高四復習計劃

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高四復習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關鍵詞：中考；復習；初三；學習

就近幾年中考命題的趨勢而言，試題更注重基礎，貼近于學生生活，側重于考查學生聯系生活實際和靈活運用知識的能力。從外觀上看，中考似乎是越來越簡單了，但事實上，內容的人性化，形式呈現的鮮活性只是變化的一方面，更重要的是試題的綜合性、廣博性和技術性不是降低了，而是在一定程度上要求有所提高。下面，我針對中考這一變化對同學們在初三上學期如何更好的應對中考復習提幾點建議：

對初三學生群體的建議：

一、立足課堂，復習才能厚積薄發

聞道有先后，術業有專攻。課堂是教師辛勤耕耘的成果。是教師智慧的結晶。提高四十分鐘的課堂效率是中考取勝的重要法寶，如何提高效率呢?預習是關鍵!除認真完成教師布置的學案外，同學們應有自己的預習計劃。預習要做到以下環節：

1.通覽教材和相關教科書

通覽不是走馬觀花，而是指同學們應有教師備課的鉆研精神，在教科書的輔助下，通過自主學習去體驗教材的實質，即課程標準的相關要求。變要我學、教我學，為我要學、我自學。從而真正使自己成為學習的主人。更為初三的復習打下堅實的基礎。

2.記下疑難點，先行解決，再有針對性地聽課

在通覽教材的基礎上，對一周內所學新課要精細研究。對自己實在不懂也處要在預習本上記下，課上要側重聽教師講解思路，有意識地對自己進行思維訓練。學習上切記“吃白飯”，預習就是自己種莊稼，當然收獲的果實感覺就大不相同了。

3.預習，不僅要預，更要習

所謂的“習”就是演題。要在教師的指導下，提前做一些針對性地習題。在解題中，會發現問題并有利于鞏固預習成果。

在預習的基礎上，我們才能真正實現由盲目地聽到用心聽、用神聽的佳境。因為此時，我們聽的內容決不是一堂課的內容，而是主動完成了或部分完成了知識間的內在整合。即更進一步鞏固了我們對全冊書內容的理解。這是一種最自覺地復習。

二、構建知識樹。復習才能融會貫通

目前，我們每天學習的知識大多都是零散地、分散地。我們訓練的習題也大多都是割裂地考點。有學生常常感到題如大海，做也做不完，越做越不會。其癥結就在于忽略了知識的整體性和統一性。如何做到這一點呢?

構建知識樹是其中非常重要的一種方法。大致地步驟是這樣的：

1.在學完一章或一單元之后，嘗試將知識間的內在聯系用線條或表格表現出來

此時，表現出來的可能只是樹根、樹干。即最重要的、最難點的知識內容。

2.根據自己的理解或在演題中發現的問題，添加枝或葉

這時的知識樹應該是千姿百態、萬紫千紅的。可以用特殊標識繪制你的知識大樹。

3.在學完和本單元所有相關的知識之后，要對知識樹進行修枝剪葉

有時，還可能要增添些內容，有些內容可能和根枝偏離了，這時就要大膽地進行修剪，并隨時做好記錄，以備以后復習時用到。

知識樹不同于有些復習資料上的知識提綱，知識樹是你自己復習和總結時的智力成果，照抄照搬別人總結出的現成的東西，對你來說，只能是增加學習負擔。這一點，請同學

們切記!

三、科學合理規劃時間。復習才能有的放矢

中考作為學業水平考試和選拔性考試雙項功能，在某種程度上說，要求考生不能僅僅做單項冠軍，更重要的是七項全能。全重要等于全不重要，這告訴我們要結合自身強弱學科科學安排復習計劃。以周為單位，語數英三科的任務很重，還要兼顧初二內容的復習。因此，同學們要從現在起，在教師的指導下，科學制定自主復習計劃。這個計劃應該是超前于教師整體復習進度的。誰贏得了這個先機誰就取得了中考一半的勝利。本學期，政治歷史在課堂上跟住教師即可。

總之，科學安排復習時間的基本要求是：確保強勢學科，關注薄弱學科，自主復習超前進行，跟住教師穩扎穩打。

四、用好錯題本，復習才能事半功倍

復習決不是全學完后的事，而是分布于學習的每一個過程、每一個環節之中。同學們要樹立時時學習就是時時復習的意識。這里，告訴同學們另一個復習的法寶，就是多準備幾個錯題本。將在平時練習或考試中經常出現的錯題記錄下來，記清錯題錯在哪里，當初是怎么想的、怎么改的，以后還有沒有再出現過類似的錯誤。一學期下來，錯題本就是你取得成功的試金石，你不想試一試么?

同學們，中考復習因人而宜，以上所列只是我的一己之見，希望能對你的學業提升有一點點幫助，最后，祝同學們中考能取得好成績!

對初三家長群體的建議：

一、認真把脈。對癥下藥。幫孩子確定奮斗目標

孩子們在學業上是有差異的，首先您應給孩子一個正確的定位。要知道孩子是學業優秀生，潛能生，還是后進生。決不能盲目攀比，給孩子們太多的不切實際地目標，否則，孩子失去的不僅僅是一個中考。

二、多指導、多建議。少包辦代替

初三學生已經有了一定的自主學習能力，學生對自己的學業能力也有了較為準確地認知。家長們能做的就是多給一些復習建議，也可將專家或老師的建議及時反饋給孩子，以使孩子更全面地認識自己的學習實際。

三、科學安排學生膳食。養成良好作息時間。切忌陪同開夜車

家長要做好后勤部長，科學恰當地給孩子們補充營養。叮囑學生晚上別睡得太晚，要充分利用早晨這個好時光。

四、不要盲目或隨意選擇課外班

學生學習知識，提高能力，需要一個過程。知識的獲得決不能一蹴而就。現在，有的家長盲目求快，認為不管怎樣，在課外班學一遍，在學校再學一遍，那多好啊!殊不知，這只是您的單方面的想法。學生真正學習可就不一樣了。上不上課外班，要多聽聽孩子自己的想法和班主任老師的建議。