時(shí)間：2022-12-28 11:25:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平，增強(qiáng)班主任隊(duì)伍工作素質(zhì)，我校于2015年8月16日進(jìn)行了夯實(shí)的班主任工作培訓(xùn)會(huì)，參加培訓(xùn)會(huì)的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任代表和高一年級(jí)全體班主任老師，會(huì)議由政教處負(fù)責(zé)人么惠芳老師主持。
本次班主任工作培訓(xùn)會(huì)上，首先校黨委書記陳耀鋒老師用熱情洋溢的語言講解了學(xué)校德育工作和班主任工作的重要性，讓大家明白德育是教育的最終目的;接著校長王常勞老師對(duì)在座班主任老師提出殷切的希望，勉勵(lì)全體班主任在今后的工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講究工作藝術(shù)，再創(chuàng)佳績;隨后各處室負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了學(xué)校德育教育計(jì)劃、班團(tuán)和學(xué)生社團(tuán)管理制度、年級(jí)部及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等多方面內(nèi)容;最后優(yōu)秀班主任代表朱曉輝老師從班級(jí)干部隊(duì)伍的組建、班級(jí)文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，得到了大家的熱烈掌聲和一致認(rèn)可。緊張充實(shí)的班主任培訓(xùn)會(huì)在歡樂祥和的氛圍中圓滿結(jié)束。
經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，參會(huì)老師對(duì)班主任工作從理性和感性上都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，大家一致表示將帶著滿滿的收獲融會(huì)貫通于自己的班主任工作中，推動(dòng)學(xué)校德育的建設(shè)與管理。
——班主任專業(yè)化建設(shè)的有益嘗試
專業(yè)化是一個(gè)社會(huì)學(xué)概念,“是指一個(gè)普通的職業(yè)群體在一定時(shí)期內(nèi),逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的過程。”通俗地說,就是專業(yè)人做專業(yè)事。班主任的專業(yè)化是堅(jiān)持“以人為本,德育為首”的現(xiàn)代教育理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
班主任專業(yè)化的內(nèi)涵和外延都十分豐富,既包括班主任隊(duì)伍思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)化,又涵蓋班主任開展工作的途徑方法等層面。本文僅從我校設(shè)立專職班主任的做法,淺析班主任專業(yè)化建設(shè)的實(shí)踐意義。
一、專職班主任是中等職業(yè)教育發(fā)展的客觀要求
中職的學(xué)生具有鮮明特點(diǎn):自主行為辨別能力缺乏,心理素質(zhì)較差,學(xué)習(xí)壓力與動(dòng)力缺失。這些特點(diǎn)決定中等職業(yè)教育德育工作面臨更嚴(yán)峻的課題和挑戰(zhàn),對(duì)班主任班主任提出了更新、更高的要求。通過建立中職教育班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制,引領(lǐng)、促進(jìn)、提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平成為學(xué)校繼續(xù)保持旺盛發(fā)展勢(shì)頭的關(guān)鍵。
專業(yè)人做專業(yè)事,會(huì)更有利于事業(yè)的發(fā)展。在實(shí)踐中,我們通過專職班主任隊(duì)伍的建設(shè),開始了班主任專業(yè)化的有益嘗試:
一是便于把精銳力量集中在重要崗位,推進(jìn)校園的穩(wěn)定和諧。我校是一所在校生7000余人、生源遍布全國10多個(gè)省的大校。生源素質(zhì)參差不齊,教師配備嚴(yán)重不足是我們必須面對(duì)的客觀現(xiàn)實(shí)。把曾榮獲省、市、區(qū)先進(jìn)班主任的優(yōu)秀班主任安排在班級(jí)人數(shù)多、情況復(fù)雜的崗位上,實(shí)行一人多崗、優(yōu)勞優(yōu)酬,確保校園的穩(wěn)定和諧。
二是便于充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的能力,實(shí)現(xiàn)人才資源的最佳配置。我校在20多年的辦學(xué)實(shí)踐中,始終關(guān)注班主任隊(duì)伍的建設(shè),曾經(jīng)獲得全國德育先進(jìn)集體的稱號(hào),培養(yǎng)儲(chǔ)備了一批思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班級(jí)管理人才。推行專職班主任制度既充分發(fā)揮了他們的特長,又激發(fā)了工作干勁和潛力,同時(shí)又解放了一大批專業(yè)教師,使他們有更多的精力從事專業(yè)教學(xué),實(shí)現(xiàn)了人才資源的最佳配置。
三是便于班級(jí)凝聚力的形成,有效抑制突發(fā)事件。專職班主任有充足的時(shí)間和精力投入到班級(jí)建設(shè)中,有助于班級(jí)凝聚力和優(yōu)良班風(fēng)的形成;同時(shí),專職班主任可以全方位地參與到學(xué)生生活中,在學(xué)生就餐、就寢、晚自習(xí)等學(xué)生突發(fā)事件較為集中的時(shí)段開展班級(jí)管理,有效地起到防患于未燃的作用。
二、專職班主任建設(shè)的方法和策略
推進(jìn)專職班主任建設(shè),我們目前還處在起步階段,主要方法和策略包括以下幾個(gè)方面:
一是思想感召、待遇吸引。從2007年下半年起,學(xué)校試行專職班主任制度。選取優(yōu)秀班主任,每人帶兩個(gè)班,減少上課時(shí)間,專門負(fù)責(zé)班級(jí)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任專業(yè)化水平提升視為全校工作的首要任務(wù),在思想上高度重視,在制訂相關(guān)政策時(shí),盡量向班主任隊(duì)伍傾斜,突出班主任地位;在各類評(píng)比活動(dòng)中,要求充分考慮班主任工作業(yè)績,體現(xiàn)班主任工作價(jià)值。在校內(nèi)大力表彰優(yōu)秀班主任,評(píng)選十佳班主任,增強(qiáng)考核的導(dǎo)向功能,形成激勵(lì)機(jī)制。
二是學(xué)習(xí)提高、實(shí)踐感悟。社會(huì)在進(jìn)步,學(xué)生在變化,班主任的管理也得與時(shí)俱進(jìn),學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)班主任進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn),凡未參加班主任專業(yè)化培訓(xùn),未取得上崗證的教師不能被聘任為班主任,聘任教師未擔(dān)任班主任者,原則上不予聘用。現(xiàn)任班主任通過培訓(xùn),經(jīng)考核合格后直接頒發(fā)上崗證。因此培養(yǎng)對(duì)象不局限于在崗班主任,還有有意競爭班主任崗位的教師、未任班主任的聘任教師、在崗的副班主任教師。每次培訓(xùn)都是是利用雙休時(shí)間或寒暑假期,由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任主講,培訓(xùn)內(nèi)容主要是圍繞著常用到的教育理論、工作藝術(shù)、思想方法、個(gè)案分析和班主任工作條例等,包括《ISO9001:2000標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校中的應(yīng)用》、《5S在學(xué)校管理中的應(yīng)用》等企業(yè)管理的理念。同時(shí)指定經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任對(duì)新班主任進(jìn)行傳、幫、帶,要求新班主任學(xué)習(xí)老班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法。培訓(xùn)中采取“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的辦法,開闊班主任眼界,拓展班級(jí)管理思路,邀請(qǐng)專家為班主任作專題報(bào)告,組織班主任出外參觀學(xué)習(xí)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校。通過專業(yè)化培訓(xùn),大大提升了班主任崗位競爭能力和班主任專業(yè)化水平。
關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生；合格；班風(fēng)；學(xué)風(fēng)
班主任是教育工作的協(xié)調(diào)者，教學(xué)活動(dòng)的組織者。要塑造一個(gè)擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體，班主任必須熱愛本職工作，盡職盡責(zé)并能持之以恒。同時(shí)，要做到在學(xué)習(xí)和生活方面無微不至地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。筆者就自己做班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、深入了解學(xué)生，制訂切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)
接到現(xiàn)在的班級(jí)時(shí)，孩子們剛上初一，他們大多數(shù)來自不同的小學(xué)。面對(duì)六十幾張新面孔，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生做出詳細(xì)了解，記錄他們的家庭情況、學(xué)習(xí)成績、身體狀況以及個(gè)人興趣愛好，甚至對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪。這樣做的目的是使得他們行為好、習(xí)慣好，共創(chuàng)好班風(fēng)、好成績。
二、做學(xué)生的良師益友
1.發(fā)揮自身表率作用
對(duì)中小學(xué)生而言，班主任老師往往是他們心中的偶像。學(xué)生們與班主任見面最多，會(huì)自然而然地模仿他（她）的言行。因此，在工作中，我做到了以愛潤其心，以言導(dǎo)其行；用愛心滋潤學(xué)生，用語言感化學(xué)生；言語、舉止、衣著等方面都竭力做到優(yōu)雅得體。課余時(shí)間，不忘教給學(xué)生們做人的道理，以幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2.與學(xué)生“打”成一片
