．com)。英特網(wǎng)上全球最大的化工交易網(wǎng)站，1996年以來在網(wǎng)上成交額已超過150億美元。新聞與研究頻道提供約600種網(wǎng)上化學化工期刊的鏈接，據(jù)知是目前化學化工期刊鏈接數(shù)最多的站點。
(4)Chemweb(http：／／Chemweb．com)。建于1997年4月，是目前世界上最大的化學在線社區(qū)，集合了化學研究、化學工業(yè)以及相關(guān)學科的大量資源。Chemweb的期刊分頁(http：／／www．chemweb／library)現(xiàn)在可以提供200多種化學化工期刊，文摘免費，部分期刊還可以免費下載全文，如Chemistry&Biology等。
(5)Cambridgesoft’s chemACX．com(Chemacx．com)。該數(shù)據(jù)庫收集了全球300多個化學試劑供應商的產(chǎn)品目錄，由CambridgeSoft公司提供。用戶無需注冊，通過化合物的CAS登錄號查詢所需化學試劑的供應商，包裝及價格。
在具體的查新過程中，需要根據(jù)查新課題的具體需要和查新選擇上述的專業(yè)數(shù)據(jù)庫進行檢索，不需要全部檢索。
3 網(wǎng)絡搜索引擎
目前國內(nèi)外許多搜索引擎網(wǎng)站可提供中英文網(wǎng)站的檢索。利用搜索引擎為文獻信息檢索，特別是新產(chǎn)品的查新檢索，提供了非常有利的補充。企業(yè)上網(wǎng)越來越多，在網(wǎng)絡上介紹其產(chǎn)品，在查新檢索中，通過特定的檢索方式，其信息對查新工作很有幫助。
常用的中文網(wǎng)絡檢索引擎有：百度搜索引擎(www．baidu．com)、Google中文搜索引擎(www．google．com/)、中國搜索聯(lián)盟(http：／／www．zhongsou．com)等。
常用英文搜索引擎：Google(http：／／www．google．corn)、Yahoo(http：／／www．yahoo．com)、Allthewebwww．a(chǎn)lhheweb．com等。
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
2006年，電子科技大學羅小蓉老師強調(diào)將教師的理論教學、實驗教學與學生的自主學習相結(jié)合的教學方式，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)動手能力，提高教學效果。電子科技大學中山學院陳卉2016年提出“微電子器件”實驗教學改革與探索。2012年，哈爾濱工業(yè)大學王蔚提出從課堂教學與實踐教學整合角度出發(fā)，將“微電子工藝”課程的教學模式、內(nèi)容、教材等將課堂、實驗、實習3種不同教學形式作為一個課程模塊穿插講授，理論與實踐彼此相互促進，編寫教材，進行初步實施及評價，獲得學生和微電子課程群其他課程主講教師的肯定，評教結(jié)果為“A+”。2010年，華南理工大學廖榮提出微電子工藝實習教學改革探索。加快發(fā)展我國微電子產(chǎn)業(yè)成為刻不容緩的大事。高校必須為民族微電子產(chǎn)業(yè)做出貢獻，讓學生在校期間熟悉雙極型和MOS集成電路的制造工藝流程，了解集成電路的新工藝和新技術(shù)，為學生畢業(yè)后從事相關(guān)專業(yè)打下堅實基礎。
二、具體實施方案
