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紀(jì)檢巡察整改報告

時間:2022-06-06 11:00:20

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇紀(jì)檢巡察整改報告,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。

紀(jì)檢巡察整改報告

第1篇

X年X月X日(星期五)上午/下午

二、會議地點

XXX

三、會議主持

XX區(qū)XX黨組書記、局長

四、參會人員

1.XX巡察辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

XX巡察辦主任XXX

2.XX派駐紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)。

XX

3.區(qū)文旅黨組成員、領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

XXXXXX書記、局長

XXXXXX書記、二級調(diào)研員

*****

5.其他列席和工作人員。

五、會議議程

1.XXX通報巡察反饋問題整改專題民主生活會準(zhǔn)備情況;

2.到會指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)對開好會議提要求;

3.XXX同志代表班子作對照檢查發(fā)言;

4.其它班子成員依次作個人對照檢查發(fā)言;

5.到會指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)作點評講話。

6.XXX同志作表態(tài)發(fā)言。

六、會議要求

1.嚴格按照程序,領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動認領(lǐng)問題,認真做對照檢查發(fā)言,制定切實可行的整改措施;

2.站在講政治、講規(guī)矩、守紀(jì)律的高度,深刻認識此次巡察反饋問題整改專題民主生活會的重大意義,對區(qū)委第六巡察反饋問題及意見建議照單全收,強化領(lǐng)導(dǎo)、全員參與,不折不扣地落實好各項整改任務(wù)。

3.細化措施,狠抓問題整改落實。堅持解決老問題和整改新問題相結(jié)合的方式,制定整改方案,立行立改、全面整改,實現(xiàn)一體整改、深度整改、徹底整改,做好巡察整改“后半篇文章”,推動巡察整改和XXX發(fā)展兩促進、兩不誤。

4.嚴格疫情防控政策,間隔就座,配戴口罩,黨員要配戴黨徽,會后及時上報個人對照檢查發(fā)言材料。

第2篇

關(guān)鍵詞:內(nèi)部審計;整改;結(jié)果運用;增值型

近年來,隨著中央審計委員會的成立和《審計署關(guān)于內(nèi)部審計工作的規(guī)定》(審計署令第11號)實施,我國內(nèi)部審計進入了新時代。商業(yè)銀行內(nèi)審在保障其經(jīng)營合規(guī)性上發(fā)揮愈加重要的作用,內(nèi)審管理系統(tǒng)的信息化建設(shè)為審計工作提供了便利,極大地提高審計效率,內(nèi)部審計工作質(zhì)效得到了極大的提高,但在審計成果運用方面還有待提高。

一、內(nèi)部審計成果運用概述

在中央審計委員會第一次會議上強調(diào)審計整改的重大意義,審計署2018年的《審計署關(guān)于內(nèi)部審計工作的規(guī)定》(審計署令第11號)中新增設(shè)了“審計成果運用”一章,對加強審計整改,促進審計結(jié)果運用做出了明確規(guī)定。主要體現(xiàn)在以下幾方面,一是明確了被審計單位主要負責(zé)人為整改第一責(zé)任人,對審計發(fā)現(xiàn)的問題和提出的建議,被審計單位應(yīng)當(dāng)及時整改,并將整改結(jié)果書面告知內(nèi)部審計機構(gòu)。二是單位對內(nèi)部審計發(fā)現(xiàn)的典型性、普遍性、傾向性問題,應(yīng)當(dāng)及時分析研究,制定和完善相關(guān)管理制度,建立健全內(nèi)部控制措施。三是內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強與內(nèi)部紀(jì)檢監(jiān)察、巡視巡察、組織人事等其他內(nèi)部監(jiān)督力量的協(xié)作配合,建立信息共享、結(jié)果共用、重要事項共同實施、問題整改問責(zé)共同落實等工作機制。內(nèi)部審計結(jié)果及整改情況應(yīng)當(dāng)作為考核、任免、獎懲干部和相關(guān)決策的重要依據(jù)。四是單位對內(nèi)部審計發(fā)現(xiàn)的重大違紀(jì)違法問題線索,應(yīng)當(dāng)按照管轄權(quán)限依法依規(guī)及時移送紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)、司法機關(guān)。《商業(yè)銀行內(nèi)部審計指引》所稱內(nèi)部審計是商業(yè)銀行內(nèi)部獨立、客觀的監(jiān)督、評價和咨詢活動,通過運用系統(tǒng)化和規(guī)范化的方法,審查評價并督促改善商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營、風(fēng)險管理、內(nèi)控合規(guī)和公司治理效果,促進商業(yè)銀行穩(wěn)健運行和價值提升。商業(yè)銀行內(nèi)部審計目標(biāo)包括:推動國家有關(guān)經(jīng)濟金融法律法規(guī)和監(jiān)管規(guī)則的有效落實;促進商業(yè)銀行建立并持續(xù)完善有效的風(fēng)險管理、內(nèi)控合規(guī)和公司治理架構(gòu);督促相關(guān)審計對象有效履職,共同實現(xiàn)本銀行戰(zhàn)略目標(biāo)。指引明確了商業(yè)銀行內(nèi)部審計的監(jiān)督、評價和咨詢職能,并促進商業(yè)銀行穩(wěn)健運行和價值提升。中央審計委員會、審計署、銀保監(jiān)會都在內(nèi)部審計成果運用方面提出了要求,并指明內(nèi)部審計成果運用的方向。