我稱學(xué)生為孩子，在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的可愛之處。我始終以慈母的心情和期待的目光關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，很少批評(píng)他們，也從不因?qū)W習(xí)成績而分級(jí)對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生。
3.教育學(xué)生要巧用語言
教師的語言是教育的媒介，也是感化學(xué)生的工具。初中年齡段的學(xué)生進(jìn)入青春期，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；愛講“哥們義氣”，好沖動(dòng)，同學(xué)之間發(fā)生矛盾屢見不鮮。
三、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級(jí)的生命線
身為班主任，應(yīng)該做到班風(fēng)學(xué)風(fēng)“兩手抓”。優(yōu)秀的班集體，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都要優(yōu)秀。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.在班級(jí)管理中，既注重尖子生的培養(yǎng)，又抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
如前文所言，為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我根據(jù)學(xué)生們的不同情況提出了不同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，在教學(xué)中，實(shí)行“一幫一，兵教兵”的方法大面積提高教學(xué)質(zhì)量。即：同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，不懂的再問老師。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和討論模式，使每個(gè)學(xué)生參與其中，都有做“老師”的機(jī)會(huì)，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得積極，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。
2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣
學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙。讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離。同時(shí)，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長，起到事半功倍的效果。
教育有規(guī)律，但沒有任何一條規(guī)律適用于所有學(xué)生。在社會(huì)日新月異的今天，作為一位一線教育工作者，我深知自己的責(zé)任重大。不僅僅要教給孩子們知識(shí)，更重要的是把他們塑造成有獨(dú)到見解、獨(dú)特氣質(zhì)，有骨氣的、健康的人。因此，我將更加努力學(xué)習(xí)、借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合實(shí)際，不斷地思考和探索適合自己的教學(xué)及管理路子。
以上僅是個(gè)人工作中積累的微薄經(jīng)驗(yàn)，言辭道理若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
參考文獻(xiàn)：
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不斷探索教育及管理經(jīng)驗(yàn)，全面做好學(xué)生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校建設(shè)成為有特色區(qū)域名校。
二、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校工作指導(dǎo)思想（以人為本，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，自強(qiáng)不息，創(chuàng)建區(qū)域特色名校），使之成為班主任工作的核心理念。進(jìn)一步落實(shí)工作方法和獎(jiǎng)懲辦法，用好《班級(jí)、班主任量化細(xì)則》，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的班主任培養(yǎng)體制。組織班主任聽取優(yōu)秀班主任的報(bào)告，到教育先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書生《班主任工作漫談》，領(lǐng)會(huì)與應(yīng)用先進(jìn)的班主任工作理論和方法。各年級(jí)通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、學(xué)者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個(gè)一工程”即一個(gè)班會(huì)設(shè)計(jì)、一個(gè)班會(huì)課件、一堂好的班會(huì)課。進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)生量化管理實(shí)施細(xì)則及基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)定方案》，使其成為班級(jí)管理工作的規(guī)范性操作方法和有效地績效手段。
2、把校園文化建設(shè)與學(xué)校的德育與管理結(jié)合起來，下大力氣抓常規(guī)管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，在日常工作中落實(shí)各項(xiàng)管理制度，抓衛(wèi)生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會(huì)、課堂秩序、各種活動(dòng)等外部形象，形成學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“校訓(xùn)”、“校風(fēng)”、“學(xué)生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項(xiàng)工作中做到“人人、時(shí)時(shí)、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學(xué)生做好一切工作的原動(dòng)力。編制班級(jí)任務(wù)安排表，做到班級(jí)“人人有事做，事事有人做”。
3、校報(bào)、校園廣播電臺(tái)、校園電視臺(tái)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)人員編制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在新的學(xué)期中以更加有聲有色的工作，做好面對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作。
4、抓好對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)檢查工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好對(duì)教師、班級(jí)、班主任的考核工作，準(zhǔn)確、及時(shí)的做好各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)和公示，在抓好過程管理的同時(shí)為學(xué)校決策提供第一手材料。
5、協(xié)調(diào)團(tuán)委、班主任，搞好學(xué)生自我管理工作，實(shí)踐證明，善于指導(dǎo)學(xué)生自我管理的班主任，工作起來總是會(huì)得心應(yīng)手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強(qiáng)調(diào)抓好教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，班主任們要重視班級(jí)管理隊(duì)伍的建設(shè)。
7、通過班會(huì)、活動(dòng)、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育：政治思想教育、中華傳統(tǒng)教育、勵(lì)志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。
三、常規(guī)工作及要求
1、編制好本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。
2、主題班會(huì)，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計(jì)劃、有設(shè)計(jì)、有課件、有記錄的開好主題班會(huì)，是做好班主任工作的重要標(biāo)志。事務(wù)性工作隨時(shí)解決。
3、每天班主任到校后，檢查班內(nèi)學(xué)生的出勤情況、學(xué)生發(fā)型、著裝情況、公物完好情況、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)找責(zé)任人解決。課間操班主任跟操。
4、值班班主任在帶班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下從早上8點(diǎn)開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時(shí)間學(xué)生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規(guī)范工作，能夠發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點(diǎn)水、隨意離崗。值班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)要確實(shí)起到監(jiān)督作用。