1.課堂理論教學及學生學習效果實施標準建設。根據(jù)“微電子工藝學”知識點較多且抽象、工藝流程復雜等特點，教師在課堂教學中要重視與學生的互動，強調(diào)學生的自主學習能力培養(yǎng)，將講解為主體改變?yōu)橹v解——學習雙主體。方法如下：首先，精簡講授時間，增加課堂討論環(huán)節(jié)，給出課堂討論結(jié)果的評價標準。對于“微電子工藝學”難度較大、實踐性較強的專業(yè)核心課，學生獨立思考尤其重要。增加課堂討論環(huán)節(jié)是讓學生獨立思考的最好方法，但會減少理論課的時間，需要建立以下實施方案：①每堂課都要仔細設計該課主題，明確重難點，精簡講授時間；②合理設計和安排思考題和討論題的內(nèi)容以及實施方法；③合理設計和安排討論效果的評價標準，激發(fā)學生學習積極性。其次，增加教學專題的seminar，采用案例教學方法，使學生不僅能理解基本理論，同時能結(jié)合應用，學會基本、常用的微電子器件工藝制造方法。2.習題試題庫建設及理論考核標準。課堂練習題和思考題題庫建設。根據(jù)該門課的特點，合理設計和安排本課主題下的思考題和練習題，使課堂教學有條不紊地進行。調(diào)動學生積極性，循序漸進地接受知識，提出問題、分析問題。目前，我校沒有完善的“微電子工藝學”考試試題庫。本項目擬根據(jù)國內(nèi)外研究成果，結(jié)合我校實際和教學大綱編寫試題庫，使具有不同題型、不重復題目的試卷達10套以上。具體理論考核標準：測試項目一：課堂表現(xiàn)考核、考核內(nèi)容、課堂表現(xiàn)情況；考核形式：以第一次形成性考核的條件及學生在課堂的表現(xiàn)為基礎進行，主要內(nèi)容為課堂回答問題、專題討論、口試等。考核時期：課程結(jié)束為周期。測試項目二：作業(yè)考核，包括平時作業(yè)考核和登錄網(wǎng)絡教學平臺進行學習的考核兩部分；登錄網(wǎng)絡教學平臺進行學習的考核。測試項目三：課堂卷面考核內(nèi)容：課程大綱要求掌握的內(nèi)容；考核形式：抽取題庫中的試題進行卷面考試；考核時期：課程教學的最后兩節(jié)課。3.實踐教學實施標準與實驗教學改革。本項目擬對實驗教學內(nèi)容進行改革，制定實施和測試標準。進一步調(diào)整實驗課程方案，安排一次對新工藝和新技術(shù)的調(diào)查研究和一周的器件工藝流程仿真的課程設計。根據(jù)實驗課程設置目標，編制“微電子工藝學課程設計指導書”，制定具體的實施方案和評價方案。擬設置的工藝設計的具體內(nèi)容：利用器件仿真軟件Medici和工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT新結(jié)構(gòu)的器件和工藝仿真設計，以匯報、答辯且最終以論文的形式提交。實驗目的：學會利用模擬工具觀察新結(jié)構(gòu)的基本特性；通過實驗設計掌握器件的工藝流程；在設計過程中體會設計器件結(jié)構(gòu)的各個參數(shù)的折中關(guān)系和流程的煩瑣性，初步建立工藝設計的思維。實踐教學內(nèi)容需要在教學的實際工作中不斷更新，根據(jù)學生情況增減內(nèi)容和調(diào)整教學大綱。實驗教學測試標準：測試項目一：集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿調(diào)研報告。考核內(nèi)容：對集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿的調(diào)研。考核形式：按時提交集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿調(diào)研報告，字數(shù)不少于2000字。考核時期：課程結(jié)束2周內(nèi)完成。測試項目二：工藝仿真設計和小論文撰寫考核內(nèi)容：結(jié)合工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT系列新結(jié)構(gòu)的設計論文。考核形式：以報告形式答辯，最終提交LDMOS和IGBT新結(jié)構(gòu)的設計論文，字數(shù)不少于2000字。考核時期：課程結(jié)束1周內(nèi)完成。4.專業(yè)見習。學生一方面可以利用學校學院籌建中的實驗平成工藝相關(guān)實驗，如微電子工藝實驗室。