二、商業(yè)銀行內(nèi)部審計整改現(xiàn)狀

(一)內(nèi)審定位不準(zhǔn),認識不足。內(nèi)部審計是日常的“體檢”工作,不僅要“查病”,更要“治已病”,“防未病”。商業(yè)銀行內(nèi)部審計部門存在重視審計,輕視整改的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為:一是內(nèi)部審計部門把自己定位為“監(jiān)督”、“評價”職能,未把“整改”工作作為內(nèi)審部門的責(zé)任;二是內(nèi)部審計人員對發(fā)現(xiàn)問題整改意義認識不足,未能從促進商業(yè)銀行穩(wěn)健運行和價值提升方面思考整改的意義。內(nèi)部審計部門主動爭取領(lǐng)導(dǎo)對審計結(jié)果運用的支持力度不夠,審計權(quán)威性不強,導(dǎo)致被審部門對整改工作不重視,審計建議采納較少。(二)報告質(zhì)量不高,針對性差。審計質(zhì)量是內(nèi)部審計工作的生命線,審計報告質(zhì)量高低直接關(guān)系到能夠引起領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)注,對促進審計結(jié)果運用更是至關(guān)重要。一份高質(zhì)量的審計報告,必須能夠精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題所在,提出有針對性的可行性的建議,達到合法、合規(guī),提高效率的目的。深入分析審計報告質(zhì)量不高的主要原因:一是內(nèi)審部門對全局中心工作認識不足,對審計目的不清晰,審計工作偏離審計目的,對全局工作支持力度不夠,未能突出重點,未能全面覆蓋高風(fēng)險業(yè)務(wù)、重點人員;二是內(nèi)部審計人員綜合素質(zhì)不高,未能嚴格落實審計程序,造成審計底稿有遺漏,難以清楚描述問題,對發(fā)現(xiàn)的問題定性不準(zhǔn),被審計部門對審計人員提出的問題不認可;三是審計理念落后,大數(shù)據(jù)理念缺乏。對非現(xiàn)場審計重視不夠,未落實能精準(zhǔn)審計,現(xiàn)場審計缺乏審前分析,審計手段落后、效率較低,審計內(nèi)容仍以查錯糾弊為主,對風(fēng)險性問題和資產(chǎn)質(zhì)量關(guān)注不夠;四是審計對策針對性差,可操作不強,對業(yè)務(wù)指導(dǎo)、堵塞內(nèi)控漏洞意義不大。(三)整改標(biāo)準(zhǔn)不高,效果不佳。商業(yè)銀行在審計過程中發(fā)現(xiàn)的問題,往往限于操作層面整改,建章立制的少。存在屢查屢犯,前改后犯,審計成果運用程度不高。審計人員對發(fā)現(xiàn)的問題缺少原因分析,較少能從內(nèi)部制度、業(yè)務(wù)流程、人員等深層次分析原因,主要表現(xiàn)為:一是對“普遍性”的問題不重視,習(xí)以為常,思想麻木,難以正視問題;二是對“典型性”的問題原因分析不全面,無法提出合理的建議;三是對“傾向性”的問題分析缺乏前瞻性,分析不足。內(nèi)部審計人員獨立性不強,對被審計部門問題整改容忍度較高,隨意性大,存在計中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)部分問題未能從根本得到整改,而審計部門未能嚴格要求,致使問題整改落實不到位,難以達到預(yù)期審計效果。(四)結(jié)果運用層次不高,影響力弱內(nèi)部審計結(jié)果運用利用率較低,多為就事論事的簡單整改,對促進商業(yè)銀行穩(wěn)健運行和價值提升作用較弱。主要表現(xiàn)為:一是審計結(jié)果未能與相關(guān)職能部門交流,未及時綜合地研究分析典型性、普遍性、傾向性問題,對問題影響的深層次因素未進行充分挖掘,難以做到舉一反三與從源頭上對問題進行整改;二是審計結(jié)果難以在內(nèi)部紀(jì)檢監(jiān)察部門、組織人事部門等相關(guān)部門之間實現(xiàn)共享,導(dǎo)致審計結(jié)果難以被有效利用與轉(zhuǎn)化;三是還未將審計結(jié)果及審計問題的整改狀況作為對相關(guān)部門干部進行考核、任免及獎懲的重要信息依據(jù),也未將其作為單位決策制定的依據(jù);四是審計結(jié)果在形式上表現(xiàn)比較單一。