以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)我校穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，秉承和堅(jiān)持“好學(xué)上進(jìn)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)和培育“尊重、文明、守紀(jì)、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，以使學(xué)生“成人、成才、成功”的育人觀和“實(shí)施四項(xiàng)（尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育）教育”、“堅(jiān)持八個(gè)體現(xiàn)（以人為本，育人為本；德育為首，五育并舉；依法治校，以德治校；規(guī)范管理，開放辦學(xué)；）”的辦學(xué)理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學(xué)，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經(jīng)驗(yàn)，全面做好學(xué)生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校建設(shè)成為有特色區(qū)域名校。
二、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校工作指導(dǎo)思想（以人為本，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，自強(qiáng)不息，創(chuàng)建區(qū)域特色名校），使之成為班主任工作的核心理念。進(jìn)一步落實(shí)工作方法和獎(jiǎng)懲辦法，用好《班級(jí)、班主任量化細(xì)則》，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的班主任培養(yǎng)體制。組織班主任聽取優(yōu)秀班主任的報(bào)告，到教育先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書生《班主任工作漫談》，領(lǐng)會(huì)與應(yīng)用先進(jìn)的班主任工作理論和方法。各年級(jí)通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、學(xué)者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個(gè)一工程”即一個(gè)班會(huì)設(shè)計(jì)、一個(gè)班會(huì)課件、一堂好的班會(huì)課。進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)生量化管理實(shí)施細(xì)則及基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)定方案》，使其成為班級(jí)管理工作的規(guī)范性操作方法和有效地績效手段。
2、把校園文化建設(shè)與學(xué)校的德育與管理結(jié)合起來，下大力氣抓常規(guī)管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，在日常工作中落實(shí)各項(xiàng)管理制度，抓衛(wèi)生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會(huì)、課堂秩序、各種活動(dòng)等外部形象，形成學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“校訓(xùn)”、“校風(fēng)”、“學(xué)生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項(xiàng)工作中做到“人人、時(shí)時(shí)、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學(xué)生做好一切工作的原動(dòng)力。編制班級(jí)任務(wù)安排表，做到班級(jí)“人人有事做，事事有人做”。
3、校報(bào)、校園廣播電臺(tái)、校園電視臺(tái)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)人員編制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在新的學(xué)期中以更加有聲有色的工作，做好面對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作。
4、抓好對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)檢查工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好對(duì)教師、班級(jí)、班主任的考核工作，準(zhǔn)確、及時(shí)的做好各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)和公示，在抓好過程管理的同時(shí)為學(xué)校決策提供第一手材料。
5、協(xié)調(diào)團(tuán)委、班主任，搞好學(xué)生自我管理工作，實(shí)踐證明，善于指導(dǎo)學(xué)生自我管理的班主任，工作起來總是會(huì)得心應(yīng)手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強(qiáng)調(diào)抓好教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，班主任們要重視班級(jí)管理隊(duì)伍的建設(shè)。
7、通過班會(huì)、活動(dòng)、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育：政治思想教育、中華傳統(tǒng)教育、勵(lì)志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。
三、常規(guī)工作及要求
1、編制好本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。
2、主題班會(huì)，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計(jì)劃、有設(shè)計(jì)、有課件、有記錄的開好主題班會(huì)，是做好班主任工作的重要標(biāo)志。事務(wù)性工作隨時(shí)解決。
3、每天班主任到校后，檢查班內(nèi)學(xué)生的出勤情況、學(xué)生發(fā)型、著裝情況、公物完好情況、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)找責(zé)任人解決。課間操班主任跟操。
4、值班班主任在帶班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下從早上8點(diǎn)開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時(shí)間學(xué)生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規(guī)范工作，能夠發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點(diǎn)水、隨意離崗。值班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)要確實(shí)起到監(jiān)督作用。
5、年級(jí)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)每天抽查班級(jí)的課堂秩序、衛(wèi)生、學(xué)生發(fā)型、著裝、公物完好情況。
骨干班主任培訓(xùn)心得
作為一名剛剛?cè)肼?年的新教師，能被我校領(lǐng)導(dǎo)選中參加**骨干培訓(xùn)，我感到非常幸運(yùn)，懷著一顆熱情而激動(dòng)的心在5月6日這一天，我隨同**教育一行教育追夢(mèng)人開啟了**市小學(xué)班主任高級(jí)研修班赴**為期五天的學(xué)習(xí)研修之旅。
**市教體局教師教育科吳科長在開班典禮上對(duì)班主任培訓(xùn)的重要性，這幾天要學(xué)什么，以及怎樣學(xué)提出了要求。吳科長強(qiáng)調(diào):
1、要珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全面提高自身素質(zhì)。2、要理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高培訓(xùn)效益。3、要利用這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。對(duì)于吳科長提出的要求我謹(jǐn)記于心，因?yàn)樵谖覀円恍腥酥校蝗狈习嘀魅危麄兘?jīng)驗(yàn)豐富，比我更有管理經(jīng)驗(yàn)，我這次來是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
下午，**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的**老師為我們做了題為《班級(jí)管理藝術(shù)》的培訓(xùn)。邱老師從教24年，在多年的教學(xué)中樹立了“自能”教學(xué)思想，并將“自能教學(xué)”延伸至教育管理。個(gè)人先后獲得**市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、**市“魅力中隊(duì)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員、**市優(yōu)秀班主任、**市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。邱老師從定位-角色、目標(biāo)-培養(yǎng)人、構(gòu)建-管理體系、實(shí)操-管理模式、小結(jié)-生態(tài)圈、展望-幸福教師六個(gè)方面展開講解班級(jí)的管理藝術(shù)看！老師們聽的多認(rèn)真，邱老師的講課深深地感染著我們，教育的藝術(shù)不在于傳授，而在鼓舞和喚醒！在邱老師的講解中我懂得：在新的時(shí)代和新的教育背景下，無論哪個(gè)工作崗位都要不斷更新觀念，改進(jìn)新的方法，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步！
我印象最深的還屬我們?nèi)?*市**小學(xué)的那一天。我被分派到了四組，全天需要拍照片、寫文字。**小學(xué)**校長熱情的帶領(lǐng)我們參觀了校園文化和特色班級(jí)。這所學(xué)校以穿越文化為中心，花樣課程引領(lǐng)，融古通今，融美入心。接下來我們還參觀了三年級(jí)八班孩子們的作文評(píng)價(jià)，真正做到了教學(xué)評(píng)一致性。湖島小學(xué)的孩子們是非常棒的。參觀完班級(jí)和走廊文化，在馬校長的引導(dǎo)下，我們來到四樓活動(dòng)室。