主要功能是使學生初步掌握微電子器件的工作原理、工藝參數(shù)的控制方法。器件特性參數(shù)的測試分析方法、信息功能材料的制備和結(jié)構(gòu)性能測試方法。內(nèi)容涵蓋CMOS工藝，半導體材料和器件制備工藝、LTCC材料制備和封裝工藝、多芯片組件技術(shù)，MEMS傳感技術(shù)及微系統(tǒng)構(gòu)建工藝等，如微系統(tǒng)封裝與測試實驗室。該實驗平臺功能用于微系統(tǒng)封裝與測試。實驗內(nèi)容包括各種可用于微系統(tǒng)封裝的基板材料及其封裝技術(shù)研究，系統(tǒng)級封裝三維復雜結(jié)構(gòu)的電磁場、熱場分析建模、電特性、熱特性快速仿真、復雜混合信號完整性分析、電磁兼容、熱效應問題的認識和優(yōu)化處理，封裝工藝、可靠性與測試技術(shù)研究。集成電路設計實驗室：集成電路（IntegratedCircuit，IC）通過一系列特定加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件和電阻、電容等無源器件按照一定電路互連集成在一塊半導體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個外殼內(nèi)，用以執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。該實驗室平臺主要用于集成電路設計。5.完善網(wǎng)絡教學平臺建設。充分利用學校已有的網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)絡教學平臺上完成課程創(chuàng)建和內(nèi)容填充、作業(yè)功能、互動功能、閱讀資源等內(nèi)容；學生可以在課下參加討論與交流、提交與查閱作業(yè)，還可以進行一對一的答疑解惑等。本文結(jié)合微電子工藝學的理論教學、實驗教學與學生的自主學習，從課堂設計、課程考核標準、題庫建設、實驗環(huán)境建設、見習實習和網(wǎng)絡平臺建設等多方面進行課程設計。具體來說：①在課堂理論教學中，參考借鑒國內(nèi)外著名高校的實施方法，制定學生課堂表現(xiàn)的考核標準，給出如增加課堂討論、專題seminar、學生項目PPT展示的環(huán)節(jié)的具體實施建議，增加學生的參與度和學習熱情；②期末考核中，參考借鑒國內(nèi)外著名高校的教學大綱和教學重點，編寫一套能極大指導學生學習的試題庫和習題庫，打下堅實的理論基礎；③根據(jù)微電子行業(yè)的發(fā)展和我校實際，建立一整套合理的實驗內(nèi)容和實驗體系，使學生在有限的時間內(nèi)掌握微電子工藝學的核心技術(shù)和方法；④利用仿真軟件模擬實際工藝流程，完成CMOS以及BCD工藝設計；⑤利用網(wǎng)絡教學平臺以幫助學生鞏固已學知識，解決難題，實現(xiàn)師生互動，讓電子科學與技術(shù)專業(yè)的學生通過這門重要專業(yè)課學習，在掌握微電子基本理論和技術(shù)的基礎上具備自主學習，獨立研究，勇于創(chuàng)新的能力，成為有一技之長的當代微電人。
作者:吳麗娟 宋月 張銀艷 雷冰 唐俊龍 謝海情 劉斯 單位:長沙理工大學
參考文獻：
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[4]廖榮，劉玉榮.微電子工藝實習教學改革探索[J].實驗室研究與探索，2010.08
[5]高云，楊維明，葉蔥.微電子器件與工藝模擬實驗講義[D].湖北大學物理與電子技術(shù)學院，2015
西安思源學院陜西西安710038
摘要 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢使其地位不斷上升，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學發(fā)展必不可少的途徑之一。本文以《電路》課程為例，對該課程的教學系統(tǒng)和網(wǎng)站的研發(fā)及建設進行了論述。