三、提高審計結(jié)果運用改進路徑

(一)積極爭取領(lǐng)導(dǎo)對審計工作的重視。領(lǐng)導(dǎo)的重視是促進審計整改的重要推動力。領(lǐng)導(dǎo)重視內(nèi)部審計,能提升審計權(quán)威性,便于內(nèi)審部門與其他職能部門溝通,問題整改、制度建設(shè)、結(jié)果共享會比較順利。內(nèi)部審計要明確審計的目的,服務(wù)大局,不斷提高審計報告質(zhì)量,及時向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報審計發(fā)現(xiàn)的情況、整改措施、是否需要建章立制杜塞漏洞等情況,保障全局工作的意義,得到領(lǐng)導(dǎo)認同和支持。(二)強化對審計整改責(zé)任意識。內(nèi)部審計是商業(yè)銀行穩(wěn)健經(jīng)營的重要保障,而審計整改是整個審計工作的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到內(nèi)部審計工作的成效。如果對審計整改不重視將會嚴重影響了審計目的的實現(xiàn)。審計人員要樹立服務(wù)大局觀念,把審計整改及審計結(jié)果運用作為自身的職責(zé),從思想上重視審計整改工作,堅決杜絕整改不負責(zé)、虛假整改情形,確保整改不走過場,整改指導(dǎo)及時有效,樹立“整改工作我有責(zé)”的責(zé)任意識。(三)切實提高審計報告質(zhì)量。審計報告的質(zhì)量高低,既體現(xiàn)了審計人員的能力,也決定了審計整改的要求。審計報告應(yīng)符合以下特征:一是準(zhǔn)確性。主要指審深審?fù)福瑢栴}進行準(zhǔn)確定性,避免模棱兩可,避重就輕,切實充分揭示風(fēng)險;二是實用性。主要是指審計報告能夠引起領(lǐng)導(dǎo)的重視,使得領(lǐng)導(dǎo)更加了解經(jīng)營狀況,風(fēng)險現(xiàn)狀;三是指導(dǎo)性。主要是指及時對苗頭性和趨勢性問題進行預(yù)警,使得相關(guān)職能部門及時采取預(yù)防措施,避免損失;四是針對性。主要是指確保審計人員對發(fā)現(xiàn)問題所提出整改建議具有可操作性,避免建議不對癥,難落實。高質(zhì)量審計報告要求審計人員具備較高的綜合素質(zhì),不僅具有發(fā)現(xiàn)能力,還要具備綜合分析能力和問題歸納能力。審計人員必須更新審計理念,樹立“大數(shù)據(jù)”審計思維,堅持科技強審;鼓勵審計人員按照自己實際需要學(xué)習(xí)理論知識,尤其是審計、財務(wù)、法律、計算機等方面知識;通過“以審代訓(xùn)”方式,在審計現(xiàn)場,提高審計人員揣摩被審計人員心理及溝通技能,達到提高審計發(fā)現(xiàn)能力;集中培訓(xùn)審計人員撰寫審計報告的能力。(四)建立審計結(jié)果運用制度。為了避免出現(xiàn)審計結(jié)果利用效率低的問題,更好地發(fā)揮審計的增值功能,創(chuàng)建內(nèi)審結(jié)果應(yīng)用辦法十分必要。一是通過不同方式向不同層次人員展示審計結(jié)果。“向上”報告,“平行”建議,“向下”通報,并通過靈活多樣審計簡報、微信公眾號等方式傳達審計成果,營造良好的內(nèi)控環(huán)境,使得全員正視問題,積極解決問題。二是堵塞流程漏洞,完善內(nèi)控制度。對于審計發(fā)現(xiàn)的苗頭性、趨勢性問題,要深入分析發(fā)現(xiàn)的問題原因,是否存在新制度落實或新系統(tǒng)是啟用,流程不合理造成的;是否存在均有明顯趨勢的問題,如同類問題發(fā)生的頻率、金額變化。只有從流程、人員、制度等方面查找原因,完善制度才能避免此類問題的發(fā)生。三是及時揭示風(fēng)險,避免損失。對于審計發(fā)現(xiàn)的問題,要充分預(yù)測存在的損失,及早做好預(yù)防措施,減少不必要的損失。四是建立審計發(fā)現(xiàn)及問題整改共享制度。與紀(jì)檢、人事共享審計成果,避免重復(fù)工作,并將審計發(fā)現(xiàn)及整改情況納入考評范圍,對不重視整改或不落實有效措施的相關(guān)人員給予問責(zé)。