**老師給我們展示了一堂別開生面的班會(huì)課—《中華傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)》。首先，通過播放微課和視頻，讓孩子們了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵、由來和民俗。然后，兩位同學(xué)展演的相聲向大家訴說了南北地區(qū)端午節(jié)習(xí)俗的差異，這段相聲將課堂推向了，贏得了在場老師們的熱烈掌聲。其后，學(xué)生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對(duì)端午節(jié)的了解。最后，為了傳承端午節(jié)習(xí)俗，孩子們當(dāng)堂動(dòng)手制作五彩繩。這堂課，將知識(shí)和實(shí)踐有效融合在一起，也將傳承和融合解釋的淋漓盡致！
馬校長的報(bào)告《辦一所真誠關(guān)切的學(xué)校》從仰望星空、踏實(shí)前行兩個(gè)方面全方位詮釋了如何構(gòu)建情感性班集體。接下來，我們以游戲形式分組，臨時(shí)組建團(tuán)隊(duì)。在短時(shí)間內(nèi)我們要充分發(fā)揮集體才智，從外在、內(nèi)在、意義、實(shí)踐這四個(gè)方面進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，實(shí)踐活動(dòng)將情感性班集體建設(shè)落到實(shí)處，時(shí)刻詮釋融文化。
至善棠爭艷，濱海春滿園。
下午，我們來到**濱海學(xué)校。這是一座“有人性、有溫度、有故事、有美感”的具有濱海文化氣質(zhì)的新樣態(tài)學(xué)校。兩名優(yōu)秀班主任，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)靈動(dòng)地為我們?cè)忈屃恕叭珕T育人導(dǎo)師制”。“建者，筑精致；師者，筑靈魂”作為自己的教學(xué)原則，用耐心、愛心，關(guān)心感化學(xué)生，拉近師生關(guān)系，探尋孩子心路成長的歷程。
這次的班主任學(xué)習(xí)使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到作為一名新班主任一定要樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。我希望接下來先制定《小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍的研究》這一課題，并組織教師進(jìn)行研究，改變課堂死氣沉沉的氛圍，學(xué)生學(xué)的快樂，老師教的輕松。世間萬象都已盡善盡美，而成為一個(gè)真正的道德上的完人，則是宇宙萬物完美的頂峰。
上學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同時(shí)，滲透思想教育，教會(huì)學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，通過衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、注重對(duì)班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
一、重點(diǎn)工作
1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。
（1）校德育工作會(huì)議：11月份召開，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會(huì)議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對(duì)青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策，開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見建議。
（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。
（4）年級(jí)組建議：充分發(fā)揮年級(jí)組長協(xié)調(diào)作用，健全年級(jí)組例會(huì)制度。各年級(jí)要定期情況通報(bào)，著重反映班級(jí)現(xiàn)狀和存在的問題，以及解決對(duì)策等。
（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成。客觀存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。（計(jì)劃另附）
（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔(dān)任過班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對(duì)班級(jí)管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對(duì)副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎(jiǎng)。
2．強(qiáng)化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過去時(shí)一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。
（1）校德育工作研討會(huì)：適當(dāng)時(shí)間召開，研討《校文明班級(jí)考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。
（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系來加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)值周班級(jí)來完成，值周班級(jí)的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會(huì)直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會(huì)，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報(bào)。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。
（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開學(xué)初填報(bào)《文明班級(jí)爭創(chuàng)計(jì)劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃；期中后召開年級(jí)組會(huì)議、家長座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解文明班級(jí)的爭創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭創(chuàng)情況填報(bào)《文明班級(jí)申報(bào)表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。
二、常規(guī)工作
1．各類教育活動(dòng)的開展：
由班主任將基本國情和基本路線教育、社會(huì)主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育、愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時(shí)教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育，本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化，著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識(shí)、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評(píng)價(jià)、積極的自我體驗(yàn)、健康的自我發(fā)展，達(dá)到開發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的目的。形勢(shì)法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。
2．各類學(xué)生會(huì)議
8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會(huì)議、晚7：00召開高一寄宿生會(huì)議、9月上旬召開新學(xué)期的學(xué)生大會(huì)、9月中旬召開新學(xué)期學(xué)生表彰大會(huì)、10月中旬進(jìn)行期中質(zhì)量動(dòng)員會(huì)、11月中下旬開展期中部分學(xué)生座談會(huì)、期中質(zhì)量分析會(huì)、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會(huì)。
3．各類家長會(huì)議：
9月上旬召開新學(xué)期學(xué)生家長會(huì)、11月中下旬召開期中后家長會(huì)、期中后部分家長座談會(huì)、12月上旬召開第二十屆家長委員會(huì)成立大會(huì)暨第一次會(huì)議。
4．各類校際傳統(tǒng)活動(dòng)：
本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶祝活動(dòng)”、“國慶系列活動(dòng)”、“校慶系列活動(dòng)”、“元旦文藝演出”。
5．各類社團(tuán)活動(dòng)：
進(jìn)一步完善各類社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計(jì)劃、定課時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動(dòng)質(zhì)量考評(píng)。
6．各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助：
9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級(jí)教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請(qǐng)工作。
7．充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門學(xué)科的課改動(dòng)向，主動(dòng)為師生服務(wù)。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教師；成長