關(guān)鍵詞 電路；網(wǎng)絡教學；網(wǎng)站建設
《電路》是高校電學類專業(yè)必修的非常重要的專業(yè)基礎課程，經(jīng)過長時間的發(fā)展，已經(jīng)形成了較為成熟的基礎理論、分析方法和實驗技能。該課程教學中涉及大量的電力符號、電路原理和定量，給學生的學習帶來了極大的困難。隨著電氣自動化、電子通訊、信息技術(shù)的發(fā)展及廣泛應用，電路理論也發(fā)生了重大變革，在電氣越來越受重視的今天，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足教學的需要，采用新方法提高《電路》教學效果是當下面臨的主要問題。
1 電路教學系統(tǒng)設計
1.1 教學設計電路教學系統(tǒng)設計的最終目的是服務于人，因此在對網(wǎng)絡課程進行開發(fā)設計時，要充分考慮教師的教學策略和學生的學習策略。
1.1.1 教學策略設計。網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計目的之一是為學習者提供在任何時候、任何地點都能學習的環(huán)境，因此在電路教學系統(tǒng)設計過程中，應采用演示實驗、仿真技術(shù)等教學策略，為學生創(chuàng)設可靠、有效的學習環(huán)境。
1.1.2 學習策略設計。網(wǎng)絡教學課程設計的重點是對學習策略進行科學設計。學習策略不同，所獲得的學習效果也具有差異性，對于學生來說，自主學習策略、協(xié)助學習或案例學習策略顯然更能體現(xiàn)網(wǎng)絡教學的優(yōu)點。在設計教學系統(tǒng)時，應將界面設計盡量簡潔化，便于學習者操作。
1.2 電路教學系統(tǒng)設計原則電路教學系統(tǒng)在設計過程中，應遵循以下幾項原則：開放性、個性化、靈活性、共享性、可交互性、便利性、可評價性等。具體來說應從以下幾方面入手：首先，教學目標設計應注重整體性、靈活性和可操作性，將電路課程中的各章節(jié)知識點以不同的形式進行展現(xiàn)，以完成教學目標。其次，教學內(nèi)容設計應注重科學性、系統(tǒng)性和先進性，增加學生的知識面，提高學生的學習興趣；對不同的知識內(nèi)容進行劃分時，盡量保持不同模塊之間的獨立性。最后，學習評價設計時應遵循客觀性、整體性、指導性和科學性的原則，使學習評價更具有指導意義，提升電路課程的教學水平。
1.3 網(wǎng)絡課程學習系統(tǒng)設計網(wǎng)絡課程開發(fā)的首要任務是對教學對象、教學內(nèi)容、教學目標進行分析，制定合理的教學大綱和教學計劃。在制定教學大綱時，應對課程性質(zhì)和目的進行說明，對教學內(nèi)容中各知識點的關(guān)聯(lián)性進行說明，對所需要的教學方法、教學環(huán)境進行說明。
2 網(wǎng)站建設
2.1 網(wǎng)站模塊及功能管理員管理模塊，網(wǎng)站涉及的用戶可分為一般用戶、學生、教師和管理員四類，管理員可對各個用戶的申請進行審核；教師工作模塊，教師用戶登錄該模式界面后，可對各管理模塊進行調(diào)整、修改或更新。如公告、作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑、講義上傳等；學生學習模塊由目錄導航和信息展現(xiàn)兩部分組成，通過導航，學生可獲取相關(guān)的學習內(nèi)容，完成學習任務；公共信息模塊，可為用戶提供學科動態(tài)、知識拓展、教研論文或熱點新聞等內(nèi)容，豐富學生的學習面，節(jié)省查找信息的時間。
2.2 開發(fā)平臺和工具