四、總結(jié)

內(nèi)部審計整改措施是一個相互聯(lián)系、相互配合的不可分割整體。將“治已病”,“防未病”審計理念貫穿到實際工作中,要求不斷提高審計人員綜合素質(zhì),并把審計整改作為審計人員的職責(zé);只有不斷提高審計人員綜合素質(zhì)是提升內(nèi)部審計報告質(zhì)量的必要條件;只有不斷提升審計報告質(zhì)量才能引起領(lǐng)導(dǎo)層的重視;領(lǐng)導(dǎo)層的重視是推動審計整改的重要推動力量;通過多種方式向全員展示審計成果,并完善內(nèi)控制度是領(lǐng)導(dǎo)層落實整改責(zé)任,提升商業(yè)銀行價值的重要方式。

參考文獻:

[1]鮑國明.推動內(nèi)部審計結(jié)果運用促進內(nèi)部審計高質(zhì)量發(fā)展[J].中國內(nèi)部審計,2020(1)4-11.

[2]謝臻.堅持審計與業(yè)務(wù)協(xié)同促管理問題深層次整改[J].中國內(nèi)部審計審計,2020(1)73-75.

[3]肖偉.做好三大轉(zhuǎn)型履行好新時代內(nèi)部審計工作的職責(zé)與使命[J].中國內(nèi)部審計,2020(3)4-11.

[4]王章為,高煒,沈愛華.“四步走”助力審計結(jié)果運用效果提升[J].中國內(nèi)部審計,2020(3)70-74.

第3篇

蘇浙一帶歷來為我國經(jīng)濟相對較發(fā)達地區(qū),其市場經(jīng)濟化程度較高,人們的思想觀念等也相對更為開放。為了解現(xiàn)時期南方各校在學(xué)生工作方面的新觀念,新思想,從而開闊我們自身的視野,我們學(xué)生科一行四位同志利用六天時間,行程數(shù)千公里,橫跨兩省一市對上海機電學(xué)校、浙江機械學(xué)校、常州輕工業(yè)學(xué)校、無錫機械制造學(xué)校四校進行了考察學(xué)習(xí)。我們所到之處都受到兄弟學(xué)校的熱情歡迎和接待,我們通過各校領(lǐng)導(dǎo)綜合介紹,與有關(guān)教師座談與同學(xué)座談以及實地參觀等方式對各校進行了較為細致地了解,并索要了大量資料。此次考察,旅途較為辛苦,但我們的收獲也很大,開闊了思路,樹立了我們今后工作的信心。

此次考察我們最大的感受是南方、北方其學(xué)生教育管理的基本思路是一致的,沒有大的區(qū)別。各校均認為在當(dāng)前激烈的市場競爭條件下,加強學(xué)生的政治思想教育,從嚴管理與要求,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),仍是學(xué)生工作的根本任務(wù)。這一點打消了我們過去的一些不正確想法。過去,我們總認為南方各校重粗放,對學(xué)生管理與要求更開放,甚至放任,實際恰為相反,有些方面比我們還要“死”,還要細。通過比較,從整體上看,我校各方面工作與四校相比,各有所長,不屬于落后的,這使我們也了解了我校在全國同類校中的位置,關(guān)鍵地是把各校可取之處借鑒回來為我們所用,從而更進一步加強我們的工作。