左權(quán)縣地處太行山中段，境內(nèi)山大溝深，信息閉塞，交通不便，農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)觀念、方法、手段上都落后于城區(qū)教師，這一現(xiàn)狀已成為我縣教育均衡發(fā)展的一個(gè)瓶頸。針對(duì)上述弊端，全縣通過運(yùn)用信息技術(shù)，有效地促進(jìn)了山區(qū)教師快速成長，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一、利用信息技術(shù)，提高山區(qū)教師信息技術(shù)素養(yǎng)
1.從基礎(chǔ)入手，提高山區(qū)教師信息技術(shù)基本技能
自2001年以來，全縣集中開展了全體教師參加的信息技術(shù)初級(jí)和高級(jí)培訓(xùn)工作，先后組織培訓(xùn)四十二期，培訓(xùn)教師2014名，經(jīng)考核全部合格，并取得了全市繼續(xù)教育信息技術(shù)初高級(jí)培訓(xùn)合格證書。隨后組織開展了農(nóng)村學(xué)校教師因特爾未來教育培訓(xùn)工作， 56所農(nóng)村中小學(xué)452名教師參加，全體學(xué)員通過考核，順利結(jié)業(yè)。通過三項(xiàng)培訓(xùn)教師從最簡單的開機(jī)、關(guān)機(jī)學(xué)起，到打字、PPT制作、博客的建立等等，對(duì)信息技術(shù)已初步入門，已建有自己的文件夾，建有自己的Blog，會(huì)從網(wǎng)上搜集信息、學(xué)習(xí)。
2.“菜單式”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)山區(qū)教師信息技術(shù)能力再提高
為了實(shí)現(xiàn)山區(qū)教師信息技術(shù)能力再提高，電教館采取走下去，深入學(xué)校的“菜單式培訓(xùn)”。“菜單式培訓(xùn)”就是電教館根據(jù)本區(qū)域內(nèi)的實(shí)際，依據(jù)每次培訓(xùn)中收集到的意見和建議，及學(xué)校提出的要求，制訂出可行性地信息技術(shù)培訓(xùn)提綱，然后下發(fā)到各校，學(xué)校按照自己的意愿選擇性地點(diǎn)選其中的內(nèi)容，告知電教館，電教館工作人員利用節(jié)假日深入學(xué)校對(duì)任課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式一改過去由電教館安排培訓(xùn)課程，教師被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，把參加培訓(xùn)的自主選擇權(quán)交給了教師，培訓(xùn)什么課程由教師自己做主，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，真正做到變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使培訓(xùn)更具針對(duì)性、靈活性，從而做到讓教師不出校門就能接受培訓(xùn)，力求起到為教師“缺什么，補(bǔ)什么；需要什么，培訓(xùn)什么”的作用。根據(jù)全縣教師實(shí)際要求，電教館科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)菜單，列出如U盤的使用、Office2003應(yīng)用、壓縮軟件Winrar應(yīng)用、下載軟件迅雷應(yīng)用、電子郵件申請(qǐng)及使用等30項(xiàng)培訓(xùn)菜單。
二、利用信息技術(shù)，提高山區(qū)教師教育教學(xué)水平
1.利用信息技術(shù)，培養(yǎng)山區(qū)學(xué)校音美師資
在農(nóng)村很多所學(xué)校都沒有專業(yè)的音美教師，多是由別的學(xué)科的教師代課，嚴(yán)重地制約了音美教育的發(fā)展，為此，電教館充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，主動(dòng)承擔(dān)起為農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)中小學(xué)音美教育師資的任務(wù)。電教館聘請(qǐng)進(jìn)修校、左權(quán)中學(xué)、左權(quán)二中、示范小學(xué)10名音美教師，組成多媒體教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用信息技術(shù)手段培訓(xùn)音美教師。
（1）利用QQ群，實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)
現(xiàn)在，全縣72名音美教師全部加入了左權(quán)縣音美教師QQ群。左權(quán)縣音美教師QQ群是電教館為培養(yǎng)中小學(xué)音美教育師資的任務(wù)于2008年11月份建立的。同時(shí)，還開通了飛信短信服務(wù)平臺(tái)，方便與音美教師之間的聯(lián)系。QQ群主要成員為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師和農(nóng)村中小學(xué)音美教師。通過QQ群，為廣大音美教師提供培訓(xùn)教師授課網(wǎng)絡(luò)視頻，上傳的課程有教法、公共理論課、樂理、舞蹈、素描、國畫、簡筆畫、手工等，已上傳視頻達(dá)146G之多。各位教師通過QQ群進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程，他們還可通過QQ群向培訓(xùn)教師提出學(xué)習(xí)中遇到的問題，培訓(xùn)教師給予及時(shí)的解決。
（2）建立音美教師博客群，開展音美網(wǎng)絡(luò)教研
要想提高教學(xué)水平，提高專業(yè)知識(shí)水平，就要發(fā)揮集體的力量，建立音美教師博客群。音美教師可以將自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課件、學(xué)習(xí)資料等進(jìn)行上傳；也可以下載其他優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、有價(jià)值的教育教學(xué)研究成果、學(xué)習(xí)資料等教學(xué)資源。還能通過自己的博客寫教育教學(xué)隨筆、論文，以及教育教學(xué)中的困惑等。這樣教師可以互相找出不足，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)中的不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓音美教研之路越走越寬，使音美教學(xué)水平更上一層樓。
2.利用信息技術(shù)，提高山區(qū)班主任管理水平
（1）觀看光盤，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)
農(nóng)村各中小學(xué)校，組織教師集體觀看了魏書生等全國優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)光盤。學(xué)校要求班主任認(rèn)真觀看并做詳細(xì)記錄。通過學(xué)習(xí)，班主任紛紛表示今后要把這些觀點(diǎn)和理念逐步運(yùn)用于以后的班級(jí)管理中，使今后的班級(jí)管理工作更有效。
（2）網(wǎng)絡(luò)交流，學(xué)習(xí)城區(qū)班主任的先進(jìn)管理方法
充分利用晉中教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)中集體備課項(xiàng)目中的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流功能，由農(nóng)村班主任發(fā)起交流活動(dòng)，城區(qū)班主任申請(qǐng)加入，構(gòu)建起交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)交流結(jié)對(duì)達(dá)200多。通過網(wǎng)絡(luò)交流，農(nóng)村班主任從班主任專業(yè)素質(zhì)、愛心奉獻(xiàn)、家長工作、班會(huì)設(shè)計(jì)、個(gè)別學(xué)生管理等方面，總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，為其今后的班主任工作提供了借鑒。
3.利用信息技術(shù)，提高農(nóng)村包班教學(xué)效率
1.端正態(tài)度，找對(duì)方法
筆者擔(dān)任班主任以來，什么樣的班級(jí)都有所接觸，但我對(duì)待每個(gè)班級(jí)的態(tài)度都是一樣的，盡量找出合適的辦法，盡量管好這個(gè)班級(jí)。我堅(jiān)信不論工作水平的高低，只要有責(zé)任心，認(rèn)真地對(duì)待，全身心投入，干一行，愛一行，班級(jí)也一定會(huì)有起色。
工作過程當(dāng)中會(huì)遇到很多問題，那就找辦法去解決，不要置之不理。我想每位班主任在管理班級(jí)的過程中都有自己的想法和辦法，有的老師用情育人，有的老師以嚴(yán)育人，還有的老師軟硬兼用，不能說哪一種就是好方法，方法有很多，只要你嘗試了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)方法適合你的班級(jí)，所以作為新班主任，要善于挖掘和總結(jié)這些方法。
2.努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)管理能力
（1）積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)管研討活動(dòng)。年輕教師剛剛參加學(xué)管工作，年紀(jì)輕、經(jīng)驗(yàn)少，面對(duì)學(xué)管工作總感覺千頭萬緒無處下手，通過參加學(xué)管研討活動(dòng)可以向優(yōu)秀學(xué)管工作者學(xué)習(xí)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理水平。
（2）遇問題主動(dòng)尋求幫助。班級(jí)管理中難免遇到 “疑難雜癥”，主動(dòng)和學(xué)管老師溝通，向他們“求醫(yī)問藥”，可以說是我們管好班級(jí)的重要保證。面對(duì)我們這些“菜鳥”班主任，他們?cè)诠ぷ魃蠒?huì)給我們耐心細(xì)致的指導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)堅(jiān)定我們管理班級(jí)的信心，讓我們從當(dāng)初的青澀逐漸走向成熟。
（3）班主任之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我校（北京鐵路電氣化學(xué)校）每逢周一例會(huì)都會(huì)由一位優(yōu)秀班主任針對(duì)班級(jí)管理介紹經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析，講解處理方法，同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下通過一些小游戲讓班主任們理解其中的道理，從而應(yīng)用到班級(jí)管理中。