2.2.1 網(wǎng)站開發(fā)工具。網(wǎng)頁編輯器采用由Macromedia 公司推出的Dream Weaver 網(wǎng)頁編輯器，該產(chǎn)品具有所見即所得的特點，且?guī)в姓军c管理功能，為用戶設計和管理多個站點提供了極大的便利。Dream Weaver 的功能較為齊全，如表格控制、站點管理、多媒體插件等，使用該工具編輯網(wǎng)頁的效率較高，而且對HTML 語言的相關(guān)知識需求不高。
2.2.2 網(wǎng)絡開發(fā)工具。在動態(tài)網(wǎng)絡開發(fā)技術(shù)中，應用較為廣泛的是由微軟公司推出的服務器端腳本環(huán)境（ASP），該技術(shù)可向頁面嵌入動態(tài)元素，這對于WEB 功能的擴展、動態(tài)交互和數(shù)據(jù)庫的讀寫是十分方便的，而且該技術(shù)對客戶端的要求較低，降低了環(huán)境成本，減少了后期的維護工作。ASP 技術(shù)不足之處是穩(wěn)定性較差、可支持的數(shù)據(jù)庫較為單一，更新速度慢，因此在實際應用過程中，可與HTML網(wǎng)頁、ActiveX 元件組合使用提高網(wǎng)站的交互能力；并建立專門的管理員客戶端，對網(wǎng)站內(nèi)容進行修改或更新。
2.3 網(wǎng)站素材準備網(wǎng)站素材需要用到文字、圖形、圖像、動畫和視頻等多種媒體形式，因此需要耗費的人力、時間較多。文字素材需要用錄入和編輯功能，可使用Microsoft Word 2003；圖形素材可使抽象內(nèi)容直觀化、形象化，還能起到美化界面的作用，圖形可用畫圖工具完成；圖像素材是反映真實情景的圖片或者錄像，可由網(wǎng)絡獲得；動畫素材需要用到專業(yè)的制作軟件，如常用的flash 工具。
2.4 動態(tài)網(wǎng)站的設計和制作動態(tài)網(wǎng)站是指具有交互性的網(wǎng)站，既能根據(jù)用戶的需要進行改變或響應，還可自動更新的網(wǎng)站；另外，網(wǎng)站還能根據(jù)用戶的特點，顯現(xiàn)不同的內(nèi)容，當不同時間、不同用戶訪問同一網(wǎng)址時，可顯示不同的內(nèi)容。目前，已經(jīng)實現(xiàn)以上功能的幾大模塊有登錄模塊、教案上傳模塊和網(wǎng)站調(diào)查模塊。
2.5 網(wǎng)站評價
2.5.1 課程、運行及調(diào)試。網(wǎng)絡課程只有經(jīng)過運行、調(diào)試后才能供學生瀏覽學習。課程完成后，插入超鏈接集成就可通過服務器到網(wǎng)站上去，由于制作中技術(shù)失誤或運行環(huán)境的差異性，課程到網(wǎng)站上可能會出現(xiàn)多種錯誤，如鏈接失效、內(nèi)容中有瑕疵、文件不顯示、交互部分功能出現(xiàn)異常等，在對各項功能進行檢查、調(diào)試，確認無誤后進行上傳。
2.5.2 網(wǎng)站評價。學習系統(tǒng)開發(fā)的重要步驟是能夠展示運行系統(tǒng)的評價內(nèi)容，網(wǎng)站經(jīng)過試行評價，才能檢驗其有效性。參與網(wǎng)站評價的人員應該由教學專家、網(wǎng)站開發(fā)人員、學生及教師，以確保評價的全面性。本次電路教學系統(tǒng)網(wǎng)站評價，可利用“在線學習的認證標準”進行評價，該標準從可用性、教學性和技術(shù)性三方面對教學網(wǎng)站進行客觀評價。
3 總結(jié)
利用網(wǎng)絡資源進行電路課程教學，對于提高教學資源利用率，豐富教學形式，改善教學效果具有十分重要的意義，在對電路課程教學系統(tǒng)和網(wǎng)站進行設計和建設時，應利用多種簡潔、實用的工具對其進行設計，以實現(xiàn)動態(tài)、交互式現(xiàn)代網(wǎng)絡教學。
參考文獻
[1]宋衛(wèi)菊.電路教學系統(tǒng)設計及網(wǎng)站建設[D].南京師范大學,2007.