以下我們將四校較為有特色的方面予以介紹,供有關(guān)同志參考,對于與我校相似或基本相似,甚至落后于我們的方面則一并略去。

• 上海機電學(xué)校

該校五十年代建校,目前規(guī)模學(xué)生2600余人(校本部)61個班,其中住校生1800余人,全校教職工320人,任課教師140人,離退休職工較多。

我們走進校園,其校園干凈整潔,綠化美化非常好。參觀過程中我們發(fā)現(xiàn)其教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)生宿舍均為老式建筑,顯得有些破舊。

印象較深的是該校學(xué)生宿舍臟、亂、差,空氣不好;學(xué)生就餐在大禮堂,桌面、地上一片狼籍,剩菜剩飯到處都是,這兩項工作看來很糟糕。

該校食堂伙食非常好,飯菜品種多,質(zhì)量好,價格便宜。

該校的學(xué)生工作,實行所謂“二級管理”,即“學(xué)生科、專業(yè)部”。該校將所設(shè)專業(yè)劃分為三個專業(yè)部——機電專業(yè)部,計算機與控制專業(yè)部,基礎(chǔ)與管理專業(yè)部,各專業(yè)部有主任、副主任、支部書記,支部書記主要分工負責(zé)學(xué)生工作。

在這個管理結(jié)構(gòu)中,在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生科,起到“主管校長辦公室”的作用,由職能部門變?yōu)椤皡f(xié)調(diào)和服務(wù)”部門,更多具體教育和管理工作則由“專業(yè)部”負責(zé)。(其學(xué)生科的作用有點類似于我校教務(wù)科的作用。)據(jù)專業(yè)部支部書記講,此種管理方式,較好地解決了“教育、教學(xué)”脫節(jié)的問題,由專業(yè)部統(tǒng)籌抓教學(xué)和學(xué)生工作,教師不但要教好課,還要帶好班,還要參與學(xué)生各項管理活動,教師的聘任、班主任的聘任,工資獎金等等統(tǒng)籌考慮,學(xué)校將各類資金全部下拔到專業(yè)部核算。據(jù)學(xué)生科長講,他們的工作內(nèi)容比較簡單輕松,學(xué)生的常規(guī)管理及各項教育活動,學(xué)生科要管,但專業(yè)部主任與支部書記比他們著急。學(xué)生的分配工作也由各專業(yè)部負責(zé),分配辦起協(xié)調(diào)服務(wù)作用。

我們感覺到這種管理方式,雖能較好地解決“教育、教學(xué)”脫節(jié)問題,調(diào)動了任課教師的“育人”工作積極性,但多頭管理,容易職責(zé)不清產(chǎn)生推諉,甚至因全校步調(diào)不一致而造成混亂;多環(huán)節(jié)管理,節(jié)點過多,不利于上傳下達,信息溝通不暢,難以保證效果。

該校為了解決住宿生問題,專門成立了宿舍辦公室,每天除了宿辦干部值班,還要求一男一女兩位班主任必須值夜班

該校對班主任的考核工作激勵力度較大,比如若班主任在一年的工作考核中名列前茅,表現(xiàn)突出,學(xué)校將為他晉升一級工資,以資鼓勵,時限為一年;如果班主任連續(xù)三年均達到一流先進標(biāo)準(zhǔn),則由浮動式獎勵定為終身制。采取了這種獎勵辦法后比較有效地調(diào)動了班主任的工作積極性,使班主任隊伍更加穩(wěn)定,工作效果更好。

對該校另一個印象較深的工作是,學(xué)校校級副職,行政部門中層干部輪崗制,使他們相互了解,熟悉工作,從而增進協(xié)調(diào),輪崗時間一年,我們?nèi)r學(xué)生科長剛從食堂輪崗回來。

從上海機電學(xué)校我們了解到,上海市有統(tǒng)一的“學(xué)生德智體綜合測評”體系,對學(xué)生進行日常思想,行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方面的綜合量化考評,做為評優(yōu)、操行等級、獎學(xué)金評比,以及就業(yè)推薦等的依據(jù)。這一細化的管理值得我們認真研究學(xué)習(xí)。