（4）“從群眾中來，到群眾中去”——深入優(yōu)秀班級(jí)，體會(huì)先進(jìn)管理方法。學(xué)生既是學(xué)管工作的主要工作對(duì)象，也是班級(jí)管理的參與者，他們對(duì)管理方式方法最有發(fā)言權(quán)。而我們平時(shí)工作中接觸最多的也是學(xué)生，我們可以通過與一些優(yōu)秀班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行溝通，了解一些行之有效的方法，也可以從我們教授課程的班級(jí)中發(fā)現(xiàn)問題，考慮解決辦法，這些都可以運(yùn)用到我們自己的管理當(dāng)中去，同樣會(huì)取得非常好的效果。
3.打造優(yōu)秀班集體——班級(jí)的深入認(rèn)識(shí)
我們不妨從一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适抡f起——《西游記》，唐僧師徒為何能夠斬妖除魔經(jīng)歷磨難取得真經(jīng)？我們可以做一下簡單的分析，不難找出他們的秘訣。
（1）目標(biāo)明確：唐僧起到了團(tuán)隊(duì)核心的作用，依靠其領(lǐng)導(dǎo)位置和虔誠取經(jīng)之心確保團(tuán)隊(duì)一直向目標(biāo)邁進(jìn)。
（2）利益一致：師徒四人，雖時(shí)有矛盾，但大家都知道，只有到得西天取得真經(jīng)，方能修成正果。因此盡管想法思路不同，但大家的目標(biāo)明確，利益一致。
（3）規(guī)則清楚：制度明確，等級(jí)分明。師傅就是師傅，任徒弟有天大的本事，也不能超越法規(guī)，不能以下犯上。
（4）上級(jí)支持：唐僧之所以能當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的頭，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是分不開的。每當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)即將分崩離析時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門就會(huì)派人來調(diào)解。
從某種角度這不正像我們的班集體一樣嗎？所以班級(jí)管理也是一樣的，要目標(biāo)明確，師生同心；建立完善的班級(jí)管理制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，獎(jiǎng)懲分明，公平公正；班主任須具備借用外力的能力，爭取學(xué)校、家長、任課教師等相關(guān)方面的大力支持；“知人善任”發(fā)揮班級(jí)中每一名同學(xué)的能動(dòng)性。
4.關(guān)注班級(jí)“后進(jìn)生”
（1）要正確對(duì)待后進(jìn)生，關(guān)心熱愛后進(jìn)生。作為班主任，我們要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界找到癥結(jié)所在，針對(duì)學(xué)生情況“對(duì)癥下藥”。但關(guān)心愛護(hù)絕不是姑息縱容，對(duì)原則問題絕不手軟，要真正做恩威并施。
（2）注意發(fā)揮后進(jìn)生群體中核心人物的作用。這些學(xué)生長期生活在一起，很容易“拉幫結(jié)伙”，這些孩子在一起講義氣、愛面子。如果老師能夠充分利用這一特點(diǎn)對(duì)后進(jìn)生中的一些核心人物加以利用，會(huì)起到事半功倍的效果。
（3）加強(qiáng)班集體建設(shè)營造良好班級(jí)氛圍，培養(yǎng)集體輿論和班風(fēng)。
（4）鼓勵(lì)后進(jìn)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)激發(fā)集體認(rèn)同感。通過激發(fā)學(xué)生的集體認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，自覺不做有損班級(jí)的事。
（5）幫助后進(jìn)生設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃，對(duì)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和省廳“五嚴(yán)”要求，以主題教育月活動(dòng)為抓手，深入開展民族精神教育、行為養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育、環(huán)境教育及心理健康教育。 教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生爭“做一個(gè)有道德的人”。著力研究新形勢(shì)下德育工作中出現(xiàn)的新問題，找出新對(duì)策，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、創(chuàng)造性，以人為本，狠抓常規(guī)管理，開創(chuàng)班級(jí)管理工作的新局面。
二、主要工作
1. 認(rèn)真組織主題教育月活動(dòng)
緊緊圍繞中央文明辦要求未成年人“ 做一個(gè)有道德的人 ”的德育建設(shè)目標(biāo)，參照學(xué)期初制定的各個(gè)月的活動(dòng)主題，結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)60周年、“”、“一二·九運(yùn)動(dòng)”等重大節(jié)日及重大事件，組織開展各項(xiàng)主題德育活動(dòng)，大力宣傳和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，以及我國人民面對(duì)災(zāi)難所表現(xiàn)出的萬眾一心、眾志成城的精神風(fēng)貌。爭取做到精心準(zhǔn)備，落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2. 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
（ 1 ）加強(qiáng)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)。通過定期開展班主任例會(huì)，提升班主任的德育理論水平和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性。繼續(xù)實(shí)行見習(xí)班主任制度 ， 對(duì)教齡不滿三年的青年教師，采用師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的形式，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣作用。見習(xí)班主任必須參加班主任例會(huì)，配合班主任上好每周一的班會(huì)課，要求見習(xí)班主任每學(xué)期至少上好一堂班會(huì)課，要有教案，期末交德育處。
（ 2 ）繼續(xù)鞏固和完善班主任崗位責(zé)任考核評(píng)估激勵(lì)制度。對(duì)今年教育部新出臺(tái)的《班主任工作考核辦法》進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。在進(jìn)一步提高班主任獎(jiǎng)金待遇的基礎(chǔ)上，鞏固以定量和定性相結(jié)合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客觀、更科學(xué)。量化的考核成績將作為評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項(xiàng)主要指標(biāo)，以此激勵(lì)廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
3 、強(qiáng)化年級(jí)和班級(jí)的管理及監(jiān)督機(jī)制
（ 1 ）年級(jí)主任要進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)全局觀念，協(xié)助德育處抓好班級(jí)德育工作計(jì)劃，并及時(shí)通報(bào)年級(jí)德育工作狀況。
（ 2 ）全體班主任要進(jìn)一步明確并履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育管理，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，勤奮學(xué)習(xí)，要求班主任在“勤、精、實(shí)”上下功夫，要明實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效。各班要于開學(xué)初調(diào)整充實(shí)班（團(tuán)）干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮班團(tuán)干部在班集體建設(shè)中的作用；期初要制訂合理、切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，期末要做好班級(jí)工作總結(jié)；班主任要深入到學(xué)生中，談心咨詢，要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)；認(rèn)真上好班會(huì)課，班會(huì)課不得挪作他用，本學(xué)期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會(huì)；要做好家訪工作，每學(xué)年至少對(duì)班級(jí)三分之一的學(xué)生家訪一次，并做好記錄；認(rèn)真抓好五項(xiàng)評(píng)比工作、學(xué)生儀容儀表的規(guī)范、紀(jì)律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
（ 3 ）由校長室、政教處、團(tuán)總支以及年級(jí)組主任同組成校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。并由校行政、部分青年黨團(tuán)員組成德育督查小組，定期或不定期的對(duì)年級(jí)及班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查，對(duì)于存在的問題將及時(shí)反映并監(jiān)督完善。
4 ．強(qiáng)化法制教育，預(yù)防違法犯罪
充分利用十一月的“法制教育月”活動(dòng)時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，大力宣傳新修訂的《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《校園意外傷害處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。組織開展“與法同行”為主題的系列活動(dòng)。邀請(qǐng)共建單位領(lǐng)導(dǎo)來校作法制講座，協(xié)助學(xué)校開展對(duì)不良行為學(xué)生的幫教。落實(shí)和強(qiáng)化幫教轉(zhuǎn)化責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“四定”，即定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定職責(zé)，在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。力爭確保在校學(xué)生違法犯罪率為零，同時(shí)有效控制違紀(jì)和偶發(fā)事件的發(fā)生率。