人力資源管理在上世紀80年代出現(xiàn)以后，日益受到重視和關(guān)注。它已經(jīng)被全世界的政府、企業(yè)和各種組織作為提升競爭力的核心武器。具體分析，人力資源管理在當今時代面臨的挑戰(zhàn)包括以下幾個方面：
1.1科技革命和知識社會的日益深化科學和即使正在以驚人的速度向前躍進，科學發(fā)現(xiàn)與大規(guī)模應用這種發(fā)現(xiàn)之間的時間距離也在逐漸縮短。人們把照相原理付諸實踐花了112年的時間，而太陽能電池從發(fā)現(xiàn)到生產(chǎn)只相隔兩年。跟不上時代步伐的人將落伍，這條規(guī)律不僅僅適合于學者或科技人員，而是適用于一切部門的所以人員。在現(xiàn)代社會，每一個人都將面臨著：知識和技能的過時，大量的未知的知識，適應新知識和技術(shù)，知識和技術(shù)的不斷更新，終身教育等。
1.2人口的增長及其構(gòu)成比例的變化人口的增長是目前大多數(shù)國家所面臨的問題，據(jù)聯(lián)合國人口基金會的2006年世界人口現(xiàn)狀報告顯示，世界人口已經(jīng)突破65億，同時，該組織預測，至2050年人口將猛增至91億。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，當今世界15歲以上的人口中，有四分之一以上是文盲。在中國勞動力就業(yè)人口中，有60%左右屬于小學文化程度以下的。人力資源開發(fā)和培訓的任務就十分艱巨。在此情況下，傳統(tǒng)的教育制度不再具有那種應變性。為了確保人們能夠得到日益增長的知識以及各種訓練，只有通過大規(guī)模的求助于傳播知識和提供訓練的各種手段和媒介，才可能實現(xiàn)。
1.3經(jīng)濟對人力資源開發(fā)的挑戰(zhàn)近年來，人們已經(jīng)普遍認識到：人力資源開發(fā)的前景，是受經(jīng)濟狀況的影響的。經(jīng)濟發(fā)展中的失業(yè)問題、通貨膨脹問題，以及出現(xiàn)嚴重的財政緊縮，尤其是人力資源投資經(jīng)費的緊張，對人力資源的開發(fā)形成了巨大的挑戰(zhàn)。
2當前人力資源管理中存在的問題
2.1觀念滯后，對人力資源的認識不到位任何管理思想都是根植于一定的社會文化土壤之中的。中國特殊的社會文化背景造就了管理者與被管理者之間與生俱來的不平等地位，形成實際工作中支配與被支配的領(lǐng)導方式。同時，“上智下愚”的傳統(tǒng)觀念也在潛移默化中影響著管理者的決策和思維，成為管理工作中的痼疾。
2.2機制滯后，造成人力資源浪費在人力資源管理中，由于缺少科學的考核機制，忽視人的利益和主觀需要，嚴重影響了員工特別是優(yōu)秀人才的工作積極性，抑制了人力資源的潛力，形成嚴重的資源浪費。在人才培養(yǎng)過程中急功近利，無法為企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供動力。企業(yè)制定人力資源計劃往往出于應付企業(yè)一時的人才短缺，不注意人力資源的戰(zhàn)略性開發(fā)，不考慮企業(yè)長遠發(fā)展的需要，不能為引進的人才作出合理的、與企業(yè)同步發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3以人為本，實施人力資源管理創(chuàng)新
構(gòu)成人力資源的并不是人的數(shù)量，其核心是勞動者的健康狀況、價值觀念、知識存量、技能水平。
3.1分化人力資源管理職能人力資源管理職能可概括為四個方面：人力資源配置、培訓與開發(fā)、工資福利、制度建設。這些職能相互聯(lián)接，原來由認識部門一攬子管理，現(xiàn)在由于內(nèi)外環(huán)境變化，如社會專項服務業(yè)的發(fā)展，這些職能也出現(xiàn)分化，有些職能向社會服務網(wǎng)絡轉(zhuǎn)移，有的在組織部門各層次間分工，以達到其在特定環(huán)境下的最佳管理并降低成本。
3.2突出人力資源的戰(zhàn)略管理和制度化人力資源管理必須從戰(zhàn)略的高度和制度化方面加強管理，強調(diào)發(fā)掘、發(fā)揮人力資源的能量，增強組織、集團的凝聚力，增強人員的使命感，保證組織目標的實現(xiàn)。同時，人力資源管理要柔性化、扁平化。在這種情況下，管理出現(xiàn)新的特征：內(nèi)在重于外在，心理重于物理，身教重于言教，肯定重于否定，激勵重于控制。整個組織管理的柔性化、扁平化，必然地也使人力資源管理趨于柔性化、扁平化。于是適應這一趨勢吸納管理的新觀念、新方法、新內(nèi)容，厲行改革，實施模式創(chuàng)新和制度創(chuàng)新勢在必行。
3.3通過合理的利益驅(qū)動機制實現(xiàn)人力資源開發(fā)通過合理的利益驅(qū)動機制，實行因人而異、與績效考核相結(jié)合的有差別的分配制度是實現(xiàn)人力資源開發(fā)行之有效的選擇。薪酬要體現(xiàn)人的能力大小差異，使其成為激勵員工學習提高的手段。在追求經(jīng)濟效益和社會效益統(tǒng)一的同時體現(xiàn)對組織中人的關(guān)注，這是現(xiàn)代組織管理的一大進步。
4人力資源管理發(fā)展趨勢