另外該校附有獨立核算的校辦工廠,生產(chǎn)實習(xí)一體,并有自己的產(chǎn)品。

2、浙江機械工業(yè)學(xué)校

該校占地 60畝,在校生3000人,教職工204人,任課教師104人,行政、后勤人員53人,其余為獨立核算的校辦工廠職工。

我們來到該校在校辦主任帶領(lǐng)下,較詳細地參觀了學(xué)校整個設(shè)施。學(xué)校校園整潔,環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)樓也很干凈,給人的第一印象非常好。美中不足的是學(xué)生宿舍凌亂,味道不佳。

據(jù)校辦主任講,該校已由省政府確定搬遷,遷往市郊。

我們分別與老師和學(xué)生進行了座談,我們了解到,該校有三個方面較為突出:一是全校改革力度較大;二是學(xué)生三自教育抓的非常好;三是班主任考核抓的嚴。

自 94年以來,該校已連續(xù)三輪以“人事、分配、教學(xué)”為核心的全面改革,改革后有部份人員下崗,全校行政、后勤人員十分精簡,校辦工廠及三產(chǎn)獨立核算,自負盈虧;教學(xué)部門教學(xué)管理也很規(guī)范,對外聘教師學(xué)校有龐大的“人才庫”,學(xué)校選擇余地較大,從而能加強對外聘教師的管理,較好地解決了各專業(yè)師資問題。

學(xué)生自我教育,自我服務(wù)、自我管理是學(xué)生工作較為重要的一環(huán)。該校團委學(xué)生科為一個部門,團委干事負責(zé)組織指導(dǎo)“學(xué)生團委”及“學(xué)生會干部”,工作,學(xué)生科有一專職干事負責(zé)指導(dǎo)“學(xué)生自管會”的工作。“學(xué)生團委”側(cè)重團的日常工作及思想、政治教育方面的學(xué)生教育活動;“學(xué)生會”側(cè)重開展豐富多彩的第二課堂活動,而且已形成體系,比如辯論賽、文化藝術(shù)周、各科知識競賽、文藝團體活動等,省級電視臺來校為其編制錄相全省公映。學(xué)生參加各類文藝團體及各類校園文化活動,在其“綜合考評”中占有一項,以激勵學(xué)生多參加社會活動,培養(yǎng)素質(zhì)。該校也制訂有“學(xué)生日常管理、行為規(guī)范、思想和學(xué)習(xí)”的綜合考評體系。該校與我們不同的是,他們還有另一學(xué)生組織即上面提到的“學(xué)生自我管理委員會”,與校“學(xué)生團委”、“學(xué)生會”是平等的學(xué)生組織,專門負責(zé)在各日常管理活動中發(fā)揮作用,相當(dāng)于我校學(xué)生會的紀(jì)檢部職能,以及生活部、體育部的部分職能,但工作內(nèi)容更多,更細,組織更為周密。據(jù)學(xué)生科同志講,浙江地區(qū)的許多中專校都設(shè)有這一組織。我們看到該校的所有學(xué)生干部均掛牌,團的干部為“紅牌”,學(xué)生會的干部為“綠牌”,學(xué)生自管會的干部為“黃牌”。該校的老師也掛牌。

據(jù)校辦公室主任講,該校實行“全面巡察督導(dǎo)制”,學(xué)校成立有“巡察督導(dǎo)小組”,成員每周不一樣,由“校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、普通任課教師、學(xué)生自管會”組成,從學(xué)生早晨起床,到晚上熄燈睡覺,全面巡察督導(dǎo)各項工作,包括學(xué)生的、老師的,“督察小組”,只對校長負責(zé)。

另外,該校也要求班主任,每月在宿舍值班1—2次。

該校的“勞育課”稱為“三自教育課”,有專任教師指導(dǎo),同時也將學(xué)生分到各部門,由各部門出“帶教”老師指導(dǎo),監(jiān)督其工作,并給予打分,分數(shù)也在學(xué)生“日常綜合考評中”占一項。

該校的班主任工作抓的比較嚴,比較細,其班主任考核思路分為兩部分:一是班主任本身應(yīng)做的工作;另一是班主任工作實際效果部分,即班級各項工作。

班主任本身應(yīng)做的工作占 60分,考核的內(nèi)容與我們大同小異,考核辦法除了班主任自報、考核員抽查外,還有“所帶班學(xué)生(包括班團干部若干名)打分”“宿舍辦打分”、“專業(yè)科長打分”,以不同權(quán)重,記入60分之中;而“工作效果”即“班級各項工作”的分數(shù)則以百分制乘以40%以后記入班主任本人考核分數(shù)中。這樣班主任的考核分作為津貼發(fā)放及班級獎懲的依據(jù)。他們的獎學(xué)金體系,評優(yōu)干、三好等也與班級考核相關(guān)聯(lián)。