5 ．注重心理健康教育，培養(yǎng)健全人格
充分利用學(xué)校現(xiàn)有的心理咨詢室和專業(yè)心理健康教育師資，在全校師生中大力開展心理健康教育。積極提倡廣大教師將心理健康教育滲透到班主任工作、校團(tuán)隊(duì)工作及學(xué)科教學(xué)等教育教學(xué)工作中，不斷提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。對(duì)于部分“特殊生”群體，更要多關(guān)注他們的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活，通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)。
6 ．加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)
以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，努力形成以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。主動(dòng)加強(qiáng)同當(dāng)?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、社區(qū)的聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課老師家訪制度。充分利用南京網(wǎng)上家長學(xué)校六合分校的資源，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的溝通，推進(jìn)家庭教育工作。
三、工作、活動(dòng)安排
8 月份：開學(xué)準(zhǔn)備工作
㈠制定德育工作計(jì)劃。
㈡召開班主任研討會(huì)。
㈢做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
9 月份：行為規(guī)范教育月 、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月
㈠開學(xué)第一天上午舉行開學(xué)典禮。
㈡召開五項(xiàng)評(píng)比考核工作會(huì)議。
㈢各班級(jí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》
㈣初一新生入學(xué)教育，強(qiáng)化實(shí)施《雄州初級(jí)中學(xué)一日常規(guī)要求》。
㈤各班級(jí)組建、調(diào)整充實(shí)班（隊(duì)）干部隊(duì)伍。
㈥慶祝“教師節(jié)”活動(dòng)。
㈦班主任工作計(jì)劃于 9 月 10 日前 交政教處。
(八)初一年級(jí)常規(guī)知識(shí)競賽。
10 月份：愛國主義教育月
㈠召開班主任、年級(jí)主任會(huì)議。
㈡慶祝“國慶節(jié)”60周年系列活動(dòng)。
11 月份：法制教育月
㈠召開班主任、年級(jí)主任會(huì)議。
㈡根據(jù)教育局工作部署，開展“法制教育月”活動(dòng)。
㈢與法制教育共建單位聯(lián)系，開展法制教育共建活動(dòng)。
12 月份：感恩敬老月、環(huán)保教育月
㈠召開班主任、年級(jí)主任會(huì)議。
㈡各班開展辭舊迎新聯(lián)歡活動(dòng)。
2010年1月份：學(xué)期結(jié)束工作
㈠召開班主任、年級(jí)主任會(huì)議。
㈡班主任完成學(xué)生思想品德評(píng)定工作。
㈢各班完成校級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部初評(píng)和單項(xiàng)積極分子推薦工作，并按時(shí)上交政教處。
㈣班主任完成德育論文或工作總結(jié)，與班主任工作手冊(cè)在放假前一起上交政教處。
主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文1剛才兩位老師為我們深情款款地介紹了自己管理經(jīng)驗(yàn)，聽了之后，在座的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路，也能真正地管理好班級(jí)。
老師及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，是我們班主任工作的一個(gè)重要手段，校訊通短信交流平臺(tái)為我們提供了更多的方便，下面請(qǐng)移動(dòng)公司的甘經(jīng)理為我們做短信編發(fā)的現(xiàn)場培訓(xùn)。
班主任工作是忙碌而繁雜的，各種表冊(cè)的填寫就是其中很重要的一部分。
下面請(qǐng)歐陽校長為我們總結(jié)前段工作，強(qiáng)調(diào)本月工作。
下面請(qǐng)黎校長為前段班主任工作做強(qiáng)調(diào)。
班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文2少先隊(duì)工作是我們班主任工作的重要部分，少先隊(duì)大隊(duì)部將在本學(xué)期開展什么活動(dòng)呢?有請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉春華講話，掌聲有請(qǐng)。
班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，我們?cè)谧陌嘀魅螌?duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱辛的勞動(dòng)，你們用你們的愛心、耐心、真心教育引導(dǎo)了無數(shù)的學(xué)生;你們用你們的智慧和無私把班級(jí)管理得井井有序。三小的功勛簿上一定會(huì)記下你們光輝燦爛的一頁。
我們?cè)趧?chuàng)造成績的同時(shí)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班主任(優(yōu)秀班主任評(píng)定的依據(jù)是上個(gè)學(xué)期綜合先進(jìn)班的班主任)，他們是：陳海、朱靜、吳燕、陳蘭、蔡玲、吳博、沈玉、龐華、程萍、冬婧、朱英。今天，學(xué)校將對(duì)他們進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
有請(qǐng)優(yōu)秀班主任上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們頒獎(jiǎng)。
各位班主任，你們辛苦了，謝謝你們!今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家。
班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文3左老師的發(fā)言正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。
為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陸鵬程老師如何管理班級(jí)的。下面有請(qǐng)陸鵬程老師發(fā)言。
感謝陸老師的精彩發(fā)言。
差生是班主任最頭疼的問題，轉(zhuǎn)化好一個(gè)差生往往比教育好一名優(yōu)秀生更難，下面聽聽李發(fā)往老師是如何轉(zhuǎn)化差生的。
感謝李老師的精彩發(fā)言
上面，三位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。
班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文4我感到同志們的發(fā)言有個(gè)共同點(diǎn)，就是愛學(xué)生。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。
而愛心正是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。
此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程，也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā)：只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。
李校長強(qiáng)調(diào)了班主任工作是意義，著重指出班級(jí)管理中班主任要充分尊重學(xué)生、充分信任學(xué)生、充分欣賞學(xué)生、充分熱愛學(xué)生。以生為本，以情感人來關(guān)心學(xué)生的成長、成才。
最后，希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)李校長的要求，切實(shí)履行好班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。謝謝大家!
班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好!
為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，更準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷學(xué)生思想觀念的新變化，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。為此，我們今天在這里召開班主任工作會(huì)議。
本次會(huì)議共有四項(xiàng)議程：
一、由政教處主任---介紹本學(xué)期學(xué)校班主任情況，并宣讀本學(xué)期政教處工作要點(diǎn)。
二、高-級(jí)級(jí)主任發(fā)言。
三、班主任-老師發(fā)言。
四、由---副校長講話。
同志們，班主任是學(xué)校的中堅(jiān)力量。可以這么說，學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實(shí)。班主任作為學(xué)校基層的最直接的指揮員，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。真誠希望大家把班主任工作作為實(shí)踐自己教育.想的一個(gè)園地。
(講話后結(jié)語)同志們，只要我們班主任認(rèn)真，負(fù)責(zé)，耐心，細(xì)致的對(duì)待我們的每一個(gè)學(xué)生，我們的班級(jí)會(huì)更加美好，我們的學(xué)校會(huì)更加和諧，最后，祝大家在新的學(xué)期工作順利!