4.1人力資源管理理念，從基礎型、理性型轉(zhuǎn)向發(fā)展型作為觀念形態(tài)的管理理念，是由社會經(jīng)濟關(guān)系決定的，知識經(jīng)濟的崛起，引發(fā)了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的重大變革，必然引起人力資源管理理念上的變革。人力資源管理理念，從基礎型、理性型轉(zhuǎn)向發(fā)展型，發(fā)展型理念在人力資源管理中摻入非理性因素，強調(diào)人與人、人與組織、人與社會的的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、共同發(fā)展、管理的目的。
4.2培訓將成為人力資源發(fā)展核心培訓是企業(yè)獲得高質(zhì)量人力資源的重要手段。人力資源是企業(yè)所有資源中增值潛力最大、最具有投資價值的資源，而員工培訓是企業(yè)所有投資中風險最小、收益最大的戰(zhàn)略性資。從社會的角度看，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使科技進入以幾何跳躍式發(fā)展階段，人類進入一個信息爆炸的時代，學習將成為一個人畢生的需要。
4.3人力資源管理的組織模式轉(zhuǎn)向橫向網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)的變革，是技術(shù)革命特別是信息網(wǎng)絡化的必然結(jié)果。在信息網(wǎng)絡化的條件下，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)一改傳統(tǒng)以集權(quán)為特征的金字塔型的層次結(jié)構(gòu)演變成以分權(quán)為特征的橫向網(wǎng)絡組織型結(jié)構(gòu)。原來承擔上下級層次間信息鏈的中間管理層將大大減少，人力資源的內(nèi)部分工帶來的控制與協(xié)調(diào)可以拋棄，從而創(chuàng)造了最短的信息流。橫向網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)使企業(yè)人力資源管理真正發(fā)揮了管理的效力。
參考文獻
1杜海玲.我國民營企業(yè)人力資源管理的問題與對策探析[J].商場現(xiàn)代化，2008，1
高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，1學生情況分析：高一年的學生選項為武術(shù)教學班人數(shù)較多。但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
2教材與教輔分析：
這樣有利于全學期的學習計劃與安排，①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項。不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的位，學不在多，而在精。
興趣比較濃，②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習。對于學習過程比較注重，方便學生的素質(zhì)不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領(lǐng)。
進一步發(fā)展靈敏、力量，③提出教學任務：全面發(fā)展體能的基礎上。速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，解實現(xiàn)目標時可能遇到困難。不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。
3教學目標：
培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，①總體目標：建立“健康第一”理念。進一步激發(fā)學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”基本套路，加強學習的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
②具體目標：
制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則。
并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值。并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b解一些疾病等有關(guān)知識。
并努力獲得成功感。b武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)。
社會適應：a學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
4教學措施：
學生討論，采用教師示范與講解。練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
1課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”開發(fā)與教學；提出“趣味奧運會進入校園”課題進行研究。
加強體育備課組的教研能力，2校本教研：加強校本課程的開發(fā)。做為備課組長的與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：永春白鶴拳”跆拳道、街頭籃球。
特別是利用《晉江課改》校主辦的平臺上撰寫論文，3論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。宣揚“平山體育”品牌文化建設。