另外,對基礎(chǔ)不同的班,他們在班級考核中采取了“系數(shù)校正法”,分為“ 0.9、1.0、1.1、1.2”四個校正系數(shù),依據(jù)是城里及農(nóng)村同學(xué)的比例,以及住校生、走讀生比例和入學(xué)途徑(面試否)等。

從他們的班主任考核看,許多地方值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。特別是“學(xué)生自管會”參與班主任考核,“校督察組”、“專業(yè)科”參與班主任考核等做法,有利于更公正地反映每位老師的真實工作情況。對于“所帶班學(xué)生為本班班主任打分”這一問題,我們問學(xué)生科的同志,這樣會不會導(dǎo)致師生對立,甚至同學(xué)亂打的情況,他們講如果班主任在工作中沒有處理好師生關(guān)系問題,本身就是工作方法中存在不足,教育也是不成功的。在后續(xù)的考察中,我們發(fā)現(xiàn)常州輕校也采用此辦法,而且對提高班主任同志的責(zé)任心和全面提高工作水平有很大的促進作用。班主任費,浙江機械學(xué)校人均 100元/月;常州輕校人均40元/月,另有固定部分按班內(nèi)人頭給每個學(xué)生1元,他們每年都要組織全體班主任旅游。

3、常州輕工業(yè)學(xué)校

該校總體給人的印象是干凈整潔、規(guī)范、設(shè)施齊全先進,校園占地 150畝,十分優(yōu)美寬闊,是我們所去過的中專校中硬件條件最好的學(xué)校。該校是江蘇省重點學(xué)校,目前正準(zhǔn)備評全國重點學(xué)校。該校校本部3600余名學(xué)生,教職工240人,任課教師120人。到達該校正逢周日,校辦主任、學(xué)生科長及學(xué)生科、教務(wù)科的老師是專門加班接待我們的。

該校多學(xué)制,多種形式辦學(xué),總規(guī)模 5000學(xué)生,其中有高中二年制、初中三年制、初中四年制、高職五年制(3+2),以及與多所分校聯(lián)合辦學(xué)。該校自80年遷新址,抓住了三個機遇:一是82年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)紅火時,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培養(yǎng)人才,得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的大力資助;二是86年省黨校需要培養(yǎng)檔案專業(yè)學(xué)生,與之聯(lián)辦,拔下大筆經(jīng)費;三是93年自費生出現(xiàn),該校走在前列。

該校的學(xué)生工作體制與我們相同,給我們印象較深的是,學(xué)生主管校長,除了主管生源辦(目前與學(xué)生科一同辦公)、學(xué)生科外、還主管保衛(wèi)科,學(xué)生采取全封閉管理。學(xué)習(xí)時間宿舍鎖門,校園鎖門;晚間教學(xué)樓鎖門,校園鎖門,保衛(wèi)科帶學(xué)生治安隊。我們一到校發(fā)現(xiàn)周日也有帶袖標(biāo)的勞育同學(xué)勞動,原來他們的勞育課周六、周日也要進行。

該校的班主任考核工作與浙江機械學(xué)校相似,學(xué)生及各專業(yè)科等也參與考核,班主任津帖依據(jù)考核分數(shù)有所區(qū)別,而且與班主任任職年限掛鉤,這一點與我們相同。

該校充分發(fā)揮班主任的作用,各年級分別結(jié)合各自特點開展豐富多彩的教育管理活動。

在與領(lǐng)導(dǎo)及老師座談中,我們體會到,該校在各項工作中,自加壓力,有一種緊迫感。他們認為只有培養(yǎng)高素質(zhì),有能力,有水平的學(xué)生,才能創(chuàng)出自己的牌子,因此他們提出要建設(shè)具有一流學(xué)校、一流設(shè)備、一流質(zhì)量、一流效益的全國重點中專。學(xué)生科長講,由于他們學(xué)校在江蘇省有較高的聲譽,因此目前上門要畢業(yè)生的單位很多,學(xué)生分配也不錯,但這種情況不會持久,居安思危,才能有備無患。對于生源問題,就學(xué)生科長講,目前本地區(qū)農(nóng)民已開始不太重視戶口,而重視工作就業(yè),因此解決好學(xué)生的去向問題,將關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。