班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文6各位老師,大家下午好!
從前面幾位班主任的介紹中,我又學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。記得教育家魏書生曾經(jīng)說過:“做教師而不當(dāng)班主任,那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì),吃了大虧。”是啊,班主任工作苦中有樂,神圣而崇高,但我覺得,做班主任完全是源于一種心中的責(zé)任,一種問心無愧的責(zé)任感。至于我管理班級(jí),沒有太多經(jīng)驗(yàn),今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些體會(huì):
首先,班主任要提高自身的師德修養(yǎng)。
我在工作中一直把陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”作為我的座右銘。短短十六個(gè)字,卻道出了教育的本質(zhì)意義。其精髓在于一個(gè)“真”字。“千教萬教,教人求真”,是教師的思想情操;所謂有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的學(xué)生。教人求真,學(xué)做真人,還須從教師求真做起。因此,作為一名班主任在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實(shí)的精神,在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷,在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。
一個(gè)品德優(yōu)秀、求真務(wù)實(shí)的班主任往往會(huì)對(duì)學(xué)生的整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。班主任理應(yīng)嚴(yán)格要求自己,恪守教師的職業(yè)道德規(guī)范,做到面對(duì)外面的物質(zhì)-不動(dòng)心,保持一顆純潔的心靈;對(duì)待學(xué)生一視同仁,不因?qū)W生成績好差或家長有無錢權(quán)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。只有做到了這些,才能在家長面前挺直腰板,在學(xué)生面前守住尊嚴(yán)。
“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”,則是學(xué)生的人生追求。我認(rèn)為,成人比成材更重要。班級(jí)管理工作總結(jié)工作會(huì)主持詞。班主任要引導(dǎo)學(xué)生求真知,學(xué)真本領(lǐng),養(yǎng)真道德,說真話,辦真事,追求真理,做一個(gè)誠實(shí)、正直的人。在日常工作中,我始終要求每一位學(xué)生都做一個(gè)誠實(shí)的人,不撒謊,犯了錯(cuò)要能勇于承認(rèn),考試不準(zhǔn)作弊。我在班上多次強(qiáng)調(diào):“為遲到找借口比遲到本身更可恨:為偷懶找借口比不做作業(yè)更可恥;-得來的高分比考零分還要讓人瞧不起.”因此每次處理犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),我的第一句話就是“實(shí)話實(shí)說。”對(duì)于說了實(shí)話的同學(xué)我會(huì)從輕處理,而對(duì)于撒謊的同學(xué)則嚴(yán)肅處理。(舉例:韓丹,張雨晴)
二:以身作則,做學(xué)生的表率
車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”因此,班主任必須以身作則。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。學(xué)生就是,你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我進(jìn)入班級(jí)首先環(huán)視一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。這樣持續(xù)了一段時(shí)間,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地班上越來越多的同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。
言教永遠(yuǎn)比不過身教,學(xué)生是看你的行動(dòng),不是聽你的指揮。我想班主任凡要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。可見榜樣的力量是無究的,何況是自己的老師呢?
再比如,我平時(shí)要求學(xué)生守時(shí)、守信。要求學(xué)生早上7點(diǎn)半到校不要遲到,自己就無論如何必須守時(shí),有時(shí)候時(shí)間晚了,我都是打車到校,也不遲到;你要求學(xué)生完成所應(yīng)完成的任務(wù)或落實(shí)對(duì)別人的承諾,就無論如何信守自己的諾言。比如在小組獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),答應(yīng)對(duì)表現(xiàn)的小組獎(jiǎng)勵(lì)布袋,跑了很多地方才買到。
第三點(diǎn),要正確關(guān)愛學(xué)生。一個(gè)班級(jí)都是有優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生。我的做法是:
1、偏愛后進(jìn)生
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。那怕它很小很小。如:一個(gè)調(diào)皮的孩子,隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個(gè)學(xué)習(xí)成績不佳的孩子在講話中用了一個(gè)很貼切的詞等等,班主任及時(shí)抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花,激發(fā)孩子的自信心。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過:“贊揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正應(yīng)為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視。作為班主任對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)不能姑息,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,注意他們的發(fā)展趨向,引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心里要健康。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲的情緒,我始終提醒他們?nèi)送庥腥?天外有天的道理。只有嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生班主任要激勵(lì)他們,并多給他們提供展示自己的機(jī)會(huì)平臺(tái),促使他們向積極方面轉(zhuǎn)化并不斷進(jìn)步。
第四點(diǎn),與家長交往的藝術(shù)
家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著l。要使家長的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,形成
學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。說來慚愧,在這一方面由于我性格的原因,做的不是很好。-但通過這些年的親身經(jīng)歷,明白到:
1.對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
2.對(duì)于溺愛型的家庭,交談時(shí),應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。
要充分尊重學(xué)生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對(duì)方在心理上能接納你的意見,并采取正確的方式來教育子女。
3.對(duì)于放任不管型的家庭,班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜,少報(bào)憂,使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理,加強(qiáng)家長與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
還有一點(diǎn)更為重要,就是不要把對(duì)家長的不滿牽扯到孩子身上。(高欣宇,龐佳琪,韓丹)
班級(jí)管理工作是千頭萬緒的,工作方法也是千差萬別的。在我班級(jí)中不盡人意的地方還有很多,還有很多問題,很多事情需要處理,我將在實(shí)踐中不斷地探索、總結(jié)出行之有效的方式方法,并學(xué)習(xí)在座的優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),使自己的班級(jí)管理水平躍上新臺(tái)階。
最后,我將用“潛下心來教書,靜下心來育人”作為自勉!
班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家下午好!
學(xué)校行政管理，是學(xué)校各項(xiàng)工作順利、高效開展的有力保證。自從我局實(shí)施“精細(xì)化”管理以來，我校在連吉校長的帶領(lǐng)下經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思總結(jié)，在教師管理、學(xué)生管理、德育管理、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了有意的嘗試和探索，取得了一些成果。尤其在班級(jí)管理方面，我們經(jīng)過近一年的實(shí)踐、總結(jié)，梳理形成了一套系統(tǒng)的班級(jí)管理方略。
通過在個(gè)別班級(jí)試點(diǎn)試驗(yàn)，取得了很好的效果。我們本著讓更多的學(xué)生從管理中盡快受益，把我校的教育教學(xué)改革推向加深入，經(jīng)校委會(huì)研究決定，召開班級(jí)管理啟動(dòng)大會(huì)。
下面向大家介紹今天參加本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)：
教育局基教股股長：鄔股長，蘇股長，翟老師
教師學(xué)校德育部：張校長，丁主任，李主任
現(xiàn)在我宣布調(diào)兵山市第八中學(xué)班級(jí)管理啟動(dòng)大會(huì)現(xiàn)在開會(huì)：