協(xié)助教育局、進修學校開展好教研活動，4校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員。履行職責；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。
加強本校的聽課，5公開教學、聽課、評課。本學期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握。外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。
三、繼續(xù)教育的計劃
加強網(wǎng)絡、媒體、書本、培訓材料進行自我培訓，1自我培訓計劃：加強多方位立體化自我培訓。提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項素質(zhì)，加強業(yè)務學習。
加強課改的業(yè)務培訓，2校外培訓、職進修計劃：加強網(wǎng)絡的視頻培訓。加強網(wǎng)絡的培訓學習。
3遠程培訓計劃：根據(jù)上級文件的要求進行遠程培訓。
四、其他工作計劃
促進學校辦學特色的充實，1策劃、組織、實施“平山中學第二屆校園趣味體育活動節(jié)”提升校園活力。建立“平山體育”品牌的建設與推廣，加強師生的健身意識的培養(yǎng)。
組織各項體育比賽的訓練與參賽。2根據(jù)上級文件要求。
配合學校加強畢業(yè)班體育考試的訓練，3協(xié)助初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓練。協(xié)助體育中考的組織與參考的各項過程活動。
4上好校本課程的一堂課（星期五第七節(jié)）
(1)學生情況分析：高一年的學生選項為武術(shù)教學班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
(2)教材與教輔分析①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。
②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質(zhì)不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領(lǐng)。
③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。
(3)教學目標①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
②具體目標運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
(4)教學措施采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標;實行培優(yōu)扶中輔差采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率;加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
(1)課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學;提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。
(2)校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。
(3)論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設。
(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責;積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項活動，提升教研水平;做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。
(5)公開教學、聽課、評課。本學期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。
三、繼續(xù)教育的計劃
(1)自我培訓計劃：加強多方位立體化自我培訓，加強網(wǎng)絡、媒體、書本、培訓材料進行自我的培訓，提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項素質(zhì)，加強業(yè)務學習。
(2)校外培訓、在職進修計劃：加強網(wǎng)絡的視頻培訓，加強課改的業(yè)務培訓，加強網(wǎng)絡的培訓學習。
(3)遠程培訓計劃：根據(jù)上級文件的要求進行遠程培訓。
四、其他工作計劃
1、策劃、組織、實施“平山中學第二屆校園趣味體育活動節(jié)”，提升校園活力，促進學校辦學特色的充實，建立“平山體育”品牌的建設與推廣，加強師生的健身意識的培養(yǎng)。
2、根據(jù)上級文件要求，組織各項體育比賽的訓練與參賽。
3、協(xié)助初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓練，配合學校加強畢業(yè)班體育考試的訓練，協(xié)助體育中考的組織與參考的各項過程活動。4、上好校本課程的一堂課(星期五第七節(jié))