該校學(xué)生工作較為全面,為了解決特困生問題,他們建立了“扶困基金”,學(xué)校每年拿出 6萬元,另外由女工工會發(fā)起,每個教師每月省節(jié)10元錢注入基金,加上工廠募捐,事業(yè)有成的畢業(yè)生贊助學(xué)校等,他們較好地解決了特困生問題,按學(xué)生科老師講,“真愛才能教育學(xué)生”。

另外,該校的熱情接待,也另我們十分感動,要加強聯(lián)系,相互協(xié)做,并邀請我們帶班主任、學(xué)生干部等到那里參觀、游玩,他們將給予大力幫助。

4、無錫機械制造學(xué)校

無錫機械制造學(xué)校為我們考察學(xué)習(xí)的最后一站。

該校 3100余學(xué)生,全部住校,70個班級。該校也為老校,設(shè)施齊全,學(xué)校的實驗實習(xí)搞的較好。他們建有“工業(yè)中心”,使專業(yè)實習(xí)更貼近工廠實際;按他們的思路講,他們的畢業(yè)生所使用的專業(yè)設(shè)備是行業(yè)中最先進的,學(xué)生到單位后,馬上可從事生產(chǎn),因而他們的畢業(yè)生包攬了本地區(qū)三分之二的企業(yè)就業(yè)需求。他們經(jīng)常請本地區(qū)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參觀他們的管理及教學(xué),注重宣傳自己,全社會公共關(guān)系搞的比較好。

該校的班主任考核一學(xué)期兩次,每次依據(jù)考核結(jié)果發(fā)放獎金,平時則按月發(fā)放津貼,每月每位班主任 20元。

該校建立了“黨員聯(lián)系班級制度”以及“專業(yè)科長帶班主任的辦法”。每個黨員必須成為一個班的副班主任,參與學(xué)生思想教育等活動。專業(yè)科長帶班則為了解學(xué)生情況從而在要求教師教學(xué)時考慮學(xué)生因素。另外,該校特別重視學(xué)生黨員的培養(yǎng)與發(fā)展工作,每年發(fā)展學(xué)生黨員 20余名,學(xué)生黨校搞的比較好。后來我們了解到,該校黨委書記主管學(xué)生工作。

在座談中我們注意到,該校認為作為畢業(yè)生,成績是第二位的,能力突出才是首要的問題,因而他們認為應(yīng)大力組織學(xué)生各項活動。就演講來講,他們要求,一年級學(xué)生可帶稿;二年級學(xué)生可帶提綱;三年級學(xué)生要脫稿;四年級學(xué)生可現(xiàn)場就某個問題發(fā)表層次清楚的演說。學(xué)生科長講,他們的就業(yè)指導(dǎo)工作是從一年級開始的,每個年級在就業(yè)問題上要求學(xué)生有不同的認識和心理準(zhǔn)備,從而使學(xué)生從一入校就知道如何發(fā)展自己。

該校建有“校內(nèi)希望工程”,無錫市有專項資金下拔,另外學(xué)校自籌,吸收贊助等也較好地解決了特困生問題。

該校的其他方面工作與我們大同小異,比如學(xué)生宿舍工作,基本與我們相同,效果也不錯。

以上是對南方四所學(xué)校進行考察的基本情況,所提到的各方面工作只是概括的提煉,實際的內(nèi)容很多,有些甚至相當(dāng)煩瑣。個別方面我們從體系上看,就感到實施起來會很困難。在工作思路和方案上,一個非常完備的體系、制度并不一定實施效果就好,其關(guān)鍵在于多大程度才能落實下去。一項工作改革,“既要好看,又要好吃”,要有效才行,這是我們接觸到四校大量的不同管理思想和教育方法后的感覺,因此我們只有批判地借鑒,結(jié)合我們自己的現(xiàn)實取舍。總之,這次考察學(xué)習(xí),使我們開闊了思路,增長了見識,也認識了我們自己的工作現(xiàn)狀,尤其對南北方的差異有了感性的認識。這次考察也鍛煉了我們的干部隊伍,認識到了我們工作的重要性,尤其是督促了評估之后我們對學(xué)生工作新的思考。考察之后的有關(guān)建議及我們自身工作的整改設(shè)想,我們將在更加充分地分析研究之后提出。

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